心得體會可以幫助我們更好地記錄和分享自己的成長經(jīng)歷。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要找準(zhǔn)適合自己的總結(jié)方式和方法?？峡偨Y(jié)心得體會的人，往往能夠更好地應(yīng)對問題和挑戰(zhàn)，取得更好的成績和表現(xiàn)。
教師崇德修身心得體會篇一
學(xué)史崇德是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的重要途徑之一，作為一名教師，我從學(xué)史崇德中受益匪淺。通過學(xué)習(xí)歷史中眾多崇德楷模的事跡，我認(rèn)識到道德品質(zhì)應(yīng)該是教育的核心，而教師應(yīng)該成為學(xué)生道德品格塑造的引導(dǎo)者。
第二段：道德品質(zhì)的重要性。
在當(dāng)今社會，道德品質(zhì)的重要性是不言而喻的。良好的道德品質(zhì)不僅能夠使個體受到他人的尊重和信賴，更能為社會的和諧與發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。而學(xué)史崇德正是幫助學(xué)生通過學(xué)習(xí)歷史中偉大人物的道德品質(zhì)，激發(fā)他們培養(yǎng)自身良好道德品質(zhì)的意識。作為教師，我深深意識到，要引導(dǎo)學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的人，首先就要關(guān)注學(xué)生成長的道德品質(zhì)。
第三段：品質(zhì)剖析與引導(dǎo)實(shí)踐。
學(xué)史崇德的過程中，我將目光聚焦在歷史人物的品質(zhì)上。例如，我講授了孔子的仁、禮、忠、孝，讓學(xué)生從先賢的事跡中認(rèn)識到仁愛之道、尊敬之道、忠誠之道和孝道的重要性。與此同時，我通過故事、講解、小組討論等多種形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們明辨是非、感悟美德。在這個過程中，我深感教師的引導(dǎo)與激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的積極向往是非常重要的。除了講授外，我還鼓勵學(xué)生積極參與社會實(shí)踐活動，通過親身體驗(yàn)，增強(qiáng)他們的道德意識和品質(zhì)，例如組織學(xué)生參觀慈善機(jī)構(gòu)、參與義務(wù)勞動等。在實(shí)踐中，學(xué)生們深刻地體會到關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會的快樂和滿足感。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的道德學(xué)問。
在學(xué)史崇德的過程中，我意識到培養(yǎng)學(xué)生道德學(xué)問的重要性。學(xué)生通過了解歷史中的道德典范，可以從中結(jié)合自身經(jīng)歷和現(xiàn)實(shí)情境，明確自己應(yīng)該如何行動，成為具有高尚道德品質(zhì)的人。我鼓勵學(xué)生認(rèn)真思考，通過分析歷史人物中的智慧和實(shí)踐，將其應(yīng)用到日常生活中的道德行為之中。只有當(dāng)學(xué)生將學(xué)到的道德理念真正內(nèi)化于心，才能在實(shí)際行動中體現(xiàn)出來。因此，我通過情景模擬、角色扮演等方式，幫助學(xué)生將道德學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為，并給予正確的引導(dǎo)和鼓勵。
第五段：個人成長體會。
通過學(xué)史崇德的實(shí)踐，我不僅幫助學(xué)生培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)，同時也在這個過程中得到了自身的成長。首先，我深化了自己對歷史的理解和感悟，更加清晰地認(rèn)識到歷史對我們的教育價值。其次，我更加深入地思考和研究各種道德問題，提升了自己的道德學(xué)問。最重要的是，我成為了學(xué)生們的榜樣和引導(dǎo)者，通過教育的方式潛移默化地影響他們的成長。作為一名教師，我深知自身的責(zé)任和使命，通過學(xué)史崇德的教育方法，我為學(xué)生塑造了堅(jiān)定的道德品格，并幫助他們走上了正確的道德人生之路。
總結(jié)。
學(xué)史崇德作為培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的重要方式，對于教師而言是一項(xiàng)重要的任務(wù)。通過學(xué)史崇德，教師可以進(jìn)行品質(zhì)剖析與引導(dǎo)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的道德學(xué)問，同時也在這個過程中獲得個人的成長。我相信，只有通過學(xué)史崇德的方式，我們才能成為學(xué)生的引路人，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，共同追求美好的未來。
教師崇德修身心得體會篇二
作為高校教師，擔(dān)負(fù)著教育引導(dǎo)學(xué)生的重任，修身準(zhǔn)則對于我們來說尤為重要。近年來，我通過實(shí)踐和反思，深刻體會到高校教師修身的重要性。在這個過程中，我明白了修身準(zhǔn)則對高校教師的意義、責(zé)任和要求。下面我將從四個方面，分享我的心得體會。
首先，高校教師應(yīng)以身作則，做學(xué)生的榜樣。作為學(xué)生的引路人，高校教師的一言一行對學(xué)生至關(guān)重要。我們應(yīng)該具備健康的心理素質(zhì)，保持良好的學(xué)術(shù)品質(zhì)，以期待學(xué)生們模仿我們的行為。我們應(yīng)該遵守道德規(guī)范，不僅要在教學(xué)上做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，同時更要在生活中言行舉止上做到符合社會公德。通過我們的言傳身教，讓學(xué)生們從我們身上汲取到品德與學(xué)識上的正能量。
其次，高校教師應(yīng)傳播正確的人生觀和價值觀。作為年輕學(xué)子的引導(dǎo)者，我們應(yīng)該教育他們正確的人生觀和價值觀，傳遞積極向上的正能量。我們要堅(jiān)信人的一生是不斷追求、不斷進(jìn)步的過程。要正確面對挫折與成功，培養(yǎng)學(xué)生們的奮斗精神，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀念，促使他們行動起來并為自己的未來負(fù)責(zé)。
第三，高校教師應(yīng)積極參與社會實(shí)踐。修身準(zhǔn)則要求高校教師投身到社會實(shí)踐中，深入社會，了解社會發(fā)展的方向，并將自己的見解傳授給學(xué)生。只有親身經(jīng)歷與探索，才能使我們更深刻地理解社會的現(xiàn)實(shí)與發(fā)展，更好地引導(dǎo)學(xué)生。通過社會實(shí)踐，我們可以不斷提升自己的社會意識和社會責(zé)任感，這對于每一個高校教師來說是必不可少的修煉。
