生活中有許多平凡的瞬間，卻蘊(yùn)藏著深刻的哲理和感悟。要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)，我們需要在總結(jié)內(nèi)容中體現(xiàn)自己的思考和深度理解。這些總結(jié)范文是對(duì)不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行的概括，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)。
大學(xué)生感恩論文篇一
人的一生很短暫，在這短短的歲月里，還可能會(huì)遇到不同的疾病。在同各種疾病的斗爭(zhēng)中，不乏社會(huì)上許多愛(ài)心人士的貢獻(xiàn)。比如捐獻(xiàn)眼角膜的愛(ài)心人士。
人食五谷，誰(shuí)不生病。在生病的那些日子里是最難熬的，一張床、一張桌子單調(diào)無(wú)味，一個(gè)人躺在四面潔白的病房里思絮萬(wàn)千。重感冒后，我最怕打點(diǎn)滴，被膠管扎緊的手臂，一針下去鮮紅的血液沿著導(dǎo)管流回針管，護(hù)士還要用食指彈幾下針管，嚇得我趕快閉上雙眼，停止一切與視覺(jué)有關(guān)的信息來(lái)源。
眼睛就是這樣一個(gè)奇怪的器官。用它獲取外界的信息，也能用它傳達(dá)內(nèi)心的想法。別人常說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，感恩上蒼賜給我一雙能自動(dòng)開(kāi)閉的窗戶，常用這扇窗戶探索多姿多彩的畫(huà)面，豐富我的見(jiàn)識(shí)，滋養(yǎng)我的精神世界。用這雙美麗的大眼靜觀大千世界，在今后的生活中讓真、善、美不斷壯大，使假、惡、丑無(wú)處遁形。
通過(guò)七年級(jí)下冊(cè)生物學(xué)習(xí)，使我更明白了眼的結(jié)構(gòu)與功能。外界反射來(lái)的光線進(jìn)入眼睛，依次經(jīng)過(guò)角膜、瞳孔、晶狀體、玻璃體，經(jīng)過(guò)晶狀體等的折射，落在視網(wǎng)膜上形成一個(gè)物像。當(dāng)視網(wǎng)膜上對(duì)光線敏感的細(xì)胞獲得圖像信息時(shí)，會(huì)通過(guò)視覺(jué)神經(jīng)將信息傳給大腦的特定區(qū)域，大腦立即處理有關(guān)信息，形成視覺(jué)。原來(lái)如此，眼球的每個(gè)結(jié)構(gòu)都體現(xiàn)出蒼天精巧的設(shè)計(jì)，有它特殊的功能，在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下分工合作才能完成一件事情。
角膜是無(wú)色透明的一層膜，可以透過(guò)光線，它在眼球的最前沿。許多人就是因?yàn)檫@層膜因外傷或疾病損壞成失明。慶幸自己此時(shí)還能看到這五彩斑瀾的世界，同情因疾病失去光明，每天生活在黑暗世界的人們。
隨著科技的發(fā)展，角膜也可以移換，能讓部分盲人重見(jiàn)光明。但角膜的來(lái)源只能從剛?cè)ナ诺娜松眢w上獲取，由于角膜來(lái)源缺乏，我國(guó)每年只有少數(shù)患者能夠進(jìn)行角膜移植。著名女歌唱家姚貝娜就是其中一個(gè)，她去逝后就將自己的角膜無(wú)償?shù)木杞o了別人，她這種無(wú)私奉獻(xiàn)樂(lè)于助人的精神值得發(fā)揚(yáng)。感恩像她這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的志愿者及社會(huì)愛(ài)心人士，是她們的關(guān)愛(ài)才讓盲人的愿望得以實(shí)現(xiàn)，是她們的奉獻(xiàn)精神讓人間充滿溫暖。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。我想在此呼吁社會(huì)各界積極關(guān)注愛(ài)心人士，幫助更多眼病患者度過(guò)黑暗，走向光明!號(hào)召我們中學(xué)生用行動(dòng)來(lái)回饋社會(huì)，將愛(ài)心一直傳遞下去，在成長(zhǎng)的路上，遇到任何坎坷和困難，大家才不會(huì)感到孤單。
大學(xué)生感恩論文篇二
“嚴(yán)打”是依法從重從快打擊刑事犯罪活動(dòng)簡(jiǎn)稱。黨的十六屆六中全會(huì)全面提出要建立一個(gè)民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)主義和諧社會(huì)。在嚴(yán)打政策的推行過(guò)程中所遭的詬病頗多，因此在構(gòu)建和諧社會(huì)的背景下，有必要對(duì)“嚴(yán)打”政策進(jìn)行反思。
一、“嚴(yán)打”政策的歷史合理性。
迄今為止，全國(guó)范圍內(nèi)的“嚴(yán)打”總共有三次，每次大概為三年。第一年“嚴(yán)打”開(kāi)始于1983年；第二次“嚴(yán)打”開(kāi)始于；第三次“嚴(yán)打”開(kāi)始于。這幾次“嚴(yán)打”政策的實(shí)施，是由當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和歷史條件決定的，在保障我國(guó)社會(huì)主義改革開(kāi)放，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定上發(fā)揮了重要的作用，有其歷史合理性。具體體現(xiàn)在:。
（一）特定條件下的嚴(yán)峻的治安形勢(shì)是催生“嚴(yán)打”政策出臺(tái)的根據(jù)。
就“嚴(yán)打”刑事政策而言，沒(méi)有犯罪狀況的嚴(yán)重性也就沒(méi)有“嚴(yán)打”產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)合理性?！皣?yán)打”開(kāi)展的前提，是由于社會(huì)處于一種不穩(wěn)定的狀態(tài)，滋生了一大批犯罪分子，如殺人犯、放火犯、搶劫犯等，這些犯罪分子活動(dòng)猖獗，嚴(yán)重的破壞社會(huì)治安，危害人民的生命財(cái)產(chǎn)；為順應(yīng)嚴(yán)峻的治安形勢(shì)的需要，催生“從重從快”的“嚴(yán)打”政策的出臺(tái)，以創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定有序的社會(huì)。
（二）法治經(jīng)驗(yàn)不足是實(shí)行“嚴(yán)打”的決策根據(jù)。
在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，一方面各相關(guān)法律未完善，法治建設(shè)不健全；另一方面一些執(zhí)行成員沒(méi)有按照法律的程序進(jìn)行執(zhí)法。政府整體表現(xiàn)為法治經(jīng)驗(yàn)的不足，政府決策層對(duì)法治的形式上的追求和在價(jià)值取向上對(duì)人治的偏好，執(zhí)行中法治仍然是與人治融為一體的，在犯罪活動(dòng)比較猖獗，犯罪分子氣焰比較囂張，社會(huì)治安形勢(shì)比較嚴(yán)峻，而法治手段又不足以奏效的情況下，也就不得不使用一些人治的方式，即通過(guò)運(yùn)動(dòng)式嚴(yán)打政策來(lái)解決社會(huì)犯罪問(wèn)題。
（三）對(duì)刑事政策認(rèn)識(shí)混亂是導(dǎo)致“嚴(yán)打”出臺(tái)的思想根據(jù)。
我國(guó)社會(huì)治安綜合治理的刑事政策與現(xiàn)代刑事政策精神是相一致的。但是，由于受到舊的思維定勢(shì)的慣性影響，加之對(duì)現(xiàn)代刑事政策思想掌握的不準(zhǔn)，因而一度出現(xiàn)了對(duì)刑事政策理解、執(zhí)行混亂的狀況。這些思想認(rèn)識(shí)上的混亂，造成了實(shí)際工作中對(duì)刑事犯罪活動(dòng)打擊不力，嚴(yán)重刑事犯罪活動(dòng)越來(lái)越猖獗的后果。為澄清一些模糊認(rèn)識(shí)，糾正打擊不力的傾向，更好地貫徹和落實(shí)綜合治理的各項(xiàng)措施，出臺(tái)了“三年為期、三個(gè)戰(zhàn)役”的集中統(tǒng)一行動(dòng)的決策，并取得了明顯的效果?！皣?yán)打”決策的出臺(tái)在一定程度上糾正了對(duì)刑事政策片面理解的錯(cuò)誤傾向。
（四）舊觀念影響尚未消除是“嚴(yán)打”產(chǎn)生的社會(huì)根據(jù)。
計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，在對(duì)待犯罪的對(duì)策上，強(qiáng)調(diào)“國(guó)家至上”觀念，開(kāi)展階級(jí)斗爭(zhēng)，搞政治運(yùn)動(dòng)，法律只是作為一種工具，政策高于法律，強(qiáng)調(diào)秩序優(yōu)先，效益至上。在舊的觀念和體制的影響下，采取“嚴(yán)打”政策，這種運(yùn)動(dòng)式的執(zhí)法，能夠很好的達(dá)到解決社會(huì)犯罪問(wèn)題，保護(hù)集體和國(guó)家利益的目的。同時(shí)，其取得的成效得到了老百姓的擁護(hù)，這些舊的觀念是“嚴(yán)打”政策出臺(tái)的社會(huì)根據(jù)。
二、和諧社會(huì)下的“嚴(yán)打”政策的現(xiàn)實(shí)局限性。
在特定的歷史條件和歷史背景下，我們不能用現(xiàn)時(shí)的的眼光和理念去指責(zé)當(dāng)時(shí)的“嚴(yán)打”戰(zhàn)役，也不能用當(dāng)時(shí)的”嚴(yán)打”戰(zhàn)役取得的實(shí)效來(lái)說(shuō)明現(xiàn)實(shí)的合理性。在特定的歷史條件下，“嚴(yán)打”政策雖然取得了一定成效，但是“嚴(yán)打”政策確非解決犯罪的靈丹妙藥，在社會(huì)主義和諧社會(huì)條件下，“嚴(yán)打”政策違背了和諧社會(huì)的本質(zhì)要求，受到現(xiàn)實(shí)條件的限制。
（一）“從重”的“嚴(yán)打”刑事政策違背了罪刑法定、罪行相適的刑法價(jià)值理念。
罪行法定原則體現(xiàn)了對(duì)人權(quán)的保障和社會(huì)保瘴的統(tǒng)一。而在以往的“嚴(yán)打”過(guò)程中，有些法院把“從重”理解為頂格判刑，不論青紅皂白，凡是屬于“嚴(yán)打”范圍內(nèi)的犯罪都頂格重罰，甚至出現(xiàn)一些冤假錯(cuò)案，不該判的判了罪，忽視了我國(guó)刑法中的罪行法定原則。同時(shí)，在“嚴(yán)打”期內(nèi)，司法機(jī)關(guān)不是嚴(yán)格的依照犯罪的具體情況在法律規(guī)定的限定內(nèi)定罪量刑，而一味地從重處罰。
（二）“從快”判決則導(dǎo)致了法律公正性的喪失。
