議論是一種通過辯證推理、論證等方式表達觀點和見解的文字形式，旨在引發(fā)讀者的思考和討論。提升個人能力和素質，是每個人都應該不斷努力的方向。以下是相關方面的總結范文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)和參考。
疫情期間幼兒老師心得篇一
根據(jù)“停學不停課”的精神要求，遠景學院全體師生自開學以來一直積極應對網(wǎng)絡課程授課的開展。為保證效果，《環(huán)境與生態(tài)》課程采用“錄播+直播”的方式進行授課的基本策略：即在“學習通”搭建了在線課堂，教師錄播課程上傳到“學習通”，以學生自學和教師輔導、答疑為主;在出現(xiàn)網(wǎng)絡卡頓等情況下采用qq屏幕共享的方式進行直播，從而萬無一失保證學生的聽課效果。經(jīng)過了兩次課程的授課，線上授課變得相對得心應手了許多，具體一整堂的完成過程如下：
一、在正式上課前，教師會提前在“學習通”和qq群通知大家上課時間以及簽到時間?？紤]到上課會出現(xiàn)網(wǎng)絡擁堵的情況，教師會提前十分鐘發(fā)起課堂簽到并在“學習通”和qq群中再次提醒大家。
二、學生簽到完成之后，即可進入當日課程的學習。在學習過程當中，教師全程陪伴學生的學習，根據(jù)錄播視頻、ppt和知識點網(wǎng)絡鏈接等任務點完成所需要的時間，利用學習通的“討論”、“搶答”、“問卷”與“投票”功能卡點發(fā)起各類項目，充分實現(xiàn)師生的互動。在班級群聊過程中，由學生通過敲擊“1”、“2”的方式予以回應教師，以達到學生全員化參與課堂。在每堂課程知識任務點完成后教師會發(fā)起章節(jié)測驗，以檢驗學生的學習效果。
在當天課程結束前的十五分鐘，教師會在qq群進行屏幕共享給學生答疑，學生也可以和老師互動交流自己的想法和觀點，接著完成下課的簽到。
在結束了兩周的.課程之后，很驚喜地是學生非常配合教師的每項教學步驟，課中發(fā)起的討論學生積極回答，章節(jié)測驗全員完成，答疑過程中也非常認真地聽講。當然，在所有人秉持著戰(zhàn)“疫”的必勝決心之時，《環(huán)境與生態(tài)》這門課程也擁有了它特殊的意義：學生懂得了如何從環(huán)境與生態(tài)的角度看待澳洲大火、冠狀肺炎以及這個冬天不那么冷的氣候變暖等各種環(huán)境事件，每個人都擁有了從未有過的環(huán)境警覺即保護生態(tài)環(huán)境的重要性，讓學生在家里線上提高生態(tài)文明意識，靜待春暖花開。
疫情期間幼兒老師心得篇二
疫情的爆發(fā)讓整個社會都陷入了恐慌之中，而作為幼兒老師，我們面臨著更大的挑戰(zhàn)和責任。為了提高自身的防疫意識和應對能力，我參加了一次專門的疫情培訓，通過這次培訓，我深刻理解到了疫情對于幼兒教育工作的影響，也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
首先，疫情培訓加強了個人的防護意識。在培訓中，我們學習了如何正確佩戴口罩、勤洗手和保持良好的衛(wèi)生習慣等基本防護措施。這些措施不僅僅對于我們自身的健康起到了重要的保護作用，同時也能夠傳遞給孩子正確的衛(wèi)生意識。通過培訓，我意識到只有更好地保護自己，才能更好地保護孩子，這種責任感和使命感進一步激發(fā)了我對工作的熱情和投入度。
其次，疫情培訓增加了疫情應對能力。在面對疫情的時候，我們需要靈活應對，做好各種準備。疫情培訓中，我們學習了如何進行應急處置和疫情防控方案的制定。通過模擬演練和案例分析，我們不僅加深了對疫情防控的理解，還學會了如何科學組織幼兒教育工作，確保幼兒的健康和安全。這種能力的提升使我更加自信地面對疫情，也為幼兒的發(fā)展提供了更有力的保障。
第三，疫情培訓拓展了新的教育思路和方法。在疫情期間，幼兒不能像以往那樣到校園上課，這就需要我們創(chuàng)新教學方式，為幼兒提供更好的學習體驗。在培訓過程中，我們學習了線上教學的技巧和方法，了解了如何通過互聯(lián)網(wǎng)平臺進行互動教學，以及如何使教學活動更加生動有趣。這不僅豐富了我的教育思路，也讓我更加深刻地意識到幼兒的教育需要與時俱進，適應新的教學環(huán)境和需求。
第四，疫情培訓強化了團隊合作意識。面對疫情，單打獨斗是遠遠不夠的，我們需要團隊的力量。培訓中，我們進行了很多團隊合作的訓練和活動，通過這些活動，我意識到只有團隊內(nèi)部的默契和協(xié)作，才能夠更好地應對各種疫情挑戰(zhàn)。在日常工作中，我也更加注重與同事的交流和協(xié)作，摒棄個人主義，真正做到集思廣益，共同為幼兒的健康和成長貢獻力量。
最后，疫情培訓激發(fā)了我對于幼兒教育事業(yè)的熱愛。在培訓中，我看到了許多幼兒老師在疫情中堅守崗位，盡職盡責的精神和影響力。這讓我感觸頗深，也激發(fā)了我內(nèi)心對幼兒教育事業(yè)的熱愛和責任感。我深知幼兒教育的重要性和影響力，更加希望能夠通過自己的努力，為幼兒創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和成長機會。
總的來說，疫情培訓讓我意識到自身的不足和迫切需要提高的地方，同時也為我提供了機會和平臺去提升自己。我相信，只要每個幼兒老師都能夠深入?yún)⑴c這樣的培訓，我們將能夠在疫情中更好地應對挑戰(zhàn)，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。同時，我也希望疫情盡快過去，我們能夠重返校園，給孩子們帶去正常的教育和生活。
疫情期間幼兒老師心得篇三
近期，西安疫情爆發(fā)，給整個社會帶來了巨大的沖擊和困擾。作為幼兒園教師，我也親身經(jīng)歷了這場疫情帶來的種種困難和挑戰(zhàn)。然而，正是在這場考驗中，我觸摸到了團隊的力量、教師的智慧以及幼兒們的堅強。在這篇文章中，我將分享我在這場疫情中的心得體會。
