教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等要素，以保證教學(xué)的全面性和科學(xué)性。教案的編寫要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確和清晰，方便學(xué)生理解和掌握。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
好習(xí)慣伴我行班會(huì)教案篇一
9月份是“養(yǎng)成教育規(guī)范月”，學(xué)校把加強(qiáng)文明禮儀常規(guī)教育、行為習(xí)慣教育、培養(yǎng)學(xué)生10個(gè)良好的習(xí)慣為教育重點(diǎn)。通過(guò)這次班會(huì)使學(xué)生知道10個(gè)良好習(xí)慣是什么，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己身上存在哪些不良習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣。
一、班長(zhǎng)宣布開會(huì)鹿于：我宣布以“好習(xí)慣，從小養(yǎng)成”為主題的班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、由中隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)10個(gè)良好習(xí)慣內(nèi)容張?zhí)鞇?ài)：請(qǐng)大家和我一起學(xué)習(xí)這10個(gè)良好習(xí)慣：
1、熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立；
2、文明禮貌，微笑待人；
3、學(xué)會(huì)尊重，耐心聽(tīng)他人說(shuō)話；
4、保護(hù)隱私，別人的東西不亂動(dòng)；
5、利人利己，用過(guò)的東西放到原處；
6、誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力做；
7、待人友善，觀看比賽文明喝彩；
8、遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；
9、勤奮自強(qiáng)，天天鍛煉身體；
10、環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。
三、集體討論
師：剛才，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，老師很替你們高興，我們一定要把這十個(gè)良好的習(xí)慣牢牢記住。開學(xué)一個(gè)星期了，我發(fā)現(xiàn)在咱們班存在一些不文明現(xiàn)象，老師想在班會(huì)上提出來(lái)，我們大家進(jìn)行一下小討論。
問(wèn)題1：上下樓站排速度慢，在排里隨便說(shuō)話。
問(wèn)題2：課間不能做正當(dāng)游戲，追逐打鬧，尤其以男同學(xué)最為嚴(yán)重。
問(wèn)題3：有的同學(xué)不太講衛(wèi)生。針對(duì)老師剛才提出的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的想法。
生1：我每天領(lǐng)排時(shí)，咱班總有些同學(xué)在排里亂動(dòng)，我管他還不聽(tīng)，尤其是幾個(gè)男同學(xué)表現(xiàn)的不好，我想對(duì)咱班的男同學(xué)說(shuō)：“你們要認(rèn)真站排，不要給班級(jí)扣分”。
師：聽(tīng)了剛才同學(xué)的話，男同學(xué)們，誰(shuí)想說(shuō)點(diǎn)什么？生2：我在走廊和操場(chǎng)上站排的速度慢，還和前后的同學(xué)說(shuō)話，我做的不好，今后我一定改掉壞毛病。
生3：我在課間經(jīng)常和同學(xué)追跑，還被陳老師抓到過(guò)，今后我一定不和同學(xué)追逐打鬧了，課間和同學(xué)們做正當(dāng)游戲。
師：同學(xué)們，剛才都說(shuō)出了自己的想法，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)識(shí)到自己身上的缺點(diǎn)和毛病，也都決心要改掉自己的缺點(diǎn)，老師希望你們可以說(shuō)到做到。今天每個(gè)人在回家之后都寫一個(gè)小計(jì)劃，談?wù)勑聦W(xué)期自己要怎樣做。
四、評(píng)選好習(xí)慣之星。
全班同學(xué)投票選出本月的好習(xí)慣之星。三年二班好習(xí)慣之星經(jīng)驗(yàn)談
五、班主任做總結(jié)
同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)老師很滿意，通過(guò)10個(gè)良好的習(xí)慣的學(xué)習(xí)，你們能清楚的認(rèn)識(shí)到自己身上存在哪些不足，也都能在班會(huì)上為自己制定一個(gè)目標(biāo)，下定決心改掉壞毛病，老師很為你們高興。新的學(xué)期，是一個(gè)新的開始，老師希望你可以根據(jù)你定下的新目標(biāo)，不斷的努力，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。六、班長(zhǎng)宣布班會(huì)結(jié)束。
好習(xí)慣伴我行班會(huì)教案篇二
通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)自己今后的成長(zhǎng)的重要作用，為使自己走向成功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。
一、導(dǎo)入。
班主任談話：新的學(xué)期開始了，同學(xué)們通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)掌握了很多豐富的知識(shí)，使自己能更好的適應(yīng)社會(huì)生活。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)卻不是人人都能做到的一件事。一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，使我們學(xué)得輕松安閑，又利于身心健康發(fā)展。今天我們班會(huì)的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
二、主持人：討論問(wèn)題。
1、課前，我們?cè)撛鯓幼觯?/p>
讓學(xué)生討論、發(fā)言。
課前預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)。
課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有？在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣？知道自己的努力方向了嗎？有則改之無(wú)則加勉。
2、課堂上我們?cè)撛鯓幼觯?/p>
學(xué)生討論發(fā)言。
上課認(rèn)真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考：回答問(wèn)題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。
上課坐姿要端正，讀寫姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出那“三個(gè)一”
做也要字體端正，規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業(yè)時(shí)不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤）。
3、課后，我們?cè)撛鯓幼觯?/p>
學(xué)生討論、發(fā)言。
4、考試時(shí)，我們?cè)撛趺醋觯?/p>
讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、課間活動(dòng)我們應(yīng)該怎么做？
靠右側(cè)下樓梯。
站隊(duì)快、靜、齊。
課間做安全游戲，包括跳繩、打口袋、踢毽子。
不在臺(tái)階上蹦跳。
不上較高的體育器械玩耍。
三、班主任小結(jié)。
通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明確了課堂和課間活動(dòng)時(shí)該怎么做，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
好習(xí)慣伴我行班會(huì)教案篇三
(一)、(1)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是終身受益的行為模式，它可以使我們終身在這種行為的慣性下學(xué)到更多的知識(shí)，所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)所有的人都很重要。
(2)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)綜合的大工程。從小說(shuō)如：抓筆姿勢(shì)都很重要，他會(huì)影響到字寫的好不好，寫字速度快不快，身體器官累不累。如果有好的抓筆姿勢(shì)，首先眼睛不受傷害，頸椎、肩背、手指等都不會(huì)受到傷害，其次字寫的漂亮，書寫速度也快。效率也高。
我認(rèn)為學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中重要的有：獨(dú)立完成作業(yè)，考試不作弊;刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)，一絲不茍;守時(shí)惜時(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃有序;勤于思考，不拘泥于定式。人的學(xué)習(xí)習(xí)慣一般在小學(xué)便形成了。所以，小學(xué)階段是建立學(xué)習(xí)好習(xí)慣的時(shí)機(jī)，到中學(xué)再培養(yǎng)就實(shí)在不容易。如果從小不良學(xué)習(xí)習(xí)慣積累多了，時(shí)間一長(zhǎng)，積重難返，今后一旦要改便大費(fèi)周折。
(二)、下面由同學(xué)們說(shuō)說(shuō)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性及自身應(yīng)如何去做。
總結(jié)：優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成越早越有效，小事不放松，一點(diǎn)一滴地努力，堅(jiān)持不懈，方見(jiàn)成效。
1：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、要一心向?qū)W。學(xué)習(xí)是學(xué)生的責(zé)任，一定要圍繞：“認(rèn)真學(xué)習(xí)”這個(gè)目標(biāo)，努力勤奮地學(xué)。
2、要專心致志地學(xué)。這是我們必須養(yǎng)成的起碼習(xí)慣。同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《小貓釣魚》的故事吧，這個(gè)故事的寓意就是告訴我們學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用，否則就會(huì)分散自己的注意力。
3、要定時(shí)定量地學(xué)習(xí)。就是要求我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一學(xué)習(xí)習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，克敵制勝的法寶。
4、要探索學(xué)習(xí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不能只顧表面，而要更深地去探索，思考全面些、細(xì)致些。
5、一定要有毅力。如果你沒(méi)有毅力的話，那你將一事無(wú)成!