“嚴(yán)打”期間，司法機(jī)關(guān)沒(méi)有嚴(yán)格按照法定的程序和規(guī)則來(lái)追究犯罪的刑事責(zé)任，沒(méi)有嚴(yán)格的法定程序規(guī)則。在司法程序中，程序規(guī)則集體表現(xiàn)為司法機(jī)關(guān)嚴(yán)格按照既定的法律程序來(lái)追究犯罪人的刑事責(zé)任。而嚴(yán)格按照法定的程序辦案，就必須以一定的時(shí)間做保證。“從快”打擊犯罪，往往可以節(jié)省時(shí)間，最大程度的體現(xiàn)法律的功利價(jià)值，但片面的求快可能導(dǎo)致對(duì)法律程序的違反，從而使得處理犯罪時(shí)侵犯了法律的公正性，這都與和諧社會(huì)所要求的的公平正義不相符。
（三）“從重從快”的“嚴(yán)打”政策有違人權(quán)保障原則。
目前，我國(guó)處于轉(zhuǎn)制時(shí)期。經(jīng)濟(jì)上，由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；在治理上由人治轉(zhuǎn)向法治；在國(guó)家的結(jié)構(gòu)上由一元結(jié)構(gòu)向國(guó)家與公民社會(huì)二元分配的轉(zhuǎn)化。一元結(jié)構(gòu)下，“從重從快”的打擊犯罪，從而確定國(guó)家與集體的利益，維護(hù)了社會(huì)的穩(wěn)定，體現(xiàn)了法律的工具價(jià)值。但是在二元結(jié)構(gòu)下，法律還充分保障公民的基本權(quán)利，體現(xiàn)在保障人的“優(yōu)先性”的作用。所以在二元結(jié)構(gòu)下發(fā)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)式的“從重從快”的嚴(yán)打工作在保障國(guó)家利益的同時(shí)，不可避免的會(huì)侵犯公民個(gè)人的基本權(quán)利，比如說(shuō)在嚴(yán)打期間的刑訊逼供。
構(gòu)建和諧社會(huì)的.理論昭示我們，雜打擊犯罪問(wèn)題上，我們不能單純的追求司法，更要考慮各項(xiàng)政策的社會(huì)效益；不應(yīng)只追求嚴(yán)打斗爭(zhēng)的短期效益，更應(yīng)構(gòu)建科學(xué)嚴(yán)打長(zhǎng)效機(jī)制。在堅(jiān)持法治原則、人權(quán)保障原則、科學(xué)原則、公正和效率原則的前提下，重新調(diào)整現(xiàn)行“嚴(yán)打”政策，使之符合社會(huì)主義和諧社會(huì)的本質(zhì)要求，把我國(guó)建立成為一個(gè)真正的和諧社會(huì)。
（一）加強(qiáng)嚴(yán)打的基礎(chǔ)建設(shè)。
刑事犯罪案件具有多樣性，復(fù)雜性和可變性引起了各政法機(jī)關(guān)對(duì)形式辦案基礎(chǔ)工作的重視，若建立嚴(yán)打長(zhǎng)效機(jī)制，必須有好的基礎(chǔ)建設(shè)作保障。首先信息化建設(shè)。保證對(duì)犯罪信息的搜集，匯總，分析，為嚴(yán)打的各項(xiàng)決策的作出提供科學(xué)的依據(jù)，從而保證嚴(yán)打的科學(xué)性和高效性。其次，包括陣地控制，刑嫌調(diào)控，專業(yè)技術(shù)專門(mén)化。在一些特定的打擊領(lǐng)域，如經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的犯罪，司法機(jī)關(guān)要加大基礎(chǔ)力度，實(shí)現(xiàn)偵察由被動(dòng)到主動(dòng)；由偵察為主轉(zhuǎn)為預(yù)防為主；由個(gè)案真?zhèn)刹斓酱競(jìng)刹?；由?nèi)部分散作戰(zhàn)到整體作戰(zhàn)；由“以案找人”到“以人找案”。
（二）提高嚴(yán)打主體的整體素質(zhì)。
要建立嚴(yán)打長(zhǎng)效機(jī)制，就要把投入“嚴(yán)打的成本”放到提高人的素質(zhì)上去，從而提高嚴(yán)打的效率，整體素質(zhì)包括嚴(yán)打主體的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)兩個(gè)方面。政治素質(zhì)短期培訓(xùn)可以解決。對(duì)于業(yè)務(wù)素質(zhì)，重要的是把握“進(jìn)入”關(guān)，并不斷進(jìn)行培訓(xùn)，細(xì)化分工，作到專業(yè)化，提高他們的法律意識(shí)，證據(jù)意識(shí)，程序意識(shí)和時(shí)效意識(shí)等。從而使得公、檢、司法都從大局出發(fā)，著手長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)，從人的素質(zhì)上下工夫，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，保證嚴(yán)打政策的有效實(shí)施。
（三）建立打防控一體化的體系。
嚴(yán)打是一個(gè)系統(tǒng)工程。在嚴(yán)打時(shí)要轉(zhuǎn)變嚴(yán)打的觀念，進(jìn)行“打防結(jié)合，以防為主”“標(biāo)本兼治，治本為主”的社會(huì)綜合治理，從根本上解決社會(huì)治安問(wèn)題。首先，加大宣傳力度，增強(qiáng)群眾的法律意識(shí)，發(fā)揮群眾的力量，群策群力，震懾犯罪。其次要制定“打防結(jié)合，以防為主”的具體措施，在重點(diǎn)場(chǎng)所，重點(diǎn)部門(mén)加強(qiáng)布控，提高刑事犯罪的預(yù)警能力，推進(jìn)“打防控一體化”的建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)預(yù)防犯罪的陣地化，打擊犯罪網(wǎng)絡(luò)化，工作機(jī)制長(zhǎng)效化，治安管理群眾化，綜合治理法制化。
四、結(jié)語(yǔ)。
在歷史條件下，“從重從快”的嚴(yán)打政策順應(yīng)了時(shí)代的需求，為社會(huì)的發(fā)展作出了重要的貢獻(xiàn)。但是在建設(shè)和諧社會(huì)的背景下，面臨著許多的局限，需要做出新的政策調(diào)整，在保障公民權(quán)利的同時(shí)，建立嚴(yán)打長(zhǎng)效機(jī)制，把我國(guó)創(chuàng)建成為一個(gè)安定和諧的社會(huì)。
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大學(xué)生感恩論文篇三
人們也許對(duì)特別熟悉的事物往往反應(yīng)遲鈍，感恩亦是如此。也許，需要一個(gè)情景、一個(gè)契機(jī)。而我懂得感恩，是在一次和媽媽吵架之后。
“每天都是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，有完沒(méi)完了！玩電腦，不行！看電視，不準(zhǔn)！和同學(xué)出去玩，不讓！就連小說(shuō)也不能看！除了學(xué)習(xí)，我還能干啥?！薄伴]嘴，有本事考個(gè)年級(jí)第一給我們看看呀！看看人家隔壁的明明。”
啊，又來(lái)了，受不了了！我迅速地跑進(jìn)房間，將門(mén)反鎖。
就這樣，我們的冷戰(zhàn)整整僵持了一天。第二天清早醒來(lái)，我想起小時(shí)候有一次，玩耍時(shí)不小心打碎玻璃扎了手，是媽媽流著眼淚心疼地仔細(xì)幫我包扎；不小心把飯灑在衣服上，媽媽默默洗去毫無(wú)怨言；媽媽一路小跑買回我最喜歡的“旺仔小饅頭”，滿臉幸福地看我吃完。想到這些，我覺(jué)得昨天真是太不應(yīng)該了。向媽媽道個(gè)歉吧？必須的！媽媽的屋里靜悄悄的，我躡手躡腳來(lái)到客廳，小心翼翼地端著水，踮著腳尖閃走進(jìn)她的臥室，把水放在床頭柜上便悄悄地離開(kāi)了。忽然，媽媽的屋里傳來(lái)“啪啦”一聲，難道。哼，不想原諒我算了，不吃早飯了，上學(xué)去！
心情不好，上課也沒(méi)心思，一心只巴望著放學(xué)。真是倒霉，剛放學(xué)竟然下起了大雨。下車后，一把熟悉的傘朝我遞過(guò)來(lái)。哦，是媽媽，“呀，衣服都濕透了，快回去換了。今天有你愛(ài)吃的糖醋排骨，一定要多吃點(diǎn)，燉了2小時(shí)呢?！眿寢屵厧臀也令^發(fā)邊說(shuō)。此刻，我心中一天的陰霾頓時(shí)三開(kāi)，憋在心中話語(yǔ)脫口而出，“媽媽，對(duì)不起，昨天不應(yīng)該對(duì)你發(fā)脾氣！”媽媽溫和地說(shuō)：“喲，還記著呢，早都原諒你了，那杯水不小心打翻了，你也要原諒媽媽哦！”哦，原來(lái)是這樣！媽媽從來(lái)都沒(méi)有真生我的氣，我再也克制不住對(duì)媽媽深深的感恩之情，一下?lián)湓趮寢寫(xiě)牙?，好溫暖！好溫暖?/p>
那一次，我懂得了感恩。對(duì)世間的萬(wàn)物，我將常懷感恩之心！
大學(xué)生感恩論文篇四
在這個(gè)世上，有許多對(duì)我們有恩的人，而你要對(duì)這些人學(xué)會(huì)感恩，中國(guó)有句古語(yǔ)：“百善孝為先”。首先要感恩的便是父母。父母把我們帶到這個(gè)世界來(lái)，然后把我們從五十厘米大的嬰孩養(yǎng)大成人，是多么的不容易啊！你還記得嗎？有一年冬天，你生病了，醫(yī)院要求住院，你的爸爸媽媽每天下班之后就回家煮飯，然后帶到醫(yī)院，而他們自己都還沒(méi)有吃飯，其實(shí)不用這樣，醫(yī)院附近到處都有賣食物的，但你的.爸爸媽媽不放心外面的的東西，堅(jiān)持自己燒，也是那一年，你媽媽手上起了非常嚴(yán)重的凍瘡。他們給你送完飯后，還要哄當(dāng)時(shí)只有四五歲的你睡覺(jué)，直到你睡著之后，他們才會(huì)離開(kāi)，有的時(shí)候累的都會(huì)忘掉吃晚飯。調(diào)皮的你六歲的時(shí)候把下巴弄破了，鮮血從你的身體中向外流，你哭的驚天動(dòng)地，醫(yī)生給你縫傷口的時(shí)候，你躺在床上哇哇大叫，你的母親雖然眼睛都哭腫了，但還是不停的安慰已經(jīng)被嚇壞的你，其實(shí)自己心里都還害怕的要命，最后的傷口是縫好了，但你的媽媽卻病倒了。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！笔茄?，我們?cè)趺催€得清父母對(duì)我們的恩情啊！
有人說(shuō)：“感恩不僅僅是為了報(bào)恩，因?yàn)橛行┒鳚墒俏覀儫o(wú)法回報(bào)的，有些恩情更不是等量回報(bào)就能一筆還清的，唯有用純真的心靈去感動(dòng)去銘記去永記，才能真正對(duì)得起給你恩惠的人！”你還要感謝那些曾經(jīng)幫助過(guò)你的人，人生的道路是坎坷的，正是因?yàn)橛辛诉@些人，你才一步一步的走下去的，以前是，未來(lái)也是。
