每個人都需要定期總結，以便更好地規(guī)劃未來的行動。在寫一篇較為完美的總結時，首先要明確總結的目標和主題。以下是我們整理的關于高效學習的經(jīng)驗和方法，供大家參考。
廣告理論論文篇一
認知心理學有廣義、狹義之分。廣義的認知心理學是指凡是研究人的認識過程的，都屬于認知心理學。而目前西方心理學界通常所指的認知心理學，是指狹義的認知心理學，也就是所謂的信息加工心理學，它是指用信息加工的觀點和術語，通過與計算機相類比，模擬、驗證等方法來研究人的認知過程，認為人的認知過程就是信息的接受、編碼、貯存、交換、操作、檢索、提取和使用的過程，并將這一過程歸納為四種系統(tǒng)模式：即感知系統(tǒng)、記憶系統(tǒng)、控制系統(tǒng)和反應系統(tǒng)。強調人已有的知識和知識結構對他的行為和當前的認知活動所起的決定作用。其最重大的成果是在記憶和思維領域的突破性研究。
在心理學研究對象上，行為主義主張研究外顯的、可觀察的行為，而不管內部的心理過程；認知心理學則把研究重點轉移到了內部的心理過程。在研究方法上，行為主義強調嚴格的實驗室方法，排斥一切主觀經(jīng)驗的報告；認知心理學則既重視實驗室實驗，也重視主觀經(jīng)驗的報告。對于認知心理學家來說，改變外部條件并不是目的，它只是揭示知識結構的輔助手段。認知心理學企圖把全部認知過程統(tǒng)一起來，它認為注意、知覺、記憶、思維等認知現(xiàn)象是交織在一起的，對于一組現(xiàn)象的了解有助于說明另一組現(xiàn)象。由于它們之間的相互依賴關系，很可能會發(fā)現(xiàn)人類認知過程的統(tǒng)一加工模式。
認知心理學不僅要把認識過程統(tǒng)一起來，而且要把普通心理學各個領域統(tǒng)一起來，也就是要用認知觀點研究和說明情緒、動機、個性等方面。認知心理學的觀點還進一步擴展到了社會心理學、發(fā)展心理學、生理心理學、工程心理學等領域。認知心理學重視心理學研究中綜合的觀點，強調各種心理過程之間的相互聯(lián)系、相互制約。認知心理學在具體問題的研究方面，在擴大心理學研究方法方面都有所貢獻。認知心理學的研究成果對計算機科學的發(fā)展也有貢獻。
二認知心理學的發(fā)展。
認知心理學是20世紀50年代中期在西方興起的一種心理學思潮，20世紀70年代成為西方心理學的一個主要研究方向。它研究人的高級心理過程，主要是認識過程，如注意、知覺、表象、記憶、思維和語言等。以信息加工觀點研究認知過程是現(xiàn)代認知心理學的主流，可以說認知心理學相當于信息加工心理學。它將人看做是一個信息加工的系統(tǒng)，認為認知就是信息加工，包括感覺輸入的變換、簡約、加工、存儲和使用的全過程。按照這一觀點，認知可分解為一系列階段，每個階段是一個對輸入的信息進行某些特定操作的單元，而反應則是這一系列階段和操作的產(chǎn)物。信息加工系統(tǒng)各個組成部分之間都以某種方式相互聯(lián)系。
認知心理學在中國的傳播，從20世紀60年代中期開始。中國心理學家對認知心理學的興趣，主要表現(xiàn)在兩個方面。在理論方面，認知心理學有助于揭示人的認識過程的特點和內部機制。認知心理學反對行為主義的機械論，強調人類認知的主動性、積極性，以及人的認知結構在獲得知識中的作用。這些看法對中國心理學家具有強烈的吸引力。在應用方面，認知心理學重視研究高級的認知過程，如學習、問題解決、決策等，從而使心理學能走出實驗室的小天地，更直接地為社會服務；認知心理學與一些高、新技術的聯(lián)系，也是人們向往的應用前景。近年來，認知心理學的.研究開始深入到社會實踐的許多領域，特別是教育領域，出現(xiàn)了用認知心理學的觀點探討教育、教學過程的新思路。這些應用研究的成果也同樣吸引著中國心理學家。
廣告理論論文篇二
改革開放以來，企業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用越來越受到人們的重視。隨著社會主義市場經(jīng)濟的深入，許多原來由國家制定的計劃逐步地為企業(yè)內部計劃所取代。什么是企業(yè)？企業(yè)是經(jīng)濟體系中生產(chǎn)產(chǎn)品和提供服務的基本單位，是管理和協(xié)調要素提供者活動的持續(xù)的經(jīng)營組織。企業(yè)與市場之間的關系是對立和統(tǒng)一的，在許多條件下功能可以互相替代。自從adamsmith出版了《國富論》之后，許多經(jīng)濟學家開始關注企業(yè)的經(jīng)濟性質和它們在市場體系中的作用。首先adamsmith觀察到了，“勞動生產(chǎn)力的極大改善，以及勞動技能、熟練程度和判斷力的提高，似乎都是勞動分工的結果”（adamsmith／1776年）。karlmarx認真地研究了企業(yè)內部“協(xié)作”同生產(chǎn)效益之間的內在聯(lián)系之后，在《資本論》中指出，“即使勞動方式不變，同時使用較多的工人，也會在勞動過程的物質條件上引起革命?！保╧arlmarx／1975年）。coase注意到了資源在企業(yè)內部配置與市場內配置之間的差異性。他認為之所以需要通過企業(yè)來組織生產(chǎn)的原因是，“市場的運行要花費成本，通過成立一個組織（企業(yè)）、允許某一個權利（企業(yè)家）發(fā)表資源配置，可以節(jié)省某些成本?！保╟oase/1937年）。williamson把市場與企業(yè)看作是組織經(jīng)濟活動的兩種不同形式，“對于這兩種形式的選擇是受到節(jié)約交易各方之間的交易成本的行為所支配的”。（williamson/1975年）。richardson提出，一個生產(chǎn)過程的不同階段需要某一種形式進行協(xié)調，當這類活動“應該被唯一地控制并可以融入一個嚴密的計劃中去時，所采取的協(xié)調方式是指令”，這類活動“應該被合并；也就是說，共同由一個組織（企業(yè)）來執(zhí)行。”（richardson/1972年）。teece提出了“多產(chǎn)品企業(yè)”的經(jīng)濟學理論。他認為，當一個專業(yè)化企業(yè)擁有過剩資源，當其產(chǎn)品的生命周期因素導致需求長期下降時，“追逐利潤的企業(yè)將選擇多產(chǎn)品分散化”的方案。（teece/1982）。
自從richardson提出了企業(yè)是“市場關系海洋中的有計劃協(xié)調的島嶼”以來（richardson/1972年），經(jīng)濟學家們更加重視對企業(yè)以及企業(yè)與市場關系的研究?？墒菍τ谄髽I(yè)賴以生存和發(fā)展的外部環(huán)境，特別是企業(yè)的異化，由復數(shù)企業(yè)的存在和活動所形成的企業(yè)的外部環(huán)境，雖然對于生存在其中的企業(yè)是至關重要，卻很少得到人們應有的重視和研究。本論文擬將討論一地區(qū)范圍內一個產(chǎn)業(yè)生成和發(fā)展的不同階段，在這些階段中同類產(chǎn)品企業(yè)之間，它們同配套企業(yè)之間的內在聯(lián)系、影響與作用。我們把企業(yè)的不同發(fā)展階段分成，“點的企業(yè)”、“線的企業(yè)群”、“面的企業(yè)群”和“板塊企業(yè)群”等層次。本研究把我國農村工業(yè)企業(yè)作為研究的對象的理由是，世界上很少有一個經(jīng)濟部門如同我國的農村工業(yè)，短短的十幾年內在沒有任何工業(yè)基礎的地區(qū)產(chǎn)生了數(shù)十個產(chǎn)值在數(shù)億以上企業(yè)集團，他們一般擁有幾十到百個子公司和控股公司。我國農村工業(yè)用十數(shù)年的時間完成了發(fā)達國家需要用近百年才能完成的工作。因此，研究我國農村工業(yè)更加容易觀察到企業(yè)的整個發(fā)展過程，如同生物學家觀察活化石一般。
二、點的企業(yè)。
在浙江、江蘇、福建、廣東和重慶等農村工業(yè)發(fā)展得較好的沿海和內地省市，都可以發(fā)現(xiàn)部分產(chǎn)業(yè)在一地區(qū)集中的現(xiàn)象。如溫州柳市鎮(zhèn)的低壓電器產(chǎn)業(yè)，湖州市織里鎮(zhèn)的童裝產(chǎn)業(yè)，江蘇省丹陽市的眼鏡制造產(chǎn)業(yè)和重慶市的摩托車產(chǎn)業(yè)。從上述產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷史來看，任何一地區(qū)的產(chǎn)業(yè)的起始點必定是有一家企業(yè)首先成立。我們稱這類在一地區(qū)首先出現(xiàn)的企業(yè)為“點的企業(yè)”。這里“一地區(qū)”的范圍可以是一個自然或者行政村，也可以是一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。這里提到的“企業(yè)”既可以是較大規(guī)模的企業(yè)，也可以是被稱為“個體戶”的小企業(yè)。這類在一地區(qū)范圍內生產(chǎn)一種產(chǎn)品的唯一的一家企業(yè)可以被看作是“孤立的企業(yè)”。所謂“孤立”是指在這一地區(qū)范圍內不存在其他的生產(chǎn)同類產(chǎn)品或者提供同類服務的企業(yè)。同樣也意味著這一地區(qū)沒有第二個生產(chǎn)同類產(chǎn)品的企業(yè)同它競爭。然而當這一地區(qū)冒出了另外一家，或者數(shù)家生產(chǎn)同類產(chǎn)品的企業(yè)的時候，“點的企業(yè)”的“伊甸樂園”生涯就結束了。
為什么會出現(xiàn)點的企業(yè)呢？這同“過剩資源”有關。penrose認為，在“任何時點上，都有著某些生產(chǎn)資源閑置。企業(yè)用這些資源提供的服務來尋找生產(chǎn)機會?！保╬enrose／1959年）。生產(chǎn)資源包括固定資本、流通資本、勞動力。我們周圍一般都存在著或多或少可以用于生產(chǎn)某種產(chǎn)品或者服務的資源。如我國大部分農村地區(qū)存在富裕勞動力，以及土地和其他的資源。對于生產(chǎn)不同產(chǎn)品的企業(yè)，它們所要求的資源配置是不同的。生產(chǎn)一些簡單的產(chǎn)品，如服裝、零配件等，所要求的資源配置非常低。在經(jīng)濟較為發(fā)達的農村地區(qū)，很多人都可以通過各種途徑湊合起最低的生產(chǎn)配置來。
收入回他以及合伙人的投入資金，這在產(chǎn)品出售以前是不容易看清楚的。
然而政策導向也對企業(yè)的創(chuàng)立存在一定的影響和作用。除了中央的政策以外，各個地方政府也有自己的本地政策。同時，由于地方利益的存在，地方政府也有可能對中央的指令做一些有利于本地區(qū)的解釋，或者對一些現(xiàn)象故意視而不見。這也可以用來解釋為什么民營企業(yè)能夠在一些地區(qū)較早地發(fā)展起來，而在另外的一些地區(qū)卻不行。（胡定寰／、和調查）[2]。地區(qū)的民風、習俗也是不可忽略的因素。
在農村工業(yè)早期階段，雖然創(chuàng)辦“點的企業(yè)”不容易，然而一旦開了工，兼采用一些促銷手段，利潤匯報率是相當高的（徐金良／／張連杰／）。進入90年代以后，由于市場競爭不斷加劇，“點的企業(yè)”日子越來越艱難，大部分產(chǎn)品質量和檔次不高的企業(yè)逐漸被淘汰出局。主要原因是他們技術和設備落后，交易成本過高，缺乏穩(wěn)定的營銷渠道以及缺乏有能力的管理人才。目前在我國較發(fā)達地區(qū)“點的企業(yè)”已經(jīng)不復存在了，他們或者被淘汰，或者上升到“線的企業(yè)群”。
三、線的企業(yè)群。
“線是由無數(shù)的點所組成”。這里討論的“線的企業(yè)群”模式，指的是大量的規(guī)模和性質基本相同的生產(chǎn)同類產(chǎn)品的企業(yè)在一地區(qū)范圍內的集合，也可以說是“點的企業(yè)”的大量復制品。
在我國農村，模仿能力和力量往往是促成農村工業(yè)發(fā)展的重要因素。當?shù)谝患移髽I(yè)，“點的企業(yè)”，興辦起來，賺到錢以后，立即引起鄰居們羨慕，其中比較“聰明的”人開始學習和模仿。不久生產(chǎn)同類產(chǎn)品的他企業(yè)就紛紛在“點的企業(yè)”周圍建立起來。
模仿本身就是促進人類社會發(fā)展的積極因素。模仿一種產(chǎn)品的意義是可以大量地節(jié)省研制和開發(fā)成本。在農村工業(yè)發(fā)展初期，企業(yè)防備他人參入的“壁壘”非常低。一方面由于大部分產(chǎn)品的技術含量不高，另一方面，人們世世代代同一村落（社區(qū)）生活、繁衍，在不同程度沾有血統(tǒng)、親戚、朋友和同學關系，為相互學習、交流創(chuàng)造客觀條件。
鄰居們模仿“點的企業(yè)”的先決條件要看能否夠掌握核心生產(chǎn)技術，配置最起碼的生產(chǎn)設備，獲得最低的投入資金以及地方政府的支持。如果“點的企業(yè)”產(chǎn)品的生產(chǎn)技術和工藝比較復雜，技術就成為阻礙他人進入本行業(yè)的主要障礙。因此，唯有那些技術含量低，生產(chǎn)設備簡單的勞動密集型產(chǎn)品，如服裝，低壓電氣開關以及簡單的機械零配件等行業(yè)容易形成“線的企業(yè)群”。
前面提到的織里鎮(zhèn)，當?shù)谝患疑a(chǎn)童裝作坊（企業(yè)）獲得成功以后，周圍的鄰居紛紛起來模仿，很快使得整個鎮(zhèn)布滿了生產(chǎn)童裝小作坊，形成了童裝產(chǎn)業(yè)的“線的企業(yè)群”。
溫州柳市鎮(zhèn)自從1972年建立了生產(chǎn)低壓開關的“茗東五金電器制配廠”以后，周圍鄰居紛紛模仿。據(jù)統(tǒng)計1983年該生產(chǎn)低壓開關企業(yè)達1，000多家，生產(chǎn)人員5萬多人，銷售人員10，000多人。一個生產(chǎn)低壓開關的“線的企業(yè)群”在柳鎮(zhèn)市形成了。
江蘇省丹陽市司徒鎮(zhèn)在1962年辦起第一家制造眼鏡的鎮(zhèn)辦企業(yè)，當時廠里只有幾個工人。20世紀70年代末，司徒鎮(zhèn)下屬的各個村開始竟相發(fā)展眼鏡廠，數(shù)量從幾家到十幾家不等。到了80年代末，隨著國家放松了個體企業(yè)的限制，許多掌握了眼鏡生產(chǎn)技術的工人獨立辦廠，高峰期全鎮(zhèn)眼鏡廠達350多家。
量變會引起質變。雖然“線的企業(yè)群”和“點的企業(yè)”生產(chǎn)的是同樣的產(chǎn)品，可是二者所處的外部環(huán)境是不同的。身處“線的企業(yè)群”中的企業(yè)為同類企業(yè)所包圍，感受到的競爭壓力更大，更迫切，而促使“精明的”經(jīng)營者為了不被淘汰出局做出各種努力，包括降低生產(chǎn)成本，提高產(chǎn)品質量和加大市場開發(fā)力度。
除了上述激勵因素外，大批生產(chǎn)相同產(chǎn)品的企業(yè)在有限空間上的集合也為生存在其中的企業(yè)創(chuàng)造一些有利條件，包括：（1）信息優(yōu)勢。大批企業(yè)的集中為他們交流信息提供機會，增加企業(yè)的信息量；（2）技術優(yōu)勢。企業(yè)之間相互競爭和模仿成為采用和傳遞新技術的加速器；（3）降低生產(chǎn)成本。信息量的增加使得企業(yè)可以購買到更加廉價的原材料和設備；（4）減少產(chǎn)品的銷售成本。隨著地區(qū)產(chǎn)品數(shù)量迅速增加，知名度日益提高，大量的客商會慕名而來采購，節(jié)省了企業(yè)銷售產(chǎn)品的運輸成本。（5）降低勞動力培養(yǎng)費用。地區(qū)生產(chǎn)擴大以后，勞動力日增，逐漸形成了同類企業(yè)的“內部勞動力市場”，熟練勞動力在各企業(yè)中的流動，節(jié)省了勞動力培訓費用。“線的企業(yè)群”進一步發(fā)展就上升到“面的企業(yè)群”。
四、面的企業(yè)群。
“面是由無數(shù)的線所組成”。大量的相互配套的“線的企業(yè)群”在一地區(qū)集合的形成了“面的企業(yè)群”。因為在“線的企業(yè)群”獲得發(fā)展以后，企業(yè)群本身產(chǎn)生大量的生產(chǎn)和消費需求，促使?jié)M足這些需求企業(yè)在他們周圍紛紛建立起來，同時新建的企業(yè)又產(chǎn)生新的需求，逐漸地在這些地區(qū)就形成了完善的配套企業(yè)群。
為了對“面的企業(yè)群”有更具體的認識，下面摘要了筆者的“關于湖州市織里鎮(zhèn)童裝產(chǎn)業(yè)調研報告”：
