生態(tài)文明教育報告（通用19篇）

報告還應(yīng)該注意語言簡練、準(zhǔn)確，避免主觀情緒和個人意見的干擾。報告的結(jié)尾要概括主要觀點和結(jié)論，并提出建議和展望。以下是小編為大家收集的報告范文，供大家參考和借鑒。

生態(tài)文明教育報告篇一

1、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。

2、通過活動懂得不亂扔垃圾。

木偶（小兔，小猴）糖若干。

1、寶寶：你想到哪里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）。

2、律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）。

公園到了，我們到草地上坐會。

1、小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物。

2、木偶表演。

a、小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）。

b、小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交。

提問：a、小兔怎么了？

b、怎么會摔交的？（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話。

c、是誰扔的香蕉皮？

d、那，香蕉皮應(yīng)該扔那？

快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說。

木偶表演。

現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）。

3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。

不早了，我們開汽車回家了。

生態(tài)文明教育報告篇二

現(xiàn)將一年來的工作情況自查匯報如下：

環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問題，如何在發(fā)展經(jīng)濟的同時保護人類賴以生存和發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，如何在改造世界的過程中進一步優(yōu)化環(huán)境質(zhì)量，已成為全世界人民面臨的緊迫而艱巨的任務(wù)。幫助學(xué)生正確認識環(huán)境與發(fā)展的辯證關(guān)系，建立對環(huán)境的正確價值觀，理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，是中小學(xué)教育的重要任務(wù)之一。學(xué)校高度重視環(huán)境教育工作，成立了以黨、政、工、團隊領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師與學(xué)生干部組成的綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織和協(xié)調(diào)開展各項環(huán)境教育工作。為了做到環(huán)境教育與學(xué)校整體教育活動的有機結(jié)合，學(xué)校“四年”發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校學(xué)年度工作計劃中，對環(huán)境教育都有統(tǒng)籌的安排。學(xué)校提出了“倡導(dǎo)綠色文明，促進和諧發(fā)展”，以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，以學(xué)校發(fā)展為本的辦學(xué)理念。圍繞學(xué)?？傮w布署，學(xué)校德育處學(xué)期工作計劃和少先隊工作計劃中，都對環(huán)境教育做了專門的安排，使學(xué)校綠色文化教育落到實處。

讓學(xué)生置身在一個充滿環(huán)保理念的氛圍中，讓學(xué)生認識環(huán)保的重要性，潛移默化地受到環(huán)保觀念的熏陶，開展環(huán)保宣傳無疑是一種有效的途徑。為了發(fā)揮宣傳的功能，學(xué)校發(fā)動各班每期都辦一至二次專門的環(huán)保墻報，刊載各種形式的內(nèi)容豐富的適合學(xué)生年齡特點的內(nèi)容，學(xué)校大隊部和德育處均要對此進行專門的檢查。校園的花壇上設(shè)立了專門的制作精美的警示牌，上面寫上了“我是花兒，請您呵護”、“保護綠色，依賴你我”等宣傳語。教室的走廊、樓道隨處可見“請節(jié)約用水”、“請不要隨地亂扔、亂吐、亂刻”等警示牌。同時學(xué)校少先隊利用升旗儀式、小白鴿報、小白鴿廣播站、小白鴿電視臺等宣傳陣地，對環(huán)境日、地球日、生物多樣性紀(jì)念日等進行全校性的主題宣傳活動，教育師生認識各類環(huán)保主題紀(jì)念日，懂得當(dāng)前面臨的環(huán)境任務(wù)的艱巨，增強參加環(huán)境實踐活動的動力。根據(jù)區(qū)第九屆中小學(xué)生環(huán)境征文的要求，學(xué)校開展了讓學(xué)生了解自然，認識生活環(huán)境的環(huán)?；顒樱瑢W(xué)生參加實踐活動后寫出了大量的調(diào)查報告和論文，獲得較好效果。

讓學(xué)生在體驗教育和養(yǎng)成教育中自覺形成良好的環(huán)保習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境衛(wèi)生的責(zé)任感。

形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境課外實踐活動，是環(huán)境教育的有效載體。多年來，學(xué)校始終堅持開展多種多樣的有主題、有成果的實踐活動，為促進學(xué)生良好環(huán)境意識的形成和自覺環(huán)保行為的養(yǎng)成，起到了積極作用。

1、以“綠色的誓言”主題活動為起點，深化綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。繼續(xù)開展“綠色中隊”創(chuàng)建活動，向全校師生發(fā)出倡議，號召大家投身到“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的行列中來，積極為環(huán)保工作盡自己的一份力量。

2、組織學(xué)生參與凈化、綠化、美化校園的活動。結(jié)合六·五環(huán)境日、地球日和春游實踐活動等組織學(xué)生清掃校園，拾撿垃圾，組織學(xué)生自己動手美化教室。同學(xué)們給教室種上了美麗的鮮花，為花壇種上了美麗的小樹，為大樹掛上鳥巢。同時在專家的指導(dǎo)下，認識了校園的主要植物，了解了這些植物的特點，增長了學(xué)生們的知識。

3、結(jié)合學(xué)?！凹议L開放日”、“植樹節(jié)”的有關(guān)活動，開展感恩父母、感恩老師教育，感恩自然教育，創(chuàng)節(jié)約型班級教育活動，外出實踐活動，找春、贊春、說春、畫春；結(jié)合涪陵團區(qū)委“建文明城，做文明人”活動和區(qū)環(huán)保局的有關(guān)活動安排，發(fā)動學(xué)生走上街頭，清掃街道和社區(qū)，發(fā)送宣傳單，做義務(wù)清潔監(jiān)督員。幾年來，學(xué)校一共開展這樣的社區(qū)宣傳、清掃、監(jiān)督活動十余次，不僅塑造了學(xué)校的形象，為培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。特別是“家長開放日”活動的開展，是學(xué)校環(huán)境教育進入了家庭，使家長也積極參與學(xué)校的環(huán)境教育。

4、為了提高學(xué)生參與環(huán)保的技能，豐富學(xué)生的知識，學(xué)校成立了校級的環(huán)境科學(xué)實踐小組。由黃紅濤老師任組長，由自然老師和環(huán)境老師為輔導(dǎo)員，在高年級抽調(diào)幾十名同學(xué)參與活動。

5、學(xué)校每期都要開展環(huán)保征文競賽。這些主題鮮明的競賽得到了同學(xué)們的積極參與。學(xué)校每次都以全班為單位組織競賽，然后把班上獲獎的同學(xué)的文章送到學(xué)校參評。學(xué)校再把這些文章篩選，把最優(yōu)秀的送到區(qū)市參賽，其作品多次獲市區(qū)一、二等獎，其中學(xué)生肖琪、秦維佳寫的《關(guān)于涪陵濱江長廊用電情況的調(diào)查報告》（指導(dǎo)教師吳謙）獲得區(qū)第九屆環(huán)境征文一等獎，肖琪同學(xué)被區(qū)教委、環(huán)保局推薦為重慶市第三批環(huán)保小衛(wèi)士；蔣雨言寫的《“我”的流浪記》（指導(dǎo)教師潘建華）獲得區(qū)第xx屆環(huán)境征文一等獎。

6、認真開展好“書香校園”、“節(jié)約型校園”、“書香班級”“節(jié)約型班級”的創(chuàng)建活動。通過進一步加強新時期七校學(xué)生既個性張揚又和諧發(fā)展的人文素養(yǎng)教育。要結(jié)合嶄新的校園環(huán)境建設(shè)，充實校園文化建設(shè)內(nèi)容，打造書香班級、書香校園，提升校園、班級文化建設(shè)水平。通過節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米、節(jié)約一毛錢的“五節(jié)約”，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約儉樸的生活作風(fēng)和行為意識。

7、圍繞“誠信涪陵”為主題，繼續(xù)開展好誠信教育，組織學(xué)生參加五好小公民主題教育“做誠信人、辦誠信事”讀書、實踐、征文活動。重視對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的規(guī)范，教育學(xué)生養(yǎng)成綠色上網(wǎng)的行為規(guī)范，提高抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的能力。要重視對“灰色文化入侵校園”的認識，用健康向上的文化生活占領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活空間。

一年來，學(xué)校被授予重慶市教育系統(tǒng)安全文明校園，重慶市“十五”期間中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作先進集體，重慶市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校，涪陵區(qū)青少年科技教育示范學(xué)校等榮譽稱號。榮譽是生命，我們一定倍加珍惜取得的成果努力工作。榮譽就是壓力，我們一定不滿足取得的成績，要站在新的高度，再接再勵，努力營造環(huán)境優(yōu)美、安全、穩(wěn)定、文明的育人環(huán)境。

生態(tài)文明教育報告篇三

xx縣第二中學(xué)是省b類普通中學(xué)，學(xué)校的辦學(xué)條件相對落后，辦學(xué)競爭力因此而無法實質(zhì)性提高，為了改變這種狀況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子確定了從“和諧校園”到“品牌學(xué)?！钡霓k學(xué)路子，著重從學(xué)校的內(nèi)涵積淀入手改變學(xué)校自身品質(zhì)，并由內(nèi)涵而外延地提高學(xué)校的社會聲譽，“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建成為“和諧校園”建設(shè)的有效載體，幾年來，堅持不懈的努力終于取得了可喜的成果。

（一）統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)，完善管理，為創(chuàng)綠奠定組織和制度基礎(chǔ)。

環(huán)保教育一直作為我校德育的一項重要內(nèi)容，受到普遍重視，而且我們將“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建視為提高辦學(xué)品位、深化素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。在創(chuàng)建市“綠色學(xué)校”的準(zhǔn)備階段，我們組織教師認真學(xué)習(xí)各級教育行政部門關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡挠嘘P(guān)文件，學(xué)習(xí)各地學(xué)校創(chuàng)“綠色學(xué)?！钡慕?jīng)驗，進一步提高對“創(chuàng)綠”活動的認識，確立了“創(chuàng)綠”要以人為本，著眼于引導(dǎo)全體師生積極參與，著力于師生環(huán)保素質(zhì)提高的意識，我們的環(huán)保口號是：抓環(huán)保教育、創(chuàng)綠色學(xué)校，建生態(tài)家園。

在統(tǒng)一思想，提高認識的基礎(chǔ)上，我們加強了對“創(chuàng)綠”工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校于20××年3月成立了創(chuàng)建市綠色學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組和環(huán)保教育教研組，領(lǐng)導(dǎo)小組由校長擔(dān)任組長，辦公室主任擔(dān)任副組長，其他處室負責(zé)人及有關(guān)人員為成員，環(huán)保教育教研組由教務(wù)處主任擔(dān)任組長，生化及其他相關(guān)老師為成員。并將此項工作融入到學(xué)校環(huán)境教育的全過程，列入學(xué)校教育教學(xué)工作的主要議事日程，落實到學(xué)校、教務(wù)處、德育處、團委、總務(wù)處、教研組、學(xué)生會及教師教學(xué)工作計劃和班主任老師工作計劃中去。

20××年9月，由于人員變動和創(chuàng)綠工作進入實施階段等實際原因，我們對創(chuàng)建市綠色學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組和環(huán)保教育教研組進行了調(diào)整，充實了骨干力量。本學(xué)期以來，多次召開行政會議專門討論研究“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作，并專程前往“國家級綠色學(xué)?！眡x縣城關(guān)二小進行實地考察學(xué)習(xí)，制定了xx二中創(chuàng)建xx市“綠色學(xué)校”具體實施方案，對環(huán)境教育宣傳、環(huán)保培訓(xùn)、課程設(shè)置、學(xué)科滲透，校園綠化美化等各項工作進行細致明確的分工和布置，將責(zé)任落實到人，進一步健全學(xué)校各處室、各崗位的創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的相關(guān)規(guī)章制度，形成了比較完善的制度系統(tǒng)，多層次地推進環(huán)境教育，全方位地進行管理督促。同時學(xué)校在經(jīng)費投入上為創(chuàng)建“綠色學(xué)校”提供了保證，在環(huán)保教育、校園環(huán)境建設(shè)、綠化美化凈化亮化等方面投入了大量資金，為了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”，幾任校長先后投入資金近40萬元，本學(xué)期在學(xué)校園綠化、美化方面投入已經(jīng)超過10萬元。。

這一切都為我校創(chuàng)建市“綠色學(xué)?！惫ぷ黜樌M行奠定了組織和制度基礎(chǔ)，提供了可靠的物質(zhì)保障。

（二）科研先導(dǎo)，學(xué)科滲透，注重實踐，讓“綠色”走進課堂、走近學(xué)生

在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的過程當(dāng)中，我們認識到加強環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識和環(huán)保能力是建設(shè)“綠色學(xué)?！钡闹攸c，因此，我們在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！敝蹙桶循h(huán)境教育作為重點來抓。并在創(chuàng)建過程當(dāng)中，我們逐漸認識到環(huán)境教育應(yīng)以學(xué)科滲透教育為主，努力探索學(xué)科滲透環(huán)境教育的有效途徑和方法，同時注重開設(shè)環(huán)境教育綜合活動課程和學(xué)校組織的實踐活動，使師生既對環(huán)境有感性的認識，又增強“有效參與”的環(huán)保能力的實踐和訓(xùn)練。

1．增強教師環(huán)境意識，提高教育科研能力。

首先，我校定期對教師開展環(huán)境知識講座，通過網(wǎng)絡(luò)了解環(huán)境教育信息。其次，倡導(dǎo)教師通過對課堂教學(xué)的探討和不斷推進教育科研，進行了與環(huán)境教育有關(guān)的教育課題研究。我們要求教師善于研究和反思，改進教學(xué)方法，做到有機、有理，提高環(huán)境教育的實效。再次，在學(xué)校教育、教學(xué)評價體系中，體現(xiàn)對環(huán)境教育這一指標(biāo)的重視，保證了環(huán)境教育的持久有效地進行。經(jīng)過努力，我校教師的環(huán)境教育意識、能力正隨著教育科研意識、能力不斷增強而提高。

