通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以更好地與他人交流和分享，從而獲得更多的反饋和啟發(fā)。關(guān)鍵是要提煉出核心觀點(diǎn)和主題，將自己的思考整理成條理清晰的文章。心得體會(huì)是一種對(duì)于所學(xué)內(nèi)容及所面臨情境的思考和總結(jié)，既是對(duì)于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的沉淀，也是對(duì)于學(xué)習(xí)及工作的反思。心得體會(huì)可以作為個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的記錄，同時(shí)也是分享和交流的媒介。每當(dāng)我們經(jīng)歷一段時(shí)間的學(xué)習(xí)或工作，通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)來(lái)回顧自己的成果和經(jīng)驗(yàn)將變得至關(guān)重要。那么，如何撰寫一篇有價(jià)值、全面且有觀點(diǎn)的心得體會(huì)呢？以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的心得體會(huì)樣本，供大家參考。希望這些樣本可以激發(fā)您的靈感，幫助您寫出出色的心得體會(huì)。讓我們一起來(lái)看看吧。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
近代中國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化一直處于十分落后的狀態(tài)，外來(lái)侵略和壓迫加劇了中國(guó)社會(huì)的矛盾。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上的一次大規(guī)模的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)，被譽(yù)為近代中國(guó)的“第一次振興”，它對(duì)推動(dòng)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響，是破解疆土失地、推動(dòng)現(xiàn)代化發(fā)展的一條必由之路。通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的深入研究，深感這一歷史事件所涉及的思想、理念和價(jià)值觀念對(duì)當(dāng)今有著重要的啟示意義。
二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)介——浙江寧波作為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開始于19世紀(jì)40年代，它是近代中國(guó)自我振興的一次嘗試，意圖通過(guò)吸收西方先進(jìn)文明和技術(shù)，來(lái)讓中國(guó)恢復(fù)自己的實(shí)力。浙江寧波是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表城市，寧波個(gè)體秀的商人晚清末年，在總督張之洞的誘導(dǎo)下以洋務(wù)為名組織的工廠，從而極大刺激了寧波、上海的城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，我們可以從寧波的案例，了解到當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的動(dòng)蕩及其特殊背景下，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)現(xiàn)代化歷程中所扮演的角色。
三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)啟示——學(xué)習(xí)西方優(yōu)秀的思想和經(jīng)驗(yàn)
在當(dāng)時(shí)的中國(guó)，西方先進(jìn)文明和技術(shù)有著不可替代的作用。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的思路在當(dāng)時(shí)堪稱前瞻，他的核心在于從西方吸取現(xiàn)代科技和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，來(lái)推進(jìn)中國(guó)近代化的進(jìn)程。然而，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也暴露了中國(guó)傳統(tǒng)文化的弊端，也存在一定的盲目性和片面性。因此，從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)正確應(yīng)對(duì)“文化沖擊”的關(guān)鍵是:一方面要獨(dú)立思考，并固有傳統(tǒng)文化的精華不在奪去西方科技的尖端技術(shù)，從而實(shí)現(xiàn)中西文化的相互融合;另一方面，要重視人才培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)技術(shù)人才的投資，那些擁有高素質(zhì)、高技術(shù)的人才才是推動(dòng)中國(guó)社會(huì)追趕世界先進(jìn)國(guó)家的核心力量。
四、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的不足——現(xiàn)代化道路的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)
盡管洋務(wù)運(yùn)動(dòng)取得了不少初步成果，但同時(shí)也付出了相當(dāng)慘重的代價(jià)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在一定程度上加劇了洋務(wù)派與保守派間的矛盾，導(dǎo)致了選賢與用人表面化的狀況。而且，汲取西方先進(jìn)技術(shù)之時(shí)，卻忽視了國(guó)情和文化差異，從而導(dǎo)致了借鑒過(guò)程中的一些缺陷。因此，從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史中，我們可以看出，現(xiàn)代化進(jìn)程既有較大的風(fēng)險(xiǎn)，也有長(zhǎng)期的動(dòng)蕩局面。要想成功推進(jìn)現(xiàn)代化，必須重視前人的成功經(jīng)驗(yàn)，避免走彎路，遇到問(wèn)題要勇于解決，而不是待其自然消失。
五、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的啟示——堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近現(xiàn)代史上一次具有里程碑意義的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)。在當(dāng)時(shí)浪潮掀起的今天，我們正處于實(shí)現(xiàn)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，而在這顆發(fā)展急需啟迪的種子中，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)所賦予我們的啟示具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。具體來(lái)看，要強(qiáng)化中國(guó)制造的創(chuàng)新能力，推動(dòng)中國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)向更加成熟的階段發(fā)展，同時(shí)也要堅(jiān)定走和平崛起之路。
六、結(jié)論——領(lǐng)悟歷史的精髓
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上一次具有深遠(yuǎn)意義的歷史事件，它在一定程度上影響了近代中國(guó)歷史的走向。從中我們可以看到幾個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，例如發(fā)展自主品牌、重視人才培養(yǎng)等。通過(guò)學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的具體內(nèi)容，我們可以更好地理解歷史的發(fā)展大趨勢(shì)，同時(shí)也可以為我們實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)提供理論支持。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是近代中國(guó)史上一次對(duì)外開放和自我轉(zhuǎn)型的偉大運(yùn)動(dòng)。該運(yùn)動(dòng)從光緒九年開始推行，持續(xù)至1901年庚子事變，期間內(nèi)容較為豐富，包括制造業(yè)、筑路、洋務(wù)學(xué)堂、軍事改革等方面。如今，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)逐漸成為歷史學(xué)者和研究者的重點(diǎn)研究對(duì)象，并在很多方面對(duì)現(xiàn)代中國(guó)產(chǎn)生積極的影響，因此，本文將從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景、內(nèi)容、成果和局限、以及啟示四個(gè)方面進(jìn)行探討并得出結(jié)論。
一、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景
從1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始，列強(qiáng)逐漸霸占中國(guó)，中國(guó)的封建專制體制和社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)面臨著外來(lái)文化和暴力的雙重挑戰(zhàn)，為了擺脫民族危亡的困境，中國(guó)開始了改革開放的先聲嘗試。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的正式推行，是在1872年康有為等十二位進(jìn)士上書請(qǐng)諭之后，由光緒皇帝頒發(fā)的“永寧維新變法”即“戊戌變法”的前奏。戊戌變法是光緒時(shí)期的一項(xiàng)重大改革運(yùn)動(dòng)，但由于清政府一些權(quán)勢(shì)強(qiáng)大的官員不理解和反對(duì)，加之列強(qiáng)的干預(yù)，最終以失敗告終。在這樣的大背景下，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)就成了一種互補(bǔ)手段。
二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容較為廣泛，包括制造業(yè)、筑路、洋務(wù)學(xué)堂和軍事改革等方面。其中，制造業(yè)是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的核心，涉及的內(nèi)容包括造船、鐵路和礦業(yè)等方面。針對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的木船造船工藝不足的現(xiàn)狀，太監(jiān)李鴻章聘請(qǐng)歐洲頂尖的造船專家，學(xué)習(xí)西方現(xiàn)代化船舶生產(chǎn)工藝和技術(shù)，先后在南京、上海、廣州等浙江、福建沿海地區(qū)修建造船廠，發(fā)展了新的金陵造船制造、新式石鍋、炮膛鑄造等先進(jìn)技術(shù)。此外，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)還著力發(fā)展鐵路和礦業(yè)，建造了多條鐵路和礦山，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)效益。
三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成果和局限
在多個(gè)方面，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)都取得了良好的成果。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域方面，鐵路、礦山、水利工程和民營(yíng)企業(yè)的興起，為國(guó)家提供了大量資金資源和人才儲(chǔ)備，并形成了一定的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。在文化領(lǐng)域，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)建立了新式洋務(wù)學(xué)堂，引進(jìn)了西方現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)和人文知識(shí)，使中國(guó)在科技和知識(shí)方面邁入了現(xiàn)代化的新階段。在軍事領(lǐng)域，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)提供了現(xiàn)代化兵器，增強(qiáng)了中國(guó)的防御實(shí)力，提高了對(duì)外交涉的能力，為中國(guó)日后的近代化和現(xiàn)代化打下了基礎(chǔ)。
然而，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也存在著不足和局限。在經(jīng)濟(jì)方面，由于近代中國(guó)傳統(tǒng)工業(yè)向現(xiàn)代工業(yè)的變革過(guò)程中，許多自然和社會(huì)層面限制，使洋務(wù)運(yùn)動(dòng)最終缺乏發(fā)揮實(shí)質(zhì)性地作用。在軍事領(lǐng)域，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為了追求先進(jìn)性和實(shí)用性，大量引進(jìn)西方武器和裝備，但缺乏足夠的技術(shù)和適應(yīng)性能力，使得多數(shù)武器與人員無(wú)法完美配合，而無(wú)法有效地發(fā)揮作用。
