幼兒園垃圾的分類(lèi)教案(通用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 15:04:30
幼兒園垃圾的分類(lèi)教案(通用18篇)
時(shí)間:2023-11-07 15:04:30     小編:雁落霞

教案可以幫助教師把握好教學(xué)進(jìn)度,提高教學(xué)效率。教案的編寫(xiě)要注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教案編寫(xiě)要注重教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和組織,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。

幼兒園垃圾的分類(lèi)教案篇一

1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí)。

3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的垃圾分類(lèi)。

4.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

2.舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。

3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi)。

(出示可回收標(biāo)記),提問(wèn):什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?

(出示不可回收標(biāo)記),提問(wèn):為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?

3、幫助小熊整理垃圾。

4、集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”,檢查幼兒園的垃圾分類(lèi)情況。

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響,對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見(jiàn),周?chē)钪械馁Y源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。

幼兒園垃圾的分類(lèi)教案篇二

學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類(lèi),懂得垃圾分類(lèi)的常識(shí)。

不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)(紅、綠、藍(lán)、白)、分類(lèi)標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料,有機(jī)物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。

1.提議:垃圾分類(lèi)很重要,可以把有用的垃圾回收,還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量,真是一舉兩得的好事情。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類(lèi)吧。

2.出示一袋垃圾,通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類(lèi)。

(1)請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類(lèi),說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的理由。教師根據(jù)其分類(lèi)情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四種情況:有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。

(2)請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類(lèi)標(biāo)簽對(duì)位。

(3)請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類(lèi)東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系:綠色――有機(jī)物;白色――塑料;藍(lán)色――玻璃;紅色――金屬。然后將分類(lèi)簽貼于桶上。

3.考查幼兒對(duì)分類(lèi)知識(shí)的掌握。

教師提供若干物品,請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。

幼兒園垃圾的分類(lèi)教案篇三

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)該貼近幼兒的生活,來(lái)源于生活"所以我將本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為:交流分享,說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾--問(wèn)題思考,商討垃圾處理方法--辨析明理,懂得垃圾分類(lèi)意義--實(shí)踐操作,嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi),從幼兒的生活入手,再將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去,帶動(dòng)身邊的人一起保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。

2、分辨回收的垃圾。

4、了解垃圾分類(lèi)的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。

1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認(rèn)真填寫(xiě)。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類(lèi)的知識(shí)。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類(lèi)用的生活垃圾、幼兒分類(lèi)用的小垃圾箱。

4、分類(lèi)垃圾箱大掛圖、垃圾分類(lèi)圖片。

一、交流分享,說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾。

師:孩子們,韓老師給大家布置了任務(wù),請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧!

1、小組交流。(拿著記錄表,互相說(shuō)說(shuō))。

2、個(gè)幼介紹。(誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?)。

小結(jié):每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)、廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱"師說(shuō):你在哪兒看到分類(lèi)垃圾箱的?)。

二、問(wèn)題思考,商討垃圾處理方法。

師:韓老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱,我們快來(lái)看看!

1、提問(wèn):仔細(xì)觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個(gè)孩子說(shuō))。

這是什么標(biāo)志?

可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

2、幼兒自由回答。

小結(jié):這是可回收標(biāo)志,這是不可回收標(biāo)志?;厥找院蠼?jīng)過(guò)特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說(shuō)花圈的,再說(shuō)不花圈的)。

2、提問(wèn):誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下?

3、個(gè)幼回答。

小結(jié):哦,原來(lái)廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)是可回收垃圾(把分類(lèi)圖片貼過(guò)來(lái));廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)。

三、辨析明理,懂得垃圾分類(lèi)意義。(讓孩子多說(shuō),讓家長(zhǎng)重點(diǎn)解釋?zhuān)?/p>

師:咱們剛才分的特別好,韓老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類(lèi)處理?

