總結(jié)是培養(yǎng)自我反思能力的重要途徑。怎樣才能寫(xiě)出一篇準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、有條理的總結(jié)呢？如果您對(duì)總結(jié)的寫(xiě)作方式和技巧感到困惑，以下是一些參考資料，供您學(xué)習(xí)使用。
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇一
說(shuō)到寫(xiě)作文很多同學(xué)就頭疼了，如何寫(xiě)好寫(xiě)景作文呢？下面小編來(lái)給大家介紹，希望對(duì)大家有幫助！
寫(xiě)景，就是用語(yǔ)言文字把人們看到的、聽(tīng)到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動(dòng)地描繪出來(lái)，以此來(lái)烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情。而寫(xiě)景記敘文是以描寫(xiě)自然景物為主的記敘文，是小學(xué)生經(jīng)常練習(xí)并要求掌握其方法的重要作文類(lèi)型之一。要寫(xiě)好寫(xiě)景作文，要注意以下幾點(diǎn)：
任何景物都具有自己的特點(diǎn)，都有和其他景物的不同之處。觀察時(shí)，要細(xì)致，要學(xué)習(xí)抓住景物的特點(diǎn)，例如它的形狀、色彩、聲音等方面的特征，就是找出觀察景物與其他不同類(lèi)景物及同類(lèi)景物之間的`區(qū)別。
寫(xiě)景時(shí)要有所取舍，抓住最能代表彼時(shí)彼地特征的景物加以描寫(xiě)，其他的景色則略寫(xiě)或不寫(xiě)。抓住特點(diǎn)，從不同角度入手，寫(xiě)準(zhǔn)景物，寫(xiě)活景物。
寫(xiě)景要有順序。人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看。描寫(xiě)時(shí)也應(yīng)該“順其自然”。我們把握住寫(xiě)景的順序，描寫(xiě)出的景物才能層次分明，清晰自然。
我們常用的順序有以時(shí)間和空間為序兩種。以時(shí)間為順序，就是以時(shí)間的先后來(lái)描寫(xiě)景物。主要表現(xiàn)在描寫(xiě)同一景物時(shí)，突出景物在不同時(shí)間、不同季節(jié)發(fā)生的變化。例如一天之內(nèi)的早、中、晚，一年春、夏、秋、冬四季……寫(xiě)景還可按景物的空間順序來(lái)寫(xiě)，如前后、左右、遠(yuǎn)近、上下等方位。也可以按整體和局部的關(guān)系寫(xiě)，或先寫(xiě)全景再描述局部，或先描述局部再描寫(xiě)全景。還可以按游覽順序來(lái)寫(xiě)。
寫(xiě)景的目的，不應(yīng)為寫(xiě)景而寫(xiě)景，重要的是反映作者的思想感情。祖國(guó)的山川名勝，花草樹(shù)木，都能讓我們生發(fā)出強(qiáng)烈的思想感情，或是熱愛(ài)，或是驚嘆，或是贊美。人們觀賞景物總是帶有某種感情的。因此，描寫(xiě)時(shí)也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來(lái)，做到寓情于景，情景相映。這樣，才能寫(xiě)出生動(dòng)形象的文章。
對(duì)表現(xiàn)的事物，要有深切的感受，情感要發(fā)自內(nèi)心，自然地流露。另外，我們抒發(fā)的感情，必須具有健康的情趣，用健康的、朝氣蓬勃的思想感情去打動(dòng)讀者。抒情要生動(dòng)，切忌呆板和干癟，重復(fù)老一套的東西，是不能給人以新鮮感的。
在對(duì)景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，張開(kāi)想象的翅膀，根據(jù)所見(jiàn)所感展開(kāi)合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫(xiě)出來(lái)，會(huì)給人留下深刻的印象。如：《桂林山水》中，作者在觀察的基礎(chǔ)上展開(kāi)聯(lián)想和想象，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千，使景物內(nèi)容更加豐富，充分表達(dá)了作者的思想感情。
寫(xiě)景時(shí)要注意符合客觀事實(shí)。自然界中的景物，往往既和時(shí)令相關(guān)，又和地域相關(guān)。一年四季，一日之內(nèi)，時(shí)間不同，景色就不一樣;天南地北，山川田野，地方不同，景色也不會(huì)一樣。即使在同一時(shí)間、同一地方，有時(shí)由于自然現(xiàn)象的互相影響，景物也會(huì)發(fā)生變化。由此可見(jiàn)，寫(xiě)景，要符合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐恼鎸?shí)情況。
寫(xiě)景文章，重頭戲自然在寫(xiě)景物。我們寫(xiě)景，要鋪開(kāi)來(lái)寫(xiě)，要傳神地寫(xiě)，要有層次地寫(xiě)，把景物寫(xiě)得“美”，寫(xiě)得“有氣勢(shì)”，寫(xiě)得“傳神”，文章才能吸引人，才能讓人身臨其境。我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候，要貫串一個(gè)“意”，要有一個(gè)“神”。這個(gè)“意”要蘊(yùn)涵在文中，有時(shí)只要“點(diǎn)一下”即可。
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇二
1、稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的蓮此時(shí)安靜了下來(lái)。一朵朵蓮花穿著綠的裙裾，在一片翠煙中安然綻放。微風(fēng)停歇，卻有陣陣幽香撲鼻。偶有一兩只蜻蜓從身旁飛過(guò)，瞬間又停歇在了不遠(yuǎn)處還未來(lái)得及盛開(kāi)的荷尖。此刻那荷那翼。像高挽著綸巾的素子，在早春三月的薄霧中悄然靜立。時(shí)光隱去偌大的世界也隱去。只剩下一朵與世無(wú)爭(zhēng)的清蓮佇立在水的中央。似乎稍有塵世的驚擾她便會(huì)凌波飄遠(yuǎn)。
2、山是起伏的，有高有低。高得在云端，低得象匠人捏出的盆景------一個(gè)小包又一個(gè)山包。山壁筆直，風(fēng)嘯而過(guò)，卻吹不去大風(fēng)淘沙留下的懸崖頂石。遠(yuǎn)處時(shí)隱時(shí)沒(méi)的鬼哭狼嚎，夾著谷底溪流呼啦啦的回音，似一個(gè)氣勢(shì)宏偉的交響樂(lè)，震耳欲聾。
4、雨像是搖進(jìn)了高粱稈，順著稈子直流而下，穗兒淋濕了頭發(fā)，都低下了頭，甩一甩如披著長(zhǎng)發(fā)的少女，幾縷青絲，染上酒色。笑紅了，那葡萄美酒夜光杯，等著玉露。枝接上的長(zhǎng)葉如仙女的一根腰帶，纏繞著，盤(pán)旋著，相互之間交錯(cuò)。密密蔥蔥，偶爾會(huì)有一聲扇動(dòng)，如開(kāi)啟了一扇窗，看到了天空很廣闊。
5、那山，仿佛還沒(méi)睡醒的少女，于半醒半夢(mèng)之中慵懶地斜臥著，于霧氣飄渺中搖曳著淡淡的朦朧。因?yàn)樯缴蠘?shù)的品種繁雜，每個(gè)樹(shù)種對(duì)于秋的感受不同，因此，這山也便呈現(xiàn)了紅黃綠三種顏色。
6、雨一直在下，風(fēng)猛吹一口氣，打轉(zhuǎn)著，搖晃著，淋濕著，洗滌了沙塵，摘去了塵封的面紗，如沖洗一張張照片一樣。那一陣急驟，總給人措手不急。來(lái)的快，去的快。稍稍停息了，雨點(diǎn)小了，風(fēng)柔和了，一切像要恢復(fù)平靜了。
7、拾階而上，來(lái)到半山腰一處安靜空曠的院所，這便是依仙山傍靈水鐘神秀聚六氣的“八觀之首”塘子觀。古藤曳紫，松竹掩映，龍澤高閣，呼應(yīng)觀右，確是福地洞天！圣境如斯，清心寡欲，返璞歸真，物我兩忘，集天地靈氣于一身，自然成就仙風(fēng)道骨。
8、隨著耀眼的光芒，穿透了八分鐘的距離，成了波紋送來(lái)了粒子，都打在了銀幕上。那是西邊的太陽(yáng)，東邊的橋。歡呼著，跳起了，指著天空里，高高的天上掛著，那是一座橋。橋的一端在北面，都是北斗七星的家，另一端在南面，那是天際中的故里。很美啊，那再別康橋的，彩虹似的夢(mèng)，揉碎在云層里，飄過(guò)的雀兒說(shuō)著云房子的故事，那是家啊。
9、我一直認(rèn)為雪是有靈性的，它的圣潔是不許玷污的，好似人得尊嚴(yán)一樣。北方的雪更有自己的特點(diǎn)，北方的雪下就是下，從不拖沓，痛痛快快的下完，之后便是艷陽(yáng)天。和北方人的性格一樣，豪爽大方。我輕輕的捧著那柔軟的雪，慢慢的雪融化了，變成了水滴，亮晶晶，透明的，從我指縫里慢慢下滑，掉落在雪地里?；蛟S這雪也害羞了呢。
10、坐著小船，飄蕩在湖中，領(lǐng)略著周?chē)拿谰啊Ｒ凰宜倚〈?，從身邊行過(guò)，一艘艘小船又從遠(yuǎn)處來(lái)，共同形成了一條流動(dòng)的風(fēng)景線。坐在船后，看著翻騰的浪花，想著心里的她。掬一捧南湖水于手中，感受著她帶來(lái)的清涼。看著湖水，想多多接觸她，更好的理解她。遂俯身趴在船邊，把手伸進(jìn)湖水里，靜靜的體會(huì)她。水手交接之處，泛起了道道浪花。望著湖水，發(fā)現(xiàn)其遇手掌返身而去，遇指縫便穿行而過(guò)。曾經(jīng)她說(shuō)過(guò)，我就想這水，你攥的越緊，便流失的越快。久久，我感受到了南湖水的包容，南湖水的溫柔。感覺(jué)她像一個(gè)江南女子一般，打著一把油紙傘，靜靜的走在雨巷中，展現(xiàn)出了溫柔，展現(xiàn)出了恬靜，展現(xiàn)出了淡雅。
11、在這海拔1600多米的棧道，轉(zhuǎn)身回望，盤(pán)旋在懸崖峭壁間的高空棧道。而這獨(dú)具一格的西海岸風(fēng)景，卻在這難以攀越的懸崖峭壁之處。為之架設(shè)了棧道，這整個(gè)西海岸的游步道完全由高空棧道構(gòu)成，這可是三清山的一大人造奇觀。讓這整個(gè)西海岸的壯美風(fēng)景盡收眼底，此為其一。那其二呢，將北山與南山通過(guò)棧道連成一片，使游客少受了許多翻山越嶺之苦。
12、早晨，太陽(yáng)還沒(méi)出，外邊風(fēng)涼嗖嗖的，我無(wú)心湊興，只是坐在靠窗的船倉(cāng)里坐著，往下看，那河中的鵝卵石五顏六色，那青綠色的水草不停的在水中搖曳，那清淳的水，要是在正午，我一定拿來(lái)解一解渴。遠(yuǎn)處的沙灘邊，一群群白鷺不時(shí)停下觀望，不時(shí)翩翩而飛，像是在歡迎四方的游客，河邊那撲著翅膀的鴨子也在向船這邊張望，一點(diǎn)也不害怕，因?yàn)樗鼘?duì)這樣的船只亦是習(xí)以為常。
13、自然地，大門(mén)牙的石拱橋也不例外。他胯下的玉傅河發(fā)源于泰山，引自山泉。山之水經(jīng)乾坤氣象之調(diào)和，于泰山之巔凝結(jié)而成，隨后，層層下滲，注入了河渠。舊時(shí)古人為了炊煙洗浴，開(kāi)渠引流一直延伸到了這里。有多遠(yuǎn)呢，就是從泰山到西營(yíng)的路程。河底，奇石處處可見(jiàn)，都爭(zhēng)前恐后的想露露臉，被人們稱贊。它們也是隨著潺潺流水一起從泰山趕來(lái)，在這里安了家。
14、走出世園的時(shí)候，已是午后夕陽(yáng)漸晚的時(shí)光，海水的氣息夾雜著花兒的芬芳在空氣中彌漫，回眸這美麗的一隅，為自己是錦州人而驕傲。攜一縷芬芳，感受大自然的氣息；捻一縷清風(fēng)，讓心融滿芳草的綠意，守一隅靜美，醉一域風(fēng)情，衷心祝愿錦州這座美麗的海上小城，永遠(yuǎn)面朝大海，春暖花開(kāi)。
15、夏天的小河是熱鬧的世界。有光著屁股的小孩，有光著膀子老爺們，有磕著瓜子的嘻嘻哈哈的婦女，十來(lái)歲的小孩則歡天喜地跳進(jìn)河里，打水戰(zhàn)洗水澡，快樂(lè)得像一群小鴨子。不會(huì)游泳便在岸邊讓流水沖擊小腳丫，濺起一朵朵動(dòng)人的水花。
16、院中桃花正盛，杏犁雪白，回廊拐角處趴著一只花貓，注目在桃杏之間。順著它的目光忘去，有兩只黃鸝在樹(shù)上嘰喳，神態(tài)悠然。
17、在秋涼的早晨，乘著慵懶的晨風(fēng)，路過(guò)小林深處的沿途，打在臉上的露水，攪著朦朧的霧氣，把印象里的世界隔離。寧?kù)o的晨曦，唯有不安的鳥(niǎo)鳴，一陣陣的路過(guò)耳朵，攪得感覺(jué)一陣陣漣漪。多想放聲吶喊一聲，給虛弱的生命一次震擊，給不安的心靈一份安撫。
18、昨晚一個(gè)人漫步著，看著天空看著燈光下的梧桐葉，不知是怎么了，難道是那片梧桐葉想要說(shuō)什么嗎？看著她在我的眼前緩緩地飄落，在空中劃出一道哀怨的弧線，我拾起那片葉子。歲月的痕跡在她的葉面上刻的是那么的清楚，一道一道的痕跡寫(xiě)滿了她的愁苦。經(jīng)過(guò)歲月風(fēng)吹雨打的洗禮，還是要離開(kāi)養(yǎng)育它的梧桐樹(shù)，劃落的線條是那么的緩慢那么的無(wú)力。一陣微風(fēng)就改變了她滑落的軌跡。時(shí)間微風(fēng)一次一次的折磨著她。
19、夏夜的天空。星星閃耀亮晶晶的光芒。一點(diǎn)二點(diǎn)三點(diǎn)閃耀不定，東躲西藏，一顆流星飛來(lái)，打破天空到寧?kù)o，來(lái)一個(gè)靜中見(jiàn)鬧。
20、仙人湖兩岸青山，山高林密，綠樹(shù)成蔭。山峰上云霧繚繞，山徑蜿蜒曲折，猶如一條彩帶從云間飄落下來(lái)。河流一段，潭水瀑布湖泊三位一體。潭水清瑩澄澈，瀑聲潺潺，湖泊波光粼粼。山水相間，形成一條“江作青羅帶，山如碧玉簪”的神奇畫(huà)廊。
22、夏日雨后的萬(wàn)物如此靜籟。雨洗刷過(guò)的每一棵樹(shù)一束花一株草一片葉都充滿了恬淡與溫馨，散發(fā)著淺淺的幽香。漫步在雨后的小徑，你會(huì)沉醉在安然和諧的綠色里，此時(shí)的心靈，也異常透明潔凈，在人與自然的靜籟與純凈中，有一種發(fā)自肺腑的寧?kù)o與淡然潤(rùn)透心田。
23、夜晚寂靜的校園沒(méi)有生機(jī)，偶爾幾對(duì)情侶從我身旁經(jīng)過(guò)，說(shuō)著你儂我儂的情話，忘卻了月色其實(shí)也是很美的。雖然看著他們纏綿的場(chǎng)景，在外人看來(lái)他們是很幸福的，可在我看來(lái)他們擁有了愛(ài)情，卻好像丟失了一顆欣賞美景的心靈。夜晚是戀人談情說(shuō)愛(ài)的好時(shí)機(jī)，但夜晚也是安慰游子那顆孤獨(dú)心最好的禮物。
24、一盆盛花的茉莉，翠綠之上潔白點(diǎn)綴，風(fēng)雨中，小家碧玉竟也成熟大方，不躲不避，帶著沐浴的水滴，煥發(fā)出誘人的光澤，翠色，欲流，花白如雪，嬌小玲瓏，清純而淡雅。質(zhì)樸而純潔，雨滴風(fēng)搖，更加妖嬈多姿，楚楚動(dòng)人。
25、院墻外的珍珠葡萄，爬進(jìn)院內(nèi)的棚架，碧云層疊，那密實(shí)實(shí)郁蔥蔥的.葉子下，一嘟嚕一嘟嚕的葡萄，似座座珍珠塔，如堆堆翡翠珠，串串水珠順著翡翠灑落，正是“雨中葡萄新漲綠。蒼玉盤(pán)傾，墮碎珠千斛”之意。
26、暴雨密密實(shí)實(shí)，傾瀉而下。雨水排泄不及，沿著路沿匯流成溪，湍急而下，人們幾乎趟著水跑路。正在車(chē)?yán)锔`喜沒(méi)有被淋雨的光景，自己卻到站了，只好心不甘情不愿的下車(chē)沖進(jìn)雨里，才5米的距離，全身就澆了個(gè)透濕，急忙躲在附近一家小店的門(mén)口。細(xì)瞧瞧周?chē)阌甑娜?，渾身也都是濕漉漉的。瞬間的狂風(fēng)驟雨，顯然讓人措手不及，樣子都有些狼狽，但心里卻是暢快輕松的。愉悅的心情像綻放的牡丹花，盛開(kāi)在每個(gè)人的臉上心里。
27、車(chē)行城外，只見(jiàn)寬闊的馬路向著遠(yuǎn)方延伸，道路兩旁隨處可見(jiàn)水邊溝渠還有那迎著陽(yáng)光怒放的蘆花，閃爍著耀眼的潔白或是一片灰色一團(tuán)團(tuán)紅色的鹽堿蓬也正在用它的生命展示著最后的美麗。那時(shí)，總有一種叫做蒼涼的況味涌上了心頭。那滿目的空曠，那似雪的白色那中性的灰那團(tuán)團(tuán)的紅和著藍(lán)天白云碧水，構(gòu)成了一幅幅美的畫(huà)面。
28、車(chē)在蘆葦蕩中穿行，只見(jiàn)，藍(lán)天一碧如洗，偶爾的云朵閑適的飄過(guò)，裝飾著這美麗之外的驚喜！只想說(shuō)：若緣分也如同這不經(jīng)意的邂逅一樣，那該是一種怎樣的美麗？是淡然一笑的擦肩而過(guò)，還是輕輕地喚一聲：嗨，原來(lái)你也在這里？極目遠(yuǎn)眺處，已是藍(lán)天白云草原的壯美，只是滿目的綠色是那一棵棵普通到平凡的蘆葦！生命原來(lái)也可以這樣，只要你有一顆把靈魂安置在自然中的心，只要你用一顆心去感悟，一切都將變的不可思議！
29、初見(jiàn)時(shí)，天真的很藍(lán)，長(zhǎng)空遼闊一望無(wú)際，清風(fēng)貼著微波蕩漾的湖水，從蘆葦叢中穿過(guò)，溫柔的像情人的眼眸，融化了每一個(gè)到這里的游者。相逢的剎那，便讓你我褪去一身的紅塵煙火，忘卻繁蕪的過(guò)往。佇在湖邊遠(yuǎn)眺，似乎某個(gè)地方一直縈繞著如紗的薄霧，隱約間又像是看到了什么。如果我是來(lái)尋夢(mèng)的，哪兒會(huì)有似曾相似的記憶?，F(xiàn)在，我如約而至，卻只愿做一片白云，靜靜的飄過(guò)每個(gè)在夢(mèng)里出現(xiàn)過(guò)的地方。
30、皇天不負(fù)有心人，緩緩散淡去了云霧，三峰峻拔之姿漸顯眼前。三峰插天如芙蓉，青云赤日行其中。攀緣飛磴立峰頂，一鑒四海雙眸空。不免有點(diǎn)遺憾，下著蒙蒙細(xì)雨時(shí)而伴隨著豆大的雨點(diǎn)，未可見(jiàn)這青云赤日駕著彩虹橋的三清山，但這雨中忽隱忽現(xiàn)的峰巒也倒是另一番勝景。
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇三
我家就住在山腳下，在我心里，這里的山河水永遠(yuǎn)是最美的！
每天出門(mén)，我一抬頭就能看到山。我放眼望去，這里的山連綿不斷，山上長(zhǎng)滿了綠色的`小草、灌木和大樹(shù)，真是滿眼綠意。每到炎熱的夏天，我們小孩子就可以自由自在地在樹(shù)蔭下玩耍，山林里很涼爽，空氣也很清新，讓人一點(diǎn)兒都不覺(jué)得熱。
有的山上還開(kāi)辟了果園，有“蘋(píng)果溝”“桃子林”“梨園”等，一到春天，山上的果園便成了花的海洋?；▋焊?jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷！你看，粉里透白的是蘋(píng)果花，雪白的是梨花，粉紅的是桃花……繽紛的色彩讓人驚訝不已，整個(gè)小山村都彌漫著濃郁的花香。
這里的生活場(chǎng)景也很美。一大早，牛羊就被勤勞的主人趕著上山吃草。山上花香陣陣，百鳥(niǎo)齊鳴，牛羊悠閑地吃著草，偶爾抬頭叫上一聲，好像心滿意足一樣。
山腳下，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河蜿蜒流淌著。河水潺潺，十分清澈。
我愛(ài)這里的山和水！
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇四
以寫(xiě)景為主的記敘文包括描寫(xiě)大自然的各種景象，如云霧雷電、雪雨風(fēng)霜、日月星辰、山河湖海，花草樹(shù)木……描寫(xiě)人類(lèi)社會(huì)環(huán)境中的各種設(shè)施和物體，如城鎮(zhèn)街道、村莊住宅，學(xué)校工廠……景物描寫(xiě)，就是運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言把自然景象和社會(huì)環(huán)境的狀態(tài)、特征，從形態(tài)色彩、聲音、光影等方面，真實(shí)，具體、形象地描繪出來(lái)，再現(xiàn)于讀者面前，給以身臨其境的感覺(jué)。
要寫(xiě)好以寫(xiě)景為主的記敘文，首先要選好觀察點(diǎn)。觀察點(diǎn)就是描寫(xiě)作者觀察景物的立足點(diǎn)。觀察任何景物，都要有個(gè)立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以固定，也可以變換。寫(xiě)時(shí)就從這個(gè)角度出發(fā)去寫(xiě)看到的東西。其次，要按一定的的順序?qū)懗觥?xiě)景物可以按方位寫(xiě)，如從內(nèi)到外，或從外到內(nèi)；從上往下，或從下往上；從左到右，或從右到左；從前至后，或從后至前；從近而遠(yuǎn)，或從遠(yuǎn)而近。也可以按整體和局部的關(guān)系寫(xiě)，或先寫(xiě)全景再描述局部，或先描述局部再描寫(xiě)全景。還可以按時(shí)間的順序?qū)懀梢砸罁?jù)白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后順序來(lái)寫(xiě)，也有的按春、夏、秋、冬的季節(jié)變換順序來(lái)寫(xiě)。第三，要抓住景物的特點(diǎn)，有重點(diǎn)地寫(xiě)，不同的景物有不同的特征，即使同一類(lèi)景物，盡管具有共同的特征，但是也各有許多差異。只有對(duì)描寫(xiě)的景物了然于胸，才能筆墨傳神。如果抓不住景物的特點(diǎn)，泛泛地描寫(xiě)或者堆砌詞藻、過(guò)分雕琢，都不能給讀者留下鮮明深刻的印象。第四，要充分運(yùn)用修辭手法。古今中外著名作家成功的寫(xiě)景片斷都是非常具體、形象的。這是為什么呢？其中之一是，許多作家不約而同地運(yùn)用了比喻、擬人、夸張等修辭手法。準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法有助于把景物寫(xiě)得具體、形象、真實(shí)感人。1、描述自然景物自然景物包括日月星辰、雨雪風(fēng)霜、春夏秋冬、山川花鳥(niǎo)等。描述自然景物還要注意以下幾點(diǎn)：（1）要注意選“景”與抒情。寫(xiě)景不能像拍照那樣，鏡頭對(duì)準(zhǔn)什么地方，就把那里，就把那里的什么東西都拍攝下來(lái)。這就需要選擇。選擇，要抓住特色。
寫(xiě)繪景為主的記敘文，還應(yīng)該注意思想感情的表達(dá)。一般說(shuō)，寫(xiě)景，往往為了借景抒情，或表達(dá)對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，或是贊頌大自然的奇觀……總之，不能這寫(xiě)景而寫(xiě)景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。（2）要注意符合客觀事實(shí)。自然界中的景物，往往既和時(shí)令相關(guān)，又和地域相關(guān)。一年四季，一日之內(nèi)，時(shí)間不同，景色就不一樣；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不會(huì)一樣。即使在同一時(shí)間、同一地方，有時(shí)由于自然現(xiàn)象的互相影響，景物也會(huì)發(fā)生變化。由此可見(jiàn)，寫(xiě)景，要符合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐恼鎸?shí)情況。有一個(gè)小朋友寫(xiě)了一篇描寫(xiě)夜景的文章，用上了“月圓如鏡，繁星滿天”這樣的語(yǔ)句。其實(shí)，這是不符實(shí)際情況的，因?yàn)樽匀滑F(xiàn)象中，“月一明”了，“星”自然就“稀”了。寫(xiě)景不真實(shí)，不僅會(huì)鬧笑話，還會(huì)使人對(duì)文章的思想內(nèi)容產(chǎn)生懷疑。要想把景物寫(xiě)得真實(shí)可信，平時(shí)就要留心觀察，以免出現(xiàn)不必要的笑話。（3）寫(xiě)好靜態(tài)和動(dòng)態(tài)，展開(kāi)豐富的聯(lián)想。自然界的景物有靜有動(dòng)，在繪景時(shí)如能動(dòng)靜結(jié)合文章效果就更佳，感染力就更強(qiáng)。2、描述社會(huì)環(huán)境。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，就是對(duì)人物活動(dòng)或事件發(fā)生、發(fā)展的社會(huì)背景和狀態(tài)的描寫(xiě)。它包括的范圍很廣，小至房間住所，一街一巷，大至城區(qū)地區(qū)。它涉及的內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)陳設(shè)，住宅內(nèi)外的裝飾布置，以及當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情等等。
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇五
1.雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
2.運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
3.精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
4.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
5.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
6.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
7.全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
8.取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
9.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
10.…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
11.文章前后連貫，形成完整的形象。
12.關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著童真和書(shū)本學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫(xiě)很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
13.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
14.大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
15.文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
16.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!
