2023年校園安全調(diào)研報(bào)告（實(shí)用15篇）

報(bào)告是一種有效的工作方法，可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和信息交流。在撰寫報(bào)告時(shí)，需要注意語言的準(zhǔn)確性和適度，避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)。小編為大家準(zhǔn)備了豐富的報(bào)告范文，希望能夠滿足大家不同類型報(bào)告的寫作需求。

校園安全調(diào)研報(bào)告篇一

中小學(xué)校餐飲安全是食品安全監(jiān)管工作的重點(diǎn)，事關(guān)民族和家庭的未來和幸福，事關(guān)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。根據(jù)縣人大常委會(huì)xx年監(jiān)督工作計(jì)劃，縣人大常委會(huì)組成調(diào)研組，在陳文主任的帶領(lǐng)下，于xx年5月下旬至6月上旬對(duì)我縣中小學(xué)校餐飲安全工作情況進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研組聽取了縣食品藥品監(jiān)督管理局、縣教育局、縣衛(wèi)生局、縣工商局等部門和部分中小學(xué)校負(fù)責(zé)人匯報(bào)，并深入東鄉(xiāng)三中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、東鄉(xiāng)一中、虎圩中學(xué)、占圩小學(xué)認(rèn)真查看了食品安全管理制度、庫(kù)房管理、操作間衛(wèi)生狀況、餐廳的設(shè)備設(shè)施等。通過召開座談會(huì)、查閱資料、實(shí)地察看等方式，比較深入和全面地了解了我縣中小學(xué)校餐飲安全工作情況?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

全縣共有各級(jí)各類學(xué)校244所，設(shè)有學(xué)校食堂的學(xué)校89所，其中：中學(xué)食堂21所、小學(xué)食堂20所、幼兒園食堂48所。學(xué)校食堂從業(yè)人員數(shù)223人，供餐總?cè)藬?shù)8668人，其中：中學(xué)3953人、小學(xué)1401人、幼兒園3314人。東鄉(xiāng)三中、荊公小學(xué)、珀玕中學(xué)、小璜中心完小等12所學(xué)校食堂取得《餐飲服務(wù)許可證》。學(xué)校周邊小餐飲單位共78家，已取得餐飲服務(wù)許可證的22家。

近年來，在縣人民政府的高度重視下，各有關(guān)部門主動(dòng)作為，為我縣中小學(xué)校餐飲安全工作付出了艱辛的努力，取得了不少的成績(jī)，保障了我縣中小學(xué)校師生的身體健康和生命安全，促進(jìn)了我縣教育事業(yè)的發(fā)展。

(一)廣泛宣傳，加強(qiáng)防范。一是大部分學(xué)校設(shè)立了知識(shí)宣傳欄、墻報(bào)，宣傳食品安全方面的科普知識(shí)。二是一些學(xué)校將食品安全教育列入日常教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)安全課，同時(shí)利用“安全生產(chǎn)月”和“一月一主題”、班會(huì)隊(duì)會(huì)、組織知識(shí)競(jìng)賽、布置安全教育作業(yè)等形式進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育，讓學(xué)生樹立正確的食品安全意識(shí)，培養(yǎng)良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。三是舉辦食品安全知識(shí)培訓(xùn)班。以推進(jìn)餐飲量化分級(jí)管理為契機(jī)，以《食品衛(wèi)生法》、《餐飲業(yè)衛(wèi)生管理辦法》、《量化分級(jí)管理制度》及相關(guān)法律法規(guī)等為內(nèi)容，對(duì)學(xué)校食堂負(fù)責(zé)人、從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高餐飲行業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)和食品安全自律意識(shí)。通過多種形式，廣泛宣傳食品安全方面的科普知識(shí)，營(yíng)造了良好的食品安全監(jiān)管氛圍。

(二)增強(qiáng)意識(shí)，完善制度。一是縣委、政府成立了中小學(xué)校餐飲安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由分管副縣長(zhǎng)擔(dān)任，成員為教育、藥監(jiān)、工商等部門。制定下發(fā)了《東鄉(xiāng)縣學(xué)校食堂食品安全工作方案》。教育局成立了由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)的學(xué)校食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。二是將中小學(xué)校餐飲安全工作責(zé)任層層分解，落實(shí)到人。藥監(jiān)局與全縣學(xué)校食堂簽訂了《食品安全責(zé)任書》。每學(xué)期開學(xué)之際，教育局與各校校長(zhǎng)、各校校長(zhǎng)與各班班主任、中心小學(xué)校長(zhǎng)與村小校長(zhǎng)、學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間都要層層簽訂安全責(zé)任狀。三是相關(guān)部門定期不定期召開學(xué)校安全工作會(huì)議，傳達(dá)省市縣有關(guān)學(xué)校食品安全工作會(huì)議精神。四是建立健全相關(guān)制度。各學(xué)校建立健全了《學(xué)校食堂餐具用具清洗消毒制度》、《學(xué)校食堂食品采購(gòu)“索證、索票”管理制度》、《食堂從業(yè)人員健康管理制度》、《學(xué)校食堂食品留樣制度》、《幼兒園衛(wèi)生消毒及隔離制度》、《學(xué)校食物中毒事故行政責(zé)任追究制度》等，學(xué)校餐飲管理有章可循。從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各項(xiàng)規(guī)章制度到管理措施，形成了較為完善的管理體系。

(三)加大投入，夯實(shí)基礎(chǔ)。自xx年校安工程啟動(dòng)實(shí)施以來，我縣將中小學(xué)校包括食堂在內(nèi)的各類校舍及附屬設(shè)施納入了校安工程，并逐年申報(bào)項(xiàng)目。截至目前，我縣共投入1430.2萬元，用于東鄉(xiāng)二中、東鄉(xiāng)三中、紅星中學(xué)、小璜中學(xué)、愉怡中小學(xué)等23所學(xué)校的食堂建設(shè)，建設(shè)面積共15970㎡，極大地改善了學(xué)校師生的用餐環(huán)境，有利于師生餐飲安全和身體健康。對(duì)于目前還無食堂的個(gè)別學(xué)校，今后也將積極籌措資金、向上爭(zhēng)取項(xiàng)目予以解決。一些學(xué)校自籌資金，高標(biāo)準(zhǔn)購(gòu)置食堂配套設(shè)備設(shè)施，東鄉(xiāng)三中學(xué)校食堂已成為我縣學(xué)校食堂的標(biāo)桿。

(四)嚴(yán)格管理，加強(qiáng)督查。一是要求學(xué)校食堂按照《餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理辦法》及各項(xiàng)食品衛(wèi)生安全制度的要求，著力抓好食堂衛(wèi)生管理工作。清潔衛(wèi)生專人負(fù)責(zé)，明確任務(wù)，時(shí)刻保持食堂內(nèi)環(huán)境整潔，最大限度地消除餐飲安全隱患。二是食品藥品監(jiān)督局等相關(guān)職能部門經(jīng)常對(duì)學(xué)校食堂安全情況，單獨(dú)或組織聯(lián)合檢查組進(jìn)行檢查或?qū)ｍ?xiàng)整治。對(duì)學(xué)校食堂從業(yè)人員持證上崗、健康體檢、衛(wèi)生狀況、進(jìn)貨渠道、索證索票、臺(tái)賬登記、食品加工環(huán)節(jié)等進(jìn)行檢查。

近年來，在縣委政府的高度重視和相關(guān)部門的共同努力下，我縣的中小學(xué)校餐飲安全工作取得了一些成績(jī)。同時(shí)，也存在一些不容忽視的問題，存在很大的食品安全隱患。

(一)學(xué)校食堂及周邊小餐飲持證率低。全縣89所學(xué)校食堂，取得《餐飲服務(wù)許可證》的只有12所;周邊小餐飲單位78家取得餐飲許可證的僅有22家。按相關(guān)法律規(guī)定，無證經(jīng)營(yíng)應(yīng)以取締，但取締的難度太大，一是每個(gè)學(xué)校少則幾十，多則幾百師生用餐極其不便，二是學(xué)校周邊餐飲店事關(guān)店主生計(jì)，取締不利于社會(huì)穩(wěn)定。

(二)部分學(xué)校食堂硬件設(shè)施跟不上。近年來政府投入了大量資金新建、改建了很多學(xué)校食堂，但食堂配套設(shè)施，如不銹鋼餐具、冷藏消毒設(shè)施等需要學(xué)校自己解決，不少學(xué)校無力解決。特別是部分村小食堂房屋陳舊，設(shè)施簡(jiǎn)陋，衛(wèi)生條件差，甚至有的做飯吃飯均在一個(gè)教室里。

(三)管理不規(guī)范。部分學(xué)校將食堂對(duì)外承包，對(duì)承包人的管理不到位。一些學(xué)校食堂食品存放零亂，食品采購(gòu)索證、索票及臺(tái)帳登記不規(guī)范，食品留樣制度堅(jiān)持不經(jīng)常，沒有按要求做到分類、分架、離墻、離地、冷藏存放。特別是村小，食堂從業(yè)人員多為老人，食品安全知識(shí)缺乏，安全意識(shí)不強(qiáng)，沒有接受過培訓(xùn)，更談不上持證上崗。

(四)學(xué)校周邊環(huán)境不容樂觀。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校周圍有很多小餐飲店和賣小吃的小攤位，其經(jīng)營(yíng)行為多為短期行為，且為無證經(jīng)營(yíng)，經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀是小、臟、亂、差。店主和攤主大多文化程度低，自身素質(zhì)較差，缺乏食品安全意識(shí)，多經(jīng)營(yíng)三無食品和不合格食品，影響學(xué)生身體健康。

(五)監(jiān)管能力有待加強(qiáng)。一是我省食品藥品監(jiān)管體制改革未完全到位，法律法規(guī)尚不健全，在一定程度上影響了監(jiān)管力度。二是執(zhí)法力量薄弱。一方面人員少，高技能專業(yè)人才缺乏。另一方面執(zhí)法技術(shù)支撐低，設(shè)備缺乏。

針對(duì)以上問題，提出如下建議：

(一)要進(jìn)一步加大投入力度。建議縣政府在加大學(xué)校食堂建設(shè)投入的同時(shí)，要加大學(xué)校食堂配套設(shè)施的投入，確保學(xué)校食堂的功能完備，設(shè)施完善，加快學(xué)校食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)程。

(二)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂監(jiān)督管理。要處理好抓校長(zhǎng)和校長(zhǎng)抓的關(guān)系，層層抓好相關(guān)人員的責(zé)任落實(shí)，形成橫向到邊，縱向到底的責(zé)任鏈。要處理好抓監(jiān)督與抓監(jiān)管的關(guān)系，政府及相關(guān)部門要轉(zhuǎn)變思維方式，要考慮學(xué)校的實(shí)際情況，把更多的出發(fā)點(diǎn)放在為學(xué)校和師生服務(wù)上。學(xué)校要積極探索食堂管理模式，逐步建立健全學(xué)校食堂管理制度，處理好贏利與服務(wù)的關(guān)系。提高監(jiān)管能力，配足配強(qiáng)執(zhí)法人員和執(zhí)法裝備。

(三)進(jìn)一步加大宣傳力度。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要處理好抓教學(xué)質(zhì)量與抓食品安全的關(guān)系，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)食堂食品衛(wèi)生安全工作管理。相關(guān)部門要通過多種形式加大對(duì)食品安全知識(shí)的宣傳力度，提升學(xué)生和家長(zhǎng)安全防范能力。要建立健全食堂從業(yè)人員上崗培訓(xùn)制度，完善食堂培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)培訓(xùn)不合格人員要做到不準(zhǔn)其上崗。

(四)進(jìn)一步加大對(duì)校園周邊環(huán)境的整治力度。處理好治標(biāo)與治本的關(guān)系，要堵疏并舉，標(biāo)本兼治，規(guī)范合法，打擊非法。各職能部門要依法履職，定期開展專項(xiàng)整治活動(dòng)。建立長(zhǎng)效食品安全監(jiān)管機(jī)制，確保學(xué)校食品安全監(jiān)管工作落到實(shí)處。要根據(jù)實(shí)際制定可操作的`標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范校園周圍小餐飲店和小攤位的經(jīng)營(yíng)行為。

(五)進(jìn)一步建立健全應(yīng)急管理體制。建立食品安全應(yīng)急預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)控制，堅(jiān)持“以人為本，科學(xué)監(jiān)管”，堅(jiān)持“師生生命安全高于一切，堅(jiān)持“預(yù)防為主，積極處置”的方針，盡一切努力杜絕學(xué)校食品安全事件的發(fā)生。

校園安全調(diào)研報(bào)告篇二

為推動(dòng)平安校園建設(shè)，進(jìn)一步維護(hù)校園周邊環(huán)境的安全，創(chuàng)建有利青少年安全、健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，特對(duì)我縣校園安全及周邊環(huán)境整治情況進(jìn)行調(diào)研，調(diào)研情況如下：

全縣共有各級(jí)各類學(xué)校204所，其中幼兒園75所（民辦53所），小學(xué)（含學(xué)點(diǎn)）95所，初級(jí)中學(xué)16所。九年一貫制學(xué)校7所，完全中學(xué)3所（民辦1所），高級(jí)中學(xué)2所，職校2所，特殊教育學(xué)校1所。在校學(xué)生81493人，幼兒園16682人，小學(xué)33083人，初中16032人，高中11255人，特校60人，職校4381人。

1、各級(jí)各部門高度重視校園安全及周邊環(huán)境整治，校園安全組織機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)健全，各校成立校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并由主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任學(xué)校安全第一責(zé)任人。各級(jí)各部門對(duì)校園安全及周邊環(huán)境整治的認(rèn)識(shí)大大提高，充分認(rèn)識(shí)到校園安全工作關(guān)系到千家萬戶，安定、安全的校園環(huán)境是發(fā)展教育和提高教育教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。不斷提高學(xué)校安全防范能力，不斷加強(qiáng)學(xué)校安保措施和設(shè)備設(shè)施是確保師生生命安全、學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全和維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的第一要?jiǎng)?wù)。

2、校園安全的制度建設(shè)不斷完善，檢查、考核流程嚴(yán)格?？h教育局把校園安全納入規(guī)范化、制度化管理的軌道，制定包括學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、防火防災(zāi)、食品安全、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)、健康體檢等內(nèi)容的一整套安全管理制度和制定各種學(xué)校安全工作應(yīng)急預(yù)案。各學(xué)校均在每學(xué)期開學(xué)、學(xué)期結(jié)束、“五一”、“十一”長(zhǎng)假時(shí)對(duì)學(xué)校進(jìn)行安全重點(diǎn)檢查，同時(shí)還采取每周、每月的常規(guī)安全檢查。年終把安全檢查、安全制度實(shí)施情況作對(duì)學(xué)校年終目標(biāo)考核的內(nèi)容，實(shí)行一票否決和安全考核獎(jiǎng)。

3、校園安全知識(shí)宣傳、教育、培訓(xùn)力度加強(qiáng)，師生安全意識(shí)、事故防范能力不斷提高。校園安全知識(shí)已成為學(xué)校日常宣傳教育的主要內(nèi)容之一，各學(xué)校普遍開設(shè)了安全教育課、健康教育課，主要通過班隊(duì)活動(dòng)、專題講座、安全演練、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、食品安全、體育運(yùn)動(dòng)安全、防搶劫偷盜、防火、防煤氣中毒等安全知識(shí)教育。利用校內(nèi)板報(bào)、廣播、宣傳櫥窗、安全教育展板、安全知識(shí)競(jìng)賽等形式滲透安全教育。許多學(xué)校還通過家長(zhǎng)學(xué)校這一陣地，定期安排學(xué)生安全內(nèi)容的培訓(xùn)，達(dá)到“家校共訓(xùn)”的目的。通過以上措施的宣傳、教育、培訓(xùn)，學(xué)校師生安全意識(shí)和安全防范能力普遍增強(qiáng)，負(fù)責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)人員的素質(zhì)得到提高，為維護(hù)校園安全提供良好的思想基礎(chǔ)和人力保障。

4、校園安全經(jīng)費(fèi)投入加大，校園安全設(shè)施和力量配備不斷改善。近年來，經(jīng)常性地開展校園安全事故防患的排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促整改，整改的內(nèi)容有防盜門窗的安裝、重要部門防盜探頭的安裝、消防器材的配備，為消防及防傷害事故發(fā)生對(duì)校舍的改造，對(duì)門衛(wèi)力量的調(diào)整和加強(qiáng)等等。

5、各方積極協(xié)調(diào)配合，校園安全的防范體系得到不斷鞏固加強(qiáng)。在維護(hù)校園安全和周邊環(huán)境整治中，縣公安機(jī)關(guān)在城區(qū)各中小學(xué)均建立警務(wù)室，建立警校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，民警經(jīng)常到校溝通聯(lián)系、指導(dǎo)工作，并及時(shí)處理校園安全的偶發(fā)事項(xiàng)，消防部門深入學(xué)校開展消防知識(shí)的宣傳，督促檢查學(xué)校消防設(shè)施的配備和整改落實(shí)情況。

6、校車安全管理情況。全各中小學(xué)幼兒園均無使用校車情況，也不存在使用拼裝車、報(bào)廢車、全縣無校車接送學(xué)生現(xiàn)象。

7、中小學(xué)校舍安全管理情況。已建立校舍安全年檢制度，定期對(duì)校舍進(jìn)行安全隱患排查，并將排查信息錄入全國(guó)中小學(xué)校校舍信息管理系統(tǒng)，全縣中小學(xué)無d級(jí)危房。

8、食品安全管理情況。加強(qiáng)食品安全和衛(wèi)生防疫工作，不斷完善學(xué)校食堂就餐環(huán)境。學(xué)校食堂食品嚴(yán)格實(shí)行“四統(tǒng)”，采購(gòu)環(huán)節(jié)、運(yùn)輸環(huán)節(jié)、儲(chǔ)存環(huán)節(jié)、加工環(huán)節(jié)等無安全隱患。

（一）交通安全問題

2、部分學(xué)校由于地處交通要道、尚未設(shè)置車輛慢行的警示標(biāo)志、減速帶。在交通日趨繁忙的情況下，學(xué)生的交通安全隱患也日趨嚴(yán)重。尤其是上（放）學(xué)時(shí)或放周假時(shí)道路擁堵、人車混雜，極易發(fā)生交通事故。

3、部分高年級(jí)學(xué)生騎摩托車、電瓶車上下學(xué)現(xiàn)象依然存在，學(xué)校盡管通過各種途徑宣傳交通安全，但部分家長(zhǎng)、學(xué)生交通安全意識(shí)淡薄，仍抱著僥幸心理。

（二）學(xué)生飲食衛(wèi)生問題

學(xué)校周邊環(huán)境復(fù)雜，特別是城區(qū)學(xué)校校園周邊環(huán)境治理工作難度大，如xx二中后面街道擺攤設(shè)點(diǎn)多，趕場(chǎng)天迷信活動(dòng)盛行；xx五中、實(shí)驗(yàn)學(xué)校地處xx車站，人員復(fù)雜，在學(xué)校校門周圍普遍存在亂設(shè)攤點(diǎn)，這類攤點(diǎn)無證無照、無固定營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，他們出售的飲食質(zhì)量無保證，售賣“三無”產(chǎn)品現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有些飲食攤點(diǎn)在不辦理衛(wèi)生許可證的情況下，流動(dòng)經(jīng)營(yíng)，這些食品對(duì)學(xué)生的健康影響很大。盡管學(xué)校多次參與整治，但這些攤點(diǎn)流動(dòng)性大，整治過后過一段時(shí)間又死灰復(fù)燃。

（三）營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧及低俗文化、娛樂場(chǎng)所對(duì)未成年人危害不容忽視。

通過協(xié)調(diào)市場(chǎng)監(jiān)管、文化等部門對(duì)網(wǎng)吧、游戲機(jī)室的綜合整治，學(xué)校周圍200米內(nèi)無營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧和游戲機(jī)室。但有些網(wǎng)吧仍有容留未成年人的情況，有的網(wǎng)吧離學(xué)校并不遠(yuǎn)，中小學(xué)生到網(wǎng)吧仍很方便，有的學(xué)生沉迷網(wǎng)吧乃至通宵達(dá)旦，黑網(wǎng)吧隱蔽性強(qiáng)而且向鄉(xiāng)鎮(zhèn)蔓延，讓未成年人上癮危害很大。

（四）學(xué)校安保力量有待加強(qiáng)

學(xué)校技防設(shè)施設(shè)備落后，部分學(xué)校還未安裝監(jiān)控設(shè)施設(shè)備。保安人員安保器材（八小件）嚴(yán)重不足，服裝不統(tǒng)一。

學(xué)校保安人員工資待遇低，無法招聘身強(qiáng)體壯年輕保安。絕大部分學(xué)校保安人員年齡偏大，保安人員不穩(wěn)定。xx縣城中小學(xué)學(xué)生人數(shù)較多，保安配備嚴(yán)重不足。

（五）民辦教育存在安全隱患

未辦證就開班招生的民辦幼兒園多，學(xué)生人數(shù)多，民辦幼兒園大部分睡房擁擠，安全隱患較大，監(jiān)管難度大。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分認(rèn)識(shí)校園環(huán)境整治是一項(xiàng)經(jīng)常性、持久性工作，常抓不懈?？h財(cái)政加大對(duì)校園安全和周邊環(huán)境整治的經(jīng)費(fèi)投入，不斷改善維護(hù)學(xué)校及周邊安全的技防設(shè)施。把維護(hù)校園安全必要的技術(shù)裝備費(fèi)用、防盜設(shè)施費(fèi)用、防雷、防火設(shè)施的安裝、電力設(shè)施改造以及人員配備費(fèi)用等納入財(cái)政預(yù)算。

2、希望上級(jí)部門協(xié)調(diào)相關(guān)部門（特別是具有執(zhí)法資質(zhì)的部門），加大對(duì)校園周邊環(huán)境的執(zhí)法力度和巡視、檢查密度。

