人生是一本書，而總結(jié)就是書頁中的扉頁，記錄著我們走過的每一頁。寫總結(jié)時，可以借助一些寫作工具和軟件，如思維導圖、文字處理軟件等，提高寫作的效率和質(zhì)量。小編為大家準備了一些經(jīng)典的總結(jié)樣例，希望能夠給大家提供一些啟示和幫助。
在一起讀書心得篇一
讀書是一種非常有益的活動，不僅可以增加知識，培養(yǎng)語言能力，還可以豐富精神世界。最近，我和兒子一起讀書的時光讓我深感滿足和愉悅。在這個過程中，我們不僅共同探索了文學、歷史和科學等各個領域的知識，還培養(yǎng)了樂于分享和思考的品質(zhì)。
第二段：閱讀的樂趣。
與兒子一起讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)最大的收獲就是享受到了閱讀的樂趣。我們一起品味了《小王子》真摯的友誼，領悟到了生命的真諦；我們共同探索了《西游記》中的善與惡，懂得了道德的重要性。每當沉浸在故事情節(jié)中時，我們都能夠感受到作者的用心和智慧，仿佛置身其中，和書中的角色一起歷經(jīng)風雨，成長和奮斗。閱讀讓我們堪稱故事的主人公，體驗到了個人成長和世界的多彩。
第三段：思考的啟迪。
在和兒子一起讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)閱讀能夠激發(fā)和培養(yǎng)兒子的思考能力。通過和他一起討論讀書中的問題和觀點，他能夠逐漸形成自己的獨立思考能力，并學會用批判性的眼光去審視世界。我們在讀完《1984》后，深入思考了權(quán)力與個人自由的關系；在讀完《銀河帝國》后，我們一起思考了人工智能對人類未來的影響。這些思考和探索，讓兒子變得更加成熟和有主見，培養(yǎng)了他獨立思考和解決問題的能力。
第四段：共同成長。
和兒子一起讀書的過程不僅使他個人成長，也讓我們共同成長。在讀書過程中，我們相互鼓勵和支持，分享自己的感受和想法。這使我們之間的溝通更加順暢，互相理解和尊重對方的觀點。我發(fā)現(xiàn)自己也得到了一種新的思維和視角，這讓我重新審視了一些之前固化的觀念和思維定勢。和兒子一起讀書，我們不僅在知識層面上相互啟迪，更在感情層面上建立了深厚的親子關系。
第五段：讀書的啟示。
通過和兒子一起讀書，我深刻認識到讀書對個人和家庭的積極影響。閱讀不僅能夠提高個人的知識水平和語言能力，還能夠培養(yǎng)品格和修養(yǎng)。在這個快節(jié)奏的社會中，我們常常被各種信息和娛樂方式所困擾，人們變得越來越淺薄和碎片化。而讀書則是一種理性思考和深度思維的方式，能夠讓我們停下來，思考生活的意義和價值。閱讀也是一種家庭和情感的紐帶，通過讀書，我們能夠建立更健康、更緊密的親子關系，共同成長和分享快樂。
總結(jié)：
和兒子一起讀書，不僅是一種愉快的活動，更是一次意義深遠的啟蒙之旅。閱讀不僅讓我們享受到了故事的魅力，也培養(yǎng)了我們的思考能力和獨立見解。與兒子一起共同成長的過程中，我們建立了深厚的親子關系，也讓他從小培養(yǎng)了讀書和思考的好習慣。閱讀不僅是一種個人的享受，更是一種積極的家庭文化，能夠在親子關系中播下幸福的種子。因此，我相信繼續(xù)和兒子一起讀書將是我們未來無盡的樂趣和成長機會。
在一起讀書心得篇二
舞蹈是一種具有獨特魅力的藝術形式，它通過身體的動作和音樂的配合，可以傳達出深層次的情感和思想。作為一種廣泛受眾喜愛的藝術形式，舞蹈不僅可以帶給觀眾欣賞的樂趣，對于參與其中的舞者來說，它也是一種身心愉悅的體驗。在我與同伴們一起參與舞蹈活動的過程中，我進一步體會到了舞蹈的魅力和樂趣。
首先，舞蹈讓我們更好地理解身體和自己。舞蹈可以帶給我們一種獨特的身體感受，并激發(fā)我們對身體的進一步探索。在進行舞蹈訓練時，我們需要掌握各種舞蹈動作和技巧，這需要我們對身體的部位和運動有一個更全面的認識。通過不斷的反復練習，我們可以逐漸掌握這些技巧，并逐漸加強對自己身體的控制能力。同時，舞蹈也可以幫助我們更好地了解自己。在舞蹈的過程中，我們需要通過表達自己的情感和思想來完成舞蹈動作。這要求我們對自己的情感和思想有一個更清晰的認識，進一步加深了我們對自我認知的理解。
其次，舞蹈培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和交流能力。在進行舞蹈表演時，除了個人技巧的發(fā)揮外，團隊合作也是十分重要的。一個成功的舞蹈表演需要所有舞者緊密配合，相互協(xié)作。在舞蹈排練的過程中，我們需要與舞伴們進行密切的配合，互相幫助和支持。這不僅培養(yǎng)了我們的團隊合作意識，也鍛煉了我們的交流能力。我們需要通過簡潔明了的口頭指導和身體語言的傳遞，與舞伴們保持默契，共同完成演出。這種良好的團隊合作氛圍和交流能力的培養(yǎng)，不僅能在舞蹈表演中發(fā)揮重要作用，也會在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W習中受益匪淺。
再次，舞蹈讓我們體會到了創(chuàng)造和自由的快樂。在進行舞蹈創(chuàng)作時，我們可以根據(jù)音樂的節(jié)奏和舞蹈風格，自由發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。通過不斷嘗試和探索，我們可以逐漸創(chuàng)造出具有個性特色的舞蹈動作和形態(tài)。這種創(chuàng)造的樂趣和快樂讓我們體驗到了舞蹈的魅力。在舞蹈演出中，舞者可以通過自己的創(chuàng)造力和表達方式，將內(nèi)心的情感和思想傳遞給觀眾。這種自由流動的表演方式，讓我們進一步感受到了舞蹈帶來的快樂。
最后，舞蹈讓我們更好地欣賞和理解藝術。作為一種藝術形式，舞蹈包含著豐富多樣的表現(xiàn)方式和情感傳遞。通過參與舞蹈活動，我們可以更好地欣賞和理解舞蹈作品，感受到藝術的美和力量。我們可以向優(yōu)秀的舞者學習和借鑒他們的表演技巧和藝術感悟，進一步提高自己的舞蹈水平。同時，舞蹈還可以幫助我們培養(yǎng)欣賞藝術和對美的敏感度，拓寬我們的藝術視野。
綜上所述，參與舞蹈活動讓我進一步感受到舞蹈的魅力和樂趣。通過舞蹈，我們可以更好地理解身體和自己，培養(yǎng)團隊合作意識和交流能力，體會創(chuàng)造和自由的快樂，更好地欣賞和理解藝術。舞蹈不僅是一種身心愉悅的體驗，更是一種能夠豐富我們的生活和提升我們的藝術修養(yǎng)的藝術形式。讓我們一起跳動起來，感受舞蹈的美妙吧！
在一起讀書心得篇三
當我還是個孩子，可以笑得一臉明媚的時候，曾以為18歲遙遠而飄渺，如同神話中那些遙遠的傳說。而如今，我已是一名高中生，一名貨真價實的成年人，走在青春的康莊大道上。這個年紀的我們面對與日俱增的壓力和煩惱會高聲唱著“s.h.e”的《不想長大》。而我不想回到小時候，他們的.思想是有限的，能力也是有限的，就像那孫悟空，怎么鬧也鬧不出“如來佛”的手掌心。但我喜歡和孩子們在一起。
街頭的一群孩子像脫了韁的馬，無慮的跑啊跳啊。一陣陣笑聲劃過，劃出陽光下最亮麗的彩虹。他們毫無顧忌的盤膝而坐，把用瓶子裝來的沙、石子倒在地上，一身泥巴的他們專心致志的做著自己想做的“蛋糕”，拼自己想拼的圖案?？粗麄?，心早已和他們?nèi)谠谝黄?，頓時忘記了自我。玩累了，從陽光里歸來的孩子，像被曬化了的水果糖，甜甜膩膩，心如花糖紙，綻放成飛翔的姿勢。而街的另一頭，因一張假幣，買家與賣家吵得面紅耳赤。賣家咬牙切齒的說：“看你長得還挺好的，怎么還干這種事?！辟I家也毫不示弱，眼睛瞪得老大氣呼呼說：“我在的時候你們沒找我，我都走那么遠了再把我追回來，拿張假錢就說是我給的。早知道你們是這樣的人，打死我也不買你們的東西。”雙方吵得歇斯底里，青筋暴起，好像誰聲音大，誰就是贏者。因雙方爭執(zhí)不下，只好等警察來解決。我也不想再看下去，轉(zhuǎn)身離開了人群。
酒桌上，大人們舉杯互敬。明明彼此關系就沒有那么鐵，為了自己日后的利益也要在臉上做滿笑容，斟茶倒水，讓飯夾菜，表現(xiàn)的要有多親就有多親。信誓旦旦的說著：有福同享有難同當。不知道的還真以為他們是親兄弟呢。但我從這些話中卻怎么也聽不出有任何感情。相反，我仿佛從他們的笑容中看到他們在想象日后的好處。飯桌旁，兩個孩子拿起他們喝完的啤酒罐饒有興致的建起“摩天大樓”，小心翼翼的一個一個往上放，每放上一個都那么顯得那么開心。倒了再建。蓋煩了，又拿起裝酒的盒子，做起奧特曼面具來了，上面有瓶蓋當裝飾，有暗器……。當把面具戴在臉上時，發(fā)現(xiàn)眼睛歪了，鼻子也順勢掉了下來，他們茫然的眼神交匯，隨后便笑倒在了地上。自己也不由自主的跟著他們笑了起來。
孩子們的世界簡單的只有吃喝玩樂睡，他們清澈的眼睛里不懂得如何看人，不管你有多么丑陋，多么笨，多么貧窮，都會真誠的和你玩在一起。他們干凈的心里不懂得偽裝自己，開心就開懷的笑，不高興就大聲的哭。和孩子們在一起不必洞察他們的心思，不必考慮什么該說什么不該說。和孩子在一起，不必按捺住自己想玩的心情去講那些個矜持。和孩子在一起，不必注意自己是個女生而故作安靜，也沒有人會說你“站沒站樣，坐沒坐樣”。和孩子們在一起，像是給心情放了假，會忘掉煩惱與壓力，接受心靈的洗禮。
喜歡孩子們的世界，喜歡和孩子們在一起。
在一起讀書心得篇四
今天接到女兒幼兒園發(fā)的消息，要求家長寫一篇對孩子的育兒心得，說真的，孩子都6歲了(7月22日出生)，我還沒認真的考慮過怎樣來更好地教育孩子，更談不上育兒的心得了，我家小怡在家一向是自由發(fā)展，沒有特別對她嚴格的要求，現(xiàn)在想想也是問題一大堆，雖然自己身為老師，在自己的學生面前我有很多的辦法，讓孩子認真上課，表現(xiàn)良好，但對待自己的孩子，我卻常會措手無策，在自己的內(nèi)心深處正需要別人來指點迷津，更希望能有更多的同齡家長朋友一起探討，同時，趁這次很好的機會，我深刻的反思自己的不足，孩子的優(yōu)點大多是與生俱來的，缺點都應該是后天造就的，細細想來好多原因都在自己身上......必須要及時修正了......
