報告是對某個事物、事件或者現(xiàn)象進行詳盡描述和解釋的一種書面形式，它包含著豐富的信息和數(shù)據(jù)，能夠為讀者提供全面的了解和認識。報告的撰寫過程需要準確搜集相關(guān)資料，進行分析和整理，從而得出結(jié)論和建議，有助于各種決策的制定和實施。在報告的方法部分，應(yīng)詳細描述研究或分析所采用的方法和步驟。以下是一些成功的報告案例，供大家學習和借鑒。
案例分析報告格式與篇一
電子排單前：車輛的送貨清單生成完全是按照訪銷線路來確定的，很難從整體上優(yōu)化，提高送貨效率。這是由于：
（１）存在不同的訪銷員對應(yīng)的經(jīng)煙戶在同一送貨區(qū)域。
（２）以前所屬某訪銷員經(jīng)煙戶搬遷后，為不減少總量，仍保留在原訪銷員轄區(qū)內(nèi)，給送貨造成不便。
（３）部分訪銷員所屬經(jīng)煙戶跨度太大，造成送貨集中度降低。要實現(xiàn)杭煙物流線路優(yōu)化，必須打破原來按照訪銷線路確定送貨線路的弊端，然后初步圈定優(yōu)化對象范圍，對訪銷員所管經(jīng)煙戶的調(diào)整只是緩解矛盾的暫時階段，因為訪銷員所轄經(jīng)煙戶的劃分有銷售工作的實際原因，根本的方法是進行物流內(nèi)部操作流程的再造，加入排單系統(tǒng)，從信息流程上真正實現(xiàn)訪送分離！
采用電子排單后：
2、“杭煙”物流為規(guī)范操作用了哪些方法？
案例分析報告格式與篇二
報告概述：本報告在對選擇凡恩戌燈罩公司進行創(chuàng)業(yè)面臨的關(guān)鍵問題進行詳細分析后，分別針對創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略方案的三大方面提出了兩個方案，并對每一個方案的優(yōu)缺點進行了評價，最后總結(jié)出一個最優(yōu)方案，闡述了最優(yōu)方案所需的資源和可能遇到的一些問題及解決方法。
1、選擇凡恩戌燈罩公司進行創(chuàng)業(yè)面臨的關(guān)鍵問題。
1.1公司背景簡介。
凡恩戌燈罩公司是市場上一家優(yōu)質(zhì)人造纖維、乙酸纖維和硬背面燈罩得制造商。它的原材料不僅多樣化，而且式樣、外形和顏色也各有不同。他的所有燈罩都是根據(jù)顧客訂單定制的。公司的客戶包括百貨商店，獨立的燈具和燈罩銷售商，公司的銷售額的80％來自于中西部顧客?！胺捕餍纭薄镜钠放圃跓粽中袠I(yè)倍受尊重。因為公司的具有生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品良好的聲譽。
1.2凡恩戌燈罩公司的可收購性1.2.1凡恩戌燈罩公司的行業(yè)地位。
美國的燈罩行業(yè)年銷售額為7000萬美元，由34家制造商分攤。制造商一般都是超過25年行業(yè)歷史的家族企業(yè)。燈罩的行業(yè)時季節(jié)性的。夏天是淡季，銷售旺季是在各種假日前。燈罩制造商分為四大類：燈具制造公司、獨立燈罩制造商、中低質(zhì)量的燈罩制造商和優(yōu)質(zhì)燈罩制造商。凡恩戌燈罩公司屬于最后一類。由于運輸成本相當高，該行業(yè)的競爭是地區(qū)性的。公司所在地區(qū)只有一個最接近它的競爭對手——西爾克，一家具有60年歷史的燈罩公司，其年銷售額達到200萬美元。
1.2.2凡恩戌燈罩公司的客戶情況。
作為優(yōu)質(zhì)燈罩的制造商，凡恩戌燈罩公司有著穩(wěn)定而忠誠的客戶基礎(chǔ)。它的年銷售額的60％以上都是由銷售到高級百貨商店的產(chǎn)品創(chuàng)造的。凡恩戌燈罩公司總共有65個大客戶，其中45個客戶占到總銷售額的80％。和中低價燈罩的客戶不同，凡恩戌燈罩公司的客戶在做購買決策時考慮的不僅僅是價格。這些客戶把產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)品交付看的和價格一樣重要。因此，凡恩戌燈罩公司50多年的無瑕疵產(chǎn)品和服務(wù)為公司建立了很高的聲譽，并形成了十分忠誠的客戶基礎(chǔ)。
1.2.3凡恩戌燈罩公司盈利能力和潛力。
凡恩戌燈罩公司憑借良好的產(chǎn)品質(zhì)量和極高的聲譽，公司有比較好的盈利能力。我們最看重的是凡恩戌燈罩公司有很好的發(fā)展?jié)摿ΑＲ驗楣镜幕A(chǔ)很好，雖然銷售率在下降，那是由于公司本身消極的態(tài)度，但是在短期內(nèi)對公司的影響不大，而且通過對公司的重組改造，從長期來看，公司會有很好的發(fā)展?jié)摿陀熬啊?/p>
1.2.4凡恩戌燈罩公司的管理層和員工狀況。
凡恩戌燈罩公司的管理層包括辦事事經(jīng)理和生產(chǎn)主管。這兩個管理人員都是長期在凡恩戌燈罩公司工作，對公司的各種情況很熟悉。從公司現(xiàn)在良好的運行情況可以看出，公司的管理層的工作是很有成效的。唯一不足的地方就是要加強其營銷管理，可以考慮高薪引進營銷管理人員，最好是在燈罩行業(yè)長期工作過的，有廣泛良好的客戶關(guān)系網(wǎng)。
凡恩戌燈罩公司開出了800000美元的公司總價，但斯蒂夫可議價讓凡恩戌家族接受745000美元的總價。通過上述對公司行業(yè)地位和前景、盈利能力和潛力的分析。我們認為由有以下方案可供選擇：
2.1收購資金來源方案方案一。
在總價中，斯蒂夫和米氏爾用支票付75000美元，自己投資50000美元作為起始點。其他資金來源如下：第一，凡恩戌燈罩公司有些資產(chǎn)可以作為抵押品抵押以得到一項小企業(yè)管理機構(gòu)提供的貸款。如果銀行同意給斯蒂夫貸款，那么美國政府就可以對至多85％的貸款提供代保。這樣，政府可以承擔一定的風險，因而可大大降低貸款利息的成本。第二，斯蒂夫可從某些州和某些為投資本地企業(yè)而當?shù)刭J款項目來獲得其他債務(wù)融資。芝加哥就有這樣一個項目，斯蒂夫有希望籌集到100000美元。另外50000美元有可能從伊利諾州的貸款項目中獲得。第三，采取某種形式股權(quán)融資的方法，讓每個貸款人在沒有資產(chǎn)抵押的情況下，占有一定的股權(quán)，確?？傻玫椒旨t。第四，成為mesbic（少數(shù)民族小企業(yè)投資公司），這樣斯蒂夫能夠通過政府擔保從個人或商業(yè)銀行籌集到四倍于他們股權(quán)資本的貸款。通過上述方法的到資金，由于資金來源信度高，可以在很大程度上規(guī)避投資風險。但是，也正是因為資金來源多樣化，斯蒂夫在進行公司管理決策時，考慮到客觀實際因素，有可能受到?jīng)Q策限制而不敢創(chuàng)新。
方案二。
雖然斯蒂夫和米氏爾將成為公司的高層管理者，但他們對燈罩行業(yè)并沒有深刻理解，所以在管理決策時會遇到一定困難，但為了不影響公司的正常運作，可考慮如下做法:考察公司員工的忠誠度，對他們進行篩選，保留一部分忠誠度高的員工，即對公司進行“部分換血”。這樣做，不僅可以在公司中建立一定的威信，還可以保證盈利。
方案二斯蒂夫在接管凡恩戌燈罩公司后，為了在決策時使得命令、計劃等順利貫徹，做到對公司的完全接管，他也可以對公司進行“全部換血”。無論是管理層人員，還是從事各種工作的勞動者可以全部從外界重新招聘。這樣，可以保證對人力資源的了解，便于對人員的管理，但在一定時期內(nèi)，將要影響公司的營業(yè)，甚至會出現(xiàn)虧本現(xiàn)象。
2.3創(chuàng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略方案方案一:破釜沉舟，全力以赴。
從案例中可以看出，斯蒂夫和米氏爾的志向遠大，雄心勃勃，而且他們非常專注，并格外勤奮努力的進行對凡恩戌燈罩公司的收購。全力以赴的機會一般說來，只有一次，創(chuàng)業(yè)者需要的是刻不容緩，必須集中人力、物力、財力。凡恩戌燈罩公司的燈罩在質(zhì)量上占有優(yōu)勢，但是公司的營銷渠道不夠完善，1983-1986年的銷售增長率只有1.3％，如果按著個趨勢發(fā)展下去，公司的市場份額會逐步下降。所以很有必要對公司的營銷渠道和營銷人員進行重組。營銷渠道的重組對于公司創(chuàng)業(yè)有著很重要的意義：1.對于融資的影響，雖然公司有很好的產(chǎn)品和品牌效應(yīng)，但是風險投資公司（還包括各種融資機構(gòu)）也會注意到凡恩戌燈罩公司的銷售率有逐年下降的趨勢。所以只有重組其營銷渠道，給融資機構(gòu)一個很有說服力融資申請報告，才能順利的獲得所需的資金。2.由于現(xiàn)在公司所有者對營銷的消極態(tài)度和一些老客戶對公司所有權(quán)變更所帶來的營銷政策變化的擔心和憂慮，所以從公司長遠利益考慮，要建立一套以客戶需要為導向的客戶關(guān)系管理機制。利用公司產(chǎn)品良好的質(zhì)量和品牌優(yōu)勢，把其營銷渠道建立成公司的核心競爭力的一部分，對公司進行“二次創(chuàng)業(yè)”。
這個方案可能會在短期內(nèi)有明顯的效益，而且有比較大的投資風險和營銷風險，但是對于公司長遠的發(fā)展有很好的盈利前景。
方案二：以不變應(yīng)萬變。
考慮到斯蒂夫和米氏爾對于燈罩行業(yè)不夠了解，在短期內(nèi)無法做出完善的公司長遠發(fā)展計劃，所以在收購公司后，不改變公司的業(yè)務(wù)主向、管理層和營銷渠道。對公司的主營業(yè)務(wù)進行加強，這是進行創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵，由于管理層的忠誠度很高，為了保持公司過渡期的穩(wěn)定，盡量降低風險，對管理層的人員不做變動。對于營銷，應(yīng)加強于老客戶的聯(lián)系，穩(wěn)定和他們的合作關(guān)系，表明公司對他們的重視不會因為所有權(quán)的改變而削弱。
這個方案就是突出一個詞“穩(wěn)定”。在短期內(nèi)對公司的影響不是很大。但是公司長期發(fā)展來說，缺乏前進的動力。在美國激烈的商業(yè)競爭中，容易被對手擊跨。
3．最終選擇的方案。
我們選擇收購資金來源方案一是因為：多渠道融資可以降低融資風險，而且國家貸款的利息比較低，雖然相對于第二種方案來說，公司決策是要考慮多個投資商的利益問題，這會對決策效果產(chǎn)生影響，而且融資的手續(xù)麻煩，但是比風險投資所收的壓力比較小，綜合考慮還是方案一最優(yōu)。
我們選擇收購機構(gòu)重組方案一是因為：雖然第二個方案可以建立自己的威信，讓自己的計劃和決策順利得到貫徹，但是人員變動太大會對剩下員工的心理留下陰影，尤其是在公司剛剛更換所有人時，員工對自己的前途是很敏感的。而第一方案是從行業(yè)競爭的角度出發(fā)，留下人才的成本遠小于招聘新員工的成本。而且公司的員工是一支經(jīng)驗豐富且專注工作的勞動隊伍，對公司以后的發(fā)展有很大的幫助。
我們選擇創(chuàng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略方案一是因為選擇這個公司創(chuàng)業(yè)是經(jīng)過多方比較看重其長遠發(fā)展的潛力。相對于第二個方案來說，雖然短期利益會受影響，但是從長期來說，完善公司的營銷渠道，開發(fā)新客戶是公司發(fā)展的關(guān)鍵。
3.2創(chuàng)業(yè)所需的資源。
充足的流動資金，經(jīng)驗豐富的營銷人員，開發(fā)更多的燈具制造商代表。
3.3可能遇到的問題及解決方法。
從公司內(nèi)部來說，由于競爭激烈，在公司的過渡期里，員工的心理可能會產(chǎn)生變化，其競爭對手會挖墻腳，而且新員工與老員工有一段磨合期，會對生產(chǎn)產(chǎn)生不利的影響。
從公司外部來說，由于所有權(quán)的變更，重大的客戶可能會對產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)產(chǎn)生信任危機。造成公司銷售額和利潤的下降。
對于公司內(nèi)部問題，公司管理層要對員工進行安撫，穩(wěn)定員工的心理波動，對員工加強培訓，進行人性化管理。對于公司外部問題，公司要加強與重要客戶的聯(lián)系，要讓客戶相信：公司產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)以及對他們的重視是始終不會改變的。
參考文獻：
案例分析報告格式與篇三
[摘要]基于合作能力培養(yǎng)的團隊合作案例教學模式以團隊為單元組織教學活動，通過充分的課前準備和有效的課堂組織設(shè)計，構(gòu)筑生動活潑的課堂教學情景，實現(xiàn)了以合作能力為核心的學生多方面素質(zhì)能力的培養(yǎng)，是一種適合公共管理類本科生專業(yè)課程教學的有效形式。
[關(guān)鍵詞]公共管理類專業(yè)；團隊合作；合作能力；案例教學。
0引言。
公共管理類專業(yè)人才培養(yǎng)不僅要掌握扎實的專業(yè)理論知識，而且還要具備較強的實踐能力。實踐能力的取得，可以通過兩個途徑：一是長期的親身實踐；二是通過一些典型案例的學習[1]。案例教學通過典型案例情景模擬可以提高學生分析和解決實踐問題的能力，可以有效彌補本科生培養(yǎng)中實踐環(huán)節(jié)訓練的不足。案例教學十分契合公共管理類專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。與此同時，對人才的培養(yǎng)不僅是知識的傳授和實踐能力的訓練，還需要將其培養(yǎng)成一個具有社會責任感的合格公民。學生畢業(yè)后面臨的社會，不僅是一個充滿競爭的社會，更是一個合作共贏的社會。目前的大學生大多數(shù)是90后，由于家庭和社會環(huán)境的變化，多存在自我中心意識較強、對他人和社會的責任意識較為薄弱的現(xiàn)象。這種現(xiàn)實現(xiàn)象直接造成了其在各類社會活動中合作精神和合作能力的不足，而以合作精神和合作能力為核心的素質(zhì)結(jié)構(gòu)正是公共管理類專業(yè)人才的必備素質(zhì)?；谶@樣的背景，筆者聯(lián)系近年來承擔公共管理類課程案例教學的體會，嘗試探索了一套基于合作精神和合作能力培養(yǎng)的團隊合作案例教學模式，已取得初步成效。
