心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的一個(gè)總結(jié)，可以為未來(lái)制定更好的計(jì)劃提供依據(jù)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重邏輯性和條理性，避免跑題和重復(fù)。以下是一些企業(yè)管理者的心得體會(huì)，或許能夠給正在擔(dān)任管理角色的你一些思考。
教師課堂語(yǔ)言的基本要求心得體會(huì)篇一
教師課堂語(yǔ)言是教學(xué)過(guò)程中最常用的工具，它直接影響著教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。良好的教師課堂語(yǔ)言可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果，并且有助于形成學(xué)生的正確價(jià)值觀和行為習(xí)慣。我在教育教學(xué)實(shí)踐中深刻體會(huì)到了教師課堂語(yǔ)言的重要性和作用。
要合理運(yùn)用教師課堂語(yǔ)言，首先要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和恰當(dāng)性。作為教師，言談舉止要大方得體，避免使用不當(dāng)言辭或不恰當(dāng)?shù)挠哪?。其次，要運(yùn)用親切和藹的語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生感受到親近和溫暖，不僅有利于教師與學(xué)生之間的溝通合作，也能夠增進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受和理解。此外，要適當(dāng)運(yùn)用邏輯思維和修辭手法，提升語(yǔ)言表達(dá)的效果和吸引力。最后，要多樣化運(yùn)用教師課堂語(yǔ)言，例如通過(guò)故事、比喻、問(wèn)答、演示等手段，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
良好的教師課堂語(yǔ)言能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。我曾經(jīng)在一次體育課上遇到一個(gè)特殊的學(xué)生，他常常表現(xiàn)出消極和懶散的態(tài)度。我意識(shí)到要改變他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就需要從改變他的態(tài)度入手。于是我刻意使用正面的語(yǔ)言來(lái)夸獎(jiǎng)他的努力和進(jìn)步，并鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。漸漸地，他開始對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心，積極參與運(yùn)動(dòng)，并逐漸戰(zhàn)勝了困難。這個(gè)例子表明，教師課堂語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的情緒和行為具有直接的影響力。
第四段：教師課堂語(yǔ)言的挑戰(zhàn)和解決方法（思考）。
教師課堂語(yǔ)言的運(yùn)用并非易事，有時(shí)會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)。例如，有的學(xué)生表現(xiàn)得不夠?qū)Ｗ⒒虿辉敢饣卮饐?wèn)題，這時(shí)候教師可以使用開放性問(wèn)題或者引入趣味性的教學(xué)元素來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。此外，有的學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)沉默不語(yǔ)或抵觸情緒，這時(shí)候教師需要細(xì)心觀察學(xué)生的表情和行為，適時(shí)調(diào)整語(yǔ)言和態(tài)度，以增加溝通與信任。教師還可以運(yùn)用肯定和正面的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生感受到自己的存在和價(jià)值。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
教師課堂語(yǔ)言對(duì)于教育教學(xué)的重要性不可忽視。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，教師能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高課堂效果，并幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。雖然運(yùn)用教師課堂語(yǔ)言有一定的挑戰(zhàn)，但只要教師保持觀察、思考和調(diào)整的能力，就能夠克服這些困難，使教學(xué)過(guò)程更富有活力和靈性。因此，作為教師，我們應(yīng)該不斷反思和改進(jìn)自己的課堂語(yǔ)言，在教育教學(xué)中發(fā)揮出最大的作用。
教師課堂語(yǔ)言的基本要求心得體會(huì)篇二
學(xué)科課堂基本要求是教育工作的核心之一，是提高學(xué)生思維能力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要途徑，也是國(guó)民教育改革的必然要求。作為一名教育工作者，深入認(rèn)識(shí)和理解學(xué)科課堂基本要求，善于把握教學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律，有助于提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。本文筆者將分享個(gè)人學(xué)習(xí)探索的心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)科課堂基本要求。
學(xué)科課堂基本要求是指符合學(xué)科本質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，包括課堂目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排、教學(xué)方法的運(yùn)用、師生角色轉(zhuǎn)化、學(xué)生批判思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等。這些要求是相互聯(lián)系、相互依存的，具有統(tǒng)一性、科學(xué)性和操作性。教師應(yīng)該具備使學(xué)科課堂基本要求得以實(shí)現(xiàn)的教學(xué)理論、教學(xué)技能和教學(xué)品德素質(zhì)。
第三段：學(xué)科課堂基本要求的實(shí)踐內(nèi)容。
學(xué)科課堂基本要求的實(shí)踐內(nèi)容主要包括：（1）明確教學(xué)目標(biāo)，注重提高學(xué)生的探究、分析、判斷、解決問(wèn)題的能力；（2）精選教學(xué)內(nèi)容，簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)過(guò)程，逐步提升難度；（3）恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，不斷豐富教學(xué)手段，注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生自主思考和探索；（4）激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)和批判思考，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主體性和創(chuàng)造性。
第四段：學(xué)科課堂基本要求的應(yīng)用實(shí)踐。
在學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需要，合理應(yīng)用學(xué)科課堂基本要求，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量。例如，語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)“導(dǎo)入、閱讀、拓展”三步法，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力；數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過(guò)“引導(dǎo)、發(fā)掘、歸納、定理、例題、練習(xí)、應(yīng)用”七步法，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)思維的樂(lè)趣；物理教學(xué)中，通過(guò)“以學(xué)生為中心、啟發(fā)式教學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究”等活動(dòng)，提高學(xué)生自主思辨和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。通過(guò)以上應(yīng)用實(shí)踐，創(chuàng)造性地形成了自己的教學(xué)模型，不斷探索學(xué)科教學(xué)的新途徑。
第五段：總結(jié)。
學(xué)科課堂基本要求具有重要的指導(dǎo)意義，可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。合理應(yīng)用學(xué)科課堂基本要求，需要不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知、情感和行為，重視學(xué)生的發(fā)展過(guò)程。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，筆者將繼續(xù)深化學(xué)科課堂基本要求的理解和應(yīng)用，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師課堂語(yǔ)言的基本要求心得體會(huì)篇三
學(xué)科課堂基本要求是指教師在傳授學(xué)科知識(shí)和技能的過(guò)程中，要求學(xué)生達(dá)到的基本要求和標(biāo)準(zhǔn)。這些基本要求的達(dá)成不僅關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也直接影響其未來(lái)的發(fā)展。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我深刻體會(huì)到了學(xué)科課堂基本要求的重要性。在這篇文章中，我將會(huì)分享我的心得體會(huì)。
第二段：積極參與。
在學(xué)科課堂中，積極參與是學(xué)習(xí)成功的重要因素。這不僅包括課堂討論和提問(wèn)，也包括課后自主學(xué)習(xí)。我在一次課堂討論中積極發(fā)言，從而獲得了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)，也因此獲得了更多的思考機(jī)會(huì)。同樣地，課后自主學(xué)習(xí)也是必不可少的。通過(guò)課后自主學(xué)習(xí)，我可以更深入地理解學(xué)科知識(shí)，并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和改進(jìn)。
第三段：嚴(yán)格按要求完成作業(yè)。
作業(yè)是學(xué)科課堂基本要求的重要組成部分。完成作業(yè)時(shí)，我們要嚴(yán)格按要求去做，盡量發(fā)揮我們的創(chuàng)造性和想象力。這可以練習(xí)我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，也有助于我們掌握學(xué)科知識(shí)的深度和廣度。如果我們遇到困難或不理解的地方，不妨向老師或同學(xué)尋求幫助，盡量不要半途而廢。
第四段：認(rèn)真聽講。
在學(xué)科課堂中，認(rèn)真聽講是獲取知識(shí)的重要方式。我們應(yīng)該保持關(guān)注和專注，仔細(xì)聽講，不漏掉任何一個(gè)重要的點(diǎn)。課堂筆記也是幫助我們加深記憶的重要工具，要注意簡(jiǎn)明扼要、內(nèi)容準(zhǔn)確。同時(shí)，我們也應(yīng)該主動(dòng)思考和提出問(wèn)題，這有利于我們更深入地理解所學(xué)內(nèi)容，并加強(qiáng)自己的理解和記憶。
第五段：總結(jié)。
學(xué)科課堂基本要求是我們學(xué)習(xí)的基石，同時(shí)也是我們今后發(fā)展的基礎(chǔ)。通過(guò)積極參與、嚴(yán)格按要求完成作業(yè)、認(rèn)真聽講等方式，我們能夠更快更好地掌握學(xué)科知識(shí)和技能。在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)科課堂中努力實(shí)現(xiàn)基本要求，不斷提升自己的學(xué)習(xí)水平和能力。
