總結(jié)心得體會(huì)讓我們更深入地反思自身的行為和決策，善于總結(jié)的人往往更容易成功。寫心得體會(huì)要注重自身觀點(diǎn)和思考，不要過(guò)多地依賴他人的意見(jiàn)。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望能夠給您一些參考和啟迪。
勞動(dòng)大講堂心得體會(huì)篇一
八桂大講堂作為廣西最具影響力的文化品牌之一，為廣大群眾提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、分享的平臺(tái)。近期，我有幸參加了一次八桂大講堂，通過(guò)聽(tīng)課、交流與思考，我深感受益匪淺。在這次學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我獲得了新的知識(shí)、拓寬了視野，也進(jìn)一步感受到了人文精神的力量。以下是我對(duì)八桂大講堂的心得體會(huì)。
首先，八桂大講堂提供了一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在那里，我有機(jī)會(huì)接觸到各個(gè)領(lǐng)域的專家學(xué)者，了解到他們的精彩講座。不論是歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)還是社會(huì)熱點(diǎn)，都能在八桂大講堂找到相應(yīng)的課程。這些講座內(nèi)容豐富、深入，既滿足了我的求知欲，也對(duì)我的專業(yè)學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)起到了重要的推動(dòng)作用。
其次，八桂大講堂是一次與專家學(xué)者的深度交流機(jī)會(huì)。在講座結(jié)束后，我有幸與一些講者進(jìn)行了溝通和探討，從他們身上獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。他們不僅深入淺出地解釋了專業(yè)知識(shí)，還分享了他們的學(xué)術(shù)心得和人生感悟。這種深度交流讓我感觸良多，感受到了不同學(xué)科領(lǐng)域的奧妙與魅力，同時(shí)也受到了他們的人格魅力的感染，激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的更加強(qiáng)烈的熱情和追求。
第三，八桂大講堂是一個(gè)思考問(wèn)題的機(jī)會(huì)。在講座期間，我時(shí)常被講者提出的問(wèn)題所觸動(dòng)，引發(fā)了我對(duì)一系列相關(guān)問(wèn)題的思考。比如，聽(tīng)完一場(chǎng)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的講座后，我不禁反思起自身在環(huán)保領(lǐng)域能做些什么。這種思考激勵(lì)我從一個(gè)參與者的身份轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)實(shí)踐者的身份。通過(guò)在實(shí)踐中努力探索，我逐漸對(duì)自己的專業(yè)有了更深刻的理解和更高的要求。
第四，八桂大講堂幫助我理解和感受到了人文精神的力量。在這里，我看到了知識(shí)淵博的專家學(xué)者對(duì)自己事業(yè)的執(zhí)著與熱情，看到了他們?nèi)谌肷鐣?huì)實(shí)踐、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的追求。他們不僅在任教的崗位上培養(yǎng)著一代又一代的人才，還在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，影響和改變著身邊的人和這個(gè)社會(huì)。這些人文精神的體現(xiàn)，啟發(fā)了我對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)和人生的理解和追求，讓我成為更加有意義的人。
最后，八桂大講堂激發(fā)了我的積極向上的心態(tài)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅有了新的知識(shí)，還明確了自己的目標(biāo)和方向，并激發(fā)了我追求卓越的動(dòng)力。八桂大講堂所傳遞的知識(shí)和理念的火花，在我的心中燃起了一股大鵬展翅的豪情。我相信，只要堅(jiān)持不懈，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，定能將自己的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
總之，八桂大講堂是學(xué)習(xí)、交流、思考的平臺(tái)，是一次愉快而有意義的體驗(yàn)。通過(guò)參加八桂大講堂，我獲得了新的知識(shí)，拓寬了視野，也更加深入地理解了人文精神的力量。八桂大講堂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為我奠定了未來(lái)學(xué)習(xí)和人生發(fā)展的基礎(chǔ)，激勵(lì)我不斷成長(zhǎng)，追求卓越。我將繼續(xù)保持對(duì)八桂大講堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)注，并期待成為更好的自己。
勞動(dòng)大講堂心得體會(huì)篇二
通過(guò)師德大講堂的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)德育工作：
一、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè)。
師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說(shuō)的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。其實(shí)，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開端。
二、抓好學(xué)生的心理健康教育。
心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問(wèn)題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問(wèn)題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。
三、做好法制宣傳工作。
當(dāng)前社會(huì)中，學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認(rèn)真對(duì)待這一問(wèn)題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識(shí)面，我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會(huì)要求他們做到守法、不違法等。
四、做好各種安全事故的防范工作。
安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，依法管理，社會(huì)參與，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來(lái)約束和指導(dǎo)工作，加強(qiáng)與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會(huì)取得很好的效果。
五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。
家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，也是學(xué)生的第一個(gè)老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會(huì)議、家長(zhǎng)座講會(huì)、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。
總之，德育教育千頭萬(wàn)緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來(lái)很困難，不過(guò)只要我們找到了方法和對(duì)策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn)，它將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
勞動(dòng)大講堂心得體會(huì)篇三
第一段：
在近期，筆者參加了由國(guó)家廣播電視總局主辦的“興審大講堂”活動(dòng)，豐富了自己的審播知識(shí)，也深深體會(huì)到了傳媒事業(yè)的重要性。在這個(gè)浮躁的時(shí)代，傳媒在社會(huì)中起到的作用是無(wú)可替代的，只有做好它的工作，才能夠更好地引導(dǎo)輿論，更好地傳遞信息，對(duì)于全社會(huì)都有著舉足輕重的意義。
第二段：
最令人印象深刻的是在講堂中涉及到的審美標(biāo)準(zhǔn)。審美標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)人或群體在文化、社會(huì)和時(shí)代背景下對(duì)事物的好壞、優(yōu)劣等的判斷標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)時(shí)代都有不同的審美標(biāo)準(zhǔn)，除了一些基本規(guī)定外，審美往往也受到時(shí)代、個(gè)人甚至所處環(huán)境的影響。作為一個(gè)傳媒工作者，識(shí)別并對(duì)審美進(jìn)行評(píng)估是必不可少的，同時(shí)也需要注重程序的正當(dāng)性和透明度，以支撐觀眾對(duì)于節(jié)目?jī)?nèi)容的認(rèn)可和信任。
第三段：
另外，在講堂中，我也注意到了對(duì)于語(yǔ)言的把控。語(yǔ)言是傳媒工作中最為基礎(chǔ)和核心的內(nèi)容，正確選擇和使用語(yǔ)言能夠更好地傳遞信息和進(jìn)行引導(dǎo)，這對(duì)于傳媒工作者是至關(guān)重要的。因此，必須嚴(yán)格把控語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性、客觀性和精準(zhǔn)性，不僅要把握語(yǔ)言表達(dá)上的環(huán)節(jié)，還要時(shí)刻洞察社會(huì)需求，跟上時(shí)代變化。
第四段：
此外，興審大講堂讓我認(rèn)識(shí)到了直播的重要性。相比于錄播，直播無(wú)疑更具優(yōu)勢(shì)，比如能夠滿足觀眾的傳播需求，創(chuàng)造更多的社交性，增加互動(dòng)等等。但是，直播也面臨著很多挑戰(zhàn)，包括場(chǎng)控、節(jié)目設(shè)計(jì)、人員安全等等，需要全方面的考慮，并采取相應(yīng)措施，才能更好地運(yùn)用直播技術(shù)。
第五段：
