為了達到預(yù)定的目標,我們需要制定一個行之有效的方案。方案的制定需要充分考慮實際情況和資源情況,符合可操作性原則。希望這些范例能夠幫助你更好地制定和實施方案,取得成功。
青年讀書沙龍活動方案篇一
1、“每天必讀,讀中積累”讀寫活動:
老師每天都要閱讀自己選定的圖書,并隨時做讀書筆記,讀書筆記用紙統(tǒng)一下發(fā),讀書筆記的形式不限,每次筆記右上角標明記錄時間。
2、“書海流韻”交流活動:
每周四的教研活動前10分鐘為教師讀書活動階段匯報、展示、交流時間,每位教師制作讀書卡片(每周一張,文字長短不限),及時記錄讀書感受展示在科研室展板上,月末進行優(yōu)秀作品評選。
并將讀書記錄復印后存入業(yè)務(wù)學習筆記本中。
3、“好書推薦”活動:
4月27日教研活動時,組內(nèi)教師每人結(jié)合自己的學習的書籍,作簡單介紹,向組內(nèi)老師推薦一篇好文章獲一本好書,推薦形式自定。并向全校老師推薦一本書或一篇好文章。并通過復印方式,發(fā)給組內(nèi)教師共同學習。
4、“書唐詩宋詞,宋中華美文”活動:每位教師進行規(guī)范漢字書寫,單周進行軟筆書寫,雙周進行硬筆書法練習,內(nèi)容需選自中華經(jīng)典詩文作品,亦可從小學語文書教材中選取。所選內(nèi)容需為完整的一段或一段中句義完整的一個或幾個句子,字數(shù)不限。
4月27日前完成硬筆書法及軟筆書法作品各一篇。(地點自選)。
5、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動,以教研組為單位,進行讀書月的讀書總結(jié)、匯報、展示活動。(每組至少兩個內(nèi)容)。
教師自制書讀小報一份,(包括讀書總結(jié)及文章推薦等內(nèi)容)。
青年讀書沙龍活動方案篇二
1、營造濃厚的讀書氛圍,豐富教師業(yè)余生活,讓我校教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),開闊視野,從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。
2、學習新課改教育理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進教育創(chuàng)新。
3、搭建教師交流平臺,切實解決教育教學中的問題,實現(xiàn)教師專業(yè)水平和教學品味的同步提升。
4、激勵教師把讀書作為一種習慣,做學習型教師,感悟教育的真諦,以教師的讀書行為引領(lǐng)學生形成良好的讀書習慣。
生活,因讀書而精彩!
1、具體活動時間:周三下午第三節(jié)課,兩周一次。
2、活動地點:一樓會議室。
1、自愿原則:學校教師可自愿報名參加讀書沙龍;
2、自主原則:讀書沙龍活動以教師自主閱讀、自主學習為主;
3、定期活動原則:在自主學習的基礎(chǔ)上定期舉辦教師集中研討交流等活動。
讀書沙龍活動的宗旨是在不增加教師負擔的前提下,促進大家的專業(yè)成長。沉下心來,靜心讀書是我們沙龍的首要任務(wù)。我們的活動力爭在有效與多樣、扎實與趣味方面有所突破。
1、自主讀書:所讀書目以沙龍推薦與自主選擇相結(jié)合。每一個教師的自身興趣與閱讀口味有所不同,我們在提供推薦書目的基礎(chǔ)上,鼓勵每個成員自主選擇適合自己閱讀以及自己喜歡閱讀的書籍。
(1)必讀書目,由讀書沙龍成員有計劃、有步驟集體研讀相同書目,便于集體學習和交流,由學校統(tǒng)一購置相關(guān)書籍(包括國內(nèi)外教育名著、有關(guān)課程改革及教育理論等書籍)供讀書沙龍成員閱讀。
(2)在閱讀必讀書目的基礎(chǔ)上提倡教師根據(jù)自己實際閱讀其他相關(guān)教育書籍。
2、活動安排:我們鼓勵采用形式多樣的讀書方式,鼓勵教師每天讀書,并在讀中積累,使自己沉浸在濃濃的書香之中。
(1)每兩周組織一次讀書交流會。參會教師可以從讀書心得、問題探討、思路創(chuàng)新等方面暢談自己的想法。
(2)每月底“好書推薦”活動:參加讀書沙龍的教師可推薦自己最喜愛的書籍。
3、感悟交流:可以暢談讀名著與大師對話的體會,也可以就課堂上的偶發(fā)事件展開深入討論;可以是集體性的“自由漫談”,也可以是突出個人的“主講對話”;可以具體學科,具體章節(jié)教學技巧的思考與實踐體會,也可以是貫徹教改思想的整體打算。總之,將學習后領(lǐng)悟到的東西運用于實際工作中,將經(jīng)驗與認識毫無保留地呈現(xiàn)出來,在交流和碰撞中發(fā)現(xiàn)別人獨到之處,從而突破和超越自己的認識,形成群體的智慧和更高層次上的共識。
2、鼓勵教師在教育博客上上傳自己的閱讀感言,比如讀后感、讀中批注、讀書過程中的疑惑、也可以是對引領(lǐng)大家閱讀問題的作答等等。
3、每次參加活動的教師提前準備發(fā)言材料,在活動中積極參與、踴躍發(fā)言,帶好筆記本,做好記錄。
4、“讀書沙龍活動”組織者提前寫活動計劃,安排活動過程,記錄每次活動的主要內(nèi)容。
青年讀書沙龍活動方案篇三
一、為了提升師生們的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,幫助、引領(lǐng)老師、同學們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界,努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設(shè),特在4月份結(jié)合學校“采擷書香,與書為友”系列讀書沙龍活動開展綜合教研組讀書活動。
二、活動主題: 采擷書香 與書為友
三、活動時間:20xx年4月
四、活動內(nèi)容
1、“每天必讀,讀中積累”讀寫活動:
老師每天都要閱讀自己選定的圖書,并隨時做讀書筆記,讀書筆記用紙統(tǒng)一下發(fā),讀書筆記的形式不限,每次筆記右上角標明記錄時間。
2、“書海流韻”交流活動:
每周四的教研活動前10分鐘為教師讀書活動階段匯報、展示、交流時間,每位教師制作讀書卡片(每周一張,文字長短不限),及時記錄讀書感受展示在科研室展板上,月末進行優(yōu)秀作品評選。
并將讀書記錄復印后存入業(yè)務(wù)學習筆記本中。
3、“好書推薦”活動:
4月27日教研活動時,組內(nèi)教師每人結(jié)合自己的學習的書籍,作簡單介紹,向組內(nèi)老師推薦一篇好文章獲一本好書,推薦形式自定。并向全校老師推薦一本書或一篇好文章。并通過復印方式,發(fā)給組內(nèi)教師共同學習。
4、“書唐詩宋詞,宋中華美文”活動:每位教師進行規(guī)范漢字書寫,單周進行軟筆書寫,雙周進行硬筆書法練習,內(nèi)容需選自中華經(jīng)典詩文作品,亦可從小學語文書教材中選取。所選內(nèi)容需為完整的一段或一段中句義完整的一個或幾個句子,字數(shù)不限。
4月27日前完成硬筆書法及軟筆書法作品各一篇。(地點自選)
5、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動,以教研組為單位,進行讀書月的讀書總結(jié)、匯報、展示活動。(每組至少兩個內(nèi)容)
青年讀書沙龍活動方案篇四
“書香潤澤青春,閱讀豐富人生”
1、豐富教師業(yè)余生活,讓生命在閱讀中更加精彩。營造教師讀書氛圍,使每一位教師在閱讀中開闊視野,增長知識,豐富內(nèi)涵,提高教書育人的能力。
2、通過撰寫讀書心得,開展讀書沙龍活動等,在交流中激發(fā)智慧的火花,切實解決教育教學中的問題,提高教師專業(yè)水平,使教師成為“有思想的教育者”。
3、搭建張小教師交流平臺,共同學習,更新觀念,豐富教育智慧,促進教育創(chuàng)新。切實解決教育教學中的問題,實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學校品位的同步提升。
4、創(chuàng)建學習型組織,以教師的讀書行為引領(lǐng)學生形成良好的習慣。形成進取、互學的氛圍,積極構(gòu)建學習型教師團隊。
組長:楊林東。
副組長:周增梅唐乃軍洪國棟王純鋼。
成員:王倩潘其衛(wèi)及各年級主任。
張家圩小學全體教師。
20xx年3月。
1、整個活動分三個流程進行:自主閱讀、組內(nèi)交流、撰寫心得。自主閱讀可以在學校推薦書目中任選一本進行閱讀(可以自行購買,也可在學校圖書室借閱),讀書過程中做好讀書筆記,便于交流。
2、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,加強學校圖書室和閱覽室建設(shè),開放圖書室與閱覽室。
3、每個教研組要有集中學習的線上學習時間。本組在集體備課時間中可抽出30分鐘進行自主閱讀或者交流體會。
4、教師堅持寫教學日記、教學隨筆、教育敘事。
1、要求教師讀好一類書:讀教學專著,以此增加個人的文化底蘊,增強教育學實踐能力。強調(diào)通過閱讀激發(fā)持久的閱讀興趣,形成終身閱讀的良好習慣。
2、要求教師必須抽出一定的時間讀書,每次看書都有讀書筆記或者教育教學隨筆,促使教師對自己每天的教育、教學、生活感悟、學生成長進行反思。
4、教師要把在讀書過程中學習到的知識、教學理念、教學方法應(yīng)用教學工作中,使得教師不斷成長的同時,學生也不斷進步。
5、在讀書活動結(jié)束之前,教師都應(yīng)該整理好一篇讀書筆記(不少于800字),中層以上教干不少于兩篇。活動結(jié)束后,教師上交讀書心得體會和所讀書目上的讀書標注復印件給年級主任(50歲以上的老師可以不用交),學校存檔。
根據(jù)整個活動三個流程(自主閱讀、組內(nèi)交流、撰寫心得)以及所讀書目上的讀書標注,我校將評選出特等獎5名,一等獎11名,二等獎15名。并將獲獎老師所交的材料展示在公布欄。
