總結(jié)是對(duì)過去的尊重，對(duì)未來的承諾。結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感悟，可以讓總結(jié)更富有個(gè)性和深度。下面是一些值得一讀的優(yōu)秀書籍推薦，讓我們一起拓寬視野。
聽合唱指揮的課感想篇一
1、動(dòng)作的準(zhǔn)確性應(yīng)為指揮的第一要?jiǎng)t，特別是指揮非專業(yè)合唱隊(duì)。
2、即興發(fā)揮應(yīng)慎重，必須建立在扎實(shí)的動(dòng)作練習(xí)基礎(chǔ)之上，且忌過多。
3、指揮者的面部表情是調(diào)動(dòng)演唱者情緒的有力工具，必須給予高度重視。
4、指揮要有案頭工作，對(duì)作品要有分析能力，如段落之間的變化、對(duì)比，作品的節(jié)奏、速度、力度、強(qiáng)弱、快、慢等，都要做到心中有數(shù)，熟知和準(zhǔn)確掌握樂曲旋律、節(jié)奏是指揮成敗的關(guān)鍵。
5、打拍時(shí)兩手不要交叉，也不要碰到一塊，始終打在同一平面。
6、右手是指揮的靈魂，控制速度，節(jié)奏。左手是音樂的表情變化。齊唱的時(shí)候兩只手同時(shí)打拍，領(lǐng)唱部分只用右手指揮，左手做準(zhǔn)備狀(自然下垂，或自然的放在腰部位置)，間奏部分用左手指揮。前奏及間奏部分，可以單手打拍子(右手，左手亦可)，開始準(zhǔn)備唱的時(shí)候可以單手或者雙手給氣口，以示意合唱隊(duì)進(jìn)入。
作為一個(gè)合唱指揮者，首先要樹立正確的、明確的合唱觀念。比如整個(gè)合唱隊(duì)包括指揮都是一個(gè)整體，要樹立集體觀念。合唱能夠培養(yǎng)一個(gè)人的音樂思維以及音樂情感，而音樂的精髓和靈魂需要團(tuán)體的協(xié)作才能體現(xiàn)得更淋漓盡致。
1.要加強(qiáng)指揮基本功的練習(xí)，提高指揮能力。指揮的每個(gè)動(dòng)作都有其專屬的代表意義，不是肢體動(dòng)作的簡(jiǎn)單相加，而是面部表情、肢體動(dòng)作的有機(jī)融合。在舞臺(tái)上，指揮者的自信氣質(zhì)源于扎實(shí)的基本功。這需要平時(shí)練習(xí)分析多種節(jié)奏、節(jié)拍，逐漸形成樂感;揣摩指揮手勢(shì)的細(xì)節(jié)、幅度、力道。這需要堅(jiān)定的恒心和毅力，反復(fù)推敲才能做到運(yùn)用自如。
2.增強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練，把握音準(zhǔn)節(jié)奏，增強(qiáng)樂感，提高聲樂記憶能力。節(jié)奏和音準(zhǔn)的訓(xùn)練可以通過反復(fù)練習(xí)視唱教材進(jìn)行，借助鋼琴伴奏，不斷訓(xùn)練揣摩，在練習(xí)中注意難度控制，由淺入深，切記急功近利。提高樂感和聲樂記憶能力方面，必須提高樂譜閱讀量和視唱訓(xùn)練強(qiáng)度。在訓(xùn)練過程中注重聽辨能力，著重加強(qiáng)和聲音程與和弦的分辨。將訓(xùn)練系統(tǒng)化，通過反復(fù)的練習(xí)刺激，從而提高樂感和聲樂記憶能力。
3.加強(qiáng)聲樂知識(shí)的涉獵。合唱是聲樂的一種重要藝術(shù)表現(xiàn)形式，要演繹好就要有豐富的聲樂知識(shí)做支撐。了解聲樂中的呼吸控制、正確發(fā)聲等理論知識(shí)，是作為一名合格的指揮所要具備的基本條件。
4.吸收廣博的文化知識(shí)，如文學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等等，增加文化底蘊(yùn)，提升審美能力。音樂學(xué)科與多種學(xué)科都存在內(nèi)部關(guān)聯(lián)，不同層次的欣賞者對(duì)于同一音樂作品可能產(chǎn)生不同的理解，這種差異實(shí)質(zhì)上取決于文化層次，文化底蘊(yùn)越深厚對(duì)于音樂作品的理解越深刻。這就要求指揮者不斷豐富自身的文化知識(shí)，提高文化素養(yǎng)，才能進(jìn)一步挖掘音樂藝術(shù)的深層價(jià)值和魅力。
實(shí)踐永遠(yuǎn)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此，一個(gè)優(yōu)秀的指揮不但要有扎實(shí)的基本功，而且要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。把兩者結(jié)合起來，總結(jié)不足、吸取經(jīng)驗(yàn)，才能進(jìn)一步提高指揮的綜合能力。
聽合唱指揮的課感想篇二
指揮站立要穩(wěn)，身體有控制的放松，垂肩而立，雙腳分開，背部形象舒展、高大，感覺舒適而自然；面部表情豐富而自然；眼睛明亮而富于表達(dá)。指揮的雙手蘊(yùn)涵著豐富的合唱藝術(shù)語言，每一個(gè)動(dòng)作都表達(dá)著一定的意圖。手是合唱指揮的主要工具。
手的基本姿勢(shì)可大致分為以下幾種：
1、常用姿勢(shì)手指自然彎曲，掌心向下，形狀似放在排球上的感覺。擊拍點(diǎn)位于中指的掌指關(guān)節(jié)處，擊拍時(shí)手腕一定要保持穩(wěn)定，千萬不能上下擺動(dòng)。右手掌心永遠(yuǎn)向著下方、前下方；左手掌心也可向著側(cè)內(nèi)方、側(cè)內(nèi)下方及側(cè)內(nèi)上方，除極特殊需要，掌心不應(yīng)向正前方。
2、手握空拳表示強(qiáng)而有力，強(qiáng)收拍時(shí)經(jīng)常使用。
3、拇指和食指輕捏，表示弱，弱收拍時(shí)也經(jīng)常使用。
4、手掌自然伸張，表示柔和、抒情。
5、左手掌心向側(cè)內(nèi)方、側(cè)內(nèi)上方，稍呈緊張狀態(tài)，表示強(qiáng)而有力。手臂逐漸向上抬起則表示漸強(qiáng)。指揮線條由手來完成，小臂附著于手的運(yùn)動(dòng)，大臂則跟隨小臂運(yùn)動(dòng)。當(dāng)手向中央收攏時(shí)，小臂收回，大臂逐漸靠近身體；手向側(cè)前方運(yùn)動(dòng)時(shí)，大臂則逐漸離開身體兩側(cè)。指揮的基本姿勢(shì)須結(jié)合擊拍動(dòng)作經(jīng)常練習(xí)，是指揮者必不可少的功課。一定要一絲不茍，嚴(yán)格要求。
聽合唱指揮的課感想篇三
指揮要對(duì)于各種拍子(正規(guī)拍子、變化拍子、交錯(cuò)拍子)的打法都很清楚，拍點(diǎn)清晰，拍速要穩(wěn)定。
二、起拍。
一首曲子演出的好壞，可由第一拍看出來。如果預(yù)備拍沒有給好，那第一個(gè)聲音一定會(huì)失敗的。而在打預(yù)備拍時(shí)，有一點(diǎn)是很重要的，那就是要跟團(tuán)員一起呼吸，這樣可讓團(tuán)員跟著自己呼吸，進(jìn)入音樂。
三、收拍。
在合唱指揮的技術(shù)上，止拍與起拍占有同樣的地位。因?yàn)?，在樂曲終結(jié)時(shí)，往往走音樂的情緒最高潮、最精彩或是最弱的時(shí)候，聽眾們?nèi)康淖⒁饬Χ急粠У揭粋€(gè)頂點(diǎn)。因此，樂曲的止拍若沒有收好，對(duì)于整個(gè)演出有絕對(duì)性的影響。
一、表情記號(hào)。
指揮對(duì)于各種表情記號(hào)，要能夠準(zhǔn)確地表示出來。如:強(qiáng)、弱、漸強(qiáng)、漸弱、突強(qiáng)、突弱、斷音、圓滑……等。此外，對(duì)于速度的轉(zhuǎn)換，如:漸快、漸慢、還原速度……等都必須可以自然輕松地表示給團(tuán)員知道。
1.姿勢(shì)端正：
指揮應(yīng)把身軀站直，頭抬起而肩向后。上身盡量保持平穩(wěn)?
