幼兒園體育課觀摩心得體會(huì)(匯總17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 16:07:04
幼兒園體育課觀摩心得體會(huì)(匯總17篇)
時(shí)間:2023-11-07 16:07:04     小編:QJ墨客

心得體會(huì)是在我們學(xué)習(xí)和工作生活等方面的實(shí)踐中所獲得的感悟和總結(jié),它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,提升自己的能力。心得體會(huì)是我們對(duì)于經(jīng)歷和體驗(yàn)的一種深刻思考和反思,它能夠幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。心得體會(huì)是我們對(duì)于自己所做所思所感的一個(gè)歸納和總結(jié),它可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改進(jìn)不足。心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中所獲得的知識(shí)和智慧的結(jié)晶,它是我們對(duì)于所學(xué)所思所做的一種反思和總結(jié),能夠幫助我們更好地提高自己。如何在心得體會(huì)中有效地展示自己的思考和成長(zhǎng)?以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和借鑒。這些范文涉及了各個(gè)方面的經(jīng)歷和感悟,有助于我們更加深入地理解心得體會(huì)的寫作方式和技巧。大家可以借鑒其中的思路和表達(dá)方式,以便在寫作中能夠更加流暢、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。同時(shí),也希望大家能夠通過(guò)自己的努力和實(shí)踐,不斷總結(jié)和提煉心得體會(huì),為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供動(dòng)力和指導(dǎo)。

幼兒園體育課觀摩心得體會(huì)篇一

觀摩課是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,對(duì)我來(lái)講也是一個(gè)吸收經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)。在這一個(gè)星期以來(lái)的觀摩教學(xué)活動(dòng)中感觸頗多,現(xiàn)在我來(lái)談?wù)勛约簩?duì)這次的觀摩教學(xué)活動(dòng)比較深刻的一點(diǎn)心得體會(huì):

我覺(jué)得我們幼兒園的老師們?cè)诮逃^念有了很大的轉(zhuǎn)變。例如:在組織美術(shù)活動(dòng)中,以前的老師們只會(huì)在黑板上出示一幅示范畫,接著教幼兒怎樣畫,然后按照以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的作品。但是在這次觀摩活動(dòng)中看來(lái),我們的老師們開(kāi)始領(lǐng)悟到幼兒園美術(shù)教育的意義已不局限于培養(yǎng)畫家,而是通過(guò)美術(shù)教育培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美,以豐富的想象和獨(dú)特的創(chuàng)造來(lái)表現(xiàn)和發(fā)展人的潛能和個(gè)性。因此,在觀摩教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,老師們以游戲化的教學(xué)方式,向幼兒提供寬松自在的環(huán)境、給予幼兒充分體驗(yàn)和感知美的機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒多觀察、按照自己的意愿和表達(dá)方式作畫,真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,而老師們也真正做到了寓教于樂(lè)中。我們的`老師們還善用了幼兒園的多媒體教學(xué)對(duì)幼兒的繪畫作品進(jìn)行評(píng)價(jià),使幼兒在美術(shù)活動(dòng)的中獲得更多的成功感。

通過(guò)這次的觀摩學(xué)習(xí),我最大的收獲就是在以后的教學(xué)活動(dòng)中,要將新的教育理念轉(zhuǎn)化成為教育行為,真正地把教研活動(dòng)中的新觀念、新認(rèn)識(shí),內(nèi)化成為自己的教育觀念,變成自己的實(shí)際的教育教學(xué)能力,還要靠平時(shí)一點(diǎn)一滴的教育實(shí)踐才行。只有自己不斷的總結(jié)反思、提煉,才能使自己從一個(gè)平臺(tái)躍上另一個(gè)更高的平臺(tái)。同時(shí)在教育實(shí)踐中進(jìn)行持續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和反思,努力追求教育實(shí)踐的合理化、最優(yōu)化。我相信我們幼兒園有了這么一支對(duì)幼教事業(yè)那么執(zhí)著和潛心研究的老師們隊(duì)伍,我們的明天會(huì)更加輝煌燦爛。

幼兒園體育課觀摩心得體會(huì)篇二

我們都知道導(dǎo)入部分是一節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)。怎樣引起孩子們的興趣,怎樣讓你的這節(jié)課贏在起跑線上?導(dǎo)入起著舉足輕重的作用。作為幼教界的領(lǐng)頭人,其他幼兒教師的偶像的應(yīng)老師和顧老師的課的開(kāi)始部分,將會(huì)怎樣設(shè)計(jì)?毋庸置疑,那肯定是別具一格了。

1、說(shuō)說(shuō)顧老師的導(dǎo)入。

一張美麗的圖片展示在大家面前,給人耳目一新的'感覺(jué)。甜美的聲音+美麗的圖片=十全十美的導(dǎo)入,我想這足以證明,顧老師的課開(kāi)始部分就非常值得大家學(xué)習(xí)。

2、說(shuō)說(shuō)應(yīng)老師的導(dǎo)入。

應(yīng)老師的導(dǎo)入,簡(jiǎn)單、明了。開(kāi)頭點(diǎn)題。用一堆蘿卜巧妙地引出了小兔子、老爺爺,給我留下了深刻的印象。

活動(dòng)過(guò)程是整節(jié)課的骨架,活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)、實(shí)施以及教師個(gè)人素質(zhì),在這個(gè)環(huán)節(jié)展現(xiàn)的淋漓盡致。如何使你的整節(jié)課達(dá)到高潮?怎樣實(shí)現(xiàn)你預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)?怎樣讓孩子即掌握知識(shí)又能夠在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中度過(guò)?帶著這些疑問(wèn),我們?nèi)?yīng)老師和顧老師的課里找一下答案。

1、首先,《鮮花彩虹》以熊奶奶生病,小動(dòng)物們?nèi)タ赐苣棠踢@個(gè)故事為線索,采用了提問(wèn)法,如:熊奶奶他怎么了?交際法,讓孩子們交流一下自己的想法。還有情景表演法等多種教學(xué)方法。另外,整節(jié)課層層深入、結(jié)構(gòu)清晰。問(wèn)題設(shè)置難中有易,而且選材新穎都值得我們借鑒。

2、其次,《鴨子騎車記》整個(gè)故事體現(xiàn)了鴨子勇于挑戰(zhàn)的精神。多次重復(fù):“我行、我行、我一定行”。對(duì)孩子個(gè)性的塑造,以及自信心的培養(yǎng)有很大幫助,說(shuō)到這里,我真想說(shuō)說(shuō)自己在上課過(guò)程中也遇見(jiàn)過(guò),孩子自信心不足的情況。聽(tīng)了這節(jié)課之后對(duì)我的啟發(fā)很大。

3、還有,《小兔分蘿卜》以一個(gè)繪本故事為主干,巧妙地讓孩子接觸了4、5的分合式,不得不說(shuō)應(yīng)老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富,而且應(yīng)老師生動(dòng)的語(yǔ)言,靈活的把握教育時(shí)機(jī),讓知識(shí)從生活中來(lái),又在生活中展開(kāi),讓我深受啟發(fā),不僅如此,應(yīng)老師與孩子之門帶給我們一種和諧、平等,應(yīng)老師的一個(gè)動(dòng)作讓我心靈為之一震,每次和孩子交流時(shí)都彎下腰,試問(wèn)自己是不是保證每次說(shuō)話都尊重孩子了。

4、第四,《像狼一樣嚎叫》更能體現(xiàn)出應(yīng)老師自身的智慧。將自由自在表現(xiàn)的非常完美,將一個(gè)深刻的道理簡(jiǎn)單化。讓孩子們不僅玩的開(kāi)心,而且還明白了有了規(guī)則才能更好的自由自在這個(gè)道理。

