關(guān)愛(ài)留守兒童或困境兒童方案(專業(yè)21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 21:05:27
關(guān)愛(ài)留守兒童或困境兒童方案(專業(yè)21篇)
時(shí)間:2023-11-07 21:05:27     小編:MJ筆神

方案的成功實(shí)施需要領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作。一個(gè)好的方案應(yīng)該是可操作的,并能夠在實(shí)施過(guò)程中獲得預(yù)期的效果?,F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一些制定方案的關(guān)鍵要素和步驟吧。

關(guān)愛(ài)留守兒童或困境兒童方案篇一

20xx年xx月xx日9:00~16:30。

新莞人留守兒童及其父母、大學(xué)生志愿者、社區(qū)代表、大學(xué)生聯(lián)合會(huì)。

區(qū)團(tuán)委。

拔蛟窩社區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、拔蛟窩社區(qū)大飯?zhí)谩?/p>

1、雛鷹、雄鷗對(duì)對(duì)碰。

大學(xué)生與留守兒童進(jìn)行一對(duì)一的配對(duì),旨在讓留守兒童與大學(xué)生在暑假期間形成融洽的伙伴關(guān)系,建立深厚的友誼。這不僅有利于8月8日的大學(xué)生——留守兒童互動(dòng)日更順利地進(jìn)行,更有利于大學(xué)生與留守兒童保持長(zhǎng)久的`幫扶關(guān)系,讓留守兒童長(zhǎng)久感受到來(lái)自萬(wàn)江大學(xué)生的關(guān)愛(ài)。

2、趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

新莞人把大部分的時(shí)間投入到了東莞的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中,缺乏足夠的時(shí)間和自己的孩子進(jìn)行溝通、交流,難免會(huì)產(chǎn)生隔閡。我們希望,通過(guò)一個(gè)游戲的平臺(tái),以大學(xué)生為催化劑,在游戲的輕松氣氛中化解親子間的隔閡,讓留守兒童體會(huì)來(lái)自父母的愛(ài)與快樂(lè)!

時(shí)間:8月8日9:00~11:00地點(diǎn):拔蛟窩社區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

3、美味廚神就是我。

為了讓各留守兒童感受與大學(xué)生協(xié)同制作午餐樂(lè)趣的同時(shí),為自己辛勞的父母獻(xiàn)上一頓自制的美味午餐,我們特意舉辦了主題為“美味廚神就是我”的自制午餐活動(dòng),讓各留守兒童在趣味中為自己的父母獻(xiàn)上一頓源自心、出自愛(ài)、來(lái)自一雙小手的午餐!

時(shí)間:8月8日11:30~13:30地點(diǎn):拔蛟窩。

4、東莞科學(xué)之旅。

5、大學(xué)生探訪幫扶兒童。

大學(xué)生志愿者在與留守兒童的一對(duì)一配對(duì)以后,在暑假期間,會(huì)不定時(shí)探訪留守兒童,與他們談心、進(jìn)行功課輔導(dǎo)等;而在暑假過(guò)后,留守兒童回到自己的家鄉(xiāng),各大學(xué)生志愿者也會(huì)通過(guò)書(shū)信、電話等形式與留守兒童進(jìn)行溝通、交流,讓他們感覺(jué)到,即使父母不是時(shí)刻陪伴在自己身邊,也不會(huì)孤單,因?yàn)橛幸蝗喝艘恢标P(guān)注著他,關(guān)愛(ài)著他。

關(guān)愛(ài)留守兒童或困境兒童方案篇二

隨著生活的質(zhì)量漸漸提高,生活得壓力也逐漸加大。為了家庭能夠解決溫飽和奔向小康,有好多的'人開(kāi)始了外出打工的生活。一方面為了生活,一方面為了家里的經(jīng)濟(jì),只有先放下家里的小孩,外出掙錢,為孩子的學(xué)業(yè)家庭的生活而艱苦奮斗。

殊不知家中的孩子有的在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大或者在親戚家里寄住的苦楚。從小我也是跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大,由于觀念跟理想不一樣,在童年時(shí)光里,缺少了父母的陪伴,我深有體會(huì)這樣的感受。為此我對(duì)這次“關(guān)愛(ài)留守兒童”的活動(dòng)十分積極。我只想用自己那份微薄的熱情去溫暖那些只有過(guò)年或者幾年不見(jiàn)父母的孩子們。

我們?cè)诖逦瘯?huì)的幫助下,對(duì)部分留守兒童進(jìn)行家訪,這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人直接面對(duì)面交流的大好機(jī)會(huì),在與這些兒童的交流中我看到了他們對(duì)父愛(ài)母愛(ài)的渴望,他們最常說(shuō)的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過(guò)多的憂慮使他們過(guò)早的缺去或失去了童真,他們自我覺(jué)得與其他孩子是不平等的,有的甚至不知道父母是什么概念。在與他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人的交談中我得知這些小孩平時(shí)貪玩,功課作業(yè)基本無(wú)人監(jiān)督,他們作為現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人也沒(méi)什么辦法,自己有小孩,也需要干活,或者年事已高,有心無(wú)力。我覺(jué)得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)的問(wèn)題,是全社會(huì)留守兒童的一個(gè)縮影,需要我們高度重視,兒童是祖國(guó)的未來(lái),他們的健康不僅體現(xiàn)在身體,更體現(xiàn)在心理。

我跟著我的團(tuán)隊(duì),走去走訪。看了才真正體會(huì)到,城市的小孩與向下的小孩就是完全的不一樣的。城市的孩子干凈整潔,但是也只是溫室的花朵;鄉(xiāng)村的孩子誰(shuí)沒(méi)有整潔的外表,但是他們快樂(lè)著,因?yàn)樗麄冏杂伞_@就是城鄉(xiāng)之間的區(qū)別,包括環(huán)境,更包括孩子。面對(duì)著我們走進(jìn)他們的世界,他們明顯沒(méi)有城市孩子的自信,有意識(shí)的抗拒。但是我們花了心思去與他們游戲,與他們說(shuō)話,他們才慢慢的接納我們這樣對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是城市來(lái)的大哥哥姐姐們??伤麄儾恢?,我們有多少人也是從他們的年紀(jì)里走出來(lái)的。他們的心思我們懂——他們?nèi)鄙倭艘环N關(guān)愛(ài)。

在交流中我們也了解到了這幫孩子很想像電視里面那樣,爸爸媽媽帶著去玩,特別是六一兒童節(jié)那天,這是專屬于他們的那一天。而不是學(xué)校就放假一天那么簡(jiǎn)單。可惜有的孩子父母不在身邊,家里的老人更不可能會(huì)陪著孩子玩(指大部分)。城里面會(huì)有的孩子父母帶來(lái)廣場(chǎng)或者去吃大餐,玩?zhèn)€痛快。也會(huì)有的孩子默默地在家看喜洋洋度過(guò)。而村里的孩子最快樂(lè)的地方就是田里地里和河邊。慢慢的他們?nèi)鄙倭艘环N特殊的關(guān)愛(ài)。從而會(huì)使一些孩子變得叛逆和過(guò)度調(diào)皮。這將是對(duì)孩子們的一種慢性的心理破壞。所以我們從家里的長(zhǎng)輩入手開(kāi)始我們的第二項(xiàng)活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)我們進(jìn)行調(diào)查,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。我們這次更加的深入到了村民們的生活中,我們劃分區(qū)域分工合作,隨機(jī)調(diào)查,調(diào)查只是一種形式,我們有機(jī)會(huì)便會(huì)與他們拉家常,感受他們幾十年來(lái)的生活變化從他們的口中讀出他們歷經(jīng)的滄桑,從他們的眼神中讀出他們生活的喜怒哀樂(lè)。這次調(diào)查也非一帆風(fēng)順,有部分村民還是不了解我們的目的,對(duì)我們還有排斥的心理,我也盡所能去化解他們的這種心理,這對(duì)我也是一種考驗(yàn)與磨練,用我所學(xué)的的知識(shí)去解釋給他們聽(tīng),這樣不僅鍛煉了我的表達(dá)與應(yīng)用能力,也鍛煉了我人與人之間的溝通能力。在我們的努力之下,問(wèn)卷調(diào)查終于如期完成。這既有我自己的努力,也有我們團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)調(diào),我不僅更加深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)的作用,也感受到團(tuán)隊(duì)的力量。

這次“關(guān)愛(ài)留守兒童”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我大學(xué)生活以來(lái)首次親身步入社會(huì),盡自己能力將學(xué)到的知識(shí)用應(yīng)用出去。同時(shí)也學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。為以后的社會(huì)生活積累了很多經(jīng)驗(yàn)。最后希望我們這次的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),能夠引起社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)。

關(guān)愛(ài)留守兒童或困境兒童方案篇三

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神,落實(shí)“三關(guān)”工程的實(shí)施意見(jiàn),切實(shí)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”的工作,做好留守兒童的心理健康教育工作,結(jié)合我校的實(shí)際,制定以下實(shí)施方案:

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面實(shí)施素質(zhì)教育,認(rèn)真貫徹黨的十七大精神和國(guó)務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問(wèn)題的若干意見(jiàn)》,圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛(ài)、得到更多扶持、得到更多鍛煉,探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制,努力營(yíng)造留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍,促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展,為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)。

為加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組成人員如下:。

組長(zhǎng):劉志勇。

副組長(zhǎng):李艷東白建生夏國(guó)華陳曉雨。

成員:夏季惟陳利平苗平安陳衛(wèi)剛。

1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。

2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼,多問(wèn)一聲,多幫一把,使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

3、活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要通過(guò)圖書(shū)閱覽等形式,豐富留守兒童的文化生活,接受校園文化的熏陶。

四、活動(dòng)內(nèi)容及安排:

1、2月份,摸清各班留守兒童的情況,建立留守兒童檔案,分配好教師、班主任、領(lǐng)導(dǎo)三級(jí)承包任務(wù)。

1、3月份,啟動(dòng)關(guān)愛(ài)留守兒童主題教育,在師生之間開(kāi)展“手拉手、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì))。并結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的學(xué)雷鋒活動(dòng),引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。

