總結(jié)心得體會(huì)能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自我管理能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際案例，用具體事例來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，使文章更有說(shuō)服力。以下是一些寫(xiě)心得體會(huì)的范文集錦，希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
如何講兒童故事心得體會(huì)篇一
幼兒階段是孩子們最活潑好動(dòng)、求知欲最旺盛的時(shí)期，因此，如何講好幼兒故事顯得尤為重要。作為幼兒教育工作者，經(jīng)過(guò)多年的工作實(shí)踐與總結(jié)，我深刻體會(huì)到，講好幼兒故事不僅僅是將故事簡(jiǎn)單地娓娓道來(lái)，更要注重引導(dǎo)、互動(dòng)和情感的表達(dá)。下面，我將結(jié)合五段式的寫(xiě)作方式，分享我自己在講幼兒故事中的心得體會(huì)。
第一段：故事前的準(zhǔn)備工作。
學(xué)習(xí)講故事之前，我們首先需要充分了解幼兒的特點(diǎn)和需求。幼兒喜歡簡(jiǎn)單易懂、生動(dòng)有趣的故事，所以，我們要選擇適合他們年齡段的故事內(nèi)容，同時(shí)也要注重繪本的質(zhì)量。此外，我們還需與幼兒建立良好的互動(dòng)關(guān)系，讓他們能夠主動(dòng)參與到講故事的過(guò)程中。
第二段：靈活運(yùn)用聲音、語(yǔ)調(diào)與肢體語(yǔ)言。
講幼兒故事是一項(xiàng)需要?jiǎng)幼鞫嘧兦疑鷦?dòng)活潑的工作。在講故事的過(guò)程中，我們可以適度運(yùn)用聲音、語(yǔ)調(diào)與肢體語(yǔ)言，來(lái)吸引幼兒的注意力?？焖俚恼Z(yǔ)速和高亢的音量能夠讓幼兒感到興奮，而緩慢的語(yǔ)速和低沉的音量則能夠讓幼兒感到安心和寧?kù)o。同時(shí)，在講故事的過(guò)程中，我們還可以配合相應(yīng)的肢體語(yǔ)言，來(lái)增加故事的表現(xiàn)力和趣味性。
第三段：鼓勵(lì)幼兒的參與感和表達(dá)能力。
鼓勵(lì)幼兒的參與感和表達(dá)能力是講好幼兒故事的重要一環(huán)。我們可以在講故事的過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)、邀請(qǐng)幼兒表演、角色扮演等方式，讓幼兒參與到故事中來(lái)。這樣不僅能夠培養(yǎng)幼兒的理解能力和表達(dá)能力，還能夠增強(qiáng)他們的參與感和自信心。
第四段：注重故事的情感表達(dá)與價(jià)值引導(dǎo)。
講好幼兒故事不僅僅是將故事情節(jié)娓娓道來(lái)，更重要的是要通過(guò)故事表達(dá)一種情感，傳遞一種價(jià)值。我們可以選擇富有情感和價(jià)值內(nèi)涵的故事，例如關(guān)于親情、友情、勇氣和團(tuán)隊(duì)合作等方面的故事。在講故事的過(guò)程中，我們要注重情感的體驗(yàn)和感受，通過(guò)角色的情緒表達(dá)引發(fā)幼兒的共鳴和思考。
第五段：鞏固故事的內(nèi)容和反思教學(xué)的效果。
講完故事之后，我們可以通過(guò)一些鞏固活動(dòng)來(lái)幫助幼兒鞏固故事的內(nèi)容。例如，我們可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓幼兒回憶故事的情節(jié)和細(xì)節(jié)，或者借助繪本來(lái)進(jìn)行復(fù)述。此外，在講故事的教學(xué)過(guò)程中，我們還要反思我們的教學(xué)效果，檢查自己在講故事中有哪些做得好和做得不好的地方，以便進(jìn)一步提高教學(xué)水平。
總結(jié)：
講好幼兒故事需要我們關(guān)注幼兒的需求，靈活運(yùn)用聲音、語(yǔ)調(diào)與肢體語(yǔ)言，鼓勵(lì)幼兒的參與感和表達(dá)能力，注重故事的情感表達(dá)與價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)也需要鞏固故事的內(nèi)容，反思教學(xué)的效果。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信每一位幼兒教育工作者都能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒故事講解員，給孩子們帶去無(wú)盡的歡樂(lè)和智慧。
如何講兒童故事心得體會(huì)篇二
給兒童講故事是每位家長(zhǎng)的必修課程。故事不僅能夠安撫兒童的情緒，提高他們的閱讀能力，還能夠拓展他們的想象力和創(chuàng)造力。然而，如何講好故事，讓孩子們接受并喜歡，卻是一個(gè)讓許多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。在這篇文章中，我將與讀者分享我的經(jīng)驗(yàn)和想法，希望能夠幫助大家更好地給孩子們講故事。
第二段：營(yíng)造舒適的氛圍。
在給兒童講故事時(shí)，首先要營(yíng)造一個(gè)舒適的氛圍，讓孩子們能夠完全沉浸在故事中。在故事之前，可以給孩子們準(zhǔn)備一些小零食和喝的水，讓他們感到舒適和放松。同時(shí)，可以選擇一些柔和的音樂(lè)作為背景音樂(lè)，讓孩子們感受到一個(gè)安靜、輕松的氛圍，把焦點(diǎn)放到故事上。
第三段：選擇適合兒童的故事。
選擇適合兒童的故事也非常重要。在挑選故事時(shí)，一定要考慮到兒童的年齡和興趣。對(duì)于年幼的孩子，可以選擇一些簡(jiǎn)單、富有想象力的故事，讓他們能夠理解并參與到故事中。對(duì)于年長(zhǎng)的孩子，可以選擇一些環(huán)境科普類(lèi)、寓言類(lèi)的故事，讓他們更容易接受教育的知識(shí)。此外，在講故事之前，可以先簡(jiǎn)單介紹一下故事的背景和情節(jié)，讓孩子們有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，有助于他們更好地理解。
第四段：生動(dòng)形象地講述故事。
講故事是需要技巧的。在講述故事的時(shí)候，可以讓自己變“活潑”起來(lái)，生動(dòng)地表達(dá)情緒和語(yǔ)調(diào)，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景。講話(huà)時(shí)可以用到一些表情和手勢(shì)來(lái)激起孩子們的收視效果，讓他們對(duì)故事的興趣更濃厚。另外，在講故事的過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┤宋镄蜗蠛颓楣?jié)的描寫(xiě)，讓孩子們有直觀的體驗(yàn)感。
第五段：?jiǎn)l(fā)孩子的思考和創(chuàng)造。
除了讓孩子們聽(tīng)到故事，更重要的是要啟發(fā)他們的思考和創(chuàng)造。在故事的收尾，可以與孩子們互動(dòng)，放下心中的疑惑和問(wèn)題，甚至可以與他們一起展開(kāi)創(chuàng)造性的游戲，比如連想，畫(huà)畫(huà)等等。家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子們思考故事中的道德和主題，讓他們從中學(xué)到課程，感受到人生的魅力。
第六段：結(jié)語(yǔ)。
給兒童講故事是一件有趣的事情，也是一項(xiàng)需要技巧的工作。在講故事的過(guò)程中，家長(zhǎng)需要營(yíng)造舒適的氛圍，選擇適合兒童的故事，生動(dòng)形象地去講述故事。最重要的是，要啟發(fā)孩子們的思考和創(chuàng)造，故事應(yīng)該是我們和孩子們互動(dòng)的一種方式。清新明快的語(yǔ)調(diào)，愉快的音樂(lè)，精心選取的故事會(huì)讓孩子們對(duì)良好的氛圍有所感。愿家長(zhǎng)們能夠在給孩子講故事的過(guò)程中，讓他們擁有快樂(lè)和快樂(lè)的同時(shí)獲得有益的啟示。
如何講兒童故事心得體會(huì)篇三
從小，我就被家人和老師鼓勵(lì)閱讀故事書(shū)。每當(dāng)我翻開(kāi)一本書(shū)，就像打開(kāi)了一扇通往想象世界的大門(mén)。故事中的人物和情節(jié)引發(fā)了我無(wú)窮的遐想，使我逐漸發(fā)展出想象力和創(chuàng)造力。多年來(lái)，我不斷閱讀故事書(shū)，積累了豐富的閱讀體驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段：讀故事的樂(lè)趣。
讀故事對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是一種樂(lè)趣。我喜歡看各種類(lèi)型的故事，包括童話(huà)故事、寓言故事和奇幻故事，這些故事帶給我無(wú)盡的想象空間。在這些故事中，我可以變成不同的角色，與他們一同冒險(xiǎn)、成長(zhǎng)。故事的情節(jié)讓我體驗(yàn)到了喜怒哀樂(lè)，讓我在閱讀的過(guò)程中得到快樂(lè)和滿(mǎn)足。
第三段：?jiǎn)l(fā)和教育。
讀故事不僅帶來(lái)樂(lè)趣，還有啟發(fā)和教育的作用。通過(guò)故事，我學(xué)到了許多道理和道德準(zhǔn)則。故事中的主人公和他們的經(jīng)歷，告訴我們應(yīng)該如何做人、如何對(duì)待他人、如何處理困難和挫折。故事中的智慧和道德教訓(xùn)帶給我深刻的思考，使我成為了一個(gè)更好的人。
第四段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力。
讀故事培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。每當(dāng)我打開(kāi)一本書(shū)，就會(huì)進(jìn)入一個(gè)完全不同的世界。閱讀的過(guò)程像是與作者對(duì)話(huà)，我可以理解他們的思想和意圖，進(jìn)一步拓展了我的思維方式。此外，讀故事還提高了我對(duì)語(yǔ)言的理解和表達(dá)能力。通過(guò)閱讀，我接觸到了各種類(lèi)型的文學(xué)風(fēng)格，豐富了我的詞匯量，并且學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法。
第五段：讀故事的意義。
閱讀故事對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是非常有意義的。它不僅提供了一種娛樂(lè)方式，還培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力和思考能力。通過(guò)閱讀故事，孩子們可以接觸到不同的文化、背景和情感，開(kāi)闊他們的視野，培養(yǎng)他們的價(jià)值觀和道德觀。此外，閱讀故事還可以建立家庭和社會(huì)的聯(lián)系，成為親子關(guān)系中的共同話(huà)題。
總結(jié)。