教師課堂語(yǔ)言的基本要求心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，學(xué)科課堂基本要求在高中生教育中逐漸被重視起來(lái)。毫無(wú)疑問(wèn)，為了更好地抵御高考的挑戰(zhàn)，準(zhǔn)確地掌握學(xué)科課堂基本要求顯得尤為重要。以下是作者對(duì)學(xué)科課堂基本要求的實(shí)踐體會(huì)，筆者將從學(xué)科教學(xué)的導(dǎo)入、內(nèi)容概括、學(xué)習(xí)練習(xí)、反饋評(píng)價(jià)以及教學(xué)歸納總結(jié)五個(gè)方面進(jìn)行論述。
首先，對(duì)于學(xué)科課堂基本要求的學(xué)習(xí)，在學(xué)科教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是極為重要的。導(dǎo)入除了一些傳統(tǒng)的直觀交流，更要對(duì)學(xué)生保持極高的好奇心和學(xué)習(xí)信心。為此，我主張教師要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)開放、有趣、激發(fā)好奇心的學(xué)習(xí)氣氛，抓住學(xué)生的好奇心，例如我經(jīng)常會(huì)先動(dòng)用課前引導(dǎo)問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生的閱讀，讓學(xué)生自然地進(jìn)入課程內(nèi)容，科學(xué)性地闡述本次授課的主題使學(xué)生理解到該主題的本質(zhì)性質(zhì)，進(jìn)而開展思考。
其次，課程內(nèi)容在學(xué)科課堂基本要求學(xué)習(xí)的過(guò)程中同樣具有至關(guān)重要的作用。我的理解是，教師應(yīng)該抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)思想、認(rèn)知模式、學(xué)習(xí)素養(yǎng)等方面開展專業(yè)課教學(xué)。更進(jìn)一步地說(shuō)，教師需要通過(guò)對(duì)概念的解釋，意義的引導(dǎo)和實(shí)證的解釋等方法進(jìn)行內(nèi)容概括，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)其中的邏輯，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。比如，我的教學(xué)方式是從“大計(jì)劃”和“小計(jì)劃”兩個(gè)方面積極引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)學(xué)科知識(shí)的認(rèn)識(shí)。除此之外，我還注重利用學(xué)科領(lǐng)域中的案例或?qū)嶒?yàn)等方式，細(xì)致地剖析教學(xué)內(nèi)容的精髓，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決復(fù)雜問(wèn)題等。
第三，學(xué)科課堂基本要求的掌握離不開學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)練習(xí)。對(duì)于本社會(huì)群體而言，只有在反復(fù)練習(xí)過(guò)程中才能穩(wěn)固掌握學(xué)科課堂基本要求。我的實(shí)踐證明，主動(dòng)性學(xué)習(xí)是一種非常有必要的學(xué)習(xí)方式。對(duì)于教師而言，應(yīng)該準(zhǔn)確定義“基本概念”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類和掌握技巧指導(dǎo)，如拆解性質(zhì)和思考求解方式等。對(duì)于學(xué)生而言，應(yīng)該在課堂中適時(shí)提出拓展問(wèn)題和深化思考，以擺脫考試制度限制，通過(guò)自己獨(dú)立的思維能力得到真正掌握學(xué)科課堂基本要求的技巧。
第四，反饋評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)在學(xué)習(xí)基本要求中的地位也極為重要。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該考慮到不同的學(xué)生特點(diǎn)，及時(shí)地給出反饋和評(píng)價(jià)。針對(duì)數(shù)據(jù)性學(xué)科，我的做法是鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注具體的數(shù)據(jù)、數(shù)字和結(jié)論，通過(guò)貼近實(shí)際的數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)來(lái)評(píng)估學(xué)生以往與知識(shí)的主觀聯(lián)系，激勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和自己進(jìn)行全面性評(píng)價(jià)。
最后，教學(xué)歸納總結(jié)是學(xué)科課堂基本要求的保障。我認(rèn)為，教學(xué)總結(jié)應(yīng)該放在學(xué)生重視、教師重視的極其重要的位置。教師要抓住時(shí)機(jī)，將學(xué)生在概括和設(shè)定固化概念建立的規(guī)律和技巧一本性、科學(xué)、系統(tǒng)地總結(jié)起來(lái)，以方便學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)和考試中運(yùn)用。比如，我的課堂上，我經(jīng)常會(huì)總結(jié)當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的重難點(diǎn)，對(duì)于結(jié)構(gòu)體系相對(duì)又比較清晰的學(xué)科，我則用總結(jié)性結(jié)構(gòu)幫助學(xué)生間接組織并應(yīng)用重點(diǎn)知識(shí)。
綜上所述，高中生學(xué)習(xí)學(xué)科課堂基本要求的關(guān)鍵在于教師和學(xué)生之間的相互配合、反復(fù)實(shí)踐和根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行策略性調(diào)整和改進(jìn)。只有這樣，才能真正地提高學(xué)科課堂基本要求的掌握水平，為未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師課堂語(yǔ)言的基本要求心得體會(huì)篇五
物理課是我最喜歡的一門科目，通過(guò)多年的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到物理課堂對(duì)學(xué)習(xí)者的基本要求。在物理課堂中，我大致總結(jié)出了五個(gè)基本要求：提前預(yù)習(xí)、積極思考、認(rèn)真記錄、勤于實(shí)驗(yàn)、溝通交流。這五個(gè)要求在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中起到了重要的作用，幫助我更好地掌握物理知識(shí)和培養(yǎng)科學(xué)思維能力。
首先，提前預(yù)習(xí)是物理課堂的基本要求之一。物理是一門基礎(chǔ)性科學(xué)，內(nèi)容繁雜而深?yuàn)W，對(duì)抽象思維要求較高。因此，在每一堂物理課之前，我們應(yīng)該提前預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，了解基本的概念和原理。通過(guò)提前預(yù)習(xí)，我們可以對(duì)課堂知識(shí)有所了解，對(duì)老師的講解起到一個(gè)補(bǔ)充作用。同時(shí)，通過(guò)提前預(yù)習(xí)，我們可以在課堂上積極思考和發(fā)問(wèn)，增強(qiáng)課堂的學(xué)習(xí)效果。
其次，積極思考是物理課堂的另一個(gè)基本要求。物理課堂強(qiáng)調(diào)啟發(fā)性教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。在課堂上，我們要積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和思考，與同學(xué)們互動(dòng)交流。在解決物理問(wèn)題過(guò)程中，我們要善于運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)和方法，通過(guò)分析和推理找到問(wèn)題的解決辦法。只有通過(guò)積極思考，我們才能加深對(duì)物理知識(shí)的理解和掌握，培養(yǎng)出扎實(shí)的科學(xué)思維能力。
第三，認(rèn)真記錄是物理課堂的重要要求。物理學(xué)習(xí)中大量的實(shí)驗(yàn)和觀察是加深對(duì)物理原理理解的有效途徑。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我們要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果。通過(guò)認(rèn)真記錄，我們可以對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有更直觀的認(rèn)識(shí)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)。此外，在課堂上老師的板書和示范實(shí)驗(yàn)也要認(rèn)真記錄，以便日后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。
第四，勤于實(shí)驗(yàn)是物理課堂的基本要求之一。實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以直觀地驗(yàn)證和探究物理原理。在物理課堂中，我們要積極參與實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，不斷鍛煉實(shí)驗(yàn)操作技能。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我們要注意實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和安全問(wèn)題，認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和記錄。通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，我們可以更好地理解和掌握物理原理，培養(yǎng)出實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究能力。
最后，溝通交流是物理課堂的基本要求之一。在物理學(xué)習(xí)中，我們常常遇到一些難以理解或有疑問(wèn)的問(wèn)題。此時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)與老師和同學(xué)進(jìn)行溝通交流。在課堂上，我們可以提問(wèn)和發(fā)言，與大家共同探討和解決問(wèn)題。此外，我們還可以利用課后的時(shí)間與同學(xué)們一起組隊(duì)學(xué)習(xí)，相互幫助和學(xué)習(xí)。通過(guò)積極的溝通交流，我們可以不斷拓寬視野，加深對(duì)物理知識(shí)的理解和掌握。
總之，物理課堂對(duì)學(xué)習(xí)者有著一系列的基本要求。通過(guò)提前預(yù)習(xí)、積極思考、認(rèn)真記錄、勤于實(shí)驗(yàn)和溝通交流，我們可以更好地掌握物理知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)思維能力。在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我將更加注重這五個(gè)要求，不斷提高自己的物理學(xué)習(xí)效果，為未來(lái)的科學(xué)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師課堂語(yǔ)言的基本要求心得體會(huì)篇六
作為一名教師，要想給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)清潔、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，就必須要認(rèn)真遵守教師衛(wèi)生基本要求。教師衛(wèi)生基本要求是指在教學(xué)工作中，教師應(yīng)當(dāng)遵守的一些基本的個(gè)人衛(wèi)生、教室衛(wèi)生和食品衛(wèi)生要求。在我作為教師的工作中，我深刻體會(huì)到了這些要求的必要性。下面，我將就我個(gè)人的體會(huì)寫一下關(guān)于教師衛(wèi)生基本要求的心得體會(huì)。
第一段：個(gè)人衛(wèi)生要求
作為一名教師，我們不僅需要講究自己的個(gè)人衛(wèi)生，更需要做到對(duì)自己的衣服、飲食、住宿等方面進(jìn)行管理，確保提供一個(gè)干凈、清潔的教學(xué)環(huán)境。在個(gè)人衛(wèi)生方面，我意識(shí)到要時(shí)刻保持自己衣著整齊，注意清潔衛(wèi)生。身上的衣物要多備幾件，每天上課前要洗滌更換，防止污染細(xì)菌繁殖。同時(shí)，還要認(rèn)真管理自己的住宿、飲食，盡量減少外出就餐的機(jī)會(huì)，保證食品的衛(wèi)生安全。
