通過寫心得體會(huì),可以促使我們更好地反思和改變自己。寫心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該盡量用一些具體的例子來支撐自己的觀點(diǎn)。以下是一些精選的心得體會(huì)范文,希望可以給大家提供一些寫作方面的參考和指導(dǎo)。
退休教師情景教學(xué)心得體會(huì)及感悟篇一
退休教師是社會(huì)的精華部分,他們把青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè),用愛心和智慧培養(yǎng)了一代又一代的學(xué)生。而當(dāng)他們迎來晚年,回顧自己的一生時(shí),心中充滿了感慨和體會(huì)。我也是一名退休教師,在多年的教育工作中,我積累了一些晚年感悟和心得體會(huì),希望可以與大家分享。
第二段:珍惜時(shí)間。
在我進(jìn)入晚年之后,我更加珍惜時(shí)間的寶貴。畢竟人生有限,我們不能再像年輕時(shí)那樣精力充沛,時(shí)間不再可以任意揮霍。因此,我努力規(guī)劃自己的時(shí)間,找到適合自己的興趣和愛好,并且盡可能地將有限的時(shí)間用在有意義的事情上。我相信,只有珍惜時(shí)間,才能充實(shí)晚年。
第三段:保持積極的心態(tài)。
盡管身體機(jī)能不如以前,晚年的生活也不再像青春時(shí)那樣精彩,但我仍然保持著積極的心態(tài)。我堅(jiān)信,即使再年老,也可以活出一種精神的年輕。每天早上,我都會(huì)保持鍛煉的習(xí)慣,讓自己的身心得到良好的鍛煉。同時(shí),我也會(huì)主動(dòng)參加社交活動(dòng),與朋友們交流,保持自己的社交圈子。積極的態(tài)度讓我更加接納自己的年齡和生活,也讓晚年生活更加豐富多彩。
第四段:傳承教育精神。
退休教師擁有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),我覺得,晚年可以繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)這份教育精神。我參與了一些教育志愿者組織,為一些貧困地區(qū)的孩子們提供教育幫助。我發(fā)現(xiàn),盡管我不再身居教育崗位,但我仍然可以為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。這讓我覺得自己的晚年生活更有價(jià)值和意義。
第五段:享受晚年生活的美好。
晚年生活并不只有勞累和奉獻(xiàn),我也在盡可能地享受晚年生活的美好。我花更多的時(shí)間陪伴家人,和子孫們一起分享生活的點(diǎn)滴。我常常去旅行,欣賞大自然的美麗,感受世界的多彩。我喜歡讀書,寫寫自己的生活感悟。這些活動(dòng)讓我感受到晚年生活的豐富多樣,懂得用心去感受每一個(gè)剎那的美好。
結(jié)尾:
退休教師晚年感悟和心得體會(huì)豐富而深刻,他們的生活經(jīng)歷和教育經(jīng)驗(yàn)也給予了社會(huì)很多的啟示。他們的珍惜時(shí)間、保持積極心態(tài)、傳承教育精神以及享受晚年生活的方式值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該向退休教師學(xué)習(xí),為晚年生活注入更多的快樂和意義,讓晚年生活變得更加充實(shí)和豐富。
退休教師情景教學(xué)心得體會(huì)及感悟篇二
退休教師情景教學(xué)是我多年來一直探索的教育方式,它是以真實(shí)場(chǎng)景作為教學(xué)場(chǎng)景,通過情感體驗(yàn)和互動(dòng)交流,讓學(xué)生充分參與其中,以達(dá)到更深層次的學(xué)習(xí)效果。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我深刻認(rèn)識(shí)到情景教學(xué)的獨(dú)特魅力和效果,并在實(shí)踐中不斷總結(jié)和完善,取得了卓越的教育成果。
第二段:情景教學(xué)的內(nèi)涵及應(yīng)用。
情景教學(xué)是一種教育方式,其內(nèi)涵是通過真實(shí)場(chǎng)景創(chuàng)造情境,讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、實(shí)踐和體驗(yàn),并通過評(píng)估和反饋來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。情景教學(xué)廣泛應(yīng)用于各個(gè)教育領(lǐng)域中,如語(yǔ)言學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)技能等,其應(yīng)用效果得到了廣泛認(rèn)可。
情景教學(xué)的優(yōu)勢(shì)主要在于提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)性和綜合應(yīng)用能力。情景教學(xué)所創(chuàng)造的真實(shí)場(chǎng)景和情境激發(fā)了學(xué)生的濃厚興趣和積極性,讓學(xué)生主動(dòng)參與其中,并以問題解決和學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向,達(dá)到學(xué)以致用的目的。同時(shí),情景教學(xué)也能夠促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)溝通和協(xié)作能力,增強(qiáng)學(xué)生的人際交往和領(lǐng)導(dǎo)才能。
在我的教學(xué)實(shí)踐中,我采用情景教學(xué)的方式,通過創(chuàng)造真實(shí)場(chǎng)景和情境,讓學(xué)生實(shí)踐和體驗(yàn)相關(guān)的問題和解決方案。例如,在“社交禮儀”方面,我采用國(guó)際文化交流為情境,通過真實(shí)情境模擬,培養(yǎng)了學(xué)生的國(guó)際交往和禮儀技能,增強(qiáng)了學(xué)生的跨文化交際能力。在“實(shí)際職業(yè)技能”方面,我則以實(shí)踐為導(dǎo)向,以公司崗位為情境,讓學(xué)生參與實(shí)際企業(yè)運(yùn)營(yíng)和管理,從而提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
總之,退休教師情景教學(xué)是一種全新、科學(xué)、實(shí)踐的教育方式。它不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合實(shí)踐能力,更能夠培養(yǎng)學(xué)生的積極性和求知欲。退休教師情景教學(xué)需要教師不斷創(chuàng)新和完善,把握教養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵期,用科學(xué)的方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,為社會(huì)和個(gè)人未來的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
退休教師情景教學(xué)心得體會(huì)及感悟篇三
近年來,情境教學(xué)已成為教育教學(xué)的一個(gè)熱門話題,教師們也越來越重視教學(xué)過程中的真實(shí)性、趣味性和互動(dòng)性。而對(duì)于退休教師來說,情景教學(xué)更是一種全新的教學(xué)方式。本文將分享一位退休教師在情景教學(xué)中的心得體會(huì),對(duì)于教師們的教學(xué)實(shí)踐具有一定的借鑒價(jià)值。
第二段:情境教學(xué)的定義及意義。
情境教學(xué),指的是通過模擬真實(shí)情境,讓學(xué)生在實(shí)踐操作中獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)的教學(xué)方式。情境教學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)造生動(dòng)、有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)環(huán)境,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)學(xué)生的主體性,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的生動(dòng)化傳遞和應(yīng)用。
退休教師李老師將情境教學(xué)融入到她的語(yǔ)文教學(xué)中,讓學(xué)生身臨其境地感受“神筆馬良”和“聰明的一休”的故事情境。他們分組扮演著故事中的不同角色,通過情節(jié)展開,讓學(xué)生從中獲得了對(duì)于故事背后深層次意義的理解,并積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來。這些情景教學(xué)讓學(xué)生集體參與、視覺、聽覺、觸覺等多種感官結(jié)合的其中一項(xiàng)或多項(xiàng)閱讀體驗(yàn),并通過合作、競(jìng)爭(zhēng)、角色扮演等形式的游戲,增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀欲望、語(yǔ)言表達(dá)能力和情感互動(dòng)。
情景教學(xué)是學(xué)生感知、認(rèn)識(shí)和理解新事物的關(guān)鍵過程,是對(duì)學(xué)生反應(yīng)、分析、思考和探索能力的有益培養(yǎng)。通過情境教學(xué),學(xué)生們將自己融入到教學(xué)場(chǎng)景之中去,獲得了對(duì)于教材的更深層次理解,同時(shí)也增強(qiáng)了他們的綜合素質(zhì)。對(duì)于退休教師來說,情景教學(xué)能夠大大提高他們的教學(xué)效果和教學(xué)樂趣,讓他們的教育智慧得到更尊重和認(rèn)可。
第五段:總結(jié)。
情景教學(xué)是一種融入現(xiàn)代視域的教學(xué)方式,旨在讓學(xué)生在不同情境中思考、實(shí)踐、互動(dòng)和合作,促進(jìn)課堂知識(shí)的深入學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作,積極培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),獲得更好的教育效果。退休教師們?cè)诮邮芮榫敖虒W(xué)后,將能夠?qū)⒔?jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐,讓自己立于教育之林之巔。
退休教師情景教學(xué)心得體會(huì)及感悟篇四
退休是每個(gè)人生命中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),對(duì)于教師這個(gè)群體來說,一生都在為學(xué)生的成長(zhǎng)付出,到了晚年,他們也終于可以放下繁重的教學(xué)工作,回首過往歲月。在這個(gè)階段,退休教師常常會(huì)有許多感悟和心得,對(duì)生活、職業(yè)和社會(huì)有更深層次的思考。本文將探討退休教師晚年感悟的主題,從對(duì)學(xué)生的影響、教學(xué)工作的意義、人際關(guān)系的重要性、自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值,以及對(duì)未來的展望等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先,退休教師晚年感悟的第一個(gè)主題是對(duì)學(xué)生的影響。教師是學(xué)生成長(zhǎng)過程中重要的引導(dǎo)者,他們?cè)诮逃⒆拥倪^程中不僅傳授知識(shí),更是傳遞人生的智慧和價(jià)值觀。退休后的教師往往會(huì)深深感慨自己曾經(jīng)為學(xué)生的成長(zhǎng)所做的一切努力。他們見證了無數(shù)學(xué)生從稚嫩到成熟的過程,看到他們?nèi)〉玫某删?,感受到自己的付出是多么的有意義。通過關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,退休教師體會(huì)到對(duì)他們而言最有意義的是幫助學(xué)生建設(shè)良好的人格,并且在學(xué)生中播種正能量。
其次,退休教師晚年感悟的第二個(gè)主題是關(guān)于教學(xué)工作的意義。教師的職業(yè)是充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的,他們每天都在為學(xué)生的未來奉獻(xiàn)自己的智慧和精力。在退休之后,教師開始審視自己的職業(yè)道路,體會(huì)到自己曾經(jīng)是多么的幸運(yùn)能成為一名教師。通過對(duì)教學(xué)工作的回顧,退休教師領(lǐng)悟到教師這個(gè)職業(yè)在改善社會(huì)、培養(yǎng)人才方面的重要性。他們意識(shí)到,只有孜孜不倦地為學(xué)生的發(fā)展付出,才能為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
進(jìn)一步地,退休教師晚年感悟的第三個(gè)主題是關(guān)于人際關(guān)系的重要性。與學(xué)生的交往是教師們工作的核心部分,但在退休之后,他們經(jīng)歷了一次重要的轉(zhuǎn)變:不再是學(xué)生的引導(dǎo)者,而是與各類人建立起交往關(guān)系的機(jī)會(huì)。退休教師發(fā)現(xiàn),人際關(guān)系對(duì)于自己晚年的幸福感和生活質(zhì)量起著重要的作用。與孩子、伴侶、朋友以及社區(qū)的人們保持聯(lián)系,分享生活中的喜怒哀樂,不僅能帶來更多的快樂,也能豐富生活的內(nèi)涵。此時(shí),退休教師對(duì)人際關(guān)系的經(jīng)營(yíng)繼續(xù)為其帶來樂趣與意義。
第四個(gè)主題是自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。退休教師在教育事業(yè)中花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,但在退休之后,他們有更多的時(shí)間和空間去關(guān)注自己的需求和興趣。退休教師往往會(huì)繼續(xù)追求學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過閱讀、旅行、參加社交活動(dòng)等方式來滿足自己的精神需求。同時(shí),他們逐漸認(rèn)識(shí)到,自我實(shí)現(xiàn)是壽命更長(zhǎng)、幸福感更高的關(guān)鍵。退休教師不僅可以放松身心,享受晚年的安寧,還能積極地探索人生的更多可能性。
最后,退休教師晚年感悟的最后一個(gè)主題是對(duì)未來的展望。退休并不意味著教師的精神退休,退休教師常常會(huì)用積極樂觀的態(tài)度面對(duì)未來。他們認(rèn)為自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧可以為社會(huì)發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多。他們或許選擇繼續(xù)擔(dān)任顧問、義務(wù)教師或志愿者,通過各種方式繼續(xù)為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。退休教師對(duì)未來也充滿希望,期待著自己可以在精神上和實(shí)踐中持續(xù)成長(zhǎng)。