綜上所述，在興審大講堂中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也深刻體會(huì)到了傳媒工作的重要性。多年以來(lái)，傳媒一直在發(fā)生著巨大的變化，我相信未來(lái)還會(huì)有更多的新技術(shù)、新內(nèi)容、新模式不斷涌現(xiàn)，但最核心的話語(yǔ)權(quán)、話語(yǔ)準(zhǔn)確性、話語(yǔ)說(shuō)服力和話語(yǔ)合法性這些因素不會(huì)發(fā)生根本性變化，還將貫穿傳媒工作的方方面面。在這其中，我需要不斷錘煉自己的審美標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言把控能力，更好地適應(yīng)和引導(dǎo)時(shí)代，用最優(yōu)秀的作品去交出自己的答卷。
勞動(dòng)大講堂心得體會(huì)篇四
勞動(dòng)模范大講堂是一場(chǎng)豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在傳承勞動(dòng)精神，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的意義，明白了勞動(dòng)模范的重要性，并受益匪淺。以下是我對(duì)于勞動(dòng)模范大講堂的心得體會(huì)。
首先，勞動(dòng)模范大講堂讓我意識(shí)到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。在大講堂上，我了解到了許多平凡而又偉大的勞動(dòng)者，他們用勤勞和汗水書寫了自己的輝煌。他們用自己的勞動(dòng)為社會(huì)作出了重要貢獻(xiàn)，不僅帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也為社會(huì)的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。勞動(dòng)的意義不僅在于滿足自己的物質(zhì)需求，更在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，而勞動(dòng)模范則是這種貢獻(xiàn)的典范。他們是讓我們看到了勞動(dòng)的巨大價(jià)值，讓我們明白了勞動(dòng)的重要性。
其次，勞動(dòng)模范大講堂讓我深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)模范的重要性。勞動(dòng)模范是一群勤勞、敬業(yè)、敢為人先的人群，他們是最美的勞動(dòng)者，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在大講堂上，我了解到了許多勞動(dòng)模范的事跡和精神，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)展示了勞動(dòng)的力量和魅力。他們不畏艱辛，默默地付出著努力，始終堅(jiān)持著對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。他們用自己的勞動(dòng)鼓舞著我們，激勵(lì)著我們，讓我們明白只有通過(guò)勞動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，成就自己的人生。
再次，勞動(dòng)模范大講堂讓我明白了勞動(dòng)是幸福的源泉。在大講堂上，勞動(dòng)模范們分享了自己的勞動(dòng)心得和體會(huì)，他們無(wú)一不表示勞動(dòng)帶給他們快樂(lè)和滿足。勞動(dòng)模范們的事跡告訴我們，勞動(dòng)不僅是為了謀生，更是為了尋找自己的幸福和滿足感。勞動(dòng)帶給了他們事業(yè)的成功和成就感，也讓他們獲得了更多的尊重和肯定。從他們身上，我學(xué)到了勞動(dòng)是一種享受，是一種幸福感的來(lái)源，讓我更加熱愛(ài)并珍視自己的勞動(dòng)。
最后，勞動(dòng)模范大講堂讓我明白了勞動(dòng)精神的重要性。勞動(dòng)模范們不僅令人欽佩的是他們的勞動(dòng)成果，更令人欽佩的是他們那種對(duì)工作的敬業(yè)態(tài)度和執(zhí)著追求。他們不論面對(duì)多么困難的工作和環(huán)境，都能堅(jiān)持下去，用自己的毅力和堅(jiān)持改變周圍的世界。勞動(dòng)模范的精神鞭策著我要勤奮努力，不斷進(jìn)取。勞動(dòng)模范們的精神激勵(lì)著我，讓我明白只有具備了勞動(dòng)精神，才能在今后的工作和生活中取得更好的成績(jī)。
總之，勞動(dòng)模范大講堂讓我認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，明白了勞動(dòng)模范的重要性，并且讓我深刻體會(huì)到勞動(dòng)的幸福和滿足感，并明白了勞動(dòng)精神的重要性。通過(guò)這次活動(dòng)，我相信不論在什么崗位上，只要有了勞動(dòng)的熱情和勁頭，就一定能夠取得顯著的成就，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我愿意秉承勞動(dòng)模范的精神，不斷努力，勇往直前，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己的努力和貢獻(xiàn)。
勞動(dòng)大講堂心得體會(huì)篇五
勞動(dòng)育人大講堂是一種教育理念，旨在通過(guò)勞動(dòng)教育培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手能力。在參加勞動(dòng)育人大講堂活動(dòng)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，并收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，勞動(dòng)讓我們體驗(yàn)到了勞動(dòng)的價(jià)值。人類社會(huì)的進(jìn)步與勞動(dòng)密不可分，而我們作為學(xué)生更應(yīng)該珍惜和認(rèn)可勞動(dòng)的價(jià)值。通過(guò)實(shí)際勞動(dòng)，我親身體驗(yàn)到勞動(dòng)的不易，從而更加懂得珍惜辛勤勞動(dòng)的成果。勞動(dòng)讓我們明白：只有勤勞努力，才能創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。
其次，勞動(dòng)培養(yǎng)了我們的專注力和細(xì)致觀察力。在參與勞動(dòng)任務(wù)時(shí)，每一項(xiàng)工作都需要我們付出耐心和細(xì)致的努力。例如，在田間地頭耕耘時(shí)，我們需要認(rèn)真排除雜草和石塊，耐心地完成每一塊土地的整理工作。這種過(guò)程讓我們養(yǎng)成了專注的習(xí)慣，并培養(yǎng)了細(xì)致觀察的能力，從而提高了我們的工作效率。
此外，勞動(dòng)更增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在勞動(dòng)育人大講堂活動(dòng)中，每個(gè)人都需要扮演各自的角色，并協(xié)作完成任務(wù)。例如，在集體種植蔬菜時(shí)，每個(gè)人都需要分工合作，有的負(fù)責(zé)翻土，有的負(fù)責(zé)撒種子，還有的負(fù)責(zé)澆水施肥。通過(guò)這樣的分工合作，我們必須互相信任、相互幫助，才能順利地完成任務(wù)。這些勞動(dòng)使我們明白：團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更好的成果。
另外，勞動(dòng)培養(yǎng)了我們的忍耐力和堅(jiān)持精神。在工作中，我們往往會(huì)面臨一些困難和挑戰(zhàn)，如拔草時(shí)手指會(huì)被刺傷，或是天氣惡劣時(shí)還需要堅(jiān)持工作等等。這些困難要求我們具備堅(jiān)強(qiáng)的意志力和不屈不撓的精神。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我們不僅收獲了勞動(dòng)的最終成果，還增強(qiáng)了自己的耐力和毅力。
最后，勞動(dòng)育人大講堂讓我意識(shí)到教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，不僅僅是技能的培養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)勞動(dòng)的方式，我們接觸到了真實(shí)的社會(huì)，了解到了工作的意義和價(jià)值。勞動(dòng)育人大講堂的活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到，勞動(dòng)不僅僅是為了物質(zhì)的獲得，更是為了提高自己并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，參加勞動(dòng)育人大講堂活動(dòng)使我對(duì)勞動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)。從勞動(dòng)中不僅獲得了實(shí)際技能，更重要的是培養(yǎng)了專注力、團(tuán)隊(duì)合作能力、忍耐力和堅(jiān)持精神。我相信，通過(guò)這樣的勞動(dòng)體驗(yàn)，我們將成為更加優(yōu)秀和有責(zé)任感的人，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。勞動(dòng)育人大講堂，不僅僅是一種教育方式，更是一種全面培養(yǎng)人的重要途徑。
勞動(dòng)大講堂心得體會(huì)篇六
興審大講堂是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)，它通過(guò)分享、學(xué)習(xí)、交流等多種形式，讓我們更深入地了解各行各業(yè)中的精英，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)和切身感受，不斷提升自身的能力和素質(zhì)。我參加興審大講堂已經(jīng)有一段時(shí)間了，今天，我想分享一下我自己的心得體會(huì)。
第二段：初心保持。
參加興審大講堂已經(jīng)成為我工作生活中的一部分，我一直深深地感受到其中強(qiáng)大的正能量，不斷激勵(lì)著我前進(jìn)。在興審大講堂中，我們不僅能夠聽(tīng)到各個(gè)領(lǐng)域的大咖和專家分享的精彩內(nèi)容，還有機(jī)會(huì)與他們進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng)，這時(shí)，我才真正感受到這個(gè)活動(dòng)的獨(dú)特魅力。
參與興審大講堂，最重要的是保持初心，即不斷提升自己的專業(yè)技能與素養(yǎng)。在講座中，我總是認(rèn)真聆聽(tīng)每一個(gè)演講者的觀點(diǎn)，認(rèn)真思考每一個(gè)問(wèn)題，希望能夠深刻理解并掌握精髓所在。我相信，只有堅(jiān)持先把自己的事情做好，才能在未來(lái)做好更大更有意義的事情。
