- 通過總結心得體會，我們可以提高自己的工作和學習效率。在寫心得體會時，我們要注重邏輯和條理，在文字表達上要準確、簡潔而有力。這些心得體會范文涵蓋了不同學科的學習和不同工作領域的經驗總結。
法制滲透心得體會版篇一
改革開放以來,青少年違法犯罪呈上升趨勢,這個問題已經引起黨和國家的高度重視。青少年正處在學知識、長身體的時期,也是確立世界觀、是非觀、法制觀的時期,要使他們接受正確的東西,養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣,關鍵在于教育。因此,必須加強青少年的法制教育,以保證青少年沿著祖國未來需要的道路健康成長。鄧小平同志曾經提出了“法制教育要從娃娃開始,小學、中學都要進行這個教育”。
作為一名小學教師,深感任重道遠,因為小學時期是一個養(yǎng)成遵規(guī)守紀的好習慣的關鍵時期。學科教學有自身的規(guī)律和要求,如果離開了學科知識的傳授,單純地對學生進行法制教育,不僅不能完成學科教學任務,而且會把學科教學課上成法律課。只有根據學科教學實際,把法制教育有機的結合進去,潤物細無聲,才能使教育入耳入腦。
法制教育涉及的法律法規(guī)內容較多,對于小學生來講會顯得較為陌生和枯燥,主要原因是抽象難理解;因為學生自身生活經驗的局限和本身的生理尤其是心理成長不成熟。針對這些特點和現(xiàn)象,我們應當遵循教育規(guī)律,樹立“以人為本”的理念,尊重學生個性,充分發(fā)揮學生的主體作用,創(chuàng)新教學方法,使學生在輕松愉快的心境中主動接受法制教育,逐步培養(yǎng)學生自我教育的能力。我們這個國家有兩千余年的封建史,又是從半殖民地半封建社會直接跨入社會主義社會,沒有經歷過成熟的資本主義,因此“舊中國留給我們的封建專制傳統(tǒng)比較多,民主法制傳統(tǒng)很少”,這對我們今天的法制教育來說是一個不利因素。因此要發(fā)揮學科教學優(yōu)勢,加強法制宣傳教育引導學生樹立自覺維護民主法制,遵紀守法,運用法律維護自身權益,促進學生公民意識的養(yǎng)成與提高。
在小學學科教學中進行法制教育要收到良好的效果,要采取靈活多變的教育方法以提高學生的興趣。
一、課內滲透。
在課內潛移默化地去影響學生,讓學生受到有益的熏陶和感染,由淺入深地受到啟發(fā),達到教育的目的。
二、課內外結合。
法制教育的滲透,不應只局限在課堂里或書本上,對小學生進行法制教育.增強法制觀念,提高法律意識.已經是一個刻不容緩的思想教育任務。教育學生學法、守法、用法也是學科教學中不可忽視的重要方面。在教學過程中,應為引進源頭活水,或課內、或課外,或請進來、或帶出去,以提高學生的學習興趣。
三、情境教學。
教學過程中綜合運用多種教學手段,積極創(chuàng)設情境,使學生在身臨其境、在心感其情的狀態(tài)中,達到主動地學習學科知識,提高法律知識的能力。
四、活動課。
把課堂教學與活動課結合起來,有利于提高學生的學習興趣和對知識的理解。
五、充分利用多媒體,讓書本知識鮮活起來。
在教學過程中,我要運用了多種方法,讓學生進行學習。首先,未上課之前,學生通過課內外結合,去查找資料,先對書本知識有一個印象,在上課過程中,充分利用多媒體,把學科教學和現(xiàn)實社會中的一些生活片段結合起來,給學生以鮮明的對比。
鄧小平同志曾說:“民主法制,這兩個方面都應該加強,過去我們都不足。要加強民主就要加強法制。沒有廣泛的民主是不行的,沒有健全的法制也是不行的。”于是,全國人大加緊全面的立法工作,1982年頒布第四部《中華人民共和國憲法》;1986年頒布《中華人民共和國民法通則》;《義務教育法》;《勞動和社會保護法》;《環(huán)境保護法》等一系列法律,反映了我國法制建設取得顯著成就。當前,青少年的法制觀念淡薄是導致青少年違法犯罪的一個重要因素。播下一種心態(tài),收獲一種思想,收獲一種行為;播下一種行為,收獲一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。通過學科課程的學習,使學生認識到:中國人民艱難的民主法制歷程,使學生認識到應該更加珍惜現(xiàn)在穩(wěn)定和諧的社會生活,牢固樹立民主法制觀念,培養(yǎng)良好的行為習慣。
作為小學學科的課堂教學,其學法的途徑和方法還有很多,我在教學實踐中也僅是作了一些探索。不過通過學科教材來挖掘對學生進行社會主義法制教育,確立他們現(xiàn)代法制思想,即在傳授歷史知識的同時,培養(yǎng)學生適應法制社會需要,應該說是作為小學教師必須開拓的一個教學思想及領域。也只有從歷史發(fā)展和時代需要的高度著眼,從培養(yǎng)一代跨世紀合格人才著手,才能體現(xiàn)出學科教學法制蘊含對教育者的希冀。
法制滲透心得體會版篇二
在語文學科教學中滲透法制教育時，必須將語文教學內容與法律知識有機地結合起來，既不能把語文課上成法制課，也不能漠視語文教材中蘊含的法制教育因素，而要恰當?shù)匕盐辗执?，適時滲透，潛移默化。如:教“贍養(yǎng)”一詞時，教師要與“撫養(yǎng)”聯(lián)系起來，指出“撫養(yǎng)”是指父母或長輩養(yǎng)育后代，而“贍養(yǎng)”則指成年子女對父母或長輩的養(yǎng)老行為。在學生理解詞義后，教者進一步引導學生法律文件中規(guī)定，父母有扶養(yǎng)教育子女的義務，成年子女也有贍養(yǎng)老人的義務，權利和義務是對等的，你有要求父母教育扶養(yǎng)的權利，但也相應的有贍養(yǎng)父母的義務，從而明白享受權利就要盡義務的道理。這樣的語文教學，使學生在接受祖國語言文字熏陶時，也受到一次深刻的法制教育。
小學語文教材中有許多有關環(huán)境保護、贊美大自然的課文，在閱讀教學中，教師既要指導學生在讀書中享受自然美，也應讓他們明白保護自然生態(tài)環(huán)境的重要。如:語文教材中，《特殊的葬禮》一文講的是巴西總統(tǒng)菲格雷特親自為即將消失的塞特凱達斯瀑布主持葬禮，號召參加葬禮的生態(tài)學、環(huán)境學的專家教授及大批熱愛大自然的人，保護自然生態(tài)，愛護我們賴以生存的地球，使大瀑布消亡的悲劇不再重演。《云雀的心愿》中小云雀看到由于人們亂砍濫伐造成土地沙漠化、沙塵暴肆虐、洪水泛濫成災的嚴重后果，告訴人們森林的重要性。而《沙漠中的綠洲》講的則是阿聯(lián)酋人民不惜一切代價從國外買水買土買樹苗花草，種植綠地，改變生存環(huán)境，使生活更加美好。這組課文通過正反事例告訴我們節(jié)約用水、植林造林，保護自然生態(tài)環(huán)境的重要。在教學過程中，可以組織學生學習《水法》、《省水資源管理條例》、《環(huán)境保護法》、交流搜集到本地工廠排污造成水污染、破壞自然環(huán)境的資料圖片及節(jié)約用水常識，并結合“3.22世界水日”“中國水周”、“6.5世界環(huán)境日”開展水法環(huán)保宣傳活動，教育學生爭做環(huán)保小衛(wèi)士、節(jié)水型家庭。
著名教育家陶行知曾說:“學校即生活，生活即學?！?。學生之間的相互交流、相互影響，對世界觀的形成有著不可估量的作用。因此，在進行“口語交際”教學時，也應適時滲透法制教育，幫助學生作出正確的道德評判，做個知榮辱恥的人，同時也學會用法律武器維護自己的權利。如口語交際“學會鼓勵”中有這么一段話:張為民買了一套航模材料，回家拆開包裝盒，發(fā)現(xiàn)有幾個零件損壞，他想去退換卻沒有勇氣。在教學時老師可以這樣引導學生:買了東西，我們就是消費者，與商家就有了合同關系，就受《消費者權益保護法》保護，商家對于售出的商品應該保證質量，這種偽劣商品完全應該找他退換，這是你的權利。商家如果不肯退換，你可以通過“3.15”向消費者協(xié)會投訴，甚至可以到法院起訴他。通過討論交流，不僅增強了學生的法律意識，還提高了學習法律的積極性。
現(xiàn)行蘇教版小語習作中，有很多內容要求學生關注生活，從現(xiàn)實生活中取材，這就要求教師在指導學生習作時引導學生進行綜合實踐調查，搜集相關資料，善于用法律標準來明辨是非，增強公民意識。如四年級下學期有兩組習作，要求學生就“非典”、“保護動物”、“環(huán)?！钡仍掝}搜集資料，結合法律條文展開大討論。比如，“野豬到農民地里偷吃玉米能不能用槍打”、“非典的蔓延是人類食用野生動物引起的”、“武松究竟能不能打虎”的話題，就應帶領學生學習《野生動物保護法》、從而作出正確的道德評判。再如:“廢舊電池該不該扔”的話題，可以發(fā)動學生從《十萬個為什么》、《少年百科知識》中尋找答案，讓他們知道一粒紐扣電池能污染600立方米水，一節(jié)一號電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價值。廢舊電池腐爛后所含重金屬污染地下水和土壤，再滲透進入魚類、農作物中，破壞人類的生存環(huán)境，威脅人類的健康。由此引導學生學習《環(huán)境保護法》、提高環(huán)境意識，從自己做起，莫讓廢舊電池無家可歸，開展“搜集廢舊電池，為環(huán)境保護出力”活動，使法制教育潛移默化。