1、幼兒自由回答。(師表?yè)P(yáng):你真是個(gè)搜集信息的小能手?。?/p>

幼兒園垃圾的分類(lèi)教案篇四

幼兒對(duì)自己身邊的環(huán)境越來(lái)越了解和熟悉,能夠感受到人類(lèi)和周邊環(huán)境的密切聯(lián)系,近日幼兒園中投放量的分類(lèi)垃圾桶,通過(guò)幼兒入園活動(dòng)時(shí)觀察對(duì)幾種不同顏色的垃圾桶很感興趣,曾有幼兒?jiǎn)栁疫@個(gè)垃圾桶是裝什么的等問(wèn)題。并且九月教育主題是《環(huán)保小達(dá)人》,孩子們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間環(huán)保小達(dá)人的學(xué)習(xí)已經(jīng)初步有了垃圾分類(lèi)的意識(shí),但垃圾桶的類(lèi)型和具體垃圾屬于什么種類(lèi)垃圾還不是很清晰。本次活動(dòng)在了解垃圾分類(lèi)的基礎(chǔ)上,以游戲的形式將周?chē)睦诸?lèi)投放垃圾桶,讓幼兒把學(xué)到的垃圾知識(shí)運(yùn)用到生活中,將垃圾分類(lèi)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)根植于幼兒心中。

1、了解可回收垃圾,廚余垃圾,有害垃圾,其他垃圾的種類(lèi)

2、幼兒能在日常生活中進(jìn)行垃圾分類(lèi)投放,提高分類(lèi)、比較的能力。

3、養(yǎng)成良好的垃圾處理習(xí)慣。

重點(diǎn):了解可回收垃圾,廚余垃圾,有害垃圾,其他垃圾的種類(lèi)。

難點(diǎn):親自操作將不同垃圾放到規(guī)定垃圾桶中。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)有區(qū)分可回收垃圾桶、廚余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意識(shí)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:自制不同種類(lèi)的垃圾、四種類(lèi)型垃圾桶、ppt、兔媽媽頭飾

一、開(kāi)始部分

故事情景導(dǎo)入:去小兔子家過(guò)生日。

老師(兔媽媽)帶著小朋友到小兔子家參加party,途中遇到了很多垃圾寶寶,有哭泣的香蕉皮、空可樂(lè)瓶、破舊的塑料袋、還有孤單的廢電池,家一起助垃圾寶寶找到他們的家,終于到了小兔子家。

師:小朋友們,你們猜猜我是誰(shuí)?-兔媽媽。今天我的兔寶寶們要過(guò)生日,兔媽媽想邀請(qǐng)你們參加party,你們想不想去啊?(想)可是,兔寶寶家有點(diǎn)遠(yuǎn),我們要走過(guò)兩條山路,一條小河,現(xiàn)在出發(fā)吧!

二、基本環(huán)節(jié)

(一)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)垃圾并將垃圾分類(lèi)放到規(guī)定垃圾桶內(nèi)。

1、介紹可回收垃圾

師:我們走到第一個(gè)小山路,咦!是誰(shuí)的哭聲呀?原來(lái)是一個(gè)喝光飲料的空瓶子。

空瓶子說(shuō):小朋友們,你們好,我迷路了能助我找到自己的家嗎?

師:我們一起助空瓶子找到它的家吧。

師:我們需要把垃圾放到哪里呢?

師:空瓶子屬于什么垃圾呢?

總結(jié):像空瓶子、金屬、紙制品這樣還可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾,放到可回收垃圾桶中。

2、認(rèn)識(shí)廚余垃圾

師:助了空瓶子太好了,我們繼續(xù)出發(fā)吧。

在走到小橋的離殤遇到一塊香蕉皮。

香蕉皮說(shuō):小朋友們,求求你們我找到自己的家?

師:我們需要把垃圾放到哪里呢?

師:香蕉皮屬于什么垃圾呢?

總結(jié):廚房中剩飯剩菜、骨頭、菜根葉子果皮都是廚余垃圾。

3、了解有害垃圾和其他垃圾

師:我們馬上就要到小兔子家啦,哎!看,有一節(jié)廢電池和塑料袋在地上。

廢電池和塑料袋說(shuō):小朋友們,忙我們想回家!

小朋友們將電池放到了有害垃圾箱內(nèi),塑料袋放到了其它垃圾箱里。

總結(jié):對(duì)身體有害的物質(zhì)對(duì)環(huán)境有污染的`廢棄品是有害垃圾,例如電池、燈管、水銀體溫計(jì)。其它屬于其他垃圾。

(二)以游戲形式練習(xí)將不同垃圾投放到規(guī)定垃圾桶內(nèi)

1、游戲:看誰(shuí)做的對(duì)。兔媽媽帶領(lǐng)小朋友和兔寶寶做游戲,指出一種垃圾的名字,小朋友說(shuō)出屬于什么垃圾。

2、出示四種帶有標(biāo)志的垃圾桶(可回收、廚余、有害、其他),請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類(lèi)。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

