心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中積累的寶貴財(cái)富，值得我們珍惜和總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以提出自己對(duì)未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃和展望。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
小學(xué)英語(yǔ)公開(kāi)課課后心得體會(huì)篇一
10月8日下午,聆聽(tīng)了燕趙小學(xué)兩位優(yōu)秀老師實(shí)實(shí)在在的兩節(jié)課，每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽(tīng)完后更讓我深刻地感受到了他們英語(yǔ)課堂充滿著情趣、藝術(shù)。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一、教師語(yǔ)言有魅力。 當(dāng)我聽(tīng)著這幾位教師的課時(shí)，他們的語(yǔ)言親切和藹，口語(yǔ)扎實(shí)，課堂指令簡(jiǎn)潔清晰，正是由于她們將教學(xué)語(yǔ)言演繹得充滿藝術(shù)魅力，才把學(xué)生的心緊緊抓住，興趣盎然。
二、倡導(dǎo)“自讀感悟、開(kāi)放引導(dǎo)”的課堂
新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的.著眼于學(xué)生自主發(fā)展的口語(yǔ)教學(xué),應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過(guò)程.”我想,應(yīng)嵐老師教授unit2 good morning一課中單詞的教學(xué)過(guò)程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧.
三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到
兩位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如一年級(jí)老師緊緊抓住單詞口語(yǔ)操練的環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)，步步引導(dǎo)學(xué)生自主開(kāi)口說(shuō)單詞。二年老師將moon，small，bringht等單詞，沁入let’s look at …的句子中練習(xí)，老師整體把握詞加句的操練，緊緊抓住從易到難的一個(gè)個(gè)闖關(guān)，步步引導(dǎo)學(xué)生從詞到句的情景操練。
四、評(píng)價(jià)語(yǔ)言的收獲
老師們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切、適時(shí)、到位，我記下了這些美麗
的語(yǔ)言：clever girl，sunny boy，good buys……這些激勵(lì)的語(yǔ)言沒(méi)有任何浮夸之氣，聽(tīng)起來(lái)順耳、自然，連我都覺(jué)得內(nèi)心深受鼓舞、激勵(lì)，別說(shuō)孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語(yǔ)言。
五、將行為習(xí)慣教育貫穿課堂始終
兩位教師教授的都是低年級(jí)段的課，所以時(shí)刻注意提醒孩子孩子的坐姿、合理小組討論等習(xí)慣，必要時(shí)變成順口溜，助力孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。例如：在應(yīng)杰老師的課堂中，在孩子們小組討論完畢，老師說(shuō)：“l(fā)ittle train，go，go，go！”然后孩子們開(kāi)始靜下來(lái)，進(jìn)行小火車(chē)式的展示，促使孩子在邊說(shuō)邊做的過(guò)程中，養(yǎng)成良好的'習(xí)慣。
兩位教師的課不但具有“靈”性，而且很扎實(shí)。這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)對(duì)我自己是一次提高，也是促進(jìn)。短短的半天時(shí)間,我感悟到了她們課堂的樸實(shí),扎實(shí),求實(shí);感受到了她們對(duì)英語(yǔ)的熱情,、感受到了他們對(duì)教法的慎重選擇,對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),對(duì)教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確落實(shí)，也感受到了他們對(duì)學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。在以后的日常教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
近期，我參加旗教研室組織的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，聆聽(tīng)不同年級(jí)、不同老師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一、教師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力。當(dāng)我聽(tīng)著教師們的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒。 教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
二、自讀感悟、開(kāi)放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新 。新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué) ，既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，我們是能辦到的。
三、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。 幾位教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。
四、實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對(duì)話，教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過(guò)程。另一方面，專題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視，加強(qiáng)這一類(lèi)學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。這類(lèi)學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問(wèn)題的能力，留下他們真正需要的 。
小學(xué)英語(yǔ)公開(kāi)課課后心得體會(huì)篇二
作為學(xué)生，英語(yǔ)公開(kāi)課對(duì)我而言是一種很有益的學(xué)習(xí)方式。近日，我參加了一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課，深受啟發(fā)。通過(guò)這節(jié)課，我收獲了很多有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和技巧。
首先，這節(jié)公開(kāi)課給了我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室里的氣氛活躍而輕松，學(xué)生們積極參與討論，并且樂(lè)于表達(dá)自己的看法。老師引導(dǎo)我們互相交流、互相學(xué)習(xí)，沒(méi)有給我們帶來(lái)太大的壓力。這種輕松而又積極的學(xué)習(xí)氛圍讓我更加愿意參與課堂，展示我的才能，并從中獲取更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
其次，這節(jié)公開(kāi)課注重提高我們的學(xué)習(xí)能力。老師在課堂上通過(guò)多種方式激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，包括影片、音頻、圖片等。通過(guò)多媒體展示，我們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和技巧有了更深入的了解。老師還鼓勵(lì)我們積極參與聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的練習(xí)，不僅提高了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，也增強(qiáng)了我們的記憶力和思維能力。這種高效的學(xué)習(xí)方法讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)方向并且能更快地提高我的學(xué)習(xí)效率。
第三，公開(kāi)課教給我如何有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。老師引導(dǎo)我們更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，包括詞典、在線學(xué)習(xí)材料和語(yǔ)言學(xué)習(xí)社區(qū)等。這些資源不僅能讓我們更加方便地獲取相關(guān)的知識(shí)和信息，還能夠幫助我們更好地交流和互相學(xué)習(xí)。通過(guò)公開(kāi)課，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅局限于課堂，我們可以隨時(shí)隨地利用各種資源來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。
第四，公開(kāi)課擴(kuò)大了我的視野。老師通過(guò)教授不同題材的內(nèi)容，包括文學(xué)、歷史、時(shí)事和社會(huì)問(wèn)題等，讓我了解到更多英語(yǔ)語(yǔ)言和文化的方面。通過(guò)與其他同學(xué)的交流，我也收獲了更廣泛的視野和認(rèn)識(shí)。這種開(kāi)闊的視野將有助于我更好地理解和應(yīng)用英語(yǔ)。
最后，公開(kāi)課教給了我如何積極參與學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的方法。在課堂上，我們分組進(jìn)行了各種合作活動(dòng)，比如角色扮演、小組討論等。這不僅增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力，還提升了我的自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些技能在以后的學(xué)習(xí)和工作中將會(huì)起到重要的作用。
綜上所述，英語(yǔ)公開(kāi)課給了我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了我的學(xué)習(xí)能力，教給了我如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬了我的視野，并且使我更加善于與他人合作。我相信這讓我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上受益良多，并為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提升自己的英語(yǔ)水平，為自己的未來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。
小學(xué)英語(yǔ)公開(kāi)課課后心得體會(huì)篇三
隨著中國(guó)對(duì)國(guó)際化教育的越來(lái)越重視，英語(yǔ)教育也成為當(dāng)代教育的重要組成部分。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，許多學(xué)校紛紛安排了英語(yǔ)公開(kāi)課，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和能力。在最近一次英語(yǔ)公開(kāi)課中，我深深體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值，并從中獲得了許多啟發(fā)。
首先，英語(yǔ)公開(kāi)課為我們提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式。在課堂上，老師采取了互動(dòng)式的教學(xué)方式，讓學(xué)生們通過(guò)各種形式的交流來(lái)提高他們的英語(yǔ)能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中充滿了活力和樂(lè)趣，讓我們?cè)诩ち业膶W(xué)習(xí)氛圍中不再感到枯燥和乏味。通過(guò)參與其中，我逐漸明白了學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了應(yīng)付考試，更是為了能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)，與世界上其他國(guó)家的人進(jìn)行交流。
