心得體會(huì)是培養(yǎng)自我反思和自我認(rèn)知能力的重要途徑。怎樣寫(xiě)一篇有價(jià)值的心得體會(huì)呢？首先，要對(duì)所學(xué)知識(shí)或經(jīng)歷進(jìn)行回顧和整理，準(zhǔn)確把握重要的觀點(diǎn)和感悟；其次，要注重內(nèi)在思考，深入分析和評(píng)價(jià)自身的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其中的價(jià)值和啟示；最后，要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)出自己的心得和體會(huì)，讓讀者能夠理解并從中獲得共鳴。接下來(lái)是一些心得體會(huì)的范文，希望能夠幫助大家提升寫(xiě)作水平。
機(jī)床電氣控制心得體會(huì)篇一
隨著科技的不斷進(jìn)步，機(jī)床電氣控制技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中扮演越來(lái)越重要的角色。為了提高自身的專業(yè)水平，我參加了一次機(jī)床電氣培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益匪淺，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在機(jī)床電氣培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，在培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了機(jī)床電氣控制系統(tǒng)的基本原理和工作原理。在實(shí)際操作中，我們使用的多是數(shù)控機(jī)床，而不再是傳統(tǒng)的手動(dòng)機(jī)床。通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解了數(shù)控機(jī)床的工作原理，以及數(shù)控系統(tǒng)中各個(gè)部件的功能和作用。這為我后續(xù)的工作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)了機(jī)床電氣系統(tǒng)中常見(jiàn)故障的排除方法，提高了我對(duì)機(jī)床電氣系統(tǒng)的維修和保養(yǎng)能力。
其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了機(jī)床電氣控制軟件的使用技巧。機(jī)床電氣控制軟件是實(shí)現(xiàn)機(jī)床自動(dòng)化控制的重要工具，掌握其使用技巧對(duì)于提高工作效率至關(guān)重要。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了使用常見(jiàn)的機(jī)床電氣控制軟件，包括PLC編程、圖形化界面設(shè)計(jì)、以及各種常見(jiàn)的接口操作等。通過(guò)大量的實(shí)踐和模擬操作，我對(duì)這些軟件的使用變得更加熟練。這為我日后的工作提供了很大的便利。
此外，培訓(xùn)中的實(shí)踐操作也是我收獲頗豐的一部分。只有親自動(dòng)手操作，才能真正理解和掌握機(jī)床電氣控制技術(shù)。在培訓(xùn)中，我們頻繁進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操練，通過(guò)實(shí)際操作掌握機(jī)床電氣控制系統(tǒng)的調(diào)試和故障排除技巧。通過(guò)與同學(xué)們的交流和討論，我不斷改進(jìn)自己的操作技巧，提高了自己的工作效率。這次實(shí)踐操作讓我對(duì)機(jī)床電氣控制技術(shù)有了更深入的了解，也增強(qiáng)了我對(duì)機(jī)床電氣控制技術(shù)的信心。
另外，在培訓(xùn)中，我還參觀了一些機(jī)床電氣控制系統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)例。這些實(shí)例讓我更加直觀地了解了機(jī)床電氣控制技術(shù)在實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。例如，我參觀了一家汽車(chē)零部件廠的機(jī)床車(chē)間，看到他們使用的先進(jìn)的數(shù)控機(jī)床電氣控制系統(tǒng)。這讓我看到了機(jī)床電氣控制技術(shù)在實(shí)際生產(chǎn)中的巨大潛力和應(yīng)用前景。通過(guò)這些實(shí)例的觀察和學(xué)習(xí)，我對(duì)機(jī)床電氣控制技術(shù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
最后，在這次機(jī)床電氣培訓(xùn)中，我與來(lái)自不同背景和行業(yè)的同行們進(jìn)行了深入的交流和合作。這些同行們不僅給我提供了有價(jià)值的建議和經(jīng)驗(yàn)分享，還為我提供了廣闊的職業(yè)交流平臺(tái)。通過(guò)與他們的交流，我了解到了不同行業(yè)和企業(yè)對(duì)機(jī)床電氣控制技術(shù)的需求和發(fā)展趨勢(shì)，為我今后的職業(yè)發(fā)展提供了很好的參考和借鑒。
通過(guò)這次機(jī)床電氣培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了機(jī)床電氣控制系統(tǒng)的基本原理和工作原理，還掌握了機(jī)床電氣控制軟件的使用技巧。通過(guò)實(shí)踐操作和實(shí)例觀察，我深入了解了機(jī)床電氣控制技術(shù)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。與同行們的交流和合作也為我今后的職業(yè)發(fā)展提供了廣闊的平臺(tái)。這次培訓(xùn)為我提高機(jī)床電氣控制技術(shù)水平和拓寬職業(yè)視野帶來(lái)了巨大的幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)水平和能力。
機(jī)床電氣控制心得體會(huì)篇二
課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，教師只是起到引導(dǎo)輔助的作用，學(xué)生在教師的引導(dǎo)配合下完成新課的學(xué)習(xí)。學(xué)生的主體地位非常重要，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，就要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是及其重要的。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是：教師照本宣科，學(xué)生洗耳恭聽(tīng)；教師問(wèn)，學(xué)生答；課堂氣氛死氣沉沉，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握也越來(lái)越差，教師越教越吃力，學(xué)生越學(xué)越?jīng)]興趣，最后導(dǎo)致教師在那唱“獨(dú)角戲”。教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的，組織教學(xué)要從實(shí)際出發(fā)，讓更多的學(xué)生冒尖，盡可能不讓學(xué)生掉隊(duì)。
理圖畫(huà)在黑板上，然后講解給學(xué)生聽(tīng)，內(nèi)容死板且無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。這種方法過(guò)于陳舊而且浪費(fèi)課堂時(shí)間。為了提高課堂教學(xué)效果，采用多媒體教學(xué)向?qū)W生展示電氣原理圖，不僅形象直觀，而且學(xué)生興趣較高，課堂效果較好。再比如，在介紹常用低壓電器時(shí)除了采用多媒體教學(xué)以外，我還采用實(shí)物教學(xué)法，通過(guò)實(shí)物教學(xué)可以使原本枯燥、抽象、難懂的原理，直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前。課程改革的最終目的就是讓學(xué)生更好，更快樂(lè)的掌握所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生有"寓教于樂(lè)"的感覺(jué)而樂(lè)于學(xué)習(xí)。
“寬基礎(chǔ)、活模塊”，《機(jī)床電氣控制技術(shù)》注重基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與專業(yè)技能教學(xué)訓(xùn)練，它強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)面寬，能覆蓋多門(mén)基礎(chǔ)課的知識(shí)，技能達(dá)到中級(jí)工操作水平。課程改革就要求要淡化或打破現(xiàn)有章節(jié)的限制，就是把一些相互之間有內(nèi)在聯(lián)系的若干章節(jié)綜合在一起進(jìn)行教學(xué)。有的章節(jié)需要補(bǔ)充的要進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，有的章節(jié)需要降低了理論難度的可以作為了解內(nèi)容；根據(jù)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查可以精簡(jiǎn)一些過(guò)時(shí)的章節(jié)。我認(rèn)為新課程改革就要精簡(jiǎn)理論課時(shí)，精簡(jiǎn)理論課時(shí)能為在整個(gè)專業(yè)課程設(shè)置中增加實(shí)踐技能課比例創(chuàng)造有利條件。《機(jī)床電氣控制技術(shù)》是以專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為中心，以學(xué)生掌握操作技能為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手操作能力。因此開(kāi)設(shè)技能訓(xùn)練課，并通過(guò)實(shí)踐考證督促他們學(xué)習(xí)。
由于學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，有些理論知識(shí)又比較難懂，直接的講解學(xué)生不易接受，但是我們可以通過(guò)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生已有的知識(shí)來(lái)引入所學(xué)的新知識(shí)。比如：自然界中雷擊現(xiàn)象是由什么原因引起的。電力系統(tǒng)中短路跳閘又會(huì)出現(xiàn)什么異?，F(xiàn)象？照明電路為什么忽明忽暗？我們?nèi)粘Ｉ钪械碾娰M(fèi)是怎么來(lái)度量的等等，這些都會(huì)使學(xué)生感覺(jué)到所學(xué)的知識(shí)就是身邊所發(fā)生的事情，從而會(huì)激起他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
改革對(duì)教師的要求越來(lái)越高在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，隨著終身教育思想的不斷深入，職教教師的繼續(xù)教育日益被人們所關(guān)注?！半p師型”教師已成為我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展迫切需要解決的問(wèn)題，也是我校急需解決的問(wèn)題，老教師知識(shí)陳舊急需更新，新教師經(jīng)驗(yàn)不足基礎(chǔ)不扎實(shí)有待進(jìn)一步提高。課程改革的要求是讓專業(yè)課教師既能上理論課又能上實(shí)踐課，理論實(shí)踐綜合化，即“文武雙全”。而且教師要精通該專業(yè)所有專業(yè)知識(shí)，這一點(diǎn)特別是在項(xiàng)目教學(xué)法中體現(xiàn)的尤為明顯，否則很容易被學(xué)生“將死”在課堂之上。所以教師要擴(kuò)展知識(shí)面，不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新。以上就是我從教學(xué)中總結(jié)出的幾點(diǎn)體會(huì)，當(dāng)然在教育教學(xué)中我也有許多的不足之處，在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中我會(huì)不斷的努力和改進(jìn)的。相信在我國(guó)現(xiàn)行政策的扶持引導(dǎo)下，職業(yè)教育的課程改革一定會(huì)取得好成績(jī)。
機(jī)床電氣控制心得體會(huì)篇三
在現(xiàn)代工業(yè)中，機(jī)床作為生產(chǎn)加工的重要工具，不僅節(jié)省了時(shí)間和人力成本，同時(shí)還可根據(jù)需求生產(chǎn)出高精度的零部件和產(chǎn)品。然而機(jī)床操作過(guò)程中需要控制各種參數(shù)，才能保證加工質(zhì)量和效率。本文就是要探討我在機(jī)床控制方面的體會(huì)和心得。
第二段：以事例來(lái)說(shuō)明機(jī)床控制的重要性。
