心得體會(huì)是在工作、學(xué)習(xí)或生活過程中，通過總結(jié)和概括自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，形成的一種文字表達(dá)形式。它可以反思過去的經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)今后的發(fā)展和改進(jìn)提供指導(dǎo)和啟示。寫心得體會(huì)是一個(gè)反思自己的機(jī)會(huì)，有助于提高自我認(rèn)知和個(gè)人成長(zhǎng)。一篇完美的心得體會(huì)應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論。下面是一些總結(jié)性的文章，希望能夠給大家提供一些寫作心得和思路。
小學(xué)生課外生活心得體會(huì)篇一
主峰，這是一個(gè)既平凡又特殊的字眼，今天我們學(xué)習(xí)了《主峰》這篇文章，我感觸很深，我想我今后應(yīng)以這篇文章來激勵(lì)自己,讓我走屬于我自己的主峰.
本文記敘作者在登山時(shí),看見一個(gè)小姑娘,正在哭泣,一問才知道是走散了,而這個(gè)小姑娘是個(gè)中隊(duì)委,她雖然扭傷了腳,但她卻不甘屈服,要完成她的任務(wù),盡管這個(gè)任務(wù)在成年人看來未必重要,但在這位可愛的紅領(lǐng)巾心中卻是神圣的!作者幫助小姑娘登上主峰，小姑娘找到她的伙伴，但也不忘感謝這位幫助她的叔叔，在文中的結(jié)尾中，作者發(fā)出了這樣一句感嘆：“呵，他們是我們民族未來的主峰!”他們，他們是誰?他們不就是我們這群紅領(lǐng)巾嗎?我非常佩服文中這位小姑娘，我想這個(gè)紅領(lǐng)巾是我的榜樣，也是大家的榜樣，因?yàn)樗巧狭藢儆谒约旱闹鞣?
我的一句多么適合的名言啊，我爬了起來，繼續(xù)練習(xí)，我這不是在為爸爸練習(xí)，不是在為國家練習(xí)，而是在為我的主峰!終于，工夫不負(fù)有心人，我練成了，那時(shí)我是多么高興，不是因?yàn)榘职植粫?huì)罵我了，也不是因?yàn)閲液罄^有人了，是因?yàn)槲业巧狭宋易约旱闹鞣?
人生中有許多主峰，而登上這些主峰是要靠自己的力量登上去，讓我們?yōu)槲覀內(nèi)松械闹鞣宥鴬^斗吧!
小學(xué)生課外生活心得體會(huì)篇二
小學(xué)是學(xué)生們開始接觸更廣闊的社會(huì)世界的階段，所以小學(xué)生的課外生活顯得尤為重要。在豐富多彩的課外活動(dòng)中，他們可以培養(yǎng)興趣愛好、發(fā)展個(gè)人才能、鍛煉意志品質(zhì)。我也是一名小學(xué)生，通過自己的努力和參與各種活動(dòng)，我體會(huì)到在課外生活中的一些心得。
首先，我深刻體會(huì)到課外生活是個(gè)拓展視野、豐富知識(shí)的機(jī)會(huì)。在課堂之外，我可以通過閱讀各種書籍來擴(kuò)大自己的知識(shí)面。例如，我經(jīng)常讀一些歷史類、科普類的圖書。這些書籍讓我了解到了更多的歷史事件和科學(xué)知識(shí)，開拓了我的眼界。我還喜歡參加各種知識(shí)競(jìng)賽，通過比賽來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。通過積極參與這些課外活動(dòng)，我不僅獲得了知識(shí)的增長(zhǎng)，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力。
其次，我發(fā)現(xiàn)參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)可以培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在小學(xué)生活中，我曾參加過合唱隊(duì)、樂隊(duì)和舞蹈隊(duì)等團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了與他人合作，互相幫助，共同追求目標(biāo)。比如，在合唱隊(duì)中，我們要用齊唱的方式表達(dá)每個(gè)人的聲音，這需要大家配合默契；在樂隊(duì)中，我們要根據(jù)指揮的指揮，同時(shí)彈奏出和諧的音樂；在舞蹈隊(duì)中，我們要保持一致的動(dòng)作和節(jié)奏。通過與團(tuán)隊(duì)的合作，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、互助和協(xié)作，也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)中激情與共同進(jìn)步的樂趣。
此外，參與體育運(yùn)動(dòng)和戶外探索是課外生活中的重要組成部分。體育運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉身體，也可以培養(yǎng)毅力和堅(jiān)持不懈的精神，使自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和健康。我經(jīng)常參加田徑、游泳等體育比賽，通過訓(xùn)練和比賽，我學(xué)會(huì)了如何承受壓力，增強(qiáng)了自信心。同時(shí)，戶外探索活動(dòng)可以讓我近距離接觸自然，了解自然規(guī)律。我曾參加過野外拓展訓(xùn)練和露營(yíng)活動(dòng)，這些活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、解決問題，并且提高了我的責(zé)任心和自主能力。
最后，我發(fā)現(xiàn)課外生活也是培養(yǎng)興趣愛好的絕佳機(jī)會(huì)。興趣愛好可以成為我們放松心情、發(fā)泄壓力的出口。在小學(xué)生活中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)繪畫非常感興趣，所以我喜歡參加一些美術(shù)班，擴(kuò)展自己的繪畫技能。通過創(chuàng)作繪畫作品，我不僅放松了自己的心情，也獲得了成就感和快樂。興趣愛好不僅可以培養(yǎng)我們的興趣愛好，也可以讓自己在困難面前保持堅(jiān)持不懈的精神。
綜上所述，小學(xué)生的課外生活是非常重要的，通過積極參與各種活動(dòng)，小學(xué)生可以拓寬知識(shí)面、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、鍛煉身體、發(fā)展興趣愛好。我相信，通過充實(shí)多彩的課外生活，小學(xué)生們能夠變得更加全面發(fā)展、自信、積極向上。
小學(xué)生課外生活心得體會(huì)篇三
實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，大部分小學(xué)生總是將課外生活視為一種“休閑、娛樂”的方式，往往會(huì)忽視其背后潛藏的教育意義。而我通過實(shí)際經(jīng)歷和深入思考，逐漸認(rèn)識(shí)到了課外生活的真正價(jià)值。在這個(gè)過程中，我有了一些深刻的體會(huì)。
首先，課外生活讓我拓寬了眼界。以前，我只局限于課本中的知識(shí)，對(duì)于外界的了解非常有限。但是通過參加各種活動(dòng)，如參觀博物館、參加社區(qū)活動(dòng)等，我了解到了更多關(guān)于社會(huì)的知識(shí)。例如，我曾參觀過一家工業(yè)廠，親眼目睹了機(jī)器的運(yùn)作，了解了產(chǎn)品的制作過程。這樣的經(jīng)歷讓我對(duì)社會(huì)有了更深入的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了課本知識(shí)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系。
其次，課外生活培養(yǎng)了我的社交能力。在課堂上，我往往只能與同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，不敢開口提問。但是在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了與陌生人進(jìn)行交流，并建立了新的友誼。例如，我曾參加過一次英語演講比賽，我需要與其他同學(xué)合作演繹一部英語話劇。通過與他們的合作，我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也學(xué)會(huì)了相互理解和幫助。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我而言是無價(jià)的，讓我在社交場(chǎng)合中更加自信和開朗。
另外，課外生活提供了鍛煉身體的機(jī)會(huì)。在學(xué)校，雖然我們有體育課，但時(shí)間有限，鍛煉的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。而在課外生活中，我可以選擇去踢足球、練習(xí)籃球、進(jìn)行游泳等各種體育項(xiàng)目。通過這些活動(dòng)，不僅能夠增強(qiáng)體質(zhì)，也能夠培養(yǎng)堅(jiān)持、團(tuán)隊(duì)合作等價(jià)值觀。尤其是團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，讓我懂得了集體榮譽(yù)的重要性，也讓我學(xué)會(huì)了尊重他人，與他人和諧相處。
此外，還有一種課外生活，即閱讀。閱讀豐富了我的內(nèi)心世界，不僅培養(yǎng)了我對(duì)文字的理解能力，也讓我走進(jìn)了各種世界。例如，我讀過一本關(guān)于科學(xué)家發(fā)明的故事書，看到他們面對(duì)困難，并通過不斷努力取得成功的過程，我從中學(xué)到了永不放棄的精神。每當(dāng)讀完一本好書，我都會(huì)汲取其中的智慧，用到自己的生活中，讓自己成為一個(gè)更好的人。
最后，課外生活讓我更好地認(rèn)識(shí)自己。通過嘗試各種興趣愛好，我找到了自己喜歡的領(lǐng)域，懂得了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。例如，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，我參加了美術(shù)班，并且在比賽中取得了好成績(jī)。這讓我意識(shí)到自己在藝術(shù)方面的潛力，并從中得到了滿足和成就感。因此，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，并爭(zhēng)取將來成為一名出色的畫家。
總之，課外生活對(duì)于小學(xué)生來說，絕不能僅僅被看作是一種娛樂活動(dòng)。它給予我們豐富的經(jīng)歷、培養(yǎng)了我們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，也讓我們?cè)隗w育鍛煉中增強(qiáng)了體質(zhì)。閱讀、嘗試各種興趣愛好也讓我們更好地認(rèn)識(shí)了自己。因此，我們應(yīng)該積極參與課外活動(dòng)，發(fā)掘自己的潛力，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，并成為全面發(fā)展的人。
小學(xué)生課外生活心得體會(huì)篇四
近年來，隨著教育的改革和家長(zhǎng)對(duì)于孩子全面發(fā)展的重視，越來越多的小學(xué)生參加各種課外拓展活動(dòng)。作為一名小學(xué)生，我也積極參與了一些拓展班，并從中受益匪淺。接下來，我將分享我個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：豐富知識(shí)面
參加課外拓展活動(dòng)是我拓寬視野的一種途徑。在實(shí)踐活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識(shí)，還近距離感受到真實(shí)的社會(huì)與生活。例如，參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)班，我親自操作各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備，觀察化學(xué)反應(yīng)的奇妙過程；參加音樂培訓(xùn)班，我學(xué)會(huì)了演奏樂器，豐富了自己的音樂素養(yǎng)。這些拓展活動(dòng)讓我知道，課外的世界同樣精彩，不僅知識(shí)面更廣，而且更加生動(dòng)有趣。
第三段：培養(yǎng)興趣愛好
參加課外拓展活動(dòng)還讓我找到了自己的興趣愛好。小學(xué)生階段，我們還沒有面臨太多選擇與決策的壓力，可以盡情地去嘗試各種活動(dòng)。我喜歡足球，報(bào)名參加了足球俱樂部，通過一段時(shí)間的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己喜歡并擅長(zhǎng)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。通過與隊(duì)友的配合與競(jìng)技，我不僅鍛煉了身體，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧。拓展活動(dòng)不僅滿足了我的好奇心，也幫助我找到了自己的興趣愛好。
第四段：提高綜合素質(zhì)