3、在學(xué)校路段設(shè)置完善交通警示牌、禁止鳴號(hào)、減速限速斑馬線等標(biāo)識(shí)，在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間段，因?qū)W生多（含接送學(xué)生的家長(zhǎng)），造成出校路段的嚴(yán)重?fù)矶拢瑸榉乐菇煌ㄊ鹿实陌l(fā)生，建議交警部門安排警力進(jìn)行疏導(dǎo)，保障師生交通安全。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作的宣傳力度，營(yíng)造人人關(guān)心學(xué)校安全，人人支持學(xué)校發(fā)展的良好氛圍，讓社會(huì)、家庭及學(xué)校共筑安全防線，共建平安校園。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，建立健全安全責(zé)任制度，預(yù)防和減少校園案件發(fā)生，杜絕校方責(zé)任事故，確保師生生命、健康和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。

校園安全調(diào)研報(bào)告篇三

為了真正掌握黃金小學(xué)校園安全的真實(shí)現(xiàn)狀，我校在曹裕華校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下于2月28日進(jìn)行了調(diào)研，通過走訪、現(xiàn)場(chǎng)查看等形式，進(jìn)行了全方位的調(diào)查和了解，并進(jìn)行了細(xì)致的分析、整理，形成本調(diào)研報(bào)告。

（一）學(xué)生情況匯總：

（1）關(guān)于學(xué)生之間打架現(xiàn)象，部分同學(xué)認(rèn)為有這種現(xiàn)象；

（4）學(xué)生性格不同，大多數(shù)都很聽話，但是性格倔強(qiáng)的、孤僻的哪個(gè)班都有，單親家庭的、“留守兒童”往往容易出現(xiàn)問題。

（二）教師情況匯總：

（2）對(duì)于學(xué)校潛在的事故隱患，大多教師選擇的是交通隱患；

（3）對(duì)于最應(yīng)該關(guān)注的學(xué)生，老師們的認(rèn)識(shí)依次是：性格孤僻學(xué)生，雙差生，留守學(xué)生，單親學(xué)生；對(duì)于信息渠道對(duì)學(xué)生的影響，老師們的認(rèn)識(shí)依次是：社會(huì)，家庭，電視，網(wǎng)絡(luò)。

（4）多數(shù)教師認(rèn)為家庭教育很關(guān)鍵，但多數(shù)家庭僅僅滿足于孩子寫完作業(yè)，其他放任自流。

1、校舍安全問題，中心小學(xué)食堂裂縫問題；

2、傳染病的防治工作不到位；

4、轄區(qū)內(nèi)池塘水庫(kù)多，防溺水；

5、個(gè)別學(xué)生自身的先天性疾病，如癲癇等，強(qiáng)烈體育運(yùn)動(dòng)等容易導(dǎo)致問題。

1、加大安全教育、管理力度，建立一套校園安全管理體系，每項(xiàng)工作都責(zé)任到人。

2、協(xié)同相關(guān)部門給學(xué)校創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，特別是交通環(huán)境。

校園安全調(diào)研報(bào)告篇四

為了真正掌握本鄉(xiāng)中小學(xué)校園安全的真實(shí)現(xiàn)狀，3月19日、20日，我們一行四人對(duì)中心初中和中心小學(xué)進(jìn)行了調(diào)研，通過問卷、座談、走訪、現(xiàn)場(chǎng)查看等形式，對(duì)兩處學(xué)校進(jìn)行了全方位的調(diào)查和了解，并進(jìn)行了細(xì)致的分析、整理，形成本調(diào)研報(bào)告。

一、問卷情況分析

1、書面問卷人數(shù)情況

（1）初中學(xué)生書面問卷261人，其中初一88人（男生45人，女生43人），初二96人（男生48人，女生48人），初三77人（男生35人，女生42人）

（2）初中教師書面問卷60人。

（3）小學(xué)學(xué)生書面問卷281人，其中小學(xué)四年級(jí)114人（男生56人，女生58人），五年級(jí)84人（男生51人，女生33人），六年級(jí)83人（男生46人，女生37人）。

（4）小學(xué)教師書面問卷28人。

2、初中學(xué)生問卷情況

有以下幾個(gè)問題值得我們注意：

（1）你認(rèn)為學(xué)校存在有安全隱患嗎？選擇“不了解”和“有安全隱患”的占到了72.9%。

（2）學(xué)校有沒有打架斗毆現(xiàn)象？選擇“有”的占到了54%。

（3）學(xué)校進(jìn)行集中（全年級(jí)或全校）法制教育嗎？選擇“從不”的占到了52.5%。

（4）學(xué)校進(jìn)行集中（全年級(jí)或全校）安全教育嗎？選擇“沒有”的占到了49.4%。

（5）學(xué)校開展過針對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急訓(xùn)練嗎？回答“沒有”的占55.6%。

（6）你認(rèn)為除班主任外的任課老師該不該管學(xué)生？27.2%的學(xué)生認(rèn)為“不應(yīng)該”。

（7）學(xué)校有教師體罰學(xué)生現(xiàn)象嗎？52.1%的學(xué)生認(rèn)為有教師體罰學(xué)生現(xiàn)象。

（8）學(xué)校駐地有無網(wǎng)吧？54%的學(xué)生選擇了“有”，填寫名字時(shí)，出現(xiàn)了兩處。

（9）學(xué)校有沒有男女早戀現(xiàn)象？60.2%的同學(xué)認(rèn)為“有”。（10）入學(xué)以來你是否被同學(xué)毆打過？20.7%的同學(xué)有“一次以上的經(jīng)歷”。

（11）入學(xué)以來你是否被學(xué)校同學(xué)勒索過？9.5%的同學(xué)有“一次以上的經(jīng)歷”。

（12）你平常與父母交流的情況？10.4%的同學(xué)從不交流，48.7%的同學(xué)偶爾說說自己學(xué)習(xí)的事情，34.5%的同學(xué)什么事情都和父母聊聊，6.5%的父母不愿意聽。

（13）學(xué)校是否開過集中（全?；蛉昙?jí)）的家長(zhǎng)會(huì)？72.8%的同學(xué)選擇的是“從來沒有”。

（14）你平常有了苦惱最想告訴的人是誰？59%的學(xué)生選擇的是“要好的朋友”，21.8%選擇的是父母，9.9%選擇的是自己班上的同學(xué)、同桌，9.9%選擇的老師。

3、初中教師問卷情況

（1）對(duì)學(xué)生管理的問題。23%的教師認(rèn)為“不敢管”。

（2）解決學(xué)生矛盾的有效方式，27%的教師認(rèn)為應(yīng)該找雙方的家長(zhǎng)解決，5%的教師認(rèn)為有時(shí)可以不管。

（3）對(duì)于學(xué)校潛在的事故隱患，依次是：學(xué)生群毆打架，食堂衛(wèi)生，宿舍管理，學(xué)生盜竊，師生矛盾，火災(zāi)隱患，交通隱患。

（4）對(duì)于有效地預(yù)防青少年犯罪，32%的教師認(rèn)可法制和思想道德教育，50%的教師認(rèn)可以家庭教育、法制教育為主，社會(huì)、學(xué)校教育為輔，10%的教師認(rèn)為應(yīng)該開設(shè)心理輔導(dǎo)課，8%的教師認(rèn)為應(yīng)該創(chuàng)造空間、多關(guān)心。

（5）對(duì)于最應(yīng)該關(guān)注的學(xué)生，58%的教師認(rèn)為是性格孤僻的，25%的教師認(rèn)為是雙差生，17%的教師認(rèn)為是單親家庭。

4、小學(xué)學(xué)生問卷調(diào)查情況

（1）關(guān)于打架斗毆現(xiàn)象，18.7%的同學(xué)認(rèn)為有這種現(xiàn)象。

（2）入學(xué)以來被同學(xué)毆打情況，18%的同學(xué)有關(guān)“一次以上的經(jīng)歷”。

（3）平常與父母交流的情況。19.9%的同學(xué)從不交流，18%的同學(xué)偶爾說說自己學(xué)習(xí)的事情，62.2%的同學(xué)什么事情都和父母聊聊，沒有出現(xiàn)“父母不愿意聽”的情況。

（4）29.5%的同學(xué)認(rèn)為“學(xué)校從來沒有集中開過全年級(jí)或者全校的家長(zhǎng)會(huì)”。

（5）平常有了苦惱最想告訴的人，33.1%選擇的老師，四年級(jí)男生竟然沒有一個(gè)選擇教師；30.5%的學(xué)生選擇的是“要好的朋友”； 20.2%選擇的是自己班上的同學(xué)、同桌；16.2%選擇的是父母。

5、小學(xué)教師問卷情況

（1）關(guān)于管理學(xué)生問題，部分教師認(rèn)為“不敢管”。

（2）對(duì)于安全隱患，大多教師選擇的交通隱患。

（3）對(duì)于信息渠道對(duì)學(xué)生的影響，老師們的認(rèn)識(shí)依次是：社會(huì)，家庭，電視，網(wǎng)絡(luò)。

二、座談情況分析

初中：

（1）學(xué)生最難管的地方：首先是自我約束、自制能力差，逆反心理強(qiáng)。多數(shù)學(xué)生接受批評(píng)時(shí)態(tài)度較好，但是扭臉還是我行我素。個(gè)別學(xué)生對(duì)班主任和老師的批評(píng)有頂撞、死不認(rèn)錯(cuò)的現(xiàn)象。其次是厭學(xué)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確?！鞍巢幌肷?，大人非叫上不可”，是成績(jī)差的學(xué)生的流行觀點(diǎn)。三是理想信念缺乏，什么事都無所謂，即便是不良行為，也認(rèn)識(shí)不到是錯(cuò)誤的，是非觀念模糊。

（2）學(xué)生早戀現(xiàn)象個(gè)別存在，適當(dāng)引導(dǎo)，與家長(zhǎng)結(jié)合做通思想工作就能解決。說白了，處的時(shí)間長(zhǎng)了，男女生之間僅僅是有好感，還沒有到“戀”的程度。

（3）學(xué)生拉幫結(jié)伙問題。個(gè)別存在，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明白團(tuán)結(jié)幫助與哥們義氣、見義勇為與一哄而上的區(qū)別，學(xué)生民事行為能力差，應(yīng)該加強(qiáng)法制教育。

（4）法制教育、安全教育雷聲大雨點(diǎn)小，班主任哪次班會(huì)都講，但是學(xué)生認(rèn)為老師就是教知識(shí)的，說了收效不大。組織全校集體上課，還要請(qǐng)校外的輔導(dǎo)，比如派出所或公安局的，才有效果。

（5）學(xué)生群體基本上有五類：品學(xué)兼優(yōu)的雙優(yōu)生、成績(jī)差又不守紀(jì)律的雙差生、守紀(jì)律成績(jī)平平的中等生、留守少年、家庭不幸的學(xué)生。正面引導(dǎo)，多表揚(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)，達(dá)到自我教育。教師要放下架子，蹲下身來，與學(xué)生交朋友，平等交流，總認(rèn)為是師生交流，注定是失敗的交流。教師只有成了學(xué)生的朋友，學(xué)生才會(huì)給老師說真話、說實(shí)話，才會(huì)愿意向老師傾訴?，F(xiàn)在家訪的少了，通知家長(zhǎng)到學(xué)校，往往家長(zhǎng)不配合，總是以各種借口推脫。

生起多大的作用，要看家庭的熏陶是相互補(bǔ)充還是相互抵觸。通知家長(zhǎng)到學(xué)校，有的家長(zhǎng)不是配合，而是指責(zé)老師，俺孩子好好的，孩子交給學(xué)校了你沒有給教好你負(fù)責(zé)任，有的家長(zhǎng)抱怨老師耽誤功夫，耽誤種大棚、耽誤養(yǎng)雞。極少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)老師很不尊重。

小學(xué)：

（1）最大的安全隱患是交通安全。一是學(xué)校緊靠公路，二是有的學(xué)生離家遠(yuǎn)，自己騎車等。

（2）多數(shù)教師認(rèn)為通知家長(zhǎng)到學(xué)校不如打個(gè)電話溝通一下方便，也可以在家庭作業(yè)上給家長(zhǎng)留言。很多家長(zhǎng)一聽老師通知到學(xué)校，就感覺事情很大。學(xué)生放了學(xué)，家庭教育最關(guān)鍵。多數(shù)家庭僅僅滿足于孩子寫完作業(yè)，其他放任自流。

（3）學(xué)生性格不同，大多數(shù)都很聽話，但是性格倔強(qiáng)的、孤僻的哪個(gè)班都有，單親家庭的、“留守兒童”往往容易出現(xiàn)問題。

（4）安全教育要加強(qiáng)，要形成一個(gè)體系。

三、安全工作問題

初中：

1、交通安全。一是靠近公路，二是交通安全教育欠缺。

2、住宿生的安全問題。一是管理，二是人數(shù)多，三是高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)同學(xué)，四是出現(xiàn)個(gè)別夜不歸宿的情況。

3、操場(chǎng)安全問題。一是凹凸不平，二是體育器材。

4、留守兒童問題。每班都有4-5人，自由性強(qiáng)，難管，個(gè)性強(qiáng)。

5、飲食安全?；锓康墓芾韱栴}，進(jìn)貨渠道問題。

6、門崗。年齡大，處理問題遲緩。

7、老師或者班主任，處理問題簡(jiǎn)單、粗暴，沒有耐心。

8、晚自習(xí)的安全（住校生），有些社會(huì)“小青年”到學(xué)校來。平時(shí)也有，要錢、要物情況，“傳染學(xué)生”。

9、學(xué)生打架、斗毆現(xiàn)象。

10、部分學(xué)生家長(zhǎng)偏袒自己的孩子，溺愛孩子。

小學(xué)：

1、傳染病的防治，如：流感，腮腺炎，水痘等；

2、交通安全。主要是撤點(diǎn)并校，學(xué)生離家比較遠(yuǎn)，最遠(yuǎn)的四五里地，學(xué)生騎自行車，或者家長(zhǎng)用摩托車、三輪車接送。另，需要過馬路的學(xué)校。

3、靠近河流，防溺水。

4、學(xué)生自身的先天性疾病，如先天性心臟病等，強(qiáng)烈體育運(yùn)動(dòng)等容易導(dǎo)致問題。

5、老師不敢管學(xué)生，出一點(diǎn)問題，家長(zhǎng)就到學(xué)生大吵、大鬧；

6、門口的小攤點(diǎn)，飲食衛(wèi)生問題；

7、社會(huì)地痞、流氓到學(xué)校打罵校長(zhǎng)、老師等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，周邊環(huán)境不好。

8、網(wǎng)吧問題。

四、幾項(xiàng)具體建議

1、給學(xué)生舉辦專題法制講座，最好讓公檢法人員演講，以具體的案例來演繹講座內(nèi)容；

2、發(fā)放專題錄像帶等視頻材料，供學(xué)生、老師學(xué)習(xí)、討論；

3、加大安全教育、管理力度，建立一套校園安全管理體系，每項(xiàng)工作都責(zé)任到人；

4、黨委、政府和相關(guān)機(jī)構(gòu)要給學(xué)校創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境；

5、開好“安全教育”課；

6、關(guān)閉周邊網(wǎng)吧，最好關(guān)閉所有網(wǎng)吧；

7、取締門口的小攤點(diǎn)，關(guān)注食品衛(wèi)生

一、調(diào)研背景

安全是人們生活中極為重要而又很容易被忽視的問題。近年來，有關(guān)校園安全事故屢見不鮮，且呈上升趨勢(shì)。分析近年來我國(guó)中小學(xué)生安全事故發(fā)生的原因，我們深深感到，如果對(duì)學(xué)生的安全教育到位，學(xué)生具有基本的安全意識(shí)和防范能力，許多事故是可以避免的。這反映出我國(guó)當(dāng)前學(xué)生公共安全教育方面還存在一些亟待加強(qiáng)的地方。尤其缺乏對(duì)安全意識(shí)的培養(yǎng)和對(duì)安全行為的訓(xùn)練。

二、調(diào)研目的及意義

對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)，也成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和當(dāng)前迫切需要解決的問題。加強(qiáng)學(xué)生的安全教育工作，提高學(xué)生的安全思想意識(shí)。結(jié)合學(xué)生中存在的思想認(rèn)識(shí)、安全行為、安全事故和安全隱患問題，切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決克服松懈麻痹思想，在安全方面決不能有任何僥幸心理，牢固樹立“以人為本、安全第一、責(zé)任重于泰山”的觀念，確保校園秩序更加優(yōu)化。

三、調(diào)研方法與研究路徑

采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷的方式，初中學(xué)生書面問卷261人，其中初一88人（男生45人，女生43人），初二96人（男生48人，女生48人），初三77人（男生35人，女生42人）；小學(xué)學(xué)生書面問卷281人，其中小學(xué)四年級(jí)114人（男生56人，女生58人），五年級(jí)84人（男生51人，女生33人），六年級(jí)83人（男生46人，女生37人）。

四、調(diào)查結(jié)果

1.初中生問卷調(diào)查情況

有以下幾個(gè)問題值得我們注意：

（1）你認(rèn)為學(xué)校存在的安全隱患嗎？選擇“不了解”和“有安全隱患”的占到了72.9%。

（2）學(xué)校有沒有打架斗毆現(xiàn)象？選擇“有”的占到了54%。

（3）學(xué)校進(jìn)行集中（全年級(jí)或全校）法制教育嗎？選擇“從不”的占到了52.5%。 1 何小芬，女，1996年出生，江西省萍鄉(xiāng)市人，華東交通大學(xué)土木建筑學(xué)院2015級(jí)建工1班，電話18770812019，郵箱http://.

（4）學(xué)校進(jìn)行集中（全年級(jí)或全校）安全教育嗎？選擇“沒有”的占到了49.4%。

（5）學(xué)校開展過針對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急訓(xùn)練嗎？回答“沒有”的占55.6%。

（6）你認(rèn)為除班主任外的任課老師該不該管學(xué)生？27.2%的學(xué)生認(rèn)為“不應(yīng)該”。

（7）學(xué)校有教師體罰學(xué)生現(xiàn)象嗎？5.1%的學(xué)生認(rèn)為有教師體罰學(xué)生現(xiàn)象。

（8）學(xué)校有沒有男女早戀現(xiàn)象？26.2%的同學(xué)認(rèn)為“有”。

（9）入學(xué)以來你是否被同學(xué)毆打過？3.7%的同學(xué)有“一次以上的經(jīng)歷”。

（10）入學(xué)以來你是否被學(xué)校同學(xué)勒索過？9.5%的同學(xué)有“一次以上的經(jīng)歷”。

（11）你平常與父母交流的情況？10.4%的同學(xué)從不交流，48.7%的同學(xué)偶爾說說自己學(xué)習(xí)的事情，34.5%的同學(xué)什么事情都和父母聊聊，6.5%的父母不愿意聽。

（12）學(xué)校是否開過集中（全校或全年級(jí)）的家長(zhǎng)會(huì)？2.8%的同學(xué)選擇的是“從來沒有”。

（13）你平常有了苦惱最想告訴的人是誰？59%的學(xué)生選擇的是“要好的朋友”，21.8%選擇的是父母，9.9%選擇的是自己班上的同學(xué)、同桌，9.9%選擇的老師。

2、小學(xué)學(xué)生問卷調(diào)查情況

（1）關(guān)于打架斗毆現(xiàn)象，18.7%的同學(xué)認(rèn)為有這種現(xiàn)象。

（2）入學(xué)以來被同學(xué)毆打情況，8%的同學(xué)有關(guān)“一次以上的經(jīng)歷”。

（3）平常與父母交流的情況。19.9%的同學(xué)從不交流，18%的同學(xué)偶爾說說自己學(xué)習(xí)的事情，62.2%的同學(xué)什么事情都和父母聊聊，沒有出現(xiàn)“父母不愿意聽”的情況。

（4）9.5%的同學(xué)認(rèn)為“學(xué)校從來沒有集中開過全年級(jí)或者全校的家長(zhǎng)會(huì)”。

（5）平常有了苦惱最想告訴的人，13.1%選擇的老師，四年級(jí)男生竟然沒有一個(gè)選擇教師；50.5%的學(xué)生選擇的是“要好的朋友”； 20.2%選擇的是自己班上的同學(xué)、同桌；16.2%選擇的是父母。

3、安全工作比較突出的問題

初中：

（1）交通安全。一是靠近公路，二是交通安全教育欠缺。

（2）住宿生的安全問題。一是管理，二是人數(shù)多，三是高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)同學(xué)，四是出現(xiàn)個(gè)別夜不歸宿的情況。

（3）留守兒童問題。每班都有4-5人，自由性強(qiáng)，難管，個(gè)性強(qiáng)。

（4）飲食安全?；锓康墓芾韱栴}，進(jìn)貨渠道問題。

（5）老師或者班主任，處理問題簡(jiǎn)單、粗暴，沒有耐心。

（6）晚自習(xí)的安全（住校生），有些社會(huì)“小青年”到學(xué)校來。平時(shí)也有，要錢、要物情況，“傳染學(xué)生”。

（7）學(xué)生打架、斗毆現(xiàn)象。

（8）部分學(xué)生家長(zhǎng)偏袒自己的孩子，溺愛孩子。

小學(xué)：

（1）傳染病的防治，如：流感，腮腺炎，水痘等；

（2）交通安全。主要是撤點(diǎn)并校，學(xué)生離家比較遠(yuǎn)，最遠(yuǎn)的四五里地，學(xué)生騎自行車，或者家長(zhǎng)用摩托車、三輪車接送。另，需要過馬路的'學(xué)校。

（3）靠近河流，防溺水。

（4）學(xué)生自身的先天性疾病，如先天性心臟病等，強(qiáng)烈體育運(yùn)動(dòng)等容易導(dǎo)致問題。

（5）老師不敢管學(xué)生，出一點(diǎn)問題，家長(zhǎng)就到學(xué)生大吵、大鬧；

（6）門口的小攤點(diǎn)，飲食衛(wèi)生問題；

（7）社會(huì)地痞、流氓到學(xué)校打罵校長(zhǎng)、老師等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，周邊環(huán)境不好。

