總結(jié)是幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、優(yōu)化方案的過(guò)程，是一個(gè)積極向上的思考過(guò)程。適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┬揶o手法和修飾語(yǔ)可以增加文章的吸引力和表現(xiàn)力?？偨Y(jié)是對(duì)自己的一種反思和梳理，以下是一些總結(jié)范文，供大家學(xué)習(xí)和參考。
UI設(shè)計(jì)策劃書(shū)篇一
確認(rèn)目標(biāo)用戶(hù)。
在軟件設(shè)計(jì)過(guò)程中，需求設(shè)計(jì)角色會(huì)確定軟件的目標(biāo)用戶(hù)，獲取最終用戶(hù)和直接用戶(hù)的需求。
用戶(hù)交互要考慮到目標(biāo)用戶(hù)的不同引起的交互設(shè)計(jì)重點(diǎn)的不同。
例如：對(duì)于科學(xué)用戶(hù)和對(duì)于電腦入門(mén)用戶(hù)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)就不同。
采集目標(biāo)用戶(hù)的習(xí)慣交互方式。
不同類(lèi)型的目標(biāo)用戶(hù)有不同的交互習(xí)慣。這種習(xí)慣的交互方式往往來(lái)源于其原有的針對(duì)現(xiàn)實(shí)的交互流程、已有軟件工具的交互流程。
當(dāng)然還要在此基礎(chǔ)上通過(guò)調(diào)研分析找到用戶(hù)希望達(dá)到的交互效果，并且以流程確認(rèn)下來(lái)。
提示和引導(dǎo)用戶(hù)。
軟件是用戶(hù)的工具。因此應(yīng)該由用戶(hù)來(lái)操作和控制軟件。軟件響應(yīng)用戶(hù)的動(dòng)作和設(shè)定的規(guī)則。
對(duì)于用戶(hù)交互的結(jié)果和反饋，提示用戶(hù)結(jié)果和反饋信息，引導(dǎo)用戶(hù)進(jìn)行用戶(hù)需要的下一步操作。
一致性原則。
設(shè)計(jì)目標(biāo)一致。
軟件中往往存在多個(gè)組成部分（組件、元素）。不同組成部分之間的交互設(shè)計(jì)目標(biāo)需要一致。
例如：如果以電腦操作初級(jí)用戶(hù)作為目標(biāo)用戶(hù)，以簡(jiǎn)化界面邏輯為設(shè)計(jì)目標(biāo)，那么該目標(biāo)需要貫徹軟件（軟件包）整體，而不是局部。
元素外觀(guān)一致。
交互元素的外觀(guān)往往影響用戶(hù)的交互效果。同一個(gè)（類(lèi)）軟件采用一致風(fēng)格的外觀(guān)，對(duì)于保持用戶(hù)焦點(diǎn)，改進(jìn)交互效果有很大幫助。遺憾的是如何確認(rèn)元素外觀(guān)一致沒(méi)有特別統(tǒng)一的衡量方法。因此需要對(duì)目標(biāo)用戶(hù)進(jìn)行調(diào)查取得反饋。
交互行為一致。
在交互模型中，不同類(lèi)型的元素用戶(hù)觸發(fā)其對(duì)應(yīng)的行為事件后，其交互行為需要一致。
例如：所有需要用戶(hù)確認(rèn)操作的對(duì)話(huà)框都至少包含確認(rèn)和放棄兩個(gè)按鈕。
對(duì)于交互行為一致性原則比較極端的理念是相同類(lèi)型的交互元素所引起的行為事件相同。但是我們可以看到這個(gè)理念雖然在大部分情況下正確，但是的確有相反的例子證明不按照這個(gè)理念設(shè)計(jì)，會(huì)更加簡(jiǎn)化用戶(hù)操作流程。
可用性原則。
可理解。
軟件要為用戶(hù)使用，用戶(hù)必須可以理解軟件各元素對(duì)應(yīng)的功能。
如果不能為用戶(hù)理解，那么需要提供一種非破壞性的途徑，使得用戶(hù)可以通過(guò)對(duì)該元素的操作，理解其對(duì)應(yīng)的功能。
例如：刪除操作元素。用戶(hù)可以點(diǎn)擊刪除操作按鈕，提示用戶(hù)如何刪除操作或者是否確認(rèn)刪除操作，用戶(hù)可以更加詳細(xì)的理解該元素對(duì)應(yīng)的功能，同時(shí)可以取消該操作。
可達(dá)到。
用戶(hù)是交互的中心，交互元素對(duì)應(yīng)用戶(hù)需要的功能。因此交互元素必須可以被用戶(hù)控制。
用戶(hù)可以用諸如鍵盤(pán)、鼠標(biāo)之類(lèi)的交互設(shè)備通過(guò)移動(dòng)和觸發(fā)已有的交互元素達(dá)到其它在此之前不可見(jiàn)或者不可交互的交互元素。
要注意的是交互的次數(shù)會(huì)影響可達(dá)到的效果。當(dāng)一個(gè)功能被深深隱藏（一般來(lái)說(shuō)超過(guò)4層）那么用戶(hù)達(dá)到該元素的幾率就大大降低了。
可達(dá)到的效果也同界面設(shè)計(jì)有關(guān)。過(guò)于復(fù)雜的界面會(huì)影響可達(dá)到的效果。（參考簡(jiǎn)單導(dǎo)向原則）。
可控制。
軟件的交互流程，用戶(hù)可以控制。
功能的執(zhí)行流程，用戶(hù)可以控制。
如果確實(shí)無(wú)法提供控制，則用能為目標(biāo)用戶(hù)理解的方式提示用戶(hù)。
1、分析階段。
需求分析、用戶(hù)場(chǎng)景模擬、競(jìng)品分析（聆聽(tīng)用戶(hù)心聲）。
需求分析：對(duì)于一個(gè)產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，必然有對(duì)用戶(hù)需求的分析內(nèi)容，更多的是從mrd與prd獲得，或者從產(chǎn)品需求評(píng)審會(huì)議上得到需求分析的內(nèi)容，當(dāng)然可以直接與產(chǎn)品經(jīng)理交流獲得相關(guān)產(chǎn)品需求。如果說(shuō)設(shè)計(jì)原則是所有設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)的話(huà)，那么用戶(hù)需求就是本次設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)。用戶(hù)場(chǎng)景模擬：好的設(shè)計(jì)建立在對(duì)用戶(hù)深刻了解之上。因此用戶(hù)使用場(chǎng)景分析就很重要，了解產(chǎn)品的現(xiàn)有交互以及用戶(hù)使用產(chǎn)品習(xí)慣等，但是設(shè)計(jì)人員在分析的時(shí)候一定要站在用戶(hù)角度思考：如果我是用戶(hù)，這里我會(huì)需要什么。
競(jìng)品分析（聆聽(tīng)用戶(hù)心聲）：競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品能夠上市并且被ui設(shè)計(jì)者知道，必然有其長(zhǎng)處。這就是所謂三人行必有我?guī)煹囊馑?。每個(gè)設(shè)計(jì)者的思維都有局限性，看到別人的設(shè)計(jì)會(huì)有觸類(lèi)旁通的好處。當(dāng)市場(chǎng)上存在競(jìng)品時(shí)，去聽(tīng)聽(tīng)用戶(hù)的評(píng)論，哪怕是罵聲都好，別沉迷于自己的設(shè)計(jì)中，讓真正的用戶(hù)說(shuō)話(huà)。
輸入物：mrd、prd、市場(chǎng)需求文檔、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、競(jìng)品分析文檔（或其一或全部）。
輸出物：設(shè)計(jì)初稿（或許只是幾個(gè)簡(jiǎn)單的界面）。
2、設(shè)計(jì)階段。
設(shè)計(jì)方法采用面向場(chǎng)景、面向事件驅(qū)動(dòng)和面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)方法。面向場(chǎng)景是針對(duì)該產(chǎn)品使用場(chǎng)所等模擬，模擬用戶(hù)在多種情況下產(chǎn)品使用的模擬。面向事件驅(qū)動(dòng)則是對(duì)產(chǎn)品響應(yīng)與觸發(fā)事件的設(shè)計(jì)，一個(gè)提示框，一個(gè)提交按鈕……這類(lèi)都是對(duì)事件驅(qū)動(dòng)的設(shè)計(jì)。面向?qū)ο?，產(chǎn)品面向的用戶(hù)不同對(duì)于產(chǎn)品的設(shè)計(jì)要求不同，不同年齡層的用戶(hù)對(duì)于產(chǎn)品的要求不同，產(chǎn)品的用戶(hù)定位將對(duì)ui設(shè)計(jì)師影響因素。輸入物：交互文檔（高保真原型）輸出物：設(shè)計(jì)終稿（所有的設(shè)計(jì)稿）。
3、配合。
輸出物：設(shè)計(jì)修改稿（設(shè)計(jì)稿切片）。
4、驗(yàn)證。
輸出物：產(chǎn)品（面向用戶(hù)最終版本）。
產(chǎn)品ui設(shè)計(jì)中夾雜著許多設(shè)計(jì)原則要求，統(tǒng)一公司ui設(shè)計(jì)流程，使ui設(shè)計(jì)師參與到產(chǎn)品設(shè)計(jì)整個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái)，對(duì)產(chǎn)品的易用性進(jìn)行全流程負(fù)責(zé)，使ui設(shè)計(jì)的流程規(guī)范化，保證ui設(shè)計(jì)流程的可操作性。ui設(shè)計(jì)師應(yīng)該分析公司產(chǎn)品的特點(diǎn)，制定符合產(chǎn)品生命周期的ui設(shè)計(jì)流程。每個(gè)產(chǎn)品的生命周期中，ui設(shè)計(jì)師應(yīng)該嚴(yán)格按照流程，完成每個(gè)環(huán)節(jié)的職責(zé)，確保流程準(zhǔn)確有效的得到執(zhí)行，從而提高產(chǎn)品的可用性，提升產(chǎn)品質(zhì)量。gui設(shè)計(jì)詳細(xì)流程定義：
1.項(xiàng)目開(kāi)始gui設(shè)計(jì)時(shí)間點(diǎn)之前，明確客戶(hù)的gui需求,了解機(jī)器外形硬件和軟件的特性。
2.概念設(shè)計(jì)【提供gui設(shè)計(jì)方案幾套，參考產(chǎn)品組人員和領(lǐng)導(dǎo)層的建議，但最多3套，精心設(shè)計(jì)各套方案；項(xiàng)目組和產(chǎn)品組共同進(jìn)行方案評(píng)審會(huì)，決策方案；并且需要項(xiàng)目組提供真機(jī)，展開(kāi)界面的真機(jī)效果和環(huán)境測(cè)評(píng)，優(yōu)化界面顏色、亮度等細(xì)節(jié)）】；3.詳細(xì)設(shè)計(jì)【需要明確界面研發(fā)的細(xì)節(jié)；建議項(xiàng)目提出強(qiáng)烈建議優(yōu)化的幾項(xiàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)點(diǎn)（用戶(hù)調(diào)查）】；對(duì)界面有變化的界面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，整理出文檔提交給ui層面技術(shù)工程師，做好相關(guān)的界面準(zhǔn)備工作。4.原型設(shè)計(jì)時(shí)間【目前國(guó)內(nèi)研發(fā)軟件的現(xiàn)狀通常此環(huán)節(jié)被忽略，但時(shí)間充足，建議按計(jì)劃進(jìn)行】5.與ui層面的技術(shù)工程師共同展開(kāi)界面實(shí)現(xiàn)（界面實(shí)現(xiàn)和界面優(yōu)化的時(shí)間點(diǎn)控制在項(xiàng)目時(shí)間的百分之幾點(diǎn)，需要明確）。
6.界面工程師制作好demo，提交給項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、決策人和ui用戶(hù)界面測(cè)試工程師（需要指定負(fù)責(zé)人），展開(kāi)用戶(hù)體驗(yàn)反饋建議匯總，提出用戶(hù)界面體驗(yàn)的反饋意見(jiàn)表（需要項(xiàng)目負(fù)責(zé)人支持）。
7.測(cè)試評(píng)估，盡早發(fā)現(xiàn)存在的交互設(shè)計(jì)和視覺(jué)設(shè)計(jì)的不足之處，進(jìn)行軟件界面的改善設(shè)計(jì)。
ui設(shè)計(jì)流程以及設(shè)計(jì)師參與的環(huán)節(jié)。
最近的工作中總結(jié)出一條結(jié)論：擁有一個(gè)完善規(guī)范的流程，是決定著一個(gè)項(xiàng)目走向成功或失敗的關(guān)鍵。
對(duì)于ui設(shè)計(jì)的工作流程，我覺(jué)得可以根據(jù)“市場(chǎng)分析－用戶(hù)分析－架構(gòu)－原型－界面－輸出－完善”這條主線(xiàn)制定，每個(gè)環(huán)節(jié)ui設(shè)計(jì)師都應(yīng)參與其中。
1.產(chǎn)品定位與市場(chǎng)分析。
這一類(lèi)工作大多都是由新產(chǎn)品研發(fā)部門(mén)以及市場(chǎng)需求完成的，但ui設(shè)計(jì)師應(yīng)了解產(chǎn)品的市場(chǎng)定位、產(chǎn)品定義、客戶(hù)群體、運(yùn)營(yíng)方式等。