綜上所述,退休教師晚年感悟是一種珍貴而有力的力量,它來源于真實(shí)的教育經(jīng)驗(yàn)和對(duì)生活的思考。通過對(duì)學(xué)生的影響、教學(xué)工作的意義、人際關(guān)系的重要性、自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值,以及對(duì)未來的展望等方面的思考,退休教師晚年感悟可以給我們帶來深刻的啟示和認(rèn)識(shí)。希望廣大教師能夠珍惜自己的教育時(shí)光,早日邁入晚年,迎接新的人生階段。
退休教師情景教學(xué)心得體會(huì)及感悟篇五
教師即將退休,標(biāo)志著一段重要的人生階段即將走到終點(diǎn)。作為一名教師,我懷著復(fù)雜的心情面對(duì)即將到來的變革。在這個(gè)幽默之余,我對(duì)自己的教師生涯進(jìn)行了回顧、思考,對(duì)于這些年來教育事業(yè)的貢獻(xiàn)和收獲有了一些感悟,心中更有一份無盡感激之情。
第二段:教育無窮益,教書育人有意義。
教師是一種神圣而崇高的職業(yè)。在這個(gè)職業(yè)中,我所從事的教育工作無疑是尤其重要的。通過實(shí)施教學(xué)計(jì)劃、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),我能夠感受到自己對(duì)學(xué)生呵護(hù)有加、言傳身教的責(zé)任。教育無窮益,能夠通過我的努力幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,這讓我感到無比自豪和滿足。
第三段:教師是學(xué)生生命中的引路人。
隨著時(shí)間的推移,我意識(shí)到自己在學(xué)生們生命中扮演的角色更像是一名引路人。我們教師不僅僅是信念和知識(shí)的傳達(dá)者,更是學(xué)生人生指引者。每個(gè)學(xué)生都有自己的潛能和追求,我盡力以我的經(jīng)驗(yàn)和智慧引導(dǎo)他們找到內(nèi)心的力量和方向。盡管我不是每個(gè)學(xué)生人生道路上的唯一導(dǎo)師,但我希望我的存在能為他們點(diǎn)亮前行的路,給他們堅(jiān)持下去的力量。
第四段:教師之路上的成長(zhǎng)與收獲。
在我執(zhí)教的幾十年間,我也在教育事業(yè)中獲得了成長(zhǎng)和收獲。對(duì)于學(xué)生的愛與關(guān)心,他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步,正是我最大的心靈慰藉。除了在知識(shí)和技能上的進(jìn)步,我還鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的獨(dú)立思考、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。看著他們變得自信、樂觀和有責(zé)任心,我深感教師的職業(yè)偉大和充實(shí)。
第五段:不再執(zhí)教,依然奉獻(xiàn)。
盡管我即將退休,但是我對(duì)教育的熱情不會(huì)減弱。教育是一種精神的傳遞,一種無私的奉獻(xiàn),它貫穿于我整個(gè)人生的旅程。在退休之后,我依然會(huì)傾盡全力為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。我會(huì)以一名教育專家的身份,給予年輕教師以建議和指導(dǎo)。同樣,我也打算利用自己的退休生活積極參與志愿者活動(dòng),為社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
教師的退休是一個(gè)值得慶祝的時(shí)刻,同時(shí)也是一個(gè)需要反思和總結(jié)的時(shí)刻。通過對(duì)我教師生涯的回顧,我明白了自己職業(yè)的偉大和力量。即便退休,我依然會(huì)奉獻(xiàn)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),為教育事業(yè)盡綿薄之力,持續(xù)給予學(xué)生和社會(huì)以幫助。教師之路締造了我一生最美的回憶,讓我充滿了滿滿的感悟和心得體會(huì)。
退休教師情景教學(xué)心得體會(huì)及感悟篇六
退休教師是一群具有豐富經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的人,他們退休后依舊熱愛教育事業(yè),并把自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)教給年輕的教師,讓年輕的教師從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取養(yǎng)分,受益于他們的指導(dǎo)。我有幸參加了一次退休教師舉辦的“情景教學(xué)”培訓(xùn)課程,獲得了很多收獲,下面,我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱P(guān)于退休教師情景教學(xué)的心得體會(huì)。
第二段:情景教學(xué)的概念
情景教學(xué)是一種將課程和教學(xué)與實(shí)際生活環(huán)境緊密結(jié)合的教學(xué)方法。它通過模擬真實(shí)場(chǎng)景,使學(xué)生身臨其境,感受和認(rèn)知課程內(nèi)容,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。情景教學(xué)能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)掌握知識(shí)技能,也能夠培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和實(shí)踐能力。
第三段:退休教師情景教學(xué)的特點(diǎn)
退休教師情景教學(xué)有其獨(dú)特的特點(diǎn)。首先,退休教師通常有很多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并深入了解學(xué)生的思維方式和生活習(xí)慣。其次,情景教學(xué)需要豐富的想象力和創(chuàng)造力,退休教師由于退休后具有更多的自由時(shí)間,能夠充分發(fā)揮這些能力。此外,退休教師對(duì)學(xué)生教育產(chǎn)生了強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,他們希望把自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、智慧和價(jià)值觀傳遞給學(xué)生,并鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。
第四段:退休教師情景教學(xué)的實(shí)踐策略
退休教師情景教學(xué)需要一些具體的實(shí)踐策略。首先,退休教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要和興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)一個(gè)符合學(xué)生思維方式和生活習(xí)慣的情景教學(xué)課程。例如,可以設(shè)計(jì)一個(gè)以環(huán)保為主題的情景教學(xué)課程,讓學(xué)生通過自己的實(shí)際行動(dòng)來了解環(huán)保的重要性。其次,退休教師應(yīng)該用自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來構(gòu)建一個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景,讓學(xué)生身臨其境。最后,退休教師應(yīng)該注重學(xué)生的反思和總結(jié),讓學(xué)生在情景教學(xué)的過程中思考并總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和經(jīng)驗(yàn)。
第五段:結(jié)語(yǔ)
退休教師情景教學(xué)是一種充滿智慧和創(chuàng)新的教學(xué)方法,能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和解決問題的能力。作為一名新時(shí)代的教育工作者,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)并發(fā)揮退休教師的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
退休教師情景教學(xué)心得體會(huì)及感悟篇七
體育教師是學(xué)校中一群默默付出的教育工作者,他們用自己的專業(yè)知識(shí)和熱情,培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能,同時(shí)也在教學(xué)中獲得了許多感悟與體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和觀察,談?wù)勎覍?duì)體育教師教學(xué)的感悟心得體會(huì)。
首先,體育教師應(yīng)該具備良好的溝通能力。在教學(xué)過程中,體育教師需要與學(xué)生進(jìn)行頻繁的互動(dòng)和交流,因此需要具備良好的溝通能力,以便更好地傳遞知識(shí)和指導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生遇到困難或者出現(xiàn)問題時(shí),體育教師需要耐心地傾聽和解答,并通過直接互動(dòng)的方式與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通,找出問題的根源,并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。只有當(dāng)體育教師能夠與學(xué)生建立起良好的溝通和互動(dòng)關(guān)系時(shí),他們才能更好地理解學(xué)生的需要,從而提高教學(xué)效果。
其次,體育教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。體育教育是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)生需要在實(shí)踐中不斷嘗試和挑戰(zhàn)自己,才能提高自己的運(yùn)動(dòng)技能。但是,由于種種原因,有些學(xué)生對(duì)于體育比較害怕,缺乏自信心。因此,體育教師應(yīng)該通過自己的言傳身教,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的運(yùn)動(dòng)觀念,教會(huì)學(xué)生面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)要堅(jiān)持不懈,培養(yǎng)他們面對(duì)困難時(shí)的勇氣和毅力。只有當(dāng)學(xué)生具備了自信心之后,他們才有可能在體育課上發(fā)揮出自己的最佳水平。
第三,體育教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)。體育教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和艱辛的工作,需要教師付出很多的時(shí)間和精力。如果體育教師沒有對(duì)教育事業(yè)的熱愛,很難將自己的職責(zé)和責(zé)任發(fā)揮到極致。熱愛教育事業(yè)的體育教師,不僅會(huì)投入更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力,還會(huì)積極參與學(xué)校的各種活動(dòng),影響和激勵(lì)更多的學(xué)生。只有熱愛體育教育事業(yè),體育教師才能真正成為學(xué)生心目中的榜樣和引路人。
第四,體育教師應(yīng)該具有創(chuàng)新精神。體育教學(xué)需要面對(duì)不同的學(xué)生,因此需要有多樣化的教學(xué)方法和手段。體育教師要善于創(chuàng)新,不斷探索新的教學(xué)理念和方式。他們可以通過參加各種培訓(xùn)和研討會(huì),向其他優(yōu)秀的體育教師學(xué)習(xí)和借鑒,不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),體育教師也要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好,設(shè)計(jì)和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
最后,體育教師應(yīng)該具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。體育教師作為學(xué)校中的一員,必須要遵守職業(yè)道德和行為規(guī)范,樹立良好的師德形象。體育教師要保持良好的體魄和心理素質(zhì),不僅要經(jīng)常參加體育鍛煉,保持良好的體能水平,同時(shí)還要學(xué)會(huì)管理自己的情緒和壓力,以保證在教學(xué)過程中能夠保持良好的狀態(tài)。此外,體育教師還應(yīng)該注重自我提升,不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)知識(shí)和技能,以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的需求。
體育教師教學(xué)感悟心得體會(huì)雖然只是一小部分內(nèi)容,但是它對(duì)于體育教師的教育職業(yè)生涯至關(guān)重要。體育教師要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)能力,以更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)。希望我所分享的這些體會(huì)和心得能對(duì)廣大體育教師在教學(xué)中起到一些參考和幫助的作用。
退休教師情景教學(xué)心得體會(huì)及感悟篇八
第一段:引言(wordcount:200)。
教師是社會(huì)的瑰寶,以其無私的奉獻(xiàn)精神和偉大的責(zé)任感,為培養(yǎng)一代又一代的學(xué)生做出了巨大的貢獻(xiàn)。然而,時(shí)間不會(huì)停留,歲月不會(huì)停止,當(dāng)教師們即將迎來退休的時(shí)刻,他們會(huì)感悟到什么呢?教育事業(yè)的進(jìn)步與壓力,個(gè)人成就與遺憾,這些是教師退休后令人思考的問題。在這篇文章中,我將探討教師即將退休的感受,以及對(duì)于未來教育工作的看法。
第二段:回首過往(wordcount:250)。
即將退休的教師們不禁回首過往的時(shí)光,想起無數(shù)學(xué)生們?cè)谒麄兊囊I(lǐng)下茁壯成長(zhǎng)的場(chǎng)景。他們思考著自己的付出是否有意義,是否對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了真正的影響。思考著那個(gè)孩子曾經(jīng)是如何一無所知,然而在自己的教育下蛻變成一個(gè)有才情、責(zé)任感強(qiáng)烈的個(gè)體。教師們會(huì)感慨萬分,他們所去過的教室是他們童年的回憶,他們被學(xué)生們譽(yù)為恩師,這將成為他們生命中最寶貴的財(cái)富。
第三段:收獲與壓力(wordcount:250)。