“歷史上的織里鎮(zhèn)是江南著名的蠶桑絲綢之鄉(xiāng)，婦女精于手工。由于地少人多，農村勞動力剩余，該地區(qū)的農戶有農閑時外出做小買賣的習俗。從70年初開始織里鎮(zhèn)家家戶戶從事床上縫紉品的生產(chǎn)，婦女在家生產(chǎn)，男子外出銷售。80年代中期織里人改為生產(chǎn)童裝。到了90年代中期以后全鎮(zhèn)童裝的年產(chǎn)量已經(jīng)超過1000萬件套。
織里鎮(zhèn)童裝產(chǎn)業(yè)起始于家庭式作坊。最初有個別婦女在家中生產(chǎn)童裝，丈夫外出銷售，獲益比較好以后，周圍的鄰居、親戚和朋友紛紛模仿，迅速使得童裝生產(chǎn)在整個地區(qū)蔓延開，幾乎每家每戶都投入童裝生產(chǎn)中去了?？椑镦?zhèn)生產(chǎn)童裝的“作坊”（我們認為作坊這詞在這里比工廠更加精確）的規(guī)模都很小，平均在雇工人數(shù)在15人以下，有30臺以上縫紉機的作坊算大規(guī)模了。隨著織里童裝的出名，大批的外地商人紛紛來此地購買童裝。隨著市場交易數(shù)量的增加，原有的服裝交易批發(fā)市場容納不下交易攤位，不得不逐年增加批發(fā)市場。織里鎮(zhèn)的童裝批發(fā)市場已經(jīng)發(fā)展到了8個。
論是購買材料、生產(chǎn)設備、招聘工人、銷售產(chǎn)品、還是向全國任何一地區(qū)發(fā)貨，由于配套產(chǎn)業(yè)齊全，都不需要走出總面積只有4平方公里織里鎮(zhèn)一步?！保êㄥ荆?0調查）。
形成配套企業(yè)的途徑有：（1）主導產(chǎn)品企業(yè)的部分機能外延；（2）外部直接投資建立配套企業(yè)。主導產(chǎn)品企業(yè)的部分機能外延有兩個方向，一是朝著上游部門，如零部件和原材料的生產(chǎn)、加工或者銷售；二是朝著下游部門，如增設產(chǎn)品銷售商店，生產(chǎn)深加工產(chǎn)品，或者其他服務行業(yè)。
對于生存在其中的企業(yè)來說，“面的企業(yè)群”比“線的企業(yè)群”的生存環(huán)境更加優(yōu)越，絕大部分需求都可以在區(qū)域內獲得滿足。同其他地區(qū)同類企業(yè)相比，他們競爭優(yōu)勢更強?！懊娴钠髽I(yè)群”使得大量的配套企業(yè)在同一空間上集中，形成了以下的有利點：
板塊屬于體，“體是由無數(shù)的面組成”?！鞍鍓K企業(yè)群”是在“面的企業(yè)群”基礎發(fā)展起來的。在“面的企業(yè)群”階段，成員企業(yè)相互平等，作為擁有完全自主決定權的法人同其他人相處或交易。然而進入“板塊企業(yè)群”階段，相對平等被破壞，出現(xiàn)了控制他人的“龍頭企業(yè)”與被他人控制的“從屬企業(yè)”或者“下屬企業(yè)”。
形成“板塊企業(yè)群”的主要原因是企業(yè)賴以生存的外部環(huán)境發(fā)生劇變，激烈的競爭導致企業(yè)分化，形成了不同的“企業(yè)階層”。少數(shù)優(yōu)勢企業(yè)憑借實力壟斷了更多的資源，在擴大規(guī)模的同時組成了集團公司，確立了他們的龍頭企業(yè)地位。他們通過分離下屬部門或工廠衍生出眾多的直屬“子公司”和“孫公司”；采用收買、兼并或者長期合同加工等手段無情地把周圍的弱勢企業(yè)歸并到自己旄下。如同經(jīng)歷了激烈擠壓和碰撞運動后的地殼板塊，出現(xiàn)了象征巨大山脈的企業(yè)集團，坐在山脈頂峰上的是龍頭企業(yè)，山脈的層和底層是子孫公司，控股、半控股公司、以及依附于他們的零部件加工企業(yè)、產(chǎn)品經(jīng)銷公司或代理商。那些無從屬的中小企業(yè)如同丘陵和低谷。
形成“板塊企業(yè)群”象征的企業(yè)集團有多種途徑，主要包括自身擴大型、兼并型、品牌壟斷型和政府協(xié)作型等。
自身擴大型，是指龍頭企業(yè)通過逐漸擴大生產(chǎn)規(guī)模以后形成企業(yè)集團的。這類企業(yè)原先在生產(chǎn)上占有一定的優(yōu)勢，隨著產(chǎn)品銷路日增，生產(chǎn)規(guī)模擴大漸而成為巨型企業(yè)。自身擴大型的特點是穩(wěn)健和漸進性，但需要較長的進化時間。
兼并型，是指龍頭企業(yè)采用各種手段兼并其他企業(yè)，擴大規(guī)模，組建成集團公司。在市場競爭異常激烈時期，通過兼并和重組他人企業(yè)是擴大自身規(guī)模的捷徑。關鍵要看龍頭企業(yè)能否建立有效的體系來整合和控制下屬企業(yè)。
品牌壟斷型，是指采用打造品牌和建立強大的營銷網(wǎng)絡等方式發(fā)展起來的企業(yè)集團。這類龍頭企業(yè)本身雖然不具備生產(chǎn)能力，但是控制著巨大的銷售網(wǎng)絡，通過提供來料、來樣加工，或者代銷商品等方式控制著大批的中小加工廠商。在競爭激烈，消費者品牌意識較強的市場體系中，采用品牌壟斷的方式也是企業(yè)確保利潤的有效途徑之一。關鍵是如何采用有效的手段控制加工企業(yè)的產(chǎn)品質量。
政府協(xié)作型，是指那些通過同政府部門保持親密關系，在政府的傾斜政策的支持下發(fā)展起來的企業(yè)集團。各級政府在不同的時期，根據(jù)形勢的需要往往會出臺一些傾向性的產(chǎn)業(yè)政策。一些龍頭主動或者被動地同產(chǎn)業(yè)政策相結合，在政府的支持下發(fā)展成為企業(yè)集團。
“板塊企業(yè)群”的出現(xiàn)并非偶然，受經(jīng)濟發(fā)展的內在規(guī)律所支配。當一地區(qū)的生產(chǎn)力迅速膨脹，市場機能dd看不見得手dd已經(jīng)無法對它們進行有效的協(xié)調時，就需要用大規(guī)模集團公司下屬的“內部”和“準內部”企業(yè)來取代大量的分散的中小獨立企業(yè)，用集團內部的計劃的生產(chǎn)來取代“由市場組織的生產(chǎn)”（錢德勒／1987年）。
從管理角度來看，企業(yè)集團可分為“企業(yè)階層型企業(yè)集團”，“松散型企業(yè)集團”和介于二者之間的三大類型。
“企業(yè)階層型企業(yè)集團”的組織結構圖如同金字塔。塔尖部分是龍頭企業(yè)dd集團總公司，下一層由直屬子公司、控股公司和簽訂長期合同供貨企業(yè)組成。下面還有在第二層企業(yè)掌握的下屬企業(yè)。企業(yè)層與層之間的控制關系可以往下延伸到若干個層次?！半A層型企業(yè)集團”主要適應于產(chǎn)品技術含量較高，需要采用組裝流水線和較多零部件的行業(yè)。
“松散型企業(yè)集團”同“階層型企業(yè)集團”相比，成員企業(yè)之間的約束比較松散，有的僅僅存在加工或者銷售關系中。有些企業(yè)加入集團的目的僅僅為了借用集團公司品牌和銷售網(wǎng)絡。成員企業(yè)為了獲得授權，必須向龍頭企業(yè)繳納一定的會費，或者忍痛低價將產(chǎn)品讓龍頭企業(yè)收購?！八缮⑿托推髽I(yè)集團”一般適用于生產(chǎn)工藝和流程比較簡單，產(chǎn)品更新?lián)Q代速度快，產(chǎn)品需要大力宣傳促銷手段的行業(yè)。
第三種企業(yè)集團既有企業(yè)階層型企業(yè)集團的組織構造，又具備組織產(chǎn)品銷售機能的企業(yè)集團。這類企業(yè)集團的優(yōu)點是，龍頭企業(yè)也可以通過較小的`投入獲得較大的利潤回報，不足之處是如果放松產(chǎn)品質量管理，容易影響整個企業(yè)集團在外的聲譽。龍頭企業(yè)控制外部企業(yè)產(chǎn)品質量并非一件容易事。
一地區(qū)在形成“板塊企業(yè)群”之后，會擁有比“面的企業(yè)群”更大的優(yōu)勢，包括：
（1）增強企業(yè)協(xié)作功能。在一地區(qū)出現(xiàn)若干個相互競爭的企業(yè)集團之后，大部分的企業(yè)被聚集到各大企業(yè)集團陣營內，在龍頭企業(yè)統(tǒng)一計劃和指揮之下從事生產(chǎn)和其他活動，企業(yè)之間協(xié)作得到進一步加強，交易成本更加節(jié)約。
（2）提高市場的開發(fā)能力和效率。同中小企業(yè)相比，企業(yè)集團的營銷渠道更加強大，品牌宣傳和促銷力度更大。
（3）有利于產(chǎn)品質量的進一步提高。同分散的中小企業(yè)相比，企業(yè)集團更有能力購買價格昂貴的檢測設備，在核心部門采用先進的專業(yè)化的加工機械和設備。龍頭企業(yè)可以通過派遣技術發(fā)表，開展技術培訓的方式幫助下屬和協(xié)作企業(yè)提高生產(chǎn)技術。
（4）有利于新產(chǎn)品的開發(fā)。
和縮短開發(fā)周期。龍頭企業(yè)有能力進行大規(guī)模的產(chǎn)品開發(fā)活動。由于這項工作是由龍頭企業(yè)領導，企業(yè)集團內部進行，即使是復雜的產(chǎn)品，同樣也可以節(jié)省資金和時間。
（5）有利于向銀行和社會融資。龍頭企業(yè)信用度較高，容易吸收各方面的資金。同時，他們也可以為下屬或者長期協(xié)作的中小企業(yè)作擔保，方便銀行貸款。
（6）有利于吸引優(yōu)秀技術和管理人才。我國目前高層次的技術和管理人才仍然非常緊缺，同一般企業(yè)相比龍頭企業(yè)對于人才的吸引力更大。
（7）有利于開拓國際市場。開拓國際市場需要有專業(yè)人才、信息和銷售渠道。同一般企業(yè)相比，集團公司開拓國際市場的力量更強大。
（8）有利于開拓新領域，朝著多角化的方向發(fā)展。凡是產(chǎn)品都有生命周期曲線，為了避免陷入末途，企業(yè)必須在鞏固現(xiàn)有產(chǎn)品基礎上，不斷創(chuàng)新，開拓新領域和新產(chǎn)品，朝著多元化的方向發(fā)展。企業(yè)集團的優(yōu)勢在于擁有人才、技術和資金從事各項研究和開發(fā)活動。
六、板塊企業(yè)群的移動及其對區(qū)域的影響。
一地區(qū)形成了“板塊企業(yè)群”以后，如果沒有發(fā)生突變，如企業(yè)集團重大決策失誤、金融危機、戰(zhàn)爭、重大宏觀政策變化和無法抗拒的自然災害等，在相當時期內可以保持持續(xù)和穩(wěn)定的經(jīng)濟發(fā)展。
然而，“板塊企業(yè)群”也不可能保持一陳不變。世界上的所有的事物都有生命周期，“板塊企業(yè)群”也不例外。當“板塊企業(yè)群”進入生命周期的中期階段以后，企業(yè)群的效益開始下降，管理機制也不像以往那樣潤滑了。此時，企業(yè)群進入分化期。龍頭企業(yè)或部分下屬企業(yè)為了持續(xù)發(fā)展開始向外尋求發(fā)展。這時可以采取的戰(zhàn)略有兩種，一種是擴大產(chǎn)品的銷售對象，另一種是向其他地區(qū)或產(chǎn)業(yè)部門轉移。前一種情況主要發(fā)生在部分控股和協(xié)作供貨企業(yè)當中，他們開始逐漸向集團以外企業(yè)，甚至向集團的競爭對手提供產(chǎn)品或服務。后一種情況是出現(xiàn)區(qū)域板塊的龜裂，“板塊企業(yè)群”中的部分或者所有企業(yè)向其他區(qū)域漂移。這種實例非常之多，如發(fā)達國家的勞動密集型產(chǎn)業(yè)向發(fā)展中國家轉移，我國的一些農村工業(yè)企業(yè)去國外建廠。
企業(yè)板塊漂移形式有多種，主要包括：（1）企業(yè)集團的部分機能外移；（2）企業(yè)集團的總部外移；（3）企業(yè)集團總部和部分下屬企業(yè)外移；（4）整個企業(yè)集團外移。
企業(yè)集團的部分機能外移是指企業(yè)集團的部分職能機構或者下屬企業(yè)遷移到其他的地區(qū)去。職能機構包括銷售部門、新產(chǎn)品研發(fā)部門，產(chǎn)品組裝線等。部分機能外移的原因是有：（1）更加接近銷售市場；（2）更加接近技術、管理和外貿易人才市場；（3）降低產(chǎn)品的運輸成本；（4）更容易獲得市場信息；（5）降低生產(chǎn)成本和（6）得到更多的優(yōu)惠政策。
在同主要銷售市場分離的情況下，企業(yè)集團為了進一步加強同市場的聯(lián)系和監(jiān)控，在必要時可能把主管銷售的部門或子公司搬遷到主要市場所在地。在企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品需要大量高級技術人才，而集團所在地的環(huán)境同較差時，有可能把產(chǎn)品設計和開發(fā)部門遷往條件較好的大都市。在產(chǎn)品體積過大、或者精密度過高不宜長途運輸，或者消費市場對外來產(chǎn)品加征歧視性高額稅收，施加以非稅收限制時，為了爭取或者維持巨大產(chǎn)品市場，也有可能把裝配線搬遷到接近市場的地區(qū)。身處競爭異常激烈環(huán)境中的企業(yè)集團，為了盡快獲取市場信息，對信息作出最快的對策，也有可能把決策部門搬遷到信息源集中的中心城市。其它原因有為了降低生產(chǎn)成本，把加工部門遷移到原材料產(chǎn)區(qū)或者勞動力成本比較低的地區(qū)等。此外各地方政府的企業(yè)政策和稅收方面的差異也是促成企業(yè)移動的主要原因之一。
七、結論。
改革開放以來，我國農村工業(yè)在吸收農村富裕勞動力，提高農民收入，擴大勞動密集型產(chǎn)品出口，增加國家和地方財政以及帶動地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展等多方面做了重要的貢獻。但許多研究也表明，各地區(qū)農村工業(yè)發(fā)展水平不平衡，特別是中西部地區(qū)農村工業(yè)遇到的困難多，效益差，普遍存在產(chǎn)品技術含量低，市場開發(fā)能力不足，公害嚴重，缺乏有效開發(fā)國際市場的手段與人才等問題。下面就運用“板塊模式”理論推動農村工業(yè)發(fā)展和提高農村工業(yè)資源配置效益提幾點建議。
1.抓緊各地區(qū)農村工業(yè)園區(qū)的建設，盡快地把分散的企業(yè)集中到工業(yè)園區(qū)內。建立工業(yè)園區(qū)的目的是可以大量節(jié)約公共工業(yè)設施的投入，包括用于道路、能源、排污、通訊等方面的建設費用。有利于政府的統(tǒng)一管理和提高服務質量。對于企業(yè)本身來說，也有便于相互交流，協(xié)作，增加信息獲得渠道，降低生產(chǎn)成本和勞動力培養(yǎng)費用。
2.促進配套產(chǎn)業(yè)的形成。在農村工業(yè)已經(jīng)有一定基礎的地區(qū)，()要把重點工作放在配套產(chǎn)業(yè)的建設。制定優(yōu)惠政策，包括土地、稅收和融資政策，鼓勵有發(fā)展?jié)摿Φ钠髽I(yè)向上游（原材料，加工機械設備）和下游（深加工產(chǎn)品、流通業(yè)）方向延伸。在招商引資過程中，也要注意優(yōu)先吸引同地方主導產(chǎn)業(yè)配套的企業(yè)。
3.為建立企業(yè)集團，加快資源向規(guī)模企業(yè)積聚和集中創(chuàng)造有利條件。加入世貿組織以后，我國納入國際經(jīng)濟一體化的進程日益加快。為了增強農村工業(yè)的競爭力，需要加速培養(yǎng)規(guī)模企業(yè)。企業(yè)集團的作用在于把分散在各中小企業(yè)的力量集中起來，充分發(fā)揮資金、技術、信息、人才和規(guī)模優(yōu)勢，在保持和擴大現(xiàn)有的國內市場份額的基礎上，進一步開拓國際市場。
4.采用有效的途徑來加強農村工業(yè)的東西合作。農村工業(yè)的東西合作是國家西部開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分，為西部地區(qū)農村工業(yè)的發(fā)展做了一定的貢獻?！安糠职鍓K移動”是促進東西地區(qū)農村工業(yè)共同發(fā)展的一種有效模式。它的意義在于，可以使遷移到西部地區(qū)的企業(yè)繼續(xù)保持同東部地區(qū)的緊密聯(lián)系，背后有實力強大的企業(yè)集團做后盾。使得遷移到西部地區(qū)的企業(yè)在獲得成本較低的原材料、能量、勞動力和以及廣闊的市場同時，還可以不斷地從“故鄉(xiāng)”--東部地區(qū)獲得新的資金、信息、技術、人才和市場需求。這些企業(yè)的發(fā)展有利于帶動西部地區(qū)農村工業(yè)整體實力提高、迅速擴大規(guī)模和增加企業(yè)效益。
廣告理論論文篇三
漢語言文學專業(yè)培養(yǎng)具有漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能的專門人才。隨著中國國際地位的提高，漢語言文學在溝通國內外關系中的重要性逐漸上升。同時基于互聯(lián)網(wǎng)的大背景下，網(wǎng)絡語言、網(wǎng)絡流行語的使用已經(jīng)嚴重干擾到正常的教學過程，如何在此大背景下進行優(yōu)化教學以及實現(xiàn)資源的優(yōu)化利用，是漢語言教學需要重點考慮的問題。
