讀后感能夠讓我們更加全面地領略文學作品的內(nèi)涵和藝術魅力，拓寬我們的審美視野。寫讀后感時可以選擇適當?shù)奈捏w和語言風格，以增強文章的藝術感染力。最后，讓我們一起來閱讀一些精彩的讀后感范文，看看不同讀者對書籍的解讀和感受如何吧。
愛的教育讀后感五年級篇一
我現(xiàn)在總是感到媽媽對我的愛少了，我對媽媽的愛戴也少了。但自從讀了《愛的教育》后，我發(fā)現(xiàn)媽媽原來在暗暗的疼愛我。讀了《愛的教育》中的《千里尋母》，我深有感觸。它寫的是一位母親為了全家的幸福，為了讓她的兒子能上學，這位母親去了離家很遠的芝加哥當保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊，便開始尋找母親。歷經(jīng)千辛萬苦，總算找到了母親。但由于干活太累，被送進醫(yī)院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊，直至喬治來到母親的身邊。當母親看到自己的兒子后，萬分激動，垂危的生命又重新有了動力。
讀到這兒我非常感動。這位母親為了家人的幸福，到別的地方當保姆；為了多拿報酬生了重病也不說一聲，直到暈過去。而我母親呢？也為了工作而擔憂，所以不愛別人打擾她的工作。可我卻一直煩她，因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了，因此工作、稿子常常比別人晚那么一、兩拍才交，也常常被老板批評。我真是太對不起媽媽了。
“xx，該吃飯了”聽到這熟悉的`聲音，我不禁鼻子一酸，眼淚便流了下來。
通過讀《愛的教育》我總算讀懂了媽媽對我的那份暗暗的愛……。
愛的教育讀后感五年級篇二
《愛的教育》對作者寫作方式很奇特，他用第一人稱講述故事，以一個小學生的角度來講述故事，描寫了不少人物，而里面每月故事也記敘了不少偉大的人。
《愛的教育》里面描寫了很多人，而我記得最清楚的.最喜歡的是每月故事里的小愛國者。之所以喜歡他，是因為他的故事，而他的故事是這樣的：小愛國者是一個意大利少年，在九歲的時候，他被父母賣給了戲班。戲班的.人對他很不好，說打就打，說罵就罵，還經(jīng)常不給他飯吃，強迫他學雜技，然后讓他到法蘭西，西班牙去表演。到了巴塞羅那后，她終于忍受不了了，想辦法逃了出來。出來后，他跑到意大利領事館去請求幫助，領事們很同情他，讓他上了回國的船，在船上，他遇上了三個旅客，他們給了他一些錢，男孩兒很開心回到自己的房間，準備用這些錢在船上買一些好吃的。下船后買一件新衣服，剩下的錢給父母，當他開心的想這些事的時候，那三個旅客一邊喝酒，一邊侮辱意大利，正當他們說話的時候，一大捧硬幣就打的就打在了他們的身上，他們抬頭一看，竟然是那個男孩兒，男孩兒生氣的對他們叫道：“把你們的臭錢拿開，你們侮辱我的國家，我不會要你們?nèi)魏螙|西！”
愛的教育讀后感五年級篇三
翻開安利柯的日記本，可以看到里面的文字處處都包含著一個“情”字！有人間親情、師生深情、同學友情、愛國真情，同時也流露出樂作者對祖國和親朋好友真摯的關愛，當然也會自然而然地感化你去熱愛學習、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊敬師長和體貼父母。文中的真誠友愛、堅強和善良都化作了一股股甘甜的清泉，滋潤著我們那幼小而又脆弱的心靈。
當看完這本書后，你還會不由自主地反省自己曾經(jīng)的一言一行、一舉一動，反省它們是否曾造成過不良的影響和后果。
值得珍藏的《愛的教育》，將成為我今后人生的“指南針”，不遺余力地為我調(diào)整好前進的方向。我愛這本《愛的教育》，愛它優(yōu)美的語言，愛它深邃的思想，愛它給我?guī)淼囊磺校?/p>
愛的教育讀后感五年級篇四
在這個學期的寒假里，我讀了一本很有意義的書《愛的教育》。它給我的第一感觸那便是愛。一個人不僅要學好文化知識，還要學習比這更重要的東西，那便是對祖國、對父母、對老師同學、對周圍所有人的愛與尊重。
