教案能夠幫助教師進(jìn)行課堂管理和學(xué)生評價(jià)，促進(jìn)教學(xué)的全面發(fā)展。教案中的課堂活動(dòng)應(yīng)該具有一定的創(chuàng)新性和互動(dòng)性。https://example.com/教案7
幼兒的氣質(zhì)教案篇一
節(jié)假日后幼兒來園時(shí)，生病帶藥的幼兒總是特別多，分析其原因，有以下幾種方面：
1、假日生活沒有規(guī)律。幼兒在園時(shí)按照科學(xué)的作息時(shí)間進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，而在家時(shí)則不一樣，尤其是節(jié)假日，有的家長與親朋好友聚餐等，有的甚至熬夜娛樂，這樣導(dǎo)致孩子的生活規(guī)律紊亂而引起孩子的免疫力下降。
2、吃零食過多。孩子在園時(shí)沒有機(jī)會(huì)吃零食，而在家時(shí)，家長往往給孩子買大量的零食，這樣零食中的各種化學(xué)成分悄悄的潛入了幼兒的體內(nèi)，成了一些病癥的主要形成因素。
3、飲料代替白開水。幼兒在園時(shí)老師會(huì)定時(shí)給幼兒提供飲水，還按幼兒的需要隨渴隨喝。而到了節(jié)假日，家長常常因?yàn)閹Ш⒆庸浣帧⒙糜蔚榷槐阌诮o孩子提供足夠的開水而以飲料來代替。幼兒體內(nèi)缺乏水分，毒素不能及時(shí)排出而導(dǎo)致疾病的發(fā)生。
4、睡眠不足。幼兒在園有充足的午睡時(shí)間，而在節(jié)假日，很多孩子幾乎都不睡午覺，有的孩子晚上也睡得很晚，不能保證充足的睡眠時(shí)間，容易出現(xiàn)頭昏、頭疼、厭食、反應(yīng)遲鈍等癥狀，嚴(yán)重的還會(huì)影響其生長發(fā)育。
十一長假就要到來，家長要合理安排假期生活，在保證孩子身體健康的情況下，渡過一個(gè)愉快地節(jié)日！
幼兒的氣質(zhì)教案篇二
下午教案：（朱晶晶）體育游戲。
【體育游戲】跳繩。
一、教師出示繩引導(dǎo)幼兒討論：小朋友，你們知道繩子都有哪些玩法？
二、組織幼兒到戶外場地集中。
三、講解并示范跳繩。
跳繩：自掄自跳、花樣跳，以及雙人掄繩，其他幼兒在繩上跳或鉆過甩動(dòng)的長繩，也可請幼兒創(chuàng)編其他玩法。
四、交代活動(dòng)的安全注意事項(xiàng)：
不把繩甩到別人身上，注意不被繩拌倒。幼兒自由選擇進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作游戲。
五、待幼兒玩得出汗結(jié)束游戲。
健康領(lǐng)域。
【活動(dòng)內(nèi)容】認(rèn)真整理【活動(dòng)目標(biāo)】。
一、了解基本的勞動(dòng)技能，體驗(yàn)合作勞動(dòng)的樂趣。
二、養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的習(xí)慣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】事先娃娃家的物品擺放凌亂?！净顒?dòng)過程】。
一、情景導(dǎo)入。
請幼兒到娃娃家做客，觀察娃娃家今天有什么不一樣的地方。
二、幼兒討論。
1、你看到娃娃家是怎么樣的？
2、你看到零亂的娃娃家，有什么感覺呢？
3、那你會(huì)怎樣幫助娃娃呢？
三、幼兒動(dòng)手實(shí)踐：
1、幼兒分組整理娃娃家及活動(dòng)區(qū)域的物品并提出評比要求，以分小組進(jìn)行，看哪組收。
拾又塊又整齊。
2、請各小組長當(dāng)評委，評出優(yōu)勝隊(duì)。
3、幼兒交流、分享勞動(dòng)成果，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)幼兒合作的意識。【延伸活動(dòng)】在平常的活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒幫助老師和阿姨做一些力所能及的事情。
表演游戲。
【活動(dòng)內(nèi)容】小熊拔牙。
一、學(xué)會(huì)游戲中如何商量，制定游戲計(jì)劃；
二、喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種服裝道具，豐富游戲?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】。
親子活動(dòng)：親子收集游戲所需的頭飾、道具，各種材料等。語言區(qū)：講故事《小熊拔牙》。
美工區(qū)：提供各種材料幼兒制作道具、頭飾等?！净顒?dòng)過程】。
一、回憶故事內(nèi)容。
二、討論要表演這個(gè)故事，需要哪些道具，角色？
1）分小組討論，制定布置計(jì)劃。要求孩子用最簡單的方法布置，但要讓人一看就知道這是什么地方。
2）展示布置方案，共同敲定最好方案。
三、討論需要制作的服飾、道具。提問：
（1）有哪些角色的道具我們以前做過？
四、分組制作：
五、請各組負(fù)責(zé)人介紹各自制作的道具。
六、幼兒分大組表演。
（1）選擇適當(dāng)?shù)谰哌M(jìn)行表演。（2）輪換角色。（注意銜接）。
七、請個(gè)別較好幼兒上前表演，共同評價(jià)。
八、游戲評價(jià)：
哪組孩子用道具用得好？下次游戲還需要增加什么東西嗎？
【活動(dòng)名稱】——《醫(yī)院》。
（二）【活動(dòng)目標(biāo)】。
一、學(xué)會(huì)分角色表演醫(yī)院里的人物、事物。
二、用適當(dāng)?shù)恼Z言交流。
三、解決上次游戲中的問題。【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
一、投放新材料：輸液用品。
二、錄音機(jī)、磁帶?！净顒?dòng)過程】。
一、談話導(dǎo)入。
師：“上一次的活動(dòng)中我們的角色區(qū)新開放了醫(yī)院。請有進(jìn)到醫(yī)院的小朋友來說一說，在醫(yī)院中你扮演了什么角色？你有遇到什么困難？”請全體幼兒來為他想想辦法。
二、學(xué)習(xí)使用新道具。
1、師：“今天我們就把輸液器投放到醫(yī)院中去，小朋友們知道輸液器該怎么使用嗎？請仔細(xì)看：輸液器一定要放在到輸液架上，放太低了會(huì)對病人造成傷害的；要用膠布對針頭進(jìn)行固定，這樣針頭就不會(huì)移位；要隨時(shí)根據(jù)病人的情況對輸液的劑量進(jìn)行調(diào)整；輸液完畢后要及時(shí)用酒精棉按壓住針口。
2、請兩名幼兒來嘗試操作。
3、及時(shí)指出幼兒操作的不足，并肯定幼兒表現(xiàn)較好的部分。
三、請幼兒自己制定游戲規(guī)則、角色行為要求。
四、幼兒按意愿選擇角色分組進(jìn)行游戲。