我曾在一家制造公司擔(dān)任機(jī)床操作員，因?yàn)槲揖邆漭^高的技能水平和對(duì)機(jī)床控制的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)都親自交代了許多關(guān)于機(jī)床控制的操作要點(diǎn)和技術(shù)細(xì)節(jié)。在一次生產(chǎn)中，我遇到了一種事情，那就是零部件大小不一、尺寸大大偏離，很容易導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量不對(duì)。最后，我對(duì)機(jī)床控制參數(shù)進(jìn)行了調(diào)整，包括轉(zhuǎn)速、進(jìn)給速度、切削刃型等，解決問(wèn)題后，產(chǎn)品的精度、尺寸、強(qiáng)度和重量都恢復(fù)到了正常水平。這些變化非常微小，但我的操作對(duì)整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程和最終產(chǎn)品質(zhì)量都具有很大的影響。
第三段：機(jī)床操作中需要注意的事項(xiàng)。
機(jī)床操作中，還需要注意的是每一個(gè)小細(xì)節(jié)，一旦出現(xiàn)失誤就可能導(dǎo)致產(chǎn)生重大事故。舉個(gè)例子，我曾經(jīng)在操作鋸床時(shí)，疏忽落下了一個(gè)零件，當(dāng)時(shí)聽(tīng)到巨響，趕緊把手縮了回來(lái)，幸好手沒(méi)有受傷。但如果沒(méi)有及時(shí)反應(yīng)，后果不堪設(shè)想，甚至可能致命。因此，機(jī)床的正確使用和操作機(jī)床的人員素質(zhì)是十分有必要的。
第四段：機(jī)床的技術(shù)改進(jìn)。
技術(shù)改進(jìn)是機(jī)床控制的另一大要素。機(jī)床的后接控制系統(tǒng)可以大大地提高機(jī)床的控制和開(kāi)發(fā)功能，例如加入智能控制、圖像處理和信息傳輸?shù)?。例如，我曾?jīng)了解到，在一家公司內(nèi)，新購(gòu)買(mǎi)的一臺(tái)數(shù)控機(jī)床可以控制六軸同時(shí)進(jìn)行操作，大大縮短了加工時(shí)間和保證了產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量。這種技術(shù)的發(fā)展不僅提高了作業(yè)效率，同時(shí)也具有十分廣闊的發(fā)展前景。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，機(jī)床控制并不是一份簡(jiǎn)單的工作，需要高超的技術(shù)和嚴(yán)格的操作規(guī)程，同時(shí)注重細(xì)節(jié)和安全問(wèn)題，隨著技術(shù)的發(fā)展，未來(lái)機(jī)床的控制會(huì)變得更加智能化、安全、便捷。小才術(shù)，大成就，任何一步操作失誤就可能會(huì)帶來(lái)災(zāi)難性后果。所以，我們需要高度重視機(jī)床操作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，始終保持專注和謹(jǐn)慎，才能保證我們的生產(chǎn)工作得以順利進(jìn)行。
機(jī)床電氣控制心得體會(huì)篇四
機(jī)床控制電器是機(jī)床中最重要的部分之一，它集成了電氣、機(jī)械、液壓、氣動(dòng)等多個(gè)技術(shù)領(lǐng)域，是機(jī)床能否高效穩(wěn)定地工作的關(guān)鍵。在我從業(yè)多年的機(jī)床控制電器方面的工作實(shí)踐中，深刻認(rèn)識(shí)到機(jī)床控制電器的重要性和要素，同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得，下面將進(jìn)行分享。
對(duì)于機(jī)床控制電器，需要從技術(shù)的層面進(jìn)行認(rèn)識(shí)。最基本的，機(jī)床控制電器需要根據(jù)機(jī)床的工作原理確定所需的控制方式，從而選擇相應(yīng)的電器元件。例如，對(duì)于液壓機(jī)床，需要選擇適當(dāng)?shù)囊簤涸碗姶砰y；對(duì)于數(shù)控機(jī)床，則需要選擇配合控制系統(tǒng)的伺服電機(jī)和驅(qū)動(dòng)；對(duì)于氣動(dòng)機(jī)床，需要選擇高效穩(wěn)定的氣動(dòng)元件。同時(shí)，在電器的設(shè)計(jì)和選擇上，還需要充分考慮電器的可靠性、靈活性、安全性等因素。
第三段：運(yùn)用實(shí)踐中的心得。
在實(shí)踐中，我總結(jié)出幾個(gè)重要的心得。
首先，合理的電器布置有助于機(jī)床的穩(wěn)定性和可靠性。電器布置要合理，采用科學(xué)的布線方式，避免電器之間相互干擾或產(chǎn)生怪異的信號(hào)，從而滿足機(jī)床的工作要求，并且保證電路的可靠性和安全性。
第二點(diǎn)是關(guān)于調(diào)試問(wèn)題。在調(diào)試時(shí)，我們要強(qiáng)調(diào)精益求精的原則。尤其是對(duì)于快速定位故障點(diǎn)，識(shí)別電氣信號(hào)，找到分歧或預(yù)測(cè)結(jié)論等問(wèn)題，應(yīng)該采取極其敏銳的判斷力。所以，我們需要有一定的經(jīng)驗(yàn)積累，在日常工作中保持提高自己的技巧和技術(shù)水平，從而能夠有效的解決各種電路故障。
第三點(diǎn)是重視生產(chǎn)安全。機(jī)床控制電器的生產(chǎn)安全不僅涉及到生產(chǎn)者的責(zé)任，還涉及到生產(chǎn)者對(duì)客戶的責(zé)任。機(jī)床在工作過(guò)程中難免存在一些潛在的安全隱患，所以在生產(chǎn)過(guò)程中要從安全方面考慮，嚴(yán)格測(cè)試和檢查來(lái)確保機(jī)床使用過(guò)程的安全性，在保證機(jī)床能夠長(zhǎng)時(shí)間高效穩(wěn)定工作的前提下，確保生產(chǎn)過(guò)程的安全性。
第四點(diǎn)是對(duì)機(jī)床控制電器的維護(hù)保養(yǎng)。機(jī)床控制電器中的所有元器件，如電線、電纜、電器開(kāi)關(guān)、繼電器等，長(zhǎng)時(shí)間的工作會(huì)導(dǎo)致老化和損壞等問(wèn)題，這就需要在日常維護(hù)保養(yǎng)中注意檢查。通過(guò)定期維護(hù)，在機(jī)床控制電器的正常使用期內(nèi)可以有效的減少其故障發(fā)生的概率。
第四段：總結(jié)。
機(jī)床控制電器是機(jī)床中至關(guān)重要的部分。通過(guò)以上的討論，我們可以得出以下幾個(gè)結(jié)論：
首先，機(jī)床控制電器需要基于機(jī)床工作原理確定控制方式并選擇相應(yīng)的元器件，并且在設(shè)計(jì)、選擇、布置等方面都應(yīng)考慮到電器的可靠性、靈活性和安全性。
其次，在日常工作中，需要注重精益求精、精益求精的原則，不斷提高技巧和技術(shù)水平，并注意維護(hù)和保養(yǎng)以減少可能發(fā)生的故障。
最后，在機(jī)床控制電器的生產(chǎn)、維護(hù)和使用過(guò)程中，需要高度關(guān)注生產(chǎn)安全，通過(guò)嚴(yán)格的測(cè)試、檢查和維護(hù)，確保機(jī)床的高效工作和安全性。
第五段：致讀者的話。
通過(guò)本文的討論，我們相信更多的讀者也可以從中獲得一些心得。最后，我們希望讀者能夠在今后的工作實(shí)踐中，認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)知識(shí)，注重技術(shù)應(yīng)用，保持高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，幫助更多的企業(yè)和機(jī)床用戶成功實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)生產(chǎn)。
機(jī)床電氣控制心得體會(huì)篇五
機(jī)床是制造業(yè)中重要的生產(chǎn)工具，為了保證生產(chǎn)質(zhì)量和效率，控制機(jī)床是十分必要的?？刂茩C(jī)床需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在我工作生涯中，我對(duì)控制機(jī)床有了深刻體會(huì)，下面將從定位裝置、工件夾緊、刀具選擇、加工技巧和維護(hù)保養(yǎng)等方面進(jìn)行闡述。
第二段：定位裝置。
定位裝置是控制機(jī)床中不可或缺的部分，確定工件的位置和角度，決定工件的精度。在使用定位裝置時(shí)，要注意定位平面和定位凸臺(tái)的選擇，以及起落、頂固、夾緊等操作的規(guī)范化。同時(shí)要保持工作臺(tái)的平整度和穩(wěn)定性，以保證定位精度和加工質(zhì)量。有效的定位裝置對(duì)于保證加工精度和提高生產(chǎn)效率都有重要作用。
第三段：工件夾緊。
工件夾緊也是機(jī)床操作中至關(guān)重要的部分，要掌握正確的操作方法。首先需要選擇合適的夾具，夾具的形狀、材質(zhì)和尺寸應(yīng)根據(jù)工件的形狀和加工要求進(jìn)行選擇。在夾緊時(shí)要注意夾具和工件的平行度和垂直度，并注意夾緊力度的調(diào)整，保證工件的不變形和夾緊牢固。此外，夾具的維護(hù)保養(yǎng)也十分重要，定期清洗潤(rùn)滑和更換磨損部分，可以延長(zhǎng)夾具的使用壽命。
第四段：刀具選擇和加工技巧。
機(jī)床刀具的選擇和加工技巧也是影響加工效果的重要因素。首先要根據(jù)工件材質(zhì)、形狀和加工難度選擇合適的刀具類型和參數(shù)，比如切削速度、進(jìn)給速度和切削深度等。在切削加工過(guò)程中，要保持刀具的切削液流暢，減小切削熱量，防止刀具磨損和工件變形。同時(shí)，要注意刀具的切入和切出，避免太過(guò)猛烈或過(guò)慢，影響加工質(zhì)量和工作效率。
第五段：維護(hù)保養(yǎng)。
最后，維護(hù)保養(yǎng)也是控制機(jī)床的必要措施，包括清洗、潤(rùn)滑、檢修和維修等。定期對(duì)機(jī)床的各項(xiàng)部件進(jìn)行檢查和保養(yǎng)，特別是定位裝置和工件夾緊，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，提高機(jī)床的效率和安全性。同時(shí)，也要定期對(duì)刀具和加工液進(jìn)行更換和清洗，避免刀具變鈍和加工異常。
結(jié)論：
控制機(jī)床需要總體的把握和細(xì)致的操作，技術(shù)的掌握和實(shí)踐的運(yùn)用可以提高機(jī)床的生產(chǎn)效率和加工質(zhì)量。通過(guò)對(duì)定位裝置、工件夾緊、刀具選擇和加工技巧以及維護(hù)保養(yǎng)等方面的掌握，可以更好地應(yīng)用于實(shí)踐中，為機(jī)床的穩(wěn)定運(yùn)作和優(yōu)質(zhì)加工打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
機(jī)床電氣控制心得體會(huì)篇六
20xx年設(shè)備工作已接近尾聲，回顧即將過(guò)去的一年來(lái)。設(shè)備工作在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的全力支持配合下，以公司領(lǐng)導(dǎo)及生產(chǎn)部提出的“提高生產(chǎn)效率，提升產(chǎn)能，減少設(shè)備故障率，以預(yù)防、預(yù)見(jiàn)維護(hù)為主，現(xiàn)場(chǎng)搶修為輔”的方針，機(jī)電修認(rèn)真落實(shí)部署努力實(shí)現(xiàn)“最大限度滿足生產(chǎn)需要，提高服務(wù)意識(shí)、提升設(shè)備維護(hù)質(zhì)量”。通過(guò)全體機(jī)電修人員不懈努力較好的完成設(shè)備維保任務(wù)，但也存在不足?，F(xiàn)做出總結(jié)，總結(jié)取得的經(jīng)驗(yàn)及不足，同時(shí)提出對(duì)設(shè)備工作的建議，以期望20xx年設(shè)備工作有更大的突破。
目前全公司共有生產(chǎn)設(shè)備178臺(tái)（不包括檢驗(yàn)設(shè)備），機(jī)電修人員五名。今年各車(chē)間生產(chǎn)效率的提升，生產(chǎn)設(shè)備處于滿負(fù)荷生產(chǎn)，面對(duì)維保人員不夠的情況下主要工作如下：
人事調(diào)整前的工作。
1、上半年與齒環(huán)車(chē)間班組長(zhǎng)共同實(shí)施了齒環(huán)車(chē)間車(chē)大小端數(shù)控車(chē)床不換刀架加工，實(shí)施后由以前的單件加工時(shí)間1分25秒提高到現(xiàn)在的單件加工時(shí)間49秒（小件19秒）。
2、油線刀具的改進(jìn)，使用焊接a320yt726刀具由于焊接后硬度降低、刃磨困難、合金使用率不高的情況下，改進(jìn)成由公司自己制作標(biāo)準(zhǔn)刀桿夾持c120yt726刀片形成標(biāo)準(zhǔn)刀具。改進(jìn)前；a320刀片價(jià)格11.43元，還需要保障組銑刀桿并焊接后由員工將刀具磨成油線刀具使用，由于焊接溫度的影響刀具變脆或硬度變低導(dǎo)致刀具的浪費(fèi)、刃磨困難。改進(jìn)后購(gòu)買(mǎi)c120刀片價(jià)格為7元，由保障組一次性加工機(jī)夾刀桿由員工夾持c120刀片輕輕修磨后使用，員工使用后反映良好四月后全面推廣。改進(jìn)后節(jié)約焊接、刀片成本，生產(chǎn)效率同時(shí)提高。
3、老機(jī)床pmc功能的開(kāi)發(fā)；通過(guò)修改機(jī)床廠家控制程序，增加由數(shù)控程序控制液壓夾緊與松開(kāi)的方法提高熱后件圓度，減少員工的返工時(shí)間提高生產(chǎn)效率。
1）在生產(chǎn)部的指導(dǎo)下外協(xié)完成中頻電源整流裝置的改造、維修班自己改造高頻整流裝置、中頻使用關(guān)斷時(shí)間更小的晶閘管。改造后因中頻電源故障影響生產(chǎn)的事件根本解決。同時(shí)使用關(guān)斷時(shí)間更小的晶閘管（ka管）將中頻電源電流控制在400a以下用電量明顯減少，鍛造車(chē)間由原來(lái)的月電量19萬(wàn)度左右降低到現(xiàn)在的17萬(wàn)度左右。
