班級教研工作總結(jié)（優(yōu)秀19篇）

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料。寫總結(jié)時，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，學習其中的寫作技巧和表達方式。以下是一些總結(jié)范文，體現(xiàn)了不同領域和層次的總結(jié)方式和思路。

班級教研工作總結(jié)篇一

幼兒園教研工作總結(jié)2015學期又近尾聲，整理思緒回顧一整學期的教研，在每一次的集中教研活動中學習、反思、進步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識的交流和碰撞，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學期教研工作匯報如下：

一、教研計劃的實施在精細化系統(tǒng)管理的推動下，依據(jù)《綱要》內(nèi)容，在立足本園實際的前提下，制定適宜本園的教研管理計劃和實施細則，第一時間召開會議，與教師商討教研管理細則的實施方案，由園區(qū)落實到班級，以幼兒為主體，進行各類教研活動。

1、年段教研：本園班級分三個年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔任，每周定期召開段會，圍繞教學過程中遇到的問題進行分化和研討，并解決問題。

2、集體備課：在教研計劃當中，最能讓教師們得到實質(zhì)性學習和交流的就是集體備課這一項目，本學期在這方面的實施比較不足，下學期將落實到位。

班級教研工作總結(jié)篇二

在20xx學年度，史地政組全體教師在教育教學工作中和科研工作中團結(jié)協(xié)作、努力學習、刻苦鉆研，取得了和不錯的教學科研成果。但是我們教學工作中存在的問題，總結(jié)出了一些解決問題的方法或思路，也對未來教學建設和改革工作提出了設想甚至具體步驟。主要工作總結(jié)如下：

首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；取得了不錯的效果。

最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。

總結(jié)這一學期來的工作，我們組有如下特點：

在史地政教研教學工作中我們發(fā)揮傳幫帶團結(jié)協(xié)作的精神,經(jīng)常互相聽課，評課。對于新授課老教師總是手把手的教新教師如何上好課，如何編寫好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學。在教師設計和指導下，本學期制作了許多多媒體課件，為我們教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源。很多學生在課下也主動向我們請教，都得到了很好的答復。

對于教學上的疑難要虛心向老教師請教，做到每節(jié)課都先聽后講，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。常用多媒體課件上課，激發(fā)學生的興趣，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。

在教學中，認真學習教學理論，努力使課堂教學素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為教研教學標準，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使形成獨特的風格。

如每周業(yè)務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，并做到互相聽課。服從分工，嚴格遵守紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。

總之，教學工作中存在的問題，我們總結(jié)出了一些解決問題的方法或思路，并著手進行了解決。也對未來教學建設和改革工作提出了設想甚至具體步驟。所以我說組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但仍存在一些不足，今后，我將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。使我們學校的史地政教學得到更大的發(fā)展和進展。

班級教研工作總結(jié)篇三

本學期小學英語教研組全體教師在學校各級領導的指導下，在郭主任的直接領導下，按照上級的要求于開學初制定了有效可行的英語教研組工作計劃，在本學期共開展了3次正式的教研組活動以及一些不定期的活動，全面務實的完成了本學期的教學英語工作，主要總結(jié)如下：

1、在9月24日陳校長組織全體英語教師參加了全省的uc教研活動，在活動中，教師們能認真聽記，并能根據(jù)自我的實際狀況談收獲和困惑，有比較強的實效性，另外我們的英語教師劉鳳彩和王艷華能在每周三都準時參加uc英語教研，期望其他有條件的英語教師也常來學習，只要堅持，相信會有很大的收獲的。

2、10月8日我們組的吳春明教師代表鎮(zhèn)里參加了分片教研活動，他是一名新英語教師，沒有教學經(jīng)驗但勇于承擔本次教研活動課，爭取葛教師親自指導的機會，這種精神是值得我們其他的英語教師學習的。透過這次活動吳教師展示了自我，同時我們看到了兄弟學校教師的精彩的課堂教學，又有葛教師的典評和指導，使我們對小學的英語教學思路有了明確的認識，全組的教師會繼續(xù)努力完善自我的課堂教學。

3、認真貫徹上級文件精神，派姜海舟和王艷華教師參加了進修校組織的小學英語教師技能比武活動和崗位大練冰的迎煎工作，取得了比較好的成績，透過兩次活動兩位教師能認真反思自我，反思自我的不足，決心揚長避短不斷的提高自我的水平，在本鎮(zhèn)的英語教師技能比武活動中，馬麗娟和劉鳳彩表現(xiàn)的也很突出，我們英語教師還要繼續(xù)努力學習，適應新課改的需要。

一個學期的工作很快結(jié)束了，回頭想想我們的收獲不少，對教研組計劃中涉及的有關工作完成得很不錯，無論從教學還是學科活動，大家都取得了可喜的成績。下個學期，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：

1、務實的做好口語操練工作，使之真正的服務于英語教學。

2、思考出更好的學科活動，以活動促進英語學習。

3、帶領全組教師加強網(wǎng)絡學習意識。

收獲的20xx過去了，相信在學校各級部門的領導下，在英語組全體教師的共同努力下，今后的工作會取得更大成績。

班級教研工作總結(jié)篇四

歲末年終，萬象更新。回首看來，xx一中20xx年教研工作已成為學校教育質(zhì)量邁上新臺階、新水平的重要條件，是展示學校辦學特色的重要途徑，是加強學校凝聚力的重要因素，是建立學習型學校的重要基礎。

一年來，在上級教育主管部門和學校的正確領導和大力支持下，在全體教師的團結(jié)協(xié)作、不懈努力下，各級各類教研活動為學校的可持續(xù)發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的的專業(yè)發(fā)展保駕護航；一年來，我校教研工作嚴格落實縣教育局在年初召開的教育工作例會精神，深化課堂教學改革，堅持以教研為基礎，發(fā)揮教研的先導作用，注重教師的教學理論、教學技能培訓，精心打造學習型、研究型教師隊伍，為全面提高我校教育教學質(zhì)量服務?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

xx一中20xx年度教科研工作堅持以立德樹人為根本任務，全面推行基于培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)為總體目標的課堂教學改革，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師育人觀念、教學方法的更新，以課題促進教師的專業(yè)化發(fā)展，促進學校的教育教學工作不斷深入，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。

（一）教研活動常態(tài)化、規(guī)范化開展

學校教研工作的常態(tài)化、規(guī)范化開展是教研興校的前提保障，為此，20xx年學校教研工作在以下幾個方面常抓不懈、碩果累累。

1、扎實、有序開展三大培養(yǎng)平臺活動，重視青年教師、名優(yōu)學生培養(yǎng)。

為提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合我校實際情況，學校一如既往地開展了“名師工作室”、“青藍工程”、“名生培優(yōu)”活動。

一是名師效應逐步凸顯。數(shù)學教研組繼續(xù)依托“王渭寧名師工作室”開展課題研究活動，在此過程中，以我校數(shù)學等教研組學科專家牽頭，參與成員共同合作完成的省級規(guī)劃課題圓滿結(jié)題，在目前省級課題立項結(jié)題總體難度提升的大背景下，為全校教科研工作的良性開展提供了先進示范；二是“青藍工程”深入開展。依據(jù)《xx一中20xx年“青藍工程”實施方案》，學校安排職稱在副高以下，或新調(diào)入我校從教的中、青年教學新手與歷年來教育教學工作突出的骨干教師進行拜師結(jié)對，開展幫扶指導工作。一年以來，在各級各類講賽課、說課大賽等活動中，參賽教師及結(jié)對指導老師均斬獲相應獎項，成績斐然。三是“名生培養(yǎng)”持續(xù)推進。高三、高二年級在認真調(diào)研，精準區(qū)分的基礎上，科學合理規(guī)劃，循序漸進實施，先后組建多個專門“培優(yōu)班”，著力解決我校歷年高考缺乏名優(yōu)考生的瓶頸問題；高一級在20xx年中考生源困局背景下，以組建理科實驗班為抓手，提前介入高考名生培養(yǎng)工作，在針對性地研判實驗班特殊學情的基礎上，合理增加教學難度、深度、廣度，助力優(yōu)生成長成才。

2、持續(xù)開展新教師匯報課活動，激勵青年教師專業(yè)成長

20xx年春、秋季學期，我校共進行青年教師診斷、匯報等公開課共計54節(jié)次，自20xx年以來新調(diào)入我校的各學科教師認真開展備課、磨課活動，上課前教務處采用隨機抽簽的方式確定上課人員。學校分管行政領導、教研組長、備課組長、青年教師全程參加公開課觀摩，之后以教研組為單位，及時進行評課議課、交流研討活動，激勵青年教師專業(yè)成長。

3、堅持推動讀書寫作活動，豐富教師開展課堂教學實踐的文化修養(yǎng)、理論素養(yǎng)

學校始終以新時代教育科學理論為統(tǒng)領，以開展形式多樣的讀書活動為載體，根據(jù)課程改革新形勢、新要求，倡導全科閱讀，營造濃郁的校園文化氛圍，激發(fā)全體師生的讀書熱情。學校鼓勵各教研組自主選擇本學科讀書篇目，并要求教師在課余開展閱讀、寫作，并及時將自己的讀書心得發(fā)布供大家學習分享。今年以來，我校從教研推廣的層面，積極倡導教師以“讀書與學習”筆記的形式，做好專業(yè)類報刊、雜志、專著的閱讀，以此加強理論學習。以縣教育局組織的“讀書節(jié)”為契機，在我校師生中展開學習筆記和讀書筆記評比活動，使我校教師的文化修養(yǎng)、教育教學理論素養(yǎng)及教科研能力進一步提升。

4、創(chuàng)新開展學科教學周活動，助力學科突破“短板效應”

每學期一至兩次的學科教學周活動是xx一中教研工作的基礎平臺和傳統(tǒng)項目之一，本年度的相關活動在延續(xù)以往優(yōu)良做法的基礎上，著力解決因個別學科導致學校教育教學質(zhì)量整體提升困難的“短板效應”問題，合理借鑒周邊縣區(qū)兄弟學校的先進舉措，探索“同課異構(gòu)”，“講賽課優(yōu)秀課例再現(xiàn)”等創(chuàng)新實踐，在主題研討，互動交流等環(huán)節(jié)中，參會領導、教師也能直面問題、毫不遮掩，集思廣益、暢所欲言，取得了意外的收獲，令人耳目一新。

（二）課題研究、論文發(fā)表再創(chuàng)新高

20xx年新年伊始，老師們在學校的積極倡導，縣教研室精心指導下，奮力開創(chuàng)教研、教改工作新局面，各級各類課題研究、論文發(fā)表再創(chuàng)歷史新高。在教科研活動開展的過程中，各課題負責人能夠根據(jù)學科的特點，按照學校教研制度的總體要求，靈活地分配研究任務，有序地組織課題完結(jié)。在教務處、各教研組的大力推動下，不同學科的教研活動更加接近師生的實際和學科特點，教研活動也逐步走向深入，更有針對性和實效性。通過組織一系列專題課例研討，使一線教師在思想碰撞中，自身教育智慧的生成和專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展不斷進步。

截止年底，我校教師先后自選課題20多個，參與教師200多人，經(jīng)過學校組織初評，精選優(yōu)秀課題推薦上報至省、市級教科所進行評選，最終市級課題立項10余項，有部分課題被確定為重點課題。在上年度的課題結(jié)題方面，我校也成果頗豐，其中：省級課題結(jié)題4項，市級結(jié)題6項。同期，學校積極宣傳、及時組織我校教師參加省級優(yōu)秀論文、教學案例評選，共上報60多篇，獲獎40多篇，大大鼓勵了我校教師的教學理論研究熱情。此外，我校老師自發(fā)在國家、省市級專業(yè)雜志發(fā)表學術論文的數(shù)量不斷攀升，逐漸形成了比學趕超的優(yōu)良學術研究氛圍，為我校教師的專業(yè)成長，學校的長足發(fā)展，教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升奠定了堅實的科研基礎。

（三）教師培訓學習扎實開展

務實高效的業(yè)務培訓是提升教師教學、科研能力的有效手段，因此，學校將教師學習培訓工作擺在重要議事日程，20xx年學校教研工作的重心之一便是組織一線教師參加各類學習培訓，不斷增長自己的教學技能，在師德師風建設、專業(yè)知識素養(yǎng)上持續(xù)“充電”。