兩位老師的課在結(jié)束時(shí)都給人意猶未盡的感覺(jué)。我想這才體現(xiàn)出他們的課獨(dú)有的魅力。

總之,一上午的學(xué)習(xí),使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我要每時(shí)每刻注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,使我明白生活之中到處都有學(xué)問(wèn)這個(gè)道理。

幼兒園體育課觀摩心得體會(huì)篇三

近日來(lái),通過(guò)學(xué)校的組織的觀摩課。我學(xué)習(xí)了多位老師的課程。非常開(kāi)心能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)這次的學(xué)習(xí),可以及時(shí)更新自己的教育理念和教學(xué)方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)現(xiàn)自己的不足,還有以后需要努力地方向,給自己的教學(xué)模式重新定位,更為專業(yè)的投入到今后的工作中?,F(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下:

1.注重細(xì)節(jié)的處理。例如,xxx老師在觀摩課中為了突出重點(diǎn)內(nèi)容,引起學(xué)生的注意力,使用激光筆在ppt上重點(diǎn)內(nèi)容,反復(fù)的畫圈,導(dǎo)致激光筆一直在快速的運(yùn)動(dòng),使人有一種眼花繚亂的感覺(jué),引起了我得輕微的不適,降低了學(xué)習(xí)的興趣。諸如此類的小的細(xì)節(jié),在其他幾位老師身上或多或少的也存在,因?yàn)槲覀儜?yīng)該在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)中,從學(xué)生的角度出發(fā),認(rèn)真的反思我們身上的問(wèn)題。

2.營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。xxx老師的課從一開(kāi)始到結(jié)束,始終處于熱烈的氣氛之中,平等的師生關(guān)系和開(kāi)放的學(xué)習(xí)方式,有力地支撐了這種積極的氛圍,形成學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的主動(dòng)獲取,充分暴露自己的思維過(guò)程。體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是教師尊重學(xué)生,平等對(duì)話、相信學(xué)生、讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。二是注重課堂自主學(xué)習(xí)與合作精神的體現(xiàn),在教師的指導(dǎo)下學(xué)生真正懂得如何與他人融洽地協(xié)作學(xué)習(xí),真正懂得正確對(duì)待探索中遇到的困難。學(xué)生面對(duì)新知識(shí),敢于提出一連串想知道的新問(wèn)題,教師組織學(xué)生廣泛地探討,使概念內(nèi)涵充分揭示,讓學(xué)生動(dòng)手操作深化對(duì)化學(xué)的理解。整節(jié)課都在民主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)化學(xué),獲取知識(shí)。

2.注重肢體語(yǔ)言。過(guò)多的肢體語(yǔ)言,會(huì)分散學(xué)生的注意力,降低學(xué)習(xí)效率。而教師在授課過(guò)程中呆板、木訥、無(wú)精打采等負(fù)面情緒也會(huì)隨著肢體語(yǔ)言傳遞給學(xué)生,從而降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

語(yǔ)言魅力。合理的利用語(yǔ)言、聲音和聲調(diào)的變化,吸引學(xué)生的注意力。優(yōu)美的聲音,給人一種美的享受。通過(guò)上學(xué)期教學(xué)中心組織的活動(dòng),我有幸聽(tīng)到了xxx教授的培訓(xùn),她的聲音,她的教學(xué)方式,都給我留下的深刻的印象。

對(duì)于教師而言,口語(yǔ)表達(dá)能力顯得猶為重要。魅力課堂的營(yíng)造一定與教師那獨(dú)特的、個(gè)性化的語(yǔ)言息息相關(guān)。教師的語(yǔ)言美首先體現(xiàn)在語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn),能說(shuō)一口流利的普通話,其次是懂得用氣發(fā)聲、吐字歸音的常識(shí),發(fā)出來(lái)的聲音宏亮圓潤(rùn),字正腔圓,清晰流暢。更重要的是教師能根據(jù)不同的需要和不同的情境,組織恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)內(nèi)容,去打動(dòng)學(xué)生的理智和心靈,或循循善誘,或幽默風(fēng)趣,或以理服人,或以情感人,充分體現(xiàn)出教師的教育機(jī)智。誠(chéng)然,我們應(yīng)摒棄那種刻意的人為雕飾的語(yǔ)言,但我們絕不可因噎廢食,因?yàn)檎Z(yǔ)言是教師的基本功、看家本領(lǐng)。教師要用語(yǔ)言的抑揚(yáng)婉轉(zhuǎn),來(lái)影響課堂的起伏,增加課堂魅力指數(shù)。

4.用欣賞、夸獎(jiǎng)的手段來(lái)體現(xiàn)你的關(guān)注。對(duì)學(xué)生的欣賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)往往表達(dá)一種積極的心理暗示:老師器重我。要把他們每一點(diǎn)的積極性、每一點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱情保護(hù)起來(lái),讓它生長(zhǎng)起來(lái),壯大起來(lái)。對(duì)于學(xué)生的課堂反饋、問(wèn)題的回答,都要給與及時(shí)的、積極地肯定,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信。

1.合理的利用多媒體教學(xué)。此次活動(dòng),老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話,給人一種賞心悅目的感覺(jué),創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在張婷婷老師的課程中,對(duì)多媒體的使用不夠充分,而在xxx老師的課程中,多媒體與課堂教學(xué)結(jié)合的相對(duì)較好,但是ppt的內(nèi)容不夠鮮活,更多的是對(duì)書本知識(shí)的復(fù)刻,而不是讓知識(shí)“活起來(lái)”,“動(dòng)起來(lái)”。如何將多媒體與課堂教學(xué)更好的結(jié)合起來(lái)是一個(gè)值得所有老師深思的問(wèn)題。這也是我今后將努力的方向。

2.調(diào)高知識(shí)的傳授能力。xxx老師在課堂上講授了股票k線的相關(guān)知識(shí),總結(jié)了很多的口決,比如:“紅三兵”,“陽(yáng)孕陰”“陰孕陽(yáng)”,雖然口訣通俗易懂,但是十幾句口訣,也很容易忘記。如何將知識(shí)更簡(jiǎn)單的形象的傳授給學(xué)生,是我們今后在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意的。

3.加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力?!爸腔鄣幕鸹ㄊ窃谒季S碰撞中產(chǎn)生的”,在學(xué)生合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)討論,交流各自的想法,逐步修正自己的想法,這時(shí)學(xué)生得到的知識(shí)是深刻的。他會(huì)有種成功感,愉悅感。學(xué)生小組成員間討論,通過(guò)學(xué)生的對(duì)話進(jìn)一步加深了對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

此次觀摩學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育,也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策。以上僅是我觀摩學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì),并不能展現(xiàn)此次觀摩的全貌。通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行。我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭(zhēng)使自己做的更好。

幼兒園體育課觀摩心得體會(huì)篇四

11月18日,在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我有幸參觀了市鳳鳴示范園。我們一踏入幼兒園,就會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息,和一支充滿愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍,通過(guò)觀察、交流,都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神。園長(zhǎng)的熱情接待、老師無(wú)私的經(jīng)驗(yàn)介紹,讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動(dòng)中,我們主要通過(guò)看、問(wèn)、聽(tīng)等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)此次學(xué)習(xí),我感覺(jué)受益匪淺。通過(guò)看,我們了解了幼兒園的特色,如:各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩:老師們充分利用了空間,教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻,這樣便于粘貼孩子的作品,也便于更換,老師布置的作品幾乎沒(méi)有,而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品,真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子,從各個(gè)角度考慮,為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面,有鍛煉孩子自理能力的值日生,有培養(yǎng)孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角,植物角特別豐富,有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等,孩子每天觀察植物的生長(zhǎng)變化,然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過(guò)讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。

通過(guò)問(wèn),我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法,如:充分利用家長(zhǎng)資源縫制的特色玩具:沙包、魚類、水果等,如果不問(wèn),我們還不知道這些玩具的玩法,原來(lái)他們都是用扣子連接起來(lái)的,如:沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩,還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起,做成毛毛蟲(chóng)、長(zhǎng)龍等玩具,魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上,一塊塊蘋果用扣子組成一個(gè)完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子,孩子在玩的過(guò)程中,既鍛煉了動(dòng)手操作能力,又豐富了想象力。再如:老師們制作的多功能棋盤,即在硬紙板上畫上線,中班可寫上從1——10的數(shù)字,大班可延伸到從1——20的數(shù)字,孩子通過(guò)下棋,不僅開(kāi)發(fā)了智力,還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過(guò)以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展,使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。

通過(guò)聽(tīng),讓我了解了幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容、形式及開(kāi)展的方法。讓我印象最深的是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、感說(shuō)感講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開(kāi)老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng),更離不開(kāi)他們對(duì)孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心,作為一名青年教師我一定要趕上他們,甚至比他們先行一步。

總之,通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí),讓我們開(kāi)闊了眼界,學(xué)到了很多。在今后的工作中,我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),改正自己的不足,不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的活動(dòng)環(huán)境!