2）改造鍛造車(chē)間循環(huán)水泵；由原15kw的臥式離心泵更換成現(xiàn)在的4kw立式水泵同時(shí)滿足中頻、井式電爐冷卻需要。將冷卻塔系統(tǒng)并聯(lián)到設(shè)備冷卻系統(tǒng)中。改造前一個(gè)月維修兩次水泵、兩個(gè)月更換一臺(tái)新水泵，維修更換時(shí)要停線影響生產(chǎn)卻維修費(fèi)用高。改造后4kw電機(jī)水泵目前連續(xù)運(yùn)行兩個(gè)月未出現(xiàn)故障，大幅降低電量及維修、采購(gòu)費(fèi)用。
3）對(duì)已損壞價(jià)格昂貴的部品進(jìn)行分解修理，使修理工作細(xì)致到元器件，縮小故障范圍，使用最低的維修成本修復(fù)設(shè)備，避免直接更換新的部品。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)總結(jié)維修班將現(xiàn)場(chǎng)損壞的數(shù)控部件在發(fā)往數(shù)控廠家或沿海地區(qū)維修前，實(shí)施自己檢測(cè)、維修。目前維修好3臺(tái)伺服電機(jī)放大器、總成凱達(dá)數(shù)控車(chē)系統(tǒng)1臺(tái)、數(shù)控車(chē)變頻器2臺(tái)、步進(jìn)電機(jī)控制器2臺(tái)、立磨充退磁控制器1臺(tái)等，按外協(xié)維修價(jià)格節(jié)約1萬(wàn)元以上，同時(shí)還縮短了外協(xié)維修周期及機(jī)床停機(jī)時(shí)間保障了車(chē)間的正常生產(chǎn)。
4）改進(jìn)維修工藝。熱處理車(chē)間井式滲碳爐以往每一臺(tái)一個(gè)月要維修焊接爐絲兩次左右，通過(guò)改進(jìn)焊接工藝及爐絲材料的選擇。目前2#滲碳爐已連續(xù)工作1.5個(gè)月未出現(xiàn)爐絲斷影響生產(chǎn)的故障，通過(guò)維修工藝的改進(jìn)提高了該設(shè)備的完好率節(jié)約了維修成本。
5）數(shù)控車(chē)精度恢復(fù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，維修班組嘗試進(jìn)行數(shù)控車(chē)導(dǎo)軌貼塑工藝的維修，維修后幾臺(tái)數(shù)控車(chē)目前能夠滿足公司產(chǎn)品精度的要求。經(jīng)過(guò)實(shí)踐維修人員基本掌握此工藝，掌握后公司將減少此項(xiàng)外協(xié)維修費(fèi)用并延長(zhǎng)設(shè)備的大修周期。
1、對(duì)設(shè)備出現(xiàn)故障能夠快速的作出反應(yīng)，認(rèn)真分析故障，迅速排除故障，在不會(huì)的情況下打電話與廠家聯(lián)系；對(duì)設(shè)備出現(xiàn)重大故障隱患與生產(chǎn)部、車(chē)間協(xié)商，安排生產(chǎn)空閑時(shí)間組織維保；在生產(chǎn)部的領(lǐng)導(dǎo)下，完成了全年的設(shè)備點(diǎn)檢、定檢、定保的工作，著重落實(shí)精、大、稀、關(guān)鍵設(shè)備的維保。
2、各分區(qū)設(shè)備管理員能夠認(rèn)真做到對(duì)轄區(qū)內(nèi)的設(shè)備進(jìn)行巡檢，認(rèn)真做好維護(hù)和故障記錄，檢查并指導(dǎo)生產(chǎn)一線員工班前檢查設(shè)備按規(guī)定做好點(diǎn)檢工作，定期保養(yǎng)。通過(guò)各項(xiàng)記錄能夠摸清設(shè)備故障的發(fā)展規(guī)律，并能在最短的時(shí)間內(nèi)排除故障。能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障隱患并能做好緊固調(diào)整、檢測(cè)及預(yù)防措施，全班維修員工能夠主動(dòng)交流維修、保養(yǎng)設(shè)備的心得。虛心請(qǐng)教與維護(hù)相關(guān)的問(wèn)題，維修技能都有較大的提高班內(nèi)同志思想較一致，具有很強(qiáng)的凝聚力、戰(zhàn)斗力。在全年的設(shè)備維護(hù)、維修量較大的情況下能夠任勞任愿，在生產(chǎn)部的組織下較好的完成對(duì)機(jī)電設(shè)備突發(fā)性故障進(jìn)行搶修，確保了設(shè)備的完好率及生產(chǎn)進(jìn)度，質(zhì)量達(dá)標(biāo)和產(chǎn)品的正常發(fā)交。
一年來(lái)，雖然做了大量的工作，取得了一定的成績(jī)，但是，按照領(lǐng)導(dǎo)的要求和職工的期望，仍有需努力之處：
1、機(jī)床使用壽命在于“潤(rùn)滑良好”，在生產(chǎn)中許多設(shè)備操作者還沒(méi)有完全建立自覺(jué)的設(shè)備潤(rùn)滑維護(hù)意識(shí)，這樣給設(shè)備維護(hù)人員帶來(lái)很多難題是一方面，更多的是造成設(shè)備老化和生產(chǎn)效率降低。只有大家共同提高設(shè)備維護(hù)觀念和素質(zhì),才能規(guī)避這個(gè)負(fù)面的瓶頸效應(yīng)，從而延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命，降低生產(chǎn)維護(hù)成本，最終最大限度地提高企業(yè)效益。
2、還要加強(qiáng)設(shè)備日常巡檢，設(shè)備保養(yǎng)和現(xiàn)場(chǎng)管理的力度。
3、在設(shè)備管理方面，設(shè)備管理經(jīng)驗(yàn)不足，有待學(xué)習(xí)和改進(jìn)。
4、專業(yè)知識(shí)和技術(shù)水平有待提高。這些我們將會(huì)在以后的日子里通過(guò)刻苦的努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中來(lái)鍛煉自己，完善自己。
5、對(duì)關(guān)鍵設(shè)備未做評(píng)估和精度鑒定。
在新的一年中，我將帶領(lǐng)全體維修員工努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身維修技能，指導(dǎo)設(shè)備操作人員做到正確合理的使用設(shè)備保障設(shè)備的正常運(yùn)行，降低故障率，最終由維修設(shè)備轉(zhuǎn)至全員管理設(shè)備，實(shí)現(xiàn)設(shè)備的較低故障率。主要做好以下工作：
1、嚴(yán)格按照“安全生產(chǎn)”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到設(shè)備的長(zhǎng)周期穩(wěn)定運(yùn)行。同時(shí)教育員工，使員工真正有意識(shí)的去面對(duì)安全生產(chǎn)問(wèn)題。提高設(shè)備的有效運(yùn)行時(shí)間。
2、加強(qiáng)設(shè)備管理基礎(chǔ)建設(shè)，繼續(xù)完善各項(xiàng)規(guī)章制度，設(shè)備管理制度是否科學(xué)合理，規(guī)章條例是否完善，直接決定維修質(zhì)量和成本費(fèi)用，所以完善各項(xiàng)規(guī)章制度、嚴(yán)格按照制度考核是設(shè)備管理中必不可少的環(huán)節(jié)。
3、做好各車(chē)間設(shè)備的大修工作。提前準(zhǔn)備，使得公司設(shè)備大修工作有序進(jìn)行。
1、目前維修人員較少，建議公司在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上增加2-3人。目前公司設(shè)備有許多服役了10年，正處于故障高發(fā)期。增加人員可提高設(shè)備保障能力。
2、鑒于機(jī)電修涉及的知識(shí)面廣公司是否考慮增加年度外訓(xùn)計(jì)劃。
3、增加一臺(tái)專業(yè)的濾油設(shè)備。目前潤(rùn)滑油價(jià)格較高，增加后可延長(zhǎng)設(shè)備換油周期減少設(shè)備維護(hù)成本。
4、針對(duì)目前鍛造設(shè)備故障多發(fā)于緊固、潤(rùn)滑。建議鍛造車(chē)間建立集中潤(rùn)滑站，車(chē)間內(nèi)部增加兼職點(diǎn)檢員。
5、為了更好的保全生產(chǎn)設(shè)備，提高設(shè)備的開(kāi)動(dòng)率。建議設(shè)備維修人員的人事管理放在各車(chē)間，其他管理保留在生產(chǎn)部。
在20xx年里我們將繼續(xù)探索設(shè)備的缺陷，盡最大可能解決設(shè)備問(wèn)題。在今后的工作中，我們相信自己有能力、有信心繼續(xù)帶領(lǐng)全體機(jī)修人員正視困難，迎接挑戰(zhàn)，不斷設(shè)定新的目標(biāo)，并在目標(biāo)中一步步提高，在追求中不斷前進(jìn)。
1、隨著設(shè)備的不斷更新和增加，維修人員流動(dòng)性較大以及理論水平有待提高，特別是對(duì)液壓系統(tǒng)及自控知識(shí)等方面認(rèn)知還不足，相關(guān)維修技術(shù)還比較薄弱。
2、設(shè)備監(jiān)控保養(yǎng)力度不夠，大多數(shù)職工在巡檢過(guò)程中發(fā)現(xiàn)操作者違規(guī)使用設(shè)備時(shí)拿不下情面，沒(méi)有及時(shí)制止。
3、個(gè)別職工由于自身業(yè)務(wù)水平不高或責(zé)任心不強(qiáng)等原因造設(shè)備故障處理。
4、設(shè)備出故障時(shí)和故障處理完畢后，應(yīng)及時(shí)部門(mén)之間溝通這一制度落實(shí)的不好。
20xx年的工作打算
1、繼續(xù)加強(qiáng)班組民主管理，提高班組職工戰(zhàn)斗力，使每位職工都能招之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝。使班組管理水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
2、繼續(xù)加強(qiáng)班組勞動(dòng)安全管理，仔細(xì)查找身邊的安全隱患和危險(xiǎn)源，將安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài)，從而杜絕安全事故的發(fā)生。
3、加強(qiáng)班組職工內(nèi)部培訓(xùn)。
4、繼續(xù)做好節(jié)能降耗，降低維修成本，維護(hù)好全廠的所有設(shè)備，使它們隨時(shí)都能保持一種安全高效的運(yùn)轉(zhuǎn)能力。
組織維修人員委外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，特別是自控和液壓方面的相關(guān)知識(shí)?，F(xiàn)在我們基本上都是靠自學(xué)，由于自身文化水平原因，對(duì)很多東西看的不是很透。
機(jī)床電氣控制心得體會(huì)篇七
機(jī)床電氣實(shí)訓(xùn)是大學(xué)電氣工程專業(yè)課程中的重要一環(huán)，它幫助學(xué)生了解機(jī)床電氣系統(tǒng)的基本原理和應(yīng)用，提高學(xué)生實(shí)踐能力和技術(shù)水平。在近期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)這門(mén)課程的實(shí)踐，對(duì)機(jī)床電氣系統(tǒng)的工作原理和電路組成有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。在接下來(lái)的幾段中，我將分享我在實(shí)訓(xùn)中獲得的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真研讀實(shí)踐指導(dǎo)書(shū)。
在這門(mén)課中，實(shí)踐指導(dǎo)書(shū)是我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的基本依據(jù)。認(rèn)真研讀實(shí)踐指導(dǎo)書(shū)，了解實(shí)驗(yàn)的目的和流程，找出實(shí)驗(yàn)中需要注意的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)于保證實(shí)驗(yàn)過(guò)程的順利和成功有著至關(guān)重要的作用。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)如果對(duì)實(shí)踐指導(dǎo)書(shū)內(nèi)容不夠熟悉，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤和失誤。因此，在機(jī)床電氣實(shí)訓(xùn)中，認(rèn)真研讀實(shí)踐指導(dǎo)書(shū)是我們順利完成實(shí)驗(yàn)的第一步。
第三段：細(xì)致觀察和仔細(xì)檢查。
在進(jìn)行機(jī)床電氣系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，細(xì)致觀察和仔細(xì)檢查是非常必要的。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的漫長(zhǎng)時(shí)間里，一些細(xì)節(jié)問(wèn)題也許容易被忽視，而這些細(xì)節(jié)往往就是決定實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵。例如，在更換電容的時(shí)候，我們需要選擇正確的電容型號(hào)；在安裝輸出裝置時(shí)，我們要確保裝置的正負(fù)極安裝正確；在完整實(shí)驗(yàn)前，最好先進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)確認(rèn)電源是否正常等等。細(xì)致觀察和仔細(xì)檢查可以有效避免一些小失誤引起的不必要的時(shí)間浪費(fèi)和實(shí)驗(yàn)失敗的情況。
