心得體會是我們在學習和工作中積累的經(jīng)驗的產(chǎn)物，可以幫助我們不斷提高和成長。寫心得體會時可以結(jié)合相關理論和知識，進行分析和解釋，增強文章的深度和可信度。以下是一些精選的心得體會范文，分享給大家，供大家參考和學習。
數(shù)學復課會心得體會及收獲篇一
隨著時代的進步和社會的發(fā)展，教育改革也成為人們關注的焦點。課改是一項重大的教育改革，在不斷的實踐中不斷深化，對學生們來說是一次新的嘗試和挑戰(zhàn)。作為初二的數(shù)學學生，我在參與了課改后，有了一些深刻的體會和收獲。
首先，通過課改，我意識到數(shù)學不再是一門枯燥的學科，而是有趣和實用的學科。在傳統(tǒng)的教學模式中，數(shù)學往往是一堆公式和概念的堆砌，讓人難以理解和應用。然而，在課改中，老師們注重培養(yǎng)我們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。我們通過討論和探究數(shù)學問題，不僅能夠更好地理解數(shù)學的原理和方法，還能夠?qū)?shù)學運用到實際生活中解決問題。這樣的學習方式讓我重新認識到數(shù)學的樂趣和價值。
其次，課改注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊協(xié)作能力。在過去的教學中，老師往往是知識的傳授者，學生只需要被動地接受。而在課改中，我們被鼓勵主動參與到學習過程中。老師們通過給予我們一些自主探究的任務和項目，培養(yǎng)我們的獨立思考和問題解決能力。另外，我們也經(jīng)常需要在小組中合作解決問題，通過合作討論和互相學習，提高自己的團隊協(xié)作能力。這種學習方式不僅讓我們更加主動和積極地學習，也使我們感受到了團隊合作的力量。
同時，課改還重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力。數(shù)學是一門需要動手實踐的學科，課堂上的知識總結(jié)和應用往往是通過練習題和習題集完成。而在課改中，老師們注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新和實踐能力。我們經(jīng)常需要通過實例化的方式解決數(shù)學問題，進行一些有趣和富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學實踐。這不僅讓我們在鞏固和應用知識的同時，也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和動手能力。學會如何運用數(shù)學知識解決問題，對我們的日常生活和未來的學習都有很大的幫助。
此外，課改還注重培養(yǎng)學生的終身學習能力和自主發(fā)展能力。在過去，我們學習數(shù)學往往只是為了應付考試和拿到高分。而在課改中，老師們引導我們從課堂中走出來，通過自主學習和拓展學習，進一步提高自己的能力。老師們鼓勵我們獨立思考新的數(shù)學問題，通過閱讀和研究文獻，擴大自己的數(shù)學知識面。這樣的學習方式使我逐漸培養(yǎng)出了探索和學習的興趣，并愿意將數(shù)學作為一種終身學習的習慣。
總的來說，課改讓我得到了很多收獲和啟發(fā)。我重新認識到數(shù)學的樂趣和價值，提高了自己的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。同時，我也學會了自主學習和團隊協(xié)作，并培養(yǎng)了創(chuàng)新和實踐能力。最重要的是，我開始意識到學習不僅僅是為了應付考試，而是一種終身的興趣和學習。這些收獲不僅對我當前的學習有著積極的影響，也對我未來的發(fā)展起到了重要的推動作用。我相信，通過課改的實踐，我們能夠更好地適應和面對未來的挑戰(zhàn)，成為有創(chuàng)新和實踐能力的現(xiàn)代學生。
數(shù)學復課會心得體會及收獲篇二
隨著中考日期的逐漸臨近，為了幫助考生更好地備戰(zhàn)數(shù)學考試，學校組織了一次中考數(shù)學復課會。在這次會上，我有了一些寶貴的心得體會。首先，在復習過程中，要注重基礎知識的復習，這是解題的基礎和核心。其次，要注重提高解題的速度和準確性，可以通過刷題來達到這個目標。再次，要多理解題意，多思考解題方法，這樣可以幫助我們快速解決問題。最后，要保持良好的心態(tài)，相信自己的努力一定會取得成功。通過這次會議，我對中考數(shù)學復習更加有了信心。
首先，基礎知識是數(shù)學解題的基礎和核心。在會議上，老師強調(diào)了基礎知識的重要性。在復習過程中，我們要有針對性地去復習這些基礎知識，比如代數(shù)的基本公式、幾何的基本定理等。只有掌握了基礎知識，我們才能更好地理解高難度的題目，并快速解決問題。因此，我決定將更多的時間投入到基礎知識的復習上，不斷強化自己的基礎，為中考做好準備。
其次，要注重提高解題的速度和準確性。會上，老師分享了一些提高解題速度和準確性的方法。其中之一就是刷題。通過大量的練習，我們可以熟悉各種題型，熟練運用解題方法，提高解題速度。此外，老師還建議我們要注重解題過程中的計算準確性，提高解題的質(zhì)量。在以后的復習中，我會積極采用這些方法，提高自己的解題能力。
再次，要多理解題意，多思考解題方法。會上，老師強調(diào)了理解題意的重要性。在解題過程中，我們要善于提煉問題的關鍵信息，理清題目的要求，從而更好地找到解決問題的方法。解題不僅需要我們具備運算能力，還需要我們具備良好的思維能力和邏輯分析能力。在以后的學習中，我會注重培養(yǎng)自己的思維能力，提高解題的水平。
最后，保持良好的心態(tài)，相信自己的努力一定會取得成功。會上，老師鼓勵了我們要保持積極的心態(tài)。在中考數(shù)學復習中，我們可能會遇到挫折和困難，但是只要我們堅持努力，相信自己的能力，就一定能夠克服困難，取得好的成績。因此，我會保持良好的心態(tài)，堅定信心，全力以赴備戰(zhàn)中考數(shù)學。
通過這次中考數(shù)學復課會，我收獲了許多寶貴的心得體會。首先，重視基礎知識的復習是解題的基石。其次，要注重提高解題速度和準確性，可以通過刷題來達到這個目標。再次，要多理解題意，多思考解題方法，這樣可以幫助我們快速解決問題。最后，要保持良好的心態(tài)，相信自己的努力一定會取得成功。我相信，只要我按照這些方法和原則去復習，我一定能夠在中考數(shù)學中取得好的成績。
數(shù)學復課會心得體會及收獲篇三
我是數(shù)學教育專業(yè)的學生，我們小組的實習學校是離我就讀學校不遠的“附城中心小學”，所以我們就沒有像有些實習老師一樣要住校，生活上的困難相對就沒有。我們也就可以把全部的精力投入到實習工作中去。
第一天去學校是10月9號下午，主要任務是開實習動員大會和跟老師見面，還有熟悉學校的環(huán)境。國慶放假剛回來，同學們都懷著輕松的心情，我是組長，帶著全體組員(共5個人)早早就出發(fā)了。因為我們都不知道學校的具體地址，要留出一點找學校的時間。一路問過去，比意料中的要容易，我們很快就找到了實習學校。
10月10號，星期一。實習工作正式開始。參加完學校的升旗儀式后就是聽謝老師上課。我們的實習工作分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學工作，之后便是回?？偨Y(jié)。說白了就是既要帶班又要教課。班主任工作是輪換形式。教學工作的安排是第一周見習。
一，教學工作。
在見習的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。
在見習期間，我就要安排好全組同學的上課課程。還要督促同學們按時學好教案，帶領全組同學試教，加強與任課老師的交流，把實習情況及時反映給我們的指導老師，還要做好自己和教學工作。
我第一次上講臺時，上的并不是數(shù)學課。因為實習期間正好趕上學校參加市一級學校評比。思想品德的老師要接待上級領導，托我代一節(jié)課。上第一節(jié)課自我感覺并不緊張。我對這節(jié)課做了充分準備。當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學生的思維來考慮問題，以學生考慮問題的方式來授課。有了這一次的經(jīng)歷，我備課更認真了，課前也帶領本組同學反復試教，我上第一節(jié)數(shù)學課時的效果就好多了。雖然時間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識學生都能聽懂。作業(yè)反饋學生的掌握效果也不錯?？梢运闶浅晒Φ囊还?jié)課。
在任課老師和我們的指導老師的教導和組員的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，板書清楚，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在收作業(yè)時我們就遇到了困難，有幾個學生總是不能按時交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過一次、兩次......基本上都能按時交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學了解學全掌握知識的程度，也可以讓接下來上課的老師了對學生有一個總體的了解。根據(jù)任課老師反影我們班的學生計算能力不好的問題，我要求全體組員上課時在不影響授課的情況下，加強學生的計算能力訓練，課后還對個別學生進行輔導，雖然我們每天回來的時間都比別人晚了，可看到學生的成績在提高，我們都毫無怨言。二，班主任工作。
在實習前期，正好學校評市一級學校，后期市又要參加衛(wèi)生城市評比。學生的勞動任務比較重，還要帶領學生搞好第二課堂，開主題班會。班主任的工作較重。在本組同學做班主任時，去學校的時間要比別人早，為了同學的安全，我都要求我們?nèi)M同學一起去學校。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看衛(wèi)生區(qū)，要監(jiān)督學生澆花，中午要等到學生搞好教室衛(wèi)生，鎖好門才能走，下午還要帶學生去搞第二課堂的活動。我們從一開始就向原班主任了解學生輪值的情況，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有學生儉懶。這方面我們?nèi)M同學都做得比較好，因為學生的輪值情況我們已經(jīng)掌握，不勞動的學生我們可以直接找到他，對他進行批評，這對其他同學是很重要的，只有“有勞有得，沒勞不得”才不會打擊其他同學的積極性。也可以從小培養(yǎng)踏踏踏實實做人的好習慣，避免弄虛作假。
