通過寫心得體會，我們可以更好地反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗，進(jìn)而提升自身的發(fā)展水平。心得體會應(yīng)該突出個人感受和體驗，并與實際情況相結(jié)合。4.心得體會是我們在學(xué)習(xí)和實踐中得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)，是我們對自己的思考和總結(jié)的見證。
教師道德操守心得體會篇一
作為一名優(yōu)秀教師，良好的道德操守是我們職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。在多年的教學(xué)經(jīng)驗中，我深刻體會到了優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的道德素養(yǎng)，以下是我的心得體會。
首先，作為一名優(yōu)秀教師，我深深體會到了敬業(yè)的重要性。教師作為一個社會職業(yè)，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要使命。在教學(xué)的過程中，我們不能僅僅把學(xué)科知識灌輸給學(xué)生，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。為了能更好地完成這一使命，教師需要充分了解和掌握學(xué)科知識，不斷追求教育教學(xué)的新理念和新技術(shù)。在日常的工作中，敬業(yè)意味著我們不能因為自己的困惑或疲憊而放松對學(xué)生的要求，始終以最好的狀態(tài)去教育學(xué)生。
其次，責(zé)任是一名優(yōu)秀教師必備的品質(zhì)。在教學(xué)工作中，教師們肩負(fù)著培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任。我們要時刻牢記自己的使命，把學(xué)生的成長發(fā)展放在第一位。這就要求我們對學(xué)生負(fù)責(zé)，在教學(xué)中始終保持高標(biāo)準(zhǔn)的要求。我們要以身作則，做學(xué)生的榜樣，給他們樹立正確的人生觀和價值觀。同時，我們要與家長保持良好的溝通，及時反饋和解決學(xué)生的問題，讓學(xué)生和家長都能感受到我們的責(zé)任心。
再次，誠信是一名優(yōu)秀教師最基本的道德要求。教師要秉持真實、正直、誠實的態(tài)度對待學(xué)生，不在教學(xué)中撒謊。我們不能以任何方式隱瞞成績或評價，更不能將個人的喜好和厭惡置于教育之上。教師要嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，不泄露考試內(nèi)容，不偏袒任何學(xué)生。只有誠信才能贏得學(xué)生和家長的信任，也才能促進(jìn)教育教學(xué)的有效進(jìn)行。
最后，關(guān)愛是一名優(yōu)秀教師必備的品質(zhì)。關(guān)愛包括對學(xué)生的關(guān)心和照顧，對學(xué)生個性和特點的理解和尊重，還有對學(xué)生的情感投入。我曾經(jīng)教過一名非常內(nèi)向的學(xué)生，他總是不敢開口表達(dá)自己的意見。我對他進(jìn)行細(xì)心的了解和觀察后，采取了一系列的措施，比如讓他在小組活動中更多地參與、與同學(xué)交流和合作。漸漸地，他開始變得開朗并愿意分享自己的想法。這個過程讓我深刻認(rèn)識到，只有真正關(guān)心學(xué)生，了解他們的需求，才能真正為他們提供個性化的教育。
總之，作為一名優(yōu)秀教師，良好的道德操守是我們職業(yè)生涯中的重要一環(huán)。敬業(yè)、責(zé)任、誠信和關(guān)愛是構(gòu)成優(yōu)秀教師道德操守的基石。只有具備了這些品質(zhì)，我們才能真正將教育的火苗傳遞給下一代，并讓他們在未來的道路上成為有責(zé)任感、正直誠信、關(guān)愛他人的人。
教師道德操守心得體會篇二
在教育活動中，教師作為傳道授業(yè)解惑的重要角色，承載著培養(yǎng)學(xué)生個性、塑造他們品德的責(zé)任。因此，教師的道德操守尤為重要。優(yōu)秀教師不僅要具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，還需具備高尚的職業(yè)道德和良好的個人品質(zhì)。在這個過程中，優(yōu)秀教師需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的道德操守，以便真正地發(fā)揮自己的教育使命和示范作用。
第二段：堅守教育的初心，營造積極向上的教育環(huán)境（200字）。
教師的第一職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。優(yōu)秀教師始終堅守教育的初心，為學(xué)生營造積極向上的教育環(huán)境。他們不僅注重學(xué)生的學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，更重視培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和心理健康。他們通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)計劃、有深度的教育教學(xué)活動和溫馨的班級管理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，使每一個學(xué)生在成長過程中能夠積極向上，不斷追求真理、善良和美好。
第三段：傾聽學(xué)生，關(guān)注他們的成長需求（200字）。
優(yōu)秀教師深知每個學(xué)生都是獨一無二的個體，所以他們會用心傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的成長需求。他們不僅注重教學(xué)內(nèi)容的傳授，更關(guān)注學(xué)生的日常生活和心理變化。優(yōu)秀教師經(jīng)常與學(xué)生交談，耐心傾聽他們的疑惑和困難，及時給予指導(dǎo)和建議。在教育的過程中，他們關(guān)注每個學(xué)生的成長歷程，鼓勵每個學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能，為學(xué)生的多元發(fā)展提供最佳的支持和關(guān)懷。
第四段：誠實守信，樹立榜樣的教育形象（200字）。
誠實守信是優(yōu)秀教師應(yīng)具備的基本品質(zhì)。教師應(yīng)準(zhǔn)確傳遞知識，嚴(yán)禁歪曲事實和故意誤導(dǎo)學(xué)生。優(yōu)秀教師承諾只有真實可信的知識和正確的價值觀才能給予學(xué)生，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的思維方式和正確的人生觀。誠實守信的教育方式樹立起含義深遠(yuǎn)的榜樣，教師要做學(xué)生的表率，引導(dǎo)學(xué)生做到誠實守信。只有這樣，學(xué)生才能真正認(rèn)識到誠實守信的重要性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第五段：勇于批評，堅守公正和公平（200字）。
在教育過程中，優(yōu)秀教師應(yīng)該勇于批評學(xué)生的不足和錯誤。批評要公正和公平，不帶個人情感，只注重幫助學(xué)生改正錯誤。他們堅決反對任何形式的歧視，以公正的眼光看待學(xué)生，不因性別、種族、家庭背景或成績的差異對學(xué)生做出不公正的評價或處罰。他們相信每個學(xué)生都有無限的潛能和可發(fā)展的能力，只要給予足夠的關(guān)注和支持，就能讓他們迸發(fā)出耀眼的光芒。
總結(jié)：（100字）。
對于優(yōu)秀教師來說，道德操守?zé)o疑是他們最重要的品質(zhì)之一。保持道德操守不僅是進(jìn)修教育的要求，更是對學(xué)生的負(fù)責(zé)。優(yōu)秀教師需堅守教育的初心，傾聽學(xué)生的意見和需求，誠實守信，勇于批評和堅守公正和公平。只有如此，優(yōu)秀教師才能真正發(fā)揮自己的教育使命，為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師道德操守心得體會篇三
作為一個導(dǎo)游，我們不僅需要具備專業(yè)知識和技能，還需要具備高尚的道德操守。導(dǎo)游的職業(yè)道德是保證旅游行業(yè)良好發(fā)展的重要保障，直接關(guān)系到游客的滿意度和旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。一個職業(yè)道德高尚的導(dǎo)游，不僅注重自身行為的規(guī)范，更在工作中充分考慮游客的需求，尊重他們的權(quán)益，引導(dǎo)他們正確的旅游行為，為旅游業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
導(dǎo)游職業(yè)道德的培養(yǎng)和提升需要首先建立起強烈的道德意識。導(dǎo)游要明確自己的職責(zé)與義務(wù)，了解導(dǎo)游行業(yè)的法律規(guī)定及行業(yè)規(guī)范，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德的底線。此外，導(dǎo)游還需不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和技能，以應(yīng)對各種旅游需求，并在工作中注重細(xì)節(jié)和服務(wù)的質(zhì)量，保持誠信與責(zé)任感。
導(dǎo)游職業(yè)道德的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在三個方面。首先，導(dǎo)游應(yīng)用心講解，向游客提供準(zhǔn)確、全面的旅游信息，并與游客建立良好的溝通與互動。其次，導(dǎo)游在接待游客過程中應(yīng)嚴(yán)守職業(yè)操守，不借機斂財，不推銷旅游購物，不收受游客的小費。最后，導(dǎo)游應(yīng)為游客提供安全的旅游環(huán)境，做好危險和風(fēng)險的預(yù)警和應(yīng)急處理，確保游客的人身財產(chǎn)安全。
導(dǎo)游職業(yè)道德面臨著許多困境和挑戰(zhàn)。首先，一些導(dǎo)游存在利益驅(qū)使，追求經(jīng)濟利益而不擇手段，忽視對游客權(quán)益的保護。其次，某些旅游目的地存在不良商業(yè)環(huán)境，導(dǎo)游難以免除與商家之間的勾結(jié)關(guān)系，很容易受到商家的影響，推銷旅游購物或者敷衍了事。此外，導(dǎo)游還可能面臨游客素質(zhì)低下、態(tài)度惡劣等問題，需要應(yīng)對和處理。
為了加強導(dǎo)游職業(yè)道德建設(shè)，我們應(yīng)采取以下措施和建議。首先，加強對導(dǎo)游職業(yè)道德的宣傳和教育，提高導(dǎo)游們的道德素質(zhì)和職業(yè)道德意識，引導(dǎo)他們樹立正確的職業(yè)觀念。其次，加強對導(dǎo)游行業(yè)的監(jiān)管，規(guī)范和完善導(dǎo)游的考核評定制度，加大對違反職業(yè)道德的導(dǎo)游的處罰力度，形成導(dǎo)游職業(yè)道德的約束和規(guī)范。最后，建立行業(yè)合作伙伴關(guān)系，推動旅游企業(yè)、景區(qū)管理部門與導(dǎo)游之間的合作與溝通，共同提升導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量和職業(yè)道德水平。
總結(jié)：導(dǎo)游職業(yè)道德的建設(shè)不僅關(guān)乎導(dǎo)游個人的形象與發(fā)展，更關(guān)系到整個旅游業(yè)的良性發(fā)展。只有不斷提升導(dǎo)游職業(yè)道德水平，推動導(dǎo)游行業(yè)向著更加規(guī)范和完善的方向發(fā)展，才能更好地滿足游客的需求，促進(jìn)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
教師道德操守心得體會篇四
作為一名優(yōu)秀教師，道德操守是我們職業(yè)發(fā)展的重要基石。在教育事業(yè)中，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生人格、品德的責(zé)任，而優(yōu)秀的教師道德操守更是我們?yōu)槿藥煴淼臉?biāo)志。多年的教育實踐中，我深感道德操守對教師的重要性，通過總結(jié)自己的經(jīng)驗和感悟，我對優(yōu)秀教師道德操守有了更深刻的理解和體會。
首先，優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)具備高度的責(zé)任感和使命感。教師是社會的一面鏡子，我們肩負(fù)著培養(yǎng)新一代的重任。無論是在教學(xué)中還是在日常生活中，我們都要嚴(yán)格要求自己，時刻保持良好的師德師風(fēng)。我們要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。我曾經(jīng)遇到過一位同事，她對學(xué)生很苛刻，從不提攜新人，這在教師隊伍中引起了極大的負(fù)面影響。因此，我認(rèn)為作為一名優(yōu)秀教師，我們要時刻牢記自己的使命，不斷提升自己的素質(zhì)，勇于承擔(dān)起教育的責(zé)任。
其次，優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)具備正確的價值觀和道德取向。價值觀和道德取向是教師成長的內(nèi)在驅(qū)動力，也是我們?yōu)槿藥煴淼幕A(chǔ)。我們對學(xué)生進(jìn)行價值觀教育，首先要做到自身價值觀的高大化。只有具備正確的價值觀，才能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，正確判斷事物。我在教育實踐中，經(jīng)常思考如何幫助學(xué)生塑造正確的人生觀、價值觀。我努力避免以自我為中心，以他人利益為先，這樣才能更好地塑造學(xué)生正確的道德取向。
再次，優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)具備良好的職業(yè)道德操守。教師職業(yè)是一份神圣而崇高的事業(yè)，我們要時刻保持崇高的教育理想和遠(yuǎn)大的師德標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校的日常教育教學(xué)中，我將德育貫穿于各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自律和遵紀(jì)守法的意識。我堅信只有取得良好的職業(yè)道德操守，才能夠贏得學(xué)生和家長的信任，更好地發(fā)揮教育引導(dǎo)的作用。同時，我也要求學(xué)生遵守師生關(guān)系的基本道德規(guī)范，不給學(xué)校和社會添亂。只有具備良好的職業(yè)道德操守，我們才能更好地完成自己的教育使命。
最后，優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)具備持續(xù)學(xué)習(xí)的精神和待人之道。教育是一個不斷發(fā)展變化的領(lǐng)域，我們要不斷適應(yīng)時代發(fā)展的需求，持續(xù)地學(xué)習(xí)和提升自己。我借鑒了很多先進(jìn)的教育理念和實踐經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)實際，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，作為一名優(yōu)秀教師，我們還要待人和善，以友善待人為原則處理師生關(guān)系，以平等、公正的心態(tài)對待學(xué)生，展現(xiàn)出良好的師生互動。只有這樣，我們才能展現(xiàn)出優(yōu)秀教師的風(fēng)采，影響和帶動學(xué)生的成長。
總之，優(yōu)秀教師道德操守是我們職業(yè)成長中的重要部分。我們要具備高度的責(zé)任感和使命感，正確的價值觀和道德取向，良好的職業(yè)道德操守，持續(xù)學(xué)習(xí)的精神和待人之道。只有通過不斷的實踐和反思，我們才能夠成為一名優(yōu)秀教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共同努力，做一名符合優(yōu)秀教師道德操守標(biāo)準(zhǔn)的教育者！
教師道德操守心得體會篇五
一、俗話說，國無德不興，人無德不立。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，才能永葆黨的先進(jìn)性和純潔性。
講道德、有品行，就是做人要實，光明磊落。
