通過(guò)閱讀，可以擴(kuò)大自己的知識(shí)視野，開(kāi)闊思維。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們需要對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和梳理。以下是一些總結(jié)范文，供您參考和借鑒。
英文簡(jiǎn)歷的要素篇一
當(dāng)人們論及新經(jīng)濟(jì)的時(shí)候，大都是以美國(guó)經(jīng)濟(jì)連續(xù)以上的高速增長(zhǎng)這一事實(shí)為依據(jù)的，并據(jù)此把新經(jīng)濟(jì)定義為一種高增長(zhǎng)、高就業(yè)與低通脹并存的經(jīng)濟(jì)。筆者認(rèn)為，按此定義來(lái)理解新經(jīng)濟(jì)是片面的，因?yàn)椤皟筛咭坏汀眱H僅是新經(jīng)濟(jì)的外部表象而已，它們并未涉及到新經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)。透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，新經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成要素有三：
1．信息技術(shù)。它是新經(jīng)濟(jì)的技術(shù)基礎(chǔ)。人們往往以此為依據(jù)而把新經(jīng)濟(jì)理解為信息經(jīng)濟(jì)，但這樣理解新經(jīng)濟(jì)是片面的。以工業(yè)化早期的蒸汽機(jī)發(fā)明為例，雖然蒸汽機(jī)構(gòu)成了早期工業(yè)化的技術(shù)基礎(chǔ)，但經(jīng)濟(jì)史學(xué)家并未據(jù)此而把工業(yè)化定義為蒸汽機(jī)化。
2．能夠直接轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)財(cái)富的知識(shí)存量與流量。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，包括生產(chǎn)和分配等都將以知識(shí)為基礎(chǔ)，知識(shí)已經(jīng)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和增長(zhǎng)的最重要的驅(qū)動(dòng)要素。同樣，我們也不能因?yàn)樾陆?jīng)濟(jì)是一種由知識(shí)要素驅(qū)動(dòng)的經(jīng)濟(jì)而把新經(jīng)濟(jì)片面定義為知識(shí)經(jīng)濟(jì)。
3．因特網(wǎng)。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，作為人們進(jìn)行各種各樣生產(chǎn)活動(dòng)以及有形與無(wú)形交換活動(dòng)的基本工具體系，因特網(wǎng)正在改變著人們的生產(chǎn)方式、流通方式和交換方式。但是，與信息技術(shù)及創(chuàng)造價(jià)值的知識(shí)一樣，因特網(wǎng)不過(guò)只是新經(jīng)濟(jì)的一個(gè)構(gòu)成要素，因此，假如我們據(jù)此而把新經(jīng)濟(jì)定義為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)同樣是不科學(xué)的。
基于以上三個(gè)方面的分析，我們可以對(duì)新經(jīng)濟(jì)作如下定義：新經(jīng)濟(jì)是一種以信息技術(shù)為基礎(chǔ)、由知識(shí)要素驅(qū)動(dòng)、并通過(guò)因特網(wǎng)進(jìn)行運(yùn)作的經(jīng)濟(jì)。這也就是說(shuō)，新經(jīng)濟(jì)實(shí)際上是一個(gè)由信息經(jīng)濟(jì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)有機(jī)組合而成的復(fù)合體，這三種要素相輔相成，缺少其中的任何一種要素都將無(wú)法對(duì)新經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的原因、運(yùn)作機(jī)制與發(fā)展趨勢(shì)做出科學(xué)的解釋。
更為重要的一點(diǎn)還在于：我們對(duì)新經(jīng)濟(jì)作這樣的定義，是符合唯物史觀的。從我們所概括出來(lái)的新經(jīng)濟(jì)的這三個(gè)構(gòu)成要素來(lái)看，它們更多地屬于生產(chǎn)方式的范疇，而不是產(chǎn)品的范疇。因此，我們借助于信息技術(shù)、知識(shí)和因特網(wǎng)這三個(gè)主要標(biāo)志，就可以對(duì)新經(jīng)濟(jì)與新經(jīng)濟(jì)以前的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)做出明確的'區(qū)分。然而，有必要指出的是，我們雖然可以用新經(jīng)濟(jì)來(lái)表示新生產(chǎn)方式與舊生產(chǎn)方式的區(qū)別，但新經(jīng)濟(jì)本身并不是一個(gè)科學(xué)的用語(yǔ)，因?yàn)樗茨軐?duì)新生產(chǎn)方式加以范式化，并通過(guò)范式化而形成一個(gè)科學(xué)的概念范疇。正因?yàn)槿绱?，新?jīng)濟(jì)一詞往往被人們庸俗化地使用，以致造成人們對(duì)新經(jīng)濟(jì)認(rèn)識(shí)的淺化。
盡管新經(jīng)濟(jì)這個(gè)術(shù)語(yǔ)有以上所說(shuō)的缺陷，但是在找不到更好的概念范疇替代它以前，我們不得不繼續(xù)使用這個(gè)術(shù)語(yǔ)來(lái)界定我們的研究對(duì)象。這就好比經(jīng)濟(jì)學(xué)家經(jīng)常使用后工業(yè)化來(lái)描述工業(yè)社會(huì)的階段性質(zhì)變、歷史學(xué)家經(jīng)常使用后現(xiàn)代主義來(lái)描述現(xiàn)代化進(jìn)程中的階段性質(zhì)變一樣，我們只能用新經(jīng)濟(jì)來(lái)描述先是發(fā)生在美國(guó)，目前正發(fā)生在少數(shù)幾個(gè)北歐國(guó)家的生產(chǎn)方式的階段性質(zhì)變。
