寫心得體會(huì)需要客觀地分析和評估自己的表現(xiàn)，不回避問題，便于更好地認(rèn)識自己。在寫心得體會(huì)時(shí)，要以客觀的眼光來評價(jià)自己的表現(xiàn)和成果。關(guān)于心得體會(huì)的范文，下面是一些收集整理的材料，供大家參考。
高中學(xué)生家庭教育心得體會(huì)篇一
作為一名高中生，我深刻認(rèn)識到家庭教育對于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。在我個(gè)人經(jīng)歷中，我從父母和家人中獲得了很多數(shù)學(xué)知識以及正確的學(xué)習(xí)方法，也意識到了家庭教育對高中數(shù)學(xué)的幫助之大。在這篇文章中，我將分享我自己在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所體會(huì)到的一些家庭教育的心得和體會(huì)，希望對未來考生提供一些幫助和啟示。
高中數(shù)學(xué)對于很多同學(xué)來說是一大難關(guān)。尤其是高中一年級的時(shí)候，很多同學(xué)對于高一的數(shù)學(xué)存在一定的恐懼感，感覺自己已經(jīng)被各種難以理解的公式和概念困擾住了。所以我一開始也非常擔(dān)心，會(huì)不會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)不好，在高考后就失去了數(shù)量大方向選擇的機(jī)會(huì)。
第二段：家庭教育對于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的正面作用。
我非常慶幸，我的父母和家人非常重視我的學(xué)習(xí)。他們在我高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上給我提供了極大的幫助和支持。他們不僅在數(shù)學(xué)知識上對我解答疑惑，還在學(xué)習(xí)方法和態(tài)度上給我很好的引導(dǎo)。我深刻認(rèn)識到家庭教育對于我高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，因?yàn)檎沁@種家庭教育方式，讓我在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了極大的進(jìn)步。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，家庭教育帶給我的最大幫助就是啟發(fā)我思維，而非死記硬背。父母會(huì)鼓勵(lì)我多做題，多動(dòng)手嘗試，拓寬我對數(shù)學(xué)問題的思路，像學(xué)習(xí)一般的尋找多種思路解題，用自己的思維去理解數(shù)學(xué)，避免出現(xiàn)機(jī)械式的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而讓我愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，降低了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的壓力。
第四段：家庭教育對高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的激勵(lì)。
在刻苦學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，父母和家人也時(shí)?？隙ㄎ业呐瓦M(jìn)步。這種肯定和激勵(lì)，使我更有動(dòng)力去探索和研究每一個(gè)數(shù)學(xué)問題。當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，家人的鼓勵(lì)也讓我重新振作，更加認(rèn)真地面對學(xué)習(xí)問題。
第五段：總結(jié)與展望。
在我個(gè)人經(jīng)歷中，家庭教育對于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性不可忽視。家庭教育的方式和態(tài)度，給我提供了極大的幫助和激勵(lì)，使我更加有自信和動(dòng)力去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。未來的學(xué)習(xí)，我也希望能夠繼續(xù)得到家人和老師的支持和幫助，一步步走向數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的高峰。在這里，我也期待更多的家庭能夠重視孩子的學(xué)習(xí)，采用正確的家庭教育方式和態(tài)度，幫助孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更好的成長發(fā)展。
高中學(xué)生家庭教育心得體會(huì)篇二
3、特長培養(yǎng)情況：
63.2%的家長讓孩子參加青少年活動(dòng)活動(dòng)中心的樂器、書法、英語、繪畫輔導(dǎo)班。
說明家長對培養(yǎng)孩子的興趣專長較為重視，興趣的選擇呈現(xiàn)多元化的趨勢;家長對孩子特長培養(yǎng)的投入較多。
4、家校聯(lián)系情況：
100%的家長希望每學(xué)期與老師溝通1次以上，聯(lián)系方式一發(fā)短信、打電話、利用網(wǎng)絡(luò)、寫便條、上門家訪為主。
說明家長對子女學(xué)習(xí)的關(guān)心程度較高，對家校合力的重要性認(rèn)識到位;同時(shí)也反映出家長把教育寄希望于老師、學(xué)校的心理。
四、措施與對策。
1、提高家長對家庭教育重要性的認(rèn)識。家長作為一個(gè)特殊的社會(huì)角色，在家庭教育中承擔(dān)著極其重要的作用。建議通過家長學(xué)校等途徑，不斷接受新知識，接納新的教育觀念，提高對家庭教育重要性的認(rèn)識，給孩子提供良好的家庭教育。
2、掌握科學(xué)的家庭教育方法。建議家長多學(xué)一些管理孩子的方法，對孩子要尊重，但不是聽之任之;要管教，但不是獨(dú)斷專橫。對孩子管理要把握好一個(gè)度。細(xì)心觀摩孩子，發(fā)現(xiàn)有異常要及時(shí)想辦法給以處理。
3、身教重于言教。家長是子女教育中的“第一位”老師。父母的思想、行為、道德愛好、習(xí)慣對孩子都有潛移默化的影響。建議家長改變一些不良習(xí)慣，做孩子的榜樣，以身作則，多與學(xué)校保持聯(lián)系，從而更好地督促孩子的學(xué)習(xí)。自身也適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)一些新的知識，創(chuàng)造家庭學(xué)習(xí)的良好氛圍。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。家庭教育的特殊功能是學(xué)校教育和社會(huì)教育所不能代替的。但學(xué)校教育有其自身的教育功能和教育優(yōu)勢。學(xué)校應(yīng)加大同家長的聯(lián)系和溝通，給家長教育提供理論和技術(shù)上的支持。形成校――家教育陣地，從而為學(xué)生的發(fā)展提供更完善的教育環(huán)境。
高中學(xué)生家庭教育心得體會(huì)篇三
初中學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,他們處于一種半成熟、半幼稚、半服從、半逆反、半獨(dú)立、半依賴、半封閉、半開放、青春期萌動(dòng)、渴望異性交往的特殊年齡段。在這個(gè)年齡結(jié)構(gòu)的孩子最容易走向極端，所以這個(gè)階段對整個(gè)人生人格魅力的奠定起著非常重要的作用。針對這個(gè)年齡群的孩子來說，我們父母要能降低自身的身段以平等的心態(tài)，與子女交流溝通，深入了解他們的思想動(dòng)態(tài)，對他們幼稚錯(cuò)誤的想法及行為要進(jìn)行合理化的引導(dǎo)，而不是一味的`批評和阻攔，那只會(huì)適得其反使他們更加的走向叛逆、封閉的境地。猶如洪水決口時(shí)來勢洶涌，光靠堵截是欄擋不住，只能順勢合理化的引導(dǎo)才能使他們健康平穩(wěn)的奔向茫茫的人生大河。
作為一個(gè)家長必須在日常生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止，要做一個(gè)表里如一的人，要做到一個(gè)有責(zé)任心、敢擔(dān)當(dāng)、有目標(biāo)、有控制力、有愛心的人，并要求他也必須做這樣的一個(gè)人。孩子在這個(gè)年齡段已經(jīng)有了自己獨(dú)立的想法和行為沖動(dòng)，只要是有利于孩子健康成長的，作為家長應(yīng)該給孩子一個(gè)獨(dú)立行動(dòng)的機(jī)會(huì)，使他們能有獨(dú)立的機(jī)會(huì)處理問題，其中家長可以提出合理化的建議與指導(dǎo)，尊重孩子自己選擇如何處理問題，并勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，這樣使孩子才能對這個(gè)世界及自身的不足有深刻的認(rèn)識，幫助分析總結(jié)實(shí)踐中的不足與優(yōu)勢，對孩子的社會(huì)能力及心理有很大的幫助。
