教案編寫過程中需要注意教學(xué)目標的明確性和達成度的評估。教案應(yīng)該充分考慮學(xué)生的認知特點和學(xué)習(xí)需求，以促進學(xué)生的主動參與和探究精神。用這些教案范文作為參考，你可以更好地規(guī)劃和組織自己的教學(xué)活動。
我學(xué)會了小學(xué)教案篇一
想起我游泳，那還有一段有趣的經(jīng)歷呢！
記得暑假一次爸爸媽媽帶我去游泳，我剛下水，就嚇得大哭起來，拼命抱著爸爸的脖子不肯放手，搞得大家很掃興。
那年，媽媽也給我報了一個游泳訓(xùn)練班，第一次上課，教練叫我們下水，當時我害怕極了，但是，看見其它的人都下水了，我也只好下水，第一次訓(xùn)練就白白浪費了。
后來，后來我真正會了游泳，還是去年搬家后。每天下午做完功課，我就去游泳，由于有了訓(xùn)練的基礎(chǔ)，我已經(jīng)不怕水了，所以很快就學(xué)會了游泳。
我學(xué)會了小學(xué)教案篇二
有一次爸媽帶我去釣魚，在釣魚的時候，一不小心掉到河里去了，那時侯我不會游泳，以后爸就經(jīng)常帶我去游泳。
開始學(xué)游泳的時候，我站在水中很害怕，我只能在池邊將頭放在水里出氣，再抬起頭來吸氣，慢慢對水熟悉了，我就手扶在池邊，腳在水里劃，以后就兩只手也劃，可是有時侯不小心就將水吃到口里去了。
這樣經(jīng)過好幾次練習(xí)，我終于可以游蛙泳了。從學(xué)游泳中我體會到學(xué)習(xí)一件事情只要堅持就能成功。
我學(xué)會了小學(xué)教案篇三
學(xué)會寬容別人，就是學(xué)會善待自己。怨恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中;而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。
今天媽媽給我買了一雙新皮鞋，我得意洋洋地穿著“它”去上學(xué)。結(jié)果一到教室，那潔白的皮鞋上被我同桌踩了一個黑黑的大腳印，他連忙說：“對不起，我不是故意的?！?/p>
回到家里，我氣呼呼地跟媽媽說了今天發(fā)生的事情。媽媽生氣的說：“你不應(yīng)該再踩他一腳。你應(yīng)該學(xué)會寬容。要向他承認錯誤，請求他的原諒?！?/p>
聽完媽媽的話，下午上學(xué)后，我對同桌說：“對不起，我不該踩你的鞋，請你原諒我?！?/p>
他笑了笑說：“沒關(guān)系的?！?/p>
自從那天起，我學(xué)會了寬容。有一天，我去書買書，要經(jīng)過馬路時，一輛自行車猛地沖過來，差一點就撞上人了，騎車的人連忙下來說：“沒事吧”
“沒事的，沒事的?！蔽也]和他爭吵，因我學(xué)會了寬容。
寬容別人，就是解放自己，還心靈一份純凈!
我非常膽小，媽媽經(jīng)常說我：“什么時候才能長大一點，堅強一點呀!”
那天，我們都在爬山，一不小心，我被一塊石頭絆了一腳，跪到了作文網(wǎng)地上，還把膝蓋磕破了，我哭了起來，但是沒過一會兒傷口就不疼了，我也停止了哭泣。在下山的時候我又因那塊石頭絆倒了，這次我沒有哭，而是站了起來，心里想：你自己走路不看路怪誰呀哭哭有什么用呀，哭了你還是會疼。
那天，學(xué)校舉辦了“運動會”，我們那隊輸了，雖然沒拿到獎杯，但是我也盡了我最大的力。我并不感到失望，因為我們隊一直表現(xiàn)非常棒，只不過在“袋鼠跳”的時候，袁磊一直想比他們快，所以總是早跳出去，又被迫回來重新跳，所以我們才輸?shù)模覀儾⒉槐人麄儾睢?/p>
自從那兩次以后，我變的.堅強起來了，不會因為滑倒就哭鼻子了。我終于學(xué)會了堅強。
因為我看好多人都在廣場上玩滑板，看了我眼紅，所以就纏著老媽幫我買滑板，一場“口舌之戰(zhàn)”就拉開了序幕。
終于，我以超人的口才打倒了老媽，老媽決定給我買滑板。得到了滑板之后，老媽囑咐道：“可別再把滑板打入‘冷宮’了!”從此，我的滑板生涯就開始了。
我不會滑滑板，所以老媽就把“什么都會的大量”——爺爺給請來了。爺爺讓我先站在滑板上，然后爺爺扶著我，讓我做擺動訓(xùn)練，起先，我只是擺動幾下就不行了。漸漸地，我擺動的時間越來越長，最后，爺爺決定讓我直接學(xué)會上板，行駛、控制方向和下板。剛開始，我一上板就批評了個四腳朝天，心想：還是不學(xué)了吧!不學(xué)也沒什么大礙。我便對爺爺說：“我不想學(xué)了!”爺爺生氣地說：“還說你要學(xué)，如果你不想學(xué)，這滑板不就報廢了!”聽了爺爺?shù)脑?，我就堅持了下來?/p>
終于我學(xué)會了滑滑板，再也不會眼紅那些會滑板的人了。
從這次學(xué)滑板的經(jīng)歷中，我學(xué)到了：做什么都不能半途而廢，一定要堅持下去。
不知從什么時候起，我就很羨慕會滑滑板的人，他們可以感受到飛一樣的感覺，真爽!于是，我下定了決心，一定要把滑滑板學(xué)會!我請求爸爸，爸爸就爽快地答應(yīng)了我。
爸爸給我買了一個滑板，來到了廣場，開始滑滑板了，爸爸溫和地對我說：“滑滑板，先要掌握平穩(wěn)技巧喲!”我聽了點點頭，笨拙地用腳踩了上去，試了幾次，身子慢慢地平穩(wěn)了。我得意地說：“爸爸，我學(xué)會了，滑滑板也不過如此嘛!”爸爸看了看我，和顏悅色地說：“既然你學(xué)會了，那我就教你滑了。首先，你踩上去之后，右腳要前后挪，這樣才可以前進!”我拉著爸爸的手，右腳前后挪，滑板慢慢地向前滑了，可正當我得意忘形時，爸爸松開了手，滑板就不聽使喚了，我“撲通”一聲，四腳朝天，摔倒了。我咬著牙齒，撫著被摔疼的腿。爸爸走過來，安慰我說：“疼嗎休息一下，再練吧!”我搖搖頭，說：“不行，我一定要學(xué)會。”我站了起來，又開始滑了。這次我吸取了上一次的教訓(xùn)，滑板也開始聽我話了，沒練多久，我就有點學(xué)會了。雖然還不是很熟練，但我已經(jīng)滑得很不錯了呀!耶!