一方面，我校積極爭取、全力配合上級教研機構(gòu)組織學科教師赴異地參加各類觀摩學習、交流研討活動，目的地既有河北衡水、陜西大荔等全國著名高考質(zhì)量優(yōu)異或教研教改成果卓越的省外地市，也有蘭州一中、隴南一中等省內(nèi)名校，還包括華亭、莊浪等兄弟縣區(qū)。其中，20xx、20xx屆高三級總計137名教師分批參加當年高考研討學習，另有三個年級其他教師參加省內(nèi)外課堂教學大獎賽觀摩學習，在教師增長見識，開闊眼界，掌握學科前沿發(fā)展動向方面獲益匪淺。

另一方面，我校借助各類信息化培訓平臺，進一步規(guī)范落實教師校本培訓工作，在學科教師繼續(xù)教育專業(yè)課、公共課研修，及師德師風專題培訓等方面做到了全面覆蓋，全員參與并嚴格考核認定學分，爭取為全體教師在職稱評定等事關切身利益的事項上破除培訓障礙，也能為更好地提升全校教師對學科核心素養(yǎng)的理解與把握，掌握課堂創(chuàng)新的基本策略，提高教育教學科研水平積累豐富的教研理論知識儲備，成效明顯，意義深遠。

教育科研是一項長期而艱巨的工作，是學校發(fā)展的不竭動力?；仡櫸倚?0xx年度教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實，如：部分教師的教科研意識還不是很強，教科研工作的評價不夠細化，課題實驗、成果轉(zhuǎn)化工作開展的還不夠深入等。為此，下一年度我校教研工作還需要從以下幾個方面努力推進：

一是需進一步確立教師在科研中的主體地位，激發(fā)教師積極參與教育科研，引導教師對教育科研的正確定位。

二是需要更細致地抓好課題研究過程的管理，加強課題報告撰寫指導

三是需進一步發(fā)揮名師工作室，省、市、縣級骨干教師在各學科的領銜、示范、輻射和引領作用，帶領和幫扶校內(nèi)青年教師一起進步，形成濃厚的科研氛圍。

四是需要創(chuàng)新工作方法，提高效率，更好地做好各級各類教科研信息的收集、整理、組織等工作。

今后，我校教研工作將力求以人為本，求真務實；以新高考改革趨勢指導學校的教科研工作，大力倡導教師在課題研究中領會新課程精神，把握課改方向，適應課改要求，不斷提高自身業(yè)務能力和水平，積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，繼續(xù)深入地開展各項課題實驗，更好地打造我校教育科研的品牌。

基于以上學校教研工作總結(jié)，面對新時代高中教育科研工作的新形勢、新任務、新要求，20xx年度我校教研工作初步計劃通過以下六個方面著力推進：

1、校范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)、推舉教科研典型，逐步形成濃郁的教科研氛圍

良好教研氛圍的形成與發(fā)展，需要名師的帶動與推動，我校將依托現(xiàn)有的名師工作室，借助“隴原名師”，省園丁獎獲得者，全市“四有好老師”，縣級模范、先進個人的示范引領作用，完善教研活動機制，增強教研活動氛圍，培育教研活動人才。在我校有許多教師有自己多年的教學經(jīng)驗積累和學術思想積淀，需要系統(tǒng)化的整理和理論化的推進，各教研組將開展專題化研討，將有益、有效的經(jīng)驗在全組推廣，同時各組將開展具有本組學科特點的活動，帶動教研發(fā)展。

2、步規(guī)范青年教師培養(yǎng)工作的運作

下一步，我校將把課題研究與青年教師培養(yǎng)工作相結(jié)合，鼓勵青年教師投身教科研工作。把走出去與請進來相結(jié)合，對青年教師培養(yǎng)工作進行規(guī)范、量化操作，將旨在促進青年教師培養(yǎng)的“青藍工程”變成教師樂于參與、樂于表達自身教育、教學思想的“精神家園”，一步一步地實現(xiàn)其服務教師、發(fā)展教師的功能。

3、落實好各類論文、案例評比工作

動員全校教師參與各級各類各類論文、案例評比活動，爭取更多論文能獲得省級以上獎勵，適時選編獲獎作品集，作為校本教研的第一手材料印發(fā)全體教師供交流學習。

4、推動學校個人課題的研究

持之以恒地提倡我校教師積極參加省市級課題參與和研究，加強對現(xiàn)有的在研省、市級課題的跟蹤管理和指導。把課題工作的組織、實施作為下年度教研室的首要工作。做到各項課題的研究正常化、系統(tǒng)化、系列化、科學化。一要有行動；二要有資料；三要有成果；四要有影響。

5、步發(fā)揮教研組長引領作用。

教研活動關鍵在教研組長，教研組長是工作主體，主動性發(fā)揮，創(chuàng)造性增強，教研的活力就增強，教研工作需要發(fā)揮教研組長的主觀能動性，激活教研組長的工作潛力。教研活動的方向在課堂，在于對課堂相關細節(jié)的深化，需要更多教師參與研究，并形成經(jīng)驗推廣。

6、高考綜合改革做好充分教研準備

從20xx年起，我省將全面進入新高考綜合改革模式，高中教育教學活動需要進行重大調(diào)整，需要進一步做好改革準備，需要部分專業(yè)人員參與，更需要積極發(fā)揮學校教研工作的作用，引導我校教師積極參加教研教改，迎接新教材、新高考帶來的變革。

最后，感謝上級教育主管部門、教研機構(gòu)的悉心指導。在下階段的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供消息交流的場所，使我校的教研工作穩(wěn)步前進。

班級教研工作總結(jié)篇五

2020年靜靜劃上了一個圓滿的句號?；貞涍@一年的工作，我倍感欣慰。誠然說不上發(fā)展了一流業(yè)績，但我立足于本職崗位銳意進取，推進幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階，推動教師們的教育教學水平又提升到了一個新的品位。我努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法，在不斷的實際與摸索中，無論是辦園條件、管理程度、師資建設，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都獲得了顯明功能。下面我以點滴工作求證于同仁。

一、強化內(nèi)部管理，提高辦園品位

園長是一個幼兒園的靈魂。我重視自我的反思與學習，更注重班子隊伍的建設，以我為核心的班子人員為園內(nèi)的寬大教師起到了模范帶頭作用。班子建設我強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。班子人員團結(jié)一致、分工清楚、勤政廉潔、嚴以律己，是一支“開明、團結(jié)、廉明、高效”的好班子。我?guī)ь^撰寫論文、上公開課，在教師中引起強烈反映，在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領下，咱們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講貢獻，作榜樣，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。

我重點為老師創(chuàng)設有彈性的發(fā)明工作空間。工作中，時時不忘征求先生的主張見解，采用對話式而非命令式;思維上，激勵多交流不求大一統(tǒng);工作措施靈活多變。我盡力營造健康溫馨的文化氛圍。在保證教導古代化建設投入的同時千方百計地進步教職工福利待遇;我以務實的作風投入工作，引領著四處的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝集人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，常見縫插針與年輕教師交換思惟、促膝談心，引誘教職工保重本人、熱愛生活、快樂工作。一件件細致入微的小事，充足體現(xiàn)了我對教職工的關心。我感情化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的踴躍性、主動性、創(chuàng)造性。

二、狠抓內(nèi)涵建設，晉升教育品質(zhì)

在“求實與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思維下，我狠抓園本內(nèi)涵建設，鼎力提升辦園質(zhì)量。暑假期間重新裝修了大班層面教學樓，封閉了全體大樓的陽臺，使幼兒園環(huán)境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調(diào)，校園局域網(wǎng)不斷完善。在局域網(wǎng)的支撐下，基本實現(xiàn)了無紙化辦公。打算機網(wǎng)絡做到了班班互通、高初級互通，園部資源共享提高了管理透明度，加強了管理效益。

我倡導老師悉心研討教養(yǎng)藝術，提高課堂教養(yǎng)品德，厚實實際基礎，不斷根據(jù)新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，理性構(gòu)建自己的教誨觀點，不斷提高教育藝術、積累教育智慧。我激勵教師“人人有潛力，個個能成功”，鼓勵團隊配合，提升教育智慧。我狠抓重點教師的培養(yǎng)、重點課型的研究，強化教師專業(yè)發(fā)展過程中的詳詳目標跟履行步驟。我充分運用表彰、鞭策、鼓勵等機制推動教師成長，引導教師向著各級名師的目標奮進。我用明白的目的勉勵先生，不斷用階段性的目標勾引教師，用積小勝為大勝的辦法，始終增強教師的工作成就感，使教師們迅速成長。

三、更新辦園理念，強化服務意識。

面臨發(fā)展快、競爭強、要求高的幼教局面，我堅持學習，一直更新理念與時俱進。在新的時代背景下，我大力提倡教師一方面要教書育人，另一方面要有強烈的服務意識。在我看來，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會信譽，更要用優(yōu)質(zhì)的服務羸得家長的滿意跟支持。家長是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長的滿意，才有可能形成良好的社會聲譽;有了良好的社會聲譽，幼兒園才華不斷發(fā)展強盛。基于以上思想，我不斷強化教師服務意識的培養(yǎng)，引導教師事事、處處將心比心為家長著想，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿足。同時，作為一園之長，我更從宏觀面上做好家長工作。我分批召開不同類型的個性化家長會，辨別做好個別家長工作，重點家長差異對待。我充分發(fā)揮家委會的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長看法，讓家長民主加入幼兒園的管理，充分利用“彩虹報”為橋梁，及時做好廣大家長的宣傳、溝通、引導工作。多形式的家長工作，充分博得了家長對我工作的確定。

優(yōu)質(zhì)服務的主要前提是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園所有工作順利發(fā)展的保障，我高度重視，常抓不懈。我對全園教職工進行安全意識強化教育，使“人人講保險、事事講保險、時時講平安”的意識深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi)，強化領導班子值班檢查監(jiān)督制，鼎力推行崗位任務制，廣泛發(fā)展教職員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素質(zhì)、特殊病史的排查活動;保障幼兒園嚴格執(zhí)行家長持卡接送制;嚴厲家長接送幼兒車輛的治理。同時，幼兒園進一步完美了食堂建設，增加了備餐間、更衣室，狠抓保健衛(wèi)生的“三個準則”、“四個嚴格”、“五個認真”，使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達標，本年無一例義務事變發(fā)生。

教育需要無私奉獻，管理需要不斷翻新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的--年。相信在新一年的工作中，我會取得更大的成績!

班級教研工作總結(jié)篇六

半年來，全鎮(zhèn)教研工作以推進素質(zhì)教育進程，全面提高綜合素質(zhì)為中心，圍繞師資隊伍建設，本著抓規(guī)范，求實效，重創(chuàng)新，促高效的原則，通過創(chuàng)新教研形式，開展思維含量高、開放性強、研究氛圍濃的教研活動，不斷強化教研職能，引領教師專業(yè)發(fā)展，促進了教育教學質(zhì)量水平整體提高和教育的均衡發(fā)展，高標準的完成了本學期的工作任務，鎮(zhèn)中心小學教研室教研工作總結(jié)?，F(xiàn)將一學期的教研工作作以下總結(jié)：

實施精細化管理，把教研工作落到實處，提高教研實效，半年來，鎮(zhèn)教研室開展了豐富多彩的常規(guī)教研活動，提高了教師的業(yè)務素質(zhì)，促進了全鎮(zhèn)教育教學的健康發(fā)展。

1、規(guī)范業(yè)務管理，加大檢評力度，檢評與指導并重

學期初，鎮(zhèn)教研室制定并下發(fā)了《白旄鎮(zhèn)小學備課、作業(yè)規(guī)范化要求》，統(tǒng)一標準、要求，使教師明確了教學業(yè)務的標準，同時在學期開始、期中、期末三次對教師的業(yè)務進行檢評，對出現(xiàn)的問題及時進行指導、糾正，提高了教師業(yè)務的質(zhì)量，同時也避免了不趕進度、應付等不良現(xiàn)象的發(fā)生。

2、加強考查學科的課堂教學

一學期來，鎮(zhèn)教研室把課堂教學的重點轉(zhuǎn)向了考查學科的課堂教學上來，對科學、品德與生活、綜合實踐活動課、音樂等學科開展了課堂教學優(yōu)質(zhì)課評比活動。