英文簡(jiǎn)歷的要素篇二
1.人：（員工）
1.1培訓(xùn)多面手，保證熟練員工穩(wěn)定性，員工精簡(jiǎn)化；
1.2嚴(yán)格制度管理，反復(fù)強(qiáng)化執(zhí)行力；
2機(jī)：（設(shè)備）
2.1空間布局設(shè)計(jì)符合經(jīng)濟(jì)性要求；
2.2tpm：故障率管理，三級(jí)維護(hù)保養(yǎng)；重保養(yǎng)輕維修；
2.3設(shè)備自身設(shè)計(jì)輕裝化，零件標(biāo)準(zhǔn)化，品牌統(tǒng)一化；
3料：（物資）
3.1庫(kù)存管理：abc分類(lèi)管理，控制安全庫(kù)存和經(jīng)濟(jì)庫(kù)存；
3.2降低在制品量，盡可能杜絕不配套尾料余料產(chǎn)生；
3.3制定科學(xué)的.消耗定額，下料投料的科學(xué)計(jì)算；
3.4能源及動(dòng)力等物資注意價(jià)格變動(dòng)的靈活采購(gòu)策略；
4法：（方法）
4.1總體按照pdca思路設(shè)計(jì)工作方案和方法；
4.2工作研究分方法研究、時(shí)間研究及工作環(huán)境研究，都需要標(biāo)準(zhǔn)化。方
法研究有過(guò)程分析（工藝及工序流程圖，取合改簡(jiǎn)）和動(dòng)作分析（身體動(dòng)作，物品及工具擺放設(shè)置，設(shè)備設(shè)計(jì)慣性使用等）。工作環(huán)境研究有：溫度，空氣流通，污染，顏色及照明等。
4.3工廠總體布局，設(shè)備總體布局：u型，l型，直線型等。
4.4erp建立，經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)管理6要素批量，縮短生產(chǎn)周期（jit，生產(chǎn)流程卡――看板）；5環(huán)：（環(huán)境）
5.15s推廣；
5.2安全生產(chǎn)管理；
5.3iso14001，注重保護(hù)環(huán)境；
6質(zhì)：（質(zhì)量）
6.1iso體系建立并嚴(yán)格執(zhí)行，保證體系的有效性和持續(xù)性；
6.2tqm：自檢，互檢，終檢，巡檢等。
6.3完備的監(jiān)視測(cè)量措施。
黃生qq：1309280723第1頁(yè)2012-2-27
英文簡(jiǎn)歷的要素篇三
正規(guī)英文簡(jiǎn)歷的必備要素，一份英語(yǔ)簡(jiǎn)歷制作方法大家一定要了解清楚，不然會(huì)導(dǎo)致制作出洋相簡(jiǎn)歷!以下是文書(shū)幫分享的：正規(guī)英文簡(jiǎn)歷的必備要素，歡迎參考!
一份地道的英文簡(jiǎn)歷應(yīng)該包括如下要素：
a 言簡(jiǎn)意賅
resume 部分不能超過(guò)兩頁(yè)紙，最好控制在一頁(yè)紙之內(nèi)。有英國(guó)科學(xué)家稱(chēng)，任何求職者的簡(jiǎn)歷都可以濃縮到一頁(yè)紙上，而且這個(gè)篇幅足夠容納個(gè)人的卓越經(jīng)歷，因?yàn)槿松總€(gè)階段的目標(biāo)不同，個(gè)人展示的側(cè)重點(diǎn)也有很大變化。
b 強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)
近來(lái)，海選都是通過(guò)網(wǎng)上篩選關(guān)鍵詞來(lái)決定的，專(zhuān)業(yè)、gpa、名次、英語(yǔ)能力、自我評(píng)價(jià)，甚至是行文表述上都有關(guān)鍵詞，所以求職者一定要在這幾個(gè)方面下功夫，在情況屬實(shí)的前提下，仔細(xì)加工。如果導(dǎo)師是泰斗，就一定要強(qiáng)化在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的工作，如果gpa很高，那么開(kāi)門(mén)見(jiàn)山就把這一項(xiàng)寫(xiě)出。
c 彰顯個(gè)性
所謂"resume"，強(qiáng)調(diào)在"me"這個(gè)詞上，所以簡(jiǎn)歷一定要突出個(gè)性。如果人云亦云，很容易被淹沒(méi)在簡(jiǎn)歷的海洋中，每個(gè)人經(jīng)歷都不同，所以在具體操作時(shí)，一定要強(qiáng)化自身優(yōu)勢(shì)，突出與所申請(qǐng)職位最契合的氣質(zhì)。另外，簡(jiǎn)歷的抬頭不要再寫(xiě)所謂"個(gè)人簡(jiǎn)歷"、"求職信"這類(lèi)標(biāo)題了。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山把自己的名字寫(xiě)上，這既是自信的表現(xiàn)，同時(shí)也是尊重招聘者。
d 注意關(guān)鍵詞
簡(jiǎn)歷中有很多關(guān)鍵詞和特殊用法有其特定表達(dá)方式，不宜亂用。比如，internship(學(xué)期實(shí)習(xí))、part-time(兼職)等。
e 必備信息
簡(jiǎn)歷應(yīng)該涵蓋一份合格英文簡(jiǎn)歷必備的信息，包括個(gè)人基本情況、教育經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、獲獎(jiǎng)狀況、興趣愛(ài)好和自我評(píng)價(jià)等。對(duì)于專(zhuān)業(yè)是基礎(chǔ)學(xué)科，并且有志于研究性工作的同學(xué)，可以把科研經(jīng)歷強(qiáng)化。
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想進(jìn)外企，英文簡(jiǎn)歷一定要寫(xiě)好，那可是你的敲門(mén)磚，寫(xiě)好英文簡(jiǎn)歷，一定要注意以下幾點(diǎn)：
一、千萬(wàn)別哆哆嗦嗦
語(yǔ)言簡(jiǎn)練。對(duì)于求職者來(lái)講，目的.明確、語(yǔ)言簡(jiǎn)練是其簡(jiǎn)歷行之有效的基礎(chǔ)。
二、千萬(wàn)別搞錯(cuò)順序
包括求職者的姓名、性別、出生年月等，與中文簡(jiǎn)歷大體一致。第二部分為教育背景(education)，必須注意的是在英文簡(jiǎn)歷中，求職者受教育的時(shí)間排列順序與中文簡(jiǎn)歷中的時(shí)間排列順序正好相反，也就是說(shuō)，是從求職者的最高教育層次(學(xué)歷)寫(xiě)起，至于低至何時(shí)，則無(wú)一定之規(guī)，可根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況安排。
