學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
教師寒假讀書心得體會30篇篇一
唐僧在去西天的路途中，孫悟空一路降妖伏魔?？墒?，在三打白骨精的時候，被白骨精陷害，使師傅唐僧對悟空有了誤解，把悟空徹底否決了，悟空悲痛到極點，一氣之下，飛回了花果山。最后還是被豬八戒請了回去。
文中的師徒四人，給我留下印象最深刻的是無所不能的齊天大圣——孫悟空。他是唐僧的大徒弟，是最辛苦的一個，也是西天路上妖精們最忌憚的一個。他的師傅曾深深地傷害過他,但他仍然在師傅遇難時為救師傅而拼盡全力;在師弟們束手無策時挺身而出;在師傅的指示下盡力而為……如果沒有他，恐怕唐僧師徒早已葬身于油鍋之中了。
豬八戒是唐僧的二徒弟，他本是天庭的天篷元帥，到了凡間后投胎成豬。他生性憨懶，卻常常干苦差事。他是一個好色之徒，常?？床磺逖肿兓拿琅固粕`入岐途，上了妖怪的當，要趕走悟空。
沙僧是唐僧的三徒弟，他為人忠厚老實，總是為師兄求情，阻止大師兄離開。他雖然武功不如孫悟空，但遇到水下戰(zhàn)斗，他單身一人與妖怪戰(zhàn)斗，為了師傅，他把生死置之度外。
再說師傅唐僧，唐僧是妖怪們一個非?？粗氐摹皩ο蟆?，回回捉的就是他，就是因為吃他一塊肉就可以長生不老，誰讓他唐僧偏偏是金蟬子轉世呢?十世修來的好人?唐僧，我認為他非常迂腐，因為他很善良，所以容易被騙，從而導致了自己常常被妖精捉去。經(jīng)過了九九八十一難，每次都是他遭殃，要不是有他的徒弟們，他早就在第一難就被妖精瓜分了。
還有那匹白龍馬，它是龍王三太子，被觀音菩薩變成了白馬，在《西游記》中，它雖然只出現(xiàn)過兩次，一次是唐僧變成老虎，它去刺殺妖精，另一次是在取舍利，它化為三太子去騙偷盜者，雖然他沒有孫悟空的貢獻大，但沒有功勞也有苦勞，最后也被封為佛了。
讀了這本書，我受到了很大的啟迪，我們學習也要像唐僧去西天取經(jīng)一樣，要有堅持不懈的精神，不能像豬八戒那樣被事物的表面所迷惑。我們在學習的過程中，一定有許多困難和誘惑，但我們一定要不斷的努力，將來必成大業(yè)。
同時也使我明白了：做任何事都要有毅力和排除萬難的決心，更要有團結友愛，因為團結就是力量。
教師寒假讀書心得體會30篇篇二
在新課程改革理論中，強調學生在學習中的主體地位，只有充分調動學生的學習積極性，才能提高課堂教學的質量。在傳統(tǒng)的班級教學中，教師處于絕對權威地位，學生為各自的目標奮斗，同學間是競爭，缺少互動。而新教改理念下的“小組合作學習”要求英語教師必須轉變觀念，樹立正確的教學觀、人才觀、教師觀、學生觀。新課改呼喚著教師解色重新定位。在小組合作學習交流的時候，教師由知識的灌輸者轉換為學生學習的促進者、幫助者。在“小組合作學習”遇到困難的時候需要教師熱情的幫助、鼓勵、指導，這時教師由課堂上的上帝轉換為激勵者、指導者。由leader轉變?yōu)閘earner，因此，在新課改理念下實施?！靶〗M合作學習”，教師必須由居高臨下的絕對權威轉換成為引導者、組織者和促進者。
通過課堂小組學習活動，培養(yǎng)學生的合作意識，為學生提供盡可能多的機會去發(fā)展自己的學習思維；培養(yǎng)學生學會傾聽，學會討論，學會表達，學會組織，學會評價的多種能力。課前：考慮到學生的座次，以及各科老師早已規(guī)定好的小組等多種因素，按照英語學習能力，重新選出了能力較強的學生擔任小組長。組織組員課堂開展小組活動，組長再進行二次分工，分別負責檢查各項學習任務：前置性作業(yè)的檢查，單詞記憶的檢查等。課中：小組交流前置性作業(yè)時，指定組長負責檢查，大家互補知識的同時監(jiān)督分數(shù)記載。在單詞教學中：組長領讀、小組學習、匯報單詞的讀音、拼寫以及造句。閱讀教學：自我檢查、小組學習（讀、翻譯、找知識點）、匯報、復述），課后評價：統(tǒng)一的小組評價本，統(tǒng)一的加分方式，統(tǒng)一的表彰方式。加強對個人的評價。
1、前置性作業(yè)。每完成一項分別按優(yōu)良不合格記分3分、2分，獎勵分：教師抽查組員全部完成每人另外獎勵2分。
2、課堂發(fā)言。積極回答問題，每周至少舉手一次。能提出有價值的問題1次＋1分。
3、課堂展示。單詞類展示一次＋1分，造句展示一次+2分，寫作作文展示一次＋3分，全員參與每人獎勵1分。
4、紀律。說話、睡覺等違紀行為一人次—1分，同時小組－1分。
5、書寫作業(yè)。沒有按時完成作業(yè)一次—1分，認真書寫每次＋2分。小組內成員都能按時完成作業(yè)并且書寫認真的小組，另外獎勵每人＋2分。
1、實行之初，存在管理混亂、職責不清現(xiàn)象。
