心得體會是對過去一段時間內(nèi)的收獲和經(jīng)歷的回顧，有助于我們思考和規(guī)劃未來的發(fā)展。如何寫一篇較為完美的心得體會是許多人都關(guān)心的問題。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。希望通過閱讀這些范文，可以對寫心得體會有更深入的理解，同時也可以借鑒一些寫作的技巧和方法。當(dāng)然，寫心得體會是一種個人的表達方式，每個人都有自己獨特的感受和體驗，所以要注重個性化和真實性，不要過于追求完美，而是要保持真誠和真實，用自己的言辭表達出內(nèi)心真實的感悟和思考。希望大家都能寫出一篇具有獨特個性和深思熟慮的心得體會，讓讀者產(chǎn)生共鳴和啟發(fā)。
教學(xué)教研講座心得體會篇一
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。
教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
在師德演講中，我的心得體會主要有：作為新時期的小學(xué)教師必須進一步加強全心全意為學(xué)生和家長服務(wù)的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的小學(xué)教師，做一位讓學(xué)生和家長都愿意接近的教師，首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，主要是受教師的影響，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學(xué)教師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會對小學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)校以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，是小學(xué)教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則，一個教師只有對學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是小學(xué)教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些能干的孩子，更要愛那些缺點較多的孩子，要讓每一個孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿。小學(xué)生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價和反應(yīng)。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。
總之,我認為提高教師道德的學(xué)習(xí)是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng),形成好的教師風(fēng)氣,這樣整個教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展。
教學(xué)教研講座心得體會篇二
20xx年11月9日下午，在實驗小學(xué)二三班的課堂上，我有幸聽取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認識。感謝實驗小學(xué)組織的這次活動，讓我很受益。
教授講到的周弘著的《賞識你的孩子》這部書我也看過，朦朧的感覺有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部？因為這種提法對傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應(yīng)該謙虛的做人、謹慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時間來適應(yīng)和思考。我覺得教授說的很好，掌握一個“度”的概念，要辨證的看待和運用，從這個角度上來看，我覺得凡事都有一個“度”的掌握，有時說起來簡單做起來困難，這就需要我們做家長的更加認真的正視“教育”這個大事，同時自己也要提高認識，總結(jié)得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問題不能回避，更不能對問題全盤否定。
2、所有的方法必須務(wù)實，一定不能單純的僅僅是口號或大的條款，一定要有可操作性；
4、及時總結(jié)自己和孩子的問題，和老師多多溝通，力爭和女兒一起一步一個腳印，踏踏實實的過好每一天，學(xué)習(xí)每一天，進步每一天！
3、學(xué)習(xí)上，她很毛躁，這次數(shù)學(xué)考試非常不理想，錯的全部都是簡單的加減法，這不單單是因為所謂的“疏忽大意”，這是因為學(xué)習(xí)能力上有著很大的問題：不夠?qū)Ｐ摹⒆⒁饬Σ患?、高估了自己的水平，認為加減法屬于基礎(chǔ)知識，沒有難度，不必用心計算，我覺得首先應(yīng)該讓她改變對加減運算不難的認識，提高對這種題的警惕心和認真度，其次加強平時對基礎(chǔ)運算的練習(xí)，作為家長嚴格監(jiān)督，每次做完練習(xí)要求她檢查，在培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力的同時不放縱、不放松。
本人學(xué)識有限，認識水平有待提高，本次心得體會不盡完整，有些想法可能不夠準確，懇望老師在百忙中給予批評指正??！讓我和女兒共同進步！！不勝感激?。?/p>
教學(xué)教研講座心得體會篇三
當(dāng)教師也有幾年了，回顧短短的教學(xué)生涯，感慨良多，歷史教學(xué)心得體會。教師在教書育人的過程中，應(yīng)注重協(xié)調(diào)好師生關(guān)系。教師要樹立正確的學(xué)生觀，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性；教師還應(yīng)善待學(xué)生，懂得適時的鼓勵學(xué)生，實施賞識教育。再次，教師應(yīng)學(xué)識淵博。只有這樣，才能居高臨下，深入淺出，把課上得豐富、生動、有趣。要完成好教書育人的任務(wù)，教師還要注意多種教法的運用。它可以促使學(xué)生多種感官的活動，對提高認識水平大有裨益?？傊?，教學(xué)是一門藝術(shù)。由于條件的不同，需要教師從實際出發(fā)，進行創(chuàng)造性勞動。在今天世界課改浪潮的推動下，每一位教師，都應(yīng)不停的鉆研、學(xué)習(xí)，真正做到以人為本，采取有效的教學(xué)措施，使每一個學(xué)生都能享受到學(xué)習(xí)的快樂，并為學(xué)生的終身發(fā)展盡一己之力。
[關(guān)鍵詞]融洽關(guān)系；重視教法。
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼一年的教學(xué)生涯又過去了。在這短短幾年的教學(xué)生涯中，有過成功，也有過失敗。在這里，把自己在教學(xué)過程中的一些成功的經(jīng)驗記錄下來，與廣大歷史教師共饗。
1.1要樹立正確的學(xué)生觀。學(xué)生具有一種向師性，這在客觀上要求教師在教育過程中起主導(dǎo)作用。但初中學(xué)生處于身心快速發(fā)展時期，自我意識的發(fā)展非常迅速，逐漸擺脫兒童的幼稚心理，喜歡以成年人自居，要求對各種事物發(fā)表見解，也迫切希望得到他人的理解與尊重。這就要求教師在教學(xué)過程中，不能主宰學(xué)生的一切，不能把學(xué)生當(dāng)作消極被動的承載知識的容器。而要把學(xué)生當(dāng)作一個活生生的、有血有肉的人。知識只有通過學(xué)生自己的學(xué)習(xí)、思考才能掌握，教師必須注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，更要注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性，把握要我學(xué)，使教學(xué)工作取得良好的效果。
七、九二班仍如以前一樣地上課，而在八班，每當(dāng)學(xué)生回答對了問題，我都給予很聰明反應(yīng)很敏捷回答得很好再進步等諸如此類的肯定評價。這樣，一段時間下來，上課時八班的氣氛明顯優(yōu)于其他兩個班，學(xué)生很積極地思考回答問題。而其歷史考試平均分也由原來倒數(shù)的班級變?yōu)槊看味际堑谝唬旧舷麥缌说头致?，而且，學(xué)生對老師態(tài)度由原來的冷漠轉(zhuǎn)為熱情，樂于親近教師。花的時間還是那么多，但不論是師生關(guān)系，還是教學(xué)效果，和以前都有天壤之別。這就充分說明了善待學(xué)生與激勵的作用，同樣也證明了良好師生關(guān)系所產(chǎn)生的巨大的推動力。贊可夫說得好：就教師工作的效果來說，很重要的要看師生之間的關(guān)系如何。