三、切記把“技能”寫(xiě)清楚
在時(shí)間排列順序上亦遵循由后至前這一規(guī)則，即從當(dāng)前的工作崗位寫(xiě)起，直至求職者的第一個(gè)工作崗位為止。求職者要將所服務(wù)單位的名稱(chēng)，自身的職位、技能寫(xiě)清楚。把社會(huì)工作細(xì)節(jié)放在工作經(jīng)歷中，這樣會(huì)填補(bǔ)工作經(jīng)驗(yàn)少的缺陷。
四、切記列舉所獲獎(jiǎng)勵(lì)和發(fā)表的作品
將自己所獲獎(jiǎng)項(xiàng)及所發(fā)表過(guò)的作品列舉一二，可以從另一方面證實(shí)自己的工作能力和取得的成績(jī)。書(shū)寫(xiě)上獎(jiǎng)學(xué)金一項(xiàng)一行。另外，大多數(shù)外企對(duì)英語(yǔ)(或其他語(yǔ)種)及計(jì)算機(jī)水平都有一定的要求，個(gè)人的語(yǔ)言水平、程度可在此單列說(shuō)明。
英文簡(jiǎn)歷的要素篇四
如今，教學(xué)中使用課件，已經(jīng)是稀松平常的事了。一則可以增加課堂的容量，提高教學(xué)效率;再則能夠豐富教學(xué)的形式，活躍課堂氛圍;三則便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，固化學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)于這樣一個(gè)習(xí)見(jiàn)的教學(xué)元素，如何更好地發(fā)揮其積極作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益最大化，當(dāng)是我們值得研究的問(wèn)題。因此，追求精致，不失為課件教學(xué)運(yùn)用的一種品質(zhì)。
一、課件制作的要素
1.要簡(jiǎn)約，不要繁雜
課件的文字、圖片過(guò)于繁雜，既增加視覺(jué)疲勞，也不利于學(xué)習(xí)。新知的獲取，是受時(shí)間和注意力的限制的。課件翻片過(guò)于頻繁，文字過(guò)于密集會(huì)引起學(xué)習(xí)者的心理煩躁，進(jìn)而抑制其學(xué)習(xí)欲求，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效益的低下。實(shí)際的教學(xué)中，有的課件成了講話稿，把要說(shuō)的每一句都呈現(xiàn)出來(lái)，實(shí)在是對(duì)運(yùn)用課件的一種誤讀。
2.要悅己，更要悅?cè)?/p>
既然是一種教學(xué)的呈現(xiàn)方式，制作者在關(guān)注自己的同時(shí)，一定要想到受眾。許多教師在制作課件時(shí)，只注意到自己面對(duì)電腦看到的效果，而忽視了你將要呈現(xiàn)的客觀環(huán)境。事實(shí)上，運(yùn)用課件進(jìn)行教學(xué)的目的主要不是為自己教學(xué)提供路徑和內(nèi)容，而更重要的是一種提供給學(xué)生或聽(tīng)眾的轉(zhuǎn)播方式。因此，學(xué)生或聽(tīng)眾的對(duì)課件內(nèi)容的感覺(jué)如何決定著教學(xué)或報(bào)告的成功與否。所以，制作課件時(shí)，需要仔細(xì)考慮用多大字號(hào)、什么字體、什么背景，精心設(shè)計(jì)圖片視頻的大小長(zhǎng)短。最起碼的要求是讓人看得見(jiàn)、聽(tīng)得清，以促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展;當(dāng)然要是畫(huà)面優(yōu)美，構(gòu)圖清晰，形式多樣，自會(huì)讓人嘖嘖贊嘆，印象深刻。
3.要鏈接，但要節(jié)制
課件運(yùn)用最大的好處，是能夠提供更大容量;也正因?yàn)槟軌蛴写笕萘?、多手段，給課件帶來(lái)惡評(píng)。過(guò)于多的內(nèi)容就會(huì)有很多的鏈接，鏈接一多極易手忙腳亂，也極易把本來(lái)準(zhǔn)備好的內(nèi)容給忘了。同時(shí)，因?yàn)殒溄拥倪^(guò)多，也直接影響教學(xué)的流程，教師始終被課件牽引著，圍著團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，因而把課堂、把學(xué)生甚至教學(xué)的核心內(nèi)容丟在了一邊。這種買(mǎi)珠還櫝式的課件運(yùn)用實(shí)在為有效的教學(xué)所不容。
二、課件內(nèi)容的選擇
1.因文本決定選擇
課件運(yùn)用有鮮明的學(xué)科性，因此不主張過(guò)多鏈接、粘貼學(xué)科以外的內(nèi)容，這容易引起人們對(duì)該學(xué)科“姓什么”的追問(wèn)。但它也同時(shí)受到特定文本的影響，那些利于學(xué)生對(duì)知識(shí)理解、涉及文本相關(guān)內(nèi)容的鏈接還是十分必要的。比如教《米洛斯的維納斯》一課，少不得鏈接于此雕像以及相關(guān)美學(xué)理論，進(jìn)而探究文章寫(xiě)作的技巧和策略;教《威尼斯》，增加一點(diǎn)介紹威尼斯的視頻，提供一張圣馬可廣場(chǎng)的地圖等等，對(duì)于體會(huì)朱自清表現(xiàn)力的高超還是很有必要的。
2.因流程決定選擇
課件不是資料的堆疊，當(dāng)然能夠成為菜單式的、可供多樣選擇的教學(xué)資料包更好。一般地說(shuō)，一課一件，自是圍繞著教學(xué)流程來(lái)設(shè)計(jì)的，有時(shí)候，課件本身就成為一首詩(shī)、一篇文章，首尾兼顧，環(huán)環(huán)相扣。比如教《我若為王》，教學(xué)中采用漸進(jìn)式的方式，想把最深刻的放在最后，因此關(guān)于作者聶紺弩的人生際遇、魯迅的相關(guān)觀點(diǎn)以及現(xiàn)實(shí)中皇權(quán)意識(shí)的彌漫直到最后才一一呈現(xiàn)，以體現(xiàn)思想的力量。
3.因課型決定選擇