對于班里的一些調(diào)皮學生，我們都采取與其多交流的方法來管理。因為你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗，后來就會發(fā)展到討厭老師，討厭上這個老師的課，厭學等。所以應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導。應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導。
開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣?？墒堑谝淮挝覀儼嚅_展的活動“跳繩”并不是很成功，主要就是這個活動是學校安排下來的，沒多少學生喜歡玩。盡管我們的組員已經(jīng)很努力地調(diào)動學生的積極性，可還是有一些男同學跑到別的班去看“熱鬧”。第二次活動我們就提早在學生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽。通過學生的意見，我們和鄰班搞了一次拔河比賽，我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生的集體觀念。在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊員加油助威。男生就很默契地同時用力。最終我們以二比一獲勝。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。主題班會是通過全組人員討論決定的，題目是“自定正確的學習方法”，主要是針對班上有的同學成績較好(如我們班的班長，開學以來到實習結(jié)束5次測驗都是100分)，有的同學成績較差。我們通過這次班會，讓同學相互了解別人的學習方法，自己選擇適合自己的。班會很成功，同學們的思維異?；钴S，而且小組之間討論非常積極。
三，實習總結(jié)。
時間過的非?？?，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，實習卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從任課老師謝老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結(jié)合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結(jié)合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。
臨走的前一天，我們?nèi)M同學去和學生告別，當聽到學生說出“希望你們畢業(yè)來還可以來教我們”的愿望時，我真的非常感動。
這次實習老師對我們的幫助很多，我們每個組員上課謝老師都來聽課，并做好記錄，下課后和我們認真分析那里好那里不好。我們的指導老師馬老師也在上完課后抽時間過去聽我們的課，對我們上的課進行指導。真的很感謝他們，只想對他們說一聲：老師辛苦了。
還有我們的組員，由此致終，我們的組內(nèi)都很團結(jié)，同學們互相幫助，共同提高。感謝各位同學對我組長工作的支持。
至此，一次完滿的實習就告一段落，我們也充分地利用了這次難得的鍛煉機會，這是我們走向社會的前奏，盡管還不知將來是否就當一名老師，但我們已經(jīng)有了當一名老師的經(jīng)驗。也體會到了當一名老師的辛苦。了解了老師的付出，老師的汗水。以后，我會更尊重老師這份光榮的職業(yè)。
金秋九月，我們走進了平果城關初中，進行了為期六周的實習生涯，主要進行數(shù)學教學和班主任工作實習，以下是我的初中數(shù)學教育實習總結(jié)：
六周的教育實習雖短，卻給我們每一位參加實習的同學留下了美好的回憶，通過實習，我們增強了自信，堅定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設添磚加瓦!下面我就談一下這次實習的收獲和體會：
通過實習，使理論聯(lián)系實際，使我們接觸到與本專業(yè)相關的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運用所學的知識，去獨立分析和解決問題，并對學生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應新的工作環(huán)境。
通過實習，同學們增強了交際能力和表達能力。在和學校領導、指導老師和學生相處的過程中同學們提高了自身的交際與溝通能力，并學會了用誠信、謙虛、好學和負責的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學們的口頭表達能力。
通過實習，提高了我們的教學能力和綜合素質(zhì)。實習是全方位的實戰(zhàn)訓練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).
通過這次實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學工作，學到了實踐知識，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務，提高了實際工作能力同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習過程中，我首先熟悉初一年級的教材，在此基礎上，再聽指導教師和其他有經(jīng)驗的教師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優(yōu)秀教師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通;與此同時，我認真批改作業(yè)，并去熟悉初一10(10)班學生的基本情況。
經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學的知識派上用常上一節(jié)課，看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)。
初次教學時，應盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。
在實習中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學生對我的提問有所反應，就是對我的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。
近年來，我國數(shù)學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，加強和指導學生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導老師第一節(jié)課就把學生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的`合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。
初中階段學生數(shù)學學習成績兩極分化呈嚴重趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學教學質(zhì)量。原因有：
(一)缺乏學習數(shù)學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。
(二)思維方式和學習方法不適應數(shù)學學習要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學生的實際要求去組織、指導學生掌握有效的學習方法，促進學生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學習能力和學習適應性.
所以教學中要培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣、教會學生學習并建立和諧的師生關系。
(一)多找資料、趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。
(二)要多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
(三)對于一些數(shù)學題，學生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。
批改作業(yè)時，針對不同的練習錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，增強學生的分析能力，對激發(fā)學習的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因，改進教學，提高教學的針對性。
經(jīng)歷了一個半月的實習生活，讓我體會一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W生們一起走過的日子，深感如今學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
三.實習中存在的問題與不足。
本次實習進程順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視：
1、在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高.
2、在把握課堂教學的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗，去不斷提升自身素質(zhì)。
3、對新的課程理念顯得有些生硬，應更好的處理教材和學生的關系，做到以學生為本。
4、同學間交流較少，也讓我們感受到一些問題。
通過這次實習，檢查和鞏固了我們的教學理論、專業(yè)基礎知識和基本技能，培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，提升理論水平。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，首先要感謝所有在實習中給予我們關心、幫助和耐心指導的領導和老師們，并感謝配合我實習工作的城關初中10(10)班的學生們。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會把這次實習所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!