17.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
18.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
19.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
20.如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺(jué)。
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇六
1.注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
2.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
3.文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
4.本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
5.全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
6.本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
7.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
8.這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
9.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
10.全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
11.全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
12.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
13.作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
14.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
15.開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
16.文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
17.文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
18.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
19.開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者。
20.開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇七
單一的景物描寫(xiě)，再美的景物也無(wú)法感染讀者，給讀者留下美好的心理享受，以下是小編搜索整理一篇如何寫(xiě)好一篇寫(xiě)景作文的方法，歡迎大家閱讀!
因?yàn)椴煌木拔镉兄煌奶卣?，從不同感覺(jué)、有動(dòng)有靜地寫(xiě)景，讓人讀來(lái)身臨其境。比如著名詩(shī)人蘇軾寫(xiě)的：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！本蛯?xiě)出了從不同的角度看到的廬山的樣子。
我們描寫(xiě)景物時(shí)，可以由高到低，由遠(yuǎn)到近，由整體到局部，由物到人，由動(dòng)到靜等。總之，把握住寫(xiě)景的順序，描寫(xiě)出的景物才能層次分明，清晰自然。描寫(xiě)景物的順序通常有兩種：第一是時(shí)間順序，比如寫(xiě)一棵樹(shù)，我們可以按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序，寫(xiě)出它在各個(gè)季節(jié)是什么樣子的；還有一種是空間順序，例如我們描寫(xiě)一座山峰，就可以寫(xiě)遠(yuǎn)處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等。
作者在寫(xiě)景的同時(shí)，要融入自己的真實(shí)情感，讓讀者在文章中不但能“看”到美好的景物，還能感受到作者所想表達(dá)的情感，作者的思想。單一的為寫(xiě)景而寫(xiě)景的作文，是無(wú)法成為一篇讓讀者產(chǎn)生情感共鳴的好文章的，這就要求我們?cè)趯?xiě)文章時(shí)，寫(xiě)到景物時(shí)，自然地將自己的情感融進(jìn)去，借助于對(duì)景物的`描寫(xiě)，來(lái)表達(dá)自身的情感。
如果只是單純的寫(xiě)景物的話，文章會(huì)非常的枯燥，就仿佛只有一個(gè)框架，里面什么內(nèi)容都沒(méi)有。用一些形容詞來(lái)修飾自己的文章，讓文章讀起來(lái)不再是一個(gè)框架，而是有了“血肉”。
在寫(xiě)景作文中，景物有靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的區(qū)別。自然景色總是沉靜的，但又都在不斷地運(yùn)動(dòng)與變化之中。寫(xiě)景時(shí)既要注意靜態(tài)的景，又在善于看出景中的動(dòng)態(tài)，做到靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，動(dòng)靜結(jié)合。描寫(xiě)時(shí)或先寫(xiě)靜態(tài)后寫(xiě)動(dòng)態(tài)，或先寫(xiě)動(dòng)態(tài)后寫(xiě)靜態(tài)，使景物處于靜態(tài)與動(dòng)態(tài)時(shí)的特征和諧完美地呈現(xiàn)在讀者面前，只有這樣，才能使文章中的景色特點(diǎn)“活”起來(lái)。
古人的智慧也是非常大的，留下了許許多多膾炙人口的名言佳句，這也是我們可以利用的資源之一，在文章中合理的利用一些名句，會(huì)讓文章更加的豐滿。比如爬到泰山就可以用“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的詩(shī)詞來(lái)形容山的氣勢(shì)。
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇八
夏是一個(gè)頑皮又懂事的孩子。
他瞅著春漸漸遠(yuǎn)去，就蹦蹦跳跳地的跑入了天地之間。他不喜歡烏云動(dòng)不動(dòng)就哭泣，張大嘴巴把一片片烏云吞進(jìn)了肚子里。天空立刻變成了藍(lán)色，太陽(yáng)也變得更紅了。剩下的白云都嚇得躲到了天邊。夏說(shuō)：“你們必須打扮出一個(gè)美麗又迷人的天空，不然我也會(huì)把你們吞進(jìn)肚子里?！痹七B忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，天空中出現(xiàn)了在藍(lán)色大海里遨游的白色鯨魚(yú)，還有追趕兔子的霸王龍，手提花籃的仙女，粉色的桃花樹(shù)……白云們把天空裝飾成了一個(gè)童話般的世界。
你們說(shuō)夏是不是一個(gè)淘氣又懂事的孩子呢？
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇九
世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來(lái)、云飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、城鎮(zhèn)村落、街道庭院……哪一樣不值得我們用詩(shī)一般的語(yǔ)言去謳歌，但寫(xiě)景作文讓
小學(xué)
生煞是頭疼，為什么
呢?一是胸中無(wú)好詞佳句，二是作文言之無(wú)序。一、緊密聯(lián)系課文指導(dǎo)寫(xiě)作
第一單元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的張家界》，還有積累運(yùn)用一的《大理三塔》，這些文章都是很好的寫(xiě)景
范文
。海上日出按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽巳粘龅倪^(guò)程;《夕照》按時(shí)間順序?qū)懗隽巳缭?shī)的夕照;《大理三塔》按空間順序?qū)懗隽巳臉幼?。學(xué)生通過(guò)
學(xué)習(xí)
知道了寫(xiě)景作文要按一定順序去寫(xiě)，并見(jiàn)識(shí)了各種順序。學(xué)生還知道了寫(xiě)景作文在描寫(xiě)時(shí)，要“寓情于景”，要帶著感情去描寫(xiě)，展開(kāi)豐富的想象
，盡量運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、貼切的手法。如：聯(lián)想、比喻、夸張等。只有這樣枯燥的景物描寫(xiě)才會(huì)變得充滿生機(jī)，富有情趣，才會(huì)吸引讀者。當(dāng)然學(xué)生還知道了文章寫(xiě)得這樣細(xì)致傳神得益于作者的細(xì)致觀察。二、讀萬(wàn)卷書(shū)，過(guò)語(yǔ)句關(guān)。
“巧婦難為無(wú)米之炊”，讀萬(wàn)卷書(shū)，才能行萬(wàn)里路。要想寫(xiě)好寫(xiě)景作文，積累一定量的'寫(xiě)景狀物的詞匯勢(shì)在必行。用了兩個(gè)星期的時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練詞語(yǔ)。學(xué)生飽覽寫(xiě)景的文章，通過(guò)朗讀、背誦、摘抄等形式積累好詞佳句。
三、細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)上面兩個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生為寫(xiě)景作文已作好準(zhǔn)備工作，下面就是實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了。事也湊巧，天助我也!那天天降暴
雨
，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生觀察這場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨，學(xué)生觀察得很細(xì)。之后學(xué)生按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽诉@場(chǎng)暴雨，并且寫(xiě)出了特點(diǎn)。其中一個(gè)學(xué)生這樣寫(xiě)大雨傾盆時(shí)：粗大的雨點(diǎn)，狂暴地落在屋頂上，整個(gè)天空似乎要崩塌下來(lái)，電閃雷鳴、暴風(fēng)驟雨，似乎要把這個(gè)世界吞沒(méi)。雨下得更大了，大地間像掛上了一幅巨大的珠簾。另一學(xué)生這樣寫(xiě)天晴雨住時(shí)：大雨終于筋疲力盡了，雨漸漸地小了，樹(shù)木又精神振奮地站了起來(lái)，烏云漸漸地退了，太陽(yáng)露出了笑臉。這次習(xí)作之后我又讓學(xué)生觀察了
校園
，寫(xiě)校園的景色。在寫(xiě)秋天的校園時(shí)，該生用敏銳的眼光捕捉到“丑菊”，用他獨(dú)特的視角寫(xiě)出了白花凋零，惟丑菊獨(dú)放異彩。他在作文中這樣寫(xiě)到：秋天五顏六色的花兒都不愿自己先凋謝，還想一直比下去。這時(shí)丑菊開(kāi)花了，別的花兒，一看見(jiàn)丑菊那漂亮的鮮嫩的小花，都心甘情愿地低下了頭。通過(guò)這三個(gè)環(huán)節(jié)的環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生寫(xiě)出了令人滿意的作文。當(dāng)然這不是劇終，貴在堅(jiān)持。我相信學(xué)生在今后的
生活
中會(huì)睜大雙眼看世界，留心觀察、留意生活、留住精彩寫(xiě)以景為主的記敘文，也是小學(xué)生常進(jìn)行的一種作文訓(xùn)練。它以培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力和表達(dá)能力為目的。要寫(xiě)好景作文，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)注意：
1.仔細(xì)觀察描寫(xiě)對(duì)象，觀察要準(zhǔn)確，要抓住描寫(xiě)對(duì)象的主要特征，例如形狀、色彩、聲音、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)等方面的特征。只有細(xì)心地看，連續(xù)地看，多角度地看，才能如實(shí)地反映出它們的特點(diǎn)。
2.要寫(xiě)自己喜
愛(ài)
的景物。實(shí)際上，即使單純的寫(xiě)景也是要表達(dá)作者的情感的。皎潔的月光，給人以寧?kù)o的感覺(jué);咆哮的大海，給人以力量與振奮……抓住這些感受寫(xiě)，不僅能將自己的情感融于描寫(xiě)之中，還能有力地烘托景物的特點(diǎn)。3.要注意描寫(xiě)對(duì)象的順序、層次、重點(diǎn)、景物間的關(guān)系及景物內(nèi)部各部分的關(guān)系，要有順序地把這些寫(xiě)下來(lái)?；蛴蛇h(yuǎn)到近，或由近到遠(yuǎn);或由外向里，或由上到下，運(yùn)用定點(diǎn)觀景或移步換景的方法把景物描述清楚。
4.景物描寫(xiě)用詞要優(yōu)美、語(yǔ)言要生動(dòng)、形象。除此之外，還要多運(yùn)用一些比喻、擬人等修辭手法。寫(xiě)景作文，還要注意抓住景物的變化宋寫(xiě)，通過(guò)景物的對(duì)比來(lái)寫(xiě)。只要有意識(shí)地運(yùn)用這四點(diǎn)來(lái)寫(xiě)景物，美好的景物一定會(huì)從筆下像畫(huà)卷一樣展現(xiàn)出來(lái)。
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十
金秋時(shí)節(jié)，五谷豐登。田里的各種農(nóng)作物都成熟了。金黃金黃的稻子、通紅一片的高粱在微風(fēng)中向農(nóng)民伯伯們點(diǎn)著頭。今年又是大豐收，笑容在農(nóng)民伯伯們的臉上洋溢。
清晨，起霧了。白里泛青的霧沉睡在青山綠水之間，汲取了山間草木的靈氣。哪怕是再有名的畫(huà)師，我想也很難畫(huà)得出來(lái)它的美吧。那霧白得自然、白得真誠(chéng)，我真想抓一把在手上，點(diǎn)染在畫(huà)紙上，不時(shí)地欣賞。走在田埂小路上，另有一番情趣。幾朵白云像棉花似的`，點(diǎn)綴著蔚藍(lán)的畫(huà)布。秋天的風(fēng)最是涼爽，吹在身上，格外舒服。綠油油的草地像一塊地毯，上面繡著繽紛的圖案。欣賞著路邊各種各樣的野花，心情也格外舒暢。
秋天每一處美麗的風(fēng)景都像一幅名畫(huà)，更像一首純凈的田園詩(shī)。
作文評(píng)語(yǔ)：這是一篇描寫(xiě)美麗的秋天是一首田園詩(shī)的文章，開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托作者對(duì)有著田園景色的秋天的喜愛(ài)之情，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣，語(yǔ)言生動(dòng)形象且內(nèi)容豐富，比喻貼切,用詞生動(dòng)，文章更加有聲有色。
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十一
春來(lái)了，春來(lái)了，我期盼以久的春天終于來(lái)了！
走進(jìn)校園，到處都彌漫著春天的味道，操場(chǎng)上，樟樹(shù)們都褪去了舊的冬裝，換上了翠綠的春裝，再加上春雨的滋潤(rùn)，使它們顯得更加蒼翠挺拔。它們依舊站在我們學(xué)校的崗位上守護(hù)著我們，讓我們快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。野花野草們也不甘示弱，小草偷偷地從濕潤(rùn)的土地里露出小腦袋來(lái)，懶懶的抬抬頭，伸伸腰，享受著春雨的滋潤(rùn)。各式各樣的小花也睡醒了，它們陪伴著小草一起綻放開(kāi)來(lái)。有紅的、黃的、藍(lán)的花兒把自己無(wú)私的奉獻(xiàn)給校園，為校園增添了一片生機(jī)。
一陣春雨過(guò)后，小動(dòng)物們都蹦蹦跳跳地出來(lái)了。一邊歡快的唱起歌，一邊聽(tīng)著我們朗讀古詩(shī)、課文，再加上下雨兒‘嘩啦啦’的聲音，就好像在校園里演奏了一首優(yōu)美的歌，動(dòng)聽(tīng)極了。連小草小花們也被這旋律吸引過(guò)來(lái)，為它們的歌聲伴舞、鼓掌。
春天來(lái)了，小蟲(chóng)子們都出來(lái)了，蝴蝶和蜜蜂在花朵旁無(wú)憂無(wú)慮的釆蜜。而小鳥(niǎo)們也在和同伴們玩耍，有的在枝頭唱歌，有的在水邊嬉戲，有的在撲翅膀，我目不轉(zhuǎn)睛的看著它們，好像我自己也融入其中，和它們一起玩耍。
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十二
寫(xiě)景的好段190段。
1、寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風(fēng)猛烈地?fù)u擺著松樹(shù)。風(fēng)和雪都像征服松樹(shù)，可是，松樹(shù)以它頑強(qiáng)的毅力和它的抗寒本事一次又一次地戰(zhàn)勝了風(fēng)和雪，等待著春天的到來(lái)。
3、看，那一片苞谷地，此時(shí)長(zhǎng)勢(shì)正好，綠意盎然，亭亭玉立，上頭長(zhǎng)了一個(gè)一個(gè)的玉米棒，我無(wú)法看清她是否飽滿，但知道她肯定是吸足了陽(yáng)光水份，在這烈日下，一個(gè)勁的茁壯生長(zhǎng)。要不，你看她旁邊的已被折斷的一塊苞谷地，上頭的玉米已被收獲，此時(shí)，正枯著身子，無(wú)精打采的垂著頭，似乎在嘆息已逝去的豐收美景。
4、你瞧，花草們就像剛洗過(guò)澡，換上了一身鮮艷的新衣裳，顯得那么生機(jī)盎然。剛才消失得無(wú)影無(wú)蹤的小動(dòng)物們，也從四下里跑出來(lái)了，它們似乎要爭(zhēng)著呼吸一下這雨后異常清新的空氣。于是，世界又喧鬧起來(lái)。
5、秋天，楓樹(shù)姐姐飄落著紅葉，仿佛在迎接豐收的一年。小花準(zhǔn)備去和它的哥哥姐姐們告別了。農(nóng)民伯伯在期望的田野上，收獲著自我的勞動(dòng)成果。我們?cè)趲兔r(nóng)民伯伯干活兒。小鳥(niǎo)成群結(jié)隊(duì)地在和那里的一切告別。在那充滿歡笑的田野里留下了完美的告別聲。
6、放眼望去，拱橋雖孤身一人，但前前后后也有不少浮橋與他做伴。浮橋在行人的搖曳下不停地朝拱橋揮手，好似在討好他。拱橋卻自顧自地，深思冥想，不為所動(dòng)。唯有當(dāng)行人立于橋頂駐足賞景時(shí)，清風(fēng)徐徐，拂面而來(lái)，這才令他稍有動(dòng)容，懶懶地向大家打了個(gè)招呼。
