通過總結(jié)，我們可以看到自己的努力和成果，也能夠找到改進的方向和機會。在寫一篇完美總結(jié)之前，先進行全面的信息收集和整理，構(gòu)建寫作的基礎(chǔ)?？偨Y(jié)是提高學習和工作效率的一種重要方法?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)能夠幫助我們更好地管理時間和資源。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗，希望能給大家一些啟示。
小升初語文講解篇一
英語閱讀部分，是比較拿分的題。答題的時候，要先看清問題，在文章抓住關(guān)鍵詞與主題句，關(guān)鍵詞出來了，答案也就出來了。
二、句型轉(zhuǎn)換。
句型轉(zhuǎn)換是英語比較難的題型了。主要是考察助動詞與be動詞的運用，如果實在搞不清楚，可以多拿一些例句做對比，然后總結(jié)規(guī)律，加深印象。
三、寫作部分。
可以把寫作的內(nèi)容歸為幾大類，比如日常生活的人、事、物。分別對不同的話題寫出相應(yīng)的例句，背誦一些格式和范文?？荚嚂r，遇到同一類的作文題目，直接套用就可以了。需要注意的是：作文的篇章框架要有條理，先寫主干，再寫枝葉。
四、早備考，做好模擬題真題。
英語備考一般也是從五年級暑假開始，主要目的是打牢基礎(chǔ)，預(yù)習六年級的知識。有些學生從3月初才開始復(fù)習，那么，3月份主要是打好基礎(chǔ)，4-6月，多做模擬題與真題。熟能生巧。試題做得多，考場上自然能夠得心應(yīng)手。
小升初語文講解篇二
提示：學過奧數(shù)的朋友都知道，這是一道容斥原理的題。
根據(jù)容斥原理2解答。如果你沒有學過這個專題，我建議你畫圖。
畫三個圓圈即可。
提示：這是一道比例問題，比例問題你就巧妙的假設(shè)某個數(shù)為1，找出其它關(guān)系。
3、一個數(shù)除以7,所得的商與余數(shù)相同,這樣的數(shù)有幾個?是哪幾個數(shù)？
提示：這道題不難，關(guān)鍵是要知道余數(shù)的范圍。
提示：這是一道典型的行程問題，畫圖找出一次相遇走幾個全程，二次相遇走幾個全程呢？
然后根據(jù)時間比求出甲第二次走的路程。
小升初語文講解篇三
一、成分殘缺：句子不完整。
例：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。（缺了“誰”）。
改：讀了《革命烈士詩二首》后，我們受到了深刻的教育。
二、搭配不當：
例：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。（不能說“蘇州是季節(jié)”）。
改：蘇州的春天是一年中最美的季節(jié)。（應(yīng)說“春天是季節(jié)”）。
三、前后矛盾：
例：我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。（“基本上”與“全部”矛盾，二選一）。
改：我的家庭作業(yè)基本上做完了。
或：我的家庭作業(yè)全部做完了。
四、語義重復(fù)：
例：我一定要改正不好的缺點。（“不好的”與“缺點”重復(fù)）。
改：我一定要改正缺點。
五、不合邏輯：
例：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。
（“水果”包括“葡萄、蘋果、梨”等）。
改：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨。
或：商店的貨架上擺滿了水果。
六、語序顛倒：
例：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。（“一次又一次”應(yīng)修飾“完成了”）。
改：他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。
七、形容不當：
例：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。
（教室里不可能響起“排山倒?！钡恼坡暎?。
改：王老師講完故事，教室里響起熱烈的掌聲。
八、指代不明：
例：老師批評了小明和小東，叫他寫檢討。
（前面是“小明”和“小東”，后面是“叫他”，到底是誰？）。
改：老師批評了小明和小東，叫他們寫檢討。
練習：對以下病句進行修改。
1、這次活動，同學們的心情比以往都高。
2、揚楊說他已把握了拼圖的技巧。
3、我記錄并觀看了教育電視臺的心理知識講座。
4、六項作業(yè)我已經(jīng)做好了五項，再做完最后一項就差不多完成了。
5、今天早晨，媽媽從集市上買回蔬菜、水果、黃瓜和豆角等。
6、人人都遵守交通規(guī)則，我們的安全和事故就有了保障。
7、我們要保護漓江、太湖、故宮、北戴河這些自然風景區(qū)。
8、海底世界有許多奇怪的稀奇動物。
9、在聯(lián)歡會上，麗麗演唱了動聽的歌聲。
10、這學期我們學校開展了“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的熱潮。
11、參加集會的有干部、教師、退休工人和白發(fā)蒼蒼的老人。
12、參加文藝匯演的有學生、少先隊員、工人、農(nóng)民、教師和解放軍。
13、參加課外興趣小組的活動以后，我們的知識提高多了。
14、我們的楊老師被評為“跨世紀優(yōu)秀教師”的光榮稱號。
15、今天進行爭奪冠亞軍的決賽。
16、他的寫作顯著提高了水平。
17、中秋節(jié)的夜晚，灑滿了皎潔的月光。
18、他很頑強，向來不容易接受別人的意見。
19、肖老師提出的問題，對答如流。
20、《鳥的天堂》的作者是巴金寫的。
21、如果我們注意飲食衛(wèi)生，腸道疾病和健康就能避免。
22、音樂、體育這兩門課對我們很感興趣。
23、小勤從小養(yǎng)成了熱愛勞動。
24、虛心的人學一當十，驕傲的人學十當一。
25、損人利己的人，是一種極壞的.表現(xiàn)。
26、老師像狐貍般狡猾。