其次，英語(yǔ)公開(kāi)課的教學(xué)方法也給我留下了深刻的印象。在公開(kāi)課上，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維方式和溝通能力，通過(guò)讓學(xué)生們發(fā)言、講故事、演講等方式，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。在以往的學(xué)習(xí)中，我習(xí)慣于被動(dòng)輸入知識(shí)，但在這堂課上，我不僅被鼓勵(lì)積極思考問(wèn)題，還被要求用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的突破，也增強(qiáng)了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。
另外，英語(yǔ)公開(kāi)課還提醒了我英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。作為一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言，英語(yǔ)在各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域都起到了重要的作用。通過(guò)參加公開(kāi)課，我了解到英語(yǔ)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種運(yùn)用到實(shí)踐中的工具。無(wú)論我將來(lái)從事什么行業(yè)，英語(yǔ)都將是一項(xiàng)必備的技能，對(duì)于提高自己的綜合素質(zhì)和拓寬職業(yè)發(fā)展道路都至關(guān)重要。
最后，英語(yǔ)公開(kāi)課還為我們提供了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)。在課堂上，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)，我們相互幫助，共同進(jìn)步。通過(guò)和其他同學(xué)一起討論問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我從他們身上學(xué)到了很多。我們不僅能夠相互激勵(lì)，也能夠共同克服學(xué)習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn)。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神，也拓寬了我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視野。
總之，英語(yǔ)公開(kāi)課讓我從傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式中解放出來(lái)，提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)互動(dòng)的教學(xué)方式和豐富多彩的活動(dòng)，我在公開(kāi)課中不僅提高了英語(yǔ)水平，也提高了自己的綜合素質(zhì)。我相信，在將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將會(huì)不斷運(yùn)用和發(fā)展在英語(yǔ)公開(kāi)課中學(xué)到的知識(shí)和技能。參加英語(yǔ)公開(kāi)課是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)道路上一次難忘的經(jīng)歷，我相信在以后的學(xué)習(xí)中英語(yǔ)會(huì)成為我實(shí)現(xiàn)未來(lái)夢(mèng)想的重要支撐。
小學(xué)英語(yǔ)公開(kāi)課課后心得體會(huì)篇四
非常有幸，能夠來(lái)到我們的實(shí)驗(yàn)幼兒園，并能有幸親自為我們可愛(ài)的小朋友上科學(xué)教育活動(dòng)課，我感到非常的興奮和喜悅!通過(guò)此次去幼兒園上公開(kāi)課，我得到了很大的鍛煉，收獲更是頗多，同樣也得以有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些不足。現(xiàn)將我的活動(dòng)課的一些收獲總結(jié)如下：
俗話說(shuō)：“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。一個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中如遇名師指點(diǎn)，以往自己百思不解的問(wèn)題，能夠豁然貫通，同樣讓有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)傳授經(jīng)驗(yàn)，有益于開(kāi)闊眼界、拓寬思路。就如這次公開(kāi)課就需要虛心好學(xué)的精神和敢于“出丑”的勇氣。因?yàn)椴慌卤┞秵?wèn)題，所以上課的時(shí)候我比較放得開(kāi)，把在學(xué)校和請(qǐng)教老師所學(xué)到的知識(shí)和技能都用上了，而當(dāng)老師為我評(píng)課的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足和有待提升的地方，老師的電評(píng)給我的收獲非常大。
這次公開(kāi)課我把在學(xué)校學(xué)到的很多知識(shí)和理論運(yùn)用到了實(shí)踐中，并得以在運(yùn)用中消化。平時(shí)我們的'學(xué)習(xí)大多停留在理論上，很少有機(jī)會(huì)去實(shí)踐，通過(guò)這次上公開(kāi)課，我體會(huì)到再多的理論只有放在實(shí)踐中才能發(fā)揮它的作用。今后在學(xué)好理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，我會(huì)更加積極的參與這樣的活動(dòng)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，思考與交流相結(jié)合，在運(yùn)用中將平時(shí)學(xué)到的知識(shí)得以消化，并積累自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)閱歷。
學(xué)習(xí)，需要良師，也需要接觸新觀念，了解新信息，增加新知識(shí)。通過(guò)這次上公開(kāi)課，我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，不過(guò)也意識(shí)到自己的知識(shí)面不夠?qū)挘钪苯?、最快捷的獲取新知識(shí)的辦法就是認(rèn)真閱讀幼教雜志和相關(guān)書(shū)籍，學(xué)思結(jié)合，及時(shí)將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，能針自己實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)的不足之處對(duì)癥下藥，在活動(dòng)中理解，在運(yùn)用中實(shí)踐，在總結(jié)反思中提升，爭(zhēng)取在下一次的公開(kāi)課中表現(xiàn)得更加出色。
這是我正式以教師的身份上的第一節(jié)課，同時(shí)也是一節(jié)公開(kāi)課。以前聽(tīng)過(guò)很多老師上課，覺(jué)得“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神”，自己在汲取大量富有經(jīng)驗(yàn)的教師的上課技巧后定能很自如的把第一次公開(kāi)課上好，但實(shí)際做起來(lái)才發(fā)現(xiàn)要做到老師們的水平原來(lái)是那么的不容易，自己與他們有很大的差別，這鞭策著我要繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)并爭(zhēng)取機(jī)會(huì)不斷的加以實(shí)踐。在收獲了自己成果，品嘗到艱辛汗水獲得的甜美果實(shí)的同時(shí)，我也意識(shí)到了自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，許多地方還需要學(xué)習(xí)和提高的不足之處。我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，相信這樣會(huì)讓自己一步步成長(zhǎng)起來(lái)。
在此，非常感謝給我提供實(shí)踐機(jī)會(huì)的實(shí)驗(yàn)幼兒園，感謝園長(zhǎng)，感謝所有給與我支持和幫助的老師們，謝謝你們!
小學(xué)英語(yǔ)公開(kāi)課課后心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，學(xué)校公開(kāi)課成為了教育領(lǐng)域的熱門(mén)話題。通過(guò)公開(kāi)課，學(xué)校可以向社會(huì)展示教學(xué)成果，同時(shí)也為家長(zhǎng)提供了了解教學(xué)進(jìn)程的渠道。作為一名家長(zhǎng)，我有幸參觀了學(xué)校的公開(kāi)課，這給我留下了深刻的印象，也給了我很多的感悟和體會(huì)。
首先，學(xué)校公開(kāi)課讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師的重要性。在公開(kāi)課上，我看到了教師們的智慧和才華。他們運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法，引起了孩子們的興趣，讓他們?cè)诨顒?dòng)中收獲了知識(shí)，也在進(jìn)步中享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在教室里，孩子們的臉上洋溢著笑容，他們充滿了自信和活力。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師在孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵作用，他們不僅是知識(shí)的傳授者，更是孩子們的引路人和榜樣。在公開(kāi)課上，我看到了教師們的敬業(yè)精神和責(zé)任感，他們不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修，提升自己的教學(xué)水平，以更好地引導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)。我深感教師的工作是辛苦的，但他們從中獲得的成就感和快樂(lè)感是無(wú)與倫比的。
其次，學(xué)校公開(kāi)課也讓我體會(huì)到了教育的重要性。教育不僅僅是為了獲得知識(shí)和技能，更是為了培養(yǎng)人的全面發(fā)展。在公開(kāi)課中，我看到了孩子們的身心能力得到了全面的發(fā)展。他們不僅在學(xué)術(shù)上取得了進(jìn)步，還在藝術(shù)、體育、品德等方面得到了培養(yǎng)。教育不僅僅是教書(shū)育人，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感。孩子們?cè)诠_(kāi)課中展示了他們積極探索、自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)，也在實(shí)踐中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。這讓我體會(huì)到了教育的價(jià)值和意義，它是每個(gè)社會(huì)團(tuán)體進(jìn)步和發(fā)展的基石。
再次，學(xué)校公開(kāi)課還讓我認(rèn)識(shí)到了家校合作的重要性。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，而學(xué)校則是孩子教育的延伸。只有家校緊密合作，才能為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。在公開(kāi)課上，我見(jiàn)證了家長(zhǎng)積極參與的情景，他們和教師們一起討論問(wèn)題、分享經(jīng)驗(yàn)，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們不僅更了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，也更懂得如何更好地與教師合作，為孩子的學(xué)習(xí)提供更有針對(duì)性的支持。家校合作不僅能夠解決孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，更能夠在孩子們心靈上給予他們更多的溫暖和關(guān)愛(ài)。家校合作的力量是巨大的，只有家校共同努力，才能培養(yǎng)出更多有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥?lái)公民。