1團隊合作案例教學模式的概念及特點。
在解釋團隊合作案例教學模式的基本內(nèi)涵之前，必須首先對什么是案例教學加以界定。所謂案例教學，指教育者本著理論與實際有機整合的宗旨，遵循教學目的的要求，以案例為基本素材，將學習者引入一個特定事件的真實情景中，通過師生、學生之間雙向和多向互動，積極參與、平等對話和研討的教學形式[2]?；趯Π咐虒W的理解，所謂團隊合作案例教學模式，指在教學組織活動中，以團隊為教學活動的基本單元，以合作精神和合作能力為核心的多方面素質(zhì)和能力的培養(yǎng)為目標，教學組織者通過有效的案例開發(fā)和教學模式設(shè)計，把學生的關(guān)注力集中到教學案例所確定的主題上來，形成一個團隊之間、學生個體之間以及教師與團隊、教師與學生個體之間充滿互動和活力的有效課堂教學組織模式。
美國著名教育學家梅里爾哈明博士在其享譽教育界的《教學的革命》一書中提出了課堂教學的“五品”目標，即努力培養(yǎng)學生充滿自信和發(fā)奮好學的“尊嚴”，誘發(fā)學生饒有興趣地參與教學的“活力”，造就學生自負其責、自作選擇的“自我管理”能力，培育學生團結(jié)、友愛、協(xié)作的“集體感”，開啟學生洞察事物的專注“意識”[3]。團隊合作案例教學模式能夠有效踐行上述“五品”的要求。因為團隊合作案例教學模式是以學生為主體的教學設(shè)計，學生在教學活動中自我組織、自我管理，充分采用多種教學方法，調(diào)動學生興趣，課堂互動性強，便于激發(fā)課堂活力，引導學生深入思考，以團隊為單元組織教學活動，更能實現(xiàn)對集體責任意識的培養(yǎng)。其在教學活動中表現(xiàn)出如下特征。
1）團隊是課堂活動的基本單元。團隊是由多個學生個體元素構(gòu)成的集合。團隊作為課堂活動的基本單元，實際上是學生作為課堂活動主體的組織化和擴大化。在課堂上，學生被分成幾個既定的學習小組，以小組集體的形式參與課堂活動。學生必須依賴于團隊開展活動，從而培養(yǎng)學生的集體意識。以團隊為單元組織教學有兩大特點：一是較高的互動性。團隊合作教學模式在實施過程中，不僅僅是教師與單個學生以及學生與學生之間的互動，而且還增加了教師與學生團隊以及學生團隊之間的互動，因此互動性更強，互動的水平更高；二是培養(yǎng)學生較強的公共責任感。責任感是合作精神養(yǎng)成的基礎(chǔ)，也是合作能力生成的動力機制。高等教育不僅要培養(yǎng)具有較高文化素質(zhì)和專業(yè)技能的“知識人”，還要培養(yǎng)對社會具有責任感的“社會人”，該教學模式從培養(yǎng)學生對所在團隊的責任感入手，激發(fā)學生的參與熱情和集體責任意識。
2）以合作精神和合作能力為核心的綜合素質(zhì)培養(yǎng)是課堂教學的主要目標。該教學模式以團隊為單位組織教學，同樣以團隊集體表現(xiàn)作為考核的主要依據(jù)，每個成員的最終成績不僅取決于個人的表現(xiàn)，而且要取決于團隊的整體表現(xiàn)。要想在競爭中獲勝，單靠個人是不行的，必須依賴于團隊成員之間的通力合作。該教學模式設(shè)計在培養(yǎng)學生的團隊精神的同時，還通過教學過程的程序和內(nèi)容設(shè)計實現(xiàn)培養(yǎng)和鍛煉學生的自信心、自我管理、組織領(lǐng)導以及分析和解決問題等多方面的素質(zhì)和能力。
3）多種教學方法的使用。根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學目標，在教學中主要采用了論辯式、體驗式、角色扮演、匯報式等教學方法。無論哪種教學方法的使用均需要以團隊為單元組織教學，教學效果取決于團隊成員之間的有效合作。
4）案例是教學的主線。團隊合作案例教學模式對教學案例提出了更高要求，與普通的案例教學不同，團隊合作案例教學模式下的教學案例不僅要再現(xiàn)一個過去的情景，案例的選擇還要具有較大的爭議性，要保證學生在閱讀案例后能形成發(fā)散性的觀點，問題的設(shè)計也要能形成爭鋒相對的焦點。爭議性是案例設(shè)計的必備要素，這就對案例的選材、案例問題的設(shè)計提出了更高要求。
5）教師是教學進程的引導者。在團隊合作案例教學模式中，教師不僅是教學案例的提供者、教學規(guī)程的設(shè)計者，更是案例教學實施中的控制者、傾聽者、溝通者和引導者，同時還是案例教學效果的總結(jié)和評價者[4]。能否實現(xiàn)合作能力和實踐能力培養(yǎng)的雙重教學目標，需要教師在教學活動中加強引導，將學生的個體行為引導到增加團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力上來，這是對教師教學藝術(shù)的重要挑戰(zhàn)。
2團隊合作案例教學模式的實施準備。
實施團隊合作案例教學模式，應(yīng)做好以下幾方面準備工作。
1）課程考核標準。課程考核及評價標準猶如一根指揮棒，對學生的學習過程起到一個導向作用。團隊合作案例教學模式以團隊為考核單元，將課程成績分為兩個部分，一是平時成績，占50%（學校規(guī)定15%～50%），以各個團隊小組的課堂表現(xiàn)為評分依據(jù)，根據(jù)分組情況，團隊第一名得滿分（50分），其他團隊依次根據(jù)課堂表現(xiàn)成績占第一名的比例確定相應(yīng)成績，所有團隊成員成績相同；二是期末考試成績，占50%，成績根據(jù)每個同學實際得分評定。除此之外，為了鼓勵課堂表現(xiàn)特別突出的團隊成員，特設(shè)附加分，滿分10分，附加分從嚴控制，主要在于克服集體消極情緒，激發(fā)個體的積極性。
在課堂教學中，筆者將全班同學（30人左右）自由組合分為4組。課堂教學中設(shè)定評委團，由教師和4個小組組長組成。根據(jù)教學內(nèi)容和案例主題選擇，每次或每一階段（一般為一周3次）課堂教學結(jié)束時，評委團根據(jù)每個團隊小組在本次或該階段的綜合表現(xiàn)進行投票，評選出本次或本階段案例教學優(yōu)秀團隊，每個評委擁有1票（不準投給本組），小組得1票計1分。教師提名最佳個人，每次得1分，每次課堂教學每組不超過1人。本門課程教學計劃完成后，班長匯總課堂教學成績，排出名次，分別給出各個小組的最終成績，并給出最佳個人加分成績。團隊集體表現(xiàn)和最佳個人附加分相結(jié)合的課堂成績評判方式，一方面強化了團隊的集體意識，要想在學業(yè)總評中取得好成績，單憑個人的突出表現(xiàn)還是不夠的，必須帶動本組成員共同努力，通過團隊成員的通力合作才能實現(xiàn)，有助于在教學實踐中培養(yǎng)學生對于團隊集體的責任感，有助于團隊意識和合作能力的培養(yǎng)；另一方面，也保護了個體積極性。
2）教學案例開發(fā)。小勞倫斯e列恩認為：“教學案例是一個描述或基于真實事件和情景而創(chuàng)作的故事，它有明確的教學目的，學習者經(jīng)過認真的研究和分析后會從中有所收獲。”[5]教學案例是案例教學的載體，能否具備一套適合課程目標和學生知識結(jié)構(gòu)、興趣取向并反映實踐熱點、典型事例的教學案例是案例教學能否有序、有效開展的重要基礎(chǔ)性保障。就案例來源看，教師要對現(xiàn)有的案例材料進行加工，使之符合學生實際知識能力和教學設(shè)計的需要。學生自編案例是教學案例的重要來源。
為了整合團隊力量，激發(fā)合作精神，培養(yǎng)實踐能力，筆者在教學案例設(shè)計中堅持了如下原則：（1）案例應(yīng)具有爭議性，沒有明顯一邊倒的結(jié)論。比如農(nóng)業(yè)稅的存廢問題，適合教師做案例分析，但不適合專門的案例討論教學，因為廢除農(nóng)業(yè)稅的積極意義和必要性是明確的，現(xiàn)在已沒有討論存廢的必要；（2）案例設(shè)計必須有助于教學目標的實現(xiàn)，并且在案例教學的安排上要與理論學習相一致，使得學生能夠運用所學理論知識分析、解決實踐問題，不能脫離理論分析而泛泛議論；（3）案例應(yīng)具有典型性，應(yīng)該是一段時期內(nèi)發(fā)生的具有代表性和影響力的典型案例，通過典型案例的分析有助于培養(yǎng)學生今后分析同類問題的實踐能力。
3）教學方法選擇?；谏厦娴恼n程目標和案例開發(fā)原則，以筆者承擔的《公共政策案例分析》教學為例，在教學中筆者主要采用了論辯式、體驗式、角色扮演、匯報式等教學方法。表1列舉了案例教學中幾種不同教學方法的應(yīng)用。
3團隊合作案例教學模式設(shè)計及實施步驟。
不同的案例主題和教學方法應(yīng)用，課堂教學的組織模式略有差異。下面筆者分別以上述4組案例為例，對論辯式、體驗式、角色扮演、匯報式4種教學方法的實施步驟及要點進行介紹。
論辯式教學模式。
該教學模式主要借鑒辯論賽的組織模式?！俺伏c并?！卑咐x擇的背景主要是源于2011年以來的連續(xù)性校車安全事件，由此延伸到對校車安全背后的“撤點并?！闭叩姆治觥Ｋ^“撤點并?！保傅氖?001年正式開始的一場對全國農(nóng)村中小學重新布局的“教育改革”。該項政策制定的初衷是好的，但政策執(zhí)行結(jié)果卻不理想。隨著校車安全事件的頻發(fā)，人們普遍對“撤點并?！闭叱址穸☉B(tài)度，但這只是表面現(xiàn)象，應(yīng)該挖掘校車安全問題背后的根源性問題，全面評價“撤點并校”政策。觀點的爭議性非常切合論辯式教學的需要。
該案例教學模式的實施步驟如下：（1）案例背景介紹。教師通過案例背景介紹，補充學生對該案例認識的不足，提出一些啟發(fā)性的問題，有助于引導學生思考，為接下來的辯論做鋪墊；（2）案例材料閱讀。案例中提供了近年來幾起校車安全事件和媒體報道中關(guān)于“撤點并?！钡脑u論。雖然課前已經(jīng)閱讀過案例，通過課堂的臨時快速閱讀，能夠使全體同學進一步明確教學主題，聚焦注意力；（3）小組代表發(fā)言。正反雙方代表開篇立論，陳述本方觀點和論據(jù)；（4）自由辯論。正反雙方同學圍繞辯論主題展開充分辯論。教師在該階段要控制好論辯秩序和討論情緒；（5）評委團提問。未參與本次討論的同學就正反雙方的論辯觀點進行提問，可以指定相關(guān)同學回答；（6）評委團投票。評委團投票確定優(yōu)勝方，教師提名最佳個人；（7）總結(jié)點評。教師對本次案例討論的要點、重點、亮點、爭議點進行點評，教師只是對討論過程和觀點進行復述和點評，而不是簡單給出對或錯，目的在于進一步啟發(fā)學生思考，這是案例教學必不可少的提升環(huán)節(jié)。
體驗式教學模式。
該種類型教學模式，需要學生對案例素材有切身的體驗。大學生均經(jīng)歷過高考，也即將面臨就業(yè)。通過同學之間、學生與家長及親友之間的交流，他們對高校擴招政策比較了解，對就業(yè)前景更是十分關(guān)心，因而能夠有話可說，暢所欲言。
該案例教學模式的實施步驟如下：（1）案例背景介紹。教師對高校擴招政策的出臺背景及實施進程進行介紹，讓學生對該政策有個立體式的了解，啟發(fā)學生思考。在本案例教學中，明確兩組同學重點思考高校擴招政策的積極影響和高等教育帶來的收益，另外兩組同學重點思考高校擴招政策帶來的問題和高等教育付出的成本；（2）案例材料閱讀。案例中列舉了近幾年來重慶、福建等地區(qū)高三學生放棄高考的案例，引入學生對擴招之后高等教育成本與收益的思考；（3）小組內(nèi)自由討論。該階段主要集思廣益、凝練觀點，為小組代表發(fā)言提供素材；（4）小組代表發(fā)言。小組代表分別就各自組承擔的任務(wù)做主題發(fā)言；（5）觀點補充。在該階段教師要發(fā)揮啟發(fā)者和引導者的角色，啟發(fā)和引導各小組對各自和對方的觀點進行補充，并就案例材料中設(shè)計的思考題進行提問；（6）總結(jié)點評。教師對本次案例討論的焦點、亮點、爭議點進行點評，并給出自我觀點和分析。
角色扮演教學模式。
角色扮演對案例素材要求較高，所選案例必須人物、事件具體。孫志剛事件人物角色明確，主要有孫志剛本人、同事、警察、收容所人員、定點醫(yī)院醫(yī)護人員、記者等。故事情節(jié)清晰，從進入收容所到被毆致死，相關(guān)部門撒謊，再到記者披露真相，這其中情節(jié)異常復雜，暴露了收容制度的嚴重弊端。
該案例教學模式的實施步驟如下：（1）案例背景介紹。以時間為線索梳理孫志剛事件的整個過程，并從政策角度啟發(fā)學生對該問題的思考；（2）角色模擬表演。每組同學分別在對孫志剛事件進行準確把握的基礎(chǔ)上，通過角色扮演模擬孫志剛事件的全過程，使得學生對孫志剛事件有更加直觀的了解；（3）小組代表發(fā)言。小組代表分別暢談對孫志剛事件的認識；（4）案例分析。案例材料圍繞孫志剛事件的起因、過程、披露以及城市收容制度的產(chǎn)生及發(fā)展、城市救助制度出臺的原因及意義等設(shè)計了系列問題。在該階段，主要圍繞案例材料和案例問題設(shè)計，教師引導學生運用公共政策終結(jié)的理論對城市收容制度終結(jié)的影響要素等進行深入分析；（5）總結(jié)點評。教師對本次案例的角色模擬、案例分析過程等進行總結(jié)點評，培養(yǎng)學生掌握運用政策理論分析實踐問題的思路和方法。