2.1作為一名教師，必須有精深的專業(yè)知識，俗話說的好：要想給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。這樣才能很好地理解教材，注意到前后知識的聯(lián)系，融會貫通，上課時才能使知識源于教材又高于教材，能夠上得得心應(yīng)手，游刃有余。這也就是人們常說的只有深入才能淺出，只有居高才能臨下。如果自己對歷史知識掌握的都不全面，卻企圖以其昏昏，使人昭昭，那顯然是不可能的。因此，這就要求歷史教師要經(jīng)常閱讀一些專業(yè)書籍，努力提高自己的專業(yè)水平，不能滿足于在大學(xué)時代所學(xué)的那點知識，不能一味地吃老本，認為有一桶水，就能源源不斷地使學(xué)生有一杯水，尤其在科技發(fā)達的今天，教師只有不斷更替這桶水，使其成為活水，才能滿足學(xué)生的需要，朱熹曾日：半畝方塘一鑒天，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。教師的知識也象方塘，如果沒有源頭流入，也會很快干涸。
2.2教師的知識還應(yīng)該博。歷史知識，涉及到方方面面，有政治、經(jīng)濟、文化等等，現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，學(xué)科之間相互滲透而且由于大眾傳播媒介的影響，有的學(xué)生所見所聞遠遠超過老師的知識領(lǐng)域。這就要求教師知識不能局限于某一專業(yè)領(lǐng)域，必須對各種知識都要了解。比如說講《三國兩晉南北朝的文化》一課，里面涉及到醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、數(shù)學(xué)、詩歌等方面的知識，教師只有對這些知識都有所了解，同時了解這些方面的趣聞野史，才能做到有話可說，有觀點可談，才能把課上得生動、豐富、有趣，心得體會《歷史教學(xué)心得體會》。
要搞好歷史教學(xué)，還要注意一些教學(xué)方法的運用。教學(xué)有法，但教無定法。不同教法的運用，可以調(diào)動學(xué)生不同的感覺器官，避免因單調(diào)刺激帶來的厭煩感，對提高學(xué)生的注意力和認識水平大有裨益。同時，隨著教學(xué)手段的改進，教學(xué)理論的不斷發(fā)展，教法也在不斷豐富，但無論哪種教法，有其合理的一面，也必然存在不足的一面，因此，從教學(xué)實際出發(fā)，靈活運用多種教法，可以起到揚長避短，相輔相成的功效。因此，在教學(xué)中，我常常根據(jù)具體情況嘗試運用不同的教法。在實踐中，我注意到運用談話法的教學(xué)效果比較好，它的最大特點是不直接把知識呈現(xiàn)給學(xué)生，而是為學(xué)生提供思考的線索，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)原有的知識經(jīng)驗，獨立思考，獲取新的知識，比如在講《兩漢和匈奴的和戰(zhàn)》時，我就和學(xué)生進行了下列談話：
師：同學(xué)們關(guān)于匈奴這個少數(shù)民族是不是頭一次接觸到?生：不是。
師：那么，在講哪朝歷史時講過?生：秦朝。
師：匈奴的首領(lǐng)叫什么?生：單于。
師：與匈奴的關(guān)系是和還是戰(zhàn)?生：戰(zhàn)。
師：秦派大將誰與之作戰(zhàn)?生：蒙恬。
師：為阻止其進攻還采取什么措施?生：修長城。
師：萬里長城的修筑，扼制秦的發(fā)展，但到了秦末秦邊防松弛，匈奴又重新崛起，今天我們就學(xué)習(xí)《兩漢與匈奴的關(guān)系》，看看匈奴發(fā)展情況及兩漢的戰(zhàn)爭與和平關(guān)系。
通過這樣的談話，既復(fù)習(xí)舊知識，又導(dǎo)入新課，而且采用談話法還可以加強學(xué)生對知識的理解。葉圣陶說過：教師之與教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。比如在講《布爾什維克對武裝起義的準備》：
師：布爾什維克六大和中共中央通過的決議有什么區(qū)別?生：一個講武裝起義方針，一個決定最近期間起義。
師：很正確，為什么六大不決定起義?生：時機未成熟。
師：很對，時機成熟是起義的先決條件，關(guān)鍵在于人民力量的發(fā)動是否形成人民革命高潮，那么，10月份中共中央會議為什么決定在最近期間舉行起義?生：時機成熟。
師：什么時候時機成熟，標(biāo)志是什么?生：
9、10月份，標(biāo)志是人民掀起強大的革命浪潮，各種革命力量匯成一股不可抗拒的革命洪流。
通過這樣的談話，把最近期間作為思路引導(dǎo)學(xué)生深入的窗口，經(jīng)過層層誘導(dǎo)，使學(xué)生的認識加深，同時也訓(xùn)練了其思維能力。這樣一問一答的形式，也可活躍課堂氣氛，收到良好效果。
2.3還必須注意鞏固復(fù)習(xí)的方法。歷史作為一門小學(xué)科，不能占用學(xué)生太多的課余時間，但是歷史知識又比較繁多，如何在有限的時間內(nèi)掌握好這些知識，有效地記憶呢?心理學(xué)上有這樣一種觀點：分散記憶優(yōu)于集中記憶。這種觀點知道的人很多，但真正運用的很少，因為教學(xué)內(nèi)容較多，有的老師怕講不完，一上課就一直講，把內(nèi)容講完了才能吁一口氣，如果還有時間剩下，就讓學(xué)生死命地背，以前我也這樣做過，但效果很差，背的時間長了，學(xué)生昏昏欲睡，教師來不及檢查，有的學(xué)生偷懶。因此，我在上課時盡量地少講，那些學(xué)生一看就懂的基礎(chǔ)知識，用問題的形式提出，讓學(xué)生自己在書上找出來，重點和難點問題，簡單地提示一下，學(xué)生明白就行，不去花大量時間長篇累片牘地敘述，這樣就節(jié)省大量時間。因此，在講課過程中，把可以利用的時間分散在一節(jié)課當(dāng)中，每講完一個知識點，讓學(xué)生記憶，然后檢查，再講下一個知識點，這樣一節(jié)課上完了，學(xué)生該記住的東西也都記住了，課后再用少量的時間鞏固一下就可以了。我的教學(xué)實踐證明，這種方法是行之有效的方法，考試前幾乎不用花太多時間復(fù)習(xí)，因為該記的東西在平時全都記住了，這樣不但減輕學(xué)生的負擔(dān)，也節(jié)省教師課余檢查督促時間，使老師可以騰出更多時間來搞好教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)水平。
在今天世界各種課改浪潮的推動下，各種新的教學(xué)觀點不斷出現(xiàn)，我們也要在課改浪潮中擷取屬于自己的浪花，正所謂路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。-從1992年畢業(yè)至今，彈指一揮間，教學(xué)已有十七個年頭了。經(jīng)過自己的努力，取得了一定的成績。也有了許多的教學(xué)心得體會。下面我要談的是我對歷史教學(xué)中的一些體會：首先，認真鉆研教材，掌握大綱，熟悉重難點。二，了解學(xué)生，不但要備好課，而且要充分了解學(xué)情，因人施教，有的放矢。三：認真鉆研中考題，尤其是本省的中考題，并對照教材，一一地做好了相關(guān)的筆記，進行了歸類整理，這樣就使得我的平常教學(xué)能夠有針對性，也能夠更好地把握教材，理解教材。其次：虛心地向校內(nèi)外的各位同仁請教，包括他們的課堂教學(xué)、備課、作業(yè)的評講&&吸取他們的長處，彌補自己教學(xué)中的不足之處。特別是幾次成都之行，使我大長見識。每一次的外出學(xué)習(xí)，我總是帶著一種求知若渴的精神，認真聽、認真記、認真學(xué)?？傉J為別人是專家，自己是學(xué)生。相信一個道理，那就是虛心一定會使我進步。再次：不斷地提高自身的歷史學(xué)科休養(yǎng)，它包括很多方面一是認真研讀《教學(xué)大綱》、《教學(xué)參考書》、每一年的最新高考考試大綱，以及近幾年來的攀枝花市高考分析黃皮書&&，根據(jù)它們制訂自己的具體的教學(xué)計劃和教學(xué)方法。二是認真?zhèn)湔n，做到備課備八問：
1、教學(xué)目的是什么？
2、重難點是什么？
3、雙基是什么？
4、對學(xué)生進行什么樣的思想教育？
5、如何組織好教材？
6、如何啟發(fā)學(xué)生思考、培養(yǎng)學(xué)生思維能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性？
7、新課與舊課如何聯(lián)系？