一、女兒出現(xiàn)的問題，對自己的檢討。
1、靦腆，不主動。
不知啥時開始我感覺到了小怡的靦腆，如果有很多小朋友在一起，她不會主動的去找她們玩，記得更小一點的時候總是悄悄的躲在我的身后，不容易去親近別人，碰到我的熟人，她不會主動去叫一聲“叔叔，阿姨”，我讓她叫，一開始她還會跟我談條件，要買好吃頭才行，而我確實也每次依著她，我有過錯.....
2、獨占思想。
本想用小氣來形容，呵呵，小氣是個貶義詞，但用在只有6歲的孩子身上還不是很確切，在我的印象中自她會說話，會表達開始，這種獨占思想就一直存在著，甚至延續(xù)至今，如：和小哥哥(只大了6個月)在一起玩，一開始很好，沒幾分鐘就開始為一件很小的東西爭奪，好不容易說勸平息，沒一會兒又為另一樣東西，爭的面紅耳赤，甚至哭鬧，那個時候的我早以沒了耐心，打罵都上(當然，那個打只是拍拍而已)，再有被她看到我給別的孩子買好東西，她就眼皮急，嘮叨個半天：“誰叫你買給別人的，他們又不是你的孩子，我才是你的孩子.....”，說真的，聽著又來氣，又覺得可愛，我只能傻笑，然后哄騙，我覺得我沒有什么辦法，跟她道理講不通，只能“騙”為上策。但我感覺還是方法不對，應該有更好的教育途徑，可惜我找不到。
3、在家不自己吃飯。
女兒的吃飯問題，一直我都覺得是我的縱容，1-3歲，外婆喂，4歲至今奶奶喂，其實3歲開始完全可以自己吃，我心里很明白，但常常只是嘴上說說而已，沒有正面引導，如今已上中班，常聽老師說在幼兒園吃飯還可以的，只是慢了點，但一回到家，她完全沒有吃飯的意識，跟本不在她的心上，她腦子想的就是奶奶會喂的，而奶奶也樂此不疲，而我呢，順水推舟，懶的大呼小叫，喂飽就行，我的問題很大啊!
4、自己的事情依賴大人。
這么多年，我細心觀察，其實，女兒的性格完全的像他老爸，上面談到她的靦腆，但決不是內(nèi)向，在家很開朗，很會和我交談，也很喜歡自己做事情，但有的時候完全是被我制止壓抑了，記得3歲時的她喜歡自己拿著肥皂在臉盆里洗襪子，5歲的時候喜歡幫我涼衣服，有時我偷懶，會隨口叫一聲：“寶寶，你去幫媽媽涼衣服?！彼龝焉旖狄录軗u下，一個人在陽臺上涼的很好，但只是爾爾，更多時候我是閑翻工麻煩，為節(jié)省時間，自己包辦代替解決了事，而如今，喝口水她都只要動嘴喊：“我要喝水。。。。。。”而盛著水的茶杯明明就在她的旁邊，都不愿意伸個手去拿一下，我承認，是我的失誤。
5、容易出現(xiàn)焦慮情緒。
女兒的焦慮情緒，在生活中比比皆有，早上穿衣服袖口一定要一樣平，我覺得很平了，她卻不滿意，開始發(fā)出“eng….eng…eng”的焦慮聲，那個時候，我是最心火了，狠不得揪起來一頓打，有的時候，得不到她自己想得到的滿足，也會出現(xiàn)不滿的焦慮情緒，而且平率很高，我也最頭疼了，我罵過，訓斥過，也溫和地開導過，但感覺沒效果，碰到事情還是老樣子，她更會反過來說我：“你可不可以溫柔點說啊”，弄的我哭笑不得!哎。。。
6、晚上睡覺老大難問題。
最近一年，女兒每天都很晚睡覺，上床9點，睡著10點半以后,弄的早上爬不起，小怡這孩子，她不會你說睡著，她就愿意睡著了，在她嘴里更多的一句就是：“我睡不著.....”其實腦子里是還想著玩，每一次睡覺，那一句話成了她的口頭禪，我只能開玩笑地和她說：“你失眠啊，那吃顆安眠藥吧!”聽著笑的是奶奶，而決不會是她，呵呵，確實，孩子還小，聽不懂意思，只能當玩笑而過!而我心里更明白，女兒只是需要我的陪伴，摸著她的小頭，拍著她的胸脯，溫柔地，緩緩地。。。。。漸漸的，她就會很快進入夢鄉(xiāng)，而我沒有365天的耐心，只是趁自己的心情，高興，愿意就去陪伴一會，我知道自己很不盡職!
7、在家學習沒耐心。
女兒除了在幼兒園學習外，在家基本不強求她學習，曾經(jīng)教她寫過數(shù)字，但當她學會寫了以后就會對我說，“媽媽，我已經(jīng)會寫了，干嘛還要經(jīng)常寫啊”，而讀漢字的時候，她更是會這樣說：“讀一遍么好了，我不要讀了。。。。?！泵看挝叶己退M行不下去，我就心想：“還是交給老師管吧!”難怪，經(jīng)常會聽到我的學生家長和我反應，“我的孩子在家沒耐心，一點也不聽我的，她只聽老師?！笨磥泶_實有這樣的問題存在，我也嘗到這做家長的滋味了，像打翻了五味瓶，酸甜苦辣都有，正等著我這上崗新手慢慢品嘗呢。
二、正面孩子的教育，對自己的要求。
如何做個好媽媽，我一直摸索，思量，也期待有新的可教方法，有效的教育激勵孩子進步，良好的教育促成家庭幸福，望子成龍、忘女成鳳，是父母們的普遍愿望，我覺得改變孩子，得從改變我自己開始，如果自己的心智都不夠成熟，自然會起不到很好的教育效果，反省自己，嚴與利己。
1、不用命令的口氣跟孩子說話。
“成人世界”與“孩子世界”溝通的兩把鑰匙最重要的那把還是在父母的手中，平等地和孩子說話，是增強孩子獨立意識的有效方式，我們大多數(shù)的父母在家里總是愛擺為人父母的架子，對孩子呼來呼去，常用命令的語氣對孩子說：“不許看電視!”“今天不要出去玩了!”“不許吃棒冰!”“不能亂動爸爸媽媽的東西”。。。。。。命令其實不是一種好的教育孩子的方式，與其用命令方式對孩子指手畫腳，還不如蹲下來和孩子好好說話。記得有位學者這樣說過：“教育孩子最重要的是要把孩子當成與自己平等的人，給他們以無限的關愛，當然決不是溺愛!”