最后，高校教師應(yīng)具備學(xué)習(xí)和研究的精神。修身準(zhǔn)則要求我們在教書育人的同時，不斷提升自身素質(zhì)。學(xué)習(xí)是教師職業(yè)生涯中不可或缺的一部分，我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，不斷提高自身的學(xué)識水平和教育教學(xué)能力。我們還應(yīng)該有敢于創(chuàng)新的勇氣，通過研究取得突破，不斷創(chuàng)造出更好的教育方式和方法。
總之，高校教師修身準(zhǔn)則的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。作為高校教師，我們應(yīng)該注重自身的修養(yǎng)，牢記職責(zé)使命，以身作則，傳遞正確的人生觀和價值觀，積極參與社會實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)和研究。只有做到這些，才能在教育教學(xué)中真正起到良好的示范作用，為學(xué)生們樹立起良好的榜樣，引領(lǐng)他們健康成長。
教師崇德修身心得體會篇三
第一段：引言（100字）。
高校教師是當(dāng)代社會培養(yǎng)人才的重要角色，他們應(yīng)該充分認(rèn)識到自己的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)，不僅要有扎實(shí)的學(xué)識和教學(xué)水平，更要有高尚的師德修養(yǎng)。高校教師修身準(zhǔn)則是指引教師道德行為的重要指南，通過遵循這些準(zhǔn)則，教師能夠更好地履行自己的職責(zé)，提升自身的教育影響力。
第二段：承接（250字）。
高校教師修身準(zhǔn)則強(qiáng)調(diào)要有崇高的人格和廉潔的行為。作為一名高校教師，我深刻體會到修身準(zhǔn)則的重要性。首先，作為學(xué)生的模范榜樣，教師應(yīng)該在言行舉止上給學(xué)生樹立正確的榜樣。只有以身作則，教師才能真正影響學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀。其次，廉潔行為是高校教師必須具備的一項(xiàng)重要素質(zhì)。教師要始終保持清正廉潔的道德風(fēng)范，堅(jiān)決抵制各種形式的腐敗行為，樹立起一個廉潔從教的形象。
第三段：體會（350字）。
在實(shí)踐中，我認(rèn)識到高校教師修身準(zhǔn)則需要從職業(yè)道德、學(xué)術(shù)道德和師生關(guān)系等方面入手。首先，教師應(yīng)該明確自己的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)，嚴(yán)守職業(yè)道德，不僅要認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，還要對學(xué)生負(fù)責(zé)，關(guān)注他們的成長與發(fā)展。其次，作為學(xué)術(shù)傳承者，教師要誠信從教，不抄襲、不剽竊，堅(jiān)守獨(dú)立研究的原則，為學(xué)術(shù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。最后，教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，與他們建立良好的師生關(guān)系。只有真正了解每個學(xué)生的需求，才能針對性地提供教育幫助，引導(dǎo)他們走上正確的道路。
第四段：應(yīng)用（300字）。
高校教師修身準(zhǔn)則必須貫徹于日常教育教學(xué)活動中。作為一名教師，我在日常教學(xué)中努力踐行這些準(zhǔn)則。首先，我注重自身素質(zhì)的提升，努力提高自己的學(xué)識水平和教學(xué)能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生。我經(jīng)常參加教育講座、教育培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)新知識，與時俱進(jìn)。其次，我積極參與學(xué)校組織的各類公益活動，關(guān)心學(xué)生的成長與需求。我與學(xué)生保持密切溝通，及時了解他們的困惑和問題，為他們提供精準(zhǔn)的幫助和指導(dǎo)。
第五段：結(jié)語（200字）。
高校教師修身準(zhǔn)則是高校教師堅(jiān)守職業(yè)操守的重要指南，我從中深切體會到做一名優(yōu)秀的高校教師的責(zé)任和使命。在今后的教育工作中，我將更加注重提升自己的職業(yè)能力和學(xué)術(shù)水平，努力成為學(xué)生成長的引路人，為社會培養(yǎng)出更多有用的人才。同時，我也會持續(xù)向同行學(xué)習(xí)借鑒，共同推動高校教師職業(yè)道德的不斷提升，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
（注：本文為AI自動生成，僅供參考，不代表個人立場。）。
教師崇德修身心得體會篇四
__年第三十個教師節(jié)前夕，總書記到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生，并向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。他在講話中強(qiáng)調(diào)，百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。我是師范學(xué)校畢業(yè)的，今年也是我從教第三十年，在倍受鼓舞的同時，對教師的責(zé)任和使命，對“四有”好老師有了更深切的理解、體悟。見賢思齊，將其內(nèi)化于心，外化于行，繼續(xù)向著好老師努力顯得尤為重要。
尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國不僅悠久，而且一直是主流。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的，因?yàn)榻處煹墓ぷ魇撬茉祆`魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的教育對象是有思想和感情的活生生的人，教育教學(xué)過程是由師生互動共同完成。為什么教，教什么，怎么教也就成為每一個教師必須面對、思索與回答的基本命題?；仡櫴畮啄曜鰧W(xué)生和三十年教學(xué)的經(jīng)歷，師德至上、學(xué)術(shù)為本、用愛點(diǎn)燃愛、師生共同成長是我工作中感悟和體會最深的。
“師德至上”。立德樹人是教育的核心任務(wù)，也是教師的光榮職責(zé)。教會學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，教會學(xué)生做人是關(guān)鍵，教會學(xué)生如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說：教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度，決定了學(xué)生發(fā)展的高度。教師工作具有“示范”性，我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、課堂觀會通過一言一行傳達(dá)給學(xué)生，對成長中的學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的學(xué)生比較念舊，十分珍惜大學(xué)的情緣，每每聚會都會邀請老師參加。這幾年參加畢業(yè)學(xué)生的聚會比較多，他們跟我聊到大學(xué)時代對他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題，大多是我?guī)麄兪粉E考查活動中的一些細(xì)節(jié)，課下交談的一句話、課堂討論時一個肯定或贊許的眼神。每每至此，你會感到身為教師的欣喜、壓力和責(zé)任。這時你會發(fā)現(xiàn)，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學(xué)生、以整潔的儀表影響學(xué)生、以和藹友善的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生等等話語，對塑造一個好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學(xué)理念，做學(xué)生成長的引路人，才能使學(xué)生親其師、信其道，進(jìn)而樂其道，才能達(dá)到立德樹人的目的。
