總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們從成功和失敗中吸取教訓(xùn)，提升自己的能力。在寫心得體會(huì)時(shí)需要注意哪些要點(diǎn)和技巧？下面是一些成功人士的心得體會(huì)，讓我們一起來看看他們是如何整理和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟的。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇一
在這個(gè)“孟夏之日，萬物并秀”時(shí)候，提筆寫起我們二班的畢業(yè)留言，不禁感觸萬千，孩子們的一舉一動(dòng)，一言一行，一怒一笑，種種往事，歷歷在目。
記得一年級(jí)時(shí)，我們的小燕子（蔣燕），是那么的弱小，上課回答問題，聲音囁嚅如蠅，可如今明眸皓齒，落落大方；我們的才俊少年李煜，開始表達(dá)問題只聽懂頭，找不到尾，到現(xiàn)在討論起數(shù)學(xué)問題，引經(jīng)（數(shù)學(xué)公式）據(jù)典（數(shù)學(xué)概念）思路清晰，條理分明，處處閃爍智慧的火花。直接“導(dǎo)致”有時(shí)上課，我“退居二線”；還記得有次學(xué)習(xí)“植樹問題”問題，請(qǐng)李紫瑤和劉梓童這對(duì)“黃金搭檔”上講臺(tái)給同學(xué)們講解，李紫瑤講解，李梓童板書，到知識(shí)難點(diǎn)突破處，李梓童用粉筆畫出線段圖，并在栽樹的位置上畫出了一顆顆逼真的小樹，把美術(shù)特長生的長處發(fā)揮出來。清晰的講解，配上直觀形象的示意圖，以及適時(shí)的板書，真真的化難為簡了，此時(shí)同學(xué)們都不約而同為這兩人鼓起了掌……學(xué)習(xí)生活中還有很多很多的事情，孩子讓我開心，讓我驚嘆，開心于你們成長，驚嘆于你們的變化！
從剛?cè)胄r(shí)“咿呀學(xué)語”懵懂可愛，到如今的強(qiáng)識(shí)善辯，青蔥少年，是時(shí)間給了你們成長，更是自己的不斷學(xué)習(xí)而變得強(qiáng)大，真的感謝這群精靈們給了我經(jīng)歷、感受、體驗(yàn)成長的煩惱與快樂，在這中間我也從青年教師逐漸成為中年教師，在時(shí)間的長河里，我們彼此見證，彼此成長。
六年說長也不長，說短也不短，它讓勤奮的孩子“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?；讓有抱負(fù)的孩子“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；讓有信念的孩子“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”。李白曾有詩云：宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少，待它日，孩子們必可“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”！
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇二
處于大三下半學(xué)期的我們，很快就要進(jìn)行畢業(yè)寫作，這不僅是大學(xué)畢業(yè)的必經(jīng)環(huán)節(jié)，也是我們自主研究的一次寶貴經(jīng)驗(yàn)。
這段時(shí)間是本學(xué)院大四學(xué)生的論文修改和答辯時(shí)間，我也曾幫大四的師姐遞交她們的論文，發(fā)現(xiàn)除了論文本身的論點(diǎn)論據(jù)之外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，格式要求和論文格式都有著較高的要求。曾經(jīng)見過有的師兄師姐的論文唄老師用紅筆圈出幾十處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤，也見過整篇的論文立意不合要求，卻很少見到完全沒有錯(cuò)誤的。論文寫作中出現(xiàn)的各種問題為畢業(yè)生和他們的論文指導(dǎo)老師添加了許多麻煩。所以，早日給應(yīng)屆畢業(yè)生教授論文寫作的要點(diǎn)是非常必要的。
在本學(xué)期的論文寫作與研究方法課程中，我學(xué)習(xí)到了關(guān)于論文寫作的基本要素和方法，如論文封面的排版格式，大標(biāo)題，小標(biāo)題的字體要求，提取文章大意編寫摘要，正文的字體要求，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的主意事項(xiàng)，參考文獻(xiàn)的格式要求，如何制作目錄，怎樣分層文章，還有參考文獻(xiàn)的排列格式等等。在課堂上，老師介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)；還和我們分享了老師自己的課題論文，研究報(bào)告等等，可謂受益良多。在學(xué)習(xí)了論文寫作與研究方法這門課程后，我更見深切地體會(huì)到，寫一篇優(yōu)秀的論文并不容易，而寫好自己的畢業(yè)論文則需要我們花費(fèi)更多的時(shí)間，精力，做好完善的準(zhǔn)備工作。雖然網(wǎng)絡(luò)上有許多的可供查閱的資料，我們?cè)诔浞掷镁W(wǎng)絡(luò)的同時(shí)必須學(xué)會(huì)如何查找、篩選，更重要的是不可以生搬硬套，只純粹的復(fù)制粘貼是論文寫作的大忌；我們必須理解并自己從大量的信息中提取出有用的，精確的信息，否則，這篇論文就只是純粹信息堆砌出來的模型而已。在論文答辯的時(shí)候，也會(huì)出現(xiàn)問題，使論文分?jǐn)?shù)降低甚至答辯無法順利通過。
我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)雖是一個(gè)資源庫，但有些內(nèi)容卻缺乏可推敲性，始終有一定的缺點(diǎn)。最大型，最真實(shí)，種類最齊全的資料始終聚集在圖書館里面。雖然圖書館的藏書繁多，各種種類都有，出版時(shí)間也參差不齊，查找篩選自己所需要資料的確需要較長的時(shí)間。但是，只要我們有足夠的耐心，細(xì)心查找，認(rèn)真閱讀，必然會(huì)找到自己符合自己論文要求，甚至為論文錦上添花的有用的信息。還有一點(diǎn)，我們必須在日常生活中多多關(guān)注時(shí)事，多看報(bào)紙，利用網(wǎng)絡(luò)觀看新聞時(shí)事，關(guān)注一些經(jīng)濟(jì)特輯，了解國內(nèi)外大事，即使在校園中葉能令自己趕上社會(huì)的變化，培養(yǎng)時(shí)代觸覺，為我們大四的畢業(yè)論文寫作做準(zhǔn)備，我覺得這會(huì)有很大的幫助。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇三
小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我終于要離開這個(gè)充滿歡聲笑語的學(xué)習(xí)天地，邁向新的階段。回首這段人生歷程，我不禁感慨萬分，并體會(huì)到了許多寶貴的心得和體會(huì)。在這里，我想分享一些我在小學(xué)時(shí)期所學(xué)到的重要的道理和價(jià)值觀。
第一段：勤奮與毅力。
小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，而勤奮和毅力是取得學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵要素。在小學(xué)時(shí)期，我學(xué)到了要按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)請(qǐng)教老師解決問題，不怕困難和挫折。勤奮和毅力不僅可以幫助我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也讓我在面對(duì)人生各種挑戰(zhàn)時(shí)能夠堅(jiān)持不懈。
第二段：友誼與合作。