2、各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

3、教師每月通過(guò)電話、家訪等形式向家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人反映留守兒童在校的學(xué)習(xí)、生活情況。

4、教師對(duì)生活困難的留守兒童,要及時(shí)給予物質(zhì)上的幫助(如到家吃頓飯、給一定的伙食費(fèi)和衣物等支助)。

5、打開(kāi)留守兒童心靈之窗,為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),學(xué)校開(kāi)設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話。

6、教師在班上要大力開(kāi)展贈(zèng)一張生日賀卡、寫(xiě)一篇生日感言、送一句生日祝福,等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)便易行、溫馨祥和的活動(dòng),讓每位留守學(xué)生過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日。

五、活動(dòng)要求。

1、全校廣大教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義,要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),扎實(shí)抓好關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作。

2、各年級(jí)各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃,確保活動(dòng)有序進(jìn)行。

3、廣大教職工要積極配合,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,確?;顒?dòng)收到實(shí)效,不走過(guò)場(chǎng),不流于形式,讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛(ài),和其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),突出特色,大力宣傳,擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響,讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛(ài)留守學(xué)生。

雙河中學(xué)。

確山縣雙河初級(jí)中學(xué)2012年2月。

關(guān)愛(ài)留守兒童或困境兒童方案篇四

江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院。

應(yīng)科院學(xué)生及老師。

1、首先用旗子和彩帶將學(xué)校進(jìn)行布置,在主樓大廳辦一次攝影與繪畫(huà)展覽2、由學(xué)生會(huì)學(xué)生帶領(lǐng)孩子們?cè)趯W(xué)校參觀地點(diǎn)操場(chǎng),將孩子們分組,由一名男生和一名女生陪同一個(gè)孩子,在所發(fā)的風(fēng)箏上寫(xiě)下心愿并放飛風(fēng)箏,放的最高最遠(yuǎn)則獲勝;或進(jìn)行拔河比賽將學(xué)生與孩子搭配分組,獲勝者將獲得獎(jiǎng)品,其余孩子得到鼓勵(lì)獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品可為學(xué)習(xí)用品和體育用品。

3與孩子們一起在學(xué)校食堂共進(jìn)午餐。在學(xué)術(shù)報(bào)告廳和孩子們一起觀看兒童具有教育意義的喜劇電影,例如小鬼當(dāng)家。

4、在事先布置好的教室里進(jìn)行室內(nèi)游戲,將孩子們分組每組用背夾住氣球,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)夾得最快者獲勝。

5、在晚上欣賞晚會(huì)。

1、開(kāi)場(chǎng)舞《西游記》,由學(xué)生們扮演經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片西游記的人物并帶來(lái)舞蹈。

2、配樂(lè)武術(shù)。

3、歌曲演唱。

4、話劇,由學(xué)生出演經(jīng)典童話故事,例如白雪公主等。

5、現(xiàn)代舞表演。

6、喜劇小品。

7、串燒演唱經(jīng)典兒童歌曲。

你不需要有萬(wàn)丈豪情、柔情、激情,只要一個(gè)擁抱,一個(gè)笑容,一天就可以看到孩子們無(wú)邪的笑容。我希望更多的人能獻(xiàn)出一份愛(ài),多為那些真正需要關(guān)心的人奉獻(xiàn)愛(ài),讓他們感受到真誠(chéng)、善良、耐心和愛(ài)的存在。

關(guān)愛(ài)留守兒童或困境兒童方案篇五

教學(xué)班級(jí):

1、經(jīng)過(guò)講述、談話、讀日記等方式,讓留守兒童單親孩子吐露自我的心聲,號(hào)召所有的學(xué)生關(guān)心幫忙留守生,讓他們關(guān)愛(ài)中歡樂(lè)成長(zhǎng)。

2、經(jīng)過(guò)此活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人。團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)等意識(shí)與本事,讓所有人都來(lái)關(guān)心關(guān)注留守兒童單親孩子,幫忙他們樹(shù)立進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向。

書(shū)信、日記、唱歌、詩(shī)朗誦,打親情電話等。

一、活動(dòng)導(dǎo)入:

主持人1、2:敬愛(ài)的教師們。

主持人3、4:親愛(ài)的同學(xué)們。

(合):午時(shí)好!

1:今日是一個(gè)歡樂(lè)的日子,我們歡聚一堂。

2:教師經(jīng)常教育我們:我們雖來(lái)自不一樣的家庭,但我們都是兄弟姐妹。

3:“是啊,我們是友愛(ài)的大家庭。”

4:我們是——?dú)g樂(lè)的一家。

合:“白云小學(xué)四(1)班“關(guān)愛(ài)是成長(zhǎng)的動(dòng)力”主題班會(huì)此刻開(kāi)始。

1:很多同學(xué)明白,在我們這個(gè)班級(jí)大家庭里,父母長(zhǎng)年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少,他們一向與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一齊生活。

2:我們班一共40位同學(xué),那么我想現(xiàn)場(chǎng)做個(gè)調(diào)查:究竟有多少同學(xué)沒(méi)和父母生活在一齊。(請(qǐng)舉手)。

3:父母親都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同學(xué),請(qǐng)你們站起來(lái),請(qǐng)向前一步。(在主持人語(yǔ)言指揮下,留守同學(xué)坐到一齊)。

二、齊唱歌曲《世上僅有媽媽好》。(全班學(xué)生手拉手,歡樂(lè)地歌唱。)。

4:我們都明白,我們班有幾個(gè)同學(xué)的父母長(zhǎng)年都在外地打工,他們—直與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一齊。他們有太多的話想對(duì)父母說(shuō),讓我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧!

(一)xx同學(xué)念她的日記。

(二)留守兒童的心聲(指名2位同學(xué)上臺(tái)念寫(xiě)給爸爸、媽媽的一封信)。

(三)留守學(xué)生訴說(shuō)心中的歡樂(lè)與煩惱。(他們的發(fā)言,如:1、奶奶很心疼我,我要什么她都會(huì)給,所以我很自由,但太自由了,進(jìn)學(xué)校后總是愛(ài)犯事兒2、沒(méi)有人輔導(dǎo)我的作業(yè)。3、給舅媽要車她不買,可弟弟都有,我為什么就沒(méi)有呢因?yàn)槲也皇撬依锏娜恕?、看到別人的媽媽送雨傘而我沒(méi)有,我很難過(guò)。)。

四、家長(zhǎng)真情告白。

2:父母不在身邊的日子,煩惱,可真多?。∫前职謰寢屄?tīng)到會(huì)同樣難過(guò)的。其實(shí),遠(yuǎn)方的父母也同樣在牽掛著你們;接下來(lái)就讓我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)教師和家長(zhǎng)的電話連線,一同來(lái)聽(tīng)聽(tīng)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母的心聲吧!

五、我們自立,我們自強(qiáng)。

3:我們同在一個(gè)班是一種緣份,我在很多時(shí)候,沒(méi)能為你們分擔(dān)苦惱、憂愁而難過(guò)。在以后的日子里,我們把班級(jí)當(dāng)作自我的家,讓我們同甘共苦,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極向上,同在陽(yáng)光下歡樂(lè)成長(zhǎng)!讓愛(ài)成為成長(zhǎng)的動(dòng)力。

六、留守兒童團(tuán)體朗誦:《我愛(ài)我們的教師和同學(xué)》。

我愛(ài)我們的教師,

我愛(ài)我們的同學(xué)。

因?yàn)樗麄兌加幸活w火熱的心。

你看,他們精神飽滿、意氣風(fēng)發(fā),

你聽(tīng),教室里書(shū)聲朗朗,筆尖沙沙。

他們一個(gè)個(gè)在辛勤耕耘,播下那期望的種子,

他們一個(gè)個(gè)在勤奮學(xué)習(xí),收獲著成功的果實(shí)。

我愛(ài)我們的教師,

我愛(ài)我們的同學(xué)。

因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們?nèi)绾稳ジ玫貙W(xué)習(xí)。

教師說(shuō),要好好學(xué)習(xí),天天向上,

同學(xué)們說(shuō),要遵守紀(jì)律,不負(fù)眾望。

我愛(ài)我們的教師,

我愛(ài)我們的同學(xué)。

因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們?nèi)绾稳ビ有碌纳睢?/p>

教師說(shuō),新時(shí)代的少年兒童,更應(yīng)當(dāng)緊跟新時(shí)代,

同學(xué)們說(shuō),守紀(jì)、勤奮、安全、衛(wèi)生、活潑、團(tuán)結(jié),一樣都不能少。

是啊!科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,我們從小就要煉就一身過(guò)硬的本領(lǐng),堅(jiān)定我們的意志。

是?。∩硇慕】挡攀怯杏弥?,我們?nèi)巳艘袨槿嗣穹?wù)的精神,實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。

七、結(jié)束語(yǔ):

3、4:父母的遠(yuǎn)去,是暫時(shí)的。我讓我們勇敢應(yīng)對(duì)生活,歡樂(lè)享受每一在。請(qǐng)你們不要忘記:你們還有另一個(gè)大家庭——那就是龍溪小學(xué)四年級(jí)4班。那里有你親愛(ài)的同學(xué)和教師,我們隨時(shí)分享你們的歡樂(lè)與煩惱。讓我們攜起手來(lái),共同走進(jìn)燦爛的明天!

全班齊呼“讓我們攜起手來(lái),共同走進(jìn)燦爛的明天!”

然后放下手,讓留守學(xué)生先大聲呼喊“爸爸、媽媽,你們辛苦了!爸爸、媽媽,我愛(ài)你們!”之后全班同學(xué)齊呼“爸爸、媽媽,你們辛苦了!爸爸、媽媽,我愛(ài)你們!”