數(shù)學復課會心得體會及收獲篇四
引言：
數(shù)學已經(jīng)伴隨著我們的人生很長一段時間，可以說是我們面對的必修學科之一。但是，在我們的學習過程中，也許有些同學會感到無聊和枯燥，我也曾經(jīng)有過這樣的感受。但是，一個小小的故事或許能夠打開我們的數(shù)學思維，也會帶給我們許多思考和收獲。今天，我想分享一下我的“數(shù)學小故事收獲和心得體會”。
第一段：故事的世界。
在我們每一個人的童年里，都會有一個國王，那就是“牙齒小貓”。那可愛的小貓一直在“王國”里檢查每個居民的牙齒，然后給予獎勵或者懲罰。這不僅是一個有趣的故事，還能夠讓我們學習到一個非常重要的道理：正確的方法會給我們帶來正面的結(jié)果。
第二段：邏輯思維的體現(xiàn)。
數(shù)學故事世界中的另一個故事是：“狐貍和雞蛋”。這個故事告訴我們要保證自己的邏輯思維嚴密和靈活。需要清晰地說明自己的想法，比如對前提的分析，后續(xù)的推論以及證明過程等等。只有正確的邏輯思維，才能夠避免出現(xiàn)錯誤的決策。
第三段：解決困惑。
當我們遇到問題的時候，我們有時候會感到困惑，不知道如何下手。但是，故事的世界中會告訴我們，有時候問題的答案就藏在一些細節(jié)中。所以，在問題的解決過程中，一定不要失去耐心，我們需要細心地去尋找問題的線索和端倪。而當我們掌握了這些線索和端倪后，解決問題就會變得十分容易了。
第四段：規(guī)律的發(fā)現(xiàn)。
數(shù)學是一個有規(guī)律性的科學，因此它也是一個需要運用規(guī)律的學科。在故事的世界中，有一個非常有趣的故事是：“螞蟻的故事”。這個故事告訴我們，在探索問題的過程中，需要去尋找問題的規(guī)律。通過這個故事，我們可以學習到如何利用規(guī)律這個法則來解決一些看起來非常難的問題。
第五段：思維的習慣。
最后，數(shù)學故事世界中最讓人嘆服的地方就是它所培養(yǎng)出來的一種思維的習慣。在數(shù)學故事中，我們可以多角度地和多種方法去分析和解決問題。不只是一味地追求結(jié)果，還需要追求過程，習慣于思維的全面性和多樣性。
結(jié)語：
在故事的世界中，我們可以從一個個細小的數(shù)字和變量中認識到生活的本質(zhì)。在學習數(shù)學的過程中，我們不光是學習具體的計算方法，更是在接受一種嚴謹和邏輯的思維方式。讓我們一起走進故事的世界，從中探究出更多的知識，創(chuàng)造屬于我們自己的美好生活。
數(shù)學復課會心得體會及收獲篇五
在數(shù)學課改的過程中，我有了很多新的體會和收獲。這一年里，不僅鍛煉了我的動手能力，而且培養(yǎng)了我善于思考問題的能力。數(shù)學課是我最喜歡的一門課，通過課改，我感受到了數(shù)學的魅力，也體驗到了數(shù)學的樂趣。下面，我將從四個方面來分享我的心得體會和收獲。
首先，課改使我明確了學習數(shù)學的目標和方法。在過去的學習中，我總是很好奇為什么要學習數(shù)學，一些抽象的概念總是讓我感到困惑。經(jīng)過課改，我意識到學習數(shù)學是為了培養(yǎng)邏輯思維和推理能力，這對我以后的學習、工作和生活都有很大的幫助。同時，課改還教會了我很多學習數(shù)學的方法，例如思維導圖、分組討論和合作學習等。這些方法不僅幫助我更加深入地理解知識，而且提高了我解決問題的效率和準確性。
其次，課改培養(yǎng)了我準確表達和交流的能力。通過和同學們的交流和討論，我學到了如何準確地表達自己的觀點和想法。在以前的學習中，我總是害怕發(fā)表自己的意見，怕被別人嘲笑或批評。但是課改教會了我勇敢去表達自己的觀點，通過和同學們的互動，我進一步明確了自己的思路，并且學到了很多新的知識和觀點。
第三，課改拓寬了我的數(shù)學視野。在以前的學習中，我只關注于課本上的基礎知識，對于數(shù)學的應用和發(fā)展并不了解。通過課改，我接觸到了很多與日常生活緊密相關的數(shù)學知識，例如數(shù)學在金融、生態(tài)環(huán)境、人口統(tǒng)計和物理力學等方面的應用。這些實際應用讓我更加明白數(shù)學的重要性和實用性，也激發(fā)了我對數(shù)學的興趣。
最后，課改讓我體驗到了數(shù)學的樂趣。以前，我總覺得學習數(shù)學是一件枯燥乏味的事情，需要死記硬背和機械計算。但是通過課改，數(shù)學課變得更加有趣，更接近生活。通過游戲、實驗和討論，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學中的趣味和創(chuàng)造性。數(shù)學不再是一門死氣沉沉的學科，而是一個充滿挑戰(zhàn)和樂趣的領域。
總的來說，數(shù)學課改給我?guī)砹撕芏嘈碌捏w會和收獲。通過課改，我明確了學習數(shù)學的目標和方法，培養(yǎng)了我準確表達和交流的能力，拓寬了我的數(shù)學視野，并且讓我體驗到了數(shù)學的樂趣。數(shù)學課改不僅讓我掌握了更多的知識，更重要的是激發(fā)了我對數(shù)學的興趣和熱愛。未來，我希望能夠繼續(xù)在數(shù)學領域中深入學習和研究，為實際問題的解決做出自己的貢獻。
數(shù)學復課會心得體會及收獲篇六
第一段：介紹課改的背景和初衷（200字）。
課改是近年來教育領域的一個熱門話題。作為學生，親身經(jīng)歷了數(shù)學課堂的改革實踐，我體會到了課改帶給我們的新鮮感和挑戰(zhàn)。課改的主要目的是提高學生的學習興趣和能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。這一課改的初衷使我們能夠更好地適應社會的發(fā)展需求，打好基礎知識同時也培養(yǎng)了我們的探究精神。
第二段：新的教學方式的感受（200字）。
在課改之后，數(shù)學的教學方式發(fā)生了很大的變化。老師不再是單純的知識傳授者，而是更加像我們的指導者和引導者。教師會運用情景模擬、小組合作等多種方式進行教學，用生動有趣的方式激發(fā)我們的學習興趣，增強我們的參與度。同時，老師也更加注重啟發(fā)式教學，鼓勵我們?nèi)ニ伎紗栴}的本質(zhì)，提出自己的見解和解決方法。這種新的教學方式讓我感到學習數(shù)學變得更加有趣和靈活。
第三段：學習效果的提升（200字）。
通過課改，數(shù)學課堂的學習效果得到了明顯提升。我們不再只是被動地接受知識，而是積極主動參與其中。課堂變得更加豐富多樣，學習思維也更加開闊。我們會分組討論、思考，會用游戲、故事的形式展開學習，這樣各種相對難懂的數(shù)學概念通過這樣的互動方式被我們深刻理解。同時，教師也會適時地反饋我們在學習過程中的不足，給予指導和建議。通過這樣的學習方式，我們的數(shù)學成績在短時間內(nèi)有了很大的提升。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力（300字）。
培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力是課改的一個重要目標。在新的教學方式下，我們的思維和能力得到了全面的鍛煉。在課堂上，我們不再只是機械地做題，而是追求解題的方法和思維過程。教師會給出一些較為開放的問題，鼓勵我們用多種方法去解決，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。在解決問題的過程中，我們也學會了舉一反三、靈活運用知識的能力，不再害怕或畏懼遇到不熟悉的問題。這種培養(yǎng)也促使了我們對數(shù)學的更深入了解，從而進一步掌握數(shù)學的本質(zhì)和靈活處理問題的能力。
第五段：對課改的總結(jié)和展望（300字）。
總的來說，課改給我們的數(shù)學學習帶來了積極的影響。通過新的教學方式，我們的學習效果得到了明顯提升，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和問題解決能力。然而，課改仍然需要持續(xù)改進和完善。希望教育部門能夠推動更多科學的教學方法和授課方式，使課改不再只是一個口號和形式，而是真正讓學生因之受益的改革。相信在不斷創(chuàng)新和改進的過程中，課改的成果將會更加顯著，我們的數(shù)學學習也會更加高效和有趣。