五、關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)校園安全問題的分析

1、社會(huì)關(guān)系原因

（1）法律的空白與缺位

（2）交通安全隱患

（3）公安等社會(huì)職能部門對(duì)學(xué)校安保的重視缺乏持久性

（4）教育基礎(chǔ)設(shè)施達(dá)不到安全工作的要求

2、校園周邊環(huán)境原因

（1）安全隱患增多

（2）周邊環(huán)境對(duì)校園安全影響大

（3）網(wǎng)吧泛濫

3、校園內(nèi)部安全管理原因

（1）校園安全人員素質(zhì)低端和力量孱弱

（2）校園安全設(shè)施不到位

（3）食品安全隱患

（4）門禁制度不健全

（5）學(xué)校安全教育流于形式。

(6)校車及有關(guān)校車管理制度嚴(yán)重缺失。

(7)學(xué)校內(nèi)部安全管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、家庭原因

（1）家庭模式弱點(diǎn)

（2）家庭安全教育的缺失

5、學(xué)生自身原因

（1）安全意識(shí)薄弱、自我保護(hù)差。

（2）易受影響性。

6、協(xié)調(diào)機(jī)制原因

（1）學(xué)校與國(guó)家協(xié)調(diào)關(guān)系

（2）學(xué)校與社會(huì)協(xié)調(diào)關(guān)系

（3）學(xué)校與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)關(guān)系

六、中小學(xué)安全問題解決建議

1、給學(xué)生舉辦專題法制講座，最好讓公檢法人員演講；

2、發(fā)放專題錄像帶等視頻材料，供學(xué)生、老師學(xué)習(xí)；

3、加大安全教育、管理力度，建立一套校園安全管理體系，每項(xiàng)工作都責(zé)任到人。

4、黨委、政府和相關(guān)機(jī)構(gòu)要給學(xué)校創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。

5、開好“安全教育”課。

6、取締門口的小攤點(diǎn)，關(guān)注食品衛(wèi)生。

七、結(jié)語

兒童青少年是祖國(guó)的未來，民族的希望，他們能否安全健康地成長(zhǎng)關(guān)系到民族的興衰和社會(huì)的和諧與進(jìn)步。我們應(yīng)高度重視中小學(xué)生的安全教育，因時(shí)因地制宜，采取一系列有效的措施，切實(shí)解決當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)校園安全問題，構(gòu)建社會(huì)主義平安和諧校園，為學(xué)生提供健康安全的生活學(xué)習(xí)場(chǎng)所，使其健康茁壯地成長(zhǎng)。

葉圣陶先生說過：“教師所從事的不是工業(yè)流水線，而是培養(yǎng)一棵棵茁壯成長(zhǎng)的幼苗?！苯逃呙鎸?duì)鮮活的生命，尊重生命，才能談及教育，否則無從談起。

安全對(duì)于每個(gè)人都是一種責(zé)任，于學(xué)生而言，安全不僅是自身正常生活學(xué)習(xí)的保障，更是對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的終極目標(biāo)是使其成為對(duì)社會(huì)有用的人，首先要培養(yǎng)其成為一個(gè)“人”，要掌握科學(xué)文化知識(shí)，更要全面發(fā)展。我們要培養(yǎng)的是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，如果學(xué)生的安全得不到保證，其他根本無從談及。學(xué)校安全直接關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)能否正常開展，安全的校園環(huán)境能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，學(xué)校安全是社會(huì)的重托，更是父母的殷殷期盼。因此，營(yíng)造平安校園要從點(diǎn)滴做起，防患于未然，不要到鑄成大錯(cuò)才想起重視安全工作。

參考文獻(xiàn)

[3]彭旭.淺談中小學(xué)校園安全管理[j]科學(xué)咨詢，2015（14）：p20

[8]付剛.中小學(xué)安全現(xiàn)狀及對(duì)策 [j]貴州教育，2015（16）：p7

為了真正把握當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)校園安全的真實(shí)現(xiàn)狀，10月19日、20日，我們一行四人隨機(jī)深進(jìn)一處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對(duì)中心初中和中心小學(xué)進(jìn)行了調(diào)研，通過問卷、座談、走訪、現(xiàn)場(chǎng)查看等情勢(shì)，對(duì)兩處學(xué)校進(jìn)行了全方位的調(diào)查和了解，并進(jìn)行了細(xì)致的分析、整理，構(gòu)成本調(diào)研報(bào)告。

一、問卷情況分析

1、書面問卷人數(shù)情況

(1)初中學(xué)生書面問卷261人，其中初一88人(男生45人，女生43人)，初二96人(男生48人，女生48人)，初三77人(男生35人，女生42人)

(2)初中教師書面問卷60人。

(3)小學(xué)學(xué)生書面問卷281人，其中小學(xué)四年級(jí)114人(男生56人，女生58人)，五年級(jí)84人(男生51人，女生33人)，六年級(jí)83人(男生46人，女生37人)。

(4)小學(xué)教師書面問卷28人。

2、初中學(xué)生問卷情況

有以下幾個(gè)題目值得我們留意：

(1)你以為學(xué)校存在的安全隱患嗎?選擇不了解和有安全隱患的占到了72.9%。

(2)學(xué)校有無打架斗毆現(xiàn)象?選擇有的占到了54%。

(3)學(xué)校進(jìn)行集中(全年級(jí)或全校)法制教育嗎?選擇從不的占到了52.5%。

(4)學(xué)校進(jìn)行集中(全年級(jí)或全校)安全教育嗎?選擇沒有的占到了49.4%。

(5)學(xué)校展開過針對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急練習(xí)嗎?回答沒有的占55.6%。

(6)你以為除班主任外的任課老師該不該管學(xué)生?27.2%的學(xué)生以為不應(yīng)當(dāng)。

(7)學(xué)校有教師體罰學(xué)生現(xiàn)象嗎?52.1%的學(xué)生以為有教師體罰學(xué)生現(xiàn)象。

(8)學(xué)校駐地有沒有網(wǎng)吧?54%的學(xué)生選擇了有，填寫名字時(shí)，出現(xiàn)了兩處。

(9)學(xué)校有無男女早戀現(xiàn)象?60.2%的同學(xué)以為有。(10)進(jìn)學(xué)以來你是不是被同學(xué)毆打過?20.7%的同學(xué)有一次以上的經(jīng)歷。

(11)進(jìn)學(xué)以來你是不是被學(xué)校同學(xué)勒索過?9.5%的同學(xué)有一次以上的經(jīng)歷。

(12)你平常與父母交換的情況?10.4%的同學(xué)從不交換，48.7%的同學(xué)偶然說說自己學(xué)習(xí)的事情，34.5%的同學(xué)甚么事情都和父母聊聊，6.5%的父母不愿意聽。

(13)學(xué)校是不是開過集中(全校或全年級(jí))的家長(zhǎng)會(huì)?72.8%的同學(xué)選擇的是歷來沒有。

(14)你平常有了苦惱最想告知的人是誰?59%的學(xué)生選擇的是要好的朋友，21.8%選擇的是父母，9.9%選擇的是自己班上的同學(xué)、同桌，9.9%選擇的老師。

3、初中教師問卷情況

(1)對(duì)學(xué)生管理的題目。23%的教師以為不敢管。

(2)解決學(xué)生矛盾的有效方式，27%的教師以為應(yīng)當(dāng)找雙方的家長(zhǎng)解決，5%的教師以為有時(shí)可以不管。

(3)對(duì)學(xué)校潛伏的事故隱患，順次是：學(xué)生群毆打架，食堂衛(wèi)生，宿舍管理，學(xué)生偷盜，師生矛盾，火災(zāi)隱患，交通隱患。

(4)對(duì)有效地預(yù)防青少年犯法，32%的教師認(rèn)可法制和思想道德教育，50%的教師認(rèn)可以家庭教育、法制教育為主，社會(huì)、學(xué)校教育為輔，10%的教師以為應(yīng)當(dāng)開設(shè)心理輔導(dǎo)課，8%的教師以為應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造空間、多關(guān)心。

(5)對(duì)最應(yīng)當(dāng)關(guān)注的學(xué)生，58%的教師以為是性情孤僻的，25%的教師以為是雙差生，17%的教師以為是單親家庭。

4、小學(xué)學(xué)生問卷調(diào)查情況

(1)關(guān)于打架斗毆現(xiàn)象，18.7%的同學(xué)以為有這類現(xiàn)象。

(2)進(jìn)學(xué)以來被同學(xué)毆打情況，18%的同學(xué)有關(guān)一次以上的經(jīng)歷。

(3)平常與父母交換的情況。19.9%的同學(xué)從不交換，18%的同學(xué)偶然說說自己學(xué)習(xí)的事情，62.2%的同學(xué)甚么事情都和父母聊聊，沒有出現(xiàn)父母不愿意聽的情況。

(4)29.5%的同學(xué)以為學(xué)校歷來沒有集中開過全年級(jí)或全校的家長(zhǎng)會(huì)。

(5)平常有了苦惱最想告知的人，33.1%選擇的老師，四年級(jí)男生居然沒有一個(gè)選擇教師;30.5%的學(xué)生選擇的是要好的朋友; 20.2%選擇的是自己班上的同學(xué)、同桌;16.2%選擇的是父母。

5、小學(xué)教師問卷情況

(1)關(guān)于管理學(xué)生題目，部份教師以為不敢管。

(2)對(duì)安全隱患，大多教師選擇的交通隱患。

(3)對(duì)信息渠道對(duì)學(xué)生的影響，老師們的熟悉順次是：社會(huì)，家庭，電視，網(wǎng)絡(luò)。

二、座談情況

初中：

(1)學(xué)生最難管的地方：首先是自我束縛、自制能力差，逆反心理強(qiáng)。多數(shù)學(xué)生接受批評(píng)時(shí)態(tài)度較好，但是扭臉還是我行我素。個(gè)別學(xué)生對(duì)班主任和老師的批評(píng)有頂撞、死不認(rèn)錯(cuò)的現(xiàn)象。其次是厭學(xué)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。俺不想上，大人非叫上不可，是成績(jī)差的學(xué)生的流行觀點(diǎn)。三是理想信念缺少，甚么事都無所謂，即使是不良行為，也熟悉不到是錯(cuò)誤的，是非觀念模糊。

(2)學(xué)生早戀現(xiàn)象個(gè)別存在，適當(dāng)引導(dǎo)，與家長(zhǎng)結(jié)合做通思想工作就可以解決。說白了，處的時(shí)間長(zhǎng)了，男女生之間僅僅是有好感，還沒有到戀的程度。

(3)學(xué)生拉幫結(jié)伙題目。個(gè)別存在，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生明白團(tuán)結(jié)幫助與哥們義氣、見義勇為與一哄而上的區(qū)別，學(xué)生民事行為能力差，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)法制教育。

(4)法制教育、安全教育雷聲大雨點(diǎn)小，班主任哪次班會(huì)都講，但是學(xué)生以為老師就是教知識(shí)的，說了收效不大。組織全校集體上課，還要請(qǐng)校外的輔導(dǎo)，比如派出所或公安局的，才有效果。

(5)學(xué)生群體基本上有五類：得才兼?zhèn)涞碾p優(yōu)生、成績(jī)差又不守紀(jì)律的雙差生、守紀(jì)律成績(jī)平平的中等生、留守少年、家庭不幸的學(xué)生。正面引導(dǎo)，多表揚(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生自己熟悉到錯(cuò)在哪里，為何錯(cuò)，到達(dá)自我教育。教師要放下架子，蹲下身來，與學(xué)生交朋友，同等交換，總以為是師生交換，注定是失敗的交換。教師只有成了學(xué)生的朋友，學(xué)生才會(huì)給老師說真話、說實(shí)話，才會(huì)愿意向老師傾訴?，F(xiàn)在家訪的少了，通知家長(zhǎng)到學(xué)校，常常家長(zhǎng)不配合，總是以各種借口推脫。

(6)學(xué)生接受的是學(xué)校教育、家庭熏陶、社會(huì)影響。家庭熏陶很關(guān)鍵，有甚么樣的家長(zhǎng)就有甚么樣的孩子，就是啥大人啥孩子，學(xué)生的性情跟家庭有很大關(guān)系。學(xué)校的教育對(duì)學(xué)生起多大的作用，要看家庭的熏陶是相互補(bǔ)充還是相互抵牾。通知家長(zhǎng)到學(xué)校，有的家長(zhǎng)不是配合，而是指責(zé)老師，俺孩子好好的，孩子交給學(xué)校了你沒有給教好你負(fù)責(zé)任，有的家長(zhǎng)抱怨老師耽誤工夫，耽誤種大棚、耽誤養(yǎng)雞。極少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)老師很不尊重。

小學(xué)：

(1)最大的安全隱患是交通安全。一是學(xué)校緊靠公路，二是有的學(xué)生離家遠(yuǎn)，自己騎車等。

鍵。多數(shù)家庭僅僅滿足于孩子寫完作業(yè)，其他任其自然。

(3)學(xué)生性情不同，大多數(shù)都很聽話，但是性情倔強(qiáng)的、孤僻的哪一個(gè)班都有，單親家庭的、留守兒童常常輕易出現(xiàn)題目。

(4)安全教育要加強(qiáng)，要構(gòu)成一個(gè)體系。

三、安全工作比較突出的題目

初中：

1、交通安全。一是靠近公路，二是交通安全教育欠缺。

2、住宿生的安全題目。一是管理，二是人數(shù)多，三是高年級(jí)欺侮低年級(jí)同學(xué)，四是出現(xiàn)個(gè)別夜不回宿的情況。

3、操場(chǎng)安全題目。一是凹凸不平，二是體育器材。

4、留守兒童題目。每班都有4-5人，自由性強(qiáng)，難管，個(gè)性強(qiáng)。

5、飲食安全?；锓康墓芾眍}目，進(jìn)貨渠道題目。

6、門崗。年齡大，處理題目緩慢。

7、老師或班主任，處理題目簡(jiǎn)單、粗魯，沒有耐心。

8、晚自習(xí)的安全(住校生)，有些社會(huì)小青年到學(xué)校來。平時(shí)也有，要錢、要物情況，傳染學(xué)生。

9、學(xué)生打架、斗毆現(xiàn)象。

10、部份學(xué)生家長(zhǎng)左袒自己的孩子，溺愛孩子。

小學(xué)：

1、傳染病的防治，如：流感，腮腺炎，水痘等;

2、交通安全。主要是撤點(diǎn)并校，學(xué)生離家比較遠(yuǎn)，最遠(yuǎn)的四五里地，學(xué)生騎自行車，或家長(zhǎng)用摩托車、三輪車接送。另，需要過馬路的學(xué)校。

3、靠近河流，防溺水。

4、學(xué)生本身的先天性疾病，如先天性心臟病等，強(qiáng)烈體育運(yùn)動(dòng)等輕易致使題目。

5、老師不敢管學(xué)生，出一點(diǎn)題目，家長(zhǎng)就到學(xué)生大吵、大鬧; 6、門口的小攤點(diǎn)，飲食衛(wèi)生題目; 7、社會(huì)地痞、流氓到學(xué)校打罵校長(zhǎng)、老師等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，周邊環(huán)境不好。 8、網(wǎng)吧題目。 五、建議 1、給學(xué)生舉行專題法制講座，最好讓公檢法職員演講; 2、發(fā)放專題錄相帶等視頻材料，供學(xué)生、老師學(xué)習(xí); 3、加大安全教育、管理力度，建立一套校園安全管理體系，每項(xiàng)工作都責(zé)任到人。 4、黨委、政府和相干機(jī)構(gòu)要給學(xué)校創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。 5、開好安全教育課。 6、封閉周邊網(wǎng)吧，最好封閉所有網(wǎng)吧。 7、取消門口的小攤點(diǎn)，關(guān)注食品衛(wèi)生。

校園安全調(diào)研報(bào)告篇五

校園安全工作一直是校園工作中備受關(guān)注的一部分。我校長(zhǎng)期以來認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)校園安全工作，且效果顯著。但全國(guó)各地頻發(fā)的校園安全事故仍為我校的校園安全工作敲響警鐘。如何營(yíng)造安全的校園環(huán)境，預(yù)防校園安全事故發(fā)生是值得深思的。鑒此，文學(xué)院團(tuán)委思想調(diào)研室特展開本次調(diào)研。

本次調(diào)研活動(dòng)旨在了解我校校園安全狀況，征集廣大同學(xué)對(duì)校園安全問題的意見，關(guān)注已出現(xiàn)的校園安全問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能存在的校園安全隱患，在全方位衡量后得出妥善的解決方法以消除隱患，從而在根本上幫助同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)安全意識(shí)，做到防患于未然。

文學(xué)院全體學(xué)生。

座談會(huì)文學(xué)院團(tuán)委思想調(diào)研室于20xx年11月11日晚七點(diǎn)半組織大一、大二年級(jí)各班思想調(diào)研員召開了“關(guān)于大學(xué)生對(duì)校園安全認(rèn)識(shí)”的座談會(huì)。本次座談會(huì)旨在聽取同學(xué)心聲，積極采納學(xué)生的意見和建議。

問卷調(diào)查為使本次調(diào)研活動(dòng)的調(diào)研對(duì)象更為廣泛，調(diào)研結(jié)果更為真實(shí)，文學(xué)院團(tuán)委思想調(diào)研室制作并發(fā)放了“關(guān)于校園安全的調(diào)查問卷”。本次調(diào)研共分發(fā)調(diào)查問卷145份，收回143份，問卷有效率98.6%。

個(gè)人訪談為深入地了解同學(xué)們對(duì)校園安全問題的認(rèn)識(shí)，彌補(bǔ)問卷調(diào)查的不足，使調(diào)研結(jié)果更真實(shí)、深刻，文學(xué)院團(tuán)委思想調(diào)研室隨機(jī)對(duì)部分大一同學(xué)進(jìn)行了深入的個(gè)人訪談。

思想調(diào)研員協(xié)同調(diào)研為得到更全面的第一手調(diào)研資料，充分發(fā)揮思想調(diào)研員在各班的調(diào)研作用，文學(xué)院團(tuán)委思想調(diào)研室協(xié)同各班思想調(diào)研員共同展開調(diào)研。

在調(diào)研過程中，很大一部分同學(xué)對(duì)我校的校園安全普及教育工作給予了肯定。根據(jù)座談會(huì)、問卷調(diào)查以及個(gè)人訪談得出的結(jié)果，我們了解到校園安全這一問題備受同學(xué)們關(guān)注。調(diào)研中，89.51%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)進(jìn)行安全演練是非常必要的，這同時(shí)也反映出了同學(xué)們非常重視校園安全問題。調(diào)研結(jié)果顯示，雖然我校的校園安全工作落到了實(shí)處，但也有必要進(jìn)一步提高同學(xué)們的安全意識(shí)以及應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。

根據(jù)各項(xiàng)調(diào)研結(jié)果，現(xiàn)就存在的各類校園安全問題做出以下分析：

部分同學(xué)表示過去沒有參與或很少參與消防實(shí)戰(zhàn)演練，對(duì)消防安全沒有清楚透徹地認(rèn)識(shí)，不具備基本的火場(chǎng)逃生技能，不能熟練使用專業(yè)滅火設(shè)備。這些都是造成同學(xué)們火場(chǎng)自救能力較弱的原因。

個(gè)別同學(xué)沒有良好的用火習(xí)慣，在宿舍使用明火，造成火災(zāi)隱患。個(gè)別寢室有不良的用電習(xí)慣，私自使用大功率電器，私拉、亂接電線。調(diào)查表明，15.11%的寢室曾用過較大功率電器。蘭天公寓樓內(nèi)安全出口少，進(jìn)出通道狹窄，發(fā)生火情時(shí)不利于樓內(nèi)人員的安全疏散。

調(diào)查問卷顯示，60.04%的同學(xué)對(duì)學(xué)校食堂的衛(wèi)生狀況表示滿意。在訪談過程中發(fā)現(xiàn)，剩余39.96%的同學(xué)對(duì)學(xué)校食堂衛(wèi)生安全略有疑心，主要是因?yàn)檫@些同學(xué)本人或周圍其他人在學(xué)校食堂發(fā)現(xiàn)了一些食品安全問題。

校園食品安全問題與學(xué)校各餐廳的衛(wèi)生水平有直接的關(guān)系。餐廳從業(yè)人員食品安全意識(shí)較低是我校食品安全隱患存在的重要原因之一。

在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，另一個(gè)食品安全的重大隱患是部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的飲食消費(fèi)習(xí)慣，不注重食品來源，喜食路邊攤食品而造成的。

在對(duì)各類校園安全事故的認(rèn)識(shí)中，25.33%的同學(xué)認(rèn)為交通事故是最容易發(fā)生的安全事故。經(jīng)過調(diào)研得出，同學(xué)們對(duì)交通安全的高度重視是我校交通安全事故極少發(fā)生的重要原因。我們?cè)谒枷胝{(diào)研員座談會(huì)上了解到，我校周邊道路交警警力不足是學(xué)校周邊交通環(huán)境擁擠混亂的一個(gè)重要的原因。這一路段交通監(jiān)控設(shè)施不完善，在一定程度上造成這一帶司機(jī)不能很好地遵守交通法規(guī)，危及我校周邊交通安全。校區(qū)與公寓的來往道路狹窄擁擠，且又有一些商販占據(jù)路面，影響正常通行，更加劇了我校校園周邊交通安全隱患。

另外，有66.28%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校有較合理的交通指示牌，但數(shù)量不足，所起到的積極作用有限。

據(jù)調(diào)查顯示，84.89%的同學(xué)表示從未在宿舍使用過大功率違禁電器，而剩余15.11%的同學(xué)曾在宿舍使用過大功率電器。由此可知，大多數(shù)同學(xué)都較好地遵守了公寓用電守則。絕大多數(shù)同學(xué)表示不應(yīng)該在公寓內(nèi)私自使用違禁大功率電器。在進(jìn)行個(gè)人訪談時(shí)，有同學(xué)指出部分公寓內(nèi)存在原有電路不合理、線頭亂放、插座松動(dòng)等問題。