兔媽媽?zhuān)航裉煨∨笥褌儏⒓有⊥米优e辦的party實(shí)在太開(kāi)心了,而且我們還知道了不同垃圾寶寶的家在哪,現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)很晚了,小朋友再見(jiàn)。

四活動(dòng)延伸

1、家園共育:希望小朋友們回到家里也能把今天玩的垃圾寶寶分類(lèi)游戲告訴你的爸爸媽媽?zhuān)覀冊(cè)诩抑幸材芤黄饘W(xué)習(xí),一起玩。

2、將垃圾圖片和自制垃圾桶放到活動(dòng)區(qū)中,幼兒在日常生活中鞏固垃圾分類(lèi)知識(shí)。

3、在幼兒園中舉辦‖圾分類(lèi)知識(shí)》宣傳,鼓勵(lì)本班幼兒到其他班級(jí)進(jìn)行知識(shí)宣講。

不足:在個(gè)別細(xì)節(jié)還需要注意,教師語(yǔ)言的精煉上,圖片選擇要是幼兒能夠接觸到的實(shí)物、切忌過(guò)多過(guò)雜。在第二個(gè)環(huán)節(jié)將垃圾送回家時(shí)應(yīng)該應(yīng)該更多形式,更深入,造成有個(gè)別孩子還是理解的不透徹,還應(yīng)改進(jìn)。

優(yōu)點(diǎn):在本節(jié)活動(dòng)中,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)去小兔子家開(kāi)party途中遇到各種垃圾寶寶需要助送回家的情景吸引幼兒學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)知識(shí)的興趣,有規(guī)律逐漸掌握知識(shí)的方法,孩子們的參與積極心很高,基本達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。在游戲環(huán)節(jié)時(shí),部分幼兒積極主動(dòng)舉手回答問(wèn)題,我及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒沒(méi)有舉手時(shí),靈活提問(wèn),吸引少數(shù)不認(rèn)真幼兒,總的來(lái)說(shuō),本次活動(dòng)富有童趣,能夠吸引幼兒興趣,孩子們?cè)谠谢A(chǔ)上獲得了提高。

幼兒園垃圾的分類(lèi)教案篇五

1、認(rèn)識(shí)垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的標(biāo)記,能夠簡(jiǎn)單的對(duì)垃圾分類(lèi)方法。

2、教育幼兒愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境,將垃圾放在指定的地方,萌生初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

新型垃圾箱的照片,幼兒從家里帶來(lái)的廢物,有關(guān)垃圾危害的圖片,自制小型分類(lèi)垃圾箱。

活動(dòng)過(guò)程。

一、出示小區(qū)中新型垃圾箱照片,認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)識(shí)。

1、這是什么?它有什么用?

2、這個(gè)垃圾箱和我們以前的有什么不同?

二、認(rèn)識(shí)“可回收”的垃圾。

1、可回收垃圾是什么意思?(可回收是可以回收再利用,可以再三循環(huán)的垃圾。)。

2、你覺(jué)得哪些是屬于可回收垃圾呢?

3、幼兒討論,教師出示相關(guān)圖片。

三、認(rèn)識(shí)“不可回收”的垃圾。

1、不可回收是什么意思?(不可回收就是不可以再次利用,工人叔叔會(huì)把它們填埋掉)。

2、哪些屬于不可回收的垃圾呢?

3、幼兒討論,教師出示相關(guān)圖片。

1、垃圾分類(lèi)投放很重要,這兒有一些垃圾,大家先看看,哪些是屬于可回收垃圾,哪些屬于不可回收的垃圾。

2、請(qǐng)幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類(lèi)投放到垃圾箱里。

3、集體檢查投放得對(duì)不對(duì)。

五、活動(dòng)延伸。

咦,那廢電池呢?是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢?

讓我們回家找找,還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢?