2、發(fā)現(xiàn)和放大孩子的優(yōu)點。
細心觀察，孩子的優(yōu)點也是隨時可見的，但是在生活中，父母總是慣于尋找、放大孩子的缺點，慣于拿孩子的缺點同其他孩子的優(yōu)點相比較，常常說別人的孩子怎么樣，怎么樣，這樣好，那樣好，而自己的孩子總是“千瘡百孔”，一無是處。一位成功教育家說過：“每個孩子都有許多優(yōu)點，而父母恰恰相反，他們總是盯著孩子的缺點，認為管好孩子的缺點，才能讓孩子更好地成長，其實，這樣做就像是蹩腳的工匠，是不可能造出完美瓷器的?！蔽覀兠總€父母都應善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，讓孩子在自信中成長，即使是問題孩子，也要竭力去找到他們的閃光點，哪怕是沙里淘金，哪怕是微不足道，都需要出自真心地去贊揚、鼓勵和正確引導。
3、站在孩子的角度看問題。
大人的世界和孩子的世界是不一樣的，父母要想和孩子溝通，需要學會一件事，那就是經(jīng)常站在孩子的角度來思考，試著用“孩子世界”的眼光來了解和認識孩子。往往孩子的想法會和你截然相反，我們需要學會換位思考，站在不同的位置會看到不同的風景，處于不同的立場會產(chǎn)生不同的觀念，當孩子遇到問題時，能夠迅速以孩子的位置和角度來看待問題，分析問題，才能有效地解決問題。不僅如此，換位思考，還是一種了解孩子真實想法，快速拉近和孩子心靈距離的有效方法，更能贏得孩子的信任和友誼。
4、讓孩子找到被愛的感覺，點滴開始學會感恩。
沒有愛的世界是陰暗的，沒有愛的生活是無味的，沒有愛的父母是冷酷的，愛是生命的希望，愛是激昂的旋律，愛是一盞不滅的燈塔，永遠照亮孩子的前程。父母的愛更是奔騰的熱血，是跳動的詩句，是陪伴孩子一生旅程的花朵，父母愛的教育是飄入孩子耳朵的一個清音，是拂過孩子眼睛的一抹新綠，是流過孩子心靈的清澈溪流。“身體接觸、言詞肯定、時刻關注、贈送禮物、行動支持。。?！钡冗@些，我覺得都是對孩子愛的表達方式。愛就會成為一個口袋，往里裝產(chǎn)生的是滿足感，而往外掏產(chǎn)生的是成就感，如果讓孩子時時刻刻成長在愛心中，那么孩子就會生活在快樂與滿足中，也會用一種深深的愛意去感悟生命，感恩他人，迎接挑戰(zhàn)，健康成長。
5、寬容孩子的缺點，理解孩子的壞脾氣。
每個孩子都有自己的缺點和優(yōu)點，性格的不同造就了不同的脾氣，“金無足赤，人無完人?！焙⒆由砩系乃^的優(yōu)缺點往往是辨證的，表面是缺點，實質(zhì)卻包含著優(yōu)點的潛能，今日的缺點，也許就是明日的優(yōu)點，一切事物都在轉(zhuǎn)化中，在一定的條件下，一個孩子的缺點也能夠轉(zhuǎn)變成為優(yōu)點。只有接受孩子的缺點，寬容孩子的不足，才能心平氣和地幫助孩子糾正缺點，梳理壞脾氣，所以，在教育孩子問題上，心態(tài)同樣決定一切。
6、給孩子自由發(fā)展的空間。
引用陶行知先生的理論，他談到：“孩子的成長和發(fā)展需要有一個寬松的、開放的、積極的環(huán)境，需要在父母的熱切期望和等待中來引導孩子的成長?！笔前?，孩子的發(fā)展，要遵循天性，不能任意抹殺孩子的創(chuàng)造欲望和玩樂心態(tài)，要給予孩子自由的空間，讓孩子自由地發(fā)展。而有些父母為了使孩子的成長迅速一些，往往采取一些過于積極的教育措施，例如請家教，報各種特長班，卻無視孩子的興趣，孩子常常會有一種被逼的感覺，挫傷了孩子的積極性，這是得不償失的，一定要因人而異，給孩子自由發(fā)展的空間。
7、多抽時間陪伴孩子。
生活中常會出現(xiàn)這樣的例子：父母總是為了生活終日奔忙，從來無暇顧及孩子，當他們終于有一天想好好關心孩子的時候，發(fā)現(xiàn)竟然無法與孩子溝通，父母對孩子已經(jīng)變得無足輕重。因此，我們應該多陪陪孩子，陪他們做自己喜歡的事情，孩子的心靈是敏感的，父母對她心不在焉的舉動休想欺瞞聰明伶俐的孩子，我們每天抽出上網(wǎng)、上書、看電視、逛街的時間多陪陪孩子，他們會感到無比的滿足，父母只要有心，有行動，就能給孩子更多的關愛，更多的引導，更多的快樂和幸福。
8、不將過高期望強加在孩子身上。
父母對孩子的前程都充滿了美好的期待，在充滿壓力和注重成就的當今時代，父母無不憂心忡忡地迫切想為子女提供一切優(yōu)良的條件。于是，煞費苦心，不顧孩子的稟賦，以自己認定的模式塑造孩子，給孩子帶來壓力，過高的期望除了給孩子平添憂愁外，也給父母帶來無限的懊惱，寄予期望是一種信任，有利于孩子增強自信心、進取心，是進步的動力，但如果脫離孩子的實際，就會產(chǎn)生反作用，所以，應該掌握一個度，讓孩子愉快的接收，健康的成長。
時代在變，觀念也在更新，我們教育孩子的方法也必須更著改變，現(xiàn)在的時代，已經(jīng)不再是我們過去的童年歲月，孩子在一個開放自由、咨訊多元的社會中成長。要教育現(xiàn)在的孩子，要用新方法才行的通，只有勇于學習新方法教育孩子，才能和新時代的孩子和諧相處，快樂生活，才能讓我們和孩子之間建立健康、愉快的關系，在關愛、尊敬、引導、教育和保護中培養(yǎng)出更加出色的孩子。爸爸、媽媽們，一起用心，一起努力吧!相信，我們的眼前將是一片光明。。。!
在一起讀書心得篇五
西游記是我國四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。其中充滿了離奇，精彩的神話故事，每每讀起《西游記》，老是會情不自禁地溶入那精彩的情節(jié)之中。
記得小時候，常問媽媽，“我是從哪里來的?！眿寢尶偸切α艘恍Γ业念^，說：“你啊，是從石頭里蹦出來的?！蔽蚁?，大概每個孩子都得到過這樣的答案。正因我們每個人都是孫悟空。
我們能夠回想自己的童年，捧著一本《西游記》的連環(huán)畫，津津有味地看著，當孫悟空打敗了妖精，我們總會為他歡呼;當他受到了冤屈，我們也會感受到一種深刻的共鳴;當孫悟空被唐僧誤會，被逼回花果山，繼續(xù)當他的齊天大圣，但當唐僧遇到危險，豬八戒趕到花果山向?qū)O悟空求救時，他也毅然去救唐僧。記得那時候看連續(xù)劇，當看到此片段時，眼中便充滿淚水。正因我知道，當時的我就是孫悟空。
這只活蹦亂跳的小猴子就好像是我們的化身。當他從石頭里蹦出來的時候，就象征著一個小生命的誕生。當他在花果山上無憂無慮地和群猴們玩耍時，就好似我們那無憂無慮的童年生活，多姿多彩。當孫悟空大鬧天宮時，就好似一個調(diào)皮的孩子，不留意跑進了大人們的世界，并且搞得一團糟，大人們想哄住他，便封了他個弼馬溫，沒哄住。又封了個齊天大圣，還是沒有哄住。而后如來出現(xiàn)了，伸出他的飛掌將孫悟空束縛在五指山下。嚴慈的父親，最后壓服了他調(diào)皮的兒子。度過了漫漫的五百年后，觀世音的出現(xiàn)給了孫悟空新的期望，踏上了漫漫西天去取經(jīng)之路，也踏上了漫長的人生之路。
歇洛克·福爾摩斯是一位具有敏銳雙眼和智慧大腦的偵探。他的同伴華生是一名十分幽默的醫(yī)生。作者以華生的口吻敘述福爾摩斯探案的過程，將大偵探的形象描繪得淋漓盡致。在一層層緊張的推理以及案情一步步深入中，我們欣賞了福爾摩斯先生大膽高超的破案手段，與華生先生內(nèi)心富有戲劇變化的情緒和蘇格蘭場警察傻乎乎的形象產(chǎn)生了鮮明比較，讓故事變得豐富多彩。
福爾摩斯是一位專心致志的人，當華生發(fā)現(xiàn)并追問福爾摩斯為什么不明白哥白尼的“日心說”時。他說，“這與我何干?”這句話出乎大家的預料。原先他認為大腦是一個有限量的房間，要把東西有選取性地按條理裝進去。即使自己明白了對自己沒有用的東西，也要盡量把它忘掉。福爾摩斯解決問題的手段總是與眾不同，一次，福爾摩斯明白兇手時，沒有按常規(guī)方法讓警察全城搜捕逃犯，而是神秘地拿著箱子和手銬裝著要出去的樣貌，讓車夫幫他提箱子，只聽“咔嚓”一聲。兇手被抓住了，他就是那個車夫。
《福爾摩斯探案集》不僅僅是一部推理小說，也是一部人文小說。每篇案件的背后都有深刻的社會背景，反映了人們對財富不擇手段的追求，不平等的社會等。作者卻不在這方面細說，而讓我們自己思考。此刻的偵探小說各種各樣，可不少都是低級的打打殺殺或用高科技迅速破案，類似《福爾摩斯探案集》這樣引人入勝又發(fā)人深省的書寥寥無幾了。
西游記》是我國四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。其中充滿了離奇，精彩的神話故事，每每讀起《西游記》，老是會情不自禁地溶入那精彩的情節(jié)之中。
記得小時候，常問媽媽，“我是從哪里來的?！眿寢尶偸切α艘恍?，摸摸我的頭，說：“你啊，是從石頭里蹦出來的?！蔽蚁耄蟾琶總€孩子都得到過這樣的答案。正因我們每個人都是孫悟空。
我們能夠回想自己的童年，捧著一本《西游記》的連環(huán)畫，津津有味地看著，當孫悟空打敗了妖精，我們總會為他歡呼;當他受到了冤屈，我們也會感受到一種深刻的共鳴;當孫悟空被唐僧誤會，被逼回花果山，繼續(xù)當他的齊天大圣，但當唐僧遇到危險，豬八戒趕到花果山向?qū)O悟空求救時，他也毅然去救唐僧。記得那時候看連續(xù)劇，當看到此片段時，眼中便充滿淚水。正因我知道，當時的我就是孫悟空。