第四段：積極思考和精細(xì)測(cè)量。
機(jī)床電氣實(shí)訓(xùn)是一個(gè)充滿思考的過(guò)程，而精細(xì)測(cè)量則是考驗(yàn)學(xué)生耐心和細(xì)致程度的關(guān)鍵，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行及時(shí)分析和思考，找出其原理和理論依據(jù)，鍛煉自己的思考和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐中，了解機(jī)床電氣系統(tǒng)的軟硬件知識(shí)可以幫助我們更好的理解機(jī)床電氣系統(tǒng)，使我們能夠更加有條理的處理問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
第五段：總結(jié)和收獲。
在機(jī)床電氣實(shí)訓(xùn)中，我受益匪淺，不僅鍛煉了實(shí)踐能力，也提高了工程意識(shí)和技術(shù)水平。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我也更好地理解了機(jī)床電氣控制的實(shí)際應(yīng)用，對(duì)于我的未來(lái)學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也將繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐能力的訓(xùn)練，不斷提高自己的技術(shù)水平。機(jī)床電氣實(shí)訓(xùn)對(duì)于我今后學(xué)習(xí)和發(fā)展的道路有著重要的意義，值得我長(zhǎng)期努力和探索。
機(jī)床電氣控制心得體會(huì)篇八
1前言。
隨著科技快速的發(fā)展，制造技術(shù)也得到了進(jìn)一步的改進(jìn)以及創(chuàng)新，而數(shù)控機(jī)床則是制造技術(shù)最為重要的載體，數(shù)控機(jī)床的發(fā)展以及可靠運(yùn)行對(duì)于制造業(yè)的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。所以，人們也越來(lái)越關(guān)注數(shù)控機(jī)床的發(fā)展，而數(shù)控機(jī)床的可靠性更是評(píng)價(jià)數(shù)控機(jī)床先進(jìn)性與否的關(guān)鍵性指標(biāo)。在數(shù)控機(jī)床之中，電氣控制與驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)是極為重要的一個(gè)子系統(tǒng)，同時(shí)也是數(shù)控機(jī)床中最易發(fā)生故障的系統(tǒng)。所以，要想確保數(shù)控機(jī)床的運(yùn)行具有更高的可靠性，必須要確保電氣控制與驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)具有非常好的可靠性。在對(duì)數(shù)控機(jī)床的電氣控制與驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)行可靠性分析時(shí)，故障樹(shù)分析的方法極為重要的一種可靠性分析方法。由于故障樹(shù)分析方法具有非常強(qiáng)的系統(tǒng)性，所以，故障樹(shù)分析方法也被應(yīng)用在很多的領(lǐng)域之中。不過(guò)，現(xiàn)階段數(shù)控機(jī)床技術(shù)不斷的革新與發(fā)展，數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)也更加的趨于復(fù)雜化，數(shù)控機(jī)床的故障發(fā)生也逐漸的突顯出了動(dòng)態(tài)失效的特點(diǎn)。所以，故障樹(shù)分析方法已經(jīng)無(wú)法滿足對(duì)復(fù)雜數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)失效問(wèn)題分析的要求，也逐漸的出現(xiàn)了基于動(dòng)態(tài)失效的故障分析方法。近年來(lái)，3f技術(shù)開(kāi)始出現(xiàn)并得到了迅速的發(fā)展，其在分析系統(tǒng)可靠性工作中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，逐漸的被應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域之中，被用來(lái)分析不同系統(tǒng)的運(yùn)行可靠性。
在數(shù)控機(jī)床的運(yùn)行過(guò)程中，對(duì)于運(yùn)行的可靠性有著極為重要影響的便是電氣控制與驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)。在數(shù)控機(jī)床之中，位于機(jī)床內(nèi)部不同部位之中的一些電氣元件和相應(yīng)的連結(jié)線路便屬于數(shù)控機(jī)床的電氣控制與驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)，其也是數(shù)控機(jī)床中極為關(guān)鍵的一個(gè)子系統(tǒng)。而且在數(shù)控機(jī)床之中，該子系統(tǒng)發(fā)生故障的概率是最高的，同時(shí)也是對(duì)于數(shù)控機(jī)床可靠性影響最大的一個(gè)子系統(tǒng)。在對(duì)數(shù)控機(jī)床進(jìn)行可靠性分析的過(guò)程中，應(yīng)用的最為多的一種方法便是故障樹(shù)分析方法，該分析方法已經(jīng)在很多的領(lǐng)域之中得以應(yīng)用。通過(guò)故障樹(shù)分析方法，能夠找出系統(tǒng)中所發(fā)生的一些基本的故障、故障產(chǎn)生的具體原因以及故障事件出現(xiàn)的概率大小等。所以，采用故障樹(shù)分析方法進(jìn)行可靠性的分析是極為必要的。故障樹(shù)分析方法最早是在上世紀(jì)的60年代初由美國(guó)學(xué)者watson所提出的，其主要是用來(lái)對(duì)結(jié)構(gòu)相對(duì)復(fù)雜的一些系統(tǒng)進(jìn)行安全性以及可靠性的相關(guān)評(píng)價(jià)工作。并且，在之后也逐漸的`對(duì)故障樹(shù)分析方法進(jìn)行了一定的完善與改進(jìn)，使得該分析方法在可靠性分析中的應(yīng)用更為廣泛，故障樹(shù)分析方法的具體流程如圖1所示。在采用故障樹(shù)分析方法時(shí)，若想防止形成一個(gè)不正確的故障樹(shù)模型，要對(duì)構(gòu)建故障樹(shù)的一些邊界條件加以嚴(yán)格的確定，并且也應(yīng)當(dāng)對(duì)一些事件進(jìn)行嚴(yán)格的定義。同時(shí)，在構(gòu)建故障樹(shù)的過(guò)程中，也不能出現(xiàn)有所遺漏的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)自上向下對(duì)故障樹(shù)進(jìn)行逐級(jí)的構(gòu)建。
3f分析方法是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐總結(jié)而得到的，其能夠有效的使系統(tǒng)中的故障得以減少或者徹底的消除，可以最大限度的確保系統(tǒng)的運(yùn)行具有可靠性。通過(guò)利用3f分析技術(shù)，能夠?qū)ο到y(tǒng)中的故障模式、危害進(jìn)行分析，還可以進(jìn)行故障樹(shù)分析，同時(shí)也能夠進(jìn)行故障的分析以及糾錯(cuò)處理，是確保系統(tǒng)可靠運(yùn)行的一種有效以及實(shí)用的分析方法。
3數(shù)控機(jī)床電氣控制與驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的可靠性的主要影響因素。
3。1元件的質(zhì)量。
在對(duì)以往對(duì)數(shù)控機(jī)床的維修經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，導(dǎo)致數(shù)控機(jī)床運(yùn)行故障的原因，很多情況下是因?yàn)樵馁|(zhì)量出現(xiàn)問(wèn)題而導(dǎo)致的。（1）對(duì)于數(shù)控機(jī)床的一些外圍電氣元件來(lái)說(shuō)，會(huì)使用到一些接觸式的機(jī)械元件，例如，繼電器以及接觸器等元件。若是這些元件的質(zhì)量較差，極易的導(dǎo)致數(shù)控機(jī)床中電氣控制與驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)生不穩(wěn)定的問(wèn)題。在這些接觸式的機(jī)械元件之中，所存在的一些質(zhì)量問(wèn)題主要是觸點(diǎn)位置處的簧片不具有良好的彈性，在使用過(guò)程中極易發(fā)生疲勞問(wèn)題，在動(dòng)靜的觸點(diǎn)位置，接觸過(guò)程中所形成的電阻較大。同時(shí)，受到外界環(huán)境溫度升高以及元件的骨架發(fā)生一定的形變等因素影響，極易的導(dǎo)致這些接觸式的機(jī)械元件出現(xiàn)失靈問(wèn)題。（2）電容器元件出現(xiàn)失效問(wèn)題同樣也將出現(xiàn)一些噪聲，尤其是電容器的形狀為管狀時(shí)，在引出線和內(nèi)部的電極發(fā)生接觸的過(guò)程中，要是出現(xiàn)接觸不良的問(wèn)題時(shí)，極易的產(chǎn)生較強(qiáng)的噪聲，如果問(wèn)題較為嚴(yán)重時(shí)，極有可能使得電解液發(fā)生并流問(wèn)題，并流至電極以及引線的中間位置處，從而引發(fā)漏油現(xiàn)象，使得兩者的接觸電阻急劇增加，幾乎的等同于將兩者切斷。并且，電容器的內(nèi)部絕緣層易發(fā)生老化以及破壞問(wèn)題，導(dǎo)致電容器的內(nèi)部出現(xiàn)一定的放電現(xiàn)象，同樣會(huì)導(dǎo)致非常大的浪涌沖擊問(wèn)題產(chǎn)生。
3。2制造工藝水平。
（1）虛接虛焊。進(jìn)行電氣控制與驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的安裝作業(yè)時(shí)，對(duì)于導(dǎo)線端子應(yīng)當(dāng)充分的壓緊，避免出現(xiàn)松動(dòng)問(wèn)題，要不然極易導(dǎo)致一些接觸問(wèn)題以及腐蝕問(wèn)題的發(fā)生，使得在接觸位置處的發(fā)熱量急劇增加，接觸位置的電阻值會(huì)急劇的增大。若在這一時(shí)期內(nèi)有干擾電流的出現(xiàn)，那么接觸位置便會(huì)形成非常大的電壓降。而若是電壓屬于放大器裝置的輸入電壓，那么會(huì)導(dǎo)致放大器在進(jìn)行電壓輸出的過(guò)程中，存在極大的噪聲電壓。而對(duì)于一些焊接元件，若是發(fā)生虛焊問(wèn)題。那么，在管腳的位置處易出現(xiàn)元件的銹蝕問(wèn)題，雖然元件剛開(kāi)始使用的過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，但是在較長(zhǎng)一段時(shí)間之后便會(huì)誘發(fā)一些噪聲電壓的出現(xiàn)，使得系統(tǒng)受到極大的干擾，引起系統(tǒng)的可靠性不良問(wèn)題。（2）電源問(wèn)題。在電氣控制與驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)中，計(jì)算機(jī)裝置發(fā)生故障的原因很多情況下是由于電源出現(xiàn)一定的故障而引起的。由于電源經(jīng)常的會(huì)受到各個(gè)因素的干擾，所以電源極易出現(xiàn)一些較強(qiáng)的噪聲，而會(huì)對(duì)電氣控制與驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)造成可靠性極大的不良影響。另外，由于電網(wǎng)在供電的過(guò)程中，出現(xiàn)一些供電不穩(wěn)定的問(wèn)題，同樣也極易的導(dǎo)致系統(tǒng)產(chǎn)生一定的波動(dòng)，使得系統(tǒng)的可靠性受到較大的影響。因?yàn)椴煌钠髽I(yè)之間的用電具有相對(duì)大的差異性，僅僅是電網(wǎng)中電壓出現(xiàn)波動(dòng)情況，就會(huì)產(chǎn)生相對(duì)大的誤差，另外，在輸送的線路之中還存在著很多的諧波干擾，也易導(dǎo)致系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中的不穩(wěn)定，使系統(tǒng)極易發(fā)生故障。（3）機(jī)械噪聲。數(shù)控機(jī)床自身的固定結(jié)構(gòu)或者一些傳動(dòng)的裝置，在數(shù)控機(jī)床的運(yùn)行時(shí)，若是由于設(shè)計(jì)以及安裝等一些原因而未能全面的考慮周全，便易導(dǎo)致數(shù)控機(jī)床在運(yùn)行的過(guò)程中出現(xiàn)較為嚴(yán)重的振動(dòng)，也可能導(dǎo)致個(gè)別的器件的振動(dòng)頻率和電機(jī)發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)的頻率相同，形成共振現(xiàn)象。而若是這些元件所在的電路之中含有諧波電路的電容裝置或者是電感線圈裝置時(shí)，便會(huì)導(dǎo)致一定的干擾問(wèn)題出現(xiàn)。若是一些接觸式的機(jī)械器件發(fā)生振動(dòng)，極易導(dǎo)致壓力的不斷變化而引起接觸位置的接觸不良問(wèn)題出現(xiàn)，而電流在經(jīng)過(guò)此位置時(shí)就會(huì)形成相應(yīng)的電壓波動(dòng)，從而影響到整個(gè)系統(tǒng)的可靠性。