幼兒園體育課觀摩心得體會(huì)篇五

《我發(fā)現(xiàn)的變化》本是一節(jié)科學(xué)活動(dòng),教師用語(yǔ)言引領(lǐng)科學(xué)知識(shí)豐富兒童的經(jīng)驗(yàn)。在該活動(dòng)中,教師和幼兒之間始終互相啟發(fā)、互為依托。教師始終扮演著引導(dǎo)者、支持者、合作者的角色。幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,在教師隱性或顯性的推動(dòng)下向前發(fā)展。

《聲音變變變》教師準(zhǔn)備了不同的聲音片斷,這些不同的人,在不同情緒下的聲音片斷蘊(yùn)含著不同的聲音特點(diǎn),比如高興的情緒下,聲音是甜甜的,好聽(tīng)的等等。幼兒通過(guò)傾聽(tīng)和感知,能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。這不僅為幼兒準(zhǔn)確地變聲打下了基礎(chǔ),而且也激發(fā)了幼兒自主地去講述、模仿不同情緒下的不同聲音。

《避開(kāi)貓的方法》活動(dòng)運(yùn)用繪本貫穿始終,將一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)引領(lǐng)的有聲有色,通過(guò)利用書中圖表這一主題來(lái)加強(qiáng)孩子們?cè)谌粘I钪羞\(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

專家對(duì)活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的講座讓我深切的了解活動(dòng)區(qū)其實(shí)是一種開(kāi)放性、低結(jié)構(gòu)性的活動(dòng),幼兒可以根據(jù)自己的興趣、需要、能力為導(dǎo)向,自主行動(dòng),擺弄與操作,探索與發(fā)現(xiàn),交流與分享等追求過(guò)程的活動(dòng)。活動(dòng)區(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作,把活動(dòng)區(qū)完全還給孩子。

通過(guò)這次到龍口市直第三幼兒園參觀學(xué)習(xí),覺(jué)得受益匪淺。我覺(jué)得他們幼兒園的生態(tài)園,很有特色,從種植到管理到收獲到品嘗每個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了孩子們親自動(dòng)手收獲快樂(lè)的幸福之情。體現(xiàn)了海陸空一體化的布局,有飛的,有游的,有跑的吸引好多老師的眼球。

最值得我們學(xué)習(xí)的是整個(gè)幼兒園的大主題活動(dòng)是:“爸爸來(lái)啦”一看就有陽(yáng)剛之氣,他們圍繞主題每周讓爸爸來(lái)幼兒園上一堂自己喜歡愛(ài)好的一堂課,讓爸爸到幼兒園當(dāng)志愿者,目地是讓家長(zhǎng)們自覺(jué)遵守幼兒園里的一切規(guī)章制度,每年舉行一次爸爸親子運(yùn)動(dòng)會(huì),這一活動(dòng)不但增進(jìn)了父子之情,更使整個(gè)幼兒園活力四射。

再就是他們的沙盤游戲不但有趣,還能突破幼兒的心里障礙,值得學(xué)習(xí)。每個(gè)班級(jí)都有一面涂鴉墻,滿足了孩子們喜歡玩染料的愿望。這次到龍口市直第三幼兒園學(xué)習(xí),收獲滿滿,希望自己把學(xué)到的能運(yùn)用到自己的幼兒園和班級(jí)中,并且能在次基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)新給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)新穎快樂(lè)的新環(huán)境。

幼兒園體育課觀摩心得體會(huì)篇六

此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂(lè)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng),而在六大領(lǐng)域中我認(rèn)為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的,特別是公開(kāi)示范課,在選材和施教中要考慮的因素太多太多,施教中的語(yǔ)言組織不當(dāng)可能導(dǎo)致孩子們的口無(wú)遮攔泛泛而談,對(duì)教師的教態(tài)、語(yǔ)速、語(yǔ)感、情緒要求特別高,對(duì)孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動(dòng)中,我們真的是大開(kāi)眼界,讓我見(jiàn)識(shí)了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力,更多的是看到了在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一些新的理念,包括他們的選材,教法及最后的評(píng)價(jià)都值得我們學(xué)習(xí):

感受最深的就是師生之間的互動(dòng),活動(dòng)過(guò)程中教師更注重的是生生之間的.互動(dòng),把互動(dòng)的空間留給孩子,因?yàn)楹⒆觽冎g的經(jīng)驗(yàn)分享與交流,更能為幼兒所接受。而教師在互動(dòng)過(guò)程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng)。

教師能夠深入挖掘孩子的潛力,讓孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng),深入活動(dòng)其中。真正體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。王梅老師的科學(xué)活動(dòng)《空氣阻力》中,教師放的很開(kāi),整個(gè)活動(dòng)就是以孩子自己提問(wèn)題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中,從導(dǎo)入活動(dòng)的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問(wèn),再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長(zhǎng)。教師都是讓孩子自由的想象,自由的探索,而在此過(guò)程中,幼兒體驗(yàn)到的樂(lè)趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。

教師在鼓勵(lì)孩子時(shí),能夠及時(shí)肯定,不用泛泛的鼓勵(lì)語(yǔ),教師要能夠運(yùn)用準(zhǔn)確地語(yǔ)言把孩子的回答鼓勵(lì)在點(diǎn)上,盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點(diǎn),發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn),幫助孩子樹(shù)立信心。在音樂(lè)活動(dòng)《兩只小鴨》中,臧老師的鼓勵(lì)語(yǔ)就運(yùn)用的非常到位,既鼓勵(lì)了孩子,又起了小結(jié)的作用。

注重幼兒情感的發(fā)展,在小班音樂(lè)活動(dòng)《兩只小鴨》中,整個(gè)活動(dòng)都是以兩只小鴨為主線,而且在活動(dòng)過(guò)程中,情感的教育滲透于整節(jié)活動(dòng),看似平淡的活動(dòng)卻蘊(yùn)含著很深的寓意。

教師的教態(tài)自然、大方、不做作,發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感,很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。

上星期五早上發(fā)現(xiàn)順順有點(diǎn)低燒,并且咳嗽了幾聲,于是沒(méi)有去幼兒園,在家休息了,星期二是幼兒園的觀摩課,請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩小朋友的幼兒園活動(dòng)。順順雖然沒(méi)有完全痊愈,但是我覺(jué)得觀摩課是很好地了解孩子在幼兒園情況的好機(jī)會(huì),還是早上帶順順去幼兒園參加了。