手的指揮應(yīng)可讓每一個(gè)團(tuán)員皆可清楚地看到。拍子的動(dòng)作必須在他們最有效之視界以內(nèi)。因此最好，千拍不要低于譜架，上拍不要高于頭部。
指揮者為了要注意各聲部的不同效果，或要示意各聲部不同時(shí)的出現(xiàn)，頭部及眼睛的注意力要隨之自然的轉(zhuǎn)移。
指揮的腳步及身軀不要任意地移動(dòng)或搖晃。以不離開指揮臺(tái)上一固定的中心位置為原則。兩腳適度分開，大約五肩同寬。務(wù)使指揮本身自己感到舒適平穩(wěn)。
2.動(dòng)作要簡(jiǎn)單明了。
指揮的動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單明了，使團(tuán)員容易理解。而手勢(shì)的大小，便要依合唱團(tuán)體的編制來調(diào)整，但無論如何，太大的夸張動(dòng)作應(yīng)該免。
3.自然放松:。
自然放松是指揮的姿勢(shì)中最重要的一點(diǎn)，也是所有學(xué)習(xí)音樂的人，最重要的一個(gè)課題。合唱指揮者更是需要注意下列幾點(diǎn)：
指揮時(shí)，除了端正的姿勢(shì)外，全身盡量自然放松。
取消因緊張而使手臂太拘束，兩肩抬高的動(dòng)作。
不要一直讓左手模仿右手的動(dòng)作，除非在加強(qiáng)高潮和取得一致的起音和收音時(shí)，才會(huì)使用。
遇到有需要加強(qiáng)音量或力度的時(shí)候，動(dòng)作不要變得過于僵硬。
臉部表情要放松自然，勿因太緊張而使臉部表情看起來太兇或不自然，要讓團(tuán)員們感到親切。
聽合唱指揮的課感想篇四
合唱指揮是有別于樂隊(duì)指揮的一個(gè)指揮專業(yè)方向。合唱指揮的任務(wù)和所研究的問題，包括合唱藝術(shù)的基本理論、合唱表演的基本技能、合唱指揮的基本技術(shù)、合唱的組織、合唱的聲音、合唱的訓(xùn)練方法、合唱的'排練方法、合唱作品、合唱作品表達(dá)、合唱音響、合唱活動(dòng)的組織與策劃等。從事這一工作并側(cè)重于以上問題研究與實(shí)踐的人，被稱為合唱指揮。
作為合唱的指揮，在自身要求與技術(shù)要領(lǐng)等方面是非常嚴(yán)格的。
1）要有充分的自信心，相信自己能夠做好指揮而且無可替代。
2）要有一定的讀譜能力，熟知合唱中可能出現(xiàn)的某些問題并加以糾正。
3）有較好的聽覺、記憶力和較強(qiáng)的節(jié)奏感。
4）有一定的音樂理論知識(shí)，能夠準(zhǔn)確地理解、分析和處理作品。
5）有一定的組織協(xié)調(diào)能力，以便于隨時(shí)號(hào)召大家服從指揮，調(diào)動(dòng)演唱者的情緒。
指揮的動(dòng)作應(yīng)該準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、美觀大方，易于被了解，富有表現(xiàn)力：
1）站立時(shí)，上身要挺直，兩腳自然稍分，略成丁字形，左腳可稍上前一些，要站得穩(wěn)而美觀，指揮過程中忌身體大幅度搖擺。
2）面部表情要豐富，眼睛要能傳神，善于運(yùn)用眼神和面部表情來啟發(fā)合唱隊(duì)，協(xié)同一致地表達(dá)出作品內(nèi)容，耳朵對(duì)音準(zhǔn)就有很強(qiáng)的辨別能力，及時(shí)糾正演唱發(fā)音不準(zhǔn)的情況。
3）指揮時(shí)雙臂抬起至胸前，不宜過高或過低，一般情況下應(yīng)掌握在上與眉齊、下不低于腰部這一活動(dòng)范圍，揮動(dòng)手臂時(shí)，要自然有力、舒展大方；手指不要伸直，手心自然保持弓形，忌兩手心平行向上或向下，注意動(dòng)作的中心是手腕部。雙手的動(dòng)作要?jiǎng)蚍Q，指揮時(shí)拍點(diǎn)和拍子方向要清楚，不可含糊。一般來說，雙手的動(dòng)作相同而揮動(dòng)方向相反，右手是掌握速度和節(jié)拍的，左手是掌握表情、強(qiáng)弱等的，動(dòng)作要靈活，富有表現(xiàn)力。
1）開始。是二拍子型的，其起始拍在第二拍，第一拍為預(yù)備拍，第一小節(jié)為弱起小節(jié)。合唱開始時(shí)，第一拍應(yīng)打出空拍（提示拍，合唱隊(duì)不演唱），即雙手應(yīng)從上往下至最低點(diǎn)，起唱時(shí)間應(yīng)從該最低點(diǎn)上升時(shí)開始，此時(shí)為第二拍。注意雙手上升時(shí)要清楚有力，以對(duì)合唱隊(duì)作出明確的提示。
2）歌曲行進(jìn)當(dāng)中，雙手和手臂的動(dòng)作應(yīng)依拍子的強(qiáng)、弱、快、慢、連音、斷音等作出適當(dāng)?shù)奶崾?，這些提示應(yīng)體現(xiàn)在雙手和手臂動(dòng)作的輕、重、緩、急、柔和、平穩(wěn)、果斷以及動(dòng)作的幅度大小當(dāng)中，必要時(shí)可突破常規(guī)，以大幅動(dòng)作來展現(xiàn)歌曲的激烈情緒。當(dāng)然這一切都必須建立在動(dòng)作節(jié)拍準(zhǔn)確這一基礎(chǔ)之上，注意在整個(gè)樂曲行進(jìn)中，應(yīng)始終堅(jiān)持強(qiáng)拍動(dòng)作由上往下，弱拍由下往上連貫進(jìn)行這一緊要原則。
3）結(jié)束。樂曲的終結(jié)，往往給人留下很深的印象，要指揮好樂曲的終結(jié)，使整個(gè)作品得到完整的表達(dá)。
1）動(dòng)作的準(zhǔn)確性應(yīng)為指揮的第一要?jiǎng)t，但反對(duì)指揮動(dòng)作單調(diào)而機(jī)械地重復(fù)，缺乏生機(jī)與活力。
2）即興發(fā)揮應(yīng)慎重，必須建立在扎實(shí)的動(dòng)作練習(xí)基礎(chǔ)之上，且忌過多。
3）指揮者的面部表情是調(diào)動(dòng)演唱者情緒的有力工具，必須給予高度重視，但面部表情反映出來的必須是歌曲本身的情緒和力量，僵死、刻板的面部表情是指揮者最大的敵人，面部表情平和放松是指揮者的密友。
4）指揮者的自信心往往是成就一個(gè)合格指揮的主導(dǎo)因素，但盲目自信的結(jié)果可能會(huì)適得其反，所以指揮者必須在平時(shí)加以苦練，以從技術(shù)上給自信心以充分支持。
5）熟知和準(zhǔn)確掌握樂曲旋律、節(jié)奏是指揮成敗的關(guān)鍵，而這一切又離不開靈敏的聽力和對(duì)樂曲思想深度的洞察力。
聽合唱指揮的課感想篇五
起拍是指揮的第一個(gè)動(dòng)作，是指示伴奏或合唱團(tuán)從預(yù)備至開始的指揮過程。在起拍動(dòng)作中，要暗示合唱歌曲開始時(shí)的速度、力度和基本情感。因此，起拍是指揮的一個(gè)重要步驟。起拍動(dòng)作包含三個(gè)部分：
1、預(yù)備。
眼睛首先環(huán)視合唱團(tuán)，以集中合唱團(tuán)員的注意力，面部表情堅(jiān)定而自信，眼睛里充滿著合唱作品中的情感和對(duì)合唱團(tuán)成功演唱的期待。雙手緩緩抬起并回落，回落后要保持相對(duì)穩(wěn)定、靜止?fàn)顟B(tài)。右手稍高，雙手距離約二十公分，高度在胸部以下。肩部和手臂放松、自然。
如果合唱有前奏，伴奏是鋼琴一件樂器，可只用右手做預(yù)備動(dòng)作，左手則在引進(jìn)合唱時(shí)加入指揮動(dòng)作。如果伴奏是一個(gè)較大的樂隊(duì)，則需要雙手做預(yù)備動(dòng)作。指揮在排練時(shí)，不要養(yǎng)成在預(yù)備動(dòng)作中講話的不良習(xí)慣。因?yàn)?，指揮在做了預(yù)備動(dòng)作后，合唱團(tuán)員注意力都處在高度集中的狀態(tài)，隨時(shí)準(zhǔn)備吸氣演唱，預(yù)備時(shí)間過長(zhǎng)就會(huì)使大家松懈。久而久之，預(yù)備動(dòng)作會(huì)失去集中注意力的作用。
2、吸氣。
吸氣是起拍過程中關(guān)鍵的動(dòng)作。它的動(dòng)作要領(lǐng)是：吸氣前的預(yù)備動(dòng)作雙手必須是靜止?fàn)顟B(tài)，位置在起拍前一拍的拍點(diǎn)上。然后明確、果斷地做出吸氣動(dòng)作，不能有絲毫的猶豫，吸氣動(dòng)作實(shí)際上就是已經(jīng)練習(xí)過的反射動(dòng)作。指揮在做吸氣動(dòng)作的同時(shí)，自己也要和合唱團(tuán)一起吸氣。吸氣是合唱作品的一部分。因此，吸氣的速度應(yīng)和歌曲的速度、律動(dòng)一致。吸氣動(dòng)作開始于起唱前一拍的拍點(diǎn)并與起拍動(dòng)作相連，吸氣動(dòng)作的方向一定要準(zhǔn)確。否則，就不能正確聯(lián)結(jié)到指揮圖式中起唱的第一拍而導(dǎo)致混亂，吸氣與起拍是一個(gè)連續(xù)動(dòng)作的兩個(gè)部分。
3、起拍。
吸氣之后擊出的第一拍稱起拍，并從這一拍開始進(jìn)入指揮圖式，合唱團(tuán)在拍點(diǎn)上進(jìn)入演唱。
由于歌曲開始拍可以處在小節(jié)內(nèi)的不同位置，所以，又有正規(guī)節(jié)奏起拍和非正規(guī)節(jié)奏起拍之分。正規(guī)節(jié)奏起拍：即在小節(jié)線后第一拍、強(qiáng)拍處起拍；非正規(guī)節(jié)奏起拍：是指在非強(qiáng)拍處起拍。無論哪種起拍，預(yù)備動(dòng)作總是在圖式前一拍的拍點(diǎn)后，吸氣動(dòng)作則是在這一拍反射線上。起拍就是合唱作品的第一拍，第一個(gè)音符要在拍點(diǎn)上唱出。
下面說明幾種常見的起拍圖式：
強(qiáng)拍起拍。
進(jìn)行曲、歡快情緒的起拍：動(dòng)作要干脆、有力。拍點(diǎn)清晰，反射動(dòng)作輕快。
抒情曲、委婉情緒的起拍：動(dòng)作要柔和、連貫。拍點(diǎn)清楚，反射動(dòng)作緩慢。
b、弱拍起拍。
c、分割拍起拍：即單位拍的后半拍。
分割拍起拍的指揮圖式與以上圖式并無不同。所不同的是：整拍起拍時(shí)，吸氣在指揮吸氣動(dòng)作的同時(shí)進(jìn)行，起唱在擊拍點(diǎn)上；分割拍的起拍時(shí)，吸氣在拍點(diǎn)后的前半拍進(jìn)行，起唱?jiǎng)t在后半拍。指揮要特別注意的是：分割拍起拍的吸氣動(dòng)作，要分成兩個(gè)部分進(jìn)行：
1、把原來的吸氣動(dòng)作做為吸氣的預(yù)備動(dòng)作；
2、把原來的擊拍動(dòng)作想像成吸氣動(dòng)作。起拍時(shí)，吸氣預(yù)備動(dòng)作的范圍和力度一定要小于吸氣動(dòng)作。
聽合唱指揮的課感想篇六
擊拍動(dòng)作是指揮者進(jìn)行指揮活動(dòng)最重要的基本動(dòng)作。這個(gè)動(dòng)作的正確與否、質(zhì)量的高低，直接影響指揮工作的成敗。擊拍動(dòng)作包括兩個(gè)部分：
1、擊拍是由肩部發(fā)力并帶動(dòng)大臂、小臂，手自上而下的一個(gè)擊打動(dòng)作。感覺與拿錘子釘釘子相似。這個(gè)動(dòng)作的最低點(diǎn)力量最大，被指揮理論稱為“拍點(diǎn)”。
2、反射是由擊拍后自然產(chǎn)生的一個(gè)反彈動(dòng)作。感覺與擊鼓后的反彈動(dòng)作相似。
認(rèn)真體會(huì)：點(diǎn)前加速、肌肉緊張；點(diǎn)后減速，肌肉放松是掌握擊拍動(dòng)作的要領(lǐng)。
擊拍是指揮的基本功，業(yè)余指揮要下一定功夫練習(xí)。
聽合唱指揮的課感想篇七