匯報式教學模式。
對于熱點的社會問題，可以采用匯報式的案例教學模式。要求每組同學在課下充分收集相關(guān)材料，編寫教學案例分析報告，并通過匯報答辯的形式，強化對相關(guān)問題的理解。戶籍制度是一個社會熱點問題，從媒體上可以收集到豐富的相關(guān)資料，學生也能感受到戶籍制度帶來的問題，而且戶籍制度涉及的面比較寬，影響比較大，因此適合每個小組從不同角度來思考該問題。
該案例教學模式的實施步驟如下：（1）教師命題。教師根據(jù)課程目標和教學需要，為每組同學提出案例研究命題；（2）撰寫案例分析報告。學生以團隊小組為單元收集材料，集體撰寫案例分析報告；（3）小組匯報。每個小組提供一套因戶籍制度帶來的在教育、就業(yè)、醫(yī)療、住房等方面問題的案例材料，分析戶籍制度的利弊；（4）答辯。教師和同學向匯報小組提問，可以指定匯報小組任一同學回答，以檢驗團隊小組其他成員對案例的理解情況；（5）總結(jié)點評。教師對本次案例匯報的優(yōu)點及不足進行總結(jié)點評，并運用公共政策理論全面分析案例材料。
總之，無論是何種教學方法的使用，案例教學的組織和實施都需要小組成員的通力合作，從而實現(xiàn)學生合作精神和合作能力培養(yǎng)的目標。論辯式教學模式，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)觀點交鋒、活躍課堂氣氛，而且能夠有效避免案例討論中先后發(fā)言者的難度差異；體驗式案例教學模式的案例選擇要切合學生實際經(jīng)歷，學生有話可說，更能激發(fā)其興趣和參與積極性；角色扮演案例教學模式，課堂氣氛活躍，學生體會深刻；匯報式案例教學模式可以開發(fā)學生自主學習的潛能，學生對案例掌握深入，能夠慷慨陳詞。
4團隊合作案例教學模式實施效果分析。
基于合作能力培養(yǎng)的團隊合作案例教學模式是筆者近年來承擔的《公共政策案例分析》、《公共管理案例分析》等專題案例課程教學的心得和經(jīng)驗總結(jié)，目前仍然處在不斷探索和完善階段。在實施本教學模式后，學生的學習態(tài)度、課堂教學氛圍和能力素質(zhì)發(fā)生了變化。
首先，在學習態(tài)度、課堂教學氛圍方面的變化如下：（1）課堂出勤率大大提高。在教學過程中，除了病事假等特殊情況，幾乎沒有同學缺勤。在課堂教學中，學生不再僅僅是一個個體，而是作為團隊必不可少的一部分，承擔著對團隊和團隊其他成員的責任，起到了互相監(jiān)督鞭策的作用，因而都能自覺出勤，杜絕了無故曠課的情況；（2）學生參與度明顯增強。參與度表現(xiàn)在兩個方面，一是學生自覺主動參與，自愿參與是精力投入的一個表現(xiàn)；二是高頻率的發(fā)言，學生高頻率的發(fā)言表明學生將注意力和關(guān)注點聚焦于案例并且富有成效地投入了討論[6]。在教學中，學生變得更加積極主動，同學們能夠慷慨陳詞，發(fā)表見解；（3）師生互動性明顯增強。在教學中，教師走出了三尺講臺的限制，圍繞教室進行“旅游”，與學生打成一片，互動性明顯增強；（4）課堂氣氛輕松愉悅。課堂教學在愉悅的氣氛中進行，學生們的笑聲明顯增多，心情愉悅有助于積極參與；（5）問題討論的延伸程度明顯增強。在案例教學中，學生思維得到激活，提出了許多超出案例材料本身的有價值的新觀點、新見解。
其次，在能力素質(zhì)方面，學生實現(xiàn)了如下能力素質(zhì)的提升：（1）通過以團隊為單元開展教學活動，以小組整體成績作為個人學業(yè)效果評價的重要依據(jù)，有效激發(fā)了學生的集體責任感，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和合作能力；（2）通過小組內(nèi)討論、情景模擬表演、主題發(fā)言、自由辯論、觀點總結(jié)等環(huán)節(jié)的訓練，培養(yǎng)了學生的語言組織與表達能力，訓練了學生的組織活動能力；（3）通過多種教學方法對典型案例的剖析，有效培養(yǎng)和訓練了學生獨立思考問題、有效歸納總結(jié)和分析問題、進而解決問題的能力。
總之，團隊合作案例教學模式的實施取得了較好的課堂教學效果，實現(xiàn)了預(yù)期的能力培養(yǎng)目標。同時，在案例教學中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，一是個別學生對團隊的責任意識不強，精力投入不夠，影響團隊整體效能的發(fā)揮，也引起團隊其他同學的不滿，這需要在今后教學中及時發(fā)現(xiàn)、有效溝通，這也更加印證了培養(yǎng)學生團隊合作意識的緊迫性；二是課程考核方式有待進一步改進，應(yīng)該積極探索多元化的課程考核方式，改變卷面筆試考核作為必選項的硬性規(guī)定（目前規(guī)定不低于課程總評成績的50%），對于專題案例教學課程，學生的學業(yè)投入主要集中在課堂討論活動中，筆試難以考察學生的綜合能力，對于此類課程可以考慮取消或者降低期末卷面考試的比重；三是受制于課程考核成績必須呈正態(tài)分布的硬性規(guī)定，在小規(guī)模班級教學的情況下，“加工處理”后的課程考核成績往往不能反映學生實際學業(yè)投入度和能力水平。
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案例分析報告格式與篇四
案例教學最早是在哈佛商學院使用，后來被各大高校的工商管理學科廣泛運用，成為一種較為成熟的教學方法。所謂案例教學法（casestudy）簡單地說，就是運用案例在課堂中進行教學和講座的教學方法（姚維剛，2005），是在學生掌握了有關(guān)基本知識和分析的基礎(chǔ)上，在教師的精心策劃和指導下，根據(jù)教學目的和教學內(nèi)容的要求運用典型案例，將學生帶入特定事件的現(xiàn)場進行案例分析，通過學生的獨立思考或集體協(xié)作，進一步提高其識別、分析和解決某一具體問題的能力（邢志，2007）。審計學是實踐性很強的一門學科，在審計學的教學過程中，不僅要注意傳授基本理論知識，更為重要的是要教會學生根據(jù)實際案例進行專業(yè)判斷，案例教學應(yīng)成為審計學教學的重要內(nèi)容，通過審計案例教學培養(yǎng)學生的專業(yè)判斷能力、團隊合作和溝通能力。
一、案例討論的準備與組織。
（一）案例知識點的講解。
在進行正式案例分析之前，首先對案例分析所涉及到的知識點進行了闡述和講解，主要涉及以下內(nèi)容：
1.盈利預(yù)測報告披露的基本動機和歷史演進。
主要從信息觀的視角分析了披露盈利預(yù)測的動機，并分析了贊成和反對強制披露盈利預(yù)測者的基本觀點。分析了我國盈利預(yù)測披露的歷史演進，讓學生對我國上市公司盈利預(yù)測披露的歷史過程有深刻了解，既要了解不同歷史階段對盈利預(yù)測的要求，同時又要了解歷史上盈利預(yù)測披露中存在的問題和不足。
2.盈利預(yù)測編制的現(xiàn)行有關(guān)規(guī)定。
主要是證監(jiān)會有關(guān)盈利預(yù)測披露的內(nèi)容與格式要求，新股發(fā)行公司盈利預(yù)測報告編制指南等文件內(nèi)容。通過這些內(nèi)容的講解，讓學生掌握盈利預(yù)測編制的基本內(nèi)容和要求，懂得盈利預(yù)測報告包括盈利預(yù)測基準、盈利預(yù)測基本假設(shè)、盈利預(yù)測表和盈利預(yù)測說明四個部分。并熟練掌握和理解盈利預(yù)測基準是公司盈利預(yù)測編制的基礎(chǔ)，包括經(jīng)具有證券相關(guān)業(yè)務(wù)許可證的注冊會計師審計的公司前三年經(jīng)營業(yè)績，預(yù)測期間公司的生產(chǎn)經(jīng)營能力、投資計劃、生產(chǎn)計劃和營銷計劃和公司采用的會計政策等。盈利預(yù)測基本假設(shè)是公司根據(jù)經(jīng)濟形勢和行業(yè)特點對預(yù)測期間的一般經(jīng)濟環(huán)境、經(jīng)營條件、相關(guān)的金融與稅收政策、市場情況等盈利預(yù)測的編制前提所作出的合理假設(shè)，盈利預(yù)測報告中應(yīng)說明編制盈利預(yù)測所依據(jù)的法律、法規(guī)、利率、匯率、稅率、能源和原材料供應(yīng)、產(chǎn)品價格等假定條件。盈利預(yù)測表是反映預(yù)測期間利潤來源和構(gòu)成的預(yù)測報表，凡有控股子公司并需要編制合并會計報表的，應(yīng)分別編制母公司盈利預(yù)測表與合并盈利預(yù)測表。盈利預(yù)測表各預(yù)測項目應(yīng)分別編制解釋性附表。盈利預(yù)測說明是對預(yù)測期間利潤形成的原因、計算依據(jù)、計算方法所做出的詳細分析。編制合并盈利預(yù)測表的新股發(fā)行公司，應(yīng)著重對合并盈利預(yù)測進行詳細說明，對母公司盈利預(yù)測所涉及的重要事項進行必要的說明。
這些有關(guān)盈利預(yù)測編制的現(xiàn)行規(guī)定是審計師判斷盈利預(yù)測單位編制的盈利預(yù)測報告是否適當?shù)闹匾罁?jù)之一，因此，作為案例分析者的學生要對此有完整的理解和把握。
3.預(yù)測性財務(wù)信息審核準則。
審計師對預(yù)測性財務(wù)信息的審核必須遵守《中國注冊會計師其他鑒證業(yè)務(wù)準則第3111號――預(yù)測性財務(wù)信息的審核》的要求，因此，案例分析前學生必須掌握此準則的相關(guān)內(nèi)容，盡管在《審計學》的教學中學生可能對此內(nèi)容有所掌握，但為了讓學生更好地進行案例分析，對此做了重新講解。講解時著重強調(diào)了預(yù)測和規(guī)劃的基本概念，充分、適當?shù)淖C據(jù)、保證程度、了解被審核單位基本情況、涵蓋期間、評價假設(shè)關(guān)注的重點、列報、審核報告的出具等內(nèi)容。
（二）分組與案例資料發(fā)放。
案例討論模式可以分為三種，一是個人學習模式（inspanidualstudy），即每個學習者單獨就案例進行分析和發(fā)表見解；二是小組討論（small－groupstudy），由3～5個成員組成一個小組進行討論，相互之間可以溝通合作；三是大組討論（large－groupstudy），由比較多的成員，甚至是一個班，組成一個大組對案例進行分析討論（graham和cline，2001）。本人采用的是第二種案例討論模式，即將全班按每組5人分組進行討論。分組時主要考慮男女生搭配和平時學習成績。
案例資料的發(fā)放是安排在講解完案例相關(guān)知識點之后，案例分析報告前一周。發(fā)放給學生的案例資料包括：涉及與新能源所在行業(yè)相關(guān)的行業(yè)發(fā)展信息、新能源最近連續(xù)多年的年度報告、盈利預(yù)測報告、盈利預(yù)測審核報告。除此外值得一提的是，為了引導學生對案例的思考，還另外給學生提出了幾個引導性的思考問題。本人結(jié)合新能源公司盈利預(yù)測報告的情況，給學生思考的問題有四個：（1）仔細閱讀新能源盈利預(yù)測審核報告，分析新能源盈利預(yù)測的基本假設(shè)的合理性；（2）分析合并新能源盈利預(yù)測的編制范圍是否適當；（3）注冊會計師在對新能源公司編制的盈利預(yù)測進行審核時需要關(guān)注哪些問題；（4）閱讀《中國注冊會計師審計準則第1501號――審計報告》、《中國注冊會計師審計準則第1502號――非標準審計報告》，以及《中國注冊會計師其他鑒證業(yè)務(wù)準則第3111號――預(yù)測性財務(wù)信息的審核》，分析審計報告與盈利預(yù)測審核報告在性質(zhì)、格式、責任等諸方面的差異。
發(fā)放案例資料的時間之所以選擇在案例分析報告前一周，主要是考慮到學生的學習任務(wù)比較重，小組內(nèi)的討論又安排在課后，由各小組的組長組織完成，故提前一周發(fā)放材料能讓學生有充分的時間學習和研讀案例，寫出較好的小組案例分析報告。
二、案例討論的實施。
課堂案例討論分為兩個階段：第一個階段是小組發(fā)言。要求各小組推薦一個成員在講臺使用ppt進行講解，時間在10～15分鐘，當小組成員講解完成后，其他小組成員有需要補充的內(nèi)容，可以繼續(xù)補充；第二階段是組間討論。即其他組的成員對進行報告的小組案例分析報告進行討論，分析其優(yōu)缺點，并進行適當評論。
在學生完成了所有報告和討論后，本人再結(jié)合各小組的案例分析報告和討論情況進行綜合分析和點評。點評意見從層面上來說，既有針對某一具體小組的案例分析報告，也有就整體案例分析情況的評價。從內(nèi)容上來說，主要包括以下幾個方面：（1）學生在案例分析中已經(jīng)涉及的點，指出其分析的深度和廣度是否適當，所指出的問題是否適當；（2）對案例背景資料的使用，分析其應(yīng)用是否得當，有否正確理解盈利預(yù)測報告所依據(jù)的基本假設(shè)，盈利預(yù)測報告的編制是否符合相關(guān)政策的規(guī)定；（3）提醒學生案例中可能還存在的其他相關(guān)問題；（4）提醒學生案例討論后，對《預(yù)測性財務(wù)信息的審核》準則及其指南的相關(guān)規(guī)定是否有了更為深刻的認識，對于重要的體會應(yīng)提煉總結(jié)；（5）肯定學生在案例分析中突出表現(xiàn)。通過案例分析，可以發(fā)現(xiàn)每個班級總會有小組能夠提出一些以前尚未關(guān)注到的問題。