這只活蹦亂跳的小猴子就好像是我們的化身。當他從石頭里蹦出來的時候，就象征著一個小生命的誕生。當他在花果山上無憂無慮地和群猴們玩耍時，就好似我們那無憂無慮的童年生活，多姿多彩。當孫悟空大鬧天宮時，就好似一個調(diào)皮的孩子，不留意跑進了大人們的世界，并且搞得一團糟，大人們想哄住他，便封了他個弼馬溫，沒哄住。又封了個齊天大圣，還是沒有哄住。而后如來出現(xiàn)了，伸出他的飛掌將孫悟空束縛在五指山下。嚴慈的父親，最后壓服了他調(diào)皮的兒子。度過了漫漫的五百年后，觀世音的出現(xiàn)給了孫悟空新的期望，踏上了漫漫西天去取經(jīng)之路，也踏上了漫長的人生之路。
今年夏天，收獲頗豐。重讀《鋼鐵是怎么煉成的》，保爾的熱情使我心潮涌動;再拾《湯姆索亞歷險記》，又不禁為湯姆與伙伴們的機智所折服;讀完《水滸》，忍不住為一百單八將的命運所嘆惋……許許多多的名著讓我有了許許多多的感想。但是我想到的感恩只有《西游記》一本真正令我覺得需要感恩。
孫悟空也許是這一部經(jīng)典名著中最會感恩的人物了，它雖然只是一只石猴，但卻能俯無愧于天，仰無憾于地。為求長生，它走名山，訪大川，拜師學藝，終于在菩提老祖處習得七十二變化，得長生不老之術。后來只因貪圖炫耀自己本領。被師父逐出師門。在臨走時磕三個頭，以報師恩。以后雖三番四次經(jīng)歷磨難，也遵師命不說出師父之名。后大鬧天宮，只為報天庭羞辱之仇。被佛祖壓于五行山下五百年。遇唐三藏救助，逃出生天，為報大恩，它保護唐三藏西天取經(jīng)。雖有頑性，但忠心不改，歷次遭貶，卻又重新回到唐三藏身邊。當唐三藏遇到危險，而自己又無能為力時，它走三山，訪四海，遍尋各路神仙，直到救出師父。其心可彰日日，其情可動天地。師徒二人雖有離隙，卻始終不離不棄，終成大果。它的忠心可見一斑。
讀完整部《西游記》，我滿腦盡是孫悟空的感恩之情，細細想來，父母不就是自己的師父，而我不就是那個天不怕地不怕的孫猴子嗎?父母生我養(yǎng)我，不正是師父助悟空脫離苦海嗎?細細想來，父母的每一次幫助都是一份愛，助我成功。每一次的幫助都是發(fā)自肺腑的，每一次的提醒都是源自內(nèi)心的。我也才曾有幾分感激，但更多的是認為這只是他們應該做的，很少真正的感恩，但小時候的有些事令我今生難忘：
那是一個風雨夜，我突發(fā)高燒，媽媽抱我攔下一輛三輪車，我當時全身發(fā)熱，唯獨臉被風吹的冷，媽媽把我放在坐墊上，用身體擋住風，到醫(yī)院掛號，看病，拿藥，做完這些事把她也累壞了，躺在椅子上睡著了。我看在心里，胸中那顆感恩的心也在跳動。那時的我小，胸中滿腔感動寫不出，現(xiàn)在的我大了，我要用手中的筆寫出我的心聲，父母的愛感動著我，也呵護著我。父母不管何時那燦爛的笑容，是我最感動的。他們教會了我樂觀，教會了如何正視挫折。讓我敢于面對，敢于承擔，使我開心快樂度過每一天。細細想來，生活中還有許多許多幫助過我的人，我也應該要感謝他們。
《西游記》是一部讓我學會感恩的書，我也感謝吳承恩寫了這部書。
《名人傳》一書講述了3位偉人——貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰的一生。貝多芬為人類音樂事業(yè)做出了偉大的貢獻;米開朗琪羅把純美的心靈用圣潔的雕塑、絕美的壁畫留在人間;托爾斯泰用真理與愛創(chuàng)造了動人的文章。他們一生雖然經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷，但并未停下為自己的事業(yè)奮斗拼搏的步伐。這本書撰寫了這3位偉人偉大而不朽的生平。
他們生活的年代雖然不同，但是他們有著同樣的遭遇——生活的艱辛、精神的痛苦、思想的煩惱，絕望與敵人，還有病魔的一次次來訪。命運總是在捉弄他們，但是他們憑著頑強的意志、不懈的努力、不屈不撓的堅持著，熬過了這些堅難困苦。
他們一生追尋著真、善、美，他們?yōu)榇朔瞰I了畢生的心血，他們用自己永恒的作品向世界表達出他們對人生的崇敬和愛，他們的成功就是因為他們有崇高的信念，偉大的理想。應對質(zhì)疑他們堅持著真理，應對疾病他們不屈不撓，再大的困難他們都不言放棄。他們?yōu)榱顺绺叩男拍钕衩突⒛菢与y以馴服不向世俗低頭，他們對真理不屈不撓的堅持像水滴穿石那樣鍥而不舍，他們的精神和意志像頑石那樣堅不可摧，這樣高尚的人格和偉大的思想、持之以恒的精神是我們終生學習的楷模。
《名人傳》為我介紹了3位知名偉人的故事，讓我明白：雖然他們以前都是等閑之人，但他們之所以成為了3個不同領域的偉人，是因為他們擁有崇高的理想、對人類真摯的愛、頑強的意志、堅持不懈的決心，如果我們具備這些品德，我們就必須能夠成為對社會有用的人。
在一起讀書心得篇六
和兒子在一起讀書是我最享受的時刻之一。當我看到他專注地翻閱書頁，并且對書中的故事情節(jié)產(chǎn)生濃厚的興趣時，我感到非常欣慰。我一直試圖培養(yǎng)兒子對閱讀的興趣，并努力創(chuàng)造出一個適合讀書的家庭氛圍。通過與他分享讀書的樂趣，我希望能激發(fā)他對知識的渴望，并給他帶來一種積極學習的心態(tài)。
第二段：建立親子溝通的橋梁。
讀書不僅僅是獲取知識的方式，它也能夠成為我和兒子之間的親密交流的橋梁。每當我們一起讀書時，我會向兒子提問，讓他分享他的想法和看法。這不僅幫助我們進一步理解書中的內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)他的表達能力和思考能力。讀書的過程中，我們可以分享彼此的閱讀體驗，互相激發(fā)思維和創(chuàng)造力，這種親子間的閑暇交談，也為增強我們之間的感情提供了更多的機會。
第三段：共同建立良好的價值觀。
除了提升溝通和思考能力，和兒子一起讀書還能夠幫助我加深他對于正確價值觀的理解。在書中，我們可以找到各種各樣的角色和情節(jié)，有些善良和正直，有些邪惡和自私。通過這些故事的討論，我能夠向兒子傳遞正確的道德觀念，讓他明白善良和公正的重要性，并激發(fā)他去思考和評價不同行為背后的價值觀。這樣的討論也有助于兒子形成自己獨立的思維和判斷能力。
第四段：促進學業(yè)進步。
讀書不僅是為了娛樂和享受，也是為了認識世界和提高自己。和兒子一起讀書，我能夠幫助他提高閱讀和理解能力，不僅在學業(yè)中獲得更好的成績，還能夠開拓他的思維方式和解決問題的能力。通過閱讀，他能夠擴大自己的知識面，開闊眼界，并從中獲得更多的啟發(fā)。我相信，這種和兒子一起閱讀的經(jīng)歷，將在他的學業(yè)中起到積極的促進作用。
第五段：培養(yǎng)終生學習的意識。
和兒子一起讀書也讓我深刻意識到學習是一種終生的過程。在閱讀的過程中，我不僅給兒子傳授知識，也在不斷學習和擴展我的視野。每當他提出一個問題，我都會盡力找到答案并與他分享。這種互動使我保持了銳意進取的心態(tài)，并不斷激勵我去尋求新的知識和經(jīng)驗。同時，我也希望通過這種和兒子一起讀書的經(jīng)歷，讓他懂得學習是一種持續(xù)不斷的過程，讓他在未來的生活中保持對知識的渴望。
總結(jié)：
和兒子在一起讀書不僅僅是一種父子間的活動，更是一種心靈的交流和情感的溝通。通過這種共同的經(jīng)歷，我們不僅建立了更為親密和穩(wěn)固的親子關系，也擴大了彼此的知識面，并培養(yǎng)了正確的價值觀和學習意識。我相信，這樣的閱讀體驗將會給兒子帶來更多的成長和啟發(fā)，讓他在未來的生活中取得更多的成功和快樂。
在一起讀書心得篇七
先來說說如何選擇這本書--首先感謝夢想家人的推薦，在這個集體，分享資源分享感悟，這種動力已經(jīng)影響到我，讓閱讀連綿不絕，有書可讀，有話可說。
接著，先讀前言，看看這是一本什么書（講什么的），開篇偉大喜劇表演藝術家卓別林的幾句話：當我真正開始愛自己，我才認識到，所有痛苦和情感的折磨，都只是在提醒我：活著，不要違背自己的本心。今天我明白了，這叫做“真實”?？吹竭@些話，更堅定了活出真我，接納自己，提升人生是我需要努力的方向。對于心理學學習，從這里開始。
第一章：我們很難了解自己嗎？翻看到第四頁：抉擇很難。眾生長談話題，生活中，多少的選擇，讓我們在猶豫中浪費時間，在如何抉擇這個問題上，喪失本真。選擇焦慮癥，發(fā)生在每天的生活朋友間，小事情，選擇失誤，也許影響不大，大事情上，選擇失誤，誰又給你重來的.機會？如何選擇正確，是個重要的問題。
如何面對選擇？如何正確選擇？很多時候我們無法選擇，不是想不清楚利弊，而是不明白我們自己真心想要些什么。
在一起讀書心得篇八
