教案是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)藍(lán)本，有助于教師明確目標(biāo)和組織教學(xué)內(nèi)容。教案的編寫(xiě)還需要考慮到學(xué)生的興趣點(diǎn)和實(shí)際需求，增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探究和應(yīng)用能力。以下是小編為大家整理的一些數(shù)學(xué)教案范本，供大家參考。
小學(xué)語(yǔ)文跨越百年的美麗教案篇一
她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
(四個(gè)“變成”體會(huì)居里夫人一生的榮耀和不朽的功績(jī))。
聯(lián)系上下文理解“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。”
4、由于瑪麗傾心地付出，勞累的工作，她的身體也在不斷地發(fā)生變化——。
四、總結(jié)升華感悟“美麗”
我們?cè)賮?lái)讀課題——現(xiàn)在再來(lái)談?wù)勥@份“美麗”飽含了什么?
學(xué)生將自己的感悟?qū)懺诤诎迳稀?/p>
小學(xué)語(yǔ)文跨越百年的美麗教案篇二
1.學(xué)會(huì)14個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫(xiě)喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
結(jié)合文中具體的句子理解課題中的美麗表現(xiàn)在哪些方面。
2課時(shí)。
1、板書(shū)“美麗”
師：同學(xué)們，你們是怎么理解美麗這個(gè)詞語(yǔ)的?你在生活中見(jiàn)過(guò)什么很美麗?
師：是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時(shí)間的流逝，美麗的事物可能也會(huì)逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。
2、板書(shū)“跨越百年的”
師：那讓我們現(xiàn)在走進(jìn)課文去尋求答案!
1、初讀。
師：大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)生字的情況。
師：有你認(rèn)為難記難寫(xiě)的生字嗎?(指生發(fā)言，教師板書(shū)指導(dǎo))。
2、再讀。
師：再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問(wèn)題。
3、指導(dǎo)朗讀。
師：下面檢查一下大家是否能把課文讀通順，讀正確。(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀破的句子)。
4、默讀。
師：大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰(shuí)的什么事情。
(這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。)。
5、再讀，質(zhì)疑。
師：大家再讀課文，還有什么不懂的問(wèn)題。(學(xué)生讀書(shū)，然后指生發(fā)言)。
師：速讀課文，你覺(jué)得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面?找出文中相關(guān)的句子(學(xué)生讀書(shū)，批畫(huà))。
1、居里夫人的外貌——外在美。
第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長(zhǎng)裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫(xiě)體現(xiàn)出居里夫人的美貌。
師：看圖，這就是居里夫人。男生讀第一句話(huà)，女同學(xué)看圖。(生讀)這就是傾國(guó)傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話(huà)，男生看圖。(生讀)這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書(shū)上有畫(huà)像，不甚清晰。在原文中，有這樣的一句話(huà)對(duì)居里夫人的外貌的側(cè)面描寫(xiě)“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?，或有幸湊上去說(shuō)幾句話(huà)，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者?！?/p>
讓我們?cè)谧杂傻淖x一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。
2、鐳的顏色美。
第三自然段中關(guān)于鐳顏色的描寫(xiě)。
學(xué)生再一起讀這句話(huà)。
我們通過(guò)理解具體的句子，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會(huì)長(zhǎng)久，會(huì)隨著時(shí)間的流逝而變化，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢?那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。
1898年，居里夫人在法國(guó)科學(xué)院報(bào)告了她驚人的發(fā)現(xiàn)，她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，她的形象永遠(yuǎn)定格在人們的心里。除了美麗的容貌，究竟什么使居里夫人“跨越百年的美麗”。讓我們繼續(xù)走進(jìn)居里夫人，來(lái)體會(huì)她百年的美麗吧。
我想，大家不僅被居里夫人的美麗的外貌所吸引，更多的是被她可貴的精神所折服。文中一定有很多的句子深深的打動(dòng)著你，請(qǐng)大家在課文中找到相關(guān)的語(yǔ)句，讀一讀，想一想，等會(huì)我們來(lái)交流。
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)交流交流。
(預(yù)設(shè)：居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
師：課文哪個(gè)部分讓你的這種感受最深?
師：好，就請(qǐng)大家快速默讀課文第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫(huà)下來(lái)，讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。)。
(生讀書(shū)。)。
師：下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文的句子談?wù)勛约旱母惺馨伞?/p>
a、第三自然段中“盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)……別人摘葉她問(wèn)根”。
你體會(huì)的很好，請(qǐng)你再為大家讀一讀這部分內(nèi)容，從關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)……別人摘葉她問(wèn)根。
教師板書(shū)：追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。小結(jié)：就是因?yàn)榫永锓蛉擞辛诉@種可貴的精神才讓它提出了放射性這個(gè)詞，從而成了教科書(shū)里面的一個(gè)新名詞。
b、忘我追求，不怕失敗。
抓住“可能含有鐳的工業(yè)廢渣”中“可能”一詞體會(huì)，嘗試刪除這個(gè)詞，感受下表達(dá)的效果有什么不一樣。
小結(jié)：是啊，從這個(gè)詞語(yǔ)中，我們深深的感受到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的艱辛，這種敢于堅(jiān)持科學(xué)思想的勇氣和不斷探索真理的意識(shí)讓人欽佩。這種忘我追求和不怕失敗(板書(shū))的精神值得我們學(xué)習(xí)。
c、堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、執(zhí)著的精神。
廢棄的破棚子一句。
工具簡(jiǎn)單，條件艱苦，工作強(qiáng)度大，時(shí)間長(zhǎng)，在這樣的條件下從事研究工作沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是無(wú)法完成工作的。
d、持之以恒。
怎么讀這句話(huà)呢?
師：從第3自然段的學(xué)習(xí)中我們了解到了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動(dòng)，這種信念和精神無(wú)疑是美麗的。正如書(shū)上所說(shuō)的，“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。”居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢?讓我們?cè)僮x讀課文其他幾個(gè)自然段。(生讀。)。
e、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，巨大的貢獻(xiàn)。
師：既然課文說(shuō)“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”，你們?yōu)槭裁催€覺(jué)得這是居里夫人的美麗所在呢?(雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來(lái)了對(duì)人類(lèi)的巨大貢獻(xiàn)。這是平常人難以做到的，正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。)。
師：說(shuō)得好!她把外在的美麗變成了什么呢?(找文中的句子)一起來(lái)讀讀課文中的句子。(生讀。)這種變不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，四個(gè)變成概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。
師：還有誰(shuí)能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说摹懊利悺北憩F(xiàn)在哪里呢?
或者——師:課文中的哪些句子能夠體現(xiàn)她的這種美麗呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文最后兩個(gè)自然段，邊讀邊思考這個(gè)問(wèn)題。(生默讀5、6自然段。)。
師：誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱母惺?
f、淡泊名利。
我們知道居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來(lái)的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學(xué)研究，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美麗。
4、回歸整體，升華美麗。
課題中的“美麗”主要表現(xiàn)在她對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及對(duì)名利的淡泊這三個(gè)方面。這種精神上的“美麗”是一種財(cái)富，是長(zhǎng)久的。
居里夫人的“美麗”還在于她對(duì)人類(lèi)作出了巨大貢獻(xiàn)。這種物質(zhì)上的“美麗”已經(jīng)成為人類(lèi)共同擁有的財(cái)富。
不管是精神上的財(cái)富還是物質(zhì)上的財(cái)富都流傳至今,而且還會(huì)繼續(xù)流傳下去所以說(shuō)是跨越百年的美麗。
師：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)存的美才會(huì)是永恒的、不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定的信念與執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘記在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。
師：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪?(學(xué)生各抒己見(jiàn))。
2002年，國(guó)際數(shù)學(xué)家年會(huì)在中國(guó)召開(kāi)，寫(xiě)了不朽名著《時(shí)間簡(jiǎn)史：從大爆炸到黑洞》的國(guó)際著名數(shù)學(xué)家、理論物理學(xué)家，英國(guó)劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)和理論物理系終身教授的斯蒂芬?霍金，坐在輪椅上的他并不美麗，但我們又覺(jué)得他是那么美麗，一種跨越百年、千年的美麗。推薦大家課后看一本書(shū)《斯蒂芬?霍金傳》。
另外，最近兩位費(fèi)爾茨獎(jiǎng)(數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng))的獲獎(jiǎng)?wù)?沃沃斯基、拉佛閣)，都是66年出生的，真年輕啊!
在座的各位同學(xué)也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情!
小學(xué)語(yǔ)文跨越百年的美麗教案篇三
[課文分析]：
《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專(zhuān)題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美麗為主線(xiàn)，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是認(rèn)識(shí)居里夫人，了解他的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人，認(rèn)同他們對(duì)科學(xué)精神和人生價(jià)值的追求。
[學(xué)生分析]。
學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力。通過(guò)讀課文，可以從文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類(lèi)作出的巨大貢獻(xiàn)，也能從語(yǔ)言文字中初步感受到她的一些可貴的品質(zhì)，如堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、淡泊名利等，但是還是缺乏深度，需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文，深入感受居里夫人的人格精神。特別是對(duì)她高遠(yuǎn)的追求，人生的意義的發(fā)現(xiàn)等較深層次的問(wèn)題需要作為重點(diǎn)來(lái)研讀。讓在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到她的內(nèi)在美，從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。懷著對(duì)居里夫人無(wú)限的敬意朗讀課文，讀出對(duì)她的敬意和贊美。
[教學(xué)目標(biāo)]。
1.理解居里夫人的“美麗”的內(nèi)涵。
2.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想，引用，類(lèi)比，對(duì)比等手法深化主題的寫(xiě)法。
3.啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
[教學(xué)重點(diǎn)]理解“美麗”的深層含義。
[教學(xué)難點(diǎn)]引用，類(lèi)比等手法的作用。
[教學(xué)方法]多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
[學(xué)生活動(dòng)]分小組討論，探究。
[課時(shí)安排]第一課時(shí)。
[教學(xué)過(guò)程]。
一、激趣導(dǎo)入、揭示課題。
1、（播放課件）這節(jié)課我先請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位朋友，她是誰(shuí)？
2、給你第一印象是什么？
4、對(duì)于“鐳”，你們肯定有了解，誰(shuí)來(lái)介紹一下。
5、現(xiàn)在，你此時(shí)的心中對(duì)居里夫人又有了怎樣的印象？
小結(jié)：是的，作者把大家的感受融合到了一起，寫(xiě)下了這篇文章。（齊讀課題）。
二、初讀課文、理清課文大意。
請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻開(kāi)到100頁(yè)，課題中的美麗表現(xiàn)在哪些地方？讓我們自由輕聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順長(zhǎng)句子。
1、檢查初讀情況。
（1）大家讀得很認(rèn)真，這篇課文有許多難讀的長(zhǎng)句子，你能提醒大家讀一讀嗎？
（2）我相信同學(xué)們把這些長(zhǎng)句子都讀準(zhǔn)了，相信你們能夠把課文讀得更通順，請(qǐng)同學(xué)們自由地大聲地把課文再讀一遍。
2、讀通順課文，接下來(lái)讓我們看看每個(gè)自然段大致寫(xiě)了什么內(nèi)容？快速地默讀課文，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句在書(shū)上做批注。
3、咱們來(lái)交流一下，第一個(gè)自然段誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
5、這篇課文大致講了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
三、初悟外貌之美。
1、我們順著理清了這篇課文縱向的線(xiàn)索。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，課文里對(duì)于居里夫人的外貌；作者沒(méi)有過(guò)多地描述，請(qǐng)快速地瀏覽課文，畫(huà)出文中形容居里夫人容貌的詞語(yǔ)或者語(yǔ)句。
2、指導(dǎo)朗讀。
小結(jié)：1898年居里夫人在法國(guó)科學(xué)院報(bào)告了她驚人的發(fā)現(xiàn)，她的報(bào)告。
四、初悟精神之美。
1、課文除了美麗的容貌，究竟是什么使居里夫人。。。。
2、是呀！著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦這樣說(shuō)過(guò)（放課件）。
小結(jié)：居里取得了如此大的成就，卻沒(méi)有被榮譽(yù)寵壞，用文中的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)：“。。。。?！边@種在名利面前的淡泊就是一種美麗，瑪麗。居里的美麗還表現(xiàn)在哪些方面？居里夫人的美麗之所以能跨越百年，不僅是因?yàn)樗利惖娜菝?，還因?yàn)樗目茖W(xué)精神，人生態(tài)度和人格魅力，下節(jié)課，我們一起走進(jìn)居里夫人的精神世界，感受那份永恒的心靈之美。
【板書(shū)】。
外貌的美?精神的美。
【教學(xué)反思】。
《跨越百年的美麗》一課，是梁衡同名散文的節(jié)選，是一篇贊美居里夫人的文章。文章以“美麗”為主線(xiàn)，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類(lèi)作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
讓學(xué)生充分的品讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生畫(huà)句子、寫(xiě)感受，從多個(gè)方面逐步深入的交流“美麗”都表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生的發(fā)言幾乎都抓住了所有的文中含義深刻的句子，談出理解，談出感受，有理有據(jù)，情真意切。同時(shí)我有意識(shí)的帶領(lǐng)同學(xué)們將自己的理解、感受還原到朗讀背誦之中。最后落腳到排比句的作用的領(lǐng)會(huì)上。實(shí)現(xiàn)了讀中思、讀中感、讀中悟。
以學(xué)生為主體，把課堂和時(shí)間還給學(xué)生。課堂上我大膽的放手讓學(xué)生交流“最讓自己感動(dòng)的美麗是什么？”老師沒(méi)有畫(huà)圈子，設(shè)框框。學(xué)生聯(lián)系文中的語(yǔ)句談得比較充分，比較到位，把理解語(yǔ)言與受到感染、激勵(lì)融為一體。
小學(xué)語(yǔ)文跨越百年的美麗教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)有感情的朗讀課文。
2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)重點(diǎn)：
能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、錄像、資料等。
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查預(yù)習(xí)，把握學(xué)情。
同學(xué)們，課前我們布置了預(yù)習(xí)，下面我們一起來(lái)交流一下預(yù)習(xí)的情況。
1、這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的一件什么事?的寫(xiě)作順序是什么?
2、文章有哪些讓你質(zhì)疑的地方?
二、走近瑪麗感悟容貌美。
1、下面，我們一來(lái)看看我們的主人公——瑪麗居里(出示幻燈片)。用一句話(huà)說(shuō)出你對(duì)她的第一印象。
2、打開(kāi)課文，看看作者梁寬是怎么描寫(xiě)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的瑪麗的。找到直接描寫(xiě)瑪麗居里樣子的句子，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，輕聲讀一讀。
3、學(xué)生交流，出示句子——“一百年前的1898年12月26日一百年前的1898年12月26日，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲?！?/p>
“肅然無(wú)聲”是什么意思?能不能給它換個(gè)詞?結(jié)合文章描述的情景想一想，用哪個(gè)詞更好?為什么?(指導(dǎo)朗讀)。
4、體會(huì)文章的語(yǔ)言，往往是一個(gè)句話(huà)，或者一個(gè)詞，而入情朗讀更能幫助我們進(jìn)一步感悟其意!(板書(shū)：關(guān)鍵詞句)。
5、出示“瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)?！?/p>
觀(guān)察這兩個(gè)句子，是對(duì)人物的什么進(jìn)行描寫(xiě)?(外貌)。
(我們都知道，表現(xiàn)一個(gè)的外貌有可以從很多地方著手，比如——衣著、頭發(fā)、體態(tài)、四肢等等，可此處對(duì)居里的外貌，作者主要是抓住什么進(jìn)行描寫(xiě)?——因?yàn)?，此時(shí)作者筆下的人物是一位充滿(mǎn)智慧的女性。而一個(gè)人的眼神最能透出她的聰明與才智。所以，我們?cè)诿鑼?xiě)人物外貌時(shí)，得抓住最能體現(xiàn)人物特性的細(xì)節(jié)來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。)。
三、走進(jìn)瑪麗感悟品格美。
2、你又是從文中具體哪些描寫(xiě)中體會(huì)到的呢?認(rèn)真默讀課文3——6段，感悟最深的句子，在旁邊寫(xiě)上批注待會(huì)大家一起來(lái)交流。
3、交流體會(huì)。
句子一。
就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可是居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。
(不斷地追求科學(xué)真理非常執(zhí)著)。
句子二。
為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
(抓“一鍋一鍋”“終日”“煙熏火燎”體會(huì)居里的艱苦奮斗)。
聯(lián)系上下文理解“這點(diǎn)談藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?！?/p>
句子三。
她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
(四個(gè)“變成”體會(huì)居里夫人一生的榮耀和不朽的功績(jī))。
聯(lián)系上下文理解“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)?！?/p>
4、由于瑪麗傾心地付出，勞累的工作，她的身體也在不斷地發(fā)生變化——。
四、總結(jié)升華感悟“美麗”
我們?cè)賮?lái)讀課題——現(xiàn)在再來(lái)談?wù)勥@份“美麗”飽含了什么?