校園安全調(diào)研報(bào)告篇六

本報(bào)告通過調(diào)查問卷、實(shí)地考察、現(xiàn)場(chǎng)訪問、查閱文獻(xiàn)等多種方式調(diào)查華東交通大學(xué)在校學(xué)生在宿舍安全、電信安全、交通安全、食品安全、信息安全、心理安全方面的狀況及對(duì)學(xué)校安全教育建設(shè)的建議，旨在了解學(xué)校的安全現(xiàn)狀及在校學(xué)生的安全意識(shí)，分析校園內(nèi)存在的安全隱患及其成因，并提出相關(guān)的建議與方法。

高校、安全、調(diào)查

校園安全是大學(xué)生在校期間需要關(guān)注的問題，更是大學(xué)生在校期間人身財(cái)產(chǎn)的重要保證。學(xué)生的生命健康高于一切。安全，是學(xué)校一切工作的前提與基礎(chǔ)。 學(xué)校在查寢時(shí)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在使用大功率電器與學(xué)校多次出現(xiàn)物品失竊以及各式各樣的傳銷與等事件，對(duì)學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全造成了威脅，并引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生的重視，多次組織了班級(jí)的安全班會(huì)，使校園安全問題得到了廣泛的關(guān)注。

在校園安全教育日益重要的情況下，我們組決定從大學(xué)生在校園中可能會(huì)碰到哪些安全問題，如何解決這些安全隱患，大學(xué)生對(duì)校園安全問題的看法及自身對(duì)校園安全的認(rèn)識(shí)等幾個(gè)方面對(duì)我校大學(xué)生展開調(diào)查。我們希望能夠通過此次調(diào)查了解到大學(xué)生對(duì)校園安全的認(rèn)知程度，從而結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際情況提出意見并為大學(xué)生提供校園安全方面的幫助，以便大學(xué)生能夠更好地保護(hù)自身的人身財(cái)產(chǎn)安全，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建出一個(gè)安全文明的校園。

大學(xué)生安全意識(shí)教育既是高校教育工作與管理工作的重要組成部分，也是我 國(guó)素質(zhì)教育的重要組成部分。研究大學(xué)生安全意識(shí)教育具有重要的理論意與實(shí)踐意義。研究大學(xué)生安全意識(shí)教育，總結(jié)大學(xué)生安全意識(shí)教育的有益經(jīng)驗(yàn)與大學(xué) 生安全意識(shí)教育的一般規(guī)律，拓展大學(xué)生安全意識(shí)教育內(nèi)容、豐富大學(xué)生安全意識(shí)教育方法，提出加強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)教育的有效對(duì)策，豐富大學(xué)生安全意識(shí)的教育理論，推動(dòng)高校安全教育管理與大學(xué)生安全意識(shí)教育科學(xué)發(fā)展。

對(duì)大學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行安全意識(shí)教育，能夠幫助大學(xué)生形成正確的安全觀念，提高大學(xué)生的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，一定程度上能夠提高整個(gè)國(guó)民安全意識(shí)，從而提高全社會(huì)的安全水平。加強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)教育，不僅能夠適應(yīng)高校安全形勢(shì)的發(fā)展，還可以促進(jìn)高校教育事業(yè)的健康發(fā)展，從而構(gòu)建與諧的大學(xué)校園環(huán)境，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

本次調(diào)查方法采用問卷調(diào)查（包括網(wǎng)絡(luò)問卷與紙質(zhì)問卷共200份），對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪出條形圖，餅形圖。對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出目前校園安全的主要問題，并進(jìn)一步對(duì)這些數(shù)據(jù)與現(xiàn)象進(jìn)行探究，并給出一些解決問題建議與方法。

（一）火災(zāi)安全隱患

1.宿舍內(nèi)火災(zāi)安全隱患

大學(xué)生宿舍內(nèi)引發(fā)火災(zāi)的隱患因素很多，由圖所示，列舉了具有普遍性的幾個(gè)方面。

我們可以看出，宿舍內(nèi)燃蠟燭這個(gè)安全隱患較輕，僅占 5%，隨著各式各樣的臺(tái)燈大量進(jìn)入宿舍，燃燒蠟燭已不再是普遍現(xiàn)象。 除此以外，其他各項(xiàng)火災(zāi)隱患均大量存在。幾乎所有學(xué)生離開宿舍時(shí)習(xí)慣性的只帶上需要的隨身物品各自離開，都沒有自覺的意識(shí)到離開宿舍要切斷電源的重要性，此類 學(xué)生占到 48.5%，這個(gè)數(shù)字令我們毛骨悚然。

現(xiàn)在社會(huì)已不再是簡(jiǎn)單的電燈電視時(shí)代，高科技產(chǎn)品日新月異，筆記本電腦、高檔手機(jī)、大功率電器等等爭(zhēng)先恐后涌入各個(gè)角落，在宿舍人員密集的居住區(qū)，無限的電量通過有限的幾根電線籠罩在各個(gè)房間，離開宿舍不拔電源，短路起火引發(fā)事故是必然。

在宿舍內(nèi)吸煙占 18.5%，不僅是男同學(xué)吸煙，當(dāng)下的部分女同學(xué)也有吸煙的癖好，這一類學(xué)生將近占了一半的比例；隨著經(jīng)濟(jì)條件的不斷改善，也是部分專業(yè)的需要，幾乎 80%以上的學(xué)生都有自己的筆記本電腦，隨之在宿舍內(nèi)私拉亂接電線的學(xué)生也就急劇增多，占到 11.5%；當(dāng)代大學(xué)生除了學(xué)習(xí)以外，個(gè)人形象與享受生活的愿望也配套涌來。

據(jù)了解，每天堅(jiān)持洗頭的同學(xué)占到 65%左右，大功率吹風(fēng)機(jī)應(yīng)運(yùn)而生，因此在宿舍內(nèi)使用大功率違規(guī)電器的學(xué)生達(dá)到 7+%；為了方便使用手機(jī)，絕大部分學(xué)生把手機(jī)充電器在充電狀態(tài)下放在隨手可及的地方，比如說枕頭與被褥下面，這類學(xué)生占到 78.74%，在他們的潛意識(shí)里，手機(jī)充電器都是高質(zhì)量信得過產(chǎn)品，即使有危險(xiǎn)，也不過是萬分之一，他們?cè)谟米约号c他人的人身安全與財(cái)產(chǎn)安全做籌碼殊不知手機(jī)電池也有假冒偽劣產(chǎn)品、爆炸傷人的案例屢見不鮮，后果極其嚴(yán)重性。

總之，調(diào)查顯示，大學(xué)生宿舍內(nèi)火災(zāi)隱患因素隨處可見，且屢禁不止，僥幸心理滋生，安全意識(shí)非常薄弱。

2.使用滅火器情況

調(diào)查中，73%的學(xué)生表示曾經(jīng)通過各種渠道培訓(xùn)過或?qū)嶋H操作過滅火器的使用，遇到火情，會(huì)第一時(shí)間選擇使用滅火器滅火，最大限度的挽救生命與財(cái)產(chǎn)。而有 27%的學(xué)生則表示從未接受過任何有關(guān)滅火器的培訓(xùn)或?qū)嶋H操作，也就意味著近 1/3 的學(xué)生仍不會(huì)使用滅火器，在遇到大火險(xiǎn)情時(shí)，這部分學(xué)生的生命安全與財(cái)產(chǎn)安全將受到嚴(yán)重威脅。

由此可見，絕大部分學(xué)生還是有滅火常識(shí)的，少部分同學(xué)需要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)使用滅火器的重要性。

（二）交通安全情況

1.過馬路情況

調(diào)查顯示：大學(xué)生過馬路時(shí)，99%的學(xué)生能做到按照交通規(guī)則行走，僅有 1%的學(xué)生隨心所欲，不看信號(hào)燈，不走斑馬線，我行我素，隨意穿插于車流之中。

不難看出，絕大部分大學(xué)生外出時(shí)都能考慮到自身安全問題，自覺保護(hù)人身安全與交通安全的意識(shí)較高。

數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生外出搭車時(shí)，有 73.58%的學(xué)生會(huì)經(jīng)?？紤]搭車的安全系數(shù)，不會(huì)圖一時(shí)之便搭乘摩托車或“黑出租”等無經(jīng)營(yíng)執(zhí)照車輛，選擇搭車時(shí)會(huì)比較慎重；16.31%的學(xué)生也偶爾考慮搭車的安全因素，但一般很少；10.99%的學(xué)生搭車很隨意，根本不考慮安全問題。

不難看出，絕大部分大學(xué)生外出時(shí)都能考慮到自身安全問題，自覺保護(hù)人身安全與財(cái)產(chǎn)安全的意識(shí)較高。

（三）飲食衛(wèi)生情況

在飲食安全方面，33%的學(xué)生很在意飲食衛(wèi)生，比如，在購(gòu)買食品時(shí)，只買正規(guī)廠家生產(chǎn)的保質(zhì)期內(nèi)的食品，從不在小攤購(gòu)買散裝食品等。而 61%的學(xué)生則認(rèn)為不用太注重衛(wèi)生，大眾化的飲食沒有任何問題，偶爾的不衛(wèi)生反而能增強(qiáng)體內(nèi)的免疫力，散裝食品與小攤食品更多樣化，購(gòu)買起來更方便。6%的學(xué)生在這方面非常隨意，認(rèn)為沒必要那么小心，反而認(rèn)為太注重衛(wèi)生是潔癖，太嬌氣，甚至還自我安慰：不干不凈，吃了沒病。

不難看出，大學(xué)生階段，絕大部分學(xué)生對(duì)飲食安全重視不夠，據(jù)了解，有近一半的學(xué)生來自農(nóng)村，這可能與部分孩子小時(shí)候不太注意衛(wèi)生而養(yǎng)成的生活習(xí)慣有關(guān)，比較隨意，病從口入的安全意識(shí)薄弱。

（四）財(cái)產(chǎn)安全情況

1.信息外漏問題

關(guān)于信息外漏問題，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn) 61%的學(xué)生經(jīng)常把有關(guān)自己的信息告訴別人，比如，收到不明身份的郵件時(shí)，會(huì)打開網(wǎng)站填寫相關(guān)信息；為了獲得小贈(zèng)品或一時(shí)的小利益，毫無防備的辦會(huì)員卡，如實(shí)填寫家庭住址、身份證號(hào)等重要信息；經(jīng)常用自己的生日或電話號(hào)碼作為銀行密碼等。11%的學(xué)生也偶爾外漏信息，但一般較少。比如，聊天時(shí)在不了解對(duì)方的情況下隨意將自己的個(gè)人信息告知他人等。21%的學(xué)生比較慎重，從來不將涉及自己的個(gè)人信息告訴他人，很謹(jǐn)慎的保護(hù)個(gè)人信息，比如，在 atm機(jī)取款時(shí)，會(huì)警惕周邊的行為防止密碼泄露等。從數(shù)據(jù)看來，絕大部分同學(xué)因?yàn)槟贻p，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，遇事不慎重考慮頭腦一熱就把個(gè)人信息（銀行密碼，個(gè)人信息，家庭信息，網(wǎng)絡(luò)信息等）隨意告訴他人，導(dǎo)致丟失被盜，上當(dāng)受騙，欺詐受害甚至丟掉性命的惡果發(fā)生。

2.貴重物品防盜問題的考慮

調(diào)查顯示：67%的學(xué)生能夠意識(shí)到貴重物品要妥善保管，一旦發(fā)生丟失被盜情況，第一時(shí)間告知管理人員或報(bào)案；21%的學(xué)生大多數(shù)情況下也能意識(shí)到貴重物品不能隨意亂放，但是沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，仍丟三落四。只有 12%的學(xué)生認(rèn)為貴重物品是自己的，怎么放置與別人無關(guān)，即使丟失或被盜，也會(huì)埋怨運(yùn)氣不好，忍氣吞聲或是自認(rèn)倒霉。上圖可以看出，絕大多數(shù)大學(xué)生還是能清醒的意識(shí)到自己的貴重物品應(yīng)妥善保管，嚴(yán)防丟失被盜，只有一少部分同學(xué)因?yàn)槭韬龃笠?，丟三落四，丟失被盜意識(shí)尚淺，導(dǎo)致后果才悔恨當(dāng)初。

校園安全調(diào)研報(bào)告篇七

為全面了解和掌握我縣校園（幼兒園）食品安全工作情況，統(tǒng)籌提升校園食品安全水平，根據(jù)縣人大常委會(huì)2023年監(jiān)督工作計(jì)劃，4月上旬，縣人大常委會(huì)組成調(diào)研組，深入*縣高級(jí)中學(xué)、*幼兒園等學(xué)校采取實(shí)地查看、查閱資料、座談?dòng)懻摗⒙犎R報(bào)等形式，對(duì)全縣校園（幼兒園）食品安全工作情況進(jìn)行了專題調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、基本情況。

截止2023年，全縣共有各級(jí)各類學(xué)校*所，其中幼兒園*所（公辦幼兒園*所，普惠性民辦幼兒園*所）、寄宿制學(xué)校*所、走讀學(xué)校*所。在校幼兒及高中小學(xué)學(xué)生**名，其中在園幼兒*名、小學(xué)生**名、初中生*名、高中生*名?，F(xiàn)有高中小學(xué)教師*名、幼兒園教師*名。共開設(shè)學(xué)校食堂*個(gè)，其中中小學(xué)*個(gè)、幼兒園*個(gè)，從業(yè)人員*名。中小學(xué)和幼兒園“負(fù)責(zé)人陪餐率”均達(dá)100%，2022年以來全縣校園內(nèi)未發(fā)生食品安全事故。

二、主要做法及成效。

縣政府全面貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，始終把校園食品安全工作擺在重要位置，主動(dòng)作為，不斷完善監(jiān)管機(jī)制，持續(xù)改進(jìn)監(jiān)管手段，積極防控風(fēng)險(xiǎn)，著力解決學(xué)校食品安全監(jiān)管工作中存在的矛盾和問題，不斷提升校園食品安全管理水平和安全事故防控能力，確保了我縣校園食品安全總體可控。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善監(jiān)管機(jī)制。縣政府及教育行政主管部門深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記對(duì)食品安全工作提出的“四個(gè)最嚴(yán)”重大要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民*國(guó)食品安全法》等相關(guān)法律規(guī)定，不斷推進(jìn)學(xué)校食堂及周邊食品安全管理工作。確立學(xué)校食品安全監(jiān)管工作在全縣食品安全工作中的重要位置，以縣教育行政主管部門牽頭，各學(xué)校通過分級(jí)成立食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面實(shí)行食品安全校長(zhǎng)責(zé)任制，明確校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，對(duì)學(xué)校食品安全負(fù)總責(zé)，把食品安全納入校（園）長(zhǎng)目標(biāo)責(zé)任考核中，縣政府、教育局、學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)層層簽訂食品安全責(zé)任書，與學(xué)校重點(diǎn)工作同安排、同部署、同考核，促進(jìn)各學(xué)校食品安全管理工作向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化方向邁進(jìn)，切實(shí)維護(hù)了學(xué)生的食品安全權(quán)益和身體健康。

（二）健全完善制度，提高保障水平。建立健全《從業(yè)人員食品安全衛(wèi)生管理制度》《食品安全突發(fā)事情應(yīng)急預(yù)案》《學(xué)校食堂管理規(guī)定》等一系列規(guī)章制度，以制度促安全，促進(jìn)各方責(zé)任落實(shí)，全方位構(gòu)建各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的工作局面。建立食堂從業(yè)人員健康登記、食品留樣、食品安全責(zé)任追究制度，嚴(yán)格規(guī)范用人、加工、存儲(chǔ)、采購(gòu)等環(huán)節(jié)工作，學(xué)校人員健康登記和食品留樣均實(shí)現(xiàn)全覆蓋；從原料采購(gòu)、儲(chǔ)存、加工、制作、人員招聘管理等各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)流程，對(duì)學(xué)校食堂食品安全工作做出明確具體規(guī)定，嚴(yán)格實(shí)行食品原材料購(gòu)買登記、驗(yàn)收制度，堅(jiān)決杜絕不合格食品流入校園，做到全程“來源可查，過程可控”，全面實(shí)施“陽光廚房”項(xiàng)目，中小學(xué)幼兒園“明廚亮灶”實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

（三）強(qiáng)化宣傳教育，提升安全意識(shí)。一是充分利用宣傳教育主陣地，多角度、全方位開展食品安全教育活動(dòng)，通過主題班會(huì)、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式進(jìn)行宣傳，進(jìn)一步提高廣大師生食品安全防范意識(shí)。二是深入開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即召開一次以食品安全教導(dǎo)為主題的國(guó)旗下講話、一次食品安全教導(dǎo)主題班會(huì)、一次食品安全講座、一次應(yīng)急疏散演練、一次安全專項(xiàng)大檢查，徹底排查食品安全隱患，確保安全教育活動(dòng)有人抓、不脫節(jié)。三是加強(qiáng)校醫(yī)、保育員和后勤工作人員業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，堅(jiān)持培訓(xùn)上崗、持證上崗制度，提高從業(yè)人員食品安全意識(shí)，規(guī)范操作流程，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感。四是堅(jiān)持將食品安全教育納入教學(xué)課程，通過各類專題講座和宣傳活動(dòng)，提高學(xué)生的食品安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；邀請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)學(xué)校食品安全管理和從業(yè)人員進(jìn)行職業(yè)道德、素質(zhì)素養(yǎng)、食品安全知識(shí)和技能等培訓(xùn)，普及衛(wèi)生健康知識(shí)，使學(xué)生對(duì)各方面衛(wèi)生安全常識(shí)有了更系統(tǒng)的了解。

（四）加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng)，防范風(fēng)險(xiǎn)隱患。完善學(xué)校食品安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建“綜合協(xié)調(diào)+專業(yè)監(jiān)管+基層綜合執(zhí)法”的食品安全監(jiān)管體系，聯(lián)合開展學(xué)校校園及周邊食品安全專項(xiàng)治理，消除安全隱患。縣教育、市監(jiān)、衛(wèi)健、公安等部門組成聯(lián)合執(zhí)法組，形成督查機(jī)制，定期或不定期對(duì)學(xué)校食品安全工作督查、抽查，確保學(xué)校食堂設(shè)施達(dá)標(biāo)、衛(wèi)生、整潔、規(guī)范，依法對(duì)薄弱環(huán)節(jié)和違規(guī)行為作出整改意見或處罰；對(duì)校園周邊環(huán)境開展一季一查專項(xiàng)整治活動(dòng)，定期檢查校園周邊商鋪攤點(diǎn)，嚴(yán)禁銷售“三無”食品、垃圾食品及“五毛”食品，及時(shí)督促整改存在的問題，并與校園周邊各商鋪簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，形成了從教育局到學(xué)校，從學(xué)校到商鋪層層落實(shí)，逐級(jí)加壓的食品安全工作機(jī)制。嚴(yán)厲打擊各類食品安全違法行為，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。初步建立起食品安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，通過培訓(xùn)演練，提高對(duì)突發(fā)群體性食品安全事件的快速反應(yīng)和處置能力。

三、存在的問題。

雖然我縣校園食品安全工作方面取得了一定成效，但也存在一些不容忽視的問題和短板，主要表現(xiàn)在：

（一）思想重視程度有待加強(qiáng)。部分學(xué)校對(duì)食品安全工作重要性認(rèn)識(shí)不足，工作成效不平衡。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)校主要負(fù)責(zé)同志還未從思想深處真正樹牢食品安全“第一責(zé)任人”意識(shí)，對(duì)食品安全工作疏于管理，責(zé)任認(rèn)識(shí)不到位、制度執(zhí)行不嚴(yán)格，食品采購(gòu)、原料存儲(chǔ)、加工生產(chǎn)、留樣保存方面落實(shí)不嚴(yán)。如：*鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)、*鎮(zhèn)*村幼兒園等部分校園《食品經(jīng)營(yíng)許可證》未辦理、過期或正在辦理中，存在安全隱患。甚至有的校長(zhǎng)認(rèn)為食堂安全管理有專門的后勤校長(zhǎng)和總務(wù)主任，安全就是他們的事，未能肩負(fù)起第一責(zé)任人的責(zé)任；有的學(xué)校和食品供應(yīng)者在執(zhí)行食品安全規(guī)章制度上，存在打折扣、不認(rèn)真現(xiàn)象；有的學(xué)校食堂晨檢制度流于形式，登記不及時(shí)或應(yīng)付了事；有的學(xué)校食堂未設(shè)置門禁系統(tǒng)或不按規(guī)定使用；有的學(xué)校因校舍條件限制，食堂分布、設(shè)施配置不夠規(guī)范。

（二）服務(wù)保障依然存在短板。食堂管理人員和基礎(chǔ)設(shè)施的綜合服務(wù)保障水平事關(guān)食品安全目標(biāo)全面實(shí)現(xiàn)，然而調(diào)研中發(fā)現(xiàn)個(gè)別管理人員不嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，個(gè)別學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施存在安全隱患。食品安全管理員對(duì)本單位食品安全工作不重視，存在自查工作流于形式，學(xué)校臺(tái)賬記錄不完善，索證索票不規(guī)范，未及時(shí)更新食品原料供貨商資質(zhì)的問題。基礎(chǔ)設(shè)施方面，部分學(xué)校無冷藏、冷凍、排油煙等設(shè)施維護(hù)效驗(yàn)記錄。如：*鎮(zhèn)*村第二幼兒園房屋屬于私人用房，不符合許可條件。

（三）教育培訓(xùn)不夠全面。一是食品安全宣傳教育的廣度和深度不夠，方式、途徑、內(nèi)容比較單一，缺少一些生動(dòng)典型的案例，宣傳教育針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)，特別是農(nóng)牧區(qū)學(xué)校食品安全宣傳還不夠普及和深入，學(xué)生家長(zhǎng)的食品安全意識(shí)有待提高。二是對(duì)從業(yè)人員食品安全知識(shí)的培訓(xùn)和考核力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)，食品安全管理員對(duì)本單位食品安全的專職化管理不夠，食品安全意識(shí)還需加強(qiáng)。三是個(gè)別校園周邊食品經(jīng)營(yíng)主體食品安全意識(shí)不強(qiáng)，存在一定程度食品安全隱患。