讀故事對(duì)兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的作用。它不僅讓孩子們擁有了歡樂(lè)和樂(lè)趣，也讓他們受益匪淺。通過(guò)閱讀故事，孩子們可以培養(yǎng)出創(chuàng)造力和想象力，獲得智慧和道德教訓(xùn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，拓展思維方式。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們多讀故事書(shū)，共同享受閱讀的樂(lè)趣和益處。
如何講兒童故事心得體會(huì)篇四
兒童是社會(huì)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步至關(guān)重要。而閱讀故事是培養(yǎng)兒童良好閱讀習(xí)慣和提高閱讀能力的重要途徑。通過(guò)閱讀故事，兒童不僅能夠開(kāi)拓視野，培養(yǎng)想象力，還能夠感受到人情世故和道德觀念。在我讀過(guò)的一些故事中，有一些心得體會(huì)讓我受益匪淺。
首先，故事能夠啟發(fā)兒童的思考能力。在閱讀故事的過(guò)程中，兒童常常要通過(guò)分析故事情節(jié)、推斷人物心理等方式來(lái)領(lǐng)悟故事背后的含義。例如，在讀完《小紅帽》這個(gè)故事之后，我開(kāi)始思考為什么作者要告訴我們不要隨便相信陌生人。通過(guò)思考，我明白了故事中教給我們的是要警惕陌生人的陷阱，要保護(hù)自己的安全。這種思考能力的培養(yǎng)對(duì)于兒童的發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。
其次，故事可以拓展兒童的視野和想象力。每一個(gè)故事都有一個(gè)獨(dú)特的背景和人物形象，通過(guò)閱讀這些故事，兒童能夠了解到不同的生活方式和思維方式。例如，在讀完《海底兩萬(wàn)里》之后，我對(duì)海洋的神秘和海底世界的奇妙產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開(kāi)始設(shè)想自己也能夠像故事中的主人公一樣，潛入海底，探索未知的世界。這種視野和想象力的拓展讓我對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇心和探索的欲望。
再次，故事能夠陶冶兒童的情操和提高道德觀念。很多故事都傳達(dá)了一種正面的價(jià)值觀念和道德準(zhǔn)則。在閱讀故事的時(shí)候，兒童能夠通過(guò)對(duì)故事中人物行為的觀察和反思，逐漸形成正確的道德觀念。例如，在讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》這個(gè)經(jīng)典之后，我深深地被故事中賈寶玉、林黛玉等人的高雅情操所感動(dòng)。故事中對(duì)友情、親情、愛(ài)情等價(jià)值的表達(dá)，讓我明白了自己應(yīng)該如何與他人相處，以及如何培養(yǎng)自己的恒心和毅力。
最后，故事為兒童提供了一個(gè)逃離現(xiàn)實(shí)的世界。在現(xiàn)實(shí)生活中，兒童常常面臨各種壓力和困擾。而通過(guò)閱讀故事，他們能夠暫時(shí)擺脫這些困擾，進(jìn)入一個(gè)充滿(mǎn)奇幻和神秘的世界。在這個(gè)世界里，他們可以和故事中的人物一起經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，感受到成功和成長(zhǎng)的喜悅。這種情境和情感的體驗(yàn)?zāi)軌蜃寖和玫貞?yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的困難和挑戰(zhàn)。
綜上所述，兒童讀故事是一種非常有益的活動(dòng)。通過(guò)閱讀故事，兒童不僅能夠啟發(fā)思考能力，拓展視野和想象力，陶冶情操和提高道德觀念，還能夠逃離現(xiàn)實(shí)的壓力和困擾，獲得情感的滿(mǎn)足。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該鼓勵(lì)兒童讀故事，并引導(dǎo)他們從中汲取智慧和力量，邁向更加美好的未來(lái)。
如何講兒童故事心得體會(huì)篇五
兒童是最喜歡聽(tīng)故事的群體之一。作為父母或老師，給兒童講故事不僅能夠給他們帶來(lái)快樂(lè)，還是一種很好的教育方式。但是，如何給兒童講故事才能夠引起他們的興趣，激發(fā)他們的想象力呢？下面將分享我在給兒童講故事方面的一些心得體會(huì)。
第一段：選好故事，結(jié)構(gòu)清晰。
首先，給兒童講故事時(shí)要選擇適合他們年齡段的故事。如果故事過(guò)于復(fù)雜或含有過(guò)多的暴力、恐怖等內(nèi)容，會(huì)讓孩子感到害怕和困惑。因此，故事要選擇那些簡(jiǎn)單易懂的，詼諧幽默或富有教育意義的故事。同時(shí)，故事的結(jié)構(gòu)要清晰，有一個(gè)明確的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾，這樣能夠引起孩子的興趣和好奇心。
第二段：富有情感，形象生動(dòng)。
其次，在講故事時(shí)，可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┣楦性?。比如故事里的主人公發(fā)生了一些悲傷的事情，可以用柔和的語(yǔ)調(diào)和溫暖的語(yǔ)言來(lái)為他們解釋和安慰。并且，用形象生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描繪故事情節(jié)和人物特征，讓孩子們能夠更好地理解故事內(nèi)容和主題，從而引起他們思考和探索。
第三段：活動(dòng)互動(dòng)，讓孩子參與進(jìn)來(lái)。
另外，講故事時(shí)可以增加互動(dòng)和游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們通過(guò)游戲的方式來(lái)理解故事的內(nèi)容。比如，讀到故事中的一個(gè)人物后，可以請(qǐng)孩子角色扮演來(lái)加深印象，或者通過(guò)問(wèn)答方式使孩子活躍起來(lái)，提高他們對(duì)故事的理解和記憶。
第四段：聲音音量，把握起伏。
在給兒童講故事時(shí)，聲音的高低、起伏也是非常重要的。如果聲音過(guò)于單調(diào)而缺乏變化，孩子們會(huì)很快失去興趣。因此，講故事的人要學(xué)會(huì)掌握聲音的音量和語(yǔ)調(diào)，能夠把握每個(gè)情節(jié)的起伏和節(jié)奏，從而達(dá)到魔法般的效果，激發(fā)孩子的想象力和好奇心。
第五段：重點(diǎn)把握，結(jié)構(gòu)連貫。
最后，講故事的人還要注意重點(diǎn)的把握和結(jié)構(gòu)的連貫?？梢栽陂_(kāi)始和結(jié)尾部分加入一些總結(jié)性的語(yǔ)句，強(qiáng)調(diào)故事的主題和核心內(nèi)容。同時(shí)，在講故事的過(guò)程中要盡量保持結(jié)構(gòu)清晰、邏輯性強(qiáng)，不要跳躍和離題。這樣能夠幫助孩子更好地理解故事，也是一種有效的教育方式。
總之，給兒童講故事并非易事，需要講故事的人不斷地探索和實(shí)踐，才能夠真正達(dá)到啟發(fā)、教育和娛樂(lè)的綜合效果。更重要的是，在講故事的過(guò)程中，要理解孩子的需求和心理，用溫暖和親切的語(yǔ)言來(lái)呵護(hù)他們的感受，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)和發(fā)展。
如何講兒童故事心得體會(huì)篇六
兒童的教育不僅僅局限于他們自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，他們同樣也可以成為教育他人的優(yōu)秀導(dǎo)師。無(wú)論是家庭、學(xué)校還是社區(qū)，兒童都有機(jī)會(huì)通過(guò)自己的行動(dòng)和語(yǔ)言，影響他人的思想和行為。從我的個(gè)人經(jīng)歷中，我深感兒童教育他人的力量和意義。下面將分享我對(duì)這一主題的體悟和心得。
首先，作為兒童教育他人的關(guān)鍵是勇于表達(dá)。兒童通常天性直率，他們?cè)敢庹嬲\(chéng)地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。這種勇于表達(dá)的特質(zhì)使得他們能夠以自己獨(dú)特的方式去教育他人。例如，我有一個(gè)朋友叫湯姆，他在班級(jí)里是一個(gè)很機(jī)智的小孩。湯姆平時(shí)總是積極參與課堂討論，并提出獨(dú)特的見(jiàn)解。他的樂(lè)觀和自信深深感染了我們，讓我們也變得更加積極和樂(lè)觀。因此，勇于表達(dá)是兒童教育他人的第一個(gè)關(guān)鍵。
其次，兒童應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和關(guān)心他人的需求。教育他人需要傾聽(tīng)、觀察和思考，以便了解他們的需求，并作出針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。兒童通過(guò)理解他人的需求，可以更好地與他人溝通和交流。我的朋友麗莎就是一個(gè)很好的傾聽(tīng)者。無(wú)論是和家人、朋友還是老師交流，她總是會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)別人的問(wèn)題和需求，然后給出中肯的建議。她的傾聽(tīng)和關(guān)心給予了我們很大的安慰和支持。因此，傾聽(tīng)和關(guān)心他人的需求是兒童教育他人的第二個(gè)關(guān)鍵。
另外，兒童需要展現(xiàn)積極向上的榜樣。通過(guò)自己的行動(dòng)，兒童可以影響他人的行為和思維方式。當(dāng)兒童展現(xiàn)出積極的態(tài)度和行為時(shí)，他們會(huì)成為他人學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象，潛移默化地教育他人。我有一個(gè)同學(xué)杰克，他在學(xué)校是一個(gè)非常活躍和積極的人。每天上學(xué)他總是迎著陽(yáng)光走在最前面，他的樂(lè)觀和積極影響了整個(gè)班級(jí)。大家慢慢學(xué)會(huì)了笑對(duì)困難、向前追趕的態(tài)度。因此，展現(xiàn)積極向上的榜樣是兒童教育他人的第三個(gè)關(guān)鍵。
最后，兒童還需要培養(yǎng)共情和同理心。教育他人需要理解他人的感受和情緒，以便給予關(guān)心、幫助和支持。共情和同理心可以增強(qiáng)人與人之間的溝通和理解。我的一個(gè)小伙伴喬治就特別擅長(zhǎng)這一點(diǎn)。無(wú)論別人遇到什么困難，他總是能夠深入了解他人的感受，并給予積極的回應(yīng)和鼓勵(lì)。他的共情能力讓我們感到被理解和被關(guān)心。因此，培養(yǎng)共情和同理心是兒童教育他人的第四個(gè)關(guān)鍵。