4結(jié)語(yǔ)。
在數(shù)控車(chē)床中，通常電氣控制與驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的組成是采用的兩種不同的結(jié)構(gòu)組形式，一種屬于整體的模塊構(gòu)成，而另外一種則是分立模塊構(gòu)成。僅僅就干擾方面來(lái)說(shuō)，采用整體模塊結(jié)構(gòu)所具有的抗干擾性能相對(duì)要差。這是由于對(duì)于整體的模塊來(lái)說(shuō)，信號(hào)線所擁有的長(zhǎng)度一般均要長(zhǎng)，而且極易的發(fā)生天線效應(yīng)問(wèn)題，對(duì)于一些干擾信號(hào)的接收量較大，導(dǎo)致系統(tǒng)的運(yùn)行過(guò)程中較多的不穩(wěn)定因素出現(xiàn)。所以，通過(guò)應(yīng)用小型的一些分立模塊結(jié)構(gòu)，不僅可以有效的提升系統(tǒng)的運(yùn)行可靠性，同時(shí)也非常的有利于系統(tǒng)功能的進(jìn)一步擴(kuò)充，在運(yùn)行期間也便于維護(hù)，在實(shí)際中得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。
機(jī)床電氣控制心得體會(huì)篇九
2014年寒假，我參加了尚義縣青少年活動(dòng)中心的木藝車(chē)床制作班，那神奇的制作工藝和制作成就感對(duì)我影響深遠(yuǎn)。
第一節(jié)課，老師讓我們了解各種車(chē)床的結(jié)構(gòu)和使用方法，先對(duì)車(chē)床、鋸床、鑼床和銑床有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。我們迫不及待地想動(dòng)手試試，老師看出了我們的.心思，說(shuō)：“大家不要著急，我們必須細(xì)致地了解使用方法和技巧，否則在加工工件時(shí)會(huì)出現(xiàn)不少問(wèn)題，尤其是銑床有一定危險(xiǎn)性，使用不正確會(huì)傷到手指?！?/p>
果然在第二天的課上，我的鋸床就出現(xiàn)了問(wèn)題：接通電源后，機(jī)器不轉(zhuǎn)動(dòng)。我問(wèn)老師怎么辦呀？老師說(shuō)：“大家不僅要學(xué)會(huì)機(jī)床的使用，還得學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單故障的排除。”老師用改錐把馬達(dá)螺絲調(diào)整了幾下就ok了，原來(lái)是皮帶太緊了。此后我也慢慢琢磨各種機(jī)床的構(gòu)造，在老師的精心指導(dǎo)下，我也學(xué)會(huì)了維修機(jī)床啦！有的同學(xué)車(chē)床出現(xiàn)問(wèn)題，我居然也能把故障排除了。老師夸我說(shuō)：“同學(xué)們要向何劍波學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦筋，多動(dòng)手。我相信大家一定都能做好的?！?/p>
一份辛苦，一份收獲，通過(guò)一個(gè)假期的學(xué)習(xí)，我自己制作了很多工藝品，有用鋸床制作的各種動(dòng)物模型，用鑼床制作的木偶、高腳杯、陀螺等。作品涂上各種顏色后栩栩如生，很多親戚來(lái)我家做客都會(huì)發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲，我的心里樂(lè)開(kāi)了花。
通過(guò)木藝車(chē)床制作的學(xué)習(xí)，我不僅了解了各種車(chē)床的使用，還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增加了探索科學(xué)的動(dòng)力，而且提高了動(dòng)手能力，從而建立了自信。這對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都是一份不可多得的寶貴財(cái)富。
機(jī)床電氣控制心得體會(huì)篇十
機(jī)床電氣實(shí)訓(xùn)是現(xiàn)代制造工業(yè)領(lǐng)域中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，它可以讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作機(jī)床的過(guò)程中熟練掌握機(jī)床電氣控制系統(tǒng)的工作原理，確保機(jī)床的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在本次機(jī)床電氣實(shí)訓(xùn)中，我不僅獲得了技能的提升，更重要的是培養(yǎng)了勇于鉆研的精神和持之以恒的耐心。在此，我愿意分享我的機(jī)床電氣實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)收獲。
在機(jī)床電氣實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我深刻領(lǐng)悟到了理論知識(shí)與實(shí)踐操作的有機(jī)結(jié)合的重要性。光靠紙上談兵是不能掌握機(jī)床電氣的運(yùn)行原理的，需要在實(shí)際操作中不斷嘗試、調(diào)試與完善，才能夠真正的掌握其中的奧妙。在實(shí)踐中，我體驗(yàn)到了各種不同情況下的調(diào)試方法和技巧。例如：在調(diào)試數(shù)控機(jī)床工藝過(guò)程中，首先要熟練掌握數(shù)控編程語(yǔ)言，在調(diào)試時(shí)更能從整體上分析問(wèn)題，對(duì)于單件的投放工藝與批處理工藝的優(yōu)化方案做出合理的處理，顯著減少了生產(chǎn)的成本和提升了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：困難與挑戰(zhàn)。
正因?yàn)闄C(jī)床電氣實(shí)訓(xùn)需要花費(fèi)耐心和時(shí)間去認(rèn)真理解每一個(gè)步驟，所以我經(jīng)常會(huì)在操作中遇到各種挑戰(zhàn)和困難。比如，在調(diào)試一臺(tái)數(shù)控車(chē)床時(shí)，遇到了磨損嚴(yán)重的槽形板件，出現(xiàn)了加工不良等情況，需要反復(fù)的調(diào)整，細(xì)心地檢查，才能夠找出問(wèn)題并解決。同時(shí)，我還要快速地反應(yīng)，從解決某個(gè)具體的問(wèn)題出發(fā)，總結(jié)該問(wèn)題的共性和規(guī)律，然后改進(jìn)和優(yōu)化系統(tǒng)，更加完善機(jī)床電氣控制系統(tǒng)。
第四段：學(xué)以致用。
機(jī)床電氣實(shí)訓(xùn)是現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展的需要，所擁有的很多優(yōu)點(diǎn)也能用于其他領(lǐng)域的發(fā)展。例如：智能制造工業(yè)20%以上的機(jī)床采用數(shù)控技術(shù)。實(shí)習(xí)期間，我對(duì)數(shù)控車(chē)床進(jìn)行維護(hù)和編程，不僅了解了它的運(yùn)作過(guò)程，也鍛煉了自己的操作技能和編程能力。我在這段學(xué)習(xí)中不僅提高了自己的素質(zhì)和技能，還為未來(lái)的職業(yè)道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
機(jī)床電氣實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)很好地促進(jìn)了我的成長(zhǎng)，不僅讓我更加了解機(jī)床電氣領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)，還讓我在實(shí)踐中獲得了鍛煉和提高。同時(shí)，我也深深意識(shí)到機(jī)床電氣的操作需要一個(gè)持之以恒的過(guò)程，不能急功近利，需要在努力克服困難的過(guò)程中，逐漸領(lǐng)悟并掌握其中的規(guī)律和精髓。我相信，在未來(lái)的發(fā)展中，我不僅能夠把這些知識(shí)和技能運(yùn)用到工作中，還能夠不斷探索和創(chuàng)新，為科技進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
機(jī)床電氣控制心得體會(huì)篇十一
“電氣控制及plc”是一門(mén)工程實(shí)踐和理論，緊密結(jié)合的課程，著重培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際工程應(yīng)用問(wèn)題的能力，以滿足社會(huì)對(duì)工程技術(shù)人員的需求。
一、現(xiàn)狀。
當(dāng)前課程面臨“學(xué)時(shí)減少”但“內(nèi)容增加、要求更高”的局面。同時(shí)也越來(lái)越注重工程應(yīng)用實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。作為教學(xué)兩個(gè)主體，需不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)以跟上技術(shù)的步伐，突出工程特點(diǎn)，當(dāng)前國(guó)家正號(hào)召的中國(guó)工業(yè)4.0也凸顯課程相關(guān)技術(shù)的重要性。本文在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、實(shí)踐環(huán)節(jié)、考核方式等方面，就如何做好教學(xué)諧振、共贏，進(jìn)行了積極探索與實(shí)踐。
二、優(yōu)化內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法及手段。
1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。
（1）重視綱領(lǐng)和緒論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣緒論和綱領(lǐng)從宏觀高度對(duì)課程及其內(nèi)容結(jié)構(gòu)進(jìn)行詮釋，非常重要；但常被初學(xué)者所輕視，學(xué)生往往從微觀角度關(guān)注具體知識(shí)點(diǎn)，忽視課程綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)及與相關(guān)課程的聯(lián)系，造成本課程與相關(guān)課程的孤立脫節(jié)，有礙于其對(duì)多門(mén)相關(guān)課程相互貫通和融合，影響其建立“工程系統(tǒng)”的理念。在綱領(lǐng)及緒論環(huán)節(jié)“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”給學(xué)生展示大量實(shí)際工程應(yīng)用案例及學(xué)生參與的設(shè)計(jì)、大賽作品及成果、教師科研成果等讓學(xué)生“感同身受”，提高學(xué)習(xí)興趣，找到學(xué)習(xí)方向。例如直接在課堂上展示一些課程視頻資料，如往屆學(xué)生參加的“西門(mén)子”杯中國(guó)智能制造挑戰(zhàn)賽、德國(guó)工業(yè)4.0、國(guó)內(nèi)相關(guān)行業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)線等。
（2）圍繞案例，突出工程特點(diǎn)案例教學(xué)的效果不言而喻，更重要的是建立和不斷強(qiáng)化課程的工程概念，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)。在電氣控制部分主要以實(shí)物課堂展示或圖片、視頻資料例舉介紹繼電器接觸器及相關(guān)控制系統(tǒng)，分析比較其器件特點(diǎn)及其應(yīng)用特點(diǎn)，輔以相關(guān)實(shí)例講解其綜合應(yīng)用。如多位置小車(chē)往復(fù)運(yùn)動(dòng)控制，涵蓋了各類繼電器、接觸器、行程開(kāi)關(guān)、等。在plc部分輔以相關(guān)實(shí)例，如工業(yè)洗衣機(jī)控制，涵蓋了諸多基本指令應(yīng)用。實(shí)物展示的意義是讓學(xué)生不流于圖紙符號(hào)的層面，涉及到工程安裝、電氣施工等便不至于茫然不知所措。
（3）及時(shí)總結(jié)分析作業(yè)和實(shí)踐環(huán)節(jié)老師要及時(shí)總結(jié)、分析作業(yè)和實(shí)踐環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)其中的共性錯(cuò)誤和個(gè)性問(wèn)題，以便于教學(xué)中及時(shí)糾正，利于“承前啟后”的總結(jié)前面章節(jié)和學(xué)習(xí)后續(xù)章節(jié)。比如不少學(xué)生在plc編程時(shí)出現(xiàn)的語(yǔ)法沒(méi)問(wèn)題、運(yùn)行結(jié)果不對(duì)，是因?yàn)檫@些學(xué)生大多沒(méi)形成良好的編程習(xí)慣，出現(xiàn)多次輸出同一輸出點(diǎn)的“雙線圈”情況。