不同的課型對(duì)課件也有不同的要求。寫(xiě)作課可能更多的是提供一些素材和范文，文字量相對(duì)要多;課堂討論課可能是菜單式的，可供多元選擇性的;復(fù)習(xí)訓(xùn)練課可能講究知識(shí)系統(tǒng)性的內(nèi)容龐雜的;比較性閱讀課可能是雙軌并行，交錯(cuò)展示的……例如教《小狗包弟》和《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》兩篇不同文體的課文，將其歸并到一個(gè)主題：追問(wèn)生命，反思人性。比較不同文體的行文模式，思考人類(lèi)相同的命題，課件內(nèi)容的選取從歷史到現(xiàn)實(shí)自由游走。
三、課件藝術(shù)的追求
1.為課堂添彩
今天的教學(xué)，或許已經(jīng)離不開(kāi)課件。課件，作為教學(xué)中呈現(xiàn)的一個(gè)重要的手段，本應(yīng)該成為課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分，也因此課件應(yīng)當(dāng)成為為課堂添彩的重要元素，它既是保障教學(xué)能夠行云流水般進(jìn)行的發(fā)動(dòng)機(jī)，也是學(xué)生獲取知識(shí)提高能力的助推器。
2.顯審美趣味
一個(gè)小小的課件，其實(shí)所能反映的遠(yuǎn)不止你的教學(xué)內(nèi)容，更可以體現(xiàn)教師教學(xué)的思維空間、審美趣味、知識(shí)視野，以及在多大程度上給學(xué)生帶來(lái)視覺(jué)沖擊和審美熏陶。一個(gè)優(yōu)秀教師對(duì)于課件運(yùn)用過(guò)程中，要追求屬于自己的特定的色調(diào)，優(yōu)雅的構(gòu)圖，多樣的形式，要逐步形成自己的風(fēng)格，成為教學(xué)藝術(shù)中不可或缺的內(nèi)容，這是時(shí)代所決定的，是現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展決定的。
3.揚(yáng)個(gè)性風(fēng)采
許多教師視課件制作為畏途，以為技術(shù)復(fù)雜，困難重重。面對(duì)今天媒體技術(shù)的進(jìn)步，面對(duì)一群在現(xiàn)代媒體技術(shù)背景下成長(zhǎng)的一代，作為一名現(xiàn)代教師無(wú)法也無(wú)從躲避，必須去努力制作出更加精彩的課件，以贏得你的學(xué)生。同時(shí)，一個(gè)在現(xiàn)在教學(xué)技術(shù)面前可以游刃有余的教師，一定是極具個(gè)性、神采飛揚(yáng)的教師。給我們一個(gè)舞臺(tái)，那就舞出最美的姿態(tài)。
追求精致的語(yǔ)文課堂，是試圖要求教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)甚至是細(xì)節(jié)更加合理;小到一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白、一張幻燈片、一種提問(wèn)方式、一個(gè)肢體語(yǔ)言，大到教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)定位、學(xué)習(xí)內(nèi)容的有效整合、課堂結(jié)構(gòu)的合理安排，等等。要做到精致，就要善于簡(jiǎn)化、巧于整合、精于取舍。于課件制作也如此。
精致是一種格調(diào)。精致是一種氣質(zhì)。精致是一種專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。精致是一種職業(yè)精神。
[語(yǔ)文課件制作要素]
英文簡(jiǎn)歷的要素篇五
一份地道的英文 簡(jiǎn)歷 應(yīng)該包括如下要素：
a言簡(jiǎn)意賅
resume部分不能超過(guò)兩頁(yè)紙，最好控制在一頁(yè)紙之內(nèi)。有英國(guó)科學(xué)家稱(chēng)，任何求職者的 簡(jiǎn)歷 都可以濃縮到一頁(yè)紙上，而且這個(gè)篇幅足夠容納個(gè)人的卓越經(jīng)歷，因?yàn)槿松總€(gè)階段的目標(biāo)不同，個(gè)人展示的側(cè)重點(diǎn)也有很大變化。
b強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)
近來(lái)，海選都是通過(guò)網(wǎng)上篩選關(guān)鍵詞來(lái)決定的，專(zhuān)業(yè)、gpa、名次、 英語(yǔ) 能力、自我評(píng)價(jià)，甚至是行文表述上都有關(guān)鍵詞，所以求職者一定要在這幾個(gè)方面下功夫，在情況屬實(shí)的前提下，仔細(xì)加工。如果導(dǎo)師是泰斗，就一定要強(qiáng)化在導(dǎo)師的`指導(dǎo)下進(jìn)行的工作，如果gpa很高，那么開(kāi)門(mén)見(jiàn)山就把這一項(xiàng)寫(xiě)出。
c彰顯個(gè)性
所謂"resume"，強(qiáng)調(diào)在"me"這個(gè)詞上，所以 簡(jiǎn)歷 一定要突出個(gè)性。如果人云亦云，很容易被淹沒(méi)在簡(jiǎn)歷的海洋中，每個(gè)人經(jīng)歷都不同，所以在具體操作時(shí)，一定要強(qiáng)化自身優(yōu)勢(shì)，突出與所申請(qǐng)職位最契合的氣質(zhì)。另外，簡(jiǎn)歷的抬頭不要再寫(xiě)所謂" 個(gè)人簡(jiǎn)歷 "、" 求職信 "這類(lèi)標(biāo)題了。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山把自己的名字寫(xiě)上，這既是自信的表現(xiàn)，同時(shí)也是尊重
招聘
者。d注意關(guān)鍵詞
簡(jiǎn)歷中有很多關(guān)鍵詞和特殊用法有其特定表達(dá)方式，不宜亂用。比如，internship(學(xué)期實(shí)習(xí))、part-time(兼職)等。
e必備信息
簡(jiǎn)歷應(yīng)該涵蓋一份合格英文簡(jiǎn)歷必備的信息，包括個(gè)人基本情況、教育經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、獲獎(jiǎng)狀況、興趣愛(ài)好和自我評(píng)價(jià)等。對(duì)于專(zhuān)業(yè)是基礎(chǔ)學(xué)科，并且有志于研究性工作的同學(xué)，可以把科研經(jīng)歷強(qiáng)化。
英文簡(jiǎn)歷的要素篇六
