環(huán)境保護(hù)是當(dāng)前全球關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一，我們應(yīng)該積極采取措施?？紤]到讀者和目標(biāo)的定位；培養(yǎng)自己的獨(dú)特的寫作風(fēng)格，可以讓文章更具個(gè)性。
我的收獲英語初中篇一
寒假時(shí)光飛快地逝去了?；叵肫饋?，我有好多收獲。但是令我收獲最大的是這件事！
今年春節(jié)，我收到了20xx多元壓歲錢。我準(zhǔn)備用這些錢買些學(xué)習(xí)方面的書籍，幫助我增長更多的知識(shí)。
寒假里最大的收獲是，我的寫作能力提高了很多。在作文班，我學(xué)到了《三字經(jīng)》、作文技巧、閱讀知識(shí)……過去，我寫作文能寫100字就不錯(cuò)了，現(xiàn)在我可以寫到300字左右了。通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，我更懂得了學(xué)無止境的道理。
另外，我的畫畫水平有了很大的進(jìn)步。去年我畫的人物，腦袋大，身子小。自己看著都覺得畫的很丑?，F(xiàn)在畫的人物，既生動(dòng)又漂亮。
寒假里，我在玩耍中找到了快樂，在學(xué)習(xí)中得到了長進(jìn)。這個(gè)有意義的假期讓我非常難忘。
我的收獲英語初中篇二
今年我的英語老師姓張。張老師中等身材，胖乎乎的臉上有一對濃黑的眉毛，濃黑的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛。她的嘴巴說話時(shí)就像一片沙沙響的葉子，說起話來既幽默又好聽。
我們的英語課一般都是中午第四節(jié)課，上完第四節(jié)課就該回家了。上那節(jié)課的時(shí)候我們經(jīng)常分心，有的時(shí)候有些同學(xué)都餓了。張老師風(fēng)趣地說：“別再分心了，要好好的學(xué)習(xí)，如果你們再分心，我就要拿一根風(fēng)箏線把你們的心”拉“上來。如果我拉不上來，我就把線剪斷，讓你們的心”摔破“，你們就不敢再分心了”。同學(xué)們聽完都哈哈大笑。從那節(jié)課起，同學(xué)們都不分心了。
張老師給我們講單詞的時(shí)候，都讓我們“拿菜刀切單詞”。我們聽完又笑了起來。張老師說“我先教大家切一遍，咱們先切student這個(gè)單詞”。張老師把student這個(gè)單詞分成了四部分s／tu／den／t。老師問我們會(huì)了沒有？我們說會(huì)了。老師臉上露出了高興的笑容，我們可高興啦，我更加熱愛學(xué)習(xí)英語了。
張老師就是這樣一個(gè)幽默的人，我們非常喜歡張老師！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我的收獲英語初中篇三
今天是2021年8月23日，沒錯(cuò)，今天是處暑節(jié)氣。在8月15日時(shí)，郭老師在二十四節(jié)氣群里說自愿做處暑手抄報(bào)的回復(fù)“處暑高粱遍地紅”我毫不猶豫地回復(fù)了。我查找資料，認(rèn)認(rèn)真真地做這一期手抄報(bào)，等著處暑這一天的到來。
處暑這一天終于到了，本來老師定好是6：20集合，可天不作美地下起雨來，集合的時(shí)間只好推遲。老師看到雨漸漸地停了，于是定在9：20在風(fēng)雨廊橋集合。我看到消息后帶上雨傘和手抄報(bào)，騎上電動(dòng)車興沖沖地去集合。到達(dá)風(fēng)雨廊橋后，突然發(fā)現(xiàn)風(fēng)雨廊橋的景色這么美，廊橋跨河而建，古樸典雅。橋上的花紋十分優(yōu)美和古老，彰顯著我們中華民族傳統(tǒng)的建筑美。并且天空還下著淅淅瀝瀝的小雨，橋下的河水因?yàn)橄掠甑挠稚蠞q了一些。橋兩邊還有著綠油油的草地，小草被雨水淋過更加青翠可愛。就在我沉醉于這優(yōu)美的景色中時(shí)，突然有個(gè)人叫了一聲我的名字，我回頭一看，原來是夏冬奧同學(xué)。夏冬奧的身旁還站著幾個(gè)做手抄報(bào)的同學(xué)們，郭老師也到了。
同學(xué)們都到齊后便開始活動(dòng)了。首先是我和張宋毅介紹處暑的相關(guān)知識(shí)。我對著老師的鏡頭說：“大家好，今天是2021年的處暑節(jié)氣，首先祝大家處暑愉快。我是魚臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)八班的陶子辰，我給介紹處暑的小知識(shí)，希望大家能喜歡。”我開始介紹：“處暑，是二十四節(jié)氣之第十四個(gè)節(jié)氣。斗指戊（西南方），太陽黃經(jīng)達(dá)150度，于每年公歷8月22—24日交節(jié)。處暑即為“出暑”，是炎熱離開的意思。時(shí)至處暑，太陽直射點(diǎn)繼續(xù)南移、太陽輻射減弱，副熱帶高壓也向南撤退，氣溫逐漸下降，暑氣漸消。處暑意味著酷熱難熬的天氣到了尾聲，這期間天氣雖仍熱，但已是呈下降趨勢。關(guān)于處暑的諺語：處暑有雨十八江，處暑無雨斷干江。處暑一聲雷，秋里大雨來。立秋下雨人歡樂，處暑下雨萬人愁。處暑雨，粒粒皆是米。我的分享完畢，謝謝大家?！?/p>