“學(xué)術(shù)為本”。學(xué)高為師，備好課、上好課、育好人是作為一個好教師的基本操守。中國科學(xué)院院士錢偉長在談到教學(xué)與科研的關(guān)系問題時曾提出：“你不教課，就不是教師;你不搞科研，就不是好教師”。諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎獲得者j·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎》中寫到：“教學(xué)，這是大學(xué)教師生涯的一個組成部分。它可以是非履行不可的職責(zé)，可以是生活的一個重要內(nèi)容，也可以是榮譽(yù)的，令人欣慰的一部分。教學(xué)的愿望是發(fā)自肺腑，不需要辯護(hù)，不需要解釋，它是一種文化義務(wù)，是一種使命。只搞學(xué)術(shù)研究而不盡教學(xué)使命，是枯燥無味的?，F(xiàn)代的從事教學(xué)和科研的學(xué)者，其最崇高的使命，就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學(xué)兩方面的杰出本領(lǐng)結(jié)合在同一人身上?！睆氖陆虒W(xué)和科研管理的工作實(shí)踐和我自身的教學(xué)科研經(jīng)歷，讓我深深地意識到教學(xué)與科研如同鳥的兩翼，相輔相成，缺一不可。教學(xué)激發(fā)科研的靈感，研究成果反哺教學(xué)，我自己研究的課題有些就是來自備課、上課、與參與課題研究的學(xué)生討論過程中。一個顯見的事實(shí)是，人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容不斷更新的需求成為推動教師從事科學(xué)研究的動力之一，教師只有很好地把握所教學(xué)科的發(fā)展前沿和研究熱點(diǎn)，把握最新的知識體系和創(chuàng)新技能，才能適應(yīng)和培養(yǎng)社會需求的人才?？梢哉f，教學(xué)過程既是對科研精神和科研成果的傳播和驗(yàn)證，也是教師科研動力激發(fā)的過程，教學(xué)實(shí)踐有助于教師將科學(xué)知識系統(tǒng)化，并為科研工作帶來啟發(fā);科研有助于革新教學(xué)內(nèi)容，有助于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)品位。只有教師是創(chuàng)造性人才，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學(xué)生。這幾年參與我課題研究的學(xué)生，所做的畢業(yè)論文和考研方向的選擇也多受此影響。
教師崇德修身心得體會篇五
高校教師是社會培養(yǎng)人才的棟梁，其職責(zé)不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和修養(yǎng)。為了更好地履行這一職責(zé)，高校教師需要遵守修身準(zhǔn)則，正本清源。在過去的一段時間里，我深入思考、學(xué)習(xí)和實(shí)踐高校教師的修身準(zhǔn)則，不僅對自己的教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識，更對個人在學(xué)術(shù)道德和職業(yè)責(zé)任方面有了更高的要求。
第二段：引導(dǎo)問題。
高校教師修身準(zhǔn)則的關(guān)鍵在于“修身”。作為教育者，我們必須端正自己的態(tài)度和行為，以身作則。首先，高校教師要始終保持學(xué)習(xí)與鉆研的態(tài)度，擁有更新的知識與教學(xué)理念。其次，高校教師要注重言行一致，言傳身教。最后，高校教師要履行公正、誠實(shí)、勤奮的職業(yè)責(zé)任，以自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究成果來推動學(xué)科發(fā)展。
第三段：個人心得。
作為一名高校教師，我通過參與教研活動和學(xué)術(shù)研究，深刻領(lǐng)悟到了高校教師修身準(zhǔn)則的重要性。首先，我時刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，主動參加學(xué)術(shù)研討會和教學(xué)培訓(xùn)，積極更新知識和教學(xué)方法。我也試圖將新的理論和實(shí)踐帶入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造能力。其次，我注重言行一致，用實(shí)際行動影響學(xué)生。我尊重學(xué)生的思想和個性差異，耐心傾聽他們的問題和困惑，并給予真誠的回應(yīng)和指導(dǎo)。最后，我深刻體會到個人職業(yè)責(zé)任的重要性。每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，我時刻牢記自己的職業(yè)使命，不斷提高自己的教育水平和素養(yǎng)。
第四段：探索實(shí)踐。
為了更好地履行高校教師修身準(zhǔn)則，我開始與同事們共同研發(fā)教育教學(xué)資源，并積極組織同級教師進(jìn)行教學(xué)觀摩和反思。我通過與學(xué)校其他教師合作與交流，不斷探索適合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)的新型教學(xué)方法。同時，我也積極參與學(xué)校組織的學(xué)科研究活動，并提供自己的研究成果，以促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展和進(jìn)步。我還參與學(xué)生社團(tuán)的輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生順利完成各項(xiàng)學(xué)生活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)力。這些實(shí)踐讓我更深入地理解高校教師修身準(zhǔn)則所要求的“身”應(yīng)該具備的品質(zhì)和能力。
第五段：總結(jié)。