這本書中，最讓我感動的`是一個叫波列科西的男孩。他是一個鐵匠的兒子，他的父親經(jīng)常喝得酩酊大醉，回家后，就無緣無故打他，還把他的書本扔得滿地都是。他的臉上也經(jīng)常青一塊。紫一塊。
當我看到這兒的時候，我心中非常憤怒。想著這世界上怎么會有這樣的父親。盡管這樣，波列科西還是努力學習，深愛著自己的父親。最終，波列科西用最好的成績感動了他的父親，他的父親也從此悔改，成為一個勤勞的鐵匠。這才是我希望看到得。
其實，各種各樣的愛出現(xiàn)在我們的周圍，只是我們沒有體會到，也沒有去珍惜，。老師對我們學習的關愛：同學間相互幫助的友愛：父母對我們成長的關愛……。今后，我一定要努力學習，尊敬老師，不辜負老師的期望。團結友愛同學，在家里多為父母分擔一些家務勞動。力所能及地做一些好人好事，幫助需要幫助的人，把愛帶給他們，讓我們的世界充滿愛！
愛的教育讀后感五年級篇五
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯所寫的一部日記體小說，書中講述了小學四年級學生安利柯身邊所發(fā)生的一些感人小故事，如“虛榮心”、“不幸的事件”等等。
《愛的'教育》一書中塑造了許多個性鮮明的人物，有因為奮不顧身救了一個小男孩而受傷的羅貝蒂，有路見不平，拔刀相助的卡隆，有品學兼優(yōu)的潑來可西，有令人厭惡的勿蘭諦……在這本書中，我最喜歡的一個人物就是那見義勇為的“大個子”卡隆。有一次，有些駝背的耐利遭到了班里幾個孩子的戲弄，但是他對此卻無能為力，坐在一旁的卡隆實在看不下去了，便一下子站了起來，成為了耐利的“保護者”，勿蘭諦認為卡隆只是在虛張聲勢，便又開始戲弄耐利，因此，他嘗到了卡隆的“鐵拳”。從這件事情里，我們就能夠看出卡隆的正直、勇敢。
愛的教育讀后感五年級篇六
一滴墨水，引發(fā)千萬人的思考；一本好書，改變無數(shù)人的命運。人的思想成長靠的是書。寒假時我交了一位好朋友《愛的教育》。
這位朋友以日記的形式，記敘了少年安利柯一學期以來的事情，以及父母兄弟姐妹寫給安利柯的一些勸戒、教育性的信件，還有每一個月老師給他們講的關于意大利少年的故事。
他處處洋溢著少年那稚嫩的心理，使我懂得了父母對我的愛、朋友對我的愛、兄弟姐妹對我的愛，不管是愛，還是被愛都是幸福的，珍惜別人給予的受，不吝惜你自己的愛，一切都便是美滿的。文章中曾多次描寫了主人公的朋友，比如：卡隆，代洛西。當然還有個壞孩子弗蘭蒂。他們之間有著許許多多的快樂事。他們愛著任何人，甚至是無惡不作的無賴弗蘭蒂，我認為這個人是作者有意刻畫的，以他為代表，教育我們不珍惜別人的愛的悲慘下場。
他的言語感人肺腑，特別是每月故事中的《萬里尋母記》。文中，馬爾可在得不到母親消息時，他毅然決定去千里之外的美洲尋母，一個13歲的少年，孤橫跨大西洋，可想而知，那需要多大的意志力與勇氣??！到了美洲后，事先的計劃出了意外，而這小小少年卻能起死回生，一路打聽母親的情況。那需要智慧的頭腦，強健的體魄。而這個社會經(jīng)驗不足，體弱多病的少年是如何找到母親的呢？靠的是永不言棄的精神和他對母親的思念以及母親往日對他的愛。
他把“愛”這個主題抱得緊緊的。親情，友情，襯托出孩子在愛與被愛中得到的教育，以引人深思?？戳诉@本書，我的心靈得到了洗滌，往日與父母、朋友的矛盾、沖突讓我深深地感到后悔錯誤。
《愛的教育》的的確確是“愛的教育”呀！
愛的教育讀后感五年級篇七
暑假里，我讀了一本好書《愛的教育》。里面的一個故事讓我懂得了一個道理。