（四）食品監(jiān)管難以實(shí)現(xiàn)全覆蓋。全縣校園食品安全監(jiān)管能力有待進(jìn)一步提高，智慧監(jiān)管工作推動(dòng)緩慢，“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”覆蓋率尚未達(dá)到相關(guān)文件要求。全縣61所校園食堂面廣量大，部分學(xué)校食堂尚未安裝監(jiān)控或未接入縣級(jí)平臺(tái)，部分學(xué)校只做到對(duì)食堂重點(diǎn)部位和主要環(huán)節(jié)的監(jiān)控；縣級(jí)監(jiān)控平臺(tái)的智能化水準(zhǔn)有待進(jìn)一步提升，信息公開和家校互動(dòng)等功能有待開發(fā)；食品與配料的采購(gòu)、半成品的初加工與運(yùn)輸、成品的加工與分裝等環(huán)節(jié)只能實(shí)現(xiàn)有限點(diǎn)位監(jiān)控，缺乏動(dòng)態(tài)的鏈條式跟蹤監(jiān)管；職能部門的專項(xiàng)檢查僅能在特定時(shí)段、重點(diǎn)部位發(fā)揮作用，離全程全時(shí)全覆蓋還有較大差距。如：*鎮(zhèn)民族寄宿制小學(xué)地處旅游交通要道，學(xué)校周邊“流動(dòng)攤點(diǎn)”屢禁不止，無法做到全方位監(jiān)管，食品安全隱患較大。

四、意見建議。

學(xué)校食品安全是重大的民生問題，備受關(guān)注?？h政府及其相關(guān)部門要引起高度重視，不斷加強(qiáng)校園食品安全教育管理工作，確保師生食品安全權(quán)益。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，提出以下意見和建議：

（一）提高思想認(rèn)識(shí)，全面落實(shí)主體責(zé)任。按照校園食品安全的總體要求，切實(shí)把校園（幼兒園）食品安全工作擺上重要議事日程，定期了解、分析、研究食品安全工作。加強(qiáng)校園食品安全監(jiān)管工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，嚴(yán)格落實(shí)校園食品安全校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步提升第一責(zé)任人的責(zé)任和意識(shí)，完善和優(yōu)化考評(píng)制度，壓實(shí)工作責(zé)任，推進(jìn)食品安全管理常態(tài)化。相關(guān)部門立足職能職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，健全完善聯(lián)動(dòng)協(xié)查機(jī)制，通過交叉執(zhí)法、聯(lián)合執(zhí)法等，確保學(xué)校食品安全監(jiān)管鏈條完整嚴(yán)密，實(shí)現(xiàn)“從田頭到餐桌”的無縫隙監(jiān)管。各學(xué)校提高認(rèn)識(shí)、嚴(yán)格把關(guān)，明確專人負(fù)責(zé)，強(qiáng)化日常監(jiān)管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。逐步完善食品衛(wèi)生安全、傳染病防治和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，部署預(yù)案演練工作，提高突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)和處理能力。建立由學(xué)校、師生、家委會(huì)代表、專業(yè)人員等聯(lián)合參與的監(jiān)督檢查、評(píng)估評(píng)議機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化食品供應(yīng)商的主體責(zé)任，一方面促進(jìn)員工自我約束、自覺擔(dān)當(dāng)，牢固樹立道德意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行日常規(guī)章制度和程序標(biāo)準(zhǔn)；另一方面通過推進(jìn)食品安全社會(huì)信用體系和誠(chéng)信監(jiān)督機(jī)制建設(shè)，結(jié)合事中、事后監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)法，使其不敢失信、不能失信。持續(xù)加強(qiáng)校園周邊食品安全綜合治理，嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)的食品生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)，凈化校園周邊環(huán)境。

（二）堅(jiān)持立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)功能提檔升級(jí)?？h政府要突出問題導(dǎo)向，對(duì)照學(xué)校食品安全監(jiān)管的相關(guān)規(guī)定，補(bǔ)齊“短板”，將校園食堂基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金納入財(cái)政預(yù)算，逐年加大農(nóng)牧區(qū)校園（幼兒園）食堂改造提升力度，從根本上解決農(nóng)牧區(qū)校園（幼兒園）食堂存在的硬件設(shè)施短板問題；結(jié)合縣情適當(dāng)提高工作人員待遇，確保校園后勤隊(duì)伍穩(wěn)定；加強(qiáng)各部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，積極爭(zhēng)取食堂改造升級(jí)項(xiàng)目資金，校園食堂設(shè)計(jì)和建設(shè)方案應(yīng)征詢食品安全監(jiān)管部門意見，避免建成后不符合餐飲服務(wù)許可要求；研究建立區(qū)域配菜中心和食品檢測(cè)檢驗(yàn)中心，提高采購(gòu)、流通等環(huán)節(jié)的集約化程度，降低分散運(yùn)營(yíng)可能產(chǎn)生的安全隱患。

（三）加強(qiáng)培訓(xùn)宣傳，提高全民參與度和監(jiān)管水平。加強(qiáng)對(duì)管理及從業(yè)人員的考核監(jiān)督，定期分級(jí)分層對(duì)主管領(lǐng)導(dǎo)和工作人員開展食品安全培訓(xùn)，確保各環(huán)節(jié)嚴(yán)格按制度運(yùn)行，杜絕食品安全隱患。采取群眾喜聞樂見的形式，積極開展全民食品安全教育，大力宣傳《中華人民*國(guó)食品安全法》，提高公眾的食品安全意識(shí)、依法維權(quán)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，營(yíng)造“人人負(fù)責(zé)、全社會(huì)參與”的良好氛圍。大力推進(jìn)食品安全進(jìn)校園活動(dòng)，廣泛動(dòng)員師生參與食品安全監(jiān)管，營(yíng)造良好的食品安全管理氛圍。鼓勵(lì)家長(zhǎng)委員會(huì)等共同參與校園食品安全管理，結(jié)合我縣實(shí)際和學(xué)生成長(zhǎng)需求，科學(xué)制定符合學(xué)生身體發(fā)育成長(zhǎng)所需的配餐指南，指導(dǎo)學(xué)校因地制宜確定每周配餐食譜；倡導(dǎo)學(xué)生餐食減油、減鹽、減糖，科學(xué)搭配營(yíng)養(yǎng)、均衡膳食，通過構(gòu)建全社會(huì)共治機(jī)制，筑牢校園食品安全堤壩。

（四）加快智慧監(jiān)管，率先建成“放心食堂”?？h政府要加快智慧監(jiān)管賦能建設(shè)步伐，將“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”基礎(chǔ)設(shè)施資金納入財(cái)政預(yù)算，盡快實(shí)現(xiàn)智慧監(jiān)管建設(shè)全覆蓋、無死角。在體系架構(gòu)上率先建立“發(fā)現(xiàn)—反應(yīng)—處置—反饋”的工作閉環(huán)，實(shí)現(xiàn)監(jiān)管的精準(zhǔn)與高效；推進(jìn)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)的智能化，進(jìn)一步優(yōu)化“食品安全自主監(jiān)管平臺(tái)”，借鑒貴南縣好的經(jīng)驗(yàn)做法，加強(qiáng)原料采購(gòu)、餐飲加工儲(chǔ)存、餐飲器具洗消、食品留樣的全程實(shí)時(shí)監(jiān)控，從源頭上保證食品供應(yīng)鏈的安全可控；實(shí)時(shí)化、可視化公開食品加工制作過程，真正實(shí)現(xiàn)“明廚亮灶”，率先把全縣校園食堂建成“放心食堂”；加快制定完善校園供貨商準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和退出機(jī)制，依法實(shí)施嚴(yán)重違法失信個(gè)體工商戶與相關(guān)責(zé)任人員的禁業(yè)限制，使其不敢失信、不能失信，形成“優(yōu)進(jìn)劣退”的良性競(jìng)爭(zhēng)格局；加強(qiáng)食品安全監(jiān)管信息公開，通過網(wǎng)站、app等方式，公示每周學(xué)生菜譜和營(yíng)養(yǎng)配餐建議。

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校園安全調(diào)研報(bào)告篇八

為了探索學(xué)習(xí)更先進(jìn)的公寓管理模式與方法，以及探討未來新校區(qū)的學(xué)生公寓管理模式，我校后勤保障處于xx年11月13日，在副處長(zhǎng)張志毅同志的帶領(lǐng)下，一行13人赴廈門大學(xué)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查研究。期間主要針對(duì)廈門大學(xué)公寓管理的模式、公寓管理存在的主要問題及解決方法、學(xué)生公寓管理運(yùn)行費(fèi)的劃撥形式、費(fèi)用計(jì)算，公寓日常管理的人員配置及上崗要求和工資待遇等問題進(jìn)行了調(diào)查研究?，F(xiàn)就調(diào)查研究結(jié)果做以下分析報(bào)告。

廈門大學(xué)分為三個(gè)校區(qū)，學(xué)生公寓由學(xué)生公寓與環(huán)境服務(wù)中心管理，轄區(qū)內(nèi)所有的公寓以園區(qū)管理制劃分，共計(jì)有七個(gè)學(xué)生公寓園區(qū)，分別是豐庭學(xué)生公寓、海濱新區(qū)學(xué)生公寓、石井學(xué)生公寓、芙蓉學(xué)生公寓、凌云學(xué)生公寓、海韻一期及海韻二期學(xué)生公寓，學(xué)生總共住宿人數(shù)大約4萬5千人左右。

豐庭樓群是廈門大學(xué)本部新建學(xué)生宿舍樓群之一，房間設(shè)計(jì)為單間獨(dú)衛(wèi)，主要用于解決全校女博士生的住宿問題，管轄區(qū)范圍囊括豐庭一、二、四、五共計(jì)四棟宿舍樓。

海濱新區(qū)學(xué)生公寓共有學(xué)生宿舍三棟，分別為新區(qū)一、二及三號(hào)樓，順坡而建，由下而上依次排開，新區(qū)一為女生樓，其余兩棟均為男生樓，住宿對(duì)象有本科生、碩士生以及少量博士生。房間內(nèi)部結(jié)構(gòu)為帶有獨(dú)立衛(wèi)生間的套房，目前均為四人間。

石井學(xué)生公寓園區(qū)目前轄有f6、f7、f8、f9、f11、s1、s2、s3、s4、s5、s6、s7共12棟學(xué)生宿舍樓，住宿條件除f6為五人間，f7個(gè)別宿舍為六人間外，其余均為四人間;石井住宿區(qū)中f6、f11為宿舍獨(dú)立衛(wèi)生間，其余樓棟為集體衛(wèi)生間，所有樓棟均配備24小時(shí)熱水、刷卡熱水器、網(wǎng)絡(luò)接口、宿舍電話接口。

芙蓉園區(qū)的樓群是廈門大學(xué)本部歷史最悠久的學(xué)生宿舍樓群之一，建于20世紀(jì)五、六十年代。園區(qū)位處于學(xué)生宿舍區(qū)的中心地帶，園區(qū)內(nèi)設(shè)有超市、移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳、銀行等便利設(shè)施，其管轄范圍囊括芙蓉一、芙蓉二、芙蓉三、芙蓉四、芙蓉五、芙蓉十、芙蓉十二、芙蓉十三共計(jì)八棟宿舍樓。

凌云園區(qū)共有十三棟宿舍樓，入住學(xué)生包涵本科生、碩士生、博士生三個(gè)層次，其中本科生樓棟為凌云一、凌云三、凌云四和勤業(yè)四;碩士樓棟為凌云一、凌云二、凌云五;博士生樓棟為凌云六、凌云七、凌云八、凌云九、勤業(yè)六、勤業(yè)七和凌云d。

海韻一期園區(qū)總建筑面積達(dá)6.7萬平方米，包括七幢學(xué)生宿舍，以及教學(xué)樓、食堂、招待所、活動(dòng)中心各一幢。每間宿舍住宿四人，擁有獨(dú)立的陽臺(tái)、衛(wèi)生間和浴室;同時(shí)還裝有熱水器、空調(diào)、風(fēng)扇，并配有電話、校園寬帶、電信及有線電視接口等。園區(qū)管轄范圍包括海韻一、海韻二、海韻三、海韻四、海韻五、海韻六、海韻七，園區(qū)可容納約5000名學(xué)生。海韻二期公寓各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施完備，每間寢室設(shè)有獨(dú)立陽臺(tái)、衛(wèi)生間、浴室;配備空調(diào)、熱水器、電話、校園寬帶、電信等。園區(qū)轄區(qū)范圍內(nèi)包括海韻九、海韻十、海韻十一、海韻十二、海韻十三、海韻十四、海韻十五共計(jì)七棟宿舍樓，是廈門大學(xué)的兩人間公寓，園區(qū)可容納學(xué)生近三千人。

1.廈門大學(xué)學(xué)生公寓管理模式與我校學(xué)生公寓管理模式的異質(zhì)性。

廈門大學(xué)公寓管理的模式是按照?qǐng)@區(qū)制來管理劃分，在這一點(diǎn)上與我校學(xué)生公寓園區(qū)化管理模式相同，但在具體的管理事務(wù)中與我校的學(xué)生公寓的管理模式存在著明顯的異質(zhì)性。

在人員配置上，廈大一個(gè)園區(qū)配置一個(gè)管理員，白天上班，負(fù)責(zé)整個(gè)園區(qū)的日常管理工作;配置一個(gè)協(xié)管員，中午和晚上上班，負(fù)責(zé)協(xié)助管理員;一個(gè)樓棟配置一個(gè)保潔人員，負(fù)責(zé)整個(gè)樓棟的公共衛(wèi)生以及宿舍外圍保潔。配置四個(gè)24小時(shí)值班制的安防人員，一個(gè)安防人員每天工作時(shí)為6小時(shí)，四個(gè)人進(jìn)行輪流倒班，負(fù)責(zé)整個(gè)園區(qū)的突發(fā)事件處理以及維護(hù)學(xué)生公寓的安全穩(wěn)定。廈大這種人員配置管理模式，用協(xié)管人員和安防人員代替了傳統(tǒng)學(xué)生公寓管理中值班員的職能。

在我校學(xué)生公寓管理中，值班人員主要負(fù)責(zé)按時(shí)開關(guān)公寓大門，在管理員不在班的時(shí)段中，保護(hù)學(xué)生的人身及財(cái)產(chǎn)安全，保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)安全，對(duì)外來人員的進(jìn)出進(jìn)行登記，巡查宿舍內(nèi)外安全，及時(shí)制止和處理不良或違紀(jì)行為，防火、防盜、防止人身安全和財(cái)產(chǎn)損失的事故發(fā)生，做好公寓設(shè)施設(shè)備報(bào)修、學(xué)生的報(bào)修記錄等工作，但并沒有把安全防護(hù)工作和學(xué)生公寓日常管理工作的職能分開。

我們認(rèn)為像廈大這種人員配置比較科學(xué)化，管理人員與協(xié)管人員專門負(fù)責(zé)公寓管理內(nèi)部事務(wù)，服務(wù)并處理好學(xué)生的公寓住宿管理問題，同時(shí)在每日巡查樓棟過程中與安防人員24小時(shí)的門禁監(jiān)控系統(tǒng)形成雙保險(xiǎn)安全防護(hù)，從而在根源上杜絕了各類安全事故的發(fā)生。

2.在學(xué)生公寓安全防護(hù)方面，廈大設(shè)置了三大安保屏障。

一是廈大校園進(jìn)出管理規(guī)定，所有人員進(jìn)出必須提供工作證或是學(xué)生證，外來人員進(jìn)出每天不得超過一千人次。

二是廈大后勤保障處由自己出資為每個(gè)園區(qū)都安裝了門禁系統(tǒng)，每個(gè)學(xué)生進(jìn)出園區(qū)必須刷卡進(jìn)入，并且廈大的每個(gè)園區(qū)都設(shè)有安防監(jiān)控人員，二十四小時(shí)進(jìn)行安全監(jiān)控。三是廈大后勤保障處自己出資為每個(gè)學(xué)生安裝了一個(gè)密碼保險(xiǎn)柜，免費(fèi)提供給學(xué)生用來放置貴重物品。

3.學(xué)生公寓管理人員上崗要求以及工資待遇方面。

廈大的管理人員招聘要求一般是大專以上，工資待遇是一個(gè)月1850，購(gòu)買社會(huì)保險(xiǎn)，有工齡工資。以一個(gè)工作十年左右的管理員為例，其待遇大概是2700左右。而我校以一個(gè)工齡為十年的聘用工園區(qū)長(zhǎng)為例，工資待遇大概是xx左右。廈大的保潔人員月薪是1400左右，這與我校聘用工保潔人員待遇相近。

4.廈大學(xué)生公寓管理運(yùn)行費(fèi)用的劃撥形式以及費(fèi)用計(jì)算存在的問題及解決方法。

目前，廈大的學(xué)生公寓管理運(yùn)行費(fèi)用的是按照學(xué)生的人頭來進(jìn)行撥付收取一定得管理費(fèi)用，博士生、研究生以及本科生都是一個(gè)撥付標(biāo)準(zhǔn)。以前廈大的一般住宿標(biāo)準(zhǔn)是8(本科)：4(碩士)：2(博士)劃撥，以后廈大將按照4：2：1的標(biāo)準(zhǔn)劃撥學(xué)生住宿標(biāo)準(zhǔn)。廈大的管理費(fèi)用劃撥形式是日常管理學(xué)生的所有運(yùn)行費(fèi)用先由廈大后勤集團(tuán)墊付，而墊付的前提條件是廈大的所有門面管理費(fèi)用由后勤集團(tuán)代為收取，全校一年的門面租金約為4000萬左右，年底在與學(xué)校按照比例分成結(jié)算。到了每年年底學(xué)校財(cái)務(wù)處會(huì)根據(jù)學(xué)工處核定的學(xué)生人頭數(shù)目，來撥付后勤集團(tuán)學(xué)生公寓的管理費(fèi)用。

在公寓管理費(fèi)用的撥付形式上，廈大與我校都是按照學(xué)生的人頭數(shù)量來計(jì)算，但隨著學(xué)生公寓住宿環(huán)境的改善，以后將會(huì)一個(gè)寢室住宿4個(gè)本科生、2個(gè)研究生、1個(gè)博士生，如果還是按照現(xiàn)有的方法來計(jì)算管理費(fèi)用顯然是不合理的。廈門大學(xué)后勤集團(tuán)已經(jīng)向廈大學(xué)校建議采用按照公寓面積來計(jì)算收取學(xué)生公寓管理費(fèi)用的方式，這樣更為合理化。

5、廈門大學(xué)學(xué)生公寓管理中的人性化管理。

在廈大的學(xué)生公寓里，學(xué)生們每天都可以喝著免費(fèi)的開水，而在我校的學(xué)生打開水是要收取一定費(fèi)用的，收取的費(fèi)用是每瓶熱水2角8分錢。廈門大學(xué)本部校區(qū)的學(xué)生熱水器是采用的電熱水器，新校區(qū)是太陽能熱水器，可為學(xué)生提供24小時(shí)熱水供應(yīng)，洗澡熱水一分鐘一毛錢;我校研究生公寓采用的是太陽能熱水器系統(tǒng)，提供的熱水時(shí)間是中午到晚上的11點(diǎn)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是一分鐘一毛五。在學(xué)生公寓垃圾處理方面，公寓管理中心自己配置有專門的垃圾車，每天會(huì)在固定的時(shí)間來回收每棟樓的垃圾，保潔人員可直接將公寓垃圾桶的垃圾丟擲到垃圾車上，這樣子的舉措，既提高了保潔人員的工作效率，又使廈大的校園環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔。在廈大的每一棟學(xué)生公寓進(jìn)門處都貼有學(xué)生宿舍物業(yè)管理溫馨提示，上面細(xì)致的標(biāo)明了每棟學(xué)生公寓各個(gè)職能部門的聯(lián)系方式、辦公地址，宿舍管理服務(wù)相關(guān)的各個(gè)職能部門的聯(lián)系方式，宿舍內(nèi)配備的各項(xiàng)設(shè)施及使用注意事項(xiàng)，智能用電及注意事項(xiàng)，門禁管理要求，嚴(yán)禁使用的大功率電器有哪些、住宿安全提示事項(xiàng)，更在顯著的位置標(biāo)明了學(xué)生宿舍報(bào)修流程示意圖。筆者認(rèn)為溫馨提示上面提供的'信息詳細(xì)而全面，是一個(gè)很好的舉措，體現(xiàn)了廈大在學(xué)生公寓管理中人性化管理的細(xì)致和體貼。

6、關(guān)于廈門大學(xué)學(xué)生公寓維修事項(xiàng)流程如下圖。

從上圖可以看出，廈大的水電維修項(xiàng)目統(tǒng)一報(bào)修至水電維修中心，與我校后勤目前的報(bào)修管理模式基本一致。

1、他們?cè)谌藛T配置方面采用的協(xié)管加安防人員替代了傳統(tǒng)管理上的值班人員，這樣職能的分配對(duì)學(xué)生公寓而言能更好的各司其職，加大了學(xué)生公寓的安全防護(hù)力度。我們是否可以考慮采用這種模式，設(shè)立專門的安防人員24小時(shí)監(jiān)控門禁錄像，并給相關(guān)人員配置對(duì)講機(jī)，隨時(shí)互通情況。

2、在公寓安全防護(hù)方面，他們?cè)O(shè)置的三大安保屏障，首先從根本上杜絕了學(xué)校閑雜人員的進(jìn)出，其次在每個(gè)園區(qū)都設(shè)置了門禁系統(tǒng)，并24小時(shí)監(jiān)控，最后又為學(xué)生的貴重物品安裝了保險(xiǎn)柜，如此三道防護(hù)網(wǎng)大大的降低了學(xué)生公寓的火險(xiǎn)、盜竊事件概率。我們可否投入資金給每個(gè)學(xué)生都安裝保險(xiǎn)柜，置放貴重物品。