四、啟示
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)從多方面影響了中國(guó)的文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)近代化和現(xiàn)代化的推進(jìn)具有重要的支撐和意義，也是當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的重要參考。從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中，我們深刻領(lǐng)悟到國(guó)家強(qiáng)大不能僅依賴向西方開放、模仿西方的方法，因此要注重自身實(shí)力提升，發(fā)揮本土創(chuàng)新力量，讓中國(guó)特色的現(xiàn)代化之路越走越寬。
五、結(jié)論
總之，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代化歷程中的一次重要嘗試，它有所成就也有所局限。但無(wú)論如何，它都是了解中國(guó)近代史，了解中國(guó)社會(huì)從封建模式向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的一個(gè)重要的標(biāo)志性事件，它為我們探索規(guī)律和啟示提供了一個(gè)很好的思考案例和參考。歷史不可復(fù)制，但它對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)有著現(xiàn)實(shí)的啟示和借鑒，在我們今天的現(xiàn)代化進(jìn)程中，讓我們記住洋務(wù)運(yùn)動(dòng)歷史所傳遞的精神，不斷創(chuàng)新和超越，走出一條屬于中國(guó)的現(xiàn)代化之路。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)被視為中國(guó)近代化的重要措施之一，這一歷史事件在中國(guó)現(xiàn)代史中的地位不可忽視。經(jīng)歷了多年的探究和研究，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史、背景和影響已經(jīng)得到了全面的了解和分析。本文旨在從歷史角度出發(fā)，談?wù)勎覍?duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)歷史的看法和感受。
19世紀(jì)中期，歐美列強(qiáng)開始入侵中國(guó)，中國(guó)成為了半殖民地半封建社會(huì)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)正是針對(duì)這種情況而展開的，它旨在借鑒西方的先進(jìn)技術(shù)和制度，彌補(bǔ)中國(guó)現(xiàn)代化的差距。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)始于1861年的道光、咸豐間，隨著時(shí)間的推移逐漸加強(qiáng)，在光緒帝統(tǒng)治時(shí)期達(dá)到了頂峰，中途經(jīng)歷了兩度失敗和多次調(diào)整。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主要涉及工業(yè)、軍事、教育等領(lǐng)域，推進(jìn)了中國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)，同時(shí)也掀起了一系列社會(huì)變革。
第三段：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成就與問(wèn)題。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)現(xiàn)代化史上留下了不少標(biāo)志性的成就。它的出現(xiàn)標(biāo)志著中國(guó)向世界科技先進(jìn)國(guó)家邁出了第一步，為中國(guó)的現(xiàn)代化事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下，中國(guó)學(xué)習(xí)了西方的制度、文化和技術(shù)，振興了研究和制造業(yè)，開拓了對(duì)外貿(mào)易。但是，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的推進(jìn)和管理也存在問(wèn)題。管理官僚的腐敗、人才的匱乏、制度不健全都影響了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。此外，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也存在理念不清、成本高昂、效果不佳等問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅限于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，也反映了中國(guó)現(xiàn)代化道路上的整個(gè)歷史階段。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖然存在問(wèn)題，但其所追求的正是中國(guó)現(xiàn)代化的方向。由于中國(guó)現(xiàn)代化的起點(diǎn)比許多西方國(guó)家遲，因此必須借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以找到適合中國(guó)國(guó)情的現(xiàn)代化道路。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖然在某些方面失敗了，但是它探索了一條獨(dú)特而實(shí)際的現(xiàn)代化道路，為之后的中國(guó)現(xiàn)代化提供了經(jīng)驗(yàn)和啟示。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史事實(shí)告訴我們，現(xiàn)代化是一個(gè)長(zhǎng)期而繁瑣的過(guò)程，需要付出巨大的努力和代價(jià)，中國(guó)發(fā)展現(xiàn)代化必須與其文化、傳統(tǒng)有機(jī)結(jié)合，不可簡(jiǎn)單照搬某些急功近利的現(xiàn)成方案。
第五段：結(jié)論。
總之，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)現(xiàn)代化史上一個(gè)重要的歷史事件。盡管其中存在不少問(wèn)題和教訓(xùn)，但這個(gè)歷史時(shí)期從各個(gè)角度對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。歷史是經(jīng)驗(yàn)的積累，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史就是我們開拓中國(guó)現(xiàn)代化道路的重要財(cái)富。通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的深入研究和分析，我們可以更深刻地認(rèn)識(shí)中國(guó)現(xiàn)代化的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，吸取洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，把握中國(guó)現(xiàn)代化的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，更好地為中國(guó)現(xiàn)代化的發(fā)展做出貢獻(xiàn)和努力。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上重要的經(jīng)濟(jì)、政治運(yùn)動(dòng)之一，是中國(guó)引進(jìn)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和制度體系的一次探索。在課程學(xué)習(xí)中，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景、實(shí)施過(guò)程和成果，讓我不僅認(rèn)識(shí)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代歷史的深遠(yuǎn)影響，還深刻領(lǐng)悟到科學(xué)技術(shù)和制度體系的重要性，在當(dāng)今信息社會(huì)中更為重要。
第二段：歷史背景
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)晚清朝時(shí)期的運(yùn)動(dòng)，起始于1860年代末至1890年代初，時(shí)值西方列強(qiáng)侵略中國(guó)的時(shí)期。老佛爺為了挽救中國(guó)的尷尬局面，開始推行洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。其中的一個(gè)背景是西方列強(qiáng)在運(yùn)動(dòng)早期強(qiáng)制中國(guó)開放商貿(mào)口岸，這使中國(guó)看到與西方國(guó)家的差距，需要進(jìn)行科技、工程方面的改進(jìn)。
第三段：實(shí)施過(guò)程
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行期間，堅(jiān)持科技領(lǐng)域的引進(jìn)并開展訓(xùn)練，創(chuàng)建洋務(wù)太學(xué)，培養(yǎng)翻譯人才，把美國(guó)、英國(guó)等國(guó)家的技術(shù)、文化帶入中國(guó)，并進(jìn)行了大規(guī)模的康德式炮制草創(chuàng)。同時(shí)還創(chuàng)辦了工礦業(yè)企業(yè)和交通運(yùn)輸企業(yè)，促進(jìn)了國(guó)內(nèi)的工業(yè)化和國(guó)際貿(mào)易?？傊?，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)起和實(shí)施讓中國(guó)從封閉落后的國(guó)家向現(xiàn)代化、工業(yè)化的目標(biāo)邁進(jìn)。
第四段：成果收獲
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)取得了一定的經(jīng)濟(jì)效益?？萍碱I(lǐng)域的引進(jìn)和開展訓(xùn)練使得中國(guó)的先進(jìn)技術(shù)水平得到了提升，洋務(wù)太學(xué)等機(jī)構(gòu)的創(chuàng)建促進(jìn)了知識(shí)分子的培養(yǎng)。此外，新式武器的制造和工業(yè)產(chǎn)業(yè)的興起，也為中國(guó)強(qiáng)大的軍事實(shí)力的確立和國(guó)際地位的提高奠定了基礎(chǔ)。但是在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后期，由于種種原因，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)逐漸走向衰落，最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)足夠的成果。
第五段：體會(huì)
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)給近代中國(guó)帶來(lái)了一部分積極的影響，同時(shí)也存在著一些失誤和不當(dāng)之處。從中我們能夠深刻認(rèn)識(shí)到，科學(xué)技術(shù)和制度建設(shè)對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性，同時(shí)在未來(lái)國(guó)家的發(fā)展中，追求不斷發(fā)展和進(jìn)步的同時(shí)也需要深刻反思?xì)v史，避免走上不適當(dāng)評(píng)價(jià)的路上?？梢钥吹?，科技創(chuàng)新、教育體制改革、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等方面，都是在現(xiàn)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中需要重點(diǎn)突破的領(lǐng)域。
總之，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖然在最終化解近代中國(guó)困境的過(guò)程中沒(méi)能做到更好的作用，但是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)激發(fā)了近代中國(guó)不斷進(jìn)步和發(fā)展的熱情，對(duì)中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)提供了重要的啟示。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
首先，感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)與提高語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。xx年3月20日，我有幸到新鄉(xiāng)市鐵路第一小學(xué)去聽(tīng)課學(xué)習(xí)。上午聽(tīng)了15位優(yōu)秀教師的說(shuō)課，下午聽(tīng)了鐵一小楊然老師的《且學(xué)且思且行——親近名師，體驗(yàn)成長(zhǎng)》的報(bào)告。通過(guò)這一天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，真的讓我受益匪淺。
上午聽(tīng)了15位優(yōu)秀教師激情澎湃的說(shuō)課后，我知道了在以后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該怎樣去說(shuō)課：