27、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景??！
28、正待收割的稻子，顆粒飽滿，綠油油的一片，真可愛！
29、我們要和干旱、洪水、地震等自然現(xiàn)象作斗爭。
30、同學們都積極響應(yīng)“人人動手，綠化祖國”。
31、姐姐最愛看舞蹈和音樂。
32、大約有五十個左右的人，參加了今天的會議。
33、小氣象員堅持每天考察天氣的變化。
34、在雷鋒精神的鼓舞下。小明改進了缺點，經(jīng)常不斷地做好事，受到老師的表揚。
35、兒童節(jié)上午，我們得意洋洋地座在教室里開慶祝會。輔導員先祝我們節(jié)日快樂，還鼓舞我們繼續(xù)努力，爭做合格的畢業(yè)生。然后，演出了節(jié)目，表演最精彩的是根據(jù)俄國作家高爾基寫的“凡卡”改編的課本劇。
36、他被桂林山水的美深深感動了。
37、今天晚上，又是打雷又是下雨，雷雨交加。
38、他明確了學習態(tài)度，端正了學習目的。
39、李大伯長期一貫地保持艱苦樸素的作風。
40、燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，它們都是人類的好朋友。
41、我校舉辦了小發(fā)明成果。
42、讀完“只有一個地球”受到了深刻的教育。
43、今年春天，我們旅游了桂林山水。
44、地球是太陽系中的一顆行星之一。
45、參觀故宮、長城、奧運村等古跡的人絡(luò)繹不絕。
46、他看見一個高大魁梧、滿面紅光、身著軍裝走了過來。
47、我到商店買了魚、蝦、鹽、海帶等水產(chǎn)品。
48、六年級學生是我校人數(shù)最多的班級。
49、長江用甘甜的乳汁培育了中華兒女。
50、下課鈴響了，爭先恐后同學們來到操場上活動。
51、短跑50米決賽開始了，李東第一個首先到達終點，得到了冠軍第一名。
52、我懷著愉快的心情和輕快的步伐來到美麗的校園。
53、這最后一天的勞動是最有意義的一天。
54、通過中隊會，我們提高了辨別是非的認識。
55、春節(jié)貼春聯(lián)，是我國民間由來已久的習慣。
56、《牛郎織女》這個故事在民間流行很廣很廣。
57、雨，像落葉一樣細，像針尖一樣輕，密密地向大地飛灑。
58、走進校園，我看見了一張張可愛的臉蛋和一陣陣動聽的歌聲。
59、星期天，我們在學校里運動會。
60、爺爺?shù)牟〗?jīng)過醫(yī)生精確的治療，很快恢復(fù)了健康。
61、民警叔叔舍己救人的動作，感動了周圍的群眾。
62、中華民族的搖籃--黃河，是我國四大河流。
63、我們平時多讀好書，能增長知識和寫作水平。
64、你不認真學習，取不了好成績嗎？
65、今天的氣候比昨天冷，他穿著毛衣毛巾來上學。
小升初語文講解篇四
面試，就是與考官面對面交流的過程，通過這種交流讓考官在十分鐘甚至是五分鐘之內(nèi)了解到孩子的優(yōu)點。
很多孩子之所以會膽怯緊張，很大程度上都是因為缺乏自信，尤其是一些性格比較內(nèi)向，自尊心又很強的孩子，他們往往認為自己不如別人。
實際上，并不是自己不行，而是自卑心理在作祟。
如果自己都覺得自己不優(yōu)秀，沒有人會覺得你優(yōu)秀。
因此，要克服緊張情緒，必須要戰(zhàn)勝自卑感，增強自信心，相信自己是最棒的，相信自己一定能夠成功。
二、在平時加強訓練。
找機會多參加一些類似的活動。
造成緊張的另外一個原因就是缺乏這方面的訓練。
如果一個孩子經(jīng)常參加一些類似于演講比賽或者是演出之類的活動，那么他在面對考官的時候心理上就會比一次這樣的活動都沒有參加過的孩子放松的多。
據(jù)說美國歷屆總統(tǒng)在發(fā)表國情咨文的記者招待會之前，都要進行預(yù)演，把他們的新聞助理、政策顧問找來，讓他們向總統(tǒng)提出各種問題，總統(tǒng)試著回答，再由顧問們進行補充和校正。
這樣總統(tǒng)才能在記者招待會上給人留下對答如流、詼諧瀟灑的良好印象。
由此可見，這種訓練是必不可少的。
考生可以在學?；蚣依镞M行模擬面試的訓練活動，以此克服面試中的緊張情緒。
三、表現(xiàn)自己的優(yōu)勢。
有時候考官提出一個問題的目的并不是看考生知不知道答案，而是看考生有沒有自我表現(xiàn)的意識。
因此，從進考場的那一刻開始，考生就要隨時準備向考官展示自己的各個方面。
同時也要時刻注意自己的一言一行，因為所有的這些都會被考官列為打分的依據(jù)之一。
這樣，不僅可以引起考官對你的注意，而且有助于實現(xiàn)心理平衡，消除緊張情緒。
要不然的話，總是坐在那里聽別的考生講，自己會變得越來越緊張，越來越覺得自己不如別人。
四、如何抑制緊張。
如果到了面試現(xiàn)場，有的孩子還是抑制不住緊張，那么就可以通過做一些小小的動作來轉(zhuǎn)移注意力，緩解緊張的情緒。
第一種辦法就是深呼吸。
嘗試著在等候的時間，閉起眼睛，連續(xù)做幾次深呼吸，最好是腹式呼吸，試一試，能否在一分鐘內(nèi)只完成一次深呼吸。
深呼吸有助于放緩快速的心跳，從而消除各類顫抖。
第二種辦法是拌怪臉法。
通過拌怪臉，歪嘴扭唇，抬鼻斜眼，放松面部肌肉。
如果能對著小鏡子看到自己的古怪樣子，一定會忍俊不禁的笑出聲，一切牽腸掛肚的念頭就都消失了。
第三種辦法就是臨場活動法。
由于緊張的情緒會使人產(chǎn)生大量的熱能，所以考試前可以稍稍的活動一下，使熱量散發(fā)出去。
小跑幾步，走動走動，踢踢腿之類的都可以。
這樣緊張的情緒就可以得到緩解，但是注意不要劇烈運動。
五、面試前的注意事項。
不要熬夜，按照平時的作息習慣正常休息，以保證面試的時候精神充沛;適度的增加營養(yǎng)，切忌大魚大肉，暴飲暴食，特別在面試前不要吃小攤上的不潔食物，也不要貪嘴多吃冷飲，以免出現(xiàn)面試的時候腸胃不舒服的狀況;面試之前也可以和自己的親朋好友多多交流，以此來宣泄壓力，尋求精神上的支持，或者聽聽音樂，舒緩舒緩緊繃的神經(jīng)，總之面試的前一天，一定要保持一個平和穩(wěn)定的心態(tài)。
六、保持良好心態(tài)。
面試中緊張是正常的，畢竟這是一次很重要的面試，不感到緊張才是不正常的。
但是很多人在這種情境下可能比你更緊張。
不要與這種不安的情緒對抗，而是試著去體驗它、接受它。