3、公寓管理人員是公寓管理工作的具體執(zhí)行者，是公寓管理能否順利展開的核心環(huán)節(jié)。我們要采取有效措施，全面提高管理人員的各項(xiàng)綜合素質(zhì)。要將社會(huì)化公寓服務(wù)理念引進(jìn)到公寓管理工作之中，組織管理人員定期學(xué)習(xí)物業(yè)管理相關(guān)知識(shí)，轉(zhuǎn)變管理人員思想觀念，向管理和服務(wù)的方向加以引導(dǎo)。

4、確保公寓的日常管理費(fèi)用，是保障公寓服務(wù)質(zhì)量的首要條件。公寓管理撥付費(fèi)用的計(jì)算方式用面積計(jì)算方法代替以往的按照人頭計(jì)算的方法更為合理化，這樣無論一個(gè)寢室按多少人分配劃撥，都不會(huì)影響到公寓管理的日常費(fèi)用的收入。

5、我們認(rèn)為可以在每個(gè)公寓門口都統(tǒng)一粘貼一張公寓住宿流程圖，全面而詳細(xì)的記錄所有學(xué)生公寓住宿同學(xué)們需要了解的各類服務(wù)信息，這樣子能夠讓學(xué)生們一進(jìn)入公寓就簡(jiǎn)單而明了的了解了整個(gè)的住宿流程和各類住宿服務(wù)的相關(guān)信息。

總而言之，高校的公寓管理工作事關(guān)高校行政工作的全局和教學(xué)工作的開展，是大學(xué)生素質(zhì)教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。隨著高校后勤社會(huì)化管理機(jī)制的不斷改革和創(chuàng)新，學(xué)生們對(duì)公寓服務(wù)管理工作的質(zhì)量也有了越來越多的要求，我們必須進(jìn)一步創(chuàng)新管理工作的體制機(jī)制，以學(xué)生的需要為根本出發(fā)點(diǎn)，為高校素質(zhì)教育工作貢獻(xiàn)力量。

校園安全調(diào)研報(bào)告篇九

隨著高校的擴(kuò)招以及素質(zhì)教育和能力教育的全面推進(jìn)，高校校園文化越來越受到人們的重視，校園文化不斷變化與豐富著自身的形式和內(nèi)容，在很大程度上發(fā)揮著課堂教學(xué)難以替代的作用。本文立足警察院校這一特定對(duì)象，以我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家及當(dāng)今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的大背景為依托，貫徹十八大會(huì)議精神，在梳理國(guó)內(nèi)外高校校園文化研究成果的基礎(chǔ)上，對(duì)xxxx學(xué)院進(jìn)行調(diào)查研究并對(duì)校園文化加以闡述，同時(shí)分析當(dāng)前校園文化建設(shè)中存在的障礙，在此基礎(chǔ)上提出校園文化建設(shè)與優(yōu)化的建議與策略。

校園文化建設(shè)的相關(guān)理論。

1、校園文化內(nèi)涵。

校園文化指學(xué)校全體師生員工在長(zhǎng)期的辦學(xué)過程中培育形成并共同遵守的最高目標(biāo)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念和行為規(guī)范。他們認(rèn)為，“校園文化是一種管理文化、教育文化及微觀組織文化”。它可以分為物質(zhì)層、制度層和精神層三個(gè)層次，其中，精神層是“校園文化的核心和靈魂，是形成校園文化的制度層和物質(zhì)層的前提和根源?！?/p>

本論文綜合以上觀點(diǎn)，將校園文化定義為社會(huì)先進(jìn)文化為主導(dǎo)，以師生文化活動(dòng)為主體，以校園精神為底蘊(yùn)，由校園中所有成員在長(zhǎng)期的辦學(xué)過程中共同創(chuàng)造而形成的學(xué)校物質(zhì)文明、精神文明和制度建設(shè)的總和。

2、目前校園文化建設(shè)的研究現(xiàn)狀。

國(guó)外對(duì)校園文化的研究最早來自于上世紀(jì)早期的巴黎大學(xué)與牛津大學(xué)，以通識(shí)教育與學(xué)術(shù)自由為宗旨是這兩所大學(xué)的辦學(xué)理念，這種的前沿的理念積極影響著以后成立的大學(xué)。在20世紀(jì)40年代初，美國(guó)學(xué)者亞歷斯.奧斯本就出版了《思考的方法》、《創(chuàng)造性想象》等著作，人的創(chuàng)造力開發(fā)的理論進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述。麻省理工學(xué)院在1948年開設(shè)了創(chuàng)造性開發(fā)課程，開展創(chuàng)新活動(dòng)和創(chuàng)新教育。

過發(fā)放問卷的形式對(duì)xxxx學(xué)院學(xué)生進(jìn)行調(diào)查訪問后數(shù)據(jù)匯總?cè)绫?：

1、在校園文化物質(zhì)建設(shè)方面的不夠合理。

在校園文化建設(shè)中，在物質(zhì)建設(shè)上投入過大，但是缺乏內(nèi)涵，趨向于貪多求大的粗放式發(fā)展模式。在這種模式下，造成極大的鋪張浪費(fèi)，雖然取得了一些收效，但是沒有實(shí)現(xiàn)的合理分配。許多學(xué)生反映，學(xué)院有先進(jìn)的設(shè)備，但缺乏專業(yè)的指導(dǎo)老師，學(xué)生并未能真正接觸該教學(xué)設(shè)施，知識(shí)技能方面還停留在課本理論上。有先進(jìn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，但沒有真正做到物以致用的目的'。

2、在校園精神文化建設(shè)方面的不夠豐富。

校園文化的建設(shè)問題往往在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃時(shí)被忽略，即使部分高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此有所注意，其目光也往往僅停留在物質(zhì)文化這個(gè)層面上。在對(duì)校園綠化、美化的問題上，他們下大力、出巨資搞建筑、購(gòu)設(shè)備、擴(kuò)道路、植花草、豎雕塑，但在重視這些顯性的物質(zhì)文化建設(shè)的時(shí)候，卻忽視了隱性文化的建設(shè)――精神文化的建設(shè)。

學(xué)生在學(xué)院文化建設(shè)上所提出的意見并沒有受到關(guān)注，造成學(xué)生對(duì)學(xué)院缺乏信心。學(xué)院在文化建設(shè)的觀念上落后，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的思想，歸根到底還是學(xué)院沒有意識(shí)到精神文化建設(shè)的重要性。形式上乏味，沒有多樣化，豐富多彩的內(nèi)涵。

3、在校園制度文化建設(shè)方面的不夠完善。

在管理制度上疏忽，首先校園商業(yè)文化色彩越來越重，警察學(xué)院是莊重嚴(yán)肅的地方。如今卻面臨到處廣告、宣傳單、擺攤推銷的現(xiàn)象，大大降低了學(xué)校文化面貌，這種浮躁的氛圍下校園文化如何建設(shè)？其次是生活制度上，學(xué)生反映太過于嚴(yán)厲，同學(xué)們沒有太多的自由，以至于缺少時(shí)間去學(xué)習(xí)。最后是學(xué)校文化發(fā)展的封閉型。學(xué)院屬于警察院校，由于意識(shí)形態(tài)方面的差異，人生觀、價(jià)值觀不同，我們對(duì)這種文化的交流還是持保守的態(tài)度。

綜上所述，我們應(yīng)該緊抓xxxx學(xué)院校園文化建設(shè)存在的主要問題，重視存在的一些少量問題，把握住問題的源頭。

針對(duì)以上情況，我們對(duì)xxxx學(xué)院校園文化建設(shè)產(chǎn)生問題的原因進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析（見表2）。

（一）學(xué)校的重視和宣傳不夠。

有人認(rèn)為，大學(xué)是學(xué)習(xí)知識(shí)的圣地，學(xué)校教學(xué)是與學(xué)生學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，是天經(jīng)地義的事，開展校園文化活動(dòng)是不務(wù)正業(yè)，浪費(fèi)青春；也有人認(rèn)為，課外活動(dòng)不過就是玩玩樂樂，調(diào)劑生活，是一種休息和放松，多玩一點(diǎn)或少玩一點(diǎn)不妨礙學(xué)校的發(fā)展。凡此種種，造成了學(xué)校教學(xué)活的不完整，教師崇尚考試，以考試成績(jī)區(qū)分，判別學(xué)生素質(zhì)的高低并作為評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金甚至入黨的唯一依據(jù)，對(duì)學(xué)生讀書以外的活動(dòng)不理解、不支持，更不關(guān)心，認(rèn)為沒有太大的必要。

（二）傳統(tǒng)理念影響校園文化。

我校歷史悠久，形成的自己獨(dú)特的教學(xué)、管理風(fēng)格，但同時(shí)也繼承了一些不符合時(shí)代發(fā)展的規(guī)矩，嚴(yán)重拖了學(xué)院進(jìn)步的步伐。作為公安院校，我們經(jīng)?？吹竭@樣的景觀：公安專業(yè)類大學(xué)生往往熱衷于各種科技知識(shí)，非公安專業(yè)類大學(xué)生的文藝活動(dòng)相對(duì)濃厚，其原因就在于他們長(zhǎng)期受到所學(xué)學(xué)科課程的影響，局限于本專業(yè)的知識(shí)，所以，應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)生參加各種的文化活動(dòng)，增加見識(shí)，豐富生活。

（三）局限于學(xué)生管理和思想教育層次上，以學(xué)生為主導(dǎo)的校園文化建設(shè)少。

由于我校屬于公安院校，紀(jì)律意識(shí)的重要性不言而喻，但是過分拘泥于這些條條框框，往往造成學(xué)生所涉獵的知識(shí)匱乏。社會(huì)的飛速發(fā)展，文化需在交流的過程中才更有價(jià)值。我校封閉式的管理模式，恰恰把自己裝進(jìn)了一個(gè)似乎精致的琉璃瓶，外表的光鮮，里面空洞無奇。

（五）校園文化建設(shè)缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，校園文化檔次不高。

校園文化建設(shè)制度不完善，由于眼界不夠開闊，認(rèn)識(shí)不到位，校園文化建設(shè)很難納入學(xué)校建設(shè)與發(fā)展總體規(guī)劃。這也是現(xiàn)行高校校園文化建設(shè)的設(shè)施簡(jiǎn)陋、布局零亂、品位不高的一個(gè)重要因素。校園文化需要一個(gè)長(zhǎng)期積淀的過程，一步到位的統(tǒng)籌規(guī)劃根本無法制定，由于文化自身的性質(zhì)并不像經(jīng)濟(jì)那樣既明確又直接，顯著地影響著人們的生活，因而除了一些文化學(xué)者和專家之外，眾多人對(duì)文化的認(rèn)識(shí)如同對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)一樣。由于缺乏專業(yè)人員的引導(dǎo)，因此校園文化的檔次不高，內(nèi)涵不深刻。

由前兩章的論述可以得出，xxxx學(xué)院校園文化建設(shè)還存在一定的問題，為了進(jìn)一步提高警校文化建設(shè)的質(zhì)量，本章將在前文的理論分析和現(xiàn)實(shí)觀照的基礎(chǔ)上，分別在校園文化建設(shè)的物質(zhì)、精神、制度，三個(gè)方面作出分析，提出相應(yīng)的對(duì)策。

（一）建立一個(gè)環(huán)境優(yōu)美設(shè)備完全的校園。

高等院校的校園是師生學(xué)習(xí)、工作的主要場(chǎng)所，大學(xué)校園的各種物質(zhì)景觀和設(shè)施，從圖書館、教學(xué)樓，到草坪樹木，都與生活在校園中的人關(guān)系密切。由此可知，校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)之一便是校園的物質(zhì)文化建設(shè)，在進(jìn)行物質(zhì)文化建設(shè)時(shí)，必須從整體著眼，統(tǒng)籌兼顧，做好科學(xué)合理的規(guī)劃。

（二）建立一支高素質(zhì)的校園文化建設(shè)專職教師隊(duì)伍。

高素質(zhì)包括兩大方面，一是會(huì)做人，二是能做事。學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)教師素質(zhì)最全面的概括。學(xué)高，即學(xué)問淵博，業(yè)務(wù)精湛。大學(xué)教師在知識(shí)的深度和廣度方面要作到既專又博，人文和科學(xué)知識(shí)均應(yīng)涉獵。

（三）以政治育警為中心，加強(qiáng)思想政治教育，打牢從警為民的思想基礎(chǔ)。

我校始終把全心全意為人民服務(wù)的宗旨作為學(xué)生培養(yǎng)的一項(xiàng)基本教育理念，始終吧政治育警放在人才培養(yǎng)的第一位，所以應(yīng)該通過學(xué)生參與、實(shí)踐，體驗(yàn)式教育方法促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我領(lǐng)悟。我院本著每年給與同學(xué)校外實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)人都有鍛煉的機(jī)會(huì)。但總是局限于公安行業(yè)，在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)該多給與學(xué)生在其他領(lǐng)域給與同學(xué)們鍛煉，有些非公安專業(yè)的同學(xué)，并不打算走上公安行業(yè)工作，他們更樂意去其他領(lǐng)域磨練。

（四）塑造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

校風(fēng)是一所學(xué)校師生員工共同具有的思想行為作風(fēng)，當(dāng)學(xué)風(fēng)形成了帶有普遍性的、重復(fù)出現(xiàn)的和相對(duì)穩(wěn)定的行為心理狀態(tài)，成為影響整個(gè)學(xué)校生活的重要因素時(shí)，同學(xué)們?cè)谘孕信e止上都得以體現(xiàn)。因此，學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的核心，學(xué)風(fēng)校風(fēng)是校園文化的主體，而學(xué)風(fēng)建設(shè)是校風(fēng)和校園文化建設(shè)的關(guān)鍵。置身于其中會(huì)受到潛移默化的感染和熏陶，會(huì)使人終身受益，良好的學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)校園文化中最寶貴的財(cái)富。

（五）將以人為本作為最基本的原則。

科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心就是以人為本，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展是以人為本的根本目標(biāo)，一方面應(yīng)該以人作為手段和工具，另一方面更要將落腳點(diǎn)置于人的全面發(fā)展，在構(gòu)筑我校校園制度文化時(shí)，“以人為本”的理念集中體現(xiàn)在以學(xué)生為本，將以人為本融入大學(xué)生心理和生理健康成長(zhǎng)的需要上，充分尊重每一個(gè)人的個(gè)體差異，為每一個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)和成才的渠道，直接及時(shí)地傳遞他們的意見和建議到學(xué)校決策層，并且盡量及時(shí)、妥善處理，在制度上為大學(xué)生多元化發(fā)展提供支持。

結(jié)論：

本文在查閱大量的相關(guān)資料基礎(chǔ)上，通過問卷調(diào)查的分析與歸納，分析了xx學(xué)院校園文化建設(shè)存在的問題。通過問卷調(diào)查的方法，對(duì)xxxx學(xué)院存在問題和原因進(jìn)行了調(diào)查，分析了產(chǎn)生問題的原因。并針對(duì)存在的問題，對(duì)xxxx學(xué)院校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀提出了以下對(duì)策與建議：

（一）建立一支高素質(zhì)的校園文化建設(shè)專職教師隊(duì)伍。

（二）以政治育警為中心，加強(qiáng)思想政治教育，打牢從警為民的思想基礎(chǔ)。

（三）塑造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

校園安全調(diào)研報(bào)告篇十

筆者于秋對(duì)我實(shí)習(xí)所在的小學(xué)(__縣____基金小學(xué))進(jìn)行了校園文化建設(shè)調(diào)查。通過調(diào)查研究，對(duì)該校的校園文化建設(shè)現(xiàn)狀有了初步的了解，為準(zhǔn)確地掌握當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)的校園文化建設(shè)現(xiàn)狀，深化教育改革，加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)的針對(duì)性，提高農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子提供了客觀依據(jù)。

(二)、調(diào)研目的、意義。

校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)理念的具體體現(xiàn)，是學(xué)校發(fā)揮育人功能的重要抓手。為加強(qiáng)校際學(xué)習(xí)聯(lián)系，進(jìn)一步探索具有各校特色的校園文化建設(shè)新路子，打開學(xué)校德育與教學(xué)相互促進(jìn)的新局面。

(三)、調(diào)查切入點(diǎn)。

此次調(diào)查以校園文化建設(shè)為主要內(nèi)容，即物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)為主要切入點(diǎn)展開調(diào)查。

(四)、調(diào)查時(shí)間及對(duì)象。

調(diào)查時(shí)間9月20日—1月20日。

調(diào)查對(duì)象__縣____基金小學(xué)及該校部分教師、學(xué)生。

(五)、學(xué)校概況。

__縣____基金小學(xué)原名大埠中心小學(xué)，是一所始建于的名不見經(jīng)傳的典型山區(qū)小學(xué)，因條件所限，學(xué)校規(guī)模極小，校園破爛不堪，當(dāng)時(shí)的校園面積僅有3000多平方米，校舍不足1000平方米，且一半以上還是低矮破爛、陰暗潮濕的一級(jí)危房。在校的學(xué)生也不過200多人。因?yàn)樾Ｉ釃?yán)重不足，周邊村莊里的許多學(xué)齡孩子都無法入校讀書，只能分散在另外幾個(gè)教學(xué)點(diǎn)——上世紀(jì)五六十年代生產(chǎn)隊(duì)的土倉(cāng)庫(kù)里上課。就在這一年，正在尋找資助對(duì)象的洪逸揮先生，在贛州市旅游局的牽線搭橋下，與大埠中心小學(xué)結(jié)上了不解之緣，大埠中心小學(xué)也從此更名為____基金小學(xué)。

如今，該校的辦學(xué)條件發(fā)生了翻天覆地的變化，校園面積翻了幾番，危房全部被拆除，建起了寬敞明亮的教學(xué)樓和宿舍樓，教學(xué)環(huán)境和設(shè)施設(shè)備得到大大的改善，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模也不斷擴(kuò)大，目前已擁有學(xué)生1167人，教職工46人，且30歲以下的教師占教師總?cè)藬?shù)的2/3，比原來增加了近三倍。

來，逸揮基金會(huì)以一種全新的精神理念一直關(guān)心學(xué)校的成長(zhǎng)，使學(xué)校管理大大加強(qiáng)，辦學(xué)質(zhì)量顯著提高，由全縣后進(jìn)一躍進(jìn)入了先進(jìn)行列。在舉行的三年級(jí)語文、四年級(jí)數(shù)學(xué)抽考中，該校成績(jī)分別名列全縣同類學(xué)校第一、第二名。起，在全縣抽考中，該校又連續(xù)四年取得全縣同類學(xué)校第一名。師生中還涌現(xiàn)了一大批工作、學(xué)業(yè)、操行優(yōu)秀分子，受到各級(jí)表彰，其中有一名教師被評(píng)為全國(guó)模范教師。加上學(xué)校其他各方面均取得不錯(cuò)的進(jìn)步，從起至今，該校連續(xù)獲得“市文明校園、德育示范學(xué)?！?、“紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！?、“小公民道德建設(shè)示范基地”、“文明校園創(chuàng)建先進(jìn)單位”、“提高教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”等眾多榮譽(yù)。

二、調(diào)查基本情況分析。

__縣____基金小學(xué)把校園文化建設(shè)置于體現(xiàn)學(xué)校理念、學(xué)校精神、學(xué)校品位的高度來積極構(gòu)建，使其在倡導(dǎo)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)的過程中，較好地發(fā)揮其育人功能，成為全面實(shí)施素質(zhì)教育的有力支撐。

1、精心設(shè)計(jì)，構(gòu)建綠化、美化、知識(shí)化的校園環(huán)境。

在創(chuàng)建過程中，學(xué)校在布局調(diào)整、建筑設(shè)計(jì)、區(qū)域劃分、小品點(diǎn)綴、綠化配套等方面進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)與構(gòu)建。尤其在學(xué)校內(nèi)部環(huán)境的建設(shè)上，以“從新”、“從特”、“從細(xì)”來裝點(diǎn)布置。目前，校園內(nèi)教室、宿舍、走廊、活動(dòng)室都能做到美觀潔凈，而各式宣傳櫥窗、畫廊、黑板報(bào)上豐富多彩的內(nèi)容成為全校師生經(jīng)常駐足，翹首以待的一道可口的精神快餐。展現(xiàn)在各區(qū)域的宣傳標(biāo)語、校訓(xùn)、名人警句無不體現(xiàn)出師生們的人生信仰或教育理念。教師、學(xué)生的一些書法、美術(shù)作品的點(diǎn)綴，加濃了學(xué)校典雅怡人的文化氛圍，給師生提供一個(gè)賞心悅目、充滿生機(jī)的教育空間。學(xué)校的校園環(huán)境真正成無字的'詩(shī)、無聲的歌、立體的畫。

2、規(guī)范有序，形成制約、自律、激勵(lì)的法治環(huán)境。

以法治校、以法治教，應(yīng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理序化優(yōu)化的重要途徑，也是弘揚(yáng)校園文化的重要原則。近三年來，學(xué)校依據(jù)學(xué)校章程，建立與健全了一系列具有客觀性、穩(wěn)定性、系統(tǒng)性特點(diǎn)的規(guī)章制度，使學(xué)校在校園管理、評(píng)先薦優(yōu)、行為規(guī)范、考績(jī)考勤等諸方面有章可循。在制定或修改每一項(xiàng)制度時(shí)，學(xué)校都組織教師或?qū)W生積極參與，發(fā)動(dòng)大家充分發(fā)表意見，力求各項(xiàng)制度能為全體成員共同認(rèn)可，共同接受。

3、與時(shí)俱進(jìn)，倡導(dǎo)開拓、進(jìn)取、創(chuàng)新的人文環(huán)境。

__縣____基金小學(xué)在校園文化建設(shè)中，十分重視人文環(huán)境的構(gòu)筑，盡最大限度地把時(shí)代信息、時(shí)代精神、時(shí)代理念融入校園文化之中，使學(xué)生能做到“立足校園、關(guān)注祖國(guó)、放眼世界”。一周一次的國(guó)旗下講話，直接成為“世紀(jì)論壇”。在這“世紀(jì)論壇”上，講話者歌頌改革開放以來的豐碩成果，介紹科技發(fā)展的最新成就，暢談個(gè)人的社會(huì)責(zé)任，描繪獻(xiàn)身四化、獻(xiàn)身祖國(guó)的宏偉理想，所有這些，激發(fā)了全校學(xué)生愛校愛國(guó)、立志成才的熱情。

