心得體會(huì)能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)問題并提升自我。在寫心得體會(huì)之前,我們先要對所學(xué)知識或經(jīng)歷進(jìn)行全面的回顧和思考。為了幫助大家更好地理解和寫作心得體會(huì),我整理了一些范文供大家參考。
作業(yè)圈心得體會(huì)初中篇一
高質(zhì)量的作業(yè)建立在教師深入分析的基礎(chǔ)之上,但很多教師缺乏相應(yīng)分析,布置作業(yè)比較隨意,沒有體現(xiàn)對不同學(xué)生群體、學(xué)生不同能力類型和不同思維水平的關(guān)注。因此,優(yōu)化作業(yè)實(shí)踐必然要求教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度進(jìn)行三維分析。
作業(yè)圈心得體會(huì)初中篇二
學(xué)生的發(fā)展總是存在一定的差異性,教師要基于實(shí)踐需求,對不同學(xué)生進(jìn)行合理歸類,以此為依據(jù)對作業(yè)難度、數(shù)量和類型進(jìn)行恰當(dāng)分層,使作業(yè)更具有選擇性和針對性。比如有學(xué)校將作業(yè)分為鞏固型、發(fā)展型、創(chuàng)新型,還有學(xué)校探索“基礎(chǔ)+拓展”“基礎(chǔ)+彈性”“基礎(chǔ)+特色”等多種模式分層作業(yè)。分層作業(yè)設(shè)計(jì),不僅要找準(zhǔn)分層的依據(jù),還要引導(dǎo)學(xué)生量力而行,選擇與自己能力水平相當(dāng)或者比自身水平略高的作業(yè)。
作業(yè)圈心得體會(huì)初中篇三
初中作業(yè)公示制度是一項(xiàng)相對較新的教育改革措施,旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐,我對初中作業(yè)公示制度有了一些體會(huì),我認(rèn)為這一制度既有積極的一面,也有一些需要改進(jìn)的地方。
第二段:積極的一面
初中作業(yè)公示制度的最大優(yōu)點(diǎn)之一是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。每次作業(yè)公示后,成績名列前茅的同學(xué)受到了表彰和贊揚(yáng),這對他們來說是一種很大的鼓勵(lì)。而作業(yè)成績不理想的同學(xué)則會(huì)自覺找出自己的不足,并努力改進(jìn)。此外,作業(yè)公示也能夠培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識,因?yàn)樗麄兛梢酝ㄟ^互相交流學(xué)習(xí)的方法和策略,提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第三段:不足之處
然而,初中作業(yè)公示制度在實(shí)際操作中也存在著一些問題。首先,作業(yè)公示過程中容易給學(xué)生帶來壓力。對于那些作業(yè)成績不好的同學(xué)來說,看到自己名次靠后可能會(huì)產(chǎn)生挫敗感,進(jìn)而影響自己對學(xué)習(xí)的積極性。此外,一些學(xué)生在追求好成績的同時(shí)忽視了學(xué)習(xí)的樂趣,過于關(guān)注與他人的比較,容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)的目的僵化成一種競爭。
第四段:改進(jìn)的方向
為了充分發(fā)揮初中作業(yè)公示制度的作用,我們應(yīng)該注重平衡。首先,老師們可以更多地對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和激勵(lì),而不僅僅關(guān)注前幾名的同學(xué)。這樣做可以讓每個(gè)學(xué)生感受到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。其次,學(xué)校也可以設(shè)立一些小組活動(dòng)或社團(tuán),讓學(xué)生通過合作完成作業(yè),培養(yǎng)他們的溝通合作能力。這樣一來,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅能得到專注力的培養(yǎng),還能獲得友誼和樂趣的滋養(yǎng)。
第五段:總結(jié)
綜上所述,初中作業(yè)公示制度在初中教育中發(fā)揮著重要的作用。通過公示作業(yè)成績,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。然而,過度追求成績也容易給學(xué)生帶來壓力,忽視學(xué)習(xí)的樂趣。因此,我們應(yīng)該在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找到更好的方式來平衡成績的作用和學(xué)習(xí)的樂趣,讓每個(gè)學(xué)生都能夠在充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)的初中生活中獲得全面的發(fā)展。
作業(yè)圈心得體會(huì)初中篇四
作為一名初中教師,每天批改作業(yè)是我工作的常態(tài)。經(jīng)過長時(shí)間的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)批改作業(yè)不僅僅是檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,更是與學(xué)生溝通的重要方式。在批改作業(yè)的過程中,我逐漸形成了自己的心得體會(huì)。
首先,在批改作業(yè)時(shí),我盡量采用積極和鼓勵(lì)的語言。對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,我會(huì)直接指出并給予肯定的評價(jià),以增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí),我也會(huì)在批改時(shí)給出一些建議和意見。這樣做的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓他們知道自己的努力是有價(jià)值的。