參與課外拓展活動(dòng)還能夠增加我們的綜合素質(zhì)。在課外拓展班上，我們需要完成各種任務(wù)和項(xiàng)目，培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力等。比如，我參加了美術(shù)培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)繪畫技巧，我不僅可以用畫筆表達(dá)自己的想法，還能提高我的觀察力和藝術(shù)欣賞能力。此外，拓展活動(dòng)還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心和紀(jì)律性，使我們能夠像一個(gè)成年人一樣有規(guī)律地安排自己的時(shí)間和生活。
第五段：培養(yǎng)健康心態(tài)
拓展活動(dòng)還對(duì)小學(xué)生的心理成長(zhǎng)有積極的影響。我們?cè)谕卣拱嘀姓J(rèn)識(shí)了新朋友，學(xué)會(huì)了與他人合作，通過交流和互動(dòng)增進(jìn)了友誼。這讓我們不再孤單，也培養(yǎng)了開放包容的心態(tài)。拓展活動(dòng)還在我們遇到挑戰(zhàn)和困難時(shí)提供了支持和鼓勵(lì)，讓我們更加自信、樂觀地面對(duì)困難。這些經(jīng)歷讓我們成長(zhǎng)，并逐漸形成良好的心態(tài)。
結(jié)尾：
通過參加課外拓展活動(dòng)，我收獲了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了興趣愛好，提高了綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了健康心態(tài)。課外拓展為我們小學(xué)生提供了更多精彩的發(fā)展空間，讓我們?cè)谕陼r(shí)光里收獲更多，成長(zhǎng)更快樂。我希望更多的小學(xué)生能夠參與課外拓展活動(dòng)，享受其中的樂趣，讓我們的童年更加豐富多彩！
小學(xué)生課外生活心得體會(huì)篇五
這本書里的每個(gè)主人公都是那么的善良、正直、樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛，每當(dāng)我捧起這本書，津津有味的看時(shí)，就覺得書里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來說吧!小幼鯨生活在海底的時(shí)候經(jīng)常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說小幼鯨長(zhǎng)得又丑又奇怪。小幼鯨聽了這些話后，就覺得自己很孤獨(dú)，一個(gè)朋友都沒有，感受不到快樂。所以鯨媽媽經(jīng)常安慰小幼鯨讓它不要難過，在生活中鯨媽媽總是無微不至的照顧著小幼鯨。在一次險(xiǎn)惡的海浪中，為了保護(hù)自己的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒著生命危險(xiǎn)救小幼鯨，母愛是多么的偉大啊!
我想這本書里還有許多包含好處的故事，說也說不完，這本書讓學(xué)會(huì)了許多做人的道理。
這本書值得大家去細(xì)細(xì)地，慢慢地“品”，如果大家有空能夠去買一本看哦!
小學(xué)生課外生活心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，家長(zhǎng)們對(duì)于小學(xué)生教育的要求也越來越高。除了學(xué)校的主要課程外，很多家長(zhǎng)還會(huì)給小學(xué)生報(bào)名參加各種課外拓展活動(dòng)，以期能夠全面培養(yǎng)孩子的能力和素質(zhì)。在我過去的幾年拓展學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我收獲了很多，下面就談?wù)勎覍?duì)小學(xué)生課外拓展的一些心得體會(huì)。
首先，小學(xué)生課外拓展能夠幫助培養(yǎng)孩子的綜合能力。傳統(tǒng)的教育注重學(xué)生在學(xué)校課程上的學(xué)習(xí)，而忽略了其他方面的培養(yǎng)。而課外拓展活動(dòng)的開展正好填補(bǔ)了這一空白，讓孩子們有機(jī)會(huì)去嘗試一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。比如，我曾經(jīng)參加過繪畫班，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了一些繪畫技巧，更重要的是培養(yǎng)了我的觀察力和創(chuàng)造力。這些綜合能力在我日常的學(xué)習(xí)和生活中都得到了很好的運(yùn)用。
其次，小學(xué)生課外拓展能夠開闊視野。作為小學(xué)生，我們很容易陷入學(xué)校課堂里的小世界中，很難看到更廣闊的世界。而課外拓展活動(dòng)能夠帶我們走出教室，走向社會(huì)。比如，我曾經(jīng)參加過夏令營(yíng)活動(dòng)，去了一些景點(diǎn)和社區(qū)，結(jié)識(shí)了很多不同的人，了解了他們的生活和工作。這些經(jīng)歷讓我對(duì)世界有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，也使我變得更加開朗和自信。
再次，小學(xué)生課外拓展能夠鍛煉孩子的社交能力。在學(xué)校里，我們只能和同學(xué)們交往，而與其他年級(jí)和其他學(xué)校的孩子接觸的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。而課外拓展活動(dòng)的開展正好提供了這樣的機(jī)會(huì)。比如，我曾經(jīng)參加過一個(gè)交流活動(dòng)，與其他學(xué)校的小學(xué)生們一起合作完成了一個(gè)項(xiàng)目。通過這次合作，我學(xué)會(huì)了與陌生人交流、合作解決問題，也結(jié)識(shí)了一些新朋友。這些社交經(jīng)歷對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展都非常重要，讓我們更加懂得與人相處和合作。
最后，小學(xué)生課外拓展能夠激發(fā)孩子的興趣愛好。學(xué)習(xí)是一件辛苦的事情，特別是對(duì)小學(xué)生來說，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。而課外拓展活動(dòng)可以通過讓孩子選擇自己感興趣的項(xiàng)目來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。比如，我曾經(jīng)參加過數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)班，這讓我深入了解了數(shù)學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)性。因?yàn)榕d趣的驅(qū)使，我愿意花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也在數(shù)學(xué)學(xué)科上取得了很好的成績(jī)。
綜上所述，小學(xué)生課外拓展對(duì)于培養(yǎng)孩子的綜合能力、開闊視野、鍛煉社交能力和激發(fā)興趣愛好都起到了積極的作用。通過這些體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了課外拓展活動(dòng)的重要性和價(jià)值。相信只要更多地推動(dòng)和支持小學(xué)生課外拓展，為他們提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，我們的孩子們一定能夠在全面發(fā)展中茁壯成長(zhǎng)。
小學(xué)生課外生活心得體會(huì)篇七
這幾天我看了《漫畫日本》這本書。我覺得這本書非常好。
這本書通過漫畫的形式生動(dòng)地講了日本與韓國的區(qū)別、日本成功的七大秘訣、日本的崛起及日本的苦惱。
從這本書中，我明白了幾個(gè)道理，我們做任何事情都要一條心，大家齊心協(xié)力就成功了一半，難怪有句老話“只要一條心，黃土變黃金”，其次是做事情前要計(jì)劃好，不打沒有準(zhǔn)備的仗，要不那樣只會(huì)讓自己措手不及最終以失敗告終，還要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，就像日本人采用其他國家的物品加上自己的技術(shù)改良就形成了日本自己的物品，這就是日本汽車、電子、汽車、半導(dǎo)體、光電、多媒體、高級(jí)食品高速發(fā)展的成為世界第二經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的原因。但是，做這些的時(shí)候也不要做得太奇特了，不然它就失去了存在的意義，反而與生活格格不入，1898年就是因此日本的經(jīng)濟(jì)像漏氣的氣球突然下落，迅速滑坡，這就是日本的苦惱了。
這本書既風(fēng)趣幽默又能讓我學(xué)到知識(shí)，明白道理，所以我喜歡這本書。
古人常云：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。”開展課外閱讀可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，豐富知識(shí)，開闊視野，從小在他們心靈上播下決心攀登科學(xué)高峰的種子。
作為小學(xué)生，在閱讀方面的主要特點(diǎn)是基本的閱讀能力還比較低，但對(duì)新事物和小故事卻有著極為濃厚的興趣。開展課外閱讀也有利于學(xué)習(xí)和鞏固老師在課堂上所教的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得活潑。即使是不愿意學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，如果能夠引起他們課外閱讀的興趣，對(duì)于改變他們課內(nèi)學(xué)習(xí)的狀況也是有益的。因此，擴(kuò)展學(xué)生的課外閱讀，是非常重要和必要的。我認(rèn)為：閱讀教學(xué)、課外閱讀指導(dǎo)、作文教學(xué)是小學(xué)語文學(xué)科中的幾項(xiàng)重要教學(xué)活動(dòng)。閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，它是中學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，也是提高語文教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。幾年來的實(shí)踐讓我深切感受到：學(xué)生要讀得多而博，老師要講得少而精，其中課外的閱讀尤其顯得重要。
一、興趣是最好的老師。
當(dāng)一個(gè)人對(duì)某件事物產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，會(huì)從內(nèi)心自發(fā)去研究，并從中得到很大的.滿足和樂趣。而對(duì)于不喜歡的事，要想堅(jiān)持去做，是很困難的事，對(duì)于小學(xué)生來說，更是難事。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，可以通過在教學(xué)時(shí)插一些題外故事來激發(fā)。例如，上課時(shí)，講一些跟課內(nèi)文章相關(guān)或相似的故事干概，讓學(xué)生課外去找尋這個(gè)故事詳細(xì)情節(jié)或結(jié)局等。也可以在教室一角設(shè)置讀書角，講課時(shí)提一下里面那些書里有跟本文相似的故事。
二、及時(shí)歸納好的方法。
興趣固然重要，但有些學(xué)生光有課外閱讀的興趣，沒有目的，閱讀時(shí)凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地看看;或者讀了好文章，卻沒有積累，寫作時(shí)依然不會(huì)應(yīng)用。因此，我們還要引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x得更好更有成效。對(duì)于這個(gè)問題，首先可以指導(dǎo)他們速讀和精讀結(jié)合的方法——先速讀一遍文章，了解其中大意，再對(duì)感興趣和不甚理解的段落進(jìn)行精讀，理解和體會(huì)其中意義;其次是指導(dǎo)他們?cè)陂喿x過程中將文章中的警句格言、精彩生動(dòng)的詞句、段落摘抄下來，積存進(jìn)自己設(shè)立的“閱讀寶庫”中。另外也可以每周組織班里的閱讀總結(jié)，讓學(xué)生交流自己的方法，并開展閱讀小練筆、讀后感，讓學(xué)生把自己積累的點(diǎn)滴寫下來。
三、持之以恒，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，如果不及時(shí)檢查督促，學(xué)生容易松懈。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，可以通過各種活動(dòng)和評(píng)比來促進(jìn)。例如，對(duì)于前面提到每周閱讀交流總結(jié)和讀后感等，可以進(jìn)行各種形式的評(píng)比，把優(yōu)秀的總結(jié)和讀后感張貼出來，表揚(yáng)和鼓勵(lì)表現(xiàn)好和有進(jìn)步的學(xué)生，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。另外，對(duì)于讀書角，可以放一些學(xué)生感興趣的書籍，然后經(jīng)常組織學(xué)生朗讀其中的一些好文章。