在這個環(huán)節(jié)，注意兩個關(guān)鍵問題：一是教師的點評要適可而止，既要指出學生討論中存在的不足，但也要讓學生知道，教師給出的信息也是一己之見，案例討論可能沒有標準的答案；二是要控制好組間討論，要對討論的內(nèi)容進行引導，防止出現(xiàn)偏題，比如討論新能源公司盈利預(yù)測審核，結(jié)果出現(xiàn)討論新能源公司是否違規(guī)等問題。同時還要控制要討論的時間，如果任由學生發(fā)言討論，可能課堂上就無法完成案例討論的任務(wù)，因此，還要藝術(shù)地控制好討論的時間。
三、案例討論后的總結(jié)、思考與完善。
每當完成一次案例教學后，作為教師進行適當?shù)目偨Y(jié)、思考是必要的，有助于改善未來的教學質(zhì)量。每次案例討論完畢后，我都要求各小組提交案例分析報告和講演用的ppt，在案例討論完畢后，對各小組的分析報告進行認真閱讀，這不僅僅是作為評定成績的依據(jù)，更為關(guān)鍵的是作為完善案例教學的手段。通過認真閱讀案例分析報告，可以發(fā)現(xiàn)案例資料的準備是否充分。比如，為什么在案例資料中，發(fā)放給了學生公司連續(xù)多年的年報，原因就在于過去的案例討論中發(fā)現(xiàn)，學生未能把握公司的經(jīng)營環(huán)境、無法對假設(shè)的合理性做出判斷，經(jīng)分析和詢問學生，發(fā)現(xiàn)是缺乏相關(guān)暗示性資料，而作為一名本科生缺乏檢索資料的習慣，故而無法獲知公司的歷史信息，也難以分析哪些基本假設(shè)可能存在問題。
總之，通過案例討論后的總結(jié)和思考，可以總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，然后重新對案例資料進行加工和處理，使之更加完善，更能服務(wù)于教學目標。所以，這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是總結(jié)提高，完善案例資料，前提是要分析清楚案例分析報告存在的缺陷是學生自身分析不足還是案例資料存在缺陷導致，對此教師要有清晰認識。
案例分析報告格式與篇五
第三小組：唐芳、李純蘭：當代大學生的愛情觀。
第四小組：徐曉琴、楊麗英：當代大學生的消費觀。
經(jīng)過討論，認為第一小組的選題不太好找資料，第二小組的選題與另外一組的選題一樣，所以也放棄了這個選題。競爭最激烈的就是愛情觀和消費觀了，但是其他兩個小組均支持消費觀，所以，本次案例分析報告主題便確定為“淺論大學生的消費觀”。
二我們從以下幾個方面來分析。
首先，要提出當代大學生的消費現(xiàn)狀;其次，分析大學生產(chǎn)生這種消費觀的原因;第三，分析大學生的這種消費現(xiàn)象產(chǎn)生的影響;第四，對于那些做得不好的，我們應(yīng)該怎樣合理引導。
三具體討論情況。
(一)分析當代大學生的消費現(xiàn)狀(第四小組)。
1、購物成為了一種消費習慣。大學生們已經(jīng)不滿足于基本的生存需要了,開始在追求中享受生活的樂趣,同時也應(yīng)該看到用于改善學習的消費比重明顯在提高。
2、當前的大學生們開始重視情感消費,用于進行交際的支出正呈現(xiàn)快速上升的趨勢。同學、老鄉(xiāng)、室友、班級同學各種聚會，以及社團等錯綜復雜的交往過程中的消費在大學生的消費中占據(jù)著舉足輕重的地位。朋友、同學間的你來我往，請吃請喝是在所難免的，生日聚會等各種形式的慶祝聚餐是不可或缺的。同學過生日，當了學生干部，入了黨，評上獎學金，交了新女朋友等等都要請客。
案例分析報告格式與篇六
1993年4月，外方按照合同規(guī)定，將設(shè)備到岸進廠，外方人員來廠進行調(diào)試安裝。中方在驗收中發(fā)現(xiàn)，該機部分零件磨損痕跡嚴重，開機率不足70%，根本不能投入生產(chǎn)。中方向外方指出，你方產(chǎn)品存在嚴重質(zhì)量問題，沒有達到合同機械性能保證的指標，并向外方征詢解決辦法。外方表示將派強有力的技術(shù)人員赴廠研究改進。2個月后，外方派來的工作組到廠，更換了不符合標準的部分零件，對機器進行了再次的調(diào)試，但經(jīng)過驗收仍然不符合合同規(guī)定的技術(shù)標準。調(diào)試研究后外方應(yīng)允回去研究，但一去三個月無下文。后來廠方經(jīng)過代理公司協(xié)調(diào)，外方人員來廠進行一次調(diào)試，驗收仍未能通過。中方由于安裝，調(diào)試引進的設(shè)備已基本停產(chǎn)，半年沒有效益。為了盡快投入生產(chǎn)，中方認為不能再這樣周旋下去，準備通過談判，做出一些讓步，只要保證整體符合省產(chǎn)要求即可。這正中外方下懷，中方提出這個建議后，他們馬上答應(yīng)，簽署了設(shè)備驗收備忘錄，外方公司進行三次調(diào)試。但調(diào)試后，只有一項達到標準，中方認為不能通過驗收。但外方公司認為已經(jīng)達到規(guī)定標準，雙方遂起糾紛。
原來，雙方簽署的備忘錄中，經(jīng)中方同意，去掉了部分保證指標，并對一些原規(guī)定指標進行了寬松的調(diào)整，實際上是中方做出了讓步。但是讓步必須是有目的的和有價值的，重新擬定的條款更需做有利于中方的、明確清晰的規(guī)定，不然可能造成新的波動。但該備忘錄中竟然擬定了這樣的條款標準：某些零部件的磨損程度“以手摸光滑為準”;某某部件“不得出現(xiàn)明顯損傷”，等等。這種空泛的、無可量化的、無可依據(jù)的條款讓外方鉆了空子。根據(jù)這樣的模糊規(guī)定，他們堅持認為達到了以上標準，雙方爭執(zhí)不下。你中國人摸著不光滑，我外國人摸著就是光滑。拿什么來做共同依據(jù)呢？中方面對自己同意的條款義正詞嚴，但對于白紙黑字卻說不清道不明。顯然，掉在人家設(shè)的圈套里面了！
中方在外商一改“耐心誠懇”的態(tài)度，拒不承認產(chǎn)品質(zhì)量不符合標準的情況下，終于被迫求助于法律，聘請了律師，要求外方按原合同賠償損失。外方在千方百計地拖延一個月之后，才表示愿意按實際損失來賠償。中方認為，賠償后至少可以保本，但結(jié)果又是南柯一夢！在原合同中，精明的外方在索賠條款中寫進了一個索賠公式，由于這個公式相當復雜，簽約時中方人員根本沒有認真研究就接受了。他們沒有想到會有糾紛，也根本沒有把這公式當回事?，F(xiàn)在，外方拿來這個公式，面對面地給你算細賬。結(jié)果一出來，外方看著屏幕微笑，中國人看著屏幕發(fā)呆。原來，按照這個公式計算，即使這套設(shè)備完全不符合要求，視同報廢，外方也僅僅賠償設(shè)備引進總價的0.8%!還不說你已承認其中一項指標符合標準！110萬美元的損失只賠償約1萬美元，中方負責人被激怒了，外方卻如終彬彬有禮的微笑。
此時，糾紛的解決已無可能，律師寫上建議依法提出仲裁。但查看合同有關(guān)仲裁的條款時，令人大吃一驚。如按合同進行仲裁，吃虧的仍然是中方。因為合同中寫道：“如果在本合同中，發(fā)生一切糾紛，均需執(zhí)行仲裁，仲裁在被訴一方所在國進行?！边@就是說，如果中方向提出仲裁，只能在對方所在國進行，中方將要付出巨大的代價。但如果不提出仲裁，將受到巨大的損失。但外方不可能提出仲裁。如果中方向要外方提出仲裁，中方只能有一種手段，就是拒付貨款。在國際貿(mào)易中，中國銀行出具的不可撤消的保證函已與合同一起生效，銀行方面保證信譽，遵守國際慣例，根本不可能拒付。也就是說，中方違約不存在客觀可能性。在這種情況下，仲裁與否，中方真是進退兩難。
對方對此胸有成竹，他們深深了解中方想仲裁而又不愿意到外國仲裁的矛盾。當中方每次提出干脆以仲裁的方式解決時，他們馬上旁敲側(cè)擊提醒你他們國家仲裁歷時要多么長，花銷要多么大，等等。而中方一次次望而卻步時，他們卻又耍新的花招，開始新的進攻。他們趁中方這種欲進不能、欲罷不止的情況下，一再提出所謂的新的解決妥協(xié)。最后，中方在萬般無奈的情況下，接受了對方總額為12%的賠償，同時提供另外3%零件的最終方案。那臺機器兩年來根本就不能運轉(zhuǎn)，沒有創(chuàng)造任何經(jīng)濟效益?，F(xiàn)在，雖然能勉強運轉(zhuǎn)，仍需要不斷地調(diào)整修理。即便如此，也只有60%左右的生產(chǎn)效率。
案例分析。
在這個案例中，中方在簽訂合同時沒有仔細的確定合同的細節(jié)，而只是想當然認為不會發(fā)生糾紛，并且對合同條款認識不清楚，最終上當受騙，而且不能挽回損失，給廠家造成了重大的損失。因此，在談判中，在簽訂合同的時候，要注意確定談判的細節(jié)和簽約的細節(jié)，不能馬虎大意，否則容易引起糾紛，于已于人都是不利的。
細節(jié)決定成敗。交易過程中，往往是一個細節(jié)決定了全局的命運。所以，談判人員在確定交易細節(jié)的過程中，要有重視細節(jié)的精神，不能忽視任何一個細節(jié)。
另外還值得注意，談判是一個斗智的工作，可能的情況是，雙方為了各自的利益而不顧其他，有時候為了自己利益而欺騙對方，尤其是對于不熟悉的客戶，或者不是長期業(yè)務(wù)合作的客戶。這時候，就要小心謹慎，不能自以為是。而要在合同簽署之前，確認每一個細節(jié)條款，對于不合理地方，要及時指出，共同商討，如果不能達成一致的話，寧愿放棄這次談判。
當然，還要注意，合同的細節(jié)一般來說應(yīng)該由雙方商討制定，不能由一方單獨確定。否則，即為無效的條款。
案例分析報告格式與篇七
行政案例分析是開放教育?？菩姓芾韺I(yè)的專業(yè)選修課，是行政管理專業(yè)學生應(yīng)當掌握的主干課程。該課程采用案例教學，以模擬政府功能運行的體例，順應(yīng)案例教學的特點，立足于全面?zhèn)魇谛姓芾淼幕A(chǔ)知識，提高學生的實際分析問題和解決問題的能力。該課程根據(jù)公共行政學一般理論框架以專題形式予以展開，較為系統(tǒng)和全面地體現(xiàn)了公共行政學各種基本主題及其相關(guān)理論要點，而且所選用的案例基本上都較好地反映了相關(guān)主題領(lǐng)域我國公共行政實踐中的前沿與熱點問題，由十章組成，主要內(nèi)容有:行政組織、行政職能、行政領(lǐng)導、行政決策、行政執(zhí)行、人事行政、行政法治、行政監(jiān)督、行政績效、機關(guān)管理。學好這門課程，對于進一步加深對公共行政學的相關(guān)理論的理解，對于提高行政人員的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，對于需要拓展知識面的電大學生，都具有非常重要的現(xiàn)實意義。
二、《行政案例分析》課程綜合性作業(yè)寫作中存在的問題。
三、《行政案例分析》課程綜合性作業(yè)寫作過程中應(yīng)注意的問題。
從開放教育行政案例分析課程綜合性作業(yè)考核方案來看，學生在完成作業(yè)時一定要主要以下幾個問題:首先，要注意選題要求。開放教育《行政案例分析》課程綜合性作業(yè)考核方案在省電大學習平臺上，學生必須按考核方案指定的十個作業(yè)案例中選擇一則案例，其他相關(guān)的案例及其分析報告暫不受理。其次，要注意案例分析報告的寫作要求。案例分析報告要求分為兩個部分:第一部分是案例簡介，要求對案例進行整理歸納，簡要概述案例的中心思想(不超過500字)即概要描述案例的基本內(nèi)容，講清楚案例究竟說明了什么，是什么。第二部分為案例分析，要求運用公共行政學的相關(guān)理論知識，闡釋案例中反映的公共行政現(xiàn)象，分析案例中問題產(chǎn)生的原因，探討其解決對策或防治措施(不少于800字)。再次，案例分析是按照閱讀案例、分析案例、提出解決方案的過程來進行的，應(yīng)當經(jīng)過縝密分析與反復推敲提出解決方案，還需要對案例分析過程與結(jié)果進行總結(jié)與提煉，給出從案例分析中可以獲得的啟示與借鑒，提出有待進一步需要研究的問題。
1．在寫作案例分析報告的時候要明確觀點，一個案例反映了一個復雜的社會現(xiàn)象，這個社會現(xiàn)象往往折射了很多政治的、經(jīng)濟的和文化的問題，同時也能用多種理論、多種視角去審視它。但因為我們的分析報告字數(shù)有限，且一個好的報告的基本要求就是主題明確，論點突出，故切忌發(fā)散而不聚焦，所以，這一步需要同學們根據(jù)所選擇的案例篩選和提煉出唯一的一個核心論點或理論命題。在分析過程中要尋求理論依據(jù)。根據(jù)案例內(nèi)容，為上一步提出的論點尋找論據(jù)，并采用邏輯推理的形式對其加以論證。此過程要求邏輯嚴密，論證有力，且要緊密結(jié)合案例，理論聯(lián)系實際。切忌談理論就只談理論，講案例就只講案例。在完成案例分析報告的過程中可以查閱一些資料，我們教材中的這些案例都是一些新聞事件改編過來的，很多現(xiàn)實的問題，很多新聞媒體和學術(shù)界都會有一些評論和研究。
2．學生在寫案例分析報告的過程中，可以結(jié)合案例后設(shè)的問題來思考并采取回答問題的方式來完成案例分析報告;如果對案例后設(shè)的問題進行分析有難度，也可以結(jié)合現(xiàn)實談?wù)勛约簩Π咐从硢栴}的感受和得到的啟示。
3．在完成案例分析報告的寫作中，值得提醒的是要分段落，分層次來寫，不要一篇從頭到尾就一段，要求把觀點提煉出來作為標題列出來，這樣老師在審閱時能快捷地把握你的主要觀點。
四、作業(yè)對提交方式、提交時間、字數(shù)、格式等都有相關(guān)要求。