泗陽縣張家圩小學。
20xx、3、26。
《學會關(guān)心:教育的另一種模式》(第2版)[美]諾丁斯著。
《最棒的學校》[美]托馬斯·阿姆斯特朗著,陳佩正譯。
《學會對話:校長和教師的行動指南》[加]卡羅琳·希爾茲等著。
《給教師的101條建議》,布魯肖。
《影響教師一生的100個好習慣》,宋運來。
青年讀書沙龍活動方案篇五
為進一步提高青年教師人文素養(yǎng),提升教育理論和實踐水平,養(yǎng)成閱讀和相互交流的習慣,積極營造濃郁的校園書香文化,學校成立青年教師讀書會。讀書會以實施素質(zhì)教育為宗旨,以推進課程改革為載體,以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點,創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式、方法,引導和激勵廣大青年教師愛讀書、讀好書,使每位教師成為有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的學者型教師,同時積極推進“綠色人文校園”的建設(shè)。
1、通過活動,養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的好習慣,形成積極進取、努力學習的氛圍,逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習慣。
2、通過活動,擴大教師閱讀視野,豐富閱讀內(nèi)容,使自己成為知識淵博,涵養(yǎng)豐富的學者型教師。
3、通過活動,提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運用于實踐,有效改進自己的教學行為。
4、組織讀書會成員參與其他的一些有關(guān)讀書沙龍的活動,如:參加學校論壇欄目進行交流,組織讀書會成員外出參觀學習活動,拓展教師視野,豐富教師的業(yè)余生活。
吸收營養(yǎng)、滋潤精神,提高眼光、開拓視野、改進行為。
教育報刊、教育理論書籍、文學名著等。
1、活動形式:個人學習與集中交流相結(jié)合。
成員每月完成兩篇閱讀心得(學期結(jié)束檢查上交),每周由校長室委托專人在學校論壇讀書交流或教學設(shè)計上傳一到兩篇文章,各位青年教師每周參與討論,上傳帖子,(每次不少于150字的教學感悟或感想)。每月組織一次集中交流,指定專人交流發(fā)言,對一月來的讀書體會做一個交流。
2、參加對象:本校部分40周歲以下青年骨干教師。
六、具體措施
1、建立學習制度
改變傳統(tǒng)的`學校學習機制,創(chuàng)立良好的、寬松的,有利于教師的及時溝通、交流、討論的學習環(huán)境,形成個人自學與集體交流,短期與長期學習,理論學習與教育教學實踐相結(jié)合的多樣化的學習方式。
2、制定讀書計劃
每學期讀書制定活動計劃,每位讀書會成員結(jié)合個人實際,可以少做修改。
3、創(chuàng)新讀書方式
一是以個人自由廣泛閱讀,二是利用揚州教育教師博客這個平臺,定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結(jié)合,集中交流與個人自學相結(jié)合,自主學習與合作學習相結(jié)合。
4、讀書范圍
(1)要求每位會員每學期自讀教育書籍、文學名著、文學期刊等至少3本。
(2)定期舉行讀書交流會,組織讀書沙龍、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動,交流讀書心得,讓教師樂于讀書,在讀書中真正成長起來。
(3)開展網(wǎng)上閱讀交流活動:鳳凰數(shù)學網(wǎng)等教學網(wǎng)站進行學習。
5、理論指導實踐
每位讀書會成員定期撰寫讀書摘記、讀書感悟,把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學,推進新課改的實驗工作。
6、建立評估機制
(1)、社區(qū)主題沙龍活動策劃方案
(2)、銀行春節(jié)營銷活動方案優(yōu)秀范文推薦
(3)、銀行元旦營銷活動方案具體內(nèi)容
(4)、銀行營銷活動的經(jīng)典的方案
(5)、父親節(jié)活動主題的活動方案主要內(nèi)容
(6)、幼兒園父親節(jié)活動策劃方案精選范文
(7)、關(guān)于父親節(jié)幼兒園的活動方案
(8)、民辦幼兒園招生宣傳活動的方案
(9)、小學生開展暑假經(jīng)典誦讀活動方案
(10)、紅色教育經(jīng)典誦讀活動方案
每學期期末,學校根據(jù)實際情況,將每一位讀書會成員的讀書發(fā)帖情況及博客、教育教學科研成果做一個統(tǒng)計,獎優(yōu)罰懶。優(yōu)者給予物質(zhì)獎勵和精神鼓勵,劣者給予批評教育,提出新的要求。
用讀書提升青年教師專業(yè)發(fā)展的素養(yǎng),提升教師的自我反思與成長,是學校青年教師培養(yǎng)的重要渠道,也是今年學校教科研的工作重心之一,我校將不斷豐富并完善青年教師讀書會的內(nèi)容與形式,讓青年教師從中獲得新的成長動力,潛移默化地培養(yǎng)他們的愛崗敬業(yè)精神,形成認真學習,積極上進的良好風氣。
青年讀書沙龍活動方案篇六
為進一步推動讀者協(xié)會讀書活動的深入開展,培養(yǎng)協(xié)會成員良好的閱讀習慣,提高他們的閱讀品位和鑒賞能力,特舉辦以“閱讀、交流、共享”為主體的讀書沙龍活動。
閱讀、交流、共享——“對我鼓舞最大的一本書”
20xx年3月20日——20xx年3月31日。
1、我讀書的那些事兒現(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷的故事,讀書過程中的心得收獲,讀書與學習、生活的聯(lián)系,讀書的方法與時間安排,自己對讀書這件事兒的個性觀點等。
2、原創(chuàng)讀書心得讀書心得是由讀書引發(fā)的思考,是讀書精神的升華,大學生希冀的讀書生活應(yīng)該是什么樣的?請你們用紙和筆記錄下來,展開想象的翅膀,參加“我看、我讀、我思”原創(chuàng)讀書心得征文大賽。
3、經(jīng)典名著推薦推薦你所認為的具有勵志意義、思想積極向上、對年輕人影響較大的經(jīng)典名著。
4、書韻流香,你我共賞現(xiàn)場相互推介好的書目,為同學們提供更大的選擇平臺。
請協(xié)會成員在3月23日前將文章交至讀者協(xié)會會長手中,電子稿可發(fā)至讀者協(xié)會會長郵箱。
xxxxxxx。
說明:
此次讀書沙龍活動針對豐富讀者協(xié)會網(wǎng)站內(nèi)容展開,針對“原創(chuàng)板塊和經(jīng)典名著模塊”征集文章,優(yōu)秀文章掛在讀者協(xié)會網(wǎng)站上供大家閱讀欣賞,另有博庫書城購書卡獎勵。希望讀者協(xié)會成員積極參與!
青年讀書沙龍活動方案篇七
為了提升師生們的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,幫助、引領(lǐng)老師、同學們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界,努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設(shè),特在4月份結(jié)合學校“采擷書香,與書為友”系列讀書沙龍活動開展綜合教研組讀書活動。
采擷書香與書為友。
1、“每天必讀,讀中積累”讀寫活動:
老師每天都要閱讀自己選定的圖書,并隨時做讀書筆記,讀書筆記用紙統(tǒng)一下發(fā),讀書筆記的形式不限,每次筆記右上角標明記錄時間。
2、“書海流韻”交流活動:
每周四的教研活動前10分鐘為教師讀書活動階段匯報、展示、交流時間,每位教師制作讀書卡片(每周一張,文字長短不限),及時記錄讀書感受展示在科研室展板上,月末進行優(yōu)秀作品評選。
并將讀書記錄復印后存入業(yè)務(wù)學習筆記本中。
3、“好書推薦”活動:
4月27日教研活動時,組內(nèi)教師每人結(jié)合自己的學習的書籍,作簡單介紹,向組內(nèi)老師推薦一篇好文章獲一本好書,推薦形式自定。并向全校老師推薦一本書或一篇好文章。并通過復印方式,發(fā)給組內(nèi)教師共同學習。
4、“書唐詩宋詞,宋中華美文”活動:每位教師進行規(guī)范漢字書寫,單周進行軟筆書寫,雙周進行硬筆書法練習,內(nèi)容需選自中華經(jīng)典詩文作品,亦可從小學語文書教材中選取。所選內(nèi)容需為完整的一段或一段中句義完整的一個或幾個句子,字數(shù)不限。
4月27日前完成硬筆書法及軟筆書法作品各一篇。(地點自選)。
5、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動,以教研組為單位,進行讀書月的讀書總結(jié)、匯報、展示活動。(每組至少兩個內(nèi)容)。
青年讀書沙龍活動方案篇八
為響應(yīng)學校讀書月,營造我泰系讀書文化——“品位書香 感悟人生”,引導廣大學生在讀書中思考,領(lǐng)悟自己的成長和收獲。
通過同學們的自主發(fā)言,讓同學們進一步認識到讀書的重要性,提升我系學生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)大家多讀書、讀好書、勤交流的良好習慣。讓同學們進一步提高讀書的習慣,學會正確的讀書方法。要讓讀書成為每個人生活的一部分,同時通過與同學老師交流互動,鍛煉和提高同學們的表述能力。
通過這次活動,希望引起更多人的關(guān)注,所以需要各部門積極配合,積極調(diào)
動廣大同學讀書的熱情,提高廣大同學參與的積極性,讓最多的同學參與到活動中來!