數(shù)學復課會心得體會及收獲篇七
數(shù)學是一門神奇的學科，它不僅是一種語言，更是一種思維方式，它能讓人在解決問題的過程中培養(yǎng)邏輯思維、分析能力和創(chuàng)新能力，而數(shù)學小故事則是這道門檻的最佳入門方式之一。在讀完數(shù)學小故事後，我不僅收獲了知識，而且也感慨于數(shù)學的神奇之處，下面我將分享一下我的數(shù)學小故事心得體會。
第二段：學習數(shù)學思維。
曾聽過一個小故事：兩個人賽跑，始發(fā)點到終點的距離是100米，第一個人每次跑10米，然后停下來，第二個人每次跑15米，然后停下來。問第一個人需要跑多少次才能追上第二個人？這是一道常見的應用題，但解題的過程卻充滿了數(shù)學思維：首先將問題抽象成符號，表示出每個人每次跑步的公式，然後帶入距離公式，得到一個二元一次方程組，隨後利用減法或代入法解得答案。這個小故事讓我更深入了解到數(shù)學思維的重要性，能幫助人們更好地理解和解決問題。
第三段：拓展思維和創(chuàng)新。
數(shù)學小故事還能幫助人們拓展思維和創(chuàng)新能力，比如著名的數(shù)學小故事——百雞問題。一位愛好數(shù)學的農(nóng)夫需要用100元買100只雞，其中公雞要5元一只，母雞3元一只，小雞1元三只，問其應該買多少只公雞、母雞和小雞？這道題需要用到代數(shù)方程、輾轉(zhuǎn)相除法和排除法等方法，同時在思維上也需不斷拓展和靈活運用，通過這道小故事，我理解到數(shù)學思維不僅能幫助人們解決問題，還能挑戰(zhàn)人們的智力和創(chuàng)造力。
第四段：數(shù)學思維在生活中的應用和人文價值。
數(shù)學思維不僅在學術領域中有重要性，同時也在日常生活中存在著廣泛的應用。比如平常的購物計算、做飯配菜、旅游規(guī)劃等都需要運用數(shù)學知識，進一步提高人們的生活品質(zhì)。同時，數(shù)學小故事也包含著豐富的人文價值，不只是提高數(shù)學素養(yǎng)，更可培養(yǎng)人們的獨立思考、勇于探索和解決問題的勇氣。
第五段：總結(jié)。
數(shù)學是一門具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的學科，數(shù)學小故事則是通過語言藝術的方式將數(shù)學理論與現(xiàn)實聯(lián)系起來，讓人們在解決問題的過程中不斷提升思維能力和創(chuàng)意水平。通過對數(shù)學小故事的學習和思考，我認識到數(shù)學思維的重要性和應用價值，更堅定了我探索數(shù)學奧妙的信心和熱情。
數(shù)學復課會心得體會及收獲篇八
近期，我校開展了中考數(shù)學復課會，通過這次會議，我深受啟發(fā)，對中考數(shù)學教育有了更深的理解和認識。在復課會中，我學到了互動性教學，培養(yǎng)思維能力的重要性以及如何提高學生自主學習的意識。下面我將會以互動性教學、培養(yǎng)思維能力和提高學生自主學習意識三個方面談談我的心得體會。
首先，互動性教學是中考數(shù)學復課的重要內(nèi)容。在會議上，老師給我們帶來了許多互動性教學的案例，這些案例通過課堂互動、實踐操作等形式，能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的主動學習能力。在以往的教學實踐中，我更加注重對知識的講解和學生的聽講，而忽略了學生的參與和思考?；有越虒W讓我明白到，學生不能被動地接受各種知識，而是要通過自己的思考和實踐，積極地探索和發(fā)現(xiàn)知識。在今后的教學中，我將注重課堂互動，讓學生參與到教學過程中，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習能力。
其次，培養(yǎng)思維能力是中考數(shù)學復課的重要目標。數(shù)學是一門注重邏輯思維的學科，在中考數(shù)學復課中，我們不能只簡單地傳授知識點，更要培養(yǎng)學生的思維能力。在會議上，老師給我們分享了許多培養(yǎng)思維能力的方法和技巧，如圖像思維、邏輯推理等。通過這些方法和技巧，學生能夠從不同的角度去理解和解決問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和創(chuàng)新精神。在今后的教學中，我將注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵他們主動思考問題，提高他們的解決問題的能力。
最后，提高學生自主學習意識是中考數(shù)學復課的重要內(nèi)容。中考數(shù)學復課會上，老師告訴我們，學生的自主學習能力是他們未來學習的關鍵。在中考數(shù)學教育中，我們不能只關注學生的成績，更要關注學生的自主性和學習能力。學生只有在自主學習的過程中，才能夠真正理解和消化所學的知識。在今后的教學中，我將注重培養(yǎng)學生的自主學習意識，讓他們在教師的指導下主動學習，培養(yǎng)他們的學習能力和學習方法。
通過這次中考數(shù)學復課會，我對中考數(shù)學教育有了更深的理解和認識?；有越虒W、培養(yǎng)思維能力和提高學生自主學習意識，不僅是解決中考數(shù)學教育問題的關鍵，也是提高學生綜合素質(zhì)發(fā)展的有效途徑。作為一名數(shù)學教師，我將以此為契機，不斷提升自己的教學水平，為學生的學習和發(fā)展做出更大的貢獻。
數(shù)學復課會心得體會及收獲篇九
近期，由于新冠疫情的緩解，各地中學陸續(xù)開始了中考數(shù)學的復課工作。作為即將參加中考的學生，這次復課對于我們來說無疑是一個重要的機會。在參加數(shù)學復課會后，我深受啟發(fā)，對于中考數(shù)學的學習有了新的認識與體會。下面，我將分享我的心得體會，希望對于其他學生也能有所幫助。
首先，復課會上老師著重強調(diào)了基礎知識的重要性。面對中考數(shù)學這個大山，我們時常感到無從下手。而老師的指導讓我明白了解決問題的關鍵是要扎實掌握基礎知識。復習這些知識點并理解其含義，是解題的關鍵，也是基礎的基礎。只有打好基礎，才能應對更加高階的問題。因此，我決心在接下來的復習中，以基礎知識為重點，做到扎扎實實。
其次，在復課會中，老師提到了題型的變化。中考數(shù)學的題目往往有很多類型，我們需要熟悉并掌握這些題目的解題方法。而在疫情期間，我們的自主學習能力得到了鍛煉，以前老師親自帶領解題的時代已經(jīng)過去了，這也給了我們更多的機會和責任。我們需要主動去學習題型的解題方法，積累解題經(jīng)驗，才能在考試中更加游刃有余地解答題目。因此，我意識到自主學習的重要性，并且決心提高自己的學習能力。
此外，復課會上還強調(diào)了數(shù)學的實踐性。數(shù)學不僅僅是死記硬背的知識，更是一種解決現(xiàn)實問題的工具。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，而數(shù)學能夠提供一種具有條理的方法去解決這些問題。常見的數(shù)學應用領域包括金融、工程等，而學好數(shù)學，不僅可以幫助我們在考試中取得好成績，更能夠訓練我們的思維能力和解決問題的能力。因此，我認識到數(shù)學不只是個學科，它更是一種解決問題的方式。
最后，在復課會中，老師講解了復習方法和策略。復習數(shù)學不能僅僅依靠刷題，更需要整體規(guī)劃和有針對性地復習。老師提到了劃分時間、做好筆記、整理錯題本等復習方法，這對于我們的復習起到了很大的指導作用。而策略上，老師建議我們重點復習高頻考點，加強難題的攻克，這樣才能夠在有限的時間里取得好成績。因此，我將會根據(jù)老師的建議，制定科學合理的復習計劃，爭取在中考中取得好成績。