法制滲透心得體會版篇三
20__年11月21日年我校舉行了學科滲透法制教育教師學習會議。聽了2節(jié)不同學科的示范課說課并進行了討論?？偟母杏X，這次學習有以下幾個特點：一是主題明確，突出了學科如何滲透法制教育;二是學習形式注重示范性，2節(jié)示范課說課分別從不同學科演示說明了學科如何很好地進行法制教育滲透的問題。我認為，作為教師應有如下要求：
一、每個教師都應樹立和強化學科滲透的觀念和意識。把“學科滲透”的觀念牢牢地扎根在心里，化為內心信念，再轉化為自覺行動。
二、用心學習、思考和研究。“世上無難事，只怕有心人”，我們每個人都有體會，凡事只要我們用心了，效果肯定不一樣。所以，我們必須用心學習、思考和研究學科滲透問題，用心學習、思考和研究對學校有用、對學生有益的如何“做人”的問題。
三、用力實踐和探索。給力就是要不遺余力，不怕吃苦和受累，不怕勞心勞力，只要有利于學生“做人”的養(yǎng)成，在所不惜?！敖逃仨殞ιS富的、差異的、深刻的內涵作出回應。”執(zhí)著是生命中最美的東西。我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，在我們的生命航程中，因教育而賦予了我們許多的亮點和精彩。
四、毫無疑問，教育的生命力在于不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新的意義在于不斷適應學校法制教育的新形勢、解決學校法制教育的新問題、探索學校法制教育的新方法、新模式、新途徑。每個教師都應該關注并致力于學校法制教育的創(chuàng)新。這需要我們有強烈的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，需要我們不斷加強自身的理論學習、實踐鍛煉和自我反思，需要我們有敢于打破傳統(tǒng)、置疑一切的勇氣。
五、教師的言傳身教、潤物無聲。一個學生就是一本豐富的書、一個多彩的世界。學生是鮮活的生命體，每個人都獨一無二、不可復制。要培養(yǎng)他們成長、成人、成才，成為他自己，首先得尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性。其次要用自己的言傳身教引導他們、感染他們、影響他們。簡單地說，要教育學生成為遵紀守法的人，你首先是一個遵紀守法者。
總的感覺，這次學習主題明確，突出了學科如何滲透法制教育;培訓形式注重示范性，分別從不同學科演示說明了學科如何很好地進行法制教育滲透的問題;突出了參與與互動，討論很熱烈，大家各抒己見，暢所欲言，很投入。
通過這次學習，有很多的收獲的啟發(fā)，我相信在學科滲透法制教育的觀念上有了進一步的深化，在具體操作上有了更多一些的感受，在今后的工作思路上更加清晰，從而為今后更加搞好學科滲透法制教育奠定了一定的基礎。
法制滲透心得體會版篇四
小學生是國家的未來、民族的期望，他們正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性。從小培養(yǎng)小學生法律意識，進行法律素質培養(yǎng)教育，不僅僅能夠預防和減少學生違法犯罪，更重要的是使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進其健康成長。
如今，經濟和社會發(fā)展對校園培養(yǎng)人才的標準有了一個根本性的轉變：教育不再滿足于對知識的獲取和積累，學習不只是對結論的記憶，學生不僅僅僅只需具備讀寫、計算潛力。未來社會的建設者和接班人務必是高素質、高起點的，他們應具備必須的法律知識。
葉圣陶以前說過：“學語文，就是學做人?！闭Z文學科中蘊涵著豐富的思想品德教育因素。透過語文學科向學生進行思想品德教育，是語文教學的一項重要任務。我們應當充分挖掘教材，在傳授知識、培養(yǎng)潛力的同時，結合實際，巧妙地融愛國主義教育、政治思想教育、道德品質教育、法制教育等教育于語文教學之中。
語文教師不就應僅僅停留在單純的語文知識的機械傳輸層面上，還應用心主動地探討如何將法制教育知識穿插和糅合到課程的日常教學之中，透過法制教育與語文學科教學相結合。讓學生在課堂上獲得學科知識和法律知識的雙豐收、讓他們從小就有法制觀念，明白法律能夠保護自己的人身權利不受侵犯，同時也明白自己的所作所為不能超越法律的界限。
學科教學滲透法制教育十分重要，這既不是強加附合，更不能喧賓奪主，因此，教師在語文教學中滲透法制教育務必將學科教學資料與法制知識有機地結合起來。要根據語文學科的特點，要注意簡單化、牽強化的形式主義，在教學中恰當?shù)匕盐粘叽?，潛移默化地進行滲透。綜上所述，我認為小學語文教師應注意以下幾點：
一.抓住法制教育的主陣地，找準“滲透點”。
語文課堂教學是實施小學法制教育的主要場所，更是法制教育的主陣地。在課堂教學中，結合實際，既深刻挖掘德育資料，又巧妙設計滲透方法。在向學生傳授知識的同時，充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學生潛移默化地受到教育。
法制教育中的滲透務必依托教材，離開了教材就成為無本之木，無源之水。而教材中的育人因素，大多寓于知識之中，呈隱性狀態(tài)。只有充分駕馭教材，才能悟得育人真諦，探尋到知識教學與法制教育的融合點，即教學中進行法制教育的“滲透點”。學生是教學的主體，學習的主人，教育的對象，這就要求法制教育務必既遵循學生認知的規(guī)律，又要貼合法律意識構成的規(guī)律，只有充分利用教學的主陣地，同時找準滲透點，法制教育才能立竿見影。
二.充分利用“滲透渠道”。
充分發(fā)揮課堂主渠道及其寫作這一重要渠道的作用，語文課堂教學就是實施小學法制教育的主要渠道。我們要善于結合實際，既深刻挖掘德育資料，又巧妙設計滲透方法。在向學生傳授知識的同時，充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學生在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中受到教育。
葉圣陶先生指出：作文教學思想的精髓就是“教作文與教做人的統(tǒng)一”，如何在作文教學中處理好這個“統(tǒng)一”，是語文教師經常遇到的一個問題，依據作文自身特點，可對學生進行生動而全面的法制教育，因此，就應把作文教學作為教育的重要渠道。
寫日記也是滲透法制教育的一個重要渠道。有位教育專家說過：“日記是道德長跑，每一天堅持，促使人心靈求真向善愛美?！睂W生寫日記是說真話，說心里話，這便起到了使人求真的作用。同時，寫日記能規(guī)勸自己上進、自省，勸別人改過。作為語文教師，充分利用日記這種寫作形式，讓學生聯(lián)系生活中不禮貌、不規(guī)范行為，乃至違法犯罪現(xiàn)象，透過日記這個載體進行內心的真實表露，理解深刻的教育。同時，透過批閱，對學生進行應對面的心理健康指導，針對性地進行日常行為規(guī)范教育和法制教育。
三.把握“滲透時機”，在語文實踐活動中滲透法制教育。
生活是取之不盡，用之不竭的教育素材。語文教學中，教師要用心縮短教學與生活的距離，將學生的感性認識和理性認識統(tǒng)一齊來，主動拓展教學空間，開展豐富多彩的課外活動，引導學生在社會實踐過程中得到情感的體驗，從而巧妙地滲透德育、法制教育。
教師應從教材出發(fā)，覓到滲透點后，才能引出源源流長的“活水”。顯而易見，滲透點是客觀存在的，它不可能由施教者任意安排，務必遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來具體安排，隨著教學進度隨機滲透，因材施教。法制教育的特點是動情曉理，“情動”而“知書達理”，這就是說滲透的方法、形式、時機都應利于創(chuàng)造的滲透氛圍，即學生認知與理解滲透的心理。不能因為滲透而置教學知識于不顧，牽強附會，強行滲透，也不能只顧及教學，對法制教育或敷衍了事或事過境遷才勉強滲透。這樣都會破壞課堂教學的整體效應。由此可見，把握好滲透時機是為了獲取滲透效果，只有精心設計教學，充分運用先進的教學手段與方法，方能到達事半功倍的育人效果。
四.把握“滲透度”，直透心田。
找準滲透點是為了解決從哪兒切入，從何處滲透的問題，把握滲透時機是為解決什么時間、怎樣切入的問題。而在教學中滲透法制教育時，這種滲透如果“透”得不夠，不徹底，則會效果不佳，功虧一簣;而“滲”得過度則會改變學科性質，轉成法制課，這就要求教學中我們要做到既抑揚有節(jié)、調度有方，又能處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位，適度而但是度。