第二段：教室衛(wèi)生要求
作為一名教師，我們必須要認(rèn)真負(fù)責(zé)教室的衛(wèi)生工作。教室內(nèi)經(jīng)常有大量的人流，沙發(fā)、床鋪、地面、桌椅等物品都容易受到污染。為了保證學(xué)生身體健康，我每天都會(huì)檢查教室內(nèi)的物品是否干凈衛(wèi)生、是否需要清掃更換。平時(shí)還要注意勤開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通，防止細(xì)菌滋生。在教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)要求學(xué)生打掃教室，不留死角，保持教室清潔，讓學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣。
第三段：食品衛(wèi)生要求
食品衛(wèi)生對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是非常重要的。作為教師，我們既要為學(xué)生的身體健康負(fù)責(zé)，也要避免因?yàn)槭称沸l(wèi)生不好而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。為此，我每天都會(huì)認(rèn)真檢查自己的飲食，只選用清潔衛(wèi)生的食品。在教學(xué)中，我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生不隨意亂吃東西，避免攜帶過(guò)期、污染的食品。同時(shí)，我還會(huì)安排專人負(fù)責(zé)學(xué)生食品的質(zhì)量檢測(cè)，保證學(xué)生食品的衛(wèi)生安全。
第四段：傳授衛(wèi)生知識(shí)
作為教師，我們不僅可以遵守衛(wèi)生要求，還應(yīng)該向?qū)W生傳授相關(guān)的衛(wèi)生知識(shí)，提高學(xué)生的自我衛(wèi)生意識(shí)。我會(huì)在教學(xué)中加強(qiáng)衛(wèi)生教育，向?qū)W生講解生活中的衛(wèi)生知識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)開展各種形式的衛(wèi)生教育活動(dòng)，營(yíng)造出一個(gè)重視衛(wèi)生、注重衛(wèi)生，關(guān)注自己身體健康的學(xué)習(xí)氛圍。
第五段：總結(jié)
在我的工作中，我深刻體會(huì)到了教師衛(wèi)生基本要求的重要性，每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能對(duì)學(xué)生的健康產(chǎn)生影響。因此，作為一名教師，我們必須要時(shí)刻關(guān)注衛(wèi)生，認(rèn)真遵守基本要求。只有通過(guò)自身的努力，才能為學(xué)生提供一個(gè)安全、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生的健康保駕護(hù)航。
教師課堂語(yǔ)言的基本要求心得體會(huì)篇七
第一段：引言（200字）。
教師課堂語(yǔ)言是教學(xué)中不可或缺的一部分，它直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和情感體驗(yàn)。作為一名教師，我深感教師課堂語(yǔ)言的重要性。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些心得和體會(huì)，希望通過(guò)本文和大家分享。本文將從語(yǔ)言規(guī)范性、語(yǔ)言簡(jiǎn)明性、語(yǔ)言互動(dòng)性、語(yǔ)言鼓勵(lì)性和語(yǔ)言差異性五個(gè)方面來(lái)探討教師課堂語(yǔ)言的心得體會(huì)。
第二段：語(yǔ)言規(guī)范性（200字）。
語(yǔ)言規(guī)范性是指教師在課堂中使用的語(yǔ)言應(yīng)符合語(yǔ)法規(guī)則、語(yǔ)言習(xí)慣和規(guī)范表達(dá)等，避免使用方言、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言或不規(guī)范的語(yǔ)句。在我自己的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生要規(guī)范地使用語(yǔ)言，因?yàn)檎Z(yǔ)言的規(guī)范性體現(xiàn)了一個(gè)人的素養(yǎng)和修養(yǎng)。同時(shí)，我也要求自己嚴(yán)格遵守語(yǔ)言規(guī)范，努力做到以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)范性的榜樣。
第三段：語(yǔ)言簡(jiǎn)明性（200字）。
語(yǔ)言簡(jiǎn)明性是指教師在課堂中使用的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，言之有物，避免羅嗦冗長(zhǎng)或過(guò)于抽象的授課語(yǔ)言。語(yǔ)言簡(jiǎn)明性有助于學(xué)生更好地吸收和理解知識(shí)。在我的教學(xué)中，我總是盡量通過(guò)簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，注重用詞準(zhǔn)確、有力的原則，力求使學(xué)生能夠迅速地理解和記憶所傳達(dá)的知識(shí)。
第四段：語(yǔ)言互動(dòng)性（200字）。
語(yǔ)言互動(dòng)性是指教師在課堂中使用的語(yǔ)言要傾向于與學(xué)生建立互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。在我自己的實(shí)踐中，我注意到課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，參與討論，互相交流和合作。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予幫助和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段：語(yǔ)言鼓勵(lì)性和差異性（200字）。
語(yǔ)言鼓勵(lì)性是指教師在課堂中使用的語(yǔ)言要鼓勵(lì)學(xué)生、贊揚(yáng)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生并給予激勵(lì)。我在教學(xué)過(guò)程中，總是不遺余力地用積極的情緒和肯定的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，發(fā)展自己的潛能。此外，語(yǔ)言差異性也是要考慮的因素，不同學(xué)生有不同的語(yǔ)言背景和使用習(xí)慣，教師需要適當(dāng)調(diào)整自己的語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式，以滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
結(jié)尾：總結(jié)（200字）。
教師課堂語(yǔ)言對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和情感體驗(yàn)有著重要的影響。在實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)注重語(yǔ)言規(guī)范性、簡(jiǎn)明性、互動(dòng)性、鼓勵(lì)性和差異性等方面的要求，能夠提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作為教師，我們應(yīng)該持續(xù)地反思和提高自己的課堂語(yǔ)言，不斷完善我們的表達(dá)能力，以更好地引領(lǐng)學(xué)生，推動(dòng)他們的學(xué)業(yè)發(fā)展。
教師課堂語(yǔ)言的基本要求心得體會(huì)篇八
物理課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)和提高物理素養(yǎng)的重要場(chǎng)所。在物理課堂上，老師會(huì)提出一系列的要求，旨在幫助學(xué)生掌握物理理論，培養(yǎng)科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)技能。本文將從積極參與、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立實(shí)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)合作和課堂紀(jì)律這五個(gè)方面，總結(jié)物理課堂的基本要求，并分享個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：積極參與。
學(xué)生在物理課堂中應(yīng)積極參與討論和提問(wèn)。通過(guò)主動(dòng)思考和積極回答問(wèn)題，可以加深對(duì)物理概念的理解，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，積極參與也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。我在物理課堂中發(fā)現(xiàn)，只有積極參與，才能真正理解和掌握物理知識(shí)。
第三段：自主學(xué)習(xí)。
在物理課堂中，老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容。預(yù)習(xí)可以幫助我們事先了解新知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)則可以鞏固所學(xué)內(nèi)容。此外，我們還可以通過(guò)自主學(xué)習(xí)，查找相關(guān)資料，拓寬物理知識(shí)的面。在我的學(xué)習(xí)中，自主學(xué)習(xí)成為了我提高物理成績(jī)和興趣的關(guān)鍵。
第四段：獨(dú)立實(shí)驗(yàn)。
物理課堂中的實(shí)驗(yàn)對(duì)于增強(qiáng)實(shí)踐能力和觀察力有著重要的作用。在獨(dú)立實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的能力。我在物理實(shí)驗(yàn)中體會(huì)到，獨(dú)立實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚺囵B(yǎng)我的實(shí)驗(yàn)技巧和創(chuàng)新思維，提高了實(shí)驗(yàn)的成功率。因此，我們應(yīng)該充分利用物理課堂中的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練。
第五段：團(tuán)隊(duì)合作和課堂紀(jì)律。
在物理課堂中，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。通過(guò)與同學(xué)合作，可以互相交流，相互學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)合作可以提高學(xué)習(xí)效率，拓展思維空間。另外，保持課堂紀(jì)律也是十分重要的。課堂紀(jì)律的良好執(zhí)行可以提高學(xué)習(xí)效果，保證課堂秩序。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，團(tuán)隊(duì)合作和遵守課堂紀(jì)律讓我感受到了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)氛圍，提升了學(xué)習(xí)效果。
結(jié)尾部分：
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到物理課堂的基本要求對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要意義。積極參與、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立實(shí)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)合作和課堂紀(jì)律，這些基本要求在物理課堂中相互呼應(yīng)、相互促進(jìn)，可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)物理知識(shí)，增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)。我深信，在遵守這些要求的基礎(chǔ)上，我們的物理學(xué)習(xí)將更上一層樓。
教師課堂語(yǔ)言的基本要求心得體會(huì)篇九
精選范文:教師基本功培訓(xùn)心得體會(huì)(共2篇)假前學(xué)校組織了為期三天的教師基本功培訓(xùn)，我有幸聽了多位教師的匯報(bào)，她們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些我受益匪淺。