學(xué)生將自己的感悟?qū)懺诤诎迳稀?/p>
板書(shū)設(shè)計(jì)：
跨
越美 容貌美。
百麗。
年 科學(xué)精神。
的
小學(xué)語(yǔ)文跨越百年的美麗教案篇五
1.理解居里夫人的“美麗”的內(nèi)涵。
2.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想，引用，類(lèi)比，對(duì)比等手法深化主題的寫(xiě)法。
3.啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
［教學(xué)重點(diǎn)］理解“美麗”的深層含義。
［教學(xué)難點(diǎn)］引用、類(lèi)比等手法的作用。
［教學(xué)方法］多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
［學(xué)生活動(dòng)］分小組討論、探究。
［課時(shí)安排］1課時(shí)。
［教學(xué)過(guò)程］。
一、導(dǎo)入新課。（走近居里——居里夫人的事跡）。
二、解決重點(diǎn)。（解讀居里——居里夫人的美麗）。
1、請(qǐng)找出文中描寫(xiě)居里夫人的美麗的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)你的理解。
2、品析重點(diǎn)語(yǔ)句。
3、你認(rèn)為居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)以“居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的……（最好用四字短語(yǔ)）”的句式來(lái)表達(dá)。
4、用“跨越百年”來(lái)修飾“美麗”好在哪里？
三、突破難點(diǎn)。（再現(xiàn)居里——居里夫人與世人）。
1、毫無(wú)疑問(wèn)，本文是贊美居里夫人的，可文中卻插入大量別人的言語(yǔ)或事例，這是作者在一個(gè)勁地炫耀自己的學(xué)識(shí)廣博么？這是否偏離了主題？請(qǐng)舉一例加以說(shuō)明。
3、小結(jié)：運(yùn)用聯(lián)想，引用，類(lèi)比，對(duì)比等手法，突出了居里夫人的美麗，深化了主題。
四、引申拓展。（探究居里——居里夫人與我們）。
五、練習(xí)設(shè)計(jì)。
各小組以“-.-.-.-.-.______的居里夫人”為題，選取不同的側(cè)面，對(duì)居里夫人作簡(jiǎn)單的介紹?？茨膫€(gè)小組寫(xiě)得又多又不重復(fù)。
說(shuō)課稿。
一、課文說(shuō)明及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)的確定。
《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章，但它與很多同類(lèi)型的文章有所不同，這篇文章抓住“美麗”大做文章，指出居里夫人最不簡(jiǎn)單的一點(diǎn)就是能超越天生美麗的容貌，而為人類(lèi)作出偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己最高層次的人生價(jià)值。而且，這篇課文跨度大，內(nèi)容多，篇幅長(zhǎng)，學(xué)生很不容易把握文章的線(xiàn)索和思路。所以，在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我將“美麗”作為本課的切入點(diǎn)，以“美麗”帶動(dòng)學(xué)生縱觀(guān)全文，引導(dǎo)學(xué)生理解“美麗”的深層含義，啟迪學(xué)生都要正確認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而努力奮斗。這當(dāng)然應(yīng)作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。本文在材料運(yùn)用上與其它同類(lèi)文章也有很大的不同：豐富的聯(lián)想，大量的引用，多處的類(lèi)比和對(duì)比。既擴(kuò)展了文章的取材范圍，也使居里夫人在各種比較中更為豐滿(mǎn)，更為美麗。但學(xué)生對(duì)這一點(diǎn)，不容易掌握，因此將此作為教學(xué)的難點(diǎn)。
二、教學(xué)思路及教學(xué)過(guò)程說(shuō)明。
本著研究性學(xué)習(xí)的目的，我在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，更多地考慮到學(xué)生對(duì)此文的感受和理解。所以，全部流程都是從學(xué)生的角度來(lái)設(shè)計(jì)，分為四大部分：走近居里——解讀居里——再現(xiàn)居里——探究居里。從易到難，從淺到深，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究的熱情，注重學(xué)生的分工、合作，自我體驗(yàn)。使學(xué)生的思維在這一節(jié)課中始終都處于激活的狀態(tài)，得到思維的鍛煉，享受思維的樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程依次的說(shuō)明：
1、導(dǎo)入新課。（走近居里——居里夫人的事跡）。
沒(méi)有對(duì)居里夫人的初步了解，是很難在感情上與作者產(chǎn)生共鳴的。因此，我將居里夫人的事跡提煉出十條，在課件中，用競(jìng)猜的形式，讓學(xué)生掌握；學(xué)生不知道的，課件中也可展示出來(lái)。再輔以圖片，形象地讓學(xué)生對(duì)居里夫人有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，感受到她的美麗、偉大、崇高。
2、解決重點(diǎn)。（解讀居里——居里夫人的美麗）。
小學(xué)語(yǔ)文跨越百年的美麗教案篇六
學(xué)習(xí)目標(biāo):。
1．學(xué)會(huì)14個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效等詞語(yǔ)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫(xiě)喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
4．體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解跨越百年的美麗的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合文中具體的句子理解課題中的美麗表現(xiàn)在哪些方面。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑。
1、板書(shū)美麗。
師：同學(xué)們，你們是怎么理解美麗這個(gè)詞語(yǔ)的？你在生活中見(jiàn)過(guò)什么很美麗？
師：是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時(shí)間的流逝，美麗的事物可能也會(huì)逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。
師：那讓我們現(xiàn)在走進(jìn)課文去尋求答案！
二、自主學(xué)習(xí)，整體感知。
1、初讀。
師：大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)生字的情況。
師：有你認(rèn)為難記難寫(xiě)的生字嗎？（指生發(fā)言，教師板書(shū)指導(dǎo)）。
2、再讀。
師：再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問(wèn)題。
3、指導(dǎo)朗讀。
師：下面檢查一下大家是否能把課文讀通順，讀正確。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀破的句子）。
4、默讀。
師：大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰(shuí)的什么事情。
（這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。）。
5、再讀，質(zhì)疑。
師：大家再讀課文，還有什么不懂的問(wèn)題。（學(xué)生讀書(shū)，然后指生發(fā)言）。
三、細(xì)讀課文，感知美麗。
師：速讀課文，你覺(jué)得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面？找出文中相關(guān)的句子（學(xué)生讀書(shū)，批畫(huà)）。
1、居里夫人的外貌外在美。
第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長(zhǎng)裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫(xiě)體現(xiàn)出居里夫人的美貌。
師：看圖，這就是居里夫人。男生讀第一句話(huà)，女同學(xué)看圖。（生讀）這就是傾國(guó)傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話(huà)，男生看圖。（生讀）這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書(shū)上有畫(huà)像，不甚清晰。在原文中，有這樣的一句話(huà)對(duì)居里夫人的外貌的側(cè)面描寫(xiě)男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?，或有幸湊上去說(shuō)幾句話(huà)，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。
讓我們?cè)谧杂傻淖x一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。
2、鐳的顏色美。
第三自然段中關(guān)于鐳顏色的描寫(xiě)。
生再一起讀這句話(huà)。
四、總結(jié)。
我們通過(guò)理解具體的句子，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會(huì)長(zhǎng)久，會(huì)隨著時(shí)間的流逝而變化，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢？那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)。
1、導(dǎo)入新課，走近居里。
18，居里夫人在法國(guó)科學(xué)院報(bào)告了她驚人的發(fā)現(xiàn)，她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，她的形象永遠(yuǎn)定格在人們的心里。除了美麗的容貌，究竟什么使居里夫人跨越百年的美麗。讓我們繼續(xù)走進(jìn)居里夫人，來(lái)體會(huì)她百年的美麗吧。
2、自讀課文，感悟美麗。
我想，大家不僅被居里夫人的美麗的外貌所吸引，更多的是被她可貴的精神所折服。文中一定有很多的句子深深的打動(dòng)著你，請(qǐng)大家在課文中找到相關(guān)的語(yǔ)句，讀一讀，想一想，等會(huì)我們來(lái)交流。
3、匯報(bào)交流，解讀升華美麗。
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)交流交流。
（預(yù)設(shè)：居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
師：課文哪個(gè)部分讓你的這種感受最深？
師：好，就請(qǐng)大家快速默讀課文第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫(huà)下來(lái)，讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。）。
（生讀書(shū)。）。
師：下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文的句子談?wù)勛约旱母惺馨伞?/p>
a、第三自然段中盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)別人摘葉她問(wèn)根。
你體會(huì)的很好，請(qǐng)你再為大家讀一讀這部分內(nèi)容，從關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)別人摘葉她問(wèn)根。
教師板書(shū)：追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。小結(jié)：就是因?yàn)榫永锓蛉擞辛诉@種可貴的精神才讓它提出了放射性這個(gè)詞，從而成了教科書(shū)里面的一個(gè)新名詞。
b、忘我追求，不怕失敗。
抓住可能含有鐳的工業(yè)廢渣中可能一詞體會(huì)，嘗試刪除這個(gè)詞，感受下表達(dá)的效果有什么不一樣。
小結(jié)：是啊，從這個(gè)詞語(yǔ)中，我們深深的感受到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的艱辛，這種敢于堅(jiān)持科學(xué)思想的勇氣和不斷探索真理的意識(shí)讓人欽佩。這種忘我追求和不怕失?。ò鍟?shū)）的精神值得我們學(xué)習(xí)。
c、堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、執(zhí)著的精神。
廢棄的破棚子一句。
工具簡(jiǎn)單，條件艱苦，工作強(qiáng)度大，時(shí)間長(zhǎng)，在這樣的條件下從事研究工作沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是無(wú)法完成工作的。
d、持之以恒。
&。
ldquo;三年又九個(gè)月0.1克兩個(gè)數(shù)字讓人感受到時(shí)間的漫長(zhǎng)和工作的辛苦。
怎么讀這句話(huà)呢？
師：從第3自然段的學(xué)習(xí)中我們了解到了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動(dòng)，這種信念和精神無(wú)疑是美麗的。正如書(shū)上所說(shuō)的，這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢？讓我們?cè)僮x讀課文其他幾個(gè)自然段。（生讀。）。
e、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，巨大的貢獻(xiàn)。
師：既然課文說(shuō)她美麗健康的容顏在悄悄地隱退，你們?yōu)槭裁催€覺(jué)得這是居里夫人的美麗所在呢？（雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來(lái)了對(duì)人類(lèi)的巨大貢獻(xiàn)。這是平常人難以做到的，正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。）。
師：說(shuō)得好！她把外在的美麗變成了什么呢？（找文中的句子）一起來(lái)讀讀課文中的句子。（生讀。）這種變不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的.提升，生命境界的飛躍，四個(gè)變成概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。
師：還有誰(shuí)能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说拿利惐憩F(xiàn)在哪里呢？
或者師:課文中的哪些句子能夠體現(xiàn)她的這種美麗呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文最后兩個(gè)自然段，邊讀邊思考這個(gè)問(wèn)題。（生默讀5、6自然段。）。
師：誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱母惺?
f、淡泊名利。
我們知道居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來(lái)的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學(xué)研究，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美麗。
4、回歸整體，升華美麗。
課題中的美麗主要表現(xiàn)在她對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及對(duì)名利的淡泊這三個(gè)方面。這種精神上的美麗是一種財(cái)富，是長(zhǎng)久的。
居里夫人的美麗還在于她對(duì)人類(lèi)作出了巨大貢獻(xiàn)。這種物質(zhì)上的美麗已經(jīng)成為人類(lèi)共同擁有的財(cái)富。
不管是精神上的財(cái)富還是物質(zhì)上的財(cái)富都流傳至今,而且還會(huì)繼續(xù)流傳下去所以說(shuō)是跨越百年的美麗。
師：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)存的美才會(huì)是永恒的、不變的。居里夫人的美麗不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定的信念與執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘記在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。
師：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）。
教師小結(jié)。
國(guó)際數(shù)學(xué)家年會(huì)在中國(guó)召開(kāi)寫(xiě)了不朽名著《時(shí)間簡(jiǎn)史：從大爆炸到黑洞》的國(guó)際著名數(shù)學(xué)家、理論物理學(xué)家英國(guó)劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)和理論物理系終身教授的斯蒂芬霍金坐在輪椅上的他并不美麗但我們又覺(jué)得他是那么美麗一種跨越百年、千年的美麗。推薦大家課后看一本書(shū)《斯蒂芬霍金傳》。
另外，最近兩位費(fèi)爾茨獎(jiǎng)（數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)）的獲獎(jiǎng)?wù)撸ㄎ治炙够?、拉佛閣），都是66年出生的，真年輕啊！
在座的各位同學(xué)也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情！
小學(xué)語(yǔ)文跨越百年的美麗教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)14個(gè)生字，正確讀、寫(xiě)“分析、頑強(qiáng)、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、捐贈(zèng)、誕生、里程碑、卓有成效”等帶生字的詞語(yǔ)。查字典或查資料理解“鐳、釙、放射性、溶解、沉淀、放射線(xiàn)、計(jì)量單位居里、諾貝爾獎(jiǎng)、愛(ài)因斯坦”等詞語(yǔ)的意思，了解諾貝爾獎(jiǎng)的價(jià)值；查字典、聯(lián)系上下文理解“人聲鼎沸、肅然無(wú)聲、淡泊、關(guān)鍵、把玩、一如既往、卓有成效、里程碑”等詞語(yǔ)的意思。
2、讀課文，練習(xí)抓住人物做事和人物變化的特點(diǎn)來(lái)概括文章的主要內(nèi)容。
3、研讀居里夫人“外貌之美、所追求的科學(xué)之美、內(nèi)在之美”及其三者之間的關(guān)系，體會(huì)文章的思想感情，進(jìn)而體會(huì)作者這樣寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)和作者思想感情的作用。
(1)瑪麗?居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。
(2)她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷，定格在每個(gè)人的心中。
(3)這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。
(4)這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
(5)她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)作者文中所寫(xiě)“三個(gè)方面美麗聯(lián)系”的聯(lián)系及其作用，讀懂課題“跨越百年的美麗”的含義，體會(huì)思想感情。難點(diǎn)：體會(huì)聯(lián)系及其作用的過(guò)程中，理解文中含義深刻的句子。
課前預(yù)習(xí)。
1、認(rèn)讀本課要求認(rèn)識(shí)的漢字；
3、查字典或者結(jié)合上下文，理解“人聲鼎沸、肅然無(wú)聲、淡泊、關(guān)鍵、把玩、一如既往、卓有成效、里程碑”在課文中的意思。
5、閱讀課后資料或上網(wǎng)查資料，了解一下居里夫人。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入，板書(shū)課題。
齊讀課題，針對(duì)題目質(zhì)疑：你讀出了什么疑問(wèn)？
問(wèn)題預(yù)設(shè)：誰(shuí)的“美麗”跨越了百年？什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？“美麗”有什么特殊含義？......