綜上所述，兒童如何教育他人需要勇于表達(dá)、傾聽(tīng)與關(guān)心、展現(xiàn)積極向上的榜樣以及培養(yǎng)共情和同理心。當(dāng)一個(gè)兒童擁有這些素質(zhì)和能力時(shí)，他們將具備教育他人的潛力和力量。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)和支持兒童積極參與教育他人的行動(dòng)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)揮自己的力量，為他人帶來(lái)積極的影響。
如何講兒童故事心得體會(huì)篇七
在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，教育是不可或缺的一部分。而兒童作為新生一代，雖然年幼，但同樣可以通過(guò)自己的行動(dòng)和言語(yǔ)教育他人。兒童教育他人的過(guò)程不僅讓他們建立自信，還培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和社交能力。在我和我的孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了兒童教育他人的重要性和意義。
第二段：示例一愛(ài)心互助。
孩子們的天性本就充滿(mǎn)了愛(ài)和關(guān)懷，他們樂(lè)于助人，愿意分享自己的快樂(lè)和煩惱。我記得有一次我家孩子和他的小伙伴們一起參加了社區(qū)的義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)?？粗麄儫崆榈男θ莺团Φ臉幼樱艺媲懈惺艿剿麄兺ㄟ^(guò)自身的努力，鼓勵(lì)周?chē)娜藞F(tuán)結(jié)一心，共同完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，他們逐漸懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并通過(guò)自己的示范，感染了其他人，讓這個(gè)社區(qū)更加和諧。
第三段：示例二積極思考。
兒童的世界充滿(mǎn)了好奇和創(chuàng)造力，他們善于獨(dú)立思考問(wèn)題。有一次，我看到我的孩子在學(xué)校中一直默默地幫助同學(xué)解決難題。他不僅通過(guò)與同學(xué)討論，提供自己的觀點(diǎn)，還耐心地引導(dǎo)他們思考和尋找答案。他的努力使得他周?chē)耐瑢W(xué)們都受益匪淺，而且更加愿意積極思考問(wèn)題，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)例子，我明白了兒童通過(guò)幫助他人，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問(wèn)題的能力，并啟發(fā)了他人積極面對(duì)困難。
第四段：示例三感恩奉獻(xiàn)。
作為父母，我們常常會(huì)教育孩子要懂得感恩，而他們也在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)自己的行動(dòng)和言論感染了家人和朋友。我的孩子曾經(jīng)參加過(guò)一項(xiàng)志愿者活動(dòng)，他在每個(gè)周末去義務(wù)幫助孤寡老人，用真摯的感恩之心服務(wù)他人。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)他的行為對(duì)于老人們來(lái)說(shuō)，不僅是一種幫助，也是一種心靈的慰藉。而他的行為也影響到了他身邊的人，讓他們也意識(shí)到自己應(yīng)該去關(guān)心和幫助需要幫助的人。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到兒童教育他人的力量，他們的小小舉動(dòng)都可以成為他人心靈的支持。
第五段：總結(jié)。
在兒童如何教育他人的過(guò)程中，他們通過(guò)愛(ài)心互助、積極思考和感恩奉獻(xiàn)等方式，為周?chē)娜藥?lái)了正面的影響。這些也是他們成長(zhǎng)過(guò)程中培養(yǎng)出來(lái)的重要品質(zhì)，例如責(zé)任感、自信心、社交能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等，并讓他們?cè)诮逃说耐瑫r(shí)，提高了自己的能力。因此，我們作為家長(zhǎng)和教育者，應(yīng)該引導(dǎo)和支持孩子們參與到教育他人的過(guò)程中，幫助他們發(fā)展他們的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感、善于思考和樂(lè)于助人的人。
如何講兒童故事心得體會(huì)篇八
幼兒故事是幼兒園教育中不可或缺的一部分，通過(guò)幼兒故事的講述，可以激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)其想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，講好幼兒故事也需要講述者具備一定的技巧和方法。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)講幼兒故事的成功與否與講述者的表達(dá)方式、情感傳遞和故事選擇密切相關(guān)。以下是我在講幼兒故事過(guò)程中的體會(huì)和心得。
首先，講述者在講幼兒故事時(shí)，應(yīng)該注重自己的語(yǔ)言和表達(dá)方式。幼兒的語(yǔ)言能力和理解能力相對(duì)較弱，因此，講述者的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)單易懂，富有感染力。可以使用幼兒熟悉的生動(dòng)形象的詞語(yǔ)和表達(dá)方式，比如使用形容詞來(lái)描述故事中的人物和場(chǎng)景，可以使幼兒對(duì)故事產(chǎn)生更強(qiáng)烈的興趣。此外，講述者要注重語(yǔ)速的控制，避免講得過(guò)快或過(guò)慢，保持節(jié)奏感，讓幼兒能夠跟上講述的進(jìn)度。
其次，情感傳遞是講述者講幼兒故事的重要一環(huán)。幼兒故事中往往涉及到一些情感元素，比如友誼、勇敢和善良等。講述者在講述這些故事時(shí)，應(yīng)該注重情感的表達(dá)和傳遞?？梢酝ㄟ^(guò)聲音的起伏，情感的轉(zhuǎn)折和肢體的配合來(lái)加強(qiáng)情感的表達(dá)。比如，在描述故事中的悲傷場(chǎng)景時(shí)，講述者可以稍稍降低語(yǔ)調(diào)，帶有一些哀傷的情感，讓幼兒能夠更好地體會(huì)到故事中的情感變化。
再次，故事的選擇是成功講述幼兒故事的關(guān)鍵。幼兒在不同的成長(zhǎng)階段對(duì)故事的需求也不同，因此，講述者要根據(jù)幼兒的年齡和興趣選擇適合的故事。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，故事要具有一定的情節(jié)和沖突，能夠吸引到他們的注意力，激發(fā)他們的思考和想象。此外，故事的主題和內(nèi)容要與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，讓他們能夠更好地理解和接受故事中的道德和價(jià)值觀。
最后，互動(dòng)與參與是成功講述幼兒故事的重要環(huán)節(jié)。在講述故事的過(guò)程中，講述者可以與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，比如詢(xún)問(wèn)一些問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)自己的想法。還可以通過(guò)一些聲音、肢體動(dòng)作和表情，與幼兒產(chǎn)生互動(dòng)，增加故事的趣味性和吸引力。同時(shí)，講述者還可以鼓勵(lì)幼兒參與到故事中，比如讓他們扮演故事中的角色，或者通過(guò)繪畫(huà)和手工制作來(lái)表達(dá)對(duì)故事的理解和感受，這樣可以增強(qiáng)幼兒的參與感和學(xué)習(xí)興趣。
綜上所述，講幼兒故事不僅僅是簡(jiǎn)單地講述一個(gè)故事，而是需要借助于講述者的語(yǔ)言表達(dá)、情感傳遞和互動(dòng)參與等技巧和方法。通過(guò)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到，講述者的表達(dá)方式、情感傳遞和故事選擇是成功講幼兒故事的關(guān)鍵。希望我的心得體會(huì)能夠幫助到更多的教師和家長(zhǎng)，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
如何講兒童故事心得體會(huì)篇九
一、引言：故事的重要性（150字）。
故事是講述人們的生活和經(jīng)歷，它們是人類(lèi)文化的重要組成部分。作為一個(gè)孩子，故事是成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。從嬰兒期開(kāi)始，家長(zhǎng)會(huì)讀給他們聽(tīng)，這樣他們就能聽(tīng)到優(yōu)美的語(yǔ)言和故事中的思想，并開(kāi)始理解世界。因此，給孩子講好故事是非常重要的。
二、如何找到好的故事（250字）。
首先，尋找好故事需要一些準(zhǔn)備工作。家長(zhǎng)可以選擇適合孩子年齡和興趣的書(shū)籍或在線資源。經(jīng)典故事如《小熊和三只小豬》等，都是非常不錯(cuò)的選擇。此外，還應(yīng)該考慮到故事的長(zhǎng)度、語(yǔ)言和主題。
從家長(zhǎng)的角度看，需要了解孩子的興趣并確保故事能吸引孩子的注意力。如果孩子喜歡某一類(lèi)主題，比如動(dòng)物、魔法或是科幻，將有助于讓孩子對(duì)故事產(chǎn)生更大的興趣和好奇心。
三、講故事的技巧（350字）。
為了讓孩子更好地參與故事，家長(zhǎng)可以通過(guò)講故事的技巧來(lái)幫助他們。首先，開(kāi)始前應(yīng)該與孩子建立積極的對(duì)話(huà)，用問(wèn)答和引導(dǎo)的方式來(lái)吸引孩子的注意力。接下來(lái)，盡可能地運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和表情來(lái)描述情境和角色，并對(duì)不同角色進(jìn)行不同的聲音表達(dá)。
此外，在講故事的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該注意適當(dāng)加入些許情感元素，讓孩子能更好地理解故事中所蘊(yùn)含的情感，同時(shí)也能加深與孩子的互動(dòng)或引起孩子的共鳴。
四、關(guān)注孩子的反應(yīng)（200字）。
講故事是一次雙向溝通，孩子的反應(yīng)非常重要，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的反應(yīng)并及時(shí)調(diào)整講述風(fēng)格。如果孩子表現(xiàn)出無(wú)聊或疲倦的跡象，可能是講述的節(jié)奏過(guò)慢或者沒(méi)有捕捉到孩子的興趣點(diǎn)。家長(zhǎng)也可以在講故事的過(guò)程中加入一些小動(dòng)作或互動(dòng)，比如請(qǐng)孩子跟著故事中的人物來(lái)做一些動(dòng)作或嘗試回答一些問(wèn)題。