第三段：多角度思考。
興審大講堂讓我感受到了思維的廣度和深度。在參加講座的過(guò)程中，我時(shí)常思考著能否從一個(gè)多角度、全方位地思考問(wèn)題。我不僅關(guān)注講者的話語(yǔ)，更加注重講座背后所蘊(yùn)含的意義，思考問(wèn)題的本質(zhì)和內(nèi)涵，更深刻地理解這個(gè)話題發(fā)展的趨勢(shì)和前景。這一點(diǎn)在我工作和學(xué)習(xí)中，也讓我能夠更有建設(shè)性地思考，更好地解決問(wèn)題。
第四段：創(chuàng)新思維。
聽(tīng)講座讓我感受到了對(duì)創(chuàng)新思維的重視。在現(xiàn)代社會(huì)，創(chuàng)新思維不再是某些人的專利，而應(yīng)是我們每個(gè)人所需要掌握的技能。在興審大講堂中，我們經(jīng)常能聽(tīng)到創(chuàng)業(yè)者的分享，了解他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中所取得的階段性成果和創(chuàng)新理念。這就要求我們?cè)谒伎己托袆?dòng)上，都要站在創(chuàng)新的角度，提高自己的敏捷度和解決問(wèn)題的能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在現(xiàn)今的社會(huì)發(fā)展中，不斷學(xué)習(xí)和深化自己的競(jìng)爭(zhēng)力是我們必須保持的心態(tài)。我相信，通過(guò)參加興審大講堂的學(xué)習(xí)和交流，會(huì)讓我們?cè)诟鱾€(gè)方面都能取得不小的進(jìn)步。我們更能夠保持初心、多角度思考、強(qiáng)化創(chuàng)新思維，這些能力也無(wú)疑會(huì)在我們未來(lái)的發(fā)展中起到非常重要的作用。讓我們一起努力吧！
勞動(dòng)大講堂心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，勞動(dòng)教育在教育界備受關(guān)注。為了弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和實(shí)踐能力，學(xué)校積極組織了一系列的勞動(dòng)育人大講堂。在參與其中的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了勞動(dòng)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義，并從中收獲了許多。
首先，勞動(dòng)教育培養(yǎng)了我對(duì)勞動(dòng)的尊重和感恩之心。為了讓我們深入了解各行各業(yè)的勞動(dòng)者，學(xué)校組織了一次工廠參觀活動(dòng)。我們看到工人們每天辛勤工作，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，這讓我深感敬佩和感激。同時(shí)，我們也參與了一些簡(jiǎn)單的生產(chǎn)任務(wù)，親身體驗(yàn)了勞動(dòng)者的辛苦和不易。通過(guò)這次參觀，我深刻認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)對(duì)于社會(huì)的重要性，從而更加尊重和愛(ài)惜自己的勞動(dòng)成果。
其次，勞動(dòng)教育培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作的能力。在參與勞動(dòng)育人大講堂的活動(dòng)中，我們往往需要與同學(xué)們一起完成一項(xiàng)任務(wù)。比如，在一次植樹活動(dòng)中，我們需要分工合作，互相配合，才能順利完成任務(wù)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我深刻明白只有團(tuán)隊(duì)的力量才能做到事半功倍。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的決策，并且也學(xué)會(huì)了自己承擔(dān)責(zé)任和積極行動(dòng)。
再次，勞動(dòng)教育培養(yǎng)了我艱苦奮斗的精神。勞動(dòng)不僅是一種技能的培養(yǎng)，更是一種精神的培養(yǎng)。在勞動(dòng)育人大講堂的活動(dòng)中，我們往往需要面對(duì)一些困難和挑戰(zhàn)。比如，在一次農(nóng)田勞動(dòng)活動(dòng)中，我們需要揮灑汗水，頂著炎炎烈日，耐心地進(jìn)行農(nóng)作物的種植和收割。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦，更從中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈和自強(qiáng)不息的精神。
最后，勞動(dòng)教育培養(yǎng)了我保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在參與勞動(dòng)育人大講堂的活動(dòng)中，我們除了了解勞動(dòng)的重要性，也學(xué)會(huì)了如何保護(hù)環(huán)境。比如，在一次環(huán)?；顒?dòng)中，我們清理了校園周圍的垃圾，植樹種花，提高了我們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng)，我逐漸形成了保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，并且也希望能夠?qū)⑦@種意識(shí)傳遞給更多人。
綜上所述，勞動(dòng)育人大講堂的參與讓我受益匪淺。我不僅學(xué)會(huì)了尊重和感恩勞動(dòng)，團(tuán)隊(duì)合作的重要性，還培養(yǎng)了艱苦奮斗和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過(guò)勞動(dòng)教育，我得到了全面和全方位的成長(zhǎng)，為我未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我相信勞動(dòng)育人大講堂不僅對(duì)我個(gè)人有著重要的意義，更對(duì)整個(gè)社會(huì)以及國(guó)家的繁榮與進(jìn)步發(fā)揮著不可或缺的重要作用。
勞動(dòng)大講堂心得體會(huì)篇八
勞動(dòng)是人類社會(huì)的生存之本，也是塑造人的品格和培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)的重要途徑。近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于勞動(dòng)育人的大講堂，深受啟發(fā)和感動(dòng)。下面我將從大講堂的背景，講座內(nèi)容，互動(dòng)環(huán)節(jié)，個(gè)人感悟和行動(dòng)計(jì)劃五個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。
首先，大講堂的背景值得關(guān)注。我們身處一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)了很多便利，但同時(shí)也帶來(lái)了一系列問(wèn)題，比如社會(huì)分工的細(xì)化、集體主義精神的淡化等。這就使得勞動(dòng)育人的意義變得尤為重要，讓我們更好地認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值。這場(chǎng)大講堂就是為了弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，讓人們重新認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的重要性。
其次，講座內(nèi)容豐富多彩。通過(guò)大講堂，我們了解到了勞動(dòng)育人的內(nèi)涵和意義。講座先后介紹了勞動(dòng)的重要性、勞動(dòng)者的責(zé)任、勞動(dòng)精神的培養(yǎng)等內(nèi)容。尤其是對(duì)勞動(dòng)者的責(zé)任的介紹，使我對(duì)自己的職業(yè)有了更深的思考，明白了自身在工作中的責(zé)任和使命。
在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，大家積極提問(wèn)，與講師進(jìn)行互動(dòng)。這讓我感受到了勞動(dòng)育人的主題在我們身邊引起的共鳴和反響。人們關(guān)注這一話題，熱衷于從中獲取啟發(fā)與幫助，以期能夠通過(guò)勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。
個(gè)人感悟是我參加這場(chǎng)大講堂最重要的部分。通過(guò)聽(tīng)取講座，我深刻理解到勞動(dòng)是一種修養(yǎng)，是一種精神追求。勞動(dòng)不僅可以鍛煉我們的身體，提高我們的技能，還可以培養(yǎng)我們的品格和意志，增強(qiáng)我們的責(zé)任感和榮譽(yù)感。只有通過(guò)勞動(dòng)，我們才能感受到自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
最后，我制定了一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃。來(lái)自講座的啟發(fā)讓我決定，把勞動(dòng)育人的理念落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中。我計(jì)劃從現(xiàn)在開始，每天抽出一些時(shí)間進(jìn)行實(shí)際的勞動(dòng)。無(wú)論是家務(wù)勞動(dòng)還是志愿服務(wù)，都能給我?guī)?lái)成長(zhǎng)和收獲。我還計(jì)劃鼓勵(lì)周圍的人一起參與到勞動(dòng)中來(lái)，共同體會(huì)勞動(dòng)的美妙與價(jià)值。通過(guò)勞動(dòng)，我相信我們每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，同時(shí)也為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來(lái)，勞動(dòng)育人的大講堂是一次非常有意義的活動(dòng)，從中我們對(duì)勞動(dòng)的價(jià)值和意義有了更深的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次講座，我相信勞動(dòng)育人的理念將在我們心中深深扎根。我堅(jiān)信，只要每個(gè)人都能夠從小事做起，從自身開始，勞動(dòng)育人的理念一定能夠在我們的社會(huì)中得到更好的傳播和推廣。讓我們攜起手來(lái)，努力實(shí)踐，共同營(yíng)造一個(gè)注重勞動(dòng)精神的社會(huì)。
勞動(dòng)大講堂心得體會(huì)篇九