時間:下周三
地點:主樓三層
1、宣傳,制作海報,(圖書館合作)
2、邀請老師(一到兩名,圖書館派人請老師)
3、時間:一到兩個小時
4、布置會場,(準備水,食品,果盤。小禮品(筆或本)
人員配置:
主持人:1名
照相:一名
物品分發(fā):3-5人
秩序維持:3-5人
嘉賓接待:3-5人
活動當場記錄:1人
1、主持人開場白 (介紹參加者和老師, 介紹活動的整個環(huán)節(jié)和時間安排)
2、老師講話 (宣布讀書分享須知,導讀介紹書籍和作者)
3、老師引導第一位發(fā)言者(引導并給予回應(yīng))
4、主持人根據(jù)時間安排下一位發(fā)言
5、所有發(fā)言者結(jié)束后,輪流分享各自收獲
6、所請老師為本次活動作總結(jié)
7、宣布結(jié)束
主持人
1、隨時可以打斷并引導至正題
2、確定時間廊 (掌握每個環(huán)節(jié)的時間,提醒發(fā)言同學時間限制)
3、本身不參與分享或回應(yīng),只是引導者或挖掘者;
4、鼓勵大家多分享并建設(shè)性的回應(yīng)
老師
1、引導同學交流并給予回應(yīng)
2、回答同學的問題并解答
3、總結(jié)
發(fā)言者
1、介紹你讀過的書或任何章節(jié)中的受益內(nèi)容
2、坦誠分享書中內(nèi)容對自己的啟示或影響
3、勇于表達自己獨特見解和思想
4、真誠面對他人的回應(yīng)
5、每位表達自己聽后的感受
6、提問(了解內(nèi)容或其思想,然后自己是怎樣的?之后會如何做)
注:本活動基調(diào)以茶座會聊天形式的進行,簡單,輕松,活躍。
青年讀書沙龍活動方案篇九
內(nèi)容共學習,心得大家談。
加強部門文化建設(shè),增強部門凝聚力;豐富員工業(yè)余生活,陶冶情操,營造一個相互交流和溝通的學習氛圍。
行政中心
行政中心全體員工
(一)行政中心全體員工每月一本書,每個員工在固定時間內(nèi)將推薦作品讀完并傳給下一時間段需讀的員工。
(二)員工可以把自己曾經(jīng)讀過的佳作推薦給其他同事一起欣賞。
(三)員工可根據(jù)已張貼出來的推薦作品,寫下自己的讀后感和心得體會。
(四)推薦文章體裁不限,要求內(nèi)容健康,積極向上,讀后能給人以啟迪,字數(shù)在兩千字以內(nèi);讀后感體裁不限,字數(shù)不限。
青年讀書沙龍活動方案篇十
在感動教育框架下,以感動教育為教育信仰,以創(chuàng)建“書香型學校”為導向,以豐富“校園文化生活”為契機,貫徹落實新課程要求,以讀書活動為載體,努力營造書香校園,書香教研組,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長,需要高品位閱讀的滋養(yǎng);教師專業(yè)發(fā)展,需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng);教師職業(yè)特征,需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態(tài),能夠促進教育智慧的形成,是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。教師作為傳播文化知識、教育學生、熏陶他人的精神工作者,在讀書方面理應(yīng)走在前列,把學習、充電作為自身需求,且讀且思,且思且行,汲取他人的經(jīng)驗,提高并不斷完善自我,成就自我。
讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想,成為一個精神貴族。教書育人是一份淡定自若的職業(yè),教師比其他任何一種職業(yè)更需要內(nèi)心的沉靜和淡泊,潛心讀書無疑是智慧的選擇。
為激勵教師熱愛讀書,終身學習,不斷促進教師專業(yè)發(fā)展,努力造就一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊伍,根據(jù)省市文件的精神要求,結(jié)合我校實際,決定在全校開展教師讀書沙龍活動。
二、活動目的
1、通過讀書沙龍活動,使教師廣泛汲取經(jīng)典文學名著的精華,提升教師的閱讀品質(zhì)、生活品質(zhì)和精神品質(zhì),切實提高教師的人文素養(yǎng),造就一批具有“人文情懷、禮儀形象”并會“詩意生活”的智慧教師。
2、通過讀書沙龍活動,為教師搭建思想交流、教育研究、教學研討、成果共享的平臺,展示個人才華,解決實踐中的困惑,積極構(gòu)建學習型教師專業(yè)成長共同體,并逐步成長為“本土教育家”。
3、通過讀書沙龍活動,搭建教師交流平臺,學習教育理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進教育創(chuàng)新。形成進取、互學的氛圍,積極構(gòu)建學習型教研組,以教師的讀書行為引領(lǐng)學生形成良好的讀書習慣。
三、活動時間
學校讀書沙龍活動時間每月舉行一次,活動時間不少于2個小時,具體時間(待定)、地點(待定)。
四、活動安排
20x3年的教師讀書沙龍活動安排如下:
(一)策劃階段(20x3年3月)
學校策劃讀書沙龍活動方案,明確讀書內(nèi)容,教師根據(jù)學校活動方案的要求,制定個人的讀書成長規(guī)劃和讀書目標(寫在讀書筆記上)。
(二)實施階段(20x3年4月-11月)
1、學校組織實施教師讀書沙龍活動,教師結(jié)合自己的興趣開通個性化的教育博客。每學期每位教師要至少閱讀2部教育名著,在讀書過程中要積極做好讀書筆記,撰寫教學反思不少于5篇,學校定期舉辦讀書筆記展示和教學反思評選活動。年青教師要積極爭當每次讀書沙龍活動的主持人,精心策劃,認真準備,營造濃厚讀書氛圍,起到“活動一次,提高一次”的效果。
2、活動中落實“四個結(jié)合”,促進教師的'專業(yè)成長。一是讀書沙龍活動要與課堂探究相結(jié)合,積極開展教學研究,探索新課程下的課堂教學問題,提高課堂教學質(zhì)量;二是要與教學反思相結(jié)合,探討教學中出現(xiàn)的熱點、難點問題,實現(xiàn)教師思想交流、觀點碰撞,歷練師德修養(yǎng);三是要與案例分析相結(jié)合,積極開展教育研究,研討學校德育、班級管理、學生教育等方面存在的共性、個性問題及解決方案;五是要與名家講壇相結(jié)合,邀請專家或我市名師進行講座,開闊青年教師教育教學、科研方面的視野。
(三)總結(jié)階段(20x3年12月)
學校對讀書活動的開展情況進行及時總結(jié),提煉活動亮點,認真收集完善讀書活動中的各種檔案資料。學校將對本次讀書活動進行總結(jié)表彰。
五、活動配檔表
統(tǒng)計學科組閱讀篇目,報師訓處備案)。
教師根據(jù)學?;顒臃桨傅囊螅贫▊€人的讀書成長規(guī)劃和讀書目標(寫在讀書筆記上)。
4月,學校創(chuàng)建讀書沙龍活動網(wǎng)站,教師開通教育博客。
5月,讀書筆記、教學反思評選(由教學處牽頭,檢查、評選)、展示。 6月,優(yōu)秀教育博客評選(由教學處牽頭,檢查、評選)、展示。
7月,階段性表彰、總結(jié)。
8月,學校邀請專家進行講座。
9月,由各級部語文組組織“名著品讀大講堂”或名家名著視頻展播。 10月,組織學生讀書沙龍活動。
11月,教師交流、總結(jié)。
12月,學校評優(yōu)、表彰、總結(jié)。
六、活動形式
1、共讀式。在活動初期,學校推薦部分經(jīng)典書目,引導教師共讀共寫,引領(lǐng)教師不斷成長。
2、研討式。確定研討主題,圍繞主題充分探討,暢所欲言。參加者既是提問者,也是問題的解答者。
3、論壇式。確定論壇主題,圍繞主題充分發(fā)表意見,加深對某一問題的認識。
4、觀摩式。觀摩教育活動、課堂教學、課題研究并組織觀摩后的研討活動。
5、匯報式。選擇某一方面較優(yōu)秀的教師向全體教師做經(jīng)驗匯報,并展開研討活動。
6、報告式。聘請市內(nèi)外具有豐富教學經(jīng)驗的教師、骨干教師、學科帶頭人等作主題報告,學員和專家之間圍繞主題展開研討。
7、博文交流式。學校建立讀書沙龍網(wǎng)站,教師建立相應(yīng)主題帖,針對學校在教育教學中存在的問題,定期發(fā)布討論話題,引導大家發(fā)帖討論。
8、交流互動式。
讀書筆記展示。每位教師在讀書的同時用統(tǒng)一規(guī)格的筆記本作好讀書筆記,以便活動時進行展示和交流。
讀書心得交流。心得交流(作品內(nèi)容共享、讀書隨感、讀書心得、專題探討,教育中的困惑和急待解決的問題)
七、保障措施
1、學校成立活動指導小組,由師訓處牽頭負責教師讀書沙龍活動的實施、指導和檢查。學校要成立讀書沙龍組織,制定活動方案,方案要具體詳實、可操作性強,要依照方案有步驟、創(chuàng)照性地開展活動,促使教師快樂讀書,幸福成長。