小學(xué)是培養(yǎng)友誼和合作精神的寶貴時(shí)期。在小學(xué)的日子里，我結(jié)識(shí)了許多好朋友。我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，互相扶持和鼓勵(lì)。在集體活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了與他人相互合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力。這讓我認(rèn)識(shí)到，在今后的人生中，友誼和合作是成功的重要因素。
第三段：家庭與關(guān)愛。
小學(xué)時(shí)期，我深深感受到了來自家庭的關(guān)愛和支持。每天放學(xué)回家，媽媽總是在家等著我，詢問我這一天的學(xué)習(xí)情況。家人的關(guān)注與支持讓我感到溫暖和安心，在面對(duì)困難時(shí)給予我勇氣和信心。在小學(xué)階段，我明白了家庭的重要性和家人的愛，這將成為我未來成長的力量和源泉。
第四段：誠實(shí)與責(zé)任。
小學(xué)是教導(dǎo)我們誠實(shí)和責(zé)任的階段。老師們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：“誠實(shí)是做人的基本美德”。在小學(xué)時(shí)期，我逐漸明白了誠實(shí)的重要性，學(xué)會(huì)了真實(shí)地表達(dá)自己的感受和想法，不欺騙別人。同時(shí)，學(xué)校的值日制度也讓我體驗(yàn)到了責(zé)任的重要性。每次輪到我值日，我會(huì)盡力保持教室的整潔和秩序。從小培養(yǎng)誠實(shí)和責(zé)任的意識(shí)，將幫助我們?cè)谖磥淼娜松斜３终_的價(jià)值觀。
第五段：積極與自信。
小學(xué)時(shí)期，我學(xué)到了積極樂觀和自信的態(tài)度。在班級(jí)中，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)扮演班干部或代表，組織各類活動(dòng)，并發(fā)表自己的意見和建議。這種經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了相信自己的能力，克服害羞和緊張，勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在小學(xué)的日子里，我明白了積極樂觀和自信對(duì)于成長的重要性，這將成為我未來面對(duì)未知挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)定信念。
綜上所述，在小學(xué)時(shí)代，我學(xué)到了勤奮和毅力、友誼和合作、家庭和關(guān)愛、誠實(shí)和責(zé)任、積極和自信等重要的道理和價(jià)值觀。這些寶貴的心得和體會(huì)將成為我人生旅程中的指南和動(dòng)力，幫助我克服困難、追求成功。即將離開小學(xué)，我充滿了對(duì)未來的希望和信心。我相信，我在小學(xué)時(shí)期所學(xué)到的一切將會(huì)伴隨我一生，成為我追求夢(mèng)想的翅膀。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇四
在這個(gè)“孟夏之日，萬物并秀”時(shí)候，提筆寫起我們二班的畢業(yè)留言，不禁感觸萬千，孩子們的一舉一動(dòng)，一言一行，一怒一笑，種種往事，歷歷在目。
記得一年級(jí)時(shí)，我們的小燕子(蔣燕)，是那么的弱小，上課回答問題，聲音囁嚅如蠅，可如今明眸皓齒，落落大方;我們的才俊少年李煜，開始表達(dá)問題只聽懂頭，找不到尾，到現(xiàn)在討論起數(shù)學(xué)問題，引經(jīng)(數(shù)學(xué)公式)據(jù)典(數(shù)學(xué)概念)思路清晰，條理分明，處處閃爍智慧的火花。
直接“導(dǎo)致”有時(shí)上課，我“退居二線”;還記得有次學(xué)習(xí)“植樹問題”問題，請(qǐng)李紫瑤和劉梓童這對(duì)“黃金搭檔”上講臺(tái)給同學(xué)們講解，李紫瑤講解，李梓童板書，到知識(shí)難點(diǎn)突破處，李梓童用粉筆畫出線段圖，并在栽樹的位置上畫出了一顆顆逼真的小樹，把美術(shù)特長生的長處發(fā)揮出來。清晰的講解，配上直觀形象的示意圖，以及適時(shí)的板書，真真的化難為簡了，此時(shí)同學(xué)們都不約而同為這兩人鼓起了掌……學(xué)習(xí)生活中還有很多很多的事情，孩子讓我開心，讓我驚嘆，開心于你們成長，驚嘆于你們的變化!
從剛?cè)胄r(shí)“咿呀學(xué)語”懵懂可愛，到如今的強(qiáng)識(shí)善辯，青蔥少年，是時(shí)間給了你們成長，更是自己的不斷學(xué)習(xí)而變得強(qiáng)大，真的感謝這群精靈們給了我經(jīng)歷、感受、體驗(yàn)成長的煩惱與快樂，在這中間我也從青年教師逐漸成為中年教師，在時(shí)間的長河里，我們彼此見證，彼此成長。
六年說長也不長，說短也不短，它讓勤奮的孩子“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?讓有抱負(fù)的孩子“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”;讓有信念的孩子“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”。李白曾有詩云：宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少，待它日，孩子們必可“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”!
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇五
大家好！我是賀圣雅的媽媽，很榮幸能夠作為家長代表在此發(fā)言，也很高興有這樣的機(jī)會(huì)，代表我們大班的家長表達(dá)對(duì)幼兒園以及各位老師的感謝，感謝你們辛苦的工作，感謝你們對(duì)幼兒教育的熱愛和投入，感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。同時(shí)我還要向即將畢業(yè)的孩子們表示祝賀，祝福你們邁出了人生最具有朝氣的一步，祝福你們都會(huì)有一個(gè)美好的未來！
我想此刻每個(gè)小朋友和家長們的心情都跟我一樣思緒萬千，有著告別幼兒園生活的惆悵，有著對(duì)昔日的小伙伴的留戀，有著對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的期盼，更有著同樣一份感恩深藏于心。
我是一年前把我的孩子送到這里來的。當(dāng)時(shí)選擇這所幼兒園的時(shí)候是因?yàn)槲覀冎肋@個(gè)園有一位好的園長。姜園長的辦學(xué)理念及教育方式是很有特色的。她倡導(dǎo)的是一種體驗(yàn)，探究的教學(xué)方式。比如：春天的時(shí)候，帶領(lǐng)孩子們播種下向日葵的種子，花生的種子，他們播種的是希望是向往。秋天的時(shí)候再帶領(lǐng)孩子們一起收獲。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇六
小學(xué)六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，如今我即將畢業(yè)，完全理解了“世上無難事，只怕有心人”的道理。在這六年里，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難，但通過努力和堅(jiān)持，我基本掌握了每門學(xué)科的知識(shí)，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方面。
在小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我受益良多。老師們耐心細(xì)致地講解知識(shí)，讓我理解到學(xué)習(xí)的重要性。我學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我的學(xué)習(xí)能力、自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力也有了很大的提升。通過參加各類比賽，我逐漸培養(yǎng)了自信心和競爭意識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)了如何承受失敗并從中汲取教訓(xùn)。