1、幼兒自主游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同角色要求，通過語言動(dòng)作來表現(xiàn)扮演角色。
2、教師以角色、平行身份介入游戲，適時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。
3、注意觀察幼兒行為，并進(jìn)行有重點(diǎn)的記錄。
五、講評。
探討游戲中的問題。提出下次游戲的要求。
六、結(jié)束。整理場地。
活動(dòng)反思：活動(dòng)反思：通過前一次的游戲，幼兒基本能夠遵守游戲規(guī)則，對自己所扮演的角色也能夠扮演的很好，但是在角色的分配上還存在一些問題，有的幼兒除了醫(yī)生什么都不想扮演，于是發(fā)生了爭吵的現(xiàn)象；還有一個(gè)問題，就是幼兒對病癥不是了解的很多，除了感冒、發(fā)燒、肚子痛就沒有別的病了，這些問題我們將在下次游戲中解決。
結(jié)構(gòu)游戲：
【活動(dòng)內(nèi)容】紅星幼兒園。
（二）【活動(dòng)目標(biāo)】。
一、學(xué)習(xí)同伴間通過協(xié)商分配以及共同合作。
一、談話：對上次游戲的總結(jié)。
問題：上次我們蓋了教學(xué)樓、操場、升旗臺(tái)，還缺少什么啊？引導(dǎo)幼兒說出大門、傳達(dá)室、圍墻、小操場上的娛樂器械。
二、師生共同討論：用什么材料來建構(gòu)？你想建構(gòu)什么？為什么？怎樣建構(gòu)？我們怎樣。
把這些廢舊材料利用起來？
三、教師示范一些連接的難點(diǎn)，激發(fā)幼兒大膽想象、大膽搭建的能力。
四、引導(dǎo)幼兒協(xié)商、分配、共同合作進(jìn)行搭建，教師巡回指導(dǎo)。
五、展示幼兒們的作品，幼兒互評。
大家共同商討此次建構(gòu)的不足之處，為下次活動(dòng)做準(zhǔn)備。
六、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：本次活動(dòng)幼兒能夠根據(jù)搭建的需要選擇適當(dāng)?shù)牟牧?，并能運(yùn)用連接、搭高、圍合等技能進(jìn)行搭建幼兒園，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，有少部分幼兒搭建的圍墻不牢固，不小心碰到就倒了，這是下一次活動(dòng)應(yīng)注意改進(jìn)的。
幼兒的氣質(zhì)教案篇三
量量影子有多長。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過活動(dòng)，引發(fā)幼兒對探索影子的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繩子、小棒、粉筆。
活動(dòng)過程：
一、畫影子。
指導(dǎo)幼兒在操場上相互幫助畫下自己的影子。
二、量影子。
請幼兒從各種測量工具中選擇一種，量一量自己的影子有多長。
三、比一比。
1、幼兒與使用同樣測量工具的同伴比一比，看一看誰的影子長、誰的影子短。
2、幼兒互相交流測量結(jié)果時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。（如：幼兒發(fā)現(xiàn)自己比別人高，但為什么影子比別人短？）。
四、再量影子。
1、換一個(gè)地方再畫下自己的影子。
2、使用第一測量時(shí)用的工具，量一量這次影子有多長，和第一次測量的影子的長度比一比。
活動(dòng)小結(jié)：
“量量影子有多長”這個(gè)活動(dòng)源自于幼兒的興趣，教師根據(jù)幼兒的興趣及時(shí)生成了這個(gè)活動(dòng)，它引發(fā)幼兒對探索影子相關(guān)問題的興趣。
教案。
（二）認(rèn)識蠶豆。
一、活動(dòng)名稱：
認(rèn)識蠶豆。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠶豆種子若干，盛器幾只（可用碗、盆、盤或大蚌殼等）。
三、活動(dòng)過程。
1、把蠶豆分給小朋友玩。
2、老師提問：這是什么？
讓孩子們一起觸摸，玩弄或?qū)⑿Q豆輕輕地撒向桌面，聽聽豆子與桌面碰擊所發(fā)出的清脆的“滴哩嗒啦”的聲音，使孩子感受到蠶豆的種子是硬硬的，有點(diǎn)像小石子，蠶豆的顏色，有的呈灰黃色，略大的一頭有一條黑線。
3、給幼兒講：剛才我們知道了蠶豆是硬硬的，像小石頭，其實(shí)蠶豆也是有生命的，它在“睡覺”，現(xiàn)在我們來想辦法使它醒過來，看看蠶豆是怎樣生活的。
4、指導(dǎo)孩子將蠶豆放入盛器內(nèi)，再倒入適量的水，讓孩子們記住蠶豆干癟的樣子，過一兩天再觀察蠶豆發(fā)生了什么變化。
5、過一二天后，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)：蠶豆變大了，長得胖乎乎的。
讓孩子們說說自己的新發(fā)現(xiàn)，教師啟發(fā)孩子觀察盛器中的水，是多了還少了，讓孩子了解蠶豆是會(huì)吸水的，蠶豆把水喝光了，就長胖了。
6、再引導(dǎo)孩子們添加適量的水，蠶豆要喝水，再過幾天，蠶豆就會(huì)張開“小嘴巴”啦！蠶豆露出一個(gè)尖尖的“小芽芽”啦！讓孩子們相互交流自己的發(fā)現(xiàn)，告訴孩子們“小芽芽”是蠶豆的根，再過天還會(huì)有什么變化。
幾天以后，在這根的周圍又長出一些細(xì)小的根，胚芽發(fā)育，又長出細(xì)小的、綠色嫩葉，孩子們的觀察情緒在老師的指導(dǎo)下，興奮起來。討論蠶豆長“白胡須”啦，蠶豆長出“綠辮子”啦。
四、活動(dòng)延伸：
幼兒的氣質(zhì)教案篇四
成長自我。
2．這次研修解決了我在教學(xué)中的許多困惑。如趙鏡中老師講的“教課文不是教。
語文的全部，只是一部分，一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。教課文也要教給學(xué)生閱讀能力。
有時(shí)，學(xué)生需要老師的幫助，并不是光光理解一篇文章?！苯陶Z文，不僅僅是。
教學(xué)生理解課文，更是用教材作為一個(gè)載體，教學(xué)生方法，以提升學(xué)生的能力。
閱讀的目的是為了獲得知識，所以閱讀是一種生活，所以應(yīng)讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)。
中感受到一種樂趣。
3．這次研修提升了我的教學(xué)水平。崔巒教授的“在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀”，幫。
我解決了不少在語文閱讀教學(xué)中遇到的難題，更是幫我在閱讀教學(xué)中進(jìn)行了一。
