寫心得體會可以幫助我們更好地反思自身的成長和進步。那么如何寫好一篇心得體會呢？首先，要先明確總結(jié)的目的和范圍，然后結(jié)合自己的實際情況進行思考和梳理。在寫作過程中，要注意語言表達的準確性和簡潔性，同時注重展示個人的思考和感受。最后，可以結(jié)合實例或引用相關材料來加強論述的可信度?？纯匆韵逻@些精彩的心得體會分享，或許能給你一些新的思考和啟發(fā)。
恢復線下教學心得體會篇一
近幾年，隨著科技的不斷發(fā)展，線上教育逐漸占據(jù)了很大的市場份額。然而，在疫情的沖擊下，線下課堂的重要性再次得到彰顯。隨著疫情的逐漸控制，線下課程恢復正成為一種趨勢。在這個過程中，作為一名受過線上教育影響的人，我有幸親身體驗了恢復線下課堂的過程，并從中得到了一些心得體會。
首先，線下課程的互動性更強。無論是學生之間的互動，還是學生和老師之間的互動，線下課程都能夠更好地實現(xiàn)。通過面對面的交流，學生不僅能夠更好地理解和吸收知識，還能夠與同伴進行互動和合作，從而提高學習效果和效率。同時，老師可以更準確地把握學生的學習情況，并針對性地進行指導和輔導。課堂上的互動能夠激發(fā)學生的積極性和參與度，提高學習的質(zhì)量。
其次，線下課程能夠有效提高學生的自律能力。線上教育大多是依賴網(wǎng)絡的學習方式，學生更容易分散注意力，或是受到其他無關因素的干擾。而線下課堂則能夠通過一種正式的學習環(huán)境來約束學生，強迫自己集中精力學習。課堂上，學生需要按時到達，遵守紀律和規(guī)則。這種正式的學習環(huán)境能夠培養(yǎng)學生的自覺性，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣和自律能力，從而提高學業(yè)成績。
第三，線下課程有助于學生的社交能力發(fā)展。由于線上教育的特點，學生缺少與同伴面對面交流的機會，容易產(chǎn)生孤立感。而恢復線下課堂后，學生們可以與同齡人交流、討論問題，分享彼此的學習心得。這不僅有助于學生的學習，還能夠提高他們的社交技巧和人際交往能力。在與同伴的交流中，學生們可以相互激勵、相互學習，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。
此外，線下課程對于學生的身心健康也有積極的影響。經(jīng)過長時間的線上學習，學生們往往會感到疲勞和壓力。在線下課堂中，學生們能夠獲得更多的戶外活動機會，放松身心，緩解焦慮和壓力。并且，線下課堂的存在可以提供學生與老師面對面接觸的機會，通過相互的溝通和關懷，了解學生的情緒和狀態(tài)，及時進行心理疏導和幫助。這對于學生的身心健康非常重要。
盡管線上教育在現(xiàn)代社會中起著重要的補充和輔助作用，但線下課程的重要性依然不可忽視。通過以上的體驗和心得，我深刻意識到恢復線下課堂對于學生的綜合發(fā)展至關重要。線下課堂的互動性、自律性、社交性和對身心健康的促進，能夠更好地促使學生全面發(fā)展。在未來，希望我們能夠更好地平衡線上教育和線下課堂，為學生提供更好、更全面的教育環(huán)境和發(fā)展機會。
恢復線下教學心得體會篇二
隨著疫情的逐漸好轉(zhuǎn)，學校紛紛開始恢復線下課程，學生們又能夠走進教室，與老師和同學們見面了。回到教室的這段時間，我深深地感受到了線下教育的重要性，也積累了一些心得體會。
首先，線下課程能夠提供更好的互動環(huán)境。通過線下教學，學生們不僅僅是坐在座位上接受知識的灌輸，他們可以與老師和同學們進行面對面的交流。這種互動環(huán)境能夠更好地激發(fā)學生們的學習興趣，幫助他們更好地理解和吸收知識。在線下課堂上，我能夠隨時向老師請教問題，與同學們一起合作討論，這讓我感受到了知識的活力和力量。
其次，線下課程給予學生們更大的自主學習空間。在疫情期間，我們不得不通過線上平臺進行學習，雖然方便了學習的時間與地點，但卻限制了學習的廣度和深度。而在線下課程中，老師們通常會提供更多的學習資源和學習方法，這樣學生們就能夠有更多的選擇，從而更好地發(fā)展自己的學習風格和興趣。比如，在英語課上，老師會鼓勵我們多讀英語原版書籍，講解一些學術論文的寫作技巧，這些都是通過線下學習才能夠得到的機會。
然而，線下課堂也帶來了一些挑戰(zhàn)和困難。首先，面對面的交流也會增加學生們的社交壓力。在疫情期間，大家習慣了通過網(wǎng)絡來交流和溝通，回到線下課堂，有些同學可能會感到陌生和不適應，不知道如何與同學們互動。其次，疫情過后，學校的課程可能會恢復得更加緊湊和緊張，這對于學生們來說也是一種壓力。因此，我們需要逐步適應和調(diào)整自己，在這個過程中保持積極的心態(tài)和學習動力。
最后，我認為，在線下課堂中，我們更應該注重實踐和應用。線下教育不僅僅是在課堂上傳授知識，更重要的是通過實踐和應用來鞏固所學的內(nèi)容。例如，在科學課上，老師會組織我們進行實驗操作，這樣我們就能夠親自動手去驗證和理解所學的知識。這種實踐和應用能夠幫助我們更好地學以致用，培養(yǎng)我們的動手能力和創(chuàng)新思維。
總之，恢復線下課程給予了我們更好的學習環(huán)境和學習方式。線下教育能夠提供更好的互動環(huán)境，給予學生更大的自主學習空間，同時也面臨一些挑戰(zhàn)和困難。通過實踐和應用，我們能夠更好地鞏固所學的知識。在未來的學習生涯中，我將繼續(xù)珍惜線下課程，努力拓寬自己的學習能力和視野，為自己的未來打下堅實的基礎。
恢復線下教學心得體會篇三
始終堅持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，以培養(yǎng)學生良好思想品德和健全人格為根本，以促進學生形成良好行為習慣為重點，以落實《中小學守則（xx年修訂）》，堅持教育與社會生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，不斷完善中小學德育工作長效機制，全面提高中小學德育工作水平，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人。
結(jié)合我校德育工作的實際情況，將德育工作與“家長學?！薄斑x拔七彩少年”“道德講堂”等活動結(jié)合起來，并以此為導向和契機，狠抓落實，為改進我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素質(zhì)而努力。
教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，增強國家意識和社會責任意識，教育學生理解、認同和擁護國家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化，社會主義先進文化，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習慣，具有保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。
1、“加強德育常規(guī)管理，促進學生和諧發(fā)展”系列德育活動是一個長期的過程，為了將此項活動持久有效地開展下去，學校開好了專項研究會，對此項工作作了較為精細的安排，我校根據(jù)盟教育局《轉(zhuǎn)發(fā)關于貫徹落實的通知》制定德育工作方案如下：
（一）成立領導小組。
成立由校長任組長的領導小組，及各班主任為成員的領導小組，統(tǒng)一布置活動的開展。
（二）加強宣傳、提高認識。
學校將此項活動立入學校的工作計劃，新學期對全體教師進行活動精神的宣傳，使每位教師了解縣教育和我校對此項工作的要求。在本期教育教學中，強化班級管理，建立健全各項班級規(guī)章制度，努力將自己的班級打造成一個班風好，學風正的優(yōu)秀班集體，從而為爭創(chuàng)“行為規(guī)范示范?！贝蚝脠詫嵉幕A。
（三）規(guī)范德育常規(guī)管理制度，確?；顒禹樌行У拈_展。
2、系列活動，組織師生祭掃烈士墓，緬懷先烈，革命傳統(tǒng)教育故事會，閱讀革命書籍，高年級學生參加網(wǎng)上掃墓活動等。召開第二班主任會議。開展班會，主題三愛教育，繼續(xù)對學生落實品格教育、養(yǎng)成教育活動。開展民族團結(jié)系列活動，法制副校長講課。家長學校-集中入戶家訪。
3、充分利用“中小學弘揚和培育民族精神月”、“公民道德宣傳周”、“安全教育周”等，開展一系列行之有效的行為習慣養(yǎng)成教育：結(jié)合“五一”勞動節(jié)，組織學生走向礦區(qū)參加社區(qū)實踐活動。召開第三次班主任會議。開展文明禮儀主題班會。開展主題學生演講比賽活動。評選“七彩少年”。
4、加強對爭創(chuàng)工作的考核、評比工作。我校將緊緊按照縣教育局的精神，制定出切實可行、有效的評估標準，形成班級常規(guī)天天查，課間行為班班比，文明之星月月評：開展"慶六一"兒童節(jié)系列活動，表彰優(yōu)秀隊干和隊員。繼續(xù)開展讀好書活動。繼續(xù)對學生落實品格教育。開展班會。
5、學校將在學期末總結(jié)表彰。
在“七彩少年”基礎上評選出“行為規(guī)范示范班”。布置學生暑假系列活動。每位教師收集整理資料，撰寫德育案例，擇優(yōu)投稿。學年總結(jié)，各班主任將各種總結(jié)、記錄材料交德育處。
恢復線下教學心得體會篇四