第三段：生活方面。
在小學(xué)的生活中，我學(xué)會(huì)了尊重他人、團(tuán)結(jié)合作和自我管理。我深刻認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)與同學(xué)們友好相處。同時(shí)，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量，并參與了許多集體活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，也學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商。
第四段：品德方面。
小學(xué)六年，我從老師和家長身上學(xué)到了很多關(guān)于品德修養(yǎng)的東西。尊重他人、誠實(shí)守信、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛等等，這些原則成為了我行為的準(zhǔn)則。通過參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)和學(xué)校志愿者工作，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，熱心幫助他人。我的品德素養(yǎng)得到了很大的提高，我相信這些品質(zhì)將會(huì)伴隨我一生。
第五段：感悟與展望。
回顧小學(xué)時(shí)光，我覺得我是幸運(yùn)的。我有優(yōu)秀的老師指導(dǎo)我，有支持我、鼓勵(lì)我，并且給我提供一個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的家庭。我很感激他們對(duì)我的關(guān)心和教育。即將面臨中學(xué)的挑戰(zhàn)，我會(huì)繼續(xù)保持積極向上的心態(tài)，勇往直前。我相信在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。也希望自己能夠以積極的心態(tài)與同學(xué)們共度中學(xué)時(shí)光，創(chuàng)造更加美好的未來。
總結(jié)：
通過這六年的學(xué)習(xí)和生活，我成長了許多。不僅僅在學(xué)業(yè)方面有了顯著進(jìn)步，更重要的是養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，將在未來的學(xué)習(xí)道路上為我鋪就前進(jìn)的路。我不會(huì)停止學(xué)習(xí)的腳步，也會(huì)繼續(xù)在成長的路上追逐我的夢(mèng)想。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇七
時(shí)光像一個(gè)調(diào)皮的孩子，蹦蹦跳跳的走過。驀然回首，已經(jīng)跋涉了12個(gè)春秋了，想起了初到附小的時(shí)候，那純真的笑臉令我難忘，在這六年的小學(xué)生涯中，有許多難忘的回憶，多得向天空中的繁星，沙灘上的貝殼，數(shù)也數(shù)不清。其中，深深地鐫刻在我腦海里的就是我最難忘的老師――溫子淵，溫老師。
溫老師是個(gè)很有個(gè)性的人，是我四年級(jí)時(shí)的老師，教語文，十分幽默風(fēng)趣，教學(xué)的方法出人意料的奇特，同學(xué)們?cè)谡n堂上總是被他幽默的話語逗得哄堂大笑，他也和我們一起笑。我們都很喜歡他。他一頭與烏黑亮麗的頭發(fā)，大大的、閃著光的、仿佛充滿了智慧的頭，高高的鼻子上架著一副黑色的眼鏡，天天帶著開心的表情來上課，可有時(shí)他也會(huì)發(fā)大火，他發(fā)火的時(shí)候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板一動(dòng)不動(dòng)。
當(dāng)時(shí)，我是班上的班長，有著中流砥柱的作用，我也一直以身作則，認(rèn)真管好班級(jí)的紀(jì)律。有一天，同學(xué)們都在吃著零食，本來我應(yīng)該制止他們，可我也嘴饞了，叫同學(xué)幫忙我買，可出乎我的意料的是被督導(dǎo)隊(duì)員發(fā)現(xiàn)了!，我被供了出去，這也不能怪他，我自己不對(duì)，督導(dǎo)隊(duì)員告訴了溫老師。我慌了，像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心里是十五個(gè)吊桶――七上八下，我心想：“這下完蛋了，被老師發(fā)現(xiàn)了!怎么辦?要被撤職了!”當(dāng)我手足無策的時(shí)候，溫老師走了進(jìn)來，開始給我們上課，可他并沒有點(diǎn)名批評(píng)我，下課了，也沒有叫我去辦公室。我納悶了：“難道是老師不知道?不可能啊!要不要去主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤?”一連串的問題在我腦海里閃過，男子漢大丈夫，敢作敢當(dāng)，還是去承認(rèn)錯(cuò)誤吧!我小心翼翼的走進(jìn)辦公室，生怕被同學(xué)看到。到了辦公室，我想溫老師認(rèn)錯(cuò)：“老師，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該帶頭買零食?！背鋈艘饬系氖?，溫老師并沒有罵我，也沒有打我，而是語重心長地對(duì)我說：“知錯(cuò)就該，就是好孩子，人不可能一生不犯錯(cuò)誤，但是犯了錯(cuò)誤，要改正，要反省自己，你知道錯(cuò)了，就沒有問題了，好了，回去上課吧?！薄岸??！蔽易叱鲛k公室，忽然覺得忘記了什么，對(duì)了!我有轉(zhuǎn)回頭：“老師，我再也不敢了!我一定會(huì)改正的!”溫老師笑了笑。經(jīng)過這次事情，我下定決心!當(dāng)個(gè)好班長!現(xiàn)在，我已經(jīng)連續(xù)蟬聯(lián)當(dāng)了六屆班長!
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇八
大家好，我是xx，我今年剛剛結(jié)束了愉快而有意義的小學(xué)生活邁入了初中的大門，在xx小學(xué)的六年生活中，我學(xué)到了很多，成長了很多。在德智體各方面我都得到了充分的鍛煉，并取得了優(yōu)異的成績，從“經(jīng)典詩文積累之星”“寫作之星”到全市的“踐行弟子規(guī)”小學(xué)組一等獎(jiǎng)、“感恩母親”征文一等獎(jiǎng)，我一步一步地提高著自己，更讓我感到驕傲的是我在六年級(jí)被評(píng)為“xx市三好學(xué)生”。在這些成績的激勵(lì)下，我在升入xx中學(xué)后，努力學(xué)習(xí)，并在兩次大型考試中都取得了班級(jí)第一名的好成績！今天我很榮幸能夠在這里跟同學(xué)們一起分享學(xué)習(xí)的快樂，下面，我先說一說我的學(xué)習(xí)方法。
首先在老師講新課之前要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，不懂的地方做好標(biāo)記，上課時(shí)認(rèn)真聽講，不會(huì)的地方便迎刃而解。第二就是聽課。聽課是整個(gè)學(xué)習(xí)過程中最重要的部分，要做到“心到眼到口到”，記好筆記，便于下課鞏固復(fù)習(xí)。第三我們可以在一周結(jié)束后做一下總結(jié)，整理一下這一周所學(xué)的內(nèi)容，整理完了之后找一套自測題測試一下，找出還不明白的地方并加以鞏固，這樣知識(shí)就會(huì)牢牢地記在心里了。
除此之外，我著重談?wù)勎以陂喿x與寫作方面的一些感悟。
先說說閱讀吧，讀書時(shí)我們一定要先學(xué)會(huì)選擇，該怎樣選擇呢？我認(rèn)為應(yīng)該先讀簡介，了解這本書是否適合自己，感覺合適了再去仔細(xì)閱讀。而書中的好詞好句，我遵循主動(dòng)原則，有些同學(xué)會(huì)在書中把好詞好句畫出來，然后強(qiáng)迫自己去背，卻忽略了文章本身的意義。我在讀書的時(shí)候，是先速讀一遍，再回憶一遍，了解文章的大體意思，然后再讀一遍，細(xì)細(xì)品味作者的思想感情，在這個(gè)基礎(chǔ)上多讀幾遍，并把好詞好句讀出聲來，這樣可以加深印象，那么記住也就順其自然了。另外，讀完一本書之后要做筆記，再次加深印象，這些好詞好句就深深的印在腦子里了。