主要說(shuō)明“教什么”的問(wèn)題和“為什么要教這些”的道理。即在個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上，說(shuō)清本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的主要特點(diǎn)，它在整個(gè)教材中的位置，作用和前后聯(lián)系并說(shuō)出教者是如何根據(jù)大綱和教材內(nèi)容的要求確定本節(jié)課的教學(xué)目的、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵的。
主要是說(shuō)明“怎樣教”和“為什么這樣教”的道理。在確定教學(xué)目的要求后，恰當(dāng)?shù)剡x擇先進(jìn)的教學(xué)方法是至關(guān)重要的。因此，要解釋教者是用的什么方法落實(shí)“新課標(biāo)”、滲透德育、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的；還要說(shuō)出教者在教學(xué)中是如何發(fā)揮主導(dǎo)作用的，在精華要害的知識(shí)上進(jìn)行點(diǎn)撥，在能力生長(zhǎng)點(diǎn)上強(qiáng)化訓(xùn)練，以及如何處理教與學(xué)，講與練的關(guān)系。
還要講出教者是怎樣根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生的年齡、心理特征，運(yùn)用哪些學(xué)習(xí)規(guī)律指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
主要說(shuō)明教學(xué)設(shè)計(jì)的具體思路，課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)安排和優(yōu)化過(guò)程，以及教學(xué)銜接與教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換之間的邏輯關(guān)系。
下午聽(tīng)的是楊然老師的《且學(xué)且思且行——親近名師，體驗(yàn)成長(zhǎng)》的報(bào)告，楊然老師是于永正老師的徒弟，這個(gè)報(bào)告主要就是楊然老師講述自己在于老師的教導(dǎo)下如何在教學(xué)中一步步成長(zhǎng)起來(lái)的。她的報(bào)告分為四大部分：一、初登講臺(tái)——面壁十年圖破壁二、跨越邊界——知識(shí)之后是什么三、尋找聲音——一種重要的軟實(shí)力四、教育之夢(mèng)——做個(gè)有信念的教師。通過(guò)聆聽(tīng)她的報(bào)告，讓我意識(shí)到做一個(gè)好的語(yǔ)文老師不是一件容易的事情，我們對(duì)自己的要求不能僅僅是停留在“我教過(guò)了，教對(duì)了”這個(gè)階段，還要把學(xué)生給“教會(huì)了”。語(yǔ)文教學(xué)留下的應(yīng)該是語(yǔ)言，是素質(zhì)。
我是一名新教師，執(zhí)教了一年半的時(shí)間，在教學(xué)上可以說(shuō)還很稚嫩，還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。想要快速進(jìn)步，不僅需要提高專業(yè)素質(zhì)，更需要多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今天的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常珍貴的，我會(huì)以此次聽(tīng)課學(xué)習(xí)為契機(jī)，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，努力增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的語(yǔ)文課，讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是近代中國(guó)為了追趕西方列強(qiáng)而進(jìn)行的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)。這個(gè)運(yùn)動(dòng)主要集中在清朝末年，是一個(gè)由科技變革和文化變革組成的復(fù)雜的過(guò)程。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史，既代表了中國(guó)從封建社會(huì)向半殖民社會(huì)轉(zhuǎn)型的巨大挑戰(zhàn)，也代表了中國(guó)虛與委蛇和缺乏獨(dú)立的現(xiàn)代化。在近代史上，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)走向現(xiàn)代化的一次嘗試，今天我將從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的成就、困境和反思幾方面出發(fā)，分享我對(duì)這一時(shí)期的心得體會(huì)。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期最大的成就莫過(guò)于在軍事、經(jīng)濟(jì)和文化方面的現(xiàn)代化實(shí)踐。在軍事領(lǐng)域，福州船政學(xué)堂和金陵機(jī)器局的建立，為中國(guó)創(chuàng)辦現(xiàn)代海軍提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)支持。同時(shí)，工業(yè)和交通的發(fā)展也彰顯出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升。由于西方列強(qiáng)推行殖民和貿(mào)易霸權(quán)，中國(guó)的文化傳統(tǒng)被嚴(yán)重侵蝕和摧毀。而在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，清政府認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)民族文化和教育建設(shè)的必要性。例如洋務(wù)學(xué)堂的成立，為中國(guó)引進(jìn)現(xiàn)代科技和知識(shí)創(chuàng)建了重要的基礎(chǔ)。
盡管洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程中取得了一定的成果，但是也面臨著困境和難題。首先，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)初期政府投資方面還是比較缺乏，部分切合實(shí)際的洋務(wù)實(shí)踐無(wú)法得到支持。其次，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有許多的原始基礎(chǔ)需要轉(zhuǎn)化特別是在人才儲(chǔ)備和理念觀念方面。再者，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的科技成果以借鑒和仿制為主，沒(méi)有自主創(chuàng)新也無(wú)法達(dá)到長(zhǎng)期發(fā)展的目標(biāo)。最后，由于清政府缺乏獨(dú)立的政治力量和中央集權(quán)的能力，導(dǎo)致一些親西方反動(dòng)人物得以侵害洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)于中國(guó)現(xiàn)代化道路的挫敗和反思，不僅引起了中國(guó)廣泛的社會(huì)關(guān)注，也啟發(fā)了中國(guó)人民對(duì)于文化遺產(chǎn)的保護(hù)設(shè)計(jì)與討論的深入。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)之后，從維新變法到辛亥革命，中國(guó)走向現(xiàn)代化的道路仍然坎坎坷坷。因此，這個(gè)時(shí)期的重要性在于反思中國(guó)先進(jìn)力量失敗的原因，為中國(guó)民族的民主、獨(dú)立、現(xiàn)代化和統(tǒng)一進(jìn)行了有益的探索與積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)可以發(fā)現(xiàn)的是，在歷史路徑的選擇中，中國(guó)應(yīng)該堅(jiān)持自主創(chuàng)新與改革開放的方向方可走出此道。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)既有其貢獻(xiàn)，也有其不足，本階段重點(diǎn)是通過(guò)吸取當(dāng)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，提出現(xiàn)代中國(guó)需要的改革。首先，無(wú)論是新時(shí)代還是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，對(duì)于人才的重視一直都是至關(guān)重要的。因此，今天中國(guó)應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)人才儲(chǔ)備，以促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展。其次，政府投資方面更需要注重建設(shè)和創(chuàng)新，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時(shí)，文化和教育的發(fā)展也需要日益重視，著重培養(yǎng)中國(guó)的國(guó)家意識(shí)和文化自信。最后，要加強(qiáng)與西方國(guó)家的合作與交流，推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總體上，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)歷史上一次持續(xù)的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)，其紛亂復(fù)雜的啟示和教訓(xùn)不僅讓我們看到近代中國(guó)歷史的曲折道路，而且讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)的理念和使命。我們期待在新時(shí)代，中國(guó)能夠以更加頑強(qiáng)的意志、更加積極的態(tài)度，創(chuàng)造出更多深入人心、更加可持續(xù)的現(xiàn)代化變革。需要我們進(jìn)一步去探索和思考新社會(huì)中的各種性質(zhì)，揭示大眾的智慧和人口的力量，以換取新的成就。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著中國(guó)的快速發(fā)展和高等教育的普及，大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感也在不斷增強(qiáng)。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，為國(guó)家的繁榮和富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。在參與大學(xué)生洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷中，我深感自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，下面我將結(jié)合個(gè)人的心得體會(huì)，對(duì)大學(xué)生洋務(wù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行分析和探討。
第一段：了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景與目的
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，即以西方技術(shù)為基礎(chǔ)，推行國(guó)家工業(yè)化的運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)近代史上的一次重要改革嘗試。該運(yùn)動(dòng)于19世紀(jì)末至20世紀(jì)初興起，旨在借鑒西方的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)中國(guó)的現(xiàn)代化。參與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的大學(xué)生們要求自己要跳出傳統(tǒng)的觀念和思維，主動(dòng)向外國(guó)學(xué)習(xí)，并通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的能力和素質(zhì)。
第二段：積極投身洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)
作為大學(xué)生，我們參與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，不僅可以擴(kuò)寬自己的眼界，還可以培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，也正是因?yàn)樽陨淼哪芰€不夠成熟，我們?cè)谘髣?wù)運(yùn)動(dòng)中遇到了一些困難與挑戰(zhàn)。例如，許多大學(xué)生發(fā)現(xiàn)西方的科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)并非完美無(wú)缺，需要結(jié)合中國(guó)的實(shí)際情況進(jìn)行理性思考和回歸根本。此外，如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，如何將洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成果真正造福國(guó)家和人民，也是擺在我們面前的難題。
第三段：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值與意義
