教案的編寫需要教師具備一定的教學(xué)理論知識和教學(xué)經(jīng)驗，對學(xué)科知識掌握全面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點了解清晰。教案應(yīng)當(dāng)具有合理安排的教學(xué)步驟，使學(xué)生能夠逐步理解和掌握知識。請大家仔細(xì)觀察以下教案，希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)設(shè)計起到一定的啟發(fā)作用。
社會小小郵遞員的教案篇一
1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則，認(rèn)識一些交通安全標(biāo)志。
2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。
情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張。
一、猜謎語，導(dǎo)入新課。
紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的`斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。
二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則？
2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。
三、認(rèn)識交通安全標(biāo)志。
出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？
四、學(xué)兒歌記交通規(guī)則。
兒歌：交通安全歌。
紅燈停，綠燈行，黃燈請你準(zhǔn)備好。
天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。
頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。
交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。
五、紅綠燈和小司機。
社會小小郵遞員的教案篇二
為了更好的鞏固幼兒對10以內(nèi)的家教發(fā)的掌握，我設(shè)計了本次數(shù)學(xué)活動，旨在通過有趣的角色游戲，讓幼兒積極主動地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。
本次活動我嘗試打破傳統(tǒng)的集體教學(xué)模式，把幼兒的計算活動與游戲活動進行了整合。根據(jù)《綱要》中"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣"等對數(shù)學(xué)活動的要求，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)融入有趣的游戲活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探討學(xué)習(xí)。
1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減法運算。
2、能運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
材料準(zhǔn)備：心形、菱形、三角形信件若干，寫有算式的信件若干，寫有10以內(nèi)加減法算式的題卡（不同的形狀、顏色、與幼兒人數(shù)相等），數(shù)字卡片，闖關(guān)的背景圖6張。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)過10以內(nèi)數(shù)的加減運算。
2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運算。
5+1=6心形信件今天一共收到9封，送走3封，還剩幾封？
9—3=6②菱形信件今天一共收到3封，下午收到4封，今天一共收到幾封？
3+4=7菱形信件今天一共收到8封，送走4封，還剩幾封？
8—4=4③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今天一共收到幾封？
6+4=10三角形信件今天一共收到10封，送走2封，還剩幾封？
10—2=8。
（2）邀請幼兒做考官，設(shè)計題目請郵遞員查收信件一名幼兒做考官設(shè)計題目，其他幼兒列出算式并算出答案。
分析：教師在這一過程中可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出題的方法。先收到，再收到就是加法；先收到，再送走就是減法。
（3）看算式寫郵箱師：恭喜小朋友都順利地闖過了第一關(guān)，但一個合格的郵遞員不僅要會查收信件，還要具備良好的分信能力，怎么分信呢？就是利用郵編來區(qū)分。小動物把郵編都寫成了很多算式，你們來試著破譯一下吧！看誰最快！
幼兒分組游戲，將信件的郵編計算出來后，再進行分類。
3、結(jié)束師：小動物很感謝小朋友把信給他們送去，他們邀請我們?nèi)ド掷锿?。請小朋友兩個好朋友手拉手，我們一起去做客！
本活動自始至終鼓勵幼兒探索，讓幼兒在游戲、觀察和實際操作中發(fā)現(xiàn)問題。解決問題并得出結(jié)論。幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，動手操作，大膽思考，教學(xué)目標(biāo)得到了圓滿達成。
新《綱要》指出，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在解決本節(jié)活動的重難點時我運用了游戲法和操作法，引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)，讓幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，他們就能自覺地排出主客觀因素的干擾，集中注意力，積極主動地投入學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成愉快的事。因此，活動開始時，我就運用了情境感受法，創(chuàng)設(shè)了森林郵局的情境，這樣就很自然地邀請小朋友參與到了游戲中來，孩子們的興趣就能調(diào)動起來了。
在活動開始之前，我做了一個小的鋪墊，為的是引起孩子的興趣。題目是：你見過信封嗎？你看到過的'信封是什么樣的？孩子們剛開始并不懂得信封是干什么用的，因為在當(dāng)今的社會上，手機，電腦，傳真機已經(jīng)代替了寫信。使之大部分的孩子很感興趣，因為他們不知道這個信封也能像手機一樣可以讓對方知道自己說的事。