創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)代社會(huì)中一個(gè)熱門的話題，越來(lái)越多的人對(duì)于創(chuàng)業(yè)有著濃厚的興趣。為了更好地指導(dǎo)和激勵(lì)創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)大講堂成為信息傳播的平臺(tái)，為創(chuàng)業(yè)者提供了廣泛的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享。我很榮幸能夠參加這次創(chuàng)業(yè)大講堂，并從中學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的重要觀點(diǎn)和技巧，下面我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：理論知識(shí)。
在創(chuàng)業(yè)大講堂中，我學(xué)習(xí)了很多寶貴的理論知識(shí)。首先，我了解到創(chuàng)業(yè)不僅僅是一個(gè)獨(dú)立的行為，而是需要與市場(chǎng)、企業(yè)、社會(huì)等多方面因素相互作用的復(fù)雜過(guò)程。其次，我學(xué)習(xí)到了如何通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研和分析來(lái)準(zhǔn)確定位產(chǎn)品定位，了解消費(fèi)者需求，并根據(jù)市場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行策略調(diào)整。此外，我還學(xué)習(xí)到了如何正確制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、明確自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，并善于團(tuán)隊(duì)合作與管理等等。這些理論知識(shí)為我今后的創(chuàng)業(yè)過(guò)程提供了一定的指導(dǎo)和參考。
第三段：成功創(chuàng)業(yè)案例。
創(chuàng)業(yè)大講堂通過(guò)分享成功創(chuàng)業(yè)案例，激勵(lì)了我們對(duì)創(chuàng)業(yè)的激情和信心。我記得其中一個(gè)案例是關(guān)于一位年輕的自由職業(yè)者如何從零開始成功創(chuàng)辦了自己的公司。這位創(chuàng)業(yè)者面臨了困難和挑戰(zhàn)，但他始終堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，最終取得了巨大的成功。這個(gè)案例讓我深刻理解到，成功創(chuàng)業(yè)不是一蹴而就的，需要付出很多努力和堅(jiān)持。但只要保持激情和信心，并不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，最終就能實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。
第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在創(chuàng)業(yè)大講堂中，我還從一位有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師那里學(xué)到了很多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和技巧。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師與我們分享了他在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的困惑和挑戰(zhàn)，并分享了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)業(yè)者需要具備的堅(jiān)持和執(zhí)行力，并提醒我們創(chuàng)業(yè)過(guò)程中要善于思考和創(chuàng)新。他還告誡我們不要怕失敗，只要保持積極的心態(tài)和正確的方向，就能從失敗中汲取教訓(xùn)，繼續(xù)前行。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我將來(lái)的創(chuàng)業(yè)路上非常寶貴，我一定會(huì)牢記并應(yīng)用到實(shí)際中。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)參加創(chuàng)業(yè)大講堂，我學(xué)到了豐富的理論知識(shí)、成功創(chuàng)業(yè)案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些都對(duì)我今后的創(chuàng)業(yè)之路起到了積極的指導(dǎo)作用。我深深體會(huì)到創(chuàng)業(yè)不僅僅是一次商業(yè)冒險(xiǎn)，更是一種勇于創(chuàng)新、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己，在未來(lái)的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，不斷思考和實(shí)踐，努力取得成功。同時(shí)，我也希望今后能夠參加更多類似的創(chuàng)業(yè)大講堂活動(dòng)，在與更多創(chuàng)業(yè)者的交流中得到啟發(fā)和幫助，共同成長(zhǎng)。
勞動(dòng)大講堂心得體會(huì)篇十
近日，我有幸參加了一場(chǎng)名為“勞動(dòng)模范大講堂”的活動(dòng)，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在此次活動(dòng)中，我深深感受到了勞動(dòng)模范的偉大與智慧，也逐漸懂得了勞動(dòng)的重要性與價(jià)值。通過(guò)與勞模們的交流與學(xué)習(xí)，我對(duì)于勞動(dòng)的態(tài)度有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，聽(tīng)勞模們的講述，我深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的辛苦和付出。當(dāng)我聽(tīng)到他們描述工作中的所經(jīng)歷的艱辛、勞累和挑戰(zhàn)時(shí)，我不禁感到由衷的欽佩。從中我明白了勞模們并不是靠運(yùn)氣才成為模范，他們通過(guò)日復(fù)一日的堅(jiān)持付出，以及一份對(duì)工作和人民的責(zé)任心，才成就了今天的輝煌。勞動(dòng)模范們的付出與堅(jiān)持，鼓舞著我們每一個(gè)人，讓我們意識(shí)到只有通過(guò)努力和不懈的奮斗，才能取得卓越的成就。
其次，勞動(dòng)模范們展現(xiàn)給我一種敬業(yè)精神與專業(yè)水準(zhǔn)。他們?cè)谘葜v中強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是真心對(duì)待工作。不論是從接受工作的態(tài)度上，還是從工作中的認(rèn)真負(fù)責(zé)度上，他們都教會(huì)了我們應(yīng)當(dāng)如何更加珍惜身邊的工作機(jī)會(huì)。同時(shí)，勞模們的專業(yè)水準(zhǔn)也讓我受益良多。他們不僅對(duì)自己的工作要求極高，同時(shí)也在工作中不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)新的知識(shí)和技能，以便在制度變革和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。他們的職業(yè)素養(yǎng)與解決問(wèn)題的能力，是我一直以來(lái)所欠缺的，也是我需要更加努力學(xué)習(xí)的地方。
另外，勞動(dòng)模范們的家庭觀念也給我留下了深刻的印象。在講座中，他們不僅從工作上給我以啟示，也從家庭與工作的平衡方面給了我很多思考。勞動(dòng)模范們將工作與家庭生活進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，用他們的話說(shuō)就是“有所承擔(dān)，有所充實(shí)”。他們以身作則，給予家人關(guān)心和照顧，而不僅僅是顧工忽家。這使我意識(shí)到，一個(gè)人成功不僅僅是要有好的工作表現(xiàn)，還需要有良好的家庭關(guān)系。勞動(dòng)模范們將工作與家庭的平衡做到如此完美，真是讓人佩服。
最后，在勞動(dòng)模范們身上，我看到了一種愛(ài)崗敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。他們不僅僅是為了完成工作任務(wù)而工作，而是將這份工作當(dāng)成了一種使命與責(zé)任來(lái)對(duì)待。他們的熱情與擔(dān)當(dāng)讓我感到了一份驕傲。他們以自己的行動(dòng)踐行著對(duì)企業(yè)和社會(huì)的責(zé)任，無(wú)私付出的精神令人動(dòng)容。他們用行動(dòng)告訴我們，只有在工作中真正盡心盡力，才能創(chuàng)造出真正的價(jià)值。
總而言之，參加“勞動(dòng)模范大講堂”活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多的收獲。通過(guò)與勞動(dòng)模范們的交流與學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的辛苦與付出，了解到了工作的專業(yè)水準(zhǔn)和家庭的平衡重要性，并受到了他們的愛(ài)崗敬業(yè)與奉獻(xiàn)精神的鼓舞。這次活動(dòng)激發(fā)了我對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)與熱情，也讓我更加明確了自己的工作目標(biāo)與追求。我希望能將勞模們的精神傳遞下去，努力奮斗，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
勞動(dòng)大講堂心得體會(huì)篇十一
近日，我有幸參加了舉辦在我所在地舉辦的“八桂大講堂”。這是一次知識(shí)盛宴，不僅讓我從中受益匪淺，而且也開拓了我的眼界，讓我領(lǐng)略到了不一樣的人生境界。下面我將分享我對(duì)這次大講堂的心得體會(huì)。
首先，大講堂的主題非常豐富多樣。組織方精心策劃了各種各樣的主題演講，包括科技創(chuàng)新、文化藝術(shù)、社會(huì)熱點(diǎn)等等。每一個(gè)主題都是當(dāng)今社會(huì)所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，無(wú)論是在個(gè)人成長(zhǎng)還是社會(huì)進(jìn)步方面，都引起了我的濃厚興趣。我有幸聽(tīng)到了一位著名科學(xué)家關(guān)于最新科研成果的分享，也有幸聆聽(tīng)了一位文化名家關(guān)于傳統(tǒng)藝術(shù)的解讀。這些演講不僅讓我了解了行業(yè)前沿的動(dòng)態(tài)，也增進(jìn)了我對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。同時(shí)，這些多樣的主題也讓我意識(shí)到，只有融會(huì)貫通、跨界創(chuàng)新，才能在現(xiàn)代社會(huì)中有所建樹。