（4）調(diào)整、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容由于學(xué)時(shí)減少，調(diào)整優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容勢(shì)在必行。比如在功能指令及應(yīng)用部分，常見(jiàn)指令及其應(yīng)用的講解不宜過(guò)于詳盡，完全可以也有必要將幾個(gè)常見(jiàn)指令合并在一起，如以一個(gè)涵蓋常開(kāi)、常閉、計(jì)數(shù)器、定時(shí)器等常見(jiàn)指令的綜合實(shí)例來(lái)引述、拓展講解，就能避免教學(xué)內(nèi)容過(guò)于呆板。
2.改進(jìn)教學(xué)方法及教學(xué)手段。
（1）板書(shū)及多媒體的配合傳統(tǒng)板書(shū)在部分程序的詳細(xì)講解中具有不可替代的作用，然而板書(shū)耗時(shí)頗多。而將文、圖、聲、像融為一體的高質(zhì)量多媒體課件，可使教學(xué)過(guò)程和內(nèi)容豐富多彩。比如在對(duì)比各種低壓電器的特點(diǎn)及其應(yīng)用時(shí)，將圖片及低壓電器工作過(guò)程的動(dòng)畫(huà)有機(jī)結(jié)合，極大降低了授課內(nèi)容的抽象性，增加其直觀性。
（2）充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)由于不受時(shí)間、地點(diǎn)限制的優(yōu)點(diǎn)，我們采用學(xué)者網(wǎng)、blackboard在線教學(xué)管理平臺(tái)，在不占用課堂學(xué)的情況下將相關(guān)教學(xué)資料、作業(yè)等發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上，并進(jìn)行網(wǎng)上答疑、討論等課外交流，良好保障了教學(xué)效果及質(zhì)量。
（3）將相關(guān)軟件積極引入課堂教學(xué)在課程教學(xué)中，充分利用step7-microwin32以及sim2.0仿真軟件對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行編程實(shí)例講解與驗(yàn)證，輔助教學(xué)具有良好效果。此外，為強(qiáng)調(diào)“工程”特點(diǎn)，我們也積極將組態(tài)軟件、dcs等引入到課程教學(xué)中來(lái)。
（4）溝通與拓展1）除了典型的課程知識(shí)點(diǎn)外，應(yīng)當(dāng)在課堂內(nèi)適當(dāng)穿插介紹一些變頻器、傳感器、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)、plc控制等相關(guān)技術(shù)的最新發(fā)展及其應(yīng)用動(dòng)態(tài)。
2）利用各種實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，“走出去”，到工廠企業(yè)現(xiàn)常了解課程的應(yīng)用及最新發(fā)展，使教學(xué)內(nèi)容得以眼見(jiàn)為實(shí)，了解課程應(yīng)用動(dòng)態(tài)，鞏固教學(xué)效果。不定期將工企業(yè)界技術(shù)專家和精英“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，給學(xué)生及教師做行業(yè)或企業(yè)的技術(shù)專題講座。
三、改進(jìn)及拓展實(shí)踐環(huán)節(jié)。
夯實(shí)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，增加設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。另外，還在以下方面做進(jìn)一步改進(jìn)和拓展。
1.改革課程設(shè)計(jì)為了體現(xiàn)應(yīng)用設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力，將課程設(shè)計(jì)題目劃分多個(gè)層次來(lái)完成，比如一個(gè)機(jī)械手plc控制設(shè)計(jì)，劃分以下三個(gè)層次的考核內(nèi)容。第一層次，包括“選題”、“分析題目”、“確定控制方案”、“列io表”、“電氣接線”、“編程及調(diào)試”等設(shè)計(jì)基本過(guò)程的內(nèi)容等；第二層次，在第一層次基礎(chǔ)上進(jìn)一步增加設(shè)計(jì)內(nèi)容及難度，如“運(yùn)行過(guò)程中，按下“停止”鍵，系統(tǒng)按上述過(guò)程順序回到原點(diǎn)停止?！钡龋坏谌龑哟?，在第二層次基礎(chǔ)上再進(jìn)一步利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有設(shè)備實(shí)現(xiàn)機(jī)械手控制的wincc或forcecontrol組態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)等。這樣各層次學(xué)生都能得到較為全面學(xué)習(xí)以及工程應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的鍛煉。
2.多元化實(shí)踐教學(xué)除了課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)外，我們還利用生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)及其它課余時(shí)間去三峽電站、東風(fēng)汽車(chē)總廠、中海油南海西部石油公司等參觀學(xué)習(xí)，所見(jiàn)所聞與課程內(nèi)容相互印證，反哺于教學(xué)。
四、有效的評(píng)價(jià)考核方式。
理論考核的分?jǐn)?shù)尚不能完全體現(xiàn)學(xué)生的工程設(shè)計(jì)及應(yīng)用能力。為突出課程的“工程應(yīng)用”特點(diǎn)，我們將含實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)、作業(yè)的平時(shí)成績(jī)比重提高到與期末成績(jī)一樣。比如為了區(qū)分出各類學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的應(yīng)用及創(chuàng)新能力，我們對(duì)前面的課程設(shè)計(jì)劃分以下三個(gè)層次的考核內(nèi)容。第一層次為基礎(chǔ)水平，針對(duì)所有學(xué)生；第二層次為中等水平，針對(duì)基礎(chǔ)牢固并有一定實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力的學(xué)生；第三層次為優(yōu)良水平，針對(duì)具備較高實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力的學(xué)生。
五、結(jié)語(yǔ)。
5年實(shí)踐表明，突出工程應(yīng)用的“電氣控制及plc”課程教改，積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了工程應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力及綜合應(yīng)用能力。同時(shí)，也存在一些問(wèn)題和不足，如何在掌握基本知識(shí)的同時(shí)盡可能在工程應(yīng)用能力及創(chuàng)新能力有所突破，做好“因材施教”是進(jìn)一步教研教改探索的方向。
【參考文獻(xiàn)】。
機(jī)床電氣控制心得體會(huì)篇十二
我在__社村進(jìn)行了為期了兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)，收獲與付出是成正比的，在那里實(shí)訓(xùn)很簡(jiǎn)便愉快，沒(méi)有那么多的紛紛擾擾，沒(méi)有那些辦公室政治，每一天都過(guò)的很充實(shí)，沒(méi)有白費(fèi)這些在社會(huì)上的體驗(yàn)。
實(shí)訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，可是結(jié)交了很多比較有經(jīng)驗(yàn)的老前輩，比如我們的村主任他以前是從商的，見(jiàn)過(guò)許多大場(chǎng)面，認(rèn)識(shí)的人也比較多，每一天下班吃完飯后在他家跟他喝茶聊天學(xué)到了許多從課本上學(xué)不到的東西那就是人生道理，在熟悉完整個(gè)村委的工作流程后我們便慢慢的投入了工作中來(lái)，首先我們只是整理文件啊，看看資料什么的，慢慢的干部們就帶領(lǐng)我們走訪到村民家里，看看他們有什么需要，還有我與我的同學(xué)一齊策劃了一個(gè)投籃活動(dòng)雖然沒(méi)有震撼可是也到達(dá)了必須的效果，在這些日子里我偶爾也會(huì)遲到，打瞌睡經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的提醒后我及時(shí)的把錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)，還把辦公室失修已久的電腦搞好了，心里很踏實(shí)。
社工雖說(shuō)還沒(méi)有普及到農(nóng)村，可是我作為一個(gè)準(zhǔn)社工已經(jīng)體驗(yàn)了一番，心中很是有一些感受，開(kāi)展社會(huì)工作不單單要政府的支持還需要老百姓的認(rèn)可，此刻我能為他們做的可能只是一些皮毛，我相信再經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，到那時(shí)候我再去回到農(nóng)村開(kāi)展我的社會(huì)工作，空話我也不說(shuō)了，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)到了畢業(yè)的時(shí)候，帶著我的學(xué)識(shí)去回到我的家鄉(xiāng)盡自我的一份力。
機(jī)床電氣控制心得體會(huì)篇十三
摘要：
結(jié)合工廠7s制度下手，促使學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)學(xué)生實(shí)習(xí)其實(shí)是學(xué)生對(duì)崗位的一個(gè)認(rèn)知，所以一定要注重實(shí)習(xí)場(chǎng)地規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，通過(guò)7s管理制度為切入點(diǎn)，明確學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課中的各項(xiàng)責(zé)任。在我校在實(shí)習(xí)場(chǎng)所都張貼與企業(yè)7s相符的管理標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中努力用先進(jìn)的企業(yè)。
關(guān)鍵詞：
1、結(jié)合工廠“7s”制度下手，促使學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
學(xué)生實(shí)習(xí)其實(shí)是學(xué)生對(duì)崗位的一個(gè)認(rèn)知，所以一定要注重實(shí)習(xí)場(chǎng)地規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，通過(guò)7s管理制度為切入點(diǎn)，明確學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課中的各項(xiàng)責(zé)任。在我校在實(shí)習(xí)場(chǎng)所都張貼與企業(yè)“7s”相符的管理標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中努力用先進(jìn)的企業(yè)7s標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范他們的實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)除了鍛煉相關(guān)專業(yè)技能之外，按照規(guī)章制度維持班集體良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境和氛圍也是每個(gè)學(xué)生的職責(zé)所在。
教師在實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)于學(xué)生體現(xiàn)出的技能方面的長(zhǎng)處和不足細(xì)心教導(dǎo)的同時(shí)，更加要尋找小組內(nèi)同學(xué)之間的優(yōu)點(diǎn)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，鼓勵(lì)學(xué)生之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，樹(shù)立學(xué)生具有愛(ài)心與團(tuán)隊(duì)合作精神。教師及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督檢查，直至學(xué)生把事情做好為止，使學(xué)生明白每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)屬于自己的責(zé)任，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理。