1、講審題。選擇題，一審題干（問），二審題枝（備選項）三審選擇方向（排除縮小最后確定）；材料題，一審材料，最大限度地獲取信息，二審找準其與教材知識的聯(lián)系點，三審明確答題要求和限制；問答題一審題目類型，二審求答項目，三審解答對象，四審限制條件，五審材料觀點，六審代詞含義。
2、講思路方法。如問答題要求認真審題，理解題意；細致構(gòu)思，列出題綱；規(guī)范作答，策略得當(dāng)。
3、講誤區(qū)（找出原因，確定糾正努力方向）。
4、講拓展，舉一反三。
5、講規(guī)范，語言準確，邏輯嚴密、史論結(jié)合。這里主要是問答題要具體做到：首先，答案內(nèi)容構(gòu)成規(guī)范，史論結(jié)合，反對堆砌史實，反對空發(fā)議論。
6、答案的組織形式要規(guī)范，做到段落化，要點化，層次分明。
7、答案的文字表述上要規(guī)范化，做到行文有序，條理清楚?？傊瑥氖赂咧薪虒W(xué)以來，方法并不是一成不變，根據(jù)不同的學(xué)生，我不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法。我認為備好學(xué)生是教學(xué)取得良好效果的最關(guān)鍵所在，這樣才能使自己的教學(xué)做到有的放失。時代在前進，學(xué)生在變化，我只有不斷地學(xué)習(xí)，與時俱進，努力提高自身的休養(yǎng)，才能在教學(xué)這塊園地里有所收獲。
教學(xué)教研講座心得體會篇四
近日，我參加了一場關(guān)于教研的講座，這場講座給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。在這次講座中，我認識到了教研在教育工作中的重要性，明白了教研對提高教育質(zhì)量和教師發(fā)展的促進作用。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，教研是教育工作中不可或缺的一環(huán)。在講座中，講師強調(diào)了教研對于教師專業(yè)發(fā)展的重要性，并指出教研是一種反思和提高自我的方法。通過參與教研，我們可以不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足并加以改進，從而提高自己的教育教學(xué)水平。進一步來說，教研也可以促進教師之間的合作和交流，激發(fā)出更多的教育智慧和創(chuàng)新思維。因此，只有重視教研，才能不斷提升教育質(zhì)量。
其次，教研需要在專業(yè)的指導(dǎo)下進行。不論是教研組還是學(xué)校管理層，都應(yīng)該提供專業(yè)的指導(dǎo)和支持，以確保教研工作的有效性和持續(xù)性。在講座上，講師提到了教研組的建設(shè)和管理問題。他強調(diào)了教研組必須具備明確的目標(biāo)和規(guī)劃，成員間要相互配合，進行課題選擇和研究分工。同時，學(xué)校管理層也應(yīng)該提供必要的資源和支持，以鼓勵教師參與教研活動，創(chuàng)造良好的教研氛圍。只有這樣，教研才能有序進行、取得實效。
再次，教研可以運用現(xiàn)代技術(shù)手段來加強效果。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我們有許多工具可以輔助教研工作。在講座上，我了解到了一些在線教研平臺，它們可以提供便捷的教研交流和資源共享的途徑。我個人也嘗試過使用這些平臺進行教研活動，發(fā)現(xiàn)它們確實能夠幫助更多的教師參與到教研中來，并提供了更多的資源和思路。因此，我們應(yīng)該善于運用這些現(xiàn)代技術(shù)手段來加強教研效果，提高工作效率。
此外，教研還需要注重實踐與理論的結(jié)合。在講座中，我了解到了許多教研常見的問題，如教師只注重理論而忽略實踐、教研成果難以落地等。講師解釋說，教研的目的是服務(wù)于實踐和改進教學(xué)，只有理論與實踐相結(jié)合，才能真正提高教育水平。因此，我深刻認識到了教研活動中需要確保理論和實踐的緊密結(jié)合，避免過度偏重理論，而忽略了實踐的重要性。
總結(jié)起來，這次教研講座給了我很多啟發(fā)和思考。我認識到了教研在教育工作中的重要性，明白了教研需要專業(yè)的指導(dǎo)和支持以及現(xiàn)代技術(shù)手段的輔助。同時，我也意識到了教研需要注重實踐與理論的結(jié)合，只有這樣才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。希望今后能夠更加積極主動地參與教研活動，不斷提升自己的專業(yè)能力和水平。
教學(xué)教研講座心得體會篇五
在聽完全國特級教師施建平老師的關(guān)于小學(xué)語文情境教學(xué)的培訓(xùn)講座后，我受益匪淺。施建平老師是多年跟隨著李吉林教授的，深受影響和深得真?zhèn)?。想到這里，我是多么羨慕??！作為一個青年教師，能有一個名師指引你，是多么幸運的一件事，再加上自己的努力，簡直把這一教學(xué)方法演繹得活靈活現(xiàn)，又科學(xué)合理。我心里除了羨慕就是佩服了。
通過施老師具體生動形象且配有真實鮮活教學(xué)案例的講座，我更加認識到了一種語文教學(xué)的比較有效、高效的方法，并督促我在自己的語文教學(xué)生涯中進行深入的實驗、實踐、研究、探究，努力提高語文教學(xué)效果。
有美感，有情趣，有活力，有師生互動，注重過程的一個情境。施老師一邊講還一邊在中間穿插自己本人的教學(xué)活動經(jīng)過經(jīng)驗和一些成功的教學(xué)案例和比賽。比如他在講到有互動——搭建師生對話的平臺時，就舉了一個自己成功的教學(xué)案例，即自己在教學(xué)《赤壁之戰(zhàn)》時，將自己扮演成一個黃蓋的手下，讓學(xué)生演黃蓋，“手下”向“黃蓋”提出很多問題，扮演黃蓋的學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容來回答扮演手下的老師提出的問題。這樣巧妙地安排，學(xué)生與在于老師的對話互動中就能深入理解全文，代替了老師從頭到尾繁瑣的分析，聽完以后，我真是又佩服了幾分。施老師還舉了自己參賽的《泊船瓜洲》為例。具體生動形象。
讓我印象更深的是下午施老師講的情境作文教學(xué)。他一來就拋出了一個問題：兒童為什么要學(xué)習(xí)寫作？然后，施老師就接著講情境作文的基本理念，有四大點，每一大點又講得栩栩如生，配上案例和圖案，真是受益匪淺啊。這一部分，施老師講的最多的就是開展活動，創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生提供寫話，寫作文的素材。接著，施老師就拿自己多年來舉辦的各種各樣豐富多彩的活動來說，比如，想南瓜節(jié)，以我家住在濠河邊為主題的活動作文，以赴一場春的盛宴為主題活動的作文，帶學(xué)生到田野、野外去觀察，還有，以母校，好大一棵樹為主題活動的作文，施老師還老道地談到作文題應(yīng)是空間無限的大，任由學(xué)生無限的去想象。還舉了幾個經(jīng)典的圖文并茂的作文題，我覺得出的太好了。絕妙??！
還記得施老師還為學(xué)生編寫印刷了各種各樣不同的閱讀書籍和。
各式各樣的作文書，當(dāng)時真的覺得專家畢竟是專家啊，太專業(yè)了！跟自己對比一下，根本不值得一提，最后，施老師還簡單的談了談我們小學(xué)語文教師的專業(yè)發(fā)展問題，真真是感覺自己還處在起跑線上而已，未來的路還很長。需要自己不斷地去堅守、努力、前進。
教學(xué)教研講座心得體會篇六
近日，我參加了一場關(guān)于教研的講座，借此機會，我學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)教研的知識和技巧。下面，我將結(jié)合我的實際經(jīng)驗和所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)出了幾點心得體會。
首先，教研對于教師的重要性不言而喻。該講座中，講師強調(diào)了教研在教學(xué)中的價值，并提供了一些教研活動的具體方法。在我個人的教學(xué)實踐中，我也意識到了教研對于教學(xué)的重要性。通過教研，我們可以與同事共同分享教學(xué)經(jīng)驗和教育資源，互相學(xué)習(xí)借鑒，并通過集體討論和交流不斷提升自己的教學(xué)能力。此外，教研還可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而進行針對性的教學(xué)調(diào)整，提高教學(xué)效果。