綜上所述，中考數(shù)學的復課會讓我收獲頗多。通過這次會議，我明確了學習中考數(shù)學的目標和方法。扎實的基礎知識、熟悉題型的解題方法、數(shù)學的實踐性以及合理的復習方法和策略，這些都是中考數(shù)學復習中必須要注意的要素。我相信只要努力學習，積極復習，我的數(shù)學成績一定會有一個飛躍。我會堅持努力，全力備戰(zhàn)中考。
數(shù)學復課會心得體會及收獲篇十
近日，高三學生們迎來了數(shù)學二輪復課的日子。隨著復課，學生們體驗到了已經(jīng)熟悉的學習生活，同時也對數(shù)學學科有了更深刻的認識。在這次復課中，我收獲了很多，下面讓我來分享一下我的心得體會。
第二段：認識數(shù)學學科的重要性。
在數(shù)學學科中，很多時候是不能全部依靠背記，而需要我們從認識的角度去理解和學習。數(shù)學中有很多概率和公式，但是這些都是理論，而理論是不能代替實踐的。因此，為了學好數(shù)學，我們不僅需要了解數(shù)學的核心概念，也需要去了解數(shù)學公式的應用和實踐，這樣才能夠更好的理解和運用數(shù)學知識。
第三段：建立好的數(shù)學基礎。
建立一個好的數(shù)學基礎是學習數(shù)學的前提，數(shù)學學科的知識是緊密聯(lián)系在一起的，如果我們的基礎不穩(wěn)固，以后的學習難度會越來越大。而只有建立了一個好的數(shù)學基礎，我們才能達到一定的認知能力，更好的遇到并解決難題。
第四段：合理安排時間。
時間對于高中生而言，是非常寶貴的，也是非常珍貴的。合理安排時間，將更多的時間用于學習是非常重要的。而學習數(shù)學需要我們掌握堅實的學習方法，并且要堅持自己的學習計劃。當你堅持完成自己的學習計劃，并且加入自己的獨立思考和策略，你就可以掌握學習的有效性和高效性。
第五段：結(jié)尾。
學習數(shù)學需要我們保持自己的信心和決心，學習過程中難免會遇到困難，但是我們可以通過自己的努力和不懈的堅持，去克服這些困難。同時，數(shù)學學科不僅考慮到知識的運用技巧，也關注到的人的思維能力和邏輯性。針對這些，我們可以結(jié)合我們的實際經(jīng)驗，將重要概念、公式、應用等通過不斷鞏固，最終達到卓越的學習成果。學習數(shù)學，不僅僅是為了應對考試，更是希望我們在學習過程中突破自己，達到更好的自我提升。讓我們堅信，我們一定可以取得優(yōu)異的成績。
數(shù)學復課會心得體會及收獲篇十一
《基礎教育課程改革綱要》提出要構(gòu)建嶄新的學習方式，要“引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習?！币赃@一精神為指導，《數(shù)學課程標準》“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”。因此，在課堂教學中，我們要想方設法喚醒學生的主體意識，培養(yǎng)其主體能力，盡可能地為學生創(chuàng)造一種自由和民主的氛圍，盡可能地增加學生展現(xiàn)思想和方法的時間、空間。讓學生充分表達自己的思維，表露自己的情感，表明自己的觀點，表現(xiàn)自己的欲望，使他們各自的潛能最大限度地釋放出來，下面我就結(jié)合自己的教學實踐談幾點膚淺的體會。
愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。激發(fā)學習興趣是促進學生學好數(shù)學的保證，喚起學習興趣，是提高課堂教學效率的重要條件，它促使學生去追求知識的奧秘，使學生在良好的動機驅(qū)使下全神貫注積極思考，把學習數(shù)學當作一種樂趣。在教學中，老師如能注意一些細節(jié)，悉心捕捉學生的每一閃光點，給予及時表揚與鼓勵，一個肯定的動作，一個慈祥的眼神，一個滿意的笑容，一朵象征性的小紅花，同樣能調(diào)動學生的學習動機，激發(fā)學生興趣，從而以旺盛的求知欲投入到后繼的學習中去。布盧姆也曾指出：情感并不一定伴隨認識效果自然而然地產(chǎn)生和發(fā)展，它需要教育者專門的評價和培養(yǎng)。這就是說，學生的學習興趣要靠老師來培養(yǎng)。數(shù)學課堂教學要培養(yǎng)學生興趣，可以從以下幾方面入手：
1、要創(chuàng)造和諧、憐憫的課堂氣氛。教師要遵循學生的認知規(guī)律和心理牲，創(chuàng)設求知情趣，激發(fā)學生愛學數(shù)學的內(nèi)驅(qū)力。如在導入新課中以設疑提問、創(chuàng)設情境或有趣的故事、游戲等，在練習中競賽、思辨、判斷、展疑等形式來激發(fā)學生的興趣、求知欲，激發(fā)學生創(chuàng)造潛能。
2、講究課堂教學藝術。小學數(shù)學教學是一門科學，也同樣是一門藝術，它是富有情感性、形象性、獨創(chuàng)性的特殊藝術。教師要善于將數(shù)學教學中的教育性和科學性，用藝術化的形式“傳”諸學生的感官，使之入耳、入腦、入心靈，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，使學生主動、活潑地進行學習。
3、面向全體學生，建立良好的師生關系，加強師生的情感交流。教師要處理好“面向全體”與“因材施教”的關系。教師要給每一位學生成功的機會，尤其更應“偏愛”學困生。激勵、鼓勵正是教學藝術的真諦。對學生在課堂上的表現(xiàn)，教師要采用激勵性的評價。學生得到教師的鼓勵，參與學習的積極性提高，會更進一步地去發(fā)現(xiàn)問題、思考、解決問題，從而形成良好的課堂教學氛圍，學生的自尊心得到很好的保護，自信心在良好的氛圍中得到不斷培養(yǎng)。教師要幫助學困生克服，使他們有信心學好，提高克服困難的勇氣。要了解學生的情緒表現(xiàn)，及時地用手勢、眼神、語言等手段交流情感，注意“捕捉”學困生在回答問題中的“合理因素”，發(fā)現(xiàn)他們思維的“閃光點”，有計劃地設置一些學困生能夠回答的問題，維護他們的自尊心，激發(fā)他們的求知欲和學習熱情。
蘇霍姆林斯基說過：人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需求，總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。他們期望自己獲得令人驚喜的成功，感覺到自己智慧的力量，體驗到創(chuàng)造的快樂。我常對學生說：要勇于大膽地用不同尋常的眼光看問題，善于在別人看不到問題的地方發(fā)現(xiàn)問題，并且能提出不同一般的獨到見解，一句話要說別人沒說過的話，想別人沒想過的問題，這就是創(chuàng)新精神。
面對新課程標準，我們應該改革以往那種讓學生跟在后面亦步亦趨的習慣，引導學生自主學習，讓他們成為真正意義上的學習的主人。教師要擺正自己的位置，把自身角色定位學生的合作者、鼓勵者、引導者。要摒棄將現(xiàn)成知識、結(jié)論灌輸給學生的做法，充分考慮到學生主動發(fā)展的需要，設計彈性化的、有一定間域和思維度的課堂問題，讓學生自主感悟、比較、體驗，教師只是“向?qū)А?、“路標”，只起“引路”、“架橋”的作用，只為學生在自學、討論、答疑中當“顧問”和“參謀”，使學生的思維空間得到最大拓展。
動手操作是一種特殊的認知活動。兒童心理學表明：動手實踐、操作參與，符合兒童好動的年齡特征，符合兒童的認知規(guī)律。蘇霍姆林斯基有句名言：“兒童的智慧在他的手指尖上?！碑攲W生動手訓練時，能使大腦皮質(zhì)的很大區(qū)域得到訓練，從而對學生的智力發(fā)展起促進作用。教學中教師要讓學生有充足的時間和空間去實踐，在實踐中思考、探索，進而促進思維的創(chuàng)新與發(fā)展。例如：教學除法的意義時，先讓學生通過擺學具理解：“平均分”的含義，在自然的過渡到除法的意義，使學生對除法倍感熟悉和親切。教學統(tǒng)計時，讓學生利用課余時間調(diào)查日用品的、學習用品的價格，統(tǒng)計家庭成員的年齡、收入情況等，并制成統(tǒng)計圖加以分析得出結(jié)論。很多同學感受到：父母的收入不高，學習用品和生活用品的花銷大，我要珍惜父母的勞動，不亂花錢，不浪費。這樣，既鍛煉了能力，又受到了教育。