其次,我在批改作業(yè)時(shí)注重點(diǎn)撥學(xué)生的錯(cuò)誤。無論是語言錯(cuò)誤還是邏輯錯(cuò)誤,我都會(huì)詳細(xì)說明,并告訴學(xué)生正確的方法和做法。同時(shí),我也會(huì)指出他們的不足之處,并提出改進(jìn)的方案。通過點(diǎn)撥學(xué)生的錯(cuò)誤,我希望能夠幫助他們提高自己的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)良好的思考和表達(dá)習(xí)慣。
另外,我在批改作業(yè)時(shí)盡量做到公平公正。不管是優(yōu)等生還是差等生,我都會(huì)對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的批改,并給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)和評價(jià)。我認(rèn)為,對待學(xué)生應(yīng)該一視同仁,每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利得到公平的對待和評價(jià)。通過公平公正的批改,我希望能夠給學(xué)生們正確認(rèn)識自己的能力,并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。
此外,批改作業(yè)也是我了解學(xué)生的一個(gè)窗口。在批改作業(yè)的過程中,我可以看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和問題所在。通過不同學(xué)生的作答方式,我可以推測學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方法,從而有針對性地開展教學(xué)。同時(shí),我也會(huì)在批改作業(yè)時(shí)給學(xué)生提問,以促進(jìn)他們的思考和自主學(xué)習(xí)。通過這種方式,我與學(xué)生之間的關(guān)系得到了進(jìn)一步的加深,讓我更加了解學(xué)生,也讓學(xué)生更加信任和尊重我。
最后,我認(rèn)為批改作業(yè)是一個(gè)教師與學(xué)生共同成長的過程。在批改作業(yè)的過程中,我不僅僅是教師,更是陪伴學(xué)生一起進(jìn)步的人。而學(xué)生的作業(yè)是我觀察和評判自己教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。通過不斷地批改作業(yè),并與學(xué)生交流,我可以不斷改進(jìn)自己的教育方法和教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)水平。同時(shí),學(xué)生在接受我的批改和指導(dǎo)中也會(huì)不斷進(jìn)步和成長,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
總之,批改作業(yè)是我作為一名初中教師必須完成的任務(wù),也是我了解學(xué)生、與學(xué)生交流和互動(dòng)的重要途徑。在批改作業(yè)的過程中,我始終堅(jiān)持以積極的態(tài)度對待學(xué)生,點(diǎn)撥他們的錯(cuò)誤,做到公平公正,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題,與學(xué)生一起成長進(jìn)步。通過批改作業(yè),我愿意用我自己的努力和關(guān)心,讓每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的鼓勵(lì)和指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
作業(yè)圈心得體會(huì)初中篇五
第一段:引入作業(yè)批改的重要性和意義(200字)。
作業(yè)批改是教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種評估方式,也是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)提高的重要手段。通過批改作業(yè),教師可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)和困惑,針對性地給予指導(dǎo)和幫助,幫助學(xué)生鞏固知識,提高學(xué)習(xí)成績。同時(shí),作業(yè)批改也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,使他們更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。因此,作業(yè)批改對教學(xué)工作至關(guān)重要。
第二段:批改作業(yè)時(shí)需要注意的幾個(gè)方面(200字)。
在批改作業(yè)時(shí),教師應(yīng)當(dāng)注重準(zhǔn)確和公正。首先,教師需要嚴(yán)格按照要求和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行批改,確保評分的準(zhǔn)確性。其次,教師還需公正地對待每一份作業(yè),不受個(gè)人情感和偏見的影響,給予公正的評價(jià)。此外,教師還要注重細(xì)節(jié),在批改時(shí)要認(rèn)真仔細(xì),對于學(xué)生的錯(cuò)誤要進(jìn)行解釋和改正,以便學(xué)生更好地理解和消化掌握知識。
第三段:批改作業(yè)的方式和方法(200字)。
教師在批改作業(yè)時(shí)可以采用不同的方式和方法,例如,口頭點(diǎn)評、書面批語和議論等??陬^點(diǎn)評可以在批改作業(yè)時(shí)當(dāng)場給予學(xué)生針對性的指導(dǎo)和建議,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。書面批語可以寫在學(xué)生作業(yè)的旁邊,指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足,鼓勵(lì)學(xué)生努力和進(jìn)步。而議論則可以通過課堂上的討論和解答學(xué)生問題的方式進(jìn)行,既能夠幫助學(xué)生提高,又能夠培養(yǎng)學(xué)生的解題思維能力。
第四段:作業(yè)批改對學(xué)生的影響(200字)。