7、街上的柳樹(shù)，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷;枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采的低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒(méi)有，干巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來(lái)，結(jié)成一片惡毒的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。狗爬在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得異常的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開(kāi)，甚至于鋪戶門(mén)前的銅牌也好像要被曬化。
8、窗外，那“喳喳”的鳥(niǎo)鳴聲“沙沙”的樹(shù)木聲潺潺的流水聲……，仿佛在為這美麗的夜空伴奏。天地間陡然多了幾分異樣的情調(diào)與靈氣。
9、雨像是跳進(jìn)了河里，逐著水流的旋渦在轉(zhuǎn)，卷起了千堆雪，上演了一幕赤壁大戰(zhàn)，楊樹(shù)凋落了葉，一張張如小舟在順流和逆流，有了一種航向卻在風(fēng)雨中交戰(zhàn)。沒(méi)有硝煙，蜻蜓早就飛走了，小荷才露尖尖角，等著立上頭。
10、初夏是令人向往的。人們?cè)诙冗^(guò)令人畏懼的漫長(zhǎng)冬天以后，對(duì)冬天已經(jīng)厭倦了，春天雖然繁花似錦，畢竟較為短暫。而初夏，人們最終能夠脫下包裹在身上的雜七雜八的衣服，女士們能夠穿起飄逸的連衣裙，露出雪白的肌膚，苗條的身材;先生們西褲t恤，一身簡(jiǎn)便。初夏，吃冰琪琳睡涼席蓋薄被，大開(kāi)門(mén)窗，真是最舒服痛快的;高興時(shí)去游泳池龍騰虎躍一番，如魚(yú)得水，不亦樂(lè)乎。長(zhǎng)年冰天雪地的北方，初夏是個(gè)黃金季節(jié)。那時(shí)，鄉(xiāng)村的原野是活躍而美麗的。天上白云緩緩地飄著，廣闊的大地上農(nóng)民辛勤地勞動(dòng)著。柔嫩的柳絲低垂在靜謐的小河邊上。河水最終解凍了，有了活力，小魚(yú)兒小泥鰍小青蛙都?xì)g蹦活跳，河邊的頑童，更是樂(lè)不可支，打破了原野的寧?kù)o:”看呀!快來(lái)看呀!“”泥鰍，這是條小泥鰍!“叫聲笑聲飄散在鮮花盛開(kāi)的早晨，使人不禁深深感到了夏天的歡樂(lè)。
11、撲入車(chē)窗的景色，使我生發(fā)了一種似曾相識(shí)的感觸。那碧天的云，蠻荒的山，被秋霜洗黃的野草，儼然像一位飾著金色麗紗的處女，裸露著奶黃色的胴體，在蕭瑟的秋風(fēng)中婆娑起舞，展現(xiàn)著消魂的倩姿。佇立在山顛的秋陽(yáng)，宛如一尊威武的戰(zhàn)神，抖落血染的戰(zhàn)袍，濺在草叢中，滲入山下的小溪，泛著數(shù)不清的漣漪，嗚咽地向外流淌，從古流到今，從遼遠(yuǎn)的過(guò)去流向那茫茫的未來(lái)。
12、青草蘆葦和紅的白的紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽(yáng)蒸曬著，空氣里充滿了甜醉的氣息。
13、冬天，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。地上撲的是雪，厚厚的，軟軟的;房上落的是雪，白皚皚的，又松又軟;樹(shù)上蓋的是雪，積雪把樹(shù)枝壓彎了腰。太陽(yáng)照在白雪山上，發(fā)出耀眼的光芒。
14、夏:臺(tái)上翠綠的大幕，慢慢變成了深綠，然后緩緩拉開(kāi)了。啊，夏出場(chǎng)了。夏似一位生氣勃勃的少年，健步走上臺(tái)來(lái)。夏的眼睛灼灼發(fā)亮，環(huán)視著臺(tái)下的大地，大地上頓時(shí)出現(xiàn)一片火熱的陽(yáng)光。大樹(shù)張開(kāi)無(wú)數(shù)的臂膀，遮住夏火熱的目光，灑下一片蔭蔽。夏的目光到達(dá)那里，那里就是一片酷熱，一片驕陽(yáng)。夏施展過(guò)自我的絕技，滿意地收起了目光，退下臺(tái)來(lái)。深綠的大幕也隨之閉攏了。
15、每逢新春，冷意退卻，百花爭(zhēng)相綻放。沉睡了一個(gè)冬天的紫鵲界，最終舍得掀開(kāi)雪白的被褥，對(duì)著萬(wàn)里碧空微笑，傾聽(tīng)百鳥(niǎo)鳴唱。
16、初夏時(shí)節(jié)，各色野花都開(kāi)了，紅的紫的粉的黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點(diǎn);成群的蜜蜂在花從中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來(lái)飛去。
17、秋婆婆帶來(lái)了豐收的顏料，送來(lái)了豐收的喜訊。果園里瓜果飄香，黃澄澄的柿子壓彎了枝頭，梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出了紅紅的臉頰。田野里，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。好像在開(kāi)慶功會(huì)呢!大雁南飛，它們排成“人”字形，好像在說(shuō):“勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)?！睒?shù)葉也被秋婆婆染成了黃色，風(fēng)爺爺一吹，樹(shù)葉像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞，緩緩地往地上飛去。秋婆婆給七連山穿上了一件五光十色的金衣。
18、透過(guò)路旁高大的松樹(shù)，旁邊一塊棉花地，開(kāi)著嫩黃的紫紅的花朵，偶爾可見(jiàn)一些小的棉花桃。那一朵朵競(jìng)相開(kāi)放的花朵，在綠葉的襯托下，似乎在敘說(shuō)秋天的碩果累累。
19、林子的泥土夾雜著清新的氣味，草葉慢慢地探頭，在樹(shù)根，在灌木叢，在你的腳下，安靜地蔓延著不為人知的淺綠。像淡淡的水粉。
20、到處銀裝素裹，美不勝收。可是，最能讓人們?cè)诩抑芯湍茏钕雀杏X(jué)到冬的氣息的是窗戶上的冰花，有的像森林，富有神秘感;有的像小溪，仿佛在靜靜流淌。
21、夕陽(yáng)落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色，并且比天空的景色更要壯觀。因?yàn)樗腔顒?dòng)的，每當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡(jiǎn)直就像一片片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，消失了。而后面的一排，又閃爍著，滾動(dòng)著，涌了過(guò)來(lái)。
23、楓葉，是亮亮的，暖暖的，隨風(fēng)柔柔地?fù)u曳著。漫山遍野的紅，仿佛一幅鮮活的油畫(huà)，錦繡如霞;又宛若一首綺麗的小詩(shī)，在溫婉中打撈起記憶的眉眼，然后把它揉成一脈溫情，婉約成一縷馨香。
24、夏天的紫云巖是運(yùn)動(dòng)休閑的好去處。樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥籠籠，一棵棵大樹(shù)，就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，綠葉一簇堆在另一簇上頭，不留一點(diǎn)兒縫隙。烈日炎炎，綠葉為人們擋住像利劍一樣的陽(yáng)光。夕陽(yáng)西下，來(lái)那里鍛煉的人絡(luò)繹不絕，有老人在打太極拳，有年輕人在打羽毛球，有小朋友在玩捉迷藏。
25、盆里胳膊粗的橙子樹(shù)，墨綠的葉子，密密層層地?cái)D在一齊，幾乎看不到樹(shù)枝，重疊錯(cuò)落的葉子，在雨水沖洗下，好像涂上了一層薄蠟，又光又亮，十分好看。一個(gè)個(gè)圓溜溜的比鵝蛋大的橙子，皮青青的，在枝上點(diǎn)頭，樂(lè)樂(lè)呵呵，展示著自我。
26、若以為沙湖僅是江南的秀美就錯(cuò)了。塞上江南，璀璨明珠。大西北雄厚壯美的沙漠，是行程的最終一站。浩瀚的萬(wàn)畝沙海與隔岸的水域遙相呼應(yīng)，相輔相成。沙與水，在那里交匯融合，渾然天成。水圍著沙，沙繞著水，沙水相依，彼此相守著一份長(zhǎng)久的靜默與美麗。
27、太陽(yáng)已經(jīng)不涼了，天空像一汪無(wú)垠的靛藍(lán)染缸，干凈，沒(méi)有一絲雜質(zhì)。窄窄的街道被兩串挨得緊緊的大小不一樣式各異的車(chē)輛擠得滿滿的。我不是一個(gè)會(huì)注意腳下的路的人，在這個(gè)不是很規(guī)整甚至稱得上破敗的地方，上空才是它的魅力所在。街道的兩邊除了房子和車(chē)輛，還稀稀拉拉的佇立著年輕的銀杏，在耀眼的陽(yáng)光下細(xì)心翼翼的顫抖著，仿佛在柔聲細(xì)語(yǔ)的向來(lái)人述說(shuō)著，這不是目的地，它們不是那里最美最典型的代表，不要因?yàn)樗鼈儾凰闳肓鞯娜蓊仯驍_了心境，顯得那么含蓄謙卑。
28、可是，最能讓人們?cè)诩抑芯湍茏钕雀杏X(jué)到冬的氣息的是窗戶上的冰花，有的像森林，富有神秘感;有的像小溪，仿佛在靜靜流淌;有的像圣誕老人，好像來(lái)給人們送禮物…冬姑娘真是心靈手巧啊!
29、初夏，石榴花漸漸開(kāi)放了，綠葉襯紅花，美麗極了。遠(yuǎn)望，它像一片烘烘燃燒的烈火，又像黃昏升起的紅艷艷的晚霞。
30、風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著。近看，街道上連一個(gè)人影也沒(méi)有，白白花的全是水，簡(jiǎn)直成了一條流淌的河，上頭爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放著無(wú)數(shù)的水花;遠(yuǎn)看，樓房和樹(shù)木都是模模糊糊的。
31、我喜歡秋天中銀杏葉的黃，尤其是在路燈照耀下的那種色彩。在黑夜的映襯下，那種黃不是金燦燦的，黃得有些嬌嫩，黃得有些含蓄。路上的行人很少，那路燈照著的銀杏樹(shù)就像畫(huà)在畫(huà)布上的油畫(huà)，很美。我還喜歡楓葉的紅，紅得熱烈，沒(méi)有哪一種顏料能調(diào)出如此濃烈的色彩。我在設(shè)想著哪一天我能去一個(gè)很大的楓林，獨(dú)自在楓林中徜徉，讓楓葉的紅流進(jìn)我的血液。此時(shí)，我想起了“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)句。想必古人對(duì)楓葉也是情有獨(dú)鐘的。
32、走進(jìn)江南文化園，首先映入眼簾的是一排排整齊的樓房:青磚青瓦。這群徽派建筑讓你感受到徽州的古樸厚重。走在凹凸不平的青石路上，仰望著一排排黑青色的房屋，會(huì)讓你不由得想起安徽古代的樣貌。
33、雪地上，深一腳淺一腳地踩踏著，天地仿佛更加遼闊。寒冬月下，群山重疊難分，雪地清清幽幽，清的傷感。倘若有凍得無(wú)措的大鳥(niǎo)哀鳴，不由得想到，美麗的景色終歸凄慘。
34、北國(guó)的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛!落葉染作金黃色，或者竟是朱紅紺赭罷。最初墜落的，也許只是那么一片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶。但之后，便有嘩嘩的金紅的陣雨了。之后，便在樹(shù)下鋪出一片金紅的地毯。而在這地毯之上，鐵鑄也似的，豎著光禿禿的疏落的樹(shù)干和枝椏，直刺著高遠(yuǎn)的藍(lán)天和淡云。
35、不知什么時(shí)候，那一輪明月已高高掛上了深邃的天空，它散發(fā)著銀色的光芒，直逼我的雙眼，它傾瀉在大地上，把大地照得如同白晝。
36、平時(shí)的大沙河，水流平穩(wěn)，緩慢流暢，不驚擾勞作的農(nóng)人，不理會(huì)兩岸的鮮花莊稼草木熱情挽留，一路歡歌向東而去。偶爾大沙河也咆哮，比如，年的洪水淹沒(méi)了上千畝良田，曾引起人們的狠怨。隨著社會(huì)的發(fā)展科技的提高，水力發(fā)電引水上山，水產(chǎn)養(yǎng)殖……大沙河將會(huì)更好地為家鄉(xiāng)人們做貢獻(xiàn)。
37、柳葉打著卷兒，小花草低著頭，大地冒著熱氣，湖水熱得燙手，蜻蜓低低地飛在湖面上打轉(zhuǎn)，這是它在向魚(yú)兒報(bào)信:好消息——就要下雨了!
38、錯(cuò)高湖，位于林芝西北部的貢布江達(dá)縣錯(cuò)高鄉(xiāng)，那里氣候宜人，景色優(yōu)美。湖的周?chē)沁B綿不斷的山峰。湖水碧綠，清澈見(jiàn)底。無(wú)風(fēng)的時(shí)候，水平如鏡，朵朵白云，青青山影倒映于湖面，山光水色，融為一體。大大小小的魚(yú)兒在水中穿梭，好像是在崇山白云之間游動(dòng)，使人仿佛置身于仙境。
39、秋天雖然沒(méi)有春天那么艷麗，可它有一種顏色是天下一絕的——紅。楓葉僅有在遇見(jiàn)秋天時(shí)才會(huì)臉紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像朝霞一樣紅，把山都染紅了。風(fēng)吹來(lái)，楓葉像紅色的雪一樣，飄了下來(lái)。好讓人們前來(lái)欣賞。
40、雪發(fā)了瘋似的施展著渾身的解數(shù)，鋪天蓋地地落下來(lái)，將大地凍得顫抖了起來(lái)。刺骨的寒風(fēng)在耳畔狂笑。行人在猖狂的笑聲中縮著脖子，艱難地挪到腳步，嘴里不住地埋怨老天爺?shù)摹袄淇釤o(wú)情”。
42、抬頭望去，深藍(lán)色的天空是那樣迷人?？罩虚W爍著一顆顆明亮的小星星，它們?cè)骄墼蕉?，好像在藍(lán)色的地毯上跳舞，又像眨著眼和我說(shuō)話。啊!夜晚是那樣的神奇，月亮剛爬上樹(shù)梢，放出皎潔的光芒。夜，顯得十分幽靜。
43、那大片的紅，有朱紅，赭紅亦有淡淡的淺紅，每一片楓葉，似乎都由多種紅色組成;那綠，已不是夏日里的幽綠，而是悄悄浸了秋的黃，是綠中黃，黃中又泛著大半的綠;那黃，是翠翠的，淺淺的，艷艷的，仿佛畫(huà)家筆下那淡淡的水彩。
44、夜色加濃，蒼空中的”明燈“越來(lái)越多了。而城市各處的真的燈火也次第亮了起來(lái)，尤其是圍繞在海港周?chē)狡律系哪且黄瑹艄?，從半空倒映在烏藍(lán)的海面上，隨著波浪，晃動(dòng)著，閃爍著，像一串流動(dòng)著的珍珠，和那一片片密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是好看。
45、郊野處一片片層層疊疊的油菜花田，油菜花是一種平淡無(wú)奇的花，沒(méi)有菊花的多姿多彩，沒(méi)有牡丹的國(guó)色天香，沒(méi)有水仙花的冰清玉潔，但它細(xì)柔有致，香氣迷人，芬芳沁入了我的心脾，給人一種淳樸踏實(shí)之感，風(fēng)過(guò)時(shí)掀起起浮的花浪，敞心融入了金色的花海，自覺(jué)生命在升華，心靈更純凈，頃刻間逃離了塵事，分享著抹抹金黃帶給我的歡樂(lè)，感激它了我一瞬的煩事情愁。
46、當(dāng)我獨(dú)自沉浸在對(duì)那綠色和點(diǎn)點(diǎn)紅時(shí)，還有一種更讓我感到新奇的草，那是能長(zhǎng)燈籠的草。那燈籠掛在草經(jīng)上，由綠變紅，外面是一層薄膜。橘紅色外膜像是燈籠的罩子，剝開(kāi)外膜里面就掛著一盞燈，它也是橘紅色的。有一天，我隨手摘了很多，那就是紅燈籠，掛在草經(jīng)上在風(fēng)中等著吹破，還不如保存起來(lái)。那掛著的是一片火紅，熱烈。
47、風(fēng)，那么輕柔，帶動(dòng)著小樹(shù)小草一齊翩翩起舞，當(dāng)一陣清風(fēng)飄來(lái)，如同母親的手輕輕撫摸自我的臉龐，我喜歡那種感覺(jué)，帶有絲絲涼意，讓人心曠神怡。享受生活，不必須要有山珍海味菱羅綢緞為伴，大自然便是上帝所賜予人類(lèi)最為珍貴的。
48、春天是個(gè)魔術(shù)師，誰(shuí)比她更神奇，誰(shuí)比她更美麗，她用魔杖拍拍天空的臉龐，天空頓時(shí)露出了笑顏，明媚的陽(yáng)光給云朵鑲上金邊，她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山立刻睜開(kāi)惺松的睡眼，脫去灰色的冬裝，換上鮮艷的衣裳，她用魔杖點(diǎn)點(diǎn)大地的胸膛，花兒草兒趕緊鉆出被子，仰著一張張可愛(ài)的笑臉，她用魔杖敲敲河流的琴弦，河流立刻發(fā)出優(yōu)美的潺潺，情不自禁唱出心中的喜悅，春來(lái)了!春來(lái)了!到處都在唱著春天的歌。
49、春耕不僅僅是松土犁田，播種撒秧。更多的是在陽(yáng)光燦爛，春暖花開(kāi)時(shí)，撒下期望的種子，好好呵護(hù)，盼秋收時(shí)分有一個(gè)好的收成。其實(shí)，除了那些衣衫襤褸跪地乞討的人們，大多數(shù)都是耕作人。他們有辛勤付出的時(shí)候，也有堅(jiān)持守候的時(shí)候，當(dāng)然也有收獲成功的時(shí)候。只是他們不在這個(gè)山巒峻拔突兀，人文風(fēng)景迷人的紫鵲界。似乎是遺憾了。
50、夏至，滿山蔥綠是紫鵲界尤為勝美的外衣。山腰間飄逸著云霧和炊煙，像是九天之外落地的仙霧。層層疊疊的梯田，錯(cuò)落有致，阡陌縱橫。山腰間坐落著幾戶農(nóng)家。他們?nèi)赵率刈o(hù)著這片梯田的海洋。從初春育苗播種一向精心呵護(hù)著。以至于每一點(diǎn)綠色拼接成了泱泱綠海。
51、漫步學(xué)校，只見(jiàn)整座學(xué)校成了銀妝素裹的世界;矗立著大樓披上了潔白的素裝;小樹(shù)苗的枝條變成了臃腫的銀條;嫩綠的樹(shù)葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語(yǔ)言形容，令我賞心悅目心曠神怡。
52、太陽(yáng)透過(guò)榆樹(shù)的密密層層的葉子，把陽(yáng)光的圓影照射在地上。夏末秋初的南風(fēng)刮來(lái)了新的麥子的香氣和蒿草的氣息。北滿的夏末秋初是漂亮的季節(jié)，這是全年最好的日子。天氣不涼，也不頂熱，地里還有些青色，人也不太忙。
53、寒風(fēng)呼嘯著，樹(shù)上的葉子已經(jīng)落光了，只剩下光禿禿的樹(shù)干。有時(shí)，天空中不是的飄起幾片飛舞的雪花，我們幾乎都是溫室里的花朵，享受著恬靜與歡樂(lè)。然而，在我們歡樂(lè)的背后，卻是父母留下的辛勤汗水。
54、走進(jìn)公園，眼前出現(xiàn)了一個(gè)大池塘。池塘里長(zhǎng)著許多茂盛的荷花。春天，荷葉是嫩綠嫩綠的，十分新鮮;夏天，荷葉變得碧綠碧綠，粉紅的荷花競(jìng)相開(kāi)放。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一位位穿著粉紅色霞衣的仙子坐在荷葉上，十分美麗，令人心醉。
55、秋天無(wú)風(fēng)，空氣有些干燥。偶爾下一點(diǎn)小雨，也讓你倍感愜意。聞著泥土的氣息，濕潤(rùn)的空氣滋潤(rùn)著你的臉，看著大自然中繽紛的色彩，你會(huì)不覺(jué)的伸開(kāi)手臂，仰起頭，輕輕閉上眼睛，來(lái)一次深呼吸，此時(shí)，你就是那一片葉子，一朵小花，一顆果實(shí)……你會(huì)融于秋的生命里。
57、是一輪燦爛的滿月。它像一面光輝四射的銀盤(pán)似的，從那平靜的大海里涌了出來(lái)。大海里，閃爍著一片魚(yú)鱗似的銀波。沙灘上，也突然明亮了起來(lái)，一片片坐著臥著走著的人影，看得清清楚楚了。啊!海灘上，居然有這么多的人在乘涼。說(shuō)話聲歡笑聲唱歌聲嬉鬧聲，響遍了整個(gè)的海灘。