八、班主任總結(jié)發(fā)言。

班主任:是??!爸爸、媽媽不在身邊日子,我們的日子是不完整,可別忘了我們還有一個(gè)溫暖的大家庭,那就是我們這個(gè)溫暖的團(tuán)體,我們溫暖的四(4)中隊(duì)。今日的活動(dòng)真是既展示了同學(xué)們的風(fēng)采,也說(shuō)出了同學(xué)們的心里話。孩子們,今日大家的活動(dòng)準(zhǔn)備是十分充分的,你們傳達(dá)了我們所有留守兒童的心聲。同時(shí)這一次活動(dòng)也向我們大家展示了不一樣留守娃。期望在未來(lái)的日子里,你們能綻放更多的笑臉,經(jīng)常聽(tīng)到你們清脆的、響亮的笑聲。

主持人合:“白云小學(xué)四(1)班“關(guān)愛(ài)是成長(zhǎng)的動(dòng)力”主題班會(huì)結(jié)束,再見(jiàn)!

關(guān)愛(ài)留守兒童或困境兒童方案篇六

東塔學(xué)校關(guān)愛(ài)“留守及殘疾兒童”工作實(shí)施方案因本地外出打工的人員增多,我校的許多孩子成了遠(yuǎn)離雙親或單親的“留守兒童”,這些兒童由于缺少父母的關(guān)愛(ài)、照顧及正常的生活環(huán)境,大部分兒童在心理、習(xí)慣及生活等方面都存在著諸多的問(wèn)題,如:逃學(xué)、斗毆、叛離等,在人的一生中,小學(xué)階段尤為重要,它是良好品質(zhì)形成的重要階段,是邁向成功的第一步,是人生的第一塊階石,如果這些孩子學(xué)壞,將是社會(huì)的不幸,是國(guó)家的不幸。同時(shí),當(dāng)同學(xué)們每天健康成長(zhǎng)時(shí),還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育,為了給這些孩子送去一些溫暖,為能讓這部分兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng),我校特制定此方案。

以黨的十八大精神為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞留守兒童教育管理和殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求,進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),完善關(guān)愛(ài)工作保障體系,不斷提高教育管理水平,維護(hù)留守兒童和殘疾學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)留守兒童和殘疾兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

組員:

積極探索、創(chuàng)新留守兒童、殘疾兒童教育管理模式,把學(xué)校建成留守兒童、殘疾兒童的溫馨家園和成長(zhǎng)樂(lè)園。組織全體教職工認(rèn)領(lǐng)受助學(xué)生,分析研究,找到影響這些學(xué)生健康成長(zhǎng)的原因,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,為受助留守學(xué)生、殘疾學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)留守兒童、殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)”目標(biāo)。

1、建立幫扶學(xué)生檔案,簽訂承諾書(shū)。認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童、殘疾兒童的底數(shù),建立每個(gè)留守兒童、殘疾兒童的專門檔案。學(xué)校與黨員教師簽定幫扶留守學(xué)生、殘疾兒童工作承諾書(shū)。

2、建立健全教職工與幫扶學(xué)生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊(duì)學(xué)生談心,隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。教職工要不時(shí)與幫扶互相交流、溝通,掌握被幫扶留守兒童、殘疾兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活情況,并給予一定的指導(dǎo)和幫助;定期家訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,及時(shí)反饋學(xué)生的情況,幫助做好學(xué)生的思想工作。定期召開(kāi)教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。

3、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。注重對(duì)幫扶學(xué)生的心理健康教育。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、思想上出現(xiàn)問(wèn)題、違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生,結(jié)對(duì)教職工要制定個(gè)別教育管理方案,多與學(xué)生交流,作到細(xì)致入微,動(dòng)之以情、曉之以理??梢猿浞掷梦倚5男睦碜稍兪遥剡M(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。讓他們體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。要定期舉行文藝、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)結(jié)對(duì)學(xué)生積極參加主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)和學(xué)校、老師們對(duì)他們的關(guān)心。

4、加強(qiáng)與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。通過(guò)電話家訪、實(shí)地家訪等方式充分與家長(zhǎng)溝通,指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧,提高教育孩子的水平。遇到重大事情,老師要及時(shí)與學(xué)生父母進(jìn)行交流,達(dá)到真誠(chéng)溝通、解決問(wèn)題的目的。還要通過(guò)書(shū)信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系,幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況,引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),自愛(ài)自強(qiáng),做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。

對(duì)留守兒童、殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標(biāo),年終評(píng)出模范教師,也就是學(xué)校的先進(jìn)工作者,凡工作不夠認(rèn)真深入的不得參加學(xué)校的評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。

關(guān)愛(ài)留守兒童或困境兒童方案篇七

破壞性地震嚴(yán)重威脅著人類的生存和社會(huì)安定,對(duì)于閉塞的農(nóng)村,留守兒童對(duì)于放防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)知之甚少,為加強(qiáng)防震減災(zāi)知識(shí)科普教育活動(dòng),增強(qiáng)留守兒童的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí),提高地震災(zāi)害防御和自救互救的能力,有效保障師生生命安全,xx區(qū)志愿者協(xié)會(huì)天使助學(xué)服務(wù)隊(duì)在五一節(jié)假日到xx祠堂小學(xué)開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)普及活動(dòng)。同時(shí),發(fā)揮醫(yī)學(xué)志愿者專長(zhǎng),教孩子們?nèi)绾晤A(yù)防疾病、如何洗手、刷牙等。此外,陪留守兒童度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的五一假期,和孩子們一起做飯、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲,提高孩子的動(dòng)手能力,悉心觀察留守兒童的心理需求、感受,對(duì)孩子進(jìn)行心理調(diào)適,及時(shí)疏導(dǎo)孩子的心理壓力,讓孩子樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

xx年4月29日。

xx區(qū)xx鎮(zhèn)祠堂小學(xué)。

8:20————8:30。

xx區(qū)志愿者協(xié)會(huì)辦公室集合。

9:00————12:30。

與孩子們一起做午飯,包餃子。

13:00————14:30。

志愿者為孩子們講解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)、醫(yī)學(xué)常識(shí)(如何洗手、刷牙、蚊蟲(chóng)叮咬后的處理方法)。

14:40————15:10。

防災(zāi)減災(zāi)演練。

15:20————17:00。

團(tuán)隊(duì)游戲。

17:00。

活動(dòng)結(jié)束,送離家遠(yuǎn)的孩子回家,志愿者返回。

社會(huì)人士不限,學(xué)生志愿者8人(學(xué)生志愿者要求參與協(xié)會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)3次以上,擅長(zhǎng)與小朋友溝通,會(huì)做飯,能獨(dú)立帶領(lǐng)小朋友做團(tuán)隊(duì)游戲)。

歡迎家長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的孩子一起參加活動(dòng),讓自己的孩子體驗(yàn)農(nóng)村留守學(xué)生的艱苦,鍛煉孩子的意志,學(xué)會(huì)感恩。同時(shí),請(qǐng)參加活動(dòng)的志愿者不要穿高跟鞋。

關(guān)愛(ài)留守兒童或困境兒童方案篇八

各村(居)兩委,鎮(zhèn)屬各單位:

為認(rèn)真開(kāi)展我鎮(zhèn)關(guān)愛(ài)未成年人特別是留守兒童工作,促進(jìn)未成年人特別是留守兒童健康成長(zhǎng),切實(shí)維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益,根據(jù)《鄰水縣關(guān)愛(ài)未成年人特別是留守兒童工作的實(shí)施方案》,結(jié)合我鎮(zhèn)工作實(shí)際,經(jīng)鎮(zhèn)黨政辦公會(huì)研究,特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想。

工按照“1+4”的方式,每人對(duì)口幫扶“留守兒童”四名,繼續(xù)開(kāi)展好“四個(gè)一”活動(dòng)。二是對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”進(jìn)行幫扶。學(xué)校為問(wèn)題學(xué)生落實(shí)一名有愛(ài)心、責(zé)任心、經(jīng)驗(yàn)豐富的幫扶教師,做到“三個(gè)優(yōu)先”,針對(duì),有針對(duì)性的開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓他們?cè)谌粘I钪新M(jìn)步。三是對(duì)貧(特)困學(xué)生進(jìn)行幫扶。每一位特困學(xué)生聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)的縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門主要負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶,學(xué)校的“兩免一補(bǔ)”政策向他們傾斜,鎮(zhèn)民政部門將他們符合“低?!睏l件的納入最低生活保障,確保實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理下的“應(yīng)保盡?!?。

3、加強(qiáng)“三個(gè)聯(lián)系”。一是加強(qiáng)學(xué)校與“留守兒童”家長(zhǎng)的聯(lián)系。二是幫助“留守兒童”與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。三是加強(qiáng)學(xué)校與代理家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)的聯(lián)系。

4、抓好三個(gè)培訓(xùn)。一是各學(xué)校要抓好對(duì)未成年人特別是留守兒童的心理健康教育和法制安全培訓(xùn)(即抓好“四落實(shí)”)。二是要抓好對(duì)未成年人特別是留守兒童家長(zhǎng)的培訓(xùn)。三是加強(qiáng)對(duì)代理家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)的培訓(xùn)。

5、開(kāi)展好三個(gè)活動(dòng)。一是繼續(xù)開(kāi)展“警校共育”活動(dòng)。二是積極開(kāi)展“快樂(lè)生日”班隊(duì)活動(dòng)。為“留守兒童”舉行一次“快樂(lè)生日”活動(dòng),讓留守兒童感受集體的關(guān)愛(ài),從而快樂(lè)成長(zhǎng)。三是開(kāi)展社會(huì)關(guān)愛(ài)活動(dòng)。充分發(fā)動(dòng)社會(huì)各界力量為貧(特)困學(xué)生捐款,切實(shí)解決特困學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中的困難。

6、實(shí)施三項(xiàng)整治。一是整治校園安全隱患。在全鎮(zhèn)學(xué)校深5-。

把關(guān)注未成年人特別是留守兒童責(zé)任落實(shí)情況、幫扶效果作為各村(居)、各單位綜合目標(biāo)考核及干部年終述職考核的重要內(nèi)容,作為考核學(xué)校教學(xué)業(yè)績(jī)和教師年終考評(píng)、職稱評(píng)定的重要內(nèi)容。