首先，作為一名幼兒園教師，疫情期間最大的體會是團隊的力量。面對疫情的到來，我們團隊緊急召開會議，商討并制定了詳細的疫情防控方案。在這個過程中，每個人都能發(fā)揮自己的專長，積極參與到方案制定中。雖然面臨巨大的時間壓力和困難，但我們團隊始終保持高度的緊密合作和溝通，每天開展例會，不斷調(diào)整方案。同時，大家也相互激勵，鼓勵對方堅持下去。正是因為有了團隊的支持和協(xié)作，我們才能夠應對疫情，保障幼兒的安全和健康。
其次，教師的智慧在疫情中得到了充分展現(xiàn)。疫情期間，為了保證幼兒的學習和發(fā)展，我們教師利用各種線上資源和工具，積極開展在線授課和互動。我們精心設計了富有趣味性的互動課堂，通過互聯(lián)網(wǎng)與幼兒們保持聯(lián)系，并及時反饋和指導。同時，我們也通過家園共育的模式，與家長保持密切溝通，共同關心孩子的成長。雖然線上教學和線下教學相比，存在一定的差距，但我們盡力克服各種問題，努力給予每個孩子最好的教育服務。
此外，幼兒們的堅強與勇敢也給我留下了深刻的印象。在疫情期間，我們的幼兒們不能出校園，不能見面，不能像往常一樣和小伙伴一起玩耍。然而，他們并沒有氣餒，而是在家庭陪伴下，積極參與各種線上課程和活動。不少幼兒還鼓勵父母要保持樂觀情緒，相信明天會更好。他們展現(xiàn)出了無畏的勇氣和樂觀的心態(tài)，讓我深感敬佩。
最后，疫情也讓我意識到了教育的重要性。在這段時間里，我看到了幼兒們對學習的渴望和對老師的思念。無論是線上授課還是線下授課，幼兒們都能全情投入，認真思考，積極參與。他們的學習目標和動力從未動搖，這讓我更加堅定了作為一名教師的責任和使命。無論遇到什么困難，我都會全力以赴，為每個孩子提供最好的教育。
總之，在西安疫情中，我從團隊的力量、教師的智慧、幼兒的堅強以及教育的重要性中汲取到了巨大的力量。這場疫情雖然帶來了一定的困擾和挑戰(zhàn)，但我相信，只要我們緊密合作，共同努力，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，為幼兒提供更好的教育和服務。希望我們每個人都能從這場疫情中獲得深刻的反思和成長，讓我們的教育事業(yè)更加光明！
疫情期間幼兒老師心得篇四
第一段：引言（200字）。
近期，西安市發(fā)生了一起新冠疫情，疫情的蔓延也對幼兒教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)。作為一名幼兒老師，我深感責任重大。在這段時間里，我親身經(jīng)歷了疫情的種種變化，也深深感受到了幼兒教育工作的重要性和復雜性。在與疫情作斗爭的過程中，我不僅收獲了對病毒的認知，更體驗到了師生之間的深情和團結。
第二段：危機與挑戰(zhàn)（300字）。
西安疫情暴發(fā)后，各幼兒園迅速關閉，轉為線上教學，我也加入了該團隊。線上教學雖然有利于減少病毒傳播風險，但對于幼兒而言，他們無法與老師和同學親密接觸，交流和互動的機會也大大減少。我通過各種線上工具和教案，用心設計互動課程，盡量使幼兒在家中也能感知到學習和成長的快樂。然而，面對網(wǎng)絡技術不完善、幼兒注意力難以集中等問題，我們的教育工作遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。
第三段：愛與關懷（300字）。
盡管面臨種種困難，我始終堅信教育是一種愛的傳遞。在線上教學過程中，我通過與家長的溝通，了解孩子的日常情況和需求，積極反饋孩子的表現(xiàn)與進步。我及時調(diào)整課程內(nèi)容和方法，盡量與家庭生活結合，鼓勵幼兒通過幫助家長做一些小事情來培養(yǎng)他們的自理能力。同時，我也特別注重與每個幼兒進行心理溝通，關注他們的情緒狀態(tài)，盡力減輕他們對疫情和隔離帶來的負面情緒影響。
第四段：創(chuàng)新與進步（300字）。
面對疫情，我們也不斷探索和創(chuàng)新教育方式。我利用網(wǎng)絡資源積極尋找有益的教育內(nèi)容，結合孩子的年齡和興趣，設計生動有趣的在線教學內(nèi)容。同時，我也給孩子們每周布置一些家庭作業(yè)，要求他們主動動手動腦，提高自主學習能力。通過這些創(chuàng)新措施，幼兒在疫情期間也能夠保持學習的狀態(tài)，不斷進步。此外，幼兒的家庭也通過線上互動和交流，加深了親子關系。
第五段：感悟與展望（200字）。
疫情期間，教育工作者們共同面對困難和挑戰(zhàn)，不斷調(diào)整適應，幫助孩子們度過了這段特殊的時期。從中，我明白了教育的價值不僅在于知識的傳授，更在于愛與關懷的傳遞。未來，我將繼續(xù)加強自身的學習和成長，不斷提高教育教學能力，為幼兒的成長和未來貢獻更多。
總結：在西安疫情期間，我作為一名幼兒老師，親身參與到線上教學工作中。我面對危機和挑戰(zhàn)，通過愛與關懷，創(chuàng)新與進步，為幼兒帶來正能量。同時，我也深刻思考并感悟到教育的重要性與使命。盡管幼兒教育面臨著諸多困難，但只要我們與家長、社會攜手合作，共同努力，相信我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，為孩子們營造更美好的教育環(huán)境。
疫情期間幼兒老師心得篇五
年的春節(jié)假期是一個“加長版”的假期，全民都在和新型冠狀病毒感染的肺炎作斗爭。這一可怕的病毒不僅給我們的生活出行帶來了惡劣的影響，同時也阻止了各類學校的如期開學。為積極響應國務院、教育局等有關部門的號召，克井大社幼兒園也進行了延期開學的教職工線上培訓活動。
為了能夠讓老師們對新型冠狀病毒感染的肺炎有更多的認識和了解，全面做好幼兒園開學前后的疫情防控工作，保證幼兒園在后期順利開學，我園于2020年2月26日組織教師進行了線上培訓活動——《春季開學，如何做好幼兒園疫情防控》。本次培訓活動主要圍繞幼兒園開學前準備、開學時工作、開學后措施三方面進行了講解。