合唱指揮是一個(gè)合唱樂隊(duì)的靈魂力量。合唱指揮不僅是音樂作品的詮釋者，也是音樂作品的指揮者和表演者。指揮在合唱中需要充分了解和把握作品，根據(jù)作品音節(jié)快慢、語氣力度強(qiáng)弱不斷調(diào)整指揮手勢(shì)，不僅使得手勢(shì)動(dòng)作到位，且能體現(xiàn)出音樂作品的豐富內(nèi)涵和情感。指揮需要對(duì)音樂作品的各個(gè)換氣點(diǎn)和呼吸點(diǎn)進(jìn)行精準(zhǔn)把握，在需要轉(zhuǎn)換情感的地方應(yīng)通過一定的動(dòng)作提示，指導(dǎo)演唱者轉(zhuǎn)換情緒。指揮的動(dòng)作要優(yōu)美協(xié)調(diào)，富有觀賞性，動(dòng)作要適度不夸張，核心力度應(yīng)控制到手腕上，身體要保持挺拔姿勢(shì)，以能更好地施展力量。另外，指揮需要充分把握音樂作品的內(nèi)在情感，在指揮中借助表情等輔助動(dòng)作，更好地幫助演唱者詮釋作品。作為一名合唱指揮，應(yīng)全面加強(qiáng)自身的音樂修養(yǎng)，不僅對(duì)基本的樂理知識(shí)熟諳于心，且能對(duì)音樂發(fā)展史、著名音樂指揮家及代表性作品，全面予以把握，以能通過在實(shí)踐中的演練和思考，不斷提高自身的指揮水平。
合唱藝術(shù)與合唱指揮是密不可分、融為一體的。沒有指揮的合唱將是散亂無章的，只有借助指揮的引領(lǐng)，合唱者才能準(zhǔn)確地表現(xiàn)音樂作品;而指揮只有借助合唱藝術(shù)才能充分體現(xiàn)自身的價(jià)值。兩者只有相互協(xié)調(diào)配合，才能完成一部完整音樂作品，體現(xiàn)音樂作品的藝術(shù)價(jià)值，并感染和陶冶觀眾，提高大眾的藝術(shù)修養(yǎng)。合唱者與指揮需要具備融洽和諧的關(guān)系，在合唱進(jìn)行中，多從對(duì)方角度思考和解決問題，實(shí)現(xiàn)二者相融相長(zhǎng)式提高。任何一方如果出現(xiàn)相對(duì)獨(dú)立性，僅從自身的角度出發(fā)表達(dá)個(gè)人化音樂觀點(diǎn)，都將無法使合唱作品產(chǎn)生理想效果。
近年來，我國合唱事業(yè)發(fā)展迅速，特別是業(yè)余合唱隊(duì)，如大中小學(xué)學(xué)校合唱團(tuán)、企業(yè)合唱團(tuán)、社區(qū)合唱團(tuán)、軍隊(duì)合唱團(tuán)等，如雨后春筍。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國約有十幾萬支合唱隊(duì)。社會(huì)對(duì)合唱指揮的需求量越來越大，可是真的能擔(dān)起訓(xùn)練合唱隊(duì)擔(dān)子的指揮屈指可數(shù)。拿學(xué)校合唱團(tuán)來說，照理合唱團(tuán)的指揮應(yīng)由音樂教師來承擔(dān)，可事實(shí)并非如此。單從學(xué)歷上看，我國的音樂教師還沒有完全達(dá)到要求，據(jù)教育部之前的統(tǒng)計(jì)資料表明，我國有小學(xué)音樂教師近12萬人，學(xué)歷合格率為67%;初中音樂教師617萬人，學(xué)歷合格率為55%，還有三分之一多的教師學(xué)歷達(dá)不到要求。而學(xué)歷達(dá)到要求的音樂教師也不完全是已經(jīng)掌握合唱指揮技能的。所以，每逢合唱比賽時(shí)，很多學(xué)校就要請(qǐng)外面的合唱指揮專家來輔導(dǎo)了。企業(yè)或街道的合唱團(tuán)的指揮就更不用說了，基本上都是靠外聘。因此可以肯定，合唱指揮的職業(yè)空間是很大的。
既然合唱指揮的職業(yè)空間這么大，那么，合唱指揮人才由誰來培養(yǎng)呢?我國的合唱音樂只有近百年的歷史，專業(yè)的合唱指揮人才較少。專業(yè)音樂院校指揮系每年也只招四五名學(xué)生(有些還包括樂隊(duì)指揮)，培養(yǎng)出的人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠市場(chǎng)需要。
聽合唱指揮的課感想篇八
指揮圖式是按照節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律設(shè)計(jì)的，節(jié)拍的強(qiáng)弱無非有強(qiáng)拍、次強(qiáng)拍、弱拍三種情況。生活實(shí)踐告訴我們，自然用力的方向大都是自上而下的，重心向下、離心向上才符合物體運(yùn)動(dòng)的力學(xué)規(guī)律，設(shè)計(jì)指揮圖式也須遵循這個(gè)原理。
于是，就產(chǎn)生了以下原則：擊拍動(dòng)作方向：強(qiáng)拍由上向下，次強(qiáng)拍由內(nèi)上向外下，弱拍由外上向內(nèi)下。反射動(dòng)作方向：反之。以上是設(shè)計(jì)指揮圖式總的原則。
偶而弱拍的方向會(huì)和次強(qiáng)拍的方向重疊，雖然方向相同，但線條的長(zhǎng)短、拍點(diǎn)的高低是截然不同的。
1、強(qiáng)拍自上而下的直線；
2、次強(qiáng)拍自上而下由內(nèi)向外的長(zhǎng)斜線；
3、弱拍自上而下向內(nèi)或向外的短斜線。
反射線總是于擊拍線方向相反，并用直線、斜線、弧線使擊拍線連結(jié)起來。
指揮圖式并沒有統(tǒng)一規(guī)定，也不是每個(gè)人的指揮圖式都必須完全一樣。指揮圖式是可以自己設(shè)計(jì)的，只要符合音樂中節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律，符合物體運(yùn)動(dòng)力學(xué)原理，遵循指揮圖式設(shè)計(jì)原則，指揮起來舒服、自然就是合理的。
有的合唱指揮在其著作中認(rèn)為：弱拍是自下而上的托舉動(dòng)作，我是不贊同的。弱拍的擊拍怎樣托舉？不能理解。
我認(rèn)為：在基本的指揮圖式中，只要是擊拍線，無論是強(qiáng)拍、次強(qiáng)拍還是弱拍總的趨勢(shì)都應(yīng)是自上而下的。因?yàn)閾襞膭?dòng)作是需要發(fā)力的，只有這樣才符合“重心向下”的原理。只是為了區(qū)別強(qiáng)拍、次強(qiáng)拍和弱拍，有上下線、上下長(zhǎng)斜線和上下短斜線的細(xì)微差別。我們知道：反射線總是與擊拍線的方向相反的，反射動(dòng)作是需要放松的，反射線才符合“離心向上”的原理。有一些初學(xué)者在指揮過程中，常出現(xiàn)“反拍”現(xiàn)象，就是違背了指揮圖式設(shè)計(jì)原則的原故。
聽合唱指揮的課感想篇九
合唱是包含著同聲的、混聲的齊唱、輪唱、領(lǐng)唱、對(duì)唱、重唱以及多聲部的、和聲的、支聲的、復(fù)調(diào)的、有伴奏的或無伴奏的一種集體歌唱藝術(shù)。
合唱的協(xié)調(diào)必須具備音量、音色和音準(zhǔn)三種因素。
合唱組織是以人聲的分類為依據(jù)。按照不同的人聲，合唱可分為兩大類型：
1、同聲合唱。
2、混聲合唱。
指揮動(dòng)作的基本原則是“省”、“準(zhǔn)”、“美”。省是指揮動(dòng)作要節(jié)省，根據(jù)作品的需要，設(shè)計(jì)指揮動(dòng)作，動(dòng)作大小要適度，既不能過分的夸張，又不能無表現(xiàn)力，要注意速度、力度的對(duì)比，注意作品的語氣。“準(zhǔn)”是指指揮的預(yù)示動(dòng)作，即各種起拍、收拍的打法。要求干凈、準(zhǔn)確。“美”是指指揮在表演藝術(shù)上要美觀大方。要做到內(nèi)在與外在的統(tǒng)一。一切從音樂所表達(dá)的內(nèi)在感情出發(fā)，掌握準(zhǔn)確的`圖式、設(shè)計(jì)好每個(gè)動(dòng)作。
1、有較強(qiáng)的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力及高尚的人格。
2、有很強(qiáng)的讀譜能力。對(duì)一個(gè)指揮來講，這是最起碼的基本功。
3、掌握科學(xué)的聲樂知識(shí)，具有較強(qiáng)的范唱能力，還要掌握聲與字結(jié)合的訓(xùn)練方法。
4、有敏銳的聽覺能力。
5、有很強(qiáng)的表達(dá)能力(包括語言和動(dòng)作的表達(dá)能力)。
6、有很強(qiáng)的音樂記憶力和較高的鑒賞能力。
8、對(duì)合唱隊(duì)員要有耐心和鍥而不舍的精神和豐富的合唱訓(xùn)練手段對(duì)合唱隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練。
指揮對(duì)合唱歌曲要進(jìn)行分析、理解;對(duì)歌曲的演唱作出周密的設(shè)計(jì)、處理;指導(dǎo)合唱隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練;演出時(shí)指揮歌隊(duì)演唱。一個(gè)合唱隊(duì)水平的高低，指揮起著重要的、決定性的作用。誠然，在一個(gè)好的指揮手下不一定就會(huì)擁有一個(gè)好的合唱隊(duì)(因?yàn)檫@涉及到諸多客觀上的不利因素)。但在一個(gè)不稱職的指揮手下必定出不了一個(gè)好的合唱隊(duì)。反之，一個(gè)好的、訓(xùn)練有素的合唱隊(duì)，它必定擁有一個(gè)好的、有經(jīng)驗(yàn)的指揮。
一個(gè)最基本的指揮動(dòng)作(一拍)是一個(gè)自上往下，再由下往上的過程。當(dāng)手臂從上往下?lián)]動(dòng)時(shí)，動(dòng)作線與一假定的平面相接觸，這個(gè)接觸點(diǎn)就稱為“拍點(diǎn)”，它是每一拍的真正開始點(diǎn)(發(fā)音點(diǎn))，一般情況下，拍點(diǎn)應(yīng)用手心(稍稍靠近手腕)的部位“打”出來。如果用前臂(或肘部)來打拍點(diǎn)，活動(dòng)幅度大，笨重不靈活，容易造成拍點(diǎn)上不清晰。指揮時(shí)如果手是放松的，那么揮拍打下去而產(chǎn)生拍點(diǎn)后，就會(huì)有自然得到一個(gè)富于彈性的“反射動(dòng)作”。
聽合唱指揮的課感想篇十
指揮法帶有很強(qiáng)的技巧性，學(xué)習(xí)者必須通過經(jīng)常、認(rèn)真地練習(xí)方可獲得。練習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下亊項(xiàng)：
1、認(rèn)真體會(huì)有關(guān)理論和技術(shù)要領(lǐng)；
2、保持正確的姿勢(shì)；
3、注意雙手動(dòng)作的范圍；
4、手腕支撐著手的動(dòng)作，不要上下擺動(dòng)，掌心要始終向下或前下方；
5、雙臂抬起自然，不要高舉在胸前，雙臂不要夾緊；
6、雙肩放松，不可隨擊拍動(dòng)作上下聳動(dòng)；
7、肘部放松、自然下垂，不要夾緊，也不能過分向外撐出；
8、擊拍線條要始終在前面的縱平面上，上下左右進(jìn)行，萬萬不可揮向合唱團(tuán)；
9、基本的擊拍練習(xí)，是指揮者的必練功課。這種練習(xí)簡(jiǎn)單而枯燥，但必須熟練掌握。
聽合唱指揮的課感想篇十一
12月上旬我有幸在省會(huì)參加了為期五天的合唱指揮培訓(xùn)，自己感到收獲頗深、受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我領(lǐng)略了大師級(jí)的風(fēng)采，開闊了全新的視野。加之與來自河北省不同市縣的同仁們聚集一堂，相互交流工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平與合唱指揮技能。以下就具體談?wù)勍ㄟ^本次培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)。
一、合唱水平與全國一些先進(jìn)兄弟省市還有較大差距，加強(qiáng)中小學(xué)合唱水平意義重大。
從世界性和全國性的合唱比賽中可以看出，本地區(qū)有河北省的合唱團(tuán)體參加，即使有的比賽有河北省的代表隊(duì)參加，但成績(jī)平平，這可以看出我們河北省的合唱水平與全國一些先進(jìn)兄弟省市還是有較大差距的。造成這種局面的原因眾多，但其中有一個(gè)重要的原因就應(yīng)該是基礎(chǔ)教育沒有抓好了。那么基礎(chǔ)的合唱教育靠誰來抓，那我們中小學(xué)的藝術(shù)教師肯定有很大的責(zé)任了。因此促進(jìn)全省中小學(xué)學(xué)校全面開展合唱活動(dòng)，培養(yǎng)更多適合基層合唱活動(dòng)的師資人才就顯得很有必要了。因此，我認(rèn)為河北省教育廳這此舉辦全省中小學(xué)教師合唱指揮培訓(xùn)真是一個(gè)有重大意義的舉措。