四、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書條件，提供一個(gè)舒適的閱讀場(chǎng)所。
廣泛閱讀，先要了解書籍來源問題。教師必須向?qū)W生推薦知識(shí)性、趣味性相結(jié)合的書，并注意可讀性，盡量使讀物的難度跟學(xué)生的能力相適應(yīng)，這樣學(xué)生看書才會(huì)有興趣。提供一個(gè)好的閱讀場(chǎng)所，有助于學(xué)生把閱讀同舒適相聯(lián)系，對(duì)閱讀就不會(huì)感到厭惡。如閱覽室、靜謐的林院等都是很好的閱讀環(huán)境。通過培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，積累閱讀的能力和寫作素材，讓學(xué)生體會(huì)成功的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，從而形成良性循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。
五、組織各種類型的讀書活動(dòng)。
學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。如果能讓低年級(jí)學(xué)生參加高年級(jí)的這些讀書活動(dòng)，不光使低所級(jí)學(xué)生感受到閱讀中能學(xué)到很多知識(shí)，增加生活樂趣，而且高段學(xué)生也完全起到了“標(biāo)兵”作用。
比如：我給六年級(jí)學(xué)生開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，并且讓三年級(jí)小朋友來觀看比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心與熱情。
有許多教育家明確地指出：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，然而要說最重要的習(xí)慣，那就應(yīng)屬良好的閱讀習(xí)慣了。閱讀是獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的基本形式，是吸取精神營(yíng)養(yǎng)的重要途徑，人的知識(shí)與能力都直接取決于接受信息量的多少。只有當(dāng)一個(gè)人接受的信息量足夠大時(shí)，才能加以系統(tǒng)的分析組合，產(chǎn)生創(chuàng)造性思維，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，所以我們說濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對(duì)包括語文在內(nèi)的一切功課產(chǎn)生持久而強(qiáng)勁的促進(jìn)作用。旺盛的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣才是學(xué)好語文的根本。做為語文教師，我們除了要在課堂上把讀書的方法教給學(xué)生，更應(yīng)下大力氣去引領(lǐng)學(xué)生的課外閱讀。
一、立足教材，向課外拓展。
1、引導(dǎo)學(xué)生去讀同一作家的其它作品。
語文教材中不乏名家之作，在學(xué)完一篇文章后教師如能及時(shí)向?qū)W生推薦其他作品，學(xué)生往往會(huì)很樂意接受。例如在學(xué)生學(xué)習(xí)了喬羽的《讓我們蕩起雙槳》一文后，我又給學(xué)生介紹他的《我的祖國》，還記得當(dāng)我讀給他們聽時(shí)，教室里靜極了，無需老師多講，作者那份對(duì)祖國的深情已打動(dòng)了每一個(gè)孩子的心。再后來，喬羽的另外一些歌詞，也被我逐一推薦給了學(xué)生。至于在學(xué)習(xí)了《哪吒鬧?！分?，借機(jī)向?qū)W生推薦《封神演義》這部作品，更是順理成章的事情了。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀原著。
語文教材中有一些文章是從整部書中節(jié)選出來的，這樣的課文學(xué)生往往會(huì)讀出許多問題，我們可以借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生去原著中尋找解答，這就為學(xué)生的課外閱讀指定了方向。例如在第五冊(cè)教材中，從《哪吒鬧?！返健斗馍裱萘x》等。
3、引導(dǎo)學(xué)生讀與教材內(nèi)容相關(guān)的其他文章。
例如在學(xué)完了《一夜的工作》之后，可以向?qū)W生推薦《大地的兒子》一書，學(xué)習(xí)了積累運(yùn)用中的“手不釋卷”，再問問學(xué)生：“你還知道哪些成語也來自《三國演義》?”學(xué)生便可由此生發(fā)開去，多了解不少東西。
二、大力向?qū)W生推薦優(yōu)秀兒童讀物。
經(jīng)常聽學(xué)生家長(zhǎng)說：“我們不知道給孩子買什么書好!”“家里作文選那么多，他又不看!”學(xué)生不愛看書，不愛看家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該看的書，其中原因很多，有不少時(shí)候，我們往往忽略了學(xué)生讀書的興趣所在，一味要求他們?nèi)プx那些有意義的書，結(jié)果適得其反。其實(shí)對(duì)于孩子來講，閱讀可以先從自己感興趣的東西開始，先感受到讀書帶來的愉悅，樂在其中，喜歡上讀書，然后才能談得上讀什么樣的書更合適的問題。
另外，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，還應(yīng)爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的理解與支持，以使學(xué)生有能進(jìn)行課外閱讀的條件和空間，因此，每次家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)把學(xué)生的讀書問題當(dāng)做一個(gè)主題，我給家長(zhǎng)介紹網(wǎng)上收集到的小學(xué)生課外閱讀書籍目錄，介紹如何和孩子一起在讀書中交流、在讀書中成長(zhǎng)。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這是人人都知道的道理。讀一本好書，就像交了一位好朋友，下面大家就聽聽我的讀書心得吧。
我最近喜歡看楊紅櫻寫的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書中講了馬小跳是老師最頭疼的學(xué)生，所以讓中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼跟他做同桌，而馬小跳想擺脫老師的眼線路曼曼，他聽說夏林果目中無人，于是他想跟夏林果做同桌。誰知老師認(rèn)為他喜歡夏林果，于是請(qǐng)家長(zhǎng)過來。最后夏林果的座位離馬小跳反而更遠(yuǎn)了。從這本書中我知道了我們小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑，但大人把我們的思想想得太復(fù)雜了所以鬧出了笑話。其實(shí)我們小孩子只不過頑皮、天真一點(diǎn)而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩，多么難管，只要教導(dǎo)我們就可以了。
這本書告訴我一個(gè)道理，那個(gè)道理就是將心比心。是呀，如果世界上的每一個(gè)人都能將心比心，那么世界將多么太平，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒有血腥、沒有傷亡……一切將平安、如意，世界將和諧美好。
同學(xué)們，書是我們最好的伙伴，我們總能從書中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，不管你看過多少遍。同學(xué)們，高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”所以，大家一起來讀書吧!讓我們來好讀書，讀好書。讓我們的知識(shí)繼續(xù)增長(zhǎng)吧!
莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！蔽曳浅Ｙ澩勘葋喌倪@句話，我不是因?yàn)樗敲耍俏揖陀羞@樣的親身體驗(yàn)。
我與書離開了一次，就感覺我的生活變得如此不平衡。像天使少了個(gè)翅膀，像飛機(jī)少了個(gè)機(jī)翼，像蔚藍(lán)的夜空沒了星星的襯托，像饑餓的我沒有食物，而書就是我最可口的美食。只要擁有了它，生活又將恢復(fù)正常，天使再次復(fù)活，飛機(jī)再次起飛，蔚藍(lán)的天空有著星星的陪伴。
小小的我被書吸引著。圖書館的文藝書籍，像磁石一樣吸引著我。我讀得很快，囫圇吞棗，有一點(diǎn)“不求甚解”的味道。每本書都能使我如醉如癡，故事情節(jié)總是悲歡離合，或者是親人之間的親情，使我牽腸掛肚。
像我這樣如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。我在看書時(shí)漸漸的養(yǎng)成了作筆記的好習(xí)慣。而且好詞好句真是積累成多。還有些課文的主要內(nèi)容我也能慢慢地抓住。
讀書講究方法，才會(huì)有更多的收獲。我知道矛盾讀書有“三式”：鳥澉式(求得初步印象);精讀式(品味妙處);消化式(吸收其中的精華)。宋代朱熹讀書有三到：心到、眼到、口到。英國培根有關(guān)于讀書的“三個(gè)比喻”：我們不應(yīng)該像螞蟻一樣只會(huì)手機(jī)，也不可以像蜘蛛一樣只會(huì)從自己的肚子里抽絲，應(yīng)該像蜜蜂一樣采百花，釀甜蜜。馬克思讀書“三字秘訣”：博(博覽群書)、記(折書角、畫線、做記號(hào))、讀(熟讀成誦)。
我受益匪淺，使我明白：書，有一種神奇的力量，能帶我翱翔知識(shí)的王國，能帶我領(lǐng)略人世的真諦，能帶我到浩瀚的天地。
書籍是人類數(shù)百年來無數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識(shí)教訓(xùn)。隨著社會(huì)發(fā)展，社會(huì)上形形色色的書卷也日益繁多。當(dāng)我面對(duì)如排山倒海般襲來的“書山書?！?，不禁會(huì)想，我們?yōu)槭裁醋x書。
高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！比藶樯妫瑸榱丝紝W(xué)，拼命的讀書，有人甚至說書籍是生計(jì)的敲門磚，有了事業(yè)即可不要書。對(duì)于這一觀點(diǎn)，我不敢茍同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯?！痹谖铱磥?，讀書的目的并不在于為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。我認(rèn)為，讀書的真正目的應(yīng)是以下四點(diǎn)：
第一，讀書讓人獲得知識(shí)。這是最淺顯的作用。
第二，讀書讓人提高修養(yǎng)。
第三，讀書讓人開闊視野。
人生活的范圍有限，限制于空間與時(shí)間的連鎖中，當(dāng)他只能同身邊的交談，他的認(rèn)識(shí)是膚淺的，他的學(xué)識(shí)是簡(jiǎn)陋的。但當(dāng)他打開一本書，時(shí)間，空間便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以體會(huì)古戰(zhàn)場(chǎng)上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大，可以體會(huì)大草原上“風(fēng)吹草地牛羊”的生機(jī);可以體會(huì)黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的憂;可以體會(huì)“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的歡喜。在書中人可以翱翔于智慧的天空，他的視野也不會(huì)只存在于一省，一市，一縣，一國而是整個(gè)宇宙整個(gè)空間。著也許讀書所換來的樂趣吧。
第四，讀書讓人明白事理。
韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無或?”我想最大的疑慮也莫過于不明事理吧，讀書里的名人，也許剛好可以找到答案，看世界名人的作人處事，從中可以學(xué)到許多方法，對(duì)于明白事理，應(yīng)是非常重要的吧。
在書籍中品味知識(shí)的博大精神。在書籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學(xué)做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。
俗話說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。接下來，我們就到了第六關(guān)。是來寫讀書體會(huì)了的。這關(guān)要求不算難，只要寫一頁多就足夠了。“刷、刷、刷……”我們寫的字在桌子上發(fā)出有節(jié)奏的聲音。不一會(huì)，這一關(guān)便闖完了。我們自信地拿著剛剛闖過的第六關(guān)給媽媽這個(gè)“裁判員”看，媽媽看了后，便笑瞇瞇地說：“寶貝，恭喜你們闖過了第六關(guān)，你們一共得了十個(gè)智慧果，成了智慧大師了哦!”