二、漢語言文學的教學現(xiàn)狀。
1.教學知識脫離現(xiàn)實生活。
新媒體環(huán)境下，漢語言文學傳統(tǒng)的教學模式、教學內容已經(jīng)不被學生認可或者說學生的接受能力所承受。傳統(tǒng)的漢語言文學教學方式仍然以理論知識和課本知識為主，教師在講授過程中缺乏與學生的互動，而且漢語言文學的學科性質決定其實踐性并不強，這使得學生在學習過程中常常會出現(xiàn)“消化不良”的癥狀。在新媒體環(huán)境下，大學生的閱讀習慣和思維習慣受到網(wǎng)絡媒體的影響出現(xiàn)了一定的變化和發(fā)展，例如如今的閱讀習慣逐漸朝著碎片化、圖表式的淺閱讀發(fā)展而取代了傳統(tǒng)的紙質閱讀和深閱讀。在這種情況下，傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不能夠適應快速發(fā)展的當今社會，同時漢語言的教學知識、教學內容嚴重脫離實際，無法形成了全面的認知習慣、認知思維[1]。
2.網(wǎng)絡流行語的沖擊。
網(wǎng)絡流行語是指在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時，基于其自身的交互性而在某種特殊環(huán)境下產(chǎn)生的一種新的語言形式，它的使用對象多為廣大網(wǎng)民，在社交過程中，為了提高交流效率，同時準確、快速的表達自己的想法，對于漢語言在一定程度上進行了改編。網(wǎng)絡語言作為一種新興事物，在網(wǎng)民數(shù)量激增的同時被人們廣泛使用和接受。一方面，網(wǎng)絡語言、網(wǎng)絡流行語的使用在一定程度上是對于漢語言的一種創(chuàng)新，將賦予了部分漢語言個性化的特點，并且能夠更加形象生動的反映生活中、社會上的部分現(xiàn)象與問題，使得人們對于漢語言的學習熱情高漲。同時網(wǎng)絡流行語也表現(xiàn)出其跨越時空、數(shù)字化、網(wǎng)絡化的特點，這些特點在使用過程中被逐漸放大[2]。
另一方面，網(wǎng)絡語言的出現(xiàn)對于漢語言文學的發(fā)展帶來了一定的沖擊與不利因素。一是由于網(wǎng)絡語言、網(wǎng)絡流行語在形成過程中不遵守漢語的語法構成習慣和規(guī)范，不符合漢語言語法結構、造詞規(guī)律，容易對學生在學習過程中造成誤導。二是對于正處于學習和儲備知識階段的青少年而言，網(wǎng)絡語言的流行會影響對于他們正確使用漢語言造成影響和妨礙。
三、漢語言文學教學方法優(yōu)化分析。
1.漢語言文學教學在傳播過程中的特征。
一是運用網(wǎng)絡教學資源的多樣性和便捷性，網(wǎng)絡資源多樣化既是一個機遇又是一個挑戰(zhàn)，對于教師而言可以利用豐富的網(wǎng)絡資源進行授課，對于學生而言互聯(lián)網(wǎng)上的誘惑過多。因此在進行漢語言文學的教學過程中，教師要更加注重漢語言和新媒體之間的融合發(fā)展，加強教師與學生的互動作用，注重對于學生的引導和正確思維習慣的培養(yǎng)，使學生形成全面、系統(tǒng)的理論知識體系。同時需要培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力，實現(xiàn)教學與實際生活的緊密結合[3]。
二是漢語言教師要善于利用、搜集、整合有利于教學的各種網(wǎng)絡資源，使得課堂內容更加生動化和形象化。網(wǎng)絡視頻、圖片、數(shù)據(jù)等多種方式的利用，可以全面展現(xiàn)漢語言文學所涉及到的各種人物特點、故事背景等，實現(xiàn)網(wǎng)絡資源的優(yōu)化與共享。例如教師可以針對網(wǎng)絡中比較熱點的問題，從漢語言文學的角度引導學生展開討論和思考，甚至學生可以組成多個小組進行辯論，教師要對學生的觀點進行點評和評析，在豐富的互動中培養(yǎng)學生的思維方式、語言表達能力和思辨能力[4]。
三是網(wǎng)絡教學資源的可塑性，不同于傳統(tǒng)嚴格按照教學大綱來進行教學，通過利用網(wǎng)絡的教學資源，將一定的結構順序打破重新進行整合，將互聯(lián)網(wǎng)平臺作為一個漢語言文學知識的數(shù)據(jù)庫進行使用，例如學生可以通過對于名家名言警句的集錦的練習實現(xiàn)加強自身語文功底的作用，將互聯(lián)網(wǎng)上存在的互聯(lián)網(wǎng)資源整合成自身的資源庫和知識庫，并在日常的教學、練習過程中進行解讀。
2.規(guī)范漢語言教學方式。
除了對于學生日常的漢語言學習課程之外，各高校也應該大力開展各種講座，引導學生正確看待網(wǎng)絡流行語。在網(wǎng)絡媒體時代，人們身處于互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡流行語的包圍之中，如何面對正確看待、認識網(wǎng)絡流行語，需要教師進行正確引導。同時在日常的教學過程中，漢語言文學的教學應當規(guī)范教學方式，糾正并引導如今普遍使用網(wǎng)絡流行語的現(xiàn)象。由于網(wǎng)絡流行語普遍不符合漢語言規(guī)范，語言質量良莠不齊，即使其能夠鮮明生動的反映社會現(xiàn)象，也是對漢語言的發(fā)展與創(chuàng)新，但在一定程度上還是不夠認可。學生可以借鑒與絡流行語來豐富日常用語，但對于那些不文明、不規(guī)范的網(wǎng)絡流行語應當堅決的杜絕，加強學生對于中國傳統(tǒng)文化的學習和認識[5]。
3.激發(fā)學生的學習熱情。
基于目前學生的學習情況和時代背景，想要提升學生對漢語言文學學習的主觀能動性，現(xiàn)階段我們必須做好與網(wǎng)絡平臺接軌的工作。只有現(xiàn)在緊密依靠網(wǎng)絡平臺、打造現(xiàn)代化的漢語言文學，才能促進漢語言文學專業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展，實現(xiàn)漢語言文學的發(fā)展創(chuàng)新，賦予其新的活力?？v觀國內外文學的發(fā)展模式和教學模式可知，文學大多都是一步步從小眾走向大眾，而文學的教學模式的變化也就是這一種最直接的反映。因此，漢語言文學的教師需要提高自己使用互聯(lián)網(wǎng)的能力，通過使用多媒體網(wǎng)絡技術，豐富漢語言文學的教學形式來為其發(fā)展奠定基礎。同時，還需要重視學生的基礎知識結構的建立，這是漢語言文學學科的建立目標和根本，不能本末倒置[6]。
4.建立合作式的教學方式。
傳統(tǒng)的漢語言文學的教學模式是以教師為主導，知識的傳遞是單向的，學生對于課堂的參與程度不高，學習興趣、學習熱情都不高，這對于漢語言文學這樣一門以實踐和應用為導向的學科發(fā)展是極為不利的。因此，已經(jīng)開始有學校嘗試更加多元化、開放化和多樣化的教學方式，例如教師通過互聯(lián)網(wǎng)平臺進行教學，學生可以通過網(wǎng)上將自身所遇到的問題反饋給老師，或者以小組合作、多人合作、舞臺劇等的教學形式，提高學生對于漢語言文學學習的熱情和興趣，從而實現(xiàn)建立起一個多元化、多樣化、開放化的學習環(huán)境。
四、結束語。
在新媒體環(huán)境下進行漢語言文學的教學既是一個機遇又是一個挑戰(zhàn)，這不僅需要教師提高自己的互聯(lián)網(wǎng)技術和專業(yè)素質，給學生創(chuàng)造一個開放的教學環(huán)境，也需要學生積極進行反饋，為漢語言文學的發(fā)展賦予新的活力和生命力。
廣告理論論文篇四
進入21世紀以來，應用最為廣泛的是3c技術，也就是通信、控制及計算機三項技術，其中計算機技術是核心，通信技術是關鍵，而控制技術則是基礎，因而控制工程理論已然發(fā)展為基礎性學科。同時，控制工程理論體系中的系統(tǒng)智能、系統(tǒng)結構及系統(tǒng)反饋等理論不但在自然學科各個方面有著廣泛應用，而且在人文社會科學中也逐步應用開來。因此，有些專家認為，該理論已然不是單純性學科，逐步發(fā)展為相對系統(tǒng)的世界觀和方法論[3]?？刂乒こ汤碚撚衅渥陨淼奶攸c，且某些概念具有鮮明的獨特性和普適性。控制工程理論在實際應用中，有兩個概念是關鍵。
（1）系統(tǒng)概念。目前，在社會和經(jīng)濟發(fā)展中，系統(tǒng)性問題日益凸顯，特別是在整個社會中開展的復雜課題研究和系統(tǒng)中的應用，此為控制工程理論在現(xiàn)代科學技術中應用的一個必然趨勢。
（2）反饋概念。正是基于此概念，控制工程理論和其他學科理論有所區(qū)別。反饋使工程控制系統(tǒng)在很大程度上有著人類智能的某些特點，進而實現(xiàn)該系統(tǒng)在應用過程中的結構、參數(shù)等因素進行調整，提升運作效率。
2.2控制工程理論的實踐應用。
（1）最優(yōu)化控制，控制工程理論應用中最為核心的內容就是最優(yōu)化控制，也就是滿足既定約束條件下，明確最優(yōu)的控制策略，以使性能指標的極值化，進而使控制工程系統(tǒng)在性能上獲得最佳效果的基礎條件和方法，也就是在受控制運動中或動力系統(tǒng)中，從不同方案中選擇最理想方案，進而使系統(tǒng)在運作中獲得最佳性能和指標。
（2）兩種方法的應用，即pdi控制器和kalman濾波器的應用。此兩種方法在諸多工程系統(tǒng)中有廣泛應用。系統(tǒng)穩(wěn)定性和最佳性是線性模型證明。另外，這兩種方法可應用到諸多非線性系統(tǒng)中。研究者通過控制工程理論的反饋機制開展的定量研究就是基于這兩種方法。
（3）三類系統(tǒng)的應用，在實際生活中，控制工程理論應用最為典型的就是控制水槽的水位，還有電熱器的溫度調控。此類應用中的控制理論就是應用自動化高度和溫度測試儀器等達到預期調控的目標。工程自控系統(tǒng)應用目的在于達成控制目標，主要是由被控制對象和自動化儀表構成的閉環(huán)系統(tǒng)。根據(jù)結構形式分成開環(huán)控制系統(tǒng)、閉環(huán)控制系統(tǒng)及復合控制系統(tǒng)，這三個系統(tǒng)根據(jù)實際需要有著廣泛應用。
3結束語。
總之，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，及現(xiàn)代科技的進步，控制工程理論的重要性和實用性日益凸顯。伴隨相關理論的發(fā)展和成熟，控制工程理論及方法也日益完善，在工業(yè)、農業(yè)、運輸業(yè)等現(xiàn)代化建設和發(fā)展中應用開來，同時也逐步滲透到現(xiàn)代高新產(chǎn)業(yè)、能源開發(fā)和利用中，所以，在新時期，要特別重視它的理論和實踐研究，為現(xiàn)代化、信息化、智能化建設給予支持。
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廣告理論論文篇五
漢語言文學專業(yè)可以說是眾多高等院校老牌資深的學科之一，其教學歷史極為深厚和久遠，并因此培養(yǎng)了一批又一批具有較高專業(yè)性水平的漢語言專業(yè)人才。隨著近年來我國教育體制的改革發(fā)展，漢語言文學專業(yè)開始進入了轉型與過渡階段，其是否能與當前時代和社會發(fā)展的需要保持一致的步伐，成為這門專業(yè)應用性作用的決定性因素，這就無形之中給眾多高校在這門學科的改革與發(fā)展中帶來了一定的挑戰(zhàn)和壓力，使得提升漢語言文學專業(yè)應用性，逐漸已成為開設漢語言文學專業(yè)的高等院校所面臨的一大重要課題。
1.對漢語言文學專業(yè)特征的闡述。
漢語言文學專業(yè)的前身也即是中文專業(yè)，過去這個專業(yè)為我國社會的發(fā)展培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的知識分子、詩人以及作家，但似乎這些職業(yè)逐漸與這個時代發(fā)展的需求有了一定的脫節(jié)，無法體現(xiàn)太多的應用性特征。雖在近年來我國不少高等院校也在不斷提升漢語言文學應用性的專業(yè)，但漢語言文學專業(yè)的發(fā)展前景還處于并不樂觀的狀態(tài)，在應用性方面還有很大的提升空間。特別體現(xiàn)在很多漢語言文學專業(yè)畢業(yè)后通常會出現(xiàn)對職業(yè)目標不明確，甚至導致了漢語言文學專業(yè)無法與其他工科類型專業(yè)相比擬，在一段時期處于低迷狀態(tài)。若從漢語言文學專業(yè)本身來看，不難發(fā)現(xiàn)這種漢語言文學教學內容上并沒有涉及和融合太多實踐性的知識內容，本專業(yè)的主要側重點是對語言、文學、漢語等這些理論知識的分析與應用，這就使得漢語言文學專業(yè)在應用性上存在著巨大的欠缺，無法與當前整個時代與社會的發(fā)展相融合。
2.提高漢語言文學專業(yè)應用性的意義和作用。
從本人在漢語言文學專業(yè)進修院校的實踐工作中來看，其應用性提高的意義和作用主要包括了以下幾個方面：首先是漢語言文學學科的應用性的提高，是整個時代和社會發(fā)展的必然趨勢和需求，現(xiàn)代社會的快速發(fā)展對人才的綜合素質能力要求更高，更加注重人才的語言分析和運用能力，因此漢語言文學專業(yè)的應用性提高順應了當前社會發(fā)展過程對人才的要求和標準；同時漢語言文學學科的應用性滿足并符合了當前素質教育發(fā)展的本質需求。我國素質教育的推行，已經(jīng)逐漸深入到全國各個高等院校的教育教學過程中，而這個階段正是高校實行素質教教育的關鍵時期，素質教育的根本目標主要是對高素質人才的培養(yǎng)，提升學生的綜合素質能力，而加強漢語言文學專業(yè)的應用性，即是需要把學科的理論知識轉化為實踐中對實際問題的分析和解決能力，讓漢語言文學專業(yè)這個理論體系在整個社會發(fā)展中起到了一定的推動性作用，這也是當前素質教育對人才的需求；另外則是漢語言文學專業(yè)的應用性提高也是這門學科不斷發(fā)展的需求。漢語言文學專業(yè)的主要研究對象即是漢語言文字，是以語言為基礎的一門有著較強工具性的專業(yè)，這也就決定了它自身所具有的易用性特征。
3.針對提高漢語言文學專業(yè)應用性的幾點思考。
3.1加強推進對專業(yè)體制的改革，轉變傳統(tǒng)教學模式。
對于漢語言文學專業(yè)，各大高校應重視并通過有效的改革措施來轉變其傳統(tǒng)教學的體制，更加注重在教學中以語言實踐能力為培養(yǎng)教學的根本目標，并積極更新和拓展所教學的內容，不斷傳授更加完善的知識結構為主，并讓學習者能不斷提升個人的專業(yè)素養(yǎng)能力。這就應從教學理念開始改變，從過去傳統(tǒng)的學術型的人才培養(yǎng)模式過渡轉型到應用性人才的培養(yǎng)階段，高校也要根據(jù)需要增添應用教學的內容，包括如何更好地寫出應用文或者是如何應對各種會議紀要、申論考試中的寫作，還可以具體教學中練習寫各種如起訴狀、答辯狀等的法律文書和諸如經(jīng)濟合同等這種經(jīng)濟文書等，以這種與實際相結合的方式能提升漢語言文學的專業(yè)應用性，并不斷適應社會對漢語言專業(yè)人才的需求。
3.2重視構建學習者的創(chuàng)新思維。
漢語言文學專業(yè)本身有著很強的文化特征，這就需要學習者應具備豐厚的文化底蘊，能切實通過學習來為地方經(jīng)濟進行直接服務，并帶來一定的經(jīng)濟效益，例如老師可把個人的研究心得或者是學習者中非常優(yōu)秀的作品轉化成影視作品，來帶動地方文化旅游的發(fā)展與宣傳，從而逐漸帶動一個地方的科研工作進入文化產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展格局，不斷推動地方文化經(jīng)濟的發(fā)展。對于漢語言文學專業(yè)的人才或者是漢語言文學的專業(yè)性特征而言，其應用性充分表現(xiàn)為地方社會、文化的發(fā)展提供深厚的文化基礎和發(fā)展動力上，而且漢語言文學專業(yè)的應用性應更加側重于其在“為地方社會服務”方面的定位，以此來構建學習這門專業(yè)的創(chuàng)新思維模式。
結束語。
綜上所述，社會的快速發(fā)展與時代的不斷進步，使得提升漢語言文學專業(yè)的應用性成為必然趨勢，這也是進一步讓學習者能通過這種應用性改革的推進，來有一個更加全面而綜合性的能力發(fā)展的途徑。所以，作為高等院校，應重視提高漢語言文學專業(yè)應用性的相關問題，并通過健全和完善教學體制，改革優(yōu)化教學模式，來在教學中側重更強的實踐教學效果，才能不斷適應社會發(fā)展的需求，并促進漢語言文學專業(yè)得到可持續(xù)向前發(fā)展。
廣告理論論文篇六