二、兩位指揮家藝術(shù)造詣極深、授課各具特色。
這次給我們授課的先后有xx兩位大師。
xx：國家一級(jí)指揮、中國合唱協(xié)會(huì)常務(wù)理事、群眾合唱委員會(huì)副主任、福建省合唱協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、福建省音協(xié)合唱聯(lián)盟主席。邱孝胥的指揮充滿激-情，手勢(shì)清晰，線條準(zhǔn)確，極富樂感；對(duì)作品的分析和理解深刻，處理細(xì)膩，有較強(qiáng)的感染力和表現(xiàn)力。20xx年獲福建省第九屆音樂舞蹈節(jié)優(yōu)秀指揮獎(jiǎng)，20xx年獲全國紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周年合唱比賽“最佳指揮獎(jiǎng)”。19xx年至20xx年，率團(tuán)參加第四屆至第八屆中國合唱節(jié)；第三屆至第九屆“永遠(yuǎn)的輝煌”全國老年合唱節(jié)；第三屆中國國際合唱節(jié)；第四屆世界合唱比賽；第六屆中國音樂金鐘獎(jiǎng)合唱比賽；第二屆中國童聲合唱比賽等活動(dòng)中，共獲金獎(jiǎng)十三次、銀獎(jiǎng)六次。并多次擔(dān)任福建省各種音樂會(huì)，文藝晚會(huì)，大型綜藝晚會(huì)，音樂舞蹈節(jié)及各種音樂比賽的評(píng)委、評(píng)委主任、總策劃、總導(dǎo)演、藝術(shù)總監(jiān)、音樂指導(dǎo)等工作。有較豐富的藝術(shù)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，是全國較有影響的指揮家、音樂教育家和音樂活動(dòng)家。
xx：國家一級(jí)指揮、中國音協(xié)合唱協(xié)會(huì)副主席、上海歌劇院指揮、中國交響樂團(tuán)常任指揮、上海音樂學(xué)院兼職教授。曹丁是“近年來樂壇最活躍、最有成就的青年指揮”，他不僅與國內(nèi)許多樂團(tuán)有過成功合作，而且還應(yīng)邀在蘇聯(lián)、美國、日本等許多國家指揮演出。他是近年來中國樂壇最活躍、最有成就的青年指揮家，成功指揮了歌劇、芭蕾舞、交響樂、合唱等各種形式的音樂會(huì)兩千多場(chǎng)，與香港hnh唱片公司合作錄制的《黃河大合唱》激光唱片曾獲金唱片獎(jiǎng)。他還指揮過國內(nèi)外許多經(jīng)典歌劇，如《阿伊達(dá)》、《卡門》、《雷雨》等，但是在工作之余，他卻對(duì)合唱藝術(shù)情有獨(dú)衷。在國內(nèi)外許多地方，都留下了他為合唱藝術(shù)傳道授業(yè)的足跡。曹丁說，合唱往往被人們與群眾歌詠活動(dòng)混為一談，其實(shí)合唱和交響樂、芭蕾舞等高雅藝術(shù)一樣，有著很強(qiáng)的藝術(shù)性，一個(gè)成熟的合唱團(tuán)，除了要有很高的歌唱技巧、科學(xué)的發(fā)聲方法之外，還要具備深厚的音樂理論修養(yǎng)。
通過上面兩段的介紹，說兩位指揮家“造詣極深”應(yīng)該不為過吧（可從網(wǎng)上查到上述介紹）。那么我在詳細(xì)談?wù)勥@兩位大師在幾天里的授課情況。
x老師給我們上了三天的課，他主要從最實(shí)際的、最實(shí)用的知識(shí)入手，一邊講解一邊引領(lǐng)我們實(shí)踐，可以說是邊講、邊練、邊指導(dǎo)，使我們真正的學(xué)到了實(shí)用的理論與技能。講起課來詼諧幽默、深入淺出；課下平易近人，他的音容笑貌深深的留在了我們的腦海里。
xx老師和x老師比起來就顯得不擅言談了，說實(shí)話頭半天我還以為他沒有真才實(shí)學(xué)呢，結(jié)果在剩下的時(shí)間里才真正讓我領(lǐng)略了他的風(fēng)采，特別是最后半天，加上我們學(xué)員組成的合唱團(tuán)先后三個(gè)合唱團(tuán)接受了他的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，才真正看出他的音樂理論、藝術(shù)修養(yǎng)、文化素質(zhì)，使每個(gè)合唱隊(duì)員都心服口服。從這點(diǎn)可以看出曹老師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是很豐富的。
兩位大師風(fēng)格各異，各有特色，成為了我們每位學(xué)員心目中的偶像。
三、深入認(rèn)識(shí)到自己合唱指揮的長(zhǎng)處和不足。
通過培訓(xùn)，比照自己，使我對(duì)合唱指揮藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)。從理論上得到了提升，從技術(shù)動(dòng)作上得到了規(guī)范。
自己的長(zhǎng)處：有激-情，對(duì)作品能夠有深入的把握，能夠較好的給合唱隊(duì)員以預(yù)示，動(dòng)作模仿學(xué)習(xí)較快等。
自己的不足：自己的綜合素質(zhì)不夠全面，如聲樂、讀譜等；鋼琴伴奏技巧不夠好；過去的動(dòng)作過于夸張；多聲部的合唱實(shí)踐較少等。
四、理論與實(shí)踐相結(jié)合，從本職工作做起。
聽合唱指揮的課感想篇十二
合唱是憑借人聲所表達(dá)的一種藝術(shù)形式，而合唱作品則是需要這一特定音響來反映的，而不同時(shí)期的合唱作品也具有其不同的風(fēng)格，因此作為一名合唱指揮應(yīng)具有處理各種不同作品的能力，這就需要在學(xué)習(xí)的過程中先從指揮的基本功訓(xùn)練開始。保持一個(gè)良好的合唱指揮基本姿勢(shì)是非常重要的，雙手的動(dòng)作是最主要的指揮手段，在運(yùn)用這一指揮手段指揮合唱作品時(shí)，雙手的動(dòng)作要能夠做到有緊有松、有收有放。
參加這次省骨干音樂教師研修班收獲很多，無論是理論知識(shí)的提升還是教學(xué)業(yè)務(wù)的提高，無論是組織形式還是具體內(nèi)容，其方方面面都實(shí)實(shí)在在地給了我很多寶貴的東西，給我留下了深刻的印象。首先，有著健全的班級(jí)組織，班長(zhǎng)、宣傳委員、組長(zhǎng)，一應(yīng)俱全，各司其職，創(chuàng)設(shè)了很好的學(xué)習(xí)氛圍。
劉宇田老師的指揮課，從最基本的手型、拍點(diǎn)一步步教我們，更多的是讓我們拿到曲子如何分析，如何處理，再揮拍，專業(yè)的知識(shí)讓我們清楚的知道自己許多的不足，在以后的排練當(dāng)中盡量避免一些常見的錯(cuò)誤，少走彎路！
第二天我們來到砂子塘天華寄宿學(xué)校觀摩他們的合唱與指揮。長(zhǎng)沙市藝術(shù)（音樂）名師工作室首席名師——陳善冰老師為50多名長(zhǎng)沙市一線骨干音樂教師詳細(xì)的講解了《如何有效進(jìn)行小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)》。一個(gè)上午，我們從觀摩男童合唱團(tuán)常規(guī)訓(xùn)練開始，從放松面部開始再到練聲，再到演唱，陳老師對(duì)合唱團(tuán)的引領(lǐng)和掌控力給我們留下了深刻的印象。一個(gè)上午三個(gè)小時(shí)在陳名師質(zhì)樸扎實(shí)的培訓(xùn)氣氛中悄然而過，讓大家受益匪淺。同時(shí)也讓一線教師們深刻感受到了合唱也能深入淺出，聲音原來還可以這樣來引導(dǎo)！抓好常規(guī)合唱教學(xué)，我們重落實(shí)！
李平女士從事舞臺(tái)表演藝術(shù)四十多年，曾主演過多部民族歌劇，她特別平易近人，一直面帶微笑，感到非常溫暖，給我們留下了美好的印象。為我們講解了合唱聲音訓(xùn)練與方法。李老師豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和幽默詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)員直觀的感受到合唱藝術(shù)的魅力，得到了廣大參訓(xùn)教師的普遍贊譽(yù)。同時(shí)也讓我們反思音樂常規(guī)課我們?cè)撊绾蝸硪I(lǐng)孩子進(jìn)行正確的歌唱，你想要什么樣的聲音孩子們就能給你什么樣的聲音，這需要我們用形象的比喻來講解，避免講理論！
鄧紅，長(zhǎng)沙市音樂家協(xié)會(huì)理事，長(zhǎng)沙市雨花區(qū)中小學(xué)音樂教研員，雨花教師合唱團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。溫婉美麗的鄧紅老師，在近三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)中，將自己的音樂教學(xué)、合唱排練經(jīng)驗(yàn)，與多年的理論研究成果相結(jié)合，深入淺出的為大家講解了小學(xué)課堂合唱教學(xué)的方法和步驟。我們都應(yīng)引導(dǎo)孩子們?nèi)ヌ綄ぷ蠲赖乃囆g(shù)心靈。
“專家引領(lǐng)、同伴交流、協(xié)同發(fā)展”，我們的成長(zhǎng)當(dāng)然離不開各方面專家的理念引領(lǐng)，可是同伴間的互助交流又是那么的重要。我想正是由于這個(gè)協(xié)同發(fā)展的理念，才有了此次培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)參與式的討論和交流。
感謝老師們?yōu)槲覀兙陌才糯舜蔚呐嘤?xùn)，讓我們收貨滿滿，受益匪淺，期待下次的學(xué)習(xí)與聚會(huì)！
聽合唱指揮的課感想篇十三
合唱是一種集體合作的藝術(shù)形式，要想將合唱演唱出色，離不開一位優(yōu)秀的指揮。在指揮合唱團(tuán)的過程中，我有幸擔(dān)任指揮，不僅體會(huì)到了指揮的挑戰(zhàn)和難度，還收獲了許多心得體會(huì)。下面我將從準(zhǔn)備工作、指揮技巧、團(tuán)隊(duì)配合、情感傳達(dá)和成果展示等五個(gè)方面，進(jìn)行闡述。
首先，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。在指揮合唱團(tuán)之前，我必須對(duì)所指揮的曲目進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。只有充分掌握曲目的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏和音樂要求，才能準(zhǔn)確地引導(dǎo)合唱團(tuán)的演唱。此外，通過記錄和解讀作曲家的意圖，我還需要深刻理解音樂作品的內(nèi)涵，以便正確地傳達(dá)給合唱團(tuán)成員。通過細(xì)致的準(zhǔn)備工作，我能夠更好地掌握歌曲的演唱要領(lǐng)，使指揮工作事半功倍。
其次，指揮技巧也是指揮合唱團(tuán)不可或缺的一部分。指揮作為一項(xiàng)藝術(shù)，要求指揮者具備精準(zhǔn)的技巧和表演能力。在前期練習(xí)中，我運(yùn)用了手勢(shì)、面部表情、身體語言等多種技巧，與合唱團(tuán)成員進(jìn)行緊密的互動(dòng)。通過精確的指令和動(dòng)作，我能夠有效地引導(dǎo)合唱團(tuán)的演唱，使每位成員的聲音可能更好地融入整體音樂中。而在排練過程中，我還靈活運(yùn)用不同的指揮風(fēng)格，使演唱效果更加出色。
此外，團(tuán)隊(duì)配合是指揮合唱團(tuán)的關(guān)鍵之一。指揮不僅需要懂得如何指揮，還需要在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)揮出領(lǐng)導(dǎo)和組織的作用。合唱團(tuán)成員各自擁有不同的音色、音域和技巧，指揮者需要合理分配每個(gè)成員的任務(wù)，培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊(duì)配合能力。在排練過程中，我通過耐心的指導(dǎo)和互動(dòng)，促使每個(gè)成員相互配合、互相傾聽，從而形成完美和諧的聲音。