對于黨員來說，就是要忠誠老實、襟懷坦白、言行一致、表里如一，做老實人、說老實話、干老實事。一要做老實人。共產(chǎn)黨人做老實人，就是要忠實地面對黨、面對組織、面對人民、面對同志。
二、要說老實話。說老實話，就是成績不夸大，缺點不縮小，錯誤不隱瞞，堅持真理、尊重事實，切實做到言行一致、知行統(tǒng)一。
三、要干老實事。廣大黨員要抱著對黨和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，以大局為重、以發(fā)展為要、以民生為大，對工作盡力，對崗位盡責(zé)，對事業(yè)盡心，崇實干、用實勁、求實效，以求真務(wù)實的作風(fēng)贏得群眾的真心擁戴。
講道德、有品行，要從慎初、慎小，從小事做起。
黨員的作風(fēng)養(yǎng)成，要從日常處著手，從點滴中做起，從小事上破題，從細(xì)節(jié)上加分。每一名共產(chǎn)黨員都應(yīng)帶頭踐行社會主義核心價值觀，帶頭弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，帶頭恪守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，堅決抵制歪風(fēng)邪氣。要把加強道德修養(yǎng)作為十分重要的人生必修課，提升道德境界，追求高尚情操，自覺立德、修德、踐德，明大德、守公德、嚴(yán)私德，守住做人、處事、交友的底線。
講道德、有品行，說到底就在于能否正確處理公、私二字。
能不能做到嚴(yán)以用權(quán)，有沒有正確的權(quán)力觀，是不是真正處理好公與私的關(guān)系，十分重要。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要從思想源頭上牢固樹立正確權(quán)力觀，切實處理好公和私、情和法、權(quán)和法的關(guān)系，時刻要對手中的權(quán)力心有所畏、言有所戒、行有所止，真正做到為民用權(quán)。
教師道德操守心得體會篇六
導(dǎo)游是旅游行業(yè)中不可或缺的重要角色，他們不僅要熟悉旅游目的地的歷史文化，還要對游客提供全面周到的服務(wù)。作為導(dǎo)游，必須具備職業(yè)道德操守，因為他們的行為和言語直接影響到游客對目的地以及旅行社的印象。在多年的從業(yè)經(jīng)驗中，我不斷總結(jié)提升，下面將結(jié)合實際經(jīng)歷，談一談我對導(dǎo)游職業(yè)道德的操守心得體會。
首先，導(dǎo)游應(yīng)該具備較高的專業(yè)素養(yǎng)。作為導(dǎo)游，首要職責(zé)就是了解旅游目的地的相關(guān)歷史文化知識，并能流利地傳遞給游客。在我的工作中，我會提前對目的地進(jìn)行廣泛的學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的歷史背景、文化特色以及著名景點。同時，我還會不斷學(xué)習(xí)新知識，時刻關(guān)注旅游行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，以適應(yīng)當(dāng)前旅游市場的需求。只有具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，我才能更好地向游客解釋歷史文化，提供專業(yè)的服務(wù)。
其次，導(dǎo)游應(yīng)該注重游客體驗。在旅游行業(yè)中，游客的滿意度是衡量導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量的重要指標(biāo)。為了給游客留下優(yōu)質(zhì)的印象，我會盡力為游客提供獨特、個性化的旅游體驗。在旅行過程中，我會耐心解答游客的問題，分享趣聞軼事，幫助游客解決實際問題，以便讓游客感到非常愉快和滿意。另外，我還會引導(dǎo)游客尊重當(dāng)?shù)匚幕土?xí)俗，不損害景點建筑和環(huán)境，并且盡量避免與游客有悖于道德倫理的行為。
此外，導(dǎo)游應(yīng)該保持誠信和擔(dān)責(zé)。在工作中，我一直遵循誠實守信的原則，絕對不會以次充好，不會收受游客的回扣或者向游客推銷不必要的商品。我會根據(jù)自己的專業(yè)素養(yǎng)和客觀事實真實地向游客介紹景點和產(chǎn)品，并且提供實用的旅游建議。同時，作為導(dǎo)游，我也肩負(fù)著游客的安全責(zé)任，我會嚴(yán)格遵守相關(guān)的旅行規(guī)定和安全操作流程，確保游客的安全和舒適。
最后，導(dǎo)游應(yīng)該具備團隊協(xié)作精神。作為導(dǎo)游，往往需要與其他旅行社成員、司機、導(dǎo)游協(xié)會等合作。在我的工作中，我非常注重團隊合作，與團隊成員保持良好的溝通和合作關(guān)系。我們互相支持，攜手合作，共同實現(xiàn)旅行社的目標(biāo)。另外，在旅行過程中，我也會加強與司機的配合，確保行程順利進(jìn)行。只有團隊協(xié)作合作，我們才能提供更好的服務(wù)，提高游客的滿意度。
綜上所述，導(dǎo)游作為旅游行業(yè)中的重要從業(yè)人員，必須具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，注重游客體驗，保持誠信和擔(dān)責(zé)，以及具備團隊合作精神。在我個人的職業(yè)發(fā)展中，我始終努力遵守這些原則，并不斷提升自己的專業(yè)水平和服務(wù)品質(zhì)。通過這些努力，我相信我可以以更好的姿態(tài)為游客提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為旅游行業(yè)的繁榮做出貢獻(xiàn)。
教師道德操守心得體會篇七
近年來，教育領(lǐng)域的發(fā)展成為了社會熱點之一，對教師隊伍的素質(zhì)要求日益提高。為了促進(jìn)教師道德的提升和規(guī)范，教師道德考核成為了一項必要的工作。在進(jìn)行教師道德考核的過程中，我深深感受到了其中的核心要點，這些體會使我更加明確了教師道德的重要性，并對自己未來的發(fā)展提出了更高要求。
首先，教師道德考核的核心在于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。作為教育者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命。培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)是我們工作的根本目標(biāo)。教師應(yīng)當(dāng)以身作則，做到言傳身教。只有具備良好道德素養(yǎng)的教師才能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的道德意識和道德修養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力的保障。
其次，教師道德考核的核心在于維護學(xué)校的和諧穩(wěn)定。學(xué)校是一個團體生活的場所，而教師作為學(xué)校的一員，對于維護學(xué)校的和諧穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)當(dāng)恪守職業(yè)道德，遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極參與校內(nèi)事務(wù)，與同事和睦相處，為學(xué)校的整體發(fā)展做出貢獻(xiàn)。尤其在面對與同事間的矛盾時，教師要學(xué)會化解沖突，以和為貴，以團結(jié)合作的精神推動學(xué)校的蓬勃發(fā)展。
第三，教師道德考核的核心在于與家長的良好溝通。教育是一個合作過程，教師與家長需要密切配合，共同關(guān)注孩子的成長。良好的家校溝通不僅可以使教師更好地了解學(xué)生的情況，也能夠增進(jìn)教師與家長之間的信任和友好的關(guān)系。因此，教師要注重與家長的溝通，及時與家長交流孩子在學(xué)校的情況，與家長共同關(guān)心孩子的成長，共同解決孩子在學(xué)習(xí)和生活方面的問題，共同承擔(dān)起培養(yǎng)下一代的責(zé)任。
第四，教師道德考核的核心在于注重個人職業(yè)素養(yǎng)的提升。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，不僅要有扎實的專業(yè)知識和教學(xué)技能，還應(yīng)具備良好的人際交往能力和教育理論修養(yǎng)。教師要不斷學(xué)習(xí)和研究教育理論，提高自己的教育水平，與時俱進(jìn)，適應(yīng)教育改革的需要。同時，教師還要不斷反思自己的教學(xué)方法和教育觀念，積極尋求教育教學(xué)上的創(chuàng)新，提升自己的教學(xué)品質(zhì)。
最后，教師道德考核的核心在于推動教育的公平正義。教育是一個公共事業(yè)，是全社會共同關(guān)注的重點領(lǐng)域。教師應(yīng)當(dāng)以公正的態(tài)度對待每一位學(xué)生，不偏袒不偏視，公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。教師還應(yīng)當(dāng)積極關(guān)注社會的公平正義，為特殊群體的學(xué)生提供更多的關(guān)注和幫助，推動教育資源的公平分配，促進(jìn)教育的公正發(fā)展。
總而言之，教師道德考核是對教師職業(yè)道德的一種促進(jìn)和規(guī)范，它體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)、維護學(xué)校和諧穩(wěn)定、與家長溝通、個人職業(yè)素養(yǎng)的提升以及推動教育公平正義等核心要點。教師要時刻保持警醒，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，不斷完善自己的教育理念和教學(xué)能力，以更好地為學(xué)生的全面發(fā)展和社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能夠為教育事業(yè)的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)，為祖國培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才的隊伍添磚加瓦。
教師道德操守心得體會篇八
教師是天底下最光輝的職業(yè)，我作為一名幼兒教師，更感受到自身的壓力重，培養(yǎng)下一代是我們的責(zé)任。教師的工作也是良心活兒，作為幼兒教師更是要把愛心放在第一位，所以教師的品德和職業(yè)道德尤為重要，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給幼兒，又要用自己的高尚人格影響孩子、感化孩子，使幼兒的身心健康地成長發(fā)展。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。我感覺要成為師德高尚的老師，我有以下心得：
一是教師要經(jīng)常自省。
我認(rèn)為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師，不僅要對幼兒負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé)。如果只是為了完成任務(wù)教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完成之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)，反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個人，貴在有自知之明，不“省”，自己就不知道自己長處在哪里，缺點在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會退步，就會降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
二是要正確對待幼兒的意見。
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師幼關(guān)系，教師與孩子之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師幼關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，孩子不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究幼兒的心理和個性，然后根據(jù)不同個性的孩子因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解幼兒的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解幼兒的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師幼間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。
三是必須樹立平等對待觀。
我覺得每個孩子都有自己的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位幼兒都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，努力做到一碗水端平，教師應(yīng)服務(wù)于全面，對每一個孩子的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
四是建立良好的師幼關(guān)系，促進(jìn)幼兒的智力、潛能共同開發(fā)。
作為教師深感責(zé)任重大，對幼兒嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師幼間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因為這種不平等的師幼關(guān)系會阻礙平等交流，觀點具有“權(quán)威性”，久之則會壓抑孩子的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時常會注意到了孩子的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)孩子的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵他們積極思考、創(chuàng)新。
好的師德師風(fēng)具體表現(xiàn)，就是師幼之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“慈母”，就要關(guān)心愛護孩子，對孩子負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉幼兒、指使幼兒甚至利用幼兒。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對孩子要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，挑好肩上這副教書育人的重?fù)?dān)。
今年10月份以來，我積極參加了“師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動，按時間按規(guī)定完成了各項規(guī)定動作。在學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《池州市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)后，我的`靈魂觸動頗大。我認(rèn)為師德的核心是“愛”，這是一種排除私念的內(nèi)涵豐富的“愛”：第一要“愛教育”，要愛國守法、愛崗敬業(yè)。我們教師需要實實在在的付出，不要投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻(xiàn)，才能對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意。二要“愛自己”，我們教師要用積極的人生觀去影響學(xué)生，要用自己的良好品行去教育學(xué)生。三要“愛學(xué)生”，這是教師愛的歸宿點，我們要愛每一位學(xué)生，愛學(xué)生的每一個方面。
按照活動要求，我逐條對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《池州市中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》、《池州市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》等具體條文，反思自己的教育教學(xué)行為，總體上來說：我熱愛教育工作、恪盡職守教書、全心全意育人;沒有以教謀私、不思進(jìn)取、誤人子弟的現(xiàn)象，沒有向?qū)W生推銷資料、搞有償補課、暗示學(xué)生家長宴請、索要學(xué)生家長禮品等不良行為;能夠做到嚴(yán)謹(jǐn)治教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測反饋，在教學(xué)中嘗試教學(xué)方法的更新;我理解學(xué)生，沒有體罰和變相體罰學(xué)生的行為，我尊重家長，沒有侮辱家長的言行;我注意教師形象，衣著樸素得體、沒有酒后進(jìn)課堂等有損教師形象的行為。