1．作業(yè)提交方式:上傳至綜合性作業(yè)終考平臺(http://zh．hnrti．com/)。
2．作業(yè)提交時間:如:2014年12月15日—1月15日。
4．格式:案例分析報告三號宋體加粗居中，副標題(案例標題)四號宋體加粗居中，案例簡介、案例分析用小四號宋體加粗，正文文字字體五號宋體，全文行距為固定值22磅。這樣且不說內(nèi)容怎樣，至少一眼看過去覺得格式很規(guī)范，給老師審閱時留下好的第一印象。最后就是分析報告切忌不要抄襲。
案例分析報告格式與篇八
商業(yè)倫理是一門關(guān)于商業(yè)與倫理學的交叉學科，是商業(yè)與社會關(guān)系的基礎(chǔ)。隨著我國經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，在市場經(jīng)濟領(lǐng)域中的商業(yè)倫理已成為社會討論的焦點。
商業(yè)倫理研究的是商業(yè)活動中人與人的倫理關(guān)系及其規(guī)律，研究使商業(yè)和商業(yè)主體既充滿生機又有利于人類全面和諧發(fā)展的合理的商業(yè)倫理秩序，進而研究商業(yè)主體應(yīng)該遵守的商業(yè)行為原則和規(guī)范、應(yīng)當樹立的優(yōu)良商業(yè)精神等商業(yè)道德問題。
三鹿奶粉事件簡介。
2008年6月28日，位于蘭州市的解放軍第一醫(yī)院收治了首例患“腎結(jié)石”病癥的嬰幼兒，據(jù)家長們反映，孩子從出生起就一直食用河北石家莊三鹿集團所產(chǎn)的三鹿嬰幼兒奶粉。7月中旬，甘肅省衛(wèi)生廳接到醫(yī)院嬰兒泌尿結(jié)石病例報告后，隨即展開了調(diào)查，并報告衛(wèi)生部。隨后短短兩個多月，該醫(yī)院收治的患嬰人數(shù)就迅速擴大到14名。
省委、省政府領(lǐng)導和各相關(guān)部門對“腎結(jié)石事件”也高度重視。省委書記、省人大常委會主任陸浩聞訊后立即作了批示：“立即采取措施，及時妥善處理”。省委副書記、省長徐守盛，省委常委、常務(wù)副省長馮健身也于9月10日作出批示，要求衛(wèi)生部門及各監(jiān)管部門做好患兒救治，迅速排查。
9月11日，除甘肅省外，陜西、寧夏、湖南、湖北、山東、安徽、江西、江蘇等地都有類似案例發(fā)生。
9月11日晚衛(wèi)生部指出，近期甘肅等地報告多例嬰幼兒泌尿系統(tǒng)結(jié)石病例，調(diào)查發(fā)現(xiàn)患兒多有食用三鹿牌嬰幼兒配方奶粉的歷史。經(jīng)相關(guān)部門調(diào)查，高度懷疑石家莊三鹿集團股份有限公司生產(chǎn)的三鹿牌嬰幼兒配方奶粉受到三聚氰胺污染。衛(wèi)生部專家指出，三聚氰胺是一種化工原料，可導致人體泌尿系統(tǒng)產(chǎn)生結(jié)石。
12月31日，石家莊市中級人民法院開庭審理了三鹿集團股份有限公司及田文華等4名原三鹿集團高級管理人員被控生產(chǎn)、銷售偽劣產(chǎn)品案，庭審持續(xù)11月22日，三鹿系列刑事案件，分別在河北省石家莊市中級人民法院和無極縣人民法院等4個基層法院一審宣判。田文華被判生產(chǎn)、銷售偽劣產(chǎn)品罪，判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處罰金人民幣2468.7411萬元。
另悉，這批宣判的三鹿系列刑事案件中，生產(chǎn)、銷售含有三聚氰胺的“蛋白粉”的被告人高俊杰犯以危險方法危害公共安全罪被判處死緩，被告人張彥章、薛建忠以同樣罪名被判處無期徒刑。其他15名被告人各獲二年至十五年不等的有期徒刑。
2月1日提起上訴，田文華提出上訴，請求撤銷一審判決，改判上訴人不構(gòu)成指控所涉罪名。
關(guān)于三鹿奶粉的思考：
三鹿事件的直接原因。
是從事購銷鮮牛奶的中間商往牛奶中人為添加三聚氰胺，以增加蛋白質(zhì)的監(jiān)測含量。從電視報道上可以看到，許多犯罪嫌疑人面對公安部門的訊問和新聞媒體的采訪，都說原來向三鹿企業(yè)交售鮮奶時，每每因蛋白質(zhì)含量達不到要求而遭拒收，“沒辦法”才開始添加三聚氰胺。拋開中間商見利忘義、有意推卸責任這些主觀動機不談，這種大體一致的口徑可能反映出一個基本的事實，那就是三鹿企業(yè)對鮮牛奶中的蛋白質(zhì)含量要求得比較高，甚至高到了大多數(shù)天然牛奶都被拒之門外的程度。毫無疑問，追求產(chǎn)品的高質(zhì)量天經(jīng)地義，但是若把產(chǎn)品中的某些指標提高到現(xiàn)實世界中難以企及的高度則是不必要的，也是不適當?shù)?。對食品而言第一位的質(zhì)量要求是確保健康，如果說這種虛高的蛋白質(zhì)指標成為了誘使不法商人制假售假的直接動因，那么這樣的指標還有什么意義？實事求是地說，只要是新鮮的、純正的、無污染、無病菌的牛奶，蛋白質(zhì)含量多幾個毫厘少幾個毫厘，營養(yǎng)上能有多大的區(qū)別？同樣是沒有考慮檢測化工原料，有的品牌奶制品的三聚氰胺含量就很低，或者為零。筆者以一個外行人的角度揣測，倘若三鹿公司當初能把蛋白質(zhì)這道門檻放得低一些，或許就不會有今天的悲劇。
企業(yè)。
政府。
誠信是市場經(jīng)濟運作的首要條件，不管是民營企業(yè)還是跨國公司，只有誠信的企業(yè)才能走得更長更遠。一個不講誠信的品牌最終會被市場所淘汰。“奶粉門”事件對中國乳品業(yè)的打擊是巨大的，處理不好，一個百年品牌就可能永遠消失在人們的視線中。它昭示了國家質(zhì)量監(jiān)管部門的不力和誠信制度的缺失。
一個具有誠信的企業(yè)，不僅可以減低運作成本，提高效率，為人們和社會高度負責，還可以為社會其它企業(yè)樹立起一個誠信的榜樣。一個社會的繁榮和穩(wěn)定，離不開企業(yè)的發(fā)展與支持，而企業(yè)的發(fā)展，離不開誠信的支持。除了監(jiān)管機制的有效制約，還需企業(yè)本身對質(zhì)量的嚴格把關(guān)，做到誠信為本服務(wù)社會，更需要廣大的消費者積極的監(jiān)督和參與，共同來營造一個良好的市場誠信氛圍。
因此，我認為要想擁有一個良好的市場機制和一個誠信的市場環(huán)境，我們就應(yīng)該建立完善的監(jiān)督機制，注重商業(yè)道德倫理約束，增強商業(yè)倫理教育和修養(yǎng)，健全市場秩序。
參考文獻：
案例分析報告格式與篇九
招商銀行在自20__年開始的“二次轉(zhuǎn)型”中提出三個轉(zhuǎn)變：由大客戶為主向中小企業(yè)客戶轉(zhuǎn)變;由傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變;由簡單的存貸款業(yè)務(wù)向多元化綜合金融服務(wù)轉(zhuǎn)變。20__年,招行在“二次轉(zhuǎn)型”的戰(zhàn)略導向下,提出了“創(chuàng)新型成長企業(yè)培育計劃”,通過打造股權(quán)融資服務(wù)平臺和設(shè)計創(chuàng)新的債權(quán)融資產(chǎn)品兩項手段,創(chuàng)新打造契合企業(yè)生命周期各階段特征的金融服務(wù)鏈,實現(xiàn)企業(yè)直接融資和間接融資的合理匹配,促進創(chuàng)新型成長企業(yè)快速發(fā)展。招商銀行20__年上半年,公司實現(xiàn)凈利潤億元,比上年同期增長,每股收益元。實現(xiàn)營業(yè)收入億元,同比增長;凈利息收入億元,同比增加億元,增幅;年化平均凈利息收益率為;非利息凈收入億元,同比增加億元,增幅。招商銀行“創(chuàng)新型成長企業(yè)培育計劃”的發(fā)展目標是：每年在一些新興產(chǎn)業(yè)選出來1000家創(chuàng)新成長性企業(yè),未來三年內(nèi)建立3000家這樣的客戶群,這個企業(yè)的發(fā)展目標是未來有些企業(yè)可以走向資本市場實現(xiàn)它的擴張。招商銀行將建立適應(yīng)創(chuàng)新型成長企業(yè)需求的信貸政策和風險管理模式;建立適應(yīng)創(chuàng)新型成長企業(yè)需求的產(chǎn)品體系和服務(wù)體系,面向創(chuàng)新型成長企業(yè)建立從小到大、從創(chuàng)業(yè)到資本市場的長期戰(zhàn)略合作。
二、行業(yè)分析。
目前中國銀行業(yè)包括四大國有商業(yè)銀行、11家股份制商業(yè)銀行、眾多的城市商業(yè)銀行和信用合作社,以及已經(jīng)進入或準備進入中國的外資金融機構(gòu)。此外,還有政策性銀行在特定的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮其職能。在這些銀行中,四大國有商業(yè)銀行在規(guī)模和品牌等方面明顯處于領(lǐng)先地位。到20__年6月底,四大國有商業(yè)銀行吸收了65%的居民儲蓄,承擔著全社會80%的支付結(jié)算服務(wù),貸款則占全部金融機構(gòu)貸款的56%。另一方面,股份制商業(yè)銀行的市場份額則在過去幾年里大幅度增長,到20__年6月底,已占中國各類金融機構(gòu)總資產(chǎn)的。四大國有商業(yè)銀行另一個重要優(yōu)勢是隱含的政府擔保。隨著銀行業(yè)競爭加劇和儲戶風險意識的提高,銀行的資信水平將日益重要。
經(jīng)過近年來的努力,中國銀行業(yè)的資產(chǎn)質(zhì)量已有很大的改進,經(jīng)營管理和內(nèi)部控制也有顯著的提高,不少銀行已初步完成管理決策、it信息系統(tǒng)上的總行集中化控制。但是不可否認,中國許多銀行還背著沉重的歷史包袱,不良資產(chǎn)情況仍十分嚴重。據(jù)銀監(jiān)會統(tǒng)計,到20__年底,中國銀行業(yè)金融機構(gòu)不良貸款合計為萬億元,占全部貸款的。其中,國有獨資商業(yè)銀行不良貸款為萬億元,不良率達;股份制商業(yè)銀行不良貸款也有1540億元,不良率為。而且上述不良率的水平,已經(jīng)包含了近幾年各銀行貸款高速增長所帶來的稀釋作用。隨著經(jīng)濟的進一步發(fā)展,中國銀行業(yè)的高速擴張可望持續(xù)相當一段時期。大量的居民儲蓄和人民幣資本賬戶不可兌換將在一段時間內(nèi)為我國銀行消化歷史問題提供良性的外部環(huán)境。但另一方面,隨著wto時間表的推進,中國銀行業(yè)將逐步放開,競爭將日益激烈。所以,我國銀行面臨著一個與時間賽跑的任務(wù),需要在銀行業(yè)完全放開、外資銀行全面進入之前,打下基礎(chǔ),消化歷史包袱。
如何在競爭中占有一席之地已成為各個商業(yè)銀行必須考慮的問題。
三、競爭對手概況。
銀行業(yè)在競爭日益激烈的當今,都努力積極的進行創(chuàng)新,不斷擴大自己的收入來源。在中小企業(yè)貸款方面許多銀行都有自己的策略。本文主要以中國郵政儲蓄銀行和“好借好還”為例進行對比分析。
郵儲銀行針對中小企業(yè)推出的服務(wù)業(yè)務(wù)主要有：面向微小企業(yè)主的商戶小額貸款,額度最高為10萬元(部分地區(qū)最高為20萬元),無須抵押、質(zhì)押,手續(xù)簡單;面向中小企業(yè)主的個人商務(wù)貸款,額度最高為500萬元。經(jīng)過對比我發(fā)現(xiàn),郵政銀行面對的是小微企業(yè),而招商銀行更注重的是企業(yè)的創(chuàng)新性。其他銀行的貸款政策除了對大中型企業(yè)外,對中小企業(yè)不是太在意。而像招商銀行這樣對創(chuàng)新型企業(yè)的融資貸款就更沒有了。
四、客戶分析。
“創(chuàng)新型成長企業(yè)培育計劃”的具體舉措有三個方面：
3、設(shè)計適應(yīng)創(chuàng)新型成長企業(yè)特點的債權(quán)融資(主要是銀行貸款)產(chǎn)品和服務(wù)。
案例分析報告格式與篇十
1、項目名稱:邵陽市鴻遠特種養(yǎng)殖基地有限公司蝸牛養(yǎng)殖與加工工程。
2、建設(shè)性質(zhì):擴建。
3、項目建設(shè)單位:邵陽市鴻遠特種養(yǎng)殖基地有限公司。
法人代表:羅乾震。
所有制形式:股份制企業(yè)。
4、建設(shè)地點:邵陽市大祥區(qū)城南鄉(xiāng)白洲村。
建設(shè)規(guī)模:10萬只蝸牛種螺養(yǎng)殖基地建設(shè)，1000噸商品蝸牛，300號蝸牛罐頭，3000公斤蝸牛酶設(shè)，100噸蝸牛保健品，100噸em生物液，200噸蝸牛粉。
建設(shè)期限:xx年至xx年。
5、項目申報單位:邵陽市鴻遠特種養(yǎng)殖基地有限公司。
法人代表:羅乾震。
6、投資規(guī)模:4375萬元。
7、資金構(gòu)成:建筑工程408萬元，設(shè)備及安裝1944萬元，種苗引進57萬元，技術(shù)引進800萬元，其他的作用。
”
8、資金籌措:財政資金2445萬元，自籌資金640萬元，
貸款1290萬元。
9、主要技術(shù)指標:。
年產(chǎn)量:1000噸。
總成本:5860萬元。
稅收:495萬元。
內(nèi)部收益率:59.72%。
案例分析報告格式與篇十一
心簡直要被萌化了!可口可樂把世界各地嬰兒的哼哈聲，剪輯成了歡樂頌，真牛。
但這是一個公益廣告，畫面里這些小寶貝的舉動和聲音，都是那么純真無邪，可愛萬分。可是每天全球有650個嬰兒攜帶者hiv病毒出生。可口可樂相信，在你的幫助下，這個數(shù)字能夠減少到0。
案例分析報告格式與篇十二