在幫助你的這些人中，首當(dāng)其沖的便是你的老師。老師仿佛是冬天里一束溫暖的陽(yáng)光，照耀著你，溫暖著你，他們不僅教給你無(wú)窮的知識(shí)，還讓你明白怎樣做人，怎樣做一個(gè)有用的人。不要埋怨老師布置作業(yè)，也不要反感老師占課，要記住，那是老師關(guān)心你，愛(ài)護(hù)你，對(duì)你充滿期待的體現(xiàn)。老師為什么要布置作業(yè)給你？那是老師希望作業(yè)能鞏固你今天所學(xué)的知識(shí)，希望你為了自己的未來(lái)好好學(xué)習(xí)。
如果不是關(guān)心你，如果不是愛(ài)護(hù)你，老師為什么把原本屬于她的知識(shí)拱手送給你呢？你和老師非親非故，你的未來(lái)又和老師有什么關(guān)系呢？做一個(gè)懂得感恩的人吧。在教師節(jié)的時(shí)候，送上一束康乃馨，說(shuō)一聲：教師節(jié)快樂(lè)，這樣也許就會(huì)讓老師快樂(lè)一整天。下課的時(shí)候，別忘了微笑地道一聲：老師再見(jiàn)。放假的時(shí)候，如果在某個(gè)地方碰到老師，記得說(shuō)一聲：老師好。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話，就會(huì)讓老師的心開(kāi)出一朵甜滋滋的花兒。
忠言逆耳，最后，你還要感恩那些曾經(jīng)批評(píng)過(guò)你，給你走向未來(lái)的道路上鋪下絆腳石的人。人的一生需要這樣的磨練和激勵(lì)來(lái)使自己成長(zhǎng)。
有一首歌叫《感恩的心》有幾句是這么唱的：感恩的心感謝有你，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。讓我們唱著這首歌，做一個(gè)有一顆感恩的心的人吧。
大學(xué)生感恩論文篇五
懷著一顆感恩的心，去面對(duì)生活，去看待生活的種種，只要心存感恩，生活就會(huì)快樂(lè)而充實(shí)。
一個(gè)年輕人失業(yè)了。他身在異國(guó)他鄉(xiāng)，四處投遞求職信，但什么也沒(méi)發(fā)生。
雖然年輕人有點(diǎn)沮喪，但他覺(jué)得這是他收到的第一封信，信中有人肯定了他的存在，指出了他的缺點(diǎn)。
為此，他很感激地回了一封信，面對(duì)自己的冒失道歉，并向?qū)Ψ降幕匦藕椭笇?dǎo)表示感謝。幾周后，給他回信的那家公司給他提供了一份合適的工作。
這是一個(gè)發(fā)生在我身邊的真實(shí)故事，我一直以這個(gè)年輕人為例，這是他感恩的心，感動(dòng)了用人單位。
保持一顆感恩的心，世界在我們眼里會(huì)變得更加美麗。
同一朵玫瑰，有人說(shuō)：“花下有刺，真討厭！”有人說(shuō)：“荊棘上有花真好！”看到刺的人，挑著毛并盯著不足，他們注定是不快樂(lè)的。
而那些看到花的人，懷著一顆感恩的心，雖然荊棘扎手，但那些刺上有一朵芬芳的花，讓他能感受到幸福。所以，感恩的人是快樂(lè)的。
我們常說(shuō)，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。要發(fā)現(xiàn)美，不僅需要一雙敏銳的眼睛，更重要的是要有一顆充滿愛(ài)的心。
我想說(shuō)，對(duì)愛(ài)你的人說(shuō)聲謝謝，是他們的關(guān)心、鼓勵(lì)和支持讓你感受到了生活的溫暖和充實(shí)；感謝那些恨你甚至討厭你的人，因?yàn)樗麄冏屇愕纳疃嘧硕嗖?，讓你在面?duì)挫折時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)。
這種愛(ài)是一種感恩，愛(ài)世間萬(wàn)物，感激世間萬(wàn)物，用一顆感恩的心去“看”所有的東西，那上面定有細(xì)微之處讓你心懷感恩。
感恩——幸福的真諦！
大學(xué)生感恩論文篇六
在我的相冊(cè)里，有一張照片，照片上有一位身穿橙色背心的環(huán)衛(wèi)工人，一只手拿著掃帚，一只手拿著垃圾桶，正在清掃馬路。這是怎么一回事呢？別急，讓我慢慢告訴你。
那是一個(gè)寒冷的冬天的早晨，北風(fēng)呼呼地刮著，搖曳著路旁的小樹(shù)，人們都躲在暖和的被子里不敢起床，太陽(yáng)似乎也變得懶散了，躲在山后取暖，我正在夢(mèng)中暢游，鬧鐘“叮?！表懥?，我才慢慢地從床上爬起，拍掉了鬧鈴，正想穿衣，忽然聽(tīng)見(jiàn)窗外傳來(lái)“唰唰”的聲音，我走到窗前，透過(guò)窗戶，我隱約在黑暗中看見(jiàn)一個(gè)穿著橙色背心的背影，大概是環(huán)衛(wèi)工人吧，我心想。他在馬路上認(rèn)真地弄著什么，我也不太在意。
我盯著那環(huán)衛(wèi)工人看，只見(jiàn)那橙色背心不斷在我眼前放大，放大，這種橙色，不正如冬日里的太陽(yáng)，把橙光灑向大地，把冬天溫暖了嗎？此時(shí)，陽(yáng)光和橙色背心融為一體，共同照著大地，照著每一個(gè)人，我趕緊把這一幕用照相機(jī)拍下，永遠(yuǎn)的.定格了它。
青春，是我一首旋律優(yōu)美的樂(lè)章，跳躍的音符撥動(dòng)著我們年輕的心。
感恩青春扶起一陣清風(fēng)，將她的種子撒入了我心田。
青春的萌動(dòng)。
青春的萌動(dòng)，不是恩恩愛(ài)愛(ài)地牽手，不是我的千言萬(wàn)語(yǔ)。而是在這溫暖的“春天”中，我放下的那些幼稚的沖動(dòng)。
在青春是流下的淚水，哪怕當(dāng)時(shí)是多么地痛心。回首是也會(huì)微微一笑，感謝青春，像是風(fēng)雨，卻使我們更加堅(jiān)定信念往上爬。
青春的挫折。
眼淚在接到錄取通知書(shū)的一刻崩潰，怪自己多么地不努力，怪自己只顧談情說(shuō)愛(ài)，怪自己只顧打游戲打怪獸。直到淚哭干了。直到手中的錄取通知書(shū)已成為恥辱，才會(huì)咬咬牙，抓抓筆，在涂滿小人的課本上打筆記。
感謝青春讓我們更勇敢。擦過(guò)眼淚，才會(huì)明白風(fēng)云后，才會(huì)見(jiàn)彩虹。
青春的收獲。
青春帶來(lái)的笑容，能夠留在我們心中，哪怕若干年后再回憶，也會(huì)使我們仰起笑容，如同“昨日”一般。
團(tuán)結(jié)是什么？只是那首“團(tuán)結(jié)就是力量”罷了？
不，團(tuán)結(jié)是一種穿梭思維，直擊心靈的力量！
哪怕是八百米后遞來(lái)的一瓶水，哪怕是哭泣時(shí)的一句安慰，哪怕是一個(gè)道歉。當(dāng)友誼筑于青春之上，那便是團(tuán)結(jié)，我們會(huì)在風(fēng)云中一同流淚，會(huì)在陽(yáng)光下一同開(kāi)懷大笑，會(huì)在清風(fēng)中一同奔跑！那便是團(tuán)結(jié)，它遠(yuǎn)比鋼，遠(yuǎn)比鐵還硬！
如同陽(yáng)光和雨露，讓種子生了根！發(fā)了芽！開(kāi)了花！
曾經(jīng)的我們，被這朵花所吸引，我們用永不言敗的意志將種下，用不畏風(fēng)云的意志為它澆灌，眼淚與歡笑使它開(kāi)了花。這朵花，便是青春。它是我們最好的老師，它在我們的心田中默默地生長(zhǎng)。不論是挫折，還是成功，是淚水還是歡笑。
感謝青春，是一首歌，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)！
感謝青春，是一朵花，沁人心脾！
冬天，其實(shí)不冷。
初三:黃心明。
大學(xué)生感恩論文篇七
感恩作為中華民族的傳統(tǒng)美德，是道德規(guī)范中必不可少的因素，當(dāng)代的青少年感恩意識(shí)淡薄甚至缺失，道德滑坡。從近幾年的媒體報(bào)道可以看出，由青少年引起的社會(huì)負(fù)面現(xiàn)象逐年在增加，青少年犯罪率居高不下，這些問(wèn)題從某種程度影響著社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的進(jìn)度和效果，因此有必要分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因，尋求一條有效解決問(wèn)題的途徑，加強(qiáng)青少年感恩教育，提升青少年道德素質(zhì)，優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，有效促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展。
一、感恩教育的內(nèi)涵與意義。
1.青少年自身成長(zhǎng)和發(fā)展的需要。
人不但有自然屬性，還有社會(huì)屬性，個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，離不開(kāi)大自然。相反社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)人，大自然也離不開(kāi)人?！俺运煌诰恕薄罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，這些都是中華民族的傳統(tǒng)美德，一代代流傳，啟發(fā)作為個(gè)體的人必須尊重他人和他人的勞動(dòng)成果的道理，使其懂得與別人交往的重要性，促使青少年改變孤僻、自我、個(gè)人主義的傾向，對(duì)青少年自身發(fā)展樹(shù)立一種正確的價(jià)值觀?！巴聊苌子?，地可產(chǎn)黃金”啟示每個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)大自然，大自然給予我們陽(yáng)光和空氣，孕育出我們的食物和萬(wàn)事萬(wàn)物，人必須熱愛(ài)和保護(hù)大自然，遵循自然規(guī)律，改造自然才能得到自然對(duì)人類的回報(bào)。這些詩(shī)詞俗語(yǔ)都能啟發(fā)青少年的認(rèn)知，促使其發(fā)揮主觀能動(dòng)性去探索大自然的奧妙，激發(fā)他們利用和改造大自然、保護(hù)大自然的意識(shí)，這種潛移默化的感恩教育還可以塑造青少年的健全人格和健康靈魂，有助于青少年自身的發(fā)展。
2.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。