但是，本著“批評和自我批評”的精神，為了更高層次地提升自己的職業(yè)道德水平，我深入剖析，認(rèn)為自己在以下五個方面仍有不足，有待于進(jìn)一步完善。
一、“工作任務(wù)重”不應(yīng)該成為不能堅持學(xué)習(xí)的借口。
教師的職業(yè)特點和社會信息化發(fā)展的趨勢，需要我們教師不斷地給自己充電，“一桶水”觀念的已經(jīng)被“一條河”的理論所取代。但是近兩年來我的工作任務(wù)越來越繁重，這學(xué)期既要教三個考試科目(一個班語文和兩個班科學(xué))，還要負(fù)責(zé)學(xué)校的管理工作。為了讓其他教師專心教學(xué)，學(xué)校了許多瑣事我都盡量自己做，可以說是犧牲了大量的休息時間，有時更是焦頭爛額，傷透腦筋。時間一長，我的心境變得有些浮躁，讀書的時間少了，學(xué)習(xí)的意識也淡化了，從主觀上也出現(xiàn)過“工作任務(wù)重，沒時間學(xué)習(xí)”的錯誤想法，逐漸放松對自己讀書學(xué)習(xí)的要求。
二、“質(zhì)量為中心”不能與全面實施素質(zhì)教育相矛盾。
中心學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來，始終把教學(xué)質(zhì)量放在學(xué)校工作的中心地位。我也是鉚足了勁抓成績，工作中沒有少出現(xiàn)因為學(xué)生的成績而煩惱甚至失眠的現(xiàn)象。為最大限度地提高學(xué)生的考試成績，我心里認(rèn)為要加強作業(yè)訓(xùn)練，所以我經(jīng)常無償犧牲了大量的課余時間給學(xué)生加班加點。學(xué)生的作業(yè)也比較多，有時還占用了非考試科目的課堂。但是通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到提高教學(xué)成績的主渠道是“向課堂四十分鐘要質(zhì)量”，教學(xué)中要改變“重知識輕能力、重語數(shù)輕藝體”的錯誤觀念，把提高教育教學(xué)質(zhì)量與“減負(fù)”、與“素質(zhì)教育”、與“新課程新理念”結(jié)合起來，提高學(xué)科成績與全面實施素質(zhì)教育是可以兼顧的。
三、“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)導(dǎo)致工作中“嚴(yán)厲有余但慈愛不足”
我是一位男教師，性格又不屬于活潑外向的類型，加上對古人的“嚴(yán)師出高徒”觀念的篤信，我感覺自己工作中“嚴(yán)厲有余但慈愛不足”。課堂上我不茍言笑，比較嚴(yán)肅，生怕對學(xué)生微笑了學(xué)生就不能專心聽講;對學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯誤我往往是鄭重其事、甚至有點夸大其詞地批評，期望達(dá)到以一儆百的效果;對學(xué)生的優(yōu)點則是點到為止，生怕表揚會助長學(xué)生驕傲自滿的情緒;對家長我也出現(xiàn)過只報憂不報喜的情況，總是希望以此激勵學(xué)生勤學(xué)苦讀，奮發(fā)向上。
但是經(jīng)過這一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)之后，我認(rèn)識到教師關(guān)愛學(xué)生要做到嚴(yán)慈相濟，既要做嚴(yán)父又要做慈母，要成為學(xué)生信賴的的良師益友;要堅持鼓勵，合理運用表揚和批評藝術(shù);要學(xué)會微笑，用自身的陽光去感染學(xué)生。
四、“槍打出頭鳥”的畏懼心理導(dǎo)致工作上爭先意識不足。
也許是受儒家中庸思想的影響，也許是本人的性格使然，無論是學(xué)科教學(xué)還是學(xué)校管理工作，我時常受“槍打出頭鳥，鞭抽出群羊”觀念的束縛，有時擔(dān)心別人說自己好出風(fēng)頭、好表現(xiàn)自己;有時覺得，要爭第一就要多付出，多吃苦多受累，甚至還要擔(dān)風(fēng)險，這樣做何苦呢?為此工作中出現(xiàn)“不求第一，小成即滿”的不積極意識，導(dǎo)致自己有許多好的工作設(shè)想沒有落實到行動。
通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動，我認(rèn)識到自己在今后的工作中要克服這種錯誤思想，拋棄個人得失，創(chuàng)造性地開展工作。
五、“費時不高效”的思想意識致使教學(xué)方式更新緩慢。
作為教師，首要的任務(wù)是教好書、育好人，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們教師責(zé)無旁貸的職責(zé)。學(xué)習(xí)中我認(rèn)識到我們老師要不斷地更新教育觀念，不斷地更新教學(xué)方式。但是以前我卻認(rèn)為：新的教學(xué)方式要使用多媒體，制作課件要花費大量的時間和精力，但是實際效果不一定有傳統(tǒng)的“一塊黑板兩只粉筆”來得實在，因此實際教學(xué)中教學(xué)方式相對比較傳統(tǒng)化。
另外我也曾經(jīng)錯誤地認(rèn)為參加教研活動要犧牲許多休息時間，還有可能耽誤上課影響學(xué)生成績，所以近兩年我雖然參加教研活動的次數(shù)算多的，但主動性不是很高。其實在我們學(xué)校我是一位年輕教師，在專業(yè)知識和教學(xué)手段方面基礎(chǔ)還不錯，今后我還要在教研科研上做領(lǐng)頭人，和老師們一起走科研興校，教研提質(zhì)量的發(fā)展道路。
在最近的政治學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真閱讀了新版教師職業(yè)道德規(guī)范，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，使自己對新的教師職業(yè)道德規(guī)范有了全新的認(rèn)識和深刻的體會。
當(dāng)我們選擇教師這一職業(yè)時，意味著我們的工作時間是無界限的。要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人。要認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。要為人師表，以身作則，注重身教。
作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系：要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛護;不得體罰和變相體罰學(xué)生，因為體罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認(rèn)識《教師法》，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。不得歧視學(xué)生，對于班級個別調(diào)皮、成績差的學(xué)生，老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生退學(xué)。
教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。
作為一名人民教師，我們應(yīng)在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，同時，應(yīng)對學(xué)生充滿希望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛心”。
我是一位職業(yè)中學(xué)的教師。學(xué)習(xí)了新的關(guān)于教師職業(yè)道德的講座后。更加知道了自己的責(zé)任，作為新時期的中學(xué)教師我們要像教師道德規(guī)范所講，要轉(zhuǎn)變觀念，不僅要具備本體性知識，有背景性知識，還要具備條件性知識。只有這樣才能適應(yīng)社會發(fā)展，時代要求。
當(dāng)代教師面臨的三項主要責(zé)任，即崗位責(zé)任，社會責(zé)任，國家責(zé)任。這就要求我們教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)，為國家負(fù)責(zé)。當(dāng)你每天忠實的'履行著自己神圣職責(zé)的時候，也就是在為自己負(fù)責(zé)，你將成為一名新時期合格的人民教師。
敬業(yè)，是對良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。敬業(yè)的人，會專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責(zé)，盡自己的義務(wù)，努力將工作做好。對教師而言，就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù)，表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對得起職業(yè)，對得起學(xué)生的教育良心，教師是"太陽底下最光輝的職業(yè)"，教師的使命崇高，責(zé)任重大，她盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財富，但她擁有充實的精神財富，"精神財富無處不在，時時刻刻都在發(fā)揮影響，因為我們本身就處在精神財富之中，精神財富對培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用"，這一精神財富就是我們的敬業(yè)態(tài)度，職業(yè)良心。教師的勞動，很難用嚴(yán)格的時空，具體的標(biāo)準(zhǔn)來度量。忠于職守，盡職盡責(zé)的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時刻不忘自己的責(zé)任，把無愧于事業(yè)，無愧于學(xué)生，無愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個天平去衡量自己，鞭策自己，形成強烈的責(zé)任意識，從而產(chǎn)生強大的工作動力。
我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展，自我提高，自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。"做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學(xué)會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進(jìn)，才能做一個長久的現(xiàn)代人"，"我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦"。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐，勇于探索，"我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任"。
一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。才能引導(dǎo)學(xué)生健康向上發(fā)展，才能對社會作更大的貢獻(xiàn)。
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻處?，不僅僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段，教師對其的影響不僅僅是一時的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。
“為人師表，教書育人”教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時光學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，規(guī)范的資料有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的職責(zé)，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。透過反復(fù)學(xué)習(xí)，我覺得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”。
首先是要愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自我的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻(xiàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意。
其次是愛自我。教師愛自我就是要有用心的人生態(tài)度，既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自我的選取無怨無悔，不計名利，用心進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。用自我用心的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造幼兒。
最后是愛幼兒。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對幼兒的“愛”務(wù)必是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表此刻對幼兒一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。
愛教育、愛自我、愛幼兒，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
教師道德操守心得體會篇九
道德建設(shè)一直是教育工作者關(guān)注的焦點之一，而教師作為學(xué)生道德觀念和價值觀形成的主要引導(dǎo)者和榜樣，更是承擔(dān)著巨大責(zé)任。多年來，我一直從事著教育工作，在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)和體會著道德建設(shè)的要點和心得。通過這些心得和體會，我深刻認(rèn)識到了道德教育在學(xué)生成長中的重要性，并且對如何進(jìn)行有效的道德建設(shè)有了更加清晰的認(rèn)識。
首先，作為教師，我們應(yīng)該以身作則，做學(xué)生道德觀念和道德行為的榜樣。作為一個教育工作者，我們必須時刻保持自己的良好道德形象，尊重學(xué)生，與學(xué)生平等相待。憑著一身真才實學(xué)和道德修養(yǎng)，我們鼓勵學(xué)生積極向上，爭做道德模范。只有我們自己具備了崇高的道德品質(zhì)，才能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。因此，我們應(yīng)該時刻保持謙虛、坦誠、正直的心態(tài)，樹立正確的人生觀和價值觀，并通過自己的言行舉止向?qū)W生灌輸正確的道德準(zhǔn)則。
其次，我們應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生道德問題。學(xué)生時代是孩子成長的重要階段，他們的世界觀、價值觀正在形成，因此往往存在一些道德問題。作為教師，我們應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的行為，傾聽他們的心聲，及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)道德問題時，不應(yīng)該急于責(zé)罵或懲罰，而應(yīng)該引導(dǎo)他們認(rèn)識錯誤，改正錯誤。我們要通過耐心的講解與引導(dǎo)，讓學(xué)生明白自己的錯誤，意識到道德的重要性，為自己樹立正確的價值觀。
此外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。在當(dāng)今社會，人們普遍認(rèn)為，社會責(zé)任感是一個人具備道德品質(zhì)的重要標(biāo)志。作為學(xué)生們的引路人，我們應(yīng)該告訴他們道德教育的目的不僅在于個人的成長，更在于為社會的繁榮與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。我們要讓學(xué)生認(rèn)識到，一個人的幸福與成功不僅僅取決于自己的奮力拼搏，更取決于自己為他人付出了多少。通過參與公益活動、組織社會實踐等途徑，讓學(xué)生深入了解社會的需要，明白為人民服務(wù)是每個公民的義務(wù)。