教師引導(dǎo)學(xué)生回答第一個(gè)問(wèn)題：課文講的是誰(shuí)的美麗跨越了百年？——居里夫人。
二、交流對(duì)居里夫人的了解。
【知道居里夫人生平、居住地、做了什么的？她的樣子，她的成就有哪些）。
三、初讀課文，整體感知。
1、檢查對(duì)生字詞的預(yù)習(xí)情況，并讀書(shū)思考，初步讀懂課文內(nèi)容。
出示：第一類(lèi)【鐳、釙、放射性、溶解、沉淀、放射線(xiàn)、計(jì)量單位居里、定律等】名詞術(shù)語(yǔ)。
教師介紹“釙、鐳”等，是化學(xué)元素，將來(lái)上初中要學(xué)習(xí)的，知道化學(xué)元素是有不同特性的，跟“放射線(xiàn)”結(jié)合“透視”知道放射線(xiàn)——x光，，可以介紹“鈾“跟原子彈的關(guān)系，教師引導(dǎo)學(xué)生去讀課文，介紹居里夫人搞的是化學(xué)研究，介紹他研究的是人們過(guò)去沒(méi)發(fā)現(xiàn)的元素。
（邊解釋詞語(yǔ)，邊讀課文，讀懂居里夫人做了什么事情，讀懂居里夫人的研究對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的價(jià)值——找到課文中有關(guān)句子，讀一讀?！痉派渚€(xiàn)——計(jì)量單位——科學(xué)定律——里程碑】一部分。（這里順便理解里程碑的意思，從而讀懂句子的意思——居里夫人在化學(xué)和物理學(xué)方面取得了巨大的成就，探索出了很多科學(xué)規(guī)律，這些規(guī)律至今成為人們研究探索事物的法則。
出示：第二類(lèi)【諾貝爾獎(jiǎng)、愛(ài)因斯坦】。
介紹諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)，讀懂兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，說(shuō)明了什么。
（阿爾弗雷德·諾貝爾在1895年的遺囑而設(shè)立的，并由諾貝爾基金會(huì)管理阿爾弗雷德·諾貝爾的遺產(chǎn)及諾貝爾獎(jiǎng)的頒發(fā)。對(duì)化學(xué)、物理、文學(xué)、和平和生理及醫(yī)學(xué)這五方面有著杰出貢獻(xiàn)的人士或組織的獎(jiǎng)項(xiàng)。中國(guó)的楊振寧、李政道、還有中國(guó)作家莫言曾經(jīng)獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)。
朗讀有關(guān)句子，思考，居里夫人兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，說(shuō)明什么？
介紹愛(ài)因斯坦：阿爾伯特·愛(ài)因斯坦（1879.3.14——1955.4.18），德國(guó)物理學(xué)家。相對(duì)論的奠基者，二十世紀(jì)兩大最重要的物理學(xué)家之一。愛(ài)因斯坦為核能開(kāi)發(fā)奠定了理論基礎(chǔ)，在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和他的深刻影響下與廣泛應(yīng)用等方面開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代科學(xué)新紀(jì)元，被公認(rèn)為是繼伽利略、牛頓以來(lái)最偉大的物理學(xué)家。1999年12月26日，愛(ài)因斯坦被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為“世紀(jì)偉人”。
讀愛(ài)因斯坦的話(huà)：愛(ài)因斯坦夸獎(jiǎng)居里夫人，說(shuō)明了什么？
讀第三自然段，思考，通過(guò)別人的把玩與居里夫人的探索相對(duì)比，你看出了什么呢？
讀第五自然段：通過(guò)理解榮譽(yù)、名譽(yù)頭銜、捐贈(zèng)，思考，從這些句子你讀出來(lái)了什么？
2、指名讀課文，檢查把課文讀懂通順的情況，指導(dǎo)學(xué)生將讀不通順的地方讀通順。
3、練習(xí)概括主要內(nèi)容。
默讀、思考：讀完了本文，你知道了居里夫人做了什么？他取得了哪些成就？他這個(gè)人有怎樣令人稱(chēng)道的特點(diǎn)？要求學(xué)生用自己的話(huà)，簡(jiǎn)單說(shuō)下來(lái)。
（這是第一課時(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容。
表達(dá)做了什么的時(shí)候，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚：她是怎樣做的——提煉鐳的過(guò)程的做事特點(diǎn)——時(shí)間、工作環(huán)境條件、材料與成果的對(duì)比；要要求學(xué)生用簡(jiǎn)要的說(shuō)出他以后還做了什么；要求學(xué)生用簡(jiǎn)單的話(huà)說(shuō)出來(lái)她的居里夫人的成就和她對(duì)待榮譽(yù)的態(tài)度——淡泊名利、不懈地執(zhí)著追求。）。
第二課時(shí)：
一、過(guò)渡性導(dǎo)入：
上節(jié)課我們初步讀懂了《跨越百年的美麗》這篇課文的內(nèi)容，了解了居里夫人是一個(gè)在科學(xué)道路上執(zhí)著追求取得了舉世矚目的巨大成就的女科學(xué)家，知道她用畢生精力獲得了科學(xué)界的重大發(fā)現(xiàn)，取得了巨大成就，同時(shí)我們也知道了他對(duì)榮譽(yù)和名譽(yù)的淡泊態(tài)度。這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)真研究作者的文字，看看作者是如何把這樣一位女科學(xué)家寫(xiě)得讓世人都為之感動(dòng)的。
二、把握課文中多處寫(xiě)到的美麗。
課文題目是“跨越百年的美麗”，文章多處寫(xiě)到了“美麗”有的地方，作者直接用了美麗這個(gè)詞語(yǔ)，有的地方讓我們讀出了美麗。請(qǐng)大家認(rèn)真讀書(shū)，看看課文的哪些地方寫(xiě)到了“美麗”，這里寫(xiě)“美麗”這個(gè)詞語(yǔ)，分別于什么有關(guān)？勾畫(huà)出有關(guān)的句子或者段落。
勾畫(huà)要點(diǎn)：
第二自然段，兩處外貌和神態(tài)描寫(xiě)；
第三自然段：居里夫人想象鐳的美麗顏色和鐳美麗的藍(lán)色熒光；
第四自然段：美麗的藍(lán)色熒光融入一個(gè)女子美麗的生命；美麗的容顏在隱退、漂亮的小姑娘……等作者議論的部分。
（可能：學(xué)生說(shuō)出沒(méi)被盛名寵壞的科學(xué)家。）。
三、結(jié)合全文，在整體中讀懂美麗及其美麗變化之間的聯(lián)系。
1、指導(dǎo)學(xué)生讀課文第二自然段，抓住“法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲”一句，體會(huì)“莊重、淡泊”之因。
提示：聯(lián)系全文想一想，為什么不是“興高采烈”而是“神色莊重又略顯疲憊”？
結(jié)合課文中居里夫人提煉鐳的過(guò)程，來(lái)體會(huì)“疲憊”之因；聯(lián)系課文“對(duì)科學(xué)的追求無(wú)止境、對(duì)真理敬畏、對(duì)名譽(yù)的淡薄來(lái)體會(huì)“莊重”之因。
提示：結(jié)合課文后面描寫(xiě)提煉鐳的過(guò)程：“一鍋一鍋、一噸、0.1克”、結(jié)合“她終日……留下點(diǎn)點(diǎn)燒痕、三年零九個(gè)月”體會(huì)堅(jiān)定內(nèi)心世界，再聯(lián)系課文中一次次獲獎(jiǎng)等，體會(huì)她對(duì)科學(xué)領(lǐng)域不斷追求的堅(jiān)定；聯(lián)系課文對(duì)她看待名利的態(tài)度，來(lái)體會(huì)淡泊表達(dá)著怎樣內(nèi)心的意思。
留下伏筆：“看透一切，看透未來(lái)”，表面上看，寫(xiě)出了居里夫人眼睛怎樣？這句話(huà)又怎樣深刻的含義呢？我們研究完了所找到的這些美麗的關(guān)系，就能明白了。
3、指導(dǎo)學(xué)生研究“漂亮的小姑娘、美麗的容顏在悄悄隱退”與“美麗的淡藍(lán)色熒光融入一個(gè)女子美麗的生命”的含義和他們之間的聯(lián)系。
提示：漂亮的小姑娘，美麗的容顏“隱退”了，也就是說(shuō)，什么站到了前臺(tái)？
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的教科書(shū)、計(jì)量單位、定律、里程碑來(lái)思考：居里夫人用美麗的容顏換來(lái)了換來(lái)了對(duì)人類(lèi)生活和發(fā)展用重要價(jià)值重大發(fā)現(xiàn)；引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系下文：對(duì)待名譽(yù)、對(duì)待金錢(qián)的態(tài)度，對(duì)待歧視婦女和丈夫早逝的態(tài)度，想一想居里夫人的內(nèi)心世界是怎樣的？——小結(jié)：美麗的容顏隱退，淡泊名利、堅(jiān)定地執(zhí)著追求的人格美，充盈了居里夫人的內(nèi)心世界。
教師總結(jié)：對(duì)，她內(nèi)心的追求是美麗的，所以作者說(shuō)：美哦里的藍(lán)色熒光融入了一個(gè)女子的美麗生命，使得他的生命也美麗起來(lái)，她的越來(lái)越堅(jiān)定、不懈追求、淡泊名利，這是生命的美麗，人格的美麗，她對(duì)人生意義理解和實(shí)踐。
小結(jié)：好，我們看，本文表現(xiàn)居里夫人的美麗，先寫(xiě)到了外表的美麗和神態(tài)表現(xiàn)出的內(nèi)心世界讓人尊敬；然后，寫(xiě)了美麗的容顏隱退的過(guò)程，而在美麗容顏隱退的過(guò)程中，作者通過(guò)議論的方式，來(lái)寫(xiě)了居里夫人內(nèi)心世界的美麗，生命的美麗！這才是最價(jià)值的魅力啊！朗讀課文的第四、五自然段，對(duì)出對(duì)居里夫人的敬仰、贊美的態(tài)度！
提示思考：結(jié)尾引用了愛(ài)因斯坦的話(huà)，作用是什么??？贊美、強(qiáng)調(diào)居里夫人生命的美麗特點(diǎn)，作者用世界上最偉大物理學(xué)家之一愛(ài)因斯坦的話(huà)來(lái)結(jié)尾，生命美麗程度非一般人所比！
指導(dǎo)朗讀愛(ài)因斯坦的話(huà)——一位偉大物理學(xué)家的贊美！
四、照應(yīng)第二自然段留下的伏筆：
是啊，那么，第二自然段“看透世界、看透未來(lái)”，這是什么意思呢？
五、引導(dǎo)學(xué)生研究文本和題目的關(guān)系，進(jìn)一步深刻體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。
教師提出任務(wù)：剛才，我們研究了文本中多處所寫(xiě)到的“美麗”及其“美麗”變化的關(guān)系，我們知道課文要表現(xiàn)的是居里夫人畢生追求的價(jià)值之美、居里夫人追求科學(xué)真理、用科學(xué)為人類(lèi)服務(wù)的精神境界之美。
再次齊讀課題。
六、延伸閱讀——讀愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗·居里》片段。
七、作業(yè)：寫(xiě)讀后感：我《讀跨越百年的美麗》，把自己讀了本文之后關(guān)于科學(xué)的認(rèn)識(shí)、關(guān)于理想、關(guān)于人生的新的思考寫(xiě)下來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文跨越百年的美麗教案篇八
1、會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“冶煉、溶解、沉淀、分析”等詞語(yǔ)。
2、在感情地朗讀課文，抄寫(xiě)喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
3、能聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的。
4、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻含義。
3、4。
（二課時(shí)55、56、57）。
一、預(yù)習(xí)，讀兩遍課文，完成下列問(wèn)題。
2、文章主要寫(xiě)了哪一個(gè)女人？她是干什么工作的？
答：文章主要寫(xiě)了一個(gè)名叫的女人，她是干研究工作的。
3、居里夫人與她的丈夫研究工作條件艱苦嗎？她們有沒(méi)有放棄呢？
答：她們進(jìn)行科學(xué)研究工作的條件可以說(shuō)是非常的，但是她們?nèi)匀贿M(jìn)行堅(jiān)持的科學(xué)研究。
答：居里夫人與她的丈夫經(jīng)過(guò)年又個(gè)月時(shí)間的研究，終于發(fā)現(xiàn)了放射性元素與。這發(fā)現(xiàn)獲得了，為人類(lèi)作出了的貢獻(xiàn)。
5、課文主要寫(xiě)了什么？（概括課文的主要內(nèi)容）。
答：課文主要寫(xiě)了在的工作條件下，進(jìn)行堅(jiān)持的科學(xué)研究，經(jīng)過(guò)了年又個(gè)月時(shí)間的研究，終于發(fā)現(xiàn)了放射性元素與，并獲得了，為人類(lèi)作出了的貢獻(xiàn)。
6、找出不認(rèn)識(shí)的字，并注音組詞（可不填滿(mǎn)）。
生字。
讀音。
音序。
部首。
結(jié)構(gòu)。
組詞。
生字。
讀音。
音序。
部首。
結(jié)構(gòu)。
組詞。
7、查字典——理解下列詞語(yǔ)。
人聲鼎沸：莊重：
淡泊：冶煉：
侵蝕：剛毅：
執(zhí)著：盛名：
卓有成效：榮譽(yù)：
頭銜：
二、再讀課文，理解內(nèi)容。
1、用較快的速度再閱讀課文。
2、“一個(gè)人外表的美麗不可能有百年之久，只有的美麗才是永恒的?！蹦敲?，課文說(shuō)的美麗主要指什么呢？請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
小學(xué)語(yǔ)文跨越百年的美麗教案篇九
課文《跨越百年的美麗》是梁衡的同名散文(發(fā)表于《英才》1994年第4期)的節(jié)選。是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。本組教材是以"科學(xué)精神"為專(zhuān)題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以"美麗"為主線(xiàn)，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類(lèi)作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。這篇課文沒(méi)有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就，而是選取了最典型的幾個(gè)事例，將作者對(duì)科學(xué)家生命的理解融合在一起，因而，本課的重點(diǎn)一是聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;二是讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟"跨越百年的美麗"就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
學(xué)生經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，雖然課文中難理解的句子比較多，但是相信學(xué)生在充分讀書(shū)的基礎(chǔ)上，結(jié)合收集的有關(guān)居里夫人的事跡是能夠理解的。但是，對(duì)于即將畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，由于臨近畢業(yè)，他們會(huì)略微顯得心浮氣躁，因此，此文的學(xué)習(xí)不僅僅是小學(xué)綜合學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，更重要的是對(duì)他們?nèi)松膯⒌?。因此，作為教師要充分理解編者的意圖，要讓學(xué)生充分感受科學(xué)精神的含義。
1.學(xué)會(huì)"埃、倫"等12個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)"冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效"等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫(xiě)喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
3.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解"跨越百年的美麗"的深刻內(nèi)涵。
1.教師認(rèn)真閱讀梁衡的原作《跨越百年的美麗》《悼念瑪麗·居里》等相關(guān)書(shū)籍，準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。
1.板書(shū)"美麗"，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解。
同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。
(設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的"美麗"入手，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，課伊始，疑已設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生有主旨地進(jìn)入整篇課文的學(xué)習(xí)。)。
1.自由練習(xí)讀課文，整體感知課文主要內(nèi)容：這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事?
2、交流資料，認(rèn)識(shí)居里夫人。
(1)學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。
(2)教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補(bǔ)充。
(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集與處理信息，抓住關(guān)鍵信息進(jìn)行交流，對(duì)居里夫人有大致了解即可)。
找到描寫(xiě)外貌的語(yǔ)句，體會(huì)外表美：
“瑪麗居里穿著一襲黑色的長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)?！?/p>
她“年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦?！?/p>
“而她那美麗而莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心里。”
引導(dǎo)學(xué)生一邊欣賞一邊朗讀，重點(diǎn)抓住"定格"品析：
讓我們把目光聚焦到"定格"這個(gè)詞語(yǔ)，"定格"是什么意思?