閱讀這一關(guān)做好了，那寫作就容易了，因?yàn)檫@兩者之間是相輔相成的。是許多同學(xué)的煩惱，因?yàn)樵S多同學(xué)不知道如何表達(dá)自己的感情，自然也就無從下手。寫作，在我看來并不一定要全部按照真實(shí)的事情發(fā)展去寫，那樣不免有些平淡無味，一篇好的文章一定要一波三折，并加入自己的真情實(shí)感，才能稱得上是一篇佳作。此外，許多同學(xué)會(huì)認(rèn)為優(yōu)美的文章離不開華麗的詞藻，但我并不這樣認(rèn)為，太過于華麗，沒有靈魂的`文字，只是華麗詞藻堆砌的空殼而已，最清新質(zhì)樸的文字，才最能打動(dòng)人心。
好了，就談這么多吧，希望我的一些感悟能給你們帶來更多的幫助。衷心的祝愿你們學(xué)業(yè)有成，生活快樂！
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇九
最后一天給孩子們上課了，最后一天，孩子也給我留下了深深的感動(dòng)。
早上上課的時(shí)候給孩子們說，下午把自己跟前的地面拖干凈，因?yàn)橐涌荚?，幾個(gè)星期沒有組織全班范圍的拖地活動(dòng)了，不過教室里的地面還是比較干凈的，因?yàn)槊刻炜偸菚?huì)有一兩個(gè)同學(xué)因值日遲到而去拖地。馬上都要走了，還是要把干凈留下的。
中午，當(dāng)我走到教室后門的時(shí)候，被教室里熱火朝天的勞動(dòng)情景震驚了。此時(shí)，桌凳已經(jīng)全被推到了教室的前排，男生們手拿拖把，女生手拿掃帚，還有的在擦玻璃。就如平日里我讓他們?nèi)プ鲆粯?，只不過這次孩子們能如此自覺是我沒想到的。
“老師，紗窗也卸下來洗洗吧！”說著，平時(shí)那幾個(gè)習(xí)慣做這項(xiàng)工作的男生就去做了，依然是跑到樓下去洗，只不過這次的速度又快了，很快白白的紗窗又安了上去。
我看也沒什么事情做,就把電腦打開，播放著平時(shí)預(yù)備時(shí)孩子們唱的歌曲。“最美的愛從這里起航”音樂響起，看著眼前孩子們?cè)诿β祫趧?dòng)的身影，心里真有點(diǎn)這樣的感覺：兒女已經(jīng)長大，我這當(dāng)媽的坐在沙發(fā)上，看著他們忙前忙后的，心里真有點(diǎn)驕傲與喜悅。聽著音樂，一些孩子隨著熟悉的音樂小聲地跟著唱了起來，此時(shí)我的眼淚忍不住要掉下來。心想：還是這么容易感動(dòng)，已經(jīng)不知道帶的是第幾個(gè)畢業(yè)班了，在最后要分別的時(shí)候總是難舍。更何況眼前這群孩子們還表現(xiàn)的這么懂事。
雛鷹展翅要高飛！人常用蠟燭與春蠶來形容老師，我總不同意這種說法，因?yàn)槲矣X得教師在培養(yǎng)孩子的同時(shí)，享受到的幸福感每天都會(huì)將我們環(huán)繞。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇十
五年時(shí)間一晃而過，眨眼間，我和伙伴們?cè)缫褟囊荒昙?jí)時(shí)的懵懂孩童，成長為了一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的少年。
我們?cè)?jīng)共同奮斗過，共同鼓勵(lì)過：無論是拂波清風(fēng)、揚(yáng)波大風(fēng)，還是掀波狂風(fēng)，我們都不曾懼怕。
我們手牽著手，肩并著肩，心連著心，度過了1360天，每一天都有著不一樣的經(jīng)歷，但這一切的一切，都將成為一個(gè)個(gè)美好的回憶，將深深的烙在我的心中，它也將伴隨著我們成長，成為永恒的紀(jì)念，以及我們5年美好時(shí)光、純真友誼最好的見證!
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇十一
同學(xué)們，你們還記得嗎？我們一齊在操場中嬉戲是多么的無憂無慮啊！我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)上互幫互助，有不懂的題，我們大家一齊動(dòng)腦筋解決，那時(shí)我們多么歡樂開心??！我們就像姐妹，軍訓(xùn)的時(shí)候一齊鍛煉，春游的時(shí)候手拉手一齊走，我們是多么的和諧。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上拔河的時(shí)候，大家挽起袖子，“呵啊，呵啊”的努力，就是那股子團(tuán)結(jié)勁是我們班屢次勝利。那些激動(dòng)的時(shí)刻溫馨的畫面你們必須還記得吧？那是多么刻骨銘心的回憶啊！
敬愛的教師，你們對(duì)我們這些孩子是多么的親切??！孩子哭，教師安慰。孩子笑，教師陪同，您們對(duì)我們多好呀。熟話說的好：一日為師，終生為父。六年了，您對(duì)我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們要怎樣才能回報(bào)呀！我們?cè)谀鷤兊年P(guān)心和呵護(hù)中漸漸長大，從無知變?yōu)槌墒?。從膽小變?yōu)槌墒欤∶慨?dāng)看到你托疲憊的身體來上班，我就有說不出的心酸。
再見了母校等我長大的地方，等我回來我必須會(huì)好好的報(bào)答母校的。
不知不覺，已經(jīng)過去六年了。這六年來我們幸苦而歡樂，充實(shí)而美麗，雖流過淚水，卻也伴著歡笑。六年，2100多個(gè)日子，是多么的漫長，但也是彈指一揮間。漫長是因?yàn)檫@六年里，有我們無數(shù)的回憶，而短暫是因?yàn)榱攴路鹁驮谘矍?。六年是多么的漫長，而應(yīng)對(duì)今日的離別，卻又是那么短暫。我們必須還記得剛?cè)胄r(shí)我們的雄心壯志，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、教室里教師的諄諄教誨，運(yùn)動(dòng)場上我們?yōu)⑾碌暮顾?，美術(shù)室里我們的幅幅作品等等。
還有我們那敬愛的教師，是她們告訴我們“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”是她們教導(dǎo)我們“誠信是為人之本。”是她們教我們學(xué)會(huì)了分析與思考，是她們讓我們學(xué)會(huì)了合作與競爭。
同學(xué)們讓我們立下誓言：今日我以作為xx學(xué)子為榮，明天xx將以我們?yōu)闃s！
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇十二
一轉(zhuǎn)眼，五年級(jí)就過去了。立刻就要離開母校了；立刻就要和朝夕相處的同學(xué)們分別；立刻就要和教導(dǎo)我們的教師分別；立刻我也要畢業(yè)了！
五年級(jí)了，再也沒有像之前那么多的歡聲笑語，更多的是大家奮筆疾書的“沙沙”聲。我即將畢業(yè)了，作業(yè)的壓力，成績的壓力，父母的期待都?jí)涸诹宋业纳砩?。我明白：僅有考到了好的中學(xué)，教師才能滿意，父母才能欣慰。所以此刻的辛苦學(xué)習(xí)，才能讓以后更加好。
在這快要畢業(yè)的日子里，我要表現(xiàn)得更好，在最終的一年里在學(xué)校留下我美麗的身影。
昨日，競選了大隊(duì)委員，我們五年級(jí)的同學(xué)都很看重這次機(jī)會(huì)，努力的把最好的狀態(tài)呈獻(xiàn)給大家。我成功的入選了大隊(duì)委員。我暗暗對(duì)自我說：這是最終一次在母校戴上大隊(duì)委員的標(biāo)志，我必須要盡全力做一名稱職的大隊(duì)委員，讓我在快要畢業(yè)的最終一年里不留下遺憾。
每次我看到操場上那一陣陣歡笑，我都很羨慕一二年級(jí)的小朋友，我又一想：人總是要長大，總有一天他們也會(huì)要離開母校，俗話說：天下沒有不散的宴席。所以我更要珍惜和同學(xué)們?cè)谝积R的每一分、每一秒。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇十三
