總結(jié)可以幫助我們形成有效的學(xué)習(xí)和工作方法，提高效率。在寫總結(jié)時(shí)，我們要從整體和細(xì)節(jié)兩個(gè)層面進(jìn)行思考，做到有條不紊、層次清晰。是一種表達(dá)個(gè)人思想和情感的方式，可以培養(yǎng)寫作能力和思維能力。如何寫一篇優(yōu)秀的詩(shī)歌，需要有靈感的啟發(fā)和對(duì)語(yǔ)言的巧妙運(yùn)用。以下是小編為大家整理的詩(shī)歌作品，希望能給您帶來(lái)靈感和欣賞的愉悅。
環(huán)境化學(xué)論文篇一
作為經(jīng)濟(jì)管理類博士研究生的必修基礎(chǔ)課程——《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》是以介紹、研究計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與方法，輔以相應(yīng)的數(shù)學(xué)證明推導(dǎo)和統(tǒng)計(jì)推斷結(jié)果，建立計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型并以此刻畫、分析、檢驗(yàn)及預(yù)測(cè)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象為主要內(nèi)容。其教學(xué)目的在于培養(yǎng)和訓(xùn)練博士研究生對(duì)于不確定的、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象背后的規(guī)律的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)能力，特別是實(shí)證分析能力。
國(guó)內(nèi)眾多高校都非常重視《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的建設(shè)和改革。清華大學(xué)李子奈教授就《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的教學(xué)體系及計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型方法論的若干問(wèn)題進(jìn)行了多方面的論述[1][2][3]；廈門大學(xué)洪永淼教授分析了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的地位、作用和局限（）[4]；中山大學(xué)王美今教授等對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用研究中的可信性和切適性問(wèn)題進(jìn)行了闡釋（）[5]。南開大學(xué)張曉峒教授也多次討論《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的教學(xué)內(nèi)容及方式。
而筆者在多年的博士研究生《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，博士研究生在學(xué)習(xí)《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的過(guò)程中，由于其理論基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)科專業(yè)需求等方面存在著較大差異，應(yīng)因地制宜、因材施教地探索適合學(xué)科特點(diǎn)的《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的教學(xué)內(nèi)容和方式。如何合理有效地組織《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和效果，增強(qiáng)博士生的科研能力，是一個(gè)值得探索的課題。因此，本文從筆者自身教學(xué)實(shí)踐情況出發(fā)，分析高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的教學(xué)改進(jìn)思路。
一、高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題。
《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》是跟隨北美研究生教育體系所開設(shè)的一門課程，本質(zhì)上是一門集理論性、方法性和應(yīng)用性且要求較高的經(jīng)濟(jì)學(xué)類核心課程。其主要內(nèi)容是，伴隨著重要理論、概念和方法的是眾多的統(tǒng)計(jì)分析思想和復(fù)雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)證明，因此要求前序課程應(yīng)具備高等數(shù)學(xué)、矩陣代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、初中級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程的基礎(chǔ)。
在多年的博士研究生的《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》對(duì)于培養(yǎng)和訓(xùn)練經(jīng)濟(jì)管理類不同專業(yè)的博士生，運(yùn)用數(shù)量方法和工具分析解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)科研能力等方面的確起到重要作用。但也存在一些問(wèn)題。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際情況是，多數(shù)博士生并不滿足真正意義上《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》學(xué)習(xí)的基本要求，其學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、專業(yè)背景和要求均不一致。大致分為兩類，一類是在本科或碩士階段學(xué)過(guò)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，但在深度、廣度和學(xué)習(xí)要求等方面有所不同；另一類是根本沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，或者本科或碩士的專業(yè)不是經(jīng)濟(jì)類或管理類。面對(duì)這種情況，《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)實(shí)踐中，關(guān)于一些計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)基本問(wèn)題的處理，如果教師點(diǎn)到即止，不加以深化，對(duì)于已有計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的博士生而言，學(xué)習(xí)沒(méi)有新鮮感；如果講解中偏重于方法性質(zhì)的推導(dǎo)和證明，對(duì)于毫無(wú)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的博士生來(lái)說(shuō)，認(rèn)為課程教學(xué)內(nèi)容過(guò)于理論化，感覺(jué)壓力很大，不知道如何應(yīng)對(duì)。最終這兩類博士生，都對(duì)高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)失去興趣，教學(xué)效果不佳。
毋庸置疑，無(wú)論初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)都是從國(guó)外引進(jìn)的課程。對(duì)于高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)而言，對(duì)數(shù)學(xué)和數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)理論與方法的要求，在深度和廣度方面均有較高的要求，數(shù)學(xué)化的教學(xué)內(nèi)容，大幅度的數(shù)理方法證明推導(dǎo)；重理論體系，輕實(shí)際應(yīng)用；重方法介紹，輕能力素質(zhì)培養(yǎng)，使經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)博士研究生學(xué)習(xí)有一定困難，感到與經(jīng)濟(jì)學(xué)課程有相當(dāng)距離，對(duì)如何分析解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題感到茫然。究其原因，主要是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)化的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)模式存在問(wèn)題。
二、教學(xué)改革思路探索。
應(yīng)當(dāng)說(shuō)，《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》在經(jīng)濟(jì)管理類博士學(xué)歷教育中具有相當(dāng)重要的地位，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)又提出了高標(biāo)準(zhǔn)的要求，博士研究生知識(shí)結(jié)構(gòu)與基礎(chǔ)的較大差異性，對(duì)博士研究生高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，筆者以為，其教學(xué)改革，應(yīng)在授課對(duì)象實(shí)際背景的基礎(chǔ)上，從一級(jí)學(xué)科的理念切入，分別從課程的教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容體系幾個(gè)方面進(jìn)行，以到達(dá)深化課程教學(xué)改革之目的。
（一）教學(xué)理念。
筆者認(rèn)為，適合于經(jīng)濟(jì)類各專業(yè)博士生教學(xué)實(shí)際的高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)理念依然是“重思想、重方法、重應(yīng)用，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)證分析能力”。不同層次的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)均是理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，要從教育思想和博士研究生教學(xué)目標(biāo)去明確高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)理念。應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)是，計(jì)量經(jīng)濟(jì)方法是為解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題服務(wù)的`工具，方法手段要服從經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的本質(zhì)特征，這是與數(shù)學(xué)根本不同之處。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是經(jīng)濟(jì)數(shù)量規(guī)律，當(dāng)然離不開數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，但是，如果離開了計(jì)量方法所提出的經(jīng)濟(jì)背景、離開了計(jì)量方法本身的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋、離開了計(jì)量方法應(yīng)用的經(jīng)濟(jì)對(duì)象，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)只不過(guò)是一些無(wú)用的數(shù)字和符號(hào)。因此，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)本質(zhì)上是一門經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。因此要樹立“重思想、重方法、重應(yīng)用，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)證分析能力”的教學(xué)理念。
“重思想”是指重計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析的基本思想，注重問(wèn)題提出的經(jīng)濟(jì)背景、解決問(wèn)題的前提條件和基本思路，注重計(jì)量分析結(jié)果的經(jīng)濟(jì)學(xué)解讀。對(duì)于高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)的理論方法，重要的是提出問(wèn)題的基本思想和解決問(wèn)題的基本思路。盡管《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》中，數(shù)學(xué)推導(dǎo)證明過(guò)程是博士生教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，但學(xué)生著重掌握的應(yīng)該是思路，詳盡的數(shù)學(xué)過(guò)程可以通過(guò)自學(xué)搞清楚，而思路則要通過(guò)教師的引導(dǎo)才能掌握；更重要的是，思路是反映理論方法產(chǎn)生和發(fā)展的精髓，掌握思路才是最重要的素質(zhì)和能力所在，才可能有所發(fā)展和創(chuàng)新。能否把握解決問(wèn)題的基本思路，是博士研究生能力素質(zhì)的具體體現(xiàn)，這正是我們《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)的根本目的所在。
“重方法”是指重在用于解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的不同方法（即“具體怎么去做”），重在各種計(jì)量方法怎樣通過(guò)在計(jì)算機(jī)上的具體實(shí)現(xiàn)?！陡呒?jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》在不同數(shù)據(jù)類型、各類設(shè)定、估計(jì)、檢驗(yàn)方法等方面，已形成了龐大、復(fù)雜的方法論內(nèi)容體系，而且新的方法論正在不斷地出現(xiàn)。重方法就是要重各類方法的發(fā)展沿革與演變過(guò)程，關(guān)注其各種方法的前提條件和適應(yīng)性的不斷進(jìn)化過(guò)程，并在重思想理念下予以明晰。
“重應(yīng)用”是指能正確選擇和使用各類計(jì)量經(jīng)濟(jì)方法，借助計(jì)算機(jī)技術(shù)去分析和解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。各類方法的計(jì)算機(jī)軟件實(shí)現(xiàn)是重方法的重要要素?，F(xiàn)有的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)軟件（如eviews、stata、r軟件等），也在不斷地吸取計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論發(fā)展前沿的成果，充實(shí)其內(nèi)容。對(duì)于多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)的博士研究生而言，應(yīng)當(dāng)能夠正確使用分析軟件，解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題；對(duì)部分有特殊要求的博士生，應(yīng)在編程方面有所訓(xùn)練，以實(shí)現(xiàn)其在方法論方面的探索需求。
（二）教學(xué)方式。
“課堂講授、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程論文”三結(jié)合，從多方面提高博士生計(jì)量經(jīng)濟(jì)方法的應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)，應(yīng)是高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)方式或范式。
“高級(jí)”是相對(duì)于中級(jí)和初級(jí)而言的，因此在課堂講授環(huán)節(jié)就應(yīng)突出“高級(jí)”特色?！案呒?jí)”的特色與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)。但是，筆者以為，無(wú)論高級(jí)、中級(jí)還是初級(jí)，教學(xué)方式應(yīng)存在共性。這就是要求教師在不同章節(jié)的講授過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注重問(wèn)題導(dǎo)向型的講授方式，即從實(shí)際經(jīng)濟(jì)背景出發(fā)，從實(shí)際應(yīng)用角度出發(fā)，從方法論體系發(fā)展沿革出發(fā)，討論研究問(wèn)題的經(jīng)濟(jì)學(xué)背景和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)特征，從各類計(jì)量經(jīng)濟(jì)方法的前提條件、適用性等方面提出將要討論的主要問(wèn)題，避免從概念到概念，從公式到公式，盡量用鮮活的經(jīng)濟(jì)事例說(shuō)明問(wèn)題的原由，使抽象的高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)理論和方法具體化。通過(guò)實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的提出和解決，體驗(yàn)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)的問(wèn)題，以及解決的途徑。即，問(wèn)題導(dǎo)向，工具驅(qū)動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)，其主要目的是培養(yǎng)博士研究生駕馭各種計(jì)量經(jīng)濟(jì)軟件解決各類實(shí)際問(wèn)題的能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)在過(guò)程控制和目標(biāo)管理雙重約束下，提供對(duì)教學(xué)理念和課堂講授教學(xué)的有力支持。各類算法的計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)，在有助于對(duì)方法論的理解和感悟、激發(fā)出新想法新思路。
課程論文也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革的重要路徑之一。目前，一些高校在本科計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，采用了課程論文并答辯的教學(xué)方式。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，在多年的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，這是一種行之有效的方式。也應(yīng)在博士研究生高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中實(shí)施。這是因?yàn)?，盡管經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)博士研究生在其專業(yè)理論知識(shí)的訓(xùn)練方面，從深度和廣度方面看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非博士研究生學(xué)歷教育各個(gè)層次的學(xué)生，但是，在定量分析或數(shù)量關(guān)系分析方面，仍需要與其專業(yè)理論知識(shí)訓(xùn)練相匹配水平的訓(xùn)練。因此，通過(guò)自己選擇研究題目、自己設(shè)計(jì)研究路線、自己收集數(shù)據(jù)資料、自己解決所遇到的問(wèn)題、自己撰寫課程論文等多個(gè)要素層面的訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)達(dá)到充分理解和掌握高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論，作為博士。
前期工作基礎(chǔ)等多種目的。
（三）教學(xué)內(nèi)容體系設(shè)計(jì)。
一級(jí)學(xué)科建設(shè)與學(xué)校特色相結(jié)合是精選《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)內(nèi)容的基本定位。目前，國(guó)內(nèi)外關(guān)于高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容有其不同的組成。就其內(nèi)容體系看，在不同的分類標(biāo)志下，有著不同內(nèi)容的名稱稱謂。例如，理論與應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)典與現(xiàn)代計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀與微觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等。同時(shí)，現(xiàn)代計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)又有不同的各類分支。如何選擇適合于經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)博士生《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)的內(nèi)容體系，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念和教學(xué)方式改革的基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為，在《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)內(nèi)容體系設(shè)計(jì)過(guò)程，應(yīng)遵循以下原則：
1.一級(jí)學(xué)科和學(xué)校特色相結(jié)合原則。從高等教育長(zhǎng)期發(fā)展角度看，筆者認(rèn)同按照不同門類一級(jí)學(xué)科建設(shè)的思路來(lái)設(shè)計(jì)《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程內(nèi)容體系。就目前而言，高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的授課對(duì)象主體是經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)門類下的不同一級(jí)學(xué)科屬性下的各專業(yè)博士研究生。這些博士生中，除數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的博士研究生外，多數(shù)專業(yè)博士研究生的基本需求是在自己專業(yè)中應(yīng)用高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法。同時(shí)，考慮到高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)具有經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本特征，以及管理學(xué)中各一級(jí)學(xué)科與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)有著不可分割的密切聯(lián)系，高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，應(yīng)基本從應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科建設(shè)的角度出發(fā)進(jìn)行取舍。不同學(xué)校應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科有其不同的研究特色，因此，在高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容體系設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)凸顯自身應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)方面特色。例如，以金融為特色的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)，應(yīng)在現(xiàn)代時(shí)間序列計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等內(nèi)容方面有所顯現(xiàn)。
2.確保高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的“高級(jí)”原則。高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中“高級(jí)”特色，主要是指中級(jí)和初級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中，或是沒(méi)有涉及，或是涉及了但仍需加深深度的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容，應(yīng)突出其發(fā)展前沿，使之成為名副其實(shí)“高級(jí)”計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)?；谶@種認(rèn)識(shí)，筆者以為，高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容應(yīng)主要在現(xiàn)代（或非經(jīng)典）計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中進(jìn)行取舍?；緝?nèi)容應(yīng)覆蓋金融時(shí)間序列分析、微觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析、面板數(shù)據(jù)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、非參數(shù)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、空間計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)以及這些分支間的交叉發(fā)展方面等的內(nèi)容。另外，專門的估計(jì)方法，非線性估計(jì)、廣義矩估計(jì)、貝葉斯估計(jì)以及分位數(shù)回歸估計(jì)等方法可作為這些內(nèi)容的基礎(chǔ)，也將涵蓋其中。將本科、碩士、博士三個(gè)不同學(xué)歷教育層次中的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容體系通盤考慮，在應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科建設(shè)前提下，進(jìn)行高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中“高級(jí)”部分教學(xué)內(nèi)容體系的建設(shè)。
3.“山峰”與“平原”結(jié)合的原則。高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)過(guò)程中，“山峰與平原”問(wèn)題也是不可避免的問(wèn)題。這里的“山峰”，主要是指現(xiàn)代計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與方法的發(fā)展前沿，“平原”主要是指成熟的經(jīng)典計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與方法。需要指出的是，經(jīng)典計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中相關(guān)部分的內(nèi)容，正是現(xiàn)代計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的起源，現(xiàn)代計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)也是經(jīng)典計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)在深度和廣度方面的延續(xù)。例如，沃爾德（wald）、拉格朗日乘數(shù)（lm）和似然比（lr）檢驗(yàn)，應(yīng)屬于經(jīng)典計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中的內(nèi)容，但這些內(nèi)容在不同數(shù)據(jù)類型、不同的現(xiàn)代計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)分支中，有其內(nèi)涵和外延的擴(kuò)充與發(fā)展，形成具有不同用途的新型檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量和統(tǒng)計(jì)方法，成為現(xiàn)代高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的新內(nèi)容。因此，“山峰”和“平原”兩部分的內(nèi)容，在不同授課對(duì)象中，依據(jù)其教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)籌安排合適的教學(xué)比例和講授方式。
三、結(jié)語(yǔ)。
博士研究生《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程，一方面是以建立及應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型為主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用模型的經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)，側(cè)重于建立及應(yīng)用模型過(guò)程中實(shí)際問(wèn)題的處理；另一方面則應(yīng)討論計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論與方法，一定程度上探究理論與方法的數(shù)理邏輯關(guān)系及證明推導(dǎo)?！陡呒?jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》不僅要使博士生具備扎實(shí)的基本知識(shí)，而且要使學(xué)生掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析的核心——實(shí)證分析方法，更重要的是擁有進(jìn)行實(shí)證分析的思維，培養(yǎng)具有應(yīng)用實(shí)證分析方法的創(chuàng)新能力。對(duì)于《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》的教學(xué)，如果學(xué)生能夠明白所講授的內(nèi)容，僅僅是成功的一半。如果學(xué)生能夠?qū)λv授內(nèi)容中沒(méi)有講到的內(nèi)容產(chǎn)生更多的問(wèn)題，才是《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)最大的成功?！陡呒?jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》的教學(xué)目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、提出問(wèn)題的能力以及應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)及處理實(shí)際問(wèn)題的能力。
參考文獻(xiàn)：
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環(huán)境化學(xué)論文篇二
人們?cè)谶M(jìn)行礦山環(huán)境的治理時(shí)，通常會(huì)有急于求成的心理，這種心理的存在會(huì)使人們?cè)趯?duì)礦山環(huán)境不了解的情況下就直接應(yīng)用化學(xué)技術(shù)進(jìn)行治理，這種錯(cuò)誤的做法會(huì)使礦山受到二次污染，加重礦山治理的難度[2]。在對(duì)礦山環(huán)境進(jìn)行治理時(shí)應(yīng)當(dāng)在一開始就對(duì)環(huán)境污染的種類進(jìn)行分析，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行治理。即使人們對(duì)化學(xué)試劑的特性及其化學(xué)性質(zhì)有所了解，但依然不能完全的去控制化學(xué)試劑的作用范圍，使用的化學(xué)試劑可能會(huì)污染當(dāng)?shù)氐乃Y源，并且使污染隨著水資源的流動(dòng)傳遞到各個(gè)地方。
1.2化學(xué)處理技術(shù)眾多無(wú)法選擇適合的化學(xué)技術(shù)。
科學(xué)家在進(jìn)行礦山環(huán)境的治理時(shí)采用的化學(xué)技術(shù)，是通過(guò)將空氣和水資源中的污染物分離出來(lái)，并且對(duì)分離后的水和空氣進(jìn)行進(jìn)一步的凈化，再次回放到礦山環(huán)境中，在這種處理過(guò)程中，化學(xué)處理技術(shù)和化學(xué)試劑的選擇是關(guān)鍵所在[3]，但是隨著現(xiàn)在技術(shù)的不斷發(fā)展，新的污染物也在不斷的出現(xiàn)，新出現(xiàn)的污染物具有種類繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的特點(diǎn)，這為污染的消除帶來(lái)了一定的難度。想要消除新的污染，應(yīng)該對(duì)這種新的污染物進(jìn)行研究分析，找出相應(yīng)的處理方式，盡量減輕因使用化學(xué)物質(zhì)而造成的礦山環(huán)境的再次污染。
1.3在化學(xué)反映上存在長(zhǎng)期反應(yīng)和短期反應(yīng)。
選用化學(xué)技術(shù)對(duì)污染的礦山環(huán)境進(jìn)行治理，是憑借化學(xué)物質(zhì)之間的相關(guān)反應(yīng)來(lái)進(jìn)行的。化學(xué)反應(yīng)生成的產(chǎn)物可以是對(duì)環(huán)境無(wú)污染的物質(zhì)，也可以是對(duì)環(huán)境產(chǎn)生更大污染的劇毒物質(zhì)，這些情況的產(chǎn)生主要取決于參與化學(xué)反應(yīng)的原料和產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)的時(shí)間。在化學(xué)反應(yīng)中如果選用的是易于揮發(fā)和易于溶解的物質(zhì)可能會(huì)在還沒(méi)發(fā)生反應(yīng)時(shí)就已經(jīng)進(jìn)入了大氣和土壤中，這種情況的發(fā)生對(duì)環(huán)境造成更大的污染，人們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)的時(shí)間控制上無(wú)法做到精確，反應(yīng)迅速的化學(xué)試劑能夠充分的發(fā)揮作用，反應(yīng)生成對(duì)環(huán)境沒(méi)有污染能力的物質(zhì)，剩余的化學(xué)試劑開始和新產(chǎn)生的污染物進(jìn)行反應(yīng)，這種不在研究人員計(jì)劃之內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)對(duì)環(huán)境的作用無(wú)法進(jìn)行預(yù)測(cè)，其反應(yīng)產(chǎn)物可能對(duì)環(huán)境無(wú)害，但是更大的可能是會(huì)對(duì)礦山的環(huán)境造成破壞。具有長(zhǎng)期反應(yīng)周期的化學(xué)物質(zhì)，有在沒(méi)發(fā)揮作用的就失去價(jià)值的可能，對(duì)于這種可能發(fā)生的事件，研究人員應(yīng)當(dāng)及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，在這種意料之外的化學(xué)反應(yīng)對(duì)礦山環(huán)境造成更大污染時(shí)能夠截?cái)嘣搭^。
環(huán)境化學(xué)論文篇三
建筑物理課程是基于物理原理來(lái)提升建筑質(zhì)量的一門課程,該課程交叉了物理知識(shí)與建筑知識(shí),通常重點(diǎn)研究建筑物在光學(xué)、熱力學(xué)以及聲學(xué)等方面的應(yīng)用.通過(guò)研究建筑設(shè)計(jì)中光學(xué)、熱力學(xué)以及聲學(xué)方面的知識(shí),使得建筑物獲得更好的采光能力、隔熱保溫以及建筑降噪等優(yōu)勢(shì).建筑物理課程作為建筑類專業(yè)的基礎(chǔ)課程,是提升建筑藝術(shù)性,充分發(fā)揮建筑舒適性和適用性的重要學(xué)科,下文重點(diǎn)分析該學(xué)科教學(xué)模式現(xiàn)狀以及改革思路.