是啊，處暑這場秋雨讓莊稼吸足了水分，為將來的豐收打下了基礎(chǔ)。
介紹完后我們便前來到廊橋北面的孝賢閣下面，這里有碧綠的草坪，還有古色古香的孝賢閣。我們在這里一起合影留念。天下著蒙蒙的細(xì)雨，等合影結(jié)束后就下大了。我們急忙登上孝賢閣二樓避雨。孝賢閣二樓干凈、寬敞、安靜，因?yàn)橛凶呃人粤懿恢辏媸翘昧恕?/p>
老師組織我們讀《孟子》告子上，這次是由鄒美嬌同學(xué)帶著我們讀。我們讀了告子上6—10部分，其中第9部分講弈秋教兩個(gè)人下棋的故事，給我的啟示是：做事情都要專心致志，不能三心二意，否則就不會(huì)有收獲。
《孟子》朗讀結(jié)束后，老師又在高大的紅門前給我們拍小合影，我們都很高興。寬大的紅門，一排排突出的門釘，獸形吊環(huán)，高高的門檻，讓人感覺是那么的久遠(yuǎn)、厚重，不知不覺升起一種敬畏。
這次活動(dòng)共有17名中學(xué)生，兩名小學(xué)生，還有幾位家長參加。郭老師點(diǎn)評了大家做的手抄報(bào)，老師說大部分同學(xué)手抄報(bào)制作內(nèi)容符合節(jié)氣特點(diǎn)，都有進(jìn)步。但也有幾個(gè)同學(xué)的手抄報(bào)存在著問題，比如有的沒寫學(xué)校、班級(jí)和制作時(shí)間。我的手抄報(bào)也存在著缺點(diǎn)：
1、處暑兩個(gè)字不夠大不夠突出。
2、用鉛筆寫名字。
3、涂改的地方有些臟、亂。聽了老師的點(diǎn)評，我暗下決心，以后要改正以上的毛病，制作出精美的手抄報(bào)。
最后是郭老師給我們分發(fā)上一次立秋節(jié)氣的照片。每次做完活動(dòng)后，老師都會(huì)去照相館把照片洗出來，免費(fèi)送給我們，這是多么無私的精神??！郭老師弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅花費(fèi)精力而且花費(fèi)金錢，真是難能可貴。
老師簡單介紹了“五里三賢”的故事，在魚臺(tái)大閔村方圓五里的地方住著三位賢人，簡稱五里三賢。三賢有閔子騫、宓子賤、樊子遲，這三位賢人都是孔子的學(xué)生，都位列七十二賢之中?！墩撜Z》《孔子家語》中都有關(guān)于三賢的記錄。老師說的這些書我都沒怎么讀過，真是太孤陋寡聞了，以后我要多讀書，讀好書。
郭老師看著孝賢閣基座上面的雕刻圖畫和文字，給我講了宓子賤的故事?！板底淤v治單父，施德行，重教化，百姓安居樂業(yè)。曾有一老嫗，攜一幼童，前往單父，冒充宓子賤遠(yuǎn)親。宓子賤佯裝不知，將其視如親人善待。老嫗感激涕零，道出真相。宓子賤仍善待祖孫二人如初?！睆膹倪@個(gè)故事中我懂得了宓子賤的胸懷是多么寬廣，品德是多么高尚，不愧圣賢的稱號(hào)。
大概11點(diǎn)多活動(dòng)結(jié)束了，大家都回去了。因?yàn)橛晗碌挠悬c(diǎn)大，我沒帶車衣，郭老師擔(dān)心我自己騎車不安全，打算讓我坐他的車回家，并且說要我去她家吃飯，還給我媽媽打了電話。但我有些害羞，委婉地拒絕了?；丶业耐局须m然有點(diǎn)冷，但我的心暖暖的。
這次活動(dòng)我收獲很多，不僅知道了處暑的常識(shí)，知道了宓子賤的故事，而且認(rèn)識(shí)到了自己的不足。因?yàn)楣蠋熃M織這么有意義的活動(dòng)，我才有機(jī)會(huì)參加，到現(xiàn)在為止我參加了11次節(jié)氣活動(dòng)。因?yàn)楣蠋?，我改變了很多。我非常感恩郭老師，長大后我也要做像郭老師這樣的人，無私地弘揚(yáng)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。而且我要堅(jiān)持跟著老師做活動(dòng)，決不半途而廢。
我的收獲英語初中篇四
十五歲，一幅優(yōu)美而抽象的油畫，用色絢麗，光線明朗，有著直指人心的純粹快樂，站在浩蕩人生的大門外，我清點(diǎn)自己的行囊，我知道，我多了一分成熟。
十五歲，我多了一分成熟，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了釋懷，那個(gè)曾經(jīng)的我，會(huì)為一顆不小心沾上灰塵而不能再吃的糖果大哭一場，會(huì)為朋友一句無意的玩笑話而黯然神傷……十五歲的時(shí)候，我就知道放手，忘記那些冷漠的眼神，我就得到溫暖的關(guān)懷。忘記那些孤單寂寞的冷雨黃昏，我就得到了陽光明媚的燦然清晨。釋懷所有的悲傷與委屈，我得到了快樂與驕傲。