高校教師修身準(zhǔn)則是高校教育事業(yè)不可或缺的重要組成部分。通過深入思考、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對高校教師修身準(zhǔn)則有了更清晰的認(rèn)識。作為一名高校教師，我將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，時刻關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。我將以正確的態(tài)度和行為，用自己的努力和付出，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出積極的貢獻(xiàn)。高校教師修身準(zhǔn)則的實(shí)踐將成為我終身追求的目標(biāo)和動力，我將與同事們共同努力，不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
教師崇德修身心得體會篇六
本學(xué)期，學(xué)校精心組織了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動，達(dá)到了突出活動主題、深化學(xué)習(xí)效果的目的。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了“嚴(yán)以律己”后，我深刻感受到這好比一把標(biāo)尺，是衡量學(xué)院基層工作做得好不好的重要標(biāo)準(zhǔn)。
作為一名黨員，我要嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，同時還要做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。學(xué)習(xí)貫徹這種精神，關(guān)鍵是要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，提升個人修養(yǎng)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，腳踏實(shí)地工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，真正做到為老師和學(xué)生服務(wù)，在自己的教學(xué)秘書崗位上做出突出成績。
作為一名高校教師，應(yīng)該時刻不忘自己的教師身份，應(yīng)該做到嚴(yán)以律己，以身作則。在大學(xué)，我們所教授的對象是風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)的大學(xué)生，我們的一言一行都被學(xué)生們看在眼里，而他們正處在世界觀、人生觀、價值觀的塑造形成期，老師的各種行為和處事方式都會給他們造成一定的影響。因此，我們在做好日常教學(xué)管理工作的同時，更要加強(qiáng)工作紀(jì)律，為學(xué)生樹立榜樣。我要重點(diǎn)做好以下幾個方面：
一是講務(wù)實(shí)，嚴(yán)律己。作為一名人民教師，一名黨員，無論在什么場合，是否有學(xué)生在場，是否與學(xué)生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。從某種意義上講，教學(xué)秘書務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，對整個教師隊(duì)伍體貌的形成具有很大的影響。在開展工作時，我要虛心、耐心的`接受批評教育，尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍地把工作做好，并注重工作的實(shí)際效果，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。
二是嚴(yán)修身，做表率。作為教師，還要時時刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生。我還要提高認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，塑造良好的師德修養(yǎng)，做好學(xué)生的榜樣，樹立正確的引導(dǎo)形象，以身作則，言傳身教。要自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣，守住校園這片潔凈的樂土，不讓社會上一些唯利是圖、金錢至上、拜金主義思想所迷惑。
三是多寬容，常自省。作為老師，要以博大的胸懷，對犯錯學(xué)生多一些寬容和諒解，對同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，進(jìn)而贏得同事的支持和學(xué)生的尊重。面對學(xué)生個體差異，不一定每一次的決斷都是正確的，所以要經(jīng)常自我剖析、自我評價，在自省中不斷提高。
此外，我們在對待學(xué)生的時候，要堅(jiān)持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生需要為本，對待學(xué)生人人平等。對教學(xué)工作，要從實(shí)際出發(fā)，謀劃好自己的工作，做到有效辦公，服務(wù)好老師和學(xué)生。在自主創(chuàng)新的同時，也要腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，敢于承擔(dān)服務(wù)育人這個重?fù)?dān)，勇于面對現(xiàn)實(shí)，善于解決問題，不做面子工程。
教師崇德修身心得體會篇七
中學(xué)教師學(xué)史崇德，是指教師通過學(xué)習(xí)歷史中的崇德原型，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，樹立正確的價值觀和道德觀，以及繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。這種崇德教育在中學(xué)教師培養(yǎng)中具有重要的作用和意義。在這個快速發(fā)展的時代，教育者更需要自身具備高尚的品德，以引領(lǐng)學(xué)生走向陽光的未來。本文將從崇德教育的重要性、學(xué)史崇德的實(shí)施方法、實(shí)施學(xué)史崇德所獲得的成果、如何將學(xué)史崇德與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合以及如何在實(shí)際工作中推進(jìn)學(xué)史崇德教育等方面進(jìn)行深入的探討。
第二段：崇德教育的重要性。
崇德教育是中學(xué)教師教育中的重要一環(huán)。作為中學(xué)教師，我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生正確的品德觀念和行為習(xí)慣。而學(xué)史崇德正是一種深受傳統(tǒng)文化影響的崇德教育方式。通過學(xué)習(xí)歷史人物的先進(jìn)事跡，可以激發(fā)學(xué)生的敬仰之情，樹立正能量的榜樣。同時，學(xué)史崇德還能夠弘揚(yáng)愛國主義精神和民族自尊心，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，使他們成為珍愛生命、尊重他人、遵紀(jì)守法的公民。
學(xué)史崇德的實(shí)施方法多種多樣，可以通過課堂教學(xué)、閱讀討論、文化體驗(yàn)等多種途徑來進(jìn)行。課堂教學(xué)是最為直接和有效的方法之一，教師可以通過豐富的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生深入了解歷史人物的生平和事跡，同時給予學(xué)生德育教育的指導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，通過閱讀討論可以增加學(xué)生對歷史人物的認(rèn)識和理解。文化體驗(yàn)則更加直觀和深刻地讓學(xué)生感受到歷史對于現(xiàn)實(shí)的影響和意義，進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史人物崇德的興趣和動力。