6、珍惜時(shí)間。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“我利用別人喝咖啡的時(shí)間來(lái)各種?！彼倪@種精神，我們一定要學(xué)習(xí)。
7、把好學(xué)習(xí)“五認(rèn)真”的關(guān)。做好預(yù)習(xí);聚精會(huì)神聽(tīng)課;經(jīng)常復(fù)習(xí)、作業(yè)，不懂就問(wèn)等。
2：俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們一生都需要具有的?，F(xiàn)在我們孩子最缺少的東西就是——良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生，如果連基本良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都沒(méi)有，如何去談好的成績(jī)，好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣呢?所以，我們必須從平時(shí)就樹立目標(biāo)，朝著這樣的目標(biāo)努力、前進(jìn)。而且時(shí)時(shí)、處處都嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)約束自己，時(shí)刻想著這些習(xí)慣，這樣就肯定會(huì)在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得學(xué)習(xí)的成功。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須先從端正學(xué)習(xí)的態(tài)度開始，首先要為自己定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)完成每天的任務(wù);其次，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，課后作業(yè)應(yīng)做得又快又好;第三，還要多多練習(xí)自己的思維水平，多做一些題目。只要我們堅(jiān)持不懈，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)早日養(yǎng)成并且伴隨我們終身!
3：習(xí)慣，決定了人一生的命運(yùn)。我們上幼兒園時(shí)，老師就耐心地教我們飯前洗手、常剪手指甲、見(jiàn)到師長(zhǎng)有禮貌等。今天，我們來(lái)討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。
學(xué)習(xí)首先要肯學(xué)、肯下工夫，而那些不愿學(xué)習(xí)、討厭學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)成就不了事業(yè)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅要把課內(nèi)知識(shí)學(xué)好，還要把課外知識(shí)扎牢固了，因此，我們要養(yǎng)成及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。語(yǔ)文要勤于積累，以便在作文中運(yùn)用,因此我們要養(yǎng)成勤閱讀，常練筆的好習(xí)慣。數(shù)學(xué)需要有勤奮精神和微妙靈感，更要養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣?？傊?，我們要做到：
1、我們上課要專心致致地聽(tīng)講，自習(xí)時(shí)能把白天學(xué)過(guò)的東西復(fù)習(xí)一遍。
2、下課上完廁所就及時(shí)回到教室，不要在外面游蕩，可以寫寫課堂作業(yè)準(zhǔn)備下節(jié)課的課前準(zhǔn)備。
3、在家里不要貪心看電視，要多聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，適當(dāng)請(qǐng)家長(zhǎng)幫你默寫默寫。
4、多讀優(yōu)秀的課外書，并注意摘錄和寫讀后感。
課前。萬(wàn)事開頭難，所以在課前我們應(yīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備工作。課堂。課堂是我們思維翱翔的天空，所以認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手、思考提問(wèn)等好似思維活躍的表現(xiàn)。
課后?！皽毓识隆?，所以及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固、鉆研問(wèn)題、請(qǐng)教、交流會(huì)使自己更上一層樓。
自習(xí)。學(xué)習(xí)需要安靜的氛圍。因此，自習(xí)課上，我們除了一絲不茍地完成作業(yè)，也要?jiǎng)?chuàng)造和維護(hù)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
好習(xí)慣伴我行班會(huì)教案篇四
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。
2、指出部分學(xué)生存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，并共同教育。
3、培養(yǎng)班級(jí)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和積極向上的班風(fēng)。
二、班級(jí)現(xiàn)狀分析：
進(jìn)入初中后，班級(jí)情況發(fā)生了較大的變化，特別是在學(xué)習(xí)上。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)可以看出：優(yōu)秀學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)發(fā)言；作業(yè)按時(shí)完成，且有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天能遵照?qǐng)?zhí)行，所以作業(yè)完成的很好，但部分學(xué)生卻與之相反，成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)后列，觀察這些學(xué)生的主要表現(xiàn)是：
1、注意力不集中。上課東張西望，或做小動(dòng)作，或開小差，造成老師上課所講的內(nèi)容沒(méi)記住。
2、貪玩不珍惜時(shí)間。下課10分鐘追逐嘻鬧，自修課不認(rèn)真上，回家看電視的時(shí)間遠(yuǎn)多于學(xué)習(xí)的`時(shí)間。
3、不完成作業(yè)，抄襲他人作業(yè)時(shí)有發(fā)生。
4、大多數(shù)同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)上不主動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)徘徊不前。
有人說(shuō)，青少年的心田是一塊神奇的土地，播種了一種，便會(huì)有行為的收獲，播種了行為，便會(huì)有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會(huì)有品德的收獲，播種了品德，便會(huì)有命運(yùn)的收獲。也有人說(shuō)，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。這些話似乎有些絕對(duì)，但良好的習(xí)慣對(duì)人生的確太重要了。習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比其他人具有更大的潛能。
三、準(zhǔn)備工作：
1、請(qǐng)每一位學(xué)生寫好自己學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣或不良習(xí)慣，從中篩選出幾個(gè)編寫成故事或小品。
2、請(qǐng)我班學(xué)習(xí)一直很優(yōu)秀的學(xué)生寫好他的好習(xí)慣的培養(yǎng)，以便與大家交流。
3、準(zhǔn)備好歌曲和伴奏帶。
4、留給學(xué)生發(fā)言的題目，讓他們事先做好思考。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、配樂(lè)詩(shī)朗誦《時(shí)間》表演者：學(xué)生xx。
2、故事《英語(yǔ)課上》表演者：學(xué)生xx。學(xué)生評(píng)論并發(fā)言。
3、小品《課間十分鐘》表演者：學(xué)生xx。學(xué)生評(píng)論并發(fā)言。
4、校園歌曲《童年》演唱者：學(xué)生xx。
5、故事《優(yōu)生小a和后進(jìn)生小c》表演者：學(xué)生xx。學(xué)生評(píng)論并發(fā)言。
6、小品《放學(xué)回家》a版與b版表演者：學(xué)生xx。學(xué)生評(píng)論并發(fā)言。
7、經(jīng)驗(yàn)交流《我的學(xué)習(xí)好習(xí)慣》表演者：學(xué)生xx。
8、勵(lì)志歌曲《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》演唱：全體學(xué)生。
9、活動(dòng)主持者發(fā)言。
五、反思與重建：
國(guó)內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)資料表明，對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹者，無(wú)一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在好習(xí)慣形成過(guò)程中，或者在壞習(xí)慣克服過(guò)程中，容易出現(xiàn)反復(fù)、敷衍、放任等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)跟著感覺(jué)走的現(xiàn)象。這就要求自己嚴(yán)格監(jiān)督自己。比如，發(fā)現(xiàn)上課時(shí)自己走神了，發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有執(zhí)行或沒(méi)有完成學(xué)習(xí)計(jì)劃了，就要立即作出調(diào)整。培養(yǎng)習(xí)慣，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對(duì)，及時(shí)調(diào)整到對(duì)的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來(lái)了，習(xí)慣也就養(yǎng)成了。這就像衛(wèi)星一樣，一旦進(jìn)入軌道，就會(huì)沿著軌道不停地飛行。進(jìn)入軌道以后，你再也不必刻意約束自己，而是順其自然，習(xí)慣也就成了自然。
針對(duì)七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我們特此舉行了《良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣伴我行》主題班會(huì)的教育，意在改變后進(jìn)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程我們沒(méi)有引經(jīng)據(jù)典，也沒(méi)有口號(hào)式的大話與空話。無(wú)論是故事還是小品，都是在我班部分學(xué)生身上發(fā)生過(guò)的，所以主題班會(huì)取材源于我們的學(xué)生，同樣也教育于我們的學(xué)生。通過(guò)學(xué)生對(duì)故事或小品的評(píng)論，讓他們清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足，在指出他人缺點(diǎn)的同時(shí)，也是在教育自己。通過(guò)這次主題班會(huì)，也讓學(xué)生明白，優(yōu)異成績(jī)的取得要靠好習(xí)慣的培養(yǎng)和持之以恒的努力。
不足之處：由于時(shí)間關(guān)系，討論和發(fā)言還不夠充分，主題班會(huì)的教育意義還必須延伸下去。
好習(xí)慣伴我行班會(huì)教案篇五
選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節(jié)目，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
【活動(dòng)形式】
座談、討論、表演、搶答
【活動(dòng)準(zhǔn)備】布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，拍攝有關(guān)錄像節(jié)目，編排相聲小品，設(shè)計(jì)搶答題，制作課件。
【主持人】甲：陳詩(shī)琦(班長(zhǎng))乙：陳鷺?lè)?語(yǔ)文科代表)
【策劃指導(dǎo)】蔡佳境老師(班主任)、洪天乞老師(年段長(zhǎng))
【活動(dòng)過(guò)程】
主持人甲：和著歡樂(lè)的節(jié)拍，
主持人乙：踏入文明的中學(xué)時(shí)代。
甲：做個(gè)文明的二中人，
乙：那是我們共同的心愿。
甲：文明人要有良好的行為，
乙：文明人要有良好的習(xí)慣。
甲：做到這一些，需要克服很多困難，
乙：做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。
合：老師、同學(xué)們，下午好!“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”，初一(5)班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。(鼓掌)
甲：文明禮貌的良好習(xí)慣是一個(gè)人美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。
乙：養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是與我們每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事。
甲：講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。社會(huì)的美好形象是靠每一個(gè)公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來(lái)共同塑造的。要塑造一個(gè)人的美好形象，首先要做到說(shuō)話文明。下面，請(qǐng)看小品《問(wèn)路》：
人物(從兩端出場(chǎng))：a：某中學(xué)生b：老大爺?shù)攸c(diǎn)：校門口
a：(一手插腰，一手指著老大爺)喂!老頭兒，從這兒到車站還有多遠(yuǎn)?