這次學(xué)滑滑板，讓我懂得了，不能驕傲，不怕困難，認真練，才能獲得成功。
我學(xué)會了小學(xué)教案篇四
從小到大，我學(xué)會了許多的本領(lǐng)，就像天上的繁星一樣多，但是令我最難忘的事還是學(xué)鋼琴。
小時候，我總喜歡在家里的玩具鋼琴上亂彈，一彈就是幾個小時。所以媽媽給我報了一個鋼琴班。“叮叮咚咚，叮叮咚咚……”當我走進了鋼琴班，一陣陣悅耳的聲音傳到了我的耳朵里，讓我心花怒放。
我在鋼琴班里蹦蹦跳跳的，像一只活潑的小兔子。老師走到我身旁，讓我坐在一架鋼琴前，教我認識最基本的音符。“別看音符小小的，但用處可不小?！崩蠋熞贿吔涛?，一邊在我的鋼琴本上標注哪個是“do”,那個是“fa”……我照著老師的指揮，按下琴鍵，“do,re,mi,fa,suo……，”那聲音真好聽，像泉水從山間流過，一會兒，我就會彈“do,re,mi,fa,suo……”了，心想：其實彈琴挺簡單的嘛。但好景不長，每天坐在鋼琴前練習(xí)彈“do,re,mi……”的我開始漸漸厭煩了彈鋼琴。每天都看著枯燥的音符，彈著單調(diào)的曲子，彈得手發(fā)麻，漸漸的我當初對鋼琴的向往和熱情已慢慢消失了，因此一個星期我都沒再碰過鋼琴了。
有一次，媽媽提醒我要上鋼琴課，我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有好幾天都沒彈鋼琴了，我硬著頭皮來到了鋼琴班上課，一邊彈著鋼琴，一邊心不在焉的想心思，時不時就彈錯了音符，老師看出了我學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，狠狠地批評了我，我生氣極了，一回到家里就把老師布置的作業(yè)給扔到了地上。這時媽媽來到了我的身旁，語重心長地說：孩子，任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果，我們已經(jīng)開始了，就不要半途而廢，好嗎?”聽完了媽媽的話，我羞愧地低下了頭。這時媽媽又放了一些優(yōu)美的鋼琴曲我聽，聽著聽著我的心情又莫名的好了起來，我重新打起精神帶著喜悅?cè)椙伲?，我發(fā)現(xiàn)彈一首曲子仿佛就在講一個故事，手指也好像在和琴鍵做游戲，日復(fù)一日的堅持著，我的琴藝也越來越好，現(xiàn)在的我鋼琴等級已經(jīng)過了八級，能流暢地彈出許多的曲子，就在前不久，老師帶著我參加了鋼琴比賽，我面帶微笑的一曲彈完，博得了觀眾的陣陣掌聲，也獲得了銀獎。
彈鋼琴讓我懂得了做任何事情都要持之以恒，堅持就會成功!