除了技術(shù)層面的要求，情感傳達(dá)也是指揮合唱團(tuán)不可或缺的一環(huán)。音樂作為一種藝術(shù)形式，需要有情感的傳遞才能打動(dòng)人心。作為指揮者，我不僅要在技巧上做到精確，還要用心表達(dá)音樂中的情感。通過了解和體驗(yàn)曲目所要表達(dá)的情感，我能夠更好地引導(dǎo)合唱團(tuán)成員將情感融入演唱中。而在指揮的過程中，我也會(huì)用自己的情感帶動(dòng)全體成員，形成共鳴，進(jìn)一步提升演唱的感染力。
最后，成果展示是指揮合唱團(tuán)的亮點(diǎn)。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的排練和指導(dǎo)，合唱團(tuán)的成果將在音樂會(huì)上展示給觀眾。作為指揮者，我能夠親身感受到合唱團(tuán)在演唱時(shí)的進(jìn)步和成就感。當(dāng)合唱團(tuán)的聲音與樂器相融合，奏出悅耳的音符時(shí)，那種成就感是無法言表的。通過合唱團(tuán)的演唱，我不僅向觀眾傳遞了音樂的美感，也鼓舞了自身的信心和激情，激發(fā)了追求更高境界的動(dòng)力。
總之，指揮合唱團(tuán)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性極高的工作，需要指揮者具備豐富的音樂知識(shí)和藝術(shù)鑒賞能力。通過準(zhǔn)備工作、指揮技巧、團(tuán)隊(duì)配合、情感傳達(dá)和成果展示等方面的努力，我在指揮合唱團(tuán)中取得了可喜的進(jìn)步。我深深地感受到了指揮的魅力和責(zé)任，也見證了合唱團(tuán)的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過這一過程，我對(duì)于指揮合唱的理解和認(rèn)識(shí)也更為深刻。希望通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名更出色的指揮，為合唱藝術(shù)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
聽合唱指揮的課感想篇十四
合唱指揮是一項(xiàng)艱巨而又具有挑戰(zhàn)性的工作，它要求指揮家具備專業(yè)的音樂素養(yǎng)與嫻熟的指揮技巧。作為一名合唱指揮，我有幸能夠領(lǐng)導(dǎo)并指揮各種規(guī)模的合唱團(tuán)隊(duì)，實(shí)踐中我積累了不少心得與體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，從同理心、溝通技巧、音樂表達(dá)、人際關(guān)系以及藝術(shù)追求五個(gè)方面，談?wù)勎以诤铣笓]中的心得體會(huì)。
首先，同理心是合唱指揮工作中非常重要的一個(gè)方面。作為一位理解角色，指揮要能夠理解合唱團(tuán)隊(duì)中每一位成員的心理需求和表達(dá)方式，以便更好地引導(dǎo)他們。我發(fā)現(xiàn)，傾聽是建立同理心的關(guān)鍵。傾聽不僅僅是指聽他們的聲音，還要理解他們的情感和心情。通過與合唱團(tuán)員進(jìn)行溝通交流，了解他們的個(gè)人背景和情感需求，我能夠更好地為他們提供指導(dǎo)和幫助，讓他們?cè)诤铣^程中感到被重視和被理解。
其次，合唱指揮需要具備良好的溝通技巧。在一次次的排練中，我發(fā)現(xiàn)，溝通的關(guān)鍵在于簡(jiǎn)單明了的表達(dá)和明確的指令。利用簡(jiǎn)潔而有力的語言，能夠更快地將自己的意圖傳達(dá)給合唱團(tuán)隊(duì)，讓他們更好地理解和執(zhí)行。此外，我也注重與合唱團(tuán)員的個(gè)別溝通，尤其是在遇到問題或困惑時(shí)。通過與他們面對(duì)面交流，了解他們的想法和困惑，我能夠及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和解答，幫助他們克服困難。
第三，音樂表達(dá)能力對(duì)于一個(gè)合唱指揮來說至關(guān)重要。音樂是情感的表達(dá)和傳遞的媒介，指揮家要能夠在演繹中準(zhǔn)確把握樂曲的情感要求，并通過姿態(tài)、眼神、手勢(shì)等方式將音樂表達(dá)給合唱團(tuán)隊(duì)。我經(jīng)常注意到，當(dāng)我用全身心的投入去指揮和表達(dá)時(shí)，合唱團(tuán)隊(duì)也會(huì)更加投入和表現(xiàn)出色。因此，一個(gè)合格的合唱指揮需要不斷培養(yǎng)和提升自己的音樂素養(yǎng)和表達(dá)能力，以便更好地影響合唱團(tuán)隊(duì)。
除了上述的技巧與能力外，合唱指揮還需要處理好與合唱團(tuán)隊(duì)成員的人際關(guān)系。在合唱團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的性格和思維方式，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐庖姴缓袭a(chǎn)生矛盾和沖突。作為指揮，我認(rèn)識(shí)到處理好這些關(guān)系對(duì)整個(gè)合唱團(tuán)隊(duì)的和諧與團(tuán)結(jié)至關(guān)重要。我采取的方法是尊重每個(gè)人的意見，傾聽他們的想法，并努力建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過組織一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和討論會(huì)，我希望能夠增進(jìn)彼此的了解和信任，讓大家更加緊密地協(xié)作。
最后，一個(gè)優(yōu)秀的合唱指揮也應(yīng)該有藝術(shù)追求。合唱是一門藝術(shù)，作為指揮家，要有對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求，不斷探索和嘗試新的音樂曲目和表現(xiàn)方式。我會(huì)定期學(xué)習(xí)和研究不同類型的合唱樂曲，掌握不同的指揮風(fēng)格和技巧，并且時(shí)刻保持對(duì)音樂的熱情和激情。只有不斷追求，才能夠提高自己的指揮水平，并帶領(lǐng)合唱團(tuán)隊(duì)在音樂表演中取得更好的成績(jī)。
綜上所述，作為一名合唱指揮，我相信同理心、溝通技巧、音樂表達(dá)能力、人際關(guān)系和藝術(shù)追求是非常重要的要素。只有通過不斷地實(shí)踐、學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地發(fā)揮指揮的作用，帶領(lǐng)合唱團(tuán)隊(duì)更好地完成音樂表演的任務(wù)。
聽合唱指揮的課感想篇十五
八天合唱指揮培訓(xùn)結(jié)束了，傾聽了專家精彩的講座可真是受益匪淺，三位專家不同的講授風(fēng)格使我對(duì)合唱指揮有了新的認(rèn)識(shí)，接下來就此次培訓(xùn)學(xué)結(jié)如下：
合唱是一門綜合性的藝術(shù)，其中指揮的作用尤為重要，在指揮時(shí)，動(dòng)作幅度要小，講究吸呼接合，手勢(shì)要明顯，注意句子的呼吸，在講解過程中，教授親自帶我們做示范，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。在教學(xué)過程中專家對(duì)指揮的基本技巧做了詳細(xì)的講解如：指揮的拍點(diǎn)、圖式、旋律線及怎樣打預(yù)備拍、起拍、收拍等，使我對(duì)合唱指揮有了初步的了解，他幽默的解說也博得了全體學(xué)員的熱烈掌聲。同時(shí)他因材施教，帶領(lǐng)學(xué)員們從基本做起，從簡(jiǎn)單處入手，邊唱邊指揮，學(xué)員們激情高漲，都仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，如饑似渴地汲取著‘營養(yǎng)’。
通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到合唱指揮這門藝術(shù)并沒有想象中的那么簡(jiǎn)單，指揮是合唱隊(duì)的支柱與靈魂。指揮不僅是合唱團(tuán)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且是合唱隊(duì)聲音藝術(shù)表現(xiàn)的再創(chuàng)造者，同時(shí)他又是一個(gè)表演者，所以作為一個(gè)合唱指揮首先自身要具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)、文學(xué)造詣及較高的藝術(shù)審美鑒賞力，方能使合唱隊(duì)的訓(xùn)練達(dá)到科學(xué)性、思想性及藝術(shù)性內(nèi)在與外在的完美協(xié)和統(tǒng)一。所以指揮的動(dòng)作要經(jīng)過一定的手勢(shì)——指揮的語言，來引導(dǎo)演員對(duì)音樂的表現(xiàn)，指揮的動(dòng)作要省，即根據(jù)作品的內(nèi)涵、語氣速度、力度的對(duì)比準(zhǔn)確而精煉地去設(shè)計(jì)每一個(gè)動(dòng)作，做到動(dòng)作大小適度。“點(diǎn)”到情緒到，不去浪費(fèi)任何一個(gè)設(shè)計(jì)的動(dòng)作。準(zhǔn)，即準(zhǔn)確地把握作品的各種起拍、收拍、呼吸點(diǎn)、換氣點(diǎn)以及你的預(yù)示和眼神情感。美，即指揮的動(dòng)作要協(xié)調(diào)、富于舞蹈性，動(dòng)作要美觀大方并有可欣賞性，將你內(nèi)心的感情融會(huì)在你的動(dòng)作之中，這樣就會(huì)給觀眾留下美的享受。因此，指揮的動(dòng)作姿態(tài)要端莊大方，雍容可親，情感真摯，通過指揮的表演激發(fā)演員的情感，同時(shí)通過演員的演唱使觀眾得到最有價(jià)值的藝術(shù)享受。
以上只是我個(gè)人的一些聽后感悟，合唱指揮這門音樂藝術(shù)絕非一日之功，也不是聽?zhēng)坠?jié)課就能掌握的了的。
我要以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī)，將專家所傳授的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西，不斷提高自身的專業(yè)技術(shù)水平。
響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召今年我參加了師徒結(jié)對(duì)，拜了王曉明老師為師，合唱指揮是我的弱項(xiàng)，所以這是一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不知道合唱教學(xué)的技巧，通過半學(xué)期的學(xué)期使我受益匪淺。
讓我印象最深的是王曉明老師的講座，通過聽他課我了解了他的講座，伴著他風(fēng)趣、幽默語言，及豐富形象的肢體動(dòng)作，讓我被深深的吸引了。尤其是在合唱排練中，他的整個(gè)排練讓孩子們輕松愉快。歡笑聲不斷。效果顯著。我想這就是他的魅力?；仡櫷趵蠋煹闹v座，值得我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有很多：主要有(一)如何訓(xùn)練聽覺：(二)合唱隊(duì)的組建：(三)挑選人應(yīng)該注意哪些問題：(四)童聲合唱現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練以及發(fā)聲訓(xùn)練方法、歌曲作品的藝術(shù)處理等等?，F(xiàn)在回想起來我的心仍會(huì)涌起激動(dòng)的浪花，這對(duì)于我們一線的音樂教師來講可謂是久旱逢甘霖。更讓我受益匪淺的是賴?yán)蠋煂?duì)待排練時(shí)的那種激情是我們應(yīng)該去努力學(xué)習(xí)的!