2.用戶(hù)研究與分析。
這個(gè)過(guò)程是非常重要的，設(shè)計(jì)師應(yīng)該找到合適的方法來(lái)完成此環(huán)節(jié)。你可以搜集相關(guān)資料分析目標(biāo)用戶(hù)的使用特征、情感、習(xí)慣、心里、需求等，提出用戶(hù)研究報(bào)告和可用性設(shè)計(jì)建議。這部分工作也可和團(tuán)隊(duì)配合完成。時(shí)間與項(xiàng)目需求允許的情況下，更可以制定實(shí)景用戶(hù)分析。
這里涉及到比較多的界面交互與流程的設(shè)計(jì)，根據(jù)可用性分析結(jié)果制定交互方式、操作與跳轉(zhuǎn)流程、結(jié)構(gòu)、布局、信息和其他元素。
我覺(jué)得這里應(yīng)該是一個(gè)小的階段標(biāo)志，要對(duì)前面所有工作加以設(shè)計(jì)方面的實(shí)施，根據(jù)進(jìn)度與成本，可以把原型控制在“手繪－圖形－flash-視頻”幾個(gè)質(zhì)量范圍。原型的本質(zhì)更傾向與一個(gè)demo，它不需要有全部的功能，但要體現(xiàn)出設(shè)計(jì)對(duì)象的基本特性。
如果很傾向于圖形界面設(shè)計(jì)，這兒是你最喜歡的部分。但一定要結(jié)合循環(huán)討論過(guò)的分析結(jié)果做設(shè)計(jì)，否則你的作品很難被人信服。色調(diào)、風(fēng)格、界面、窗口、圖標(biāo)、皮膚的表現(xiàn)是本環(huán)節(jié)的關(guān)鍵。
6.界面輸出。
作為設(shè)計(jì)師，在這一部分的工作就是配合好開(kāi)發(fā)人員完成相關(guān)的界面結(jié)合。
7.完善工作。
這個(gè)環(huán)節(jié)是很多部門(mén)共同參與的，包括可用性的循環(huán)研究、用戶(hù)體驗(yàn)回饋、測(cè)試回饋。同時(shí)，ui人員也應(yīng)該把一些可行性建議進(jìn)行完善。很多設(shè)計(jì)師做了東西不喜歡改，這是一個(gè)大忌。
如上的流程，可能會(huì)有很多部門(mén)共同參與完成，ui設(shè)計(jì)師如何與團(tuán)隊(duì)配合并發(fā)揮自己應(yīng)有的作用非常重要。一名合格的ui設(shè)計(jì)師，應(yīng)該能貫穿整個(gè)ui流程進(jìn)行工作，而并非是單純的圖形界面設(shè)計(jì)。
確認(rèn)目標(biāo)用戶(hù)。
在軟件設(shè)計(jì)過(guò)程中，需求設(shè)計(jì)角色會(huì)確定軟件的目標(biāo)用戶(hù)，獲取最終用戶(hù)和直接用戶(hù)的需求。
用戶(hù)交互要考慮到目標(biāo)用戶(hù)的不同引起的交互設(shè)計(jì)重點(diǎn)的不同。
例如：對(duì)于科學(xué)用戶(hù)和對(duì)于電腦入門(mén)用戶(hù)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)就不同。采集目標(biāo)用戶(hù)的習(xí)慣交互方式。
不同類(lèi)型的目標(biāo)用戶(hù)有不同的交互習(xí)慣。這種習(xí)慣的交互方式往往來(lái)源于其原有的針對(duì)現(xiàn)實(shí)的交互流程、已有軟件工具的交互流程。
當(dāng)然還要在此基礎(chǔ)上通過(guò)調(diào)研分析找到用戶(hù)希望達(dá)到的交互效果，并且以流程確認(rèn)下來(lái)。
提示和引導(dǎo)用戶(hù)。
軟件是用戶(hù)的工具。因此應(yīng)該由用戶(hù)來(lái)操作和控制軟件。軟件響應(yīng)用戶(hù)的動(dòng)作和設(shè)定的規(guī)則。
設(shè)計(jì)目標(biāo)一致。
軟件中往往存在多個(gè)組成部分（組件、元素）。不同組成部分之間的交互設(shè)計(jì)目標(biāo)需要一致。
例如：如果以電腦操作初級(jí)用戶(hù)作為目標(biāo)用戶(hù)，以簡(jiǎn)化界面邏輯為設(shè)計(jì)目標(biāo)，那么該目標(biāo)需要貫徹軟件（軟件包）整體，而不是局部。
元素外觀(guān)一致。
交互元素的外觀(guān)往往影響用戶(hù)的交互效果。同一個(gè)（類(lèi)）軟件采用一致風(fēng)格的外觀(guān)，對(duì)于保持用戶(hù)焦點(diǎn)，改進(jìn)交互效果有很大幫助。遺憾的是如何確認(rèn)元素外觀(guān)一致沒(méi)有特別統(tǒng)一的衡量方法。因此需要對(duì)目標(biāo)用戶(hù)進(jìn)行調(diào)查取得反饋。
交互行為一致。
在交互模型中，不同類(lèi)型的元素用戶(hù)觸發(fā)其對(duì)應(yīng)的行為事件后，其交互行為需要一致。
例如：所有需要用戶(hù)確認(rèn)操作的對(duì)話(huà)框都至少包含確認(rèn)和放棄兩個(gè)按鈕。
可理解。
軟件要為用戶(hù)使用，用戶(hù)必須可以理解軟件各元素對(duì)應(yīng)的功能。
如果不能為用戶(hù)理解，那么需要提供一種非破壞性的途徑，使得用戶(hù)可以通過(guò)對(duì)該元素的操作，理解其對(duì)應(yīng)的功能。
例如：刪除操作元素。用戶(hù)可以點(diǎn)擊刪除操作按鈕，提示用戶(hù)如何刪除操作或者是否確認(rèn)刪除操作，用戶(hù)可以更加詳細(xì)的理解該元素對(duì)應(yīng)的功能，同時(shí)可以取消該操作。
可達(dá)到。
用戶(hù)是交互的中心，交互元素對(duì)應(yīng)用戶(hù)需要的功能。因此交互元素必須可以被用戶(hù)控制。
用戶(hù)可以用諸如鍵盤(pán)、鼠標(biāo)之類(lèi)的交互設(shè)備通過(guò)移動(dòng)和觸發(fā)已有的交互元素達(dá)到其它在此之前不可見(jiàn)或者不可交互的交互元素。
要注意的是交互的次數(shù)會(huì)影響可達(dá)到的效果。當(dāng)一個(gè)功能被深深隱藏（一般來(lái)說(shuō)超過(guò)4層）那么用戶(hù)達(dá)到該元素的幾率就大大降低了。
軟件的交互流程，用戶(hù)可以控制。
功能的執(zhí)行流程，用戶(hù)可以控制。
如果確實(shí)無(wú)法提供控制，則用能為目標(biāo)用戶(hù)理解的方式提示用戶(hù)。
上面的文章提到了ui設(shè)計(jì)的原則，并且對(duì)此做出了一些所謂的定義。大家要明白，本人對(duì)ui設(shè)計(jì)的研究時(shí)間不長(zhǎng)，這些原則只是個(gè)人體會(huì)。
因此就有人提出問(wèn)題：有了原則固然好，那么如何付諸實(shí)施呢？個(gè)人理解達(dá)到目標(biāo)是需要方法的，因此在ui設(shè)計(jì)原則里面東西拷貝了一些方法和模式。而能夠讓方法持續(xù)實(shí)施，達(dá)到目標(biāo)就需要流程-或者說(shuō)過(guò)程來(lái)保證。
所以這里就對(duì)流程進(jìn)行一下總結(jié)和探討。以付茶資吧！
我們把ui設(shè)計(jì)的流程分為一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，4個(gè)階段。
[出發(fā)點(diǎn)]。
1、了解ui設(shè)計(jì)的原則。
沒(méi)有原則，就喪失了設(shè)計(jì)的立足點(diǎn)。
2、了解ui交互模式。
正如同編程不了解模式就會(huì)事半功倍一樣，ui設(shè)計(jì)不了解模式就會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)原則的實(shí)施造成困惑。
3、了解ui交互元素及其功能。
如果對(duì)于ui的基本交互元素和功能都不了解，如何設(shè)計(jì)ui呢？[階段一：分析]。
1、用戶(hù)需求分析。
2、用戶(hù)交互場(chǎng)景分析。
3、競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品分析。
這兩者可以說(shuō)是相輔相成的。對(duì)于一個(gè)較為正規(guī)的項(xiàng)目而言，必然有對(duì)用戶(hù)需求的分析內(nèi)容。其中用戶(hù)ui需求是重要的組成部分。如果說(shuō)ui設(shè)計(jì)原則是所有ui設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)的話(huà)，那么用戶(hù)ui需求就是本次設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)。
好的ui設(shè)計(jì)建立在對(duì)用戶(hù)深刻了解之上。因此用戶(hù)交互場(chǎng)景分析就很重要。對(duì)于大部分項(xiàng)目組來(lái)說(shuō)也許沒(méi)有時(shí)間和精力去實(shí)際勘查用戶(hù)的現(xiàn)有交互、制作完善的交互模型考察，但是ui設(shè)計(jì)人員在分析的時(shí)候一定要站在用戶(hù)角度思考：如果我是用戶(hù)，這里我會(huì)需要什么。
競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品能夠上市并且被ui設(shè)計(jì)者知道，必然有其長(zhǎng)處。這就是所謂三人行必有我?guī)煹囊馑肌Ｃ總€(gè)設(shè)計(jì)者的思維都有局限性，看到別人的設(shè)計(jì)會(huì)有觸類(lèi)旁通的好處。
當(dāng)然有的時(shí)候可以參考的并不一定是競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品。[階段二：設(shè)計(jì)]。
采用面向場(chǎng)景、面向事件驅(qū)動(dòng)和面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)方法。
ui設(shè)計(jì)著重于交互，因此必然要對(duì)最終用戶(hù)的交互場(chǎng)景進(jìn)行設(shè)計(jì)。
軟件是交互產(chǎn)品，用戶(hù)所作的就是對(duì)軟件事件的響應(yīng)以及觸發(fā)軟件內(nèi)置的事件。因此要面向事件設(shè)計(jì)。
現(xiàn)在的程序開(kāi)發(fā)主流采用的是面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)。面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)可以有效的體現(xiàn)面向場(chǎng)景和面向事件的特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)的四個(gè)要素：交互對(duì)象數(shù)據(jù)對(duì)象。
事件（交互事件和異常）動(dòng)作。
[階段三：開(kāi)發(fā)]通過(guò)：
正如ui交互設(shè)計(jì)原則探討文中提到的，對(duì)于ui產(chǎn)品的驗(yàn)證主要從下面幾個(gè)方面入手：
1、功能性對(duì)照。
ui設(shè)計(jì)的再好，和需求不一致也不可以。
2、實(shí)用性?xún)?nèi)部測(cè)試。
ui設(shè)計(jì)的最重要點(diǎn)就是實(shí)用性。
3、用戶(hù)焦點(diǎn)小組。
ui設(shè)計(jì)是否優(yōu)秀的重要衡量依據(jù)。
UI設(shè)計(jì)策劃書(shū)篇二
本人畢業(yè)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，具有較高的藝術(shù)素養(yǎng)，平時(shí)注重設(shè)計(jì)理論知識(shí)的積累，并將理論應(yīng)用到作品中。了解當(dāng)下設(shè)計(jì)的流行趨勢(shì)，設(shè)計(jì)注重細(xì)節(jié)、重視用戶(hù)體驗(yàn)，對(duì)色彩搭配有著濃厚的興趣，熟練掌握各種設(shè)計(jì)相關(guān)軟件的應(yīng)用。有良好的團(tuán)隊(duì)精神、善于勾通,適應(yīng)能力強(qiáng)。為人誠(chéng)懇，做事積極主動(dòng)、認(rèn)真、踏實(shí)，能夠吃苦，具備了較強(qiáng)的動(dòng)手能力。
本人追求上進(jìn)，愛(ài)好學(xué)習(xí)，經(jīng)常鑒賞優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品，不斷接受新的設(shè)計(jì)理念，研究各種設(shè)計(jì)風(fēng)格;對(duì)待工作認(rèn)真踏實(shí)，吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心，并且極富工作和團(tuán)隊(duì)精神，樂(lè)于與人溝通，能很快融入團(tuán)隊(duì)工作中;性格直爽，愛(ài)開(kāi)玩笑，跟同事相處融洽;樂(lè)于參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，喜歡打桌球、打羽毛球、爬山等活動(dòng);手捧菲薄求職之書(shū)，心懷自信誠(chéng)摯之念，我期待著能為成為貴公司的一員!