????? 一份地道的英文 簡(jiǎn)歷 應(yīng)該包括如下要素：
a言簡(jiǎn)意賅
resume部分不能超過(guò)兩頁(yè)紙，最好控制在一頁(yè)紙之內(nèi)。有英國(guó)科學(xué)家稱(chēng)，任何求職者的 簡(jiǎn)歷 都可以濃縮到一頁(yè)紙上，而且這個(gè)篇幅足夠容納個(gè)人的卓越經(jīng)歷，因?yàn)槿松總€(gè)階段的目標(biāo)不同，個(gè)人展示的側(cè)重點(diǎn)也有很大變化。
b強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)
近來(lái)，海選都是通過(guò)網(wǎng)上篩選關(guān)鍵詞來(lái)決定的，專(zhuān)業(yè)、gpa、名次、 英語(yǔ) 能力、自我評(píng)價(jià)，甚至是行文表述上都有關(guān)鍵詞，所以求職者一定要在這幾個(gè)方面下功夫，在情況屬實(shí)的前提下，仔細(xì)加工。如果導(dǎo)師是泰斗，就一定要強(qiáng)化在導(dǎo)師的.指導(dǎo)下進(jìn)行的工作，如果gpa很高，那么開(kāi)門(mén)見(jiàn)山就把這一項(xiàng)寫(xiě)出。
c彰顯個(gè)性
所謂"resume"，強(qiáng)調(diào)在"me"這個(gè)詞上，所以 簡(jiǎn)歷 一定要突出個(gè)性。如果人云亦云，很容易被淹沒(méi)在簡(jiǎn)歷的海洋中，每個(gè)人經(jīng)歷都不同，所以在具體操作時(shí)，一定要強(qiáng)化自身優(yōu)勢(shì)，突出與所申請(qǐng)職位最契合的氣質(zhì)。另外，簡(jiǎn)歷的抬頭不要再寫(xiě)所謂" 個(gè)人簡(jiǎn)歷 "、" 求職信 "這類(lèi)標(biāo)題了。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山把自己的名字寫(xiě)上，這既是自信的表現(xiàn)，同時(shí)也是尊重
招聘
者。d注意關(guān)鍵詞
簡(jiǎn)歷中有很多關(guān)鍵詞和特殊用法有其特定表達(dá)方式，不宜亂用。比如，internship(學(xué)期實(shí)習(xí))、part-time(兼職)等。
e必備信息
簡(jiǎn)歷應(yīng)該涵蓋一份合格英文簡(jiǎn)歷必備的信息，包括個(gè)人基本情況、教育經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、獲獎(jiǎng)狀況、興趣愛(ài)好和自我評(píng)價(jià)等。對(duì)于專(zhuān)業(yè)是基礎(chǔ)學(xué)科，并且有志于研究性工作的同學(xué)，可以把科研經(jīng)歷強(qiáng)化。
英文簡(jiǎn)歷的要素篇七
根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)，提醒廣大求職者在簡(jiǎn)歷注冊(cè)時(shí)方面注意以下幾個(gè)方面的內(nèi)容一定要詳細(xì)的填寫(xiě)：
(1)個(gè)人基本信息：姓名、性別、聯(lián)系電話、email郵箱、出生年月、家庭地址、政面貌、婚姻狀況，身體狀況，興趣、愛(ài)好、性格等等；(以便單位詳細(xì)了解您的個(gè)人情況，如果有照片可以附上自己的登記照，一定要清晰)。
(2)教育培訓(xùn)經(jīng)歷：就讀學(xué)校、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、學(xué)位、所參加的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)或考試、外語(yǔ)及計(jì)算機(jī)掌握程度等等；(以便招聘單位詳細(xì)了解您的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，他們將根據(jù)招聘職位類(lèi)別判斷您的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)是否適合職位任職要求)。
(3)工作經(jīng)歷：工作以來(lái)的經(jīng)歷，在以往所在工作行業(yè)、工作單位所擔(dān)任的職位、具體執(zhí)行的工作等方面、工作成果的情況，應(yīng)屆畢業(yè)生可描述自己的實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷；(人力資源經(jīng)理將根據(jù)您的所處行業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)判斷您的任職資格，此處越詳細(xì)越好)。
(4)所獲榮譽(yù)；優(yōu)秀學(xué)生干部、專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金、先進(jìn)工作者等；
(5)本人特長(zhǎng)：如計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、駕駛、文藝體育等。
(6)所獲證書(shū)：如注冊(cè)會(huì)計(jì)師、律師、建造師、人力資源師等。
(7)選擇自己的求職意向、意向行業(yè)等，人才網(wǎng)站會(huì)推送相關(guān)職位供你查詢(xún)(比如：銷(xiāo)售代表、會(huì)計(jì)、銷(xiāo)售經(jīng)理)，同時(shí)招聘單位將通過(guò)關(guān)鍵字的查詢(xún)或職位意向分類(lèi)查詢(xún)到您的簡(jiǎn)歷，直接與您聯(lián)系。
(8)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)：對(duì)于一些特殊的.職位，求職者可以填寫(xiě)曾經(jīng)從事過(guò)的項(xiàng)目實(shí)施成果，以便招聘單位更好了解您的對(duì)專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)的處理能力，實(shí)際的工作技能。
填寫(xiě)簡(jiǎn)歷中注意的問(wèn)題是：
(1)首先要突出過(guò)去的業(yè)績(jī)。過(guò)去的業(yè)績(jī)是你能力的最有力的證據(jù)。詳細(xì)的描述出來(lái)，招聘單位會(huì)詳細(xì)閱覽。
