總結(jié)是智慧的結(jié)晶，是經(jīng)驗(yàn)的積累，讓我們不斷優(yōu)化自己的行動(dòng)和決策。在撰寫總結(jié)時(shí)，我們要充分概括自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。請(qǐng)看下面一些總結(jié)范文，希望能給大家寫作提供一些思路。
幼兒園工作小結(jié)及體會(huì)篇一
本學(xué)期由于我們班都是新生，于是我努力盡職盡責(zé)，讓孩子們喜歡我，讓家長在家安心并對(duì)我的工作認(rèn)可，使孩子們?cè)谟變簣@每天都過得開心。
剛開學(xué)時(shí)，有的寶寶來到了陌生的地方，看到這里的一切都是陌生的，陌生的老師，陌生的環(huán)境，產(chǎn)生懼怕心理，哭哭鬧鬧。有時(shí)家長一走，孩子就跟著跑出去，我和胡老師，陶老師都耐心的哄著他們、陪著他們，用心和他們交流，并和家長溝通，做到家園合一共同幫助幼兒度過焦慮期。
新生入園，我積極主動(dòng)地配合兩位老師，做好班級(jí)各項(xiàng)工作，首先教他們一些常規(guī)，行為習(xí)慣，生活習(xí)慣，和孩子們一起學(xué)跳舞，體操，玩游戲繪畫，并陪孩子們一起進(jìn)行晨間鍛煉，體育技能訓(xùn)練。每次戶外活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)一些餐巾紙和干毛巾，給汗?jié)竦暮⒆觽兗皶r(shí)擦汗，塞毛巾等。對(duì)體弱的孩子倍加關(guān)心。告訴他們?cè)谕娴臅r(shí)候注意安全，隨時(shí)為他們?cè)鰷p衣物。時(shí)間一長，我們?nèi)焕蠋煻己秃⒆觽兂蔀楹门笥蚜?，孩子們?cè)僖膊豢摁[，每天上幼兒園都開開心心的。
在孩子們才進(jìn)入幼兒園時(shí)，有個(gè)別幼兒很挑食，但經(jīng)過我們鼓勵(lì)和引導(dǎo)，他們現(xiàn)在已經(jīng)不挑食了，我們王志愈小朋友剛來時(shí)很喜歡啃指甲，指甲都是光禿禿的，才開始我們都很煩惱，不知道怎么樣才能將這孩子壞毛病給改掉。我也在網(wǎng)上了解了這方面的問題，為此我們和家長也做了溝通。經(jīng)過一段時(shí)間后經(jīng)過大家的努力小家伙也逐漸改掉了這個(gè)壞毛病。
孩子們?cè)趤韴@時(shí)自理能力不是很好，都需要老師的幫助，在家也是如此，我們不厭其煩的教他們，孩子們現(xiàn)在的自理能力強(qiáng)多了。這證明我們的努力是有成績(jī)的。我們的付出也有了回報(bào)。
作為一名保育員，我堅(jiān)持做到了以下幾點(diǎn)：
1、每天早上進(jìn)入班級(jí)及時(shí)開窗通風(fēng)，檢查教室是否有安全隱患。將打來的開水放入保溫桶。讓孩子們隨時(shí)都有水喝。
2、晨間接待，禮貌的接待孩子，注意觀看孩子們的精神狀態(tài)，圣醫(yī)生那里是第一道晨檢，我們是第二道，主要是看看孩子們是否有異樣。是否將危險(xiǎn)物品帶入幼兒園，如小珠子，小釘子等。
3、護(hù)送孩子們下樓做早操，早操結(jié)束后，確保孩子們安全回到班級(jí)，然后讓孩子們有序排隊(duì)解小便，洗手、喝水，隨時(shí)沖洗衛(wèi)生間，保持衛(wèi)生間干爽，清潔無異味。
4、配合兩位老師上課、戶外活動(dòng)，做好班級(jí)管理工作。
5、為孩子們發(fā)放餐點(diǎn)，清洗杯碟，洗碗消毒。鼓勵(lì)孩子們不挑食，不浪費(fèi)，粒粒皆辛苦。
6、午飯后孩子們進(jìn)入午睡房睡覺，隨時(shí)巡視，檢查孩子們睡姿是否正確，幫孩子們蓋好被子。愛尿床的孩子們我都會(huì)定時(shí)提醒他們?nèi)ソ庑”?。起床后幫孩子們檢查衣物和鞋子是否穿好，并把孩子們的被子疊放整齊。
7、放學(xué)時(shí)，我們?nèi)焕蠋熛嗷ヅ浜?，確保每位幼兒交到家長手里，保證安全離園。
8、做好班級(jí)的衛(wèi)生工作，打掃活動(dòng)室、衛(wèi)生間、樓梯、走廊，并用紫外線消毒燈進(jìn)行室內(nèi)消毒，用84消毒液對(duì)玩具、桌椅進(jìn)行消毒，確保幼兒身心健康。
9、放學(xué)后，檢查電源插頭是否關(guān)好，關(guān)好門窗，確保無誤再離園。
本學(xué)期雖然有收獲，但也存在許多不足的地方，我要不斷的努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，向胡老師請(qǐng)教，和陶老師共同努力，爭(zhēng)取來年做的更好，相信這群寶貝們會(huì)越來越棒。
幼兒園工作小結(jié)及體會(huì)篇二
不經(jīng)意間，四月已從我們身邊悄悄劃過，在短短的這一個(gè)月里，我們又有哪些收獲呢？現(xiàn)在就讓我們一同來回顧吧！
根據(jù)幼兒平時(shí)表現(xiàn)的一些不足，本月對(duì)各班幼兒加強(qiáng)了常規(guī)教育，各方面的常規(guī)都有了很大進(jìn)步。
1.健康教育方面：利用戶外體育活動(dòng)時(shí)間來開展各種體能訓(xùn)練活動(dòng)，如學(xué)習(xí)拍球、跳繩、單腳跳等，達(dá)到幼兒身體的正常發(fā)育和協(xié)調(diào)發(fā)展。還教他們學(xué)會(huì)了“抓魚”“丟手巾”“打電話”等小游戲，豐富了幼兒的課余生活。在日常生活中，增強(qiáng)幼兒的生活自理能力，如：自己穿脫衣服、整理床鋪，做一些力所能及的勞動(dòng)：擦桌子、擺椅子等，大部分幼兒都主動(dòng)做到。
2.語言教育方面：每天早餐后開展分享閱讀活動(dòng)，利用飯后時(shí)間給幼兒閱讀，提高閱讀能力。每天利用午休前的時(shí)間，為幼兒講故事，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和敘述能力，培養(yǎng)他們安靜聆的聽好習(xí)慣。
春季為發(fā)病較多的季節(jié)，不過本月幼兒的出勤率總的來說還可以。四月的天氣忽冷忽熱，這樣的天氣孩子非常容易生病，于是我們與家長聯(lián)系讓孩子穿合適的衣服上幼兒園，一遇到活動(dòng)，就提醒孩子脫衣服，活動(dòng)后提醒孩子穿衣服，并且每天關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，在天氣很熱的時(shí)候提醒家長給孩子稍微穿少一點(diǎn)，在變天之前及時(shí)通知家長給孩子增衣服。針對(duì)春季的季節(jié)特征，我們也采取了一系列辦法：在日常生活中，注重清潔與消毒工作，教育幼兒多喝水，勤洗手，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，盡量避免病毒性的感冒。一日生活中注重清潔與消毒的工作，對(duì)教室和午睡室每周進(jìn)行一次消毒，預(yù)防疾病的侵襲，并加強(qiáng)戶外活動(dòng)的鍛煉，提高幼兒的身體抵抗能力。
堅(jiān)持每隔一周與家長溝通一次，更好的掌握孩子近期的表現(xiàn)。組織幼兒到京都花園開展春游活動(dòng)，走進(jìn)大自然。孩子們不僅玩得開心，還開闊了視野。
應(yīng)進(jìn)一步豐富環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。豐富教具，采用多種教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)。幼兒方面，在進(jìn)餐時(shí)，有少數(shù)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。
總的來說，四月是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，美麗多彩的四月就這樣匆匆的過去了，相信五月將更多彩！
幼兒園工作小結(jié)及體會(huì)篇三
??????? 我于20xx年2月進(jìn)入了xxx幼兒園， 剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在班主班老師黃老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。
幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。
在這些日子里，我用真心換來了孩子們的開心，慢慢的我從副班轉(zhuǎn)為班主任的職位，在這里，我要謝謝黃送霞老師，是她讓我勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，是她糾正了我的一些不良的教學(xué)方法；她還時(shí)常在我背后鼓勵(lì)我，并說；加油！沒有什么是你做不到的， 她是我的好伙伴，便是我的好姐姐。
在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案，教具都一一準(zhǔn)備好；虛心接受李老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的`長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。
我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。
幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好，同時(shí)要喜歡思考問題，且要有自己的見解。
這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校成教，給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師《黃送霞》、園長及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助。
幼兒園工作小結(jié)及體會(huì)篇四
正式學(xué)期開始了，來咨詢的家長和孩子明顯增多，概括起來大概就象下幾種環(huán)境：
（一）遲到現(xiàn)象增多，要家長及時(shí)調(diào)整孩子的生物鐘。
在暑假里，大部分孩子玩得很開心，睡得很晚。整天怕天氣熱，懶得出門，都在家里看電視機(jī)，上網(wǎng)聊天，玩游戲，每天“晚上不睡，白日不起”。
這種狀況直接影響到了孩子正常上學(xué)，如果不改變，學(xué)期開始后一小部分孩子的心理就還在“放假”，對(duì)上學(xué)會(huì)有必然的抗拒心理。
家長應(yīng)及時(shí)地糾正孩子的生活習(xí)慣，有些家長自己都是很晚才睡覺的，以是對(duì)孩子在暑假里的作息時(shí)間采取放任的態(tài)度，還沒有及時(shí)給孩子們調(diào)生物鐘，以致學(xué)期開始了，孩子的起床時(shí)間還是跟放假一樣無規(guī)律，身體的調(diào)整需要循序逐漸進(jìn)展，臨近學(xué)期開始，孩子們要盡早調(diào)整作息和飲食規(guī)律，減少看電視機(jī)、上網(wǎng)時(shí)間，按時(shí)靜心深度睡眠。
別的，家長要少擺設(shè)或不擺設(shè)走親訪友及外出等活動(dòng)，盡量讓孩子靜心準(zhǔn)備學(xué)期開始。要改變孩子疏松的生活狀態(tài)，需要幫助孩子調(diào)整好生物鐘，比如：從早上8點(diǎn)起床逐步過渡到6點(diǎn)起床。在飲食方面也要做適當(dāng)?shù)母纳啤?/p>
（二）部分學(xué)生的“厭學(xué)”情緒源于芥蒂。
長假過后，總有一些孩子無法適應(yīng)入學(xué)緊張的生活，因而出現(xiàn)了疲乏困倦、厭學(xué)的情緒，因此，假期至學(xué)期開始的心理過渡期尤為重要。芥蒂一旦治好了，“厭學(xué)”也就不存在了，因?yàn)榧w生活遠(yuǎn)比悶在家里要成心思得多。
仔細(xì)分析一下，大部分孩子們產(chǎn)生“厭學(xué)”情緒都是有原因的，歸根到底，主要有三個(gè)方面：心理素質(zhì)、家子關(guān)系、學(xué)校的人際交往。孩子的行為問題從另外一方面能夠折射出必然的家子關(guān)系。父母對(duì)孩子期望值不應(yīng)不切實(shí)際，以免給孩子造成巨大精力壓力。或者，父母的態(tài)度魯莽暴躁，講話方式采取了嚴(yán)厲的命令口氣，都會(huì)拔苗助長，影響孩子的心理康劍還有，父母與孩子長期不在一起，放任不管等都間接成為孩子“厭學(xué)”情緒及不良性格的誘因。
“明天就要學(xué)期開始了，但我還想放假，又要上課、做作業(yè)，很煩……一想起，連玩的心思都沒有了……”學(xué)期開始了，可剛升上六年級(jí)的小洪情緒低落、萎靡不振，表現(xiàn)出“隨便”“慵懶”“茶飯不思”的消極“癥狀”?！拔铱傆X得還沒有歇夠呢，一想到學(xué)期開始又得投入到那種緊張、枯燥的學(xué)習(xí)生活中去，我就覺得心中沒底，甚至煩躁不安起來?！毙『檎f，他最近也不知道自己怎么了，還賭氣跟爸媽提出不想讀書的奇怪想法。