4、以人為本，優(yōu)化培養(yǎng)特長(zhǎng)的活動(dòng)環(huán)境。

校園文化的建設(shè)應(yīng)是一種動(dòng)態(tài)的過程，它應(yīng)當(dāng)以人為宗旨，以活動(dòng)為載體，通過校園文化的張揚(yáng)與滲透，來鮮明學(xué)校理念，鮮明教育理念，發(fā)展師生個(gè)性、陶冶師生情操，增加師生的自主意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、民主法律意識(shí)和開拓創(chuàng)新意識(shí)。近幾年來，學(xué)校采用“坐標(biāo)式”來組織開展各類活動(dòng)。橫向以時(shí)間為序，在每學(xué)期，每學(xué)年中具體規(guī)劃好面與點(diǎn)的校園文化活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容的安排主要依據(jù)紀(jì)念節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、學(xué)校特點(diǎn)來組織。縱向以空間為序，通過陣地建設(shè)來組織安排活動(dòng)。近幾年來，學(xué)校充分利用一切文化宣傳陣地，音樂、美術(shù)、書法等興趣小組、學(xué)校德育基地、社會(huì)實(shí)踐基地等，使教師與學(xué)生都有共同參與的空間，都有“露一手”的機(jī)會(huì)。校園文化活動(dòng)的積極開展，既普及又有提高，使全校師生在活動(dòng)中激發(fā)了興趣，發(fā)展了個(gè)性，培養(yǎng)了特長(zhǎng)，形成了風(fēng)格。形成校園文化的鮮明特色與風(fēng)格。

三、調(diào)查收獲與思考。

當(dāng)代的學(xué)生具有“興趣多樣化，生活多色彩，成才途徑多”的特點(diǎn)。校園文化建設(shè)可以滿足他們求新知、求技能、求娛樂、求交際、善表現(xiàn)的愿望及要求;能開拓他們的視野，提高他們的素質(zhì)和能力，有利于他們?cè)谥R(shí)、能力、道德、情操諸方面的發(fā)展。因此，全面性、多層次、多角度地開展校園文化建設(shè)，對(duì)學(xué)校全面推行素質(zhì)教育，具有重要的作用。

1、校園文化建設(shè)在陶冶學(xué)生情操，豐富業(yè)余生活的同時(shí)，能激發(fā)調(diào)動(dòng)他們的創(chuàng)造性，使他們的剩余精力得到渲泄，使他們的潛能得到開發(fā)利用。

2、校園文化活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任感，起到自覺維護(hù)班級(jí)、學(xué)校的榮譽(yù)，激勵(lì)他們?yōu)槿娉砷L(zhǎng)而努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真探索。

3、校園文化活動(dòng)能調(diào)劑、豐富學(xué)生的業(yè)余生活，使他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余得到輕松愉快的休息，同時(shí)校園文化活動(dòng)的開展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校全方位、多角度為學(xué)生成長(zhǎng)、成才進(jìn)行研究和探討。

4、可以充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的教育作用，提高學(xué)生的文化素質(zhì)，學(xué)生在接受教師教育的同時(shí)，通過參加校園文化活動(dòng)來提高自己的素質(zhì)，為將來走向更高一級(jí)學(xué)校打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。

5、校園文化是學(xué)校師生共同創(chuàng)造的群體文化，優(yōu)秀的校園文化寄托了全體師生的理想、希望、要求，滿足了全體師生共同的需要，使學(xué)校群體產(chǎn)生強(qiáng)烈的內(nèi)聚力量和激勵(lì)力量。同時(shí)能夠激發(fā)全體師生對(duì)學(xué)校目標(biāo)、準(zhǔn)則的認(rèn)同感。個(gè)體對(duì)群體強(qiáng)烈的歸屬感、自豪感和使命感。一方面，校園文化建設(shè)越發(fā)達(dá)、愈成熟，群體心理就愈協(xié)調(diào)、相融的越統(tǒng)一，學(xué)校對(duì)個(gè)體的吸引力、凝聚力、激勵(lì)力就愈大，群體意識(shí)就愈強(qiáng)。另一方面，處于社會(huì)中的體現(xiàn)凝聚力、激勵(lì)力的學(xué)校形象，在校園文化建設(shè)中通過擴(kuò)散、傳播，還會(huì)使外部公眾對(duì)學(xué)校的信念、目標(biāo)、育人的有效性也產(chǎn)生認(rèn)同和信心，這樣就可以強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部的自信力，從而將個(gè)體目標(biāo)整合為學(xué)?？偰繕?biāo)。

校園安全調(diào)研報(bào)告篇十一

xx年至xx年全縣共發(fā)生各類煤礦生產(chǎn)安全事故25起，死亡31人，百萬噸死亡率達(dá)8.86％，直接經(jīng)濟(jì)損失138.45萬元。

當(dāng)前煤礦安全生產(chǎn)存在的主要問題表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、從事故類別分析，3年中共發(fā)生頂板事故23起，死亡了24人，分別占3年事故總數(shù)的92%和77.4%；其中瓦斯事故是自19xx年我縣官溝煤礦發(fā)生瓦斯爆炸，xx年后又一起重大的瓦斯爆炸。頂板事故突出，瓦斯事故再次發(fā)生，說明全縣煤礦安全生產(chǎn)工作重點(diǎn)沒有抓到位，預(yù)防頂板事故和瓦斯事故的措施沒有到位。

2、從事故的性質(zhì)分析，3年25起事故均是責(zé)任事故，事故的發(fā)生都是由于企業(yè)人員“三違”造成的，說明我縣煤礦行業(yè)從業(yè)人員安全教育滯后，安全素質(zhì)普遍較低，自我防護(hù)意識(shí)較差，遵守安全生產(chǎn)法律法規(guī)的自覺性不強(qiáng)。

3、從事故發(fā)生的原因分析，頂板事故發(fā)生的主要原因客觀上由于全縣煤礦基礎(chǔ)條件差，井巷布局不合理，安全投入不夠。主觀上是由于工人在工作中支護(hù)不到位、或者是支護(hù)不及時(shí)造成的；有的是處理危巖時(shí)，措施、方法不合理造成的；有的是支護(hù)材料不合要求造成的。在瓦斯事故中存在的主要問題是瓦檢員配備不足，責(zé)任心不強(qiáng)，檢查不及時(shí)，沒有及時(shí)跟班作業(yè)，井下電器有失爆現(xiàn)象；煤礦樹枝狀開采還未根本杜絕，通風(fēng)狀況還不是非常良好，瓦斯很容易產(chǎn)生突然集聚，造成瓦斯事故的發(fā)生。從分析來看，事故歸根到底均是由于直接操作者不按照煤礦安全生產(chǎn)操作規(guī)程或者是企業(yè)沒有制定切合實(shí)際的、詳細(xì)的、科學(xué)的操作規(guī)程，致使從業(yè)人員有章不循或無章不循，企業(yè)的管理人員又嚴(yán)重不負(fù)責(zé)，加之本身基礎(chǔ)條件差，致使事故多發(fā)。

4、從事故發(fā)生的時(shí)間分析，25起事故當(dāng)中，在上午10：30（含10：30）以前發(fā)生的僅有3起，而10：30以后發(fā)生的占22起，也就是說在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理人員要下班、或者已經(jīng)下班、或者現(xiàn)場(chǎng)管理人員沒有跟班作業(yè)致使安全生產(chǎn)事故發(fā)生。說明了企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理責(zé)任不落實(shí)，監(jiān)督不到位，工人乘機(jī)違章操作。這也是我們總結(jié)、分析事故以前所忽視的。

5、從事故發(fā)生的年度分析，3年中以xx年發(fā)生的事故最多，也就是在煤礦行業(yè)效益明顯、搶生產(chǎn)、爭(zhēng)利益的時(shí)候容易發(fā)生安全事故，說明了企業(yè)老板仍然存在著重生產(chǎn)、輕安全的老問題。

1、進(jìn)一步提高煤礦安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，牢固樹立安全第一的思想。

煤礦安全生產(chǎn)關(guān)系到人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系改革發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定大局。搞好煤礦安全生產(chǎn)工作，切實(shí)保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，體現(xiàn)了最廣大人民群眾的根本利益，反映了先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求和先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。做好安全生產(chǎn)工作是全面建設(shè)小康社會(huì)、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的重要內(nèi)容，是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的組成部分，是政府履行社會(huì)管理職能的基本要求。全縣各級(jí)各部門一定要把安全生產(chǎn)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，克服厭戰(zhàn)、麻痹、僥幸心理，從全面貫徹落實(shí)“xx”重要xx，維護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的高度，從全面貫徹落實(shí)縣的黨的十一次會(huì)議精神和政府工作報(bào)告的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)煤礦安全生產(chǎn)工作的重要意義和現(xiàn)實(shí)緊迫性，動(dòng)員全社會(huì)力量，齊抓共管，全力推進(jìn)。特別是各煤礦企業(yè)要牢固樹立安全第一的思想，從安全生產(chǎn)的投入、教育培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)管理等各個(gè)方面入手，努力提高企業(yè)安全管理水平和員工素質(zhì)，真正做到生產(chǎn)安全，減少傷亡事故的發(fā)生。

校園安全調(diào)研報(bào)告篇十二

隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在我支隊(duì)各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，信息安全已成為我們必須面對(duì)的新挑戰(zhàn)。為此，支隊(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一定要正視現(xiàn)實(shí)，積極應(yīng)對(duì)，做好信息安全是支隊(duì)官兵忠實(shí)履行使命的一個(gè)前提要求。

要把信息安全保密提高到戰(zhàn)略高度來認(rèn)識(shí)，誰占據(jù)信息的主動(dòng)權(quán)，誰就在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中贏得先機(jī)，支隊(duì)黨委、機(jī)關(guān)必須走在最前沿。信息的安全與保密，事關(guān)國(guó)家安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和軍事斗爭(zhēng)的大局。應(yīng)該看到，網(wǎng)絡(luò)的攻擊要比昔日的“堅(jiān)船利炮”更厲害。要做好高技術(shù)條件下信息安全保密工作，必須按照我軍保密工作指導(dǎo)思想實(shí)行“三個(gè)轉(zhuǎn)變”的要求，在信息安全保密的建設(shè)上加大物力、財(cái)力、人力投入。其次要搞好信息安全保密宣傳教育。信息安全是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全方位的支持和配合，保密宣傳教育必須落實(shí)到具體人。要利用廣播、電視、報(bào)刊等各種大眾媒體宣傳信息安全保密工作的必要性和緊迫性，提高廣大網(wǎng)絡(luò)人員的警惕性和安全保密意識(shí)，自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息安全，抵御破壞性的信息侵襲。

一要提高信息技術(shù)發(fā)展的自主程度。

二要采取嚴(yán)密的防范措施。

三要整體設(shè)防，網(wǎng)絡(luò)的安全保密并不是說安裝防火墻、安全服務(wù)器、路由器、加密設(shè)備、身份驗(yàn)證系統(tǒng)和保密網(wǎng)等信息安全保密系統(tǒng)就可以解決的，必須是整體設(shè)防，哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，都會(huì)給人以可乘之機(jī)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全造成威脅。

管理是落實(shí)信息安全保密工作的根本保證。管理要堅(jiān)持以人為本，實(shí)行技術(shù)防范和人員管理的綜合治理。網(wǎng)絡(luò)安全出現(xiàn)問題，黨委機(jī)關(guān)必須負(fù)全責(zé)。

一是要進(jìn)一步建立健全法規(guī)制度。

近年來，國(guó)家和軍隊(duì)相繼出臺(tái)了一些有關(guān)信息安全保密的法規(guī)制度，規(guī)范了信息安全的建設(shè)和管理，但是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，某些法規(guī)已顯得滯后。如除了惡性和重大泄密事件外，一般性問題存在查處難，追究責(zé)任難，板子打不到具體人的問題。應(yīng)加強(qiáng)前瞻性研究，不斷完善原有的法規(guī)制度，并依據(jù)形勢(shì)的發(fā)展，制定出新的法規(guī)制定，保證各項(xiàng)工作有法可依，有章可循。

二是明確責(zé)任。

對(duì)上網(wǎng)信息的審批程序和承辦人員要做出明確規(guī)定，堅(jiān)持“誰上網(wǎng)，誰負(fù)責(zé)”的原則。堅(jiān)持信息網(wǎng)絡(luò)日常管理和安全審計(jì)制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。要對(duì)信息安全保密核心部位實(shí)行專人負(fù)責(zé)專人管理。

三是技術(shù)防范和行政管理相結(jié)合。

信息安全是三分技術(shù)，七分管理，特別是在防范技術(shù)比較落后的情況下，加強(qiáng)管理對(duì)信息安全顯得尤為重要，管理到位可依彌補(bǔ)技術(shù)上的不足。如將支隊(duì)局域網(wǎng)與因特網(wǎng)實(shí)行物理隔斷，對(duì)涉密網(wǎng)絡(luò)的信息存儲(chǔ)、訪問權(quán)限、使用、傳遞、復(fù)制和銷毀，在制度和技術(shù)手段兩個(gè)層面上同時(shí)進(jìn)行嚴(yán)格管理。

校園安全調(diào)研報(bào)告篇十三

在30年的工作實(shí)踐中，各地始終致力于加強(qiáng)“服務(wù)文化”建設(shè)，發(fā)揮“服務(wù)文化”功能，有力地促進(jìn)了老干部工作的健康、科學(xué)發(fā)展，取得了豐碩成果，贏得了廣大老干部的普遍認(rèn)可。歸納“服務(wù)文化”對(duì)老干部工作的促進(jìn)作用，有以下四個(gè)功能。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展引發(fā)了教育教學(xué)信息化、數(shù)字化，數(shù)字化校園的建設(shè)已成為教育改革和發(fā)展的制高點(diǎn)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)手段和教學(xué)水平，培養(yǎng)人才的迫切需要，只有予以充分的認(rèn)識(shí)和高度的重視，才能確保數(shù)字化校園建設(shè)在學(xué)校工作中順利進(jìn)。

下面就本校的數(shù)字化教育教學(xué)建設(shè)情況做一簡(jiǎn)單介紹。

新農(nóng)村文化建設(shè)是一個(gè)重要而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)迫切而長(zhǎng)期的艱巨任務(wù)。針對(duì)當(dāng)前我市新農(nóng)村文化建設(shè)現(xiàn)狀和存在問題，按照社會(huì)主義新農(nóng)村“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的要求，新農(nóng)村文化建設(shè)工作必須采取強(qiáng)有力的措施加以推進(jìn)。結(jié)合這次調(diào)查，我們特提出如下對(duì)策和建議。

1、教學(xué)及校務(wù)管理系統(tǒng)。

近年來，我省各級(jí)公路管理部門日益重視公路文化建設(shè)，把公路行業(yè)文化建設(shè)作為對(duì)內(nèi)凝聚人心、激發(fā)活力，對(duì)外展示行業(yè)風(fēng)貌、構(gòu)建和諧公路的重要舉措，且取得了顯著成績(jī)。如：從20xx年起，省管公路貫徹“12435”發(fā)展思路，促進(jìn)了省管公路的機(jī)制改革，使公路行業(yè)發(fā)生了歷史性的變化。以受社會(huì)高度評(píng)價(jià)的“三個(gè)工程”為例：

各處室級(jí)部配備公用辦公計(jì)算機(jī)，并在部分處室配置打印機(jī)，充分利用校園網(wǎng)一這平臺(tái)將各處室級(jí)部的信息進(jìn)行有效的管理。

2、數(shù)字化圖書館建設(shè)。

第二種情況是開展活動(dòng)斷斷續(xù)續(xù)，沒有固定的指導(dǎo)管理人員。這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站所處地域環(huán)境一般，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村和廣大群眾的經(jīng)濟(jì)條件比較差，且大部分群眾不十分喜愛文藝活動(dòng)，加之這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)也不十分重視群眾文化工作，沒有安排固定的文藝活動(dòng)指導(dǎo)管理人員。

加強(qiáng)電子圖書、文獻(xiàn)資源庫(kù)建設(shè)，學(xué)校購(gòu)置數(shù)字化電子圖書館一套，計(jì)130萬冊(cè)圖書，并接入校園網(wǎng)，使全校師在工作學(xué)習(xí)之余，通過校園網(wǎng)瀏覽閱讀全面升級(jí)圖書館現(xiàn)有硬件設(shè)備。完備電子閱覽室的使及管理；增加館藏電子圖書、電子期刊。舉辦各種文化藝術(shù)活動(dòng)，形成校園電子圖書文化。

3、公共資源服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。

4、多媒體應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)。

學(xué)校購(gòu)置高性能計(jì)算機(jī)，建立功能強(qiáng)大的視頻服務(wù)器、音頻服務(wù)器、文件服務(wù)器等。內(nèi)容涵蓋學(xué)校管理、網(wǎng)絡(luò)資源、電子圖書、信息發(fā)布、知識(shí)資源及電子圖書等內(nèi)容，為學(xué)校管理、師生的學(xué)習(xí)和交流提供了強(qiáng)大的平臺(tái)。

學(xué)校將建成百兆到桌面、技術(shù)先進(jìn)、高速、穩(wěn)定、安全的校園網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校各教室、辦公室全部設(shè)有網(wǎng)絡(luò)端口、提供一臺(tái)公用計(jì)算機(jī)和打印機(jī)，并設(shè)置專業(yè)服務(wù)器，安裝教務(wù)管理軟件、學(xué)生管理軟件、圖書管理等軟件等。

統(tǒng)籌各方力量，形成工作合力，大力推動(dòng)社會(huì)公眾資源向農(nóng)村傾斜、公共設(shè)施向農(nóng)村延伸、公共服務(wù)向農(nóng)村覆蓋、城市文明向農(nóng)村輻射。積極調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，不斷加大對(duì)農(nóng)村教育、衛(wèi)生、交通、電力、通訊、農(nóng)田水利等基礎(chǔ)設(shè)施和生態(tài)環(huán)境建設(shè)的投入力度，不斷改善農(nóng)民的生產(chǎn)生活條件，提高城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施的共享度，解決農(nóng)村生產(chǎn)生活基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重滯后的瓶頸制約。通過加大農(nóng)村公共產(chǎn)品的支持力度，讓公共服務(wù)更多地深入農(nóng)村、惠及農(nóng)民，彌合各項(xiàng)公共事業(yè)方面的城鄉(xiāng)差距。

6電子實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。

（1）計(jì)算機(jī)教室系統(tǒng)。

在原有設(shè)備基礎(chǔ)上，20xx年9月，學(xué)校新購(gòu)置高檔海爾品牌計(jì)算機(jī)30臺(tái)，組裝服務(wù)器一臺(tái)、教學(xué)用機(jī)一臺(tái)，保證了計(jì)算機(jī)教室和高效運(yùn)行。

（2）多媒體教室系統(tǒng)。

學(xué)校設(shè)有高標(biāo)準(zhǔn)多媒體會(huì)議室、公用多媒體教學(xué)教室和多媒體教學(xué)班共9個(gè)，配備教學(xué)用機(jī)、投影設(shè)備各一套，并接入校園網(wǎng)。

1加強(qiáng)數(shù)字化信息化教育教學(xué)模式的研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)中，為了真正發(fā)揮數(shù)字化手段優(yōu)勢(shì)，提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校注重教師對(duì)數(shù)字化教學(xué)手段的研究，一線教師人人掌握了現(xiàn)代教學(xué)教學(xué)手段，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒全技術(shù)用于辦公和教學(xué)。

辦園條件不斷改善。改制前我市幼兒園的辦園條件普遍較差，改制后廣大業(yè)主積極籌措資金建造園舍，添置教育現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備、購(gòu)置大型玩具和圖書資料等，辦園條件得到較快改善。目前各鎮(zhèn)中心幼兒園的教學(xué)、生活用房及衛(wèi)生、安全、消防、供水、排水、供電等設(shè)施設(shè)備基本配置到位。各幼兒園的廚房設(shè)施能嚴(yán)格按照市衛(wèi)生監(jiān)督所的要求改造、添置。與此同時(shí)，不少幼兒園重視了幼兒園環(huán)境的凈化、綠化、美化工作，努力使幼兒園的生均占地面積、生均建設(shè)面積、生均綠化面積逐步達(dá)標(biāo)，園內(nèi)環(huán)境逐步優(yōu)化。

2培養(yǎng)適應(yīng)信息化教育的師資隊(duì)伍。

隨著壽光市教育網(wǎng)的開通，遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩，信息傳遞速度快，教師之間的交流與討論不受時(shí)間、空間的限制，給教師的教學(xué)和教研提供了便利的條件和豐富的資源。我校校園網(wǎng)上建有教師備課系統(tǒng)和教研論壇，教師可以高度共享信息資源，利用便利的備課系統(tǒng)和教研論壇開展教學(xué)教研工作。教育信息化開闊了教師的視野，豐富了教師的知識(shí)，方便了教學(xué)教研工作，提高了教師教學(xué)教研效率和水平。

在大力推進(jìn)教育改革，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，學(xué)校文化建設(shè)越來越受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)注和重視。而作為教育第一資源的教師，其文化建設(shè)則是學(xué)校文化建設(shè)諸多方面的核心內(nèi)容。教師職業(yè)的基本功能決定了教師文化的內(nèi)涵，良好的學(xué)校教師文化潛移默化地深刻地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并影響著我們國(guó)家的未來。因此，加強(qiáng)學(xué)校教師文化建設(shè)，是確保中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的一項(xiàng)重要工程。前段時(shí)間，教育局人事科組織人員對(duì)全區(qū)八所中小學(xué)、幼兒園進(jìn)行座談?wù){(diào)研，總體上看各校（園）對(duì)教師文化建設(shè)工作較為重視，也取得了不少成績(jī)，但還存在著諸多需要解決的問題，通過對(duì)具體問題的分析，以指導(dǎo)今后學(xué)校教師文化建設(shè)。