在活動開始后，我又想了又多種方法去引導(dǎo)孩子知道信封的用途及方法，這是一個很枯燥的活動，完全是死記硬背。效果不是很好。正當(dāng)我郁悶之極的時候，我看到了自己打的游戲，一想，腦子閃過念頭對！在游戲的時候孩子特別的開心而且孩子在游戲中，幼兒社會領(lǐng)域的活動，容易被幼兒接受。于是我就利用多媒體工具制作了這個flash。
活動第一環(huán)節(jié)是介紹郵遞員，孩子們非常的好奇，原來寫信還有這么多途徑的，比如每封信要給郵遞員才能寄出去，了解郵遞員叔叔的工作很辛苦。這個環(huán)節(jié)我覺得比較的好，引導(dǎo)幼兒間接的知道寄郵件不是很方便，在第二個環(huán)節(jié)當(dāng)中，因為介紹信的寄法比較的枯燥，于是我利用音樂的合理搭配，吸引了幼兒的注意力，并請幼兒上來實踐，并完成了預(yù)期的效果。在最后的環(huán)節(jié)當(dāng)中，我也利用游戲來讓讓幼兒體驗感受寄信，幫助了幼兒記憶寫信與寄信。整個活動思路比較的清晰，活動準(zhǔn)備的比較好。不足的地方是在預(yù)設(shè)問題之外的幼兒反應(yīng)，我沒有及時的處理好。
社會小小郵遞員的教案篇三
《巧虎樂智小天地》是目前深受家長和小朋友喜愛的，里面好多故事、游戲都適合幼兒的年齡特點，讓孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí)。其中有一個故事《這是誰的信》，主要講巧虎根據(jù)信封上動物的局部特征將信送到主人身邊的故事，我覺得這個故事內(nèi)容可以滲透到數(shù)學(xué)領(lǐng)域，很適合在幼兒園開展集體活動，所以在這個故事的基礎(chǔ)上，我加以改編設(shè)計了本次活動。
1．熟悉各種小動物的外形特征。
2．會根據(jù)動物的局部特征進行匹配游戲。
3．訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
課件、幼兒人手一份操作材料。
（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣。
2．播放一小段課件（巧虎看到郵遞員叔叔生病了臥倒在床，送不了信。郵遞員叔叔很煩惱："這些信今天必須送到主人手中，可我生病了，這該怎么辦呢？"）教師：小朋友們?nèi)绻闶乔苫⒛銜趺磶椭]遞員叔叔呢？熱心的巧虎決定幫郵遞員叔叔去送信。
（二）欣賞動畫課件。（場景：郵遞員叔叔對巧虎說："你就根據(jù)信封上的圖案來送信吧"。于是巧虎穿上郵遞員服裝，背上郵遞包，騎著小自行車去送信了）。
1．第一封信（信封上的圖案是大象的長鼻子）教師：小朋友們這個鼻子看上去怎么樣？你們知道這是誰的信嗎？這到底是不是大象哥哥的信呢，來到大象哥哥家，把信封上的圖案跟大象哥哥比比看。（教師操作：鼠標(biāo)拖動信封上的圖案到大象鼻子上，能吻合的就說明送對了）。
2．第二封信（信封上的圖案是小兔的一對長耳朵）教師：小朋友們這對耳朵看上去怎么樣？這會是誰的信呢？這到底是不是小兔姐姐的信呢，我們?nèi)フ倚⊥媒憬惚缺瓤?。（教師操作）?/p>
3．第三封信（信封上的圖案是奶牛的'花紋）教師：小朋友們這個花紋是什么樣子的？這會是誰的信呢？這到底是不是奶牛婆婆的信呢？誰愿意來當(dāng)回小小郵遞員。（請個別幼兒上來操作）。
4．第四封信（信封上的圖案是梅花鹿的角）。
b。引導(dǎo)幼兒觀察圖片上動物的特征，進行匹配。（圖上有犀牛、長頸鹿、梅花鹿）教師：小朋友們你們幫助巧虎找到這封信的主人了嗎？誰愿意來把這封信送給他（請個別幼兒上來操作，如果幼兒不能一次匹配，就多請幾個幼兒）。
2．幼兒人手一張操作卡，每個操作卡上有5封信和5個小動物，信封可移動黏貼，幼兒操作匹配，將信封貼到與之相對應(yīng)的動物旁。
1．將幼兒的操作材料貼在黑板上。
2．教師：讓我們一起來看看這些信都送對了嗎？
1．教師：我們的小小郵遞員和巧虎都很棒，小動物們都收到了信，郵遞員叔叔的病也好了，大家都說小小郵遞員真能干！開慶祝會表揚我們呢！
2．師幼一起隨音樂歡舞。
在數(shù)學(xué)區(qū)放置操作材料供幼兒操作。
語言活動中引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。
社會小小郵遞員的教案篇四
1、學(xué)看“送貨單”，嘗試按送貨單的地址送貨。
2、知道不同的送貨員的工作與我們生活的關(guān)系，了解他們工作的辛苦。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
認(rèn)知準(zhǔn)備：初步掌握坐標(biāo)定位法。
材料準(zhǔn)備：ppt、操作材料《郵遞員叔叔好》。
根據(jù)圖片上的人物服飾，猜測人物的工作。
討論：
1、送貨員送些什么？
2、送貨員什么時候工作？
3、如果所有的送貨員都休息了，我們的生活會發(fā)生什么變化？
小結(jié)：這些就是我們身邊的送貨員，有的為我們送來牛奶、有的為我們送來了報紙，有了他們，不管天氣怎么樣，我們不用出家門就能收到我們買的東西，多方便??！不過送貨員很辛苦，不管刮風(fēng)下雨太陽照，送貨員都必須為我們送貨，所以當(dāng)我們收到貨物時別忘了對他們說聲謝謝哦！
重點提問：
1、有位送貨員病了，你們猜猜是誰？
2、你能幫他完成工作嗎？
觀察：信件上什么地方告訴我們地址？
個別幼兒找找與信封上地址對應(yīng)的郵箱。
幼兒完成操作材料，教師巡回指導(dǎo)。
在活動開始之前，我做了一個小的鋪墊，為的是引起孩子的興趣。題目是：你見過信封嗎？你看到過的信封是什么樣的？孩子們剛開始并不懂得信封是干什么用的，因為在當(dāng)今的社會上，手機，電腦，傳真機已經(jīng)代替了寫信。使之大部分的孩子很感興趣，因為他們不知道這個信封也能像手機一樣可以讓對方知道自己說的事。
在活動開始后，我又想了又多種方法去引導(dǎo)孩子知道信封的用途及方法，這是一個很枯燥的活動，完全是死記硬背。效果不是很好。正當(dāng)我郁悶之極的時候，我看到了自己打的游戲，一想，腦子閃過念頭對！在游戲的時候孩子特別的開心而且孩子在游戲中，幼兒社會領(lǐng)域的活動，容易被幼兒接受。于是我就利用多媒體工具制作了這個flash。
活動第一環(huán)節(jié)是介紹郵遞員，孩子們非常的好奇，原來寫信還有這么多途徑的，比如每封信要給郵遞員才能寄出去，了解郵遞員叔叔的工作很辛苦。這個環(huán)節(jié)我覺得比較的好，引導(dǎo)幼兒間接的知道寄郵件不是很方便，在第二個環(huán)節(jié)當(dāng)中，因為介紹信的寄法比較的枯燥，于是我利用音樂的合理搭配，吸引了幼兒的注意力，并請幼兒上來實踐，并完成了預(yù)期的效果。在最后的環(huán)節(jié)當(dāng)中，我也利用游戲來讓讓幼兒體驗感受寄信，幫助了幼兒記憶寫信與寄信。整個活動思路比較的清晰，活動準(zhǔn)備的比較好。不足的地方是在預(yù)設(shè)問題之外的幼兒反應(yīng)，我沒有及時的處理好。
社會小小郵遞員的教案篇五
1、練習(xí)騎小車，鍛煉手、腳動作的協(xié)調(diào)性及反應(yīng)的敏捷性。
2、鞏固對郵遞員的認(rèn)識及對9以內(nèi)加減的理解與運算。