次“美麗的轉(zhuǎn)身”，讓我牢固樹立現(xiàn)代教育思想和教育觀念，進(jìn)一步提高了自。
身職業(yè)道德素質(zhì)。充分認(rèn)識到現(xiàn)代教育是尊重學(xué)生的教育，是愛的教育。在新。
課改理念的指引下，在語文教學(xué)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，向研究型和創(chuàng)新型的教師方向前。
進(jìn)。
二、參加研修帶來的思考和啟示。
教育需要智慧?！爸挥兄腔鄣慕逃拍芘囵B(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的教師。
才能培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生，只有有智慧的校長才能帶出有智慧的學(xué)?！?。作為。
教師，作為班主任，我今后在工作中不能僅憑熱情，僅憑經(jīng)驗(yàn)去處理，我將在。
工作中更多地加入智慧作料。智慧來自知識。我的知識儲(chǔ)備還很欠缺。國培給。
了我不竭的動(dòng)力，激勵(lì)我不斷去探索。
收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中。
這次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯的“加油站”和“新起點(diǎn)”。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟，相信會(huì)做得更好。
幼兒的氣質(zhì)教案篇五
1、使幼兒了解不同的食物有不同的營養(yǎng)，可滿足身體各方面不同的需要。
2、幫助幼兒克服不良的包含習(xí)慣，如：挑食、偏食等。
1、自制道具：肉蛋魚、蔬菜、水果、豆類、谷類等五大類食品。
2、活動(dòng)前了解本班幼兒的飲食狀況，包括挑食、偏食或吃得過多等。
1、教師講故事引出主題老師t：小朋友們好，今天老師要給小朋友們講一個(gè)很好聽的故事，那我們背好小手，用自己的小耳朵聽好了。有個(gè)孩子叫小剛，從小就不肯好好吃飯，總是喜歡吃零食、糖果、餅干和飲料，吃飯時(shí)只吃幾口，一邊吃，一邊玩，很多蔬菜都不愛吃，總是挑挑揀揀的，結(jié)果個(gè)子長不高，身上也不長肉，臉色又黃又綠，還經(jīng)常生病，媽媽帶他到醫(yī)院檢查，醫(yī)生說他是營養(yǎng)不良。
2、石室詞匯：營養(yǎng)不良t：小朋友，你們知道不知道什么是營養(yǎng)不良??？營養(yǎng)不良啊，主要是指我們的身體需要各種養(yǎng)料，而這些養(yǎng)料呢，就藏在各種食物里，如果沒有食物吃進(jìn)去，我們的身體就會(huì)出現(xiàn)個(gè)子不高，身體不長肉等問題。這啊，就是營養(yǎng)不良。
3、請幼兒思考并回答問題。
（1）為什么要好好吃飯？
t：那我們大家要不要好好吃飯??？
s：要t：為什么要好好吃飯？（幼兒回答，教師提示）s：因?yàn)椴缓煤贸燥垼瑫?huì)營養(yǎng)不良，個(gè)子會(huì)長不高，身體會(huì)不長肉，還會(huì)生病。
（2）那我們怎樣做才是好好吃飯？
t：我們應(yīng)該不挑食，不偏食，不吃很多零食，而且啊吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽。
4、教師出示五大類食品的自制教具，請幼兒辨認(rèn)各是什么？說說自己吃過哪些，它們的味道怎么樣？然后教師分類講解各種食物的特點(diǎn)和作用。
s：米飯t：對啊，米飯是用米來做成的，它含有很多很多熱量，是我們飲食中的主要食品，叫主食。主食類：面條、面包它們都是有營養(yǎng)的食物，小朋友可要好好吃飯。
t：那我們現(xiàn)在看這是什么??？
s：雞蛋、肉、魚。
t：對啊，它們是還是很好吃??？它們不僅好吃，而且還有很多蛋白質(zhì)和脂肪，可以幫助我們的身體生長，它們也是有營養(yǎng)的食物。
（2）蔬菜包括各種青菜、冬瓜等。
t：如果小朋友只愛吃肉，是不行的，我們啊還要多吃蔬菜，因?yàn)槭卟死锖懈鞣N維生素和微量元素，可以使我們的眼睛更亮，而且啊不容易生病，因?yàn)槭卟送瑯邮怯袪I養(yǎng)的食物。
（3）水果：蘋果、西瓜，各種不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。
t：我們要不要多吃蔬菜？
s：要t：對了，我們要多吃蔬菜，也要多吃水果，你們看蘋果紅不紅??？
s：西瓜、香蕉t：對，水果也是有營養(yǎng)的食品。、（4）豆類指的是大豆、綠豆、紅豆以及各種豆制品。
t：現(xiàn)在我想請一位小朋友告訴我，你喜不喜歡豆子??？
s：喜歡t：老師想啊她一定喜歡，因?yàn)樗钠つw白白的，就像"白雪公主"一樣，因?yàn)閻鄢远诡惖男∨笥岩欢ㄊ且粋€(gè)健康的小朋友，因?yàn)槎诡愐步o了我們身體里邊許多植物蛋白，讓我們長得健健康康的。它同樣也是有營養(yǎng)的食物。
5、通過頭飾，復(fù)述上述有營養(yǎng)的食物。
t：現(xiàn)在我們再來嘗一嘗這許許多多的有營養(yǎng)的食物。請5位小朋友，帶上頭飾，代表幾類有營養(yǎng)的食物，便于加深幼兒記憶。、t：現(xiàn)在老師要請幾位小朋友來扮演有營養(yǎng)的食物，我們一起來數(shù)一數(shù)我們學(xué)了幾類有營養(yǎng)的食物。
s：好6、教師和幼兒共同歸納，我們每天進(jìn)食要吃飯，全面吸收各種營養(yǎng)，才能保證身體長得健康。
活動(dòng)延伸提醒幼兒注意吃各種有營養(yǎng)的食品，不挑食，不偏食，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣。
s：不挑食、不偏食、細(xì)嚼慢咽。
t：老師希望每個(gè)小朋友都長得健健康康的。
幼兒的氣質(zhì)教案篇六
執(zhí)教老師：葉佩。
指導(dǎo)老師：肖瓊?cè)A。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能不受物體排列形式、顏色和大小的干擾，辨認(rèn)數(shù)量7，初步感知理解7的守恒，加深對7的含義的理解。
2．在操作和游戲活動(dòng)中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：感知理解7的守恒，加深對7的基數(shù)含義的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識過七星瓢蟲；大部分幼兒能點(diǎn)數(shù)7個(gè)物體并說出總數(shù)，認(rèn)識數(shù)字7。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）七星瓢蟲的卡片1張，畫有“瓢蟲”的圖片（需幼兒幫忙穿“7星衣”）6張，畫有七星瓢蟲形象的操作小卡片（部分點(diǎn)已涂黑）和畫有“瓢蟲”（無點(diǎn)）的圖片老師、幼兒人手一張；（2）數(shù)字寶寶“7”的卡片一張；（3）在地上畫兩個(gè)圓圈。（4）不同顏色、大小的圓點(diǎn)（可貼）若干，水彩筆若干。