看!這就是我們家中的讀書故事，
小學(xué)生課外生活心得體會(huì)篇八
習(xí)慣好壞影響一個(gè)人的一生，良好的習(xí)慣要從小養(yǎng)成。家長(zhǎng)們要想把自己的孩子培養(yǎng)成才，就必須從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣入手，持之以恒。那么如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的生活習(xí)慣呢?我覺得可以從以下幾個(gè)方面入手：
家長(zhǎng)不要替孩子做他自己力所能及的事情，應(yīng)該有意識(shí)的從小鍛煉孩子自己的事情自己做的習(xí)慣。一些小件的衣物鍛煉由孩子自己去洗。要孩子做家務(wù)的目的，并非僅是要把繁瑣的工作做好，或教孩子“如何去做”。廚房整潔的重要性，比不上發(fā)展孩子的責(zé)任感、自立能力、自尊心、自信心和辦事能力，因?yàn)檫@些都是健康人格的基礎(chǔ)。做家務(wù)也可幫孩子了解人必須合作和向著共同的目標(biāo)努力。當(dāng)孩子在生活中養(yǎng)成了自己的事情自己做的習(xí)慣，養(yǎng)成主動(dòng)做一些家務(wù)勞動(dòng)的生活習(xí)慣時(shí)，孩子的獨(dú)力意識(shí)與自我責(zé)任感就已增強(qiáng)了很多。
按時(shí)作息，講究衛(wèi)生，衛(wèi)生習(xí)慣不好，直接影響孩子的身體健康，要常洗手，早晚刷牙，同時(shí)還要注意對(duì)孩子進(jìn)行講好公共衛(wèi)生的教育，讓孩子養(yǎng)成不隨手扔垃圾的習(xí)慣。
家長(zhǎng)要盡量保持孩子的生活起居在所有時(shí)間里的一致性。長(zhǎng)期做下來，孩子自己也能學(xué)會(huì)獨(dú)立按一貫的生活規(guī)律來制定合適的作息時(shí)間表。一旦孩子習(xí)慣過一種有規(guī)律的生活，那么時(shí)間觀念就已內(nèi)化成他自己的一種寶貴素質(zhì)，自我意識(shí)的控制力與意志力就得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。
要培養(yǎng)孩子節(jié)儉的習(xí)慣，第一要定量給孩子零花錢，讓孩子自己去支配這些錢，如果提前花完，不補(bǔ)，不預(yù)支，讓孩子學(xué)會(huì)節(jié)制、學(xué)會(huì)理財(cái)。家長(zhǎng)引領(lǐng)孩子不同他人攀比，當(dāng)然，家長(zhǎng)首先不能進(jìn)行攀比。可以嘗試讓孩子利用假期去品嘗一下賺錢的艱辛，這樣他就不會(huì)亂花錢了。
文明禮貌是一個(gè)人有教養(yǎng)的表現(xiàn)，在一個(gè)缺乏教養(yǎng)的人身上，勇敢就會(huì)成為粗暴，學(xué)識(shí)就會(huì)成為迂腐，機(jī)智就會(huì)成為狡猾，質(zhì)樸就會(huì)成為粗魯，寬厚就會(huì)成為諂媚。家長(zhǎng)不要以為孩子大了就知理了，因?yàn)楫?dāng)他養(yǎng)成習(xí)慣之后，他就不覺得這是一件錯(cuò)事了，更不會(huì)去改正。要讓孩子穿衣整潔，并養(yǎng)成愛護(hù)衣服的習(xí)慣。
閱讀要從孩子感興趣的東西入手，可以是一些帶圖的故事，可以是孩子喜歡的電視劇的劇本。等孩子喜歡上讀書之后再去讀一些大部頭的書。家長(zhǎng)也可以陪著孩子讀，在陪讀一階段之后一定要讓孩子自己去讀。
當(dāng)孩子做功課磨蹭時(shí)先不要催他寫，而是由著他，并記下他的用時(shí)，然后與他一起分析做這些功課到底需要多少時(shí)間，這多用的時(shí)間他可以做多少他感興趣的事，這樣少用時(shí)，快寫會(huì)讓他體會(huì)到多少快樂!這樣孩子就會(huì)明白自己的磨蹭將會(huì)使自己失去做自己感興趣的事的機(jī)會(huì)，這樣做是得不償失的，他就會(huì)自覺的提高自己的效率，久而久之就實(shí)現(xiàn)了孩子自己學(xué)習(xí)的目的。
習(xí)慣的好壞影響一個(gè)人的一生，良好的習(xí)慣要從小養(yǎng)成。以上是我對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生良好的生活習(xí)慣的心得體會(huì)。
小學(xué)生課外生活心得體會(huì)篇九
《我在長(zhǎng)大》是小學(xué)二年級(jí)的品生課，講課的老師是臨沂樸園小學(xué)的耿冬靈老師，她首先在課前和孩子們親切的交流，拉近和孩子們的距離，問孩子問喜不喜歡看動(dòng)畫，最喜歡動(dòng)畫中的誰，這樣極大的調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性和主動(dòng)性，課堂氣氛非常活躍，帶著愉快的心情，耿老師走進(jìn)了孩子們的內(nèi)心，孩子們也喜歡上了耿老師活躍的課堂。
課堂上耿老師播放了獅子王的動(dòng)畫片，孩子們聚精會(huì)神的聽故事，然后積極踴躍的回答了老師的提問，故事中小獅子在爸爸媽媽的關(guān)愛下長(zhǎng)大，最后成為了獅子王辛巴，今天耿老師也帶他來到了我們的課堂，他想和大家成為朋友，但是想成為獅子王辛巴的朋友可不簡(jiǎn)單，你必須得闖過三關(guān)，才能拿到通往是獅子王國的通行證，這樣的以故事的方式不僅使老師們眼前一亮，也增加了孩子們的興趣。
第二關(guān)快樂成長(zhǎng)——展示一個(gè)快樂的我”播放耿老師的照片，講述耿老師吃西瓜的趣事，引導(dǎo)學(xué)生說說自己生活中的趣事，孩子們一一講述他們生活中的故事，起到了相互交流探索的目的。
第三關(guān)才藝大比拼——展示一個(gè)有本領(lǐng)的我，通過小鼓咚咚響孩子們一一展示自己的才藝最后耿老師說到看到你們的表演，，獅子王非常高興，他把通行證悄悄的放進(jìn)了你們的書包里，孩子們帶著愉快的心情拿出通行證，為自己所獲得的榮譽(yù)感到自豪。
通過耿老師的課，我深刻的感覺到她教學(xué)基本功扎實(shí)，教態(tài)自然大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親，她普通話標(biāo)準(zhǔn)流暢，能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，這些都是我學(xué)習(xí)的地方，在以后的教學(xué)中，我會(huì)向耿老師學(xué)習(xí)她駕馭課堂的能力，學(xué)習(xí)她對(duì)教育認(rèn)真的態(tài)度，相信以后我會(huì)做得更好，加油！
小學(xué)生課外生活心得體會(huì)篇十
教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵，而課外拓展則是培養(yǎng)孩子多元智能和綜合素質(zhì)的重要途徑之一。作為一名小學(xué)生，我深深感受到了課外拓展對(duì)我的成長(zhǎng)與發(fā)展的積極影響。下面我將分享我在課外拓展中的心得體會(huì)。
首先，課外拓展豐富了我的知識(shí)。在學(xué)校課堂上，我們只能接觸到有限的知識(shí)點(diǎn)，而通過參加課外拓展活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)接觸到更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域。比如，我參加了英語角活動(dòng)，通過與其他同學(xué)交流、討論，我不僅學(xué)到了一些新的英語表達(dá)方式，還了解到了來自不同國家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。這些新鮮的知識(shí)不僅開拓了我的眼界，還讓我更加熱愛學(xué)習(xí)。
其次，課外拓展培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。很多課外拓展活動(dòng)都是以實(shí)踐為主，這就要求我們動(dòng)手去嘗試、去實(shí)踐。在繪畫班上，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用畫筆和顏料來表達(dá)自己的感情和想法。繪畫不僅讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，還讓我更加細(xì)致觀察生活中的美好。在科技創(chuàng)新班上，我學(xué)會(huì)了使用簡(jiǎn)單的電子器件制作小發(fā)明，如電燈、風(fēng)車等。通過這些實(shí)踐，我培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，使我更加獨(dú)立和自信。
再次，課外拓展加強(qiáng)了我的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在學(xué)校里，我們經(jīng)常組織各種課外活動(dòng)，比如英語演講比賽、樂隊(duì)表演等。參加這些活動(dòng)，我不僅有機(jī)會(huì)展示自己的才藝，還需要與隊(duì)友配合，共同達(dá)成目標(biāo)。在準(zhǔn)備英語演講比賽時(shí)，我和隊(duì)員們共同討論、分工合作，分工明確，相互配合，最終取得了較好的成績(jī)。通過這些合作經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重集體決策，鍛煉了自己的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
最后，課外拓展培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的毅力和勇于挑戰(zhàn)的勇氣。在學(xué)校課堂上，我們的學(xué)習(xí)安排是固定的，但是在課外活動(dòng)中，我們經(jīng)常面臨新的挑戰(zhàn)和困難。比如，我參加了學(xué)校組織的登山活動(dòng)，一開始我以為這只是一次簡(jiǎn)單的戶外活動(dòng)，但實(shí)際上，登山過程中的艱辛和困難讓我不禁想要放棄。然而，我堅(jiān)持了下來，最終成功登上了山頂。這次經(jīng)歷讓我明白了只有堅(jiān)持不懈，才能邁向成功。同時(shí)，我也學(xué)到了挑戰(zhàn)自我的勇氣，不斷超越自我，勇敢面對(duì)未知。
課外拓展是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要組成部分，它給予了我們更多的可能性和發(fā)展空間。通過課外拓展，我不僅廣泛了解了各種知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)了多元智能和綜合素質(zhì)，還鍛煉了動(dòng)手能力、組織能力和勇于挑戰(zhàn)的勇氣。我相信，只有不斷豐富自己的課外拓展經(jīng)歷，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。因此，我會(huì)堅(jiān)持積極參與各種課外拓展活動(dòng)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)生課外生活心得體會(huì)篇十一
通過這次思品教師培訓(xùn)，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)到了《品德與生活》的課程標(biāo)準(zhǔn)。明確了在小學(xué)低年級(jí)的思品教學(xué)目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
《品德與生活》最大的特點(diǎn)就是“生活”。教學(xué)素材主要來源于兒童的實(shí)際生活，教學(xué)中要抓住兒童的實(shí)際生活特點(diǎn)，把教學(xué)內(nèi)容生活化，把思想教育滲透到孩子們的生活中。
課堂知識(shí)來源于生活，在教學(xué)中又回到生活中。讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，主動(dòng)完成各項(xiàng)活動(dòng)是教師應(yīng)該注重的。