3、培養(yǎng)勇敢、仔細(xì)、不怕困難的精神。
1、與幼兒一起自制一個郵筒，并在郵筒內(nèi)放置正方形、長方形、橢圓形等小圖形。（圖形上寫有9以內(nèi)的加減算式，圖形數(shù)量是幼兒人數(shù)的3—4倍）。
2、小車若干（數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）。
3、在場地的一邊畫出正方形、長方形、橢圓形、梯形四大圖形若干。（每個大圖形上寫有6以內(nèi)的一個數(shù)字，并放置一個小籃子）。
4、活動前和幼兒一起了解郵遞員工作的情況，或請社區(qū)的郵遞員來園給幼兒介紹自己的工作。
一、帶領(lǐng)幼兒做模仿動作，做好活動前準(zhǔn)備。
二、請幼兒觀察場地上的圖形，介紹游戲的玩法：幼兒做郵遞員，從郵筒里取一封信，觀察算式，進行口算，然后騎上小車，送到對面相同形狀、相應(yīng)得數(shù)的大圖形場地，并且把信放在小籃子里。
1、介紹游戲規(guī)則：每人每次送一封信，看清楚是什么圖形的信，想清楚得數(shù)是幾，別送錯地方。騎小車的時候注意安全，不碰撞別人。
2、游戲：一半幼兒先做郵遞員去送信，另一半幼兒在場地另一端檢查送信是否送對，然后交換進行游戲。根據(jù)幼兒游戲的情況，游戲可反復(fù)進行。
延伸：
1、提供各種寫有9以內(nèi)算式的小幾何圖形和畫有幾何圖形、得數(shù)的圖片，讓幼兒玩桌面送信的游戲。
2、將自制的郵筒放于活動區(qū)內(nèi)，鼓勵幼兒開展"郵局游戲"。
社會小小郵遞員的教案篇六
1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的自編應(yīng)用題。
2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。
信封、模擬郵箱、數(shù)字卡片、等號、加減號等若干。
1、與幼兒一起表演“小小郵遞員”，引起幼兒興趣。
附：當(dāng)當(dāng)當(dāng)； 誰呀？
我是小小郵遞員呀 你來干什么呀？
我來送封信呀 哪里來的信呀？
北京來的信呀 信要送給誰呀？
送給…小朋友
教師與幼兒一問一答，進行郵遞員送信情境。
2、教師與幼兒共同練習(xí)自編應(yīng)用題
（1）教師以“我是小小郵遞員”為情境，為小動物送信引發(fā)自編應(yīng)用題活動。
如小羊家有2封信，小狗家有3封信，請問小郵遞員總共送來幾封信？
小郵遞員包里有5封信，給小山羊送了4封信，問它包里還有幾封信？
（2）請幼兒根據(jù)教師的范例，自編5以內(nèi)數(shù)的應(yīng)用題。
3、幼兒兩人一組，共同進行練習(xí)。
（1）一人編應(yīng)用題，另一人嘗試運用卡片擺出算式，得出得數(shù)。
（2）反過來，一人先擺出算式，另一人根據(jù)算式編應(yīng)用題。
：請2幫助幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減運算和自編應(yīng)用題。
社會小小郵遞員的教案篇七
《巧虎樂智小天地》是目前深受家長和小朋友喜愛的，里面好多故事、游戲都適合幼兒的年齡特點，讓孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí)。其中有一個故事《這是誰的信》，主要講巧虎根據(jù)信封上動物的局部特征將信送到主人身邊的故事，我覺得這個故事內(nèi)容可以滲透到數(shù)學(xué)領(lǐng)域，很適合在幼兒園開展集體活動，所以在這個故事的基礎(chǔ)上，我加以改編設(shè)計了本次活動。
1．熟悉各種小動物的外形特征。
2．會根據(jù)動物的局部特征進行匹配游戲。
3．訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5．了解多與少的相對性。
課件、幼兒人手一份操作材料。
活動過程：
（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣。
2．播放一小段課件（巧虎看到郵遞員叔叔生病了臥倒在床，送不了信。郵遞員叔叔很煩惱："這些信今天必須送到主人手中，可我生病了，這該怎么辦呢？"）教師：小朋友們?nèi)绻闶乔苫⒛銜趺磶椭]遞員叔叔呢？熱心的巧虎決定幫郵遞員叔叔去送信。
b.引導(dǎo)幼兒觀察圖片上動物的特征，進行匹配。（圖上有犀牛、長頸鹿、梅花鹿）教師：小朋友們你們幫助巧虎找到這封信的主人了嗎？誰愿意來把這封信送給他（請個別幼兒上來操作，如果幼兒不能一次匹配，就多請幾個幼兒）（三）幼兒操作。
2．幼兒人手一張操作卡，每個操作卡上有5封信和5個小動物，信封可移動黏貼，幼兒操作匹配，將信封貼到與之相對應(yīng)的動物旁。
（四）集體講評、驗證。
1．將幼兒的操作材料貼在黑板上。
2．教師：讓我們一起來看看這些信都送對了嗎？
（五）慶祝會1．教師：我們的小小郵遞員和巧虎都很棒，小動物們都收到了信，郵遞員叔叔的病也好了，大家都說小小郵遞員真能干！開慶祝會表揚我們呢！
2．師幼一起隨音樂歡舞。
區(qū)角活動：在數(shù)學(xué)區(qū)放置操作材料供幼兒操作。
領(lǐng)域滲透：語言活動中引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。
本次活動是在幼兒已有認(rèn)識單項標(biāo)記的基礎(chǔ)上，通過觀察、操作讓幼兒學(xué)習(xí)看雙向標(biāo)記，來辨別標(biāo)記所表示的方向及位置，并體驗活動的快樂。
社會小小郵遞員的教案篇八
1、學(xué)習(xí)看雙向標(biāo)記，從不同方向辨別物體所在的位置。
2、能仔細(xì)觀察，積極思考，較敏捷、準(zhǔn)確地完成操作活動。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：能認(rèn)識單項標(biāo)記。
1、活動重難點：認(rèn)識雙向標(biāo)記，辨別標(biāo)記所表示的方向及位置。
2、指導(dǎo)要點：通過涂畫、游戲的方式讓幼兒認(rèn)識雙向標(biāo)記，分辨物體的位置。
1、按標(biāo)記送禮物。
師：小朋友們，今天我準(zhǔn)備了一些禮物想送給我的好朋友，你們能幫幫我嗎？ 提供10間房子及禮物，幼兒根據(jù)上下、左右標(biāo)記送禮物。
2、學(xué)習(xí)雙向標(biāo)記。
師：謝謝小朋友幫我送禮物給我的好朋友。那我來教你們學(xué)一個本領(lǐng)——學(xué)習(xí)看雙向標(biāo)記。
（1）出示雙向標(biāo)記圖片讓幼兒觀察，教師講解雙向標(biāo)記的內(nèi)容。
（2）出示雙向標(biāo)記，如。讓幼兒根據(jù)標(biāo)記給自己的“樓房”涂色。
提問：涂色后的房子像什么？（樓梯）如圖
3、按標(biāo)記送信。
師：你們學(xué)到了本領(lǐng)后，你們可不可這座“樓房”中找出我要找的小動物呢？
幼兒按雙向標(biāo)記，在“樓房”中找出相應(yīng)位置的動物并圈出來.