加大投入。近年來，我?？朔?jīng)費(fèi)短缺、資金緊張等各種困難，多方籌措資金300多萬元，為每間辦公室配備了臺(tái)式電腦，為每位教師配備了辦公用筆記本電腦，更新了4間學(xué)生機(jī)房，增添了6部數(shù)碼攝像機(jī)和15部數(shù)碼照相機(jī)，并對(duì)全校的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了升級(jí)改造，購(gòu)買服務(wù)器2臺(tái)，更換了數(shù)部交換機(jī)，各教學(xué)樓間用光纖連接，達(dá)到主干千兆、桌面百兆。各教室、辦公室通過有線和無線連接，網(wǎng)絡(luò)基本覆蓋全校。學(xué)校還通過多種渠道購(gòu)買大量教育教學(xué)軟件并自制課件和課堂實(shí)錄近500g，供廣大教師使用，提高了學(xué)校的辦學(xué)條件、辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。

為了提高教師利用數(shù)字化段教學(xué)的水平，充分發(fā)揮數(shù)字化設(shè)備優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)培訓(xùn)中采取集中培訓(xùn)、自主培訓(xùn)、技能大比武，網(wǎng)課評(píng)選項(xiàng)等措施在教師中開展“以多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”和“信息技術(shù)與課程整合”為主的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。通過推薦和介紹運(yùn)用信息技術(shù)的優(yōu)秀教學(xué)范例，展示信息技術(shù)的魅力，激發(fā)教師對(duì)信息技術(shù)的濃厚興趣。有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照由易到難、由點(diǎn)到面的程序進(jìn)行有重點(diǎn)、有層次的培訓(xùn)，每個(gè)階段結(jié)束時(shí)都進(jìn)行了相應(yīng)的認(rèn)知水平和操作技能檢測(cè)，活學(xué)活用，務(wù)實(shí)求新，保證了培訓(xùn)效果。建立了與普及推廣信息技術(shù)相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理制度，鼓勵(lì)教師學(xué)以致用，把應(yīng)用信息技術(shù)的過程同時(shí)作為信息技術(shù)學(xué)習(xí)提高的過程，在實(shí)踐中提高自己。同時(shí)把信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與新教育理念的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，通過技術(shù)手段的更新來帶動(dòng)教育觀念的更新，促進(jìn)教學(xué)方法的更新和人才培養(yǎng)模式的更新。

3開足開全課程，加強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)的掌握。

校園文化是一種自覺地以文化為導(dǎo)向的現(xiàn)代教育管理模式?！吨袊?guó)教育改革和基礎(chǔ)綱要》明確指出：“要建設(shè)健康生動(dòng)的校園文化，樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)校成為建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要陣地。”作為一種育人環(huán)境和氛圍的創(chuàng)設(shè)，它在學(xué)校教育中具有特殊的作用，尤其是對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，具有潛移默化的影響效果。

經(jīng)過一段時(shí)間努力，學(xué)校數(shù)字化建設(shè)有了很大的進(jìn)步，教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用更加科學(xué)化，實(shí)際化，教師現(xiàn)代化教育教學(xué)水平不斷提高，學(xué)校教學(xué)出現(xiàn)質(zhì)地飛躍，但也存在許多問題，如教師的數(shù)字化教學(xué)水平還需進(jìn)一步提高，真正實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)手段和課堂教學(xué)的融合，學(xué)校將加大資金投入，更新硬件設(shè)備，為數(shù)字化教學(xué)提供保障。將“數(shù)字化校園的建設(shè)”與學(xué)校教育教學(xué)改革、科研發(fā)展、學(xué)科建設(shè)等各個(gè)方面的工作有效地結(jié)合起來，把我校建設(shè)成為一所現(xiàn)代化學(xué)校，真正實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)的信息化，數(shù)字化。

校園安全調(diào)研報(bào)告篇十四

了解和認(rèn)識(shí)高校校區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的布局方式、功能分區(qū)布局、道路交通組織等手法以及在此過程中應(yīng)該注意的問題，增加對(duì)高校校園規(guī)劃建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)，為接下來好的校園規(guī)劃建設(shè)工作打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)院前身是1986年底為適應(yīng)南陽科技進(jìn)步和人才戰(zhàn)略需要而創(chuàng)辦的南陽大學(xué)。1992年底經(jīng)全國(guó)高校設(shè)置評(píng)議委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^，由國(guó)家教委正式批準(zhǔn)建校，定名為南陽理工學(xué)院。20xx年5月，經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，南陽理工學(xué)院升格為本科學(xué)院，是一所以工科為主，擁有工、管、文、理、法、醫(yī)、經(jīng)濟(jì)、教育等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的普通本科院校。

南陽，物華天寶，人杰地靈，是中華文明發(fā)祥地之一。多少個(gè)世紀(jì)前，她向世界奉獻(xiàn)了張衡、諸葛亮、張仲景、范蠡等歷史文化名人；二十世紀(jì)，她以千年積淀的深厚文化，滋養(yǎng)了南陽理工學(xué)院這所新興的高校。南陽理工學(xué)院坐落于風(fēng)景秀麗、氣候宜人的白河南岸，環(huán)境幽雅，花木蔥蘢北臨長(zhǎng)江路，交通便利，遠(yuǎn)離嘈雜的市區(qū)，地理位置優(yōu)越。

運(yùn)動(dòng)區(qū)域?qū)W生生活區(qū)緊密連接，方便學(xué)生課余活動(dòng)鍛煉；另一方面，運(yùn)動(dòng)區(qū)域教學(xué)區(qū)相隔離，保證了合理的動(dòng)靜分區(qū)。.

主要道路穿過教學(xué)區(qū)，道路寬敞、順直，滿足車行與人行要求。學(xué)生生活區(qū)區(qū)內(nèi)通過曲折執(zhí)行道路連接，保證學(xué)生生活服務(wù)，有彰顯校園內(nèi)部曲徑通幽，增加生活情趣。

集中布置，像幅幅畫卷，東南校區(qū)如毓秀園，亭子，植物，荷塘….完美的融合到一起;齊賢苑主要運(yùn)用中軸線對(duì)稱的手法將廣場(chǎng)回廊布置，夢(mèng)溪湖及假山有將曲徑通幽作了另一番的解釋;藥植園配合廣場(chǎng)，石像和太極形道路相呼應(yīng)，使景觀的布置具有了人文氣息；書香園的道路曲折蜿蜒又不失通暢，水美景美，處處都讓人留戀。。。?？傊?，南陽理工學(xué)院不僅給人以精神的熏陶，又給人以視覺的享受。作為南工的'一份子，我倍感驕傲。

行走在校園中，綠色是主打色，馬路很寬，教學(xué)樓很工整的放置在主干道兩側(cè)，視野很開闊。

南工校園的建筑新建的實(shí)驗(yàn)大樓和圖書館在造型色彩及觀感上給人一種與眾不同外，大氣，的享受。但教學(xué)區(qū)的教學(xué)樓在風(fēng)格上就略顯低調(diào)了，太過統(tǒng)一，無法很好的突出各院系的特色特征。

通過此次調(diào)研，我認(rèn)識(shí)到，做一個(gè)校園規(guī)劃首先要全面了解基地所在位置的區(qū)位條件，充分利用周邊的環(huán)境特點(diǎn)，利用地勢(shì)地貌組織結(jié)構(gòu)布局。了解校園功能，進(jìn)行合理的功能分區(qū)。另外環(huán)境是校園功能中不可或缺的精神元素，規(guī)劃校園時(shí)，要協(xié)調(diào)建筑與人和環(huán)境的關(guān)系，更有利于創(chuàng)造力的釋放與迸發(fā)。更讓我深刻的意識(shí)到一個(gè)學(xué)校給人帶來的印象由它的各個(gè)方面影響的，所以想做好這次的農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的規(guī)劃，我們必須發(fā)現(xiàn)利弊，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為創(chuàng)造美好的校園生活而努力！

校園安全調(diào)研報(bào)告篇十五

近年來，市按照“標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)創(chuàng)品牌、產(chǎn)地準(zhǔn)出保質(zhì)量、市場(chǎng)準(zhǔn)入促管理、體系建設(shè)強(qiáng)基礎(chǔ)”的思路，全面加強(qiáng)產(chǎn)地環(huán)境和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管，突出專項(xiàng)整治和安全體系建設(shè)，全市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全意識(shí)逐步提高、監(jiān)管體系逐步健全、監(jiān)測(cè)能力逐步增強(qiáng)、質(zhì)量安全水平逐步提升。

市位于西南部，轄2鄉(xiāng)7鎮(zhèn)和1個(gè)街道辦事處，123個(gè)村850個(gè)村民小組，總?cè)丝?9.5萬人，其中農(nóng)業(yè)人口28.9萬人。地理概貌為“七山一水兩分田”，全市耕地面積33.65萬畝，基本農(nóng)田23.37萬畝。xx年，全市實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值58.15億元，農(nóng)業(yè)增加值35.13億元，農(nóng)民人均純收入達(dá)到10415元。全市糧食面積37.75萬畝，總產(chǎn)量11.03萬噸;柑桔面積31.07萬為畝，總產(chǎn)量55.2萬噸;茶葉面積9.58萬畝，總產(chǎn)量1.22萬噸;蔬菜面積7.1萬畝，總產(chǎn)量19.7萬噸。農(nóng)產(chǎn)品種植業(yè)專業(yè)合作社162家，市級(jí)以上農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)75家。

(一)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全水平整體較高。多年來沒有發(fā)生重大農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全事件。xx年本市蔬菜、水果、食用菌、茶葉等農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)藥殘留監(jiān)測(cè)合格率達(dá)到99.3%;xx年1-8月已抽檢農(nóng)產(chǎn)品樣品1000個(gè)，合格率為99.6%。全省xx年農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作會(huì)議、xx年農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全荊楚行采訪團(tuán)在我市參觀農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工企業(yè)及農(nóng)安監(jiān)測(cè)點(diǎn)。

(二)監(jiān)管體系基本建立。成立了市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)督管理局，全額撥款副科級(jí)事業(yè)單位，在編8人，負(fù)責(zé)對(duì)全市農(nóng)安工作協(xié)調(diào)及監(jiān)測(cè)監(jiān)管;成立了市農(nóng)業(yè)執(zhí)法大隊(duì)，在編9人，負(fù)責(zé)全市農(nóng)業(yè)投入品管理;成立了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)督檢驗(yàn)站，儀器設(shè)備113臺(tái)套，負(fù)責(zé)全市農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)工作。全局農(nóng)安工作專職人員17人，擁有農(nóng)殘監(jiān)測(cè)車、執(zhí)法車各一輛。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技服務(wù)中心加掛了“農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)督管理站”的牌子，明確兩名工作人員專職開展工作。

(三)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)不斷推進(jìn)。在全省率先開展以質(zhì)量安全管理為核心的標(biāo)準(zhǔn)化示范基地創(chuàng)建活動(dòng)，被列為全國(guó)柑桔標(biāo)準(zhǔn)化示范縣市，xx年被農(nóng)業(yè)部納入農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施示范(農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全)項(xiàng)目，有力提升了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全整體水平。

(四)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地準(zhǔn)出和市場(chǎng)準(zhǔn)入制度穩(wěn)步實(shí)施。制定了《市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全產(chǎn)地準(zhǔn)現(xiàn)及市場(chǎng)準(zhǔn)入實(shí)施方案》。在土老憨果蔬公司、共發(fā)專業(yè)合作社、三江蔬菜專業(yè)合作社、亮亭生態(tài)柑桔專業(yè)合作社建立農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地準(zhǔn)出及質(zhì)量溯源示范點(diǎn)，實(shí)行農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地準(zhǔn)出管理。按照農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)準(zhǔn)入制度要求，嚴(yán)格查驗(yàn)農(nóng)產(chǎn)品入市材料，主要農(nóng)產(chǎn)品超市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、農(nóng)產(chǎn)品銷售單位建立農(nóng)安檢測(cè)室，每日檢測(cè)，在顯著位置掛農(nóng)產(chǎn)品公示牌。

(一)全面落實(shí)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管職責(zé)。我市成立了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，市政府下發(fā)了《市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作實(shí)施方案》。市政府定期召開農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作會(huì)，與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府及相關(guān)部門簽定了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全責(zé)任狀;市農(nóng)業(yè)局召開了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全暨農(nóng)安檢測(cè)培訓(xùn)會(huì)，與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)安監(jiān)管站簽定了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全責(zé)任狀，各大超市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、蔬菜生產(chǎn)基地、農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)簽定了質(zhì)量承諾書。

(二)不斷加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全宣傳教育。不斷創(chuàng)新宣傳活動(dòng)載體，利用新聞媒體、科技人員進(jìn)村入戶活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、專題講座、發(fā)放宣傳資料等形式，深入企業(yè)、專業(yè)合作社、農(nóng)戶、田間、社區(qū)等地進(jìn)行法律宣傳;開展以“實(shí)施主推技術(shù)、推廣主導(dǎo)品種、農(nóng)民主體培訓(xùn)和標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)”為主要內(nèi)容的“三主一化”培訓(xùn)，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)到戶，管理手冊(cè)到戶，生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)到戶。今年以來，共開展各類培訓(xùn)活動(dòng)82場(chǎng)次，發(fā)放宣傳資料3.5萬份，對(duì)1.24萬人開展了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全和使用投入品等安全知識(shí)的培訓(xùn)。

(三)推行農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)。制定了“蜜柑”和“天然富鋅茶”地方標(biāo)準(zhǔn)，編制并實(shí)施了柑桔、茶葉、蔬菜無公害標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程。加快發(fā)展以無公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品、有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志為內(nèi)容的“三品一標(biāo)”產(chǎn)業(yè)，不斷提升農(nóng)業(yè)品牌知名度，強(qiáng)力推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化基地建設(shè)，積極組織農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)開展認(rèn)證申報(bào)，全市有效使用的農(nóng)業(yè)“三品”已達(dá)到42個(gè)(其中無公害農(nóng)產(chǎn)品37個(gè)、綠色食品1個(gè)、有機(jī)食品4個(gè))，農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志1個(gè)。形成了蜜柑、天然富鋅茶、宜紅工夫茶、土老憨食品、天峽鱘等一批精品名牌，擁有中國(guó)馳名商標(biāo)2個(gè)。全市建立柑桔標(biāo)準(zhǔn)園30萬畝、茶葉標(biāo)準(zhǔn)園10萬畝。

(四)實(shí)施產(chǎn)地準(zhǔn)出制度。在土老憨果蔬公司、共發(fā)茶葉專業(yè)合作社、三江蔬菜專業(yè)合作社、亮亭生態(tài)柑桔專業(yè)合作社等18家農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)單位建立農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地準(zhǔn)出及質(zhì)量溯源示范點(diǎn)，生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品做到有標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)記錄、有農(nóng)產(chǎn)品自檢合格證明、有包裝、有標(biāo)識(shí)，實(shí)行農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地準(zhǔn)出管理。以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作組織、“三品”生產(chǎn)基地為重點(diǎn)，推行建立以標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)記錄、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)證明以及包裝、標(biāo)識(shí)為門檻的產(chǎn)地準(zhǔn)出制度。土老憨生態(tài)農(nóng)業(yè)集團(tuán)建立了以信息系統(tǒng)為核心的組織體系、生產(chǎn)體系、管理體系、監(jiān)測(cè)體系等四大體系的質(zhì)量可追溯體系，對(duì)種植戶嚴(yán)格執(zhí)行編碼追溯責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)了柑桔精品果追溯到戶。

(五)實(shí)施農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)準(zhǔn)入管理。督促全市農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、超市、農(nóng)產(chǎn)品銷售單位建立質(zhì)量檢測(cè)室，逐步健全檢測(cè)體系，嚴(yán)格實(shí)行農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，督促各農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)企業(yè)建立質(zhì)量安全管理制度，配備質(zhì)量安全管理人員、檢測(cè)設(shè)備和技術(shù)人員，初步建立以建購(gòu)銷臺(tái)賬、查證驗(yàn)票、自律性檢測(cè)以及檢測(cè)結(jié)果公示為主要內(nèi)容的市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，質(zhì)量安全意識(shí)明顯增強(qiáng)。

(六)強(qiáng)化農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)測(cè)監(jiān)管。今年來已開展農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量例行監(jiān)測(cè)27期，抽取樣品1000個(gè)，在電視臺(tái)發(fā)布農(nóng)產(chǎn)品監(jiān)測(cè)公告27期。督促農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售企業(yè)自檢樣品13900個(gè)。制定了農(nóng)業(yè)投入品臺(tái)賬及農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)記錄管理辦法，建立健全全市農(nóng)業(yè)投入品和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量可追溯體系。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)國(guó)家禁限用農(nóng)藥排查，加大對(duì)假冒偽劣農(nóng)資、高毒農(nóng)藥及農(nóng)藥中違法添加成分監(jiān)管力度。對(duì)全市380家農(nóng)資經(jīng)營(yíng)門店、25家漁藥、漁飼料經(jīng)營(yíng)店進(jìn)行了拉網(wǎng)式排查和重點(diǎn)抽查，今年已抽檢農(nóng)藥樣品18個(gè)、種子樣63個(gè)、肥料品種7個(gè)、水樣4個(gè)、魚樣5個(gè)、漁飼料樣20個(gè)，責(zé)令改正違法行為24起，立案查處12起。全市農(nóng)業(yè)投入品監(jiān)測(cè)合格率99.5%，監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)的不合格農(nóng)產(chǎn)品追溯率達(dá)到100%，農(nóng)產(chǎn)品量安全投訴受理率、執(zhí)法查處率均達(dá)到100%。

全市的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作雖然取得顯著成效，但仍存在一些不容忽視的問題：

(一)部分生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者行業(yè)自律意識(shí)不強(qiáng)。由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織化程度仍然較低，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式落后，存在一些農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)單位對(duì)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作認(rèn)識(shí)不到位，生產(chǎn)投入隨意性、無記錄、質(zhì)量無法溯源，“重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量”的現(xiàn)象比較普遍。少數(shù)消費(fèi)者對(duì)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的科學(xué)認(rèn)知水平不高，對(duì)于質(zhì)量安全、有毒有害等科學(xué)知識(shí)，缺乏常識(shí)和判斷。

(二)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地準(zhǔn)出制度落實(shí)不夠。一些農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社和種殖大戶的生產(chǎn)記錄不夠規(guī)范，多數(shù)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作社沒有建立檢測(cè)室，無檢測(cè)人員。合作社對(duì)社員的'管理、服務(wù)不到位，生產(chǎn)過程完全由社員自行管理，社員自行購(gòu)買投入品、無發(fā)票、據(jù)、記錄，無統(tǒng)防統(tǒng)治制度，無統(tǒng)一的技術(shù)服務(wù)或生產(chǎn)模式，收購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品未檢測(cè)，大多上市銷售的農(nóng)產(chǎn)品無包裝和標(biāo)識(shí)。農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)及農(nóng)業(yè)專業(yè)合作組織在農(nóng)殘檢測(cè)方面缺乏主動(dòng)性，人員、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備無保障。

(三)監(jiān)管能力建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。表現(xiàn)在農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)中心缺經(jīng)費(fèi)、缺專業(yè)檢測(cè)人員，市場(chǎng)監(jiān)管人員缺裝備、缺少辦案經(jīng)費(fèi)的制度性保障。目前檢測(cè)中心運(yùn)行經(jīng)費(fèi)還未納入財(cái)政預(yù)算，現(xiàn)有人員年齡老化，難以操作大型精密儀器，造成部分設(shè)備閑置，迫切需引進(jìn)年青的專業(yè)檢測(cè)人員;農(nóng)業(yè)執(zhí)法人員執(zhí)法裝備差、執(zhí)法經(jīng)費(fèi)無保障、沒有參公管理職稱評(píng)定又無解決途徑，造成工作不安心，影響監(jiān)管工作的開展。

(四)監(jiān)管體系建設(shè)需完善。鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)管站的人員編制及經(jīng)費(fèi)未落實(shí)，各村及農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售企業(yè)的網(wǎng)格化管理要完善。

針對(duì)上述存在的問題，我們建議如下：

一是各級(jí)政府加大對(duì)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法規(guī)及相關(guān)知識(shí)的宣傳普及力度;。

二是對(duì)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全管理、檢測(cè)、執(zhí)法工作經(jīng)費(fèi)納入各級(jí)政府的財(cái)政預(yù)算;。

三是不斷引進(jìn)年輕的專業(yè)檢測(cè)人員;。

四是解決執(zhí)法人員的參公管理、執(zhí)法著裝、執(zhí)法裝備等問題;。

五是解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)安監(jiān)管人員編制及經(jīng)費(fèi)。

在今后的工作中，我們將進(jìn)一步細(xì)化措施，強(qiáng)化監(jiān)管，把推進(jìn)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)和實(shí)施農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地準(zhǔn)出、市場(chǎng)準(zhǔn)入制度作為我市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作的重點(diǎn)，不斷提升全市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全水平。進(jìn)一步健全農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管隊(duì)伍和監(jiān)管機(jī)制;建設(shè)產(chǎn)地環(huán)境、農(nóng)業(yè)投入品及農(nóng)產(chǎn)品監(jiān)測(cè)監(jiān)督管理體系;推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)示范區(qū)建設(shè)，培育農(nóng)產(chǎn)品精品名牌;健全農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全網(wǎng)格化管理模式;建立完善的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯系統(tǒng)。

隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校各項(xiàng)工作的不斷發(fā)展，學(xué)生公寓早已不再單純是學(xué)生生活休息的主要場(chǎng)所，而已經(jīng)成為集教育、管理、服務(wù)多重功能為一體的新型管理機(jī)制體系。高校后勤社會(huì)化改革要求學(xué)生公寓必須以人為本,提高管理質(zhì)量。作為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所,學(xué)生公寓原有的管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展要求和學(xué)生自身需求,為了提高管理水平,滿足學(xué)校和學(xué)生要求,公寓管理者必須尋求先進(jìn)的管理方法。

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