58、天空的霞光漸漸地淡下去了，深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變?yōu)闇\紅。最終，當(dāng)這一切紅光都消失了的時(shí)候，那突然顯得高而遠(yuǎn)了的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來(lái)了。它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上僅有它在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。
59、綠樹(shù)成蔭，到處散發(fā)著炎熱焦躁的氣息。日照的夏天最是讓人心動(dòng)，瞧那些調(diào)皮的孩子們，正在細(xì)密的沙灘上互相打鬧，用海沙堆積著他們天馬行空的夢(mèng)想，或是挖坑將自我埋在滲著海水的沙子里，或是索性趴在海沙上聽(tīng)著海螺的聲響;大人們有的在曬日光浴，有的在大海里遨游，還有的騎著水上摩托從遠(yuǎn)處駛來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，活像一群炸了鍋的螞蟻，異常是在蔚藍(lán)大海的襯托下。而老人卻總是沒(méi)有新花樣，拿著一把扇子，坐在自家門(mén)前的大樹(shù)下乘涼交談。凡是陽(yáng)光無(wú)法照射到的地方，和著海風(fēng)的吹拂，總是聚集了不少的人。蟬的知知不休，人們的熱中享受，夏，拉開(kāi)帷幕。
60、那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)著了火，一些似云非云似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺(jué)得憋氣。
61、雨從空中灑向各個(gè)角落，雨滴很像一顆顆晶瑩透明的珍珠，好看極了。雨滴從屋檐墻頭樹(shù)葉上跌下，就如同斷了線的珠子一樣，最終連在一齊，構(gòu)成水柱。
62、我向山坡奔去，來(lái)到了杜鵑園，那美麗的景色再次進(jìn)入了我的眼簾，我好像沉進(jìn)了美麗的花海。有的杜鵑花白的像雪，粉的像霞，還有的花瓣全展開(kāi)了，露出迷人燦爛的“笑臉”。有的才展開(kāi)幾片花瓣，羞答答，嬌滴滴，還有的是花骨朵兒，看起來(lái)立刻要破裂似的。
63、婀娜蔥郁的蘆葦，染綠了一湖江水，輕拂細(xì)柳，柔情的向游人問(wèn)候。風(fēng)吹過(guò)時(shí)，綿延起伏，像一片片的汪洋，發(fā)出陣陣波濤響。無(wú)數(shù)的飛鳥(niǎo)在蘆葦叢中盤(pán)旋，嬉戲打鬧，覓食游水，讓人不由的心生留戀。那里既是飛鳥(niǎo)與魚(yú)的天堂，亦是行人心靈的港灣。“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。”詩(shī)人筆下寫(xiě)盡自然之美，而此時(shí)，我已卸下了人生的包袱，乘舟在層層蘆葦中穿行。水波流動(dòng)，輕舟駛過(guò)，分不清是水在動(dòng)，還是蘆葦在動(dòng)。
64、在回家的路上，門(mén)口那兩棵蒼翠挺拔的松樹(shù)依然是那么的富有生機(jī)，遠(yuǎn)看它像一把小綠傘，近看樹(shù)葉就像一個(gè)個(gè)小手掌，可真好玩。松樹(shù)葉子四季常青，秋天也是它最美的季節(jié)，每當(dāng)我看到到它，我就想起它那頑強(qiáng)的精神，每當(dāng)我想起它，我渾身就充滿了遇到困難也不服輸?shù)牡木?，我?ài)這堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的松樹(shù)。
65、看!這兒又是一處美麗的風(fēng)景。那火紅的楓樹(shù)，它總是以飽滿的精神，似火的熱情感染著我，激勵(lì)著我。你瞧，它身上的霜像玉一樣潔，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，真是美不勝收。
66、到了黃花溪，首先映入眼簾的是一片碧玉似的湖水，水里一群群紅色和金色的鯉魚(yú)正在歡快的嬉戲玩耍。湖邊的兩個(gè)瀑布，水簾飛瀉而下，伴隨著一陣陣嘩嘩的水聲，激起一片片白色的浪花。讓我不由吟誦到，水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。無(wú)邊的湖泊上蒙著著一層薄薄的云霧，給湖泊平添了一股神秘的色彩。忽然，一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，湖泊又呈現(xiàn)了另一種景象，泛起的微波輝映著太陽(yáng)，波光閃閃，就像一條條由珍珠構(gòu)成的綢帶。
67、夏日的天空像娃娃的臉，說(shuō)變就變，剛才還是晴空萬(wàn)里，一會(huì)兒便會(huì)烏云密布，一狂風(fēng)刮來(lái)，頓時(shí)，飛沙走石，雞飛狗跳，樹(shù)木亂擺，門(mén)窗砰砰地響，雨點(diǎn)打在門(mén)窗，不是“嘩嘩”的聲音，而是“啪啪”的響聲。夏天的雷聲，猶如從遙遠(yuǎn)的戰(zhàn)場(chǎng)傳來(lái)的炮聲，而閃電一次又一次像條條渾身帶火的赤練蛇，飛過(guò)天際，照亮烏黑的天空。
68、夏天，溪水嘩嘩的流著。我們小孩子在河邊玩耍嬉戲。大人們?cè)跇?shù)陰下談天說(shuō)地。知了在叫著，好象在說(shuō):“熱死了熱死了!”小鳥(niǎo)在天空上自由自在地愉快飛翔。在那美麗的田野里留下了完美的回憶。
69、路邊是無(wú)限的畫(huà)布，在這些可愛(ài)的橘子的點(diǎn)綴下，如同一副閃爍著亮晶晶的笑眼的油畫(huà)，呼啦啦的往后退隱，前方的，又迫不及待的闖入我的眼簾。呼嘯而過(guò)的車(chē)輛，喇叭聲是被拉長(zhǎng)的歡呼，往身后無(wú)限的空間蔓延而去。松柏依然蒼翠，時(shí)不時(shí)一晃而過(guò)的銀杏，總能吊起我全部的胃口。那些被冬天霸氣的蓋上專屬的印章后不知名的草木，凄涼而蕭瑟，然而，相對(duì)于滿車(chē)的熱鬧，這些顯然，顯然不值一提。
70、微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，把我吹向沿河路，在沿河路上，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，花兒為我獻(xiàn)舞;蛐蛐為我高歌一曲。風(fēng)把旁邊的山吹綠了，水吹清了，太陽(yáng)也想把頭探出來(lái)瞧一瞧，這美妙的時(shí)刻，太陽(yáng)一出來(lái)，到處一片生機(jī)勃勃，兩邊的天埂邊，到處是青青的小草，葉片上還有幾顆露珠，迎著太陽(yáng)閃閃發(fā)亮。
72、陽(yáng)光染得云朵像是彩虹一樣絢爛，從云朵間擠出的光暈，與大地金黃的色彩如出一轍。重巒疊嶂的山坡，處處都有農(nóng)人收割稻谷的身影。一片繁忙收獲的景象。四四方方的扮禾桶就地放在田里，一把一把地將飽滿的稻米扮下來(lái)。如此的收割方式，是久經(jīng)歷史洗練而難得保存的打稻方式。讓人心生好奇，忍不住想要上去試一下。農(nóng)人們興起時(shí)，不禁哼起先祖世代相傳的山歌，濃濃的收獲氣氛，讓每個(gè)農(nóng)人和游客無(wú)不樂(lè)在其中。
73、武漢的夜晚雖然有耀眼的的霓虹燈把整座城市照耀的無(wú)比美麗。但武漢的夜色卻是那么的悲涼。每個(gè)人喜歡看那紅紅的燈光，卻無(wú)人愿意抬起自認(rèn)為很高傲的頭顱欣賞這悲涼的天空。有時(shí)候多次的抬起頭，看著天空，卻怎樣也尋找不到眨眼的星星。悲涼的天空，連星星都在默默的角落里落淚。
74、石拱橋有很多，形狀各異，體態(tài)不一。有敞肩式，有上下腹式，有推力式······有的喜愛(ài)熱鬧成群結(jié)對(duì)，在橋底開(kāi)了四五個(gè)過(guò)道;也有的桀驁不群獨(dú)享安靜，只此一人，絕不一樣行。然種類(lèi)雖多，卻都有相同之處。無(wú)論哪座橋都有水繞，都有人行。
75、冬雪皚皚，梯田讓平淡無(wú)奇的白雪，顯得層次分明。高處積雪覆蓋，低處略見(jiàn)泥土。陽(yáng)光的溫暖被哆嗦的云朵扯去，留下一些光亮。倒顯得雪地更加潔白。站在山下仰望不著頂峰的梯田，似乎一步一步的走上去，總會(huì)走到白雪的盡頭，那了無(wú)邊際的天堂。
76、接連椿樹(shù)的河邊就是一排桃樹(shù)，間隔的距離總是補(bǔ)充新苗，水蜜桃的鮮潔讓河對(duì)岸的人垂涎三尺，西邊有一棵桑樹(shù)，果子紅紫色，漿水飽滿，掛在枝頭，鳥(niǎo)兒會(huì)吃上幾口。風(fēng)一吹，掉在地上就濺出一個(gè)個(gè)斑點(diǎn)，那些自由自在的雞會(huì)啄上幾口，泥土上翻滾著，白鴨會(huì)踩過(guò)松軟的泥土像是拓印文字。
77、秋高氣爽，田野里鋪上了一層金黃的地毯。一望無(wú)際的田野，農(nóng)民們正在田里忙的火熱朝天，孩子們幾個(gè)聚到一齊，到茂密的小麥田里玩起了捉迷藏，如果你看到幾個(gè)小腦袋湊在一齊，不要驚奇，正是他們那圓圓的小腦袋。金浪滾滾的秋季里，百花之中唯有菊花，綻放在金秋九月，向人們展示她的婀娜多姿。綿綿細(xì)雨中，百花盡凋謝，秋，脫穎而出。
78、孔雀開(kāi)屏是由一大盆菊花修剪造型而成，它昂首挺胸屏開(kāi)富貴。它的眼睛是兩朵紅的菊花，像兩顆紅色的瑪瑙，鑲嵌在黃色的綢緞上，明亮有神。它的尾部有許許多多五顏六色的菊花，像七色彩虹，絢麗奪目。翩翩蝴蝶整體是由紫紅色的菊花修剪而成，兩只翅膀翩翩起舞。你看，那一朵朵菊花像一個(gè)害羞的小姑娘，露出一個(gè)泛著紅暈的笑臉。
79、那年夏天干旱無(wú)雨，那時(shí)的鄉(xiāng)村公路與其說(shuō)是路，到不如說(shuō)只是一個(gè)路坯。很多地方還是連泥土都沒(méi)有墊一點(diǎn)的馬骨巖。太陽(yáng)一曬，整個(gè)路面出奇的燙。一些墊了土的路面，風(fēng)一吹便揚(yáng)起一片塵土，鋪天蓋地的，連眼睛都睜不開(kāi)。
80、夜晚，太陽(yáng)戀戀不舍地離開(kāi)了天空。美麗的月亮給大地撒下一片銀輝，溫柔的月光如同水一般平靜，散落在人們的臉上。美麗的天空好似一張藍(lán)色的地毯上，鑲嵌著無(wú)數(shù)亮晶晶的“小鉆石”美麗無(wú)比。小星星的眼睛一眨一眨的，可愛(ài)極了，寧?kù)o的夜晚一頂聲音都沒(méi)有，人們很快在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)里了。
81、一片片荷葉挨挨擠擠的，好像是一群兄弟姐妹，心連著心，親密無(wú)比。這時(shí)，吹來(lái)一陣風(fēng)，“綠色的海洋”霎時(shí)間波濤起伏，荷葉一片連著一片翻騰著，美麗極了。當(dāng)風(fēng)停了的時(shí)候，“綠色的海洋”又平靜了下來(lái)，葉面上的水珠兒滴溜溜的滾動(dòng)著。晶瑩剔透，像一顆顆漂亮的珍珠在陽(yáng)光的照耀下顯得十分耀眼。
82、家里陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)了不少花草，平常無(wú)雨的日子，用自來(lái)水澆花，白天陽(yáng)光暴曬之后，土面上白花花一片鹽堿，花葉顯得無(wú)精打采。雨后回到家中，打開(kāi)房門(mén)，呈此刻眼前的花草生機(jī)盎然，水潤(rùn)清新，茂盛蔥蘢，心中的驚喜頓時(shí)又多了幾分。
83、雨。和秋風(fēng)交織成一張朦朧的雨網(wǎng)，金黃的秋菊在雨中搖擺著，風(fēng)情萬(wàn)種，似柔婉的少女。雨絲似針尖，如牛毛，一絲絲打在秋菊層層的花瓣上。一片片細(xì)細(xì)的花瓣上掛滿了水珠，順著花瓣流到花蕊中。漸漸構(gòu)成一個(gè)晶瑩的小水池。
84、冬天，雖然沒(méi)有春天迷人的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沒(méi)有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒(méi)有秋天誘人的豐碩果實(shí)，但它也有獻(xiàn)給大自然的含蓄的美。
85、那青色蔓延在地面上，點(diǎn)點(diǎn)紅色映入眼簾，總是一種小巧玲瓏。那種綠中一點(diǎn)紅的意境就有了，仿佛給地面繡上了一條花被子，沒(méi)有爬上枝頭的韻味，卻也能賞心悅目，那是一片清意，淡雅。
86、冬天，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。地上撲的是雪，厚厚的，軟軟的;房上落的是雪，白皚皚的，又松又軟;樹(shù)上蓋的是雪，積雪把樹(shù)枝壓彎了腰。太陽(yáng)照在白雪山上，發(fā)出耀眼的光芒。
87、是一輪燦爛的滿月。它像一面光輝四射的銀盤(pán)似的，從那平靜的大海里涌了出來(lái)。大海里，閃爍著一片魚(yú)鱗似的銀波。沙灘上，也突然明亮了起來(lái)，一片片坐著臥著走著的人影，看得清清楚楚了。啊!海灘上，居然有這么多的人在乘涼。說(shuō)話聲歡笑聲唱歌聲嬉鬧聲，響遍了整個(gè)的海灘。
88、明媚的晨陽(yáng)掀開(kāi)稍顯沉重的暮色，當(dāng)你側(cè)耳傾聽(tīng)著夢(mèng)幻和現(xiàn)實(shí)的呼吸時(shí)，蔥綠的稻穢輕輕地彎下了腰向你問(wèn)好。不管你會(huì)不會(huì)懶懶地回應(yīng)，它依然謙恭地堅(jiān)持著那樣的姿勢(shì)。因?yàn)榈久兹諠u飽滿。因?yàn)榫К撎尥傅穆吨檫€未被采走。
89、旁邊幾株小桃樹(shù)也正含苞待放，深紅的花蕾，擋不住它艷麗的風(fēng)采，教人很想看看它綻放時(shí)的驚艷。前幾天走過(guò)花卉市場(chǎng)，我正好看到了有花農(nóng)在出售這種型觀賞型的小桃樹(shù)，每一個(gè)枝頭上的花蕾都差不多大小，都很勻稱，都是含苞待放，我很想將它們買(mǎi)下來(lái)，之后想想還是算了，養(yǎng)花不是我這種粗人能做得來(lái)的事情。
90、多么渴望在這安靜的夜里，能聽(tīng)到有人為著梧桐葉彈奏一曲歌曲，哪怕是傷感的也好寂靜的夜晚我沒(méi)有聽(tīng)到彈奏的聲音，反而聽(tīng)到了你儂我儂的話語(yǔ)。微風(fēng)涼涼月色涼涼心兒涼涼要是我手中此刻有壺酒該多好!仰望一次這皎潔的月色，便和你干一杯該多好!只愿自我手中無(wú)酒，只能用我的心去靠近你的那顆心。卻不知靠近的方向在何處。
91、雪下大了，瑞雪從天降下，像無(wú)數(shù)個(gè)銀白色的小精靈在天空中翩翩起舞。跳累了就降落在地上。所有在外面的物品都鋪上了一層雪，像戴上了一頂銀白色的帽子。僅有幾個(gè)路人在趕路，小區(qū)里十分安靜，偶爾有幾輛車(chē)經(jīng)過(guò)。其它時(shí)間小區(qū)的甬道上除雪之外，什么也看不見(jiàn)。
93、一輪紅日當(dāng)空，沒(méi)半點(diǎn)云彩，其日十分大熱。當(dāng)日行的路，都是山路崎嶇小徑，南山北嶺，卻監(jiān)著那十一個(gè)軍漢，約行了余里路程。那軍人們思量著要去柳蔭樹(shù)下歇涼，被楊志拿著藤條打?qū)?lái)，喝道:”快走!教你早歇!“眾軍人看那天時(shí)，四下里無(wú)半點(diǎn)云彩，其實(shí)那熱不可當(dāng)。當(dāng)時(shí)楊志催促一行人在山中僻路里行，看著日色當(dāng)午，那石頭上熱了，腳疼走不得。
94、錯(cuò)高湖，位于林芝西北部的貢布江達(dá)縣錯(cuò)高鄉(xiāng)，那里氣候宜人，景色優(yōu)美。湖的周?chē)沁B綿不斷的山峰。湖水碧綠，清澈見(jiàn)底。無(wú)風(fēng)的時(shí)候，水平如鏡，朵朵白云，青青山影倒映于湖面，山光水色，融為一體。大大小小的魚(yú)兒在水中穿梭，好像是在崇山白云之間游動(dòng)，使人仿佛置身于仙境。
96、淺淺春，淡淡情，南歸的燕兒，蝶戀花的妙然，河堤邊紛舞的柳絮，梅花的飄香，滿山遍野黃燦燦的油菜花，伴著條條絲絲霏霏雨如銀線般編織著如夢(mèng)的江南故城里某一處的小鎮(zhèn)，讓身處浮華里人勾勒出一種淡定，詳和謚然的感覺(jué)。
97、出了門(mén)，我不禁得吸了一口雨后的空氣，這空氣是那樣的清新。我只見(jiàn)上星期開(kāi)得爛漫的棘樹(shù)花被寒風(fēng)嚇得落了下來(lái)，小區(qū)的野玫瑰的刺也不像以前那樣結(jié)實(shí)了，一按刺，它就掉了下來(lái)，粉紅色的花瓣也紛紛落下來(lái)。
98、皎潔的月光裝飾了春天的夜空，也裝飾了大地。夜空像無(wú)邊無(wú)際的透明的大海，安靜廣闊而又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，閃閃爍爍的，跳動(dòng)著細(xì)小的光點(diǎn)。田野村莊樹(shù)木，在幽靜的睡眠里，披著銀色的薄紗。山，隱隱約約，像云，又像海上的島嶼，仿佛為了召喚夜航的船只，不時(shí)地閃亮起一點(diǎn)兩點(diǎn)嫣紅的火光。
99、驟雪初霽，冬日里的太陽(yáng)似乎拉近了與人的距離，顯得格外地清晰，格外地耀眼。但陽(yáng)光的溫度卻好像被冰雪冷卻過(guò)似的，怎樣也熱不起來(lái)了。
100、五月的微風(fēng)，飄著道邊槐花的清芬，輕輕地吹拂著路人的面頰與發(fā)鬢，吹拂著人們的胸襟，溫柔的慰撫，有如慈母的雙手。
101、冬姑娘雖然沒(méi)有春姑娘的嬌嫩，沒(méi)有夏姑娘的艷麗，沒(méi)有秋姑娘的豐碩，但她的晶瑩無(wú)暇一樣給世界帶來(lái)了另一種風(fēng)采，也許這就是我喜歡有冬姑娘跳舞的學(xué)校的原因吧。冬天的學(xué)校是多么的妖嬈迷人，多么的充滿詩(shī)情畫(huà)意!
102、看，田野里的玉米露出了笑臉，秋風(fēng)吹過(guò)，閃爍著太陽(yáng)的光芒，秋天是金色的。看滿山的楓葉，紅得就像一團(tuán)火焰在熊熊燃燒，散發(fā)著生機(jī)，秋天是紅色的。呵呵，我們都錯(cuò)了，秋天不是金黃的，也不是紅色的，秋天是五顏六色的。
103、冬天，是那么的靜。寒冷使愛(ài)跳愛(ài)叫的小河失去了潺潺的流水聲，使奔騰的江河靜寂下來(lái)，使無(wú)邊無(wú)際的大海平靜下去，讓它們休息一下。
104、啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色，多么令人興奮的欣欣向榮的景象啊!在那里，我們根本看不到歐陽(yáng)修所描述的那種”其色慘淡，煙霏云斂……其意蕭條，山川寂寥“的凄涼景色，更看不到那種”渥然丹者為槁木，黟然黑者為星星“的悲秋情緒。
105、冬天到了，清晨風(fēng)吹在臉上很像刀割一樣，我們穿的衣服也變多了。樹(shù)上的葉子有的變黃了，紛紛飄下來(lái)，有的葉子變紅了。屋頂上有一層白霜，早上起來(lái)覺(jué)得很冷。說(shuō)明冬天悄悄地向我們走來(lái)了，離我們?cè)絹?lái)越近。
106、云散了，雨住了。太陽(yáng)照亮了大地。我推開(kāi)窗戶，一股泥土的清香迎面撲來(lái)?？諝庀駷V過(guò)似的，格外清新。窗外的楊樹(shù)柳樹(shù)，經(jīng)過(guò)雨水的沖洗，舒枝展葉，綠得發(fā)亮，美麗極了。
107、玻璃窗上開(kāi)滿了各種各樣奇形怪狀的霜花。有的像一叢叢茂密的灌木，有的像飄拂在天空中的一片片白云，有的像熱帶生長(zhǎng)的椰子樹(shù)，有的像連綿起伏的山巒。
108、走近一看，我立刻被這美麗的荷花吸引住了，一片片綠油油的荷葉層層疊疊地?cái)D在水面上，是我不由得想起楊萬(wàn)里“接天蓮葉無(wú)窮碧”這一句詩(shī)。荷葉上滾動(dòng)著幾顆水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶晶的。它們有時(shí)聚成一顆大水珠，骨碌一下滑進(jìn)水里，真像一個(gè)頑皮的孩子!
