一個好的教案可以提高教學效果,使學生更好地掌握知識。在編寫教案時,要注重設(shè)計合適的教學策略和教學活動,激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在這些范例中,你可以看到不同科目和不同年級的教案設(shè)計。
小學體育老師教案篇一
學會籃球的基本技能;培養(yǎng)對學習籃球的興趣。
籃球(球性和原地的運球)
一、情景導入
教師活動:
1.教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場地,分好,分發(fā)器材。
2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學生的熱情。
3.進行巡回指導。糾正游戲中存在的問題。
學生活動:
1.在教師的指道下分組,領(lǐng)好游戲器材。積極的'投入到游戲中去。
2.在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)則。注意傳球的準確性。
3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來的快樂。
組織:
四組分成原形
二、合作探究,掌握技能
重點:知道一些籃球的基本技能運用的方法。
難點:能運用掌握的籃球知識進行練習。
教師活動:
1.分發(fā)籃球,教師講解一些簡單的籃球技能的方法并示范方法。
2.組織學生進行練習。教師進行巡回指導。
3.及時讓同學們把自己學會的動作展示給同學們。
學生活動:
1.積極的聽的教師的講解,看教師的示范動作。
2.按照教師示范和講解進行練習并相互交流經(jīng)驗。
3.在練習時注意動作的正確運用。
組織:
散點
xxxxxxxx
xxxxxxxxx
xxxxxxxx
場地器材:
籃球場一片、籃球20個
小學體育老師教案篇二
原地單手肩上投籃
1、知識與技能:能描述出原地單手肩上投籃的技術(shù)要點,80%的同學在練習、比賽中能夠正確運用原地單手肩上投籃技術(shù)。
2、過程與方法:通過自主練習與分組競賽等方法,發(fā)展速度、靈敏和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3、情感態(tài)度與價值觀:通過練習,培養(yǎng)勤奮刻苦、團結(jié)合作,熱愛體育的精神。
1、重點:投籃時的手型、手指撥球及出手角度。
2、難點:肘關(guān)節(jié)外展和全身由下到上的協(xié)調(diào)發(fā)力。
(一)開始部分(3分鐘)
課堂常規(guī):集合整隊,報告人數(shù)、師生問好、檢查服裝,簡要介紹教學內(nèi)容及安排見習生。
導入:同學們,在籃球賽場上,運動員是怎么得分的?對,就是投籃,投籃是籃球比賽當中唯一的得分方式,今天我們就來學習投籃方式當中最基礎(chǔ)的一種,原地單手肩上投籃。
組織教學:四列橫隊,要求做到快、靜、齊。
(二)準備部分(10分鐘)
1、擊掌接力跑游戲
方法:全班學生分為2組,每組同學分成兩隊分別相距30米的`線后站立,聽到口令后,2組同學的第一個同學向前跑完30米,與下一位同學擊掌后,本名同學再出發(fā),如此依次循環(huán),率先跑完的小組獲勝。
2、配樂韻律操
肩部繞環(huán)運動、伸展運動、腹背運動、正壓腿、側(cè)壓腿
3、專門性準備活動
原地拍球操、左右手換球運動
(三)基本部分(30分鐘)
1、示范
2、提問:投籃時手臂和腿是怎樣的姿勢?
組織教學:四列橫隊,前兩列蹲下
3、講解:
身體姿勢,屈膝,重心落在兩腳掌上,右手五指自然分開,左手扶球左側(cè),手臂呈三個90°。投籃時蹬地,抬肘,食指、中指發(fā)力將球投出。
4、練習:
(1)原地無球模仿練習
組織教學:體操隊形
(2)進行對墻投籃練習
組織教學:兩組在球場墻邊依次投球
(3)先進行手指向上撥球練習,再兩人一組相互投球練習
組織教學:體操隊形、兩人相對站立
(4)完整的投籃練習
組織教學:分兩組分別在兩個籃筐進行投籃
(5)比賽環(huán)節(jié)
組織教學:以體育小組為單位,選出小組代表進行投籃比賽。
(四)結(jié)束部分(2分鐘)
1、放松活動
2、教師小結(jié)
3、宣布下課
4、師生再見
5、值日生回收器材
錄音機1臺、籃球場、籃球30個
練習密度為:35—40%;平均心率:120—140次/分;運動強度:中等
小學體育老師教案篇三
1.通過學習增強學生前腳掌蹬地的力量,發(fā)展速度,靈敏協(xié)調(diào)性,適當?shù)陌l(fā)展耐力等身體素質(zhì),促進下肢力量。
2.通過學習初步掌握各種方式跑的動作方法,發(fā)展自然快速奔跑的能力,提高動作的'協(xié)調(diào)性和平衡能力。
(一)開始準備部分:
一、體育委員整隊
二、師生問好
三、宣布課的內(nèi)容:1.兩臂放不同部位的前腳掌走。2.各種方式的跑。
四、隊列練習:1.轉(zhuǎn)法;2.齊步走、立定。
五、廣播操(音伴)
1.伸展運動;2.頭部運動;3.擴胸運動;4.體側(cè)運動;5.體轉(zhuǎn)運動;6.踢腿運動;7.全身運動;8.跳躍運動;9.整理運動。
要求:站隊做到快、靜、齊
教法:1.簡講、統(tǒng)一口令;2.集體練習。