這個(gè)學(xué)期是我在小學(xué)六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期過后，我將要離開令我難忘的小學(xué)生活，開始我的中學(xué)生活了。離開小學(xué)后，我最想去的學(xué)校就是江南中學(xué)了。因?yàn)槟抢锝虃湓O(shè)施齊全，老師也很優(yōu)秀，教出的學(xué)生也很有禮貌。去那里讀書的話，我認(rèn)為將會(huì)很有前途。但江南中學(xué)是很難進(jìn)去的，江南中學(xué)之所以被認(rèn)為是一間好的中學(xué)，是因?yàn)槟抢锏膶W(xué)生學(xué)習(xí)成績都很好，都是一些非常優(yōu)秀的學(xué)生。所以，我如果想去爭取進(jìn)江南的“前排”的話，從這一刻起，我就必須認(rèn)真地學(xué)習(xí)，認(rèn)真的做作業(yè)，認(rèn)真聽課……有這樣做，才有進(jìn)江南中學(xué)的希望，如果沒有這樣做，就一定不可能進(jìn)江南中學(xué)。令我難忘的小學(xué)生活，3個(gè)月后，我就要離開母校了，在剩下無多的三個(gè)月里，我一定要好好珍惜你，用這些時(shí)間來努力學(xué)習(xí)，還有就是同學(xué)們，很快我們將各奔東西，讓我們一起珍惜剩下不多的時(shí)間把!還有老師們，你們交給我許多知識(shí)。讓我沒一起珍惜對(duì)方吧!
這就是我對(duì)自己美好的畢業(yè)展望。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇十四
作為一個(gè)小學(xué)生，我即將邁入中學(xué)生的行列?；厥仔W(xué)的歲月，我滿懷感慨。這幾年，我在老師的教導(dǎo)和同學(xué)的陪伴下，讓我收獲很多。畢業(yè)就像一扇門的開啟，我要進(jìn)入新的階段，我要用自己的努力去開辟未來。在小學(xué)畢業(yè)的關(guān)口，我總結(jié)出了一些珍貴的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ξ磥淼膶W(xué)習(xí)和生活有所啟示。
記得剛剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)于老師的擔(dān)心和緊張是難以忘懷的。我常常擔(dān)心自己的成績不好，擔(dān)心老師會(huì)責(zé)備我。但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)老師其實(shí)是我們最親近的人，他們不僅會(huì)引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，還會(huì)關(guān)心我們的成長。他們用愛呵護(hù)著我們，鼓勵(lì)我們克服困難。老師教會(huì)了我寶貴的學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)了我的好習(xí)慣。我從老師那里學(xué)到了很多，正是他們的關(guān)懷和教導(dǎo)，讓我度過了充實(shí)而快樂的小學(xué)生活。
小學(xué)的生活充滿了童真和快樂。我和同學(xué)們?cè)谝黄鸲冗^了許多美好的時(shí)光。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。有時(shí)，我們會(huì)在操場上放風(fēng)箏，風(fēng)箏在空中飛舞，令人陶醉。有時(shí)，我們會(huì)一起參加體育活動(dòng)，互相鼓勵(lì)，激發(fā)出無窮的力量。這些快樂的回憶讓我終身難忘。我學(xué)會(huì)了與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，在困難面前互相幫助。在小學(xué)的歲月里，我結(jié)交了許多好朋友，我們一起分享快樂，共同進(jìn)步。這樣的友誼是無價(jià)的財(cái)富，我希望能夠延續(xù)下去。
小學(xué)畢業(yè)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它告訴我們要邁入新的階段。面對(duì)即將到來的中學(xué)生活，我感到期待又有些忐忑。我知道，中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活將更加嚴(yán)肅和緊張。我意識(shí)到中學(xué)生活需要更多的自主學(xué)習(xí)和管理能力。在小學(xué)的基礎(chǔ)上，我要進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。我還要培養(yǎng)自律性和責(zé)任感，鍛煉自己的自我管理能力。我相信，只有學(xué)會(huì)自律，才能更好地適應(yīng)和發(fā)展。
回首小學(xué)時(shí)光，我心懷感激。在小學(xué)的歲月里，我學(xué)到了知識(shí)，收獲了友誼，也鍛煉了自己的意志。在面臨新的挑戰(zhàn)時(shí)，我感到一絲興奮和緊張。我知道，中學(xué)生活會(huì)更加艱辛，但我相信我會(huì)再次獲得成長和進(jìn)步。帶著滿懷的期待和決心，我迎接新的挑戰(zhàn)，展開新的征程。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)，不僅是我對(duì)過去歲月的總結(jié)，更是我面向未來的展望。在心得體會(huì)中，我感激老師的教導(dǎo)和同學(xué)的陪伴。我學(xué)到了知識(shí)，收獲了友誼。我也明白了自律和責(zé)任的重要性。小學(xué)畢業(yè)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個(gè)新的起點(diǎn)。我期待著中學(xué)生活帶給我的挑戰(zhàn)和成長。我相信，在新的征程中，我會(huì)盡力發(fā)揮自己的潛力，用努力和汗水譜寫屬于自己的精彩篇章。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇十五
小學(xué)六年時(shí)光穿越，許多美好的回憶在我的腦海中浮現(xiàn)。我還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)的慌張，面對(duì)陌生的環(huán)境和陌生的同學(xué)，我覺得有些害怕。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了學(xué)校的生活，結(jié)交了許多朋友，一起成長、學(xué)習(xí)。小學(xué)的日子雖然簡單，但卻充滿了快樂和意義，在這里我收獲了很多，也學(xué)到了很多，它將成為我人生中一段難以忘懷的經(jīng)歷。
第二段：在學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)與收獲。
在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，我體驗(yàn)到了很多樂趣。例如，上課時(shí)老師用幽默和生動(dòng)的方式講解知識(shí)，使我們能更好地理解和記憶。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了努力學(xué)習(xí)的重要性。只有付出努力，才能有所收獲。每當(dāng)我在課堂上勤奮學(xué)習(xí)，每當(dāng)我聽到老師表揚(yáng)時(shí)，我都能感受到成長的快樂。而通過參加各種競賽和活動(dòng)，我不僅能鍛煉自己的能力，還能結(jié)交更多的朋友，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第三段：與同學(xué)的友誼和合作。
在小學(xué)的六年里，我與同學(xué)們建立了深厚的友誼。我們一起上課、一起玩耍，分享喜怒哀樂。在學(xué)習(xí)中，我們相互幫助，共同進(jìn)步。當(dāng)我遇到難題時(shí)，有時(shí)我會(huì)請(qǐng)求同學(xué)的幫助，他們總是耐心解答我的問題。而我也能及時(shí)與同學(xué)互動(dòng)，互相交流，并且在集體活動(dòng)中與他們緊密合作。小學(xué)的同學(xué)友誼不僅僅局限于學(xué)校，我們也在課下一起活動(dòng)，一起度過了快樂的時(shí)光。這些友誼在我小學(xué)生活中扮演重要的角色，讓我感受到了親情之外的溫暖。
第四段：師長的關(guān)愛與幫助。