雖然是在家中進行線上培訓，但老師們都能夠認真學習、專心整理筆記并撰寫了學習心得體會。
通過本次培訓活動，使教師們對疫情防控知識有了更加充分的認識和了解，知道了在開學前后分別要做到哪些疫情防控工作。相信在春暖花開的日子，在黨和政府的領導下，疫情會早日結束，幼兒園也能夠在做好疫情防控工作的前提下順利開學。相信好天氣回來了，一切美好也都會接踵而至。
疫情期間幼兒老師心得篇六
近年來，新冠疫情的爆發(fā)對全球各行各業(yè)都造成了巨大的沖擊，其中包括教育行業(yè)。由于幼兒園作為孩子們的第一所學校，幼兒老師更是處于疫情的前沿防線，面臨著更多的責任和挑戰(zhàn)。為了更好地應對疫情下的教學工作，我參加了一次針對幼兒老師的疫情培訓。在這次培訓中，我不僅學到了許多有關疫情防控的知識和技巧，還深刻認識到了做好疫情下的教學工作的重要性。
第一段：疫情背景及培訓目的。
為了應對新冠疫情的持續(xù)傳播，各級政府和教育部門相繼開展了一系列的防疫工作和培訓活動，其中就包括了幼兒老師的培訓。這次培訓的目的是提供關于疫情防控的最新信息和有效策略，幫助幼兒老師更好地做好疫情下的教學工作，保障孩子們的健康和安全。
第二段：疫情防控知識的學習。
在培訓中，我們首先學習了疫情防控的基本知識，包括病毒的傳播途徑、癥狀和防護措施等。我深刻認識到了勤洗手和正確佩戴口罩的重要性，以及室內(nèi)通風、消毒和定期體溫測量等防護措施的必要性。這些知識的學習，使我能夠更好地做好疫情下的防疫工作，保護幼兒的健康。
第三段：在線教學的技巧培訓。
由于疫情的原因，許多幼兒園采取了線上教學的方式，這給幼兒老師提出了更高的要求。在培訓中，我們學習了線上教學的相關技巧和方法，如如何通過網(wǎng)絡平臺展示教學內(nèi)容，保持教學的流暢性和活躍性等。我通過學習和實踐，更加熟悉了線上教學的工具和技巧，能夠更好地開展線上教學，保持和孩子們的良好互動。
第四段：心理疏導的重要性。
參加這次培訓，我深刻認識到了心理疏導在疫情期間的重要性。疫情不僅僅給孩子們帶來了身體上的風險，也給他們的心理健康帶來了挑戰(zhàn)。幼兒老師不僅要積極關注孩子們的身體健康，還要關注他們的心理需要。在培訓中，我們學習了一些心理疏導的方法，如鼓勵和寬慰孩子們，提供溫暖和安全的環(huán)境等。這些方法讓我更有信心和能力去關愛孩子們，幫助他們度過難關。
第五段：培訓感悟與總結。
通過參加這次培訓，我不僅學到了各方面的知識和技巧，還深感到了幼兒老師在疫情期間的責任和使命。我意識到，作為幼兒老師，我們不僅僅是孩子們的教育者，更是他們的守護者。我們要承擔起保護孩子們健康和安全的責任，為他們提供良好的教育和成長環(huán)境。在今后的工作中，我將不斷提升自己的能力和專業(yè)水平，更好地服務于孩子們和家長們。
總之，參加幼兒老師疫情培訓是我成為一名合格幼兒教師的重要經(jīng)歷。通過這次培訓，我不僅獲得了疫情防控的知識和技巧，還提高了自己的教學能力和心理疏導能力。我深感幸運能夠成為孩子們的老師，在這個特殊的時期里，我們共同努力，做好疫情下的教育工作，為孩子們的未來奠定堅實基礎。
疫情期間幼兒老師心得篇七
疫情期間，幼兒園是一個特別需要密切接觸和照顧孩子的場所。作為幼兒老師，我們在疫情防控中起著重要的角色。為了提高我們的防疫意識和培養(yǎng)正確的危機感，我所在的幼兒園組織了一次疫情培訓。通過此次培訓，我深刻體會到了自身在疫情中的重要性和責任感。
文章第一段：疫情背景與培訓目的。
疫情來襲使得幼兒園成為風險的一個重點場所。為了保護廣大師生的生命安全和身體健康，幼兒園組織了一次疫情防控培訓。本次培訓的目的是提高幼兒老師的防疫意識和技能，讓每名教師都能夠嚴格按照規(guī)定履行好個人防護措施，增強疫情中的危機感，并將所學知識靈活運用在實踐中，為學生的安全保駕護航。
文章第二段：培訓內(nèi)容與方法。
培訓中，我們首先了解了新冠病毒的特點和傳播途徑，增強了對疫情的認識。然后，我們學習了正確的個人防護措施，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等。此外，我們還學習了識別兒童潛在病癥的方法，并進行了模擬演練，提高了我們的應急處理能力。培訓采用了講座、案例分析和小組討論等多種形式，使我們能夠更全面、深入地了解疫情防控的重要性和方法。
文章第三段：心得體會一——個體責任感的加強。
通過這次培訓，我深刻體會到了自身在疫情中的重要性和責任感。作為一名幼兒老師，我不僅僅要關心自己的健康，更要牢記身上所肩負的重任。防疫就是保護每個孩子的健康，我們的每一個舉動都可能關系著孩子們的生命安全。因此，我要時刻保持警惕，嚴格執(zhí)行防疫措施，為孩子們營造一個安全的學習環(huán)境。
文章第四段：心得體會二——團隊合作的重要性。
每個人的防疫都有可能影響到整個團隊的安全。在培訓中，我意識到只有形成良好的團隊合作機制，才能更好地應對疫情的挑戰(zhàn)。我們需要互相監(jiān)督，相互提醒，確保每個人都能有意識地遵守防疫規(guī)定。只有形成了一個相互支持、積極合作的團隊，我們才能更好地應對疫情的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)幼兒園的防疫目標。
文章第五段：心得體會三——實踐中的運用。
培訓之后，我將所學的防疫知識靈活應用于實踐中。在幼兒園中，我嚴格遵守個人防護措施，培養(yǎng)幼兒正確的衛(wèi)生習慣。我通過游戲教育的方式，讓幼兒了解病毒的傳播途徑和防護方法。同時，我也加強了和家長、園務人員的溝通，確保幼兒園內(nèi)外的防疫工作協(xié)調(diào)一致。通過實踐，我深刻體會到了防疫工作的重要性和有效性。