最后，學(xué)校公開(kāi)課也給我提供了一個(gè)了解教學(xué)方法和教育理念的機(jī)會(huì)。通過(guò)參加公開(kāi)課，我了解到了很多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，這也使我對(duì)教育有了更深的認(rèn)識(shí)。教育是一門(mén)科學(xué)，只有不斷更新教育理念、探索教學(xué)方法，才能給孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。在公開(kāi)課上，我看到了各種各樣的教學(xué)方法，例如小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)和個(gè)性化教學(xué)等。這些方法的出現(xiàn)，不僅能夠滿足不同孩子的學(xué)習(xí)需求，也能夠提高教學(xué)的效果和效率。參加公開(kāi)課，讓我意識(shí)到教育是一個(gè)不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域，只有與時(shí)俱進(jìn)，才能給孩子們提供更好的教育。
綜上所述，學(xué)校公開(kāi)課的體驗(yàn)讓我對(duì)教師、教育、家校合作和教育方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在今后的教育過(guò)程中，我將繼續(xù)與教師和家長(zhǎng)緊密合作，共同為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)和探索，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中充滿自信和快樂(lè)。學(xué)校公開(kāi)課提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我明白了教育是一種循環(huán)和互動(dòng)的過(guò)程，家長(zhǎng)與教師要攜手合作，共同為孩子搭建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，引導(dǎo)他們走向更加美好的未來(lái)。
小學(xué)英語(yǔ)公開(kāi)課課后心得體會(huì)篇六
語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交流工具之一，通過(guò)語(yǔ)言的運(yùn)用，我們能夠表達(dá)自己的思想、感情，與他人進(jìn)行有效的溝通。近日，我參加了一場(chǎng)語(yǔ)言活動(dòng)公開(kāi)課，不僅深受啟發(fā)，而且對(duì)于提高語(yǔ)言表達(dá)能力有著重要的意義。以下是我對(duì)于這場(chǎng)公開(kāi)課的心得體會(huì)。
首先，公開(kāi)課的主題是“如何提高語(yǔ)言表達(dá)能力”，這使我對(duì)課程產(chǎn)生了極大的興趣。在課堂上，老師以幽默風(fēng)趣的方式介紹了語(yǔ)言表達(dá)的重要性和技巧。我從中了解到，除了豐富的詞匯量和正確的語(yǔ)法，語(yǔ)言表達(dá)還需要注重思維的邏輯性和語(yǔ)境的把握。通過(guò)這場(chǎng)公開(kāi)課，我深刻意識(shí)到語(yǔ)言表達(dá)不僅僅是說(shuō)話，更是一種思維方式和交流能力。
其次，公開(kāi)課為我提供了鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。在課堂上，老師給我們分發(fā)了一篇文章，并邀請(qǐng)我們逐句進(jìn)行解讀和討論。這種互動(dòng)的方式讓我積極參與，克服了平時(shí)不敢開(kāi)口的緊張感。我學(xué)會(huì)了分析文章的結(jié)構(gòu)，掌握了提問(wèn)和回答的技巧，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。尤其是在和同學(xué)們的交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，并且合理地表達(dá)自己的看法，這使我感到非常滿足和進(jìn)步。
再次，公開(kāi)課加深了我對(duì)不同語(yǔ)言活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。在課堂上，老師向我們展示了多種語(yǔ)言活動(dòng)，如辯論、演講、口試等。通過(guò)這些實(shí)例，我認(rèn)識(shí)到每種語(yǔ)言活動(dòng)都有自己獨(dú)特的要求和技巧。例如，辯論需要善于辯證思考，演講需要注意語(yǔ)調(diào)和肢體語(yǔ)言的運(yùn)用。這讓我明白提高語(yǔ)言表達(dá)能力需要不斷地參與各種語(yǔ)言活動(dòng)，不斷地鍛煉和實(shí)踐。
最后，公開(kāi)課對(duì)于我的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度有了重要的影響。在課堂上，老師多次強(qiáng)調(diào)了系統(tǒng)學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐的重要性。她告訴我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言就像學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)一樣，需要不斷地練習(xí)和反思。這使我明白了學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵在于堅(jiān)持和努力。因此，我決心要每天花一定的時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)，無(wú)論是寫(xiě)作還是口語(yǔ)，都要堅(jiān)持不懈地提升自己。
通過(guò)這場(chǎng)語(yǔ)言活動(dòng)公開(kāi)課，我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的作用。在這次公開(kāi)課中，我領(lǐng)悟到語(yǔ)言表達(dá)的技巧和要點(diǎn)，并且通過(guò)實(shí)踐得以提升。我明白了各種語(yǔ)言活動(dòng)的特點(diǎn)和方法，并且意識(shí)到只有不斷實(shí)踐和練習(xí)才能提高自己。因此，我決心在以后的學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持提高語(yǔ)言表達(dá)能力，用更好的語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流和溝通。
小學(xué)英語(yǔ)公開(kāi)課課后心得體會(huì)篇七
英語(yǔ)公開(kāi)課是一種開(kāi)放的學(xué)習(xí)方式，由專業(yè)英語(yǔ)教師提供給學(xué)生一堂免費(fèi)的課程。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，越來(lái)越多的人選擇通過(guò)參加英語(yǔ)公開(kāi)課來(lái)提升自己的英語(yǔ)水平。近期，我參加了一堂英語(yǔ)公開(kāi)課，并有一些深刻的收獲與體會(huì)。
第二段：個(gè)人受益之處。
首先，對(duì)于我個(gè)人而言，英語(yǔ)公開(kāi)課為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)參加這堂公開(kāi)課，我能夠在專業(yè)教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法、發(fā)音和常見(jiàn)的口語(yǔ)表達(dá)，這對(duì)于提升我的英語(yǔ)水平非常有幫助。其次，公開(kāi)課也幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)，例如聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)。通過(guò)這堂課，我能夠針對(duì)這些弱點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)和練習(xí)，有助于我更快地進(jìn)步。
第三段：與他人的交流。
除了個(gè)人的收益，參加英語(yǔ)公開(kāi)課還帶給我與他人互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。公開(kāi)課吸引了來(lái)自不同背景的人們，我們?cè)谡n堂上能夠相互交流意見(jiàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常有啟發(fā)。在課堂上，我結(jié)識(shí)了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我們能夠互相鼓勵(lì)并共同進(jìn)步。這種學(xué)習(xí)氛圍對(duì)我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果都提供了很大的幫助。
第四段：拓展視野。
參加英語(yǔ)公開(kāi)課還幫助我拓寬了自己的視野。在課堂上，老師不僅僅局限于傳授語(yǔ)法和詞匯，還會(huì)介紹一些英語(yǔ)文化、歷史和社會(huì)背景。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化和習(xí)慣有了更深入的了解。這種拓展視野的經(jīng)歷讓我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更感興趣，也激發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望。
最后，我也有一些建議給那些參加或者將參加英語(yǔ)公開(kāi)課的人。首先，要合理安排時(shí)間，充分利用這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅僅滿足于聽(tīng)課，還要進(jìn)行相關(guān)的復(fù)習(xí)和練習(xí)。其次，要加強(qiáng)與他人的交流，參與到討論中，這樣能夠更加深入地理解所學(xué)知識(shí)。最后，要保持學(xué)習(xí)的熱情，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探索，持續(xù)提高自己的英語(yǔ)水平。
結(jié)論。
總之，參加英語(yǔ)公開(kāi)課是一個(gè)非常有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這堂課，我不僅僅提高了自己的英語(yǔ)水平，還結(jié)識(shí)了新的朋友，并且對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化有了更深入的了解。我希望我的這些體會(huì)和建議能夠幫助更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，并激勵(lì)他們積極參與到英語(yǔ)公開(kāi)課中，不斷提升自己的英語(yǔ)能力。
小學(xué)英語(yǔ)公開(kāi)課課后心得體會(huì)篇八
先拿賈怡老師講的小班健康《我會(huì)穿衣服》來(lái)說(shuō)吧，她用可愛(ài)的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來(lái)，像小花貓一樣，認(rèn)真聽(tīng)老師講課;王倩老師給大家?guī)?lái)的數(shù)學(xué)課是一個(gè)驚喜，因?yàn)榇蠹叶贾罃?shù)學(xué)是一門(mén)難講的枯燥的學(xué)科，王倩老師不僅用實(shí)物讓孩子去動(dòng)手，去操作，還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動(dòng)起來(lái)，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，充滿了樂(lè)趣，孩子們一直興趣盎然;李芳老師的語(yǔ)言課《小袋鼠》，活動(dòng)設(shè)計(jì)游戲豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動(dòng)，開(kāi)心學(xué)兒歌，開(kāi)心學(xué)識(shí)字;趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型，讓幼兒觀察，極大地滿足了孩子們的好奇心，還培養(yǎng)了孩子們的觀察能力，“小火車(chē)”的游戲也非常好玩，適合小班小朋友;孫偉老師的《米皮皮的敲長(zhǎng)長(zhǎng)》課堂氣氛好，活動(dòng)設(shè)計(jì)好，有故事，有游戲，有參與，有問(wèn)題，有表演，孩子們認(rèn)真聽(tīng)故事，開(kāi)心玩游戲，愉快來(lái)表演，爭(zhēng)搶答問(wèn)題，孩子們喜歡這堂課，我也喜歡這堂課;郭娜老師用真實(shí)的聲音和圖片，讓孩子們?nèi)娴亓私饬恕短厥夤δ艿能?chē)》，課堂中老師還善于拋出問(wèn)題，讓幼兒思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，充分發(fā)散了孩子的思維，提高了孩子解決問(wèn)題的能力，好玩的情景劇讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，鞏固了學(xué)習(xí)效果，展示了學(xué)習(xí)成果;李麗老師讓一堂音樂(lè)課“動(dòng)”了起來(lái)，孩子們紛紛模仿小動(dòng)物走路，不僅知道了小動(dòng)物走路的姿勢(shì)，還輕而易舉地學(xué)會(huì)了《走路》這首兒歌，更讓我感嘆的是，李麗老師還邀請(qǐng)所有聽(tīng)課老師一起參與到活動(dòng)中來(lái)，與孩子們一起載歌載舞。