嘗試著用一個局外人的眼光來分析自己此刻的心理，慢慢就會平靜下來。
上面幾點，希望對的孩子會有一定的幫助。
祝大家考試大捷。
小升初語文講解篇五
為大家收集整理了有關(guān)“小升初語文知識點講解”的相關(guān)要點，希望可以給大家?guī)韼椭?，具體內(nèi)容，如下述：
1、《西游記》中孫悟空從菩提祖師處學到七十二變等神通，又從龍宮索取如意金箍棒作為兵器，因大鬧天宮被如來佛組壓在五行山下，受苦五百年，后受觀世音菩薩規(guī)勸皈依佛門，給唐僧做了大徒弟，取名孫行者。
2、在護送唐僧去西天取經(jīng)途中，機智靈活、疾惡如仇的是孫悟空;憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是豬八戒，法名是豬悟能;忠誠老實、勤勤懇懇的是沙僧。
3、《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打白骨精、大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇。
4、古典文學名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是大鬧天宮。
5、填人名，補足歇后語。
(1)(豬八戒)照鏡子——里外不是人
(2)(豬八戒)見高小姐——改換了頭面
(3)(孫悟空)鉆進鐵扇公主肚里——心腹之患
6、有人對《西游記》道：“陽光燦爛豬八戒，百變猴頭孫悟空，憨厚老成沙和尚，阿彌陀佛是唐僧。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問是誰普此畫，淮安才子吳承恩。”
7、《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹”的是孫悟空。
以上是為大家整理的小升初“小升初語文知識點講解”相關(guān)知識全部內(nèi)容。
小升初語文講解篇六
11、“如果說他都不能完成任務(wù)，那么你就更不能完成了”選出對這句話的意思理解正確的一項。( c )（2分）
a、他不能完成這項任務(wù) b、他能完成這項任務(wù)
c、你不能完成這項任務(wù) d、你能完成這項任務(wù)
（二）標點符號
下列標點使用不正確的一句是（ ）
a、“碰壁？”我說：“你怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？”
b、在老象安息的地方出現(xiàn)了一條新的大河——黃河。
c、沒有一個人將小草叫做“大力士”，但是它的力量之大，的確是世界無比。
d、“有靈有驗的天神、龍神、山神、樹神啊，請趕快大發(fā)慈悲，搭救我這個苦命的人吧，要不然，我就活不成了?！?/p>
（三）句子連貫和銜接
12、從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項是（ b ）
a、有多少“第一次”把不可磨滅的印象給你留下?。?/p>
b、有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？（主要在提示回想的內(nèi)容，不是在感慨或回答、反問）
c、有無數(shù)個“第一次”給你留下不可磨滅的印象。
d、難道沒有無數(shù)個“第一次”給你留下不可磨滅的印象嗎？
（四）句式轉(zhuǎn)換
13、按要求進行句式轉(zhuǎn)換
全體同學一致同意班長的意見。
通過這件事，連外國人也承認，中國人了不起。（改成雙重否定句）
雙重否定句：無不，沒有不，非……不可（一定要），不得不，
全體同學沒有一個不（全部都）同意班長的意見。
小升初語文講解篇七
一、省略號的作用：
1、表示引文、列舉、重復(fù)詞語等的省略。
2、表示說話中斷或聲音斷斷續(xù)續(xù)。
3、表示語意含蓄，讓讀者去想象。
4、表示話題的跳躍或轉(zhuǎn)換。
二、課文例句。
1.沙啦啦，沙啦啦……(表示重復(fù)詞語的省略)。
2.像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……(表示重復(fù)詞語的省略)。
3.丁――冬――丁――冬……(表示重復(fù)詞語的省略)。
4.我看見測氣候者忙于觀測氣象，工程師忙于建筑設(shè)計……(表示列舉省略)各種不同的工作，都有專門的蟲子擔任。
5.我還看見了許多許多……(表示列舉省略)。
6.汽車吼叫著，車身搖晃著，卵石擠碰著，水花四濺，我們的心也怦怦直跳……(表示語意含蓄，讓讀者想象)。
7.遇上突然橫在前面的山溪，一隊人手提皮鞋、絲襪、踩著亂石，從平膝的水中趟過去……(表示語意含蓄，讓讀者想象)。
8.好幾天以前，房東太太就對我說，她的兒子今天回家，從學校里回來，她高興得不得了……(表示話題的跳躍或轉(zhuǎn)換)但她的兒子一直沒有回來。
9.古老的鐘發(fā)啞得敲了十下、十一下……(表示省略遞增的次數(shù))。
10.自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……為什么要把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……(表示心理描寫的斷斷續(xù)續(xù))。
11.上帝，我為什么要這樣做?……(表示話題的轉(zhuǎn)換)如今叫我怎么對他說呢?……(引用心理描寫的省略)。
12.“我?”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……(表示語言斷斷續(xù)續(xù))縫縫補補……(表示話題的轉(zhuǎn)換)風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢!”
13.他們那么小……(表示語言斷斷續(xù)續(xù))一個不會說話，另一個剛會爬……(表示語意未盡)。
14.“我不反對他看書?！备赣H說話變得囁嚅，“是為了其他事……”(表示語言斷斷續(xù)續(xù))。
15.“別別別……(表示重復(fù)語言的省略)”他急了，“碧云!碧云!”