2．充分挖掘課程內(nèi)涵，有機滲透環(huán)境教育。

實施環(huán)境教育的關(guān)鍵是教師，基本途徑在課堂。課堂教學(xué)是對學(xué)生進行各種教育的主渠道，也是環(huán)保教育的主渠道。因此我們堅持以立足課堂，增強綠化意識為指導(dǎo)思想，在不增加課時，不增加學(xué)生負擔(dān)，不影響正常教學(xué)的情況下，針對中學(xué)生的思想和行為特點，有機滲透環(huán)境教育。尤其是地理、生物、化學(xué)、物理等幾門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，都與環(huán)境問題有著密切的聯(lián)系，可以滲透的內(nèi)容很多，因此其環(huán)境教育開展得較好；另外，語文、美術(shù)等學(xué)科閱讀、鑒賞和創(chuàng)造方面也突出了“人與自然”、“人與環(huán)境”的主題。高一的地方課程“人、自然、社會”則由林德榮老師進行專門的知識講座。在學(xué)科中教學(xué)滲透環(huán)境教育，我們特別注意處理好環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)目標(biāo)所達成的關(guān)系，不喧賓奪主，不主次顛倒，力求恰到好處。

3、注重學(xué)生行為實踐，增強綠色環(huán)保能力，

實踐活動是提高環(huán)境教育實效性、增強師生參與環(huán)保教育的最有效形式。我們非常講究課內(nèi)外結(jié)合，在學(xué)科滲透的同時，適當(dāng)把環(huán)境教育向課外延伸，做到“滲于課內(nèi)，寓于課外”，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際，結(jié)合學(xué)校德育處、團委的工作計劃，開展了融行為習(xí)慣教育、愛國愛鄉(xiāng)教育和環(huán)境教育為一體的綜合實踐活動，并將學(xué)生參與環(huán)保實踐活動的效果與《德育學(xué)分手冊》掛鉤。在環(huán)保教育教研組的指導(dǎo)下設(shè)有環(huán)保興趣小組，開展有關(guān)人口、自然、環(huán)境等方面的研究性學(xué)習(xí)、嘗試環(huán)境監(jiān)測和保護考察實踐活動，通過活動加強了學(xué)生對環(huán)境教育和環(huán)境保護的重要性認識，進一步規(guī)范了學(xué)生的生活習(xí)慣，使學(xué)生的環(huán)境保護能力得到了較大程度的提高。

通過教育科研、學(xué)科滲透和一系列的實踐活動，真正做到讓師生充分地了解“綠色”，親近“綠色”，讓“環(huán)保”走進課堂、走近學(xué)生。

（三）重視宣傳，氛圍熏陶，環(huán)境育人，提高環(huán)境教育活動的實效性。

首先，學(xué)校充分利用有效的教育資源，營造環(huán)保教育的濃厚氛圍，把環(huán)保宣傳作為環(huán)境教育的切入點，利用以紀(jì)念日或節(jié)日為契機進行宣傳，如3月12日的“植樹節(jié)”，3月22日的“世界水日”，4月22日的“地球日”，6月5日的“世界環(huán)境日”，7月11日的“世界人口日”等與環(huán)境保護這一教育主題有密切的關(guān)系的日子，組織學(xué)生配合社會開展有關(guān)活動，如我們的青年志愿者、團員經(jīng)常參加居委會、街道環(huán)境保護活動。同時圍繞這些節(jié)日的不同主題，在學(xué)校內(nèi)舉行專題性紀(jì)念活動、教育活動，以強化環(huán)保意識。

其次，我們開辟了環(huán)保教育宣傳欄，增添了環(huán)保宣傳標(biāo)語（牌），圖書室、閱覽室增置了大量有關(guān)環(huán)保知識的書刊，教師辦公室、學(xué)生寢室、教室開展凈化、美化評比，舉行班級綠色環(huán)保黑板報競賽，開展環(huán)境教育周活動，等等，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。利用學(xué)校的廣播臺、升旗儀式的國旗下講話、晨會、班會課等載體進行環(huán)境教育，并開展以“環(huán)保”為主題的主題班會評比。此外，還發(fā)揮團委、學(xué)生會以及語文組下面設(shè)置的各種語文社團（記者團、演講團、書畫手抄報團、讀書論壇團等）的功能和優(yōu)勢，開展了一系列以“綠色環(huán)?！睘橹黝}的各類活動，如手抄報展覽、現(xiàn)場作文競賽、書法比賽、演講比賽等。

再次，學(xué)校將硬件設(shè)施的改建、添置，校園環(huán)境綠化、美化和校園文化建設(shè)相結(jié)合。一年來對學(xué)生寢室、浴室、食堂、教室的墻面等進行改造；添置了不少電腦、體育器材等教育教學(xué)設(shè)備；增建了雕塑、趣味小品；擴展了綠化帶，校園可綠化面積的綠化率達98。4%。同時，非常重視綠色環(huán)境和學(xué)校設(shè)備的維護：對衛(wèi)生死角進行大清除、大檢查；對垃圾按可回收和不可回收進行分類收集處理；定期對食堂飲食衛(wèi)生進行檢查；定期開展對生物、物理、化學(xué)實驗室的設(shè)備安全檢查；按班級對校園綠化場地進行分管養(yǎng)護，各班都提出了鮮明的環(huán)?？谔?；我們通過嚴(yán)格訓(xùn)練使每個學(xué)生養(yǎng)成愛護、保護環(huán)境的習(xí)慣，成為自覺維護學(xué)校優(yōu)美環(huán)境的“使者”。

最后，我校通過諸多實際工作的積累，充分認識到環(huán)境教育不僅已成為一門學(xué)科，同時也是一種思想，是一個開放的概念。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！焙烷L抓不懈的環(huán)境教育使得廣大師生的環(huán)保知識、科普知識日漸豐富，珍惜環(huán)境、保護環(huán)境的意識越發(fā)強烈，環(huán)境教育、環(huán)境保護的能力逐漸提升，這一些可以在每學(xué)期組織的教師和學(xué)生環(huán)保知識測試的成績中得以體現(xiàn)，更能在師生平時良好的行為習(xí)慣上得以證明，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程當(dāng)中，我們加大了綠色宣傳的力度，重視宣傳熏陶，環(huán)境育人，活動育人，真正做到將“綠色環(huán)保”教育寓于豐富多彩的綜合活動中，切切實實地提高了環(huán)境教育的實效性，成為我?！昂椭C校園”創(chuàng)建的有力保證。

在整個創(chuàng)建“綠色學(xué)?！边^程當(dāng)中，雖然我們在各個方面都進行了不懈的努力，但也存在一些不足。

首先是學(xué)生雖然在行為習(xí)慣和內(nèi)在意識上已經(jīng)有了明顯的改觀，學(xué)校的風(fēng)貌因為創(chuàng)建而繼續(xù)超著更加健康的方向發(fā)展，但是在廣度上還不是所有學(xué)生的自覺行為，在創(chuàng)建過程當(dāng)中，還有學(xué)生仍游離于學(xué)校氛圍之外，在深度上環(huán)境保護有許多仍然是外在的行政要求，還不完全來自學(xué)生的內(nèi)在需求。

其次是通過全體師生員工的共同努力，雖然學(xué)校環(huán)境綠意盎然，師生行為規(guī)范有序，綠化、美化效果明顯，但是環(huán)境教育由于受到多個方面的影響而還沒有完全形成學(xué)校的固有特色，環(huán)境建設(shè)、環(huán)境教育還停留在淺層次的融合之中，還沒有與學(xué)校文化建設(shè)形成深層次融合的、完全的有機整體。

因此，今后工作在繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良的環(huán)境教育傳統(tǒng)的同時，應(yīng)該著重在改變觀念上狠下工夫，環(huán)境教育與學(xué)校的建設(shè)、發(fā)展緊密地結(jié)合起來，我們的基本方向是堅定不移地走內(nèi)涵式發(fā)展的道路。

首先是環(huán)境建設(shè)必須發(fā)揮庭院優(yōu)勢，努力讓每一面墻、每一個角落都表現(xiàn)出洞二中“健、嚴(yán)、勤、特”的校訓(xùn)精神，使環(huán)保意識成為每一個學(xué)生的基本素質(zhì)。

其次是環(huán)?；顒颖仨汅w現(xiàn)人本化思想，以學(xué)生主體活動式教育為主，積極引導(dǎo)“勤勉、樂學(xué)、多思、獨創(chuàng)”的學(xué)風(fēng)朝更深的層次發(fā)展，使環(huán)保行為成為學(xué)生的自覺追求。

再次是環(huán)境營造必須宣揚文化品味，宣傳上不斷體現(xiàn)人的責(zé)任和價值，以生命意識來促進“文明、進取、求實、創(chuàng)新”校風(fēng)的強化，使環(huán)保觀念成為學(xué)校全體師生的共同精神。

各位領(lǐng)導(dǎo)，洞二中今后的辦學(xué)思路是從“和諧校園”到“品牌學(xué)?！保G色學(xué)校的創(chuàng)建是我?！昂椭C校園”建設(shè)的重要載體，在這一過程當(dāng)中，全校師生已經(jīng)非常真切地看到了“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建所起到的巨大作用，應(yīng)該說“綠色學(xué)?！钡膬?nèi)涵非常豐富，我們的創(chuàng)建還只是開始，雖然任重而道遠，但我們將義不容辭地沿著這樣的路子繼續(xù)走下去。

根據(jù)xx市“綠色學(xué)?！痹u估標(biāo)準(zhǔn)以及教育廳環(huán)保局有關(guān)文件，結(jié)合我校“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建的實際，現(xiàn)自查自評如下：

項目一：學(xué)校管理（15分，自評15分）

1、學(xué)校建立了綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和環(huán)保教育教研組，領(lǐng)導(dǎo)小組由校長擔(dān)任組長，辦公室主任擔(dān)任副組長，其他處室負責(zé)人及有關(guān)人員為成員；環(huán)保教育教研組由教務(wù)處主任擔(dān)任組長，生化及其他相關(guān)老師為成員，并結(jié)合具體學(xué)科教學(xué)和學(xué)校實際開展有關(guān)環(huán)境教育教研活動。（5分）

2、學(xué)校具備近期環(huán)境教育規(guī)劃和創(chuàng)建綠色學(xué)校的實施方案，每學(xué)期都有環(huán)境教育的工作計劃和總結(jié)。（4分）

3、近幾年來，學(xué)校在環(huán)境建設(shè)方面投入的資金近40萬。（2分）

4、校長、辦公室主任于20××年10月參加xx“綠色學(xué)?！迸嘤?xùn)班學(xué)習(xí)，有關(guān)環(huán)境教育的教師都能定期參加各級培訓(xùn)。（2分）

5、學(xué)校各處室、各崗位具有創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡南嚓P(guān)規(guī)章制度，形成了比較完善的制度系統(tǒng)，將教師參與環(huán)境教育的情況列入晉升職稱、評優(yōu)評先的參考條件。（1分）

6、學(xué)校有創(chuàng)建“無煙學(xué)?！钡囊?guī)定，并將規(guī)定懸掛于學(xué)校的顯眼位置，現(xiàn)已符合“無煙學(xué)校”的條件（1分）

項目二：環(huán)境教育過程（25分，自評25分）

1、學(xué)校有開設(shè)環(huán)境教育課，并與活動課程、研究性學(xué)習(xí)課程相結(jié)合，有與環(huán)境教育相關(guān)的教材、教案和教學(xué)設(shè)計以及學(xué)生的作業(yè)。（10分）

2、教師將環(huán)境教育納入學(xué)期教學(xué)工作計劃，并注意在學(xué)科教學(xué)中有機滲透環(huán)境教育，有具體的教案和相關(guān)資料。（5分）

3、環(huán)保教育教研組的指導(dǎo)下設(shè)環(huán)保興趣小組，開展了自然、環(huán)境等方面的研究性學(xué)習(xí)并嘗試環(huán)境監(jiān)測活動。（5分）

4、每學(xué)期均有組織學(xué)生開展環(huán)境監(jiān)測、志愿者環(huán)境打掃等環(huán)境保護實踐活動，同時能夠圍繞各種環(huán)境宣傳日開展活動（見環(huán)境教育1、2）。（5分）

項目三：綠色宣傳（25分，自評25分）

1、學(xué)校圍繞植樹節(jié)、地球日、環(huán)境日等有意義的日子，突出主題，舉辦環(huán)保知識講座、義務(wù)勞動（如植樹）以及到環(huán)境破壞較嚴(yán)重的地段考察、參觀。（8分）

2、學(xué)校定期組織學(xué)生或發(fā)動團員、青年志愿者到校外參加環(huán)境保護活動。（4分）

3、校園內(nèi)設(shè)立了環(huán)保宣傳欄，還利用校廣播臺對環(huán)境教育進行宣傳，圖書室、閱覽室有環(huán)保科普宣傳書籍、報刊雜志。（5分）