教室里布置了娃娃家、公共汽車、醫(yī)院、銀行、超市、糖果屋,給小朋友們進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)。不過(guò)由于我們來(lái)得很晚,沒(méi)有時(shí)間體驗(yàn)很多。順順來(lái)到教室,首先把自己的照片插到公共汽車上,然后當(dāng)司機(jī)開(kāi)車子。一會(huì),我提示順順可以去做醫(yī)生給娃娃看病。順順來(lái)到醫(yī)院,因?yàn)槔锩嬉呀?jīng)有三個(gè)孩子,比較擁擠,順順又去娃娃家玩了一會(huì)。

戴老師要求小朋友們把玩具送回家,小朋友們圍坐成一圈,戴老師提問(wèn)題,小朋友們,你們都做了什么???孩子們舉手回答,一個(gè)女孩子回答得很好,做了醫(yī)生,給娃娃看病。給開(kāi)藥等等。兩三個(gè)小朋友答好后,開(kāi)始戶外活動(dòng)階段。

首先是女孩子騎羊角球,運(yùn)送小玩具,男孩子踢足球射門,玩了一陣后,男孩女孩交換玩具。然后是做操,小朋友們手拉手圍成一圈,配合音樂(lè)做操。

其實(shí)也不能求全責(zé)備,全面地來(lái)說(shuō),順順還是有很多很好的品質(zhì)的。比如說(shuō)她做事很穩(wěn),一次在游樂(lè)場(chǎng)玩滾小球的游戲,小球是橢圓型的,必須要豎著滾,才能撞到洞洞里獲得積分,我告訴順順玩法后,我嘗試地玩了兩個(gè)球,都失敗了,因?yàn)槲倚宰犹绷耍囊患笔志筒环€(wěn)。而順順慢條斯里地,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)兀尤粋€(gè)個(gè)都撞到洞里,最后還獲得了個(gè)小獎(jiǎng)品。我不得不嘆我這當(dāng)媽的還不如三歲半的女兒。

還有一次是單位發(fā)票子組織小朋友去看皮影戲《火焰山》,小朋友們都獲得優(yōu)待,坐在最前排,看戲的時(shí)候,多數(shù)孩子都在左顧右盼,前跑后跑的,而順順卻很坐得住,乖乖地坐在那里前面看戲。不過(guò)我相信她一定是看不大懂,因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有給她講過(guò)西游記的故事,我還是自己坐不住,主動(dòng)跑過(guò)去陪著她給她講劇情。

十全十美的孩子沒(méi)有,可能有些時(shí)候是優(yōu)點(diǎn),在有些時(shí)候,就成為缺點(diǎn)。如何引導(dǎo)孩子,需要很高的智慧,如果僅僅為了孩子能暫時(shí)地獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),而指導(dǎo)她一意爭(zhēng)先的話,可能會(huì)抹殺孩子本來(lái)很好的性格,也不利于培養(yǎng)她好的性情。

我很高興能有這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次學(xué)習(xí)有幸參觀了上海市“東方幼兒園”與“奧林幼兒園”,還觀摩了多名名師觀摩活動(dòng)與聽(tīng)取師大的專家講座受益匪淺。

在活動(dòng)上,蔣靜老師對(duì)繪本教學(xué)內(nèi)涵進(jìn)行了深刻的剖析、補(bǔ)充、修正了我原有的觀點(diǎn),提升了我的理論高度。以前,我并不知道幼兒園課程里還有繪本教學(xué)這一項(xiàng),我認(rèn)為那就是故事教學(xué)。在觀摩活動(dòng)中共聽(tīng)了《艾瑪捉迷藏》、《十一只小貓做苦工》、《圖形一家人》三堂繪本教學(xué)。我被這幾位老師挖掘繪本,以及研讀繪本及出色的教學(xué)設(shè)計(jì)所深深地吸引。

這次外出學(xué)到不少,為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園體育課觀摩心得體會(huì)篇七

國(guó)際幼兒園方20xx年4月11日早就聽(tīng)說(shuō)龍海市實(shí)驗(yàn)幼兒園是一所很好的幼兒園,今天,終于盼來(lái)了實(shí)幼的觀摩開(kāi)放活動(dòng),通過(guò)此次的觀摩學(xué)習(xí),我感受很深。活動(dòng)室里面展示著幼兒各種各樣的作品,有畫的、剪的、折的、手工制作的等等,內(nèi)外部環(huán)境很多都是廢舊物品利用,比如:吊飾、邊框、環(huán)境布置等。還有很多家長(zhǎng)和幼兒一起動(dòng)手完成的親子作品,物品的歸類也很整齊,各年齡段班級(jí)幼兒的晨檢卡老師們也都精細(xì)的裝飾過(guò),令人印象深刻的是實(shí)驗(yàn)幼兒園展示的作品,走廊上和班級(jí)作品的展示,不僅布局美觀、豐富,而且幼兒作品形式多樣,感覺(jué)實(shí)驗(yàn)的孩子們都是小小藝術(shù)家,作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡樂(lè)情緒,很有感染力。作為幼兒園老師,只有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),把工作做細(xì),做足細(xì)節(jié),做好細(xì)節(jié),才能提高幼兒園的品質(zhì),讓幼兒園成為孩子們的樂(lè)園。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)幼兒園三節(jié)觀摩課的精彩展示,使我們更深入的理解了上課要以“兒童”為主,使每個(gè)幼兒全面地、和諧地、富有個(gè)性地發(fā)展,讓我印象最深刻的是我觀看的是音樂(lè)課展示,在活動(dòng)過(guò)程中孩子們都很認(rèn)真聽(tīng)著音樂(lè)都在學(xué)“大大”“小小”走路,整堂課有利也有弊,從而讓我明白了幼兒園音樂(lè)教育的特點(diǎn)。著名的音樂(lè)家艾倫科普蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你要理解音樂(lè),再?zèng)]有比傾聽(tīng)音樂(lè)更重要了”,音樂(lè)是一種聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù),在任何一種音樂(lè)活動(dòng)中,都不可能沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)的參與,也可以說(shuō)聽(tīng)覺(jué)是音樂(lè)藝術(shù)的“專利”,這是其他任何藝術(shù)門類所無(wú)法比擬的?!奥?tīng)”的對(duì)象即是聲音,聲音又是大千世界的必不可少的組成部分,無(wú)聲即不成世界。而“美妙動(dòng)聽(tīng)”的樂(lè)聲與“煩躁刺耳”的噪聲之間并無(wú)太大本質(zhì)上的區(qū)別。我們?nèi)魡?wèn)孩子“你喜歡什么樣聲音?”孩子們真實(shí)的`回答一定是“不確定”,就讓我們也用同樣的問(wèn)題,自我思考一下,你將也會(huì)發(fā)現(xiàn):對(duì)聲音的感受是如此的奇妙,聲音對(duì)人情緒的影響每每都顯得格外直接,我們無(wú)法用貼切的語(yǔ)言將它描繪出來(lái),所謂語(yǔ)言的盡頭,正是音樂(lè)的開(kāi)始。這是因?yàn)橐魳?lè)與其他藝術(shù)相比,它不像繪畫、文學(xué)那么具體,音樂(lè)所用的材料與結(jié)構(gòu)是非語(yǔ)義性的,具有很強(qiáng)的表情性。正如黑格爾說(shuō)的:“音樂(lè)能表現(xiàn)一切各不相同的特殊情感,靈魂中一切深淺程度不同的歡樂(lè)、喜悅、諧趣、輕浮、任性和興高采烈,一切深淺程度不同的焦躁、煩惱、憂愁、哀傷、痛苦和惆悵等等,乃至敬畏崇拜和愛(ài)之類的情緒都屬于音樂(lè)表現(xiàn)所特有的領(lǐng)域?!?/p>