環(huán)境化學(xué)論文篇四
（一）高職院校進(jìn)行綠色化學(xué)教育的必要性。
高職院校是為企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)人才的重要陣地?；瘜W(xué)工業(yè)綠色化是現(xiàn)代化工業(yè)發(fā)展的必然方向，如果企業(yè)員工大多數(shù)都接受過(guò)綠色化學(xué)教育，那么便能夠通過(guò)回收廢物、節(jié)能預(yù)防和控制污染擴(kuò)散等方法增加企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，因此現(xiàn)代企業(yè)尤為注重員工的綠色化學(xué)意識(shí)。高職院校的畢業(yè)生是化學(xué)工業(yè)將來(lái)的重要力量，需要充分理解并廣泛推廣綠色化學(xué)這一新生事物，同時(shí)在以后的崗位上通過(guò)自己形成的綠色化學(xué)理念和專業(yè)技術(shù)，引導(dǎo)化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)樹立綠色化學(xué)意識(shí)。另外，高職院校畢業(yè)的學(xué)生能夠在較短時(shí)間內(nèi)滿足市場(chǎng)需求，不僅拓展了學(xué)生的就業(yè)面，而且也拓寬了學(xué)校的辦學(xué)領(lǐng)域，從而有利于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。所以，在高職院?；瘜W(xué)教學(xué)過(guò)程中，開展綠色化學(xué)教育，讓化學(xué)充滿“綠色”尤為必要。
（二）高職院校綠色化學(xué)教育的`現(xiàn)狀。
現(xiàn)如今，高職院校的化學(xué)教育依然是傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，綠色化學(xué)完全沒(méi)有涉及。很多高職院校還未充分認(rèn)識(shí)到進(jìn)行綠色化學(xué)教育的重要意義，大多數(shù)教師對(duì)綠色化學(xué)知識(shí)毫不知情。在傳統(tǒng)化學(xué)向綠色化學(xué)發(fā)展的今天，對(duì)于化學(xué)學(xué)科這一重大變革，化學(xué)教師需要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展觀和綠色化學(xué)教育觀，把綠色化學(xué)滲透到整個(gè)化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，從而培養(yǎng)一批有一批的綠色化學(xué)工作者。
在教學(xué)過(guò)程中，教師滲透綠色化學(xué)教育便是在化學(xué)基本知識(shí)的時(shí)候，將與之有關(guān)的綠色化學(xué)知識(shí)一并講解給學(xué)生。例如在組織學(xué)生觀看合成氨、硫酸的工業(yè)制造方法等工業(yè)實(shí)際生產(chǎn)視頻時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生產(chǎn)流程、化學(xué)反應(yīng)知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)觀察工業(yè)“三廢”是如何產(chǎn)生的和正確的處理措施，同時(shí)告訴學(xué)生，因?yàn)槿藗儹h(huán)境意識(shí)淡薄“，三廢”治理工作需要投入大筆費(fèi)用，從而降低了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，使得企業(yè)不堪重負(fù)。所以，應(yīng)該將資料污染的資金用在研發(fā)綠色新產(chǎn)品、新工藝上，從源頭上切斷污染，對(duì)企業(yè)、對(duì)社會(huì)大眾而言都是一種“雙贏”策略。
（二）把綠色化學(xué)教育滲透到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
1、教師進(jìn)行正確的示范，確保綠色化學(xué)的實(shí)施基礎(chǔ)。
在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，化學(xué)演示是教師講解知識(shí)的主要方法，也是教師環(huán)境教學(xué)的有效方式。在演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師的操作必須規(guī)范，把綠色化學(xué)教育滲透到演示實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)、步驟中。
2、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方式和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
高職化學(xué)教材中的一些實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)性較高，這便要求教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)新與修改。另外，還需要降低實(shí)驗(yàn)對(duì)玻璃儀器的依賴性，有些能夠明確辨別出顏色的定性實(shí)驗(yàn)盡量在點(diǎn)滴板上開展，比如fe的顯色試驗(yàn)等。這種定性實(shí)驗(yàn)也能夠在濾紙上進(jìn)行，比如檢驗(yàn)醛基的存在、電解飽和食鹽水等等。同時(shí)，還能夠利用多媒體計(jì)算機(jī)軟件等來(lái)開展仿真實(shí)驗(yàn)，然而必須以學(xué)生能夠真正掌握相關(guān)知識(shí)為基礎(chǔ)。
3、把綠色化學(xué)理念貫穿于整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
高職學(xué)生在初中時(shí)期已經(jīng)掌握了一些實(shí)驗(yàn)知識(shí)與技能，了解了一些規(guī)范操作知識(shí)，在這樣的前提下教師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滲透綠色化學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生在開展實(shí)驗(yàn)前制定好預(yù)備實(shí)驗(yàn)方案，使得學(xué)生重點(diǎn)思考在實(shí)驗(yàn)過(guò)程別過(guò)中可能出現(xiàn)的各種污染問(wèn)題。其中需要在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)精神更加重要。
（三）把綠色化學(xué)教育滲透到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)生只有在社會(huì)實(shí)踐中自主進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)，從而總結(jié)出成功的經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才能切身感受到精神上的成就感。教師還可以采取化學(xué)課外興趣小組的方式進(jìn)行綠色化學(xué)教育。例如，組織學(xué)生到造紙廠、農(nóng)藥廠、制革廠和化肥廠等工廠去參觀，對(duì)工廠在處理“三廢”方面所實(shí)施的有效措施和采用怎樣的設(shè)施來(lái)轉(zhuǎn)化“三廢”等工作進(jìn)行觀察與思考，要求學(xué)生找出這些措施與設(shè)備存在的問(wèn)題，并開動(dòng)腦筋解決廢液轉(zhuǎn)化利用和處理意見(jiàn)，怎樣變廢為寶。另外，高職化學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，統(tǒng)計(jì)分析出周邊環(huán)境污染的原因，并結(jié)合綠色化學(xué)知識(shí)制定出科學(xué)合理的解決對(duì)策，這樣不僅在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中滲透了綠色教育，而且提高和增強(qiáng)了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐水平和分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。目前，綠色化學(xué)教育雖然迅速發(fā)展，然而還是處于初級(jí)發(fā)展階段，需要高職化學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中深入探究綠色化學(xué)教育方式，只有這樣才能將綠色化學(xué)教育真正滲透到化學(xué)教學(xué)過(guò)程中、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成綠色理念、樹立綠色化學(xué)觀、促使學(xué)生養(yǎng)成正確的科學(xué)素養(yǎng)，以同自然和諧相處、回歸自然為根本任務(wù)，使得學(xué)生成為滿足社會(huì)需求的綠色公民。高職化學(xué)教師希望通過(guò)綠色化學(xué)教育所播下的綠色文明種子生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)，為我們生存的環(huán)境披上綠裝。
環(huán)境化學(xué)論文篇五
在高職化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育，必須做到：（1）端正對(duì)環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。對(duì)環(huán)境教育有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，是學(xué)校環(huán)境教育能否順利開展和提高的基本前提，由于環(huán)境教育表面上看起來(lái)和學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題無(wú)直接聯(lián)系，而且實(shí)施這項(xiàng)教育需要相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)，容易受到社會(huì)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的忽視。因此，要確保環(huán)境教育的進(jìn)行，必須依靠各級(jí)政府、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的支持。（2）重視師資培訓(xùn)。環(huán)境教育的承擔(dān)者是教師，如果教師自身的環(huán)境知識(shí)缺乏、環(huán)境意識(shí)淡薄，他們就不會(huì)主動(dòng)在教學(xué)中實(shí)施環(huán)境教育。因此，教師培訓(xùn)是十分必要的。教育部門和環(huán)保部門應(yīng)互相配合，利用各種途徑，采取有力措施，促進(jìn)教師環(huán)境知識(shí)和環(huán)境意識(shí)的提高。（3）通過(guò)教材編寫使環(huán)境教育體系更加完善。
在高職院校中進(jìn)行環(huán)境教育還受到客觀條件的限制，在有限的時(shí)間內(nèi)既要完成教學(xué)任務(wù)又要進(jìn)行環(huán)境教育，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極支持和教師、學(xué)生的密切配合，才能取得良好的效果。
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環(huán)境化學(xué)論文篇六
摘要：膜技術(shù)作為一項(xiàng)高新技術(shù)，在發(fā)達(dá)國(guó)家已廣泛應(yīng)用于制藥、生化、乳品、食品飲料、化工和環(huán)保領(lǐng)域。國(guó)內(nèi)超濾膜的應(yīng)用開發(fā)方面已取得一定成果，但還有相當(dāng)大的潛力。本文介紹了上海應(yīng)用物理研究所在膜技術(shù)應(yīng)用方面開展的一些工作及其在工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用情況，以期為超濾技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用提供一些參考。
膜技術(shù)作為一項(xiàng)高新技術(shù)，在發(fā)達(dá)國(guó)家已廣泛應(yīng)用于制藥、生化、乳品、食品飲料、化工和環(huán)保領(lǐng)域。國(guó)內(nèi)在膜的應(yīng)用開發(fā)方面做了一些工作，但還有相當(dāng)大的潛力。其中超濾的技術(shù)原理近似于機(jī)械篩分。當(dāng)溶液體系經(jīng)由水泵進(jìn)入超濾器時(shí)，在超濾膜表面發(fā)生分離，溶劑和其他小分子量溶質(zhì)透過(guò)濾膜，而大分子溶質(zhì)和微粒（蛋白質(zhì)、細(xì)菌、膠體等）被濾膜阻留并得到富集，從而達(dá)到分離、提純和濃縮產(chǎn)品的目的。選擇超濾器應(yīng)根據(jù)具體的分離目的、要求及其他條件，慎重選擇，選擇得當(dāng)會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，但如果選擇不當(dāng)則事倍功半，甚至對(duì)超濾技術(shù)失去信心。由于目前國(guó)內(nèi)、外對(duì)于超濾膜性能表征尚無(wú)統(tǒng)一的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，因此標(biāo)定為同一切割分子量的超濾膜，不同廠家的產(chǎn)品實(shí)際性能可能會(huì)有較大的差異，用戶要選擇到理想的超濾膜，比較明智的選擇是到生產(chǎn)廠家進(jìn)行膜的篩選實(shí)驗(yàn)。此外，膜企業(yè)還應(yīng)向用戶提供濾膜切割分子量的標(biāo)定方法及采用的標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)，膜的材質(zhì)等信息，同時(shí)提供選型試驗(yàn)服務(wù)。這些服務(wù)主要有膜的選擇，包括膜切割分子量的選擇和膜材質(zhì)的選擇，膜超濾工藝，包括運(yùn)行方式、運(yùn)行壓力、運(yùn)行溫度、膜表面流速以及膜設(shè)備組器方式等。本文就上海應(yīng)用物理研究所在膜技術(shù)應(yīng)用方面開展的一些工作及其在工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用情況，以期為超濾技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用提供一些參考。
研究表明注射劑在制造過(guò)程中加入活性炭不能完全吸附熱使用切向流超濾系統(tǒng)去除熱原效果更優(yōu)。在黃芪注射液生產(chǎn)中，通常采用活性炭吸附的方法去除熱原，但采用這種方法，黃芪的損失比較大，上海應(yīng)用物理研究所同二家制藥企業(yè)合作，采用超濾技術(shù)去除黃芪注射液的熱原，取得了較好的結(jié)果。將超濾技術(shù)用于卵磷脂的除熱源在上海有關(guān)廠家已有多年的`使用歷史。氨基酸的除熱原是上海應(yīng)用物理研究所又一成功的應(yīng)用項(xiàng)目，處理規(guī)模1t/h。經(jīng)超濾處理，氨基酸溶液的透光度從50%~60%提高到100%。有效成分沒(méi)有變化，經(jīng)上海市藥品檢驗(yàn)所檢定過(guò)濾液熱原均呈陰性。
2.在生化、發(fā)酵工業(yè)中的應(yīng)用。
生化產(chǎn)品一般都是具有生物活性的物質(zhì)，其主要來(lái)源包括動(dòng)物血液、動(dòng)物臟器及植物等。在生化產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程中，需要對(duì)提取物質(zhì)進(jìn)行純化或濃縮，提取物的分離、純化直接關(guān)系到產(chǎn)品的性能和經(jīng)濟(jì)性。傳統(tǒng)的方法是采用大吸附樹脂離子樹脂、醇沉等純化，采用薄膜蒸發(fā)等進(jìn)行濃縮。這些方法有些使用繁雜，有些能耗高，化學(xué)試劑消耗量大。使用超濾可以代替吸附樹脂，除去大分子蛋白等雜質(zhì)，因此在這一領(lǐng)域已普遍采用膜分離技術(shù)進(jìn)行純化、濃縮等。
2.1膜分離技術(shù)在生化產(chǎn)品中應(yīng)用呈現(xiàn)的特點(diǎn)：
（1）在分離濃縮時(shí)不加熱，同時(shí)在閉合回路中運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)減少了空氣中氧的影響，而熱和氧對(duì)生化產(chǎn)品的活性影響很大。
（2）超濾過(guò)程只是簡(jiǎn)單地加壓反復(fù)輸送，工藝簡(jiǎn)單。
（3）在分離水分時(shí)，由于無(wú)相變化，所以能耗低、操作便利，他的費(fèi)用大約為蒸發(fā)濃縮法的1/2-1/5。另外由于裝置結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，所以設(shè)備費(fèi)也低。
（4）對(duì)稀溶液中微量成分的回收，低濃度溶液的濃縮等，目前許多方法是困難的，而膜分離閥可以實(shí)現(xiàn)。
（5）由于物質(zhì)僅通過(guò)約1μm厚的膜，因此物質(zhì)在通過(guò)膜的遷移中不會(huì)發(fā)生性質(zhì)的改變。膜分離技術(shù)在生化制藥領(lǐng)域應(yīng)用最為廣泛的是“濃縮－脫鹽”。使用超濾技術(shù)對(duì)生化產(chǎn)品進(jìn)行濃縮，在濃縮過(guò)程中，水和無(wú)機(jī)鹽透過(guò)超濾膜，而生化產(chǎn)品不能透過(guò)濾膜得到富集，這種“濃縮－脫鹽”過(guò)程是同時(shí)完成的。根據(jù)產(chǎn)品含鹽量的要求還可以通過(guò)“多次少量”添加溶劑的方法進(jìn)一步脫鹽。理論上可以使無(wú)機(jī)鹽含量降為零。
2.2超濾在生化制藥、發(fā)酵行業(yè)的部分應(yīng)用實(shí)例：
（1）sod的濃縮sod的生產(chǎn)中引用超濾，主要是將低含量原料液濃縮。超濾可以將sod的效價(jià)濃縮8~10倍，收得率85%~90%。上海應(yīng)用物理研究所經(jīng)過(guò)對(duì)膜材料、膜的切割分子量、操作壓力、膜表面流速對(duì)超濾速度影響的研究表明：sod的超濾濃縮，除了選取合適的膜切割分子量，膜材料是極其重要的影響因素，必須給予足夠重視。
（2）雞冠透明質(zhì)酸的濃縮透明質(zhì)酸是分子量分布很寬的酸性多糖類物質(zhì)，在低濃度下，分子間也有強(qiáng)烈的相互作用，因此具有很高的特性黏度，通常的制備方法是將公雞冠脫水干燥、去血污、勻漿、水提取、過(guò)濾、濾液經(jīng)酶解、酒精沉淀、脫水干燥。在上述方法中酒精沉淀工藝耗用酒精量很大。引入超濾工藝，先將酶解液用超濾濃縮，再用酒精沉淀，耗用酒精量可以大大減少，使成本降低。
（3）肝素鈉的純化、濃縮肝素鈉的生產(chǎn)在我國(guó)已有近30年的歷史，在肝素鈉的精制生產(chǎn)中已普遍使用超濾技術(shù)。粗品生產(chǎn)普遍采用酶解――樹脂吸附工藝。即酶解――吸附――洗滌――洗脫――沉淀――干燥。在上述工藝中，在酒精沉淀前用超濾濃縮洗脫液，可以使洗脫液體積大幅度降低，減少酒精的耗用量。超濾在肝素鈉生產(chǎn)中的另外一項(xiàng)應(yīng)用是在精制品的生產(chǎn)上使用切割分子量較大的超微濾膜進(jìn)行預(yù)過(guò)濾，再使用切割分子量為6000的納濾膜進(jìn)行濃縮，這種應(yīng)用方式在山東棗莊已有成功實(shí)例。
（4）小牛胸腺肽的純化小牛胸腺肽經(jīng)生化提取后，作為原料藥還須進(jìn)行純化，特別要去除過(guò)敏性物質(zhì)，而過(guò)敏性物質(zhì)的分子量一般在10000以上，因此，采用膜技術(shù)是最合適的，通常采用的工藝是將提取液進(jìn)行粗過(guò)濾，濾出液再經(jīng)大孔徑超濾膜或微孔膜過(guò)濾，去除大分子蛋白等雜質(zhì)，最后經(jīng)切割分子量為10000的超濾膜過(guò)濾去除過(guò)敏性物質(zhì)。上述分離工藝可以在常溫或低溫下進(jìn)行，操作簡(jiǎn)單。
（5）纖維素酶的濃縮在紡織工業(yè)和飼料工業(yè)中有重要的應(yīng)用，采用超濾技術(shù)可以進(jìn)行濃縮、脫鹽。目前上海植物生理研究所等十余家生產(chǎn)企業(yè)使用原子核所的超濾器用于纖維素酶濃縮，經(jīng)濟(jì)效益顯著。
（6）核苷酸的純化核苷酸有不同的生產(chǎn)方法，膜法生產(chǎn)核苷酸的工藝如下：酵母提取核酸―酶解―離心分離―超濾―納濾濃縮―噴霧―產(chǎn)品，該流程的特點(diǎn)是操作簡(jiǎn)便，成本較低。采用板框式超濾器超濾鮮酵母浸膏，超濾液可直接噴霧，省卻了濃縮工藝，節(jié)能效果顯著。生產(chǎn)的酵母浸膏粉灰份大幅度下降而氨基酸含量有較大幅度的提高，配制成溶液清澈透明、無(wú)沉淀。超濾用于生化、發(fā)酵產(chǎn)品的提純、濃縮分離起步較早，很多項(xiàng)目的應(yīng)用已相當(dāng)成熟，更因?yàn)樯a(chǎn)品一般價(jià)值較高和膜的研究與生產(chǎn)企業(yè)不斷地開發(fā)出低吸附、耐污染的高性能超濾膜，所以越來(lái)越多的企業(yè)愿意將超濾技術(shù)引入到生產(chǎn)中，這為超濾技術(shù)在生化、發(fā)酵領(lǐng)域應(yīng)用提供了巨大的發(fā)展空間。
3.在食品、保健品領(lǐng)域的應(yīng)用。
食品行業(yè)是超濾重要的應(yīng)用領(lǐng)域。在醬油生產(chǎn)中采用超濾技術(shù)，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的滅菌工藝，在達(dá)到除菌目的的同時(shí)，濾去醬油中可引起沉淀的物質(zhì)，既能改善醬油的風(fēng)味，又能達(dá)到外觀清澈透明的效果。在江南地區(qū)傳統(tǒng)米酒的改造方面，經(jīng)與有關(guān)單位合作，使用超濾技術(shù)成功研制出“中國(guó)清酒”，該酒在色、香、味及澄清度等方面全面達(dá)到了“日本清酒”的水平，經(jīng)中國(guó)專家和國(guó)際友人的品嘗，受到廣泛好評(píng)。使用超濾技術(shù)純化、澄清人參精口服液和水解珍珠口服液，可使口服液清澈透明，長(zhǎng)期放置無(wú)沉淀。在甜葉菊甙的提取生產(chǎn)中使用超濾技術(shù)，可以簡(jiǎn)化工藝，產(chǎn)品吸潮性得到明顯改善，純度提高。此外，在花生蛋白的濃縮、食用醋的澄清等方面，已經(jīng)獲得了大量的試驗(yàn)結(jié)果，證明了超濾使用的可行性。