要求:上下肢協(xié)調(diào)配合,動作正確、掌握節(jié)拍、練習認真
(二)基本部分
一、兩臂放不同部位的前腳掌走。
動作要領(lǐng):上體正直、平視前方、腳尖向前、前腳掌著地。
教法:1.教師講解、示范、領(lǐng)做
2.學生原地模仿動作。
3.慢步行進中做前腳走,并做換位。
4.沿方形練習(音伴)
二、各種方式的跑
要領(lǐng):上體稍前傾,屈肘前后自然擺臂,直線跑。
重難點:前腳掌著地動作輕松、自然協(xié)調(diào)
要求;動作正確、練習認真、聽從指揮。
教法:1.教師講解、示范;2.原地擺臂練習;3.追逐跑練習;4.換物跑練習;5.教學比賽;6.指導、糾正。
要求:動作正確、協(xié)調(diào)、練習認真
(三)結(jié)束部分:
1.整隊放松:《找朋友》
小學體育老師教案篇四
1、師生增進感情
2、分享假期經(jīng)歷,促進學生感情
3、交流假期作業(yè)
教學重點
學生分享假期經(jīng)歷,鍛煉敘事能力
教學過程
1、愉快的假期結(jié)束了,新的學期開始了。秋天的校園更加光彩宜人,秋天的銀杏樹更加濃密茂盛,秋天象征著成熟,帶來了收獲的喜悅。
說一說你發(fā)現(xiàn)的校園變化。
2、交流暑假作業(yè)
(1)通過投影展示全班同學的手抄報,選出你最喜歡的。
(2)請被選上才小作者說說自己關(guān)于數(shù)學書籍的讀后感
我們生活中處處充滿了數(shù)學知識,這些知識不但有趣而且在我們的生活中占有重要的地位。如果離開了這些看似簡單的數(shù)字那我們的生活就無法像往常一樣正常生活??梢姅?shù)學在我們的生活中占有多么重要的地位。
(3)讓學生說說感興趣的數(shù)學故事和數(shù)學問題?!皵?shù)學是人們生活。勞動和學習必不可少的工具”?!皩?shù)學的認識不僅要從數(shù)學本質(zhì)的觀點去領(lǐng)悟,更要從數(shù)學活動的親身實踐中去體驗”。這充分說明了數(shù)學來源于生活,又運用于生活。
可以說我們能有今天這樣的生活水平與數(shù)學的發(fā)展是密不可分的。讓學生發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學知識,讓學生體會到身邊處處有數(shù)學。
(4)讓學生評出優(yōu)秀的暑假作業(yè),給與獎勵。
3、購物視頻展示
說說你第一次用人民幣購物的經(jīng)歷、遇到的困難、解決辦法
4、新學期我們的校園煥然一新,寬敞的樓道。明亮的教室。嶄新的桌椅,潔凈的地面,在享受良好環(huán)境的同時我們也要學會愛護,首先從我們自身做起,愛惜自己的課桌椅,不在墻面上亂涂亂畫,不亂扔垃圾。共同建設(shè)我們的班集體。
下面通過一個小故事使學生懂得每個人的人生就是一項自己做房子的工程,踏踏實實做好每件事!
小學體育老師教案篇五
教學目標:
1、自我介紹,拉近師生之間的距離,為以后學習打下良好的基礎(chǔ)。
2、了解本冊數(shù)學書的內(nèi)容,激發(fā)學習興趣。
3、明確數(shù)學課和數(shù)學作業(yè)的要求,養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
4、通過講故事,悟出學習方法的重要性并掌握一些數(shù)學學習的方法和技巧。
教學重點、難點:
1、明確自己本學期應(yīng)有的學習態(tài)度,認真扎實地上好每一節(jié)課。
2、悟出學習方法的重要性并掌握一些數(shù)學學習的方法和技巧。
教學過程:
一、導入——自我介紹。
1、同學們知道這節(jié)是什么課嗎?你怎么知道的?(板書:數(shù)學)。
2、大家認識我嗎?怎樣歡迎?“朱”有幾筆,你怎么數(shù)出來的?
3、你了解朱老師什么?(根據(jù)學生的回答有針對性的互動)。
4、知道怎么聯(lián)系我嗎?背一背:(誰能說一說怎么快速的記住老師的電話)。
二、認識本學期學習任務(wù)。
1、如果現(xiàn)在請你看一看數(shù)學課本的目錄,再來向大家介紹本書的內(nèi)容,你能行嗎?試一試吧。
三、介紹本學科的相關(guān)要求。
問題1:上課前要做哪些準備?怎樣愛護書本?
(一)學習用品。
1、課前準備好學習用品放在左上角。(安排檢查組長)。
2、書本要包皮,不亂涂、亂劃、亂寫。
3、作業(yè)用同一種顏色的鋼筆。
問題2:課堂上注意哪些紀律?在教師辦公室注意哪些紀律?
(二)學習紀律。
1、坐姿端正不做小動作(慎言慎行)。
2、積極發(fā)言,聲音響亮,表達完整。
3、老師講話時看老師,老師寫字時看黑板。
4、預(yù)備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。
5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”,得到允許后方可進入。
6、在教師辦公室不得隨意講話,排隊三人以上時,第四人應(yīng)在辦公室外等候,出一人后再進。
7、做作業(yè)獨立完成。討論、請教同學等同抄寫,在家不會寫可以問家長,家長也不會的注明原因可不寫,在校可以問老師。
8、課間不得寫作業(yè)(訂正除外)。
問題3:做作業(yè)應(yīng)注意些什么?