b：(駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭)大概……大概還有500斤吧!
a：(教訓(xùn))喂，老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應(yīng)該是論里的。
初中勵(lì)志主題班會(huì)：“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”主題班會(huì)初中勵(lì)志主題班會(huì)：“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”主題班會(huì)b：(慢慢走下臺(tái)，回頭)哦，論里(理)?!論理你該叫我老大爺!
a：(搔著后腦勺，面紅耳赤)……
(鼓掌)
(學(xué)生展開熱烈討論;主持人乙指名發(fā)言，并做簡(jiǎn)評(píng))
甲：剛才幾位同學(xué)的發(fā)言談的都很好。語(yǔ)言是交際的工具，文明用語(yǔ)則是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語(yǔ)，反映著一個(gè)人的修養(yǎng)，而且影響到整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。
乙：不信，請(qǐng)看vcr——
(播放《廈門市十不準(zhǔn)規(guī)定之“不講臟話粗話”》)
甲：看了這段錄像，同學(xué)們又有何感想呢?
(學(xué)生討論，自由發(fā)言。明確：講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語(yǔ)的社會(huì)是“彩色”的)
乙：凈化社會(huì)，我們應(yīng)堅(jiān)決不講臟話粗話，提倡文明用語(yǔ)!
甲：除了“對(duì)不起”之外，我們還要學(xué)會(huì)那些文明禮貌用語(yǔ)呢?
(提問(wèn)，明確：“您好”“請(qǐng)”“謝謝”“歡迎”“再見(jiàn)”“勞駕”“沒(méi)關(guān)系”“請(qǐng)?jiān)彙薄霸缟虾谩薄罢?qǐng)稍等”“請(qǐng)坐”“給您添麻煩了”……)
乙：當(dāng)然啦，講文明，講禮貌不僅掛在口頭上，更要把它落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，不但要做到語(yǔ)言美，還要做到行為美。下面，請(qǐng)聽(tīng)相聲小段《出洋相》：
甲：笑聲給了我們啟示，笑聲給了我們思考。是啊，大千世界，蕓蕓眾生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時(shí)甚至失態(tài)失禮。一聲“對(duì)不起”能使怒氣煙消云散，反之，可能會(huì)造成預(yù)想不到的`后果，甚至釀成人間悲劇。
乙：是啊，一聲“對(duì)不起”，作用了不起;一聲“沒(méi)關(guān)系”，團(tuán)結(jié)我和你!生活里，人際交往中，學(xué)會(huì)道歉，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)。我們要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地說(shuō)聲“對(duì)不起”，力爭(zhēng)做個(gè)文明少年。
(播放錄像《廈門市十不準(zhǔn)規(guī)定之“不破壞公物”》;組織學(xué)生討論，發(fā)言)
(學(xué)生討論，自由發(fā)言。明確：愛(ài)護(hù)課桌椅，愛(ài)護(hù)花草樹木，不亂扔紙屑垃圾，不隨地吐痰…)
甲：除了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣，我們還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)欣賞一下自己的“杰出”表現(xiàn)吧!請(qǐng)看錄像《課間十分鐘》：
(播放錄像《課間十分鐘》;主持人組織討論，指出錄像中同學(xué)的不良習(xí)慣。)
甲：下面進(jìn)行的是“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”知識(shí)競(jìng)賽。這里有幾道搶答題，請(qǐng)同學(xué)們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正確者準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品。
好習(xí)慣伴我行班會(huì)教案篇六
1.通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。
2.講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，讓學(xué)生充分意識(shí)到好習(xí)慣的重要作用,提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺(jué)性。在班內(nèi)掀起人人養(yǎng)成好習(xí)慣的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
1.讓學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣和好習(xí)慣(包括同學(xué)的好習(xí)慣)
2.多媒體課件及相關(guān)照片。
一、故事導(dǎo)入
師：老師可以用一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住大象，你們相信嗎？
師：有的小朋友相信，也有小朋友不相信，那老師給大家講個(gè)故事后大家再告訴我。（出示課件）
在一些國(guó)家，人們?cè)诖笙筮€是小象的時(shí)候，會(huì)用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法逃脫。于是小象漸漸地習(xí)慣了，不掙扎，也不逃跑。等到小象變成了大象，雖然可以很容易地掙脫鏈子，卻也不掙扎。
老師提問(wèn)：“小象變成大象后，力氣變大了，卻再也掙脫不開鏈子了，你們知道為什么嗎，有誰(shuí)知道？”
師：這就是習(xí)慣！大象已經(jīng)習(xí)慣了被鏈子栓住，所以不會(huì)再想辦法去掙脫。
師：那又有誰(shuí)知道大象明明沒(méi)有鏈子拴住卻不逃跑的習(xí)慣是在什么時(shí)候養(yǎng)成的呢？
師：是吶，在小象時(shí)就養(yǎng)成的習(xí)慣影響了大象。習(xí)慣的力量是多么大?。『拖髮殞氁粯?，小朋友們小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣也會(huì)一直影響著長(zhǎng)大后的你們。所以我們從小就要養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、發(fā)現(xiàn)壞習(xí)慣 ，學(xué)習(xí)好習(xí)慣
1．情景展示
師：老師仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)我們周圍有許多好習(xí)慣，也有一些壞習(xí)慣。所以老師特地請(qǐng)其他幾位同學(xué)給我們表演這些習(xí)慣。我想看看小朋友們能不能用你們明亮的小眼睛很快地發(fā)現(xiàn)其中的好習(xí)慣和壞習(xí)慣。
情景模擬1（好習(xí)慣）
師：這個(gè)是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣呢？
師：為什么說(shuō)是好習(xí)慣呢？如果遇到這種情況你會(huì)怎么辦？
師：（總結(jié)一下這個(gè)好習(xí)慣）
情景模擬2（壞習(xí)慣）
師：判斷一下剛才的表演是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣呢？
師：為什么是壞習(xí)慣呢？那么我們應(yīng)該怎么改正呢？（多請(qǐng)幾位小朋友說(shuō)說(shuō)）
師：我們要改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。那么接下來(lái)，請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)表演一下改正以后的好習(xí)慣吧！
1.看一看，說(shuō)一說(shuō)，改一改
生：想
展示ppt拍的本班照片（好習(xí)慣和壞習(xí)慣對(duì)比圖）壞習(xí)慣圖片1、2、3
師：請(qǐng)大家看看這張照片里的小朋友在干什么？他養(yǎng)成的是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣呢？
師：我們應(yīng)該怎么幫助他（她）？
好習(xí)慣1、2、3
師：那么這張照片是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣呢？