在小學(xué)里，老師們對(duì)我們無微不至的關(guān)懷是我最深刻的感受。他們用心靈的陪伴和辛勤的付出，讓我們溫暖成長。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師總是耐心教導(dǎo)我，解答我的疑惑。在學(xué)習(xí)上，他們總是鼓勵(lì)我們樹立信心、勤奮學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)為我們樹立了榜樣。同時(shí)，他們也嚴(yán)格要求我們，使我們掌握了許多知識(shí)和技能。在老師的帶領(lǐng)下，我們度過了有趣而充實(shí)的小學(xué)生活。
第五段：展望中學(xué)生活。
小學(xué)的畢業(yè)對(duì)我來說是一個(gè)新的起點(diǎn)。雖然我將離開熟悉的小學(xué)校園，但我知道中學(xué)生活會(huì)給我?guī)砀嗟奶魬?zhàn)和機(jī)會(huì)。因此，我將保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，時(shí)刻保持積極的態(tài)度，勇敢面對(duì)困難，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我也會(huì)珍惜和同學(xué)們的友誼，一起度過美好的中學(xué)時(shí)光。
總結(jié)：
小學(xué)六年時(shí)光是我人生中重要的一段經(jīng)歷。在這段時(shí)光里，我學(xué)會(huì)了很多，結(jié)交了很多朋友。學(xué)習(xí)中的快樂和成長，同學(xué)間的友情和合作，老師的關(guān)愛和幫助，都讓我收獲了很多。對(duì)于即將到來的中學(xué)生活，我充滿期待和信心。我相信，通過不斷努力和進(jìn)步，我將獲得更多的成就并度過更加精彩的時(shí)光。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇十六
而我，卻單方面的認(rèn)為這次考試很簡單，因?yàn)槲仪皟纱文M考試都考出了好成績，所以當(dāng)真正的考試來臨時(shí)，就沒有把它放在心上，沒有認(rèn)真的在復(fù)習(xí)功課，只是敷衍了事。
于是呼，考試，確實(shí)也如預(yù)料中的那般簡單。但是我呢?考的很好嗎?不!一點(diǎn)兒也不好!雖然，不是那么的一敗涂地，但是，這對(duì)我來說，無疑是一個(gè)沉重的打擊。為什么?因?yàn)槲覐膩矶际前嗌系那?!
也許你會(huì)說：“這有什么?不就是一次考試嗎?不就是發(fā)揮失誤了嗎??等下次再努力不就行了嗎?”
這，到底是為什么呢?是因?yàn)樯眢w不舒服?心情不好呢?還是因?yàn)槠渌裁磩e的原因。問我，我也不得而知。歸根究底，問題還是出在我的身上。
考試真是幾家歡喜幾家愁?？扇缃?，木已成舟，米已成炊，事情已經(jīng)到了這個(gè)地步，說再多責(zé)怪的話葉柄沒有用了。只得在新學(xué)校里好好的努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把考試失誤這件事連本帶利討回來!
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇十七
小學(xué)畢業(yè)是每個(gè)學(xué)生成長道路中的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，對(duì)于我來說，這個(gè)階段是充滿歡笑和回憶的。通過這六年的小學(xué)生活，我收獲了很多，不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了良好的習(xí)慣和積極的心態(tài)。在這篇文章中，我將分享一些我在小學(xué)畢業(yè)中得到的心得體會(huì)。
第二段：班級(jí)團(tuán)結(jié)與合作。
小學(xué)畢業(yè)的這一段時(shí)光中，班級(jí)團(tuán)結(jié)與合作對(duì)我來說是最重要的。通過每天的相處和合作，我們建立了深厚的友誼和互相信任的關(guān)系。每次的集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝晚會(huì)，都需要全班同學(xué)共同協(xié)作完成。這讓我明白了團(tuán)隊(duì)的力量，只有大家齊心協(xié)力才能完成更高難度的任務(wù)。同時(shí)，這也培養(yǎng)了我的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，我相信這些品質(zhì)將會(huì)伴隨我成長的道路。
第三段：學(xué)習(xí)與成長。
小學(xué)生活最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了閱讀、寫作、數(shù)學(xué)和科學(xué)等基本知識(shí)和技能，建立了堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。除此之外，老師們還教給了我很多為人處世的道理，培養(yǎng)了我尊重他人，樂于助人的品質(zhì)。每一次考試和評(píng)獎(jiǎng)，我都能收獲滿滿的成就感，這讓我更加堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)的信念。
第四段：培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品質(zhì)。
小學(xué)畢業(yè)中，除了學(xué)習(xí)之外，老師們還教給了我很多良好的習(xí)慣和品質(zhì)。比如，每天按時(shí)讀書和睡覺，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和生活習(xí)慣。同時(shí)，老師們還注重培養(yǎng)我們的自理能力，使我們養(yǎng)成了良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和責(zé)任心。我相信這些良好的習(xí)慣和品質(zhì)將會(huì)成為我未來成長的基石，讓我良好生活的素養(yǎng)。
第五段：積極樂觀的心態(tài)。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)中，最重要的是培養(yǎng)了積極樂觀的心態(tài)。在小學(xué)的六年中，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難，但是我從未放棄過。每次考試的成績不好，我都會(huì)積極思考如何提高，每次遇到煩惱和挫折，我都會(huì)勇敢面對(duì)并學(xué)會(huì)適應(yīng)。通過這些經(jīng)歷，我懂得了“困難是成長的機(jī)會(huì)”和“失敗是成功的前提”。這樣的心態(tài)不僅僅在學(xué)習(xí)生活中有幫助，對(duì)未來的面臨的困難和挑戰(zhàn)也有積極的啟發(fā)。
結(jié)尾：
小學(xué)畢業(yè)是我成長道路上的一個(gè)重要里程碑，我在這六年中收獲了很多。班級(jí)團(tuán)結(jié)與合作、學(xué)習(xí)與成長、培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品質(zhì)以及積極樂觀的心態(tài)，這些都是我在小學(xué)畢業(yè)中得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我相信這些品質(zhì)將會(huì)伴隨我進(jìn)入初中階段，并成為我未來人生發(fā)展的基礎(chǔ)。我懷著對(duì)未來生活的憧憬和信心，滿懷激情地迎接新的挑戰(zhàn)。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇十八
在教研室潘林老師的悉心指導(dǎo)下，根據(jù)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和畢業(yè)測試的基本精神，結(jié)合目前小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)際情況，我把自己在畢業(yè)班語文教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫下來，與大家共勉!