在初中階段要孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要做出一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)生活日程表，如：幾點(diǎn)起床、刷牙洗臉，幾點(diǎn)寫作業(yè)，幾點(diǎn)休息等，要每天嚴(yán)格認(rèn)真按照日程表行事才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生。要讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)掌握自己的自控能力，比如如何調(diào)節(jié)看動(dòng)畫片或玩游戲與寫作業(yè)的調(diào)節(jié)控制及時(shí)間的控制等，使孩子在一個(gè)勞逸相接，積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長。在此對所有代課的老師真心地說聲謝謝！也非常感謝學(xué)校為我們家長提供這次難能可貴培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，萬分感謝！倉促之筆還望見晾。
初二、二班吳展雄的家長：吳建利。
20xx年11月15日夜。
高中學(xué)生家庭教育心得體會(huì)篇四
家庭教育的重要作用是學(xué)校、社會(huì)所不能代替的，它側(cè)重于道德教育，教孩子怎樣做人、怎樣生活。這種教育不是通過說教，而是通過家長對子女的教養(yǎng)方式和家庭氛圍來實(shí)施的。家長是孩子的教師，家庭是孩子的天然學(xué)校，學(xué)校教育、社會(huì)教育是在家庭教育的基礎(chǔ)上的加強(qiáng)和發(fā)展。家庭教育同學(xué)校教育，社會(huì)教育一并構(gòu)成教育的有機(jī)整體，是人們實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的必由之路。
初中階段，對任何一個(gè)孩子來說都是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期。這一時(shí)期初中生正處在生理、心理、思維快速的變動(dòng)時(shí)期，是人生成長的重要階段。此階段孩子處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。初中的孩子，離成人成才的日子越來越近，家長們常常在心里描繪著孩子的未來，“我的孩子會(huì)成為一個(gè)什么樣的人才”。明天的社會(huì)需要搞好初中階段的家庭教育，它是培養(yǎng)青少年成才的重要一環(huán)。
這一時(shí)期初中生的行為由于自信、自尊、自立、自強(qiáng)的心理活動(dòng)，行為的自覺性有所增強(qiáng)，自主意識逐步發(fā)展，但愿望與能力存在矛盾?？释?dú)立，又難獨(dú)立;想成為一個(gè)大人，但社會(huì)還把他當(dāng)成孩子看待，因而在實(shí)際生活中往往與成人產(chǎn)生對立情緒，采取不合作的態(tài)度，有的甚至產(chǎn)生反感或?qū)蛊饋?。難以預(yù)料的行為接踵而至，家長叫苦不迭，防不勝防。他們希望擺脫父母的監(jiān)視、庇護(hù)，擺脫家庭的約束，總想獨(dú)立地處理自己生活中所碰到的各種事，自己決定自己的命運(yùn)，不愿意向父母傾吐心聲，拉大了和家長心理之間的“代溝”。初中生隨著生理心理的急劇變化，家庭、學(xué)校、社會(huì)的教育和環(huán)境的多方面影響，學(xué)習(xí)內(nèi)容的逐步復(fù)雜高深，其思維能力和思維品質(zhì)也得到長足的變化和發(fā)展，但由于初中生的年齡和心理特點(diǎn)，知識水平和閱歷的限制，他們看問題片面化、表面化、絕對化、或輕信一切或懷疑一切，或固執(zhí)己見或無原則爭論等現(xiàn)象也是不可避免。
如果缺乏科學(xué)的家庭教育，孩子的道德水準(zhǔn)、學(xué)習(xí)成績就會(huì)急劇下降，甚至出現(xiàn)種種劣跡。為什么有的孩子在小學(xué)時(shí)各方面表現(xiàn)很好，但到了初中后就突然垮下來，判若兩人?家長大惑不解，有的家長就把原因歸結(jié)到學(xué)校和老師身上，這是很不公正的。事實(shí)上，除了孩子自身原因外，家長有著不可推卸的責(zé)任。原因雖然是多方面的，但其中往往最重要的原因就是家長忽視了家庭教育。
孩子會(huì)表現(xiàn)出特殊的興趣和能力，我們要給予必要的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
德為才之師，才為德之資。初中生全面、和諧的發(fā)展是現(xiàn)代社會(huì)的基本要求，單純的知識教育是無法實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)的。重智輕德，重學(xué)習(xí)成績，輕品德教育的趨向和教育方法也是百害而無一利。家庭教育的主要任務(wù)在于教育孩子怎樣做人，首先要注重德育，從而推動(dòng)中學(xué)生智能和身體素質(zhì)的全面發(fā)展。對孩子要進(jìn)行愛國主義、人生觀、世界觀、價(jià)值觀和道德法紀(jì)的教育。
初中階段是德育的關(guān)鍵時(shí)期。我們不要較多地考慮孩子的衣食住行，對孩子?jì)蓱T溺愛，百依百順，有求必應(yīng)，一味遷就，甚至用金錢、物質(zhì)刺激孩子的學(xué)習(xí)積極性。從小使孩子陷入享樂主義、拜金主義和拜物主義，產(chǎn)生羨慕向往追求高消費(fèi)的思想，使孩子喪失勤儉節(jié)約、自立自強(qiáng)的良好品德和立志成才的崇高志向。家長要優(yōu)先考慮孩子讀書、成長所需，重視精神生活條件。要教育孩子樹立自立自強(qiáng)的觀念和意識，為孩子將家庭的文化建設(shè)放在優(yōu)先的地位，物質(zhì)生活寧肯放慢一點(diǎn)，重視和加大家庭精神文化的投入。注意鍛煉孩子吃苦耐勞、戰(zhàn)勝挫折的意志和品德，培養(yǎng)孩子寬容、和悅的大家風(fēng)范和良好的行為習(xí)慣，有意識地創(chuàng)設(shè)一些困難、障礙、曲折，讓孩子自己去判斷、去處理、去完成，使孩子領(lǐng)略成功的喜悅，增強(qiáng)精神享受，豐富精神生活。這才是對孩子的最深切的愛護(hù)，最明智的安排，這才是具有遠(yuǎn)見卓識的家長。
初中階段也是智育的關(guān)鍵時(shí)期，打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為規(guī)范，往往受益一生。家長應(yīng)正確關(guān)心孩子的聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)并給予必要的指點(diǎn)，指導(dǎo)孩子看一些有益的課外讀物、輔導(dǎo)材料、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦，培養(yǎng)觀察、記憶能力，提高思維能力，使其有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。
再次，初中生是生長發(fā)育的關(guān)鍵期，除合理搭配營養(yǎng)外，加強(qiáng)體育鍛煉，多讓孩子進(jìn)行戶外的體育活動(dòng)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。總之德、智、體全面發(fā)展，相互促進(jìn)、相互依存、不可偏廢，你的孩子才能智力強(qiáng)、素質(zhì)高、身體壯。
家庭教育要與學(xué)校教育相配合，采取一致的行動(dòng)，才能產(chǎn)生良好的教育效果。家長要克服單純依賴學(xué)校的思想。由家庭教育的特點(diǎn)可知，子女的性格、思想、生活等父母都非常熟悉，只要教育方法得當(dāng)，才容易奏效。家長不能忽視和放松對子女的教育，片面認(rèn)為教育只是學(xué)校的事，把子女送進(jìn)學(xué)校，就不聞不問，認(rèn)為有學(xué)校、有老師教育就行了，這樣的家庭環(huán)境，子女是難以成才的。
老師對孩子的意見，家長要正確對待。為了教育好學(xué)生，老師會(huì)向家長反映情況，家長要積極配合、互通信息、共同教育。不要對老師反映的情況置若罔聞，或持懷疑態(tài)度。也不要喜歡報(bào)喜不報(bào)憂，對子女的缺點(diǎn)袒護(hù)、包庇、大事化小、小事化了，從表面上看是維護(hù)孩子的聲譽(yù)，實(shí)則是姑息縱容。我們家長“恨鐵不成鋼”，一聽說子女表現(xiàn)不好就火冒三丈，對孩子嚴(yán)加斥責(zé)或拳棒相加。這樣只能加深老師、家長、孩子之間的矛盾，適得其反，更加影響教育效果。
人生，夸大社會(huì)陰暗面等等，孩子就把學(xué)校的正面教育抵消得一干二凈。也不要以家庭教師代替家庭教育，將教育孩子的責(zé)任全都推給家庭教師，這是一種家庭教育錯(cuò)位現(xiàn)象。
愛子之心，人皆有之。家庭教育要以愛為基礎(chǔ)，多一些激勵(lì)。家庭教育的特點(diǎn)之一是以情感為基礎(chǔ)，其核心是一個(gè)“愛”字，愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵(lì)下成長起來的。相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。愛是家庭教育的基礎(chǔ)，只有愛孩子的家長，才會(huì)認(rèn)真考慮對孩子的教育。同時(shí)，使孩子懂得愛，學(xué)會(huì)愛，自覺愉快地接受父母的教育。家長不僅要有一顆愛心，還需要有愛的藝術(shù)，多一些理解，多一些鼓勵(lì)。