109、一片黃，交替著一片綠，那是走一條九畝地的道，走另一條通向高坡端了，都在東面。于是，東面的人喜歡走九畝地的道，離家近，西面的人喜歡既走高坡端的道，又走九畝地的道。都是忙著趕趟兒，口渴了便停下來(lái)討口水喝，水缸里的水經(jīng)過(guò)明礬濾過(guò)的，用銅勺舀起咕咚咕咚，喝個(gè)夠，捋一捋草帽，麥秸還是稻草，都在夕陽(yáng)下編織起了畫(huà)。
110、夏天，烈日吐火，但在故鄉(xiāng)的山上滿是樹(shù)木，在樹(shù)陰的遮蔽下，十分涼爽;還有知鳥(niǎo)在放聲歌唱。種在山上的西瓜熟了，故鄉(xiāng)的西瓜又圓又大，和那空中的圓月，一樣圓;切開(kāi)一看是紅通通的果肉，清甜可口;黑色的瓜籽，如那黑黝黝的眼睛。
111、突然烏云密布，灰天黑地，車(chē)依然在高速上行駛著，看著開(kāi)往南匯新港的高速車(chē)輛極少，三三兩兩的越過(guò)。這樣的天氣這樣的環(huán)境這樣的路面讓人不由想起一部電影所述的地球末日。感覺(jué)著空氣中每一個(gè)緊張的細(xì)胞?？粗垂忡R中后面厚厚的云層，黑壓壓的一片向我們的車(chē)狂奔而來(lái)，猶如要將我們吞沒(méi)在這灰色的世界中。
112、小鳥(niǎo)不知躲匿到什么地方去了;草木都垂頭喪氣，像是奄奄等斃;僅有那知了，不住地在枝頭發(fā)出破碎的高叫;真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威!
113、西南邊的河叉子已經(jīng)被凍得很結(jié)實(shí)了。爬在冰面往下看，到處可見(jiàn)一些被定身術(shù)定住了一樣的小泡大大小小，一串一串，像鑲嵌在水中的珍珠串。
114、冬姑娘在天寒地凍的學(xué)校里盡情地舞蹈，而我們只能縮在厚厚的棉衣中欣賞她的獨(dú)舞……隨著春天腳步的臨近，冬姑娘漸漸告別了舞臺(tái)，等待著下一個(gè)冬天的到來(lái)。
115、欣賞“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！钡膭倬?。讓我們記得“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的眷戀。我們轉(zhuǎn)而欣賞她生命的鼎盛，繁華的朝氣。我不禁向秋天問(wèn)候:你好。
116、大雪隨著寒冬來(lái)了，街道仿佛是銀子鑄成的，那么亮，那么有光輝，長(zhǎng)長(zhǎng)的冰柱像水晶的短劍掛在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白煙。
117、中午的天是藍(lán)得讓人感動(dòng)心碎的。天際是介于淺藍(lán)與蘭之間的，天穹是正藍(lán)。太陽(yáng)身居正中，紅得發(fā)白，所散發(fā)的光熱絲毫沒(méi)有污染那天空，卻直接鋪滿我們?nèi)?。天空中沒(méi)有一絲云，我猜是夾著熱的大風(fēng)將它們都吹跑了。真有種春末夏初的感覺(jué)。
118、一下子，雨就像斷了線的珠子，一個(gè)勁地往下掉。雨點(diǎn)掉在河塘中，泛起了無(wú)數(shù)漣漪，就好像是金魚(yú)頭上的花朵。雨點(diǎn)掉在田野里，莊稼們張開(kāi)了一張張大嘴，盡情地喝著那甜甜的雨水，一霎那，那些莊稼好像已經(jīng)長(zhǎng)大了許多一樣。雨點(diǎn)掉在那些嬌滴滴的花姑娘身上，她們頓時(shí)都垂下了小腦袋，看上去十分害羞。
119、早晨起來(lái)，我走到屋子外面，那風(fēng)還在吹著，絲毫沒(méi)有減小的意思。這風(fēng)大得簡(jiǎn)直快要把我吹倒了，害得我連站都快站不住了。這時(shí)，我的穿戴簡(jiǎn)直成了一個(gè)大胖子。雖然，我穿得那么多那么厚，可是，那風(fēng)還是一股勁地往我的身子里面鉆。這時(shí)，我看到路上的行人全都拿出了各種抵御寒冷的武器，什么棉衣，棉大衣羽絨服圍巾帽子……可是，有一些人嘴里還在說(shuō):“冷死了，冷死了!”
120、早晨，湖面上飄著一層薄薄的霧，仿佛把天井湖置身于一個(gè)童話世界。太陽(yáng)懶洋洋地從東方升起，緩緩地拉開(kāi)天井湖那朦朧的面紗。一陣微風(fēng)吹過(guò)，水唱著歡快的歌拍打著湖岸，想知道這首歌好聽(tīng)嗎河岸旁的柳樹(shù)用它那婀娜多姿的舞蹈來(lái)告訴你，看著它那動(dòng)人的舞姿，我不禁想起賀知章的《詠柳》:碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
121、冬天還沒(méi)有到，可是天氣已經(jīng)冷得不行了。狂風(fēng)吹得樹(shù)木東搖西擺，最低溫度已經(jīng)降到零下了。晚上我睡在床上，聽(tīng)見(jiàn)外面的風(fēng)呼呼地吹，好像老虎在怒吼?？耧L(fēng)吹得我家的窗戶發(fā)出了“砰砰砰”的響聲，害得那些老年人睡覺(jué)都成了問(wèn)題。那響聲響得還把熟睡的人都能夠吵醒。我也久久不能夠入睡，靜靜地聽(tīng)著那考老虎怒吼一樣的風(fēng)聲……過(guò)了很久很久，我才迷迷糊糊地睡著了。
122、天氣是醉人的溫暖，恰好是櫻花落盡的時(shí)季。細(xì)沙的行人道上滿是狼藉的粉色花片，有些便沾掛在平鋪的碧草上。幾樹(shù)梨花還點(diǎn)綴著嫩白的殘瓣。北面與西面小山上全罩著淡藍(lán)色的衣校，小燕子來(lái)回在林中穿跳。在那里正是一年好景的殘春，到處有媚麗的光景使人流連。
123、日照的風(fēng)土人情，日照的多姿多彩，日照的一切一切，美不甚收，難以言表，奔跑在田間，歡聲笑語(yǔ)，與蝴蝶們一齊嬉戲玩耍;我徒步到荒野，萬(wàn)里無(wú)云，向大地訴說(shuō)心靈的聲音;我坐在牛背上，聽(tīng)悠揚(yáng)的風(fēng)嘯絕響千年。
124、山下一片杏花如云。山谷里溪流旋轉(zhuǎn)，奔騰跳躍，丁冬作響，銀霧飛濺。到處都是生機(jī)，就連背陰處的薄冰下頭，也流著水，也游著密密麻麻的小魚(yú)。
125、水流雖然比起上游來(lái)已經(jīng)從群山之中解放了，但依然相當(dāng)湍激，所以頗有放縱不羈之概，河面相當(dāng)遼闊，每每有大小的洲嶼，戴著新生的雜木。春夏雖然青翠，入了冬季便成為疏落的寒林。水色，除夏季洪水期呈出紅色之外，是濃厚的天青。遠(yuǎn)近的灘聲不斷地唱和著。
126、站在亭臺(tái)上，向南望去，只見(jiàn)那正陽(yáng)門(mén)兩側(cè)，如同春筍般地拔地而起的幾十幢大廈，給這古城增添了嶄新氣派;向東望去，一切在陽(yáng)光里更顯得柔和透明;向西望去，那瓊島上的白塔，經(jīng)歷了地球震動(dòng)的一場(chǎng)小小劫難，又昂首藍(lán)天，并且素潔如玉;再回身向北看去，那鼓樓和它身后的鐘樓，如今雖默默據(jù)守在那里，卻難免讓人聯(lián)想到幾百年間那晨鐘暮鼓是怎樣標(biāo)志著孤獨(dú)每一天的生活節(jié)奏的;而鐘鼓樓背后，那橫臥天際的燕山余脈，藍(lán)瑩瑩的，宛如這古城的一帶屏障。
127、不管怎樣，冬天畢竟過(guò)完了。到了四月初，白晝變得溫暖，夜晚仍然寒冷，冬天還不肯退讓，可是最之后了溫暖的一天，打退了冬季，于是小河流水，百鳥(niǎo)齊鳴，河邊的整個(gè)草場(chǎng)和灌木給春潮淹沒(méi)，茹科沃河對(duì)岸的高坡中問(wèn)那一大塊地方被一片汪洋大水占據(jù)，野鴨子在水面上這兒一群那兒一群地飛起飛落。每一天傍晚，火紅的春霞和華美的云朵造成新的不平凡的離奇的景致，日后人們?cè)诋?huà)兒上看見(jiàn)那種彩色和那種云朵的時(shí)候簡(jiǎn)直不會(huì)相信是真的。
128、觀水賞水，流連不舍的后果便是脫離了大部隊(duì)，五六個(gè)人落了單。從龍?zhí)渡蟻?lái)，便沒(méi)有現(xiàn)成的路了。好在一位哲人說(shuō)過(guò)，世上本沒(méi)有路，走的人多了，便也成了路。一路磕磕絆絆，東張西望著，總算攆了上去。美美地在“彩虹橋“上拍了合影，又穿過(guò)河床上的“鐵索橋”，踢踢噠噠走上水庫(kù)邊的“木棧道”。木棧道有一段是建在水渠之上的，走在上頭，能夠聽(tīng)到腳下的水嘩嘩地流淌，發(fā)出空谷幽聲。
129、那是一個(gè)久旱不雨的夏天，炎熱的太陽(yáng)烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾寸，那些露在水面的石頭，陡地變大了。
130、秋天帶著落葉的聲音來(lái)了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽(tīng)見(jiàn)一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見(jiàn)一片白帆。夕陽(yáng)是時(shí)間的翅膀，當(dāng)它飛遁時(shí)有一剎那極其絢爛的展開(kāi)。于是薄暮。
131、喜歡上了一個(gè)人欣賞月色看燈光下的梧桐葉，尋找歲月的尾巴。每次一個(gè)人站在月光下的時(shí)候，就會(huì)想起《琵琶行》中那個(gè)千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的害羞才女，如果她在我的身旁該多好，我也很想聽(tīng)她彈奏一曲，跟隨著那優(yōu)雅的曲聲，想象著自我在李白的聲旁，和他一齊在月光下手拿酒杯，遙望遠(yuǎn)方的美麗天空。
132、喜歡櫻花的人不僅僅只是我，畢竟櫻花是很美的。置身其間，時(shí)不時(shí)可見(jiàn)湖邊有些學(xué)子手捧一本小書(shū)，憑著這番佳境，足以繾綣幽情，這般愜意自不待言。沿湖隨處可見(jiàn)漫步在櫻花樹(shù)下的人，一時(shí)嬉笑，一時(shí)打鬧，俏皮的女生還得去摘兩朵。幽深處，還能見(jiàn)些小情侶依依偎偎，語(yǔ)笑嫣然。櫻花見(jiàn)了，好像更加羞怯，不由得面露紅粉之色。
135、秋天不像春天那樣百花爭(zhēng)艷，芳香怡人;也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱;也沒(méi)有冬天那么美麗。可是，它在我心中卻是最美的。
136、冬天是寒冷的季節(jié)，我們每個(gè)小孩兒都盼望著下雪。那一朵朵雪花就像一個(gè)個(gè)身穿白衣的天使。把房子染白了，把草地染白了，把高山染白了……仿佛是一個(gè)白色的童話世界。
137、春:瞧，翠綠的大幕拉開(kāi)了。春姑娘穿著五彩的霓裳，輕盈地走上了舞臺(tái)，她把長(zhǎng)袖一揮，大地上的草叢樹(shù)木都被染上了綠色。春姑娘又從身后拿出一只漂亮的花籃，用纖巧的手從里面拿出一束束五色繽紛的鮮花，向臺(tái)下撒去。鮮花飛向綠色的大地，飛向綠色的樹(shù)木。立刻，嫩綠的翠葉間綴滿了朵朵鮮花。鮮花在萬(wàn)綠叢中開(kāi)放，恰似在綠色的錦緞中，用五色相間的絲線繡出了怒放的花朵。春姑娘紅艷艷的面頰上浮現(xiàn)出醉人的春天微笑。她笑著，輕輕地退下臺(tái)去。翠綠的大幕拉攏了。
138、秋夜，天高露濃，一彎月牙在西南天邊靜靜地掛著。清冷的月光灑下大地，是那么幽黯，銀河的繁星卻越發(fā)燦爛起來(lái)。茂密無(wú)邊的高粱玉米谷子地里，此唱彼應(yīng)地響著秋蟲(chóng)的唧令聲，蟈蟈也偶然加上幾聲伴奏，吹地翁像斷斷續(xù)續(xù)吹著寒茄。柳樹(shù)在路邊靜靜地垂著枝條，蔭影罩著蜿蜒的野草叢叢的小路。
139、那是一個(gè)久旱不雨的夏天，炎熱的太陽(yáng)烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾寸，那些露在水面的石頭，陡地變大了。
141、黃昏，一縷輕煙從煙囪里輕盈的飄出來(lái)，地面還留一絲余熱，黃昏不像正午那樣悶熱，而是清爽的風(fēng)中略帶一絲暖意。抬頭望著天空，只見(jiàn)紅彤彤的晚霞已經(jīng)染紅大半片天空了，形狀更是千姿百態(tài):你看!一只兇猛的老虎正在追趕一只小兔子，跑著跑著，不見(jiàn)了，卻出現(xiàn)了一匹駿馬，它在無(wú)邊際的草原上奔跑著……天空的顏色也變化著:深紅粉紅橘紅……仿佛是魔術(shù)大師的精彩魔術(shù)，讓人目不暇接。
142、冬天，田野里換上了一身雪白的衣服，雪花從一望無(wú)際的天空中輕輕地飄落下來(lái)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄飄灑灑……一朵朵一片片，白得似銀，潔得如玉，像天上的仙女灑下的玉葉銀花。在東西側(cè)，一棵高大的松樹(shù)，被大自然的美容師--冬天變成了圣誕樹(shù)，多么美麗啊!
143、雨靜悄悄地下著，僅有一點(diǎn)細(xì)細(xì)的淅瀝瀝的聲音。桔紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。那潮濕的紅磚，發(fā)出有刺激性的豬血的顏色和墻下綠油油的桂葉成為強(qiáng)烈的對(duì)照?；疑陌]蛤蟆，在濕爛發(fā)霉的泥地里跳躍著;在秋雨的沉悶的網(wǎng)底，僅有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。它背上灰黃斑駁的花紋，跟沉悶的天空遙遙相應(yīng)，造成和諧的色調(diào)。它噗通噗通地跳著，從草窠里，跳到泥里，濺出深綠的水花。
144、紫羅蘭呈深紫色，飽含水分的葉子上時(shí)常呈現(xiàn)一個(gè)個(gè)小圓珠，晶瑩剔透，熠熠閃光。紫羅蘭的花異常的美，美麗的花瓣圍著一個(gè)嬌嫩的蕊，花蕊則是由幾根白色的細(xì)管子組成的，上頭綴滿厚厚的花粉，構(gòu)成美麗嬌艷的花朵。
145、美麗的花園里，各種各樣的菊花，千姿百態(tài)，芬芳迷人，爭(zhēng)奇斗艷，有紅的，白的，黃的，粉的，紅的似火，白的似雪，粉的似霞，美麗極了!
146、正是三月天，城外天顯得極高，也極清。田野酥酥軟軟的，草發(fā)得十分嫩，其中有了蒲公英，一點(diǎn)一點(diǎn)的淡黃，使人心神兒幾分蕩漾了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著楊柳，綠得有了煙霧，暈得如夢(mèng)一般，禁不住近去看時(shí)，枝梢卻沒(méi)葉片，皮下的脈絡(luò)是楚楚地流動(dòng)綠。
147、冬:冬天來(lái)了!冬像一位愛(ài)干凈的小女孩兒，渾身雪白，連幕布也由金黃而變得雪白了。冬戴著雪白的絨帽，渾身穿著白色的絨衣褲，腳上著一雙白皮靴，就像一個(gè)可愛(ài)的白絨球一般。她用胖胖的小手，指揮著雪花向大地飛舞，去清除那里的污垢。雪花們順從地聽(tīng)從冬的指揮，舞動(dòng)著美麗的六角形身體，飄落在大地上。不一會(huì)兒，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。冬看著大地上的變化，高興地笑了，胖胖的小臉上出現(xiàn)兩個(gè)小小的酒窩。她蹦著跳著拍著小手，如一個(gè)快活的小絨球，滾下臺(tái)去。白色的干凈的大幕也隨著冬的退場(chǎng)而閉攏了。
148、十幾株竹子，一簇成團(tuán)，不見(jiàn)平日迎風(fēng)招展清新高雅高聳挺拔，搖搖欲上的風(fēng)姿，由于雨水壓迫，彎腰甩頭，借助風(fēng)力，奮勁拋撒減負(fù)，表現(xiàn)出虛懷若谷，堅(jiān)貞不屈的品格。
149、一輪紅日當(dāng)空，沒(méi)半點(diǎn)云彩，其日十分大熱。當(dāng)日行的路，都是山路崎嶇小徑，南山北嶺，卻監(jiān)著那十一個(gè)軍漢，約行了余里路程。那軍人們思量著要去柳蔭樹(shù)下歇涼，被楊志拿著藤條打?qū)?lái)，喝道:”快走!教你早歇!“眾軍人看那天時(shí)，四下里無(wú)半點(diǎn)云彩，其實(shí)那熱不可當(dāng)。當(dāng)時(shí)楊志催促一行人在山中僻路里行，看著日色當(dāng)午，那石頭上熱了，腳疼走不得。
150、早晨，太陽(yáng)從東方升起來(lái)了，柔和的光線照耀在水面上，波光粼粼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小溪就像一條金光閃閃的彩帶環(huán)繞在小城的周?chē)?，給小山城增添了無(wú)限的生機(jī)。
151、晚秋底澄清的天，像一望無(wú)際的平靜的碧海;強(qiáng)烈的白光在空中跳動(dòng)著，宛如海面泛起的微波;山腳下片片的高粱時(shí)時(shí)搖曳著豐滿的穗頭，好似波動(dòng)著的紅水;而衰黃了的葉片卻給田野著上了凋敝的顏色。
152、方的果樹(shù)，到秋來(lái)，也是一種奇景。第一是棗子樹(shù);屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門(mén)口，它都會(huì)一株株的長(zhǎng)大起來(lái)。像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時(shí)候，正是秋的全盛時(shí)期;等棗樹(shù)葉落，棗子紅完，西北風(fēng)就要起來(lái)了。
153、夜風(fēng)輕飄飄地吹拂著，空氣中飄蕩著一種大海和田禾相混合的香味，柔軟的沙灘上還殘留著白天太陽(yáng)炙曬的余溫。那些在各個(gè)工作崗位上勞動(dòng)了一天的人們，三三兩兩地來(lái)到了這軟綿綿的沙灘上，他們?cè)≈鴽鏊暮ｏL(fēng)，望著那綴滿了星星的夜空，盡情地說(shuō)笑，盡情地休憩。愉快的笑聲，不時(shí)地從這兒那兒飛揚(yáng)開(kāi)來(lái)，像平靜的海面上不斷地從這兒那兒涌起的波浪。
154、春光充滿著生氣，遍地的野草，幽伏在地上，在每平方尺的綠色之中，總有少女們的唇瓣似的不知名的小花點(diǎn)綴著，似乎她們的風(fēng)姿與面貌有些特殊。嫩綠的麥苗，受了微風(fēng)的吹拂，顯出裊娜窈窕的姿態(tài)，嫵媚地談笑。小溝里的水也被晨風(fēng)微蕩著，起了細(xì)微的漣漪。高出地面的土堆，遍身裝飾著野草和小花。似少女初發(fā)育的乳峰，點(diǎn)綴著豐滿的肉體——美的世界。
155、滿樹(shù)都是安靜的金黃，那么浪漫夢(mèng)幻，又那么憂郁悲涼，那么馥郁溫婉醇香清高優(yōu)雅尊貴，如同謙謙君子，溫文爾雅，臨風(fēng)而立，又那么尖銳孤傲不合群，冷眼旁觀著腳下的人群，桀驁不屈。這些常年堅(jiān)守這片寧?kù)o的保衛(wèi)者，一身金裝，卻絲毫不煩冗艷俗，相反氣質(zhì)奇佳，畢竟，它們是供世人仰望的。
156、院中積水排泄不及，變?yōu)樗?，風(fēng)撕下的葉子，像一葉葉小舟，搖晃著飄向出水口?？罩心嵌勾蟮挠挈c(diǎn)斜打在院子里的積水上，激起朵朵水花，繼而又變成了一個(gè)個(gè)透明的白色水泡，像戴著泳帽的健將，在游向遠(yuǎn)方中消失。
157、天漸漸轉(zhuǎn)亮，看著快到滴水湖了，躁動(dòng)不安的情緒慢慢的緩和下來(lái)，與遼闊的平靜的湖面傾儀著，看著灰藍(lán)色的湖面波光粼粼，湖中心豎立著滴水的標(biāo)志，是那么的逼真，吸著從湖面吹來(lái)的氣息，夾雜著些許濕濕的水分，讓每一寸原本干燥的肌膚滋潤(rùn)著，看著歐式的建筑，沿著湖畔的欄桿漫步而行，感覺(jué)自我不是在中國(guó)的上海，錯(cuò)覺(jué)的認(rèn)為真的在歐洲的某個(gè)城市，而湖畔的一個(gè)宛如港灣的地方讓我覺(jué)得自我此刻是在日本名古屋。
158、夜幕徐徐地從天空中垂下來(lái)，船上的燈光倒映在水中?！眹W嘩“的劃槳聲和岸邊各種昆蟲(chóng)的鳴叫聲，似一曲娓娓動(dòng)聽(tīng)的交響曲。那點(diǎn)綴在江面的星星的燈火，眨著眼像在如癡如醉的欣賞品味。微微飄動(dòng)的光景沉不住氣了，索性也隨著美樂(lè)輕歌曼舞……啊，好一幅靜謐的夜江美景!