本學期，學校將認真貫徹各級教育工作會議精神，切實減輕學生課業(yè)負擔，努力實現(xiàn)“三個還給”（把時間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子）。在教師中積極總結(jié)推廣減輕學生過重課業(yè)負擔、提高教育教學質(zhì)量和積極推進素質(zhì)教育的先進經(jīng)驗和典型，在全校適時推廣。教學常規(guī)管理工作將在“實”字上下功夫，在“細”字上做文章，積極探索精細化管理新路子，抓得嚴、抓得精，收到“實效”。
為更有效的做好此項工作，特制定此實施方案。
以縣局關于減輕小學生課業(yè)負擔的工作要點為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質(zhì)。
（一）進一步加強學習，提高認識，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。
“減負”關鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務的.目標觀；轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀；轉(zhuǎn)變只重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行，即“減負”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?！皽p負”是一項涉及全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作，共同來完成。
（二）自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。
欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。
1、教師認真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎。
2、全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。
3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留5-8分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，技能科學課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。
（三）加強德育管理，提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處。
（四）加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。
按課程計劃及學校實際，合理安排學科、活動課程，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間，按規(guī)定征訂有關教輔用書。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數(shù)，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進，樹立典型，糾正問題。
1、成立學校“減負”工作領導小組，召開會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。
2、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。
3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，及時總結(jié)反饋。
4、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。
5、法定開設的所有課程，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教輔用書。嚴格控制學生的用書、練習資料，不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。
6、嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，不得要求學生參加任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。
7、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)份量要適中，注意突出訓練重點。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)控制在半小時以內(nèi)，五、六年級控制在一小時以內(nèi)，學校和班主任應負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
9、除學校組織的語、數(shù)、英期末質(zhì)量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。
學校將切實加強對“輕負”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“輕負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確?！皟?yōu)質(zhì)輕負”的落到實處。
恢復線下教學心得體會篇五
尊敬的各位家長朋友：
您好！感謝您這段時間對我園疫情防控工作的支持與配合！根據(jù)上級疫情防控部署，經(jīng)市疫情防控指揮部同意，我園于2022年xx月xx日復課，為確保師生員工返校復課安全，請您和孩子按照以下要求認真落實：
（一）自xx月xx日起師生員工本人或家屬有神州半島旅居史的，需落實14天居家健康監(jiān)測及三次核酸檢測后才能返校。
（二）自xx月xx日起師生員工本人或家屬有xx、xx、xx、xx、xx等地旅居史的，以返回xx當日起落實滿14天居家健康監(jiān)測及三次核酸檢測后才能返校。
（三）自xx月xx日起有省內(nèi)低風險地區(qū)旅居史的師生員工本人或家屬，師生員工本人需落實三天兩檢后才能返校。
（四）師生員工返校時實行驗證兩碼的措施。所有人員須提交返校當天本人及共同居住者的健康碼及行程碼截圖，在校門口測溫后方能進入。
（五）暫緩返校期間對校園實行全封閉管理，無關人員不得進入。返校前一天，各學校要對校園開展環(huán)境整治和消殺。做好防疫物資儲備工作，以全校師生一個月的用量儲備好足量物資，分類專門保存，建立出庫入庫管理臺賬，定期檢查物資保質(zhì)期等。做好校園環(huán)境消殺工作，建立好每日消殺臺賬，做好消殺記錄。返校后繼續(xù)強化校門“測溫+查健康碼+查行程碼”措施，以及在教室、圖書館、實驗室等室內(nèi)場所佩戴口罩等各項常態(tài)化措施。
為全力防控新冠疫情，切實保障返園師幼的身體健康與生命安全。xx月xx日下午，xx市大茂鎮(zhèn)中心幼兒園開展了全方位、無死角的校園衛(wèi)生消毒工作。消毒過程中，保育員們嚴格按照衛(wèi)生消毒要求，全方位地對幼兒活動區(qū)域、室內(nèi)外玩具、地板、床鋪、廚房等進行無死角消殺，為幼兒的健康提供了有力的保障。
臨近復學，倡導幼兒減少外出，避免參與各類聚集性活動，科學佩戴口罩，做好防疫防控各項措施，注意個人健康安全。適度體育鍛煉，增強幼兒的身體素質(zhì)，提高免疫力，保證睡眠充足。
復學在即，讓我們攜起手來，各盡其責，各守其位，增強責任意識和防護意識，共同迎接復學返園的到來！
xxx。
2022年xx月xx日。
恢復線下教學心得體會篇六
為統(tǒng)籌做好全鎮(zhèn)中小學校新冠肺炎疫情防控和返校復課工作，切實保障師生生命安全和身體健康，嚴防疫情在校園內(nèi)發(fā)生，確保全鎮(zhèn)中小學x季學期后續(xù)返校復課安全順利，根據(jù)上級有關文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)疫情防控工作實際，特制定本方案。
全鎮(zhèn)高考補習類校外培訓機構(gòu)開展線下培訓，不得早于xx月xx日；初二年級，小學四、五、六年級xx月xx日返校復課；初一年級，小學一、二、三年級xx月xx日前做好返校復課準備；幼兒園xx月xx日前做好返校復課準備，非高考補習類校外培訓機構(gòu)xx月xx日前做好開展線下培訓工作準備。嚴禁任何學校提前返校復課，嚴禁非高考補習類校外培訓機構(gòu)提前組織線下培訓。
（一）全面做好返校前各項準備工作。
1、工作方案到位。各校要在鎮(zhèn)新冠肺炎疫情防控應急指揮部統(tǒng)一領導下，按照《xx省各級各類學校學生返校新冠肺炎防控方案》等要求，對照《xx省普通中小學新冠肺炎疫情防控開學工作指南（xx）》《xx省學校新冠肺炎疫情防控系列標準與指引》，結(jié)合實際，在校園疫情防控指導員的指導下，制定完善“兩案八制”（返校工作方案、學校突發(fā)疫情應急處置預案及其他各類突發(fā)事件應急預案、學校新冠肺炎疫情報告制度、學生晨午（晚）檢制度、因病缺課缺勤登記與追蹤制度、復課證明查驗制度、宣傳和健康教育制度、心理咨詢與干預制度、外來人員入校管理制度、校園清潔與學習生活場所消毒度），要認真總結(jié)前期初三復學經(jīng)驗，緊密結(jié)合實際，按照“科學防治、依法管理、分類指導、上下聯(lián)動、齊抓共管”的原則，逐條逐項細化方案內(nèi)容，做到可操作、可對照、可核查，確保教職工學了就會、看了就懂、比著能做、落實有效。要按照“一地一策、一校一策、一人一檔”的要求，對返校復課方案進行全環(huán)節(jié)推演、實景式演練。鎮(zhèn)直各相關部門要配合鎮(zhèn)疫情防控指揮部，根據(jù)小學返校工作方案要求對學習返校復課工作準備情況實地進行驗收。鎮(zhèn)中心校、衛(wèi)健辦、市場監(jiān)管所、派出所、城管分局、安全辦等有關單位，xx小學、xx小學、xx小學、xx小學、進行驗收。驗收不合格的學校，不得組織學生返校。