學(xué)期開始了，有的孩子出現(xiàn)緊張、恐懼的心理，進(jìn)而產(chǎn)生抵觸情緒；有的同學(xué)學(xué)期開始后一周或更長的時(shí)間，都還有一些厭學(xué)、情緒煩躁等環(huán)境?！斑@就是所謂的‘學(xué)期開始恐懼癥’?！奔议L如果發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)學(xué)期開始有恐懼，不要緊張，應(yīng)多鼓動(dòng)勉勵(lì)孩子主動(dòng)去同學(xué)家里或者邀請(qǐng)同學(xué)抵家里來，見見面，談交心；也可讓孩子給好朋友打個(gè)電話，談交心，聊聊新學(xué)年打算，能緩解緊張情緒。但最好別在晚上外出或玩樂，或是超過與孩子約定的時(shí)間內(nèi)回家。
建議，家長要主動(dòng)關(guān)心孩子新學(xué)期的“學(xué)習(xí)裝備”：條記本、筆、書包、自橋式起重機(jī)等，但不要自作主張，直接代替孩子買。應(yīng)與孩子磋商，缺哪些學(xué)習(xí)用品，盡量滿足孩子選擇自己喜歡的色彩、款式的學(xué)習(xí)用品，是否需要置辦自己比較薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書、名著等。
對(duì)于小學(xué)一年級(jí)、初中一年級(jí)、高一年級(jí)的新小時(shí)候起說，熟悉新環(huán)境是十分必需的。教室、食堂、運(yùn)動(dòng)嘗宿舍、圖書館等，家長可以帶孩子到校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。而對(duì)一年級(jí)的小同學(xué)來說，家長可通過角色扮演、激發(fā)孩子的聲譽(yù)感等方法。
（三）幼兒園小朋友要正確面對(duì)“分散”。
不單單是小學(xué)、初中、高中，一些初入學(xué)的幼兒園小朋友也值得我們關(guān)注，不得不說，頓時(shí)到來的9月份對(duì)于他們來說，是一次挑戰(zhàn)。幼兒園也是一個(gè)小集體，離開了疼愛自己的爸爸、媽媽和親人，這些小朋友們學(xué)期開始前滿懷期待，學(xué)期開始后滿心厭倦。
這里介紹了幾種供年輕媽媽借鑒的方法，讓孩子們順利度過第二次分散期：要學(xué)期開始了，媽媽們可以提前幾天帶著要入學(xué)的孩子去看看幼兒園，適應(yīng)一下環(huán)境。與孩子們一起采購一下入園的生活用品。入學(xué)后，分散之前，作出自己會(huì)按時(shí)接他（她）的承諾，不至于讓孩子在幼兒園待太久，別的，也要加強(qiáng)與老師的溝通。切實(shí)避免把幼兒園描繪成疾苦難受的處所，應(yīng)給孩子以幸福感，讓孩子對(duì)上幼兒園感樂趣，期待上幼兒園。
（四）家長多花一點(diǎn)時(shí)間陪孩子，建立杰出的親子關(guān)系尤為重要。
雖然現(xiàn)代人都承擔(dān)著較大的工作壓力，但是不應(yīng)該忘記應(yīng)該多抽一些時(shí)間陪伴孩子，當(dāng)然，怎樣陪伴也有必然的講究，不然也起不到親子的效驗(yàn)。建議家長們可以和孩子一起玩一些小游戲，一起去旅游、舉行一些戶外運(yùn)動(dòng)等，此刻的孩子都很聰明，他們大白對(duì)錯(cuò)善惡，作為家長，只需稍作引導(dǎo)。有部分炊長心浮氣躁動(dòng)不動(dòng)就發(fā)性情、莫名其妙頭疼心慌，出現(xiàn)了這樣的端緒可不對(duì)。有一個(gè)家長對(duì)著孩子大吼：“學(xué)期開始了，你真是玩瘋了，還知不知道要學(xué)期開始了？”這樣責(zé)罵的口氣實(shí)際上是不可取的，孩子們當(dāng)然知道學(xué)期開始的具體時(shí)間，但是他們并不需要家長們的威嚇，而是希望家長以磋商的口吻，為自己制定出一個(gè)新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，或者是一個(gè)學(xué)期開始前的準(zhǔn)備計(jì)劃。
家長可以與學(xué)校保持聯(lián)系，大白孩子在學(xué)校里的行為，以及優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，與老師一起幫助孩子加以改善，而不應(yīng)該是將孩子的教育純粹扔給學(xué)校。
當(dāng)然，親子關(guān)系并不是一朝一夕的，在孩子的一生中，0~5歲是母親對(duì)孩子教育的重要期間，而3~5歲則是父親陪伴的重要期間，這些期間家長的行為，都有助于今后親子關(guān)系的建立。
（五）控制網(wǎng)游時(shí)間。
學(xué)期開始了，還有部分孩子整天沉湎于網(wǎng)游、暑假期間作業(yè)拉下了一大堆，這樣的環(huán)境對(duì)入學(xué)產(chǎn)生了反效用。
有些家長們經(jīng)常對(duì)孩子說“不準(zhǔn)玩”、“不準(zhǔn)出家門”“不準(zhǔn)再打網(wǎng)游”什么的的話，這樣只會(huì)讓孩子把“沒玩夠”的心態(tài)帶到課堂上。事實(shí)上，我們的工作與日常生活都已經(jīng)與電腦息息相關(guān)了，純粹杜絕孩子不玩游戲，也不太實(shí)際，孩子們都在玩，你的孩子沒有玩，于是他與其他孩子之間有可能少了一些共同的話題。
我們不以為網(wǎng)游就沒有可取之處，相反它可以鍛煉孩子的創(chuàng)造性、協(xié)調(diào)性等，目前，社會(huì)上流行的電療網(wǎng)癮存在必然的片面性。重要的是幫孩子控制好網(wǎng)游的時(shí)間，一般一天設(shè)定為2小時(shí)之內(nèi)，然后過渡到學(xué)期開始，學(xué)期開始后，周末時(shí)間，可讓孩子適當(dāng)?shù)赝嬉幌掠螒颍瑫r(shí)間最好也定為1天在2小時(shí)之內(nèi)，當(dāng)然，條件必然是在完成好各項(xiàng)作業(yè)的基礎(chǔ)上。一些家長因忙著做工作，放任不管，讓其著迷于網(wǎng)絡(luò)的行為是不可取的。
幼兒園工作小結(jié)及體會(huì)篇五
時(shí)間飛逝，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期的工作任務(wù)中，我園以《3——6歲兒童發(fā)展學(xué)習(xí)與指南》為教育基礎(chǔ)，抓好保教質(zhì)量。保教工作是幼兒園的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。所以，這一學(xué)期在園務(wù)行政成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下，各項(xiàng)工作順利開展并取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、主要工作與成績(jī)
（一）重視保育工作者保育能力，保證全園保育員育兒水平的質(zhì)量。
1、加強(qiáng)保育員學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，提高保育人員保教能力。如：每月組織保育員學(xué)習(xí)“保育員職業(yè)道德修養(yǎng)”、“保育員工作一日常規(guī)”、“手足口病的相關(guān)知識(shí)”、“如何做好助教工作”等等，保育員通過業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)提高育兒的能力，并能在教師集中教育教學(xué)中做好助教老師的工作任務(wù)。
2、定時(shí)開展各類安全宣傳教育活動(dòng)，提高保教人員安全工作意識(shí)。如：每月根據(jù)節(jié)日安排、近期安全工作，開展“安全月、安全周”宣傳教育、演練活動(dòng)。通過安全教育活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì)防火、地震、交通燈安全自救方法；組織現(xiàn)場(chǎng)演練活動(dòng)，讓幼兒實(shí)地的感受安全事故發(fā)生時(shí)，應(yīng)做到不慌、不亂，及時(shí)逃離危險(xiǎn)的能力。
3、關(guān)注保育員技能培訓(xùn)及比賽活動(dòng)，多方位訓(xùn)練提高保育員專業(yè)技能。結(jié)合安海鎮(zhèn)教委辦 “保育員知識(shí)技能比賽”活動(dòng)方案，保健醫(yī)生狠抓保育員的理論知識(shí)和技能操作訓(xùn)練，在11月底舉行了保育員知識(shí)技能競(jìng)賽，提高了保育員的理論知識(shí)和規(guī)范了操作技能。吳麗儀保育員獲得安海鎮(zhèn)保育員知識(shí)技能比賽二等獎(jiǎng)的佳績(jī)。
（二）科學(xué)組織各項(xiàng)教育工作，提高保教工作的教育水平。
1、重視環(huán)境育人的教育效果，鼓勵(lì)教師做好各種環(huán)境布置。
學(xué)期初組織全園教師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)討論活動(dòng)，要求各段段長與教師討論制定1-3個(gè)主題內(nèi)容，各班圍繞主題活動(dòng)，布置各個(gè)板塊環(huán)境創(chuàng)設(shè)。小段老師幼兒年齡小喜歡實(shí)物的多，所以制作時(shí)材料、圖案，布置環(huán)境力求可愛、溫馨。還有在布置主題的過程中教師們結(jié)合季節(jié)和節(jié)日布置環(huán)境。如：在布置主題中班“蔬菜一族”根據(jù)幼兒的生活常見蔬菜，請(qǐng)家長幼兒參與布置環(huán)境活動(dòng)中。大班“我是中國人”則鼓勵(lì)幼兒在家收集各種民間玩具、藝術(shù)品，讓孩子帶來幼兒園一起參加布置活動(dòng)的樂趣。小班“秋天到”從家里幼兒帶來各種常見水果，擺放在自然角豐富孩子的知識(shí)水平。還有創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)，讓幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我完善的活動(dòng)場(chǎng)所，這里有相對(duì)寬松的活動(dòng)環(huán)境，靈活多樣玩具與活動(dòng)形式，滿足幼兒發(fā)展的不同需要。
2、定時(shí)組織幼兒進(jìn)行技能比賽，全方面發(fā)展幼兒各項(xiàng)能力水平。
期初，根據(jù)學(xué)園園務(wù)月份工作安排，段長每月初制定本月幼兒月份比賽方案，各班教師根據(jù)活動(dòng)方案的`要求訓(xùn)練幼兒的各種技能。如：小段月份比賽內(nèi)容有“穿珠子”“爬爬樂”“雙腳并攏向前跳”“捏橡皮泥”；中段“折褲子”“講故事”“走平衡木”；大班“搖呼啦圈”“跳繩”“講故事”“匍匐前進(jìn)”等等，各段教師通過組織幼兒技能訓(xùn)練、技能比賽，提高幼兒各種能力水平的提高。
3、加強(qiáng)節(jié)日和禮儀教育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德文明。
本學(xué)期，我們開展了“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”“重陽節(jié)—我和爺爺奶奶同樂”、“元旦節(jié)”各種宣傳教育活動(dòng)。各班教師根據(jù)節(jié)日活動(dòng)，有目的地創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境、主題墻、區(qū)域等，讓幼兒感受節(jié)日里的氣氛。還有各班段將開展有關(guān)節(jié)日來源教育、習(xí)俗等等，讓幼兒了解節(jié)日，喜愛節(jié)日，發(fā)揚(yáng)節(jié)日里的傳統(tǒng)。幼兒道德、禮儀教育，能讓幼兒成長為更優(yōu)秀的公民。各班級(jí)重視開展“日行一善”、“禮儀小天使”“小孝星”活動(dòng)，通過這些活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，他人的事情幫著做的行為，尊老愛幼的文明禮儀活動(dòng)。如：大班《我是大班小朋友》，教師利用教育活動(dòng)，教幼兒學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)好哥哥、姐姐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒服務(wù)他人的能力。還有中班的幼兒學(xué)會(huì)幫助弱小的弟弟妹妹，喂他們吃飯，幫他們穿衣。鼓勵(lì)全園班級(jí)幼兒到幼兒園大門做禮儀小天，讓孩子學(xué)會(huì)用禮貌用語向家長、同伴、教師，幼兒學(xué)會(huì)以理待人。
4、加強(qiáng)幼兒體育技能學(xué)習(xí)訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展。
本學(xué)期，我園舉行“第二屆親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”。活動(dòng)中各段、班負(fù)責(zé)人根據(jù)活動(dòng)安排、要求組織各種活動(dòng)。鍛煉幼兒身體機(jī)能，學(xué)會(huì)發(fā)展自己、鍛煉自己、肯定自己。家長比賽，讓家長知道團(tuán)結(jié)、合作的力量，從自身為孩子樹立榜樣。