其次，教研需要具備一定的規(guī)劃和組織能力。在講座中，我們學(xué)習(xí)到了教研的流程和步驟。首先，我們需要明確教研的目標(biāo)和內(nèi)容，確定教研的重點和難點。然后，我們需要收集和整理相關(guān)的教學(xué)資料和文獻，以便更好地備課和教學(xué)。接下來，我們需要組織教研活動，例如組織小組討論、集體備課和課堂觀摩等。最后，我們需要總結(jié)教研的成果和經(jīng)驗，反思自己的教學(xué)實踐。通過這樣的規(guī)劃和組織，教師們可以更加有條理地進行教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量。
再次，教研需要注意團隊合作和協(xié)作的意識。在講座中，講師強調(diào)了團隊合作在教研中的重要性，并介紹了一些團隊合作的方法和技巧。在我的教學(xué)實踐中，我也深刻體會到了團隊合作對于教研的幫助。通過與同事的合作，我可以從他們身上學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)經(jīng)驗和教育思想，拓寬自己的教學(xué)視野。此外，團隊合作還可以減輕個人的工作負擔(dān)，提高教研的效率和效果。因此，我們應(yīng)該積極參與教研活動，與同事們一起分享經(jīng)驗和資源，共同提升教學(xué)質(zhì)量。
再者，教研需要注重創(chuàng)新和實踐的能力。在講座中，講師強調(diào)了創(chuàng)新和實踐在教研中的重要性，并提供了一些創(chuàng)新教學(xué)的方法和技巧。在我的教學(xué)實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)新教學(xué)對于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響。通過創(chuàng)新教學(xué)，我可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)造力。因此，我們應(yīng)該不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法和策略，不拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
最后，教研需要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和思維。教育事業(yè)是一個不斷變化和發(fā)展的領(lǐng)域，教師們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和思維，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。在講座中，講師強調(diào)了教師要具備學(xué)習(xí)者的心態(tài)，不斷自我反思和學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。在我的教學(xué)實踐中，我也努力保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極參加教研活動和培訓(xùn)課程，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗和知識儲備。
綜上所述，教研對于教師的重要性不言而喻，而要進行好教研，我們需要具備規(guī)劃和組織能力，注意團隊合作和協(xié)作的意識，注重創(chuàng)新和實踐的能力，以及保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和思維。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我相信每一位教師都能夠提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
教學(xué)教研講座心得體會篇七
近期，我有幸參加了一場關(guān)于教研講座培訓(xùn)，這場培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嘈碌乃伎己蛦⑹?。在這場培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)到了新的教學(xué)方法和研究技巧，還有機會與其他教師進行交流和分享。以下是我對這次培訓(xùn)的體會和感悟。
首先，這次培訓(xùn)讓我深刻認識到教研的重要性。在傳統(tǒng)教學(xué)中，我們往往習(xí)慣于獨自備課和講課，缺乏與同行的交流和思考。然而，通過與其他教師的互動，我意識到教研對我們的教學(xué)實際意義重大。它不僅能夠幫助我們了解其他教師的成功經(jīng)驗，也能激發(fā)我們對教學(xué)的熱情和創(chuàng)新思維。通過教研，我們能夠更好地了解每個學(xué)生的個體差異，并根據(jù)不同學(xué)生的需要調(diào)整我們的教學(xué)策略。
其次，培訓(xùn)中的講座給我提供了許多有用的教學(xué)方法和工具。講座中，主講老師分享了他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，介紹了一些有效的教學(xué)策略和資源。其中，我印象最深刻的是學(xué)習(xí)如何運用多媒體教學(xué)法。在過去的教學(xué)中，我常常面臨學(xué)生對課堂內(nèi)容興趣不高的困擾。通過多媒體教學(xué)，我可以利用圖像、音頻和視頻等多種形式呈現(xiàn)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，講座還介紹了一些互動教學(xué)的方法，如小組討論、問題解決等，這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的思考和合作能力，提高他們的學(xué)業(yè)成績。
另外，這次培訓(xùn)給了我機會與其他教師進行交流和分享。在培訓(xùn)期間，我結(jié)識了一些來自不同學(xué)校和專業(yè)的教師。我們互相交流和分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和問題。這種交流不僅開闊了我的視野，也讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念。通過與其他教師的討論，我發(fā)現(xiàn)我們面臨的問題和困擾是相似的，而他們的經(jīng)驗和觀點也給我提供了解決問題的思路。通過與他們的交流，我深刻地認識到集體智慧的力量和教師共同成長的重要性。
最后，這次培訓(xùn)讓我意識到教師是永遠的學(xué)生。教研講座是一個學(xué)習(xí)和成長的過程，沒有教師能夠在教學(xué)中無缺點。通過培訓(xùn)，我了解到了一些自己的不足和問題，并得到了一些建設(shè)性的反饋和建議。這讓我明白成為優(yōu)秀教師需要不斷學(xué)習(xí)和改進，只有保持謙遜和求知欲，才能始終保持在教育領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。
總結(jié)起來，這次教研講座培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嘈碌乃伎己蛦⑹尽Ｎ疑羁陶J識到了教研的重要性，學(xué)習(xí)到了新的教學(xué)方法和工具，并有機會與其他教師進行交流和分享。最重要的是，這次培訓(xùn)讓我意識到成為優(yōu)秀教師是一個永無止境的過程。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和與同行的交流，我將能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻。
教學(xué)教研講座心得體會篇八
近日，我有幸參加了一場由南京教研組織的講座，講座的主題是“教育改革與發(fā)展”。經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)和交流，我收獲頗豐，并對教育的重要性有了更深刻的認識。下面我將就自己的心得體會進行闡述，希望能給與他人一些啟示。
首先，我在講座中學(xué)到了教育的本質(zhì)。眾所周知，教育是一種使人進步的力量，而在講座上，我們進一步理解了這個觀點。教育不僅僅是課堂上的知識傳授，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。教育是要引導(dǎo)學(xué)生成為有道德、有知識、有能力的人，從而更好地投身社會，為國家的發(fā)展做出貢獻。這讓我想起了一句話：“教育并不在于填滿桶，而在于點燃火炬”，教育應(yīng)該是點燃學(xué)生內(nèi)心的火焰，引導(dǎo)他們奮發(fā)向前。