(三)家庭作業(yè)要求。
1、注明時間、作業(yè)內(nèi)容;按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。
2、每格寫一行,做完一題空一行。
3、訂正要重新寫,不得在原題上改;在練習冊上可以直接訂正,但要換一種顏色的筆。
4、答題用鋼筆,字跡工整,爭取做到干凈、整潔、不涂改。
5、班級姓名按照要求寫在指定地方。
6、連線要用直尺,畫圖要用鉛筆和直尺。
7、當天作業(yè)當天訂正。全對直接交組長,有錯訂正經(jīng)老師批改后交組長。
8、每天的家庭作業(yè)必須要家長檢查后簽字并寫上完成情況。
(四)課堂作業(yè)的要求。
1、按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。
2、在每次寫作業(yè)之前,先在第一行寫上第幾次,在第二行寫上幾月幾日、星期幾,從第三行開始再寫作業(yè)。
3、認真書寫,字跡工整,爭取做到干凈、整潔、不涂改。
4、每格寫一行,做完一題空一行。
5、有錯當天及時訂正,養(yǎng)成檢查的好習慣。
6、只用一種顏色的筆寫作業(yè)。
7、凡是請假的.同學,來校之后立即補作業(yè)并及時上交。
小學體育老師教案篇六
1、做好課間活動的安全。
樓梯口是我們的重點安全防范部位,不少學校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時,教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學,如果追趕打鬧,一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學,造成意外事故,或引起同學間的矛盾糾紛。
2、做好勞動活動時的安全。
學?;虬嗉壎家M織一些公益勞動和打掃衛(wèi)生的勞動,這是十分必要的。但在勞動中,也極有可能出現(xiàn)一些危險,同學們要注意了解勞動場地的特點,做好安全防范;注意勞逸結(jié)合,累了就休息一會再勞動;不要在高空和有危險的地方勞動;不要在勞動時間打鬧嬉戲。
3、注意交通安全。
馬路不是游戲場所,不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規(guī)則,還要互相提醒,相互監(jiān)督,相互照應(yīng),當一名維護交通安全的“宣傳員”;不坐“三無”車輛;過馬路時做到一停、二看、三通過,靠右行;在城市里還要注意走斑馬線,走人行道。
4、要遵紀守法,遵守社會公德,遵守學校各種規(guī)章制度。
不遲到早退曠課,不違紀,按時作息;嚴禁翻越學校圍墻和大門,不進“三廳兩室二吧”;不參加結(jié)伙斗毆、盜竊、賭博等違法犯罪活動;不早戀,慎交友,;嚴禁購買、收藏、攜帶管制刀具;愛護學校財產(chǎn),不損壞公物;配合門衛(wèi)人員的管理工作,保證校園的安全。
5、注意增強“防火防盜”意識。
隨時做好防火防盜工作,要保管好自己的錢物,防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時報告老師。
擴展資料:
1、人身安全,在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電等危險地點,勞動時,注意安全,不與社會上不三不四的人交往,課外不玩火,不玩水。
2、交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,切勿雙手撒把。上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。
3、財產(chǎn)安全,保管好自己的物品、錢財,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。
4、飲食安全,不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。
小學體育老師教案篇七
一、教師自我介紹。
1、靜聽上課鈴聲,養(yǎng)成良好預(yù)備習慣(教師提前1分鐘,面帶微笑走上講臺。)。
師:親愛的小朋友們,再過一分鐘,我們就會聽到上課鈴聲了,讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)。
鈴聲響過,師:這就是上課鈴聲,多響亮呀,它告訴我們:上課啦,上課啦,小朋友們坐好啦!身子快挺直,小手快放好,眼睛看前方,小嘴不吵鬧。(教師示范,表揚做得好的孩子)。
師:小朋友們可真會聰明,一聽就懂,一學就會,坐得多端正,聽得多專心,對啦,鈴聲響起來,我們的心兒靜下來,笑容露出來,快樂的學習開始啦!
2、通過識字、復(fù)習漢語拼音,進行教師的自我介紹。
師:小朋友,你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任,也是你們的語文老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字,我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友,這就是漢字,讀什么呢?不認識?沒關(guān)系,我只要給它注上拼音,你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手,都知道啦?真了不起!不過在我們中國,為了表示對長輩的尊重,我們不能直接喊長輩的名字,老師也是你們的這個長輩,你們平時應(yīng)該怎么和我打招呼呢?(邵老師好?。┱媸莻€懂禮貌的好孩子?。◣熒ハ啻蛘泻簦纾赫郭i鵬,你好!邵老師好?。?/p>
3、教師展示自己的特長,給學生留下好的印象。
師:邵老師和小朋友們一樣,平時也有很多愛好呢,請小朋友來猜猜看,老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點,畫一些簡單的符號。例如書(愛看書,說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)。
表達對孩子的喜愛,最后畫兩個小朋友的簡筆畫。
師:我還喜歡什么呢?對啦,邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們,愿意和邵老師交朋友嗎?呀,我真是太高興啦,我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著邵老師學本領(lǐng)嗎?好的,朋友們,從今天起,讓我們一起努力,好好學習,天天向上,把自己變得更棒!
二、熟悉校園,班級,激起學生成為小學生的自豪感。
1、歌曲引線,讓學生體驗成為一名小學生的自豪。
師:現(xiàn)在,讓我們來聽一首歌,會唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂,你們?yōu)槭裁磿@么高興呢?是呀,我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了,上小學啦,我們有一個新的稱呼,叫——小學生。開心嗎?老師祝賀你們?。ê芮f重很認真地)成為一名小學生,就會學到更多的知識,會寫字,會看書,會許多許多本領(lǐng),多了不起!誰來神氣地說說這句話:我是小學生!(你來說,多自信的小學生!我真喜歡這位小學生!)一起說說。
2、知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。
小學體育老師教案篇八
一、指導思想:
本課以“健康第一”為指導思想,圍繞《新課標》三維總目標的要求,力求從各個不同的角度,培養(yǎng)學生對體育的興趣,發(fā)展學生的多種活動能力。在教學中我們既要發(fā)揮教師的主導地位,又要重視學生的主體地位,始終以學生的發(fā)展為中心。以求使學生了解上體育課的方法,為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。同時養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的習慣,并發(fā)展其力量、靈敏和協(xié)調(diào)性素質(zhì)。在教學過程中,充分運用體育游戲這一體育教育的好途徑,通過游戲規(guī)則要求,教師言語激勵,評價反饋等,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作,公平競爭,實事求是,頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風,在鍛煉身體的同時,潛移默化地對學生進行德育滲透,體現(xiàn)體育的教育性原則。