（三）加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)知識(shí)技能。
1、及時(shí)開展各種理論學(xué)習(xí)，逐步提高教師理論知識(shí)。
本學(xué)期，我園將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《幼教博覽》等教育教學(xué)的書籍。通過學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》——音樂領(lǐng)域解讀理論知識(shí)，教師知道幼兒發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)會(huì)科學(xué)活動(dòng)組織方法等等。還有《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)》、《教師要學(xué)陶行知》、《做教師真難，真好》書本閱讀學(xué)習(xí)，讓教師學(xué)習(xí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐工作改變不利于教育幼兒的做法，還有從書中學(xué)會(huì)用愛去關(guān)心、愛護(hù)孩子。
2、積極組織教師觀摩活動(dòng)，有效提高教育教學(xué)組織能力。
3、繼續(xù)深入研究園本課題活動(dòng)，提高全園幼兒美術(shù)創(chuàng)造能力。
我園繼續(xù)深入開展《嘗試運(yùn)用多種材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐研究》，以教研組長為中心，組織教師重點(diǎn)探索“教”與“學(xué)”教學(xué)途徑。課題組成員利用每?jī)芍芙萄袑W(xué)習(xí)了解美術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)“感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造”，通過每次觀摩前的活動(dòng)設(shè)計(jì)，教育內(nèi)容和教學(xué)方法的研究，構(gòu)建具有本園特色的園本課程，促進(jìn)了教師選擇教材、設(shè)計(jì)方案和指導(dǎo)教學(xué)的能力，提高了教師專業(yè)化成長。
4、定時(shí)開展教師技能培訓(xùn)，促進(jìn)教師教學(xué)能力的發(fā)展。
本學(xué)期，我們制定培訓(xùn)計(jì)劃：《區(qū)域環(huán)境布置和材料制作》、新教師《各類文字資料書寫》、《區(qū)域活動(dòng)組織與指導(dǎo)》、《音樂領(lǐng)域——打擊樂組織與指導(dǎo)》、《教師說課知識(shí)技巧》等等講座。通過講座培訓(xùn)學(xué)習(xí)解決了老師在教學(xué)活動(dòng)中的盲點(diǎn)，大幅度提高了教師對(duì)各領(lǐng)域的領(lǐng)悟，從而為教育教學(xué)做好鋪墊。根據(jù)安海鎮(zhèn)教委辦工作任務(wù)安排每學(xué)期都會(huì)組織老師外出參加知識(shí)講座培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期，我園教師參加了“區(qū)域活動(dòng)組織與實(shí)施”、“農(nóng)村民辦教師教育教學(xué)培訓(xùn)”、“教師專業(yè)成長”等等講座。通過一次次的外出培訓(xùn)，讓我園教師對(duì)照自我教學(xué)工作，改變不適合幼兒教育教學(xué)方法。如參加“農(nóng)村民辦教師教育教學(xué)培訓(xùn)”的教師，學(xué)會(huì)了在組織各項(xiàng)活動(dòng)中應(yīng)該遵照《3——6歲兒童發(fā)展學(xué)習(xí)與指南》知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)給孩子自由學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
（四）關(guān)注家園聯(lián)系工作，提高家長水平。
1、鼓勵(lì)教師做好家園活動(dòng)，達(dá)到家園共進(jìn)教育目標(biāo)。
期初各班教師積極準(zhǔn)備好家長會(huì)發(fā)言稿，并及時(shí)召開家長會(huì)讓家長了解幼兒園保教工作安排，家長能從本次家長會(huì)中關(guān)注幼兒園、了解幼兒園、參與幼兒園的活動(dòng)。開展家長開放日活動(dòng)，讓家長了解幼兒在園半日活動(dòng)，做到了讓家長放心，孩子開心的效果。還有發(fā)放幼兒快樂周末，讓家長時(shí)時(shí)了解幼兒園最新教育動(dòng)向，促進(jìn)家園共育形成教育合力作用。
2、要求各班段教師做好訪問記錄，及時(shí)掌握幼兒在家的情況。做到充分了解孩子，讓家長感受教師對(duì)孩子的關(guān)愛和責(zé)任心，家長也從這一份份關(guān)心中，理解和信任我們的老師，家園間建立起一份信任的橋梁。
二、存在的問題及下學(xué)期工作思路：
（一）存在的問題
1、個(gè)別班級(jí)的一日常規(guī)有的較亂，出現(xiàn)較多問題的午睡情況、幼兒坐姿、戶外活動(dòng)組織。
2、新教師書寫教案停留在抄寫階段，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，設(shè)計(jì)活動(dòng)能力差。老教師設(shè)計(jì)活動(dòng)方法比較單一，目標(biāo)、教學(xué)過程與新教師差不多。
3、個(gè)別教師對(duì)待公開觀摩活動(dòng)以應(yīng)付式準(zhǔn)備，不能積極的完成自我展示優(yōu)秀的教學(xué)技能。
4、保育員健康安全知識(shí)薄弱，對(duì)于一些安全事故應(yīng)急處理需要加強(qiáng)。
5、幼兒手工活動(dòng)較弱，大多幼兒不能掌握手工技能進(jìn)行制作活動(dòng)。
（二）下學(xué)期工作思路
1、深入班級(jí)中以隨班或跟班，監(jiān)督教師訓(xùn)練好幼兒的常規(guī)活動(dòng)。
2、利用每月“教學(xué)之星”作為輻射作用，鼓勵(lì)教師做好教學(xué)準(zhǔn)備。
3、抓好幼兒健康活動(dòng)的鍛煉，重點(diǎn)保證幼兒戶外2小時(shí)活動(dòng)，教師利用戶外活動(dòng)、體育活動(dòng)、早操活動(dòng)，切實(shí)提高幼兒身體素質(zhì)。
幼兒園工作小結(jié)及體會(huì)篇六
為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)托幼機(jī)構(gòu)的管理，消除托幼機(jī)構(gòu)的安全隱患，根據(jù)xx精神，我鎮(zhèn)于11月29日對(duì)鎮(zhèn)內(nèi)的所有托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行了安全隱患專項(xiàng)整治行動(dòng)，現(xiàn)將專項(xiàng)整治工作總結(jié)如下：
一、各部門高度重視，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
在接到整治通知后，我鎮(zhèn)成立了托幼機(jī)構(gòu)安全隱患專項(xiàng)整治行動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)分管政法的政法委員xx同志擔(dān)任組長，分管安全生產(chǎn)的'司法所長xx同志和鎮(zhèn)中心小學(xué)校長xx同志為副組長，派出所、工商、城管等相關(guān)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在鎮(zhèn)中心小學(xué)，由xx校長擔(dān)任辦公室主任。領(lǐng)導(dǎo)小組專門開會(huì)研究部署專項(xiàng)整治工作，提出整治要求，明確整治目標(biāo)，要求各部門加強(qiáng)溝通，積極行動(dòng)，協(xié)作配合，形成工作合力，確保托幼機(jī)構(gòu)安全隱患專項(xiàng)整治工作不流于形式，不走過場(chǎng)。
二、協(xié)調(diào)配合，切實(shí)開展安全隱患聯(lián)合整治。
為確保專項(xiàng)整治工作落到實(shí)處，我鎮(zhèn)根據(jù)實(shí)際情況成立了以鎮(zhèn)司法所長方翔為組長，鎮(zhèn)中心小學(xué)鄒清桂、鐘慶民、鎮(zhèn)工商局鐘學(xué)禮、李名祿、鎮(zhèn)派出所民警謝文昌為成員的托幼機(jī)構(gòu)安全隱患專項(xiàng)整治行動(dòng)聯(lián)合工作小組，深入到鎮(zhèn)內(nèi)8所幼托機(jī)構(gòu)進(jìn)行安全隱患排查。
我鎮(zhèn)托幼機(jī)構(gòu)安全隱患專項(xiàng)整治行動(dòng)聯(lián)合工作小組對(duì)鎮(zhèn)內(nèi)的xx幼兒園等八所幼托機(jī)構(gòu)按要求進(jìn)行了細(xì)致的檢查，現(xiàn)將排查情況總結(jié)如下：
1、幼兒園周邊的交通秩序、治安環(huán)境及食品衛(wèi)生狀況良好，都符合相關(guān)的要求，能夠基本保障幼兒的生活安全和飲食安全。
2、大部分幼兒園內(nèi)部的安全管理做得比較好，安全管理制度比較健全，都開展了相應(yīng)的安全教育活動(dòng)并有記錄。
3、有校車的幼兒園普遍存在超載現(xiàn)象。
4、有部分幼兒園未取得辦學(xué)許可證。
5、有部分幼兒園沒有消防應(yīng)急通道及消防設(shè)施配置不齊全。
通過本次安全隱患專項(xiàng)整治行動(dòng)，發(fā)現(xiàn)本鎮(zhèn)內(nèi)的幼托機(jī)構(gòu)主要存在以下問題，針對(duì)存在的問題提出了整改意見和時(shí)限，并要求相關(guān)的幼兒園及時(shí)按要求整改到位。
幼兒園工作小結(jié)及體會(huì)篇七
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，我們既增長了見識(shí)，也鍛煉自身，不妨把這些記錄下來，寫一份小結(jié)吧。你想好怎么寫小結(jié)了嗎？以下是小編整理的幼兒園五月工作小結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
多彩的五月就這樣過去了，萬物復(fù)蘇，春天的季節(jié)，處處都表現(xiàn)出生機(jī)勃勃，變化萬千：紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶和剛剛出殼的小雞、小鴨以及暖暖的陽光，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來了，春天多么美！在這一個(gè)月，我們結(jié)合春天的'悄悄話，根據(jù)春天豐富的知識(shí)教育資源，開展了許多關(guān)于春天的主題活動(dòng)，在本主題中，教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。另外，家長也帶來了豐富的知識(shí)資源，給我們的教育工作帶來了極大的幫助。
五月的天氣忽冷忽熱，這樣的天氣孩子非常容易生病，于是我們與家長聯(lián)系讓孩子穿合適的衣服上幼兒園，一遇到活動(dòng)，就提醒孩子脫衣服，活動(dòng)后提醒孩子穿衣服，并且每天關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，在天氣很熱的時(shí)候提醒家長給孩子稍微穿少一點(diǎn)，在變天之前及時(shí)通知家長給孩子增衣服，家長也很感謝老師。于是我們班的孩子每天的出勤率都比較高。天氣暖和了，孩子們的衣服穿得少了，小手從厚厚的棉襖中解放出來了。不管什么樣的東西，他們都愿意去摸摸、碰碰。來到大樹下，隨便找根小樹枝挖掘泥土，是他們的最愛。
另外，我們?cè)诒局?，有許多幼兒還準(zhǔn)備參加小青蛙大賽，都在這個(gè)月開始用功起來，大家都為了能得到好的名次而努力著。
我們本月的教學(xué)是以《汽車王國》為主，分為了《各種各樣的車》和《汽車知多少》。汽車對(duì)孩子們有著極大的吸引力，在馬路上能看到車、走在人群里會(huì)談?wù)撥?、游戲里?huì)玩到車電視上的小汽車、馬路上的大巴車、工地上的挖土機(jī)、混泥土攪拌機(jī)等。孩子們關(guān)注的出了車的外形，還有車的喇叭聲。一聽到警車來了，他們嘴里會(huì)發(fā)出咿唔咿唔的聲音；如果救護(hù)車來了，便會(huì)聽見嘀嘟嘀嘟的聲音了。
五月的告別換來六月的成長，我們會(huì)更好的開展六月的主題活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)體現(xiàn)教學(xué)價(jià)值看，讓幼兒在活動(dòng)中得到知識(shí)技能。