其次，大講堂的演講內(nèi)容深入淺出，容易理解。經(jīng)過(guò)多年的學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，演講嘉賓們將復(fù)雜的理論和概念用通俗易懂的方式呈現(xiàn)給觀眾。他們通過(guò)生動(dòng)的案例、形象的比喻和幽默的語(yǔ)言，讓聽(tīng)眾能迅速掌握要點(diǎn)，理解演講內(nèi)容。我記得有一次，一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家以豐富的數(shù)據(jù)和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，解釋了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要影響因素。他將抽象的經(jīng)濟(jì)理論轉(zhuǎn)化為生活中的普通場(chǎng)景，讓我不再感到經(jīng)濟(jì)學(xué)是門艱深的學(xué)科，而是與每個(gè)人息息相關(guān)的學(xué)問(wèn)。這種深入淺出的風(fēng)格，不僅激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情，而且也為我們提供了解決問(wèn)題的思路。
再次，大講堂的組織安排嚴(yán)謹(jǐn)周到。為了確保演講順利進(jìn)行，組織方提前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作。他們?cè)O(shè)置了大屏幕、音響設(shè)備等現(xiàn)代化設(shè)備，方便聽(tīng)眾觀看演講內(nèi)容。同時(shí)，他們還提供了專業(yè)的翻譯服務(wù)，讓不同語(yǔ)言背景的聽(tīng)眾都能輕松理解。在每場(chǎng)演講前，組織方人員還進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查和宣傳工作，確保演講內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，符合聽(tīng)眾的需求。這樣的安排不僅提升了觀眾的聽(tīng)課體驗(yàn)，也展現(xiàn)了組織方的專業(yè)水準(zhǔn)。
此外，大講堂的互動(dòng)環(huán)節(jié)豐富多樣。除了正式的演講，大講堂還安排了問(wèn)答環(huán)節(jié)、座談會(huì)等形式，以便觀眾與演講嘉賓進(jìn)行面對(duì)面的交流。在問(wèn)答環(huán)節(jié)中，觀眾們紛紛提出自己的問(wèn)題，演講嘉賓們則通過(guò)深入淺出的解答，滿足了觀眾的好奇心，加強(qiáng)了觀眾對(duì)演講內(nèi)容的理解和記憶。在座談會(huì)中，觀眾們還可以就自己關(guān)心的話題與嘉賓們深入交流，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)的形式不僅拉近了演講嘉賓與觀眾之間的距離，也為觀眾提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和思考空間。
最后，我要感謝八桂大講堂給我?guī)?lái)的心靈觸動(dòng)和思想啟迪。通過(guò)參加這些精彩的演講，我不僅對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)有了更深入的了解，而且也看到了人類智慧的輝煌。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，拓寬自己的知識(shí)面，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
以上就是我對(duì)“八桂大講堂”的心得體會(huì)。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到知識(shí)的重要性和深度的魅力。我希望未來(lái)還能有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的演講活動(dòng)，不斷豐富自己的人生閱歷，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步努力奮斗。
勞動(dòng)大講堂心得體會(huì)篇十二
人們常言道：“勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最偉大?！眲趧?dòng)是人類社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力源泉，是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的重要途徑。為進(jìn)一步弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，樹立勞動(dòng)模范的榜樣形象，我們學(xué)校近期舉辦了一場(chǎng)勞動(dòng)模范大講堂。通過(guò)此次活動(dòng)，我深受啟發(fā)，收獲頗多，感悟到了勞動(dòng)的意義與重要性。
首先，勞動(dòng)模范的故事使我深受感動(dòng)。在大講堂上，我聽(tīng)到了一位勞模的親身經(jīng)歷。他是公司一線的普通工人，然而因?yàn)樗趭^努力、勇于擔(dān)當(dāng)，他成為了公司的勞動(dòng)模范。他追求卓越、鍥而不舍的精神，深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心。他講述了自己在崗位上默默付出，與眾不同的職業(yè)操守，以及為了一項(xiàng)項(xiàng)目爭(zhēng)分奪秒的嘔心瀝血。在他的講述中，我看到了勞動(dòng)模范不僅是努力工作的人，更是追求卓越、不斷進(jìn)取的人。這位勞模用自己的親身經(jīng)歷告訴我，只有通過(guò)不懈的努力和對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，才能獲得成功，成為一個(gè)真正的勞動(dòng)模范。
其次，勞動(dòng)模范的精神傳承帶給我巨大的鼓舞。在勞動(dòng)模范的演講中，他們強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)的艱辛與付出，以及勞動(dòng)所帶來(lái)的自豪感與成就感。他們告訴我，勞動(dòng)模范不僅是一個(gè)榮譽(yù)的稱號(hào)，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為勞動(dòng)模范，他們時(shí)刻保持工作的高度集中，時(shí)刻以身作則，在崗位上發(fā)揮模范作用。他們言傳身教的精神，讓我深入領(lǐng)會(huì)到了“勞模精神”的內(nèi)涵，激發(fā)了我愛(ài)崗敬業(yè)的熱情，激勵(lì)我更加努力地投入到勞動(dòng)中去。
第三，勞動(dòng)模范的與時(shí)俱進(jìn)給我?guī)?lái)了新的認(rèn)識(shí)。勞動(dòng)無(wú)論在哪個(gè)階段都會(huì)面臨各種各樣的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在隨著科技的不斷發(fā)展，勞動(dòng)方式和內(nèi)容也發(fā)生了很大改變。在大講堂上，勞模們分享了他們?cè)谛聲r(shí)代的勞動(dòng)中的所思所想。他們積極跟隨時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，使自己的勞動(dòng)更加智能化、高效化。他們?cè)谧约旱膷徫簧喜粩鄤?chuàng)新，推動(dòng)了工作的發(fā)展。他們的經(jīng)驗(yàn)告訴我，只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
第四，勞動(dòng)模范的奉獻(xiàn)精神讓我深感敬佩。在勞模的分享中，他們常常提到為他人著想的故事。他們相信，通過(guò)自己的努力和奉獻(xiàn)，可以為社會(huì)和他人帶來(lái)更多的幸福和利益。勞模們將自己的一生獻(xiàn)給了工作，盡自己的努力和才能去完成工作任務(wù)，為公司和社會(huì)做出了巨大貢獻(xiàn)。他們以自身為榜樣，激勵(lì)其他員工也能對(duì)工作負(fù)責(zé)，以更高的工作目標(biāo)來(lái)追求自己的夢(mèng)想。勞動(dòng)模范的奉獻(xiàn)精神不僅僅體現(xiàn)在個(gè)人層面，也在潛移默化中帶動(dòng)了整個(gè)團(tuán)隊(duì)，形成了良好的工作氛圍和精神風(fēng)貌。
最后，勞動(dòng)模范大講堂讓我認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和重要性。在這個(gè)全球經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，勞動(dòng)正成為每個(gè)人展示自己價(jià)值的平臺(tái)。通過(guò)勞動(dòng)，一個(gè)人可以贏得尊重和榮譽(yù)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。勞動(dòng)不僅僅是一種物質(zhì)上的付出，更是人類文明進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。只有擁有正確認(rèn)識(shí)和對(duì)勞動(dòng)的敬意，我們才能以正確的心態(tài)面對(duì)工作，更好地履行自己的職責(zé)和義務(wù)。
通過(guò)參加勞動(dòng)模范大講堂，我對(duì)勞動(dòng)模范的精神有了更深刻的理解與認(rèn)識(shí)。勞動(dòng)模范們感動(dòng)了我，鼓舞了我，啟發(fā)了我。從他們身上，我看到了不屈不撓的奮斗精神，贊美的眼神甚至比他們獲得的獎(jiǎng)杯更能激勵(lì)我。我將秉承著他們勞模精神的標(biāo)準(zhǔn)，不管在哪個(gè)崗位上，我都會(huì)竭盡全力去努力工作，積極進(jìn)取，不斷追求卓越。去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。勞動(dòng)是最美麗的語(yǔ)言，勞動(dòng)是最驕傲的身份，只有通過(guò)不斷奮斗，才能成為一個(gè)真正的勞動(dòng)模范。
勞動(dòng)大講堂心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（100字）。
大講堂作為現(xiàn)代教育的一種新形式，吸引了眾多學(xué)生的參加。在參加過(guò)大講堂之后，學(xué)生們可以獲得更廣闊的視野和更多的知識(shí)。然而，參加大講堂并不僅僅是聽(tīng)講，在日后的實(shí)踐中，如何把大講堂中學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中也是非常重要的。