教師這個(gè)職業(yè)是充滿了光明與黑暗的,屬于每一位教師的收獲和成就將成為他們退休后的記憶。教師深知自己給予學(xué)生的教誨和栽培的重要性,而學(xué)生們的成績(jī)、榮譽(yù)和優(yōu)秀將是教師獲得回報(bào)的最好方式。但是,隨之而來的是巨大的壓力。教育體制的改革和學(xué)生應(yīng)試教育的壓力讓教師不斷追求卓越,給予學(xué)生最好的教育。然而,這些壓力也會(huì)讓教師感到疲憊和困惑,對(duì)教育的未來產(chǎn)生了一絲擔(dān)憂。
第四段:未來教育展望(wordcount:250)。
在即將退休的教師眼中,未來教育的發(fā)展是一個(gè)令人期待的話題。他們希望看到更加注重個(gè)性化教育的發(fā)展,讓每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和潛能。教師們也認(rèn)識(shí)到了技術(shù)的重要性,希望未來的教育能更好地融入科技,開創(chuàng)更多教育的可能性。同時(shí),教師們期望教育工作者能以更多的熱情和專業(yè)精神投入到工作中,激勵(lì)學(xué)生,引導(dǎo)他們擁有全面的素質(zhì)。
第五段:教師人生退休后的規(guī)劃(wordcount:250)。
退休意味著告別繁忙的教育工作,然而,教師們也并不是要徹底告別教育。即將退休的教師們可以轉(zhuǎn)向其他領(lǐng)域繼續(xù)為教育做出貢獻(xiàn),比如:擔(dān)任教材編寫、培訓(xùn)導(dǎo)師或是志愿者。同時(shí),他們也可以利用退休后的時(shí)間追求自己的興趣愛好,放松自我。最重要的是,教師退休后也能成為一個(gè)學(xué)生的旁聽者,以另一種身份繼續(xù)感受教育的魅力。
結(jié)尾(wordcount:200)。
教師即將退休是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),他們不僅僅是告別了教育工作,更是告別了一生中最光輝的日子。然而,他們?cè)陔x開教育崗位之后并沒有離開教育,相反,他們將以不同的方式繼續(xù)致力于教育事業(yè)。教師退休后不會(huì)止步不前,相反,他們將以更加成熟的眼光,更加寬廣的胸懷,以及更多的智慧來關(guān)注和參與未來的教育事業(yè)。
退休教師情景教學(xué)心得體會(huì)及感悟篇九
段一:引子(150字)。
退休,意味著告別了曾經(jīng)辛勤耕耘的教育崗位,也意味著開始了一個(gè)全新的生活階段。對(duì)于退休教師來說,晚年的歲月充滿了感悟和體會(huì)。面對(duì)無盡長(zhǎng)夜和靜謐的日子,他們回首過往,對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、親情和友情的珍貴,以及生命的意義與價(jià)值,有了更深刻的感受。在這篇文章中,我們將探討退休教師晚年的感悟心得和體會(huì)。
段二:責(zé)任與擔(dān)當(dāng)(250字)。
退休教師晚年的首要感悟就是對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。多年來,教師們堅(jiān)守教育一線,毫不計(jì)較個(gè)人得失,以百倍的付出,培養(yǎng)出一代又一代的學(xué)子。退休后,教師們回憶著那些年辛苦而幸福的時(shí)光,感受著自己的付出得到了回報(bào)和認(rèn)可。盡管退休了,但他們?nèi)匀魂P(guān)心教育事業(yè)的發(fā)展,時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生們的成長(zhǎng)。晚年,退休教師們?cè)敢庖宰约旱慕?jīng)驗(yàn)和智慧,為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),踐行終身教育的理念。
段三:親情和友情的珍貴(250字)。
退休教師晚年的另一個(gè)感悟是親情和友情的珍貴。在全職工作的時(shí)候,教師們常常忙于工作,無法充分陪伴家人。晚年之后,退休教師們有了更多陪伴家人的時(shí)間,可以與子女、孫輩們共度時(shí)光,感受到親情的溫暖和珍貴。同時(shí),他們也重新找回了許久未聯(lián)系的好友,分享彼此的生活點(diǎn)滴,感受到友情的重要性。退休教師們明白,親情和友情是晚年生活的動(dòng)力源泉,更需要倍加珍惜和經(jīng)營(yíng)。
段四:生命的意義與價(jià)值(300字)。
退休教師晚年的又一重要感悟是生命的意義與價(jià)值。隨著歲月的推移,退休教師們的身體狀況逐漸變差,活動(dòng)范圍也越來越窄。這時(shí),他們更加深刻地認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和有限。他們開始思考生命的意義,重新審視自己的人生軌跡,并且提出了新的期望和目標(biāo)。晚年的退休教師們追求內(nèi)心的寧?kù)o和心靈的滿足,他們從生活中汲取智慧,展現(xiàn)出幸福生命的樣子。
段五:未來的展望(250字)。
退休教師晚年感悟心得體會(huì),不僅讓他們對(duì)過去有了更加深刻的理解,也為未來展望了更加美好的人生。他們以更加積極的態(tài)度面對(duì)晚年的挑戰(zhàn),繼續(xù)保持對(duì)教育事業(yè)的關(guān)注,傳承教育智慧。同時(shí),他們積極參與社區(qū)活動(dòng),通過志愿服務(wù)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。他們樂觀向上,以積極的心態(tài)享受晚年生活,為自己的余生注入了新的活力和動(dòng)力。
結(jié)尾(200字)。
退休教師晚年感悟心得體會(huì)一直以來都是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。在退休之后,教師們通過對(duì)過去的回憶和對(duì)未來的展望,更加深刻地認(rèn)識(shí)到責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、親情和友情的珍貴,以及生命的意義與價(jià)值。晚年的退休教師們以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)晚年挑戰(zhàn),繼續(xù)為教育事業(yè)和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。他們是社會(huì)的精神瑰寶,值得我們給予更多的尊重和關(guān)懷。
退休教師情景教學(xué)心得體會(huì)及感悟篇十
第一段:引言(150字)。
體育是一門綜合性的學(xué)科,其重要性不言而喻。而作為體育教師,我有著獨(dú)特的教學(xué)感悟和心得體會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中,我體會(huì)到了體育教育的深遠(yuǎn)影響力,同時(shí)也經(jīng)歷了諸多挑戰(zhàn)與困惑。下面我將分享我作為體育教師的感悟心得,希望能夠讓更多人對(duì)體育教育有更深入的了解。
第二段:影響力與價(jià)值(250字)。
從我親身經(jīng)歷中,我深刻認(rèn)識(shí)到體育教育對(duì)學(xué)生的重要性。體育教育不僅僅是傳授運(yùn)動(dòng)技能,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、健康意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過體育教育,學(xué)生不僅能夠更好地發(fā)展自己的潛能,還能夠提高他們的學(xué)習(xí)能力和社交能力。無數(shù)研究也證實(shí)了體育鍛煉對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的促進(jìn)作用。因此,作為體育教師,我認(rèn)為我們的工作有著重要的意義,可以對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第三段:挑戰(zhàn)與困惑(300字)。
然而,體育教育也面臨著諸多挑戰(zhàn)與困惑。一方面,學(xué)校體育場(chǎng)地和設(shè)施的不足成為制約體育教學(xué)質(zhì)量的重要因素。另一方面,學(xué)生們對(duì)體育學(xué)科的興趣不高,缺乏參與的主動(dòng)性。這讓我深感困惑和苦惱。然而,我意識(shí)到作為體育教師,我們不能簡(jiǎn)單地責(zé)怪條件的限制,而是要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和方法,激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。通過改變教學(xué)手段和方法,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)體育學(xué)科更加感興趣,他們的參與度也大大提高。
第四段:教學(xué)方法與策略(300字)。
在教學(xué)實(shí)踐中,我不斷探索和嘗試各種教學(xué)方法和策略。我發(fā)現(xiàn),激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式。例如,我會(huì)通過游戲、小組合作等方式,讓學(xué)生們更主動(dòng)地參與到體育學(xué)習(xí)中來。同時(shí),我也注重樹立正確的價(jià)值觀念和健康觀念,提高學(xué)生們的健康意識(shí)。此外,我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系非常重要,只有建立了信任與尊重,學(xué)生才會(huì)更加愿意接受我的教導(dǎo)。通過這些教學(xué)方法和策略,我看到了學(xué)生們身心發(fā)展的積極變化,也看到了體育教育的巨大潛力。
第五段:總結(jié)與展望(200字)。
通過我的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)識(shí)到體育教育對(duì)學(xué)生的重要意義,同時(shí)也明白了自身角色的重要性。作為體育教師,我將繼續(xù)不斷努力,提高自身的教學(xué)水平,通過不斷創(chuàng)新和實(shí)踐,為學(xué)生們提供更好的體育教育。同時(shí),我也希望學(xué)校和社會(huì)能夠給予更多關(guān)注和支持,提供更好的教學(xué)環(huán)境和條件,讓體育教育事業(yè)能夠發(fā)展得更加健康、穩(wěn)定和有力。
總結(jié):
作為體育教師,教學(xué)感悟和心得經(jīng)驗(yàn)的分享,旨在引起更多人對(duì)體育教育的關(guān)注和重視。通過分享自己的教學(xué)實(shí)踐,我希望能夠激發(fā)更多對(duì)體育教師的認(rèn)同和尊重,同時(shí)也為體育教育的進(jìn)一步發(fā)展提供一些思考和建議。毫無疑問,體育教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要,我們需要給予更多的支持和關(guān)注,讓這一事業(yè)發(fā)展得更好。
退休教師情景教學(xué)心得體會(huì)及感悟篇十一
那么,如何面向全體學(xué)生,提高教學(xué)質(zhì)量。
一、教師要牢牢樹立面向全體學(xué)生的觀念。
1、每一個(gè)學(xué)生,包括后進(jìn)生,即學(xué)習(xí)困難生,都是教師培養(yǎng)的對(duì)象,讓每一個(gè)學(xué)生都成功,應(yīng)是每一位教師崇高的職責(zé)。教育是教師終身從事的一種事業(yè),而不是一時(shí)謀生的職業(yè),因而要忠誠(chéng)于教育事業(yè),樹立終生從事教育工作的思想。堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有成材的資格和可能,即使沒有一個(gè)聰明的腦袋,有一雙靈巧的手,照樣是人才。教師是為了明天工作的,是塑造未來的,要教育每個(gè)學(xué)生,為自己設(shè)計(jì)規(guī)劃美好的前景,并全力以赴去實(shí)施。
2、教師要有高度的責(zé)任感。教師要有對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé),并將它落實(shí)到每期,每天,每節(jié)課的具體工作中,要了解理解學(xué)生,承認(rèn)個(gè)性差別,尊重信任學(xué)生,發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能,嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師是否面向全體學(xué)生,是衡量一個(gè)教師教育思想是否端正的試金石。
3、教師要提高業(yè)務(wù)能力。
教師要接受現(xiàn)代化的教育思想和教育觀念,積極探索教育規(guī)律和教育方法,培養(yǎng)學(xué)生如何生存,如何學(xué)習(xí)、如何辦事、如何創(chuàng)造、如何進(jìn)行觀察、如何有效地思考等等。
二、在教學(xué)中注意提高學(xué)生的素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)管理應(yīng)以“綱要”為依據(jù),運(yùn)用教育規(guī)律,樹立“提升層次,增加信任,適度超前”的管理理念。暢通雙向溝通渠道,幫助教師端正思想,使他們迸發(fā)出巨大的熱情和潛力,創(chuàng)造性地開展工作,正確地進(jìn)行自我控制,自我調(diào)節(jié),使全體教師的敬業(yè)精神得以提高,人人都能注重形成良好協(xié)調(diào)一致的師生關(guān)系——這是有效地進(jìn)行教育活動(dòng),完成好教育任務(wù)的必要條件。注重智力因素和非智力因素的全面發(fā)展,抓兩頭促中間——這是提高教育質(zhì)量的有效措施。
在管理要求上,根據(jù)計(jì)劃制定必要、切實(shí)、可行的規(guī)章制度,保障教學(xué)秩序的有效運(yùn)轉(zhuǎn),堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練,開展評(píng)比,持之以恒,養(yǎng)成習(xí)慣。
在管理內(nèi)容上,著力抓好“六認(rèn)真”落實(shí)工作,提倡功在課前,杜絕上無準(zhǔn)備的課,實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)簽案制。切實(shí)抓好課堂40分鐘,保證做到六不——不缺課,不隨意調(diào)課,不遲到,不早離,不拖堂,不處理與本堂課無關(guān)的問題。作業(yè)批改做到批改及時(shí)無誤,做好記錄,即時(shí)反饋,提倡面批,隨時(shí)補(bǔ)救。
在管理操作上,加強(qiáng)督促檢查。做好一日“三看”:一看教師到校情況,看教師是否按時(shí)到校,是否參加“三操”,是否進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);二看學(xué)生到校情況,看學(xué)生是否按時(shí)到校,是否認(rèn)真讀書(學(xué)習(xí)),是否有打鬧現(xiàn)象;三看各班教學(xué)情況,看教師是否做好課前準(zhǔn)備,是否認(rèn)真上課,看學(xué)生是否認(rèn)真聽課。一月“三查”:一查教師備課情況;二查作業(yè)批改情況;三查輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化情況。一期“三抓”:期初抓計(jì)劃制定;期中抓師生考查;期末抓總結(jié)。一年“三評(píng)”:一評(píng)優(yōu)秀教師;二評(píng)優(yōu)秀學(xué)生;三評(píng)優(yōu)秀教科研成果。
退休教師情景教學(xué)心得體會(huì)及感悟篇十二