幼兒園工作小結(jié)及體會(huì)篇八
本學(xué)期是我園實(shí)施新三年發(fā)展規(guī)劃的第二個(gè)學(xué)期，在本學(xué)期里，我園全體教職員工深入貫徹《上海市學(xué)前教育課程指南》的精神，以區(qū)小幼教科工作重點(diǎn)作為本園工作的抓手、以外樹形象，內(nèi)抓質(zhì)量作為本園的工作指南，繼續(xù)堅(jiān)持保教并重的原則，加強(qiáng)園本培訓(xùn)，加大對(duì)不同層次教師的培養(yǎng)力度，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升，推進(jìn)本園保教質(zhì)量的提高和師資隊(duì)伍的建設(shè)。
本學(xué)期我園注重加強(qiáng)分層管理，構(gòu)建了一個(gè)科學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò)，形成了園長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理，各職能部門分工負(fù)責(zé)，園長監(jiān)督的互動(dòng)式管理網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了各級(jí)部門積極發(fā)揮其作用，使全園各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)：黨政工、班組之間團(tuán)結(jié)一心、形成合力，優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行條線管理、項(xiàng)目管理交互，使每個(gè)管理層面運(yùn)轉(zhuǎn)正常、規(guī)范，提高管理的有序性。
1、注重發(fā)揮工會(huì)橋梁和紐帶作用，強(qiáng)調(diào)決策的`民主性，從情感入手，以尊重人、信任人、發(fā)展人為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，園內(nèi)每一項(xiàng)重大的舉措，充分聽取教職工意見。注重管理的透明度，依法維護(hù)了教職工的合法權(quán)益，推進(jìn)了幼兒園的民主建設(shè)。
2、通過教代會(huì)，修訂考核、獎(jiǎng)勵(lì)、結(jié)構(gòu)工資方案，完善各崗位職責(zé)，嘗試教師間每月結(jié)構(gòu)工資考核拉小步的差距。
3、繼續(xù)圍繞教師職業(yè)道德規(guī)范，通過學(xué)典型、愛心行動(dòng)教育等途徑開展師德教育活動(dòng)，凸現(xiàn)"樹魂立根"的德育核心。
教師是教育中最活躍的因素，造就一支高素質(zhì)的保教隊(duì)伍是幼兒園開展工作的核心。我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵(lì)教師更新教育觀念，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教育技能改革，提高了教師教育教學(xué)能力。
1、理論先行。
組織教師深入學(xué)習(xí)“上海市幼兒園教育工作”會(huì)議精神，認(rèn)真解讀其中的五個(gè)文本內(nèi)容：園長對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)力、保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南、教師成長手冊(cè)、0-3歲早教方案、關(guān)于幼小銜接。使教師在學(xué)習(xí)和研究中，深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，并付諸于工作實(shí)踐。
2、結(jié)對(duì)帶教
針對(duì)本園非師范類教師進(jìn)園、骨干教師流失的師資現(xiàn)狀，我園舉行了“師徒帶教”活動(dòng)。由一名骨干教師帶教非師范類教師。師徒雙方簽訂了帶教協(xié)議，明確了雙方的義務(wù)以及職責(zé)。
3、崗位練兵
我園圍繞園本特色，開展幼兒園互動(dòng)論壇與系列園本培訓(xùn)工作，做到“月月有重點(diǎn)、步步有提高、次次有成效”。使教師們都獲得了不同的發(fā)展。
切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。一學(xué)期來，從強(qiáng)化教師科研意識(shí)入手，抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使教師自覺養(yǎng)成科學(xué)研究的習(xí)慣，使保教工作在原有水平上有所突破。
1、以課題研究為抓手，在總結(jié)"外來弱勢(shì)群體家庭幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育家園社一體化研究"經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟動(dòng)了《《家園直通車》手冊(cè)的實(shí)踐研究》的園級(jí)課題研究，做好了前期收集、整理有關(guān)資料等準(zhǔn)備工作。
2、以年級(jí)組為單位，以實(shí)踐課為載體，采用聽課評(píng)課的的形式，嘗試集體教學(xué)展示活動(dòng)，關(guān)注幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。五月份在區(qū)級(jí)公開活動(dòng)中的小班音樂活動(dòng)《快樂的小面條》就體現(xiàn)了近階段研究的成效。
3、以教研組為龍頭，切實(shí)抓好了教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，通過專題討論、活動(dòng)觀摩、分層培訓(xùn)等形式，進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)、評(píng)價(jià)活動(dòng)的能力。
4、加強(qiáng)對(duì)后勤工作的指導(dǎo)和管理，一日活動(dòng)中，保育員工作瑣碎而又繁雜，不僅僅要照顧好幼兒的生活，還要配合教師組織好教育活動(dòng)，隨時(shí)注意對(duì)幼兒的思想品德教育和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)。我們嚴(yán)格按照一日活動(dòng)保育工作細(xì)則，組織保育員進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)施，參與班級(jí)教育活動(dòng)等等，不僅鍛煉、提高了保育員的組織、管理能力，而且在后勤組內(nèi)形成了良好的工作氛圍。
家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，幼兒園、社區(qū)、家長的一體化教育能促進(jìn)家長，社區(qū)對(duì)幼兒園教育的認(rèn)識(shí)，所以我們把家長、社區(qū)工作作為一個(gè)重要工作來開展。
1、指導(dǎo)教師開展區(qū)級(jí)課題《“家園直通車”手冊(cè)的實(shí)踐研究》的研究，利用社區(qū)、家長資源，開展多種形式的家教指導(dǎo)活動(dòng)。
2、我們與周邊單位如：小學(xué)等建立了良好的合作關(guān)系。大班幼兒與家長一起參觀了小學(xué)，了解了社區(qū)小學(xué)的基本情況與學(xué)習(xí)要求，萌發(fā)了幼兒想要進(jìn)入小學(xué)的愿望。我們還組織幼兒外出秋游等，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，大社會(huì)，拓寬視野，陶冶情操。
3、本學(xué)期為社區(qū)內(nèi)0-3歲的幼兒開展豐富多采的、開放的早教指導(dǎo)活動(dòng)。
一學(xué)期來，是我們天目西路幼兒園全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力進(jìn)取的一學(xué)期，在天目西路幼兒園的發(fā)展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一學(xué)期。我們?nèi)珗@教職工將一步一個(gè)腳印地向前發(fā)展，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，繼續(xù)向前奮進(jìn)。
幼兒園工作小結(jié)及體會(huì)篇九
在暑假里，大部分孩子玩得很開心，睡得很晚。整天怕天氣熱，懶得出門，都在家里看電視機(jī)，上網(wǎng)聊天，玩游戲，每天“晚上不睡，白日不起”。
這種狀況直接影響到了孩子正常上學(xué)，如果不改變，學(xué)期開始后一小部分孩子的心理就還在“放假”，對(duì)上學(xué)會(huì)有必然的抗拒心理。
家長應(yīng)及時(shí)地糾正孩子的生活習(xí)慣，有些家長自己都是很晚才睡覺的，以是對(duì)孩子在暑假里的作息時(shí)間采取放任的態(tài)度，還沒有及時(shí)給孩子們調(diào)生物鐘，以致學(xué)期開始了，孩子的起床時(shí)間還是跟放假一樣無規(guī)律，身體的調(diào)整需要循序逐漸進(jìn)展，臨近學(xué)期開始，孩子們要盡早調(diào)整作息和飲食規(guī)律，減少看電視機(jī)、上網(wǎng)時(shí)間，按時(shí)靜心深度睡眠。
別的，家長要少擺設(shè)或不擺設(shè)走親訪友及外出等活動(dòng)，盡量讓孩子靜心準(zhǔn)備學(xué)期開始。要改變孩子疏松的生活狀態(tài)，需要幫助孩子調(diào)整好生物鐘，比如：從早上8點(diǎn)起床逐步過渡到6點(diǎn)起床。在飲食方面也要做適當(dāng)?shù)母纳啤?/p>
長假過后，總有一些孩子無法適應(yīng)入學(xué)緊張的生活，因而出現(xiàn)了疲乏困倦、厭學(xué)的情緒，因此，假期至學(xué)期開始的心理過渡期尤為重要。芥蒂一旦治好了，“厭學(xué)”也就不存在了，因?yàn)榧w生活遠(yuǎn)比一小我私家悶在家里要成心思得多。
仔細(xì)分析一下，大部分孩子們產(chǎn)生“厭學(xué)”情緒都是有原因的，歸根到底，主要有三個(gè)方面：小我私家的心理素質(zhì)、家子關(guān)系、學(xué)校的人際交往。孩子的行為問題從另外一方面能夠折射出必然的家子關(guān)系。父母對(duì)孩子期望值不應(yīng)不切實(shí)際，以免給孩子造成巨大精力壓力。或者，父母的態(tài)度魯莽暴躁，講話方式采取了嚴(yán)厲的命令口氣，都會(huì)拔苗助長，影響孩子的心理康劍還有，父母與孩子長期不在一起，放任不管等都間接成為孩子“厭學(xué)”情緒及不良性格的誘因。
“明天就要學(xué)期開始了，但我還想放假，又要上課、做作業(yè)，很煩。。。。。。一想起，連玩的心思都沒有了。。。。。?！睂W(xué)期開始了，可剛升上六年級(jí)的小洪情緒低落、萎靡不振，表現(xiàn)出“隨便”“慵懶”“茶飯不思”的消極“癥狀”?！拔铱傆X得還沒有歇夠呢，一想到學(xué)期開始又得投入到那種緊張、枯燥的學(xué)習(xí)生活中去，我就覺得心中沒底，甚至煩躁不安起來?！毙『檎f，他最近也不知道自己怎么了，還賭氣跟爸媽提出不想讀書的奇怪想法。
學(xué)期開始了，有的孩子出現(xiàn)緊張、恐懼的心理，進(jìn)而產(chǎn)生抵觸情緒;有的同學(xué)學(xué)期開始后一周或更長的時(shí)間，都還有一些厭學(xué)、情緒煩躁等環(huán)境?！斑@就是所謂的‘學(xué)期開始恐懼癥’。”家長如果發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)學(xué)期開始有恐懼，不要緊張，應(yīng)多鼓動(dòng)勉勵(lì)孩子主動(dòng)去同學(xué)家里或者邀請(qǐng)同學(xué)抵家里來，見見面，談交心;也可讓孩子給好朋友打個(gè)電話，談交心，聊聊新學(xué)年打算，能緩解緊張情緒。但最好別在晚上外出或玩樂，或是超過與孩子約定的時(shí)間內(nèi)回家。
建議，家長要主動(dòng)關(guān)心孩子新學(xué)期的“學(xué)習(xí)裝備”：條記本、筆、書包、自橋式起重機(jī)等，但不要自作主張，直接代替孩子買。應(yīng)與孩子磋商，缺哪些學(xué)習(xí)用品，盡量滿足孩子選擇自己喜歡的色彩、款式的學(xué)習(xí)用品，是否需要置辦自己比較薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書、名著等。