參與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的大學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中不僅提升了自身素質(zhì)，還拓寬了自己的思維和觀念。首先，通過(guò)與西方學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，我們了解到西方不僅有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，也有先進(jìn)的管理和制度經(jīng)驗(yàn)；其次，我們意識(shí)到“洋為中用”的重要性，即在借鑒外國(guó)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也要注重民族特色和根本利益，實(shí)現(xiàn)集中與分散、西方與中國(guó)的有機(jī)結(jié)合；最后，參與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)使我們更加關(guān)注國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
第四段：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的成果與不足
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)取得了一些階段性的成果，為中國(guó)近代工業(yè)的興起打下了基礎(chǔ)。但與此同時(shí)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也存在一些明顯的不足。一方面，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)過(guò)于依賴西方，忽視了保護(hù)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要性；另一方面，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的一些措施和政策過(guò)于急功近利，忽視了長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃和可持續(xù)性。因此，我們認(rèn)為在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中，要確立正確的發(fā)展觀和價(jià)值觀，破除盲目崇洋媚外的思維模式，堅(jiān)持創(chuàng)新與傳統(tǒng)相結(jié)合的原則。
第五段：對(duì)未來(lái)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的期望
作為大學(xué)生，我們要砥礪前行，積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，用行動(dòng)證明自己的價(jià)值與能力。與此同時(shí)，我們也要始終保持批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，不盲目崇洋媚外，而是不斷吸納國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理念，結(jié)合中國(guó)的國(guó)情和文化進(jìn)行合理、創(chuàng)新的發(fā)展。只有這樣，我們才能真正走上成長(zhǎng)的道路，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮和富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來(lái)，大學(xué)生洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為我們提供了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，使我們能夠更好地學(xué)習(xí)和鍛煉自己。參與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，我們要保持積極的心態(tài)和態(tài)度，善于思考和總結(jié)，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。同時(shí)，我們也要正確認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的價(jià)值和意義，不盲目崇洋媚外，而是在借鑒西方經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，注重保護(hù)和傳承中國(guó)的文化和傳統(tǒng)。相信隨著大學(xué)生們的不斷努力和進(jìn)步，我們一定能夠成為新時(shí)代的棟梁之才，為中國(guó)實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，我國(guó)大學(xué)生出國(guó)留學(xué)的熱潮越來(lái)越高漲。在這個(gè)全球化的時(shí)代，了解和學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。因此，近日我參加了由學(xué)校組織的一次“大學(xué)生洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”，在這次活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)我們大學(xué)生的重要作用和價(jià)值。
第一段：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力具有重要意義。
由于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是在中國(guó)晚清時(shí)期興起的一次重要運(yùn)動(dòng)，以學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)為主要目標(biāo)，因此，通過(guò)參加這次洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，我體驗(yàn)到了國(guó)外的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理理念，加深了對(duì)于中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的了解，對(duì)于培養(yǎng)我們大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力具有重要意義。比如，在參觀了一家國(guó)外先進(jìn)企業(yè)之后，我深刻體會(huì)到了優(yōu)秀企業(yè)的管理模式和先進(jìn)技術(shù)，在與企業(yè)高管的交流中，我學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理技巧，這樣的經(jīng)歷不僅是知識(shí)的積累，也是實(shí)踐能力的鍛煉。
第二段：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野具有重要意義。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)是學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，因此，參加這次洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，我真切地感受到了國(guó)外先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理理念的強(qiáng)大力量，增強(qiáng)了我對(duì)國(guó)際社會(huì)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)知。通過(guò)與國(guó)外專家和同學(xué)們的交流，我了解到了全球化時(shí)代的趨勢(shì)和挑戰(zhàn)，開闊了眼界和思維，培養(yǎng)了國(guó)際視野和全球意識(shí)。這對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有重要意義，因?yàn)槲覀儗⒊蔀槲磥?lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量，必須具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
第三段：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)具有重要意義。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，通過(guò)與同學(xué)們的合作，我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中，每個(gè)人分工合作，各司其職，共同努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，這不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，更鍛煉了我們的溝通和協(xié)作能力。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們能夠互相支持和鼓勵(lì)，積極面對(duì)困難，共同解決問(wèn)題。這樣的經(jīng)歷不僅增強(qiáng)了我和同學(xué)們的凝聚力，也讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和價(jià)值，對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展具有重要影響。
第四段：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神具有重要意義。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)之一是學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，這就要求我們積極主動(dòng)地參與其中，發(fā)揮自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。在這個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了許多可以改進(jìn)和創(chuàng)新的地方，我和同學(xué)們一起進(jìn)行了討論和研究，提出了一些創(chuàng)新的解決方案和改進(jìn)建議。這樣的經(jīng)歷不僅培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，也讓我明白了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性和價(jià)值，對(duì)于我們大學(xué)生未來(lái)的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)具有重要影響。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這次大學(xué)生洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，我深刻體會(huì)到了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)我們大學(xué)生的重要作用和價(jià)值。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不僅可以提高我們的實(shí)踐能力和國(guó)際視野，還能培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。因此，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)于大學(xué)生洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的支持和投入，積極組織和開展相關(guān)活動(dòng)，幫助我們大學(xué)生更好地了解和學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，全面提升我們的競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
在我對(duì)視頻的仔細(xì)聆聽(tīng)中，在課例研修中，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來(lái)。
這次培訓(xùn)又安排了課堂視頻。雖然是不同的老師，但是教學(xué)的方法是都是很適合學(xué)生的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
說(shuō)實(shí)在的，畢業(yè)至今，很難得耐心的去讀一本書，這就造成了自己理論基礎(chǔ)的嚴(yán)重缺失?？偢杏X(jué)自己平時(shí)工作細(xì)細(xì)碎碎，瑣事種種，沒(méi)有讀書的時(shí)間。聽(tīng)了幾位名師、教授、副教授無(wú)不被他們的求知精神所折服，起點(diǎn)原本就高我許多，學(xué)習(xí)又比我刻苦很多，水平就不用說(shuō)了。與他們比，自己真是算的上不求上進(jìn)，以后也要多讀讀書了，否則，真的會(huì)到達(dá)幾日不讀書，則面目可憎。