教師是神圣的職業(yè),肩負(fù)著培養(yǎng)未來的責(zé)任。在教學(xué)工作中,我常常深思教師的角色和使命,不斷反思和總結(jié),從中獲得許多感悟和心得體會(huì)。以下是我在教學(xué)工作中所得的五個(gè)方面的體會(huì)。
第一段:熱愛教育事業(yè)。
作為一名教師,我們首先要有對(duì)教育事業(yè)的熱愛。我們才能全身心地投入到教學(xué)中,才能真正與學(xué)生建立起心靈的溝通、共同成長(zhǎng)。因此,我們應(yīng)該保持教育的初心,時(shí)刻提醒自己,為何選擇了這個(gè)職業(yè),要有一顆忠誠(chéng)的心,用行動(dòng)去證明我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。
第二段:不斷提升自己。
教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們需要不斷提升自己。只有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的教師才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。我們應(yīng)該密切關(guān)注教學(xué)研究前沿,不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),我們也要勇于接受別人的建議和批評(píng),不斷反思自己的教學(xué)方法和效果,努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式。
第三段:關(guān)注學(xué)生發(fā)展。
教師的工作不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,每個(gè)學(xué)生都有自己的潛力和特點(diǎn)。因此,我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)他們發(fā)揮潛力,為他們提供更多的機(jī)會(huì)和支持。同時(shí),我們也要耐心傾聽學(xué)生的需求和問題,幫助他們解決困惑和困難,引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
第四段:注重思辨能力。
在當(dāng)今社會(huì),知識(shí)的更新速度極快,為了適應(yīng)這個(gè)變化的世界,學(xué)生需要培養(yǎng)的不僅僅是知識(shí),還有思辨能力。因此,在教學(xué)中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)。在課堂上,我們可以引導(dǎo)學(xué)生提出問題,對(duì)問題進(jìn)行思考和分析,培養(yǎng)他們的解決問題的能力。只有培養(yǎng)出具備思辨能力的學(xué)生,才能在未來的社會(huì)中立足。
第五段:做榜樣。
作為一名教師,我們應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣。我們的言行舉止直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此,我們應(yīng)該努力成為學(xué)生模仿的對(duì)象,用自己的行動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生。我們要保持良好的師德,與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,保持良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守。只有這樣,我們才能實(shí)現(xiàn)自己的教育理想,為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和思維方式。
在教學(xué)工作中,教師應(yīng)該始終保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛,不斷提升自己的教學(xué)水平。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的思辨能力,并成為學(xué)生的榜樣。只有這樣,我們才能為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
退休教師情景教學(xué)心得體會(huì)及感悟篇十三
在體育教學(xué)中,教師要根據(jù)體育課是通過身體的各種練習(xí),使體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結(jié)合,掌握體育知識(shí)、技能和技巧以及室外上課的特點(diǎn),行之有效地組織教學(xué)。
抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué)。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件,教師必須嚴(yán)格認(rèn)真,堅(jiān)持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。尤其是要抓好集合整隊(duì)、服裝、精神狀態(tài)、組織紀(jì)律、場(chǎng)地器材的布置與收拾等常規(guī)訓(xùn)練與教育。在教學(xué)中,教師要嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練使學(xué)生變成自覺行動(dòng),以保證體育課的順利進(jìn)行。
抓好體育各階段組織教學(xué)。體育教育過程是由開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個(gè)部分組成的。由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同。因此,教學(xué)中要靈活地組織教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,切忌出現(xiàn)先緊后松,龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象。上課前,教師要組織學(xué)生布置好場(chǎng)地器材等,為上課作好準(zhǔn)備;上課開始時(shí)的組織教學(xué)特別重要,因?yàn)轶w育課前,學(xué)生大部分在操場(chǎng)上進(jìn)行各種活動(dòng),他所注意觀察的對(duì)象目標(biāo)較多,思維比較活躍,注意力比較分散。因此在組織課堂教學(xué)前,采用趣味游戲。如做反口令訓(xùn)練游戲,將全班學(xué)生的注意力集中到課堂上,使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來:基本部分是體育中的重點(diǎn)部分,教師應(yīng)力求做精講多練,語(yǔ)言生動(dòng),并不斷改變練習(xí)方法。如在聯(lián)系中引入競(jìng)爭(zhēng)性游戲、不同形式的分組練習(xí)等,提高學(xué)生興趣。結(jié)束部分,學(xué)生情緒極易松懈,此時(shí)教師的組織教學(xué)更不能忽視,后采用一些調(diào)解情緒和恢復(fù)體力的.放松性練習(xí),保持學(xué)生興趣,如舞蹈放松,同時(shí)做好利用結(jié)束部分對(duì)課堂進(jìn)行小結(jié)。
同一教材的組織教學(xué)。在體育課中,同一教材在不同課時(shí)重點(diǎn)練習(xí)的難道要求是不一致的。如高一年的投擲的教材第一次課的要求是教會(huì)學(xué)生投擲方法。第二次則要求學(xué)生初步掌握投擲方法,通過多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握投擲方法等,每一次重復(fù)練習(xí)的難度都有所提高。對(duì)此,教師在同一教材的重復(fù)練習(xí),如果每次都采用同樣的組織教學(xué)方法,學(xué)生自然會(huì)感到枯燥無味而分散注意力。
不同教材的組織教學(xué),高中體育課包括田徑、球類、技巧、體操、武術(shù)等多種教材,不同的教材有其不同的特性。因此,教師在教學(xué)與教材特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合,改變傳統(tǒng)中單一的千篇一律的組織教學(xué)形式,使學(xué)生被動(dòng)的接受變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí),從而充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,努力提高教學(xué)效果。如田徑教材的“跑”,教師可以充分利用跑的特點(diǎn),運(yùn)用競(jìng)賽、奔跑游戲等增加教材的趣味性。
根據(jù)高中生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)主要表現(xiàn)為:有意注意時(shí)間短、興奮過程和無意注意占優(yōu)勢(shì)、好強(qiáng)、好競(jìng)爭(zhēng)、愛表現(xiàn)自己等。同時(shí),一節(jié)課中,學(xué)生的注意力、意志和情緒等心理活動(dòng)的變化也是不同的。教學(xué)中,教師要充分利用學(xué)生生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行組織教學(xué)。合理安排教學(xué)內(nèi)容。由于學(xué)生注意力在課的前半部達(dá)到高峰,意志力在課的中后部達(dá)到高峰,情緒則在課的后半部達(dá)到高峰。根據(jù)這一特點(diǎn),教師在組織教學(xué)中應(yīng)把新教材安排在課的前半部分。有利于學(xué)生對(duì)新教材的學(xué)習(xí)、理解和掌握。在課的后半部分則應(yīng)安排一些游戲性較強(qiáng)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生興趣,同時(shí)要做主教材和輔助教材的搭配,尤其抓住主教材的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行組織教學(xué),以提高教學(xué)效果,好強(qiáng)、好競(jìng)爭(zhēng)、愛表現(xiàn)自己的特點(diǎn),在課上多組織教學(xué)比賽,在結(jié)束部分可讓動(dòng)作做的好的學(xué)生進(jìn)行表演,讓他們充分在同學(xué)中展示自己的才華,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
總之,作為一名體育教師我應(yīng)在教學(xué)實(shí)施的過程中,著眼學(xué)生,抓住教學(xué)的契機(jī),以啟智激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思維的積極性,讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上主動(dòng)去尋覓、求索。
退休教師情景教學(xué)心得體會(huì)及感悟篇十四
近年來,思想政治教育日益受到社會(huì)的關(guān)注與重視,高校的思政教育也在不斷創(chuàng)新與發(fā)展。作為一名思政教師,我深感自己的責(zé)任重大,不僅要傳授知識(shí),更要培養(yǎng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。在我多年的思政教學(xué)實(shí)踐中,我不斷總結(jié)反思,不斷提升自我,不斷調(diào)整教學(xué)方法。在這個(gè)過程中,我積累了一些心得體會(huì)感悟,希望與大家分享。
首先,思政教育要與時(shí)俱進(jìn)。時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,思想教育也不能停滯不前。作為一名思政教師,我們要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、關(guān)注時(shí)事新聞,把握時(shí)代脈搏。只有了解和把握時(shí)事動(dòng)態(tài),我們才能通過思政課程引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)代問題進(jìn)行深入思考。因此,我經(jīng)常參加各種學(xué)術(shù)講座、研討會(huì),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷充實(shí)自己。同時(shí),我也積極利用多媒體技術(shù),引入相關(guān)案例和視頻,以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的興趣和思考,讓思政教學(xué)更加生動(dòng)有趣。
其次,思政教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展迅速,創(chuàng)新是當(dāng)今時(shí)代的核心競(jìng)爭(zhēng)力。作為高校思政教師,我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,使他們能夠適應(yīng)社會(huì)變革的需要。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我在課上引入了一些案例分析,組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。在教學(xué)過程中,我也鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn),引導(dǎo)他們思考問題的多面性和復(fù)雜性,啟發(fā)他們尋求新的解決途徑。通過這樣的教學(xué)手段,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思考方式在不斷改變,他們能夠更靈活地應(yīng)用所學(xué)知識(shí),更敢于提出自己的見解。
再次,思政教育要注重情感教育。學(xué)生的成長(zhǎng)過程中,情感是至關(guān)重要的一部分。因此,思政教育不僅要傳遞理性的知識(shí),更要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我把學(xué)生當(dāng)作朋友,傾聽他們的心聲,理解他們的痛苦與困惑。有時(shí),我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組分享,鼓勵(lì)他們相互傾訴,交流彼此的情感體驗(yàn)。通過這種方式,我能真切地感受到學(xué)生的思想和情感的轉(zhuǎn)變,也能更好地與他們建立起師生感情的紐帶。
最后,思政教育要與其他學(xué)科相融合。高校思政教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),因此與其他學(xué)科的融合十分重要。在日常思政教學(xué)中,我與其他學(xué)科的教師開展了密切合作,互相借鑒,互相促進(jìn)。通過與其他學(xué)科的融合,我把理論知識(shí)與實(shí)踐案例緊密結(jié)合,幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí),我也注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)導(dǎo)師進(jìn)行溝通交流,了解學(xué)生在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,協(xié)助他們更好地完成學(xué)業(yè)。