最后，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的判斷力和決策能力。道德建設(shè)不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的灌輸，更重要的是培養(yǎng)他們的獨立思考能力和自主決策能力。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在面對道德困境時，通過分析和判斷，找到最符合道德準(zhǔn)則的行為方式。要讓他們認(rèn)識到，道德不是一成不變的，而是需要根據(jù)具體情況加以判斷和適應(yīng)的。只有當(dāng)學(xué)生具備了獨立思考和自主決策的能力，才能在逆境中確立正確的價值觀，做出正確的選擇。
總之，道德建設(shè)對于學(xué)生的成長至關(guān)重要，而教師是道德建設(shè)的推動者和實踐者。只有通過自身的努力和不懈的探索，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們具備良好的道德素質(zhì)和價值觀念。我們應(yīng)該以身作則，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的道德問題，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和判斷力。相信通過不斷地努力，我們一定能夠為學(xué)生的道德建設(shè)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師道德操守心得體會篇十
教師是一種責(zé)任重大的職業(yè)，與其它職業(yè)一樣，也需要遵循特定的道德規(guī)范和法律法規(guī)。在教育工作中，教師的道德、法制觀念直接關(guān)系到教育的質(zhì)量和效果，是保證學(xué)生成長成才的重要基礎(chǔ)。在這篇文章中，我將從個人角度出發(fā)，分享我在教師道德和法治方面的心得和體會。
第二段：教師道德的重要性。
教師道德規(guī)范是教育工作的基礎(chǔ)，是教育工作者的精神支柱。一個合格的教師要具備正確的道德觀念，要以愛心和耐心對待每一個學(xué)生，要尊重每個學(xué)生的個性和權(quán)利。有一句話說得好，“尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重”。這些道德準(zhǔn)則不僅是教育工作者的基本要求，更是保證教育質(zhì)量和學(xué)生身心健康的重要標(biāo)準(zhǔn)。
教育工作者需要遵從國家法律法規(guī)，要具備正確的法制觀念。在教育工作中，教師需要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，不能違反校紀(jì)校規(guī)，不能侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。同時，教師也需要提高自身的法律素養(yǎng)，了解一些相關(guān)的法律知識，能夠指導(dǎo)學(xué)生正確行為。有一個公正、公平的法治環(huán)境是保障教育工作進(jìn)行的基礎(chǔ)，也是營造和諧校園的基本要素。
提高教師道德和法制素養(yǎng)是一個長期的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和實踐，需要在工作中不斷積累經(jīng)驗和教訓(xùn)。為了提高自己的道德、法治素質(zhì)，教師應(yīng)該：
1.堅持自我修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
2.保持職業(yè)熱情，認(rèn)真、負(fù)責(zé)地履行好職責(zé)。
3.善于借鑒他人的經(jīng)驗和成功做法，不斷向前輩教師學(xué)習(xí)。
4.勇于承擔(dān)責(zé)任，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。
5.關(guān)注社會、關(guān)注時事，養(yǎng)成閱讀報刊和嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)術(shù)著作的好習(xí)慣。
第五段：結(jié)語。
在我看來，提高教師的道德和法治素質(zhì)，是一個持續(xù)深化的過程，需要廣大教育工作者一起努力，不斷學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新。只有把道德準(zhǔn)則和法律法規(guī)內(nèi)化于心、外化于行，才能真正做好教育工作，為培養(yǎng)下一代建設(shè)美好校園、美好社會而發(fā)揮出更大的作用。
教師道德操守心得體會篇十一
導(dǎo)游作為旅游行業(yè)中的重要一環(huán)，承載著傳播文化、服務(wù)游客的重要使命。作為一名合格的導(dǎo)游，不僅要有扎實的專業(yè)知識和出色的演講技巧，更需要具備高尚的職業(yè)道德操守。在多年的從業(yè)經(jīng)歷中，我深切體會到導(dǎo)游職業(yè)道德操守的重要性，并在實踐中形成了自己的心得體會。
首先，作為導(dǎo)游，必須具備對待游客真誠的態(tài)度。導(dǎo)游是旅游產(chǎn)品的推銷員，但與一般的銷售員不同，導(dǎo)游不能只關(guān)注繁重的工作任務(wù)和商業(yè)利益。我們應(yīng)牢記自己的初心，始終保持對游客真誠的關(guān)心和熱情的態(tài)度。在旅游過程中，我們要主動傾聽游客的需求和意見，以真誠的態(tài)度為他們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。只有讓游客感受到真摯的關(guān)懷，才能夠真正實現(xiàn)我們職業(yè)的價值。
其次，導(dǎo)游要具備嚴(yán)格的道德操守。在導(dǎo)游工作中，我們經(jīng)常需要接觸到各種各樣的游客，包括善良，也包括一些品行不端的人。在處理各種情況時，我們不能被個別游客的行為所影響，要遵守職業(yè)道德的底線，不做傷害游客利益的事情。同時，我們應(yīng)積極向游客傳遞正能量，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。只有這樣，才能真正讓導(dǎo)游行業(yè)樹立良好的形象。
第三，導(dǎo)游應(yīng)保持高尚的情操和職業(yè)操守。旅游行業(yè)離不開良好的信譽和口碑，而這些都與導(dǎo)游的品格、修養(yǎng)和人文素養(yǎng)息息相關(guān)。作為導(dǎo)游，我們要始終保持高尚的情操和職業(yè)操守，不僅在工作中，而且在生活中都要注重自己的言行舉止。只有不斷提升自己的修養(yǎng)素質(zhì)，才能在與游客的交往中展現(xiàn)出真正的魅力和素質(zhì)，給游客留下好的印象。
第四，導(dǎo)游要盡職盡責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)。作為導(dǎo)游，我們的主要職責(zé)就是為游客提供全面的服務(wù)和幫助。在旅游過程中，我們要對游客的安全負(fù)有最大的責(zé)任。我們要詳盡地向游客介紹景點的情況和注意事項，確保游客的人身和財產(chǎn)安全。在遇到緊急情況時，我們要冷靜應(yīng)對，果斷決策，協(xié)助游客妥善處理問題，保障他們的利益。只有不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和應(yīng)急能力，才能更好地履行職責(zé)，為游客提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
最后，導(dǎo)游要積極傳遞文化，倡導(dǎo)環(huán)保。旅游行業(yè)是人們了解不同文化、增長知識的重要途徑。作為導(dǎo)游，我們要積極傳遞當(dāng)?shù)氐臍v史、文化和風(fēng)土人情，為游客提供更多的知識和體驗。同時，我們也要宣傳和倡導(dǎo)環(huán)保意識，引導(dǎo)游客文明旅游，保護自然環(huán)境。只有讓游客在旅途中增長見識，同時保護好旅游資源，才能使旅游行業(yè)更加可持續(xù)發(fā)展。
導(dǎo)游職業(yè)道德操守是導(dǎo)游行業(yè)的靈魂和標(biāo)志，也是我們作為導(dǎo)游者的底線和追求。通過多年的實踐，我深刻認(rèn)識到導(dǎo)游職業(yè)道德的重要性，并形成了自己獨特的體會和心得。作為一名導(dǎo)游，我將始終堅守道德底線，用真誠的態(tài)度對待游客，用高尚的品德塑造自身形象，用盡職盡責(zé)的態(tài)度履行職責(zé)，為旅游行業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。希望與更多的導(dǎo)游一起，共同傳承和踐行導(dǎo)游職業(yè)道德操守，推動旅游行業(yè)更加健康、可持續(xù)的發(fā)展。
教師道德操守心得體會篇十二
近日，教育部印發(fā)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我們?nèi)w教師在園長潘雪玲的帶領(lǐng)下，一同認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。
通過此次的學(xué)習(xí)，我體會最深的是：幼兒教育是人的終身教育，幼兒園教師是幼兒的啟蒙教師，我們會陪伴著孩子渡過他們?nèi)松凶钪匾娜?，幼兒教師的形象是可愛、可親、溫柔、美麗的。在我上幼兒師范學(xué)院的時候，我很清楚的記得，學(xué)校開設(shè)了多門學(xué)科，不僅有各種藝術(shù)課，還有兒童心理學(xué)、兒童衛(wèi)生學(xué)、班級管理等等學(xué)科。那時，在學(xué)校里，我們的學(xué)校對我們要求的非常嚴(yán)格，偌大的校園沒有一個環(huán)衛(wèi)工人，但是校園依然是干凈、整潔、美麗的，那全部都是我們學(xué)生用自己勤勞的雙手創(chuàng)造的。那會兒當(dāng)學(xué)生的我們非常不能理解，學(xué)校為什么要用這種軍事化的方法來管理我們，但是現(xiàn)在，我們在做了這么多年的幼兒教師時，才真得會感謝我們的學(xué)校，正是有學(xué)校這樣的培養(yǎng)，我們才能在幼兒教師這個行業(yè)里，認(rèn)真、耐心、辛勤、愛心的去陪伴孩子們。
在我的身邊不僅有工作多年的老教師，也有積極向上的年輕教師，她們都是我學(xué)習(xí)的榜樣！我們在共同學(xué)習(xí)了《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，都深有感觸，幼兒園教師不好當(dāng)，如何能當(dāng)好幼兒教師，真得要從師德上嚴(yán)格要求自己，常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛孩子的體現(xiàn)。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。
孩子們各方面能力與發(fā)展都不如成人，我們要尊重與關(guān)心呵護孩子們，平等的對待每個孩子，特別不能謾罵、歧視、體罰與變相體罰孩子們，這都是違背師德師風(fēng)的行為。幼兒園的孩子更是需要我們教師的細(xì)心與耐心的呵護與教育，用愛心去滋潤每一位幼兒的心靈，讓孩子們擁有一個快樂的童年生活。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛稱默化的影響，且教師的一百一行孩子們喜歡模仿，特別是我們幼兒園的孩子，則我們一定要時時刻刻為孩子們做出好的榜樣，堅持嚴(yán)以律己，以身作則，要求自己做好事，擁有好的行為習(xí)慣，不做迫背職業(yè)道德行為，凡要求孩子們要做到的，自己首先要做到。
我在大學(xué)里接受的幼兒教育，對于我今天的教育教學(xué)都啟到至關(guān)重要的作用，我一直記得我特別喜歡的《兒童心理學(xué)》，讓我一直受用，正是能了解幼兒的心理，才能更好的去愛孩子。今天談到的師德，更是鞭策著我做更好的幼兒教師！
教師道德操守心得體會篇十三
近年來，教師隊伍中的道德模范漸漸引起了人們的關(guān)注。道德模范教師不僅在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)出色，更在道德品質(zhì)方面樹立了榜樣。作為一名教育工作者，我深受其影響，也逐漸從他們身上汲取了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗以及塑造良好的道德品格的方法。下面，我將就這方面的心得體會進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，作為一名道德模范教師，他們在日常教育教學(xué)中始終堅守初心。教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，很容易讓人迷失方向。但道德模范教師在教育教學(xué)的道路上始終心懷教書育人的使命，做到為人師表。他們時刻提醒自己，不僅要向?qū)W生傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。在與學(xué)生的交流中，他們會帶著真誠的關(guān)懷和耐心傾聽，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)。
其次，道德模范教師在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。他們善于啟發(fā)學(xué)生思考，將教育變?yōu)橐环N引導(dǎo)和激發(fā)潛能的過程。在他們的課堂上，學(xué)生不再只是被動接受知識，而是通過多種方式主動參與學(xué)習(xí)。道德模范教師會激發(fā)學(xué)生的興趣，并給予他們足夠的自由度去展示個性。他們相信每個學(xué)生都有自己獨特的才能，只需教師在引導(dǎo)和幫助下，就能發(fā)揮出最大的潛力。因此，他們會鼓勵學(xué)生提出問題，提供合適的解決思路，并允許學(xué)生犯錯和反思。
另外，道德模范教師注重道德教育的滲透和延伸。他們認(rèn)為道德教育不應(yīng)僅僅局限于課堂，而是與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合。在他們的課堂上，教師會利用各種例子和案例，讓學(xué)生明確什么是道德行為，什么是不道德的行為，并引導(dǎo)學(xué)生在實踐中樹立正確的價值觀。此外，道德模范教師會注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，例如引導(dǎo)他們學(xué)會關(guān)愛他人、寬容他人以及積極參與公益活動等。通過多元化的教學(xué)方式和內(nèi)容，教師能夠更好地切實進(jìn)行道德教育，讓學(xué)生在全面發(fā)展的過程中形成良好的道德風(fēng)尚。
最后，道德模范教師注重自身的專業(yè)發(fā)展和追求卓越。他們深知教育是一項需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的事業(yè)，始終保持對知識的渴求和對教育教學(xué)的熱情。為了提高自身的教育水平，道德模范教師會積極參加各種培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)班，不斷更新教學(xué)理念和方式。同時，他們還常?；ハ嘟涣骱头窒斫?jīng)驗，相互學(xué)習(xí)和監(jiān)督，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。正是通過不斷追求卓越，他們才能夠在教學(xué)崗位上創(chuàng)造出更為出色和有影響力的成果。
綜上所述，道德模范教師給我留下了深刻的印象，并帶給我很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和塑造道德品格的方法。他們始終堅守初心，注重學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，關(guān)注道德教育的滲透和延伸，以及追求自身的專業(yè)發(fā)展。這些經(jīng)驗不僅啟迪了我作為一名教師的職業(yè)發(fā)展，更使我深刻認(rèn)識到道德對于教育的重要性。未來，我將繼續(xù)努力，以道德模范教師為榜樣，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生而不懈努力。
教師道德操守心得體會篇十四
（20xx年－2015年，20歲至30歲）。
完美愿望：事業(yè)有成，家庭幸福。
方向：企業(yè)高級管理人員。