2、學校建立健全讀書活動經(jīng)費投入管理、評價激勵等保障制度,要把教師讀書活動納入績效考核目標。
3、學校設(shè)立教師讀書沙龍活動組織獎、優(yōu)秀個人獎,表彰一批先進集體和個人;全體教師積極參與讀書沙龍活動,學校將定期評選,表彰先進。
附:“教師讀書沙龍”活動推薦共讀書目
一、教育理論類
《學會關(guān)心:教育的另一種模式》(第2版)[美]諾丁斯著,
《最棒的學校》[美]托馬斯·阿姆斯特朗著,陳佩正譯
《學會對話:校長和教師的行動指南》 [加]卡羅琳·希爾茲等著
《了解你的學生:選擇理論下的師生雙贏》[美]威廉·格拉瑟著
《教師的挑戰(zhàn)》,佐藤學著,鐘啟泉、陳靜靜譯,華東師范大學出版社20x2年5月出版
《享受教育論》,劉良斌著,人民教育出版社 20x1年11月出版
二、教師專業(yè)成長類
《夏山學校的百年故事——獻給當代的教師、校長和家長》,[英]馬克·沃恩
編著,沈蘭譯,教育科學出版社20x1年4月出版
《7個習慣教出優(yōu)秀學生》,[美]史蒂文·柯維著,中國青年出版社20x2年1月出版
《芬蘭教育全球第一的秘密(珍藏版)》,陳之華著,中國青年出版社20x1年8月出版
《重新發(fā)現(xiàn)學校》,高峰著,教育科學出版社20x2年8月出版
《用服務(wù)的態(tài)度做教師》,萬瑋著,福建教育出版社20x2年9月出版
《回到話語之鄉(xiāng)——周益民的“另類課堂”》,周益民著,上海教育出版社20x2年9月
三、教育心理類
《光有愛還不夠》,[法]克洛德·阿爾莫著,王文新等譯,上海社會科學院出
青年讀書沙龍活動方案篇十一
為營造“書香校園”,著力打造“卓雅”家長文化,特舉行實小班級“讀書沙龍”活動。
待定。
各班主任發(fā)動學生家長認真閱讀家教方面的圖書,男孩子家長著重閱讀“如何教育男孩子?”方面的書籍,女孩子家長著重閱讀“如何教育女孩子”方面的書籍。屆時我們將在班級召開“讀書沙龍”活動,交流讀書收獲,暢談教育方法。
本班教室。
1、各位交流的家長要認真準備講稿,從文字稿到幻燈片的制作;
3、組織的程序為:如何教育男孩子?如何教育女孩子?疑難解答。
4、各班主任要認真布置班級,營造深厚的交流氛圍。
未盡事宜,另行通知。
青年讀書沙龍活動方案篇十二
讀書完全出于愛好,既不是為了正心誠意,也不是為了修身齊家,讀書并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是讀書會既然組織,本身有其目的,為了突出讀書會的功能和作用,防止讀書會變成清談的無聊聚會,特提出本發(fā)起方案,交大家討論。
本發(fā)起方案經(jīng)讀書會發(fā)起成員認可,成為讀書會實施方案。
“包頭讀書會”(若大家有更好的名字,也可以提出)。
1、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,促進成員共同進步,即自學互助活動。讀書會的一個功能,就是開展自學互助。大家在自學中遇到不懂的問題,可以相互討論,突破個人知識結(jié)構(gòu)的限制,解決自學中遇到的疑難問題,這些問題對于學習過的人來說根本不是問題,但是正在自學的門外漢可能憑借一己之力永遠無法解決。
2、取長補短,交流讀書所得所感,即讀書交流活動。
讀書會成員知識結(jié)構(gòu)和社會閱歷并不一致,看待同一個問題會有不同的視角。成員之間定期交流各自讀書心得,以及共同運用各自不同的專業(yè)知識分析某一特定問題,能夠更加有效率、有成果地讀書。讀書會能夠最大程度激發(fā)會員的想象力和分析能力,最終形成某種集體思維系統(tǒng),成為規(guī)模小但是高水準的“思想庫”。
3、結(jié)交朋友,發(fā)展友誼,即動機不純的活動。
像讀書會這樣會員權(quán)利業(yè)務(wù)難以明確的松散團體,能夠存在多長時間尚不可知。如果我們會員能夠通過參加讀書會結(jié)交志趣相投的朋友,讀書會的前述兩項功能,也完全可以由這種友愛所取代和完成。
1、形式。
2、時間。
讀書會第一次活動,由發(fā)起成員議定或暫定活動時間、地點、經(jīng)費收集等一系列問題。暫定每月最后一周周六。
3、地點。
原則是:
a每次活動前不必把時間浪費在尋找活動地點上;
b交通方便;
c就餐、購買飲料方便,入廁方便。
有但不限于以下方案:茶樓包廂;書吧;咖啡廳。
4、經(jīng)費。
由于上述事項并未議定,而且每次活動能參加的人數(shù)也并不確定,經(jīng)費問題現(xiàn)在無法提出方案。原則是,每次活動參加者平攤。不預(yù)收任何費用。
5、程序。
組織者和主持人人選的確定:建議輪值。排出值班表,未能參加本次活動者跳過。
組織者應(yīng)在每次活動前確定參加本次活動的人員,若沒有固定的活動地點還需要確定地點。
青年讀書沙龍活動方案篇十三
書籍讓教師與人類崇高精神對話,從書籍中享受教育教學的樂趣,從書籍中找尋理想的棲息地,增強教師的人文底蘊。而交流可以讓大家分享各自靈動的思緒、精湛的見解和深邃的思想,不斷提高教師的人文素養(yǎng)與專業(yè)水平,不斷充實和提升古美高中校園文化的內(nèi)涵和品位?,F(xiàn)擬組織一次“教師讀書沙龍活動”。
時間:十月開啟,每月一次(具體日期另行通知)
地點:三樓多媒體教室
幼兒園自愿報名教師
四、活動主題:
讓生命因讀書而精彩!
五、活動方案:
(一)書韻留香,你我共享。(十月)
主持:王xx、張xx
活動流程:
(1)主持人發(fā)言:(背景音樂)
晶:親愛的老師們,今天,我們相聚在一起,舉行我園首次教師讀書沙龍活動。首先,對各位老師的積極參與表示衷心的感謝!
苗:莎士比亞說:“書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就像鳥兒沒有翅膀?!痹S多名人們的成功經(jīng)驗表明,生命因多讀書而厚重,人生因好讀書而美麗,事業(yè)因讀好書而精彩!
晶:開展“讀書沙龍”活動,打造“書香實幼”,是促進我們教師專業(yè)成長的重要途徑,也是推動教師豐富自我的內(nèi)在動力。為了給老師們創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,讓老師們有條件多讀書、讀好書,我們成立讀書沙龍,希望老師們在讀書交流活動中,能夠相互借鑒經(jīng)驗,汲取精髓,博采眾長,為我所用,豐富教師的文化生活,提升活動的品位。下面我宣布:讀書沙龍啟動儀式現(xiàn)在開始!
(2)苗:首先歡迎公書記為讀書沙龍啟動儀式致詞!
(3)晶:下面有請公書記為讀書沙龍啟動儀式揭牌!
(4)好書推薦,搭建共享平臺。
晶:書就像無聲的導師,引導我們走向美好的未來,使我們學識淵博,心胸開闊。下面有請老師們進行好書推薦,希望每位老師都能找到屬于自己的智慧之書。(教師依次進行好書推薦)
(5)相互借閱,你我共享。
苗:聽了大家的介紹,想必每一位愛書之人都已經(jīng)躍躍欲試了吧,老師們,現(xiàn)在就讓我們一起享受這書籍的饕鬄盛宴吧!請老師們根據(jù)自己的喜好相互交換圖書。(背景音樂)
(6)儀式結(jié)束,送上寄語。
晶:最后,有請陳園長為本次讀書沙龍啟動儀式送上寄語和禮物(書簽)
很喜歡蘇霍姆林斯基的一段話,今天就以它為結(jié)束語送給老師們吧:學習的愿望是一種精細而淘氣的東西。形象地說,它是一枝嬌嫩的花朵,有千萬朵細小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著,給它提供滋養(yǎng)。我們看不見這些根須,但是我們悉心地保護它們,因為我們知道,沒有它們,生命和美就會凋謝。希望老師們...............謝謝大家!
(二)百家爭鳴,展現(xiàn)精華。(十一月)
主持人:王xx、張x
活動流程:
(1)“書香秀”入場,營造書香氛圍
每位教師手持書,伴著優(yōu)美的音樂入場就坐。
(2)分享書中的好文,交流自己的讀書心得。
主持人:經(jīng)過一個多月的閱讀,相信老師們一定有所收獲。下面有請老師們分享自己讀書的心得體會。
(3)邀請嘉賓(趙老師)精彩點評
(4)圖書漂流,精彩循環(huán)。
根據(jù)交流結(jié)果,再次選擇自己感興趣的書閱讀。
(5)主持人總結(jié):第一次圖書漂流老師們就有這樣大的收獲,這說明我們的讀書沙龍就像一場及時雨,滋潤著我們求知的心靈。相信在下面的圖書漂流活動中老師們會一如既往的豐富自己,提升自己,讓自己的人生變得精彩!
(三)暢談提升,共享快樂。(十二月)
主持人:王xx張x
活動流程:
(1)美文共享,烘托氛圍(背景音樂、ppt)
請(于x、朱xx)教師進行美文分享。
(2)暢所欲言“我讀書的那些事兒”
主持人:從小到大,我們每一個人都與書結(jié)下了不解之緣,不管是我要讀還是要我讀,相信您和書之間都有著許多精彩的小故事。下面讓我們暢所欲言,說一說““我讀書的那些事兒”.