下面我總結(jié)了幾點(diǎn)：
一、要有耐心、恒心
作為一名合唱隊(duì)的指導(dǎo)教師，對(duì)學(xué)生的聲音要敏感，敏銳的聽覺，發(fā)現(xiàn)不好的聲音要及時(shí)糾正，在訓(xùn)練的過程中要注意自己的范唱的正確性。對(duì)學(xué)生的聲音的訓(xùn)練是長(zhǎng)期的，而不能急于求成。在以前我們組建合唱隊(duì)的時(shí)候，選擇隊(duì)員時(shí)就忽略了男女生之間的問題。通過李老師的講解和現(xiàn)場(chǎng)聆聽，讓我覺得聲音的統(tǒng)一是一個(gè)合唱隊(duì)演出成功的基礎(chǔ)。
二、指揮對(duì)作品的詮釋
指揮是合唱隊(duì)的中心人物，要把自己對(duì)作品的意境，內(nèi)涵的理解，具有對(duì)音樂的感受和審美要求是通過手勢(shì)語言傳遞給合唱隊(duì)員。合唱指揮的任務(wù)是把作為親和合唱隊(duì)與聽眾之間交流感情的紐帶相互默契的連接起來，是合唱藝術(shù)表現(xiàn)中的主宰和靈魂。因此，指揮在音樂實(shí)踐中非常重要，尤其是在合唱中顯得非常重要。音樂課上，我們平時(shí)在指導(dǎo)學(xué)生唱歌時(shí)，通常用講解的方式，學(xué)生不知道也不了解指揮手勢(shì)的作用，有時(shí)連自己的指揮手勢(shì)都是生硬的，通過李老師的講解和自己實(shí)踐，讓我感覺到指揮的手勢(shì)要根據(jù)樂曲情感的不同而變化，不是機(jī)械的。
通過這次的培訓(xùn)，我認(rèn)為我個(gè)人還要積極去做以下幾點(diǎn)：
1、 廣泛的聽音樂作品。
2、 在范聽的基礎(chǔ)上分析作品、理解作品。
3、 做好每一次基礎(chǔ)的排練工作，不要停滯不前，在基礎(chǔ)中獲得知識(shí)。
也很感謝學(xué)校給我們音樂老師這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我想在以后的合唱排練中我們也會(huì)從王老師的學(xué)習(xí)中吸取精華，好好運(yùn)用到自己的課堂或排練中去!希望能在藝術(shù)實(shí)踐中不斷提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)教育的水準(zhǔn)，這應(yīng)是我最值得期待和欣慰的事了。
12月上旬我有幸在省會(huì)參加了為期五天的合唱指揮培訓(xùn)，自己感到收獲頗深、受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我領(lǐng)略了大師級(jí)的風(fēng)采，開闊了全新的視野。加之與來自河北省不同市縣的同仁們聚集一堂，相互交流工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平與合唱指揮技能。以下就具體談?wù)勍ㄟ^本次培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)。
一、合唱水平與全國一些先進(jìn)兄弟省市還有較大差距，加強(qiáng)中小學(xué)合唱水平意義重大
從世界性和全國性的合唱比賽中可以看出，本地區(qū)有河北省的合唱團(tuán)體參加，即使有的比賽有河北省的代表隊(duì)參加，但成績(jī)平平，這可以看出我們河北省的合唱水平與全國一些先進(jìn)兄弟省市還是有較大差距的。造成這種局面的原因眾多，但其中有一個(gè)重要的原因就應(yīng)該是基礎(chǔ)教育沒有抓好了。那么基礎(chǔ)的合唱教育靠誰來抓，那我們中小學(xué)的藝術(shù)教師肯定有很大的責(zé)任了。因此促進(jìn)全省中小學(xué)學(xué)校全面開展合唱活動(dòng)，培養(yǎng)更多適合基層合唱活動(dòng)的師資人才就顯得很有必要了。因此，我認(rèn)為河北省教育廳這此舉辦全省中小學(xué)教師合唱指揮培訓(xùn)真是一個(gè)有重大意義的舉措。
二、兩位指揮家藝術(shù)造詣極深、授課各具特色
這次給我們授課的先后有xx兩位大師。
xx：國家一級(jí)指揮、中國合唱協(xié)會(huì)常務(wù)理事、群眾合唱委員會(huì)副主任、福建省合唱協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、福建省音協(xié)合唱聯(lián)盟主席。邱孝胥的指揮充滿激情，手勢(shì)清晰，線條準(zhǔn)確，極富樂感；對(duì)作品的分析和理解深刻，處理細(xì)膩，有較強(qiáng)的感染力和表現(xiàn)力。2000年獲福建省第九屆音樂舞蹈節(jié)優(yōu)秀指揮獎(jiǎng)，2015年獲全國紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周年合唱比賽“最佳指揮獎(jiǎng)”。 1996年至2015年，率團(tuán)參加第四屆至第八屆中國合唱節(jié)；第三屆至第九屆“永遠(yuǎn)的輝煌”全國老年合唱節(jié)；第三屆中國國際合唱節(jié)；第四屆世界合唱比賽；第六屆中國音樂金鐘獎(jiǎng)合唱比賽；第二屆中國童聲合唱比賽等活動(dòng)中，共獲金獎(jiǎng)十三次、銀獎(jiǎng)六次。并多次擔(dān)任福建省各種音樂會(huì)，文藝晚會(huì)，大型綜藝晚會(huì)，音樂舞蹈節(jié)及各種音樂比賽的評(píng)委、評(píng)委主任、總策劃、總導(dǎo)演、藝術(shù)總監(jiān)、音樂指導(dǎo)等工作。有較豐富的藝術(shù)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，是全國較有影響的指揮家、音樂教育家和音樂活動(dòng)家。
xx：國家一級(jí)指揮、中國音協(xié)合唱協(xié)會(huì)副主席、上海歌劇院指揮、中國交響樂團(tuán)常任指揮、上海音樂學(xué)院兼職教授。曹丁是“近年來樂壇最活躍、最有成就的青年指揮”，他不僅與國內(nèi)許多樂團(tuán)有過成功合作，而且還應(yīng)邀在蘇聯(lián)、美國、日本等許多國家指揮演出。他是近年來中國樂壇最活躍、最有成就的青年指揮家，成功指揮了歌劇、芭蕾舞、交響樂、合唱等各種形式的音樂會(huì)兩千多場(chǎng)，與香港hnh唱片公司合作錄制的《黃河大合唱》激光唱片曾獲金唱片獎(jiǎng)。他還指揮過國內(nèi)外許多經(jīng)典歌劇，如《阿伊達(dá)》、《卡門》、《雷雨》等，但是在工作之余，他卻對(duì)合唱藝術(shù)情有獨(dú)衷。在國內(nèi)外許多地方，都留下了他為合唱藝術(shù)傳道授業(yè)的足跡。曹丁說，合唱往往被人們與群眾歌詠活動(dòng)混為一談，其實(shí)合唱和交響樂、芭蕾舞等高雅藝術(shù)一樣，有著很強(qiáng)的藝術(shù)性，一個(gè)成熟的合唱團(tuán)，除了要有很高的歌唱技巧、科學(xué)的發(fā)聲方法之外，還要具備深厚的音樂理論修養(yǎng)。
通過上面兩段的介紹，說兩位指揮家“造詣極深”應(yīng)該不為過吧（可從網(wǎng)上查到上述介紹）。那么我在詳細(xì)談?wù)勥@兩位大師在幾天里的授課情況。
x老師給我們上了三天的課，他主要從最實(shí)際的、最實(shí)用的知識(shí)入手，一邊講解一邊引領(lǐng)我們實(shí)踐，可以說是邊講、邊練、邊指導(dǎo)，使我們真正的學(xué)到了實(shí)用的理論與技能。講起課來詼諧幽默、深入淺出；課下平易近人，他的音容笑貌深深的留在了我們的腦海里。
xx老師和x老師比起來就顯得不擅言談了，說實(shí)話頭半天我還以為他沒有真才實(shí)學(xué)呢，結(jié)果在剩下的時(shí)間里才真正讓我領(lǐng)略了他的風(fēng)采，特別是最后半天，加上我們學(xué)員組成的合唱團(tuán)先后三個(gè)合唱團(tuán)接受了他的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，才真正看出他的音樂理論、藝術(shù)修養(yǎng)、文化素質(zhì)，使每個(gè)合唱隊(duì)員都心服口服。從這點(diǎn)可以看出曹老師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是很豐富的。
兩位大師風(fēng)格各異，各有特色，成為了我們每位學(xué)員心目中的偶像。
三、深入認(rèn)識(shí)到自己合唱指揮的長(zhǎng)處和不足
通過培訓(xùn)，比照自己，使我對(duì)合唱指揮藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)。從理論上得到了提升，從技術(shù)動(dòng)作上得到了規(guī)范。
自己的長(zhǎng)處：有激情，對(duì)作品能夠有深入的把握，能夠較好的給合唱隊(duì)員以預(yù)示，動(dòng)作模仿學(xué)習(xí)較快等。
自己的不足：自己的綜合素質(zhì)不夠全面，如聲樂、讀譜等；鋼琴伴奏技巧不夠好；過去的動(dòng)作過于夸張；多聲部的合唱實(shí)踐較少等。
四、理論與實(shí)踐相結(jié)合，從本職工作做起
對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容只有做到不斷的溫習(xí)和鞏固才能做到熟練掌握、舉一反三、熟能生巧。因此要珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，明白省教育廳組織本次培訓(xùn)的初衷。從實(shí)際入手，快速提升自己合唱排練的能力及指揮能力。所以我想先從本校入手，組織一支約30人的混聲合唱隊(duì)，進(jìn)行一些優(yōu)秀曲目的練習(xí)，使個(gè)人的合唱指揮能力得到提升，使學(xué)校的合唱水平得以提升，為河北省乃至全國的合唱事業(yè)作出自己的一份貢獻(xiàn)！
2015年的十一月一號(hào)和二號(hào)，我有幸參加了由五指山市教育局在少年宮舉辦了“海南省小學(xué)藝術(shù)教師專業(yè)培訓(xùn)送培到市縣”活動(dòng)。參加這次的活動(dòng)，不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，還讓我了解“合唱聲部的音域，發(fā)音的方法、混聲合唱的方法和指揮的工作要領(lǐng)”。 這次活動(dòng)的主講人是趙玉生老師，。他由什么是“合唱指揮”開場(chǎng)，他說：“合唱指揮不能分開，指揮是合唱的組織者、指導(dǎo)者；有人將指揮益為合唱團(tuán)的靈魂。俗話說：“以為一流的指揮能使一個(gè)二流的合唱團(tuán)變成一流的合唱團(tuán)。趙玉生老師還具體講解了指揮的.基本姿勢(shì)。他不僅在講臺(tái)上做了示范動(dòng)作，還一一糾正每個(gè)學(xué)員的錯(cuò)誤動(dòng)作。讓我們每個(gè)學(xué)員都受益匪淺。