總體目標(biāo)：完成碩士、博士的學(xué)習(xí)，進(jìn)入xx著名外資企業(yè)，成為高層管理者。
已進(jìn)行狀況：讀完碩士，進(jìn)入一家外資企業(yè)，想繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。
1、社會一般環(huán)境：
中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要主角。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入wto后，會有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。
2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境：
由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才。所以企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。
要在中國發(fā)展企業(yè)，務(wù)必要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。所以，受中國市場吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。這就為準(zhǔn)備去外企做管理工作的人員帶給了很多機會。
1、行業(yè)分析：
本人所在xx公司為跨國性會計事務(wù)所。屬管理咨詢類企業(yè)。由于中國加入wto，商務(wù)運作逐漸全球化，國內(nèi)企業(yè)經(jīng)營也逐步與國際慣例接軌，所以這類企業(yè)在近年來引進(jìn)中國后得到迅猛的發(fā)展。
2、企業(yè)分析：
xx公司是全球四大會計事務(wù)所，屬股份制企業(yè)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層風(fēng)格穩(wěn)健，公司以“誠信、穩(wěn)健、服務(wù)、創(chuàng)新”為核心價值觀，十年來穩(wěn)步在全球推廣業(yè)務(wù)，目前在全球10余個國家、地區(qū)設(shè)有分支機構(gòu)。
公司2000年進(jìn)入中國，同年在上海設(shè)立分支機構(gòu)。經(jīng)營中穩(wěn)健拓展業(yè)務(wù)的同時重點推行公司運作理念，力求與發(fā)展中的共同提高。本人十分認(rèn)同公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，但公司事務(wù)性工作太過繁忙，無暇進(jìn)行個人自我培訓(xùn)，并且提升空間有限。但總體而言，作為第一份工作能夠接觸到行業(yè)頂尖企業(yè)的經(jīng)營模式是十分幸運的，本人可能在本企業(yè)實現(xiàn)部分職業(yè)生涯目標(biāo)。
1、個人分析：
（1）自身現(xiàn)狀：
英語水平出眾，能流利溝通；法律專業(yè)扎實，精通經(jīng)貿(mào)知識；具有較強的人際溝通潛力；思維敏捷，表達(dá)流暢；在大學(xué)期間長期擔(dān)任學(xué)生干部，有較強的組織協(xié)調(diào)潛力；有很強的學(xué)習(xí)愿望和潛力。
（2）測評結(jié)果（略）。
父親：“要不斷學(xué)習(xí)，潛力要強”；“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我們退休后搬來一齊居住生活?！?/p>
母親：工作要上進(jìn)，婚姻不要誤。
教師：“聰明、有上進(jìn)心、單純、乖巧”，缺乏社會經(jīng)驗”
同學(xué)：“有較強的工作潛力”，“適合做白領(lǐng)”。
職業(yè)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級管理人員。
1、20xx－20xx年：
成果目標(biāo)；透過實踐學(xué)習(xí)，總結(jié)出適合當(dāng)代中國國情的企業(yè)管理理論。
職務(wù)目標(biāo)：外企企業(yè)商務(wù)助理。
潛力目標(biāo)：具備在經(jīng)濟領(lǐng)域從事具體法律工作的理論基礎(chǔ)，透過實習(xí)具有必須的實踐經(jīng)驗；接觸了解涉外商務(wù)活動；英語應(yīng)用潛力具備權(quán)威資格認(rèn)證；有必須的科研潛力，發(fā)表5篇以上論文。
經(jīng)濟目標(biāo)：在校期間兼職，年收入1萬元；商務(wù)助理年薪5萬。
2、20xx年－2010年：
學(xué)歷目標(biāo)：透過注冊會計師考試。
職務(wù)目標(biāo)：外資企業(yè)部門經(jīng)理。
潛力目標(biāo)：熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位；熟悉外資企業(yè)運作機制及企業(yè)文化，能與公司上層進(jìn)行無阻礙地溝通。
經(jīng)濟目標(biāo)：年薪10萬。
3、20xx年－2010年：
學(xué)歷目標(biāo)：攻讀并取得博士學(xué)位。
職務(wù)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級管理人員，大學(xué)的外聘講師。
潛力目標(biāo)：科研潛力突出，在國外權(quán)威刊物發(fā)表論文；構(gòu)成自我的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個團隊的潛力；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和潛力；有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有必須的知名度。
經(jīng)濟目標(biāo)：年薪25萬。
我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。
只要自我盡心盡力，潛力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標(biāo)沒有實現(xiàn)（個性是收入目標(biāo)）我也不會覺得失敗，給自我太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)，我認(rèn)為是能夠理解的。在28歲之前必須要有自我的家庭。
差距：
1、跨國企業(yè)先進(jìn)的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗；
2、作為高級職業(yè)經(jīng)理人所必備的技能、創(chuàng)新潛力；
3、快速適應(yīng)潛力欠缺；
4、身體適應(yīng)潛力有差距。
5、社交圈太窄。
八、縮小差距的方法：
1、教育培訓(xùn)方法。
（1）充分利用碩士研究生畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時間，為自我補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等。時間：20xx年7月以前。
（2）充分利用公司給員工帶給的培訓(xùn)機會，爭取更多的培訓(xùn)機會。時間：長期。
（3）攻讀管理學(xué)博士學(xué)位。時間：五年以內(nèi)。
2、討論交流方法。
（1）在校期間多和教師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選取和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。
（2）在工作中用心與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優(yōu)勢，參加校友聯(lián)誼活動，經(jīng)常和他們接觸、交流。
3、實踐鍛煉方法。
（1）鍛煉自我的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進(jìn)行自我訓(xùn)練。
（2）養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每一天保證睡眠6－8小時，每周鍛煉三次以上。
（3）充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
xx本人對于職業(yè)生涯規(guī)劃的看法：
1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，可是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能此刻就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，并且自我隨著不斷的成熟和接觸不一樣的東西，也會變。我以前想當(dāng)官，之后想當(dāng)外企白領(lǐng)，此刻想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學(xué)生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。
2、可是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，可是我覺得每個階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。
教師道德操守心得體會篇十五
通過本次學(xué)習(xí)和幾年的工作經(jīng)驗，讓我對教師職業(yè)道德有了深入的熟悉。職業(yè)道德主要是針對職業(yè)行為的道德原則和規(guī)范，它通過人們的職業(yè)活動、職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)作風(fēng)和它們的社會效果表現(xiàn)出來。不同的職業(yè)有不同的職業(yè)道德。例如，行醫(yī)的有醫(yī)德、執(zhí)教的有師德，也就是說，各行各業(yè)都有其德，這德就是為人民服務(wù)的精神。走進(jìn)商店，我們愿意看到店員笑臉相迎;走進(jìn)郵局，我們希望得到熱情服務(wù);走出飯店，不管我們下次還來不來就餐，都愿意聽到一句歡迎您再來的話，這樣心里就平衡。而人們對教師的要求就更高了，絕不單單是笑臉相迎、歡迎您再來這么簡單。由于教師要教書育人、為人師表，這就要請教師有更高的道德水準(zhǔn)。
同時，作為一位教師，應(yīng)當(dāng)酷愛學(xué)生。每個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育氣力，它能使學(xué)生感覺到教師的暖和，產(chǎn)生愉快的情緒，激起學(xué)習(xí)的愛好，感遭到他人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;固然這些道理我都懂，但我是一位再普通不過的教師，教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、人際關(guān)系等種種人生瑣事必定會影響自己的情緒。當(dāng)我心情不好時，假如這時候?qū)W生出錯，我就很輕易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上，語言不檢點，乃至動手施暴，打壞了自己在學(xué)生心目中的美好形象，使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對社會的不信任，乃至可以影響學(xué)生的一生。今后我將漸漸地改掉自己的壞脾氣，努力地在師生之間，構(gòu)成相互尊重、相互愛惜、善于交換、及時溝通的氛圍，這也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。
另外，教師還應(yīng)具有刻苦研究，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場所，是書籍的王國，真實的教師一定是一個讀書愛好者。教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生。把每個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師。不管束師讀書難的理由有千萬條，但每個教師自己應(yīng)當(dāng)清楚，作為教師，必須要堅持讀書。努力進(jìn)步自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力，改進(jìn)教育教學(xué)方法。否則假如我只滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，在時代不斷發(fā)展的條件下，就會逐漸被社會所淘汰。
有人說快樂是一種選擇，有的人快樂，有的人痛苦，在于一念之差。教師職業(yè)給我們帶來的體驗是苦是樂呢?這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度。從物質(zhì)收入角度看，在我國，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在整體上處于中、低收入之間。但是就如校長說的我們也沒必要抱怨，是我們沒有機遇選擇更好的職業(yè)，或是我們笨蛋?？墒菑木駶M足這一角度看，教師職業(yè)具有明顯的上風(fēng)，職業(yè)生活的情感性在當(dāng)今利來利往的商品社會中已成為教師行當(dāng)?shù)牧硗庖淮笊巷L(fēng)。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂：機靈應(yīng)變，巧引善導(dǎo)之樂;啟愚化頑，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂;***情操，慰師謝教之樂;桃李八方，來鴻千里之樂……我們當(dāng)教師的，不單單在奉獻(xiàn)，在孩子們中間，我們一樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長，就會由衷興奮，產(chǎn)生一種強烈的幸福感，這類職業(yè)的成績感是其他職業(yè)沒法相比的。
以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。我們相信，只要我們教師為了每位學(xué)生的發(fā)展，每位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻(xiàn)，會使社會的前進(jìn)的步伐走得更快，終究隨著水長船高，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責(zé)的教師一定會贏得社會的豐富回報。
著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻處?，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段，教師對其的影響不僅是一時的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。
“為人師表，教書育人”教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時間學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過反復(fù)學(xué)習(xí)，我覺得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”。
首先是要愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻(xiàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意。
其次是愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造幼兒。
最后是愛幼兒。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對幼兒的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對幼兒一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。
愛教育、愛自己、愛幼兒，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
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教師道德操守心得體會篇十六