一線教師理論水平不高正常，但是天天上課，天天反思，還是切實(shí)可行的。縱觀許多名家，沒(méi)有一位是不反思的。有人說(shuō)：備十年課不一定能成為名師，但是寫三年反思一定可以成為名家。我覺(jué)得這句話雖不一定對(duì)，但是它足以說(shuō)明了反思對(duì)于教師成長(zhǎng)舉足輕重的作用。魏書生老師認(rèn)為：伴隨教師成長(zhǎng)與發(fā)展始終的真正反思是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵，反思是教師專業(yè)生活的一部分，反思不是一時(shí)一事，不是偶一為之，而是針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行的長(zhǎng)久的關(guān)注。如果說(shuō)真正的成長(zhǎng)始于反思，那么，真正的成熟也一定有賴于真正的反思，真正的反思也必定會(huì)催生真正的成熟。
在培訓(xùn)的過(guò)程當(dāng)中，我明白，要教人一杯水的知識(shí)，自己需要有一桶水的知識(shí)。作為一名教師來(lái)說(shuō)，理論方面的知識(shí)學(xué)了，還必須付諸實(shí)踐中，所以在教師崗位之上，重要的一點(diǎn)就是自己要大量的充電，不論是對(duì)理論方面的知識(shí)還是實(shí)踐方面的知識(shí)，都要不斷學(xué)習(xí)，使自己成為一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正得到發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。
總之，這次培訓(xùn)雖然是安排在一邊工作一邊學(xué)習(xí)之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)，在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)培訓(xùn)。我通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們小學(xué)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
我司于4月x日開展了一次培訓(xùn)活動(dòng)。主題是去日考察團(tuán)歸后感。通過(guò)這次活動(dòng)，使我感覺(jué)到了外企先進(jìn)的管理理念，管理水平和生產(chǎn)技術(shù)。作為從業(yè)人員我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
工作不安，思走思變，保安這一塊表現(xiàn)尤為突出，普遍認(rèn)為做一名保安員技術(shù)含量不高，地位低，工作煩瑣，責(zé)任又大，難出成績(jī)，很多人當(dāng)保安也就圖著“安排人”的門檻低。也有人把當(dāng)保安當(dāng)成自己職涯規(guī)劃中的一塊跳板。當(dāng)初“進(jìn)人”的隨意性就注定了“走人”的頻繁程度。通過(guò)培訓(xùn)使我感受到日本企業(yè)文化的一些特征，比如1、企業(yè)家族化，日本把家的概念推廣為企業(yè)和組織，強(qiáng)調(diào)企業(yè)是一個(gè)大家庭。2、重視培養(yǎng)員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)感，使員工牢牢地樹立集體共榮，獻(xiàn)身企業(yè)的觀念。3、加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的凝聚力，采用各種制度加強(qiáng)員工的集體觀念，使員工有一種歸屬感。
愛(ài)崗：我覺(jué)得就是熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)本職工作，能夠?yàn)樽龊帽韭毠ぷ鞅M心盡力。所謂敬業(yè)：我認(rèn)為用一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度來(lái)對(duì)待自己的職業(yè)，即對(duì)自己工作要專心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。培訓(xùn)期間吳老師舉了一個(gè)例子，在日本到商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，當(dāng)商場(chǎng)一名工作人員要離開商場(chǎng)時(shí)，對(duì)商場(chǎng)內(nèi)的顧客深深的鞠了一躬，我想這大概就是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的一個(gè)詮釋吧！
培訓(xùn)當(dāng)中，伍總對(duì)日本企業(yè)產(chǎn)品的技術(shù)，從浴鏡的光潔度到螺絲釘?shù)臒o(wú)銹跡，嘆為觀止，侃侃而談，使我們深刻的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，隨時(shí)都要保持充電狀態(tài)。不斷學(xué)習(xí)文化業(yè)務(wù)知識(shí)，才能與企業(yè)同步，才能為企業(yè)做出點(diǎn)成績(jī)。
xx管理處
xx
20xx年x月x日
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎?答案是肯定的：“不能!” 不管是在什么情況下，都是不能，不會(huì)，也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過(guò)培訓(xùn)自己感悟頗深。
首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見(jiàn)過(guò)的聽(tīng)過(guò)的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)過(guò)的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說(shuō)我不知道內(nèi)容是什么，不過(guò)通過(guò)各位干部的發(fā)言，我知道那是對(duì)我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)?？偨Y(jié)會(huì)上各位干部積極發(fā)言，這說(shuō)明什么?說(shuō)明這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會(huì)，這樣一個(gè)提高自己，完善自己，充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。
回想起這段時(shí)間的培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺(jué)：“學(xué)到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說(shuō)呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒(méi)有注重某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來(lái)不管對(duì)與錯(cuò)，也從來(lái)不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺(jué)就變了很多，原因很簡(jiǎn)單：“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的?！敝粡倪@一點(diǎn)上說(shuō)，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識(shí)。在這里學(xué)習(xí)越多，感覺(jué)以前了解的東西越少，然后就會(huì)努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。可是越學(xué)，感覺(jué)自己知道的越少，這是為什么呢?因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓(xùn)中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個(gè)新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達(dá)到了一個(gè)境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個(gè)字其實(shí)是中國(guó)人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力，能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒(méi)有土地的人，是夢(mèng)想主義者不是理想主義者;只有土地而沒(méi)有天空的人，是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者?！边@句話雖然不能說(shuō)完全體會(huì)但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說(shuō)，我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣，我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動(dòng)、溝通、形象”三個(gè)關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們?cè)谏钪?，學(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項(xiàng)。以及在交往過(guò)程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動(dòng)的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的.基本行為規(guī)范。同時(shí)也說(shuō)明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求，也是新時(shí)期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。
隨著現(xiàn)代信息社會(huì)飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通，從面對(duì)面的近距離溝通發(fā)展到了不見(jiàn)面的遠(yuǎn)程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會(huì)的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界，這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。所以我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn)，也是我們學(xué)生干部組建以來(lái)第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我對(duì)自己的要求很簡(jiǎn)單：“在以后的學(xué)習(xí)工作中，把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收，是自己的能力以及學(xué)習(xí)，工作都有一次質(zhì)的飛躍?！?/p>
首先，我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn)，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說(shuō)明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對(duì)于服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，完全打破了我沒(méi)培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個(gè)很枯燥乏味的過(guò)程的那種想法，讓原本對(duì)服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對(duì)服務(wù)充滿濃厚的興趣，服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費(fèi)群體，我個(gè)認(rèn)為最主要的是，它是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了，賣場(chǎng)的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細(xì)心強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的員工。
如果在工作中我們失去了細(xì)心，那么在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購(gòu)買欲。及顧客的購(gòu)物動(dòng)向，巨大磁石點(diǎn)也將達(dá)不到理想的效果，失去應(yīng)有的價(jià)值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價(jià)值及效益;然而色彩的對(duì)比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對(duì)培訓(xùn)是非常著重的，老板及培訓(xùn)人員都做了很多準(zhǔn)備，讓我們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)充分感受到了公司對(duì)員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們?cè)谖磥?lái)的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!
接下來(lái)的培訓(xùn)，我想會(huì)更有趣、更專業(yè)，所以我會(huì)更認(rèn)真聽(tīng)，理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作，因?yàn)槲乙埠軣釔?ài)且珍惜這份工作!