3月1日，舉行了全鎮(zhèn)科學優(yōu)質(zhì)課評比活動。

3月8日，舉行了全鎮(zhèn)音樂優(yōu)質(zhì)課評比活動。

3月15日，舉行了全鎮(zhèn)品德與生活優(yōu)質(zhì)課評比活動。

4月1日，舉行了全鎮(zhèn)綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課評比活動。

通過以上活動，教師們加強了對考查學科的重視，提高了考查學科的課堂教學水平。

3、舉行豐富多彩的競賽活動，提高全鎮(zhèn)師生的素質(zhì)。

半年來，鎮(zhèn)教研室重視了以活動為依托，提高全鎮(zhèn)師生素質(zhì)，具體開展了以下活動：

3月3日，進行了全鎮(zhèn)科學教材培訓活動，提高了科學學科教師的教材和實驗教學的把握。

4月14日，組織了全鎮(zhèn)小學教師普通話評級活動。

4月26日上午，舉行了語文教研員示范課和專題業(yè)務講座活動。

4月26日下午，舉行了數(shù)學教研員示范課和專題業(yè)務講座活動。

5月6日，舉行了英語教研員示范課和專題業(yè)務講座活動。

5月11日，舉行了全鎮(zhèn)小學生特長展示活動。

5月19日，舉行了英語教師教學基本功比賽活動。

5月20日，組織了參加第四次課堂教學達標的教師達標前的課堂教學指導，對全鎮(zhèn)參加達標的14名教師的課堂教學進行了指導。

5月21日，組織了全鎮(zhèn)教師理論知識考試。

4、關注教學質(zhì)量的提高

教學質(zhì)量是教學教研的生命線，在教研中以研促教，關注教師的教學質(zhì)量，在提高課堂教學效率、提高教師水平的基礎上鎮(zhèn)教研室還加了大對教學質(zhì)量的監(jiān)控、考核等工作。

4月15日，組織了全鎮(zhèn)小學生教學質(zhì)量抽測。

4月28日，組織了全鎮(zhèn)小學生各學科期中教學質(zhì)量自測活動。

6月16日、17日，組織了全鎮(zhèn)小學考查學科的抽測活動。

以上幾次活動，強化了教師的教學質(zhì)量意識，使全鎮(zhèn)的教學質(zhì)量大面積提高。

在抓好抓實常規(guī)教研的基礎上，鎮(zhèn)教研室創(chuàng)新教研模式，開展了多項特色教研，從而推動了全鎮(zhèn)教研工作的向前發(fā)展。

1、網(wǎng)絡教研活動全面展開

經(jīng)過幾年的努力，我鎮(zhèn)絕大部分教師擁有了自己的博客，博客成為我鎮(zhèn)開展教研活動的一個重要依托?，F(xiàn)在我鎮(zhèn)的集體備課活動和教師的課時備課已經(jīng)完全依托博客，教師的學習反思、教學札記、心得體會及個人寫作等都實現(xiàn)了網(wǎng)絡化，寫博成了促進教師專業(yè)成長的有效途徑。

2、繼續(xù)開展每月一薦學習活動

本學期教研室繼續(xù)開展每月一薦學習活動，教師們閱讀后寫出學習體會或反思，結(jié)合學習內(nèi)容反思自己的教學，從而提高教育教學質(zhì)量。另外學校定期組織開展《雙周教育教學故事交流》，使教師們在交流中反思，在交流中成長。

3、繼續(xù)開展蓓蕾讀書活動

本學期學期初，鎮(zhèn)教研室制定了《白旄鎮(zhèn)小學20xx年上半年蓓蕾讀書實施方案》，在全鎮(zhèn)組織實施蓓蕾讀書活動，學校根據(jù)方案制定本校的讀書方案，組織學生開展讀書活動，鎮(zhèn)教研室每兩個月檢評一次讀書情況，量化賦分，記入教師個人量化考核中。此項活動的開展，大大提高了學生的語文素養(yǎng)。

4、繼續(xù)開展教研員活動周

本學期繼續(xù)開展教研員活動周，自5月下旬至6月上旬，各學科教研員走進學校、走進課堂，為教師排憂解惑，指導課堂教學。

5、繼續(xù)開展青年教師人人搞業(yè)務講座活動

6月上旬，鎮(zhèn)教研室組織開展了全鎮(zhèn)青年教師人人搞業(yè)務講座活動，要求各青年教師結(jié)合自身教學實踐經(jīng)驗，總結(jié)出自身若干年來課堂教學、班級管理等方面的經(jīng)驗，在各校開展講座活動。此舉利于青年教師取長補短，快速成長。

6、開展青年教師觀摩名師課堂教學光盤活動

本學期，鎮(zhèn)教研室又創(chuàng)造性的開展了青年教師觀摩名家課堂教學光盤活動，讓青年教師與名家同行，親身感悟名家課堂，使青年教師直接汲取名家課堂教學智慧，成長得更快、成長的更好。

1、全縣小學生特長展示比賽獲全縣團體一等獎。

2、全縣小學生綜合素質(zhì)測試共10人參加，獲得4個一等獎、5個二等獎，1個三等獎的好成績。

3、全縣小學生小發(fā)明、小制作、小論文評比中，獲得一等獎2人、二等獎6人、三等獎4人的好成績。

4、全縣部分學科優(yōu)質(zhì)課、課件、教學論文、教學設計等評比中，我鎮(zhèn)在全縣教學研討會上有1人作經(jīng)驗介紹，獲得一等獎的有3人、二等獎的有7人、三等獎的有8人。

5、全縣小學教師理論競賽共16人參加，取得9人獲獎的好成績。

一學期來，我們有收獲，也有不少不滿意的地方，這需要我們在今后的教研中吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，在下一學期中做得更好。

班級教研工作總結(jié)篇七

本學期的教研活動，按照學區(qū)和學校的安排，結(jié)合我校的實際情況，制定出了切實可行的教研計劃。并定為單周星期二為理科教研活動，雙周為文科教研活動?，F(xiàn)將本學期教研活動的各項內(nèi)容總結(jié)如下：

在學校工作安排的大框架下，教研活動也一直在有序的進行著，教師參加活動的熱情和積極性都非常的高漲，每次公開課后的講評，教研題目的討論和考試后的卷面分析都在熱烈的氣氛中進行著。

本學期共進行文理科教研公開課講授根據(jù)課程每人一次，授課人都表現(xiàn)出了一名優(yōu)秀教師應有的風范。備課扎實、認真、儀表大方、講解清楚明了，授課環(huán)節(jié)完整，重難點突出，而聽課教師聽的認真、專心，認真的做好各種記錄，在隨堂后的評課中更是討論激烈，通過這樣的公開課講授我們各位教師都是受益不少，我們能從他人的講授中發(fā)現(xiàn)自己的不足，互相借鑒、互相學習、達到了共同提高的目的。

本學期內(nèi)共進行課題探討：（16）年級語文字，詞教學教法討論，對怎樣打好小學語文基礎的訓練探討，怎樣寫好一篇習作等諸多方面探討與研究。（46）年級數(shù)學教法探討、探討數(shù)學應用題的教法與解法、分析與總結(jié)數(shù)學中期考試、探討數(shù)學在實際生活中的應用與聯(lián)系、數(shù)學練習題中的疑難解析、考前激勵、考后總結(jié)機制，教師都能夠提出了不同的看法和見解，使得教師們對數(shù)學教學信心倍增，教師都將自己平時發(fā)現(xiàn)有興趣的數(shù)學題拿出來進行談討。并且，教師在平時上課中發(fā)現(xiàn)的問題，課后及時的加以解決，并糾正錯誤，使教學有了更進一步的提高。本學期還要求每位教師每人至少四篇論文，并且對教師論文進行了評比活動。

通過文理科的各種教研活動，在本學期除了學區(qū)的幾次考試外，在本校每個老師對語，數(shù)，外三科進行了十次檢測考試，在試卷中可以看出同學們在學習中有很大的進步，但對少部分同學來說有些知識還很不理解，這需要我們每個教師在今后的教學中還要有進一步的提高。學區(qū)也進行了四次統(tǒng)一測驗考試，從測試中使我們能夠更好地明確我們學?？傮w成績情況，從而能夠更好地對班級，對教師，以及對學生更好地對癥下藥，根據(jù)實際情況更改教法，學法。為的是能夠更好地服務于教學。同時，教師們在學區(qū)每次檢測之后都做了試卷分析，并將分析結(jié)果加以討論。制定出可實施性方案。

1.教師在新課程的改革下還不能很好的運用新的教法。

2.對于小學作文教學有欠缺。

3.怎樣從一個全新概念中去實施新課程教學。

4.怎樣將新課程教學與傳統(tǒng)教學有機相結(jié)合。我們相信在今后的教學過程中教師自身能夠以身作則，愛校如家，愛生如子。學習新課程的教學理念，不斷的提高自身知識水平和自身修養(yǎng)，不斷的去研究和創(chuàng)新，教學態(tài)度端正，盡職盡責，定使教育教學質(zhì)量會有一個新的飛躍。

楊渠小學

20xx.06.26.

班級教研工作總結(jié)篇八

總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此要我們寫一份總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的中班班級教研工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

孩子們從適應小班生活后，轉(zhuǎn)眼間進入中班已半年了。期間，班級事務忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。我們班共有小朋友35人，其中男孩子占了二十五名，女孩子只有十名，男多女少的比例形成了一個這樣的大集體。怎樣來管理好這個班級體，怎樣使他們意識到自己經(jīng)跨上了一個新臺階，在身心上都得到了更好的發(fā)展呢？我們有針對性地做好了計劃，并認真地進行一系列的班級經(jīng)營。

幼兒是獨立的個體，有充分表達自己的意愿和思想的權(quán)利；因此，與幼兒共同制定一些班級規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法之一。我們和幼兒討論活動的規(guī)則，讓幼兒從自我學習，協(xié)作他人創(chuàng)作到尊重他人成果等；再比如一些課室內(nèi)規(guī)則、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等，因為幼兒對這些規(guī)則的認識來源于他們生活中的經(jīng)驗，所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則，當某幼兒違反這些規(guī)則時，我們更是耐心地教育，引導其認識不足，做個守紀律、懂道理的好孩子。我班幼兒雖然在小班已形成了良好的衛(wèi)生習慣，但是進入中班以來，我們對各行為習慣還是常抓不懈，對自己嚴格要求，認真做好餐前餐后的管理。對新生，我們手把手，耐心地教導他們培養(yǎng)起良好的生活行為習慣。我班幼兒人數(shù)較多，有時常規(guī)會有些亂，為此我加強了晨間談話，每天就班級內(nèi)發(fā)生的種種情況，讓幼兒自己來評價，加強師生之間的溝通和交流，使他們明辨是非，改正不良的行為習慣。

新的綱要頒布后，我們實施了課程整合教學，開展了《我喜歡》、《感官總動員》、《傘的世界》、《咚咚隆咚鏘》等四個主題活動，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的材料，使我們的主題活動得到了更加豐富和深入的開展。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設和賞識，接納幼兒的藝術表現(xiàn)，引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，還有家長發(fā)揮自己想象力的親子作品等，使我班的主題環(huán)境不斷的得到充實和調(diào)整，真正發(fā)揮出環(huán)境的價值。

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排。我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動（如需家長配合的），我們都以書面形式或者信息形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。平時也多與家長交流，向家長反映孩子在園情況，同時家長也主動反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的'發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。

活動，都很積極地收集各種資料。其中親子作品是家長和孩子共同智慧的結(jié)晶，在他們共同創(chuàng)作的過程中，孩子動手動腦，體現(xiàn)協(xié)作能力。我們還選出一些比較好作品的展示在班級中。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

在緊張的一日活動中，我們留心觀察，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒，幫助幼兒學習折疊整理自己的被褥衣物等，同時增強幼兒自我保護意識，教會自我保護技能，盡可能地排除外患。密切關注幼兒的活動，確保安全。保育工作很多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺，真正地喜歡我們。

總結(jié)本學期班級工作，也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高，家長對我們的工作也感到放心與滿意，同時，也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗。今后，我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級工作做得更好。

班級教研工作總結(jié)篇九

新生教育是整個大學教育極其重要的環(huán)節(jié)，有利于引導新生盡快適應新的學習生活環(huán)境，明確新的目標與要求，順利地成長與成才。為了幫助20xx級新生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，進一步明確學習目的，端正學習態(tài)度，增強學習動力，順利完成從中學生到大學生的角色適應和角色轉(zhuǎn)變，學院決定在20xx級新生中開展系列入學教育活動，具體實施方案如下：

把新生入學作為教育的起點和契機，以適應大學生活為重點，大力開展愛校教育、適應性教育、職業(yè)觀與職業(yè)道德教育、專業(yè)思想教育、思想品德教育、獎助政策介紹、安全紀律教育以及心理健康教育等，幫助學生盡快適應大學生活，增強對學校、對所學專業(yè)的認同感與自豪感，培養(yǎng)責任心和使命感，發(fā)展個性，勇于創(chuàng)新，不斷提高自身素質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明的行為習慣。