法制教育教學中處理好滲透的“點”、“道”、“時”、“度”至關重要，找準“滲透點”是重點，抓住“滲透渠道”是中心點，把握“滲透時機”是難點，掌握“滲透度”是關鍵。教師只有做到因材施教、寓情于教，適時、適度，點點滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機地熔知識傳授、潛力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學法制教育的主渠道作用。
法制滲透心得體會版篇五
在日常的教育教學中，根據地理教學特點，充分挖掘開發(fā)地理教材中的潛在因素，因勢利導，潛移默化地對學生進行法制教育，使地理教學與法制教育相融統(tǒng)一。如在學習中國的交通運輸時，我設計了如下教學活動：20xx年3月29日，在京滬高速公路我市路段發(fā)生了一起氯氣泄漏事故，造成重大人員傷亡，我不僅利用該素材對學生進行“公路運輸在現(xiàn)代社會中的重要作用”強化練習。目的是讓學生探討：京滬高速公路在我國交通運輸中所起的重要作用，淮安發(fā)生氯氣泄漏事故以后，為何會造成那么多的人員及財產損失。還對此做了進一步的挖掘：事后查實，事故發(fā)生以后，駕駛及押運人員沒有采取有效的應急措施，是造成重大人員傷亡的主要原因，因此他們負有不可推卸的法律責任。借此向學生進行了一次生動的法制教育。在我們的日常教學中，教師只要能充分挖掘教材，把握適當?shù)某叨?，就可以將學科教學內容與法制教育有機結合，讓學生在地理課堂中受到潛移默化的法制教育。
原因。比如九八年的長江洪水給江西造成的巨大危害。另一方面向學生講，一些不法分子利欲熏心，心存僥幸，在長江河道內非法采沙以攫取高額利潤，最終害人害已，鋃鐺入獄。進而教育學生要從現(xiàn)在做起：學法、知法、守法。
基于初中學生心理和生理的特點，形式多樣的創(chuàng)新設計會令他們喜聞樂見。我在教學中經常把社會生活中的某一情景“請”到地理課堂中來，讓學生在所設的情境中既能學到地理知識，又能從中受到深刻的法制教育，如此一來，豈不一舉兩得。例如：在教學完金屬與礦物這一章時，我做了《讓科學武裝我們的大腦，讓法律維護我們的權益》的教學設計：正在讀初三的明明，在放學回家的路上，看到奶奶和一群人圍在路邊，好奇的他也湊了上去，發(fā)現(xiàn)有一個人正在低價出售幾只金燦燦的“黃金限量版地圖”，很多路人都爭搶著試圖購買。就在這時，警察及時趕到，控制住了那個賣“黃金限量版地圖”的人。
圍觀的很多人都大惑不解，認為警察毀了他們的`“發(fā)財夢”。明明用自己學過的地理知識揭穿騙子的伎倆。如：地圖上標注的省份，黑龍江省竟然在吉林的西邊，湖南和湖北之間竟然隔著洪澤湖等，事實面前，騙子不得不低下了頭，你知道明明是怎么做的嗎？在學生們弄懂了其中的地理原理之后，我又不失時機的對學生們進行一些適當?shù)姆ㄖ平逃?，如：應該從小學會明辨是非的能力，學會保護自己；同時也要讓這樣的思想扎根學生心底，在社會主義法制社會里，要從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。關注社會，讓學生的地理知識與法制觀念在課堂上并行不悖。
四、關注社會，讓學生的地理知識與法制觀念在課堂上并行不悖。
現(xiàn)實是活生生的教材，引導學生關注時事，討論分析，明辨是非，“淮河水污染事件”，“鹽城自來水廠水源地污染事件”，做到遵紀守法。“太湖藍藻爆發(fā)事件”等，都與一些不法分子為了一已之私，公然冒天下之大不韙向水中亂排亂放有關。教學中可以進行這樣的地理練習：讓學生從地理角度去獲得知識。我鄭重地告訴學生：前車之鑒，那些不法分子往往為了牟取暴利，心存僥幸，干出一些傷天害理的事情，結果是咎由自取，走上了犯罪的不歸路。進而教育學生一定要從小養(yǎng)成克己奉公，遵紀守法的良好習慣。這種關注社會的教學設計在一定程度上也能提高學生參與課堂的積極性，讓他們在這樣的課堂教學中逐步形成了正確的人生觀和價值觀。讓學生的地理知識因法制教育而被學生樂于接受，讓法制教育因為地理課堂的滲透而“深入人心”，真正做到讓學生的地理知識與法制觀念在課堂上“比翼齊飛”。
教師只要適時，適當?shù)募右詽B透，持之以恒，就會收到很好的教育效果。
法制滲透心得體會版篇六
青少年犯罪事件時有發(fā)生，呈上升趨勢；而且低齡化、危害程度大。加強中小學生的法制教育是預防青少年違法犯罪、引導其健康成長、培養(yǎng)社會主義合格人才的重要舉措。
法制教育的滲透，不應只局限在課堂里或書本上，對中小學生進行法制教育，增強法制觀念，提高法律意識，已經是一個刻不容緩的思想教育任務。我們都明白在中小學各學科教學資料中有許多與法制問題有關的人物、事件；也不乏兇殺、復仇、違規(guī)操作導致惡果等情節(jié)。教育學生學法、守法、用法也是各個學科中不可忽視的重要方面。在教學過程中，應為引進源頭活水，或課內、或課外，或請進來、或帶出去，以提高學生的學習興趣。因此只要我們認真專研教材，隨處都能夠找到法制教育的切入點。
三、情境教學法。
創(chuàng)設法制教育滲透點教學過程中綜合運用多種教學手段，用心創(chuàng)設情境，使學生在身臨其境、在心感其情的狀態(tài)中，到達主動地學習學科知識，提高法律知識的潛力。上課、作業(yè)布置與批改、練習、課外輔導、考試、實踐活動等環(huán)節(jié)，都蘊藏著法制教育契機、都能夠滲透法制教育。就看善不善用、會不會用、利用得是否有智慧。當然不能本末倒置教學過程應以學科教學為主。不能把教學重點轉移到法制教育中去，如果這樣我們就會得不償失，即完不成教學任務又無法讓學生懂得法律。要注意學科教學滲透法制教育是以學科教學為主法治部分只需要了解，再說我們大多數(shù)教師不是法律專業(yè)畢業(yè)的，根本無法講透法律。
尊重學生情感、人格。不能把法制教育等同于講法律、敲警鐘、訓斥學生，更不能隨借題發(fā)揮，諷刺挖苦。尊重學生的認知潛力。法制教育也必需因材施教務必掌握好度。要提高教學的趣味性和互動性以深入淺出的方法，使用通俗易懂的語言、生動形象的事例、形式豐富的手段實施滲透教學。增強吸引力和感染力力，提高法制教育的實效性。
五、學科教學法制教育工作對自身的要求。
作為老師首先要提高思想、不斷的學習法律、法規(guī)。不斷提高自身的法制素養(yǎng)。明白身邊更多的法律事例，要構成教學滲透法制教育的習慣。要增強職責心，增強主動性，把學科教學教學滲透法制教育工作轉成自覺的教學行動和自然的教學習慣。
法制滲透心得體會版篇七
小學英語新課程在學生情感方面的培養(yǎng)目標是不斷激發(fā)并強化學生的學習興趣，并引導他們逐漸將興趣轉化為穩(wěn)定的學習動機，以使他們樹立自信心，鍛煉克服困難的意志，認識自己學習的優(yōu)勢與不足，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧、健康、向上的品格。通過英語課程的教學，增強祖國意識，拓展國際視野，體現(xiàn)時代的要求，學生應具有愛國主義、集體主義精神，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，使學生具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。因此，在英語教育教學活動中除了對學生的知識傳授外，更要特別關注學生道德、人格的全面、和諧、均衡發(fā)展。加強法制道德教育，做到“整體育人”，培養(yǎng)具有健康體魄、珍愛生命、敬畏生命的優(yōu)秀人才。作為小學英語教師，我們有責任有義務把自己的學生培養(yǎng)成為文明禮貌、遵紀守法、健康向上的合格的少年。
小學英語課程發(fā)展目標中指出，幫助小學生了解世界和中西方文化差異，增強國際意識，培養(yǎng)愛國主義精神、合作精神和社會公德意識，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。小學英語教材中無處不滲透著思想教育，法制教育。
那么如何在英語教學中進行有效的法制教育滲透呢?首先要有明確的意識，教師在訓練學生語言知識、技能的同時，充分挖掘教材內容，利用教材、多媒體等課程資源中的顯性和隱性素材，結合青少年基本的法律法規(guī)知識，抓住有效的教育點，潛移默化、點滴浸潤。對于有效的法制教育資源，在教學設計時就應將法制教育作為課堂教學目標的重要組成部分，使學生在學習英語知識的同時，能了解基本的法律常識，懂得與青少年密切相關的法律知識，提高法制意識，懂得自我保護，將知識與其溶為一體。學生自然的受到法制教育，潛移默化的接受法律的熏陶。我在這幾年的英語教育教學中，充分利用教材，挖掘教材中的可利用空間，對學生進行法制意識教育，收到了很好的效果。下面就如何在小學英語教學中滲透法制教育談幾點體會。