(2)以往工作經(jīng)驗(yàn)不要過(guò)長(zhǎng)，最重要的是要有實(shí)質(zhì)性的工作內(nèi)容及成績(jī)給用人單位看。
(3)履歷表上的資料必須實(shí)事求是。要本著誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，有多少寫(xiě)多少。
(4)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)要切實(shí)可行的表達(dá)自己的實(shí)際能力。
(5)不要虛構(gòu)工作經(jīng)歷、教育經(jīng)歷、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，切記！
英文簡(jiǎn)歷的要素篇八
hr在篩選簡(jiǎn)歷時(shí)一般會(huì)重點(diǎn)注意幾項(xiàng)內(nèi)容：應(yīng)聘者的期望；公司招聘崗位所需素質(zhì)相關(guān)的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)成績(jī)，社會(huì)工作經(jīng)歷，體現(xiàn)個(gè)人優(yōu)秀素質(zhì)的獨(dú)特經(jīng)歷；另外，也注意教育背景，學(xué)歷，專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)的大學(xué)；如果需要面試，應(yīng)聘者的一些基本信息不可少，姓名，聯(lián)系方式等。
由此可見(jiàn)，一份簡(jiǎn)歷至少要包括以下幾個(gè)方面的.內(nèi)容：
1、應(yīng)聘的崗位或求職希望；
2、基本信息：姓名、性別、聯(lián)系方式（郵寄地址和郵編，聯(lián)系電話，電子郵件）；最好留下手機(jī)并保持手機(jī)暢通。
3、教育背景：最高學(xué)歷，畢業(yè)院校，專(zhuān)業(yè)。
4、與應(yīng)聘崗位需求素質(zhì)有關(guān)的表現(xiàn)、經(jīng)歷和業(yè)績(jī)等，最好主題突出，條理清楚地寫(xiě)下來(lái)。
5、最后，可以附上有關(guān)證明材料的復(fù)印件，如獲得獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀干部、實(shí)習(xí)鑒定、專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)和發(fā)表過(guò)的論文的復(fù)印件。
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英文簡(jiǎn)歷的要素篇九
也就是說(shuō)，寫(xiě)簡(jiǎn)歷的最重要目的不是為了找到工作，而是為了獲得面試，只有你先有了面試，才能有工作的機(jī)會(huì)。
你的簡(jiǎn)歷中每一段文字的撰寫(xiě)所針對(duì)的是什么，如果僅僅描述的是你曾經(jīng)做過(guò)的，你所希望的，那么很難保證這些內(nèi)容是企業(yè)所感興趣的，反之，如果你去寫(xiě)企業(yè)感興趣的，當(dāng)然他就會(huì)約見(jiàn)你，即便僅僅出于好奇。
企業(yè)感興趣的求職者的個(gè)人能力，包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及自我負(fù)責(zé)的精神。不如在簡(jiǎn)歷中寫(xiě)些這樣的事件，給企業(yè)一個(gè)雇傭你的充分的理由!
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英文簡(jiǎn)歷的要素篇十
簡(jiǎn)歷是一枝射向特定招聘單位“靶心”的箭。沒(méi)有人可以靠一份簡(jiǎn)歷走遍天下。不同的崗位需要不同的人，在簡(jiǎn)歷中應(yīng)該清楚地陳述自己的目標(biāo)―――包括自己所追求的職位頭銜以及自己擁有的與此工作相關(guān)的最有利的技能。語(yǔ)焉不詳?shù)年愂鲋T如“尋求一份可以充分發(fā)揮自己教育經(jīng)驗(yàn)的工作”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如直截了當(dāng)?shù)貙?xiě)出“謀求員工培訓(xùn)部門(mén)的教員工作”讓人有深刻的印象。同時(shí)為了顯示出自己超越其他競(jìng)爭(zhēng)者的優(yōu)勢(shì)，還可以有技巧地運(yùn)用各種技術(shù)性數(shù)據(jù)―――百分比和增長(zhǎng)率等;還可以用旁敲側(cè)擊的方式―――獲得肯定的特殊貢獻(xiàn)、客戶(hù)的獎(jiǎng)勵(lì)等，而且語(yǔ)氣最好是柔和但直截了當(dāng)?shù)?，以能夠清楚地體現(xiàn)你的具體價(jià)值能力為佳。這樣一來(lái)，整張簡(jiǎn)歷會(huì)給人一種靈氣逼人又不乏穩(wěn)健的感覺(jué)。
簡(jiǎn)歷也屬于文章的一種。試想一下我們平時(shí)喜歡看到怎樣的文章?不斷地出現(xiàn)語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤?質(zhì)粗紙廉、排版疏漏的文本?當(dāng)然不是!簡(jiǎn)歷必須吸引需求者的眼球，絕對(duì)不能讓人倒胃口在如此小細(xì)節(jié)上!但好的簡(jiǎn)歷也不該過(guò)分追求文學(xué)性與戲劇性，諸如“披星戴月戰(zhàn)業(yè)績(jī)、挑燈夜戰(zhàn)創(chuàng)豐收”之類(lèi)的非專(zhuān)業(yè)詞語(yǔ)最好不要出現(xiàn)，那樣會(huì)使人覺(jué)得矯揉造作。好的簡(jiǎn)歷都應(yīng)將自己長(zhǎng)處隱藏在字里行間，具有“雖不見(jiàn)人但呼之欲出”的效果。自信但謙和，禮貌兼誠(chéng)懇，這樣的`態(tài)度應(yīng)該不會(huì)出錯(cuò)。曾有一名求職新手因?yàn)樵诤?jiǎn)歷中賣(mài)弄不必要的幽默而慘遭折戟沉沙，這樣的結(jié)果最可能打擊求職信心。
英文簡(jiǎn)歷的要素篇十一
對(duì)于每個(gè)求職者而言，最重要的事情恐怕就是制作一份優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷了。那么，怎樣做好這份簡(jiǎn)歷呢？在此談幾點(diǎn)筆者的看法。