“定格”就是一個(gè)活的畫(huà)面，一個(gè)動(dòng)的畫(huà)面驟然停止，成為一個(gè)靜止的畫(huà)面。這句話(huà)中是指什么成為一個(gè)靜止的畫(huà)面?(引導(dǎo)學(xué)生抓住"定格"回顧全段，把握本段的主旨。)。
(設(shè)計(jì)意圖：課文的學(xué)習(xí)最重要的是抓住要點(diǎn)進(jìn)行賞析，對(duì)于居里夫人的外貌美，學(xué)生一讀就懂，最重要的是引導(dǎo)學(xué)生看到作者的高超寫(xiě)法--"定格"一詞統(tǒng)領(lǐng)了整段話(huà)，既強(qiáng)調(diào)了其外貌的美麗，也在含蓄指出這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的偉大之舉!)。
過(guò)渡：居里夫人的外貌的確很美，但是，就像泰戈?duì)栒f(shuō)的那樣："你可以以外表之美來(lái)評(píng)論一朵花，一只蝴蝶，但你不能這樣評(píng)論一個(gè)人"。美麗的外表無(wú)法延續(xù)百年，文中所表達(dá)的是聽(tīng)任歷史風(fēng)雨如何洗滌卻并不減損的美麗，這跨越百年的"美麗"絕非一般意義上的美麗，讓我們靜心讀書(shū)，去感受那份永恒的美麗。
(一)發(fā)現(xiàn)"美麗"：
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文3、4段，在這些段落的描寫(xiě)中你發(fā)現(xiàn)了哪些語(yǔ)句能再現(xiàn)居里夫人的"美麗"?(學(xué)生閱讀圈劃、批注)。
(二)解讀"美麗"：
1、請(qǐng)大家以四人小組為單位，交流自己感受較深的語(yǔ)句，在字里行間去尋找一份持久的"美麗"!
2、交流匯報(bào)：(抓住重點(diǎn)品析，滲透學(xué)法)。
(1)居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性?……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。"。
(2)他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕……經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
(3)"……鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。"。
(4)"皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。
……。
認(rèn)真閱讀這些話(huà)，你認(rèn)為最能打動(dòng)人心的是哪一個(gè)詞或哪句話(huà)?(這里不要求有固定答案，重要的是讓學(xué)生能借助一個(gè)關(guān)鍵詞走進(jìn)人物內(nèi)心，感受居里夫人勇于探索，忘我獻(xiàn)身的執(zhí)著。)。
教師一定要善于總結(jié)提升，示例：
生：終于。
師：誰(shuí)來(lái)理解這個(gè)詞?
生：終于可以看出成果的來(lái)之不易，花費(fèi)了很多的努力。
師：理解得不錯(cuò)，你能讀一下嗎?
生：(生示范讀)語(yǔ)速緩慢，聲音低沉，以體現(xiàn)居里夫人實(shí)驗(yàn)的艱難。
生：提煉鐳的過(guò)程萬(wàn)分艱難!
師：終日的眼熏火燎，1365天的執(zhí)著守侯!表面看起來(lái)打動(dòng)人心的也許只是"終于"這一個(gè)詞，但每一個(gè)詞的背后都是一段段艱難的歷程，理解詞語(yǔ)一定要善于聯(lián)系上下文，這樣才能更準(zhǔn)確，更深入!讓我們一起讀讀這幾句話(huà)，去感受居里夫人的那份執(zhí)著之美吧!
補(bǔ)充資料：居里夫人在《我的信念》一文中這樣告訴大家--。
我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，并且他是一個(gè)小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神話(huà)故事一般。這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。
此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗，不僅在于那一襲長(zhǎng)裙，那白凈端莊的臉龐，那微微內(nèi)陷的大眼睛，她的美麗還在于。
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句段的朗讀品味，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力和初步審美能力，進(jìn)一步感受了居里夫人崇高的人格魅力。學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容，教師把更多的時(shí)間留給學(xué)生探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分的朗讀，感悟，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生更清楚的感受"跨越百年的美麗"不僅是居里夫人的美麗端莊，更重要的是她的科學(xué)精神和人生態(tài)度。)。
過(guò)渡：剛才，大家抓住關(guān)鍵語(yǔ)句認(rèn)真品析，讓我們看到了跨越百年的美麗是一份對(duì)于科學(xué)的執(zhí)著追求，是一種獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神!請(qǐng)大家再認(rèn)真閱讀5、6段，相信我們會(huì)對(duì)居里夫人的美麗有更深的認(rèn)識(shí)!
(一)自由閱讀5、6兩段，抓住文中的數(shù)字談?wù)劯惺堋?/p>
看著這些數(shù)據(jù)，你最想說(shuō)什么?
a、居里夫人對(duì)人類(lèi)的巨大貢獻(xiàn)。
這里要注意聯(lián)系上文"它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書(shū)里的新名詞'放射線(xiàn)'，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位'居里'，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。"一起感受居里夫人的貢獻(xiàn)之大!
b、居里夫人淡泊名利。
抓住"送給6歲的小女兒去當(dāng)玩具。"來(lái)初步體會(huì)，尤其要聯(lián)系全文最后一段："著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：'在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。'"。
(二)補(bǔ)充資料，升華"美麗"：
居里夫人在《我的信念》一文中這樣告訴大家--。
我在生活中，永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，所以后來(lái)我要竭力保持寧?kù)o的環(huán)境，以免受人事的侵?jǐn)_和盛名的渲染。
我深信，在科學(xué)方面，我們是有對(duì)事而不是對(duì)人的興趣。當(dāng)皮埃爾·;居里和我決定應(yīng)否在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)上的利益時(shí)，我們都認(rèn)為這是違反我們的純粹研究觀(guān)念。因而我們沒(méi)有申請(qǐng)鐳的專(zhuān)利，也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對(duì)的。誠(chéng)然，人類(lèi)需要尋求現(xiàn)實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很大的報(bào)酬。但是，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家--他們對(duì)于一件忘我的事業(yè)的進(jìn)展，受了強(qiáng)烈的吸引，使他們沒(méi)有閑暇、也無(wú)熱情去謀求物質(zhì)上的利益。
愛(ài)因斯坦在《悼念瑪麗·居里》一文中這樣告訴大家--。
一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。
此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗，不僅在于那美麗的容顏，那執(zhí)著的追求，那勇于獻(xiàn)身科學(xué)的精神，她的美麗還在于。
(設(shè)計(jì)意圖：抓住居里夫人取得的巨大成就與對(duì)待名利的態(tài)度的明顯對(duì)比，讓學(xué)生感受這種在名利面前的淡泊就是一種美麗。)。
1.回讀全文，談?wù)剬?duì)課題的理解。
百年是虛指：意即"永恒"，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。
2.如果現(xiàn)在請(qǐng)你給"美麗"下個(gè)定義，你會(huì)怎樣寫(xiě)呢?示例：
美不在外表，而在內(nèi)心!
對(duì)于人類(lèi)做出重大貢獻(xiàn)的人是永久的美麗!
美麗是袁隆平用一生的精力研究出來(lái)的雜交水稻。
(學(xué)生寫(xiě)，教師巡視)。
總結(jié)：
美好的品德，執(zhí)著的追求，淡泊名利，服務(wù)社會(huì)，只有這種美才可以跨越時(shí)間，成為永恒，才能成就一份(出示課題)。
幾經(jīng)修改，教案終于成行，但是相比于幾位名師的設(shè)計(jì)又感覺(jué)欠缺了什么?其實(shí)欠缺的就是教師的文化底蘊(yùn)。做校長(zhǎng)以來(lái)，讀書(shū)的時(shí)間明顯減少，自覺(jué)已經(jīng)挖空心思在找詞匯。為了不落伍，我必須逼著自己去上課，逼著自己去思考，這樣才能不斷前行。
小學(xué)語(yǔ)文跨越百年的美麗教案篇十
學(xué)習(xí)目標(biāo):。
1.學(xué)會(huì)14個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫(xiě)喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合文中具體的句子理解課題中的美麗表現(xiàn)在哪些方面。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑。
1、板書(shū)“美麗”
師：同學(xué)們，你們是怎么理解美麗這個(gè)詞語(yǔ)的?你在生活中見(jiàn)過(guò)什么很美麗?
師：是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時(shí)間的流逝，美麗的事物可能也會(huì)逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。
2、板書(shū)“跨越百年的”
師：那讓我們現(xiàn)在走進(jìn)課文去尋求答案!
二、自主學(xué)習(xí)，整體感知。
1、初讀。
師：大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)生字的情況。
師：有你認(rèn)為難記難寫(xiě)的生字嗎?(指生發(fā)言，教師板書(shū)指導(dǎo))。
2、再讀。
師：再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問(wèn)題。
3、指導(dǎo)朗讀。
師：下面檢查一下大家是否能把課文讀通順，讀正確。(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀破的句子)。
4、默讀。
師：大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰(shuí)的什么事情。
(這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。)。
5、再讀，質(zhì)疑。
師：大家再讀課文，還有什么不懂的問(wèn)題。(學(xué)生讀書(shū)，然后指生發(fā)言)。
三、細(xì)讀課文，感知美麗。
師：速讀課文，你覺(jué)得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面?找出文中相關(guān)的句子(學(xué)生讀書(shū)，批畫(huà))。
1、居里夫人的外貌——外在美。
第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長(zhǎng)裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫(xiě)體現(xiàn)出居里夫人的美貌。
師：看圖，這就是居里夫人。男生讀第一句話(huà)，女同學(xué)看圖。(生讀)這就是傾國(guó)傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話(huà)，男生看圖。(生讀)這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書(shū)上有畫(huà)像，不甚清晰。在原文中，有這樣的一句話(huà)對(duì)居里夫人的外貌的側(cè)面描寫(xiě)“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?，或有幸湊上去說(shuō)幾句話(huà)，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。”
讓我們?cè)谧杂傻淖x一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。
2、鐳的顏色美。
第三自然段中關(guān)于鐳顏色的描寫(xiě)。
學(xué)生再一起讀這句話(huà)。
四、總結(jié)。
我們通過(guò)理解具體的句子，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會(huì)長(zhǎng)久，會(huì)隨著時(shí)間的流逝而變化，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢?那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)。
1、導(dǎo)入新課，走近居里。
1898年，居里夫人在法國(guó)科學(xué)院報(bào)告了她驚人的發(fā)現(xiàn)，她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，她的形象永遠(yuǎn)定格在人們的心里。除了美麗的容貌，究竟什么使居里夫人“跨越百年的美麗”。讓我們繼續(xù)走進(jìn)居里夫人，來(lái)體會(huì)她百年的美麗吧。
2、自讀課文，感悟美麗。
我想，大家不僅被居里夫人的美麗的外貌所吸引，更多的是被她可貴的精神所折服。文中一定有很多的句子深深的打動(dòng)著你，請(qǐng)大家在課文中找到相關(guān)的語(yǔ)句，讀一讀，想一想，等會(huì)我們來(lái)交流。
3、匯報(bào)交流，解讀升華美麗。
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)交流交流。
(預(yù)設(shè)：居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
師：課文哪個(gè)部分讓你的這種感受最深?
師：好，就請(qǐng)大家快速默讀課文第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫(huà)下來(lái)，讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。)。
(生讀書(shū)。)。
師：下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文的句子談?wù)勛约旱母惺馨伞?/p>
a、第三自然段中“盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)……別人摘葉她問(wèn)根”。
你體會(huì)的很好，請(qǐng)你再為大家讀一讀這部分內(nèi)容，從關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)……別人摘葉她問(wèn)根。
教師板書(shū)：追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。小結(jié)：就是因?yàn)榫永锓蛉擞辛诉@種可貴的精神才讓它提出了放射性這個(gè)詞，從而成了教科書(shū)里面的一個(gè)新名詞。
b、忘我追求，不怕失敗。
抓住“可能含有鐳的工業(yè)廢渣”中“可能”一詞體會(huì)，嘗試刪除這個(gè)詞，感受下表達(dá)的效果有什么不一樣。
小結(jié)：是啊，從這個(gè)詞語(yǔ)中，我們深深的感受到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的艱辛，這種敢于堅(jiān)持科學(xué)思想的勇氣和不斷探索真理的意識(shí)讓人欽佩。這種忘我追求和不怕失敗(板書(shū))的精神值得我們學(xué)習(xí)。
c、堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、執(zhí)著的精神。
廢棄的破棚子一句。
工具簡(jiǎn)單，條件艱苦，工作強(qiáng)度大，時(shí)間長(zhǎng)，在這樣的條件下從事研究工作沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是無(wú)法完成工作的。
d、持之以恒。
怎么讀這句話(huà)呢?
師：從第3自然段的學(xué)習(xí)中我們了解到了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動(dòng)，這種信念和精神無(wú)疑是美麗的。正如書(shū)上所說(shuō)的，“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?！本永锓蛉说拿利愡€表現(xiàn)在哪些方面呢?讓我們?cè)僮x讀課文其他幾個(gè)自然段。(生讀。)。
e、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，巨大的貢獻(xiàn)。
師：既然課文說(shuō)“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”，你們?yōu)槭裁催€覺(jué)得這是居里夫人的美麗所在呢?(雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來(lái)了對(duì)人類(lèi)的巨大貢獻(xiàn)。這是平常人難以做到的，正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。)。
師：說(shuō)得好!她把外在的美麗變成了什么呢?(找文中的句子)一起來(lái)讀讀課文中的句子。(生讀。)這種變不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，四個(gè)變成概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。
師：還有誰(shuí)能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说摹懊利悺北憩F(xiàn)在哪里呢?
或者——師:課文中的哪些句子能夠體現(xiàn)她的這種美麗呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文最后兩個(gè)自然段，邊讀邊思考這個(gè)問(wèn)題。(生默讀5、6自然段。)。
師：誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱母惺?