愛國主義教育是法制教育的重要組成部分，小學英語教材的選編內容貼近學生生活實際，突出“語用教育”。在英語文化意識熏陶學習和交際能力培養(yǎng)中，對學生注重愛國主義教育，包括熱愛祖國、熱愛國旗，如小學英語三年級教材中，有教學國家、語言和國旗的內容，教學時可以結合國旗進行教學，從而對學生進行愛國主義教育。在教學語言知識的同時，充分利用多媒體，引導學生認識我國遼闊的疆域，欣賞我國的美麗風光，激發(fā)學生的愛國熱情。使學生產生民族自豪感，好好學習，長大為建設更加繁榮富強的祖國而努力。營造濃郁的法制教育氛圍。
遵守公共秩序，不擾亂別人的生活是每個公民應盡的義務，作為一名學生，要從小做起。教師結合《道路交通安全法》對公共標識的介紹，教育學生如何了解并遵守交通法規(guī)，讀懂交通指示牌，安全行路，文明出行。我在小學六年級上期英語教學過程中，結合課本知識告訴學生到了一些公共場合，如醫(yī)院，電影院，學校，要注意停放好自己的車輛，不要影響別人的正常工作，影響公共場合的形象;到電影院，還有其他一些場合，要保持安靜，不能大聲喧嘩，不能隨手亂扔果皮紙屑，更不能追逐打鬧。課本上的這些知識，不僅讓學生在生活中鞏固了舊知，活學活用，還讓學生受到了深刻的思想教育，法制教育。
三年級教材一開始，就學習“hi,hello,goodmorning,goodafternoon…”等問候話題。學習過句型后，我適時教育學生，不管在什么地方，遇到什么人，都要主動和別人打招呼。一開始，學生見到我怯生生的會說：“goodmorning，missfan”但見到其他老師還是象沒看見一樣。我又進一步教導他們，不僅見到自己的老師要打招呼，見到別的老師也要主動打招呼。除了在校園里，在其他地方也一樣。果然，我們班同學早晨一走進校園，就聽到一聲聲清脆的"goodmorning,miss××!”“goodmorning,mr××!”這樣既訓練了他們語言交際能力，也培養(yǎng)了社會交際能力，重要的是從小養(yǎng)成禮貌待人，主動與人交往的良好品質。
小學英語六年級學習了各種各樣的標志，其中有“nolittering”，學生學習過這個詞組后，我讓他們先自我檢查，從眼前查起，自己的桌上，抽屜里和地下，有沒有亂扔果皮紙屑。一些同學高高地，自豪地舉起手說：“老師，我沒有亂扔一片紙，雜物，我的抽屜里，地上都干干凈凈的?！拔壹皶r地表揚了他們。還有一些同學不好意思地低著頭，趕緊收拾自己的桌椅，他們已經認識到自己的行為不夠文明，不夠衛(wèi)生。課后，我還讓他們到校園里看看，有沒有果皮紙屑，有的同學還自制了一個小牌子‘nolittering’插在校園的花壇里。讓學生明白，保護環(huán)境不是一個人的事，需要人人堅守。
現(xiàn)在的獨生子女大多以自我為中心，不懂得關愛別人，不懂得感恩。我在教學中，充分利用教材中的思想因素，對學生進行心靈上的洗禮。學習過五年級上冊第五單元，我讓學生明白，當他人生病了，應該懂得關心別人，幫助別人。父母辛辛苦苦把我們培養(yǎng)大，我們要懂得報答父母，關愛他人。我還讓同學們課后做一些關愛他人的事，用實際行動來證明自己。一個同學說：“我奶奶生病了，我給奶奶倒茶，捶背?！绷硪粋€同學說：“以前我從來不知道幫媽媽做事。那次媽媽生病了，我給媽媽倒茶，揉腳，洗碗，掃地，媽媽夸獎我比以前懂事了。”
學習過五年級下冊第六單元后，我組織同學們到校外進行了一次徒步郊游。去前，我就對他們進行了思想教育：路上要遵守交通規(guī)則，不能擁擠，不能推推打打。到了目的地，要愛護公物，不能破壞公物。進行娛樂項目時，大家不要掙搶，每人都有機會，看誰懂得謙讓。果然，到了目的地，同學們有條不紊的排好隊，耐心地等待，沒有一個同學搶來搶去。游玩過后，同學們把各自帶來的零食拿出來吃，還相互交換著吃。一次小小的旅游，同學們不僅玩的開心，還從中學到了很多做人的準則。
現(xiàn)在的小學生接觸面比較廣，思想比較豐富活躍。學習六年級上冊第二單元時,操練句型‘doyouhaveanyhobbies?’時，同學們的回答各式各樣，興趣愛好健康廣泛：‘ilikeplayingfootball’，‘ilikereadingbooks’，‘ilikegrowingflowers.’…當我問：‘whatdoesyourfather/motherlike?’時，有的同學皺起了眉頭，有點憤憤不平的樣子，平時最不喜歡發(fā)言的金燕站起來說：“我媽媽整天除了幫我燒好飯，然后就知道打麻將。我討厭死了?！比~童說：“我爸爸一到家，第一件事就是打開電視，然后朝床上一躺，又打開電腦打游戲，有時在電腦上打牌，打麻將?！笨梢娺@些家長的行為已嚴重影響了學生，甚至摧殘了學生的幼小心靈。于是，我首先指出這些行為的錯誤性，還告訴他們要說服自己的父母，做一些對社會有益的事情。重要的是自己不能有這些不好的行為。課堂是教學的主陣地，也是德育的主陣地，只有將兩者有機融合的教育才是真正的教育。
小學英語教材中無處不蘊涵著對學生深刻的思想教育，法制教育，在英語教學活動中滲透法制教育是一個需長期堅持的過程。在教學設計時就注重法制意識的滲透，潤“生”細無聲，充分利用有效的教育資源，充分利用好教材，認真挖掘教材，分析教材，將英語這門語言學科中蘊涵著的重要教育素材，潛移默化地滲透其間，我們要培養(yǎng)的是具有基本法律知識，懂得自我保護，體魄健康、珍愛生命、敬畏生命的優(yōu)秀人才。教師應善用慧眼，巧?！盎ㄕ小?，充分開掘課程資源中的有效素材，對學生“細水長流”地實施法制教育滲透，我們學生是民族的希望，祖國的未來。在學生中加強法制教育，把他們培養(yǎng)成具有良好思想品質和道德修養(yǎng)的合格建設者和可靠接班人。
法制滲透心得體會版篇八
為貫徹育人為本，推進素質教育，提高我校法制教育的針對性和實效性，根據國家和省中長期教育規(guī)劃綱要、《國家中小學法制教育指導綱要》有關要求，《省教育廳關于在全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作實施方案》(黔教法發(fā)[20__]152號)結合市、區(qū)滲透法制教育工作的相關要求，進一步加強我校法制教育工作，提高自身認識，學生樹立社會主義法制觀念、樹立愛國意識、守法意識、自我保護意識和正確的人生觀、社會觀和價值觀;幫忙學生養(yǎng)成遵紀守法，提高學生學法、知法、守法和用法的潛力。在校園的統(tǒng)一安排和部署下，本人在20__年_月——20__年暑期期間自學了學科教學滲透法制教育的相關資料，受益匪淺，現(xiàn)將自己的學習心得作如下小結：
青少年犯罪事件時有發(fā)生，呈上升趨勢;而且低齡化、危害程度大。加強中小學生的法制教育是預防青少年違法犯罪、引導其健康成長、培養(yǎng)社會主義合格人才的重要舉措。
題有關的人物、事件;也不乏兇殺、復仇、違規(guī)操作導致惡果等情節(jié)。教育學生學法、守法、用法也是各個學科中不可忽視的重要方面。在教學過程中，應為引進源頭活水，或課內、或課外，或請進來、或帶出去，以提高學生的學習興趣。因此只要我們認真專研教材，隨處都能夠找到法制教育的切入點。
三、情境教學法。
創(chuàng)設法制教育滲透點教學過程中綜合運用多種教學手段，用心創(chuàng)設情境，使學生在身臨其境、在心感其情的狀態(tài)中，到達主動地學習學科知識，提高法律知識的潛力。上課、作業(yè)布置與批改、練習、課外輔導、考試、實踐活動等環(huán)節(jié)，都蘊藏著法制教育契機、都能夠滲透法制教育。就看善不善用、會不會用、利用得是否有智慧。當然不能本末倒置教學過程應以學科教學為主。不能把教學重點轉移到法制教育中去，如果這樣我們就會得不償失，即完不成教學任務又無法讓學生懂得法律。要注意學科教學滲透法制教育是以學科教學為主法治部分只需要了解，再說我們大多數(shù)教師不是法律專業(yè)畢業(yè)的，根本無法講透法律。
尊重學生情感、人格。不能把法制教育等同于講法律、敲警鐘、訓斥學生，更不能隨借題發(fā)揮，諷刺挖苦。尊重學生的認知潛力。法制教育也必需因材施教務必掌握好度。要提高教學的趣味性和互動性以深入淺出的方法，使用通俗易懂的語言、生動形象的事例、形式豐富的手段實施滲透教學。增強吸引力和感染力力，提高法制教育的實效性。
五、學科教學法制教育工作對自身的要求。
作為老師首先要提高思想、不斷的學習法律、法規(guī)。不斷提高自身的法制素養(yǎng)。明白身邊更多的法律事例，要構成教學滲透法制教育的習慣。要增強職責心，增強主動性，把學科教學教學滲透法制教育工作轉成自覺的教學行動和自然的教學習慣。
法制滲透心得體會版篇九
隨著互聯(lián)網技術的飛速發(fā)展，信息的傳遞和交流日益便捷化，但同時也給信息安全帶來了諸多挑戰(zhàn)。為了遏制侵犯個人隱私、泄露國家機密、破壞網絡安全等情況的發(fā)生，全民防滲透法相關的宣講活動便如火如荼地展開。在多次聽取法律專家、公安干部和企業(yè)代表的講述后，我對全民防滲透法制有了更加深入的理解，同時也深刻認識到了自身在維護信息安全方面的責任。
一、信息安全意識的思考。