一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來(lái)有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬(wàn)事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛。我們?nèi)嗣窠處熋鎸?duì)的不僅僅是學(xué)生，而且還要面對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)。如果不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實(shí)施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力。
二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
三、積極推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。
學(xué)。只有這樣，我們的理論和知識(shí)才能不斷豐富，不斷更新，我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)能力才能不斷進(jìn)步，不斷提高。我堅(jiān)信，在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷培養(yǎng)下，在老師們的無(wú)私幫助下，在自身的勤奮努力下，我們這些教師一定會(huì)成為教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。
三、強(qiáng)化施教能力，從實(shí)踐上筑牢教學(xué)基本功。
“打鐵還需自身硬?！鄙虾靡惶谜n，教師首先要有真功夫。教師的文化素養(yǎng)、教育理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，獨(dú)特的教育感悟，科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分的教學(xué)準(zhǔn)備，靈活的教學(xué)方法是上好每一節(jié)課的根基。只有這樣，每一名教師才能夠適應(yīng)時(shí)代的要求，創(chuàng)造出精彩而富有生命的課堂。首先要認(rèn)真?zhèn)湔n試講，把教學(xué)目標(biāo)定準(zhǔn)、教學(xué)環(huán)節(jié)弄清、把教學(xué)內(nèi)容吃透，提前“預(yù)演”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題；其次要靈活組織教學(xué)，按照教學(xué)設(shè)計(jì)精心組織教學(xué)，實(shí)時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，有效控制教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。最后要注重激勵(lì)和啟迪，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，既不能實(shí)施“填鴨式”的滿堂灌，也不能進(jìn)行“放羊式”的自由學(xué)，要有計(jì)劃、有步驟、有目的的創(chuàng)新教學(xué)模式，做到課前有問(wèn)題、課中有討論、課后有思考，真正把一堂課講活、講精。
我深深感到，這次青年教師基本功培養(yǎng)是我教師生涯上的一個(gè)新的起點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)了我對(duì)教育這一職業(yè)的熱愛。作為教師的我，一定以積極的心態(tài)、堅(jiān)定的信念，忘我的精神，不斷前進(jìn)，提高自身素質(zhì)和能力，在教育沃土上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
顧廟小學(xué)崔冰冰。
為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度，適應(yīng)新形勢(shì)下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了教師基本功培訓(xùn)，授課老師們以鮮活的實(shí)例、豐盛的知識(shí)以及精湛的理論論述，給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較廣博的知識(shí)，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢?，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青[教師基本功培訓(xùn)心得體會(huì)(共2篇)]少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。
二、教學(xué)理念的提升。
驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
三、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。
對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù)，面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來(lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂。老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑?shí)際，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
顧廟小學(xué)秦桂芝。
一、開闊了視野，提高了教學(xué)技能。
沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識(shí)，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報(bào)告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡(jiǎn)潔的的語(yǔ)言，最生動(dòng)的最顯淺的例子和最精辟的解說(shuō)，讓大家懂得了什么是無(wú)效教學(xué)，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后，大家一定會(huì)在教學(xué)上多下功夫，下好功夫，以達(dá)到事半功倍的效果。
二、更新教學(xué)觀念，確立主體地位。
教師必須更新觀念，端正教學(xué)思想，明確素質(zhì)教育的要求。從而確立學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，轉(zhuǎn)變學(xué)生是“收音機(jī)”、“容器”、“觀眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統(tǒng)觀念。“教”完全是為了“學(xué)”，“教”要服從于“學(xué)”，學(xué)生才能成為真正的主角、主人，教師應(yīng)善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，讓自己的“啟”達(dá)到學(xué)生的“發(fā)”，讓學(xué)生在知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系上，運(yùn)用已有的知識(shí)去分析、思考、理解、掌握、新知。
三、學(xué)會(huì)賞識(shí)別人，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
小學(xué)生心中的世界，是個(gè)真、善、美為主體的純真世界，他們對(duì)社會(huì)上不良行為和不良風(fēng)氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。習(xí)作或日記是他們心靈的窗戶，友愛、憎惡是其真情流露。教師應(yīng)善于從中發(fā)現(xiàn)苗頭，引導(dǎo)教育，防微杜漸。教育學(xué)生從小要樹立遠(yuǎn)大的革命理想，明確學(xué)習(xí)的目的，關(guān)心和體貼父母，做力所能及的家務(wù)事，從勞動(dòng)中獲取更多的知識(shí)。
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒(méi)有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。教育是全社會(huì)的大事，但重?fù)?dān)重要落在教師身上。時(shí)期在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增強(qiáng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。因此，在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會(huì)更加努力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
顧廟小學(xué)王霞。
適應(yīng)新形勢(shì)下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了教師基本功培訓(xùn)，現(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。
新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來(lái)有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬(wàn)事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛。我們?nèi)嗣窠處熋鎸?duì)的不僅僅是學(xué)生，而且還要面對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)。如果不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實(shí)施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力。
二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)教育藝術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
三、積極推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。
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教師課堂語(yǔ)言的基本要求心得體會(huì)篇十
教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，他們的言語(yǔ)舉止直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成長(zhǎng)發(fā)展。作為一位教師，我深刻體會(huì)到了教師課堂語(yǔ)言的魅力。在教學(xué)過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到了幾點(diǎn)關(guān)于教師課堂語(yǔ)言的心得體會(huì)。
首先，教師課堂語(yǔ)言要具有親和力。學(xué)生在課堂上的情感體驗(yàn)對(duì)于學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。因此，我在教學(xué)過(guò)程中注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。我會(huì)用親切的語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行交流，主動(dòng)了解他們的需求和困惑。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，積極回應(yīng)他們的疑問(wèn)，給予正確的指導(dǎo)和肯定，讓學(xué)生在溫暖的氛圍中愿意敞開心扉，積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
其次，教師課堂語(yǔ)言要注重啟發(fā)思維。教師的語(yǔ)言應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生思考的欲望，幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在我的課堂上，我會(huì)經(jīng)常提出一些開放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。我總是以引人入勝的方式展開話題，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的追求。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。