此外，孩子在聽(tīng)故事時(shí)也會(huì)提出一些問(wèn)題或展示出自己的理解和思考方式，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)回應(yīng)并鼓勵(lì)他們表達(dá)思想。
五、講故事帶來(lái)的意義（250字）。
講故事對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展有著很大的幫助。首先，故事是傳承文化和知識(shí)的方式。通過(guò)故事，家長(zhǎng)不僅能傳達(dá)價(jià)值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)，還能開(kāi)拓孩子的視野，增加他們的知識(shí)儲(chǔ)備。
其次，故事有助于培養(yǎng)孩子的思考和判斷能力。孩子在聽(tīng)故事時(shí)，會(huì)從故事中得到啟示和思考，發(fā)展自己的邏輯思維和批判性思維能力。
最后，故事也是孩子沉浸于想象世界的重要途徑。通過(guò)故事，孩子可以感受到不同的情感和經(jīng)歷，進(jìn)而愈發(fā)成長(zhǎng)和形成自己的個(gè)性。
總體而言，從引入好故事到講述技巧、注意孩子的反應(yīng)到理解故事的意義，這些方法和技巧都可以讓家長(zhǎng)更加有效的向孩子講述故事。同時(shí)也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要組成部分。
如何講兒童故事心得體會(huì)篇十
教育他人是一種藝術(shù)，它不僅需要知識(shí)，更需要耐心和理解。兒童也可以參與其中，他們可以通過(guò)各種方式教育他人。在這篇文章中，我將分享自己的一些心得體會(huì)，探討兒童如何教育他人的幾個(gè)關(guān)鍵方面。
首先，我認(rèn)為培養(yǎng)良好的溝通技巧是兒童教育他人的關(guān)鍵。溝通是一種相互交流的過(guò)程，而兒童可以通過(guò)與他人的交談來(lái)傳遞信息和觀點(diǎn)。例如，當(dāng)我在和其他同學(xué)合作完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我會(huì)積極傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，并尊重他們的觀點(diǎn)。在交談中，我會(huì)用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言表達(dá)我的觀點(diǎn)，使對(duì)方更容易理解。通過(guò)良好的溝通，我與他人建立了更好的關(guān)系，并成功地分享了自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
其次，我認(rèn)為分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是兒童教育他人的另一個(gè)重要方面。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和知識(shí)，兒童可以通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育他人。例如，當(dāng)我參加學(xué)校的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我會(huì)把自己的體驗(yàn)和感受與其他同學(xué)分享。我會(huì)告訴他們我是如何克服困難和挑戰(zhàn)的，以及我從中學(xué)到了什么。通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)，我?guī)椭烁玫貞?yīng)對(duì)類(lèi)似的情況，并且激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
此外，我認(rèn)為激發(fā)他人的好奇心也是兒童教育他人的重要方式。好奇心是人類(lèi)的天性，它推動(dòng)我們不斷地探索和學(xué)習(xí)。作為兒童，我會(huì)通過(guò)提出問(wèn)題和引導(dǎo)他人思考來(lái)激發(fā)他人的好奇心。例如，在課堂上，我會(huì)向老師和同學(xué)們提出一些有趣的問(wèn)題或挑戰(zhàn)，以激發(fā)他們的思考和探索欲望。我相信好奇心的引導(dǎo)可以幫助他人更好地了解世界和學(xué)習(xí)知識(shí)。
最后，我認(rèn)為鼓勵(lì)他人的努力和積極性是兒童教育他人的重要方面。我們都面臨著各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要有足夠的努力和積極性，我們就能克服它們。作為兒童，我會(huì)鼓勵(lì)他人堅(jiān)持努力，勇敢面對(duì)困難。例如，在體育課上，當(dāng)我的同學(xué)們感到沮喪和壓力時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并相信自己能夠取得進(jìn)步。通過(guò)激勵(lì)他人的努力和積極性，我?guī)椭麄兘⑵鹱孕判?，并取得了很好的效果?/p>
總而言之，兒童可以通過(guò)溝通技巧、分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)、激發(fā)好奇心和鼓勵(lì)他人的努力來(lái)教育他人。這些方法不僅能幫助他人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，同時(shí)也有助于兒童自身的發(fā)展。作為未來(lái)的社會(huì)棟梁，兒童應(yīng)該成為積極的教育者，用他們的智慧和知識(shí)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
如何講兒童故事心得體會(huì)篇十一
幼兒故事對(duì)于兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。講故事是與幼兒溝通和互動(dòng)的重要方式，它不僅能培養(yǎng)他們的閱讀興趣，還能增強(qiáng)他們的想象力和語(yǔ)言能力。然而，要讓幼兒真正受益于故事的啟發(fā)和教育，講故事者需要具備一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。在本文中，我將分享我對(duì)如何講幼兒故事的心得和體會(huì)。
第二段：選擇適合幼兒的故事。
講故事的第一步是選擇適合幼兒的故事。幼兒時(shí)期的孩子對(duì)于世界充滿(mǎn)了好奇心，因此他們對(duì)于生活中的各種事物都能產(chǎn)生濃厚的興趣。我們可以從他們關(guān)心的話(huà)題出發(fā)，選擇與之相關(guān)的故事。此外，故事的內(nèi)容也要簡(jiǎn)單明了，符合他們的認(rèn)知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。最重要的是，故事要具有積極向上的價(jià)值觀，能夠傳遞正能量，引導(dǎo)幼兒形成正確的價(jià)值觀念和道德觀念。
第三段：制造親切的氛圍。
講故事時(shí)，講故事者需要營(yíng)造一個(gè)親切的氛圍。幼兒對(duì)于講故事者的關(guān)注和互動(dòng)有著強(qiáng)烈的需求，因此講故事者可以利用肢體語(yǔ)言和聲音的變化來(lái)吸引幼兒的注意力?？梢允褂脛?dòng)作、表情和聲音的變化來(lái)模擬故事中的角色和場(chǎng)景，讓幼兒能夠更好地參與到故事中來(lái)。此外，可以通過(guò)與幼兒的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問(wèn)、討論和分享自己的想法和感受，從而增強(qiáng)他們的參與感和理解力。
第四段：注重故事的情節(jié)和結(jié)構(gòu)。
一個(gè)好的故事應(yīng)該有清晰的情節(jié)和合理的結(jié)構(gòu)。講故事者需要從開(kāi)頭、發(fā)展到高潮，再到結(jié)尾的方式來(lái)組織故事的情節(jié)。通過(guò)恰到好處的鋪墊和懸念的設(shè)置，可以激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，讓他們更加主動(dòng)地參與到故事中來(lái)。此外，故事的結(jié)尾要有適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和反思，能夠讓幼兒從中獲得啟示和教育。講故事者還可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整故事的節(jié)奏和語(yǔ)言表達(dá)方式，使故事更加貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言習(xí)慣。
第五段：培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣。
講故事不僅是為了娛樂(lè)和啟發(fā)幼兒的想象力，還應(yīng)該是培養(yǎng)他們閱讀興趣和習(xí)慣的過(guò)程。因此，講故事者需要在講故事的過(guò)程中，積極引導(dǎo)幼兒去閱讀和思考故事?？梢愿鶕?jù)幼兒的理解能力，提問(wèn)和引導(dǎo)他們回顧故事的細(xì)節(jié)和主題。講故事者還可以鼓勵(lì)幼兒親自閱讀故事書(shū)，或者根據(jù)故事創(chuàng)作自己的故事，從而培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和創(chuàng)作能力。
總結(jié)：
講幼兒故事是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但同時(shí)也是一項(xiàng)十分有意義的工作。通過(guò)選擇適合幼兒的故事、制造親切的氛圍、注重情節(jié)和結(jié)構(gòu)，以及培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，我們可以讓幼兒真正受益于故事的啟發(fā)和教育。講故事不僅是為了傳遞知識(shí)，更是為了塑造幼兒的思維方式和價(jià)值觀念。只有我們自己不斷學(xué)習(xí)和提高，才能更好地將故事分享給孩子們，帶給他們快樂(lè)的成長(zhǎng)體驗(yàn)。
如何講兒童故事心得體會(huì)篇十二
多動(dòng)兒童是指那些過(guò)分活躍、不能專(zhuān)心、難以控制自己行為的孩子。他們常常喜歡四處亂跑、不停地動(dòng)手動(dòng)腳和喋喋不休。這種行為對(duì)家庭和學(xué)校產(chǎn)生了不小的困擾和影響。在家庭中，多動(dòng)兒童容易引發(fā)爭(zhēng)吵和沖突，讓家長(zhǎng)們感到疲憊不堪。在學(xué)校里，多動(dòng)兒童可能無(wú)法集中注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，并且經(jīng)常打斷教師和其他同學(xué)的課堂秩序。因此，照顧多動(dòng)兒童需要家庭和學(xué)校共同努力，給予他們特別的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。