校外培訓機構(gòu)要按照《xx省校外培訓機構(gòu)新冠肺炎疫情防控開學工作指南（xx）》要求，制定線下培訓工作方案和工作制度且反復推演。按照“準備到位一家，開展線下培訓一家”的原則，經(jīng)屬地疫情防控指揮部審核驗收合格后，恢復線下培訓。
2、健康排查到位。根據(jù)《xx省學生和教職員工新冠肺炎風險人群判定標準》以及市縣疫情防控工作規(guī)定，堅決落實規(guī)定動作。要深入摸排縣外返臨師生信息，硬性落實隔離管控、核酸檢測、跟蹤服務措施。各校要在返校前對所有學生、教師及保安、宿舍、浴室和食堂管理人員等各類教職員工假期去向、活動軌跡等信息進行摸排，精準掌握每個人的詳細情況，逐人建立健康檔案。學校認真核驗返校前14天師生和后勤服務從業(yè)人員的健康申報表和承諾書，做到一人一表，不漏一人，不符合條件的不得返校。健康申報表和承諾書必須有監(jiān)護人簽字，學校要告知監(jiān)護人如實上報學生健康信息，承擔相應監(jiān)護職責和法律責任，是否如實填報學生健康信息情況將計入學生本人誠信檔案。對從省外返回的人員，凡不能提供近7日核酸檢測陰性報告的，一律進行血清學抗體檢測或核酸檢測。疫情期間境外返回（來）人員不得返校，并將有關信息及時報鎮(zhèn)疫情防控指揮部，待其完成隔離并經(jīng)核酸檢測合格后方可返校。
3、物資儲備到位。各校要合理測算儲備物資需求，通過多種渠道，做好洗手液、免洗手消毒劑、口罩、酒精、消毒液、體溫檢測設備等疫情防控物資儲備。按照疫情防控相關規(guī)定要求，返校后須保障教職員工和學生佩戴口罩。中小學可通過家校共建的方式妥善解決學生口罩等防疫物資。家長作為孩子的法定監(jiān)護人應該履行監(jiān)護責任，提倡鼓勵家長為孩子提供包括口罩在內(nèi)的防護措施，不得強制家長準備口罩。學生返校前學校至少準備可供一周使用的防控物資，要為學生提供校園內(nèi)的備用口罩，并保障持續(xù)配備，尤其關注困難家庭的學生，確保每一個孩子在校園內(nèi)佩戴口罩。學校要制定防控物資管理制度，對防疫物資做到科學使用、專人專管、專物專用。要按照《xx省學校新冠肺炎疫情防控系列標準與指引》要求，在校門口設置健康觀察室，寄宿制學校還要設置相對獨立的'臨時隔離室，配齊配足防疫用品，主要用于臨時隔離發(fā)現(xiàn)的發(fā)熱、咳嗽等可疑癥狀人員。臨時隔離室要與教學場所、宿舍、食堂等人員密集場所保持安全距離（原則上大于500米）。
4、職責措施到位。各校要建立起“橫向到邊、縱向到底、責任到人、不留盲區(qū)”的責任體系，認真落實學生返校各項工作措施。嚴格落實校園“封閉式”管理，堅決做到“五個一律”，即學生未經(jīng)學校批準一律不準返校，校外人員一律不準進校，對進入校園的一律核驗身份和檢測體溫，對發(fā)燒、咳嗽者一律實行醫(yī)學隔離觀察，不服從管理者一律嚴肅處理。學校要在開學前至少組織開展一次全面的校園環(huán)境衛(wèi)生清掃和消毒工作，重點做好校舍和公共活動場所的清掃和消毒，不留衛(wèi)生死角，保持室內(nèi)通風換氣，全面改善學校環(huán)境衛(wèi)生條件。對公共場所特別是宿舍、浴室、食堂和洗手間的洗手水龍頭進行全面檢修，確保暢通可用。公共場所洗手水龍頭不足的，要及時增設充足的洗手水龍頭。洗手池旁要配備洗手液供教職員工和學生使用。
5、培訓演練到位。衛(wèi)健辦、衛(wèi)生院和中心校要按照就近安排的原則，派駐校園防疫指導員，1000名學生以下規(guī)模學校，派駐1名，1000名學生及以上規(guī)模學校，至少派駐2名，并進行專業(yè)培訓，確保上崗人員對校園疫情防控工作內(nèi)容和技能應知、全知、應會、全會，指導、協(xié)助學校開展校園疫情防控工作。防控指導員要按照《xx市教育局xx市衛(wèi)生健康委員會關于明確學校及校園疫情防控指導員工作職責的通知》要求，到崗到位，履職盡責。各校要根據(jù)“兩案八制”內(nèi)容和疫情防控要求，對教職員工進行全覆蓋培訓，特別注重對衛(wèi)生保健人員、班主任、保潔、門衛(wèi)和食堂從業(yè)人員等關鍵崗位的培訓。要及時通過校園網(wǎng)、公眾號、微信、短信、電話等渠道向?qū)W生、家長發(fā)布返校要求、防控知識，確保每一位學生、家長知曉學校相關開學工作安排和疫情防控基本知識，引導學生理性認識疫情，做好科學防護，返校復課后規(guī)范佩戴口罩、不扎堆聚集，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康的生活方式。
6、教育教學準備到位。根據(jù)全鎮(zhèn)學校學生返校時間安排，學校及時完成辦公用品、教學用品、教材、教輔材料、作業(yè)本等教學物品的釆購、入庫和調(diào)配工作。統(tǒng)籌做好師資調(diào)配，及時評估延遲開學期間線上教學效果，科學制定教學計劃，完善教學方案，有效銜接學生返校后的教育教學工作。
（二）嚴格落實返校后各項管理工作。
1、做好開學日工作。學校要主動聯(lián)系鎮(zhèn)衛(wèi)生防疫、市場監(jiān)管、派出所等相關部門，嚴格做好開學當日工作。對照《xx省學生和教職員工新冠肺炎疫情風險人群判定標準》，完善師生健康檔案，高風險人群暫不返校、中風險人群暫緩返校、低風險人群正常返校。要安排學生錯時錯峰返校，規(guī)范佩戴口罩，實行分班報到，不集中報到，防止報到時校門口交通擁擠、學生和家長大量聚集。教職員工在家預先測溫，體溫正常方可上班，通過核驗“安康碼”和測溫，合格者方可進校；學生在家預先測溫，體溫正常方可上學，進校時再次測量體溫，合格者方可進校。師生員工進校后須先落實洗手衛(wèi)生措施再進入辦公或?qū)W習場所。
2、上好開學第一課。各校要在x季開學后，第一時間開展“復學第一課”活動。落實《新時代愛國主義教育實施綱要》，大力開展愛國主義教育。要通過課堂教學、校園文化、主題班會、事跡報告等多種形式，開展愛國主義主題教育，要利用防疫抗疫中涌現(xiàn)出來的英雄模范人物，對學生進行理想信念教育，尤其要把全國人民，團結(jié)一心、眾志成城，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)的生動事例講好，把最鮮活的教材用好。引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強學生家國情懷、民族自豪感和社會責任感。要對學生進行愛國衛(wèi)生和公共衛(wèi)生知識普及教育、戰(zhàn)“疫”專題教育、生命教育、心理健康教育，使學生懂得保護健康，珍惜生命，自強自立，促進學生全面發(fā)展。
3、嚴格落實晨、午（晩）檢制度。各學校要密切監(jiān)測師生的健康狀態(tài)，每日安排班子成員、班主任等落實晨、午（晩）檢工作，重點把好“三關”，即學生進校、進班、進宿舍測量體溫關，了解每名師生是否有咳嗽、發(fā)熱等可疑癥狀，發(fā)現(xiàn)可疑癥狀者，按應急處置預案處理并上報。嚴格落實因病缺課、缺勤登記及追蹤制度，學校每日要安排專人及時了解因病缺勤師生的患病情況和原因，配合醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)做好密切接觸者管理和消毒等工作。
各校要落實“日報告”、“零報告”制度。學校要每日向縣教育局疫情防控辦公室報告本校應到校人數(shù)、實際到校人數(shù)、未到校人數(shù)及原因、是否有新冠肺炎可疑癥狀人員、是否缺乏防控物資等。要確定專人每日下午2點前將本轄區(qū)應到校人數(shù)、未到校人數(shù)及原因、是否有新冠肺炎可疑癥狀人員、是否有需要上級協(xié)調(diào)解決的困難等情況報縣教育局疫情防控辦公室及鎮(zhèn)疫情防控指揮部。
4、落實分班分時授課。疫情防控期間授課教師不變，按照不超過40人組建臨時授課班，一人一桌，保持合理間距。以班級為單元，做到學習生活活動空間相對固定。要按照“找、調(diào)、錯”的要求，調(diào)動一切資源和力量，提前協(xié)調(diào)解決好相關難題。要根據(jù)學校各自實際情況，認真研判上下午錯開授課、上下周分批授課特點，探索具有可行性的分批授課方式。各中小學充分利用學校各類功能教室組建臨時教學班，若校舍確有困難，實行上下午分時授課。
5、做好線上教學與返校后教學工作銜接。學生返校后，各校要以班級為單位采取多種方式評估線上教學的效果，掌握其學習情況，“一人一案”，有針對性地開展學習輔導。要加大對學習困難學生的幫扶力度，特別是要加強對防疫一線人員子女和留守兒童、家庭困難學生等特殊群體的關愛、幫扶。針對暫時無法到校學習的學生，學校要安排專人通過遠程教學方式做好教學輔導和關心關愛工作。
6、加強聚集性活動管控。各校以單個班級及以下為單元開展教育教學活動，減少校內(nèi)走班教學頻次和示范課觀摩活動，暫停校際交流和對外教學等聚集性活動。不組織聚集度高的體育、文化、藝術等活動，暫停如跑操、研學旅行、社會實踐等聚集性活動，減少校內(nèi)聚集性教研活動及各類會議。停止舉辦任何進校園的家長會和家長開放日等活動。暫停學校體育場所對外開放，學校體育課盡量安排在戶外場地進行。學校校園按照“網(wǎng)格化”要求實行劃片管理，以班為基本單位，做到學習、生活空間相對固定，接觸人員相對固定和保持安全距離。