第三，教師課堂語(yǔ)言要抓住重點(diǎn)。在有限的課堂時(shí)間里，教師需要將知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確地傳達(dá)給學(xué)生。因此，教師課堂語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容精確表達(dá)。我會(huì)經(jīng)常總結(jié)和提煉教學(xué)要點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將重點(diǎn)突出，并通過(guò)實(shí)例和比喻來(lái)幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我還會(huì)重復(fù)強(qiáng)調(diào)和解釋重要概念，確保學(xué)生能夠真正地理解和掌握。
第四，教師課堂語(yǔ)言要注重感染力。語(yǔ)言作為一種交流工具，不僅僅是傳達(dá)知識(shí)，更是情感的表達(dá)。作為教師，我深信積極的情緒能夠感染學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我會(huì)盡量保持樂(lè)觀和鼓勵(lì)的態(tài)度，用積極的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)學(xué)生的期許和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的能力和潛力。同時(shí)，我也會(huì)給予學(xué)生及時(shí)的肯定和贊揚(yáng)，讓他們?cè)谧晕艺J(rèn)同中成長(zhǎng)。
最后，教師課堂語(yǔ)言要注重有效性。語(yǔ)言的有效性體現(xiàn)在語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和恰當(dāng)性上。準(zhǔn)確的語(yǔ)言能夠幫助學(xué)生正確地理解和運(yùn)用知識(shí)。在我教學(xué)中，我會(huì)避免使用生僻難懂的詞匯，盡量用通俗易懂的語(yǔ)言表達(dá)。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平調(diào)整授課內(nèi)容和講解方式，確保學(xué)生能夠理解和接收到所傳達(dá)的知識(shí)。
總之，教師課堂語(yǔ)言的魅力在于其親和力、啟發(fā)思維、抓住重點(diǎn)、注重感染力和有效性。作為一位教師，我會(huì)不斷拓展和提升自己的教學(xué)語(yǔ)言能力，通過(guò)深入思考和實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)魅力，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)空間。
教師課堂語(yǔ)言的基本要求心得體會(huì)篇十一
當(dāng)今學(xué)生寫作千篇一律、假話連篇，這和教師的教學(xué)方法不對(duì)頭是有很大的關(guān)系的。課堂上教師繁瑣的提問(wèn)和講解，使學(xué)生處于被動(dòng)的位置之中。學(xué)生極少有自己活動(dòng)的空間和時(shí)間去探究、體驗(yàn)、感悟和理解課文，主體意識(shí)處處受到壓抑，失去了自我。本文根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，受到審美樂(lè)趣。的精神，以學(xué)生的發(fā)展為本，從五個(gè)方面闡明自己對(duì)閱讀指導(dǎo)的看法。
讀書的過(guò)程，是咀嚼、消化、吸收、儲(chǔ)備語(yǔ)言的過(guò)程。孔子說(shuō)：雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。一篇課文，讀得越熟領(lǐng)會(huì)越深；熟讀成誦，作者的語(yǔ)言就有可能轉(zhuǎn)化為讀者的語(yǔ)言，在自己今后的寫作中，也就能靈活運(yùn)用了。熟讀深思子自如，讀書百遍，其義自見，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神說(shuō)的就是這個(gè)道理。當(dāng)前學(xué)生在寫作中普遍存在著詞匯貧乏，語(yǔ)病百出，無(wú)話可說(shuō)的問(wèn)題，讀得少，背得少就是其中的一項(xiàng)重要原因。正因?yàn)檫@樣，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）要求小學(xué)三學(xué)段課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字。要提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平，除了加強(qiáng)基本知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練外，平時(shí)就應(yīng)該要求學(xué)生多讀、熟讀、讀通、讀好，在讀中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)語(yǔ)感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受能力。
《課標(biāo)》指出：閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力，各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。以讀為本是當(dāng)今閱讀教學(xué)的要求。教學(xué)中要讓學(xué)生以讀為本，讀中感悟，筆者認(rèn)為應(yīng)做到如下五端：
初讀感知，可以在課前進(jìn)行，也可以在課上進(jìn)行，是學(xué)生根據(jù)明確的教學(xué)目標(biāo)，憑借自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和閱讀技能去充分地朗讀課文，在讀中初步理解課文內(nèi)容，試著解決一些淺顯的問(wèn)題，并找出自己疑惑的地方。觀書貴疑，應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使他們敢于提出問(wèn)題，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。只有這樣，才能把書本上的知識(shí)，經(jīng)過(guò)大腦消化，變?yōu)樽约旱难?，才能學(xué)有所長(zhǎng)。如：教學(xué)《葡萄溝》一課，我提出初讀課文的要求：1.借助拼音讀文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到生字要多讀幾遍，遇到長(zhǎng)句也多讀幾遍，直到讀順為止。2.借助字典或詞典，聯(lián)系上下文理解生字詞。3.想想葡萄溝有哪些方面可夸？4.看看自己讀懂了什么？還有哪些地方不理解？做上記號(hào)，以備下節(jié)課交流。這樣，不僅培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，同時(shí)，為下節(jié)課理解課文打下基礎(chǔ)，突出學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的主體性。
議讀議悟就是指在學(xué)生初讀感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用《課標(biāo)》所提倡的自主、合作、探究的方式，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充分發(fā)表自己意見的機(jī)會(huì)，做到有讀，有議，有答，有反駁，有爭(zhēng)辯。教師對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑給予提倡、鼓勵(lì)，并引導(dǎo)分析，根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑的原因提出釋疑方法。因讀書馬虎的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生再讀課文解決；經(jīng)過(guò)努力可解決的.問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考解決；對(duì)具有導(dǎo)向性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性的提問(wèn)，則給予表?yè)P(yáng)，并組織大家討論，靠集體智慧解決難題，使學(xué)生體驗(yàn)集體的力量和成功的喜悅。教師還可鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，發(fā)表有獨(dú)創(chuàng)性的見解，勇于自我評(píng)價(jià)，使競(jìng)爭(zhēng)與合作、個(gè)人與集體的自主構(gòu)建巧妙地統(tǒng)一起來(lái)。教師適時(shí)小結(jié)，去粗取精，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
這不但有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，增進(jìn)閱讀的效果，同時(shí)又可做到面向全體，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，發(fā)展學(xué)生的思維能力。如：教學(xué)《葡萄溝》一文，在學(xué)生初讀感知的基礎(chǔ)上，我緊接著設(shè)計(jì)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：以小組為單位，談?wù)勛约鹤x懂了哪些詞、句、段，認(rèn)為課文中哪一處寫得最精彩，為什么？也可向同學(xué)提出自己不理解的地方。讓學(xué)生在討論的過(guò)程中互相啟迪，互相補(bǔ)充，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，談帶有個(gè)人色彩，情感的理解，鼓勵(lì)創(chuàng)見。而對(duì)于那些學(xué)生心求通而未得，口欲言而未能的問(wèn)題，以書面形式匯報(bào)給老師，老師再組織全班同學(xué)集體討論，共同探究解決。
由于學(xué)生受年齡特征和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的影響，教師對(duì)學(xué)生的悟要進(jìn)行梳理、歸類；對(duì)于重點(diǎn)句、段的領(lǐng)悟，還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的悟度，引導(dǎo)學(xué)生悟后再疑，讀后再悟，從而深化學(xué)生對(duì)課文的理解，提高悟的質(zhì)量。如：《小壁虎借尾巴》的第三自然段，引導(dǎo)學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步領(lǐng)悟爬呀爬一詞，不僅說(shuō)明小壁虎爬的時(shí)間長(zhǎng)，路程遠(yuǎn)，還為文后小壁虎尾巴的再生埋下伏筆。另外，通過(guò)引讀，分角色讀、評(píng)讀等形式朗讀小壁虎與小魚的對(duì)話，讓學(xué)生理解搖、撥水的詞義，知道小魚的尾巴有它自己的用處，所以不能借給小壁虎。
葉圣陶先生說(shuō)：所謂美讀，就是把作者的情感在讀的時(shí)候，傳達(dá)出來(lái)美讀得其法，不但了解作者說(shuō)些什么，而且與作者心靈相通了。對(duì)于感情色彩濃厚的課文或片段，都可以采用這種方法，讓學(xué)生在美讀中品悟。如：教學(xué)《荷花》可借助課件，通過(guò)聲、光、色、相，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生品味荷花之美。教學(xué)《月光曲》第8、9自然段，可讓學(xué)生邊聽錄音讀文，邊閉上眼睛想象這是一幅什么樣的畫面；然后播放樂(lè)曲，讓學(xué)生伴隨樂(lè)曲輕聲讀文，并用筆劃出文中所描寫的情景；最后指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生根據(jù)樂(lè)曲節(jié)奏的快慢，聲音的高低，讀出感情變化，品悟到人物情緒的發(fā)展變化，品悟到《月光曲》是作者的感情發(fā)展到高潮時(shí)創(chuàng)作出來(lái)的佳作。
誦讀是學(xué)生自己對(duì)課文內(nèi)容自我感受，自我體驗(yàn)，自我欣賞的一種讀書方式，也是檢驗(yàn)學(xué)生是不是已經(jīng)對(duì)課文內(nèi)容有所領(lǐng)悟的一種方式。如果學(xué)生進(jìn)入課文所描寫的境界，讀起來(lái)自然能夠以聲傳情，聲情并茂。如：學(xué)完《飛奪瀘定橋》的奪橋這一部分后，讓學(xué)生以多種形式誦讀課文，從他們輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣變化中，可讓人感悟到他們對(duì)紅軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)，頑強(qiáng)戰(zhàn)勝敵人的那種革命精神和革命意志已有深深的領(lǐng)悟。這樣誦讀于口，領(lǐng)悟于心，有助于學(xué)生想象，有助于學(xué)生體會(huì)課文的韻味氣勢(shì)，培養(yǎng)語(yǔ)感和積累詞匯。