環(huán)保領(lǐng)域成功的應(yīng)用實(shí)例是印鈔廢水的處理。該廢水含有表面活性劑、堿和組分復(fù)雜的油墨顆粒，經(jīng)超濾處理，過(guò)濾水可以回用，既可解決環(huán)保問(wèn)題又可產(chǎn)生較高的經(jīng)濟(jì)效益，節(jié)省了大量的表面活性劑和燒堿。超濾用于乳化油廢液過(guò)濾是膜技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域應(yīng)用的又一成功實(shí)例。上海寶山鋼鐵總廠冷軋廠使用進(jìn)口管式超濾膜投入運(yùn)行已有十余年，期間，上海應(yīng)用物理研究所也同寶鋼總廠合作用板框式超濾器處理廢乳化液并進(jìn)行了中試的連續(xù)運(yùn)行，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)管式膜的國(guó)產(chǎn)化奠定了基礎(chǔ)。綜上所述，超濾膜在液體的大小分子分離乃至固液分離方面有著廣泛的應(yīng)用前景，國(guó)內(nèi)在應(yīng)用開發(fā)方面還不夠深入，開發(fā)的空間或潛力巨大，在膜技術(shù)專家的努力和各行業(yè)的專家、學(xué)者的支持和幫助下，膜的應(yīng)用一定會(huì)登上新的臺(tái)階，膜技術(shù)一定能在國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步中發(fā)揮重大的貢獻(xiàn)。
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環(huán)境化學(xué)論文篇七
環(huán)境教育是提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，改善學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的重要方式，是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分。高中階段是基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵時(shí)期，高中化學(xué)是一門與生態(tài)環(huán)境有著密切關(guān)系的學(xué)科。在高中化學(xué)教學(xué)中融入環(huán)境教育能夠滿足當(dāng)前我國(guó)環(huán)境教育的需求以及生態(tài)發(fā)展的需求。因此，針對(duì)高中化學(xué)教學(xué)中融入環(huán)境教育進(jìn)行研究有著十分重大的實(shí)際意義。
在高中化學(xué)教學(xué)中融入環(huán)境教育是基本素質(zhì)教育的重要組成部分，在高中化學(xué)教學(xué)中融入環(huán)境教育的目標(biāo)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。當(dāng)前生態(tài)環(huán)境中化學(xué)污染程度越來(lái)越嚴(yán)重，這是由于人們嚴(yán)重缺乏環(huán)境保護(hù)意識(shí)，缺乏環(huán)境保護(hù)教育而帶來(lái)的后果。而在高中化學(xué)中融入環(huán)境教育可以讓學(xué)生了解到環(huán)境與人之間的關(guān)系，明確高中化學(xué)對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要意義。第二，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。在高中化學(xué)教學(xué)中融入環(huán)境教學(xué)旨在讓學(xué)生形成生態(tài)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，生態(tài)環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)。第三，在高中化學(xué)中融入環(huán)境教學(xué)可以讓學(xué)生在掌握環(huán)境保護(hù)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上形成強(qiáng)烈環(huán)境保護(hù)意識(shí)，進(jìn)而在日常生活中形成正確的環(huán)境保護(hù)習(xí)慣。
在化學(xué)課堂中融入環(huán)境教育就是將環(huán)境保護(hù)知識(shí)融入化學(xué)課堂中，結(jié)合環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓環(huán)境教育與高中化學(xué)課堂結(jié)合起來(lái)。教師可以結(jié)合高中化學(xué)教材中不同的的知識(shí)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。例如，在進(jìn)行硫與硫的化合物知識(shí)點(diǎn)教學(xué)過(guò)程中，教師可以適當(dāng)?shù)娜谌胨嵊晡：?、溫室效?yīng)、硫酸的用途及其污染、酸雨的酸堿度測(cè)定、大氣污染與防治等環(huán)節(jié)保護(hù)內(nèi)容；在進(jìn)行氮元素知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程中，教師可以適當(dāng)?shù)娜谌雗2o導(dǎo)致溫室效應(yīng)的過(guò)程，no2、no光化學(xué)煙霧，汽車尾氣的處理，磷元素與人體健康、無(wú)磷洗衣粉導(dǎo)致富營(yíng)養(yǎng)化污染等內(nèi)容；在進(jìn)行烴類物質(zhì)教學(xué)過(guò)程中，教師可以講述有機(jī)物的發(fā)展對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)以及導(dǎo)致的環(huán)境污染問(wèn)題。甲烷所引起的溫室效應(yīng)，多環(huán)芳烴的致癌作用，氟氯烴導(dǎo)致臭氧層破壞等[1]。在高中化學(xué)課堂中，教師在進(jìn)行不同知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程中可以有機(jī)的結(jié)合社會(huì)生活中所涉及的化學(xué)污染與化學(xué)環(huán)保知識(shí)，這樣一來(lái)不單單可以讓學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)所需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還能夠更加清晰的掌握化學(xué)物質(zhì)對(duì)人類影響的雙面性，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
在高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)是不可忽視的重要部門，化學(xué)實(shí)驗(yàn)擁有其他教學(xué)形式與教學(xué)內(nèi)容無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。在開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的`過(guò)程中往往使用各種化學(xué)試劑，并且形成各種成分復(fù)雜的廢液或廢渣。因此，化學(xué)實(shí)驗(yàn)也是高中化學(xué)教學(xué)中開展環(huán)境教育的重要平臺(tái)。首先，教師要對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行規(guī)范化管理。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣，切忌在實(shí)驗(yàn)完成后隨意丟棄實(shí)驗(yàn)廢棄物。在開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)前做好裝置封閉性檢查，在制備毒氣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中需要增加尾氣處理裝置。例如，在一氧化碳還原銅的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，可以將尾氣中的一氧化碳進(jìn)行點(diǎn)燃處理，不單單避免了氣體毒害，同時(shí)還形成了熱源。又例如，在進(jìn)行氯氣制備的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，只需要使用堿液將尾氣進(jìn)行吸收處理就能夠避免化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中毒氣的泄露。其次，教師要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。讓學(xué)生能夠養(yǎng)成節(jié)約使用化學(xué)物品的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)化學(xué)物品進(jìn)行回收再利用[2]。很多學(xué)生在使用化學(xué)物品進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中都不考慮到物品的用量，往往存在著浪費(fèi)的現(xiàn)象。因此，教師可以針對(duì)這一情況來(lái)進(jìn)行環(huán)境教育，讓學(xué)生能夠樹立其定量的意識(shí)。例如，要制備1升的氯氣，大概需要4g二氧化錳，則需要使用天平準(zhǔn)確獲取用量，不能再出現(xiàn)浪費(fèi)的情況。
高中化學(xué)課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的重要平臺(tái)。因此，高中化學(xué)教師要在化學(xué)課堂中融入環(huán)境教育。例如，在硅酸鹽工業(yè)的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)過(guò)程中，教師可以教授引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的硅酸鹽工業(yè)生產(chǎn)的建筑材料所造成的環(huán)境污染。同時(shí)，現(xiàn)代社會(huì)中環(huán)境污染十分嚴(yán)重，水體污染、氣體污染、固體污染十分常見(jiàn)，因此教師可以在化學(xué)課堂教學(xué)中聯(lián)系實(shí)際生活來(lái)融入環(huán)境教育[3]。例如，在進(jìn)行有機(jī)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的教授中，教師可以告知學(xué)生當(dāng)前空調(diào)、冰箱所使用的拂綠烴類、護(hù)膚品、塑料制品都是生態(tài)環(huán)境污染的來(lái)源；甲醛是一種無(wú)色易溶的刺激性氣體，十分容易被人體呼吸道、消化道與皮膚所吸收，會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生危害，甚至?xí)?dǎo)致組織蛋白壞死；水體污染作為一種常見(jiàn)的環(huán)境污染現(xiàn)象，導(dǎo)致水體產(chǎn)生污染的原因包括無(wú)機(jī)污染、有機(jī)污染等。大氣污染：在大氣污染中氮氧化合物、硫氧化合物是主要的污染來(lái)源，硫酸廠、硝酸廠所排出的廢氣是重要的污染來(lái)源。學(xué)生們?nèi)粘＝佑|的環(huán)境保護(hù)與生活現(xiàn)象都包含著化學(xué)知識(shí)，高中化學(xué)教師要善于運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的眼睛來(lái)在高中化學(xué)課堂上融入環(huán)境教育，以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
3.結(jié)束語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，高中化學(xué)是開展環(huán)境教育的重要載體之一，高中化學(xué)教師要在日常的化學(xué)教學(xué)過(guò)程中結(jié)合教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)來(lái)開展環(huán)境保護(hù)教育，根據(jù)化學(xué)教材、化學(xué)實(shí)驗(yàn)與化學(xué)課堂來(lái)高效的開展環(huán)境教育，注重教學(xué)方法與教學(xué)模式的運(yùn)用，將環(huán)境教育深入的融入在高中化學(xué)教學(xué)中。
參考文獻(xiàn)：
環(huán)境化學(xué)論文篇八
摘要：如今，環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)變得越來(lái)越突出。高職院校培養(yǎng)的學(xué)生主要面向企業(yè)，這些學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和環(huán)境行為將直接影響著整個(gè)社會(huì)的環(huán)境保護(hù)。在高職化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育不僅是必要的，而且是可行的。
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和生產(chǎn)力的高速發(fā)展，人們過(guò)著比過(guò)去任何時(shí)代都富有的生活，但前所未有的環(huán)境隱患和危機(jī)也相伴而生：大氣污染、溫室效應(yīng)、臭氧層被破壞、土地沙漠化、水資源嚴(yán)重污染、海洋生態(tài)危機(jī)、綠色屏障銳減、物種消失加劇、垃圾威脅人類、人口增長(zhǎng)過(guò)速……，這些問(wèn)題已經(jīng)不是某個(gè)國(guó)家、某個(gè)地區(qū)的問(wèn)題，而是全球性的問(wèn)題，人類要生存要發(fā)展，不僅要解決現(xiàn)實(shí)的環(huán)境問(wèn)題，而且要防止新的環(huán)境問(wèn)題的發(fā)生。轉(zhuǎn)變環(huán)境道德觀念，是人與自然、人與環(huán)境和諧發(fā)展的基礎(chǔ)，而教育就是世界實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基本力量。
早在1972年，聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境大會(huì)就提出：“不僅對(duì)成年人而且對(duì)年輕一代要在環(huán)境問(wèn)題上進(jìn)行教育……”。高職學(xué)生肩負(fù)著促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重任，是未來(lái)產(chǎn)業(yè)部門和物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域中生產(chǎn)力的開拓者、勞動(dòng)者。他們的環(huán)境知識(shí)、環(huán)境意識(shí)、環(huán)境保護(hù)能力將直接影響著環(huán)境問(wèn)題的解決。
高職院校由于學(xué)制的限制，在非環(huán)境專業(yè)開設(shè)專門的環(huán)境課程存在一定的困難，但在不同科目之中進(jìn)行環(huán)境教育滲透不僅是必要的，而且是可行的?；瘜W(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，無(wú)論是理論教學(xué)還是實(shí)驗(yàn)教學(xué)都和環(huán)境問(wèn)題息息相關(guān)，在化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育的內(nèi)容更是必要的、可行的。
高職院?；瘜W(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育是社會(huì)和學(xué)校發(fā)展的要求。高職院校的學(xué)生走出校門走向社會(huì)的各行各業(yè)，這些學(xué)生大部分將進(jìn)入企業(yè),走向生產(chǎn)第一線。環(huán)境教育可使他們認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的意義，認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展的重要性，從而在將來(lái)的工作中養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣和美德。隨著環(huán)境形勢(shì)的日益嚴(yán)峻和人們對(duì)環(huán)境問(wèn)題的日益關(guān)注，一些企業(yè)越來(lái)越重視環(huán)境保護(hù)，懂環(huán)境與環(huán)境治理的人才成了保證企業(yè)生存和發(fā)展的根本。因而現(xiàn)在的企業(yè)更關(guān)注未來(lái)人才的環(huán)境素質(zhì)，即環(huán)境意識(shí)、環(huán)境知識(shí)和運(yùn)用環(huán)境知識(shí)處理環(huán)境問(wèn)題的技能。作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展重要途徑的職業(yè)教育，所培養(yǎng)的學(xué)生是未來(lái)產(chǎn)業(yè)部門和物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域中的開拓者和勞動(dòng)者。在職業(yè)教育中，若能把環(huán)境教育滲透到專業(yè)教育中，不僅能使未來(lái)的生產(chǎn)者懂得一定的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，掌握環(huán)境保護(hù)的簡(jiǎn)單技能，而且能夠使他們了解到本專業(yè)內(nèi)的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，并對(duì)工作范圍內(nèi)的環(huán)境問(wèn)題做出正確的處理。如果企業(yè)擁有大批接受過(guò)環(huán)境教育的人才，就可以通過(guò)節(jié)能、回收廢物防止污染擴(kuò)散等手段間接地提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，這對(duì)企業(yè)乃至整個(gè)社會(huì)是一種潛在的投資。一些發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)將環(huán)境教育作為職業(yè)教育研究和實(shí)踐的重點(diǎn)。高職教育應(yīng)該使學(xué)生在走出校門前就具備環(huán)境知識(shí)和環(huán)境道德觀念，形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和處理環(huán)境問(wèn)題的能力，成為21世紀(jì)的合格公民。這種做法不僅可為學(xué)生拓寬就業(yè)面，而且可以拓寬辦學(xué)面，為學(xué)校的`可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)支持。不僅如此，這些走出校門的學(xué)生還會(huì)以自身的環(huán)境意識(shí)和環(huán)境態(tài)度影響和帶動(dòng)人們自覺(jué)地投入到環(huán)境保護(hù)的行列中，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的重視，帶動(dòng)社區(qū)環(huán)境保護(hù)的開展。
教育的目的和內(nèi)容。
要通過(guò)在高職化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育使學(xué)生逐步了解環(huán)境污染及其危害，掌握環(huán)境保護(hù)知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生處理環(huán)境問(wèn)題的能力和參與保護(hù)環(huán)境的主動(dòng)性、積極性；使學(xué)生重視和關(guān)心環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)其為解決現(xiàn)實(shí)環(huán)境問(wèn)題和防止發(fā)生環(huán)境危機(jī)所需要的知識(shí)、技能、態(tài)度、意志和實(shí)踐能力，從而逐步提高人口素質(zhì)，以期合理地開發(fā)資源，高效地利用資源、保護(hù)生態(tài)、治理環(huán)境；為高職院校實(shí)施環(huán)境教育提供可能的借鑒，為教師在教學(xué)中進(jìn)行環(huán)境教育提供有益的參考。
環(huán)境教育的內(nèi)容主要有環(huán)境意識(shí)、環(huán)境知識(shí)、環(huán)境態(tài)度、環(huán)境技能、參與能力。
環(huán)境化學(xué)論文篇九
摘要：通過(guò)多年化學(xué)教學(xué)的實(shí)踐和探究，針對(duì)目前學(xué)生面臨實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中的心理現(xiàn)狀，綜合論述了化學(xué)課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)中滲透心理健康教育方法和措施。提出心理健康教育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)容之一。
關(guān)鍵詞：?心理健康????課堂教學(xué)????成就動(dòng)機(jī)????情感。
中學(xué)生正處在心理轉(zhuǎn)型時(shí)期。面對(duì)嚴(yán)峻的升學(xué)、就業(yè)的壓力，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面遇到或產(chǎn)生各種心理問(wèn)題。有些問(wèn)題如不能及時(shí)解決，將會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不良的影響，嚴(yán)重的會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷。探索和研究目前日益嚴(yán)重的中小學(xué)生心理健康問(wèn)題是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。注重群體正面引導(dǎo)，重視對(duì)學(xué)生消極心理狀態(tài)的改良和不良行為的矯正，促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展。本文就化學(xué)教學(xué)開展心理健康教育談?wù)剛€(gè)人的看法。