十五歲，我多了一分成熟，因?yàn)槲抑懒酥?，去留無意，看門前花開花落，寵辱不驚，望天上云卷云舒，它教會(huì)了我隨遇而安。人們之所以感到絕望，是因?yàn)樗麄儞碛辛颂嗟挠?，在這樣的世界里，不索太多，才可以經(jīng)常快樂，平靜的心緒，使我永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定，那些暴躁剎那間化為安寧。
十五歲，我多了一分成熟，因?yàn)槲叶昧素?zé)任。純凈的鐵只會(huì)脆弱得不堪一擊，只有加了別的金屬，才能成為戰(zhàn)場上無堅(jiān)不摧的神兵利器，那個(gè)曾經(jīng)的我每天有著做不完的白日夢，有著對未來的無限憧憬，卻從來不肯將它們化為行動(dòng)，十五歲的時(shí)候，我執(zhí)行了自己的責(zé)任，不再無所事事，碌碌無為，而是努力地奮斗著，拼搏著，揚(yáng)帆的小船終于找到航行的方向與動(dòng)力。因?yàn)樨?zé)任我要讓自己成為自己的輝煌。
十五歲，我多了一分成熟，因?yàn)槲腋兄讼Ｍ?，它讓我永遠(yuǎn)對生活充滿樂觀的精神，善于發(fā)現(xiàn)稀釋在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好，讓我知道對于身邊的事應(yīng)當(dāng)格外珍惜。
十五歲之時(shí)，在人生的渡船上，我發(fā)現(xiàn)我的背包重了許多，使那支原本漂泊不定的小小船只，穩(wěn)定地在有了重心之后，驚濤駭浪之中勇敢前進(jìn)！
我的收獲英語初中篇五
摘要：作文教學(xué)一直是初中英語教學(xué)中一個(gè)重要的部分，雖然教師都十分重視作文教學(xué)，然而由于初中學(xué)生的英語水平有限，加之很多學(xué)生對作文又有著畏難的情緒，學(xué)生互相合作學(xué)習(xí)的意識(shí)不高，這也是英語作文教學(xué)并不理想的原因。因此，就初中英語作文教學(xué)中運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)來提高學(xué)生寫作的興趣和能力進(jìn)行了探討。
初中英語教學(xué)中作文教學(xué)占有相當(dāng)大的比重，通過寫作可以對學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力進(jìn)行檢測，但在實(shí)際教學(xué)中英語寫作情況并不樂觀。
尤其是少數(shù)民族地區(qū)的英語教學(xué)仍存在著很多的問題，很多學(xué)生對英語寫作常常充滿畏懼，作文質(zhì)量也較低。如，有的學(xué)生拿來就寫，不論對錯(cuò)，寫完也不檢查；有的學(xué)生看到寫作要求，毫無頭緒，無從下筆等?；谶@些，我認(rèn)為在初中英語作文教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)就顯得十分迫切了。
學(xué)習(xí)過程是一個(gè)信息互動(dòng)的過程，它往往是以一種多向交叉的方式進(jìn)行傳遞的。而小學(xué)合作學(xué)習(xí)就是以“學(xué)生”為中心，通過合作，加強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)，讓小組成員在合作、互動(dòng)中完成任務(wù)，這樣的過程更利于學(xué)生主動(dòng)去獲取知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。
首先，小組合作有利于學(xué)生互教互學(xué)，彼此交流信息。這不僅給小組成員提供了大量的發(fā)言和思想交流的機(jī)會(huì)，更能幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)生參與寫作的興趣。
其次，小組合作學(xué)習(xí)中可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競爭意識(shí)，這更是學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位得以體現(xiàn)的重要途徑。
二、小組合作學(xué)習(xí)在初中英語作文教學(xué)中的實(shí)施方式和步驟。
小組合作寫作教學(xué)的一般步驟可以分為七個(gè)方面：
1.小組內(nèi)部討論。
教師給定寫作要求后，小組組長要根據(jù)要求組織小組成員對寫作要求進(jìn)行熟悉和把握，并針對寫作要求進(jìn)行交流，挖掘?qū)懽鞯闹黝}，對生詞、詞組及相關(guān)信息進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。（小組記錄員及時(shí)記錄相關(guān)信息）。
2.組織全班交流。