一、簡(jiǎn)歷一定要體現(xiàn)出
自己的意愿
這是最重要的一點(diǎn)，也是招聘主管最想知道的，簡(jiǎn)言之就是“我能為您的公司做什么”。在簡(jiǎn)歷中，要列出自己最擅長(zhǎng)的二三項(xiàng)技能，使招聘主管一眼即能看出你想應(yīng)聘的職位，從而不會(huì)立馬將你的簡(jiǎn)歷扔到一邊。
小建議：在簡(jiǎn)歷中，最好能列舉出事實(shí)證明你具有這方面的能力而不是吹噓。但也不能只是簡(jiǎn)單地列舉你曾經(jīng)做過(guò)的工作，要讓招聘主管相信你確實(shí)具有真正的實(shí)力。
二、簡(jiǎn)歷一定要體現(xiàn)出
自己的信心
這是很關(guān)鍵的`一點(diǎn)，也是招聘主管迫切想了解的，簡(jiǎn)言之就是“我能勝任應(yīng)聘的職位”。在該項(xiàng)中，要介紹自己最顯著的成就、最值得驕傲的業(yè)績(jī)和曾取得的最輝煌的榮譽(yù)等，使招聘主管對(duì)你有信心，有約你面試的欲望。
小建議：有自信不等于狂妄自大，不要在簡(jiǎn)歷中說(shuō)一些不著邊際的話，以免影響招聘主管對(duì)你的印象。
三、簡(jiǎn)歷一定要體現(xiàn)出
自己的誠(chéng)意
這是最容易被忽視的一點(diǎn)，也是招聘主管潛意識(shí)里的希望，簡(jiǎn)言之就是“你對(duì)我的公司很重視”。因此在簡(jiǎn)歷的開(kāi)頭，要能體現(xiàn)出“應(yīng)聘就是針對(duì)您的公司的”。這雖然增加了應(yīng)聘者的求職成本，但是這能顯示出應(yīng)聘者對(duì)到該公司工作的誠(chéng)意。
小建議：“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)?！痹诤?jiǎn)歷中要讓招聘主管認(rèn)為你非常希望進(jìn)入他的公司工作，而不是亂打亂撞，亂投簡(jiǎn)歷。
四、簡(jiǎn)歷內(nèi)容切勿冗長(zhǎng)拖沓
在制作簡(jiǎn)歷時(shí)，你可能認(rèn)為內(nèi)容越詳細(xì)就越方便招聘主管了解你的情況。然而現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)高效率運(yùn)作的社會(huì)，每個(gè)人都有忙不完的工作。對(duì)于招聘主管而言，他根本無(wú)暇顧及你那超過(guò)一頁(yè)的簡(jiǎn)歷，你的良好初衷在這里也會(huì)弄巧成拙。
小建議：語(yǔ)言精練，簡(jiǎn)歷中少說(shuō)廢話，讓招聘主管認(rèn)為你是一個(gè)辦事干練的人。
英文簡(jiǎn)歷的要素篇十二
【導(dǎo)語(yǔ)】本站的會(huì)員“jialilue888”為你整理了“簡(jiǎn)歷寫(xiě)作六要素”范文，希望對(duì)你有參考作用。
第一要素：態(tài)度端正。
為什么hr在2秒鐘之內(nèi)就能排除掉50%的簡(jiǎn)歷？皆源于你的認(rèn)真態(tài)度。只要看一眼你的簡(jiǎn)歷，hr立刻能判斷出你對(duì)于這份工作的渴求度有多高。比如你的個(gè)人信息殘缺不全，你使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有明顯的網(wǎng)聊痕跡，你描述的口吻完全是口語(yǔ)，你添加的照片是大頭貼或不規(guī)范的自拍，你的各項(xiàng)信息沒(méi)有內(nèi)在的邏輯性，甚至你在簡(jiǎn)歷中表達(dá)出只要給你工作你什么都能做，這都會(huì)暴露出你漫不經(jīng)心的態(tài)度。
就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家建議：當(dāng)你填寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)，選一個(gè)可以靜下心來(lái)的場(chǎng)所，梳理好頭緒：你要什么樣的工作？你有什么樣的優(yōu)勢(shì)？你有什么樣的發(fā)展計(jì)劃？而不是不經(jīng)過(guò)思考簡(jiǎn)單將自己的經(jīng)歷和信息全部填進(jìn)各種表格，讓hr來(lái)判斷你能做什么。你需要思考，提煉和。
總結(jié)。
給出一個(gè)肯定和結(jié)論性的答案。像高考作文一樣慎重對(duì)待你的簡(jiǎn)歷hr一定感受得到。
第二要素：強(qiáng)調(diào)技能。
應(yīng)屆畢業(yè)生多數(shù)缺少必要的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，在這種較為弱勢(shì)的情況下，你必須在簡(jiǎn)歷中有所偏重。強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)背景或?qū)I(yè)技能和素質(zhì)是你可以利用的法寶。
比如你應(yīng)聘護(hù)理員職位，你可以在教育背景中體現(xiàn)出你的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，會(huì)操熟練操作哪些儀器，擅長(zhǎng)哪些護(hù)理操作技巧以及熟練程度，獲得過(guò)哪些獎(jiǎng)項(xiàng)或?qū)I(yè)等級(jí)證書(shū)等等。這樣，招聘人員才能通過(guò)你的描述，了解到你的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)情況。如果你僅僅是列舉專(zhuān)業(yè)課程，或者解釋一下你對(duì)“護(hù)士”這一職業(yè)的理解，等于向招聘人員傳遞無(wú)效信息。
第三要素：豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
如果你有過(guò)實(shí)習(xí)或其他社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)略勝一籌，但是一定要表達(dá)清楚和完整。很多學(xué)生寫(xiě)出在xx單位實(shí)習(xí)，在職責(zé)描述中只寫(xiě)出“參觀實(shí)習(xí)”，那么，hr會(huì)了解到什么呢？你究竟參觀了什么？學(xué)習(xí)到了什么？做了哪些工作？有收獲嗎？輕描淡寫(xiě)的表述無(wú)疑會(huì)對(duì)你的誠(chéng)信或者態(tài)度打個(gè)折扣，得不償失。