通過實(shí)施學(xué)史崇德，教師和學(xué)生都能收獲豐碩的成果。對于教師而言，學(xué)史崇德可以幫助教師加深對歷史的認(rèn)識，提高自身的道德素養(yǎng)和人文關(guān)懷。同時，學(xué)史崇德也能幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生，使他們增強(qiáng)社會責(zé)任感和正義感。對于學(xué)生而言，學(xué)史崇德可以啟迪他們的思維，培養(yǎng)他們的情感，提升他們的道德覺悟。學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中，會對歷史人物和其所代表的優(yōu)秀品質(zhì)進(jìn)行深入的思考和探索，從而潛移默化地引領(lǐng)著他們成為德才兼?zhèn)涞男乱淮恕?/p>
第五段：學(xué)史崇德與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合與推進(jìn)。
學(xué)史崇德與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是學(xué)史崇德更好地得以推行的重要方法。在學(xué)科教學(xué)中，教師可以結(jié)合歷史事件和歷史人物的故事，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，了解歷史背景和人物形象。通過學(xué)習(xí)歷史，學(xué)生們能夠更加全面地了解到歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，從而更好地理解和關(guān)注當(dāng)下的社會問題。同時，教師在學(xué)科教學(xué)中也可以將中華優(yōu)秀文化融入其中，幫助學(xué)生找到自己的文化根基，樹立文化自信和民族自尊心。
總結(jié)：學(xué)史崇德是中學(xué)教師培養(yǎng)中的重要一環(huán)，通過學(xué)習(xí)歷史中的崇德原型，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，樹立正確的價值觀和道德觀，可以幫助教師和學(xué)生收獲豐碩的成果。同時，學(xué)史崇德與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，可以更好地推動崇德教育的實(shí)施，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)中得到全面的啟蒙和教育，成為具有高尚品德的新一代人。
教師崇德修身心得體會篇八
自從學(xué)習(xí)了習(xí)關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的精辟論述，深受觸動。作為一名共產(chǎn)黨員，我們要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，同時還要謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。貫徹和落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”必須結(jié)合自己的本職工作，提升個人修養(yǎng)和素質(zhì)，嚴(yán)守工作紀(jì)律和職業(yè)首先規(guī)范，廉潔從教，踏實(shí)工作，真正落實(shí)教書育人，在自己的崗位上為教育事業(yè)奮斗終身。
一、提高認(rèn)識，提升個人修養(yǎng)。
樹立終身的意識和觀念，用新的知識和教育教學(xué)理論武裝自己，解放思想、更新觀念，豐富知識，提高能力。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，真正落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐活動，弄清楚為了誰，依靠誰，我是誰的問題。根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，落實(shí)依法治教，依法執(zhí)教。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做好學(xué)生的榜樣，以身作則，言傳身教。自覺抵制不正之風(fēng)、低級趣味侵蝕。
二、愛崗敬業(yè)，做好本崗工作求真務(wù)實(shí)，是辯證唯物主義的科學(xué)精神，是黨的思想路線的核心內(nèi)容，因此，作為教師求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，扎根教育基地，誠實(shí)苦干，營造一個精致的育人環(huán)境，錘練一套精良的育人方法。求真務(wù)實(shí)，是一種品格，一種境界，一種追求。只有立足教育事業(yè)，才會滿腔熱情地去務(wù)實(shí)，以誠待人，忠實(shí)處世，克服私欲，才會正確處理教書與育人的關(guān)系。樹立無私奉獻(xiàn)意識，在本職工作中勤懇、無怨、熱情、忠誠。以自身高尚的師德形象和良好的師表形象去感染、影響和培育德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，讓他們快樂健康的成長。
三、三嚴(yán)三實(shí)，鑄就優(yōu)秀師魂。
嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，讓我們從根本上改變自己、強(qiáng)大自己、提升自己、錘練自己，真正讓我們修成真身，讓我們更優(yōu)秀、更完善、更勝任人民教師這項(xiàng)工作。
謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，讓我們從自己做起，從身邊做起，做一誠實(shí)的人、成熟的人、實(shí)在的人，純粹的人，真正讓我們成為真人，讓我們培養(yǎng)出更多優(yōu)秀、健康、德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
教師崇德修身心得體會篇九
按照學(xué)習(xí)安排，我就如何圍繞“嚴(yán)以修身，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念”這一研討主題，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會，有不對之處，敬請批評指正。
“嚴(yán)以修身”就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng),堅(jiān)定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。我國傳統(tǒng)思想道德中的“修身、齊家、治國、平天下”，將提高自身的思想道德修養(yǎng)放在首要位置，可見樹立正確的思想道德觀念，是做人、做事的基本前提。習(xí)近平總書記提到的“總開關(guān)”問題，也強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)定理想信念的重要性。解決好世界觀、人生觀、價值觀的問題，就能把握控制好思想源頭，才可以從根本上改變黨員干部不好的作風(fēng)狀況和行為方式。