作業(yè)的批改對學(xué)生的發(fā)展有著很大的影響。首先,作業(yè)批改可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤和不足,使其在犯錯(cuò)中不斷成長。其次,作業(yè)批改能夠糾正學(xué)生的錯(cuò)誤觀念和方法,引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方式和思維方式。最后,作業(yè)批改可以激發(fā)學(xué)生的自信心,讓他們在改正錯(cuò)誤、提高成績的過程中獲得成就感和自豪感。因此,作業(yè)批改不僅僅是對學(xué)生的一種檢驗(yàn),更是對學(xué)生成長的一種促進(jìn)。
通過對初中作業(yè)批改的實(shí)踐和總結(jié),我深刻體會(huì)到了作業(yè)批改的重要性。作業(yè)批改不僅幫助我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也讓我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,針對不同學(xué)生的不同問題給予具體指導(dǎo)。同時(shí),作業(yè)批改也讓我意識到,在批改作業(yè)的過程中,我也在不斷提升自己的教學(xué)水平和批改能力。在未來的工作中,我將更加注重作業(yè)批改的質(zhì)量和效果,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的幫助。
作業(yè)圈心得體會(huì)初中篇六
初中生活即將結(jié)束,回首這三年,最讓我印象深刻的當(dāng)屬實(shí)踐作業(yè)了。實(shí)踐作業(yè)是學(xué)校為了讓我們更好地實(shí)踐學(xué)習(xí),開拓視野而設(shè)立的,它不僅能夠增加我們的知識,還能培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)踐作業(yè)中,我受益匪淺,積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段:深入實(shí)踐,增加知識
實(shí)踐作業(yè)是一次與教科書知識結(jié)合的重要機(jī)會(huì),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的知識更加深入人心。比如,在我們學(xué)習(xí)科學(xué)的時(shí)候,老師給我們布置了自己制作一個(gè)小實(shí)驗(yàn)的作業(yè)。通過親自動(dòng)手,我深刻理解了科學(xué)原理,也明白了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。在社會(huì)科學(xué)實(shí)踐作業(yè)中,我采訪了身邊的老師和鄰居,了解了他們的工作和貢獻(xiàn)。這些實(shí)踐經(jīng)歷不僅為我打開了大門,增加了知識面,還豐富了我的眼界。
第三段:培養(yǎng)動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作
實(shí)踐作業(yè)不僅能增加我的知識,還鍛煉了我的動(dòng)手能力。比如,音樂課上我們制作了簡單的樂器,我親自動(dòng)手進(jìn)行了拼接和調(diào)試,感受到了美妙的音樂之聲。在家政課的實(shí)踐作業(yè)中,我學(xué)會(huì)了做飯、洗衣和清潔,這些實(shí)用的技能將會(huì)在我的日常生活中發(fā)揮作用。同時(shí),實(shí)踐作業(yè)也培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作的精神。在體育課的實(shí)踐作業(yè)中,我們組成了小隊(duì),互相配合,共同為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。通過與同學(xué)們的合作,我學(xué)會(huì)了傾聽、溝通和互助,這對我今后的學(xué)習(xí)和工作都非常重要。
第四段:實(shí)踐作業(yè)的收獲
實(shí)踐作業(yè)中,我不僅收獲了知識和技能,更重要的是收獲了自信和成長。在初中的時(shí)候,我是一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生,不善于與人交流。然而,通過參加實(shí)踐作業(yè),我嘗試去與他人交流,從他們身上學(xué)習(xí)到了很多東西。通過實(shí)踐作業(yè),我懂得了要積極主動(dòng)地與人交流,不怕犯錯(cuò),勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我慢慢變得自信起來,也讓我懂得了合作和溝通的重要性。
第五段:總結(jié)
通過初中的實(shí)踐作業(yè),我經(jīng)歷了很多,學(xué)到了很多。我深知,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),只有親身實(shí)踐才能真正理解知識的本質(zhì)。實(shí)踐作業(yè)不僅豐富了我的學(xué)習(xí),更讓我收獲了成長和自信。我相信,在將來的學(xué)習(xí)和生活中,實(shí)踐作業(yè)將會(huì)繼續(xù)對我起到重要的推動(dòng)作用。同時(shí),我也希望未來的實(shí)踐作業(yè)能更加貼近實(shí)際,更能激發(fā)我們學(xué)生們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,讓我們的知識在實(shí)踐中變得更加立體和豐滿。
通過這三年的實(shí)踐作業(yè),我對學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度有了更加深入的理解,也明白了實(shí)踐作業(yè)對我們的重要性。感謝學(xué)校給予了我這個(gè)學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì),也感謝老師們的指導(dǎo)和幫助。我深信,通過實(shí)踐作業(yè)的學(xué)習(xí),我將會(huì)為我的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),迎接更大的挑戰(zhàn)和更美好的未來。
作業(yè)圈心得體會(huì)初中篇七