總之，書是讀懂的，不是講懂的，更不是問(wèn)懂的。杜甫的爛精文選理，陸游的萬(wàn)卷雖多當(dāng)具眼，說(shuō)明讀書使人受益無(wú)窮，但都必須在爛精、具眼（即獨(dú)立思考能力）上下功夫。以讀為本，讓學(xué)生在讀中感悟是落實(shí)《課標(biāo)》要求的一種方法，也是提高閱讀教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
教師課堂語(yǔ)言的基本要求心得體會(huì)篇十二
體育課作為學(xué)校教育中不可缺少的一部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健康體魄、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、提高學(xué)生身體素質(zhì)具有重要意義。在體育課堂中，有一些基本要求需要我們遵守，通過(guò)參與體育活動(dòng)的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了這些基本要求對(duì)于我的成長(zhǎng)的重要性。
在體育課堂中，基本要求之一就是參與，通過(guò)積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，提高自己的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能。體育課堂給了我展示自己的機(jī)會(huì)，無(wú)論是擊劍、籃球還是足球，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)。通過(guò)積極參與，我學(xué)會(huì)了與人合作，我們相互搭檔，互相幫助，完成了許多看似不可能的任務(wù)。這讓我深刻體會(huì)到，只有積極參與才能改變自己，才能讓自己變得更加強(qiáng)大。
除了積極參與，體育課堂還要求我們尊重他人，遵守規(guī)則。在體育課中，我們要尊重每個(gè)人的努力和付出，不論是比賽勝者還是失敗者都應(yīng)受到尊重。在擊劍比賽中，我曾被對(duì)手擊中過(guò)無(wú)數(shù)次，但他們對(duì)我的尊重使我沒(méi)有放棄，直到最后一擊。同時(shí)，體育課堂也要求我們遵守規(guī)則，即使比賽激烈，我們也不能采取任意手段去獲勝。規(guī)則是公平、公正的基礎(chǔ)，只有遵守規(guī)則，才能讓比賽變得公平。遵守規(guī)則不僅僅在體育課中，也是我們生活中應(yīng)當(dāng)遵循的準(zhǔn)則。
體育課堂要求我們與同學(xué)們相互溝通、互相理解。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我們需要相互配合，互相支持。在足球比賽中，隊(duì)友之間的傳遞和溝通非常重要。一個(gè)人再擅長(zhǎng)，也不能獨(dú)自完成整場(chǎng)比賽，只有通過(guò)與隊(duì)友的默契配合，才能戰(zhàn)勝對(duì)手。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅僅是同學(xué)，更是戰(zhàn)友，是應(yīng)該互相理解和支持的。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到只有相互溝通、互相理解，我們才能產(chǎn)生更大的力量。
最后，體育課堂要求我們要自覺遵守紀(jì)律，培養(yǎng)良好的品質(zhì)和習(xí)慣。體育紀(jì)律如同生活紀(jì)律一樣，都需要我們自覺遵守。在體育課堂中，我們不能偷懶，不能曠課，更不能欺騙教師和同學(xué)。良好品質(zhì)的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，但通過(guò)體育課堂的鍛煉，我們可以逐步培養(yǎng)出自己的堅(jiān)持和毅力，在遵守紀(jì)律的同時(shí)，更能鍛煉自己的自律能力。
體育課堂基本要求的心得體會(huì)是對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生重要影響的。學(xué)生通過(guò)積極參與、尊重他人、與同學(xué)溝通和遵守紀(jì)律，能夠發(fā)展身體素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作能力和自律能力。這些發(fā)展不僅在體育課堂中起到作用，也延伸到其他學(xué)科和生活中。因此，我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到體育課堂基本要求的重要性，努力實(shí)踐和體驗(yàn)，讓這些要求融入到我們的日常生活中，以此促進(jìn)自己的全面發(fā)展。
教師課堂語(yǔ)言的基本要求心得體會(huì)篇十三
歷史課堂是我們學(xué)習(xí)人類文明發(fā)展歷程的重要課程。在歷史課堂上，教師會(huì)告訴我們從古至今的歷史事件，歷史的發(fā)展變遷，以及人類文明的進(jìn)步和退步。然而，要學(xué)好歷史并不簡(jiǎn)單，需要我們掌握一些基本要求。
第二段：學(xué)生自我認(rèn)識(shí)
作為學(xué)生，我們首先要具備的是對(duì)歷史的興趣和熱愛。有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和熱情，我們才能在歷史課堂上積極參與答題、聽講、討論等活動(dòng)，了解歷史背景、記憶歷史事件，厘清歷史發(fā)展進(jìn)程。同時(shí)，我們還需要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺性和自我管理能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，定期復(fù)習(xí)所學(xué)歷史內(nèi)容，努力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和人文素質(zhì)，以便更好地為未來(lái)的人生道路做好鋪墊。
第三段：教師指導(dǎo)
而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，在歷史課堂上的講解也需要具備一些基本要求。一方面，教師需要耐心細(xì)致地、條理清晰地講解歷史事件的時(shí)空背景和歷史人物的思想、行為，啟發(fā)我們對(duì)歷史的思考和分析能力。另一方面，教師也應(yīng)該講解歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生了解歷史與今天的歷史事件的關(guān)系，并啟發(fā)我們?nèi)绾斡脷v史的眼光看待和思考當(dāng)下的重大問(wèn)題。教師的講解應(yīng)該不僅是知識(shí)傳授，更是引導(dǎo)學(xué)生思考、探究和創(chuàng)新的關(guān)鍵。
第四段：互動(dòng)交流
在歷史課堂上，教師還需要鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、發(fā)表自己的看法和建議，鼓勵(lì)同學(xué)間的互動(dòng)交流和討論。這種互動(dòng)交流不僅可以促進(jìn)學(xué)生們思維的開闊和深入，還可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自信心。
第五段：結(jié)尾
總之，在歷史課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生和教師都應(yīng)該牢記基本的要求，而這個(gè)過(guò)程中還需要建立起一個(gè)二者之間的良好的師生關(guān)系，讓我們一起為學(xué)習(xí)歷史而努力，去認(rèn)識(shí)歷史、理解歷史、銘記歷史，以期更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
教師課堂語(yǔ)言的基本要求心得體會(huì)篇十四
誠(chéng)懇親切的教學(xué)語(yǔ)言是與普通語(yǔ)言的又一個(gè)重要區(qū)別，是課堂教學(xué)的突出特點(diǎn)。教育本身就是一項(xiàng)富有情感的事業(yè)，熱愛學(xué)生是教師應(yīng)具有的情感品質(zhì)。老師講課，既是知識(shí)的傳授，又是心靈情感的交流。教育的本質(zhì)是“愛”，教師的情感態(tài)度和人格特征對(duì)學(xué)生具有極大的影響力。教師的教學(xué)語(yǔ)言，是在向?qū)W生傳遞教師的情感和智慧，同時(shí)也展示著教師的人格和心態(tài)。相反，態(tài)度淡漠，語(yǔ)言冰冷，顯示的是對(duì)教學(xué)工作的敷衍，對(duì)學(xué)生的漠視。一個(gè)漠視學(xué)生的老師，絕不可能受到學(xué)生歡迎，絕不可能成為優(yōu)秀教師。
教師應(yīng)用誠(chéng)懇親切的語(yǔ)言給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)，使學(xué)生能從教師親切的語(yǔ)言中感到一種溫暖、一種鼓勵(lì)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
教師在課堂上少不了對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。用誠(chéng)懇親切的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的激勵(lì)作用。人們都有得到別人肯定和認(rèn)可的心理需要，尤其是學(xué)生。一句由衷的稱贊，會(huì)使他們打消顧忌，增強(qiáng)自信。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，不要吝嗇贊美的語(yǔ)言。好孩子是夸出來(lái)的;壞孩子是罵出來(lái)的。這種說(shuō)法雖然不一定全面，但并非沒(méi)有道理。老師用誠(chéng)懇親切的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步做出評(píng)價(jià)，使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信。相反，教師用尖酸刻薄、粗暴蠻橫的語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的頹喪自卑、消極壓抑，甚至產(chǎn)生與老師對(duì)立的不良情緒。
教師課堂語(yǔ)言的基本要求心得體會(huì)篇十五
在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，歷史課堂的重要性不言而喻。歷史課不僅可以讓我們了解國(guó)家文化的起源、歷史事件的背景和國(guó)家的發(fā)展歷程，更能讓我們懂得如何評(píng)價(jià)歷史并學(xué)會(huì)將歷史融入現(xiàn)實(shí)，甚至對(duì)未來(lái)有所預(yù)判。那么，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，歷史課堂中的基本要求又有哪些呢？首先，我們需要認(rèn)真聽講，注意集中精力；其次，我們需要善于思考，積極提問(wèn)；最后，我們需要努力掌握歷史知識(shí)，形成自己的歷史觀。
第二段：認(rèn)真聽講，注意集中精力。
在歷史課堂中，認(rèn)真聽講和注意集中精力是最基本的要求。首先，課堂是老師傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而學(xué)生則是知識(shí)的接收者，在這個(gè)過(guò)程中必須保持注意力高度集中。同時(shí)，在聽講的時(shí)候，要及時(shí)記錄老師講的重點(diǎn)內(nèi)容，并做好筆記。這不僅有利于信息的消化和記憶，更有利于掌握歷史知識(shí)和提高歷史素養(yǎng)。
第三段：善于思考，積極提問(wèn)。
歷史課堂中，善于思考和積極提問(wèn)也是必須的。對(duì)于歷史知識(shí)，我們不能僅靠老師的灌輸，而是要把它變?yōu)槲覀冏约旱闹R(shí)。只有積極思考?xì)v史問(wèn)題，才能真正掌握歷史知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，積極提問(wèn)也是很重要的。通過(guò)討論和提問(wèn)，我們可以更好地理解歷史知識(shí)，理清思路，并且能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的思維能力和口頭表達(dá)能力。
第四段：努力掌握歷史知識(shí)。
在歷史課堂中，老師將傳授大量的知識(shí)。同時(shí)，歷史知識(shí)也具有細(xì)節(jié)性和復(fù)雜性，因此我們需要付出更多的努力來(lái)掌握歷史知識(shí)。針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，我們可以多加記憶、多寫筆記并進(jìn)行分類，形成歸納總結(jié)。同時(shí)，自主閱讀也是掌握歷史知識(shí)的一種重要方式，可以通過(guò)閱讀資料、書籍等來(lái)加深理解，幫助我們更好地理解和掌握歷史知識(shí)。