教師”—社會給予的是天底下最光輝的職業(yè)，那么作為一名教師怎么做才能撐起這份光榮?的教育家陶行知先生告訴我們：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德;只有這樣才能對學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?通過對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，是我對教師的職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)識，我把自己的學(xué)習(xí)心得簡單談?wù)劊?/p>
一、愛崗敬業(yè)。
首先，要熱愛教育事業(yè)，教師只有熱愛他從事的職業(yè)，才會以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，全身心地投入到他的教育工作中，才可能激發(fā)工作的熱情，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作，從而把教師職業(yè)當(dāng)成是自己的事業(yè)，并堅持自己地信念為之奮斗。敬業(yè)，就要對自己的職業(yè)無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、學(xué)高為師，身正為范。
教育學(xué)生不能簡單地說教，更不能采取強迫的手段。身教重于言傳。教師的形象、言行舉止無疑在學(xué)生中起到潛移默化的作用。因而要求學(xué)生必須遵守的紀(jì)律、規(guī)范，如教師自己先做到，其本身就具有很強的說服力。如果一個教師出口成“臟”，亂扔紙屑，隨地吐痰，試想學(xué)生會不會有樣學(xué)樣，還會不會聽你的話嗎?如果學(xué)校要求學(xué)生做到的，教師如能身先士卒、身體力行，相信當(dāng)你在要求學(xué)生時，一定是理直氣壯的，而不是力不從心的。榜樣的力量是無窮的。享有人類靈魂工程師之美譽的教師，如能真正做到為人師表，不斷提高品德修養(yǎng)，勿庸置疑，學(xué)生將變得越來越聽話越來越可愛，教育也將實現(xiàn)無為而至。
三、孜孜不倦，積極進(jìn)取。
作為一名在職教師，不是只是授業(yè)，還要不斷的學(xué)習(xí)，充實自己;使自己能更好的完成教育工作。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時期，作為一名教師，一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱得起是一名教師。
教師道德操守心得體會篇十七
教師職業(yè)道德心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的教師職業(yè)道德心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師職業(yè)道德心得體會優(yōu)秀11篇】，供你選擇借鑒。
教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是人類靈魂的工程師。教師按照一定社會的需要和標(biāo)準(zhǔn)，塑造學(xué)生的思想道德，向?qū)W生傳授文化科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教師的思想、政治、素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)和工作能力決定教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。因此，作為教師，切實的加強自己的道德修養(yǎng)是十分重要的。
作為一名新時期的老師應(yīng)做到以下幾點：
(1)真誠。
(2)認(rèn)可。
(3)移情性理解。
(4)愛。
熱愛學(xué)生是熱愛教育事業(yè)的感情基礎(chǔ)，也是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，更是教師基本的心理素質(zhì)。這種愛是要求我們教師關(guān)注學(xué)生外在行為習(xí)慣的養(yǎng)成同時，更要關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的感受與體驗。從他們的眼神、動作和語言中盡量“讀懂”他們，體會和分析他們的一舉一動。了解他們的喜怒哀樂，理解他們的苦處或是難言之隱。分享他們的快樂，分擔(dān)他們的痛苦，為他們排憂解難，與他們共同處理和解決出現(xiàn)的問題。它強調(diào)學(xué)生、老師甚至家長社會的情感交融，它適合活動中的自然生成，它體現(xiàn)師德的核心內(nèi)容。
教師要轉(zhuǎn)變觀念，尊重學(xué)生是受教育的主體。平等民主是師愛的前提和首要內(nèi)容。
尊重學(xué)生的自由意志和獨立人格，能使學(xué)生了解自己，認(rèn)識自己。關(guān)注學(xué)生精神發(fā)展，讓學(xué)生不斷自我發(fā)展。
通過師德培訓(xùn)，使我充分認(rèn)識了作為一名新時代教師的責(zé)任和重?fù)?dān)，現(xiàn)從以下幾個方面談?wù)剛€人的心得體會：
課程改革的要求，新課程的開放性、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，導(dǎo)引學(xué)科的發(fā)展。
為人師表，注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性"，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f:"其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，政治教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自我尺應(yīng)當(dāng)是這種人。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自我就必須學(xué)而不厭，手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動，自我必須熱愛勞動;要學(xué)生講禮貌禮貌，自我必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。
凡要求學(xué)生做到的自我首先做到，風(fēng)要求學(xué)生不做的自我堅決不做。"勿以惡不而為之，勿以善小而不為"，教育無小事，事事見真理，所以，政治教師必須要時刻注意自我的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護人。僅有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會"親其師，信其道"，進(jìn)而"樂其道"。
較強的綜合本事是政治教師素質(zhì)中必不可少的部分。其中包括語言表達(dá)本事、教學(xué)本事、思想政治工作本事、組織管理本事和科學(xué)研究本事等等。這些本事與政治教師的教學(xué)實踐和工作效率息息相關(guān)。加強這些本事的培養(yǎng)和訓(xùn)練，即是時代的要求，也是政治教師完善自我和實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。所以，我們政治教師僅有對自我嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)，讓自我成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培"四有"新人，不辜負(fù)黨和人民賦予的光榮歷史使命。
“教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人”，“教師是人類靈魂的工程師”，“教師職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè)”……長期以來，廣大教師的默默耕耘和無私奉獻(xiàn)，為我國教育事業(yè)發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)，也為教師職業(yè)贏得了世人的崇敬和贊揚，人們給教師戴上了光彩絢麗的“花環(huán)”。近年來，隨著我國改革開放和市場經(jīng)濟的發(fā)展，教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和價值觀念受到了強烈沖擊，一些高校中少數(shù)教師更多地關(guān)注物質(zhì)利益，責(zé)任心不強、教書育人意識淡薄、缺乏愛心，個別教師甚至師德失范、學(xué)術(shù)不端，嚴(yán)重?fù)p害人民教師的職業(yè)榮譽。因此，新形勢下，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，顯得尤為重要。為貫徹落實社會主義核心價值觀和國家高等教育發(fā)展綱要精神，全面提高高校師德水平，教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會研究制定了《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》(以下簡稱《規(guī)范》)。近日，學(xué)院組織學(xué)習(xí)了這一《規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)，我對教師職業(yè)有了更深的認(rèn)識，同時也引發(fā)了我對高校教師職業(yè)道德的一些思考。
《規(guī)范》對高校教師提出了六點要求：愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會、為人師表。
愛國守法是對教師最基本的道德要求。我是一名思想政治理論課教師，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和法制教育是教學(xué)內(nèi)容中非常重要的一部分。要很好地完成這項任務(wù)，首先自己要有強烈的愛國意識和豐富的法律知識。這就要不斷強化自身的思想政治意識，加強社會主義法律知識的學(xué)習(xí)。另外，《規(guī)范》明確要求高校教師“不得有損害國家利益和不利于學(xué)生健康成長的言行”。這就要求高校教師要自覺維護國家利益和人民教師的良好職業(yè)形象，抵制有損國家利益和教師職業(yè)聲譽的行為;要制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。
敬業(yè)愛生，作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有對教師職業(yè)充滿了無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn);同時，教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。教書育人是教師最根本的任務(wù)，是教師的天職?！皫熣撸詡鞯馈⑹跇I(yè)、解惑也。”教書和育人是一個統(tǒng)一體。德國教育家赫爾巴特說過：“教學(xué)如果沒有進(jìn)行道德教育，只是一種沒有目的的手段;道德教育如果沒有教學(xué)，就是一種失去手段的目的?！苯處熢谌魏螘r候都不能忘記：自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，還要以自己的道德言行引導(dǎo)學(xué)生形成積極健康的人格。教師不但是學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，更是學(xué)生思想上、生活上的益友。高校教師承擔(dān)著把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的國家社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人的重任，因此更要處理好教書和育人的關(guān)系。而作為一名思想政治教師，更要在意識形態(tài)上，強化學(xué)生對社會主義制度和共產(chǎn)黨執(zhí)政的政治支持，堅定其馬克思主義的政治立場，增強他們抵御西方意識形態(tài)惡意滲透的能力。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德的基本要求。高校教師不僅要搞好教學(xué)，還要注重科研，使科研和教學(xué)互相促進(jìn)，積極發(fā)揮科研成果對生產(chǎn)的推動作用。針對部分高校教師學(xué)風(fēng)浮躁，治學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，急功近利，甚至一些高校教師學(xué)術(shù)科研上弄虛作假，抄襲剽竊，侵占他人勞動成果，《規(guī)范》明確提出高校教師在科研活動中要“誠實守信，力戒浮躁。堅決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為”。
服務(wù)社會是現(xiàn)代高校的職能之一。隨著時代的發(fā)展和大學(xué)發(fā)展的社會環(huán)境的變化，高校對經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的作用越來越大。各高校都應(yīng)以直接或間接的方式，盡最大努力為社會提供服務(wù)。我院作為高職院校，為社會服務(wù)的方式就更為直接，通過學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系與合作，有利于促進(jìn)學(xué)校的科技創(chuàng)新和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。
“學(xué)高為師，身正為范”。愛因斯坦說：“使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德與才?！睘槿藥煴硪蠼處煒淞ⅰ扒辶畯慕獭钡挠^念，時時處處注意自己的一言一行，以高尚的德行為學(xué)生做表率，自覺抵制社會上存在的一些不良風(fēng)氣，做一個廉潔奉公的教育工作者。只有這樣才能以一個高尚美好的人民教師的形象去影響、熏陶學(xué)生，正所謂“身教勝于言傳”。百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本。身為一名教育工作者，應(yīng)當(dāng)常思為師之道，常存育人之責(zé)，常懷愛生之心，在教書中育人，在育人中體現(xiàn)價值。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂，看到學(xué)生的成長、成就，就是教師最大的快樂，這種幸福感是很多其他職業(yè)不能比擬的。
我聽了趙書記的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》專題講座，收獲頗多。我對中小學(xué)教師職業(yè)有了深刻的認(rèn)識，體會如下：
愛崗之心。教師要熱愛自己的崗位，既然選擇了這份職業(yè)，就要腳踏實地，扎扎實實地投入到工作崗位中。愛崗之心表現(xiàn)在以下幾個方面：
(1)教師雖然已經(jīng)在崗位上了，但教師還要有遠(yuǎn)大的理想、拼搏進(jìn)取的精神，只有這樣，教師才能適應(yīng)時代的發(fā)展，順應(yīng)社會的潮流，把新生的事物介紹給學(xué)生。
(2)人生的價值在于奉獻(xiàn)。人只有獻(xiàn)身于社會，才能使生命有意義。我們教師的工作就是培養(yǎng)合格的科技人才，滿足于社會的需要，而培養(yǎng)人才需要花大量的心血和汗水。這就需要教師有奉獻(xiàn)精神。
(3)對工作高度負(fù)責(zé)，要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，上課時不接打手機。
愛生之心。教師對學(xué)生的愛必須是無私的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在關(guān)心愛護全體學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，不能后此薄彼，按成績區(qū)別對待。對待學(xué)生要有“愛心、耐心和細(xì)心”。無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，更加關(guān)愛那些學(xué)困生、問題生和有特殊家庭的學(xué)生。對學(xué)生要有耐心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，并多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師要保護學(xué)生的安全，把學(xué)生的安全放在第一位，當(dāng)學(xué)生的生命受到威脅，受到傷害時，教師應(yīng)該挺身而出，保護學(xué)生的人身安全和財產(chǎn)安全。