其次，講座中提到了教育的改革與發(fā)展。隨著社會的進步，教育也必須不斷地進行改革與發(fā)展。講座中強調(diào)了創(chuàng)新教育的重要性，提倡教師要善于創(chuàng)新。教學(xué)方法需要與時俱進，要關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和實踐動手能力的培養(yǎng)。講座喚醒了我對于教育改革的意識，使我重新審視了自己的教學(xué)方式，并意識到了加強自己的專業(yè)知識和素養(yǎng)的必要性。只有不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能夠更好地適應(yīng)社會的變化和滿足學(xué)生的需求。
第三，講座中還詳細解讀了關(guān)于教育的國家政策。國家對于教育的重視程度在不斷增加，各項政策也在不斷地出臺。政策的目標(biāo)是提高教育的質(zhì)量和公平性，實現(xiàn)教育資源的均衡分配。這讓我深刻認識到政策對于教育發(fā)展的重要性，并明白了自己作為一名教師應(yīng)該如何貫徹執(zhí)行政策，努力為學(xué)生提供更好的教育資源。在日常教學(xué)中，我應(yīng)該注重政策的學(xué)習(xí)，從而更好地理解并落實政策。
第四，講座強調(diào)了學(xué)科協(xié)同發(fā)展的重要性。在現(xiàn)代社會，學(xué)科之間的知識交叉和融合越來越多。因此，學(xué)科協(xié)同發(fā)展成為了時代的需求。講座上提到了學(xué)校應(yīng)該鼓勵不同學(xué)科之間的合作，加強交流和互相借鑒。這也提醒了我在教學(xué)中要善于跨學(xué)科整合資源，使學(xué)生能夠在綜合素質(zhì)上有全面的發(fā)展。只有這樣，學(xué)生才能夠更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)和競爭。
最后，講座還強調(diào)了教師的重要性。教師是教育的中堅力量，教師的素質(zhì)和水平直接影響著教育的質(zhì)量。講座中提出了一些教師的培養(yǎng)和提升的措施，如加強教師的專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、注重教師的人文素養(yǎng)等。這讓我重新審視了自己的教師角色，意識到自己需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平。同時，也希望學(xué)校能夠提供更多的支持和機會，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
通過此次講座，我更加深入地理解到了教育改革與發(fā)展的重要性，并對自己的教育工作充滿了信心。我將始終保持對教育的熱情，并不斷學(xué)習(xí)、改進自己的教學(xué)方法，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
教學(xué)教研講座心得體會篇九
近日，我參加了一場精準教研講座，講座主題是“提升教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)素質(zhì)教育”。通過這場講座的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了教學(xué)的重要性、教研的必要性以及如何將教學(xué)理念與實際操作相結(jié)合。下面我將就這次講座的主要內(nèi)容進行總結(jié)與反思。
在講座一開始，主講人強調(diào)教學(xué)的核心是學(xué)生，他向我們介紹了如何全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。他強調(diào)了教師應(yīng)當(dāng)通過不同的教學(xué)方法和適應(yīng)性教學(xué)來滿足學(xué)生的多樣化需求。這對于我來說是一個重要的啟示。作為教師，我們不能簡單地照本宣科，而是應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，并根據(jù)實際情況進行差異化教學(xué)。只有這樣，我們才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
其次，在講座的第二部分，主講人強調(diào)了教學(xué)中的評價與反饋的重要性。他提到，教師應(yīng)該及時地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，并及時糾正。評價不僅是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)情況的工具，更是鼓勵學(xué)生進步的動力。這讓我深思，在平時的教學(xué)過程中，我有時候會忽略了對學(xué)生的及時反饋，以及指導(dǎo)他們改進的機會。從這一點出發(fā)，我決定在以后的教學(xué)中更加注重對學(xué)生的個別評價和反饋，以促進他們的學(xué)習(xí)發(fā)展。
再次，在講座的第三部分，主講人強調(diào)了教師的自我反思與專業(yè)成長。他提到，作為教師，我們要不斷反思自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提升自己的教學(xué)能力。教師的專業(yè)成長是教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵。通過這次講座的學(xué)習(xí)，我對教師的自我反思和專業(yè)成長有了更深刻的認識。我決定將來要定期進行教育觀念、教育技術(shù)等方面的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
接下來，在講座的第四部分，主講人分享了一些實用的教學(xué)案例和教學(xué)方法。他通過具體的實例，向我們展示了如何將教學(xué)理念與實際操作相結(jié)合，如何通過創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)思考等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。這讓我深受啟發(fā)。我覺得作為教師，我們不能只停留在傳授知識的層面上，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力。我將積極嘗試一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
最后，在講座的結(jié)尾，主講人強調(diào)了教研的重要性。他鼓勵每位教師積極參與教研活動，與同行分享教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。他認為，通過教研可以相互借鑒、相互促進，共同提高教學(xué)質(zhì)量。這讓我意識到，作為一名教師，我不能孤立地工作，而是應(yīng)該與同事密切合作，互相學(xué)習(xí)、互相促進。我決定積極參與學(xué)校的教研活動，與同事們一起研究教學(xué)問題，共同進步。
通過這次精準教研講座的學(xué)習(xí)，我從多個方面對教學(xué)有了新的認識和體會。教學(xué)質(zhì)量的提高需要我們關(guān)注學(xué)生、及時反饋、自我反思、創(chuàng)新教學(xué)方法，并積極參與教研活動。我相信，在將來的教學(xué)工作中，我能夠更好地運用這些知識和方法，提升自己的教學(xué)質(zhì)量，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育。
教學(xué)教研講座心得體會篇十
教學(xué)講座是教育系統(tǒng)常見的一種教學(xué)形式，講座形式能夠有效地傳播知識。有時候，講座的目的不僅僅是傳遞知識，還可以激勵聽眾主動學(xué)習(xí)。在過去的幾個月中，我參加了許多不同領(lǐng)域的講座。憑借我的經(jīng)驗，我想分享一些在這些講座中得到體會和收獲的內(nèi)容。
第二段：內(nèi)容一。
我第一次參加的講座是關(guān)于營銷的。講座內(nèi)容簡單且清晰，并加入了實踐的案例分析。這讓我開始注意營銷的重要性，并對營銷的正確方法產(chǎn)生了濃厚興趣。講座當(dāng)中關(guān)于如何制定營銷策略的步驟和技巧對我特別有用。我從中學(xué)到了客戶調(diào)研和市場分析這兩個大課題的一些基本知識，這對我日后的職業(yè)生涯也產(chǎn)生了深遠的影響。
第三段：內(nèi)容二。
另一個我參加的講座是關(guān)于創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的。演講者是一位優(yōu)秀的企業(yè)家，他講述了他的創(chuàng)業(yè)故事和企業(yè)成功的秘訣。從這個講座中，我學(xué)到了如何提前做好市場調(diào)查，做好準備來應(yīng)對市場變化的方法。我還學(xué)到了如何建立一個好的團隊，讓團隊成員的能力充分發(fā)揮作用，以創(chuàng)造更好的業(yè)績。我認為這些經(jīng)驗不僅對創(chuàng)業(yè)者，對于大多數(shù)職場人士來說也極其有用。