這個故事的名字叫《父親事件》講的是諾比斯和貝蒂吵架。諾比斯見理少，大家又不支持他，就罵貝蒂的父親是叫花子，貝蒂聽了這句話羞怯極了，就強忍著眼淚。到了家，爸爸看他有哭過的痕跡就問他，他把真相告訴了爸爸。第二天，他的爸爸就到學校找老師說了事情的經(jīng)過并讓老師找諾比斯和他爸爸。這時諾比斯的爸爸聽到有人在說自己的名字就問怎么回事，老師就把事情一五一十的.說了一遍。諾比斯的爸爸非常生氣，就把諾比斯叫過來向貝蒂道歉。并讓貝蒂說讓他爸爸與諾比斯的爸爸握手。只是，貝蒂的爸爸倒不好意思起來了，連忙說：不，不用了。還伸出手來準備與諾比斯的爸爸握手。諾比斯道完歉之后，兩位爸爸也握完手了。貝蒂的爸爸往貝蒂悄悄背后一推，貝蒂就和諾比斯擁抱了起來。諾比斯一開始還有些暈，一下子，就明白了他爸爸的用意，開懷大笑。一開始，貝蒂也有些暈，但見諾比斯笑了，他也跟著笑了！見兩個孩子和好了，諾比斯的爸爸放心了。
這種事情，我也經(jīng)歷過。記得那是一次美術課（課外的），李老師把我和一個邋遢大王，張磊軍。安排在一趟桌上。老師讓同桌交流，我因為嫌他臟，就不理他。這時，老師就走過來，說我不應該嫌棄他，就這樣我被訓了一頓。在那之后，我就再也不瞧不起人了。
這個故事告訴我們，我們不要傲慢、不要瞧不起人。否則會使別人傷心，自己也會受到懲罰?！稅鄣慕逃愤@本好書對我啟發(fā)很大，相信對你啟發(fā)也大，快找來看看吧！
愛的教育讀后感五年級篇八
我最喜歡看的一本書就是《愛的教育》，這本書通俗易懂，而且故事很感人。
《愛的教育》這本書是以日記的形式寫的，一篇日記講述一個感人的故事：父母對子女的愛;親朋好友之間的愛;陌路人之間的小小的關愛······《愛的教育》之所以吸引我的地方是，它在平凡而細膩的筆觸中娓娓道出這近乎完美而又為人們再熟悉不過的親子之愛;師生之情;朋友之誼等等。書中沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。但一字一句中所蘊含的那種深厚;濃郁的情感力量，處處扣人心弦，感人肺腑。
看了這本《愛的教育》這本書，讓我更懂得了愛的可貴，愛的給予。我會更加愛我的父母，愛我的老師和同學，當別人需要需要幫助時，我會伸出援助之手，去幫助那些需要幫助的人。我相信只要人人都獻出一點愛，這世界會更加美好!!!
愛的教育讀后感五年級篇九
寒假時，我讀了《愛的教育》這本書，是意大利的亞米契斯創(chuàng)作的。
《愛的教育》是一部日記體的小說，它以一個小男孩安利柯的眼光，講述了他在校內(nèi)校外的所見所聞和所感。全書100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的，具有啟發(fā)意義的文章，以及教師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的“每月故事”。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑，善與惡。完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。
試題很難，經(jīng)過一個小時，同學中有一個哭泣起來……。
他們有的畫圖，有的寫紙條，還有的寫了算式給人看……。
快到中午時，“我”的父親來接我，問“我”考的怎么樣，有沒有不會的問題……。
讀《愛的教育》，我覺得做人要誠實，不能撒謊。
愛的教育讀后感五年級篇十
愛，在每個人的心里都有一份純潔的愛，而我讀《愛的教育》這本書后，我才真正領悟到了愛的境界。《愛的教育》這本書被評為影響孩子一生的十大名著之一，書中介紹了意大利小孩安利柯，它是一個小學三年級的學生，他在一個學年十個月中所記的日記，其中內(nèi)容包含了在學校中同學之間的愛，師生之間的愛，在家中姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，以及對祖國的愛。使人讀了之后，猶如是在愛的懷抱中成長。
讀了這本書使我懂得了要用一顆善良的、真誠的、寬容的心去愛兄妹、愛家長、愛師生、愛祖國！
愛的教育讀后感五年級篇十一
曾經(jīng)有一本書，它引起了全球轟動，這本書就是《愛的教育》。