本人誠(chéng)實(shí)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事穩(wěn)重，有很強(qiáng)的責(zé)任心與對(duì)工作熱誠(chéng)的態(tài)度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排.真誠(chéng)希望能成為貴司團(tuán)體一員，一定盡我所能做到最好。
個(gè)人適應(yīng)能力很強(qiáng)，雖然沒(méi)多少工作經(jīng)驗(yàn)，但是性格隨和，很容易適應(yīng)環(huán)境，懂得與人相處。積極向上，習(xí)慣從好的一面看待事物。技術(shù)經(jīng)驗(yàn)不豐富，但善于學(xué)習(xí)。
本人性格開(kāi)朗、為人誠(chéng)懇、樂(lè)觀(guān)向上、能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，具有親和力，平易近人，善于與人溝通，有良好的交際和組織協(xié)調(diào)能力。工作認(rèn)真細(xì)致，有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、適應(yīng)力強(qiáng)、上手快、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、勇于迎接新挑戰(zhàn)。
四年的大學(xué)生涯，讓我的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質(zhì)，讓我在競(jìng)爭(zhēng)中擁有更大的優(yōu)勢(shì)，讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠(yuǎn)。
從事這一行范圍很廣，接觸各種手機(jī)ui、iphone、ipad應(yīng)用程序、gps界面、平板點(diǎn)讀機(jī)、tv等界面設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，鍛煉，有了一定的經(jīng)驗(yàn)，并且對(duì)ui實(shí)現(xiàn)等相關(guān)知識(shí)有一定的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)流程有深入的認(rèn)識(shí)。在職期間，以突出的專(zhuān)業(yè)能力引導(dǎo)和協(xié)助設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)為公司和客戶(hù)創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與贊美，并有多款設(shè)計(jì)案例投入使用。
UI設(shè)計(jì)策劃書(shū)篇三
【導(dǎo)語(yǔ)】ui設(shè)計(jì)師的工作不單純從事美術(shù)繪畫(huà)，而需要定位軟件使用者、使用環(huán)境、使用方式并且最終為軟件用戶(hù)服務(wù)去面試ui設(shè)計(jì)師時(shí)該怎么做自我介紹。以下是整理的ui設(shè)計(jì)師面試自我介紹，歡迎閱讀！
我是**，我畢業(yè)于廣東省廣州大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院。主修專(zhuān)業(yè)方向是服裝設(shè)計(jì)，通過(guò)四年的不懈努力和刻苦學(xué)習(xí)，我完成了學(xué)業(yè)并且走上了社會(huì)。通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多有關(guān)服裝的知識(shí)。懷著對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)提高自身素質(zhì)的渴望，學(xué)習(xí)中我投入了巨大的熱情和精力，并取得了優(yōu)秀的成績(jī)，獲得了多次獎(jiǎng)學(xué)金。
大學(xué)期間擔(dān)任班長(zhǎng)一職，鍛煉了我做事勤奮務(wù)實(shí)、不拘一格的習(xí)慣，加強(qiáng)了我的事業(yè)心、責(zé)任感、培養(yǎng)了我善于團(tuán)結(jié)、勇于創(chuàng)新的精神。平時(shí)我注重組織、交際、協(xié)作、創(chuàng)新等綜合能力的培養(yǎng)，積極參與學(xué)生工作和集體活動(dòng)，在這過(guò)程中，全面鍛煉了我的思維能力，創(chuàng)新能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了我吃苦耐勞，不怕困難的科學(xué)精神，豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
在暑假實(shí)習(xí)的當(dāng)中，我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的服裝專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高了綜合素質(zhì)，讓我對(duì)服裝物料、服裝工藝、服裝的紙樣制作等大開(kāi)眼界，讓我掌握了好多的知識(shí)，從而更堅(jiān)定了我對(duì)干服裝這一行業(yè)的濃厚興趣。我將不斷充實(shí)自己，使自己努力成為服裝行業(yè)中的專(zhuān)業(yè)人才。
我正處于人生中精力充沛的時(shí)期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能，我希望能夠加入貴單位。不求安逸的生活，不圖優(yōu)厚的待遇，只有不斷地努力工作，找到自己的空間，從親身實(shí)踐中提高自己的綜合能力。
作為一名環(huán)境藝術(shù)室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的**屆畢業(yè)生，我熱愛(ài)環(huán)境藝術(shù)室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學(xué)習(xí)生活中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了cad、3d、photo、coerldraw、效果圖后期處理、手繪、家裝流程等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，通過(guò)實(shí)習(xí)積累了轉(zhuǎn)豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)期間，本人始終積極向上、奮發(fā)進(jìn)取，在各方面都取得長(zhǎng)足的發(fā)展，全面提高了自己的綜合素質(zhì)。曾擔(dān)任過(guò)校學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)、班級(jí)班長(zhǎng)職務(wù)。在工作上我能做到勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心組織，力求做到。多次被評(píng)為“校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”、“校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)干”，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，并被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生。
一系列的組織工作讓我積累了寶貴的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，使我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)、關(guān)心集體、務(wù)實(shí)求進(jìn)的思想。沉甸甸的過(guò)去，正是為了單位未來(lái)的發(fā)展而蘊(yùn)積。我的將來(lái)，正準(zhǔn)備為貴公司輝煌的將來(lái)而貢獻(xiàn)、拼搏!
我畢業(yè)以廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，很榮幸有機(jī)會(huì)向您呈上這份求職信。為了找到一份更好的工作，更好的發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)作自我介紹。
我一直為熱愛(ài)的工作投入了巨大的熱情和精力，工作幾年中，不斷的對(duì)廣告基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意、制作等多方面力求更新。在工作中不斷的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，我對(duì)這一領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)有一定的理解和掌握：會(huì)應(yīng)用office、wps等辦公軟件，參加新東方設(shè)計(jì)師精英培養(yǎng)工程電腦設(shè)計(jì)培訓(xùn)，熟練操作：photoshop、coreldraw、illustrator、pagemaker平面設(shè)計(jì)軟件(并有成功的平面設(shè)計(jì)作品)。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，只具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)是滿(mǎn)足不了時(shí)代的需要。故我在業(yè)余時(shí)間自學(xué)了許多相關(guān)的知識(shí)，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。在努力做好本質(zhì)工作的同時(shí)，還不斷提高綜合素質(zhì)。
我清楚的知道：“千里之行，始于足下”，在激烈的人才市場(chǎng)上，我一切得從零開(kāi)始，虛心學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取，使自己早日成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。若能成為貴公司的一員，我不會(huì)辜負(fù)您今天的選擇。
UI設(shè)計(jì)策劃書(shū)篇四
目前所在：天河區(qū)年齡：26。
戶(hù)口所在：湖南國(guó)籍：中國(guó)。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
身高：170cm。
體重：65kg。
求職意向。
人才類(lèi)型：普通求職。
應(yīng)聘職位：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)/制作/美工/ui。
工作年限：4職稱(chēng)：高級(jí)。
求職類(lèi)型：全職可到職日期：兩個(gè)星期
月薪要求：6500～7999元希望工作地區(qū)：廣州，，
工作經(jīng)歷。
**公司起止年月：20xx-04～至今。
公司性質(zhì)：國(guó)有企業(yè)所屬行業(yè)：通信/電信/網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。
工作描述：負(fù)責(zé)公司合作項(xiàng)目的軟件界面設(shè)計(jì)、移動(dòng)端產(chǎn)品界面設(shè)計(jì)、網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)、公司宣傳冊(cè)設(shè)計(jì)、名片設(shè)計(jì)等，每個(gè)項(xiàng)目界面設(shè)計(jì)都是獨(dú)立一人完成;設(shè)計(jì)項(xiàng)目有：廣東號(hào)百黃頁(yè)網(wǎng)站(包括wap網(wǎng)站)、湖南號(hào)百黃頁(yè)網(wǎng)站、云南號(hào)百企業(yè)通訊錄手機(jī)端、關(guān)鍵字營(yíng)銷(xiāo)助手手機(jī)端、更纖小助手手機(jī)端、翼支付pos手機(jī)端、翼支付電視端(iptv)、翼支付火車(chē)票手機(jī)端、翼支付添益寶手機(jī)端、打車(chē)e族手機(jī)端等。
離職原因：
**公司起止年月：20xx-02～20xx-04。
公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：計(jì)算機(jī)/互聯(lián)網(wǎng)/通信/電子。
擔(dān)任職位：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。
工作描述：在該公司主要工作是設(shè)計(jì)公司接的醫(yī)療網(wǎng)站項(xiàng)目，以及公司自己的醫(yī)療網(wǎng)站和推廣專(zhuān)題頁(yè)面設(shè)計(jì)等，并設(shè)計(jì)了公司官方網(wǎng)站、公司名片、公司宣傳冊(cè)、戶(hù)外廣告等。
離職原因：
**公司起止年月：20xx-03～20xx-02。
公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：計(jì)算機(jī)/互聯(lián)網(wǎng)/通信/電子。
擔(dān)任職位：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。
工作描述：在該公司主要設(shè)計(jì)公司官網(wǎng)的廣告圖片、網(wǎng)站專(zhuān)題頁(yè)面設(shè)計(jì)、公司電子雜志設(shè)計(jì)等，以及網(wǎng)頁(yè)靜態(tài)頁(yè)面代碼編寫(xiě)等。
離職原因：
教育背景。
畢業(yè)院校：湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
最高學(xué)歷：大專(zhuān)獲得學(xué)位:大專(zhuān)畢業(yè)日期：20xx-06
專(zhuān)業(yè)一：多媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)二：
起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專(zhuān)業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ)：英語(yǔ)一般粵語(yǔ)水平：較差。
其它外語(yǔ)能力：
國(guó)語(yǔ)水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)。
自我評(píng)價(jià)。
本人追求上進(jìn)，愛(ài)好學(xué)習(xí)，經(jīng)常鑒賞優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品，不斷接受新的設(shè)計(jì)理念，研究各種設(shè)計(jì)風(fēng)格;對(duì)待工作認(rèn)真踏實(shí)，吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心，并且極富工作和團(tuán)隊(duì)精神，樂(lè)于與人溝通，能很快融入團(tuán)隊(duì)工作中;性格直爽，愛(ài)開(kāi)玩笑，跟同事相處融洽;樂(lè)于參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，喜歡打桌球、打羽毛球、爬山等活動(dòng);手捧菲薄求職之書(shū)，心懷自信誠(chéng)摯之念，我期待著能為成為貴公司的一員!