通過參觀校史紀念館，體悟南工院“手腦并用，學做合一”的辦學思想，讓學生了解學校的發(fā)展歷史與優(yōu)良傳統(tǒng)。通過舉辦“以校為家、以系為榮、以專業(yè)為本”的主題報告會，對學生進行愛校、愛系、愛專業(yè)的“三愛”教育。

（1）生活適應性教育。幫助新生減少孤獨感，建立對同學、學校和老師的感情，使其不因進入一個新的環(huán)境而在心理、情感上引起波動。教育內(nèi)容主要包括：生活環(huán)境介紹、教學設施介紹，提供新生上課學習指南，大學生活一般規(guī)律介紹，如作息制度、學習制度、宿舍管理制度、安全防范制度等介紹。

（2）學習適應性教育。組織學習經(jīng)驗交流會，請高年級學生向新生傳授學習心得，或結(jié)對幫助新生，使新生盡快適應大學學習，掌握學習方法，形成積極健康的學習態(tài)度。主要內(nèi)容為大學教與學的基本方法及特點介紹，包括如何聽課、如何記筆記、如何利用實驗室和圖書館等，學習掌握專業(yè)學習方法。

專業(yè)思想教育是新生入學教育的核心。各系（部）要為新生介紹專業(yè)發(fā)展、專業(yè)應用、課程設置、學習方法等，使新生認清所學專業(yè)的歷史、現(xiàn)狀、未來前景及學習要求，增強學生學習的積極性與主動性，樹立“愛專業(yè)、鉆專業(yè)、精專業(yè)”的信心與決心。

深入開展“忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己”的“五心”教育活動，激勵廣大新生用自己的優(yōu)良表現(xiàn)，體現(xiàn)對自己、對他人、對家庭、對學校、對社會的責任；進一步深化誠實守信、謙遜自律、理性堅毅、樂觀友愛的品格教育，培養(yǎng)學生健全的人格和個性。

幫助新生熟悉各項獎助政策，一方面激勵學生積極進取，另一方面幫助經(jīng)濟困難的學生順利完成學業(yè)。同時開展“自尊、自信、自立、自強”教育，教育學生刻苦學習、儉樸生活，養(yǎng)成健康的消費方式和勤儉節(jié)約的生活作風。

對新生進行就業(yè)形勢教育，幫助新生了解“市場”和“職場”對大學生的素質(zhì)要求，指導學生對職業(yè)生涯進行科學的規(guī)劃，提高新生對知識學習、綜合素質(zhì)訓練、實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主動性和自覺性，引導學生樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀，使新生認識到必須從新的起點開始在做人、做事、創(chuàng)新等方面認真積累和準備。邀請成功校友開展職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)等教育活動，使廣大新生明確奮斗目標和發(fā)展方向，科學規(guī)劃大學生活和職業(yè)生涯。

組織新生學習《學生手冊》，了解國家、學校有關大學生管理方面的規(guī)定，教育學生自覺遵紀守法，遵守學校各項規(guī)章制度，使學生把外在的約束內(nèi)化為自覺的行為，將自律與他律有機結(jié)合起來，做現(xiàn)代文明大學生。

開展安全教育和法制教育，組織學生學習安全知識，通過對具體案例的分析，幫助學生增強法律意識和法制觀念，使學生樹立“安全第一”的觀念，養(yǎng)成自我防范和保護意識，鍛煉應對公共安全突發(fā)事件的能力，避免事故的發(fā)生。

做好新生心理普測工作，并根據(jù)數(shù)據(jù)建立學生心理健康檔案。

通過系列團體心理輔導活動，使新生盡快適應環(huán)境，消除陌生感、孤獨感，增強人際溝通能力，感受集體的溫暖，增強其對集體的認同感、歸屬感，愉快地生活和學習。

1、各系（部）要高度重視新生教育工作，認真組織，確保實效。

2、要善于創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容，綜合利用報刊、文字、展板、櫥窗、網(wǎng)絡等載體，積極開展不同主題的報告會、班會、討論會，增強教育效果。

3、要注意挖掘先進典型，大力宣傳先進班集體、文明宿舍、三好學生、優(yōu)秀學生干部等先進事跡，用身邊的鮮活事例激勵新生，號召廣大新生向榜樣學習，幫助他們盡快成長。

4、各系（部）要根據(jù)學院的統(tǒng)一安排，結(jié)合實際情況，制定具體的新生教育實施方案，并于10月17日前上報學生工作處教育科備案。

5、對于新生教育過程中好的做法和經(jīng)驗，學校將進行宣傳與介紹；出現(xiàn)問題或困難，請各系（部）及時與學生工作處教育科進行交流與溝通，共同努力搞好新生教育。

6、教育時間：20xx/20xx學年第一學期。

班級教研工作總結(jié)篇十

教研2011-01-05 18：47

我校在落實上級課程設置要求，開齊課程，開足課時情況下，力求課程設置上體現(xiàn)學校辦學特色，促進學生的全面發(fā)展。各學科總結(jié)新課程的經(jīng)驗、教訓，針對新課標、新教材的不完善之處，在教學過程中進行必要的補充和調(diào)整，以利于夯實基礎，切實提高學生的能力。

2、立足課堂，探究新課程理念下的課堂教學模式，深化課程改革

課堂教學是實施素質(zhì)教育的源泉，是教學改革的原點。提升教師教學水平是深入推進素質(zhì)教育，全面提高學生素質(zhì)的主攻方向。以課堂教學評價為導向，引導教師開展研究，結(jié)合一人一課，教研組聽課，學校隨堂聽課、評課等活動，積極構(gòu)建"自主、合作、探究"的課堂教學模式，提高教師的上課、評課能力，提高每一節(jié)課的效益。

3、抓好新課程背景下的學法指導

新課程背景下，強調(diào)學生的自主學習，科學的學習方法對提高學習效率十分重要。本學年，繼續(xù)倡導新課程背景下"三先三后"學習方法("先預習后聽講，先復習后作業(yè)，先思考后提問"。各學科根據(jù)學科特點，積極進行個性化學法指導。語文科加強課前預習指導，完善《預習卡》和《閱讀卡》的使用，指導學生逐步學會邊讀課文邊找重點詞、重點句，三年級以上年級利用每周一節(jié)課外閱讀課向?qū)W生推薦美文、趣文，引導孩子進行課外閱讀，讓孩子在系列化閱讀中積累一定的詞匯，掌握閱讀的方法，享受閱讀的快樂，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣；數(shù)學科重視指導學生閱讀課本，總結(jié)探究方法，重視師生、生生之間的交流、協(xié)作，組織學生自已搜集趣題、難題，舉行每周一練或如解題"擂臺賽"活動，激發(fā)學生解題興趣，掌握解題策略；英語科落實課后復習、課前聽錄音預習的習慣；綜合科啟動學生"學習檔案袋"評價活動，加強學生實踐能力的培養(yǎng)；音樂科重視欣賞指導、重視讓學生表演，讓學生在演中體悟。以上活動的開展，豐富了學生的學習活動，拓寬學習路子，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習能力。

4、抓好讀書活動

二、強化教學常規(guī)管理

1、規(guī)范教學行為，加強教學常規(guī)檢查

本學年，學校繼續(xù)健全新課程背景下的各種管理制度，有效規(guī)范和引導教師的教學行為。一方面，要把教學常規(guī)檢查作抓手，加強對教師上課的.監(jiān)督，堅決杜絕隨意調(diào)課、誤課、無案上課現(xiàn)象，采用"集中抽查"與"個別抽查"相結(jié)合，通過隨堂聽課，抽查備課簿、作業(yè)本等形式，有目的地對不同年級，不同學科進行教學檢查、反饋，及時采取有效措施，解決發(fā)現(xiàn)的問題；另一方面，狠抓教學過程的每個環(huán)節(jié)，要求教師堅持"五個認真"(認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真反思總結(jié))，圍繞課堂教學改革的思想，明確課改的方向，使課堂教學有實效、有活力、有價值；教學過程始終圍繞教學目標來展開，突出重點、解決難點；給學生創(chuàng)設良好的學習氛圍，留給學生足夠的思維空間；重視雙基教學。要求使用普通話教學，板書、作業(yè)批改用字要規(guī)范。

2、強化教學質(zhì)量監(jiān)控，提高質(zhì)效意識

教學質(zhì)量是學校的生命線，我們充分發(fā)揮考試對教學的診斷和對學生學習的促進功能，力求科學地組織好考試工作。我們認真組織每單元過關考試，從嚴從實對每單元學生學習情況進行檢查，認真分析考試得失，提出改進教學意見，為今后修正教學工作提供依據(jù)。同時，我們努力完善非統(tǒng)考科目的評價制度，堅持用多元評價的策略綜合評價學生，發(fā)揮評價對學生學習的激勵作用。

3、自覺認真抓好減負工作

本學期，我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行省教育廳"減負"的有關規(guī)定，認真落實教學計劃，積極探索合理負擔下的高質(zhì)量教育之路。嚴格控制學生學習時間與學習總量，向課堂40分鐘要質(zhì)量，教師備課不僅要吃透教材，而且要把"減負"的意識貫徹到備課中。要求教師備課時加強學生課堂作業(yè)和課后作業(yè)的優(yōu)化研究，在落實教學任務的同時，提高練習的針對性和實效性；不僅要注重教學方法，還要注重學法指導：不僅要從整體上完成教學任務，還要注意分層備課、分類指導，讓不同水平層次的學生都能體驗學習成功的喜悅，得到最大程度地發(fā)展。同時，嚴格篩選好配套練習，防止過濫或使用不當藍本，切實減輕學生的學業(yè)負擔。

三、濃化教研氛圍

1、加強教研組、備課組建設，提高教研實效

本學期學校在安排課程的時候，仍然分學科設置科組集中活動時間，以保證科組集體備課、學習和研究的時間。

我們把基本功訓練作為一項長期堅持的必修活動，每次訓練，老師們積極參與，認真訓練，老師們深感受益匪淺，我們堅信此項活動堅持下去，肯定能讓老師們練出過硬基本功。

本學期教研工作做到有計劃、有總結(jié)、有過程記錄，活動定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、定秩序，確?；顒淤|(zhì)量。各組圍繞"構(gòu)建新課程理念下的課堂教學"這一主題，開展多種形式的聽課、說課、上課、評課活動，促使教師精心研究課堂教學，深化課堂教學改革，提高課堂教學效益。每次校性課，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。在反復磨課中，老師們共享教學智慧、收獲著教學水平的提高。一學期來，教師樂于教研，學習研討氛圍濃厚，一共開了5次教研活動。

2、落實互幫互學的帶教機制，促進教師早日成長

開學初，我們確定幫帶對子，采取"一幫一"，以"老"帶"新"的辦法，發(fā)揮骨干教師的作用來培養(yǎng)教師。帶教的教師從課堂常規(guī)、教學思想、教學手段、教材解讀、教學過程的設計、作業(yè)批改等方面進行傳、幫、帶。要求幫帶教師給徒弟上示范課，徒弟給師傅上匯報課，每學期師徒互聽課不少于4節(jié)。帶教機制的確定,為新教師的成長提供了一個良好的平臺，在開展互聽課活動中，師徒既各展其長，又互幫互學，優(yōu)勢互補，達到共同成長的目的?；突W的機制，鍛煉了青年教師，有效地深化了教學改革，掀起了教改教研的高潮，為我校的可持續(xù)發(fā)展提供了不竭動力。

3、積極開展專題研究，發(fā)揮科研的驅(qū)動作用

根據(jù)課改的新動向以及教研室本學期專題研究的要求，開展專題研討加強對重點課題的研究。要求教師根據(jù)中心學校的母專題，確立自己的子專題，然后制定出切實可行的專題實驗方案，在課堂教學活動中進行相關的課題研究，力爭出成果，在此基礎之上撰寫出有價值的論文與案例，提高科研水平。

四、規(guī)范藝體衛(wèi)工作，促進學生的全面發(fā)展

我校高度重視藝體衛(wèi)等課程的教學，嚴格執(zhí)行課程計劃，藝體衛(wèi)教研組扎實開展工作，教學教研取得較好成效。學生方面，認真抓好"兩操"培訓，花大力氣抓好一年級新生眼操培訓，確保學生動作規(guī)范到位；教學第七套廣播體操《希望的風帆》，為學校營造濃郁的體育氛圍，增強學生身體素質(zhì)；繼續(xù)開展校園集體舞《找朋友》，加強同學間的合作精神，培養(yǎng)團結(jié)、向上、樂觀的氛圍，提高學生的體育意識和健康意識；加強衛(wèi)生健康教育，尤其是如何保護視力，控制近視新發(fā)病率；開展各種形式的藝術競賽活動，提高學生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)和發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。