總結：
通過這次疫情培訓，我深刻認識到自己在疫情中的責任和團隊意識的重要性。疫情期間，幼兒老師肩負著重要的角色，我們不僅僅要保護自己的健康，更要保障每個幼兒的安全。只有形成良好的團隊合作機制，共同應對疫情挑戰(zhàn)，我們才能創(chuàng)造出一個安全、健康的學習環(huán)境。我將所學的防疫知識靈活運用在實踐中，為幼兒園的疫情防控工作貢獻自己的力量。
疫情期間幼兒老師心得篇八
在新冠肺炎肆虐時期，為抗擊疫情，金屯鎮(zhèn)中心幼兒園老師們站好教育崗，為孩子們開啟了生動有趣的`網(wǎng)絡教學課。
一部手機，自家梳妝臺前、一節(jié)醞釀好的課程，按下自拍鍵，近日金屯鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們格外忙碌，各自在家，錄制教學視頻。內(nèi)容有智能運動篇、親子手工游戲篇、繪本閱讀篇、口才練習篇等等。每日早晨9點，老師們便準時將視頻上傳到幼兒園三年前創(chuàng)建的“愛上學”平臺上。孩子可自由根據(jù)自己的時間進入平臺。又可以看著老師們熟悉而又親切的面容在家學習，和老師、小朋友們一起互動，孩子們臉上綻放出開心的笑容。
記者采訪了解到，在延期開學公告一出，該園園長鄧文芳、副園長余心和及教研主任余蕾立即通過微信群開會，既要減輕疫情危害保障師生和家長的身體健康和生命安全，又要讓幼兒教育一并跟上，探討出疫情期間教學方案。充分利用創(chuàng)園時為利用老師和家長之間溝通而創(chuàng)辦的“愛上學”平臺，由老師們自錄或是上傳些網(wǎng)上好的視頻到平臺，進行視頻教學。很快便于6日正式開啟了“停課不停教“的網(wǎng)絡視頻教學打卡模式。
正在家錄視頻的余蕾老師說，為了讓孩子感受到家園一致，保證視頻質量，常常為了拍一段視頻花上一兩個小時，不好就堅決重拍。目前已開通了4期網(wǎng)絡教學打卡，很快就調(diào)動起園內(nèi)各班級近100位孩子的興趣和好奇心，還有家長們的一致好評。
“孩子前段時間總是在問我，媽媽，我什么時候開學？我回答他因為特殊時期，假期要延長，不能出門，只能在家里。他說很想老師，想小朋友們，現(xiàn)在園里在疫情期間進行網(wǎng)絡教學，孩子很高興，不無聊了。大人與孩子之間也有更多互動，親子之間關系更好了。”符奇立學生家長高興地說。
金屯鎮(zhèn)中心幼兒園的小朋友們雖然不能出去玩，但每天能收到老師的教學視頻、小朋友間的互動消息，都非常開心。停課不停學，金屯鎮(zhèn)中心幼兒園積極面對，相信孩子們的春天很快就會到來。也相信多年以后，回想這個特殊的假期，孩子們的記憶里不僅有肆虐的病毒，還會有無私奉獻的英雄、溫暖呵護的父母，更會有心懷大愛，一直默默陪伴他們的幼兒園老師！
疫情期間幼兒老師心得篇九
2020年的春天，突如其來的新冠疫情席卷全球，給人們的生活和工作帶來了巨大的沖擊。在這個特殊的時期里，幼兒園老師們承擔著更為重大的責任，他們要保護學生的安全，防止疫情傳播，并維持教學的正常進行。在這次抗疫的過程中，我作為一名幼兒園老師，也有著自己的心得體會。
首先，作為幼兒園老師，我們要具備高度的責任感和使命感。疫情來臨時，學校緊急停課，我們要在短時間內(nèi)調(diào)整好心態(tài)，做好準備。在這關鍵時刻，我們不能退縮，而是要毅然決然地挺身而出，盡自己的一份力量來應對疫情。在這個過程中，我深切地感受到了作為一名幼兒園老師的重要職責。
其次，抗疫情需要我們具備嚴密的組織能力和協(xié)調(diào)能力。在疫情期間，學校要求我們堅守崗位，為幼兒提供必要的教育和照顧。我們必須精心制定疫情防控方案，保證幼兒的安全。我們細致地分工合作，嚴格執(zhí)行各項防疫措施，確保衛(wèi)生環(huán)境的清潔與幼兒的健康。同時，我們還要與學校、家庭緊密合作，做好信息溝通與交流，共同為幼兒的成長提供保障。
另外，抗疫情也考驗著我們的教學能力和創(chuàng)新能力。因為疫情的原因，幼兒無法到校上課，我們必須改變傳統(tǒng)的教學方式，尋找更適合幼兒的學習方式。我們通過線上教學平臺，設計有趣的學習活動，讓幼兒能夠在家中也能繼續(xù)學習。例如，我們編排了一些有趣的親子游戲、繪本故事視頻等，讓幼兒在家中也能享受到學習的樂趣。這一過程不僅考驗著我們的創(chuàng)新能力，還讓我們的教學水平得到了提升。
此外，疫情期間我們也要做好自我抗壓能力的培養(yǎng)。疫情期間，幼兒園正常的教學、工作和生活受到了極大地影響。我們需要面對壓力，保持積極向上的心態(tài)。在這個時期里，我認為首先要保持良好的心理狀態(tài)。我們要通過積極的思維方式來調(diào)整好自己的心境，不抱怨困難和訴苦，而是堅信自己能夠戰(zhàn)勝困難，用自己的實際行動為幼兒提供幫助。其次，我們要學會舒緩自己的壓力，找到合適的方式來放松自己。例如，我會通過一些健身運動和閱讀書籍來舒緩自己的壓力。最后，我認為我們要及時尋求幫助。在面對困難時，我們要敢于向身邊的同事、朋友或者領導尋求幫助，共同攜手戰(zhàn)勝困難。
總結起來，抗疫情是一場檢驗幼兒園老師素養(yǎng)和能力的考驗。面對疫情，我們要具備高度的責任感和使命感，做好自己的本職工作。我們要具備嚴密的組織能力和協(xié)調(diào)能力，確保幼兒的安全。我們要具備創(chuàng)新能力，為幼兒提供優(yōu)質的線上教學。同時，我們也要培養(yǎng)好自己的心理素質，保持健康的心態(tài)。通過這一場抗疫行動，我相信我們的幼兒園老師們會變得更加成熟和優(yōu)秀，為孩子們的成長和未來貢獻更多。
疫情期間幼兒老師心得篇十
一場突如其來的疫情打亂了正常的教學安排，為做好春季延遲開學期間學生“停課不停學”在線教學的工作，1月31日，香河縣教體局印發(fā)了《香河縣教育和體育局關于全縣中小學（幼兒園）推遲開學期間教育教學工作的指導方案》。