現(xiàn)將這次的活動(dòng)總結(jié)如下：
一. 指揮的基本姿勢(shì)。 要有正確的身影與站姿，既松弛不緊張，又有讓合唱隊(duì)員充滿的穩(wěn)定感，做到：
1. 肚子不挺，不弓，身子不斜，頭部不要太過前傾；
2. 雙腳與肩同寬，或一只腳稍靠前；
3. 肩與大臂應(yīng)當(dāng)放松，不要夾，僵硬，否則會(huì)影響收的運(yùn)動(dòng)，貽害無窮；
4. 在指揮的運(yùn)動(dòng)過程中，身形與站位可有變化和移動(dòng)。
二．指揮的圖式
1.二拍子的主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)：第一拍落點(diǎn)后向外反彈，第二拍子落點(diǎn)后向內(nèi)反彈。
三． 起拍的指揮動(dòng)作
起拍的指揮動(dòng)作包括三個(gè)部分： ：預(yù)備、吸氣、起合
（1）預(yù)備：雙手自然平舉、安詳?shù)刈⒁暫铣獔F(tuán)員，用眼睛與他們交流，取得信任后果斷開始。
（2）吸氣：又叫預(yù)備拍、指發(fā)音的前一拍。
（3）起拍。
（4）收拍。即在全曲終止，段落停頓，句停頓，聲部突出等處，打出音樂收速的指揮動(dòng)作。
四、合唱訓(xùn)練
1. 多聲部練習(xí)
四聲部先發(fā)布練習(xí)，再合唱。
女高： i - - -
男高： 3 - - -
女中： 5 - - -
男低： 1 - - -
在四聲部合唱時(shí)，先的聲部保持住，其他聲部逐漸跟入，最后四聲部合唱。
2. 在合唱訓(xùn)練時(shí)要時(shí)常出現(xiàn)的問題是聲音和音色以我們?cè)谟?xùn)練是要抓住一下幾點(diǎn)：
（1）排練時(shí)可以用合唱曲的旋律作開聲練習(xí)，用母音、或用 iv en luo
（2）從用大聲喝改美聲唱。
五．混合聲演練。
趙玉生老師把我們學(xué)員進(jìn)行分成：男女高音部，女中音部 ，男低音部，進(jìn)行混聲合唱練習(xí)。
最后，讓我們每一個(gè)學(xué)員都把終身學(xué)習(xí)作為自己必須的生活方式并不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力提高各方面的綜合素養(yǎng)，使自己的指揮水平能夠與時(shí)俱進(jìn)，從而更加滿足職業(yè)對(duì)于合唱指揮提出的要求。
2015年1月12日—1月17日，我有幸參加了在省會(huì)福州舉辦了“福建省中小學(xué)教師基本技能（合唱指揮）培訓(xùn)”。自己感受收獲頗深，受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我領(lǐng)略了合唱大師級(jí)的風(fēng)采，開闊了全新的視野。加之與來自全省不同市縣的同仁們聚集一堂，相互交流工作經(jīng)驗(yàn)，思路方法、較全面地提高了自己的理論水平和合唱指揮技能。
培訓(xùn)內(nèi)容從合唱團(tuán)隊(duì)組建、合唱團(tuán)員的挑選標(biāo)準(zhǔn)、合唱團(tuán)日常訓(xùn)練、發(fā)聲方法訓(xùn)練，指揮技法、合唱曲目的選擇、合唱比賽打分標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行，內(nèi)容很全面。每位老師的課非常生動(dòng)，介紹了很多音樂教學(xué)方面的先進(jìn)方法和最新的理念，這對(duì)于我們?cè)谝痪€教學(xué)的老師就像雪中送炭。老師們介紹的數(shù)字節(jié)奏記憶法非常簡(jiǎn)單也非常有效，這不光是對(duì)于合唱有幫助，把他應(yīng)用到日常的教學(xué)當(dāng)中都是非常實(shí)用的。老師還講到應(yīng)該用五線譜教學(xué)，配上手勢(shì)，學(xué)生的音準(zhǔn)問題會(huì)有根本上的改變。雖然這一點(diǎn)現(xiàn)在還很難實(shí)現(xiàn)，但給我們的教學(xué)指明了方向。老師主講指揮技法，指揮對(duì)于一個(gè)合唱團(tuán)尤為重要，這也正是我所要學(xué)習(xí)的地方。他更新了一個(gè)理念，指揮是幫助合唱團(tuán)把歌曲唱好，這個(gè)理念非常重要，指揮不是打拍子這么簡(jiǎn)單的事，更重要的是要提示合唱團(tuán)員的演唱狀態(tài)。他現(xiàn)場(chǎng)示范教學(xué)，把指揮中存在的問題和容易出錯(cuò)的地方很清楚的講解，使我學(xué)到了很多關(guān)于指揮的技法方面的能力。這次培訓(xùn)都是現(xiàn)場(chǎng)教師講解示范合唱團(tuán)演唱，很直觀的學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)方法，也很容易掌握。課余時(shí)間主講教師和大家交流，解答我們?cè)谌粘Ｓ?xùn)練中遇到的問題。這次培訓(xùn)我覺得學(xué)到很多合唱指揮方面的專業(yè)知識(shí)，下面我結(jié)合自己的工作實(shí)際談幾點(diǎn)自己的感想：
首先，是我們必須了解的現(xiàn)今國際上合唱的發(fā)展趨勢(shì)。一種民族元素與現(xiàn)代作曲技法的完美結(jié)合。在合唱曲目當(dāng)中，民族元素是非常重要的，其突出表現(xiàn)在將人聲功能擴(kuò)大到最大化，讓表演多元化。加入民族元素，使得合唱更加特色化。如入《春曉》由我國古詩改編，在曲子里，我們可以聽到“春曉”所要描述的任何聲音——鳥叫，風(fēng)聲等等。這就是一種民族元素，它的特色讓合唱隊(duì)走向了成功。當(dāng)然這首有八個(gè)聲部，且速度不一致的歌曲，不是一般人能排的出的。
其次，關(guān)于指揮法。每個(gè)老師都學(xué)過指揮法，那么指揮法是指什么？法是指方法，法則。指揮法是必須有一種原理，理論闡述指揮的規(guī)律。那么什么是美的指揮動(dòng)作呢？這個(gè)問題現(xiàn)場(chǎng)有個(gè)老師回答的很好，他說：能詮釋音樂的動(dòng)作就是美的指揮動(dòng)作。是的，邱老師說，手型就是人的自然手型，沒有規(guī)定要什么一高一低等等。接著在指揮的過程中，我們首先要遵循的是重力力學(xué)原理，加速減速這些是不得違反的，在此基礎(chǔ)上，指揮最重要的是要做要預(yù)示的功能。你的預(yù)示表示了你想要的力度，你想要的音質(zhì)。比如你的手心向著合唱隊(duì)，那么這就該透出你需要合唱隊(duì)的聲音成什么狀態(tài)，這就是一種預(yù)示功能，還有比如你在要進(jìn)入下一拍的時(shí)候，所預(yù)示的前面一個(gè)動(dòng)作要停止再加速進(jìn)行預(yù)示，這使得每個(gè)人都清楚知道從哪進(jìn)入節(jié)拍，這就體現(xiàn)了預(yù)示的功能。那么剛才說到的詮釋音樂的美的動(dòng)作又是怎樣呢？它是含有具象元素的意向動(dòng)作，十分個(gè)性，并在作品中產(chǎn)生還有的藝術(shù)價(jià)值。除了這些呢，邱老師再講到的，就是指揮的個(gè)性。在指揮的過程當(dāng)中，要記得每一個(gè)句子的感覺變化，不一定快的永遠(yuǎn)是活潑的，并且指揮不僅只有一雙手，他還有神情，用神去指揮，這就得發(fā)揮每個(gè)指揮的個(gè)性了。
再次，合唱訓(xùn)練中幾個(gè)有效的方法
二、學(xué)生的節(jié)奏訓(xùn)練
這里老師講到一點(diǎn)就是時(shí)值的訓(xùn)練。在同樣的速度下，出一根手指一拍念一個(gè)“噠”，兩根念兩個(gè)“噠”以此來培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心的節(jié)奏感。
三、選歌的八字方針
揚(yáng)長(zhǎng)避短，出奇制勝。
總結(jié)了一下，這幾天的收獲讓我覺的如獲至寶。各位老師精湛的指揮技術(shù)，深厚的藝術(shù)修為，讓我們望塵莫及。雖然我們不是一個(gè)出色的指揮家，但我們會(huì)把高雅的合唱帶進(jìn)學(xué)生們快樂的課堂，讓美好的音樂渲染孩子們的純真年代。
2015年1月18日
聽合唱指揮的課感想篇十六
合唱指揮作為一項(xiàng)藝術(shù)性和技術(shù)性相結(jié)合的工作，深深吸引著我。在我的指揮實(shí)踐與觀察中，我從不同的角度認(rèn)識(shí)到合唱指揮的重要性和挑戰(zhàn)性。合唱指揮要求指揮者具備豐富的音樂知識(shí)、良好的音樂表達(dá)能力和卓越的人際關(guān)系技巧。下面我將從技術(shù)要求以及人際關(guān)系和表演能力這兩個(gè)方面來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，合唱指揮需要具備扎實(shí)的音樂基礎(chǔ)和專業(yè)的技術(shù)要求。就像建筑師需要了解建筑結(jié)構(gòu)一樣，指揮者對(duì)音樂的了解也是至關(guān)重要的。指揮者需要具備廣泛的音樂知識(shí)，包括音符和音程的演繹、和聲學(xué)、節(jié)奏感、曲式分析等等。這些知識(shí)將幫助指揮者更好地理解和解釋樂曲的意境和表達(dá)，從而引導(dǎo)合唱團(tuán)團(tuán)員將音樂深入人心。此外，指揮者還需要通過長(zhǎng)期的實(shí)踐和積累，形成自己獨(dú)特的技術(shù)風(fēng)格和指揮手勢(shì)，以保證指揮意圖能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)給合唱團(tuán)團(tuán)員，使他們?cè)谘莩^程中更好地理解和把握音樂。
其次，人際關(guān)系和表演能力也是合唱指揮不可或缺的一部分。合唱指揮需要與合唱團(tuán)團(tuán)員保持緊密的聯(lián)系，建立良好的合作關(guān)系。指揮者要具備敏銳的觀察力和耐心，了解每位合唱團(tuán)團(tuán)員的特點(diǎn)和潛力，并給予他們鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓每位團(tuán)員都能不斷進(jìn)步。此外，指揮者還要有較強(qiáng)的溝通能力，能夠與合唱團(tuán)團(tuán)員進(jìn)行有效的交流，讓他們理解指揮的要求和意圖。只有增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和信任感，合唱團(tuán)才能有更好的表現(xiàn)。