UI設(shè)計(jì)策劃書(shū)篇五
ui即userinterface(用戶(hù)界面)的簡(jiǎn)稱(chēng)。ui設(shè)計(jì)則是指對(duì)軟件的人機(jī)交互、操作邏輯、界面美觀(guān)的整體設(shè)計(jì)。好的ui設(shè)計(jì)不僅是讓軟件變得有個(gè)性有品味，還要讓軟件的操作變得舒適、簡(jiǎn)單、自由,充分體現(xiàn)軟件的定位和特點(diǎn)。
ui是什么。
軟件設(shè)計(jì)可分為兩個(gè)部分：編碼設(shè)計(jì)與ui設(shè)計(jì)。編碼設(shè)計(jì)大家都很熟悉，但是ui設(shè)計(jì)還是一個(gè)很陌生的詞，即使一些專(zhuān)門(mén)從事網(wǎng)站與多媒體設(shè)計(jì)的人也不完全理解ui的意思。ui的本意是用戶(hù)界面，是英文user和interface的縮寫(xiě)。從字面上看是用戶(hù)與界面2個(gè)組成部分，但實(shí)際上還包括用戶(hù)與界面之間的交互關(guān)系。
界面設(shè)計(jì)。在漫長(zhǎng)的軟件發(fā)展中，界面設(shè)計(jì)工作一直沒(méi)有被重視起來(lái)。做界面設(shè)計(jì)的人也被貶義的稱(chēng)為“美工”。其實(shí)軟件界面設(shè)計(jì)就像工業(yè)產(chǎn)品中的工業(yè)造型設(shè)計(jì)一樣，是產(chǎn)品的重要買(mǎi)點(diǎn)。一個(gè)友好美觀(guān)的界面會(huì)給人帶來(lái)舒適的視覺(jué)享受，拉近人與電腦的距離，為商家創(chuàng)造賣(mài)點(diǎn)。界面設(shè)計(jì)不是單純的美術(shù)繪畫(huà)，他需要定位使用者、使用環(huán)境、使用方式并且為最終用戶(hù)而設(shè)計(jì)，是純粹的科學(xué)性的藝術(shù)設(shè)計(jì)。檢驗(yàn)一個(gè)界面的標(biāo)準(zhǔn)即不是某個(gè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)組領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)也不是項(xiàng)目成員投票的結(jié)果，而是最終用戶(hù)的感受。所以界面設(shè)計(jì)要和用戶(hù)研究緊密結(jié)合，是一個(gè)不斷為最終用戶(hù)設(shè)計(jì)滿(mǎn)意視覺(jué)效果的過(guò)程。
ui設(shè)計(jì)師是做什么的ui設(shè)計(jì)從工作內(nèi)容上來(lái)說(shuō)分為3個(gè)方向。圖它主要是由ui研究的3個(gè)因素決定的，其分別是研究工具，研究人與界面的關(guān)系，研究人。
研究界面----圖形設(shè)計(jì)師graphicuidesigner。
國(guó)內(nèi)目前大部分ui工作者都是從事這個(gè)行業(yè)。也有人稱(chēng)之為美工，但實(shí)際上不是單純意義上的美術(shù)工人，而是軟件產(chǎn)品的產(chǎn)品外形設(shè)計(jì)師。
這些設(shè)計(jì)師大多是美術(shù)院校畢業(yè)的，其中大部分是有美術(shù)設(shè)計(jì)教育背景，例如工業(yè)外形設(shè)計(jì)，裝潢設(shè)計(jì)，信息多媒體設(shè)計(jì)等。
研究人與界面的關(guān)系---交互設(shè)計(jì)師，interactiondesigner。
在圖形界面產(chǎn)生之前，長(zhǎng)期以來(lái)ui設(shè)計(jì)師就是指交互設(shè)計(jì)師。交互設(shè)計(jì)師的工作內(nèi)容就是設(shè)計(jì)軟件的操作流程，樹(shù)狀結(jié)構(gòu)，軟件的結(jié)構(gòu)與操作規(guī)范（spec）等。一個(gè)軟件產(chǎn)品在編碼之前需要作的就是交互設(shè)計(jì)，并且確立交互模型，交互規(guī)范。
交互設(shè)計(jì)師一般都是軟件工程師背景居多。
任何的產(chǎn)品為了保證質(zhì)量都需要測(cè)試，軟件的編碼需要測(cè)試，自然ui設(shè)計(jì)也需要被測(cè)試。這個(gè)測(cè)試和編碼沒(méi)有任何關(guān)系，主要是測(cè)試交互設(shè)計(jì)的合理性以及圖形設(shè)計(jì)的美觀(guān)性。測(cè)試方法一般都是采用焦點(diǎn)小組，用目標(biāo)用戶(hù)問(wèn)卷的形式來(lái)衡量ui設(shè)計(jì)的合理性。這個(gè)職位很重要，如果沒(méi)有這個(gè)職位，ui設(shè)計(jì)的好壞只能憑借設(shè)計(jì)師的經(jīng)驗(yàn)或者領(lǐng)導(dǎo)的審美來(lái)評(píng)判，這樣就會(huì)給企業(yè)帶來(lái)嚴(yán)重的風(fēng)險(xiǎn)性。
用戶(hù)研究工程師一般是心理學(xué)人文學(xué)背景比較合適。
綜上所述ui設(shè)計(jì)師就是：軟件圖形設(shè)計(jì)師、交互設(shè)計(jì)師和用戶(hù)研究工程師。
ui設(shè)計(jì)在中國(guó)的現(xiàn)狀。
目前在國(guó)內(nèi)ui還是一個(gè)相對(duì)陌生的詞，即便是一些設(shè)計(jì)人員也對(duì)這個(gè)詞不太了解。我們經(jīng)?？吹揭恍┱衅笍V告寫(xiě)著：招聘界面美工、界面美術(shù)設(shè)計(jì)師等等。這表明在國(guó)內(nèi)對(duì)ui的理解還停留在美術(shù)設(shè)計(jì)方面，認(rèn)為ui的工作只是描邊畫(huà)線(xiàn)，缺乏對(duì)用戶(hù)交互的重要性的理解；另一方面在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中還存在重技術(shù)而不重應(yīng)用的現(xiàn)象。許多商家認(rèn)為軟件產(chǎn)品的核心是技術(shù)，而ui僅僅是次要的輔助，這點(diǎn)在人員的比例與待遇上可以表現(xiàn)出來(lái)。但這不是ui設(shè)計(jì)真正的價(jià)值體現(xiàn)，只是ui設(shè)計(jì)發(fā)展的一個(gè)必經(jīng)過(guò)程。我們以物質(zhì)產(chǎn)品手機(jī)行業(yè)為例，當(dāng)手機(jī)剛剛進(jìn)入市場(chǎng)的時(shí)候不但價(jià)格貴的驚人，而且除了通話(huà)以外沒(méi)有什么其他功能。由于當(dāng)時(shí)的主導(dǎo)是技術(shù)，所以大家都把精力放在信號(hào)、待機(jī)時(shí)間、壽命等方面，對(duì)于產(chǎn)品的造型，使用的合理性很少關(guān)心。事過(guò)境遷，如今技術(shù)已經(jīng)完全的達(dá)到用戶(hù)的需求，于是商家為了創(chuàng)造賣(mài)點(diǎn)，提高爭(zhēng)力，非常重視產(chǎn)品的外觀(guān)設(shè)計(jì)，除此之外還頻頻推出短信,彩屏，和鉉，彩信,攝像頭等等。這樣一來(lái)產(chǎn)品的美觀(guān)、個(gè)性、易用、易學(xué)、人性化等等都成了產(chǎn)品的賣(mài)點(diǎn)。軟件產(chǎn)品與物質(zhì)產(chǎn)品的發(fā)展是相同的。過(guò)去由于計(jì)算機(jī)硬件的限制，編碼設(shè)計(jì)成為軟件開(kāi)發(fā)的代名詞，美觀(guān)親和的圖形化界面與合理易用的交互方式都沒(méi)有得到充分的重視，實(shí)際上這個(gè)時(shí)期的軟件叫作軟件程序，而不是軟件產(chǎn)品。
現(xiàn)今隨著計(jì)算機(jī)硬件的飛速發(fā)展，過(guò)去的軟件程序已經(jīng)不能適應(yīng)用戶(hù)的要求。軟件產(chǎn)品在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，僅僅有強(qiáng)大的功能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不足以戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)勁的對(duì)手。幸運(yùn)的是在國(guó)內(nèi)一些高瞻遠(yuǎn)矚的民族企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到ui給軟件產(chǎn)品帶來(lái)的巨大賣(mài)點(diǎn)了，例如金山公司的影霸、詞霸、毒霸、網(wǎng)標(biāo)，由于重視ui的開(kāi)發(fā)與地位，才使得金山產(chǎn)品在同類(lèi)軟件產(chǎn)品中首屈一指。聯(lián)想軟件的ui部門(mén)積極開(kāi)展用戶(hù)研究與使用性測(cè)試，將易用與美觀(guān)相結(jié)合，推出的雙模式電腦、幸福系列等成功ui范例，為聯(lián)想贏(yíng)得全球消費(fèi)pc第三的稱(chēng)號(hào)等等、等等.實(shí)踐證明，各商家只要在產(chǎn)品美觀(guān)和易用設(shè)計(jì)方面很小投入，將會(huì)有很大產(chǎn)出。其投入產(chǎn)出比，要比在功能領(lǐng)先性開(kāi)發(fā)上的投入大得多。
我們不得不承認(rèn)現(xiàn)階段中國(guó)在很多領(lǐng)域都與西方發(fā)達(dá)國(guó)家有相當(dāng)大的差距，如何趕上并超過(guò)他們是我們這代人肩負(fù)的歷史使命。軟件產(chǎn)品領(lǐng)域不象物質(zhì)產(chǎn)品那樣存在工藝、材料上的限制，軟件產(chǎn)品核心問(wèn)題就是人。提高軟件ui設(shè)計(jì)師個(gè)人能力減小人員上的差距是中國(guó)ui發(fā)展首要關(guān)鍵的問(wèn)題。
目前國(guó)內(nèi)各院校還沒(méi)有設(shè)立相對(duì)健全的ui設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，所以提高ui設(shè)計(jì)師能力關(guān)鍵在于提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與交流的資源環(huán)境。國(guó)內(nèi)已經(jīng)有很多交流設(shè)計(jì)網(wǎng)站，介紹工業(yè)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、繪畫(huà)藝術(shù)、多媒體flash等，但是ui設(shè)計(jì)一直沒(méi)有受到應(yīng)有的關(guān)注，僅僅被放在數(shù)碼設(shè)計(jì)或者平面網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)欄目里，這僅有的資源對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師是不夠的，必須有一個(gè)信息快捷、資源豐富、設(shè)計(jì)水平一流、專(zhuān)業(yè)權(quán)威的ui設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)與交流的地方才能適應(yīng)日益發(fā)展的ui設(shè)計(jì)師們的需求。
UI設(shè)計(jì)策劃書(shū)篇六
1用戶(hù)需求分析2用戶(hù)交互場(chǎng)景分析3競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品分析。
這兩者可以說(shuō)是相輔相成的。對(duì)于一個(gè)較為正規(guī)的項(xiàng)目而言，必然有對(duì)用戶(hù)需求的分析內(nèi)容。tanjurd瑭錦資深ui設(shè)計(jì)師表示其中用戶(hù)ui需求是重要的組成部分。如果說(shuō)ui設(shè)計(jì)原則是所有ui設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)的話(huà)，那么用戶(hù)ui需求就是本次設(shè)計(jì)的出發(fā)是好的ui設(shè)計(jì)建立在對(duì)用戶(hù)深刻了解之上。因此用戶(hù)交互場(chǎng)景分析就很重要。對(duì)于大部分項(xiàng)目組來(lái)說(shuō)也許沒(méi)有時(shí)間和精力去實(shí)際勘查用戶(hù)的現(xiàn)有交互、制作完善的交互模型考察，但是ui設(shè)計(jì)人員在分析的時(shí)候一定要站在用戶(hù)角度思考：如果我是用戶(hù)，這里我會(huì)需要什么。競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品能夠上市并且被ui設(shè)計(jì)者知道，必然有其長(zhǎng)處。這就是所謂三人行必有我?guī)煹囊馑?。每個(gè)設(shè)計(jì)者的思維都有局限性，看到別人的設(shè)計(jì)會(huì)有觸類(lèi)旁通的好處。當(dāng)然有的時(shí)候可以參考的并不一定是競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品。
階段二設(shè)計(jì)需求：（葉面設(shè)計(jì)前需提給ui頁(yè)面組）。
1.系統(tǒng)設(shè)計(jì)需求文檔。2.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)文檔（例如欄目劃分，目錄結(jié)構(gòu)，導(dǎo)航方式等）。3.較復(fù)雜頁(yè)面表現(xiàn)形式草圖（手繪或相關(guān)軟件繪制）。4.較復(fù)雜業(yè)務(wù)流程文檔。5.如有可能提供參考和示例站點(diǎn)。6.與程序員溝通部分頁(yè)面實(shí)現(xiàn)方法。
段三：頁(yè)面制作：
用戶(hù)交互case圖（說(shuō)明用戶(hù)和系統(tǒng)之間的聯(lián)系）用戶(hù)交互流程圖（說(shuō)明交互和事件之間的聯(lián)系）交互功能設(shè)計(jì)圖（說(shuō)明功能和交互的對(duì)應(yīng)關(guān)系）最終得到ui的設(shè)計(jì)產(chǎn)品。
階段四：驗(yàn)證。
界面測(cè)試：（頁(yè)面組提交給測(cè)試組包括：1.經(jīng)確認(rèn)的設(shè)計(jì)方案圖。2.靜態(tài)模板頁(yè)面。以上二項(xiàng)均為便于查看嵌入程序后的葉面情況。3.常出現(xiàn)的界面錯(cuò)誤：圖片錯(cuò)誤，頁(yè)面不美觀(guān)，布局不合理，與原先設(shè)計(jì)不符，文字錯(cuò)誤html代碼錯(cuò)誤，頁(yè)面程序錯(cuò)誤。4.界面bug測(cè)試報(bào)告：
正如tanjurd瑭錦國(guó)際ui交互設(shè)計(jì)原則文中提到的，對(duì)于ui產(chǎn)品的驗(yàn)證主要從下面幾個(gè)方面入手：
1、功能性對(duì)照ui設(shè)計(jì)的再好，和需求不一致也不可以。
2、實(shí)用性?xún)?nèi)部測(cè)試ui設(shè)計(jì)的最重要點(diǎn)就是實(shí)用性。
