光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。
小學聲樂興趣小組活動計劃篇一
在學校高一至高二年級學生中進行選拔，人數在20人左右。
祁靜
中午一點至兩點十分
學校天文館一樓以及報告廳前空地
（一）活動準備階段（包括海報宣傳、前期報名、贊助經費等）；
（二）活動舉辦階段（包括人員的組織配置、場地安排情況等）；
注：須注明開展活動的階段負責人、指導單位、參加人數等信息。
（三）活動后續(xù)階段（包括結果公示、活動開展情況總結等）；
注：如有涉及校園衛(wèi)生、環(huán)境等情況，應及時清理。
活動總結
優(yōu)點
1、準備較充分
“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分體現，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。如我們提前幾天和工作人員商量，并且在活動開始之前我們就有了詳細的計劃及活動部署
2、密切配合
學校各部門積極的協助和努力，是活動得以完成的保證。為此表示感謝。
3、分工具體安排合理
在活動沒有開始之前，領隊就已經將工具、勞動任務合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協調。事后，同學們普遍反映良好。
4、活動全面深入
從初期活動內容的確定到聯系相關部門，宣傳組織同學進行分工，一直到校內外工作的全面開展及高質量的完成，后期總結討論。
不足
1、時間有些倉促
這主要是由于社團決定參加此次活動是在臨近成人禮時才申請下來，沒有很好利用成員簽到通知他們的優(yōu)勢，導致有的人因為有事不能來，為此此次活動雖成功舉行，大家在活動中也非常的快樂。但不能全員參加。是社團遺憾之處。
2、安排上存在不足
主要體現在活動中個別成員不夠積極，對分配的任務不能及時保證質量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關系。
發(fā)展與展望
1、完善策劃書得細節(jié)，增強活動的邏輯連接。
2、開展活動前發(fā)動全體成員的參與積極性，加強成員對社團的集體榮譽感得教育
3、活動之前加強溝通，做好處理突發(fā)事件的準備。
小學聲樂興趣小組活動計劃篇二
為了豐富校園文化生活、提高學生的音樂素質和藝術修養(yǎng)，使學生掌握科學的歌唱方法，了解和學唱部分中外歌曲及通俗歌曲，以進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊，特制定以下活動計劃：
1、通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范學生的聲音、進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。
2、通過練唱中外少兒歌曲，來提高學生的音樂修養(yǎng)和審美觀念，通過優(yōu)美動聽、感情真摯的優(yōu)秀作品不斷豐富學生的情感，提高生活情趣，以塑造健全人格，使學生的技能和素養(yǎng)得到更全面的發(fā)展，提高學生的綜合音樂素質。
3、為進一步貫徹和落實我校的辦學宗旨：著力加大對藝術特長生的培養(yǎng)，為今后的音樂考級和六月份的校園文化藝術節(jié)做好充分的準備。
4、給學生提供一個廣闊的藝術展示平臺
1、聲音的訓練
（1）呼吸。
（2）聲音位置
（3）直聲訓練
2、音準訓練
音準是音樂表現的基礎，好的音準來源于基礎訓練。
3、尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。
（1）胸腔共鳴訓練
（2）頭腔共鳴訓練
（3）口腔，炎腔和鼻炎腔共鳴訓練
（4）各腔體共鳴的完美結合。
4、節(jié)奏訓練
音樂是在時間中展示的藝術，節(jié)奏是它的組成部分和主導因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。
5、咬字與吐字的訓練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字情意深情自真。
6、呼吸訓練
（1）呼吸的方式：快吸快呼，快吸慢呼，慢吸快呼，慢吸慢呼四中呼吸法的訓練方式。
（2）呼吸應根據歌曲的情感把握氣息的深淺。
（3）要根據音的高低調整氣息支點的位置。
7、音樂欣賞
（1）欣賞不同地區(qū)的民歌唱法和藝術風格。
（2）欣賞名家的經典歌曲，體會不同的唱法及特點。
（3）關于通俗唱法的藝術處理。
1、每周的課外活動4：20————5：00進行訓練。
2、根據學生的要求老師可以在課外進行輔導。
小學聲樂興趣小組活動計劃篇三
為了擴展學生的知識面,提高學社綜合素質,滿足部分聲樂愛好者的興趣.我校開展了課外興趣小組,現將本學期聲樂興趣小組的活動計劃簡介如下:
本學期將具體教給學生的有：音樂知識及聲樂基本要素、拍子音名、音的分組、二聲部合唱等。
聲樂是憑借聲波震動而存在的，在時間中展現，并通覺器官二引起各種情緒反應，和情感體驗的藝術。聲樂語言的基本要素有節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、音色、力度、速度、和聲。其中最重要的是節(jié)奏和旋律。表示拍子的叫拍號。上方的數字表示每小結幾拍。下放的數字表示已幾分音符為一拍。
1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識有一定的興趣性。
2.學生不得曠課遲到，學生認真完成輔導老師布置的作業(yè)。
3.學生積極和輔導教師進行配合，以便使聲樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
1、上好聲樂活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生聲樂素質的全面發(fā)展。
2、在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的聲樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的聲樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。
3、經常督促學生完成一些學習聲樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的聲樂，好的舞蹈。
4、對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)聲樂能力為主要內容，不讓學生放人自由。