第二段：創(chuàng)造寬松的家庭環(huán)境和規(guī)律的生活習(xí)慣。
對(duì)于多動(dòng)兒童來(lái)說(shuō)，創(chuàng)造一個(gè)寬松而安靜的家庭環(huán)境是非常重要的。家長(zhǎng)可以做到以下幾點(diǎn)：首先，讓家里的環(huán)境盡量少刺激?？梢詼p少電視和電子游戲的使用，避免大聲喧嘩的場(chǎng)合。其次，多給孩子提供獨(dú)立玩耍的機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)自由發(fā)揮和探索來(lái)消耗體力和精力。同時(shí)，建立起規(guī)律的生活習(xí)慣，例如制定固定的作息時(shí)間表和規(guī)定每天固定的家務(wù)活動(dòng)。通過(guò)這樣的方式，多動(dòng)兒童能夠更好地掌握時(shí)間和行為的規(guī)范，增強(qiáng)集中注意力的能力。
第三段：提供適當(dāng)?shù)慕逃托睦碇С帧?/p>
多動(dòng)兒童除了需要物質(zhì)的照顧，更需要家長(zhǎng)和老師的適當(dāng)教育和心理支持。首先，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該了解多動(dòng)癥的特點(diǎn)和治療方法，不要將孩子的行為誤解為刻意的搗蛋或懶惰。他們需要我們的理解和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，多動(dòng)兒童可能需要額外的學(xué)習(xí)支持，家長(zhǎng)可以與老師進(jìn)行有效溝通，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心。另外，尋求心理方面的專(zhuān)業(yè)支持也是非常重要的，心理咨詢(xún)師或?qū)I(yè)治療師的幫助可以幫助多動(dòng)兒童更好地控制情緒和行為。
第四段：提供適宜的運(yùn)動(dòng)和愛(ài)的引導(dǎo)。
多動(dòng)兒童有過(guò)剩的精力需要釋放，因此提供適宜的運(yùn)動(dòng)對(duì)于他們的身心健康至關(guān)重要。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)他們參與戶(hù)外活動(dòng)，例如跑步、游泳、騎自行車(chē)等，以幫助他們消耗過(guò)多的精力。此外，愛(ài)的引導(dǎo)也是關(guān)鍵。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該通過(guò)積極的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，幫助多動(dòng)兒童樹(shù)立正確的行為觀念，培養(yǎng)他們的自我控制能力。同時(shí)，要給予他們足夠的關(guān)注和慰問(wèn)，讓他們感受到家庭和學(xué)校的溫暖與支持。
多動(dòng)兒童照顧的核心是家庭和學(xué)校的配合與支持，但我們也不能忽視其他的資源和社會(huì)支持。社會(huì)和教育機(jī)構(gòu)可以為多動(dòng)兒童提供專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)、治療和康復(fù)服務(wù)，這些服務(wù)將有效幫助兒童及其家長(zhǎng)更好地應(yīng)對(duì)多動(dòng)癥的困境。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以參與多動(dòng)兒童家長(zhǎng)組織，與其他家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)和心得，互相鼓勵(lì)和支持。
總結(jié)：
照顧多動(dòng)兒童是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要家庭和學(xué)校的共同努力和關(guān)愛(ài)。通過(guò)營(yíng)造寬松的家庭環(huán)境、提供適當(dāng)?shù)慕逃托睦碇С帧⑻峁┻m宜的運(yùn)動(dòng)和愛(ài)的引導(dǎo)，還有整個(gè)社會(huì)的資源和支持，我們可以幫助多動(dòng)兒童更好地掌控自己的行為、提高學(xué)習(xí)成績(jī)并發(fā)展出良好的心理健康。只要我們相信他們的潛力和能力，給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)，每個(gè)多動(dòng)兒童都將成為一顆熠熠生輝的星星。
如何講兒童故事心得體會(huì)篇十三
多動(dòng)兒童是一類(lèi)在日常生活中表現(xiàn)出較為明顯的注意力不集中、坐立不安等特點(diǎn)的兒童。他們的照顧需要特別的注意和技巧，因此，作為照顧者，我們需要了解多動(dòng)兒童的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)有效的照顧方法。在和多動(dòng)兒童的交往中，我積累了一些心得和體會(huì)，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于如何照顧多動(dòng)兒童的方法。
首先，了解多動(dòng)兒童的特點(diǎn)是照顧的基礎(chǔ)。多動(dòng)兒童的注意力不集中、坐立不安是其最突出的特點(diǎn)。多動(dòng)兒童會(huì)表現(xiàn)出一種持續(xù)性的活躍和躁動(dòng)，他們很難安靜地坐在一個(gè)地方，并且很容易分散注意力，不能持續(xù)專(zhuān)注于一件事情。因此，我們?cè)诤投鄤?dòng)兒童交往的時(shí)候，要充分理解他們的特點(diǎn)，不要對(duì)他們的行為過(guò)于苛求。
其次，建立有規(guī)律的生活習(xí)慣是照顧多動(dòng)兒童的關(guān)鍵。多動(dòng)兒童對(duì)生活的規(guī)律性和安定性需求較高，過(guò)于紊亂的生活環(huán)境對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種干擾。因此，我們需要為多動(dòng)兒童創(chuàng)造一個(gè)有規(guī)律的生活習(xí)慣。比如，確定固定的起床和休息時(shí)間，規(guī)范他們的飲食和作息習(xí)慣，制定一個(gè)清晰的日程安排等。通過(guò)建立有規(guī)律的生活習(xí)慣，可以最大程度地減少多動(dòng)兒童的不安和躁動(dòng)。
第三，多動(dòng)兒童需要積極參與體育和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。多動(dòng)兒童的體能較強(qiáng)，喜歡運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)。他們通過(guò)運(yùn)動(dòng)可以消耗過(guò)多的精力，放松自己的神經(jīng)系統(tǒng)。因此，我們應(yīng)鼓勵(lì)多動(dòng)兒童積極參與體育和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，如戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)等。在幫助多動(dòng)兒童選擇適合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，我們要考慮到他們的興趣和適應(yīng)能力，并盡量提供多元化的選擇。
第四，關(guān)注多動(dòng)兒童的情緒管理。多動(dòng)兒童常常因?yàn)樽⒁饬Σ患泻托袨閱?wèn)題被周?chē)娜苏`解和指責(zé)，容易感到自卑和沮喪。因此，我們?cè)谡疹櫠鄤?dòng)兒童時(shí)，要注重培養(yǎng)他們的情緒管理能力。我們可以通過(guò)與多動(dòng)兒童進(jìn)行心理溝通，傾聽(tīng)他們的想法和感受，幫助他們識(shí)別和表達(dá)自己的情緒，并尋找適合的方式進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)。
最后，創(chuàng)建一個(gè)支持多動(dòng)兒童的環(huán)境是照顧的重要方面。多動(dòng)兒童往往在學(xué)校和社交活動(dòng)中會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。作為照顧者，我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)理解和支持的環(huán)境，鼓勵(lì)多動(dòng)兒童發(fā)展他們的潛能。這可以通過(guò)與教師和同學(xué)的密切合作來(lái)實(shí)現(xiàn)，幫助他們了解多動(dòng)兒童的特點(diǎn)，并提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?/p>
總之，照顧多動(dòng)兒童需要我們對(duì)他們的特點(diǎn)有所了解，并通過(guò)建立有規(guī)律的生活習(xí)慣、積極參與體育運(yùn)動(dòng)、關(guān)注情緒管理和創(chuàng)造支持環(huán)境等方式來(lái)幫助他們發(fā)展。雖然照顧多動(dòng)兒童困難重重，但只要我們用心去理解和關(guān)愛(ài)，就能夠幫助他們克服困難，成長(zhǎng)為健康快樂(lè)的人。
如何講兒童故事心得體會(huì)篇十四
兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開(kāi)教師的指導(dǎo)和幫助。作為教育工作者，我們應(yīng)該關(guān)注兒童的心理需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，教師如何啟發(fā)兒童，引導(dǎo)他們積極思考和體驗(yàn)，是教育界一直關(guān)注的問(wèn)題。本文將從幾個(gè)方面討論教師如何啟發(fā)兒童心得體會(huì)。
第二段：創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)教師啟發(fā)兒童心得體會(huì)至關(guān)重要。首先，教室的布置應(yīng)該溫馨舒適，并且有足夠的空間讓兒童自由活動(dòng)。其次，教師可以通過(guò)讓兒童自主選擇學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)他們參與教學(xué)決策，培養(yǎng)他們的自主思考和解決問(wèn)題的能力。此外，教師需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和諧友善的學(xué)習(xí)氛圍，減少競(jìng)爭(zhēng)和壓力，讓兒童充分展示自己的才華和興趣。
第三段：充分利用教學(xué)資源。