4、學(xué)校宣傳欄和班級黑板報每學(xué)期至少有一次刊出以“綠色環(huán)保”為主題的內(nèi)容。（8分）

項目四：校園環(huán)境（20分，自評20分）

1、校園可綠化面積是2573平方米，已綠化面積有2532平方米，可綠化面積綠化率達98。4%。（4分）

2、校園和教室環(huán)境整潔、優(yōu)雅，食堂衛(wèi)生達標(biāo)，節(jié)約用水，無衛(wèi)生死角。（5分）

3、學(xué)校對自身產(chǎn)生的污染能進行有效地控制。（5分）

4、對垃圾進行分類收集處理，使用可回收垃圾桶，并盡量做到回收利用。（4分）

5、生物、物理、化學(xué)三個實驗室均安裝了換氣處理設(shè)備和消防安全裝置。（2分）

項目五：教育成果（15分，自評15分）

1、學(xué)校每學(xué)期都有組織師生舉行一次環(huán)保科普知識，且平均分基本上都在85分以上。（5分）

2、學(xué)校有組織學(xué)生積極參與上級有關(guān)環(huán)境類的競賽，且成績優(yōu)良。（5分）

3、學(xué)校的師生都能比較自覺地做到保護環(huán)境、節(jié)約資源，具有良好的環(huán)境道德和行為習(xí)慣。學(xué)校曾被評為縣級綠化、美化先進單位和縣級庭院式先進單位，并多次被評為市文明單位。（5分）

項目六：特色加分（5分，自評4分）

1、我校全面實施了德育學(xué)分制度，將學(xué)生的環(huán)境道德、習(xí)慣和勞動實踐列入《德育學(xué)分手冊》，與學(xué)生的學(xué)期德育學(xué)分直接掛鉤。

2、由于我校被甲山環(huán)抱，因此利用依山之便利，在西面的山腳增建了綠色趣味小品，成為校園一道亮麗的風(fēng)景線；植物掛牌介紹，使學(xué)生在了解植物習(xí)性的同時，潛移默化提高環(huán)保意識；對全校綠地進行分塊包干，各班提出綠色維護口號，以實際行動促成學(xué)生的環(huán)保意識。

3、結(jié)合社會熱點進行環(huán)保宣傳，本學(xué)期以來著重突出對禽流感的介紹。

生態(tài)文明教育報告篇四

自我評估報告-評估對象關(guān)于自我評估過程、結(jié)果、進一步改進方向以及評估優(yōu)缺點的書面聲明。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

現(xiàn)將一年來的工作情況自查匯報如下：

環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問題，如何在發(fā)展經(jīng)濟的同時保護人類賴以生存和發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，如何在改造世界的過程中進一步優(yōu)化環(huán)境質(zhì)量，已成為全世界人民面臨的緊迫而艱巨的任務(wù)。幫助學(xué)生正確認識環(huán)境與發(fā)展的辯證關(guān)系，建立對環(huán)境的正確價值觀，理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，是中小學(xué)教育的重要任務(wù)之一。學(xué)校高度重視環(huán)境教育工作，成立了以黨、政、工、團隊領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師與學(xué)生干部組成的綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織和協(xié)調(diào)開展各項環(huán)境教育工作。為了做到環(huán)境教育與學(xué)校整體教育活動的有機結(jié)合，學(xué)?！八哪辍卑l(fā)展規(guī)劃和學(xué)校學(xué)年度工作計劃中，對環(huán)境教育都有統(tǒng)籌的安排。學(xué)校提出了“倡導(dǎo)綠色文明，促進和諧發(fā)展”，以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，以學(xué)校發(fā)展為本的辦學(xué)理念。圍繞學(xué)校總體布署，學(xué)校德育處學(xué)期工作計劃和少先隊工作計劃中，都對環(huán)境教育做了專門的安排，使學(xué)校綠色文化教育落到實處。

讓學(xué)生置身在一個充滿環(huán)保理念的氛圍中，讓學(xué)生認識環(huán)保的重要性，潛移默化地受到環(huán)保觀念的熏陶，開展環(huán)保宣傳無疑是一種有效的途徑。為了發(fā)揮宣傳的功能，學(xué)校發(fā)動各班每期都辦一至二次專門的環(huán)保墻報，刊載各種形式的內(nèi)容豐富的適合學(xué)生年齡特點的內(nèi)容，學(xué)校大隊部和德育處均要對此進行專門的檢查。校園的花壇上設(shè)立了專門的制作精美的警示牌，上面寫上了“我是花兒，請您呵護”、“保護綠色，依賴你我”等宣傳語。教室的走廊、樓道隨處可見“請節(jié)約用水”、“請不要隨地亂扔、亂吐、亂刻”等警示牌。同時學(xué)校少先隊利用升旗儀式、小白鴿報、小白鴿廣播站、小白鴿電視臺等宣傳陣地，對環(huán)境日、地球日、生物多樣性紀(jì)念日等進行全校性的主題宣傳活動，教育師生認識各類環(huán)保主題紀(jì)念日，懂得當(dāng)前面臨的環(huán)境任務(wù)的艱巨，增強參加環(huán)境實踐活動的動力。根據(jù)區(qū)第九屆中小學(xué)生環(huán)境征文的要求，學(xué)校開展了讓學(xué)生了解自然，認識生活環(huán)境的環(huán)保活動，學(xué)生參加實踐活動后寫出了大量的調(diào)查報告和論文，獲得較好效果。

讓學(xué)生在體驗教育和養(yǎng)成教育中自覺形成良好的環(huán)保習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境衛(wèi)生的責(zé)任感。

形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境課外實踐活動，是環(huán)境教育的有效載體。多年來，學(xué)校始終堅持開展多種多樣的有主題、有成果的實踐活動，為促進學(xué)生良好環(huán)境意識的形成和自覺環(huán)保行為的養(yǎng)成，起到了積極作用。

1、以“綠色的誓言”主題活動為起點，深化綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。繼續(xù)開展“綠色中隊”創(chuàng)建活動，向全校師生發(fā)出倡議，號召大家投身到“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的行列中來，積極為環(huán)保工作盡自己的一份力量。

2、組織學(xué)生參與凈化、綠化、美化校園的活動。結(jié)合六·五環(huán)境日、地球日和春游實踐活動等組織學(xué)生清掃校園，拾撿垃圾，組織學(xué)生自己動手美化教室。同學(xué)們給教室種上了美麗的鮮花，為花壇種上了美麗的小樹，為大樹掛上鳥巢。同時在專家的指導(dǎo)下，認識了校園的主要植物，了解了這些植物的特點，增長了學(xué)生們的知識。

3、結(jié)合學(xué)校“家長開放日”、“植樹節(jié)”的有關(guān)活動，開展感恩父母、感恩老師教育，感恩自然教育，創(chuàng)節(jié)約型班級教育活動，外出實踐活動，找春、贊春、說春、畫春；結(jié)合涪陵團區(qū)委“建文明城，做文明人”活動和區(qū)環(huán)保局的有關(guān)活動安排，發(fā)動學(xué)生走上街頭，清掃街道和社區(qū)，發(fā)送宣傳單，做義務(wù)清潔監(jiān)督員。幾年來，學(xué)校一共開展這樣的社區(qū)宣傳、清掃、監(jiān)督活動十余次，不僅塑造了學(xué)校的形象，為培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。特別是“家長開放日”活動的開展，是學(xué)校環(huán)境教育進入了家庭，使家長也積極參與學(xué)校的環(huán)境教育。

4、為了提高學(xué)生參與環(huán)保的技能，豐富學(xué)生的知識，學(xué)校成立了校級的環(huán)境科學(xué)實踐小組。由黃紅濤老師任組長，由自然老師和環(huán)境老師為輔導(dǎo)員，在高年級抽調(diào)幾十名同學(xué)參與活動。

5、學(xué)校每期都要開展環(huán)保征文競賽。這些主題鮮明的競賽得到了同學(xué)們的積極參與。學(xué)校每次都以全班為單位組織競賽，然后把班上獲獎的同學(xué)的文章送到學(xué)校參評。學(xué)校再把這些文章篩選，把最優(yōu)秀的送到區(qū)市參賽，其作品多次獲市區(qū)一、二等獎，其中學(xué)生肖琪、秦維佳寫的《關(guān)于涪陵濱江長廊用電情況的調(diào)查報告》（指導(dǎo)教師吳謙）獲得區(qū)第九屆環(huán)境征文一等獎，肖琪同學(xué)被區(qū)教委、環(huán)保局推薦為重慶市第三批環(huán)保小衛(wèi)士；蔣雨言寫的《“我”的流浪記》（指導(dǎo)教師潘建華）獲得區(qū)第xx屆環(huán)境征文一等獎。

6、認真開展好“書香校園”、“節(jié)約型校園”、“書香班級”“節(jié)約型班級”的創(chuàng)建活動。通過進一步加強新時期七校學(xué)生既個性張揚又和諧發(fā)展的人文素養(yǎng)教育。要結(jié)合嶄新的校園環(huán)境建設(shè)，充實校園文化建設(shè)內(nèi)容，打造書香班級、書香校園，提升校園、班級文化建設(shè)水平。通過節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米、節(jié)約一毛錢的“五節(jié)約”，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約儉樸的生活作風(fēng)和行為意識。

7、圍繞“誠信涪陵”為主題，繼續(xù)開展好誠信教育，組織學(xué)生參加五好小公民主題教育“做誠信人、辦誠信事”讀書、實踐、征文活動。重視對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的規(guī)范，教育學(xué)生養(yǎng)成綠色上網(wǎng)的行為規(guī)范，提高抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的能力。要重視對“灰色文化入侵校園”的認識，用健康向上的文化生活占領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活空間。

一年來，學(xué)校被授予重慶市教育系統(tǒng)安全文明校園，重慶市“十五”期間中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作先進集體，重慶市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校，涪陵區(qū)青少年科技教育示范學(xué)校等榮譽稱號。榮譽是生命，我們一定倍加珍惜取得的成果努力工作。榮譽就是壓力，我們一定不滿足取得的成績，要站在新的高度，再接再勵，努力營造環(huán)境優(yōu)美、安全、穩(wěn)定、文明的育人環(huán)境。

富家小學(xué)在上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，對創(chuàng)建“綠色校園”，推動社會環(huán)保工作非常重視。從校長到教師、學(xué)生自上而下，齊抓共管，收到了可喜的效果。在創(chuàng)建“綠色校園”過程中，提高了全校師生的環(huán)保意識，而且，促進了學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作的開展，使學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生得到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

我們的具體做法：

教導(dǎo)處、后勤、班主任、科任教師、學(xué)生會、共青團等，帶動全校開展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鳎龠M校園衛(wèi)生工作和綠化環(huán)境工作的開展。首先，校長本人利用行政會議、全體教師會議進行環(huán)境教育；其次，各學(xué)科教師充分利用學(xué)科教學(xué)特點，對學(xué)生進了環(huán)境教育滲透、組織校園活動，滲透環(huán)境保護，環(huán)境衛(wèi)生的教育，我們在學(xué)生會成立校園環(huán)保組織“綠色使者”，他們以身作則。保護環(huán)境，“從我做起從身邊小事做起”，開展課間保潔活動，舉辦環(huán)保征文活動、主題實踐活動，愛惜糧食、節(jié)約用水、電、紙張等。形成自上而下的環(huán)境教育和校園環(huán)保、衛(wèi)生工作隊伍，有效地提高全體學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣，全面落實《體育、衛(wèi)生工作條例》、《全國環(huán)境教育行動綱要》等項方針政策。

全校師生自覺養(yǎng)成愛護校園環(huán)境，文明衛(wèi)生的行為習(xí)慣，環(huán)境保護工作深入人心，形成制度化。

2、校長在周立會上定期對全校師生進行環(huán)境教育，不斷地把環(huán)境教育貫穿在課堂中；

4、加強對新生的環(huán)保教育，組織學(xué)生積極參與各種環(huán)?；顒樱?/p>

5、校園廣播、墻報定期宣傳環(huán)保知識；

6、各班值日生做到每日一次搞好教室衛(wèi)生；

7、學(xué)生會對全校的環(huán)境衛(wèi)生進行多次檢查、評分、登記，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

“環(huán)境保護”是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，教育為本。幾年來，我校為了貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的戰(zhàn)略，落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，營造一流的育人環(huán)境，全面推進素質(zhì)教育，在各級環(huán)保部門的指導(dǎo)以及上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心扶持下，全體教職工同心協(xié)力，以爭創(chuàng)“綠色學(xué)?！睘槠鯔C，加快精神文明建設(shè)的步伐，把環(huán)境教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，做到組織、計劃、人員、經(jīng)費四落實。參與環(huán)境教育的師生從少數(shù)到多數(shù)，活動內(nèi)容從單一到多樣；觀念認識從模糊到清晰；活動空間從學(xué)校到社會，取得了豐碩的成果。如今，我校有一個強有力的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支熱愛環(huán)境建設(shè)，積極參加環(huán)境教育和活動的師生骨干隊伍，學(xué)校環(huán)境教育達到了一個新的高度，形成了環(huán)境教育的特色。

重視環(huán)境教育，形成環(huán)保氛圍1、成立機構(gòu)，計劃和方案的實施得以保障：

結(jié)合本校實際制定創(chuàng)建計劃和實施方案，并做好每學(xué)年、每學(xué)期環(huán)境教育工作計劃，做到有計劃、有活動、有成效、有總結(jié)。同時還成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由教務(wù)主任和相關(guān)學(xué)科教研組長組成，具體執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組制定的計劃，安排好活動，開展社會實踐，進行學(xué)術(shù)研究和經(jīng)常性研討學(xué)科滲透等工作。幾年來，我校在環(huán)境教育實踐與探索過程中注意教學(xué)要素的建設(shè)，教育氛圍的營造，依靠一支熱心環(huán)境教育的教師隊伍，做到環(huán)境教育經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。