作為祖國(guó)的下一代，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的使命，青少年必須具備健全人格和健康靈魂。中國(guó)夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的[2]。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。當(dāng)代青少年是最具有創(chuàng)造精神的和最智慧的群體，感恩教育引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀,培養(yǎng)一代有道德素質(zhì)的青少年,社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展正需要這樣的人才,未來(lái)和諧社會(huì)的公民必須具備最基本的感恩意識(shí)。3.繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的需要感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，被一代代祖先傳承并弘揚(yáng)，當(dāng)今青少年有義務(wù)傳承和弘揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，保證優(yōu)良文化的繼承和發(fā)展。儒家思想作為中國(guó)的主流思想，其“仁者愛(ài)人”等思想影響著世世代代人的道德健康發(fā)展。優(yōu)良的傳統(tǒng)文化的思想就應(yīng)該被時(shí)代的青年發(fā)揚(yáng)光大。當(dāng)代青少年必須學(xué)習(xí)接受傳統(tǒng)思想文化，領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵和魅力。弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)美德也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的有效對(duì)策，將依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合的治國(guó)方案是最有效的方案。
二、當(dāng)代青少年感恩意識(shí)淡薄或缺失的原因。
從家庭層面看,父母是孩子的第一任老師，現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的教育方式存在某些問(wèn)題造成孩子人格發(fā)育上的缺陷。當(dāng)下流行的節(jié)目《變形記》是反映當(dāng)代青少感恩狀況的欄目，從《變形記》來(lái)看，目前我國(guó)農(nóng)村青少年感恩意識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比城市青少年感恩意識(shí)濃厚，城市青少年比較叛逆，農(nóng)村青少年身上幾乎沒(méi)有出現(xiàn)叛逆的情況，城市青少年的叛逆程度與家庭經(jīng)濟(jì)條件成正比，家庭條件越優(yōu)越，青少年越叛逆。探究其原因，第一，家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，給孩子優(yōu)越條件的教育方式是一種教育迷途。第二，父母對(duì)孩子不嚴(yán)格，放縱孩子，具有軟弱性，在孩子面前失去了威信。第三，當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，很多家庭過(guò)于注重家庭經(jīng)濟(jì)收入，和孩子缺少溝通。第四，父母的言行影響著孩子。父母賭博、酗酒、家庭暴力、家庭破裂等因素也嚴(yán)重影響著孩子的身心發(fā)展。第五，望子成龍的錯(cuò)誤教育理念。重智育，輕德育，家長(zhǎng)認(rèn)為成績(jī)是評(píng)判孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，致使孩子不能自由發(fā)展自己。從學(xué)校層面看，學(xué)校教學(xué)制度不完善，我國(guó)教育體制還處于從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型期，但仍以應(yīng)試教育為主甚至忽視了素質(zhì)教育。道德教育的理論、內(nèi)容只有通過(guò)實(shí)踐內(nèi)化為青少年的心理需求，才能推動(dòng)青少年道德素質(zhì)的提高，而道德實(shí)踐活動(dòng)恰恰是我國(guó)青少年所缺乏的。從社會(huì)層面看，環(huán)境育人。不良的社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年道德素質(zhì)的影響極為嚴(yán)重，尤其是酒吧、網(wǎng)吧等不良場(chǎng)所。此外，還有一些青少年在享樂(lè)主義思想影響下，追求高消費(fèi)的生活而又不愿意付出艱辛的勞動(dòng)，演變?yōu)椤翱欣献濉薄那嗌倌曜陨韺用婵?，馬斯洛提出的人的需要層次理論把人的需要分成生理需要、安全需要、情感和歸屬的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要五類。根據(jù)馬斯洛的理論，青少年時(shí)期，情感和歸宿的需求比較重要，只有通過(guò)和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)、朋友之間的融洽關(guān)系，使其得到一種關(guān)心和愛(ài)，相互關(guān)心和照顧才能實(shí)現(xiàn)他們的情感和歸屬的需求。青少年應(yīng)加強(qiáng)自身控制力和心理品質(zhì)的培養(yǎng)，有意地控制各種欲望。加強(qiáng)自身情操的陶冶，對(duì)一些生活中的.困惑，積極與外部溝通，尋求父母、老師、朋友等外部支持。
（一）改革教育體制。
目前，我國(guó)教育體制尚未完善，還處于從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型期，但仍然以應(yīng)試教育為主，國(guó)家應(yīng)該改革教育體制，德育和智育兩手抓，兩手都要硬。在就業(yè)方面，用人單位把“證書(shū)”作為職業(yè)大門(mén)的“門(mén)票”，使社會(huì)上很多有知識(shí)有技能的人才得不到自由發(fā)展，埋沒(méi)了所謂的“伯樂(lè)和千里馬”。政府和相關(guān)教育部門(mén)要重視教育制度改革，把教育改革落到實(shí)處，切實(shí)從建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、改善教學(xué)制度、優(yōu)化學(xué)校管理制度三方面進(jìn)行。對(duì)于教師應(yīng)該定期考察他們的知識(shí)水準(zhǔn)，以防止有些價(jià)值錯(cuò)位的教師渾水摸魚(yú)，同時(shí)實(shí)行一套方案，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生匿名評(píng)估教師的道德水平，讓道德評(píng)估結(jié)果和教師的工資掛鉤，實(shí)行打分制，對(duì)教師道德素質(zhì)進(jìn)行考查，對(duì)工資適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
（二）家庭教育為主、學(xué)校教育為輔的雙向互動(dòng)。
“感恩”是“德”的一方面，把感恩教育上升為德育更為全面。父母是孩子的第一任教師，孩子從小到大，最初的學(xué)習(xí)方式表現(xiàn)為模仿性學(xué)習(xí)，父母和其他人的言談舉止都會(huì)被孩子所學(xué)到。家庭對(duì)孩子的教育不應(yīng)該以說(shuō)理的方式進(jìn)行，父母需要用自己的言行去影響孩子，家長(zhǎng)和孩子需要建立一種友誼必須保證讓孩子感受到母愛(ài)和父愛(ài)。父母不應(yīng)強(qiáng)行給孩子灌輸尊重教師和他人的思想，要選好時(shí)機(jī)，最好在過(guò)節(jié)日時(shí)一家人團(tuán)聚，與孩子討論學(xué)習(xí)，關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)生活中有什么收獲，遇到了哪些困難。古詩(shī)有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，學(xué)校對(duì)孩子的德育不應(yīng)用純粹的理論灌輸，這樣不但達(dá)不到效果反而有可能適得其反。父母、孩子、教師之間應(yīng)該形成一個(gè)三角鏈，利用節(jié)假日老師、孩子、家長(zhǎng)之間面對(duì)面相互聊天，使三者之間兩兩沒(méi)有隱瞞對(duì)方的東西。
（三）優(yōu)化社會(huì)環(huán)境。
社會(huì)也擔(dān)任著青少年的老師的角色，社會(huì)作為一個(gè)“無(wú)形的老師”對(duì)孩子的身心健康的發(fā)展具有導(dǎo)向作用。學(xué)校和家庭應(yīng)該把法律教育重視起來(lái)，想辦法讓學(xué)生明白觸犯法律和道德底線的后果，“近朱者赤，近墨者黑”，教育學(xué)生不盲目去結(jié)交社會(huì)上的人。另外，社會(huì)上一部分青少年由于家庭條件等因素輟學(xué)，也是當(dāng)今青少年犯罪率高的原因，這部分青少年缺乏知識(shí)、技能、道德，被社會(huì)所拋棄，為了生存，他們?nèi)尳?、偷盜，嚴(yán)重影響區(qū)域內(nèi)治安環(huán)境，因此有必要從根本上解決此問(wèn)題。大力發(fā)展職業(yè)教育，既是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也是促進(jìn)社會(huì)公平的需要[3],只有解決這部分社會(huì)閑散青少年的生存問(wèn)題才是最根本的解決之道。
四、小結(jié)。
建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，需要國(guó)家和人民共同努力，國(guó)家引導(dǎo)人民，人民配合國(guó)家。感恩教育是德育主要的一方面，德育離不開(kāi)感恩教育。部分影響整體，量變引起質(zhì)變。只有把部分問(wèn)題處理好，才能為處理整體問(wèn)題減少困難，“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，青少年作為社會(huì)的一部分，肩負(fù)著繼承祖國(guó)大業(yè)的使命，是不容忽視的元素。國(guó)家在追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)，國(guó)民素質(zhì)也要同步提高。盡力使各種發(fā)展因素之間達(dá)到和諧，這樣才能更有效地建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。
大學(xué)生感恩論文篇八
大學(xué)生是社會(huì)的驕子，是全社會(huì)培養(yǎng)的對(duì)象，享受著各種免費(fèi)或優(yōu)惠的待遇。但是，再此同時(shí)，又有幾個(gè)人會(huì)想著去感恩呢？我想，此次的德育月，應(yīng)該可以給我們一些關(guān)于感恩的教育與提醒吧！