在思政教育的征程中,我一直在不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。通過總結(jié)與反思,我認(rèn)識(shí)到只有與時(shí)俱進(jìn)、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和情感體驗(yàn),與其他學(xué)科相融合,我們才能更好地履行自己的責(zé)任,更好地發(fā)展高校的思政教育。未來,我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的素質(zhì)和教學(xué)水平,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青年人才貢獻(xiàn)自己的力量。
退休教師情景教學(xué)心得體會(huì)及感悟篇十五
高效課堂是指在有效課堂的基礎(chǔ)上、完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會(huì)效益的課堂。關(guān)于教師工作心得體會(huì),小編精選了以下優(yōu)質(zhì)范文,文章內(nèi)容僅作于閱讀參考。
本學(xué)期xx一中在進(jìn)行大刀闊斧的學(xué)校教學(xué)改革,其中就提出了要打造高效課堂。
高效課堂是指在有效課堂的基礎(chǔ)上、完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會(huì)效益的課堂。其主要有兩個(gè)特征,一是效率最大化,二是效益最大化,這兩個(gè)特征是不可分割、辯證統(tǒng)一的,一節(jié)課只有擁有上述連個(gè)特征,才算真正意義上的高效課堂。
蔚縣一中的高效課堂主要從以下幾個(gè)方面開展:
第一,教學(xué)內(nèi)容與高考相結(jié)合。首先在教學(xué)目標(biāo)的確立方面不僅要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析與學(xué)情分析,還要以高考為目標(biāo)導(dǎo)向。其次,在教學(xué)過程中,要多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生,幫助學(xué)生樹立自信心。同時(shí),教學(xué)內(nèi)容要與高考相融合,以高考高頻考點(diǎn)為主線進(jìn)行課堂教學(xué)。最后,在學(xué)生的習(xí)慣和思維養(yǎng)成方面,要提高學(xué)生的理性思維能力以及運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)與方法解決社會(huì)熱點(diǎn)、實(shí)際問題的能力與水平。
第二,連續(xù)講課不超過5分鐘。教師連續(xù)講課不超過五分鐘幾十把課堂交給學(xué)生,認(rèn)識(shí)到學(xué)生是教學(xué)的主體,教師是主導(dǎo),在一定程度上符合新課程理念。
第三,涉及5個(gè)有價(jià)值的問題。以問題為引領(lǐng),把學(xué)生的思考逐步引向深入,在思考中產(chǎn)生新的知識(shí),提升學(xué)生判斷與分析的能力。
關(guān)于本學(xué)期的高效課堂的開展,我自己也思考了很多。新興事物的產(chǎn)生總是在舊事物的母體中產(chǎn)生,但是新興事物的發(fā)展卻不是一帆風(fēng)順的,在它的發(fā)展過程中總會(huì)收到舊事物的阻礙與人們認(rèn)知慣性的阻撓,但是舊事物總會(huì)消失,人們的觀念總會(huì)隨著時(shí)間的遷移而變化,所以新興事物的前途是光明的。高效課堂它符合新時(shí)代的要求,一方面要提高課堂效率,另一方面要注重課堂效益。
蔚縣一中開展的高效課堂有它自身的合理之處,它一方面可以促進(jìn)教師隊(duì)伍能力水平的提升,另一方面可以促進(jìn)學(xué)生成績(jī)水平的提高,但是在這個(gè)過程中也存在一些問題。在新課程理念下,我們要培養(yǎng)的是全面發(fā)展的學(xué)生。在三維目標(biāo)的確立與實(shí)現(xiàn)方面,不僅有知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)還有情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo),但是現(xiàn)階段該學(xué)校提出的高效課堂過于注重能力目標(biāo)和能力目標(biāo)的確立和實(shí)現(xiàn),在一定程度上忽略了情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的確立與實(shí)現(xiàn),具有應(yīng)試教育的色彩。關(guān)于教學(xué)方法的確立,我們要結(jié)合課程需要,采取靈活有效地教學(xué)方法,所以針對(duì)一些學(xué)生在認(rèn)知或者能力方面難以接受或者達(dá)到的知識(shí),教師還是必須采取講授法把知識(shí)給學(xué)生講授清楚。列寧在《怎么辦?》一書中提到了馬克思主義灌輸理論,關(guān)于思想政治教育,有一些理論、思想受教育者是無法從內(nèi)在自發(fā)形成的,它必須由教育者從外在灌輸進(jìn)去,所以說,不是所有知識(shí)點(diǎn)學(xué)生都可以自主討論或者探究出來的,教師必須加以引導(dǎo)。
我校根據(jù)區(qū)教育局安排的教師暑期政治學(xué)習(xí)要求,認(rèn)真組織全體教職工進(jìn)行了為期一周的政治學(xué)習(xí)。透過此次暑期政治學(xué)習(xí),我深切地認(rèn)識(shí)到認(rèn)真開展教職工暑期政治學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的和好處:是堅(jiān)定信念,牢固樹立正確的思想政治觀,忠于教育事業(yè)的需要;是新勢(shì)下按照“三個(gè)代表”要求,加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要;是促使教職工內(nèi)練素質(zhì),外樹形象,切實(shí)搞好教育教學(xué)工作的需要;是全面提高教職工的民主法治意識(shí),堅(jiān)持依法治校、依法治教的需要。根據(jù)學(xué)校暑期政治學(xué)習(xí)活動(dòng)。
計(jì)劃。
的安排,我用心主動(dòng)地投入到了此次政治學(xué)習(xí)活動(dòng)中,努力學(xué)習(xí),深入研討,認(rèn)真進(jìn)行自查自擺,開展批評(píng)與自我批評(píng),提高了自己的思想政治意識(shí)和法治觀念。
透過學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自身存在的一些問題,如:平日政治學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,學(xué)習(xí)膚淺,應(yīng)付了事。教學(xué)方法老化,課堂教學(xué)語(yǔ)言欠精煉,普通話欠標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)教研工作不熱心,態(tài)度消極。忽視學(xué)生的思想品德教育,只注重知識(shí)的傳授。有時(shí)學(xué)生中出現(xiàn)問題,與家長(zhǎng)沒有及時(shí)取得聯(lián)系,家訪較少。
深入分析其原因主要在于:
1、思想覺悟不高,認(rèn)識(shí)不夠。一向以來,總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書,上好課,管好學(xué)生不出現(xiàn)問題,完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,工資不會(huì)被扣就萬事大吉了。國(guó)家大事與我無關(guān),作風(fēng)問題是與我一個(gè)普通老百姓無關(guān),天塌下來有領(lǐng)導(dǎo)頂著,事情布置下來,有同事一齊扛著,國(guó)家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事,少我一個(gè)人關(guān)心,地球照樣轉(zhuǎn),由于有這種思想作祟,從心底里忽視了暑期政治學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事,而是教研部門專門從事教學(xué)研究的人員的事,我們老師沒有那個(gè)水平,也沒有時(shí)間,更沒有必要搞。況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒事干,拿份報(bào)紙看,不需一小時(shí),全天事做完”,為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對(duì)教研工作熱情不高,態(tài)度消極。
3、缺乏用心進(jìn)取精神,教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得少,先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收得不多??傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯燥乏味,而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了習(xí)慣,一時(shí)是很難改過來的。備課欠深鉆教材,懶于思考教學(xué)方法,疏于練習(xí)教學(xué)基本功,就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題,也懶得去查閱相關(guān)資料,致使教學(xué)方法老化,語(yǔ)言表達(dá)嗦,普通話粗糙,業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。
4、認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見效快,較明顯,而學(xué)生的思想品德是要在長(zhǎng)期的耐心教育和潛移默化下才能構(gòu)成,還需要家庭、社會(huì)的配合,要讓他的思想品德變好難度大,工作既要耐心,又要細(xì)心。因此,就忽視了學(xué)生思想品德的教育,只注重知識(shí)的教學(xué)。
5、認(rèn)為多一事不如少一事,家訪又難得走,教學(xué)的事情本來就多,學(xué)生在校只要不出什么大問題,沒有必要給家長(zhǎng)講,有的事情即使與家長(zhǎng)聯(lián)系了,也解決不了多大問題,此刻很多家長(zhǎng)都不太關(guān)心自己的小孩,更談不上輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)了,因此家訪也就少了。
日后的教育教學(xué)工作中應(yīng)努力做到:加強(qiáng)日常政治理論、法律法規(guī)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),經(jīng)常堅(jiān)持看閱黨報(bào)、黨刊或電視新聞并記好筆記寫好心得,以提高自己的政治修養(yǎng)和法治意識(shí)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),苦練基本功,吸取別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,樹立先進(jìn)的教學(xué)理念和思想,切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,提高服務(wù)意識(shí)和職責(zé)意識(shí)。自覺、用心、主動(dòng)地堅(jiān)持教學(xué)教研工作,參與教學(xué)研究,根據(jù)實(shí)際選準(zhǔn)課題,深入研討,務(wù)求實(shí)效,切實(shí)解決教學(xué)中的問題。堅(jiān)持走訪學(xué)生家庭,多與家長(zhǎng)聯(lián)系交流,適時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校狀況,爭(zhēng)取對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育。堅(jiān)持經(jīng)常性總結(jié)工作,時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),讓教育教學(xué)工作做得更好。
一學(xué)期來,在組織教學(xué)工作的同時(shí)參加了學(xué)校的學(xué)校每周一下午的政治學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)資料規(guī)范。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際我深深感受到作為一名人民教師擔(dān)子很重,同時(shí)也感到很光榮。
一、思想認(rèn)識(shí)上。
透過學(xué)習(xí),我們就應(yīng)愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育,熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要明白怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。
二、業(yè)務(wù)知識(shí)上。
我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。
其一,透過學(xué)習(xí),我們教師在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向,更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和潛力結(jié)構(gòu)。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透,懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。
其二,更進(jìn)一步了解到,在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高,不僅僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,也是教師個(gè)人幸福之所系。老師不能只是一桶水,而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師,既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
三、努力方向。
在教學(xué)中就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),在教師的不斷成長(zhǎng)的過程中要努力的完善自我,做受學(xué)生歡迎的教師,做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。
我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神,才能很好的做到傳道,授業(yè),解惑。耐心是教師就應(yīng)具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫忙,而絕不是批評(píng)和懲罰。教師放下架子與學(xué)生應(yīng)對(duì)面地平等交流,學(xué)生感到被理解和尊重,顧慮自然消除,有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通,能讓學(xué)生敞開心扉,坦陳自己的想法,我主動(dòng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流。