電氣控制線路安裝與檢修課以實(shí)訓(xùn)為主，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中經(jīng)常與電打交道，在教學(xué)中最令人頭疼的問(wèn)題就是學(xué)生的觸電事故。即使教師花費(fèi)大量精力和時(shí)間強(qiáng)調(diào)用電安全，不乏有些初生牛犢不怕虎的學(xué)生總要試一試，這樣的學(xué)生不但自身安全無(wú)法保障，更有甚至可能早晨無(wú)法挽救的損失。因此，加強(qiáng)學(xué)生尤其團(tuán)隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)的管理，發(fā)揮他們監(jiān)督管理機(jī)制，通過(guò)本組內(nèi)組員的自我管理恰好能避免上述的弊端，教師就能分出身來(lái)全心地投入到課堂教學(xué)中。
2、從企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)出發(fā)，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)該專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。
有些時(shí)候常說(shuō)“興趣”是最好的老師，但是教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是教師在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生以鼓勵(lì)，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性所培養(yǎng)而成的。
我時(shí)常在備課時(shí)要結(jié)合生產(chǎn)生活的案例，學(xué)以致用，以用促學(xué)，并根據(jù)實(shí)際工廠工作流程通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法讓他們體會(huì)到書(shū)本理論并非空洞無(wú)用，從而產(chǎn)生積極的求知欲望。
例如在學(xué)習(xí)三相異步電動(dòng)機(jī)的.正反轉(zhuǎn)控制線路時(shí)，傳統(tǒng)步驟如下：首先找兩位同學(xué)分別畫(huà)出一個(gè)正轉(zhuǎn)控制線路。接著，以起重機(jī)的吊鉤需要上升與下降為例，提出如何使電動(dòng)機(jī)實(shí)現(xiàn)正反轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)同樣過(guò)程如果反之：先提出起重機(jī)的吊鉤電氣線路需要安排電工組安裝，下發(fā)安裝單到各個(gè)分組，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生求知探索積極性，然后每一個(gè)小組發(fā)揮組員探索知識(shí)，總結(jié)討論每人組員的思路，并適當(dāng)在班級(jí)中討論。
此時(shí)教師可以反問(wèn)學(xué)生為什么用常閉觸點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)鎖，如何避免主電路短路等等知識(shí)點(diǎn)，并講出道理來(lái)，以便了解學(xué)生是真正掌握本章節(jié)的重點(diǎn)。東西依然是從書(shū)上搬過(guò)來(lái)的，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，把生產(chǎn)車(chē)間完成的事情之間搬入課堂，讓學(xué)生積極性和自學(xué)能力提升到最高，老師可以從傳統(tǒng)講授的過(guò)程中解放出來(lái)，投入課堂的監(jiān)控中，能更好使學(xué)生融入以后的工作中，又可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
在教學(xué)實(shí)踐中分組教學(xué)也存在了弊端：整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中班級(jí)那部分學(xué)習(xí)惰性比較重的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)，這些學(xué)生中勢(shì)必不適應(yīng)這樣的教學(xué)方法，加之這些學(xué)生自身所存在的惰性思想，技能的差別、智力的差異等就會(huì)更加加大學(xué)生之間的兩極分化。
教師在教學(xué)過(guò)程中的調(diào)控要求也隨之更高，并且要在小組團(tuán)隊(duì)中形成督促機(jī)制幫助這一少部分學(xué)生早些使他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格與老師預(yù)期要求想匹配，或教師根據(jù)他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格適時(shí)為他們做出一些便利，盡可能地使之迅速縮短學(xué)生相互之間的差距?？傊?，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法分組教學(xué)是在教學(xué)手段基礎(chǔ)上的改革，更是由“傳統(tǒng)教育”轉(zhuǎn)為“素質(zhì)教育”過(guò)程中的一項(xiàng)體制革新。通過(guò)實(shí)踐證明，實(shí)施分組教學(xué)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分挖掘了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，但還有待于我們教師在教學(xué)中不斷完善和改進(jìn)，真正讓職業(yè)教育的課堂變得有聲有色。
機(jī)床電氣控制心得體會(huì)篇十四
摘要：機(jī)床控制線路是我校維修電工專業(yè)必修的實(shí)驗(yàn)課程。本文就如何提高學(xué)生理論分析能力與實(shí)踐操作能力，提高機(jī)床控制線路教學(xué)質(zhì)量和效果，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高，結(jié)合本人實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，介紹了在實(shí)際授課過(guò)程當(dāng)中的幾點(diǎn)做法。
關(guān)鍵詞：理論分析排故演示實(shí)踐操作考核。
機(jī)床控制線路是我校維修電工專業(yè)必修的實(shí)踐課程，是一門(mén)理論與實(shí)踐緊密相連的教材。該課程通過(guò)介紹幾種典型機(jī)床的結(jié)構(gòu)、動(dòng)作過(guò)程、常見(jiàn)故障分析及排除方法，可以使學(xué)生掌握機(jī)床控制線路的設(shè)計(jì)、選料、原理分析及如何正確排除故障，讓學(xué)生掌握了機(jī)床的工作原理和安裝接線及工藝要求，突出了實(shí)踐性。為使學(xué)生學(xué)好這門(mén)課程，提高對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析與解決能力，本人結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)如何搞好機(jī)床控制線路教學(xué)提出一些自己粗淺的看法。
因?yàn)闄C(jī)床設(shè)備比較昂貴，品種類型又比較多，一般學(xué)校設(shè)備不足，無(wú)法滿足教學(xué)需求，但學(xué)校教學(xué)的目的是培養(yǎng)一線人員，如果學(xué)生對(duì)機(jī)床設(shè)備沒(méi)有一個(gè)直觀的、感性的知識(shí)，教學(xué)效果肯定不會(huì)理想，因?yàn)閱渭冎v解、分析線路原理圖，學(xué)生不能把機(jī)床結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)方式結(jié)合起來(lái)。比如x62w萬(wàn)能銑床由兩個(gè)手柄操作四個(gè)行程開(kāi)關(guān)實(shí)現(xiàn)工作臺(tái)六個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，t68鏜床一臺(tái)電機(jī)可拖動(dòng)多個(gè)運(yùn)動(dòng)部件運(yùn)動(dòng)，學(xué)生難以理解，造成理論與實(shí)踐脫節(jié)。反之如果在授課之前先讓學(xué)生親眼看看、摸摸設(shè)備，并且在操作人員協(xié)助下，親自操作設(shè)備，了解機(jī)床設(shè)備的結(jié)構(gòu)及加工工藝要求，知道了機(jī)床在實(shí)際生產(chǎn)當(dāng)中的作用，這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。而且這一教學(xué)環(huán)節(jié)符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，教學(xué)效果很好。
二、在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，注重理論分析。
在講機(jī)床線路排故時(shí)，首先明確排故的基本方法和思路，通過(guò)線路工作原理分析，來(lái)提高學(xué)生思維能力、判斷能力和分析問(wèn)題的能力。使學(xué)生知道查找故障關(guān)鍵的一步就是找到該設(shè)備的原理圖，吃透吃懂原理圖，在分析原理圖時(shí)我采用邊設(shè)問(wèn)邊講解，通過(guò)學(xué)生與老師默契配合來(lái)完成原理分析，效果不錯(cuò)。比如講解t68鏜床時(shí)，采用下列幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
1.介紹原件作用：該環(huán)節(jié)可僅對(duì)sq3、sq1、sq4、sq2作用詳細(xì)介紹，為線路分析原理打好基礎(chǔ)，其它元件在前面線路中均已涉及，學(xué)生已有能力自己分析。
2.將線路總體上分成幾大環(huán)節(jié)。
(1)主電路部分：從主電路中可以知道有什么樣的控制要求，如有沒(méi)有正反轉(zhuǎn)、制動(dòng)，是否采取降壓起動(dòng)等等。
(2)照明線路及指示電路部分：這部分電路比較簡(jiǎn)單，幾乎任何一臺(tái)機(jī)床設(shè)備當(dāng)中都有，在講解中可采取提問(wèn)方式，如照明電路的作用，hl燈的作用等。
(3)輔助電路部分：介紹輔助線路時(shí)可采用邊分析邊講解的方法，通過(guò)主電路分析可知主軸電機(jī)m1既可低速正反轉(zhuǎn)，又可高速正反轉(zhuǎn)。
3.在進(jìn)行完上述三個(gè)環(huán)節(jié)之后對(duì)鏜床原理進(jìn)行綜述，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握得更為系統(tǒng)，從而對(duì)整個(gè)機(jī)床線路有了全面的認(rèn)識(shí)。也就是說(shuō)在分析線路原理時(shí)可采用化整為零的方法，明確哪部分控制線路控制哪部分主電路，各元件各部分電路的作用，形成正確思維，為排除機(jī)床線路故障打下良好的基礎(chǔ)。
三、在理論分析的基礎(chǔ)上對(duì)所學(xué)線路進(jìn)行安裝接線并通電試驗(yàn)，將理論轉(zhuǎn)為實(shí)際的技能。
機(jī)床線路的教學(xué)內(nèi)容，不僅要培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)線路與分析線路的能力，更要注重實(shí)際操作，給學(xué)生提供充足的實(shí)習(xí)材料和時(shí)間，通過(guò)接線實(shí)訓(xùn)提高學(xué)生動(dòng)手能力，掌握機(jī)床控制線路安裝接線工藝要求。為了讓學(xué)生們掌握扎實(shí)的基本功，沒(méi)有一定的訓(xùn)練量是達(dá)不到要求的。另外，在安裝接線的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)機(jī)床的工作原理又會(huì)進(jìn)一步加以分析，即提高了動(dòng)手能力，又使學(xué)生了解了理論知識(shí)與實(shí)踐之間的內(nèi)在聯(lián)系，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四、機(jī)床線路故障排除這一教學(xué)環(huán)節(jié)采取演示法。
機(jī)床線路排故既是授課過(guò)程中的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在實(shí)際工作中，一旦機(jī)床出現(xiàn)電氣故障，怎么檢修、如何確定檢修步驟很重要。除了采用前面的講解法，講明排故具體思路與方法外，在教學(xué)之前，應(yīng)該準(zhǔn)備好需排故的線路模擬板，在該模擬板上老師事先設(shè)置好故障，然后示范操作，演示排故過(guò)程，這一環(huán)節(jié)需要學(xué)生注意力集中，跟上老師思路。比如在排除t68鏜床故障時(shí)，設(shè)一處隱蔽故障，通過(guò)通電試驗(yàn)，觀察故障現(xiàn)象，從而將故障范圍縮小到相應(yīng)回路。