(現(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷的故事,讀書過程中的心得收獲,讀書與工作、生活的聯(lián)系,讀書的方法和時間安排,自己對讀書這件事兒的個性觀點……)
(3)邀請嘉賓(陳老師)精彩點評
(4)圖書漂流,精彩循環(huán)。
根據(jù)交流結(jié)果,再次選擇自己感興趣的書閱讀。
(5)主持人總結(jié):讀書不僅讓我們豐富自己,提升自己,而且還給我們的生活帶來了許多樂趣,讓我們樂在其中!讓我們在讀書沙龍中盡情的享受這份獨特的快樂吧!
(四)快樂讀書,幸福成長。(一月)
主持人:王xx張xx
活動流程:
(1)游戲(待定)
(2)交流自己半年來讀書的幸福感受。
主持人:“胸無點墨心常怯,腹有詩書氣自華”。親愛的老師們,截止到今天,我們的讀書沙龍活動已經(jīng)開展了半學期了,書籍已經(jīng)成為了我們的良師益友,讀書已經(jīng)成為了我們的一種生活方式,讀書已經(jīng)成為了實幼的一道亮麗的風景。下面有請老師們暢所欲言,談?wù)勛约喊肽陙碜x書的幸福感受。(3-5名教師)
(3)頒發(fā)優(yōu)秀個人讀書獎,例:勤奮獎、最佳領(lǐng)悟獎等。
主持人:老師們,本學期的讀書沙龍活動告一段落,再此真誠的感謝大家的積極參與!書香雅韻,實幼人生,我們沐浴著書香,汲取著書中的營養(yǎng),每個人都在不斷的成長。我們在這里歡聚,回首走過的一學期,我們充滿收獲;回首走過的歲月,我們充滿期待。書香雅韻,實幼人生讀書沙龍頒獎儀式現(xiàn)在開始!有請公書記為獲獎?wù)哳C獎。
(4)公書記致結(jié)束辭!
主持人結(jié)束:讀書,遨游于浩瀚書海中領(lǐng)悟人生真諦!讀書,投身于書韻墨香間品味生命哲學的精神世界吧!讓我們的活動中心充盈書的氣息,讓我們的生活縈繞無盡的詩意!生命,因讀書而精彩!讓我們做一名有價值、有尊嚴、有激情、有幸福感的幼兒教師!
有意參加本次讀書沙龍活動的老師在x號之前找xx島張x老師登記。
1、希望各位教師按時參加讀書沙龍活動,特殊情況不能參加者履行請假手續(xù)。
2、參加沙龍活動的教師帶好筆記本,做好記錄。
青年讀書沙龍活動方案篇十四
為了豐富同學們的課余生活,提高同學們的閱讀水平,文學社將開展讀書沙龍系列活動,下面本站小編給大家介紹關(guān)于文學讀書沙龍。
的相關(guān)資料,希望對您有所幫助。
一、活動思路:
通過讀書活動促進黨員的自主學習,提高黨員教師的素質(zhì),黨員教師在讀書過程中不斷修養(yǎng)自己,豐富自我,確立課程改革中新的教學價值觀念和評價觀念,同時以黨員的先鋒模范作用引領(lǐng)廣大教師共同學習,形成學習上進、嚴謹博學、和諧健康的教師學習文化。
二、活動目的:
通過開展“書香校園——厚學養(yǎng)德”讀書沙龍活動,為黨員讀書活動提供一個交流互學的平臺,在交流中產(chǎn)生思想的碰撞,形成思維的火花。通過真誠的溝通與交流,建立起心靈的聯(lián)系,滿足教師的思想溝通的需要,感受新的教育教學理論的熏陶,從而運用到自己的教育教學中去。讓黨員教師感受到:我是黨員教師,我讀書我充實;我是黨員教師,我工作我幸福!
三、活動形式:
讀書,推薦,論壇,交流。
四、活動時間:
五、參加對象:
全體黨員。
六、活動過程:
(一)活動準備。
2.20xx年11月底:收齊黨員讀書體會,通讀每位黨員的讀書體會,挑出好的幾篇在讀書動時進行交流,(如果可以的話還可以評獎,到時可以給予一定的獎勵,以鼓勵大家看好書,寫好評。)其他的黨員可以圍繞交流黨員的讀書體會談自己的收獲。
3.20xx年12月上旬:在黨員的讀書體會中找出經(jīng)典的好詞好句匯集印成一句話點評資料。
(二)活動過程。
主持人:由一位支部委員擔任主持,介紹此次讀書沙龍的主題。
讀書交流:請幾位預(yù)約的先交流。
暢談:黨員教師可以圍繞主題隨意發(fā)表自己的感想。
黨支部書記小結(jié)此次活動情況。
主持人宣布結(jié)束。
(三)活動要點。
1.這樣的讀書沙龍關(guān)鍵在于準備工作,可以是大家共讀一本書,一起談體會交流可以有更多的“共同語言”;也可以提供書單,大家可以自由選擇自己喜歡看的書,相互交流可以增長知識視野。我們支部的經(jīng)驗似乎提供書單,而且提供的書屬于同一類別的,這樣開展沙龍活動時,交流的氣氛會很好。
2.所寫的讀書體會一定要與自己的本職工作相結(jié)合,切忌空談或摘抄他人的文章。
七、活動預(yù)期效果:
通過開展“書香校園——厚學養(yǎng)德”讀書沙龍活動,首先促進黨員教師學習教育理論或教學技能,通過研讀,使教育教學理論書籍成為教師有效教學的工具,通過交流為黨員讀書活動提供一個交流互學的平臺,在交流中產(chǎn)生思想的碰撞,形成思維的火花,取長補短,從而運用到自己的教育教學中去。能使廣大黨員通過讀書活動營造良好的學習氛圍,更好地發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用,真正為學校的中心工作服務(wù)。
一、活動目的。
讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長,需要豐富的閱讀滋養(yǎng);教師專業(yè)發(fā)展,需要經(jīng)典的教育專著引領(lǐng)。為了全面提升我校教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學技能,根據(jù)南京市全民讀書活動與玄武區(qū)讀書節(jié)活動的要求,開展教師讀書系列活動,希望教師在且讀且思,且思且行中汲取他人的經(jīng)驗,不斷完善自我,成就自我。
1.豐富教師業(yè)余生活,讓生命在閱讀中更加精彩。營造教師讀書氛圍,使每一位教師在閱讀中開闊視野,增長知識,豐富內(nèi)涵,提高教書育人的能力。
2.通過撰寫讀書心得,開展讀書沙龍活動等,在交流中激發(fā)智慧的火花,切實解決教育教學中的問題,提高教師專業(yè)水平,使教師成為“有思想的教育者”。
3.搭建珠小教師交流平臺,共同學習,更新觀念,豐富教育智慧,促進教育創(chuàng)新。形成進取、互學的氛圍,積極構(gòu)建學習型教師團隊。
二、活動時間。
20xx年2月日——20xx年6月。
三、活動主題:
閱讀,斟滿幸福的茶杯……。
解讀:1、閱讀是斟滿幸福的茶杯。
2、閱讀,讓生命的茶杯斟滿幸福。
3、教師閱讀,將幸福斟滿學生的生命。
四、活動流程。
(一)教師自主閱讀。
1、老師在假期開展自主閱讀。
2、教師閱讀后完成一篇原創(chuàng)的讀書心得。
4、在活動中推選出參加全校讀書沙龍活動的中心發(fā)言人1—2名,并要求中心發(fā)言人做好現(xiàn)場發(fā)言的準備。
(二)全校交流分享。
1、我聲飛揚。
現(xiàn)場配樂朗誦經(jīng)典篇章??梢元氄b,也可以合誦。既可以是在沙龍圈里的中心發(fā)言人,也可以是現(xiàn)場的老師。
2、我讀書的那些事兒。
3、不動筆墨不讀書。
現(xiàn)場展示教師不同形式的。
讀書筆記。
和評選出來的優(yōu)秀讀書心得。作者現(xiàn)場暢談自己積累和創(chuàng)作過程中的點點滴滴。
4、書韻流香,你我共賞。
現(xiàn)場相互推介好的書目,為老師們提供更大的選擇平臺。
四、活動要求。
1、各組活動要認真組織,每個人發(fā)言時間不超過5分鐘,要談自己內(nèi)心真實的感受和想法。在有限的時間里,高效的,有條理的,比較輕松的把自己要表達的說清楚。
2、中心發(fā)言人要按活動流程和活動中的一些話題,做好充分的準備?,F(xiàn)場交流的時候盡量不照著稿子念,以談話聊天的形式,輕松表達。為現(xiàn)場營造一個愉悅、輕松、有激情的分享空間。
3、現(xiàn)場交流過程中,每個環(huán)節(jié)都有臺下老師交流的時間。每位老師都要按照活動內(nèi)容做好發(fā)言的準備,在活動中積極發(fā)言。
4、現(xiàn)場“經(jīng)典篇章朗誦”這個環(huán)節(jié)要活動前做好準備。每組準備一個篇目的朗誦,時間不超過5分鐘。在分組分享活動結(jié)束后,各組要把朗誦的篇目、人員、形式、音樂等信息上報教科室。隨后教科室將組織人員逐一觀看審定。
5、各組在分組分享活動結(jié)束后,將有讀書筆記或摘抄的老師推薦給教科室。
6、有優(yōu)秀書目推薦的老師,分組分享活動結(jié)束后,將書目上傳給教科室。
7、電教中心負責活動現(xiàn)場的音響設(shè)備和攝像工作,辦公室負責活動現(xiàn)場的照相工作。
一.指導思想。
閱讀是心靈之約,更是智慧的碰撞。為了營造書香氛圍,建設(shè)書香校園,師生提供更多的讀書機會,讓師生在閱讀中共同發(fā)展,學校擬舉辦第一期教師讀書沙龍活動。
二.活動目的。
1、營造讀書氛圍,讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),開闊視野,豐富知識,從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。
2、學習教育理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進教育創(chuàng)新。
3、搭建教師交流平臺,切實解決教育教學中的問題,實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學校辦學品位的同步提升。
4、創(chuàng)建學習型組織,以教師的讀書行為引領(lǐng)學生形成良好的習慣。
三.活動。
口號。
教育,因讀書而精彩!