總之,孩子是明天的期望,而教師則是托起期望的人。這次的學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)合作與奉獻(xiàn)。這次學(xué)習(xí)是一次靈魂的洗滌,心靈的凈化,使我感受到教師神圣使命是多么光榮。
英國(guó)作家薩克雷曾說:“播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運(yùn)?!苯處熃虝艘彩窃诓シN,而學(xué)生的成長(zhǎng)則是對(duì)教師播種乃至耕耘的詮釋。短暫的頂崗已所剩無幾,回想自己的經(jīng)歷,唯一不后悔的就是我努力讓學(xué)生們喜歡上政治課這一做法,并且在一定程度上我做到了。以下是我的一點(diǎn)點(diǎn)見解:所謂的兩粒種子,便是興趣和方法。
(一)興趣是最好的老師。
素質(zhì)教育不是讓學(xué)生成為一個(gè)考試拿高分的機(jī)器,而是一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)的人,因此教育的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)是先讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)??赡苷螌?duì)很多中學(xué)生來說就是一門上課勾勾畫畫,考前死記硬背的學(xué)科,尤其在一些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村山區(qū)(這些地區(qū)深受傳統(tǒng)教育模式的影響,離新教育理念仍有一定差距)。仿佛它成為一門邊緣學(xué)科,永遠(yuǎn)不能和語(yǔ)數(shù)外相提并論,學(xué)生上政治課積極性降低,成為無聊課程之一。但政治課是對(duì)學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行品德教育和馬克思主義常識(shí)教育的必修課程,是學(xué)校德育工作的主要途徑。它對(duì)幫助學(xué)生確立正確的政治方向,樹立科學(xué)的世界觀,人生觀和價(jià)值觀,形成能良好的道德品質(zhì)有重要的導(dǎo)向作用。如果只是為了考試,形同虛設(shè)那就違背了課程設(shè)置的初衷,教師開展教學(xué)也會(huì)難上加難。因此,當(dāng)我登上講臺(tái)的第一步就是先培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治的興趣,改變他們以往一貫的定性認(rèn)識(shí)。
每節(jié)課我會(huì)利用僅有的幾分鐘時(shí)間和學(xué)生們分享最新的時(shí)政熱點(diǎn)。當(dāng)講到國(guó)際熱點(diǎn),例如敘利亞,一帶一路等我會(huì)請(qǐng)班里畫畫好的同學(xué)到黑板上畫一個(gè)中國(guó)地圖,結(jié)合圖像,并且會(huì)讓同學(xué)們談?wù)劯惺?,自由發(fā)言,使每一個(gè)同學(xué)都能夠帶著好奇和熱情參與到其中,最后將其和所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,升華主題,達(dá)到情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。當(dāng)然,時(shí)政的主題不一,不限地區(qū),不限人物,不限角度,這樣久而久之,學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)上政治課可以讓你便知天下事,可以開闊視野,可以增長(zhǎng)見識(shí),可以放眼世界,可以以一個(gè)主人公的身份參與其中。
播種興趣,可以收獲習(xí)慣。有時(shí)當(dāng)課堂進(jìn)度較快時(shí),留下幾分鐘自由時(shí)間,學(xué)生們會(huì)問我:“老師,你和我們說說敘利亞最近怎么樣了?”“最近又發(fā)生什么國(guó)家大事了?”“我假期回家看新聞聯(lián)播了?!薄ぁぁぁぁぁふ嬷埔姡紫葋碜远嗨忌埔?。很欣慰,用興趣播種的關(guān)懷世界的幼苗正在成長(zhǎng),“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”的習(xí)慣正在養(yǎng)成。
(二)最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。
任何學(xué)科都有一定的規(guī)律可尋,政治也不例外。首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,即對(duì)案例的分析能力。這在平時(shí)的時(shí)政熱點(diǎn)講解中可以適時(shí)啟發(fā)誘導(dǎo)。例如一次講中美之間的貿(mào)易戰(zhàn)爭(zhēng)觸及到別國(guó)利益,最后又傷害到美國(guó)自己這一案例,讓學(xué)生思考我們所學(xué)的哪一知識(shí)點(diǎn)驗(yàn)證了這一現(xiàn)象。話音剛落,一男生脫口而出“經(jīng)濟(jì)全球化?!闭f明他的思維能力得到了提升,這是可以通過訓(xùn)練提高的。除此之外,還有很多關(guān)于學(xué)習(xí)政治的方法,答題方法,審題。
技巧。
等,會(huì)使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)政治樂在其中,輕松自如,如魚得水,游刃有余。
兩粒種子,一片森林。通過興趣和方法的播種,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多的時(shí)政愛好者,水到渠成,政治分?jǐn)?shù)也會(huì)逐漸提高。教育的藝術(shù)不在傳授,而在鼓舞和喚醒。其中還有很多學(xué)問,作為初出茅廬,初為人師的我還應(yīng)在摸索中總結(jié),在實(shí)踐中反思。革命尚未成功,同志仍需努力!
教師工作。
心得體會(huì)。
【5】。
作為幼兒園教師并且是小班的教師,我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài),對(duì)待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小,孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,作為老師是絕對(duì)不能視而不見的,這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾,遇上這種情況的時(shí)候,老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決好問題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的??摁[孩子的情緒很快就會(huì)安定下來,再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),如:孩子的飯量,挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要常常與家長(zhǎng)交流,將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過交流,讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過交流,教師也可以獲取更多的意見和建議,讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
我想,一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),不斷地提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧,讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長(zhǎng)。
退休教師情景教學(xué)心得體會(huì)及感悟篇十六
近年來,思政課改革取得了顯著的進(jìn)展。作為思想政治理論課的主講教師,我有幸參與其中,親身感受到了新的教學(xué)理念、方法和手段的引入和應(yīng)用。通過多年的教學(xué)實(shí)踐和總結(jié),我不斷提高自己的授課水平,從而更好地承擔(dān)起培育社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任。在這個(gè)過程中,我深有感悟,希望通過此文與大家分享。
首先,作為思政教師,要具備堅(jiān)定的信仰和熱愛。作為一門具有特殊性質(zhì)的學(xué)科,思政課需要教師具備堅(jiān)定的馬克思主義信仰,具備對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的無限熱愛。這是思政教師成為學(xué)生心中的楷模的重要前提。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我時(shí)刻不忘自己的責(zé)任和使命,始終將個(gè)人的信仰和情感融入到教學(xué)過程中。只有有信仰,才能為學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
其次,要善于運(yùn)用多樣的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的思政教育常常以“灌輸式”教學(xué)為主,這種教學(xué)方法形式單一、內(nèi)容繁瑣、學(xué)生反應(yīng)遲緩,難以引起學(xué)生的興趣和積極參與。因此,作為教師,應(yīng)該靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和工具,如案例分析、辯論賽、小組討論等,激發(fā)學(xué)生的思考和主動(dòng)性,讓他們?cè)凇盎顒?dòng)中學(xué),學(xué)中活動(dòng)”的過程中獲得更豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
再次,要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。思政課的目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。在思政教學(xué)過程中,我時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),組織社會(huì)實(shí)踐課程和調(diào)研,以便讓學(xué)生更好地了解社會(huì)現(xiàn)實(shí),培養(yǎng)能夠在實(shí)踐中解決問題的能力。同時(shí),我還通過引導(dǎo)學(xué)生做課外閱讀、寫文獻(xiàn)綜述等方式,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力,使他們成為有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的人才。
此外,要注重思政教材的選取和創(chuàng)新。思政教材是教學(xué)的重要依托之一,選取優(yōu)質(zhì)的教材對(duì)于保證教學(xué)效果至關(guān)重要。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我注重選擇與學(xué)生實(shí)際和時(shí)代發(fā)展相契合的教材,力求通過教材的創(chuàng)新和優(yōu)化來提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生多樣化的閱讀,培養(yǎng)他們的閱讀興趣和思辨能力,將思政教材與其他學(xué)科的知識(shí)相互融合,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的整合和運(yùn)用能力。
最后,要注重師生互動(dòng)和情感溝通。在思政教學(xué)過程中,師生之間的互動(dòng)和情感溝通是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng),鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法,在與學(xué)生的交流過程中及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊賞。同時(shí),我也經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流,了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況,幫助他們解決困惑和問題,與他們建立起良好的師生關(guān)系。
總之,作為一名思政教師,深入思考、不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐、善解人意,是我在多年教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)和感悟。我愿意與更多的教師一起分享經(jīng)驗(yàn),共同努力,為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更好的貢獻(xiàn)。
退休教師情景教學(xué)心得體會(huì)及感悟篇十七
思政教師是高校中非常重要的一群人,他們的教學(xué)工作既有獨(dú)特的特點(diǎn),又有特殊的使命。通過多年的教學(xué)實(shí)踐,我對(duì)思政教師這一職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在此,我想分享一下我作為一名思政教師的心得體會(huì)和感悟。
首先,作為一名思政教師,要不斷提高自己的思政理論素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平。在教學(xué)過程中,我們需要提供學(xué)生所需要的理論知識(shí),指導(dǎo)他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。因此,我們必須要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和深入的思政理論研究。只有不斷學(xué)習(xí)和提高,才能夠跟上時(shí)代的發(fā)展,更好地教育引導(dǎo)學(xué)生。
其次,思政教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在今天這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,學(xué)生需要具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。作為思政教師,我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和研究,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。只有幫助學(xué)生了解和適應(yīng)現(xiàn)實(shí)中的問題,才能夠使他們?cè)谖磥沓蔀樯鐣?huì)的棟梁之才。