3、用戶(hù)焦點(diǎn)小組ui設(shè)計(jì)是否優(yōu)秀的重要衡量依據(jù)。最后，瑭錦tanjurd說(shuō)一點(diǎn)其他的問(wèn)題?，F(xiàn)在往往認(rèn)為交互式設(shè)計(jì)和最終的ui效果設(shè)計(jì)可以截然分開(kāi)。這就好比說(shuō)需求可以和設(shè)計(jì)截然分開(kāi)，是不可能的。
總結(jié)：
1.產(chǎn)品定位與市場(chǎng)分析這一類(lèi)工作大多都是由新產(chǎn)品研發(fā)部門(mén)以及市場(chǎng)需求完成的，但ui設(shè)計(jì)師應(yīng)了解產(chǎn)品的市場(chǎng)定位、產(chǎn)品定義、客戶(hù)群體、運(yùn)營(yíng)方式等。
2.用戶(hù)研究與分析這個(gè)過(guò)程是非常重要的，設(shè)計(jì)師應(yīng)該找到合適的方法來(lái)完成此環(huán)節(jié)。你可以搜集相關(guān)資料分析目標(biāo)用戶(hù)的使用特征、情感、習(xí)慣、心里、需求等，提出用戶(hù)研究報(bào)告和可用性設(shè)計(jì)建議。這部分工作也可和團(tuán)隊(duì)配合完成。時(shí)間與項(xiàng)目需求允許的情況下，更可以制定實(shí)景用戶(hù)分析。
3.架構(gòu)設(shè)計(jì)這里涉及到比較多的界面交互與流程的設(shè)計(jì)，根據(jù)可用性分析結(jié)果制定交互方式、操作與跳轉(zhuǎn)流程、結(jié)構(gòu)、布局、信息和其他元素。
4.原型設(shè)計(jì)我覺(jué)得這里應(yīng)該是一個(gè)小的階段標(biāo)志，要對(duì)前面所有工作加以設(shè)計(jì)方面的實(shí)施，根據(jù)進(jìn)度與成本，可以把原型控制在“手繪－圖形－flash-視頻”幾個(gè)質(zhì)量范圍。原型的本質(zhì)更傾向與一個(gè)demo，它不需要有全部的功能，但要體現(xiàn)出設(shè)計(jì)對(duì)象的基本特性。
5.界面設(shè)計(jì)如果很傾向于圖形界面設(shè)計(jì)，這兒是你最喜歡的部分。但一定要結(jié)合循環(huán)討論過(guò)的分析結(jié)果做設(shè)計(jì)，否則你的作品很難被人信服。色調(diào)、風(fēng)格、界面、窗口、圖標(biāo)、皮膚的表現(xiàn)是本環(huán)節(jié)的關(guān)鍵。
6.界面輸出作為設(shè)計(jì)師，在這一部分的工作就是配合好開(kāi)發(fā)人員完成相關(guān)的界面結(jié)合。7.完善工作這個(gè)環(huán)節(jié)是很多部門(mén)共同參與的，包括可用性的循環(huán)研究、用戶(hù)體驗(yàn)回饋、測(cè)試回饋。同時(shí)，ui人員也應(yīng)該把一些可行性建議進(jìn)行完善。tanjurd瑭錦表示很多設(shè)計(jì)師做了東西不喜歡改，這是一個(gè)大忌。
如上的流程，可能會(huì)有很多部門(mén)共同參與完成，ui設(shè)計(jì)師如何與團(tuán)隊(duì)配合并發(fā)揮自己應(yīng)有的作用非常重要。一名合格的ui設(shè)計(jì)師，應(yīng)該能貫穿整個(gè)ui流程進(jìn)行工作，而并非是單純的圖形界面設(shè)計(jì)。
UI設(shè)計(jì)策劃書(shū)篇七
四年以上工作經(jīng)驗(yàn)|女|25歲（19xx年1月1日）
居住地：上海
電話(huà)：138xx
最近工作[1年10個(gè)月]
公司：xx廣告設(shè)計(jì)有限公司
行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
職位：ui設(shè)計(jì)師學(xué)歷
學(xué)歷：本科
專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)
學(xué)校：上海海洋大學(xué)
自我評(píng)價(jià)
本人畢業(yè)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，具有較高的藝術(shù)素養(yǎng)，平時(shí)注重設(shè)計(jì)理論知識(shí)的積累，并將理論應(yīng)用到作品中。了解當(dāng)下設(shè)計(jì)的流行趨勢(shì)，設(shè)計(jì)注重細(xì)節(jié)、重視用戶(hù)體驗(yàn)，對(duì)色彩搭配有著濃厚的興趣，熟練掌握各種設(shè)計(jì)相關(guān)軟件的應(yīng)用。有良好的團(tuán)隊(duì)精神、善于勾通,適應(yīng)能力強(qiáng)。為人誠(chéng)懇，做事積極主動(dòng)、認(rèn)真、踏實(shí)，能夠吃苦，具備了較強(qiáng)的動(dòng)手能力。
求職意向
到崗時(shí)間：一周以?xún)?nèi)
工作性質(zhì)：全職
希望行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
目標(biāo)地點(diǎn)：上海
期望月薪：面議/月
目標(biāo)職能：ui設(shè)計(jì)師
工作經(jīng)驗(yàn)
20xx/1—至今：xx廣告設(shè)計(jì)有限公司[1年10個(gè)月]
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
產(chǎn)品部ui設(shè)計(jì)師
1、負(fù)責(zé)公司及其他媒體產(chǎn)品的頁(yè)面設(shè)計(jì)工作；
2、負(fù)責(zé)日常的維護(hù)性頁(yè)面設(shè)計(jì)工作，持續(xù)改善產(chǎn)品細(xì)節(jié)，提升用戶(hù)體驗(yàn)；
3、負(fù)責(zé)產(chǎn)品推廣活動(dòng)的專(zhuān)題、廣告圖片設(shè)計(jì)；
4、負(fù)責(zé)協(xié)作前端工程師完成切片。
20xx/7-20xx/7：xx軟件設(shè)計(jì)有限公司[1年]
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
互娛研發(fā)部ui設(shè)計(jì)師
1、負(fù)責(zé)游戲整體ui交互流程設(shè)計(jì)；
2、負(fù)責(zé)游戲頁(yè)面流程圖，撰寫(xiě)與更新；
3、負(fù)責(zé)游戲ui元素，菜單，界面結(jié)構(gòu)布局設(shè)計(jì)；
4、負(fù)責(zé)游戲界面效果圖設(shè)計(jì)與制作；
5、負(fù)責(zé)ui設(shè)計(jì)思路匯報(bào)與界面功能和整體ui開(kāi)發(fā)進(jìn)度規(guī)劃；
6、負(fù)責(zé)與程序，美術(shù)溝通配合，對(duì)游戲中ui各部分設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)跟進(jìn)。
教育經(jīng)歷
20xx/9--20xx/7上海海洋大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)本科
語(yǔ)言能力
英語(yǔ)（良好）聽(tīng)說(shuō)（熟練），讀寫(xiě)（熟練）
UI設(shè)計(jì)策劃書(shū)篇八
我的工作就是讓客戶(hù)認(rèn)同我們公司，在一周的工作中我總結(jié)了我的工作內(nèi)容：
4.負(fù)責(zé)公司前臺(tái)或咨詢(xún)接待室的衛(wèi)生清潔及桌椅擺放，并保持整潔干凈;。
5.接受行政經(jīng)理工作安排并協(xié)助人事文員作好行政部其他工作;。
認(rèn)真執(zhí)行目標(biāo)卡的管理規(guī)定，完成本部門(mén)分配的工作和任務(wù)。
時(shí)間在忙碌充實(shí)中度過(guò)了，真的挺快的!
UI設(shè)計(jì)策劃書(shū)篇九
生態(tài)建筑也被稱(chēng)作綠色建筑、可持續(xù)建筑，生態(tài)建筑涉及的面很廣，是多學(xué)科、多工種的交叉，是一門(mén)綜合性的系統(tǒng)工程，它需要整個(gè)社會(huì)的重視與參與。它是將人類(lèi)社會(huì)與自然界之間的平衡互動(dòng)作為發(fā)展的基點(diǎn)，將人作為自然的一員來(lái)重新認(rèn)識(shí)和界定自己及其人為環(huán)境在世界中的位置。生態(tài)建筑不是僅靠幾位建筑師就可實(shí)現(xiàn)，更不是一朝一夕就能完成的，它代表了新世紀(jì)的方向，是建筑師應(yīng)該為之奮斗的目標(biāo)。一般來(lái)講，生態(tài)是指人與自然的關(guān)系，那么生態(tài)建筑就應(yīng)該處理好人、建筑和自然三者之間的關(guān)系，它既要為人創(chuàng)造一個(gè)舒適的空間小環(huán)境（即健康宜人的溫度、濕度、清潔的空氣、好的光環(huán)境、聲環(huán)境及具有長(zhǎng)效多適的靈活開(kāi)敞的空間等）；同時(shí)又要保護(hù)好周?chē)拇蟓h(huán)境——自然環(huán)境（即對(duì)自然界的索取要少、且對(duì)自然環(huán)境的負(fù)面影響要小）。
后者主要是減少排放和妥善處理有害廢棄物（包括固體垃圾、污水、有害氣體）以及減少光污染、聲污染等等。對(duì)小環(huán)境的保護(hù)則體現(xiàn)在從建筑物的建造、使用，直至壽命終結(jié)后的全過(guò)程。
以建筑設(shè)計(jì)為著眼點(diǎn)，生態(tài)建筑主要表現(xiàn)為：利用太陽(yáng)能等可再生能源，注重自然通風(fēng)，自然采光與遮陰，為改善小氣候采用多種綠化方式，為增強(qiáng)空間適應(yīng)性采用大跨度輕型結(jié)構(gòu)，水的循環(huán)利用，垃圾分類(lèi)、處理以及充分利用建筑廢棄物等。僅以上幾個(gè)方面就可以看出，不論哪方面都需要多工種的配合，需要結(jié)構(gòu)、設(shè)備、園林等工種，建筑物理、建筑材料等學(xué)科的通力協(xié)作才能得以實(shí)現(xiàn)。這其中建筑師起著統(tǒng)領(lǐng)作用，建筑師必須以生態(tài)的觀(guān)念、整合的觀(guān)念，從整體上進(jìn)行構(gòu)思。
恩格斯指出：“自然的歷史和人的歷史是相互制約的”。因此，建筑師在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)必須要在關(guān)注人類(lèi)社會(huì)自身發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注并尊重自然規(guī)律，絕不能以犧牲地區(qū)環(huán)境品質(zhì)和未來(lái)發(fā)展所需的生態(tài)資源為代價(jià)，用“向后代借資源”的方式求取局部的利益和發(fā)展。在具體實(shí)施操作層面上，生態(tài)建筑設(shè)計(jì)應(yīng)注重把握和運(yùn)用以往建筑設(shè)計(jì)所忽略的自然生態(tài)的特點(diǎn)和規(guī)律，貫徹整體優(yōu)先的準(zhǔn)則，并力圖塑造一個(gè)人工環(huán)境與自然環(huán)境和諧共存的，面向可持續(xù)發(fā)展的未來(lái)的建筑環(huán)境。
UI設(shè)計(jì)策劃書(shū)篇十
ui最重要組建之一就是圖標(biāo)，隨著扁平化設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，越來(lái)越注重圖標(biāo)的簡(jiǎn)潔與寓意表達(dá)，平面圖標(biāo)已占主導(dǎo)地位，每位設(shè)計(jì)師所處的階段所關(guān)注的要點(diǎn)是不一樣的，我把圖標(biāo)設(shè)計(jì)分為2個(gè)階段–初階與高階，這樣分是為了有步驟性的學(xué)習(xí)和進(jìn)階的加強(qiáng)，當(dāng)然，能人的話(huà)一步到位，對(duì)于新人來(lái)講會(huì)較難，需要實(shí)際工作中輔導(dǎo)與自己經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我不會(huì)華麗高大尚的語(yǔ)言，但是我可以分享一些實(shí)實(shí)在在的基礎(chǔ)方法，也是這幾年會(huì)給帶的學(xué)生反復(fù)必講的入門(mén)輔導(dǎo)，有自己成熟方法表達(dá)的設(shè)計(jì)師可忽略這里，這里先說(shuō)初階的設(shè)計(jì)關(guān)鍵要點(diǎn)。
【一】概念類(lèi)別。
扁平化圖標(biāo)大部分無(wú)非就是剪影表現(xiàn)，而這里為什么重點(diǎn)是講圖標(biāo)的形狀設(shè)計(jì)，而非色彩，因?yàn)橐磺邢扔行尾趴紤]下一步。形不好再怎么營(yíng)造整體風(fēng)格都白費(fèi)力，好比建筑造型與裝修的關(guān)系，而色彩等營(yíng)造的風(fēng)格都可另起文章分析。圖標(biāo)造型表現(xiàn)上無(wú)非就是典型的2種：面與線(xiàn)。運(yùn)用這兩種基礎(chǔ)元素去造型也可以進(jìn)行多種組合不同的表現(xiàn)。組合造型一般有單體造型、多個(gè)元素組合造型，線(xiàn)與面之間的獨(dú)立與結(jié)合的變化。
l簡(jiǎn)化的微寫(xiě)實(shí)圖標(biāo)。
這類(lèi)通常是彩色一體表現(xiàn)，造型和組合上較寫(xiě)實(shí)，不是純剪影，是寫(xiě)實(shí)過(guò)渡來(lái)的簡(jiǎn)化，又接近剪影，扁平簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)，這里主要是利用面和顏色來(lái)進(jìn)行造型的設(shè)計(jì)。質(zhì)感風(fēng)格上也有6種（已有人分析），大概是純平面、折疊、輕質(zhì)感、折紙風(fēng)、長(zhǎng)投影、微立體。這種相對(duì)剪影的好畫(huà)很多，也更加容易塑造風(fēng)格，更多是在色彩上有得發(fā)揮和考究，用在界面里也是最為突出的。最近還非常流行用色塊來(lái)進(jìn)行二維、三維的裝飾表達(dá)，叫所謂的“低面建模”,感興趣的去搜一下。
上面提到的元素組合，比如下圖這個(gè)圖標(biāo)目前是2個(gè)元素–信封加信紙，如果還要再加什么功能狀態(tài)示意，最多在右上角加個(gè)很小的消息提醒。因?yàn)樵卦蕉嘣綇?fù)雜，所表達(dá)的含義也就越多，同時(shí)也會(huì)影響造型的調(diào)動(dòng)。不管多少個(gè)元素總有一個(gè)最重要的對(duì)象，其他為輔助圖形，在塑形大小復(fù)雜度上有區(qū)別。
1.1本文半原創(chuàng)圖例。
l.剪影的正負(fù)形圖標(biāo)。
負(fù)形圖標(biāo)是以線(xiàn)繪制的圖形，高度的輪廓概括，就跟畫(huà)骨骼一樣的要求精準(zhǔn)到位，也叫線(xiàn)形圖標(biāo)。負(fù)形剪影是所有圖標(biāo)中最講究也最難表達(dá)型的一種風(fēng)格，如果畫(huà)不好就很容易俗氣和簡(jiǎn)陋。
正形圖標(biāo)是以面繪制的圖形，也有和線(xiàn)綜合表現(xiàn)情況，自己根據(jù)需要進(jìn)行創(chuàng)造變化吧。通常與負(fù)形圖標(biāo)之間做當(dāng)前狀態(tài)的轉(zhuǎn)換，手機(jī)tab上最常見(jiàn)，如ios7。