此次宣講團成員共8名，分別是北京大學第一醫(yī)院重癥醫(yī)學科護師北京大學援鄂抗疫國家醫(yī)療隊隊員李佳辰;中建三局武漢火神山雷神山醫(yī)院建設團隊青年突擊隊隊長肖帥;武漢市公安局蔡甸區(qū)分局大集街派出所副所長武漢火神山警務室民警燕占飛;中國鐵路南昌局集團有限公司南昌疾病預防控制所消殺科科長楊波;新華社參編部編輯新華社武漢前方報道指揮部記者余勇剛;解放軍總醫(yī)院第一醫(yī)學中心心血管外科主治醫(yī)師火神山醫(yī)院重癥醫(yī)學二科主治醫(yī)師李雙磊;陸軍第九四九醫(yī)院普通心胸外科護士長新疆援鄂醫(yī)療隊隊員馬嬌;逆行武漢的四川志愿者成都盒悅餐飲管理有限公司總經(jīng)理劉仙。
報告會在莊嚴的國歌聲中拉開帷幕，全體參加活動人員默哀肅立，向抗擊新冠肺炎疫情烈士和逝世同胞表示深切哀悼。隨后，報告會正式開始。
“寒日里出征，立夏時分歸來，歷經(jīng)了三種季節(jié)，我們無愧于醫(yī)者初心，無愧于時代使命?！崩罴殉角霸慷媚赣H奮戰(zhàn)在抗擊非典一線的身影，深受母親影響的她請戰(zhàn)出征并圓滿完成任務。她用一段“長大后我就成了你”的感人經(jīng)歷，向聽眾們展示了醫(yī)護人員對使命的理解和傳承。
“可以這么說，火神山里沒有山，但有山一樣的人們。”肖帥和燕占飛，一位參建火神山，一位值守火神山，他們用各自的分享，講述了一段“曾有一群凡人，為了救命，在這里拼命”的英雄故事傳說，讓聽眾們在感受中國速度中國力量的同時，也感受到了中國人民的團結(jié)中國青年的擔當。
“一次次噴灑消毒，阻斷了病毒，筑起了青春抗疫長城?！睏畈榇蠹?guī)砹艘环煌瑘鼍暗目挂弋嬅?，作為一名鐵路青年，他和70萬鐵路團員青年一起，沖在防疫和春運第一線，用一封封請戰(zhàn)書述說著青春的熱血，用一節(jié)節(jié)鋼軌連接起防疫物資運輸?shù)纳€。
讓偉大抗疫精神。
在青年群體中更好地傳承。
“我的報告題目，取自媒體同行的報道，叫‘高高低低的肩頭撐著城’。”佘勇剛重點分享了自己戰(zhàn)疫感受，“其實這是在武漢抗疫一線戰(zhàn)斗過的很多人的共同感受?！辟苡聞傉f，我們的戰(zhàn)疫能取得今天的成績，就是依靠團結(jié)的力量，不僅僅是醫(yī)護人員，還有很多志愿者和新聞工作者，也在用自己的方式支持這座城市，“這種萬眾一心的力量，能克服一切困難?！薄斑@種力量，更加值得我們青年弘揚傳承下去?！?/p>
“走出會場，腦海里想起兩句話，一句是‘挺身而出的凡人’，另一句是‘不過是一群孩子換了一身衣服’?！睆V安市委統(tǒng)戰(zhàn)部的青年干部伍本松說，今天的宣講團全部由青年組成，他們用行動證明，我們是能撐起祖國未來的一代，“作為青年干部，我將內(nèi)化于心外化于行，立足本職崗位，把偉大抗疫精神踐行好傳承好?！?/p>
“幾乎每個人的分享，都有讓我熱淚盈眶的時候?！睆V安金財集團團干部曹弘揚說，自己感受最深刻的，就是這些新時代青年展現(xiàn)出來的責任與擔當，要學習他們，首先就是要立足工作崗位，“回去后我也會做好宣講工作，進一步弘揚抗疫精神，帶領團隊里的青年以更加飽滿的熱情投入到工作中。”
感同身受的還有現(xiàn)場的大學生?！坝帽郯蚩钙鹑缟降呢熑危宫F(xiàn)出青春激昂的風采，展現(xiàn)出中華民族的希望。”廣安職業(yè)技術學院醫(yī)學院的毛若伊說，自己今天進一步體會到了這句話的含義，“他們的事跡，證明了我們青年一代不怕苦不畏難不懼犧牲，我向他們致以最崇高的敬意?！泵粢琳f，自己也會以他們?yōu)榘駱?，刻苦努力學習，將來也在自己的崗位上做出應有的貢獻。
在一起讀書心得篇九
電視劇《在一起》自播出以來引起了廣泛的關注和討論。作為一部展現(xiàn)新時代家庭生活的作品，它刻畫了現(xiàn)實生活中家庭關系的復雜性和變化。這部劇以真實的視角觸動了觀眾心靈深處，引發(fā)人們對家庭、婚姻、愛情的思考。
第二段：展現(xiàn)家庭的現(xiàn)實與多樣性。
《在一起》以三個家庭為線索，展示了當代家庭的多樣性和現(xiàn)實問題。家庭成員之間的親情、愛情、友情以及他們在日常生活中的沖突，都貼近了觀眾們的生活經(jīng)驗。不同家庭的背景和性格特點在劇中得到了細致的刻畫，讓人們看到了家庭關系的復雜性和多變性。
第三段：關于婚姻的思考。
《在一起》通過展示不同家庭的婚姻問題，引發(fā)了人們對婚姻的思考。劇中的婚姻并非完美，有的遭受了外界的沖擊，有的面臨著親情和事業(yè)的矛盾。觀眾能夠從中看到婚姻并非一帆風順，而是需要雙方共同努力和包容。劇中角色的婚姻危機也給人們敲響了警鐘，提醒人們要珍惜婚姻，保護愛情。
第四段：對親情和友情的思考。
除了展示婚姻問題，劇中也通過角色之間的親情和友情揭示了家庭關系的重要性。觀眾對于角色之間的情感糾葛和互動感同身受，看到了家庭成員之間互相扶持和關懷的力量。劇中的友情也觸動了人們對友誼的思考，友好的相互幫助和支持成為了戰(zhàn)勝困難的力量源泉。
第五段：展望與啟示。
《在一起》不僅僅是一部反映現(xiàn)實的電視劇，更是對大家生活的啟示。從劇中我們可以看到許多反映生活中普遍存在的問題，我們從中可以體悟到很多如何處理家庭關系和婚姻問題的智慧。因此，我們要像劇中展示出的那樣，學會包容和理解，學會關懷和支持，保持思想的開放和包容，以實際行動傳遞出真摯的情感。同時，要正視和解決家庭中的問題，珍惜眼前的親情和友情。
總結(jié)：
《在一起》作為一部較為真實地刻畫了現(xiàn)實生活家庭狀況的電視劇，給我們帶來了很多值得思考和借鑒的內(nèi)容。從劇中我們看到了對婚姻和家庭的思考，觸動了我們對現(xiàn)實生活中家庭的看法。通過劇中的展示，我們也得到了關于家庭、婚姻和友情的許多啟示。這部劇引發(fā)了觀眾們對自身家庭關系的思考，也為我們樹立了一個向上的示范。我們應該從中汲取智慧，以更加積極和理智的方式面對和處理我們的家庭關系。
在一起讀書心得篇十
在高中時，就接觸過沈先生的《邊城》。那時的我浮躁而稚嫩，甚至還不知道里面故事發(fā)生的地點是鳳凰古城，也讀不出其中的韻味，更沒有對它產(chǎn)生任何自己的想法，僅僅把它當一篇普通的課文，糊弄過去了。現(xiàn)在把《邊城》通篇讀下來，我讀出了沈先生會湘西風情的鐘愛，讀出了當?shù)氐娜藗兗儤愠嗾\，讀出了故事淡淡的憂傷。
在文中，先生用幽淡的筆墨向人們呈現(xiàn)出濕潤透明的湘西美景，其中，那座碧溪岨的白塔給我留下了最為深刻的印象。那座立在半山腰的白塔就像是一個沉默的精靈，遠遠地眺望著老船夫和翠翠的家，默默地給予他們祝福。它就像是老船夫和翠翠心靈的港灣。每當他們有心事無處訴說，他們總會出神地遙遙望著白塔，讓被現(xiàn)實束縛的心起飛，在心底向白塔傾訴他們的故事。在故事的最后，白塔在一次暴風雨中絕望的倒下。我想，它一定是不忍看到翠翠的眼淚。又或者，是翠翠已經(jīng)長大，已經(jīng)不需要白塔的守護吧。倒下的白塔就這樣，在唏噓中久久地立在我的心里。
除了美景，文中更多的是講述著一個凄美動人的愛情故事。主人公翠翠是一個柔美純樸的少女，與二佬儺送第一次的見面兩人便已一見鐘情。情竇初開的翠翠把心中情愫一直小心翼翼地收藏著，不對任何人提起，甚至是她至親的爺爺。日子如翠翠家門前的溪水一樣靜靜地向前流淌著，少女的羞澀使翠翠在面對二佬時更多的是出奇的冷漠。而此時，大佬天寶也愛上了翠翠并請人做媒。翠翠惶恐之中從未向任何人表明她的心思，但她已經(jīng)有了自己內(nèi)心的選擇。
在天寶和儺送互相表明態(tài)度后，天寶溺死與湍急的漩渦之中;儺送只要渡船不要碾坊的決心由于大哥的死也變得不再堅定如初，加上家人的反對，他毅然離家闖天下，沒有人知道他什么時候會回來恬靜的茶峒。孤獨的翠翠再沒有聽到在夢里將她拖起的悠揚的歌聲，她對此還一點都不知情。
直到最后，在爺爺懷著對翠翠的惦念離開人世之后，翠翠才明白了始末。她哭了，眼淚的苦澀不堪的，因為她失去了最親的爺爺，也可能將失去那份還沒來得及開花的愛情。
在那年的冬天，那座白塔又重新建起來了，但是翠翠要等的人還沒有出現(xiàn)?？赡?，在某一年某一天，他回來把翠翠接走，又可能，翠翠的遺憾就像白塔一樣，永遠地聳立在她的心中。這是一個牽動人心的故事，但我不能說這是一個我喜歡的故事。在我看來，翠翠如果能跟爺爺或儺送表明自己的想法，悲劇就不會發(fā)生，遺憾也不會產(chǎn)生。我想，除了欣賞文章中主人公們的淳樸善良以外，我們也應該以他們作為教訓。無論什么事情，機會是由自己把握的，消極的等待只會讓自己陷入自己遺憾或悲劇。
這座邊城，是翠翠心靈的歸宿，她一直留在溪邊無盡地等待。我們每個人的心里也有一座邊城，它既是我們的枷鎖，也是我們的歸宿。我希望，我能在自己的邊城里面不斷地尋找，而不是等待。
這就是先生帶給我們的他的邊城,一座沉默的城,從開始到結(jié)束似乎都在隱忍著什么.翠翠就是這座成的化身,從戀上那個可以讓她連做夢都能被他的歌帶的很遠的人開始,她就選擇了沉默,雖然內(nèi)心起伏不定,表面卻始終如一.祖父在雷雨夜里去世,天保淹死,白塔坍塌,翠翠依舊無法擺脫母親的命運,惟有等待,“那人也許永遠不會回來,也許明天就會回來.”