二、學生分析:
四年級的學生處于水平二階段,正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,他們普遍存在已經(jīng)懂得學習和鍛煉的態(tài)度與行為,但對課堂常規(guī)未養(yǎng)成良好習慣的現(xiàn)象。他們一般具有依賴性強、模仿力強、好奇心強且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征,對于相對直觀、易模仿的體育課興趣較高。
三、教學目標:
認知:使學生了解上體育課的方法,為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。
技能:使學生身體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展;
情感:培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)和良好的合作意識。
四、教學重難點:
1、體育課常規(guī)習慣的養(yǎng)成。
2、保護與自我保護的方法。
五、教法:
根據(jù)教材的特點和學生的實際情況,本節(jié)課我采用語言誘導法、
講解示范法、分組練習法和游戲比賽法來組織教學。
六、教學過程:
這節(jié)課因為學生活潑好動,好奇心強,興趣和愛好非常廣泛,注意力不集中,又對單調(diào)持久的動作容易感到疫勞和厭倦,為了能把這節(jié)課上的更好,我運用了電教手段,音樂進課堂,下面我通過三個部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容。
2、基本部分:良好的體育課常規(guī)習慣的養(yǎng)成是本課的重點。在教學過程中我采取了講解和游戲相結(jié)合的方法來進行新課的教學。這樣可以不斷提高教學效果,以達到突破本課的教學重點和難點的目的。本部分分為一注意安全;二服從老師的指揮,認真觀察老師的示范動作;三做好保護與幫助和素質(zhì)練習等幾個方面。
3、結(jié)束部份:學生邊放松邊聽講解,在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。
七、場地器材:
多媒體設(shè)備、錄音機。
八、強度密度。
本課的平均心律:80——100%。
練習密度:30——35%。
小學體育老師教案篇九
教學目標:
1、新學期伊始,開學第一課師生共討論教室布置。并發(fā)動學生準備布置材料。
2、仔細翻閱新教材,師生共同找出新舊教材的異同處。
3、針對每節(jié)不同的內(nèi)容,找出所需材料并做記錄。
教學重點:記錄每節(jié)課所需材料,為一學期學習作準備。
教學難點:讓學生找出不同課所需的多種不同材料。
課前準備:美術(shù)教材、鉛筆、
教學過程:
一、組織教學。
二、第一部分:(自我介紹)同學們,進入江蘇版美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺,但你覺得美術(shù)教室還缺少點什么嗎?就這個小問題展開討論。
(以幾個人自由組合的方式進行討論)。
1、如何進一步整體地美化我們的美術(shù)教室?
2、針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室進行裝飾。
3、完成具體作品的討論。(布置工作:兩周內(nèi),以組的形式,自由布置好美術(shù)教室。即時評獎)。
第二部分:新的書,你有什么新的感覺?
小結(jié):書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好!
三、作業(yè)布置:
1、以第一課“印象深刻的事件”為例:書中圖片上應(yīng)用了那些工具?
(水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……)。
2、列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。(要求仔細翻閱每一頁,特別是手工類可擴展工具或聯(lián)想到其他工具。)。
3、作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。
四、巡回指導:
1、全面觀察學生作業(yè)。
2、及時發(fā)現(xiàn)學生對每一課工具的認識不足,并引導細心觀察。
五、總結(jié):
以小組為單位,討論下節(jié)課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好,也可自己帶好工具。)。
小學體育老師教案篇十
水平二。
在快速跑中完成正確的動作。
50米加速跑截住空中球。
一、情景導入。
教師活動:
1、教師組織隊列起步走、原地三面轉(zhuǎn)法。教師呼口令,并提示動作要領(lǐng)。
2、教師組織游戲。講解游戲的要求和方法并邀請一組同學進行示范。
3、組織游戲。巡回指導,進行小結(jié)后繼續(xù)游戲。
學生活動:
1、認真的聽好講解和觀看示范。
2、在教師的安排下進行游戲,熱情的投入到游戲中去。積極的和同學配合完成游戲。
3、認真的總結(jié)游戲的中存在的問題??偨Y(jié)后繼續(xù)游戲。
二、合作探究、掌握技能。
重點:積極擺臂,加快步頻。
難點:跑的自然、放松、快速。
教師活動:
1、教師請同學示范擺臂動作和站立起跑。進行講解和對比并提示動作的要領(lǐng)。
2、教師示范站立式起跑的動作并講解要領(lǐng)。
3、以各種姿勢和信號練習同學們的起跑反應(yīng)。、
4、以站立式起跑進行50米跑練習。
5、進行50米的追逐跑。
學生活動:
1、進行站立式起跑的復(fù)習。相互間進行糾正。
2、聽好信號進行起跑練習。提高自己的反應(yīng)能力。
3、認真的完成50米跑練習。通過教師組織的練習方式來提高自己的速度。
4、要改正姿勢,要用正確的姿勢完成練習。
三、放松自我。
教師活動:教師示范放松的`動作,講解方法。
組織:在完成跑的隊形上、
場地器材:田徑場。
小學體育老師教案篇十一
1、樂意與同伴合作游戲,提高對事物的反應(yīng)能力和敏捷性。
2、練習拋頂氣球,增強手臂的力量。
1、把各色塑料代充氣,扎緊成彩球,數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半。
2、球場若干個。中間拉一根繩子,離地面1.5米左右。
1、兩人一組練習拋接彩球。
兩人一組拋接彩球,可用肩頭膝腳等部位,盡量不讓彩球掉到地上。
2、分兩隊拋接彩球。
幼兒分成兩隊,分別站在橫線的兩邊,互相拋接彩球(彩球要從橫線上打過)。
3、游戲打排球。
(1)玩法:幼兒每五人分一組,站在球場的兩邊。每組幼兒盡量將球打到對方的.`陣地上,并將打過來的球打回去,得1分,反之則對方得分。勝負由合計的得分確定,誰先得5分即為勝利。
(2)幼兒玩游戲,教師進行指導。
(3)小結(jié),下課。
日常生活中可讓幼兒想出彩球的多種玩法。
小學體育老師教案篇十二
我的體育老師,長得非常“可愛”。瞧瞧他那副模樣,皮膚黑黑的,活像個非洲人;牙齒也是黑黑的,可能是抽太多煙的緣故吧!那雙小小的眼睛發(fā)起火來瞪得像核桃般大。我們都叫他“非人”。
“非人”平時對我們管得可嚴了!只要上課鈴一響,我們就得在20秒之內(nèi)從教室趕到操場。于是我們就一窩蜂地從教室跑到操場,僅用了不到10秒,我們就趕到了操場。我們本以為“非人”會大大把我們夸獎一番。誰知,反而落了個“自討苦吃”?!胺侨恕辈坏珱]有表揚我們,反而罵我們:“誰叫你們跑那么快,跑得亂七八糟的,丟不丟人?。炕厝?,再跑過!”。我們只好上教室,再跑過了!