孩子進(jìn)入初中后，活動(dòng)能力迅速增強(qiáng)，視野日益開闊，觀察辨別能力不斷提高。父母不再是他們崇拜的偶像，其形象在他們心目中也不再那么高大，對父母自身素質(zhì)、修養(yǎng)有了更高層次的要求。父母是孩子的一面“鏡子”，父母要更注意自己的言行舉止、生活小節(jié)，用自己的行動(dòng)潛移默化地影響子女，用自己謙虛、誠懇、豁達(dá)、天朗的性格去感染子女，用自己強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心、自主、自強(qiáng)的毅力去熏陶子女，用自己鍥而不舍、孜孜不倦的好學(xué)精神去激勵(lì)子女，使孩子感到:我的父母是最棒的?？傊?，家長要不斷地完善自己，力爭成為孩子的楷模。這樣不僅家長在孩子心目中有威信，而且直接影響孩子的一生，家庭教育更能產(chǎn)生實(shí)效。
事實(shí)證明，良好的家庭教育，可以減少和抵制社會(huì)的消極影響，使孩子健康成長，反之，孩子會(huì)步入歧途。家長是家庭教育的者、組織者和實(shí)施者，必須真正重視家庭教育，才能搞好家庭教育。孩子的健康成長，要依靠、家庭、社會(huì)三方面的形成合力才能取得良好效果。
高中學(xué)生家庭教育心得體會(huì)篇五
初中階段是孩子從童年走向青春的第一步，這個(gè)階段對孩子今后的人生非常關(guān)鍵。抓好這個(gè)階段的教育，就等于孩子有了人生的一個(gè)美好開端!以下是三好網(wǎng)初中家教班老師給家長的4條建議。
許多家長認(rèn)為孩子進(jìn)了初中，年齡大了，知道學(xué)習(xí)了，不用操心了。多年來，我遇到許多家長，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)、行為方面出了問題時(shí)，講“我交著學(xué)費(fèi)，教育孩子就是你學(xué)校的事情，孩子出了問題就應(yīng)該由學(xué)校來負(fù)責(zé)”。這不是簡單的責(zé)任推卸，而是家長對家庭教育的認(rèn)識有了問題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。初中階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，是非觀、人生觀初步形成的`關(guān)鍵期，家長的責(zé)任更重了，對孩子的引導(dǎo)教育不但不能放松而且還應(yīng)該加強(qiáng)。
學(xué)生進(jìn)入初中，面對新的環(huán)境他們普遍懷有對未來生活的美好憧憬，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個(gè)良好印象。對初一新生家長要給他們以熱情的鼓勵(lì)和期望。對原來就比較好的同學(xué)要鼓勵(lì)他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學(xué)們展開友好的競爭;對原來成績欠佳，表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們從頭做起，千萬不要當(dāng)老師或同學(xué)的面揭原來的“老底”，以免挫傷他們的上進(jìn)心。當(dāng)然，家長有必要將子女的情況(包括缺點(diǎn)和錯(cuò)誤)如實(shí)地跟老師交底，但要講究方法，避免在公共場合給孩子造成難看。
孩子進(jìn)入初一后慢慢會(huì)遇到一些困難。一是學(xué)習(xí)知識量上的困難，初中增加了許多學(xué)科如政治、歷史、地理、生物等，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加重，許多學(xué)生覺得難以應(yīng)付。二是學(xué)習(xí)方法上的困難，進(jìn)入初中后，學(xué)科增多，知識量增大，老師盯的又沒有小學(xué)那么緊，所以許多同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的知識慢慢出現(xiàn)不夠系統(tǒng)，作業(yè)完成的不夠好，甚至出現(xiàn)不愿意做作業(yè)的現(xiàn)象，時(shí)間長了成績就受到影響。三是知識特點(diǎn)上的困難，初中的知識較小學(xué)要抽象一些，光靠死記硬背不足以解決問題，孩子學(xué)起來感到有困難。四是受中考影響，初中的學(xué)習(xí)時(shí)間抓的比較緊，考試的頻率較大，有時(shí)學(xué)生感到心理有壓力。家長應(yīng)及時(shí)了解孩子進(jìn)入初中后易出現(xiàn)的這些新情況，經(jīng)常與老師溝通，了解孩子進(jìn)入中學(xué)的適應(yīng)情況，及早采取相應(yīng)措施，幫助孩子在中學(xué)起好步。
初二學(xué)段最關(guān)鍵的時(shí)段。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)適應(yīng)了，有些同學(xué)感覺知識內(nèi)容越來越多，學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃勁，對這些同學(xué)來說，咬咬牙多用些精力學(xué)習(xí)就跟上了。反之，思想一松勁成績上就變?yōu)椴钌?，既原先成績相差無幾的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)兩極分化，少數(shù)同學(xué)由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心，甚至自暴自棄。如果此時(shí)沒有及時(shí)的幫助，或被社會(huì)上的不良青年引誘，行為就可能越變越壞，甚至走向犯罪。初二學(xué)生年齡多在14歲左右，他們認(rèn)為自己已經(jīng)長大，于是思想和行為上總想獨(dú)立，但又缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力，容易受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生。而一般家長則認(rèn)為這一階段孩子已開始懂事了，可以放手不管了。但事實(shí)是“多事之秋”，更需要家長對孩子細(xì)心觀察，耐心交流，同時(shí)與學(xué)校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導(dǎo)工作。
當(dāng)孩子進(jìn)入初三階段，臨近中考，老師和家長也抓得更緊。這個(gè)階段，多數(shù)學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的緊迫感，少數(shù)基礎(chǔ)差的同學(xué)，則表現(xiàn)出信心不足，甚至自暴自棄。由于進(jìn)入青春期，性機(jī)能日趨成熟，對異性由好奇而渴望接觸，甚至戀慕。因此，這一年段的家長，要多進(jìn)行人生觀、成績觀、就業(yè)觀的教育和引導(dǎo)，調(diào)節(jié)孩子的心理壓力，幫助孩子順利度過關(guān)鍵期。
家長要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。作為家長必須嚴(yán)格要求自己，一個(gè)滿口粗語，開口罵人的家長，孩子講話肯定也不文明，只有家長的素質(zhì)提高了，才能多給孩子一些正面的影響，起到榜樣的作用。如果家長文化水平較低也不要緊，要緊的是一定在語言、行為方面給孩子樹立一個(gè)好的形象。
孩子進(jìn)入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長對他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商量。家長如有不當(dāng)之處，應(yīng)作自我批評。如果家長在這些問題上處理不當(dāng)，就將影響自己的威信，影響孩子心理的健康發(fā)展。例如：有一個(gè)初一的學(xué)生在作文中寫到“每當(dāng)她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時(shí)，自己就像親臨一場戰(zhàn)爭，恨不得馬上離家遠(yuǎn)走，再不愿進(jìn)這個(gè)家門”，字里行間，流露出對家庭環(huán)境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和心理肯定會(huì)受到負(fù)面的影響。
家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律，要做好孩子的生活保障。作為一個(gè)稱職的家長應(yīng)該在作息時(shí)間上照顧孩子，根據(jù)孩子上學(xué)的時(shí)間，適當(dāng)調(diào)整自己的作息時(shí)間。如孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不要約朋友來家玩，看電視要控制音量，早上要早起且給孩子準(zhǔn)備早餐等等，這些看似小事，卻對孩子的成長有著深刻的影響。
教育好一個(gè)孩子，光靠家長或光靠教師都是不夠的，只有二者緊密配合，才能形成的合力，促進(jìn)孩子的成長。有些家長特別是學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)不太好的學(xué)生家長，很不愿意見老師，這是不對的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，對子女教育就缺乏目的性;另一方面對孩子在心理上將是一次打擊，認(rèn)為家長都看我不行了我肯定是不行了。所以，家長要積極主動(dòng)地與學(xué)校和老師溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，配合學(xué)校的教育，同時(shí)也使家教更加有的放矢。