幼兒園垃圾的分類(lèi)教案篇六

2、體驗(yàn)制作垃圾標(biāo)志的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,提高處理垃圾的能力。

5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

次課的重點(diǎn)是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類(lèi)并學(xué)習(xí)分類(lèi)。

本次課的難點(diǎn)是要求孩子制作垃圾分類(lèi)的標(biāo)志。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

u盤(pán)《環(huán)保小尖兵》8-9頁(yè)、電子互動(dòng)白板、a4紙、畫(huà)筆、透明膠帶、剪刀垃圾桶。

活動(dòng)過(guò)程。

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)。

談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師:看看老師給你們帶來(lái)了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾)。

師:那我們一起來(lái)玩玩吧。(打開(kāi)u盤(pán)《環(huán)保小尖兵》8-9頁(yè)之游戲——垃圾分類(lèi))。

二、基本環(huán)節(jié)。

提問(wèn):我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類(lèi)?(請(qǐng)小朋友分組討論)。

師:既然垃圾分類(lèi)這么重要,那我們?cè)趤G垃圾時(shí)就要將同類(lèi)的垃圾丟在一起,那該怎樣區(qū)分呢?(引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類(lèi):瓶瓶罐罐、紙類(lèi)、廚余、一般垃圾)。

師:(出示一個(gè)垃圾)這個(gè)垃圾應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來(lái)給垃圾桶做一個(gè)標(biāo)志。

師:小朋友可以根據(jù)自已的愛(ài)好對(duì)標(biāo)識(shí)做設(shè)計(jì),分組進(jìn)行討論。制作成功后請(qǐng)各組將自己的標(biāo)識(shí)分貼到幼兒園每個(gè)班級(jí)及公共垃圾桶上。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

師:寶貝們今天太棒了,不光自己學(xué)到了垃類(lèi)的相關(guān)知識(shí),還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級(jí)制作了垃圾分類(lèi)的標(biāo)志,比如:__的標(biāo)志是收集紙類(lèi)的,dd的標(biāo)志是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用,大家真正的參與到環(huán)保的活動(dòng)中,我們的環(huán)境才會(huì)更美好。

延伸活動(dòng):

請(qǐng)小朋友回家和家長(zhǎng)分享垃圾分類(lèi)的心德,并和家長(zhǎng)一起在家執(zhí)行垃圾分類(lèi)。

幼兒園垃圾的分類(lèi)教案篇七

1、認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí)。

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,初步了解可回收垃圾的用途。

2、頭飾小魚(yú)、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)ppt。

3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。

可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)。

可回收垃圾和不可回收垃圾的分類(lèi)。

(一)故事圖片導(dǎo)入。

出示小魚(yú)圖片,講述故事,小魚(yú)的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚(yú)的家,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

(二)出示標(biāo)記。

教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi)。

提問(wèn)(出示可回收標(biāo)記):什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),提問(wèn):為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉)。

(三)考一考(教學(xué)ppt)。

垃圾的分類(lèi),通過(guò)ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戲《幫小魚(yú)整理家》。

集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

(四)觀看ppt圖片。

通過(guò)觀看圖片了解環(huán)境污染的危害,進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。

組成“環(huán)保小分隊(duì)”,檢查幼兒園的垃圾分類(lèi)情況。

幼兒園垃圾的分類(lèi)教案篇八

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

1.學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類(lèi),懂得垃圾分類(lèi)的常識(shí)。

不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)(紅、綠、藍(lán)、白)、分類(lèi)標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料,有機(jī)物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。

1.提議:垃圾分類(lèi)很重要,可以把有用的垃圾回收,還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量,真是一舉兩得的好事情。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類(lèi)吧。

2.出示一袋垃圾,通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類(lèi)。

(1)請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類(lèi),說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的理由。教師根據(jù)其分類(lèi)情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四種情況:有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。

(2)請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類(lèi)標(biāo)簽對(duì)位。

(3)請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類(lèi)東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系:綠色――有機(jī)物;白色――塑料;藍(lán)色――玻璃;紅色――金屬。然后將分類(lèi)簽貼于桶上。

3.考查幼兒對(duì)分類(lèi)知識(shí)的掌握。

教師提供若干物品,請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。

幼兒園垃圾的分類(lèi)教案篇九

1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí)。

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,初步了解可回收垃圾的用途

2、頭飾小魚(yú)、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)ppt

3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。

:可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)

可回收垃圾和不可回收垃圾的分類(lèi)

出示小魚(yú)圖片,講述故事,小魚(yú)的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚(yú)的家,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi)。

提問(wèn)(出示可回收標(biāo)記):什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),提問(wèn):為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉)。

(教學(xué)ppt)

垃圾的分類(lèi),通過(guò)ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戲《幫小魚(yú)整理家》

集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

通過(guò)觀看圖片了解環(huán)境污染的危害,進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。

組成“環(huán)保小分隊(duì)”,檢查幼兒園的垃圾分類(lèi)情況。

幼兒園垃圾的分類(lèi)教案篇十

2、分辨可在利用的垃圾,培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。

3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)分類(lèi)垃圾的快樂(lè)。

師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)。

2,播放幼兒電子書(shū)師生討論,

圖上有4個(gè)大的垃圾箱,它們有什么不同?