2008年1月28日。

(共印30份)。

關(guān)愛(ài)留守兒童或困境兒童方案篇九

為實(shí)現(xiàn)對(duì)轄區(qū)留守兒童學(xué)習(xí)、生活、心理等各方面的常態(tài)化關(guān)愛(ài)幫扶,弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神,形成“讓愛(ài)生愛(ài)”的良好社會(huì)文明風(fēng)尚,以團(tuán)市委“關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女志愿服務(wù)基地”為載體,建立村級(jí)示范留守兒童活動(dòng)室,開(kāi)展常態(tài)化關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

依據(jù)團(tuán)市委關(guān)于志愿服務(wù)的工作布署,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況,現(xiàn)以中李、朝陽(yáng)兩個(gè)村級(jí)示范留守兒童活動(dòng)室為平臺(tái),開(kāi)展“學(xué)雷鋒——關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)”志愿服務(wù)活動(dòng),為少年兒童的健康全面成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的環(huán)境。

xx村“愛(ài)生愛(ài)”留守兒童活動(dòng)室

1、設(shè)立示范活動(dòng)室,建立常態(tài)化關(guān)愛(ài)志愿服務(wù)平臺(tái)。充分開(kāi)展前期調(diào)查摸底,結(jié)合助推美好鄉(xiāng)村建設(shè)主題,多途徑籌集資金和人力,在中李村文化大院和朝陽(yáng)村老年學(xué)校設(shè)立“愛(ài)生愛(ài)”村級(jí)示范留守兒童活動(dòng)室,為關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)的、常態(tài)化開(kāi)展提供平臺(tái)。

2、組建志愿服務(wù)隊(duì),與高校志愿者建立長(zhǎng)期志愿服務(wù)關(guān)系。發(fā)揮轄區(qū)大學(xué)生村官、退休老教師以及巢湖學(xué)院、城建學(xué)院等校大學(xué)生青年志愿者作用,開(kāi)展幫教助困、心理輔導(dǎo)、暑期夏令營(yíng)等活動(dòng),為關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)的順利實(shí)施提供充足的隊(duì)伍保障。

3、啟動(dòng)“彩虹橋”行動(dòng),加強(qiáng)對(duì)留守兒童父母及其臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的了解和幫扶。通過(guò)建立健全留守兒童“檔案卡”,搭建無(wú)障礙溝通“彩虹橋”,實(shí)行“一人一卡”式管理,增強(qiáng)對(duì)留守兒童家庭信息的了解,提供力所能及的幫助。

4、開(kāi)展系列志愿服務(wù),豐富留守兒童課余生活。組織志愿者固定每周周末到活動(dòng)室給孩子們做課業(yè)輔導(dǎo)、帶孩子們做游戲,寓教于樂(lè),開(kāi)展豐富多彩的校外教育活動(dòng),引導(dǎo)留守流動(dòng)兒童自立自強(qiáng),做品學(xué)兼優(yōu)的好孩子,營(yíng)造兒童健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)文化環(huán)境。

1、精心組織,扎實(shí)開(kāi)展。按照“團(tuán)委引導(dǎo)、村居組織、依托高?!钡闹笇?dǎo)思想,加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)室志愿者服務(wù)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),兩村團(tuán)支部書(shū)記負(fù)總責(zé),負(fù)責(zé)志愿者隊(duì)伍的聯(lián)系、組織、實(shí)施工作。

2、廣泛宣傳,做好登記。從廣泛宣傳入手,認(rèn)真做好各轄區(qū)留守兒童和活動(dòng)室志愿者的造冊(cè)登記工作,對(duì)符合進(jìn)入活動(dòng)室的兒童要建立“檔案卡”。

3、加強(qiáng)管理,樹(shù)立形象。加強(qiáng)對(duì)志愿者隊(duì)伍的管理,做到活動(dòng)開(kāi)展正常?;顒?dòng)室志愿者在開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)時(shí)要積極踐行“自愿、奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”宗旨,熱心服務(wù),樹(shù)立良好形象。

關(guān)愛(ài)留守兒童或困境兒童方案篇十

通過(guò)親自動(dòng)手包粽子,讓全體師生能更真切的去感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵,讓全體留守兒童感受到集體的溫暖,以輕松的方式進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)能力。

本周星期二,也就是農(nóng)歷五月初三。

學(xué)校食堂。

本校七八年級(jí)學(xué)生代表(每班五人)。

1、了解端午節(jié)的由來(lái)。(同學(xué)們?cè)诩彝ㄟ^(guò)看書(shū),上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來(lái)。)。

具體內(nèi)容如下:

(1)農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))。

(2)那么,你們知道端午節(jié)的來(lái)歷嗎?

(3)學(xué)生講述端午節(jié)的起源故事。

(4)談?wù)劧宋绻?jié)各地的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、包粽子比賽。

(2)、包扎的粽子以不露餡、包扎嚴(yán)密、形狀規(guī)則為有效數(shù)計(jì)算成績(jī)。

(3)、以“數(shù)量、速度、質(zhì)量、美觀”作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),評(píng)選個(gè)人獎(jiǎng)。

一等獎(jiǎng):1名。

二等獎(jiǎng):2名。

三等獎(jiǎng):3名。

團(tuán)體獎(jiǎng):1名。

本次活動(dòng)由黃小勇總調(diào)度、穆小軍負(fù)責(zé)組織實(shí)施,全體班主任協(xié)助完成。

關(guān)愛(ài)留守兒童或困境兒童方案篇十一

1、通過(guò)(唱歌、詩(shī)朗誦等活動(dòng))等方式,讓留守兒童吐露自己的心聲,號(hào)召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守生,讓他們同在山田中學(xué)的懷抱里快樂(lè)成長(zhǎng)。

2、通過(guò)(播放教師與家長(zhǎng)通話錄音和讀家長(zhǎng)的來(lái)信),讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望,使他們更能理解自己的父母。

3、通過(guò)此活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人。團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)等意識(shí)與能力,讓所有人都來(lái)關(guān)心關(guān)注留守兒童,幫助他們樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向。

4、通過(guò)這次班會(huì),讓更多的同學(xué)明白社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注和關(guān)懷,也讓留守兒童有一顆感恩的心,從小樹(shù)立起回報(bào)社會(huì)、回報(bào)母校的遠(yuǎn)大理想。

1、弄清班級(jí)留守學(xué)生詳細(xì)情況:留守學(xué)生家庭成員、家長(zhǎng)打工去向、聯(lián)系方式以及留守學(xué)生監(jiān)管人、留守學(xué)生家庭表現(xiàn)等。

2、指導(dǎo)留守學(xué)生給父母寫(xiě)想說(shuō)的話,然后寫(xiě)信寄出。

3、有針對(duì)性的與幾個(gè)留守兒童的父母通電話,并錄下通話內(nèi)容。

4、其他準(zhǔn)備((歌曲《感恩的心》)。

:全班學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班級(jí)科任教師。

一、開(kāi)場(chǎng)白。

(陳):敬愛(ài)的老師們。

(鐘):親愛(ài)的同學(xué)們。

(合):下午好!

(陳):今天是一個(gè)快樂(lè)的日子,我們歡聚一堂。首先,讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來(lái)!

(鐘):同學(xué)們,老師經(jīng)常教育我們:我們雖來(lái)自不同的家庭,但都是兄弟姐妹。是啊我們是快樂(lè)的一家——漳平附小六年級(jí)1班(全班一起說(shuō))?,F(xiàn)在我們六(一)班“關(guān)愛(ài)留守兒童”主題班會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始!(全班鼓掌)。

青青校園,我們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng),成長(zhǎng)中享受著陽(yáng)光給我們帶來(lái)的溫暖與幸福。下面讓我們一起把一首屬于我們自己的歌《留守的娃》,獻(xiàn)給所有關(guān)心過(guò)我們的老師、叔叔、阿姨們。

節(jié)目一、合唱《留守的娃》。

雖然我們的父母可能不在身邊,但我們同樣是幸福的,因?yàn)樯鐣?huì)給了我們更多的關(guān)懷。一個(gè)親切的名字“留守的娃”,給了我們一個(gè)全新而快樂(lè)的家。

主持人:我們都知道,我們班有石珍珍同學(xué)的父母長(zhǎng)年都在外地打工,她一直與表姨居住在一起。她有太多的話想對(duì)父母說(shuō),讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的心聲吧!

節(jié)目二、珍珍同學(xué)念她的日記。

我想念你們、爸爸媽媽(留守兒童的:心聲)。

珍珍學(xué)生想對(duì)父母說(shuō)的話。

珍珍給媽媽的一封信。

敬愛(ài)的媽媽:

你在那里好嗎?工作順利嗎?我好久都沒(méi)見(jiàn)到你,你什么時(shí)候回來(lái),我好想你。

自從你那次打電話回來(lái)說(shuō):“你要好好學(xué)習(xí),要聽(tīng)表姨的話?!蔽艺f(shuō):“好,我一定做到。”媽媽希望你能多來(lái)電話。

媽媽你已經(jīng)一年多沒(méi)有回來(lái),現(xiàn)在我讀六年級(jí)了。今天,我自信地拿起筆來(lái)給你寫(xiě)信。

媽媽,我知道你們?cè)谕獯蚬ず苄量啵乙欢?tīng)表姨的話,好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取拿一百分,一定不辜負(fù)你們的期望。

祝媽媽身體健康!