16.她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……(表示語意含蓄，讓讀者去想象)。
17.那時，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里，我唯一的聽眾……(表示語意未盡)。
18.我對小精靈說：“我一個人在家，我的手指被錘子砸傷了……”(表示說話中斷或者斷斷續(xù)續(xù))。
19.那個女人說：“蘇珊兩周之前去世了。最近她的身體很不好，一直只上半天班，直到最后一天……(表示話題的變換)我們都非常想念她。
20.“蘇珊給你留了一張紙條，稍等一下……(表示語言的中斷)她說你會明白的。”
21.灌木叢吃光了就啃食小樹，小樹吃光后又啃食大樹的樹皮……(表示列舉的省略)。
22.什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……(表示列舉的省略)。
23.你便捏了胡叉，輕輕地走過去……(表示語意未盡)。
24.“……它的皮毛是油一般的滑……”(表示語言的省略)。
25.他沒有注意到我的窘相，用粗短的手指捻著那張綠色厚布紋紙的封面：“哪里貴?你看這紙……”(表示話沒有說完)。
26.原來是親昵得變了調(diào)的地方話――“獨腳”、“灰頭”、“紅嘴”、“老沙”、“公主”……(表示列舉的省略)。
27.注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女們”……(表示話題的轉(zhuǎn)換或者跳躍)過了一會兒，海鷗紛紛落地。
28.被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝岸邊涌過來……(表示省略其他想象部分)。
三、注意事項：
1、省略號占兩格，每隔三個點。
2、省略號不能分開。
小升初語文講解篇八
用法歸納：
1.表示說話的斷續(xù)，
“可是.......太太......我不知道.......你一定是認錯了。”(莫泊?！俄楁湣?。
2.表示列舉的省略。
“什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣......”(魯迅《故鄉(xiāng)》)。
3.表示說話的中斷。
“我立刻膽怯起來，我想全翻過先前的話來?！薄澳鞘?.....實在......我就不清，......其實有沒有靈魂，我也說不清?！?魯迅《祝?！?。
4.表示語意未盡，讓人思索。
“原來如此……”(魯迅《為了忘卻的紀念》)。
5.表示引文的省略。
古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……。
用法(表示列舉的省略)。
謝謝上帝，總算活著回來啦，
備考資料。
……我不在，你在家里做什么呢?
用法(表示說話的斷續(xù))。
6、表示沉默：
例題：
1、黃山松千姿百態(tài)，有的狀如黑虎，有的形似孔雀……a。
2、王強對老師說“《石灰吟》我會背了。千錘萬擊出深山……”b。
3、小鷹急促地喘著氣，對老鷹說：“現(xiàn)在……我總算……會飛了吧!”c。
附：省略號用法練習題――判斷以下省略號用的對不對?
1、漂亮的螺殼、來回穿梭的游魚、五彩繽紛的蠕蟲……。
2、他氣喘吁吁的跑來說：“你……你們……快……快去看看?！?/p>
3、她輕輕地哼起《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”
小升初語文講解篇九
句號(。)表示一個陳述句完了之后的停頓。
例：語文是一門基礎(chǔ)學科。
逗號(，)表示一句話中間的停頓。
例：學好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫好作文。
頓號(、)表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。
例：燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥。
分號(;)表示一句話中并列的分句之間的停頓。
例：屋子里，我是主人;屋門外，蟬是最高的統(tǒng)治者。
冒號(：)用來提示下文。
例：我在一本書中讀到過：冬眠不是睡眠，和日歷上的日月也扯不上關(guān)系。
問號(?)表示一個疑問句完了之后的停頓。
例：小朋友，你們的暑假生活過得豐富么?
嘆號(!)表示一句有強烈感情的話完了之后的停頓。
例：愿你們在新學年中好好地學習語文!
引號(“”)1、引用對話或文章里一段文字。2、表示反面或否定意思的詞語。3、表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。
例：大娘說：“同志，謝謝你呀!”雷鋒說：“謝什么，這是我們應(yīng)該做的?！?/p>
書名號(《》)表示書籍、文章、報刊、文件、影片等名稱。
例：今天，我讀了《給顏黎民的信》。
破折號(——)1、表示底下是解釋部分或說明部分。2、表示意思的遞進或轉(zhuǎn)折。3、表示聲音的延續(xù)。
例：這是一年的最后一天——大年夜。
例：蟬的幼蟲爬到地面上來，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當?shù)牡胤健豢眯?，或是一根灌木枝——脫它的皮?/p>
例：吃的不是白面包——黑面包能吃飽就不錯了，菜只有魚。
例：大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國。”
省略號(……)1、表示重復(fù)詞語或列舉的省略。2、表示說話未完或余意示盡。3、表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。
例：古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……。
例：我跺著腳大聲喊：“咳!這么冷，小心你的腳……”
例：“我?”桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕?！?/p>
課文背誦六法：
背誦，是一項重要的語文基本技能，它有助于同學們加深對課文的理解與感受，為說話和寫作積累豐富的語言材料。但在平時的背誦活動中，很多同學拿起課文就忙于去朗讀，急于成誦，結(jié)果往往收效甚微。其實，背誦也要注意講究方法。只有根據(jù)課文的不同，靈活運用多種方法。才能切實提高背誦效果，事半功倍。下面介紹幾種行之有效的方法。