為期21天的寒假已經(jīng)過去,我們告別了,迎來了嶄新的。在這跨年之際,我們也組織了一些活動(dòng),以此來宣傳、學(xué)習(xí)和提高。
2月5號,寒假才剛開始,同學(xué)們便紛紛踏出家門,來到了學(xué)校前的十路口,當(dāng)起了“交通小衛(wèi)士”。有的同學(xué)站在路口與交通協(xié)管員配合,一起督促路人遵守交通規(guī)則;有的同學(xué)將預(yù)先準(zhǔn)備好的交通安全宣傳資料發(fā)放給路人,路人拿到同學(xué)們精心準(zhǔn)備的'資料都能耐心閱讀;還有兩名同學(xué)作為“交通引航員”舉起“現(xiàn)在是綠燈,請跟我走…”的指示牌引領(lǐng)行人安全過馬路?;顒?dòng)中,同學(xué)們都很認(rèn)真投入。
同學(xué)們覺得這不僅是一次交通安全的宣傳活動(dòng),也是對珍愛生命加深認(rèn)識的一個(gè)過程。參與活動(dòng)的同學(xué)們紛紛表示今后一定要自覺遵守交通法規(guī),同時(shí)也會(huì)向家人、朋友積極宣傳,“安全行路,珍愛生命”是對自己、對家人、對社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
春節(jié)是中華民族傳統(tǒng)文化中盛大、隆重的節(jié)日。2月14日班級里的部分同學(xué)參加了春節(jié)民俗風(fēng)情展,也讓我們領(lǐng)略了豐富多彩的、已經(jīng)淡出我們記憶的老上海人傳統(tǒng)的過年風(fēng)俗。
這次展覽云集了多位收藏家的近千件形形色色的年俗文物收藏品,從臘月二十三的送灶到正月十五的元宵,通過節(jié)令的歷史溯源、器物文化、飲食文化等再現(xiàn)了年俗文化。五花八門的年節(jié)用品讓人大開眼界。這些展品折射出民間年俗文化的博大精深,從中可以了解年夜飯、守歲的傳統(tǒng)、壓歲錢的來歷等等。
活動(dòng)當(dāng)日,我們還與外國友人共同參與了一些游戲活動(dòng),諸如踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈等。在古色古香的古戲臺下,猜謎語活動(dòng)也吸引了不少青年學(xué)生以及老年朋友的興趣。
這次的參觀,使我們了解了許多中華民族的文化習(xí)俗,覺得我們偉大祖國文化的淵遠(yuǎn)流長,也更增加了我們的民族自豪感。
作業(yè)圈心得體會(huì)初中篇八
為期21天的寒假已經(jīng)過去,我們告別了,迎來了嶄新的。在這跨年之際,我們也組織了一些活動(dòng),以此來宣傳、學(xué)習(xí)和提高。
2月5號,寒假才剛開始,同學(xué)們便紛紛踏出家門,來到了學(xué)校前的十路口,當(dāng)起了“交通小衛(wèi)士”。有的同學(xué)站在路口與交通協(xié)管員配合,一起督促路人遵守交通規(guī)則;有的同學(xué)將預(yù)先準(zhǔn)備好的交通安全宣傳資料發(fā)放給路人,路人拿到同學(xué)們精心準(zhǔn)備的資料都能耐心閱讀;還有兩名同學(xué)作為“交通引航員”舉起“現(xiàn)在是綠燈,請跟我走…”的指示牌引領(lǐng)行人安全過馬路?;顒?dòng)中,同學(xué)們都很認(rèn)真投入。
同學(xué)們覺得這不僅是一次交通安全的宣傳活動(dòng),也是對珍愛生命加深認(rèn)識的一個(gè)過程。參與活動(dòng)的同學(xué)們紛紛表示今后一定要自覺遵守交通法規(guī),同時(shí)也會(huì)向家人、朋友積極宣傳,“安全行路,珍愛生命”是對自己、對家人、對社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
春節(jié)是中華民族傳統(tǒng)文化中盛大、隆重的節(jié)日。2月14日班級里的部分同學(xué)參加了春節(jié)民俗風(fēng)情展,也讓我們領(lǐng)略了豐富多彩的、已經(jīng)淡出我們記憶的老上海人傳統(tǒng)的過年風(fēng)俗。
這次展覽云集了多位收藏家的近千件形形色色的年俗文物收藏品,從臘月二十三的送灶到正月十五的元宵,通過節(jié)令的歷史溯源、器物文化、飲食文化等再現(xiàn)了年俗文化。五花八門的年節(jié)用品讓人大開眼界。這些展品折射出民間年俗文化的博大精深,從中可以了解年夜飯、守歲的傳統(tǒng)、壓歲錢的來歷等等。
活動(dòng)當(dāng)日,我們還與外國友人共同參與了一些游戲活動(dòng),諸如踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈等。在古色古香的古戲臺下,猜謎語活動(dòng)也吸引了不少青年學(xué)生以及老年朋友的興趣。
這次的參觀,使我們了解了許多中華民族的文化習(xí)俗,覺得我們偉大祖國文化的淵遠(yuǎn)流長,也更增加了我們的民族自豪感。
小學(xué)六年學(xué)業(yè)就已結(jié)束,而我又開始人生另一個(gè)轉(zhuǎn)折,那就是高中生活。雖然我的初中生活開始了但我必須接受一次重要的考驗(yàn)------軍訓(xùn)訓(xùn)練。
我開始了軍訓(xùn)的第一天,雖然軍訓(xùn)只有五天時(shí)間,但對于我來說既漫長又辛苦日子。一個(gè)陽光明媚的早晨我急忙帶著行裝來到我未來將要學(xué)習(xí)的初中學(xué)校門口,然后聽從老師指揮放好行裝,穿好軍服和認(rèn)識教官便開始了軍訓(xùn)。
雖然天氣很熱但我還是準(zhǔn)時(shí)參加。我們在熱辣辣的天氣里站軍姿,太陽從我們頭頂照下來汗從我們身上流下。有時(shí)我?guī)缀跸氲瓜碌詈筮€是戰(zhàn)勝了自己堅(jiān)持下去,接著每天教官教我們不同容連續(xù)了兩天我終于感受到什么叫苦。
每天訓(xùn)練太陽如滾燙的開水一般肆無忌憚地潑向我們,豆大的汗珠如同雨后春筍般地從額頭上一顆顆的冒出。汗水肆虐地沖刷著臉龐。有時(shí)我的身子已經(jīng)麻木了,只有腳底才有一種火燒炙熱的感覺,但我還是堅(jiān)持著那怕在苦在累堅(jiān)持下去。我們的教官不是嚴(yán)厲但卻有一張?zhí)焓拱愕拿婵滓灿辛硪粡埬Ч戆愕拿婵?。他隨時(shí)讓你放輕松隨時(shí)讓你害怕起來,這樣的訓(xùn)練我們都要十分小心。
最后經(jīng)過我們努力在軍訓(xùn)比賽取得第一名,這是通過全體同學(xué)的努力我們?nèi)〉米詈蟪晒?。也要謝謝教官對我們訓(xùn)練和老師對我們的支持謝謝你們讓我在軍訓(xùn)的期間里學(xué)到很多東西包括執(zhí)著的信念和堅(jiān)持奮進(jìn)的精神。
堅(jiān)持就是勝利!