當(dāng)小組完成討論交流后，可以選擇幾組具有典型意義的小組討論結(jié)果進(jìn)行全班交流，通過評價(jià)指出寫作的方向和要點(diǎn)。
3.學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作。
通過小組和班級(jí)討論交流后，每個(gè)學(xué)生根據(jù)寫作要求，并結(jié)合討論所得的信息進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作，在寫作過程中如果遇到困難，可以向同學(xué)或是教師尋求幫助。
4.互相批閱。
此環(huán)節(jié)可以是小組成員間互相批閱，也可以是小組與小組間互相批閱。批閱中要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生對被批閱的文章進(jìn)行必要的補(bǔ)充、修改等，并對好句、好詞進(jìn)行標(biāo)注，對于沒有把握的地方，可以進(jìn)行查閱或是請教老師。及時(shí)修正錯(cuò)誤。
5.學(xué)生及時(shí)修改。
批閱后，學(xué)生要能對他人的批閱進(jìn)行再次審視，需要修改的及時(shí)修改，有疑問的及時(shí)咨詢，只有讓學(xué)生及時(shí)修改，才能真正體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的意義。
6.教師及時(shí)點(diǎn)評。
小組點(diǎn)評后教師要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和評價(jià)，讓學(xué)生整體把握。
7.引導(dǎo)學(xué)生再提升。
批閱和點(diǎn)評后要求學(xué)生再次審視自己的文章，查缺補(bǔ)漏，如果變動(dòng)太大，可以進(jìn)行重寫。這樣，再次的修改有利于學(xué)生寫作水平的提高，還能幫助學(xué)生形成良好的寫作習(xí)慣。
總之，在初中英語作文教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)十分有利于提高學(xué)生寫作水平，又能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，使學(xué)生各方面的能力得以提高。
參考文獻(xiàn)：
［1］曹秋釵。初中英語寫作能力的現(xiàn)狀分析及教學(xué)對策［j］。當(dāng)代教育論壇：教學(xué)研究，20xx（01）。
［2］黃菊芳。試探小組合作在初中英語寫作教學(xué)中的作用［j］。中學(xué)教學(xué)參考，20xx（07）。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我的收獲英語初中篇六
只有互相誠信，才能收獲真正的友誼;只有認(rèn)真聽講，才能收獲學(xué)習(xí)的快樂;只有努力盡孝，才能收獲甜蜜的親情。
只要有付出，就會(huì)有收獲。不是嗎?
no.1誠信之春，收獲友誼之花。
小時(shí)候，我和好朋友約好了一起去春早公園玩。但是我在公園里等了整整兩個(gè)小時(shí)，都沒見她人，我很生氣。想必她一定是在家里復(fù)習(xí)課文，便賭氣回家了。
第二天一見面，我便問她：“你昨天為什么沒來?”
她的臉漲得紅通通的：“我、我記錯(cuò)了時(shí)間，對不起……”
我從鼻子里哼了一聲：“我看你是在家復(fù)習(xí)吧!”說完揚(yáng)長而去。
又過了一個(gè)星期，我們還是不講話。其實(shí)我心里早就原諒她了，但誰也不愿打破這個(gè)僵局。
終于有一天，她輕輕扯了扯我的袖子，說：“我們還能繼續(xù)做朋友嗎?我們和好吧?”我高興地伸出手去，她也欣然接受。
又是一年之首，我和她漫步在公園，享受友誼之花的開放。
no.2學(xué)習(xí)之夏，收獲快樂之光。
暑假，我徜徉在書海中，游玩在學(xué)習(xí)的樂園。
是的，暑假很累，但是我很快樂，一個(gè)暑假的積累，使我收獲了知識(shí)!
no.3盡孝之秋，收獲親情之果。
不僅在外要盡孝，在家也要盡孝。為父母捶背是我們每天都要做的。父母從外面工作回來，一聲溫暖的問候，一杯熱茶就能驅(qū)散他們一天的勞累。在家里盡量為父母做一些力所能及的小事，父母一直都在為我們做事，卻不求回報(bào)，他們一直在為我們的學(xué)業(yè)操心，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)天天向上，不要讓父母操心。
我們盡孝了，所以我們收獲了甜蜜的親情。
曾幾何時(shí)，自呱呱墜地到如今的人生雨季。人生途中奔跑的過程，有歡笑也有悲傷，每一次在奔跑中停下，我都能得到一次收獲，是收獲讓我們在一次次的風(fēng)浪中洗禮自己。
在人生的旅途中，不管你是努力還是自甘墮落，都能收獲到人生的真諦。人生給予你收獲，收獲了解人生!