“非人”有著“超人”般的體魄?!疤摺边@個項目是我們班的煩惱。每當上體育課要跳高,我們都像瀉氣的皮球。“非人”總是給我們做示范。他先在起跑線上定定神,再沖過去。
我沒注意。因為我覺得,一米四那么高,他能跳過去嗎?我只聽見:“嘿!”的一聲,“非人”就跳過一米四那么高了。我們真是佩服得五體投地。所以,“非人”又可以這樣理解成“飛人”。指他是個會的人。說他是“飛人”,是最恰當不過的了。
瞧,這就是我們班的體育老師。
小學體育老師教案篇十三
《帽子床》故事畫面。
毯子、雨傘、臉盆、墊子、圖書、皮球等。
鼠爸、鼠媽和鼠寶寶的胸飾若干。
欣賞理解故事《帽子床》,積極參與問題討論并能清楚地表達。
感受父母對自己的關(guān)愛,體會一家人在一起的溫馨。
一、激發(fā)興趣,引出主題。
師:今天我們來認識鼠寶寶的一家??矗膫€是鼠爸爸?哪個是鼠媽媽?(圖一)。
二、觀察畫面討論。
1、分段理解故事。
(1)鼠爸爸和鼠媽媽看到天氣漸漸冷了,晚上秋風吹起,睡在漏風的竹籃床上越來越冷,想給鼠寶寶找個軟軟的、暖暖的、厚厚的小床。他們趁著寶寶睡覺的時候,上街去逛逛,尋找新的床。
(鼠媽媽說:“是啊,樹葉太單薄了,我們寶寶睡在上面不暖和?!保?/p>
(2)鼠爸爸鼠媽媽又往前走,看到了一棵小草,鼠爸爸說:“小草軟軟的,我們把許多小草鋪在一起,寶寶睡在上面肯定很舒服。”鼠媽媽說:“可是現(xiàn)在只有一棵小草,要找到許多小草很不方便。我們還是找找其他東西吧!”
小朋友想想找什么當小床最好呢?
(3)鼠爸爸鼠媽媽繼續(xù)往前走,突然眼前一亮,鼠爸爸叫起來:“瞧,一頂大皮帽!”
看看,這是一頂怎樣的大皮帽?
(鼠媽媽說:這頂皮帽大大的、厚厚的,摸上去很柔軟、很舒服,我們把它搬回家做寶寶的.小床吧?。?。
鼠爸爸想:有什么辦法把大皮帽搬回家呢?你們想想有什么好辦法?
鼠媽媽對鼠爸爸說:“我有一個好辦法,我們一起來試試!”說著,他們一起鉆到帽子里,使出全身的力氣想把大皮帽扛起來。一,二,三,大皮帽終于扛起來了??墒谴笃っ睂嵲谔罅耍蟀职质髬寢尩恼麄€身體都被罩住了,只露出了手和腳。小鳥看見了說:“鼠爸爸鼠媽媽小心點,慢點走,看好路。”
鼠哥哥就拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽。這時他們看到了什么?
(可是鼠哥哥和鼠妹妹從來沒看到過這么大的大皮帽,還以為是個毛茸茸的大怪物呢!他們嚇得趕緊往回逃,摔在了地上,邊哭邊叫:怪貓,怪貓,兩只耳朵八只腳!鼠爸爸和鼠媽媽聽到了寶寶的哭叫聲,趕緊從帽子底下鉆出來。)。
鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸媽媽后怎么樣?爸爸媽媽怎么安慰寶寶的?
(5)鼠爸爸帶著全家一起搬起了大皮帽。“嗨喲,嗨喲……”我們一起為鼠寶寶一家加油吧!在大家的努力下,一會兒就把大皮帽扛回了家。
這天晚上,鼠寶寶一家是怎么睡覺的?
鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里,會說些什么呢?
2、完整欣賞故事。
三、扮演角色,提升情感。
1、三人一組自由結(jié)伴,分別扮演鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶。
2、共同選擇一件道具(傘:臉盆、毯子等),想辦法三個人一起怎么用。
3、老師巡回觀察引導。
4、請每個“家庭”分別表演。
鼠爸爸和鼠媽媽,趁著寶寶們睡覺的時候,上街去逛逛,打算尋找一些新家具。
鼠爸爸突然叫起來:“瞧,一頂大皮帽!”鼠媽媽一看也樂了。她摸摸帽子上的皮毛說:“多柔軟,多舒服的帽子床,我們把它搬回家吧!”鼠爸爸和鼠媽媽鉆進帽子里,使出全身力氣才把帽子扛了起來。鼠爸爸和鼠媽媽整個身子都被帽子罩住了,只有腳露在帽子下面,路也看不清,半天才走了一小段路。
鼠寶寶醒來,發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在,鼠妹妹哭著要媽媽,鼠哥哥只好拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找爸爸媽媽。沒走幾步,只見前面來了個毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹嚇得邊逃邊叫:“怪貓!怪貓!兩只耳朵八只腳!”
鼠爸爸和鼠媽媽正伸出頭來探路,一聽是自己的寶寶在呼叫,急忙從帽子底下鉆出來,鼠哥哥和鼠妹妹一見大皮帽很害怕:“怪貓!怪貓!”
鼠爸爸告訴他們:“別怕,別怕,這只是一頂大皮帽啊!”