你的女兒:珍珍。

節(jié)目三:

(鐘):父母不在身邊的日子,真多啊!不單是你們難過(guò),爸爸媽媽聽(tīng)到同樣會(huì)難過(guò)的。其實(shí),遠(yuǎn)方的父母也同樣在牽掛著你們;你們要做的就是好好學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,這對(duì)父母就是最好的回報(bào)。

(全班鼓掌)。

節(jié)目四:

感謝鐘妍等同學(xué)給我們帶來(lái)這么優(yōu)美的舞蹈,那接下來(lái)這個(gè)節(jié)目更是讓我們喜笑顏開(kāi),由我們班的“奇志、大兵”給我們帶來(lái)一段雙簧《留守兒童的假日》,有請(qǐng)。

節(jié)目五:

集體朗誦--我愛(ài)我們的老師,我愛(ài)我們的同學(xué)。

(合)我愛(ài)我們的老師,我愛(ài)我們的同學(xué),因?yàn)樗麄兌加幸活w火熱的心。

(女)你看,他們精神飽滿,意氣風(fēng)發(fā)。

(男)你聽(tīng)教室里書(shū)聲郎朗,筆尖沙沙。

(女)他們一個(gè)個(gè)在辛勤耕耘,播下那希望的種子。

(男)他們一個(gè)個(gè)在勤奮學(xué)習(xí),收獲著成功的果實(shí)。

(合)我愛(ài)我們的老師,我愛(ài)我們的同學(xué),因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們?nèi)绾稳ジ玫膶W(xué)習(xí)。

(女)老師說(shuō),要好好學(xué)習(xí),天天向上。

(男)同學(xué)們,要遵守紀(jì)律,不負(fù)眾望。

(女)是的,課堂上聚精會(huì)神,勤于思考,不斷追求,努力創(chuàng)新。

(男)是的,課堂外提前預(yù)習(xí),不懂就問(wèn),勇于探索,溫故知新。

(合)我愛(ài)我們的老師,我愛(ài)我們的同學(xué),因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們?nèi)绾稳ビ有碌纳睢?/p>

(女)老師說(shuō)新時(shí)代的少年兒童,更應(yīng)該緊跟新時(shí)代。

(男)同學(xué)們說(shuō),守紀(jì)、勤奮、安全、衛(wèi)生、活潑、團(tuán)結(jié)一樣都不能少。

(女)是呀,科技是第一生產(chǎn)力,我們從小就要煉就一身過(guò)硬的本領(lǐng),堅(jiān)定我們的意志。

(男)是啊,身心健康,是有用之人,我們?nèi)巳艘袨槿嗣穹?wù)的精神,實(shí)現(xiàn)我們的理想。

(合)我愛(ài)我們的老師,我愛(ài)我們的同學(xué)。

朗誦快完的時(shí)候,要你們校長(zhǎng)去上面講,“我們也愛(ài)你們”,感謝*******。

節(jié)目六:全體同學(xué)唱《感恩的心》。

(陳、鐘):父母不在身邊,是暫時(shí)的。我讓我們勇敢面對(duì)生活,快樂(lè)享受每一天。請(qǐng)你們不要忘記:你們還有另一個(gè)大家庭--那就是漳平附小六年級(jí)1班。這里有你親愛(ài)的同學(xué)和老師,我們隨時(shí)分享你們的快樂(lè)與煩惱。讓我們攜起手來(lái),共同走進(jìn)燦爛的明天!

四、教師總結(jié)。

師:是啊!你們是快樂(lè)的留守兒童。老師很欽佩你們,當(dāng)父母不在家時(shí),你們自己照顧自己,學(xué)會(huì)了自理,學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活,一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大,慢慢成熟了。你們了不起,老師為你們感到驕傲和自豪。我還要告訴你們,你們并不孤單,有長(zhǎng)輩的疼愛(ài),老師的關(guān)愛(ài),同學(xué)的友愛(ài),還有遠(yuǎn)方父母的祝福,你們是幸福的。同時(shí)我還要告訴我們班的非留守兒童,有父母在身邊,你們多么幸福。你們應(yīng)該珍惜眼前平凡的生活,尊敬父母,關(guān)心父母。也要多關(guān)心身邊的留守兒童,把自己的快樂(lè)幸福和他們分享。本次班會(huì)課圓滿結(jié)束。

關(guān)愛(ài)留守兒童或困境兒童方案篇十二

“留守兒童”是一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體,關(guān)愛(ài)“留守兒童”是全社會(huì)的共同責(zé)任。培養(yǎng)和照顧好農(nóng)村留守兒童,是做好當(dāng)前民生工作的重大任務(wù),是事關(guān)城鄉(xiāng)社會(huì)和諧發(fā)展和少年兒童健康成長(zhǎng)的大事,各級(jí)各部門都高度重視,積極參與到關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的行動(dòng)中來(lái)。為此,xx鄉(xiāng)幼兒園特制定關(guān)愛(ài)留守幼兒工作計(jì)劃。

關(guān)愛(ài)留守兒童,為留守兒童辦實(shí)事、做好事、促進(jìn)留守兒童健康、快樂(lè)、全面地成長(zhǎng),對(duì)加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)的和諧穩(wěn)定意義重大?;谶@種認(rèn)識(shí),插花一學(xué)區(qū)幼兒園高度重視“留守兒童”工作,深入開(kāi)展了關(guān)愛(ài)活動(dòng)。針對(duì)“留守兒童”的成長(zhǎng)和教育過(guò)程中存在的困難和問(wèn)題,采取切實(shí)舉措,營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍,著力解決普遍存在的親情缺失和家教缺位等問(wèn)題,在生活、學(xué)習(xí)中對(duì)“留守兒童”倍加關(guān)注,幫助他們解決實(shí)際性的困難和問(wèn)題,促進(jìn)他們快樂(lè)地成長(zhǎng)。

學(xué)校、家庭、社會(huì)是兒童生活的三個(gè)重要場(chǎng)所,三位一體能整合資源,形成關(guān)愛(ài)“留守兒童”健康成長(zhǎng)的教育合力。積極爭(zhēng)取社會(huì)各界支教助教,把強(qiáng)大的教育合力滲透到“留守兒童”的生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的各個(gè)方面,加強(qiáng)了社會(huì)、學(xué)校、家庭的聯(lián)系和合作,從而實(shí)現(xiàn)關(guān)愛(ài)的最大化。我校具體注重以下幾方面的工作:

1、依托家長(zhǎng)學(xué)校促進(jìn)學(xué)校、家庭教育的互動(dòng)。我校教師在原來(lái)家訪的基礎(chǔ)上,依據(jù)現(xiàn)有情況,實(shí)現(xiàn)定期家訪,與“留守兒童”的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流,增進(jìn)了解,并對(duì)農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人(如爺爺奶奶、外公外婆)給予一定的家教指導(dǎo),幫助他們轉(zhuǎn)變教育觀念,掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和技巧,有效地教育好“留守兒童”,注重指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)兒童德育的培養(yǎng),這對(duì)“留守兒童”良好品德、良行為習(xí)慣的養(yǎng)成,是一種很好的教育模式。

2、建立“留守兒童”檔案。各個(gè)班級(jí)對(duì)“留守兒童”情況展開(kāi)細(xì)致調(diào)查,了解每位留守幼兒每天的思想動(dòng)向、表現(xiàn)情況,如有特殊情況要及時(shí)上報(bào)學(xué)校。對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等活動(dòng)中的表現(xiàn)及健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,并將他們父母的通訊地址、電話、務(wù)工地點(diǎn)以及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人身體狀況和文化程度等有關(guān)資料進(jìn)行歸檔,以便跟蹤管理。使其家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人員及時(shí)了解“留守兒童”在各方面的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教師和家長(zhǎng)的雙向溝通。

3、每周每位教師至少家訪或與留守幼兒的代理家長(zhǎng)溝通,了解他們?cè)诩冶憩F(xiàn)和生活情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助解決生活上遇到的困難。老師姚經(jīng)常與留守幼兒現(xiàn)在監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,形成家庭與學(xué)校教育一體化。幼兒園的教師要主動(dòng)與留守兒童結(jié)對(duì)子,當(dāng)兒童的“代管家長(zhǎng)”,做孩子生活的知情人,學(xué)習(xí)的引路人,成長(zhǎng)的保護(hù)人,為這些孩子營(yíng)造“溫馨家園”,向他們傳遞無(wú)限親情、無(wú)限的愛(ài)。及時(shí)向代理監(jiān)護(hù)人反饋留守兒童在幼兒園的學(xué)習(xí)、交往、生活狀況,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。

4、鼓勵(lì)留守幼兒積極參加集體活動(dòng),讓他們感受到集體的溫暖,不再感到孤獨(dú)。學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能,減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工,留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí),更要注重他們的身心健康發(fā)展,要在他們身上傾注的關(guān)愛(ài),讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到的溫暖,從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。

5、教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況,對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,通過(guò)電話、家訪等形式,對(duì)留守兒童進(jìn)行溝通輔導(dǎo),讓留守兒童和其他孩子一樣,在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng)。

老師與家長(zhǎng)、學(xué)生與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通是留守兒童關(guān)愛(ài)工作的重要環(huán)節(jié),留守兒童往往正時(shí)缺乏了親情的溝通和交流,才導(dǎo)致意識(shí)的變化、情感的錯(cuò)位和心理的扭曲,加強(qiáng)親情的溝通,無(wú)疑是一劑良方。因此,學(xué)校要努力創(chuàng)造條件,不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中,要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué),促進(jìn)溝通。從而集眾家之力,推動(dòng)我校留守兒童工作。讓親情超越了時(shí)空的阻隔,母愛(ài)永駐孩子身邊。

活動(dòng)安排(x月x日-x月x日):

1、開(kāi)展一次“關(guān)愛(ài)留守兒童”知識(shí)講座,指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒;

3、與留守兒童溝通交流,做留守兒童的“代理家長(zhǎng)”、“良師好友”。

4、通過(guò)“留守兒童之家”,使用qq、電話、家訪等方式讓留守幼兒與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,增進(jìn)留守幼兒與家長(zhǎng)的交流與情感。

20xx年3月30日。

關(guān)愛(ài)留守兒童或困境兒童方案篇十三

開(kāi)展“手拉手關(guān)愛(ài)留守兒童”行動(dòng),目的是發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì),通過(guò)少先隊(duì)組織的實(shí)際行動(dòng),動(dòng)員盡可能多的社會(huì)力量,為迫切需要關(guān)愛(ài)的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和幫助。

1、學(xué)業(yè)失教:部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè),學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