我的收獲英語初中篇七
在生活中，我們可以收獲很多。有的人獲得了幸福；有人收獲了果實(shí)；有的人獲得了友誼；另一方面，我獲得了成功。
暑假的時(shí)候，我剛起床就看到阿姨，阿姨，表姐來我家玩。我和表哥坐在沙發(fā)上看電視，很快就覺得無聊了。這時(shí)，爸爸回來了，我們讓他和我們一起在樓下玩。
當(dāng)我到達(dá)樓下時(shí)，我看到我父親正背著我的自行車下樓。我問：“爸爸，你為什么背著我的自行車？”“當(dāng)然是讓你學(xué)騎自行車了，”爸爸回答。他讓我坐公共汽車。我一坐好，父親就對我說：“你先騎，我在后面扶你。沒事的！”我小心翼翼地蹬著車。父親雖然支持我，但我想在這里騎自行車，自行車就在那邊傾斜，好像對著我。我表哥還在笑。幾次后，我生氣地對爸爸說：“我不騎了！”“哦！那就休息吧！我讓你哥哥騎。”爸爸說。也很奇怪，我的自行車在我哥手里，但是好像很聽話。
我看到哥哥騎得比我好，但我不甘心。我抓起自行車說：“現(xiàn)在輪到我騎了！爸爸，快幫我?！彬T了一小段后，我能騎得很好。
爸爸看我快好了，就讓我自己試試。我剛想踩踏板，自行車就塌了，我從車上摔了下來。我練了幾次，終于，一切都有了回報(bào)，可以騎了。就在我得意忘形的時(shí)候，我看到前面有一輛車。我該怎么辦？我還不會(huì)剎車，就沖到旁邊的草地上，自行車摔倒了，我也摔倒了，還好是草地，不然早就流血了。我在父親的指導(dǎo)下練習(xí)了幾次。現(xiàn)在，我可以騎很長的路。
這次，我不僅學(xué)會(huì)了騎自行車，而且學(xué)會(huì)了掌握方法，堅(jiān)持不懈，不氣餒，以便做好它。
我的收獲英語初中篇八
今年暑假和往年有點(diǎn)不一樣，我像個(gè)旅行家一樣走南闖北，一路欣賞著祖國的大好河山。
一放假，我就隨老師來到了夢寐已久的香港參加“國際象棋友誼賽”，可是由于緊張，比賽成績不太理想，不過，在科技館和太空館里，我收獲了關(guān)于科學(xué)和太空的一些知識(shí)，在迪士尼我玩了許多驚險(xiǎn)刺激又有趣的游戲：宇宙飛車、急速礦車等等。接著，我和媽媽去了桂林，這里有許多神奇的巖洞：巨大的天坑、銀光閃閃的銀子巖，有美景如畫的漓江，真是“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”呀！然后，我像穿越時(shí)空一樣來到了秦皇島，幾千年前，秦始皇派人在這里出海求仙，這里有明代長城的東部起點(diǎn)老龍頭，有“天下第一關(guān)”山海關(guān)。最后，我們又來到了福建的東山島，這里有純凈的'大海和金色的沙灘。
賽了，玩了，學(xué)了，這就是我的收獲！
我的收獲英語初中篇九
暑假里，讓我收獲的一件事就是學(xué)會(huì)了打乒乓球。我請了劉玉坤教練教我打乒乓球。一開始我的球技很差，但自從專心練球后，球技便有了明顯的提高，還讓我明白了“一份耕耘，一份收獲”的道理。
記得剛練時(shí)，我沒有耐心，每隔十分鐘就要休息一次，教練告訴我球要多練。于是我就下了點(diǎn)功夫練球，但剛練幾天，指頭上就磨出了水泡，疼得我嗷嗷直叫。我一直說：“不練了，不練了!”這時(shí)，教練走過來告訴我：做什么事情都是要付出代價(jià)的。他把手伸出來讓我看，我一看驚呆了，教練的手已經(jīng)變形了，他又讓我看了看他的球拍，球拍上，他的無名指已經(jīng)在上面按下了一個(gè)深深的“洞”。
看了教練的手和球拍，我明白了：只要工夫下得深，鐵杵磨成繡花針。從此，我便努力學(xué)球，這不，球技又進(jìn)步了許多。
這就是我暑假里收獲最大的一件事。
我的收獲英語初中篇十
拐彎處的回眸，使我意外地收獲到了一份溫暖。早晨，我抓起書包向外跑，身后照例傳來母親的叮嚀聲。往日，我會(huì)不耐煩地應(yīng)著。而今，拐彎時(shí)母親的聲音戛然而止，面對遲遲不響起的關(guān)門聲，我回過身去，卻看到母親倚在門框上，還未來得及摘下圍裙，清晨的陽光給母親的微笑鍍上了一層金色，但那鬢邊的白刺痛了我的雙眼。見我回頭，母親的眸子亮晶晶的，似飽含萬語千言。我立刻被這溫暖所融化，似那柔和的晨光，似那母親的微笑。我多了一份留意，意外地收獲了一份溫暖，景色因此明亮。
馬路中央的留意，使我意外地收獲了一份感動(dòng)。一輛疾馳而過的車卷起一陣陣飛揚(yáng)的塵土，我下意識(shí)地向后退一小步，身后響起了粗暴的鳴笛。只是瞬間，我的手被一雙粗糙有力的手緊緊握住。母親站在車來的方向，緊握住我的手。頓時(shí)，我被一種滾燙的感動(dòng)擊中，心中泛起波濤，久久不能平靜。母親啊，曾有多少次，您一直用并不有力的臂膀?yàn)槲艺陲L(fēng)擋雨，我卻從未發(fā)現(xiàn)！我多了一份細(xì)心，意外地收獲到了一份感動(dòng)，心情因此舒暢。