四.活動內(nèi)容及形式。
每位教師每學期至少讀一本教育教學專著,并撰寫讀書心得或札記,書目由推薦與自主選擇相結(jié)合。學校定期組織讀書交流和討論。
五.活動時間:
1、4月5日~4月30日由教師自主閱讀,撰寫讀書心得或札記。
2、組織集中交流討論。(時間、地點待定)。
六、活動參加人員:40歲以下青年教師(歡迎40歲以上教師自愿參加)。
七、活動組織:學校教導處、團支部。
青年讀書沙龍活動方案篇十五
為了打造教師學習共同體,構(gòu)建學校學習型組織,我校以讀書活動為載體,每學期每位教師“讀完一本教育專著,寫好一篇讀書心得,參加一次交流活動”,積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴,與經(jīng)典為友,與教師對話,來陶冶我們的思想情操,開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng),促進教師專業(yè)成長,鍛造研究型教師隊伍,讓教師過一種幸福完整的教育生活,推進學校內(nèi)涵發(fā)展。
8月24日下午。
組長袁敏。
副組長劉洪超張秀云。
成員艾岱張學品虞翠清魏紅彩蔡偉各年級組長。
(一)分組交流分享。
1、老師按活動分組參加活動,校委會成員分到各組參加活動。
2、各組長按照活動實施方案,負責活動的組織、主持、記錄等事宜,每位成員必須發(fā)言交流。
4、在活動中推選出參加全校讀書沙龍活動的中心發(fā)言人12名,并要求中心發(fā)言人做好現(xiàn)場發(fā)言的準備。
(二)全校交流分享。
1、我聲飛揚。
現(xiàn)場配樂朗誦經(jīng)典篇章。可以獨誦,也可以合誦。既可以是在沙龍圈里的中心發(fā)言人,也可以是現(xiàn)場的老師。
2、我讀書的那些事兒。
3、不動筆墨不讀書。
現(xiàn)場展示教師不同形式的讀書筆記和評選出來的優(yōu)秀讀書心得。作者現(xiàn)場暢談自己積累和創(chuàng)作過程中的點點滴滴。
4、書韻流香,你我共賞。
現(xiàn)場相互推介好的書目,為老師們提供更大的選擇平臺。
1、各組活動要認真組織,每個人發(fā)言時間不超過5分鐘,要談自己內(nèi)心真實的感受和想法。在有限的時間里,高效的,有條理的,比較輕松的把自己要表達的說清楚。
2、中心發(fā)言人要按活動流程和活動中的一些話題,做好充分的準備?,F(xiàn)場交流的時候盡量不照著稿子念,以談話聊天的形式,輕松表達。為現(xiàn)場營造一個愉悅、輕松、有激情的分享空間。
3、現(xiàn)場交流過程中,每個環(huán)節(jié)都有臺下老師交流的時間。每位老師都要按照活動內(nèi)容做好發(fā)言的準備,在活動中積極發(fā)言。
4、現(xiàn)場“經(jīng)典篇章朗誦”這個環(huán)節(jié)要活動前做好準備。每組準備一個篇目的朗誦,時間不超過5分鐘。在分組分享活動結(jié)束后,各組要把朗誦的篇目、人員、形式、音樂等信息上報教科室。隨后教科室將組織人員逐一觀看審定。
5、各組在分組分享活動結(jié)束后,將有讀書筆記或摘抄的老師推薦給教科室。
6、有優(yōu)秀書目推薦的老師,分組分享活動結(jié)束后,將書目上傳給教科室。
7、電教中心負責活動現(xiàn)場的音響設(shè)備和攝像工作,辦公室負責活動現(xiàn)場的照相工作。
附:活動環(huán)節(jié)說明表。
活動環(huán)節(jié)活動任務(wù)。
1、交流分享讀書心得。
2、評選讀書心得。
3、推薦中心發(fā)言人。
4、推薦經(jīng)典朗誦篇目。
5、推薦有讀書筆記的老師。
6、上傳優(yōu)秀書目。
分組交流分享。
1、經(jīng)典篇目朗誦。
2、讀書心得交流。
3、讀書筆記和優(yōu)秀讀書心得展示交流。
4、優(yōu)秀書目推介。
5、活動總結(jié)。全校交流分享。
青年讀書沙龍活動方案篇十六
一、活動目的:
比爾蓋茨曾說過:未來的時代是微機的天下,不遠的將來班級授課制的重要性會因為微機的推動而被打破,微課堂取代班級授課制是未來教育方式的走向。通過“微眼看教育”這次主題沙龍活動,旨在引導老師們能從一個嶄新的角度審視自己的教育教學,站在“微機”的視野面對“非學為中心”的教育教學的危機,助推“學為中心”理念的深度思考與內(nèi)化。
二、活動人員:實驗小學全體老師
三、活動時間:11月9日(或16日)
四、活動地點:閱覽室和風雨操場(分會場)、階梯教室(主會場)
五、前期準備:收集相關(guān)文獻,供活動者閱讀、引思
六、活動程序:(共計180分鐘)
第一板塊(90分鐘):分組活動(分兩個場地);
第三板塊(20分鐘):小組匯報;
第四板塊(30分鐘):專家引領(lǐng);
第五板塊(5分鐘):評選沙龍之星;
第六版塊(15分鐘):x校講話。
青年讀書沙龍活動方案篇十七
(一)書韻留香,你我共享。(十月)。
主持:王xx張xx。
活動流程:
(1)主持人發(fā)言:(背景音樂)。
晶:親愛的老師們,今天,我們相聚在一起,舉行我園首次教師讀書沙龍活動。首先,對各位老師的積極參與表示衷心的感謝!
苗:莎士比亞說:“書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就像鳥兒沒有翅膀?!痹S多名人們的成功經(jīng)驗表明,生命因多讀書而厚重,人生因好讀書而美麗,事業(yè)因讀好書而精彩!
晶:開展“讀書沙龍”活動,打造“書香實幼”,是促進我們教師專業(yè)成長的重要途徑,也是推動教師豐富自我的內(nèi)在動力。為了給老師們創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,讓老師們有條件多讀書、讀好書,我們成立讀書沙龍,希望老師們在讀書交流活動中,能夠相互借鑒經(jīng)驗,汲取精髓,博采眾長,為我所用,豐富教師的文化生活,提升活動的品位。下面我宣布:讀書沙龍啟動儀式現(xiàn)在開始!
(2)苗:首先歡迎公書記為讀書沙龍啟動儀式致詞!
(3)晶:下面有請公書記為讀書沙龍啟動儀式揭牌!
(4)好書推薦,搭建共享平臺。
晶:書就像無聲的導師,引導我們走向美好的未來,使我們學識淵博,心胸開闊。下面有請老師們進行好書推薦,希望每位老師都能找到屬于自己的智慧之書。(教師依次進行好書推薦)。
(5)相互借閱,你我共享。
苗:聽了大家的介紹,想必每一位愛書之人都已經(jīng)躍躍欲試了吧,老師們,現(xiàn)在就讓我們一起享受這書籍的饕鬄盛宴吧!請老師們根據(jù)自己的喜好相互交換圖書。(背景音樂)。
(6)儀式結(jié)束,送上寄語。
晶:最后,有請陳園長為本次讀書沙龍啟動儀式送上寄語和禮物(書簽)。
很喜歡蘇霍姆林斯基的一段話,今天就以它為結(jié)束語送給老師們吧:學習的愿望是一種精細而淘氣的東西。形象地說,它是一枝嬌嫩的花朵,有千萬朵細小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著,給它提供滋養(yǎng)。我們看不見這些根須,但是我們悉心地保護它們,因為我們知道,沒有它們,生命和美就會凋謝。希望老師們...............謝謝大家!
(二)百家爭鳴,展現(xiàn)精華。(十一月)。
主持人:王xx張x。
活動流程:
(1)“書香秀”入場,營造書香氛圍。
每位教師手持書,伴著優(yōu)美的音樂入場就坐。
(2)分享書中的好文,交流自己的讀書心得。
主持人:經(jīng)過一個多月的閱讀,相信老師們一定有所收獲。下面有請老師們分享自己讀書的心得體會。
(3)邀請嘉賓(趙老師)精彩點評。
(4)圖書漂流,精彩循環(huán)。
根據(jù)交流結(jié)果,再次選擇自己感興趣的書閱讀。
(5)主持人總結(jié):第一次圖書漂流老師們就有這樣大的收獲,這說明我們的讀書沙龍就像一場及時雨,滋潤著我們求知的心靈。相信在下面的圖書漂流活動中老師們會一如既往的豐富自己,提升自己,讓自己的人生變得精彩!
(三)暢談提升,共享快樂。(十二月)。
主持人:王xx張x。
活動流程:
(1)美文共享,烘托氛圍(背景音樂、ppt)。
請(于x、朱xx)教師進行美文分享。
(2)暢所欲言“我讀書的那些事兒”
主持人:從小到大,我們每一個人都與書結(jié)下了不解之緣,不管是我要讀還是要我讀,相信您和書之間都有著許多精彩的小故事。下面讓我們暢所欲言,說一說““我讀書的那些事兒”.