159、當(dāng)晶瑩潔白的天鵝絨漫天飛舞，冬的氣息隨之撲面而來(lái)。千里冰封，萬(wàn)里雪飄。房檐上的冰掛似乎成了一道風(fēng)景線，無(wú)論走到哪里，都覺(jué)得它是美麗的。路邊各種憨態(tài)可掬的雪人在做冬的迎賓，冬也毫不吝嗇地灑下更多遺韻。接一片雪花在手上，六片瓣兒，每一朵都是獨(dú)一無(wú)二。貪婪地想保存下每一片剔透的美麗，它卻因承受不起高溫而悄悄融化。冬是冷艷的，是一種苛求完美的冷艷。而正是這種苛求，冬真的變得完美。
160、小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹(shù)杏樹(shù)梨樹(shù)，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。(桃杏梨對(duì)應(yīng)的顏色紅粉白)花里帶著甜味，野花散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
161、一江秋水，依舊是澄藍(lán)澈底。兩岸的秋山，依舊在裊娜迎人。蒼江幾曲，就有九簇葦叢，幾彎村落，在那里點(diǎn)綴。你坐在輪船艙里，只須抬一抬頭，劈面就有江岸烏桕樹(shù)的紅葉和去天不遠(yuǎn)的青山向你招呼。
162、冬天，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了起來(lái)。我們?cè)谛÷飞嫌淇斓赝嫠！Ｋ械闹参锒记?，僅有那冬青樹(shù)在風(fēng)雪中傲然屹立。動(dòng)物們大多都冬眠了。在這僻靜的冬天里，留下了冬姐姐的足跡。
163、雪越下越大，不一會(huì)兒，地上白了，樹(shù)上白了，屋頂上也白了。雪悠悠地飄著，將天地渲染成白茫茫的一片。柳絮一般的雪，蘆花一般的雪，絨毛一般的雪，旋轉(zhuǎn)，追逐，來(lái)時(shí)翩翩，落時(shí)悠悠。一朵朵六角小花，玲瓏剔透，就跟玉珠兒似的。粉雕玉琢?？墒?，哪一位藝術(shù)家能設(shè)計(jì)出如此精巧的思路哪一位雕刻著能雕出如此細(xì)致的工藝品與其說(shuō)是大自然的杰作，我寧愿相信是天空中某位玉女的眼淚!
164、花壇上，一片片枯葉落上頭，雨后成了一碗碗甘甜的泉水。走在梧桐道上，一片片梧桐葉堆在地上，北風(fēng)吹來(lái)，他們像一群調(diào)皮可愛(ài)的小人蹦蹦跳跳地跑到了大路上，北風(fēng)也在我的衣服里躥來(lái)躥去。
165、北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)都銷(xiāo)聲匿跡了。于是，家鄉(xiāng)又進(jìn)入了風(fēng)雪載途的寒冬，潔白的雪花漫天飛舞，大地銀裝素裹，好一派千里冰封萬(wàn)里雪飄的北國(guó)風(fēng)光，無(wú)不讓人產(chǎn)生無(wú)限愛(ài)戀之情。
166、衡水湖不但水美，花也很美。沿著衡水湖往東走，就看到萬(wàn)紫千紅的荷花池。荷花千姿百態(tài)，有的全開(kāi)了，有的還是花骨朵兒，有的半開(kāi)著，有的飽脹像是要破裂似的。茶葉大大的圓圓的像一把太陽(yáng)傘，挨挨擠擠地鋪滿湖面。荷葉上的水珠一顆顆滾來(lái)滾去，像珍珠一樣，晶瑩透亮。當(dāng)微風(fēng)輕輕的吹來(lái)的時(shí)候，荷花就像一位亭亭玉立的仙女在水中翩翩起舞，到處飄著荷花的清香，令人流連忘返。
167、當(dāng)白雪覆蓋大地時(shí)，小動(dòng)物們都不想出來(lái)玩了，就連愛(ài)唱歌的小鳥(niǎo)也躲在家里。我站在家里的陽(yáng)臺(tái)上看著潔白的大地潔白的天空，地上的腳印轉(zhuǎn)眼就給積雪掩埋了，陽(yáng)臺(tái)的窗沿上也落了不少雪花，南京的冬天可比南昌冷多了。
168、一陣暖風(fēng)吹來(lái)，帶著新生發(fā)展繁榮的消息，幾乎傳到達(dá)每一個(gè)細(xì)胞。湖那邊的遠(yuǎn)山已從沉睡中醒來(lái)，盈盈地凝著春的盼睞。田里的春苗猶如嬉春的女子，恣意舞動(dòng)她們的嫩綠的衣裳。河岸上的柳絲，剛透出鵝黃色的葉芽。鳥(niǎo)雀飛鳴追逐，好像正在進(jìn)行偉大的事業(yè)。幾簇村屋，形式大體一樣，屋瓦鱗鱗可數(shù)。住在那些屋里的人們，男的，女的，老的，少的，看見(jiàn)春天降臨，大地將有一番新的事業(yè)，新的成功，他們也歡欣鼓舞:不貪懶，不避勞，在那里努力工作著吧。
169、秋天是豐收的季節(jié)。一望無(wú)際的田野里，金燦燦的稻子成熟了，就像一塊塊金子;果園里碩果累累，有紅通通的蘋(píng)果，梨子像小葫蘆似的吊在樹(shù)上;樹(shù)葉枯黃了，紛紛落下，像一只只蝴蝶翩翩起舞;一陣風(fēng)吹來(lái)，給人們帶來(lái)一絲涼意。
170、當(dāng)一只黃蝶般的枯葉旋轉(zhuǎn)飄落，農(nóng)民已開(kāi)始忙碌于玉米高粱的海洋。碧云天，黃葉地，累累碩果，滿院秋意。秋是高貴的，所有人為她的到來(lái)變得格外繁忙。割下一片片稻谷，摘下一架架絲瓜，將紅透的蘋(píng)果采下，把雪白的棉花收集。人們?yōu)榱擞铀岩磺惺帐暗谜R齊，糧倉(cāng)也所以變得滿滿當(dāng)當(dāng)。人們享受著奔波，享受著忙碌。布谷鳥(niǎo)的聲音格外悅耳，谷中的山歌也格外嘹亮?；蛟S停下來(lái)側(cè)耳傾聽(tīng)，鋪滿地的落葉，一腳踩上去，清脆的脆裂聲讓耳朵也變得十分享受。
171、下雪的時(shí)候，一片片雪花從天上落下來(lái)，一會(huì)兒，山頭白了，房子白了，窗外的一切都白了。雪花落在我們的手心上，正想看清楚它是什么形狀，他它卻化成了一滴水，真是“潔白無(wú)瑕，晶瑩剔透”。
172、天氣總是很晴朗，蔚藍(lán)的天空中一絲云也沒(méi)有，我常常抬頭仰望，覺(jué)得老舍筆下草原的天空就是這樣的-----天是那么高那么藍(lán)?？粗粗?，自我的心也覺(jué)得開(kāi)闊起來(lái)。偶爾有只小鳥(niǎo)從天空飛過(guò)，會(huì)讓你的的心也會(huì)為之一顫，覺(jué)得人如果同鳥(niǎo)兒一樣快活自由，那有多好。
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十三
評(píng)語(yǔ)。
來(lái)看看模板吧，以下是小編搜集整理的教案評(píng)語(yǔ)，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
1.該節(jié)課十分有創(chuàng)意，教學(xué)目的明確，方法得當(dāng)語(yǔ)言清晰，具有感染力，習(xí)題典型，題量適當(dāng)，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)自主探究合作交流完成任務(wù)，整個(gè)課堂效率非常高。
3.大多數(shù)教案書(shū)寫(xiě)工整，規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，條理性強(qiáng)。設(shè)計(jì)合理，圖文并茂，教案反映出老師上課思路清晰，重難點(diǎn)選擇恰當(dāng)講練結(jié)合。理化生教師的教案能做到每節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量檢查評(píng)估和反饋，能注重課的導(dǎo)入和過(guò)程的設(shè)計(jì)，并有備學(xué)生的內(nèi)容。
4.教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確，注重三維目標(biāo)的落實(shí)，能顯示教研教改新思路，每課時(shí)的教案突出新理念，以人為本，面向全體學(xué)生，積極倡導(dǎo)自主合作探究的教學(xué)模式。注意分層指導(dǎo)，分類(lèi)教學(xué)。注重學(xué)法滲透，具有教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)以及設(shè)計(jì)意圖。
5.對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握透徹挖掘深入，處理新穎。對(duì)練習(xí)一思維訓(xùn)練為核心，落實(shí)雙基，課堂結(jié)構(gòu)層次清楚，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維，解決重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。精心設(shè)計(jì)練習(xí)，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
6.教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，結(jié)合教材特點(diǎn)，學(xué)生，教師實(shí)際，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合。練習(xí)提供了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的資料，課堂練習(xí)緊扣重點(diǎn)，并注意在“趣”字上下工夫。設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理的將舊知識(shí)從何進(jìn)行運(yùn)用。
10.備課量全部達(dá)到學(xué)校的要求，備課儲(chǔ)備量均達(dá)到周以上，部分教師備課量達(dá)到六周。各位教師能夠按照學(xué)校和基礎(chǔ)部的要求，在寒假期間，認(rèn)真?zhèn)湔n，并形成教案和講稿。承擔(dān)著級(jí)教學(xué)任務(wù)的教師，對(duì)老教案和講稿進(jìn)行了整理和規(guī)范，并制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。
11.同頭課集體備課，教案和講稿為新內(nèi)容。在上學(xué)期期末和本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，本教研室組織幾次同頭課集體備課，對(duì)課時(shí)安排，難重點(diǎn)等各項(xiàng)內(nèi)容達(dá)成了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
12.備課分為教案和講稿，格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。教研室的大部分教師，特別是青年教師，在備課上投入大量精力。年輕教師的教案不僅語(yǔ)言知識(shí)充分詳細(xì)，他們更利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育技術(shù)，下載了大量的語(yǔ)言文化背景知識(shí)，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容。教案中既體現(xiàn)了教學(xué)目的教學(xué)手段教學(xué)方法，又包含了板書(shū)語(yǔ)言等教學(xué)藝術(shù)，形式設(shè)計(jì)新穎，重點(diǎn)突出，層次分明。
13.大部分教師準(zhǔn)備了電子教案。許多教師特別是年輕教師都精心制作了電子。
課件。
設(shè)計(jì)新穎，色彩豐富，趣味性強(qiáng)，將所學(xué)知識(shí)與政治學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，有些教師在課件中穿插了與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，極大地豐富了授課內(nèi)容，也在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
14.講稿部分內(nèi)容豐富，資料翔實(shí)并富有創(chuàng)新性。從教案的內(nèi)容可以看出大多數(shù)教師在備課上所傾注的努力。一些教師，在教案的內(nèi)容和安排上有創(chuàng)新，使之更適應(yīng)所教學(xué)生的層次和專業(yè)。
15.個(gè)別教師有待提高。雖然大多數(shù)教師都能以認(rèn)真的態(tài)度準(zhǔn)備教案和講稿，但仍有個(gè)別教師沒(méi)有按照統(tǒng)一要求填寫(xiě)教案，教研室主任已經(jīng)作出了督促。在檢查備課情況方面，教研室還應(yīng)加大力度，嚴(yán)格要求。
17.該節(jié)課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完整有序，既體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)點(diǎn)，又注意突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教學(xué)民主培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)課堂結(jié)構(gòu)完整，密度恰當(dāng)。
18.整體情況良好。項(xiàng)目全，內(nèi)容完整。所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量。教案撰寫(xiě)環(huán)節(jié)清楚，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，反思仔細(xì)認(rèn)真。
19.作業(yè)形式豐富，有實(shí)效，作業(yè)量適中。
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十四
先來(lái)看評(píng)語(yǔ)概念的內(nèi)涵和外延的變化。在九十年代之前稱之為“操行評(píng)定”。所謂“操行”，應(yīng)解釋為“操守和德行”，強(qiáng)調(diào)的是“德”，教師更多的是對(duì)學(xué)生的道德進(jìn)行評(píng)價(jià)。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，此概念解釋為“對(duì)學(xué)生在校期間德、智、體、美、勞諸方面表現(xiàn)進(jìn)行全面總結(jié)與評(píng)價(jià)”。開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的全面，但仍強(qiáng)調(diào)外在的“表現(xiàn)”。隨著新課程改革的實(shí)施，“評(píng)語(yǔ)”已演變?yōu)椤八刭|(zhì)評(píng)定”(當(dāng)然我們習(xí)慣叫“評(píng)語(yǔ)”)，開(kāi)始關(guān)注著為人而存在的所有方面，關(guān)注人的差異，關(guān)注人的發(fā)展。在江蘇08高考錄取方案中已明確把“綜合素質(zhì)評(píng)定”作為高校錄取的重要參照指標(biāo)，它包括六個(gè)方面：“道德品質(zhì)”“公民素質(zhì)”“學(xué)習(xí)能力”“合作與交流”“運(yùn)動(dòng)與健康”“審美與表現(xiàn)”。
首先從功能上來(lái)看。第一，評(píng)語(yǔ)具有診斷功能。通過(guò)評(píng)價(jià)與評(píng)定，鑒別出學(xué)生在德、智、體、美等諸方面的優(yōu)劣程度，行為表現(xiàn)的好與差、正確與錯(cuò)誤，為教師進(jìn)一步教育學(xué)生提供依據(jù)，也為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育提供依據(jù)。第二，它具有導(dǎo)向性功能。學(xué)校依照素質(zhì)教育的要求，依照各項(xiàng)法規(guī)和規(guī)定，依照學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)與評(píng)定，就等于告訴學(xué)生要朝著這些“要求”“規(guī)定”以及自我能夠達(dá)到的方面努力。第三，它具有強(qiáng)化功能。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與評(píng)定，能引起學(xué)生強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，激發(fā)起行為動(dòng)機(jī)，進(jìn)而強(qiáng)化良好的品質(zhì)，抑制不良的品質(zhì)，起到揚(yáng)善抑惡的作用。得到肯定評(píng)價(jià)時(shí)，學(xué)生就可能引起愉悅的感受。反之，則引起內(nèi)疚，羞恥的情緒體驗(yàn)。這些情緒體驗(yàn)，使符合規(guī)范的行為表現(xiàn)得到進(jìn)一步強(qiáng)化，并促使不良行為得到糾正。
其次，從內(nèi)容上看，它是形成性評(píng)價(jià)，而不是終結(jié)性評(píng)價(jià)。或者說(shuō)它是動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，而不是靜態(tài)評(píng)價(jià)。第一，教師評(píng)語(yǔ)是對(duì)該學(xué)生在一學(xué)期諸多方面的階段評(píng)價(jià)，在這一學(xué)期中該生可能在某些方面表現(xiàn)出這樣那樣的特點(diǎn)，而由于學(xué)生的可塑性，他會(huì)在教師的教育下、在自我的調(diào)整下形成諸多變化，所以不能是終結(jié)評(píng)價(jià)。其次，終結(jié)評(píng)價(jià)具有結(jié)論和成果性質(zhì)，而形成性評(píng)價(jià)，正是為了充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的“導(dǎo)向”“診斷”“強(qiáng)化”等功能，把評(píng)價(jià)作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的手段，導(dǎo)引他們向更好的方向發(fā)展。
再次，從語(yǔ)體上看，它應(yīng)該是一次師生對(duì)話，而不是教師冷峻的告誡。為什么是對(duì)話?我們知道教育的主體是學(xué)生，教師的評(píng)語(yǔ)最終要形成教育功能，須由主體自主去實(shí)現(xiàn)，而非教師強(qiáng)制所能達(dá)到。因此平等的對(duì)話，諄諄的導(dǎo)引，能讓學(xué)生易于接受，形成共鳴，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為教育力量。反之，形成情緒的對(duì)抗，只會(huì)使評(píng)語(yǔ)成為擺設(shè)、空文，甚至?xí)?duì)班主任今后的工作產(chǎn)生障礙。
由于以上功能，評(píng)語(yǔ)在內(nèi)容和形式上應(yīng)該有以下一些要求。
由于新課程和新高考的要求，我們給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)在內(nèi)容上應(yīng)該體現(xiàn)為：
你頭腦靈活，記憶力好，是一個(gè)十分聰明的孩子。只可惜你有點(diǎn)懶散，對(duì)任何事都抱著無(wú)所謂的態(tài)度，這學(xué)期上課常常發(fā)呆，我多次找你談話，你都只能保持一段時(shí)間，你是一個(gè)可塑造的人才，再不認(rèn)真，把底子吃光了，你想把學(xué)習(xí)搞好都來(lái)不及了，老師真為你著急。加油!
一學(xué)期來(lái)，你在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，一下子躍進(jìn)了尖子生的行列，讓老師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰(shuí)知道，在這成績(jī)的背后凝聚著你多少心血，當(dāng)看到你刻苦鉆研數(shù)學(xué)難題時(shí)，我非常感動(dòng)，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功!
你能認(rèn)真做好值日工作，勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。本學(xué)期你的精神面貌、學(xué)習(xí)主動(dòng)性稍稍欠缺。希今后能進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，把打籃球的精神用在學(xué)習(xí)上，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，爭(zhēng)做一位全面發(fā)展的中學(xué)生。
這幾則評(píng)語(yǔ)最大的問(wèn)題是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)多單一，更多側(cè)重的是學(xué)習(xí)。那么多元化的要求具體應(yīng)該包含哪些方面呢?我以為按照新課程和新高考的要求，既要寫(xiě)出德智體美勞諸方面的外在行為表現(xiàn)，又要寫(xiě)出學(xué)生內(nèi)在的心理、性格、追求等方面的特性，既包括學(xué)生的個(gè)體活動(dòng)，又包括與他人(父母、老師、同學(xué))合作的表現(xiàn);既包括學(xué)生在校的諸多表現(xiàn)，還包括在社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)活動(dòng)中的表現(xiàn);既包括教室課堂的學(xué)習(xí)行為狀況，也包括校園課堂(研究性學(xué)習(xí)、校本課程、社團(tuán)活動(dòng))的學(xué)習(xí)情況;既要反映學(xué)期的階段表現(xiàn)，又要反映未來(lái)趨勢(shì)的表現(xiàn)，等等。多元化的要求能導(dǎo)向、激勵(lì)學(xué)生朝著教育者期待以及學(xué)生可能達(dá)到的方向邁進(jìn)。
你是個(gè)勤奮好學(xué)的好學(xué)生。能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上一直積極進(jìn)取，遇到不懂的問(wèn)題能夠刻苦鉆研。在勞動(dòng)方面，你表現(xiàn)一直很好，勤勞肯干，打掃衛(wèi)生干凈到位。希望你在今后的學(xué)習(xí)中，在個(gè)體鉆研的基礎(chǔ)上，多向老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步。你的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于你目前的成績(jī)。
通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，老師覺(jué)得你能遵守學(xué)校的紀(jì)律規(guī)章，正確處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，團(tuán)結(jié)互助，能夠參加勞動(dòng)以及學(xué)校的一些活動(dòng)，作業(yè)能夠按時(shí)完成，上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)較以前有所進(jìn)步，但還需努力，學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持不懈，你還有很大的潛力，老師相信你一定會(huì)獲得更大的成功!