5、培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。
利用每周二、周三下午活動課和課余時間進行訓練。
1、在各年段中選拔歌唱條件好的學生參加。
2、訓練學生計劃節(jié)奏感，使學生體態(tài)、動作協調優(yōu)美。
3、豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高聲樂表現力，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮。
4、培養(yǎng)學生的興趣愛好，克服怕累怕苦的思想，使學生熱愛自己所選擇的小組活動。
5、培養(yǎng)學生的樂感及協調性，樹立團結協作的思想，增強學生的集體榮譽感。
6、能夠隨著聲樂節(jié)奏準確，充分表現聲樂的特點，培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編能力和學生的創(chuàng)造能力。
特長生得到不斷完善，能力全面提高。通過學生的主觀努力，主張多樣，即在學生能夠理解的前提下，掌握普通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學生多樣的聲樂形式。
總之，通過培養(yǎng)學習，使他們在原來的聲樂水平上有一個大的提高，使學生的技能和素質得到更全面的發(fā)展。
1、吸氣與用氣。
學習任何東西都會有一種開頭難的感覺，學習聲樂都一樣，學生在初練聲時最基本的練習就是要學習如何吸氣，吸氣不正確，發(fā)聲就用不上氣，所以指導學生練習吸氣，讓學生吸得自然，并且要求口鼻一齊吸較好，一般吸氣要求橫隔膜周圍都裝滿氣，小腹不要過于緊張，在發(fā)聲用氣時，橫隔膜保持住與小腹頂上來的氣有一種對抗的力度。所以小腹不要過于緊張和疆硬，讓它有一個用氣的彈性，指導學生反復感覺，吸氣和用氣，在聲樂學習中有一個過程。
2、上下管道成一直線。
上下管道成一直線，是一種很抽象的技巧，不是一朝一夕就可理解到，要通過示范和理論結合使學生明白老師的要求，要求學生在發(fā)聲練習中，放松下巴，從張口到發(fā)聲做到最自然。
3、聲音的亮點。
訓練發(fā)聲注意要求聲音的亮點，所謂亮點，即頭腔亮點，要做到發(fā)聲有頭腔亮點卻是一件不容易的事，要達到頭腔亮點的要求，要注意學生的氣息運用，和上下管道暢通，下巴放松，聲音自然。只要學掌握頭腔的初步感覺，學生就會有自信心。
4、咬文吐字。
咬文吐字很重要，廣東的學生咬文吐字較差，要求學生重視咬準字音，在咬文吐字方面下一番功夫。
5、處理歌曲的技巧。
這是聲樂最重要也是最高層次的一環(huán)，學生首先掌握了發(fā)聲技巧。有了發(fā)聲技巧，在處理歌曲時就會得心應手。當然處理歌曲首先理解歌的內容，歌曲的要求，學生對歌曲有了全面了解后對歌曲的處理就會更上一層樓。
第一學期：完成5至7首歌，初級聲樂作品的學習，要求學生初步掌握氣息運用和閉口音的正確發(fā)聲。
第二學期：完成3至5首歌，兩首初級三首中級聲樂作品的學習，要求掌握半開口音的發(fā)聲技巧。
第三學期：完成3至5首歌，中級聲樂作品的學習，要求氣息運用正確，掌握開口音的發(fā)聲技巧，能掌握運用頭腔的方法。
第四學期：完成2至3首歌，中級一首，高級二首，要求能嫻熟自如運用氣息，頭腔亮點突出，聲音大小控制自如，能熟練開口音半開口音與閉口音的發(fā)聲。有感情有表情地完成聲樂作業(yè)。
第五學期：復習為主、觀摩、測驗等，為應考做準備。教學措施：
1、落實好上課時間，要求學生保證完成老師布置的作業(yè)。
2、要求學生感覺和體會老師要求做到的技巧技能。
3、要求學生重視咬子吐字與發(fā)聲的正確配合。
小學聲樂興趣小組活動計劃篇四
認真學習《新課標》，深化教育改革，全面推進素質教育的基本精神，以音樂審美體驗為核心，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體的不同音樂體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。
聲音訓練、音準訓練、尋找共鳴、節(jié)奏訓練、咬字與吐字的訓練。
本學期的聲樂小組是新組織的，所以各年級學生水平參差不齊，新老生的聲樂基礎不一樣，教學時要分層次教學。
1、掌握科學的唱歌方法。
2、突出音樂學科的特點、把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到教學中。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣，對祖國音樂藝術的感情和學習音樂的良好態(tài)度，引導學生積極參與音樂實踐活動。
4、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，iaojie外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野，掌握音樂基礎知識和基本技能。
科學的唱歌方法的傳授。
掌握科學的唱歌方法，培養(yǎng)學生的歌唱興趣。
訓練為了提高，提高為了表現，訓練要有手段。唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個人的基本功，為了鞏固中聲區(qū)，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到聲樂聲音上的諧調，平衡統(tǒng)一，必須進行一些必要的集體訓練。然后再逐步過度到音準、節(jié)奏，擴大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓練；進行豎笛的訓練。
1、聲音的訓練
（1）、呼吸
（2）、聲音位置
（3）、直聲訓練
2、音準訓練
音準是音樂表現的基礎，好的音準來源于基礎訓練。
3、尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。
（1）、胸音訓練
（2）、頭音訓練
4、節(jié)奏訓練
音樂是在時間中展示的藝術，節(jié)奏是它的組成部分和主導因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。
5、咬字與吐字的訓練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究
字清意深情自真。
1、正確的發(fā)音、發(fā)聲訓練。（4課時）2、演唱技巧訓練。（2課時）2、中外合唱名曲。（6課時）3、欣賞與提高
（2課時）
玉門市第三中學劉軍霞
20xx年xx月xx日
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