《品德與生活》主要是兒童直接參與的活動(dòng)，通過挖掘一些平凡細(xì)微的生活事件，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從習(xí)以為常的現(xiàn)象和事物中發(fā)現(xiàn)問題，提升心靈經(jīng)驗(yàn)，重視兒童在真實(shí)生活中的感受、體驗(yàn)、交流和領(lǐng)悟，讓兒童用自己的眼晴去觀察生活，以陶冶學(xué)生的生活情感。
總之，在《品德與生活》的教學(xué)中，教師應(yīng)把握住教材和學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)施有效教學(xué)，使每個(gè)孩子在成長(zhǎng)中收獲成功。
小學(xué)生課外生活心得體會(huì)篇十二
中國的教育一直以來都注重學(xué)生的課內(nèi)學(xué)習(xí)，因此很多小學(xué)生在課堂上呆的時(shí)間比較長(zhǎng)。然而，課外活動(dòng)對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展來說同樣重要，它可以促進(jìn)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力的提升。在我多年的小學(xué)生活中，我通過參與各種課外活動(dòng)，對(duì)此深有感觸，下面就從興趣愛好、社會(huì)實(shí)踐、體育運(yùn)動(dòng)、志愿服務(wù)和家庭生活幾個(gè)方面，分享一下對(duì)小學(xué)生課外生活的心得體會(huì)。
首先，發(fā)展興趣愛好是一個(gè)非常重要的課外活動(dòng)。在小學(xué)生活中，我發(fā)現(xiàn)興趣愛好對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和個(gè)性的形成非常重要。不同的興趣愛好會(huì)教我們不同的技能，也會(huì)讓我們更加專注和堅(jiān)持。例如，我對(duì)音樂情有獨(dú)鐘，平時(shí)我會(huì)練習(xí)吹奏小號(hào)。通過音樂，我學(xué)會(huì)了專注和耐心，并且在音樂比賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)，這讓我更加喜歡音樂這個(gè)興趣愛好。發(fā)展興趣愛好可以培養(yǎng)我們的興趣和激發(fā)我們的潛能，這對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展非常有幫助。
其次，參與社會(huì)實(shí)踐是幫助我認(rèn)識(shí)社會(huì)的重要途徑。我們身處一個(gè)豐富多彩的社會(huì)，通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們可以走出書本，走進(jìn)社會(huì)，拓寬我們的眼界，增加社會(huì)閱歷。比如，我參加了學(xué)校組織的社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，我到社區(qū)幫助老人打掃衛(wèi)生，回報(bào)社會(huì)。通過這次活動(dòng)，我了解到社區(qū)的組織管理和衛(wèi)生環(huán)境的重要性。參與社會(huì)實(shí)踐可以培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
此外，體育運(yùn)動(dòng)是我小學(xué)生活中最喜歡的活動(dòng)之一。體育運(yùn)動(dòng)可以讓我們鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)可以增加我們的耐力和靈活性。在體育課上，我喜歡和同學(xué)們一起踢足球、打籃球。通過體育運(yùn)動(dòng)，我們可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這對(duì)我們生活中的交往和學(xué)習(xí)都非常有幫助。而且，體育運(yùn)動(dòng)也可以讓我們更加積極陽光，增加自信心。
志愿服務(wù)也是小學(xué)生活中非常重要的一部分。通過參與志愿服務(wù)活動(dòng)，我們可以關(guān)心他人，提高他人生活質(zhì)量。我參加了學(xué)校組織的慰問孤寡老人的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我去了一個(gè)孤寡老人的家中，為他們洗腳、梳頭，給他們送去了米、面、油等生活用品。通過這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了尊重他人，特別是尊重老人，同時(shí)也明白了奉獻(xiàn)和分享的重要性。志愿服務(wù)可以讓我們更加關(guān)心他人，提高我們的人文關(guān)懷，培養(yǎng)我們?yōu)樗素暙I(xiàn)自己力量的意識(shí)。
最后，我們的家庭生活對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展也很重要。我相信家庭是我們的港灣，我們的依靠。家庭關(guān)系良好可以幫助我們建立正確的價(jià)值觀和人生觀。在家庭生活中，我會(huì)和爸爸媽媽一起做飯、看電視、聊天。通過這些活動(dòng)，我增進(jìn)了和家人的交流和感情，也建立了與家人的親密關(guān)系。在家庭中，我們可以放松自己，通過故事、游戲、活動(dòng)和親人一起度過美好的時(shí)光。
總之，小學(xué)生課外生活是一個(gè)非常豐富多彩的階段，參與各種課外活動(dòng)可以促進(jìn)我們的綜合素質(zhì)的提升。通過發(fā)展興趣愛好、參與社會(huì)實(shí)踐、體育運(yùn)動(dòng)、志愿服務(wù)和家庭生活，我們可以在成長(zhǎng)中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和收獲，建立起一系列正確的人生觀和價(jià)值觀。我相信，通過不斷的實(shí)踐和探索，我們的課外生活會(huì)越來越豐富多彩，不僅豐富了我們的生活，也幫助我們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
小學(xué)生課外生活心得體會(huì)篇十三
閱讀，人類文明進(jìn)步的階梯。時(shí)光荏苒，愈至當(dāng)今社會(huì)，愈顯閱讀重要。連續(xù)xx屆政府工作報(bào)告提出全民閱讀，世界讀書日，市民閱讀月，多種形式倡導(dǎo)閱讀，各地方興未艾。
閱讀激發(fā)求知興趣，大凡正規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，較多看重學(xué)習(xí)效果，規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容，固化學(xué)習(xí)方式，被動(dòng)多于主動(dòng)，容易壓抑學(xué)習(xí)樂趣；閱讀是功課之外，工作之余的一種自主行為，其內(nèi)容、方式、時(shí)間不受拘束，較之古板的學(xué)習(xí)，應(yīng)是常人樂為之事。當(dāng)人們讀到一些未知的事，如讀科普、科幻小說，讀文史哲著作，那些未知的人、未知的事、未知的領(lǐng)域、未體驗(yàn)的經(jīng)歷，都會(huì)激起人們好奇的天性，自發(fā)地引導(dǎo)人們?nèi)ニ肌⑷ハ?、去探尋，激發(fā)人們求知興趣。
閱讀彌補(bǔ)知識(shí)缺陷，人們的學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育、單位教育，構(gòu)成了一個(gè)人知識(shí)的重要來源，既是必要的，又是重要的；但相對(duì)于知識(shí)爆炸的年代，卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一個(gè)職業(yè)化的人士，閱讀非職業(yè)的書籍，就可拓展職業(yè)外的知識(shí)，增加社會(huì)知識(shí)，人文知識(shí)，科學(xué)知識(shí)，普通常識(shí)，而這些知識(shí)對(duì)職場(chǎng)人的工作、生活也會(huì)發(fā)生較多影響；一個(gè)學(xué)校的學(xué)生，閱讀非課程的書籍，就可拓寬其知識(shí)面，積累學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力，提高對(duì)知識(shí)的感知性，彌補(bǔ)課程知識(shí)的缺陷。
閱讀培養(yǎng)生活習(xí)慣，人們因受各種主客觀因素的制約，其生活方式呈現(xiàn)多樣性，這是客觀事實(shí)，但有的人染上一些不健康的生活習(xí)慣，熱衷于社交生活，沉醉于聲色犬馬，白白浪費(fèi)大好時(shí)光；而愛好閱讀的人，其業(yè)余時(shí)間就有相當(dāng)部分要用于閱讀，自然就離不健康的生活習(xí)慣遠(yuǎn)了；常常閱讀的人，受良好書籍的熏陶，就會(huì)近朱者赤，近墨者黑，其對(duì)健康的生活習(xí)慣就樂于受之了。
閱讀啟迪人生追求，人生之路是漫長(zhǎng)的，但緊要處就那么幾步，把握正確的人生追求尤為重要。書籍記載著古今知識(shí)，闡述著人生至理，當(dāng)一個(gè)人處于人生十字路口時(shí)，閱讀那些偉人、哲人的經(jīng)典著作，瀏覽那些指引正路的文章故事，人生的航船就會(huì)行駛在正確之路上；當(dāng)一個(gè)人處于消沉迷惘之時(shí)，閱讀那些勵(lì)志的文章，瀏覽那些逆境成功的案例，就可從中獲得啟迪。
閱讀開闊思維視野，思維能力的高低，決定事業(yè)成就的大??；知識(shí)視野的寬窄，決定思維能力的高低。閱讀可開闊知識(shí)視野，當(dāng)人們堅(jiān)持閱讀，那些古今歷史，天文地理，哲學(xué)巨著，文學(xué)藝術(shù)，自然知識(shí)，社會(huì)常識(shí)，大量攝入腦中，極大地淵博人們的知識(shí)，既豐富人的專業(yè)知識(shí)，又豐富人的非專業(yè)知識(shí)，既豐富人的系統(tǒng)知識(shí)，又豐富人的社會(huì)常識(shí)，就可開闊人們的思維視野。
閱讀積累創(chuàng)新能力，創(chuàng)新依賴于知識(shí)的寬廣，沒有寬廣的知識(shí)積淀，創(chuàng)新能力就難以迸發(fā)。當(dāng)人廣泛閱讀時(shí)，其獲取的各類知識(shí)，專業(yè)的，非專業(yè)的，社會(huì)科學(xué)的，非社會(huì)科學(xué)的，自然科學(xué)的，非自然科學(xué)的，社會(huì)常識(shí)的，非社會(huì)常識(shí)的，現(xiàn)代的，古代的，中國的，外國的，統(tǒng)融于其腦中，就象中草藥煮于一鍋，就會(huì)產(chǎn)生優(yōu)學(xué)聚變，積累其創(chuàng)新能力。
小學(xué)生課外生活心得體會(huì)篇十四
在寒假里，我看了一本名叫《世界未來》的課外書。書里告訴我們，未來的人類面臨兩種選?。阂环N是和平、友誼、科學(xué)發(fā)達(dá)的完美未來;一種是戰(zhàn)爭(zhēng)、死亡、面臨毀滅的未來。我被這本書深深地吸引住了。個(gè)性是書里描繪的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面太可怕了!合上書，我的眼前好像出現(xiàn)了一幅幅槍林彈雨、戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，一想起來我就感到害怕。
人類歷，已經(jīng)經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)。第一次世界大戰(zhàn)中使用了步槍、機(jī)關(guān)槍，死亡了1000多萬人。第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模更大，幾十個(gè)國家，十幾億人們被卷入戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)火紛飛，血流成河，死亡了5000多萬人。在日本鬼子的_下，中國人犧牲了近2000萬人。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前，美國在日本的兩個(gè)城市投下了_，一瞬間，城市變成了廢墟，十幾萬人成了受害者。戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來了多么大的災(zāi)難啊!