活動(dòng)過程：
1．常規(guī)兒歌（坐坐好兒歌）：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。讓幼兒安靜坐好，做好上課準(zhǔn)備。
2．老師剛才遇見一個(gè)朋友，它告訴我今天“七星瓢蟲家族要開舞會(huì)了，七星瓢蟲們都會(huì)參加！”出示七星瓢蟲引起幼兒興趣，“這就是老師那個(gè)朋友，小朋友們見過它嗎？有哪個(gè)小朋友能告訴老師它是誰呢”出示那6張瓢蟲卡片，讓幼兒辨別是不是七星瓢蟲。請幼兒幫忙為瓢蟲穿上瓢蟲們想要的“7星衣”，讓它們能參加舞會(huì)。教師初步總結(jié)，幼兒初步感知理解7的守恒。
3．幼兒在下面自己動(dòng)手操作，給圓點(diǎn)涂色和貼圓點(diǎn)，加深對7的含義的理解和進(jìn)一步感知7的守恒。
4．總結(jié)評價(jià)：“小朋友為瓢蟲設(shè)計(jì)的七星衣擺的圖案不同，但都是7個(gè)。教師引導(dǎo)幼兒逐一點(diǎn)數(shù)，并出示卡片“7”。
5．拓展活動(dòng)：數(shù)學(xué)游戲——《七星瓢蟲》。
玩法：7個(gè)幼兒圍著圓圈邊走邊念兒歌：“我是莊稼小衛(wèi)士，七星瓢蟲7顆星，請你快快幫助我，穿上七星花花衣。”然后迅速跳進(jìn)地上的圈內(nèi)，7個(gè)幼兒變成七星瓢蟲身上的7顆星。并請下面的幼兒逐一點(diǎn)數(shù)檢查。
6．活動(dòng)結(jié)束。
教師：“聽!舞會(huì)的音樂響起來了，小朋友們帶上你們的七星瓢蟲一起去參加吧！”
幼兒的氣質(zhì)教案篇七
作為一名高中生，我曾經(jīng)認(rèn)為自己已經(jīng)成熟，但是最近的一次社會(huì)實(shí)踐卻讓我意識到了我身上還存在著很多幼稚的氣質(zhì)。于是，我開始思考如何通過教養(yǎng)來改變自己。
先說說我是如何發(fā)現(xiàn)自己的幼稚氣質(zhì)的。在某次社會(huì)實(shí)踐中，我被安排去照顧一位患有重度自閉癥的小男孩。起初，我并不知道該怎么和他交流，他的世界和我們的世界完全不同。但是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他喜歡畫畫，喜歡聽音樂，于是我就開始用這些作為媒介和他交流。我也學(xué)著去理解他，尊重他的習(xí)慣和個(gè)性。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在和他相處中成長了很多。但是，某一天，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤——我把他的飲料弄灑了。這時(shí)，他爆發(fā)了，開始大喊大叫，我想安慰他但是卻連話都說不清楚。最后，有位老師過來幫忙才把他安撫下來。那一刻，我羞愧難當(dāng)，意識到自己的幼稚氣質(zhì)還沒有被完全改變。
于是，我開始思考，如何才能讓自己氣質(zhì)更為成熟、更加開朗、有親和力呢？接下來，我將分享一些我的體會(huì)：
首先，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。有時(shí)候，我們的情緒會(huì)因?yàn)樯钪幸恍┬∈露蝗粩_亂了自己的心情，然后在不經(jīng)意間傳遞給周圍的人。但是學(xué)會(huì)控制情緒對于人的成長是非常重要的。
其次，要學(xué)會(huì)尊重和理解別人。在社會(huì)中，個(gè)性不同、習(xí)慣不同是非常正常的事情，我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的想法和個(gè)性。而且要學(xué)會(huì)去理解別人，了解他們的處境和背景。
還有一個(gè)要點(diǎn)就是學(xué)會(huì)用正能量的態(tài)度去面對生活的挑戰(zhàn)。我們身邊總是有許多不如意和困難，而做人就是要勇于面對這些困難，學(xué)會(huì)用積極、樂觀的態(tài)度去面對它們。
總之，教養(yǎng)是一種必須不停地學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的能力，通過教養(yǎng)可以改變自己的氣質(zhì)和性格，讓自己更加成熟，更加有親和力。今后，我一定會(huì)繼續(xù)鍛煉自己，不斷完善自己的教養(yǎng)。
幼兒的氣質(zhì)教案篇八
1、幫助小朋友廠解火災(zāi)結(jié)人類帶來的危害。
2、學(xué)習(xí)著火時(shí)的急救措施。
3、教育小朋友不玩火，發(fā)現(xiàn)火情及時(shí)撲救或報(bào)告。
發(fā)生火情時(shí)如何急救。
掌握身上著火時(shí)的自救方法：
火災(zāi)錄像或圖片、帶夾子的紅手絹一塊、空臉盆一個(gè)、玩具電話一部。
1、看錄像或圖片，讓小朋友了解火災(zāi)給人類帶來的災(zāi)難。
2、討淪：火災(zāi)是怎么引起的？教育小朋友不玩火。
3、看圖片討論：
(1)當(dāng)房屋或家里的物品著火時(shí)，你該怎么辦?(用水、沙、土滅火，打119火警電話報(bào)警，向外呼救，想辦法逃出去……)。
(2)當(dāng)你衣服上著火了怎么辦？(跳入水中，脫掉外衣，滾動(dòng)等。)。
4、教師小結(jié)：當(dāng)發(fā)現(xiàn)火情時(shí)，要及時(shí)撲救或打119火警電話報(bào)警；如果被火圍困，要想辦法逃出去；如果煙霧大，要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰或匍匐前進(jìn)；衣服著火要趕緊用水澆滅或就地打滾。
5、游戲“身上著火了””
小朋友圍坐一圈，一位小朋友手拿一塊帶夾于的`手絹在圈外走，當(dāng)老師說“著火了”時(shí)，拿手絹的小朋友迅速將手絹夾到圈上任一小朋友的衣服上，表示衣服著火了，“著火”的小朋友迅速想辦法自救，如：就地打滾，脫掉外衣或坐到盆里。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
1、向小朋友講述因玩火造成火災(zāi)的實(shí)例。
2、學(xué)打火警電話“119”。
身上著火時(shí)，能用正確的方法自救。
小朋友通過看錄像、圖片，了解了火災(zāi)的危害，學(xué)習(xí)了一些簡單的急救措施。通過游戲使小朋友掌握了身上著火后的自救方法，增強(qiáng)了防火意識和自我保護(hù)意識。