f、淡泊名利。
我們知道居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來(lái)的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學(xué)研究，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美麗。
4、回歸整體，升華美麗。
課題中的“美麗”主要表現(xiàn)在她對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及對(duì)名利的淡泊這三個(gè)方面。這種精神上的“美麗”是一種財(cái)富，是長(zhǎng)久的。
居里夫人的“美麗”還在于她對(duì)人類(lèi)作出了巨大貢獻(xiàn)。這種物質(zhì)上的“美麗”已經(jīng)成為人類(lèi)共同擁有的財(cái)富。
不管是精神上的財(cái)富還是物質(zhì)上的財(cái)富都流傳至今,而且還會(huì)繼續(xù)流傳下去所以說(shuō)是跨越百年的美麗。
師：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)存的美才會(huì)是永恒的、不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定的信念與執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘記在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。
師：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪?(學(xué)生各抒己見(jiàn))。
小學(xué)語(yǔ)文跨越百年的美麗教案篇十一
第一課時(shí)。
一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人。
1．播放多媒體課件，觀(guān)看居里夫人的演講錄像。
2．同學(xué)們，你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰(shuí)嗎？（居里夫人）。
3．課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)你心目中的居里夫人。
4．請(qǐng)幾名學(xué)生自由發(fā)言。
二、編寫(xiě)習(xí)作提綱，試寫(xiě)居里夫人。
1．通過(guò)交流，同學(xué)們對(duì)居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在如果讓你來(lái)寫(xiě)居里夫人，你打算寫(xiě)些什么內(nèi)容、怎樣去寫(xiě)？請(qǐng)同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫(xiě)作提綱。
2．與小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的作文思路。
3．每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。
三、初讀感知課文，了解作者思路。
1．結(jié)合學(xué)生的作文思路進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。
2．同樣是寫(xiě)居里夫人，我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫(xiě)的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課（板書(shū)課題）。
3．學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
4．認(rèn)讀生字新詞。
5．指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。
6．默讀課文，想一想作者寫(xiě)了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。
7．學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。
四、細(xì)讀探究課文，理解“美麗”內(nèi)涵。
1．認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請(qǐng)從文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。
2．根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，機(jī)動(dòng)教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人的“美麗”所在，邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語(yǔ)段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。
（1）外表美。重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句。
瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的`神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。
引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中”這句話(huà)。
（2）內(nèi)在美。相機(jī)出示有關(guān)語(yǔ)句。
小學(xué)語(yǔ)文跨越百年的美麗教案篇十二
培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語(yǔ)言文字的能力。
有感情地朗讀全文。
對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。
教學(xué)用具：幻燈片。
教學(xué)流程。
一、導(dǎo)入1-。
（預(yù)設(shè)：學(xué)生如果沉默得比較多，可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生——在老師眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的。）。
是啊，生活中有許許多多的美麗，面對(duì)歲月的洗禮，它們有的黯然失色，有的卻可以歷久彌新。
今天，老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵，領(lǐng)略居里夫人身上的美麗，好嗎？看誰(shuí)的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。
二、學(xué)文——初讀課文，發(fā)現(xiàn)美。
1.輕輕讀文，找出描寫(xiě)居里夫人美貌的句子，注意：不要驚擾百年的歲月。2-。
居里夫人給你的最初印象是什么，概括為形象如何？美麗。
（請(qǐng)同學(xué)讀讀相應(yīng)句子）。
細(xì)讀課文——體會(huì)美（3-）。
勾出能打動(dòng)你的詞句，寫(xiě)下自己的感受，跟同伴說(shuō)說(shuō)你讀出了什么？
自由讀，如果你有什么問(wèn)題也可以和你的同伴進(jìn)行交流。
預(yù)設(shè)：
工作環(huán)境惡劣，條件艱苦。
這么差的環(huán)境中工作，可見(jiàn)，居里夫人在困難面前。
孩子們，讀出你的理解，好嗎？
朗讀。
勞動(dòng)狀況：勞動(dòng)繁重，工作危險(xiǎn)。
她知道危險(xiǎn)嗎？勞動(dòng)如此繁重，工作如此危險(xiǎn)，她仍然堅(jiān)持工作，可見(jiàn)她對(duì)科學(xué)事業(yè)。
讀出你的感悟。
終于，經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了零點(diǎn)一克（）鐳。2-。
工作時(shí)間：時(shí)間漫長(zhǎng)，懸殊對(duì)比，——非凡信念。
孩子們，快速心算，1噸是0。1克的多少倍？
從這組數(shù)字中，可見(jiàn)她對(duì)科學(xué)事業(yè)的信念。
讀出咱們的敬意好嗎？
錄像，孩子們，咱們一起走進(jìn)那個(gè)年代，目睹居里夫人的工作狀況，好嗎？3-。
師配解說(shuō)詞。
老師再提供一組數(shù)字：458和5677。458是在進(jìn)行完一系列繁瑣程序后，對(duì)鋇和鐳兩種元素進(jìn)行分離，5677是對(duì)結(jié)晶體的實(shí)驗(yàn)次數(shù)。
如果你是采訪(fǎng)居里夫人的小記者，請(qǐng)聯(lián)系自己，談?wù)劯惺?。先說(shuō)給同伴聽(tīng)一聽(tīng)。2-。
指導(dǎo)說(shuō)出：獻(xiàn)身科學(xué)。
（回顧學(xué)習(xí)方法：即勾重點(diǎn)詞句，從中體會(huì)言中之情，言外之意，）。
其余部分：淡泊名利。
瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。1-。
在她眼中，完全獻(xiàn)身于科學(xué)，甚至不惜用生命的損耗做代價(jià)，是有價(jià)值的，這樣的人生才是美麗的人生。
把我們的敬意帶到我們的朗讀中，讀出自己的理解，好嗎？2-。
（當(dāng)你通過(guò)刻苦和努力，拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績(jī)單時(shí)；當(dāng)你用一學(xué)期的汗水換來(lái)一張三好生獎(jiǎng)狀時(shí)；當(dāng)你手捧參加競(jìng)賽而獲得的獎(jiǎng)杯時(shí)；當(dāng)你獲得進(jìn)步獎(jiǎng)?wù)隆⒈頁(yè)P(yáng)卡時(shí)……你會(huì)怎么辦？）。
所以，愛(ài)因斯坦用他睿智的語(yǔ)言，評(píng)價(jià)居里夫人說(shuō)：“~”
所以，作者用他深邃的語(yǔ)言評(píng)價(jià)居里夫人說(shuō)：~。
出示肖像：
這種精神可以激勵(lì)一代又一代人，這種美是可以跨越時(shí)間，成為永恒的。百年后的今天，我們還在瞻仰居里夫人的美麗，可以說(shuō)這是一份“~”（板書(shū)課題）。
（板書(shū)呈半圓型，優(yōu)秀品質(zhì)即光芒。）。
三、鞏固拓展：
閱讀小鏈接：3-。
1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國(guó)參加落成典禮。許多著名人物都簇?fù)碓谒闹車(chē)?。典禮將要開(kāi)始的時(shí)候，居里夫人忽然從主席臺(tái)上跑下來(lái)，穿過(guò)捧著鮮花的人群，來(lái)到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上了主席臺(tái)。這位老年婦女就是居里夫人小時(shí)候的老師。在場(chǎng)的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng)，熱情地鼓掌，老人也流下了熱淚。
居里夫人讀書(shū)非常專(zhuān)注，一次，小伙伴們?cè)谒缸x書(shū)的時(shí)候，悄悄地在她的座位背后壘起了一座椅子塔：10分鐘過(guò)去了，20分鐘過(guò)去了，25分鐘過(guò)去了，居里夫人還沒(méi)有發(fā)覺(jué)，仍在聚精會(huì)神地讀書(shū)。
匯報(bào)。
你們誰(shuí)還了解居里夫人的其他故事？交流課前搜集。2-。
今天，還有沒(méi)有這個(gè)時(shí)代的居里夫人呢？
指導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于科學(xué)家的故事。
比如兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?，雜交水稻之父袁隆平……。
他們身上也散發(fā)著美麗的光芒。
五、作業(yè)布置2-。
將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人朋友聽(tīng)，你將是帶去美麗的“小使者”
推薦閱讀書(shū)目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》，徜徉在一個(gè)個(gè)睿智的小故事中，你將是幸福的“小書(shū)蟲(chóng)”。
如在閱讀中，你能記錄下自己的感悟，讓自己的《讀書(shū)筆記》在“下筆有神”展覽天地中進(jìn)行交流，你將是快樂(lè)的“小作家”。
六、結(jié)束語(yǔ)1-。
小學(xué)語(yǔ)文跨越百年的美麗教案篇十三
1、會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“冶煉、溶解、沉淀、分析”等詞語(yǔ)。
2、在感情地朗讀課文，抄寫(xiě)喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
3、能聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的。
4、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻含義
3、4
（二課時(shí)55、56、57）
1、《跨越百年的美麗》的作者是 。
2、文章主要寫(xiě)了哪一個(gè)女人？她是干什么工作的？
答：文章主要寫(xiě)了一個(gè)名叫 的女人，她是干 研究工作的。
3、居里夫人與她的丈夫研究工作條件艱苦嗎？她們有沒(méi)有放棄呢？
答：她們進(jìn)行科學(xué)研究工作的條件可以說(shuō)是非常 的，但是她們?nèi)匀贿M(jìn)行堅(jiān)持 的科學(xué)研究。
答：居里夫人與她的丈夫經(jīng)過(guò) 年又 個(gè)月時(shí)間的研究，終于發(fā)現(xiàn)了放射性元素 與 。這發(fā)現(xiàn)獲得了 ，為人類(lèi)作出了 的貢獻(xiàn)。
5、課文主要寫(xiě)了什么？（概括課文的主要內(nèi)容）
答：課文主要寫(xiě)了 在 的工作條件下，進(jìn)行堅(jiān)持 的科學(xué)研究，經(jīng)過(guò)了 年又 個(gè)月時(shí)間的研究，終于發(fā)現(xiàn)了放射性元素 與 ，并獲得了 ，為人類(lèi)作出了 的貢獻(xiàn)。
6、找出不認(rèn)識(shí)的字，并注音組詞（可不填滿(mǎn)）。
7、查字典——理解下列詞語(yǔ)。
人聲鼎沸： 莊 重：
淡 泊： 冶 煉：
侵 蝕： 剛 毅：
執(zhí) 著： 盛 名：
卓有成效： 榮 譽(yù)：
頭 銜：
1、用較快的速度再閱讀課文。
2、“一個(gè)人外表的美麗不可能有百年之久，只有的美麗才是永恒的。”那么，課文說(shuō)的美麗主要指什么呢？請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
小學(xué)語(yǔ)文跨越百年的美麗教案篇十四
l 感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)
l 培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語(yǔ)言文字的能力。
l 有感情地朗讀全文。
l 對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。
教學(xué)用具：幻燈片
一、導(dǎo)入
（預(yù)設(shè)：學(xué)生如果沉默得比較多，可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生在老師眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的。）
是啊，生活中有許許多多的美麗，面對(duì)歲月的洗禮，它們有的黯然失色，有的卻可以歷久彌新。
今天，老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵，領(lǐng)略居里夫人身上的美麗，好嗎？看誰(shuí)的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。
二、學(xué)文初讀課文，發(fā)現(xiàn)美。
1.輕輕讀文，找出描寫(xiě)居里夫人美貌的句子，注意：不要驚擾百年的歲月。2-
居里夫人給你的最初印象是什么，概括為形象如何？美麗。
（請(qǐng)同學(xué)讀讀相應(yīng)句子）
細(xì)讀課文體會(huì)美
勾出能打動(dòng)你的詞句，寫(xiě)下自己的感受，跟同伴說(shuō)說(shuō)你讀出了什么？
自由讀，如果你有什么問(wèn)題也可以和你的同伴進(jìn)行交流。
預(yù)設(shè)：
他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢阱仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶（ ）煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀（ ）、分析（ ）。而所謂（ ）的化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的曾停放解剖用尸體的破棚子。
工作環(huán)境惡劣，條件艱苦
這么差的環(huán)境中工作，可見(jiàn)，居里夫人在困難面前 。
孩子們，讀出你的理解，好嗎？
朗讀。
小學(xué)語(yǔ)文跨越百年的美麗教案篇十五
重視朗讀品味，讓學(xué)生在朗讀中感悟語(yǔ)言文字所蘊(yùn)含的意義和所浸透的情感;遵循課程要求，尊重學(xué)生對(duì)文本的個(gè)性化解讀和獨(dú)特感悟，讓學(xué)生憑借自己的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)體會(huì)居里夫人的科研精神和高尚人格。鑒于本文時(shí)寫(xiě)人的記敘文，但并不明顯具備一般敘事文章所具備的“五要素”，也沒(méi)有一條貫穿事件發(fā)展始末的線(xiàn)索，且篇幅較長(zhǎng)，因此，我就抓住關(guān)鍵性的詞“鐳”來(lái)把握文本的主要內(nèi)容，長(zhǎng)文短教，并聚焦于具體事例來(lái)展開(kāi)教學(xué)，并借助具體事例感悟人物形象，體會(huì)“科學(xué)精神”和“人生意義”。做到深文淺教，短教長(zhǎng)效，做到設(shè)計(jì)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，交流與朗讀訓(xùn)練扎扎實(shí)實(shí)。
1.能抓住關(guān)鍵的句子把握課文的主要內(nèi)容，并借助具體事例，通過(guò)抓重點(diǎn)詞句，有層次的讀，適當(dāng)拓展資料、想象說(shuō)話(huà)、小練筆等方法走進(jìn)居里夫人，感受她堅(jiān)定執(zhí)著、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，體會(huì)作者對(duì)居里夫人的贊美之情，并能有感情地朗讀相關(guān)句段。
2.聯(lián)系上下文體會(huì)含義深刻的句子，感悟作者的表達(dá)方法，初步理解“跨越百年的美麗”的內(nèi)涵。
重點(diǎn)：整體把握課文主要內(nèi)容，品讀重點(diǎn)語(yǔ)句，感受居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，并能有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：體會(huì)含義深刻的句子，初步理解課題的內(nèi)涵。
一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題
(一)談話(huà)導(dǎo)入
孩子們，認(rèn)識(shí)圖片上這位美麗的女子嗎?她就是瑪麗.居里。你能不能用一兩句話(huà)來(lái)介紹一下你所了解的居里夫人?(學(xué)生交流)
(二)揭示課題
瑪麗居里誕辰于1867年，距今已經(jīng)快一個(gè)半世紀(jì)了，為什么至今人們還依然銘記著她的美名呢?這節(jié)課就讓我們隨著著名作家梁衡的敘述一起走進(jìn)瑪麗居里，一起走進(jìn)她那跨越百年的美麗。(齊讀課題)
二、初讀課文，感知大意
1.檢查課前字詞預(yù)習(xí)情況
第一組：(科學(xué)家的名字)倫琴 貝克勒爾 瑪麗.居里 皮埃爾.居里
第二組(三個(gè)化學(xué)名詞)人工放射性 天然放射性 放射性元素鐳
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：這兩組詞之間的關(guān)系。
2.過(guò)渡：是的，居里夫婦在倫琴和貝克勒爾的基礎(chǔ)之上發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳 ，她的一生與“鐳”結(jié)下了不解之緣。(板書(shū)：鐳)請(qǐng)大家把課文翻到100頁(yè)，在文中找出帶有“鐳”字的句子并劃出來(lái)標(biāo)上序號(hào)。(學(xué)生默讀、劃找)
3.關(guān)注寫(xiě)法，讀懂內(nèi)容
(2)小結(jié)：我們可以借助這些關(guān)鍵的句子，把課文內(nèi)容說(shuō)清楚，這也是概括課文主要內(nèi)容的一種好方法。
4.過(guò)渡：課文哪個(gè)自然段寫(xiě)居里夫人提煉鐳的過(guò)程。(第3自然段)哪幾句話(huà)開(kāi)始?(出示第3自然段的“為了提煉……的熒光?！?
三、走進(jìn)居里，感悟科學(xué)精神
(一)聚焦實(shí)驗(yàn)過(guò)程
過(guò)渡：我細(xì)細(xì)地?cái)?shù)過(guò)這段文字一共有244個(gè)字，作者把居里夫人三年又九個(gè)月提煉鐳的艱辛都濃縮在這244個(gè)字中了，請(qǐng)你認(rèn)真地讀這段話(huà)，找出你感受最深的詞或句子，在旁邊適當(dāng)?shù)刈雠ⅰ?根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)教學(xué))
1.預(yù)設(shè)一：歷盡艱辛
句子：他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)，補(bǔ)充資料：當(dāng)時(shí)的一鍋只能冶煉20公斤的工業(yè)廢渣，要把成噸的工業(yè)廢渣全部提煉完，共需要5600多次。那么也就是說(shuō)“溶解、沉淀、分析”也得經(jīng)歷5600多次，工作量之大是常人難以想象，更是常人難以承受的，所以簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)“幾多艱辛、幾多信念”在其中啊!(板書(shū)：歷盡艱辛)(指名朗讀、齊讀)
2.預(yù)設(shè)二：環(huán)境簡(jiǎn)陋、苦、險(xiǎn)
句子：化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
(1)出示補(bǔ)充居里夫人的小女兒寫(xiě)的《居里夫人傳》里的一段話(huà)。(出示課外資料)
這是一個(gè)沒(méi)人用的棚屋，屋頂?shù)奶炜詹Ａг缫哑扑椋幌掠昃吐?。以前醫(yī)學(xué)院把這地方用作解剖室，但是，長(zhǎng)久以來(lái)，人們覺(jué)得這地方就是停放死尸也不合適了。棚屋里沒(méi)有地板，地面上鋪著一層不平整的瀝青，家具只有幾張破損的廚房桌子，也不知道這里為何會(huì)掛著一塊黑板，還有一個(gè)舊的鑄鐵火爐，上面的煙筒已經(jīng)生了銹。
交流讀后感受，想象這是一個(gè)怎樣的破棚子?(指導(dǎo)朗讀)
(2)關(guān)注“煙熏火燎”：a根據(jù)四字偏旁揣摩詞意。b聯(lián)系生活經(jīng)歷理解詞意。c結(jié)合具體語(yǔ)境升華理解。d引讀句子，體會(huì)居里夫人堅(jiān)毅的科學(xué)精神。
(3)關(guān)注“三年又九個(gè)月”，在引讀中體會(huì)瑪麗居里一直為自己的信念堅(jiān)持著，執(zhí)著追求的科學(xué)精神。(隨機(jī)板書(shū)：執(zhí)著追求)
(二)聚焦實(shí)驗(yàn)結(jié)果
出示句子：經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗 的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
(1)“成噸的礦渣，一噸就是1千千克，幾個(gè)0?(板書(shū)：1000000克)從1千千克礦渣中提煉出的是0.1克(板書(shū)：0.1克)0.1克有多少?(筆尖大小的鐳)1千千克相當(dāng)于0.1克的多少倍?(1千萬(wàn)倍)，要從1千千克工業(yè)廢渣中提煉0.1克的鐳真好比是大海撈針!這里采用的是什么寫(xiě)法?(對(duì)比)
(2)串讀上面的三句話(huà)。
四、體會(huì)艱辛，感悟“人生意義”
過(guò)渡：當(dāng)我們所有的人為他們發(fā)現(xiàn)鐳感到驕傲與自豪的時(shí)候，可又有多少人知道瑪麗居里還承受著許許多多的艱辛?讀第4自然段，找一找，她還面臨著怎樣的艱辛?請(qǐng)寫(xiě)在練習(xí)紙上(學(xué)生練筆，注意寫(xiě)字姿勢(shì))
為了提煉鐳， ;
為了提煉鐳， ;
為了提煉鐳， ;……
1.學(xué)生練筆。
2.反饋后小結(jié)：一個(gè)柔弱的女子，為了提煉鐳，她要接受鐳輻射的無(wú)聲的侵蝕;為了提煉鐳她要承受丈夫不幸早逝的悲痛;為了提煉鐳，她還要承受生活和思想上的雙重負(fù)擔(dān)，為了提煉0.1克的鐳，她值嗎?同學(xué)們，我們來(lái)看一段資料鏈接，快速閱讀。(出示資料)
*鐳放出的射線(xiàn)能破壞、殺死惡性細(xì)胞，可以治療癌癥。鐳，挽救了無(wú)數(shù)癌癥病人的生命。
*把鐳和硫化鋅熒光粉混合后，可以制成永久性發(fā)光材料，涂在鐘表和各種儀表上，可讓這些物體在暗瘡和呵護(hù)發(fā)光，給人們的生活帶來(lái)方便。如夜光表。
*鐳可以對(duì)金屬材料的內(nèi)部裂縫和缺陷進(jìn)行無(wú)損傷檢驗(yàn)，給工業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)很大便利。
*鐳的發(fā)現(xiàn)，才有了科學(xué)家對(duì)原子結(jié)構(gòu)的探秘，才有了原子彈的爆炸，才有了原子時(shí)代的到來(lái)。
*鐳鹽與鈹粉的混合制劑，可制作中子放射源，用來(lái)探測(cè)石油資源、巖石組成等。
這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗.居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
a齊讀b聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)對(duì)“人生意義”的認(rèn)識(shí)。出示句子：在瑪麗居里的眼里，人生就是( )。
她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射性”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”。變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
(1)自由讀讀——發(fā)現(xiàn)這段話(huà)寫(xiě)作上的特點(diǎn)了嗎?(排比)這組排比句有幾個(gè)變成?