第二段：大講堂的受益之處（250字）。
大講堂可以讓我接觸到更多的學(xué)科，拓寬我的視野和認(rèn)知。在聽(tīng)講的過(guò)程中，我不僅了解到了不同學(xué)科的知識(shí)，也能夠了解到不同領(lǐng)域的前沿科技、新思想和新理念。同時(shí)，大講堂也給了我更多的思考空間，可以從不同的角度思考問(wèn)題，拓展思維深度和廣度。
參加大講堂還能增強(qiáng)我的綜合能力。由于大講堂的話題廣泛，因此需要對(duì)不同的知識(shí)進(jìn)行整合與消化，從而達(dá)到更好的理解和掌握。這種能力可以養(yǎng)成一種嚴(yán)密的邏輯思維方式，提高自己的思維深度。
第三段：如何將大講堂中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中（250字）。
大講堂中的知識(shí)可以根據(jù)自己的實(shí)際需要進(jìn)行應(yīng)用。對(duì)于有志于學(xué)術(shù)研究的學(xué)生，大講堂上的新理念、新思想、新方法都可以作為自己的研究思路的參考。對(duì)于管理領(lǐng)域的學(xué)生，可以從大講堂中學(xué)到優(yōu)秀的管理模式，并運(yùn)用到日常生活和工作中。另外，大講堂也可以作為一種生活方式，一些優(yōu)秀的大講堂演講者的人生經(jīng)歷，可以給予我們更多關(guān)于生活、人生境界的啟示與思考。
第四段：參加大講堂的建議（300字）。
在參加大講堂時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真聆聽(tīng)演講者的演講，并做好筆記。同時(shí)，我們也可以通過(guò)提問(wèn)與討論的方式，交流自己的看法和想法，從而更好地理解和掌握大講堂中所提供的知識(shí)。此外，我們還要切實(shí)將學(xué)到的知識(shí)與自身實(shí)際情況相結(jié)合，思考如何將這些知識(shí)應(yīng)用到日常生活和工作中。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)大講堂的學(xué)習(xí)，我們不僅可以拓寬自己的知識(shí)、增強(qiáng)自己的能力，同時(shí)也可以豐富自己的人生閱歷。未來(lái)，我們應(yīng)該將大講堂中學(xué)到的知識(shí)融入自己的學(xué)習(xí)、工作和生活中，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，讓自己成為具有廣度和深度的綜合性人才。
勞動(dòng)大講堂心得體會(huì)篇十四
今天我有幸能親臨現(xiàn)場(chǎng)，參加廣東省江門市“五邑名師大講堂”系列展示活動(dòng)第十一場(chǎng)：講好中國(guó)故事——構(gòu)建閱讀深度課堂培育學(xué)科核心素養(yǎng)。我現(xiàn)場(chǎng)觀摩了來(lái)自江門市第一中學(xué)的王超老師的現(xiàn)場(chǎng)授課、來(lái)自開平教倫中學(xué)的鄒娟麗老師的說(shuō)播課、廣東省麥劍平名教師工作室主持人麥劍平老師的講座和華南師范大學(xué)黃麗燕教授的專家點(diǎn)評(píng)。此次活動(dòng)不僅能讓我領(lǐng)略到出類拔萃的教師和專家的講學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺(jué)到在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。能參加這樣高檔次、大規(guī)模的英語(yǔ)高端盛會(huì)，我真的非常感謝工作室能給予我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
首先，教學(xué)的藝術(shù)，不是傳授，而是激發(fā)和喚醒。在王超老師和鄒娟麗老師的課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都體現(xiàn)了自主、合作、探究。教師在整節(jié)課，以學(xué)生為主體，老師通過(guò)組織、適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)讀書、質(zhì)疑、討論、交流等形式，體會(huì)文本的思想內(nèi)容。教師組織課堂教學(xué)效果好，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，問(wèn)題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性。兩位教師都在課堂上指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖對(duì)文本進(jìn)行分析理解和深加工。本次所使用的'思維導(dǎo)圖也從形式上進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。例如王超老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀seaexploration課文時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度去分析文章并制作思維導(dǎo)圖，如從時(shí)間、空間、事件、人物等不同角度思考。小組之間的展示交流更能拓寬學(xué)生思維的廣度和加深對(duì)文章的理解。上臺(tái)展示的學(xué)生無(wú)一不是大方自信、邏輯清晰有條理、英語(yǔ)口語(yǔ)流利地道。這充分體現(xiàn)了王超老師在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)的方法恰當(dāng)，且效果是很理想的。另外，鄒娟麗老師在課堂上所運(yùn)用的思維導(dǎo)圖則要求學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S邏輯和對(duì)文章深層結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確剖析。兩位老師的課堂都能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，積極對(duì)文本進(jìn)行分析思考、甚至是拓展，促使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。
其次，在學(xué)科核心素養(yǎng)指導(dǎo)下，英語(yǔ)閱讀課堂的革新意義重大。如今英語(yǔ)教師已經(jīng)不再滿足于學(xué)生對(duì)文本的淺層分析。以往常用的閱讀理解的技能，像對(duì)文章進(jìn)行分段，簡(jiǎn)單的填空或者回答問(wèn)題等已經(jīng)很少出現(xiàn)在閱讀課堂中。取而代之的是對(duì)文章的深度學(xué)習(xí)，例如運(yùn)用思維導(dǎo)圖、角色扮演、提問(wèn)題、續(xù)寫、討論、辯論等更靈活開放的形式培養(yǎng)學(xué)生的推理判斷的能力。麥劍平老師在她的講座《構(gòu)建深度閱讀課堂培育學(xué)科核心素養(yǎng)》中也提出了激活—識(shí)記—?dú)w納的閱讀課堂模式。她指出我們應(yīng)立足于宏觀結(jié)構(gòu)理論對(duì)語(yǔ)篇進(jìn)行深入解讀。閱讀文本應(yīng)該整進(jìn)整出，立足于整個(gè)語(yǔ)篇，繪制文本結(jié)構(gòu)圖；深入推敲作者的措辭達(dá)意，理解人物的心理情感變化，以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解文本中心思想。英語(yǔ)閱讀不僅僅在于提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，更重要的是教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。例如在閱讀seaexploration課文時(shí)，學(xué)生在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師還引導(dǎo)他們思考對(duì)海洋資源開發(fā)的合理性，同時(shí)還鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題以共同探討，從而在培養(yǎng)探究能力的同時(shí)，也訓(xùn)練了學(xué)生的高階思維。
最后，閱讀任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)注重其深層意義和目的。黃麗燕教授為我們?cè)敿?xì)解釋了閱讀認(rèn)知加工的過(guò)程，為我們打開了閱讀任務(wù)設(shè)計(jì)的新維度。她指出，學(xué)生能完成一定難度的閱讀任務(wù)，這說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)完成了對(duì)文本的詞語(yǔ)識(shí)別、詞匯通達(dá)、句法分析等環(huán)節(jié)的分析和輸入。他們能夠進(jìn)行推理判斷、語(yǔ)篇構(gòu)建、甚至重構(gòu)等高階訓(xùn)練。因此，針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生或者不同的閱讀目標(biāo)，教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要設(shè)計(jì)不同的閱讀任務(wù)。其次，黃教授指出兩位老師的課堂都很好體現(xiàn)了“教—學(xué)—評(píng)”一體化的激勵(lì)作用和促學(xué)功能。教師的課堂設(shè)計(jì)，應(yīng)該以學(xué)生學(xué)到，學(xué)會(huì)，到會(huì)學(xué)三個(gè)層次為目標(biāo)，進(jìn)行單元整合和師生共評(píng)?！敖獭獙W(xué)—評(píng)”一體化應(yīng)實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，同時(shí)還應(yīng)做到課堂評(píng)價(jià)目的明確，反饋具體，標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化，操作簡(jiǎn)便，發(fā)現(xiàn)差距，指向明確。教、學(xué)、評(píng)三者應(yīng)該是相互依存，相互影響、相互促進(jìn)的關(guān)系，是缺一不可的要素。在課堂中，學(xué)生的知識(shí)、技能將獲得長(zhǎng)進(jìn)，智力和品德也有進(jìn)展。
在本次五邑名師大講堂活動(dòng)中，我驚嘆于王超老師和鄒娟麗老師的創(chuàng)新開拓精神，也陶醉于麥劍平老師和黃麗燕教授流暢專業(yè)的演講。同時(shí)我也倍感廣東省麥劍平名教師工作室這個(gè)很團(tuán)隊(duì)的魅力，它不僅帶給我歡樂(lè)、溫暖與收獲，更讓我學(xué)會(huì)了如何在教育教學(xué)的崗位上邁好堅(jiān)實(shí)的步伐！