師：面對(duì)好習(xí)慣我們應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)。
師：除了剛才這些，我們周圍的小朋友還有什么好習(xí)慣和壞習(xí)慣呢？同桌先互相討論一下，然后我請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)。
師：我們每個(gè)人都有好習(xí)慣和壞習(xí)慣，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的好習(xí)慣和壞習(xí)慣。好習(xí)慣可以讓其他小朋友學(xué)習(xí)，壞習(xí)慣可以自己改正回來(lái)。
2.簡(jiǎn)單游戲
師：老師來(lái)和大家做一個(gè)小游戲，伸出你們的小手 ，像老師這樣十指交叉握住，觀察一下是你們右手的大拇指在上面，還是左手的大拇指在上面。（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）然后請(qǐng)你們的小手換一下交叉，像老師這樣（投影儀展示），原先左手大拇指在上的小朋友要換成右手大拇指在做上面，而右手大拇指在上面的小朋友要換成左手，試試看。
師：這樣一變化，你有什么感受，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)。
師：可見(jiàn)習(xí)慣對(duì)我們影響是多么大啊，那我們要不要堅(jiān)持我們的好習(xí)慣，要不要改掉我們的壞習(xí)慣啊。
3.朗誦好習(xí)慣歌謠
師：這里有一首好習(xí)慣的歌謠，小朋友先跟老師來(lái)讀一下。
師：我們?cè)僬?qǐng)這節(jié)課里習(xí)慣好的小朋友帶著大家讀一讀歌謠。
三、總結(jié)
小朋友們，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣我們才能成長(zhǎng)為更好的大人，但一節(jié)課不可能把好習(xí)慣展現(xiàn)的面面俱到，我希望通過(guò)今天的班隊(duì)活動(dòng)，大家能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，改掉自己在學(xué)習(xí)生活和其他方面的不良習(xí)慣，爭(zhēng)取做一名合格的小學(xué)生。老師期待著！
好習(xí)慣伴我行班會(huì)教案篇七
【教學(xué)目的】為了讓更多學(xué)生有機(jī)會(huì)了解，那些學(xué)習(xí)較好的學(xué)生的一些學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣，讓學(xué)生介紹其學(xué)習(xí)的一些新方法，讓學(xué)習(xí)不得法的學(xué)生從中學(xué)到可以適用于自己的學(xué)習(xí)方式。這樣可以更好的讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
【授課形式】以介紹及交流的方式進(jìn)行
【教學(xué)思想】體現(xiàn)教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體作用，從交流中學(xué)習(xí)
【教學(xué)步驟】
導(dǎo)入：今天我們借班會(huì)課做一次關(guān)于養(yǎng)成習(xí)慣心理主題班會(huì)
大家都知道習(xí)慣是行為的自動(dòng)化，不需要特別的意志努力，不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控，在什么情況下就按什么規(guī)則去行動(dòng)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量。良好的習(xí)慣，當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生，在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí)，都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長(zhǎng)期有規(guī)律地安排學(xué)習(xí)的人，便可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（由學(xué)生進(jìn)行發(fā)言，列舉學(xué)習(xí)方法）
林銘：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第一個(gè)方面的好處是，可以通過(guò)生物鐘、通過(guò)條件反射自動(dòng)提醒你自覺(jué)地去做應(yīng)該做的事。比如每天早晨及時(shí)起床，自覺(jué)地為上學(xué)做好一切準(zhǔn)備；上課鈴聲一響自覺(jué)跑回教----課的準(zhǔn)備；放學(xué)回家，每到廣播英語(yǔ)或電視英語(yǔ)節(jié)目時(shí)間，就自覺(jué)地及時(shí)打開收音或電視機(jī)。。
王文堅(jiān)：可以發(fā)揮下意識(shí)的作用。下意識(shí)的特點(diǎn)是直接受習(xí)慣的支配。一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，他的下意識(shí)會(huì)隨時(shí)隨地支配他按照平時(shí)習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事，使之在不知不覺(jué)中，事情做得輕輕松松，有條有理。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便可終身受益。
翁勇：可以調(diào)動(dòng)潛意識(shí)為學(xué)習(xí)服務(wù)。潛意識(shí)的特點(diǎn)是直接受人的情感和需要支配，受情景因素的影響。為什么會(huì)這樣?這實(shí)際是潛意識(shí)在支配他，是他的潛意識(shí)中有一種強(qiáng)烈的玩兒的渴望。一個(gè)養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，他對(duì)學(xué)習(xí)有一種親合心理，他從心底里把學(xué)習(xí)當(dāng)成了第一需要，當(dāng)成了樂(lè)趣，不學(xué)習(xí)便難受。那些愿意玩兒的人拖他去整天打麻將、玩游戲機(jī)或保齡球，他會(huì)感到?jīng)]意思、無(wú)聊、難受。即使出于身體鍛煉的需要或者不得已而逢場(chǎng)作戲，他的心思也仍然始終在學(xué)習(xí)上，甚至連睡眠做夢(mèng)的內(nèi)容也都與學(xué)習(xí)相關(guān)。這也是潛意識(shí)在發(fā)揮作用。
史秀玲：良好的習(xí)慣，當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生，在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí)，都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中，13歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰，認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識(shí)漢字，記憶英語(yǔ)單詞，都是每天10個(gè)，即使走親訪友時(shí)也從不間斷。就這樣，一年下來(lái)，便記住了3000多個(gè)漢字和3000多個(gè)英語(yǔ)單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒，自覺(jué)性極強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。他聽(tīng)英語(yǔ)廣播學(xué)英語(yǔ)，一到點(diǎn)兒便準(zhǔn)時(shí)打開收音機(jī)。
第二個(gè)步驟：當(dāng)學(xué)生講完后，可由其它學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，也可以進(jìn)行自由辨論。
在自由辯論時(shí)，大家可以舉手發(fā)言，也可以由教師提問(wèn)。
(學(xué)生討論，列舉)
（一般由學(xué)習(xí)提出疑問(wèn)，進(jìn)入互動(dòng)交流階段）
第三個(gè)步驟：最后由學(xué)生或老師歸納。
(可由一個(gè)學(xué)生歸納)
（再由老師做出總結(jié)）
拓展思維：
1、如何使學(xué)習(xí)在養(yǎng)成習(xí)慣心理的主導(dǎo)下，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展？(板書)
提示：根據(jù)自己目前的學(xué)習(xí)情況，可隨機(jī)回答。
總結(jié)：由林主任做最后的養(yǎng)成習(xí)慣心理班會(huì)的總結(jié).