幼兒的氣質(zhì)教案篇九
2、嘗試了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量。
3、學(xué)會(huì)采集和測算空氣中的塵埃粒子。了解空氣受污染的程度。
4、學(xué)會(huì)抽樣記數(shù)的方法。
5、嘗試用所學(xué)的方法探究有關(guān)空氣中塵埃粒子的問題。
1、通過分析有關(guān)資料回答問題，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納概括能力、語言表達(dá)能力。
2、通過“采集和測算空氣中的塵埃粒子”的探究，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，分析問題和解決問題的能力。
讓學(xué)生明白自己的健康與周圍的空氣質(zhì)量有密切關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境等于愛護(hù)自己。
教學(xué)重點(diǎn)：
5、做好探究實(shí)驗(yàn)采集和測算空氣中塵埃粒子。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)正確采集塵埃粒子和比較精確的測算空氣中的塵埃粒子。
2、學(xué)會(huì)抽樣記數(shù)的方法。
教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、講解法、綜合法。
教學(xué)安排：1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：空氣質(zhì)量統(tǒng)計(jì)資料及數(shù)據(jù)、呼吸道疾病的有關(guān)資料。
教學(xué)過程：
教師總結(jié)，評價(jià)。
讓學(xué)生帶著問題閱讀資料：
1、在什么樣的環(huán)境中生活和工作的人群，呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率高？
2、請你根據(jù)收集到的有關(guān)資料，分析呼吸系統(tǒng)疾病引起的死亡率為什么會(huì)逐年上升？
3、請結(jié)合資料3、4和身邊的實(shí)例，分析居室的空氣質(zhì)量與人的健康關(guān)系。
4、除了以上資料所提到的，影響居室空氣質(zhì)量的因素還有哪些？
認(rèn)真閱讀資料，分析討論、補(bǔ)充得出結(jié)論了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量讓學(xué)生說說自己收集的資料。能不能檢測一下我們班級的空氣質(zhì)量呢？布置作業(yè)：探究實(shí)驗(yàn)。每個(gè)小組派個(gè)代表交流收集的材料。學(xué)生按小組合作完成，檢測班級不同時(shí)間同一地點(diǎn)塵埃粒子數(shù)是否相同。
學(xué)生總結(jié)我這節(jié)課學(xué)到了什么：教師總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們認(rèn)真收集資料，了解當(dāng)望你們能成為環(huán)保的好衛(wèi)士。地的空氣質(zhì)量，以及污染情況。
課堂練習(xí)：
1、下列疾病中，可能由空氣污染引起的是（）。
a感冒。
b哮喘。
c肝炎。
d沙眼。
2、由于森林減少及排放的二氧化碳增多，現(xiàn)在全球環(huán)境出現(xiàn)了（）。
a赤潮。
b沙塵暴。
c溫室效應(yīng)。
d酸雨。
3、小倩的爸爸吸煙，小倩和媽媽雖然不吸煙，卻是xxx吸煙者，所以小倩經(jīng)?？人?、患?xì)夤苎椎燃膊?。這是因?yàn)闊熿F中的尼古丁等有毒物質(zhì)，抑制了氣管、支氣管內(nèi)表面xxx_的擺動(dòng)，使xxxx不能及時(shí)排除，呼吸道易受到病菌侵襲的緣故。
幼兒的氣質(zhì)教案篇十
1、認(rèn)識洋花蘿卜，知道其主要特征和對人身體的好處。
2、通過觀察、交流、品嘗了解洋花蘿卜的特點(diǎn)。
3、愿意講述把自己的觀察發(fā)現(xiàn)，喜愛洋花蘿卜。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幻燈片-蘿卜。
2、洋花蘿卜、記錄紙、刀，兔媽媽的標(biāo)志牌。
3、洋花蘿卜人后一個(gè)洗凈切好的生洋花蘿卜，糖、醋、小盤子、調(diào)羹。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入，認(rèn)識洋花蘿卜。
1、今天，兔媽媽給小朋友帶來一件小禮物，看看，這是什么呀?(小蘿卜)。
2、它其實(shí)有一個(gè)好聽的名字，叫洋花蘿卜。
3、你們和它打個(gè)招呼吧!
二、觀察洋花蘿卜，感知蘿卜的外形特征。
1、教師：請你們想看看洋花蘿卜到底長得是什么樣子嗎?
每個(gè)小朋友可以拿一個(gè)，可以摸一摸，看一看，聞一聞哦!
(幼兒觀察，發(fā)現(xiàn))。
2、誰來告訴我，你看到的洋花蘿卜是什么樣子的?
(顏色，形狀，味道)。
(1)形狀：圓圓的扁扁的顏色：紅色的。
(2)摸摸它們的皮有什么感覺?(滑滑的)。
(3)咦!洋花蘿卜上面是什么呀?(葉子)。
(4)誰能告訴我，洋花蘿卜的葉子是什么樣子的?
(綠綠的)。
追問：葉子什么形狀?只有一片葉子嗎?引導(dǎo)：長長的，有很多。
3、洋花蘿卜下面的這是什么?(根)。
教師：洋花蘿卜的根長得是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的，長長的，上面有很多小的毛毛)。
其實(shí)，這些根上的毛毛就是根須呢!
4、教師小結(jié)洋花蘿卜的外部特點(diǎn)。
的葉子，還有一條像小尾巴似的細(xì)細(xì)的根呢!!
三、觀察探究洋花蘿卜肉的特點(diǎn)。
1、誰知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢?(請個(gè)別幼兒講述)。
2、幼兒猜測。
教師：你們猜一猜，蘿卜里面的肉到底是什么顏色的?
3、教師出示記錄表，記錄幼兒的猜測。(根據(jù)幼兒的回答涂色)。
洋花蘿卜圖片。
4、教師小結(jié)：原來我們看到的這紅紅的是洋花蘿卜的皮，切開洋花蘿卜我們能看到白白的肉。
四、品嘗蘿卜。
1、幼兒品嘗生洋花蘿卜，講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)?
(1)你們誰吃過洋花蘿卜呀?是什么味道的呢?(請個(gè)別幼兒講述)。
(2)洋花蘿卜吃起來到底是什么味道的呢?