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我學(xué)會了小學(xué)教案篇五
寒假里，爸爸媽媽帶我去了美麗的冰城哈爾濱旅游。一下飛機，滿眼望去盡是白茫茫的雪景，大地把雪當成了被子，可把我高興壞了。七天的假期我去了很多很多的景點，爸爸媽媽給我拍了很多的照片，留下這紀念的一刻。拍著拍著我突然想到了是否也能幫爸爸媽媽拍張合影也紀念紀念呢，我對爸爸說：“老爸，讓我試試吧，我來給你們倆拍張照吧。”爸爸馬上就拒絕了我說：“這可是單反相機，還要調(diào)鏡頭，你不會拍的?！薄斑@有什么難的，讓我試試嘛。”在我的再三請求下，老爸終于答應(yīng)了我的請求，把相機交給了我?！巴?，好重啊?！蔽胰氯碌?，然后我迫不及待地舉起相機“喀嚓喀嚓”地連拍了好幾張，可是效果并不好，都是些模糊的重影，原來并不是我想象的那么簡單。爸爸看出了我的沮喪，這個時候走過來對我說：“首先你的臂膀要有力量，舉著相機手不能抖動，然后把你要拍的目標定在框里，如果遠了或近了可以調(diào)節(jié)前面的鏡頭，調(diào)到合適的位置后，先把按鈕按下一半，使目標聚焦到最清晰的時候然后把按鈕按到底，你按照老爸的指導(dǎo)再試試?！蔽衣犃撕螅淖兞嗣暝甑男愿?，按照老爸說的一步一步做下去，老爸老媽也配合著我擺了很長時間的pose，在聽到“喀嚓”一聲后，我趕緊叫老爸查看了我的作品，哇，好清晰哦，我終于學(xué)會了攝影，幫爸爸媽媽留下了這紀念的一刻。
我學(xué)會了小學(xué)教案篇六
時，我一共做了三道菜，第一道是“牛心白菜”。第二道是“炒胡豆”。第三道是“炒豌豆”。
第一道菜需要的材料是白菜一個。先用刀切一點，然后扳下來，這樣連續(xù)幾次，就扳好了。再用刀切成小塊。切完以后，我自己都覺得好笑，那白菜片大的大，小的小。再倒在清水里洗，洗完以后，再放在盆子里，等水干了以后，就可以炒了。加點味精、鹽，再不停地翻炒，“牛心白菜”就做好了。第二道菜非常好做，放一些胡豆在清水里洗，再在鍋里倒一點油，把胡豆也不停地翻炒，過了幾分鐘，“炒胡豆”就做好了。第三道菜和第二道菜的過程是一樣的：拿一些豌豆放在清水里洗，再在鍋里倒一點油，把豌豆放在鍋里不停地翻炒，過了一會兒，“炒豌豆”就做好了。
怎么樣？我還可以吧？
我學(xué)會了小學(xué)教案篇七
曾經(jīng)的我怕失敗，更怕引來嘲笑、否定。因此而漸漸變得膽小，從來不改輕易嘗試。記得有一次上體育課，嚴老師告訴我們這節(jié)課練習(xí)前滾翻。以下是小編整理的關(guān)于《我學(xué)會了……》的。
作文。
供大家參閱。
四年級下學(xué)期的暑假我參加了人生中的第一次演講比賽。雖然，在比賽之前，我在家里早已把。
演講稿。
背得滾瓜爛熟，但讓媽媽時時擔心的，就是我現(xiàn)場舞臺表現(xiàn)。
在同學(xué)們的印象中，我一直都是一個陽光女孩，可是一碰到陌生人，我的性格就是會180度的轉(zhuǎn)變，變成一個內(nèi)向的女孩。
開始練習(xí)了!在媽媽面前練習(xí)時，我眉飛色舞流利地背誦著，還會很自然地加上一些手勢，整篇演講水到渠成，有時媽媽也會對我的贊不絕口。我心中高興極了，真想變成一只小百靈，哼上一曲悠揚歡快的小調(diào)。有一次，媽媽讓我說一次給爸爸聽。爸爸和我一起居住，可他很少管我學(xué)習(xí)的呀!我低著頭，邁著像灌了鉛的雙腿，勉強走到爸爸跟前。這時候，演講應(yīng)有的節(jié)奏也被“怦怦”直跳的心跳聲打亂了，我的語速越來越快，聲音也越來越小。我背到中間，就再也背不下去了，羞愧地玩弄自己的手指，結(jié)果迎來了媽媽一頓劈頭蓋臉的斥責，我心里難受極了。盡管訓(xùn)練了許多天，但依舊沒有了太大的長進，我很焦急，但我在舞臺上做到落落大方，那依舊是一道過不去的坎，我自己也在努力地鍛煉自己，毫不氣餒，一次次背給爸爸聽。謙虛而耐心地聽爸爸的指點，保留進步，改進不足。我的演講水平因時間和經(jīng)驗的積累終于有了提高。
一個月的時光好像過去得飛快，比賽那天到了。場里有了個我的同學(xué)，但這也絲毫不能緩解我既興奮又膽怯的混雜情緒，望著外面人流如潮水，我的心里就像懸著一聲大石頭，久久不能落地。我握緊拳頭，悄悄地對自己低聲說：“不要怯場，相信自己，你是可以做到的!”接著，我按捺住內(nèi)心的緊張，跟隨著擁擠的人流，找到了比賽場地，坐下來，望著一張張陌生的面孔，我恨不得立刻離開這里。我抽出口袋里的演講搞，心里默背。我把眉頭都擰成了疙瘩，依然無法靜下心來認真默背一遍。場地里到處都是交頭接耳的喧囂，我放棄了最后的嘗試，讓自己開開心心地和其他同學(xué)閑聊起來。那短暫的一刻，我們四個人的臉龐笑得都像花朵一樣燦爛，忘記現(xiàn)實中的所有煩惱。