新課程標準倡導“合作”這一學習方式，具有極強的針對性。合作學習能讓學生在獨立探索基礎上，彼此互通獨立見解，展示個性思維方法與過程，在交流中反思，使自己的見解更加豐富和全面，也能讓學習較差的同學得到幫助。同時，在合作式的民主互動的和諧氛圍內(nèi)進行學習，有利于創(chuàng)新思維和實踐能力的養(yǎng)成。因此課堂教學中應變“靜態(tài)的集體背景”為“動態(tài)的集體力量”，教師可根據(jù)學生的學習水平、性格等因素，把全班分為若干個學習小組，并有計劃地向小組提出一定的學習任務，指導各小組自主學習，當問題有矛盾時，各小組成員共同研究、討論、交流，學習信息得到及時多向的反饋，同時在融洽的學習氛圍中也體現(xiàn)了一種互相謙讓、共同進步的集體主義精神。蘇霍姆林斯基說過：“每一個兒童的思維發(fā)展都有其獨特的道路，每一個兒童的聰明和才智各有其特點。沒有任何一個正常的兒童毫無能力、毫無天賦。”在學生探索過程中，我們要十分注重提倡學生思維的開放性和創(chuàng)造性，鼓勵學生根據(jù)自己的知識經(jīng)驗，用自己的思維方式，自己開放地去探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，并對學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新成果給予充分的承認與肯定。
總之，小學數(shù)學教學是一門藝術，我們首先要了解學生，有的放矢，我們要用數(shù)學本身的魅力感染學生，讓學生在數(shù)學知識形成過程中掌握其規(guī)律、方法，引導學生由“學會”向“會學”發(fā)展。
數(shù)學復課會心得體會及收獲篇十二
隨著新型冠狀病毒的疫情得到有效控制，初三學生們終于迎來了復課復學的喜訊。盡管這段時間的學習環(huán)境出現(xiàn)了很大的變化，但初三學生們以飽滿的熱情和積極的態(tài)度迎接了新的學習階段。我對數(shù)學課程進行了認真學習，以下是我對初三數(shù)學復課復學的心得體會。
首先，在復學初期，我注意到課堂的氛圍與之前有所不同。為了保證學生和老師的安全，學校采取了多項防控措施。課堂上，我們需要佩戴口罩，并保持一定的社交距離。老師也要求我們不隨意交流，以減少交叉感染的風險。這種沉默的課堂讓我感到有些陌生，但我明白這是為了大家的健康和安全。雖然無法像以前一樣和同學們互動交流，但我們可以通過課后找機會一起討論和解決問題，以彌補這一點的不足。
其次，復課之后，我注意到數(shù)學老師的教學方式也有所調(diào)整。在線學習期間，老師通過網(wǎng)絡平臺給我們上課，而現(xiàn)在校園里，老師又重回講臺，面對面地授課。老師給我們帶來了更多的實例和案例，以讓我們更好地理解和運用知識。而且，老師還鼓勵我們多思考，多實踐，勇于嘗試解決問題，培養(yǎng)我們的獨立思考和解決問題的能力。在數(shù)學課上，我有更多的機會與老師進行互動，可以及時提問，解決疑惑，收獲更多的知識。
第三，課堂外的學習也變得更加重要。復學之后，學校的時間安排更為緊湊，課后的時間相對減少。因此，我抓住了每一次課余時間，認真預習和復習數(shù)學知識。同時，我也積極主動地參加數(shù)學社團和課外輔導班，通過做更多的習題和參加競賽活動，提高自己的數(shù)學水平。另外，我還利用晚上的時間，通過觀看數(shù)學教學視頻和參考書籍，擴大自己的數(shù)學知識面。這樣的積極學習態(tài)度讓我在數(shù)學學習中取得了更好的成績。
第四，數(shù)學學習的關鍵在于練習和應用。初三數(shù)學內(nèi)容相對較難，我深感提高自己的數(shù)學水平需要大量的練習和應用。在數(shù)學課上，老師提供了大量的習題和解題技巧，但只有在課后的練習中，我才能真正掌握。我通過每天堅持做數(shù)學作業(yè)，并及時找老師解決不懂的問題，來鞏固和提高自己的數(shù)學能力。此外，我還總結(jié)了一些解題的方法和技巧，通過將課堂知識應用到實際生活中，培養(yǎng)自己解決問題的能力。
最后，我認識到數(shù)學學習是需要持之以恒的。在復學復課的過程中，我深感數(shù)學知識的累積需要時間和耐心。每天堅持學習，保持積極的態(tài)度，不輕易放棄，才能在數(shù)學學習中取得好成績。我會繼續(xù)保持學習的熱情和努力，與老師和同學們一起共同進步。
總之，在初三數(shù)學復課復學中我獲得了很多收獲。通過適應新的學習環(huán)境，我學會了更加獨立思考和解決問題；通過課堂內(nèi)外的學習和實踐，我提高了自己的數(shù)學水平；通過堅持不懈和持之以恒的努力，我獲得了更好的學習成績。我相信，只要繼續(xù)保持學習的熱情和努力，我一定能取得更好的成績，為自己的未來奠定堅實的數(shù)學基礎。
數(shù)學復課會心得體會及收獲篇十三
隨著全國各地初中生陸續(xù)返校，我也迎來了初三數(shù)學的復課復學。在這段時間里，我收獲了很多，不僅在知識水平上有了提高，也有了對生活和學習的更深入的思考。以下是我對初三數(shù)學復課復學的心得體會。
第一段：調(diào)整心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
初三數(shù)學作為中考科目，一直以來被認為是最難的學科之一。在復課復學前，我曾心生焦慮，擔心返校后會跟不上進度。然而，當我邁入教室的那一刻，我決定放下壓力，調(diào)整心態(tài)迎接數(shù)學的挑戰(zhàn)。我告訴自己，只有以樂觀的態(tài)度面對困難，才能更好地理解和掌握數(shù)學知識。
第二段：傾聽解疑消除困惑。
在數(shù)學課堂上，我積極主動地傾聽老師的講解，并及時記錄下不明白的問題。同時，在課余時間，我也會主動向老師請教，并加入數(shù)學學習群組，與同學們一起交流學習經(jīng)驗。通過這樣的方法，我漸漸地消除了很多困惑，數(shù)學知識也變得更加清晰明了。
第三段：刻苦鉆研提高水平。
刻苦鉆研是提高數(shù)學水平的必經(jīng)之路。為了更好地掌握數(shù)學知識，我制定了學習計劃，每天定時定量地進行數(shù)學復習。我除了完成老師布置的作業(yè)外，還會主動尋找一些與學習內(nèi)容相關的習題進行練習。通過不斷努力，我的數(shù)學能力得到了顯著的提高。
第四段：靈活運用增強實踐。
數(shù)學是一門應用性很強的學科，我們不能僅僅停留在書本知識的理解上，還需要能夠?qū)?shù)學知識應用到實際生活中。在學習的過程中，我積極參與各種數(shù)學操練和競賽，通過與同學們的切磋和對比，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學的實際運用價值。同時，我還努力與生活中的問題相結(jié)合，運用數(shù)學解決實際的數(shù)學問題，這不僅提高了我對數(shù)學的理解，也增強了我的應用能力。
第五段：總結(jié)收獲平衡發(fā)展。
初三數(shù)學的復課復學給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。通過這段時間的努力學習，我不僅在數(shù)學知識上有了大幅度的提高，也培養(yǎng)了解決問題的能力和思考問題的方法。同時，我也更加明白了數(shù)學對我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾?。因此，在日后的學習和生活中，我將更加努力地平衡發(fā)展，繼續(xù)學習數(shù)學知識，并將它應用到實際生活中。
通過初三數(shù)學的復課復學，我明白了只有積極主動去面對挑戰(zhàn)，才能取得更大的進步。同時，調(diào)整好心態(tài)，勇敢迎接數(shù)學的挑戰(zhàn)也是至關重要的。我相信，只要我堅持下去，不斷努力，我一定能在初三數(shù)學上取得好成績。這次獨特的學習經(jīng)歷，將成為我人生中寶貴的財富，也將一直激勵著我不斷向前。