點(diǎn)滴的留意與思考，使我意外地收獲到了點(diǎn)滴感動(dòng)。深夜中準(zhǔn)時(shí)送來的熱牛奶燙紅了母親的手指；多一份留意，我發(fā)現(xiàn)了似睡非睡時(shí)，母親微小的掩門聲；多一份仔細(xì)，我發(fā)現(xiàn)了日歷本上圈點(diǎn)出我上課的日期……那一刻，心中泛起陣陣漣漪，我會(huì)將它永存心底。這一切的一切，使我意外收獲到了生活中瑣碎的溫暖，生活因此從容。
不經(jīng)意的回首，偶爾的仔細(xì)，都使我意外地收獲到了一份又一份溫暖與感動(dòng)。留意生活的細(xì)節(jié)吧，你會(huì)時(shí)常有意外的收獲！
我的收獲英語初中篇十一
幸福的定義是什么?對于我而言，幸福就是周五回家和家人團(tuán)聚;幸福就是考試取得好名次;幸福就是每天都能吃到媽媽做的可口飯菜。
當(dāng)我們實(shí)現(xiàn)愿望或幫助別人實(shí)現(xiàn)愿望后，我們就會(huì)感到幸福。當(dāng)我們幫助別人或被別人幫助后，我們也會(huì)感到幸福。
記得有一次，爸爸媽媽都不在家。我靈機(jī)一動(dòng)，對妹妹說：“我們來給爸媽一個(gè)驚喜吧。那就是把屋子徹底打掃一遍。這個(gè)提議怎么樣?”妹妹聽完后，歡呼起來。我和妹妹一人找了一塊抹布，我又端上來一盆清水。我倆先把抹布蘸濕，就趴在地上擦了起來。洗洗涮涮，來來回回。不一會(huì)兒，地面就光潔如新了。擦完地后，我們倆又動(dòng)手收拾書桌、茶幾。經(jīng)過我倆的收拾，書桌、茶幾便顯得特別整齊。收拾完后，我倆都感覺特別開心，因?yàn)榧依锵褡兞藗€(gè)樣子似的。爸爸媽媽回到家里后，看見家里的模樣，直夸我倆勤快。聽到了爸媽的贊賞，妹妹一直格格笑。我也特別高興，心里像吃了蜜一樣甜。
雖然這次大掃除使我非常累，但也挺值得的。不僅使我受到了爸爸媽媽的夸獎(jiǎng)，而且也讓我感受到了勞動(dòng)的樂趣。
這是什么?這就是幸福。原來，幸福這樣簡單。
時(shí)間匆匆地過去了，轉(zhuǎn)眼間到了我十歲生日那天。
早上，我吃了媽媽煮的雞蛋和香噴噴的熱湯面，迎著燦爛的朝霞，心花怒放地來到學(xué)校。迎接我的是同學(xué)們一聲聲真誠的祝福和一份份精美的禮物，我幸福得像喝了蜜糖一樣。
我懷著興奮的心情上完了這一天的課。放學(xué)后，我急切地回到了家。
哎，真想快點(diǎn)兒打開禮物?？墒牵瑡寢屨f等吃了蛋糕以后才可以?，F(xiàn)在只有一個(gè)辦法――耐心地等。畢竟，心急吃不了熱豆腐嗎!
雖然沒有游樂園的門票，但是我卻收獲了無盡的快樂和幸福;得到了無價(jià)之寶――友情、親情。擁著這一份份的幸福，我甜美的進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
我的收獲英語初中篇十二
今天是20xx年8月23日，沒錯(cuò)，今天是處暑節(jié)氣。在8月15日時(shí)，郭老師在二十四節(jié)氣群里說自愿做處暑手抄報(bào)的`回復(fù)“處暑高粱遍地紅”我毫不猶豫地回復(fù)了。我查找資料，認(rèn)認(rèn)真真地做這一期手抄報(bào)，等著處暑這一天的到來。
處暑這一天終于到了，本來老師定好是6：20集合，可天不作美地下起雨來，集合的時(shí)間只好推遲。老師看到雨漸漸地停了，于是定在9：20在風(fēng)雨廊橋集合。我看到消息后帶上雨傘和手抄報(bào)，騎上電動(dòng)車興沖沖地去集合。到達(dá)風(fēng)雨廊橋后，突然發(fā)現(xiàn)風(fēng)雨廊橋的景色這么美，廊橋跨河而建，古樸典雅。橋上的花紋十分優(yōu)美和古老，彰顯著我們中華民族傳統(tǒng)的建筑美。并且天空還下著淅淅瀝瀝的小雨，橋下的河水因?yàn)橄掠甑挠稚蠞q了一些。橋兩邊還有著綠油油的草地，小草被雨水淋過更加青翠可愛。就在我沉醉于這優(yōu)美的景色中時(shí)，突然有個(gè)人叫了一聲我的名字，我回頭一看，原來是夏冬奧同學(xué)。夏冬奧的身旁還站著幾個(gè)做手抄報(bào)的同學(xué)們，郭老師也到了。
同學(xué)們都到齊后便開始活動(dòng)了。首先是我和張宋毅介紹處暑的相關(guān)知識(shí)。我對著老師的鏡頭說：“大家好，今天是20xx年的處暑節(jié)氣，首先祝大家處暑愉快。我是魚臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)八班的陶子辰，我給介紹處暑的小知識(shí)，希望大家能喜歡?！蔽议_始介紹：“處暑，是二十四節(jié)氣之第十四個(gè)節(jié)氣。斗指戊（西南方），太陽黃經(jīng)達(dá)150度，于每年公歷8月22―24日交節(jié)。處暑即為“出暑”，是炎熱離開的意思。時(shí)至處暑，太陽直射點(diǎn)繼續(xù)南移、太陽輻射減弱，副熱帶高壓也向南撤退，氣溫逐漸下降，暑氣漸消。處暑意味著酷熱難熬的天氣到了尾聲，這期間天氣雖仍熱，但已是呈下降趨勢。關(guān)于處暑的諺語：處暑有雨十八江，處暑無雨斷干江。處暑一聲雷，秋里大雨來。立秋下雨人歡樂，處暑下雨萬人愁。處暑雨，粒粒皆是米。我的分享完畢，謝謝大家?！?/p>