優(yōu)點(diǎn)：簡(jiǎn)潔清新優(yōu)雅；極具現(xiàn)代感（雖然遠(yuǎn)古時(shí)代就有高度概括的符號(hào)表達(dá)，這里指的范圍是互聯(lián)網(wǎng)上的全新應(yīng)用）；具有設(shè)計(jì)與涵義綜合的拓展性；還可以完成一些抽象詞匯的圖形傳達(dá)。
1.2本文原創(chuàng)圖例。
圖標(biāo)為上傳到云端的之意，這里的主對(duì)象是云，所以箭頭和云的比例是不同的，上傳箭頭是輔助圖形。了解界定多元素之間的主次關(guān)系，就能夠把握一個(gè)整體的造型走向。典型的基礎(chǔ)表現(xiàn)就是上面兩種，然后在實(shí)際繪制中根據(jù)自己的喜好和設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)行融合，可以得出更加豐富的表現(xiàn)。
【二】設(shè)計(jì)技法要點(diǎn)1、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)繪制法。
擬物化設(shè)計(jì)就是盡可能的繪制繁瑣細(xì)節(jié)，追求豐富和相似度。而剪影圖標(biāo)則是相反，以簡(jiǎn)練為繪制手段。但是細(xì)節(jié)就沒(méi)有嗎，不是的，而是更加謹(jǐn)慎認(rèn)真的注重每一筆，且越來(lái)越優(yōu)雅。這里舉例剪影圖標(biāo)繪制方法技巧，3步驟可以搞定，看似又簡(jiǎn)單又難，簡(jiǎn)單的是只是繪制參照物輪廓，保留基礎(chǔ)識(shí)別性，步驟很少；難的是這調(diào)整的過(guò)程與產(chǎn)品環(huán)境的融合性，易用性，還有你自己的創(chuàng)意想法。說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)就是去繁擇簡(jiǎn)并經(jīng)過(guò)思考改造過(guò)的設(shè)計(jì)過(guò)程。而最基本的最需要犀利眼神抓準(zhǔn)的是造型的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，雛形出來(lái)后再根據(jù)想法調(diào)整。
l.提煉精華勾勒輪廓。
通常在繪制已有參照物的基礎(chǔ)上去設(shè)計(jì)一個(gè)圖標(biāo)，可以根據(jù)你喜歡的造型參照物去進(jìn)行分析，先抓取到參照物的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，幾何繪制出來(lái)一個(gè)相似的基本圖形。
2.調(diào)整線(xiàn)鋒優(yōu)雅得體。
基礎(chǔ)雛形出來(lái)后就開(kāi)始加入自己的想法調(diào)整線(xiàn)鋒，線(xiàn)條走向決定造型。這個(gè)時(shí)候就得要調(diào)多幾個(gè)版本了。設(shè)計(jì)師的處女座精細(xì)和糾結(jié)情結(jié)就在這里灑汗了，不斷調(diào)整對(duì)比，挑選出一個(gè)最優(yōu)再進(jìn)行下一步。
3.增特有細(xì)節(jié)出風(fēng)格。
最后一步的塑形，就是畫(huà)龍點(diǎn)睛！造型的特點(diǎn)就在這一步去完成，
2.1本文原創(chuàng)圖例。
對(duì)于新老設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，這樣的方法都是比較可取好用的，交互設(shè)計(jì)師也可以這樣快速入門(mén)哦親！尤其是第一步驟，能否非?？焖俚某鲭r形。下面是其他案例的設(shè)計(jì)方法欣賞，跟我上面總結(jié)的一樣道理。
2.2圖例來(lái)源于digialart。
2.3圖例來(lái)源于iconwerk。
2、精致的基礎(chǔ)要素。
1.犀利清晰。
需要鍛煉厲害的眼睛，使出你的火眼金星捕捉每個(gè)像素之差，像素滿(mǎn)格才能清晰的呈現(xiàn)，細(xì)分出來(lái)通常會(huì)遇到以下3種情況，這也是最影響圖標(biāo)基本質(zhì)量的問(wèn)題點(diǎn)。
1)輪廓發(fā)虛。
圖標(biāo)一定要用矢量繪制，但是新手很容易犯的第一個(gè)錯(cuò)誤就是圖標(biāo)模糊的問(wèn)題，也不清楚為何會(huì)這樣。其實(shí)就是矢量邊緣模糊產(chǎn)生的問(wèn)題，也是個(gè)人繪制的不良習(xí)慣造成。避免這個(gè)問(wèn)題，必須在100%畫(huà)布上繪制圖形，而且不能直接推動(dòng)圖標(biāo)放大縮小，即使這樣改變大小了也要放大畫(huà)布調(diào)整路徑的錨點(diǎn)，反復(fù)查看及校正是否對(duì)齊1px網(wǎng)格，而不是0.1~0.9px，正是不滿(mǎn)1px格才會(huì)生產(chǎn)虛線(xiàn)。而圓形的繪制保證十字架4個(gè)邊緣點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)就可以了。
2.4本文原創(chuàng)圖例。
2)斜形發(fā)虛。
2.5本文原創(chuàng)圖例。
3)像素不夠或多余。
看下來(lái)都是像素發(fā)虛與清晰的原因都是一樣的，下面這個(gè)例子是箭頭在小尺寸情況下可點(diǎn)陣矢量像素繪制，如果是大尺寸（如上面最大的箭頭示例）可以直接鋼筆繪制。
2.6本文原創(chuàng)圖例。
總結(jié)一下上面的處理方法，堅(jiān)持最少發(fā)虛原則：
2.7本文原創(chuàng)圖例。
2.比例協(xié)調(diào)。
圖形內(nèi)部結(jié)構(gòu)要注意元素構(gòu)成之間的比例，有黃金比例分割也有感性的平衡方法。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱D標(biāo)比例可參照蘋(píng)果ios圖標(biāo)規(guī)范案例，打好內(nèi)部統(tǒng)一結(jié)構(gòu)線(xiàn)進(jìn)行圖形繪制和比例分配。
2.8來(lái)自蘋(píng)果圖標(biāo)及來(lái)自seevikargwal圖例。
如果頭眼昏花嫌麻煩，也可靠經(jīng)驗(yàn)感覺(jué)快速完成一個(gè)具有平衡感的圖標(biāo)。
2.9本文原創(chuàng)圖例。
3.視差平衡。
同一個(gè)尺寸規(guī)格，但根據(jù)不同形狀的圖標(biāo)，會(huì)導(dǎo)致面積占比引起的視差大小不同，但要在參考尺寸范圍內(nèi)繪制進(jìn)行調(diào)整。以下圖標(biāo)示例都是撐滿(mǎn)方框邊緣繪制，按道理這好像是準(zhǔn)確的，但由于人的肉眼會(huì)有視差問(wèn)題，所以做的設(shè)計(jì)就要暫時(shí)拋開(kāi)科學(xué)，以人的真實(shí)情況去判斷再調(diào)整。
2.10本文原創(chuàng)圖例。
【三】系列成型圖標(biāo)。
能夠熟悉掌握完以上基礎(chǔ)要素，恭喜你可以大膽的去創(chuàng)造系列圖標(biāo)了，當(dāng)個(gè)數(shù)圖標(biāo)設(shè)計(jì)確定好后，接力的圖標(biāo)必須延展其風(fēng)格設(shè)定：造型規(guī)則、樣式、細(xì)節(jié)特征等要素統(tǒng)一設(shè)計(jì)–繁衍具同視覺(jué)與內(nèi)在含義屬性的圖標(biāo)。
3.1圖例來(lái)源于iconwerk。
3.2本文原創(chuàng)圖例。
3.3圖例來(lái)源于yorlmarcampos。
3.4圖例忘記來(lái)源于哪位設(shè)計(jì)師了。
3.5圖例來(lái)源于jee。
【結(jié)尾】。
值得注意的是在簡(jiǎn)約與裝飾之間的平衡要靠自己的把握，正是這個(gè)把握的度是考驗(yàn)設(shè)計(jì)師是否成熟的表現(xiàn)。進(jìn)階的優(yōu)秀圖標(biāo)是能夠平衡于識(shí)別性、簡(jiǎn)約與裝飾之間的琢磨，具有功能又具情感的。希望本文對(duì)新同學(xué)有幫助，歡迎一起探討和補(bǔ)充。
UI設(shè)計(jì)策劃書(shū)篇十一
三年以上工作經(jīng)驗(yàn)|女|26歲(1987年10月28日)
居住地：北京
電話(huà)：139********(手機(jī))
e-mail：
最近工作[1年8個(gè)月]
公司：xx電子商務(wù)有限公司
行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
職位：ui設(shè)計(jì)師
最高學(xué)歷
學(xué)歷：本科
專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)
學(xué)校：華東理工大學(xué)
自我評(píng)價(jià)
本人接受過(guò)正規(guī)的美術(shù)教育，有多年的設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)與管理經(jīng)驗(yàn)，具有專(zhuān)業(yè)的美術(shù)功底及藝術(shù)素養(yǎng)，熟練掌握多種電腦制作軟件，平面設(shè)計(jì)的各種軟件，能夠高效率地完成工作。為人隨和、待人真誠(chéng);工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)，能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。
求職意向
到崗時(shí)間：一周之內(nèi)
工作性質(zhì)：全職
希望行業(yè)：網(wǎng)絡(luò)游戲
目標(biāo)地點(diǎn)：北京
期望月薪：面議/月
目標(biāo)職能：ui設(shè)計(jì)師
工作經(jīng)驗(yàn)
2012/9—至今：xx電子商務(wù)有限公司[1年8個(gè)月]
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
設(shè)計(jì)部ui設(shè)計(jì)師
1、把控整站首頁(yè)及頻道界面設(shè)計(jì)風(fēng)格;
2、定期召開(kāi)頭腦風(fēng)暴，發(fā)掘一些新鮮的設(shè)計(jì)創(chuàng)意及進(jìn)行競(jìng)品分析;
3、根據(jù)需求，出交互線(xiàn)框圖，測(cè)試產(chǎn)品設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)運(yùn)營(yíng)推廣項(xiàng)目;
4、手機(jī)客戶(hù)端界面設(shè)計(jì)及交互;
5、站外推廣平面及flash廣告設(shè)計(jì)。
2011/8—2012/8：xx通信有限公司[1年]
所屬行業(yè)：通信/電信運(yùn)營(yíng)、增值服務(wù)
網(wǎng)站部ui設(shè)計(jì)師
1、負(fù)責(zé)網(wǎng)站先期各個(gè)頻道的發(fā)展策劃及運(yùn)營(yíng)操作;
2、負(fù)責(zé)組織并監(jiān)督各頻道的設(shè)計(jì)和制作;
3、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)實(shí)施網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、運(yùn)營(yíng);
4、負(fù)責(zé)后期圖庫(kù)頻道的各項(xiàng)日常工作。
2010/7—2011/7：xx網(wǎng)絡(luò)有限公司[1年]
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
創(chuàng)意部ui設(shè)計(jì)師
1、負(fù)責(zé)項(xiàng)目流程及設(shè)計(jì)過(guò)程，建立設(shè)計(jì)規(guī)范，推動(dòng)統(tǒng)一的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)及體驗(yàn);
2、負(fù)責(zé)為客戶(hù)提供設(shè)計(jì)方案(網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，ui設(shè)計(jì)，交互設(shè)計(jì)等);
3、負(fù)責(zé)公司的平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、宣傳策劃等工作;
4、負(fù)責(zé)跨部門(mén)合作項(xiàng)目，主導(dǎo)創(chuàng)意執(zhí)行、設(shè)計(jì)提案、及推進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)展。
教育經(jīng)歷
2006/9—2010/7華東理工大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)本科
證書(shū)
2008/6大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)
2007/6大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)
語(yǔ)言能力
英語(yǔ)(熟練)聽(tīng)說(shuō)(熟練)，讀寫(xiě)(熟練)
UI設(shè)計(jì)策劃書(shū)篇十二
思科公司制定的面向企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的安全藍(lán)圖(safe)的主要目標(biāo)是，為用戶(hù)提供有關(guān)設(shè)計(jì)和實(shí)施安全網(wǎng)絡(luò)的最佳實(shí)踐信息。safe可作為正考慮其網(wǎng)絡(luò)安全性要求的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)人員的指南。safe在網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)方面采用了深入防御的方式。這類(lèi)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)在于所預(yù)測(cè)出的.威脅及減輕威脅的方法，而不是單純地“將防火墻放在這兒，將入侵檢測(cè)系統(tǒng)放在那兒”等。該策略帶來(lái)了一種安全分層方式，這樣，一個(gè)安全系統(tǒng)的故障就不大可能引發(fā)對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源的損壞。safe以思科及其合作伙伴的產(chǎn)品為基礎(chǔ)。
safe最大限度地模擬了當(dāng)今企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的功能需求。實(shí)施決策取決于所需的網(wǎng)絡(luò)功能。而以下按重要順序列出的設(shè)計(jì)目標(biāo)則是決策制訂過(guò)程的指導(dǎo)準(zhǔn)則：
1安全性和基于政策的攻擊緩解。
2整個(gè)基礎(chǔ)設(shè)施的安全實(shí)施（而非僅為具體安全設(shè)備）。
3安全性管理和報(bào)告。
4對(duì)關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò)資源的用戶(hù)和管理員驗(yàn)證與授權(quán)。