班級教研工作總結(jié)篇十一

在學校和教務處的領導下，按照本學期的工作計劃，我們計算機教研組做了以下工作。

按照教務處的教學安排，完成本學期的教學任務。各相關課程老師在學期初都制定了授課計劃，并在實際教學中按照授課計劃實施教學，從目前的進度來看能夠基本完成本學期的教學任務。在日常教學中，同一門課程的授課老師、相關課程的授課老師之間，經(jīng)常相互討論教學內(nèi)容、探討教學思路和方法，交流教學和學生學習情況，相互協(xié)調(diào)教學進度和深度，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，努力提高教學質(zhì)量和效果。

采取集中學習與分散學習相結(jié)合，加強對本組教師的政治思想教育，學習有關教育法律法規(guī)，提高貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策的自覺性和主動性，自覺做好教書育人、為人師表、樂于奉獻、廉潔從教，進一步增強了主人翁意識；指導教學實踐，進一步提高了各位教師教書育人的水平。

本學期通過四次全面教學檢查，督促各位教師在教學上做到 “六認真”，對個別教師教學中存在的問題，通過適當?shù)耐緩浇粨Q意見、幫助其盡快改進；同組教師在教學中經(jīng)?；突W、相互聽課，取長補差，力爭做到共同提高，共同進步。

我們教研組做了一些工作，取得了一定成績，但在實際工作中還存在一些問題和不足。

由于計算機發(fā)展的日新月異，教材比較落后，老師教學時需要進行調(diào)整和補充內(nèi)容，以滿足教學需要。

在以后的工作中，我們要繼續(xù)保持做得好的方面，發(fā)揚優(yōu)勢，努力想法設法彌補不足、解決出現(xiàn)的問題，并通過積極參加省培等方式提高自身的業(yè)務修養(yǎng)和素質(zhì)，使今后的工作更上一層樓。

班級教研工作總結(jié)篇十二

圍繞教育局2021年工作要點的要求，我們不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，以推進素質(zhì)教育為宗旨，全面貫徹新課程計劃，向教學研究要質(zhì)量，向師資建設要效益，深化教學改革，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強化管理，抓本務實，不斷開拓工作新思路，打造發(fā)展新局面，現(xiàn)將具體工作匯報一下。

新課程方案全面啟動，高考改革在不斷深化，新的教學理念和知識結(jié)構(gòu)對廣大教師提出了新的挑戰(zhàn)，小學、初中調(diào)整到初中、高中的任課教師面臨教法的改變和教材的把握問題，工作不久的青年教師更需要全方位的打造，為此我們采?。?/p>

1、加快“名師工程”的實施，發(fā)揮名師的輻射帶動作用，促進全體教師業(yè)務水平的全面提高，每個教研員通過深入學校聽課、教研活動和各項評選活動等多種渠道觀察確定1—3名本學科的培養(yǎng)對象，明確每個培養(yǎng)對象的階段性的不同層次的發(fā)展目標，除了在本校、本區(qū)拜師學藝外，還盡可能地提供參加省、市級教學研究活動機會，增長見識，開闊視野，同時在我區(qū)的教學舞臺上，提供展現(xiàn)自我的機會，使其盡快成才，僅下半年就有9個學科11名教師代表煙臺市參加省優(yōu)質(zhì)課評選，取得了較好的成績；4名參加煙臺市優(yōu)質(zhì)課評選的教師均獲一等獎，在山東省計算器技能比賽中一中的兩名數(shù)學教師名列前茅，十二中的語文教師賀冰在全國語文教學研討會上開設示范課，受到與會專家和教師們的一致好評，一批骨干教師的迅速成長，激發(fā)了廣大教師努力學習、不斷進取的積極性，帶動了教師們教育觀念的轉(zhuǎn)變，使學校、教研組的研究氣氛越來越濃，教師們的業(yè)務能力得到了相應的提高。

2、開展形式多樣的教學研究活動，促進廣大教師業(yè)務能力的不斷提高。一是進行教材分析，由教研員主持，對教材的知識結(jié)構(gòu)、重點難點、規(guī)律方法進行剖析、概括和總結(jié)；二是進行教法、學法講座，及時把搜集來的先進的教改信息反饋給教師，用先進的教學理論指導教學；三是開設示范課，探索課堂教學最優(yōu)方式，倡導現(xiàn)代教學手段的使用，提高課堂教學效率，滲透以人為本的教育理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力；四是組織觀摩省、市級優(yōu)質(zhì)課和課件評選。請專家搞專題講座，執(zhí)教示范課，現(xiàn)身說法。本學期共開設示范課48節(jié)，舉辦教材分析24次，教法學法理論講座28次。

3、建立備課組說課制和青年教師跟考制。備課組每周一次單元集體備課，由備課組長主持，說教材、說教法、說學法，教研室不定期檢查，以保證說課質(zhì)量，不使單元集體備課流于形式。青年教師跟考制在高中段實行，由教研室統(tǒng)一試題，學校組織考試和閱卷，并建立跟考教師檔案，與教師考評掛鉤。

改革才能發(fā)展，要想與時俱進，跟上時代步伐，必須不斷求索、開拓創(chuàng)新。在教改方面，我們主要做了以下幾個方面工作：

1、小學課改實驗。新課程計劃是素質(zhì)教育向縱深發(fā)展的必然要求，新課程計劃的貫徹實施，必須以教育觀念的更新為前提，否則就會穿新鞋走舊路。小學課改作為山東省五個實驗區(qū)之一，已進行了一年半，在不斷的探索中廣大教師的教育理念有了較大的轉(zhuǎn)變，民主、平等、和諧的師生關系得到初步建立，學生積極參與意識和探究學習有了明顯提高。具體作法：一是加強組織領導，強化實驗工作管理，狠抓組織落實、計劃落實、人員落實、制度落實四落實；二是組織校長、教師的全員培訓，通過通識培訓，提高理論水平，加強對課改重要性的認識，通過學科培訓，增強專任教師授課技能，改革傳統(tǒng)的課堂教學模式，張揚學生個性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識；三是轉(zhuǎn)變教與學的方式，教師由習慣扮演的傳授者、監(jiān)控者、主宰者的角色，轉(zhuǎn)換成組織者、指導者、促進者，學生學習的方式由被動的接受、自我封閉、等老師教，變?yōu)樽灾鲗W習、合作學習、探究學習，大大調(diào)動了學生學習的主動性和積極性；四是合理利用校內(nèi)外各種課程資源，開設“綠色環(huán)?！薄ⅰ吧鐣嵺`”、“航天科普”等校本課程，構(gòu)建國家、地方、校本三級課程體系。五是加強評估檢查，教研室根據(jù)課改要求，制定評估細則，年底進行全面檢查，對檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，認真研究，及時改進。

2、在高中開展研究性學習。研究性學習是國家規(guī)定的必修課程，同時研究性學習能夠培養(yǎng)學生資料查詢、信息處理、實踐操作、社會調(diào)查等多種能力，所以我們非常重視研究性學習的開展。先后到上海大同中學、寧波一中等學校學習取經(jīng)，制定我區(qū)研究性學習的實施計劃，在不影響高考的前提下，選取與高考相關的研究課題，由學生自愿選取感興趣的題目，自愿結(jié)合，組成研究小組，分工合作，進行研究性學習，在此基礎上，擴大研究范圍，涉及的研究題目更為寬泛，目前我區(qū)高中的研究性課題有200多個，其中“我市軟件市場調(diào)查分析”、“芝罘區(qū)城建與規(guī)劃情況調(diào)查與分析”、“數(shù)學模型在實際中的應用”的研究很具現(xiàn)實意義。在開展研究性學習的過程中，我們強調(diào)過程，重在參與，不一定非要出成果，通過研究性學習的開展，讓學生明確了科學研究的方法和步驟，培養(yǎng)了學生從不同角度觀察事物、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，養(yǎng)成了團結(jié)合作的良好習慣，明白學會學習的重要性，三中的研究性學習，課題的選取很有新意，研究成果有一定水準，一中的研究性學習在煙臺市高中教學會議上作專題交流，得到與會學者的高度評價。

3、學科教學改革：本學期我們明確了教改思路，每個教研員都有自己的教改課題，在以人為本教育思想的指導下，以體現(xiàn)“兩主”，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力為原則，全面實施教學改革。中學語文先后進行了變換式閱讀教學、點評式教學法、三階作文教學法，為煙臺市高中語文教學開創(chuàng)了一條新路，高中數(shù)學“導學解疑”教學法，以培養(yǎng)學生自學能力和求異思維為指導思想，教會學生如何學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，為全市提供示范課。初中政治“綜合考評”教改實驗，通過家長、學生、任課教師、班主任多種評價方式，找準了德育與政治教學的切入點，較好地實現(xiàn)了政治與德育的整合，把日常行為準則變?yōu)閷W生具體行為。地理、生物學科結(jié)合本學科的特點，積極開展多媒體輔助教學實驗，具體形象地展示會那些難以解說的抽象模糊知識，收到良好的效果。勞技《中小學勞動技術發(fā)展研究》、《科學教育與技術教育相結(jié)合的理論與實踐研究》等國家級課題的研究取得階段性成果。小學數(shù)學創(chuàng)新教學的理論與實踐是煙臺市科學研究十五重點課題，從教學設計、學習方式、實踐活動、教學評價等12個方面比較全面系統(tǒng)地對小學數(shù)學教育工作中面臨的問題進行研究和探索。為使教改實驗不變味、不走形，教研室自始至終，堅持深入學校第一線，聽課了解課堂教學情況，本學期幾乎走遍全部中小學，聽課800余節(jié)。

理科教學始終是我們的工作重點，各科教研員根據(jù)教材的變化情況，分別舉行教材分析，認真組織教師學習新課程標準，進行高考試題研討，特別是近兩年天津、江西、山西兩省一市的新教材高考試題的規(guī)律和特點進行祥細的分析和研究，對于新教材中新增內(nèi)容的考查形式，考查難易程度及所占權(quán)重進行具體統(tǒng)計和總結(jié)，在總結(jié)以往取得的成功經(jīng)驗的基礎上，不斷開拓創(chuàng)新，各項工作按部就班，步入正軌。到目前為止，一中的吳昊同學在信息學全國競賽成績優(yōu)異，被選為省集訓隊，在全國信息學奧賽決賽中，獲優(yōu)勝獎。三中的馬瀟瀟同學在全國化學奧賽中成績突出，被選入山東省集訓隊，國家化學奧賽冬令營。

多年來，我們已經(jīng)成功地探索出了一條理科教學的路子，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，但從全區(qū)的高考工作來看，要想在理科上有較大的突破并非易事，因此，我們尋找新的增長點，這就是文科和音體美。從人的智能多元化理論來看，根據(jù)學生的個性特長，加強文科和音體美教學，不僅僅是高考工作的要求，也是開展素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。文科首先抓的是生源問題，改變以往差生上文科的現(xiàn)狀，對學生、家長進行細致的思想工作，解除其重理輕文的思想，根據(jù)學生的學習特點，進行文、理學生比例的適當調(diào)整。同時加強文科教學研究，正視文科的教學的規(guī)律特點，還時間給學生，讓他們有充分時間閱讀自學、總結(jié)概括、反思感悟，形成多種方式并舉的學習習慣，培養(yǎng)自身的分析歸納、解決問題能力。

在音體美教學方面，我們首先明確政策導向，把音體美高考上線數(shù)記入學校重點院校上線數(shù)，作為評價學校高考工作的一個重要指標，鼓勵加強音、體、美教學。根據(jù)學生的特長愛好，確定高考專業(yè)，由專人輔導，現(xiàn)在美術生較多，有望在明年的高考中取得較好成績。

班級教研工作總結(jié)篇十三

一、指導思想

正確理解國家教育改革發(fā)展方向，全面貫徹落實兵團黨委擴大會議精神，全面貫徹落實《兵團中小學管理規(guī)范》，以深度變革課堂

教學

二、教研目標

提升教研意識，做實教研活動，強化校本研修，培育教壇新秀，爭取借力發(fā)展，創(chuàng)建成長平臺。

三、

1.健全制度，規(guī)范管理，提高教研管理實效。

本學期為了給優(yōu)秀的青年人才提供平臺，學校更換了教研組長。制定了相對規(guī)范各項制度，確保了教研工作正常有序開展。同時也讓愿吃苦、肯干事、有能力、有進取心的年青教師不斷地充實到學校管理崗位上來鍛煉。讓學校管理者薪火傳遞，生生不息。