戰(zhàn)爭(zhēng)真可怕，我們要制止戰(zhàn)爭(zhēng)，消滅戰(zhàn)爭(zhēng)。
此刻我們生活在和平環(huán)境下，清晨我們高興地背著書包上學(xué)，假日我們和爸爸、媽媽去公園游覽，過著無憂無慮的幸福生活。我多么期望世界永無戰(zhàn)爭(zhēng)，人們永久過著和平幸福的生活。我想：這不僅僅僅是我一個(gè)少年的愿望，也是全世界少年兒童的心愿。愿全世界少年兒童團(tuán)結(jié)在一齊，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)世界和平。
小學(xué)生課外生活心得體會(huì)篇十五
有人說：“錢可以創(chuàng)造財(cái)富?！庇腥苏f：“困難能造就成功?！倍?dāng)我讀了《把信送給加西亞》后，我卻想說：“信念可以創(chuàng)造奇跡?！?/p>
這是發(fā)生在一百多年前的事，美國和西班牙之間的戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)，這時(shí)，安德魯。羅文接到任務(wù)：與古巴起義軍領(lǐng)袖加西亞聯(lián)絡(luò)，并將信送到他手中。羅文沒多問一句話，立即無條件執(zhí)行，他克服了種種困難，歷盡艱險(xiǎn)，終于在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)。憑著這封信，美國成了最后的勝利者。
主人公羅文是那么負(fù)責(zé)，他的信念如此堅(jiān)定，接到任務(wù)時(shí)，沒有多問，而是抓緊時(shí)間執(zhí)行任務(wù)，這種精神是多么可貴啊。我覺得這種精神無論是在生活中，還是工作上、學(xué)習(xí)上都是難能可貴的。學(xué)生或是下屬接到任務(wù)時(shí)，就該毫無怨言，認(rèn)認(rèn)真真地完成。這么一說，我倒是覺得我們班長(zhǎng)身上有羅文的影子。
這事發(fā)生在一年級(jí)，我們剛上學(xué)那會(huì)兒。我們和班長(zhǎng)玩得正歡，劉老師又叫班長(zhǎng)去辦公室了?！暗降资裁词聝豪辖邪嚅L(zhǎng)?”不一會(huì)兒，班長(zhǎng)就回來了，問道：“有誰知道文印室在哪兒?”我們搖搖頭：“不知道?！币宦犨@話，他就腳踩“筋斗云”飛奔而去，我們疑惑不解，也就繼續(xù)接著玩。時(shí)不時(shí)只看見他的身影在樓道中閃現(xiàn)，每一次，他都汗流浹背，氣喘吁吁，偶爾望見他停了那么一下下，又挺直腰板，繼續(xù)奔路……從后面看，班長(zhǎng)簡(jiǎn)直就像奔跑的火雞。
生活中，我們也應(yīng)該像羅文一樣，既要自己主動(dòng)去做，又要扎扎實(shí)實(shí)地做事，不能一拖再拖。遇到困難，不能畏縮，而是要勇敢地去面對(duì)。正如書中所說：羅文是敬業(yè)、主動(dòng)、忠誠、勤奮的象征。全世界人們都應(yīng)向他學(xué)習(xí)。
《把信送給加西亞》雖然講的是小小的一個(gè)故事，但是留給后人的卻是深思，因?yàn)樗虝?huì)了我們?yōu)槿颂幨碌牡览硪约皥?jiān)定的信念定可以創(chuàng)造奇跡。
《平凡的世界》是路遙文集中份量最重的一部長(zhǎng)篇。全景式地描寫了中國現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活通過復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少平等人為代表刻畫了社會(huì)各階層普通人們的形象。人生的自尊，自信和自強(qiáng)，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織，讀來令人蕩氣回腸。
我很喜歡路遙對(duì)于這部小說的出發(fā)點(diǎn)——“平凡”二字。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上成千上萬座村落的一座，但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡，在他的世界里，人的最大優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)到自己是平凡的。路遙為我們講述的不只是那個(gè)久遠(yuǎn)的年代，更是一種人生應(yīng)有的信仰和追求。
人的一生就像這本書一樣，不在于結(jié)局如何而在于過程是否精彩，人生就該象主人公孫少平那樣對(duì)生活從來不低頭，不斷地去探索和追求在命運(yùn)的道路上走出一種讓所有人都為之嘆服的人生之路。
我們每個(gè)人都生活在這個(gè)平凡的世界里，現(xiàn)今的社會(huì)是一個(gè)喧囂浮躁，充滿誘惑的時(shí)代，我們每個(gè)人也都懷揣著夢(mèng)想追求著自己的快樂生活，而快樂與否往往在于自己的一念之間。人應(yīng)該活得樂觀，活在自己的世界里要用更廣闊的眼界去審視我們周圍的世界，這樣才能不至于將自己囚于一個(gè)狹小的范圍，人生才是更加充實(shí)的。這樣對(duì)人生才能更有獨(dú)特的理解，也才能豁出自己的個(gè)性來。也許我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦袝?huì)遇到許多瑣碎的事，不公平的事，可是只要我們學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)改變，學(xué)會(huì)選擇與放棄，學(xué)會(huì)善待自己，那么我們就會(huì)從中體會(huì)到快樂，所謂日升日落，愁也一天，樂也一天，為何不歡歡喜喜地去面對(duì)每一天呢!