音樂(lè)作為一種聲音藝術(shù),音樂(lè)美感的獲得和人們對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的把握需要欣賞者積極的聯(lián)想,通過(guò)聯(lián)想使音樂(lè)與自身的一切相聯(lián)系,進(jìn)而把象征性的音樂(lè)具體化。這就需要聽(tīng)者在音樂(lè)中的聯(lián)想必須是一種高級(jí)思維,是他在對(duì)作品感受、聽(tīng)想作品內(nèi)涵的基礎(chǔ)上的想象,是把自己的經(jīng)歷、知識(shí)與作品所表達(dá)的內(nèi)涵相聯(lián)系,進(jìn)而認(rèn)識(shí)、理解作品的過(guò)程。而音樂(lè)有其特殊的語(yǔ)言音區(qū)、音色、節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、速度、調(diào)式、和聲等各要素。教師要引導(dǎo)學(xué)生了解音樂(lè)的特征,懂得“音樂(lè)語(yǔ)言”,沒(méi)有什么比傾聽(tīng)更直接有效了。沒(méi)有“聽(tīng)”就沒(méi)有音樂(lè)藝術(shù),這是我們學(xué)前音樂(lè)教育的根本所在。適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的內(nèi)容,充分讓幼兒通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中的審美感染過(guò)程可以以游戲直接從活動(dòng)過(guò)程中獲得快樂(lè)幼兒自然而然地進(jìn)入音樂(lè)天地”。

通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí),我真是感慨萬(wàn)分,受益匪淺??吹搅撕芏?,開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。我希望以后有更多的機(jī)會(huì)再去參觀學(xué)習(xí),今后的教育教學(xué)工作中,我將用自己的智慧和汗水,滿懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間。太陽(yáng)每天都是新的,面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天,我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自己,才能贏得新世紀(jì)的輝煌。

幼兒園體育課觀摩心得體會(huì)篇八

我在某市的一所幼兒園參加了一次觀摩活動(dòng),這是一次令人刻骨銘心的經(jīng)歷。在那里,我了解到很多幼兒教育的基本原則和策略,也更深刻地認(rèn)識(shí)到了幼兒園對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。

第二段:認(rèn)識(shí)孩子。

孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開(kāi)對(duì)他們個(gè)體的深入了解。在參觀過(guò)程中,幼兒園老師們這方面做得非常好。每個(gè)孩子都有一個(gè)特定的名稱和數(shù)字組成的編號(hào),老師們會(huì)記錄下每個(gè)孩子的興趣愛(ài)好、家庭情況、身體狀況等信息,以更好地了解孩子,并提供相應(yīng)的教育服務(wù)。

第三段:創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。

幼兒園里的每一個(gè)角落都被巧妙地利用起來(lái),創(chuàng)造了各種各樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。墻上的圖畫彩繪、戲水區(qū)、游戲區(qū)、玩具區(qū)等等,都能夠讓孩子們?cè)谕嫠!W(xué)習(xí)中得到足夠的發(fā)展機(jī)會(huì)。這些豐富的環(huán)境不僅能夠激發(fā)孩子們的興趣,還能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

第四段:關(guān)注情緒管理。

幼兒園里的孩子需要得到老師們的關(guān)注和關(guān)懷,這位孩子們未來(lái)行程中的精神支柱。老師們會(huì)在孩子們出現(xiàn)情緒問(wèn)題時(shí),給他們足夠的關(guān)注和安慰,并教育他們?nèi)绾喂芾碜约旱那榫w,避免自我隔離和消沉。這樣的關(guān)注不僅可以加強(qiáng)孩子們的自信和自尊,更能幫助他們能夠更好地面對(duì)人生中的挫折和考驗(yàn)。

第五段:結(jié)論。

幼兒園教育是一個(gè)主動(dòng)、關(guān)注和關(guān)心孩子們的過(guò)程,而不是單純地傳授知識(shí)。在幼兒園里,重于發(fā)展孩子們的社交能力,自我認(rèn)知、學(xué)習(xí)興趣和個(gè)人價(jià)值觀等能力,這些能力都是孩子們未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中不可或缺的組成部分。從這個(gè)角度說(shuō),我們需要高度重視幼兒園教育,并付出更多的努力和關(guān)注,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更具有發(fā)展性和成就性的環(huán)境。

幼兒園體育課觀摩心得體會(huì)篇九

楊老師選擇了前往鶴城、新晃、芷江三個(gè)縣進(jìn)行學(xué)習(xí)、取經(jīng)。

一日活動(dòng)的評(píng)比主要從以下幾方面來(lái)考察:幼兒晨操、

橋中心幼兒園的三堂課,分別是小班的語(yǔ)言活動(dòng),中班的音樂(lè)活動(dòng),大班的社會(huì)與健康,每堂課都有很好的利用了現(xiàn)代化的教學(xué)手段,精心制作了課件,而且選材新穎,符合幼兒這一年齡階段。

鑒;三是教師隊(duì)伍比我們縣的要年輕化,特別是新晃方家屯中心幼兒園六位教師,其中有四位聘請(qǐng)的年輕幼兒教師,青春活潑,每位教師都有特長(zhǎng),在她們園所有自己的幼兒舞蹈隊(duì),在節(jié)目匯報(bào)演出時(shí)向我們展示了他們的功底,可以看出她們是花了時(shí)間和精力的,年輕就是好,很羨慕她們。

這次外出觀摩學(xué)習(xí),讓我在欣賞別人精彩的同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足,在今后嚴(yán)格要求自己,取長(zhǎng)補(bǔ)短,認(rèn)真反思。記得一位特級(jí)教師說(shuō)過(guò):做的是你應(yīng)該做的,得到的確實(shí)你意想不到的。是啊,在幼教的崗位上默默無(wú)聞的人何其之多,不必爭(zhēng)求什么,平凡的崗位也有不平凡的事,讓我們一起努力吧!

幼兒園體育課觀摩心得體會(huì)篇十

上周五觀摩了xx愛(ài)心幼兒園,進(jìn)入幼兒園映入眼簾的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,操場(chǎng)上整齊擺放孩子們戶外活動(dòng)的材料讓我的感受到戶外活動(dòng)的多樣性。

走進(jìn)幼兒園大廳讓我深深地感受到這里真的是孩子們的世界,大廳里布滿了充滿的天真純潔孩子們的作品,樓梯兩側(cè)孩子們的作品警示著我們正確上下樓梯方法,教師和孩子們富有創(chuàng)意的美術(shù)作品裝飾著室內(nèi)的每一個(gè)角落,讓我處處感覺(jué)到很微妙和奇特。

順著觀摩的人群走進(jìn)不同年齡班的活動(dòng)室,看到幼兒園教師暖暖的微笑、親切的話語(yǔ)、形象的肢體語(yǔ)言,無(wú)一不在向孩子們傳遞著愛(ài)的訊息。各年齡班班里活動(dòng)區(qū)角的.劃分和設(shè)計(jì)很清晰,可操作性的材料很豐富,廢舊材料的利用很巧妙,孩子們的作品展示精致。每個(gè)班級(jí)的養(yǎng)成教育在相應(yīng)的墻飾展示影響著孩子們行為。整個(gè)集體教育教學(xué)活動(dòng)組織的環(huán)節(jié)組織實(shí)施中能較準(zhǔn)確的把握幼兒的年齡特點(diǎn),關(guān)注全體幼兒、思路清晰,活動(dòng)材料準(zhǔn)備豐富,尊重孩子們的想法,讓幼兒充分體驗(yàn)動(dòng)手操作和記錄結(jié)果,孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極,通過(guò)自由嘗試和體驗(yàn)?zāi)艿膲蛟诮處熢O(shè)計(jì)的活動(dòng)中理解活動(dòng)內(nèi)容。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看,目標(biāo)的達(dá)成度較好,重、難點(diǎn)突出,整個(gè)活動(dòng)幼兒都處于積極的狀態(tài),活動(dòng)注重動(dòng)靜結(jié)合,由易到難,最大程度的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