第五段：形成自己的歷史觀。
歷史課堂中，我們也需要通過(guò)學(xué)習(xí)歷史知識(shí)來(lái)形成自己的歷史觀。歷史觀包括政治、文化、社會(huì)等不同方面的觀點(diǎn)，而這些觀點(diǎn)都是從歷史課堂中學(xué)習(xí)得來(lái)。同時(shí)，我們還需要學(xué)會(huì)分析具體歷史事件、研究歷史人物，并運(yùn)用所學(xué)的歷史知識(shí)來(lái)對(duì)當(dāng)前的時(shí)代問(wèn)題進(jìn)行評(píng)論。只有形成自己的歷史觀和價(jià)值觀，才能提高歷史素養(yǎng)，更好地面對(duì)未來(lái)的發(fā)展。
總結(jié)：
歷史課堂基本要求是培養(yǎng)我們的思維能力，并幫助我們更好地理解歷史，形成自己的歷史觀。我們需要在課堂上認(rèn)真聽講，注意集中精力，善于思考和積極提問(wèn)，努力掌握歷史知識(shí)，形成自己的歷史觀。只有這樣，才能使我們更好地面對(duì)未來(lái)的發(fā)展。
教師課堂語(yǔ)言的基本要求心得體會(huì)篇十六
這次基本功培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，通過(guò)這次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，如下是小編給大家整理的教師教學(xué)基本功培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所作用。教師教學(xué)基本功培訓(xùn)心得體會(huì)一。
為了迎接這次教師基本功大賽，我們此路小學(xué)進(jìn)行了為期三天的基本功培訓(xùn)，培訓(xùn)中我用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn)，吸取精華，他們的教學(xué)理念很新鮮，課的設(shè)計(jì)十分精彩。我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽過(guò)看過(guò)之后我也受益匪淺。
首先由王艷老師講解課件的制作。我聽后收獲很大。課件的制作，對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)最重要的基本功。通過(guò)她的介紹，我懂得了課件的制作還有這么多學(xué)問(wèn)。王艷老師主要講了六個(gè)方面的問(wèn)題：1、自制教學(xué)課件展示。2、教學(xué)課件概念與理解。3、課件的特點(diǎn)。4、課件的分類。5、開發(fā)工具。6、怎樣用powerpoint制作課件。講解細(xì)致，通俗易懂。給每位教師一個(gè)難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。重點(diǎn)講解了怎樣用powerpoint制作課件。以前我在制作課件時(shí)，只是制作比較簡(jiǎn)單一些的，制作完之后還不完整，封面設(shè)計(jì)不知該怎樣制作，通過(guò)學(xué)習(xí)之后，制作幻燈片的知識(shí)已經(jīng)基本掌握，為以后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。因此，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，以便適應(yīng)今后的教育教學(xué)工作。
然后由李月萍老師做語(yǔ)文學(xué)科的基本功匯報(bào)。李老師是我們鐵嶺市師德標(biāo)兵，是此路小學(xué)的骨干教師，個(gè)人素質(zhì)比較高。首先介紹如何推薦一本書：1、說(shuō)說(shuō)讀書的好處。2、作者簡(jiǎn)介。3、內(nèi)容簡(jiǎn)介。4、推薦的理由。她主要介紹兩本書，一本是魏書生著《班主任工作漫談》，另一本是蘇霍姆林斯基著的《給教師的建議》。給我留下了深刻的印象。聽了她精彩的介紹，看了她寫的絕妙文章，更主要的是掌握了推薦書籍的方法，真是收獲不小。然后介紹怎樣說(shuō)課，層次分明，條理清晰。語(yǔ)言生動(dòng)，精煉。
王崇艷老師是一名年輕有為、成績(jī)卓越的教師，她匯報(bào)的是《語(yǔ)文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》解讀，理解透徹，清晰易懂。周芳竺老師是一名新參加工作的老師，但她很有能力，運(yùn)用新理念、新思路、新方法去教育教學(xué)，這點(diǎn)令我敬佩。這次她講授的練習(xí)題的設(shè)計(jì)有六種令我耳目一新，這六種方法分別是：興趣性練習(xí)。二、分層性練習(xí)。三、探究性練習(xí)。四、生活性練習(xí)。五、開放性練習(xí)。六、應(yīng)用性練習(xí)。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生心理特征、認(rèn)知水平合理采用練習(xí)方法，會(huì)大大提高教學(xué)效果。
還有其他幾位年輕有為的教師也做了不同學(xué)科的匯報(bào)。總之，這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。此路小學(xué)給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái)，讓我們聚集在一起相互交流，一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在今后的工作中把我學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)中去，爭(zhēng)取做一名適應(yīng)新時(shí)代的優(yōu)秀的小學(xué)教師。
為了提高我們的教學(xué)思想和水平，學(xué)校組織了此次基本功培訓(xùn)。帶著累累的碩果，回首培訓(xùn)歷程的足跡，不僅我的教學(xué)水平得到了提高，教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對(duì)于師德的理解有了新感悟。
一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高。
作為從教20余年的老教師，本次基本功培訓(xùn)使我更加明確了，新課程對(duì)教師的要求。強(qiáng)調(diào)教師必須具有高尚師德，轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念。使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。
二、更好的利用教學(xué)資源。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天課件制作和教學(xué)資源利用的課程，讓我受益匪淺?，F(xiàn)代化的教學(xué)工具，更加直觀的教學(xué)形式，都使我們的課堂更加生動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。學(xué)校為我們提供了這樣完善的環(huán)境，我們教師更應(yīng)該充分的了解和使用這些資源，豐富我們的課堂。才能勝任教育這項(xiàng)工作。
三、拓展自身視野。
要想提高教學(xué)水平，必須拓展自身視野。本次培訓(xùn)，讓我更加認(rèn)識(shí)到了自身的不足，我將更加積極的去學(xué)習(xí)和提高。
這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。學(xué)校給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，更進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅(jiān)信通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會(huì)成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。
假前學(xué)校組織了為期三天的教師基本功培訓(xùn)，我有幸聽了多位教師的匯報(bào)，她們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些我受益匪淺。
一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。
新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來(lái)有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬(wàn)事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛。我們?nèi)嗣窠處熋鎸?duì)的不僅僅是學(xué)生，而且還要面對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)。如果不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實(shí)施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力。
二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
三、積極推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。
教師課堂語(yǔ)言的基本要求心得體會(huì)篇十七
為進(jìn)一步完善和規(guī)范我校教學(xué)常規(guī)，明確教師的教學(xué)常規(guī)操作的目的性、規(guī)范性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，特制定教學(xué)常規(guī)要求細(xì)則。
1、教師的課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，目的要明確，善于把握、駕馭教材，把教材組織成學(xué)生容易理解掌握的知識(shí)系統(tǒng)，做到深淺適宜，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，疑點(diǎn)抓住，既落實(shí)基礎(chǔ)又培養(yǎng)能力。堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體及講練結(jié)合的原則。課堂教學(xué)密度適宜，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，教風(fēng)樸實(shí)。教態(tài)親切自然，語(yǔ)言準(zhǔn)確規(guī)范，板書工整有序，簡(jiǎn)單明了。
2、教師要積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段上課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)習(xí)的廣度。運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)手段的要專門注明。
3、教師要按時(shí)上課，不得缺席、遲到、早退，上課鈴響遲到15分鐘后或下課鈴響前早退15分鐘視為缺席。
4、教師要按學(xué)校的課表上課，如有特殊情況需要調(diào)換課表的須經(jīng)教務(wù)處同意。若發(fā)現(xiàn)有教師擅自變更或調(diào)換課表則視為缺席一次。
5、教師在組織課堂教學(xué)過(guò)程中不得出現(xiàn)有違反師德和教學(xué)常規(guī)的行為或現(xiàn)象，如：接打電話、無(wú)故離開教室、無(wú)特殊情況坐著上課、將學(xué)生趕出教室、體罰和變相體罰學(xué)生、課堂紀(jì)律混亂等。若發(fā)現(xiàn)一次視為缺席一次。
6、教師如有特殊情況不能按時(shí)上課的，須及時(shí)報(bào)告教務(wù)處進(jìn)行安排，否則造成空堂的視為缺席。
1、教案要體現(xiàn)德育滲透的思想，體現(xiàn)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求。
2、教案要求有課題、課時(shí)計(jì)劃、授課日期、授課班級(jí)、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、作業(yè)布置等項(xiàng)內(nèi)容，做到教案規(guī)范、書寫工整。
3、教師要按教學(xué)計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按時(shí)保量、保質(zhì)完成教案數(shù)，如教案未寫或教案數(shù)與課時(shí)數(shù)明顯不符的視為不合格。
4、鼓勵(lì)教師上完新授課之后寫出教學(xué)反思。教齡5年以下的（含5年）教師上完新授課之后必須寫出不少于100字的.教學(xué)反思，否則視為未完成教案。
5、考試學(xué)科的教師必須有文字書寫的詳案。非考試學(xué)科可以采用電子教案，但也應(yīng)有相應(yīng)的文字教案，可以是簡(jiǎn)案。否則視為未完成教案。
6、任教畢業(yè)班教學(xué)三輪以上的畢業(yè)年級(jí)考試學(xué)科教師的文字教案可以是簡(jiǎn)案。任教畢業(yè)班教學(xué)少于三輪的（含三輪）畢業(yè)年級(jí)考試學(xué)科教師文字教案應(yīng)當(dāng)是詳案。否則視為未完成教案。