4、完成幼兒用書第15頁。
本次活動是在幼兒已有認(rèn)識單項標(biāo)記的基礎(chǔ)上，通過觀察、操作讓幼兒學(xué)習(xí)看雙向標(biāo)記，來辨別標(biāo)記所表示的方向及位置，并體驗活動的快樂。
社會小小郵遞員的教案篇九
1．練習(xí)騎小車，鍛煉手、腳動作的協(xié)調(diào)性及反應(yīng)的敏捷性。
2．鞏固對郵遞員的認(rèn)識及對9以內(nèi)加減的理解與運算。
3．培養(yǎng)勇敢、仔細(xì)、不怕困難的精神。
4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5．發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
1．與幼兒一起自制一個郵筒，并在郵筒內(nèi)放置正方形、長方形、橢圓形等小圖形。（圖形上寫有9以內(nèi)的加減算式，圖形數(shù)量是幼兒人數(shù)的3-4倍）。
2．小車若干（數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）。
4．活動前和幼兒一起了解郵遞員工作的情況，或請社區(qū)的郵遞員來園給幼兒介紹自己的工作。
一、帶領(lǐng)幼兒做模仿動作，做好活動前準(zhǔn)備。
二、請幼兒觀察場地上的圖形，介紹游戲的玩法：幼兒做郵遞員，從郵筒里取一封信，觀察算式，進行口算，然后騎上小車，送到對面相同形狀、相應(yīng)得數(shù)的大圖形場地，并且把信放在小籃子里。
三、玩小小郵遞員的游戲。
1.介紹游戲規(guī)則：每人每次送一封信，看清楚是什么圖形的信，想清楚得數(shù)是幾，別送錯地方。騎小車的時候注意安全，不碰撞別人。
2.游戲：一半幼兒先做郵遞員去送信，另一半幼兒在場地另一端檢查送信是否送對，然后交換進行游戲。根據(jù)幼兒游戲的情況，游戲可反復(fù)進行。
延伸：
1．提供各種寫有9以內(nèi)算式的小幾何圖形和畫有幾何圖形、得數(shù)的圖片，讓幼兒玩桌面送信的游戲。
2．將自制的郵筒放于活動區(qū)內(nèi)，鼓勵幼兒開展"郵局游戲"。
《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。平衡感的發(fā)展對于我班幼兒還處于走輪胎、自轉(zhuǎn)、走積木等形式上，平衡訓(xùn)練的形式上還比較單一，基于幼兒平衡感的發(fā)展需要和游戲的有趣形式，結(jié)合本主題，我設(shè)計了此次活動，通過活動主要發(fā)展幼兒的平衡感和團隊的合作意識。
本節(jié)課的重點難點是：1、通過游戲發(fā)展幼兒平衡能力；2、鍛煉幼兒團隊合作意識。
首先進行的是自編郵遞員操，活動包括（上肢、下肢、手腕、腳腕，重點練習(xí)單腳、旋轉(zhuǎn)平衡），通過前期的趣味活動活動上下肢，為下面活動做準(zhǔn)備。集體活動是騎小車，幼兒拍成四排，騎小車到達二十米終點，然后返回，看哪隊最先到達。第二個活動是幼兒排成四排，每隊第一個幼兒頭頂郵包跑到終點，然后返回交給下一位幼兒，最先送完的隊伍獲勝。老師親自示范，頭頂郵包，跑到輪胎那兒，然后跑回來，交給下一位郵遞員，最先送完的隊伍獲得第一名。然后幼兒排成四排，每隊第一位幼兒騎小車，手拿郵包送到終點再返回交給下一位孩子。
本次活動的過程首先是熱身集體游戲活動體現(xiàn)了游戲的難度上層次性，幼兒在游戲過程中變換方式的送信，在距離上也逐漸增加難度。始終保持活動的趣味性和對孩子的吸引力。合作需要互相鼓勵，需要幼兒相互間的默切配合，才能穩(wěn)當(dāng)順利。
這節(jié)課下來，我也有幾個點思考：
首先，我的創(chuàng)設(shè)缺乏趣味性，缺乏情境。我在活動準(zhǔn)備階段，通過表演郵遞馬車，作為導(dǎo)入。但是缺少音樂，情境性不夠。孩子一到戶外，很容易被外界的環(huán)境分散注意力。如果增加音樂，能夠很好吸引他們的注意力。我在活動中缺少兒童化的語言，一會有情境，一會又從情境中跳出。很難喚起幼兒的興趣。在導(dǎo)入階段，我可以增加一些小馬踢踏的聲音，多些動作表演，穩(wěn)定混亂的秩序。在活動的開展過程中，要盡量減少幼兒等待的時間，作為剛升入中班的幼兒，他們不會完全明白一個人結(jié)束送信，才能輪到下一個的道理，所以我沒有必要硬讓幼兒等待，可以讓他們一個跟著一個去送信，只要兩個人保持一定的距離就好了，可見，我對幼兒的年齡特點把握實在欠缺，這些都需要在實踐中一點一滴地積累。
活動中，我盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨特的感受方式，同時在整個游戲活動中，我扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動的孩子，鼓勵或帶動他們一起活動，對于需要幫助的孩子，進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。增強了他們的自信心。同時，自己也加入了游戲隊伍，玩得不亦樂乎。
本課我還有些不足之處，由于在跑道轉(zhuǎn)彎處，不容易轉(zhuǎn)彎，孩子們的郵遞小車總是撞在一起，這樣就會造成不必要的麻煩，還有就是2個游戲混在一起，目標(biāo)不明確，建議課程教案設(shè)計的時候還是要改一下，到底是要發(fā)展幼兒的什么目標(biāo)，我覺得應(yīng)該是腿部肌肉，騎小車拼速度，又快又穩(wěn)，頭頂郵報也和現(xiàn)在的送信方式不符合，脫離了實際，可以在以后的課程中逐步修改完善。
社會小小郵遞員的教案篇十
20xx年世界夏季特殊奧運會即將在我們xx召開，作為xx的“小主人”——我們的小朋友也正積極地投入到“快來參加特奧會”的主題活動之中，孩子們在活動中對特奧運動員給予了很大的關(guān)注，并從中了解了特奧運動員為取得冠軍所付出的努力和艱辛，對他們堅強不屈的精神發(fā)自內(nèi)心的佩服，于是我們一起開展在本次活動，引導(dǎo)幼兒大膽地動手創(chuàng)作特奧志愿者標(biāo)志，愿意為特奧運動員獻出自己的愛心，激發(fā)幼兒樂意幫助他人的情感。