學(xué)校專門開設(shè)環(huán)保課程，但并不拒絕其他部門提供的環(huán)保教材，做到采用跨學(xué)科課程的教學(xué)法，推動了環(huán)境教育的發(fā)展。學(xué)科滲透教育是創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒拥闹攸c，因此我校由教務(wù)處牽頭組織各學(xué)科進行環(huán)境教育滲透，各學(xué)科根據(jù)各自的特點，積極在學(xué)科中開展各種形式的教育活動。

為了培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保興趣，生動活潑地開展環(huán)境教育，學(xué)校成立環(huán)境保護興趣小組，由一名教務(wù)主任分管，三位生物老師具體負責(zé)。環(huán)境教育不搞假、大、空，我們從身邊事說起，從小事做起，讓學(xué)生在喜聞樂見中接受教育。學(xué)校從平面綠化向立體綠化延伸，做到遠近高矮各異的多層次綠化景象。利用這個契機，對學(xué)生進行更深層次的綠化環(huán)境的教育，各班團支部包塊認養(yǎng)花草樹木，掛牌設(shè)崗，精心養(yǎng)護。初一、初二少先隊員也發(fā)出了"我們和小樹苗一起成長"的口號。學(xué)校因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)了學(xué)生把興趣放到周圍環(huán)境的了解和認識上，從而培養(yǎng)了環(huán)保意識，增長環(huán)保知識。

學(xué)校通過專題講座、各種教學(xué)的滲透、社會調(diào)查、各種課外活動等，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的責(zé)任感和義務(wù)感，逐步養(yǎng)成為維護環(huán)境而約束自己行為的自覺性和與破壞環(huán)境的行為作斗爭的勇氣。我校于每年都舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，有些同學(xué)以環(huán)境為主題，用小品、相聲等文藝表演形式，表達對生存環(huán)境的關(guān)注和保護環(huán)境的愿望，達到良好的宣傳教育效果；各教研組、各年級也舉辦了各類專題教育活動，在初一年學(xué)生中開展“愛鳥周”活動；每年的3月12日，學(xué)校都要組織學(xué)生參加植樹活動；結(jié)合“野生動物保護宣傳月”、“環(huán)境日”、“地球日”、“水日”等開展各種宣傳教育活動；開展“綠色生活行動”，提倡自覺節(jié)能節(jié)水，購買綠色產(chǎn)品，少用“一次性”餐具和塑料袋，清除白色污染，分類回收生活垃圾，拒食野生動物等。通過開展這些活動，使學(xué)生牢固樹立環(huán)保意識，促進學(xué)校環(huán)境教育的全面實施。我校把“環(huán)境教育”列入德育工作內(nèi)容，狠抓環(huán)境課程，包括塑像、名人畫像和優(yōu)美校園等物質(zhì)空間層面，管理隊伍、評價制度和量化評分等組織制度層面，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)以及百高精神等文化心理層面，使之產(chǎn)生潤物細無聲的效應(yīng)。學(xué)校政教處、保衛(wèi)處、團委會、學(xué)生會聯(lián)合制定了關(guān)于“環(huán)境教育”的一系列規(guī)范養(yǎng)成制度，在愛勞動、講衛(wèi)生、護公物、守法律等方面加強學(xué)生的環(huán)境意識，充分利用國旗下的講話、團課、年級會、班會，針對存在的問題進行國情、市情、校情教育，積極營建“百高是我家，環(huán)境靠大家”的家園意識，以環(huán)境教育為突破口，提高新時期德育工作的實效性。同時將競爭機制引入意識的培養(yǎng)之中，在年級與年級、班級與班級之間開展各類評比：如實行衛(wèi)生區(qū)班級輪值制，化零為整，責(zé)任到班；實行衛(wèi)生評比，讓“流動紅旗”在教室重新飄起來；在初中部開展“植綠、護綠”競賽活動等，從而在全校范圍內(nèi)掀起“綠化校園、美化校園”的熱潮。在這種潛移默化中，今天百色高中，人人以自覺保護環(huán)境為己任，人人以爭創(chuàng)“綠色學(xué)?！睘槟繕?biāo)，營造“花園式”校園，爭創(chuàng)“綠色學(xué)?！?，是全體百高人孜孜以求的目標(biāo)。

我校多層次的環(huán)保教育活動，不僅僅局限與校內(nèi)，現(xiàn)已輻射社區(qū)，并形成一種制度。我校積極開展“綠色社區(qū)”聯(lián)建活動，以百色市城鄉(xiāng)路文化區(qū)為試點，動員社區(qū)內(nèi)各路專家、人士各展所長，宣傳環(huán)境保護，出謀劃策；展示家庭節(jié)能節(jié)水好方法，推廣綠色產(chǎn)品，回收廢電池；開展的家庭廢物或閑置物品集中交流和扶貧幫困活動；種植“愛心樹”等。

成績只能說明過去，環(huán)保教育是學(xué)校科技教育一個重要組成部分，也是全面推進素質(zhì)教育的重要途徑，為此，我們將繼續(xù)努力為美化和綠化環(huán)境創(chuàng)造更好的條件。

生態(tài)文明教育報告篇五

自20xx年以來，學(xué)校就提出創(chuàng)建綠色學(xué)校的倡議，組建了以校長王全民位組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，成員有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子及各班的班主任。并制定了創(chuàng)建計劃，四年多來，我們每期都有創(chuàng)建計劃、創(chuàng)建活動和創(chuàng)建總結(jié)。

我校每學(xué)期制定的學(xué)校工作計劃、德育工作計劃中，都明確的提出環(huán)境教育的內(nèi)容和措施，特別是我校近幾年來開展的“樹文明形象工程”明確提出：“做文明教師，當(dāng)文明學(xué)生，創(chuàng)文明班級，建潔美校園”。在開展文明形象工程的基礎(chǔ)上，我們又開展了創(chuàng)建“十無”校園活動，即：地上無紙屑，墻上無印跡，桌內(nèi)無雜物，桌面無涂刻，室內(nèi)無垃圾，窗臺無積灰，花區(qū)無雜草，飯菜無亂棄，語言無臟話，資源無浪費。確保環(huán)境教育滲透于德育之中。

在學(xué)科教學(xué)在中，我們學(xué)校的各科任課教師都不失時機地對學(xué)生進行環(huán)境教育。特別是王曉瑞老師的地理課，崔繼紅老師的生物課，張亞紅老師的英語課，焦紅梅老師的語文課等，在環(huán)境教育方面的教育最為突出，他們能夠充分利用學(xué)校的多媒體和寬帶資源，聯(lián)系生活中的實際問題，對學(xué)生進行環(huán)保教育，并經(jīng)常組織學(xué)生參加校外活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的高尚情操。

我校歷來把學(xué)校綠化工作當(dāng)作學(xué)校的一件大事來抓，有高群花老師專人負責(zé)花草的移植和修剪，各個班級分有綠化區(qū)域，每天定時做好綠化區(qū)域的環(huán)境保護和花草的保養(yǎng)工作，學(xué)校定期組織檢查落實。每年冬季都要對凍青、月季等花木進行修剪和移植，培育優(yōu)良、名貴花木，進行澆水、施肥，不斷擴大綠化面積，如今學(xué)校的綠化面積已占學(xué)校可綠化面積的90%以上，實現(xiàn)了“四季有化，四季常青”。

的環(huán)境衛(wèi)生是學(xué)校的文明程度有力體現(xiàn)，是學(xué)校精神面貌的象征，我校的環(huán)境衛(wèi)生實行每天定時打掃和不定時保持相結(jié)合的方法，學(xué)校的衛(wèi)生區(qū)域分到各個班級，每個班級也有明確的分工，有保潔小組，如果發(fā)現(xiàn)費紙或雜物在清潔區(qū)超過兩節(jié)，學(xué)校政教處就要對班級衛(wèi)生評分進行扣分，政教處每周要對各個班級的衛(wèi)生工作進行總結(jié)、評分，如今，學(xué)校的全體師生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，無論什么時候走進校園，始終感覺到的是清潔和優(yōu)美。

1、五、組織學(xué)習(xí)，開展活動。

1、自我校計劃創(chuàng)建綠色學(xué)校以來，校長親自帶領(lǐng)負責(zé)此項工作的負責(zé)人多次外出學(xué)習(xí)。我校也多次組織教師和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識，進行環(huán)保知識講座。要求各個班級定期開展有關(guān)方面的主題班會，以增加全體師生的環(huán)保知識。

2、介紹環(huán)保書籍，增強環(huán)保意識。

學(xué)校先后向?qū)W生介紹了一些有關(guān)環(huán)保的書籍，如《保護環(huán)境隨手可做的100件小事》、《保護母親河》、《人類與環(huán)境》、《可持續(xù)發(fā)展》等書籍，利用集會、班會、手抄報、課外活動等形式告訴學(xué)生廢電池、塑料袋，一次性飯盒、筷子等東西對環(huán)境的危害，介紹了如今世界環(huán)境和我國環(huán)境狀況，使他們清楚的認識到環(huán)境保護的重大意義。現(xiàn)在，一次性用品在我們的學(xué)校根本就看不到。

3、開展征文活動。

等為主題的征文活動，目標(biāo)任務(wù)下達到班級和語文教師那里，要求每一個學(xué)生，每一個語文教師都要以這個主題認真做好文章，要在作文或周記中體現(xiàn)出來，要精選一些優(yōu)秀的作文進行展評，學(xué)校也要向上級選送一些優(yōu)秀的文章參評，如：以《保護母親河》為主題的征文活動中我校向縣團委選送了40余篇優(yōu)秀作品，在市環(huán)保局、教育局組織的“美麗地球—我們家園”美術(shù)征文大賽中我校有3名教師獲輔導(dǎo)獎，30余名學(xué)生獲獎，同時我校獲優(yōu)秀組織獎，在環(huán)保教案評選中，我校報送八篇，有三人獲獎。另外，我們還據(jù)不同時期結(jié)合學(xué)校的活動，在各個方面滲透綠色環(huán)保的內(nèi)容，結(jié)合每次讀書活動，對學(xué)生進行教育。

4、開展演講比賽。

學(xué)校利用學(xué)生比較喜歡的演講形式，以環(huán)保方面的內(nèi)容在班級、學(xué)校開展了一系列的演講比賽，同學(xué)們在演講的時候，聲情并茂，興趣盎然，不僅豐富了生活，同時也了解了環(huán)境保護的意義和重要性，增強的環(huán)保意識，表白了自己的環(huán)保決心。涌現(xiàn)了一批演講能手，如：我校的司卓亞，李文淵等同學(xué)多次代表學(xué)校在縣、市演講比賽中獲獎。20xx年x月，我校學(xué)生李文淵代表縣環(huán)保局到市參加環(huán)保方面的演講比賽并獲獎。20xx年，我校學(xué)生司卓亞參加洛陽市舉辦的“可持續(xù)發(fā)展”演講比賽并獲獎，同時我校的兩名教師獲市級輔導(dǎo)獎。20xx年我校的潘音、呂夢菲等5名同學(xué)和1名教師還代表我鎮(zhèn)參加縣委宣傳部、縣環(huán)保局、教育局、縣團委組織的“保護母親河行動”演講比賽。

5、組建興趣小組。

我校各個班級不僅組建有保潔小組，不定時保持環(huán)境衛(wèi)生外，每個班級還有回收費紙興趣小組，回收塑料瓶興趣小組，回收廢電池小組，保護野生動物小組，栽培花卉小組等，每天茶余飯后，你就會看到各個興趣小組活動于學(xué)校的每個角落，他們不僅為環(huán)境保護做了一些自己力所能及的小事，同時也培養(yǎng)了勞動觀念，每個班級還把賣費紙、塑料瓶的收入作為班費的來源。如今，在我們的校園里，亂扔費物，浪費水電，毀壞花草的現(xiàn)象已經(jīng)銷聲匿跡，花草叢中、綠萌場上不時有麻雀，野鴿互相嬉戲，為姹紫嫣紅的春天增添了許多生機。

6、開展植樹活動。

每年我們學(xué)校全體師生都進行植樹活動，每個人都要種上一棵樹，養(yǎng)活一棵樹，特別是這兩年，我們學(xué)校的師生在公路邊、校園里進行了大型的植樹活動，同學(xué)們還經(jīng)常外自己親手種下的小樹澆水，確保小樹能夠成活。

7、開展校外實踐活動。

每一個學(xué)期，我校都要開展多次的校外環(huán)保實踐活動，同學(xué)們走上街頭，進行環(huán)保知識的宣傳，進行費舊垃圾的回收。春天剛到，我們就組織學(xué)生到校外踏青，培養(yǎng)他們熱愛自然，善待自然的情操。夏秋兩季，我們組織學(xué)生到田間地頭進行禁燒的宣傳，同他們的家長簽定禁燒目標(biāo)責(zé)任書，以保護環(huán)境不受污染。兩年來，我們還組織了兩次放飛活動，同學(xué)把受傷的小動物通過自己的細心喂養(yǎng)，學(xué)校統(tǒng)一組織放飛。

生態(tài)文明教育報告篇六

我校是在改革開放后成長起來的農(nóng)村初級中學(xué)，創(chuàng)辦于1990年，現(xiàn)有15個班，在校生496人（其中民工子弟居多），教職員工54人，具有中高職稱教師3人，中級職稱的教師37人，具本科或以上學(xué)歷的有45人，占全體教師的83％；校園占地面積約55畝，校舍建筑面積5267平方米，學(xué)校建有教學(xué)樓兩幢，綜合樓、辦公樓、餐廳各一幢，各功能室一應(yīng)俱全。校園環(huán)境優(yōu)美，視野開闊，綠草成茵，綠樹成行，千年塘河的活水從校內(nèi)流過，具有不可多得的“小橋流水”獨特景致。學(xué)?？偯娣e和人均占地面積皆多，是一所很有發(fā)展前景的學(xué)校。