再次,思政教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。作為社會(huì)主義事業(yè)的傳承者和發(fā)展者,思政教育應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的社會(huì)價(jià)值觀和道德觀。在教學(xué)過程中,我們應(yīng)該把思政教育與學(xué)生自身發(fā)展和實(shí)踐緊密結(jié)合起來,讓學(xué)生從校園走向社會(huì),從小事做起,從身邊做起,培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
此外,思政教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文精神。我們不能只重視學(xué)生的學(xué)科知識(shí),而忽略了他們的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在教學(xué)中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、人文素養(yǎng)和人格品質(zhì),讓他們成為具有高尚情操和精神追求的人。
最后,作為一名思政教師,要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們不能只關(guān)注教學(xué)過程中的知識(shí)傳授,而忽視了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在教學(xué)中,我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感變化、人生抉擇和職業(yè)發(fā)展,并給予他們有效的指導(dǎo)和幫助。只有真正關(guān)心和尊重學(xué)生,才能夠達(dá)到思政教育的目標(biāo)。
綜上所述,作為一名思政教師,我們要不斷提高自己的思政理論素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文精神,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們才能真正成為有深度和影響力的思政教師,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
退休教師情景教學(xué)心得體會(huì)及感悟篇十八
從事高中政治教育幾年以來,我立足于一線教育崗位,積極努力,扎實(shí)工作,付出了大量的心血和汗水,也取得了一定的成績(jī),現(xiàn)在我把自己的一些工作經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)寫出來,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與同仁們指正。
一、教學(xué)觀念上發(fā)生了變化。
聯(lián)合國(guó)教科文組織在題為《學(xué)會(huì)生存》的報(bào)告中指出:“教育具有開發(fā)創(chuàng)造精神和窒息創(chuàng)造精神這樣雙重的力量”。長(zhǎng)期以來,我們的許多課堂教學(xué)比較沉悶,缺乏生氣,難于喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和智慧活動(dòng)的積極性,更不用說激發(fā)創(chuàng)意和不斷探索的精神了。按照一般的傳統(tǒng)理解,課程內(nèi)容規(guī)定了“教什么”,教學(xué)活動(dòng)則主要解決“怎樣教”,兩者楚河漢界壁壘分明。多年來教師只扮演著“執(zhí)行者”和“傳聲筒”的角色,嚴(yán)格按照課程規(guī)定,亦步亦趨,不能發(fā)揮自己的主動(dòng)性,而學(xué)生則扮演著“接受者”的角色,在“課程進(jìn)度”和應(yīng)試取勝驅(qū)動(dòng)下,囫圇吞棗,死記硬背,拼命地在適應(yīng)“課程要求”中掙扎,而學(xué)習(xí)效果則事倍功半。隨著社會(huì)的進(jìn)步,我國(guó)教育人士開始對(duì)“教學(xué)大綱”所帶來的各種教育現(xiàn)象進(jìn)行反思,最終要以“課程標(biāo)準(zhǔn)”來代替“教學(xué)大綱”,這也就迫使教師必須要更新教學(xué)觀念,緊跟時(shí)代脈搏。以人為本,以生為本,一年來的新課程實(shí)踐中,我們的觀念在不斷的變化,體現(xiàn)在上課中,過去考慮的最多的是“如何教”,現(xiàn)在思考得最多的是“如何學(xué)”,真正從學(xué)生的角度去認(rèn)識(shí)新課程,而不是從教師的角度去考慮。
二、教學(xué)方式上發(fā)生了變化。
過去我們理解課堂教師是權(quán)威,學(xué)生只能服從,課堂是教師的“一言堂”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“填鴨”式的知識(shí)傳授,往往是教師教什么,學(xué)生學(xué)什么,亦步亦趨,不僅不允許學(xué)生有不同意見,即使有,學(xué)生也不敢提,在課堂上,教師盡心盡力地把自己的那“一桶水”的知識(shí)倒入學(xué)生的杯子中,希望能給學(xué)生“一杯水”,新課程實(shí)施后,課堂在悄然發(fā)生著變化,我們不再把學(xué)生當(dāng)成裝載知識(shí)的容器和知識(shí)的收購(gòu)站,而是鼓勵(lì)學(xué)生、帶領(lǐng)學(xué)生去探究,去尋找整個(gè)知識(shí)大海的能力,學(xué)生得到的不再是“一杯水”,他們每一個(gè)都可以擁有一片海洋。課堂上不再是老師的獨(dú)奏,而是師生的合奏,演主旋律的是學(xué)生。教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、參與者、引導(dǎo)者、合作者,學(xué)生才是課堂的主人,真正把“課堂”還給學(xué)生。
三、作業(yè)方式上的發(fā)生了變化。
作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí),提高能力的有效途徑之一,以往的作業(yè),都是老師“一刀切”,而且形式單一,時(shí)間久了,學(xué)生難免感到厭煩。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集知識(shí)和處理信息的能力。我們經(jīng)常布置一些要求走入社會(huì),調(diào)查研究的題目,上網(wǎng)搜集資料的探究題,每當(dāng)有這樣的作業(yè),學(xué)生都會(huì)歡呼,可見他們對(duì)這種作業(yè)的喜受,對(duì)書上記憶的東西,原則上只要求他們記住就行。選擇多元化的作業(yè),不但激發(fā)了學(xué)生的興趣,還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)的自主精神。
四、考查學(xué)生上發(fā)生了變化。
俗話說:“十個(gè)手指頭不能一樣齊”。一個(gè)班級(jí),總有一些接受能力、思維能力都比別的學(xué)生差一些的孩子。我們一直認(rèn)為,成績(jī)不好的學(xué)生就不是好學(xué)生。我們一直希望自己的學(xué)生都能長(zhǎng)成參天大樹,是國(guó)家的棟梁,因此,我們不承認(rèn)差異,不承認(rèn)不同,我們往往認(rèn)為考90分的學(xué)生就是比89分的學(xué)生強(qiáng)。走進(jìn)新課程,對(duì)學(xué)生的要求不再單純地以分?jǐn)?shù)認(rèn)定,對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)處和所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步,我們都給以關(guān)注,尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值,關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和人格養(yǎng)成,不再恨鐵不成鋼,因?yàn)槲覀冎溃袝r(shí)候,鐵和鋼是等值的,學(xué)生有自己的人生體驗(yàn),有自己的內(nèi)心世界,考查學(xué)生,當(dāng)然不能用同一把尺子去量不同的東西。
當(dāng)然,在一年的課改中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。
從教師本身而言,要真正摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)乃至顛覆自己的傳統(tǒng)教學(xué)模式?jīng)Q不是一朝一夕的事情,從走上講臺(tái)到今天,已經(jīng)根深蒂固在頭腦中形成的觀念要徹底改變,談何容易。因此,在教學(xué)中就不可避免地出現(xiàn)失誤,走回頭路的現(xiàn)象,當(dāng)然,現(xiàn)在處于改革的探索中,失誤也是難免的。
從時(shí)間上來說,真正把課堂還給學(xué)生,說起來容易做起來也相當(dāng)困難,要準(zhǔn)備一節(jié)課的內(nèi)容和材料,往往需要花好幾課的時(shí)間,學(xué)生時(shí)間上的沖突對(duì)新課改形成了強(qiáng)烈的沖擊,有時(shí)難免顧此失彼,上好了一堂課卻砸掉了另一堂課。
從最終的檢查來說,學(xué)生還是要參加考試,平時(shí)的表現(xiàn)再好,平時(shí)的考核全部是優(yōu),最后高考依然壓在那兒,即使高一學(xué)生現(xiàn)在不高考,但畢竟還有統(tǒng)考,平時(shí)的實(shí)踐中也不只一次出現(xiàn)了這樣的情況,氣氛活躍的課堂往往在考試中考砸了,因此,考試模式不變,評(píng)價(jià)的最終標(biāo)準(zhǔn)不變,新課改的前景還是堪憂的。
從評(píng)價(jià)老師的機(jī)制來說,歷來評(píng)價(jià)老師都是學(xué)生的成績(jī),即使課上得再好,學(xué)生再喜歡你,最后如果沒有成績(jī),原本喜歡你的學(xué)生也會(huì)背叛你。因此,面對(duì)新課改和成績(jī)?cè)u(píng)定這對(duì)矛盾,老師如履薄冰,陷入兩難。
盡管如此,一年所課改的實(shí)踐,我覺得還是得比失多,最起碼我們努力過了,實(shí)踐過了,盡管只能摸著石頭過河。一步一個(gè)腳印,盡管這行腳印可能歪歪斜斜,但畢竟我們是在探索著,前行著,希望在以后的課改實(shí)踐中克服更多的不足,獲得更多的成績(jī)。
退休教師情景教學(xué)心得體會(huì)及感悟篇十九
第一段:引言(200字)。
作為一位教師,多年來我一直堅(jiān)守在教學(xué)一線。在這個(gè)過程中,我不僅積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),也深深地感受到了教學(xué)工作的挑戰(zhàn)和魅力。通過教學(xué),我不僅能夠?qū)⒅R(shí)傳授給學(xué)生,更能培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。在這篇文章中,我將分享一些我在教學(xué)工作中的感悟和心得體會(huì)。
第二段:熱愛教學(xué)的重要性(200字)。
教師職業(yè)是一個(gè)需要熱愛的職業(yè)。熱愛教學(xué)的教師才能夠付出更多的努力去教育學(xué)生。對(duì)我而言,熱愛教學(xué)是我堅(jiān)持工作的動(dòng)力之一。每當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谖业闹笇?dǎo)下進(jìn)步,取得了好成績(jī),我感到無比的滿足和開心。這種滿足感和喜悅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了金錢帶來的滿足。因此,熱愛教學(xué)是我堅(jiān)守在這個(gè)崗位上的核心。
第三段:因材施教的重要性(300字)。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,他們有不同的興趣、不同的學(xué)習(xí)方法和不同的學(xué)習(xí)能力。作為老師,我們需要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況,因材施教。只有通過了解他們的特點(diǎn)和需求,我們才能夠更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也能夠最大程度地發(fā)揮他們的潛力。因材施教的方法有很多,如分組教學(xué)、個(gè)性化輔導(dǎo)等,我們需要靈活運(yùn)用,使每個(gè)學(xué)生都能夠得到適合他們的教學(xué)。
第四段:與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性(300字)。
與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系對(duì)于教學(xué)工作的進(jìn)行至關(guān)重要。學(xué)生在一種溫暖、尊重和信任的氛圍下才能夠更好地接受我們的教育。作為教師,我們應(yīng)該要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,傾聽他們的想法和需求,并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。而在回報(bào)中,學(xué)生也會(huì)更加尊敬和信任我們。這樣的良好關(guān)系不僅能夠促進(jìn)我們教學(xué)工作的順利進(jìn)行,也有助于學(xué)生更好地發(fā)展自己的潛力。
第五段:教師自身的不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)(200字)。
教師的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)并不僅僅停留在學(xué)生階段。作為教師,我們更應(yīng)該持續(xù)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),以提高自己的教學(xué)水平。不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法,了解最新的教學(xué)研究成果,參與各種培訓(xùn)和研討活動(dòng),都是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),才能夠更好地適應(yīng)教學(xué)的變化和需要,不斷提高自己的教學(xué)能力。
結(jié)尾(100字)。
在教學(xué)工作中,我深深地感受到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和魅力。通過熱愛教學(xué),因材施教,與學(xué)生建立良好關(guān)系以及不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,也能夠不斷提高自己的教學(xué)能力。教學(xué)工作是一份充滿樂趣和意義的工作,我將堅(jiān)守在這個(gè)崗位上,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
退休教師情景教學(xué)心得體會(huì)及感悟篇二十
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
音樂在傳達(dá)和表現(xiàn)情感上,優(yōu)于其他藝術(shù)形式,是因?yàn)樗捎玫母行圆牧虾蛯徝佬问健曇糇詈嫌谇楦械谋拘?,最適宜表達(dá)情感。下面小編給大家?guī)硪魳方處熃虒W(xué)心得體會(huì)感悟,希望能幫助到大家!