《愛的教育.》是著名作家亞米契斯的作品。作品以平凡的故事歌頌了不平凡的愛，反映了各階層人們的生活狀況、對各種事物的不同的態(tài)度、不同的情感及不同的`待人處事方法。作者用樸素的語言介紹了一個個栩栩如生的人物、活靈活現(xiàn)、千姿百態(tài)。他們看似渺小，看似平凡，但渺小中見偉大，平凡中見真情。此外，作者還還描寫了形形色色的小學生，他們有的成績好，有的成績差，例如：恩利科、卡羅納等。但他們個個都有不可忽視品質。
在回家的路上，每天都看到“愛在西寧，西寧是我家”的宣傳牌。每到這時，我就想起書中動人的故事，就想起汶川地震，全世界人們都伸出援助之手。同時也想起巴勒斯坦攻擊以色列，以色列失學的兒童以及戰(zhàn)爭給我們?nèi)祟悗淼牟恍摇Ｈ绻澜缟蠜]有戰(zhàn)爭那該多好哇！
我建議大家都讀一讀《愛的教育》，因為它不愧是亞米契斯先生為我們青少年精心烹調(diào)的一份愛心大餐。讓我們揚起愛的風帆，讓世界成為愛的海洋。
愛的教育讀后感五年級篇十二
生命中的愛，有千千萬萬種愛，比如：老師對同學的關愛、同學對老師的敬愛、朋友之間的友愛、家人之間的愛、陌生人之間的愛等等。而《愛的教育》則像是一座巨大的愛的寶庫，滋潤著我這幼小的心靈。
《愛的教育》是一個小學四年級學生安利柯的日記，里面的主人公有：商人卡洛菲、班長代洛西、高個子的卡隆等等。我最喜歡看里面的每月例話了。書中的故事更是耐人尋味，對我來說印象最深的是少年筆耕的故事了。
有一個十二歲的少年名叫敘利亞，他的爸爸在鐵路局工作，一家人過著極其清苦的日子。一天，他爸爸為了生計，又找了一份夜工：抄寫書件。爸爸每天都要忙到深夜十二點才肯入睡。敘利亞看見了。決定為家里做出一點貢獻。每天深夜，他等到爸爸去睡覺后，就偷偷溜進書房，點燃油燈，開始模仿父親的筆跡，奮筆疾書地寫起來。日復一日，持續(xù)了三個月，終于因為太辛苦太累了，上課困倦不堪而被爸爸責備。他獨自承受著委屈。后來爸爸知道了真相，他因為錯怪兒子而感到萬分羞愧，緊緊地抱住敘利亞說：“兒子，爸爸錯怪你了，請你寬恕我！”
讀完這個故事后，心中如澎湃的'江水久久不能平靜。我深深地體會到了“窮人孩子早當家”這句俗話的真正含義。敘利亞小小年紀，懂得這么孝順父母，背起了支撐家庭開支的重擔，這是多么難能可貴的事??！他為了能看到爸爸舒心的笑臉，寧愿自己受委屈。也要幫爸爸抄寫書件，他的責任感和孝心深深地感動著我，讓我無比敬佩！
通過《愛的教育》，我終于明白了：生命中的愛千千萬萬，生命中的感動時時刻刻，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
愛的教育讀后感五年級篇十三
在我的書架上，有一本散發(fā)著濃濃書墨香氣的書《愛的教育》。一開始《愛的教育》的書名就讓我認真思考了一番。愛與教育究竟有什么樣的聯(lián)系？帶著這個問題，我翻開了這本讓夏丐尊先生感動得“流了淚三日夜讀畢”的書。
帶著疑問，我隨那個意大利小學生恩里科一起，去尋找問題的答案。書是以日記的形式向我們講述一個個動人的故事《窮人》、《佛羅倫薩小抄寫匠》、《尋母記》……每一篇日記都是一個催人淚下的故事，但令我最感動的是《意外的事情》。文章講述了一個二年級的小學生羅貝蒂，早上上學時，看見一個低年級的小學生離開母親后，在街上奔跑時摔倒。這時，一輛馬車沖他駛過來，羅貝蒂勇敢地跳過去，把那個小孩拖到一邊。小孩得救了，羅貝蒂卻被馬車壓到了。他自己才二年級，還是個孩子，卻毫不顧慮自己的'安危，多么勇敢的羅貝蒂！想想自己，不要說救人，就是平時摔破點皮也會哭，真是太難為情了。
說到救人，讓我又想起前年的一件事：一個年僅二十八歲的青年軍官孟祥斌，為了搶救一名輕生女子，在寒風凜凜的冬日，來不及脫衣服就縱身跳入冰冷的江中，挽救了女子的生命，而自己卻獻出了寶貴的生命。這種舍己救人的精神感動了金華感動了浙江感動了每個中國人。我作為一個中國小學生我一定要向英雄學習，將道德印在心底，從我做起，從小事做起，我相信一定能做個勇敢的舵手。