2.青藍工程 師徒結(jié)對

為充分發(fā)揮我校名師、骨干教師的示范引領作用，培養(yǎng)年輕教師迅速成長，力爭使青年教師實現(xiàn)一年入門，三年合格，六年成才的目標。最終建設一支素質(zhì)精良、業(yè)務過硬、作風扎實、紀律嚴明、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的高質(zhì)量教師隊伍，切實提高課堂教學效益，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)學校教育教學質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展，本學期在高中部確定5對師徒進行結(jié)對。教研室在10月12日組織了結(jié)對拜師儀式，并對師傅與徒弟的職責進行了細化。

3.青年教師培訓

青年教師是學校中的活躍力量，是決定學校發(fā)展前途的重要因素。因此，如何提高教師尤其是青年教師的教學質(zhì)量是學校管理的重要內(nèi)容，大部分青年教師剛走上教學工作崗位就站上講臺，缺乏必要的教學方法和實踐教學經(jīng)驗，因而給學校整體教學質(zhì)量帶來影響。所以，提高青年教師的教學質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實問題近幾年我校迎來了很多新鮮血液，大量的青年教師進入我校。教研室根據(jù)開學初對青年教師聽課的問題整理，制定了?青年教師培養(yǎng)計劃?并邀請張永霞校長和盧萍老師作為主講教師。本學期共培訓11次，教研室嚴格考勤，每次培訓后都有作業(yè)，并在課后抓落實。本學期在教研室組織青年教師匯報課 節(jié)，其中張曉燕老師、趙興玲老師、劉雅爽老師的課獲得了專家的好評。

4.規(guī)范教案書寫、作業(yè)批改

備課與教學設計是教師的本職工作，認真書寫教案是認真?zhèn)湔n的體現(xiàn)，是上好課的前提和保障。為了更好更充分地發(fā)揮教案在教學中的作用，本著?實用、有效?的原則。本學期教研室制定了教案書寫規(guī)范，并組織教師進行學習。從而使得教案檢查通報有理有據(jù)。

作業(yè)是教學工作的一個重要組成部分，是課堂教學的延續(xù)。通過作業(yè)，不僅可以進一步鞏固課堂教學的效果，而且能培養(yǎng)學生的自學能力和克服困難的意志品質(zhì)。作業(yè)也是師生互動的一部分。作業(yè)批改認真仔細的教師，學生的成績不會差，學情調(diào)查也會很好。本學期教研室根據(jù)突擊檢查中存在的問題制定了?作業(yè)布置及批改規(guī)范?。相信在我們的不斷努力下，作業(yè)的質(zhì)量會不斷提升。

5.教研組管理

教研組長能力提升。教研組是學校教育、教學、管理和研究的最基本單位，教研組長則是學科組或年級學科組的負責人，肩負著領導本學科教師研究教學，開展科研，對本學科教學進行組織管理，以提高本學科教學質(zhì)量的重任。

規(guī)范常規(guī)管理制度。對教研的計劃、時間、地點、人員、內(nèi)容、效果、評價等作出明確的規(guī)定，并由學校檢查，以保證教研效果。明確教研組長的地位和職責，制訂詳細的工作任務要求。加強集體研究，促進教師之間在課程實施等教學活動中的交流與對話、協(xié)調(diào)與合作，使教師之間建立積極的合作關系，共同分享經(jīng)驗與成功。改革教研組設置辦法，既按學科設置學科教研組、備課組，又設置與新課程相適應的校本課程教研組。積極為不同層次的教師牽線搭橋，為教師的合作和交流提供平臺。這方面的制度主要有集體研究制度、集體備課制度、教師幫帶制度、聽評議課制度、研究課展示制度、教學經(jīng)驗交流制度等。

教科研的評價與獎懲制度。確立以校為本的教研觀念，對教師參與理論學習、教學反思、參與活動、合作交流、課題研究等校本教研的情況進行定期考核與評價，適時總結(jié)反饋，規(guī)范教師教研行為，正確指導教師參與教研活動，有效促進教師專業(yè)發(fā)展。建立促進教師自我反思的評課制度，評課要堅持評教與評學相結(jié)合，側(cè)重評學。確立以崇尚研究、鼓勵冒尖為目的的激勵機制，肯定教師的創(chuàng)造性勞動，對在教學研究中成績突出的教師進行表彰獎勵，如教學論文發(fā)表或獲獎，課題研究順利結(jié)題，研究成果獲獎，有著作、課件等。

6.教師外出學習

要當一名好老師，就應該有豐富的知識。然而，知識是發(fā)展的，是常新的。作為老師需要不斷地汲取知識、更新知識和積累知識。俗話說：?人要活到老，學到老。?廣大教師更應該確立終身教育思想，積極參加繼續(xù)教育學習，提高自己的專業(yè)素質(zhì)水平。本學期教研室配合上級部門做好教師外出培訓的工作。參加繼續(xù)教育培訓22人次，遠程培訓17人次，國培教育12人次，圓滿的完成了上級部門安排的培訓。一半以上的教師在培訓中獲得優(yōu)秀學員。

7.校際交流

開展校際交流是推動教育改革和學校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學質(zhì)量的需要，是提高教師素質(zhì)、促進教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過校際交流，可以搭建區(qū)域內(nèi)教師互相學習的平臺，促進各校不斷深化各自的教育教學管理工作，提高全體教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。促進教育理論與教學實踐的結(jié)合，有針對性地解決教師在教學中遇到的問題。我校在本學期的活動月邀請八一中學的高中部教師為我校學生?送課?8節(jié)、十二師高級中學教師與我校高中教師?進行同課異構(gòu)?16節(jié)。

8.校本課程—匠心獨具 語文《古典詩詞中的傳統(tǒng)節(jié)日》整堂課以學生展示為主，體現(xiàn)了學生的自主合作學習。英語《看電影、讀故事、學英語》較好的激發(fā)了學生的學習興趣，同時結(jié)合實際情況補充教學內(nèi)容。政治《心理健康教育》教師精研教材，能夠?qū)滩臓€熟于心，更有精準的理解，獨到的見解。史地《中國茶文化》和《新疆的自然災害》，這兩節(jié)課與我們的實際生活息息相關，通過實際生活的例子引入新課，較好的激發(fā)了學生的學習興趣。數(shù)學《三個二次的關系》始終融入層層遞進由易到難的的方法，讓學生很容易走入課程的學習與思考當中。生物《青春無悔》，借助老師的科學講解和正確引導，通過媒體的作用讓學生把自己想說的話說出來?；瘜W《廚房化學》以學生的生活為基礎，從生活出發(fā)，引導學生理解生活的意義。物理《平行板電容器的創(chuàng)新制作》指導學生動手制作電容器，既培養(yǎng)了學生的動手能力，也提高了學生學習物理的興趣，加深了對已學知識的理解。

9.社團活動—異彩紛呈

英語組?快樂英語?匯報演出豐富了孩子們的課余文化生活，培養(yǎng)了孩子們的英語興趣愛好。

政治組?模擬法庭?同學們排演的這一起校園糾紛案件，呈現(xiàn)出一套完整的法院從受理到宣判的辦案過程。提醒大家要時刻牢記法律的紅線，為廣大師生敲響了警鐘。

地理組?繪圖大賽?提高青少年對國家版圖意識、辨別?問題地圖?能力，更進一步激發(fā)青少年對家鄉(xiāng)、對祖國以及人類賴以生存地球的認知與熱愛，營造自覺維護國家版圖尊嚴的社會氛圍。

歷史組?話劇表演?《戊戌變法》，師生用?親身體驗?的方式在創(chuàng)作中學習、在表演中感悟，這種全新的學習方式得到了家長和老師的點贊。

語文組?好書推介?圍繞?崇仁尚雅?的核心理念，營造?讀好書，好讀書，讀書好?的濃厚氛圍，全面提高學生的科學人文素質(zhì)，每一位展示者用靈動真切的語言向觀眾展示了自己內(nèi)心真實的體驗，真誠地推薦了自己鐘愛的圖書。

生物組?動手制作?社團展出的有學生做的精美的粘豆畫，高倍顯微鏡觀察不同裝片，泡菜的展示，紙質(zhì)的和鞋帶編織的dna的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，用粘土、橡皮泥制作的細胞各種結(jié)構(gòu)模型，種子的解剖等，使學生進一步消化課堂所學知識，并擴大知識面和提高深度難度，是課堂教學的補充和延續(xù)，使學生意識到學習生物的樂趣等。

化學組?生活探秘?趣味實驗活動，大象的牙膏、紙杯燒水、蔗糖燃燒成蛇等趣味實驗。通過趣味試驗同學們對化學學科的興趣進一步提升，學生獲取知識，培養(yǎng)實驗操作技能。

數(shù)學組?啟迪智慧?讓學生自己動手制作幾何體的教學教具模型十余件、以圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學的圖形美的無字證明數(shù)學命題十一副、展現(xiàn)數(shù)學邏輯思維的魔方團隊，運用數(shù)學知識解決實際問題。

物理組?科學探秘?作品：激光導流、磁懸浮原理、馬德保半球?qū)嶒灐⑻煳耐h鏡、尖端放電等，學生積極參與，極大的激發(fā)了物理帶來的樂趣，培養(yǎng)了學生的動手能力。

科技組?科技創(chuàng)新?科技組現(xiàn)場展示了線控模型飛機上中下三個靶位扎氣球表演，四軸模型飛機穿越障礙表演，紙飛機現(xiàn)場投擲比賽，海盜船穿越桅桿模擬比賽，固定翼繞環(huán)模擬比賽，學生自帶的大四軸模型飛機現(xiàn)場表演?，F(xiàn)場的師生互動將活動推向了高潮。

藝體組?藝術盛宴?本屆校園文化藝術節(jié)的活動原則讓更多的同學都能參與進來，享受藝術的熏陶，營造良好的學習氛圍。讓每位學生都能展現(xiàn)特長，挖掘自身潛力，提高藝術素養(yǎng)。藝術節(jié)活動內(nèi)容力求多樣化，活動貼近校園生活，有益學生身心健康?；顒有问搅η蠖鄻踊?畫童年、繪青春?、?‘音’為夢‘響’? ?奏響青春?比賽?雅誦杯-詩文大賽??舞林大會?等項目?；顒訒r間采取相對集中與分散舉行相結(jié)合的辦法，前后歷時1個多月時間，以課外時間為主進行組織活動。教師們精誠團結(jié)，篩選優(yōu)秀作品，忘我的訓練。為師生們呈現(xiàn)了一場又一場的精彩演出。

10.教師獲獎接二連三

本學期教師獲全國獎項8人次，兵團各類獎項143人次，自治區(qū)及烏魯木齊市各類獎項12人次。其中全國一等獎3人次，兵團一等獎41人次。教研室被兵團翻轉(zhuǎn)課堂評為?優(yōu)秀組織獎?。

11.尋找差距，改進措施，讓教研工作再上新臺階。 教研之路本來就是一條鋪滿荊棘的艱難之路，特別是在新課改浪潮的沖擊之下，我們的教研理念有待更新，教研水平殛待提高。今后應在以下方面進一步強化與完善。

教研成果質(zhì)量有待提高。在教師取得的各級教研成果中，在國家、省、級權(quán)威刊物上發(fā)表的論文有待突破。

要進一步規(guī)范教研行為，制定更完善的教研制度，促使教研活動正常有序進行。激發(fā)全體教師的參研意識，力爭把教研當作一種自覺行為。

充分發(fā)揮教研組、年級組的職能作用，多渠道、多形式地開辟教研天地，讓教研活動真正有效促使師生共同成長。

回顧這一學期的教研工作，在上級領導的關懷下，在教研室和校長室的指導下,依靠全體教師的共同努力，取得了一定的成績。但離學校的發(fā)展目標相差甚遠，離教師的要求還有一段距離，新的一年我們要大膽改革，艱苦實踐，用特有的思想和精神去憧憬希望，迎接挑戰(zhàn)；用特有的堅定與執(zhí)著去應對困難，開創(chuàng)工作新局面，相信在學校的正確領導下，有廣大教師的大力支持，教研工作一定會?百尺竿頭，更進一步?！

高中教研室 2017/1/5

班級教研工作總結(jié)篇十四

具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進工作方法，促進教育教學活動質(zhì)量的提高。

其次，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務水平的重要途徑，而教師的業(yè)務水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。

第三，讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實踐經(jīng)驗，而這種實踐經(jīng)驗又來源于日常教學工作。因此，教師在進行日常教學工作時，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。

在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進行了如何科學的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理?，F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步，都能做到分類明確、目錄齊備、內(nèi)容充實，并建起了賦有個性化的教師成長檔案。