1??走出心理健康教育的誤區(qū)。
1.1?心理健康教育的醫(yī)學(xué)化。
心理健康是每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展必須具備的重要素質(zhì)。如果把心理健康與心理疾病相混淆，主要是面對(duì)少數(shù)學(xué)生的心理咨詢，心理疾病的治療,心理障礙的疏導(dǎo)，用治療取向代替預(yù)防、發(fā)展，形成心理健康教育的個(gè)別化、醫(yī)學(xué)化的傾向，就會(huì)忽略全體學(xué)生的身心發(fā)展。心理咨詢僅僅面向個(gè)別學(xué)生，它只是學(xué)校健康教育的一個(gè)方面，不能成為健康教育的全部?jī)?nèi)容。
1.2?心理健康教育的德育化。
因?yàn)槿狈π睦斫】抵R(shí)，把學(xué)生表面的行為“上綱上線”到品行不良的高度，而忽視了行為背后潛藏的真正原因――學(xué)生的心理需求，所以只理解為是班主任和政教、團(tuán)隊(duì)工作者的任務(wù)。誤將心理問(wèn)題歸結(jié)為思想品德問(wèn)題，以思想政治教育的方式代替心理教育。
1.3?心理健康教育的學(xué)科化。
在心理健康教育的施教形式和內(nèi)容上，認(rèn)為心理健康教育就是單純地開設(shè)心理課，或開展心理咨詢，或進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)。首先，學(xué)校這方面工作者大多為半路出家，專業(yè)性不是很強(qiáng)，其次，學(xué)校心理健康教育中有許多屬于非知識(shí)性的內(nèi)容，需要通過(guò)活動(dòng)、實(shí)踐、訓(xùn)練等親身體驗(yàn)的方式才能實(shí)現(xiàn)，而且心理課程只能解決一些共性的或一般性的問(wèn)題，很難能解決個(gè)性的或特殊性的問(wèn)題。常常因措施不當(dāng)以致公開結(jié)果，人為分類，結(jié)果無(wú)意中傷害了學(xué)生，更容易使學(xué)生產(chǎn)生心理疾病。
環(huán)境化學(xué)論文篇十
專業(yè)：應(yīng)用化學(xué)學(xué)號(hào)：1166129108姓名：張華超。
呼倫貝爾市農(nóng)業(yè)面源污染的現(xiàn)狀與對(duì)策。
摘要呼倫貝爾市是我國(guó)綠色種養(yǎng)業(yè)較為發(fā)達(dá)的地區(qū)，隨著農(nóng)藥化肥等農(nóng)用物資投的不斷增加，工廠及城鄉(xiāng)生活污水排放量的增長(zhǎng)以及規(guī)?；B(yǎng)殖場(chǎng)的涌現(xiàn)，農(nóng)業(yè)面源污染狀況令人擔(dān)憂。本文對(duì)主要污染源及污染現(xiàn)狀進(jìn)行了客觀評(píng)述，同時(shí)提出了面源污染的綜合防治策略。
關(guān)鍵詞:呼倫貝爾；農(nóng)業(yè)；面源污染；現(xiàn)狀；防治。
1農(nóng)業(yè)面源污染現(xiàn)狀。
1.1主要污染源。
在呼倫貝爾市造成農(nóng)業(yè)面源污染的因素很多，主要有化學(xué)農(nóng)藥、化肥、工廠廢液和城鄉(xiāng)生活垃圾等。
1.2污染造成的主要危害。
1.2.1引發(fā)作物藥害，影響作物生長(zhǎng)發(fā)育這是面源污染造成的最普遍的現(xiàn)象。如受除草劑污染的農(nóng)田敏感作物幾乎無(wú)法生長(zhǎng)，即使能生存下來(lái)，一般也表現(xiàn)得矮小、畸形、黃化、白化、生育遲緩，其產(chǎn)量品質(zhì)會(huì)受到顯著影響。
1.2.2造成安全事故農(nóng)藥、化肥以及其它有毒化合物污染水源、空氣和食物后，常引起人、畜、禽和水生生物中毒。近些年在殺蟲劑使用過(guò)程中已多次出現(xiàn)。近些年在殺蟲劑使用過(guò)程中已多次出現(xiàn)人畜中毒致死事件。另外國(guó)內(nèi)外資料多次證明，許多有毒化合物通過(guò)富集，最終引起人身傷害；有些化肥污染水源和農(nóng)作物后會(huì)積累有毒物質(zhì)，比如氮肥常會(huì)轉(zhuǎn)變成亞硝酸鹽，人體攝入量超過(guò)一定額度，極易誘發(fā)癌變。
1.2.3危害生態(tài)環(huán)境農(nóng)田受農(nóng)藥污染后，不僅會(huì)造成一些有益生物死亡，還會(huì)誘發(fā)有害生物產(chǎn)生抗性，有時(shí)還能激活一些有害微生物，應(yīng)起人畜疾病。有人報(bào)道，2.4d污染后疫霉根腐病明顯上升。有些地方劇毒藥物污染后，田鼠的天敵大量死亡，田鼠危害明顯加重。近幾年有毒物質(zhì)污染河流，已使許多小河魚蝦絕跡。
1.2.4影響農(nóng)產(chǎn)品出口隨著全瓊經(jīng)濟(jì)一體化速度的加快，世界范圍的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)空前激烈。中國(guó)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收離不開國(guó)際市場(chǎng)。隨著人們安全意識(shí)的提高和檢測(cè)手段的加強(qiáng)，農(nóng)產(chǎn)品有害物質(zhì)殘留，己嚴(yán)重影響到農(nóng)產(chǎn)品及加工產(chǎn)品的出口安全。許多西方發(fā)達(dá)國(guó)家實(shí)行農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易保護(hù)，不斷設(shè)置新的技術(shù)壁壘，其中“有害物質(zhì)殘留超標(biāo)”是其最常用的借口。
2主要面源污染物及影響因素。
2.1化學(xué)農(nóng)藥。
2.12殺蟲劑，殺菌劑呼倫貝爾市農(nóng)田需要用藥防治的主要蟲害，有地下害蟲、草低螟等少數(shù)幾種。主要病害有大豆、玉米等大田作物的根腐病以及果樹、蔬菜病害。目前常用的殺蟲劑、殺菌劑有:多克福種衣劑、甲拌磷（主要用于小麥、油菜拌種）、擬菊酷類農(nóng)藥（包括澳氰菊酷、高效氯氰菊醋、殺滅菊酷、氰戊菊酷等）、敵百蟲、敵敵畏、氧化樂(lè)果、滅殺斃、丁硫克百威、毗蟲琳、艾維菌素、多菌靈、百菌清、代森錳鋅。甲霜靈等。劇毒種衣劑和甲拌磷由于殘效期較長(zhǎng)，對(duì)地下及苗期害蟲有較好的防效，但對(duì)天敵動(dòng)物和施藥，有時(shí)會(huì)造成傷害，有時(shí)可能會(huì)污染地下水源。擬菊酷類農(nóng)藥對(duì)人畜作物較安全，一旦污染對(duì)蜜蜂和魚類危害較大。殺蟲殺菌劑使用較頻繁，使用不當(dāng)易造成污染。
2.2化肥上世紀(jì)80年代以來(lái)，呼倫貝爾市化肥用量逐年上升，淋溶和流失也隨之逐年加重?；势贩N主要有:尿素、磷酸二按、硫酸錢、硫酸鉀、氯化鉀等，均屬速效化肥。施肥期不適、方法不當(dāng)、雨水過(guò)多或過(guò)少的情況下常造成利用率下降，從而加重污染。據(jù)調(diào)查目前化肥利用率僅30%左右，其余部分大多成了農(nóng)田生態(tài)及水體中的污染物質(zhì)。受生產(chǎn)條件和栽培習(xí)慣的影響，加上化肥營(yíng)養(yǎng)元素有效成分含量高，便于儲(chǔ)運(yùn)和使用，因而化肥仍是目前農(nóng)田補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的主要手段，廄肥、秸稈還田、休閑壓青只能在較小范圍內(nèi)進(jìn)行。
2、3工業(yè)和生活垃圾。
近幾年呼倫貝爾市城市治污己引起關(guān)注，但工廠廢液污染河流和地下水源的事件尚未從根本上杜絕，鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯農(nóng)副產(chǎn)品加工點(diǎn)（如小淀粉廠）廢液污染也開始逐年增多。城鄉(xiāng)生活垃圾隨意傾倒現(xiàn)象還較普遍，對(duì)鄰近農(nóng)田影響較大，尤其是塑料袋和垃圾粉塵隨風(fēng)飛揚(yáng)，散落農(nóng)田，對(duì)作物生長(zhǎng)十分不利。
2.4畜禽養(yǎng)殖廢棄物和其它污染源。
（1）加強(qiáng)農(nóng)業(yè)環(huán)保執(zhí)法力度，加強(qiáng)地方法規(guī)的建立和完善，做好農(nóng)業(yè)污染危害性的科普宣傳工作，盡快喚起廣大群眾的環(huán)保意識(shí)和參與熱情。
（2）加強(qiáng)政府宏觀調(diào)控機(jī)制，調(diào)動(dòng)地方和部門的積極性，落實(shí)防污治污責(zé)任制。環(huán)保、農(nóng)業(yè)、工商、稅務(wù)等部門應(yīng)統(tǒng)一行動(dòng)，分工協(xié)作，齊抓共管，堅(jiān)持不懈，不留死角。防治污染還必須打破地方保護(hù)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、興辦工業(yè)決不能以犧牲農(nóng)田生態(tài)環(huán)境為代價(jià)。
（3）加大面源污染監(jiān)測(cè)檢查力度，完善各種機(jī)制，增加有關(guān)科研投入。爭(zhēng)取在短期內(nèi)徹底摸清污染源，污染程度、污染途徑、污染物和生態(tài)系統(tǒng)中各組成部分的關(guān)系，積極探討化害為利綜合利用的途徑，為綜合防治打下良好基礎(chǔ)。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上建立并完善面源污染的預(yù)報(bào)預(yù)警制度。
（4）加強(qiáng)農(nóng)藥綜合管理，不斷提高施藥技術(shù)水平。嚴(yán)格控制劇毒及高殘留農(nóng)藥的生產(chǎn)、銷售和使用，鼓勵(lì)無(wú)公害農(nóng)藥的應(yīng)用推廣。對(duì)高毒高殘留農(nóng)藥能取消的要堅(jiān)決取消，。綜合考慮各項(xiàng)影響因素，因地制宜的選取適合的藥劑種類和劑型，充分考慮農(nóng)藥輪換、復(fù)混、增加助劑等措施，以減輕對(duì)環(huán)境的壓力使用化學(xué)農(nóng)藥應(yīng)和生物農(nóng)藥相結(jié)合，有害生物的藥劑防治應(yīng)和農(nóng)業(yè)防治、物理機(jī)械防治等其它防治方法相結(jié)合，施藥還要和作物增產(chǎn)提質(zhì)技術(shù)相合，大力培育、引進(jìn)和推廣抗病蟲的農(nóng)作物新品種，提倡保健栽培，逐步減輕種植業(yè)對(duì)農(nóng)藥的倚賴。
（5）提高化肥利用率，減少流失和淋溶。搞好農(nóng)田基本建設(shè)，增加農(nóng)田抗災(zāi)能力。增加土壤有機(jī)質(zhì)含量，提高土地保水保肥水平。根據(jù)不同作物以及同一作物不同生育期的需肥特點(diǎn)，測(cè)土配方，分層分階段施肥，提高化肥吸收利用率。不斷改進(jìn)化肥性能和施肥方法，提倡化肥、有機(jī)肥配合使用，合理運(yùn)用化肥緩釋劑，增加葉面肥使用面積。
（6）其他污染源的綜合治理。
對(duì)于工廠和生活污水應(yīng)從源頭開始治理，盡量做到分類集中，處理后排放。本著誰(shuí)污染誰(shuí)治理的原則，加大排污費(fèi)收取額度，同時(shí)擴(kuò)建污水處理廠，增大治污能力。生活垃圾也應(yīng)分類集中，當(dāng)作資源進(jìn)行開發(fā)，盡量回收利用。大力推廣可降解地膜，不符合環(huán)保要求的地膜要堅(jiān)決取締。田間難降解農(nóng)膜要積極回收利用。養(yǎng)殖場(chǎng)要相對(duì)集中，同時(shí)治污設(shè)施要配套，否則不予審批。鼓勵(lì)建設(shè)生態(tài)養(yǎng)殖區(qū)，養(yǎng)殖場(chǎng)可以和有機(jī)肥廠、農(nóng)場(chǎng)實(shí)行綜合循環(huán)利用，促進(jìn)共同發(fā)展。廢棄秸稈可以通過(guò)粉碎還田、氨化飼料、作造紙板材原料充分利用。
參考文獻(xiàn)。
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農(nóng)藥2004,43(9):385一388)。
環(huán)境化學(xué)論文篇十一
近年來(lái)，農(nóng)村小學(xué)的校園環(huán)境（包括課堂環(huán)境）有了顯著的改善。如今，破舊的祠堂當(dāng)校舍、昏暗的瓦房為教室、長(zhǎng)板凳作課桌的現(xiàn)象已逐漸被保存入人們的記憶中，取而代之的是嶄新的混凝土結(jié)構(gòu)的教學(xué)樓、寬敞明亮的教室、標(biāo)準(zhǔn)的桌椅、帶有現(xiàn)代氣息的多媒體設(shè)備。此刻，怎不為現(xiàn)在的孩子而高興呢？欣喜之余，又隱隱產(chǎn)生一絲的憂慮：
（一）教室設(shè)計(jì)呆板單調(diào)，座位編排一成不變。所有的教室墻壁上是統(tǒng)一的幾幅名人名言，一個(gè)學(xué)期甚至幾個(gè)學(xué)期從未更新?！皩W(xué)習(xí)園地”只是少數(shù)學(xué)生作文書畫的展區(qū)，缺乏個(gè)性化設(shè)計(jì)。課桌椅一律是橫成排豎成行地?cái)[放著，幾乎看不到其它方式的編排……教育生態(tài)學(xué)研究表明，“任何一種座位的編排方式都暗含著某種教育學(xué)思想，暗含著教師所期待徹交往方式”?！靶辛惺健钡淖痪幣朋w現(xiàn)了“以教師為中心”的思想，暗示學(xué)生坐端正認(rèn)真聽(tīng)。這種座位編排方式不利于合作交流的開展，不利于組織多層次多維度的互動(dòng)，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，甚至因這種方式“使得學(xué)生的學(xué)習(xí)在很大程度上依賴于教師，從而缺乏獨(dú)立性”。究其成因，筆者認(rèn)為主要是教師的思想認(rèn)識(shí)不足，許多教師認(rèn)為這些是無(wú)足重輕的因素，在課前準(zhǔn)備階段基本不予考慮，甚至認(rèn)為教室環(huán)境的布置與優(yōu)化應(yīng)是德育工作者或班主任才關(guān)注的要素，因此許多教師在課前準(zhǔn)備階段從未進(jìn)行設(shè)計(jì)。而教育生態(tài)學(xué)研究認(rèn)為“豐富而合適的色彩，適度的光線，柔和的燈光照明，適宜的溫度，可忍受的噪音甚至舒適的座位等”，不僅影響著課堂教學(xué)活動(dòng)的順利開展，而且影響著學(xué)生良好品格的形成。
（二）多媒體設(shè)備的功能未能充分發(fā)揮，有些學(xué)校（班級(jí)）甚至形同虛設(shè)。新課標(biāo)指出“信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響?！苯處煛耙浞挚紤]信息技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，開發(fā)并向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的有力工具，有效地改進(jìn)教與學(xué)的方式，使學(xué)生樂(lè)意并有可能投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去?！笨梢?jiàn)，現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的意義十分重大、地位十分重要。同樣，信息技術(shù)的發(fā)展、多媒體設(shè)備的功能充分發(fā)揮，對(duì)所以課堂教學(xué)的意義也十分重大、地位十分重要。
二、優(yōu)化課堂環(huán)境，營(yíng)造本真和諧的心靈家園。
（一）構(gòu)建良好的課堂物質(zhì)環(huán)境。課堂物質(zhì)環(huán)境是課堂活動(dòng)賴以進(jìn)行的物質(zhì)基礎(chǔ)，它直接作用于師生的感官，“從生理和心理給師生以影響?！敖處煈?yīng)本著“立足學(xué)生學(xué)習(xí)的最小壓力和最大效率”的設(shè)計(jì)理念，精心設(shè)計(jì)、布置教室，且能根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容定期或不定期更新，讓教室時(shí)刻彌漫著良好的文化氣息；教師應(yīng)合理安排學(xué)生的座位，且能根據(jù)“生態(tài)位"的原理定期調(diào)整，讓教室充滿著平等的人文氣息；教師應(yīng)優(yōu)化整合傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代信息技術(shù)，讓學(xué)生享受愉快學(xué)習(xí)的氣息……教室的物質(zhì)環(huán)境應(yīng)充分體現(xiàn)美的價(jià)值與意蘊(yùn)，讓師生在清新舒適的環(huán)境中自由、快樂(lè)、富有成效地學(xué)習(xí)工作和合作溝通，樂(lè)在其中，流連忘返。
（二）營(yíng)造良好的課堂精神環(huán)境。課堂精神環(huán)境是教學(xué)活動(dòng)賴以發(fā)生發(fā)展的心理背景，它直接影響著教師教學(xué)的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的參與程度。教師應(yīng)本著“促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展”的理念，為學(xué)生建立一個(gè)“自由、和諧、富有個(gè)性的課堂精神環(huán)境。”建立平等、和諧的課堂人際關(guān)系。學(xué)生是鮮活的生命個(gè)體，有自己的情感、思想等方面的內(nèi)部需求，教師應(yīng)賦予每個(gè)學(xué)生平等權(quán)利，尊重他們的愿望，用一顆寬容的尤對(duì)待他們的失誤，真正歸還學(xué)習(xí)自主權(quán)，建立起多層次的平等的人際關(guān)系，課堂才會(huì)真正變得輕松自由，充滿和諧的氣氛。構(gòu)建信任、融洽的情感紐帶。融洽的情感是雙方順利溝通與合作的紐帶，其源于相互之間的信賴。教師要有關(guān)愛(ài)學(xué)生的一顆心，并把這種關(guān)愛(ài)融入到嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求中，增強(qiáng)師生的信任度，培育良好的情感基石，并讓這種美好的情感時(shí)刻在師生、生生間流動(dòng)，數(shù)學(xué)課堂才會(huì)變得愉悅，彼此之間才會(huì)自由地敞開心扉，實(shí)現(xiàn)心靈的對(duì)話。建設(shè)舒展、開放的輿論環(huán)境?！皩W(xué)生是具有元認(rèn)知行為的生命個(gè)體”，他們有自我認(rèn)知和監(jiān)控能力，能在學(xué)習(xí)中接受外界的引導(dǎo)與評(píng)價(jià)，進(jìn)行自我反思和調(diào)整，從而逐步完善自我、發(fā)展自我。
課堂評(píng)價(jià)。
在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中起到推波助瀾們作用，教師應(yīng)采用多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，讓課堂真正成為智慧與生命的課堂。當(dāng)“課堂物質(zhì)環(huán)境與課堂精神環(huán)境二者形成‘自然和諧、充滿關(guān)愛(ài)’的心理合力”時(shí)，其作用是不可估量的。如果課堂的空氣中彌漫著深深的情、濃濃的愛(ài)，如果讓知識(shí)插上感情的翅膀，如果讓孩子們自由自在地享受富有生命活力的精神之旅，那么智慧的光芒就會(huì)在情智共鳴聲中熠熠生輝。
環(huán)境化學(xué)論文篇十二
立足于各個(gè)社會(huì)角度，為滿足各個(gè)行業(yè)利益相關(guān)者的需求，例如供應(yīng)方、消費(fèi)者、投資商、金融機(jī)構(gòu)、行政單位、普通居民等群體，因?yàn)樘囟ǖ男枨蠖笃髽I(yè)對(duì)其發(fā)布相關(guān)的環(huán)境信息或環(huán)境公告，所以說(shuō)企業(yè)會(huì)計(jì)的外部職能是為了滿足外界利益相關(guān)方的決策，而對(duì)其發(fā)布的會(huì)計(jì)信息。
我國(guó)企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露工作中存在的問(wèn)題。
所有企業(yè)的生產(chǎn)行為和經(jīng)營(yíng)過(guò)程，都是以資源的消耗為前提的，都會(huì)或多或少對(duì)生態(tài)環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)造成一定程度的破壞，所以企業(yè)就應(yīng)該肩負(fù)起治理和恢復(fù)環(huán)境的應(yīng)盡義務(wù)，及時(shí)向外界相關(guān)部門或個(gè)人公布企業(yè)自身的環(huán)境會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)。但就是實(shí)際來(lái)說(shuō)，盡管這些年國(guó)內(nèi)的環(huán)境會(huì)計(jì)在理論和實(shí)踐上已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展，但是相關(guān)的理論研究仍需要深入開展，實(shí)踐應(yīng)用仍需要進(jìn)行磨合。尤其是在理論研究上，國(guó)內(nèi)的研究基本上是對(duì)國(guó)外已有成果和經(jīng)驗(yàn)的借鑒，尚沒(méi)有相對(duì)完整和成熟的理論體系出現(xiàn)。所以目前國(guó)內(nèi)的環(huán)境會(huì)計(jì)及其信息披露仍有一些急需解決的問(wèn)題。
目前國(guó)內(nèi)的會(huì)計(jì)從業(yè)準(zhǔn)則并沒(méi)有涉及到環(huán)境會(huì)計(jì)領(lǐng)域，缺乏對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)的要素確認(rèn)，在實(shí)際中無(wú)法用科學(xué)的方法對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)進(jìn)行定量和計(jì)量，造成了在環(huán)境會(huì)計(jì)的核算和信息披露模式不固定、方法不統(tǒng)一，給企業(yè)發(fā)布相關(guān)環(huán)境會(huì)計(jì)信息帶來(lái)很大困難。很多情況下采取的傳統(tǒng)會(huì)計(jì)理論，只對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益有所考慮，并沒(méi)有真正反映出因?yàn)榄h(huán)境因素所造成的企業(yè)成本和收益。當(dāng)然一些企業(yè)在會(huì)計(jì)報(bào)表中增加了排污費(fèi)等環(huán)境計(jì)量項(xiàng)目，但對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)信息的反應(yīng)仍不系統(tǒng)。所以政府部門要抓緊研究制定環(huán)境會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，充分披露企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。