新課程改革，特別強(qiáng)調(diào)語言的積累與運(yùn)用，畢業(yè)測試中占了約40分。因此在教學(xué)中要特別注重字、詞、句、段、篇的積累。
1、徹底落實(shí)教材中的積累。
(1)每一篇課文教學(xué)中的字、詞、句、段、篇積累必須做到學(xué)生人人過關(guān)。
(2)教材《積累運(yùn)用》中的“讀讀背背”學(xué)生要熟練掌握、靈活運(yùn)用。
(3)積累必須建立在理解感悟的基礎(chǔ)上，盡量避免簡單、機(jī)械的抄寫、讀背。
2、分散語文知識(shí)的系統(tǒng)積累。
小學(xué)六年級(jí)包含了六年的積累運(yùn)用，量大任務(wù)重，如果都堆積到下期總復(fù)習(xí)，難度很大，因此，要注重平時(shí)積累，適度分散系統(tǒng)積累的任務(wù)內(nèi)容，結(jié)合教材教學(xué)，適時(shí)安排。比如：每天早上抄一首古詩在黑板角落里，由學(xué)生推薦的干部擔(dān)任此重任。然后各小組的組長組織默寫，默寫起了就算積累過關(guān)了，有的組長還要抽學(xué)生說說從詩中體會(huì)到了什么。
3、開展豐富多彩的積累活動(dòng)。
積累應(yīng)避免單純的抄抄寫寫、讀讀背背。要讓積累活動(dòng)富有趣味，使學(xué)生感興趣。根據(jù)積累的內(nèi)容，可適時(shí)開展一些比賽(書法、朗讀、詩歌吟誦、調(diào)查訪問匯報(bào);成語接龍;描寫人物、環(huán)境、城市等的詞語收集展示等活動(dòng))，利用這些活動(dòng)既激發(fā)學(xué)生積累興趣，又能檢查學(xué)生積累的情況，相互交流。
語文能力素養(yǎng)的形成，必須為學(xué)生創(chuàng)造各種各樣的語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。目前，學(xué)生運(yùn)用語言、組織語言、表達(dá)觀點(diǎn)的能力水平很低，因此，要積極開展語文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生組織運(yùn)用語言的能力。
(2)開辟各種園地，讓學(xué)生實(shí)踐鍛煉。
(3)落實(shí)教材中的每一個(gè)語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的語言能力、組織能力、操作能力，并更好地展示自我。
閱讀，閱讀，顧名思義就是讀。一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?書聲瑯瑯，議論紛紛，情意濃濃。
1、閱讀是基礎(chǔ)，感悟是升華。
就文字材料，學(xué)生沒懂便是蒙的。
(1)明確讀的目的。教學(xué)中的每一次讀都要向?qū)W生提出明確的要求，讀為悟服務(wù)。
(2)讀的形式多樣化。讀有許多形式，有默讀、朗讀、瀏覽讀;有自由讀、齊讀、分角色讀、比賽讀等。采用什么形式讀，應(yīng)根據(jù)讀的目的.確定。六年級(jí)多采用默讀與瀏覽讀，一邊讀一邊思考、提問題、做標(biāo)記。優(yōu)美段落感情讀。對(duì)話揣摩分角色讀。激發(fā)興趣比賽讀，讀出意味。初讀宜自由讀。理解感悟階段最好不用齊讀。
(3)培養(yǎng)讀的習(xí)慣。要著力培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考，邊讀邊勾畫、提問、批注、書寫、想象的良好閱讀習(xí)慣。
(4)加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)。通過評(píng)價(jià)激勵(lì)和技巧指導(dǎo)，讀出課文的特色。如：抒情式的《匆匆》，就要用情去觸摸時(shí)間的悄然消逝，用語言去感受作者的惋惜;讀出語言的神韻(古詩有詩的韻味，文言文有文言文的讀法);讀出學(xué)生的個(gè)性(沒有兩片完全相同的樹葉)。
2、課堂上學(xué)生就是主人。
教師無論言辭多么精彩，都只是起引導(dǎo)、組織作用，教師應(yīng)盡服務(wù)者的職責(zé)，任何時(shí)候都不得喧賓奪主。
(1)要給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作、探究的機(jī)會(huì)。給自主學(xué)習(xí)探究的空間，讓學(xué)生自讀自悟。測試中的閱讀題其實(shí)就是考查學(xué)生的自讀自悟能力，這需要在平時(shí)的閱讀教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)。如何落實(shí)呢?教學(xué)《窮人》一文時(shí)，待解決閱讀障礙后，讓學(xué)生邊讀邊想，并就題目、段落、句子、表達(dá)方法等提出問題，在小組里討論交流解決，未解決的有價(jià)值的問題在班上交流。同時(shí)結(jié)合文中關(guān)鍵性的、最能打動(dòng)學(xué)生心靈的詞句、段落理解感悟。并通過朗讀來達(dá)到內(nèi)容的理解和情感的升華。
(2)要給學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。教學(xué)即對(duì)話，閱讀教學(xué)中要特別注意師生之間、生生之間、文本之間的對(duì)話交流，讓課堂成為一個(gè)聊天室，在對(duì)話交流中實(shí)現(xiàn)心與心的呼喚，神與神的交融，情與情的相牽，思維與思維的碰撞，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。閱讀教學(xué)中的對(duì)話交流形式要多，學(xué)生參與面要廣。語文教學(xué)便是給學(xué)生提供一個(gè)交際的平臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力。
(3)要給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會(huì)。閱讀教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考、質(zhì)疑問難的意識(shí)，要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的、關(guān)鍵性的問題。重在方法的指導(dǎo)。測試中?？疾閷W(xué)生閱讀后提出問題，但學(xué)生提出的問題普遍比較膚淺，這都是因?yàn)槠綍r(shí)缺少訓(xùn)練和指導(dǎo)。04、05、06年市縣調(diào)考在畢業(yè)測試題中都已涉及到了“提問”“合作”“討論”等新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的關(guān)鍵詞。
(4)要關(guān)注學(xué)生。有的教師在教學(xué)中不顧學(xué)生課堂實(shí)際情況，“義無反顧”地將事先設(shè)計(jì)(甚至是生搬教參教案)的教案執(zhí)行到底，課堂一味求順、求完成任務(wù)。閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)隨時(shí)根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題、產(chǎn)生的疑問與困難及時(shí)調(diào)整教學(xué)，只有不斷出錯(cuò)，糾錯(cuò)的課堂才是鮮活的。不妨在這里給大家提及一點(diǎn)新課程理念：課堂是一種生活，生活充滿了各種變數(shù)，即生成的課堂，因此我們要隨時(shí)做到“心中有學(xué)生”。
3、要真正落實(shí)語言訓(xùn)練。
語文具有很強(qiáng)的工具性，學(xué)習(xí)語文就是為了培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用語言的能力，因此，每一篇課文的教學(xué)必須通過課文這一載體，真正落實(shí)語文素養(yǎng)的訓(xùn)練。