首先，應采取細分策略找出適合的目標群體，在廣告的范圍、內容上只針對特定的目標群體、只使用目標群體最容易接受的術語、信息接受渠道、廣告?zhèn)鞑シ绞剑η蠼o目標群體留下深刻印象在其心理上占據(jù)一定的位置。
其次，在研究客戶心理動機(一是用于與家人度假，讓自己在平日繁忙工作中得以放松，充分享受生活之美好。二是純粹用于投資升值之用)的基礎上，選擇合適的廣告策略。相信經(jīng)過對特定的潛在客戶心理進行正確細致的分析，選擇合適的廣告策略，所制作出來的優(yōu)秀廣告在降低成本的同時會成功吸引特定的目標群體的注意和興趣，激發(fā)他們的購買欲望。實際應用中關鍵是要靈活運用廣告創(chuàng)意的定位理論，在精確定位潛在消費群體的同時想方設法地使產(chǎn)品在消費者的心中占據(jù)重要的位置。這樣，廣告效果的明顯增強、服務質量的不斷提高、潛在客戶的日益關注，最終會促成樓盤銷售成交量的節(jié)節(jié)上升，從而走出先前的困境。
參考文獻：
1.汪濤編著.現(xiàn)代廣告學.武漢大學出版社，
2.李建立著.廣告文化學.北京廣播學院出版社，1998。
廣告理論論文篇七
中國傳統(tǒng)聲樂理論認為，咬宇、吐字在歌唱中占有十分重要的地位。因此，關于咬字、吐字的技巧在古代文獻中論述得最多。如明代魏良輔《曲律》中說：“曲有三絕，字清為一絕，腔純?yōu)槎^，板正為三絕”。他將“字清”列于三絕之首，由此可見古人對咬宇吐字重視的程度；清代李漁在《閑情偶寄》中說：“學唱主人，勿論巧拙，只看有口無口。宇從口出，有字即有口；如出口不分明，有字若無字，是說話有口，唱曲無口，與啞人何異哉?”生動而具體地說明了歌唱吐字的重要性。
關于如何咬字和吐字，明代沈寵綏在《度曲須知》一書中明確提出：”凡敷演一字，各有字頭、字腹、宇尾之音。頭尾如末厘指，而字腹則出字后，勢難遽收尾音!”清代徐大椿在《樂府傳聲》中論述得更加細致：“凡曲以清朗為主，欲令人人知所唱為何曲，必須宇宇響亮。然有聲極響亮，然人仍不能知為何語者，何也?乃交代不明。何為交代?一字之音必有首腹尾，必首腹尾已盡，然后再出一字，則字字清楚。若一字之音未盡，或已盡而未收足，或收足而于交界之處未能劃斷，或劃斷而下字之頭未能矯然，皆為交代不清……故聲愈響，則音愈長，必尾音盡而后起下字，而下宇尤須用力，方能字字清澈，否則反不如聲低者之出口清楚也?！边@段話的意思是說歌唱的出字應該要清晰、明朗，要讓聽的人明白唱的是什么內容，一定要將字唱響亮。然而有的人聲音是很響亮了，但別人還是聽不清他在唱什么，這是為什么呢?這就是因為語言交代得不清楚。怎么來唱清楚呢?每個字的讀音，都有宇頭、字腹、宇尾。必須把字的頭腹尾都完全讀了結，然后才能唱下面的一個字，這樣每個字才能交代得清清楚楚。如果一個宇的字音還沒唱了結，或者雖唱完了但收尾不準不足，或收尾雖準足卻與下一字的字頭銜接處粘連在一起，中間未斷開，或雖然斷開了，但下一宇的字頭唱得不明確，噴口沒用力，所有這些都屬于交代得不清楚。此外，他還對“五音”(唇、舌、牙、齒、喉)、“四呼”(開、齊、撮、合)等發(fā)音方法作了論述。
經(jīng)過千百年來的聲樂藝術實踐，中國傳統(tǒng)聲樂演唱總結出了一套有關歌唱語言咬字、吐字的規(guī)律和技巧，即在咬字、吐字過程中要把握好“出聲(咬清字頭)一引腹(引長字腹)一歸韻(收清字尾)”三個階段。藝術實踐證明，這一歸納是科學的，對今天的聲樂教學和演唱仍起著重要的借鑒作用。
二、聲樂教學中的常見問題與解決。
現(xiàn)在的聲樂教學中，歌唱者在實際演唱中咬字不清是聲樂教學中的突出問題，最常見的有以下幾種情況。
(一)咬不住字頭(聲母不純)，良好的咬字是以正確的宇頭為先導的，如果“出聲”不準確，必然會影響到字義的準確。問題首先出在認識上，重視聲音而忽視字音，認為咬字會影響聲音，因此不敢咬；其次是為了追求放松，嘴唇?jīng)]勁，從而形成音包字，咬字不清；再次是由于演唱者受自身方言的影響，如：t、d不分；n、i不分；zh、ch、sh、與z、c、s不分等等。因此，教師應根據(jù)學生的'不同情況從以下兩個方面加強聲母準確部位著力點訓練：
1．出聲時值要短。字頭是宇的起音，一般都是輔音，輔音是不能延長的。因此要咬得敏捷利索、短而有力。如果停留時間過長，就會加重喉頭的負擔，聲音傳不出去。
2．出聲力度要適當。不然，出聲就會含混模糊，容易犯有字無音即“字包音”的毛病。但也不能過分夸張，把宇咬死，又會犯有音無宇即“音包字”的毛病。
(二)咬字不清的另一原因是引腹部分，也就是能延長的韻母不夠飽滿。一些學生因為怕咬不住字，而過分強調咬，死咬住字頭(聲母)不放，一唱到底，將宇頭(聲母)的力量帶到字腹(韻母)中；還有些學生在韻母發(fā)聲時，口形發(fā)生變化。這兩種情況都會影響韻母的行腔原則。教師應根據(jù)學生的具體情況，根據(jù)十三轍的發(fā)聲要求，將字腹與歌唱發(fā)聲有機結合，采取多種方法對學生進行訓練。為此，要做到兩點：
1．呼吸和喉頭的密切配合。歌唱者必須在呼吸支點的基礎上，使下顎和舌不緊張，喉腔自然開放，韻母才能唱得圓而響亮。如果只顧咬字而忽略了發(fā)聲方面的要求，聲音就會卡在喉嚨里，使得韻母不可能唱正確。
2．保持合理的口型姿態(tài)。每個韻母都有不同的口型，由口腔(主要是下顎和舌的升降前后)調整后形成不同的口型，賦以每個韻母不同的口型。口型的開合狀態(tài)，決定著字音的準確。要使字腹發(fā)音準確，必須分清四呼，把握好字腹發(fā)音的口型。除了唱“懷來…，灰堆”“遙條”“油求”“言前”“人辰”六道轍宇腹時，口形有相應的變化外，唱其他轍字腹時要保持住口型姿態(tài)，不能隨意發(fā)生變化，否則會影響宇音的準確。
(三)咬字不清的第三個原因是歸韻，即字音的收尾不準確。收尾到位與否，不僅影響字的個體形象，同時對字與字之間的自然頓歇與銜接也有很大影響。收韻有兩種情況：一是直呼型，也就是發(fā)聲上要求韻母直出直收，即從字腹的延伸到結束，應保持口型始終不變。如“我”“大…：花”等字，靠截氣收聲。假如變動口型，則將加入別的音素而變成別的音和字。如。大”宇，將“a”的口型變小，就形成“ao”，“大”就變成“刀”；另外一種是帶有韻尾的字，這類字收音的部位要準確，歸韻的瞬間掌握要得當，不能另成音節(jié)。常犯的錯誤有兩種：一是不歸韻，如“鬧”宇，若不歸韻將成“那”；二是歸韻不準確，“船”唱成“床”，“音”唱咸“英”，就是不能正確區(qū)分前、后鼻韻母，從而導致歸韻不準確。
在聲樂教學中，我們應該認真學習和研究中國傳統(tǒng)聲樂理論，因為其中有相當多的合理因素值得我們去發(fā)掘、整理和吸收。在學習西洋歌唱發(fā)聲技法的同時，也充分發(fā)揮我國傳統(tǒng)聲樂理論的作用，從而共同推動聲樂藝術的發(fā)展。
參考文獻：
[1]《歌唱咬字訓練與十三轍》中央民族大學出版社，宋承憲著。
[2]《奄聲樂演唱與教學》上海音樂出版社，徐小懿等編著。
廣告理論論文篇八
聽我們科學鄒老師說：“發(fā)生日全食的前幾天，大象脾氣變得有些暴躁，可能跟日全食有所關系。
”我半信半疑，會嗎?也有可能是近來天氣炎熱的緣故啊，大熱天，連我們人都會暴躁一些，更何況動物呢!我決定在日全食來臨之日，親自前往動物園一探究竟。
日全食那天，我和媽媽早早的就來到了動物園，直奔大象館，真希望親眼目睹大象的異常反應，但兩頭大象還象往常一樣嚼著干草，唯一不同的是象背上撒了一些干草，就像非洲草原上的大象一樣，替自己做頂草帽，一來可以遮太陽，二來可以防蚊蟲。
大約九點三十四分的樣子，天色漸漸地暗了下來，就跟晚上八九點一樣，這時，驚喜的一幕發(fā)生了：兩頭原本正在吃草的大象，慢悠悠地轉身往家走去，于是，邊上許多人在喊：“啊，大象誤認為是晚上，回家去了。
給了大象飼養(yǎng)員，據(jù)她說，大象也有生物鐘的它是知道白天與夜晚的，所以絕不會是誤以為是晚上才回家的，可能是因為害怕。
而這次，大象的步態(tài)一點也不焦急，緩慢而悠閑，倒像是散步;再說，大象是不怕黑暗的，曾發(fā)生野象趁著夜色偷吃玉米地，以及為復仇在夜深人靜時，催毀人的房屋。
為了證明我的猜測，我還特意到網(wǎng)上查了資料，但只能查到大象的視力不太好，只能看到一百米之內的物體，但對于大象對黑暗的適應力卻沒查到，所以究竟是什么原因促使大象回家，以及日全食來臨之時它的真實想法，仍非我們人類所能理解，這或許需要我們花更多的時間來了解這些龐然大物。
“鬼壓床”的解密。
杭州市蕭山區(qū)體育路小學601班倪泓指導教師施丹丹。
奶奶的一次經(jīng)歷讓我第一次聽到了?鬼壓床?這個詞，雖然聽得我感到毛骨悚然，不過我都是聽過就罷并沒有放在心上。
但是一次親身的體驗卻讓我感受到了?鬼壓床?的恐怖。
那天，我白天打了網(wǎng)球還去游了泳，晚上回到家時非常累了，所以很早我就睡了。
當我蒙著頭在睡覺的時候，突然覺得有個人壓在我身上，胸口悶悶的，四肢無力，想動卻提不上勁來。
幸虧媽媽進來看我推了我一把才讓我恢復了知覺。
在這一陣恐懼之后，我不禁覺得納悶這個世界上真的有鬼嗎?老師都告訴我們了要相信科學，世界上是沒有什么鬼神的，但是我親身的體驗又是怎么回事呢?這個?鬼壓床?挑起了我的疑惑，于是我就對這個現(xiàn)象進行了一些調查。
我首先問了媽媽，發(fā)現(xiàn)媽媽有幾次加班很晚，回到家也是很累了，早早睡覺的，晚上反而有了?鬼壓床?的現(xiàn)象;阿(轉載于:www.
的時候，她都覺得身上有個人壓著，四肢動不了，但是腦子卻是很清醒。
看來?鬼壓床?這個情況跟疲勞還是關系很密切的，但是除了這個以外就沒有其他原因了嗎?我回想了一下，那天我睡覺的時候是仰著睡的，還悶著被子，那這個和睡覺的姿勢有沒有關系呢?我又去問了媽媽他們。
發(fā)現(xiàn)，除了姐姐也有悶著被子睡覺的習慣以外，其他幾個人都不是。
但是我們都有一個共同點，就是我們幾個人都是喜歡仰著睡覺的。
經(jīng)過這一系列的調查歸納，我大概覺得?鬼壓床?只是一個生理現(xiàn)象，并不是真正的鬼神之類的東西，為了了解的更詳細，我借助了網(wǎng)絡，進行了查閱，發(fā)現(xiàn)?鬼壓床?又稱之為?睡眠麻痹?是人的意識是清醒的，但是身體卻不聽人使喚。
這最直接的原因是白天的疲勞，當人入睡以后再次醒來時，身體上的肌肉因為白天的疲勞而使不出盡，而仰睡的習慣往往會把手放在胸前，這就會使人感到胸悶，好像有人壓在身上一樣。
還有壓力大的人容易腦疲勞，而體質較弱的人身體往往容易超負荷了但他自己還不知道，容易處于亞健康狀態(tài)，所以也會有這種?鬼壓床?的情況產(chǎn)生。
經(jīng)過了這次簡單的調查我更加發(fā)現(xiàn)，我們要相信科學，任何問題都要用科學的方法來解決和解釋才是真理。
比如?鬼壓床?我們只要多多鍛煉自己的身體，增加體質，注意勞逸結合就不會出現(xiàn)所謂的?鬼壓床?的現(xiàn)象了。
茶水變墨水。
杭州市蕭山區(qū)勁松小學604班張雪兒指導教師楊善福前言:寒假里的一天，我寫完了作業(yè)，隨手翻起一本科技類書，無意中看到一個?茶水變墨水?的小實驗，書上面寫道：?茶水內放入生銹的金屬物件，就可以制成墨水了。
我覺得很奇怪，茶水遇到生銹的金屬物件,茶水會變黑嗎那么遇到不生銹的金屬物件,茶水會不會變黑呢讓我猜猜：茶水遇到生銹的金屬物件,茶水會變黑，遇到不生銹的金屬物件,茶水不會變黑。
為了證實這個想法，我決定親自來做一個實驗。
實驗課題:。
茶水內放入生銹的金屬物件,茶水會變黑。
茶水內放入不生銹的金屬物件,茶水不會變黑。
實驗過程：我準備了兩只玻璃茶杯，編號為1號、2號。
泡了差不多的兩杯茶，然后把生銹的鐵釘?shù)惯M1號杯，把不銹鋼小勺子放入2號杯。
等待中……。
第二天一早，我便沖過去看那茶水，1號杯茶水變成了咖啡色，2號杯顏色淺多了，和我們一般放久了的茶水沒什么兩樣。
看來這個實驗會成功的，我心里有說不出來的喜悅，等著看茶水變成墨水吧。
廣告理論論文篇九
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，教育受到了廣泛的關注，在整個教育體系中初中地理占有一定的地位，同時也發(fā)揮著重要的作用。相對而言對于信息化教學來講能夠實現(xiàn)信息多媒體化、學習資源共享化和自主學習個性化的特征。將信息化教育融入初中地理教學中是一種必然的趨勢，能促進教學質量的.提高，在真正意義上促進學生綜合能力的提升。
信息化教育；初中地理教學；具體應用。
隨著社會的快速發(fā)展，信息技術的廣泛應用，當前教學逐漸進入到信息化時代發(fā)展中。打破傳統(tǒng)教學黑板知識傳授的方式，進而轉向為互動式的多媒體教學中。另外，將原始抽象化的文字表述向具體圖文并茂的方式轉化。在教學工具上將多媒體融入其中，能夠調動學生的學習積極性，使之積極主動參與到課堂中來，進而促進教學質量的提升。本文將針對信息化教育在初中地理教學中的運用進行針對性的探討。
（一）能夠調動學生的積極性。
對于多媒體而言，信息化教學是一種新型的信息表現(xiàn)形式，能夠將信息學、心理學和傳播學結合起來，是一種綜合性的傳播媒體。將圖像、文字以及動畫等結合為一體，運用優(yōu)雅的文字以及生動的畫面吸引學生，進而產(chǎn)生較強的沖擊力，能夠調動學生的學習熱情，激發(fā)學生的學習欲望，使之積極主動參與到教學中來。在初中地理教學“海陸變遷”這一部分內容的講解過程中，可以做相關的課件，這樣的方式不僅能夠讓學生清晰地了解海陸變遷的過程，還能豐富學生的知識儲備，進而提高學生的學習能力。
（二）能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維。
在傳統(tǒng)教學方法下，都是由老師進行詳細的講解，學生進行仔細分析。這樣的教學方式將教材內容全部搬到課堂中，沒有創(chuàng)新意識。因此，在新的教學形勢下，老師應積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，使學生積極主動地進行思考，學會創(chuàng)新，進而能夠掌握到全面的地理知識。在講述“中國的行政區(qū)劃”這部分內容時，應將民族以及山脈和高原盆地等結合在一起，將制作后的課件運用在服務器上進行教學。這樣的方式能夠將重、難點進行區(qū)分，學生能夠有選擇性地進行學習。在這樣的氛圍下，學生對老師的恐慌心理能夠全部消除，使學生的主觀能動性得到最大的發(fā)揮，不僅能夠使學生之間進行良好的探討，還能與老師進行探討，形成一種交互式學習。
（一）運用動態(tài)模擬方式將教學重點進行闡述。
在初中地理教學中，對于地理現(xiàn)象來講具有較強的空間感，運用傳統(tǒng)的方式進行教學，學生接受具有一定的困難性。將多媒體運用其中，能夠實現(xiàn)模擬動態(tài)的過程，學生能夠對一些地理現(xiàn)象擁有更為直觀的了解以及掌握。例如，針對“地球板塊運動”這部分內容進行講解時，將多媒體融入其中，能夠將地球板塊運動過程呈現(xiàn)在學生面前，這樣的方式學生在理解時較為輕松。對于教學課件制作時，老師應突出難點以及重點，這樣的方式能夠方便學生的目標性學習。
（二）加強對老師綜合素質的培養(yǎng)。
在地理教學中，應加強對老師綜合素質的培養(yǎng)，同時老師應具有創(chuàng)新精神。在現(xiàn)代教學技術全面掌握的情況下，應對知識儲備進行全面的改善。另外，在實際教學中應更新教學觀念，學校應加強對老師課件制作技術的綜合性培訓，同時還應加強師生之間的交流以及溝通，對于教學課堂中的難點問題應提出相關的解決措施。
（三）體現(xiàn)其輔助性作用。
在初中地理教學中，對于老師而言應具有正確的多媒體觀念。與傳統(tǒng)教學相比，多媒體教學具有一定的優(yōu)勢，但在實際運用中應堅持適度的原則。將教學方式進行全面的結合，進而才能促進教學效率的提高，同時還能提高教學質量。另外，一些老師在運用信息化教學中，過度將信息化手段夸大，整節(jié)課都用多媒體進行展現(xiàn)。利用多媒體教學應遵循因材施教的原則，因此應強調其輔助性。例如對于世界氣候類型以及河流徑流的流量與變化等內容進行學習時，也能夠運用數(shù)據(jù)分析以及圖表制作功能，融入教學實踐中，進而起到輔助性作用?？偠灾?，在初中地理教學中，老師應提高自身的理論化素養(yǎng)，將信息化教學融入地理教學中，不僅提高課堂效率，還能加強學生對知識的掌握。對于信息化教學手段而言不能將教學中的所有問題全部解決，應突出學生的主體地位，堅持因材施教的原則。就整體而言多媒體教學處于一種輔助性地位，進而幫助學生對知識進行全面的消化，同時豐富學生的知識儲備，促進學生綜合能力的提升，在真正意義上促進學生的全面發(fā)展。
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［3］駱秦俐，陳小冬.“初中地理信息化教學”課題探討［j］.地理教育，2013（3）：29.