7、加強師生心理健康教育。引導師生正確認識、理性看待、科學應對疫情，克服恐懼思想，對曾經(jīng)出現(xiàn)過確診、疑似、隔離、發(fā)熱的師生不得歧視。進一步加強家校聯(lián)系，并積極利用“兩微一端”、微視頻等多種渠道廣泛宣傳心理健康知識，指導廣大青少年學生正確看待和接納自己在本次疫情中的心理狀態(tài)，進行自我心理保??；進一步加強信息收集，及時了解本地本校學生和教師心理健康情況，充分發(fā)揮心理健康教師作用，針對師生群體不同情況，積極應對疫情引發(fā)的心理問題，規(guī)范有序開展心理援助服務，實施心理危機干預，預防和減輕因疫情導致的心理困頓，防范因心理壓力產(chǎn)生極端事件。
8、加強食堂和用餐管理。學校要嚴格執(zhí)行食堂和用餐衛(wèi)生安全管理制度。學校食堂要保持環(huán)境整潔干凈。嚴格執(zhí)行加工、售賣、儲存食品安全操作規(guī)范和餐具、用具消毒操作規(guī)范，食品留樣、餐廚垃圾處理等應符合規(guī)定并做好記錄。要配齊配足消毒柜，嚴格落實餐具消毒制度，餐前要對餐（飲）具清潔消毒，餐（飲）具必須一人一具、一用一消毒。建立健全進貨查驗、索票索證、從業(yè)人員晨午檢、清洗消毒等工作臺賬。保證供水設施正常使用，專人引導、監(jiān)督學生餐前洗手和自帶餐具清洗。防止學校食堂發(fā)生食物中毒事件。根據(jù)實際情況，錯峰分散就餐，要實行分年級、分班級、錯時間、分區(qū)域就餐，排隊取餐區(qū)域要設置隔離線，學生取餐、就餐時要保持安全距離，盡量減少人員聚集；寄宿生一律在校內(nèi)就餐，不得在校外餐飲店就餐。
9、加強住宿管理。寄宿制學校要全面提升宿舍及生活場所衛(wèi)生管理水平，科學制定早晩自習管理辦法和學生宿舍管理辦法，按照《xx省學校新冠肺炎疫情防控系列標準與指引》要求，做好日常通風消毒工作。學生宿舍要實行封閉管理，每棟宿舍樓入口有1名值班人員在崗，人員進入必須測量體溫，篩查正常且無其他不適癥狀后方可進入宿舍；學生必須一人一床，不得出現(xiàn)“并床”現(xiàn)象，避免頭部相對就寢，減少每間宿舍的人數(shù)，宿舍之間不允許串門，避免人群交叉。寄宿學生課后原則上不得外出校園。
10、嚴格做好衛(wèi)生消毒工作。各校應在食堂、衛(wèi)生間設置洗手設施和消毒用品，成立消毒衛(wèi)生組，安排專人負責，每日對教室、辦公室、宿舍、食堂、衛(wèi)生間、車輛、幼兒園玩具器械、教育輔助設備、電梯、桌椅、地面等進行2次消毒，對教室、辦公室等場所打開門窗通風，并做好記錄。切實做到“規(guī)定動作一個不少，硬性要求一條不漏”。要加強垃圾分類管理，設置廢棄口罩專用垃圾桶（標識明顯），及時收集清運，并做好垃圾盛裝容器的清潔和消毒處理。要切實加強學校傳染病的防控工作，維護廣大師生健康。
11、加強校園安全管理。各學校要實行封閉式管理，校領導帶班24小時值班值守。錯峰上學入校時段，學校要安排工作人員對教職工、學生核驗身份、檢測體溫，佩戴口罩且體溫正常方可入校，嚴禁帶病上學上崗。要避免學生在校門聚集等候，避免家長在學校門口停留。謝絕一切與學校教學活動、衛(wèi)生防疫等工作無關的外來人員和車輛進入校園。派出所和城管分局要加強校車管理，加大無證校車查處力度。學校要教育引導學生不乘坐“黑校車”和違法違規(guī)運營車輛，確保學生上下學乘車安全。
12、加強應急處置。按照《xx省學校突發(fā)新冠肺炎疫情應急管理指引》要求，晨午（晩）檢中或者在校園其他地方發(fā)現(xiàn)學生、教職員工出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等可疑癥狀時，應立即將其轉(zhuǎn)至健康觀察室或隔離觀察室等待，及時向?qū)W校疫情報告人和校醫(yī)或防控指導員報告，通知學生家長或教職員工家屬，并做好記錄。學校及時聯(lián)系衛(wèi)生院（社區(qū)衛(wèi)生服務中心）發(fā)熱門診，由校醫(yī)或防控指導員陪同就醫(yī)。按屬地管理要求，先由衛(wèi)生院（社區(qū)衛(wèi)生服務中心）初步篩查，確需轉(zhuǎn)診者，由鎮(zhèn)疫情防控指揮部安排“120”車轉(zhuǎn)入縣醫(yī)院發(fā)熱門診就診。
（一）加強組織領導，壓實工作責任。各村（居）委會、中心校、衛(wèi)建辦、衛(wèi)生院、市場監(jiān)管所、派出所、城管分局等有關責任單位要嚴格落實監(jiān)管責任，對學校疫情防控工作進行監(jiān)管、巡查、指導和驗收，提供疫情防控物資保障，抓實抓細抓到位各項防控措施，切實做到擔當作為，守土有責、守土擔責、守土盡責。各部門要按照《xx縣20xx年x季學期中小學生返校工作方案》（x疫防指辦〔20xx〕xxx號）要求，切實履行職責，加強協(xié)調(diào)聯(lián)控，落實群防群控，共同做好后續(xù)師生返校和校園疫情防控工作。各中小學校要落實疫情防控主體責任，學校主要負責人是學校疫情防控的第一責任人，班主任是班級防控的第一責任人，各校要科學詳細具體謀劃返校開學工作，確保每一個環(huán)節(jié)、每一項工作都做到科學規(guī)劃、專業(yè)實施、流程清晰、操作具體，保障開學后防疫、教學工作有序進行。
（二）強化督導檢查，嚴肅監(jiān)督問責。鎮(zhèn)將組織有關單位成立x季學期返校復課疫情防控指導組和驗收組，加強疫情防控和學生返校復課工作的指導，通過實地督查、明察暗訪等形式，強化跟蹤問效，及時通報，及時整改，確保各項工作措施和工作要求落實落地落細。鎮(zhèn)紀委將對返校復課過程進行監(jiān)督備案，對因認識不到位、行動遲緩、作風漂浮、工作不力，甚至失職瀆職、推諉扯皮等造成不良后果的，嚴肅追責問責。
（三）加大宣傳引導，做好輿情監(jiān)管。各校要加大信息公開力度，及時向家長、學生和社會各界通報返校準備情況，引導預期，消除疑慮，回應社會關切。加大涉及教育領域疫情防控正面宣傳報道，通過多種渠道廣泛宣傳普及疫情防控知識，在校園醒目位置進行疫情防控知識宣傳，營造良好的防控氛圍。教育廣大教職員工不能通過微信等傳遞敏感信息，配合學校做好疫情防控工作，不恐慌、不信謠、不傳謠，維護社會和諧穩(wěn)定。要加強家校聯(lián)系，科學引導學生和家長履行疫情防控義務，落實疫情防控措施。
恢復線下教學心得體會篇七
線上教學是當前防控疫情延期開學期間的一項特殊應急措施，為有效完成本學期教學任務，在開學返校后將對學生前期線上居家學習情況進行逐一摸底和診斷，精準分析學情，有針對性地制定教學計劃，做好學習補救和教學銜接。
在繼續(xù)抓好疫情防控的同時，務實有效地抓好教學工作。在摸清學情、查找缺漏、學新補舊的基礎上，開展針對性教學，使學生從學習知識、學習習慣和心理適應等方面，有序完成線上學習到線下教學的順利銜接過渡。
各學科要梳理線上教學內(nèi)容，結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，結(jié)合班級實際精準分析學情，對學生在線學習質(zhì)量進行診斷性檢測。復學前3天內(nèi)不得安排書面綜合性檢測，可結(jié)合學習內(nèi)容通過課堂練習、分析和實踐活動等途徑進行。
2.評估問題梳理。
對測試結(jié)果進行詳細分析，形成線上教學內(nèi)容完成清單和作業(yè)清單（即《學習信息表》），列出學生存在問題清單，梳理問題，找出學生出現(xiàn)的共性和個性問題，并積極思考對策，以便開學進行針對性的輔導。
3.合理安排進度。
教研組根據(jù)線上教學課時較為寬松的特點，統(tǒng)籌后繼教學內(nèi)容，參照教研室提供進度，安排適當課時用于教學補救，合理制訂并優(yōu)化學校教學計劃和學科教學計劃及課程安排表，防止因教學補救或趕教學進度加重學生課業(yè)負擔。
（復學后，各學科要在教研室進度指導下，制定教學計劃實施表上傳）。
4.學習缺陷補救。
制訂針對性的學科補學計劃，對學生學習上的共性問題，要專題備課，實行集體補學。對學生個別問題，鼓勵學生通過回看線上教學視頻，自主復習、針對性練習等辦法進行解決，個別學生要實行一對一的個別化輔導工作。
學習補救輔導可安排在檢測評估練習課中；可安排在相關知識學習中；還可安排在作業(yè)編制中。通過各種途徑、各種形式的補充講解、復習回顧和滾動練習達到學習目標。
5.調(diào)整節(jié)奏狀態(tài)。
教師要把握教學節(jié)奏，開學后不可因?qū)W習周期短、學習任務重就急于進行新課教學。要加強學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學生盡快從居家學習轉(zhuǎn)換到正常的校園學習狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進入線下學習。
恢復線下教學心得體會篇八
經(jīng)歷了新型冠狀肺炎這場疫情，復課后的首要任務是平復學生的心理。班主任充分挖掘疫情資源，引導學生認識到：疫情的有效控制，是國家重視，全民發(fā)動，科學防控救治措施到位，醫(yī)務工作者無私奉獻的結(jié)果；要讓學生增強愛國情懷，增強對醫(yī)務工作者的敬意；同時要讓學生學會呵護生命、尊重生命，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和健康的心理、生命意識等。