二、教師要為人師表。
教師要注意語言規(guī)范、舉止文明。因為教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)都具有潛移默化的影響。因此，教師一定時時處處為學(xué)生做榜樣。教師要嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生，把教師當(dāng)成良師益友。
總之，我要嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》去做，履行自己的職責(zé)，做一名稱職的教師。
教育是以人育人的事業(yè)，教師作為這一特殊的職業(yè)，直接負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)下一代健康成長的歷史重任，因此，師德比其他職業(yè)道德，有著更加強烈的典范性，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件，是時代的要求，也是教師不斷進(jìn)取，贏得成功的力量所在。
一、愛崗敬業(yè)是師德的基石。
愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對于教師來說，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)，社會與人民對教師寄予重望，因為"振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師"，學(xué)生本人和家長對教師也寄予很高的期望。我們不能設(shè)想一個沒有敬業(yè)精神的教師能夠為培養(yǎng)人才的教育工作盡心盡力，所以只有教師具備了高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，才會在教育實踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樹立正確的教育觀。同時有了對事業(yè)熱愛之心，就會甘于平凡，為人民的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。
二、熱愛學(xué)生是師德的核心一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重，才會事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關(guān)系的潤滑劑。
作為一名教師，我堅持教育面向全體學(xué)生，平等待人，因材施教，平時注意全面了解學(xué)生動態(tài)，經(jīng)常找他們談心，交流思想，增進(jìn)感情，如果有人因病缺課，我盡力爭取時間給予補課，做他們的良師益友，對后進(jìn)生，更是對他們循循善誘，做耐心、細(xì)致的教育工作，用真誠去感化他們，因此得到了學(xué)生的信賴，他們把我當(dāng)成知心朋友，有什么心事都跟我談。記得有一次，我收到一位學(xué)生給我的一封信，信中訴說了他因?qū)W習(xí)成績差經(jīng)常被媽媽打罵的苦惱，要求老師給予幫助，我及時找該生談話，對癥下藥，指出他在學(xué)習(xí)上存在的問題，同時發(fā)掘他的閃光點，并通過家訪，爭取家長的支持和配合，使該生慢慢克服了學(xué)習(xí)上的困難，經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，在家長面前找加了自信。
教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起成長，共同進(jìn)步。
三、為人師表是師德的靈魂。
除了父母，教師是學(xué)生相處時間最多，對學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話："教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細(xì)的，富于窺伺出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。"因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。
四、不斷進(jìn)取是師德的生命。
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過："學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)?教師要給學(xué)生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。高超的學(xué)識本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學(xué)工作的保證，還是教師樹立教學(xué)威信的源泉。面對日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封?，F(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn)，要求教師承擔(dān)多重角色，要求教師具有多方面、綜合性的能力，因此，教師應(yīng)樹立起"終身學(xué)習(xí)"、"永遠(yuǎn)探索"的思想，在教育實踐中，潛心學(xué)習(xí)理論，運用理論，鉆研業(yè)務(wù)，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識，發(fā)揚探索和創(chuàng)新精神，為教育事業(yè)不斷攀登，終生奮斗。
做為一個教育工作者，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
一位教育家曾經(jīng)說過：“好的師德師風(fēng)就是一本教科書，對孩子的影響是終身的?！苯處熉殬I(yè)的特點和性質(zhì)，決定了教師要做“人之楷?！?。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。作為教師的我通過對教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，深刻體會到：師德貴在誠。師德是教師之魂，德成業(yè)則立，德劣業(yè)則垮，一名新時期教師的師德修養(yǎng)，應(yīng)突出一個“誠”字。心誠則事成。
1、要有精誠的敬業(yè)精神。
有人把教師的職業(yè)比作“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這充分說明了教育工作的光輝和重要，所以每位教師從自己準(zhǔn)備執(zhí)教的那一天起，就應(yīng)該像教育家陶行知所說的那樣，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，把畢生的精力投入到教學(xué)工作中去。
2、要有誠懇的治學(xué)態(tài)度。
一個具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“?！保乙安?要興趣廣泛，一專多能。自身要有比較高的文化修養(yǎng)，并不斷完善自己，才能教書育人，不誤人子弟?！皫熣?，傳道，授業(yè)，解惑也”。這里面有一層很重要的含義，就是教師如何把學(xué)生教好，這就是我們教師的業(yè)務(wù)能力，我們的教法。教而得法則事半功倍，教而無法則事倍功半。在世界已進(jìn)入信息化的今天，我們不要再作井底之蛙，墨守成規(guī)。我們也不能以已經(jīng)獲取了較高學(xué)歷而一葉障目，放松學(xué)習(xí)。否則我們將是“墻頭蘆葦，頭重腳輕根底淺;山中竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”要不斷學(xué)習(xí)，充實自己，在獲取扎實專業(yè)知識的同時在教改、教法上下功夫。
3、要有坦誠的博大胸懷。
作為教育者，應(yīng)具有博大的胸懷和火熱的心腸，善于尊重、理解、愛護我們的教育對象，以建立一種有利于教學(xué)活動的新型師生關(guān)系。
4、要有赤誠的無私愛心。
作為一名合格的教師，應(yīng)對孩子充滿愛心，與孩子保持人格上的平等，關(guān)心幼兒的冷暖，體察孩子的心理，讓孩子把自己當(dāng)作一個可親、可敬、可愛的人，能自覺自愿地向你訴說心中的喜與悲，喜歡入園，喜歡你組織的各種活動。這不僅能增強孩子克服困難，增強改正錯誤的勇氣和信心，并會對幼兒的智力、品德、個性的發(fā)展產(chǎn)生良好的影響。
5、要有“以園為家”的主人翁精神。
要有“園興我榮、園衰我恥”的主人翁責(zé)任感，這是形成良好師德師風(fēng)的思想基礎(chǔ)。把自己的一言一行、一舉一動與單位的榮辱、單位的利益緊密聯(lián)系在一起，才會時時、事事、處處從嚴(yán)要求自己，才不會犯錯誤，才會把自己的精力完全投入到你的事業(yè)中。提倡“以園為家”，就是要我們在單位樹立節(jié)約意識，從點滴做起，把在家里養(yǎng)成的節(jié)約習(xí)慣在單位里發(fā)揚光大。只要我們每一個教職工都能“以園為家”，那我們就基本具備了較好的師德師風(fēng)，那我們的幼兒園將會更加興旺發(fā)達(dá)。
6、要多做貢獻(xiàn)不貪名利。
我覺得作為一名教師就要忠誠于教育事業(yè)，熱愛幼兒，不怕吃苦，不計較名利。幼兒園的新時代師德師風(fēng)應(yīng)與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起，即：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、效果顯著。平易近人就是要做到和藹可親，拉進(jìn)與孩子和家長們的距離，讓他們有信任感、放心感;嚴(yán)中帶慈就是要做到嚴(yán)與愛相輔相成，嚴(yán)中有愛、有理、有方、有度;公平待人就是要做到在教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度上不偏私，要有平等、一視同仁的觀念;效果顯著就是要做到工作方法恰當(dāng)、質(zhì)量高、效率快、有成果，從而在社會上樹立我們幼兒園全體教師高素質(zhì)的良好形象。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。既然選擇了這一職業(yè)，就要愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。加強師德修養(yǎng)即是社會賦予我們教師的責(zé)任，也是我們教師適應(yīng)教育改革開放的必然需要。
我參加教育工作已二十二年了，回首所走過的工作歷程，追憶那歷經(jīng)的漫漫歲月，心中充滿著勝利的喜悅，更充滿了對未來的美好的憧憬，癡心不改，無怨無悔，樂把事業(yè)裝心中，再苦再累也從容。冬去春來，月月年年，我時刻不忘教師應(yīng)有的形象，講政治、顧大局、守法紀(jì)、鉆業(yè)務(wù)、思進(jìn)取、求奉獻(xiàn)、樂創(chuàng)新，為了人民的教育事業(yè)，為了教育的明天輝煌，默默耕耘，譜寫出了自感欣慰的華章。其主要表現(xiàn)在：
一、提高政治素質(zhì)，嚴(yán)守師德規(guī)范。
無論何時何地，我對政治學(xué)習(xí)一刻也未放松，積極參與黨員先進(jìn)性教育活動，牢記“兩個務(wù)必”，學(xué)習(xí)黨政方略、教育法規(guī)、教育行政部門的相關(guān)文件及黨報黨刊，個人學(xué)習(xí)不放松，集中學(xué)習(xí)不打折扣，做到了學(xué)習(xí)有計劃、有記載、有體會、有實踐。通過政治學(xué)習(xí)，思想素質(zhì)不斷提高，心靈環(huán)保不斷加強，無任何違法亂紀(jì)行為，無論何時何地都有堅定的政治立場，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點，敏銳的政治洞察力，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致。站在堅決反對邪教，崇尚科學(xué)的前列，堅信黨的領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨的路線，堅守在教書育人崗位上，忘我的工作著。
對教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴(yán)格用其規(guī)范自己的言行，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作，在班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生，特別是對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我始終牢記，辦人民滿意教育的服務(wù)宗旨，無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，總是曉之以理，動之以情，以春天般的溫暖關(guān)愛教育對象，多次給貧困生捐款捐物，看望生病學(xué)生，撫慰遇天災(zāi)人禍的學(xué)生家庭。為人師表，以身垂范，與學(xué)生始終保持著民主平等的關(guān)系。在教書育人的旅程中，自己的付出得到了教師、領(lǐng)導(dǎo)的充公肯定，在干部年度考核中，多次被評為優(yōu)秀。
二、開拓進(jìn)取自強不息(法制宣傳活動總結(jié))。
在教書育人的耕耘、搏擊中，我深深地領(lǐng)悟到：身居科技競爭、知識爆炸的時代，要能把握時代導(dǎo)向，緊跟時代脈搏，要做到教育觀念、教育方法、知識層次的不斷更新，就得積極進(jìn)取，與時俱進(jìn)，我充分利用休閑時間學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)課程研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)書刊，把握現(xiàn)代教育理念，捕捉教改信息，探究符合實際的教學(xué)路子。20__年秋，參加了校長崗位培訓(xùn)，20__年通過省專業(yè)技術(shù)水平能力測試并合格，20__年繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)標(biāo)，20__年11月計算機應(yīng)用操作達(dá)到中級水平。20__年8月參加了省級農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程中小學(xué)校長培訓(xùn)，測試合格被評為優(yōu)秀學(xué)員。在教學(xué)中，創(chuàng)造性工作，積極探索適合本校實情的教學(xué)路子，并撰寫出《淺談化學(xué)教學(xué)語言》、《增強教學(xué)感染力“四法”》、《實施創(chuàng)新教育亟需教學(xué)思想實現(xiàn)“十大轉(zhuǎn)變”》、《“探究性學(xué)習(xí)”要求教師具備“三項硬功”》等優(yōu)秀論文，分別在全國中小學(xué)教學(xué)教改研究中心、《當(dāng)代教育報》、《中國教育縱橫雜志》等單位展出或相關(guān)刊物上發(fā)表。多次組織舉辦了鎮(zhèn)內(nèi)的化學(xué)創(chuàng)新教育研討活動。近三年來，在本校主講了化學(xué)創(chuàng)新教育示范課。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實踐，在提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平方面都有了長足的進(jìn)步，在引領(lǐng)校本培訓(xùn)推動本校教研教改工作、實施素質(zhì)教育等方面發(fā)揮了積極作用，回報須有付出，付出終有回報，近年來，我的教學(xué)成績足以見證。20__年9月被評為市級骨干教師。
三、堅守崗位，以校為家。
四、艱辛付出，碩果累累。
自從跨進(jìn)教育這個大門，自信、自省、自重、自強始終伴隨著我，我的工作理念是：堂堂正正做人，老老實實辦事。尤其是面對家長望子成龍思想的沖擊，留守生的與日俱增，我心中只有一個念頭：凡是學(xué)生都享有平等受教育的權(quán)利。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面我主要從以下幾個方面運作：
1、寓思想教育于教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心，教育學(xué)生不為金錢誘惑、不畏重重阻撓，報效祖國，為全面建設(shè)小康社會、社會主義和諧社會做貢獻(xiàn)。