1.線索法。
是在老師的指導下理清課文的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯關(guān)系，把結(jié)構(gòu)層次作為記憶線索，形成記憶網(wǎng)絡(luò)。如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉?！独恰返木€索為：遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評論。利用這條線索，同學們就能正確而快捷地背誦。
2.串連法。
(1)層次串連法：對于篇幅較長的課文與段落，可將其分成幾個部分，一部分一部分地背、記，最后依次把各部分串連起來。如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風圖背熟;再背熟春雨圖;最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。背《生于憂患，死于安樂》第二、第三、第四段，亦可抓住其內(nèi)容層次：先歷數(shù)艱難情狀;次說艱難能造就人的原因;最后作結(jié)。然后再把三個層次串連成誦。
我將……母親是……只是……但是，正是……報答……盡忠……使……這是……一定……愿……。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語，串連成誦。
3.支點法。
即把課文中或段落中的重點詞、句作為記憶支點，利用這些支點檢索貯存腦中的文字，毫無差錯地背出有關(guān)的文段。如背《岳陽樓記》：先抓住警句，作為記憶支點，理清文脈，有助于快速記誦。本文的警句是“先天下”二句，有此抱負才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室銘》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作為全文支點，再從三個層次理解記誦：(1)開頭以類比方式點題——“陋室德馨”;(2)隱居生活：a.環(huán)境：苔痕……草色……;b.交往：談笑……往來……;c.生活情趣：……調(diào)……閱……，無……無……;(3)類比作結(jié)：何陋之有?可見，支點法與層次串連法結(jié)合，會收到更好的記憶效果。
4.欣賞法。
有些課文的段落薈萃了許多好詞好句，我們常常為之陶醉。欣賞法則是在熟讀課文后在字里行間尋覓優(yōu)美詞句，說出理由，感情朗讀，相互交流，自賞共賞。如《愛蓮說》、《春》、《聽潮》等，分別圈畫出有關(guān)好詞佳句，通過聽錄音或看錄像，及多次有聲有色的朗讀，形成記憶。
5.圖畫法。
就是背誦課文時，憑借圖畫使課文的語言文字頭腦回憶出來，邊回憶作者怎樣寫雪景，及由雪景引出的對歷代英雄的評論。有些詩詞沒有插圖，我們都可以根據(jù)詩詞內(nèi)容與意境，自己動手畫圖配詩。如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們都可以繪畫出多幅圖畫，根據(jù)圖回憶，圖文結(jié)合，快速有趣地借圖成誦。
6.比較法。
即比較句式的特點進行記憶背誦。如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑后揚，先否定，再肯定，最后是四個排比反問句的句式特點。抑：沒有……沒有……也許……(否定句)，如果……那么……(假設(shè));揚：但是……更……它是……(先轉(zhuǎn)折，又遞進，然后肯定)。
當你……難道……難道……難道……難道……(第一句是肯定反問，后三句是否定反問，四個反問構(gòu)成一組排比句群)。背《愚公移山》第三段則要比較對話雙方的語氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥后駁。這樣，從比較中折抓住了特點，背得快，記得牢，有效果。
小升初語文講解篇十
小學閱讀教學的基本任務(wù)是“培養(yǎng)學生看書報的能力和認真閱讀的習慣”。
看書報能力是指能夠掌握學過的常用詞匯；能正確、流利，有感情地朗讀課文，比較熟練地默讀課文，能背誦或復(fù)述指定的課文；能夠給課文分段和層次，概括段落大意和文章的中心；能讀懂適合少年兒童閱讀的書報，理解主要內(nèi)容，有初步的分析能力。
認真閱讀的習慣主要是指邊讀邊想的習慣。和運用其它工具書的習慣以及質(zhì)疑問難的習慣等。
段有自然段和意義段。自然段也叫小段或小節(jié)。它是作者在表達內(nèi)容時，圍繞一個意思說一句話或幾句連貫的話，是構(gòu)成篇章的最小單位。意義段又叫邏輯段，它可以由一個自然段組成，也可以由幾個相關(guān)的自然段合并而成。自然段著重文字表達的需要，意義段著眼思想內(nèi)容的劃分。
我們學習段，一是弄懂怎樣把話一句一句地連起來，表示一個主要意思；二是進行思維訓練，培養(yǎng)概括能力。
自然段如何分層和概括段意呢？
自然段劃分層次，就是通過對一段話的分析，看出這段在有個意思，這幾個意思又是怎樣一層一層有順序地寫下來的。
自然段常見的組合方式有：
１、順承式。
即按事情或動作的先后順序表達。
例如：７月２７日凌晨兩點，九江賽城湖的大堤塌陷了。//４００多名官兵聞訊趕到。支隊長一聲令下：“上！”頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片兒石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個念頭：“大堤，保住大堤！”//狂風卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”一個個奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。//經(jīng)過幾個小時的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累?！帮L聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融?！边@是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實寫照。
小升初語文講解篇十一