報告。
格式。
（一）簡單的。
自我介紹。
（二）出生到學前班階段。
（三）。
小學。
階段。
（四）初中階段。
（五）高中階段。
（六）大學階段。
（七）對成長經(jīng)歷的總結(jié)。
（一）興趣。
（二）性格。
對事您都會負起自己的責任。交際性處于中等水平。像大多數(shù)人一樣，在通常的交際中，都能表現(xiàn)得比較輕松，但有時在周圍的人都不熟悉的情況下，也可能保持沉默。非?？陀^理智，注重現(xiàn)實，獨立堅強。遇事果斷、自信。如果過分可能會冷漠無情。一般情況下，傾向于認為他人是真誠、值得信任的，但對有些人或事也會保持警惕，但當完全了解他人之后，會樂于接受和信任他們。能較好地平衡理想和現(xiàn)實，既有自己的理想追求，也會考慮現(xiàn)實可能性。一般情況下能夠腳踏實地，有時也會陷入幻想。待人比較真誠坦率，但也不會過于輕信或感情用事，比較認同“害人之心不可有，防人之心不可無”。樂觀自信，心平氣和，坦然寧靜，容易適應(yīng)環(huán)境，知足常樂。有時可能過于自負，自命不凡，也可能缺乏同情而引起別人的反感。既不過于保守，也不過于激進，認為傳統(tǒng)中有些東西可以保留，也有些東西需要變革。依賴性很強，缺乏主見，在集體中容易隨大流，常常放棄個人的意見而隨聲附和以贏得別人的好感，需要追隨團體來維持自信，對權(quán)威是忠實的追隨者。一般情況下，有較好地自制力，比較尊重禮俗，能堅持完成自己計劃的事情，少數(shù)情況下，也可能會情緒失控或有所懈怠。通常所體驗到的緊張程度和大多數(shù)人差不多，一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時，也可能比較緊張。
（三）能力。
職業(yè)能力測評只有兩項，即交往能力測評和創(chuàng)造力測評。我的人際交往能力很強，但創(chuàng)造性一般。
（四）價值觀。
（五）職業(yè)理想。
（六）自身的優(yōu)勢和不足。
1.自身的優(yōu)勢。
在規(guī)范、傳統(tǒng)、穩(wěn)定的環(huán)境下工作，可以給他人提供服務(wù)或幫助。適合在責任清晰，有一定私人空間、人際關(guān)系和-諧的氛圍中工作。要求細致、精確，能夠發(fā)揮你出色的觀察力和對細節(jié)的關(guān)注能力。工作能夠讓你集中精力，關(guān)注一件事情或一個人，而不是平行開展多項工作。通過工作，你能夠得到同事和上級的認可、欣賞和鼓勵。按照標準化的工作流程和規(guī)范開展工作，不要在事先沒有準備的情況下把你的工作展示給別人。務(wù)實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。善于單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。不喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用，擁有對細節(jié)很強的記憶力，諸如聲音的音色或面部表情。做事有很強的原則性，尊重約定，維護傳統(tǒng)。工作時嚴謹而有條理，愿意承擔責任，你依據(jù)明晰的評估和收集的信息來做決定，充分發(fā)揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。
2．自身的不足。
你有高度的責任心，會陷入日常事務(wù)的細節(jié)中去，以至于沒完沒了的工作。每件事情你都會從頭做到尾，這總是讓你過度勞累，壓力很大時，你會過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒。由于你的現(xiàn)實、細致，有時容易忽略事情的全局和發(fā)展變化趨勢，難以預(yù)見存在的可能性。建議你周到考慮解決問題的不同方法和可能性，需要增強對遠景的關(guān)注。
三、完善自我的。
方案。
（一）針對分析所提出的適應(yīng)性對策。
往往不喜歡那些需要精耕細作的常規(guī)性的日常工作，以及長期智力勞動和復雜思維的工作；富于冒險、喜歡競爭，比較適合那些需要膽略、冒風險和承擔責任的工作；適合可以展示自己的經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導才能，并實現(xiàn)機構(gòu)、政治、社會及經(jīng)濟目標的工作；適合經(jīng)常和人打交道而不要求很高的動手操作能力的工作。在職業(yè)發(fā)展過程中，可以充分發(fā)揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領(lǐng)導力強的優(yōu)勢；此外，應(yīng)盡量避免過于沖動的想法和行為，多注意日常工作和工作中的細節(jié)。
（二）針對自身不足所提出的解決辦法。
（三）如何檢驗效果與目標修正。
四、結(jié)束語。
人生的旅途，只有走過了經(jīng)歷了，才能真切地去了解，也許別人無法讀懂，但是自己能讀懂就好。人生旅途就好像一本書，我邊走邊讀，慢慢品味著里面的喜怒哀樂。
一性格。
我是一個很熱情開朗、平時大大咧咧，很容易和他人交往的人。平時會有點小幽默，其實幽默是一種自嘲，幽默很容易縮短與周圍人的距離。舉個例子來說，初中的時候我們班的科學老師上課風趣幽默，而隔壁班的那個老師就比較嚴肅，課堂氣氛就感覺很緊張。所以在私底下我們與我們班科學老師的關(guān)系會比較親密，像朋友一般。老師偶爾幾次走到教室后突然想起忘記帶書了，想喝杯水了，我們都會很樂意去幫他做。合作和適應(yīng)的能力比較強，喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團活動。不會太斤斤計較對于別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時，也能和對方很聊得來。在集體中傾向于承擔責任和擔任領(lǐng)導。情緒比較穩(wěn)定，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應(yīng)對。但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動，有時會情緒失控或有所懈怠。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法。一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會人云亦云；另一方面，也聽得進別人的意見，不會固執(zhí)己見。通常活潑任性、輕松愉快，在集體中比較引人注目、受人歡迎、對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。有自己的目標和理想雖然不是特別遠大，但會持續(xù)地去追求。一般情況下，遵紀守法，對人對事都會負起自己的責任。像大多數(shù)人一樣，在通常的交際中，都能表現(xiàn)得比較輕松。但有時在周圍的人都不熟悉的情況下，也可能保持沉默。一般情況下，傾向于認為他人是真誠、值得信任的。但對有些人或事也會保持警惕，但當完全了解他人之后，會樂于接受和信任他們。能較好地平衡理想和現(xiàn)實，既有自己的理想追求，也會考慮現(xiàn)實可能性。一般情況下能夠腳踏實地，有時也會陷入幻想。待人比較真誠坦率，但也不會過于輕信或感情用事。比較認同“害人之心不可有防人之心不可無”。樂觀自信、心平氣和、坦然寧靜、容易適應(yīng)環(huán)境，知足常樂。有時可能過于自負，自命不凡。既不過于保守，也不過于激進，認為傳統(tǒng)中有些東西可以保留，也有些東西需要變革。依賴性很強，缺乏主見，在集體中容易隨大流，常常放棄個人的意見而隨聲附和以贏得別人的好感。很多時候意志力不堅定，很少能堅持完成自己。
計劃。
的事情，總喜歡用各種各樣的借口來搪塞自己。比如，在平時我。
計劃。
過n個減肥計劃，到目前為止還沒有一個成功過。在美食的誘-惑下，我就抵擋不住了。
二興趣。
平時的話，挺喜歡運動的，像羽毛球、乒乓球、臺球、排球。
什么。
的都會打，但是玩的不精。很喜歡和朋友一起逛逛街啊，看看電影啊，找個環(huán)境比較好的地方吃吃飯、爬爬山等。我這個人不怎么。
愛
看書，最喜歡的事情是騎上一輛山地車，然后漫無目的，自由自在的去大街小巷玩。
三職業(yè)理想。
下去，當小學校長，當教育局局長等，對于這一點我是沒怎么想過。我想在做好一個盡職盡責的小學老師的同時，去開一家甜品店或者服裝店，可以交給自己的朋友打理，自己周末的時候就過去幫忙，自己順便可以好好享受一下。
四缺點和自身的不足。
1.在日常生活和學習中，我最忍受不了自己的一點就是粗心，經(jīng)常丟三落四，所以常常去麻煩別人。粗心這個習慣總是改不了，但是我覺得身為一個師范生，一個準教師，做事細心應(yīng)該是最基本的素質(zhì)，所以在日后的點滴中我都得注意，努力培養(yǎng)自己做事細心的習慣。
2.平時的舉止還不夠文明，對有些老師。
同學。
總是顯得有些沒規(guī)沒矩，老三老四。雖說這是我與他們關(guān)系親密的原因，但是很多時候得注意場合。很多口頭上的粗話不能帶到生活中去，更不能隨意帶到學習中去。
3.對于父母、老師，自我感覺還是小時候比較聽話，長大了開始有點叛逆。越長大越懶惰，以前在學校里，那時候會因為想得到老師的夸獎和小紅花，經(jīng)常自覺幫忙打掃教室的衛(wèi)生，幫家里洗洗碗，拖拖地。長大后這種事情就很少發(fā)生了。
4.有的時候，虛榮、好強好勝的心理過于強烈，我也不是很確定這個點到底是個缺點還是我的有點。小學的時候?qū)τ谀侨龡l杠杠的班長職位看的很重要。高中的時候，尤其是高三那段時期，我跟我同桌的。
成績。
差不多，所以每次老師把試卷，甚至是平時作業(yè)發(fā)下來，我都會不自覺的將自己的。
成績。
與她比較一番，如果比她好，我會暗暗得意，反之我會給予她一個不屑的表情，但是心里明明會很在意。會讓這一次的落后當作自己的奮斗目標。但是很多時候這種比較給自己的內(nèi)心帶來了太多壓力，太多負擔。
這或許就是阿德勒提出來的自卑感和優(yōu)越感吧。阿德勒說自卑感本身并不是變-態(tài)的，實際上他是人類個體不斷發(fā)展的動力。人類的全部文化都是以自卑感為基礎(chǔ)的，追求優(yōu)越并不是說人人都天生要。
尋找。
在地位上，等級上超過別人，也不是說人們要追求保持自己比別人更重要的態(tài)度，而是個體無論追求什么都想要有能力和有成效的動機。每個人都有渴望優(yōu)越感的目標，對優(yōu)越感的追求是所有人類的通性，它取決于每個人所賦予它的生活意義。
案例分析報告格式與篇十三
地點寫明發(fā)生事故（故障）的車間、設(shè)備安裝地點、崗位編號及設(shè)備名稱、型號、規(guī)格；
經(jīng)過寫明當班操作人員姓名，交接及交接班本記錄情況，班中設(shè)備點檢及點檢卡記錄情況，操作人員設(shè)備操作情況，發(fā)現(xiàn)設(shè)備事故（故障）經(jīng)過，事故（故障）處理步驟，事故（故障）匯報及搶修情況。
三、事故（故障）損失計算。
1、直接經(jīng)濟損失：事故（故障）造成設(shè)備零部件損壞及修復費用總計。
2、間接經(jīng)濟損失：事故（故障）造成生產(chǎn)線停產(chǎn)的減產(chǎn)損失。
四、事故（故障）原因分析。
1、當班操作人員是否按設(shè)備操作規(guī)程、安全規(guī)程進行操作；是否按點檢卡要求進行設(shè)備點檢；是否按設(shè)備維護保養(yǎng)規(guī)程進行設(shè)備維護保養(yǎng)；是否按潤滑制度要求進行設(shè)備潤滑檢查加油。
預(yù)覽：
2、維修人員是否按設(shè)備檢修規(guī)程進行設(shè)備維修。
3、各級管理人員是否完善落實了各項設(shè)備管理制度，布置的工作是否進行了檢查落實。
4、事故（故障）原因分類：
（1）使用操作不當；
（2）維護不周；
（3）設(shè)備失修；
（4）安裝、檢修質(zhì)量不佳；
（5）材料、備品配件質(zhì)量不良；
（6）設(shè)計制造不合理；
（7）自然災(zāi)害；
（8）人為破壞性事故；
（9）其它原因。
五、事故（故障）定性分析。
1、是否是責任事故（故障）。
2、重大事故或一般事故（故障）。
六、事故（故障）責任人的處理意見。
按設(shè)備事故（故障）管理規(guī)定對事故（故障）相關(guān)責任人進行行政處分及經(jīng)濟處罰。
七、防范措施。
1、提出防止類似事故（故障）發(fā)生的技術(shù)改進措施。
2、提出防止類似事故（故障）發(fā)生采取的管理措施。
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案例分析報告格式與篇十四
一個獨特的滑板斜坡被安裝在里約熱內(nèi)盧的弗拉門戈公園，斜坡是可口可樂標志經(jīng)典的白色條紋。遠處看，是一塊極其簡約到只剩logo的廣告牌。近看，廣告牌上的飄帶則是立體的。這一活動的目的是鼓勵青少年發(fā)現(xiàn)了有趣和樂趣的活動，激發(fā)有更積極的生活。
案例分析報告格式與篇十五
上海紫輝投資領(lǐng)投今日，珠寶網(wǎng)創(chuàng)始人陳滿麗向36氪透露，公司在今年5月已完成由上海紫輝投資領(lǐng)投的100萬美元天使輪融資，另外著名天使投資人王利杰在早期也有進入。這里多提一句上海紫輝。紫輝ceo鄭剛投資風格以快、準、大著稱，之前更是因陌陌一戰(zhàn)成名。鄭剛是第一個進入陌陌的投資人，和陌陌的談判僅用了5分鐘，獲利卻在10倍以上。這次投資珠寶網(wǎng)的整個過程鄭剛也只用了1個月時間不到。更多關(guān)于紫輝和鄭剛的信息可參看此報道。