你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎?

寫(xiě)著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾?

3,出示兩個(gè)一樣的垃圾箱,上面貼著可回收與不可回收的標(biāo)志,在桌子上擺放各類(lèi)廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮,廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。

4告訴幼兒,塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西,如廢紙可制成再生紙等,把垃圾分類(lèi)便于回收利用,這是珍惜資源保護(hù)環(huán)境的方法之一。

本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到,幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出分類(lèi)垃圾箱的用途,也能說(shuō)出可回收用來(lái)做什么,如衛(wèi)生紙筒可以用來(lái)做手工,廣告宣傳單可以帶來(lái)幼兒園剪紙等,最后建議幼兒回家以后,家里也準(zhǔn)備兩個(gè)垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類(lèi)裝,以便更好處理。

幼兒園垃圾的分類(lèi)教案篇十一

1.認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志,分辨回收的`垃圾。

3.了解垃圾分類(lèi)的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。

1.課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認(rèn)真填寫(xiě)。

2.搜集并了解有關(guān)于垃圾分類(lèi)的知識(shí)。

3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類(lèi)用的生活垃圾、

4.幼兒分類(lèi)用的小垃圾箱。分類(lèi)垃圾箱大掛圖、垃圾分類(lèi)圖片。

一、導(dǎo)入部分。

談話交流,說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾。

師:孩子們,李老師給大家布置了任務(wù),請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧!

1.小組交流。(拿著記錄表,互相說(shuō)說(shuō))。

2.個(gè)別幼兒介紹。(誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?)。

小結(jié):每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)、廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱"師說(shuō):你在哪兒看到分類(lèi)垃圾箱的?)。

二、展開(kāi)部分。

(一)問(wèn)題思考,商討垃圾處理方法。

老師:李老師這兒就有兩個(gè)垃圾標(biāo)志,我們快來(lái)看看!

1.提問(wèn):仔細(xì)觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個(gè)孩子說(shuō))。

這是什么標(biāo)志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

2.幼兒自由回答。小結(jié):這是可回收標(biāo)志,這是不可回收標(biāo)志?;厥找院蠼?jīng)過(guò)特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

1.幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說(shuō)花圈的,再說(shuō)不花圈的)。

2.提問(wèn):誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下?

3.個(gè)別幼兒回答。小結(jié):哦,原來(lái)廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)是可回收垃圾(把分類(lèi)圖片貼過(guò)來(lái));廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)。

(三)辨析明理,懂得垃圾分類(lèi)意義。

師:咱們剛才分的特別好,韓老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類(lèi)處理?

1.幼兒自由回答。(師表?yè)P(yáng):你真是個(gè)搜集信息的小能手!)。

小結(jié):(結(jié)合圖片)如果垃圾不分類(lèi)處理,大量的土地會(huì)被垃圾占領(lǐng),水源、空氣都會(huì)受到污染,地球就會(huì)變成一個(gè)垃圾場(chǎng);如果垃圾能被我們很好的回收再利用,可以節(jié)約好多資源。廢紙類(lèi)垃圾回收后,可以減少大片樹(shù)木被砍伐;易拉罐的回收,可以做成好多鋁制品;玻璃瓶回收后,可以制成很多新的玻璃制品。

(四)實(shí)踐操作,試試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

師:好處多大呀!咱們班里就有垃圾,快行動(dòng)起來(lái)把垃圾分類(lèi)吧!(垃圾要擺放到教室周?chē)┯變翰僮鳌?/p>

三、結(jié)束部分。

教師進(jìn)行總結(jié):區(qū)域活動(dòng)時(shí),讓我們一起動(dòng)手做一些這樣的分類(lèi)垃圾箱,將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里,用來(lái)提醒我們的爸爸媽媽?zhuān)嵝焉磉叺娜?,將垃圾分?lèi)處理,環(huán)保小衛(wèi)士們,行動(dòng)起來(lái)吧!