1、詞匯量：一般重點中學的小升初英語考試，都要求學生具有到3000的詞匯量，而且要求學生能讀、能聽懂這些單詞，甚至要求孩子會拼寫。很多孩子認為小升初英語考試卷中的英文奧數(shù)題比較難，主要障礙就是很多單詞不會，這樣扣分之后，跟其他孩子就有差距了。
2、語法：小升初英語考試需要孩子有扎實的語法功底，要求孩子做單選題、語法題不會錯。
3、實際運用能力：知識學到手會用才是關(guān)鍵。小升初英語閱讀題中，主要考察孩子的還是詞匯搜索的能力，就是需要孩子看到問題之后，會返回原文找答案，并選出正確的答案。
摘要寫作中，需要孩子能根據(jù)問題來寫文章，主要考察的是孩子的連詞成句能力。
英文奧數(shù)題中，孩子不僅要學會猜測不認識的單詞含義，還要具備翻譯題目的能力，然后解題。學生具有2000到3000的詞匯量是不夠的，還需要孩子有拓展的詞匯量。例如：free這個詞，意思是自由等，但是在freesugar中，free就不是自由的意思了，這個詞組的意思是無糖的。
小升初語文講解篇十二
讓我陶醉循著潺潺的流水聲，我們走進了明月山，游覽了我日思夜想的云谷。
青山。白霧。翠竹。
裸石。流水。人群。
叢林。紅旗。小道。
細雨。涼風。飛瀑。
走下去，來到谷底，思維似乎已停滯了，這夢中的仙境，這欲飄欲飛欲沉的奇妙感覺。當陣陣涼風使人覺察到一絲涼意，才意識到自己竟沐浴在雨霧中--是濺碎了的飛瀑。
它親吻著我的臉，頭發(fā)和蒙塵已久的心。
我舉起了相機，把這永恒的一瞬，定格;把這份難得的陶醉，定格。
小升初語文講解篇十三
解答：每個燈泡變暗需要拉動奇數(shù)次開關(guān)；則5個燈泡全部變暗一共也需要拉動奇數(shù)次開關(guān)；而每次操作是拉動2個開關(guān)；若干次操作后一共拉動的次數(shù)肯定是2的倍數(shù)，也就是偶數(shù)次；但是5個燈泡全部變暗一定需要總共拉動奇數(shù)次，所以矛盾了；所以無論經(jīng)過多少次操作都不可能使5個燈泡一起變暗。
試題三：“迎春杯”數(shù)學競賽后，甲、乙、丙、丁四名同學猜測他們之中誰能獲獎。甲說：“如果我能獲獎，那么乙也能獲獎?！币艺f：“如果我能獲獎，那么丙也能獲獎。”丙說：“如果丁沒獲獎，那么我也不能獲獎。”實際上，他們之中只有一個人沒有獲獎。并且甲、乙、丙說的話都是正確的。那么沒能獲獎的同學是___。
解答：首先根據(jù)丙說的話可以推知，丁必能獲獎。否則，假設(shè)丁沒獲獎，那么丙也沒獲獎，這與“他們之中只有一個人沒有獲獎”矛盾。其次考慮甲是否獲獎，假設(shè)甲能獲獎，那么根據(jù)甲說的話可以推知，乙也能獲獎；再根據(jù)乙說的話又可以推知丙也能獲獎，這樣就得出4個人全都能獲獎，不可能。因此，只有甲沒有獲獎。
小升初語文講解篇十四
5.說分別含有：一、二、三、四、五的5個成語？
【提示】。
一馬當先，二龍戲珠，三顧茅廬，四分五裂，五花八門，……。
一箭雙雕，三心二意，五顏六色，……。
6.說分別含有12個生肖的.12個成語。
【提示】。
12生肖：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
賊眉鼠眼，九牛一毛，狐假虎威，守株待兔，龍騰虎躍，蛇鼠一窩，老馬識途，羊落虎口，殺雞儆猴，雞鳴狗盜，狐朋狗友，狼奔豕(豬)突。
7.請你背一首描寫夏天的詩？
【提示】。
《初夏睡起》【宋】楊萬里。
梅子流酸濺齒牙，芭蕉分綠上窗紗。
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
8.說出分別含有：一、二、三、四、五的5個成語？（101中學面試）。
9.中國四大美女是誰？簡單說說你了解的一位？（清華附面試）。
10.說出五個中國的傳統(tǒng)節(jié)日，具體介紹一個傳統(tǒng)節(jié)日？（清華附2008）。
小升初語文講解篇十五
夜，是多么靜啊!星星在湛藍色的天幕上(睜 眨)著眼，彎彎的月兒掛在樹梢間，又是一個月明星稀的冬夜。
燈光透過小窗照在我的被子上。怎么?小屋的燈光還沒有熄。我抬起頭看了看那扇窗戶，果然，一個影子還在影影綽綽地晃動。啊，是媽媽正在一針一線地為我織毛衣。今天，她出差剛回來，我怎么能忍心讓已經(jīng)十分疲憊的媽媽再為我(熬 織)個通宵呢?想到這兒，我欠起身，輕輕地喚了一聲:“媽媽!”“什么事?”隨著這親切的話語，媽媽進了我的屋子?！澳撍?”“媽媽一會兒就睡，你先睡吧!”說完媽媽深情地望了我一眼，又轉(zhuǎn)身走出去了。
此時，我怎么也睡不著，媽媽那張慈祥的面容和那雙熬紅的眼睛時時(出現(xiàn) 浮現(xiàn) 顯現(xiàn))在我的腦海里。頓時，一股暖流涌遍全身，記憶的閘門打開了。
童年時，媽媽就開始教我學拼音、識漢字、學短句;上小學了，媽媽常常幫我復(fù)習功課，幫助我改正錯題;初中畢業(yè)前夕，媽媽也常常陪著我熬到半夜，窗戶上常常留下我們母女倆雙雙攻讀的身影。功夫不負有心人，在升學考試中我取得了優(yōu)異的成績，考上了南開中學。
“當!當!”時鐘響了起來。我再一次注視著小窗上的身影。媽媽還在專心致志地織著，一綹頭發(fā)從她的額前(掉 垂)了下來。我不由得想起了媽媽教我的《游子吟》:“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉!”是啊，媽媽，她將自己真摯的母愛織進了細細的針腳里。她是我的嚴師!慈母!一個多么偉大的女性。
小升初語文講解篇十六
短文閱讀成為了初中英語課本的重頭戲。這也在一定程度上說明了一些同學在小學時英語成績十分不錯，一到初中英語學習就覺得十分困難，甚至產(chǎn)生厭學情緒。
因此提高閱讀能力不僅是為小升初考試做準備，更是為了更好的適應(yīng)初中英語的學習而做準備。
閱讀是什么？閱讀就是讀懂一篇小故事，一個小對話嗎？
不是，小升初考試中的閱讀是通過有效閱讀積極獲取相關(guān)信息并解答相關(guān)問題的過程。
這個過程是學生將段落里的信息與題目內(nèi)容結(jié)合來找到正確答案的過程。因此好的有效閱讀是有目的的帶著問題的閱讀，而不是斟詞酌句的閱讀。
閱讀習慣的培養(yǎng)也不是一蹴而就的，需要每天的堅持。作業(yè)再多，同學們也要堅持每天10-15分鐘的`閱讀。那么在閱讀時應(yīng)該如何選取閱讀的材料呢？在讀之前選擇恰當適合的材料是十分重要的事情。應(yīng)該從課本著手。先把課本上的材料看懂，讀熟。每一個課本上的閱讀問題都對答如流了，再去尋找一些適當?shù)恼n外讀物。
首先，課文讀物的難度要要適當，最好是選擇分級閱讀的系列，注意選擇正規(guī)的出版公司，《朗文少兒分級閱讀》就很值得一看。