伴著悅耳的音樂(lè)孩子們?cè)诶蠋熡行虻囊龑?dǎo)下開(kāi)始了活動(dòng)區(qū)的游戲活動(dòng),打亂年齡界限的取悅活動(dòng),我還是第一次觀摩。在觀摩過(guò)程中讓我深深地感的受到幼兒園里整個(gè)空間的利用非常合適,區(qū)域環(huán)境符合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)優(yōu)美和諧,活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設(shè)計(jì)利用的巧妙。每個(gè)活動(dòng)區(qū)材料的使用年齡特點(diǎn)明確,層次清楚,通過(guò)觀察和文字提示能夠滿足不同年齡段的游戲需要。觀摩過(guò)程中我看到孩子們非常有序的接伴游戲,教師的指導(dǎo)有針對(duì)性,游戲中幼兒遇到的問(wèn)題教師分年齡段采用不同的方式引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題。

音樂(lè)聲的再次響起,提示著孩子們活動(dòng)區(qū)游戲的結(jié)束,孩子和老師們有序的收放和整理玩具和材料,讓我再次感受到加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)的必要性。戶外和做操孩子們?cè)诓煌魳?lè)的伴隨下分階段有序地進(jìn)行隊(duì)列和間操活動(dòng),教師和孩子們的精神飽滿、動(dòng)作到位深深感染了我。

通過(guò)本次觀摩活動(dòng)讓我感受到幼兒園的大環(huán)境以幼兒作品為主,不但能展現(xiàn)孩子們的發(fā)展水平,還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里。這種打破年齡界限的區(qū)域活動(dòng),充分利用各班資源方式擴(kuò)大孩子們相互了解和交往范圍,孩子們?cè)谟螒蚝筒僮鬟^(guò)程中能有以大帶小,讓他們?cè)谄降鹊年P(guān)系中互相學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)的時(shí)間總是短暫的,可帶給我的思考是長(zhǎng)久的。今后在自己的實(shí)際教學(xué)工作中,我要學(xué)會(huì)不斷反思,選擇有效的教育方法,注重因材施教。在組織和設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),要充分挖掘幼兒潛能,創(chuàng)造一個(gè)豐富、多樣的,可供選擇的,有啟發(fā)性的環(huán)境,提供多種方法,寓教于樂(lè)。

幼兒園體育課觀摩心得體會(huì)篇十一

在培訓(xùn)過(guò)程中,老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩,這些與讀書是密不可分的,特別是吳克宇老師,年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師,這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的,所以,我要讀書,特別是一些經(jīng)典書籍,還有學(xué)前教育的xx,寫好讀書筆記、,從而也能進(jìn)步自己的寫作水平,語(yǔ)言能力,不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),日日學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。

德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置,讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

這次的培訓(xùn)中,聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我相信在不久的將來(lái),我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí),給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái),是對(duì)教育觀念的不斷更新,也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事們的`研討、交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足,也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子,俯下身子看孩子的生活,平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子,孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí),教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓幼兒放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的孩子說(shuō)。

這樣,孩子自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展。

每一個(gè)孩子,使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中,我還將注意以下幾個(gè)方面:

1、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

2、善于觀察,做好幼兒的支持者。

3、摒棄“急功近利”的思想,做幼兒的合作者。

在幼兒教育這片沃土里,我已經(jīng)走過(guò)了十六個(gè)春秋,收獲了任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的自豪感和幸福成果。十六年來(lái)的幼教工作,使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,不僅要愛(ài)事業(yè),愛(ài)孩子,更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思,不斷提高自身的教育水平。社會(huì)發(fā)展飛速的今天,孩子接觸的人和事物非常多,對(duì)教師的要求也在不斷的提高,要求教師即是教育的實(shí)踐者,又是教育的研究者,在一日活動(dòng)教育的過(guò)程中,老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn),以課題的形式,研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法,以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo)。因此,老師是授業(yè)者,也學(xué)習(xí)者;既博學(xué)多識(shí),又深刻敏銳。只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時(shí)候,教師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合,當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí),我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義,教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。

這次的遠(yuǎn)程絡(luò)研修,就讓我深深感受到絡(luò)的方便和快捷,感受到科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)水平,讓自己受益的同時(shí),更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。在以后的工作中,我將從實(shí)際出發(fā),把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路,努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā),在研修思想的引領(lǐng)下,引發(fā)幼兒的積極性,力求提高課堂效率??傊ㄟ^(guò)聆聽(tīng)教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時(shí)無(wú)法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn);適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù),使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂,提高了學(xué)習(xí)的效率,拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華,也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時(shí),通過(guò)與同行們的討論、交流,思維的碰撞,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足,也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。知識(shí)就是力量,感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái),給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我又收獲了好多重要的知識(shí),我會(huì)繼續(xù)努力!真誠(chéng)感謝!

幼兒園體育課觀摩心得體會(huì)篇十二

前段時(shí)間去聽(tīng)了市里一些老師的優(yōu)質(zhì)課,給我的感觸挺大,同時(shí)也學(xué)習(xí)了很多有用的東西,比如一些好的方法。記得一位老師上的是有關(guān)制作泡泡的課程,她準(zhǔn)備了各種各樣的材料,讓孩子們自己選擇,自己試驗(yàn),然后出結(jié)論:有孔的東西才能制作出泡泡。

孩子們玩得不亦樂(lè)乎,下面的評(píng)委和觀摩的老師也樂(lè)得哈哈大笑。幼兒園的教育教學(xué)就是要先引起孩子們的興趣,然后在玩、在動(dòng)手的過(guò)程中學(xué)到有用的知識(shí)。幼兒園就是孩子們的樂(lè)園,盡量不要把孩子們按在教室里,你們一定要怎樣怎樣,這種方法是不明智的。幼兒教師是孩子的引導(dǎo)者,不是管理者,讓孩子們?cè)谝粋€(gè)健康快樂(lè)輕松自由的環(huán)境中成長(zhǎng)是不可或缺的。

幼兒園體育課觀摩心得體會(huì)篇十三

第一次加入幼兒園教師這個(gè)行列,意外的發(fā)現(xiàn),常人眼里的小兒科,有的不只是瑣碎的事情,唧唧喳喳的聲音,更多的是五彩斑斕的生活,欣喜驚奇之余,我迫不及待的深入其內(nèi),想要更好的去了解它。

有幸的參加了學(xué)校組織的幼兒園觀摩活動(dòng),于是參觀了第二機(jī)關(guān)幼兒園。

走進(jìn)第二機(jī)關(guān)幼兒園的大門,即被眼前生動(dòng)活潑而又可愛(ài)的景象所吸引,美麗的校園內(nèi),一群優(yōu)秀的育苗者正帶領(lǐng)著她們的小花朵在翩翩起舞,她們那燦爛的笑容及認(rèn)真優(yōu)美的早操動(dòng)作留給了我最深的印象。

走入教學(xué)樓,處處都有老師和孩子們的作品,有的生動(dòng)形象,有的夸張搞笑,無(wú)一不體現(xiàn)著老師的認(rèn)真誠(chéng)懇和孩子們的天真淳樸。

教學(xué)樓中最引人注意的便是那拐角的擺設(shè)。幼兒園利用拐角空間,巧妙構(gòu)思,添設(shè)了幼兒活動(dòng)區(qū),娃娃玩具區(qū),寶貝音樂(lè)區(qū)等一系列的能吸引孩子,鍛煉孩子的區(qū)角,尤其是設(shè)置了藥品區(qū),不僅關(guān)愛(ài)了孩子的健康成長(zhǎng),更是讓孩子了解到身體—健康—藥品之間的關(guān)系和作用性。