1、聽課記錄要規(guī)范。要記錄任課教師、學(xué)科、聽課班級(jí)、課題、時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、共同聽課人等項(xiàng)目。
2、聽課記錄要求要有評(píng)課意見，包括教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，對(duì)聽課教師的教學(xué)建議等。
3、教齡5年以下的（含5年）教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)不少于16節(jié)課，教齡5年以上的教師的每學(xué)期的聽課不少于10節(jié)。如聽課數(shù)量未達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)視為不合格。
4、教齡5年以下的（含5年）教師每學(xué)期要跨學(xué)科聽課2節(jié)，聽指導(dǎo)教師的課不少于8節(jié)，否則視為未完成聽課。以上兩類聽課節(jié)數(shù)計(jì)入總聽課節(jié)數(shù)。
5、聽課記錄不應(yīng)抄襲，若經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象則視為未完成聽課任務(wù)。
1、布置作業(yè)要體現(xiàn)創(chuàng)新性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，反對(duì)低級(jí)重復(fù)作業(yè)。
2、任課教師要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)計(jì)劃適量安排學(xué)生的作業(yè)，不要過(guò)于加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、作業(yè)的批改要分類，詳改、略改得當(dāng)，語(yǔ)、數(shù)、外學(xué)科作業(yè)的種類要不少于3類，否則視為未完成工作。
4、各考試學(xué)科的學(xué)生需要有錯(cuò)題本，對(duì)重、難點(diǎn)和不同層次的學(xué)生可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿媾娓?。教師要定期檢查并做好閱批記錄。
5、教務(wù)處將組織教研組長(zhǎng)，骨干教師共同對(duì)作業(yè)的布置和水平進(jìn)行檢查評(píng)定，如發(fā)現(xiàn)未布置、未批改的視為不合格。
1、教師要按教務(wù)處監(jiān)考表的要求參加監(jiān)考，不得缺席、遲到、早退和擅自離崗，不得私自調(diào)換監(jiān)考場(chǎng)次，如有特殊情況須提前向值班校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示。遲到、早退15分鐘以上的視為監(jiān)考缺席，因擅自調(diào)換監(jiān)考場(chǎng)次造成監(jiān)考空缺的，原監(jiān)考人視為缺席。
2、教師監(jiān)考期間要按要求進(jìn)行監(jiān)考，不得做與考試無(wú)關(guān)的事情。如監(jiān)考期間未認(rèn)真履行要求并造成嚴(yán)重后果的視為未完成監(jiān)考工作。
3、校內(nèi)閱卷要根據(jù)教研組安排進(jìn)行，按時(shí)保質(zhì)完成，若未按時(shí)提交成績(jī)視為不合格。校外閱卷要按學(xué)校的安排，按時(shí)、按要求完成，若未按要求的視為未完成工作。
4、對(duì)學(xué)校組織的統(tǒng)考閱卷，教師不得讓學(xué)生代閱卷，否則視為未完成工作。
5、進(jìn)行試卷命題的，應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度、考試時(shí)間和范圍命題，要控制難度和區(qū)分度，實(shí)現(xiàn)考試目的。自命題試卷原則上不應(yīng)整卷照搬，應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行適當(dāng)增減和替換，否則視為未完成命題工作。
6、教師要按規(guī)定時(shí)間完成考試質(zhì)量分析，要從試卷命題的思路難度和區(qū)分度、任教班級(jí)考試成績(jī)、學(xué)生的學(xué)情及下階段措施等方面進(jìn)行分析，分析問(wèn)題要具體，措施要可行?？斩础⒉痪唧w的質(zhì)量分析視為不合格。
1、教師要按時(shí)參加校內(nèi)教研活動(dòng)，不得缺席、遲到、早退。教研活動(dòng)正式開始后遲到15分鐘或正式結(jié)束前15分鐘早退的視為缺席一次。
2、各教研組每月制定好教研活動(dòng)計(jì)劃并交教務(wù)處備案，教研組要按計(jì)劃開展教研活動(dòng)，未按時(shí)提交的視為未完成工作。
3、校內(nèi)教研活動(dòng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)由教研組長(zhǎng)組織好并突出活動(dòng)的主題，中心發(fā)言人要做好準(zhǔn)備，未按教研組安排完成中心發(fā)言任務(wù)的，視為教研活動(dòng)缺席一次。
4、對(duì)上級(jí)要求必須參加的專項(xiàng)教研活動(dòng)要按學(xué)校的規(guī)定準(zhǔn)時(shí)參加。備課組要安排教師輪流參加市級(jí)教研活動(dòng)，并將教研活動(dòng)表交教務(wù)處，需要傳達(dá)的應(yīng)在組內(nèi)及時(shí)、準(zhǔn)確進(jìn)行傳達(dá)。若未參加的或未及時(shí)、準(zhǔn)確傳達(dá)的視為未完成。
教師課堂語(yǔ)言的基本要求心得體會(huì)篇十八
歷史課程作為中小學(xué)教學(xué)中的必修課程之一，無(wú)疑是培養(yǎng)學(xué)生歷史文化素養(yǎng)和全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。而作為學(xué)生，我們也應(yīng)該對(duì)歷史課堂的基本要求進(jìn)行深入的思考和體會(huì)，并不斷從中汲取知識(shí)與力量。
二段：關(guān)于思考?xì)v史的重要性
歷史既是我們過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)之旅，也是未來(lái)的指引。只有充分理解歷史，才能更好地掌握自己的未來(lái)；只有正確評(píng)估歷史，才能避免重蹈覆轍。因此，思考?xì)v史的重要性愈發(fā)凸顯。在課堂中，我們不僅要把握歷史知識(shí)的脈絡(luò)和要點(diǎn)，還應(yīng)該明確歷史意義和歷史影響，感受歷史的魅力和思想的豐富性。
三段：關(guān)于學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性和深度
在歷史課堂中，我們既要專注于老師的講解、課文的學(xué)習(xí)、知識(shí)的掌握，又要主動(dòng)思辨，并深入質(zhì)疑。只有以主動(dòng)思考的態(tài)度來(lái)研究歷史問(wèn)題，才能將自己置身于歷史發(fā)展的前沿，領(lǐng)悟歷史的創(chuàng)新性和文化的深度。當(dāng)然，只有達(dá)到深度的思考，我們才能準(zhǔn)確表述自己對(duì)問(wèn)題的看法，提高寫作與思考的能力。
四段：關(guān)于歷史學(xué)習(xí)的跨學(xué)科性
歷史課程是一個(gè)跨學(xué)科的領(lǐng)域，需要我們結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)來(lái)深刻理解歷史。如政治、哲學(xué)、文化等學(xué)科都與歷史有著密切的關(guān)系，它們相互融合，互相作用才能使我們對(duì)歷史有更全面的理解。在課堂中，我們應(yīng)該積極開放自己的思維，深入研究和學(xué)習(xí)跨學(xué)科的知識(shí)，提高我們的歷史研究、文化鑒賞和思維方式的能力。
五段：結(jié)語(yǔ)
歷史課程的學(xué)習(xí)和踐行需要我們深入思考?xì)v史、主動(dòng)學(xué)習(xí)歷史、深度思考、跨學(xué)科學(xué)習(xí)。它能夠鍛煉我們的挑戰(zhàn)精神、創(chuàng)造力、思考能力和邏輯思維能力。希望我們能夠珍視課堂時(shí)間，充分利用好課堂資源，厚積薄發(fā)，為自己的人生添上濃重的歷史氣息。
教師課堂語(yǔ)言的基本要求心得體會(huì)篇十九
體育課堂作為學(xué)校教育的重要組成部分，在學(xué)生的身心發(fā)展中起著舉足輕重的作用。通過(guò)體育課堂的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鍛煉身體、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、增強(qiáng)體質(zhì)等等。然而，想要在體育課堂中取得好的成績(jī)，并非是單靠一己之力就能夠完成的。從我個(gè)人的體驗(yàn)來(lái)看，體育課堂有一些基本要求，只有滿足了這些要求，我們才能夠從中收獲更多的成長(zhǎng)和收益。
首先，體育課堂要求我們要保持積極的態(tài)度和高昂的熱情。體育課堂雖然是放松和放松的場(chǎng)所，但這并不意味著我們可以松懈。相反，我們應(yīng)該時(shí)刻保持積極的態(tài)度，愿意主動(dòng)參與到課堂中。體育課堂中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目各異，有些對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可能很陌生，但我們不能因此而退縮，相反要勇于嘗試。只有在積極參與的過(guò)程中，我們才能夠充分發(fā)揮自己的潛力，也才能較好地完成每一項(xiàng)任務(wù)。
其次，體育課堂要求我們要具備良好的溝通和協(xié)作能力。體育課堂上，很多項(xiàng)目都需要和同伴緊密配合才能完成，比如足球、籃球等團(tuán)體項(xiàng)目。在這些項(xiàng)目中，溝通和協(xié)作是非常重要的。我們需要與隊(duì)友們保持良好的溝通，確保大家心有靈犀地認(rèn)識(shí)到對(duì)方的意圖。另外，我們還需要充分發(fā)揮個(gè)體優(yōu)勢(shì)，互相激勵(lì)和補(bǔ)充，共同完成每一項(xiàng)任務(wù)。只有通過(guò)良好的溝通和協(xié)作，我們才能夠在體育課堂上取得更好的成績(jī)。
第三，體育課堂要求我們要保持良好的體育素養(yǎng)。體育素養(yǎng)是指人們?cè)隗w育活動(dòng)中所具備的知識(shí)、技能、態(tài)度和價(jià)值觀。在體育課堂上，我們要時(shí)刻保持良好的體育素養(yǎng)，包括規(guī)范的動(dòng)作、正確的姿勢(shì)、注意力集中等等。同時(shí)，我們還要尊重隊(duì)友和對(duì)手，遵守比賽規(guī)則，不采用不正當(dāng)手段獲得勝利。只有通過(guò)培養(yǎng)良好的體育素養(yǎng)，我們才能夠?qū)Ⅲw育課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，并獲得健康、快樂(lè)和成功。
第四，體育課堂要求我們要積極鍛煉身體，提高體質(zhì)。體育課堂作為學(xué)校體育鍛煉的場(chǎng)所，對(duì)于我們今后的身體健康非常重要。我們要經(jīng)常參加體育課堂的鍛煉活動(dòng)，堅(jiān)持不懈地提高自己的體質(zhì)。在課堂上，我們可以進(jìn)行各種有氧運(yùn)動(dòng)，如跑步、游泳等，同時(shí)還可以通過(guò)排球、籃球等項(xiàng)目鍛煉肌肉和身體的協(xié)調(diào)性。只有經(jīng)過(guò)持續(xù)的鍛煉，我們的身體才能變得強(qiáng)健有力，充滿活力。
最后，體育課堂要求我們要具備良好的自控能力。體育課堂往往會(huì)讓我們面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，有時(shí)候也會(huì)感到枯燥和無(wú)趣。這時(shí)候，我們要保持良好的自控能力，不隨波逐流，不受外界干擾。我們要堅(jiān)持自己的目標(biāo)，保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持下去。相信只要我們保持良好的自控能力，就能夠在體育課堂上取得更好的成績(jī)。
總之，體育課堂的基本要求是多方面的，需要我們保持積極的態(tài)度、具備良好的溝通和協(xié)作能力、擁有良好的體育素養(yǎng)、積極鍛煉身體，以及具備良好的自控能力。只有滿足了這些要求，我們才能夠在體育課堂中取得更好的成績(jī)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)自己的健康和快樂(lè)。希望通過(guò)這篇文章能夠幫助到正在進(jìn)行體育課堂學(xué)習(xí)的同學(xué)們，讓他們能夠更好地發(fā)揮自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。
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