鼠爸爸帶著全家,高高興興地把大皮帽扛回家,到了晚上,鼠爸爸和鼠媽媽摟著一對鼠寶寶,樂呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。
小學體育老師教案篇十四
在刻苦的鍛煉過程中掌握技能.
長繩短繩
一、隊列練習、提高學生興趣教
師活動:1.教師提出隊列練習的要求。2.組織齊步走的隊列練習3.組織反口令練習
學生活動:1.認真、積極的完成齊步走的隊列練習2.完成反口令的隊列練習
二、合作探究、掌握技能
重點:能夠很熟練進行短繩練習
難點:在練習的過程中能很好的銜接
學生活動:
認真的完成長繩的練習,提高和同伴的連接能力
2.積極的參與到3分鐘的練習
3.在廣播操的復(fù)習中要使自己的動作到位。
4.和同伴合作完成拉馬的練習5.爭取在一分鐘的短繩的練習中取的好成績。
三、組織方法、提高機體的能力
教師活動:教師提出放松的要求組織放松
學生活動:盡情的放松機體
小學體育老師教案篇十五
老師就像一盞明燈,照亮我們前進的道路;老師就像一把鑰匙,為我們打開知識的寶庫;老師就像一束陽光,時刻溫暖著我們。在我的求學生涯中,遇到過許多老師,但我最喜愛的還是您——我尊敬的傅老師。
傅老師是我們的體育老師。他有五十多歲了,高高的個兒,白花花的頭發(fā)直立著,圓圓的臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛,高高的鼻梁下,一雙鼻孔顯得有點大。說真的,傅老師第一次來給我們上課時,我是不那么喜歡他的,可能是因為他的年紀比較大了吧,但是,一節(jié)課下來,我們都莫名地喜歡上他了。
傅老師可幽默了,這是我們喜歡上他的課的原因。有一次,我們進行400米的長跑測驗,老師一聲令下,我們奮力奔跑。呼呼的寒風不斷地阻擋我們的前進,消耗我們的體力。在還剩下大約100米時,我已經(jīng)沒有力氣了,在準備放棄的時候。傅老師在終點處脫口來了一句:“快到終點了,大家快使出‘洪荒之力’呀!”這句話逗得我哈哈大笑,使我立馬“滿血復(fù)活”,向前沖去。
傅老師不僅幽默,而且還平易近人。體育課做完熱身運動后,教我們踢毽子。盡管我們不是很熟練,但是傅老師還是很認真、耐心地教我們,和我們聊聊天。有的時候我覺得他不像一位老師,反而更像我的一位好朋友。
這就是我們的體育老師,一位平易近人而幽默的老師。你的身邊也有這樣的老師嗎?
小學體育老師教案篇十六
又是一節(jié)體育課,同學們早就在教師里悶的發(fā)霉,終于可以出去曬曬太陽活動活動啦!
我們排著體育課的隊伍向目的地操場“進軍”。剛來到操場,只見體育王老師又拿來一袋排球,我不禁嘆了一口氣,因為上兩節(jié)課都是練排球,現(xiàn)在還練……不過能活動就好。
我們第三組的男生圍成一個大圈開始練排球了,每人來五次,就這樣一直玩了好久都嫌厭了。李嘉豪題出了一個絕妙的、大家都舉手贊成的好主意--傳球。于是我們便開始快速傳球,不知怎的,體育王老師過來了,我們立刻停止了傳球,這時球正好在李嘉豪的手中。老師厲聲說道:“做幾個給我看看!”李嘉豪頓時愣住了,便做了幾個,老師在一邊生氣的指責他。我在一邊看了又有點為他感到悲哀,又有點沾沾自喜,因為他平時盡是欺負我。
李嘉豪終于來玩了5個,他下面就是我,但是老師還沒走,我只好認了,便也開始做。才做了兩個老是就說了我?guī)拙溥€用力把我的手腕網(wǎng)下壓,說是我的手腕沒彺下壓,沒伸直,我差點哭了。好不容易把個球來完了5個球。老師把我們這排人的打排球姿勢全看了一遍才安心的走去另一排。
我已經(jīng)算是幸運的了,第四排的男生估計是打排球動作做得比我還差吧,所以整排人罰跑了好幾圈每個人臉上的笑容都消失了。哎,好好的一堂體育課就給體育老師掃興成這樣。
小學體育老師教案篇十七
1、練習助跑幾步用力踏跳的動作,體驗助跑和踏跳相結(jié)合的動作感受,要求動作銜接自然,踏跳有力。
2、發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和彈跳力,培養(yǎng)身體正確姿勢和跳躍能力。
3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和主動學習的能力。
1.集合、成四列橫隊
2.體育委員整隊,檢查人數(shù)向老師匯報
3.師生問好,老師提出學習要求
4.準備活動
1在擺放的膠圈里自由來回跑動
要求:表情歡快,充滿信心
2關(guān)節(jié)定位操
3集中注意力練習:快速、整齊地拿圈
重點、難點:單腳踏跳有力,向前上方騰空
1.復(fù)習一步助跑踏跳練習
3.各小組分散開展活動
練習隊形:
4.小組之間相互評一評,哪個小組的方法最有效,互相學一學,練一練,比一比
要求:合作活動,氣氛活躍;助跑踏跳,連貫協(xié)調(diào)
5交流鞏固練習成果,自我評價
1.教師簡述游戲活動內(nèi)容,提出分組活動要求
2.學生結(jié)伴后討論游戲的.方法與規(guī)則
3.分組對抗比賽,師生共同參與活動
4.小組互評,總結(jié)經(jīng)驗
組織對形:
要求:團結(jié)協(xié)作、愉悅身心
1.以小組為一隊,相互把圈套在前面同學的身上“舞獅”
2.師生共同參與活動
1.學生自主議論
2.教師小結(jié)講評
3.收歸器材、下課
場地器材:1.足球場
2.膠圈32只
3.沙包若干
小學體育老師教案篇十八
1、你練習體育動作總是那么刻苦,我堅信“有志者,事競成”!