但之后，比賽很快就開始了，一位位小選手落落大方地走上舞臺，表情生動活潑，每一個人都表現(xiàn)得自信滿滿，絲毫不比我在家里的表現(xiàn)遜色，我很敬佩他們的勇氣。我是我們學(xué)校里最后一個上場的小選手，當時，覺得自己離舞臺有那么遙遠的距離，但裝出穩(wěn)重的樣子走向舞臺。我緊張地往下望望觀眾席，他們的眼睛都齊刷刷地看著我，我的雙腿也隨之開始微微發(fā)抖，我努力地克制住自己的不爭氣，心里打著急促的小鼓。我向前一步敬了一個隊禮后，開始講述我的稿子，剛開始，我有時會用余光注意一下底下觀眾的小騷動，耳朵也在仔細聽辨著評委在紙上劃出的“沙沙”聲。到了后面，我完全忘記了周圍的一切，全身心地投入到了演講中，面帶微笑，順利地完成了整篇演講，講完后，平靜地等待評委給我們打得分數(shù)。
我最終成績一定不是最高的，但我為自己的成長而感到了高興和自豪。在我人生中的第一次演講比賽中，這次邁出的一步，是讓我學(xué)會了戰(zhàn)勝自己。
那是一個七歲的時光，我在家里玩得很瘋。一不小心，把家里的碗都給打破了。我正小心翼翼地收拾著它們，老爸就靜悄悄地走到我身后，一句話也不說。把我毆打了一頓。我惱羞成怒，哭著喊著跑到一航哥哥家去向他訴苦，一航哥哥好心地安慰著我：“沒事的，大人教育你也是為你好的，聽我的，不哭了，乖。”一航哥哥輕輕地拍了拍我的后背：“不然，我來教你打羽毛球，好嗎?”我一聽到運動，我這運動小子，難道不會感到興奮嗎?就突然像變了一個人似的，像一朵綻開得很艷的花朵，像生活在歡樂城堡的我。連連點頭：“好的”
首先，我們來到一個范圍較大的地方。走來的這一路上，沒有其他的聲音，都是我的笑聲。頓時我的笑聲幾乎充滿了一整個世界。一航哥哥說我是“孫悟空”會七十二變。一會兒哭，一會兒笑。我抽出了一根羽毛球拍，哥哥先教我怎么拿羽毛球拍。首先哥哥要示范給我看，叫我學(xué)著他的樣子做一次。我認真的學(xué)起來。原來是這樣子，右手先握住它的“小腿”讓它的臉來面向大家。
我的好奇心當然也不會少的，我拿著羽毛球拍甩來甩去，“啊”我又哭了起來，那不長眼的羽毛球拍扇了我一個耳光，我又哭又喊：“我不學(xué)啦!不學(xué)啦!連一根羽毛球拍都欺負我?！薄坝?，哪有人還沒學(xué)就會，耐心點?！蔽业男挠直灰缓礁绺鐮恐撸銖姷恼f了一句：“好吧。”。
一航哥哥非常細心。一樣一樣地教我。接下來就是教我發(fā)球啦。哥哥還是用老辦法，示范給我看。哦，原來是這樣子的。把球拋在上面，然后用球拍打上去。哇!真是讓我目瞪口呆。那份威武是比天還要大，一下子打到了對面的小河里面去。我也照著他的樣子，先把球拋到上面去，然后我瞄準他的“屁股”打了過去。啊!我被爆頭啦!
第一次，我只一扔球，馬上掉下了來。
第二次，我又扔了上去，同樣的結(jié)果，只有球拍碰上了一點點，又掉了下來。
第三次，我有一點生氣了，又掉了下來。
最后一次，我怒火中燒，把羽毛球一扔，羽毛球拍馬上立起來。“嗖”的一聲，耶，耶，耶。打出去了!打出去了!
與剛才相比，實在相差太大了。學(xué)習(xí)貴在堅持。我就照著剛才的方法，練了好幾次，終于，修煉成功了任務(wù)1完成。
一航哥哥笑著告訴我：“你會了發(fā)球，自然偶然也學(xué)會了接球，但是，接球比較難，你要注意了哦!”
好了。廢話比賽到此結(jié)束。一航哥哥，快來呀!我已經(jīng)迫不及待了。
“好啦好啦!真拿你沒辦法?！蔽艺谶M入魔鬼訓(xùn)練之中，哥哥一發(fā)過來，我就接中了。但是打得不是很遠。不過又被哥哥榮幸稱為“天下第一機靈鬼”哥哥一開始學(xué)的時候還不能接中了，我多厲害。又來了幾次，我都能接中。嘻嘻，這個艱巨的任務(wù)2又完成啦。
只要認真而堅持去待每一件事情，就都能成功。
勇于嘗試，就一定會成功。
題記——。
我正思忖間，突然耳邊聽見老師的叫聲：“下一個，同同，你來翻!”
“我……我……重來沒翻過，我……我怕”我囁嚅著。
“真是個膽小鬼……哈哈哈哈……”我的怯懦引來了全班同學(xué)的哄堂大笑。
“不嘗試，都不會成功，來!沒什么難的”，老師說。在老師的催促下，我艱難地向軟墊前移動。
“準備——雙腳并攏——兩手撐地——雙肢撐地——蹬”。
耶!在老師的指導(dǎo)下，我竟然一次就成功了!喜悅競?cè)贿@么快就降臨在我身上，我開心地笑了。
“同同，來，給同學(xué)們做一次示范!”嚴老師微笑著望著我。
“好!”我信心滿滿地邊回答邊來到軟墊邊，心里默默念著：準備——雙腳并攏——兩手撐地——雙肢撐地——蹬——過!”。
“啪啪啪……”“太規(guī)范了，好樣的，同同……”耳邊再次響起同學(xué)們的掌聲與嚴老師的贊許聲!