第四段：內(nèi)容三。
我最后想分享的是一次與教育有關(guān)的講座。演講者是一位成功的校長，他講述了如何建立一個好的學(xué)校文化和管理團隊的經(jīng)驗。這很有意義，因為學(xué)校管理和學(xué)校文化對于學(xué)生的全面發(fā)展非常關(guān)鍵。演講者強調(diào)了教育的核心價值觀和教育理念的重要性，并分享了他如何帶領(lǐng)團隊建立這些理念的經(jīng)驗。通過這個講座，我認識到了教育系統(tǒng)中更多重要的問題，教育管理者需要保持良好的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。
第五段：總結(jié)。
在這些講座中，我學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)業(yè)，營銷和教育的重要知識和實踐經(jīng)驗。它們都對于我日后的生活和職業(yè)生涯產(chǎn)生了深遠的影響。我相信，通過不斷參加各種各樣的講座，我們可以更好地了解關(guān)注的領(lǐng)域和行業(yè)，也可以更快地發(fā)展和實現(xiàn)自己的潛力。對于那些打算參加講座的人來說，我想說，盡你所能去參加更多的講座，從講座中學(xué)到知識，提高自己的技能和經(jīng)驗，這些將為你的人生和職業(yè)開辟一條廣闊的道路。
教學(xué)教研講座心得體會篇十一
近日，在南京市教育局的組織下，一場名為“教研講座”的活動在南京市舉行。本人很幸運能夠參加這次講座，從中學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。此次講座豐富多樣，內(nèi)容涵蓋廣泛，讓我受益匪淺。以下將從講座的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式、亮點以及對我個人的影響等方面展開，分享我的心得體會。
首先，這次講座的目標(biāo)是提高教師們的教學(xué)水平，激發(fā)他們的教學(xué)熱情?，F(xiàn)如今，教育領(lǐng)域競爭激烈，教師不僅要掌握扎實的專業(yè)知識，還要不斷提高自身的教學(xué)能力。而這次講座恰恰給予了我們一個絕佳的機會。通過與講師和其他教師的互動交流，我深刻認識到優(yōu)秀教師需要不斷學(xué)習(xí)與思考，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
其次，這次講座的內(nèi)容涵蓋了教學(xué)中的多個方面，包括教育理論、教學(xué)實踐、學(xué)生心理等。教育理論部分主要向我們介紹了一些先進的教育理念和方法，如啟發(fā)式教育、情感教育等。這些理論對于我們的教學(xué)思路和方法的改進具有重要的指導(dǎo)作用。教學(xué)實踐部分則通過案例分析、經(jīng)驗分享等方式，讓我們了解到一些優(yōu)秀教師的教學(xué)實踐經(jīng)驗和方法。這些實踐經(jīng)驗對我們的教學(xué)工作有著很大的啟示作用。學(xué)生心理部分則讓我們了解到學(xué)生的成長特點和心理需求，并教會我們?nèi)绾胃玫仃P(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們克服困難，實現(xiàn)自身的成長。
第三，這次講座的組織形式非常豐富多樣。不僅有講座、專題講解，還有小組討論、互動環(huán)節(jié)等。這些形式的設(shè)計使我們能更加主動參與其中，積極思考和吸收新的知識。尤其是小組討論環(huán)節(jié)，讓我們有機會與其他教師共同探討問題，互相借鑒經(jīng)驗，進一步提高自己的教學(xué)水平。
第四，這次講座的亮點之一是講師團隊的組成。南京市教育局精心邀請了多位國內(nèi)知名的教育專家和優(yōu)秀的教師擔(dān)當(dāng)講師，他們既有理論基礎(chǔ)又有實踐經(jīng)驗。講師們的講座案例生動有趣、通俗易懂，使我們從頭到尾都全神貫注地傾聽。他們不僅傳達了自己的教育理念和經(jīng)驗，還與我們進行互動交流，解答我們的疑問，讓我們有機會與他們面對面交流，真正感受到教育的魅力。
最后，這次講座對我個人的影響是巨大的。首先，我對于教育理論有了更加深入的理解。講座中的理論介紹和實踐案例讓我看到了教育工作的復(fù)雜性和多樣性。同時，這次講座還增強了我對于自身發(fā)展的重視。作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，不斷提高自己的教學(xué)能力和素質(zhì)。此外，這次講座還加強了我與其他教師的聯(lián)系和交流。我們相互借鑒經(jīng)驗，共同探討問題，進一步促進了我們之間的合作和共同成長。
綜上所述，南京教研講座是一次難得的學(xué)習(xí)機會，讓我受益匪淺。通過這次講座，我了解到了教育領(lǐng)域的最新理論與實踐，并且與其他教師進行了經(jīng)驗交流和互動討論。這次講座對我個人的教學(xué)思路和工作方式都起到了積極的促進作用。相信通過這次講座的學(xué)習(xí)，我會成為一個更好的教育者，更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。
教學(xué)教研講座心得體會篇十二
20xx年10月20日，我在?？趯嶒炛袑W(xué)聽了湯教授《教研論文的撰寫與發(fā)表》的講座。在這次講座中，我對如何寫教研論文有了新的體會，主要有以下幾點收獲。
為了讓我們明白如何撰寫教研論文，湯教授一開始便采用了生動的例子講述如何發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)了問題，我們的論文才有“論”下去的必要性。因此，如何發(fā)現(xiàn)問題是些教研論文的關(guān)鍵，湯教授就問題來源作了深刻的講解。人我們從五個方面來思考：
1、自己最關(guān)心的問題；
2、自己最希望解決的問題；
3、自己最感興趣的問題；
4、自己在教育、教學(xué)中遇到的難題；
5、自己說不清楚的問題。而且還可以舉一些實際例子。
不論是評審職稱的需要，或是為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，還是僅僅出于個人的興趣愛好，以上五個方面值得我們寫論文時好好思考、借鑒。
1、結(jié)合自身教育教學(xué)實踐，總結(jié)經(jīng)驗，形成文字，可參考相關(guān)文獻，但不可抄襲別人的作品，這是首要原則。
2、博覽深思，禁止迷信權(quán)威。
在日常教育教學(xué)工作中，我們經(jīng)常要求學(xué)生養(yǎng)成良好的.閱讀習(xí)慣，而我們自己更要以身作則。正書籍和閱讀帶給我們的不僅僅是對心中理想世界的堅持，更是對我們思考和心靈的升華與凈化，進而改變我們的生活軌跡。只有博覽群書，日積月累，撰寫論文時才能得心應(yīng)手。當(dāng)然，書本的知識固然能夠為我們提供不可或缺的養(yǎng)料，不過大多是理論知識，難免有過時的知識，所謂權(quán)威知識的正確性也是相對的。作為一名有志的年輕人，我們要敢于從實踐中不斷發(fā)現(xiàn)新知識，才能產(chǎn)生超越前人的知識高度。因此，我們不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。
聽了湯教授的講座，我對寫作要求有了更深刻的認識。首先要結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，也可以是其他老師做法的提煉，更多的是包括自己在內(nèi)的眾多老師的經(jīng)驗薈萃，具有理論與實踐結(jié)合，感性與理性的特點，選取有一定理論色彩的典型案例。其次，關(guān)于學(xué)術(shù)論文，一般都由假設(shè)開始，經(jīng)過理論驗證，事實論證，有一定的思辨行的研究。而教學(xué)案例可以從教學(xué)方法、教育對象、教學(xué)模式、考試分析等入手。以上寫作要求，為自己今后練習(xí)寫作指明了方向。
活到老學(xué)到老，做一名學(xué)習(xí)型的新時代教師是自己一直的追求。
教學(xué)教研講座心得體會篇十三
近年來，隨著教育體制改革的逐漸深入以及信息技術(shù)的快速發(fā)展，講座已成為一種有效的教研形式。針對不同學(xué)科、不同年級的教師，通過講座可以分享經(jīng)驗、交流觀點，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本文將就如何參與講座，總結(jié)出一些有效教研的心得體會。