(一)觀看多媒體。
1、20xx年世界夏季特殊奧運會即將在我們xx召開啦，許多熱心的xx市民大家都在為特奧運動員獻出自己的一份愛心，成為了特奧志愿者.
2、觀看多媒體。
1)特奧志愿者是怎樣幫助特奧運動員的`?
2)他們是專門負(fù)責(zé)特奧運動員哪方面服務(wù)的?
小結(jié)：志愿者們在許多方面都在幫助著特奧運動員，有的是生活方面的志愿者，有的是娛樂方面的志愿者，還有的是在運動方面負(fù)責(zé)的志愿者。
3、我們大二班的寶寶也是xx的小主人，今天我們就來制作志愿者標(biāo)志，為特奧運動員獻出自己的愛心。
(二)觀察、討論。
1、你準(zhǔn)備做個怎樣的特奧志愿者呢?
2、這里有兩張志愿者標(biāo)志，你認(rèn)為哪張標(biāo)志讓大家看得更清楚、更明白?為什么?
小結(jié)：把服務(wù)的內(nèi)容畫在標(biāo)志的中間，畫大一些，這樣特奧運動員才會肯得更明白，有了困難就能請你幫忙了。
(三)創(chuàng)作、表現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒合理布局，將內(nèi)容畫大、畫清楚。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，為特奧運動員著想，制作與別人不一樣的志愿者標(biāo)志。
3、幫助個別幼兒完成作品，獲得成功。
(四)分享、交流。
1、歸類擺放。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)服務(wù)內(nèi)容將志愿標(biāo)志擺放在相應(yīng)的標(biāo)志板上。
2、互相介紹與欣賞。
社會小小郵遞員的教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、知道名片能為人們的生活工作帶來方便，體驗與眾不同的創(chuàng)新所帶來的快樂與成就感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、審美和創(chuàng)造能力。
3、用自己喜歡的形式設(shè)計裝飾自己的名片，初步設(shè)計制作不同風(fēng)格的名片，享受藝術(shù)活動的樂趣。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、師幼共同收集的多種名片。（包括風(fēng)景、信紙、花邊、仿真等名片）2、彩筆或油畫棒。
3、歌曲《找朋友》、電子琴、視頻儀、彩色電視機。
4、各色毛線、海綿紙、膠水、碎彩紙、小米粒、樹葉等。
幼兒已有相關(guān)知識和經(jīng)驗：
在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子對名片很感興趣，還經(jīng)常拿在手中玩，甚至還問我名片是怎樣做的，但是我班幼兒動手能力和空間想象能力較差，我想給孩子鍛煉的機會，借這個機會我組織了這個活動，在開展這個活動之前，我班幼兒已理解《樂樂的名片》這個故事，知道故事的內(nèi)容。
活動過程實錄：
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
（1）幼兒隨著《找朋友》歌曲做動作進入活動室。
活動評析：幼兒隨歡快的音樂進入活動室，不僅能增強幼兒的節(jié)奏感，還能提高幼兒的興趣，使幼兒以愉快的心情參加活動。
（2）教師出示已講過的故事中樂樂的頭飾和名片（吸引幼兒注意力），引導(dǎo)幼兒說出故事的內(nèi)容，師幼一起回憶故事內(nèi)容。
師：樂樂來到森林以后，是什么幫助它認(rèn)識了那么多的新朋友？
幼：名片師：樂樂用它自己設(shè)計制作的名片，去發(fā)給小動物們。她首先遇到了誰？
幼：碰到了小兔，又拿出一張名片又送給小兔師：就這樣，樂樂通過名片認(rèn)識了許多朋友，樂樂可高興了。
（3）教師小結(jié)：有了名片真好，可以交到許多的新朋友，還可以用名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系，那咱們自己也要設(shè)計一張名片，來送給我們的新朋友。
活動評析：師生共同回憶故事內(nèi)容，不僅加強了幼兒對故事內(nèi)容的理解，而且使幼兒對名片產(chǎn)生了好奇，從而使幼兒有了做名片的欲望。
二、欣賞名片（1）欣賞師幼共同搜集來的各種名片（孩子們熱烈的討論起來，有的還相互比較起來）蒙蒙：看我的多漂亮，有好多花！
越越：那我的還有大汽車呢！
浩浩：我的這個上邊還有好多字呢，看，前邊后邊都有。
……（2）利用視頻儀播放教師準(zhǔn)備好的名片（風(fēng)景、卡通、信紙、花邊等名片），供幼兒欣賞，讓幼兒說出名片上的內(nèi)容。
（3）幼兒小結(jié)：
小雨：名片上要寫名字樂樂：要畫上漂亮的花越越：還要畫上大汽車浩浩：還要寫上電話號碼……師總結(jié)：小朋友們觀察的真仔細(xì)，制作名片時，不僅要把畫面畫的漂亮，最重要的是寫上名字和電話，現(xiàn)在小朋友自己制作一張自己的名片吧。
活動評析：這個環(huán)節(jié)我運用了直觀教具和電教設(shè)備，這樣便于幼兒很好的觀察，還能激發(fā)他們制作名片的欲望。
三、1、制作名片（一）在最短的時間內(nèi)（5分鐘），看誰的名片制作得最清楚，最漂亮。
（1）教師提醒：名字、電話號碼要寫清楚，還可以寫上自己的班級，看誰在最短的時間內(nèi)作出最漂亮的名片。
（2）老師到幼兒中間觀察幼兒設(shè)計的名片。
活動評析：在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中，我沒有進行指導(dǎo)，只是對個別特殊孩子給予幫助，這樣能夠讓幼兒最大限度的發(fā)揮想象能力和創(chuàng)造能力，能夠按照自己的意愿制作出最美的名片。
2、制作名片（二）在最短的時間內(nèi)（5分鐘），看誰制作的名片最合理，最漂亮。