接到通知后，王喜剛校長緊急部署，第一時間召開視頻班子會，并成立工作領導小組，按上級要求制定我校工作實施方案。要求各位教師在特殊時期做好本職工作，督促學生學習，維穩(wěn)每個家庭，爭取為抗擊疫情做出最大貢獻。
老師各出妙招，通過網(wǎng)絡、電話、手機短信等工具及時發(fā)出教學指令，網(wǎng)上授課、個性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學生們在停課期間仍感受著學習的快樂。
雖然沒有老師的督促，學生們依舊學得全神貫注。
看，他們寫得也十分認真！
面對疫情，我校教師各自為戰(zhàn)，在自己的工作崗位上認真負責，停課不停學，網(wǎng)上授課、個性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學生們在停課期間仍感受著學習的快樂，實現(xiàn)了家?！傲憔嚯x”對接。
疫情期間幼兒老師心得篇十一
2020年是全球面臨嚴重疫情的一年，新冠病毒的爆發(fā)使得全球范圍內(nèi)都受到了極大的沖擊。在這次疫情中，幼兒園老師作為教育工作者，義無反顧地投身到了抗疫的戰(zhàn)線，承擔起了照顧幼兒、確保學校安全的重任。
第二段：心理抗壓經(jīng)歷。
疫情期間，幼兒園老師經(jīng)歷了巨大的心理抗壓。首先，作為教育工作者，他們面臨著照看幼兒的責任，同時又要確保自己和學生的安全。這種壓力既來自于職業(yè)使命感，也來自于親人和社會的期盼。其次，疫情期間，幼兒園老師往往需要長時間佩戴口罩，導致呼吸不暢、疲勞感增大。此外，幼兒園老師還需要時刻保持警惕，注意每個幼兒的身體狀況，避免可能的感染風險。這種長時間高度集中注意力的狀態(tài)，對于身心健康有一定的負面影響。
第三段：個人成長與專業(yè)提升。
盡管疫情對于幼兒園老師帶來了很大的壓力，但也為他們提供了個人成長和專業(yè)提升的機會。在疫情期間，幼兒園老師不得不適應新的教學模式，利用線上平臺進行遠程教學，這使得他們在教學技巧、溝通能力等方面有了新的突破。同時，幼兒園老師們也加強了和家長的溝通，增進了了解，并通過家庭教育指導，提供了更多幫助。在這個過程中，幼兒園老師們學會了更好地自我管理，提高了應變能力和創(chuàng)新能力。
第四段：團隊力量與互助精神。
抗疫情是一項集體的事業(yè)，只有團結互助才能取得勝利。在疫情期間，幼兒園老師們通過團隊合作，增強了互助精神。大家共同商討保護措施，并積極為新的抗疫措施做準備。在教學過程中，大家互相支持，分享教學經(jīng)驗，共同應對困難。此外，幼兒園老師還積極與社區(qū)、家長等各方面合作，共同為孩子們提供安全的學習環(huán)境。通過團隊的力量和互助精神，幼兒園老師們在抗擊疫情的過程中發(fā)揮出了重要的作用。
第五段：對未來的展望與總結。
抗疫情是一場艱苦的戰(zhàn)斗，幼兒園老師們付出了巨大的辛勤努力。他們的付出不僅是對幼兒園的責任和愛，更是對社會的責任和擔當。疫情過后，幼兒園老師將回到他們熟悉的教室，繼續(xù)陪伴孩子們成長。同時，疫情也讓幼兒園老師們更加珍惜平凡的每一天，更加關注營造安全、和諧的學習環(huán)境。總之，抗疫情的經(jīng)歷，使幼兒園老師們更加堅定了自己的職業(yè)選擇，他們愿意用自己的熱情、專業(yè)知識和愛心去陪伴孩子們一起成長，為社會的發(fā)展貢獻力量。
以上就是關于“幼兒園老師抗疫情心得體會”的五段式文章。在這次疫情中，幼兒園老師經(jīng)歷了心理抗壓、個人成長與專業(yè)提升、團隊力量與互助精神等方面的挑戰(zhàn)，同時也取得了一定的成就。這次經(jīng)歷讓幼兒園老師們更加堅定了自己的職業(yè)選擇，愿意用自己的熱情和愛心去陪伴孩子們一起成長。
疫情期間幼兒老師心得篇十二
xx月xx日上午，我和教師們聚集在幼兒園三樓會議室，認真聆聽了陳老師為我們幼兒教師進行了支架引領下如何進行游戲觀察——省課程游戲觀支架學習與培訓活動，受益匪淺。陳老師對江蘇省課程游戲化項目“六個支架”進行了解讀，傳遞了專家們嶄新的教育理念和教學智慧，引領我們向課程游戲化、生活化項目邁進。通過這次培訓，讓我明白了江蘇省課程游戲化項目“六個支架”是什么?做“六個支架”并不意味著就是幼兒園課程游戲化項目的全部，只是幼兒園課程游戲化項目推進幼兒園課程改革的序幕。不是做到了六個支架，就是做到了課程游戲化，只是給幼兒園提供六個切入點，逐步體會和形成正確的觀念，為后續(xù)項目的深入開展做準備。通過六個支架的實施，我們要圍繞核心理念思考和體會如何樹立正確的兒童觀、游戲觀、課程觀，逐步體會如何才能將理念轉化為行為，嘗試調(diào)整教育行為。學習、實施六個支架，能夠幫助我們?nèi)绾螌W習《指南》，如何用好指南。要求我們注重觀察幼兒，注重幼兒發(fā)展，更好地理解和內(nèi)化《指南》，讓《指南》精神真正滲透到教師的思想和行為之中。
支架4：嘗試一餐兩點由兒童自主完成，老師只是自助餐的服務生之一。要求：打破“安全”的束縛，用“怎么讓孩子更具有自主安全意識”去代替“孩子不安全怎么辦”，用課程的思路去解決生活問題，盡量減少教師干預，支持兒童制定自己需要的規(guī)則，讓兒童嘗試自我服務、自我管理。通過支架四——使我們重新認識和發(fā)現(xiàn)幼兒及幼兒的生活活動如何“游戲化?！庇變簣@嘗試自主進餐，就是讓教師思考在進餐、點心活動中是否有被教師忽略的幼兒學習與發(fā)展的契機。
幼兒嘗試自主進餐，能夠主動地學習一些力所能及的生活技能，學習合理安排自己的生活，學習做事的順序。并且學會分享、輪流、排隊、秩序等內(nèi)化的社會性發(fā)展。教師通過對幼兒自主進餐活動的實施，體會一日生活皆課程的`課程觀，同時能把這個認識遷移到其他生活活動中，組織幼兒的活動，如盥洗、入園、離園、午睡等等，更好地促進幼兒發(fā)展。