希望我對(duì)《平凡的世界》的理解和感悟能讓大家以一種愉快地心情去面對(duì)今后的生活，即使有苦難來臨，我們也要支撐起自己弱小的雙臂去迎接，即使跌倒了，即使失敗了，也不會(huì)后悔，畢竟這就是人生，畢竟我們都生活在這個(gè)平凡的世界，我們都在期盼一個(gè)美好的明天。
讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì);
讀書是一種體會(huì)，我們可以在享受中得到樂趣;
讀書是一種樂趣，我們可以在享受中得到知識(shí);我愛讀書。高爾基先生說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。〃書還能帶給你許多重要的好處。多讀書可以讓你覺得有許多的寫作靈感?？梢宰屇阍趯懽魑牡姆椒ㄉ嫌玫母?。在寫作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。讀書還可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說過：“知識(shí)就是力量?！辈诲e(cuò)，多讀書，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來解決這個(gè)問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書還可以陶冶情操，特別是關(guān)于親情的。
人間最難割舍的莫過于親情。為了親情，人們可以獻(xiàn)出自己的一切乃至生命?？兹谒臍q讓梨、花木蘭替父從軍、孟姜女哭長(zhǎng)城等等，古往今來，說不盡兒女憂傷、父難子承、夫唱婦隨的美麗故事?，F(xiàn)在的社會(huì)是發(fā)展的，而濃濃的親情依舊。今天我就讀了一篇關(guān)于親情的故事——《父親的拐杖》。而這片文章講了一位患有腿疾的父親，很想得到兒女們的關(guān)心，但他的心一直有在遠(yuǎn)在千里的老大知道，二老大已經(jīng)年過半百，她只能把父親的心意寫信告訴弟弟。他的弟弟以前忙于工作，從不與父親聊天，但他看完信后，失聲疼哭，并且每天抽時(shí)間主動(dòng)與父親聊天，使父親不再孤單。讀了這篇文章，讓我感悟到很多。我想呼吁大家，不要在自己的未來上演“子欲養(yǎng)而親不在”的悲劇。
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”所以我們應(yīng)該多讀書。
每個(gè)人都一定讀過書。也許有些人讀得多，也許有些人讀得少。有些人讀書到廢寢忘食。有些人沒有心思看，有些人把書當(dāng)作食物，如果有一天沒有讀書，就好似到肚子餓了一樣難受。
對(duì)我來說，當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，書是我最好的朋友。它既是人們豐富知識(shí)的工具，也是娛樂的消遣品，拿到一本書閱讀，我會(huì)感到很開心和放松。
讀更多的書有益無害，在我讀的書中，給我留下最深的印象是以下的幾篇的：從“懸掛”我覺得這篇文章：因?yàn)榧揖称胀?，不幸的是我被迫輟學(xué)，讓父親一生內(nèi)疚，連學(xué)校里的一個(gè)女教師都為此感到遺憾，其實(shí)，這世間愛是無處不在的。
愛來自平凡而又偉大的靈魂。從文章《我的知青老師》中我體會(huì)到：一個(gè)年輕的女老師，在學(xué)生受到毒蜂攻擊的時(shí)候，奮不顧身地保護(hù)學(xué)生，這種恩師給予生命的愛，足以證明刻骨銘心的師生之誼。
從《山妹》這篇文章中我認(rèn)識(shí)到：山妹是一個(gè)善良的人，她為了保護(hù)同學(xué)們，不顧個(gè)人安危與200多磅野豬搏斗而犧牲。
讀書對(duì)于不同的人有不同的樂趣，對(duì)于從事體力勞動(dòng)的人來說，讀書是一種休閑;對(duì)于從事腦力勞動(dòng)的人來說，讀書可能是一劑靈丹妙藥，枯燥、無聊和讀書解憂;無知，閱讀可以幫助找到答案，閱讀對(duì)于我們的益處是無窮無盡的，如果你能在實(shí)踐的時(shí)候不是簡(jiǎn)單的使用書本知識(shí)，而是在書中的知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，結(jié)合自己的實(shí)際，靈活使用，就讀書的最高境界。
一本好書就猶如是由鉆石似的思想和珍珠似的字句堆砌而成的無價(jià)之寶，其中蘊(yùn)含的知識(shí)和智慧是如此珍貴，可以說是一個(gè)人的良師益友，精神食糧啊!相反，如果我們讀了不健康的書，我們不是在獲取知識(shí)或樂趣，而是在貶低自己，使自己庸俗和無知。
在書的海洋中，有時(shí)它會(huì)讓你發(fā)笑;有時(shí)它會(huì)讓你覺得你就是屬于這里;有時(shí)它會(huì)讓你覺得你在兩個(gè)不同的世界。
讀書給人安靜，快樂的體會(huì)，是金錢都不可替代的，書就像人類的精神營(yíng)養(yǎng)，缺少了它，生活就枯燥了。如果你想讓的生活充滿樂趣，拿起書，來理解生命的真諦吧!
課外閱讀是學(xué)生提高語文素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)的有力途徑，學(xué)生通過課外閱讀不僅可以增加積累，還可以豐富學(xué)習(xí)生活，純凈精神世界，陶冶情操，啟迪思維?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡學(xué)生要多讀書，讀好書，讀整本書。本月，我指導(dǎo)學(xué)生閱讀了林海音的《城南舊事》，通過實(shí)踐，我對(duì)如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀有了一些個(gè)人的理解。
一、閱讀指導(dǎo)課，開啟學(xué)生閱讀的興趣
學(xué)生剛剛接觸到一本書，有的同學(xué)并不會(huì)因?yàn)閷?duì)其內(nèi)容“無知”而充滿好奇，反而會(huì)因書籍過厚而產(chǎn)生畏難情緒，心想什么時(shí)候才能讀完啊?尤其有些書的開頭就讓人索然無味，讓人難以繼續(xù)讀下去。在這點(diǎn)，我深有體會(huì)，當(dāng)初讀《麥田里的守望者》，讀著開頭幾頁，看到書中充斥污言穢語，便產(chǎn)生排斥情緒，如果不是意志力支持，真的難以堅(jiān)持讀下去。但是小學(xué)生缺乏良好的自我約束能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，他們讀書的動(dòng)機(jī)大部分是興趣，如果某本書讓他們索然無味，便很難有效地閱讀。我覺得，當(dāng)學(xué)生接觸一本書時(shí)，我們精心上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，推薦本書，開啟學(xué)生對(duì)本書內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，會(huì)激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
進(jìn)行《城南舊事》指導(dǎo)課，開始我用課件出示駱駝黑白圖片，播放音樂李叔同的《送別》同時(shí)動(dòng)情地朗讀《城南舊事》的序言，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀情境，激發(fā)了學(xué)生的情感共鳴，讓學(xué)生有了走進(jìn)這本書的急切心情。然后我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了讀這本書方法的指導(dǎo)，首先由書名展開想象;接著先讀序言;然后引導(dǎo)學(xué)生看目錄，學(xué)生通過書名、序言、目錄對(duì)整本書的內(nèi)容有了大概的印象，接著，我通過出示人物圖片和人物精彩的片段描寫，讓學(xué)生對(duì)人物有了基本的認(rèn)識(shí)。最后，我播放了電影《城南舊事》中的一些精彩片段，讓學(xué)生具體地感受這本書中人物特點(diǎn)，尤其電影中的英子，說話聲音清脆純凈，表情豐富純潔，讓學(xué)生非常喜愛，迫不及待走進(jìn)書中，體會(huì)英子的悲歡離合與酸甜苦辣。
上好閱讀指導(dǎo)課是學(xué)生有效閱讀的第一步，我們要精心撰寫教案，尤其要制作精美的課件，讓圖片與音樂創(chuàng)設(shè)美好的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生情不自禁想走進(jìn)書中。
二、讀書記錄表，輔助學(xué)生閱讀
俗話說：“不動(dòng)筆墨不讀書?！睂W(xué)生在閱讀過程中，除了要求學(xué)生讀書做筆記，摘抄好詞、好句、概括主要內(nèi)容、三言兩語說感受，我還作了一份讀書記錄表，從主要人物、給人印象、人物命運(yùn)與歸宿、需要閱讀的章節(jié)幾方面輔助和考察學(xué)生的閱讀，學(xué)生每讀一章節(jié)，每接觸一個(gè)人物，便在讀書記錄表上留下痕跡，要求簡(jiǎn)單，容易操作，學(xué)生讀完這一章，接觸完這個(gè)人物，便急切地想讀下一章，接觸另一個(gè)人物，極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。
興趣是最好的老師，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，我們要從學(xué)生的心理出發(fā)，從理解學(xué)生的興趣出發(fā)，上好閱讀指導(dǎo)課，讓學(xué)生做讀書記錄表，無疑是激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的良策，而后，我將繼續(xù)在這兩方面努力，給學(xué)生閱讀增添興趣、情趣。
小學(xué)生課外生活心得體會(huì)篇十六
《悲慘世界》中有親情、友情、愛情。我曾為之震撼，為之感動(dòng)。就像冉阿讓一樣，以自己的方式生存，不會(huì)因?yàn)檎l而改變自己的初衷。冉阿讓因偷了一片面包而被沙威一直窮追欲將其投進(jìn)監(jiān)獄。冉阿讓只是犯了一個(gè)小錯(cuò)，根本不至于要一直背負(fù)苦役犯的罪責(zé)，頑固的沙威卻還是立誓將他抓獲，即使在他痛改前非之后。但是，沉默之后才會(huì)真正發(fā)現(xiàn)，這些并不是沙威的錯(cuò)，這是時(shí)代的錯(cuò)，是社會(huì)的錯(cuò)。生活在任何一個(gè)時(shí)代，都有這個(gè)時(shí)代背景，以及它的社會(huì)環(huán)境留下的印記。
冉阿讓有冉阿讓的悲哀，沙威也有沙威的無奈，說他們有錯(cuò)，他們都有錯(cuò)，若說他們沒錯(cuò)，其實(shí)也都沒錯(cuò)。沙威只是以自己的方式來維持他的生活模式而已。即使是正確的人，在錯(cuò)誤的時(shí)間、錯(cuò)誤的地點(diǎn)出現(xiàn)了，他就成了所有人都痛斥的對(duì)象。這對(duì)沙威也是很不公平的待遇。
在這樣荒唐的時(shí)代里，珂賽特實(shí)際上是個(gè)幸運(yùn)兒，有芳汀這樣愛她，為她付出的母親，失去了母親之后，還有冉阿讓這樣保護(hù)她的父親。我記得冉阿讓把珂賽特就出來之后，他那份不惜任何代價(jià)都要保護(hù)她、照顧她，不讓任何人傷害她的毅力，讓他的整個(gè)人生變得完整了。他說，只要有我在，我不會(huì)讓任何你動(dòng)你一根頭發(fā)的。一個(gè)真正意義上的男人，就該有所擔(dān)當(dāng)，就像冉阿讓對(duì)珂賽特的一種責(zé)任，也是冉阿讓對(duì)她媽媽的一個(gè)承諾。這成了冉阿讓后來生活的重心。
小學(xué)生課外生活心得體會(huì)篇十七