我一直在想是什么讓先生將這么一個善良的童話描畫的這么悲傷,先生出生在19世紀初,在當時,中國面臨著嚴重的民族危機,剛在西方列強虎視眈眈下結(jié)束了長達1000多年的封建奴役統(tǒng)治,又正處于軍閥混戰(zhàn)的最黑暗的時期,一方面受長達千年的封建思想影響,一方面是西方文化的大舉入侵,讓本來就飽經(jīng)戰(zhàn)火的中華民族雪上加霜.在那動-亂的年代里,中華大地烽火連天,人民群眾陷入一片水深火熱之中,在經(jīng)歷了新文化運動的洗禮后,先生毅然選擇了湘西這片純樸美麗的土地,這些溫良率直的人們,用詩一般的語言一片一片的輕聲述說著整個民族的悲哀,召喚我們炎黃子孫本性的良知,正是因為愛得深沉才孕育了這些帶著哀思的文字.
作為一個從小在城市里長大的女子，我特別向往田園牧歌般的鄉(xiāng)村生活。最近拜讀了沈從文先生的《邊城》，大師筆下那個小小的邊城水鄉(xiāng)讓我迷戀不已。
《邊城》講述了湘西小鎮(zhèn)上一對相依為命的祖孫平凡寧靜的人生，以及這份平凡寧靜中難以抹去的寂寞和淡淡的凄涼。小說的主人公翠翠有一段朦朧但沒有結(jié)局的愛情，可是愛情不是這本小說的全部。大師用他清淡的筆調(diào)娓娓講述了湘西小鎮(zhèn)上純樸的風土人情，原始單純的生活，以及那如詩如畫的景致。
湘西的生活是清苦而艱辛的。大師卻讓我明白，一個人對一片土地的熱愛，是懂得它的殘酷以后去心疼那背后醉人的風光。讀完全文，我就開始向往那個遠在湘西邊境的小鎮(zhèn)。木制的吊腳樓，搖曳的紅燈籠，潮濕的青石板，窄窄的渡船，亭亭的白塔，還有那升起在舊村莊上的青炊煙。這一切，構(gòu)成一幅年代久遠的畫，在我的想象里千遍萬遍地被描摹。在那片游離世外的土地上，時間仿佛是靜止的。女主人公翠翠像湘水一樣溫婉清澈，歌聲悠揚清亮，老爺爺慈祥又寬厚，船夫們浪漫又豪爽，就連生活的無奈，在這個地方，都帶著詩意的色彩，美好地令人不忍褻瀆。大師用他的故事讓我們看到湘西人在命運面前的無助和憂傷，卻也讓我們產(chǎn)生對生命的悲憫，對美好人性的信仰。
我最向往《邊城》里那些淳樸善良的鄉(xiāng)親們。翠翠和祖父去看龍舟比賽，當?shù)氐凝堫^大哥順順送他們很多吃的。有人家娶新娘，翠翠的祖父送他們過河不收渡船錢。翠翠的祖父去世，周圍的鄉(xiāng)親都來幫忙。他們雖然生活很清苦，卻能夠互相幫助，像一家人一樣生活在那個偏僻的小鎮(zhèn)。相比之下，我們每天生活在鋼筋水泥的城市里，人與人之間人情淡漠，有時候，甚至鄰居之間都互不相識。這不得不讓人遺憾。我希望，有那么一天，我們的城市也能變得溫暖和諧。每一個人都有寧靜的理想，人與人之間沒有私心，愛護著我們生存的環(huán)境，彼此互幫互助，共同建造一個家一樣的世界。而這一切，都需要我們像《邊城》中的人一樣擁有一顆善良的心去生活。
不可否認，沈從文的《邊城》是中國現(xiàn)代文學史上一件別致的藝術精品。就藝術手段對寫作意圖的準確表達，藝術要素與藝術要素間的協(xié)調(diào)有序以及作品蘊含滲透的主觀情感對讀者心理需求的準確定向來說，《邊城》實在是了不起的作品，沈從文實在是了不起的小說家。目光挑剔的專業(yè)研究人員與口味一般的尋常讀者，對這樣的一件藝術品把玩欣賞嘖嘖稱嘆，也實在是事出有因。我也愿步入后塵，舉雙手贊成將《邊城》永遠陳列在中國現(xiàn)代文學史上。
然而，環(huán)繞《邊城》的最響亮最廣泛最持久的贊譽太刺耳，使我疑竇叢生。諸如“《邊城》歌頌人性的至美”，是“表現(xiàn)人性美的力作”，是“人性美的贊美詩”等等。沈從文在《習作選集代序》中的夫子自道——“我要表現(xiàn)的本是一種‘人生形式’，一種優(yōu)美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”，則被到處引用，幾乎寫進所有相關論文和專著，當做所謂人性美觀點的護身法寶。而我，對上述觀點是否定的。
《邊城》中，沒有大快樂，沒有大悲傷，沒有澎湃的激情，沒有堅定的信念，沒有頑強的追求，沒有執(zhí)著的堅持。沒有分裂背離，沒有沖突對立;目標的飄忽引不起熱切的追想，隔靴搔癢似的關心帶不來深沉的反思，生活的貧困激不起對環(huán)境的厭棄，活動范圍的狹小不會導致對外面大世界的向往，戀人的生離只是在心中漾起幾縷漣漪，親屬的死別不過是哭泣一陣——這難得一見的漣漪與淚水注定了很快就消失。因為它們只是與人的歸屬需要等低層次需要相聯(lián)系，因而不可能像人的自尊與自我實現(xiàn)等高級需要得不到滿足而生的痛苦那樣深廣強烈持久。馬克思說過“他們的需要即他們的本性”——這里有乖巧的少女、和氣的小伙、疏財?shù)念^面人物、厚道的貧困老人，但就是沒有卓爾不群特立獨行的個性。整個茶峒地區(qū)的社會環(huán)境如平靜清澈的一池秋水，無波無瀾、無溝無陵、無雜質(zhì)無異味。人與人、人與自然、人與自我間和諧一致親密無間，處于一體化狀態(tài)。
十七歲的山村少女翠翠的愛情悲劇最主要的原因，不是虎視眈眈的碾坊，不是剪不斷理還亂的封建宗法關系，不是已露頭緒的勢利化的價值取向，不是善意的誤會和并非善意的傳言——不是像許多專家學者所說的那樣，是外在客觀因素造成的不可抗的天災，相反，它是由當事人的主體性太微弱引發(fā)的愛情責任事故。不管是翠翠還是老船工抑或是儺送，都沒有在那樣的社會環(huán)境里建立起為我性的社會關系，只要他們中的任何一個人主體意識增強一些，翠翠的愛情悲劇就不會發(fā)生。假如翠翠膽子大一點，步子快一點，思想解放一點，假如她能排除干擾勇敢地追求愛情，她就一定能得到愛情，后人就用不著費神尋找她愛情悲劇的原因?？上Т浯渥允贾两K從沒有什么能表征她主體性的行為。直到小說結(jié)尾，她還在等著，盡管那個人“也許永遠不回來了”。她甚至不知道天保是因不能得到她的愛而憂郁出走落水身亡，不知道儺送是因為不能得到她的愛而離鄉(xiāng)遠行，也不知道爺爺突然離世全是由于替自己的幸福思慮奔忙而心力交瘁。只有這一切都已發(fā)生，陪伴她的楊馬兵向她說明后，她才如夢初醒“哭了一個夜晚”。這一切都說明，在很大程度上，翠翠是自在地而不是自覺地，是被動地而不是主動地，是途徑迷茫地而不是策略明確地，是不小心滑到愛河中而不是奮不顧身地跳到愛河中。她沒有能力抓住機遇，是她自己葬送了自己的愛情。
看過《邊城》，明白了我以后不管做什么都應當努力爭取，即使沒有滿意的結(jié)果但我可以說我爭取過了，不是有句話說的好“重要的不是結(jié)果而是過程”既然你努力過，就沒有什么可遺憾的了。我不想做第二個翠翠，所以我會把握機會，爭取到屬于自己的東西。
模板邊城有感心得體會(四)。
那個下雨的午后，我坐在窗邊，讀著一本薄薄的《邊城》。
沈先生用他獨有的細膩筆觸帶領著我走近這座很真實的邊城，走近那些鮮活的人與事。
這部小說咋讀之下，語言很平淡，情節(jié)甚至算得上是平凡，但細讀之下，又會被小鎮(zhèn)的悠閑適意，爺爺?shù)臉阍G，翠翠的可愛以及字里行間的自然、優(yōu)美、詩意所吸引。讀著讀著，似乎自己也融入了這個很多年前的故事中。
小說開頭向我們展現(xiàn)了那片寧靜的自然風光，寥寥幾筆勾勒出翠翠和爺爺簡單的生活中透出的那些快樂和活力，然后便講述了那個熱鬧的端午節(jié)，翠翠的愛情便是從這時拉開了序幕。
到了小說的后半段，看得我有些急躁起來。翠翠的愛情之路似乎愈發(fā)崎嶇了，就像京劇《三岔口》給人的感覺一樣，一件兩情相悅好事卻被一連串的誤會打亂，總也成不了。
船總的兒子大老、二老都喜歡上了翠翠，剛剛開始競爭，大老的殞命卻讓一切都發(fā)生了變化。二老不再那么堅定地要娶翠翠，船總開始對爺爺有偏見，而爺爺?shù)哪驹G和口拙也讓船總和二老對他產(chǎn)生了誤會。