廣告理論論文篇十
摘要：
經(jīng)濟全球化背景下制藥行業(yè)藥品品牌的開發(fā)和管理已受到制藥企業(yè)的高度重視，除去新產(chǎn)品的開發(fā)和上市作為企業(yè)贏得市場的重要手段外，對已上市產(chǎn)品品牌的成功建立和維護，也日益成為制藥企業(yè)占領市場、保持競爭優(yōu)勢不可或缺的方面。成功的品牌管理已成為企業(yè)延長產(chǎn)品生命周期，為企業(yè)創(chuàng)造財富的重要手段。本文在分析品牌管理在制藥行業(yè)中的意義的基礎上，就如何推進制藥行業(yè)藥品品牌策略的實施提出了相關意見。
關鍵詞：
制藥行業(yè)藥品品牌品牌管理。
長期以來，作為需求量最大的消費品之一，藥品的銷售較少依靠品牌的力量而蒸蒸日上。藥品是一種特殊的商品，它直接關系到公眾的健康和生命安全，各國政府都對藥品生產(chǎn)、銷售制定了嚴格的管理辦法和監(jiān)督措施；由于消費者普遍缺乏醫(yī)藥知識，制藥企業(yè)在向消費者介紹和宣傳他們的產(chǎn)品及特性方面又受到嚴格的限制，因此消費者用藥選擇主要根據(jù)處方醫(yī)生的建議。而購買藥品的費用主要依靠政府和保險公司來支付。另一方面，知識產(chǎn)權的保護使新上市的產(chǎn)品在其專利期內享有壟斷地位。近年來，人們對自身保健的意識和興趣不斷增強，愿意對自己的健康承擔越來越多的責任，非處方藥市場迅速擴大，失去專利保護的藥品面臨著激烈的市場競爭，而新藥的開發(fā)費用又不斷增加，這些因素使得制藥企業(yè)需要面對消費市場的變化采取更好的措施來提高消費者忠誠度、鞏固市場份額。藥品品牌的建立和管理是行之有效的方法。
一、品牌管理在制藥行業(yè)中的意義。
制藥行業(yè)的新藥開發(fā)費用巨大，并呈不斷增加的趨勢，而成功開發(fā)出新藥的概率并沒有提高，因此充分利用上市新藥獲取高額回報是制藥公司十分迫切的愿望，而品牌管理是提高成功的有效方法，當一個品牌的價值被開發(fā)的時候，就可為衛(wèi)生管理人員、處方醫(yī)生和病人創(chuàng)造利益，而這一利益反過來也將加強藥品買方和賣方的聯(lián)系。
（一）強勢品牌能直接與顧客建立穩(wěn)定的關系平臺。
一個藥品品牌在衛(wèi)生管理部門、處方醫(yī)生、專業(yè)人士和患者的心目中占有不可或缺的地位時，在醫(yī)院藥房和零售藥店也具有其優(yōu)勢地位，成為經(jīng)銷商必然銷售的藥品。直接面向消費者的廣告和互聯(lián)網(wǎng)都有助于品牌擁有者和消費者建立這樣的關系，而且一旦這種關系得以確立，外界的干預和影響將變得很小。
（二）強勢品牌能夠提高具有顯著差異化的競爭優(yōu)勢。
強有力的品牌管理能延長產(chǎn)品的生命周期，尤其是在藥品專利保護過期以后，成功的品牌管理能加強消費者對品牌藥品的認知，使消費者很容易區(qū)分品牌藥品和仿制藥品，并形成了品牌藥品性能更優(yōu)的信念，愿意為自己接受的品牌支付較高的價格，從而使品牌擁有者獲得競爭優(yōu)勢，使制藥企業(yè)獲得最大的利益回報。
（三）強勢品牌能夠跨越國家和市場疆域的限制。
在制藥行業(yè)中，隨著非處方藥市場的拓展，將一個處方藥品牌的價值延伸到非處方藥市場已變得越來越具吸引力，品牌管理能使該品牌在轉換后繼續(xù)加強對消費者的吸引力，影響他們在品種繁多的非處方藥市場的購買決定。同樣，在藥品營銷趨于全球化的今天，強勢品牌所形成的聲譽也保證藥品更容易獲得廣泛的認同。
（四）強勢品牌能夠影響消費者的行為和態(tài)度。
隨著消費者對健康關注程度的日益提高，愿意更多的了解有關疾病和藥品的知識，直接面對消費者營銷的品牌建設過程提供了方便、可靠的途徑，直接影響了消費者對疾病和治療的正確認識，以提高治療依從性和效果。
（五）強勢品牌能保持消費者的忠誠度。
品牌管理已經(jīng)成為一種管理的重要工具，品牌代表著產(chǎn)品的特點和帶給消費者的利益，在處方醫(yī)生、藥劑師和患者的心目中形成了這一品牌能夠滿足他們的需求的信念，能持續(xù)支持其購買決定，保持消費者的忠誠，為企業(yè)創(chuàng)造更大的利潤。
二、藥品品牌策略實施的對策。
制藥行業(yè)是非常特殊的消費品行業(yè)，其藥品品牌管理也不同于一般的消費品。從確立品牌策略到品牌管理的實施，都需要針對消費者的需求、藥品的特性和競爭市場等方面做細致的調查和研究，并將品牌策略整合到產(chǎn)品開發(fā)的各階段，明確品牌承諾帶給消費者的最大利益。
（一）建立品牌管理組織。
創(chuàng)建隸屬于公司最高決策者的戰(zhàn)略性品牌管理組織，是必然趨勢。如品牌管理委員會、品牌領導團隊、全球性品牌經(jīng)理等。這些戰(zhàn)略性品牌管理組織負責人均位居公司高級執(zhí)行層，資歷較高，經(jīng)驗豐富，富有戰(zhàn)略頭腦，能應付更復雜的狀況，竭盡全力推動品牌發(fā)展。品牌管理組織要負責品牌管理程序的制定、執(zhí)行及控制，令企業(yè)全部活動都圍繞品牌展開。并且品牌管理組織還要負責尋找專業(yè)的品牌管理咨詢機構合作，更加精細、專業(yè)地進行品牌管理工作。
（二）選擇時機啟動品牌策略。
藥品品牌的成功與否取決于其是否能獲得先行者的優(yōu)勢。對一個剛上市的處方藥而言，一旦這一新產(chǎn)品的療效得到確認，其可能的市場定位已經(jīng)粗略地確定時，品牌策略就應該開始實施。在理想狀態(tài)下，應該開始于二期臨床階段。這樣能使產(chǎn)品在進入三期臨床時，醫(yī)學界、科學界就已經(jīng)開始討論各自的看法和需求了；對于一個準備開始大規(guī)模銷售或準備作為非處方藥銷售的產(chǎn)品，只要這樣的轉換已經(jīng)進入考慮階段，也應該開始實施品牌策略；隨著消費者對了解疾病和健康知識興趣的增加，制藥企業(yè)不僅要最大限度的擴大品牌在商業(yè)上的吸引力，而且要保證潛在消費者接受到能決定選擇的產(chǎn)品信息是公正和實事求是的，因此，決定產(chǎn)品定位和溝通的品牌發(fā)展戰(zhàn)略應該越早越好。
（三）確定戰(zhàn)略目標及品牌承諾。
設計品牌信息的主要目的是保證品牌的長盛不衰，為了實現(xiàn)這一目標，品牌名和品牌價值必須附加承諾－品牌承諾。對于藥品而言，品牌承諾應該能夠提高處方醫(yī)生或患者對治療效果的信任，是值得患者期待的、可以測量的結果，是藥物在療效、安全性以及方便性等方面卓越性能的表述。這樣可以提高患者忠誠度、減少溝通障礙，從而實現(xiàn)長期利潤。品牌承諾的有效傳達可以有3個標準進行衡量：更高的初次使用率、更低的轉換脫離治療率、更高的轉換加入治療率。
（四）做好客戶研究——分析、定位。
第一，分析市場上競爭產(chǎn)品的位置和消費者認知的價值。這樣的分析過程明確了消費者的心目中每個產(chǎn)品品牌所占據(jù)的特定或獨一無二的位置。產(chǎn)品的定位再加上產(chǎn)品在營銷和科學上的準確評價，就可以形成關于這個新產(chǎn)品的獨一無二的產(chǎn)品信息和描述語言。
第二，細分市場。對藥品的兩大客戶——處方醫(yī)生和病人進行更仔細深入的分析，對他們的動機、感受的強度、失望和被滿足的需求都做出明確的界定。這一過程可以進一步地確認細分市場的界限和需求的范圍，揭示未被目前已有藥品所占據(jù)的未滿足需求的市場空白。客戶研究可以探索品牌形象、首要描述語和描述語調等語言和形象的表現(xiàn)。一個由病人需求推動的產(chǎn)品和一個純粹由技術推動的產(chǎn)品在品牌設計和執(zhí)行、臨床和藥物經(jīng)濟學研究的途徑都不同。營銷人員也應該認識到，在以病人需求推動的和以技術推動的產(chǎn)品，在各個治療領域的市場是不同的，其創(chuàng)新能力、市場復雜性和目前臨床需求也是不同的。
（五）積極進行品牌形象設計。
醫(yī)藥行業(yè)品牌形象設計主要包括品牌詞匯和產(chǎn)品促銷材料。將一個產(chǎn)品的科學基礎和市場理解轉變?yōu)檫m合的品牌語匯需要豐富的醫(yī)學經(jīng)驗。為了在醫(yī)學和醫(yī)藥管理界達到最廣泛的認同，品牌語匯表現(xiàn)具有不同的表現(xiàn)形式，在滿足不同的要求時，保持品牌核心信息的連續(xù)性。最有效的品牌語匯是能推動客戶對產(chǎn)品進行深入研究的語匯，是能包涵療效、安全性和品牌價值的語匯。品牌語匯包括：產(chǎn)品承諾和信息、商標、品牌標志與形象。
產(chǎn)品促銷材料的視覺形象，從展會展臺、病人教育資料、到銷售的詳細輔助材料和品牌廣告，都應該以同一品牌語匯進行宣傳，并揭示品牌核心價值觀。如果品牌的視覺學習能得到市場研究和于二期臨床開始的以品牌為核心的策略支持，那么在品牌上市前和上市時的努力就能為各級顧客所接受，包括最終消費者和影響病人選擇的人士。這也是成功上市新產(chǎn)品的.標準。另外有效的公司內部溝通、培訓和控制過程要為品牌建設提供支持，品牌首先必須在整個組織內部加以推廣。
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廣告理論論文篇十一
【內容摘要】思維品質反映了每個個體的智力或思維水平的差異。本文結合思維品質的特點及旅游地理課堂教學中出現(xiàn)的問題，分析了從激發(fā)學生興趣入手、充分利用中國旅游資源分布圖、設置障礙、模擬情境等教學方法，探討如何在學科教學中培養(yǎng)學生思維品質以達到教學大綱的教學要求，培養(yǎng)學生將知識與實際應用結合起來的能力。
教學不僅要傳授給學生知識，更重要的目的是培養(yǎng)學生對所學專業(yè)的應用能力，最終達到綜合素質的進一步提高。中國旅游地理是職業(yè)學校旅游服務與管理專業(yè)的核心課程，承擔著向學生傳授旅游工作所需的文化基礎知識、培養(yǎng)學生將知識與實際應用結合起來的能力，和其他學科一樣承擔著學生思維能力培養(yǎng)的任務。該門學科不僅涉及地理學的諸多知識，而且還涉及到同旅游有關的學科，如社會學、民俗學、地質學、建筑學、宗教等眾多學科。學習中國旅游地理，不但可以掌握中國旅游地理基礎知識和技能，樹立較強的空間地域意識，并且能夠在豐富多彩的自然美景中陶冶情操，使學生樹立旅游可持續(xù)發(fā)展的思想;學生在光輝璀璨的中華文明中受到啟迪，激發(fā)愛國熱情，成為具有現(xiàn)代服務與管理素質的應用型人才。本文將結合教學實例探討旅游地理教學中學生思維品質的培養(yǎng)。
一、旅游目的地景區(qū)實地講解，激發(fā)學生的學習興趣。
興趣是激發(fā)學生思維的最活躍因素之一。旅游地理知識本身具有豐富性、趣味性、實用性、綜合性、多學科交叉的邊緣學科特點，對學生而言具有很大的吸引力。教師在教學過程中應遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律，使旅游地理的教學活動貼近學生的生活，把教學活動同學生今后要從事的旅游工作緊密結合起來。如在教學中，為了讓學生對今后從事的工作有更直觀的體驗和感受，通常要安排一次旅游目的地景區(qū)實地講解。教師在旅游景區(qū)講解時要做到講解全面，從地理知識、景區(qū)歷史沿革、文化背景等方面聲情并茂地進行現(xiàn)場導游講解，使學生增加對旅游地理課程的興趣和熱愛。在教學手段的使用上，配合景點講解，教師還可以將錄制好的、圖文并茂的景點視頻發(fā)到班級qq群里。在景區(qū)，結合手機的視頻，教師帶領學生邊游覽、邊講解，可以激發(fā)學生學習旅游地理的興趣，提高學生對旅游地理的認知，為培養(yǎng)出合格的、有較強專業(yè)素養(yǎng)的旅游從業(yè)人員作準備。
二、充分利用地圖，調動學生的學習主動性和積極性，促進學生積極思維。
中國旅游地理的內容是與中國一定地域緊密地聯(lián)系在一起的，各地域的地理位置和地理環(huán)境對各地旅游特色的形成影響至深。旅游地理課教學目標之一，就是要培養(yǎng)學生樹立較強的空間地域意識。因而學生不僅要會識別地圖，更為關鍵的是要樹立較強空間地域意識。換句話說，每個學生的心中都要有多張地圖，如中國行政區(qū)劃圖、中國旅游交通圖、中國旅游資源分布圖等。而中職生和普高生相比，在主動性、積極性、學習能力等方面還有所欠缺。上課時，教師可以通過讓學生結對子、一對一的指圖識圖，還可以再讓學生回答所指地點有什么美景、美食等等，引導學生主動參與，調動學生的主動性和積極性，引導學生積極思維。如在上課時，教師給學生布置一道“特殊”作業(yè)，要求學生在教室地面空白處畫出一幅中國行政區(qū)域圖。在布置作業(yè)之前，教師將學生分成小組，每組負責一個區(qū)域。對于這樣特殊的“作業(yè)”，學生感覺很是驚奇，帶著迷惑、好奇的心情完成作業(yè)。
在畫圖過程中，各組學生潛意識中會比較圖的質量，潛移默化中培養(yǎng)了團隊競爭意識。布置讓學生獨自畫出中國行政區(qū)圖的目的，實際上就是增強學生對中國行政區(qū)劃熟悉的過程、樹立空間地域意識。通過畫圖，實現(xiàn)三個教學目標。第一，熟悉、記憶中國的行政區(qū)劃及其所在地理位置，培養(yǎng)學生的記憶能力。記憶能力是很重要的思維能力之一。第二，隨著學習旅游景點數(shù)目不斷增多，面對眾多旅游景點所在地理位置的記憶也出現(xiàn)了困難。教師可充分利用畫在地上的行政區(qū)劃圖，像玩跳房子的游戲一樣，把每一個省份、自治區(qū)當做一個“小房子”，教師每提問一個景點，要求學生能夠迅速從一個“小房子”跳到另一個“小房子”，以游戲的方式激發(fā)學生思維的積極性和主動性。第三，識記地圖的最終目的，是讓學生在熟練掌握景點地理位置后，進行旅游路線的設計，而旅游路線的設計始終離不開地圖。通過利用地圖設計的教學活動，使學生發(fā)揮學習主動性、積極性，在“玩中學”，“學中玩”，使學生思維能力不斷提高。
三、巧設障礙，培養(yǎng)思維的獨立性。
思維的獨立性是思維的內容、途徑、方法的重要一環(huán)。教學活動中要設計一些思維障礙，從而培養(yǎng)學生獨立思考、戰(zhàn)勝困難的能力。在教學方法上，盡可能采用自主探究學習方式，發(fā)揮學生的主體作用。如在教授“黃山”這個景點時，給學生布置的作業(yè)是:假如你是一名導游員，你會怎樣向游客介紹黃山呢？請撰寫一篇黃山導游詞并進行現(xiàn)場導游模擬講解。學生需要結合教材、網(wǎng)絡或其他文本資料進行搜集、整理黃山導游詞。一篇優(yōu)秀的導游詞，不僅需要旅游地理課堂上學到的知識，還需要導游實務等其他相關學科中學到的知識才能完成。通過布置作業(yè)，給學生設置了一道道“障礙”，學生在越過“障礙”的過程中，不僅要查閱大量資料，還要對資料進行篩選、語言上的組織和再創(chuàng)作，形成獨特講解風格導游詞。在上課檢查學生現(xiàn)場模擬講解導游時，教師還要要求學生在模擬講解過程中要注意表情、肢體語言的使用，語言要幽默、語速快慢得當、抑揚頓挫和親和力等導游講解技巧。教師和其他學生充當“游客”，對講解的景點進行提問。在生生互動、師生互動過程中，學生們積極發(fā)表不同看法，相互補充，不斷完善，從而完成教學任務。通過類似作業(yè)的完成，學生不僅溫習了旅游地理學科知識，而且還將其他學科的知識也應用到課堂上，使所學知識形成體系。在充分發(fā)揮學生主體作用的同時，培養(yǎng)學生思維的獨立性，在挑戰(zhàn)自我的過程中收獲了自信和成功的喜悅。