(二)環(huán)境法規(guī)體系不健全、發(fā)展滯后。
目前，國(guó)內(nèi)涉及到環(huán)境要素的法律法規(guī)雖然也有一些，但在具體內(nèi)容上略顯粗糙，并且始終沒(méi)有形成體系，對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)工作的指導(dǎo)作用不明顯，對(duì)企業(yè)的環(huán)境保護(hù)要求也很難具備強(qiáng)制性。而且當(dāng)前的環(huán)境法律尚存在一些不健全之處，使得很多企業(yè)為了企業(yè)自身的聲譽(yù)，對(duì)于有負(fù)面影響的環(huán)境信息總是選擇低調(diào)處理，盡量不會(huì)聲張，結(jié)果外界的環(huán)境信息需求者和使用者就不能得到客觀真實(shí)的環(huán)境會(huì)計(jì)信息，在做決策時(shí)受到很大影響。因此，需要相關(guān)部門加大法律法規(guī)研究制定力度，盡快完善環(huán)境會(huì)計(jì)法律體系，以跟上發(fā)展的需求。
(三)利益相關(guān)者對(duì)環(huán)境信息披露需求不足。
對(duì)于國(guó)內(nèi)與企業(yè)有利害關(guān)系的群體之中，主要是政府機(jī)構(gòu)部門最需要了解環(huán)境信息，新聞媒體、投資方、消費(fèi)方、企業(yè)職工、一般民眾等群體對(duì)環(huán)境信息的需求并不強(qiáng)烈，這充分說(shuō)明當(dāng)前環(huán)境信息的主要目的和用途更多的是取決于政府責(zé)任部門，用來(lái)指導(dǎo)宏觀環(huán)境的治理與調(diào)控。相對(duì)來(lái)說(shuō)，其他群體對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)信息的需求明顯不足，企業(yè)在披露信息時(shí)也會(huì)選擇性忽略這些人的需求，不會(huì)像他們提供相應(yīng)的環(huán)境信息。
(四)企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露主觀性很大。
因?yàn)樾畔⒄莆赵谄髽I(yè)手里，即使一些企業(yè)掌握了環(huán)境方面的數(shù)據(jù)，但出于對(duì)企業(yè)形象的考量，企業(yè)也只愿意公布對(duì)自身有利的數(shù)據(jù)信息，也不會(huì)主動(dòng)披露那些會(huì)令企業(yè)受損的負(fù)面環(huán)境信息。政府部門也沒(méi)有出臺(tái)具體的環(huán)境會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)信息披露規(guī)范制度，更對(duì)企業(yè)的信息披露沒(méi)有強(qiáng)制效力。上海證交所曾于20xx年5月發(fā)布《上市公司環(huán)境信息披露指南》，鼓勵(lì)上市企業(yè)披露環(huán)境信息，強(qiáng)化了上市公司的社會(huì)環(huán)境責(zé)任，但是該《指南》只是對(duì)上市公司信息披露作出了原則性要求，并未進(jìn)行具體的規(guī)定信息披露方式和披露內(nèi)容，無(wú)法對(duì)企業(yè)起到強(qiáng)制作用。
進(jìn)一步完善我國(guó)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的建議。
(一)從政府的角度對(duì)完善環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的建議。
1.完善會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，健全環(huán)境會(huì)計(jì)法規(guī)體系。國(guó)家應(yīng)盡快制定出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)確定環(huán)境會(huì)計(jì)的法理地位和法律效力，使環(huán)境會(huì)計(jì)的理論研究和實(shí)踐有章可循、有法可依，統(tǒng)一規(guī)范企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息的披露內(nèi)容、形式等。此外，相關(guān)監(jiān)管部門需要盡快制定出臺(tái)環(huán)境會(huì)計(jì)核算準(zhǔn)則和信息披露細(xì)則，形成環(huán)境會(huì)計(jì)及信息披露的完整體系，對(duì)企業(yè)的行為進(jìn)行監(jiān)督和約束，防止企業(yè)為貪圖短期利益而對(duì)生態(tài)環(huán)境造成破壞的行為。
2.推行企業(yè)環(huán)境問(wèn)題審計(jì)監(jiān)督。追求高額利潤(rùn)的本性決定了企業(yè)不可能在披露環(huán)境信息時(shí)做到及時(shí)、真實(shí)、準(zhǔn)確和全面，這就需要引入外界監(jiān)督和約束。在政府部門進(jìn)行監(jiān)督、督查的基礎(chǔ)上，還應(yīng)引進(jìn)第三方機(jī)構(gòu)，對(duì)企業(yè)的環(huán)境會(huì)計(jì)信息進(jìn)行獨(dú)立的審查并作出鑒定和評(píng)價(jià)，這樣才能保證企業(yè)所提供的信息真實(shí)有效、公正合法。企業(yè)所披露的環(huán)境信息只要能通過(guò)政府機(jī)構(gòu)和獨(dú)立第三方的共同監(jiān)督與檢驗(yàn)，就能取得社會(huì)大眾的信賴，經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的.盈利能力就大為增強(qiáng)，反過(guò)來(lái)也能促使企業(yè)繼續(xù)加大對(duì)環(huán)境工作開展的積極性，從而形成了良性循環(huán)。
(二)從企業(yè)的角度對(duì)完善環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的建議。
1.選擇適宜的信息披露方式。國(guó)內(nèi)當(dāng)前并沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)范環(huán)境會(huì)計(jì)信息的披露內(nèi)容與方式，這給企業(yè)留下了很大的自主空間，企業(yè)可根據(jù)自身需要或業(yè)務(wù)情況，選擇在以往財(cái)務(wù)報(bào)表中加入環(huán)境因素，或者添加備注說(shuō)明，使報(bào)表的使用者在了解企業(yè)財(cái)務(wù)業(yè)績(jī)的同時(shí)，也了解了企業(yè)的環(huán)境信息。當(dāng)然，企業(yè)還可以進(jìn)行單獨(dú)的環(huán)境報(bào)告。這樣不僅使環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露同傳統(tǒng)財(cái)務(wù)報(bào)告區(qū)分開，擺脫了從屬地位，還可以使利用相關(guān)者系統(tǒng)地了解企業(yè)環(huán)境受托責(zé)任的履行情況，還能夠?yàn)槠髽I(yè)在市場(chǎng)上繞開綠色壁壘，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，提升企業(yè)形象和地位。企業(yè)可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，靈活的選擇合適的環(huán)境信息披露方式，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.提高企業(yè)員工的環(huán)保意識(shí)?？萍疾粩嗟陌l(fā)展，環(huán)保措施不斷進(jìn)步，環(huán)保能力不斷提高，這就要求企業(yè)的職工也應(yīng)該緊跟時(shí)代的發(fā)展形勢(shì)和要求，積極參與企業(yè)的環(huán)境保護(hù)工作，即使學(xué)習(xí)最新的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)，掌握企業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，為企業(yè)的生產(chǎn)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為發(fā)展環(huán)境會(huì)計(jì)和環(huán)境信息披露建立良好的基礎(chǔ)。把綠色經(jīng)營(yíng)納入企業(yè)文化范圍，加強(qiáng)員工間的溝通、協(xié)助，共同探討建立環(huán)境會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的有效途徑，培養(yǎng)有利于企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)發(fā)展的學(xué)習(xí)型人才。
環(huán)境化學(xué)論文篇十三
我國(guó)的國(guó)土面積廣闊，在世界上排名第三，在廣闊的國(guó)土下，森林資源的占地面積非常少，我國(guó)的人均森林資源占有量是世界人均森林資源占有量的5%，由此可以看出，我國(guó)的森林資源占比需要進(jìn)一步優(yōu)化，通過(guò)。只有這樣才能夠促進(jìn)林業(yè)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與建設(shè)工作的進(jìn)一步開展。而自然環(huán)境是人類賴以生存的基礎(chǔ)，在自然環(huán)境遭到破壞的情況下，人類子孫后代的繁衍生息將會(huì)遇到難題，面對(duì)這樣的情況，我國(guó)應(yīng)大力支持林業(yè)發(fā)展，同時(shí)應(yīng)提高對(duì)林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)的重視程度，通過(guò)林業(yè)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與建設(shè)，構(gòu)建和諧家園，為子孫后代的繁衍生息打造一個(gè)良好的環(huán)境。
1、因地制宜開展林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)工作。
在林業(yè)生態(tài)環(huán)境與建設(shè)工作開展過(guò)程中，森林資源是非常關(guān)鍵的因素，而我國(guó)的森林資源分布并不均勻，東北地區(qū)的森林資源較為充足，而西北地區(qū)的森林資源十分匱乏，面對(duì)這樣的情況，在落實(shí)林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)工作過(guò)程中，就應(yīng)因地制宜開展這一工作。在東北地區(qū)等林業(yè)資源豐富的地區(qū)，應(yīng)側(cè)重于林業(yè)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，而在西北等森林資源匱乏的地區(qū)，則應(yīng)側(cè)重于林業(yè)生態(tài)環(huán)境的建設(shè)，先增加森林資源，然后進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，這才是正確的策略。因此，在森林資源匱乏地區(qū)，應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件等選擇合適的樹種進(jìn)行培育，育樹成林，之后再落實(shí)林業(yè)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)工作。
2、拓展林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)以及建設(shè)工作資金籌集渠道。
林業(yè)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與建設(shè)工作在開展過(guò)程中，需要耗費(fèi)大量的資金，而此方面工作的落實(shí)資金主要來(lái)源與國(guó)家財(cái)政撥款。近幾年來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，國(guó)家財(cái)政收入逐年增加，因此林業(yè)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與建設(shè)資金也相應(yīng)的增加，以進(jìn)一步彌補(bǔ)資金與林業(yè)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與建設(shè)工作所需要的資金的資金缺口，避免由于資金不充足導(dǎo)致了這一工作的落實(shí)受到了束縛。與此同時(shí)，在林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)工作開展過(guò)程中，資金是非常重要的存在因素，為了有充足的資金來(lái)開展這一工作，就應(yīng)拓展資金的來(lái)源渠道。林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)工作的主要資金來(lái)源與國(guó)家財(cái)政撥款，在財(cái)政撥款有限的情況下，林業(yè)部門可以與林業(yè)企業(yè)進(jìn)行合作，由企業(yè)投資，然后每年適當(dāng)?shù)貫槠涮峁┎糠謽淠举Y源，以此來(lái)形成一個(gè)良性的循環(huán)，在適當(dāng)砍伐樹木之后及時(shí)的進(jìn)行栽種，以此來(lái)確保森林資源的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)對(duì)林業(yè)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與建設(shè)。
3、在開發(fā)林區(qū)資源的情況進(jìn)行林區(qū)保護(hù)建設(shè)。
創(chuàng)新管護(hù)途徑，尋求管用并行，是解決目前森林生態(tài)建設(shè)和林業(yè)發(fā)展難題的主要方法。林業(yè)部門在開展林業(yè)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與建設(shè)工作過(guò)程中，不應(yīng)該局限思維、只從單純的保護(hù)方面入手，應(yīng)轉(zhuǎn)變思維，從利用與保護(hù)相結(jié)合的角度入手。林區(qū)資源的利用是不可避免的，只有對(duì)這些資源進(jìn)行利用，我國(guó)林業(yè)市場(chǎng)才能發(fā)展下去，因此在利用過(guò)程中落實(shí)保護(hù)與建設(shè)工作是非常有必要的。在利用林業(yè)資源中，探索如何對(duì)資源進(jìn)行更加充分徹底、更加多元化的利用，以此來(lái)提高固定資源的利用價(jià)值，創(chuàng)造最大化的經(jīng)濟(jì)收益。而與此同時(shí)，在林業(yè)資源利用，還應(yīng)思考如何在不破壞森林資源的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)其利用價(jià)值，這樣方向都是林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)過(guò)程中可以探索的，從這些方面入手開展生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與建設(shè)，能夠取得更好地效果。
除此之外，我國(guó)是法治國(guó)家，堅(jiān)持走依法治國(guó)道路，因此，在林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)工作法律政策也要不斷健全，使普通群眾認(rèn)識(shí)到林業(yè)生態(tài)建設(shè)的重要性，避免群眾破壞林業(yè)資源、大肆砍伐的情況發(fā)生。另外，在政策健全的情況下，林業(yè)部門在開展這一工作過(guò)程中也會(huì)具有一定的積極性，這一工作的開展效果得到進(jìn)一步的優(yōu)化[2]。
4、結(jié)語(yǔ)。
在我國(guó)綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)的情況下，國(guó)家應(yīng)在林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)方面投入更多的精力，畢竟生態(tài)環(huán)境是人們生存過(guò)程中不能缺少的存在。為了促使林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)工作取得更好地效果，在此工作落實(shí)中，應(yīng)增加資金，創(chuàng)新技術(shù)，從不同角度入手思考對(duì)林業(yè)資源的利用和保護(hù)，以此來(lái)提高林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)工作的落實(shí)質(zhì)量，促使這一工作的作用能夠充分地發(fā)揮出來(lái)。
參考文獻(xiàn)。
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[2]蔡小芳，婁志方。林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系探析[j]。經(jīng)濟(jì)，20xx（6）：297。
環(huán)境化學(xué)論文篇十四
摘要：草原的環(huán)境自然優(yōu)美，是一個(gè)令人心向神往的地方。但是隨著近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對(duì)自然環(huán)境的需求也在不斷提升，在這種背景下，逐漸出現(xiàn)了草原退化和生態(tài)環(huán)境失衡的情況，雖然人類社會(huì)的經(jīng)濟(jì)水平在不斷提升，但是由于對(duì)草原的過(guò)渡破壞和環(huán)境的破壞，如果不將這種情況進(jìn)行調(diào)節(jié)和改善，那么人類將面臨著自然環(huán)境越來(lái)越多的報(bào)復(fù)，最終只能自食其果。因此現(xiàn)階段對(duì)生態(tài)環(huán)境進(jìn)行治理，加強(qiáng)對(duì)其的保護(hù)尤為重要。針對(duì)這種情況，本文就將針對(duì)草原畜牧和生態(tài)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題展開研究，希望對(duì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展提供更大幫助。
環(huán)境化學(xué)論文篇十五
傳統(tǒng)體系更加關(guān)注教與學(xué)的關(guān)系，即教師與學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系。但實(shí)際上，與學(xué)生溝通、交流最多的并不是教師，而是周圍的同學(xué)，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是校園生活，甚至在校園外的生活中，學(xué)生與學(xué)生之間的交流、協(xié)作最為頻繁。舞蹈編導(dǎo)學(xué)生更是如此，舞蹈編導(dǎo)不僅要求學(xué)生能夠與其他同學(xué)默契協(xié)作，共同學(xué)習(xí)，更要能夠感受和了解其他同學(xué)的思想、情感、創(chuàng)意等，如此才能在舞蹈編創(chuàng)活動(dòng)中默契配合，創(chuàng)作出最佳的舞蹈作品。因此，在舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中，學(xué)生之間必須建立和諧的生態(tài)環(huán)境，在這種生態(tài)環(huán)境中，學(xué)生之間的關(guān)系簡(jiǎn)單而又積極，是平等與信任、合作與競(jìng)爭(zhēng)、理解與寬容、贊美與欣賞的關(guān)系，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生鼓勵(lì)、督促、互相學(xué)習(xí)、互相關(guān)心、樂(lè)觀向上的作用，能夠幫助學(xué)生之間形成積極、純潔的友誼。學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系受制于很多因素，如校園文化、世俗觀念、學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)、教師影響等等，其中，教師在生生關(guān)系中的作用至關(guān)重要。
首先，教師要以身作則，樹立積極、寬容、樂(lè)觀、平等的形象，對(duì)學(xué)生一視同仁，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，均能以鼓?lì)和贊美的角度影響學(xué)生，并能夠在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生之間形成和諧的關(guān)系。
其次，教師可以為學(xué)生精心挑選或設(shè)計(jì)一些能夠促進(jìn)相互關(guān)系的舞蹈編排作品以及集體活動(dòng)。讓學(xué)生在編排舞蹈作品時(shí)不僅能夠提升團(tuán)隊(duì)合作精神，更能深刻感受到作品中的人文精神，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)的提升，改善與其他同學(xué)的關(guān)系。
此外，集體活動(dòng)與舞蹈作品創(chuàng)作有異曲同工之處，適當(dāng)?shù)募w活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、讓學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化的建立和諧的人際關(guān)系。