(現(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷的故事,讀書過程中的心得收獲,讀書與工作、生活的聯(lián)系,讀書的方法和時間安排,自己對讀書這件事兒的個性觀點……)。
(3)邀請嘉賓(陳老師)精彩點評。
(4)圖書漂流,精彩循環(huán)。
根據(jù)交流結(jié)果,再次選擇自己感興趣的書閱讀。
(5)主持人總結(jié):讀書不僅讓我們豐富自己,提升自己,而且還給我們的生活帶來了許多樂趣,讓我們樂在其中!讓我們在讀書沙龍中盡情的享受這份獨特的快樂吧!
(四)快樂讀書,幸福成長。(一月)。
主持人:王xx張xx。
活動流程:
(1)游戲(待定)。
(2)交流自己半年來讀書的幸福感受。
主持人:“胸無點墨心常怯,腹有詩書氣自華”。親愛的老師們,截止到今天,我們的讀書沙龍活動已經(jīng)開展了半學期了,書籍已經(jīng)成為了我們的良師益友,讀書已經(jīng)成為了我們的一種生活方式,讀書已經(jīng)成為了實幼的一道亮麗的風景。下面有請老師們暢所欲言,談?wù)勛约喊肽陙碜x書的幸福感受。(3-5名教師)。
(3)頒發(fā)優(yōu)秀個人讀書獎,例:勤奮獎、最佳領(lǐng)悟獎等。
主持人:老師們,本學期的讀書沙龍活動告一段落,再此真誠的感謝大家的積極參與!書香雅韻,實幼人生,我們沐浴著書香,汲取著書中的營養(yǎng),每個人都在不斷的成長。我們在這里歡聚,回首走過的一學期,我們充滿收獲;回首走過的歲月,我們充滿期待。書香雅韻,實幼人生讀書沙龍頒獎儀式現(xiàn)在開始!有請公書記為獲獎?wù)哳C獎。
(4)公書記致結(jié)束辭!
主持人結(jié)束:讀書,遨游于浩瀚書海中領(lǐng)悟人生真諦!讀書,投身于書韻墨香間品味生命哲學的精神世界吧!讓我們的活動中心充盈書的氣息,讓我們的生活縈繞無盡的詩意!生命,因讀書而精彩!讓我們做一名有價值、有尊嚴、有激情、有幸福感的幼兒教師!
青年讀書沙龍活動方案篇十八
讀書沙龍是相對于講座,一種更輕松活潑的書友交流聚會方式。下面是有學生讀書沙龍
活動方案
,歡迎參閱。一.指導思想
閱讀是心靈之約,更是智慧的碰撞。為了營造書香氛圍,建設(shè)書香校園,師生提供更多的讀書機會,讓師生在閱讀中共同發(fā)展,學校擬舉辦第一期教師讀書沙龍活動。
二.活動目的
1、營造讀書氛圍,讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),開闊視野,豐富知識,從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。
2、學習教育理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進教育創(chuàng)新。
3、搭建教師交流平臺,切實解決教育教學中的問題,實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學校辦學品位的同步提升。
4、創(chuàng)建學習型組織,以教師的讀書行為引領(lǐng)學生形成良好的習慣。
三.活動
口號
教育,因讀書而精彩!
四.活動內(nèi)容及形式
每位教師每學期至少讀一本教育教學專著,并撰寫讀書心得或札記,書目由推薦與自主選擇相結(jié)合。學校定期組織讀書交流和討論。
五.活動時間:
1、4月5日~4月30日由教師自主閱讀,撰寫讀書心得或札記。
2、組織集中交流討論。(時間、地點待定)
六、活動參加人員:40歲以下青年教師(歡迎40歲以上教師自愿參加)。
七、活動組織:學校教導處、團支部。
方案四:20xx年東區(qū)教師新秀讀書沙龍活動方案
一、活動主旨
多讀書,讓手中的教材活起來;多讀書,讓自己的人生厚起來;多讀書,讓自己快速成長起來。養(yǎng)成良好的讀書習慣,對教 育工作者有著非常重要的作用。書籍是全世界的營養(yǎng)品,學他人,促自己,讓自己在‘讀’中受益,在‘讀’中體會,在‘讀’中成長。交流,可以使大家分享智 慧,分享快樂,分享見識,讓彼此之間感受思想碰撞的火花,從而增進友誼,獲得快樂,這就是我們舉行教師新秀讀書沙龍交流活動的意義所在。
二、活動對象:20xx年東區(qū)教師新秀(32人)
三、活動時間:20xx年12月28號早上9點(星期日)
四、活動方式:網(wǎng)上交流
五、閱讀書籍:《心態(tài)決定命運》
六、活動形式:自讀《心態(tài)決定命運》、暢所欲言發(fā)表
讀后感
、評比交流。七、活動準備
制作考勤表 邀請班主任 活動通知 制定活動流程
八、活動流程
活動分為三個部分:
(1)身心按摩
每位成員在一分鐘內(nèi),暢所欲言,盡情發(fā)泄,說出自己在工作兩個月以來內(nèi)心最大的感觸,或心里的困擾,也可以說說自己的生活,自己的計劃,自己的理想,話題不定,想說就說,想講就講。
(2)讀書體會交流
一、活動目的
讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長,需要豐富的閱讀滋養(yǎng);教師專業(yè)發(fā)展,需要經(jīng)典的教育專著引領(lǐng)。為了全面提升我校教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學技能,根據(jù)南京市全民讀書活動與玄武區(qū)讀書節(jié)活動的要求,開展教師讀書系列活動,希望教師在且讀且思,且思且行中汲取他人的經(jīng)驗,不斷完善自我,成就自我。
1.豐富教師業(yè)余生活,讓生命在閱讀中更加精彩。營造教師讀書氛圍,使每一位教師在閱讀中開闊視野,增長知識,豐富內(nèi)涵,提高教書育人的能力。
2.通過撰寫讀書心得,開展讀書沙龍活動等,在交流中激發(fā)智慧的火花,切實解決教育教學中的問題,提高教師專業(yè)水平,使教師成為“有思想的教育者”。
3.搭建珠小教師交流平臺,共同學習,更新觀念,豐富教育智慧,促進教育創(chuàng)新。形成進取、互學的氛圍,積極構(gòu)建學習型教師團隊。
二、活動時間。
20xx年2月日——20xx年6月
三、活動主題:
閱讀,斟滿幸福的茶杯……
解讀:1、閱讀是斟滿幸福的茶杯
2、閱讀,讓生命的茶杯斟滿幸福
3、教師閱讀,將幸福斟滿學生的生命
四、活動流程。
(一)教師自主閱讀。
1、老師在假期開展自主閱讀。
2、教師閱讀后完成一篇原創(chuàng)的讀書心得。
4、在活動中推選出參加全校讀書沙龍活動的中心發(fā)言人1—2名,并要求中心發(fā)言人做好現(xiàn)場發(fā)言的準備。
(二)全校交流分享。
1、我聲飛揚。
現(xiàn)場配樂朗誦經(jīng)典篇章??梢元氄b,也可以合誦。既可以是在沙龍圈里的中心發(fā)言人,也可以是現(xiàn)場的老師。
2、我讀書的那些事兒。
3、不動筆墨不讀書。
現(xiàn)場展示教師不同形式的
讀書筆記
和評選出來的優(yōu)秀讀書心得。作者現(xiàn)場暢談自己積累和創(chuàng)作過程中的點點滴滴。4、書韻流香,你我共賞。
現(xiàn)場相互推介好的書目,為老師們提供更大的選擇平臺。
四、活動要求。
1、各組活動要認真組織,每個人發(fā)言時間不超過5分鐘,要談自己內(nèi)心真實的感受和想法。在有限的時間里,高效的,有條理的,比較輕松的把自己要表達的說清楚。
2、中心發(fā)言人要按活動流程和活動中的一些話題,做好充分的準備。現(xiàn)場交流的時候盡量不照著稿子念,以談話聊天的形式,輕松表達。為現(xiàn)場營造一個愉悅、輕松、有激情的分享空間。
3、現(xiàn)場交流過程中,每個環(huán)節(jié)都有臺下老師交流的時間。每位老師都要按照活動內(nèi)容做好發(fā)言的準備,在活動中積極發(fā)言。
4、現(xiàn)場“經(jīng)典篇章朗誦”這個環(huán)節(jié)要活動前做好準備。每組準備一個篇目的朗誦,時間不超過5分鐘。在分組分享活動結(jié)束后,各組要把朗誦的篇目、人員、形式、音樂等信息上報教科室。隨后教科室將組織人員逐一觀看審定。
5、各組在分組分享活動結(jié)束后,將有讀書筆記或摘抄的老師推薦給教科室。
6、有優(yōu)秀書目推薦的老師,分組分享活動結(jié)束后,將書目上傳給教科室。
7、電教中心負責活動現(xiàn)場的音響設(shè)備和攝像工作,辦公室負責活動現(xiàn)場的照相工作。
一、活動思路:
通過讀書活動促進黨員的自主學習,提高黨員教師的素質(zhì),黨員教師在讀書過程中不斷修養(yǎng)自己,豐富自我,確立課程改革中新的教學價值觀念和評價觀念,同時以黨員的先鋒模范作用引領(lǐng)廣大教師共同學習,形成學習上進、嚴謹博學、和諧健康的教師學習文化。
二、活動目的:
通過開展“書香校園——厚學養(yǎng)德”讀書沙龍活動,為黨員讀書活動提供一個交流互學的平臺,在交流中產(chǎn)生思想的碰撞,形成思維的火花。通過真誠的溝通與交流,建立起心靈的聯(lián)系,滿足教師的思想溝通的需要,感受新的教育教學理論的熏陶,從而運用到自己的教育教學中去。讓黨員教師感受到:我是黨員教師,我讀書我充實;我是黨員教師,我工作我幸福!