接著參觀了大班的教室,感覺(jué)像是進(jìn)入了格林童話。一個(gè)美麗的小村莊,園丁在辛勤的耕耘,花兒在聰慧的綻放。墻的一面是泉水叮咚,魚兒歡快的嬉戲;另一面是茂密樹(shù)林,小鳥(niǎo)歡歌,小路歡笑,用種子做成的葡萄樹(shù)、向日葵微笑地向你點(diǎn)頭,一切都惟妙惟肖,引人遐想,充滿動(dòng)畫卡通的環(huán)境是最適合幼兒生活學(xué)習(xí)的。

帶著舒暢心情聽(tīng)了三節(jié)課。一節(jié)是大班的音樂(lè)課《小樹(shù)微微笑》,講課的老師經(jīng)驗(yàn)豐富,采用理論聯(lián)系實(shí)際的授課方式,讓孩子在聽(tīng)歌曲的過(guò)程中,鍛煉了聽(tīng)力和記憶力,并快速準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)演唱歌曲。接著,看《小樹(shù)微微笑》的動(dòng)畫片時(shí),老師的循循善誘,引導(dǎo)了孩子,讓孩子敢想敢問(wèn)敢講,提高了孩子的思維創(chuàng)新能力。最后,老師給孩子們講了小樹(shù)苗的重要作用,讓孩子們懂得去關(guān)愛(ài)保護(hù)小樹(shù)苗。

一堂生動(dòng)形象的音樂(lè)課,讓孩子們的能力在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮。

第二節(jié)課是看圖說(shuō)話課。老師把幾幅圖畫貼到講板上,讓孩子們發(fā)揮想象,把圖畫上看到的`事物聯(lián)系起來(lái)講一段故事,然后給故事起一個(gè)好聽(tīng)的名字。于是,孩子們發(fā)揮了自己的想象力,講了一個(gè)又一個(gè)天真爛漫的故事。這堂課讓孩子們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)的過(guò)程中,從一幅圖畫中聽(tīng)到了不同版本的故事,給孩子提供了發(fā)揮想象的空間,鍛煉了孩子的口才。

最后一節(jié)課是舞蹈課。老師通過(guò)歌曲讓孩子自主的編排舞蹈動(dòng)作,播放一段歌曲后,老師問(wèn)孩子們小鳥(niǎo)是怎樣飛,小魚是怎樣游,小朋友是怎樣手牽手并排向前走。老師的親和力和優(yōu)美的肢體語(yǔ)言,感染了孩子們,激發(fā)了他們強(qiáng)烈的表演欲和想象力,讓孩子們更加積極的演示自己想象中的動(dòng)作。

課間,老師對(duì)我們觀園老師的親切微笑,孩子們禮貌的問(wèn)候,無(wú)不感染者我們。我清楚的認(rèn)識(shí)到老師和孩子間的平衡發(fā)展是需要他們的共同努力才能達(dá)成。老師用自己的智慧和心血開(kāi)啟了孩子們的成長(zhǎng)之門,孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要有老師細(xì)心努力的培養(yǎng)。孩子們對(duì)于問(wèn)題的思考和回答的見(jiàn)解性,取決于老師對(duì)孩子是否有準(zhǔn)確的理解和透析。一群優(yōu)秀的孩子背后,一定會(huì)有一名優(yōu)秀的老師,這樣孩子在生活學(xué)習(xí)的道路上才能茁壯成長(zhǎng)…..

通過(guò)這次觀摩,我會(huì)在以后的生活學(xué)習(xí)中,用我學(xué)到的東西,更好地去關(guān)愛(ài)孩子,聽(tīng)他們的心聲,從而教授他們更多的知識(shí),讓他們?cè)谖磥?lái)的天空中自由翱翔!

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幼兒園體育課觀摩心得體會(huì)篇十四

《我發(fā)覺(jué)的變化》本是一節(jié)科學(xué)活動(dòng),教師用語(yǔ)言引領(lǐng)科學(xué)學(xué)問(wèn)豐富兒童的閱歷。在該活動(dòng)中,教師和幼兒之間始終相互啟發(fā)、互為依托。教師始終扮演著引導(dǎo)者、支持者、合的角色。幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,在教師隱性或顯性的推動(dòng)下向前進(jìn)展。

《誰(shuí)躲起來(lái)了》給幼兒充分感受的時(shí)機(jī)再引導(dǎo)幼兒去制造,整個(gè)活動(dòng)都表達(dá)幼兒觀賞為主,教師重視幼兒的情感體驗(yàn),只有讓幼兒置于濃濃的富有情感的情節(jié)中,才能使幼兒自始至終地處于一種積極主動(dòng)的狀態(tài)。在活動(dòng)的巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié),教師以豐富而有目的的情境性語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒不拘泥仿照別人,而情愿嘗試自己較熟識(shí)的動(dòng)物朋友來(lái)共性化地制造表現(xiàn)。

《聲音變變變》教師預(yù)備了不同的聲音片斷,這些不同的人,在不憐憫緒下的聲音片斷蘊(yùn)含著不同的.聲音特點(diǎn),比方快樂(lè)的心情下,聲音是甜甜的,好聽(tīng)的等等。幼兒通過(guò)傾聽(tīng)和感知,能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言進(jìn)展描述。這不僅為幼兒精確地變聲打下了根底,而且也激發(fā)了幼兒自主地去敘述、仿照不憐憫緒下的不同聲音。

《避開(kāi)貓的方法》活動(dòng)運(yùn)用繪本貫穿始終,將一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)引領(lǐng)的有聲有色,通過(guò)利用書中圖表這一主題來(lái)加強(qiáng)孩子們?cè)谌粘I钪羞\(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的力量。

四節(jié)教學(xué)活動(dòng)讓我充分感受到教育活動(dòng)依先有內(nèi)容再有目標(biāo),內(nèi)容是師幼互動(dòng)的核心元素,教學(xué)不只是為了教而教,不是單純的讓孩子學(xué)學(xué)問(wèn)。教師在活動(dòng)中的作用在于發(fā)覺(jué)幼兒的已有閱歷,基于兒童的特點(diǎn)之外給幼兒一個(gè)思索、反思、調(diào)整的時(shí)間。美術(shù)教學(xué)活動(dòng)肯定要有充分的觀賞,繪畫作品不能單純的點(diǎn)評(píng)像不像,而是幼兒能否呈現(xiàn)物體本有的特點(diǎn)。

專家對(duì)活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的講座讓我深切的了解活動(dòng)區(qū)其實(shí)是一種開(kāi)放性、低構(gòu)造性的活動(dòng),幼兒可以依據(jù)自己的興趣、需要、力量為導(dǎo)向,自主行動(dòng),擺布與操作,探究與發(fā)覺(jué),溝通與共享等追求過(guò)程的活動(dòng)?;顒?dòng)區(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作,把活動(dòng)區(qū)完全還給孩子。

幼兒園體育課觀摩心得體會(huì)篇十五

今天,我懷揣著激動(dòng)與期望的心情,帶著“空杯精神”,來(lái)到中國(guó)科大幼兒園進(jìn)行觀摩活動(dòng)。兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)來(lái)自山東省文登教育實(shí)驗(yàn)幼兒園的教學(xué)能手李蘭老師和江華老師。特別是李蘭老師的音樂(lè)游戲《快樂(lè)頭發(fā)》激起了我的心靈火花,讓我靈感的思緒不斷涌動(dòng)。她的教學(xué)活動(dòng)是那樣的有趣,讓孩子們不知不覺(jué)中沉靜在她的游戲里;她的語(yǔ)言是那么的具有親和力,讓我們不忍心大聲呼吸;她的`動(dòng)作是那么的優(yōu)美,讓我們的眼睛無(wú)時(shí)無(wú)刻圍著她打轉(zhuǎn)。