對(duì)于小學(xué)一年級(jí)、初中一年級(jí)、高一年級(jí)的新小時(shí)候起說，熟悉新環(huán)境是十分必需的。教室、食堂、運(yùn)動(dòng)嘗宿舍、圖書館等，家長可以帶孩子到校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。而對(duì)一年級(jí)的小同學(xué)來說，家長可通過角色扮演、激發(fā)孩子的聲譽(yù)感等方法。
不單單是小學(xué)、初中、高中，一些初入學(xué)的幼兒園小朋友也值得我們關(guān)注，不得不說，頓時(shí)到來的9月份對(duì)于他們來說，是一次挑戰(zhàn)。幼兒園也是一個(gè)小集體，離開了疼愛自己的爸爸、媽媽和親人，這些小朋友們學(xué)期開始前滿懷期待，學(xué)期開始后滿心厭倦。
這里介紹了幾種供年輕媽媽借鑒的方法，讓孩子們順利度過第二次分散期：要學(xué)期開始了，媽媽們可以提前幾天帶著要入學(xué)的孩子去看看幼兒園，適應(yīng)一下環(huán)境。與孩子們一起采購一下入園的生活用品。入學(xué)后，分散之前，作出自己會(huì)按時(shí)接他(她)的承諾，不至于讓孩子一小我私家在幼兒園待太久，別的，也要加強(qiáng)與老師的溝通。切實(shí)避免把幼兒園描繪成疾苦難受的處所，應(yīng)給孩子以幸福感，讓孩子對(duì)上幼兒園感樂趣，期待上幼兒園。
雖然現(xiàn)代人都承擔(dān)著較大的工作壓力，但是不應(yīng)該忘記應(yīng)該多抽一些時(shí)間陪伴孩子，當(dāng)然，怎樣陪伴也有必然的講究，不然也起不到親子的效驗(yàn)。建議家長們可以和孩子一起玩一些小游戲，一起去旅游、舉行一些戶外運(yùn)動(dòng)等，此刻的孩子都很聰明，他們大白對(duì)錯(cuò)善惡，作為家長，只需稍作引導(dǎo)。有部分炊長心浮氣躁動(dòng)不動(dòng)就發(fā)性情、莫名其妙頭疼心慌，出現(xiàn)了這樣的端緒可不對(duì)。有一個(gè)家長對(duì)著孩子大吼：“學(xué)期開始了，你真是玩瘋了，還知不知道要學(xué)期開始了?”這樣責(zé)罵的口氣實(shí)際上是不可取的，孩子們當(dāng)然知道學(xué)期開始的'具體時(shí)間，但是他們并不需要家長們的威嚇，而是希望家長以磋商的口吻，為自己制定出一個(gè)新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，或者是一個(gè)學(xué)期開始前的準(zhǔn)備計(jì)劃。
家長可以與學(xué)校保持聯(lián)系，大白孩子在學(xué)校里的行為，以及優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，與老師一起幫助孩子加以改善，而不應(yīng)該是將孩子的教育純粹扔給學(xué)校。
當(dāng)然，親子關(guān)系并不是一朝一夕的，在孩子的一生中，0~5歲是母親對(duì)孩子教育的重要期間，而3~5歲則是父親陪伴的重要期間，這些期間家長的行為，都有助于今后親子關(guān)系的建立。
學(xué)期開始了，還有部分孩子整天沉湎于網(wǎng)游、暑假期間作業(yè)拉下了一大堆，這樣的環(huán)境對(duì)入學(xué)產(chǎn)生了反效用。
有些家長們經(jīng)常對(duì)孩子說“不準(zhǔn)玩”、“不準(zhǔn)出家門”“不準(zhǔn)再打網(wǎng)游”什么的的話，這樣只會(huì)讓孩子把“沒玩夠”的心態(tài)帶到課堂上。事實(shí)上，我們的工作與日常生活都已經(jīng)與電腦息息相關(guān)了，純粹杜絕孩子不玩游戲，也不太實(shí)際，孩子們都在玩，你的孩子沒有玩，于是他與其他孩子之間有可能少了一些共同的話題。
我們不以為網(wǎng)游就沒有可取之處，相反它可以鍛煉孩子的創(chuàng)造性、協(xié)調(diào)性等，目前，社會(huì)上流行的電療網(wǎng)癮存在必然的片面性。重要的是幫孩子控制好網(wǎng)游的時(shí)間，一般一天設(shè)定為2小時(shí)之內(nèi)，然后過渡到學(xué)期開始，學(xué)期開始后，周末時(shí)間，可讓孩子適當(dāng)?shù)赝嬉幌掠螒?，時(shí)間最好也定為1天在2小時(shí)之內(nèi)，當(dāng)然，條件必然是在完成好各項(xiàng)作業(yè)的基礎(chǔ)上。一些家長因忙著做工作，放任不管，讓其著迷于網(wǎng)絡(luò)的行為是不可取的。
幼兒園工作小結(jié)及體會(huì)篇十
暑假期間，幼兒園以安全、雙訪、學(xué)習(xí)為主要工作，堅(jiān)持“安全不放假”的理念，努力切實(shí)做好安全工作。結(jié)合教委辦的“雙訪”工作要求，教師走訪幼兒，園領(lǐng)導(dǎo)走訪教師，拉近學(xué)園與教師、幼兒的距離。鼓勵(lì)教職工利用假期間進(jìn)行學(xué)習(xí)。以下是暑期間的工作小結(jié)。
一、 安全工作
暑假期間，每天安排行政人員值班，要求每天對(duì)水電、門窗、設(shè)備設(shè)施進(jìn)行巡視，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)異常情況，及時(shí)處理，及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。值班過程中，排查安全隱患共3處，整改安全隱患共3處，整改率達(dá)100%。
切實(shí)做好暑期校園消防安全防控工作。值班人員開展暑期消防安全檢查，檢查學(xué)園的疏散通道，安全出口、疏散指示標(biāo)志、消防應(yīng)急照明、消防栓、滅火器等消防設(shè)施進(jìn)行檢查，進(jìn)一步完善消防設(shè)施，在二樓的安全出口處再增設(shè)安全標(biāo)志指示燈。
切實(shí)做好暑假期間防臺(tái)風(fēng)、防汛安全工作。值班人員堅(jiān)守崗位，接收上級(jí)通知，對(duì)幼兒園加強(qiáng)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行處理，及時(shí)上報(bào)園領(lǐng)導(dǎo)。
加強(qiáng)家校聯(lián)系、共同做好安全教育。各班老師利用暑假家訪、了解幼兒家庭情況的同時(shí)，請(qǐng)家長們切實(shí)承擔(dān)起安全教育和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，防止幼兒安全事故的發(fā)生。再次提醒家長增強(qiáng)安全防范意識(shí)，注意暑期幼兒安全，特別是交通出行、游泳嬉水和飲食衛(wèi)生安全。要求每位家長參與20xx年全國中小學(xué)生平安暑假專項(xiàng)作業(yè)活動(dòng)和安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽，進(jìn)一步做好暑期消防安全宣傳工作。通過微信、qq等通訊平臺(tái)，對(duì)家長們、幼兒們進(jìn)行消防安全知識(shí)宣傳，讓家長們參與安全教育平臺(tái)的安全測(cè)試模塊三，針對(duì)家庭消防安全進(jìn)行自查，讓家長們對(duì)家庭消防安全知識(shí)進(jìn)一步了解，從而對(duì)幼兒進(jìn)行宣教。豐富他們的暑期生活。讓他們度過一個(gè)平安、健康、快樂的假期。
努力營造暑期安全的良好氛圍，通過懸掛紅布條、led燈顯示、向社會(huì)群眾宣傳安全教育的作用性，讓家長加強(qiáng)對(duì)子女的教育，做好安全教育宣傳。
二、 雙訪工作
本次發(fā)動(dòng)全園教師積極參與家訪工作，全園6個(gè)班的12名老師都參與到本次家訪中。實(shí)際家訪幼兒82人，園領(lǐng)導(dǎo)家訪教職工10人。通過家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，加強(qiáng)了師幼感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些幼兒家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感。及時(shí)把握到家長對(duì)幼兒教育工作中的要求與建議，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)幼兒園教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了幼兒教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。拉近了領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的距離，有利于園領(lǐng)導(dǎo)與教師相互理解、相互包容、相互接納。通過家訪，了解教職工工作生活真實(shí)狀況，盡幼兒園所能解決教職工中可能存在的一些困難和需求，讓教職工找到了“家”的歸屬感和溫馨感，有效激起教師的工作積極性，以更加飽滿的熱情投入到工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中。
三、學(xué)習(xí)方面
暑假期間教師閱讀教委辦贈(zèng)送的《教育中的心理效應(yīng)》，閱讀相關(guān)的幼教書刊，繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)《弟子規(guī)》，并撰寫讀書心得，開學(xué)后進(jìn)行交流。
保安員接受晉江市保安服務(wù)公司培訓(xùn)，并取得國家保安員考試審查合格證書。
幼兒園工作小結(jié)及體會(huì)篇十一
我發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)人有了明確目標(biāo)以后，做任何事情都會(huì)事半功倍。
遺憾的是，出于經(jīng)濟(jì)方面的考慮，而且只是試園，
我們暫時(shí)不能給孩子們提供有機(jī)的蔬菜，
但是，為了給孩子們供應(yīng)新鮮的食品，
我堅(jiān)持天天買菜，而且盡量不吃剩菜。
第一天
按照創(chuàng)辦老師的想法，也基于一些家長的需要，
這所幼兒園并不是一個(gè)素食的幼兒園，大家還是希望能給孩子們提供肉類。
于是，我在購買肉類產(chǎn)品的時(shí)候，格外小心。
在調(diào)料方面，也盡量挑選不含添加劑或者含少量添加劑的產(chǎn)品。
(其實(shí)，我特別想找完全不含添加劑的醬油、醋。但真的是條件所限，幼兒園附近沒有大超市。
小的超市我跑了個(gè)遍，卻沒有發(fā)現(xiàn)一家。于是，只好退而求其次，買了含最少量添加劑的調(diào)料)
沒有買味精。也沒有買白糖，只是買了一包紅糖。(這個(gè)在吳蓓老師的書中也多次提到)
幼兒園似乎有一瓶非轉(zhuǎn)基因的大豆油，可以先用著，不需要另行購買了。
我想，現(xiàn)在是試園階段，我們?nèi)齻€(gè)人的孩子可能還好應(yīng)付，要是有別的孩子進(jìn)來了，
從菜到調(diào)料方面應(yīng)該更加嚴(yán)格，這樣，家長們才會(huì)對(duì)這個(gè)園建立信任感，才更加愿意提供幫助。
張羅了半天，總算不負(fù)眾望，按時(shí)完成任務(wù)。
第一天的菜譜是：早上加點(diǎn)：蒸胡蘿卜;午飯：土豆絲炒肉、韭菜炒雞蛋、西紅柿紫菜湯，糙米飯。
下午的加點(diǎn)：考饃片(甜、咸口味)
很高興的是，孩子們很喜歡我的飯菜，都吃了個(gè)精光。
尤其是烤饃片，因?yàn)闆]有吃過這種中西合璧的口味，幾個(gè)孩子都搶著吃。
一點(diǎn)點(diǎn)小遺憾，就是飯做多了不少。
不過晚上我把它帶回家給京京做了炒米飯，也算是沒有浪費(fèi)農(nóng)民伯伯的糧食。
早就跟曉丹聊過，我觀察到的幼兒園，副班老師的工作并不比主班老師輕松。
在體力消耗方面，甚至更有甚者。
(國外常常是兩個(gè)老師搭班，所以，副班老師的主要任務(wù)類似于我們國內(nèi)的生活老師)
但是，好在我本人就特別喜歡吃，也喜歡做吃的。
尤其是這半年，完全是我一個(gè)人在帶著京京，
在做飯方面的時(shí)間就能把握得很好。
雖然老公一直說我做飯?zhí)?xì)致了，可是我很樂意呀!
我喜歡呆在廚房里的時(shí)間，想到可以給孩子們帶去可口的.飯菜，就很高興呢!
不過，幼兒園的廚娘工作也確實(shí)是負(fù)擔(dān)沉重。
我從早上九點(diǎn)到了園里的廚房，就開始忙碌，一直到五點(diǎn)，孩子們離開，我中間只上了一趟廁所。
其余的時(shí)間不是在做吃的，就是在收拾吃的。
這種忙碌跟家里的忙是完全不一樣的。
在家的時(shí)候，因?yàn)槭亲约簬Ш⒆樱栽诩狱c(diǎn)方面會(huì)馬虎一些，
給些核桃、海苔、牛奶、水果之類的小零食就算是加點(diǎn)了。
只用準(zhǔn)備三餐，自然就省很多事情。
然而，在幼兒園，雖然只有三個(gè)孩子
我還是希望能盡量給他們提供更豐富的加點(diǎn)，
于是工作量也大了很多。
而且消毒，洗滌的任務(wù)也比家里要繁重。
一天下來，如果不是我這樣強(qiáng)健的體魄撐著，估計(jì)一般人也受不了。
于是感慨，難怪見到的廚師，廚娘們都是膀大腰圓的，(國外的副班也是如此)
原來真的是形勢(shì)所逼呀!