2、生活失助:約有6%的留守兒童生活貧困,衣食住行等方面缺乏照顧,營(yíng)養(yǎng)不良,身體健康受到危害。

3、心理失恒:留守兒童普遍存在著不同程度的心理問(wèn)題:抱怨、自卑、驕橫、焦慮,有的甚至沉迷網(wǎng)吧,行為失控、如擂肥、等惡劣行為。

4、親情失落:留守兒童感到親情失落和孤獨(dú),非常想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)。

5、安全失保:由于缺少親人的照料,留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問(wèn)題(如生活安全問(wèn)題、煤氣、火、開(kāi)水、電)人身安全(上、下學(xué))。

6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊,孩子的獨(dú)立生活能力強(qiáng),比起一般兒童,他們對(duì)父母少有依賴性,因?yàn)樯贁?shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動(dòng)量超出了范圍,對(duì)身心健康不利。

1、倡導(dǎo)全校學(xué)生,為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。

2、在少年兒童之間開(kāi)展“手拉手”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì))。

3、在班主任、輔導(dǎo)員中開(kāi)展“每月一訪”活動(dòng)。

4、組織“留守兒童”開(kāi)展兩地書(shū)親子情活動(dòng)。

6、打開(kāi)留守兒童心靈之窗(開(kāi)設(shè)心理咨詢課堂、心理咨詢熱線,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話)。

7、組織留守學(xué)生開(kāi)一次座談會(huì)。

8、關(guān)注留守學(xué)生的生活(學(xué)校體檢、生活關(guān)心)。

一滴水能反射出太陽(yáng)的光輝,一份愛(ài)足以體現(xiàn)社會(huì)的溫暖,我們將用真心去傾聽(tīng),用真愛(ài)去溫暖,用真情去為留守學(xué)生服務(wù),為他們撐起一片愛(ài)的綠蔭。

關(guān)愛(ài)留守兒童或困境兒童方案篇十四

各中心學(xué)校:

為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),共同呵護(hù)留守兒童健康成長(zhǎng),快樂(lè)生活,促進(jìn)幸福甌海建設(shè),根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童主題活動(dòng)的通知》(x甌教學(xué)〔20xx〕x號(hào))、《關(guān)于開(kāi)展20xx年春泥計(jì)劃“繽紛夏日”系列活動(dòng)的通知》(x明辦〔20xx〕號(hào))精神,經(jīng)研究,區(qū)教育局、區(qū)明辦、區(qū)關(guān)工委、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)決定聯(lián)合開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童夏令營(yíng)活動(dòng)?,F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

20xx年7月10日-12日。

:雅林學(xué)生綜合實(shí)踐教育基地,報(bào)到等具體事宜另行通知。

見(jiàn)附1

全區(qū)小學(xué)農(nóng)村留守兒童(三年級(jí)及以上),20xx年已參加過(guò)區(qū)關(guān)愛(ài)留守兒童夏令營(yíng)的營(yíng)員原則上不予參加。分配名額見(jiàn)附4。

1.營(yíng)員必須身體健康,自愿參加,家長(zhǎng)支持。

2營(yíng)員必須遵守夏令營(yíng)的活動(dòng)紀(jì)律,不得擅自離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地,離開(kāi)活動(dòng)地點(diǎn)必須告知輔導(dǎo)教師。

3夏令營(yíng)活動(dòng)是由區(qū)教育局、區(qū)明辦、區(qū)關(guān)工委、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦的公益活動(dòng),不收任何費(fèi)用。

4營(yíng)員在夏令營(yíng)期間營(yíng)服、洗漱用品由主辦單位提供,其它生活用品自備。每位營(yíng)員準(zhǔn)備一個(gè)藝節(jié)目并自備伴奏帶及所需的道具、服裝。

關(guān)愛(ài)留守兒童或困境兒童方案篇十五

為進(jìn)一步開(kāi)展“關(guān)愛(ài)女孩、關(guān)愛(ài)留守兒童、關(guān)愛(ài)流動(dòng)兒童、關(guān)愛(ài)特困兒童”行動(dòng),做好優(yōu)化青少年健康成長(zhǎng)環(huán)境,幫助學(xué)生家長(zhǎng)解決家庭教育中的困惑等服務(wù)工作,加快建設(shè)社會(huì)主義精神文明和親少年校外思想道德教育,構(gòu)建和諧社區(qū)。李家湖社區(qū)結(jié)合實(shí)際情況,擬聯(lián)合李家湖小學(xué)、伍家崗小學(xué)、中心幼兒園組織轄區(qū)中小學(xué)生開(kāi)展“陽(yáng)光寶貝之家暑期輔導(dǎo)活動(dòng)站”活動(dòng),特制定方案如下:

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)。

以構(gòu)建和諧社區(qū)為宗旨,以建設(shè)新型團(tuán)支部文化為重點(diǎn),以“關(guān)愛(ài)留守兒童、關(guān)愛(ài)流動(dòng)兒童、關(guān)愛(ài)殘疾兒童”為主要工作方法,組織轄區(qū)中小學(xué)生由社區(qū)陽(yáng)光助學(xué)志愿者為中小學(xué)生進(jìn)行暑假作業(yè)輔導(dǎo),青春期性教育、法制教育、德育知識(shí)培訓(xùn)、游泳培訓(xùn),并開(kāi)展圖書(shū)閱覽、棋類競(jìng)賽、健身、觀看故事片、愛(ài)心護(hù)理院互助等教育娛樂(lè)活動(dòng)。讓孩子們?cè)谙硎苌鐓^(qū)陽(yáng)光溫暖的同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行德育教育,全面提升轄區(qū)青少年綜合素質(zhì)。同時(shí)推進(jìn)社區(qū)優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作,全面提升社區(qū)服務(wù)水平。

二、服務(wù)對(duì)象:社區(qū)內(nèi)常住和流入的青少年。

三、活動(dòng)時(shí)間:每周一至周五(7月7日——8月20日),每天9:00——11:00。

四、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排。

1、準(zhǔn)備階段(2012年6月25日——2012年7月6日)。

(1)、廣泛征集愛(ài)心助學(xué)志愿者。

(2)、布置完善陽(yáng)光寶貝課堂教室和健身娛樂(lè)室,配備必要的課桌、椅、黑板、圖書(shū)等教學(xué)工具和跑步機(jī)、象棋、圍棋等健身、娛樂(lè)器材。

2、宣傳發(fā)動(dòng)階段(7月1日—7月6日)。

利用宣傳單向李家湖小學(xué)、伍家崗小學(xué)、中心幼兒園、外來(lái)務(wù)工子女和留守兒童宣傳等多種形式向轄區(qū)青少年廣泛宣傳。

3、實(shí)施階段(7月7日——8月20日)。

(1)、7月7日——8月20日:每周一至周五,每天上午9:00——11:00時(shí)由社區(qū)陽(yáng)光助學(xué)志愿者為中小學(xué)生進(jìn)行暑假作業(yè)輔導(dǎo),青春期性教育、法制教育、德育知識(shí)培訓(xùn)、游泳培訓(xùn),開(kāi)展圖書(shū)閱覽、棋類競(jìng)賽、健身、觀看故事片、愛(ài)心護(hù)理院互助等教育娛樂(lè)活動(dòng)。

4、總結(jié)階段(8月15日——8月20日)。

對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié),完成檔案資料收集整理工作。

關(guān)愛(ài)留守兒童或困境兒童方案篇十六

開(kāi)展“手拉手關(guān)愛(ài)留守兒童”行動(dòng),目的是發(fā)揮弱勢(shì)群體幫扶志愿隊(duì)的優(yōu)勢(shì),通過(guò)志愿者組織的實(shí)際行動(dòng),動(dòng)員盡可能多的社會(huì)力量,為迫切需要關(guān)愛(ài)的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和幫助。

1、學(xué)業(yè)失教:部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè),學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

2、生活失助:約有6%的留守兒童生活貧困,衣食住行等方面缺乏照顧,營(yíng)養(yǎng)不良,身體健康受到危害。

3、心理失恒:留守兒童普遍存在著不同程度的心理問(wèn)題,抱怨、自卑、驕橫、焦慮,有的甚至沉迷網(wǎng)吧,行為失控等惡劣行為。

4、親情失落:留守兒童感到親情失落和孤獨(dú),非常想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)。

5、安全失保:由于缺少親人的照料,留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問(wèn)題(如生活安全問(wèn)題、煤氣、火、開(kāi)水、電)人身安全(上、下學(xué))。

6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊,孩子的獨(dú)立生活能力強(qiáng),比起一般兒童,他們對(duì)父母少有依賴性,因?yàn)樯贁?shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動(dòng)量超出了范圍,對(duì)身心健康不利。

1、倡導(dǎo)全社會(huì),為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇等媒體向全社會(huì)廣泛宣傳,并呼吁更多有愛(ài)心人士加入到關(guān)愛(ài)留守兒童的隊(duì)伍中來(lái),作好本次活動(dòng)的宣傳推廣工作,作好報(bào)名志愿者的登記造冊(cè)工作,及時(shí)在網(wǎng)站發(fā)布。

2、初步構(gòu)想從附近社區(qū)開(kāi)始,以后慢慢輻射到其他區(qū)域。兩名志愿隊(duì)員與一位留守兒童結(jié)對(duì)后,雙方要互相認(rèn)識(shí)、互相了解、真情互動(dòng),為日后幫扶打下良好的基礎(chǔ)。責(zé)任人要及時(shí)把幫扶雙方的具體情況(志愿隊(duì)員網(wǎng)名、留守兒童姓名、年齡、性別,家庭住址、就讀學(xué)校、班主任姓名等),整理登記,并在網(wǎng)站公布。

3、在志愿隊(duì)中開(kāi)展“家訪”活動(dòng)。堅(jiān)持“家訪”制度,即訪班主任、訪臨時(shí)監(jiān)護(hù)人。弱勢(shì)群體幫扶隊(duì)員要定期與留守兒童班主任取得聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況;與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通,了解孩子的生活和身心健康情況。