五、建立考核制度。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性，需要建立完善的考核制度，這樣，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，知道自己有哪些方面需要注意和提高，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的掌握情況也有一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)。并且，對(duì)每一個(gè)課題及時(shí)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，可隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的共性問(wèn)題，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
六、結(jié)束語(yǔ)。
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如何使學(xué)生能夠把理論聯(lián)系到實(shí)踐當(dāng)中，提高正確合理解決問(wèn)題的能力，全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確進(jìn)行原理分析、設(shè)計(jì)線路、安裝接線、調(diào)試線路和故障排除，教師可通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)增加其探索性，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題再通過(guò)時(shí)間進(jìn)行檢驗(yàn)，從而達(dá)到全方位教學(xué)的目的。
機(jī)床電氣控制心得體會(huì)篇十五
[摘要]機(jī)床電氣控制主要是通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，把實(shí)習(xí)教學(xué)和理論教學(xué)結(jié)合，參加社會(huì)實(shí)踐來(lái)提高教學(xué)效果。
《機(jī)床電氣控制》是一門(mén)專業(yè)課，它既有一定的理論性，又有很強(qiáng)的實(shí)踐性，它在工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用，是職校機(jī)類、機(jī)電類和電類專業(yè)很重要的課程。該課程以電動(dòng)機(jī)或其他執(zhí)行電器為主要控制對(duì)象，向?qū)W生講授電氣控制的基本原理、線路、程序及控制裝置的設(shè)計(jì)方法。由于電氣設(shè)計(jì)技術(shù)涉及面廣、控制設(shè)備種類繁多、功能各異，學(xué)生平時(shí)接觸較少或者根本沒(méi)有接觸過(guò)，因此普遍感覺(jué)深?yuàn)W難懂，容易產(chǎn)生畏難、抵觸的情緒,如何上好該門(mén)課呢？針對(duì)這種情況，本文對(duì)高職院校機(jī)床電氣控制課的教學(xué)做些探討。
教師教和學(xué)生學(xué)的這種教學(xué)模式早已成為教師的教學(xué)習(xí)慣。職業(yè)技術(shù)教育對(duì)教師素質(zhì)提出更高的要求，其中最重要的一條就是要增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力，突出職教特色。在機(jī)床電氣控制課教學(xué)中，要做到這一點(diǎn)，主要有三條途徑：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低，和老師的課堂教學(xué)藝術(shù)是分不開(kāi)的。
課堂教學(xué)中多用激勵(lì)、啟發(fā)、提問(wèn)等方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。激勵(lì)手段在教與學(xué)的過(guò)程中有其無(wú)法替代的功能，特別是在機(jī)床電氣控制的教學(xué)過(guò)程中，激勵(lì)手段的運(yùn)用，會(huì)收到意想不到的效果。學(xué)生的心理因素受到激勵(lì)，可使學(xué)生產(chǎn)生極大的求知欲，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，快速提高學(xué)習(xí)效果。啟發(fā)是師生間的一種互動(dòng)教學(xué)方式，是職教學(xué)方法改革的方向之一。提問(wèn)可以加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解，全面掌握知識(shí)點(diǎn)。
課堂教學(xué)中要努力營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)常找一些我們實(shí)際生活中的例子來(lái)證明書(shū)本中的理論，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。比如，在電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)同學(xué)們回憶乘坐電梯的情景：電梯有向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，也有向下運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，在上下兩種狀態(tài)的變化過(guò)程中有停止過(guò)程，這就是利用我們電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路來(lái)控制的。這樣一來(lái)，同學(xué)們就開(kāi)始擴(kuò)展思維，電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)中如果直接切換，不經(jīng)過(guò)停止會(huì)出現(xiàn)什么情況等等。同學(xué)們的興趣產(chǎn)生了，課本上的死理論就變活了。以此來(lái)活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)求知欲望，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
二、注重實(shí)習(xí)教學(xué)。
理論教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)是相輔相成的，二者缺一不可。理論教學(xué)是實(shí)習(xí)教學(xué)的基礎(chǔ)，實(shí)習(xí)教學(xué)是理論教學(xué)的深化。利用實(shí)習(xí)課進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是教好機(jī)床電氣控制課程的重要手段。對(duì)于技校生而言，應(yīng)該更加注重實(shí)習(xí)教學(xué)。實(shí)習(xí)教學(xué)是培養(yǎng)綜合能力的最佳途徑，只要思想上重視，物質(zhì)上保障，工作中認(rèn)真，就能搞好實(shí)習(xí)教學(xué)。
機(jī)床電氣控制的實(shí)習(xí)教學(xué)主要是讓學(xué)生掌握電動(dòng)機(jī)控制線路的安裝和機(jī)床電氣線路故障維修。在進(jìn)入實(shí)習(xí)前，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育與故障檢修規(guī)程的訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的用電習(xí)性，逐步引導(dǎo)他們了解可能發(fā)生事故的過(guò)程，安排他們干一些沒(méi)有危險(xiǎn)性的工作，逐步習(xí)慣，漸漸進(jìn)入角色，過(guò)渡到新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實(shí)際的操作中，心理障礙的產(chǎn)生教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的興趣和心理因素有很大關(guān)系，技校生的心理素質(zhì)較差，思想情緒不穩(wěn)定，當(dāng)接觸實(shí)際機(jī)床線路時(shí)，看見(jiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的線路容易灰心喪氣，常感到“心有余而力不足”。尤其是一些女生缺乏單獨(dú)操作能力，過(guò)分的安全需要使女生在解決實(shí)際問(wèn)題的技能方面與男生相比顯得“先天不足”。培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難不畏懼，強(qiáng)化心理素質(zhì)的訓(xùn)練是實(shí)習(xí)教學(xué)成功的前提條件。
學(xué)生的認(rèn)識(shí)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐步深化的漸進(jìn)過(guò)程，在進(jìn)行機(jī)床電氣線路故障排除前，學(xué)生已完成電力拖動(dòng)線路安裝的實(shí)習(xí)。對(duì)于綜合的機(jī)床線路，應(yīng)首先化整為零，逐步加深難度，進(jìn)行綜合練習(xí)。同時(shí)，要肯定成績(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手，化消極因素為積極因素，變被動(dòng)為主動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝自我的信心。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，既考慮大部分學(xué)生的情況，又顧及個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)中要正確靈活地運(yùn)用教學(xué)方法，以階段測(cè)驗(yàn)為主，重復(fù)多次訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的排故方法。
實(shí)習(xí)結(jié)束，實(shí)習(xí)教師要結(jié)合當(dāng)天訓(xùn)練課題的完成情況，總結(jié)學(xué)生的操作練習(xí)情況，肯定成績(jī)、指出不足，分析原因，指出解決辦法。如在正反轉(zhuǎn)控制線路實(shí)習(xí)教學(xué)結(jié)束后，有的學(xué)生按鈕接線錯(cuò)誤，出現(xiàn)正反轉(zhuǎn)均不自鎖的現(xiàn)象，這時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生分析兩自鎖線接反的原因，并指出正確的接線方法。同時(shí)要對(duì)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的操作態(tài)度、實(shí)習(xí)效率、安全和文明生產(chǎn)的情況進(jìn)行總結(jié)，逐步提高學(xué)生的操作技能和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，鞏固教學(xué)成果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
三、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。
加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生學(xué)好這門(mén)課程的重要手段之一。企業(yè)界對(duì)一線技術(shù)工人素質(zhì)需求趨向應(yīng)用型、實(shí)干型、復(fù)合型人才，這種人才表現(xiàn)為淡化文化、精化理論、強(qiáng)化技能；要求基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，技術(shù)理論先進(jìn)，操作技能規(guī)范、熟練；動(dòng)手能力強(qiáng)，應(yīng)用能動(dòng)強(qiáng)，解決實(shí)際問(wèn)題能力強(qiáng)。
針對(duì)這些表現(xiàn)和要求，首先，教師可組織學(xué)生到有關(guān)工廠參觀，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。其次，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，到生產(chǎn)實(shí)際中去鍛煉。使學(xué)生樹(shù)立實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)工人師傅吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民、熱愛(ài)電氣事業(yè)的精神，更加明確今后的學(xué)習(xí)態(tài)度和方向。從生產(chǎn)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，總結(jié)實(shí)踐心得，提高自身素質(zhì)，達(dá)到企業(yè)界的錄用標(biāo)準(zhǔn)。
教學(xué)方法是職業(yè)教育的重要內(nèi)容之一。教學(xué)有法，但無(wú)定法。關(guān)鍵是要正確處理好教與學(xué)、理論與實(shí)踐、知識(shí)與能力、課堂教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)等間的關(guān)系，做到以學(xué)生為中心，以能力為本位，以激勵(lì)賞識(shí)為手段，探索出適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。
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