二、積極參與講座
首先，教師應(yīng)積極參與講座活動。講座通常由教研組、學(xué)?；蛳嚓P(guān)機構(gòu)組織，選擇優(yōu)秀教師或?qū)＜易鳛檠葜v嘉賓，傳授各類教學(xué)經(jīng)驗和方法。教師要懂得主動去了解講座的時間、地點、內(nèi)容，積極報名參加。參與講座不僅可以學(xué)習(xí)到最新的教學(xué)理念和方法，也是一個借鑒他人經(jīng)驗的機會。這一過程，對于教師來說是一個與同行交流的平臺，可以借此發(fā)現(xiàn)并解決問題，提升自己的教育教學(xué)水平。
三、講座內(nèi)容的學(xué)習(xí)
其次，教師在參與講座后應(yīng)該將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實際教學(xué)。在講座中，教師們可以傾聽各路專家、學(xué)者的分享和講解，他們會通過實際案例分析、科學(xué)理論解讀等方式，給予手把手指導(dǎo)。教師需要認真聽講、記錄，將所學(xué)內(nèi)容進行歸納整理，并融入自己的教學(xué)實踐中。只有將講座中的理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作和有效實踐，才能在教育教學(xué)中發(fā)揮出真正的作用。
四、開展教研活動
通過參與講座后，教師應(yīng)該及時組織教研活動。教研可以為教師提供一個集體合作、共同學(xué)習(xí)的環(huán)境。教師可以選擇與年級、學(xué)科相同的教師共同組織一個教研組，或者參與學(xué)校的教研活動。在教研活動中，教師們可以分享講座心得，互相檢查教學(xué)中的問題與不足，并提供相互支持和建議。通過這樣的方式，教師們可以共同成長，并針對學(xué)生的不同情況和需求，形成更具有針對性和實效性的教育教學(xué)方案。
五、持續(xù)反思與改進
最后，教師要時刻反思與改進自身的教學(xué)方式。參與講座活動是教師們學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)技巧的途徑之一，但要實現(xiàn)教學(xué)的真正效果，就需要教師將所學(xué)知識與實際相結(jié)合，并持續(xù)反思和改進。教師可以通過觀察學(xué)生的反應(yīng)、收集學(xué)生的反饋意見等方式，進行自我評估。在此基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)通過調(diào)整和改進教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生的需求。
六、結(jié)語
講座有效教研是教師們提高教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過參與講座，教師可以了解到最新的教學(xué)資源和技巧，通過教研活動，可以與同行進行經(jīng)驗分享和問題解決，讓教育教學(xué)工作更上一層樓。然而，只有將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，并持續(xù)反思和改進，才能取得真正的成果。因此，教師要時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，積極參與講座，并將所學(xué)知識運用于實際教學(xué)中，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。
教學(xué)教研講座心得體會篇十四
20xx年xx月xx日，我有幸參加了在xx四中舉辦的xx區(qū)地理教研活動，在這次的活動中主要有以下幾項內(nèi)容：
一、參觀初中八年級地理講授《青藏地區(qū)》的課堂；
二、參觀初中七年級地理講授《巴西》的地理課堂；
三、參觀石家莊四中地理活動室；
四、對區(qū)域地理的分析報告。
活動的第一項是由石家莊四中的初二地理老師韓老師講授《青藏地區(qū)》，在這堂地理課中，有許多地方值得我們學(xué)習(xí)，我總結(jié)為以下幾點：
二、在小組討論過程中，老師能夠及時巡回指導(dǎo)，和每小組學(xué)生進行簡單交流；
三、老師在整堂課的教學(xué)過程中，語速、時間控制的都很到位，最重要的是整堂課的教學(xué)思路清晰，在課堂小結(jié)時能夠引導(dǎo)學(xué)生建立相應(yīng)的知識框體系，突出重難點，學(xué)生能夠很好的掌握本節(jié)知識點。
四、在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師讓學(xué)生們幫她完成雪域高原旅游的夢想，并分析去雪域高原旅游需要準備什么以及當(dāng)?shù)靥厣日归_了課本堂課的知識探究。
五、在每小組派代表進行匯報后，老師能夠及時給予評價和總結(jié)等。
在第二項地理課堂活動后，自我能感覺出與第一種課堂完全有不同的效果，四中七年級老師講授了《巴西》這一節(jié)內(nèi)容，在整堂課過程中，給我印象最突出的是，老師的導(dǎo)入和小結(jié)能夠首尾呼應(yīng)，就像我們寫作文一樣，課堂活動的策劃也很到位，在講《巴西》這節(jié)章節(jié)，老師從一個介紹巴西的30秒的小短片入手，突出了巴西的幾個特點：赤道之南、耀眼明星、桑巴、金磚五國等。但在這堂課中相比第一項的課堂中有些不足，思路有些不清晰，課堂氛圍也比較悶。
活動的第三項是參觀地理教室，第一次感覺到高大上是什么樣子：完備的多媒體設(shè)備、立體式的世界和中國地圖，迷你穹幕，太陽系的結(jié)構(gòu)以及山脈、褶皺等立體教具，在這里面學(xué)習(xí)地理，氛圍極為濃厚，能夠很好的激發(fā)學(xué)生的地理興趣。
參加完這次的教研活動，給自己很大的感觸，作為實習(xí)生，自己所學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，通過和其他老師的交流，發(fā)現(xiàn)在這次的實習(xí)過程中，自己學(xué)到了很多，無論是在工作還是生活方面，對自己是一種提升，也會發(fā)現(xiàn)自己變得成熟，穩(wěn)重，思考的也更多，發(fā)現(xiàn)自己也有所改變，就像一部電影里說的：“no matter what type of animal you are，change starts with you?！?/p>
教學(xué)教研講座心得體會篇十五
在過去幾年里，隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展和進步，教師們面臨了越來越多的挑戰(zhàn)和壓力。作為一名教師，我時刻關(guān)注著最新的教育理論和方法，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，我非常有幸能夠參加這次精準教研講座。這次講座為我提供了許多有關(guān)精準教研的新思路和新方法。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，這次講座強調(diào)了教學(xué)的個性化。每個學(xué)生都是獨一無二的，具有不同的知識背景、學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。作為教師，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和特點來制定教學(xué)計劃，為每個學(xué)生提供個性化的教學(xué)。講座中，演講者提到了一些實用的方法，例如使用不同的教學(xué)策略和資源，以滿足不同學(xué)生的需求。我意識到，只有將學(xué)生放在教學(xué)的核心位置，才能真正幫助他們實現(xiàn)全面發(fā)展。
其次，這次講座還介紹了一些有效的教學(xué)評估工具。教學(xué)評估是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。講座中，演講者介紹了一些常用的教學(xué)評估工具，例如開放性問題、小組合作和項目作業(yè)等。這些工具可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和問題所在，從而針對性地調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容。我意識到，通過教學(xué)評估，教師可以更加全面和準確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。