初中階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生習(xí)慣是物理新課程要求的一項(xiàng)重要內(nèi)容,學(xué)生獲取知識的能力比掌握知識更重要。教師在教學(xué)中要從“教會(huì)學(xué)生物理知識”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識”。
物理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的重要渠道。教師不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)物理知識,更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)物理學(xué)的思維方法和研究方法,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。
物理課本中不僅有豐富的物理知識,而且滲透了大量的物理學(xué)思維方法,如牛頓從蘋果落地現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)了“萬有引力定律”,奧斯特從通電在導(dǎo)線下小磁針的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了電流的磁場等。
物理學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,教師在教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)物理知識解釋和解決生產(chǎn)、生活中的一些簡單實(shí)際問題;并聯(lián)系學(xué)生日常生活中熟悉的現(xiàn)象、事例,幫助學(xué)生加深理解物理概念、規(guī)律,使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中注重知識的應(yīng)用,充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性。教師除了使學(xué)生掌握物理學(xué)的`基本知識外,還應(yīng)該發(fā)展學(xué)生的基本技能,增強(qiáng)創(chuàng)造意識、創(chuàng)新能力。新大綱規(guī)定的“必學(xué)”知識是物理學(xué)核心、基礎(chǔ)的知識。這些知識不但是物理學(xué)本身的基礎(chǔ),而且也是學(xué)習(xí)其它學(xué)科的基礎(chǔ)。因此,在教學(xué)中必須狠抓這些基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)和訓(xùn)練。對重要的物理概念和規(guī)律,要不厭其煩地讓學(xué)生從不同角度、不同層次去理解和應(yīng)用。
新大綱對“必學(xué)”知識提出的教學(xué)要求是用國家教育部對我們教學(xué)提出最基本的要求,這是在教學(xué)中所必須讓學(xué)生掌握的。當(dāng)然,我們在完成“必學(xué)”知識教學(xué)后,還可根據(jù)需要完成“選學(xué)”知識教學(xué),讓學(xué)生閱讀“閱讀材料”,動(dòng)手做“小實(shí)驗(yàn)”,拓展學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的思維。同時(shí),我們在使用新教材的過程中,對教學(xué)的內(nèi)容和要求可根據(jù)學(xué)生情況高于新大綱規(guī)定的內(nèi)容和要求:既可在規(guī)定的內(nèi)容的知識廣度上做文章,也可以在知識的深度上下功夫。
新教材對物理教師自身素質(zhì)的要求更高,沒有高素質(zhì)的教師,就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的學(xué)生;沒有創(chuàng)造性的教師,就很難培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。我認(rèn)為為適應(yīng)新教材的需要,應(yīng)具備以下一些基本素質(zhì):1、有敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)的精神;2、具有系統(tǒng)的專業(yè)知識,在整體把握物理學(xué)理論體系的同時(shí),能居高臨下地分析和處理教材;3、掌握教學(xué)藝術(shù)水平。因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)藝術(shù)水平的高低直接影響到教學(xué)效果;4、具有終身學(xué)習(xí)的觀念,開拓自身的視野,對教學(xué)進(jìn)行研究,以不斷提高自身的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力。
總之,學(xué)生在校學(xué)習(xí),不僅是學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)知識,更重要的是學(xué)好科學(xué)的研究問題的方法,為了將來更好的學(xué)習(xí),在物理教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生拓展和深化知識,同時(shí)提出一些拓展知識的思考題,教師要鼓勵(lì)學(xué)生思考后搶先回答,對課堂上一時(shí)解決不了的問題,要讓學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與老師之間課后共同討論,甚至爭辯,知識不斷拓展,能力不斷提高的好群體。學(xué)生的自學(xué)拓展能力增強(qiáng)了,就能舉一反三,觸類旁通,發(fā)揮獨(dú)特見解,顯現(xiàn)創(chuàng)造才能。因此:中學(xué)物理,課堂教學(xué)在學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)知識同時(shí),滲透科學(xué)物理方法教育不僅是物理學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)的需要,而且也是學(xué)生思維素質(zhì)發(fā)展的主觀需要。十九世紀(jì)德國教育家第斯多德有句名言:“一個(gè)壞教師奉送真理,一個(gè)好教師教人發(fā)現(xiàn)真理”。幫助學(xué)生掌握科學(xué)物理方法等于交給了他們打開物理知識寶庫的金鑰匙,使他們終生受益。