2、學生的參與度不均衡，其表現(xiàn)形或是在某些課堂上仍是少數(shù)人學習多數(shù)人游離，小組合作學習時，學習好或性格外向的學生頻頻發(fā)言，其他人則成為“多余人”，坐在那里靜聽，達不到共同發(fā)展的要求。
3、小組活動重形式，缺乏實質性合作。為了體現(xiàn)小組合作學習的教學理念，不顧問題是否具有探究性，把所有問題都拿來小組合作，導致問題過于簡單，小組合作只是作為形式表現(xiàn)出來。
4、在合作學習的小組活動中，有時因組內成員的意見不一致，分歧太多而爭論不體，造成內耗，浪費了大家的時間和精力。
在我們關注小組合作學習的同時，讓我們把目光收回到我們的課堂教學中，有些問題不得不引起我們的思考，比如：哪些內容、更適合于合作學習？合作學習中，每個人的分工如何確定？怎樣才能高效有序地組織合作學習？在注重“人人進步”的同時怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀生的綜合能力？我們還應針對這種現(xiàn)象，單獨把每組中不太愿發(fā)言的同學找來，多鼓勵他們，引導他們，多表揚他們，如果這種現(xiàn)象能得到好轉，我們會上一個新的臺階。
教師寒假讀書心得體會30篇篇三
教師個人讀書摘抄:《給教師的建議》讀書心得 各位領導，各位老師：
大家好！
根據(jù)學校交代的工作。我利用將近一個月的寒假時間來給自己沖電，我看了一些關于《新教育》、《新課程標準》和《給教師的建議》等書籍，但是給我印象最深刻的是《給教師的建議》這本書，受益匪淺。“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！睂τ谖覀兘處煻裕獙W的東西實在太多，而我們知道的東西又太少了?！督o教師的建議》是一本非常好的指導教育理論和實踐的書籍，它帶給我極大的啟發(fā)和深深的感觸。書中給教師提出了一百條建議，每一條建議談到一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來，真讓我獲益匪淺。
蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到，教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就必須要讀書、讀書、再讀書。要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物。教師應該要不斷培養(yǎng)自己讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜下心來，善于對書本中的內容深入地思考。“教給學生一杯水，教師應該有一桶水?！边@話固然有道理，但一桶水如不添加，也有用盡的時候。確實，我們教師教給學生的那點基礎知識，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平，在教學時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，讀那些教育專著，從而不斷地補充自己的知識的儲備能量，使自己
的知識海洋變得越來越寬廣。對?。∵@段話發(fā)人深省，讓我從本質上領悟了一些教育技巧的奧秘。
許多老師經(jīng)過多年的教學，認為自己對所教內容已爛熟于心，沒必要再認真努力地學什么新東西。這是非常錯誤的觀點，
一、因為知識越豐富，講起課來就越內容生動有趣、海闊天空，而學生的思維就是適應生動有趣、海闊天空的；二、是知識是需要時時更新的，老的東西總會被淘汰的；三、就是教師在不斷學習中親身體驗學習過程能更加理解學生的學習過程，在制定學習計劃，實施教學過程中更容易做出符合實際的對策。總之教師永遠沒有理由停止學習或放松學習，而學習就正是在不斷的閱讀中實現(xiàn)。
一個人只有不停地讀書，才能從知識的海洋里汲取更多的營養(yǎng)，才能不斷地充實我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無物可教”的尷尬境地！蘇霍姆林斯基說過：“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書?！彼宰屛覀兯械睦蠋煻紒頍釔圩x書吧！我們要堅持不懈地讀書，讀教育名家的書，吸納各家思想之所長，為自己的教育教學工作服務，提高自己的教育教學水平。
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