孩子上學(xué)回家后往往和家長談起某某老師怎么樣，同學(xué)們怎樣議論某某老師，說起某某老師的一些缺點(diǎn)。這時(shí)家長不要盲目順從，而應(yīng)該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點(diǎn)，幫助老師在孩子的心目中樹立威信，因?yàn)椤坝H其師、信其道”，只有孩子信服老師才愿意聽他的課，進(jìn)而學(xué)好他所教的學(xué)科。當(dāng)然對某某老師確實(shí)存在的缺點(diǎn)，也要經(jīng)過正當(dāng)?shù)那缼椭涓恼缤ㄟ^信件交流、請學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)溝通等等。
高中學(xué)生家庭教育心得體會(huì)篇六
作為一位家長，我們都渴望為孩子提供最好的教育。但是教育并非只有學(xué)校的教育，家庭教育也占據(jù)著非常重要的位置。在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我有了一些體會(huì)和感悟，與大家分享如下。
第一段：數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)重要性
高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開題目的做法和公式的運(yùn)用，這在某種程度上決定了孩子的數(shù)學(xué)成績。但是在這些運(yùn)用上，基礎(chǔ)的掌握也是非常重要的。在家庭教育中，我們可以適當(dāng)讓孩子進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識的練習(xí)。比如：整除性的概念，這些知識的練習(xí)可以幫助孩子快速掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，并且可以在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加游刃有余的應(yīng)對問題。
第二段：數(shù)學(xué)的試錯(cuò)能力
高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不單單只是記憶和應(yīng)用，更重要的是能夠處理問題的試錯(cuò)能力。然而這種能力對很多孩子來說是一種挑戰(zhàn)。而家庭教育則提供了絕佳的獲得這種能力的機(jī)會(huì)。我們可以鼓勵(lì)孩子在家里自己解決數(shù)學(xué)問題，并且鼓勵(lì)他們在解決問題的過程中追求正確性，這樣就可以培養(yǎng)起孩子的試錯(cuò)能力和自信心。
第三段：數(shù)學(xué)的思維習(xí)慣
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，思維習(xí)慣也是至關(guān)重要的。有些孩子善于獨(dú)立思考，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面信心俱足。但是另一些孩子可能在獨(dú)立思考方面會(huì)有些挑戰(zhàn)。家庭可以為孩子提供輔導(dǎo)，并逐漸培養(yǎng)他們的思索能力。在這個(gè)過程中，我們可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子探索新的思維方式，鼓勵(lì)他們多嘗試答案，這樣能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力
高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)絕非只是為了考試，更為可能將數(shù)學(xué)的知識用到實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中。家庭教育也需要關(guān)注孩子的應(yīng)用能力，與孩子分享一些實(shí)際問題，并且引導(dǎo)他們用數(shù)學(xué)的思維方式去解決。這樣，不僅可以讓孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)際用途，也能培養(yǎng)孩子的解決問題的能力。
第五段：數(shù)學(xué)的綜合實(shí)力
最后，從整體方面來看高中數(shù)學(xué)，我們需要關(guān)注的是數(shù)學(xué)的綜合實(shí)力。這意味著孩子需要全面掌握自己所學(xué)過的知識，并能有條理地去整合它們，提升數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力。家庭教育需要通過不斷地激發(fā)孩子的興趣，引導(dǎo)孩子持續(xù)思考，促進(jìn)孩子的成長，提高他們的思維能力和解決問題的能力。瑞士學(xué)者皮亞杰曾說過，“孩子是如何統(tǒng)合恰當(dāng)不同的信念，在他的思維中做出意義的。這是一種重要的學(xué)習(xí)方法”。所以，在家庭教育中，我們需要與孩子進(jìn)行深度互動(dòng)，幫助孩子形成綜合實(shí)力。
總之，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)力，需要各種措施的綜合運(yùn)用。靈活運(yùn)用激勵(lì)、引導(dǎo)、激發(fā)興趣等手段，可以更好地提高孩子的數(shù)學(xué)水平。最終，我們都希望孩子能夠成長為綜合素質(zhì)突出、應(yīng)用能力突出的人才。
高中學(xué)生家庭教育心得體會(huì)篇七
要想讓孩子茁壯成長，必須創(chuàng)造出一個(gè)幸福的環(huán)境，下面是關(guān)于中學(xué)生家庭教育心得體會(huì)范文，歡迎閱讀參考。
一、讓孩子牢固樹立遠(yuǎn)大的理想
理想是一簇火種，能點(diǎn)燃拼搏進(jìn)取的火焰;理想是一盞明燈，能照亮人生奮斗的歷程。
理想是我們的強(qiáng)大精神動(dòng)力，牢固樹立遠(yuǎn)大理想，是中學(xué)生成長和成才的根本保證。
古人云：“志之所趨，無遠(yuǎn)勿屆，容山距海不能限也。
志之所向，銳兵精甲不能御也”說的就是這個(gè)道理。
那么要讓孩子樹立什么樣的遠(yuǎn)大理想呢?許多優(yōu)秀中學(xué)生的成長成才之路告訴我們，一個(gè)人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價(jià)值。
二、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長
家庭環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要。
首先，家長要關(guān)心孩子的成長，為孩子的成長創(chuàng)造幸福的環(huán)境。
單親家庭，離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，心靈和自尊心都受到一定程度的傷害，因而影響了孩子的正常發(fā)展。
讓孩子感到家的溫暖，和爸爸媽媽在一起的幸福。
有的家庭經(jīng)常暴發(fā)“戰(zhàn)爭”，孩子在驚恐中不知如何是好，大一點(diǎn)年齡的孩子為此增加思想負(fù)擔(dān)影響學(xué)習(xí)，甚至發(fā)生悲劇。
孩子既是子女又是朋友，對孩子要尊重，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。
在家里我們從不給孩子什么壓力，讓他快快樂樂地生活。
父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃，只有幸福溫暖的家庭環(huán)境，才有可能培養(yǎng)好孩子，教育好孩子，使他茁壯成長，不斷進(jìn)步，取得可喜的成績。
三、讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小樹立“吃苦”的精神
讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小樹立“吃苦”的精神對孩子的成長非常重要。
他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國有一所著名的伊頓中學(xué)，那里的學(xué)生幾乎都能考入名牌大學(xué)，其經(jīng)驗(yàn)之一就是讓學(xué)生吃苦，該中學(xué)不設(shè)暖氣，在異常寒冷的冬天，也只讓學(xué)生蓋一條毛毯睡覺，洗冷水澡，這就是刻意“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，使學(xué)生得到磨煉;在法國，做父母的絕不讓孩子亂花錢，即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢。
如果想用零用錢，只有去打工，他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國，少年兒童的身心日趨脆弱，常表現(xiàn)出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因?yàn)樗麄儾恢篮螢轲囸I、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多，這與他們生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)。