(3)小結(jié)：孩子們，這四個(gè)“變成”概括了居里夫人奮斗的一生極其不朽的功績(jī)，也讓我們?cè)俅巫x懂了居里夫人的“人生意義”。讓我們懷著對(duì)居里夫人無(wú)限崇敬的心情，大聲地朗讀這段話(huà)。
(4)計(jì)量單位和科學(xué)定律會(huì)變嗎?被稱(chēng)為“鐳”的母親的瑪麗居里將隨著計(jì)量單位和科學(xué)定律代代相傳，永遠(yuǎn)載入人類(lèi)文化的史冊(cè)，這就是——齊讀課題。
瑪麗居里被稱(chēng)作科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑式的人物，從她發(fā)現(xiàn)鐳的那一刻起，她的美名就流傳于世，她的這種偉大的成就就是——讀課題，這段話(huà)與課題遙相呼應(yīng)，很好地起到了點(diǎn)題的作用，(板書(shū)：點(diǎn)題)
同學(xué)們，瑪麗居里偉大的生命已經(jīng)與“鐳”緊緊聯(lián)系在一起了，鐳，永留人間，造福人類(lèi)，瑪麗居里也將跨越百年，與鐳共存!
五、推薦閱讀，延續(xù)美麗
《居里夫人傳》——她的小女兒艾芙居里為她撰寫(xiě)的一本言情并茂的傳記，好好品讀、掂量這份“跨越百年的美麗”的分量。近期完成這張讀書(shū)卡。下課!
跨越百年的美麗
鐳 歷盡艱辛 執(zhí)著追求 倒敘 5600
造福人類(lèi) 巨大貢獻(xiàn) 排比 1365
點(diǎn)題 1000000克
0.1克
《跨越百年的美麗》是屬于“長(zhǎng)文”范疇里難度系數(shù)比較高的文本。首先，難在文章的體裁上——散文“形散”的特點(diǎn)給拎清教學(xué)主線(xiàn)造成了障礙，學(xué)生不容易把握文章的線(xiàn)索和思路。其次，難在文本表現(xiàn)出來(lái)的人文精神上——這篇文章抓住“美麗”這一一主題，寫(xiě)了居里夫人超越天生美麗的容貌，為人類(lèi)做出偉大貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己最高層次的人生價(jià)值。然而，學(xué)生的認(rèn)知水平理解文中談到的科學(xué)精神、人生意義，是有困難的。
那么這篇文章的切入口在哪兒呢?一開(kāi)始我也想過(guò)和其他老師一樣從主體入手?但是“美麗”散落在文本的四處，在第一課時(shí)很難用巧手串珠。
在反復(fù)研讀文本后，我發(fā)現(xiàn)文章采用倒敘的手法，一開(kāi)始描寫(xiě)了居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就就凸現(xiàn)在讀者面前，接下來(lái)的兩個(gè)自然段具體描寫(xiě)額居里夫人為了探索“鐳”而進(jìn)行了艱苦的研究，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、偽科學(xué)獻(xiàn)身的精神。最后兩段寫(xiě)了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。最后引用愛(ài)因斯坦的話(huà)肯定了居里夫人的人格。
如何使深文淺教呢?我想從孩子們的認(rèn)知角度來(lái)看，借助具體事例，幫助學(xué)生走進(jìn)居里夫人，無(wú)疑是最直接最有有效的方法。然后再借助具體事例，幫助學(xué)生理解富含“哲理”的語(yǔ)言，從而深刻感悟居里夫人的科學(xué)精神和人生意義。那么在第二課時(shí)中再去掂量“美麗”的分量，學(xué)生就容易得多。
想到這兒，我就在整體感知這個(gè)環(huán)節(jié)中將目光聚集到“鐳”這個(gè)關(guān)鍵字，因?yàn)檫@個(gè)字貫穿全文，文中的帶有“鐳”的9個(gè)句子，既可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本的表達(dá)順序——倒敘，又能把具體事例提煉出來(lái)。這樣，散文隱秘的結(jié)構(gòu)就十分明晰地展現(xiàn)出來(lái)了。
研讀感悟環(huán)節(jié)，圍繞一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)：借助事例，感悟人物形象展開(kāi)教學(xué)。而對(duì)于“人生意義”的理解，也是在具體事例的基礎(chǔ)上讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)在居里夫人的眼里，人生是什么呢?此環(huán)節(jié)中，由于前面從具體事例中，從適當(dāng)?shù)馁Y料拓展中孩子們已經(jīng)品悟到了居里夫人為了堅(jiān)定的信念而執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身的科學(xué)精神，所以孩子們對(duì)于“人生意義”的理解也水到渠成了，有的孩子說(shuō)“人生是為自己的夢(mèng)想不斷地執(zhí)著追求”。有的說(shuō)“人生就是無(wú)怨無(wú)悔地付出，為人類(lèi)造福，而不索取”……特別是引讀排比句中，更是升華了對(duì)“人生意義”的認(rèn)識(shí)，自然對(duì)課題的內(nèi)涵也會(huì)有初步的認(rèn)識(shí)。
小學(xué)語(yǔ)文跨越百年的美麗教案篇十六
本課節(jié)選自梁衡的同名散文。全文以“美麗”為主線(xiàn)，表明了居里夫人的美麗不僅在于容貌，更在于心靈和人格。她為人類(lèi)作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1．學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
2．正確、流利地朗讀課文，理清文章層次，感知課文主要內(nèi)容。
理清文章層次，感知課文主要內(nèi)容。
1．談和導(dǎo)入。
2．介紹居里夫人。
1．通過(guò)交流，同學(xué)們對(duì)居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在如果讓你來(lái)寫(xiě)居里夫人，你打算寫(xiě)些什么內(nèi)容、怎樣去寫(xiě)？請(qǐng)同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫(xiě)作提綱。
2．與小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的作文思路。
3．每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。
1．簡(jiǎn)單小結(jié)學(xué)生的作文思路。
2．同樣是寫(xiě)居里夫人，我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫(xiě)的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課（板書(shū)課題）。
3．自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
4．同桌認(rèn)讀新詞：
分析頑強(qiáng)侵蝕隱退乏力榮譽(yù)頭銜捐贈(zèng)誕生里程碑卓有成效剛毅。
5．指名分段讀課文：想一想作者寫(xiě)了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容，并加上小標(biāo)題。
（）自然段：
（）自然段：
（）自然段：
6．口述概括出課文的主要內(nèi)容。
1．寫(xiě)會(huì)本課生字新詞，摘抄自己喜歡的語(yǔ)句。
2．閱讀愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗居里》原文。
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
2．理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。
3．感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下的印象最為深刻。
1．認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請(qǐng)從文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，讀一讀，力爭(zhēng)讀出感情，作好批注。
2、小組合作。
3、匯報(bào)交流。
再次瀏覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年？
1．你認(rèn)為課文中哪些語(yǔ)句特別好，作出標(biāo)注。
2．交流自己喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)明理由，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)段，體會(huì)作者在遣詞造句上的特點(diǎn)。
3．上節(jié)課大家試寫(xiě)居里夫人，現(xiàn)在對(duì)照你的提綱，想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。
4．總結(jié)本文的寫(xiě)作方法：
（1）。
（2）。
（3）。
下面讓我們也拿起筆來(lái)，把你心中對(duì)居里夫人的贊美之詞寫(xiě)下來(lái)。
搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照《跨越百年的美麗》寫(xiě)一寫(xiě)你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人，題目自擬。
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小學(xué)語(yǔ)文跨越百年的美麗教案篇十七
有感情地朗讀課文，積累喜歡的詞句。能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子
從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
1、 師：孩子們，昨天已經(jīng)布置了大家進(jìn)行18課的預(yù)習(xí)，請(qǐng)你結(jié)合課外的知識(shí)，用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)短地介紹一下居里夫人。（如：她是一位怎樣的人？她獲得了哪些偉大的科學(xué)成就？）
2、 揭題，齊讀課題。（從孩子們的朗讀中，我聽(tīng)出美麗這個(gè)詞特別重要，居里夫人的美麗表現(xiàn)在課文的哪些方面？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題去讀課文。）
學(xué)生讀通課文后，交流：
生1：（原文句子略）我體會(huì)到了居里夫人容貌的美。（指導(dǎo)讀正確，不加字、不減字。）
生2：盡管這都不是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其它物質(zhì)有沒(méi)有放射性？她的科學(xué)精神也是美麗的。（這是探尋科學(xué)根源，尋找科學(xué)奧秘的美。）
生3：為了提煉純凈的鐳終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
師：同學(xué)們，設(shè)想一下常人面對(duì)煙熏火燎的情景，會(huì)怎么做？
師：在終日的煙熏火燎中，你仿佛看到了怎樣情景?
生：我看到了居里夫人(大汗淋漓，累得連眼也睜不開(kāi);滿(mǎn)臉灰塵，神情疲憊;嗆得不停地咳嗽，有害氣體正在侵蝕著她的健康等等。)
師：但不管多么難受，不管多么艱辛，居里夫人仍然堅(jiān)持不懈地實(shí)驗(yàn)，這種獻(xiàn)身精神讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。
師：讓我們帶著這種敬佩再讀這段文字.
生4：這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念.（這美麗的淡藍(lán)色的熒光是居里夫人用了多長(zhǎng)時(shí)間提煉出來(lái)的?那是怎樣的一個(gè)信念？是居里夫人付出了怎樣的代價(jià)獲得的?）
（體會(huì)居里夫人對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的執(zhí)著追求，那是一種堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的美。）
生5：有一組變成了的排比句，體現(xiàn)居里夫人一生的成就成就，這是奮斗歷程中的成就美。
師生對(duì)讀：因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門(mén)新學(xué)科，所以人們說(shuō)她變成了因?yàn)樗釤掕D，作出了巨大貢獻(xiàn)，人們后來(lái)以她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說(shuō)她變了因?yàn)樗粩嗟脑诳茖W(xué)的道路上探索，所以人們說(shuō)她變成了因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說(shuō)她變成了體會(huì)到居里夫人這么偉大的成就，我們把它讀出來(lái)。
師：正是由于居里夫人對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求，不懈努力地研究，在經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸地礦渣中提煉出了0.1克鐳。孩子們，0.1克鐳，僅僅是我們一去圓珠筆尖的重量啊。這是多么難能可貴的獻(xiàn)身科學(xué)的精神??！ （生讀句子，體驗(yàn)居里夫夫獻(xiàn)身科學(xué)的美。）
師：在備課的時(shí)候，有一個(gè)句子久久地留在我的腦海中，揮之不去。請(qǐng)同學(xué)們隨老師一起讀讀：正是由于這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn).
1）師生齊讀，說(shuō)說(shuō)可貴的性格、高遠(yuǎn)的追求是指什么？
2）說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：在居里夫人的眼里，人生的意義不在于外貌的美，而在于________，人生的意義也不在于名利的追逐，而在于________，人生的意義更不在于安逸的生活，而在于_______.
3）品悟人生意義的發(fā)現(xiàn)到底是指什么？（獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利）再帶著這樣的體驗(yàn)讀讀這個(gè)句子。
小結(jié)：是啊！這就居里夫人高尚的人格啊，也就是跨越百年的美麗。
師：難怪愛(ài)因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人，讀讀句子，結(jié)合課文談自己的理解.
1、的確，居里夫人就是這樣一位執(zhí)著地終身獻(xiàn)身科學(xué)的人，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)居里夫人在鐳被發(fā)現(xiàn)25周年紀(jì)念日上的感言，那是居里夫人對(duì)人生意義的最好詮釋。（我們深深被居里夫人的人格魅力折服。）
2、再讀課題，說(shuō)說(shuō)跨越百年的美麗到底是什么?