幼兒園垃圾的分類(lèi)教案篇十二

1、了解垃圾的危害,學(xué)會(huì)給垃圾分類(lèi)。

2、知道垃圾可以變廢為寶,萌發(fā)幼兒保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

1、自制課件。

2、各類(lèi)垃圾實(shí)物若干。

3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類(lèi)垃圾桶各一個(gè)。

了解垃圾危害,學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。

(一)談話導(dǎo)入課題。

1、我們的幼兒園美不美?你覺(jué)得什么地方漂亮?(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出來(lái))。

2、但是呢,我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方。你覺(jué)得什么時(shí)候我們幼兒園不漂亮(幼兒交流)老師也發(fā)現(xiàn)了,當(dāng)幼兒園有垃圾的時(shí)候,花草被破壞的時(shí)候就不好看了。

(二)看課件1,談?wù)劺奈:Α?/p>

1、今天老師請(qǐng)小朋友看一些圖片,仔細(xì)觀察,看你能發(fā)現(xiàn)什么?

2、引導(dǎo)幼兒討論。

(1)你們看見(jiàn)了什么?

(2)有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)?對(duì)環(huán)境有什么影響?

(3)如果我們的周?chē)际抢顣?huì)變得怎么樣?

三、怎樣保護(hù)環(huán)境。

四、看課件2,學(xué)會(huì)給垃圾分類(lèi)。

1、認(rèn)識(shí)三個(gè)垃圾桶,了解垃圾的分類(lèi)。

綠色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶,像紙類(lèi)、金屬類(lèi)、塑料類(lèi)、玻璃等是可以收回去經(jīng)過(guò)消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是可回收垃圾)。

黃色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶,一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾,如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。

紅色垃圾桶:它叫有毒、有害垃圾桶,廢舊電池。熒光燈、過(guò)期的藥品、化妝品是它的好朋友。

2、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家,老師這里有一些垃圾圖片,你們能幫助它們找到家嗎?找到了就貼到它的家里去吧?。ㄓ變簭堎N如有錯(cuò)誤請(qǐng)個(gè)別幼兒糾正,并說(shuō)出原因。)。

五、欣賞沒(méi)有垃圾的優(yōu)美風(fēng)景。

1、小朋友真能干,如果每一個(gè)人都愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境,那么地球會(huì)變的怎樣呢?

六、看課件,參觀環(huán)保小制作展,了解有些垃圾可以變廢為寶。

1、我們都知道垃圾危害著人類(lèi)和地球上生物,但是有些垃圾還能變成寶貝呢?想看看嗎?

2、幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。延伸活動(dòng):為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。

幼兒園垃圾的分類(lèi)教案篇十三

1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí)。

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,初步了解可回收垃圾的用途。

2、頭飾小魚(yú)、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)ppt。

3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。

教學(xué)重點(diǎn):可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)。

一、故事圖片導(dǎo)入。

二、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi)。

提問(wèn)(出示可回收標(biāo)記):什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),提問(wèn):為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉)。

三、考一考(教學(xué)ppt)--垃圾的分類(lèi),通過(guò)ppt的'展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戲《幫小魚(yú)整理家》。

集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

四、觀看ppt圖片,了解環(huán)境污染的危害,進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。

課后延伸:

幼兒園垃圾的分類(lèi)教案篇十四

作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園垃圾分類(lèi)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

垃圾分類(lèi) 從我做起

1.認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志,分辨回收的垃圾。

2.嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

3.了解垃圾分類(lèi)的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。

1.課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認(rèn)真填寫(xiě)。

2.搜集并了解有關(guān)于垃圾分類(lèi)的知識(shí)。

3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類(lèi)用的生活垃圾、

4.幼兒分類(lèi)用的小垃圾箱。分類(lèi)垃圾箱大掛圖、垃圾分類(lèi)圖片。

一、導(dǎo)入部分

談話交流,說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾。

師:孩子們,李老師給大家布置了任務(wù),請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧!

1.小組交流。(拿著記錄表,互相說(shuō)說(shuō))

2.個(gè)別幼兒介紹。(誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?)

小結(jié):每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)、廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱"師說(shuō):你在哪兒看到分類(lèi)垃圾箱的?)

二、展開(kāi)部分

(一)問(wèn)題思考,商討垃圾處理方法。

認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志。

老師:李老師這兒就有兩個(gè)垃圾標(biāo)志,我們快來(lái)看看!