勞動(dòng)大講堂心得體會(huì)篇十五
3月12日，我有幸外出去太原參加了“20xx年名師大講堂暨小學(xué)教師數(shù)學(xué)藝術(shù)觀摩展示活動(dòng)”，活動(dòng)舉行了兩天，一共由五位老師講授了十節(jié)課，聽(tīng)后受益匪淺，收獲也很多。
針對(duì)這次活動(dòng)，我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
首先，每個(gè)老師都很擅長(zhǎng)在最短的時(shí)間里拉近與學(xué)生的距離。課前幾分鐘，他們都已展示了自己超強(qiáng)的親和力：有的跟孩子們聊天，有的介紹自己的家鄉(xiāng)，等等。就像北京的夏青峰老師，上課起立后讓同桌之間互相笑一笑。雖然是很小的細(xì)節(jié)，但是卻給在場(chǎng)所有的人留下了很深的印象。我想，這些吸引學(xué)生目光的思想是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的。
第二，這些老師對(duì)課研究的非常深，他們深挖教材，設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)非常新穎，很有創(chuàng)意。包括課后習(xí)題都非常有梯度?？傊痪湓挘河眯牧?。夏青峰老師在講授《面積》時(shí)通過(guò)對(duì)比圓的橡皮泥球與壓扁后的橡皮泥與在餐巾紙上滴墨水來(lái)讓生感受面積的變化。牛獻(xiàn)禮老師首先給人的印象是風(fēng)趣幽默。他的第一節(jié)課《用字母表示數(shù)》開頭用“魔盒”來(lái)吸引學(xué)生，課件又用編《數(shù)青蛙》兒歌質(zhì)疑進(jìn)而引入了用字母表示數(shù)。他的第二節(jié)課是“分割問(wèn)題”一只以來(lái)認(rèn)為這是比較難講的問(wèn)題，他講的一針見(jiàn)血利用“一一對(duì)應(yīng)”來(lái)解決。牛老師的課堂詼諧幽默，給人以輕松愉悅的感覺(jué)，總能博得師生們會(huì)心的一笑。在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)又循循善誘，令人受益匪淺。北京的劉德武老師是大家在熟悉不過(guò)的了，主持人很激動(dòng)地給我們介紹。劉德武老師頭發(fā)花白，但從他的講課中我們感受到的是很有朝氣和精神。
他的《認(rèn)識(shí)厘米》一課是給一年級(jí)學(xué)生講授二年級(jí)的教材，課堂效果非常好，掌聲不斷。從課堂引導(dǎo)到教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)和與生的活動(dòng)都顯現(xiàn)出他自身素養(yǎng)的高深。其中有一處細(xì)節(jié)：講述著故事邊用打火機(jī)將一把紙尺子燒壞，提問(wèn)“還能測(cè)量嗎?”然后讓生討論，引導(dǎo)解決。整個(gè)課堂高度體現(xiàn)出了生的主體作用，開發(fā)的生的思維能力。用學(xué)生的話“上課就像玩耍一樣很開心，在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)”。清楚地記得他的一句話“爭(zhēng)論時(shí)課堂最好的效果”，可是我們呢?仍舊像“填鴨”一樣被動(dòng)的讓生學(xué)習(xí)，這是課堂效果不好的關(guān)鍵因素。
第三，給我留下深刻印象還有太原雙語(yǔ)小學(xué)的學(xué)生，孩子們語(yǔ)言的表達(dá)能力，邏輯思維能力和想象力，以及他們的勇氣，他們的`質(zhì)疑都讓人驚嘆....尤其是一年級(jí)的一個(gè)小女孩，她每一次的回答都會(huì)引來(lái)全場(chǎng)教師的驚訝，雙語(yǔ)小學(xué)的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力特別強(qiáng)，說(shuō)話是一段段的，而我們的孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，都是一字一字，一句一句。
第四，在聽(tīng)觀摩課的過(guò)程中，我深刻地理解了一些詞語(yǔ)和短句。比如“溝通”，與教材的溝通需要一度理解，二度理解再度理解，與學(xué)生的溝通必須真誠(chéng)，與自己團(tuán)隊(duì)的溝通重在坦誠(chéng)。我從中還感觸了，情景讓課堂更加生動(dòng)，問(wèn)題讓課堂更加靈動(dòng)，對(duì)話讓課堂更加真實(shí)。
勞動(dòng)大講堂心得體會(huì)篇十六
最近學(xué)校大講堂的活動(dòng)日漸頻繁，且主題越來(lái)越豐富多彩，如關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義、人類進(jìn)步的歷程、珠海特區(qū)經(jīng)驗(yàn)等。在聽(tīng)完這些主題演講后，我深有體會(huì)，受益匪淺。因此，本篇文章將從我的角度，談一下在大講堂中學(xué)到的一些知識(shí)和體驗(yàn)。
第二段：沉浸式體驗(yàn)。
在大講堂的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)上，作為聽(tīng)眾，除了聆聽(tīng)演講者的講述外，還可以和前來(lái)聽(tīng)講的其他人進(jìn)行交流，了解他們對(duì)這個(gè)主題的看法，以及如何將它們應(yīng)用在日常生活中。這種沉浸式的體驗(yàn)讓我感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流的意義，也拓寬了我的視野。
第三段：知識(shí)更新。
由于我是在大學(xué)里讀書的，對(duì)許多社會(huì)現(xiàn)象和歷史事件的認(rèn)知都是基于教材和課堂學(xué)習(xí)來(lái)的。但在大講堂中，我們可以聽(tīng)到來(lái)自各行各業(yè)、各色各樣的人講述他們的經(jīng)驗(yàn)和理解，這讓我的認(rèn)知不斷得到更新。我記得曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)一位資深官員在談?wù)摗拔鍌€(gè)現(xiàn)代化”時(shí)的獨(dú)到見(jiàn)解，讓我受益匪淺。
第四段：提高學(xué)術(shù)修養(yǎng)。
大講堂的演講者多是高水平的學(xué)術(shù)研究者，在他們那里我們不僅可以更好地聽(tīng)懂一些著名理論，還可以了解到他們對(duì)所研究的某一領(lǐng)域的認(rèn)知和見(jiàn)解。這種聽(tīng)眾與講者之間的學(xué)術(shù)交流，提高了我們自己在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的素養(yǎng)，讓我們能夠更深刻地理解和理論化一些社會(huì)問(wèn)題。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在大講堂中，不僅能夠聽(tīng)到許多文化與知識(shí)、思想與風(fēng)俗的交融，還可以近距離聆聽(tīng)專家學(xué)者的學(xué)術(shù)成果和學(xué)術(shù)思考，這對(duì)我們平民而言，真是一種學(xué)習(xí)的巨大福音。我相信，這樣的大講堂活動(dòng)不僅為大眾提供了一個(gè)拓展視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、激發(fā)創(chuàng)造力的平臺(tái)，也是推動(dòng)國(guó)家與社會(huì)向前發(fā)展，為建設(shè)美好未來(lái)做出自己的貢獻(xiàn)。
勞動(dòng)大講堂心得體會(huì)篇十七
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的進(jìn)步，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始意識(shí)到培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)的重要性。在這個(gè)背景下，大講堂應(yīng)運(yùn)而生，并迅速得到了家長(zhǎng)們的青睞。作為一位家長(zhǎng)，我也帶著好奇和期待，帶著對(duì)孩子教育的責(zé)任感和擔(dān)心，來(lái)到大講堂。在這里，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，大講堂給家長(zhǎng)提供了更好的教育資源。在傳統(tǒng)教育模式下，家長(zhǎng)很難找到高質(zhì)量的教育資源，要么是因?yàn)槭芟抻诘赜蚝蜁r(shí)間的限制，要么是因?yàn)橘Y金的不足。而大講堂的出現(xiàn)解決了這個(gè)問(wèn)題。在大講堂上，家長(zhǎng)可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)、獲取教育資料，不再受到時(shí)間地域的限制。同時(shí)，大講堂上的教育資源豐富多樣，包羅萬(wàn)象，不僅有學(xué)科知識(shí)的分享，還有各種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人生智慧的傳授。這些資源的豐富性讓家長(zhǎng)如饑似渴，有了更多的選擇權(quán)和教育學(xué)習(xí)的空間。
其次，大講堂讓家長(zhǎng)更加了解孩子的需求。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，有著不同的興趣愛(ài)好和發(fā)展?jié)撃堋Ｈ欢?，傳統(tǒng)教育模式往往會(huì)忽視孩子的個(gè)體差異，將每個(gè)孩子都塞入相同的框架中。而大講堂通過(guò)和家長(zhǎng)的互動(dòng)交流，讓家長(zhǎng)更了解孩子的需求。在大講堂上，家長(zhǎng)可以通過(guò)探索不同的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，了解孩子的興趣所在，找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法和途徑。這種個(gè)性化的教育方式能夠更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們?cè)谧约焊信d趣的領(lǐng)域中迅速成長(zhǎng)。
再次，大講堂促進(jìn)了家長(zhǎng)之間的交流與分享。家長(zhǎng)們雖然是共同育兒的群體，但往往因?yàn)榉N種原因難以相互交流與分享。而大講堂提供了一個(gè)家長(zhǎng)們相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在大講堂上，家長(zhǎng)可以通過(guò)參與講座、討論和分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)，和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和互動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，從別人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，避免自己重蹈覆轍。這種分享和交流的過(guò)程讓家長(zhǎng)們感到彼此并不孤單，有了更多的支持和幫助，為自己的育兒之路提供了更多的參考和借鑒。