(1)選好訓(xùn)練點(diǎn)，落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容。每一篇課文教學(xué)時(shí)，要根據(jù)課文內(nèi)容，落實(shí)字、詞、句的理解感悟，聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練。根據(jù)近兩三年考題分析：必須掌握十一二冊(cè)生字：在語境中寫出生字并能擴(kuò)兩個(gè)詞，還要能選詞造句;積累部分有課文中的、積累運(yùn)用里邊的、課外的(幾乎是書本的延伸)。如：《林?！范匀欢蔚模骸斑@里的嶺的確很多，高點(diǎn)兒的??”整齊的詞語排列;〈為人民服務(wù)〉自然段“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以如果??”關(guān)聯(lián)詞的連續(xù)使用，相當(dāng)特殊、少見。課文中還有好多好多。
(2)把每一篇文章上成不同形式的訓(xùn)練課。不同的文章，可以突出不同的語言訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方式?！兑灰沟墓ぷ鳌吠怀觯盒〗M合作、討論交流、品味匯報(bào);《桂林山水》突出：美讀感悟、揣摩寫法;《古詩》突出：展示搜集、細(xì)讀感悟、賞析品味，切忌一句一句講詩意。《積累運(yùn)用》突出：讀讀背背、說說寫寫、練練。
4、要充分拓展教材。
低年級(jí)的教材，都安排有資料袋、寬帶網(wǎng)，六年級(jí)安排有實(shí)踐活動(dòng)。向課外拓展，向?qū)W生生活拓展，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)想象和語言實(shí)踐的空間，“文盡意猶酣”。比如：收集春聯(lián)后，我叫學(xué)生自己創(chuàng)意書寫春聯(lián)。結(jié)果五花八門。再通過回家觀察、問家長，把自己了解到的在班上交流，在交流中生成知識(shí)，書寫效果特別好，真正體現(xiàn)了“大語文教學(xué)觀”。
5、豐富學(xué)生的閱讀材料，進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練。
農(nóng)村學(xué)生手里的閱讀材料是很少的，有的甚至可以說沒有。閱讀教學(xué)只靠教材中的文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師要想方設(shè)法豐富學(xué)生的閱讀材料。
(1)抓住《積累運(yùn)用》、《練習(xí)冊(cè)》上的閱讀文章。在處理這些閱讀材料時(shí)，要注重教給學(xué)生閱讀的方法：讀一遍，大致了解內(nèi)容，查字、詞典解決生字詞;讀第二遍，說說每個(gè)自然段寫了什么，需細(xì)讀歸納;讀第三遍，找優(yōu)美詞句，抓重點(diǎn)段落，細(xì)讀品味;然后小組交流，討論課后問題;最后自己提出問題，集體討論解決。
(2)增添與課文有關(guān)的閱讀材料(主要來源于學(xué)生自己購買的《字詞句段篇》)，既可以加深學(xué)生對(duì)課文的理解，又能拓寬學(xué)生知識(shí)面，豐富學(xué)生的閱讀積累。
(3)我還經(jīng)常從報(bào)刊資料中選擇一些精彩的閱讀材料，推薦給學(xué)生，與學(xué)生分享，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練。我一直使用《現(xiàn)代教育報(bào)》。先讓學(xué)生回家讀，勾畫優(yōu)美詞句段，積累下來。然后課上交流，還說說讀懂了什么，有什么感想或收獲。并進(jìn)行習(xí)作方法的指導(dǎo)。目的是為了提高學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
作文一直是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)之一，也是難點(diǎn)。從04、05、06年畢業(yè)測試來看，學(xué)生作文存在許多問題，特別表現(xiàn)在語言的組織與運(yùn)用上，表現(xiàn)在具體的描寫中，尤其是寫讀后感。
1、上好教材中的作文課。
(1)激發(fā)興趣。一個(gè)人在“情動(dòng)于中”時(shí)，才可能有“欲罷不能”的表達(dá)欲望;一個(gè)“無動(dòng)于衷”“心如死灰”的人，是什么也寫不出來的。教師要善于喚起學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生的思緒，鼓勵(lì)學(xué)生積極寫作。
(2)指導(dǎo)觀察。教師要培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。要熱愛生活，關(guān)心現(xiàn)實(shí)，做生活中的有心人;要保持一顆好奇心，樂于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。由愛觀察、好打聽、愿了解、勤思考，漸漸養(yǎng)成留心周圍事物的習(xí)慣。
(3)引導(dǎo)讀書。教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、善讀書、讀名著，不斷增加習(xí)作內(nèi)容方面的、文化方面的、語言方面的儲(chǔ)備。
(4)指導(dǎo)學(xué)生想明白了再寫。指導(dǎo)課上，教師要因需點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生由說到寫，想明白中心、順序、細(xì)節(jié)、詳略再寫。
(5)指導(dǎo)講評(píng)。在現(xiàn)實(shí)中，有的學(xué)生寫完作文，從未讀一讀，更談不上自己修改。教師做了大量的修改工作，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，而作文本一發(fā)下去，學(xué)生看都不看一眼，就扔在了半邊。記得從我教書開始，就看到“老革命”些是這樣干的，便跟著做。沿襲了幾十年的作文修改是不是可以改革呢?通過三四年來的實(shí)踐，我認(rèn)為講評(píng)更有效。正象葉圣陶說的：“好文章是改出來的!”通過講評(píng)使學(xué)生特別是后進(jìn)生，看到進(jìn)步，增強(qiáng)信心，并充分肯定習(xí)作中的成功與進(jìn)步，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生找到問題或不足，并知道在今后的習(xí)作中如何加以改進(jìn)。組織學(xué)生互改和自改，從內(nèi)容、寫法、語言上認(rèn)真修改，及至養(yǎng)成自改作文的良好習(xí)慣。
2、把練筆貫穿于平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中。
(1)把練筆輻射到閱讀教學(xué)中。閱讀教學(xué)中要有練筆的意識(shí)和策略。要善于挖掘閱讀教學(xué)中的練筆點(diǎn)。從讀到寫，讀寫結(jié)合。大到文章寫法，布局謀篇的仿練，更多則是小到微觀的練筆如：《桂林山水》、《十六年前的回憶》;寫感受啟示：《只有一個(gè)地球》、《一夜的工作》;續(xù)編故事：《凡卡》、《窮人》;把課文的內(nèi)容概括寫：《開國大典》、《小抄寫員》;對(duì)課文中的對(duì)話、動(dòng)作、心理活動(dòng)具體描寫：《荔枝》、《窮人》;給寫景的課文擬寫游人須知，寫導(dǎo)游詞，編廣告語：《鳥的天堂》;給寫人記事增加細(xì)節(jié)描寫：《游子吟》。
(2)把練筆延伸到生活之中。要指導(dǎo)學(xué)生練隨筆，隨時(shí)寫下觀察中的發(fā)現(xiàn)，思維中的火花，讀書中的感受，生活中的體驗(yàn)，將生活中、學(xué)習(xí)中、讀書中的所見、所聞、所思、所感隨筆寫下。盡量達(dá)到一周一次。
(3)按照語文新課標(biāo)要求，在40分鐘的時(shí)間里完成400字以上的作文。平時(shí)就要不打草稿地加以訓(xùn)練。
最后，我希望能拋磚引玉，讓我們大家徜徉在新課改的浪潮中，與新課程一起成長!一同成熟!謝謝!
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/8998977.html】