數(shù)學復課會心得體會及收獲篇十四
隨著社會的快速發(fā)展，人們對于教育的需求也在不斷地變化。作為數(shù)學教師，我也深感到在教育領域中課改的重要性。近年來，在過去的教育實踐中，我深刻地認識到了課改對于教學效果的積極影響。在這篇文章中，我將分享我的心得體會和收獲，旨在提供有關于課改對于數(shù)學教師的實用性指導性，以便更好地提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學教育。
第二段：改變教學方式的必要。
在過去的傳統(tǒng)教育中，老師僅注重講授和檢測學生的理解度，而不去關注學生的實踐操作和做題能力。然而，在新時期下，課改和信息技術手段的不斷發(fā)展，我們已經(jīng)可以參照生活實踐，注重實際應用，更好地強化知識點和技能的能力提升。通過引入實踐性教學和數(shù)據(jù)分析手段，能夠更好地培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，運用所學知識解決現(xiàn)實問題。在我的數(shù)學教學中，我將互動式教學作為實踐的一部分，并尋求更好的創(chuàng)意和方法來具體實施教學工作。
第三段：創(chuàng)新教育模式的探究。
對教學方法的創(chuàng)新才能實現(xiàn)課改的重要性。在我的實踐中，我提出了“多層級的創(chuàng)意式教學”概念，將單一的題型展開到更多領域中。我通過實際教學操作，結(jié)合游戲的方式，培養(yǎng)學生的課堂觀察力并加強其自我反思思維。此外，我也在教學中探究數(shù)學和藝術的結(jié)合，展示數(shù)學的美。通過這些嘗試，在學生們身上帶來了很奇妙的效果。
第四段：挑戰(zhàn)與改變。
課改在數(shù)學教育中充滿挑戰(zhàn)，我的團隊和我，需要不斷探索教學方法，不斷調(diào)整和改變教學方式。這種變化和創(chuàng)新也為教師們提供了更廣闊的發(fā)展和提升路徑。在不斷學習的過程中，我也提出了支持團隊教育的建議和行動，以獲得其快速發(fā)展的動力，比如借助網(wǎng)絡平臺和互動式教學方式等等。教師的個人成長直接關系到自己所教學生的成功與否，這一點尤為重要。
第五段：結(jié)語。
在我看來，課改的意義是多方面的，他不僅能推動教育的轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)教育的升級，還能為教師和學生們的成長帶來許多機會。他促使人們從傳統(tǒng)教育中走出來，改變過去的慣性思維，邁向現(xiàn)代化教育方法和實踐中心。通過以上的總結(jié)體會，我相信課改將繼續(xù)推動教育健康發(fā)展，也期待著自己能夠更好地實現(xiàn)自己的課改愿景，并在更大的教育場景中有所突破。
數(shù)學復課會心得體會及收獲篇十五
在高三數(shù)學二輪復課期間，我深刻體會到認真?zhèn)湔n的重要性。正是通過認真地備課，能夠有助于自己對知識點的掌握，進而帶動教學效果的提升。在備課的過程中，我不僅要仔細查看教材內(nèi)容，還要結(jié)合平時的教學經(jīng)驗，修正之前存在的不足，提高自己的授課水平。
第二段：師生互動是促進教學效果的重要手段
在教學過程中，師生互動是一個非常重要的手段。只有通過不斷地探討、交流才能使學生更好地理解和掌握知識點。師生互動還能夠刺激學生的積極性，讓他們更主動地參與到教學中來，從而使教學效果更加顯著。
第三段：注重應試技巧能夠提高考試成績
在高三教材中，不同的知識點需要不同的應試技巧。因此，在教學過程中，注重應試技巧的講解也是必要的。只有掌握了應試技巧，學生才能在考試中游刃有余，取得更好的成績。同時，把應試技巧融入到授課過程中，也能夠提高教學效果。
第四段: 多元化教學能夠提高學生的興趣
為了提高學生的參與度，教師需要開展多樣化的教學活動。在數(shù)學教學中，教師可以采取一些生動活潑的教學方式，如案例教學、競賽活動等，使學生感到興致盎然，進而更好地吸收知識。通過多元化教學，學生可以更加主動地學習，同時為教師提供更豐富的教學手段。
第五段：重視考試前復習能夠提高考試成績
最后，在高三數(shù)學二輪的復課階段，我認識到考試前的復習非常重要。在考試前，讓學生復習并掌握自己的弱項，可以幫助他們更好地應對考試。教師們需要適時地給予學生復習和鞏固知識的時間，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，并適時進行彌補。
總之，在高三數(shù)學二輪復課期間，我深刻認識到了教學中的許多重要環(huán)節(jié)，從認真?zhèn)湔n到師生互動，從注重應試技巧到多元化教學以及考試前復習，這些環(huán)節(jié)都是需要重視的。只有將這些環(huán)節(jié)有機地組合起來，才能夠提高教學效果，幫助學生成長成才。
數(shù)學復課會心得體會及收獲篇十六
隨著疫情逐漸得到控制，開學復課已經(jīng)成為現(xiàn)實。但是，在長達半年的停課期間，我們的學習效率、學習質(zhì)量都受到很大的影響。作為高中生，數(shù)學學習一直都是我們的頭號難題。在二輪復課的過程中，我深有體會，數(shù)學學習如同順水推舟，做好了方法和時間管理，我們一定能夠把困難克服，向著高分邁進。
首先，要充分利用好學校給的復習資料。針對復課后又停課的這段時間，教師們在備課工作上花費了很多的心血，免費為我們準備了各種復習資料，包括課堂筆記、網(wǎng)課視頻錄像、模擬試卷等等。我們可以根據(jù)自己掌握的程度選擇自己能夠吸收的知識量，全面了解自己的不足之處，然后再對癥下藥，進一步地彌補不足，找到自己的突破口。
其次，在復習過程中，我們要有規(guī)劃，合理分配時間。復習數(shù)學不能一口吞下大象，我們要有良好的時間管理意識，把我們所需要復習的知識點合理劃分成較小的學習計劃，讓自己足夠深入地理解每一個知識點。只有這樣才能不斷地逼近所需掌握的知識，不放走任何小的細節(jié)問題。
第三，正確的學習方法十分重要。復習數(shù)學的時候，很多人會選擇盲目刷題。刷題的行為本身沒有錯，但是要注意不要單一追求題量，而是應該注重對問題的分析能力和解題思路的強化。質(zhì)量與數(shù)量并行，才是正確的學習態(tài)度。當我們掌握了一定的解題技巧之后，我們要拓展解題思路，大膽探索，提高解題的效率和正確率。
此外，在復習過程中我們要保持信心。很多的同學在學習過程中可能會受到一些挫折，這時候我們必須要想到自己的實力，提高自信心，才能在接下來的學習中不斷地推動自己，充分發(fā)揮出自己的能力。
最后，復習數(shù)學要有定力，不雞飛狗跳。復習過程一旦開始，我們就應該保持專注、全神貫注地投入其中，避免打手機，看電影等等的浪費時間的行為。只有專注、認真地復習，才能夠更好地擺脫總復習之疲憊，最終走向成功。
總之，數(shù)學學習過程如同我們的成長之路，需要我們付出更多的努力來推動自己，利用好不可多得的二輪復課機會，全面提高我們的數(shù)學綜合素質(zhì)，向著更高的數(shù)學分數(shù)邁進。
數(shù)學復課會心得體會及收獲篇十七
本學期，我校的課改走在了全市的前列，而我主動卷入課改的浪潮。通過一學期的學習、改革、實踐，逐步構(gòu)建了“四善”課堂。教師的真正本領，主要不在于講授知識，而在于激發(fā)學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動和動手操作獲得知識。新一輪課程改革很重要的一個方面是改變學生的學習狀態(tài)，在教學中更重要的是關注學生的學習過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。就學習數(shù)學而言，學生一旦“學會”，享受到教學活動的成功喜悅，便會強化學習動機，從而更喜歡數(shù)學。因此，教學設計要促使學生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài)，從而保證施教活動的有效性和預見性。近一年來，在課程改革的實施進程中，越來越深切的感受到課程改革的推行確實對我們的學生受益非淺，孩子們的能力得到了培養(yǎng)，對我們的教師更是一次全新的洗禮，師生同舟共濟，共同發(fā)展，充分地實現(xiàn)了以人為本的發(fā)展理念，但也碰到了不少的麻煩，不少的困惑，下面我談一談幾點粗淺的體會：