5針對(duì)關(guān)鍵資源和子網(wǎng)的入侵檢測(cè)。
6對(duì)新興聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的支持。
7模塊概念。
盡管大多數(shù)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)隨企業(yè)不斷提高的it要求而發(fā)展，safe體系結(jié)構(gòu)使用了環(huán)保型的模塊化方式。模塊化方式有兩種主要優(yōu)勢(shì)。首先，它允許體系結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)各功能塊間的安全關(guān)系，其次，它讓設(shè)計(jì)者可逐個(gè)模塊地評(píng)估和實(shí)施安全性，而非試圖在一個(gè)階段就完成整個(gè)體系結(jié)構(gòu)。
圖1safe第一層模塊。
圖1為safe的第一層模塊。每塊代表一個(gè)功能區(qū)域。互聯(lián)網(wǎng)接入服務(wù)供應(yīng)商（isp）模塊不由企業(yè)實(shí)施，而是用于提供isp為緩解某些攻擊而可能需要的特定安全功能。
第二層模塊如圖2所示，對(duì)每個(gè)功能區(qū)中的模塊進(jìn)行了展示，這些模塊在網(wǎng)絡(luò)中扮演特定角色，有特定的安全需求，但圖中模塊規(guī)模并不代表其在實(shí)際網(wǎng)絡(luò)中的大小。例如，代表最終用戶(hù)設(shè)備的構(gòu)建模塊可能包括80％的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。每個(gè)模塊的安全設(shè)計(jì)單獨(dú)描述，但作為整個(gè)企業(yè)設(shè)計(jì)的一部分加以驗(yàn)證。
圖2企業(yè)safe分塊構(gòu)成圖。
safe準(zhǔn)則。
路由器目標(biāo)。
路由器控制網(wǎng)絡(luò)間接入。它們向網(wǎng)絡(luò)廣播信息并過(guò)濾可以使用它們的人，它們是黑客潛在的最好朋友。路由器安全性是安全部署中的關(guān)鍵元素。可參考其他有關(guān)路由器安全性的文件。這些文件提供了有關(guān)下列方面的更多細(xì)節(jié)：
遠(yuǎn)程通信網(wǎng)到路由器的接入;簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)。
[1][2][3]。
UI設(shè)計(jì)策劃書(shū)篇十三
姓名：
性別：女。
年齡：23。
婚姻狀況：未婚。
身高：158cm。
體重：44kg。
籍貫：安徽。
現(xiàn)所在地：浙江。
求職意向。
工作經(jīng)驗(yàn)：應(yīng)屆畢業(yè)生。
意向崗位：ui設(shè)計(jì)師;美術(shù)編輯/美工;廣告文案/媒體策劃/設(shè)計(jì);ci設(shè)計(jì)與策劃。
求職類(lèi)型：全職期望月薪：保密。
到崗時(shí)間：面議。
期望工作地點(diǎn)：杭州。
從事行業(yè)：廣告、公關(guān)、設(shè)計(jì)。
自我評(píng)價(jià)。
個(gè)人適應(yīng)能力很強(qiáng)，雖然沒(méi)多少工作經(jīng)驗(yàn)，但是性格隨和，很容易適應(yīng)環(huán)境，懂得與人相處。積極向上，習(xí)慣從好的'一面看待事物。技術(shù)經(jīng)驗(yàn)不豐富，但善于學(xué)習(xí)。
教育經(jīng)歷。
9~至今杭州電子科技大學(xué)數(shù)字媒體技術(shù)本科。
課程描述：主要涉及的有兩大類(lèi)：一類(lèi)是包括素描，平面設(shè)計(jì)，場(chǎng)景設(shè)計(jì)，人物角色設(shè)計(jì)的課程;另一類(lèi)是c語(yǔ)言，c++，java，操作系統(tǒng)等等計(jì)算機(jī)的課程，此外還有ps、ae、flash、3dmax等軟件的學(xué)習(xí)。
工作經(jīng)驗(yàn)。
3月~206月××××網(wǎng)絡(luò)公司。
公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)。
行業(yè)類(lèi)別：計(jì)算機(jī)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)。
擔(dān)任職位：平面設(shè)計(jì)。
工作描述：主要涉及淘寶和阿里巴巴旺鋪中的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和淘寶阿里巴巴旺鋪裝修等相關(guān)工作，以及產(chǎn)品logo、包裝設(shè)計(jì)、與客戶(hù)溝通，企業(yè)網(wǎng)站banner設(shè)計(jì)和產(chǎn)品信息上傳等等。
2014年6月~2月××××設(shè)計(jì)公司。
公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)。
行業(yè)類(lèi)別：其他。
擔(dān)任職位：平面設(shè)計(jì)。
工作描述：主要涉及dm單設(shè)計(jì)，公司企業(yè)形象宣傳，門(mén)店產(chǎn)品宣傳，微信等。
語(yǔ)言能力。
日語(yǔ)：一般。
英語(yǔ)：一般。
普通話(huà)：熟練。
計(jì)算機(jī)水平。
初級(jí)。
聯(lián)系方式。
UI設(shè)計(jì)策劃書(shū)篇十四
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、猜口形游戲（教師或請(qǐng)幾名學(xué)生作單韻母的口形，學(xué)生猜）。
二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母aieiui1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai。
(1)、指導(dǎo)看圖，根據(jù)學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)踐抽取“挨”字。
(2)、教師范讀，學(xué)生觀(guān)察口形。學(xué)生試讀，同桌互觀(guān)察口形。
(3)、指名讀，讀得好的當(dāng)“小老師”帶讀。
(4)、出示“ai”的四聲，小組合作學(xué)習(xí)。
(5)、小組競(jìng)賽讀“ai”的四聲。
2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母“ei”
（1）、出示插圖及韻母，學(xué)生觀(guān)察：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”
（2）、學(xué)生想想學(xué)習(xí)“ai”的方法，自己讀一讀，說(shuō)說(shuō)在讀“ei”的時(shí)候，口形怎么變化？小組開(kāi)火車(chē)讀。
（3）、在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)“ei”的四聲，“丁丁的滑板車(chē)帶上“ei”，你會(huì)讀嗎？自己邊做手勢(shì)邊讀一讀?！薄澳阒烙心男┳质亲x過(guò)ei的音？”
3、學(xué)習(xí)復(fù)韻母“ui”
（1）、教師提出要求，學(xué)生小組合作自學(xué)“ui”及四聲。
（2）、檢查自學(xué)情況——“小記者行動(dòng)”。由幾名同學(xué)當(dāng)“小記者”手持韻母卡片，分別“采訪(fǎng)”各個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況，最后匯報(bào)。
（3）、說(shuō)說(shuō)“你知道有哪些字有“ui”的音？
三、鞏固練習(xí)，拼讀音節(jié)。
1、出示“來(lái)、每、回”，學(xué)生認(rèn)讀。
（學(xué)生小組討論，每組派一名同學(xué)把生字卡片放在相應(yīng)的房子里。師生共同評(píng)議）。
3、師：同學(xué)們真棒！幫字寶寶找到了家。如果你們能把字寶寶的拼音讀出來(lái)呢，字寶寶會(huì)獎(jiǎng)大家一個(gè)蘋(píng)果。（出示音節(jié)）。
（指名拼讀，讀對(duì)的同學(xué)當(dāng)小老師帶讀）。
4、游戲：“捉小魚(yú)”。師：小河里有許多漂亮可愛(ài)的魚(yú)兒，同學(xué)們想不想捉到呀！魚(yú)兒可調(diào)皮了，你們要能夠拼出它背上的音節(jié)，才能捉到它！各組派兩名同學(xué)上來(lái)捉小魚(yú)，我們比一比看哪一組是捉魚(yú)能手。（讓會(huì)讀的學(xué)生帶大家讀一讀）。
四、觀(guān)察四線(xiàn)格中復(fù)韻母的位置及書(shū)寫(xiě)。
1、師：“aieiui”三位小朋友已經(jīng)和小朋友玩了很久了，同學(xué)們能不能把它送回家呀？（出示四線(xiàn)格，學(xué)生觀(guān)察復(fù)韻母在四線(xiàn)格的位置，說(shuō)一說(shuō)。）。
2、教師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
五、小結(jié)回歸，談?wù)勈斋@。
師：今天我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里玩得多快樂(lè)！能說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你們學(xué)到了什么？
UI設(shè)計(jì)策劃書(shū)篇十五
作為一名UI設(shè)計(jì)師，我一直在不斷探尋如何創(chuàng)造出用戶(hù)喜歡的設(shè)計(jì)。在過(guò)去的幾年里，我進(jìn)行了許多實(shí)際項(xiàng)目的實(shí)踐，在設(shè)計(jì)中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。今天，我想分享我關(guān)于UI設(shè)計(jì)的一些心得體會(huì)。
第一段：什么是UI設(shè)計(jì)？
現(xiàn)在大家對(duì)于UI設(shè)計(jì)的理解已經(jīng)大致一樣了。UI設(shè)計(jì)，即User Interface Design（用戶(hù)界面設(shè)計(jì)）。它是指通過(guò)在終端設(shè)備上搭建可視化界面，包括在屏幕中展示內(nèi)容、處理用戶(hù)的交互行為等任務(wù)，來(lái)幫助用戶(hù)完成目標(biāo)并產(chǎn)生便捷的使用體驗(yàn)。
第二段：UI設(shè)計(jì)的必備技能
UI設(shè)計(jì)的技能實(shí)際上非常豐富。以下是我覺(jué)得必備的幾項(xiàng)能力：
1.美術(shù)基礎(chǔ)
2.用戶(hù)心理學(xué)
3.平面設(shè)計(jì)
4.設(shè)計(jì)軟件
5.HTML、CSS、Javascript等知識(shí)
綜上，UI設(shè)計(jì)師需要一個(gè)全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
第三段：資深UI設(shè)計(jì)師的經(jīng)驗(yàn)
我曾經(jīng)在一家UI設(shè)計(jì)公司里實(shí)習(xí)，公司的CTO教給我很多有關(guān)UI設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。他和我分享了一些我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的教訓(xùn)：
1.設(shè)計(jì)要盡量簡(jiǎn)化。
2.注意頁(yè)面中的信息傳達(dá)。
3.考慮用戶(hù)感受確保用戶(hù)的方便。
4.制定規(guī)范與借助模板規(guī)范設(shè)計(jì)。
5.明確設(shè)計(jì)風(fēng)格，從而在設(shè)計(jì)時(shí)有方向性。
6.多看、多練。
據(jù)我的理解，這些經(jīng)驗(yàn)都是非常重要且有用的。
對(duì)我有用的是其中的規(guī)范設(shè)計(jì)和制定風(fēng)格的建議。這不僅幫助我確定了該遵守哪些約束條件，還使我在設(shè)計(jì)上更具有目的性。
第四段：我個(gè)人的UI設(shè)計(jì)心得
在我實(shí)踐UI設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我付出了很多時(shí)間和精力，也總結(jié)出了一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)初學(xué)UI設(shè)計(jì)的朋友有所幫助：
1.盡量去了解用戶(hù)。
2.學(xué)會(huì)與其他設(shè)計(jì)師協(xié)作。
3.設(shè)計(jì)時(shí)注重版式與顏色的配合，越簡(jiǎn)單越好。
4.審美和體驗(yàn)應(yīng)該同時(shí)考慮。
5.參考別人的設(shè)計(jì)，但不要抄襲。
6.努力的去學(xué)習(xí)。
7.不要害怕挑戰(zhàn)。
8.站在用戶(hù)的角度看設(shè)計(jì)。
9.和開(kāi)發(fā)者溝通，合作更佳。
10.時(shí)刻關(guān)注流行潮流，但不拘泥。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，研究和實(shí)踐UI設(shè)計(jì)是一個(gè)不斷需要改進(jìn)自己的過(guò)程，任何優(yōu)秀的UI設(shè)計(jì)師都需要擁有過(guò)硬的能力以及天生的審美眼光。希望我的上述心得能夠?qū)W(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)的朋友有所幫助，在你的設(shè)計(jì)道路上一步一個(gè)腳印，不斷進(jìn)步，更上一層樓。
UI設(shè)計(jì)策劃書(shū)篇十六
第一部分是三個(gè)復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，每個(gè)復(fù)韻母配有一幅圖第一幅圖是姐姐和弟弟背挨背站著比高矮，第二幅圖是小男孩用力砍枯樹(shù)，第三幅圖是小女孩圍圍巾。第二部分是聲母和ai、ei、ui的拼音練習(xí)。第三部分是音節(jié)kai、gei、hui的書(shū)寫(xiě)格式。第四部分是認(rèn)字，配有圖畫(huà)和句子、兒歌。畫(huà)面上三個(gè)小朋友在植樹(shù)，圖下用一句話(huà)表現(xiàn)他們分工合作的情形。圖上還有小兔，與兒歌的內(nèi)容相配。句子和兒歌都為鞏固音節(jié)、學(xué)習(xí)生字提供了語(yǔ)言環(huán)境。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)習(xí)聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。
3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，正確朗讀句子和兒歌。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