上次寒假，應(yīng)學(xué)校要求，我做了一天作為服務(wù)員的公益活動(dòng)。雖然這次的實(shí)踐只有一天，而且從事的是比較簡(jiǎn)單的服務(wù)工作，但是通過(guò)與各種各樣的人接觸，還是讓我學(xué)會(huì)了很多道理。特別是為那些老人服務(wù)的時(shí)候，我感覺(jué)自己是在報(bào)效社會(huì)，雖然這不是那種典型的助人為樂(lè)的活動(dòng)，但卻能使我們受到教育,有可以感悟的亮點(diǎn),引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?huì)、感受社會(huì)。公益勞動(dòng)是不記報(bào)酬、不謀私利、不斤斤計(jì)較的；公益勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動(dòng)的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺(jué)得自己是另一個(gè)雷峰。從而讓自己感覺(jué)到自豪， 而這種自豪感不是在學(xué)校里能夠體會(huì)到的。它幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，也幫助處于這個(gè)時(shí)代的獨(dú)生子女們懂得去感恩，去體會(huì)。
一、感恩社會(huì)。公益活動(dòng)是感恩社會(huì)的一種行為。而社會(huì)為我們做的貢獻(xiàn)不應(yīng)該去感激嗎？近幾年，中央的'一號(hào)文件都是以解決三農(nóng)問(wèn)題作為主要內(nèi)容了，黨和國(guó)家正在高度重視和推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)，投身基層，參加我省2007年的“三支一扶”計(jì)劃，因此，作為大學(xué)生的我們就必須盡自己的能力，從最基層的配合起 。我們要做到：一、科學(xué)定位，堅(jiān)定信念，投身到農(nóng)村中去。二、在工作中充實(shí)，在充實(shí)中提高。三、繼續(xù)努力，爭(zhēng)取作出更優(yōu)秀的成績(jī)?；鶎庸ぷ飨鄬?duì)苦點(diǎn)累點(diǎn)，但基層有著廣闊的田地，有著我們當(dāng)代青年施展才華的舞臺(tái)，基層工作磨練著我的意志使之更加堅(jiān)強(qiáng)，鍛煉我的身心使之更加堅(jiān)韌，塑造我的人格使之更加完美。通過(guò)這些對(duì)感恩社會(huì)的活動(dòng)的了解，我的感觸就是：我要用寒假的時(shí)間做一件讓我終生難忘而又終生受益的事情。成就是過(guò)去的，未來(lái)是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)更是我們當(dāng)代青年的神圣使命。
二、感恩家人。通過(guò)上次的公益活動(dòng)，我越來(lái)越珍惜與家人在一起的時(shí)間了。人人都知道我們的父母給了我們無(wú)私的愛(ài)，卻沒(méi)有多少人真正地學(xué)會(huì)了感恩這至親的親人。在這個(gè)世界，在蕓蕓眾生中，我們可以沒(méi)有朋友、沒(méi)有同學(xué)，甚至沒(méi)有兄弟姐妹，但是，我們不能沒(méi)有父母。是父母賦予我們血肉之軀，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，又教會(huì)我們認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界，做一個(gè)有用的人。父愛(ài)是山，偉大堅(jiān)實(shí)而又廣博，他教我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，記住了寬容，懂得了自制。母愛(ài)是海，溫暖無(wú)私而又細(xì)膩。教會(huì)了我們?nèi)绾斡脨?ài)去善待世界上的每一個(gè)人和每一件事。只要你珍惜起生活中的幸福點(diǎn)滴，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)——那個(gè)老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個(gè)老愛(ài)嘮叨的媽媽，在他們的偽裝下藏著深沉的愛(ài)。
我們聽(tīng)著感恩的心，領(lǐng)著孩子做著手語(yǔ)動(dòng)作時(shí)，我們是否想過(guò)何為感恩？又是感誰(shuí)的恩。從呱呱墜地的嬰兒到如今有工作能力，自主能力的大好青年，父母為我們所做的一切，我們是否有過(guò)感恩？在這個(gè)利益相關(guān)的社會(huì)，人與人之間的交往好像總是缺少一份感情，一份真心，目的好像永遠(yuǎn)比真心要明確的多，在這樣一個(gè)冷漠的社會(huì)中，我們開(kāi)心嗎？每天重復(fù)著相同的工作，你麻木了吧？還會(huì)有激情嗎？把我們那份久違了的熱情再找回來(lái)吧！沒(méi)事的時(shí)候，多陪陪身邊的人。讓我們每個(gè)人心中都存在一顆感恩的心，感謝父母、親人、朋友，甚至曾經(jīng)幫助過(guò)你的陌生人，感恩社會(huì)，從新從生活中找回樂(lè)趣，讓短暫的人生過(guò)得有意義！人生在不同的階段會(huì)有不同的目標(biāo)，但有一個(gè)是不會(huì)改變的，就是讓自己活出自己的風(fēng)格，做一個(gè)懂得感恩、活的快樂(lè)的人。
這就是我的感恩體會(huì)。德育月，就是引導(dǎo)我們?nèi)ジ卸鞯囊粋€(gè)索引，然而，我們要從內(nèi)心里學(xué)會(huì)感恩，渴望感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
大學(xué)生感恩論文篇九
感恩，在他人眼里看來(lái)只是單純情的`愛(ài)與愛(ài)之間的互贈(zèng)，但我覺(jué)得感恩應(yīng)該就是人與人之間互助、互愛(ài)、互尊，你幫助我，我?guī)椭恪?/p>
在我的眼里，如今的社會(huì)懂得一點(diǎn)知恩之心的人反而很少，倒是有許多恩將仇報(bào)的人如雨后春筍般涌了出來(lái)，使原本平靜的和諧社會(huì)變得烏煙瘴氣，幾乎天天都有慘案發(fā)生，弄得人們?nèi)诵幕袒獭?/p>
就如一家老板同情一個(gè)十三四歲的小乞丐，就帶他到自家飯店里吃了一頓豐盛的晚飯，結(jié)果乞丐見(jiàn)飯店裝修的十分宏偉，就以去參觀飯店以理由，趁眾人不備之際，從廚房偷來(lái)了一把大刀，對(duì)飯店進(jìn)行搶劫，并把老板與其余一些員工殺害，第二天，這件事就在小鎮(zhèn)上傳開(kāi)了，并使得小鎮(zhèn)上的人恐懼，紛紛搬離。像這樣出賣了自己的良心的人，我覺(jué)得用罪人來(lái)形容他就算得上是很不錯(cuò)的了。
在我心里，有這樣的一個(gè)向往，那就是人們都像動(dòng)物那樣和睦?；蛟S你會(huì)疑惑——若是人們和動(dòng)物一樣，分天敵的話，該怎么辦呢？當(dāng)危機(jī)來(lái)臨時(shí)，天敵之間都會(huì)相互合作，就像一只美洲豹和一只小羊羔在被泥石流困住時(shí)，他們毫不猶豫地選擇了合作，最終，他們都安全出來(lái)了，雖然最后的結(jié)局是羊羔被吃，但這畢竟是現(xiàn)實(shí)的生態(tài)法則。而我們?nèi)祟惸?？估?jì)早就把對(duì)方扔到腳下，當(dāng)逃路的墊腳石了吧，連動(dòng)物天敵之間都能合作，為什么我們?nèi)瞬恍心?？一只狗娃娃被自己的母親拋棄，被人收養(yǎng)，整天都有骨頭、肉吃，當(dāng)它長(zhǎng)大后，它便守護(hù)著自己的主人、逗自己的主人開(kāi)心，為主人守家，一直到自己死去都沒(méi)有背叛自己的主人，連狗都會(huì)感恩，為什么有些人卻不會(huì)呢？因?yàn)椋覀儧](méi)有學(xué)會(huì)自己制造一顆感恩的心，又或者是被金錢(qián)與地位迷惑了雙眼，拋棄了良心。
朋友啊！浪子回頭金不換，及時(shí)地懸崖勒馬，別因?yàn)槠渌杀瘟俗约旱碾p眼，從而背叛自己那高貴、圣潔的靈魂。因?yàn)橹挥袚碛幸粋€(gè)美好的靈魂，才會(huì)制造出一顆美麗的感恩之心。
大學(xué)生感恩論文篇十
人的一生，是由很多的「施」與「受」交織而成，不管是付出的一方，或是接受的一方，彼此都要心存感恩，感謝總是有人愿意為我付出，也感謝我能為別人付出。只要心存感恩，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)人可以變得如此謙虛，原來(lái)社會(huì)可以變得如此祥如，沒(méi)有暴戾之氣。
俗話說(shuō)得好：「受人滴水之，當(dāng)以涌泉相報(bào)」。受了別人的一點(diǎn)恩惠，就該盡全力報(bào)答，更何況是從小父母養(yǎng)育我們、照顧我們的恩情。父母的愛(ài)，是不求回報(bào)的，父母無(wú)怨無(wú)悔的付出，無(wú)疑只為了讓我們讀更多的書(shū)，做個(gè)堂堂正正、有用的人。我也感恩師長(zhǎng)的諄諄教誨，開(kāi)啟我知識(shí)的殿堂，指引我人生的方向。不管是父母或師長(zhǎng)的殷殷期盼，都是希望我們可以知書(shū)達(dá)禮、自我約束，小者獨(dú)善其身，大者貢獻(xiàn)一己之力，回饋社會(huì)，服務(wù)人群。我感恩父母、師長(zhǎng)的辛勞付出，然而感恩，不一定是要感謝大恩大德，而是要轉(zhuǎn)換成一種生活態(tài)度，那怕只要一聲親切的問(wèn)候，一杯溫暖的茶水，一句簡(jiǎn)短的「您辛苦了」……再再都表達(dá)了我的`感恩之情。
一早醒來(lái)，忙碌的士農(nóng)工商們，揭開(kāi)了一天的序幕。感恩有你們的努力工作，滿足了我們生活所需；感恩人民的保母和導(dǎo)護(hù)媽媽的堅(jiān)守崗位，才能讓我們安全無(wú)虞的到校；感恩日常生活中默默付出、為善不欲人知的一群，因有你們無(wú)私的大愛(ài)，溫暖了你我冷漠的心；因?yàn)橛心銈儫o(wú)國(guó)界、無(wú)種族差異的辛勞付出，滋潤(rùn)了你我干涸的心靈。
人生的路途上，永遠(yuǎn)需要一顆感恩的心，因?yàn)樗拖褚欢涿利惖幕ǘ?，處處綻放、處處芬芳。人們因?yàn)樾拇娓卸鞫阆Ц?；因?yàn)橹阆Ц?，而再造福；因?yàn)橹阆ЦＴ僭旄?，而拉進(jìn)彼此距離，平息紛爭(zhēng)，共同締造一個(gè)祥和竹的福爾摩沙美麗之島。我們不該視恩情如草芥，更不該覺(jué)得父母的關(guān)愛(ài)、師長(zhǎng)的教誨、朋友的真情都是理所當(dāng)然的。我們當(dāng)在「施」與「受」之間，常懷感恩之心，如此，相信你我就是最富有、最幸福的人了。
大學(xué)生感恩論文篇十一
大愛(ài)無(wú)疆，常懷感恩心，用自己的雙手創(chuàng)造實(shí)際表達(dá)我們感恩之心。感恩是為含辛茹苦，日夜操勞的父母捧上的一杯熱茶；感恩是為兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)生如子的師長(zhǎng)送上的一束鮮花；感恩是那一句句為朋友打氣的話語(yǔ)。常懷感恩心，這個(gè)世界才會(huì)充滿愛(ài)。
親情。