信息安全并不是一項獨立的任務，而是一個全員、全方位、全周期的過程。當今社會，幾乎所有行業(yè)和領域的工作都需要倚仗于網絡、電腦等信息技術進行實現(xiàn)，而對于信息的管理和保護，每個個體都需要承擔起來。如此之多的人和信息，便使得信息安全事件的發(fā)生變得更加頻繁，同時靜默地威脅著我們。因此，我們每個人在處理信息時都應該牢記著自身的保密責任，并積極維護信息安全。
防滲透法的許多條款都為保護個人隱私、維護個人基本人權提供了有效的法律保障和明確的制度安排。比如：涉密信息的傳輸、存儲和處理必須采用符合安全要求的技術措施；個人信件、通訊不受侵犯；網絡服務提供者不得泄露用戶信息等等。這些規(guī)定維護了每個人的權利，同時也提醒著我們，對于他人的隱私我們有責任保護，隨意泄露他人隱私是不正當?shù)?。無論是企業(yè)還是個人，只有遵守這些規(guī)定，才能在網絡環(huán)境中做到穩(wěn)健、持久和可持續(xù)的信息安全。
三、企業(yè)網絡安全的責任。
企業(yè)作為信息值鏈中最底層的環(huán)節(jié)，必須承擔起保護用戶信息以及維護自身信息安全的責任。在與客戶的交互過程中，企業(yè)需要保護用戶的數(shù)據，例如，交易記錄和個人信息等數(shù)據應該定期清除，并加密存儲。此外，企業(yè)還要對所有介入用戶信息流轉的環(huán)節(jié)進行科學規(guī)劃，確保用戶信息在傳輸、存儲和處理過程中，不被泄露或篡改。在技術上，企業(yè)要采取防篡改、防數(shù)據泄露等各種技術手段來保障信息安全。所有這些措施都是為了保障用戶的信息和權益，進而增強與客戶的信任，促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
四、防滲透法的市場成長助力。
隨著防滲透法的出臺和各項政策的進一步加強，互聯(lián)網信息安全市場正在成為新的藍海。除了政府部門，企業(yè)和個人對于互聯(lián)網安全的重視程度已經逐漸提高。從市場規(guī)模和增速數(shù)據來看，未來互聯(lián)網安全產業(yè)的前景非常廣闊，其投資和發(fā)展?jié)摿σ埠艽蟆＿@樣的發(fā)展前景為長期參與互聯(lián)網安全事業(yè)的人們提供了充足的動力和資源，同時，還將更好地推動全民防滲透法工作的健康、快速發(fā)展。
五、自身領悟與拓展。
仔細聆聽各種信息安全的宣講，讓我對于自身在信息安全方面的責任有了更深入的體會和認識。在未來的工作與生活中，我必須將信息安全作為一項非常重要的任務，對個人及企業(yè)信息安全進行全面的保護。保衛(wèi)信息安全不是一道僅僅需要同仁合作的工程，也不應該是單一部門的職責與義務。保護信息安全是一個需要共同發(fā)揮作用的問題，需要每個參與者充分發(fā)揮個人能動性，形成“防范先一步，反應秒一步，處置如意一步”的完整信息安全防護鏈，才能真正做到有效保護信息安全、避免不必要的損失。
法制滲透心得體會版篇十
加強青少年的法律教育,提高他們的法律知識水平和法律意識,是國家法制建設,乃至整個社會主義現(xiàn)代化建設的百年大計。以下本站小編為你帶來學科滲透法制教育的。
心得體會。
希望對你有所幫助!
要守法，必先知法。我們經常舉行普法主題班隊會。對學生進行法制啟蒙教育。開展“法律知識知多少”主題隊會，讓學生互相交流自己了解的法律常識，以達到普法教育的目的。開展“守法從我做起”的主題班隊會，讓學生暢談自己遵守法律制度的言行和決心，增強學生的法制意識和守法的自覺性。也可以利用學校的宣傳陣地進行宣傳，例如：紅領巾廣播站、文化櫥窗、宣傳版面、校報?？榷喾N途徑，向學生進行普法宣傳，使學生了解法律知識，增強守法意識。還可以開展普法征文、演講比賽等。利用每次普法宣傳之機，征集學生的專題。
作文。
選擇優(yōu)秀的在全校展評并舉行演講比賽讓學生對法律有更深刻的認識。此外我們還舉辦法律知識競賽讓學生了解更多的法律知識并組織觀看法制教育電影和專題片等進一步使學生懂法、守法提升學生的法制觀念。
道德是人們在共同生活中形成的各種行為規(guī)范準則的總和。它作為一種社會的意識形態(tài)，依靠輿論的力量、人們的信念、傳統(tǒng)習慣的力量來調解人與人之間、個人與社會之間的關系，節(jié)制人們的行為，維護人類的正義。少年兒童時期正處在道德品質形成的重要時期。在這一時期，利用數(shù)學課堂教學對學生進行教育效果是極佳的。
數(shù)學教學形式多種多樣，教師對學生進行革命傳統(tǒng)教育和法制教育的條件是得天獨厚的。教師要充分利用這些有利條件，抓住有利時機，有針對性地對學生實施教育。
在課堂教學中，有好多內容要求學生做到實事求是。如進行“平均分”的教學時，在講知識的同時對學生進行要做誠實的人的教育，培養(yǎng)學生誠實的心靈。在進行其他數(shù)學知識的教學時，我創(chuàng)造不同的問題情景，培養(yǎng)學生的法律意識。
改革開放以來,青少年違法犯罪呈上升趨勢,這個問題已經引起黨和國家的高度重視。青少年正處在學知識、長身體的時期,也是確立世界觀、是非觀、法制觀的時期,要使他們接受正確的東西,養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣,關鍵在于教育。因此,必須加強青少年的法制教育,以保證青少年沿著祖國未來需要的道路健康成長。鄧小平同志曾經提出了“法制教育要從娃娃開始,小學、中學都要進行這個教育”。
作為一名小學教師,深感任重道遠,因為小學時期是一個養(yǎng)成遵規(guī)守紀的好習慣的關鍵時期。學科教學有自身的規(guī)律和要求,如果離開了學科知識的傳授,單純地對學生進行法制教育,不僅不能完成學科教學任務,而且會把學科教學課上成法律課。只有根據學科教學實際,把法制教育有機的結合進去,潤物細無聲,才能使教育入耳入腦。
法制教育涉及的法律法規(guī)內容較多,對于小學生來講會顯得較為陌生和枯燥,主要原因是抽象難理解;因為學生自身生活經驗的局限和本身的生理尤其是心理成長不成熟。針對這些特點和現(xiàn)象,我們應當遵循教育規(guī)律,樹立“以人為本”的理念,尊重學生個性,充分發(fā)揮學生的主體作用,創(chuàng)新教學方法,使學生在輕松愉快的心境中主動接受法制教育,逐步培養(yǎng)學生自我教育的能力。我們這個國家有兩千余年的封建史,又是從半殖民地半封建社會直接跨入社會主義社會,沒有經歷過成熟的資本主義,因此“舊中國留給我們的封建專制傳統(tǒng)比較多,民主法制傳統(tǒng)很少”,這對我們今天的法制教育來說是一個不利因素。因此要發(fā)揮學科教學優(yōu)勢,加強法制宣傳教育引導學生樹立自覺維護民主法制,遵紀守法,運用法律維護自身權益,促進學生公民意識的養(yǎng)成與提高。
在小學學科教學中進行法制教育要收到良好的效果,要采取靈活多變的教育方法以提高學生的興趣。
一、課內滲透。
在課內潛移默化地去影響學生,讓學生受到有益的熏陶和感染,由淺入深地受到啟發(fā),達到教育的目的。
二、課內外結合。
法制教育的滲透,不應只局限在課堂里或書本上,對小學生進行法制教育.增強法制觀念,提高法律意識.已經是一個刻不容緩的思想教育任務。教育學生學法、守法、用法也是學科教學中不可忽視的重要方面。在教學過程中,應為引進源頭活水,或課內、或課外,或請進來、或帶出去,以提高學生的學習興趣。
三、情境教學。
教學過程中綜合運用多種教學手段,積極創(chuàng)設情境,使學生在身臨其境、在心感其情的狀態(tài)中,達到主動地學習學科知識,提高法律知識的能力。
四、活動課。
把課堂教學與活動課結合起來,有利于提高學生的學習興趣和對知識的理解。
五、充分利用多媒體,讓書本知識鮮活起來。
在教學過程中,我要運用了多種方法,讓學生進行學習。首先,未上課之前,學生通過課內外結合,去查找資料,先對書本知識有一個印象,在上課過程中,充分利用多媒體,把學科教學和現(xiàn)實社會中的一些生活片段結合起來,給學生以鮮明的對比。
鄧小平同志曾說:“民主法制,這兩個方面都應該加強,過去我們都不足。要加強民主就要加強法制。沒有廣泛的民主是不行的,沒有健全的法制也是不行的?！庇谑?全國人大加緊全面的立法工作,1982年頒布第四部《中華人民共和國憲法》;1986年頒布《中華人民共和國民法通則》;《義務教育法》;《勞動和社會保護法》;《環(huán)境保護法》等一系列法律,反映了我國法制建設取得顯著成就。當前,青少年的法制觀念淡薄是導致青少年違法犯罪的一個重要因素。播下一種心態(tài),收獲一種思想,收獲一種行為;播下一種行為,收獲一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。通過學科課程的學習,使學生認識到:中國人民艱難的民主法制歷程,使學生認識到應該更加珍惜現(xiàn)在穩(wěn)定和諧的社會生活,牢固樹立民主法制觀念,培養(yǎng)良好的行為習慣。