相比我的初中寒假,今年的寒假放的算早,也長了好多天。說實(shí)在的真令我興奮不已。然而時(shí)間匆匆,快樂而短暫的寒假生活就要結(jié)束了,我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。
在寒假中,最高興的是就屬過春節(jié)了!盼啊,盼啊,春節(jié)總算到了,想到這,我不由得笑起來,在春節(jié)前,媽媽就把買來的菜全部準(zhǔn)備好了,只要春節(jié)一到就可以吃了,家里備了一些鞭炮,一家人都換上了新衣服,準(zhǔn)備過年。到了春節(jié),最開心的就是我們了,可以大把大把的拿壓歲錢。桌上的美味佳肴也快吃完了。等到我們送走了親人,已經(jīng)快十點(diǎn)了,又坐在電視機(jī)前和爸爸媽媽看著春晚,一直看到凌晨,聽到附近的人放完了煙火,才乖乖的洗洗睡了。第二天,家里又來了好多客人,連坐的地方都沒了。又拿了好多紅包。和哥哥妹妹玩了一下午,這樣,一天又過去了。
在春節(jié)前,我還參加了初中同學(xué)的聚會(huì),好久沒看見大家了,大家都好像多多少少變了一點(diǎn),我們在一起聊了聊最近發(fā)生的事情,報(bào)了報(bào)自己的學(xué)校,去吃了燒烤。快樂的一天總是過得那么快,一轉(zhuǎn)眼,又到了回家的時(shí)間,大家只好說再見,回家了。
春節(jié)過了,也就意味著快開學(xué)了,在玩樂中,當(dāng)然不能忘了寫作業(yè)和學(xué)習(xí)。在這個(gè)寒假中,因?yàn)槔蠋煹囊?,我讀了三本名著,分別是《童年》《魯賓遜漂流記》和《格列夫游記》,我從中獲益匪淺,明白了很多道理,在閱讀中增加了文學(xué)功底。在閱讀名著的過程中也適當(dāng)?shù)姆潘闪诵那?。這三本名著都很好看,但最讓我印象深刻的是《格列夫游記》,這本書的情節(jié)很有趣,我喜歡故事里的大人國和小人國,但讓我最喜愛的是慧骃國。在這個(gè)國家里沒有欺騙,沒有花言巧語,沒有利用,你們的真誠、陽光。我對于這個(gè)國家春充滿了向往。
接下來,就要開學(xué)了,寒假生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,美好的時(shí)光,就到這里也該結(jié)束了。我為自己打算,在接下來開學(xué)是不能像放假你們懶散了,我應(yīng)該把精力都放到讀書上去,用功的把書讀好!我知道美好的時(shí)光總是短暫的,之后,我希望我能以最好的姿態(tài)面臨新學(xué)期。我也期待著下一個(gè)美好的假期。
作業(yè)圈心得體會(huì)初中篇九
紅巖記敘的是1946年到1948年解放前的內(nèi)部戰(zhàn)爭,其中有許許多多的英雄人物,他們不屈不撓,堅(jiān)貞不渝,他們擁有救亡圖存的愛國精神,不畏強(qiáng)權(quán)的奮斗精神,同甘共苦的團(tuán)結(jié)精神,敢于犧牲的奉獻(xiàn)精神。為改造社會(huì)的偉大實(shí)踐,為人民幸福的無私奉獻(xiàn),為國家安定的不屈不撓。當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安,國民黨施暴于農(nóng)民,只需心情不好這個(gè)理由就能將那些農(nóng)民抓于獄中。若是他們看你不順眼,隨時(shí)可以一槍打在你的腦門上,隨時(shí)可以讓你忍受那些48刑。再加上富貴人家常搶掠糧食,錢財(cái),土地。人們整日都生活在恐懼與不安當(dāng)中……而現(xiàn)在的我們,整日在安逸中生活。街道上的人聲鼎沸,商場的熱鬧喧嘩,城市的繁榮昌盛,國家的富足充盈。這些都致使我們無憂無慮,無牽無掛。而想想當(dāng)年那段恥辱的歷史。那些動(dòng)蕩不安的社會(huì)與人民。那些不畏強(qiáng)權(quán),寧死不屈的革命先烈,如今我們的安逸源自于他們的承受。對他們,我們有敬畏,有感謝,有同情,有依賴……但,更多的卻------遙遠(yuǎn)。
不明白他們的選擇,他們的堅(jiān)持,究竟是什么在支撐著他們?書中,江姐的一句話就解釋了所有。試想一下,在漆黑到只能用月光來看清自己的獄中,在寂靜的只能聽見走路聲的獄中,在時(shí)不時(shí)就會(huì)聽見撕心裂肺的哭叫聲的獄中,你是否還會(huì)守口如瓶,你是否還會(huì)堅(jiān)信共產(chǎn)主義……她強(qiáng)忍著痛苦,任由那竹簽一根根的扎入她的指尖,任由她咬自己的嘴唇咬到滲出了血,她都不以為意,在自己全身都慘不忍睹之際,她卻說:“毒刑拷打是太小的考驗(yàn),竹簽子是竹做的,共產(chǎn)黨的意志是鋼鐵。”這句話使我震撼,內(nèi)心不由得對她多生了幾分敬意。
許云峰,一個(gè)重情重義,又熱衷于黨的黨員,在徐鵬飛的要挾下,他不見有任何猶豫,只為共產(chǎn)主義的成功,中華民族的成功!還有余新江,劉思揚(yáng),成崗等人,他們都是共產(chǎn)黨,也都做出了同樣的選擇,都用犧牲自己換取中國的崛起。我想,紅巖的意義就在于紅巖精神,在于那些應(yīng)牢記于心中的英雄,他們把我們從黑暗中救出迎來了新的黎明,我們要學(xué)習(xí)他們的大無畏主義精神,為人民幸福的無私奉獻(xiàn),為社會(huì)安定的勇往直前,為國家改革的寧死不屈。他們是我們的代表者,領(lǐng)導(dǎo)者!