教學(xué)資源是教師啟發(fā)兒童的重要手段。教師應(yīng)該善于利用各種教具、教材和多媒體設(shè)備，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)材料和情境，激發(fā)兒童的興趣和好奇心。例如，教師可以帶兒童參觀博物館、圖書(shū)館或者實(shí)地考察，讓他們親身體驗(yàn)知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師可以引導(dǎo)兒童使用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵(lì)他們搜索資料并進(jìn)行個(gè)人或小組研究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作精神。
第四段：注重啟發(fā)兒童的思維和創(chuàng)造力。
教師應(yīng)該注重培養(yǎng)兒童的思維和創(chuàng)造力。一方面，教師可以運(yùn)用啟發(fā)性提問(wèn)的方法，激發(fā)兒童的思維，培養(yǎng)他們的思辨和批判能力。通過(guò)提出開(kāi)放性問(wèn)題，教師可以引導(dǎo)兒童思考不同的解決方案，拓展他們的思維空間。另一方面，教師可以鼓勵(lì)兒童進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)，如繪畫(huà)、手工制作或?qū)懽鞯龋屗麄儽磉_(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
第五段：傾聽(tīng)和尊重每個(gè)兒童。
教師應(yīng)該傾聽(tīng)和尊重每個(gè)兒童的獨(dú)特想法和需求。教師可以通過(guò)關(guān)心兒童的情感和家庭背景，并與他們建立良好的師生關(guān)系，建立彼此的信任和尊重。此外，教師應(yīng)該鼓勵(lì)兒童分享自己的思考和感受，提供積極的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。
總結(jié)段：提出建議。
教師如何啟發(fā)兒童心得體會(huì)不僅需要教師的努力，也需要家長(zhǎng)和社會(huì)的支持。教師應(yīng)積極探索和借鑒先進(jìn)的教育理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)，教師還應(yīng)與家長(zhǎng)和社會(huì)各界合作，共同為兒童提供一個(gè)鼓勵(lì)探索和創(chuàng)造的教育環(huán)境，幫助他們成長(zhǎng)和發(fā)展。
如何講兒童故事心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（大約150字）。
溝通是人際交往中不可或缺的能力，它幫助我們與他人建立聯(lián)系，表達(dá)自己的想法和感受。而教育兒童如何溝通則是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的訓(xùn)練。值得注意的是，良好的溝通技巧不僅僅包括口頭表達(dá)能力，還涉及到傾聽(tīng)、理解和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。本文將分享一些我在教育兒童溝通方面的心得體會(huì)，希望能給家長(zhǎng)和教育者提供一些啟發(fā)和幫助。
第二段：身體語(yǔ)言（大約250字）。
在教育兒童溝通過(guò)程中，身體語(yǔ)言扮演著至關(guān)重要的角色。通過(guò)身體語(yǔ)言，孩子可以傳達(dá)自己的情感和意愿。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們注意他們的肢體動(dòng)作，并學(xué)習(xí)利用它們來(lái)表達(dá)自己。例如，當(dāng)他們生氣或不滿(mǎn)時(shí)，可以用手勢(shì)、面部表情和姿勢(shì)來(lái)傳達(dá)自己的情感。在這個(gè)過(guò)程中，我也幫助他們理解他人的身體語(yǔ)言，培養(yǎng)關(guān)注和觀察他人的能力。通過(guò)這種方式，他們往往能更好地理解他人，并積極主動(dòng)地與他人交流。
第三段：傾聽(tīng)與理解（大約250字）。
傾聽(tīng)和理解是教育兒童溝通的另一個(gè)重要方面。我經(jīng)常教孩子們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人，尊重他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。我鼓勵(lì)他們主動(dòng)詢(xún)問(wèn)并仔細(xì)聆聽(tīng)他人的的發(fā)言，著重理解他人的觀點(diǎn)和情感。在這個(gè)過(guò)程中，我也幫助他們學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題并給予對(duì)方肯定和支持的反饋。通過(guò)傾聽(tīng)和理解，他們能夠更好地建立起與他人的聯(lián)系，并與他人一起合作解決問(wèn)題。
第四段：表達(dá)自己的觀點(diǎn)（大約300字）。
教育兒童溝通的最終目的是使他們能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。我認(rèn)為鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己對(duì)于他們成為獨(dú)立思考的個(gè)體非常重要。我常常使用游戲、藝術(shù)和寫(xiě)作等活動(dòng)，幫助孩子們找到自己的聲音和表達(dá)方式。我引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單、清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們勇敢地分享自己的想法。在這個(gè)過(guò)程中，我也幫助他們學(xué)會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)和不同的意見(jiàn)，并學(xué)會(huì)協(xié)商和妥善處理沖突。
第五段：總結(jié)（大約250字）。
教育兒童溝通是一個(gè)長(zhǎng)期而且需要耐心的過(guò)程，但它是孩子成長(zhǎng)中必不可少的一部分。通過(guò)身體語(yǔ)言、傾聽(tīng)與理解以及表達(dá)自己的觀點(diǎn)，孩子們可以建立起與他人的連接，并發(fā)展出良好的人際關(guān)系。我們作為家長(zhǎng)和教育者應(yīng)該給予他們支持和指導(dǎo)，幫助他們培養(yǎng)良好的溝通技巧。通過(guò)這樣的教育，孩子們將能夠在未來(lái)的各個(gè)領(lǐng)域中更加成功地與他人交流和合作。
如何講兒童故事心得體會(huì)篇十六
飛夢(mèng)抬眼望去，荷塘的四周是嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的綠色圍墻，仔細(xì)一看，原來(lái)是一根根挺拔蒼翠的竹子。此時(shí)，溫和的陽(yáng)光輕輕地?cái)D了進(jìn)來(lái)，撩撥著竹葉，竹葉頓時(shí)熠熠生輝。一顆顆小水球，沾著七彩的光在竹葉間，來(lái)回跳動(dòng)，偶爾濺落水面，繼而又彈起，跑入葉間。他們似一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符，一會(huì)撩撥古箏，一會(huì)去點(diǎn)擊古琴，點(diǎn)奏著一首首動(dòng)聽(tīng)怡人的天籟之曲。飛夢(mèng)張著雙手，閉著眼睛，沉醉其中。
忽然，樂(lè)曲結(jié)束了，她睜開(kāi)眼，輕柔的陽(yáng)光吻開(kāi)了荷花，一片片花瓣像一道道閨門(mén)，漸次開(kāi)放。
五顏六色的蝴蝶仙子們，輕盈地飛出來(lái)，向辛勤的衛(wèi)士們鞠躬致意。她們每人手中提前一個(gè)晶瑩剔透的空瓶子，哼著甜美的歌，在荷葉間，竹葉上翩翩忙碌起來(lái)。她們盡情地親吻著那些綠綠的葉子，好像在吮吸什么，然后再把吮吸的東西輕吐到瓶子里，瓶子漸漸泛綠。
“飛夢(mèng)，飛夢(mèng)……”清脆甜美的聲音在呼喚著她。
她循聲望去，看到紫蝶仙子站在一片大大的荷葉上，向她輕輕揮動(dòng)雙手。
飛夢(mèng)輕輕扇動(dòng)翅膀，向紫蝶仙子靠近。
“下來(lái)，飛夢(mèng)，快下來(lái)，女王要見(jiàn)你!”小仙子微笑著。
飛夢(mèng)努力讓腳踩在荷葉上，可重心不穩(wěn)，一屁股坐了下來(lái)。荷葉像遭遇風(fēng)浪的小船一樣劇烈搖晃起來(lái)。
紫蝶仙子用手輕點(diǎn)荷葉，荷葉像被點(diǎn)了穴一樣，立刻穩(wěn)定下來(lái)。
飛夢(mèng)跟隨紫蝶仙子來(lái)到一個(gè)大大的荷花旁，紫蝶仙子對(duì)著一片花瓣輕敲了三下。只見(jiàn)花瓣慢慢綻開(kāi)，像吊橋一樣放下來(lái)，又像粉色地毯鋪展開(kāi)來(lái)。
飛夢(mèng)無(wú)比好奇地跟在紫蝶仙子身后，輕輕邁著步子，生怕踩壞了花瓣。這花瓣遠(yuǎn)比她想像的結(jié)實(shí)，像大理石般，沒(méi)有留下任何踩過(guò)的痕跡。宮殿是一個(gè)圓形的小荷塘，一條荷葉鋪成的路通向一朵綻放的荷花，花心間是綠色坐椅，一個(gè)頭戴燦燦王冠的美麗仙子，微笑著坐在上面。
二十一、
女王的身后有三朵荷花，兩旁分別兩朵，每朵花心上亭亭玉立著一個(gè)小仙子，飛夢(mèng)認(rèn)識(shí)，是昨夜救助她的彩虹仙子。女王的模樣和其他仙子沒(méi)有區(qū)別，只是她的王冠是金色的，身后的披巾也是金色的，她坐著高度要比其他小仙子站著還要高許多，看起來(lái)，和飛夢(mèng)的身高相似。
飛夢(mèng)隨著紫蝶仙子來(lái)到女王面前，極有禮貌地向女王鞠躬問(wèn)好。
“飛夢(mèng)，你是善良而勇敢的女孩，你先坐下來(lái)吧!”女王的眼睛，清澈明亮，楚楚動(dòng)人，比電視里的魔仙女王還美麗迷人。聲音清柔、甜美、富有魔力。那聲音在花瓣間泠泠作響。飛夢(mèng)轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)強(qiáng)硬的翅膀不見(jiàn)了，一件粉色的披巾緊貼在身上。身后一朵荷花緩緩地從荷葉間冒出，漸漸變成荷花坐椅。飛夢(mèng)輕輕地坐在上面，一股淡淡的香氣氤氳著，令她神清氣爽?！帮w夢(mèng)，你進(jìn)了精靈堡，沾染著這里的氣息，便是一位蝴蝶仙子了，知道你從小喜歡粉色，就叫你粉蝶仙子吧。”女王空靈的聲音裊裊升起，飛夢(mèng)亦有飄飄欲仙之感。
“飛夢(mèng)，出了精靈堡，你的魔力會(huì)漸漸消失，現(xiàn)在我送你一瓶綠色能量，你慢慢喝下去，這樣你體內(nèi)的魔力才不會(huì)消失?！?/p>
女王伸出纖纖玉手，雙手在空中畫(huà)了一個(gè)心型，攤開(kāi)右手，一個(gè)晶瑩剔透的綠色瓶子盈盈而落，穩(wěn)穩(wěn)地立在女王的手心，只見(jiàn)她微閉雙眸，輕輕一吹，瓶子輕輕飄飄地落入飛夢(mèng)的手中。飛夢(mèng)看到瓶中裝有果汁樣的綠色液體，她慢慢地喝了起來(lái)，酸酸甜甜的，真好喝!