學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信，相信我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中讓我們把超市變得更加美好。
工作閱歷淺、認(rèn)識(shí)面窄、課本上所學(xué)的理論與工作的實(shí)際上存在著一定的差別等等各種因素給我的工作有一定的難度，但是通過(guò)一段時(shí)間的工作，基本上 都能夠熟悉前臺(tái)的工作，例如對(duì)于總經(jīng)理以及招商部同事所需要的客戶資料能夠立刻打印。剛開始對(duì)于電腦上存在多份相同的文件，不知道改打印的是哪一份，手忙腳亂、工作內(nèi)容沒(méi)能夠分主次、輕重、緩急。最后找個(gè)空閑的時(shí)間把以前所學(xué)到的文檔管理課程的電子檔歸檔方法，判斷電腦中的文件是否有用、什么樣的分類標(biāo)準(zhǔn)、里面的內(nèi)容是關(guān)于什么方面的等等。當(dāng)把那些一堆堆的文件整理成井然有序的文件夾時(shí)，就會(huì)有一種油然而生的成就感，自豪感。即使是在這段過(guò)程當(dāng)中，會(huì)有文件涉及范圍廣，也由于是新手，心里總覺(jué)得任務(wù)多，而且是自己的時(shí)間安排不合理;常常弄得焦頭爛額的。20天的工作時(shí)間，終于讓自己的工作井然有序地進(jìn)行。
在行政人事部部門里，由主管帶領(lǐng)著我們開展各項(xiàng)的工作。剛剛開始的工作，有點(diǎn)囫圇吞棗，像一只無(wú)頭蒼蠅。工作中感到頭緒亂、心態(tài)沒(méi)有擺正、走馬觀花。所以才會(huì)造成工作上的一些小差錯(cuò)，這些的小差錯(cuò)給自己的工作上帶來(lái)了很大的教訓(xùn)，所以只有不求甚解，才能夠準(zhǔn)確地、明確地、具體地把握好上級(jí)的指示。同時(shí)也只有主動(dòng)地向上級(jí)問(wèn)：“還有什么事情需要我去忙的?”“這件事情需要什么樣的要求?”也只有這樣，才能夠更加快速地提高自己的工作效率，工作的成效。
俗話說(shuō)“滴水不成海，獨(dú)木不成林”，所以每個(gè)項(xiàng)目的圓滿的完成必須要有一個(gè)“人心齊，泰山移”的團(tuán)隊(duì)小組。在行政人事部門里，有許許多多瑣碎的雜事，例如要注意到前臺(tái)的飲水機(jī)旁邊的衛(wèi)生問(wèn)題、為客戶倒水、購(gòu)買物品等、喂養(yǎng)魚食等等。整個(gè)部門雖然只有三個(gè)人那么少，但是任務(wù)卻也是繁重瑣碎有時(shí)還需要很及時(shí)去處理，在主管的指示下，我們兩個(gè)下屬分工合作，只為了把工作做得更加全面和到位，力爭(zhēng)到注意整個(gè)公司各個(gè)同事的需求，為各個(gè)部門提供方便快捷的服務(wù)，準(zhǔn)備好經(jīng)常使用到的各種店面資料、結(jié)業(yè)資料等等。這同時(shí)也挑戰(zhàn)了我們的各種工作和為人處世的能力以及態(tài)度。為了能夠使到每一次的項(xiàng)目、每一步的目標(biāo)、每一個(gè)的計(jì)劃能夠圓滿完成，會(huì)努力地向公司優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，向上級(jí)學(xué)習(xí)有關(guān)的工作能力和工作的態(tài)度。自己也會(huì)牢牢謹(jǐn)記：“三人行，必有我?guī)熝伞钡拿跃?。同時(shí)也告誡自己一個(gè)人在公司中，不可能是孤立的個(gè)體，而是要融入到一個(gè)公司的文化當(dāng)中，只有團(tuán)結(jié)一致，才能更好地完成任務(wù)。
又是一年春柳綠。走過(guò)了7月，迎來(lái)了7月?？偨Y(jié)三月，計(jì)劃8月，讓自己的行程都在計(jì)劃當(dāng)中。不斷地提高自己的職業(yè)素養(yǎng)、在不同場(chǎng)合扮演的角色、以及細(xì)節(jié)等等。與此同時(shí)，自己也會(huì)不斷地要求自己達(dá)到更好的層次，找出工作中得不足，不滿足于現(xiàn)狀，不斷完善自己，勤于和善于學(xué)習(xí)，努力提高分析和思考問(wèn)題的能力，加強(qiáng)自己各方面的能力，工作時(shí)會(huì)更加主動(dòng)付出，凡是都會(huì)出于真心，以大局為重，共事多溝通，交往相互尊重，相互信任，相互支持，時(shí)刻牢記團(tuán)隊(duì)的力量。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
20xx年xx月xx日，觀看了董成偉、趙莉蓉兩位老師的師德告，受益匪淺。兩位老師是萊陽(yáng)市最普通的一線農(nóng)村教師，他們做得是每一位教師都能做的一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，可是，就是這樣平凡的小事，簡(jiǎn)單的.細(xì)節(jié)，他們一堅(jiān)持就是近二十個(gè)春秋，這不能不讓人心生佩服。對(duì)教育的摯愛(ài)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，不就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中嗎?“大味至淡，大音至靜”，他們是平凡中的不平凡，簡(jiǎn)單中的不簡(jiǎn)單。
董成偉老師的報(bào)告題目是《不求人夸顏色好，只育桃李滿園芳》?！皟A一腔熱血，育滿園桃李;引萬(wàn)道清泉，鑄人類靈魂” 是他教育生涯的真實(shí)寫照。他用愛(ài)心書寫自己的人生答卷，在農(nóng)村這片廣闊無(wú)垠的土地上留下了一串堅(jiān)實(shí)的足跡。他共匯報(bào)了三個(gè)內(nèi)容。
第一部分內(nèi)容充滿詩(shī)意和深情，題目用的一句歌詞“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉!”從一畢業(yè)寫起，重述與學(xué)生朝夕相處的難忘歲月，最后寫到與學(xué)生依依惜別，轉(zhuǎn)到新的崗位教學(xué)。字里行間流露出對(duì)教育教學(xué)工作的熱愛(ài)。付出何其多，收獲何等豐厚!
第二部分內(nèi)容“大愛(ài)無(wú)言，愛(ài)善渡萬(wàn)物而不鳴;上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?！敝v述的是他對(duì)貧困生關(guān)愛(ài)和幫助的事跡。他認(rèn)為，“作為一名教師，就是要心有冬陽(yáng)，要去做貧困生心中的冬日暖陽(yáng)……與其去發(fā)些無(wú)關(guān)痛癢的牢騷，還不如默默無(wú)聞地盡自己所能，幫助幾個(gè)學(xué)生，為這個(gè)光怪陸離的社會(huì)帶來(lái)光明。哪怕只是一點(diǎn)毫末微光，卻可以照亮一段角落!只要我們以實(shí)際行動(dòng)去倡導(dǎo)正氣，影響身邊的人，則民族幸甚，天下幸甚!”說(shuō)得多好啊!“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的春天?！?/p>
第三部分內(nèi)容“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！边@部分內(nèi)容讓我們了解了董老師的成績(jī)以及背后所付出的辛勤勞動(dòng)。白天那么繁重的教學(xué)任務(wù)，他沒(méi)有喊累，到了晚上，還要堅(jiān)持完成xx字的創(chuàng)作，這不是一般的毅力所能為。以個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)歷為內(nèi)容創(chuàng)作的長(zhǎng)達(dá)十五萬(wàn)字的著作即將完稿!先后共完成了各種文字手稿三十余萬(wàn)字，包括一本專著，一本論文集，一本下水文集，一本燈下集，已發(fā)表各類稿件八萬(wàn)多字。這是多么了不起的成績(jī)啊!而他并不滿足于這些成績(jī)，還有個(gè)最大的心愿，“就是做一個(gè)為學(xué)生而寫作的人，把這本凝結(jié)著自己心血和汗水的著作完成，然后設(shè)立一個(gè)基金，用于資助那些貧寒的學(xué)生?！?/p>
趙莉蓉老師的報(bào)告《播撒一片愛(ài)心，收獲無(wú)限幸?！肥至钊烁袆?dòng)和驚嘆。她始終堅(jiān)信“教育是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，用自己一顆赤誠(chéng)的心，關(guān)心呵護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，做到愛(ài)生如子，得到了學(xué)生家長(zhǎng)的充分信賴，也得到了孩子們的熱愛(ài)，自己在這份信賴和熱愛(ài)中也收獲了人生的幾多感動(dòng)、幾多滿足和幸福，真正體驗(yàn)到了作為一名教師的價(jià)值和光榮。她用自己的耐心、愛(ài)心和心理學(xué)知識(shí)將一個(gè)患多動(dòng)癥的孩子教育成能夠自理、自立的孩子;她和三個(gè)寄宿的孩子組成四口之家，同吃同住……點(diǎn)滴滴滴都在向我們證明，她是“將愛(ài)心播撒到每一個(gè)角落，鋪滿整條育人路，一路上做呵護(hù)學(xué)生的天使”，她“在平凡的工作崗位上實(shí)現(xiàn)著自己的職業(yè)理想。”
與兩位老師相比深感羞愧。
夜闌更深時(shí)，蜷縮在被窩里，手捧一本書，想到書中尋找答案，《揭秘幸福密碼》《活法》《談人生》……可是，那里只有屬于作者本人的答案;痛苦煩惱時(shí)，約朋友親人促膝長(zhǎng)談，可是，外在的關(guān)愛(ài)無(wú)法拯救內(nèi)心的彷徨……窮思竭慮，最終，我如那個(gè)力大無(wú)比的巨人一樣，無(wú)法提起自己，只好沮喪地坐在地上，一天，兩天……任憑日子如流水般從身邊溜走!