作業(yè)圈心得體會(huì)初中篇十
時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在曲周縣尚書中學(xué)度過了三個(gè)多月,即將為我的為期三個(gè)月的大三實(shí)習(xí)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號。又興奮,又激動(dòng),但更多的是不舍、是感激?;仡櫰甬?dāng)時(shí)剛來到這的心情,久久不能平靜。然而回顧這三個(gè)月以來的頂崗實(shí)習(xí)工作,我雖然不曾有過什么驚天動(dòng)地的'成績,但盡著自己的職責(zé),通過自己不斷的努力,在教育教學(xué)中有了一些可貴的收獲,也有了很多值得深思和努力的地方。這三個(gè)月以來,有苦有甜,有歡樂,有痛苦,但總的來說對我有著莫大的好處,不僅讓我得到了一定的鍛煉,積累了經(jīng)驗(yàn),同時(shí)還讓我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。
作業(yè)圈心得體會(huì)初中篇十一
前些日子,外公向我介紹起同鄉(xiāng)朱開軒爺爺?shù)氖论E。外公說,開軒爺爺在青年時(shí)期是個(gè)認(rèn)真執(zhí)著的好學(xué)生,他的積極進(jìn)取精神是值得我們90后學(xué)習(xí)的。最近,我讀到《歲月如溪》一書,編者深情并茂地介紹了朱開軒爺爺?shù)纳浇?jīng)歷,讀罷,感觸頗多。我欽佩于他的堅(jiān)持不懈,也加深了對腹有詩書氣自華的領(lǐng)悟。
作為90后的我們,相較那個(gè)時(shí)代的朱開軒,多了份靈動(dòng),少了份安靜;多了份稚嫩,少了份成熟。當(dāng)年風(fēng)華正茂的朱開軒,早已挑起了整個(gè)家庭的重?fù)?dān),比別的孩子多了份沉著。與此同時(shí),他還是一個(gè)品行端正、學(xué)習(xí)優(yōu)異的好學(xué)生。他總告誡自己要好好讀書。
是的,他做到了。
“好好讀書”這四個(gè)字貫穿了他整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。正因如此,他每次都獲得優(yōu)異的成績。他永不滿足,執(zhí)著奮進(jìn),不論在學(xué)習(xí)上、思想上,還是道德上,都不斷地實(shí)現(xiàn)著新的進(jìn)步。這些無一不折射出他青少年時(shí)期人生的光輝。這種品質(zhì),這種精神,值得我們90后好好學(xué)習(xí)。
提及90后,或許眾人腦海中蹦出的一次詞就是“浮躁”。誠然,這是我們90后的通病。
在看了《歲月如溪》之后,我開始慢慢明白——讀一本好書就是和高尚的著作者談話。這一過過程本身令我獲益匪淺。我學(xué)會(huì)了如何沉下心好好地讀一本書,我知道了讀一本書其實(shí)是在修一段行——一個(gè)人的品行。因?yàn)楝F(xiàn)如今,電子讀物取代了墨香味濃的書籍,我們只得快節(jié)奏地讀書,這是不可取的。只有像朱開軒那樣反復(fù)地讀,慢慢地讀,才能夠?qū)⒆约旱纳硇恼嬲两綍锩嫒ァ6@樣一個(gè)浸淫的狀態(tài)會(huì)產(chǎn)生重要且顯著的效果,其結(jié)果就是修煉身性。
可是我們卻只是把書當(dāng)作一個(gè)工具,通過它想要拿到所謂的物質(zhì)和名利。我們口中所說的堅(jiān)持,只是不經(jīng)過大腦的思考,膚淺地不勞永逸地獲取信息。讀書應(yīng)該是精神的操練,是我們90后必須學(xué)會(huì),并亟須重新拾起的傳統(tǒng),我們要通過讀一本書,來修一段行,進(jìn)而達(dá)到一個(gè)高尚、無雜念的“心”的境界。
在我們沉下心沉浸到書本里時(shí),“浮躁”便離我們遠(yuǎn)去;當(dāng)我們看到動(dòng)情處潸然淚下時(shí),“冷漠”便離我們遠(yuǎn)去;當(dāng)我們在書海中盡情找回自我時(shí),“無知”便離我們遠(yuǎn)去。只有認(rèn)真執(zhí)著地讀書,才會(huì)領(lǐng)悟到時(shí)間老人想告訴我們的一切,才會(huì)若有所思地充實(shí)自我的靈魂。
每每讀到少年朱開軒的認(rèn)真執(zhí)著之處,我都會(huì)心生敬意。在合上這本書的同時(shí),我的思緒便開始滋長,我開始思考讀書的目的,開始思考讀書的意義。漸漸地,我理解了,我明白了——只有堅(jiān)持執(zhí)著地去讀一本書,然后細(xì)細(xì)品味,才會(huì)有所收獲,才會(huì)端正品行,才會(huì)修身養(yǎng)性。
與書同行,前行的路上多了位良師;與書同行,摒棄一切無謂的世俗觀念;與書同行,收獲每一份堅(jiān)持帶來的快樂。
若是不曾走過,怎么懂堅(jiān)持的可貴?