對被封控不能正常返校復課的學生，做好學生的心理疏導工作，加強與學生家長的溝通交流，聆聽家長心聲、指導家教方法、反饋學生表現(xiàn)、解決實際團難，最大限度給予家長支持、給予孩子信心，爭取家校的合力，保證這些孩子在家的學習效果。
經(jīng)過這段時間的線上學習，各學科的教學內(nèi)容已完成了一部分?？迫谓處熞龊镁€上線下教學內(nèi)容的銜接。
1.摸清底細。各科任教師要提前梳理線上學習期間的學習情況，找出線上教學講課疏漏的地方，通過作業(yè)批改等方式了解每堂課的重難點學生是否掌握，并通過線上直播答疑解惑等方式，幫助學生找出自己的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。
2.找出問題。摸清底細后，科任教師應對班級學生學習情況進行綜合分析，找出線上教學學生學習存在的共性問題、個性化問題。
對于被封控不能返校復課又不同情況的學生制定出不同的輔導、答疑策略。
(1)家中可以用手機、電腦等觀看視頻的學生，任課教師將視頻、微課等資源推送到微信群、釘釘群等，并監(jiān)督學生觀看，并做好記錄。
(2)家中沒有任何設備和網(wǎng)絡的學生，班主任和任課教師可以通過電話、短信等方式告知學生，并了解學生的學習情況、并合理布置作業(yè)。
（3）班主任及任課教師要做好線上輔導答疑，對暫時被封控地區(qū)的'學生返校后進行線上線下銜接教學。
（4）因在封控區(qū)無法復課的教師需加強與本班代課教師的聯(lián)系，實時溝通教學進度和教學安排。
“疫”散花開，返校復學在即，根據(jù)上級部門要求，為更順利地做好本班線上線下教學銜接工作。力爭返校復學后能根據(jù)學生的線上學習情況快速有序地銜接到線下學習中，提高線下課堂教學效果。為此各班特制定了返校復學銜接教學計劃。
總之，這場疫情災難給了我們彌補生命教育一課的機會，線上學習讓孩子們自主學習潛能得到充分挖掘。我們一定要把握疫情后線上線下教學銜接的主動性和有效性，做到疫情不延學，還讓孩子們收獲更多的知識與快樂。
恢復線下教學心得體會篇九
國務院頒布的《基礎教育改革綱要(試行)》明確規(guī)定：綜合實踐活動課程是在教師的引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的知識、經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程，它包括：勞動與技術教育、信息技術教育、社區(qū)服務與社會實踐及研究性學習等領域。學校將貫徹落實新課程改革思想，實施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學生各方面綜合實踐的能力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的.體驗。鼓勵學生以自己獨有的觸角去搜尋知識與生活的結(jié)合點，活動的主題應生成于學生生活，與他們的興趣愛好、年齡特征、知識水平相適應，在觀察、思考、活動、操作中有機生成。以自我為圓心，以能力為半徑，去劃定自己所要探索的領域，去探究其中的奧妙。
(一)進一步加強綜合實踐活動的師資培訓。
教師要不斷更新教育理念，充分認識開設綜合實踐課程的重大意義，明確綜合實踐課程的目標及實施、操作的方法，提高對各個學科的認識。學校將派出骨干教師外出培訓，在校內(nèi)開展看綜合實踐活動課案例的錄象，聽課等活動。通過培訓，讓教師較好地把握綜合實踐活動過程中的一些技能，不斷提高教師適應綜合實踐活動指導能力。并以此為契機，培養(yǎng)一支適合時代需求、具有一專多能的教師隊伍。
1、加強理論學習和培訓。
繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》和相關課程理念，進一步明確課程改革信息，深入了解學生和學校在教學過程中的困難和問題，不斷探索解決途徑，提高教師解決問題的意識，始終保持和新課程同行，積極倡導教師在日常教學中做到邊學習邊實踐，增強對綜合實踐活動教學實踐的理解和領悟，從而更科學地指導自己的育人工作。
2、加大案例研討的力度，實現(xiàn)資源共享。學校要求每一位指導教師認真組織開展好每一次活動，及時總結(jié)反思每堂實踐活動課的優(yōu)缺點，記錄相關經(jīng)驗。教師相互觀摩彼此的課后，對所觀察到的`情境進行描述提出在課堂上產(chǎn)生的問題，最終所形成的解決問題的辦法為所有參加的教師共享，形成鮮活的課程故事。做好活動實錄。
(二)立足校本地方特色，充分挖掘活動資源，生成綜合實踐活動課題。
本學期我們將在反思的基礎上制定好課程實施計劃，并分層落到教師的“班級綜合實踐活動計劃”，我們將綜合學生、學校的實際問題、社會環(huán)境等因素，著眼于現(xiàn)狀以解決生活問題為準點，開展綜合實踐活動，強調(diào)學生在活動中養(yǎng)成良好行為習慣，從活動中增長知識，培養(yǎng)能力。
(三)認真組織，共同參與。
綜合實踐活動的主體是學生，教師是組織者和指導者，教師的有效指導直接影響到活動目標的達成，故而，必須關注活動中教師的定位，解決好活動中各個實施階段中的一些具體問題，強調(diào)從學生實際問題出發(fā)，全員參與。
(四)及時積累，積極開發(fā)。
綜合實踐活動課程作為新的課程資源，需要教師的不斷積累，生成與開發(fā)，學校要求每位活動主導教師要重視資源的積累和整理工作，把活動開展的方案、案例、總結(jié)、反思等材料整理成文，裝訂成冊。積極主動地開拓學生“綜合實踐活動”的內(nèi)容形式，把綜合實踐活動引向深入。
(一)教師指導要落到實處：教師是綜合實踐活動的組織者、指導者和參與者。老師指導不能只偏重活動形式，忽略具體活動方法的指導;偏重活動過程與階段，忽略活動的具體落實程度;偏重書面的方案完成，忽視過程性資料的積累;主題活動不能浮于表面，缺少深度。
1、指導教師要制定學生活動主題的具體指導方案，編寫活動設計，參考設計：主題來源、活動目標、活動準備、活動過程等。
2、指導教師對學生的活動展開過程可能遇到哪些問題和困難應有預先的設想和解決方案。
3、指導教師要明確具體任務：
指導如何選擇主題，到哪里去找問題?怎樣把問題變成研究課題?指導制訂活動方案，活動方案包括的內(nèi)容，如要做什么?怎樣做?做成什么?可能會出現(xiàn)的問題?指導查閱文獻資料，需要哪些資料?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料?指導學會社會調(diào)查，如確定調(diào)查的內(nèi)容，確定調(diào)查的對象，設計調(diào)查問卷，發(fā)放調(diào)查問卷，整理調(diào)查數(shù)據(jù)，可能會出現(xiàn)的問題等。指導學會整理和分析資料，對記錄的目的，記錄的原則，記錄的方法進行輔導。指導選擇成果表現(xiàn)形式，有文字類：課題研究論文;有實物類：模型，音像制品，多媒體制品，網(wǎng)頁;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面給予指導。指導學生評價自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫小論文、活動日記等。
4、指導對學生進行多元化的科學評價。
(二)管理落到實處。
1、細化管理制度。
(1)制訂實施計劃：全校綜合實踐活動課程的實施計劃;年段實施計劃;班級實施計劃。
(2)確定綜合實踐活動課程的年級負責人、班級負責人。保證綜合實踐活動實施的各個環(huán)節(jié)都落到實處。
(3)建立隨堂聽課制度，將該課程列入六認真檢查和考核的項目。加強對該課程實施的隨機檢查，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生。
(4)提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應根據(jù)班內(nèi)實際情況,獨立設計特色性方案,積累規(guī)范的資料。
(5)制定獎勵制度：制定科學的考核獎勵辦法，教師的綜合實踐活動課程的教學質(zhì)量，作為教師教學業(yè)務考核、晉級、職稱評定、評選先進的依據(jù)之一。對在綜合實踐活動教學中做出成績的教師，給予表揚和獎勵。
2、細化研討制度：
(1)每學期學校都要開展一次校級綜合實踐活動觀摩活動。面向全校開放，及時作好活動的總結(jié)、評價和記錄。
(2)年級組兩周一次研討形成制度，每學年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課。
(3)注重規(guī)范的積累過程性資料，如：學生活動活動方案、活動日記、學生搜集的資料卡、學生調(diào)查表等。
(4)細化學生評價：對學生的評價要注重形成性評價，讓學生在課堂觀察、開放作業(yè)、專題匯報、個案調(diào)查、實際操作等評價過程中互相評價，讓家長、社會力量參與評價。
恢復線下教學心得體會篇十
在過去的一年中，全球范圍內(nèi)受到疫情的影響，教育行業(yè)也不例外。許多國家采取了線上教學的方式來確保學生的安全，但無論是學生還是教師都感受到了線下交流和互動的缺失。隨著疫苗的普及和疫情得到控制，越來越多的學校開始恢復線下課程。在這個過程中，我也有了一些心得體會。
第二段：加強溝通和交流。
恢復線下課程后，我發(fā)現(xiàn)，與線上教學相比，線下課堂更加有利于學生和教師之間的溝通和交流。在面對面的教學環(huán)境中，學生可以更自由地提問和發(fā)表自己的觀點，而教師也能更好地了解學生的學習情況和困惑點。這種互動和即時反饋對于學生的學習效果和學習態(tài)度都有著積極的影響。