所以，家長越保護(hù)越替代，孩子就越依賴越無能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長的最大敵人，是埋在孩子們心中最大隱患。
所以，要讓孩子在逆境中，在經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生顯得更加燦爛。
四、廣泛培養(yǎng)孩子的愛好和興趣，不斷提高孩子的素質(zhì)。
社會(huì)的發(fā)展需要高素質(zhì)的人材。
孩子是祖國的未來，是祖國的希望。
培養(yǎng)孩子不能光抓學(xué)習(xí)，要注意孩子的全面發(fā)展。
我的作法是提供各種條件全面培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。
孩子從小就參加一些有益社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過這些學(xué)習(xí)提高孩子的素質(zhì)，我感覺，今后的孩子光學(xué)習(xí)好肯定是不行的。
現(xiàn)在提倡綜合素質(zhì)教育，就是要使孩子們在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。
家長在培養(yǎng)孩子的時(shí)候一定要掌握這個(gè)原則，不能死扣學(xué)習(xí)，一定讓孩子有特點(diǎn)有特長。
有一個(gè)報(bào)道說中國留學(xué)生在國外聯(lián)歡，各國留學(xué)生在臺(tái)上又唱又跳，各種樂器很在行，演奏的十分動(dòng)聽。
邀請中國留學(xué)生上臺(tái)時(shí)，個(gè)個(gè)搖頭，你推我來我推你，沒有一個(gè)能上場。
說起學(xué)習(xí)中國留學(xué)生最刻苦，可其他方面就差了一截，這是不行的。
為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和讀書習(xí)慣，我經(jīng)常帶他去書店購書，開始是我為他選，后來是他自己選。
從小學(xué)開始到現(xiàn)在，家里已經(jīng)擺滿了幾十本的書籍，孩子從這些書中開闊了眼界，豐富了知識，提高了素質(zhì)。
另外，組織經(jīng)常性的戶外活動(dòng)，開闊孩子的視野，培養(yǎng)孩子不能總把孩子關(guān)在家里，經(jīng)常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開心地活動(dòng)。
有些有特別紀(jì)念意義的地方，孩子將銘記一生。
五、從小培養(yǎng)孩子的誠實(shí)、善良的性格
我經(jīng)常跟孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他真正理解“皮諾曹為什么會(huì)從一個(gè)木偶真正成為一個(gè)孩子的道理”。
他需要什么，合理的我會(huì)滿足他，不合理的跟他講清楚，堅(jiān)決不跟他討價(jià)還價(jià)，不讓他養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣。
通過日常生活中每件細(xì)小的事情，培養(yǎng)孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。
中學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們正處于由兒童向成人轉(zhuǎn)變的過渡期，有其獨(dú)特的心理發(fā)展特點(diǎn)及各種各樣的心理問題，因此這一階段的家庭教育就顯得尤為重要。
它不僅對孩子一生有重要的影響，而且對提高整個(gè)民族的素質(zhì)也有十分深遠(yuǎn)的影響。
一、要正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績
在這個(gè)以升學(xué)率來衡量教育成果的時(shí)代，家庭教育質(zhì)量往往被學(xué)業(yè)成績所掩蓋。
大多數(shù)家長只關(guān)心中學(xué)生的分?jǐn)?shù),而不懂得如何引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、不斷完善自我，從而走向成功。
有的家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績不好，一定是孩子態(tài)度不認(rèn)真的表現(xiàn)，那就錯(cuò)了，其實(shí)，有10%到30%的孩子存在著學(xué)習(xí)能力障礙，家長應(yīng)該仔細(xì)地分析其原因，對于每個(gè)學(xué)生來說，并不都是學(xué)習(xí)成績好、考試分?jǐn)?shù)高一定能體驗(yàn)到成功。
成功或失敗，還取決于學(xué)生對考試成績的態(tài)度，因而，父母應(yīng)該告訴孩子，只要平時(shí)上課用心聽講，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，無論最后考試得多少分，比以前進(jìn)步了，就應(yīng)該感到滿意。
因?yàn)檫M(jìn)步代表超越自我，超越自己，這就是一種成功。
二、要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主
傳統(tǒng)的家庭觀念必須改變，如子女必須無條件服從家長，是好孩子;不為人先，不為人后;“千金之子，坐不垂堂” (不冒險(xiǎn))……應(yīng)該培養(yǎng)孩子的科學(xué)與民主、自立與自強(qiáng)、公平與競爭的能力。
家長們不妨對孩子說：“孩子，你已經(jīng)上中學(xué)了，爸媽相信你，你的事可以自己做決定，爸媽說的話可以做參考。
”給孩子足夠的信心，給孩子多一點(diǎn)自由。
尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛好，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和情感。
遇事多跟他們商量，多聽他們的意見，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見解。
放手讓孩子接觸社會(huì)生活，使他們在社會(huì)生活中經(jīng)歷各種見解，讓他們在社會(huì)生活中鍛煉，增長才干，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
三、實(shí)行家教合作
家長要多和學(xué)校、老師進(jìn)行溝通和商議，要用寬容的態(tài)度對待學(xué)校，對待孩子。
學(xué)校教育是中學(xué)生教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，家長只有多和老師溝通，才能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況、思想情況和生活情況，從而更好地與孩子進(jìn)行溝通，幫助孩子解決他們在成長過程中碰到的困難和挫折，促進(jìn)其獨(dú)立、健全人格的形成。
學(xué)校應(yīng)該設(shè)立一個(gè)家長與孩子、學(xué)校的互動(dòng)平臺(tái)，即家長教師協(xié)會(huì)，它包含家長活動(dòng)委員會(huì)、學(xué)員活動(dòng)委員會(huì)、學(xué)校安全委員會(huì)等分會(huì)，以共同激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)效果為目標(biāo)。
并定時(shí)推出各種活動(dòng)，比如：教育專家講座、教育經(jīng)驗(yàn)分享等。
通過加強(qiáng)家長與學(xué)校之間的聯(lián)系和交流，為學(xué)生的健全人格的形成，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
四、自然教育
讓孩子通過親近自然、接觸社會(huì)，開闊視野，陶冶情操，鍛煉身體，錘煉出堅(jiān)強(qiáng)的性格，培養(yǎng)對大自然、對人類關(guān)懷的博愛之心，孩子會(huì)懂得許多為人處世的道理，真切地認(rèn)識到自然與生命的價(jià)值，感受到人生的奧秘，開始對理想的追求。
家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題。
孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最后上大學(xué)，都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。
父母們、祖輩們往往圍繞著某一個(gè)孩子來安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。
時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計(jì)劃生育，一家只有一個(gè)孩子，誰不呵護(hù)，誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們，孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”。