是啊，處暑這場秋雨讓莊稼吸足了水分，為將來的豐收打下了基礎(chǔ)。
介紹完后我們便前來到廊橋北面的孝賢閣下面，這里有碧綠的草坪，還有古色古香的孝賢閣。我們在這里一起合影留念。天下著蒙蒙的細(xì)雨，等合影結(jié)束后就下大了。我們急忙登上孝賢閣二樓避雨。孝賢閣二樓干凈、寬敞、安靜，因?yàn)橛凶呃人粤懿恢?，真是太好了?/p>
老師組織我們讀《孟子》告子上，這次是由鄒美嬌同學(xué)帶著我們讀。我們讀了告子上6―10部分，其中第9部分講弈秋教兩個(gè)人下棋的故事，給我的啟示是：做事情都要專心致志，不能三心二意，否則就不會(huì)有收獲。
《孟子》朗讀結(jié)束后，老師又在高大的紅門前給我們拍小合影，我們都很高興。寬大的紅門，一排排突出的門釘，獸形吊環(huán)，高高的門檻，讓人感覺是那么的久遠(yuǎn)、厚重，不知不覺升起一種敬畏。
這次活動(dòng)共有17名中學(xué)生，兩名小學(xué)生，還有幾位家長參加。郭老師點(diǎn)評了大家做的手抄報(bào)，老師說大部分同學(xué)手抄報(bào)制作內(nèi)容符合節(jié)氣特點(diǎn)，都有進(jìn)步。但也有幾個(gè)同學(xué)的手抄報(bào)存在著問題，比如有的沒寫學(xué)校、班級(jí)和制作時(shí)間。我的手抄報(bào)也存在著缺點(diǎn)：
1、處暑兩個(gè)字不夠大不夠突出。
2、用鉛筆寫名字。
3、涂改的地方有些臟、亂。聽了老師的點(diǎn)評，我暗下決心，以后要改正以上的毛病，制作出精美的手抄報(bào)。
最后是郭老師給我們分發(fā)上一次立秋節(jié)氣的照片。每次做完活動(dòng)后，老師都會(huì)去照相館把照片洗出來，免費(fèi)送給我們，這是多么無私的精神??！郭老師弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅花費(fèi)精力而且花費(fèi)金錢，真是難能可貴。
老師簡單介紹了“五里三賢”的故事，在魚臺(tái)大閔村方圓五里的地方住著三位賢人，簡稱五里三賢。三賢有閔子騫、宓子賤、樊子遲，這三位賢人都是孔子的學(xué)生，都位列七十二賢之中?！墩撜Z》《孔子家語》中都有關(guān)于三賢的記錄。老師說的這些書我都沒怎么讀過，真是太孤陋寡聞了，以后我要多讀書，讀好書。
郭老師看著孝賢閣基座上面的雕刻圖畫和文字，給我講了宓子賤的故事?！板底淤v治單父，施德行，重教化，百姓安居樂業(yè)。曾有一老嫗，攜一幼童，前往單父，冒充宓子賤遠(yuǎn)親。宓子賤佯裝不知，將其視如親人善待。老嫗感激涕零，道出真相。宓子賤仍善待祖孫二人如初。”從從這個(gè)故事中我懂得了宓子賤的胸懷是多么寬廣，品德是多么高尚，不愧圣賢的稱號(hào)。
大概11點(diǎn)多活動(dòng)結(jié)束了，大家都回去了。因?yàn)橛晗碌挠悬c(diǎn)大，我沒帶車衣，郭老師擔(dān)心我自己騎車不安全，打算讓我坐他的車回家，并且說要我去她家吃飯，還給我媽媽打了電話。但我有些害羞，委婉地拒絕了?；丶业耐局须m然有點(diǎn)冷，但我的心暖暖的。
這次活動(dòng)我收獲很多，不僅知道了處暑的常識(shí)，知道了宓子賤的故事，而且認(rèn)識(shí)到了自己的不足。因?yàn)楣蠋熃M織這么有意義的活動(dòng)，我才有機(jī)會(huì)參加，到現(xiàn)在為止我參加了11次節(jié)氣活動(dòng)。因?yàn)楣蠋?，我改變了很多。我非常感恩郭老師，長大后我也要做像郭老師這樣的人，無私地弘揚(yáng)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。而且我要堅(jiān)持跟著老師做活動(dòng)，決不半途而廢。
我的收獲英語初中篇十三
那是個(gè)晴空萬里的好日子，我和爸爸媽媽一起去買書。
買完書已是中午，街上人流涌動(dòng)。爸爸媽媽一致認(rèn)同：先去吃飯。
一家家小吃店門前，打著旋渦。
我們挑了家人少的，剛坐下，就又涌來一股人流。其中有位老人很顯眼：他渾身破爛不堪，眼睛里充滿了怨恨。