對(duì)親人常懷感恩心，心中充滿愛(ài)。當(dāng)你讀書(shū)累了，父母為你削個(gè)蘋(píng)果；當(dāng)你想睡覺(jué)了，父母為你鋪好床；當(dāng)你口渴了，父母為你端來(lái)暖暖的水……父母對(duì)我們的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自己。他們用心在對(duì)待我們，他們對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我們難以忘記。正如孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蔽覀儗?duì)父母、家人、親人都應(yīng)當(dāng)有一顆感恩的心，即使很微小的事，即使我們不曾發(fā)覺(jué)，我們都應(yīng)該常懷著一顆對(duì)親人感恩的心，感謝他們這么多年一直的陪伴與關(guān)愛(ài)。因?yàn)橛辛烁卸?，我們的生活也多了一份?ài)。
師恩。
對(duì)老師常懷感恩心，心中充滿愛(ài)。忘不了，您年復(fù)一年，日復(fù)一日，默默耕耘在三尺講臺(tái)的身影；忘不了，辦公室里您與我們親切談心的話語(yǔ)；忘不了，黑暗中一盞臺(tái)燈下那認(rèn)真而又疲憊的雙眼。猶豫時(shí)：“相信自己，你能行！”進(jìn)步時(shí)，您會(huì)鞭策：“百尺竿頭，更進(jìn)步?！蹦钪骸澳壑σ淄嵋惨字?。”當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)沾沾自喜時(shí)，您會(huì)及時(shí)提醒：“滿招損，謙受益。”正是您精心呵護(hù)、不斷的鼓勵(lì)、及時(shí)的提醒，“修枝減葉”才使得“朽木”也可以長(zhǎng)成為“可雕”之材。我們常懷感恩心，感恩于尊敬的老師們，你們對(duì)我們的精心培養(yǎng)，我們用一顆充滿愛(ài)與感恩的心來(lái)回報(bào)您。
友愛(ài)。
對(duì)朋友常懷感恩心，心中充滿愛(ài)。在我們?nèi)〉贸煽?jī)的時(shí)候，朋友會(huì)和我們分享成功的喜悅；在我們受到委屈時(shí)，朋友會(huì)幫我們解悶；在我們受到挫折時(shí)，朋友會(huì)鼓勵(lì)我們，相信自己可以做好。朋友之間沒(méi)有太多的秘密，朋友，相互信任，相互幫助，相互理解。有了朋友，我們的生活也很精彩，有了朋友，我們不會(huì)煩惱，所以我們應(yīng)該常懷感恩心，感謝我們身邊的朋友對(duì)我們的愛(ài)護(hù)與關(guān)心。
世界很大很美妙，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)這個(gè)世界的任何事物和生命常懷感的恩心，這樣我們的世界會(huì)充滿著愛(ài)與希望。
大學(xué)生感恩論文篇十二
若有來(lái)世，若來(lái)世我們能重逢，那讓我成為你——我雙親的父母。不是我的任性，不是我的幼稚，更不是我的沖動(dòng)，我是真心的感恩我的父母。若有來(lái)世，就讓我做雙親的父母。
我要讓你們每天都能高興的去上學(xué)，早中晚盡心為你們準(zhǔn)備好三餐，為你們打理好一切，給你們天天的好心情。媽媽，那時(shí)我會(huì)為你買漂亮的新衣服，新心卡，讓你美麗，也為你的學(xué)習(xí)，身體健康負(fù)責(zé)；爸爸，我會(huì)陪你玩耍，陪你郊游，陪你下棋，幫助你解決難題，克服難關(guān)。
若真有來(lái)世，若來(lái)世真能讓我們重逢，那，我會(huì)為你們創(chuàng)造很好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。
當(dāng)你們?yōu)樯钌系男∈禄蛞驗(yàn)橥瑢W(xué)而生氣發(fā)怒時(shí)，我會(huì)認(rèn)真的餓給你們講道理，讓你們明白世間的真善美。我想，當(dāng)我看到你們舒展的眉頭，我會(huì)欣慰的露出笑顏。
當(dāng)你們生病時(shí)，我會(huì)日夜守在你們的床前，喂你們吃藥，逗你們開(kāi)心。讓你們忘記疼痛的折磨。我會(huì)為你們做很多很多好吃的飯菜，細(xì)心地照顧你們，讓你們盡快好起來(lái)。
當(dāng)你們遇到難題時(shí)，我一定會(huì)站在你們身后，為你加油，給你鼓勵(lì)，給你不氣餒的信心。
如果有來(lái)世，如果我們能重逢，那就讓我成為你們。
我要讓你們感受到那親人無(wú)微不至的.照顧，醉人的關(guān)愛(ài)。我要讓你們擁有健康，擁有自信，擁有美麗的人生！
如若有來(lái)世，如若來(lái)世我們?cè)傧喾?，讓我成為我的至?ài)雙親的父母吧！若有來(lái)世，若來(lái)世我們能重逢，那讓我成為你——我雙親的父母。不是我的任性，不是我的幼稚，更不是我的沖動(dòng)，我是真心的感恩我的父母。若有來(lái)世，就讓我做雙親的父母。
我要讓你們每天都能高興的去上學(xué)，早中晚盡心為你們準(zhǔn)備好三餐，為你們打理好一切，給你們天天的好心情。媽媽，那時(shí)我會(huì)為你買漂亮的新衣服，新心卡，讓你美麗，也為你的學(xué)習(xí)，身體健康負(fù)責(zé)；爸爸，我會(huì)陪你玩耍，陪你郊游，陪你下棋，幫助你解決難題，克服難關(guān)。
若真有來(lái)世，若來(lái)世真能讓我們重逢，那，我會(huì)為你們創(chuàng)造很好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。
當(dāng)你們?yōu)樯钌系男∈禄蛞驗(yàn)橥瑢W(xué)而生氣發(fā)怒時(shí)，我會(huì)認(rèn)真的餓給你們講道理，讓你們明白世間的真善美。我想，當(dāng)我看到你們舒展的眉頭，我會(huì)欣慰的露出笑顏。
當(dāng)你們生病時(shí)，我會(huì)日夜守在你們的床前，喂你們吃藥，逗你們開(kāi)心。讓你們忘記疼痛的折磨。我會(huì)為你們做很多很多好吃的飯菜，細(xì)心地照顧你們，讓你們盡快好起來(lái)。
當(dāng)你們遇到難題時(shí)，我一定會(huì)站在你們身后，為你加油，給你鼓勵(lì)，給你不氣餒的信心。
如果有來(lái)世，如果我們能重逢，那就讓我成為你們。
我要讓你們感受到那親人無(wú)微不至的照顧，醉人的關(guān)愛(ài)。我要讓你們擁有健康，擁有自信，擁有美麗的人生！
如若有來(lái)世，如若來(lái)世我們?cè)傧喾辏屛页蔀槲业闹翋?ài)雙親的父母吧！
大學(xué)生感恩論文篇十三
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自我…”
人要懂得感恩，每一個(gè)人都有一顆感恩的心。每個(gè)人，都有要感恩的對(duì)象，比如媽媽，爸爸，爺爺奶奶，老師，還有和自我只見(jiàn)過(guò)一面的陌生人。而我要感恩的是她——外婆。
在家里。對(duì)我最好的莫過(guò)于外婆啦。外婆不管有什么好吃的都會(huì)先給我，我外婆一向很節(jié)儉，她把錢(qián)全花在了我身上。給我買吃的穿的，玩兒的。就只是為了讓我開(kāi)心而已。我這一向不懂，一向揮霍著她對(duì)我的愛(ài)。在這不知不覺(jué)的揮霍中。我讀懂了她的愛(ài)。
每年暑假她都會(huì)陪我到各種各樣的地方去游玩。每次我們奔跑的時(shí)候看到她滿頭大汗。總是停下來(lái)對(duì)她說(shuō)“外婆，您停下來(lái)休憩會(huì)吧!”這時(shí)外婆總笑著說(shuō)“你是不是嫌棄我不中用了?”
“豈敢豈敢，您但是皇太后，奴才怎敢嫌棄您，您別嫌棄我才對(duì)?！边@時(shí)外婆總是哈哈大笑。然后又和我奔跑。陽(yáng)光下的外婆健康開(kāi)朗。
寒假，她會(huì)陪我一齊寫(xiě)作業(yè)，玩游戲，看電視。每次我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，她總是在我身旁看著我寫(xiě)。一會(huì)給我端水，一會(huì)給我拿吃的，像個(gè)奴婢似的伺候著我。而我也享受著她的伺候。一點(diǎn)也不覺(jué)得羞愧。
等我寫(xiě)完作業(yè)，她總是會(huì)和我玩游戲，如果她輸了，她就會(huì)一向和我玩這個(gè)游戲，直到把我打敗，才停止。玩游戲中的她像個(gè)老頑童一樣活潑樂(lè)觀。
這個(gè)暑假，我的外婆走了。當(dāng)我聽(tīng)到外婆去世的消息時(shí)，我震驚了。我一向健康的外婆走了，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我。我此刻站在外婆的床前，看著外婆毫無(wú)血色的臉，我明白，我的外婆真的離開(kāi)了我。我握住外婆得手時(shí)，發(fā)現(xiàn)外婆好瘦，手上幾乎都是骨頭。沒(méi)多少肉?？粗馄牛也虐l(fā)現(xiàn)不知什么時(shí)候年輕的外婆原先已經(jīng)慢慢被時(shí)光帶走了，留下了一個(gè)不在年輕的外婆，一頭烏黑的頭發(fā)悄然披上了時(shí)光的白霜。臉上也留下了時(shí)光遷徙過(guò)的痕跡。
想到以前我對(duì)外婆的一舉一動(dòng)，我恨不得煽自我?guī)装驼?，以解心中的悔恨。您?duì)我如此之好，我卻辜負(fù)了您，外婆，你還會(huì)不會(huì)疼我?而我對(duì)您的感恩什么時(shí)候才能報(bào)?感恩你身邊的人吧，千萬(wàn)不要等到后悔了，才懂感恩。
大學(xué)生感恩論文篇十四
出席人：11級(jí)碩士14班(應(yīng)到50人，實(shí)到40人)。
值此母親節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)院為進(jìn)一步開(kāi)展感恩教育活動(dòng)，號(hào)召我們開(kāi)展了以“孝心不能等待，感恩父母之情”為主題的感恩活動(dòng)。我們班為響應(yīng)學(xué)院的活動(dòng)，召開(kāi)了以此為主題的班會(huì)?，F(xiàn)將班會(huì)內(nèi)容匯報(bào)如下：
主持人首先宣布了此次活動(dòng)的開(kāi)始：五月，花開(kāi)的的季節(jié)，我們送走了五一勞動(dòng)節(jié)，又迎來(lái)了一個(gè)充滿濃濃溫情的節(jié)日——母親節(jié)。現(xiàn)在咱們的主題班會(huì)正式開(kāi)始!我們今天的活動(dòng)內(nèi)容主要以感恩父母之情，體味父母的艱辛為主，想要孝順父母，要馬上付出行動(dòng)，感恩要隨時(shí)隨地，但絕不隨意。給父母一個(gè)問(wèn)候，報(bào)一聲平安，讓父母放心，就會(huì)給父母帶來(lái)莫大的安慰。今天希望大家好好的暢所欲言，向身邊的同學(xué)和朋友講一講自己和父母之間的一些故事，或感動(dòng)父母，或感動(dòng)自己，或感動(dòng)身邊的所有有著一顆孝心的人的事。下面首先請(qǐng)大家聽(tīng)一首歌，閻維文的《母親》，然后大家討論10分鐘，接著自由發(fā)言。
然后主持人又講了兩個(gè)真實(shí)的故事：
1、六旬老父捐腎救子：20__年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要?我寧可自己沒(méi)命，也不能看著你死!