根據(jù)這些現(xiàn)象分析，當(dāng)今孩子們普遍存在的問題如下：娛樂的項(xiàng)目多了，對學(xué)習(xí)不敢興趣;生活的條件好了，不愿多吃苦;疼愛的人多了，聽不進(jìn)相反意見等等。
因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。
在此，我簡單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也給其它家長們一個(gè)參考資料。
一、相互溝通
教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長的階段，然后通過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。
但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。
首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。
不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的'收效，其實(shí)未見得!孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。
這一點(diǎn)非常重要。
我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。
接下來偶爾講點(diǎn)道理他聽不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。
道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。
另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長解答。
凡是能解答的，家長一定要認(rèn)真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時(shí)，隔閡開始產(chǎn)生，危機(jī)也就開始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。
無論是玩什么游戲，在玩的過程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。
過去我很少打球，為了達(dá)到目的，我經(jīng)常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。
小孩與大人打球畢竟有一定差距，因此，當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬;但當(dāng)他開始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?/p>
他至少可以從中體會(huì)到勝利和失敗的滋味。
這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。
如果你單純?nèi)M足他的高興他會(huì)認(rèn)為勝利得來很容易;反過來老是讓他失敗他會(huì)失去競爭意識。
從宏觀的角度來講，小小球場與人生這個(gè)大“球場”的道理是一致的,簡而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。
當(dāng)然，大道理誰都會(huì)說，做起來可就不是那么容易。
我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
二、善于發(fā)現(xiàn)
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。
因此在教育子女的過程中要注重培養(yǎng)孩子的特長和興趣。
我是一個(gè)很愛音樂的母親，很希望孩子將來能夠和我一樣這么喜歡音樂，因此從他五歲時(shí)我就讓他開始彈鋼琴。
在彈琴的過程中我發(fā)現(xiàn)了他的長處，他具有與眾不同的音樂天賦。
看來要著重;培養(yǎng)，首先不能讓他對鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。
所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)候我并不批評他，只是找機(jī)會(huì)對他講述一些有關(guān)音樂的趣聞與故事，這時(shí)，“引導(dǎo)”應(yīng)該是主要手段，一旦他對某個(gè)問題產(chǎn)生了興趣就馬上抓住不放，對他進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。
雖說他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢，主要原因是停止的時(shí)間過長，最長達(dá)到半年以上，但他從來沒有產(chǎn)生過厭煩情緒。
這也是一種成功。
以后，他對音樂的興趣越來越濃厚了，我敢肯定，目前音樂已成為他生活中不可缺少的組成部分了。
高中學(xué)生家庭教育心得體會(huì)篇八
在學(xué)生的成長過程中，家庭教育起著至關(guān)重要的作用。高中家庭教育指南是一本實(shí)用的參考指南，旨在幫助家長了解和掌握合適的教育方法來培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子的成長。從書中我們可以學(xué)到很多關(guān)于家庭教育的理念和策略，對于我來說，這本指南給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和心得體會(huì)。以下是我對高中家庭教育指南的五個(gè)方面的總結(jié)和思考。
首先，高中家庭教育指南向我們強(qiáng)調(diào)了良好的溝通與家長的關(guān)系。在這本指南中，強(qiáng)調(diào)了積極傾聽和理解的重要性。通過傾聽孩子的需求和想法，我們可以更好地了解他們的內(nèi)心世界。這樣的溝通不僅可以幫助家長更好地理解孩子，并支持他們的成長，而且也可以促進(jìn)家庭成員之間的關(guān)系。我深刻地理解到了傾聽的重要性，并開始主動(dòng)去和父母交流，分享我的感受和需求。我的父母也愿意投入更多時(shí)間去了解和支持我的成長。因此，我們的家庭關(guān)系更加緊密，相互間理解和尊重也更加深入。
其次，高中家庭教育指南提供了一些建立積極學(xué)習(xí)環(huán)境的建議。這本指南強(qiáng)調(diào)了父母要在家中營造一種積極學(xué)習(xí)的氛圍，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。針對這一建議，我開始和家人一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，給自己設(shè)定清晰的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中，我會(huì)鼓勵(lì)自己盡力而為，提高自己的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我也開始主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)，與老師和同學(xué)交流，從中獲取更多的知識和經(jīng)驗(yàn)。這樣的積極學(xué)習(xí)環(huán)境讓我感到更有動(dòng)力和信心去面對學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)。
第三，高中家庭教育指南強(qiáng)調(diào)了家長應(yīng)該給予孩子更多的責(zé)任和自主權(quán)。通過給予孩子一些家務(wù)和決策的機(jī)會(huì)，我們可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立性。這個(gè)觀點(diǎn)對我產(chǎn)生了很大的影響。我開始主動(dòng)承擔(dān)起家庭中的一些責(zé)任，例如幫助打掃衛(wèi)生、照顧弟弟妹妹等。我也嘗試著在各方面做出自己的決策，并承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。這樣的經(jīng)歷讓我更加成熟和自信，也提高了我的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
第四，高中家庭教育指南提醒我們要關(guān)注孩子的身心健康。在這個(gè)指南中，強(qiáng)調(diào)了均衡的飲食、充足的睡眠和合理的休息的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，我們常常會(huì)忽視對自己的身心健康的關(guān)注。受到這個(gè)指南的影響，我開始更加注重我的飲食、睡眠和休息，并將運(yùn)動(dòng)作為我的日常生活的一部分。通過這些調(diào)整，我感到自己的身心更加健康和平衡，并能更好地面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。
最后，高中家庭教育指南教會(huì)了我們關(guān)于面對挫折和壓力時(shí)的積極態(tài)度。在這個(gè)指南中，我們學(xué)到了一些應(yīng)對挫折和壓力的方法，例如保持樂觀的態(tài)度和正確管理時(shí)間的重要性。這對我來說是非常實(shí)用的。在我遇到挫折和困難時(shí)，我會(huì)告訴自己要堅(jiān)持下去，相信自己的能力。我也學(xué)會(huì)了更好地規(guī)劃和管理我的時(shí)間，合理分配學(xué)業(yè)和休閑的時(shí)間，以避免過度壓力和焦慮。