4、組織“留守兒童”開(kāi)展兩地書(shū)信活動(dòng)。志愿隊(duì)員定期以電話、見(jiàn)面、書(shū)信等形式與孩子和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,指導(dǎo)孩子給父母寫(xiě)信或通話,開(kāi)展兩地書(shū)信活動(dòng),讓留守兒童感受到父母的溫暖。隊(duì)員可將有代表性的書(shū)信和郵件保留,將把傳遞愛(ài)心的書(shū)信裝訂成冊(cè),發(fā)放給各位隊(duì)員與留守兒童。

到“心有人愛(ài),身有人護(hù),難有人幫”。

一滴水能反射出太陽(yáng)的光輝,一份愛(ài)足以體現(xiàn)社會(huì)的溫暖,我們將用真心去傾聽(tīng),用真愛(ài)去溫暖,用真情去為留守學(xué)生服務(wù),為他們撐起一片愛(ài)的綠蔭。

鞍山市xx高級(jí)中學(xué)。

20xx年3月25日。

關(guān)愛(ài)留守兒童或困境兒童方案篇十七

在中國(guó)有這樣一個(gè)群體:他們的.父母為了生計(jì)外出打工,用勤勞獲取家庭收入,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn),但他們卻留在了農(nóng)村家里,與父母相伴的時(shí)間微乎其微,包括內(nèi)地城市,也有父母雙雙外出去繁華都市打工。他們?nèi)狈Ω改笐?yīng)有的關(guān)愛(ài),無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)方面,他們都有著一種心靈缺憾。這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來(lái)便成了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體———留守兒童。 對(duì)于他們,整個(gè)社會(huì)應(yīng)予以更多的關(guān)注和愛(ài)護(hù)。而我們結(jié)合本專業(yè)的特色,決定申請(qǐng)開(kāi)展“走進(jìn)社區(qū),關(guān)愛(ài)留守兒童”的志愿活動(dòng)。

20xx年8月1日—xx

“走進(jìn)社區(qū),關(guān)愛(ài)留守兒童”

車子鎮(zhèn)xx社區(qū)

樂(lè)山師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育2班黨支部志愿者及團(tuán)支部志愿者服務(wù)隊(duì)

1、活動(dòng)前的一周里先與社區(qū)負(fù)責(zé)人聯(lián)系,征求同意后,確定好活動(dòng)地點(diǎn)和內(nèi)容以及注意事項(xiàng)。

2、在征求院方的同意后,我班黨支部志愿者及團(tuán)支部志愿者服務(wù)隊(duì)開(kāi)始召開(kāi)會(huì)議,商討活動(dòng)內(nèi)容,制定詳細(xì)的活動(dòng)流程。

3、以組隊(duì)形式和分散活動(dòng)相結(jié)合的形式,由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)該組的節(jié)目安排,包括節(jié)目所需道具、服裝等。除助興節(jié)目外,我們志愿者團(tuán)隊(duì)將結(jié)合本專業(yè)所學(xué),分別給孩子們進(jìn)行一系列的講課、輔導(dǎo)等學(xué)習(xí)幫助和生活百科知識(shí)的宣傳。也可以聯(lián)系本專業(yè)的特色,對(duì)個(gè)別留守進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

4、與院校各有志愿參與我們的同學(xué)聯(lián)系,通過(guò)大家的努力,向全校征集捐贈(zèng)書(shū)籍或作業(yè)本等。并與相關(guān)的企業(yè)聯(lián)系,通過(guò)他們的贊助,給孩子們帶去一些小禮物。

5、在挑選節(jié)目和排練節(jié)目的時(shí)候,要注意一定要迎合留守兒童的口味,要求節(jié)目的參與人員要定期進(jìn)行節(jié)目的排練,力求將每一個(gè)節(jié)目都能表現(xiàn)的非常好,達(dá)到較好的效果。并能感受到孩子們的熱烈喜歡,也能讓孩子們感受到家的溫暖。

6、到達(dá)社區(qū)以后,要先為社區(qū)服務(wù),可以幫助他們打掃衛(wèi)生,然后整理活動(dòng)場(chǎng)地。

7、在整理好活動(dòng)場(chǎng)地后,組織孩子們到我們的活動(dòng)地點(diǎn)結(jié)合,并相互之間有個(gè)初步的接觸了解,由每組人員負(fù)責(zé)對(duì)孩子們進(jìn)行分組。

8、節(jié)目表演過(guò)后,每組成員帶領(lǐng)孩子小分隊(duì)進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo),耐心輔導(dǎo),悉心溝通,盡量解決孩子們提出的問(wèn)題,以及宣傳生活中的一些急救小常識(shí)和交通安全知識(shí)。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)完之后,各組可以根據(jù)自身所擅長(zhǎng)小手藝,和孩子們分享并教他們做。最后,針對(duì)某些比較特殊情況的孩子,我們盡自己努力予以一點(diǎn)心理方面的幫助。

9、志愿服務(wù)活動(dòng)完成后,全隊(duì)人員要統(tǒng)一合照留影。離開(kāi)時(shí),向孩子們發(fā)放收集的捐贈(zèng)書(shū)籍和小禮物,并與他們合影留念。

七、活準(zhǔn)備

1、活動(dòng)開(kāi)始時(shí)需提前一周與社區(qū)工作人員聯(lián)系,協(xié)商好活動(dòng)的準(zhǔn)確時(shí)間和確定地點(diǎn)。

2、活動(dòng)前期的宣傳準(zhǔn)備,由我支部宣傳部進(jìn)行海報(bào)張貼進(jìn)行宣傳,還需黨支書(shū)和組織部到各院系的捐贈(zèng)設(shè)點(diǎn)宣傳等。

3、活動(dòng)前期的經(jīng)費(fèi)準(zhǔn)備,在允許的條件下,征求學(xué)院的經(jīng)費(fèi)贊助和企業(yè)的贊助;志愿者們的資金籌集。

4、活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的前一周里,文藝小分隊(duì)要及時(shí)排練好各項(xiàng)節(jié)目,每一項(xiàng)節(jié)目要由小組長(zhǎng)檢驗(yàn),節(jié)目力求有新意、適當(dāng)并有教育意義。

5、活動(dòng)開(kāi)始前一天,要召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),詳細(xì)講解活動(dòng)的細(xì)節(jié)以及注意事項(xiàng),活動(dòng)期間一旦出現(xiàn)什么問(wèn)題,要及時(shí)報(bào)告服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),由隊(duì)長(zhǎng)視情況嚴(yán)重性和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行協(xié)商處理。

關(guān)愛(ài)留守兒童或困境兒童方案篇十八

做好孤兒、留守兒童工作,關(guān)系少年兒童的健康成長(zhǎng),關(guān)系家庭的和諧幸福,關(guān)系昭化的`希望和未來(lái)。做好這部分特殊青少年群體的關(guān)心關(guān)愛(ài)工作,對(duì)于昭化區(qū)深入實(shí)施“兩化”互動(dòng)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)總體戰(zhàn)略,加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理、切實(shí)保障和改善民生、促進(jìn)宜業(yè)宜居幸福昭化建設(shè),具有十分重要的意義。本次活動(dòng)旨在拓展留守兒童、孤兒的視野,鍛煉他們的自理能力,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

20xx年8月9日—8月11日。

元壩-儀隴-廣安-蒼溪-太公紅軍山。

昭化區(qū)10名留守兒童,14名孤兒,民政局工作人員2名,團(tuán)區(qū)委工作人員1名,記者1人,隨行醫(yī)生1人,共計(jì)30人。

區(qū)民政局、團(tuán)區(qū)委。

17、00-18、30開(kāi)展活動(dòng)啟動(dòng)儀式(1、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話。2、參加活動(dòng)的孤兒講話。3、留守兒童進(jìn)行自我介紹。4、工作人員與留守兒童、孤兒互動(dòng),并發(fā)放活動(dòng)服裝。)8月10日:

7:00-7:40早餐。

8:00-11:30從元壩出發(fā)至朱德故居游aaaa級(jí)琳瑯山風(fēng)景區(qū)(免票,2小時(shí))。參觀朱德紀(jì)念館、朱德舊居、朱家祠堂、朱德誕生地、祖墳,詳細(xì)了解朱德一生。

7:00-7:40早餐。

1、車費(fèi):

2、生活費(fèi):

3、門票費(fèi):

4、解說(shuō)費(fèi):

5、愛(ài)心禮物:

6、其他費(fèi)用:

合計(jì):

1、出行上要有安全保障,與租車公司簽訂租車協(xié)議,請(qǐng)衛(wèi)生院醫(yī)生全程參與,注意食品安全。

2、夏季防暑防曬,帶好防暑藥品,提前做好防曬防雨措施。

3、各參觀游覽節(jié)點(diǎn)提前做好溝通聯(lián)系,確保參觀環(huán)節(jié)通暢。

4、聯(lián)絡(luò)人員:團(tuán)區(qū)委劉亮:18791678816;民政局。

附一、10日活動(dòng)內(nèi)容。

關(guān)愛(ài)留守兒童或困境兒童方案篇十九

1月18日(星期天)上午8:30~11:30。

章鎮(zhèn)大勤小學(xué)。

作業(yè)輔導(dǎo)、誦讀國(guó)文,教唱一首歌、拓展游戲、征集過(guò)年心愿,布置下次活動(dòng)等事宜。

1月18日上午7:50(周日)。

x路濱江豪園建設(shè)銀行對(duì)面。

1.請(qǐng)有音樂(lè)才能志愿者教孩子唱一首歌《感恩的心》。

2.志愿者和孩子們共同吟誦國(guó)學(xué),學(xué)習(xí)國(guó)學(xué);

3.志愿者輔導(dǎo)孩子們作業(yè),解決疑難問(wèn)題,給他們進(jìn)行考試前心理疏導(dǎo);

4.孩子們之間交換課外書(shū);

5.孩子們說(shuō)說(shuō)期末目標(biāo),談?wù)勑履暝竿?/p>

6.布置下次過(guò)年前慶?;顒?dòng)。

1.請(qǐng)上次參加活動(dòng)汪x、章x等志愿者拿了的“壹加壹”志愿者馬甲和帽子歸還給章萍,不夠的請(qǐng)章萍到團(tuán)區(qū)委桑文鈞部長(zhǎng)處取來(lái)。