聽(tīng)了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的教學(xué)，感到自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候還存在著許多不足，我愿向他們學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中努力做到：1.多用表情和語(yǔ)氣來(lái)吸引小朋友;2.多設(shè)計(jì)游戲讓幼兒在玩中學(xué);3.多使用一些讓幼兒大開(kāi)眼界的教具，如,實(shí)物、圖片、聲音、視頻等;4.給孩子充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓孩子表演;5.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，特別要備孩子;6.課堂中注重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，做到課堂“活而有度”。
幼兒園公開(kāi)課課后心得體會(huì)范文5
今天是蘇晨曦中四班的公開(kāi)課，媽媽期待已久，因?yàn)槌筷刈x小班的時(shí)候由于寶貝生病，沒(méi)能參加一年一次的公開(kāi)課，所以這一次一定不能錯(cuò)過(guò)。
寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床，7點(diǎn)半才起床，7點(diǎn)40分出門(mén)，7點(diǎn)50分才到學(xué)校。到校時(shí)已經(jīng)過(guò)了練習(xí)拍球的時(shí)間了，直接開(kāi)始做早操，寶貝很認(rèn)真，雖然還好像沒(méi)睡醒一樣。
等到晨曦吃完，還沒(méi)有做任何活動(dòng)，老師準(zhǔn)備開(kāi)始上課了。劉老師點(diǎn)名，點(diǎn)到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點(diǎn)到蘇晨曦的時(shí)候，寶貝很激動(dòng)，一下站了起來(lái)，舉高小手，大聲地喊“到”，然后驕傲地回過(guò)頭來(lái)看媽媽。當(dāng)然媽媽豎起了大拇指表?yè)P(yáng)了寶貝。
點(diǎn)完名后，班主任楊老師開(kāi)始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》，其實(shí)寶貝在家早就知道謎語(yǔ)的答案是月亮，可是就是不舉手回答。坐在她對(duì)面的同學(xué)徐茂榮很是積極，舉手回答了好幾次老師的問(wèn)題。等到后來(lái)認(rèn)字的時(shí)候，晨曦把手舉得很高，楊老師讓蘇晨曦上臺(tái)，晨曦還是比較膽小，小小聲地讀“圓盤(pán)”。得到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)后，特別高興，回到座位。
在這一教學(xué)環(huán)節(jié)，媽媽覺(jué)得還是很不錯(cuò)的。老師讓小朋友上去，把認(rèn)識(shí)的字拿在手上，如果認(rèn)對(duì)了，老師讓所有小朋友跟著一起讀，然后老師和所有小朋友一起拍手，齊聲說(shuō)：“蘇晨曦蘇晨曦，你真棒!”得到表?yè)P(yáng)的小朋友要很有禮貌的向大家點(diǎn)頭，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家!”。
第一節(jié)課下課后，寶貝很高興地跑的媽媽身邊，向同學(xué)介紹：“馮梓恒，這就是我的媽媽，很漂亮的媽媽，對(duì)吧?”馮梓恒是個(gè)男同學(xué)，看著我只是在笑。原來(lái)寶貝的座位是和他一起，兩個(gè)人玩的可好了。
休息了十分鐘，小朋友們上第二節(jié)課了，第二節(jié)課是音樂(lè)課，老師帶小朋友們?cè)诙且魳?lè)室上。今天上的課是《數(shù)蛤蟆》，小朋友們圍成一圈，女孩子坐一邊，男孩子坐一邊，跟著老師唱的很認(rèn)真。老師讓小朋友們上去唱，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的，但老師都沒(méi)有叫到她。其實(shí)媽媽也能理解，畢竟小朋友太多了，老師也叫不了這么多小朋友，但看到晨曦渴望的小臉，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。
第三節(jié)課還是楊老師，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老師要求每個(gè)小朋友都帶放大鏡去學(xué)校，原來(lái)是要教這個(gè)內(nèi)容。媽媽觀察到一個(gè)現(xiàn)象，那就是坐在前面的小朋友比較認(rèn)真，被老師叫到回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)也比較多，坐在后面的小朋友很少有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。晨曦班上有50多個(gè)小朋友，但媽媽觀察到坐在前面的張?jiān)娬Z(yǔ)就連續(xù)叫了三次，當(dāng)然不排除她比較優(yōu)秀。還有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去兩次，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特別特別的積極地話，基本上老師不會(huì)叫他們。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，以前我就和老師談過(guò)，希望能給晨曦?fù)Q一下座位，老師說(shuō)會(huì)考慮一下，可是實(shí)際上一直都沒(méi)有。因?yàn)槌筷乇容^高的緣故，一直坐在后面，坐在后面始終都沒(méi)有那么專心，老師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心，既然改變不了現(xiàn)狀，那就只能鼓勵(lì)晨曦更加積極地表現(xiàn)自己。
公開(kāi)課雖然結(jié)束好幾天了。可是，課上孩子們快樂(lè)的鼓掌、大聲說(shuō)出水果名字的樣子，還是歷歷在目?？悼祵?duì)這次公開(kāi)課也是記憶猶新，每次問(wèn)他學(xué)習(xí)了什么水果?他都會(huì)哈哈大笑著說(shuō)：“臭榴蓮!”這是白板教學(xué)模式和老師們精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的功勞啊。
我覺(jué)得這次白板教學(xué)公開(kāi)課只是冰山一角，為我們家長(zhǎng)展示了其功能的一小部分而已白板教學(xué)這一嶄新的多媒體教學(xué)模式，在老師們精心安排和設(shè)計(jì)下，一定會(huì)發(fā)揮出更大的作用，為孩子們打開(kāi)一扇學(xué)習(xí)的興趣之門(mén)。
幼兒園公開(kāi)課課后心得體會(huì)
小學(xué)英語(yǔ)公開(kāi)課課后心得體會(huì)篇九
這次能夠參加院黨組織舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我感到很榮幸，同時(shí)也十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
通過(guò)這次黨課的學(xué)習(xí)，無(wú)論是在黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)還是在自身思想覺(jué)悟的提高上，我都有了很大進(jìn)步。在學(xué)習(xí)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次的學(xué)習(xí)并積極思考，悉心聆聽(tīng)了吳書(shū)記的精彩報(bào)告，深入學(xué)習(xí)了為什么要建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于入黨動(dòng)機(jī)的報(bào)告，就為什么要建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義、入黨動(dòng)機(jī)等等問(wèn)題展開(kāi)了深入而實(shí)際的學(xué)習(xí)和討論，這些都讓我受益非淺。盡管一段時(shí)間的培訓(xùn)尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會(huì)和感受其間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動(dòng)機(jī)上受到了一次洗禮，對(duì)黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅(jiān)定了我申請(qǐng)加入黨組織的信心和決心。
小學(xué)英語(yǔ)公開(kāi)課課后心得體會(huì)篇十
眾所周知,培養(yǎng)教師最快、最直接有效的渠道就是進(jìn)行公開(kāi)課的教學(xué)了，小學(xué)英語(yǔ)老師聽(tīng)了英語(yǔ)公開(kāi)課的教學(xué)反思該怎么寫(xiě)。下面是為大家整理的小學(xué)英語(yǔ)公開(kāi)課教學(xué)反思，希望對(duì)大家有幫助。
這一次活動(dòng)令我受益非淺。從第一份教案初稿的網(wǎng)上討論，到試教的親臨指教，再到“華康英語(yǔ)活動(dòng)日”當(dāng)天的沙龍研討，教研員及三年級(jí)中心組的老師們教會(huì)了我很多東西，不僅令我認(rèn)識(shí)到要轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念，還手把手地教會(huì)我一些教學(xué)中切實(shí)可行的方法，以集體的經(jīng)驗(yàn)和智慧讓我感染教學(xué)的新思路、新理念。
(一)教學(xué)反思之反思認(rèn)識(shí)。
這一節(jié)課我最初的設(shè)計(jì)是本模塊的第二課時(shí)，即將workwithlanguage和singalong部分先教完，留下whatshapesarethese?they’re…作為重要的新內(nèi)容在第二課時(shí)上。后來(lái)覺(jué)得這樣一來(lái)似乎太隨意，跟平常的課差不多，不能象以前所聽(tīng)的公開(kāi)課那么“完整”。于是就決定按照教材編排的順序上第一個(gè)課時(shí)，教學(xué)dialogue部分。認(rèn)識(shí)決定行動(dòng)，雖然之前在網(wǎng)絡(luò)教研中也學(xué)習(xí)了一些關(guān)于改變對(duì)公開(kāi)課認(rèn)識(shí)的資料，可是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)等的限制，還是期望能把公開(kāi)課上得“漂亮一些”。
(二)教學(xué)反思之反思過(guò)程。
因?yàn)槭堑谝徽n時(shí)，四個(gè)形狀的單詞是新內(nèi)容，討論形狀的單、復(fù)。
1數(shù)問(wèn)答句也是新內(nèi)容，內(nèi)容比較多，且難掌握，本節(jié)課的語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)定為三會(huì)掌握這些內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為由形狀的歌曲引出四個(gè)形狀詞，然后學(xué)生初步接觸單詞，引出課題，呈現(xiàn)對(duì)話，由對(duì)話結(jié)尾的情節(jié)引到whatshapeisthis?it’sa…的機(jī)械操練，熟練后引到實(shí)物運(yùn)用，再引出復(fù)數(shù)問(wèn)答句的教學(xué)，用游戲鞏固，并由游戲引回故事情節(jié)，再對(duì)課文進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。每一個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡都努力地設(shè)計(jì)了銜接的語(yǔ)言，力求使整節(jié)課成為一個(gè)整體，過(guò)渡、銜接自然;;自己感覺(jué)這是本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)?？墒沁@也使自己過(guò)于注重形式，細(xì)節(jié)、具體的情景欠考究，如用游戲訓(xùn)練了whatshapesarethese?,可是沒(méi)有設(shè)計(jì)真實(shí)的情景讓學(xué)生再操練。從游戲到課文，設(shè)計(jì)由贏了游戲的學(xué)生扮演小老師，再次引入課文對(duì)話的學(xué)習(xí)。想法也許挺好的，可是學(xué)生的單詞還沒(méi)很好地上口，表演就不能普遍進(jìn)行。而且到最后，時(shí)間也來(lái)不及檢查學(xué)生的表演了。但是，由贏了的同學(xué)做小老師再綜合復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生們的熱情瞬間被點(diǎn)燃，接下來(lái)學(xué)習(xí)課文對(duì)話也不覺(jué)得悶了。
(三)教學(xué)反思之反思缺點(diǎn)。
本節(jié)課還注意了指導(dǎo)學(xué)生記憶單詞的方法，將音、形、義結(jié)合，以此解決新單詞發(fā)音難、記憶難的問(wèn)題?？上У氖?，備課時(shí)，對(duì)學(xué)生的水平估計(jì)有點(diǎn)偏高，處理的方法趨于簡(jiǎn)單，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。
2景讓學(xué)生操練句型。不過(guò)可能本人對(duì)“情景”的理解還存在偏頗，花了很多心思設(shè)計(jì)了課件故事，讓學(xué)生在故事中說(shuō)英語(yǔ)，而遺漏了真實(shí)的情景，這一點(diǎn)將在以后的教學(xué)中學(xué)習(xí)、提高。