作為小學學科的課堂教學,其學法的途徑和方法還有很多,我在教學實踐中也僅是作了一些探索。不過通過學科教材來挖掘對學生進行社會主義法制教育,確立他們現(xiàn)代法制思想,即在傳授歷史知識的同時,培養(yǎng)學生適應法制社會需要,應該說是作為小學教師必須開拓的一個教學思想及領域。也只有從歷史發(fā)展和時代需要的高度著眼,從培養(yǎng)一代跨世紀合格人才著手,才能體現(xiàn)出學科教學法制蘊含對教育者的希冀。
近段時間，學校開展了學法知法活動。我利用業(yè)余時間學習了《高等教育法》、《教師法》等重要理論，通過教師法制教育學習，我受益匪淺，使我堅定了學法與用法相結合，努力提高自己的法律素質和依法管理學生的信念。
一、注重職業(yè)道德真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學生;嚴謹治學;團結協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關愛和尊重學生，以學生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設的核心內涵，學為人師，行為世范，每位教師應在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。
三、加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結果，作為人民教師幫助學生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境卻又非常復雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學生的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網絡上負面消極的東西，虛擬的網絡世界，扭曲的價值觀等。
作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。
法制滲透心得體會版篇十一
法制滲透學科法學與其他學科的交叉融合，彌補了法學單一性的不足，為法學的理論建設與實踐提供了新的思路和方法。通過學習法制滲透學科，我們不僅能夠更全面地了解法律對其他學科的滲透與影響，而且也能夠理解和掌握法律在其他學科中的應用，從而提高我們的綜合素質和解決實際問題的能力。在這一學習過程中，我深感法制滲透的重要性，也體會到了其對社會發(fā)展的積極推動。
法制滲透學科首先為我們呈現(xiàn)了法律學科的新面貌。傳統(tǒng)的法學注重法律的解釋與運用，法律的理論研究一度停滯不前。然而，現(xiàn)實社會的發(fā)展需要法學有新的發(fā)展方向和研究內容。法制滲透學科的出現(xiàn)，將法學與其他學科構建了一個新的交叉領域，為法學的發(fā)展注入了新的活力。在學習過程中，我深刻體會到，法律與其他學科之間存在著潛在的聯(lián)系和內在的邏輯。法律的制定和實施需要依賴其他學科的支持與參與，而其他學科的發(fā)展則需要法律的規(guī)范與保障。通過法制滲透學科的學習，我們能夠更全面地認識法學的研究內容和方法，找到法學發(fā)展的新方向。
其次，法制滲透學科使我們了解了法律在其他學科中的應用。法律不再只是一種抽象的理論構建，而是與實際問題緊密結合的實際工具。在學習法制滲透學科的過程中，我們了解到法律在經濟、政治、教育等眾多領域中的重要作用。比如，經濟學中的市場自由原則和反壟斷法就是法律對市場經濟的滲透；政治學中的選舉制度和政府權力制約原則亦是法律在政治中的體現(xiàn)。通過學習法制滲透學科，我們能夠更加理解和應用法律對其他學科的指導作用，使我們在實踐中更加具有針對性和實用性。
此外，法制滲透學科還加強了我們的綜合素質和解決實際問題的能力。法制滲透學科不僅要求我們熟悉法學的基本理論和方法，還要求我們具備其他學科知識，能夠將法律與其他學科相結合，解決實際問題。在學習過程中，我們需要深入了解其他學科的基本理論和方法，將法律與其他學科相融合，形成一種綜合化的解決方案。這要求我們具備廣博的知識背景和扎實的學術功底，并且能夠靈活運用法律的理論和方法解決實際問題。通過法制滲透學科的學習，我們能夠培養(yǎng)自己的綜合素質和解決實際問題的能力。
最后，法制滲透學科對社會發(fā)展具有積極推動作用。法律作為社會管理和調控的重要工具，它對社會的穩(wěn)定與發(fā)展起著至關重要的作用。通過法制滲透學科的學習，我們能夠了解并掌握法律的基本原理和運作規(guī)律，進一步推動法律制度的完善和實施。在社會發(fā)展的過程中，我們能夠根據實際問題運用法律的理論和方法解決問題，推動社會秩序的健康發(fā)展。同時，通過法制滲透學科的學習，我們能夠發(fā)現(xiàn)社會問題中的法律問題，并提出相應的解決方案，為社會發(fā)展提供有力支撐。
總之，法制滲透學科是法學與其他學科交融的產物，它為法學的發(fā)展提供了新的思路和方法。通過學習法制滲透學科，我們不僅能夠更全面地了解法律對其他學科的滲透與影響，也能夠理解和掌握法律在其他學科中的應用，提高我們的綜合素質和解決實際問題的能力。同時，法制滲透學科對社會發(fā)展起到了積極推動的作用。因此，我們應該重視并深入學習法制滲透學科，發(fā)掘法學的新領域和新發(fā)展，為推動社會發(fā)展發(fā)揮積極的作用。
法制滲透心得體會版篇十二
課文，是學生學習語文的主陣地。利用課文向學生灌輸法律知識自然是最直接、快捷而有效的途徑。例如新課標人教版實驗教材五年級上冊第九課《保護文物》《?；赵O計》《精美的郵票》《趣味漢字》等。只要我們深入挖掘、刻意引領，便可以隨時抓住課文中的點滴細節(jié)向學生灌輸法律意識。學生立即意識到這在現(xiàn)代社會中是一種違法行為。我趁機為同學們介紹了和該法律有關的相關條例，讓學生對此行為性質的認識更加清楚、深刻。在此基礎上，我組織學生給“社會的蛀蟲們”寫一封信，譴責他們的違法行為，控訴他們的累累罪行。學生通過此課的學習，社會責任感意識得到極大的增強。
二、挖掘課程資源，讓“法制”服務于“語文”
會作文擬題技巧。中央電視臺的《今日說法》欄目深受學生喜愛，它的成功除了選題貼近百姓生活、講述真實生動、弘揚道德風尚、普及法律常識外，還得益于每一期都有一個好標題。
三、開展美術活動，創(chuàng)設濃厚的法制氛圍。
利用美術綜合性學習，開展各種各樣豐富多彩的語文活動，是語文教學的重要特色?！睹佬g新課程標準》指出：“美術綜合性學習可以加強美術課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進學生美術素養(yǎng)的整體推進和協(xié)調發(fā)展。美術與法制，這樣兩個看似風馬牛不相及的領域，經過教師稍加點撥和引領，便能如此密合交融、渾然一體――這不正是新課程標準所倡導的學科之間的整合？由法制而推及其他領域，如經濟、醫(yī)學、藝術、乃至體育、軍事等等――便該是語文與社會的整合、與生活的整合！
法制滲透心得體會版篇十三
作為法學學科的重要分支，法制滲透學科在培養(yǎng)學生法治思維意識和法律實務能力方面起著重要作用。近期，我在學習法制滲透學科過程中深感受益匪淺。通過課程的學習和實踐的參與，我的法治思維逐漸深化，法律實務能力得到了提升。以下是我對法制滲透學科的心得體會。
首先，法制滲透學科使我對法治思維有了更深刻的認識。傳統(tǒng)的法學教育往往注重理論的研究，較少涉及法律實踐。然而，法制滲透學科的學習要求學生將法律理論與實際問題相結合，要求我們具備法治思維，能夠靈活運用法律知識在實踐中解決問題。通過學習，我明白了法治思維的重要性。只有將法律知識與具體問題相結合，運用法治思維，才能更好地促進社會的法治化進程。
其次，法制滲透學科注重培養(yǎng)法律實務能力。課程設置中融入了各種法律實際案例，通過案例分析和角色扮演等方式，讓我們在模擬的法律環(huán)境中進行實踐，鍛煉解決實際問題的能力。在實踐中，我們學會了如何查找、解讀法律文獻，如何調查、收集案件相關信息，如何進行法律分析和判別，以及如何撰寫具有法律規(guī)范性的文件等等。這些實踐能力的培養(yǎng)不僅提高了我們的法律操作能力，同時也培養(yǎng)了我們的團隊協(xié)作和溝通能力。
第三，法制滲透學科強調全員參與，促進多元思維碰撞。在課堂中，老師注重發(fā)掘學生的潛能和特長，鼓勵我們發(fā)表自己的意見和看法，促進多元思維碰撞。通過小組討論和辯論等方式，我們能夠從不同的角度思考問題，接觸到不同領域的知識和經驗，拓寬了我們的視野，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力。這種全員參與的學習氛圍激發(fā)了學生的激情，使學習過程更加積極、主動。