另外，我們還通過不同的案例進行解剖分析，以問題的形式展開活動。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個案例分析的更直觀、更形象。通過培訓，使教師對教育教學有了新的認識，能夠大膽表達自己的看法和見解，積極提出各種問題，使教師在學習中以問題為線索，以解決問題為目標，使教師逐漸形成了一種邊學習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務教學。

班級教研工作總結(jié)篇十五

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼本學期工作已近尾聲，歷史教研組在學期初制定了適合歷史教學的學習計劃，由于每位老師都能在自己的崗位上盡心盡力,最終比較圓滿地完成了各項工作任務,現(xiàn)將本學期工作做一個小結(jié)。

一、 繼續(xù)抓好師德師風和師資隊伍的建設

本學期歷史組強調(diào)繼續(xù)加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學后記，多聽有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求，提高他們的教育教學能力。

二、繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作的的檢查和落實

本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規(guī)。段考時對本組7位老師的教學常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養(yǎng)學生的設計和解決問題題能力，初三備課組集體命制了四套供中考復習使用的練習卷?？梢姎v史組的常規(guī)教學工作是規(guī)范扎實的。

三、深化組內(nèi)的課堂教學研究氣氛，高質(zhì)量完成教研組教研活動：

本學期，結(jié)合本組的教學實際，每位教師圍繞學期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評課，進行業(yè)務理論學習，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式提高了學生學習的主動性和積極性，從面提高了學習效率。本年度開放周中陳仁女做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修取得的成果，得到了校內(nèi)外同行的一致好評。在縣教研中心組織的教學案例活動中上交了一份優(yōu)秀教學案例，并取得優(yōu)良的成績，我組的老師分別獲得一、二、三等獎。在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見，并及時記錄，通過聽評課和撰寫教學案例和教學敘事，使每個教師能把教學與教研工作并行，這樣，備課組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量，備課組長各盡其責，組內(nèi)形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。

初三歷史備課小組老師的備考工作，早在本學期初就已經(jīng)制定好了復習計劃，后根據(jù)學校的總方針進行了修改，形成比較合理的復習計劃 。老師們在復習中緊扣教材，夯實基礎，對課本知識進行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡。開展知識專題復習，注重考法研究，把握中考動向， 重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，每份試卷的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。在幾次中考模擬考試中，學生的成績較良好穩(wěn)定。

四、積極參加省、縣教研活動，取得了較好成績，擴大了教研組的影響

在這一方面，學校給我們提供了各種平臺，本學期我們組一共外出學習或請專家到我校指導一共達到9次之多。歷史組在縣里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學校老師心目中印象很好，對歷史教學提出自己的看法主張，得到與會教師和教研員的認可。

五、教研組網(wǎng)站的建設

在海南省中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)的基礎上，歷史組積極利用了網(wǎng)站，現(xiàn)已將本學期開展教研活動的相關材料傳至個人博客，內(nèi)容包括：教研組工作計劃、教研組工作記錄、校本研修的相關材料、業(yè)務理論學習的相關材料、研討課、匯報課的教案和評課材料、個人工作計劃、科個人工作記錄、科研工作階段總結(jié)、歷史課教學反思、教學案例、課件等。今后歷史組全體成員會繼續(xù)在豐富充實自己博客，讓它成為我校教育教學交流的前沿。

本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

一、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。

二、 更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。每個備課組負責教研組網(wǎng)站的一個欄目，把網(wǎng)站建設得更好。

三、在常規(guī)教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學藝術的積極性及時調(diào)整教學內(nèi)容與思路。

四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成為各年級歷史學科教學的排頭兵。

五、在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準備實施結(jié)構(gòu)教案，加強教學設計的整體性。

作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，而xx年對學校來講是至關重要的一年。歷史教研組一定會在學校的正確領導下，盡職盡責，為學校的興旺發(fā)達添磚加瓦。

班級教研工作總結(jié)篇十六

在學校領導的指導下，在全組人員的共同努力下，我們術科教研組圓滿地完成了這一學期的教研組工作，取得了點滴成績，但也存在很多不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

扎實推進課堂教學改革。按照課程改革的要求，通過研討課、匯報課、公開教學等形式，加強對新課程實踐的探索和研究；組織教師鉆研教材，探索新的教學方法，切實將新課程教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W行為；鼓勵教師反思新課程教學中存在的新問題，通過課堂教學觀摩交流、課改研討、課題引領等途徑，樹立典型、以點帶面，積極促進新課程改革科學健康的發(fā)展。

積極開展校本教研活動。以課題研究為媒介，充分利用每周三的教研活動時間扎扎實實地開展教研活動，教師的教學實踐能力、研究課程能力和駕馭教材能力有了不同程度的提高。做到深化教育改革，促進教育發(fā)展。推進教育創(chuàng)新，認真查找思想觀念和精神狀態(tài)尚存在的差距，振奮精神，開拓視野，不斷的總結(jié)新經(jīng)驗，探索新路子，努力使我們的工作體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富有創(chuàng)造性。進一步樹立"以人為本"的觀念，切實解決了當前師生的學習、工作、生活中遇到的突出問題和困難。

認真學習新課程標準，做到每兩周一次，人人參加集體學習，并利用課余時間自學，實施課改精神。在組長和全體成員共同努下，新課程實施的如火如荼。在深刻學習了新課程改革精神的前題下，全組成員人人撰寫教學論文、教學設計、個案設計、教學思。

新課改的公開課獲得大家的一致公認。新課程提高了學生的學習興趣，又從素質(zhì)教育教學中提高了學生的能力，成為今后教學的趨向。

認真配合校領導做好各項工作，在我校開展的以"提高課堂教學效率"為主題的青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動中，我組青年教師認真準備，積極參與，取得了較為優(yōu)異的成績，圓滿完成校領導安排的各項任務。

總之，在這一學年里，我們術科組在校領導的正確領導下，在全體成員的共同努力下，教學上取得了良好的成績，工作中其樂融融，業(yè)務上互相幫助，共同提高。在新的學年里，我們將繼續(xù)努力，爭取以更好的成績來向?qū)W校、家長及社會匯報，爭取更上一層樓。

班級教研工作總結(jié)篇十七

為了進一步提高我縣研培人員的整體素質(zhì)，努力打造一支思想品質(zhì)良好，職業(yè)道德高尚，業(yè)務水平精湛，高素質(zhì)、專業(yè)化，工作作風過硬的研培隊伍，穩(wěn)步推進教育教學改革和發(fā)展。我們開展以研培工作為中心，以提高研培能力為目標研培建設活動。結(jié)合本縣師資隊伍狀況，采取堅持工作重心下移，構(gòu)建研培網(wǎng)絡體系的有效措施，積極探索研培的新模式，使我縣研培工作登上新的臺階。

一，走進基層，實現(xiàn)工作重心下移，構(gòu)建研培網(wǎng)絡體系。

今天的課程改革正催生著課堂教學的種種變化，在課堂上，教師每天面臨著意想不到的新情況，新問題和新困惑，教師每天在尋求解決問題，擺脫困惑的方法和策略。我校的研培人員雖然是由各校的優(yōu)秀教師選拔而來，而踏上研培之路，受傳統(tǒng)教研方式束縛，就漸漸地無望了講臺，脫離課堂，越脫越遠，而今早已不上課，卻對教師大談如何上課，收效甚微，而新課改以其“新”的特點決定不論是研培人員，還是實驗教師參與起點相同，面對的是全新的形勢，時代特點也決定了不會有現(xiàn)成的前置理論可以拿來套用，大家都是在一種“摸著石頭過河”的狀態(tài)躍入課改的洪流，這就意昧著研培人員不能站在岸上“光說不練”，必須在三尺講臺的親身試教中，親自體驗課改的溫熱冷暖。

教研員是“老師的老師”，對一線老師教研活動具有引領、示范積極的指導作用?？上Ш芏嘌信嗳藛T“只研不教”，研培人員不上講臺，不講課，致使指導脫離了教學實際，構(gòu)建了理想課堂理論性太強，研究對象太空，不貼近學校、教師、學生和教學實際，導致教研活動脫離了教研需要，偏離了教研本身的出發(fā)點，對基層教師往往口頭指導，優(yōu)點談一點，問題指一堆，理論來一條，教研員與教師距離越來越遠，對課改的進展指導缺乏針對性和實效性。同時，我縣校際之間教師素質(zhì)發(fā)展不均衡，參差不齊，城鄉(xiāng)強弱差距大，鄉(xiāng)與鄉(xiāng)之間，城鎮(zhèn)與城鎮(zhèn)之間也有差距，針對這些實際情況，我們采取了“蹲點式”包校，“下水式”投入課堂，“內(nèi)需式”儲存理論等措施。堅持工作重點下移，努力構(gòu)建聯(lián)姻結(jié)對子，學科研培網(wǎng)絡以基地校為龍頭的區(qū)域聯(lián)合體等研培網(wǎng)絡體系。

二、充分發(fā)揮研培網(wǎng)絡體系作用，解決基層學校中教學的實際問題，全面提高教育教學質(zhì)量。按照教育局的要求，我們對全縣中小學進行了研培體系的重建。采取“強強聯(lián)合、強弱合作、重點扶弱、整體提高”的原則，組織構(gòu)建了新的研培網(wǎng)絡，做到了研培工作的組織落實。具體做法：一是對全縣城鄉(xiāng)初中和小學領導班子工作業(yè)績、教育教學管理水平、教師隊伍整體素質(zhì)、課程改革的推進情況、教育教學質(zhì)量進行綜合評估，摸清基層學校的實際。我們把全縣城鎮(zhèn)三所初中和14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的22所初中以及城鄉(xiāng)小學，按照區(qū)域優(yōu)勢互補原則，構(gòu)建了以基地校為龍頭的5個區(qū)域聯(lián)合體。二是采取城鎮(zhèn)學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校聯(lián)姻結(jié)對子的辦法，實現(xiàn)強強聯(lián)合優(yōu)勢互補，強弱合作重點幫扶、整體提高帶動中間的目標。三是建立學科研培網(wǎng)絡，每個學科都要由本科教研員牽頭成立組織成立研培學科組，構(gòu)建“教師—教研組—學?！萄袉T—教師進修學?！钡恼w研培體系，充分保障研培工作的點面結(jié)合，做到整體覆蓋，不留死角。四是教研員分工包校，保證整體調(diào)控。五是加強基地校建設，建立骨干教師檔案，積極培養(yǎng)骨干教師，充分發(fā)揮基地校和骨干教師在研培工作中的引領和示范作用。六是構(gòu)建信息網(wǎng)絡平臺，通過慶安教研網(wǎng)開展研培活動。七是加強領導，制定各級研培機構(gòu)的工作方案和細則，確保研培工作不流于形式。

研培網(wǎng)絡的構(gòu)建得到了教育局和基層學校的支持和歡迎。我們通過研培網(wǎng)絡，利用多極平臺積極開展研培活動，極大地提升了研培工作效率，取得了顯著成效。

三、“蹲點式”包校、“下水式”投入課堂、“內(nèi)需式”儲存理論等實施“深水作業(yè)”重心下移，提高研培人員整體素質(zhì)，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，確保研培質(zhì)量，增進研培實效。

為了提升研培工作質(zhì)量，根據(jù)我縣研培人員的實際，我們制定了研培人員整體素質(zhì)提高方案。學校領導班子根據(jù)新時期教育事業(yè)發(fā)展和全縣教育教學改革的需要，確立了技術先進學者型、專家型研培人員隊伍的工作目標。緊緊圍繞研培人員的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論、專業(yè)化水平、現(xiàn)代教育技術、教育科研教研、教育教學水平、教育教學評價、為基層學校服務等方面的提升和發(fā)展，開展了多種形式和內(nèi)容的校本培訓和校本教研活動。開展了以“樹形象、練硬功、做人梯、當先鋒”為主題的崗位練兵活動，其中，以“蹲點式”參與學校培訓和教研，“下水式”投入到課堂教學，“內(nèi)需式”儲存理論的業(yè)務練兵活動為重點，工作重心下移，“深水作業(yè)”使崗位練兵落到了實處，收到了預期的效果，極大地提升了全體教研員的素質(zhì)。