我校以“團結(jié)、奉獻、拼搏、爭先”為校訓(xùn)，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，始終堅定不移地把德育工作放在學(xué)校工作的首位，取得了可喜的成績。2006年獲瑞安市平安學(xué)校，2008年獲瑞安市文明單位等稱號。

在我校的辦學(xué)歷史上，有過一段輝煌的體育運動史：我校賽艇隊曾代表溫州市參加浙江省比賽獲團體總分第一名、省九運會先進集體；特別是運動員陳愛娜，是我校賽艇隊培養(yǎng)出來的，在第十屆全國運動會上獲得兩枚賽艇金牌。

在綠色學(xué)校創(chuàng)建工作中，我校認真落實常中央關(guān)于建設(shè)生態(tài)文明的戰(zhàn)略部署，依據(jù)瑞安市創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡木?，從理念到實踐不斷推進和深化綠色學(xué)校創(chuàng)建活動，積極開展學(xué)校的生態(tài)建設(shè)，提高師生的環(huán)境意識，建立和完善環(huán)境保護公眾參與機制，促進青少年的環(huán)境教育工作，全面提高人的素質(zhì)和提升學(xué)校辦學(xué)水平。并在創(chuàng)建中注重創(chuàng)建工作的群眾性、實效性、教育性、可持續(xù)性，將環(huán)境教育與學(xué)校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動，取得了可喜的創(chuàng)建成果。

（一）提高認識、統(tǒng)一思想。

“從小樹立環(huán)保意識，自覺愛護生態(tài)環(huán)境”這是創(chuàng)建綠色學(xué)校的根本所在，確立這樣的一種認識，就要引導(dǎo)全體師生積極參與，著力于師生環(huán)保素質(zhì)的提高。思想統(tǒng)一了，才能更好地組織創(chuàng)建工作。在創(chuàng)建初期成立了以校長為首的創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括政教處、總務(wù)處、教務(wù)處、團委、班主任等，同時下設(shè)由4人組成的環(huán)境教育教研組，具體負責(zé)環(huán)境教育和創(chuàng)建活動的開展。我們還把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”納入學(xué)校工作的總體規(guī)劃，制定了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡膬赡暌?guī)劃，使創(chuàng)建工作有條不紊的進行。同時加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項措施得到有效落實。學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門落實責(zé)任，在工作中做到“六個到位”，即計劃要求到位、活動場地到位、受教育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評比到位、總結(jié)獎勵到位。幾年來，學(xué)校在環(huán)境教育、校園環(huán)境建設(shè)、校園綠化等方面投入資金20多萬元，有力地保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯捻樌M行。

（二）依托課堂、強化滲透。

讓“綠色”走進課堂，走近每一個學(xué)生。實施環(huán)境教育的關(guān)鍵是教師，基本途徑在課堂。

1、增強教師的環(huán)境意識，提高教師環(huán)境教育能力。

首先，我們定期對教師進行環(huán)境知識講座，利用走出去請進來的原則及網(wǎng)絡(luò)了解新的環(huán)境教育信息。利用每一個環(huán)境日讓教師直接參與到活動中來，并不斷的通過檢測來提高教師的環(huán)保知識。二年來，我校教師的環(huán)境教育意識與能力正在不斷提高。

2、充分挖掘課程內(nèi)涵，有機滲透環(huán)境教育。

學(xué)校成立環(huán)境教育教研組，在自然、數(shù)學(xué)、社會、語文、信息等學(xué)科教學(xué)中充分挖掘教材中的環(huán)保內(nèi)容。根據(jù)學(xué)科特點，有機滲透環(huán)保教育。各學(xué)科都將環(huán)境保護教育列入教育教學(xué)計劃，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和自覺行為。各教研組均制訂了適合各自學(xué)科的環(huán)境教育計劃，在學(xué)科教學(xué)中，要求教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透環(huán)境知識的教育，做到環(huán)境滲透教育“四有”，即備課有意識、教案有體現(xiàn)、課堂有落實、考試有題目。學(xué)校自編《低碳生活》校本教材，在初二段開展專題低碳教育。做到指導(dǎo)教師有教案，學(xué)生有課堂筆記，課后有作業(yè)。

3、發(fā)揮班會課作用，每學(xué)期召開一次以環(huán)境保護為主題的班會，開展了一系列環(huán)保主題活動，培養(yǎng)他們對環(huán)境問題進行分析的初步能力，從而堅定每一位學(xué)生對創(chuàng)建綠色校園的信心。

4、依托實踐課程，探索綠色活動。我們以學(xué)校特有的勞動基地，開展富有特色的、鄉(xiāng)土氣息的勞動，讓學(xué)生在動手中體驗環(huán)保，在實踐中保護環(huán)境。

(三)、豐富活動，注重實效。

通過豐富的活動，體現(xiàn)校本特色的“綠色德育”，提高創(chuàng)建活動和學(xué)校德育的實效性，是創(chuàng)建工作一個最重要的環(huán)節(jié)。

1、營造“綠色文化”氛圍，創(chuàng)設(shè)“綠色德育”情境。

幾年來，我校對校園進行了全面改造，操場景觀工程，宿舍樓改花壇工程，內(nèi)操場改花壇工程，一個接一個的綠化美化工程，使學(xué)校的整體環(huán)境發(fā)生了天翻地覆的變化，為綠色德育的推行，營造了良好的綠色氣氛。綠色首先在環(huán)境的改造上為師生提供了一個難得的平臺，上了一個新臺階。

2、豐富“綠色體驗”，強化“綠色德育”實踐。

我們將時勢教育、傳統(tǒng)活動、實踐活動有機結(jié)合，堅持以“學(xué)生為本”，讓更多的學(xué)生參與到實踐中來。召開由全校師生參加的綠色學(xué)校創(chuàng)建動員大會；學(xué)生集體告別“白色污染”；組建了兩個環(huán)保志愿者組織；開展環(huán)境污染社會實踐調(diào)查；定時定人對調(diào)查項目開展調(diào)查研究；組織開展環(huán)保繪畫、黑板報、手抄報、演講等比賽活動，并對一些作品進行了展出。

每年的3月12日植樹節(jié)，3月22日世界水日，3月23日世界氣象日，3月26前后的地球一小時，4月10-16日浙江省愛鳥周，4月22日地球日，6月5日世界環(huán)境日……我們利用這些紀(jì)念日的教育作用，一方面組織學(xué)生配合社會開展一定的活動，另一方面在校內(nèi)舉行專題性紀(jì)念活動，比如演講、上街宣傳等，向群眾宣傳環(huán)保知識，并且逐步成為他們自己生活的一種習(xí)慣和自覺行為。

3、深化“綠色內(nèi)涵”,落實“綠色教育”意義。

積極開展“您好-母親河”系列主題活動活動，活動樣式多樣，有黑板報、征文、演講、主題班會、手抄報、參觀流域污染整治企業(yè)。塘河公園環(huán)保實踐活動等。前后持續(xù)了兩年，影響廣效果顯著。

總之，我們在學(xué)校管理中，積極探索“綠色理念”的滲透，逐步形成“可持續(xù)發(fā)展”的共識。我們對學(xué)校軟硬環(huán)境，包括人、環(huán)境、財物、信息在內(nèi)的教育資源，進行科學(xué)管理、合理配置；我們動員學(xué)生、教師、家長都能參與管理和決策的過程，形成愉悅、和諧、民主的教育環(huán)境，扎扎實實地開展綠色學(xué)校創(chuàng)建活動，共同營造更加優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

（四）參與實踐，升華意識。

從組織學(xué)生校內(nèi)美化、綠化、治污，拓展到校外參與各類社會環(huán)境公益活動，是環(huán)保教育的升華。社會實踐活動能使學(xué)生在生動的環(huán)保實踐中受到教育和啟迪，從他律走向自律，進一步提升環(huán)境意識。在綠色學(xué)校創(chuàng)建工作中，我們在實踐中探索，在探索中前進，在創(chuàng)建中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)建中提高。我們特別策劃了三大實踐活動，一是參與街道的清潔志愿者活動，剛開始學(xué)生還有點不好意思，慢慢地也就放開手腳、二是組織志愿者到塘河邊的小公園進行一次徹底的護綠凈化工作，得到了廣大人民大眾的支口稱贊、三是開展一次住宅周邊環(huán)境考察，讓學(xué)生進一步重視身邊的環(huán)保，并和家長配合做到學(xué)校家長社會三方的協(xié)同作戰(zhàn)。

對照《瑞安市創(chuàng)建綠色學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》，我校已積極準(zhǔn)備了有關(guān)檔案、資料，指導(dǎo)、督促各科室做好落實、整改、完善和提高工作，自查23項評估指標(biāo)，共得98+5分，其中學(xué)校的管理15分，環(huán)境教育過程25分，綠色宣傳25分，校園環(huán)境20，教育成果13分。（另特色加分5分）具體說明如下：

（一）學(xué)校管理（15分，自查得分15分）。

1、學(xué)校在活動開始時就成立綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，由謝瑞興校長擔(dān)任組長（后期由于校長變動調(diào)整為林初存），分管副校長林碧和政教處主任金文亮為副組長，具體負責(zé)工作的開展。教務(wù)處、總務(wù)處、團組織、各教研組負責(zé)人及教師代表組成領(lǐng)導(dǎo)小組。4名教師組成環(huán)境教育教研組，開展有關(guān)環(huán)境教育教研活動（5分，自查得分5分）。

2、學(xué)校制定了環(huán)境教育二年規(guī)劃，并每學(xué)期制訂環(huán)境教育工作計劃，在學(xué)期結(jié)束時對計劃實施情況做出總結(jié)和評價。

通過開展系列環(huán)境教育活動，提高師生保護生態(tài)環(huán)境的意識，培養(yǎng)環(huán)境保護的自覺行為。具體措施有：加大宣傳，提高認識；堅持課內(nèi)滲透與課外教育相結(jié)合；堅持日常教育和管理，促行為養(yǎng)成。（4分，自查得分4分）。

3、學(xué)校對創(chuàng)建與環(huán)境教育有經(jīng)費保證。在環(huán)境教育規(guī)劃制訂時就把經(jīng)費保障放在一個非常重要的位置，做到優(yōu)先考慮，保障需求。年初有預(yù)算，各項建設(shè)按計劃支出并有發(fā)票憑證。（2分，自查得分2分）。

4、學(xué)校重視教師環(huán)境教育的培訓(xùn)工作，政教副主任參加溫州市教育局、溫州市環(huán)保局舉辦的環(huán)保培訓(xùn)。政教處主任參加過瑞安市環(huán)保局舉辦的綠色學(xué)校專題培訓(xùn)。（2分，自查得分2分）。

5、學(xué)校把教師參與環(huán)境教育的情況作為晉升職稱、評先評優(yōu)的參考條件。學(xué)校在討論教師績效工資時把綠色環(huán)保教育作為一項重要的考核內(nèi)容，并由教代會通過。（1分，自查得分1分）。

6、學(xué)校符合“無煙學(xué)校”條件。學(xué)校行政辦公室、教師辦公室、各功能室符合無煙辦公的條件，并由工會和學(xué)生組織監(jiān)督（以綠色無煙作為重要的標(biāo)準(zhǔn)）（1分，自查得分1分）。

（二）環(huán)境教育過程（25分，自查得分25分）。

1、學(xué)校以“低碳生活”為主題在八年級開展環(huán)境教育課，有自編環(huán)保教材，教師上課有教案，并要求學(xué)生做好筆記。同時布置有意義的環(huán)境作業(yè)。（10分，自查得分10分）。

2、學(xué)科滲透環(huán)境教育，各教研組根據(jù)各自學(xué)科的課程特點制訂有相應(yīng)的環(huán)境教育專門計劃，并要求教師有針對性教案。（5分，自查得分5分）。

3、學(xué)校組建了環(huán)保小衛(wèi)士興趣小組和志愿者組織，在專門老師的指導(dǎo)下進行環(huán)境監(jiān)測。并要求學(xué)生寫出簡易環(huán)境監(jiān)測報告（5分，自查得分5分）。

4、每學(xué)期至少組織學(xué)生開展一次由兩個班以上學(xué)生參加的環(huán)境保護考察等實踐活動。參觀萬業(yè)電器的電鍍污水凈化裝置等。（5分，自查得分5分）。

（三）綠色宣傳（25分，自查得分25分）。

1、圍繞植樹節(jié)、愛鳥周、地球日、世界環(huán)境日等學(xué)校舉行愛護環(huán)境活動。如護樹愛鳥活動、征文比賽活動、愛護環(huán)境倡議書、不文明行為調(diào)查、講文明愛衛(wèi)生活動、開展“環(huán)保衛(wèi)士在行動”活動。（8分，自查得分8分）。

2、政教處、團委每學(xué)期都組織學(xué)生參加學(xué)校和校外的環(huán)境保護活動。定期清理學(xué)校雜草、參與保護塘河活動等（4分，自查得分4分）。

3、校內(nèi)每學(xué)期有環(huán)境保護宣傳欄宣傳；學(xué)校廣播站經(jīng)常有環(huán)保為主題內(nèi)容播出：倡議、環(huán)保通知、環(huán)?；顒咏Y(jié)果等；圖書室、閱覽室優(yōu)環(huán)保宣傳書籍、雜志。（5分，自查得分5分）。

4、每學(xué)期定期刊出環(huán)保專題，并在初二段有環(huán)境保護專題黑板報。（8分，自查得分8分）。

（四）校園環(huán)境（20分，自查得分20分）。

1、校園布局合理，教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、活動區(qū)安排有序，可綠化面積達到95%以上。近年來在綠化方面投入巨資極大地改變了校園的面貌。（4分，自查得分4分）。