第三段：提高學習效果和動力。
相比于線上教學，線下課堂能夠提供更豐富的學習資源和實踐機會。在恢復線下教學后，學生們可以親自進行實驗、實地考察以及參觀學習，這些都是無法通過線上教學實現(xiàn)的。同時，線下課堂能夠增強學生的學習動力，激發(fā)他們的學習興趣。與同學們一起學習和分享的過程能夠激發(fā)學生的合作意識和競爭激情，提高整體的學習效果。
第四段：培養(yǎng)社交能力和合作精神。
線下課堂不僅能夠促進學生與教師之間的交流，也能夠幫助學生們培養(yǎng)社交能力和合作精神。在面對面的教學環(huán)境中，學生們不僅需要與教師進行良好的互動，還需要與同學們合作完成任務和項目。通過與其他同學的合作，學生們能夠?qū)W會傾聽和尊重他人的意見，提高自己的溝通和協(xié)作能力。這對于學生未來的發(fā)展和職業(yè)生涯都具有重要意義。
第五段：總結(jié)和展望。
總的來說，恢復線下課程對于學生們的學習和成長有著積極影響。線下課堂能夠加強學生和教師之間的溝通和交流，提高學習效果和動力，培養(yǎng)學生的社交能力和合作精神。然而，線上教學仍然是一個重要的補充和延伸，特別是對于一些特殊情況下無法參與線下課程的學生。我們需要綜合利用線下和線上教學的優(yōu)勢，為學生們提供更全面、多樣化的學習體驗。
恢復線下教學心得體會篇十一
按照上級通知，結(jié)合我鎮(zhèn)疫情防控實際，全鎮(zhèn)中小學校、初中擬于4月11日-4月13日有序恢復線下教學，現(xiàn)將有關工作實施方案安排如下：
組長：曹慶。
副組長：陳延偉。
組長：曹慶。
副組長：陳延偉。
成員：市場監(jiān)管1人衛(wèi)健辦1人張增營和西民梁健丁煒利馬玉靜譚少國蔣華陳新剛。
1、全面做好涉疫人員摸排。
各學校要全面摸排師生和共同居住人14天內(nèi)是否離開新泰，承諾沒有離開新泰人員要向?qū)W校報備，學校留存紙質(zhì)證據(jù)（比如微信、短息截圖）后，填寫《14天內(nèi)未離開新泰人員統(tǒng)計表》；離開新泰人員要詳細填寫《入新返新人員摸排管控信息表》，學校根據(jù)所報信息審核是否有不能返校人員，在表格中標注。兩個表格由班主任、校長簽字后報鎮(zhèn)教育辦公室。學校負責收集每名師生的“健康碼+行程碼”，按照班級打包到電腦文件夾留存，及時報送非綠色健康碼和外地旅居行程碼。
（市外中高風險地區(qū)或14天內(nèi)出現(xiàn)本土疫情所在封控區(qū)、管控區(qū)的師生員工暫緩返校，待解除封控和管控后再安排返校。本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的，暫不返校，經(jīng)屬地衛(wèi)生健康部門解除健康管理（含居家健康觀察）限制后方可返校。有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的師生，暫不返校，待治愈且經(jīng)學校同意后，持48小時核酸隱形證明方可返校。）。
2、全面做好核酸檢測。
工作小組：
組長：陳延偉。
副組長：張增營陳新剛。
成員：中小學校長、初中園長。
地點：果都鎮(zhèn)中學。
核酸檢測時間安排：xxx。
各單位以班級為單位由班主任帶隊按名單順序組織好學生，要按不同年級、班級錯時錯峰嚴格按照核酸檢測的時間到中學檢測，不準提前，各校校（園）長必須到核酸檢測現(xiàn)場維持好本單位現(xiàn)場秩序，各單位領隊提前到中學門崗登記核酸檢測人員人數(shù)和情況，不符合檢測要求的人員和學生家長一律不得進校。各單位要組織好本單位學生家長不得聚集，要帶好口罩。各單位還要安排一名教師錄入本單位人員信息，不得有誤！
以上安排均包含師生員工。
鎮(zhèn)教辦負責劃分每個學校班級的核酸檢測時間，各校提前摸排符合返校條件且應做核酸檢測師生員工名單，填報《新泰市2022年春季復學核酸檢測人員臺賬》，學校負責師生核酸檢測現(xiàn)場的秩序維護，教育辦公室負責現(xiàn)場指揮調(diào)度，中學負責布置采樣點現(xiàn)場，核酸檢測區(qū)域要與教學區(qū)域拉上警戒線。采樣結(jié)束后，學校要對校園立即進行全面消殺。
（嚴禁以下暫緩返校人員入校參加采樣或陪同參加核酸采樣：市外中高風險地區(qū)或14天內(nèi)出現(xiàn)本土疫情所在封控區(qū)、管控區(qū)的師生員工；本人或共同生活的.家庭成員為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的；有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的師生；入新返新尚未解除健康管理（含居家健康觀察）人員。）。
認真做好疫情防控準備。
各學校提前按照《新泰市中小學、初中恢復線下教學核驗督查表》做好防疫準備，4月8日全部準備完成，4月9日，由鎮(zhèn)疫情防控專班對轄區(qū)內(nèi)中小學、初中進行全面復學核驗，未經(jīng)核驗或核驗不合格的學校、初中，一律不準復學，待核驗合格后方可復學。
恢復線下教學心得體會篇十二
尊敬的家長朋友：
您好！
為了做好防控疫情，孩子們的幼兒園生活再一次被按下了“暫停鍵”，在這段非常特殊的居家生活中，感謝家長們和我們一起陪伴孩子們開展各種教育游戲活動，在此由衷地感謝您對xx幼兒園工作的支持與配合！
根據(jù)上級通知要求，xx月xx日起，幼兒園將恢復線下教學。為了堅決阻止疫情進入校園，切實保障師幼健康，xx幼兒園根據(jù)各項疫情防控措施，全面落實防控工作，并已做好復學返園的各項準備。請您認真閱讀以下內(nèi)容并全力配合，為孩子們順利返園做好充分準備。
20xx年xx月xx日（星期一）。
根據(jù)疫情防控要求，幼兒園繼續(xù)實行封閉化管理，幼兒入園、離園仍采取錯時錯峰方式接送，請家長們遵照之前安排的時間段和地點接送幼兒，避免人員聚集。
1、積極配合恢復線下教學期間的疫情防控要求。雖然疫情現(xiàn)在得到了有效的控制，但絕對不可掉以輕心，請家長朋友務必在恢復線下教學期間繼續(xù)積極配合完成以下工作：
（1）配合教師健康排查：小程序上健康每日要認真、及時填報，要截圖健康碼、行程碼的信息排查收集，保證上報信息準確。
（2）完成核酸檢測工作：檢測時間是20xx年xx月xx日（周六）13時起，全市范圍開展全員核酸檢測。xx月xx日復課來園前，需將xx月xx日幼兒及共同居住人的核酸檢測陰性報告上傳給本班教師。
提示：為確保每位家長、幼兒及時查驗報告信息，請您務必提前填寫“預約登記二維碼”（見右圖）登記個人身份信息，生成個人信息二維碼，進行核酸采集。
2、如您和幼兒涉及以下五種情形，請暫緩返園。
（1）具有市防控指揮部確定的重點排查管控地區(qū)（以xx最新更新發(fā)布信息為準）旅居史且未完成相應健康管理的幼兒及家長；抵x前14日內(nèi)，具有高中風險地區(qū)和高中風險區(qū)所在縣（市、區(qū)、旗、直轄市為所在區(qū)）旅居史的幼兒及家長；抵x前14日內(nèi)，具有1例溯源不清或來源不明的本土新冠病毒感染者的縣（市、區(qū)、旗、直轄市為所在區(qū)）旅居史的幼兒及家長，暫緩返園。
（2）具有我市所屬區(qū)疫情防控指揮部劃定的封控區(qū)、管控區(qū)、防范區(qū)旅居史且未完成相關管控措施的幼兒及家長，暫緩返園。
（3）本人或共同生活的家庭成員為尚處于隔離管理或居家醫(yī)學觀察期內(nèi)的確診病例、無癥狀感染者、疑似病例，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者、高風險人群的幼兒及家長，暫緩返園。
（4）14天內(nèi)具有發(fā)熱、干咳、結(jié)膜炎、乏力、嗅覺味覺減退、咽痛、鼻塞、流鼻涕、肌肉酸痛、腹瀉等奧密克戎10大癥狀。癥狀且未經(jīng)鑒別診斷排除新冠病毒感染的幼兒及家長，或已排除新冠病毒感染但癥狀未消失的幼兒及家長，不得瞞報，暫緩返園。
（5）其他未排除新冠病毒感染風險的幼兒及家長，暫緩返園。
3、恢復線下教學期間，請家長和幼兒盡量減少出行。不參加聚會聚餐，不參加任何形式的聚集性活動，不到人群密集場所，外出時正確佩戴口罩，避免近距離與人面對面交流，做好多病共防。
4、調(diào)整好幼兒作息時間，與幼兒園作息保持一致。鞏固幼兒的衛(wèi)生好習慣。如：飯前便后要洗手，餐前不亂動、亂摸，飯后漱口，獨立、安靜進餐，不挑食等好習慣。
1、家長做到“家庭——工作單位兩點一線”，幼兒做到“幼兒園——家庭兩點一線”。在疫情期間減少不必要的外出串門、探親訪友、聚餐聚會等社交活動。保持安全社交距離，不聚集、不扎堆。
2、家長與孩子一起養(yǎng)成正確積極的個人衛(wèi)生習慣，堅持勤洗手、戴口罩，常通風。家庭常備防護口罩、洗手液、消毒濕巾等防護物資。
3、家長接送幼兒需全程佩戴口罩，家長一律不進入校園，做到按規(guī)定接送時間即送即走，不聚集，不逗留。健康碼異常、有過中高風險地區(qū)旅居史的家長不得接送幼兒。
4、實時關注疫情形勢和最新防控要求，自覺開展家庭成員健康監(jiān)測，正確理解疫情防控政策要求，自覺遵守國家、地方、社區(qū)和幼兒園疫情防控規(guī)定，主動配合幼兒園和社區(qū)各類排查，做到不延報、不瞞報、不謊報。若有異常情況，及時向所在社區(qū)和幼兒園雙報備，不帶病來園。