“飛夢(mèng)，這是從千年荷葉中提取的瓊漿玉液，它會(huì)助你找到媽媽。但你記住，你吸取了大自然的精華，就要造福于自然?！?/p>
飛夢(mèng)聚精會(huì)神地聽(tīng)著，認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，手中緊握著空瓶子。蝶仙女王素手輕揮，對(duì)著瓶子輕吹了口氣。飛夢(mèng)感覺(jué)手微微下沉，令她驚訝的是瓶中又充滿(mǎn)了盈盈綠液。
“飛夢(mèng)，現(xiàn)在大地母親已病入膏肓，她的血液里感染了病毒，只有這綠色能量有可能解救她，帶著它去造福人類(lèi)，尋找媽媽吧!”女王深情地說(shuō)道。
飛夢(mèng)遲疑著，她不知道如何救助，更急切地想知道斯蒂頓、風(fēng)信子、小白白的下落。
“善良勇敢的飛夢(mèng)，你現(xiàn)在已經(jīng)是粉蝶仙子了，你的伙伴們正在宮外恭候著你，風(fēng)信子會(huì)教授你如何使用綠色能量的，小姑娘，去吧，當(dāng)大地母親的血液健康而充滿(mǎn)活力時(shí)，你的媽媽就會(huì)出現(xiàn)在你的面前，張開(kāi)雙臂迎接你?！迸蹩侦`的聲音剛落，荷花坐椅漸漸下沉，飛夢(mèng)慢慢站起身，深深地向女王鞠了一躬：“謝謝女王，再見(jiàn)!”
她儼然肩負(fù)神圣使命的俠女，毅然轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
斯蒂頓一身干凈整潔的西裝，戴著小紳士帽，真是帥呆了，手里捧著神采奕奕的風(fēng)信子，風(fēng)信子紫得發(fā)亮，渾身罩著金光，亦仿佛修煉成仙。小白白正坐在一片碧綠的荷葉上，向?qū)m門(mén)張望著，不時(shí)地?fù)u搖尾巴，豎豎耳朵，頸部多了一個(gè)銀色的項(xiàng)圈，綴著一個(gè)粉色的荷花。
飛夢(mèng)欣喜地把他們摟在懷里，又都抱起來(lái)。忽然，腳下的大荷葉，輕輕彈起，飛夢(mèng)身后的粉色披巾立刻變成一雙強(qiáng)勁有力的粉色翅膀，她不用再擺動(dòng)胳膊，就可以自由飛行。
越過(guò)荷塘，飛過(guò)竹林。盡管她從童話(huà)世界又走入神話(huà)傳說(shuō)中，她依舊相信，那一切都是真實(shí)的。現(xiàn)在，她要去救小魚(yú)們，去拯救清水河。
天空不再碧藍(lán)如洗，偶爾兩片黑云尾隨，小白白的銀色項(xiàng)圈發(fā)出一種奇異的光，直擊黑云，黑云立刻逃之夭夭。
風(fēng)信子仿似導(dǎo)航，他奇異的香氣指引飛夢(mèng)向前飛行。他們?cè)竭^(guò)一座高高的山峰，又飛過(guò)一片密密的樹(shù)林，時(shí)而有些黃蜂攔路，似欲攻擊，風(fēng)信子便射出一種更為濃烈的香。這些黃蜂像沖進(jìn)了迷魂陣，互相攻擊著，撕叫著，紛紛墜地。
飛夢(mèng)加快了飛行速度。其實(shí)，她很想知道風(fēng)信子和小白白到底去了哪里?還有斯蒂頓昨夜在哪里?現(xiàn)在她沒(méi)有時(shí)間仔細(xì)詢(xún)問(wèn)了，她們又平安地而且很神奇地回到自己身邊，她很開(kāi)心，至于去了哪里已經(jīng)不重要了。她只想快點(diǎn)拯救清水河，解救那些可愛(ài)的小魚(yú)兒。
三天?三天過(guò)去了嗎?
忽然，風(fēng)信子的香氣開(kāi)始下落，飛夢(mèng)不由自主地向下飛行，她似乎聽(tīng)到了“咕咕……”的水流聲，也聞到了一種特殊的氣味。近了、近了……她看到一股白色的水柱向上噴涌著。是有人吹毒泡泡的地方!”
飛夢(mèng)情不自禁的喊起來(lái)。小白白在她的懷里差點(diǎn)掉了下去，她忙摟緊他。那個(gè)綠色能量瓶很是神奇，即使她不小心松開(kāi)手，它依然不離她左右。斯蒂頓舒舒服服地在飛夢(mèng)的肩頭睡了一覺(jué)，此時(shí)醒過(guò)來(lái)，他嗅到了那熟悉的“紅酒”味兒。
風(fēng)信子依舊神采奕奕，他的香氣并沒(méi)有沉落到地，而是停浮在距離河面兩三米的半空中?；\罩在他身上的金色光環(huán)漸漸地向四周擴(kuò)散，消失，再擴(kuò)散。
一團(tuán)晶瑩的紫氣裊裊升起：
“飛夢(mèng)，打開(kāi)能量瓶，摘下我頭頂那根細(xì)長(zhǎng)的葉子，把葉子伸進(jìn)瓶中，向下面輕甩三下?！?/p>
此時(shí)，斯蒂頓已握著風(fēng)信子像打滑梯一樣爬到飛夢(mèng)的懷里，并用細(xì)細(xì)的小尾巴拉住了小白白粗粗的大尾巴，呶著尖尖的小嘴兒，很紳士地把風(fēng)信子舉到飛夢(mèng)眼前。
飛夢(mèng)才注意到風(fēng)信子的頭頂長(zhǎng)了一根細(xì)細(xì)的柳葉，好像《西游記》里觀音菩薩手中的玉葉。她輕輕地摘下，按照風(fēng)信子說(shuō)的小心翼翼地做起來(lái)。
她輕甩柳葉，柳葉上的綠液仿佛雨滴般紛紛灑落，飛夢(mèng)驚訝得張大了眼睛。白色的水柱漸漸消失，水面上卻氤氳著一層黑氣，不斷地聚攏著。
“飛夢(mèng)，擰緊能量瓶，收起雙腳，緊貼在翅膀下……”風(fēng)信子，富有磁性的男聲又一次響起。
飛夢(mèng)馬上蜷縮起雙腿，讓雙腳使勁靠近翅膀。
能量瓶已被小白白用嘴死死地?cái)Q緊。風(fēng)信子輕輕搖晃下身體，飛向了天空，在那層黑氣的上空，旋轉(zhuǎn)起來(lái)。只見(jiàn)那黑氣層已漸漸聚攏成黑色氣團(tuán)，如黑云般去吞噬風(fēng)信子。風(fēng)信子旋轉(zhuǎn)的速度越來(lái)越快，漸漸地變成一個(gè)巨型的大傘，泛著點(diǎn)點(diǎn)金光的紫氣迅速吸納著黑色氣體，那黑色煙霧掙扎著，試圖逃散，風(fēng)信子的紫氣緊緊裹挾著他，最終將他全部收服于大傘之下。
風(fēng)信子慢慢旋轉(zhuǎn)，漸漸縮小，又恢復(fù)了原形。
斯蒂頓已張開(kāi)雙臂熱情地迎接他，飛夢(mèng)驚喜的眼神中充滿(mǎn)了崇拜，小白白搖著大尾巴，一會(huì)兒打著斯蒂頓尖尖的小鼻子，一會(huì)拍到飛夢(mèng)紅撲撲的臉蛋，他早想跳下去咬那團(tuán)黑氣了，他知道那黑氣就是毒害清水河的壞蛋，但他到底是什么妖孽，他可不清楚。
飛夢(mèng)認(rèn)定那就是孫悟空遇到的“黑風(fēng)怪”。
風(fēng)信子安穩(wěn)地落在斯蒂頓的懷里，依舊神采飛揚(yáng)，他身上的顏色愈發(fā)濃郁。
河水清靜無(wú)波，河面上飄浮的那些臟乎乎的東西不見(jiàn)了。
白色的水柱也無(wú)影無(wú)蹤。清水河清澈而明凈，倒映著幾個(gè)可愛(ài)的小精靈……。
二十二、
一群群小魚(yú)兒在清水河里追逐著，嬉戲著，它們是那般的快活。那些奄奄一息的水草也鮮活起來(lái)，盡情地舒展著腰枝。
“飛夢(mèng)，越過(guò)清水河，再向北翻過(guò)一座山，有一村莊，天快黑了，我們?nèi)ツ抢锇?”風(fēng)信子的聲音有些沙啞。剛才與“黑風(fēng)怪”的激戰(zhàn)他一定是消耗了很多能量。
飛夢(mèng)親了親風(fēng)信子，很是心疼。她停下腳步，彎下腰右手抱起了小白白，斯蒂頓會(huì)意地快速爬上飛夢(mèng)的肩頭。
小白白生怕斯蒂頓弄疼了風(fēng)信子，早已從他手中接過(guò)來(lái)，摟在懷里。
飛夢(mèng)想飛起來(lái)，卻不知道用怎樣的咒語(yǔ)，懷里抱著小白白又不能伸開(kāi)雙臂使勁揮舞。她一著急便在原地轉(zhuǎn)了一圈，粉色的披巾隨之舞動(dòng)，瞬時(shí)變成了一對(duì)強(qiáng)有力的粉色羽毛的大翅膀。飛夢(mèng)雙腳頓時(shí)離地，他們開(kāi)心地飛了起來(lái)。
靜靜的夜?jié)u漸地披上了一層黑紗，空中翩翩而行，粉色翅膀精靈，讓神秘的夜愈加神秘。
飛夢(mèng)緊緊盯著前方，不敢去看下面那些黑乎乎的地方，她不知道還會(huì)有怎樣的“怪物”出現(xiàn)。一顆、兩顆小星星從遙遠(yuǎn)的天際跳了出來(lái)，對(duì)著飛夢(mèng)調(diào)皮地眨起了眼睛。飛夢(mèng)揚(yáng)了揚(yáng)頭，伸出一只手，微笑著向它們揮了揮手，又有幾顆小星星快活地跑了出來(lái)，寂靜的夜變得活躍起來(lái)。
風(fēng)信子的香氣又開(kāi)始下落，地上也已“星光”點(diǎn)點(diǎn)。
飛夢(mèng)雙腳一站穩(wěn)，小白白和斯蒂頓便都迅速跳了下來(lái)，飛夢(mèng)甩了甩胳膊，肩膀酸酸的。她蹲下身，從小白白的嘴里接過(guò)風(fēng)信子。風(fēng)信子的香氣漸漸消散，晶瑩的紫光緩緩散開(kāi)，周?chē)缤讜儭?/p>
如何講兒童故事心得體會(huì)篇十七
據(jù)《淮南子》記載：“禹治洪水，鑿轘轅開(kāi)，謂與涂與氏曰：'欲餉，聞鼓聲乃去。'禹跳石，誤中鼓，涂山氏往，見(jiàn)禹化為熊，慚而去。至嵩山腳下化為石，禹曰：'歸我子!'石破北方而啟生?！?/p>
傳說(shuō)，古時(shí)候這里洪水滔天，吞沒(méi)了大片的土地和山川，奪去了許多人的生命。舜帝派大禹到嵩山治理洪水。禹來(lái)到嵩山后，決定在太室山與少室山之間的轘轅山打開(kāi)一條疏洪瀉流的通道。那時(shí)大禹的妻子涂山氏，為了支持丈夫治水，也來(lái)到嵩山，每天給大禹縫衣做飯。一天，大禹在上工以前，對(duì)涂山氏說(shuō)：“你聽(tīng)見(jiàn)我的擊鼓聲，就來(lái)送飯。”說(shuō)完，就去治水了。涂山氏準(zhǔn)備好飯食，單等著鼓聲傳來(lái)。
大禹為了盡快鑿開(kāi)山間通道，就變了一只大熊，在山間來(lái)來(lái)往往，開(kāi)山鑿石，忙碌不停，連飯都忘了吃。誰(shuí)知一不小心，竟把一塊石頭踢落崖下，恰好擊在鼓上，涂山氏聽(tīng)到鼓聲，急忙把準(zhǔn)備好的飯食送到轘轅山下?？墒撬龞|張西望卻不見(jiàn)丈夫的蹤影，只見(jiàn)一只大熊在山間跳躍治水。她心中一驚，羞慚之下便向山下跑去。跑了一陣，涂山氏跑不動(dòng)了，化成了一座巨石。大禹見(jiàn)此情景，大呼：“還我孩子!”只聽(tīng)一聲巨響，石破北方，一個(gè)男孩出生了。這個(gè)男孩就是夏朝第二代君主夏啟。石破生啟的巨石高約10米，圍長(zhǎng)43米，人稱(chēng)“啟母石”。所謂大禹治水“三過(guò)家門(mén)而不入”，就是指的這個(gè)地方。
由于大禹和妻子涂山氏治水有功，大禹被封為夏伯，后建都陽(yáng)城。大禹和妻子死了以后，漢代為表彰啟的母親涂山氏支持丈夫治水的功績(jī)，便在中岳嵩山72峰中的萬(wàn)歲峰下，建了一座“啟母廟”，并立下《啟母闕》。
如何講兒童故事心得體會(huì)篇十八