好習(xí)慣伴我行班會(huì)教案篇八
1.了解小學(xué)生日常行為規(guī)范，懂得養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。
2.結(jié)合寄宿班學(xué)生實(shí)際情況，以不同形式的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生從小養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識(shí)。
1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的好習(xí)慣。
2.組織學(xué)生進(jìn)行小品編演，排練。
3.學(xué)生采訪同學(xué)、老師、家長(zhǎng)了解關(guān)于習(xí)慣的知識(shí)以及自己的好習(xí)慣有哪些，并向大家征求意見(jiàn)，自己還應(yīng)該從哪些方面再努力。
一、預(yù)備部分：
個(gè)小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
二、正式部分：
1、宣布大會(huì)開始：“和好習(xí)慣交朋友”主題中隊(duì)會(huì)，現(xiàn)在開始。
2、出旗、敬禮（錄音、隊(duì)旗出場(chǎng)）
3、唱隊(duì)歌（錄音）。
4、活動(dòng)過(guò)程：
第一環(huán)節(jié)：什么是好習(xí)慣？
生：對(duì)自己成長(zhǎng)的良好行為，就是好習(xí)慣。（板書）如：寫字姿勢(shì)要端正，上課不隨便說(shuō)話，下座位。
師：對(duì)，同學(xué)們說(shuō)的非常正確。剛才的隊(duì)會(huì)儀式我觀察了每一位同學(xué)，你們都有良好的面貌和的站姿。其實(shí)，在我們的生活中有很多方面需要從小養(yǎng)成好習(xí)慣，由于時(shí)間有限我們今天就圍繞學(xué)習(xí)生活和餐廳就餐以及宿舍區(qū)生活來(lái)談一談好習(xí)慣。
第二環(huán)節(jié)：尋找好習(xí)慣。
賈：下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲——火眼金睛?？凑l(shuí)能幫助小虹解決難題。
小品節(jié)目上場(chǎng)：小虹的儀表裝扮，行為話語(yǔ)等方面都有問(wèn)題。場(chǎng)下的同學(xué)幫助她找到自己身上的壞習(xí)慣。小虹虛心聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，及時(shí)改正。
師：你們看，小虹是一個(gè)多好的孩子。她不僅能虛心聽(tīng)取大家的'意見(jiàn)而且還及時(shí)改正，真了不起。以后她肯定會(huì)更出色。
賈：劉老師，我有兩個(gè)好朋友，他們昨天發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我不知道怎么幫助他們。
師：你說(shuō)說(shuō)看。
賈：他們呀，都說(shuō)自己的就餐習(xí)慣好。
賈：小蘭，小綠你們快到前面來(lái)演演吧！
小品：餐廳片段。小蘭有良好的就餐習(xí)慣，文明禮貌。小綠語(yǔ)言行為都不文明，不講衛(wèi)生，挑食等等。
師：我們寄宿班的同學(xué)都在餐廳用餐，你們說(shuō)我們應(yīng)該向她們兩誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？對(duì)，小蘭的就餐習(xí)慣最好，大家都向她那么文明用餐。
第三環(huán)節(jié)：為什么要有好習(xí)慣？
賈：您說(shuō)為我們準(zhǔn)備了動(dòng)畫片，什么時(shí)候可以看呢？
動(dòng)畫片段播放：不衛(wèi)生的飲食習(xí)慣和不衛(wèi)生的睡眠習(xí)慣。
賈：同學(xué)們，誰(shuí)能回答剛才劉老師的問(wèn)題？
生：吃飯不洗手把細(xì)菌一起吃到肚子里，睡覺(jué)不洗漱細(xì)菌來(lái)襲擊。
師：所以，同學(xué)們平時(shí)一定講究個(gè)人衛(wèi)生。我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起來(lái)做一個(gè)游戲好嗎？游戲的名字叫“小神探”，比一比誰(shuí)平時(shí)注意培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，看看誰(shuí)平時(shí)最注意觀察同學(xué)。
家長(zhǎng)：從小事中培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，使孩子成為優(yōu)良好習(xí)慣的人。
輔導(dǎo)員：
今天，是我們二（1）中隊(duì)第一次開主題中隊(duì)會(huì)。同學(xué)們的隊(duì)會(huì)開的非常成功。同學(xué)們自編自演的小品活潑生動(dòng)，有意義。開隊(duì)會(huì)前我們?nèi)嗤瑢W(xué)還認(rèn)真采訪了同學(xué)、家長(zhǎng)和老師，虛心聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議。在這里也感謝家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的支持。同學(xué)們，通過(guò)活動(dòng)，現(xiàn)在你們知道為什么要從小養(yǎng)成好習(xí)慣嗎？那我們現(xiàn)在就一起把我們的兒歌來(lái)朗讀出來(lái)好嗎？（課件兒歌）。
希望同學(xué)們繼續(xù)從學(xué)習(xí)和生活中的小事開始，不斷培養(yǎng)自己的各種好習(xí)慣，相信未來(lái)的你們各個(gè)都是優(yōu)良好素質(zhì)的、國(guó)家棟梁之才。5、呼號(hào)：準(zhǔn)備著！為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！6、退旗（錄音、敬禮、隊(duì)旗出場(chǎng)）7、宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束：“和好習(xí)慣交朋友”——主題中隊(duì)會(huì)，到此結(jié)束。
好習(xí)慣伴我行班會(huì)教案篇九
選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節(jié)目，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。
討論、拍手歌、三句半。
布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，編排三句半，行為習(xí)慣拍手歌
甲：張雨睿昕 乙：付宇
班主任
一、活動(dòng)開始
甲、親愛(ài)的同學(xué)們，偉大的思想家、教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“少成若天性，習(xí)慣如自然”?？梢?jiàn)良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是多么重要。
乙：是啊，好的習(xí)慣能讓我們受益終身。
甲：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。
乙：能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。
甲：習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴。
乙：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容
合：老師，同學(xué)們，下午好！“好習(xí)慣，貴養(yǎng)成”二年級(jí)46班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。(鼓掌)
第一板塊 明辨是非
甲：良好的習(xí)慣是一個(gè)美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。
乙：但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們周圍就有那么一些同學(xué)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
甲：那么，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)看，在我們身上有哪些不良習(xí)慣？
同學(xué)們自由發(fā)言：
甲：這些同學(xué)的習(xí)慣是不良的，他們的行為是可恥的
乙：壞習(xí)慣會(huì)影響一個(gè)人的素質(zhì)，甚至是一生的發(fā)展
甲：還會(huì)給集體帶來(lái)危害
乙：下面大家請(qǐng)看《壞習(xí)慣危害大》
小黑板出示兒歌。（齊讀）
壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。
壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。
壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競(jìng)賽紅旗全跑了，全跑了。
壞習(xí)慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長(zhǎng)笑哈哈，笑哈哈。
乙：如果碰到下列情況，你該怎么辦？ （小黑板出示）
甲：1 、你做作業(yè)時(shí)碰到難題，百思不得其解，同學(xué)把做好的作業(yè)讓你抄，你會(huì)怎么辦？
乙： 2、 中午，你在教室中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒(méi)有垃圾箱也沒(méi)有老師，這時(shí)你會(huì)怎么辦？請(qǐng)實(shí)話實(shí)說(shuō)。
乙：4、同學(xué)打架，很多同學(xué)喊加油，你怎么辦？
甲：剛才幾位同學(xué)的發(fā)言說(shuō)的都很正確，充分表明了我們明辨是非的能力。
第二版塊：樹立榜樣
甲：其實(shí)，在我們每個(gè)人身上都有良好的習(xí)慣，只是你可能沒(méi)有發(fā)現(xiàn)
乙：那現(xiàn)在就來(lái)找找我們身上的好習(xí)慣吧。
（自由談）
甲：同學(xué)們真棒！這里有一棵成長(zhǎng)樹，它就像我們二年級(jí)(４６)班這個(gè)大集體。我們就像樹上的一片樹葉。請(qǐng)把你的好習(xí)慣寫在樹葉上，然后貼上去。
乙：現(xiàn)在成長(zhǎng)樹已經(jīng)是枝繁葉茂了，可以看出同學(xué)們身上的好習(xí)慣真不少
甲：同學(xué)們，讓我們?cè)俳釉賱?lì)，讓自己身上的好習(xí)慣越來(lái)越多。
合：讓這棵成長(zhǎng)樹變得更加茂盛，做個(gè)人人羨慕的文明之星。
第三版塊：奮發(fā)向上
甲：對(duì)照我們身邊的榜樣，我們身上還存在一定的不足。
乙：請(qǐng)大家自己跟自己說(shuō)說(shuō)自身還存在哪些不足呢。
學(xué)生思考、發(fā)言
甲：同學(xué)們反思自己都非常認(rèn)真。
乙：每天早晨，我們披著燦爛的朝陽(yáng)，走進(jìn)美麗的校園，開始了一天愉快的
學(xué)習(xí)生活。
甲：我們就應(yīng)該讓這一天過(guò)的有意義，更充實(shí)，這就首先讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣。是不是？
乙：結(jié)合我們自身的不足，今后該怎么做呢？
自由發(fā)言。
乙：在班會(huì)結(jié)束之前，請(qǐng)班主任藍(lán)老師給我們講話，大家歡迎。(鼓掌)
生：(齊)能！
三、活動(dòng)結(jié)束
甲：和著歡快的節(jié)拍，
乙：踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代，
甲：做個(gè)文明的和平學(xué)生，
合：那是我們共同的心愿。
甲：文明人要有良好的行為，
乙：文明人要有良好的習(xí)慣。
甲：做到這一些，需要克服很多困難。
乙：做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。
甲：二年級(jí)４６班《好習(xí)慣 貴養(yǎng)成》主題班會(huì)
合：到此結(jié)束，謝謝大家！
好習(xí)慣伴我行班會(huì)教案篇十
1、通過(guò)本次班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，不搞小動(dòng)作。積極舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。樓道里慢步輕聲和校園內(nèi)愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
2、通過(guò)表?yè)P(yáng)有良好習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人養(yǎng)成好習(xí)慣的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