第一天在結(jié)束圈的時(shí)候，我們互相打趣：“第一天還挺順利的”
期待著第二天。
幼兒園工作小結(jié)及體會(huì)篇十二
一年以來，本著務(wù)實(shí)高效、精益求精的工作態(tài)度，積極地提升自己的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真做好保教工作，力求使孩子“快樂自信，健康成長”。我來本單位時(shí)間轉(zhuǎn)眼間也快一年了，在這一年里我懂得了做孩子的老師和做孩子的朋友一樣重要。平等與真誠的對(duì)待，使我們之間建立了深厚的友誼。要成為一名真正的市中教育人，回首所發(fā)生的這一切，感受頗多。
踏上工作崗位，我由一名學(xué)生成為了一位教師，教師的角色使我不斷地反思自己的行為，用黨的教育方針政策來指導(dǎo)自己，用幼兒園的規(guī)章制度來規(guī)范自己的言行，不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，將愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生真正落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。作為班中一員，又是一名新來的教師，積極配合本班老師的工作，力求做好班內(nèi)每一項(xiàng)工作，向班內(nèi)老師來學(xué)習(xí)，取別人之長，補(bǔ)自己之短。作為班內(nèi)年輕的班主任，更是以班主任的職責(zé)嚴(yán)格要求自己，教育和引導(dǎo)好班內(nèi)的每一名幼兒，不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，調(diào)動(dòng)家長的積極性，實(shí)現(xiàn)家園共育；我與幼兒共同成長之路。
一年以來，本著務(wù)實(shí)高效、精益求精的工作態(tài)度，積極地提升自己的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真做好保教工作，力求使孩子“快樂自信，健康成長”。在學(xué)校里，學(xué)到了比較系統(tǒng)的幼教理論知識(shí)，但理論并不代表實(shí)踐，只有將所學(xué)到的理論知識(shí)一并帶到實(shí)踐中去，并指導(dǎo)實(shí)踐才能發(fā)揮它的價(jià)值。在學(xué)習(xí)中不斷反思，在反思中不斷進(jìn)取，使自身才有所進(jìn)步。教育科研方面，參加了本園老師主持的課題“家園齊心合力，實(shí)現(xiàn)同步教育”，提高了與家長的溝通交往能力。師徒幫帶：在師傅的幫帶下，從自己的實(shí)際工作出發(fā)，潛心探索，跟著師傅學(xué)習(xí)了很多東西，她先教我怎樣去做人，對(duì)工作，對(duì)生活都有積極向上的態(tài)度，對(duì)我一個(gè)剛踏入工作崗位不久的人來說，是受益非淺的，對(duì)我的備課、教學(xué)、對(duì)孩子的駕馭能力，也有了很大的提高。另一方面，向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，通過觀摩課、展示課等形式學(xué)習(xí)同事們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
工作中的不足，如缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)遇到幼兒方面的事情不知如何處理，這些都需要虛心向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和前輩們請(qǐng)教。今后，我將以老教師為榜樣，取人之長，補(bǔ)己之短，為自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力！我還要加強(qiáng)素質(zhì)教育理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步探索開放性、整合性、變革性的新課程體系，實(shí)施不同的教育教學(xué)方法，注重因人施教，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神。在教學(xué)質(zhì)量上還應(yīng)進(jìn)一步地提高，為促進(jìn)幼兒各方面的素質(zhì)和能力的提高而努力。
市中教育為每位教師的發(fā)展提供了廣闊的平臺(tái)，在機(jī)會(huì)面前人人平等，如果想緊緊抓住，要靠日常工作的勤奮與扎實(shí)爭(zhēng)取而來的。我將以此為契機(jī)，更好地提升自己，不斷地努力和學(xué)習(xí)，使自身在專業(yè)化發(fā)展的道路上爭(zhēng)取一份自己的天地。
幼兒園工作小結(jié)及體會(huì)篇十三
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)?？粗⒆觽兊男δ槪粗⒆觽兏鱾€(gè)方面的能力都在不斷提高，我非常開心。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下小結(jié)：
一、政治思想：
本人在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。我嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，做到愛崗敬業(yè)，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長分配的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)孩子們有愛心，對(duì)家長主動(dòng)熱情，與同事友好相處，時(shí)刻以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)并做好記錄，認(rèn)真寫好聽課評(píng)析，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力做一名更優(yōu)秀的幼兒教師。
三、教育教學(xué)工作：
開學(xué)的時(shí)候，我們根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃，制定好每月的主題活動(dòng)，精心安排好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動(dòng)。在班級(jí)中開展了圖書角、手工角、等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。堅(jiān)持每月寫教育隨筆，以提高自身的保教水平。
四、家長工作：
幼兒需要老師的肯定才能建立自信，家長工作亦如此。我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友，用心去和他們交流。我愛我的孩子們，但不會(huì)放縱他們，該愛的時(shí)候愛，該嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán)，我也常與家長聊幼兒期的挫折教育，我經(jīng)常利用家長接送孩子的時(shí)間與家長交流孩子的一日在園的情況以及詢問孩子在家的情況，在家長園地里我們寫出了每周我們的活動(dòng)內(nèi)容，而家長們對(duì)我們的活動(dòng)則給予了極大的支持和幫助，所以我和家長之間真是溝通無限，家長也十分配合我們教學(xué)工作。
五、不足與努力方向：
一個(gè)學(xué)期下來有很大的收獲，但也存在不少不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒安全知識(shí)，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
幼兒園工作小結(jié)及體會(huì)篇十四
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下；在全體教職工的努力下，半個(gè)學(xué)期已過去了，雖然談不上有很多的收獲，但也感到欣喜，現(xiàn)將前階段工作分四方面總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師思想素質(zhì)；
學(xué)期初，我園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局沙科在全市園長會(huì)議上的講話精神，了解當(dāng)前本市幼兒園發(fā)展方向，在思想上得到共識(shí)，并明確本學(xué)期的我園的工作目標(biāo)和努力方向，為今后的創(chuàng)江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園打好基礎(chǔ)。并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全體教師再一次認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒園“六認(rèn)真”工作細(xì)則，確保工作的順利開展。
2、加強(qiáng)管理，努力完成各項(xiàng)工作
期初，能認(rèn)真做好各項(xiàng)收費(fèi)工作和《早期教育》的征定工作；開學(xué)后，針對(duì)季節(jié)的變化，及時(shí)調(diào)整了作息時(shí)間，并在實(shí)施一周后進(jìn)行每年級(jí)段的反饋意見處理，更進(jìn)一步優(yōu)化了各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間設(shè)定。根據(jù)計(jì)劃，本學(xué)期中，進(jìn)行了“文明寶寶”和“衛(wèi)生寶寶”的評(píng)比，并在櫥窗中展示幼兒照片，得到家長的一致好評(píng)。
3、加大投入，確保各項(xiàng)工作的正常開展
學(xué)期初，根據(jù)本園實(shí)際情況，每班增添了一套桌面玩具，增添了小床20張，為小3、大3班配備了電腦，做到班班有電腦。并根據(jù)教育的需要，購買了大量的幼兒學(xué)習(xí)用品和教師辦公用品，資金的投入，確保了各項(xiàng)工作的正常開展。
1、正常開展教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平
a、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，根據(jù)教研室要求和省優(yōu)質(zhì)園調(diào)研要求，在期初，對(duì)班級(jí)計(jì)劃、游戲計(jì)劃的撰寫和每周工作的安排都進(jìn)行認(rèn)真的布置和檢查，并對(duì)檢查后存在的問題再討論和改進(jìn)，兩輪“六認(rèn)真”檢查，使全體教師的業(yè)務(wù)水平又有了一定的提升。
b、加強(qiáng)外出培訓(xùn)，本學(xué)期初，有較多的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我園根據(jù)培養(yǎng)青年教師為主的原則，合理安排教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并要求外出教師做好回校反饋工作，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)把一些優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)通過說課的形式同全體教師交流，以此來提高全體教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，同時(shí)也檢測(cè)教師的培訓(xùn)效果。
c、認(rèn)真組織好實(shí)踐課，3月底和4月中旬分別進(jìn)行了中班和大班實(shí)踐課活動(dòng)，在課后針對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)理念和教學(xué)效果及幼兒常規(guī)等進(jìn)行評(píng)析，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，提出建議，有效地促進(jìn)開課教師的各方面的提高。
2、加強(qiáng)教育研究，提高保教質(zhì)量
a、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，本學(xué)期中，繼續(xù)對(duì)教師的備課，教育活動(dòng)和各項(xiàng)游戲加強(qiáng)管理和指導(dǎo)，根據(jù)幼兒年齡，依據(jù)各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，各個(gè)班級(jí)能根據(jù)自己的班級(jí)實(shí)際，創(chuàng)設(shè)了各有特色的游戲區(qū)域和活動(dòng)區(qū)角。
b、加強(qiáng)了一日活動(dòng)的研究，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)和行為規(guī)范，全體教師能進(jìn)行認(rèn)真的教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
c、加強(qiáng)課題審議工作，根據(jù)市教研室期初工作計(jì)劃，本學(xué)期重點(diǎn)實(shí)施了課題審議工作，主要做法是：根據(jù)教材，針對(duì)我園實(shí)際，有篩選的進(jìn)行主題內(nèi)容的制定，做到人人參與，人人審議，并由各教研組長做好記錄工作，在實(shí)施過程中，對(duì)產(chǎn)生的問題和出現(xiàn)的矛盾及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和更改，半個(gè)學(xué)期的嘗試，使我們受益匪淺。
d、加強(qiáng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，各班能根據(jù)教育計(jì)劃，結(jié)合各種教育資源，確實(shí)做好環(huán)境和教育的整合，小班創(chuàng)設(shè)了“汽車叭叭叭”、中班創(chuàng)設(shè)了“交通工具”“我家和我家附近”、大班創(chuàng)設(shè)了“各行各業(yè)”、“旋轉(zhuǎn)王國”等主題環(huán)境，全體教師把小朋友的繪畫、手工作品，以及自己的智慧融入到幼兒園的每一個(gè)角落，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿童趣和快樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、認(rèn)真制定安全衛(wèi)生保健計(jì)劃，落實(shí)保健工作各項(xiàng)措施，確保幼兒安全，健康。
2、嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好各項(xiàng)消毒工作，并注意開窗通風(fēng)，保持教室空氣清新。
3、每月進(jìn)行營養(yǎng)分析，合理安排幼兒膳食，保證幼兒營養(yǎng)。
4、做好傳染病的預(yù)防工作，嚴(yán)把入園關(guān)，晨檢關(guān)，認(rèn)真做好全日觀察工作，杜絕傳染病的發(fā)生。
5、各班能認(rèn)真做好對(duì)幼兒餐前餐后的工作管理。
1、期初，進(jìn)行了各儲(chǔ)藏室的整理、進(jìn)行了各類物品的檢查和維修，尤其是對(duì)幼兒的活動(dòng)設(shè)施進(jìn)行了大范圍的維修，確保了幼兒活動(dòng)的安全。
2、進(jìn)行了電腦的維修工作，確保課時(shí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
3、幼兒點(diǎn)心的購買做到定點(diǎn)、定量、定時(shí)，并及時(shí)做好金額的結(jié)算工作，確保點(diǎn)心費(fèi)做到專款專用。
1、教師的專業(yè)發(fā)展不均衡，有些老教師觀念跟不上，有明顯的滯后現(xiàn)象，因此，我園將在以后對(duì)這一批教師進(jìn)行有計(jì)劃、有重點(diǎn)的專業(yè)培訓(xùn)，專題輔導(dǎo)，我們?cè)诖_保骨干教師更進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)上，盡快加強(qiáng)這一批教師的培養(yǎng)和管理力度，促進(jìn)他們專業(yè)化水平的顯著提高。
2、教育科研的力度有待加強(qiáng)，盡管園內(nèi)開展了一些研究，但管理上和理論水平有限，教師的教研工作有些粗糙，以后我們要與教科室徐老師多聯(lián)系，多請(qǐng)教，以求這方面能得到教好的發(fā)展。
3、幼兒園的管理有待進(jìn)一步規(guī)范和提高。
幼兒園工作小結(jié)及體會(huì)篇十五
孩子們充滿活力地迎接著新年的第一個(gè)月.