（1）教師提要求（基本的美術(shù)技能）：線條要清晰，色彩搭配要合理，造型大小要適度，選材要合理等。
（2）教師到幼兒中間指導(dǎo)幼兒設(shè)計的名片。
活動評析：我設(shè)計這個環(huán)節(jié)的主要意圖是為了讓孩子掌握一四、介紹名片（1）自評名片。
安安：我畫了大汽車，把名字和電話也寫上了蒙蒙：我的最漂亮，我畫了好多花……（2）互評名片。
越越：蒙蒙畫的漂亮，我畫的汽車不像……活動評析：在幼兒自評與互評中，我沒有參與意見，我覺得孩子是獨立的個體，他們有自己的'想法和認(rèn)識，這時我說的任何話都可能影響到孩子，我不說話，孩子就會更大膽的說出心中所想，這有助于幼兒自主性的發(fā)揮，最后讓孩子自己評出最清楚最合理最漂亮的名片。
（3）互送名片你想把名片送給誰？（教師、幼兒之間）為什么？
活動評析：在互送名片這個活動中，給了孩子自由發(fā)揮的空間，培養(yǎng)了他們的社會交往能力，同時孩子們在活動中感知了名片的作用。
五、結(jié)束（1）教師小結(jié)：敘述名片上的內(nèi)容。
（2）幼兒隨著音樂和朋友再見，結(jié)束愉快活動。
自我評析：
整個教學(xué)活動中，幼兒在名片的牽引下積極投入，積極配合，興趣很高，達到了認(rèn)知、動手操作、審美能力、社會交往能力等方面培養(yǎng)之目的，這說明活動過程中，孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動中；另外，在這次活動中，能夠巧妙滲透美術(shù)基本技能，使孩子掌握一些基本的繪畫技能，制作出自己最滿意的名片。但是我覺得在這次活動中還有不足之處，我準(zhǔn)備的材料還不夠豐富、合理，以后一定會注意的。
教學(xué)反思。
通過這次活動的進行使幼兒更深入的了解廢舊物品還有利用的價值,在這次活動中鍛煉了幼兒敢于探索研究,和動手動腦的能力,從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力和與同伴積極合作的能力,小朋友通過此活動知道了廢物利用,不亂仍垃圾污染環(huán)境,共同保護我們的家園。
社會小小郵遞員的教案篇十二
2、對，這就是上海世博會的志愿者之歌——《和你在一起》。這節(jié)課我們就繼續(xù)聊聊“做志愿者”這個話題。（板書：我做志愿者）。
3、你們在哪里見到過志愿者？他們都做些什么？
4、是啊，哪里有需要，哪里就有志愿者的身影。就拿上海世博會來說吧：（點擊出示）。
上海世博會期間，共有13批次近8萬名園區(qū)志愿者上崗，服務(wù)總量超過1000萬小時，服務(wù)人次超過4.6億。在上海市和周邊設(shè)立的.1281個城市志愿服務(wù)站點，共有逾10萬名站點志愿者上崗，服務(wù)市民和游客人次超過2436萬。而城市文明志愿服務(wù)行動共有近200萬名志愿者參與，涉及平安世博、交通文明、清潔城市等八個方面。
可以說做“志愿者”成為許多人的愿望，因此國家把每年的3月5日定為“中國青年志愿者服務(wù)日”。你們知道嗎，繼廣州亞運會之后，2011年第26屆的世界大學(xué)生運動會又將在深圳舉行。大賽組委會已經(jīng)發(fā)出了“志愿者征集令”，想不想?yún)⒓?？好?/p>
1、上節(jié)課大家已經(jīng)嘗試當(dāng)了一回志愿者，你有了哪些收獲？現(xiàn)在你還想了解哪個國家？好，老師這為大家準(zhǔn)備了一份資料包，待會小組合作學(xué)習(xí)，按照“學(xué)習(xí)單”上的要求設(shè)計一張精美的“國家名片”。
2我們一起來看一看“學(xué)習(xí)單”上的要求（出示）。
我請一個同學(xué)讀一讀：
3、好，小組長打開資料包，開始活動，先研究好的先展示到黑板上。
4、小組學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
剛才同學(xué)們發(fā)揮集體的智慧，共同研究制作了一張國家名片，接下來就讓我們一起來交流。
下一屆的世博會將在意大利舉辦，我們就先睹為快吧。
學(xué)生講解，教師補充一段意大利的風(fēng)光片。
評價：你們小組寫得很工整，你講得也很有條理，真好。
英國人特別紳士，在禮儀上很有講究，我們也來看一看。
時間關(guān)系我們先交流到這，我把這些名片交給班長，課后布置在教室里，我們可以繼續(xù)分享、學(xué)習(xí)。
6、學(xué)生競猜，教師適當(dāng)補充點撥。
社會小小郵遞員的教案篇十三
1.進一步了解小學(xué)的生活與習(xí)慣。
2.培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的向往之情。
3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
1.邀請融僑小學(xué)一年級的小學(xué)生和老師來參加活動。
2.把活動室布置成現(xiàn)場采訪的場景。
3.準(zhǔn)備無線話筒和自制的花束。
1.歡迎來賓，老師向幼兒介紹參加座談會的小學(xué)老師和小學(xué)生。
2.介紹小學(xué)，請小學(xué)老師向幼兒介紹小學(xué)生的生活和小學(xué)對小學(xué)生的要求。
3.交流互動，啟發(fā)幼兒就自己不明白的問題向小學(xué)老師和小學(xué)生提問。鼓勵幼兒大膽與來賓主動交談。
4.活動結(jié)束，老師總結(jié)小學(xué)的活動情況和活動要求。
5.旗開得勝 幾位幼兒代表全班小朋友向小學(xué)老師和小學(xué)生送上自制的花束，感謝他們前來參加座談會。
在這節(jié)課的教學(xué)活動過程中，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們都了解了很多有關(guān)天氣現(xiàn)象的知識。培養(yǎng)學(xué)生對氣象觀測的興趣和動手能力。認(rèn)識常見天氣符號，了解天氣預(yù)報在我們生活中的重要作用，會用簡單的氣象符號表示各種天氣。體會堅持記錄天氣信息的重要性。我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機教育能力和指導(dǎo)性語言的運用，還存在許多的問題，我會在平時的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。