第三，在講座中，我們還深入探討了教師專業(yè)發(fā)展的重要性。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，要做好教學(xué)工作，教師們必須不斷學(xué)習(xí)和提高自己。這次講座強調(diào)了教師專業(yè)發(fā)展的重要性，并介紹了一些提升教師專業(yè)素養(yǎng)的方法。例如，參加教研活動、與同行交流經(jīng)驗、閱讀教育專業(yè)書籍等。我深刻理解到，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能成為一個優(yōu)秀的教師，并給學(xué)生帶來更好的教育體驗。
第四，這次講座強調(diào)了合作學(xué)習(xí)的重要性。在現(xiàn)代教育中，合作學(xué)習(xí)已成為一種受到廣泛認可的有效教學(xué)方法。講座中，演講者分享了一些關(guān)于合作學(xué)習(xí)的實踐經(jīng)驗和案例分析。他們指出，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以相互交流和合作，共同解決問題，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。我覺得合作學(xué)習(xí)不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還可以培養(yǎng)他們的社交技能和創(chuàng)造力。
最后，這次講座提醒了我教學(xué)的初衷。作為一名教師，我應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，關(guān)心他們的需求和問題。講座中，演講者強調(diào)了教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，要善于引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。我明白一個優(yōu)秀的教師不僅要關(guān)注學(xué)生的知識傳遞，還要關(guān)注他們的個性發(fā)展和價值觀培養(yǎng)。
通過參加這次精準教研講座，我獲益匪淺。我意識到，作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，靈活運用教學(xué)評估工具，注重教師專業(yè)發(fā)展，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，并重視教學(xué)的初衷。只有這樣，才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，幫助他們實現(xiàn)個人發(fā)展和成功。這次講座為我指明了前行的方向，我將在今后的教學(xué)實踐中不斷努力，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。
教學(xué)教研講座心得體會篇十六
第一段：介紹教研講座培訓(xùn)的背景和目的（大約200字）。
教研講座培訓(xùn)是教師發(fā)展的一個重要途徑，通過參與培訓(xùn)，可以提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，促進師資隊伍的整體素質(zhì)提高。最近，我有幸參加了一場名為“新課改背景下的教研講座培訓(xùn)”，這次培訓(xùn)旨在幫助教師更好地適應(yīng)新課改的要求，探索教學(xué)的創(chuàng)新和變革。在這次培訓(xùn)中，我收獲良多，也有一些心得體會想要分享。
第二段：分享培訓(xùn)中的收獲和感悟（大約300字）。
這次培訓(xùn)中，我首先受益于專家團隊的精彩講座。他們用生動形象的案例和圖示，講解了新課改的理念和具體實施方法。通過他們的講解，我對新課改的背景和目標(biāo)有了更深入的理解，也收獲了不少實踐經(jīng)驗。例如，在培訓(xùn)中，專家們強調(diào)了學(xué)生主體性的重要性，提倡將學(xué)生培養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)者。他們具體介紹了一些鼓勵學(xué)生主動參與的教學(xué)方法，如小組合作、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。這些實用的教學(xué)策略，讓我深感教學(xué)是要緊跟時代潮流的，我要不斷提升自己的教學(xué)技能，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
此外，在培訓(xùn)中，我還深受交流互動的啟發(fā)。教師們來自不同學(xué)校和學(xué)科背景，每個人都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和獨到的見解。在小組討論環(huán)節(jié)中，我們積極分享自己的經(jīng)驗，并結(jié)合專家的理論課把抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的操作指南。通過與他人的互動，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。當(dāng)我看到別人對我的建議感興趣并應(yīng)用到自己的實踐中，我感到非常欣慰。這個互動和分享的過程，豐富了我的教學(xué)思路，也激發(fā)了我的創(chuàng)新意識。
第三段：反思與總結(jié)自身的成長與不足（大約300字）。
通過這次培訓(xùn)，我對自身的教學(xué)實踐進行了反思。我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中，我總是以傳授知識為主，忽視了培養(yǎng)學(xué)生自主思考的能力。尤其是在新課改的背景下，學(xué)生的主體性應(yīng)該得到更多的關(guān)注。我相信，只有讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體，他們才能獲得全面的自我發(fā)展。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己的課堂管理還有待加強，有時候會出現(xiàn)學(xué)生紀律不夠集中的情況。我需要學(xué)習(xí)和掌握更多有效的課堂管理策略，提高自己的班級管理能力。
第四段：展望自己在未來教學(xué)實踐中的努力方向（大約300字）。
基于對這次培訓(xùn)的體驗和反思，我對未來教學(xué)實踐有了更明確的規(guī)劃。首先，我會更加注重學(xué)生的參與和主動性培養(yǎng)。我會通過設(shè)置情境、開展小組合作等方式，鼓勵學(xué)生自主探索和思考。同時，我也會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，通過鼓勵學(xué)生開展實踐活動和獨立探究，培養(yǎng)他們的解決問題的能力和創(chuàng)新精神。
其次，我會進一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用優(yōu)秀的課堂管理策略。我會在平時的教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗，不斷改進自己的教學(xué)方法和管理手段，提高班級紀律和課堂效果。這樣，我相信我的教學(xué)能力會得到更好的發(fā)展。
第五段：結(jié)語，總結(jié)并再次強調(diào)培訓(xùn)的重要性（大約200字）。
總的來說，這次教研講座培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我更深入地了解了新課改的理念和實施方法，學(xué)習(xí)到了許多實用的教學(xué)策略和班級管理經(jīng)驗。同時，培訓(xùn)中的交流互動和小組討論也讓我與他人分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗，連結(jié)了更廣泛的教師資源。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識，也得到了啟發(fā)和鼓舞。我會將這次培訓(xùn)的收獲運用到我的日常教學(xué)中，在實踐中探索更好的教學(xué)方法和教育理念，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我堅信，通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和進步，我能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
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