2、勤勤懇懇,腳踏實地,會使你更棒的
3、把你的聰穎和睿智用于體育,你將前程無量!
4、與同學們一起游戲再主動些,你會交上許多朋友的。
5、你的體育動作總能贏得一片喝彩!
6、有了春的播種,才有秋的收獲,努力吧!你的體育素質(zhì)會更捧的!
7、“初生牛犢不怕虎”,老師堅信你會笑對未來的!
8、滴水穿石并非因為滴水的力量大,而是功夫深;成績的優(yōu)良不是天資高,而是學習勤。老師相信你一定會成功的!
9、充滿自信,勤奮努力,一切困難都會迎刃而解的!
10、每個人都要有責任感,在體育中也是一樣:你會因此而成為靚麗的風景!
11、體育動作的練習就要持之以恒,行動證明你的決心,努力吧!
12、體育課上的練習,你是那樣的努力拼搏,老師看了真的很高興!
13、“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?!迸Π桑銜錾?
14、多參加體育活動,鍛煉自己的能力,你會成為一個出色的學生!
15、跳繩動作真棒,是你努力鍛煉的結(jié)果,老師祝賀你!
16、熱愛體育,你會收獲更多的,聽我的沒錯!
17、戒驕戒躁的你,在體育課中總是同學們的榜樣,你真棒!
18、體育課中你不懈努力,老師祝賀你,你定會如愿以償?shù)?
19、認真是掌聲的伴侶,努力是成功的秘訣。祝你成為一個出色的好學生。
20、你練習動作時是那么的認真,老師和同學們打心眼里佩服你。
21、有一艘堅固的“船”和靈活的“槳”,才會使你盡早到達成功的彼岸,加油!
22、“少壯不努力,老大徒傷悲?!崩蠋熛嘈拍阋欢〞Φ?
23、“天才=1%(天賦) 99%(汗水)”只要努力,你一定是個成功者!
24、在體育課中,老師總是期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒!
25經(jīng)常參加體育鍛煉,會使你成為一個全面發(fā)展的好學生,繼續(xù)努力吧!
26“三人行,必有我?guī)煛狈e極進取,全面發(fā)展,你會更加完美!
27“虛心使人進步,驕傲使人落后”老師堅信你在同學們心目中會是最捧的!-
28、重視體育鍛煉,相信你將會贏得更多掌聲!
29參加體育鍛煉,不斷錘煉自己,爭取百尺竿頭,更進一步!
30、勝利者不一定是跑得最快的人,但一定是最能耐久的人!
31、體育課中,你的動作是那樣棒,老師為你喝彩!
32、你的體育動作是那樣利索、果斷、繼續(xù)努力吧,你會更出色的!
33、你在練習動作時總是不斷追求,不屈不撓,愿成功永遠伴隨你!
1、體育課上你很認真,玩得很開心,老師就喜歡這樣的小朋友。1
2、跑步很快,小朋友都叫你“飛毛腿”,好好跑,把身體練得棒棒的。
3、喜歡體育,跳繩很快,更需要多參加鍛煉。
4、在體育運動上很活躍,充分地發(fā)揮你的身體優(yōu)勢,相信你的體育成績會更好!
5、你有出眾的身體優(yōu)勢,好好練,爭取成為班級里的體育健將。
6、參加體育活動要更積極哦!
7、生命在于運動,希望你成為一個運動、健康、聰明的小朋友。
8、足球運動很有天賦,繼續(xù)努力!
9、你可要多參加鍛煉了,不僅在體育課上,生命在于運動。
10、愛蹦愛跳的你,在體育課上也很活潑,繼續(xù)加油哦!
11、體育課上,要學會與小朋友一起玩,一起分享運動的喜悅!
12、上課集隊的時候,動作要快哦。
13、體育課上,要學會與小朋友們合作,一起開心地玩!
14、喜歡體育,喜歡活動,好好玩,好好練吧,把身體練得棒棒的。
15、喜歡體育,也喜歡運動,多鍛煉,生命在于運動。
16、活潑、可愛,體育課很積極,好好鍛煉。
17、喜歡上體育課,喜歡運動,好好鍛煉,把身體練得棒棒的。
18、喜歡體育,喜歡運動,好好鍛煉,生命在于運動。
1、你能積極進取,全面發(fā)展,老師為你加油!
2、勤勤懇懇,腳踏實地,會使你更棒的
3、把你的聰穎和睿智用于體育,你將前程無量!
4、與同學們一起游戲再主動些,你會交上許多朋友的。
5、你的體育動作總能贏得一片喝彩!
6、有了春的播種,才有秋的收獲,努力吧!你的體育素質(zhì)會更捧的!
7、“初生牛犢不怕虎”,老師堅信你會笑對未來的!
8、滴水穿石并非因為滴水的力量大,而是功夫深;成績的優(yōu)良不是天資高,而是學習勤。老師相信你一定會成功的!
9、充滿自信,勤奮努力,一切困難都會迎刃而解的!
10、每個人都要有責任感,在體育中也是一樣:你會因此而成為靚麗的風景!
11、體育動作的練習就要持之以恒,行動證明你的決心,努力吧!
12、體育課上的練習,你是那樣的努力拼搏,老師看了真的很高興!
13、“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?!迸Π?,你會更出色的!
14、多參加體育活動,鍛煉自己的能力,你會成為一個出色的學生!
15、跳繩動作真棒,是你努力鍛煉的結(jié)果,老師祝賀你!
16、熱愛體育,你會收獲更多的,聽我的沒錯!
17、戒驕戒躁的你,在體育課中總是同學們的榜樣,你真棒!
18、體育課中你不懈努力,老師祝賀你,你定會如愿以償?shù)模?/p>
19、認真是掌聲的伴侶,努力是成功的秘訣。祝你成為一個出色的好學生。
20、你練習動作時是那么的認真,老師和同學們打心眼里佩服你。
21、有一艘堅固的“船”和靈活的“槳”,才會使你盡早到達成功的彼岸,加油吧!