其次，要選擇自己感興趣的話題去讀。從翻開書的那刻起，你就覺得自己愿意讀下去，實際上這就是一個成功閱讀的開始。
最后，當然為了面對考試，在閱讀的時候需要輔助做一些習題。光讀不練，對于做題的能力提高沒有幫助。
筆者建議，到了小升初的沖刺階段，每天至少要練習三到四篇閱讀理解題。
小升初語文講解篇十七
（一）教材分析：
《土地的誓言》是人教版語文七年級下冊第二單元的一篇自讀課文，是作家端木蕻良在20世紀40年代寫于“九一八”事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對淪亡國土強烈的思念之情，是一篇難得的培養(yǎng)學生愛國主義情感的佳作。
（二）學情分析：
學生由于年齡的限制，沒有家國之痛，民族之恨的經(jīng)歷和體驗，但他們有著樸素的情感，豐富敏感的心靈，教學中應(yīng)努力喚起其內(nèi)心的情感，進入文本情景進行學習。
教學環(huán)境分析。
本文是一篇抒發(fā)作者對淪亡國土強烈思念的文章，我利用網(wǎng)絡(luò)搜集了一些日軍侵華圖片和故土昔日美景圖片，讓學生更直觀的感受戰(zhàn)爭的罪惡，激發(fā)學生的愛國情感。根據(jù)學校實際條件，我選擇了用電子交互式白板上課。
（一）知識與能力目標。
流利、有感情的朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的思想感情。
（二）過程與方法目標。
1、利用多媒體，深層體會作者的思鄉(xiāng)愛國之情。
2、利用課件、圖片及視頻，在自主、合作、探究中揣摩、品味本文富有激情的語言。
（三）情感態(tài)度與價值觀目標。
感受作者濃郁的思鄉(xiāng)愛國之情，培養(yǎng)、強化學生熱愛故土、熱愛祖國的情感。
教學重點：
1、流利、有感情的朗讀課文，把握作者的思想感情。
2、揣摩、品味本文具有激情的語言。
教學難點：
揣摩語言，感悟作者強烈的思鄉(xiāng)愛國之情。
朗讀品味法、創(chuàng)設(shè)情境法、討論探究法。
預(yù)習課文，查找資料，了解寫作背景，解決生字詞。
一課時。
（二）激情導入，背景介紹：
今天，我要帶領(lǐng)同學們?nèi)ヒ娮C一段屈辱的`歷史。（播放日軍侵華圖片）。
1931年9月18日，日軍強行侵略了東北，發(fā)動了九一八事變，四個月內(nèi)東北全境淪陷。作者可愛的家鄉(xiāng)就這樣被日軍的鐵蹄整整蹂躪了十年！
看了這些圖片你有什么感受？
（三）誓言鏗鏘戍家鄉(xiāng)。
試想，對于流淌著同胞淚水與鮮血的東北大地，對于流離失所、尸橫遍野的家鄉(xiāng)，他們有著怎樣的家仇國恨！東北作家端木蕻良懷著難以遏制的情感面對土地發(fā)下誓言：
學生讀：“我必定為他而戰(zhàn)斗到底！”
“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！”
“我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱?！?/p>
這就是（板書：土地的誓言）。
師：
指導朗讀：讀出感情。
生甲：憤怒。那就請讀出你的憤怒來！
生乙：堅定。請你用堅定語氣告訴父老鄉(xiāng)親：“收復(fù)故土，舍我取誰？”
生丙：必勝的信念。那就請你給鄉(xiāng)親們打一針強心劑吧！
……（板書“戍”）。
看來，讀一段文字，根據(jù)自己的理解，帶這種感情可以，帶那種感情也可以。由于理解的角度不同，就能讀出不同的感情。讀出自己的理解，讀出自己的體驗，也就讀出了自己的韻味。
“我”與家鄉(xiāng)生死相依，休戚與共，是因為“我”對于廣大的關(guān)東原野有著“熾痛的熱愛”！
對于狼煙四起的家鄉(xiāng)“泛濫著一種熱情！”那么，令我魂牽夢縈的家鄉(xiāng)是怎樣的呢？（板書：憶）。
（四）激情滿懷憶家鄉(xiāng)。
“千里沃野，別時容易見時難?！睙o家可歸、有家難回的“我”遙望家鄉(xiāng)，看到的是：（播放家鄉(xiāng)美景課件）。
小升初語文講解篇十八
*把統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫在一定格式的表格內(nèi)，用來反映情況、說明問題，這樣的表格就叫做統(tǒng)計表。
*一般分為表格外和表格內(nèi)兩部分。表格外部分包括標的名稱，單位說明和制表日期;表格內(nèi)部包括表頭、橫標目、縱標目和數(shù)據(jù)四個方面。
*單式統(tǒng)計表：只含有一個項目的統(tǒng)計表。
*復(fù)式統(tǒng)計表：含有兩個或兩個以上統(tǒng)計項目的統(tǒng)計表。
*百分數(shù)統(tǒng)計表：不僅表明各統(tǒng)計項目的具體數(shù)量，而且表明比較量相當于標準量的百分比的統(tǒng)計表。
1搜集數(shù)據(jù)
2整理數(shù)據(jù)：
要根據(jù)制表的目的和統(tǒng)計的`內(nèi)容，對數(shù)據(jù)進行分類。
3設(shè)計草表：
要根據(jù)統(tǒng)計的目的和內(nèi)容設(shè)計分欄格內(nèi)容、分欄格畫法，規(guī)定橫欄、豎欄各需幾格，每格長度。
4正式制表：
把核對過的數(shù)據(jù)填入表中，并根據(jù)制表要求，用簡單、明確的語言寫上統(tǒng)計表的名稱和制表日期。
小升初語文講解篇十九
我家樓下有個怪奶奶，今年有六十多歲了，她個子不高，有點胖，走起路來像企鵝一樣，左一晃右一晃。一張國字臉，可能因為年紀大了，臉上的肉都耷拉著，嘴邊有一顆大黑痣。
之所以叫她怪奶奶是因為她是個很矛盾的人，她有時很自私，有時又很大方。樓下的草坪就讓她給占了，她把草坪給圍了起來，買了一些種子，在上面種起菜來。有一次，我和朋友們在樓下玩累了，就坐在她菜園子旁邊的石椅上休息，覺得那菜非常好看就伸手撓撓，結(jié)果被怪奶奶看見了，就罵我們：“你們不許碰我的菜，再碰我就找你們的家長！”她還養(yǎng)了一條狗，誰要是靠近她的菜園就朝誰叫，不過要是有人夸她的菜好，她就會喜滋滋地送你一把生菜、或者小蔥、或者芹菜，人一下子變得十分大方。
怪奶奶還愛管閑事，如果有人偷偷摸摸的，她總要上前去問一問他要干什么，所以我們小區(qū)從來就沒有發(fā)生過丟東西的事。
這就是我家樓下的怪奶奶，你們說她很怪吧！
小升初語文講解篇二十
二、閱讀短文回答問題。
(一)一次升旗講話
老師們、同學們、大家好!