和鉆石小鳥、珂蘭鉆石、寶瓏網(wǎng)等b2c珠寶電商平臺不同的是，珠寶網(wǎng)打造的是一個c2c珠寶電商平臺。6月28日才上線第一版的珠寶網(wǎng)目前已經(jīng)吸引到約100家淘品牌珠寶電商入駐，同時也有類似四川天鑫這樣的多家線下珠寶店入駐該平臺。珠寶網(wǎng)的經(jīng)營范圍幾乎覆蓋了珠寶的全品類，包括金銀、鉆石、、有機寶石、翡翠玉石等。
作為一名互聯(lián)網(wǎng)局中人，對于為何踏足傳統(tǒng)珠寶行業(yè)，陳滿麗坦言是因為京東劉強東的一句話。在劉強東看來，電商行業(yè)標準化程度較高的很多產(chǎn)品都已經(jīng)被開發(fā)利用的差不多了，利潤也比較透明。未來的很多機會或許在某些垂直領(lǐng)域的傳統(tǒng)行業(yè)。而談到傳統(tǒng)、談到標準化程度低、談到信息化程度嚴重不足，珠寶行業(yè)肯定占一個。
事實上，珠寶行業(yè)最大的價值就來自利潤空間不透明。當然，鉆石、金銀等具體的細分領(lǐng)域標準化程度已經(jīng)很高了，但是像、翡翠、玉石等細分還是存在巨大的利潤空間。而這正是價值的源泉。另一方面，對于消費者來說，由于珠寶行業(yè)過于傳統(tǒng)、從業(yè)人員一般素質(zhì)偏低，這使得在購買體驗、買賣雙方的誠信問題上存在嚴重不足，而這正是互聯(lián)網(wǎng)擅長的。
淘寶目前有約1萬多家珠寶商，而珠寶網(wǎng)目前只做到100多家。另外線下還有一大批的傳統(tǒng)珠寶店等待珠寶網(wǎng)去做開發(fā)。對于吸引商家入駐，陳滿麗表示并不擔心?，F(xiàn)實的情況是，無論是淘品牌還是線下珠寶店都以非常開放的心態(tài)期待一個專業(yè)的c2c珠寶電商平臺。陳滿麗認為，珠寶網(wǎng)目前應(yīng)該做的是把“內(nèi)功練好”，具體分三方面：
1)讓入駐商家在平臺的工作量盡量少。關(guān)于這一點，珠寶網(wǎng)目前的商家管理后臺采用的是類淘寶的方式，不需要重新學習。
2)真正幫商家提升銷售收入，看到實惠。關(guān)于這一點，陳滿麗表示9月份珠寶網(wǎng)正式版上線之后會全面啟動品牌推廣，同時會在用戶體驗上狠下工夫。
3)統(tǒng)一售后。傳統(tǒng)珠寶店在用戶體驗上的兩大弊病就在誠信以及到店服務(wù)上。而珠寶網(wǎng)通過和傳統(tǒng)珠寶店合作，消費者可以就近到任何一家珠寶店進行退換貨、維修維護等日常售后服務(wù)，極大方便消費者。
總之，在陳滿麗看來，珠寶網(wǎng)最大的價值就在于通過互聯(lián)網(wǎng)的方式去為過于傳統(tǒng)的珠寶行業(yè)帶去信息化、標準化以及完善的服務(wù)。而珠寶網(wǎng)的愿景則是要做珠寶用戶的信任代理。
對于珠寶行業(yè)時下炒的比較火熱的個性化定制服務(wù)，陳滿麗的看法是，這只是一個很細分的市場?，F(xiàn)實情況是，很多消費者在挑選珠寶時沒有特別強的目的性，心中也沒有一個具象。特別是在挑選、玉石、翡翠時，更多消費者講求的是一種緣分。因此，陳滿麗表示，未來珠寶網(wǎng)不會在個性化定制這塊過多發(fā)力。當然，珠寶網(wǎng)也不排除通過獨立品牌、獨立珠寶設(shè)計師的方式服務(wù)那些需要個性化定制的用戶。
作為c2c珠寶電商，沃寶網(wǎng)幾乎和珠寶網(wǎng)采取的是同樣的模式。對于兩個團隊的差異化，陳滿麗表示，珠寶網(wǎng)團隊幾乎都來自互聯(lián)網(wǎng)圈，喜歡用互聯(lián)網(wǎng)的方式去解決問題。而沃寶網(wǎng)的團隊則來自傳統(tǒng)線下珠寶商。
案例分析報告格式與篇十六
透過第一階段的深入學習，進一步提高了對黨的群眾路線教育實踐活動的認識;透過廣泛征求意見，按照黨的群眾路線教育實踐活動關(guān)于認真查擺問題、進行徹底整改的要求，進一步明確了自身存在的問題。總的感到，作為一名黨員干部，總的感到自我在思想上、政治上、工作上經(jīng)受住了考驗，夢想信念堅定，進取精神比較強，宗旨意識比較突出，大局觀念比較鮮明，遵章守紀比較自覺，工作作風比較扎實，任務(wù)完成比較圓滿。下頭，自我對照黨章、對照中央八項規(guī)定、對照“四風”方面的22條現(xiàn)象，進行對照檢查和黨性分析。
一、對個人黨性原則和現(xiàn)實表現(xiàn)的總體評價
總的感到，自我對黨是忠誠的，對崗位是熱愛的，對履職是努力的，對工作是認真的，對自身要求是嚴格的。透過這次黨的群眾路線教育實踐活動，使自我在“我是誰為了誰依靠誰”這一根本問題上立場更加鮮明，個人的黨性觀念不斷增強，堅持群眾路線的根基不斷夯實，改善作風的標準不斷提高。
一是堅持黨的宗旨意識不動搖，始終持續(xù)夢想遠大的人生觀。作為一名黨員，隨著入黨時間的延長，對黨的樸素感情越深厚，對黨的信仰、對組織的信賴、對榮譽的重視，與日俱增。能夠始終不忘入黨初衷，不忘組織重托，不忘領(lǐng)導和群眾的期盼，能夠始終按照黨的章程衡量自我、約束自我、激勵自我。除了黨的事業(yè)和工作以外，從來不渴求什么，是我時刻提醒自我的人生信條。不論在什么狀況下，不管干什么工作，始終全力以赴、盡心盡力，從來不因其他問題影響自我對黨的熱愛、對工作的熱情、對事業(yè)的執(zhí)著。
二是堅持履職盡責不懈怠，始終持續(xù)顧全大局的全局觀。多年來，自我始終有一種學習知識的緊迫感，擔心自我因為素質(zhì)低而不適應(yīng)工作，擔心潛力差而完不成任務(wù)，擔心知識少而跟不上形勢。注重學習新知識，研究崗位、職能、任務(wù)和環(huán)境帶來的工作特點和規(guī)律，始終持續(xù)勝任本職工作的潛力素質(zhì)要求;能夠始終持續(xù)群眾榮譽感和全局觀念，能夠本著為群眾、為職工、為個人負責的原則，用心做好本職工作，認真履行崗位職責，踏踏實實搞好服務(wù)，努力做到讓組織放心、讓大家滿意。
三是堅持遵規(guī)守紀不變通，始終持續(xù)立黨為公的權(quán)力觀。自我經(jīng)常這樣提醒自我，該得到黨和國家都給我了，不該得的一文也不要，取半文則半文不值。這是多少年來自我始終不忘的自我約束準則。能夠正確處理好崗位與職責、權(quán)力與職責的關(guān)系，始終堅持用黨員領(lǐng)導干部的標準嚴格要求自我，自覺遵守黨員行為準則和各項法規(guī)制度，加強風險防范和制度約束，嚴格自律，努力為大家做出好樣貌。個性是黨中央八項規(guī)定出臺后，能夠認真學習，領(lǐng)會精神，掌握政策，抓好落實。能夠把更多的精力放在工作上，放在履行職責中，甘愿奉獻、甘在幕后、甘做配角。
二、存在的主要問題和根源分析
自我雖然總體上持續(xù)了共.產(chǎn).黨員的政治本色，可是，用新時期黨員先進性的標準要求來衡量，與黨章和黨的群眾路線來對照，還存在一些差距。
一是學風不夠端正。無論是政治理論學習還是業(yè)務(wù)知識學習，大多停留被動和自我原諒的狀態(tài)。往往是布置什么學什么，要求什么學什么，僅僅滿足于完成要求和規(guī)定的學習資料，個人根據(jù)自身實際，有計劃、有重點、有目標地學習少，缺少學習的用心性和主動性;參加集中學習比較認真，個人自學比較少，對于考試考核的資料學習比較認真，一般性的要求學習下的功夫不夠;學習效果還不夠明顯，往往是滿足于學了，明白了，缺少實際應(yīng)用和理論聯(lián)系實際的檢驗，影響了學習的深度;業(yè)務(wù)學習有畏難情緒，忙于事務(wù)性工作多，靜下心來、個性是利用業(yè)余時間學習少。由于學風不夠好，在必須程度上影響和制約了個人素質(zhì)和潛力水平的進一步提高。
存在這一問題的根本原因，是思想上對于學習不夠重視，態(tài)度不夠端正，真心、真信、真懂、真用的決心和動力不足。一方面，對于國家在改革中不斷發(fā)展，黨的理論在實踐中不斷創(chuàng)新，自我在武裝思想上有恐慌感。每一次理論的創(chuàng)新，每一個重要政策出臺，都能認真學習，掌握精髓，以持續(xù)理論、思想上的清醒和立場上的堅定，另一方面，感到自我受黨教育和熏陶的時間比較長，政治比較堅定，思想比較純潔，有一種放松感，缺乏黨性鍛煉的緊迫感和長期學習的意識。對于業(yè)務(wù)知識學習，一方面感到與自我工作關(guān)系不大，用不上;另一方面，感到自我年紀比較大，學不進、記不住，信心不足，對待學習比較懶惰，往往是得過且過，滿足于一般的了解，沒有刻苦鉆研。
二是深入實際不夠。長期從事機關(guān)黨務(wù)、文字工作，雖然有必須的文字功底和政策理論水平，但經(jīng)常性、習慣性地思考問題、總結(jié)經(jīng)驗、提煉啟示，深入一線了解第一手材料、掌握實際和真實狀況比較欠缺，更多時候是等待下頭報材料、出典型，而不是自我一猛子扎下去，發(fā)現(xiàn)典型和線索，致使撰寫的材料不夠生動和鮮活。在材料撰寫上，文字、語言還比較務(wù)虛，有時為了追求對稱、好看、順口，有套話和固定的模式，構(gòu)成了一種定勢，少一些指導性、針對性、實效性。
存在這一問題的根本原因：還是形式主義在作怪，因為缺少深入實際，缺少一線生活，而使撰寫的文章材料不夠生動有力，還有一些空話和套話，有八股味道，看文風存在問題，似乎是表面文章多，有面子材料的嫌疑，但更多的反映的是主觀認識、工作作風不夠扎實，材料雖小，但材料里面有政治、有立場、有觀點、有文化，反映的是一個人的綜合素質(zhì)、認知水平和立場觀點。
三是創(chuàng)新動力不足。透過多年的努力，自我擔負的各項工作井然有序，內(nèi)外環(huán)境和諧，職工隊伍穩(wěn)定，各方面反映較好。在完成工作和履行職責過程中，能夠知恩、知足、知責;應(yīng)對成績和不足，能夠及時汲取和借鑒。無論什么狀況都能心態(tài)端正、安心工作、盡職盡責，嚴格要求，經(jīng)受住工作任務(wù)、復雜環(huán)境、特殊狀況的考驗。正是因為這種狀況、這種狀態(tài)，使自我對于創(chuàng)新工作方式、取得新的突破上，缺少動力，滿足于完成任務(wù)、不出問題，有時有守攤子的心理，自我要求的標準有所降低，滿足于自我理解、自我原諒，有時主觀態(tài)度上比較用心，但行動上缺乏用心向上的闖勁、努力進取的干勁和堅持不懈的韌勁。
存在這一問題的根本原因，是人生觀、世界觀、價值觀問題，是個人思想作風、工作作風的綜合反映。一個人的思想觀念、意識態(tài)度是摸不著、碰不到的，但卻能夠看得見，透過行動的軌跡能夠折射出思想上的波動曲線，關(guān)鍵是自我對待工作的標準有湊合心理，先進性意識還不強，進取心缺乏，說明自我的人生觀、世界觀還不夠崇高，黨員領(lǐng)導干部的主角意識不夠強。主要是黨性宗旨意識不強，有得過且過、差不多就行的心里?？傉J為自我不擅自用權(quán)、不貪圖私利，就不等于沒問題;自我努力去做了，即使有點其他狀況，也不感到內(nèi)疚。表面上看是標準不高，而其根本原因在于自我要求的放松，組織觀念、群眾觀念的淡化，缺少黨員先進性的追求和境界。
三、下一步整改措施
作為一名黨員領(lǐng)導干部，透過這些群眾路線教育，透過征求到的群眾意見和查擺到的問題，透過開展黨性分析，透過自我反思和剖析，對自我有了一次新的認識和估價。持續(xù)黨的先進性僅有起點、沒有終點，每個黨員務(wù)必應(yīng)對這個終身課題，長期不懈地堅持鍛煉和整改。
(一)堅持黨性鍛煉，在持續(xù)先進性中踐行群眾路線。要強化理論武裝、強化組織觀念、強化政治紀律。始終把學習貫徹黨的最新理論成果擺在個人修養(yǎng)重要位置，用理論上的清醒持續(xù)政治上堅定，自覺做黨的路線方針政策的忠實維護者和模范實踐者;要加強組織紀律，遵守各項規(guī)定;要始終維護黨的領(lǐng)導權(quán)威，持續(xù)敏銳的政治警覺性，確保自我在政治上、思想上、行動上與黨中央持續(xù)高度一致。要堅持群眾路線，關(guān)心職工，團結(jié)職工，愛護職工，培養(yǎng)職工，努力做職工的貼心人。
(二)堅持嚴格自律，在履行根本職能中踐行群眾路線。群眾路線教育，最根本的問題，是要始終持續(xù)“我是誰、為了誰、依靠誰”的正確態(tài)度。作為黨員領(lǐng)導干部，要始終持續(xù)先進性，為職工做出好樣貌。要努力做到緊跟新形勢、適應(yīng)新要求、拿出新舉措、促進新提高。在當前事業(yè)單位面臨改革不斷深化的新形勢下，始終以大局為核心，進一步提高自身素質(zhì)，在持續(xù)思想先進中促進工作先進和潛力素質(zhì)提升;按照黨員標準要求，確立更高的工作起點和目標追求，不斷增強工作的前瞻性和科學性，推動全面建設(shè)有新的提高。
(三)堅持艱苦奮斗，在持續(xù)優(yōu)良傳統(tǒng)中踐行群眾路線。艱苦奮斗與群眾路線緊密相關(guān)。我們的工作與艱苦奮斗、勤儉節(jié)儉密不可分。所以，要認真貫徹黨中央八項規(guī)定，認真落實“厲行勤儉節(jié)儉、反對鋪張浪費”的指示精神和具體要求，堅決反對享樂主義和奢靡之風，自覺做到標準不降、本色不變、作風不浮。要嚴格管理，勇于負責，當好表率，做到艱苦奮斗的本色不減，嚴格要求的緊迫感不減;不管物質(zhì)條件、生活待遇、工作環(huán)境有什么變化，清廉簡樸的本色不能丟，始終把部門工作、職工事情，當作自我的事情來干、來管;在生活上，持續(xù)健康向上的情趣，樹立良好的形象。
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案例分析報告格式與篇十七