2.招募有懂國(guó)學(xué)、能教唱歌、能進(jìn)行心理疏導(dǎo)的'志愿者各1名,配合活動(dòng)的志愿者8名,共招募志愿者11名,請(qǐng)各志愿者按時(shí)保質(zhì)保量完成志愿任務(wù)。

3.請(qǐng)大勤小學(xué)孫全鋼校長(zhǎng)通知孩子按時(shí)參加活動(dòng),通知門衛(wèi)準(zhǔn)備功能教室,以便活動(dòng)順利開(kāi)展。(8:10分到校)。

4.18日關(guān)愛(ài)留守兒童志愿者名單:章x、季x、陳x、汪x、陳x、張x、趙x、唐x、楊x、陳x(182683xxx)、朱一鈺(157068xxx)王亮(133057xxx)。

5.根據(jù)孩子們的愿望,志愿者準(zhǔn)備一件禮物,下次活動(dòng)圓夢(mèng)。

6.活動(dòng)經(jīng)費(fèi):購(gòu)買優(yōu)秀留守兒童證書(shū)5本、小禮品、零食、車費(fèi)、等共計(jì)400元。

7.邀請(qǐng)3位丁宅留守兒童觀摩本次活動(dòng)。

8.由于本次關(guān)愛(ài)活動(dòng)是x年第一次活動(dòng),邀請(qǐng)上虞電視臺(tái),上虞日?qǐng)?bào)的記者跟蹤采訪。希望各志愿者各司其責(zé),按時(shí)參加志愿服務(wù)。

9.不明事宜,請(qǐng)與唐老師聯(lián)系,qq號(hào):4726xxx。

關(guān)愛(ài)留守兒童或困境兒童方案篇二十

:讓我們“以人為本”思想達(dá)到一個(gè)共識(shí)多去關(guān)愛(ài)留守兒童,通過(guò)活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛(ài),形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。

1、通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),更深入地了解留守兒童的需求,為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守兒童,激勵(lì)他們自強(qiáng)不息,學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者,享受生活的幸福和快樂(lè)。

2、讓更多的人來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童,進(jìn)近留守兒童,讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),讓留守兒童不再孤單和寂寞。

:xx市xx鎮(zhèn)xx小學(xué)。

1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人:xx小學(xué)。

3、游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人:xx小學(xué)。

4、慶?!傲弧贝髸?huì)主持人:xx小學(xué)。

(1)介紹參加慰問(wèn)活動(dòng)的單位及代表。

(2)節(jié)目表演:唱歌()、舞蹈()。

(3)廣東xx中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導(dǎo))。

(4)頒發(fā)留念品。

(5)xx小學(xué)活動(dòng)總結(jié)。

(6)合影留念。

主辦:廣東xx中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會(huì)、xx市郵政局團(tuán)支部。

承辦:xx市xx鎮(zhèn)xx小學(xué)。

另制作四條激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)掛在校園,以激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。(聯(lián)系人:賴錦強(qiáng))。

2、根據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂(lè)光碟。

3、車輛提供。

4、參加人員數(shù)量xx中學(xué)初中校區(qū):8人xx市郵政局:5人。

組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊(duì)(13人)。

1、參加人員積極活躍,有團(tuán)隊(duì)合作精神,服從管理,統(tǒng)一行動(dòng)。

2、活動(dòng)以輕松愉快氛圍為主,以開(kāi)心為導(dǎo)向。

3、以留守兒童為中心,順其自然的開(kāi)展,不注重程序和廣告新聞效果。

4、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目、統(tǒng)一制作,活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排。

5、義工服務(wù)隊(duì)人員要求:。

u有愛(ài)心u積極u熱情u靈活u主動(dòng),聽(tīng)從安排。

顧問(wèn):。

總策劃:。

執(zhí)行策劃:。

參加人員:(游園活動(dòng)組織)、(心理輔導(dǎo))、(唱歌)、(跳舞)、(攝影)、

活動(dòng)方案涉及到的人員,如有特殊情況不能參與請(qǐng)?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊(duì)請(qǐng)假,以便作及時(shí)調(diào)整。

關(guān)愛(ài)留守兒童或困境兒童方案篇二十一

為深入貫徹《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《中共安徽省委、安徽省人民政府關(guān)于做好關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作的意見(jiàn)》,促進(jìn)廣大農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng),現(xiàn)結(jié)合社區(qū)實(shí)際,并就進(jìn)一步做好關(guān)愛(ài)留守兒童工作制定如下方案。

做好關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作,促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng),是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求,是關(guān)注民生的重要工作,是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。要充分認(rèn)識(shí)做好農(nóng)村留守兒童工作的重大意義,切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感,把關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童作為一項(xiàng)義不容辭的重要任務(wù),統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量,盡心盡力抓好落實(shí)。

縣關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組,由縣教育局牽頭、團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)、縣農(nóng)委、公安局、民政局、司法局、財(cái)政局、衛(wèi)生局、計(jì)生委、文明辦、總工會(huì)、縣文廣新局、縣關(guān)工委等相關(guān)單位組成??h政府副縣長(zhǎng)楊靜同志任組長(zhǎng),成員由相關(guān)單位負(fù)責(zé)同志擔(dān)任,聯(lián)絡(luò)員由相關(guān)單位的股室負(fù)責(zé)人擔(dān)任。協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)工作會(huì)議,成員單位明確目標(biāo)責(zé)任,認(rèn)真落實(shí)工作任務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要比照縣里的做法,盡快健全完善本地關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)組織,把留守兒童工作納入重要議事日程,為留守兒童工作提供必要的條件和保障,做到有人辦事、有錢辦事,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

總體目標(biāo)是:以心靈關(guān)愛(ài)、健康成長(zhǎng)為核心,以農(nóng)村義務(wù)教育階段留守兒童為重點(diǎn),建立屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、部門牽頭的工作責(zé)任制度,以加強(qiáng)農(nóng)村公共服務(wù)、建立全面保障機(jī)制、改善學(xué)校生活學(xué)習(xí)條件、營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)環(huán)境為基本途徑,通過(guò)5年努力,基本建成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的關(guān)愛(ài)體系,力爭(zhēng)使所有農(nóng)村留守兒童學(xué)有所教、困有所幫、愛(ài)有所依、托有所居、居有所安,實(shí)現(xiàn)全覆蓋、全關(guān)愛(ài)。

今后5年,要完成六項(xiàng)主要任務(wù):一是探索建立黨委領(lǐng)導(dǎo)、人大監(jiān)督、政府統(tǒng)籌、政協(xié)參與、部門聯(lián)運(yùn)、社會(huì)協(xié)同的工作機(jī)制。二是落實(shí)包保責(zé)任制,建成職責(zé)明確、責(zé)任到人、分工協(xié)作、全面覆蓋的工作網(wǎng)絡(luò)。三是研究和探索農(nóng)村留守兒童法定監(jiān)護(hù)人履行義務(wù)的形式和方法,落實(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。四是加強(qiáng)學(xué)校服務(wù)設(shè)施、農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施、社會(huì)化服務(wù)設(shè)施建設(shè),創(chuàng)新服務(wù)方式方法,滿足農(nóng)村留守兒童寄宿、托管以及校內(nèi)外文化體育活動(dòng)等多樣化需求。五是探索新型校內(nèi)管理服務(wù)體系,全面落實(shí)學(xué)校教育和監(jiān)管職責(zé)。六是逐步形成關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童經(jīng)費(fèi)保障制度和工作保障制度。

(一)開(kāi)展調(diào)查研究。深入開(kāi)展有關(guān)流動(dòng)人口子女、農(nóng)村留守兒童問(wèn)題調(diào)查和理論研究,了解留守兒童工作現(xiàn)狀,掌握農(nóng)村留守兒童在生存、發(fā)展中存在的突出問(wèn)題,積極探索解決問(wèn)題的有效辦法,不斷總結(jié)梳理解決問(wèn)題的對(duì)策建議,為政府決策提供科學(xué)依據(jù)。

(二)制定相關(guān)政策。在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,針對(duì)存在問(wèn)題研究制定和部署開(kāi)展農(nóng)村留守兒童工作的意見(jiàn)。推動(dòng)制定和完善涉及留守兒童問(wèn)題的政策措施。

(三)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。圍繞關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童主題,積極宣傳國(guó)家保護(hù)兒童權(quán)益的法律法規(guī)和有關(guān)政策,宣傳農(nóng)村留守兒童先進(jìn)典型,宣傳各地開(kāi)展留守兒童工作的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,努力營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的良好社會(huì)氛圍。

(四)深化指導(dǎo)服務(wù)。推動(dòng)各地創(chuàng)辦一批指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu),對(duì)農(nóng)村留守兒童、家長(zhǎng)及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人提供指導(dǎo)和服務(wù)。加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)的建設(shè)和管理,推動(dòng)農(nóng)村留守兒童工作規(guī)范化、科學(xué)化、法制化,努力形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。

(五)依法維護(hù)權(quán)益。逐步消除對(duì)農(nóng)村留守兒童的忽略和歧視,保障留守兒童生存、發(fā)展、受保護(hù)和參與的權(quán)利;加強(qiáng)對(duì)侵害流動(dòng)人口子女、留守兒童違法犯罪行為的打擊力度;建立健全法律授助機(jī)構(gòu),為留守兒童提供法律援助,切實(shí)維護(hù)農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益。

(六)多辦好事實(shí)事。結(jié)合各部門各單位工作實(shí)際,進(jìn)一步關(guān)注留守兒童,開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童慰問(wèn)活動(dòng),為農(nóng)村留守兒童解決實(shí)際困難,使農(nóng)村的家長(zhǎng)和兒童充分感受到黨和政府的關(guān)懷和溫暖,把關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作做實(shí)做好。

【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/8994430.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
關(guān)愛(ài)留守兒童或困境兒童方案專業(yè) 文件夾