今天講的題目是：《保護地球》。這次講話，目的是讓同學們了解人類所面臨的環(huán)境問題，讓同學們懂得善待自然，珍惜地球資源，保護生態(tài)平衡。
沙塵暴頻發(fā)，荒漠化嚴重，污水四溢，空氣污染，濫砍亂伐，這一項項事實都在提醒人類，我們對地球的肆意破壞和蹂躪。地球雖然永遠無言，但是因為地球環(huán)境惡化而帶給人類的災(zāi)禍卻是地球給人類的報復(fù)與懲罰。當沙塵暴以人類力量完全無法抵擋的狂暴席卷而過的時候，當禽流感囂張地奪去人們性命的時候，我們不得不承認，在大自然面前，人類何其渺小，而當我們追蹤大自然給我們帶來災(zāi)難的同時，往往疏忽了這正是人類破壞環(huán)境所造成的惡果。
所以這一切都在向人類發(fā)出警示：人類在破壞地球環(huán)境的同時，也在毀滅自己。人類只有一個地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球，就是拯救未來。因此，善待自然，珍惜自然，保護生態(tài)環(huán)境，是每個人應(yīng)盡的責任。
要保護地球，就得從我做起，從身邊的小事做起。同學們，我們能做到不亂扔紙屑，不亂涂亂劃，不破壞周圍的環(huán)境嗎?行動起來吧!保護地球，人人有責!謝謝大家!
2、請你結(jié)合文中提到的內(nèi)容和你所了解的相關(guān)知識，為“保護地球，愛護環(huán)境”編寫幾句廣告或者標語吧!
小升初語文講解篇二十一
今天早上，我不急不忙地吃完早飯，轉(zhuǎn)過身看了看頭頂上的掛鐘，不看不知道，一看嚇一跳：怎么都七點半啦?趕緊，要遲到了，別壞事兒。我手忙腳亂地背上書包，和外公、外婆說了聲“再見”，便飛奔下樓，朝學校奔去。
我氣喘吁吁地跑到校門口，一眼瞧見檢查“紅領(lǐng)巾”的大哥哥、大姐姐，心里“咯噔”一下，“哎呀，我的紅領(lǐng)巾是不是忘戴了?”我低頭一看：糟糕，真沒戴呀，怎么辦?被檢查的同學查到是很難看的，而且還要登記、扣班級分，影響班級榮譽……一著急，我汗都快流下來了，心想，最好能碰到熟人借一條，我趕忙鉆到不引人注目的“死角”，眼巴巴地看著匆匆走進校門的同學們。嘿，奇了怪了，這么多人里面偏偏沒一個我認識的，眼看著早讀時間就要到了，我更是著急，心里像小貓抓著一樣。我琢磨著，既然借紅領(lǐng)巾無門，那就只好混水摸魚，趁兩位檢查的同學不注意的時候，溜進學校得了。
于是，我偷偷摸摸，東瞧瞧，西看看，等到一位老師從旁邊經(jīng)過時，“嗖”的一步跨到老師身后，把老師當成“擋箭牌”，低著頭，貼著老師，快速溜進校園，接著一路小跑到樓梯口，才敢回頭看一看，發(fā)現(xiàn)沒人注意我，然后長吁一口氣，暗自竊喜，真是有驚無險啊!
放學回家后，一眼看見被我遺忘在沙發(fā)上的紅領(lǐng)巾，趕緊向外公、外婆坦白了今晨的“紅領(lǐng)巾事件”，雖然被他們批評了一番，可是心里總算踏實了。
小升初語文講解篇二十二
生活是多姿多彩的，可以說生活，的在啟示和機會。我生活中的受益者，從那件開始，我明白了，那件開始，我成熟了，那件。
大約星期天，我都漫步在荔枝公園里，星期日，像往常，漫步在釣魚區(qū)附近。釣魚區(qū)邊上，有白發(fā)蒼蒼、慈祥的老，我便的向他走去。不，是我太大聲了，他把頭轉(zhuǎn)向了我，，不客氣了，和他聊了。他我：“整整釣了，只釣到小魚?！闭f著，他又把魚放回了湖里。我問他：“您覺得太小了嗎?”他一笑，回答：“我乎魚的大小，可我釣的快樂!”精彩生哲理啊!從起，我變了，得成熟變穩(wěn)重了。
在福州，我與、最親，，快樂有限的，的無窮無盡的痛苦與悲傷。每年兩次，每次一周，在永樂機場分手時我和“抱頭痛哭”，而總說“你們長大呢?”，我大了，是“抱頭痛哭”，說聲“byebye”我覺得真好!
曾經(jīng)很在意別說法，對別人的無禮和漫罵會固執(zhí)地據(jù)理力爭，好笨，只要不理它，它完全可以像灰塵抹去。走的路，讓別人去說吧!
總之，話：，是生活的!
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