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、技能的主要渠道，也是學(xué)生與教師及其他學(xué)生互動(dòng)的主要途徑之一。舞蹈編導(dǎo)課堂教學(xué)有別于普通的文化課教學(xué)，不僅需要傳授理論知識(shí)，更注重學(xué)生的實(shí)踐能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、觀察能力、想象力以及創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。想象力和創(chuàng)造性思維是舞蹈編導(dǎo)教學(xué)的靈魂，沒(méi)有想象力和創(chuàng)造力的舞蹈作品只是按部就班的普通作品，好的舞蹈編導(dǎo)作品必須是有特色、有內(nèi)涵、有新穎的作品，這就要求舞蹈編導(dǎo)課堂必須是一個(gè)民主、平等、和諧的生態(tài)教學(xué)課堂，既注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要，又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠在課堂上充分鍛煉和提高學(xué)生的各種能力。此外，教學(xué)方法及手段也是課堂的重要組成部分，好的教學(xué)方法和手段能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
之所以將家庭納入舞蹈編導(dǎo)教學(xué)生態(tài)環(huán)境構(gòu)成的構(gòu)成部分，是因?yàn)榧彝?duì)學(xué)生、尤其是我國(guó)學(xué)生的影響巨大。不同于西方國(guó)家，我國(guó)的學(xué)生的學(xué)業(yè)選擇和發(fā)展方向大部分仍由家長(zhǎng)決定，即使在高等教育中，家庭對(duì)學(xué)生的影響仍不可忽視。雖然我們無(wú)法左右學(xué)生的家庭環(huán)境，但是可以利用適當(dāng)?shù)姆椒右杂绊?。一個(gè)能給予舞蹈編導(dǎo)學(xué)生充分理解、肯定和支持的家庭環(huán)境是舞蹈編導(dǎo)學(xué)生專心學(xué)習(xí)的保障。這就要求教師要能夠主動(dòng)了解和接觸學(xué)生的家庭，向家長(zhǎng)持續(xù)輸送積極信息，對(duì)學(xué)生在學(xué)業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)人能力、專業(yè)修養(yǎng)、人際關(guān)系、才華等方面的表現(xiàn)均給予積極、肯定的評(píng)價(jià)，如此，即使在家里，學(xué)生也能受到鼓舞和肯定，這對(duì)于學(xué)生幫助非常大，也能有效提高學(xué)生的自信心，讓家庭成為舞蹈編導(dǎo)學(xué)生的又一學(xué)習(xí)動(dòng)力。
綜上所述，舞蹈編導(dǎo)教學(xué)是我國(guó)舞蹈教育的一個(gè)重要組成部分，在承繼和繁榮我國(guó)舞蹈文化中有著至關(guān)重要的作用。教學(xué)生態(tài)環(huán)境是舞蹈編導(dǎo)教學(xué)發(fā)展的必然要求，也是培養(yǎng)高素質(zhì)舞蹈人才的關(guān)鍵。提高舞蹈編導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量不僅僅是提高教師的教學(xué)質(zhì)量，更需要從生態(tài)學(xué)的角度為舞蹈編導(dǎo)教學(xué)構(gòu)建出和諧的教學(xué)生態(tài)環(huán)境，讓教師、學(xué)生、學(xué)校環(huán)境等所有與舞蹈編導(dǎo)教學(xué)有關(guān)的因素均對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極和利好的影響，最大限度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，社會(huì)、學(xué)校及教師應(yīng)協(xié)力為學(xué)生構(gòu)建和諧的舞蹈編導(dǎo)教學(xué)生態(tài)環(huán)境，并根據(jù)教學(xué)需要以及學(xué)生的發(fā)展不斷加以改進(jìn)和完善，不斷培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的舞蹈編導(dǎo)人才，進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)舞蹈文化的繁榮。
環(huán)境化學(xué)論文篇十六
摘要：生態(tài)環(huán)境的日益惡劣不僅嚴(yán)重影威脅著人類的生存，還阻礙了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而植物能夠改善人類的生存環(huán)境，它也是人類環(huán)境的最初創(chuàng)造者，可以說(shuō)，沒(méi)有植物的存在就不會(huì)出現(xiàn)人類。目前，在城市生態(tài)綠化的過(guò)程中，植物具有重要作用，已成為改善人們生活、城市生態(tài)甚至人類生存環(huán)境中的重要部分。
城市的生態(tài)與環(huán)境保保護(hù)建設(shè)是運(yùn)用可持續(xù)發(fā)展的基本原理，通過(guò)協(xié)調(diào)人類的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，改變經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方式，以達(dá)到改善生態(tài)與環(huán)境質(zhì)量的目的，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的良性循環(huán)與協(xié)調(diào)發(fā)展。
城市在發(fā)展的過(guò)程中要遵循以人為本的原則，使城市在發(fā)展的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的和諧發(fā)展。城市的生態(tài)與環(huán)境保護(hù)工作是以資源觀、環(huán)保觀和生態(tài)觀為基本觀念開展的，城市的生態(tài)與環(huán)境保護(hù)建設(shè)能夠改變傳統(tǒng)的城市發(fā)展的現(xiàn)狀，對(duì)城市的發(fā)展具有重要的意義。
1、城市生態(tài)與環(huán)境保護(hù)是實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展的必由之路。
城市的發(fā)展不僅要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的提高，還需要注意生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益的和諧統(tǒng)一與持續(xù)發(fā)展，因此說(shuō)加強(qiáng)城市生態(tài)環(huán)境的保護(hù)是實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展的必由之路。城市的生態(tài)與環(huán)境保護(hù)能夠減少經(jīng)濟(jì)發(fā)展給環(huán)境帶來(lái)的威脅，降低污染的指數(shù)和生態(tài)的破壞，緩解城市可持續(xù)發(fā)展的壓力，從而保證城市的發(fā)展能夠從根本上改變發(fā)展方式，調(diào)整發(fā)展的結(jié)構(gòu)性缺陷，并且提高資源和能源的利用率，實(shí)現(xiàn)城市和整個(gè)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
2、城市生態(tài)與環(huán)境保護(hù)是踐行科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)載體。
城市的建設(shè)與發(fā)展不僅要靠經(jīng)濟(jì)，生態(tài)與環(huán)境的保護(hù)也是不容忽視的，城市的生態(tài)建設(shè)在協(xié)調(diào)自然與人的和諧發(fā)展、經(jīng)濟(jì)與自然和諧發(fā)展的同時(shí)，還需要注意提高人們的生活水明，注重加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的力度，實(shí)現(xiàn)生態(tài)城市的發(fā)展。而城市的生態(tài)與環(huán)境的保護(hù)工作為城市的科學(xué)發(fā)展提供了科學(xué)的載體，在城市發(fā)展的過(guò)程中，能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)力，并且加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方式，并且增強(qiáng)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，從而進(jìn)一步推進(jìn)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)工作的開展，實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用和城市的可持續(xù)發(fā)展，因此說(shuō)，城市的生態(tài)與環(huán)境保護(hù)是踐行科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)載體，對(duì)于城市的發(fā)展具有重要的意義。
3、城市生態(tài)與環(huán)境保護(hù)是促進(jìn)城市發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
隨著科學(xué)發(fā)展觀的深入開展，建設(shè)生態(tài)城市的意識(shí)也更加深入人心。生態(tài)城市是在園林城市、環(huán)保城市、衛(wèi)生城市以及森林城市的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的更高層次的城市，生態(tài)城市在經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)與自然和諧共處方面都具有深遠(yuǎn)的影響。生態(tài)城市的建設(shè)過(guò)程中，生態(tài)與環(huán)境保護(hù)工作的開展起到了重要的作用，不僅能夠?yàn)槿藗儬I(yíng)造更為健康的生態(tài)環(huán)境，同時(shí)還能夠提高生態(tài)城市的經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的和諧發(fā)展和雙重提高，更加豐富了生態(tài)城市與生態(tài)社會(huì)的科學(xué)內(nèi)涵，因此說(shuō)，城市生態(tài)與環(huán)境保護(hù)工作是促進(jìn)城市發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
二、加強(qiáng)城市生態(tài)與環(huán)境保護(hù)的具體措施。
1、提高城市綠化的覆蓋率。
城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)工作逐漸受到關(guān)注，由于大部分城市比較干燥，植被覆蓋率相對(duì)較低，城市綠化工作不到位導(dǎo)致的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題日益突出。一些城市中都建有一些工廠，但是由于環(huán)境治理工作不到位，導(dǎo)致城市環(huán)境中空氣污染和水污染十分嚴(yán)重，人們的生活環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞。土地是城市綠化的主要對(duì)象。目前生態(tài)環(huán)境正在急劇惡化，一些地區(qū)出現(xiàn)了十分嚴(yán)重的土地沙化和森林覆蓋率下降問(wèn)題，城市環(huán)境也受到一定的影響。如果說(shuō)城市綠化覆蓋率無(wú)法達(dá)到該幅度，那么必然會(huì)使生態(tài)環(huán)境趨于惡化。就我國(guó)目前情況來(lái)說(shuō)，城市環(huán)境污染程度十分嚴(yán)重，綠化覆蓋率不在正常范圍內(nèi)，為了維護(hù)生態(tài)平衡，必須要求各地提高其綠化覆蓋率，從而為改善城市環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。用擴(kuò)大城市綠地面積的方式來(lái)改善城市的生態(tài)環(huán)境是一種非常有效和重要的方式，然而目前我國(guó)大多數(shù)城市的用地情況非常緊張，要想實(shí)施該方式存在一定的困難，無(wú)法完全滿足城市生態(tài)平衡所提出的要求，正因?yàn)樵撛蚴沟萌绾翁岣叱鞘芯G地的利用率，改變生態(tài)效益的增長(zhǎng)方式顯得尤為重要。但這也不是絕對(duì)沒(méi)有辦法實(shí)現(xiàn)的，今后城市建設(shè)中需要通過(guò)不斷擴(kuò)大植被覆蓋率面積，緩解城市生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。一方面需要增加城市中的植被面積。隨著城市化建設(shè)的實(shí)施，城市建設(shè)中逐漸重視生態(tài)環(huán)境建設(shè)這一工作，在城市道路兩旁或者城市小區(qū)中增加植被面積，加強(qiáng)綠色植被的覆蓋面積，減少城市環(huán)境中的空氣污染。另一方面需要保護(hù)現(xiàn)有的城市植被?，F(xiàn)有城市植被應(yīng)該得到應(yīng)有的保護(hù)，減少植被踩踏現(xiàn)象，通過(guò)建立相對(duì)完善的市民規(guī)范和社會(huì)公德體系，提高市民的保護(hù)意識(shí)，從自身做起，保護(hù)植被。
針對(duì)當(dāng)前新疆城市環(huán)境污染重的空氣污染和污水污染問(wèn)題，應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)部門的環(huán)境監(jiān)測(cè)工作，提高政府和市民對(duì)于污染的重視。城市環(huán)境污染監(jiān)測(cè)工作作為環(huán)境整治工作的重要組成部分，可以為環(huán)境治理工作提供相應(yīng)的。數(shù)據(jù)信息，及時(shí)控制嚴(yán)重的污染問(wèn)題。相關(guān)的環(huán)境監(jiān)測(cè)部門應(yīng)該安排專業(yè)的工作人員定期定時(shí)對(duì)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)，控制空氣污染物的數(shù)量，提高市民的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，為建設(shè)美麗的城市家園做出自己的貢獻(xiàn)。城市生態(tài)環(huán)境作為市民的共同家園，應(yīng)該引起市民的足夠重視，需要進(jìn)一步加強(qiáng)城市生態(tài)環(huán)境教育工作，通過(guò)生態(tài)環(huán)境知識(shí)普及教育工作，提高市民的責(zé)任意識(shí)，更好地投入到城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)中。
3、建設(shè)生態(tài)工業(yè)園區(qū)。
生態(tài)工業(yè)園是其極富活力和進(jìn)展較快的領(lǐng)域它尋求社會(huì)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和人類的需求三者之間的平衡工業(yè)化國(guó)家在這一領(lǐng)域正進(jìn)行研究與實(shí)踐并取得了初步成果。生態(tài)工業(yè)園的研究成果對(duì)工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有重大意義。90年代中期生態(tài)工業(yè)園的研究與實(shí)踐在北美洲、歐洲一些發(fā)達(dá)國(guó)家得到長(zhǎng)足的進(jìn)展其中尤以美國(guó)的`研究最為活躍、工作較為系統(tǒng)。我國(guó)自開始啟動(dòng)示范園區(qū)建設(shè)試點(diǎn)工作建立了第一個(gè)國(guó)家級(jí)貴港生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)以有效治理工業(yè)污染、降低末端治理費(fèi)用、提高經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)。目前我國(guó)各類生態(tài)工業(yè)園項(xiàng)目不下30個(gè)如廣東省南海國(guó)家生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)、包頭國(guó)家生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)等。此外在聯(lián)合國(guó)環(huán)境署的支持下大連、煙臺(tái)、天津和蘇州等地區(qū)的開發(fā)區(qū)也已經(jīng)開展了生態(tài)規(guī)劃和改造的實(shí)踐。當(dāng)今可持續(xù)發(fā)展已成為世界各國(guó)追求的發(fā)展模式如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是人們普遍關(guān)注和正在開展探索的人們認(rèn)識(shí)到單純依靠污染的末端控制來(lái)處理工業(yè)發(fā)展與環(huán)境之間的關(guān)系己經(jīng)不能滿足人類社會(huì)發(fā)展的需求。必須尋求新的模式。生態(tài)工業(yè)園是人們?cè)谶@一領(lǐng)域多年探索的產(chǎn)物是工業(yè)生態(tài)學(xué)的一個(gè)重要研究領(lǐng)域。通過(guò)生態(tài)工業(yè)園的建設(shè)可使區(qū)域內(nèi)不同企業(yè)間企業(yè)、居民與自然生態(tài)系統(tǒng)之間的物質(zhì)、能源的輸人與輸出優(yōu)化。從而達(dá)到物質(zhì)與能量的高效利用廢物產(chǎn)生量最小化人們的生活質(zhì)量不斷提高成為可待續(xù)發(fā)展的區(qū)域綜合體隨著生態(tài)工業(yè)園理論與方法研究的不斷深人它將成為全面協(xié)調(diào)人類工業(yè)活動(dòng)與自然生態(tài)環(huán)境關(guān)系的重要模式并將對(duì)可持續(xù)發(fā)展的理論與實(shí)踐產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
三、結(jié)束語(yǔ)。
總之，如果城市綠化部門及建設(shè)管理部門能夠根據(jù)以上幾點(diǎn)努力實(shí)施，就會(huì)很大程度上提高社會(huì)生態(tài)效益，使其增長(zhǎng)方式由原先單純的增加綠化面積逐漸轉(zhuǎn)移到增加效益方向上，從而達(dá)到事半功倍的目標(biāo)。
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環(huán)境化學(xué)論文篇十七
摘要：從性質(zhì)上分析，責(zé)任保險(xiǎn)一般都有一定的公益性和強(qiáng)制性，并且這兩種特性是相輔相成的。本文通過(guò)對(duì)環(huán)境污染責(zé)任保險(xiǎn)功能的分析，著重于該險(xiǎn)種強(qiáng)制實(shí)施的必要性，并且結(jié)合國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)論證責(zé)任保險(xiǎn)兼具公益性和強(qiáng)制性。
關(guān)鍵詞：環(huán)境污染責(zé)任保險(xiǎn)公益性強(qiáng)制性
一、責(zé)任保險(xiǎn)與環(huán)境污染責(zé)任保險(xiǎn)
責(zé)任保險(xiǎn)是以被保險(xiǎn)人依法對(duì)第三者應(yīng)承擔(dān)的民事?lián)p害賠償責(zé)任為承保對(duì)象的保險(xiǎn)產(chǎn)品。習(xí)慣上把責(zé)任保險(xiǎn)分為以下種類：公眾責(zé)任保險(xiǎn)、產(chǎn)品責(zé)任保險(xiǎn)、雇主責(zé)任保險(xiǎn)和職業(yè)責(zé)任保險(xiǎn)。近些年來(lái)，隨著環(huán)境問(wèn)題的突出以及政府和公眾環(huán)保意識(shí)的加強(qiáng)，環(huán)境污染責(zé)任保險(xiǎn)受到越來(lái)越多的重視。環(huán)境污染責(zé)任保險(xiǎn)是以企業(yè)發(fā)生污染事故對(duì)第三方造成的損害依法應(yīng)承擔(dān)的賠償責(zé)任為保險(xiǎn)標(biāo)的的保險(xiǎn)，它屬于責(zé)任保險(xiǎn)，具有責(zé)任保險(xiǎn)的一般特征，承保的是被保險(xiǎn)人依法應(yīng)向第三方承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。此外，環(huán)境污染保險(xiǎn)具有其特有的兩個(gè)特征：1主體的特定性。環(huán)境污染責(zé)任保險(xiǎn)的被保險(xiǎn)人主要是企業(yè)，且該企業(yè)必須依法成立，有自己的名稱和組織機(jī)構(gòu)，有自己的財(cái)產(chǎn)，能以自身的名義獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)；2保險(xiǎn)賠付金額的不確定性。環(huán)境污染侵權(quán)受害地域廣闊、受害人數(shù)眾多且不確定、賠償數(shù)額巨大。一般不確定固定的保險(xiǎn)賠付額。有些國(guó)家會(huì)規(guī)定總的賠付上限或者對(duì)單一個(gè)體的賠付上限。
二、環(huán)境污染責(zé)任保險(xiǎn)的功能
當(dāng)前，我國(guó)正處于環(huán)境污染事故的高發(fā)期。一些地方的工業(yè)企業(yè)污染事故頻發(fā)，嚴(yán)重污染環(huán)境，危害群眾身體健康和社會(huì)穩(wěn)定，特別是一些污染事故受害者得不到及時(shí)賠償。引發(fā)了很多社會(huì)矛盾。環(huán)境污染責(zé)任保險(xiǎn)的以下功能，決定了它在應(yīng)對(duì)環(huán)境污染事故上的優(yōu)越性。
(一)分散企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)
由于環(huán)境污染事故影響范圍廣和損失數(shù)額巨大的特點(diǎn)，單一企業(yè)很難承受。通過(guò)環(huán)境污染責(zé)任保險(xiǎn)，可以將單個(gè)企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給眾多的投保企業(yè)，從而使環(huán)境污染造成的損害由社會(huì)承擔(dān)，分散了單一企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，也能夠使企業(yè)迅速恢復(fù)正常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。