小結(jié)： 跨越百年的美麗不僅是指居里夫人的美麗端莊的容貌，還是她那偉大的科學(xué)成就，更是她獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的偉大人格啊!這樣的美麗不僅僅是跨越百年，而且將有會(huì)跨越千年、跨越萬(wàn)年，這是一種永恒的美。
3、作業(yè)：寫(xiě)寫(xiě)心中的感言。
小學(xué)語(yǔ)文跨越百年的美麗教案篇十八
l培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語(yǔ)言文字的能力。
l有感情地朗讀全文。
l對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。
教學(xué)用具：幻燈片。
一、導(dǎo)入。
（預(yù)設(shè)：學(xué)生如果沉默得比較多，可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生在老師眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的。）。
是啊，生活中有許許多多的美麗，面對(duì)歲月的洗禮，它們有的.黯然失色，有的卻可以歷久彌新。
今天，老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵，領(lǐng)略居里夫人身上的美麗，好嗎？看誰(shuí)的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。
二、學(xué)文初讀課文，發(fā)現(xiàn)美。
1.輕輕讀文，找出描寫(xiě)居里夫人美貌的句子，注意：不要驚擾百年的歲月。2-。
居里夫人給你的最初印象是什么，概括為形象如何？美麗。
（請(qǐng)同學(xué)讀讀相應(yīng)句子）。
細(xì)讀課文體會(huì)美。
勾出能打動(dòng)你的詞句，寫(xiě)下自己的感受，跟同伴說(shuō)說(shuō)你讀出了什么？
自由讀，如果你有什么問(wèn)題也可以和你的同伴進(jìn)行交流。
預(yù)設(shè)：
他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢阱仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶（）煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀（）、分析（）。而所謂（）的化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的曾停放解剖用尸體的破棚子。
工作環(huán)境惡劣，條件艱苦。
這么差的環(huán)境中工作，可見(jiàn)，居里夫人在困難面前。
孩子們，讀出你的理解，好嗎？
朗讀。
小學(xué)語(yǔ)文跨越百年的美麗教案篇十九
《跨越百年的美麗》是小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專(zhuān)題編排的。作者采用倒敘的手法，以“美麗”為主線(xiàn)，一開(kāi)始描寫(xiě)了居里夫人在法國(guó)科學(xué)院做學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人的美麗形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前，接下去的兩個(gè)自然段具體描寫(xiě)了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里的堅(jiān)定執(zhí)著，為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個(gè)自然段寫(xiě)了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人單薄名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。用事例說(shuō)明居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。
1、練習(xí)有感情的朗讀課文。
2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。
讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。
課件、錄像、資料等。
一、檢查預(yù)習(xí)，把握學(xué)情。
同學(xué)們，課前我們布置了預(yù)習(xí)，下面我們一起來(lái)交流一下預(yù)習(xí)的情況。
1、這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的一件什么事？的寫(xiě)作順序是什么？
2、文章有哪些讓你質(zhì)疑的地方？
二、走近瑪麗感悟容貌美。
1、下面，我們一來(lái)看看我們的主人公——瑪麗居里(出示幻燈片)。用一句話(huà)說(shuō)出你對(duì)她的第一印象。
2、打開(kāi)課文，看看作者梁寬是怎么描寫(xiě)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的瑪麗的。找到直接描寫(xiě)瑪麗居里樣子的句子，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，輕聲讀一讀。
3、學(xué)生交流，出示句子——“一百年前的1898年12月26日一百年前的1898年12月26日，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲?！?/p>
“肅然無(wú)聲”是什么意思？能不能給它換個(gè)詞？結(jié)合文章描述的情景想一想，用哪個(gè)詞更好？為什么？(指導(dǎo)朗讀)。
4、體會(huì)文章的語(yǔ)言，往往是一個(gè)句話(huà)，或者一個(gè)詞，而入情朗讀更能幫助我們進(jìn)一步感悟其意！(板書(shū)：關(guān)鍵詞句)。
5、出示“瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)?！?/p>
觀(guān)察這兩個(gè)句子，是對(duì)人物的什么進(jìn)行描寫(xiě)？(外貌)。
(我們都知道，表現(xiàn)一個(gè)的外貌有可以從很多地方著手，比如——衣著、頭發(fā)、體態(tài)、四肢等等，可此處對(duì)居里的外貌，作者主要是抓住什么進(jìn)行描寫(xiě)？——因?yàn)?，此時(shí)作者筆下的人物是一位充滿(mǎn)智慧的女性。而一個(gè)人的眼神最能透出她的聰明與才智。所以，我們?cè)诿鑼?xiě)人物外貌時(shí)，得抓住最能體現(xiàn)人物特性的細(xì)節(jié)來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。)。
三、走進(jìn)瑪麗感悟品格美。
2、你又是從文中具體哪些描寫(xiě)中體會(huì)到的呢？認(rèn)真默讀課文3——6段，感悟最深的句子，在旁邊寫(xiě)上批注待會(huì)大家一起來(lái)交流。
3、交流體會(huì)。
句子一。
就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可是居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。
(不斷地追求科學(xué)真理非常執(zhí)著)。
句子二。
為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
(抓“一鍋一鍋”“終日”“煙熏火燎”體會(huì)居里的艱苦奮斗)。
聯(lián)系上下文理解“這點(diǎn)談藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?！?/p>
句子三。
她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
(四個(gè)“變成”體會(huì)居里夫人一生的榮耀和不朽的功績(jī))。
聯(lián)系上下文理解“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。”
4、由于瑪麗傾心地付出，勞累的工作，她的身體也在不斷地發(fā)生變化——。
四、總結(jié)升華感悟“美麗”
我們?cè)賮?lái)讀課題——現(xiàn)在再來(lái)談?wù)勥@份“美麗”飽含了什么？
學(xué)生將自己的感悟?qū)懺诤诎迳稀?/p>
跨
越美容貌美。
百麗。
年科學(xué)精神。
的
小學(xué)語(yǔ)文跨越百年的美麗教案篇二十
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、讓學(xué)生感受居里夫人的道德力量和理想光輝，理解居里夫人“美麗”的內(nèi)涵。
2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想、引用、類(lèi)比、對(duì)比等手法深化主題的寫(xiě)法。
3、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
理解“美麗”的深層含義
【教學(xué)方法】：
講授法，指導(dǎo)學(xué)生自讀課文后針對(duì)課文提出幾個(gè)問(wèn)題，教師
1、學(xué)生事先預(yù)習(xí)課文，在自讀基礎(chǔ)上針對(duì)課文提出幾個(gè)問(wèn)題，提交教師。
2、教師認(rèn)真閱讀所有學(xué)生的問(wèn)題，并加以分析、整理，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。
【教學(xué)課時(shí)】：
二課時(shí)
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】：讓學(xué)生在預(yù)習(xí)自讀課文的基礎(chǔ)上，針對(duì)課文提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在問(wèn)題
的討論中初步理解居里夫人“美麗”的含義
【教學(xué)過(guò)程】：
（一）導(dǎo)入新課
1、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公：
（生）：居里夫人的簡(jiǎn)歷。
（師）：聽(tīng)時(shí)我注意到兩點(diǎn)：
a婦女受到歧視——當(dāng)時(shí)大學(xué)不收女生；
b她死于白血病——與她從事的工作有關(guān)。
2、同學(xué)們的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作做得很好，可以看出大家對(duì)這篇文章進(jìn)行了仔細(xì)的研讀，下面想請(qǐng)大家以小組為單位，再快速讀一遍課文，讀好以后針對(duì)課文提幾個(gè)問(wèn)題。
（劃出本課中的生詞和注音）
3、大家也針對(duì)這篇文章提了很多有價(jià)值的問(wèn)題，我們今天就和大家一同來(lái)探討這些問(wèn)題。由于問(wèn)題很多，我從中選了一些大家提得最多，最感興趣的問(wèn)題。
（二）講讀
（生）：外表美、心靈美。
（師）：先說(shuō)外表美。書(shū)上有畫(huà)像，不甚清晰。有關(guān)居里夫人的美，文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述，其中有一處寫(xiě)她的美，寫(xiě)絕了，大家找一找描寫(xiě)居里夫人美麗的詞句。（生）：第4段“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?，或有幸湊上去說(shuō)幾句話(huà)，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者?！?/p>
（生）：沉魚(yú)落雁、閉月羞花、傾國(guó)傾城？？
（師）：好在用側(cè)面描寫(xiě)，寫(xiě)異性眼中的形象。
2、還有的同學(xué)問(wèn)：和以往的文章相比較，這篇文章描寫(xiě)居里夫人外表美的筆墨很多，為什么？是否會(huì)有喧賓奪主之感？對(duì)此你作何評(píng)價(jià)？（小組討論）
a、（贊同意見(jiàn)）——為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒(méi)有被自己的美麗所干擾，突出她的內(nèi)在美埋下了伏筆。
b、（不贊同但理解）——從作者的角度思考，打破了以往的寫(xiě)作模式，是一種新的視角。
c、（反對(duì)意見(jiàn)）——也有同學(xué)認(rèn)為，可以通過(guò)她的事跡的描寫(xiě)來(lái)突出她的內(nèi)在美，不一定寫(xiě)很多她的外在美。
3、再看內(nèi)在美。在文章第4段談到：“居里夫人有大志、大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開(kāi)不敗的美麗?！庇型瑢W(xué)問(wèn)：“大志”、“大求”是什么意思，我認(rèn)為這與她內(nèi)在美很有關(guān)系。同學(xué)們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表現(xiàn)了她的“大志、大求”。
（1）、愛(ài)國(guó)
（2）、對(duì)人類(lèi)作出貢獻(xiàn)（科學(xué)追求的最高境界）
（3）、戰(zhàn)勝自我，勇于創(chuàng)造
（4）、為女性爭(zhēng)回榮譽(yù)和地位
【課后作業(yè)】：1、抄寫(xiě)課文中的生詞的注音和解釋?zhuān)總€(gè)三遍。
2找一下課文中的哪些地方、哪些具體事例表現(xiàn)了居里夫人的內(nèi)在
美？下節(jié)課討論
【教學(xué)后記】
第二課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想、引用、類(lèi)比、對(duì)比等手法深化主題的寫(xiě)法，通過(guò)討
論，啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
【教學(xué)過(guò)程】：上節(jié)課我們看到了居里夫人的外在美，同時(shí)她還是個(gè)有大志、大求的人，
這些“大志、大求”正是體現(xiàn)了居里夫人美麗的世界觀(guān)和人生觀(guān)。
除了以上四點(diǎn)，在具體的科研活動(dòng)中，哪些地方、哪些具體事例表現(xiàn)了
居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)？體現(xiàn)了她的內(nèi)在美？
同學(xué)們現(xiàn)在開(kāi)始討論，想到了就站起來(lái)談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)。
（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）
（1）、淡薄名利：
（2）、追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：
——（第3段：“？？居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域？？？別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根?！保?/p>
（3）、艱苦奮斗：
工作環(huán)境惡劣：
——（第3段：“而所謂的實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的、曾停放解剖用尸體的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，都留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”）
社會(huì)環(huán)境也惡劣：
——（第1段：“？？在此之前還沒(méi)有一個(gè)女子登上過(guò)法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)。”）
當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見(jiàn)和歧視的，要突破這些偏見(jiàn)就要付出比常人更艱苦的努力。
再讀一讀去掉“好象”，更糟了。作者并不歧視女性，他是站在當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史層面上來(lái)談的?！昂孟蟆钡淖饔檬欠炊幼C明了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女性的不公正，也更加證明了居里夫人的不畏艱難。故作者在譴責(zé)社會(huì)的同時(shí)，也高度贊美了居里夫人。
（4）、持之以恒：
——（第3段：“終于經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳?！保?/p>
——（第7段：“她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室?！保?/p>
（5）、忘我執(zhí)著，不怕失?。?/p>
——（第3段：“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣?！保◣煟骸翱赡堋闭业脴O有水平，體會(huì)以下它的好處。
（6）、有自制力：
——（第4段：“她故意把一頭金發(fā)剪得很短。”）
——（第4段：“為了求得安靜，便一人租了間小閣樓，一天只吃一頓飯，日夜苦讀。”）
（7）、堅(jiān)定、自信：
——（第4段：“必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)！”）
（8）、科學(xué)獻(xiàn)身靈魂：
——（第6段：“鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力?！?/p>
——（第7段：“直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線(xiàn)在不停地釋放。”）
[結(jié)論]：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利，有“大志、大求”。以上即為“美麗”所在。
5、為什么說(shuō)居里夫人的美麗“跨越百年”？
（1）百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格靈魂永存。
（2）作者對(duì)她充滿(mǎn)了禮贊：
a、直接抒情：
——（第6段：“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，？？換位到了人類(lèi)文化的史冊(cè)里?！保?/p>
b、間接抒情：
——（第7段：“大音希聲，大象無(wú)形，而永葆一種理性的美麗。”）請(qǐng)同學(xué)們朗讀這兩段文字，體會(huì)一下其中包含的情感。
美麗：外在的美是短暫的，易逝的
內(nèi)在的美是永恒的，不變的
跨越百年：居里夫人逝世一百周年紀(jì)念
居里的靈魂跨越百年
6、居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？
請(qǐng)同學(xué)們討論、交流
7、對(duì)文章的語(yǔ)言特色稍作探討？
要點(diǎn)：文章運(yùn)用聯(lián)想、引用、類(lèi)比、對(duì)比等手法，突出了居里夫人的沒(méi)，深化了主題。比喻
類(lèi)比
：通過(guò)已知事物來(lái)突出新事物的特征：
p7：通過(guò)宋玉、范仲淹，高度贊揚(yáng)居里夫人也有這種”心無(wú)旁騖”的進(jìn)取靈魂
p8舉斯諾夫人，突出居里夫人的發(fā)現(xiàn)是科學(xué)界的革命
對(duì)比
通過(guò)某事物于他事物之間的反差來(lái)突出其特征。
p8：女兒做卷卷頭，突出美人難為，而居里夫人有大志大求，為人表率
舉例
本文舉例方面也很有特色，用了大量的名人言論和事例，并且都是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的典型例子，熟悉而又有說(shuō)服力、也打破了時(shí)空的界限。
（三）、教師小結(jié)
20xx年國(guó)際數(shù)學(xué)家年會(huì)在中國(guó)召開(kāi)，我們看到斯蒂芬？霍金，坐在輪椅上的他并不美麗，但我們又覺(jué)得他是那么美麗，一種跨越百年、千年的美麗。（教師手拿一本書(shū)向?qū)W生展示）推薦大家課后看一本書(shū)《斯蒂芬？霍金傳》。
另外，最近兩位費(fèi)爾茨獎(jiǎng)（數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)）的獲獎(jiǎng)?wù)撸ㄎ治炙够?、拉佛閣），都是66年出生的，真年輕啊！
在座的各位同學(xué)也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情！
【課后作業(yè)】：完成練習(xí)冊(cè)
【教學(xué)后記】：
小學(xué)語(yǔ)文跨越百年的美麗教案篇二十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)14個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“分析、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效“等詞語(yǔ)。
2、有感情的讀課文，背誦喜歡的部分。
3、理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
4、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
2.讀懂居里夫人的事跡，從具體事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑。
1.板書(shū)“美麗”，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解，你在生活中見(jiàn)過(guò)什么很美麗？
同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。
二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知。
1.自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫(xiě)生字的書(shū)寫(xiě),12個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)。
3.指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。
5.再讀課文，提出課文中不懂的問(wèn)題。
三、交流資料，認(rèn)識(shí)居里夫人。
1.學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。
2.教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補(bǔ)充。
第二課時(shí)。
一、回顧舊知，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字詞，理清了文章的脈絡(luò)，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)《跨越百年的美麗》。
1、關(guān)于“美麗”的探討。
同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問(wèn)題，這一節(jié)課讓我們?cè)俅巫呷胝n文，去感受這份美麗。
二、解讀“美麗”，感受科學(xué)精神。
同學(xué)們，讓我們穿越時(shí)空隧道，一同回到1898年12月26日，這一天，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮，神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)肅然無(wú)聲。她今天要在這里宣布一項(xiàng)驚人的發(fā)現(xiàn)：天然放射性元素鐳，她身穿一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉上帶著堅(jiān)定又略帶淡薄的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛似乎能看透一切，看透未來(lái)，她的報(bào)告是全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。從此，她美麗端莊的形象永遠(yuǎn)定格在歷史上，定格在每一個(gè)人的心中。她就是----（指照片，生齊聲說(shuō)）聽(tīng)了老師的一段解說(shuō)，居里夫人給你留下什么樣的印象？（美麗，漂亮）。
一大多數(shù)同學(xué)都覺(jué)得她很美麗漂亮，是吧？泰戈?duì)栒f(shuō)：“你可以用外表之美來(lái)評(píng)價(jià)一朵花，一只蝴蝶，但你不能這樣評(píng)論一個(gè)人?！毕胍幌?，居里夫人除了美麗的容貌外，課題中的“美麗”還表現(xiàn)在哪些方面呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀3-6自然段，文中4自然段有一句話(huà)最有力地回答了這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你用直線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
（生自由交流）。
二你覺(jué)得文中4自然段哪一句話(huà)最有力的說(shuō)明了居里夫人的美麗？（課件出示句子）。
1.誰(shuí)愿意把這句話(huà)再讀一遍？
2.請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注這句話(huà)中加點(diǎn)詞語(yǔ)，你是怎么理解的？
3.剛才我們讀了3-6段，哪段讓你的這種感受最深？（3自然段）。
4.好，請(qǐng)同學(xué)們快速的默讀第3自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定，剛毅，執(zhí)著追求的句子畫(huà)下來(lái)，還可以在旁邊寫(xiě)上自己的感受。
三你從哪些地方體會(huì)到了居里夫人堅(jiān)定，剛毅有執(zhí)著的追求？
1.（生：“盡管這都是偶然的發(fā)現(xiàn).....）是?。【永锓蛉耸且粋€(gè)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于思考，有著執(zhí)著追求的人，請(qǐng)你帶著自己的理解讀這句話(huà)。
2.你還從這段中的哪些句子體會(huì)到了居里夫人的堅(jiān)定，剛毅和執(zhí)著呢？（為了提煉純凈的鐳......）。
a.你從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)出來(lái)的呢？還有補(bǔ)充的嗎？
b.對(duì)這幾句話(huà)，誰(shuí)還有自己的理解？（理解好的，你帶著自己的感受讀讀這幾句話(huà)吧）。
a.請(qǐng)同學(xué)們注意這幾個(gè)數(shù)字，三年又九個(gè)月，成噸的工業(yè)廢渣，0.1克鐳，從這幾個(gè)數(shù)字中，你有體會(huì)到了什么？（生自由說(shuō)）。
b.同學(xué)們，你知道0.1克鐳大概是多少嗎？（一生說(shuō)）不，它比我們的圓珠筆尖還要小，要提煉0.1克鐳，必須要8噸以上的工業(yè)廢渣，花上三年又九個(gè)月，也就是1300多天才能提煉出。
c.多么的不容易呀！居里夫人的這份堅(jiān)定，剛毅，頑強(qiáng)一定深深的打動(dòng)了你，讓我們帶著這份感動(dòng)齊讀這幾句話(huà)。
同學(xué)們，提煉鐳是一條漫長(zhǎng)，艱辛，復(fù)雜，危險(xiǎn)的科技之道啊！但是瑪麗.居里卻在這條道路上堅(jiān)定，頑強(qiáng)，執(zhí)著的追求著，這種堅(jiān)定的信念，執(zhí)著的追求無(wú)疑是一種美麗。（板書(shū)：執(zhí)著的追求）。
四同學(xué)們，咱們接著往下探討，居里夫人的美麗除了表現(xiàn)在她堅(jiān)定，剛毅，頑強(qiáng)，執(zhí)著的追求，還表現(xiàn)在哪些方面呢？（為科學(xué)獻(xiàn)身的精神）。
1.你從哪兒體會(huì)出來(lái)的？（工作卓有成效...生談自己的理解）。
3.她的這種犧牲精神使得她獲得了別人無(wú)法取得的成功，她的這種美麗比外表的美更持久，更經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。
4.皮埃爾不幸早逝，居里夫人一個(gè)人默默的工作著，她倔強(qiáng)的前行在科學(xué)研究的道路上，我們看看后來(lái)的居里夫人為人類(lèi)做出了哪些貢獻(xiàn)，取得了哪些成就？（課件出示句子：她從一個(gè)漂亮....）。
5.同學(xué)們自己讀讀這個(gè)句子，看你讀懂了什么？（生自由說(shuō)）。
6.下面和老師合作讀這句話(huà)，請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)：居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門(mén)新的學(xué)科，所以人們說(shuō)她變成了...；因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn)，后來(lái)人們用她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說(shuō)她變成了...；因?yàn)樗粩嗟脑诳茖W(xué)的道路上探索，所以人們說(shuō)她變成了...；因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說(shuō)她變成了.....