兔媽媽請你們嘗一嘗，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
(3)幼兒品嘗。
(4)誰來告訴我，洋花蘿卜到底是什么味道的?
(脆脆的，有些辣，有水分，有點(diǎn)甜)。
(5)你們吃過洋花蘿卜做的菜嗎?
2、幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜，講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)。
你們嘗一嘗看看有什么不一樣。
(2)幼兒品嘗。
(3)涼拌糖醋楊花蘿卜好吃嗎?是什么味道的?
五、介紹洋花蘿卜的營養(yǎng)及對人身體的好處。
教師：其實(shí)楊花蘿卜最喜歡春天，這個(gè)季節(jié)它生長的最快，味道最好!!
洋花蘿卜有很多的吃法，可以做湯，涼拌，紅燒，都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽。
做一些洋花蘿卜的菜，看看吃起來有什么不一樣的感覺哦!
幼兒的氣質(zhì)教案篇十一
氣質(zhì)是一種與生俱來的特質(zhì)，而要成為一位有氣質(zhì)的幼兒教師，則需要經(jīng)過長時(shí)間的修養(yǎng)和磨練。對于幼兒教育者來說，擁有一種親和力和深入了解孩子的能力是非常重要的。在這篇文章中，我將分享我作為一名有氣質(zhì)的幼兒教師的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)氣質(zhì)的方法。
要成為一位有氣質(zhì)的教育者，需要從自身做起。首先，我們需要將自己打造成一個(gè)有修養(yǎng)、有素質(zhì)、有個(gè)性的人。其次，我們需要著重培養(yǎng)語言、舉止、情感和智力上的一系列素質(zhì)。最后，我們需要在做好自己的基礎(chǔ)上，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，學(xué)習(xí)各種管理、溝通、解決問題的方法，做到教師與學(xué)生、家長之間良好的溝通和互動(dòng)。
第三段：親和力和思辨力。
作為一位有氣質(zhì)的幼兒教師，親和力是必不可少的能力。有親和力的教師可以給孩子們帶來溫暖和信任，在他們的成長道路上提供指引。此外，教師還需要有批判性的思維方式，以更好地引導(dǎo)學(xué)生思考彌足珍貴的生活上的問題。
第四段：傾聽并關(guān)注每個(gè)孩子的需求。
有氣質(zhì)的幼兒教師應(yīng)該能夠傾聽每個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的情感和行為，并根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)。在教育中應(yīng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的生命成長，保持對孩子們的贊美和鼓勵(lì)，并給予他們足夠的支持。
第五段：結(jié)尾。
在我的職業(yè)生涯中，我始終認(rèn)為，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，需要不斷學(xué)習(xí)、深入思考，并注重實(shí)踐。我們需要關(guān)注每個(gè)孩子，認(rèn)真了解每個(gè)教育換的特點(diǎn)和需求，以創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子們成長的環(huán)境。有氣質(zhì)的幼兒教師是富有愛心和關(guān)愛心的人，在教育中不但能夠關(guān)注到學(xué)生的成長、感受，還對學(xué)生的熱情、發(fā)展產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。
幼兒的氣質(zhì)教案篇十二
氣質(zhì)是一個(gè)人的品質(zhì)和素養(yǎng)的表現(xiàn)，有氣質(zhì)的人往往散發(fā)出一種獨(dú)特的魅力。在幼兒教育領(lǐng)域，教師的氣質(zhì)不僅是以言傳道，更是以身作則。作為一名幼兒教師，如何展現(xiàn)出自己的有氣質(zhì)，讓孩子們受到良好的影響呢？下面是我的心得體會(huì)。
二、發(fā)揚(yáng)自我。
每個(gè)人都有自己的氣質(zhì)，和其他人的差別也很大。所以，首先需要的是保持自我，突出自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。我自認(rèn)為外表、言談舉止、思想精神、學(xué)識水平……等方面都有一些優(yōu)點(diǎn)，所以不必刻意去模仿別人。一個(gè)有自信且發(fā)揚(yáng)自我個(gè)性的教師，會(huì)讓孩子感到親切，也可激發(fā)孩子們的表達(dá)欲，讓他們勇于表達(dá)自我，提高自信。
三、親近自然。
自然是一種獨(dú)特的魅力，孩子們往往有著與生俱來的對自然的熱愛。教師如果想要更好地向孩子們傳達(dá)知識，就應(yīng)該努力與自然親近。在我看來，與自然的親近可以從自己的興趣出發(fā)：愛好音樂，可以將自己的愛好自然地融入課堂；愛好旅游，則可以帶孩子們進(jìn)行戶外訓(xùn)練或者露營活動(dòng)。這樣做會(huì)讓孩子們感受到自然的魅力，也會(huì)對他們的視野、思維與性格學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的影響。
四、教師形象。
教師的形象是孩子們看待教師的第一印象，也是其他人對教師的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。在我的實(shí)踐中，我盡量將自己展現(xiàn)在孩子們面前：簡潔干練，慷慨大方，身體力行，以身作則……有時(shí)，我也會(huì)穿著自己喜歡的衣服教學(xué)，讓孩子們感受我個(gè)人化的味道，同時(shí)也降低了孩子們對我的“半個(gè)陌生人”的心理障礙。
五、情感教育。
情感教育是幼兒教育的重要組成部分。我認(rèn)為，要想成為有氣質(zhì)的幼兒教師，最重要的是以情感教育為基礎(chǔ)。我始終堅(jiān)信，一位好的教師必須讓孩子們開心。在教育孩子時(shí)，我會(huì)注意留白，讓孩子們自由發(fā)揮，在這個(gè)過程中慢慢建立起師生之間的情感紐帶。孩子們會(huì)逐漸進(jìn)入一個(gè)自發(fā)學(xué)習(xí)、愉悅、快樂、互動(dòng)的氛圍。
總結(jié)：
教師的氣質(zhì)是很重要的，但是并不是每個(gè)人都有自然而然的氣質(zhì)。幼兒教師更是要注意自己的言行舉止對孩子的影響，尤其是在情感教育方面。一個(gè)真正有氣質(zhì)的教師不僅自己身體力行，懂得傾聽和理解孩子，而且讓孩子們自由表達(dá)自己，建立良好的感情。這樣，才能真正得到孩子們的尊敬和影響。
幼兒的氣質(zhì)教案篇十三
1、知識目標(biāo)：
1.知道影響空氣質(zhì)量的因素。
3.認(rèn)同吸煙對健康的危害。
2、能力目標(biāo)：
通過分析有關(guān)資料回答問題，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納概括能力、語言表達(dá)能力。
3、情感目標(biāo)：