音樂教師教學(xué)心得體會(huì)感悟1又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,作為一名小學(xué)音樂教師,在過去的一學(xué)期里,忙碌著、辛苦著、奔波著,同時(shí)也有收獲。回顧這一學(xué)期里,每一個(gè)失敗,每一個(gè)成功都能刺激自己在新的一年里取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)以生為本,把關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展作為根本的教育目標(biāo),把學(xué)習(xí)還給學(xué)生。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,在課堂中我開設(shè)了小舞臺(tái)教你一招等小欄目,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級(jí)的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征,音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。
在課堂活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是,有時(shí)候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的,課后我進(jìn)行了反思,肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒有在點(diǎn)子上,過于頻繁反而失去了他的威力,我擔(dān)任6個(gè)班的音樂教學(xué),每個(gè)班的情況都不一樣,沒有備好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。
在新的一年里,在領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,在同事的幫助下,我一定會(huì)不斷進(jìn)步,更上一層樓。
音樂教師教學(xué)心得體會(huì)感悟2一學(xué)期來,我工作認(rèn)真踏實(shí),在每一節(jié)課上課前,都要查閱大量的資料,了解與本課內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),然后進(jìn)行細(xì)致地備課,而且不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行探索、反思,優(yōu)化課堂教學(xué),在愉快的教學(xué)中取得一定的效果。同時(shí),也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),好的教學(xué)方法,進(jìn)而嘗試著運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中?,F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、熟讀教材,因材施教,根據(jù)實(shí)際合理安排教學(xué)計(jì)劃。
開學(xué)初,本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析,對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并根據(jù)二年級(jí)、五年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。在對(duì)學(xué)生有了初步分析以后,各個(gè)年級(jí)的學(xué)生在接受能力,知識(shí)基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的,所以我制定了不同的教學(xué)目標(biāo),一個(gè)學(xué)期下來,學(xué)生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高(尤其在節(jié)奏上面),學(xué)生的音樂接受能力也增強(qiáng)了,使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。
二、在教學(xué)中多采用啟發(fā)、引導(dǎo)式,運(yùn)用多種手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與興趣。
在教學(xué)中,學(xué)生開始時(shí)是處于一種被動(dòng)狀態(tài)下的,但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個(gè)過程,在這個(gè)過程中學(xué)生應(yīng)該是主動(dòng)地學(xué)。整個(gè)教學(xué)過程中,學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個(gè)目的,一方面,我在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問,吸引住學(xué)生的注意力,并不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考;另一方面,我通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。
三、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性。
音樂教學(xué)中,在比較枯燥的欣賞和樂理課上,學(xué)生的興趣比較低落,教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌?,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如:四分音符(學(xué)生用“走”來感知);八分音符(學(xué)生用“跑”來感知)。
通過我的努力,在這學(xué)期的教育局督導(dǎo)檢查中,我的授課和教案都得到了優(yōu)。當(dāng)然,我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足,但我會(huì)盡的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想,體現(xiàn)“生命教育”的指導(dǎo)思想。我相信,通過努力我在今后的工作會(huì)做得更好。
音樂教師教學(xué)心得體會(huì)感悟3一、師德表現(xiàn)
關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
關(guān)心、熱愛學(xué)生,做孩子們的好朋友。記得王校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說過:“雖然你面對(duì)的是五、六十個(gè)學(xué)生,他們的能力水平高低不等,但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí),那樣做對(duì)孩子是不公平的。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳]有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同王校長(zhǎng)的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,我經(jīng)常聽孩子們說:“趙老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
二、教育、教學(xué)工作
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?!澳_踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學(xué)期我積極參加了百花獎(jiǎng)的'賽課活動(dòng),在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教,查閱了大量的資料,最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開課《跳起舞》,為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。
音樂教師教學(xué)心得體會(huì)感悟4個(gè)人擔(dān)任一至六年級(jí)音樂課,針對(duì)不同年齡段的學(xué)生,教學(xué)方法也有所不同,一年級(jí),自制能力較差,但動(dòng)感強(qiáng),通過律動(dòng)教學(xué)法,既省時(shí)又省力,還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,另一方面,在律動(dòng)之余,一年級(jí)的歌曲教學(xué)我多會(huì)和他們一起加入動(dòng)作,幫助他們記憶。
三年級(jí)的學(xué)生多有一些小聰明,但樂理基礎(chǔ)欠缺的他們,很少有同學(xué)能流暢的識(shí)譜,這對(duì)演唱的音準(zhǔn)上有了很大的阻力,都能唱歌大概,但不準(zhǔn)確,只能憑記憶,忘的快,不會(huì)唱的地方因無法識(shí)譜,始終無法自學(xué),所以這學(xué)期,每首歌的教學(xué)之后,我都會(huì)反復(fù)帶他們唱簡(jiǎn)譜,但始終不夠扎實(shí),唱的好的會(huì)越來越來,不會(huì)唱的越來越?jīng)]有興趣,樂譜的識(shí)讀相對(duì)于音樂課上的其他活動(dòng),是有難度的,同時(shí),難度的增加,會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生對(duì)唱詞更加感興趣,那么,我就這樣,我唱譜,同學(xué)們彈詞,既鍛煉他們的聽力,又給學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)歌曲的步驟示范,即唱譜、按節(jié)奏讀詞、填詞演唱。
除一、三年級(jí)外,我還擔(dān)任四年級(jí)音樂課,本學(xué)年,我校四年級(jí)有一個(gè)班級(jí),這個(gè)班級(jí)三年級(jí)的時(shí)候我就擔(dān)任他們的音樂老師,層次不一,讓我困惑很久,重新教相對(duì)薄弱德爾同學(xué)才能跟得上,而進(jìn)步快的同學(xué)則有一種已經(jīng)會(huì)的心理,則怠慢,開學(xué)初,這樣的矛盾在音樂課上讓大家都很束縛,隨著跟這些新同學(xué)漸漸熟悉,后來我要求他們標(biāo)注,有學(xué)習(xí)的快感后,逐漸他們漸漸跟的上,不能完整的一個(gè)樂句演唱,就一個(gè)小節(jié)的唱,近期末,最調(diào)皮的孩子課上也有了事做,加入進(jìn)來,有了識(shí)譜的基礎(chǔ),節(jié)奏練習(xí)、旋律的上行、下行、休止、力度記號(hào)等等音樂技能,才能逐一的拓展開,音樂課的趣味也從唱到掌握知識(shí),而獲得的成就感中得到。
關(guān)于歌唱的情感,我認(rèn)為感受至關(guān)重要,那就和樂句脫不了干系,一個(gè)樂句就像一句話,說話有說的聲音大和說的聲音小,那么唱歌,就有的地方強(qiáng),有的地方弱,這樣時(shí)強(qiáng)時(shí)弱,音樂就像水的波紋,就有流動(dòng)感。那么我和學(xué)生就這樣練習(xí),雙手向上畫圈,手伸到時(shí)是演唱一個(gè)樂句的,隨著手逐漸下落,聲音逐漸減弱。帶著動(dòng)作,更容易讓他們找到強(qiáng)弱對(duì)比在音樂中的力量,一首同樣的歌,帶著強(qiáng)弱演唱后,孩子們自己說,有了不一樣的感覺。
本學(xué)期三個(gè)年級(jí)的教學(xué)過程中,均帶給我這樣的感觸,每個(gè)班總有幾個(gè)十分跟不上的同學(xué),因?yàn)橐婚_始不會(huì),過分在課堂上關(guān)注,也會(huì)給他們?cè)斐删褙?fù)擔(dān),每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力不一樣,總有在課堂時(shí)間掌握不了的,課后也沒有練習(xí),逐漸的吃力感,心理上的怠泄隨之而來,每看到這樣的同學(xué),總有些遺憾。然后就是學(xué)生自信心在音樂課上的體現(xiàn),大家都喜歡全班一起唱,因?yàn)椴粫?huì)的地方不會(huì)暴露出來,總有會(huì)唱的同學(xué)能獨(dú)擋一面,然后一帶而過,最后的復(fù)習(xí),先從背唱歌曲開始,離開書本,不自信的學(xué)生眼睛不知往哪里看,就看著桌子,或者看著外面,那么四人小組在這里發(fā)揮了作用,隨機(jī)抽小組,隨機(jī)抽歌曲,小組演唱結(jié)束后由全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),先說好的地方,再提建議。四人還是一個(gè)團(tuán)體,孩子站起來,也有了表現(xiàn)的__,演唱從第一次開始這樣實(shí)行,到第二節(jié)課的主動(dòng)要求小組唱,從他們的自我表現(xiàn)上有了很大的進(jìn)展。我希望四人小組的力量能逐漸縮小,到三人唱,到二人唱,最后到一人唱,逐漸讓孩子自信起來,音樂本就是展示自信的的方法,從課堂開始實(shí)踐是我對(duì)下學(xué)期的期望。
音樂教師教學(xué)心得體會(huì)感悟5一晃一學(xué)期的工作即將結(jié)束了,這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)五個(gè)班和一四、一五、一六班的音樂教學(xué)工作。由于有了上學(xué)期的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),遵照本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,教學(xué)工作開展的比較順利,但仍有不足之處。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、課堂教學(xué)
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好及情感,努力做到通過音樂教學(xué),陶冶情操,啟迪智慧,激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂,理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。三年級(jí)的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也是學(xué)生的能力得到了提高。
二、課余工作
除了課堂教學(xué)工作外,課后我還擔(dān)任了學(xué)校的街舞輔導(dǎo)班工作,在每次上課前我都會(huì)提前備課,自己先提前練習(xí),以便于課堂上的順利進(jìn)行最后這群街舞班的孩子們也在學(xué)校的畢業(yè)晚會(huì)上跳出了他們自己的風(fēng)采。
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校每學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作,今年的家長(zhǎng)會(huì)以改往年的節(jié)目風(fēng)格改成了現(xiàn)在流行性的元素。而我和__老師我們兩個(gè)負(fù)責(zé)的是二年級(jí)的隊(duì)形變換操,通過我們的上網(wǎng)搜索和學(xué)習(xí),再加上二年級(jí)學(xué)生的不斷練習(xí),最后這個(gè)節(jié)目在家長(zhǎng)會(huì)上也取得了不錯(cuò)的反響。
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