5、按照屬地要求落實各項防控措施，在工作中、上下班/學的途中做好個人及子女的防護措施。非必要不出省、不出市、不出縣（區(qū)），如有出差安排，應提前獲取目的地的疫情防控規(guī)定，持續(xù)做好出差途中個人衛(wèi)生防護，往返時應提前主動向社區(qū)報備，并向幼兒園如實報告旅居史。
6、提倡到正規(guī)超市或市場選購冷凍、冷鏈食品，避免直接接觸食品包裝，加工后相關器具做好清洗消毒。關注國際國內(nèi)疫情形勢，提倡暫緩海外網(wǎng)購，收取快遞時注意戴好口罩和一次性手套，做好物品的清潔消毒，盡量不把外包裝帶入家中。
7、主動參加市、區(qū)統(tǒng)一安排的全員核酸檢測，做到及時參加，遵守檢測現(xiàn)場的防控措施，及時上傳核酸陰性證明。如核酸期間出現(xiàn)突發(fā)情況（與陽性同一試管等），第一時間報告幼兒園。
8、合理膳食，足夠睡眠，適量運動，保持良好心情，提高機體抵抗力、預防夏季傳染病的發(fā)生，增強防病抗病能力。
9、積極響應國家新冠病毒疫苗接種政策，在符合疫苗接種條件的前提下，家庭成員主動接種疫苗。
家園攜手共同促進孩子們的健康成長，這是我們共同的心愿與責任。讓我們一起努力，成就孩子們的美好明天！
xxx。
2022年xx月xx日。
恢復線下教學心得體會篇十三
根據(jù)莆田市應對新冠肺炎疫情工作指揮部《關于分批恢復學校線下教學有關事項的通知》，為做好學校復學工作，現(xiàn)就學校線下復學與疫情防控相關工作安排如下：
（一）小學階段于2022年4月1日（星期五）恢復線下教學。
（二）幼兒園于2022年4月6日（星期三）恢復線下教學。
恢復線下教學期間，清明節(jié)學校不放假。本校將結(jié)合實際，統(tǒng)籌做好教學與疫情防控各項工作，開展復學前疫情防控應急演練方案，確保順利復學。
居校或居家監(jiān)測人員符合清零規(guī)定的，要按照規(guī)定要求及時予以清零，并及時回校；對尚未符合清零條件的，要按照規(guī)定要求嚴格落實管控和關愛措施。
（一）復學前全員核酸采集工作初步安排如下：
在北岸轄區(qū)內(nèi)的校內(nèi)各類人員參加所在村居核酸檢測，在北岸轄區(qū)外的校內(nèi)各類人員參加所在村居核酸檢測或者自行到各相關檢測點檢測，并做好個人健康防護和交通安全。3月30-31日：小學校內(nèi)各類人員（具體見核酸檢測方案）；4月5日：幼兒園園內(nèi)各類人員（具體見核酸檢測方案）。所有人員按照各學段復學前必須提供48小時核酸檢測陰性證明，復學前14天體溫正常方可進校園。
學校統(tǒng)一收集信息造冊，確保各項防控措施落到實處，高效有序完成采集工作。
（二）居家醫(yī)學觀察人員核酸采集要求：按照規(guī)定要求跟蹤采集到位情況，對規(guī)定時間節(jié)點所在村（居）未及時安排采集的，要及時書面報告所在鎮(zhèn)疫情防控指揮，請求協(xié)管到位；涉及跨縣區(qū)的，書面報局防控組。
復學前，本校將組織開展至少1次終末消殺工作，特別是對宿舍、教室、功能室、食堂等重點場所要分類消毒，開展一次全校性衛(wèi)生大掃除，確保校園環(huán)境安全整潔。
按照文件要求，規(guī)范“一人一檔”收集、建檔、更新、完善等工作，做好收集復學前14天體溫監(jiān)測情況和核酸檢測證明，突出重點人群及共同居住者的核酸采集次數(shù)、時間、管控措施等跟蹤情況，每天填報的內(nèi)容必須真實有效，避免“一人一檔”“兩張皮”。因病缺勤的師生追蹤的記錄過程性材料必須完整，真實有效。
恢復線下教學心得體會篇十四
xx小學全體師生、各位家長：
按照xx區(qū)教育局關于有序恢復線下教學活動的通知要求，我校全體師生于2022年3月22日（周二）有序返校復課，全面恢復正常教育教學秩序，現(xiàn)就相關事項通知如下。
1、全體學生必須攜帶3月19日以后（含19日）核酸檢測陰性報告和健康監(jiān)測表方可返校復課，進班后由班主任在班內(nèi)回收核對上交學校。如有個別學生不能提供，請第一時間向班主任說明情況，學校視具體情況決定是否暫緩返校。
2、全體學生3月22日早晨返校時間安排為7：20—8：00，到達本班級教室門口進行額溫槍測溫并在晨午檢登記表上登記體溫，全體班主任須按時在本班教室門口組織好學生進行測溫，凡是體溫高于37.3℃暫緩進班。所有家長一律不得進校。全體教職工掃碼（陜西健康碼和行程碼）、測溫后方可進校。
3、對目前還在封控區(qū)及按照防疫部門要求執(zhí)行居家隔離和居家健康監(jiān)測的學生和教師暫不返校，請?zhí)崆跋虬嘀魅魏蛯W校進行報備。屆時返校時需持解除隔離告知書及48小時核酸檢測陰性證明，經(jīng)學校審核同意后方可返校。
4、當前疫情形勢仍然復雜多變，全體教職工和家長都要牢固樹立疫情防控第一責任人意識按照上級防疫部門要求，學生返校復課后在校內(nèi)必須全程佩戴口罩（體育課可以不佩戴），請家長為孩子每天至少準備兩個一次性醫(yī)用口罩以及其他防疫物品，切實做好個人防護。即日起學校嚴格實行封閉管理，所有家長一律不得進入校園，接送孩子時請佩戴好口罩，在校門口不聚集不交談不長時間逗留。
5、請全體家長配合學校督導學生嚴格按照規(guī)定時間穿校服、戴口罩到校，入校時請保持1米以上安全距離，確保門口不聚集、不扎堆。
xx區(qū)xx小學。
2022年3月21日。
恢復線下教學心得體會篇十五
進一步鞏固線上教學成果，確保完成本學期教學任務，各部門要通力合作，努力做好線上線下教學銜接工作：
在復課前，學校就組織教研組的老師相互交流研討，制定學期計劃，初步完成本學期教學內(nèi)容的梳理，明確教師分工，督促教師認真?zhèn)湔n。學校教導處根據(jù)線上所授的內(nèi)容，調(diào)整本學期的教學計劃，重新制定教學進度，保障線上教學和復課后的教學內(nèi)容不斷檔。
對于線上教學與本學期新課進行連貫性教學，在新課之前，安排一定時間進行線上知識點的復習梳理，查漏補缺，夯實基礎，讓學生在知識學習鏈上實現(xiàn)無縫銜接。
復課后對學生的線上學習成效進行摸底，目的是檢查學生“延遲開學”期間線上學習的狀態(tài)和效果，了解學生學習的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)，以最快速度激發(fā)起學生線下學習的興趣，調(diào)動學生學習的積極性。對個性化問題，鼓勵學生通過自主復習、反復練習、教師個別指導、檢測等方法，分析問題產(chǎn)生的原因，在老師與同學的幫助下逐步解決。
一再延退的開學改變了學生往日固定的生物鐘和學習習慣，當前，教師亟待改變教學方式，充分挖掘本次疫情的課程資源，讓學生盡快把放飛的心收回來、把散漫的態(tài)度集中起來，以飽滿的精神狀態(tài)進入學校課堂學習。
針對小學，建議“線上教學”期間已經(jīng)完成的作業(yè)不能要求學生重新做一次，同時要對全體學生進行一次視力檢查；針對初中，建議根據(jù)學情做好集體補學和個體補學計劃。
小學：全體學生進行一次視力檢查。
針對小學，建議要根據(jù)學校問卷的調(diào)查、學生作業(yè)狀況、參與率、學生座談等，全面了解本校學生線上學習情況，了解學情，制定學校線下與線上教學銜接方案。
針對學情做好集體補學和個體補學計劃。摸清未參與線上學習的學生對象與人數(shù)，制訂切實可行的補學方案。“線上教學”期間已經(jīng)完成的作業(yè)（如課堂作業(yè)本），不能要求學生重新做一次。對全體學生進行一次視力檢查，提出針對性的視力保護措施。
建議提出，各學科要梳理線上教學內(nèi)容，結(jié)合班級實際精準分析學情，對學生在線學習質(zhì)量進行診斷性評估（不能簡單窄化為紙筆測試的手段）。結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學內(nèi)容，重新制訂學科學期教學計劃。不主張開學后，各學科任教教師對線上教學內(nèi)容進行重講。
初中：做好集體補學和個體補學。
針對初中，建議對本校的線上教學情況開展多種形式的調(diào)查，以準確把握線上教學的目標達成情況，及時了解線上教學存在的問題，并采取相應的問題解決策略，幫助師生解決問題，鞏固和提升線上教學效果。
做好九年級學生的心理輔導工作，消除對中考復習的焦慮。加強對九年級學生學習方法的指導，在不過度增加學生學習負擔的前提下，提升教學效果。
針對學情做好集體補學和個體補學計劃。準確了解未參與線上學習的學生情況，并制訂切實可行的補學方案。準確了解線上學習效果不佳的學生情況，采取適當?shù)母M輔導措施。在線下教學的起始幾周，教師教學適當放緩教學進度，并抽出時間對線上學習進行針對性的查漏補缺。關注本學科線上學習情況異常的學生，關注學習異常學生的心理狀況，并能及時對其開展心理疏導，使其盡快適應線下學習。在線下教學的起始幾周，適當放緩教學進度，并抽出時間對線上學習進行針對性的查漏補缺。
家長：控制學生使用電子產(chǎn)品時間。
另外建議，家長要引導孩子合理調(diào)整作息時間；嚴格控制學生使用電子產(chǎn)品的時間，防止或減少孩子對電子產(chǎn)品形成依賴；充分關注孩子的作業(yè)完成情況，充分關注孩子的心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時做好與老師的溝通。
恢復線下教學心得體會篇十六
各學院（系部）：
由于前期受疫情防控形勢的影響，我校于11月8日發(fā)布通知，“凡近期去過中高風險、或與已確認病例有過時空重疊（伴隨）的教師，請主動向部門和學校進行報備，隔離期間進行線上教學。目前仍在中高風險地區(qū)或因原單位要求不能到校的外聘教師，根據(jù)防控情況可進行線上教學（報院部備案，與學工部門做好溝通協(xié)調(diào)）?！?/p>