2、校園窗明幾凈，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣良好。食堂衛(wèi)生達標(biāo)，沒使用一次性用品廁所干凈無異味，無衛(wèi)生死角。（5分，自查得分5分）。

3、校園自身產(chǎn)生的污染源已有效控制，廁所采用沼氣凈化，食堂油煙、污水排放符合標(biāo)準(zhǔn)。（5分，自查得分5分）。

4、開展垃圾分類收集處理，并盡量做到回收利用。（4分，自查得分4分）。

5、生物、理化等實驗室安裝了換氣、處理設(shè)備。（2分，自查得分2分）。

（五）教育成果（15分，自查得分13分）。

1、我校的環(huán)境教育主要采用“學(xué)科滲透”和“活動結(jié)合”的方式進行，收到了比較好的效果。每個學(xué)期環(huán)?？破罩R測試平均成績都在82分以上。

（5分，自查得分5分）。

2、學(xué)校積極組織學(xué)生參加各級環(huán)境競賽，并在市及學(xué)區(qū)科技節(jié)（利用廢棄物）小制作比賽中獲獎。（5分，自查得分3分）。

3、教師和學(xué)生都能自覺做到保護生態(tài)環(huán)境、節(jié)約資源，有良好的環(huán)境道德和習(xí)慣。學(xué)校凈化、美化、綠化，人與自然和諧相處。是一個安全、文明、綠色的校園。（5分，自查得分5分）。

（六）特色加分（5分，自查得分5分）。

1、學(xué)校注重水資源的利用，特別是設(shè)立三個大水箱，利用河水來沖洗公廁和日常洗漱，環(huán)保又經(jīng)濟。

2、學(xué)校重視勞動教育，設(shè)立勞動基地，積極種植無公害蔬菜，讓學(xué)生在低碳環(huán)保的氛圍中享受勞動的樂趣。

創(chuàng)建“綠色學(xué)?！敝挥衅瘘c，沒有終點；環(huán)境教育是過程而不是結(jié)果；學(xué)校的各項工作，沒有最好，只有更好。我們將進一步完善學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，進一步更新辦學(xué)觀念，提升辦學(xué)理念，爭創(chuàng)一流的教學(xué)環(huán)境、一流的教師隊伍，為學(xué)校的發(fā)展而努力拼搏，使汀田鎮(zhèn)三中的明天更加美好。

創(chuàng)建“綠色學(xué)校”是一項長期的工作，我們雖然取得了一點成績，但還有許多不足，我們決心把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛橐豁椫匾摹㈤L期的工作繼續(xù)牢牢抓在手上，通過創(chuàng)建“綠色學(xué)?！卑褜W(xué)校的辦學(xué)水平推上一個新的高度，推向一個更高的層次。

生態(tài)文明教育報告篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的消費習(xí)慣，知道綠色消費。

2、了解綠色消費對社會對人類的重要性。

教學(xué)重點：

懂得綠色消費，綠色選擇。

教學(xué)難點：

綠色消費在舊有的人消費理念的中很難消除，將綠色消費深入人心。

教學(xué)方法：討論、探究、合作。

教具準(zhǔn)備：幻燈片、音頻。

教學(xué)時間：1課時。

導(dǎo)入新課：

一、導(dǎo)入課題：

1、圖片展示：能關(guān)掉水龍頭嗎。

2、教師引入“傳統(tǒng)消費”概念：

傳統(tǒng)的消費方式。是以實物消費為主，把數(shù)量作為消費水平的標(biāo)準(zhǔn)，以能源和資源的大量消耗為支撐，追求近期目標(biāo)和當(dāng)代人消費的滿足，忽視未來人的消費需要，這種以消耗資源和浪費資源為特征的傳統(tǒng)消費方式，不但資源成本高，缺乏可持續(xù)性，而且助長了不健康不文明甚至病態(tài)的消費行為。這種消費方式打亂了正常消費持續(xù)，與我國現(xiàn)實的國情和追求可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)背道而馳。

3、圖片展示：地球留什么給后代呀？

4、和學(xué)生一起分析“消費心理”。從眾心理（盲目從眾不可?。?。

不當(dāng)?shù)南M心理：求異心理（過分標(biāo)新嚇?biāo)廊耍┡时刃睦恚ㄌ摌s攀比活受罪）樹立正確的消費觀：

求實心理（理智求實樂融融）。

量入為出，適度消費。

做理智的消費者避免盲從，理性消費勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。

4、板書課題：綠色消費，綠色選擇。

二、進入新課場景：

1、學(xué)生討論：（1）、什么是綠色消費？（圖片）（2）、綠色消費大家說：（圖片）。

2、小結(jié)：綠色消費。

綠色消費，也稱可持續(xù)消費，是指一種以適度節(jié)制消費，避免或減少對環(huán)境的破壞，崇尚自然和保護生態(tài)等為特征的新型消費行為和過程。

綠色消費，不僅包括綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用，能源的有效使用，對生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護等。

3、觀念更新：綠色消費并非消費綠色。

很多消費者一聽到綠色消費這個詞的時候，很容易把它與“天然”聯(lián)系起來，認為綠色消費就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。

4、讓學(xué)生了解：綠色消費在國外資料展示：

(1)德國：吃壞肚子，找食品警察德國人做菜時按人按量，從不浪費，也不吃過夜菜。

(2)英國：超市里有“飲食顧問”

(3)、英國人飲食追求健康。在他們看來，飲食首先要吃的安全，其次要保證營養(yǎng)，只有做到這兩點，才能稱得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全、營養(yǎng)方面的知識，英國人可謂“不恥下問”。

加拿大：每天看食品安全報道。

(4)、加拿大前農(nóng)業(yè)部長萬克夫有一句名言：食品安全就是讓消費者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知識教育，立足點也是“不得病”這幾個字。

(5)、日本：每月發(fā)知識手冊在日本居民區(qū)里，都有專門的健康保健所，他們會為居民開辦免費的食品安全學(xué)堂，由專門的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開始的，中小學(xué)的“家庭”教育里還有如何鑒別魚肉的新鮮度這樣的課程。

生態(tài)文明教育報告篇八

工作計劃

重視環(huán)境教育，形成環(huán)保氛圍1、成立機構(gòu)，計劃和方案的實施得以保障：

學(xué)校專門開設(shè)環(huán)保課程，但并不拒絕其他部門提供的環(huán)保教材，做到采用跨學(xué)科課程的教學(xué)法，推動了環(huán)境教育的發(fā)展。學(xué)科滲透教育是創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒拥闹攸c，因此我校由教務(wù)處牽頭組織各學(xué)科進行環(huán)境教育滲透，各學(xué)科根據(jù)各自的特點，積極在學(xué)科中開展各種形式的教育活動。

為了培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保興趣，生動活潑地開展環(huán)境教育，學(xué)校成立環(huán)境保護興趣小組，由一名教務(wù)主任分管，三位生物老師具體負責(zé)。環(huán)境教育不搞假、大、空，我們從身邊事說起，從小事做起，讓學(xué)生在喜聞樂見中接受教育。學(xué)校從平面綠化向立體綠化延伸，做到遠近高矮各異的多層次綠化景象。利用這個契機，對學(xué)生進行更深層次的綠化環(huán)境的教育，各班團支部包塊認養(yǎng)花草樹木，掛牌設(shè)崗，精心養(yǎng)護。初一、初二少先隊員也發(fā)出了"我們和小樹苗一起成長"的口號。學(xué)校因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)了學(xué)生把興趣放到周圍環(huán)境的了解和認識上，從而培養(yǎng)了環(huán)保意識，增長環(huán)保知識。

學(xué)校通過專題講座、各種教學(xué)的滲透、社會調(diào)查、各種課外活動等，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的責(zé)任感和義務(wù)感，逐步養(yǎng)成為維護環(huán)境而約束自己行為的自覺性和與破壞環(huán)境的行為作斗爭的勇氣。我校于每年都舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，有些同學(xué)以環(huán)境為主題，用小品、相聲等文藝表演形式，表達對生存環(huán)境的關(guān)注和保護環(huán)境的愿望，達到良好的宣傳教育效果；各教研組、各年級也舉辦了各類專題教育活動，在初一年學(xué)生中開展“愛鳥周”活動；每年的3月12日，學(xué)校都要組織學(xué)生參加植樹活動；結(jié)合“野生動物保護宣傳月”、“環(huán)境日”、“地球日”、“水日”等開展各種宣傳教育活動；開展“綠色生活行動”，提倡自覺節(jié)能節(jié)水，購買綠色產(chǎn)品，少用“一次性”餐具和塑料袋，清除白色污染，分類回收生活垃圾，拒食野生動物等。通過開展這些活動，使學(xué)生牢固樹立環(huán)保意識，促進學(xué)校環(huán)境教育的全面實施。我校把“環(huán)境教育”列入德育工作內(nèi)容，狠抓環(huán)境課程，包括塑像、名人畫像和優(yōu)美校園等物質(zhì)空間層面，管理隊伍、評價制度和量化評分等組織制度層面，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)以及百高精神等文化心理層面，使之產(chǎn)生潤物細無聲的效應(yīng)。學(xué)校政教處、保衛(wèi)處、團委會、學(xué)生會聯(lián)合制定了關(guān)于“環(huán)境教育”的一系列規(guī)范養(yǎng)成制度，在愛勞動、講衛(wèi)生、護公物、守法律等方面加強學(xué)生的環(huán)境意識，充分利用國旗下的講話、團課、年級會、班會，針對存在的問題進行國情、市情、校情教育，積極營建“百高是我家，環(huán)境靠大家”的家園意識，以環(huán)境教育為突破口，提高新時期德育工作的實效性。同時將競爭機制引入意識的培養(yǎng)之中，在年級與年級、班級與班級之間開展各類評比：如實行衛(wèi)生區(qū)班級輪值制，化零為整，責(zé)任到班；實行衛(wèi)生評比，讓“流動紅旗”在教室重新飄起來；在初中部開展“植綠、護綠”競賽活動等，從而在全校范圍內(nèi)掀起“綠化校園、美化校園”的熱潮。在這種潛移默化中，今天百色高中，人人以自覺保護環(huán)境為己任，人人以爭創(chuàng)“綠色學(xué)?！睘槟繕?biāo)，營造“花園式”校園，爭創(chuàng)“綠色學(xué)?！?，是全體百高人孜孜以求的目標(biāo)。

我校多層次的環(huán)保教育活動，不僅僅局限與校內(nèi)，現(xiàn)已輻射社區(qū)，并形成一種制度。我校積極開展“綠色社區(qū)”聯(lián)建活動，以百色市城鄉(xiāng)路文化區(qū)為試點，動員社區(qū)內(nèi)各路專家、人士各展所長，宣傳環(huán)境保護，出謀劃策；展示家庭節(jié)能節(jié)水好方法，推廣綠色產(chǎn)品，回收廢電池；開展的家庭廢物或閑置物品集中交流和扶貧幫困活動；種植“愛心樹”等。

成績只能說明過去，環(huán)保教育是學(xué)?？萍冀逃粋€重要組成部分，也是全面推進素質(zhì)教育的重要途徑，為此，我們將繼續(xù)努力為美化和綠化環(huán)境創(chuàng)造更好的條件。

生態(tài)文明教育報告篇九

1、對周圍的環(huán)境產(chǎn)生保護和愛護的感情。

2、了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀，知道垃圾污染日益嚴(yán)重。

3、能自覺參加保護環(huán)境的活動。

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有將垃圾送到垃圾桶里的經(jīng)驗。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：生活垃圾污染的視頻，環(huán)境污染前后的對比圖片、小朋友主動撿垃圾的圖片。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：垃圾分類的圖片和標(biāo)識。

1、出示環(huán)境污染前小河的圖片請幼兒觀看。

"小朋友們，圖片中都有什么？你喜歡這個地方嗎？為什么？可是有一天小河被污染了，你覺得它會變成什么樣子？"。

2、出示環(huán)境污染后小河的圖片請幼兒觀看。

"大家再來看看這幅圖片，跟我們想的有什么不一樣，圖片中多了什么？少了什么？你覺得它為什么會變成這樣？"。

1、播放被生活垃圾污染后的環(huán)境的視頻，請幼兒觀看。

"人們亂仍垃圾，外面的環(huán)境發(fā)生了哪些變化？剛才的視頻中都有那些地方受到了污染？"。

2、交流討論保護環(huán)境的方法"既然這么多地方都受到了污染，現(xiàn)在請小朋友來想一想怎樣才能讓這些地方不被污染，以后你怎樣為保護環(huán)境做貢獻？"。

出示小朋友們在生活中主動撿垃圾的圖片，請幼兒觀看，讓孩子們知道保護環(huán)境應(yīng)該從自身做起，我們所能做的最簡單的就是主動撿起身邊的垃圾，并能不亂扔垃圾。

生態(tài)文明教育報告篇十

“環(huán)境保護”是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，教育為本。幾年來，我校為了貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的戰(zhàn)略，落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，營造一流的育人環(huán)境，全面推進素質(zhì)教育，在各級環(huán)保部門的指導(dǎo)以及上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心扶持下，全體教職工同心協(xié)力，以爭創(chuàng)“綠色學(xué)校”為契機，加快精神文明建設(shè)的步伐，把環(huán)境教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，做到組織、計劃、人員、經(jīng)費四落實。參與環(huán)境教育的師生從少數(shù)到多數(shù)，活動內(nèi)容從單一到多樣；觀念認識從模糊到清晰；活動空間從學(xué)校到社會，取得了豐碩的成果。如今，我校有一個強有力的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支熱愛環(huán)境建設(shè)，積極參加環(huán)境教育和活動的師生骨干隊伍，學(xué)校環(huán)境教育達到了一個新的高度，形成了環(huán)境教育的特色。