四、創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生思維的主動性。
教學情境的創(chuàng)設對于激發(fā)學生思維的主動性具有重要意義。如果教學只憑教師的語言或教材的文字符號，從一個抽象概念到另一個抽象概念，很難激起學生對所學知識內容的深層興趣，尤其是對于旅游地理這種應用性的學科更是如此。教師在教學時要創(chuàng)設一定的情境，在創(chuàng)設的情境中，讓學生來分析、判斷問題，把問題層層解開，最終尋找到正確的答案。在講授宗教古跡類景區(qū)時，教師設置的問題是“假設你是一名導游，帶團到五臺山旅游，見到僧人時最常見的見面禮儀是什么”？學生在經(jīng)過教師點撥、思考后回答:“合十禮”;接著教師繼續(xù)設置情境，“假如你自己就是一名僧人，你能夠示范施禮的動作嗎”？有了前面的`啟發(fā)，學生做出了規(guī)范的“合十禮”動作。教師繼續(xù)播放有關“藏族民眾對藏傳佛教無限尊崇、在寺廟前深度行禮”的視頻，并且設置情境“在日常生活中經(jīng)常會說到五體投地這個成語，實際上五體投地是佛教中的最高禮儀，“五體”指的是人體的哪五個部位”？請學生思考后回答并示范動作。
學生面對情境的設置參與意識強烈，興奮點不斷強化，大腦潛能被充分釋放，思維的主動性增強，在教學過程中同時也將職業(yè)教育思想融匯在學習過程中。再比如，講授到江南風姿、山水園林———華東旅游區(qū)安徽省旅游資源時，課前把學生分成若干課題小組，準備了包括交通工具、酒店、景點、游客類別等相關內容的數(shù)據(jù)材料和圖片資料，供學生查閱。上課時教師先對安徽省的概況做一個簡單的介紹，接下來的時間由學生做主角，請他們以導游員的身份，通過對課本的探討、研究分析，設計四條針對不同特色旅游團隊的游覽路線，要求每條路線配上簡單路線圖，具體要求如下:a．如果游客是從未到過安徽的國內游客，應如何根據(jù)他們的需要組織安排線路？b．如果是一個歐美團隊，且其中的大部分是第一次到中國旅游，你在安排線路進行講解時要突出哪些方面？c．如果是一個老年旅游團，你該如何安排？d．如果是一群以學生為主的夏令營活動，你在安排旅游線路時要注意什么？在上述問題的引導下，再加上學生對安徽主要景點有了較清晰的了解和掌握，他們很快進入到情境之中。面對來自不同地域的游客，如何讓來到安徽的游客在離開安徽時留下“美好安徽”的印象呢？各組的學生積極思考、分析問題，這時教師要積極引導學生分析問題、解決問題，將書本上的理論知識和現(xiàn)實生活中的實際情況結合起來，指導學生靈活運用，將學生的思維引向更深層。通過上述情境教學，以動手、動腦的探究式教學方式，在活潑、緊張、高效的課堂氣氛中培養(yǎng)了學生思維的探究性和思維的主動性。
五、對比分析，擴展學生思維的廣度和深度。
中國旅游地理教材涉及景區(qū)眾多，具有空間性、地域性、綜合性和復雜性的特點，這就要求教師在教學方法上下功夫，要對教學內容進行分類、對比、組合，使學生狹隘的思維擴展延伸為廣闊性思維，從而提高教學效果。教學中，列表比較分析是最常使用的方法之一。如華北旅游區(qū)、華中旅游區(qū)、華南旅游區(qū)等八大旅游區(qū)可以在地理位置、旅游資源優(yōu)勢、氣候類型、最佳旅游季節(jié)等方面進行比較，巖溶地貌和熔巖地貌進行比較，花崗巖地貌和石英砂巖峰林地貌、丹霞地貌進行比較等等。把分散在各章的同類知識點串聯(lián)起來，通過對比分析“同類知識點的不同點、異類知識點的相同點”等方式，加深學生對知識的鞏固，拓展學生思維的廣度和深度，培養(yǎng)學生對同類問題從不同角度、不同維度探究，加強思維的交錯和發(fā)散，鍛煉學生思維廣度和深度。
六、設組競爭，培養(yǎng)學生思維的敏捷性。
在課堂上引入競爭機制，將學生分成若干小組，采取必答、搶答、互問互答的方式，是提高學生思維敏捷性的最好途徑之一。學生小組之間不僅形成一種競爭意識，同時培養(yǎng)了小組成員間的團隊合作精神。旅游地理教學內容涉及的景點眾多，知識點之間基本上都是獨立存在，少有共性。教師在課前準備競賽題目時，可以把要競賽的內容進行分類，比如說中國列入《世界遺產(chǎn)名錄》的景點有哪些？我國哪些地方的建筑擁有“世界建筑博物館”之稱？哪些名山屬于丹霞地貌？我國的四大佛教名山等等。這些內容可以作為搶答題或必答題來進行設置。另外一種競賽題型是分組設計旅游線路。要求各小組之間根據(jù)線路進行互相提問。比如，旅游路線經(jīng)過哪些省份？省份的簡稱是什么？省會是哪？沿途會經(jīng)過哪些鐵路線和水路線？途徑哪些國家級歷史文化名城等等。學生在考問別人的同時，自己首先要對知識點非常熟悉，實際上也是處在被考問狀態(tài)中，時時準備解答其他小組可能提出的質疑。在這種模式狀態(tài)下思維得到了積極的開發(fā)，學習情緒異常興奮，達到了理想的學習目的。
再比如，在講解旅游地理學的概念時，也可以設置競賽題目分小組搶答的方法進行學習。教師根據(jù)教材內容設置，如“旅游地理學起源于什么時候？”、“什么叫旅游地理學？”、“旅游地理學的學科性質？”。教師預設的問題，要求學生課前必須進行教材閱讀，找出答案，小組成員之間進行討論做好充分準備。上課時，教師提問，由小組代表進行搶答，其他小組成員進行補充。當各小組對他組答案有分歧時，教師可以指導小組之間展開激烈的辯論。教師再對問題進行點評、補充。在這樣的學習過程中，學生的競爭意識不僅得到了加強，同時培養(yǎng)了思維的敏捷性。總之，教師在教學過程中要有所作為，要有意識地加強學生思維品質培養(yǎng)，不斷改進教學方法，通過靈活多變的教學手段，培養(yǎng)學生良好的思維品質，全面提高學生綜合素質。
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廣告理論論文篇十二
摘要：
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，教育受到了廣泛的關注，在整個教育體系中初中地理占有一定的地位，同時也發(fā)揮著重要的作用。相對而言對于信息化教學來講能夠實現(xiàn)信息多媒體化、學習資源共享化和自主學習個性化的特征。將信息化教育融入初中地理教學中是一種必然的趨勢，能促進教學質量的提高，在真正意義上促進學生綜合能力的提升。
關鍵詞：
信息化教育；初中地理教學；具體應用。
隨著社會的快速發(fā)展，信息技術的廣泛應用，當前教學逐漸進入到信息化時代發(fā)展中。打破傳統(tǒng)教學黑板知識傳授的方式，進而轉向為互動式的多媒體教學中。另外，將原始抽象化的文字表述向具體圖文并茂的方式轉化。在教學工具上將多媒體融入其中，能夠調動學生的學習積極性，使之積極主動參與到課堂中來，進而促進教學質量的提升。本文將針對信息化教育在初中地理教學中的運用進行針對性的探討。
一、信息化教學的特點。
（一）能夠調動學生的積極性。
對于多媒體而言，信息化教學是一種新型的信息表現(xiàn)形式，能夠將信息學、心理學和傳播學結合起來，是一種綜合性的傳播媒體。將圖像、文字以及動畫等結合為一體，運用優(yōu)雅的文字以及生動的畫面吸引學生，進而產(chǎn)生較強的沖擊力，能夠調動學生的學習熱情，激發(fā)學生的學習欲望，使之積極主動參與到教學中來。在初中地理教學“海陸變遷”這一部分內容的講解過程中，可以做相關的課件，這樣的方式不僅能夠讓學生清晰地了解海陸變遷的過程，還能豐富學生的知識儲備，進而提高學生的學習能力。
（二）能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維。
在傳統(tǒng)教學方法下，都是由老師進行詳細的講解，學生進行仔細分析。這樣的教學方式將教材內容全部搬到課堂中，沒有創(chuàng)新意識。因此，在新的教學形勢下，老師應積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，使學生積極主動地進行思考，學會創(chuàng)新，進而能夠掌握到全面的地理知識。在講述“中國的行政區(qū)劃”這部分內容時，應將民族以及山脈和高原盆地等結合在一起，將制作后的課件運用在服務器上進行教學。這樣的方式能夠將重、難點進行區(qū)分，學生能夠有選擇性地進行學習。在這樣的氛圍下，學生對老師的恐慌心理能夠全部消除，使學生的主觀能動性得到最大的發(fā)揮，不僅能夠使學生之間進行良好的探討，還能與老師進行探討，形成一種交互式學習。
二、信息化教育在初中地理教學中的具體運用。
（一）運用動態(tài)模擬方式將教學重點進行闡述。
在初中地理教學中，對于地理現(xiàn)象來講具有較強的空間感，運用傳統(tǒng)的方式進行教學，學生接受具有一定的困難性。將多媒體運用其中，能夠實現(xiàn)模擬動態(tài)的過程，學生能夠對一些地理現(xiàn)象擁有更為直觀的了解以及掌握。例如，針對“地球板塊運動”這部分內容進行講解時，將多媒體融入其中，能夠將地球板塊運動過程呈現(xiàn)在學生面前，這樣的方式學生在理解時較為輕松。對于教學課件制作時，老師應突出難點以及重點，這樣的方式能夠方便學生的目標性學習。
（二）加強對老師綜合素質的培養(yǎng)。
在地理教學中，應加強對老師綜合素質的培養(yǎng)，同時老師應具有創(chuàng)新精神。在現(xiàn)代教學技術全面掌握的情況下，應對知識儲備進行全面的改善。另外，在實際教學中應更新教學觀念，學校應加強對老師課件制作技術的綜合性培訓，同時還應加強師生之間的交流以及溝通，對于教學課堂中的難點問題應提出相關的解決措施。
（三）體現(xiàn)其輔助性作用。
在初中地理教學中，對于老師而言應具有正確的多媒體觀念。與傳統(tǒng)教學相比，多媒體教學具有一定的優(yōu)勢，但在實際運用中應堅持適度的原則。將教學方式進行全面的結合，進而才能促進教學效率的提高，同時還能提高教學質量。另外，一些老師在運用信息化教學中，過度將信息化手段夸大，整節(jié)課都用多媒體進行展現(xiàn)。利用多媒體教學應遵循因材施教的原則，因此應強調其輔助性。例如對于世界氣候類型以及河流徑流的流量與變化等內容進行學習時，也能夠運用數(shù)據(jù)分析以及圖表制作功能，融入教學實踐中，進而起到輔助性作用?？偠灾诔踔械乩斫虒W中，老師應提高自身的理論化素養(yǎng)，將信息化教學融入地理教學中，不僅提高課堂效率，還能加強學生對知識的掌握。對于信息化教學手段而言不能將教學中的所有問題全部解決，應突出學生的主體地位，堅持因材施教的原則。就整體而言多媒體教學處于一種輔助性地位，進而幫助學生對知識進行全面的消化，同時豐富學生的知識儲備，促進學生綜合能力的提升，在真正意義上促進學生的全面發(fā)展。
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廣告理論論文篇十三
在當今社會，品牌管理已經(jīng)越來越具有必要性和緊迫性，品牌管理是公司整體市場競爭戰(zhàn)略的重要組成部分，然而目前的江中企業(yè)卻出現(xiàn)了，大行業(yè)小品牌的現(xiàn)狀，致使企業(yè)間惡性競爭，產(chǎn)品趨同化，阻礙行業(yè)的進步。
本文在綜合研究國內外品牌管理的基礎上，對品牌，品牌管理進行分析，并以此為依據(jù)，運用個案研究的方法，對江中集團中的健胃消食片以及江中集團其他產(chǎn)品進行研究，分析研究在健胃消食片以及其他品牌在品牌管理中存在的問題。我們發(fā)現(xiàn)江中集團的生產(chǎn)能力雖然在逐步擴大，產(chǎn)品越來越多，但由于企業(yè)品牌意識不強，品牌管理能力較弱，導致企業(yè)產(chǎn)品缺乏自主品牌，產(chǎn)品附加值不高，產(chǎn)品集中在低檔次、低附加值的層次上，企業(yè)毛利潤低，成為了企業(yè)發(fā)展的經(jīng)營瓶頸。通過以上分析，結合自己的專業(yè)所學，本文針對江中集團企業(yè)品牌管理中出現(xiàn)的問題，提出了相應解決對策。主要是意義在于分析得出品牌在管理中的問題并加以解決。
關鍵詞。
品牌管理；江中集團；品牌定位；品牌延伸。
江中集團是我國otc行業(yè)的領先企業(yè)，一直致力于百姓用藥的品質與素質的提高，從而提高我國百姓的健康水平。如今的江中集團已經(jīng)從原來的校辦小廠發(fā)展成以兩家上市公司為運營主體的，集醫(yī)藥制造、保健品、房地產(chǎn)于一體的現(xiàn)代化綜合型企業(yè)。但江中集團主要是依靠生產(chǎn)醫(yī)藥產(chǎn)品以及保健品進行品牌宣傳，其中一直以來受到大眾喜愛的江中牌健胃消食片，就是江中集團一個很好的品牌，并一直宣揚的產(chǎn)品。但是國內藥企紛紛重組，隨著越來越多的中小企業(yè)被兼并，一些大型企業(yè)也在逐漸成型，如哈藥集團、廣藥集團等。江中集團在品牌管理方面，出現(xiàn)了一點失誤，品牌形象停滯不前，品牌定位不準確。
一、品牌管理相關概念。
品牌管理是未來企業(yè)文化經(jīng)營的主題，他貫穿了企業(yè)發(fā)展始終，綜合顯現(xiàn)了企業(yè)軟硬實力的發(fā)展強度。品牌管理在過去，今天和將來都有舉足輕重的作用。
（一）品牌管理概述。
品牌管理是計劃和執(zhí)行關于品牌功能性和情感性利益，品牌形式，品牌個性的創(chuàng)建、定位溝通以求獲得符合個人和社會組織所期望的顧客反應的過程品牌管理需要在企業(yè)價值鏈的每一環(huán)節(jié)做出正確的及決策和行動。品牌管理是指對品牌進行策劃、建立、發(fā)展、調整，為消費者和企業(yè)提供價值的活動過程。品牌管理是一個有效的，控制品牌與消費者關系的全方位的管理過程，最終形成品牌的競爭優(yōu)勢，從而實現(xiàn)企業(yè)品牌的經(jīng)久不衰。
（二）品牌定位概念。