作為一名學(xué)生，我們都會(huì)有各自的學(xué)習(xí)方法和技巧，而不同年齡段的孩子也有著不同的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)。作為老師或家長(zhǎng)，了解兒童學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)對(duì)于我們的教育工作來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。在這篇文章中，我將分享我在兒童教育工作中所掌握的一些心得體會(huì)。
第二段：尊重孩子的個(gè)性和特點(diǎn)。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著不同的個(gè)性、天賦和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。作為老師或家長(zhǎng)，我們需要尊重孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中需要的不僅僅是信息的傳遞，更重要的是情感上的支持和認(rèn)同。我們可以通過(guò)與孩子的溝通交流和觀察發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，從而更好的幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。
第三段：創(chuàng)設(shè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境。
一個(gè)支持孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展有著非常重要的影響。創(chuàng)設(shè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境需要考慮因素很多，如教室的布置、課堂的氛圍、教材的選擇等方面。我們需要在這些方面作出合適的指導(dǎo)和安排，既能夠滿(mǎn)足孩子們的學(xué)習(xí)需求，也能夠讓他們保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)。
第四段：激發(fā)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
孩子們的天性是好奇心和求知欲，然而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們常常遇到挫折和困難，而這些常常會(huì)讓他們失去學(xué)習(xí)的興趣和信心。因此，我們需要在教育工作中激發(fā)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)不同的方式和方法，讓孩子們發(fā)掘自身的潛能，培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我們也需要給孩子們提供足夠的機(jī)會(huì)和空間，讓他們能夠自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，促進(jìn)他們的自我探索和發(fā)展。
第五段：注重孩子的品德和素質(zhì)教育。
縱觀教育的歷史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，教育的目標(biāo)并不限于知識(shí)的傳授，更廣泛的目標(biāo)是在傳授知識(shí)的同時(shí)提高學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)素質(zhì)。因此，我們?cè)趦和逃ぷ髦校残枰⒅睾⒆拥钠返潞退刭|(zhì)教育，讓他們具備健康的心理、行為良好的習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)。只有這樣，孩子們才能在學(xué)習(xí)和生活中健康成長(zhǎng)，并為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
結(jié)尾段：
作為教育工作者，我們需要深入了解兒童學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，注重孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，激發(fā)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，注重孩子的品德和素質(zhì)教育，以此來(lái)推動(dòng)孩子們健康成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
如何講兒童故事心得體會(huì)篇十九
多動(dòng)兒童是指那些活動(dòng)過(guò)度、難以安靜地坐著、注意力不集中的兒童。與其他兒童相比，多動(dòng)兒童需要特別的關(guān)注和照顧。在過(guò)去的幾年里，我作為一名教育工作者，有機(jī)會(huì)接觸和照顧多動(dòng)兒童，積累了一些關(guān)于如何照顧這類(lèi)孩子的心得體會(huì)。在本文中，我將分享五個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)ζ渌疹櫿哂兴鶐椭?/p>
首先，了解多動(dòng)兒童的特點(diǎn)至關(guān)重要。多動(dòng)兒童的注意力難以集中，容易分心，并且經(jīng)常表現(xiàn)出過(guò)度活躍的行為。他們可能會(huì)經(jīng)常離開(kāi)座位，無(wú)法堅(jiān)持做一件事情，并且常常難以控制自己的情緒。熟悉這些特點(diǎn)對(duì)于照顧者來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，因?yàn)橹挥辛私夂⒆拥睦щy和挑戰(zhàn)，我們才能更好地理解和滿(mǎn)足他們的需求。
其次，建立明確的規(guī)則和限制是照顧多動(dòng)兒童的重要步驟。由于多動(dòng)兒童難以控制自己的行為，他們往往會(huì)做出沖動(dòng)和不適當(dāng)?shù)男袨?。因此，為他們?cè)O(shè)立明確的規(guī)則和限制非常重要。這些規(guī)則和限制應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要，容易理解，并且要求孩子遵守。照顧者應(yīng)該堅(jiān)定地執(zhí)行這些規(guī)則，并且及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。通過(guò)建立明確的規(guī)則和限制，多動(dòng)兒童能夠更好地理解和控制自己的行為。
第三，創(chuàng)造適應(yīng)多動(dòng)兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣的環(huán)境是非常重要的。多動(dòng)兒童難以在安靜的環(huán)境中集中注意力，因此我們應(yīng)該為他們創(chuàng)造一個(gè)適應(yīng)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的環(huán)境。例如，一些多動(dòng)兒童會(huì)受到外界的干擾，因此我們可以通過(guò)減少環(huán)境噪音和雜亂的視覺(jué)刺激來(lái)提供一個(gè)相對(duì)安靜和有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，一些多動(dòng)兒童需要經(jīng)?；顒?dòng)，所以我們可以提供一些適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)器材，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)間隙或者專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)時(shí)間里能夠活動(dòng)一下。
第四，提供有效的支持和教育技巧非常重要。多動(dòng)兒童有時(shí)候會(huì)因?yàn)樗麄兊奶厥庑枰X(jué)得無(wú)助和沮喪。在這種情況下，他們需要照顧者的支持與理解。作為照顧者，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們，并且給他們提供適當(dāng)?shù)慕逃记?。比如，我們可以提供結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境和任務(wù)，幫助他們更好地組織和管理自己的時(shí)間和行為。此外，我們還可以使用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)提示，幫助他們集中注意力和控制自己的行為。
最后，鼓勵(lì)多動(dòng)兒童積極參與適應(yīng)性活動(dòng)也是至關(guān)重要的。多動(dòng)兒童通常充滿(mǎn)活力和好動(dòng)，他們需要一個(gè)出口來(lái)釋放這些能量。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們參與適應(yīng)性活動(dòng)，例如運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)和音樂(lè)等。這些活動(dòng)可以幫助他們發(fā)泄能量，提高自信心，并且使他們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和社交環(huán)境。
總之，照顧多動(dòng)兒童需要我們特別關(guān)注和耐心。通過(guò)了解他們的特點(diǎn)，建立明確的規(guī)則和限制，創(chuàng)造適應(yīng)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的環(huán)境，提供有效的支持和教育技巧，以及鼓勵(lì)他們積極參與適應(yīng)性活動(dòng)，我們可以幫助多動(dòng)兒童更好地發(fā)展。正如一位學(xué)者所說(shuō)：“每個(gè)孩子都是與眾不同的花朵，只要我們用心呵護(hù)，他們就能茁壯成長(zhǎng)。”
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