重視環(huán)境教育，形成環(huán)保氛圍1、成立機構(gòu)，計劃和方案的實施得以保障：

結(jié)合本校實際制定創(chuàng)建計劃和實施方案，并做好每學(xué)年、每學(xué)期環(huán)境教育工作計劃，做到有計劃、有活動、有成效、有總結(jié)。同時還成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由教務(wù)主任和相關(guān)學(xué)科教研組長組成，具體執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組制定的計劃，安排好活動，開展社會實踐，進行學(xué)術(shù)研究和經(jīng)常性研討學(xué)科滲透等工作。幾年來，我校在環(huán)境教育實踐與探索過程中注意教學(xué)要素的建設(shè)，教育氛圍的營造，依靠一支熱心環(huán)境教育的教師隊伍，做到環(huán)境教育經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。

學(xué)校專門開設(shè)環(huán)保課程，但并不拒絕其他部門提供的環(huán)保教材，做到采用跨學(xué)科課程的教學(xué)法，推動了環(huán)境教育的發(fā)展。學(xué)科滲透教育是創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒拥闹攸c，因此我校由教務(wù)處牽頭組織各學(xué)科進行環(huán)境教育滲透，各學(xué)科根據(jù)各自的特點，積極在學(xué)科中開展各種形式的教育活動。

為了培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保興趣，生動活潑地開展環(huán)境教育，學(xué)校成立環(huán)境保護興趣小組，由一名教務(wù)主任分管，三位生物老師具體負責(zé)。環(huán)境教育不搞假、大、空，我們從身邊事說起，從小事做起，讓學(xué)生在喜聞樂見中接受教育。學(xué)校從平面綠化向立體綠化延伸，做到遠近高矮各異的多層次綠化景象。利用這個契機，對學(xué)生進行更深層次的綠化環(huán)境的教育，各班團支部包塊認養(yǎng)花草樹木，掛牌設(shè)崗，精心養(yǎng)護。初一、初二少先隊員也發(fā)出了"我們和小樹苗一起成長"的口號。學(xué)校因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)了學(xué)生把興趣放到周圍環(huán)境的了解和認識上，從而培養(yǎng)了環(huán)保意識，增長環(huán)保知識。

學(xué)校通過專題講座、各種教學(xué)的滲透、社會調(diào)查、各種課外活動等，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的責(zé)任感和義務(wù)感，逐步養(yǎng)成為維護環(huán)境而約束自己行為的自覺性和與破壞環(huán)境的行為作斗爭的勇氣。我校于每年都舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，有些同學(xué)以環(huán)境為主題，用小品、相聲等文藝表演形式，表達對生存環(huán)境的關(guān)注和保護環(huán)境的愿望，達到良好的宣傳教育效果；各教研組、各年級也舉辦了各類專題教育活動，在初一年學(xué)生中開展“愛鳥周”活動；每年的3月12日，學(xué)校都要組織學(xué)生參加植樹活動；結(jié)合“野生動物保護宣傳月”、“環(huán)境日”、“地球日”、“水日”等開展各種宣傳教育活動；開展“綠色生活行動”，提倡自覺節(jié)能節(jié)水，購買綠色產(chǎn)品，少用“一次性”餐具和塑料袋，清除白色污染，分類回收生活垃圾，拒食野生動物等。通過開展這些活動，使學(xué)生牢固樹立環(huán)保意識，促進學(xué)校環(huán)境教育的全面實施。我校把“環(huán)境教育”列入德育工作內(nèi)容，狠抓環(huán)境課程，包括塑像、名人畫像和優(yōu)美校園等物質(zhì)空間層面，管理隊伍、評價制度和量化評分等組織制度層面，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)以及百高精神等文化心理層面，使之產(chǎn)生潤物細無聲的效應(yīng)。學(xué)校政教處、保衛(wèi)處、團委會、學(xué)生會聯(lián)合制定了關(guān)于“環(huán)境教育”的一系列規(guī)范養(yǎng)成制度，在愛勞動、講衛(wèi)生、護公物、守法律等方面加強學(xué)生的環(huán)境意識，充分利用國旗下的講話、團課、年級會、班會，針對存在的問題進行國情、市情、校情教育，積極營建“百高是我家，環(huán)境靠大家”的家園意識，以環(huán)境教育為突破口，提高新時期德育工作的實效性。同時將競爭機制引入意識的培養(yǎng)之中，在年級與年級、班級與班級之間開展各類評比：如實行衛(wèi)生區(qū)班級輪值制，化零為整，責(zé)任到班；實行衛(wèi)生評比，讓“流動紅旗”在教室重新飄起來；在初中部開展“植綠、護綠”競賽活動等，從而在全校范圍內(nèi)掀起“綠化校園、美化校園”的熱潮。在這種潛移默化中，今天百色高中，人人以自覺保護環(huán)境為己任，人人以爭創(chuàng)“綠色學(xué)?！睘槟繕?biāo)，營造“花園式”校園，爭創(chuàng)“綠色學(xué)?！?，是全體百高人孜孜以求的目標(biāo)。

我校多層次的環(huán)保教育活動，不僅僅局限與校內(nèi)，現(xiàn)已輻射社區(qū)，并形成一種制度。我校積極開展“綠色社區(qū)”聯(lián)建活動，以百色市城鄉(xiāng)路文化區(qū)為試點，動員社區(qū)內(nèi)各路專家、人士各展所長，宣傳環(huán)境保護，出謀劃策；展示家庭節(jié)能節(jié)水好方法，推廣綠色產(chǎn)品，回收廢電池；開展的家庭廢物或閑置物品集中交流和扶貧幫困活動；種植“愛心樹”等。

成績只能說明過去，環(huán)保教育是學(xué)?？萍冀逃粋€重要組成部分，也是全面推進素質(zhì)教育的重要途徑，為此，我們將繼續(xù)努力為美化和綠化環(huán)境創(chuàng)造更好的條件。

生態(tài)文明教育報告篇十一

生態(tài)文明是人類文明開展的一個新的階段，即工業(yè)文明之后的文明形態(tài);生態(tài)文明是人類遵循人、自然、社會和諧開展這一客觀規(guī)律而取得的物質(zhì)與精神成果的總和;生態(tài)文明是以人與自然、人與人、人與社會和諧共生、良性循環(huán)、全面開展、持續(xù)繁榮為根本宗旨的社會形態(tài)。從人與自然和諧的角度，吸收十八大成果的定義是：生態(tài)文明是人類為保護和建設(shè)美好生態(tài)環(huán)境而取得的.物質(zhì)成果、精神成果和制度成果的總和，是貫穿于經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)全過程和各方面的系統(tǒng)工程，反映了一個社會的文明進步狀態(tài)。

(一)調(diào)查對象。

20xx年x月1日，運用問卷的形式對武漢市華中師范大學(xué)，華中科技大學(xué)，武漢大學(xué)，武漢理工大學(xué)等高校不同專業(yè)的大學(xué)生進行調(diào)查。

(二)調(diào)查方法。

本次調(diào)查以不記名問卷的方式收集到一定數(shù)量真實可靠的原始數(shù)據(jù)。

(一)調(diào)查結(jié)果。

本次調(diào)查共發(fā)出問卷120份，回收問卷117份，其中有效問卷117份，

回收率97.5%，問卷容量為117。

(二)調(diào)查問題分析。

慮去付出行動，幾乎所有人對生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)覺得一般或不滿意但只有極少數(shù)人拒絕使用一次性筷子，很多人認為地球一小時有意義，認為環(huán)境保護作用很大，具有較強的環(huán)保意識但行動性差。

2.80%同學(xué)會在周圍沒有垃圾桶時，把垃圾留著，等找到垃圾桶時再丟掉，說明大學(xué)生的環(huán)保意識還是很強的，不過仍有局部同學(xué)會選擇在周圍無人時把垃圾丟掉，他們的環(huán)保意識還有待提高。81%同學(xué)會在周圍沒有垃圾桶時，把垃圾留著，等找到垃圾桶時再丟掉，說明大學(xué)生的環(huán)保意識還是很強的，不過仍有局部同學(xué)會選擇在周圍無人時把垃圾丟掉，他們的環(huán)保意識還有待提高。60%同學(xué)對當(dāng)今世界生態(tài)資源環(huán)境狀況十分擔(dān)憂，可見他們對環(huán)境十分關(guān)心。

1)學(xué)校如何建設(shè)生態(tài)文明，提高大學(xué)生生態(tài)文明意識和踐行能力。

1：學(xué)校切實加強宣傳力度。

2：取消食堂一次性餐具的使用。

3：建立一定的獎勵制度和懲罰措施。

4：學(xué)校以身作那么，決策要符合生態(tài)文明。

5：增加垃圾桶等根底設(shè)施的數(shù)目。

6：積極參加生態(tài)環(huán)保活動。

生態(tài)文明教育報告篇十二

了解家鄉(xiāng)生態(tài)文明建設(shè)的基本情況，主要是河流水污染和街道的垃圾分類，意義在于在此基礎(chǔ)上了解居民對環(huán)保意識的深淺，好進一步開展環(huán)保教育活動，共同建設(shè)我們美麗的家鄉(xiāng)。

在寒假的這段時間里，我實地考察過家鄉(xiāng)的河道，也去了村委會詢問。在與村委會領(lǐng)導(dǎo)的交談中，我得知前幾年，縣里加大對鄉(xiāng)村的經(jīng)濟建設(shè)，村委會也努力的做招商引資工作，村里經(jīng)濟效益取得了一定的成效。但是由于過于注重經(jīng)濟效益，使得在一定程度上忽略了對環(huán)境的保護。流經(jīng)村里的一條河流受到了一定的污染，工廠向河里排放污水，生活垃圾往河里倒。從前清澈的河水，而現(xiàn)在垃圾四處漂浮，邊緣仿佛污穢的水溝一樣。很多地方都是如此，由于前幾年單方面的追求經(jīng)濟效益，對污染問題沒有及時處理。從而導(dǎo)致環(huán)境并沒有得到很大的改觀，相反還使部分環(huán)境污染更加嚴(yán)重。

1、平林開擴土地，綠態(tài)嚴(yán)重遭到破壞，由于目前人口增多，土地資源缺乏，為了開擴。

更多土地空間，從而進行了平山伐林，導(dǎo)致了更多的自然生態(tài)環(huán)境遭到破壞，大批樹木被伐，綠地呈現(xiàn)指數(shù)上升減少人口的增多同時也使得生活垃圾也隨之增多，國家在很早之前就頒布了保護環(huán)境條令，同時也實施了許多措施，禁止人們隨地扔垃圾，廢品回收利用，城市還設(shè)有專門的收垃圾場所，有專門的工作人員清理垃圾，然而在農(nóng)村，這一切的待遇只是空頭支票，沒有專門的回收垃圾場所，人們?yōu)榱朔奖?，都是會隨地找個地方就倒，河流、山地、角落成為人們倒垃圾最“關(guān)照”的場所，積堆成山的垃圾引來了喜愛垃圾的動物，散發(fā)出陣陣臭味，河水在人們的照顧之下，清澈之軀也像穿上了五顏六色的衣服，從此望不到里，街道上散布著的是人們不自覺隨手扔的垃圾，沒有人掃，這些垃圾就像到處漂流的浪子，沒有固定停留的地方，飄到哪兒就是哪兒廢品重新利用的不夠全面，在這些生活垃圾里，有許多塑料袋，紙袋，舊衣服，舊玩具，這些都是可回收利用的物品，特別是塑料袋，塑料袋屬于一級污染品，人們購買東西的商品袋用過一次之后都會隨手扔掉，而不是重新利用，隨著人們經(jīng)濟的發(fā)展，舊衣服、舊玩具已被人們遠遠拋之而去，有些以撿垃圾為生的就會撿這些回去利用，相比之下他們比我們更懂得環(huán)保。

首先，樹立地球是人類賴以生存的唯一家園的理念。大自然提供給人類可資利用的資源是相對有限的。就我國來說，我們的家底并不厚，“老本”并不多。面對近二三十年內(nèi)面臨包括石油和天然氣在內(nèi)的各種資源嚴(yán)重短缺狀況，一些人大聲疾呼：中國“地大物博”的觀念該改改了。必須把合理開發(fā)資源和保護環(huán)境，作為我國長期堅持的一項基本國策。樹立地球是人類賴以生存的唯一家園的理念，熱愛大自然，珍借自然資源。

其次，樹立人與自然協(xié)調(diào)與和諧的理念。目前我國面臨的日益嚴(yán)峻的生態(tài)狀況告訴我們：必須擺正人類在自然界中的位置，正確處理人與自然的關(guān)系。人與自然萬物是唇齒相依，息息相關(guān)的。人不是大自然的“主宰者”或“統(tǒng)治者”，而是大自然家庭中的一員。

人是自然的產(chǎn)兒，自然是人類的家園，珍惜自然就是珍愛人類自己，愛護地球就是愛護我們的生存空間。為了人類的生存和發(fā)展，我們必須走出天人對立的誤區(qū)，回歸和諧。

第三，樹立珍愛和善待自然，保護自然的理念。我們在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，不僅不能違背經(jīng)濟規(guī)律，同樣也不能違背自然規(guī)律、生態(tài)規(guī)律。規(guī)律都是客觀的，是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的，不管你對它承認與否、認識與否，違背了規(guī)律都必然要受到規(guī)律的懲罰。一些人更一針見血的指出：環(huán)境完全是國家安全的重要組成部分，它的重要性在于，經(jīng)濟危機往往是相對短暫的，影響一時的，而生態(tài)危機則是長期的。一旦形成大范圍不可逆轉(zhuǎn)的生態(tài)破壞，最終將會導(dǎo)致人類與自然難以為繼。