作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要積極加強(qiáng)自身修養(yǎng)，慎獨(dú)慎微、勤于自省，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，不斷完善人品操行，提高人生境界，做“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”。
如何做到“嚴(yán)以修身”，我想應(yīng)該從以下幾個方面做起：
(一)“嚴(yán)以修身”要求牢固樹立宗旨意識，為民務(wù)實(shí)。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，堅(jiān)持黨和人民的利益第一，堅(jiān)持把群眾工作理念貫穿于工作全過程，發(fā)揮實(shí)際工作聯(lián)系人民群眾的重要橋梁紐帶作用，把堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民的理念貫穿于工作的全過程，以是否符合群眾的利益來判斷工作的得失。強(qiáng)化道德修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、政績觀，自覺踐行社會主義核心價值觀，不斷提升政治覺悟和精神境界。
(二)“嚴(yán)以修身”要求強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，對黨忠誠。作為一名共產(chǎn)黨員，要保持清醒頭腦，增強(qiáng)政治敏銳性。要加強(qiáng)《黨章》和黨的基本路線的學(xué)習(xí)，用馬克思主義武裝頭腦，自覺用黨章規(guī)范自己的言行，持之以恒地加強(qiáng)黨性錘煉，進(jìn)一步增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，在大是大非面前堅(jiān)持真理。
(三)“嚴(yán)以修身”要求嚴(yán)守政治紀(jì)律和規(guī)矩，講政治。一是自覺遵守和維護(hù)黨的政治紀(jì)律，自覺擔(dān)負(fù)執(zhí)行和維護(hù)黨的政治紀(jì)律的責(zé)任。站穩(wěn)政治立場，堅(jiān)決抵制錯誤思想影響，堅(jiān)定不移地在思想上、政治上、行動上與習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威，不折不扣地貫徹中央的路線方針政策和決策部署。二是嚴(yán)格執(zhí)行組織紀(jì)律。自覺堅(jiān)持民主集中制原則，服從組織安排，自覺遵守黨的組織原則、黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則，嚴(yán)守黨的秘密，按制度規(guī)定辦事。三是嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律。嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律相關(guān)規(guī)定。
(四)“嚴(yán)以修身”要求要培養(yǎng)健康生活情趣?！吧钋槿し切∈隆?，是領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)的重要體現(xiàn)，不僅關(guān)系著本人的品行和形象，更關(guān)系到黨在群眾中的威信和形象。培養(yǎng)好的生活情趣，一是要有好的個人愛好。習(xí)近平總書記在俄羅斯出席索契冬奧會時，接受媒體專訪，談到自己的業(yè)余愛好，他個人愛好閱讀、看電影、旅游、散步以及體育運(yùn)動。二是要有好的生活圈子。不要同情趣低俗的人混在一起，做到近君子、遠(yuǎn)小人，保證工作圈、生活圈、交往圈干干凈凈。三是要有好的生活方式。要把握好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”，選擇健康的生活方式。
總之，“嚴(yán)以修身”體現(xiàn)在工作中，應(yīng)該要有積極的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，堅(jiān)決摒棄“老好人”、“拈輕怕重”、“不求有功、但求無過”的思想觀念。切實(shí)用高標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己，約束自己，為岳塘的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量。
教師崇德修身心得體會篇十
教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
華人首富李嘉誠先生曾說過：“栽種思想，成就行為;栽種行為，成就習(xí)慣;栽種習(xí)慣，成就性格;栽種性格，成就命運(yùn)!”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們，以好的思想觀念為指導(dǎo)，注意行為規(guī)范，并以長久的堅(jiān)持使之形成習(xí)慣，對于人的一生有著多大的影響!因此，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣，從而走向成功。
一：要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。
二：要養(yǎng)成寬容公正的愛心，這是教師對待學(xué)生的核心原則。教師必須學(xué)會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學(xué)生的心田，開啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個學(xué)生，注意時時處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。
教師崇德修身心得體會篇十一
4月2日下午，首批全國稅務(wù)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)研修班知識拓展階段第二次集中培訓(xùn)暨實(shí)踐鍛煉培訓(xùn)圓滿結(jié)業(yè)。國家稅務(wù)總局黨組成員、中央紀(jì)委駐國家稅務(wù)總局紀(jì)檢組組長馮惠敏親赴北京國家會計(jì)學(xué)院出席結(jié)業(yè)儀式并作總結(jié)講話。
總局黨組高度重視稅務(wù)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)，將其作為推進(jìn)稅收現(xiàn)代化建設(shè)的重大戰(zhàn)略決策和重要人才儲備。作為稅務(wù)領(lǐng)軍人才，要深刻領(lǐng)會王軍局長提出的“何出領(lǐng)軍、何為領(lǐng)軍、何以領(lǐng)軍”，要求稅務(wù)領(lǐng)軍人才做到有德為先、有才為基、有為為重。特別要求大家要守住道德、法律和廉潔三條底線。
廉潔是事業(yè)的基石。缺失廉潔，就如人缺失健康的身體。馮惠敏還以反面案例，警示大家要想真正成為稅務(wù)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才，長期保持領(lǐng)先優(yōu)勢，很關(guān)鍵的一條就是保持清正廉潔的職業(yè)操守。