總之這次培訓讓我重新建構兒童觀、游戲觀、課程觀等，深切認識到游戲的精神是自由、自主、創(chuàng)造、愉悅。在以后的工作中我會努力學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和課程觀，進一步修正教育行為，真正做到讓幼兒在輕松愉悅的游戲中快樂健康成長。
疫情期間幼兒老師心得篇十三
今天是“停課不停學”的第六周，第40天，前兩周11個多小時我在線上講授了整整一個單元的內(nèi)容。
線上學習，一開始部分學生學習積極性很高，因為這種學習方式比較新穎。就我自己而言，是十分喜歡上直播課的，我目前就一直都在同步課堂，學而思網(wǎng)上學習，然后再把我學習到的東西進行整理，濃縮，最后再把這些知識傳遞給學生。但我同時也感覺到部分學生線上學習效果要打折扣。最典型的表現(xiàn)就是剛上課的時候人數(shù)眾多，上課中間人數(shù)銳減，等到快下課的時候，要布置作業(yè)的時候，大多數(shù)學生又都冒出來了，也可能是一直潛水的多吧!真不知道學生們是在騙老師呢，還是在騙家長和自己呢?除此之外，我觀察到光聽網(wǎng)課不練習，學生的應試能力直線下降。后來我就在聽網(wǎng)課的過程中讓學生做相應練習。
有家長反映，孩子在家晚上玩手機，白天睡覺，管也管不住。一說他(她)，他(她)就嫌煩，說是他(她)自己的事，家長不用管。事實上，孩子大了，很多家長真的是管也管不住。在學校，他(她)們還顧及點臉面，在家完全是放飛自我。
”停課不停學"讓我歡喜讓我憂，喜的是開學延遲了，可我們學習的腳步一直都沒有停止;憂的是學生學習的效果肯定是一人一個樣。
線上教學讓我異常忙碌，感覺在家上班比正常上班還要忙碌許多。想要安排好學生的學習任務，回答好學生的各種疑問。我自己必須先身體力行學起來，準備起來。讓學生看的網(wǎng)課，我也一節(jié)不落地看下來，這樣才有可能更好地掌握學情。讓學生做的練習，我也都事先自己做一遍，不然有答案是錯的怎么辦，給學生講錯了題怎么辦。給學生搜集練習題，批改作業(yè)占用了我太多太多的時間，這也是我為什么那么忙得原因，但我忙得心安理得。學生學習讓我快樂。
真的是感覺不上班比上班還忙，天天都是忙，忙，忙!可我不知道為什么，這種忙碌讓我充實，更讓我心安理得。就這樣一直心安理得地忙下去吧!
疫情期間幼兒老師心得篇十四
一學期來，我認真的做一名合格的幼兒教師，用心參加幼兒園組織的園務學習，認真做好筆記，并認真的吸收，使之真正成為自己的'東西，持續(xù)一個向上的心態(tài)。
(1)虛心聽課
外面老師來園上課，我總是珍惜聽課的機會，把他們當做提高教學的臺階，認真聽課及反思。
(2)認真?zhèn)湔n
認真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點，不僅僅僅是具備知識，備教材，更重要的是備孩子，花心思變的多樣，讓孩子們感覺到新鮮，以游戲的方式讓學習不枯燥無味。
(3)及時反思
蔡園長要求我們及時的反思自己的教學行為，于是，每一天備課基本上我總會反思一下教學活動的狀況，使自己的教學水平再上一個新臺階。
我常常提醒自己："憑良心做自己的本職工作，我喜歡幼教工作，所以，我會努力工作，提高自己的潛力，每一天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長和孩子，讓領導信任，家長開心!
當然，工作不能做到完美無缺，人無完人，我的工作還有很多不足之處，在今后的工作中，加快腳步，盡的努力來做一名合格的幼兒教師!
疫情期間幼兒老師心得篇十五
哪有什么歲月靜好，只不過是有人在替你負重前行。從習近平同志的系列重要指示到國務院的高度重視，從各地方各部門的快速跟進到專家醫(yī)生的全身心投入，從城市之間的守望相助到民眾之間的相互鼓勵，從企業(yè)的物資捐助到個人的關心幫助，還有按滿了紅手印的“請戰(zhàn)書”、抗擊疫情的黨員醫(yī)生“突擊隊”、幫助搬運物資的“志愿者”、瞞著家屬沖在一線的新聞工作者……在疫情面前，無數(shù)“逆行者”團結一心、眾志成城組成了一道鐵壁銅墻，將病毒擋在身前，守衛(wèi)著身后人民群的眾健康與安全。
疫情防控是一場看不見硝煙但卻生死攸關的激烈戰(zhàn)斗，是一場只能打贏、必須打贏的決勝之戰(zhàn)。其實，逆風而行的不僅僅是醫(yī)務工作者，還有很多的人要么始終堅守在工作崗位上，要么毅然放棄春節(jié)假期、投身到戰(zhàn)“疫”隊伍中來。所有的努力基于人，所有的信心源于人，所有的成效來自人。從某種角度來說，醫(yī)療救治、媒體發(fā)布、交通管理、肉菜供應、物資保障……不管是抗擊疫情的哪一個環(huán)節(jié)，正堅守在崗的人都是令人尊敬的“逆行者”。正是因為他們在自身崗位第一線的辛勤付出，抗擊疫情才有了走向成功的基礎。
愛是擔當之責，亦是奉獻之歌。疫情“逆行者”舍小家為大家，是時代的驕傲，是國家的驕傲，是民族的驕傲。他們用實際行動貢獻自己的點滴力量，匯集成抗擊疫情的“滾滾暖流”，構建起抗擊疫情“鋼鐵長城”。這樣的付出與犧牲，大家永遠銘記。
國有難，操戈披甲，人有危，眾士爭先。疫情就是命令，防控就是責任。在疫情面前不退縮，在困難面前不低頭，關鍵時刻沖在前，這既是我們每一個中華兒女的責任，也是應盡的義務。相信只要我們堅定信心、全力以赴，就一定能打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)！只要我們眾志成城、攜手并肩、守望相助，就一定能戰(zhàn)勝病毒，贏得勝利，也一定能共同守護好我們美麗的家園。
疫情期間幼兒老師心得篇十六