品牌定位是針對現(xiàn)有的產(chǎn)品的創(chuàng)造性的思維活動，它不是對產(chǎn)品采取什么行動，而是主要針對潛在顧客的心理采取行動，是要將產(chǎn)品定位在顧客的心中?；趯Χㄎ坏恼J識，人們認為品牌定位即是建立一個與目標市場有關的品牌形象的過程和結果。本文講述江中集團在品牌定位上不合理，品牌定位在比較高端的市場，而被市場上的消費者質疑其產(chǎn)品。
（三）品牌延伸概念。
品牌延伸是指企業(yè)利用現(xiàn)有的品牌延伸到新產(chǎn)品之上的經(jīng)營行為。江中集團在其品牌基礎上，生產(chǎn)出了不同的產(chǎn)品，包括江中復方草珊瑚含片、江中健胃消食片、江中亮嗓、博洛克、東青膠囊、杞濃系列果酒、猴頭姑餅干以及猴姑餅干。但是在品牌延伸上，江中集團沒有考慮到市場的反應，導致品牌在延伸上受到一點阻礙。
（四）品牌管理的意義。
在成本越來越透明有時候，在競爭對手都具有規(guī)模優(yōu)勢的時候，如何提高產(chǎn)品或服務的附加值是企業(yè)越來越需要重視的問題。對于江中集團藥品市場來說，品牌有助于產(chǎn)品的銷售和占領市場，品牌一旦形成一定的知名度和美譽度后，企業(yè)就可利用品牌優(yōu)勢擴大市場；有助于穩(wěn)定產(chǎn)品的價格，有效的品牌推廣可以使企業(yè)免于陷于低級的價格戰(zhàn)；因為品牌在塑造時需要進行品牌定位，這也有助于市場細分和新產(chǎn)品開發(fā)，并抵御同行競爭者的攻擊，保持競爭優(yōu)勢。
二、江中集團品牌介紹。
江中集團是中國otc行業(yè)的領先企業(yè)，江中集團已經(jīng)從原來的校辦小廠發(fā)展成以兩家上市公司為運營主體的，集醫(yī)藥制造、保健食品、房地產(chǎn)于一體的現(xiàn)代化綜合型企業(yè)。集團以兩家上市公司（江中藥業(yè)和中江地產(chǎn)）為平臺，運作江中醫(yī)貿、時商公司、江中小舟、恒生食業(yè)等數(shù)家子公司。主導產(chǎn)品有江中復方草珊瑚含片、江中健胃消食片、江中亮嗓、博洛克、東青膠囊、杞濃系列果酒、煥采牌羊胎嬌丸等100多種。江中集團的企業(yè)文化是，精神：江中行舟，不進則退使命：讓人類充分享受健康的快樂愿景：把江中otc類業(yè)務建成中國第一核心文化：規(guī)則文化規(guī)則成就卓越努力工作，快樂工作，專家能手人人講規(guī)則，事事有規(guī)則規(guī)則造就精英讓規(guī)則成為我們的思維模式和行為習慣，踐行一切規(guī)則。江中這一企業(yè)文化為企業(yè)培養(yǎng)出了許多精英人才，公司員工遵守規(guī)則，形成了有組織、有紀律，有執(zhí)行力的團隊。
然而市場是不斷發(fā)生變化的，其他醫(yī)藥企業(yè)不斷兼并、重組，制造出符合市場需要的產(chǎn)品，江中集團旗下的健胃消食片受到其他相同產(chǎn)品的沖擊，在市場上受到威脅。江中集團在這個品牌上還沒有進行維護，導致江中牌健胃消食片的在市場上的占有份額有所下降。同時，江中健胃消食片的“國家中藥品種保護”即將被終止（即國家不再限制其他制藥企業(yè)生產(chǎn)健胃消食片），使江中健胃消食片的市場受到威脅。
三、江中集團品牌管理中面臨的問題。
隨著市場競爭的日趨激烈，企業(yè)間競爭越發(fā)明顯地表現(xiàn)為品牌的競爭，企業(yè)能否培育出自有的知名品牌，將直接決定一個企業(yè)在市場上的競爭力。江中牌擁有自己的品牌定位、品牌推廣和品牌管理策略，但仍然存在一些問題，具體表現(xiàn)為以下幾個方面：
（一）江中健胃消食片品牌定位欠佳。
品牌定位是企業(yè)以消費者，競爭對手和企業(yè)自身為主要維度，以行業(yè)，市場等要素為輔助維度，從產(chǎn)品，價格，渠道，包裝，服務廣告促銷等方面尋找差異點，塑造品牌核心價值，品牌個性和品牌形象，從而在目標消費者心中占據(jù)有利位置。
江中健胃消食片在進行品牌定位時，沒有考慮“品牌個性”和“品牌差異化”，不知道其企業(yè)品牌“個性”和“特征”，不明確其產(chǎn)品要脫穎而出，靠什么去吸引消費者的注意力。在健胃消食片的市場上還有一個比較強大的對手：嗎丁啉。嗎丁啉第一個通過大眾傳媒廣告宣傳“消化不良找嗎丁啉幫忙”。廣告在消費者的頭腦中留下深深的印記，當消費者消化不良，就自然聯(lián)想到嗎丁啉。領先的品牌幾乎總是那些最先進入消費者心智中的品牌。嗎丁啉，幾乎就是消化不良藥中的可口可樂。然而，江中牌健胃消食片在廣告推廣中定位不夠準確，傳達給消費者的信息沒有嗎丁啉確切。消費者在選擇健胃消食片時，第一選擇的是嗎丁啉。在這樣一個市場情形下，江中健胃消食片產(chǎn)品特色不突出，設計不夠新穎，雖然江中集團有更換健胃消食片的廣告，但是效果并不明顯。江中健胃消食片品牌定位不科學，不明確，造成品牌特色模糊，缺乏個性，使其差異化優(yōu)勢得不到突出，淡化了品牌屬性，在市場上缺乏持續(xù)的競爭力。
（二）品牌延伸不合理。
隨著人們對品牌的加深，品牌己被作為一項資產(chǎn)來看待。品牌資產(chǎn)作為企業(yè)的無形資產(chǎn)，是企業(yè)各部門共同努力的結果，是企業(yè)的共有資源，一定要在不損害品牌資產(chǎn)的前提下進行充分使用，提高品牌資產(chǎn)的收益力，品牌延伸就是有效使用品牌資產(chǎn)的重要形式。品牌延伸中一味追求利潤,不能在產(chǎn)品間形成良好的互動關系，最后也弱化了旗幟品牌的功能。江中集團的品牌延伸出現(xiàn)了以下幾種問題:。
1、江中品牌盲目延伸引起人們的懷疑。
江中集團于前幾年推出的江中猴姑餅干，即由猴頭菇制成。而將猴頭菇變成餅干形態(tài)，可以說是養(yǎng)胃領域的首創(chuàng)。記者了解到，江中猴姑餅干的研發(fā)經(jīng)歷了較長時間，對它的養(yǎng)胃效果更是做了充分的論證。在猴姑餅干推出后，人們對猴姑餅干的疑點頗多：（1）猴姑餅干一袋一百多，值不值？如果你真的“上午吃一點，下午吃一點”，那么平均一天吃6.67元。1天花近7元吃餅干，值不值？關鍵在于能不能真的“養(yǎng)胃”！（2）猴姑餅干，能不能“養(yǎng)胃”？中國營養(yǎng)學會常務理事李淑媛表示，猴頭菇有助于增強人體免疫系統(tǒng)抵抗力，但是在餅干中加入這種成分，能否達到所宣稱的功效存在很多不確定性；國家二級公共營養(yǎng)師楊文嬌也表示，除去配料表中的猴頭菇成分外，猴姑餅干其余成分其實與普通餅干相差無幾，產(chǎn)品本身中也包含一些油類及脂肪，人們攝入有益成分的同時也會吸收對人體不益的成分，并不建議天天食用。江中推出的猴姑餅干并不被人們看好，導致其品牌形象也受到影響。
2、江中集團品牌延伸過度。
江中集團將品牌延伸的功能狹隘地理解為增加產(chǎn)品種類,提高消費者的購買范圍,從而增加利潤，沒有注意其副面的影響，企業(yè)在品牌管理上僅局限于形象管理與對外宣傳，并未將品牌視為整合企業(yè)業(yè)務組合的紐帶，導致品牌管理未能切合企業(yè)的實際情況與市場環(huán)境的動態(tài)變化，品牌延伸時組合凌亂，最終造成品牌延伸過度。江中集團的品牌延伸產(chǎn)品有很多，目前市場上我看到最多的產(chǎn)品是猴頭姑和猴姑餅干。猴姑餅干一上市，就給消費者很大的吸引，但是過后，江中猴姑餅干給人們的印象卻是不信任。消費者不認為猴姑餅干值市場上的價值，猴姑餅干產(chǎn)品質量還有待考證，對于產(chǎn)品的功效是否真的有效還不知道。在這件事上，江中集團沒有處理好品牌延伸問題，甚至可以說是品牌延伸有點過度。
（三）品牌廣告推廣存在不足。
廣告推廣是營銷組合的一個重要因素。廣告在品牌塑造中，能提高產(chǎn)品的知名度，也有助于樹立品牌的良好形象，建立正面的品質認知度。江中集團在品牌廣告推廣中花費了不少精力，請的明星演員也有不同，并在不同時期更換自己的廣告內容，但因市場定位不準確，不了解消費人群消費主張，廣告的usp理論（強調產(chǎn)品具體的特殊功效和利益，其特殊性是競爭對手無法提出的，具有強勁的銷售力。usp理論隨著市場環(huán)境的改變不斷在實踐中發(fā)展完善，從最初的以產(chǎn)品自身為出發(fā)點向觀念的usp轉變，為廣告市場貢獻了許多精彩紛呈的案例,值得我們分析借鑒，以促進我國廣告市場的繁榮發(fā)展。）沒有吸引力。江中集團在健胃消食片廣告上嘗試了請不同的明星代言，更換廣告詞，但是效果依然不如預期。江中牌健胃消食片的usp表達不清，消費者從中得不到明確能夠有利自身的消息。
（四）品牌缺乏核心價值。
品牌核心價值就是一個品牌之所以是自己的而不是別的品牌的最本質特征，是與其他品牌特別是競爭品牌的相區(qū)別的根本所在，品牌核心價值是品牌最突出，最鮮明的個性，是品牌最大的特色。品牌的核心價值是該品牌存在的安身立命之本，是品牌的生死存亡之道，是品牌發(fā)展核心競爭力的源泉。海爾的核心價值是“真誠”，品牌口號是“真誠到永遠”，其星級服務、產(chǎn)品研發(fā)都是對這一理念的詮釋和延展；諾基亞的核心價值是“科技以人為本”。江中集團一開始還沒找到品牌的核心價值，給消費者模糊的消費主張，產(chǎn)品沒有得到消費者的認同。江中集團品牌核心價值沒有很好的體現(xiàn)出來，即消費者沒有看到江中某些產(chǎn)品的優(yōu)勢，核心競爭在哪個地方，失去了核心競爭力，產(chǎn)品在市場上的占有份額自然會下降。
四、江中集團品牌管理對策。
（一）進行科學的品牌定位。
在發(fā)現(xiàn)助消化藥市場存在巨大的空白后，江中集團從產(chǎn)品、渠道等各方面論證空白市場，得到肯定答案后，擬定了一個新的品牌定位——“日常消化用藥”。由于“日常助消化用藥”的定位，占據(jù)了空白市場。以此同時，江中藥業(yè)積極儲備新品，如兒童專用型助化產(chǎn)品，待競爭成熟后，強力推出，自行細分市場。
（二）合理的品牌延伸。
品牌延伸應當有助于增強原有品牌的內涵，如果延伸過度，超出了核心概念的范圍，將有可能淡化、模糊消費者對該品牌的認識，分散其內涵，導致失敗。
一方面，要求延伸產(chǎn)品在質量、服務、信譽等都能達到較高的要求，不至于讓消費者產(chǎn)生失望情緒。另一方面，延伸產(chǎn)品應在品牌的核心概念范圍之內。因為公眾只對企業(yè)品牌的領先的、獨特的、印象最深的一個概念產(chǎn)生印象并固定化。這個概念一般是品牌的核心概念。江中集團在品牌延伸方面要緊抓市場，符合消費者需求。在猴姑餅干品牌延伸方面，首先在推廣初期，做好廣告宣傳，做一次產(chǎn)品展示，能夠體現(xiàn)出猴菇餅干的價值所在，保持江中集團的品牌形象。
（三）引領時尚的廣告。
“解決定位問題，能幫組企業(yè)解決營銷組合問題，從本質上講，是定位戰(zhàn)略技術運用的結果。”——菲利普科特勒。在廣告定位中，請到郭冬臨代言，廣告畫面干凈簡單，定位廣告直擊消費者心智，從而快速引起消費者共鳴。針對兒童的電視廣告，同樣簡單明確，直接提出家長的煩惱：孩子不喜歡吃飯?！昂逡膊怀?，喂也不吃”是真是的寫照，引起家長的關注。這樣的廣告片，直擊消費者需求，能夠快速地拉動銷售——這就是直接見效的品牌廣告。在競爭日益激烈的現(xiàn)代商品市場，商業(yè)廣告數(shù)量繁多，花樣日益翻新，為了在廣告活動中取得更大的效果，就必須制定完善的廣告策略，以配合廣告策劃的實施。
總之，在遵循廣告策劃的真實性、簡潔性、合法性與藝術性這四個原則的基礎上，合理使用以上策略會達到廣告制勝的效果。
（四）提升品牌核心價值。
品牌核心價值的確定是可以從產(chǎn)品中提煉的，如沃爾沃的安全，農夫山泉的天然，都是從產(chǎn)品中提煉出來的，品牌價值不管怎么得出來，都應該是獨特的，個性的，與眾不同的，也就是說必須具有差異性。江中集團在品牌核心價值方面要主打一個品牌，充分體現(xiàn)出該品牌的核心價值，給消費者良好的品牌形象。如，在猴菇餅干宣傳方面，產(chǎn)品質量方面，讓消費者放心，消除消費者心中的疑慮。
品牌核心價值的定位就是要與別人不同，產(chǎn)生區(qū)分和差異，才可能在消費者心目中留下位置，然后在市場上占有位置。在現(xiàn)如今的市場上品牌的核心價值，能夠讓消費者明確知道企業(yè)的市場文化價值，占據(jù)消費市場。所以，江中集團在品牌管理中，要不斷提升品牌核心價值，創(chuàng)造出品牌巨大的市場價值。
五、結論。
在市場競爭不充分的情況下，企業(yè)在營銷某個環(huán)節(jié)取得成功，就可能取得勝利。而在現(xiàn)代營銷戰(zhàn)爭中，制定和實施成功的品牌戰(zhàn)略才是贏得戰(zhàn)爭的關鍵，而目前仍讓不少企業(yè)津津樂道，強力促銷的制勝法寶。在殘酷的市場競爭中，將很快變得稀松平常，乏善可陳——只不過是每個企業(yè)生存下來的必備條件而已，制定正確的品牌定位戰(zhàn)略才是企業(yè)致勝的“根本大法”。由此可見，一個品牌如果要在市場是取得根本性勝利，其關鍵就在于品牌定位戰(zhàn)略的制定和實施。
廣告理論論文篇十四
廣告是企業(yè)營銷中不可或缺的一部分。廣告的好壞直接關系到企業(yè)的營銷效果。因此，廣告理論的學習對于企業(yè)的發(fā)展至關重要。本文將從個人角度出發(fā)，分享自己對于廣告理論的心得體會。
第二段：了解目標受眾。
廣告的存在意義在于傳遞信息，并且將目標受眾轉化為潛在客戶。因此，了解目標受眾的需求是廣告制作不可或缺的一步。在實際操作中，可以通過市場調研等方式來了解目標受眾的喜好、需求等相關信息。對于不同的目標受眾，廣告制作的語言、畫面、媒介等也是需要針對性地進行設計的。
第三段：創(chuàng)造突破口。
在市場競爭日益激烈的今天，僅僅是了解和迎合目標受眾的需求是遠遠不夠的。創(chuàng)造突破口可以讓廣告更具吸引力。這個突破口可以是產(chǎn)品的創(chuàng)新、畫面的創(chuàng)意、語言的幽默等等。例如，運用巧妙的文字安排、有趣的場景設置等，可以讓廣告獲得更廣泛的關注度。創(chuàng)造突破口可以讓廣告在眾多信息中脫穎而出，達到營銷的效果。
第四段：媒介的選擇。
廣告的傳播媒介是不可忽視的一環(huán)。在信息高度發(fā)達的今天，媒介形態(tài)多種多樣。天貓、淘寶、微博、微信等電商平臺已經(jīng)成為了很多企業(yè)推銷產(chǎn)品的重要平臺。電視、廣播、報紙等傳統(tǒng)媒介也是不可或缺的傳播方式。在媒介的選擇上，需要對于不同媒介的使用效果進行比較和分析。在針對性媒介宣傳上，就能夠有效地實現(xiàn)信息傳遞和產(chǎn)品的推廣。
第五段：營銷效果的評估。
廣告制作完成之后，需要及時對廣告的效果進行評估和調整。在這個過程中，可以運用調查、問卷等方式來了解廣告對于目標受眾的影響和營銷效果。評估過后，針對性地調整廣告內容、營銷策略等，進一步提高廣告的效果和企業(yè)的銷售業(yè)績。