《愛的教育》看完了，當我合上書時，再去思考那個問題愛究竟是什么？我已經(jīng)有了答案，那就是手足之情、親子之愛、朋友之誼、愛國之心……有首歌唱得真好：只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間！奉獻，使我們心靈相通；愛，讓世界不在孤單。讓我們伸出溫暖的手，讓愛的鮮花四處開放。
愛的教育讀后感五年級篇十四
笛卡爾曾說過：“讀一切好的書，就是和愈多高尚的人說話”現(xiàn)在終于體會到了《愛的教育》以后，我感覺亞米契斯就在眼前和我交流閱讀心得。讀完《愛的教育》讓我受益匪淺，讓我明白，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
這部著作記錄了小男孩安利柯在三年級時在校內(nèi)校外的所見所聞，亞米契斯這個偉大的作家想我們展現(xiàn)了140多年前意大利兒童之間的友情，那種純真、真誠，不為階級和社會地位所阻礙的友情。
在書中我認識到一位勇敢，正直的主人公——卡倫。講述在課堂上；一個小男孩因為受到別人的羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學，卻丟在了剛走進教室的老師身上，當老師質問時，他勇于站起替同學承擔錯誤并講清事情的原由，在生活中卡倫也時常幫助弱小的同學。我不得不震驚，敬仰之情油然而生。
在書中也結識了一位舍己救人的小英雄，是他讓我學會了奉獻、堅強。在開學的第二天，媽媽帶著洛佩蒂來到學校，來的時候，有一個一年級小朋友忽然離開母親的手倒在街上，這時，街車正向他駛來。洛佩蒂眼看著小孩將被軋到，大膽地跳過去，而不能及時抬出自己的腳，被車子軋傷成了拄拐杖的人。
在愛的世界里優(yōu)秀的戴洛西，最終獲得父愛的潘克西。高傲的卡羅。諾比士少年更有對他們疼愛有加的先生……在《愛的教育》中，獲得許多快樂，獲得不僅是知識，還有心靈上的洗滌。
這是一本永垂不朽的書，它教人用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取的心，教我們熱愛學習，勞動，尊師敬長，同情弱小……讓我們學會愛，因為：愛是愛心，愛是美好的語言，愛是無私的奉獻，愛是凈化人類心靈之語，跨越種族和信仰，愛會讓溫暖凝聚，給我們帶來快樂健康！
愛的教育讀后感五年級篇十五
《愛的教育》這本書讓我懂得了許多道理：假如你做錯了，要有勇氣承認并承擔責任。發(fā)現(xiàn)不公平的事，要見義勇為、打抱不平等等其中最讓我感動的就是撒丁島的小鼓手了。
庫斯托扎戰(zhàn)打響的第一天有六十人在樓房里被敵人圍攻。指揮這六十人的是一個上尉和兩個下級x官，小鼓手和上尉形影不離，他們成了好朋友。圍攻了幾天，他們快堅持不住了，上尉就問小鼓手有沒有膽量，小鼓手自信的說：“有”。上尉就讓他去找人求救，小鼓手順著窗戶下去就向前飛快的向前跑去。突然，小鼓手的.腿被子彈打住了，可是小鼓手忍住傷痛一邊繼續(xù)向前跑，一邊想：“我一定要堅持住，一定要找到救兵?！闭斏衔菊f援兵來不了要自盡時，下士匆忙趕來說：“援兵到了，援兵到了”。他們又重新振作起來，把敵軍打敗了。上尉在醫(yī)院看見小鼓手說：“你肯定也流了許多血?！毙」氖治⑿Φ幕卮穑骸柏M止流血，你看！”小鼓手掀開被子，上尉驚呆了，小鼓手的左腿從膝蓋上面截掉了。一位軍醫(yī)走過來說：“這孩子太不幸了，要不是他硬撐著跑，他的腿能保住的。不過，這孩子是好樣的，一滴眼淚都沒有流，一聲也沒有叫喚，我真為有這樣的意大利孩子感到驕傲。這孩子真有種?！?/p>
看到這我真為小鼓手感到驕傲，并為自己感到慚愧。想想自己曾經(jīng)為手上腿上受了一點點傷而嬌氣的不得了。小鼓手雖然中了槍，可是他仍然想到的是大家，想到的是國家。想想電視上那些叛徒，敵人的皮鞭一舉就把戰(zhàn)友、國家拋到腦外，真的連小鼓手都不如。小鼓手這種舍身為國、堅強、勇敢的精神永遠值得我們學習。
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