勇于嘗試，讓我體會到了成功的滋味，勇于嘗試，更是一個人攀登成功的階梯!
我學(xué)會了小學(xué)教案篇八
【】。
通過情境圖中所展示的信息，讓學(xué)生自己提出問題、解決問題，鞏固、梳理本單元所學(xué)知識。
能利用所學(xué)知識，在教師的指導(dǎo)下提出并解決簡單的實際問題，了解同一問題可以用不同的方法解決；經(jīng)歷與他人交流各自計算方法的過程，體驗解決問題策略的多樣性。
讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
【】。
一、創(chuàng)設(shè)情境提出問題。
1、呈現(xiàn)情境。
談話：秋天到了，葡萄園的葡萄熟了，一串串紫瀅瀅的葡萄掛滿了枝條。多么誘人呀?。ㄕn件出示情境圖）。
2、問題博士。
請同學(xué)們仔細觀察這幅圖，從圖中你能了解到哪些信息？（指名學(xué)生說）你能根據(jù)這些信息提出數(shù)學(xué)問題嗎？提問題最多的同學(xué)將成為今天的“問題小博士”。
3、全班交流。
獨立思考后指名學(xué)生說。學(xué)生可能提出以下問題：
（1）左邊有138棵葡萄，右邊有354棵葡萄，一共有多少棵葡萄？
（2）綠色葡萄收了74箱，紫色葡萄收了265箱，一共收了多少箱葡萄？
（3）左邊有138棵葡萄，右邊有354棵葡萄，左邊的比右邊的少多少棵？
（4）綠色葡萄收了74箱，紫色葡萄收了265箱，紫色葡萄比綠色葡萄多收了多少箱？
（5）兩種葡萄一共種了多少棵？
……。
教師有選擇的把有關(guān)問題板書在黑板上。
二、解決問題培養(yǎng)能力。
1、談話：剛才同學(xué)們提出的問題，我們都可以用本單元學(xué)習(xí)的知識來解決，想一想，在這一單元中你都學(xué)會了哪些知識？比一比誰想得最多，說得最全。
（1）獨立思考。
給學(xué)生足夠的時間獨立思考，歸納總結(jié)。
（2）組內(nèi)交流。
提出要求：交流時要注意交流的順序，還要注意傾聽別人的發(fā)言，組長做好總結(jié)，準備參加全班的交流（學(xué)生交流時教師參與到小組活動中）。
（3）全班交流。
每一小組的代表在班內(nèi)談自己小組的`理解。
2、談話：同學(xué)們學(xué)了這么多知識，現(xiàn)在一定很想解決這些問題了（指黑板上的問題），請選擇你喜歡的問題做在練習(xí)本上，然后把自己解決的問題在小組內(nèi)交流，并說一說自己是怎么想的。
（1）學(xué)生在練習(xí)本上獨立解答。
（2）組內(nèi)交流。
學(xué)生交流時教師參與到小組活動中。
（3）全班交流，訂正答案。
三、拓展延伸鞏固成果。
（課件出示練習(xí)題）。
1、上下兩個數(shù)的和是多少？差是多少？先估一估再計算出來。
308184128216392。
631782602371416。
和：
差：
３、談話：假如你是學(xué)校的體育部長，你在安排全校的體育活動中會遇到哪些數(shù)學(xué)問題？和同位交流。（給出學(xué)校各年級的人數(shù)、學(xué)校體育器材數(shù)量）。
[設(shè)計意圖：鞏固所學(xué)知識，進一步發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，體驗數(shù)學(xué)來源于生活。]。
四、多元評價歸納總結(jié)。
1、談話：請同學(xué)們想一想，你在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)得如何？有何感想？你認為哪幾個方面做得好？用你喜歡的顏色涂一涂“豐收園”中的蘋果，然后在小組中說一說，并評一評小組中其他同學(xué)的表現(xiàn)。
2、小結(jié)。
談話：在這個單元的學(xué)習(xí)中，大家都有不同的收獲，你覺得還有哪些方面做得滿意或者不夠滿意呢？（學(xué)生自我評價）希望我們收獲的蘋果越來越多，不滿意的地方越來越少。
我學(xué)會了小學(xué)教案篇九
最近我學(xué)會了拍球。
管老師要求我們一（5）班的小朋友每人都要學(xué)會拍球。一開始，我總是把球拍跑了，找不到球，我很著急，后來體育老師指出了我的毛?。号那蛞昧鶆?，不能太輕，不能用手掌心拍球的，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，我終于學(xué)會了拍球，而且我還能原地不動一分鐘拍一百二十次，真的很棒！
小學(xué)生作文：
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我學(xué)會了小學(xué)教案篇十
本課呈現(xiàn)了6種動物的身高或體長的信息圖。學(xué)生根據(jù)圖中提供的信息或自己了解的其他有關(guān)信息，提出自己喜歡的數(shù)學(xué)問題并加以解決。在解決問題的過程中靈活應(yīng)用三位數(shù)的連續(xù)進位加或連續(xù)退位減，并對有關(guān)數(shù)據(jù)進行估算。