2、年輕母親舍身救兒：20__年8月27日下午，沈陽(yáng)市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚(yú)池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說(shuō)了一句話：“兒子就是媽媽的全部?！?/p>
這就是父母能給予孩子的愛(ài)!這世上還有比這更偉大愛(ài)嗎?還有比這更值得擁有的愛(ài)嗎?請(qǐng)大家思考一下。
最后請(qǐng)每一個(gè)宿舍的選出一個(gè)代表來(lái)說(shuō)一句對(duì)父母的祝福話。
1、看著母親一絲一絲的白發(fā)，一條一條逐日漸深的皺紋，多年含辛茹苦哺育我成人的母親，在這屬于您的節(jié)日里請(qǐng)接受我對(duì)您最深切的祝愿：節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕!
2、慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
3、親情在這世間，總是讓生活充溢著一份份平平常常但卻恒久的溫暖，親情是貫穿生命始終的。為此，我們祝福天底下每一位母親——母親節(jié)快樂(lè)!
4、媽媽：這幾十年來(lái)您辛苦了!希望在這特別的日子送上我特別的問(wèn)候!祝您健康長(zhǎng)壽!永遠(yuǎn)年輕!天天快樂(lè)!
5、我的美好祝福濃得化不開(kāi);我的美好祝福深得抹不去;我的美好祝福只獻(xiàn)給你——-我最親最愛(ài)的父親母親!
6、您的付出、您的祈盼，只為我們的成長(zhǎng)。謝謝您，媽媽。
7、媽媽，我想對(duì)您說(shuō)，話到嘴邊又咽了;媽媽，我想對(duì)您笑，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花。
8、媽媽，您的懷抱最溫暖。無(wú)論我走多遠(yuǎn)，心中永遠(yuǎn)眷戀您。
9、我是從故鄉(xiāng)屋檐下飛出的一只小鳥(niǎo)，每一根羽毛成長(zhǎng)都凝結(jié)著您的深情撫愛(ài)和諄諄教導(dǎo)，把無(wú)數(shù)的思念化做我心中無(wú)限的祝福，默默的為你祈禱，祝你健康快樂(lè)!我的母親。
10、母親永遠(yuǎn)是我心靈的港灣，祝親愛(ài)的媽媽健康快樂(lè)。
11、母親：長(zhǎng)滿老繭的雙手有我快樂(lè)的童年;斑白的雙鬢有我成長(zhǎng)的足跡!遠(yuǎn)方的母親，你是我永遠(yuǎn)的牽掛!恭祝事事順心!身體健康!
12、歲月已將您們的青春燃燒，但您們的關(guān)懷和勉勵(lì)將伴我信步風(fēng)雨人生。
13、在這樣的季節(jié)，把我的真摯的祝福捎給您，愿幸福常在您身邊，伴隨您三百六十五天。爸!媽!我永遠(yuǎn)愛(ài)你們!
我們班的主題班會(huì)就在這樣熱烈、祥和而又充滿溫情的氣氛中告一段落?？粗蠹乙猹q未盡的表情，那分明是思念中帶著甜蜜的幸福在回味，感恩中帶著無(wú)限的祝福在祈禱。是啊!沒(méi)有哪個(gè)父母是不疼愛(ài)自己的孩子的，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，知道了感恩，懂得了回報(bào)。趕緊行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們把對(duì)父母的愛(ài)融入到生活的細(xì)節(jié)中去，融入到每句話的字里行間去。記住!孝心不能等待!
大學(xué)生感恩論文篇十五
母校這個(gè)是一個(gè)怎么樣的“詞”呢？你是否還記得你的母校嗎？你是否還記得母校曾經(jīng)帶給你多少回憶嗎？無(wú)論怎么樣，我們都要感謝母校，感謝它一路上陪伴著我們，讓我們留下了美好的回憶。下面是小編為大家整理的大學(xué)生。
：感恩母校，歡迎大家的閱讀和借鑒。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！能站在這里為大家演講，我深感榮幸，心情也十分激動(dòng)。今天，我演講的題目是《感恩母?！贰?/p>
時(shí)光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼我們初中畢業(yè)已25年了，每當(dāng)回想起在母校就讀的三年半時(shí)光，總是對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)充滿著深深地情感。過(guò)去我們大多為事業(yè)拼搏，為家庭忙碌，與各位老師和同學(xué)交往和聯(lián)系不多，在事業(yè)和家庭比較穩(wěn)定之時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)我們都已過(guò)不惑之年，幾位同學(xué)溝通，都有相聚的期盼，于是大家分頭聯(lián)絡(luò)，才有了今天的相聚。
首先，我們要向各位老師表達(dá)我們內(nèi)心真摯的敬意和感激之情。各位老師在過(guò)去艱苦的生活、簡(jiǎn)陋的工作條件下，辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)、傳授給我們知識(shí)、啟迪我們的智慧、規(guī)范我們的行為，更為重要的是為我們的創(chuàng)造了愉快、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育了我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取的精神，使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上有了良好的起步基礎(chǔ)。
時(shí)間沖刷著我們的記憶，很多事情都已遺忘，但老師培育之情不忘，我們的感激之情與日俱增?？吹綄W(xué)生們成長(zhǎng)成才是你們最大的快樂(lè)，老師不求回報(bào)，但學(xué)生的感激之心也很重要。讓我們永遠(yuǎn)記住曾經(jīng)引領(lǐng)我們從混沌的少年成長(zhǎng)為知識(shí)青年的老師。不論我們攀登多高，都記住是你們引導(dǎo)我們登上了人生的最初幾級(jí)臺(tái)階。
一直以來(lái)，我在尋找，“母校”到底是一個(gè)怎樣的字眼，難道她就是我們大多數(shù)人認(rèn)為的，是我們學(xué)習(xí)和生活幾年，最終讓我們收獲成長(zhǎng)和成熟的地方嗎？顯然，這個(gè)答案是很膚淺的。
“母?！?，我想，她最起碼是一個(gè)厚重的字眼吧。她的厚重，不僅僅在于那簡(jiǎn)單的幾面高墻、無(wú)數(shù)的校舍、龐大的師資力量。這一切有形的財(cái)富。更在于她如母親般的胸懷，始終在接納、包容著我們的缺點(diǎn)；更在于她像母親一樣的溫婉，始終向我們傳遞著溫暖和關(guān)懷；更在于她有同母親一般的辛勞，始終保持一種精神，執(zhí)著開(kāi)墾著我們這一塊塊形狀各異、養(yǎng)料不足的土地，直到他們整齊、肥沃。是的，她之所以堪稱“母?！保谟谒龓Ыo千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)子的無(wú)形的財(cái)富。
而今天，在這里，××就是我們的母校，我們要感謝母校。我們感受到了母校愛(ài)的潤(rùn)澤，在她的氣息中吸取著智慧的芬芳。我一直以為，當(dāng)初我會(huì)在眾多的學(xué)校中偏偏覓到××的名字，是一種緣分；而最終能夠投入她的懷抱，享受她的教導(dǎo)，我一直在心中竊喜：自己是多么的幸運(yùn)啊。相逢自是有緣，因?yàn)橛芯?，我千里而至；鐘情已有千年，因?yàn)榍?，我矢志不渝?/p>
翻過(guò)浩浩的歷史長(zhǎng)頁(yè)，今天再來(lái)看我們足下的這片土地，經(jīng)歷了多少風(fēng)雨滄桑，依然保有今天的豐盈富足；淀積了多少文人騷客的足跡，依然保有今天濃郁的文化。而，是什么，使這片土地展現(xiàn)在人們面前時(shí)更為深沉有力？是的，這就是我們的母?！痢?，正是她的存在，她的付出使這片土地更加煥發(fā)耀人的光彩。不敢說(shuō)與日月同輝，卻足以明朗一片；她的歷史不需要最悠久，她的地域不需要最廣闊，因?yàn)橛凭貌淮黹L(zhǎng)存，廣闊不代表完滿，我們的母校，不敢說(shuō)與天地共存，卻足以立己之地，光己門(mén)楣，為我們生活的這片土地帶去希望，帶去智慧。
三十而立，正值健壯，一片大好前景。在母校三十年校慶即將來(lái)臨之際，我們最最不能忘卻的就是那一個(gè)個(gè)辛苦勞累的身影，我們所敬愛(ài)的老師們。是他們耗費(fèi)著自己的心血，用盡全力培植我們這一棵棵小樹(shù)，裝飾著我們這一片片天空。一路走來(lái)，因?yàn)樗麄?，你我的小?shù)茁壯成長(zhǎng)；因?yàn)樗麄?，你我的天空蔚藍(lán)而廣大；因?yàn)樗麄?，你我的?mèng)想插上了翅膀，有了飛翔的可能。付出了，犧牲了，他們卻也日漸地累了，累的瘦了，累的老了。而我們也終于明白了：青山原不老，因雪白頭；綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面。
母校啊。此時(shí)此刻，我該如何表達(dá)我對(duì)您的感恩？怎樣的詞匯，怎樣的表達(dá)，怎樣的心情加以詮釋？簡(jiǎn)單的“謝”字，根本不足以配飾我心中對(duì)您的愛(ài)意。我依戀您、崇敬您，在我眼里，您，云卷云舒甚是唯美，花開(kāi)花落同樣傾心。母校啊，聽(tīng)到我的聲音了嗎？如此深沉的愛(ài)意，我只愿獻(xiàn)給您。
謝謝大家，我的演講完畢！
大學(xué)生感恩論文篇十六
“我來(lái)自偶爾，像一顆塵土…。感恩的心”——《感恩的心》總能喚起我心中的感動(dòng)，有了感恩的心，才會(huì)讓我有了努力的動(dòng)力。感謝祖國(guó)為我們做了那么多的事，感謝祖國(guó)給了我溫暖。引用歌詞，使文章字里行間散發(fā)著迷人的芬芳。
我的夢(mèng)想是將來(lái)成為一個(gè)有用之人，能為國(guó)家做一點(diǎn)事情，報(bào)答國(guó)家給我這個(gè)機(jī)會(huì)。我認(rèn)為每個(gè)學(xué)生除了有積極學(xué)習(xí)的心態(tài)，還應(yīng)抱著一份感恩的心去學(xué)好每樣?xùn)|西，感受每一份恩情，畢竟今天我們的所有都源自國(guó)家。
在漫長(zhǎng)而艱難的求學(xué)路上，我們哭過(guò)，笑過(guò)，鬧過(guò)，但是我們從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，有了助學(xué)金，讓我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不管今后的路有多么的堅(jiān)強(qiáng)，我們都應(yīng)該堅(jiān)信著，只要我們有大的勇氣，我們就可以一直走下去！