社會小小郵遞員的教案篇十四
1、觀察周圍生活中的標(biāo)志，并說出這些標(biāo)志的名稱和意義。
2、學(xué)會關(guān)注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應(yīng)的標(biāo)志。
活動準(zhǔn)備。
1、請家長帶幼兒尋找生活中的標(biāo)志。
2、安全標(biāo)志場景掛圖，故事視頻，安全標(biāo)志圖片。
活動過程。
1、故事導(dǎo)入。
師：今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，小朋友們想聽嗎？（想）故事的名字叫《馬路上的大黑球》，現(xiàn)在我們一起來聽故事吧。
播放故事。
提問：故事聽完了，老師要問小朋友一個問題了，為什么大灰狼會變成一個大黑球呢？
（因為它不遵守交通規(guī)則，因為他闖紅燈了，它不知道信號燈安全標(biāo)志）。
看來大灰狼不知道紅綠燈安全標(biāo)志是什么意思，他不知道紅燈亮了該怎樣做，綠燈亮了該怎樣做，你能告訴大灰狼嗎？紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
我們小朋友真聰明，都能看懂信號燈安全標(biāo)志，所以，我們在過馬路的時候肯定特別安全，看來，了解安全標(biāo)志是非常重要的。
2、認(rèn)識常見的安全標(biāo)志。
1）討論。
師：除了信號燈這個安全標(biāo)志，小朋友還見過那些安全標(biāo)志呢？
（有房子，大樹，開車到了這里要慢行。禁止吸煙，在超市里見過。小心滑倒，在超市里見過。骨頭，當(dāng)心有毒，在廚房外面見過。）。
2）出示掛圖，認(rèn)識常見安全標(biāo)志。
（禁止吸煙）在哪里發(fā)現(xiàn)的，為什么要禁止吸煙，（防止發(fā)生火災(zāi)）你還在哪里見過禁止吸煙的標(biāo)志？（在超市，幼兒園門口）。
（人行橫道）在哪里有人行橫道呢？（馬路上，十字路口）行人在穿過馬路的時候，走人行橫道才安全。
（安全通道）什么地方會有安全通道呢？（樓梯上，走廊上），它有什么作用呢？（遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。）。
（禁止進入、禁止通行）它放在了哪里？（蓋房子的地方）對，工地上，為什么在工地上設(shè)置這個標(biāo)志呢？（因為危險，有磚，吊車）還有一個這樣的安全標(biāo)志，注意安全。
（當(dāng)心觸電）這個標(biāo)志會用在哪里呢？（有電的地方）。
師：還有一個標(biāo)志，小朋友們不太熟悉，是這個安全標(biāo)志，禁止跨越，小朋友去新城就會發(fā)現(xiàn)，在馬路的中間有安全護欄，在安全護欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護欄，是不是很危險，（是）所以，這個安全標(biāo)志就是告訴我們，在穿越馬路時，一定不要從護欄上翻過去，要去找路口。
我們認(rèn)識了這么多安全標(biāo)志（安全通道、人行橫道、禁止吸煙、當(dāng)心觸電、禁止通行、禁止跨越）真是太棒了。
3）了解更多安全標(biāo)志。
老師這里還有很多安全標(biāo)志，小朋友們可以和小組里的.小朋友共同討論一下，看看是什么標(biāo)志？幼兒到小組觀察安全標(biāo)志圖片，進行討論認(rèn)知。
師：你認(rèn)識那個標(biāo)志？
幼兒回答，并告知使用環(huán)境。
3、設(shè)計安全標(biāo)志。
你想在哪里設(shè)計一個什么樣的安全標(biāo)志？
（保溫桶當(dāng)心燙傷。插排，當(dāng)心觸電。門，當(dāng)心夾手。洗刷間，當(dāng)心滑倒。樓梯，當(dāng)心臺階。電動門，當(dāng)心擠傷）。
好，小小安全員們想得都很好，現(xiàn)在我們來動手設(shè)計吧。設(shè)計完了把它貼上，我們大家就更安全了。
幼兒畫安全標(biāo)志，師巡回指導(dǎo)。
幼兒畫完后貼在相應(yīng)的位置。
幼兒講一講自己設(shè)計的安全標(biāo)志。
4、活動結(jié)束。
小小安全員們，回到家中也來設(shè)計一些安全標(biāo)志吧。（好）活動結(jié)束。
社會小小郵遞員的教案篇十五
俗話說：“水火無情”。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的知識和防火能力。因此，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全至關(guān)重要，但無論是成年人還是幼兒，都無法進行這種危險的體驗。所以我根據(jù)大班幼兒的年齡特點和認(rèn)識規(guī)律突破說的模式，設(shè)計了這一活動。
[活動目標(biāo)]。
1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。
2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。
3、使幼兒初步掌握基本的安全防火，學(xué)會簡單的自我保護方法。
[活動準(zhǔn)備]。
1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。
2、vcd一盤(內(nèi)容有大火燒毀房屋、撥打火警電話的鏡頭)。
3、布置好情境表演的場景。
[活動過程]。
1、教師扮演消防員，領(lǐng)孩子跑步帶入。
2、組織幼兒觀看大火燒毀房屋的圖片，使幼兒感受火災(zāi)的危險性。
3、組織幼兒討論：這些火災(zāi)是怎么引起的?火災(zāi)的后果是什么?