總的來說，高中家庭教育指南為家長和孩子提供了很多關(guān)于教育和引導(dǎo)的方法和策略。通過閱讀和實(shí)踐，我意識到家庭教育的重要性，學(xué)到了許多有用的知識和技巧。我相信，只要我們按照這本指南中的建議去行動(dòng)，我們的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境將會(huì)變得更加積極向上，我們的成長和發(fā)展也會(huì)得到更好的支持和引導(dǎo)。
高中學(xué)生家庭教育心得體會(huì)篇九
家庭教育，作為孩子成長過程中重要的一環(huán)，對于孩子的身心健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。而在實(shí)踐過程中，家庭教育法的運(yùn)用不僅僅是給孩子傳授知識，更包括了培養(yǎng)孩子良好的品德與情感的塑造。在我高中的學(xué)習(xí)生活中，我從家庭教育中受益匪淺，我體會(huì)到家庭教育法的重要性。在此，我談一談我在家庭教育中的心得體會(huì)。
首先，家庭教育的一個(gè)重要方面是關(guān)于家庭作業(yè)的督促。每個(gè)學(xué)生都有著大量的作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)，在這個(gè)過程中，家庭扮演著監(jiān)督和指導(dǎo)的角色。在我家，我媽媽會(huì)制定合理的作業(yè)計(jì)劃，并監(jiān)督我按時(shí)完成任務(wù)。這種督促不僅讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更幫助我在高中期間掌握了有效的學(xué)習(xí)方法。通過經(jīng)常的與家庭作業(yè)相伴，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，更懂得了如何提高自己的學(xué)習(xí)效率。
其次，與家庭成員的交流與溝通也是家庭教育的重要內(nèi)容之一。在我家，爸爸媽媽會(huì)用他們的時(shí)間，我會(huì)與他們交流家庭的一些問題，也會(huì)讓我在交流中提出一些自己對問題的看法。通過這樣的溝通和交流，我學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)；我懂得了如何與家庭成員進(jìn)行有效溝通，更懂得了尊重和理解他人的重要性。這種交流不僅提高了我的人際溝通能力，更促進(jìn)了我們家庭成員之間的感情。
另外，家庭教育中的情感培養(yǎng)也起著重要作用。在高中期間，我們每天都要面對大量的學(xué)習(xí)任務(wù)和考試的壓力，這些壓力往往會(huì)影響到我們的情緒和心理。我還記得有一次考試結(jié)束后，我心情非常沮喪，無法自拔?？稍谶@樣的時(shí)候，媽媽卻用她溫柔的聲音和耐心的態(tài)度安撫了我。她給我講了一個(gè)關(guān)于一棵小草成長的故事，告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，要相信自己的能力。這使我內(nèi)心平靜了下來，并重新振作起來。通過這樣的情感培養(yǎng)，我學(xué)會(huì)了面對壓力，控制情緒的重要性，懂得了家人的關(guān)懷和支持對我成長的意義。
最后，真摯的愛和信任是家庭教育的基石。一個(gè)溫馨和諧的家庭離不開家庭成員之間的相互關(guān)愛。在我家，父母總是給予我最溫暖的擁抱和最堅(jiān)定的信任。他們不計(jì)較成績的好壞，只要我努力了就滿意。這種愛和信任，不僅讓我感受到家庭的溫暖，更給予了我勇往直前的動(dòng)力。在高中的學(xué)習(xí)中，我始終堅(jiān)信家人的愛與支持，這讓我走過了許許多多個(gè)挫折，最終取得了優(yōu)秀的成績。
總之，家庭教育為我提供了幸福和快樂的成長環(huán)境。通過家庭教育，我培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)會(huì)了與人溝通交流的能力，懂得了控制情緒和面對壓力的重要性，更重要的是，我感受到了家庭的溫暖和愛。我相信，在這個(gè)愛與關(guān)懷的環(huán)境中，我將會(huì)成長為一個(gè)有用的人。
高中學(xué)生家庭教育心得體會(huì)篇十
在中國，高中家庭教育的重要性日益凸顯。為了提升孩子的學(xué)業(yè)成績和未來發(fā)展，越來越多的家長選擇參加家庭教育培訓(xùn)課程。我也是其中之一。通過參加高中家庭教育培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于教育的理論知識，還深刻地體會(huì)到了家庭教育對孩子成長的重要性。
第二段：理念的啟示。
在家庭教育培訓(xùn)中，我最深受益的是理念的啟示。在過去，我對家教的理念局限在“成績第一”的觀念上，忽略了培養(yǎng)孩子的綜合發(fā)展。然而，在家教培訓(xùn)中，我學(xué)到了教育應(yīng)該是全面的，要注重培養(yǎng)孩子的品德、情感和社會(huì)能力。家庭教育不僅僅是傳授知識，更是要引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。培訓(xùn)課程中的案例分析和討論讓我認(rèn)識到了自己在家庭教育中犯下的一些錯(cuò)誤，從而改正了這些錯(cuò)誤，更加注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。
第三段：方法的指導(dǎo)。
家庭教育培訓(xùn)還教給了我很多關(guān)于教育方法的指導(dǎo)。在過去，我常常采取嚴(yán)厲的態(tài)度對待孩子的學(xué)習(xí)問題，但往往收效甚微。通過家教培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了更加科學(xué)有效的教育方法。其中最重要的一點(diǎn)是要與孩子建立良好的溝通，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。我學(xué)會(huì)了如何用正確的方式與孩子進(jìn)行對話，如何以開放的心態(tài)傾聽孩子的心聲。我開始鼓勵(lì)孩子提出問題，并引導(dǎo)他們自己尋找答案。這樣的教育方式不僅提升了孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，還培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考和解決問題能力。
第四段：困惑的解答。
在家庭教育培訓(xùn)中，我也解決了一些困擾我多年的問題。比如，孩子的焦慮和壓力問題。通過專業(yè)的培訓(xùn)師的指導(dǎo)，我學(xué)習(xí)到了幫助孩子放松心情、減輕壓力的方法。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用激勵(lì)和鼓勵(lì)的方式來引導(dǎo)孩子面對困難和挑戰(zhàn)。此外，培訓(xùn)中還有許多家長與我分享了他們在家教過程中遇到的問題和解決方法，讓我受益匪淺，對于我解決問題時(shí)的思路提供了很多啟示。
第五段：總結(jié)。
通過高中家庭教育培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到家庭教育對孩子成長的重要性。家庭對于孩子的影響是不可替代的。培訓(xùn)課程不僅讓我對家庭教育的理念有了新的認(rèn)識，還教給了我許多實(shí)用的教育方法和解決問題的技巧。我相信一定會(huì)成為一個(gè)更好的家長，能夠更好地引導(dǎo)和教育自己的孩子。我希望將來有更多的家長能夠重視家庭教育的重要性，參加家庭教育培訓(xùn)課程，為孩子的成長提供更好的指導(dǎo)和支持。
高中學(xué)生家庭教育心得體會(huì)篇十一
家庭教育是孩子成長過程中必不可少的一部分。無論學(xué)校教育如何影響孩子的學(xué)習(xí)，家庭教育仍然扮演著至關(guān)重要的角色。最近，我有幸觀看了一部關(guān)于家庭教育的紀(jì)錄片，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對家庭教育的理解和對于如何培養(yǎng)良好家庭教育方法的思考。
第二段：家庭教育的重要組成部分。
家庭教育由許多組成部分構(gòu)成，其中最重要的是父母的角色。紀(jì)錄片中引用一位著名教育家的話，他說：“教育是父母應(yīng)該全身心投入的事情?！备改甘呛⒆幼畛醯陌駱雍鸵龑?dǎo)者。他們的言傳身教對孩子的成長至關(guān)重要。此外，家庭環(huán)境也是家庭教育的重要組成部分。家庭應(yīng)該是一個(gè)溫暖、和睦的地方，鼓勵(lì)互相尊重、溝通和支持。紀(jì)錄片中描述了一位父親為了培養(yǎng)孩子獨(dú)立性，給予孩子自主權(quán)和責(zé)任。這個(gè)家庭提供的環(huán)境激勵(lì)著孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和成長。