8.體會(huì)著居里夫人偉大的成就，我們一起帶著崇敬的心情來(lái)讀一讀。（生齊讀）。
雖然瑪麗居里美麗健康的容貌悄悄地隱退了，但是她偉大的科學(xué)成就，為人類(lèi)做出的貢獻(xiàn)，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神永遠(yuǎn)留在我們的心中。
五還有誰(shuí)能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说摹懊利悺北憩F(xiàn)在哪里呢？（淡泊名利）。
1.課文哪些句子能夠體現(xiàn)她的這種美麗呢？請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽5-6自然段。
2.誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
3.是的，對(duì)于居里夫人來(lái)說(shuō)，人活著不是為了追求名利，而是為了對(duì)人類(lèi)作出貢獻(xiàn)。所以，作者說(shuō)，瑪麗居里幾乎在完成這一偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了她對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)，讓我們懷著對(duì)居里夫人無(wú)限的敬意來(lái)讀這兩段。
六同學(xué)們，剛才我們被那么多的美麗打動(dòng)著，我想這份美麗中，不僅僅包含著居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及她淡泊名利的人格魅力，還包含著居里夫人對(duì)人生意義的深刻的理解，就在紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)25周年的紀(jì)念日上，居里夫人這樣講道：（課件錄像片段）。
1.通過(guò)剛才的讀文和居里夫人的這段講話(huà)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)居里夫人認(rèn)為人生的意義是什么？（生自由暢談）。
2.是的，只有這樣的人生才有意義，即便青春容顏不在，即便金錢(qián)名利不在，居里夫人認(rèn)為，美麗的人生就是在不懈的追尋中找到的那份幸福，以及為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)。
3.讓我們?cè)賮?lái)深情的讀課題。
4.同學(xué)們，我認(rèn)為這樣的美麗，不僅僅是跨越百年的，因?yàn)檫@樣的精神將會(huì)激勵(lì)一代又一代的人，激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家前行在科學(xué)研究的道路上，應(yīng)該是跨越千年的，跨越萬(wàn)年的美麗，那這應(yīng)該是一份怎樣的美麗呢？（永恒的美）。
5.這確實(shí)是一份永恒的美，難怪愛(ài)因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)她說(shuō)：（課件出示句子）生齊讀。
三?布置作業(yè)，當(dāng)堂完成。
1.同學(xué)們，今天我們感受那么多，請(qǐng)大家結(jié)合讀這篇文章，再讀閱讀連接，我想你一定有很多想說(shuō)的，把你想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。
2.學(xué)完了課文，文章一定有很多你喜歡的或深深打動(dòng)你的句子，你試著把他們背下來(lái)。
《跨越百年的美麗》講述了居里夫人完成放射性元素鐳的偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，表現(xiàn)了她獻(xiàn)身科學(xué)、為人類(lèi)造福、視名利如糞土的偉大人格魅力。文章字里行間含著作者對(duì)居里夫人的滿(mǎn)腔贊譽(yù)、欽佩之情。
我在備課時(shí)想力求通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)文章中深刻意含，用有感情的朗讀來(lái)表達(dá)出學(xué)生的感悟和體會(huì)，進(jìn)而真正明白“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。我是這樣考慮的：由課題入手，設(shè)置疑問(wèn)——什么樣的美麗能夠跨越百年？是容貌美嗎？是衣著美嗎？今天讓我們走近居里夫人，找出能夠說(shuō)明她”美麗”的句子。學(xué)生帶著疑問(wèn)自讀課文，都找到了“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”這些重要的句子。我就引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文理解居里夫人堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)的精神，用筆畫(huà)出有關(guān)句子，認(rèn)真地讀一讀，仔細(xì)地想一想，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
從課上的情況來(lái)看，學(xué)生們抓住居里夫人為了提煉鐳不顧條件的艱苦、生活的艱辛、工作的勞累、被燒傷的危險(xiǎn)、美麗容顏的減退這些重要的方面，深刻感悟居里夫人的剛毅、頑強(qiáng)，還抓住“為了提煉純凈的鐳，居里夫人搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣”和“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出0.1克鐳”這兩句話(huà)，談了自己的感受，她說(shuō)“可能”和“三年又九個(gè)月”這些詞語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)了居里夫人工作的艱辛和她對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定信念，這種執(zhí)著的精神令人佩服！老師趁機(jī)給學(xué)生講0.1克鐳大概比圓珠筆筆尖還要小，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)冶煉鐳的艱難程度。接下來(lái)，還有的學(xué)生回答居里夫人視名利如糞土也是一種美，有多少名人擁有金錢(qián)、榮譽(yù)無(wú)數(shù)，當(dāng)中有許多人揮金如土、自恃功高，唯有居里夫人這位偉大的女性淡泊名利，一生想著科學(xué)研究。這種高貴品質(zhì)難道不是一種美嗎？“美麗”的含義挖掘出來(lái)了，這篇課文也就算達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
不足之處：
1。課上回答問(wèn)題的同學(xué)不多。
2.問(wèn)題在設(shè)計(jì)上還可以再放手一些，讓學(xué)生自由的尋找關(guān)于“美麗”的答案。教師還是引的太多。
3.備課還是不到位，使得課上前松后緊，時(shí)間安排上不佳。重點(diǎn)段四、五兩段應(yīng)該再多一些時(shí)間抓詞、抓句。品讀、感悟。
小學(xué)語(yǔ)文跨越百年的美麗教案篇二十二
1、讓學(xué)生感受居里夫人的道德力量和理想光輝，理解居里夫人“美麗”的內(nèi)涵。
2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想、引用、類(lèi)比、對(duì)比等手法深化主題的寫(xiě)法。
3、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
理解“美麗”的深層含義
教師
1、學(xué)生事先預(yù)習(xí)課文，在自讀基礎(chǔ)上針對(duì)課文提出幾個(gè)問(wèn)題，提交教師。
2、教師認(rèn)真閱讀所有學(xué)生的問(wèn)題，并加以分析、整理，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。
二課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】：
（一）導(dǎo)入新課
1、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公：
（生）：居里夫人的簡(jiǎn)歷。
（師）：聽(tīng)時(shí)我注意到兩點(diǎn)：
a、婦女受到歧視——當(dāng)時(shí)大學(xué)不收女生；
b、她死于白血病——與她從事的工作有關(guān)。
2、同學(xué)們的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作做得很好，可以看出大家對(duì)這篇文章進(jìn)行了仔細(xì)的研讀，下面想請(qǐng)大家以小組為單位，再快速讀一遍課文，讀好以后針對(duì)課文提幾個(gè)問(wèn)題。
（劃出本課中的生詞和注音）
3、大家也針對(duì)這篇文章提了很多有價(jià)值的問(wèn)題，我們今天就和大家一同來(lái)探討這些問(wèn)題。由于問(wèn)題很多，我從中選了一些大家提得最多，最感興趣的問(wèn)題。
（二）講讀
（生）：外表美、心靈美。
（師）：先說(shuō)外表美。書(shū)上有畫(huà)像，不甚清晰。有關(guān)居里夫人的美，文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述，其中有一處寫(xiě)她的美，寫(xiě)絕了，大家找一找描寫(xiě)居里夫人美麗的詞句。
（生）：第4段“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎郏蛴行覝惿先フf(shuō)幾句話(huà)，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者?！?/p>
（生）：沉魚(yú)落雁、閉月羞花、傾國(guó)傾城？？
（師）：好在用側(cè)面描寫(xiě)，寫(xiě)異性眼中的形象。
2、還有的同學(xué)問(wèn)：和以往的文章相比較，這篇文章描寫(xiě)居里夫人外表美的筆墨很多，為什么？是否會(huì)有喧賓奪主之感？對(duì)此你作何評(píng)價(jià)？（小組討論）
a、（贊同意見(jiàn)）——為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒(méi)有被自己的美麗所干擾，突出她的內(nèi)在美埋下了伏筆。
b、（不贊同但理解）——從作者的角度思考，打破了以往的寫(xiě)作模式，是一種新的視角。
c、（反對(duì)意見(jiàn)）——也有同學(xué)認(rèn)為，可以通過(guò)她的事跡的描寫(xiě)來(lái)突出她的內(nèi)在美，不一定寫(xiě)很多她的外在美。
3、再看內(nèi)在美。在文章第4段談到：“居里夫人有大志、大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開(kāi)不敗的美麗?！庇型瑢W(xué)問(wèn)：“大志”、“大求”是什么意思，我認(rèn)為這與她內(nèi)在美很有關(guān)系。同學(xué)們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表現(xiàn)了她的“大志、大求”。
（1）、愛(ài)國(guó)
（2）、對(duì)人類(lèi)作出貢獻(xiàn)（科學(xué)追求的最高境界）
（3）、戰(zhàn)勝自我，勇于創(chuàng)造
（4）、為女性爭(zhēng)回榮譽(yù)和地位
【課后作業(yè)】：
1、抄寫(xiě)課文中的生詞的注音和解釋?zhuān)總€(gè)三遍。
2、找一下課文中的哪些地方、哪些具體事例表現(xiàn)了居里夫人的內(nèi)在美？下節(jié)課討論
【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想、引用、類(lèi)比、對(duì)比等手法深化主題的寫(xiě)法，通過(guò)討論，啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
【教學(xué)過(guò)程】：上節(jié)課我們看到了居里夫人的外在美，同時(shí)她還是個(gè)有大志、大求的人，這些“大志、大求”正是體現(xiàn)了居里夫人美麗的世界觀(guān)和人生觀(guān)。
同學(xué)們現(xiàn)在開(kāi)始討論，想到了就站起來(lái)談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)。
（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）
（1）、淡薄名利：
——（第7段：“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。”）
（2）、追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：
——（第3段：“？居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域？別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根?！保?/p>
（3）、艱苦奮斗：
工作環(huán)境惡劣：
——（第3段：“而所謂的實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的、曾停放解剖用尸體的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，都留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！保?/p>
社會(huì)環(huán)境也惡劣：
——（第1段：“？？在此之前還沒(méi)有一個(gè)女子登上過(guò)法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)?！保?/p>
當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見(jiàn)和歧視的，要突破這些偏見(jiàn)就要付出比常人更艱苦的努力。
再讀一讀去掉“好象”，更糟了。作者并不歧視女性，他是站在當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史層面上來(lái)談的?！昂孟蟆钡淖饔檬欠炊幼C明了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女性的不公正，也更加證明了居里夫人的不畏艱難。故作者在譴責(zé)社會(huì)的同時(shí)，也高度贊美了居里夫人。
（4）、持之以恒：
——（第3段：“終于經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”）
——（第7段：“她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室?！保?/p>
（5）、忘我執(zhí)著，不怕失?。?/p>
——（第3段：“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣?！保◣煟骸翱赡堋闭业脴O有水平，體會(huì)以下它的好處。
（6）、有自制力：
——（第4段：“她故意把一頭金發(fā)剪得很短?！保?/p>
——（第4段：“為了求得安靜，便一人租了間小閣樓，一天只吃一頓飯，日夜苦讀?！保?/p>
（7）、堅(jiān)定、自信：
——（第4段：“必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)！”）
（8）、科學(xué)獻(xiàn)身靈魂：
——（第6段：“鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力?！?/p>
——（第7段：“直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線(xiàn)在不停地釋放?！保?/p>
[結(jié)論]：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利，有“大志、大求”。以上即為“美麗”所在。
5、為什么說(shuō)居里夫人的美麗“跨越百年”？
（1）百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格靈魂永存。
（2）作者對(duì)她充滿(mǎn)了禮贊：
a、直接抒情：
——（第6段：“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者？換位到了人類(lèi)文化的史冊(cè)里?！保?/p>
b、間接抒情：
——（第7段：“大音希聲，大象無(wú)形，而永葆一種理性的美麗?！保┱?qǐng)同學(xué)們朗讀這兩段文字，體會(huì)一下其中包含的情感。
美麗：外在的美是短暫的，易逝的；內(nèi)在的美是永恒的，不變的
6、居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？
請(qǐng)同學(xué)們討論、交流
7、對(duì)文章的語(yǔ)言特色稍作探討？
要點(diǎn)：文章運(yùn)用聯(lián)想、引用、類(lèi)比、對(duì)比等手法，突出了居里夫人的沒(méi)，深化了主題。
類(lèi)比：通過(guò)已知事物來(lái)突出新事物的特征：
p7：通過(guò)宋玉、范仲淹，高度贊揚(yáng)居里夫人也有這種”心無(wú)旁騖”的進(jìn)取靈魂
p8：舉斯諾夫人，突出居里夫人的發(fā)現(xiàn)是科學(xué)界的革命
對(duì)比：通過(guò)某事物于他事物之間的反差來(lái)突出其特征。
p8：女兒做卷卷頭，突出美人難為，而居里夫人有大志大求，為人表率
舉例：本文舉例方面也很有特色，用了大量的名人言論和事例，并且都是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的典型例子，熟悉而又有說(shuō)服力、也打破了時(shí)空的界限。
（三）、教師小結(jié)
20xx年國(guó)際數(shù)學(xué)家年會(huì)在中國(guó)召開(kāi)，我們看到斯蒂芬？霍金，坐在輪椅上的他并不美麗，但我們又覺(jué)得他是那么美麗，一種跨越百年、千年的美麗。（教師手拿一本書(shū)向?qū)W生展示）推薦大家課后看一本書(shū)《斯蒂芬？霍金傳》。
另外，最近兩位費(fèi)爾茨獎(jiǎng)（數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)）的獲獎(jiǎng)?wù)撸ㄎ治炙够?、拉佛閣），都是66年出生的，真年輕??！
在座的各位同學(xué)也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情！
【課后作業(yè)】：完成練習(xí)冊(cè)
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