3、因材料種類多且雜，主要由生產(chǎn)部內(nèi)部自行盤點。
4、將盤點結(jié)果與盤點日29日（30日起開始培訓，車間沒有生產(chǎn)）財務(wù)賬面記錄進行核對，尋找并分析差異原因，判斷盤點結(jié)果是否可以接受。
盤點情況：
一、原材料：在經(jīng)過生產(chǎn)部二次整改以后，存貨擺放基本整齊，貨品保存完好，無明顯殘破毀損情況；盤點人員對貨物的品種、擺放等情況熟悉。
二、盤點結(jié)果：賬面數(shù)量與12月盤點的實際數(shù)量存在差異，金額約為-14,937.39元，占盤點存貨總額的`：-10.24%。其中油漆原料賬面數(shù)量與12月盤點的實際數(shù)量差異比率為-3%，五金原料差異比率為-33%，玻璃鋼原料差異比率8%,泥塑原料差異比率為-83%（主要在模型骨架材料上的差異），綜合加工原料差異比率為-9%，獨立倉庫原料差異比率為-9%，綜合倉庫原料差異比率：-40%。
三、機具：機具的盤點不論大小、型號，全部清點。因大多工具價格無法查實，故以數(shù)量反映，賬面數(shù)量與12月盤點的實際數(shù)量相差為零。差異在備注中已詳細敘述。
四、從上月盤點數(shù)與本月盤點數(shù)對比，在倉庫基本庫存范圍內(nèi)，一樓倉庫原料積壓，生產(chǎn)中中因存放地點等原因，搬運不便，極力建議但利用效果不明顯。
五、原因分析：
1.此次盤點結(jié)果是盤盈（玻璃鋼原料為盤虧）。主要原因在于賬面數(shù)額是根據(jù)生產(chǎn)部車間材料表編制，部分材料表記錄的數(shù)量存在夸大。
2.部分材料，采購回來直接進入車間生產(chǎn)，沒有及時入庫。
3.工人在電焊或切割的時候，有小部分損耗。
4.盤點中物料名稱、規(guī)格有誤，造成漏盤、誤盤等。
5.盤點時計量、記錄出現(xiàn)錯誤。
盤點結(jié)果：
此次盤點的差異較小，盤點結(jié)果基本可靠，存貨管理基本可以信賴。盤點表比較真實的反映庫存實際。關(guān)于倉庫管理我們建議：材料的使用記錄，應(yīng)接近實際；材料有完整的出入庫流程并嚴格執(zhí)行；余料盡量循環(huán)利用；加強倉庫管理力度。
案例分析報告格式與篇十八
上午接老大通知，讓我寫幾頁關(guān)于中國制造業(yè)的slides，方便她去印度演講。我自然不敢怠慢，放下其他所有工作，立即開始研究。對于寫行業(yè)報告，我已經(jīng)有一定經(jīng)驗了。做研究，首當其沖的任務(wù)不是google，而是找人尋求幫助！我立即在和君的qq群里尋求幫助，幾分鐘后，幾位熱心的兄弟就發(fā)來兩份“熱氣騰騰”的報告，的確非常給力。于此同時，我又尋找實習生和空閑同事的協(xié)助，讓他們幫忙在百度和豆丁文檔上下載相關(guān)文檔，而我在公司數(shù)據(jù)庫里再尋找一到兩篇文檔，文檔收集工作在不到二十分鐘內(nèi)搞定。隨后我先搭好提綱框架，然后組織實習生和我分工閱讀一些文章。我一邊讀文獻一邊摘抄有用的觀點和句子，同時記錄自己的觀點，做完后再讓實習生補充某幾個部分。三個小時后，報告1.0版撰寫完畢。時不我待，我馬不停蹄把中文版發(fā)給老大，在她閱讀的時候同步翻譯英文，等她修改意見下來后，我只需修改部分章節(jié)。等她閱讀完2.0版的時候，我的英文版也寫好了。不到一個下午，行業(yè)報告撰寫完畢。老大甚為贊賞，我也心里竊喜，深感工作能力有所提高。趁熱打鐵，分享一下近期寫報告的一些心得。
1、行業(yè)規(guī)模：產(chǎn)值是多少，復合增長率是多少，未來規(guī)模將是多少；
3、行業(yè)發(fā)展趨勢：企業(yè)家們都可以利用其來掙錢的地方有哪些。
然而行業(yè)分析報告卻不只是那么簡單。對于一個咨詢顧問來說，行業(yè)報告水平分三層次。前面談到的，用術(shù)語來說，是as-i，這是第一個層次。第二層次是to-be(未來)，要能描述行業(yè)未來的規(guī)模、格局和趨勢。這一點很多人就把握不準確了。第三個層次是drive&guide（架橋梁），你要說清楚從as-is到to-be，應(yīng)該怎么做，有那幾步要走，畫出發(fā)展路徑圖。第三層次是最重要的，最考驗顧問水平的，第三層次要寫好，需要相當?shù)慕?jīng)驗。如果功力不到，第三層次寫的點就不完整，或者客戶看了沒有感覺，根本無法擊穿其心靈。投資報告與咨詢報告很大的區(qū)別也在第三層，投資報告一般不需要思考怎么去讓as-is到to-be，但是投資報告對數(shù)據(jù)的準確和權(quán)威性卻要求更高，因為這涉及到最后估值。
對很多咨詢公司來說，怎么寫行業(yè)報告都自己的模板。從分析工具到行文格式，再到ppt的布局格式，都有規(guī)范的要求。這些模型猶如詩之格律，的確有用，但真正的功夫在詩外。
案例分析報告格式與篇十九
準確成熟的市場戰(zhàn)略是成功的基礎(chǔ)。深諳此道的小米公司也制定了與企業(yè)發(fā)展相契合的發(fā)展戰(zhàn)略。在小米一代成功推出并迅速俘獲大批智能手機發(fā)燒友的背景下，繼續(xù)貫徹實施此戰(zhàn)略的小米二代也將于今年下半年推向市場。但戰(zhàn)略的制定與實施需要企業(yè)及其管理人員密切注意市場動向，分析市場形勢。因此，下面就小米公司所面臨的市場情況進行波特五力分析。一.供應(yīng)商：
為了打造高端配置，小米所選用的供應(yīng)商也是業(yè)界頗具影響力和實力的公司。作為一款高性能的智能手機，小米手機采用的是美國高通公司的cpu產(chǎn)品，其質(zhì)量和科技含量在業(yè)界都是十分值得稱道的。高通是htc、moto、lg、中興、華為、小米等眾多手機品牌的cpu最主要的供應(yīng)商，也是全球大牌高端手機采用的最多的cpu品牌，相當于電腦行業(yè)的英特爾。而屏幕則由起初的夏普一家增加了東芝作為其供應(yīng)商，以便在產(chǎn)能提升后保證產(chǎn)品質(zhì)量和供貨正常。但毋庸置疑的是，以上幾家公司都是實力極為強勁且有著多年發(fā)展歷史的巨頭，在全球范圍內(nèi)與多家公司都建立有合作關(guān)系，有著穩(wěn)定而廣泛的客戶群體。因此，供應(yīng)商討價還價的能力相比于一般企業(yè)要強很多。不過小米通過與其建立合作關(guān)系，加快資金流轉(zhuǎn)等方式，可以減少供應(yīng)商方面所帶來的壓力。
二.顧客：
小米公司所針對的顧客群體是對智能手機極為愛好、但又不愿意承擔過高消費的發(fā)燒友。他們熱衷于高配置手機所帶來的科技方面的便捷，同時又缺少購買其他高端智能手機如apple等的經(jīng)濟實力。而小米正是集中于這部分人群，打造高配低價的手機。因此，從購買者角度來講，其潛在的議價能力稍弱，有利于小米的低價占有大量市場份額、之后再依靠軟件和服務(wù)以盈利的戰(zhàn)略實施。
案例分析報告格式與篇二十
我在入校后即向黨組織遞交了入黨申請書，后經(jīng)過民主推選和輔導員審核推薦，有幸參見了20下半年的第一批即第21期黨校培訓，經(jīng)過一個多月的集中學習，順利結(jié)業(yè);之后作為班級團支書，順利被推優(yōu);12月經(jīng)過黨支部審核，被黨組織吸納理解成為一名*預(yù)備黨員;并在一年的考察期滿后，正式轉(zhuǎn)為一名*員，為此我深感榮幸。然而我也明白，盡管此刻的身份是一名*員，可是，無論在思想上還是實踐中，我都還有許多待改善、提高的地方。最近經(jīng)過黨支部“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動以及支部組織的形式新穎的團體學習培訓等活動，讓我更加清楚的認識到了自我存在的問題。此刻結(jié)合自身思想、工作等各方面實際，向黨組織作以下匯報。
一、存在的問題及產(chǎn)生原因
(一)、夢想信念不夠堅定。
雖然對建設(shè)有中國特色社會主義、對黨的路線、方針政策很擁護，也具有必須的夢想主義信念，相信共產(chǎn)主義終將到來，可是，這種夢想信念不夠堅定。在遇到阻力和困境時，會有所懷疑，有所動搖，常常需要靠更堅定的同志的督促和引導才能不偏離正確的方向，處理不好夢想主義與現(xiàn)實的矛盾，在現(xiàn)實面前常常忽略了夢想主義的存在和價值。
(二)、政治理論基礎(chǔ)不夠扎實。
平時也對政治理論有關(guān)注和了解，也能進取參加團體組織的黨內(nèi)黨外的學習活動，認真完成組織交付的各項任務(wù)，可是學習不夠主動，也不系統(tǒng)，不能真正理解馬克思列寧主義、*思想、*理論，不善于運用經(jīng)典理論武裝自我的頭腦，并指導自我解決實際問題，平時認為只要政治上、行動上與黨組織堅持一致，進取干好本職工作就能夠了，沒有把個人愿望與團體、組織的愿望聯(lián)系起來;雖有關(guān)注國家要事與政策，但沒有透過表象分析實質(zhì)，并構(gòu)成自我的觀念。主要原因還是缺乏一些基本的政治素養(yǎng)，不善于用政治頭腦思考問題，缺乏政治的敏銳性。
(三)、工作作風不夠扎實：
工作熱情度不高，自主性不強。只滿足于完成基本的本職工作，常常是組織有要求了才去做。比如黨員進寢室，我進的那個寢室是項管10級的女生，寢室6個人，僅有一個比較外向，因為在學生會，一般情景下，他有問題會先找學生會幫忙;而另外幾個比較內(nèi)向，若我不主動引導話題，她們常常不會主動。而我對他們的關(guān)心度也不夠，除了每日進寢室時會詢問他們的近況，有沒有什么困難、迷惘等之外，其他時候，他們不會找我，我也顧不上去關(guān)心他們，讓他們?nèi)狈M織的了解與認同。并且有時候在支部沒有規(guī)定主題的情景下，一般只會跟他們聊一些生活上，更容易引起他們興趣的話題，也由于自身本事的缺陷，很少涉及思想理論方面的資料，他們本身也很少去關(guān)注，去學習。主要原因還是不能踏實的完成擋住只交給的任務(wù)，工作作風不扎實，沒有貫徹執(zhí)行支部要求的“生活上關(guān)心，學習上幫忙，思想上引導”，甚至舍本逐末，將最重要的“思想上的引導”忽略了，不能深刻理解和踐行黨要求的“從群眾中來，到群眾中去”。
(四)、先鋒模范意識不到位。
平時只能對自我嚴格要求，勤儉認真，學習、工作也能取得必須的成績，基本上能做到先鋒，可是不能成為真正意義上的先鋒和模范，缺乏一種模范帶頭的影響力，最多也只是獨善其身，對周圍的不禮貌現(xiàn)象、不上進行為持中立態(tài)度，不善于甚至不敢站出來糾正他們，并自信的帶領(lǐng)他們進取向上。主要原因還是對黨的“三個代表”重要思想理解不透徹，貫徹執(zhí)行不力，先進性標準不高，甘于平凡。
綜上所述種種問題，其根本原因還是思想政治覺悟不高，夢想信念不堅定，思想中存在惰性，不能進取主動向黨組織靠攏，對真正意義上的*黨員理解形式化，將黨員的先進性忽視。鑒于此，特采取以下整治措施，爭取使自我成為一名合格的*黨員，真正的為人民服務(wù)，真正的為實現(xiàn)共產(chǎn)主義不懈奮斗。
二、整改措施
(一)、深入學習黨的精神，堅定夢想主義信念。
利用近期支部組織的學習交流活動，進取主動學習、理解黨的歷史與發(fā)展歷程，真正了解、認同黨的精神，堅定夢想主義信念，并在偉大信念的指引下，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大目標而奮斗。
(二)、自主加強理論學習，努力提高政治思想素養(yǎng)。
首先要加強學習的系統(tǒng)性和全面性，深刻理解馬克思主義、*思想、*理論和“三個代表”重要思想這一思想理論體系的精髓，并用這一理論體系武裝自我，豐富自我，充實自我。其次要加強理論學習的自覺性。糾正過去被動、抵觸學習的錯誤態(tài)度，正確處理工作與學習間的矛盾，擠時間，靜心研究偉大理論。第三，更要理論聯(lián)系實際，把所學理論知識和方法運用到實際中去，在實踐中檢驗學習效果，在實踐中充實和發(fā)展自我。
(三)、端正工作態(tài)度，提高思想作風。
要更加進取、主動的參加黨內(nèi)生活，自覺履行作為一名*員的基本義務(wù)和職責，用心做好每一件事。并自覺置身于黨組織的嚴格管理和其他黨員的監(jiān)督之下，定期的向黨組織匯報思想工作動態(tài);另外，也要加強與黨內(nèi)外其他同志和群眾的交流，不斷提高服務(wù)水平和服務(wù)意識，同時，也能增進同志間的友誼，有利于共同提高。比如還是進寢室這件事，不僅僅能夠采取同時進寢室的形式，也能夠?qū)⑺鼈儐为毤s出來，保護他們的保密，讓他們真正感受到黨組織對他們的關(guān)懷。而我們進寢室的同志之間，也能夠私底下多交流經(jīng)驗，探討更好的工作態(tài)度，改善以前不適宜的工作方法。
(四)、增進先進意識，當好先鋒模范。
要準確把握新時期*員先鋒模范作用的基本要求。時刻牢記黨的宗旨和自我肩負的職責，在思想和行動上表現(xiàn)出*員應(yīng)有的覺悟和情操，杜絕“中間派”的保守思想，真正的當好支部要求的五個模范，充分發(fā)揮先鋒模范作用，樹立先進性形象。在實踐中遇到的困難和挫折，進取向黨組織尋求幫忙，以及時準確的處理好問題。
我深信，經(jīng)過這種方式深刻解剖自我，查找問題，進取拿出應(yīng)對措施，再加上黨組織的英明指導，我們必須會不斷提高自身素質(zhì)，更加堅定共產(chǎn)主義夢想信念，更加勤奮學習、扎實工作，為實現(xiàn)偉大的共產(chǎn)主義而奮斗。
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