有意識地傳遞價(jià)值觀對家庭教育的成功和孩子的發(fā)展至關(guān)重要。紀(jì)錄片中的一個(gè)故事深深地觸動(dòng)了我。這個(gè)故事講的是一個(gè)名叫李明的男孩，他出生在一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭，但通過父母堅(jiān)定的信念和正確的價(jià)值觀的引導(dǎo)，他努力學(xué)習(xí)，進(jìn)入了一所知名大學(xué)，并成為了一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)生。這個(gè)故事告訴我們，合理的價(jià)值觀能幫助孩子知道自己的目標(biāo)，并為之努力。
第四段：家庭教育的溝通和支持。
溝通是家庭教育中極其重要的一部分。只有通過有效的溝通，父母和孩子才能建立良好的情感聯(lián)系，了解孩子的想法和需求，并提供必要的支持和幫助。紀(jì)錄片中的故事里，一個(gè)由單親父母撫養(yǎng)的女孩感到孤單和被遺棄，她的父母通過與孩子進(jìn)行溝通和理解她的感受，最終建立了一個(gè)可靠的父女關(guān)系。這個(gè)故事告訴我們，父母在溝通交流中的關(guān)注和尊重能夠促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
第五段：家庭教育的重要性和總結(jié)。
紀(jì)錄片的觀看讓我意識到家庭教育的重要性。良好的家庭教育可以塑造一個(gè)孩子的性格、價(jià)值觀和未來的發(fā)展。父母通過言傳身教，傳遞正確的價(jià)值觀，鼓勵(lì)和支持孩子的發(fā)展，以及與孩子進(jìn)行有效的溝通，為孩子打下堅(jiān)實(shí)的成長基礎(chǔ)。因此，我們有責(zé)任培養(yǎng)良好的家庭教育方法，為下一代的幸福和成功奠定良好的基礎(chǔ)。
通過這部紀(jì)錄片的觀看，我明白了家庭教育對孩子的重要性，并獲得了一些關(guān)于家庭教育的寶貴心得體會(huì)。通過父母的角色，傳遞正確的價(jià)值觀，溝通和支持，我們可以建立一個(gè)溫暖和睦的家庭環(huán)境，并幫助孩子成長為獨(dú)立、自信和有責(zé)任感的人。在今后的日子里，我將努力運(yùn)用這些心得體會(huì)，為家庭教育做出更多的貢獻(xiàn)。
高中學(xué)生家庭教育心得體會(huì)篇十二
家庭教育一直被視為孩子成長過程中最重要的組成部分之一。在高中階段，家庭教育的作用尤為重要，因?yàn)檫@是孩子們即將進(jìn)入成年階段、面臨各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)期。近日，我閱讀了一本關(guān)于高中家庭教育指南的書籍，并深受啟發(fā)。下面我將分享我對這本指南的理解和心得體會(huì)。
首先，高中家庭教育指南強(qiáng)調(diào)父母應(yīng)該建立起與孩子的有效溝通。毫無疑問，溝通是任何關(guān)系的基礎(chǔ)，對于家庭教育也是如此。尤其在高中階段，孩子面臨許多心理和生理的變化，所以更需要與父母進(jìn)行交流。通過傾聽和理解孩子的需求，父母可以更好地援助他們面對學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系等挑戰(zhàn)。因此，建立和改進(jìn)與孩子的溝通方式是培養(yǎng)健康家庭教育的重要一步。
其次，家庭教育指南教導(dǎo)父母要樹立孩子的自信心。在高中階段，許多孩子會(huì)面臨來自同學(xué)、老師和社會(huì)的壓力，他們常常因?yàn)樽员岸艽臁Ｗ鳛楦改?，我們?yīng)該經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì)和贊美。通過表揚(yáng)他們的努力和成就，我們可以幫助他們樹立自信心，從容面對外界的困難和挑戰(zhàn)。此外，父母還應(yīng)該提供積極的反饋和建議，幫助他們克服自卑，發(fā)展個(gè)人潛力。
再次，高中家庭教育指南讓我了解到家長的示范行為對孩子的影響力有多么大。無論我們教導(dǎo)孩子什么樣的價(jià)值觀、規(guī)則和道德標(biāo)準(zhǔn)，最終他們更多地會(huì)從我們的行為中學(xué)習(xí)。因此，作為父母，我們必須以身作則，用積極的行為和言語去引導(dǎo)孩子。我們應(yīng)該展示良好的溝通技巧、正直的價(jià)值觀和積極的生活態(tài)度。只有這樣，我們才能激勵(lì)孩子擁有健康的家庭教育。
此外，高中家庭教育指南還重點(diǎn)關(guān)注父母與孩子的時(shí)間管理。高中生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)通常較重，加之其他活動(dòng)和社交，時(shí)間管理變得尤為重要。父母可以與孩子合作制定日程表，幫助他們合理安排時(shí)間并培養(yǎng)良好的時(shí)間管理技巧。同時(shí)，父母也要為孩子提供充足的休息時(shí)間，確保他們有足夠的精力投入到學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)中。
最后，高中家庭教育指南還提醒父母要鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。高中生活不僅僅應(yīng)該以學(xué)習(xí)為中心，培養(yǎng)孩子的興趣愛好對他們的綜合發(fā)展至關(guān)重要。父母可以通過積極參與孩子的興趣愛好，給予他們支持和鼓勵(lì)。這不僅有助于孩子的個(gè)人成長，還能增強(qiáng)家庭成員之間的互動(dòng)和共享快樂的時(shí)光。
總之，高中家庭教育指南是一本非常寶貴的工具書，它提供了一些重要的指導(dǎo)原則和實(shí)用建議。通過建立有效的溝通、樹立自信心、以身作則等措施，父母可以更好地教育高中生。同時(shí)，家長還應(yīng)該幫助孩子管理好時(shí)間、培養(yǎng)興趣愛好。只有在這樣具體的指導(dǎo)下，我們才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、穩(wěn)定和全面發(fā)展的家庭教育環(huán)境。
高中學(xué)生家庭教育心得體會(huì)篇十三
家庭環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出很多時(shí)間陪伴孩子，孩子從上托兒所開始就在學(xué)校全托，現(xiàn)在一年級了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴(yán)重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴(yán)母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績上不去，這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無法彌補(bǔ)的。教育最大的特點(diǎn)是不可逆轉(zhuǎn)性。對此，現(xiàn)在我們得做到及時(shí)的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤解，多抽出時(shí)間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長，必須創(chuàng)造一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。
首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益。
在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨(dú)立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會(huì)處理一些基本的事務(wù)，不要因?yàn)楹⒆有?，就認(rèn)為他的意見可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會(huì)出現(xiàn)心理問題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會(huì)寬容和。
要強(qiáng)化自立教育。讓孩子學(xué)會(huì)自已的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學(xué)會(huì)生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養(yǎng)孩子應(yīng)對挫折的能力?？梢詮囊恍┬∈伦銎?，比如，對孩子的要求先不要急于答應(yīng)，要讓孩子在“逆境”中成長。要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好。這本身就是熱愛生活的表現(xiàn)，可以促進(jìn)孩子積極向上的心理發(fā)展，也是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。要提供各種條件培養(yǎng)孩子的興趣，特別是讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養(yǎng)孩子“深讀”的習(xí)慣。
由于我的專業(yè)知識有限，以上這些體會(huì)非常浮淺，本人建議，由學(xué)校通過家長學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，定期組織開展系統(tǒng)的家庭教育專題講座，從整體上提高家長的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。
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