作業(yè)圈心得體會(huì)初中篇十二
初中是人生中一個(gè)至關(guān)重要的階段,這是我們從兒童變?yōu)榍嗌倌甑臅r(shí)期,也是我們開始邁向成熟的起點(diǎn)。這三年的初中生活,不僅為我們培養(yǎng)了一定的學(xué)習(xí)能力和知識儲備,同時(shí)也教會(huì)了我們?nèi)绾闻c人相處、如何獨(dú)立思考。在這個(gè)階段,我有了許多的感悟和體會(huì)。
首先,我學(xué)會(huì)了如何與人相處。在初中,我們每天都需要和同學(xué)們一起上課、一起學(xué)習(xí),這就要求我們要學(xué)會(huì)互相尊重、合作。在課堂上,我們要積極參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn),但同時(shí)也要尊重別人的意見,勇于接受批評和建議。在集體活動(dòng)中,我們要互相幫助,共同努力完成任務(wù)。通過與同學(xué)們的相處,我逐漸認(rèn)識到個(gè)人的力量是有限的,只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能取得更好的成績。
其次,我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。初中生活對我而言是學(xué)習(xí)的大折磨,考試、考試還有考試。但正是這一切的考驗(yàn),讓我意識到了努力學(xué)習(xí)的重要性。在面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間和任務(wù),將學(xué)習(xí)分解為小目標(biāo),逐一完成。通過積極參與各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和選修課程,我不僅提升了自己的學(xué)科水平,還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和方法。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)只要堅(jiān)持不懈努力去學(xué)習(xí),就一定會(huì)取得進(jìn)步。
再者,初中讓我體驗(yàn)到了獨(dú)立思考的重要性。在小學(xué),老師會(huì)告訴我們一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,我們只需要跟著老師的思路去回答問題即可。而到了初中,老師開始強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在課堂上,老師鼓勵(lì)我們提出自己的觀點(diǎn),思考問題的不同方面。這讓我逐漸養(yǎng)成了勇于表達(dá)自己意見的習(xí)慣,也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力。通過閱讀各類書籍和參與辯論、演講等活動(dòng),我開始學(xué)會(huì)了從不同的角度去看待問題,而不再依賴于別人的意見和答案。
最后,初中讓我體會(huì)到了努力的成果。初中三年的學(xué)習(xí)生活,我經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)日日夜夜的努力,付出了大量的汗水和淚水。在這個(gè)過程中,我慢慢明白了努力是可以改變自己的命運(yùn)的。當(dāng)我看到自己的努力逐漸得到回報(bào)時(shí),我內(nèi)心的喜悅和自信無法言喻。而這種成果的獲得,也進(jìn)一步激勵(lì)著我繼續(xù)努力,不斷追求更好的自己。
初中是我成長的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),在這個(gè)階段,我學(xué)會(huì)了與人相處、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、獨(dú)立思考和努力拼搏。這些經(jīng)歷讓我受益匪淺,不僅為我奠定了堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),更為我未來的發(fā)展打下了良好的心理基礎(chǔ)。我相信這些體會(huì)將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富,指引著我前行。我深知初中只是人生的起點(diǎn),未來的路還很長,我會(huì)繼續(xù)努力,勇敢面對人生的挑戰(zhàn)。
作業(yè)圈心得體會(huì)初中篇十三
唉,時(shí)刻過得真快呀!我已經(jīng)6年級畢業(yè)了,上了初中才知道,初中的生活是那麼苦的。在小學(xué)的時(shí)候,即使是考畢業(yè)試,我都沒緊張過,但是此刻連一個(gè)小小的測驗(yàn),我都十分緊張。
我不知道該怎麼做,好在在一堂班會(huì)課上,班主任給我們講了這個(gè)問題,使我知道了上初中讀書的方法。
2、要記得東西多了,害怕自己的腦子記不下。其實(shí)更加不好怕,正因老師不會(huì)讓我們記過度的知識,除非你們的`老師變態(tài)啦。
3、我想這個(gè)特點(diǎn)就應(yīng)每個(gè)人都有的啦,那就是心煩啦。無論做什麼事,都像好心煩的,其實(shí)在寫這篇文章的時(shí)候我也是一樣,這時(shí)我們最需要的是聽聽一些比較輕柔的音樂,或約一兩個(gè)同學(xué)來談一下話。
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