1.提問(wèn):仔細(xì)觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個(gè)孩子說(shuō))

這是什么標(biāo)志? 可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

2.幼兒自由回答。 小結(jié):這是可回收標(biāo)志,這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過(guò)特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

(二)討論垃圾分類(lèi)方法。

1.幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說(shuō)花圈的,再說(shuō)不花圈的)

2.提問(wèn):誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下?

3.個(gè)別幼兒回答。 小結(jié):哦,原來(lái)廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)是可回收垃圾(把分類(lèi)圖片貼過(guò)來(lái));廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

(三)辨析明理,懂得垃圾分類(lèi)意義。

師:咱們剛才分的特別好,韓老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類(lèi)處理?

1.幼兒自由回答。(師表?yè)P(yáng):你真是個(gè)搜集信息的小能手!)

小結(jié):(結(jié)合圖片)如果垃圾不分類(lèi)處理,大量的`土地會(huì)被垃圾占領(lǐng),水源、空氣都會(huì)受到污染,地球就會(huì)變成一個(gè)垃圾場(chǎng);如果垃圾能被我們很好的回收再利用,可以節(jié)約好多資源。廢紙類(lèi)垃圾回收后,可以減少大片樹(shù)木被砍伐;易拉罐的回收,可以做成好多鋁制品;玻璃瓶回收后,可以制成很多新的玻璃制品。

(四)實(shí)踐操作,試試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

師:好處多大呀!咱們班里就有垃圾,快行動(dòng)起來(lái)把垃圾分類(lèi)吧!(垃圾要擺放到教室周?chē)?幼兒操作。

三、結(jié)束部分

教師進(jìn)行總結(jié):區(qū)域活動(dòng)時(shí),讓我們一起動(dòng)手做一些這樣的分類(lèi)垃圾箱,將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里,用來(lái)提醒我們的爸爸媽媽?zhuān)嵝焉磉叺娜耍瑢⒗诸?lèi)處理,環(huán)保小衛(wèi)士們,行動(dòng)起來(lái)吧!

幼兒園垃圾的分類(lèi)教案篇十五

1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。

2、增強(qiáng)小朋友的環(huán)境意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、要求小朋友時(shí)時(shí)刻刻記住不能亂扔垃圾,要丟進(jìn)垃圾箱里。

2、讓小朋友去影響周?chē)娜思凹依锏娜?,知道垃圾?duì)人們的危害。

1、大籃子一個(gè)。

2、每個(gè)小朋友從家里帶來(lái)報(bào)紙、易拉罐,紙盒子,玻璃瓶等廢物品。

1、通過(guò)談話,引導(dǎo)小朋友說(shuō)出垃圾就是不要的東西或者沒(méi)用的東西。

2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里,如果我們每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越來(lái)越多,就會(huì)對(duì)我閃閃的健康造成影響。

3、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運(yùn)到垃圾場(chǎng),進(jìn)行處理。

4、引導(dǎo)小朋友給垃圾分類(lèi):

(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。

(2)不可回收的垃圾有哪些?臺(tái)果皮,煙頭等。

(3)有害垃圾:如電池,應(yīng)該放進(jìn)專(zhuān)用垃圾箱,這樣能防止污染環(huán)境。

5、教育小朋友平時(shí)要愛(ài)護(hù)環(huán)境,不隨便亂扔垃圾,爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”

幼兒園垃圾的分類(lèi)教案篇十六

1、了解垃圾分類(lèi)的簡(jiǎn)單知識(shí),根據(jù)不同標(biāo)記嘗試給垃圾分類(lèi)。

2、知道垃圾回收對(duì)環(huán)境的保護(hù),有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:垃圾箱標(biāo)記、各種垃圾圖片、ppt

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:和爸爸媽媽一起查找有關(guān)“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”的知識(shí)資料;

一、出示垃圾標(biāo)記,導(dǎo)入活動(dòng)

你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎?(可回收垃圾)。

你知道哪些垃圾是可回收垃圾嗎?

這個(gè)標(biāo)記你們認(rèn)識(shí)嗎?(不可回收垃圾)。

你們知道生活中的不可回收垃圾有哪些嗎?