(二)發(fā)揮保險(xiǎn)的社會(huì)管理功能
保險(xiǎn)產(chǎn)品和保險(xiǎn)公司的職能之一就包括社會(huì)管理功能，這在環(huán)境污染責(zé)任保險(xiǎn)上體現(xiàn)得尤為突出。保險(xiǎn)公司可以利用環(huán)境污染責(zé)任保險(xiǎn)的費(fèi)率杠桿機(jī)制來(lái)促使企業(yè)加強(qiáng)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)管理，提升環(huán)境管理水平，同時(shí)也能夠提高企業(yè)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
(三)有利于迅速地使受害人得到經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，有效地保護(hù)受害者
目前我國(guó)對(duì)于環(huán)境污染造成的人身財(cái)產(chǎn)損害的賠償，主要由國(guó)家財(cái)政承擔(dān)，由于權(quán)力機(jī)構(gòu)的復(fù)雜性，使得受害人不能在最快的時(shí)間得到損失補(bǔ)償，從而甚至激化社會(huì)矛盾，而且也會(huì)增加國(guó)家財(cái)政的負(fù)擔(dān)。利用環(huán)境污染責(zé)任保險(xiǎn)來(lái)參與環(huán)境污染事故的處理。有利于使受害人及時(shí)獲得經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，穩(wěn)定社會(huì)秩序，減輕政府的負(fù)擔(dān)，還可以促進(jìn)政府職能的轉(zhuǎn)變。
三、我國(guó)環(huán)境污染責(zé)任保險(xiǎn)的強(qiáng)制性分析
基于以上對(duì)環(huán)境污染責(zé)任保險(xiǎn)功能的分析，可以看出該險(xiǎn)種具有很強(qiáng)的社會(huì)公益性。保險(xiǎn)產(chǎn)品本身就具有社會(huì)管理和保障的功能，可以被看成是一種社會(huì)公眾產(chǎn)品，而責(zé)任保險(xiǎn)的這種職能體現(xiàn)得尤為明顯，在責(zé)任保險(xiǎn)中，環(huán)境污染責(zé)任保險(xiǎn)又是其中社會(huì)性比較強(qiáng)的險(xiǎn)種之一。因此，其具有社會(huì)公益性這一事實(shí)毋庸置疑。目前來(lái)看，環(huán)境污染事故頻繁發(fā)生，公眾的環(huán)保意識(shí)逐漸增強(qiáng)，而企業(yè)方面對(duì)自己造成的環(huán)境污染賠償義務(wù)，或無(wú)力支付，或不自覺(jué)不主動(dòng)不愿意支付：另外，企業(yè)購(gòu)買環(huán)境污染責(zé)任保險(xiǎn)的意識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，環(huán)境污染保險(xiǎn)的購(gòu)買就必須帶有強(qiáng)制性，特別是對(duì)于那些重污染、高風(fēng)險(xiǎn)的企業(yè)，只有這樣才能迅速有效地應(yīng)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)造成的環(huán)境污染事故，更好地體現(xiàn)保險(xiǎn)的社會(huì)管理功能，體現(xiàn)該險(xiǎn)種的社會(huì)公益性。
四、從國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)看我國(guó)的環(huán)境污染責(zé)任保險(xiǎn)
環(huán)境污染責(zé)任保險(xiǎn)在西方發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)日趨成熟和完善。目前，國(guó)外主要由三種運(yùn)行模式：第一種是以德國(guó)為代表，采取強(qiáng)制責(zé)任保險(xiǎn)與財(cái)務(wù)保證或擔(dān)保相結(jié)合的環(huán)境污染責(zé)任保險(xiǎn)制度：第二種是以美國(guó)為代表，采取強(qiáng)制責(zé)任保險(xiǎn)為原則的保險(xiǎn)制度，該強(qiáng)制責(zé)任保險(xiǎn)主要針對(duì)有毒物質(zhì)和廢棄物的處理可能引發(fā)的損害賠償責(zé)任；第三種是以英國(guó)、法國(guó)為代表，以自愿保險(xiǎn)為主、強(qiáng)制保險(xiǎn)為輔的制度，一般由企業(yè)自主決定是否就環(huán)境污染責(zé)任投保，但對(duì)于法律規(guī)定必須投保的企業(yè)則強(qiáng)制投保。
我國(guó)的環(huán)境污染責(zé)任保險(xiǎn)在投保方式上應(yīng)采用以強(qiáng)制保險(xiǎn)為原則、以自愿保險(xiǎn)為例外的制度。由于我國(guó)企業(yè)在投保上的不積極，應(yīng)該對(duì)易于發(fā)生環(huán)境侵權(quán)行為的行業(yè)和企業(yè)進(jìn)行強(qiáng)制投保，而對(duì)那些不容易造成環(huán)境污染事故的企業(yè)則采取鼓勵(lì)自愿投保的方式。當(dāng)然，首先需要對(duì)這些企業(yè)進(jìn)行界定。
強(qiáng)制投保是一種政策性很強(qiáng)的投保方式，出臺(tái)相關(guān)的法律是當(dāng)務(wù)之急。我國(guó)迄今并沒(méi)有統(tǒng)一的民法典，也沒(méi)有統(tǒng)一的侵權(quán)法。環(huán)境侵權(quán)的法律責(zé)任問(wèn)題散見(jiàn)在《民法通則》、《環(huán)境保護(hù)法》、《水污染防治法》、《大氣污染防治法》等法律中，而且往往只占很少的篇幅，甚至一筆帶過(guò)。在立法層面上，環(huán)境侵權(quán)責(zé)任并未得到其應(yīng)有的重視。而在國(guó)外，如美國(guó)，所謂的環(huán)境污染強(qiáng)制責(zé)任保險(xiǎn)，并不是真正意義上的強(qiáng)制，而是一種變相的強(qiáng)制。政府部門會(huì)在污染發(fā)生后對(duì)企業(yè)課以重罰，而且企業(yè)在環(huán)境侵權(quán)民事訴訟中如果敗訴，更要承擔(dān)天文數(shù)字的賠償金，這也就迫使企業(yè)不得不購(gòu)買保險(xiǎn)以分散自己的風(fēng)險(xiǎn)。因此。首先應(yīng)該在立法層面為這一制度的實(shí)施確立基礎(chǔ)。此外，建立和健全環(huán)境污染責(zé)任保險(xiǎn)制度還需要多部門共同的協(xié)作，包括立法機(jī)構(gòu)、環(huán)保部門、保險(xiǎn)監(jiān)管部門、保險(xiǎn)公司以及投保企業(yè)等。
當(dāng)然，環(huán)境污染責(zé)任保險(xiǎn)作為責(zé)任保險(xiǎn)的一種，并不是唯一可以實(shí)施強(qiáng)制投保的險(xiǎn)種。任何一種帶有很強(qiáng)的社會(huì)公益性的責(zé)任保險(xiǎn)都可以列入強(qiáng)制投保的范疇，如公眾責(zé)任保險(xiǎn)和食品安全責(zé)任保險(xiǎn)等。責(zé)任保險(xiǎn)的社會(huì)公益性與強(qiáng)制性是相輔相成的，其強(qiáng)制性應(yīng)該以是否具有社會(huì)公益性作為衡量的基礎(chǔ)。對(duì)這些具有社會(huì)公益性的責(zé)任保險(xiǎn)實(shí)施強(qiáng)制投保，不僅可以發(fā)揮保險(xiǎn)社會(huì)穩(wěn)定器的功能。保護(hù)公眾的安全，使受害者盡快地得到救濟(jì)和補(bǔ)償，維護(hù)社會(huì)和諧，也可以有效地減輕政府的負(fù)擔(dān)，推動(dòng)政府職能的轉(zhuǎn)變。
環(huán)境化學(xué)論文篇十八
由于近些年的環(huán)境污染和生態(tài)破壞極大的威脅著我們的生存空間。因此環(huán)境保護(hù)工作是一項(xiàng)刻不容緩的工作。由于高校的大學(xué)生是以后社會(huì)發(fā)展的主力軍，因此提升他們的環(huán)保意識(shí)非常重要。高校環(huán)保工作者需要從各個(gè)層面著手做好環(huán)境保護(hù)工作，讓高校校園更加美麗。筆者根據(jù)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，主要提出高校環(huán)境保護(hù)工作的幾點(diǎn)思考，以供參考和借鑒。
一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明和進(jìn)步的重要標(biāo)志就是良好的環(huán)保狀況。環(huán)境保護(hù)是利國(guó)利民的大事，現(xiàn)在做好環(huán)保工作可以為將來(lái)我們的子孫謀求一個(gè)更好的生存空間，因此環(huán)境保護(hù)問(wèn)題應(yīng)該引起世界人民的廣泛關(guān)注。我國(guó)人民也必須落實(shí)好環(huán)境保護(hù)工作，發(fā)揮“保護(hù)環(huán)境”這一基本國(guó)策的作用，促使人民的生活質(zhì)量得到提升。此外，通過(guò)環(huán)境保護(hù)這一國(guó)策可以更好的體現(xiàn)社會(huì)主義為人民服務(wù)的制度。通過(guò)這項(xiàng)國(guó)策可以使生態(tài)環(huán)境得到改善，人們的身體健康也會(huì)得到保障，我國(guó)高等院校對(duì)環(huán)保工作的重視，可以讓大學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，并用這一思想理念指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。
環(huán)保意識(shí)是開展環(huán)保工作的前提。環(huán)保工作對(duì)于建設(shè)美好高等院校意義重大。環(huán)保意識(shí)指的是高校環(huán)保工作者對(duì)于人與環(huán)境的辯證關(guān)系形成正確的認(rèn)知，在此基礎(chǔ)上處理好人類生產(chǎn)活動(dòng)、生活活動(dòng)與環(huán)境的關(guān)系，保證生產(chǎn)活動(dòng)和生活活動(dòng)與生態(tài)規(guī)律相符。同時(shí)生態(tài)規(guī)律對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有一定的促進(jìn)作用，人們應(yīng)該以高度的責(zé)任感面對(duì)環(huán)境與發(fā)展的問(wèn)題，找到二者之間的平衡點(diǎn)。高校環(huán)保工作人員對(duì)于自身環(huán)保意識(shí)的提高是一種必然要求。根據(jù)現(xiàn)階段我國(guó)高校的自身?xiàng)l件，環(huán)境污染導(dǎo)致的環(huán)境惡化問(wèn)題非常嚴(yán)重，這對(duì)高校建設(shè)是非常不利的。如果高校環(huán)保工作人員的環(huán)保意識(shí)比較高，就會(huì)積極主動(dòng)采取有效措施做好環(huán)境治理和改造工作，這樣會(huì)使高校校園更加干凈，優(yōu)雅。相對(duì)于工廠而言，高校主要從事于科研和教學(xué)等工作。雖然高校工作比較“特殊”，但是高校管理者不能忽視環(huán)境污染問(wèn)題，包括實(shí)驗(yàn)室，生活設(shè)施和醫(yī)療裝置都會(huì)產(chǎn)生大量的廢氣，廢水和廢物。這些廢棄物會(huì)通過(guò)大氣，水和土壤給人體造成嚴(yán)重的危害，給人們的身體健康造成了極大的威脅。高校環(huán)保工作者必須堅(jiān)持預(yù)防和治理相結(jié)合的工作方針，通過(guò)綜合治理的方式不斷提高自身的治理水平。如果環(huán)保工作者能夠尊重客觀規(guī)律，就能在教學(xué)工作中發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性做好生產(chǎn)勞動(dòng)中的環(huán)境保護(hù)工作。環(huán)境保護(hù)意識(shí)對(duì)于教師，領(lǐng)導(dǎo)人員和普通工作人員都是一種必須樹立的意識(shí)。我國(guó)的繁榮和昌盛需要依靠高科技的專業(yè)人才，培養(yǎng)人才需要依靠教育的力量。高等教育的目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)和輸送專門的高級(jí)人才。時(shí)代的進(jìn)步需要人們站在“人與環(huán)境和諧相處”的角度思考問(wèn)題，防止急功近利對(duì)人類生存的環(huán)境造成危害。因此高等院校需要設(shè)置環(huán)境保護(hù)類的課程，同時(shí)將環(huán)境保護(hù)工作作為干部培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。對(duì)于大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)工作需要從大學(xué)生這一青年群體抓起，對(duì)于他們的宣傳教育可以使他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)大大增強(qiáng)，這樣我國(guó)的環(huán)保事業(yè)也會(huì)獲得較大的發(fā)展?，F(xiàn)階段，我國(guó)高校環(huán)境保護(hù)類型的專業(yè)占據(jù)的比重在逐年上升。隨著我國(guó)環(huán)保事業(yè)的不斷加強(qiáng)，環(huán)保工作需要更多的專業(yè)人才。此外，高等院校不僅需要設(shè)置環(huán)保專業(yè)，而且在全校范圍內(nèi)應(yīng)該將環(huán)保學(xué)科作為大學(xué)生的一門必修課，這樣就可以使環(huán)保專業(yè)和其他專業(yè)的學(xué)生都能了解環(huán)保工作的重要性，這樣大學(xué)生也會(huì)更加關(guān)注環(huán)保類社會(huì)人文學(xué)科。通過(guò)這種教育模式培養(yǎng)出來(lái)的人才更符合時(shí)代發(fā)展的需要，這樣的人才更能為社會(huì)主義建設(shè)作出貢獻(xiàn)。我國(guó)各大院校應(yīng)該制定科學(xué)的環(huán)保工作計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃嚴(yán)格落實(shí)環(huán)保工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于少數(shù)民族地區(qū)的環(huán)保工作也應(yīng)該加強(qiáng)重視，從而保證少數(shù)民族地區(qū)高校的環(huán)境更加宜人。
建立環(huán)境管理機(jī)構(gòu)是做好環(huán)保工作的前提，可以讓高校環(huán)保工作更加科學(xué)。我國(guó)很多理工類高校設(shè)立了校辦工廠，實(shí)驗(yàn)室和生活鍋爐房等設(shè)施。這些設(shè)施在運(yùn)行過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生較多的污染源，而文科院校的污染物質(zhì)和污染源比較少。由于不同高校的性質(zhì)和規(guī)模不同，他們會(huì)面臨不同的污染問(wèn)題。因此不同類型的高校需要設(shè)置的環(huán)保機(jī)構(gòu)也不同。如果高校的污染源比較多，那么就會(huì)有更大的環(huán)保工作任務(wù)量，對(duì)于這些院校來(lái)說(shuō)，專業(yè)環(huán)保機(jī)構(gòu)的建立已經(jīng)成為一種必然趨勢(shì)。對(duì)于污染程度較低的高校，由于環(huán)保工作量比較小，這一類高?？梢愿鶕?jù)本院校的具體情況建立兼職環(huán)保管理機(jī)構(gòu)。也就是說(shuō)不論何種性質(zhì)和何種規(guī)模的院校，環(huán)保機(jī)構(gòu)的設(shè)立都是必不可少的。高校設(shè)立環(huán)保機(jī)構(gòu)必須堅(jiān)持講究效率，短小精干和實(shí)事求是科學(xué)定編的原則。我國(guó)高校環(huán)保機(jī)構(gòu)必須履行自己的職責(zé)，根據(jù)我國(guó)各項(xiàng)環(huán)保政策和法規(guī)落實(shí)好環(huán)境保護(hù)中的各項(xiàng)環(huán)節(jié)，再根據(jù)本校的實(shí)際情況制定規(guī)章制度，和有關(guān)機(jī)構(gòu)的配合制定環(huán)保工作計(jì)劃，并有效監(jiān)督執(zhí)行這項(xiàng)工作。高校環(huán)保機(jī)構(gòu)和其他相關(guān)機(jī)構(gòu)可以做好環(huán)?？蒲校h(huán)境監(jiān)測(cè)和環(huán)保宣傳教育工作，制定系統(tǒng)的污染物治理和調(diào)查方案，加強(qiáng)對(duì)環(huán)保設(shè)施的管理，使其能夠有效運(yùn)行。同時(shí)環(huán)保先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的推廣也是一項(xiàng)重要工作。高校環(huán)保工作的內(nèi)容決定了環(huán)保工作的范圍比較廣。高校要重視環(huán)保工作，通過(guò)環(huán)境保護(hù)可以為高校創(chuàng)造美好的生活空間。這就需要高校環(huán)保工作人員有較高的環(huán)保素質(zhì)，運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)和能力做好環(huán)保工作，在此基礎(chǔ)上會(huì)推動(dòng)整個(gè)國(guó)家和社會(huì)也會(huì)更加健康的發(fā)展。
由于環(huán)保工作的系統(tǒng)性比較強(qiáng)，高校的各個(gè)部門都需要配合環(huán)保部門做好環(huán)保工作。環(huán)境保護(hù)涉及到的內(nèi)容比較多，主要包括學(xué)校各個(gè)角落的污染源，對(duì)這些方方面面的污染源都要關(guān)注和處理。因此高校環(huán)保工作人員在掌握環(huán)保工作的內(nèi)在規(guī)律后，才能將環(huán)保管理職能充分發(fā)揮出來(lái)。高校工作的重要組成部分之一就是環(huán)境保護(hù)工作。環(huán)保工作和行政，生產(chǎn)和衛(wèi)生等職能部門有著密切的關(guān)系。因此對(duì)污染源的綜合治理需要各業(yè)務(wù)部門的分工協(xié)作，解決水質(zhì)污染，噪音污染，土壤污染等問(wèn)題。由于不同的污染治理需要不同的技術(shù)，因此環(huán)境污染治理技術(shù)比較復(fù)雜。通過(guò)相互配合和協(xié)作可以更好的完成治理工作，這種統(tǒng)籌管理的方式是非常有效的。為了達(dá)到統(tǒng)籌管理的目標(biāo)，高校管理者應(yīng)該樹立環(huán)保意識(shí)，投入較大的環(huán)保管理經(jīng)費(fèi)。環(huán)保部門可以通過(guò)對(duì)環(huán)境規(guī)則的部署解決跨部門和跨行業(yè)的環(huán)境污染問(wèn)題，避免出現(xiàn)脫節(jié)問(wèn)題。在工程項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，只有保證每個(gè)工作環(huán)節(jié)都能落實(shí)到位，才能保證竣工后不會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞，而且要樹立一切從實(shí)際出發(fā)的理念，從而提高環(huán)境治理工作的科學(xué)性。高校的污染源比較多，因此相關(guān)職能部門加強(qiáng)綜合業(yè)務(wù)管理非常必要。工作人員在實(shí)行各項(xiàng)業(yè)務(wù)管理工作時(shí)，可以將環(huán)境管理內(nèi)容滲透其中，從而使環(huán)保工作更加全面和系統(tǒng)。我國(guó)環(huán)保法的頒布為環(huán)境保護(hù)工作開創(chuàng)了新局面，雖然環(huán)保工作取得了一定的成績(jī)，但是也隨之出現(xiàn)了一些新問(wèn)題。有些高校雖然花費(fèi)了大量的物力和人力，但是處理設(shè)施建好后無(wú)法實(shí)現(xiàn)處理目標(biāo)，在這種背景下，廢氣，廢水和廢棄物的排放無(wú)法達(dá)到國(guó)家的控制標(biāo)準(zhǔn)。出現(xiàn)這一問(wèn)題主要是由于高校有關(guān)部門不能調(diào)查摸底污水排放情況，無(wú)法了解污染物的性質(zhì)和排放機(jī)理，采用的處理方法和流程也達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求，加上有些管理人員工作責(zé)任心不強(qiáng)，導(dǎo)致環(huán)保工作一直處于被動(dòng)應(yīng)付的狀態(tài)。為了改變這一現(xiàn)狀，各個(gè)部門需要發(fā)揮自身作用，在充分調(diào)查污染情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的實(shí)驗(yàn)和分析，再采用可行性較強(qiáng)的方式解決環(huán)境污染問(wèn)題。
綜上所述，環(huán)保問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)的一項(xiàng)重要問(wèn)題。尤其在高校環(huán)境污染日益嚴(yán)重的背景下，高校環(huán)境治理工作顯得尤為重要。高校環(huán)保工作者應(yīng)該探究科學(xué)有效的環(huán)保措施，從而不斷提高環(huán)保工作質(zhì)量。文章主要從“高校環(huán)保工作者需要不斷提高自身的環(huán)保意識(shí)，通過(guò)設(shè)立環(huán)保機(jī)構(gòu)和人員素質(zhì)的提高做好環(huán)保工作、高校各個(gè)部門協(xié)調(diào)配合完成環(huán)保工作”等方面提出高校環(huán)境保護(hù)工作的幾點(diǎn)思考。希望通過(guò)本文的研究對(duì)高校環(huán)保工作水平的提高有所幫助。
作者:宋陽(yáng)單位:吉林大學(xué)。
[6]包中銀.關(guān)于加強(qiáng)氣象探測(cè)環(huán)境保護(hù)工作的思考[j].北方環(huán)境，20xx，11:122.