1、培養(yǎng)一位能干的學(xué)生當(dāng)主持人。
2、請(qǐng)每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、準(zhǔn)備錄像小短片。
5、提前練歌和準(zhǔn)備節(jié)目。
一、班長(zhǎng)講話：
老師們，同學(xué)們，一年級(jí)《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、活動(dòng)：
主持人：我們背上書包都成了一年級(jí)的學(xué)生，上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的主題班會(huì)。
主持人：今天我們班隊(duì)會(huì)的主題是“讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”，那大家都有哪些好習(xí)慣呢？生：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。
主持人：講得真好！
生：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。
主持人：講得真棒！
生：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺(jué)地這樣做。主持人：說(shuō)得對(duì)極了！
生：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做家務(wù)。
主持人：這是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
生：我一有空就看課外書。
主持人：這是愛(ài)讀書的好習(xí)慣。
生：我每天早晨起來(lái)都到室外進(jìn)行體育鍛煉。
主持人：這是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
生：我從來(lái)不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來(lái)，然后買學(xué)習(xí)用品。主持人：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
主持人：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。
主持人：下面請(qǐng)看短劇表演《上課了》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看、仔細(xì)想，上課時(shí)誰(shuí)的習(xí)慣好，誰(shuí)的不好，為什么？短劇內(nèi)容: 上課時(shí)，老師在上課，同學(xué)a開始做小動(dòng)作，同學(xué)e則仍認(rèn)真聽(tīng)，老師提問(wèn)，同學(xué)e舉手規(guī)范，其他人說(shuō)：“我、我、我”。
主持人：養(yǎng)成上課好習(xí)慣，能使我們學(xué)習(xí)更好。那下課后這些同學(xué)這樣做對(duì)嗎？情景表演一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩?！?/p>
二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”
三、“站隊(duì)時(shí)擁擠，說(shuō)話”
師：同學(xué)們看完后，你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？為什么？
出示兒歌：
下課后，做準(zhǔn)備。
不打鬧，不亂跑。
樓道里，要安靜，
輕聲慢步靠右行。
教室里，要干凈，
大家愛(ài)護(hù)才能行。
師：每個(gè)人都希望自己像鮮花一樣美好。那我們快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧！請(qǐng)聽(tīng)三句半《我們從小愛(ài)勞動(dòng)》。
隊(duì)鼓一敲咚咚響，我們四人走上場(chǎng)，面向大家做匯報(bào)，——快講！
我們中隊(duì)決心大，行動(dòng)來(lái)個(gè)軍事化，自己動(dòng)手學(xué)自理，——真不差。
我在家中學(xué)做飯，洗菜切菜炒雞蛋，炒肉不淡也不咸，——解饞！
自己練習(xí)洗衣服，洗衣機(jī)一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。
自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協(xié)調(diào)，——我全會(huì)。
自己事情自己做，關(guān)心集體不用說(shuō)，家長(zhǎng)老師都高興，——都高興！
三、班主任講話：
同學(xué)們，聽(tīng)到你們的承諾，老是真的很高興，通過(guò)本次班會(huì)，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長(zhǎng)。
四、宣布結(jié)束：
齊說(shuō)：一年級(jí)《好習(xí)慣，大作為》主題班會(huì)到此結(jié)束。
好習(xí)慣伴我行班會(huì)教案篇十一
1、通過(guò)這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽(tīng)，不講話，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問(wèn)題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動(dòng)來(lái)訂正等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、通過(guò)表?yè)P(yáng)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人爭(zhēng)學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，并配備四個(gè)小助手。
2、請(qǐng)每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準(zhǔn)備花瓣和大小紅花若干。
主持人甲：我們背上書包都成了一年級(jí)的學(xué)生，上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的主題班會(huì)。
主持人乙：小朋友，你們說(shuō)我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到的花瓣呢還是請(qǐng)老師跟我們說(shuō)說(shuō)吧！
老師：同學(xué)們，怎樣才能得到的花瓣呢？那就要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要做到下面幾點(diǎn)（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽(tīng)，不講話，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問(wèn)題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動(dòng)來(lái)訂正。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，就可以開出一朵鮮艷的大紅花（向?qū)W生展示自己貼好的大紅花）。
主持人乙：這么多的小花瓣，到底應(yīng)該送給誰(shuí)呢
主持人甲：當(dāng)然是送給學(xué)習(xí)習(xí)慣好的小朋友，對(duì)不對(duì)（“對(duì)！”）只是……
主持人乙：只是什么呀
主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢
主持人乙：這還不簡(jiǎn)單。我們看看他們平時(shí)的表現(xiàn)就知道了哪些同學(xué)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。
主持人乙：下面請(qǐng)大家看一下自己手上有幾片花瓣，請(qǐng)有花瓣最多的小朋友上臺(tái)。
主持人甲：你們是怎樣養(yǎng)成這么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢可以告訴大家嗎
我們都是小學(xué)生，培養(yǎng)習(xí)慣最要緊；
上課應(yīng)當(dāng)專心聽(tīng)，積極開動(dòng)小腦筋；
作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，按時(shí)完成交得勤；
有了錯(cuò)誤要訂正，知識(shí)才能學(xué)得清；
學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣，我們牢牢記在心，記在心。
主持人甲：請(qǐng)全班同學(xué)仔細(xì)想一想，再討論在我們班里還有哪些同學(xué)有這方面的好習(xí)慣，最好能舉個(gè)例子，大家如果同意的話，就邊拍手邊說(shuō)；“對(duì)，對(duì)，對(duì)！我同意，他有這個(gè)好習(xí)慣?！保▽?duì)主持人乙），你就拿一片花瓣送給這位同學(xué)；如果不同意，大家就不要拍手，讓老師來(lái)當(dāng)裁判，你們說(shuō)好不好（“好”?。?/p>
（四人小組討論）
主持人甲：好，同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開始，要介紹的小朋友請(qǐng)舉手發(fā)言。
同學(xué)：xx同學(xué)上課很認(rèn)真，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，而且他總是能積極地開動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言。
（贊同的小朋友邊拍手邊說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，對(duì)！我同意，他有這個(gè)好習(xí)慣?！眡x從主持人乙手中接過(guò)一片花瓣。）
主持人乙：剛才大家介紹得很好，原來(lái)在我們的同學(xué)中有那么多好習(xí)慣。下面我們來(lái)看一則小品。
鏡頭一：上課時(shí)，老師在上課，同學(xué)a開始做小動(dòng)作，同學(xué)e則仍認(rèn)真聽(tīng)，此后用手輕碰他，提醒不要做小動(dòng)作了。
鏡頭二：下課時(shí)，作業(yè)本發(fā)下來(lái)，學(xué)生b胡亂翻一下，有錯(cuò)但沒(méi)訂正。同學(xué)c則叫他把作業(yè)訂正好后，再去玩。
鏡頭三：周末，兩人一起回家，學(xué)生d說(shuō)：“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C(jī)怎么樣”同桌e則說(shuō)：“我要做作業(yè)?！睂W(xué)生d說(shuō)：“家庭作業(yè)嗎隨便?！蓖纄說(shuō)：“不管什么作業(yè)都要認(rèn)真做?！?/p>
看完小品后討論誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好。
主持人甲：那在我們自己的身上有沒(méi)有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢，有哪些呢？你以后準(zhǔn)備怎么做，也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?/p>
主持人乙：相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會(huì)改正壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣的。
主持人甲：希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起努力吧。
好習(xí)慣伴我行班會(huì)教案篇十二
一、班會(huì)目的：
1．指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖，使學(xué)生了解各種朗讀、背誦形式，訓(xùn)練正確的朗讀、背誦的姿勢(shì)及方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀及背誦習(xí)慣。
2．了解課外閱讀的內(nèi)容及形式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報(bào)的習(xí)慣。
二、
三、班會(huì)準(zhǔn)備：ppt課件班會(huì)過(guò)程：
（一）觀察ppt課件——正確的坐姿、朗讀姿勢(shì)及不正確的坐姿、朗讀姿勢(shì)。
(1)圖上的小朋友哪個(gè)姿勢(shì)正確、漂亮？怎樣坐的?