在沙龍的討論中，我還認(rèn)識(shí)到自己的課堂激勵(lì)機(jī)制比較單一，以后要學(xué)習(xí)運(yùn)用豐富的激勵(lì)方法，更有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。操練的方式，這節(jié)課因?yàn)槭切率谡n，所以抓得比較緊，操練方式也比較單一。這些都是要在今后的教學(xué)中改進(jìn)的地方。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱,玩，單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過(guò)，孩子們就會(huì)厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽(tīng)說(shuō)先行，讀寫(xiě)跟上。光聽(tīng)說(shuō)不讀寫(xiě)，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
二、英語(yǔ)應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯。
3硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于小學(xué)生們沒(méi)有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫(xiě)規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的瓶頸。
三、
一向以來(lái)，人們小學(xué)英語(yǔ)教師的語(yǔ)言知識(shí)能力要求不高，認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單，不需要太好的語(yǔ)言功底，只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實(shí)時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，同樣英語(yǔ)作為人們最廣泛的交際用語(yǔ)之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語(yǔ)教師故步自封，不求進(jìn)取，那么不但自己的語(yǔ)言知識(shí)很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會(huì)被時(shí)代所淘汰。我們的英語(yǔ)教師不跟上時(shí)代的步伐，不堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)和接受新事物，不了解現(xiàn)代英語(yǔ)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，那么，我們所教出來(lái)的學(xué)生一旦離開(kāi)學(xué)校走向社會(huì)，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)的英語(yǔ)是多么書(shū)呆子氣。而教師自己則可能甚至連小學(xué)生們所津津樂(lè)道的一些常用語(yǔ)也可能會(huì)出現(xiàn)理解性的錯(cuò)誤。
在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中，因?yàn)檎n文的簡(jiǎn)單易懂，所含的信息量少的緣故，很多小學(xué)英語(yǔ)教師忽視了文化對(duì)語(yǔ)言的影響，而導(dǎo)致了一些語(yǔ)言情景的不真實(shí)，和虛假的語(yǔ)言的產(chǎn)生。
4作品的研讀，通過(guò)對(duì)該族文化生活習(xí)慣、生活方式的了解。而讀原版英語(yǔ)經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，是達(dá)到這三條的捷徑。
小學(xué)英語(yǔ)公開(kāi)課教學(xué)反思篇3隨著“同課異構(gòu)”的舉行，中山外校小學(xué)低段的英語(yǔ)公開(kāi)課順利有序地開(kāi)展，在不斷聽(tīng)課和自己準(zhǔn)備的過(guò)程中，從各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師身上，我學(xué)到了許多，感悟頗深，也對(duì)自己的課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行了反思。具體的反思。
總結(jié)。
如下：
一、創(chuàng)意性和趣味性教學(xué)。
從周老師的課堂上，英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)造性和趣味性體現(xiàn)的淋漓盡致。這堂課上的是unit2aboutme,let’ay部分，重點(diǎn)是四個(gè)動(dòng)物單詞和saytherhyme的學(xué)習(xí)。周老師巧妙的將上節(jié)課所學(xué)的五官與本堂的新課內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，由認(rèn)五官引入到對(duì)動(dòng)物的猜測(cè)，過(guò)度自然順利且有創(chuàng)意，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在單個(gè)教動(dòng)物單詞的時(shí)候，周老師讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，放手讓學(xué)生去模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音，在老師的鼓勵(lì)語(yǔ)言中，孩子大膽的表演，課堂氣氛非?；钴S。孩子在輕松愉悅的氛圍下學(xué)會(huì)了動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，讓他們對(duì)身邊的一些動(dòng)物有所了解并愛(ài)上小動(dòng)物，有效達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。這也是我需要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的。
5推向高潮。這個(gè)活動(dòng)不僅生動(dòng)有趣，還能將教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)句型融入其中，使得學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，并能將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去。語(yǔ)言是一門(mén)工具，是用來(lái)交流和應(yīng)用的。所以書(shū)本知識(shí)聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)是值得我認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)的，也是我今后教學(xué)過(guò)程中不懈努力的方向。
三、我的反思。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的時(shí)間與班上學(xué)生磨合，及不斷的訓(xùn)練，我們班的孩子在各方面都有了較大進(jìn)步，課堂能基本上聽(tīng)懂英語(yǔ)指令，積極參與課堂活動(dòng)，踴躍發(fā)言，學(xué)習(xí)熱情較高。常規(guī)也有了很大進(jìn)步。從各位優(yōu)秀老師的課堂和教學(xué)中，我更明確了自己前進(jìn)的方向，將自己的課堂與其他老師進(jìn)行對(duì)比，也折射出我自己課堂存在的一些問(wèn)題，所以我進(jìn)行了深刻的反思。
1.繼續(xù).加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。
良好的課堂常規(guī)是保證教學(xué)正常有序進(jìn)行的前提。本班的常規(guī)雖相對(duì)于開(kāi)學(xué)初有了較大進(jìn)步，但還是做的不夠。孩子們?cè)诠_(kāi)課上表現(xiàn)很積極，回答問(wèn)題踴躍發(fā)言，但是過(guò)于浮躁。以至于上課過(guò)程中課堂有些過(guò)于活躍，難以靜下心來(lái)。作為班主任的我，常規(guī)教育還得作為重點(diǎn)去抓，積極發(fā)揮評(píng)價(jià)機(jī)制的作用，做到及時(shí)有效的評(píng)價(jià)，讓孩子們嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，保證以后課堂的順利開(kāi)展。
2.書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
6練習(xí)書(shū)寫(xiě)。給學(xué)生做好模范和榜樣。
3.教學(xué)層次的設(shè)計(jì)。
教學(xué)設(shè)計(jì)必須要體現(xiàn)清晰的層次感，并且是層層遞進(jìn)的。從課堂的引入，到知識(shí)的輸入，一直到最后的整合運(yùn)用，都是層層鋪墊的。有著很清晰的層次感和很強(qiáng)的邏輯性。這也是我在以后的教學(xué)中要體現(xiàn)的內(nèi)容。
小學(xué)英語(yǔ)公開(kāi)課課后心得體會(huì)篇十一
公開(kāi)課是一個(gè)能夠讓我們學(xué)生近距離接觸教育大咖和學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，它是一個(gè)向大眾展示優(yōu)秀教育成果、傳遞先進(jìn)教育理念的重要途徑。而作為學(xué)生，我也有幸參加了多次公開(kāi)課，每一次都給我?guī)?lái)了一種特殊的喜悅心態(tài)，讓我不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
第二段：帶來(lái)的啟示。
每次參加公開(kāi)課我都會(huì)被老師的教育理念震撼到，他們的發(fā)言時(shí)而深沉，時(shí)而幽默。通過(guò)他們的講解，我初步認(rèn)識(shí)了“人生有高低潮”的道理，遇到任何困難都應(yīng)該勇于面對(duì)，不要輕言放棄。在學(xué)習(xí)中遇到難題，我們學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)方法為中心，充分利用各種資源，盡量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。老師們的優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)讓同學(xué)們更加認(rèn)真和勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
第三段：提升了學(xué)科素養(yǎng)。
每次出席公開(kāi)課，我總能尋找到某些有助于提升自己學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。譬如，某次數(shù)學(xué)公開(kāi)課上，教師講解如何上好最基礎(chǔ)的中考強(qiáng)化課，從而充分利用好復(fù)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)層層鋪墊的數(shù)學(xué)知識(shí)。而我從中獲得了很多有用的信息和啟示，從而提升了自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
第四段：激勵(lì)個(gè)人努力。
從公開(kāi)課中不難發(fā)現(xiàn)，許多教育工作者憑著自己的身經(jīng)百戰(zhàn)和堅(jiān)持不懈的精神不斷前行，成為了教育達(dá)人。所有優(yōu)秀的老師都經(jīng)歷過(guò)不少挫折和執(zhí)教的困難，但他們?yōu)榱藢W(xué)生的成長(zhǎng)和美好的未來(lái)，用自己的行動(dòng)證明了“天道酬勤”這一從古至今萬(wàn)古不變的智慧道理。這種努力精神和信念鼓勵(lì)我時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的熱情，更加努力地學(xué)習(xí)，成為一個(gè)幸福且有價(jià)值的人。
第五段：反思。
公開(kāi)課也讓我逐漸明確了自己的人生職業(yè)規(guī)劃。每次參加公開(kāi)課，不僅可以對(duì)各種行業(yè)與學(xué)科有更深入的了解，也能為未來(lái)規(guī)劃的人生提供無(wú)限的啟示。我可以更加明確自己的發(fā)展方向，并且結(jié)合公開(kāi)課的所學(xué)知識(shí)和技能，不斷完善自我，打磨技能，從而成為一名真正有用的人。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)公開(kāi)課，我從中獲取了很多的啟示，并且得到很多有用的知識(shí)和技能，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。在未來(lái)的人生道路上，我想多參加各種公開(kāi)課，學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和技能，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。