總結：
廣告理論是企業(yè)實現(xiàn)銷售業(yè)績的基礎。通過了解目標受眾、創(chuàng)造突破口、選擇媒介、進行效果評估等環(huán)節(jié)的精細操作，能夠有效提高廣告的營銷效果。企業(yè)需要不斷完善自己的廣告創(chuàng)意和執(zhí)行能力，才能在激烈的市場競爭中獲得更多的商機。
廣告理論論文篇十五
廣告作為一種產(chǎn)品的推銷和品牌關系維護的手段，在現(xiàn)代市場經(jīng)濟中扮演著重要的角色。廣告不僅是一種商業(yè)行為，更是一種文化現(xiàn)象。廣告的出現(xiàn)和發(fā)展，不僅對商業(yè)行為產(chǎn)生了深遠影響，也對人們的消費觀念和審美觀念進行了塑造和改變。因此，對廣告的理論探討和實踐探索具有不可估量的價值和意義。
在學習廣告理論的過程中，我意識到廣告不僅僅是一種直白的產(chǎn)品推銷工具，它更是一種巧妙地影響人們行為、心理和價值觀的文化產(chǎn)品。廣告作為消費時代的符號和文化，它的背后有著深刻的意涵和潛臺詞。如同羅蘭·巴特所說：“廣告并不是為消費品制作的文字和圖形的集合，而是借助這些文字和圖形來推銷一種它在不斷發(fā)明出來的氛圍?！币虼耍瑥膹V告的符號和意義的層面研究廣告的理論，可以更好地理解廣告在現(xiàn)代社會中的角色。
第三段：實踐探索。
在掌握廣告理論的基礎上，將其運用到廣告實踐中，更能體現(xiàn)廣告的意義和價值。在廣告創(chuàng)意的設計上，借助廣告理論可以更好地把握受眾群體的心理和行為，從而使廣告更有說服力和感染力。同時，在廣告策略和傳播渠道的選擇上，充分考慮廣告理論對品牌形象和價值觀念建設的作用，可以使廣告更加符合品牌的定位和市場需求。因此，在廣告實踐中運用廣告理論，可以更好地提高廣告的效果和品牌的影響力。
第四段：廣告的倫理層面。
廣告作為一種影響人們行為和價值觀念的文化產(chǎn)品，在其實踐中存在一定的倫理問題。倫理是人類社會生活的基本要素，廣告也不例外。廣告應該遵循權威、公正、公正、誠信、信任和尊重的倫理原則，從而不會扭曲消費者的行為和價值觀念。而一些過于片面和低俗的廣告往往容易引發(fā)社會的不良反響，甚至帶來消費者訴求和品牌信任的喪失。因此，在廣告實踐中，倫理層面的考慮是必不可少的。
第五段：結語。
廣告理論是廣告實踐的基礎，從廣告的符號和意義、實踐探索、廣告?zhèn)惱淼榷鄠€層面對廣告理論的學習和思考，可以更好地理解廣告的作用和意義，同時也對廣告實踐提出了更高的要求。因此，在廣告理論和實踐中，要注重理論與實踐的結合，深入挖掘廣告的本質和深層次意義，為商業(yè)行為和社會發(fā)展做出更好的貢獻。
廣告理論論文篇十六
財富效應(thewealtheffect)是現(xiàn)代社會發(fā)展過程中提出的新理念，指某種財富的累積存量達到一定規(guī)模后，必然產(chǎn)生對相關領域的傳導效應或者是控制效應。由于財富本身是多元的，比方說有物質財富、精神財富之分，所以財富效應也就有廣義和狹義之分。
廣義的財富效應是指涵蓋了所有財富的更為廣泛的概念，有物質上和精神上的。物質上能滿足你各種生產(chǎn)生活需要的物品就是財富;精神上能讓你愉悅舒暢的就是財富。50年代的“財富”是激情：中華兒女們豪情澎湃、高歌猛進，金錢是多余的羈絆!70年代的“財富”是斗爭：斗出一片火紅的天，金錢是一種鍛煉覺悟的戰(zhàn)場!80年代的“財富”是變革：實踐是檢驗真理的標準，金錢擠進了發(fā)展的硬道理!90年代的“財富”是組合：忙碌發(fā)展的中國在創(chuàng)造、在變革、在試驗、在組合各種被解放的元素們，金錢是組合品的標志!世界首富比爾蓋茨曾經(jīng)說過：真正的財富=觀念+時間,成功者知道一百個失敗的原因同時知道一個成功的方法,失敗者知道一百個失敗的原因卻不知道一個成功的方法。
狹義的財富效應是指貨幣財富效應，由于金融資產(chǎn)價格上漲(或下跌)，導致金融資產(chǎn)持有人財富的增長(或減少)，進而促進(或抑制)消費增長，影響短期邊際消費傾向(mpc)，促進(或抑制)經(jīng)濟增長的效應.簡而言之，就是指人們資產(chǎn)越多，消費意欲越強。財富效應又稱實際余額效應。這一概念是c.哈伯勒提出來的，在研究非充分就業(yè)的均衡狀況的可能途徑方面，哈伯勒把注意力集中在貨幣財富上，并指出在價格下降時，這種財富的實際價值會增加;因此貨幣財富的持有者會通過支出過多的貨幣，來減少他們增加的實際貨幣余額，從而提高趨向于充分就業(yè)的總需求水平。這種價格誘致的財富效應在理論上的正確性，已被各種類型的貨幣財富所證實。
在我國，廣大人民群眾的愛國熱情、歸屬感、對經(jīng)濟發(fā)展的信心等等，都是我們寶貴的精神財富，而這種不以實際物質計量為單位的財富，其財富效應更加明顯，更有財富傳導和控制效應。
財富包括兩種形式：金融資產(chǎn)和實物資產(chǎn)。財富的增加或減少意味著兩種資產(chǎn)總額的凈增減，而不是某一種資產(chǎn)的增減，因而公眾手持貨幣資產(chǎn)的增加或減少也并不意味著其持有財富的增減。當中央銀行采取擴張性貨幣政策，利用公開市場操作，向私人部門購進政府債券，這樣會使得社會現(xiàn)金資產(chǎn)增加，債券資產(chǎn)減少，這改變的只是財富的構成，但財富持有總額未變。同樣，實行緊縮性貨幣政策也會得出相同的結論。
“財富效應”理論認為，股價上升會刺激消費，過度的消費反過來又會提高公司利潤和就業(yè)，然后造成通貨膨脹。利潤的提高使股價繼續(xù)上升，收入的增加又刺激著對股票的需求。然后股價的上升繼續(xù)刺激消費，于是在理論的永動機上，整個循環(huán)將重新開始。
有一種理論要好得多，認為股價對經(jīng)濟作出反應，而不是恰恰相反。根據(jù)這種觀點，企業(yè)家的進取行為創(chuàng)造了能提高生產(chǎn)率的新技術。生產(chǎn)率的提高使收入增加、帶來了預期的利潤及投資。這提高了就業(yè)率，促進了經(jīng)濟增長，同時抬高了股價。
這種發(fā)展的核心是低稅收、穩(wěn)定的貨幣、對知識產(chǎn)權的尊重和自由貿易。只要存在這些條件，財富就會以驚人的速度創(chuàng)造出來，股票市場也會有好的表現(xiàn)。這不是不可思議的事情。
如果財富效應起了作用，我們應該能看到股價上揚與消費增長之間的相互關系。但兩者之間幾乎不存在什么關系。從1965年到1982年，標準普爾指數(shù)平均每年只上升14%，而消費開支的年增長率從7.5%上升到了12%。1981年以來，股票價格上升了約1200%，而消費開支的增長速度實際上有所減緩。如果財富效應的確存在的話，那么它竟然隱藏了近40年，直到才表現(xiàn)出來。
談到通貨膨脹，該理論的證據(jù)就更少了。1965年，除食品與能源以外的個人消費減縮指數(shù)(減縮指數(shù)剔除了物價變動因素，又稱消除通貨膨脹指數(shù))按年率計算增長速度僅為13%。到80年代初，雖然股市蕭條，但通貨膨脹的年增長速度達到10%。自從80年代初經(jīng)濟繁榮開始以來，通貨膨脹率一直在下降，到今年4月，“核心”個人消費減縮指數(shù)只比一年前高了1.7%。這一切證據(jù)都沒有動搖格林斯潘和美聯(lián)儲的其他成員。
廣告理論論文篇十七
日食是一種自然天文現(xiàn)象，并不常見，屬于天文學研究的一種。
日食被定義為日面被月面遮掩而變暗甚至完全消失的現(xiàn)象。
那么日食是如何來的?日食又分哪幾種呢?
日食，又作日蝕，在月球運行至太陽與地球之間時發(fā)生。
這時對地球上的部分地區(qū)來說，月球位于太陽前方，因此來自太陽的部分或全部光線被擋住，因此看起來好像是太陽的一部分或全部消失了。
日食只在朔，即月球與太陽呈現(xiàn)合的狀態(tài)時發(fā)生。
日食分為日偏食、日全食、日環(huán)食。
觀測日食時不能直視太陽，否則會造成失明。
日食是月球運動到太陽和地球中間，如果三者正好處在一條直線時，月球就會擋住太陽射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，這時發(fā)生日食現(xiàn)象。
在地球上月影里(月影：月亮投射到地球上產(chǎn)生的影子)的人們開始看到陽光逐漸減弱，太陽面被圓的黑影遮住，天色轉暗，全部遮住時，天空中可以看到最亮的恒星和行星，幾分鐘后，從月球黑影邊緣逐漸露出陽光，開始發(fā)光、復圓。
由于月球比地球小，只有在月影中的人們才能看到日食。
月球把太陽全部擋住時發(fā)生日全食，遮住一部分時發(fā)生日偏食，遮住太陽中央部分發(fā)生日環(huán)食。
發(fā)生日全食的延續(xù)時間不超過7分31秒。
日環(huán)食的最長時間是12分24秒。
我國有世界上最古老的日食記錄，公元前一千多年已有確切的日食記錄。
日全食發(fā)生時，根據(jù)月球圓面同太陽圓面的位置關系，可分成五種食象：初虧、食既、食甚、生光、復圓。
月球表面有許多高山，月球邊緣是不整齊的。
在食既或者生光到來的瞬間月球邊緣的山谷未能完全遮住太陽時，未遮住部分形成一個發(fā)光區(qū)，像一顆晶瑩的“鉆石”;周圍淡紅色的光圈構成鉆戒的“指環(huán)”，整體看來，很像一枚鑲嵌著璀璨寶石的鉆戒，叫“鉆石環(huán)”。
有時形成許多特別明亮的光線或光點，好像在太陽周圍鑲嵌一串珍珠，稱作“貝利珠”。
日全食之所以受重視，更主要的原因是它的天文觀測價值巨大。
科學史上有許多重大的天文學和物理學發(fā)現(xiàn)是利用日全食的機會做出的，而且只有通過這種機會才行。
最著名的例子是19的一次日全食，證實了愛因斯坦廣義相對論的正確性。
日全食之類的天文現(xiàn)象，要說與人們的日常生活、吃喝拉撒，確實是沒有什么直接關系。
但是，它代表了一種終極的人文關懷，代表了一種對大自然的極度熱愛，代表了對支配萬事萬物的自然鐵律的一種永恒的好奇和敬畏，一個國家、一個民族，不能缺少這些關懷、這些熱愛、這些好奇和這些敬畏。
廣告理論論文篇十八
摘要：當前，隨著改革開放的深入、經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展和社會文明日益進步，反腐敗斗爭已從側重遏制轉到標本兼治力度上來，并呈現(xiàn)出向縱深發(fā)展的趨勢。新形勢、新任務不斷賦予反腐敗工作新的內容和要求，探索研究新時期加強廉政文化建設的新思路，是擺在各級紀檢部門面前的重要課題。本文結合所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作實際，就今后如何推進基層廉政文化建設作些粗淺探討。
基層廉政文化建設是反腐倡廉建設的基礎部份，也是基層黨建工作的重要方面。加強基層廉政文化建設，是社會主義先進文化的重要內容，是構建懲治和預防腐敗體系的重要組成部份，對于深入開展反腐敗斗爭、推進黨的執(zhí)政能力建設、保持黨的先進性具有十分重要的意義。多年來，各地采取有效措施，廉政文化建設進展順利、健康、有序，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭，達到了深化反腐倡廉“大宣教”格局的工作要求，廉政文化活動的開展收到了較好的效果。有力地促進了黨風廉政建設和反腐敗工作。但是，在充分看到成績的同時，還要看到一些不容忽視的問題，如廉政文化建設系列活動的發(fā)展還不夠平衡，領導思想上重視不夠，缺少辦法和措施，工作落實不到位，干部職工沒有充分發(fā)動起來，工作機制沒有真正建立起來，未形成齊抓共管的局面。為此，如何發(fā)揮基層廉政文化建設的宣教作用，更好地使廉政文化建設為黨風廉政建設和反腐敗服務，保證廉政文化建設沿著健康的軌道向前發(fā)展，是一個需要認真研究、不斷探索的課題。
一、充分認識推進基層廉政文化建設的重大意義。
推進基層廉政文化建設是貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求，是建設社會主義核心價值體系的重要內容，是深入推進基層黨風廉政建設和反腐敗斗爭的重要舉措，是加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設，提高黨員干部拒腐防變能力，增強全社會反腐倡廉意識，形成廉榮貪恥的思想道德基礎和文化氛圍，從源頭上預防和減少基層腐敗的有效途徑。
二、當前基層廉政文化建設中存在的問題。
隨著廉政文化建設的不斷深入與加強，基層群眾的監(jiān)督意識不斷增強，參與廉政文化建設的積極性不斷提高。但是還有一部分黨員和群眾對廉政文化建設的重要性認識不足，對這項工作缺少認同感和參與熱情。當前基層廉政文化建設存在的主要問題突出表現(xiàn)在以下幾個方面:。
1、思想認識不足。當前，少部分基層部門僅將廉政文化建設工作作為附著在黨風廉政建設“大宣教”工作中的一項隨意性很強的任務來對待，使廉政文化建設缺乏經(jīng)常性開展工作的長效機制；少部分基層單位和部門對廉政文化建設工作的領導和指導弱化，存在“一手硬一手軟”現(xiàn)象，總認為經(jīng)濟工作是硬指標，看得見抓得著，而廉政文化建設屬于思想政治工作范疇，是軟任務，具有長期性，難以直接產(chǎn)生效益，難以直接“出政績”。
2、制度規(guī)范缺失。當前，由于理解上的偏差，基層廉政文化建設表現(xiàn)形式更多的側重于文化層面，而對制度、體制上的設計和安排缺乏系統(tǒng)性，剛性約束不強，超前性研究不夠，制度建設顯得相對滯后。在廉政文化建設的激勵機制、懲戒機制和長效機制等方面，研究得不夠深入，基層廉政文化建設存在明顯缺陷，缺少應有的制度保障。
3、傳播覆蓋面窄。目前基層普遍把各級領導干部作為教育的主要對象，強調的是，黨政領導干部要如何抓，如何身體力行、帶頭示范。采取的廉政文化建設措施，如推行“一把手”講廉政教育課，廉政談話、警示教育、發(fā)廉政短信等，從廉潔從政意識的角度來考慮的多，重在教育機關的黨員干部特別是領導干部的多，而針對普通黨員、一般干部和廣大群眾開展廣泛廉潔教育的比較少，廣大群眾未能真正受到廉政文化氛圍的熏陶，難于產(chǎn)生強烈共鳴，全民尚廉、督廉的良好社會風尚尚未形成。
三、推進基層廉政文化建設的幾點思考。
廉政文化是反腐倡廉的重要組成部分，更是基層黨風廉政建設的重要內容，推進基層廉政文化建設是基層改革和發(fā)展的現(xiàn)實需要，也是一項長期的任務，需要精心培育，大膽實踐，以更好地發(fā)揮廉政文化在黨風廉政建設和反腐工作中的重要作用。
（一）提高認識，加強領導，把建設廉政文化作為構建懲防體系的重要工作來抓。
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