諄諄告誡大家，稅收的強(qiáng)制性賦予稅務(wù)工作者神圣的權(quán)力，稅收工作處在利益分配的前沿，誘惑與風(fēng)險(xiǎn)是必然存在的。大家作為領(lǐng)軍人才，受到方方面面的關(guān)注。面對各方“關(guān)愛”，要繃緊廉潔這根弦，讓廉潔的種子落地生根、開花結(jié)果，一定要常思“四個沒有”，一是“世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨”;二是“世上沒有免費(fèi)的午餐”;三是“世上沒有不透風(fēng)的墻”;四是“世上沒有后悔藥可買”。
作為總局黨組寄予厚望的稅務(wù)領(lǐng)軍“將才”，不僅自己要技高一籌，更要帶得出過得硬的隊(duì)伍。正人先正己，做到修身“六慎”，從“慎”獨(dú)、“慎”微、“慎”友、“慎”好、“慎”權(quán)、“慎”樂六個方面加強(qiáng)修煉，希望大家夯實(shí)廉潔之基，真正成為稅收領(lǐng)域的“領(lǐng)頭雁”，發(fā)揮好“頭雁”作用，為中國稅收現(xiàn)代化做出自己的貢獻(xiàn)。
總局黨組對本次培訓(xùn)作了總結(jié)?？偩置课稽h組成員都關(guān)心領(lǐng)軍人才培養(yǎng)，并指導(dǎo)分管司局一并參與，體現(xiàn)了總局黨組的高度重視。馮惠敏指出本次培訓(xùn)的主要特點(diǎn)，一是主題鮮明，突出金融會計(jì)理論知識的學(xué)習(xí);二是高端前沿，師資力量高端，講授專題內(nèi)容及各司局安排的實(shí)踐鍛煉研究課題和重點(diǎn)專項(xiàng)工作都是最前沿的，讓大家站在稅收領(lǐng)域的高端和現(xiàn)代稅收的前沿，在承擔(dān)重要專項(xiàng)工作和重大項(xiàng)目中提升站位、攻堅(jiān)克難、有所作為、得到錘煉;三是管理嚴(yán)格，成立了黨支部和班委會，領(lǐng)導(dǎo)小組、教學(xué)保障管理組、聯(lián)絡(luò)員各盡其責(zé)，全力落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)要求;四是多方協(xié)作。總局教育中心、辦公廳、人事司、干部學(xué)院、北京國家會計(jì)學(xué)院各司其職，精心組織。北京國家會計(jì)學(xué)院提供了周到熱情的服務(wù)。
對后期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉提出了要求，要求各級稅務(wù)機(jī)關(guān)要愛護(hù)稅務(wù)領(lǐng)軍人才，在學(xué)習(xí)工作和生活上給予更多的關(guān)心和支持。
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教師崇德修身心得體會篇十二
無論是“授業(yè)”還是“傳道”，皆離不開修身養(yǎng)性的功夫。你知道嚴(yán)以修身優(yōu)秀教師。
自從學(xué)習(xí)了習(xí)關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的精辟論述，深受觸動。作為一名共產(chǎn)黨員，我們要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，同時還要謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。貫徹和落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”必須結(jié)合自己的本職工作，提升個人修養(yǎng)和素質(zhì)，嚴(yán)守工作紀(jì)律和職業(yè)首先規(guī)范，廉潔從教，踏實(shí)工作，真正落實(shí)教書育人，在自己的崗位上為教育事業(yè)奮斗終身。
一、提高認(rèn)識，提升個人修養(yǎng)。
樹立終身的意識和觀念，用新的知識和教育教學(xué)理論武裝自己，解放思想、更新觀念，豐富知識，提高能力。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，真正落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐活動，弄清楚為了誰，依靠誰，我是誰的問題。根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，落實(shí)依法治教，依法執(zhí)教。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做好學(xué)生的榜樣，以身作則，言傳身教。自覺抵制不正之風(fēng)、低級趣味侵蝕。
二、愛崗敬業(yè)，做好本崗工作求真務(wù)實(shí)，是辯證唯物主義的科學(xué)精神，是黨的思想路線的核心內(nèi)容，因此，作為教師求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，扎根教育基地，誠實(shí)苦干，營造一個精致的育人環(huán)境，錘練一套精良的育人方法。求真務(wù)實(shí)，是一種品格，一種境界，一種追求。只有立足教育事業(yè)，才會滿腔熱情地去務(wù)實(shí)，以誠待人，忠實(shí)處世，克服私欲，才會正確處理教書與育人的關(guān)系。樹立無私奉獻(xiàn)意識，在本職工作中勤懇、無怨、熱情、忠誠。以自身高尚的師德形象和良好的師表形象去感染、影響和培育德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，讓他們快樂健康的成長。
三、三嚴(yán)三實(shí)，鑄就優(yōu)秀師魂。
嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，讓我們從根本上改變自己、強(qiáng)大自己、提升自己、錘練自己，真正讓我們修成真身，讓我們更優(yōu)秀、更完善、更勝任人民教師這項(xiàng)工作。
謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，讓我們從自己做起，從身邊做起，做一誠實(shí)的人、成熟的人、實(shí)在的人，純粹的人，真正讓我們成為真人，讓我們培養(yǎng)出更多優(yōu)秀、健康、德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