在表演能力方面，指揮者需要具備良好的音樂表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。指揮者的面部表情、眼睛的注視、身體姿態(tài)等都會(huì)影響到合唱團(tuán)的演唱效果。通過自己的表演，指揮者能夠激發(fā)合唱團(tuán)團(tuán)員的情感共鳴，從而更生動(dòng)地傳達(dá)樂曲的內(nèi)涵。此外，指揮者還應(yīng)該有一定的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，能夠根據(jù)樂曲的節(jié)奏和情感變化進(jìn)行身體語言的表達(dá)，使合唱團(tuán)呈現(xiàn)出更加生動(dòng)和飽滿的演唱效果。
總結(jié)來說，合唱指揮既要具備豐富的音樂知識(shí)和專業(yè)的技術(shù)能力，又要懂得人際關(guān)系和藝術(shù)表演的要求。只有將這些要素融為一體，指揮者才能真正帶領(lǐng)合唱團(tuán)團(tuán)員精準(zhǔn)而動(dòng)情地演唱出美妙的合唱聲音。在我的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了合唱指揮的獨(dú)特魅力，也經(jīng)歷了不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程。我希望在未來的指揮實(shí)踐中，能夠不斷提升自己的音樂修養(yǎng)和表演能力，成為一名優(yōu)秀的合唱指揮，為音樂事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
聽合唱指揮的課感想篇十七
響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召今年我參加了師徒結(jié)對(duì)，拜了王曉明老師為師，合唱指揮是我的弱項(xiàng)，所以這是一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不知道合唱教學(xué)的技巧，通過半學(xué)期的學(xué)期使我受益匪淺。
讓我印象最深的是王曉明老師的講座，通過聽他課我了解了他的講座，伴著他風(fēng)趣、幽默語言，及豐富形象的肢體動(dòng)作，讓我被深深的吸引了。尤其是在合唱排練中，他的整個(gè)排練讓孩子們輕松愉快。歡笑聲不斷。效果顯著。我想這就是他的魅力?；仡櫷趵蠋煹闹v座，值得我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有很多：主要有（一）如何訓(xùn)練聽覺：（二）合唱隊(duì)的組建：（三）挑選人應(yīng)該注意哪些問題：（四）童聲合唱現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練以及發(fā)聲訓(xùn)練方法、歌曲作品的藝術(shù)處理等等?，F(xiàn)在回想起來我的心仍會(huì)涌起激動(dòng)的浪花，這對(duì)于我們一線的音樂教師來講可謂是久旱逢甘霖。更讓我受益匪淺的是賴?yán)蠋煂?duì)待排練時(shí)的那種激情是我們應(yīng)該去努力學(xué)習(xí)的！
下面我總結(jié)了幾點(diǎn)：
一、要有耐心、恒心。
作為一名合唱隊(duì)的指導(dǎo)教師，對(duì)學(xué)生的聲音要敏感，敏銳的聽覺，發(fā)現(xiàn)不好的聲音要及時(shí)糾正，在訓(xùn)練的過程中要注意自己的范唱的正確性。對(duì)學(xué)生的聲音的訓(xùn)練是長(zhǎng)期的，而不能急于求成。在以前我們組建合唱隊(duì)的時(shí)候，選擇隊(duì)員時(shí)就忽略了男女生之間的問題。通過李老師的講解和現(xiàn)場(chǎng)聆聽，讓我覺得聲音的統(tǒng)一是一個(gè)合唱隊(duì)演出成功的基礎(chǔ)。
指揮是合唱隊(duì)的中心人物，要把自己對(duì)作品的意境，內(nèi)涵的理解，具有對(duì)音樂的感受和審美要求是通過手勢(shì)語言傳遞給合唱隊(duì)員。合唱指揮的任務(wù)是把作為親和合唱隊(duì)與聽眾之間交流感情的紐帶相互默契的連接起來，是合唱藝術(shù)表現(xiàn)中的主宰和靈魂。因此，指揮在音樂實(shí)踐中非常重要，尤其是在合唱中顯得非常重要。音樂課上，我們平時(shí)在指導(dǎo)學(xué)生唱歌時(shí)，通常用講解的方式，學(xué)生不知道也不了解指揮手勢(shì)的作用，有時(shí)連自己的指揮手勢(shì)都是生硬的，通過李老師的講解和自己實(shí)踐，讓我感覺到指揮的手勢(shì)要根據(jù)樂曲情感的不同而變化，不是機(jī)械的。
通過這次的培訓(xùn)，我認(rèn)為我個(gè)人還要積極去做以下幾點(diǎn)：
1、廣泛的聽音樂作品。
2、在范聽的基礎(chǔ)上分析作品、理解作品，工作總結(jié)《合唱指揮研修學(xué)習(xí)總結(jié)》。
3、做好每一次基礎(chǔ)的排練工作，不要停滯不前，在基礎(chǔ)中獲得知識(shí)。
也很感謝學(xué)校給我們音樂老師這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我想在以后的合唱排練中我們也會(huì)從王老師的學(xué)習(xí)中吸取精華，好好運(yùn)用到自己的課堂或排練中去！希望能在藝術(shù)實(shí)踐中不斷提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)教育的水準(zhǔn)，這應(yīng)是我最值得期待和欣慰的事了。
聽合唱指揮的課感想篇十八
根據(jù)氣象部門預(yù)報(bào)，今年10號(hào)臺(tái)風(fēng)“蓮花”和9號(hào)臺(tái)風(fēng)“燦鴻”，可能將于8日夜間和10日前后在我省沿海登陸，此次雙臺(tái)風(fēng)強(qiáng)度大、時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣，將給我省帶來嚴(yán)重影響。省領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次臺(tái)風(fēng)防御工作，分別作出指示。根據(jù)省防指的統(tǒng)一部署，現(xiàn)就迅速做好防御臺(tái)風(fēng)工作緊急通知如下：
一、高度重視，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位要提高警惕，克服麻痹思想，把防御臺(tái)風(fēng)工作作為當(dāng)前首要任務(wù)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，嚴(yán)格要求，全面落實(shí)各項(xiàng)防御責(zé)任。要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)到崗到位，以身作則，靠前指揮，把防御臺(tái)風(fēng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作做早、做實(shí)、做好，確保把防御措施落實(shí)到臺(tái)風(fēng)到來之前。
二、加強(qiáng)管理，確保通知到位。目前，正值學(xué)校進(jìn)入期末階段，學(xué)生部門和各學(xué)院要通過手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)等途徑，及時(shí)向本單位師生，特別是暑期留校的學(xué)生，發(fā)出臺(tái)風(fēng)警報(bào)，通知他們做好防御臺(tái)風(fēng)的準(zhǔn)備，特別是不要到江河等危險(xiǎn)的.地方游玩。一旦出現(xiàn)當(dāng)?shù)貧庀蟛块T停課級(jí)別預(yù)警信號(hào)時(shí)，全面停止由學(xué)校組織的培訓(xùn)班、實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐等戶外集體活動(dòng)。學(xué)工部、研工部和各學(xué)院要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)留校學(xué)生的教育管理，確保臺(tái)風(fēng)期間每一幢留有學(xué)生的宿舍樓都有政工干部值守。
三、立足防范，落實(shí)防御措施。各單位要立即開展安全隱患排查，
重點(diǎn)盯防安全隱患點(diǎn)，確保責(zé)任到人、措施到位。要組織人員關(guān)好門窗、水電等，保證教學(xué)、辦公設(shè)施和設(shè)備的安全?；ㄌ?、后勤管理處、后勤服務(wù)集團(tuán)等相關(guān)單位要切實(shí)做好防范工作，加強(qiáng)對(duì)校園戶外廣告牌、樹木、地下庫、車輛、用電設(shè)施、排水道、施工工地和易產(chǎn)生洪澇災(zāi)害等部位的巡查。要根據(jù)臺(tái)風(fēng)形勢(shì)變化，及時(shí)啟動(dòng)學(xué)校防汛工作應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)應(yīng)急調(diào)度，積極應(yīng)對(duì)防抗臺(tái)風(fēng)。
四、加強(qiáng)值班，保持信息暢通。各單位要強(qiáng)化24小時(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班和干部值班，加強(qiáng)巡查力度，及時(shí)掌握信息，千方百計(jì)確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全。要建立快速反饋機(jī)制，保證信息聯(lián)絡(luò)渠道暢通無阻，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情災(zāi)情要及時(shí)處理，并立即向?qū)W校總值班室報(bào)告。
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