三、活動形式:
讀書,推薦,論壇,交流。
四、活動時間:
五、參加對象:
全體黨員
六、活動過程:
(一)活動準備
2.20xx年11月底:收齊黨員讀書體會,通讀每位黨員的讀書體會,挑出好的幾篇在讀書動時進行交流,(如果可以的話還可以評獎,到時可以給予一定的獎勵,以鼓勵大家看好書,寫好評。)其他的黨員可以圍繞交流黨員的讀書體會談自己的收獲。
3.20xx年12月上旬:在黨員的讀書體會中找出經(jīng)典的好詞好句匯集印成一句話點評資料。
(二)活動過程
主持人:由一位支部委員擔任主持,介紹此次讀書沙龍的主題。
讀書交流:請幾位預(yù)約的先交流。
暢談:黨員教師可以圍繞主題隨意發(fā)表自己的感想。
黨支部書記小結(jié)此次活動情況。
主持人宣布結(jié)束。
(三)活動要點
1.這樣的讀書沙龍關(guān)鍵在于準備工作,可以是大家共讀一本書,一起談體會交流可以有更多的“共同語言”;也可以提供書單,大家可以自由選擇自己喜歡看的書,相互交流可以增長知識視野。我們支部的經(jīng)驗似乎提供書單,而且提供的書屬于同一類別的,這樣開展沙龍活動時,交流的氣氛會很好。
2.所寫的讀書體會一定要與自己的本職工作相結(jié)合,切忌空談或摘抄他人的文章。
七、活動預(yù)期效果:
通過開展“書香校園——厚學養(yǎng)德”讀書沙龍活動,首先促進黨員教師學習教育理論或教學技能,通過研讀,使教育教學理論書籍成為教師有效教學的工具,通過交流為黨員讀書活動提供一個交流互學的平臺,在交流中產(chǎn)生思想的碰撞,形成思維的火花,取長補短,從而運用到自己的教育教學中去。能使廣大黨員通過讀書活動營造良好的學習氛圍,更好地發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用,真正為學校的中心工作服務(wù)。
青年讀書沙龍活動方案篇十九
讀書,讓我們更有思想。為促進教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)的提升,培養(yǎng)良好的閱讀習慣,促進教學教研活動,提升教師的理論意識,江臨中學教科室決定于12月15日開展教師讀書沙龍活動,分享交流本學期讀書心得。
、活動主題:
、活動時間:、活動內(nèi)容:1、各位教師請按時參加讀書沙龍活動,特殊情況不能參加者履行請假手續(xù)。
2、參加沙龍活動的教師帶好筆記本,做好記錄。
青年讀書沙龍活動方案篇二十
為進一步提升青年教師的整體素質(zhì),努力搭建青年教師成長的交流平臺打造教師學習共同體,展現(xiàn)青年教師的風采,構(gòu)建學校學習型組織,配合我校誦讀經(jīng)典等讀書活動,所以積極為老師搭建交流讀書體會的平臺舉行“在閱讀中共成長”讀書沙龍活動。通過與書本為伴,與經(jīng)典為友,與教師對話,來陶冶我們的思想情操,開拓我們的`視野。進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng),促進教師專業(yè)成長,鍛造研究型教師隊伍,讓教師過一種幸福完整的教育生活,推進學校內(nèi)涵發(fā)展。
“在閱讀中共成長”讀書活動三活動時間:10月18日開展讀書沙龍活動四活動過程:
1廣泛動員發(fā)動青年教師學習文件,開展自由閱讀,以《56號教室的奇跡》為主。
2在論壇上發(fā)帖表達自己的觀點,展現(xiàn)我校風采。
3開展讀書沙龍活動:
(1)心聲共享。
摘取最打動自己的書中文字和大家一起分享,也可以現(xiàn)場配樂朗誦篇章。
(2)話兒朵朵
現(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷的故事,讀書過程中的心得收獲,結(jié)合平日教學實際談?wù)勍ㄟ^讀書對自己的啟發(fā)。
(3)“媽媽專場讀書季”讓身為教師、母親的教師說說自己與閱讀的故事,讓青年教師獲益。讀書與工作、生活的聯(lián)系,讀書的方法和時間安排,自己對讀書這件事兒的個性觀點。
(4)你認為讀書是要愉悅的閱讀,還是要功利性的閱讀?
(5)說說你對讀書沙龍的想法、建議。
1、要求教師必須抽出一定的時間讀書,每次看書都有讀書筆記。
2、教師在讀書沙龍活動中積極參與、踴躍發(fā)言。
3、教師要把在讀書過程中學習到的知識、教學理念、教學方法應(yīng)用教學工作中,使得教師不斷成長的同時,學生也不斷進步。
4、活動結(jié)束后,教師上交讀書心得體會,學校存檔。
青年讀書沙龍活動方案篇二十一
創(chuàng)設(shè)休閑式的讀書沙龍氛圍,將踏春、參觀與讀書沙龍合為一體,在輕松的'氛圍中暢談對當下教育的看法,描繪教育理想國之藍圖。
活動時間:3月30日(周六)----3月31日(周日)
1、踩點(包括聯(lián)系能仁書院、雁蕩書院、雁蕩環(huán)山生態(tài)園)
2、海報宣傳
(1)主題:心中的理想國------能仁書院引發(fā)的思考
(2)話題方向建議
(3)沙龍時間
(4)沙龍地點
3、報名分組
以教研組為單位分發(fā)沙龍程序說明,教研組老師自愿報名,沙龍成員各自閱讀相關(guān)資料書籍。
5、沙龍積極分子推薦表。
6、跟蹤調(diào)查能仁書院目前狀況。
1、前期準備,廣而告之。
2、資料搜集,推薦閱讀。
《移動的天空―體制外的天空》
《邁向個性的教育》
3、邀請嘉賓。
4、主持沙龍(引入、穿插、過渡、鏈接、救場、總結(jié)、推薦、頒獎、)
1、主持人出示話題來源:州溫都市報
《能仁書院,到底能走多遠》
2、引發(fā)討論
3、播放相關(guān)的教育電影片段
4、繼續(xù)深入話題
青年讀書沙龍活動方案篇二十二
中秋主題沙龍。
記憶中最深刻的中秋。
9月10日上午10:00—11:30。
中心大廈六層陪讀教室。
主持—曹瀝鑫記錄—李寧攝像—王超現(xiàn)場協(xié)調(diào)—岳麗紅。
于明君。
教師—李寧曹瀝鑫(2—4名教師)學生—閻靖豪路子葉刁仁政(4—6名學生)家長—閻靖豪媽媽路子葉媽媽(4—6名家長)嘉賓—楊雙軍、甘云陽、張建生、王宇寧(2—4名嘉賓)。
有把手的椅子(10);圓桌(1);人員登記表(1);月餅;紙杯(20);課桌(1);投影儀(1);攝像機(1)。
(一)準備工作。
1、參加人員確認和溝通,9月9日18點確認名單,提交主持人。
2、現(xiàn)場擺放,9月9日19點前完成(投影10日上午擺放)。
3、9月10日上午八點電話提醒參加人員準時到場。
(二)活動進行。
a、教師提前入場(曹瀝鑫、李寧),9:50。
c、話題討論開始后:中秋廣告回顧(70年代的月餅老廣告展播)。
d、參入者加入主題討論,講述自己故事,表達觀點。
(三)活動后續(xù)。
1、影像材料制作,視頻和照片贈送參與者。
2、校區(qū)內(nèi)活動宣傳。
青年讀書沙龍活動方案篇二十三
繼續(xù)創(chuàng)設(shè)休閑式的讀書沙龍氛圍,將暑期師德培訓與讀書沙龍合為一體,在輕松的氛圍中暢談如何構(gòu)建學為中心的課堂,從而充分認識到“學為中心”的意義,在新學期的課堂中努力實踐,以期激發(fā)學生的主動學習的興趣、培養(yǎng)自主學習的能力。
20xx年8月27日(星期五)上午8:00——11:30
溫州市教師教育院雁蕩分院(雁蕩書院)會議廳
構(gòu)建學為中心的課堂——州溫市實驗小學第二期讀書沙龍活動
(一)推薦閱讀書籍(網(wǎng)站)、撰寫讀后感
1.閱讀本學年學校所發(fā)的與“學為中心”相關(guān)的書籍——《教學革命——蔡林森與先學后教》、《以學習為中心的課堂觀察》。
2.閱讀與“學為中心”相關(guān)的當下教育同仁各抒己見的內(nèi)容,如浙江省教育廳網(wǎng)站“新時期教育理念大討論”欄目(以下內(nèi)容很值得一讀):
杭州市學軍中學校長xx《讓童心穿越整個人生》
州溫市教師教育院、教育教學研究院院長xx《教育因“不同”而美好》
州溫市教育局黨委書記、局長xx《什么是好學校?》
《州溫教育系統(tǒng)掀起“頭腦風暴”》
3.撰寫與自己的教學或者教研相聯(lián)系的讀后感(也可以是新學期如何在教育教學等工作中推進學為中心的設(shè)想)。
(二)會場布置:桌椅安排(分組)、背景布(大小+主題+日期+圖片)
(三)攝影攝像音響(xx等)
(四)沙龍之星推薦表、證書及禮品(xx)
(五)與新城校區(qū)溝通(xx)
(六)活動報道(xx)
8月26日16:00州溫市實驗小學出發(fā)
17:00入住雁蕩書院
18:00用餐
8月27日8:30---11;30雁蕩書院會議廳開展讀書沙龍活動
12:00中餐
13:30退房
【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/8900669.html】