學(xué)生結(jié)合具體情境，進行連續(xù)進位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)的計算，并進行加減法的估算，進一步領(lǐng)會加減法估算的基本方法，增強估算意識。
能夠運用加減法的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)初步的分析綜合能力。
經(jīng)歷與同伴進行合作交流各自算法的過程，獲得解決問題的樂趣。
學(xué)生搜集有關(guān)動物的身體、種群、數(shù)量等方面的數(shù)據(jù)。
談話：同學(xué)們你們喜歡小動物嗎？（喜歡）那你了解動物嗎？（學(xué)生表現(xiàn)出疑惑）今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們到動物園去，認識和了解一些動物朋友，好嗎？（好）。
[設(shè)計意圖]：動物是小學(xué)生感興趣的話題。以學(xué)生喜歡的小動物引出話題，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和求知的欲望，為更好的完成下面的學(xué)習(xí)做好準備。
1、觀察圖畫、搜集信息。
教師出示情境圖：同學(xué)們看動物園里都有哪些動物？通過圖畫你能得到哪些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生舉手回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答呈現(xiàn)出數(shù)學(xué)信息）。
地球上最大的鳥——鴕鳥身高203厘米。
世界上最小的鳥——蜂鳥比鴕鳥矮198厘米。
東北虎體長245厘米，尾長68厘米。
獵豹的體長135厘米，尾長61厘米。
斑馬高148厘米。
長頸鹿比斑馬高196厘米。
2、根據(jù)信息、提出問題。
師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（小組內(nèi)討論）學(xué)生提問題，教師板書：
學(xué)生可能提出的問題有：
蜂鳥的身高是多少厘米？
老虎的身長是多少厘米？
獵豹的身長是多少厘米？
長頸鹿高多少厘米？
長頸鹿比鴕鳥高多少厘米？
老虎比獵豹的身長長多少厘米？
3、分析問題，解決問題。
學(xué)生可以用以下方法解決問題：口算、用計數(shù)器撥、進行估算、列式進行計算。
學(xué)生在回答的同時要說清楚具體的方法（如怎樣估算；怎樣列式，為什么這樣列式等）。
全班同時豎式計算，指一名同學(xué)板書。
計算完后討論：我們在計算這道題時應(yīng)注意什么問題？（學(xué)生根據(jù)前面做題情況進行總結(jié)）。
4、小組內(nèi)選取問題探究解決。
用剛才解決問題的方法以小組為單位，選取兩個你們喜歡的問題，在小組內(nèi)解決。
（學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，選取不同的方法解決問題。教師巡視，個別輔導(dǎo)。）。
學(xué)生匯報小組內(nèi)學(xué)習(xí)成果。
指名到臺前，提出自己的問題，并說明解題思路。
[設(shè)計意圖]在小組中分工合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團結(jié)精神；同時不同的學(xué)生選用不同的解題方法，體現(xiàn)了解題策略的多樣性。
談話：同學(xué)們，我們再去看看其他的動物吧。課前你們都了解了哪些有關(guān)小動物的信息？（學(xué)生舉手回答，教師在黑板上把學(xué)生提供的信息進行簡單的板書）你能獨立根據(jù)這些信息提出一個數(shù)學(xué)問題并解決這個問題嗎？學(xué)生選取自己感興趣的問題來解決。（教師巡視指導(dǎo)個別學(xué)生）。
學(xué)生匯報自己提出的問題和解決的方法，其他同學(xué)給予判斷和評價。
[設(shè)計意圖]：這一環(huán)節(jié)既拓寬了學(xué)生的知識面，又鍛煉了學(xué)生搜集資料解決實際問題的能力；由開始的老師引導(dǎo)逐步放手，讓學(xué)生自主探究，真正地參與到學(xué)習(xí)中來。
1、幫小動物找家。
900867925。
157+768576+324245+622。
2、你的作業(yè)都對了嗎？不對的請你改過來，再用豎式算一算。
[設(shè)計意圖]通過練習(xí)鞏固計算和估算的方法，提高計算的正確率。
談話：今天這節(jié)課你有什么收獲？
同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得非常好，解決了這么多的數(shù)學(xué)問題。在我們周圍還存在著大量的數(shù)學(xué)信息，只要同學(xué)們留心就會發(fā)現(xiàn)和解決許多有趣的數(shù)學(xué)問題。