4、發(fā)生火災(zāi)怎么辦?觀看影碟，使幼兒知道火警電話是“119”，并知道如何報警。
5、請個別幼兒模擬撥打報警電話。提示幼兒說清著火地點、著火物和自己的姓名。
6、討論：如果小朋友家里發(fā)生火災(zāi)，消防員叔叔還沒有來到，我們該怎么逃出來呢?教師可演示逃生方法。
7、“安全逃生演習(xí)”：教育幼兒遇到危險不要慌張，運用學(xué)到的自救知識進行自我保護。
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社會小小郵遞員的教案篇十六
活動的設(shè)計一定要來源于生活,因為他們熟悉這些建筑,在孩子已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上去繪畫,那么他們就覺得有內(nèi)容可畫、并不斷升華,能在作畫時始終保持興趣。這次活動中,我本著讓孩子欣賞、自主、自由的原則,從欣賞中激發(fā)孩子創(chuàng)作的愿望,自由去用筆描述自己喜歡的樓房,感受設(shè)計樓房的樂趣。
活動目標(biāo)。
1、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,大膽地用語言表達自己的設(shè)計方案。
2、學(xué)習(xí)用各種線條與色彩設(shè)計樓房。
教學(xué)重點、難點。
重點:學(xué)習(xí)用各種線條與色彩設(shè)計樓房外觀。
難點:大膽地用語言表達自己的設(shè)計方案。
活動準(zhǔn)備。
1.知識準(zhǔn)備:日常觀看各種樓房。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:樓房圖片、水彩筆、圖畫紙。
活動過程。
(一)開始部分:。
師生共同欣賞樓房圖片。
(二)基本部分:。
1、老師和幼兒邊看邊自由討論樓房的外部結(jié)構(gòu),感受樓房的藝術(shù)美。
2、引起興趣。
“你愿意自己設(shè)計幼兒園的樓房嗎?”“你想設(shè)計什么樣的樓房?”引導(dǎo)幼兒大膽地表達自己的設(shè)計方案。(自由討論;個別發(fā)言)。
3、交代設(shè)計要求。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作不同形狀、色彩、風(fēng)格的樓房。
4、幼兒進行創(chuàng)作,老師指導(dǎo)。
(三)結(jié)束活動:。
小設(shè)計師們帶領(lǐng)參觀者參觀所設(shè)計的樓房,并作介紹。
社會小小郵遞員的教案篇十七
活動目的：
培養(yǎng)幼兒辨別音的高低，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，按音的高低送信，送信時靈活運用禮貌用語進行交往?？蓡l(fā)幼兒用多種方式（如圖示，手勢等）表現(xiàn)七個音的高低。
活動準(zhǔn)備：信件，音樂磁帶，七個音。
游戲過程：
1、幼兒可按意愿選擇自己所扮演的角色，扮不同音高的幼兒站在圈上，隨音樂拍節(jié)奏；扮”小小郵遞員“的幼兒聽音樂邊唱邊做騎車的動作，在圈內(nèi)跑動。
2、當(dāng)音樂出現(xiàn)其它發(fā)音（do,si任選），立即帶la的幼兒去送信，幼兒說一句：”（叔叔，阿姨）您家來信了“，接信的幼兒說：謝謝，您辛苦了”。郵遞員說：“不用謝，再見！”
3、游戲結(jié)束，郵遞員與圈上的幼兒互換角色，游戲重新開始。
社會小小郵遞員的教案篇十八
作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的大班社會小小名片教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
名片在日常生活中應(yīng)用非常廣泛，但孩子們對它仍然比較陌生。名片作為社會交往的一種必備的東西，有必要讓幼兒認(rèn)識和了解。同時，名片對于促進大班幼兒社會性的發(fā)展也有可挖掘的教育價值。為此我們設(shè)計了"小小名片"這二系列活動，以幫助大班幼兒了解名片的來源、名片的作用及名片給我們帶來的便利。
1、認(rèn)識名片，了解名片的用途。
2、嘗試設(shè)計一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。
活動準(zhǔn)備：故事《小老虎的名片》;將事先準(zhǔn)備好的名片掛在一棵名片樹上。
一、講故事《小老虎的名片》
2、教師小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。
二、欣賞名片
1、教師提問：小朋友平時見過名片嗎?見過誰的名片?
2、出示名片樹，幼兒觀察名片的形、色等裝飾方法。
3、教師提問：名片樹上有各種各樣的名片，它們有什么相同和不同之處?引導(dǎo)幼兒展開討論。
三、了解名片
1、教師提問：剛才，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用嗎?
2、教師小結(jié)：名片有多種用處，認(rèn)識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作和生活帶來了不少方便。
3、請幼兒當(dāng)設(shè)計師為自己設(shè)計名片，提醒幼兒不志設(shè)計名字、電話等名片要素，建議幼兒寫上自己的班級。
四、幼兒設(shè)計名片
教師巡回指導(dǎo)：名字、電話號碼是否寫清楚，并引導(dǎo)幼兒盡量設(shè)計得新穎和別致。
請幼兒在生活中收集各種各樣的`名片。
通過活動讓幼兒進一步了解名片。活動來自于孩子的生活，因此活動中幼兒表現(xiàn)出較強的積極性。自己設(shè)計名片的活動給了幼兒創(chuàng)造的機會和空間。除了我們平時見到的名片，生活中還有很多不同材料和樣式的名片;另外市面上還有很多裝名片的漂亮盒子，這都將成為活動拓展的生長點。
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