小學(xué)英語(yǔ)公開(kāi)課課后心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，隨著新農(nóng)村建設(shè)的不斷推進(jìn)，村干部的角色變得愈發(fā)重要。為了提高村干部的綜合素質(zhì)和管理能力，許多地方開(kāi)展了村干部公開(kāi)課培訓(xùn)。我有幸參加了一次這樣的公開(kāi)課培訓(xùn)，并從中獲得了很多收獲。在這篇文章中，我將分享我在公開(kāi)課后的心得體會(huì)。
首先，村干部公開(kāi)課培訓(xùn)使我意識(shí)到了作為一名村干部在新時(shí)代背景下的使命。通過(guò)公開(kāi)課的學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要性，以及村干部在其中的責(zé)任和使命。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了作為一名村干部，我們不僅要對(duì)村民的生活保障和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)負(fù)責(zé)，還要善于發(fā)現(xiàn)村莊的發(fā)展?jié)摿?，推?dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。只有把鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改善農(nóng)民生活結(jié)合起來(lái)，才能真正實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。
其次，村干部公開(kāi)課培訓(xùn)教會(huì)了我如何與鄉(xiāng)親們建立良好的溝通與互動(dòng)關(guān)系。作為一名村干部，我們必須了解鄉(xiāng)親們的需求和意見(jiàn)，聽(tīng)取他們的心聲，才能更好地為他們服務(wù)。在公開(kāi)課中，我學(xué)到了很多溝通技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)和解決問(wèn)題的能力。我真切地感受到，通過(guò)與鄉(xiāng)親們建立良好的溝通和互動(dòng)關(guān)系，我們能更好地了解他們的期望，促進(jìn)鄉(xiāng)村事務(wù)的順利進(jìn)行。
第三，村干部公開(kāi)課培訓(xùn)也教會(huì)了我如何正確運(yùn)用法律法規(guī)，以更好地為村民服務(wù)。作為一名村干部，我們必須遵守國(guó)家法律法規(guī)，以此來(lái)保障鄉(xiāng)村事務(wù)的有序進(jìn)行。在公開(kāi)課中，我學(xué)到了很多有關(guān)法律法規(guī)和政策的知識(shí)，如土地使用、村務(wù)管理、環(huán)境保護(hù)等。這些知識(shí)不僅讓我更加了解了法律的底線，也為我在日常工作中處理問(wèn)題時(shí)提供了有力的支持。只有依法行事，才能贏得村民的信任和支持，為村莊的和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
第四，村干部公開(kāi)課培訓(xùn)教會(huì)了我如何更好地推動(dòng)鄉(xiāng)村事務(wù)的發(fā)展和建設(shè)。在公開(kāi)課中，我學(xué)習(xí)到了許多管理和策劃方面的知識(shí)，如村莊規(guī)劃、項(xiàng)目管理、資源整合等。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我更加清楚地了解到，推動(dòng)鄉(xiāng)村事務(wù)的發(fā)展需要有目標(biāo)、有計(jì)劃、有組織的工作。只有科學(xué)規(guī)劃和有效管理，才能提高工作效率，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村事務(wù)的可持續(xù)發(fā)展。
最后，村干部公開(kāi)課培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)鄉(xiāng)村事務(wù)的熱忱和責(zé)任感。在公開(kāi)課中，我逐漸認(rèn)識(shí)到，鄉(xiāng)村是我們根深蒂固的家園，我們每個(gè)人都要為鄉(xiāng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。作為一名村干部，我感受到了自己肩上的責(zé)任，也意識(shí)到了自己為村莊發(fā)展做出貢獻(xiàn)的重要性。我深信，只要我們心懷鄉(xiāng)親，熱愛(ài)鄉(xiāng)村，努力工作，鄉(xiāng)村的明天將會(huì)更加美好。
綜上所述，村干部公開(kāi)課培訓(xùn)讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的使命和責(zé)任，在溝通與互動(dòng)、法律運(yùn)用、鄉(xiāng)村事務(wù)發(fā)展等方面幫助了我提升素質(zhì)和能力。作為一名村干部，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為鄉(xiāng)村的振興和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在全體村干部的共同努力下，鄉(xiāng)村一定會(huì)迎來(lái)更加美好的明天。
小學(xué)英語(yǔ)公開(kāi)課課后心得體會(huì)篇十三
隨著社會(huì)的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的理念越來(lái)越受到重視，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)修已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于工作技能的公開(kāi)課，通過(guò)這次課程的學(xué)習(xí)，我深感受益匪淺。以下是我對(duì)這次公開(kāi)課的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種革新力量。
在這次公開(kāi)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種革新力量。無(wú)論是在個(gè)人生活中還是職業(yè)發(fā)展中，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)修都能夠幫助我們保持活力。社會(huì)的進(jìn)步日新月異，舊知識(shí)很快被淘汰，而我們不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能不落人后。這次公開(kāi)課讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付工作，更是為了拓寬自己的眼界，追求個(gè)人的全面發(fā)展。作為一個(gè)職場(chǎng)新人，我意識(shí)到要不斷學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中立于不敗之地。
第二段：學(xué)習(xí)可以幫助提升工作技能。
在這次公開(kāi)課中，我從專業(yè)人士的講解中學(xué)到了許多實(shí)用的工作技能。他們分享了自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)和方法，這讓我對(duì)自己的工作有了新的認(rèn)識(shí)，并且激發(fā)了我改進(jìn)工作的意愿。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅能夠提高自己專業(yè)水平，還可以幫助提升解決問(wèn)題的能力。在這個(gè)公開(kāi)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了許多能夠應(yīng)用到實(shí)際工作中的技巧和方法，這些內(nèi)容不僅能夠幫助我提高工作效率，也能夠提升我的工作質(zhì)量。我深刻體會(huì)到，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，我們才能在工作中不斷進(jìn)步。
第三段：學(xué)習(xí)可以拓寬自己的眼界。
參加這次公開(kāi)課的好處之一是，它讓我拓寬了自己的眼界。在這個(gè)公開(kāi)課上，與會(huì)者來(lái)自各行各業(yè)，各具特色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)不同領(lǐng)域的工作有了更深入的了解。我很慶幸自己有機(jī)會(huì)與這些優(yōu)秀的人才交流，他們的聰明才智和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。此外，公開(kāi)課還邀請(qǐng)了一些業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行專題演講，他們的分享讓我了解到了行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)不僅可以提升自己的工作能力，還可以讓自己更加全面發(fā)展。
第四段：學(xué)習(xí)可以增加個(gè)人的自信心。
這次公開(kāi)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的工作技能，還提高了自己的自信心。學(xué)習(xí)讓我實(shí)現(xiàn)了自我超越，讓我明白只有不斷學(xué)習(xí)和不斷突破自己，才能不斷提升自己。這次公開(kāi)課的學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面已經(jīng)有了一定的能力，這讓我深感自信心的重要性。有了自信心，我能更為積極地去應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，并且不怕失敗。學(xué)習(xí)不僅能夠提高個(gè)人的實(shí)力，還可以讓個(gè)人變得更加自信，這是我從這次公開(kāi)課中最深刻的體會(huì)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)參加這次工作聽(tīng)公開(kāi)課，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的工作技能，還拓寬了自己的眼界，增加了自己的自信心。這次公開(kāi)課給我提供了更多的機(jī)會(huì)，讓我與來(lái)自各行各業(yè)的人才交流，與一些業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行深入的交流。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，決心要每天都學(xué)習(xí)、每天都成長(zhǎng)。未來(lái)，我將繼續(xù)參加各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的知識(shí)和能力，為自己的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)英語(yǔ)公開(kāi)課課后心得體會(huì)篇十四
“鄉(xiāng)愁”這個(gè)詞，在我們中國(guó)人的心中植根已久。無(wú)論我們走到哪里，這個(gè)詞總是會(huì)牽動(dòng)我們心中最深處的記憶和情感。我很幸運(yùn)，在不久前參加了一場(chǎng)由知名文化人物主講的“聽(tīng)鄉(xiāng)愁公開(kāi)課”，在這場(chǎng)課上，我深受啟發(fā)和觸動(dòng)，深刻地思考了鄉(xiāng)愁背后真正的意義。
第二段：回憶鄉(xiāng)愁。
作為一個(gè)出生在城市的人，我一直以來(lái)對(duì)鄉(xiāng)愁這個(gè)感性詞匯有些陌生，甚至認(rèn)為它只是一個(gè)存在于鄉(xiāng)村里的情感故事。然而，這次聽(tīng)課讓我開(kāi)始感受到了鄉(xiāng)愁這個(gè)詞匯所蘊(yùn)含的復(fù)雜性和真實(shí)性。這個(gè)詞不僅僅是代表了對(duì)于鄉(xiāng)土的鄉(xiāng)情和故園的懷念，更是代表了我們心靈深處對(duì)于自己身份認(rèn)同和文化認(rèn)同的追尋和思考。
第三段：鄉(xiāng)愁的深層意義。
此次課程上，主講人通過(guò)深入淺出的講解向我們傳達(dá)了一些關(guān)于鄉(xiāng)愁深層意義的信息。除了上述身份和文化認(rèn)同問(wèn)題，鄉(xiāng)愁還代表了對(duì)于生命和生活的思考，代表了對(duì)于國(guó)家和歷史的關(guān)注和反思，代表了對(duì)于未來(lái)和希望的追尋。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，能夠聆聽(tīng)這些真摯的情感故事和思想探索，令人深感震撼和敬佩。
第四段：對(duì)鄉(xiāng)愁的新認(rèn)識(shí)。
這次聽(tīng)課，讓我重新認(rèn)識(shí)了鄉(xiāng)愁這個(gè)詞匯，并在實(shí)踐中深刻領(lǐng)悟了它的真正價(jià)值。不論是在走在熟悉的大街小巷時(shí)，或者是在探索陌生的鄉(xiāng)土?xí)r，我都能夠清晰且感性地體會(huì)到這種情感旋律所散發(fā)的厚重感和力量。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到了這個(gè)詞匯背后蘊(yùn)含著的身份認(rèn)同、文化傳承、價(jià)值追求等方面的深層次關(guān)聯(lián)和意義。