根據(jù)鄭州市新冠肺炎疫情防控指揮部辦公室《關于疫情風險等級調(diào)整及管控區(qū)解除管控的通告》自20xx年11月22日8時起，滎陽市賈峪鎮(zhèn)全域由封控區(qū)調(diào)整為管控區(qū)。自此，我省所有中高風險區(qū)域已全部清零。
經(jīng)向我校疫情防控領導小組辦公室請示，報經(jīng)校領導研究，決定至20xx年11月24日起有序恢復每天第1-8節(jié)課的線下教學。前期受屬地疫情防控要求不能正常返校目前已解除風險管控的外聘教師要返校實施線下授課。各學院（系部）要轉(zhuǎn)達、落實學?！蛾P于繼續(xù)加強疫情防控開展第三輪全員值班值守工作的.通知》，做好“六個報備”，并要求相關教師往返途中盡量乘坐私家交通工具出行，做好個人疫情防控。
特此通知。
教務處。
20xx年11月23日。
恢復線下教學心得體會篇十七
本次線上學習開設年級為三至六年級，內(nèi)容有拓展課和基礎課（教材內(nèi)容）。拓展課安排了三周，每個年級15課時（其中三年級安排兩周共10課時），課程的設計關注了學生的學習能力與學科素養(yǎng)；基礎課（教材內(nèi)容）安排了七周，每個年級31課時。具體內(nèi)容如下：
網(wǎng)課基本情況表（略）。
（一）做好學情診斷。
1.梳理筆記作業(yè)。要梳理這段時間的聽課筆記、學生的作業(yè)情況，特別是作業(yè)中的錯例，了解學生學習情況。
2.單元命卷檢測。要基于教材目標與學生學情，對每個單元的知識點進行檢測，方式可以是紙筆測試與口頭測試相結(jié)合，全面了解學生線上學習的情況。
3.設計問卷調(diào)查。也可以通過問卷調(diào)查了解學生的學情與學習需求。
（二）制定教學計劃。
建議安排以下幾種課型：
1.理解體驗課。一是體驗不深刻，要再讓學生去體驗；二是理解不深入，要設計活動加深理解。
2.查漏補缺課。有些內(nèi)容學生錯誤率較高，有些練習網(wǎng)課老師還沒講，這些內(nèi)容要查漏補缺。
3.單元整理課。有些單元，可以讓學生自己去整理，如用思維導圖去整理。
4.還沒上的課。
這些內(nèi)容各要安排幾節(jié)，還要根據(jù)學情與教學時間做科學合理的安排。
教師教了，不等于學生學會了。不同班級、不同學生學到的程度是不一樣的。這些學過的課，怎么上？需要老師根據(jù)自己班級學生的學情備課來展開教學，提高課堂教學的有效性。
學生學得不好，原因可能也不一樣。有些學生是因為態(tài)度問題，沒有在線上認真聽課；有些學生是因為聽了，但聽不懂。因此要根據(jù)學生的具體情況采取不同的指導策略。如沒有在線上認真聽課的，重新聽課；聽了還不懂，就要個別線下指導。
這個學期的校本教研的主題，可以從以下幾個方面展開研討學習，助力“線上-線下教學”銜接工作。
1.教學銜接問題研討。比如：如何進行學情診斷？如何制定教學計劃？如何基于學情備課？如何進行學困生輔導？通過這些問題的研討，助力教學銜接工作。
2.線上微課課例研討。本次的線上微課，大部分是由名優(yōu)教師、骨干教師設計錄制的，有很多值得學習研討的地方。通過這些微課的學習研討，能夠進一步深入理解教材，提升教師教學水平，也有助于了解學情。
恢復線下教學心得體會篇十八
做好20xx年春季復學后的線下教學與線上教學的有效銜接，進一步鞏固線上教學成果，確保完成本學期教學任務，各部門要通力合作，努力做好線上線下教學銜接工作：
在復課前，學校就組織教研組的老師相互交流研討，制定學期計劃，初步完成本學期教學內(nèi)容的梳理，明確教師分工，督促教師認真?zhèn)湔n。學校教導處根據(jù)線上所授的內(nèi)容，調(diào)整本學期的教學計劃，重新制定教學進度，保障線上教學和復課后的教學內(nèi)容不斷檔。
對于線上教學與本學期新課進行連貫性教學，在新課之前，安排一定時間進行線上知識點的復習梳理，查漏補缺，夯實基礎，讓學生在知識學習鏈上實現(xiàn)無縫銜接。
復課后對學生的線上學習成效進行摸底，目的是檢查學生“延遲開學”期間線上學習的狀態(tài)和效果，了解學生學習的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)，以最快速度激發(fā)起學生線下學習的'興趣，調(diào)動學生學習的積極性。對個性化問題，鼓勵學生通過自主復習、反復練習、教師個別指導、檢測等方法，分析問題產(chǎn)生的原因，在老師與同學的幫助下逐步解決。
一再延遲的開學改變了學生往日固定的生物鐘和學習習慣，當前，教師亟待改變教學方式，充分挖掘本次疫情的課程資源，讓學生盡快把放飛的心收回來、把散漫的態(tài)度集中起來，以飽滿的精神狀態(tài)進入學校課堂學習。
恢復線下教學心得體會篇十九
按照上級通知，結(jié)合我鎮(zhèn)疫情防控實際，全鎮(zhèn)中小學校、幼兒園擬于4月11日-4月13日有序恢復線下教學，現(xiàn)將有關工作實施方案安排如下：
組長：曹慶。
副組長：陳延偉。
組長：曹慶。
副組長：陳延偉。
4月11日，初三、初四年級，小學四、五年級恢復線下教學；
4月12日，初一、初二年級，小學一至三年級恢復線下教學；
1、全面做好涉疫人員摸排。
各學校要全面摸排師生和共同居住人14天內(nèi)是否離開新泰，承諾沒有離開新泰人員要向?qū)W校報備，學校留存紙質(zhì)證據(jù)（比如微信、短息截圖）后，填寫《14天內(nèi)未離開新泰人員統(tǒng)計表》；離開新泰人員要詳細填寫《入新返新人員摸排管控信息表》，學校根據(jù)所報信息審核是否有不能返校人員，在表格中標注。兩個表格由班主任、校長簽字后報鎮(zhèn)教育辦公室。學校負責收集每名師生的“健康碼+行程碼”，按照班級打包到電腦文件夾留存，及時報送非綠色健康碼和外地旅居行程碼。
（市外中高風險地區(qū)或14天內(nèi)出現(xiàn)本土疫情所在封控區(qū)、管控區(qū)的師生員工暫緩返校，待解除封控和管控后再安排返校。本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的，暫不返校，經(jīng)屬地衛(wèi)生健康部門解除健康管理（含居家健康觀察）限制后方可返校。有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的師生，暫不返校，待治愈且經(jīng)學校同意后，持48小時核酸隱形證明方可返校。）。
2、全面做好核酸檢測。
工作小組：
組長：陳延偉。
副組長：張增營陳新剛。
成員：中小學校長、幼兒園園長。
地點：果都鎮(zhèn)中學。
核酸檢測時間安排：xxx。
各單位以班級為單位由班主任帶隊按名單順序組織好學生，要按不同年級、班級錯時錯峰嚴格按照核酸檢測的時間到中學檢測，不準提前，各校校（園）長必須到核酸檢測現(xiàn)場維持好本單位現(xiàn)場秩序，各單位領隊提前到中學門崗登記核酸檢測人員人數(shù)和情況，不符合檢測要求的人員和學生家長一律不得進校。各單位要組織好本單位學生家長不得聚集，要帶好口罩。各單位還要安排一名教師錄入本單位人員信息，不得有誤！
以上安排均包含師生員工。
鎮(zhèn)教辦負責劃分每個學校班級的核酸檢測時間，各校提前摸排符合返校條件且應做核酸檢測師生員工名單，填報《新泰市2022年春季復學核酸檢測人員臺賬》，學校負責師生核酸檢測現(xiàn)場的秩序維護，教育辦公室負責現(xiàn)場指揮調(diào)度，中學負責布置采樣點現(xiàn)場，核酸檢測區(qū)域要與教學區(qū)域拉上警戒線。采樣結(jié)束后，學校要對校園立即進行全面消殺。
（嚴禁以下暫緩返校人員入校參加采樣或陪同參加核酸采樣：市外中高風險地區(qū)或14天內(nèi)出現(xiàn)本土疫情所在封控區(qū)、管控區(qū)的師生員工；本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的；有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的師生；入新返新尚未解除健康管理（含居家健康觀察）人員。）。
認真做好疫情防控準備。
各學校提前按照《新泰市中小學、幼兒園恢復線下教學核驗督查表》做好防疫準備，4月8日全部準備完成，4月9日，由鎮(zhèn)疫情防控專班對轄區(qū)內(nèi)中小學、幼兒園進行全面復學核驗，未經(jīng)核驗或核驗不合格的學校、幼兒園，一律不準復學，待核驗合格后方可復學。
恢復線下教學心得體會篇二十
各單位：
根據(jù)學院疫情防控工作領導小組統(tǒng)一部署及《關于2021-2022-2學期開學后教學安排的通知》安排，從3月7日（下周一）開始，所有課程恢復線下教學，為有序做好疫情防控和教育教學工作，維護教學秩序正常運行，現(xiàn)將有關事項通知如下：
1.各單位通知任課教師和在校學生嚴格按照課表排定的上課時間和上課地點開展線下教學活動，并根據(jù)線上教學期間學生學習情況，充分做好線上線下教學銜接。
2.考慮到部分學生因疫情原因暫未返校，各開課單位要針對此類學生所學課程做好同步實施線上教學工作，同時應主動關心因疫情未能返校學生的學習情況，做好個性化學業(yè)幫助和輔導。
3.請學校有關單位按照疫情防控要求做好教學場所（含教室和實驗場所）的環(huán)境保潔、通風換氣、定時消殺工作，為師生課堂教學營造良好的教學環(huán)境。
教務處。
日期：
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