最后，大講堂提升了家長(zhǎng)的教育意識(shí)和能力。大講堂上的講座和培訓(xùn)是由專業(yè)的教育專家和資深家長(zhǎng)講授的，內(nèi)容專業(yè)，質(zhì)量保證。通過(guò)參與大講堂的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們能夠了解到最新的教育理念和方法，提升自己的教育意識(shí)和能力。家長(zhǎng)們不僅能夠更好地理解和支持孩子的學(xué)習(xí)，還能夠在教育過(guò)程中更加科學(xué)地引導(dǎo)和幫助孩子。這種教育意識(shí)和能力的提升對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種重要的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也是家庭教育取得更大成果的關(guān)鍵。
總之，大講堂為家長(zhǎng)提供了更好的教育資源，讓家長(zhǎng)更加了解孩子的需求，促進(jìn)了家長(zhǎng)之間的交流與分享，最終提升了家長(zhǎng)的教育意識(shí)和能力。作為一位家長(zhǎng)，我深切感受到了來(lái)自大講堂的幫助和收益。我相信，通過(guò)大講堂的努力和家長(zhǎng)們的共同努力，我們一定能夠?yàn)楹⒆觽兲峁└玫慕逃h(huán)境和條件，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
勞動(dòng)大講堂心得體會(huì)篇十八
20xx年6月29日，由江門市教師發(fā)展中心主辦，廣東省麥劍平名教師工作室以及中國(guó)教師研修網(wǎng)承辦的“講好中國(guó)故事——構(gòu)建深度閱讀課堂，培育學(xué)科核心素養(yǎng)”研修活動(dòng)在江門市第一中學(xué)舉行，來(lái)自五邑地區(qū)的教學(xué)專家、名師與來(lái)自華南師范大學(xué)的黃麗燕教授共聚一堂，共話教研、共同成長(zhǎng)。本次活動(dòng)，我是作為工作室的成員參加的，經(jīng)歷這樣的研修學(xué)習(xí)，感覺(jué)受益匪淺，對(duì)能有這樣的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，也倍感珍惜。
首先，本次研修活動(dòng)讓我進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)到“核心素養(yǎng)”的真正內(nèi)涵以及如何在教學(xué)實(shí)踐的課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的挖掘和培養(yǎng)。正如我們很多教師都知道的那樣，核心素養(yǎng)的獲得是為了使學(xué)生能夠發(fā)展成為健全的個(gè)體，并為終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，每個(gè)學(xué)科都應(yīng)該為發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)做貢獻(xiàn)。那么，《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》將英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)歸納為語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。研修活動(dòng)的第一場(chǎng)是來(lái)自江門一中的王超老師給我們帶來(lái)的現(xiàn)場(chǎng)授課。在整個(gè)授課過(guò)程中，王超老師通過(guò)不同的課堂教學(xué)活動(dòng)來(lái)不斷地激發(fā)和塑造學(xué)生各個(gè)方面的核心素養(yǎng)。王超老師的授課是基于單元大的主題意義下，以海洋探究的主題意義探究為目的，以選擇性必修四第三單元閱讀一的語(yǔ)篇為載體，創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)手段和形式，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深度的文本分析，扎扎實(shí)實(shí)地提升了學(xué)生的語(yǔ)言能力，并與此同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生有效地探索了文本背后所滲透的文化內(nèi)涵，切切實(shí)實(shí)地激活了學(xué)生的文化意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生家國(guó)情懷，最后實(shí)現(xiàn)了在構(gòu)建思維沖突中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和思維能力。這樣一節(jié)優(yōu)秀的深度閱讀課堂，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)能力發(fā)展，使得我深刻體會(huì)到一節(jié)枯燥的閱讀課原來(lái)可以通過(guò)多元化的學(xué)生活動(dòng)形式，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的'激活和深挖。由此可見(jiàn)，基于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)在教學(xué)實(shí)踐中是多么的至關(guān)重要。
然后，華南師范大學(xué)的黃麗燕教授做出的專家點(diǎn)評(píng)以及專題講座給予了我在“教——學(xué)——評(píng)”一體化理論與實(shí)踐方面更加明確更加徹底的指引。在黃教授的點(diǎn)評(píng)中，印象作為深刻的是提出了“教師要在實(shí)際教學(xué)中處理好評(píng)價(jià)與教和學(xué)之間的關(guān)系，推動(dòng)教——學(xué)——評(píng)一體化實(shí)施”的教學(xué)建議。針對(duì)王超老師的課例，黃教授也高度贊揚(yáng)了王超老師整節(jié)課通過(guò)教——學(xué)——評(píng)一體化的實(shí)施實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，并非常細(xì)致地剖析了這節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)是如何一步步地實(shí)現(xiàn)了教——學(xué)——評(píng)一體化。這無(wú)疑是讓我深刻地徹底地領(lǐng)悟到在日常教學(xué)實(shí)踐中可以如何地做到以評(píng)促教，以評(píng)促學(xué)?？梢?jiàn)，一節(jié)優(yōu)秀的閱讀課應(yīng)該是基于語(yǔ)篇，立足于本單元的單元主題，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)以及引導(dǎo)學(xué)生獲取到有效的學(xué)習(xí)策略，通過(guò)教學(xué)評(píng)三者有機(jī)交融，形成高效的核心素養(yǎng)培養(yǎng)鏈，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐以及遷移創(chuàng)新三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)真正的相互交融和循環(huán)遞進(jìn)。
最后，研修活動(dòng)最大的收獲就是收獲了一份教學(xué)的自信。很多時(shí)候我們做老師都是我們?nèi)ス膭?lì)學(xué)生，但是一心想做好教學(xué)育人工作的我們，其實(shí)也是很需要被鼓勵(lì)。那么在本次研修活動(dòng)中，我從黃教授的專家點(diǎn)評(píng)和專題講座做更加堅(jiān)定了自己的教學(xué)自信。而這樣激勵(lì)是來(lái)自黃教授講座中強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)關(guān)鍵詞——開放性的mindmap、升華思維的raisingquestion環(huán)節(jié)以及peerevaluation的進(jìn)一步優(yōu)化與大膽嘗試。在平常的教學(xué)中，我一直都嘗試帶著學(xué)生去做開放性mindmap，給他們自由的空間挖掘潛在的思維能力，并且通過(guò)mindmap來(lái)理清文本脈絡(luò)，實(shí)現(xiàn)獲取信息和整合信息的能力，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的文本建構(gòu)能力。在閱讀教學(xué)中我也會(huì)引領(lǐng)同學(xué)們做好闡述分析以及運(yùn)用的環(huán)節(jié)，并且通過(guò)讓學(xué)生raisingquestion的方式，產(chǎn)生同伴競(jìng)爭(zhēng)與合作，實(shí)現(xiàn)peerevaluation，不僅是給能夠成功做到有效地提出問(wèn)題的小組作為老師的點(diǎn)評(píng)，而且還讓提問(wèn)小組給回答小組做出評(píng)價(jià)給出得分，最后也會(huì)讓評(píng)價(jià)組分析指出學(xué)生闡述過(guò)程中的缺失之處以及評(píng)選出最優(yōu)的展示小組?？偟膩?lái)說(shuō)，為了落實(shí)到學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)這個(gè)根本的要核，閱讀課中，我會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)行兩個(gè)層次的三位一體，除了前面提到的教——學(xué)——評(píng)一體化以外，還有“wordrecognition+lexicalaccess+syntacticparsing”，通過(guò)這兩個(gè)層面的三位一體，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)深度閱讀課堂教學(xué)。黃教授對(duì)于教——學(xué)——評(píng)一體化的教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用分享和建議真的讓我受益匪淺，也讓我重拾了更多的教學(xué)自信，讓我明白了在工作室不斷的研修和培訓(xùn)當(dāng)中作為老師的我原來(lái)也在不斷地進(jìn)步，這無(wú)疑是給我們老師帶來(lái)了巨大的正能量引領(lǐng)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/8899122.html】