小時(shí)候總喜歡自己小小的手中捧著大大的連環(huán)畫，一邊津津有味地吃著糕點(diǎn)，一邊神色莊重的讀著手中的書籍。那個(gè)時(shí)候仿佛書籍是我的全部，小時(shí)候的全部是書籍。年齡稍長(zhǎng)，對(duì)于書籍的要求似乎也大大提高，我丟棄了連環(huán)畫，想遨游于那些偉人作家的世界中，追尋他們的步伐、思想。那時(shí)候書籍是我的全部，年少的全部是書籍。
你好，讀書。是你讓我們慢慢體會(huì)別人眼中的世界。
我們會(huì)在看到《背影》時(shí)，眼角泛著淚光，因?yàn)槔锩娴奈淖謺?huì)使我們想起那日漸年邁的父母他們現(xiàn)在、抑或是往昔的關(guān)心與疼愛；我們會(huì)在看到《孔乙己》時(shí)，內(nèi)心充盈著嘲弄與心疼，因?yàn)槔锩娴奈淖謺?huì)使我們對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的憤怒之感；我們會(huì)在看到《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，嘴角蓄著笑，因?yàn)槔锩娴奈淖謺?huì)使我們驚訝與欽佩主人公。
我們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生這些難以名狀的情緒？因?yàn)槟切┪淖郑屛覀儺a(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。
你好，讀書。是你讓我們慢慢塑造自己的個(gè)性。
列寧曾說：“書籍是巨大的力量?！钡拇_，書籍確實(shí)有這般強(qiáng)大的力量。這股力量可以使得我們擁有有價(jià)值思想的人群。它使得我們帶著感性的“情”與理性的“法”去尋覓生活的真諦；它使得我們?cè)跊_動(dòng)面前加上一個(gè)休止符；它使得我們更有思想，更有深度，更有素質(zhì)去做生活中的任何一件事情。
我們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生這些難以名狀的情緒？因?yàn)槟切┪淖郑宀柿宋覀兛瞻椎娜松?/p>
你好，讀書。是你讓我們慢慢增長(zhǎng)知識(shí)。
在這個(gè)信息高速運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)代，知識(shí)的需求量快速前進(jìn)，而這些的取得，離不開我們青少年的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。我們要做的，是廣泛的閱讀有用的書籍。在滾滾歷史長(zhǎng)河中，在滔滔中華文化中，使中國再次站在巨人的肩膀上。蘇聯(lián)有回諺語：書籍是了望世界的窗口。讀書首先就是為了擁有豐富知識(shí)。一本好書中，記載著有關(guān)生活、科學(xué)等多方面的知識(shí)。要獲得這些知識(shí)，首先就得讀書。知識(shí)給了我們一個(gè)精神的世界，知識(shí)給了我們一個(gè)展現(xiàn)的舞臺(tái)，知識(shí)給了我們一個(gè)絢麗的平臺(tái)。我們?cè)谏厦孀杂蓳]舞著知識(shí)，在這個(gè)精神世界、舞臺(tái)、平臺(tái)上演繹出最動(dòng)人的劇目。
我們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生這些難以名狀的情緒？因?yàn)槟切┪淖郑鋵?shí)了我們年少的美夢(mèng)。
小時(shí)候的回憶漸漸遠(yuǎn)去，我始終記得我貪吃的模樣與我貪婪地享受文字所給與我的一切。那種快樂，甚至無法同言語所帶給我的快樂相提并論，那是一種什么東西也無可取代的幸?！，F(xiàn)在年少的自己也一如從前喜歡著，愛著這項(xiàng)改變?nèi)艘簧膭?dòng)作——讀書。如果可以，我希望在世界的每一個(gè)角落都有一個(gè)圖書館，不需要很大，但里面的書卻終身受用。
小學(xué)生課外生活心得體會(huì)篇十八
今年暑假，我讀了一本名叫《魯濱遜漂流記》的書。它出自被譽(yù)為“歐洲小說之父”丹尼爾笛福之筆。這本小說被認(rèn)為是第一本用英文以日記形式寫成的小說，享有英國第一部現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說的頭銜。這是一本能給予人堅(jiān)定信念的書。至今回想起魯濱遜在孤島上的生活經(jīng)歷，我心里仍然無比佩服。
這本書的主人公魯濱遜是一個(gè)英國人他從小就酷愛航海和冒險(xiǎn)，但是他的家人極力反對(duì)。長(zhǎng)大后他不顧家人的阻攔登上了一艘開往倫敦的船，可是船在路上時(shí)遇上了險(xiǎn)惡的大風(fēng)浪海浪把他卷上了岸，但幸運(yùn)的是他活下來了，醒來后就發(fā)現(xiàn)自己在一座小島上。這座小島荒無人煙，魯濱遜在這里生活了20xx年在這段時(shí)間里他沒有氣餒靠著頑強(qiáng)的毅力和非凡的智慧建房子、種糧食、養(yǎng)山羊、造船只、燒瓷器、編籮筐。他還救了野人“星期五”并教會(huì)他說話。
有一天他們發(fā)現(xiàn)有一艘英國船在這里停著原來是這艘船上發(fā)生了叛亂，水手把船長(zhǎng)給綁架了，魯濱遜和“星期五”成功的救出了船長(zhǎng)船長(zhǎng)愉快的答應(yīng)帶他們回英國去。
魯濱遜在這艘船上行駛了半年后，終于回到了英國。
魯濱遜真是太偉大了如果是我獨(dú)自在荒島上生活又能生活幾天？一天？?jī)商欤课矣帜茏鍪裁?？在荒島上大哭？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜不怕困難，面對(duì)困難永不低頭的樂觀向上的精神，勇敢的去面對(duì)困難，不要因?yàn)橐恍┰诔晒β飞闲⌒〉慕O腳，就阻止我們向成功路上邁出的一大步。只要像魯濱遜那樣有勇氣、有毅力、愛勞動(dòng)用自己的雙手去創(chuàng)造財(cái)富就能取得最后的勝利。
“讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人說話”。在這個(gè)繽紛的暑假里，我完全相信并理解了這句話，我應(yīng)該用全部的精力努力學(xué)習(xí)，只有像魯濱遜那樣不畏艱險(xiǎn)，百折不撓，才能不斷創(chuàng)造奇跡。
小學(xué)生課外生活心得體會(huì)篇十九
寒假的時(shí)候，看了一本書叫《神奇橡皮擦-快樂》的故事書。這本書主要受路了六十多篇充滿人生哲理的故事，告訴我們?cè)S多的道理，讓我們感知世間純真的溫暖與光明，品味幸福與溫情。書中故事取材于生活，更貼近人心，感人至深，蘊(yùn)含哲理。
讓讀者擺脫困境，面對(duì)困難，永不言棄。在人生道路上，要有自信和志向，懂得快樂的真諦，讓人生更加精彩。不管是哪一篇文章，都有獨(dú)特真實(shí)的道理要體現(xiàn)出來。所以，我對(duì)這本書總的看法就是給人重拾自信，面對(duì)生活，總之快樂才是生活的泉源。讓我們撇掉不開心，用神奇橡皮擦擦去不快樂，去尋找言真的的快樂?；蚴前颜嬲目鞓贩獯嬖谀阄业男睦铮谏衿娴南鹌げ烈膊敛蝗ァ?/p>
知道嗎?當(dāng)有一種力量在背后默默鼓勵(lì)你的時(shí)候，我們要相信生活，因?yàn)槲覀円鞓?，要告別當(dāng)前。
記得有一次，我考試失利了，不理想的成績(jī)讓我苦悶了好幾天，雖然爸媽沒有批評(píng)我，但我也覺得不好意思。在學(xué)校里悶悶不樂的就在這時(shí)，一位同學(xué)走過來安慰我，她說：“沒關(guān)系的，誰考試沒失利過。再說，成績(jī)并不重要，最重要的是學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)得快樂才是真正的學(xué)習(xí)呀!盡管你認(rèn)真過了……”聽了同學(xué)的這些話，我似乎印象最深的是“試著在學(xué)習(xí)中去尋找快樂，并將快樂珍藏于記憶深處”這一句話。它讓我懂得了學(xué)習(xí)最重要的是什么，快樂既是此書給我的啟發(fā)，又是同學(xué)給予我的學(xué)習(xí)技巧，生活本質(zhì)。
生活中的各種道理都需要自己去親身體驗(yàn)，正所謂“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”要嘗試各種考驗(yàn)，方知其奧秘!去享受真實(shí)的快樂。
小學(xué)生課外生活心得體會(huì)篇二十
奮發(fā)向上，是中華兒女幾千年來與大自然拼搏而儲(chǔ)蓄形成的核心精神;崇德向善，是中華文明發(fā)展歷史的光輝結(jié)晶。奮發(fā)向上的精神，促進(jìn)了社會(huì)人文的發(fā)展;崇德向善的品德，增進(jìn)了人類與自然、人與人之間的和諧發(fā)展。中國共產(chǎn)黨人，就是憑著奮發(fā)向上的革命精神，從弱小走向了強(qiáng)大，帶領(lǐng)人民趕走了侵略者，建立了新中國，維護(hù)了中華民族的尊嚴(yán);中國共產(chǎn)黨人，就是秉承崇德向善的.高貴品德，率領(lǐng)全國人民建設(shè)新家園，構(gòu)建幸福生活，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)了世界和平。
“天下興亡，匹夫有責(zé)”，岳飛出生時(shí)，國家正受到外敵入侵，岳飛親眼看到國家危急，民不聊生的局面，從小就有了從戎報(bào)國的壯志，因此，他拜訪名師，苦學(xué)文學(xué)、武藝和兵法，他天資聰穎，很早就體現(xiàn)出了優(yōu)秀的軍事才能。他的母親深明大義，為了讓岳飛一生都報(bào)效國家，在岳飛的背上刺下了“精忠報(bào)國”四個(gè)大字。在這四個(gè)字的激勵(lì)下，岳飛整個(gè)生命都獻(xiàn)給了國家，他發(fā)誓說：“盡忠報(bào)國，刻骨銘心，不殺金虜，誓不回還?！弊罱K，他用生命實(shí)踐了自己的誓言。
岳飛將軍的愛國情懷讓我非常感動(dòng)。“精忠報(bào)國”四個(gè)字，不僅刻在了岳飛的背上，也深深地刻在了他的心里，體現(xiàn)了岳飛對(duì)國家深厚的感情和責(zé)任。這四個(gè)字，讓岳飛牢記母親的教誨，為國殺敵，在每次戰(zhàn)斗中，他都能運(yùn)籌帷幄，英勇作戰(zhàn)，他帶領(lǐng)的軍隊(duì)，紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)英勇，百戰(zhàn)百勝，被人們稱為“岳家軍”，岳家軍讓敵人聞風(fēng)喪膽，以至敵人感慨地說：“撼山易，撼岳家軍難”。
岳飛的愛國情懷非常值得我沒學(xué)習(xí)。我也要向岳飛一樣，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了報(bào)效國家，要做到這一點(diǎn)，我們必須從現(xiàn)在做起，從小事做起，嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。我們要尊重?zé)釔畚覀兊膰?、國徽，遵守公共秩序，講文明，有禮貌，謙虛謹(jǐn)慎，誠信待人。在學(xué)校，上課認(rèn)真聽講，勤于思考，認(rèn)真完成作業(yè)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，多為集體做貢獻(xiàn)。在家里，孝敬父母，就要做到日常生活中對(duì)父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提出過分要求。多幫父母干一些力所能及的家務(wù)事。做一個(gè)孝順父母、熱愛集體，忠誠國家的人。
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