嚴(yán)以修身是三嚴(yán)三實(shí)的第一嚴(yán)，是嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己、謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)的基礎(chǔ)和前提。沒有修好身就難以用好權(quán)、謀好事;沒有修好身就難以自律、難以做人;沒有修好身就難以做到創(chuàng)業(yè)實(shí)。習(xí)三嚴(yán)三實(shí)把嚴(yán)以修身放在首位，具有統(tǒng)領(lǐng)、駕馭作用。因此，我僅從嚴(yán)以修身談?wù)剬W(xué)習(xí)習(xí)講話堅(jiān)持貫徹三嚴(yán)三實(shí)的一點(diǎn)心得體會。論語君子之德風(fēng)，小人之德草。草上之風(fēng)偃。這句話的意思是當(dāng)官執(zhí)政的道德作風(fēng)是風(fēng)，老百姓的道德是草，風(fēng)刮到草上，草必隨風(fēng)臥倒。因此，這里的風(fēng)當(dāng)官執(zhí)政者修身就是修德。這個德如何修?氣正，則民風(fēng)正;否則民風(fēng)衰。習(xí)說：作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，黨員干部要嚴(yán)以修身，這里的作風(fēng)就是黨員干部在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中道德的體現(xiàn);有人說：看書學(xué)習(xí)，修身嗎!當(dāng)然，學(xué)習(xí)可以增長本領(lǐng)、增長知識，但是，古有貪官和珅學(xué)富五車，才高八斗，當(dāng)代有黨的高級干部胡長清學(xué)識淵博并擅長書法，還不是個貪腐犯嗎?由此可見看書學(xué)習(xí)修身固然是需要的，但不是必須的，決定性因素。到底如何修?古人諸葛亮有非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)，還有俗語說先做人，后做事。這些話語里很明明白白的告訴人們一個樸實(shí)無華的道理：平平淡淡生活、平平常常做人是人的一種基本態(tài)度，只有用一個平常淡然的心態(tài)，才能溶入社會，溶入到群眾中去，才能像諸葛亮所言的明志、致遠(yuǎn)。名和利是人類生活演變而來虛無飄渺的東西，它不是人們生活的本意。如果有人活著是為了名利，注定他就會偏離人的生活軌跡，脫離群眾，脫離社會。普普通通的活著、存在，才是人們生活的本意。這種活著、存在----它不凌駕于別人之上，它也不茍延殘喘，它靠勤勞和智慧的雙手演繹人生，它是普遍意義上的活著、存在，甚至忘記了自己的存在，它誠實(shí)、地道，它不虛偽，它樸素?zé)o華，但又情真意切，它樸實(shí)無華的融入在人們的日常生活中。這種活著、存在進(jìn)一步拓展開來就是社會化的活著、存在。生活在今天的人們，不是自己耕、自己種、自己吃的自給自足的自然經(jīng)濟(jì)社會，是高度社會化的。當(dāng)我們徜徉在寬敞潔凈的馬路上，當(dāng)我們乘坐飛機(jī)翱翔在藍(lán)天，當(dāng)我們等等，所有這些都是社會化的結(jié)果。今天人與人之間結(jié)成的關(guān)系是高度社會化的，你中有我，我中有你，因此人們要互助互愛，相互關(guān)心，讓社會充滿愛，讓社會更加和諧。這種活著、存在與這個社會休戚于共，共同興衰，社會責(zé)任感就會油然而生的，這種油然而生的責(zé)任感是地道的、真實(shí)的;為了名利，他就不會有社會的責(zé)任感，談社會責(zé)任感是扯淡。作為黨員干部，就應(yīng)該用一種平平常常的心態(tài)，用普普通通的活著、存在作為人生意義的出發(fā)點(diǎn)、歸宿感，和生命的軌跡方向來演繹我們的人生，我們的人生就會綻放光彩。這就是人間正道，這就是人生的標(biāo)尺和方向。堅(jiān)持和貫徹習(xí)說的嚴(yán)以修身，就會達(dá)到一種高尚的境界。
自我評價。
在自省中不斷提高。在對待學(xué)生的時候堅(jiān)持一切為了學(xué)生一切以學(xué)生需要為本對待學(xué)生人人平等。對教學(xué)工作要從實(shí)際出發(fā)謀劃好自己的工作做到有效備課設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)不脫離學(xué)生這個群體。在自主創(chuàng)新的同時也要腳踏實(shí)地真抓實(shí)干敢于承擔(dān)教書育人這個重?fù)?dān)勇于面對現(xiàn)實(shí)善于解決問題不做面子工程?？傊谝院蟮墓ぷ髦幸欢ㄒ?shí)做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)讓我們從自己做起從身邊做起做一誠實(shí)的人、成熟的人、實(shí)在的人純粹的人真正讓我們成為真人讓我們培養(yǎng)出更多優(yōu)秀、健康、德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
教師崇德修身心得體會篇十三
我支部近期開展了學(xué)習(xí)了“三嚴(yán)三實(shí)”活動，深受觸動。作為一名教師，一名共產(chǎn)黨員，一定要嚴(yán)以律己，同時還要謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。要結(jié)合自己的本職工作實(shí)際，提升個人修養(yǎng)和素質(zhì)，嚴(yán)守職業(yè)規(guī)范，廉潔從教，踏實(shí)工作，真正落實(shí)教書育人，在自己的崗位上為教育事業(yè)奮斗終身。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升個人修養(yǎng)。樹立終身的意識和觀念，用新的知識和教育教學(xué)理論武裝自己，解放思想、更新觀念，豐富知識，提高能力。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，真正落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐活動，弄清楚“為了誰，依靠誰，我是誰”的問題。根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，落實(shí)依法治教，依法執(zhí)教。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做好學(xué)生的榜樣，以身作則，言傳身教。自覺抵制不正之風(fēng)、低級趣味侵蝕。
二、愛崗敬業(yè)，做好本職工作。求真務(wù)實(shí)，是辯證唯物主義的科學(xué)精神，是黨的思想路線的核心內(nèi)容，因此，作為教師求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，扎根教育，誠實(shí)苦干，營造好的育人環(huán)境，錘練育人方法。求真務(wù)實(shí)，是一種品格，一種境界，一種追求。只有立足教育事業(yè)，才會滿腔熱情地去務(wù)實(shí)工作，以誠待人，忠實(shí)處世，克服私欲，才會正確處理教書與育人的關(guān)系。要樹立無私奉獻(xiàn)意識，在本職工作中勤懇、無怨、熱情、忠誠。以自身高尚的師德形象和良好的師表形象去感染、影響和培育德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，讓他們快樂健康的成長。
三、三嚴(yán)三實(shí)，鑄就優(yōu)秀師魂。嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，讓我們從根本上改變自己、強(qiáng)大自己、提升自己、錘練自己，真正讓我們修成真身，讓我們更優(yōu)秀、更完善、更勝任人民教師這項(xiàng)工作。
總之，在以后的工作中，一定要踏實(shí)做到——謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，讓我們從自己做起，從身邊做起，做一誠實(shí)的人、成熟的人、實(shí)在的人，純粹的人，真正讓我們成為真人，讓我們培養(yǎng)出更多優(yōu)秀、健康、德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
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