一學(xué)期來(lái)，我發(fā)覺(jué)你在慢慢變化。你能夠遵守紀(jì)律，尊敬老師，變得懂事了，你也知道要學(xué)習(xí)了。但是，有時(shí)還是不能夠控制住自己，有時(shí)比較懶散，學(xué)習(xí)還不夠刻苦認(rèn)真，因而成績(jī)進(jìn)步不大。希望你能夠真正長(zhǎng)大成熟起來(lái)，專心學(xué)習(xí)，相信付出一定會(huì)有回報(bào)。
很明顯三類(lèi)評(píng)語(yǔ)寫(xiě)的是好、中、差三類(lèi)學(xué)生，而不是三個(gè)有個(gè)性的人(這大概是我們班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的共性)。那么，個(gè)性化應(yīng)該如何來(lái)體現(xiàn)呢?我們知道人都有差異，每個(gè)學(xué)生都有其優(yōu)、缺點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都有其個(gè)性特點(diǎn)，只是我們平時(shí)工作中過(guò)多地放大了學(xué)生的缺點(diǎn)，而教少發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。更由于我們平時(shí)工作中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)于單一，以共性的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，很少以多元化的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生，學(xué)生缺少展示個(gè)性的平臺(tái)，教師缺少對(duì)學(xué)生個(gè)性的了解。因此，個(gè)性的評(píng)價(jià)應(yīng)該是是該生在日常生活、學(xué)習(xí)中呈現(xiàn)的優(yōu)、缺點(diǎn)，是該生內(nèi)在的品質(zhì)與潛能;是該生在諸多方面的全面發(fā)展表現(xiàn);是該生在某方面顯現(xiàn)的特有才氣;是該生應(yīng)該具有而未能達(dá)到的能力表現(xiàn)，是該生與他生的差異表現(xiàn);等等。個(gè)性化的評(píng)語(yǔ)能體現(xiàn)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性，能體現(xiàn)班主任對(duì)學(xué)生各方面表現(xiàn)的首肯與勸誡，能激勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)展，不斷提升。
所謂發(fā)展性就是要求班主任既要對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)價(jià)，更要對(duì)未來(lái)充滿期待;既要看到學(xué)生顯現(xiàn)的表現(xiàn)，更要看到學(xué)生內(nèi)在的追求;既要看到學(xué)生在某一方面的不足，更要看到學(xué)生其他方面的特長(zhǎng);等等。在語(yǔ)言形式上表現(xiàn)為，在評(píng)語(yǔ)中少用終結(jié)性的話語(yǔ)，多用期待性的話語(yǔ)。如“如果”“也許”“希望”等。不用訓(xùn)誡式的話語(yǔ)，多用規(guī)勸式的話語(yǔ)。如“相信”“雖然”“記住”等。不用批評(píng)的話語(yǔ)，多用激勵(lì)的話語(yǔ)。發(fā)展性評(píng)價(jià)能讓學(xué)生看清未來(lái)、看到希望。
在形式上應(yīng)該表現(xiàn)為：
第一，評(píng)語(yǔ)形成的形式上，應(yīng)該是師生交流、班主任與任課教師共同交流的基礎(chǔ)上形成的，而不是應(yīng)該班主任一個(gè)人閉門(mén)造車(chē)。因?yàn)閹熒涣髂茌^好地發(fā)揮教育功能，激勵(lì)學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向努力。班主任與班干部或合作小組組長(zhǎng)交流，能讓班主任了解到學(xué)生在非教室學(xué)習(xí)領(lǐng)域的諸多品質(zhì)、表現(xiàn)、能力等。班主任與任課教師交流，能讓班主任更全面、更準(zhǔn)確地了解學(xué)生在諸多校園生活中的表現(xiàn)及才能。這樣形成的評(píng)語(yǔ)才能更準(zhǔn)確，更全面。
第二，在語(yǔ)言的形式上，應(yīng)該有這樣幾方面的要求：
首先是具體與概括相結(jié)合，以概括為主?？磶讋t評(píng)語(yǔ)。
雖然平日你默默無(wú)聞，卻看得出你樣樣要強(qiáng)。打掃衛(wèi)生時(shí)，你把瓷磚擦得干干凈凈;學(xué)習(xí)時(shí)，你總是專心致志，勤學(xué)苦練，決不放過(guò)一個(gè)疑難問(wèn)題;同學(xué)有困難時(shí)，你總能及時(shí)伸出溫暖的手。愿你親手培育的花兒更美麗!
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十五
寫(xiě)景是一種描繪自然風(fēng)景的寫(xiě)作技巧，它要求作者通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)自然界的美麗和神奇。寫(xiě)景既是一種表達(dá)情感的方式，也是一種向讀者展示作者獨(dú)特觀察力的機(jī)會(huì)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我通過(guò)觀察與實(shí)踐，逐漸領(lǐng)悟到了如何寫(xiě)景的一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的所思所悟。
首先，觀察是寫(xiě)景的關(guān)鍵。只有通過(guò)仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)景象中的奇特之處，并且用文字表達(dá)出來(lái)。比如，在我最近的一次寫(xiě)景中，我觀察到了日落時(shí)天空的顏色變化。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)太陽(yáng)沉入地平線時(shí)，天空不再是蔚藍(lán)色，而是染上了橙色和粉紅色的色彩。這種獨(dú)特的光影變化使我想到了夕陽(yáng)下的世界是如此美妙和多彩。因此，觀察是寫(xiě)景的第一步，關(guān)注細(xì)節(jié)，捕捉瞬間，將帶來(lái)極大的幫助。
其次，用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的細(xì)節(jié)來(lái)描繪景象。寫(xiě)景并不是簡(jiǎn)單地?cái)⑹鲎匀痪吧耐饷?，而是通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)讓讀者對(duì)景象產(chǎn)生真切的感受。比如，當(dāng)我描寫(xiě)日落時(shí)，我會(huì)用“金色的太陽(yáng)慢慢沉入水平線，將天空染成了橙色和粉紅色的色彩。遠(yuǎn)處的山峰被夕陽(yáng)映照得如同穿上了金色的外衣，整個(gè)景象就像是一幅精美的畫(huà)作?！边@樣的描寫(xiě)讓讀者仿佛置身于夕陽(yáng)下的美景之中，感受到了其中的溫暖與美麗。因此，生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的細(xì)節(jié)是寫(xiě)景的關(guān)鍵要素。
第三，情感是寫(xiě)景的靈魂。寫(xiě)景不僅僅是對(duì)自然景色的描述，更是作者對(duì)自然界的感悟和情感的表達(dá)。通過(guò)寫(xiě)景，作者可以表達(dá)他們的思考、喜悅、悲傷等各種情緒。比如，當(dāng)我寫(xiě)一片茂密的森林時(shí)，我會(huì)用“一片綠色的海洋在我面前展開(kāi)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)完全不同的世界。我感受到森林的生機(jī)勃勃和喧囂不息，仿佛每一片葉子都在向我訴說(shuō)著生命的力量?！边@樣的描寫(xiě)不僅僅是對(duì)森林景色的描繪，更是對(duì)大自然的欽佩和敬畏之情的表達(dá)。因此，情感是寫(xiě)景不可或缺的一部分。
第四，用比喻和象征來(lái)豐富寫(xiě)景的內(nèi)容。比喻和象征是將寫(xiě)景推向更高層次的一種表達(dá)方式。通過(guò)比喻和象征，可以使寫(xiě)景更具有想象力和深意。比如，當(dāng)我描述一片湖面時(shí)，我會(huì)用“湖面如同一塊鏡子，倒映著周?chē)纳綆n和樹(shù)木，它們的倒影如同畫(huà)家的筆觸，描繪出一幅震撼人心的畫(huà)卷。”這樣的描寫(xiě)不僅僅是對(duì)湖面的描繪，更是通過(guò)比喻和象征表達(dá)了湖面的美麗和寧?kù)o。因此，比喻和象征是提升寫(xiě)景表達(dá)力的一種重要手段。
最后，勇于嘗試和實(shí)踐是寫(xiě)景的關(guān)鍵。寫(xiě)景是一種需要不斷實(shí)踐和嘗試的技巧。通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐，我們可以不斷提高自己的觀察力和表達(dá)能力。比如，我經(jīng)常利用周末的時(shí)間去戶外寫(xiě)景，觀察大自然的美麗。通過(guò)這些實(shí)踐，我的寫(xiě)景技巧得到了很大的提高，并且我也收獲了許多珍貴的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。因此，勇于嘗試和實(shí)踐是寫(xiě)景的關(guān)鍵要素。
總之，寫(xiě)景是一種表達(dá)情感和觀察力的技巧，它要求作者用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的細(xì)節(jié)來(lái)描繪自然界的美麗和神奇。通過(guò)觀察、生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的細(xì)節(jié)、情感、比喻和象征，以及勇于嘗試和實(shí)踐，我們可以寫(xiě)出優(yōu)秀的景觀文章。在將來(lái)的寫(xiě)作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持這些原則，并不斷提高自己的寫(xiě)景水平。
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十六
31縱觀全篇，文章筆調(diào)清新生動(dòng)，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫(xiě)到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹(shù)葉，寫(xiě)到地上的小草，從一棵棵楊樹(shù)寫(xiě)到自由飛翔的小鳥(niǎo)，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
32小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)視察的要領(lǐng)對(duì)晨色舉行了生動(dòng)的形貌，字里行間飽含著小作者對(duì)對(duì)大天然的熱愛(ài)之情。
33文章借助富厚的想象，運(yùn)用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫(huà)，使語(yǔ)言流暢優(yōu)美，文章生動(dòng)傳神。
34四序景致真美，你的習(xí)作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。
35小作者寫(xiě)了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校，把寫(xiě)景與寫(xiě)人奇妙聯(lián)合起來(lái)，景中有人，以景襯人。
36在你的筆下，冬天景致形貌得細(xì)致入微，語(yǔ)言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運(yùn)用，增加了作文的生動(dòng)性意見(jiàn)意義性，如能在如許的景致中放入人物運(yùn)動(dòng)的形貌，那作文會(huì)增色不少!
37在你的筆下，景致是那么的優(yōu)美動(dòng)人，運(yùn)動(dòng)是那么的富厚多彩，我也愛(ài)你優(yōu)美的。
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十七
一個(gè)學(xué)期過(guò)去,幼兒學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)需要教師用文字的方式寫(xiě)出來(lái)，讓家長(zhǎng)了解。那么你知道幼兒。
評(píng)語(yǔ)。
怎么寫(xiě)嗎?接下來(lái)本站小編和你一起分享幼兒評(píng)語(yǔ)，希望可以幫到你。
1.你是個(gè)可愛(ài)羞澀的小男孩，臉上總是洋溢著靦腆的笑容，你能和同伴友好地相處;從你進(jìn)入小班后，老師發(fā)現(xiàn)你每天都在進(jìn)步：你能開(kāi)心地參加各種游戲了;你能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜了;現(xiàn)在的你畫(huà)畫(huà)時(shí)涂色細(xì)致又均勻。如果你能少一些依賴，堅(jiān)持自己的事情自己做，能把學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，大膽地表現(xiàn)出來(lái)，那你一定會(huì)更出色!
2.你是個(gè)天真活潑又有些調(diào)皮的小男孩，你喜歡戶外活動(dòng)，在操場(chǎng)上真像一位小運(yùn)動(dòng)員;在區(qū)域游戲時(shí)，你是那么的專注投入;最了不起的是你學(xué)會(huì)了大膽地朗誦兒歌，值得慶賀的是：你在全園兒歌比賽中榮獲了二等獎(jiǎng)!你真像兒歌里那只可愛(ài)的小花貓，但是你學(xué)本領(lǐng)時(shí)可不能像小花貓哦!如果你不挑食大口大口地吃飯，你會(huì)更了不起的!!
3.寶貝你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，你不知道什么是憂，什么是愁，就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。聽(tīng)老師講你在學(xué)校表現(xiàn)的非常好，時(shí)常看到你在操場(chǎng)上蹦蹦跳跳的身影，歡樂(lè)的笑臉，更看到你關(guān)心集體時(shí)認(rèn)真的態(tài)度，專注的神情。老師們都說(shuō)，你上課回答問(wèn)題時(shí)聲音真響亮;小朋友們都說(shuō)你每天到校最早。媽媽希望你能有更多的好朋友，你這么聰明，媽媽相信你一定能做到，對(duì)嗎?十分感謝老師們對(duì)孩子的無(wú)私教育。
4.你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，本學(xué)期生活自理能力動(dòng)手能力明顯提高，對(duì)于數(shù)的概念也掌握得很好，作業(yè)做得又快又好。但你睡覺(jué)習(xí)慣不太好，睡覺(jué)時(shí)喜歡和別人偷偷講話。老師希望你上課時(shí)能經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手，午睡時(shí)能看到你熟睡的小臉。
5.曾韻蓉，你是一個(gè)聰明文靜而懂事的孩子，你有愛(ài)心，喜歡幫助同伴，小朋友們都非常喜歡和你一起玩。你的作業(yè)總是讓老師覺(jué)得最舒服，上課也特別的認(rèn)真，但你總是很少舉手發(fā)言。希望你到小學(xué)后能大膽些，做任何事情都要對(duì)自己充滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己，爭(zhēng)做一名三好學(xué)生。
6.輕輕的柔柔的一聲：“老師早!”一猜就知道是你——旎旎。看似文靜的你卻是個(gè)聰明能干做事認(rèn)真的孩子，還是老師的小助手。收拾整理東西幫助小朋友收吃完午餐后的盤(pán)子幫助沒(méi)擦嘴巴的小朋友擦嘴……你樣樣做得很好。你的認(rèn)真，使你做每件事情都那么的出色，看，你的美術(shù)作品整潔又漂亮，你的衣服折得整整齊齊，老師常?？洫?jiǎng)你的能干。老師有一句悄悄話要告訴你：如果你再多一點(diǎn)大膽和自信，你一定會(huì)更加了不起!
7.你是一個(gè)腦子挺靈的孩子，就是上課活動(dòng)主動(dòng)性還不夠些。平時(shí)做事認(rèn)真，有較好的勞動(dòng)習(xí)慣，思維敏捷，有自己的想法和見(jiàn)解;你善于觀察，喜歡問(wèn)為什么，是個(gè)求知欲很強(qiáng)的孩子。與同伴相處方面你較為被動(dòng)，但在交往中你能與同伴友好相處，并能關(guān)心幫助同伴，深得同伴的喜歡。但老師也發(fā)現(xiàn)你在體育方面還很欠缺，還沒(méi)有學(xué)會(huì)跳繩。希望進(jìn)入小學(xué)后能多加強(qiáng)體育方面的鍛煉。
8.在老師的眼中你是個(gè)好孩子。你好學(xué)懂事乖巧。老師經(jīng)常能在看見(jiàn)你在課堂上舉手發(fā)言了，真棒!我希望你每天的生活更加自由愉快些，有時(shí)可以調(diào)皮一點(diǎn)，多參加體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉好自己的身體，膽子更大點(diǎn)，能主動(dòng)地和老師交流。希望你在一年級(jí)的各類(lèi)活動(dòng)中都能積極主動(dòng)，成為全面發(fā)展的好孩子。
9.你是個(gè)活潑有個(gè)性的孩子，在遇到困難時(shí)勇敢堅(jiān)強(qiáng)，象個(gè)男子漢。在學(xué)習(xí)過(guò)程中接受能力強(qiáng)，學(xué)得快，喜歡幫助同伴。在課堂上你能認(rèn)真聽(tīng)講遵守紀(jì)律，對(duì)老師布置的作業(yè)總能按時(shí)認(rèn)真地完成，學(xué)習(xí)的習(xí)慣好。老師希望你在一年級(jí)再接再厲，做個(gè)全面發(fā)展的三好學(xué)生。
10.丫丫你是個(gè)聰明可愛(ài)的小姑娘。老師每天都能聽(tīng)到你用好聽(tīng)的聲音，大聲的向老師問(wèn)好;而且升入中班后，你的進(jìn)步很大。你愿意和老師小伙伴說(shuō)心里話，小朋友都很喜歡和你交朋友;丫丫還喜歡做“值日生”，每輪到小朋友遇到困難，你還會(huì)主動(dòng)幫助，既有責(zé)任心，也很有愛(ài)心。丫丫在本學(xué)期里，還給小朋友講了許多個(gè)好聽(tīng)的故事，希望你在新的一年里繼續(xù)努力，給小朋友講更多好聽(tīng)的故事。你的進(jìn)步會(huì)更大，相信你一定能做到!
12.在老師眼里，你是一個(gè)聰明，活潑善于開(kāi)動(dòng)腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好孩子。上課時(shí)你能積極舉手發(fā)言，你和同學(xué)相處也很好，開(kāi)始有了自己的朋友，老師希望你能擁有一個(gè)屬于自己的美好生活與童年時(shí)代!
13.你是一個(gè)穩(wěn)重大方的小男孩。你對(duì)各類(lèi)事物的感知快，觀察事物細(xì)致，接受能力較強(qiáng)，能正確地表達(dá)自己的意愿，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期回答問(wèn)題聲音響亮，有了較大的進(jìn)步。希望秋秋以后再接再厲，更上一層樓。
14.宇宇，你是一個(gè)可愛(ài)獨(dú)立性強(qiáng)的小女孩。你能積極參加各種活動(dòng)，愛(ài)清潔講衛(wèi)生，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，每天總能愉快入園，會(huì)幫老師做力所能及的事，還能做小姐姐帶好小妹妹，你真棒!繼續(xù)努力，更上一層樓!
15.璐璐，你的乖巧懂事讓老師十分高興，你對(duì)小伙伴的關(guān)心幫助讓老師十分感動(dòng);你的好學(xué)讓老師十分佩服，加油吧，你會(huì)更出色。
1.文靜乖巧的寶寶,你的表現(xiàn)越來(lái)越棒了,懂禮貌,會(huì)謙讓。你很能干,學(xué)習(xí)時(shí)老師總能看到你專注的眼神;你很好學(xué),在數(shù)學(xué)方面有很大的進(jìn)步;你很懂事,知道和小朋友一起分享你帶來(lái)的玩具。要是你能再多主動(dòng)地和老師小朋友交流游戲,一定會(huì)更出色的。
2.活潑可愛(ài)的曉楠聰明又能干,愛(ài)唱歌跳舞,會(huì)主動(dòng)收拾整理玩具。當(dāng)你學(xué)會(huì)了折手提包時(shí);當(dāng)你做數(shù)學(xué)練習(xí)得了三顆星時(shí);當(dāng)你大膽地在同伴面前表演歌舞時(shí)……你的臉上就會(huì)出現(xiàn)我們熟悉的笑容,那樣的甜美,那樣的燦爛!馬上就要成為一名中班的小姐姐了!我們滿懷欣喜地期待著,曉楠的本領(lǐng)會(huì)越來(lái)越大!
3.你是個(gè)乖巧懂事的孩子,你講衛(wèi)生,對(duì)老師有禮貌,能積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),能愉快地和小伙伴一起做游戲玩玩具。讓老師感到驕傲的是:現(xiàn)在的小婧彧可活潑了,學(xué)習(xí)時(shí)還舉手發(fā)言呢,真了不起。如果做數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí),你能多動(dòng)小腦筋的話,那你的進(jìn)步一定會(huì)更大。
4.聰明活潑的你,渾身透者一股靈氣。你有一雙能干而靈巧的小手,會(huì)自己的事自己做,折的錢(qián)包也是那么得精致。勇敢的你,還能大膽地在小伙伴面前表演。你的好學(xué),讓你把每樣本領(lǐng)都學(xué)的棒棒的。不過(guò),老師想對(duì)你說(shuō)句悄悄話:希望你在今后的活動(dòng)中再認(rèn)真專心一點(diǎn),那么你的表現(xiàn)會(huì)更棒!
5.臉上帶著甜甜笑容的小玲玲,老師和小朋友都喜歡和你交往。你很認(rèn)真,特別是在做手工畫(huà)畫(huà)念兒歌時(shí)表現(xiàn)最突出。你很活潑,喜歡和小朋友一起做游戲玩玩具。你很努力,畫(huà)畫(huà)手工也比以前進(jìn)步了。老師相信只要你繼續(xù)努力,你的表現(xiàn)會(huì)一天比一天更棒!
6.你是一個(gè)活潑聰明的小男孩。每天你都能開(kāi)心地和老師小朋友一起游戲,還學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng):講故事念兒歌,聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏。你還很懂事,知道幫助關(guān)心別的小朋友,真是好樣的!如果你在以后的學(xué)習(xí)中,能積極開(kāi)動(dòng)小腦筋,那么你將學(xué)到更多的本領(lǐng)。
7.xxx,聰明伶俐的你是個(gè)可愛(ài)的女孩。上課時(shí)，你頻頻高舉小手，積極動(dòng)腦回答問(wèn)題;游戲時(shí)，你忙碌地來(lái)回穿梭，到處洋溢著你甜甜的笑聲?；顫婇_(kāi)朗，樂(lè)于助人的好性情，讓你認(rèn)識(shí)了很多的朋友，獲得了很多的快樂(lè)!熱愛(ài)讀書(shū)喜歡聽(tīng)故事的好習(xí)慣，讓你獲得了比同齡人更多的知識(shí)。在新的學(xué)期希望你以桌長(zhǎng)的身份帶動(dòng)你的同桌們共同進(jìn)步!