第五段：總結(jié)。
此次聽(tīng)鄉(xiāng)愁公開(kāi)課后，我漸漸意識(shí)到這個(gè)詞匯在我們生活中的深刻存在和價(jià)值。鄉(xiāng)愁不僅是一種情感和懷念，更是良渚文化的傳承和歷史的承載。在我們走過(guò)自己的人生之路時(shí)，感性的鄉(xiāng)愁情懷無(wú)疑將成為我們最堅(jiān)實(shí)的支撐和引領(lǐng)。而在這種情感和文化共振的背景下，我們也需要繼承和發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)愁事業(yè)，為中國(guó)文化的傳承與創(chuàng)新作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)英語(yǔ)公開(kāi)課課后心得體會(huì)篇十五
隨著農(nóng)村改革的不斷深入，村干部的崗位職責(zé)和工作任務(wù)也愈發(fā)繁重，他們的角色在農(nóng)村治理中變得愈發(fā)關(guān)鍵。為了提升村干部的綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力，許多地方開(kāi)展了村干部公開(kāi)課培訓(xùn)活動(dòng)。最近，我有幸參加了一次村干部的公開(kāi)課培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我深感收獲頗豐，深入思考了自身的工作實(shí)踐，并對(duì)未來(lái)充滿信心。
首先，公開(kāi)課的多樣性使我受益匪淺。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的行政管理知識(shí)和技巧，還接觸到了社會(huì)治理、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)管理等更寬廣的領(lǐng)域。這些多樣化的課程安排使我們的視野得到了拓寬，可以更好地適應(yīng)現(xiàn)代化農(nóng)村發(fā)展的需求和趨勢(shì)。與此同時(shí)，課程中的互動(dòng)交流也讓我充分認(rèn)識(shí)到自身的不足之處，激發(fā)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和渴望，讓我更加珍視每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
其次，課程中的案例研討給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)。通過(guò)分析和討論一些實(shí)際的農(nóng)村管理案例，我能夠更好地了解和掌握一些治理實(shí)踐中常見(jiàn)的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)方法。例如，在一次案例討論中，我們深入探討了村民自治的概念和推行的難點(diǎn)，通過(guò)討論不同的解決方案，我明白了要想有效地推動(dòng)村民自治，必須注重民主參與、激勵(lì)機(jī)制和透明度。這種案例研討的方式不僅提升了我們的綜合分析和解決問(wèn)題的能力，也構(gòu)建了一個(gè)溝通和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們能夠從其他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到很多。
再次，公開(kāi)課的師資力量非常強(qiáng)大。課程中的講師都是從事農(nóng)村治理多年的權(quán)威專家和村干部，他們分享了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成功案例，使我們受益良多。講師們不僅指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ù鍎?wù)規(guī)劃和決策，還教授了一些有效的溝通技巧和解決問(wèn)題的方法。通過(guò)與講師的交流和互動(dòng)，我深感自身的幸運(yùn)，因?yàn)橛羞@樣一批優(yōu)秀的導(dǎo)師給予我指導(dǎo)和支持，我相信自己在農(nóng)村治理中會(huì)發(fā)揮更大的作用。
最后，公開(kāi)課培訓(xùn)也提高了我對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)。隨著國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的不斷推進(jìn)，農(nóng)村治理也面臨著更加復(fù)雜的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過(guò)參加公開(kāi)課培訓(xùn)，我更加明確了鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)和意義，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了如何在實(shí)踐中積極主動(dòng)地響應(yīng)和服務(wù)于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心，同時(shí)也對(duì)自己有更高的期望和要求。
綜上所述，村干部公開(kāi)課為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和成長(zhǎng)的平臺(tái)。通過(guò)多樣性的課程安排，我們的視野得到了拓寬；通過(guò)案例研討，我們的解決問(wèn)題的能力得到了提升；通過(guò)專業(yè)的師資力量，我們的知識(shí)和技能得到了進(jìn)一步的提升；通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)，我們更加明確了自己的方向和目標(biāo)。我相信，在村干部的公開(kāi)課培訓(xùn)的指導(dǎo)下，我們將更好地服務(wù)于人民，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的不斷發(fā)展。
小學(xué)英語(yǔ)公開(kāi)課課后心得體會(huì)篇十六
工作聽(tīng)公開(kāi)課是指邀請(qǐng)行業(yè)專家或成功人士，就特定主題進(jìn)行開(kāi)講并向公眾開(kāi)放的活動(dòng)。我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于職業(yè)發(fā)展的工作聽(tīng)公開(kāi)課，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常珍貴的機(jī)會(huì)。我參加這個(gè)公開(kāi)課的目的是為了進(jìn)一步提升自己的職業(yè)能力，并從成功人士的經(jīng)驗(yàn)中獲得一些啟示和指導(dǎo)。
第二段：公開(kāi)課的內(nèi)容及其對(duì)我的激發(fā)和啟發(fā)（250字）。
這次工作聽(tīng)公開(kāi)課的主題是“如何在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中取得成功”。講師從自己的職業(yè)經(jīng)歷出發(fā)，分享了關(guān)于個(gè)人定位、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作和自我提升等方面的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。他的發(fā)言讓我深感受益匪淺。他強(qiáng)調(diào)了職業(yè)定位的重要性，讓我意識(shí)到每個(gè)人在職場(chǎng)中都需要明確自己的目標(biāo)和方向。此外，他還分析了目前職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度，提醒我們要不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，他還分享了一些成功人士的故事，這些故事激發(fā)了我的動(dòng)力，讓我更加堅(jiān)定了我在職業(yè)發(fā)展上的決心。
第三段：公開(kāi)課對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)和幫助（300字）。
通過(guò)參加這次公開(kāi)課，我受益匪淺，對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃也有了更明確的方向。我意識(shí)到職業(yè)定位的重要性，因此我決定花更多的時(shí)間去思考自己的職業(yè)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃。我還發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)合作方面有所欠缺，因此我會(huì)積極主動(dòng)地尋找機(jī)會(huì)參與團(tuán)隊(duì)合作，并努力提升自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，我也決定加強(qiáng)自我提升，不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的技能，以提高對(duì)職業(yè)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：公開(kāi)課對(duì)我個(gè)人的影響及收獲（300字）。
這次公開(kāi)課讓我對(duì)職業(yè)發(fā)展有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓我反思了自己的不足，激發(fā)了我對(duì)成功的渴望和動(dòng)力。我學(xué)到了職場(chǎng)上的一些實(shí)戰(zhàn)技巧和思維方式，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)伴隨我一生。此外，通過(guò)與講師和其他參與者的互動(dòng)交流，我結(jié)交了一些志同道合的朋友，我們相互支持、鼓勵(lì)，互相分享職業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和資源。這不僅豐富了我的人脈資源，也給我?guī)?lái)了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)并展望未來(lái)（200字）。
通過(guò)參加這次工作聽(tīng)公開(kāi)課，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)和視野，更深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足并為之付諸行動(dòng)。我將職業(yè)發(fā)展作為一項(xiàng)長(zhǎng)期而持續(xù)的工作，不斷努力探索和學(xué)習(xí)，提高自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，我也會(huì)把這次公開(kāi)課中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)分享給身邊的人，幫助他們實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。我相信通過(guò)持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠在職業(yè)道路上取得更大的成功。
通過(guò)以上五段式的文章，我總結(jié)了參加工作聽(tīng)公開(kāi)課的體會(huì)和收獲，體現(xiàn)了我在職業(yè)發(fā)展方面的思考和規(guī)劃。這次公開(kāi)課對(duì)我來(lái)說(shuō)將是一次寶貴的經(jīng)歷，它為我的職業(yè)道路指明了方向，激發(fā)了我的動(dòng)力。我相信通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠取得更多的成就。
小學(xué)英語(yǔ)公開(kāi)課課后心得體會(huì)篇十七
公開(kāi)課，是指老師向公眾免費(fèi)開(kāi)放的一種課程形式，它既為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓老師可以更好地傳授知識(shí)。在公開(kāi)課后，我深深地感受到了喜悅，因?yàn)檫@次課程讓我受益匪淺。
第二段：認(rèn)識(shí)到自身的不足。
在公開(kāi)課上，我發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足之處，比如說(shuō)思維方式的局限性，或是表達(dá)能力的欠缺。此時(shí)，我意識(shí)到了自己的不足，并且也明白了這些缺陷是自己需要努力改進(jìn)的方向，從而才可以不斷提高自己的能力。
第三段：掌握更多的知識(shí)與技巧。
在公開(kāi)課上，我也學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)和技巧。或是在采訪過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與采訪對(duì)象溝通；又或是在寫(xiě)作方面，我掌握了更多的文筆技巧。這些知識(shí)和技巧都是我平時(shí)所沒(méi)有學(xué)到的，也是讓我在以后的學(xué)習(xí)和生活中可以更好地運(yùn)用所學(xué)到的技能。