這個(gè)月我們參加了園部組織的幼兒拍皮球比賽.為了迎接此次活動(dòng),我們從前幾個(gè)月開始就抓緊練習(xí),不會(huì)拍球的孩子還有很多,在老師的鼓勵(lì)下,最終我們班只有一位幼兒沒有學(xué)會(huì)拍球,在比賽中我們班獲得了團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng).
教學(xué)方面,我們開展了“做個(gè)好孩子并不難”以及“勇敢的我”主題活動(dòng),配合主題活動(dòng)我們不斷地更新、豐富主題墻飾,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)室環(huán)境,還適時(shí)的新增區(qū)角游戲內(nèi)容.我們將幼兒與家長共同制作的調(diào)查報(bào)告展示在主題墻面上,將幼兒的作品也進(jìn)行了展示,使主題墻面內(nèi)容更豐富.
在與家長的互動(dòng)方面,我們更新了“家長園地”及“班級(jí)網(wǎng)頁”.我們利用多種渠道與家長交流,了解幼兒各方面的發(fā)展情況.
幼兒園工作小結(jié)及體會(huì)篇十六
家訪，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園家訪體會(huì)小結(jié)的相關(guān)資料，僅供大家參考。
家訪是我們幼兒園每位老師每學(xué)期必做的工作，本著以交流、溝通為前提，在家長的充分理解與支持之下，我們順利完成了這次期末家訪活動(dòng)。本班29名幼兒，家訪29戶，訪問率達(dá)100%。我們根據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線，有效地利用了時(shí)間，并且提前電話預(yù)約。家長一般都忙于工作，提前預(yù)約家訪時(shí)間，一是讓家長安排好其他事務(wù)，二是讓家長做好心理準(zhǔn)備。此次家訪的目的是了解家長的需求及幼兒在園情況。這次家訪活動(dòng)給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。
一、目的明確，準(zhǔn)備充分。
在家訪前，我們對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象的家庭特點(diǎn)進(jìn)行分析，針對(duì)每一名幼兒的特點(diǎn)，協(xié)商好家訪目的，考慮好要與家長談哪些問題，需要家長怎樣配合，做到心中有數(shù)、有備而去。
二、家長和幼兒共同參與。
家訪時(shí)，如果孩子緊張，我們就主動(dòng)接近孩子，與孩子一起游戲、玩玩具，消除孩子的緊張情緒。多交流孩子興趣和能力方面的情況，讓家長多介紹孩子的興趣，在家喜歡做些什么，這樣我們就能知道孩子的另一面。我們當(dāng)著孩子和家長的面，介紹孩子在園的進(jìn)步，表揚(yáng)孩子在園的良好習(xí)慣，讓家長了解孩子的另一面。例如：我們?cè)谠S晴宣家里，她奶奶說這孩子在家里表現(xiàn)一直都很好，而且也很喜歡唱歌，我們就請(qǐng)孩子演唱了一首，真唱的有模有樣的，我們用最熱烈的掌聲對(duì)她表示了鼓勵(lì)，當(dāng)時(shí)孩子和她奶奶都很高興，其實(shí)做到與家長的互動(dòng)也不是很困難的。
三、提出問題，就事論事。
談話過程中老師“揚(yáng)長避短”，主動(dòng)向家長介紹幼兒在園各個(gè)方面的表現(xiàn)，盡量多談孩子的長處和優(yōu)點(diǎn)，并把孩子的進(jìn)步歸功于家長教育的結(jié)果。把幼兒出現(xiàn)的問題和不足集中在具體行為和表現(xiàn)上，就事論事，然后委婉的提出希望和要求。
四、共同制定方法和措施。
對(duì)于一些家長對(duì)班級(jí)工作或孩子表現(xiàn)有疑惑的、或在教育問題上有分歧的，我們都給予恰當(dāng)?shù)恼f明與解釋，盡可能讓家長理解，并有意識(shí)地把更多的信息傳達(dá)給家長，讓家長對(duì)幼兒園有個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)。如：孩子在園能自己吃飯，在家卻挑食不好好吃飯，我覺得一般情況是沒有得到賞識(shí)。于是，我讓家長給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并對(duì)他說：我將告訴你的老師。(一定要做到)如果孩子真做了，而且孩子的父母告訴我，我都會(huì)在班級(jí)表揚(yáng)他在家的表現(xiàn)。他就更愿意保持他(她)的優(yōu)點(diǎn)。這些都需要我們對(duì)癥下藥，與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，真正做到有的放矢。
五、落實(shí)寒假安全工作，提出要求。
家訪結(jié)束，我們向家長提出了一些寒假關(guān)于安全方面的溫馨提示并希望家長重視孩子的安全問題。提醒家長們做到以下幾點(diǎn)：
1.加強(qiáng)對(duì)孩子的教育與監(jiān)護(hù)，增強(qiáng)“安全第一”意識(shí)，采取有力的措施，嚴(yán)防各種非正常事故的發(fā)生。
2.嚴(yán)禁孩子到水庫、溪河、湖泊、水塘等水域游泳、洗澡或游玩，不在水邊戲水，釣魚等;不準(zhǔn)到施工場(chǎng)地或危險(xiǎn)樓房、危險(xiǎn)地段、橋梁等地游玩和逗留。
3.禁止孩子玩火、電，不接觸易燃爆物品;不隨意燃放煙花爆竹，安全使用蚊香和蠟燭;不接觸電源和帶電電器，不得在雷雨時(shí)躲避于樹下、電線桿下或其他容易引發(fā)雷電電擊傷的地方。
4.教育孩子不能亂動(dòng)煤氣開關(guān)，預(yù)防煤氣中毒和燒傷。開水、湯等應(yīng)放在孩子拿不到的地方，防止?fàn)C傷。
5.教育孩子注意遵守交通規(guī)則，識(shí)別交通標(biāo)志，不準(zhǔn)拿玩具在馬路上奔跑，不準(zhǔn)騎自行車上路，不攀爬機(jī)動(dòng)車輛，不成坐拖拉機(jī)和無牌、無證的機(jī)動(dòng)車輛;不在公路、鐵路碼頭玩耍和追逐打鬧，時(shí)時(shí)處處注意交通安全。
6.禁止孩子攀爬電桿、樹木、樓防欄桿，以及翻越圍墻、攀爬鉆窗、往樓下投擲雜物。
7.避免玩危害幼兒安全的玩具，如邊緣鋒利的玩具、容易破損或斷裂的玩具、用有毒材料或涂料制成的玩具等。
這次期末家訪活動(dòng)，為本學(xué)期工作繪上更亮麗、圓滿的一筆，在家長們熱情地接待與一聲聲“老師，辛苦您了，謝謝!”中，我們感到無比充實(shí)與溫暖，同時(shí)更切實(shí)體會(huì)到了我們的責(zé)任與愛!
教育是個(gè)大家庭。學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各施其職并互相促進(jìn)。
為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作。現(xiàn)將本次家訪所得簡(jiǎn)述如下。
一、現(xiàn)代社會(huì)家庭教育的積極因素
1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童玩具，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。
2、現(xiàn)代家長注重對(duì)子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用。
二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素
1、正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育。有些家長對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭(zhēng)吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯(cuò)在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
5、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書本上沒有的知識(shí)，拓寬了知識(shí)面，這是好事。可是諸多媒體如電視、vcd、書報(bào)雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L正確的監(jiān)督和開導(dǎo)(有的家長甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢(shì)下面臨的又一嚴(yán)峻的問題。
三、克服家庭教育弊病的方法
1、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。
; 2、對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)條件。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。
4、適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。
5、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。
6、家長要多與班主任聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥。
7、學(xué)校要通過家訪、開家長會(huì)、書面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作。
家訪，對(duì)我們教師來說，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能讓教師及時(shí)了解幼兒學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，能傾聽到家長對(duì)我們工作的反饋和建議，取得家長對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。在這次跟隨小四班教師對(duì)杰杰小朋友的家訪過程中，我深刻體會(huì)到，對(duì)一些特殊行為的孩子進(jìn)行家訪的必要性，作為教師我們要更多了解幼兒在家的表現(xiàn)，家長的教育方法，發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育理念積極的指導(dǎo)家長，進(jìn)行交流溝通，相互學(xué)習(xí)，取得信任，融洽感情，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。
1.杰杰的`個(gè)性特點(diǎn)。杰杰是個(gè)很有個(gè)性的孩子，聰明活潑好動(dòng)，說話口齒不夠清楚，自主意識(shí)很強(qiáng)特別任性，來園兩個(gè)星期還不能適應(yīng)集體生活，大家在操場(chǎng)上排好隊(duì)做操，他一個(gè)人滿場(chǎng)亂跑，沒有一點(diǎn)的規(guī)則意識(shí)，而且軟硬不吃，擾亂大家，和別的小朋友明顯不一樣，需要一個(gè)老師專帶。
2.家中的表現(xiàn)。和家長約定好，9月13日上午，我們來到了杰杰家，他的媽媽在家接待了我們。媽媽是個(gè)全職媽媽，在家專門帶小孩，家中的條件非常優(yōu)越，對(duì)孩子很寵愛。觀察一：媽媽叫寶寶過來，叫了幾遍，寶寶都不理，直顧自己玩。媽媽也就讓他去了。觀察二：媽媽和老師在聊，這時(shí)寶寶過來拉著媽媽的手說要一起去玩水，媽媽說不行，寶寶越是纏繞，越鬧越兇，最好發(fā)脾氣，媽媽沒辦法，最后還是另外一位老師帶他去玩了。整整一個(gè)小時(shí)，杰杰都沒停過，一會(huì)而這兒玩玩，一會(huì)那兒摸摸，變化很大，很少有安靜的時(shí)間。觀察三:老師和杰杰在玩開汽車的游戲，小汽車不小心開到了沙發(fā)底下，老師說有沒有東西撥一下?寶寶找來了撈漁網(wǎng)，可是太短夠不著，有沒有長一點(diǎn)的?寶寶馬上找來了一根很長的塑料管，并自己在下面嘗試，不要老師幫忙。孩子在家的表現(xiàn)非常任性，我行我素，也很霸道，我想怎么樣就怎么樣，不依著就發(fā)脾氣。但孩子缺很聰明，喜歡探索，實(shí)踐。媽媽的脾氣很好，順著他很多，平時(shí)媽媽干活就由著孩子一個(gè)人玩，但媽媽說的話孩子一般不太聽，不接受大人的建議，媽媽拒絕孩子時(shí)不說明理由，任由孩子纏著。
3.教師的指導(dǎo)策略。通過幾個(gè)實(shí)驗(yàn)觀察，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，和媽媽進(jìn)行了溝通交流，媽媽非常樂意地接受我們的建議。
(1)樹立威信，培養(yǎng)孩子安靜傾聽大人的說話要和孩子說話，首先得讓他靜下來，站或坐到你的前面，安靜傾聽你的說話，在孩子面前樹立威信。
(2)告訴孩子拒絕的理由。當(dāng)孩子提出無理要求時(shí)，你要向他說明拒絕的理由，培養(yǎng)孩子判斷分辨是非的能力。
(3)讓孩子承擔(dān)犯錯(cuò)的責(zé)任后果。孩子犯錯(cuò)很正常，適當(dāng)讓他承擔(dān)后果，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。
這次家訪，使家長和孩子感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。特別是針對(duì)有問題的孩子和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，家長也欣然配合?？傊?，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
幼兒園工作小結(jié)及體會(huì)篇十七
2009年度，我園安全工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則，通過安全教育，增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)能力，通過齊抓共管，營造全園教師關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失。
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園把安全工作列入重要議事日程，每周周一的辦公例會(huì)上分管領(lǐng)導(dǎo)要將自己分管工作地安全工作作為重點(diǎn)工作進(jìn)行匯報(bào)部署，并在園網(wǎng)站進(jìn)行公示。在園長的領(lǐng)導(dǎo)管理下，幼兒園全體教職工分工負(fù)責(zé)、共同組織實(shí)施。
1、重新成立幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長負(fù)責(zé)，制定了嚴(yán)格的責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的教職工，要嚴(yán)肅追究有關(guān)人員及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、層層簽訂責(zé)任書。幼兒園分保教、人事宣傳、后勤三大塊層層簽訂了安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，貫徹“一崗雙責(zé)”的.原則，做到職責(zé)明確。