(2)我們?yōu)槭裁匆苏兀?/p>
(3)小結(jié),讓學(xué)生明白朗讀姿勢(shì)的規(guī)范（ppt課件出示）。
身正肩平雙手拿書。
左右兩臂自然平放。
目光課本保持垂直。
眼睛書本距離一尺(33厘米)。
（二）圖中的小朋友在朗讀課文時(shí)個(gè)個(gè)姿勢(shì)正確，讀得多專心，多投入呀!我們也和他們比試比試，怎么樣?請(qǐng)大家學(xué)著他們的樣子做做。
(1)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生模仿練習(xí)，展示。其他同學(xué)給予評(píng)判。
(2)下面我們一起來(lái)練習(xí)。(全體學(xué)生參與姿勢(shì)訓(xùn)練。教師走下去進(jìn)行指點(diǎn)、糾正。從班級(jí)中選出姿勢(shì)規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。)。
（三）課堂常規(guī)自檢：
ppt課件出示：一年級(jí)養(yǎng)成教育班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)。
上課認(rèn)真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考；回答問(wèn)題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
上課座姿要端正，讀寫姿勢(shì)要正確，努力做到三個(gè)一。眼睛離書一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。
作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
(1)看題目，相互評(píng)議，看是否達(dá)到要。
(2)學(xué)生集體朗讀一段課文，教師巡視，傾聽(tīng)，指導(dǎo)糾正。
（四）做個(gè)愛(ài)護(hù)視力的好孩子。
學(xué)習(xí)、看電視時(shí)間長(zhǎng)了，眼睛會(huì)感覺(jué)不舒服。我們要愛(ài)護(hù)自己的眼睛，做到學(xué)習(xí)好、身體好。讓我們一起來(lái)做做眼保健操。
ppt課件播放眼保健操音樂(lè)，班長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們一起做眼操，糾正不正確的姿勢(shì)和位置。
（五）班會(huì)總結(jié)：
通過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了讀書寫字的姿勢(shì)，掌握了握筆寫字的方法，還知道了保護(hù)視力的一些要求。我相信，只要我們天天堅(jiān)持練習(xí)朗讀，自覺(jué)訓(xùn)練，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的，成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
好習(xí)慣伴我行班會(huì)教案篇十三
1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣在成長(zhǎng)中的重要作用。
2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)覺(jué)并改正不良習(xí)慣，提高自我掌握本領(lǐng)。
快板、表達(dá)、談話、爭(zhēng)論、信件、訪談、問(wèn)答等形式。
一、組織學(xué)生觀看《小貓釣魚》。
二、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：
片子中的小貓第一次為什么沒(méi)有釣到魚?誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)概況?(小貓?jiān)卺烎~的時(shí)候不用心，而是三心二意的，所以沒(méi)有釣到魚。)。
學(xué)習(xí)的時(shí)候用心一意是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在我們的學(xué)習(xí)中，往往一項(xiàng)小小的習(xí)慣打算著事情的成敗。那我們每個(gè)人做得怎樣樣呢?下頭請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手做個(gè)小測(cè)驗(yàn)。
三、教師組織動(dòng)手檢測(cè)一下自我的用心程度。
2、總結(jié)問(wèn)卷情景。
同學(xué)們：在上頭的問(wèn)卷中，我們班十九人中，在“早上，能快速地把衣服穿好”有?位學(xué)生做不到，占全班的?%;“教師提問(wèn)時(shí)，總能明白教師在問(wèn)什么”有?人次做不到，占全班的?%;“能一口氣把一項(xiàng)作業(yè)寫完”有?人做不到，占全班的?%，最終項(xiàng)有?位同學(xué)做不到，占全班的?%‘這些都說(shuō)明我們中間有同學(xué)在做事情的過(guò)程中不用心。
的表現(xiàn)和成就。在我們班上，有許多同學(xué)身上具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們是我們的典范。
四、表演快板：好習(xí)慣伴我行。
(邊打竹板邊走上臺(tái))。
齊：小竹板，打起來(lái)我們幾個(gè)走上臺(tái)。
甲：走上臺(tái)，說(shuō)點(diǎn)啥?乙：說(shuō)說(shuō)身邊的人和事，丙：表便大家的言與行，?。嚎淇鋵W(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
齊：小竹板打起來(lái)，我們大家說(shuō)起來(lái)。
甲：班上同學(xué)何家歡學(xué)習(xí)生活全自理，家里住在大興縣，堅(jiān)持早睡又早起，每天上學(xué)不遲到，早讀晨煉最進(jìn)取。
齊：何家歡你在哪兒?快給大家敬個(gè)禮兒。
(臺(tái)下何家歡，不好意思站起來(lái)，向大家敬個(gè)禮)。
由教師讀何家歡給教師的一封信。
全班：(拍手——舉起大拇指)。
何家歡你真行，我們都像你學(xué)習(xí)!
乙：小竹板，脆又響走上前，把話講。
甲丙?。耗阆胝f(shuō)點(diǎn)啥?
乙：夸夸我們的好班長(zhǎng)，仔細(xì)負(fù)責(zé)的李佳琪。
好習(xí)慣伴我行班會(huì)教案篇十四
1. 了解小學(xué)生日常行為規(guī)范，懂得養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。
2. 結(jié)合寄宿班學(xué)生實(shí)際情況，以不同形式的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生從小養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識(shí)。
1. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的好習(xí)慣。
2. 組織學(xué)生進(jìn)行小品編演，排練。
3. 學(xué)生采訪同學(xué)、老師、家長(zhǎng)了解關(guān)于習(xí)慣的知識(shí)以及自己的好習(xí)慣有哪些，并向大家征求意見(jiàn)，自己還應(yīng)該從哪些方面再努力。
一、 預(yù)備部分：
個(gè)小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
二、 正式部分：
1、宣布大會(huì)開始：“和好習(xí)慣交朋友”主題中隊(duì)會(huì)，現(xiàn)在開始。
2、出旗、敬禮（錄音、隊(duì)旗出場(chǎng)）
3、唱隊(duì)歌（錄音）
4、活動(dòng)過(guò)程：
第一環(huán)節(jié)：什么是好習(xí)慣？
生：對(duì)自己成長(zhǎng)的良好行為，就是好習(xí)慣。（板書）如：寫字姿勢(shì)要端正，上課不隨便說(shuō)話，下座位。
師：對(duì)，同學(xué)們說(shuō)的非常正確。剛才的隊(duì)會(huì)儀式我觀察了每一位同學(xué)，你們都有良好的面貌和的站姿。其實(shí)，在我們的生活中有很多方面需要從小養(yǎng)成好習(xí)慣，由于時(shí)間有限我們今天就圍繞學(xué)習(xí)生活和餐廳就餐以及宿舍區(qū)生活來(lái)談一談好習(xí)慣。
第二環(huán)節(jié)：尋找好習(xí)慣。
賈：下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲——火眼金睛?？凑l(shuí)能幫助小虹解決難題。
小品節(jié)目上場(chǎng)：小虹的儀表裝扮，行為話語(yǔ)等方面都有問(wèn)題。場(chǎng)下的同學(xué)幫助她找到自己身上的壞習(xí)慣。小虹虛心聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，及時(shí)改正。
師：你們看，小虹是一個(gè)多好的孩子。她不僅能虛心聽(tīng)取大家的意見(jiàn)而且還及時(shí)改正，真了不起。以后她肯定會(huì)更出色。
賈：劉老師，我有兩個(gè)好朋友，他們昨天發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我不知道怎么幫助他們。
師：你說(shuō)說(shuō)看。
賈：他們呀，都說(shuō)自己的就餐習(xí)慣好。
賈：小蘭，小綠你們快到前面來(lái)演演吧！
小品：餐廳片段。小蘭有良好的就餐習(xí)慣，文明禮貌。小綠語(yǔ)言行為都不文明，不講衛(wèi)生，挑食等等。
師：我們寄宿班的同學(xué)都在餐廳用餐，你們說(shuō)我們應(yīng)該向她們兩誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？對(duì)，小蘭的就餐習(xí)慣最好，大家都向她那么文明用餐。
第三環(huán)節(jié)：為什么要有好習(xí)慣？
賈：您說(shuō)為我們準(zhǔn)備了動(dòng)畫片，什么時(shí)候可以看呢？
動(dòng)畫片段播放：不衛(wèi)生的飲食習(xí)慣和不衛(wèi)生的睡眠習(xí)慣。
賈：同學(xué)們，誰(shuí)能回答剛才劉老師的問(wèn)題？
生：吃飯不洗手把細(xì)菌一起吃到肚子里，睡覺(jué)不洗漱細(xì)菌來(lái)襲擊。
師：所以，同學(xué)們平時(shí)一定講究個(gè)人衛(wèi)生。我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起來(lái)做一個(gè)游戲好嗎？游戲的名字叫“小神探”，比一比誰(shuí)平時(shí)注意培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，看看誰(shuí)平時(shí)最注意觀察同學(xué)。
家長(zhǎng)：從小事中培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，使孩子成為優(yōu)良好習(xí)慣的人。
輔導(dǎo)員：
今天，是我們二（1）中隊(duì)第一次開主題中隊(duì)會(huì)。同學(xué)們的隊(duì)會(huì)開的非常成功。同學(xué)們自編自演的小品活潑生動(dòng)，有意義。開隊(duì)會(huì)前我們?nèi)嗤瑢W(xué)還認(rèn)真采訪了同學(xué)、家長(zhǎng)和老師，虛心聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議。在這里也感謝家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的支持。同學(xué)們，通過(guò)活動(dòng)，現(xiàn)在你們知道為什么要從小養(yǎng)成好習(xí)慣嗎？那我們現(xiàn)在就一起把我們的兒歌來(lái)朗讀出來(lái)好嗎？（課件兒歌）