22、“少壯不努力,老大徒傷悲?!崩蠋熛嘈拍阋欢〞Φ?!
23、“天才=1%(天賦)+99%(汗水)”只要努力,你一定是個成功者!
你是一個積極上進,勤奮學習的好孩子。 你是一個樂于助人、活潑可愛的好孩子。 你是個學習認真,工作負責的好孩子。 你思維敏捷,學習勤奮。
你是一個樂于助人,待人有禮的孩子。 你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子。 你是一個非常聰明,非??蓯鄣暮⒆?。 你是一個活潑、好動、頑皮的孩子。
你是一個上進心強,聰明而且心地善良的女孩。 你一個非常聰明、機靈還有點調(diào)皮的孩子。 你是個嚴格遵守學校的各項制度和《禮儀》、《常規(guī)》的孩子。
你是一個聰明、勇敢、集體榮譽感極強的小小男子漢。 你是一個懂事的孩子,小小年紀知道怎樣管理好自己。 在學習上的`認真與執(zhí)著給我留下深刻的印象。
你愛好廣泛,知識豐富,好學好問,是個全面發(fā)展的好學生。 你是個受老師與同學們喜歡的好班長,也是一個德、智、體全面發(fā)展的學生。
你看的書多,聽的故事多,懂的道理也多。
你不僅有天真活潑的性格,還有聰明的智慧。 文靜,秀氣的小姑娘,踏實自覺是你的特點。 你是個熱情大方心地善良、樂于助人的孩子。
你是一個不愛言語,又比較怕事的孩子。 你熱愛學習生活,關(guān)心集體、熱愛勞動。 你是一個能干、乖 巧、聽話的小女孩。
你個性沉靜、不愛言辭,做事認真的孩子。 你是一個不多言,不多語,文靜的孩子。 你不愛說話,但勤奮好學,誠實可愛。 你聰明而又有敢作敢為的作風。
你是個思維敏捷、意志較強的孩子。 你不愛言語,還有獨來獨往的性格。 你不愛言語,但你學習很用功。 你生性好動,聰明活潑。 你很聰明,也很可愛。
你活潑好動,很頑皮,愛說話。
文靜、懂事、能干構(gòu)鑄出你美麗的形象。 你的聰明伶俐,心靈手巧給我留下深刻印象。 你活潑好動,爭強好勝給我留下深刻印象。 你那圓溜溜的眼睛特別有神氣。
你的一雙大眼睛透著你的聰穎。 你的眼睛寫滿樂乖巧和懂事。 你生性乖巧、懂事、善解人意。 你是一個樂于助人,關(guān)心集體的好孩子。
你文靜、乖巧而又帶點害羞。 你活潑好動,很頑皮,愛說話。 文靜弱小的你,卻那么活潑可愛。 胖乎乎的你,健康、可愛。 你是個講文明、懂禮貌的好孩子。
聰明好學,頑皮可愛,貪玩是你的缺點。 你是個頑皮卻容易掉眼淚的孩子。 你是個貪玩、對自己不嚴格要求的孩子。 愛說愛笑是你的優(yōu)點,愛哭愛鬧是你的缺點。
課堂上你專心聽講,積極舉手發(fā)言。 課堂上很高興聽到你那清脆悅耳的回答聲。 課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。
課堂上常聽到你那響亮而準確的回答。 上課總是積極舉手回答問題。 課堂上常常發(fā)揮出良好的語言表達能力。 課堂上能積極思考老師提出的問題。
喜歡開動腦筋思考問題,有一定的分析能力。 課堂上的響亮發(fā)言,引來了同學們的贊嘆聲。 課堂上能聽到你響亮清脆的發(fā)言。
小學體育老師教案篇十九
1、復(fù)習小排球的墊球動作,進一步熟練墊球動作。
2、學習掌握合作墊球動作及準備姿勢。
3、提高學生的靈敏反應(yīng)和對小排球的'興趣。
教師活動:
1、體育委員整隊,集體報數(shù)。
2、師生問好,宣布課內(nèi)容。
3、小游戲:抓俘虜。
a男女分兩組進行游戲,各隊分兩排面對面站立。
b用排球投擲對方隊員,必須在規(guī)定的范圍內(nèi)。
c集合統(tǒng)計成績。
學生活動:
1、學生快速安靜整隊。
2、認真聽清課的內(nèi)容。
3、聽清游戲規(guī)則積極進行游戲。
4、分組游戲,統(tǒng)計成績。
組織:
教師活動:
1、復(fù)習墊球,練習時可以采用自墊、對墻墊等方法。
2、集合圍圈站立,講解示范一人拋球,一人墊球動作。
(教師提示墊球時手和腳的動作:手下插,腳屈膝蹬腿,提踵)。
3、教師組織學生徒手練習點球動作。
4、組織學生男女分兩組,面對面不間斷練習20個,共三次。
5、請學生示范,教師強調(diào)動作。
6、組織學生連續(xù)對墊球比賽,看哪一組墊的最多,如果球落地必須重新來。
學生活動:
1、學生有序拿球,分散練習。
2、集合認真認真看師示范。
3、學生徒手跟師練習。
4、兩人一球相距3米,面對面練習。
5、強調(diào)動作,學生繼續(xù)練習。
6、集合評比,請墊得多的兩組學生示范。
教師活動:
2、四人一組繼續(xù)游戲。
3、四路中隊進行游戲。
4、放松:校園集體舞。
a學生圍成兩圈,男生內(nèi),女生外。
5、師生再見。
學生活動:
1、聽清游戲方法。
2、兩人一組嘗試游戲。
3、四人夾球進行游戲,后面學生雙手打在前面學生肩上。
4、排成四組進行游戲,學生只能用走的形式完成。
5、學生聽音樂跳集體舞。
6、學生整理器材。
組織:
場地器材:
課后小結(jié):
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/8888355.html】