小說接近尾聲時，一場暴風雨帶走了爺爺年邁的生命，也許，它也同樣粉碎了翠翠剛剛萌芽的幸福。
在整部小說里，最幸福的人應該是爺爺吧，這位帶著那個時代典型特征的老船夫，他敬忠職守的在崗位上奉獻了50年，他擁有過平凡的妻子、可愛的孫女、幾十年的至交老友，也經(jīng)歷過妻子的死亡，女兒的離去。最終在對孫女的擔憂中與那條渡船伙伴一起逝去。雖然一生清貧，但這也算是完滿的一生了。
讀完了《邊城》，我的心也變得酸澀、潮濕起來，不知是因為窗外不曾停歇的雨點，還是文中的翠翠那飄渺的幸福?；蛟S，二者皆有吧。
《邊城》就像一首淡漠的笛曲，從我的腦海里卷過，留下了淡淡的凄涼和哀傷。我本不是什么易動感情的人，卻在這個昏昏沉沉的陰雨天，因為這個簡單的故事，生出了想哭的沖動。
我記得，有這樣一句話，悲劇美就美在它的它的殘缺?！哆叧恰肪褪侨绱税?。
“這個人也許永遠不回來了，也許‘明天’回來”，這模凌兩可的結(jié)尾似是給了些希望，但又像是對翠翠的安慰，讀起來有些悲哀和無奈。
合上書頁，我不禁遐想，如果沒有那場暴風雨，如果爺爺不那么木訥，如果大老沒有死，如果翠翠主動一點，甚至，如果這個故事發(fā)生在這個時代，那么，她現(xiàn)在該是幸福的吧。又或者，有了那些如果，翠翠便不是原來的翠翠，邊城便不是這一個邊城。
文末，那座在暴風雨中倒下的白塔又重新建造起來了，似乎是在告訴讀者，雖然那場暴風雨中逝去的很多東西已經(jīng)回不來了，但風雨過后，活著的人還是要繼續(xù)生活的。
沈先生也許只是在單純的敘述一個故事，但我們的確又能在這樣一個單純的故事中，品出許多對現(xiàn)在生活有裨益的道理來，比如溝通，比如堅強。這便是《邊城》的魅力吧。
在喧鬧的城市，被鋼筋和水泥包圍的世界，很難想象那副農(nóng)村特有的畫面。
故事的開始與結(jié)束都圍繞著小溪，因此，小溪也有了另外一成含義。它孕育了勤勞的茶峒人民，也讓渡船這一線索變得自然。
一個七十多歲的老人，與一個十幾歲的小孩，靠渡船為生。他們的生活是拮據(jù)的，但他們也是快樂的，有了歌聲的陪伴，他們不寂寞，有了善良村民的幫助，他門也容入了社會。
文中的人都淡化了錢，爺爺擺渡死不肯收錢，反而到處請人喝酒，買豬肉互相推錢，小鎮(zhèn)里婚嫁自由，只要兒女們喜歡。即便是文中最有錢的順順，也是一個不十分在意錢的人，慷慨得很。而小鎮(zhèn)里，有錢人家的兒子喜歡窮人家的姑娘，拋了門當戶對的聘禮，要娶窮人家姑娘，也不是什么新聞?？梢姡叧?，這樣一個地方，是重義輕利的，不為商業(yè)氣息所熏染變質(zhì)。
小說中的人物，也在作者筆下刻畫得栩栩如生。翠翠，一個封建時期女性的代表，”在風日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶。自然既長養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。平時在渡船上遇陌生人對她有所注意時，便把光光的眼睛瞅著那陌生人，作成隨時皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了人無機心后，就又從從容容的在水邊玩耍了?！?/p>
提起渡船，無人不知那個豪爽老人，當然，可以說每個人都擺渡，所以知道她，但是，從文中人們對老人的熟悉和態(tài)度可以看出，人們對他性格的尊敬，甚至他去買東西，“一定有許多鋪子上商人送他粽子與其他東西，作為對這個忠于職守的劃船人一點敬意”。
在一起讀書心得篇十一
作為一名黨員，我始終懷抱著對共產(chǎn)主義事業(yè)的堅定信仰和對人民的無限熱愛，在黨的旗幟下走到了一起。黨組織為我們黨員提供了一個成長、奉獻和實現(xiàn)自己價值的舞臺，而我愿意用自己的實際行動去踐行入黨時的初心。在黨的組織中，我不僅是黨員，更是一名奮進者和改革者。
第二段：砥礪前行。
加入黨組織后，我要不斷提高認識，進行自我教育和自我培養(yǎng)，著力解決個人存在的問題，不斷提升思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，為黨和人民事業(yè)增添光彩。黨組織不僅是一個培養(yǎng)和鍛煉我的平臺，更是一個供我奉獻愛心和誠信的家園。在這個大家庭中，我不斷砥礪前行，不斷克服困難和挑戰(zhàn)，鍛煉自己的意志和能力。
第三段：勤勉工作。
作為黨員，我們要牢記黨的宗旨，始終站在人民的立場上，積極投入到工作中去。我始終認為，只有通過自己的實際行動去踐行黨的宗旨，才能贏得人民的信任和擁護。因此，我時刻保持著認真負責的態(tài)度，勤勉工作，對待工作任務，努力做到力所能及，不辜負黨和人民的期望。
第四段：服務人民。
黨員的身份使我心系人民、服務人民成為我義不容辭的責任。我始終把滿足人民群眾的需求放在首位，關心群眾的困難和訴求，在工作中竭盡全力，真誠為人民服務。我認為，只有把人民利益放在第一位，傾聽他們的聲音，才能有效地促進社會進步和人民的幸福。
第五段：鍛造品格。
作為黨員，我要時刻以黨章為準繩，端正自己的行為和品質(zhì)。我深知黨組織提出的各項要求遠遠超出了一般公民的行為規(guī)范，因此我始終將自己擺在一個更高的標準和要求下，以一顆純潔的心投身到黨的事業(yè)中去。黨組織為黨員提供了一個錘煉品格的環(huán)境，我要努力做到忠誠、堅定、純潔，并通過自己的言行來為黨和人民做出表率。
總結(jié)：通過不斷砥礪前行，我意識到黨員身份的神圣和責任重大。在實際工作中，我始終保持對黨員身份的敬畏，以飽滿的激情和奮斗精神投身到黨的事業(yè)中去。在一起心得體會黨員這條道路上，我將不忘初心、牢記使命，努力創(chuàng)造更加美好的明天。
在一起讀書心得篇十二
舞蹈作為一種表達情感和展示藝術的形式，對于舞者來說，有著獨特的意義和價值。在我參與舞蹈團隊的過程中，我不僅收獲了技巧的提高和舞臺經(jīng)驗的積累，更重要的是，在這個團隊中我學會了團結(jié)合作、付出努力以及時刻保持熱情的重要性。以下是我在一起體會舞蹈的心得體會。
首先，一起體會舞蹈教會了我團結(jié)合作的重要性。舞蹈是一個集體藝術，沒有團隊的努力和和諧合作，很難呈現(xiàn)出最好的效果。在舞蹈排練的過程中，我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的創(chuàng)意，并積極配合團隊的安排。每個人都有自己的特點和技巧，只有當大家相互尊重和默契配合時，我們才能達到舞蹈作品中所追求的完美狀態(tài)。因此，團隊合作意識的培養(yǎng)是我在一起體會舞蹈中最重要的收獲。
其次，一起體會舞蹈給我?guī)砹顺种院愕呐?。舞蹈要求舞者具備技巧訓練，而技巧的提高需要長時間的勤奮練習和毅力。在一起體會舞蹈的過程中，我時常遇到技巧難度較大的動作或舞段，而為了更好地展示我們的表演，我會愿意主動去多練習、多思考、多嘗試。同時，有了團隊的支持和鼓勵，我也更容易堅持下去。在訓練的過程中，我學會了如何克服困難和疲憊，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。這種持之以恒的努力精神將伴隨我終身，并在其他方面的生活中得到應用。
此外，一起體會舞蹈也教會了我如何保持熱情和享受表演的過程。舞蹈需要舞者的情感投入和表現(xiàn)力，而熱情是表現(xiàn)舞者情感的關鍵。在一起體會舞蹈的過程中，我意識到只有熱愛并熱情地投入其中，我才能將舞蹈演繹得更加生動和有感染力。舞蹈的演出中，我們需要將內(nèi)心的情感完全傳遞給觀眾。這要求我們在排練和表演過程中，不斷提醒自己保持熱情和專注，將所有的精力投入到每一次的動作和表情中。通過舞蹈，我學會了如何全心全意地投入一件事，并從中獲得平靜和滿足感。