希望同學(xué)們繼續(xù)從學(xué)習(xí)和生活中的小事開始，不斷培養(yǎng)自己的各種好習(xí)慣，相信未來(lái)的你們各個(gè)都是優(yōu)良好素質(zhì)的、國(guó)家棟梁之才。
5、呼號(hào)：準(zhǔn)備著！為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
6、退旗（錄音、敬禮、隊(duì)旗出場(chǎng)）
7、宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束：“和好習(xí)慣交朋友”——主題中隊(duì)會(huì)，到此結(jié)束。
好習(xí)慣伴我行班會(huì)教案篇十五
1、使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（一）導(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天我們上一節(jié)班會(huì)課，主題是：小學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（二）講故事，使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
1、講故事——《學(xué)弈》（學(xué)生講）。
2、聽(tīng)完了故事，同學(xué)們有什么感受？
3、師小結(jié)：同是跟一個(gè)老師學(xué)習(xí)下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而后一個(gè)人沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大家掌握知識(shí)，形成各種技能和能力，提高自身素質(zhì)的重要前提，尤其是我們小學(xué)生正處在教育的啟蒙階段，思想單純，自我控制能力較差，因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。
（三）討論、交流
1、愛(ài)讀書的習(xí)慣。
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講。
3、愛(ài)動(dòng)腦、勤思考、積極回答問(wèn)題。
4、書寫認(rèn)真，計(jì)算仔細(xì)
5、查閱工具書和資料。
6、自查自改。
7、及時(shí)復(fù)習(xí)。
（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)查
1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀表上所列的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并選擇你認(rèn)為是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣填在相應(yīng)橫線上。
2、課堂交流（共13條）。
3、測(cè)查自己養(yǎng)成了幾條好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、自我打算，如何改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（五）總結(jié)
同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課大家的討論、交流，老師歸納了九條應(yīng)重點(diǎn)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)看小黑板。
1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。
2、善于思考的習(xí)慣。
3、敢于提問(wèn)的習(xí)慣。
4、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、書寫認(rèn)真、計(jì)算仔細(xì)的習(xí)慣。
6、自查自改的習(xí)慣。
7、讀書的習(xí)慣。
8、查閱工具書和資料的習(xí)慣。
9、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
同學(xué)們，這九條也是教研室確定的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并通過(guò)堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化才能形成，必要時(shí)還可以給自己制定一些制度加以控制，日積月累，逐漸學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)行為，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（六）拓展延伸
1、同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵(lì)大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以寫在測(cè)查表上。
2、交流（生）
3、出示小黑板
（1）溫故而知新
（2）學(xué)而不厭，誨人不倦
（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
（4）書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟
（5）讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神
（6）好忘記性不如爛筆頭
（7）書讀百遍，其義自見(jiàn)
（8）讀一本好書，就是和高尚的人談話
（9）敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)
好習(xí)慣伴我行班會(huì)教案篇十六
教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。習(xí)慣是行為的自動(dòng)化，不需要特別的意志努力，不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控，在什么情況下就按什么規(guī)則去行動(dòng)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量。通過(guò)本次主題隊(duì)會(huì)，就是要培養(yǎng)隊(duì)員的良好習(xí)慣。
1、確定主題，競(jìng)選主持人，擬定節(jié)目，討論整個(gè)活動(dòng)步驟。
2、排練節(jié)目。
3、審查節(jié)目，將各節(jié)目有機(jī)組合，確定中隊(duì)會(huì)流程。
三、 ：
1、各小隊(duì)整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)，匯報(bào)給中隊(duì)長(zhǎng)。
2、中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員匯報(bào)，并申請(qǐng)批準(zhǔn)隊(duì)會(huì)開始。
3、出旗、敬禮、奏樂(lè)。
4、唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，指揮：沈源潔。
中隊(duì)長(zhǎng)宣布隊(duì)會(huì)開始。
甲：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。
乙：讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天中翱翔。
甲：習(xí)慣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最密切的伙伴。
乙：讓我們茁壯成長(zhǎng)。
甲：一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！边@就充分說(shuō)明了養(yǎng)成好習(xí)慣的重要。
乙：是啊，好習(xí)慣可以使我門終身受益。
甲：下面請(qǐng)聽(tīng)杜勤勤同學(xué)為大家?guī)?lái)的故事《一個(gè)兄弟和十根樹枝》。
乙：聽(tīng)完了好聽(tīng)的故事，接下來(lái)再讓我們一起看一段令人捧腹大笑的雙簧表演《團(tuán)結(jié)與和平》，表演者，劉彤，夏佩云。
甲：聽(tīng)完了搞笑的雙簧，接下來(lái)讓我們聽(tīng)一聽(tīng)女聲小合唱吧！表演者：殷格非、凌靜、葉帆欣、許文惠。
乙：聽(tīng)完了歡快了的歌曲，接下來(lái)就讓我們欣賞二胡獨(dú)奏《田園春色》，表演者：劉彤。
甲：聽(tīng)完了好聽(tīng)的音樂(lè)，接下來(lái)再讓我們欣賞本班小詩(shī)人彭文銳為大家?guī)?lái)的宋詞朗誦《水調(diào)歌頭》。
乙：接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)席瑞同學(xué)為大家演講，《以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥》。
甲：同學(xué)們看完了以上的表演，你們一定對(duì)“習(xí)慣”這個(gè)詞有很深的了解了吧。習(xí)慣將伴隨著我們成長(zhǎng)，所以，我們一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要想養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就要從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
乙：看了這么多表演，大家一定都累了吧。下面，我們一起來(lái)玩一個(gè)互動(dòng)的游戲。我們出題目，同學(xué)們以大組為單位輪流回答。說(shuō)出最多的組獲勝。
甲：在我們的生活中有那些良好的習(xí)慣？
乙：經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最終一、二、四大組勝利，而第三大組因?yàn)閮奢啗](méi)回答出來(lái)而落敗，希望你們能再接再厲。
甲：下面，讓我們唱一首歌吧。
乙：齊唱《讓我們蕩起雙槳》，指揮，沈源潔。
1、輔導(dǎo)員講話：
這次主題隊(duì)會(huì)開得比較成功，同學(xué)們能自編自演一些節(jié)目；小干部也通過(guò)活動(dòng)，提高了自己的工作能力。我希望同學(xué)們能夠不斷養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來(lái)成為社會(huì)的有用人才。
2、輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)隊(duì)員呼號(hào)。
3、退旗、敬禮、奏樂(lè)。
4、中隊(duì)長(zhǎng)宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束。
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