了消極的現(xiàn)實(shí)——耽誤聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)。
懲戒的痛苦如一劑猛藥使人醒悟：眼睛可以眺望星空，雙腳必須腳踏實(shí)地。夢(mèng)想、愿望再大，現(xiàn)實(shí)卻是每天必須做好繁雜、重復(fù)甚至枯燥的工作。這時(shí)候，我才理解了稻盛和夫在《活法》中說(shuō)到的“在昨天的基礎(chǔ)上前進(jìn)一毫米、一厘米都要揮灑汗水，把橫亙?cè)诿媲暗膯?wèn)題一個(gè)一個(gè)地解決。與其莫名其妙地為明天煩惱，與其苦思冥想地去指定長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，不如全力過(guò)好今天這一天，這才是實(shí)現(xiàn)理想最切實(shí)的方法。不厭其煩、默默專注于一件事情，是拼命過(guò)好今天的力量，是將今天不斷持續(xù)的力量。”對(duì)，不選擇捷徑，一步步、一天天認(rèn)真踏實(shí)地工作，在平凡中尋找不平凡，在簡(jiǎn)單中尋求不簡(jiǎn)單。
“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”我找到了迷霧中豁然開朗的感覺(jué)——將目標(biāo)放在今天，就今天，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事。開學(xué)之初，我制定了兩個(gè)計(jì)劃：一是和孩子們一起探究主題式雙軌閱讀教學(xué)法;二是探究輪值班長(zhǎng)管理法。戰(zhàn)線拉開后，如一條短短的葦席一般再?zèng)]有了伸展的余地。期中復(fù)習(xí)剛剛結(jié)束，在開啟下一個(gè)半學(xué)期之際，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
一、關(guān)于主題式雙軌閱讀教學(xué)法的實(shí)踐探究
1.以少數(shù)學(xué)生座談會(huì)的形式，探討主題式雙軌閱讀教學(xué)法的優(yōu)缺點(diǎn)。以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)方法。
2.評(píng)選優(yōu)秀的學(xué)生，總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法;對(duì)落后的學(xué)生進(jìn)行一加一幫扶。制定好的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、發(fā)言興趣，提升讀寫興趣。
3.在備課上再下功夫，一定做到超周備課，并做到和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起探究、一起成長(zhǎng)，真正蹲下來(lái)，不做高高在上、威嚴(yán)的教育者。
二、關(guān)于輪值班長(zhǎng)管理法的實(shí)踐探究
1.及時(shí)總結(jié)上周輪值班長(zhǎng)的管理情況，以鼓勵(lì)的方式促進(jìn)學(xué)生在管理方面的進(jìn)步。評(píng)選下周的輪值班長(zhǎng)后，要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，盡量讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法，不至于手足無(wú)措，以失敗而告終。
2.將優(yōu)秀輪值班長(zhǎng)的管理方法形成固定的流程，讓學(xué)生有可以觸摸到的方法，做到簡(jiǎn)單易行。
3.指導(dǎo)輪值班長(zhǎng)做好記錄，讓全班學(xué)生都期待做班長(zhǎng)，更期待以自己新的一天優(yōu)秀的表現(xiàn)在集體中成長(zhǎng)。
三、關(guān)于自我提升的思考
1.重讀《活法》一書，重溫稻盛和夫的人生哲學(xué)，學(xué)習(xí)他滿懷感恩之心勤奮工作，思善行善，真摯地反省，嚴(yán)格地自律，在日常生活中不斷磨礪心志、提升人格，全力以赴地去做好理所當(dāng)然的事情，實(shí)現(xiàn)活著的意義和價(jià)值。
2.用正向思維、積極心態(tài)去考慮問(wèn)題、開展工作，讓自己的每一天都充實(shí)而充滿快樂(lè)。
3.為自己充電，再用自己微弱的力量去影響周圍的人，組成真正的有力量的團(tuán)隊(duì)，輻射出更多的溫暖。
“我就像苦苦守望在枝頭的那片葉子，把名利和欲望深深的埋藏在雪里，依舊豪情滿懷的走向課堂。無(wú)論是苦是累，心中始終擁有一抹冬日暖陽(yáng)。雖然我渺小的如同一粒卑微的塵埃，可是卻可以無(wú)悔無(wú)怨地說(shuō)，我在紛繁蕪雜的社會(huì)中找到了自己的人生坐標(biāo)?！?/p>
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
湯群芳同志是開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)后和開展社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，她自 986年參加工作以來(lái)，為了一方平安，她心懷百姓，用自己的汗水和熱血，實(shí)踐著為人民服務(wù)的宗旨，履行著一個(gè)共產(chǎn)黨員的神圣職責(zé)。用平凡的工作，為老百姓帶去法雨春風(fēng)、為社會(huì)帶來(lái)平安和諧。她被確診為尿毒癥后，仍隱瞞病情堅(jiān)持工作，深入田間地頭為群眾解決矛盾糾紛，切實(shí)當(dāng)好了人民群眾的保護(hù)神。她的先進(jìn)事跡感人至深，她的優(yōu)秀品質(zhì)值得學(xué)習(xí)，她的可貴精神催人奮進(jìn)。
我們學(xué)習(xí)湯群芳同志，就應(yīng)以人為本，不斷增進(jìn)與人民群眾的感情。讓人民放心，是我們教師的職責(zé)，是時(shí)代對(duì)我們教師的要求。情通則理達(dá)。學(xué)習(xí)她以真情換群眾的真心，做起調(diào)解工作來(lái)，她是棉里有針，針串著棉，再小的針眼，她也穿得上線。當(dāng)她身患疾病時(shí)，卻向組織和家人隱瞞真相，照常出現(xiàn)在她所熟悉的田間地頭，為百姓排憂解難、播灑法雨春風(fēng)。正因了她這種忘我工作，換來(lái)了家庭祥和、鄰里和睦、鄉(xiāng)村平安。兒子說(shuō)她“和討口子都劃得來(lái)”，老百姓說(shuō)“湯群芳是個(gè)大好人”。只有愛(ài)民，才能與人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心。
我們學(xué)習(xí)湯群芳同志，就要在工作中視百姓如父母，永遠(yuǎn)把人民放在主要地位。為了群眾的疾苦，湯群芳一心撲在工作上，無(wú)論是上下班，還是節(jié)假日;無(wú)論是嚴(yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨，只要老百姓有事找她，她都要熱情接待，再忙也要先把老百姓的事辦好。只有擺正了與人民群眾的位置，正確運(yùn)用我們手中的權(quán)力，心甘情愿，老老實(shí)實(shí)地為人民利益、社會(huì)和諧切實(shí)履行好自己的職責(zé)。
我們學(xué)習(xí)湯群芳同志，就必須志存高遠(yuǎn)，把獻(xiàn)身黨和人民的事業(yè)做為人生的最高追求。我們只有把全心全意為人民服務(wù)做為理想的起點(diǎn)、信念的支點(diǎn)、事業(yè)的軸心，以細(xì)小平凡的工作，不斷把人民利益實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好，這樣的人生才有價(jià)值。古人尚知“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”。
新時(shí)代的教師，就應(yīng)鄙視那種為個(gè)人、家庭而苦心積慮的理想，摒棄那種為升官、發(fā)財(cái)而投機(jī)鉆營(yíng)的錯(cuò)誤取向，停止那種怨天尤人，無(wú)所作為的攀比思想。把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，真正做到接受任務(wù)不推委，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣，依法行政不越軌，熱情服務(wù)不打折，牢記宗旨不變性。以黨和人民的事業(yè)為人生追求，真正樹立起熱情服務(wù)為百姓，無(wú)悔青春獻(xiàn)教育的光輝形象。
做為教師，學(xué)習(xí)湯群芳同志，就必須從自我做起、從現(xiàn)在做起、從本職工作做起，常懷為民之心，常戒非分之想，學(xué)習(xí)她化解矛盾，促進(jìn)和諧的拼搏精神;維護(hù)公平，伸張正義的執(zhí)法精神;服務(wù)群眾，一心為民的奉獻(xiàn)精神;恪盡職守，開拓進(jìn)取的敬業(yè)精神;臨危不懼，挺身而出的獻(xiàn)身精神;清正廉潔，甘于清貧的自律精神。
心系百姓，一心為民，投身到偉人故里構(gòu)建和諧社會(huì)建設(shè)的熱潮中，以自己奮斗的汗水，無(wú)悔的熱血，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量!