環(huán)境化學(xué)論文篇十九
現(xiàn)在談經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的多，講環(huán)境保護(hù)的少，這是環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)的表現(xiàn)。發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，環(huán)保更關(guān)系到可持續(xù)發(fā)展。為此本文主要闡述了如何正確處理環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的重要意義，對(duì)兩者關(guān)系交互影響分析過(guò)程中提出了正確處理上述兩者之間關(guān)系的措施。
關(guān)鍵詞。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；環(huán)保；關(guān)系。
引言。
正確處理市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，使我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)得到迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，將保護(hù)自然環(huán)境提到重要的戰(zhàn)略地位。企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)是從自身利益出發(fā)，追求最大的經(jīng)濟(jì)效益，容易忽視從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮對(duì)環(huán)境保護(hù)的影響，把治理環(huán)境污染推給政府，把污染轉(zhuǎn)嫁給社會(huì)；同時(shí)作為政府的環(huán)保管理部門，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下缺乏適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)體制的環(huán)境保護(hù)管理方法和管理手段，使環(huán)保工作處于被動(dòng)局面，給環(huán)保工作造成不可挽回的損失。經(jīng)濟(jì)管理和工業(yè)主管部門，在新形勢(shì)下容易出現(xiàn)片面追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展而忽視環(huán)境保護(hù)，造成環(huán)境污染嚴(yán)重，自然資源浪費(fèi)的現(xiàn)象。特別是目前為抵御世界性金融危機(jī)而提出“加大投資，擴(kuò)大內(nèi)須”的特殊時(shí)期，我們更應(yīng)確保環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的平衡，避免片面追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的不良現(xiàn)象，真正做到“擴(kuò)內(nèi)須，調(diào)結(jié)構(gòu)，保增長(zhǎng)，惠民生”。近年在全國(guó)范圍內(nèi)出現(xiàn)的水質(zhì)性缺水和我國(guó)北方廣泛出現(xiàn)的沙塵暴現(xiàn)象，就給我們?cè)僖淮吻庙懥谁h(huán)境破壞的警鐘。這種只注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展而放棄環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)象雖是個(gè)別現(xiàn)象，但如果不引起重視，不盡快扭轉(zhuǎn)這種被動(dòng)局面，后果將不堪設(shè)想。如果能處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與保護(hù)自然環(huán)境的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，則有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，主要表現(xiàn)在：第一，有利于提高資源的有效化率，從而減輕對(duì)環(huán)境的污染負(fù)荷；第二，有利于政府行使對(duì)企業(yè)環(huán)保工作的監(jiān)督作用，引導(dǎo)企業(yè)走持續(xù)發(fā)展之路；第三，有利于引導(dǎo)企業(yè)開發(fā)“綠色產(chǎn)品”，積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。
一、如何處理環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。
1、環(huán)境保護(hù)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。
才能為社會(huì)創(chuàng)造更大的財(cái)富。此外，良好的環(huán)境會(huì)給人一種奮發(fā)向上的力量。同時(shí)，保護(hù)環(huán)境不僅是保護(hù)人類生存環(huán)境，而且還要保持生態(tài)平衡，合理開發(fā)利用自然資源。自然資源是社會(huì)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源泉，它能否得到合理的利用，直接關(guān)系到經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定和健康發(fā)展。因此，環(huán)境保護(hù)是社會(huì)生產(chǎn)的保證，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。
2、經(jīng)濟(jì)發(fā)展是環(huán)境保護(hù)的前提。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展是搞好環(huán)境保護(hù)的前提，這是因?yàn)橹卫憝h(huán)境污染需要資金、技術(shù)和設(shè)備，而雄厚的資金和先進(jìn)的技術(shù)只有靠發(fā)展經(jīng)濟(jì)來(lái)提供，經(jīng)濟(jì)不發(fā)展，治理環(huán)境污染資金不到位，那么環(huán)境保護(hù)也只能是心有余而力不足。西方發(fā)達(dá)國(guó)家的環(huán)境保護(hù)做得較好，他們把污染嚴(yán)重的工廠轉(zhuǎn)移到國(guó)外進(jìn)行生產(chǎn)，就是因?yàn)樗鼈兊慕?jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，有資金向國(guó)外投資興建工廠（當(dāng)然，這種把污染轉(zhuǎn)嫁給其他國(guó)家的方法并不可?。Ｇ钒l(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平嚴(yán)重制約著環(huán)境保護(hù)，而環(huán)境保護(hù)又阻礙著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，由于環(huán)境保護(hù)措施跟不上，使一些本來(lái)經(jīng)濟(jì)效益比較好的工業(yè)項(xiàng)目不能上馬，或者因?yàn)閺?qiáng)行上馬造成嚴(yán)重的環(huán)境污染，影響了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也就是說(shuō)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在著互相依存又互相制約的關(guān)系，同時(shí)也存在著對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。要發(fā)展經(jīng)濟(jì)就要發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)，而工業(yè)生產(chǎn)又是環(huán)境污染的根源，因?yàn)楣I(yè)生產(chǎn)利用自然資源，同時(shí)又給自然環(huán)境帶來(lái)一定的破壞，治理污染源要投入資金，增加設(shè)備，提高成本，影響經(jīng)濟(jì)效益，這就更需要我們正確處理環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。
3、正確處理兩者關(guān)系需堅(jiān)持以下兩個(gè)原則。
（1）增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，在保護(hù)環(huán)境的前提下發(fā)展經(jīng)濟(jì)是我們賴以生存的條件，如果自然環(huán)境遭到破壞，有毒有害物質(zhì)危及到我們的生命，那么我們的經(jīng)濟(jì)再發(fā)達(dá)也是毫無(wú)意義。我們不能只要效益，而不顧自身賴以生存的環(huán)境；當(dāng)然，也不能借保護(hù)環(huán)境而不發(fā)展經(jīng)濟(jì)。發(fā)展經(jīng)濟(jì)是為了更好地生活，而保護(hù)環(huán)境不受污染也同樣是為了更好地生存，要在保證環(huán)境不遭破壞的前提下發(fā)展經(jīng)濟(jì)。在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)注重環(huán)境保護(hù)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況下積極創(chuàng)造條件治理環(huán)境污染。
（2）把環(huán)境保護(hù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合起來(lái)。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下二者的緊密結(jié)合是促進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)騰飛的保證，如果二者關(guān)系失調(diào)，只顧發(fā)展經(jīng)濟(jì)而不注重環(huán)境治理，甚至破壞自然環(huán)境，不僅失去了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義，而且會(huì)影響經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。事實(shí)證明只顧經(jīng)濟(jì)發(fā)展而使環(huán)境遭到破壞，會(huì)給人類生存造成危害，并且這種經(jīng)濟(jì)的發(fā)展只是暫時(shí)的。
二、正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)關(guān)系的措施。
1、發(fā)揮政府在環(huán)境保護(hù)中的主導(dǎo)地位。
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)把企業(yè)推向市場(chǎng)，使之在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中以高效益高利潤(rùn)獲得發(fā)展，這就很容易使企業(yè)為追求高效益而減少對(duì)環(huán)境保護(hù)的投入，把污染轉(zhuǎn)嫁給社會(huì)。政府在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著主導(dǎo)和宏觀調(diào)控作用，可以利用法律和經(jīng)濟(jì)杠桿來(lái)調(diào)整經(jīng)濟(jì)發(fā)展。政府不直接經(jīng)營(yíng)企業(yè)而是通過(guò)建立社會(huì)主義現(xiàn)代化制度來(lái)指導(dǎo)企業(yè)的發(fā)展。政府是法規(guī)、政策的制定者、監(jiān)督者和執(zhí)行者，可以通過(guò)法律手段和經(jīng)濟(jì)杠桿來(lái)促使企業(yè)進(jìn)行環(huán)境污染治理。因此，政府要在環(huán)境保護(hù)中起主導(dǎo)作用，一方面要不斷完善環(huán)境保護(hù)方面的法規(guī)、政策并進(jìn)行監(jiān)督落實(shí)，發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，協(xié)調(diào)環(huán)保與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，培育環(huán)境資源市場(chǎng)，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)杠桿合理調(diào)配自然資源，對(duì)其進(jìn)行必要的干預(yù)?，F(xiàn)在我國(guó)已在這方面取得了一些成績(jī)，例如國(guó)家開征自然資源稅等。另一方面，政府在對(duì)經(jīng)濟(jì)實(shí)行宏觀調(diào)控過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的管理，把環(huán)境保護(hù)規(guī)劃與經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃緊密地結(jié)合起來(lái)。在保護(hù)環(huán)境防治環(huán)境污染的前提下制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，做到工業(yè)布局合理，既要考慮交通、能源、原料利用方便，又要充分考慮對(duì)環(huán)境的影響。在引進(jìn)項(xiàng)目時(shí)要嚴(yán)把環(huán)境保護(hù)關(guān)，對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重的項(xiàng)目，效益再好也不能允許上馬，要把環(huán)境污染的治理工作納入經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃之中，保證環(huán)境污染的治理與企業(yè)生產(chǎn)同時(shí)進(jìn)行。發(fā)揮政府在環(huán)境保護(hù)中的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)政府環(huán)境監(jiān)督管理職能是落實(shí)環(huán)境保護(hù)基本國(guó)策的基礎(chǔ)。培育環(huán)境資源市場(chǎng)，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段調(diào)配自然資源，促使企業(yè)合理利用資源，治理環(huán)境污染，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下保證國(guó)家環(huán)境保護(hù)政策落實(shí)的有效途徑。因此，政府在環(huán)境保護(hù)方面發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，是保證環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展、促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展必不可少的條件。
2、調(diào)動(dòng)企業(yè)保護(hù)環(huán)境的積極性。
企業(yè)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，被推向市場(chǎng)，按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，以高效益自我發(fā)展、自我完善、自我約束，它在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中有了更大的自主權(quán)，對(duì)政府的依賴性將逐漸減弱。企業(yè)要發(fā)展，就靠提高經(jīng)濟(jì)效益，追求更高的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)，不管是什么工作都緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)效益這個(gè)中心。而環(huán)境保護(hù)雖然需要投入資金，消耗物力、人力，有影響效益的一面，但也有提高經(jīng)濟(jì)效益的積極作用，如節(jié)約能源，降低原材料消耗，杜絕污染的跑、冒、滴、漏，既能降低成本，提高經(jīng)濟(jì)效益，又可減少污染，保護(hù)環(huán)境。經(jīng)濟(jì)發(fā)展可為環(huán)境保護(hù)提供更雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，環(huán)境保護(hù)也可為經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展提供更有力的支持。作為企業(yè)要看到環(huán)境保護(hù)、治理環(huán)境污染對(duì)提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的積極作用。環(huán)境治理的好，不僅減少損失，而且更有利于提高職工的整體素質(zhì)。優(yōu)美的環(huán)境，使職工心情舒暢、精神振奮，這是調(diào)動(dòng)職工積極性的有力保障。優(yōu)美的環(huán)境使企業(yè)具有良好的外部形象，對(duì)提高企業(yè)信譽(yù)，增強(qiáng)企業(yè)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)能力，有不可估量的作用。
此外，企業(yè)大量排放有毒有害物質(zhì)，給企業(yè)周圍造成危害，要用經(jīng)濟(jì)賠償。同時(shí)對(duì)本企業(yè)職工也有更大損害，如果造成人身傷亡，或者設(shè)備的損壞，更不利于經(jīng)濟(jì)效益的提高，這些因素的存在要求企業(yè)自覺(jué)的進(jìn)行環(huán)境污染的治理。企業(yè)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，有了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)，這無(wú)疑對(duì)企業(yè)治理環(huán)境污染有了可靠的政策保證。因此企業(yè)應(yīng)該充分利用自己的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)，把環(huán)境保護(hù)同經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，以促進(jìn)企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)步的發(fā)展。首先要在引進(jìn)項(xiàng)目、擴(kuò)大生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模中嚴(yán)把環(huán)境保護(hù)關(guān)，企業(yè)要從單位經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展去考察經(jīng)濟(jì)效益，還要考慮影響效益的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。不能把污染嚴(yán)重且無(wú)治理措施的項(xiàng)目引進(jìn)來(lái)，減少因污染嚴(yán)重而給企業(yè)造成的損失。二是充分利用生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的自主權(quán)，在引進(jìn)技術(shù)、設(shè)備時(shí)，要采用先進(jìn)的技術(shù)和精良的設(shè)備，通過(guò)節(jié)能降耗減少資源費(fèi)用，提高經(jīng)濟(jì)效益。三是運(yùn)用管理自主權(quán)，把環(huán)境保護(hù)工作引入承包、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，把企業(yè)的環(huán)境保護(hù)任務(wù)和責(zé)任分解到各個(gè)生產(chǎn)單位，落實(shí)到每個(gè)崗位和負(fù)責(zé)人身上，使之滲透到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)當(dāng)中，象考核經(jīng)濟(jì)指標(biāo)那樣考核環(huán)境指標(biāo)，嚴(yán)格考核制度，實(shí)行好獎(jiǎng)劣罰，做到環(huán)保工作人人有任務(wù)、個(gè)個(gè)有責(zé)任。
3、完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，增強(qiáng)人們的環(huán)境觀念。
完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)很重要的一點(diǎn)，就是使國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和國(guó)際市場(chǎng)接軌。我國(guó)已經(jīng)加入wto多年，而國(guó)際消費(fèi)市場(chǎng)上也正掀起一股“綠色浪潮”，人們?cè)谫?gòu)物和消費(fèi)時(shí)，首先要考慮環(huán)境保護(hù)因素，那些在生產(chǎn)和使用過(guò)程中危害環(huán)境的產(chǎn)品日益受到抵制。因此，在國(guó)際市場(chǎng)對(duì)環(huán)境要求愈來(lái)愈高的情況下，企業(yè)必須致力于開發(fā)綠色產(chǎn)品，才能適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)，立于不敗之地，綠色產(chǎn)品的開發(fā)與推廣，將使更多的消費(fèi)者增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，使人們深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境事業(yè)功在當(dāng)代，利在千秋。
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