最后，一起體會舞蹈讓我更加了解自己。在舞蹈的練習和表演中，我不斷接觸和鍛煉自己未曾涉足的領域，這讓我更加了解自己的能力和潛力。通過一起體會舞蹈，我學會了面對挑戰(zhàn)時的勇氣和決心。我發(fā)現(xiàn)自己能夠在緊張的舞臺上保持鎮(zhèn)定并展示最佳狀態(tài)，這種自我認知讓我更加自信和勇敢。同時，在團隊的幫助和鼓勵下，我也發(fā)現(xiàn)自己有很多潛力可以挖掘和發(fā)展。這種對自己的認識和了解在我日后的人生道路中具有重要的意義。
總而言之，一起體會舞蹈不僅僅是一次學藝的過程，更是一次成長的旅程。通過團結(jié)合作、持之以恒的努力、熱情和享受表演的過程，我獲得了技巧的提升，鍛煉了團隊合作精神，并更加了解和認識了自己。這些都將成為我寶貴的財富，貫穿在我未來的生活中，并給我?guī)硐Ｍ蛣恿Α?/p>
在一起讀書心得篇十三
春秋戰(zhàn)國時期,吳國帶兵打下了楚國,并活捉了楚王勾踐。吳王讓楚王當馬夫,楚王為了不讓國家滅亡,受盡了恥辱,忍辱負重了幾年,才回到自己的國家?；貒?他每天睡在柴房里,每到飯前都要嘗一嘗膽的苦味兒,就是為了讓自己不忘記在吳國的恥辱,并讓自己牢記“落后就要挨打”他每天一邊種田,一邊練兵。在他的不懈努力下,楚國后來發(fā)奇兵滅掉了吳國。
漢朝開國大將韓信,在漢朝未統(tǒng)一之前,有一次,一個小混混看不起他,便在大路上攔住了他,說:“你有本事就拿劍刺我,要么就從我的褲子底下鉆過去。”韓信知道:如果殺了他,就要坐牢,如果不殺他,就要忍受極大的侮辱。最后,韓信為了能為國家效力,從小混混褲子下面鉆了過去,忍受了“胯下之辱”。
社會上也有些人一受到侮辱就想不開了,自暴自棄,甚至去死,這樣的死毫無意義,一點價值也沒有,可以說是輕于鴻毛。
讀完這篇課文,我終于明白了:一個人在面對別人的侮辱或是嘲笑時,不能消沉泄氣,要忍辱負重并做好自己該做的事,為國家做出貢獻,你才死得有價值,才是死得重于泰山!
蘇武出使匈奴的第二年，漢武帝派貳師將軍李廣利帶兵三萬，攻打匈奴，打了個大敗仗，幾乎全軍覆沒，李廣利逃了回來。李廣的孫子李陵當時擔任騎都尉，帶著五千名步兵跟匈奴作戰(zhàn)。單于親自率領三萬騎兵把李陵的步兵團團圍困住。盡管李陵的箭法十分好，兵士也十分勇敢，五千步兵殺了五六千名匈奴騎兵，但是匈奴兵越來越多，漢軍寡不敵眾，后面又沒救兵，最后只剩了四百多漢兵突圍出來。李陵被匈奴逮住，投降了。
李陵投降匈奴的消息震動了朝廷。漢武帝把李陵的母親和妻兒都下了監(jiān)獄，并且召集大臣，要他們議一議李陵的罪行。
大臣們都譴責李陵不該貪生怕死，向匈奴投降。漢武帝問太史令司馬遷，聽聽他的意見。
司馬遷說：“李陵帶去的步兵不滿五千，他深入到敵人的腹地，打擊了幾萬敵人。他雖然打了敗仗，可是殺了這么多的敵人，也可以向天下人交代了。李陵不肯馬上去死，準有他的主意。他一定還想將功贖罪來報答皇上。”
漢武帝聽了，認為司馬遷這樣為李陵辯護，是有意貶低李廣利(李廣利是漢武帝寵妃的哥哥)，勃然大怒，說：“你這樣替投降敵人的人強辯，不是存心反對朝廷嗎?”他吆喝一聲，就把司馬遷下了監(jiān)獄，交給廷尉審問。
審問下來，把司馬遷定了罪，應該受腐刑(一種肉刑)。司馬遷拿不出錢贖罪，只好受了刑罰，關在監(jiān)獄里。
司馬遷認為受腐刑是一件很丟臉的事，他幾乎想自殺。但他想到自己有一件極重要的工作沒有完成，不應該死。因為當時他正在用全部精力寫一部書，這就是我國古代最偉大的歷史著作——《史記》。
原來，司馬遷的祖上好幾輩都擔任史官，父親司馬談也是漢朝的太史令。司馬遷十歲的時候，就跟隨父親到了長安，從小就讀了不少書籍。
這種游覽和考察，使司馬遷獲得了大量的知識，又從民間語言中汲取了豐富的養(yǎng)料，給司馬遷的寫作打下了重要的基礎。
以后，司馬遷當了漢武帝的侍從官，又跟隨皇帝巡行各地，還奉命到巴、蜀、昆明一帶視察。
司馬談死后，司馬遷繼承父親的職務，做了太史令，他閱讀和搜集的史料就更多了。
在他正準備著手寫作的時候，就為了替李陵辯護得罪武帝，下了監(jiān)獄，受了刑。他痛苦地想：這是我自己的過錯呀。
現(xiàn)在受了刑，身子毀了，沒有用了。
于是，他把從傳說中的黃帝時代開始，一直到漢武帝太始二年(公元前95年)為止的這段時期的歷史，編寫成一百三十篇、五十二萬字的巨大著作《史記》。
司馬遷在他的《史記》中，對古代一些著名人物的事跡都作了詳細的敘述。他對于農(nóng)民起義的領袖陳勝、吳廣，給予高度的評價;對被壓迫的下層人物往往表示同情的態(tài)度。他還把古代文獻中過于艱深的文字改寫成當時比較淺近的文字。人物描寫和情節(jié)描述，形象鮮明，語言生動活潑。因此，《史記》既是一部偉大的歷史著作，又是一部杰出的文學著作。
司馬遷出了監(jiān)獄以后，擔任中書令。后來，終于郁郁不樂地死去。但他和他的著作《史記》在我國的史學史、文學史上都享有很高的地位。
在一起讀書心得篇十四
在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，人們的交往方式也逐漸發(fā)生了變化。網(wǎng)絡社交平臺的廣泛應用，使得人們可以隨時隨地與他人保持聯(lián)系，但也因此導致了很多面對面的溝通機會被取代。在這樣的背景下，電影《在一起》給我們帶來了深思。這部電影為我們展現(xiàn)了人與人之間真實的情感與交流，其中蘊含著許多值得思考的智慧和啟示。
首先，電影揭示了人性的弱點和渴望。影片中的男主角王鼎鼎在社交媒體上扮演的是一個情感導師的角色，嘗試幫助那些迷失的人們尋找真愛。然而，在他自己的情感世界中，卻迷失了方向。他對自己所擁有的東西感到失望，渴望被別人理解和陪伴。這一點讓我觸動很深，也讓我更加明白了每個人內(nèi)心深處都擁有一種情感上的空虛，而通過與他人的真誠交流，可以解除這種空虛感，找到內(nèi)心的滿足。
其次，影片通過真實的情感描繪，展現(xiàn)了愛的復雜性。在電影中，王鼎鼎始終困擾著與丁丁的感情。他們在網(wǎng)絡上交流，但卻無法真實地面對面溝通。這讓我想到了現(xiàn)實生活中，我們也經(jīng)常陷入借助網(wǎng)絡來表達和交流的困境中。雖然社交媒體給了我們更多與他人交流的機會，但真正的溝通卻需要面對面的交流。只有通過真實的情感表達和接納對方的存在，我們才能真正理解愛的含義。
而后，電影還表達了人與人之間互相依存的情感。在電影中，王鼎鼎通過幫助別人找到真愛，展現(xiàn)了他對他人幸福的渴望。與此同時，他也體驗到了通過幫助他人獲得內(nèi)心滿足的快樂。這告訴我們，人與人之間的情感聯(lián)系是相互的，只有在給予他人關愛并得到他人的理解與陪伴時，我們才能真正感受到幸福的來臨。
最后，電影呼吁我們珍惜現(xiàn)實生活中的人際關系。盡管社交媒體在帶來便利的同時也造成了許多人際關系的問題，但真實的情感交流和面對面的溝通才是建立牢固關系的基石。電影宣揚親情、友情和愛情的力量，提醒我們應該抓住當下，珍惜身邊的人，并用心去經(jīng)營人際關系。
總的來說，電影《在一起》以其真實的情感描繪和對當代社交現(xiàn)象的思考，給我們帶來了許多感悟。它告訴我們情感的奧秘和人與人之間真實交流的重要性，呼吁我們在現(xiàn)實生活中多關注他人，多付出關愛。在現(xiàn)代社會中，我們需要找回面對面的交流和真實的情感表達，從而建立真正的人際關系。只有這樣，我們才能在彼此相互理解和陪伴的基礎上，共同享受人生的美好。
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