或者你沒(méi)有去企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，但是你可能有做過(guò)志愿者的經(jīng)歷，或者在學(xué)校組織過(guò)x些活動(dòng)，或者你有過(guò)家教經(jīng)歷這些都可以作為你的實(shí)踐經(jīng)歷來(lái)展現(xiàn)。比如你應(yīng)聘教師，那么你的家教經(jīng)歷，尤其是你教授的學(xué)生有了何種程度的進(jìn)步將成為你優(yōu)先勝出的有力證據(jù)。
第四要素：明確期望職業(yè)。
很多求職者在“期望從事職業(yè)”一欄處，填寫(xiě)若干個(gè)，甚至是完全不相關(guān)的職業(yè)。hr第一眼就會(huì)排除這些求職意愿不明確的求職者，hr有理由相信，一個(gè)不知道自己會(huì)做什么的求職者，一定不清楚自己擅長(zhǎng)什么，也無(wú)法做好分配給他們的工作。hr同樣會(huì)相信，一個(gè)認(rèn)為自己什么都能干的人實(shí)際上恰恰什么也干不好，更不敢錄用。
第五要素：培訓(xùn)經(jīng)歷。
很多應(yīng)屆畢業(yè)生會(huì)忽略對(duì)“培訓(xùn)經(jīng)歷”的填寫(xiě)。hr看的不在于你究竟參加過(guò)多少培訓(xùn)，而是想通過(guò)這部分的表述了解到你是否有積極向上的追求。比如職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)、考取等級(jí)證書(shū)培訓(xùn)、外語(yǔ)培訓(xùn)、素質(zhì)拓展培訓(xùn)等等。結(jié)合自己的職業(yè)目標(biāo)，有針對(duì)性的突出培訓(xùn)對(duì)自己職業(yè)方面的提升。
“我叫xx，我來(lái)自農(nóng)村，從小養(yǎng)成吃苦耐勞的習(xí)慣……”，“內(nèi)外兼向，靜若處子，動(dòng)如脫兔，有較好的溝通能力和親和力……”，“本人性格開(kāi)朗，待人友好，有集體榮譽(yù)感，認(rèn)真負(fù)責(zé)……”這樣的自我評(píng)價(jià)過(guò)于主觀，缺乏說(shuō)服力，而且與目標(biāo)職位相關(guān)度不高。
hr希望通過(guò)“自我評(píng)價(jià)”來(lái)了解你對(duì)職位的理解，對(duì)自我了解程度，以及你是否具備相應(yīng)素質(zhì)。比如你應(yīng)聘平面設(shè)計(jì)師，你可以在自我評(píng)價(jià)中體現(xiàn)出“1。熟練使用coreldraw、photoshop、illustrator、flash、3d軟件；熟練操作蘋(píng)果系統(tǒng)，熟悉包裝材料及印前工藝；2。擅長(zhǎng)平面設(shè)計(jì)，有××作品發(fā)表在××上；3。四年正規(guī)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育本科畢業(yè)，年級(jí)成績(jī)排名前10；6歲學(xué)習(xí)繪畫(huà)，美術(shù)功底好……”這樣契合職位要求的自我評(píng)價(jià)，既體現(xiàn)出了你的專(zhuān)業(yè)能力，也體現(xiàn)出了你的自信，這些才是hr想要看到和了解到的內(nèi)容。
英文簡(jiǎn)歷的要素篇十三
形散神不散是對(duì)散文的基本要求，對(duì)仗工整、平仄押韻是詩(shī)詞的基本功所在，簡(jiǎn)歷作為一種文體，自然也有其特殊的.要求。某種意義上，可以把簡(jiǎn)歷當(dāng)成現(xiàn)代八股文。因?yàn)閷?zhuān)業(yè)簡(jiǎn)歷必須而且只能包括姓名與聯(lián)絡(luò)信息、教育背景、工作經(jīng)歷和個(gè)人資料四部分，應(yīng)聘者只能在內(nèi)容上求勝，而不應(yīng)打破既有的模式。
姓名與聯(lián)絡(luò)信息。
?；?、校名價(jià)值幾何？
在很多同學(xué)的簡(jiǎn)歷上都能看到校徽和校名，這樣做到底有沒(méi)有顯著收效呢？
如果打算把這份簡(jiǎn)歷寄給在招聘季節(jié)進(jìn)校招聘的公司，那么簡(jiǎn)歷上有沒(méi)有?；蘸托Ｃ麑?duì)于你的求職工作意義不大。試想一下，當(dāng)全校的畢業(yè)生都一窩蜂地把簡(jiǎn)歷投向聯(lián)想、四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所這樣的著名公司時(shí)，招聘經(jīng)理收到的上千份簡(jiǎn)歷很可能全都來(lái)自一個(gè)學(xué)校，自然不會(huì)對(duì)于這萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)深綠另眼相看。
但如果是把簡(jiǎn)歷寄給通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等媒體發(fā)布招聘信息的公司，而且你的學(xué)校是很著名或者很有特色，簡(jiǎn)歷上的?；蘸托Ｃ苡锌赡芪衅附?jīng)理的眼球，幫你脫穎而出。但一般來(lái)講，美國(guó)式最專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)歷不需要校徽和校名。
普通學(xué)生簡(jiǎn)歷中總是以驚世駭俗的個(gè)人簡(jiǎn)歷字樣作為標(biāo)題，其實(shí)一份簡(jiǎn)歷從內(nèi)容到樣式都已經(jīng)表明了它的求職身份，無(wú)須再畫(huà)蛇添足地告訴招聘經(jīng)理：這是一份簡(jiǎn)歷。
條條大路通羅馬。
地址是招聘人員書(shū)面通知你的重要通道，一定要給有效通信地址，千萬(wàn)不要因?yàn)榈刂凡辉?、查無(wú)此人等原因讓面試通知半路走失，或者在寒假里積壓在你學(xué)校的信箱中失效、過(guò)期。
郵寄地址以?xún)尚袨橐?，第一行一般包括省市、街道和門(mén)牌號(hào)，第二行則包括校名和宿舍號(hào)，為了方便可以將郵政編碼用括號(hào)的形式放在第二行最后。
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