我們今天就要比一比,誰(shuí)能把垃圾扔到正確的垃圾箱

二、分組比賽誰(shuí)可以將垃圾扔進(jìn)對(duì)的“垃圾箱操”,請(qǐng)每組派代表介紹理由。

老師把幼兒分成4組,給每組幼兒分發(fā)操作材料,讓幼兒將垃圾的圖片進(jìn)行分類(lèi)。(教師巡回指導(dǎo),同時(shí)留意一下幼兒的表現(xiàn),選擇等下上臺(tái)的代表)。

老師請(qǐng)幼兒代表上來(lái)將分好類(lèi)的垃圾圖片貼在展示板上,請(qǐng)每組代表說(shuō)說(shuō)這么分的理由(其他組內(nèi)小朋友可以在代表說(shuō)完后補(bǔ)充)。

老師公布正確答案,看那組小朋友最會(huì)扔垃圾,進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

三、整理對(duì)可回收和不可會(huì)收垃圾的經(jīng)驗(yàn),幼兒在進(jìn)行扔垃圾練習(xí)。

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)可回收和不可會(huì)收垃圾都有哪些特點(diǎn)以及他們是怎么區(qū)分的。

老師根據(jù)小朋友的討論總結(jié):

(可回收垃圾可分為廢紙類(lèi),廢玻璃、廢塑料、廢金屬:不可會(huì)收垃圾可分為廚余垃圾,有害垃圾,其他垃圾。

老師出示圖片,幼兒回答這是什么垃圾。

四、還有那些垃圾分類(lèi)的標(biāo)志(簡(jiǎn)單介紹廚余垃圾、有害垃圾的標(biāo)志)

小朋友們除了可回收和不可會(huì)收垃圾兩個(gè)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志外你們知道哪些垃圾分類(lèi)的標(biāo)志?

還有廚余垃圾、有害垃圾的標(biāo)志

五、幼兒討論:說(shuō)說(shuō)為什么要垃圾分類(lèi)。

垃圾亂丟是垃圾,垃圾分類(lèi)是資源

經(jīng)過(guò)分類(lèi)的垃圾可以節(jié)約資源

垃圾分類(lèi)可以保護(hù)環(huán)境

小結(jié):希望每個(gè)小朋友都可以為環(huán)境做一份貢獻(xiàn)。將垃圾分類(lèi),舉手之勞。

幼兒園垃圾的分類(lèi)教案篇十七

1、認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí)。

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,初步了解可回收垃圾的用途。

2、頭飾小魚(yú)、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)ppt。

3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。

可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)。

提問(wèn)(出示可回收標(biāo)記):什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),提問(wèn):為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉)。

三、考一考(教學(xué)ppt)——垃圾的分類(lèi),通過(guò)ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戲《幫小魚(yú)整理家》。

集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

課后延伸:

幼兒園垃圾的分類(lèi)教案篇十八

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分,能給垃圾分類(lèi)。

2、保護(hù)環(huán)境,養(yǎng)成不亂扔垃圾的`好習(xí)慣。

3、喜歡并能動(dòng)手制作陀螺。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。

教學(xué)難點(diǎn):獨(dú)立制作出陀螺。

剪好的廢紙盒若干;彩筆、鉛筆每人一支;ppt、掛圖。

(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。

一、

1、師利用聲音引起幼兒興趣:

師模仿哭聲后問(wèn):小朋友們猜一猜,是誰(shuí)在哭?

幼兒自由想象、猜測(cè)。

2、師打開(kāi)垃圾箱在哭的圖片提問(wèn):小朋友猜猜它為什么哭?

3、師再模仿笑聲問(wèn):又是誰(shuí)在笑呢?

幼兒回答后,師:是垃圾箱又笑了,它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

4、幼兒自由議論:師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因?yàn)槔惨诸?lèi),如果不分類(lèi)就會(huì)給地球造成麻煩甚至是危害。

二、觀看ppt,給垃圾分類(lèi)。

1、師:小朋友,你們知道垃圾該怎樣分類(lèi)嗎?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表意見(jiàn))。

2、師播放ppt,小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種??苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等,飲料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有:果皮、壞掉的食物,做飯剩余的蔬菜根等;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

4、師指名幼兒給垃圾分類(lèi),及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。

5、師:如果我們隨地扔垃圾地球會(huì)變成什么樣子呢?(指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn))。

三、變廢為寶,制作陀螺。

師發(fā)放廢紙盒等材料,和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo),重點(diǎn)照顧動(dòng)手能力差的幼兒。

延伸活動(dòng):師幼一起去戶(hù)外玩陀螺。

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