1、讓學(xué)生明白自己的健康與周圍的空氣質(zhì)量有密切的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境就等于愛護(hù)自己。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極健康的生活態(tài)度和環(huán)保意識。
重點(diǎn)：
1.知道影響空氣質(zhì)量的因素。
難點(diǎn)：
空氣污染指數(shù)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法：
1、影響空氣質(zhì)量的主要因素有----------------------、------------------------、------------------------、-------------------------以及--------------------------------------。
2、空氣質(zhì)量等級是依據(jù)---------------------------------------------------------來判斷的，它能反映-------------------------的程度。
3、吸煙會(huì)損壞-----------------，經(jīng)常吸煙的人常年---------，易患----------------------、-------------------等呼吸道疾病。
4、下列關(guān)于吸煙有害健康的敘述中，不正確的是：()。
a吸煙者肺癌的發(fā)病率比較高b吸煙可以增強(qiáng)記憶力和注意力。
c吸煙降低呼吸道的凈化作用d吸煙使呼吸道受到不良刺激。
5、下列物質(zhì)排放到空氣中，不會(huì)使空氣產(chǎn)生污染的是：()。
a煤燃燒時(shí)產(chǎn)生的煙氣b植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氣體。
c石油化工廠排放的廢氣d汽車排放的尾氣。
1.下列疾病中，可能由空氣污染引起的是()。
a.感冒b.哮喘c.肝炎d.沙眼。
2.由于森林減少及排放的二氧化碳增多，現(xiàn)在全球環(huán)境出現(xiàn)了()。
a.赤潮b.沙塵暴c.溫室效應(yīng)d.酸雨。
3.小倩的爸爸吸煙，小倩和媽媽雖然不吸煙，卻是__________吸煙者，所以小倩經(jīng)?？人?、患?xì)夤苎椎燃膊?。這是因?yàn)闊熿F中的尼古丁等有毒物質(zhì)，抑制了氣管、支氣管內(nèi)表面_________的擺動(dòng)，使__________不能及時(shí)排除，呼吸道易受到病菌侵襲的緣故。
4.某城市的空氣污染指數(shù)為78，表明該城市的空氣質(zhì)量為()。
a.優(yōu)b.良c.輕度污染d.重度污染。
5.冬天上課教室門關(guān)閉較久后，不少同學(xué)會(huì)出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象，是因?yàn)?)。
a.打“呵欠”會(huì)傳染。
b.同學(xué)們想睡覺。
c.教室的空氣中含有較多的二氧化碳。
d.大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習(xí)慣。
6.住宅裝修完畢，室內(nèi)空氣中含有較多的苯、甲醛、氡等有害氣體，除去這些有害的氣體的根本方法是()。
a.關(guān)閉門窗放大量的茶葉。
b.關(guān)閉門窗，放大量的醋。
c.噴空氣清新劑。
d.打開門窗，通風(fēng)透氣。
幼兒的氣質(zhì)教案篇十四
作為幼兒教師，我深知?dú)赓|(zhì)對于教學(xué)工作的影響和重要性。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我一直在努力打造出有氣質(zhì)的教學(xué)形象，并不斷探索和總結(jié)如何讓氣質(zhì)發(fā)揮出最大的優(yōu)勢和作用。今天，我想和大家分享一下我對于有氣質(zhì)的幼兒教師應(yīng)該具有的一些特點(diǎn)和體會(huì)。
首先，有氣質(zhì)的幼兒教師應(yīng)該具有親和力。作為教育者，我們需要和孩子建立起良好的關(guān)系，讓孩子能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。這就需要我們具有親和力，讓孩子感受到我們的關(guān)愛和呵護(hù)。我們可以通過開朗、積極、友好的態(tài)度和微笑來表達(dá)我們的親和力，讓孩子感受到我們的溫暖和善意。
其次，有氣質(zhì)的幼兒教師應(yīng)該具有自信和自尊。孩子會(huì)受到我們的情感氛圍和心態(tài)的影響，如果我們沒有足夠的自信和自尊，很難建立起讓孩子信任和敬重的形象。所以我們要學(xué)會(huì)保持自信和自尊，不斷提升自己的知識和教育水平，讓自己有足夠的底氣去面對學(xué)生和家長。
第三，有氣質(zhì)的幼兒教師應(yīng)該具有包容心和耐心。幼兒教育是一項(xiàng)長期的工作，我們需要面對各種各樣的學(xué)生和家長，也需要面對各種各樣的教學(xué)情況。在這個(gè)過程中，我們需要具有包容心和耐心，尤其是對于學(xué)生的行為和思想上的差異，我們要以善良和耐心對待，不能輕易放棄、抱怨或者嚴(yán)厲批評，要給予孩子足夠的理解和支持，讓他們能夠真正成長。
第四，有氣質(zhì)的幼兒教師應(yīng)該具有啟發(fā)和引導(dǎo)的能力。我們的工作不僅是傳授知識，更重要的是啟發(fā)和引導(dǎo)孩子的思想。因此，我們需要不斷思考，并且在教學(xué)過程中留出足夠的時(shí)間與精力，讓孩子能夠充分表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，并且給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指引。我們要讓孩子在自由、開放的環(huán)境里，自由學(xué)習(xí)、相互交流、自我探索，進(jìn)而發(fā)揮出他們的內(nèi)在潛力。
最后，有氣質(zhì)的幼兒教師應(yīng)該具有責(zé)任心和愛心。教育孩子是一項(xiàng)非常重要的工作，我們應(yīng)該對此負(fù)起責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，我們也應(yīng)該樹立起愛心，讓孩子感受到我們的關(guān)心和情感，從而建立起相互信任和理解。有責(zé)任心的教師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，還要對自己和職業(yè)負(fù)責(zé)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，有氣質(zhì)的幼兒教師必須具備許多品質(zhì)和能力，才能真正成為一個(gè)優(yōu)秀的教育者。希望我的這篇文章能夠?yàn)閺V大幼兒教師提供一些參考和啟示，讓我們共同不斷提升自己的教育能力和品質(zhì)，為孩子們的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒的氣質(zhì)教案篇十五