2、在活動課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)品質(zhì)。動手操作是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，以已有的知識技能為載體，通過動手操作，獲得新知，在此過程中對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神起著不可替代的作用。言傳身教、嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)習(xí)慣。在活動課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。課前我認(rèn)真探究教材的駕馭途徑，設(shè)計探索性環(huán)節(jié)，把學(xué)生引入科學(xué)探索的情景中，讓其探索新知成為發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者，從而感受到成功的愉悅，激發(fā)對數(shù)學(xué)課的興趣，寓教于樂。
3、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生能力。
指導(dǎo)學(xué)生辦數(shù)學(xué)小報，從而拓展領(lǐng)域，開闊視野，發(fā)展特長，培養(yǎng)能力。在教學(xué)中與學(xué)生建立起民主平等的師生關(guān)系，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，思維為核心，能力為目的，課前讓學(xué)生熟悉教材，指導(dǎo)中引導(dǎo)學(xué)生帶著問題思考、探究，根據(jù)所風(fēng)見、所聞、所感，概括總結(jié)，課后鼓勵學(xué)生反思、恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于實踐。通過學(xué)、導(dǎo)活動，使學(xué)生學(xué)得主動、靈活、輕松，知識與能力實現(xiàn)了有效統(tǒng)一。
我在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，成績雖不值標(biāo)榜，但在我校年級組，處于領(lǐng)先水平是不爭的事實，一切我深感無愧于心。
總之，自認(rèn)為在工作中，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，求實的工作作風(fēng)，積極進(jìn)取的意識，無私奉獻(xiàn)的精神，為教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在未來的教育事業(yè)征途中，立志熱情更高，勁頭更足，自重自強，以全新的理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，務(wù)實的精神去譜寫嶄新的樂章。
為更加進(jìn)一步加強我校關(guān)于教師隊伍建設(shè)方案，全面提高教師隊伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平，根據(jù)__市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《__市教育局__市教育工會委員會關(guān)于組織學(xué)習(xí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(20__年修訂)〉的通知》的通知文件精神，我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在全體教師中開展了一次以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動。通過學(xué)習(xí)和討論，使我校全體教師以“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校下發(fā)的各種學(xué)習(xí)材料，還深刻剖析個人在工作實踐中存在的不足，自身的師德水平和專業(yè)能力得到了進(jìn)一步提高。其具體做法如下：
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、加強學(xué)習(xí)宣傳。
制定學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實施方案，召開教職工學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》動員大會，組織全校教師集中學(xué)習(xí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)的法規(guī)文件,將新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》懸掛在各年級辦公室，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。要求各年級組在學(xué)校組織集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，另以年級組為單位組織學(xué)習(xí)，利用課余時間精讀細(xì)思。
3、對照新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六條，開展評學(xué)校、評領(lǐng)導(dǎo)班子、評教師的“三評活動”。
進(jìn)行自查自糾主要內(nèi)容：(1)查自己是否做到自覺遵守教育法律法規(guī)，促進(jìn)自己更好的愛國守法;(2)查自己是否做到勤懇敬業(yè)，甘為人梯，促進(jìn)自己更好的愛崗敬業(yè);(3)查自己是否做到愛護尊重學(xué)生，促進(jìn)自己更好的關(guān)愛學(xué)生;(4)查自己是否做到以身作則，情操高尚，促進(jìn)自己更好的為人師表。查自己是否按課表上課，不隨意調(diào)課代課，，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)范組織教學(xué)活動。
4、開展“五個一”活動：簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風(fēng)責(zé)任狀，制定一套__市第二職工子弟小學(xué)教師教學(xué)忌語和寄語，撰寫一次學(xué)習(xí)體會文章，每人幫扶一名后進(jìn)生，開好一次學(xué)生家長會。
5、通過對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)，加強教師自律自警。
增強在工作中努力踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”的信心和決心;嚴(yán)格依法治教，切實承擔(dān)起教育者的社會責(zé)任，真正關(guān)愛每一個學(xué)生，為學(xué)生的成功人生奠定堅實的基礎(chǔ)，讓每個兒童在人生航程上激情揚帆。
6、樹立典型，弘揚正氣。
在學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動中，廣泛收集教師們的先進(jìn)事例和典型做法，評選師德先進(jìn)個人進(jìn)行表彰。
三、收到的成效：
通過組織全校教師對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和進(jìn)行“愛心與責(zé)任”大討論活動，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師個人都能夠圍繞新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，主動查找工作中存在的主要問題，深刻剖析存在問題的根源，寫出深刻的剖析材料。涌現(xiàn)出一批以“把責(zé)任扛在肩上、把學(xué)生放在心中、敬業(yè)愛崗、樂意奉獻(xiàn)”的教師隊伍。
四、下一步的工作思路：
以后的工作中,我校將繼續(xù)對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的深入學(xué)習(xí)和深入開展“愛心”與“責(zé)任”師德師風(fēng)大討論活動，在全校教師中進(jìn)行“養(yǎng)師德、練師能、鑄師魂、育新人”師德師風(fēng)教育活動,緊繃新《規(guī)范》這根弦，牢固樹立愛心意識和責(zé)任意識，積極進(jìn)取，勤奮工作，為推進(jìn)我校乃至陸城教育教學(xué)工作的全面發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是"愛"，這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助;當(dāng)學(xué)生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯;對待學(xué)生的提問，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生;對學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。
熱愛學(xué)生，就必須對每一個學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們"心中的堅冰"，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
為人師表，注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性"，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，政治教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動，自己必須熱愛勞動;要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。
凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅決不做。"勿以惡不而為之，勿以善小而不為"，教育無小事，事事見真理，因此，政治教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會"親其師，信其道"，進(jìn)而"樂其道"。
較強的綜合能力是政治教師素質(zhì)中必不可少的部分。其中包括語言表達(dá)能力、教學(xué)能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學(xué)研究能力等等。這些能力與政治教師的教學(xué)實踐和工作效率息息相關(guān)。加強這些能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，即是時代的要求，也是政治教師完善自我和實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。所以，我們政治教師只有對自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培?"四有"新人，不辜負(fù)黨和人民賦予的光榮歷史使命。
經(jīng)過對師德的學(xué)習(xí)讓我收獲很多，以往的困惑在學(xué)習(xí)中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我明白了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從學(xué)習(xí)中我明白了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)校組織了師德學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)時間不是很多，可是從學(xué)習(xí)中我還是明白了自我還有很多不足的地方，和其他教師相比還有很大差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我學(xué)習(xí)的。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利，進(jìn)取進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時期的教師，我們必須明白愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé)，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。僅有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的尊重了，他們才會尊重教師，愿意學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自我生活在地獄。
3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。所以，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自我首先做到，堅持嚴(yán)于律己。教師要明白教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一齊，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，進(jìn)取進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
5、加強學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
教師道德操守心得體會篇十八
第一段：引入道德模仿教師的概念，介紹個人的教育背景和經(jīng)歷，并提出研究此主題的原因。
作為一名教師，我始終堅信道德素養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的核心。在我的教育背景和經(jīng)歷中，我見識到了許多優(yōu)秀的教師，他們不僅在學(xué)科知識的傳授上有很高的水平，而且在道德修養(yǎng)方面也非常出色。因此，我開始研究道德模仿教師，希望能夠從他們身上學(xué)到更多有關(guān)道德教育的知識和經(jīng)驗。
第二段：道德模仿教師的特點和表現(xiàn)，并借助實例說明。
道德模仿教師是以身作則，成為學(xué)生道德行為的楷模。他們首先要有高尚的品德和良好的道德觀念，以此影響學(xué)生的思想和行為。例如，我在實際教學(xué)中遇到過一位道德模仿教師，他對待每個學(xué)生都一視同仁，從不偏袒任何學(xué)生。無論是在課堂上還是在日常交流中，他都能流露出真誠和友善的態(tài)度。他還常常與學(xué)生分享自己的人生經(jīng)驗和思考，激勵學(xué)生繼續(xù)努力追求真理和美好。
第三段：道德模仿教師的重要性，探討道德模仿教師對學(xué)生的影響。
道德模仿教師的存在對學(xué)生的成長非常關(guān)鍵。當(dāng)學(xué)生身邊有道德模仿教師時，他們能夠感受到道德的魅力和重要性，更容易形成正確的價值觀和道德觀念。道德模仿教師可以通過自己的言行舉止，潛移默化地影響學(xué)生的價值觀與行為模式。一個道德模仿教師的言行舉止在潛移默化中塑造了學(xué)生的品質(zhì)和修養(yǎng)，從而使學(xué)生成為更好的人。
道德模仿教師不是一蹴而就的，需要教師在實踐中不斷磨煉和提升。首先，教師自身應(yīng)具備高尚的品德和卓越的道德修養(yǎng)，要不斷提升自己的道德素質(zhì)。其次，教師應(yīng)注重自我反思和反饋，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。最后，教師還應(yīng)與道德優(yōu)秀的同行交流合作，共同進(jìn)步。道德模仿教師需要不斷學(xué)習(xí)和提高，以給學(xué)生樹立正確的榜樣。
第五段：總結(jié)文章，提出對未來的展望。
總結(jié)起來，道德模仿教師的身影在教育中起著至關(guān)重要的作用。他們通過自己的言行所傳遞的道德信息，引導(dǎo)學(xué)生不僅在學(xué)術(shù)上取得成績，還要成為有道德情操和道德修養(yǎng)的人。我相信，在道德模仿教師的培養(yǎng)下，學(xué)生將更加自覺地秉持正確的道德價值觀，成為積極向上、有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神的社會棟梁。我將繼續(xù)探索道德模仿教師的教育方法與途徑，并努力將其運用到自己的教育實踐中，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
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