“蹲點式”參與學校培訓和教研，就是讓研培人員在工作實踐中打造鍛煉，提升自身素質(zhì)。我們制定了研培人員蹲點工作制定，明確了工作內(nèi)容和工作目標。為了推進教研工作的針對性和實效性，深入開展學校常態(tài)教學研究，有效指導基層學校工作。規(guī)定和分配每位研培人員到農(nóng)村和城區(qū)各一所學校蹲點工作。要求研培人員從課堂教學、校本教研、教學常規(guī)落實等方面著眼，以學校每位教師為主體，以教研組為依托，構(gòu)建起從“教師、教研組、學校、教研員到教科研部門”的教育教研網(wǎng)絡。教研員以“參與者、合作者、指導者、服務者、研究者”的角色，開展學校教學和教研改進的實踐研究，努力打造新型的教研文化。蹲點過程中，要求研培人員結(jié)合所在蹲點單位的實際，制定具體、詳實、針對性強、具有可操作性的蹲點工作計劃。規(guī)定每學期研培人員在學校進行集中蹲點時間不少于一個月。教研員要以蹲點學校為基地，組織開展本學科的教學研討活動，至少確定一項學科教研課題或教研專題，制定實施方案，進行實驗研究。集中“蹲點包?！苯Y(jié)束之后，至少寫一篇應用研究隨筆或一篇應用研究論文。每學期上研討課不少于兩節(jié)，聽課不少于40節(jié)，評課不少于10節(jié)，參與本學校教研組活動不少于4次。要在一線總結(jié)經(jīng)驗，在一線培養(yǎng)典型，在一線解決問題，在一線體現(xiàn)成果。積極撰寫蹲點日記，促進對教育教學的深入思考，廣泛征求蹲點學校的意見和建議，及時調(diào)整和改進自己的工作內(nèi)容和方法。蹲點中，教研員要把原先的“聽課—評課”拓展為“預設—上課—評課—改進”不斷的循環(huán)的過程，促進了一線教師的課堂教學的改進；蹲點中，研培人員和教研組一起，把原先的“參與—評價”式面上的教研，拓展成“策劃—研究—實施—評價”深入式校本教研，提高了教師的教科研意識和能力，推動了學校課程資源的開發(fā)和課程改革，提高了研培人員自身的素質(zhì)，加大了指導力度和研究力度。

“下水式”投入到課堂教學，就是要研培人員在課堂教學中鍛煉提高自己的素質(zhì)。研培人員“下水”執(zhí)教，使教學研究活起來，研培人員根據(jù)研究需要選擇適當課題現(xiàn)場執(zhí)教，把先進的理念在課堂中體現(xiàn)。上課主要有三種類型。一種是集體備課后，上“研討課”，體現(xiàn)研究性。二是按課程標準要求，有準備地上“達標課”，主要體現(xiàn)實驗性。三是基于某研究課題或某種教學實驗而上“演示課”，體現(xiàn)示范性。研培人員上課體現(xiàn)了現(xiàn)場培訓作用，也可以使校本培訓更貼近教學實際，推進校本研修的開展，更能提高自己研究水平、指導能力和服務意識。

“內(nèi)需式”儲蓄理論，就是在實際工作中，研培人員按照自己工作內(nèi)在需要選擇理論學習內(nèi)容，這樣才能從心底里愿意學習，教師也愿意接受，充分調(diào)動研培人員和教師學習理論的積極性，不斷地提高自身素質(zhì)。結(jié)合這一實際情況，我校開展了每學期研究一個專題、舉行兩次講座、寫好三篇文章的業(yè)務提高活動。研究一個專題：我校根據(jù)研培人員的工作性質(zhì)和工作特點，主要從以下兩個方面研究專題：一方面從工作重點中確定。另一方面從教學診斷中確定.。舉行兩場講座：研培人員的事業(yè)在基層，研究成果在回歸學校，回歸教師。而且為了在更大層面上發(fā)揮研培人員指導作用，必須打破“一對一”的指導模式。因此，我校每學期為基層學校舉辦兩場教學講座。通過講座，傳播先進的教育教學經(jīng)驗以及自己的研究成果，更好地推動廣大教師專業(yè)成長，同時，也促進自身素質(zhì)的提高。舉行講座時我們注意以下三個方面的問題：一方面，問題從實際中來，研培人員為基層講座的主要目的是推動我縣教育教學質(zhì)量的提高，因此，我們要求研培人員應當重點關注基層教師在教學過程中存在的普遍問題，并以此為教學講座的主要選題。另一方面，案例從課堂中選。我們要求研培人員要根據(jù)一線教師的教學特點，教學講座不能停留在理論的闡釋，要選取具體的案例進行剖析，讓教師從形象鮮活的教學事件中獲得啟迪。這些案例除了從書面閱讀和影象收視中獲取，更重要的是來源基層教師的課堂教學。這些案例真實、有針對性、更有說服力。因此，我們要求研培人員在深入課堂聽課輔導的過程中應注意發(fā)現(xiàn)和整理教師在教學過程中具有典型意義的正反案例。再一方面，對策要切實有效。發(fā)現(xiàn)問題是為了解決問題，研培人員在講座中不能只是查擺問題，更重要的是指明解決問題的具體策略和方法，策略與方法應符合教學實際，能解決實際問題。

撰寫三篇文章。經(jīng)常動筆撰寫文章，可以有效地梳理思維，促使研培人員更理性地思考教育問題，并使問題思考更有深度，是提高研培人員素質(zhì)不可或缺的一環(huán)。因此，我們?yōu)樽屟信嗳藛T養(yǎng)成勤于動筆的習慣，開展了每年撰寫三篇以上的研究文章研修活動。主要從以下兩方面入手。一方面，樣式多一點。教研文章形式多樣，理論文章，經(jīng)驗總結(jié)，課題總結(jié)，調(diào)查報告，教學設計，案例反思，教學敘事，教學隨筆等。研培人員撰寫文章不能僅限于一種樣式，而應多涉及以鍛煉自己的寫作能力需要。要借助寫教育日記、教育故事、教育隨筆等方式，以寫促思，并使反思成為專業(yè)生活的自覺狀態(tài)。另一方面，討論深一點。研培人員撰寫文章不能僅滿足于有所得，而應對自己提出較高的要求，做到理論探討有深度，措施方法有創(chuàng)意。

四．鞏固研培成果，拓寬研培渠道，探索研培模式，再創(chuàng)研培教研的新局面。

幾年來的研培建設活動，使我們深深地認識到推進課程改革，實施素質(zhì)教育，基礎在學校，主渠道是課堂。校本課程的開發(fā)，學習方式的轉(zhuǎn)變，教師的專業(yè)發(fā)展概無例外，作為縣級進修學校，各項工作必須落實在基礎的實踐層面上，這就決定了新的教研方式必須堅持重心下移?！岸c式”包校，“下水式”投入課堂，“內(nèi)需式”儲存理論等“深水作業(yè)”。使我們研培人員走進學校，深入調(diào)查研究，傾聽教師的呼聲，增進彼此的了解；走近教師，進行心靈的溝通，縮短彼此的距離。發(fā)現(xiàn)問題，確定研培主題，指導實踐，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型。變指令性安排為參與式服務。通過聽課、評課、親自做課、參與和指導教研活動，構(gòu)建以基地校為龍頭的五個區(qū)域聯(lián)合體、校與校聯(lián)姻結(jié)對子、學科研培網(wǎng)絡等教研方式。達到了指導、幫助的目的，促進教師的教學反思，努力成為新課程理念的創(chuàng)生者和實踐者、教師專業(yè)成長的引領者和促進者、教師教育智慧的催生者和推廣者。并在這一過程中，實現(xiàn)教研員與教師的共同成長。這一策略，有利于提高教師的課程實施能力；有利于發(fā)揮骨干教師的探路輻射作用；有利于交流和推廣教學經(jīng)驗；有利于加強實驗監(jiān)控與調(diào)控；有利于推動校本教研，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，擴大教研活動教師的參與面，提高教研工作的實效性。在工作中我們還將根據(jù)研培工作實際需要，不斷更新研培方式，展示和推廣本地成果，借鑒外地經(jīng)驗，拓寬研培渠道。充分發(fā)揮區(qū)校教研融合互補，實踐反思，多向互動，相互促進，相輔相成，以此構(gòu)成多元開放的“有效研培”共同體的優(yōu)勢。搭建專業(yè)引領下的服務合作與研培一體的格局。再創(chuàng)我縣研培工作的新局面。

班級教研工作總結(jié)篇十八

自擔任兼職教研員以來，我始終覺得自己肩上的擔子很重，因此我加倍努力，深入學習理論知識充實自己，制定切實可行的教研計劃，扎扎實實地開展教研工作，積極探索新課改，盡全力完成上級領導和學校領導交給的教育教學教研工作，切實履行了自己應盡的職責。真心誠意地完成各項教學教研工作。積極參加教研室組織的各種活動，向有經(jīng)驗的教研員學習，虛心接受批評，不斷充實自己，使自己盡快成長。

在縣教研室和學校的指引下，把全面推進新課程、構(gòu)建有效課堂、提高學科教學質(zhì)量作為統(tǒng)領本學科各項工作的指導思想，加強教研對教學的引領作用，進一步提高了研究、指導、服務的質(zhì)量和水平，取得了一定的成績?，F(xiàn)把一年的工作總結(jié)如下：

1、加強對教師常規(guī)教學的檢查和指導，每人每學期聽課、評課，通過對教學檢查，落實各環(huán)節(jié)要求。

2、試題信息反饋、了解各校政治教師教學中的困難、建立政治教研組qq群，以便隨時討論問題。

3、學習新教學理念，今年我校組織去靈石二中學習學案教學，我以此為契機推廣新的教學方法—學案教學法。

1、保持與縣教研室的聯(lián)系，努力從各種渠道獲取信息，大力宣傳我縣對教育、教研工作的支持。

2、協(xié)助縣教研室完成期中、期末測試自己應承擔的任務，比如命題，試題矯正等。

3、完成試題分析并發(fā)表在柳林《教研通訊》。

4，、積極參與教研室的學習和培訓會議，不斷提升自己的業(yè)務水平。

5、組織20xx年政治中考研討會，圓滿完成任務。

6、積極主動上交教研室所安排的資料。

7、積極編寫教研論文，發(fā)表了一篇論文《淺談初中思想政治課探究式教學法》在“全國中小學教育研究”評選活動中獲一等獎。

1、繼續(xù)專研課題研究，做好課題研究的工作，深入專研，為教學服務。

2、認真組織教師撰寫教育教學論文，并且對論文進行公開、公正的評比，以提高教學研究水平。

3、積極組織教師參加各種形式的政治教研活動，提高教研效果，不拘泥于形式。

4、多組織教師聽課、評課，培養(yǎng)一批積極能干的青年教師，使他們更快的進步，少走彎路。

總之，這一學年的工作，緊張、忙碌但充實，在教研中得到成長，在學習中得到新知，在交流中獲得啟迪，也還有許多教研工作開展不盡人意，值得改進的地方很多，如實施高效課堂，在教師學案教學的應用上，還有很多的工作要做，因而深感工作之艱巨，學科教研之重要，作為一名兼職教研員，我將更加努力學習，不斷提高自身教研能力、創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力，盡己所能，完成教研任務。

班級教研工作總結(jié)篇十九

充實而快樂的教育教學工作，在緊張而忙碌的一學期的時光中度過。我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現(xiàn)在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。

在學校校長領導下，在教導處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下:。

隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質(zhì)量作為教研組建設的首要目標。

1、加強業(yè)務學習力度。制定業(yè)務學習制度和計劃，鼓勵教師深鉆教學。本學期教研組活動中要求自學研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

2、注重青年教師培養(yǎng)。潘曉溪老師是一位剛工作不久的青年教師，對她實施傳幫帶，悉心指導她鉆研業(yè)務和常規(guī)教學，督促她完成課改教研任務。鼓勵她承擔教研課、實踐課任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。潘曉溪老師虛心好學，在組內(nèi)共展示了三節(jié)課，每上完一節(jié)課，全組的教師集體研討，指導她用科學、規(guī)范的教學方法運用在教學過程中，每一個環(huán)節(jié)都把關、把好關。最后，她的音樂展示課取得了優(yōu)秀的成績，得到聽課教師的一致好評。

3、關注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑:一是爭取一切外出學習機會。二是發(fā)動教師與兄弟學校建立聯(lián)絡網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息。

4、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。我們教研組人員少，學科繁多，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學校形象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

1、認真落實常規(guī)教學各項任務。

全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中，張志鵬老師的教案規(guī)范，備課充分。內(nèi)容完整。張懷龍老師擔任探究課的教學，認真?zhèn)浜妹恳徽n，探究過程用書面的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。黃麗娟、王維兵老師是老教師，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，認真上好每節(jié)課，身體力行，給青年教師樹立了榜樣。張艷榮擔任體育教學，在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。在復習考查階段，全組老師按照教學常規(guī)，認真制定復習計劃；全組教師聽課任務均達到學校要求。

2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。

一學期來我們組每人都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都經(jīng)過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。

1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應課改的需要。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會更上一層樓。

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