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
7月1日，中共中央在人民大會(huì)堂舉行了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年紀(jì)念大會(huì)，李克強(qiáng)、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗出席大會(huì)?？倳浽跁?huì)上做了一萬(wàn)余字的長(zhǎng)篇講話，內(nèi)涵異常豐富。
這篇貫穿了歷史、現(xiàn)實(shí)的重要講話，以八個(gè)字統(tǒng)貫全文：“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”。
不忘初心，是不忘記自己從何而來(lái)，為何而去。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立與成長(zhǎng)一直伴隨著中華民族的救亡圖存，一種民族危亡的緊迫感深植于中國(guó)共產(chǎn)黨的精神基因中。這使得中國(guó)共產(chǎn)黨的所思所為一直圍繞著整個(gè)民族的復(fù)興。一開始是救亡，如今是富強(qiáng)。其核心無(wú)非是圍繞兩個(gè)字展開：人民。
95年來(lái)，這顆初心未黯，使得中國(guó)共產(chǎn)黨始終能在關(guān)鍵的歷史時(shí)刻，破除和超越利益固化的藩籬，把整個(gè)政黨的精神一遍遍拓寬，從而避免了這個(gè)擁有8800多萬(wàn)黨員的政黨淪為某些人或者某些群體的“私產(chǎn)”。
扎根于人民，來(lái)源于人民，服務(wù)于人民，這是中國(guó)共產(chǎn)黨有別于其他西方政黨的鮮明特色，也將成為其長(zhǎng)期執(zhí)政的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在昨天的講話中，總書記還提到了“中國(guó)方案”：“中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民完全有信心為人類對(duì)更好社會(huì)制度的探索提供中國(guó)方案”。
幾年前，很多學(xué)者廣泛討論“中國(guó)模式”，認(rèn)為中國(guó)的崛起創(chuàng)造了一個(gè)有別于西方的發(fā)展模式，甚至超越了西方。但中國(guó)一直保持了謹(jǐn)慎，并沒(méi)有在正式場(chǎng)合引用“中國(guó)模式”一詞。從實(shí)踐看，中國(guó)的發(fā)展道路一直在探索和完善中，但也有一條主線一直堅(jiān)持了下來(lái)：人民立場(chǎng)，從而形成了中國(guó)特色的發(fā)展道路。
這次總書記提出了解決人類發(fā)展問(wèn)題的“中國(guó)方案”，這個(gè)方案不是對(duì)現(xiàn)有西方制度的簡(jiǎn)單復(fù)制，更是完善和超越，是更好的社會(huì)制度設(shè)計(jì)。但絕不是像西方某些國(guó)家一樣，對(duì)自身文化懷有盲目的優(yōu)越，以普世自居，強(qiáng)加于人，而是一個(gè)可供選擇的，有中國(guó)的鮮明特色，也有一定的普遍規(guī)律的“中國(guó)方案”。
正像總書記所說(shuō)的，歷史沒(méi)有終結(jié)，歷史也不會(huì)被終結(jié)?！爸袊?guó)方案”來(lái)源于我們對(duì)發(fā)展道路、理論、制度和文化的自信。總書記說(shuō)，“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。對(duì)道路、理論和制度的實(shí)踐也會(huì)慢慢內(nèi)化為文化的基因，因此，文化自信是更深層次的民族品格。但中國(guó)的文化自信是自尊，能堅(jiān)持自己的根本，絕不是“文明與野蠻”的盲目自傲。
這種平等、開放的文化觀，可以讓“中國(guó)方案”尋找到更多的知音。這也是中國(guó)參與全球治理、推動(dòng)新的國(guó)際秩序的一個(gè)根本心態(tài)。
一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí)，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語(yǔ)，更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。
三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽(tīng)專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去。”學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。 現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的'信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
認(rèn)真學(xué)習(xí)這次文件后，我深深地感到：作為一名教師，自己身上沉甸甸的責(zé)任和義務(wù)。
該文件強(qiáng)調(diào)，百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。堅(jiān)持興國(guó)必先強(qiáng)師，深刻認(rèn)識(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要意義和總體要求?！兑庖?jiàn)》闡述了全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的戰(zhàn)略意義、指導(dǎo)思想、基本原則和目標(biāo)任務(wù)。
《意見(jiàn)》提出，經(jīng)過(guò)5年左右努力，教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系基本健全，職業(yè)發(fā)展通道比較暢通，事權(quán)人權(quán)財(cái)權(quán)相統(tǒng)一的教師管理體制普遍建立，待遇提升保障機(jī)制更加完善，教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)。教師隊(duì)伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)能力基本滿足各級(jí)各類教育發(fā)展需要。
到2035年，教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升，培養(yǎng)造就數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的骨干教師、數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的卓越教師、數(shù)以萬(wàn)計(jì)的教育家型教師。教師管理體制機(jī)制科學(xué)高效，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化。教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)。尊師重教蔚然成風(fēng)，廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，教師成為讓人羨慕的職業(yè)。
看到上面的文件內(nèi)容，我內(nèi)心滿滿的幸福感！曾幾何時(shí)，教師改變了過(guò)去的“臭老九”稱呼，在改革大潮中，成為推動(dòng)社會(huì)建設(shè)的積極建設(shè)者。當(dāng)然，在目前物欲橫流的社會(huì)中，教師的物質(zhì)生活并不富裕，適時(shí)提高教師待遇，能夠使教師安心從教，把畢生精力奉獻(xiàn)于教育事業(yè)！當(dāng)然，作為一名新時(shí)代的教育者，也要時(shí)時(shí)提高自身的素養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)的概念，對(duì)于新潮事物要敢于接納，更新教育理念，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，要用多種方式進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)！
另外，我想到去年期末考試結(jié)束后，我們學(xué)校有幸邀請(qǐng)北京史家胡同小學(xué)的優(yōu)秀校長(zhǎng)做培訓(xùn)，她談吐文雅，氣度不凡，她曾提到：當(dāng)今時(shí)代變化萬(wàn)千，很多現(xiàn)在先進(jìn)的東西都會(huì)在未來(lái)成為“昨日黃花”，變化是永恒的真理！現(xiàn)代很多工種未來(lái)將被“人工智能機(jī)器人”所取代，但是“教師”這種職業(yè)卻沒(méi)有辦法被取代，因?yàn)槿祟愒趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，需要與人交流，情感的共鳴和哺育是沒(méi)有辦法取代的。這是我們這種職業(yè)的幸福感，但是也要有危機(jī)意識(shí)，因?yàn)槲覀兯逃暮⒆犹幱谏鐣?huì)的大變革中，他們接受新事物的思想很快，每個(gè)孩子的性格也迥異，成長(zhǎng)背景各不相同，這就要求我們不僅專業(yè)知識(shí)和思想理念要緊跟時(shí)代潮流，而且要求我們對(duì)于教育要有全局觀念，因?yàn)楹⒆邮浅砷L(zhǎng)中的“幼苗”，他們需要我們的引領(lǐng)！
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，作為一名人民教師，我們要緊跟時(shí)代腳步，做好學(xué)生的“勤務(wù)兵”。
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