使幼兒對科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)發(fā)明產(chǎn)生好奇與興趣，敢于大膽想象。
科幻錄像片、圖書、故事等。
活動(dòng)（一）。
欣賞科幻故事。
1、由教師講科幻故事。如“機(jī)器人奇奇”、“我的夢”、“到月球上去”、“海底旅游”等。
2、組織幼兒觀看科幻錄像片。如“機(jī)器貓”、“可賽號”、“變形金剛”等。
3、讓幼兒自由閱讀關(guān)于科學(xué)知識或幻想故事的圖書。
活動(dòng)（二）。
創(chuàng)編科幻故事。
1、續(xù)編故事：讓幼兒根據(jù)自己知道的科幻故事中的人物、背景、情節(jié)繼續(xù)編故事。
2、按主題編故事：讓幼兒根據(jù)一定主題編出不同情節(jié)的故事。如“飛到天上去”、“未來的交通工具”、“假如我會(huì)變”等等。
3、自由編故事：讓幼兒自己出題目，自己編故事。
4、科幻故事會(huì)：請幾名幼兒把自己編的故事講給小朋友聽，可以邊講邊表演。教師要鼓勵(lì)那些構(gòu)想獨(dú)特的幼兒。
5、自制科幻故事書：鼓勵(lì)幼兒將自己編的科幻故事畫成圖畫。然后將他們裝釘成冊，再加上封面。制成科幻故事書。
6、畫幻燈片：為幼兒提供無色透明的投影膠片或塑料紙，讓幼兒用彩筆將自編的科幻故事畫在上面。制成幻燈片?？衫猛队捌?，讓幼兒邊放幻燈片邊講故事。
建議：教師要鼓勵(lì)幼兒大膽想象。有些內(nèi)容可滲透到其它活動(dòng)中進(jìn)行。有的活動(dòng)內(nèi)容可分成幾次進(jìn)行。
幼兒的氣質(zhì)教案篇十六
在人生的早期階段，就要注重培養(yǎng)幼兒的氣質(zhì)教養(yǎng)。這既可以幫助他們更好地適應(yīng)校園生活，也能讓他們在日后的生活中更好地與人交往。在我的幾年高中學(xué)習(xí)中，我總結(jié)了一些幼兒氣質(zhì)教養(yǎng)的心得體會(huì)，希望能夠?qū)V大家長有所啟示。
首先，我們應(yīng)該注重教育幼兒的禮儀。禮儀是社會(huì)生活中的基本規(guī)則，是幼兒在成長中必須掌握的素質(zhì)之一。我們可以通過培養(yǎng)幼兒的懂禮貌、講衛(wèi)生等習(xí)慣，來提高他們的自我修養(yǎng)和社交能力。例如，我們可以讓幼兒在家中自覺整理自己的床鋪、收拾好自己的玩具等。這樣，可以讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，從而更好地控制自己的行為和情感。
其次，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。獨(dú)立性是幼兒成長過程中不可缺少的品質(zhì)之一。在家庭中，我們可以通過鼓勵(lì)孩子獨(dú)立做一些事情，來鼓勵(lì)他們在外面也能夠獨(dú)立生活。例如，我們可以讓孩子自己學(xué)會(huì)穿衣服、吃飯、洗澡等。這樣，可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立處理問題的能力，從而幫助他們在日后的生活中更好地發(fā)揮自己的潛力。
最后，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的健康習(xí)慣。健康習(xí)慣是幼兒成長過程中至關(guān)重要的一環(huán)。我們可以通過日常生活中的一些小細(xì)節(jié)來培養(yǎng)幼兒的健康習(xí)慣。例如，我們可以幫助幼兒養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣，讓他們多吃蔬菜水果，增強(qiáng)體質(zhì)。此外，我們還可以通過運(yùn)動(dòng)讓孩子開心健康的成長，讓他們從小就有愛好、有激情的生活。
綜上所述，幼兒氣質(zhì)教養(yǎng)是幼兒成長過程中至關(guān)重要的一環(huán)。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的禮儀、獨(dú)立性和健康習(xí)慣，從而幫助他們更好地適應(yīng)校園生活，也更好地發(fā)揮自己的潛力。相信在家長的培育下，我們的孩子一定會(huì)成為優(yōu)秀、健康、有思想的青少年，為家庭和社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)。
幼兒的氣質(zhì)教案篇十七
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們越來越注重教育問題。幼兒教育在其中尤為重要，因?yàn)橛變簳r(shí)期的經(jīng)歷對孩子的一生都有著非常深遠(yuǎn)的影響。幼兒氣質(zhì)教養(yǎng)是幼兒教育中的一個(gè)重要方面，關(guān)系著孩子未來的修養(yǎng)和成長。通過個(gè)人的親身體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識到了幼兒氣質(zhì)教養(yǎng)的重要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了幼兒氣質(zhì)教養(yǎng)中的一些注意事項(xiàng)和共性問題。
首先，幼兒氣質(zhì)教育是非常有必要的。我在接觸到孩子時(shí)發(fā)現(xiàn)，一些孩子性格外向、活潑，與別人相處得很好。更多的孩子卻比較內(nèi)向、孤僻，對陌生人保持警覺。這時(shí)，我們就需要進(jìn)行幼兒氣質(zhì)教育，讓孩子知道該如何與人相處，如何表現(xiàn)出禮貌、謙遜、自信等等。同時(shí)，幼兒氣質(zhì)教育也能潛移默化地影響孩子，使他們養(yǎng)成好習(xí)慣、規(guī)范行為。
其次，幼兒氣質(zhì)教養(yǎng)需要注意方法和途徑。在實(shí)際教育過程中，我們需要根據(jù)孩子的年齡、性格、生活環(huán)境等情況，采用不同的方式進(jìn)行教育。對于性格外向、活潑的孩子，可以采用互動(dòng)式、游戲式的教育方法，開心、輕松地與孩子一起玩耍、交流。而對于內(nèi)向、孤僻的孩子，教育方式則需要更加耐心、細(xì)心，通過繪本、音樂、游戲等形式，慢慢地引導(dǎo)孩子的心理轉(zhuǎn)變。
最后，幼兒氣質(zhì)教養(yǎng)存在著一些共性問題。比如，有些孩子性格內(nèi)向、不善言辭，在與人交流時(shí)會(huì)非常緊張。有些孩子則缺乏自信，不敢表現(xiàn)出自己的想法。這時(shí)，我們需要有耐心、有方法地引導(dǎo)孩子。通過爭取孩子們的信任，創(chuàng)造一個(gè)和諧、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)孩子積極開展各種活動(dòng)，鍛煉其氣質(zhì)，幫助孩子養(yǎng)成良好的品德和習(xí)慣。
總之，幼兒氣質(zhì)教養(yǎng)是幼兒教育中非常重要的一環(huán)。在實(shí)際教育中，我們需要注意方法和途徑，根據(jù)不同的孩子進(jìn)行差異化的教育。同時(shí)，我們也需要有耐心、有方法地引導(dǎo)孩子，從而推動(dòng)幼兒氣質(zhì)教育更好地實(shí)施。相信以后的幼兒教育中，幼兒氣質(zhì)教養(yǎng)將起到越來越重要的作用，更好地服務(wù)于幼兒的成長。
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