8.xxx,你聰明好學(xué)，什么事都難不倒你。整潔而美麗的圖畫(huà)中，顯現(xiàn)著你的專注與認(rèn)真;神氣又投入的兒歌表演故事表演中，反應(yīng)出了你的能干與智慧。很多時(shí)候還能給鄰班的老師捎話兒，遞東西，成了老師的小助手，真是很感謝你哦!希望來(lái)年，你能不斷進(jìn)步，成為全面發(fā)展的好寶寶。
9.xxx,你是個(gè)聰明好學(xué)的孩子。每天上課數(shù)你坐得最端正，學(xué)得最認(rèn)真，對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，數(shù)起數(shù)為又對(duì)又快。尤其讓人高興的是，你能上臺(tái)給大家表演兒歌和歌曲，很大方哦!聽(tīng)，小伙伴們?yōu)槟愎恼颇?在戶外游戲時(shí)，你跑呀，跳呀，表現(xiàn)活躍且能顧及左右，很少與人發(fā)生碰撞，真是了不起呀!最近你也找到了自己的好朋友，一起說(shuō)說(shuō)話，相互幫幫忙，小臉上洋溢著靦腆的笑容，希望飛揚(yáng)能越來(lái)越進(jìn)步，在幼兒園的每一天都過(guò)得開(kāi)心!
10.xxx,你聰明好學(xué)，什么事都難不倒你。周?chē)∨笥训拿帜愣寄芤灰徽J(rèn)出來(lái);整潔而美麗的圖畫(huà)中，顯現(xiàn)著你的專注與認(rèn)真;神氣又投入的兒歌表演故事表演中，反應(yīng)出了你的能干與智慧。很多時(shí)候還能給鄰班的老師捎話兒，遞東西，成了老師的小助手，真是很感謝你哦!希望來(lái)年，你能不斷進(jìn)步，成為全面發(fā)展的好兒童。
11.xxx,你是個(gè)聰明機(jī)靈的孩子，你充滿好奇的眼睛和忙碌的小手總在探索一些小秘密。做操時(shí)，你總是爭(zhēng)著來(lái)當(dāng)小老師，神采奕奕的表情，稚拙可愛(ài)的動(dòng)作，真是賞心悅目;平時(shí)喜歡跟老師聊天，慢條斯理地把事情說(shuō)得清清楚楚，難得的是寶寶很有愛(ài)心，別人有困難時(shí)就會(huì)主動(dòng)去幫忙，有玩具也能和好朋友一起分享，老師為你的進(jìn)步喝彩!
12.xxx,懂事的你深受小伙伴的歡迎，每次活動(dòng)你都很樂(lè)意參加。在你的不斷努力下，這學(xué)期你的進(jìn)步可不小：能勇敢大膽地在小伙伴面前唱歌念兒歌獲得了小朋友的一致好評(píng);懂事的你，自尊心較強(qiáng)，自己的事情堅(jiān)持自己做，很少要老師幫忙，生活自理能力有了較大進(jìn)步，在課程游戲活動(dòng)中表現(xiàn)認(rèn)真，專注，蒙氏課上表現(xiàn)尤其出色，深得老師的喜愛(ài)。你的繪畫(huà)作品貼在“小畫(huà)廊”里真好看，老師為你的進(jìn)步感到高興啊。希望你在新學(xué)期里養(yǎng)成自覺(jué)午睡的好習(xí)慣，讓身體長(zhǎng)得棒棒的!
13.文文,第一次看到你便在我的心里留下了深深的烙印,你的大眼睛,你的可愛(ài),你的乖巧時(shí)刻都會(huì)帶給我們快樂(lè),喜歡畫(huà)畫(huà)的你更加讓老師肯定了你!加油吧,女孩!相信新的一年你會(huì)有更出色的表現(xiàn)!
14.丁杰你是個(gè)天真爛漫活潑可愛(ài)的小男孩。每天早上都能看到你高高興興地來(lái)到幼兒園，一學(xué)期下來(lái)你的進(jìn)步可真不小，自己的事情自己做，自己吃飯，自己穿鞋，主動(dòng)和小伙伴做游戲。老師喜歡聽(tīng)你稚氣未脫的聲音，喜歡看你用有趣的表演，好可愛(ài)!
1.你是一個(gè)活潑開(kāi)朗可愛(ài)的孩子。在幼兒園的三年里，能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。對(duì)于動(dòng)腦筋數(shù)運(yùn)算等問(wèn)題很感興趣，相比之下對(duì)節(jié)奏繪畫(huà)等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油哦!寶貝!
2.你是個(gè)活潑可愛(ài)的孩子。你能尊敬師長(zhǎng)關(guān)心同伴，樂(lè)于為集體做事，有一定的集體榮譽(yù)感;你思維活躍，發(fā)言積極;繪畫(huà)手工都有了很大的進(jìn)步，生活自理能力也提高了。如果每次能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)就更好了。上小學(xué)后，老師祝你揚(yáng)長(zhǎng)避短，在學(xué)習(xí)上能更上一層樓。
4.你是一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子。你對(duì)老師有禮貌，積極參加體育鍛煉，自己的事情自己做，不依賴別人，你上課有時(shí)能舉手發(fā)言，但你有時(shí)不能遵守紀(jì)律，需要老師不斷督促提醒。希望你以后能加強(qiáng)自我約束，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)守紀(jì)律的孩子。
6.你是個(gè)內(nèi)向的孩子，誠(chéng)實(shí)善良永遠(yuǎn)是你的優(yōu)點(diǎn)，如果你大膽表現(xiàn)自己，一定會(huì)有更多的優(yōu)點(diǎn)讓老師發(fā)現(xiàn)。
7.你是個(gè)好學(xué)懂事的小女孩。很有禮貌，尊敬長(zhǎng)輩，你的小手很能干，會(huì)描繪出美麗的圖畫(huà)，你的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好，舞姿很優(yōu)美，這學(xué)期，你的動(dòng)手能力有了較大地提高。進(jìn)餐習(xí)慣也很好，從不挑食，午睡也進(jìn)步了，還能認(rèn)真的幫媽媽做一些家務(wù)活，真的很棒!希望你大一歲后，能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，再接再厲，更上一層樓!
8.你當(dāng)起“娃娃家”的媽媽既熱情又負(fù)責(zé)。你是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，各方面能力都很強(qiáng)，同時(shí)也是老師的小幫手，老師真喜歡!如果你能與同伴友好相處，上課時(shí)再認(rèn)真一點(diǎn)，那老師就更滿意了。
9.:悅悅是個(gè)可愛(ài)的小姑娘，平時(shí)喜歡和老師講一些自己的高興事，雖然有時(shí)會(huì)耍點(diǎn)小脾氣，但聽(tīng)大人的話，也很講道理。希望在新的一年里通過(guò)自己的努力取得更大的進(jìn)步。
10.:小杰能和小朋友們友好相處，雖然脾氣很倔強(qiáng)，但做事很認(rèn)真，能有始有終，平時(shí)在活動(dòng)中也較有創(chuàng)意。希望保持自己的優(yōu)點(diǎn)在新的一年取得更大進(jìn)步。
11.:通過(guò)一學(xué)期的集體生活，凡凡小朋友的進(jìn)步很大，變的愛(ài)上幼兒園了，平時(shí)也能主動(dòng)和老師打招呼，主動(dòng)和小朋友交流。老師希望你在新的一年里能認(rèn)真聽(tīng)老師上課并且積極舉手發(fā)言。
12.:你是個(gè)乖巧懂事的小姑娘，平時(shí)非常講衛(wèi)生。能和小伙伴友好相處，會(huì)做的事能幫助其他小朋友。堅(jiān)持上幼兒園，積極參加老師組織的各種活動(dòng)。祝賀你被評(píng)為好孩子。希望在新的一年里改掉遇事愛(ài)哭鼻子的習(xí)慣老師會(huì)更喜歡你。
13.:你是更聰明懂事的孩子，能堅(jiān)持上幼兒園，上課認(rèn)真聽(tīng)講，并且能在老師的引導(dǎo)下開(kāi)動(dòng)腦筋。積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)通過(guò)一學(xué)期的集體生活，各方面進(jìn)步都很大。希望在新的一年里養(yǎng)成好的午睡習(xí)慣，做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
14.:你是個(gè)脾氣倔強(qiáng)有點(diǎn)任性的小姑娘，熱心幫助每一個(gè)小朋友，平時(shí)也能主動(dòng)幫老師做一些力所能及的事。希望在新的一年里和小伙伴友好相處，不爭(zhēng)搶玩具，老師相信那樣的話大家會(huì)更喜歡你。
15.:你是個(gè)活潑好動(dòng)又聰明的小哪孩，上課能積極開(kāi)動(dòng)腦筋回答問(wèn)題，平時(shí)也很樂(lè)意幫助其他小朋友，喜歡幫老師做事。希望在新的一年里你能在游戲玩耍時(shí)和小伙伴互相謙讓，老師會(huì)更喜歡你。
16.:你是個(gè)可愛(ài)的小女孩，自己的事能自己做，樂(lè)意幫助其他小朋友。語(yǔ)言表達(dá)也得到了一定的發(fā)展。希望在新的一年里能積極舉手發(fā)言。
17.:你是個(gè)懂事的小姑娘，在爸爸媽媽和老師的幫助下，現(xiàn)在你越來(lái)越喜歡上幼兒園了，并且樂(lè)意參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)。希望你能堅(jiān)持天天上幼兒園，在新的一年取得新的進(jìn)步。
18.陳黎瑞:你是個(gè)特別頑皮的小哪孩，平時(shí)表現(xiàn)很聰明伶俐，會(huì)幫老師做力所能及的事。希望你在新的一年里能做到和小朋友友好相處，不爭(zhēng)搶不打鬧，成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
19.:你是個(gè)聰明懂事的小女孩，能和小伙伴友好相處，樂(lè)意幫助別的小朋友，平時(shí)愛(ài)動(dòng)腦筋問(wèn)為什么。老希望你在新的一年里爭(zhēng)取做到不遲到不早退，取得更大的進(jìn)步。
20.:你是個(gè)脾氣倔強(qiáng)的小男孩，很有自己的主見(jiàn)，喜歡幼兒園的集體生活，樂(lè)意和同伴一起學(xué)習(xí)玩耍。有時(shí)和其他小朋友有爭(zhēng)搶玩具和打鬧現(xiàn)象，希望在新的一年里能及時(shí)改正不足之處，取得更大進(jìn)步。
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十八
學(xué)生自改互評(píng)作文好處良多，這里重點(diǎn)談?wù)勎以谥笇?dǎo)學(xué)生寫(xiě)好互評(píng)作文評(píng)語(yǔ)方面所做的努力。
在作文評(píng)改中，評(píng)語(yǔ)至關(guān)重要。絕大多數(shù)學(xué)生關(guān)心作文評(píng)語(yǔ)的程度超過(guò)關(guān)心分?jǐn)?shù)、等級(jí)。學(xué)生剛開(kāi)始互相平改作文時(shí)，有些學(xué)生評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得太尖刻，如“你這樣寫(xiě)，純粹是胡說(shuō)”“你的字寫(xiě)得太難看了，簡(jiǎn)直不像人寫(xiě)的”等評(píng)語(yǔ)，這樣的評(píng)語(yǔ)對(duì)小作者的自尊新挫傷太大。針對(duì)這種情況，我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)要以鼓勵(lì)、贊賞為主，盡力發(fā)掘自己所改同學(xué)作文中的閃光點(diǎn)，哪怕是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、運(yùn)用正確，或某個(gè)詞用得好，或題目好、開(kāi)頭好、結(jié)尾好……只要有好的方面，哪怕是很小的一點(diǎn)，都要及時(shí)的表?yè)P(yáng)且表露自己對(duì)對(duì)方的賞識(shí)。在我的努力下，學(xué)生寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)大有改觀，如有同學(xué)這樣寫(xiě)：“你作文的思想閃耀著光芒，可書(shū)寫(xiě)讓人有些失望。閃光的思想應(yīng)該用美觀的書(shū)寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)，不是嗎？”多好的話語(yǔ)??！這樣，學(xué)生逐漸都能得到同學(xué)的賞識(shí)，他們甚至覺(jué)得比得到老師的表?yè)P(yáng)更有面子，這更能激發(fā)他們寫(xiě)作的興趣，喚起他們寫(xiě)作的激情與信心。
對(duì)寫(xiě)作能力較差的學(xué)生的作文，我指導(dǎo)批閱者在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)主要從基本能力方面，如書(shū)寫(xiě)正確、語(yǔ)句通順、表達(dá)清楚等方面評(píng)價(jià)；對(duì)寫(xiě)作能力較好的學(xué)生的作文，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)應(yīng)多從材料的選擇、布局謀篇、主題的提煉、富有文采、時(shí)效性、前瞻性、深刻性等方面作出評(píng)價(jià)。
作文評(píng)語(yǔ)無(wú)論形式還是內(nèi)容都要不拘一格，力戒模式化，陳詞濫調(diào)。在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文評(píng)語(yǔ)時(shí)，我引導(dǎo)他們及時(shí)的加旁批，再加總評(píng)。有些學(xué)生用小詩(shī)、書(shū)信等形式寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，并畫(huà)上笑臉、生氣的臉、翹起的大拇指等圖形輔助評(píng)論，對(duì)這些做法我及時(shí)的給予肯定和表?yè)P(yáng)。
除細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)之外，我還時(shí)刻注意端正他們的思想，不時(shí)提醒他們一定要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度批閱同學(xué)的作文，因?yàn)槟阍谂喫说淖魑牡耐瑫r(shí)，別人也在批閱你的作文，想讓別人怎樣對(duì)待自己你就得怎樣對(duì)待別人，這種教誨效果很好。
通過(guò)今學(xué)期的訓(xùn)練，收效顯著。其一，杜絕了少數(shù)學(xué)生不交作文的現(xiàn)象。其二，絕大多數(shù)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得越來(lái)越豐富，越來(lái)越中肯、深刻，越來(lái)越有價(jià)值，有些學(xué)生寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)竟然接近400字，這無(wú)形中又訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，收效可謂一箭雙雕。
總之，我個(gè)人認(rèn)為，大膽放手讓學(xué)生互評(píng)作文，指導(dǎo)他們寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)，絕對(duì)不是教師工作中的偷工減料，而是對(duì)學(xué)生能力的相信和訓(xùn)練。但這一教學(xué)活動(dòng)絕對(duì)不能放任自流，教師一定要認(rèn)真、用心的組織引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生互相評(píng)改作文的積極性，發(fā)掘他們?cè)u(píng)價(jià)作文的內(nèi)在潛力，能收到事半功倍的效果。
作文過(guò)程的評(píng)語(yǔ)：
1、以飽滿的激情，描寫(xiě)了……
2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
10、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
11、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
作文結(jié)尾：
1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
總評(píng)：
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
2、作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
3、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十九
1.全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行概括
在寫(xiě)
評(píng)語(yǔ)
時(shí)，教師既要看學(xué)生的思想，又要看其行動(dòng)；既要看學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，又要看字生在校外的表現(xiàn)；既要看學(xué)生的原有基礎(chǔ)，又要看一個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)生的發(fā)展情況。這樣，不但能讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)注、關(guān)心，也讓家長(zhǎng)對(duì)孩子有一個(gè)全方位的了解。2.對(duì)學(xué)生的評(píng)定要一分為二
馬克思的辯證論表明世界萬(wàn)物都有正反兩面，有好的一面，也有壞的一面?！叭藷o(wú)完人”即使是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生也有不足的一面，而學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，也有其閃光點(diǎn)，如一些差生也有其好的一面——體育好、愛(ài)勞動(dòng)等。
因此，我們教師在給好學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，既要講述其優(yōu)點(diǎn)，也應(yīng)指出其缺點(diǎn)，讓他們戒驕戒躁，看到自己的不足。這些學(xué)生的家長(zhǎng)也可以通過(guò)《家長(zhǎng)
通知書(shū)
》了解到孩子的薄弱點(diǎn)，以便有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行教育。而在給差生寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)時(shí)，教師要盡量挖掘他們好的一面，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓他們重新樹(shù)立自信心。通過(guò)教師的評(píng)價(jià)讓他們的家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿信心，從而配合老師的教學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3.評(píng)語(yǔ)要因人而異
在過(guò)去的教學(xué)中，一些老師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)像給病人下的診斷書(shū)，參用好、中、差的固定模式，千篇一律。
例如，優(yōu)秀生一律以“學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)異”，差生以“學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不刻苦，成績(jī)差”，對(duì)一些表現(xiàn)平平的學(xué)生，少數(shù)教師還用“一般”兩字進(jìn)行概括，卻抓不住他們不“—般”的特點(diǎn)。這樣的評(píng)語(yǔ)，不但學(xué)生看起來(lái)索然無(wú)味，家長(zhǎng)也不能了解學(xué)生在校的具體情況。
因此，教師在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，一定要因人而異，寫(xiě)出適合每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的評(píng)語(yǔ)，讓家長(zhǎng)可以了解孩子最真實(shí)的一面。
4.語(yǔ)言要準(zhǔn)確、恰如其分
評(píng)語(yǔ)是一項(xiàng)征服人的藝術(shù)，要求言簡(jiǎn)意賅、恰如其分、明確清楚，同時(shí)教師還要把握好分寸，要注意評(píng)語(yǔ)產(chǎn)生的影響。
有一位老師在評(píng)語(yǔ)欄里曾經(jīng)這樣寫(xiě)道：“懸崖勒馬，回頭是岸，還來(lái)得及!”這下把學(xué)生的家長(zhǎng)嚇得不輕，不知道自己的孩子犯了什么大錯(cuò)，后來(lái)證實(shí)是老師為了警醒學(xué)生說(shuō)重了話，鬧了一場(chǎng)虛驚。因此，教師的浯言一定要做到準(zhǔn)確無(wú)誤、恰如其分、合情合理。
5.運(yùn)用贊賞的語(yǔ)言
一份好的評(píng)語(yǔ)應(yīng)該能反映出學(xué)生的發(fā)展和所取得的成績(jī)。將學(xué)生的缺點(diǎn)用語(yǔ)言的隱含信息折射出來(lái)，他們才容易接受教師的教育，形成健康的自我認(rèn)識(shí)，更好地把握自己未來(lái)的發(fā)展。
如一位老師給一位聰明但自由散漫的學(xué)生寫(xiě)下了這樣的評(píng)語(yǔ)：“你的聰明、你的悟性、你的記憶力讓老師欣賞、同學(xué)羨慕。但你的自由散漫不僅限制了你的發(fā)展，而且讓老師不安，同學(xué)不快。如果你能加強(qiáng)自我管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，相信各方面將會(huì)更加優(yōu)秀?！边@樣的評(píng)語(yǔ)不但讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，家長(zhǎng)也能感受到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，從而取得很好的教育效果。
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇二十
工作認(rèn)真刻苦，服務(wù)態(tài)度非常好，使經(jīng)理在-x的時(shí)候沒(méi)有后顧之憂;工作積極，熱情周到，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，關(guān)心每一位合鑫人，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，起榜樣作用，為我們樹(shù)立良好形象。
工作熱情高;人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對(duì)待客戶誠(chéng)信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快、受到大多數(shù)客戶的好評(píng)。
該名員工本季度工作表現(xiàn)突出，對(duì)待客戶誠(chéng)信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快、受到大多數(shù)客戶的好評(píng)。
該名員工本季度工作表現(xiàn)突出，出色地完成了本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于助人，與同事相處融洽，善于合作，兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，起到模范帶頭作用。
該員工平時(shí)工作仔細(xì)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，不但執(zhí)行力強(qiáng)，且工作配合度也好，有積極向上的工作心態(tài)，能主動(dòng)協(xié)助其他同事工作，并且能按時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的相關(guān)工作!
工作認(rèn)真刻苦，服務(wù)態(tài)度非常好，使經(jīng)理在-x的時(shí)候沒(méi)有后顧之憂;工作積極，熱情周到，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，起榜樣作用，為我們樹(shù)立良好形象。
工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹(shù)立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正、做事塌實(shí)、行為規(guī)范、對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見(jiàn);高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。
工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能完全勝任本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于助人，與同事相處融洽，善于合作，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，起到帶頭作用。
該名員工具有優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平，本月工作表現(xiàn)突出，為公司創(chuàng)造好的企業(yè)效益，與同事相處和-諧。
該員工平時(shí)工作能將自己的能力充分發(fā)揮出來(lái)，不僅工作認(rèn)真、做事效率好，而且上班的紀(jì)律也很好，值得各位同事學(xué)習(xí)。
該員工本季度工作認(rèn)真，有高速度、高效率、高質(zhì)量的工作表現(xiàn)，且在日常生活中能與其他同事團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助進(jìn)取!
該員工這個(gè)季度積極向上，不僅配合度較好，且平時(shí)工作表現(xiàn)也很努力，在工作時(shí)能以認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)的心度去做好自己的工作。
良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司利益不計(jì)個(gè)人得失，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，為公司員工樹(shù)立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益。
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