其次，法制滲透學科的學習方式多樣化，將理論與實踐有機結合。除了傳統(tǒng)的課堂教學外，還開展了一系列實踐課程和實訓活動，如模擬法庭、法律實習等。這些實踐環(huán)節(jié)讓我們更好地理解和應用法學知識，增強了我們的實際操作能力。例如，在模擬法庭中，我們能夠扮演法官、律師、證人等不同角色，通過角色扮演討論案件，模擬法庭審理過程，更真實地感受到法律實務操作中的各種挑戰(zhàn)和困難，讓我們在實踐中不斷完善自己。
最后，法制滲透學科教學注重實際應用，強化社會意識。除了理論學習和實踐操作外，課程還安排了一系列社會調研和實踐活動，以深入了解社會現(xiàn)實情況和法律問題。例如，與相關機構合作，參與社會調研項目，了解民眾對法治的認知和需求，為相關機構提供法學專業(yè)知識和咨詢意見等。通過這些活動，我們了解了法律實踐中的社會影響和責任，更加關注社會問題，提出了一些對法治提升有益的建議。
綜上所述，法制滲透學科是一門培養(yǎng)學生法治思維和法律實務能力的重要學科。通過學習法制滲透學科，我對法治思維有了更深刻的認識，法律實務能力得到了提升。同時，法制滲透學科的多元學習方式、全員參與和實踐導向等特點，使我們的學習更加豐富多樣化，為我們的未來法律職業(yè)發(fā)展打下了堅實基礎。我相信，在不斷的實踐和努力中，我能夠運用所學，為法律事務的發(fā)展和法治進程作出自己的貢獻。
法制滲透心得體會版篇十四
隨著網絡時代的到來，網絡安全已經成為國家安全的重要組成部分。為了加強對網絡安全的管理和維護，國家頒布了一系列的網絡安全法規(guī)，其中之一便是防滲透法。為了讓廣大群眾了解防滲透法，相關部門開展了一系列法制宣講活動。在聽取宣講后，我深刻體會到了防滲透法在當前網絡安全形勢下的重要性。
第一段：法律出來保障網絡安全。
近年來，網絡安全問題屢屢出現(xiàn)，給社會穩(wěn)定和個人利益造成嚴重威脅。為了保障國家的網絡安全，防范各種網絡攻擊，維護公民的合法權益，國家頒布了《中華人民共和國網絡安全法》和《中華人民共和國反間諜法》等一系列法律法規(guī)，建立了健全的法律框架，形成了科學的網絡安全管理制度，使各方利益得到了充分保障。
防滲透法是這個法律框架中一部極為重要的法律法規(guī)。它主要是為了加強對外國組織和個人的滲透、破壞和攻擊等行為進行打擊，保障我國的網絡安全。這項法律法規(guī)的頒布，意味著我國的網絡安全管理日趨成熟，我國的網絡能夠更好的抵御各種安全威脅和攻擊，更好地保護我國人民和國家的安全和利益。
第三段：形成一系列完善的法律保障措施。
防滲透法為保障國家的網絡安全提供了完善的法律保障措施。在防滲透法中規(guī)定了具體的行為標準，提供了針對不同行為的處罰措施，也為打擊非法收集、利用我國信息資源創(chuàng)造了一個更為安全和有序的網絡環(huán)境。此外，在網絡安全防范工作中，防范心理也非常重要。防滲透法的頒布和實施，也給了我們一個明確的思路和方向，讓我們能夠更好地保衛(wèi)國家的網絡安全。
第四段：加強宣傳教育，形成全民參與的防范網絡安全的氛圍。
同時，防滲透法的實施還需要全民參與。有關部門還配合開展了一系列的宣傳教育活動，進一步讓人們了解該法律法規(guī)的內容、作用和意義。這些宣傳教育活動旨在喚醒人們的安全意識，號召他們積極參與到保護國家網絡安全中來，共享安全網絡。
第五段：未來展望。
未來，面對愈發(fā)頻發(fā)的網絡安全威脅，國家網絡安全管理部門需要更為堅定地推進網絡安全立法、加強法規(guī)宣傳和監(jiān)督檢查，維護國家網絡安全和消除網絡安全威脅，實現(xiàn)網絡安全穩(wěn)定和順暢。同時，我們每個人作為網絡世界的一份子，我們也應該認真履行自己的網絡安全職責，切實保障自己和國家的網絡安全和利益。
綜上所述，國家網絡安全的維護已經形成了一個完善的法律法規(guī)框架，其中防滲透法是其中不可或缺的一部分。而我們每個人也應該加強自我保護意識，積極參與到國家網絡安全的維護中來，為維護國家網絡安全、保護個人利益和財產安全做出自己應盡的責任和貢獻。
法制滲透心得體會版篇十五
第一段：引言（總起論述）。
法制滲透學科作為現(xiàn)代法律學的一個分支，強調通過對法律知識的滲透與運用，促進法律文化在社會各個領域的普及和發(fā)展。在學習法制滲透學科的過程中，我深深體會到了法律的溫度和力量。通過學習法制滲透學科，我不僅對法律有了更深入的了解，也對法律如何滲透并影響著社會有了更深刻的體會。
第二段：滲透于經濟領域。
法制滲透學科深入探討了法律與經濟的關系。通過學習法律規(guī)則和制度在經濟領域的運用，我認識到法治對于經濟的發(fā)展起到了不可或缺的作用。法治的存在，能夠保障市場經濟的正常運行，維護商業(yè)活動的公平與正義。例如，合同法的規(guī)范使商業(yè)交易更加安全可靠，消費者權益法的保護促進了消費者信心的增強。法律在經濟領域的滲透，不僅增強了經濟主體的合法權益，也為經濟社會的可持續(xù)發(fā)展提供了保障。
第三段：滲透于教育領域。
法制滲透學科還研究了法律對教育的滲透與引導。在這個領域中，法律的作用更加突出，通過法律的規(guī)范與指導，可以維護教育的公平、安全與質量。學校教育管理、教育體制改革、學生權益保護等問題，都離不開法律的支持和保護。同時，法律對于教育活動的規(guī)范也使教育更加有序，確保了教育的公正和平等。只有通過法制的滲透，教育才能真正發(fā)揮其應有的社會功能，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
第四段：滲透于社會治安領域。
法制滲透學科對于法律與社會治安的關系進行了深刻的研究。法治是維護社會治安的重要保障。通過法律滲透于社會治安領域，可以維護社會的和諧穩(wěn)定。刑法的實施可以懲治犯罪分子，建立了國家的法律尊嚴，并為公民提供了必要的安全感。此外，法律還規(guī)定了公民的基本權益和責任，為社會治安提供了法律基礎。通過合理的法律規(guī)范的制定和執(zhí)行，社會治安才能更好地得到有效的維護。
第五段：滲透于文化傳承中。
法制滲透學科強調法律在文化傳承中的重要作用。法律是文化傳承的重要載體，通過法律的規(guī)范，可以保護和傳承文化資源，促進文化的多元發(fā)展。同時，法律滲透于文化領域，也對文化產業(yè)的發(fā)展起到了積極推動的作用。通過法律的規(guī)制，知識產權得到了保護，藝術創(chuàng)作得到了尊重。法治為文化的繁榮提供了有力的保障和支撐。
結尾：總結全文觀點。
通過學習法制滲透學科，我深刻認識到法律的溫度和力量。法律不僅僅是法條的固化，更是滲透于社會生活的方方面面。法治對于經濟、教育、社會治安和文化等各領域的滲透，使得社會更加和諧穩(wěn)定、公平正義。法制滲透學科的研究為我們提供了深入思考法律與社會關系的途徑，使我對法律的意義和價值有了更加清晰的認識。
法制滲透心得體會版篇十六
教材中根據內容的特點安排了多處與法制教育有關聯(lián)的內容，教師可在熟悉教材的基礎上，把這些知識點提煉出來。教師還要借助生物學有關知識，提高學生的法律意識。學生接受教育的主陣地是課堂，開展好法制教育的主陣地仍然是課堂，有效地開展好包含法制教育在內的素質教育是每一個教師責無旁貸的責任。生物教師更應有使命感和責任感，生物學主要是研究生命活動規(guī)律及其現(xiàn)象的科學。生物學的知識可以說包羅萬象，看似散亂無章，其實有其內在的聯(lián)系和規(guī)律，這些生物學上的內在規(guī)律是生物繁衍不息的保證，也可以看成是生物生存于自然界的“法律”
教師可引導學生反思，人類號稱萬物之首，可身邊卻有很多違法亂紀的行為，這不應該是很慚愧的嗎？學生在反思中，自然就會對遵紀守法有了進一步的認識，從而達到培養(yǎng)和提高他們法律意識的教育目的我們在學習《生物圈》這一課時，就應該讓學生從實際出發(fā)，看看你們周圍的環(huán)境經歷了怎樣的變化，看看現(xiàn)在周邊的河流沒有一條是清澈的，和二十幾年前完全不一樣，以前小河中有小孩在游泳、打水仗，河里的魚鮮美能吃，婦女在河里洗衣服，現(xiàn)在河里的魚已不能吃，就連河的顏色有時泛黑，發(fā)出怪味，這是為什么？學生通過分析、通過討論、通過比較就會發(fā)出感嘆“保護環(huán)境多么重要??！”此時再適時介紹《保護環(huán)境法》《森林法》《野生動物保護法》，再結合有關生物知識講解，從而培養(yǎng)學生熱愛大自然的情操，樹立遵紀守法的觀念，從而使學生了解世界各國都很重視這個問題，把6月5日定為“世界環(huán)境日”
我們在學習《人類遺傳病》這一節(jié)內容時，我們可以舉出血友病的這樣的事實說一對夫婦，生了一個小孩，表面上和別人看上去一樣，沒什么差別，但是一到這個小孩流血的時候，血流就會不止，非要到醫(yī)院才能止住。這樣這對夫婦很是頭疼，就請教了醫(yī)生，醫(yī)生經過檢查告訴他們。他們有血友病，使得小孩遺傳了，而之前他們并沒有做婚前檢查，這樣就讓讓學生理解如果夫妻雙方不做婚前檢查，會造成小孩很大的后遺癥，這樣是對下一代不很大不公平。學生就能自然地想到社會上為什么要求夫妻做婚檢的重要性，也就理解了《婚姻法》為什么有那些條目了，讓學生在事實中理解更具有說服力，比我們空洞的說教效果好。