疫情防控期間，我們都會在不同程度上感覺到心理的壓抑感。但我們要保持積極情緒，積極情緒可以提高人體的.機能，能夠促進人的活動，能夠形成一種動力，激勵人去努力。其次，規(guī)律作息，放松冥想。放松下來從好的睡眠開始，一般情況下，放松下來更容易入睡。還可以進行身體鍛煉，可以在寢室拉伸、練瑜伽等。疫情防控期間，同學們可以利用這段時間，好好規(guī)劃和提升自己。
疫情期間幼兒老師心得篇十七
疫情期間，幼兒園老師肩負著保護孩子身心健康的重任。他們不僅要做好常規(guī)的教育教學工作，還需要積極應對疫情帶來的挑戰(zhàn)。在這段特殊的時期里，幼兒園老師們不僅鍛煉了自己的應變能力，更學會了更多保護孩子們的方法和理念。本文將從迅速調(diào)整工作方法、妥善照顧幼兒的身心健康、倡導家庭教育、積極應對教育教學變革、提高自己的專業(yè)能力五個方面展開論述。
首先，幼兒園老師在疫情面前要積極迅速地調(diào)整自己的工作方法。他們需要快速適應在線教學的新模式，在互聯(lián)網(wǎng)平臺上開展教學活動。老師們要熟練使用各種在線教學工具，如Zoom、騰訊會議等，通過線上視頻教學、直播教學等方式與孩子們保持交流。同時，幼兒園老師還要利用社交媒體平臺與家長進行及時溝通，解答家長們的疑惑和困擾，共同為孩子們提供良好的教育環(huán)境。
其次，幼兒園老師要妥善照顧幼兒的身心健康。疫情期間，孩子們沒有正常的集體活動，可能會感到孤單、焦慮甚至恐慌。這就需要老師們給予他們更多的關愛和安撫。老師們可以通過開展一些在線互動游戲、音樂欣賞、手工制作等活動來緩解孩子們的緊張情緒，同時也要在適當?shù)臅r候與孩子們交流、傾聽他們的心聲，盡力幫助他們排解疫情帶來的負面情緒。
第三，幼兒園老師要倡導家庭教育。疫情期間，家庭教育的作用變得格外重要。作為幼兒園老師，他們不僅要教育孩子，還要與家長緊密合作，共同培養(yǎng)孩子的良好習慣和健康心態(tài)。老師們可以通過給家長們發(fā)放一些教育資料、視頻等方式，幫助他們了解幼兒教育的方法和原則，共同促進孩子的全面發(fā)展。
第四，幼兒園老師要積極應對教育教學變革。疫情期間，幼兒園老師不能停止自己的學習和進步。他們需要關注新的教育教學理念和方法，靈活運用于自己的教學實踐中。比如，老師們可以嘗試利用多媒體設備、音視頻課件等創(chuàng)新教學工具，讓幼兒在家中也能享受到優(yōu)質的教育資源。
最后，幼兒園老師要提高自己的專業(yè)能力。疫情期間，老師們通過互聯(lián)網(wǎng)平臺可以參加各種專業(yè)培訓和學習活動，不斷提高自己的知識水平和技能。他們可以參加線上研討會、教育講座，與其他幼教工作者一起交流心得，提升自己的教育教學水平。同時，幼兒園老師也可以通過在線學習平臺完成一些專業(yè)課程，提高幼教專業(yè)素質。
總之，在疫情期間，幼兒園老師面臨了前所未有的挑戰(zhàn)。而在這段特殊時期里，他們不僅適應了新的工作方式和模式，還加強了與孩子家長的聯(lián)絡，更重要的是，他們以韌性和專業(yè)精神應對疫情帶來的變革，為孩子們提供了更優(yōu)質的教育服務。相信經(jīng)歷過這段特殊時期的幼兒園老師們，一定會在教育教學上有更多的新經(jīng)驗和新思維，為孩子們的未來發(fā)展貢獻更多的力量。
疫情期間幼兒老師心得篇十八
正當疫情期間，我們應該學會調(diào)節(jié)自己的心理，讓自己的心態(tài)積極起來，正是因為在疫情期間，我們更應注重我們自己的身體健康，以及態(tài)度調(diào)整，不要因為疫情原因，使我們的`心情焦躁和煩悶，可以通過一系列的自我調(diào)整機制，媒體，與朋友進行有效溝通，向父母吐露心中瑣事等來開導自己，讓自己的心情變得愉悅。根據(jù)疫情防控，我們遵守佩戴口罩，及時通風消毒等措施來增強自己的責任感。通過觀看本次宣講，我學習到可以通過很多種方式來調(diào)節(jié)自己，讓自己的心理和身體如何保持更好的狀態(tài)，每天的好心情都是自己創(chuàng)造出來噠！
疫情期間幼兒老師心得篇十九
疫情期間，全球范圍內(nèi)的幼兒園都面臨了巨大的挑戰(zhàn)。作為一名幼兒園老師，參與和親身經(jīng)歷這場危機給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我在疫情期間的心得體會，包括面臨的困難、應對的方法以及從中獲得的啟示。
首先，疫情期間，我們面臨的最大問題之一是無法與孩子們親密接觸。在幼兒園，老師通常會與孩子們親密接觸、一起玩耍、互相擁抱，這是我們建立親師關系的基礎。然而，由于疫情的限制，我們不得不與孩子們保持距離，這對我來說非常困難。我深感被孤立的痛苦，也擔心孩子們的情感需求得不到滿足。為了彌補缺憾，我積極尋找其他方式與孩子們交流，比如通過線上視頻和書信溝通。雖然這并不能取代面對面的互動，但至少能夠讓我們保持聯(lián)系，并傳遞愛與關心。
其次，我們還面臨了教育資源的匱乏。在疫情期間，幼兒園暫停了線下教學，轉而采用線上教學的方式。然而，很多孩子的家庭條件有限，沒有電腦、網(wǎng)絡或其他學習資料，這使得他們無法享受到同樣的學習機會。為了解決這個問題，我與其他老師合作，制作了一些適合家庭環(huán)境的學習資源，比如手工制作、戶外游戲等。這不僅豐富了孩子們的學習內(nèi)容，也幫助他們度過了疫情期間的無趣時光。
此外，疫情期間，我也深刻認識到教育的重要性。疫情讓很多孩子無法上學，無法正常與老師及同學互動，無法獲得適當?shù)慕逃Y源。正是通過這次危機，我更加意識到教育在孩子們的成長中扮演的重要角色。我們作為幼兒園老師，不僅要傳授知識，更要關注孩子們的情感和社交發(fā)展。在疫情期間，我更加注重培養(yǎng)孩子們的自主學習能力和適應能力，幫助他們克服困難并接受新的改變。
最后，這次疫情也給我留下了一個重要的啟示，那就是珍惜當下。疫情改變了我們的生活方式，讓我意識到生活的不確定性。在疫情期間，我學會了更加重視身邊的人和事，珍惜每一次與孩子們的相處。我開始將更多的時間投入到準備教學和與孩子們互動中，而不是糾結于瑣碎的事情。這讓我更加滿足，也更加享受我的職業(yè)。