3、不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立了幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，不定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及幼兒管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁組織幼兒從事危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期私自帶幼兒外出，做到有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。
4、建立了幼兒園安全意外事故處置應(yīng)急預(yù)案制度。
幼兒園安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、幼兒園、家庭的密切配合。為此，我園保教人員通過國旗下的講話活動(dòng)契機(jī)組織開展了一系列道德、法制教育活動(dòng) ，并取得了良好的教育效果。我們堅(jiān)持了常規(guī)安全檢查，每天值班領(lǐng)導(dǎo)將安全檢查作為值班內(nèi)容的重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行督查;每周一幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一;園長帶隊(duì)定期對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查;嚴(yán)格做好疾病防控安全工作。針對(duì)在安全檢查過程中出現(xiàn)的問題采取及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)處理，做到安全第一。
1、要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基矗我們開學(xué)初各崗開展了深入全面的大檢查(班級(jí)設(shè)施、戶外大型玩具、園舍、炊具、校舍等)，消除隱患，有針對(duì)性地進(jìn)行防護(hù)和防范工作。
2、我們十分注重安全教育。開辦了安全教育宣傳專欄、開展了全園性的消防疏散演習(xí)(09年春季組織本園師生與消防中隊(duì)官兵一起開展安全演練活動(dòng);09年9月14日組織本園師生與消防工作人員開展了一次消防演練活動(dòng)，09年10月14日組織早教師生與消防中隊(duì)官兵一起開展安全演練活動(dòng)，活動(dòng)的開展增強(qiáng)了師生消防安全意識(shí)，提高了工作人員的消防預(yù)防操作水平。) ，多種形式對(duì)全園職工和幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育、培訓(xùn)，提高了師生自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的一日護(hù)理照顧，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，杜絕安全事故發(fā)生。嚴(yán)把幼兒進(jìn)餐、入廁 洗、戶外活動(dòng)、午睡、離園前的護(hù)理等幾大關(guān)口。如：幼兒入廁時(shí)教師做到及時(shí)跟側(cè)，并適時(shí)給予幫助;戶外活動(dòng)時(shí)關(guān)注幼兒安全及運(yùn)動(dòng)量，;午睡時(shí)注重巡視環(huán)節(jié)與護(hù)理等，確保幼兒在園各個(gè)環(huán)節(jié)不留安全空擋。
4、12月7日，早教啟動(dòng)放學(xué)時(shí)門口家長協(xié)助安全執(zhí)勤活動(dòng)，此活動(dòng)的開展取得了良好效果，得到了家長們的稱贊。本活動(dòng)方案在早教得以實(shí)施后，我們明春將在本園加以推廣執(zhí)行。
1、開學(xué)初及時(shí)與各供貨商簽訂了供貨安全責(zé)任協(xié)議，并將供貨商的相關(guān)合格證件進(jìn)行核定，存檔。
2、 堅(jiān)持財(cái)物、食品進(jìn)出庫及時(shí)登記臺(tái)帳(一式2份)，單據(jù)上確保供貨人、采買、質(zhì)量把關(guān)人、炊事班長簽字到位。
3、 進(jìn)貨流程責(zé)任到人：采買負(fù)責(zé)采物，質(zhì)量把關(guān)人負(fù)責(zé)驗(yàn)收質(zhì)量稱稱登記臺(tái)帳，炊事班長根據(jù)完整規(guī)范臺(tái)帳與供貨人結(jié)帳付款。
4、 開學(xué)前廚房全體工作人員將廚房整體衛(wèi)生(責(zé)任區(qū)到人)進(jìn)行了徹底的打掃、全面用八四進(jìn)行消毒，于開班前迎接了園衛(wèi)生大檢查。
5、在手足口病及甲型流感防控工作中，我們?nèi)w工作人員齊心協(xié)力做好衛(wèi)生、宣傳、晨檢(值班領(lǐng)導(dǎo)、后勤人員參與門口體溫檢測(cè))、午檢工作，在空氣、餐具、用具、臥具等各項(xiàng)消毒工作中不放過一個(gè)細(xì)節(jié)，不留一個(gè)死角，在防控設(shè)備、藥品、食品等方面投入了一定資金，由于我們的防控力度大、措施到位，我園的疾病防控工作取得了家長的信任與良好效果。
前段時(shí)間，我園在教育局及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我園周邊環(huán)境有了一定改善。如：早教院子門口西側(cè)硬化處理工作基本到位，早教樓上漏水問題已經(jīng)解決。但是我園周邊環(huán)境的一些老問題仍然急待解決：
1、本園、早教大門口擺攤、設(shè)點(diǎn)問題依然存在，影響幼兒、家長、教師進(jìn)出安全及環(huán)境衛(wèi)生。
2、本園院子?xùn)|側(cè)釘子戶依然存在。
3、早教門口沒有暢通的出口。
4、早教樓上辦有羊毛衫廠，存在安全隱患。
我園教學(xué)樓、宿舍樓被安檢部門鑒定為c級(jí)危房，近年來我們逐步進(jìn)行了加固改造，仍然在觀察使用過程中。綜合樓被鑒定為b級(jí)危房，不存在安全隱患。
幼兒園工作小結(jié)及體會(huì)篇十八
本學(xué)期我園全體教師深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，牢固樹立以人為本的管理理念，將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。下面就上半學(xué)期的工作小結(jié)及下半學(xué)期規(guī)劃如下：
1、加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)管理把好幼兒園安全第一關(guān)。在上下課期間家長一律不得入園，堅(jiān)持刷卡制度，老師接到家長的刷卡信息進(jìn)行核對(duì)后方可讓該幼兒離開活動(dòng)室前往幼兒園樓下大廳，護(hù)導(dǎo)師再與家長交接幼兒。
2、利用幼兒安全教育掛圖、早談等各班開展交通、消防等安全教育并開展每月一次演練。
3、認(rèn)真檢查學(xué)校消防設(shè)施、電線電路、防護(hù)欄桿、安全衛(wèi)生死角等公用設(shè)施，確保校內(nèi)無安全隱患。
4.要求家長重視子女節(jié)假日期間的安全教育和管理，做好節(jié)假日的安全教育工作，分發(fā)“清明節(jié)”、“五一勞動(dòng)節(jié)”告家長書，“致家長的一封信”，并與家長簽訂“防溺水防交通安全的承諾書”。
1、認(rèn)真實(shí)行“周四教研日”和“每聽必評(píng)”的教研制度教研組長深入教學(xué)第一線，定期到各班聽課和抽查班級(jí)工作計(jì)劃實(shí)施的情況，對(duì)班級(jí)的教學(xué)給予指導(dǎo)。
在這半學(xué)期來“每師一課”公開課——語言活動(dòng)研討
大二班鄭惠婷老師：《小貓生病了》、小班許雙萍老師《好餓的毛毛蟲》、中二班李小蕓老師《特別的郵包》等精彩課題，通過共同研究課題、寫教案、聽課、評(píng)課，不僅能磨練老師們教學(xué)能力，又能提高評(píng)課老師的評(píng)價(jià)能力。
2、積極撰寫心得，促進(jìn)教師專業(yè)成長
“讀書好、多讀書、讀好書！”。為進(jìn)一步提高教師專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，2月25日下午教師例會(huì)上，我園組織全體教師暢所欲言《做卓越的教師》，老師們都認(rèn)為這是一部“兵法全書”：文章內(nèi)容豐富，文筆清晰，構(gòu)思精巧，受益匪淺。此外每位教師均撰寫一篇讀書心得，并上傳在線投稿。
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，絕大多數(shù)在“眾星捧月”的氛圍里成長，有的家長在教養(yǎng)子女方面存在一些不足，他們的自私言行和社會(huì)上的一些個(gè)人思潮影響著孩子，促使一部分幼兒只知索取，而不知給予。為了進(jìn)一步豐富幼兒園德育活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)小朋友從小懂得人人崇善、人人向善、人人行善的良好品德，4月2日我園舉行了經(jīng)典誦讀比賽。
經(jīng)過老師們精心的編排，孩子們用他們稚嫩、清脆的童聲，有節(jié)奏地吟誦著經(jīng)典書籍《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。他們的表現(xiàn)，博得了老師和孩子們一陣又一陣的喝彩聲。
多讀書，讀好書，不僅能增長知識(shí)，更能陶冶情操，讓孩子們終生受益。
下半學(xué)期規(guī)劃：
1、5月開展“家長開放周”活動(dòng)。
2、大班幼小銜接知識(shí)講座
3、“慶六一”“誦讀經(jīng)典”親子系列活動(dòng)。
4、大班畢業(yè)典禮
5、做好幼兒的發(fā)展評(píng)價(jià)工作。
6、做好園、班各項(xiàng)總結(jié)。
7、做好幼兒期末的家訪工作。
8、各類資料的整理與歸檔。
幼兒園工作小結(jié)及體會(huì)篇十九
春天午時(shí)的陽光，透過樹葉穿過窗戶，碎金般撒了一地，那份自由，那份燦爛，那份溫暖，不禁想到季節(jié)變了，天氣暖了，兩個(gè)月又不知不覺地過去了，回過頭來想想走過的這兩個(gè)月，一個(gè)感覺——好快！看看身邊的孩子懂事了好多，一個(gè)個(gè)跟老師的心貼得越近了，身邊的家長也更能理解老師體貼老師，我想這應(yīng)該也算是一種收獲吧！離學(xué)期結(jié)束也沒多長時(shí)間了，在這半個(gè)學(xué)期中，我們認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，我們始終都為著一個(gè)目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，貫徹以兒童發(fā)展為本的學(xué)前教育理念，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)幼兒，現(xiàn)在我就我們班做的一些工作和開展的一些活動(dòng)做一下簡(jiǎn)單的小結(jié)。
在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中安排值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛護(hù)別人，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“手足口病”中，注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級(jí)的出勤率穩(wěn)定。
本學(xué)期按照一日活動(dòng)常規(guī)，針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，有小組長們共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨間談話、午休前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。掌握了多種體育器械活動(dòng)。
大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學(xué)期，班里制定了課題“利用廢舊物品進(jìn)行自制玩具，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性”，通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)廢舊物品又有了新的認(rèn)識(shí)，幼兒收集很多廢舊物品帶到幼兒園來，知道廢舊物品還可以再次利用，做出很多有用的好玩的東西，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒還學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。
開學(xué)至今，我班也開展了一系列的主題，如“小問號(hào)”、“我們?cè)诖禾炖铩薄ⅰ碍h(huán)保小衛(wèi)士”等等，在主題活動(dòng)開展中，我們根據(jù)主題需要，想家長和幼兒發(fā)放調(diào)查表，收集整理資料，同時(shí)在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來，并為我們的活動(dòng)開展提供了有力的幫助。滿足了幼兒好奇的探索欲望。
通過多種渠道與家長聯(lián)系溝通，增進(jìn)我們之間的友誼，我們通過電訪、來園隨訪、家園聯(lián)系冊(cè)等形式與家長及時(shí)溝通，將幼兒在園在家的表現(xiàn)情況做一個(gè)交流，這同時(shí)還避免了有些家長由于工作太忙很少與我們碰面的問題。
總結(jié)了這幾個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，在這次創(chuàng)類的過程中，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差。在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，養(yǎng)成幼兒良好的各種習(xí)慣。
幼兒園工作小結(jié)及體會(huì)篇二十
負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
開學(xué)初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的'心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等，工作總結(jié)《幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)》。
本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了"學(xué)習(xí)星"評(píng)比活動(dòng)，通過活動(dòng)，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通，及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)及時(shí)與家長進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如："六一活動(dòng)"、"畢業(yè)典禮"等，家長對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工
作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭(zhēng)更上一層樓。
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