在熟知教材的基礎上，如何讓普法知識走進學生的內心深處，本人認為在教學過程中針對不同的教學內容應使用不同的教學方法。當今時代已經進入高科技信息時代，教學的手段也不斷更新。課堂教學中充分利用現(xiàn)代信息技術，能及時地、廣泛地了解各種信息，同時也能適時地對學生進行法制教育。比如在上環(huán)境的污染與保護一節(jié)時，同學們各盡所能地整合了一些有關環(huán)境污染的資料，有的拍攝了工廠廢氣、污水排放的照片，有的從網絡上搜集了亂砍亂伐、森林破壞的圖片，在教學過程中，我引導學生總結出環(huán)境污染主要是人為因素導致的，借此呼吁同學們應該保護我們居住的環(huán)境，加入保護環(huán)境的行列，同時讓學生意識到為了保護環(huán)境，若是破壞人類居住的環(huán)境，必將受到法律的懲罰，保護環(huán)境，人人有責！
學校是教書育人的場所，只有通過知識反饋才能檢測同學們對所學知識的掌握情況。班會課就成了同學們展示自己所學知識的舞臺。作為生物教師，我及時和自己任教班級的班主任溝通，主動請纓，給同學們上一節(jié)班會課。結合《中華人民共和國未成年人保護法》以及《預防未成年人犯罪法》等，針對少數(shù)學生上網成癮，影響學習，不利健康成長的實際情況，開展了“遠離網吧，健康成長”的主題班會活動。課堂上，教師講演，結合制作案例或法制漫畫幻燈片，觀看有代表型的案例短片，同學們暢所欲言，許多同學認為進網吧有一定的益處，如通過玩游戲可以松弛神經，獲得樂趣；通過上網可以查詢資料，開拓視野等，但沉迷網吧對于我們學生來說，弊端更多。最后通過總結，同學們正確地認識了網絡的利弊，同時也有了更強的自我保護法制觀念。
在教學中方法是多樣的，教法是靈活的，對學生的這種法制教育應該貫徹于每節(jié)課的內容中，本人只是膚淺的談了一些自己的看法，更多的可行的有效地方法需要我們廣大的教師在以后的教學中總結，就一定能把生物教學和法制教育更好的有機的結合。
法制滲透心得體會版篇十七
加強中小學法制教育，是教育行政部門、校園及教師的法定職責；是“法律進校園”的工作重點；是落實依法治國基本方略、建設社會主義法治國家的重要基礎工作；是深入實施素質教育的重要資料；是引導和幫忙青少年學生健康成長、預防未成年人違法犯罪、培養(yǎng)社會主義法治國家合格公民的重要舉措。
二、實施目標。
法的行為習慣，提高學生學法、知法、守法、用法的潛力。
三、實施主體。
全省各級教育行政部門、校園和科任教師。其中，教育行政部門是實施管理主體，校園是實施職責主體，學科教師是實施操作主體。
四、對教師的要求。
1、教師要提高思想認識。站在建設社會主義法治國家的高度上。
2、教師要增強緊迫感。要全面建成社會主義的小康社會，務必有高度的法制觀念。
3、教師要構成教學滲透法制教育的習慣。不可“視而不見”。
4、要提高自身的法制素養(yǎng)。要想給學生一碗水，自己須一條永流不息的小溪。
5、要精心備教。一支粉筆，一本書上課的時代已一去不復返了。
6、要主動探索創(chuàng)新。與日俱增，與時俱進。
法制滲透心得體會版篇十八
一、先通過各種形式的培訓與宣導，使教師充分認識到學法用法的重要性。
作為一名教育工作者，要通過課堂培養(yǎng)學生學法、守法、用法的意識，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。而做到這一切的前提是要增強自己的法制觀念、提高法律素質。只有這樣，才能在學生中帶好頭。老師如果帶不好這個頭，自身法制觀念不強，會直接影響到在校學生法制觀念的形成。
二、堅持理論與實踐相結合，嚴格依法辦事。
還要堅持依法解決問題。是正常的事情，一旦班里的學生出現(xiàn)問題，必須嚴格按照學校的管理制度進行教育和處理，使學生知道什么是對的，什么是錯的，什么能做，什么不能做，做到防微杜漸。
三、注意研究青少年犯罪的成因，預防學生出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象。
近年來我國青少年犯罪率每年以10%左右增加，其增長速度很是讓人擔心。導致青少年犯罪率如此之高的原因主要是由于他們正處于青春期年齡不成熟，他們的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境卻又非常復雜，所以如果沒有正確得法的引導，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。因此，加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。
四、注重挖掘教材蘊含的法制教育內容，有的放矢地進行滲透。
語文學科的性質是工具性和人文性的統(tǒng)一，而教材是學生學習語文的主陣地，利用課文向學生灌輸法律知識自然是最直接、快捷而有效的途徑。因此，教師在語文學科教學中應憑借學科特點，挖掘教材內容，通過多種途徑進行法制教育和德育滲透，讓學生從小就有法制觀念，知道用法律保護自己。
語文教學中滲透法制教育時，必須將語文教學內容與法律知識有機地結合起來，既不能把語文課上成法制課，也不能漠視語文教材中蘊含的法制教育因素，而要恰當?shù)匕盐辗执?，適時在語文課堂中滲透法制教育，達到“潛移默化，潤物無聲”的效果。在教學過程中，還可以讓學生通過形式多樣的活動，如講故事，手抄報，演講等參與到法制宣傳活動中，從而接受“法”的觀念，感受到法無處不在，從小就學法，知法，懂法，不斷提高普法力度，以彌補課堂教學中，法制滲透容易流于形式的缺陷。
雖然我參與教學工作不過數(shù)月，但已經感受到法制教育在中學教育中的重要意義，并且正積極探索將法制教育滲透到課堂教學中去，作為一名教育工作者，也應該把有效遏制青少年犯罪，最大限度地預防和減少青少年犯罪，作為自己教育的一項重要職責和任務，大力加強法制教育，增強青少年法律意識，從而為青少年的健康成長奠定基礎。我也相信在學校與全體教職工的努力下，我校學生將會接受到更為嚴謹、科學的法制教育，并且在這一過程中健康成長。
法制滲透心得體會版篇十九
防滲透法制宣講是一項重要的任務，現(xiàn)代社會中，涌現(xiàn)出了大量的滲透人員，對于我們國家的安全造成了極大的威脅。防滲透法制宣講是很有必要的，我在參與法制宣講過程中，獲得了很多收獲和體會。
第一段：對于法律的認識。
法律是一項非常重要的規(guī)定，它是一項制定出來的規(guī)則，是一個國家統(tǒng)治的基礎。我在參與防滲透法制宣講中，發(fā)現(xiàn)了一些滲透員的行為是違法的，而這些違法行為所受到的懲罰也是合理的。通過宣講，我更加深入地認識到法律的重要性和必要性，同時也增強了我對法律的尊重和信任。法律體系是一個國家政治制度的保障和依托，而每個公民也應該學會遵守法律。
第二段：對于安全意識的提醒。
在防滲透法制宣講中，我明白安全的意識不光是指個人的安全，更是涵蓋了國家安全和社會安全。隨著社會發(fā)展，每個人的生活都離不開科技，隨之也涌現(xiàn)出了大量的滲透人員，對社會和國家安全帶來了極大的威脅。滲透員不僅危害他人的利益，也同樣危害了國家的安全利益。我們應該增強自我意識，保護自己和家庭的安全，也應該作為公民來維護國家的安全和穩(wěn)定。
第三段：對于即時媒體的觀念轉變。
在當今社會，即使不是滲透員，也很可能成為傳播渠道。在防滲透法制宣講中，我認識到時下流媒體時代有著極大的傳播力，同時也容易被利用。即時媒體不僅僅是一種工具，更是一種觀念的轉變。人們應該明確道德底線、維護公序良俗，同時也要增強自我保護意識，避免落入滲透人員的編織法網中。
第四段：對于統(tǒng)一意識的強化。
防滲透法制宣講是一項非常重要的任務，也是一次宣傳教育工作。在參與這項工作中，我發(fā)現(xiàn)要讓社會達成一項統(tǒng)一的意識非常不容易，良好的意識需要在不斷宣傳中逐漸強化。意識的統(tǒng)一是不僅僅對個人的影響，也是對整個社會的影響，我們需要從自身出發(fā)，保護自身安全，加強社會安全，增強一種共同的防滲透的意識。
第五段：對于責任的感受。
作為一名參與防滲透法制宣講的人員，我感受到了自身的責任和使命。防滲透是一個長期而持久的戰(zhàn)斗，我們不能急功近利，需要在長期的宣傳教育之后，才能讓社會意識逐漸錘煉和強化。我們應該充滿責任感，讓自己的心靈更加堅定，時刻牢記自我保護意識，讓自己和周圍人更加堅定反對滲透的立場。
綜上所述，防滲透法制宣講不僅僅是一項重要的任務，同時也是一次逐漸深化認知和觀念轉變的過程。我們應該始終保持警覺心態(tài)，不斷加強自我保護意識、堅定立場、提高安全意識，讓滲透成為歷史。
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