第四段：擁有了更多的自信。
公開(kāi)課給我的另外一個(gè)感受就是自信。在公開(kāi)課上，我成功完成了一些任務(wù)，比如說(shuō)翻譯、主持等。這些經(jīng)歷讓我感到自己的能力得到了肯定，也讓我更有勇氣去嘗試新的事物。有了自信，我相信自己可以做得更好，也能更好地面對(duì)以后的挑戰(zhàn)。
第五段：借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。
出席公開(kāi)課也是一個(gè)借鑒的過(guò)程，我們可以在別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到更多的東西。在公開(kāi)課上，我認(rèn)識(shí)了一些志同道合的朋友，我們相互借鑒著彼此的經(jīng)驗(yàn)和想法，這使我獲得了更多的啟發(fā)和收獲。與人交流，我們可以學(xué)到更多的知識(shí)和智慧。
總結(jié)：公開(kāi)課的喜悅之情，在我的心中持續(xù)著。通過(guò)這次經(jīng)歷，我意識(shí)到自身的不足之處，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技巧，擁有了更多的自信，也借鑒了他人的經(jīng)驗(yàn)。公開(kāi)課是一種視野的開(kāi)拓，是我們追求知識(shí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，也是我們感受喜悅和成長(zhǎng)的慶典。
小學(xué)英語(yǔ)公開(kāi)課課后心得體會(huì)篇十八
近日，我參加了一場(chǎng)鄉(xiāng)愁主題公開(kāi)課，深深感受到了課程中所呈現(xiàn)的情感。從這場(chǎng)公開(kāi)課中，我受益匪淺，更加懂得了從鄉(xiāng)愁中汲取力量，珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，虛心面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)。本篇文章將從“感情升華”、“珍惜生活”、“鄉(xiāng)愁魅力”、“留守兒童”、“感恩生活”幾個(gè)方面，總結(jié)自己在公開(kāi)課中的所見(jiàn)所思所想。
首先，這場(chǎng)公開(kāi)課給我最深的感受是“感情升華”。在演講者的講述中，他經(jīng)常以親身經(jīng)歷為素材，將自己所見(jiàn)所聞的感性經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的情節(jié)，情感升華。這些故事雖僅僅是點(diǎn)滴的小事，卻讓我感受到了人情味。很多事情并不是我們一定要做到大手大腳、閃閃發(fā)光，而是那些平淡無(wú)奇的小細(xì)節(jié)，才是人們最需要的情感火種。
其次，我深刻地意識(shí)到了“珍惜生活”的重要性。公開(kāi)課中提到，我們常常把生活復(fù)雜化，但其實(shí)生活本身是極簡(jiǎn)的。通過(guò)觀察身邊生活的點(diǎn)滴，我們可以發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，一切都源自心中對(duì)生活的愛(ài)。當(dāng)我們珍惜生活，每一點(diǎn)不一樣的生命體驗(yàn)都會(huì)變成精彩的演員，鄉(xiāng)愁就會(huì)自然而然地規(guī)劃在生命的主題中。
第三，聽(tīng)了鄉(xiāng)愁公開(kāi)課，我更加感悟到了“鄉(xiāng)愁魅力”。鄉(xiāng)愁所魅力之處在于，它讓我們回憶起那些曾經(jīng)走過(guò)的小路和陌生的人事物，又在思維的支配下產(chǎn)生新的趣味。鄉(xiāng)愁就是這樣一種特殊的情感，它在地域色彩的基礎(chǔ)上，靠著生命經(jīng)驗(yàn)的承接，發(fā)揚(yáng)光大，讓我們看到了生命的深度。它是一種獨(dú)特的生活體驗(yàn)，即使你遠(yuǎn)離鄉(xiāng)村，也成為一種不可割舍的人生記憶。
第四，我們不能忘記那些出于種種考慮而不能與父母在一起的留守兒童。演講者在公開(kāi)課中講述了眾多留守兒童的故事，使我非常感動(dòng)。他們有些孩子太小，以至于連家人的基本愛(ài)都無(wú)法得到；有些孩子剛度過(guò)青春期，便不得不走出農(nóng)村，到更好的學(xué)校里繼續(xù)學(xué)習(xí)；也有些孩子很小就變成了孤兒，一旦生活出了問(wèn)題，他們正面對(duì)的是更殘酷的現(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)為這些人提供幫助，努力讓他們回到與家人團(tuán)聚的生活中，這是改變現(xiàn)狀并創(chuàng)造更美好未來(lái)的必要之舉。
最后，聽(tīng)公開(kāi)課的過(guò)程中，我對(duì)生活更加感恩。公開(kāi)課中講述的每個(gè)故事都讓我感受到了當(dāng)下所擁有的幸福與快樂(lè)。我們可以感受到生命的價(jià)值、傳遞愛(ài)而不是恐懼和怒火。我們所順手可得的一切，都是值得珍惜并深思的。生命的奇妙可以在無(wú)意之中應(yīng)運(yùn)而生，而我們所應(yīng)該做的是好好把握這些瞬間，對(duì)身邊的人、事、物心懷感激。
總之，這場(chǎng)鄉(xiāng)愁公開(kāi)課讓我感受到了無(wú)窮的情感和靈魂深處的寧?kù)o。許多文化的表達(dá)，通過(guò)演講、音樂(lè)和藝術(shù)形式進(jìn)行了傳達(dá)，激活了我內(nèi)心深處那個(gè)被憔悴的部分。比如，感情的投射，對(duì)鄉(xiāng)村的眷戀，以及生活的感慨都可以讓我們看到一個(gè)生活的光輝未來(lái)。我要感謝演講者為這些題材做出的貢獻(xiàn)，也期待更多的人可以參與這樣的活動(dòng)，讓那些突破限制的心魂重新奮發(fā)作為。
小學(xué)英語(yǔ)公開(kāi)課課后心得體會(huì)篇十九
公開(kāi)課是近年來(lái)教育領(lǐng)域的一大趨勢(shì)。它不僅給予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還能讓家長(zhǎng)、教師等多方面的人士共同探討教育問(wèn)題。在這些公開(kāi)課中，僅憑自己的力量也能取得很多有價(jià)值的主題，本文將從我在聽(tīng)公開(kāi)課的體驗(yàn)中分享，探討學(xué)習(xí)的訣竅與心得體會(huì)，為大家提供一系列免費(fèi)的學(xué)習(xí)參考。
第二段：了解公開(kāi)課。
公開(kāi)課根據(jù)不同的主題、領(lǐng)域、門(mén)類(lèi)和學(xué)段，分為科普、公益、名家、課程等多種形式。通過(guò)公開(kāi)課，不同年齡段、不同教育背景的學(xué)生都能夠在這里取得到更為積極、更具正向的學(xué)習(xí)感悟。公開(kāi)課的互動(dòng)性、社交性、活動(dòng)性，可以滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)中的各種需求。
聽(tīng)公開(kāi)課對(duì)于每個(gè)人而言，情況都不同，在聽(tīng)課的過(guò)程中，要做到重點(diǎn)記憶，要懂得游走在學(xué)習(xí)的島嶼上，要懂得捕捉褪去外表的本質(zhì)，需要一定的技巧與方法。
首先，在聽(tīng)公開(kāi)課時(shí)應(yīng)該用心做好筆記。寫(xiě)下自己的想法，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容可以進(jìn)行標(biāo)注，使對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自己的評(píng)估和歸納。當(dāng)然，也可以將這些內(nèi)容進(jìn)行傳遞和分享，讓更多的人受益。
其次，在聽(tīng)公開(kāi)課時(shí)，需要保持耐心。公開(kāi)課往往時(shí)長(zhǎng)較長(zhǎng)，我們需要耐心聽(tīng)完，否則可能會(huì)不完成本課程的學(xué)習(xí)。
最后，在聽(tīng)公開(kāi)課時(shí)，我們要站在學(xué)習(xí)的角度，而不是消遣的角度，需要輕松認(rèn)真、踏實(shí)肯定地進(jìn)行學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能真正的領(lǐng)悟到公開(kāi)課學(xué)習(xí)帶給我們的力量。
第四段：踐行公開(kāi)課。
聽(tīng)公開(kāi)課是很不直觀的源泉，但是它也需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中運(yùn)用。只有不斷實(shí)踐，才會(huì)形成獨(dú)特的個(gè)性，就像一把疾風(fēng)劍一般，劍的使用者不僅僅需要風(fēng)的力量，還需要自己的技巧和方案。因此，共享新的學(xué)習(xí)資源和設(shè)計(jì)成為了必要。實(shí)踐出真知，通過(guò)不斷的實(shí)踐，我們才會(huì)進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)水平和能力，用我們的知識(shí)更好的探討學(xué)習(xí)的方向。
第五段：總結(jié)。
公開(kāi)課的價(jià)值不僅在于免費(fèi)所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益，更在于它所體現(xiàn)的公益性和共享性。公開(kāi)課在結(jié)同輔導(dǎo)、試題等教育服務(wù)上持續(xù)發(fā)揮著作用，帶給學(xué)生和任何接觸它的人正向、積極的體驗(yàn)和心靈的觸動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課，我們可以開(kāi)拓視覺(jué)，拓寬視野，從而發(fā)現(xiàn)新的領(lǐng)域和研究的可能性。希望廣大學(xué)生和教育工作者能夠積極參與到公開(kāi)課的學(xué)習(xí)中來(lái)，發(fā)掘它所潛藏的無(wú)限潛能，提升自己的學(xué)習(xí)和教育水平。
小學(xué)英語(yǔ)公開(kāi)課課后心得體會(huì)篇二十
近日，在社交網(wǎng)絡(luò)上熱傳的一場(chǎng)公開(kāi)課，它的主題是“鄉(xiāng)愁”。這場(chǎng)公開(kāi)課是一位叫周洲的老師所主講的。在聽(tīng)完這節(jié)公開(kāi)課后，我深感震撼，同時(shí)也受到了很大的啟發(fā)。本文將分享自己聽(tīng)公開(kāi)課的心得體會(huì)。
第二段：從老師的“鄉(xiāng)愁”角度探討人生。
老師在公開(kāi)課中提到了“鄉(xiāng)愁”這個(gè)詞。鄉(xiāng)愁不僅僅是對(duì)故鄉(xiāng)的思念，更可以涵蓋對(duì)生命本質(zhì)的思考。老師說(shuō)每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)是一個(gè)定位，而定位是活著的目的。只要找到了自己的定位，就能升華為信仰，成為命運(yùn)的規(guī)劃。這讓我深思，是否我們每個(gè)人都應(yīng)該去探索自己的定位，以此為依靠，堅(jiān)定地走自己的人生之路。
第三段：從公開(kāi)課分享的人生故事中汲取經(jīng)驗(yàn)。
在公開(kāi)課中，老師分享了他作為思政課任課教師的人生經(jīng)歷。和不同生活背景的學(xué)生相處，讓他對(duì)于教育和人生有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。從老師分享的故事中，我看到了教育、人生的本質(zhì)，了解到教育不僅只是傳授知識(shí)，更在于培養(yǎng)學(xué)生的品格素質(zhì)以及人生態(tài)度。
第四段：從公開(kāi)課中汲取思維方式的啟示。
在公開(kāi)課的內(nèi)容中，我也看到了老師的思維方式。老師以獨(dú)特的視角去觀察生命的存在，從而引出了豐富的思考，給我們帶來(lái)了深刻的啟示。比如，在分析人類(lèi)的多樣性時(shí)，老師認(rèn)為如此巨大的多樣性是因?yàn)槊總€(gè)人都有自己不可替代的特點(diǎn)。我們需要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的獨(dú)特之處，并尊重和欣賞它們。這讓我意識(shí)到不同人有不同的生活和思考方式，也讓我學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)別人的聲音。
第五段：結(jié)論，總結(jié)自己的心得與感受。
聽(tīng)了這場(chǎng)公開(kāi)課，我不僅對(duì)鄉(xiāng)愁這個(gè)詞，以及人生有了一些新的理解，而且在老師的分享中，我也借此了解了一種全新的思維方式和新的人生態(tài)度。因此，我們現(xiàn)在應(yīng)該去尋找自己的定位和信仰，去發(fā)掘生命的本質(zhì)和想要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，并努力實(shí)現(xiàn)它們。在這樣的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)新東西、聽(tīng)取不同聲音，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不斷完善自己的思維方式和人生態(tài)度，讓自己更加獨(dú)特、更加有魅力。
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