[設(shè)計意圖]：對學(xué)生一節(jié)課的表現(xiàn)進行總結(jié)，并提醒學(xué)生數(shù)學(xué)無處不在，向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)就在我們的生活中的思想，讓學(xué)生留意生活中的數(shù)學(xué)問題。
1、激趣導(dǎo)入。本節(jié)課，抓住學(xué)生喜歡小動物的心理特點，創(chuàng)設(shè)了去動物園看動物的情境，讓他們有身臨其境之感，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在合作探究、自主學(xué)習(xí)中鞏固了所學(xué)。
2、重視學(xué)生的合作交流。小組成員分工合作，每個人選取不同的解題策略，既節(jié)約了時間，又覆蓋了不同的層面的學(xué)生，提高了解題效率。
3、拓展部分學(xué)生的信息量增多，不但能學(xué)習(xí)到書本上的有關(guān)信息，還在課前收集了一些動。
物信息，由此產(chǎn)生新的數(shù)學(xué)問題，繼續(xù)運用所學(xué)的知識進行解答，提高了解答實際問題的能力?？芍^一舉多得。
4、最后小結(jié)部分主要想向?qū)W生滲透一種數(shù)學(xué)就在身邊的思想，讓學(xué)生多發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)問題。
我學(xué)會了小學(xué)教案篇十一
一天早上，媽媽帶我去水世界游泳館，我問媽媽要干什么？媽媽說：帶你去學(xué)游泳啊。換好衣物就開始游泳了。我的游泳老師叫衛(wèi)良虎，我偷偷的叫他“衛(wèi)老虎”。
開始了，老師叫我們先戴上泳鏡，然后在水里憋氣，第一次憋氣我憋了3秒，不過后來我慢慢憋氣的時間長了起來，從原來的三秒延長為15秒。
然后，老師又教我們漂這個動作，分解開來就是手伸直，后并在一起，腳也伸直，老師把你往前推，看你能漂多遠。開始了我內(nèi)心非常緊張，我想會不會漂的不比他們遠。老師對我說：“沒事，只要身體放松，就一定能成功的”。輪到我漂了，老師在我的腳上一用力一推，我在水底下放松，果真漂出好遠。
第二天早上，我來到游泳館，老師就對我說：“同學(xué)們，現(xiàn)在大家可以學(xué)新動作了！”我們問老師：“學(xué)什么新動作呢？”老師回答：“學(xué)腳的新動作?。≡趺磳W(xué)腳的新動作呀？我們問。老師很耐心的給我們講解了分別是收翻夾蹬四個動作。收就是把小腿收回來。翻就是腳往外翻，腳趾往內(nèi)勾。蹬夾就是大腿和小腿往外張開，然后用力一蹬，然后雙腿夾回來，這就是蹬夾?！崩蠋熣f。
開始練習(xí)了，由于我是第一次做腳的動作，老師就拉我的手游。我的腳慌亂的做著收翻蹬夾。老師說：“不要太緊張，否則身體會慢慢沉下去的。第二次了，我讓自己的身體放松，然后有條不紊的做著收翻蹬夾，竟然一直游到游泳池的最前面。
第三天早上，我在一個墊上練習(xí)蹬腿，等我們練得很熟練的時候，老師走過來，對我們說：”現(xiàn)在大家可以練手哦。老師拿著我的手教我手怎么劃，先是手往前一并，然后頭在水里憋氣，然后等你憋不住氣，然后在把頭抬到水面上來，手往后劃，就可以了。
輪到我練了，我的腿用力一蹬，頭抬起來，手用力一劃，卻才劃出一點，我問老師這是為什么呢？老師說：“因為蹬腿的時候要分開大點，頭也要抬高一點，用力吸氣，這才能游遠?！钡诙伍_始了，我有條不紊的進行收。翻。蹬。夾。抬頭。劃水的過程，不過我的背太緊張了，老師就叫“背部放松一點”，果然我就游出去好遠。
這幾天真開心??！因為我又學(xué)會一項技能，也知道面對困難要敢于挑戰(zhàn)與克服。
我學(xué)會了小學(xué)教案篇十二
1、初步學(xué)會按順序抹椅子的方法。
2、對勞動初步產(chǎn)生了興趣。
1、抹布若干塊（保證人手一塊）。
2、一張較臟的椅子，表情娃娃圖示。
1、引發(fā)抹椅子的積極性。
（1）聽一小段寶寶的哭的音樂，讓幼兒說一說聽到了什么聲。
音？(哭聲)。
（2）尋找哭聲，出示小椅子讓幼兒觀察。
提問：小椅子怎么啦？它為什么不高興？(知道我們天天坐小椅子，小椅子臟了，它很不舒服)怎樣使這張臟椅子變干凈呢？（知道用抹布可以幫小椅子洗臉、洗澡，把椅子抹干凈）。
2、示范抹椅子，讓幼兒掌握抹椅子的方法和順序。
（1）師：拿一塊抹布放在椅子上，將抹布對折后再對折，變成一個方形。用手抓好抹布，先抹椅面，要順著從外向里抹，再抹椅背，然后抹椅腿，最后抹橫檔。（強調(diào)要蹲著抹，抹布的一面臟了，可換另一面。）。
（2）提問：拿了抹布先干什么？然后干什么？抹椅子先抹什么地方？最后抹什么？
3、請一幼兒上前嘗試抹椅子，其他小朋友空手練習(xí)。（邊做邊說）。
4、幼兒分組練習(xí)抹椅子。
（1）教師觀察幼兒是否掌握了抹椅子的方法。
（2）欣賞抹干凈的椅子，感受愉快的心情。
我學(xué)會了小學(xué)教案篇十三
在暑假，我學(xué)會了騎自行車，并跟媽媽一起，騎著車去了爺爺家，又騎了回來。
暑假里的一天，我在家里玩著電腦。突然，我聽到樓下一聲歡呼，我把頭伸出窗外。一看，原來是我的好朋友邵杰學(xué)會了騎車，看著樓下的小伙伴斗學(xué)會了騎車，我也在心中暗下決心，一定要學(xué)會騎車......