有了助學(xué)金的陪伴，我們成長(zhǎng)的道路更加寬敞。我們的內(nèi)心也更加充實(shí)。我相信，我們只要有心，再平凡的我們也會(huì)變得不平凡。我要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我對(duì)祖國(guó)的感激之情，我要用我的努力去回報(bào)社會(huì)，用我的奮斗去撐起一片屬于我自己的天空。作為祖國(guó)的花朵的我們，更應(yīng)該以頑強(qiáng)的斗志去拼搏。
我們要感恩生活，是生活教會(huì)了我們成長(zhǎng)：在生活中我們懂得了，什么是幸福；是生活教會(huì)了我們拼搏：在生活中我們懂得了，什么是困難；生活教會(huì)了我們堅(jiān)持：在生活中我們懂得了，什么是毅力；是生活教會(huì)了我們太多太多，所以我們要感恩生活。
國(guó)家的資助，幫助我們解決了不少的生活困難，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)了一縷陽(yáng)光。但是我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，來(lái)之不易的資助是不能幫助我們一輩子的，所以我們應(yīng)把它當(dāng)成我們努力奮斗的動(dòng)力，而不是我們生活的惟一希望。
滴水之恩，當(dāng)以泉涌相報(bào)，我們應(yīng)珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，未來(lái)報(bào)答祖國(guó)，報(bào)答社會(huì)。因?yàn)槎酶卸?，我們才能擁有金子一般的心；因?yàn)槎酶卸?，我們才能?chuàng)造出許多傳奇；因?yàn)槎酶卸鳎@世界才會(huì)充滿溫暖和美麗。
讀懂感恩的心，學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)感恩，更要懂得知恩圖報(bào)。國(guó)家，我為你驕傲！天地雖寬，這條路卻難走，我看見(jiàn)這條街，坎坷幸苦，讓蒼天知道我不認(rèn)輸。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜，我不會(huì)讓祖國(guó)的付出徒勞的，明天的我將永遠(yuǎn)記得這份恩情。祖國(guó)，感謝有你！
大學(xué)生感恩論文篇十七
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是：點(diǎn)燃感恩之燈。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。而我們?yīng)當(dāng)感恩，為那無(wú)私的雨露、寬厚的天空、博愛(ài)的大地，更為那人間的無(wú)盡恩情。
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖;沒(méi)有水份，就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情、友情和愛(ài)情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗……生命的個(gè)體是相互依存的，無(wú)論是父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教誨，朋友的關(guān)愛(ài)，他人的服務(wù)，大自然的慷慨賜予……每一個(gè)人自從有了自己的生命開(kāi)始，便沉浸在恩惠的海洋里。
這世上，有一種人叫母親。
當(dāng)五月的微風(fēng)拂過(guò)原野的草草木木，不覺(jué)母親節(jié)已過(guò)去許久了?？晌疫€記得，那天我傻乎乎地問(wèn)母親：為什么只有母親節(jié)而沒(méi)有兒女節(jié)時(shí),母親笑著回答我：“因?yàn)槟赣H天天都給自己的兒女過(guò)節(jié)埃”是的，母親總是給自己的兒女過(guò)節(jié)，她以自己的母性寬容兒女的過(guò)錯(cuò)，盡量滿足兒女的需求，而面對(duì)我們不懂感恩的抱怨時(shí)，母親的心，只有一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢碎掉。這怎不令人心寒?記得《游子吟》中“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”記得《這世上，有一種情叫恩情。
孝敬父母，是人之根本，是感恩的起點(diǎn)。而對(duì)我們有恩的，并不僅僅是父親母親。君不見(jiàn)，是誰(shuí)用數(shù)倍于我們做題的時(shí)間熬夜批改試卷，是誰(shuí)用自己無(wú)限的精力挑燈準(zhǔn)備明日的課程;君不見(jiàn)，是誰(shuí)在憂傷的時(shí)候陪在你的身邊，是誰(shuí)在成功的時(shí)候默默地為你祝福;君不見(jiàn)，是誰(shuí)給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，是誰(shuí)給了我們展示自己的機(jī)會(huì);君不見(jiàn)，是誰(shuí)為我們滋養(yǎng)出無(wú)盡的糧食，是誰(shuí)為我們提供新鮮的空氣。不錯(cuò)，是老師、朋友、學(xué)校與自然。我們應(yīng)當(dāng)感謝的，是全世界的老老少少，是大自然的山山水水。當(dāng)你為自己的人生道路奔波時(shí)，不妨轉(zhuǎn)過(guò)身去看一看：不覺(jué)，路漫漫，愛(ài)已滿江海，恩已滿山巒。
這世上，有一種修養(yǎng)叫心懷感恩。
《三國(guó)演義》中，吳蜀聯(lián)盟，赤壁一戰(zhàn)，大挫曹軍，草船借箭，火燒連營(yíng)，曹孟德于華容道中倉(cāng)皇而逃，半路遇關(guān)羽來(lái)擒。關(guān)羽雖已立下軍令狀，但念其恩情放了曹操。關(guān)云長(zhǎng)義薄云天，因?yàn)樗酶卸?。羅斯福曾家中被盜，卻在給朋友的信中寫(xiě)道：“親愛(ài)的朋友，感謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很好。感謝上帝，因?yàn)榈谝?，賊頭去的是我的東西而不是生命;第二，賊只偷去我的部分東西并非全部;第三，去做賊的是他而不是我。”失盜是一件不幸的事，而羅斯福卻找出了三條感恩的理由?？梢?jiàn)：古今中外成功的人之所以成功，一個(gè)重要的原因就是心懷感恩。感恩是一種心態(tài)，更是一種素養(yǎng)。我們是中華民族的后代，是中華文化的繼承者，那么就要懂得去繼承感恩。去感恩幾千年積淀而來(lái)的文化傳統(tǒng)，去感謝先輩們對(duì)民族的貢獻(xiàn)，是他們讓我們擁有厚重的文化底蘊(yùn)，是他們賦予我們與生俱來(lái)的高雅，是他們的創(chuàng)造讓生活在現(xiàn)代大都市的我們內(nèi)心不至于干涸，也正是這些，為我們積蓄力量，交給我們?cè)S多的人生態(tài)度。感，然后能言;恩，然后能行，感恩在心，則為者常成，行者常至。
那么親愛(ài)的朋友，請(qǐng)你也心懷感恩吧。幫父母沏一杯香茗，告訴他們你的關(guān)心;理解老師的青春情懷，不讓他們?cè)贋槟愕牟欢露賱?為大自然的保護(hù)而努力，撿起地上的紙片，熄滅燃著的煙頭;為將來(lái)感恩社會(huì)回報(bào)社會(huì)而奮斗，生命只為一個(gè)信仰，一個(gè)因感恩而生而長(zhǎng)的信仰。
當(dāng)感恩已成修養(yǎng)，當(dāng)優(yōu)秀已成習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：在不遠(yuǎn)的前方，已點(diǎn)起一盞感恩之燈，為你照亮前行的茫茫黑夜，伴你成長(zhǎng)，塑你夢(mèng)想。
我的演講完畢，謝謝大家!
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大學(xué)生感恩論文篇十八
感恩節(jié)作為一個(gè)西方節(jié)日，自傳入中國(guó)以來(lái)正在被國(guó)人逐漸接受。感恩節(jié)的設(shè)立就是為了提醒人們應(yīng)永遠(yuǎn)擁有一顆感恩的心，并將感恩的精神傳遞給每個(gè)人。所以志愿者和未來(lái)教育者的我們，更應(yīng)該借此機(jī)會(huì)讓懵懂的他們懂得感恩，約會(huì)感恩，珍惜人生的種種。
二、活動(dòng)目的。
1.讓同學(xué)們知道，了解感恩節(jié)。
2.在學(xué)校內(nèi)營(yíng)造感恩節(jié)氛圍。
3.在活動(dòng)中了解感恩的意義和重要性。
4.將感恩精神傳遞到校園的每個(gè)人。
5.幫增強(qiáng)學(xué)校的感恩教育建設(shè)。
三、活動(dòng)時(shí)間。
2016年11月22日。
四、活動(dòng)地點(diǎn)。
紅星小學(xué)。
五、活動(dòng)前期準(zhǔn)備。
1.利用網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，歌曲視頻下載。
2.購(gòu)買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”
3.打印宣傳質(zhì)料。
4.青協(xié)干事開(kāi)會(huì)分工，深入學(xué)校進(jìn)行宣傳，確?；顒?dòng)的影響力和完整性。
5.請(qǐng)新媒部幫忙拍照。
6.盡可能練習(xí)《感恩的心》手語(yǔ)版。
六、活動(dòng)過(guò)程。
有三個(gè)“一”的活動(dòng)形式。
1.看一段視頻“天堂的午餐”
2.寫(xiě)一段感恩節(jié)的祝福(要求同學(xué)們將自己想要感恩的人或事寫(xiě)在發(fā)下的黃絲帶上，然后將黃絲帶系在現(xiàn)在合適的地方)。
3.聽(tīng)一首歌——感恩的心。
七、活動(dòng)意義。
在此，我們不想說(shuō)這次活動(dòng)成功與否，我們只愿參與其中的人都能感受到生命的可貴，生活的美好。學(xué)會(huì)感恩社會(huì)，感恩父母，感恩親友…能夠向身邊的人真誠(chéng)的微笑。
感恩惜福，帶著感恩的心在人生之活上前行，前方會(huì)有更美麗的風(fēng)景…。
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
購(gòu)買黃絲帶，50元。
飲用水，50元。
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