他蹣跚的走進(jìn)來，低著頭，輕聲問：“誰有吃剩的飯菜？”沒有人回答，人們各自談笑、吃飯。他又往里走了幾步，聲音更低了：“誰有吃剩的……”飯菜兩個(gè)字還沒出口，從里面走出一個(gè)西裝革履的青年人，他朝老人皺了皺眉頭，厲聲問：“干嘛呢？吃飯就掏錢，不吃飯就快滾，去去，一邊去?！崩先讼蛲馀矂?dòng)了幾步，看著那一籠籠冒著熱氣的包子，他又不動(dòng)了。一個(gè)正在和面的姑娘有些看不下去了，拉了一下那個(gè)男青年，嘀嘀咕咕跟他說了些什么?？赡悄星嗄瓴⒉徽J(rèn)同，還狠狠的罵了句：“要你裝同情心！”說著，他拿起一個(gè)包子，在老人面前晃了晃，用怪異的口吻說：“想吃嗎？”老人抬頭看了看他，手伸了出來?？赡星嗄陞s迅速把手縮回去，“想吃就叫我聲‘爹’。老人嘆了口氣，想離開。我心里升起一團(tuán)無名怒火，想把我的包子給老人，卻被媽媽拉住了。
這時(shí)，那個(gè)姑娘拿著兩個(gè)包子走了過來，遞給了老人，還笑著說：“您慢點(diǎn)吃，別燙著。”老人謝了她，一瘸一拐的走了。
男青年責(zé)罵到：“你還干不干了？”“我早就不想干了，像你這種人，我懶得理，不就兩包子嗎？給！”說著，扔下一枚硬幣，頭也不回的走了?！斑@……”男青年似乎還想說什么，嘆了口氣，走了進(jìn)去。
究竟誰可憐？是老人？還是老板？
我的收獲英語初中篇十四
有一天，我走在放學(xué)回家路上，突然轟隆隆的雷聲從天邊響起，接著豆大的雨珠從天而降，不一會(huì)兒沒帶雨傘的'我就成了落湯雞，突然我看到有一個(gè)車站，車站上站著很多撐著傘的人們，那傘一個(gè)挨著一個(gè)，沒有一絲絲縫隙。我心生一計(jì)：為何不裝作等車“蹭傘”呢。我一轉(zhuǎn)身鉆到傘底下，可惜好景不長，公車一輛一輛的駛來，人們一個(gè)個(gè)都上車了，哎，怎么辦呢?我蜷縮著身子，于事無補(bǔ)地拿衣服遮一下，突然我感覺身子淋不到雨了，是雨停了嗎?不對，晶瑩的雨珠像斷了線的珍珠落在馬路上。我警覺地回頭看了一下，我身邊不知什么時(shí)候站了一個(gè)阿姨，她撐著一把普通的傘，傘面不大卻微微傾向我這邊，她認(rèn)識(shí)我嗎，我又仔細(xì)地看了一看，她有所察覺，回頭朝我這看了看，對我微微一笑，我也尷尬的朝她一笑。她笑起來真好看，甜甜的酒窩，像一朵盛開的花朵?！耙惠v，兩輛，三輛……”來了十幾輛公車，這個(gè)阿姨還沒有走，是站錯(cuò)站臺(tái)了嗎?這時(shí)太陽笑嘻嘻地出來了，雨天轉(zhuǎn)晴，這個(gè)阿姨上了剛來的一輛車，朝我揮了揮手說再見，直到這輛車遠(yuǎn)去我還在心里重復(fù)默念著謝謝。
這個(gè)阿姨的面容雖然慢慢被我遺忘，可是她那善良的心深深地銘記在我心，對別人的孩子都能如此關(guān)愛，這不正體現(xiàn)了人間處處有關(guān)愛嗎?我要跟她一樣把這個(gè)精神永傳下去。
我的收獲英語初中篇十五
我的英語老師姓趙，她中等個(gè)子，圓圓的臉，非常好看，她穿著樸素而得體，留著一頭短發(fā)，顯得十分干練。趙老師平時(shí)性格很溫柔，有的時(shí)候又十分嚴(yán)厲，就像一個(gè)大姐姐一樣。
趙老師講課很生動(dòng)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次講新課之前，她都會(huì)讓我們背誦一下昨天學(xué)過的詞語和句子。有一次，一個(gè)同學(xué)把“school”念錯(cuò)了，念成了“撕褲”，老師馬上說：“什么？撕褲，你要撕誰的褲子？”這一句話讓我們都笑了，就連那個(gè)同學(xué)也笑得合不攏嘴。
還有一次，一個(gè)同學(xué)在寫作業(yè)時(shí)，把“媽媽又高又瘦”的英語寫成了“媽媽又高又矮”。第二天趙老師一上課就說：“昨天的作業(yè)，有的同學(xué)寫的不認(rèn)真，把又高又瘦，寫成了又高又矮，你媽媽是高還是矮？莫非是一天高，一天矮？”這次，我們笑得腰都直不起來了。
趙老師講課就是這么幽默，但有的時(shí)候也很嚴(yán)厲。我們班的一個(gè)同學(xué)好幾次都沒有按時(shí)完成作業(yè)，這天老師一進(jìn)教室就大聲說：“今天誰沒有完成作業(yè)，站起來”。那個(gè)同學(xué)不好意思的站了起來。趙老師馬上狠狠地批評了他，就連我們也感到害怕。從此以后，那個(gè)同學(xué)每次都能按時(shí)寫完作業(yè)，其他同學(xué)學(xué)習(xí)也不敢不認(rèn)真了。
這就是我們的英語老師，一個(gè)既幽默風(fēng)趣，又十分嚴(yán)厲的老師，正因?yàn)檫@樣，我們都很喜歡她。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/9012980.html】