ai、ei、ui的發(fā)音、聲母與ai、ei、ui組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)。ai、ei、ui的發(fā)音是本課教學(xué)的難點(diǎn)。
第一課時(shí)。
一、課前復(fù)習(xí)。
1、出示蘋(píng)果樹(shù)，進(jìn)行摘蘋(píng)果游戲。
2、師同學(xué)們真能干，摘了那么多蘋(píng)果。這些都是我們以前就認(rèn)識(shí)的單韻母公主，她們自成一家。你們知道嗎？如果兩個(gè)單韻母公主在一起不分開(kāi)，在拼音王國(guó)中也給了他們一個(gè)名字，叫復(fù)韻母，今天就讓我們到復(fù)韻母城堡中去看一看吧！
二、“ai”
1、出示圖，說(shuō)說(shuō)你在圖上看到了什么。（生自由發(fā)言）。
2、你們知道“矮”的拼音怎么寫(xiě)嗎？（出示“ai”的第三聲，學(xué)生試讀。）。
3、情境說(shuō)話(huà)“誰(shuí)比誰(shuí)矮”。
4、試讀“ai”，同時(shí)進(jìn)行發(fā)音指導(dǎo)。（看看老師的口形，你能發(fā)現(xiàn)什么。）。
5、練讀四聲。（仔細(xì)觀(guān)察帽子戴在誰(shuí)的頭上）。
6、拼讀音節(jié)。先指導(dǎo)拼一個(gè)，（你想先學(xué)會(huì)拼哪一個(gè)）。剩下的哪個(gè)你會(huì)拼，就拼哪個(gè)。
7、出示音節(jié)和字zaishubaituzaijia。自由試拼，會(huì)拼了，偷偷地告訴老師。
8、認(rèn)識(shí)“白”和“在”。（找朋友）。
三、學(xué)“ei”
1、師在一個(gè)偏僻的小山村里，有一所小學(xué)校。學(xué)校里沒(méi)有煤，也沒(méi)有煤氣，老師都是用柴禾燒開(kāi)水給同學(xué)們喝的。有一次，學(xué)校燒開(kāi)水的柴用完了，一個(gè)大哥哥利用課余時(shí)間到山上幫助老師砍柴。你看，斧頭多重啊！大哥哥砍得多吃力?。∫贿吙骋贿呑炖镞€發(fā)出叫喊聲呢！大哥哥會(huì)怎么叫呢？（生自由發(fā)言，師伺機(jī)引導(dǎo)。）。
2、（編書(shū)的阿姨說(shuō)這男孩還會(huì)這樣叫呢？誰(shuí)能叫出來(lái)？）出示“ei”的第四聲。只要學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ei”，你們就會(huì)叫了。
3、指導(dǎo)讀“ei”，進(jìn)行發(fā)音指導(dǎo)。
4、練讀四聲。（仔細(xì)觀(guān)察帽子戴在誰(shuí)的頭上。）。
5、拼讀音節(jié)。自由練拼，說(shuō)說(shuō)你會(huì)拼什么？
6、給這些音節(jié)找朋友。
7、出示音節(jié)和字“peituweiba”，學(xué)生試拼。比比看誰(shuí)最先拼出來(lái)，誰(shuí)拼得最好！
總結(jié)。
8、學(xué)生翻書(shū)，說(shuō)說(shuō)今天學(xué)了什么？
9、找一找，哪些音節(jié)我們這節(jié)課拼過(guò)。邊找邊輕輕拼。
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（聲母、韻母要*緊，寫(xiě)完音節(jié)再帶帽子，看一個(gè)音節(jié)寫(xiě)一個(gè)音節(jié)。）。
第二課時(shí)。
一、課前復(fù)習(xí)。
1、出示復(fù)韻母“ai、ei”，指名認(rèn)。
2、開(kāi)火車(chē)讀四聲。
二、教學(xué)“ui”
1、在小女孩身上你能發(fā)現(xiàn)什么？
2、出示“ui”，指導(dǎo)讀音。提醒學(xué)生“ui”的讀音是“u”+“ei”，而不是“u”+“i”。
3、練讀四聲。（仔細(xì)觀(guān)察，帽子戴在誰(shuí)的頭上。）。
4、拼讀音節(jié)。（自由拼讀），試著戴上帽子拼一拼。
5、出示音節(jié)和字“tishuizuiba”。指導(dǎo)拼讀。（認(rèn)識(shí)“水”）。
出示句子“你栽樹(shù)，他培土，我去提水。”
師小紅、小明、小華是一年級(jí)的小朋友。在一個(gè)星期天，他們想應(yīng)該去做些有意義的事。他們做了什么事？（出示圖，學(xué)生自由發(fā)言。）這時(shí)，小紅說(shuō)了一句話(huà)，誰(shuí)能看拼音把小紅說(shuō)的話(huà)告訴大家。
6、讓學(xué)生試拼，比比誰(shuí)最棒。最先拼出來(lái)。
7、根據(jù)這句話(huà)的意思誰(shuí)知道哪個(gè)是小紅呢？看圖指著說(shuō)，指名學(xué)生表演讀。這時(shí)，小華也說(shuō)了，他會(huì)怎樣說(shuō)？小明又會(huì)怎樣。
8、學(xué)生用“你、我、他”說(shuō)一句話(huà)?？梢员硌菡f(shuō)。認(rèn)識(shí)“你”和“他”。（情境提供掃地的時(shí)候、吃飯的時(shí)候；教室里、家里）。
三、鞏固練習(xí)。
四、復(fù)習(xí)漢字“你、他、水、”
找朋友游戲。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
第三課時(shí)。
一、課前復(fù)習(xí)。
1、復(fù)習(xí)韻母“ai、ei、ui”。
2、火車(chē)讀四聲。
二、拼讀音節(jié)。
三、學(xué)兒歌。
1、自由讀，你會(huì)認(rèn)哪些字，紅色的拼音會(huì)拼嗎？
2、指名讀兒歌。
3、師范讀，生跟讀。
4、和同桌試著表演讀。指名表演讀。
5、認(rèn)字“白、在、皮、子”。說(shuō)說(shuō)你在哪兒見(jiàn)過(guò)這些字？找朋友，說(shuō)一句話(huà)。
四、鞏固練習(xí)。
1、開(kāi)火車(chē)。
2、同桌檢查。
UI設(shè)計(jì)策劃書(shū)篇十七
姓名：
性別：女
年齡：25歲
居住地：上海
自我評(píng)價(jià)
本人畢業(yè)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，具有較高的藝術(shù)素養(yǎng)，平時(shí)注重設(shè)計(jì)理論知識(shí)的積累，并將理論應(yīng)用到作品中。了解當(dāng)下設(shè)計(jì)的流行趨勢(shì)，設(shè)計(jì)注重細(xì)節(jié)、重視用戶(hù)體驗(yàn)，對(duì)色彩搭配有著濃厚的興趣，熟練掌握各種設(shè)計(jì)相關(guān)軟件的應(yīng)用。有良好的團(tuán)隊(duì)精神、善于勾通,適應(yīng)能力強(qiáng)。為人誠(chéng)懇，做事積極主動(dòng)、認(rèn)真、踏實(shí)，能夠吃苦，具備了較強(qiáng)的動(dòng)手能力。
求職意向
到崗時(shí)間：一周以?xún)?nèi)
工作性質(zhì)：全職
希望行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
目標(biāo)地點(diǎn)：上海
期望月薪：面議
目標(biāo)職能：ui設(shè)計(jì)師
工作經(jīng)驗(yàn)
xx/5―至今：xx廣告設(shè)計(jì)有限公司
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
產(chǎn)品部ui設(shè)計(jì)師
1、負(fù)責(zé)公司及其他媒體產(chǎn)品的頁(yè)面設(shè)計(jì)工作;
2、負(fù)責(zé)日常的維護(hù)性頁(yè)面設(shè)計(jì)工作，持續(xù)改善產(chǎn)品細(xì)節(jié)，提升用戶(hù)體驗(yàn);
3、負(fù)責(zé)產(chǎn)品推廣活動(dòng)的專(zhuān)題、廣告圖片設(shè)計(jì);
4、負(fù)責(zé)協(xié)作前端工程師完成切片。
xx/12--xx/12：xx軟件設(shè)計(jì)有限公司
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
互娛研發(fā)部ui設(shè)計(jì)師
1、負(fù)責(zé)游戲整體ui交互流程設(shè)計(jì);
2、負(fù)責(zé)游戲頁(yè)面流程圖，撰寫(xiě)與更新;
3、負(fù)責(zé)游戲ui元素，菜單，界面結(jié)構(gòu)布局設(shè)計(jì);
4、負(fù)責(zé)游戲界面效果圖設(shè)計(jì)與制作;
5、負(fù)責(zé)ui設(shè)計(jì)思路匯報(bào)與界面功能和整體ui開(kāi)發(fā)進(jìn)度規(guī)劃;
6、負(fù)責(zé)與程序，美術(shù)溝通配合，對(duì)游戲中ui各部分設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)跟進(jìn)。
教育經(jīng)歷
xx/9--xx/7上海海洋大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)本科
語(yǔ)言能力
英語(yǔ)(良好)聽(tīng)說(shuō)(熟練)，讀寫(xiě)(熟練)
聯(lián)系方式
聯(lián)系電話(huà)：xxxxxxxxxxx
電子郵箱：xxx@
附：
要認(rèn)清自己求職的優(yōu)劣勢(shì)
在編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷之前需要做好全面的準(zhǔn)備，求職意向就是需要確定好的準(zhǔn)備之一了，個(gè)人簡(jiǎn)歷就是根據(jù)求職意向所寫(xiě)的。要如何確定求職意向，首先要清楚自己求職的優(yōu)劣勢(shì)，對(duì)自己有一個(gè)整體的定位，有足夠的實(shí)力就往高處走，求職優(yōu)勢(shì)不足就不要將目標(biāo)定的購(gòu)足。只有找到自己合適的位置才能提高求職成功率。當(dāng)然求職者也不能單單看自己的求職優(yōu)勢(shì)，劣勢(shì)部分是求職者確定求職目標(biāo)的重要制約因素。
UI設(shè)計(jì)策劃書(shū)篇十八
1.學(xué)會(huì)aieiui3個(gè)復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確在四線(xiàn)格中書(shū)寫(xiě)。
2.能讀準(zhǔn)3個(gè)復(fù)韻母的四聲。
3.教育學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉的思想。
教學(xué)重點(diǎn)：借助圖畫(huà)掌握復(fù)韻母的讀音。
教學(xué)難點(diǎn)：aieiui三個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音方法。
一、創(chuàng)設(shè)情境：（3’）。
1.出示卡片：aieuo。
指名叫出它們的名字。（要求：聲音響亮）。
2.創(chuàng)設(shè)情景：有一天，a和i相遇了，挨在一起永遠(yuǎn)不想分開(kāi)了。就成為了一個(gè)新朋友。
二、學(xué)習(xí)探究：（27’）。
1.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai。
（1）出示卡片，問(wèn)誰(shuí)能叫對(duì)它的名字？
指名讀。教師示范，要求學(xué)生觀(guān)察口形的變化。
（擺好a的口形，逐漸變成i的口形，一氣讀成）。
（2）知道學(xué)生讀，糾正不正確的發(fā)音。
（3）我們應(yīng)該怎樣記住它的名字呢？
借助圖畫(huà)來(lái)記住它的讀音。（挨著挨著ai，ai，ai）。
問(wèn)：你的座位挨著誰(shuí)呀？
（4）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：先觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)是注意什么？
（把兩個(gè)字母寫(xiě)緊湊些）。
2.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei。
（1）出示卡片，聽(tīng)老師讀，注意口形的變化。
（2）指名試讀，糾正不正確的發(fā)音。
（擺好e的口形，逐步變成i的口形，一氣讀成）。
（4）獨(dú)立觀(guān)察書(shū)寫(xiě)：說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)是應(yīng)該注意什么問(wèn)題？教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空練習(xí)。
投影展示作業(yè)，評(píng)價(jià)作業(yè)。
再獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，注意邊寫(xiě)邊記住他的名字。
3.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui。
（1）誰(shuí)能叫出他的名字？（指名讀）。
（2）糾正不正確的發(fā)音。教師示范。
（3）怎樣記住他的讀音呢？
（小朋友圍著圍巾，圍的一聲就是ui的發(fā)音）。
怎樣記住他的樣子呢？
（4）問(wèn)：做游戲時(shí)，有的小朋友從臺(tái)階上往下跳，危險(xiǎn)嗎？
（兒歌：危險(xiǎn)危險(xiǎn)uiuiui）。
（5）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
三、練一練：（10’）。
1.讀拼音學(xué)兒歌。
2.找一找所學(xué)的韻母讀一讀。
3.比一比看誰(shuí)記住了三個(gè)復(fù)韻母的名字。（指名讀，開(kāi)火車(chē)讀）。
UI設(shè)計(jì)策劃書(shū)篇十九
職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)項(xiàng)目及產(chǎn)品的.交互、視覺(jué)設(shè)計(jì)工作；
3、關(guān)注競(jìng)品及產(chǎn)品設(shè)計(jì)動(dòng)向，為項(xiàng)目提供專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)意見(jiàn)。
崗位要求：
1、統(tǒng)招本科及以上學(xué)歷，美術(shù)院校/設(shè)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)；
2、3年以上ui設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，能獨(dú)立負(fù)責(zé)項(xiàng)目；
4、有web網(wǎng)頁(yè)/pc客戶(hù)端/appui設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先；
5、熱愛(ài)設(shè)計(jì)工作，能保持工作熱情和創(chuàng)作激情。具備獨(dú)立完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)、完稿能力。
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