一天，我拿著媽媽新買的自行車在小區(qū)廣場里學(xué)習(xí)者。起初，我騎百十米就不行了，可是在我慢慢的學(xué)習(xí)中，我已經(jīng)可以慢速的騎車了。再后來的一段時間里我已經(jīng)可以騎的非?？?，而不跌倒了再后來我又學(xué)習(xí)單手騎自行車。終于我學(xué)會了騎自行車?？梢愿』锇閭円黄痱T車了。再一次跟小伙伴玩耍的時候。蔡瑞提出了一個建議：“要不我們來比賽誰騎得快。你們覺得怎么樣？”我們一起出聲：“好”蔡瑞又說“我們先從這里開始起一圈。首先到這里就是第一名。然后第二名，第三名......”我坐在自行車上。等待小伙伴們都準備好。只聽少杰，蔡瑞說：“開始?！蔽矣昧Φ抛孕熊嚨膬蛇吥_踏只聽“速”一聲第一名少杰第二名，我第三名。
下午媽媽對我說“今天我陪你騎車去爺爺家”“知道了”我把自行車推出來，然后跨上去。在媽媽的陪伴下騎車去了爺爺家又騎了回來。
我學(xué)會了小學(xué)教案篇十四
1、有條理地介紹我學(xué)會了什么，是怎樣學(xué)會的。
2、學(xué)習(xí)總分法，介紹清楚，說好一段話，滲透熱愛勞動的教育。
3、講義：有條理地介紹你學(xué)會了什么，怎樣學(xué)會的，以后長大有什么經(jīng)驗、發(fā)明作介紹就有基礎(chǔ)了。
1、示例：我學(xué)會了做糖醋藕餅星期天，我在媽媽的指點下認真地操作起來。我把藕洗干凈，輕輕地削去皮，然后切成薄薄的藕片，放在一旁待用。我從冰箱里取出精肉，放進絞肉機里絞成肉糊拌入蔥花、姜末、細鹽、味精等調(diào)料。接著關(guān)鍵的一道工序開始了：我用左手輕輕托著藕片，右手用一只小勺子把肉糊均勻地涂在藕片上，然后用另一個藕片夾住，最后把藕餅小心地放進燒熱的油中，炸得黃里透亮，把佐料均勻倒在藕餅上，這樣一道香味俱佳的糖醋餅就做成了。我吃著這藕餅，品嘗著自己的勞動成果，使我懂得了任何事情都有一個從不會到學(xué)會的過程。
2、討論方法：先總，學(xué)會了什么？——再分，怎樣學(xué)會？——總，得到啟發(fā)？
向你的好友介紹學(xué)會的本領(lǐng)，準備在班內(nèi)開展“露一手”的中隊活動。
我學(xué)會了小學(xué)教案篇十五
1．通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。
2．感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。
讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。
培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。
培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅持不懈的精神。
每個同學(xué)找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎狀或獎品，布置成長回顧展。
2課時。
1．請同學(xué)說說自己學(xué)會了什么。（板書課題：我學(xué)會了）。
（3）太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。
（4）教師小結(jié)：我們學(xué)到的東西真不少。知識增多了，本領(lǐng)增長了，比過去更懂事了。
（1）在學(xué)習(xí)這些技能的過程中你遇到哪些挫折？
（2）你是怎樣堅持學(xué)會的？
（3）你認為是什么使你成功的？把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗介紹給我們，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。(板書：不怕困難，堅持不懈)。
（4）成功后你的心情是怎樣的？
（5）成功的快樂只有誰才能得到？
（6）教師小結(jié)：學(xué)習(xí)有成功，也會有失敗，有苦也有樂。只有不怕失敗，堅持不懈，才能成功。
1．我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領(lǐng)獎的圖片。
2．討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等）。
3．大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚在全世界的面前的？（不怕困難，不怕失敗，堅持不懈等）。
1．學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我們該怎么辦？
2．交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂趣。
3．教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂。成功只屬于不怕困難，熱愛學(xué)習(xí)的人。
學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么？
把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。
板書設(shè)計：
學(xué)習(xí)中有苦也有樂。
成功。
不怕困難、堅持不懈。
我學(xué)會了小學(xué)教案篇十六
今年春節(jié)，我和爸爸，媽媽在奶奶家過年，每天我都看見和我一樣大的小朋友在騎自行車，他們的身影像輕巧的燕子飛來飛去；有的騎在車上，兩手不按車把，不時發(fā)出快樂的吆喝聲，是那樣悠閑自在，看著他們的輕松，快樂，我好羨慕。
我迫不及待地對爸爸說：“我也要學(xué)?！卑职终f：“好?。◎T車可以鍛煉身體?！庇谑俏覀兘枇颂酶绲能嚕职终f：“學(xué)騎車的第一步就是推車，第二……”我連忙截住爸爸的話：“別說的那么復(fù)雜了，還是讓我先試試看吧！”我馬上跳到車上，誰知車子在我手里不聽使喚，不是往這邊倒就是往那邊躺，連爸爸也扶不住。還是一下子摔倒在地上。爸爸笑著說：“心急吃不了熱豆腐。”有給我教了第二招，我兩手自然的按住車把，身體坐直，了；兩眼直視前方，兩腳均勻的用力蹬踏。車子在東歪西扭地前進，有好幾次倒地了，人也摔了下來，我真有點泄氣，不想在學(xué)了，這時媽媽鼓勵我說：“車倒人落地是常有的事，只要小心別傷著就好，哪有不吃點苦就學(xué)到本領(lǐng)的？”聽了媽媽的話，我重新鼓起勁，堅持學(xué)了起來。
一個多小時過去了，我們都熱的滿頭大汗，可是我咬著牙，堅持著，因為我知道：沒有失敗就沒有成功。雖然學(xué)騎車很累，也并不輕松。但是我心里是高興的，因為我已經(jīng)可以獨立騎車了。
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