總的來說，疫情期間的經(jīng)歷對我來說是一次難忘的經(jīng)歷。盡管面臨了困難和挑戰(zhàn)，但我也從中學到了很多。我學會了適應變化、創(chuàng)新教育方式，并更加重視教育的重要性。這次疫情也讓我更加珍惜當下，更加熱愛我的工作。我相信，通過這次經(jīng)歷，我們將變得更加堅強、更加專業(yè)，并為孩子們塑造一個更加美好的未來。
疫情期間幼兒老師心得篇二十
為了更好的把線上教學抓實抓細，根據(jù)富平中學教導處的安排，我們高一歷史組也積極策劃了“線上教學線上評”活動?，F(xiàn)將本次活動予以總結如下：
1.安排在前，準備在后。在接到教導處的通知后，王建宏組長立即組織老師，對聽評課活動進行了周密安排。從聽什么，什么時候聽，在哪里聽等問題入手，經(jīng)過大家的討論，最后確定了組內(nèi)聽課的計劃，遵循不漏聽一人的原則，在釘釘軟件上成立了聽課群。每一位老師上課的時候都把聽課群拉入自己的聯(lián)播群，便于線下回放，互學互聽。
2.研究在前，教學在后。3月5日，備課組統(tǒng)一講授了《開辟新航路》一課。課前備課組展開了“天天教研”活動，就本課的重點難點問題進行了研討。新航路、舊航路、地理大發(fā)現(xiàn)、商業(yè)革命、價格革命等概念在導學案中予以呈現(xiàn)，開辟新航路的主客觀原因(從經(jīng)濟根源、社會根源、商業(yè)危機、思想。宗教等方面入手分析)和過程(人物與航線)結合預習ppt學生都能一目了然，最后確定突破點為“經(jīng)濟根源的理解”和影響，拓展內(nèi)容為怎樣評價哥倫布等航海家。
3.課堂在前，總結在后。晚上7點，我們展開線上教學的評課活動，也算是對本組教學工作的一次大回訪，目的就是協(xié)力提高。四個人的回放課時間基本上都控制在30分鐘左右，基本上都能夠準確把握考綱和學情，每一位老師的課都體現(xiàn)了不同學情條件下的微調(diào)。比如，王建宏老師就厘清了地理大發(fā)現(xiàn)和新航路兩個概念的不同點，劉麗琴老師就強調(diào)了單元章節(jié)結構，王雪老師就新航路開辟的影對中國的影響進行了突破，李效國老師則補充了史料，可以說是各有千秋各有取舍。存在的問題也不少。比如網(wǎng)路不流暢、線上提問較少、感情不夠充沛，激情不足，課后答疑不夠等。
4.反思在前，行動在后。本次聽評課活動折射出我們教學方面的幾個短板和以后注意的方向：說課能力需要加強，說課稿的精細撰寫問題，ppt的制作技巧，線上教學與線下教學的銜接問題，課后答疑的落實問題，線上測驗的實施等，這些問題是我們專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長道路上的攔路虎，我們有信心把他們一個一個的解決掉。
所謂“研而不教則空，教而不研則淺”，聽評課是富平中學教研活動的核心組成部分，更是我們交流經(jīng)驗、提高教學水平的重要平臺。尤其是在當下疫情未退、線上教學的特殊時期，我們更要勤于反思，樂于交流，勇于行動。
疫情期間幼兒老師心得篇二十一
自3月2號開展線上教學以來，我每天都是嚴格按照上級的安排和學校領導的要求來進行線上教學活動的。具體做法如下：
一、同步聽課，與學生齊學習。
自3月2號開展線上教學以來，我嚴格按照學校的要求和課程安排來與學生同步聽網(wǎng)課，并隨堂做好每一節(jié)課的聽課筆記。根據(jù)網(wǎng)課老師的教學內(nèi)容和方式，結合本班學生的實際情況，整理好每一節(jié)課的重難點知識點，并通過微信群分享給學生，以幫助學生更好地學習新知。
二、語音講解，助學生理解。
疫情期間，身居鄉(xiāng)下老家，條件有限，沒電腦沒網(wǎng)絡，只有一部手機，還是用流量，網(wǎng)路直播在我這自然難以成功，何以解答?唯有微信語音。所以，在與學生同步聽完網(wǎng)課后，我會再抽時間通過在英語臨時微信群里發(fā)語音的方式，給學生們再次講解課文，梳理文中知識點，以幫助學生更好地吃透消化。
三、班級小管家，分級布置作業(yè)。
利用班級小管家，分年級布置作業(yè)。七年級的，根據(jù)新課內(nèi)容，結合學生現(xiàn)狀布置適量作業(yè);九年級畢業(yè)班則是先在微信群或者班級小管家里分享知識點(根據(jù)前兩年的考綱整理而來的)，讓學生每兩天復習一個新課知識點或語法專題，然后讓學生完成相應專題的練習，由家長對照答案進行批改，再讓學生拍照反饋作業(yè)情況。針對尖子生的培養(yǎng)，通過在微信群中語音講解錯題，為學生答疑解惑。
四、向同行學習，不斷為自己充電。
為了更好地為學生做好線上線下答疑輔導，我除了聽課學習、做中考復習題等方式來充實自己外，每次遇到哪怕是有一丁點疑惑的問題時，我都會通過微信向望江太慈中學的童老師請教學習(真的非常感謝童老師一直以來的幫助)。
五、關注學生學習態(tài)度，與家長勤溝通。
網(wǎng)上教學，老師無法直觀地看到學生們的學習效果，只能通過班級小管家或微信群中學生作業(yè)的反饋來初步了解感知學生的學習情況。我每天都會記錄下未提交作業(yè)學生的名單。針對一些學習不主動、作業(yè)不能及時完成的學生，我會通過微信的方式與家長溝通;針對大多數(shù)學生都存在的共性問題，我會在英語群中及時與家長們語音反饋;針對少數(shù)家長的監(jiān)督不力，我會直接批評家長。雖然有時言語不中聽，但也得到了家長們的理解。
線上教學有利有弊。雖然對于我們學校的學生來說，全英文教學很難，但只要認真聽，還是會給自己的心靈打開一扇窗的。只希望我的學生們能好好珍惜每一次學習的機會!
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