而這些之所以能吸引我們,離不開(kāi)她們平時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)的積累,與充分的準(zhǔn)備工作。就拿這節(jié)課中,首先,李蘭老師結(jié)合生活實(shí)際,選材“頭發(fā)”,并將頭發(fā)生長(zhǎng)、隨風(fēng)舞動(dòng)、梳理、燙發(fā)、剪發(fā)等幼兒掌握的一系列生活小常識(shí)進(jìn)行自由創(chuàng)編小律動(dòng)。在創(chuàng)編過(guò)程中,李蘭老師并不局限幼兒動(dòng)作的規(guī)范與一致,而是鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)自由發(fā)揮。其次,幼兒在掌握要領(lǐng)后,教師能運(yùn)用故事情境,將一系列動(dòng)作聯(lián)系起來(lái),進(jìn)行集體表演。再次,李蘭老師選擇的音樂(lè)停頓、連貫、強(qiáng)弱的變化非常明顯。最后李蘭老師的個(gè)人魅力讓我們?cè)趫?chǎng)的人員不得不折服。

在這之后,我就一直在反思思考,如何才能將她的教學(xué)方式運(yùn)動(dòng)到我們的教學(xué)生活當(dāng)中呢?首先,要想上好一節(jié)課,那就得先認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng),從準(zhǔn)確的定位目標(biāo),到活動(dòng)設(shè)計(jì)中必須有情境性、活動(dòng)性、操作性、趣味性的環(huán)節(jié),并且各環(huán)節(jié)應(yīng)該具有邏輯性和挑戰(zhàn)性。而且在活動(dòng)中應(yīng)重視幼兒學(xué)習(xí)方式的設(shè)計(jì)。其次,在活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程中,我們不應(yīng)該只關(guān)注物質(zhì)準(zhǔn)備,而不關(guān)注心理準(zhǔn)備以及操作材料要適合。就比如李蘭老師只準(zhǔn)備了一根頭發(fā)和音樂(lè)。再次,在活動(dòng)互動(dòng)過(guò)程中,老師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,問(wèn)題不應(yīng)過(guò)多,且不應(yīng)寬泛和籠統(tǒng),有時(shí)也可以試著讓幼兒?jiǎn)枂?wèn)題。最后,一名好的老師在活動(dòng)之后,在科學(xué)的評(píng)價(jià)下懂得反思。

今天的時(shí)光,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不知不覺(jué)的度過(guò),從觀摩學(xué)習(xí)教育能手的優(yōu)質(zhì)課,到教育專家董旭花老師的教學(xué)活動(dòng)演講,讓我在知識(shí)的海洋里暢游,并希望能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)動(dòng)到自己的教學(xué)中。

領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師組織的課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。教學(xué)觀摩活動(dòng)在新華小學(xué)舉行。這次活動(dòng),來(lái)自巧家縣語(yǔ)文、數(shù)學(xué)名師工作室的教師、新華小學(xué)名師工作室的指導(dǎo)教師及縣城周邊內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目學(xué)校的骨干教師參加了這次觀摩活動(dòng)。教師們從容不迫、行云流水、大氣自然的教學(xué)風(fēng)格,扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功,獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì),充滿濃濃人文關(guān)懷的交流氣氛,我真是受益匪淺。

幼兒園體育課觀摩心得體會(huì)篇十六

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)――以幼兒的創(chuàng)作為主,教師的創(chuàng)作為輔,這樣幼兒看的懂了,有興趣了,教師也可以輕松一些!比如,區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè),就是教師和幼兒一起參與制作的.串木棍,編織蟈蟈籠等,這樣幼兒在玩的時(shí)候會(huì)多些興趣。又如,老師們將收集的資料、制作的手工、繪制的圖畫等通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔美觀的布局呈現(xiàn)到墻面上,讓幼兒互相交流,學(xué)習(xí),也培養(yǎng)了幼兒的主動(dòng)性和參與性,在互動(dòng)中提高操作能力。在植物角里,他們收集了各種種子,鼓勵(lì)幼兒從多方面觀察、欣賞、想象,讓孩子們?nèi)ビ^察、了解他們的生長(zhǎng)過(guò)程等,還放置了小朋友自己帶來(lái)的植物。結(jié)合主題活動(dòng)以及幼兒逐步發(fā)展的認(rèn)知發(fā)展能力,尤其是他們?cè)鲈O(shè)了很多有趣的區(qū)域活動(dòng),為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)了有益的環(huán)境,如角色區(qū),美工區(qū)、生活區(qū)(益智區(qū)(神奇大口袋、拼圖等)、表演區(qū)等,讓幼兒能夠?qū)w活動(dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固,逐步增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)和模仿能力,提高幼兒的交往能力。在主題墻上,他們張貼了小朋友們自己動(dòng)手做的手工制品和親手畫的手掌樹(shù)和花朵等,幼兒們都非常喜歡這樣的生活環(huán)境,因?yàn)橹車撬麄冏约旱膭趧?dòng)成果。環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展提供了平臺(tái),孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了思考,鍛煉了手的協(xié)調(diào)性和靈活性,拓展了知識(shí),促進(jìn)了創(chuàng)造潛能的發(fā)展。通過(guò)與環(huán)境互動(dòng),幼兒動(dòng)手操作能力明顯提高,精心利用廢物,進(jìn)行多種制作,創(chuàng)造成美麗的工藝品。他們更享受到了成功的快樂(lè),增強(qiáng)了自信心。

非常感謝大家閱讀觀摩幼兒園心得體會(huì),更多精彩內(nèi)容等著大家,歡迎持續(xù)關(guān)注,一起成長(zhǎng)!

幼兒園體育課觀摩心得體會(huì)篇十七

上星期到****x幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng),給我們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!通過(guò)觀摩教學(xué)活動(dòng)后,她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。

在本次的觀摩活動(dòng)中,3位老師設(shè)計(jì)游戲課均教學(xué)目標(biāo)明確,所選內(nèi)容以及整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程,符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平,活動(dòng)過(guò)程緊緊圍繞著目標(biāo),環(huán)環(huán)相扣,很好地完成了目標(biāo)。而且3位老師能根據(jù)孩子們的興趣和身心發(fā)展的特征選材,能很好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,將幼兒帶入一個(gè)躍躍欲試的情境中來(lái),使幼兒充滿期待地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。在小班體育活動(dòng)《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》中,馮老師選擇了幼兒熟悉的小青蛙,孩子們的興趣一下就提起來(lái)了,在整個(gè)過(guò)程中,馮老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)清楚,而且能多次的強(qiáng)調(diào)。在練習(xí)“從高處往下跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí),還請(qǐng)一名動(dòng)作正確的孩子來(lái)展示,在每個(gè)跳躍的動(dòng)作后還設(shè)計(jì)了緩沖的動(dòng)作,非常的細(xì)心。

的動(dòng)畫片《托馬斯》和小椅子并結(jié)合音樂(lè)設(shè)計(jì)了《火車變變變》,在整個(gè)環(huán)節(jié)中由易到難,在幼兒參與熟悉音樂(lè)到聽(tīng)著音樂(lè)變化隊(duì)伍的過(guò)程中,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、合作、觀察、思考,最終體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),老師及時(shí)給予的表?yè)P(yáng)和表?yè)P(yáng)方式也很到位,并且在這個(gè)活動(dòng)中,羅老師選擇的這個(gè)音樂(lè)簡(jiǎn)潔,讓幼兒很容易接受,還始終以觀察者,引導(dǎo)著的身份出現(xiàn),體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位,這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索的。

總的說(shuō)來(lái),通過(guò)這次觀摩課的學(xué)習(xí),讓我的思路不在局限,仿佛看到了前方的明燈,有了前進(jìn)的方向,我開(kāi)闊了視野,學(xué)到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來(lái)采他山之玉,納眾人之長(zhǎng),相信我一定能快步前進(jìn)的。

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