新課程教材內(nèi)容已經(jīng)改變了知識的呈現(xiàn)形式，這是一大亮點，那么教師如何領會教材的編寫意圖，遵循兒童的認知特點，在教學過程中讓學生對新知識有親近感，學習方式變得多樣化和個性化呢？我們在教學中注重讓數(shù)學走向生活，讓生活走進課堂，這樣將知識與學生的生活經(jīng)驗和情感體驗聯(lián)系起來，使學習真正服務于學生的成長，根據(jù)知識特點的不同，我們在課堂教學中注重采取不同的教學方法。例如：四年級上冊第五單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法第一課時，教材給學生提供的分氣球的情景是學生一般都經(jīng)歷過的，容易從中提出數(shù)學問題，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，也便于調(diào)動生活經(jīng)驗解決問題，因此教師要為學生提供合作交流的機會和寬松的氛圍，鼓勵學生大膽地表達自己的想法，并根據(jù)同學的意見進行必要的反思，從而選擇合理的、適合自己的口算方法。課堂教學中，教師更關注了知識過程的呈現(xiàn)，探究性的學習、合作性的研究更多地出現(xiàn)了，沒有直接告訴學生如何計算，而是讓學生自己找到了適合自己的計算方法。這些設計使數(shù)學學習擺脫了機械乏味技能訓練，讓學習的過程充滿探索和思考，對知識的應用也變得靈活。
通過教學方式的轉(zhuǎn)變，設立了相應的情景教學環(huán)境，學生不僅能夠在讀中學，玩中學，做中學，聽中學，在思考中學習，在游戲中學習，在合作中學習，而且獲得了學習中的樂趣和自身全面、和諧的發(fā)展機會。
學習方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征，積極培養(yǎng)學生主動參與，樂于探究，勤于動手，分析和解決問題以及合作交流的能力，改變學生從前單一、被動的學習方式。加強學科之間的有機聯(lián)系，摒棄過分強調(diào)學科本位的思想，更加注重讓學生掌握學習的方法，培養(yǎng)終身學習的愿望和能力，為學生的全面發(fā)展和健康成長創(chuàng)造了有利的條件。
新課程要求評價注重過程，強調(diào)多元化的評價方法。變重結(jié)果評價為重過程評價的好處還在于：引導學生對自己和他人有“盡力則行”的要求和評價，既承認個人的局限又能表現(xiàn)自己的能力。不苛求自己也不苛求別人，因為努力是每一個愿意做的人都可以做到的，而某種結(jié)果卻不是我們努了力就可以得到的。變重結(jié)果評價為重過程評價的好處還在于：充分考慮學生的個別差異，尊重學生在不同的生活經(jīng)驗基礎上獲得不同的心理發(fā)展水平，淡化“區(qū)分”，突出“轉(zhuǎn)變”，追求每個學生在原有心理發(fā)展水平上的進步和發(fā)展。讓不同層次的學生都有發(fā)展，關注學生學習過程，診斷學生成長中的問題，從而發(fā)揮評價的改進與激勵功能。
新課程標準認為學生是數(shù)學教學過程的主體，學生的發(fā)展是數(shù)學活動的出發(fā)點和歸宿。所以在課堂上，我們注重激發(fā)學生回答的欲望，讓他們有充分發(fā)表自己看法和真實想法的機會，倡導教學民主，建立平等的師生關系，營造同學之間合作學習的良好氛圍，為學生的全面發(fā)展和健康成長創(chuàng)造有利的條件。
另外，教學中我們還有不少困惑。
一、新課改對家庭教育的要求更高了。
留守兒童增多，加上家長對新教材不熟悉，甚至有的家長對學生的學習不聞不問，即使過問，頂多關注分數(shù)，根本不懂得什么叫能力，不懂得什么叫“減負增效”，給教學帶來了困難。
二、新課改讓我感到課時更緊了。
小班展示或個人展示浪費了不少的時間，學生在展示過程中，不能調(diào)控時間，我們還不能打斷孩子的發(fā)言，這樣，也許教學任務就完不成，而每周只有五課時，對于優(yōu)生來說，問題不大，尖子將更尖，教材的編排有利于他們發(fā)展思維，拓寬思路，但對差生而言，差生更差，教師有時為了幾個差生通常要費好幾倍的時間，但是還是跟不上趟，而每天課表又都安排的滿滿的，學生在校時間又嚴格控制，這樣就成了一對矛盾，迫于進度的要求，又不得不開新課，這個知識還未掌握，下一個知識又來了，簡直是應接不暇，最后就達到了云里霧里，糊里糊涂的境界，基礎知識掌握不牢，更談不上靈活運用了。
三、新課改對教師課堂調(diào)控能力要求更高了。
強調(diào)以學生為主體，強調(diào)把時間還給學生，把課堂的空間還給學生，強調(diào)讓學生“動”起來，可當學生真的“動”起來以后，新的問題又出現(xiàn)了。學生分小組活動，合作探究，這鍛煉了學生的合作能力。教師也成為小組討論的一員，參與其中，并對小組學習的過程做必要的指導，同時關注討論的進程，了解各組討論的情況，做到心中有數(shù)，以便及時點撥，適時調(diào)控。但問題又來了，目前教學班人數(shù)多，學生分組六人一組，一個班要分十組以上，四人一組要分十五組以上，活動中教師照顧不全，有些不自覺的學生就把活動時間變成聊天時間了，教師的輔導引導作用就起不到了，難以實現(xiàn)關注每一個學生。
數(shù)學復課會心得體會及收獲篇十八
高中數(shù)學二輪復課是同學們備戰(zhàn)高考的關鍵時期，也是接受教育的最佳時期。但是，面對長時間放假后的心態(tài)，我們的思維可能已經(jīng)退化，再加上數(shù)學知識的深化擴展，學習的壓力倍增，學生也會有一些內(nèi)心焦慮。在這種情況下，應設法調(diào)整心態(tài)，積極面對挑戰(zhàn)。
二、總結(jié)錯題，掌握好基礎。
高中一之前的數(shù)學知識都建立在八年級到九年級的數(shù)學基礎上。時?；〞r間去復習鞏固八年級到九年級的知識，可以提高我們的數(shù)學基礎，更有利于學習。同時，在鞏固基礎之余，也要總結(jié)復習錯題，分析錯誤原因，找出規(guī)律，做到知識點的學習深度和廣度。
三、真正做到課內(nèi)課外結(jié)合。
高中數(shù)學的知識點層次比初中復雜得多，也更加深、廣，總光靠課內(nèi)學習是學不好數(shù)學的。在高中二輪復課過程中，我們需要做到課內(nèi)課外結(jié)合，獨立進行習題練習，通過此來熟悉考試基本題型，正確的分析和解決數(shù)學題型的能力，最終達到下一步的優(yōu)秀成績。
四、尋求幫助，及時輔導。
學習數(shù)學，避免不了遇到很多難以理解的地方。當我們真正遇到困難的時候，不妨請教老師、教育專員或其他學委。及時求助和輔導，有利于我們及時解決疑惑，提高學習的效率。同時，尋求其他高水平同學的交流也可以有效地提高我們的數(shù)學思維質(zhì)量和難度。
五、學習方法的改變和探索。
高中數(shù)學的復課階段也是我們自學能力的提升時期。這時，我們可以主動探究選取更有效率的學習方法。比如，采取分門別類的方式把知識點學透，利用網(wǎng)上的慕課網(wǎng)掌握新技能等等。總之，學習方法的選擇和調(diào)整是非常重要的，只有不斷地調(diào)整適合我們的方法，我們才能夠更加順利地學好語文。
結(jié)語。
在數(shù)學學習中，我們應該保持平常心態(tài)，學習方法的選擇和調(diào)整也非常重要。課內(nèi)、課外結(jié)合；練習鞏固基礎抓好學習效果，豐富的心智和知識點是我們高中數(shù)學學習中最重要的工作。只有學會對自己有信心和時刻保持一份緊迫感，才能夠?qū)W到一些真正有價值的知識并轉(zhuǎn)化為實踐能力。
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