第四，樹立生態(tài)效益是長遠的經(jīng)濟利益，保護資源和環(huán)境就是保護生產(chǎn)力，加強生態(tài)建設(shè)就是提高競爭力的理念。

資源和環(huán)境關(guān)系到我國經(jīng)濟和社會的發(fā)展。實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，需要良好的生態(tài)環(huán)境和充足的自然資源作保證。而日前我國生態(tài)環(huán)境和自然資源狀況已構(gòu)成制約我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的主要“瓶頸”。在資源方面，我國人均資源占有量少，且分布很不平衡，經(jīng)濟發(fā)展與資源短缺的矛盾十分突出;在生態(tài)方面，生態(tài)環(huán)境脆弱，自然災(zāi)害頻繁;在環(huán)境方面，隨著我國工業(yè)化、城市化的加快，“三廢”問題十分突出?，F(xiàn)實向人們提出：是該轉(zhuǎn)變“資源無限，環(huán)境無價’的觀念為“資源有限，環(huán)境有價”的觀念的時候了;是該摒棄以犧牲資源和環(huán)境為代價來換取經(jīng)濟暫時繁榮的不文明、不科學(xué)、不合理的經(jīng)濟發(fā)展模式的時候了。

建設(shè)生態(tài)文明，并不單指傳統(tǒng)意義上的污染控制和生態(tài)恢復(fù)，而是克服工業(yè)文明弊端，探索資源節(jié)約型、環(huán)境友好型發(fā)展道路的過程。很多地區(qū)有著嚴(yán)重誤區(qū)，認為發(fā)展經(jīng)濟和生態(tài)文明建設(shè)是魚和熊掌不可兼得，這是十分錯誤的想法。要真正實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展、工業(yè)發(fā)展、科技發(fā)展，就必須人與自然和諧相處，需要大規(guī)模開發(fā)和使用清潔的可再生能源，實現(xiàn)對自然資源的高效、循環(huán)利用。在不破壞環(huán)境的前提下，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

近幾年來，國家努力倡導(dǎo)生態(tài)文明建設(shè)，走可持續(xù)發(fā)展的道路，縣里各村也開始抓生態(tài)文明建設(shè)，我們村也不例外。對于一些違規(guī)操作的企業(yè)，堅決給與整頓甚至關(guān)停。

雖然目前國家提倡使用環(huán)保袋，但是我個人覺得我們可以像以前古代一樣，不用塑料袋裝東西，比如我們?nèi)ベI菜，每家每戶都會有一個竹籃子，買豬肉可以用稻草捆豬肉，其余菜類可以用籃子裝起來每村每城市可以成立一個慈善機構(gòu)，專門回收可利用的衣物、玩具、生活用品等，并聘請家庭困難失業(yè)人員對這些衣物進行縫縫補補，修理玩具等工作，降低失業(yè)率，提高人們的生活水平，整理好的衣物玩具又可捐給需要的人環(huán)境污染最嚴(yán)重的就是一次性塑料飯盒，每年國家都會有大量的塑料盒飯被棄，這些一次性塑料飯盒都只利用一次，隨著旅游業(yè)的發(fā)展，高效生活的速度，更多人外出都會選擇快餐食用，從而導(dǎo)致一次性塑料飯盒的使用數(shù)量越來越多，因此我個人覺得我們可以選擇用可重新利用的飯盒外出去打快餐時用自身攜帶的飯盒裝飯，這樣可以減少大量的一次性塑料飯盒的使用，從而提高環(huán)保作用每個村每個城市都必須成立一個回收垃圾的場所，街邊設(shè)有垃圾桶，同時也必須得加強人們的環(huán)保意識，我們也可以舉辦一些有趣的環(huán)保活動，這樣可以提高人們環(huán)保的興趣。

生態(tài)文明教育報告篇十三

教學(xué)內(nèi)容：

走進大自然。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對大自然的觀察，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。

2、認識到保護大自然的重要性。

教學(xué)重點：

激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。

教學(xué)難點：

從身邊做起保護大自然。

教學(xué)方法：

討論、探究、合作教具準(zhǔn)備：幻燈片、音頻。

教學(xué)時間：

2課時。

導(dǎo)入新課：

一、導(dǎo)入課題：

談話導(dǎo)入，你能說說什么是大自然嗎？

二、美麗的大自然。

1、做一做大自然中哪些東西是有生命的？哪些東西是沒有生命的？請你將有生命的東西用筆圈出來。

2、你知道嗎？水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動物、地球、宇宙等，都屬于大自然哦！

三、蒙眼游戲。

到樹林里、草地上，和小伙伴玩一個蒙眼游戲。

活動說明：帶上蒙眼布，選擇一個安全的地方，蒙上雙眼，靜靜地待上幾分鐘。然后，在老師或者家長的帶領(lǐng)下，走過一段路。最后，摘下眼罩圍成一圈，分享活動感受。

分享：你聽到了什么聲音？聞到了什么氣味？摸到了什么東西？請指出你走過的那段路。

交流：蒙上眼睛后，你害怕嗎？你會格外留心周圍的動靜嗎？

四、觀察云彩。

天上的云彩千變?nèi)f化，觀察云彩是一件十分有趣的事情，讓我們一起去觀察。

生態(tài)文明教育報告篇十四

今年初，縣委、縣政府提出用4至6年時間實現(xiàn)創(chuàng)立國家級生態(tài)縣的目標(biāo)，并將生態(tài)文明村建設(shè)作為創(chuàng)立生態(tài)縣的根底性工程來實施。為了促進生態(tài)文明村建設(shè)，縣政協(xié)課題組就此問題進行了專題調(diào)研。

在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，一年來，我縣生態(tài)文明村建設(shè)，緊緊圍繞生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)合理、經(jīng)濟實力增強、人民富裕安康、社會全面進步的目標(biāo)，扎實、有序推進，取得了初步成果。

一是全縣54個生態(tài)文明建設(shè)試點村建設(shè)逐步推開，農(nóng)村生態(tài)環(huán)境明顯改觀，根底設(shè)施建設(shè)得到加強。各鎮(zhèn)村以改善鎮(zhèn)容村貌為突破口，積極開展環(huán)境綜合整治工作。東邵渠、高嶺等鎮(zhèn)大力實施生態(tài)恢復(fù)工程，對廢棄礦坑進行整治，恢復(fù)植被和地貌。高嶺鎮(zhèn)完成生態(tài)林撫育2500畝，并對10000畝綠色速生豐產(chǎn)林進行科學(xué)補植，改善了當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)加快了根底設(shè)施建設(shè)的步伐，溪翁莊鎮(zhèn)兩水工程進展順利，日處理污水2500噸的污水處理廠和日供水5000噸的供水廠主體工程完工，年內(nèi)將投入使用。西田各莊、十里堡等鎮(zhèn)各村通過改水改廁，推廣使用太陽能、沼氣等清潔能源，有效地解決了污水亂排放和環(huán)境污染等問題。全縣生態(tài)文明試點村之一的白道峪村，投資200萬元硬化村路，栽植花草，營造生態(tài)景觀林;投資53萬元，改造飲水工程，讓全村群眾飲用上干凈水，局部村民開始以太陽能、沼氣作為主要生活能源，村容村貌和生態(tài)環(huán)境得到了顯著改善。通過環(huán)境綜合整治，一些村莊呈現(xiàn)出綠樹掩映、環(huán)境幽雅、空氣清新的生態(tài)新景象。

二是農(nóng)村生態(tài)經(jīng)濟有了初步開展，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)已現(xiàn)端倪，涌現(xiàn)出一批生態(tài)經(jīng)濟示范村。各鎮(zhèn)村結(jié)合本地實際，大力開展生態(tài)產(chǎn)業(yè)，一批村級專業(yè)化農(nóng)產(chǎn)品基地初具規(guī)模。巨各莊鎮(zhèn)蔡家洼村投資xx萬元，建起占地500畝的巨龍生態(tài)觀光園，栽植10余種水果，是全市屈指可數(shù)的高標(biāo)準(zhǔn)綠色生態(tài)園區(qū)之一。它安排了300多人就業(yè)，人均可增收500元，成為名副其實的致富園。

三是農(nóng)村生態(tài)文化建設(shè)逐步推進，人們生態(tài)意識有所增強。縣委、縣政府啟動了生態(tài)縣建設(shè)百村行活動，通過普及生態(tài)知識、科技知識，為創(chuàng)立國家級生態(tài)縣和生態(tài)文明村營造了良好的氣氛。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)普遍開展了保護生態(tài)，保護環(huán)境、生態(tài)知識進農(nóng)家、創(chuàng)立生態(tài)文明戶等活動，大力倡導(dǎo)生態(tài)文明和綠色消費。溪翁莊鎮(zhèn)石馬峪村興起環(huán)保大集，全村男女老少人人撿拾白色垃圾，不僅有效地改善了村莊環(huán)境，而且增強了村民的生態(tài)保護意識。馮家峪鎮(zhèn)與北京崇陽光田設(shè)備合作，共投資147萬元，完成了4個行政村、21個自然村的播送電視村村通工程，全鎮(zhèn)有線電視覆蓋率到達100%。隨著有線電視入網(wǎng)、村級健身公園、文化廣場和文化活動室等根底設(shè)施的建設(shè)和完善，農(nóng)民的思維和生活方式發(fā)生了較大變化，生態(tài)環(huán)境意識逐漸深入人心。

(一)環(huán)境綜合治理任務(wù)依然艱巨。

從整體看，由于落后的經(jīng)濟狀況和傳統(tǒng)生活方式的長期影響，我縣大局部農(nóng)民生態(tài)意識薄弱，農(nóng)村臟、亂、差的環(huán)境尚未得到有效治理。廁所簡陋、人畜共處、柴草亂垛、垃圾污水隨意排倒堪稱當(dāng)前農(nóng)村的四大頑疾。如廁所多屬地坑式，無任何保潔措施，尤其夏季，不僅氣味難聞，而且成為蒼蠅的主要滋生地，加之糞便無專人管理，滲入地下，易造成地下水源的污染。近年來，我縣農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)開展很快，成為山區(qū)農(nóng)民增收致富的主要工程。但個別村因場地有限，人的生活區(qū)和家畜家禽飼養(yǎng)區(qū)未能做到嚴(yán)格別離，人畜共處易造成各種傳染病的發(fā)生。盡管一些村對垃圾進行處理，但因工藝和設(shè)施簡陋，只是就地、異地填埋，并沒有從根本上杜絕垃圾對環(huán)境的污染。此外，我縣早已提出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)禁止施用化肥，但至今未能禁絕，化肥施用在局部地區(qū)還相當(dāng)普遍，影響了區(qū)域環(huán)境質(zhì)量。

(二)因盜采鐵礦造成的植被恢復(fù)難度較大。

我縣北部山區(qū)鐵礦資源較為豐富。近兩年來，一些人把盜采鐵礦石作為致富門路。盡管縣委、縣政府和有關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了有效治理和打擊，但盜采盜運現(xiàn)象沒有根本杜絕，庫北某鎮(zhèn)僅6個村就因盜采留下18個廢棄礦坑。盜采造成礦產(chǎn)資源大量流失，而且對地表、植被造成破壞，惡化了當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境。要恢復(fù)原來的地貌、植被，需要幾年乃至幾十年的時間，并要投入大筆資金。高嶺鎮(zhèn)為治理廢棄礦坑，已投入300多萬元。此外，由于采礦區(qū)多在密云水庫上游，盜采盜運鐵礦所造成的水土流失將會影響密云水庫的水質(zhì)，給密云經(jīng)濟和社會的開展造成負面影響。

(三)農(nóng)村生態(tài)經(jīng)濟尚未形成強勢。

密云甘栗等一批知名生態(tài)品牌產(chǎn)品，但無論是在首都還是在外埠，其市場份額的占有率都不高，有人曾形象地說，密云的農(nóng)產(chǎn)品是吃什么都有，賣什么都無，因而對區(qū)域經(jīng)濟開展的奉獻率不高，農(nóng)民還不能依托主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)增收致富。作為農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)的主打工程山區(qū)民俗旅游業(yè)也是如此。我縣自1994年在京郊率先開發(fā)民俗旅游，經(jīng)過xx年開展，已建成民俗旅游村35個，民俗旅游戶1500多個，從業(yè)人員近萬人。但近年來由于宣傳攻勢減弱，扶持力度不夠，標(biāo)準(zhǔn)管理缺位，加上自身根底薄弱，民俗旅游內(nèi)容單調(diào)，客源嚴(yán)重缺乏。據(jù)了解，目前，全縣民俗旅游戶還剩下800多戶，減少了近50%，作為山區(qū)農(nóng)民致富主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的民俗旅游業(yè)形勢比擬嚴(yán)峻。

(四)農(nóng)村清潔能源還未全面推廣使用。

全縣90%以上農(nóng)村仍以煤、柴作為主要能源，品種單一，本錢較高，加之農(nóng)民用能設(shè)備落后，既浪費資源，又污染環(huán)境。早在上個世紀(jì)70年代中期，我縣就在農(nóng)村推廣沼氣清潔能源使用，當(dāng)時共建成沼氣池7000多個，其中絕大多數(shù)為戶用沼氣池，但由于缺乏規(guī)劃和扶持力度，使沼氣等清潔能源在農(nóng)村推廣使用后繼乏力。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查了解，目前，我縣使用沼氣等清潔能源的農(nóng)戶僅有xx多戶，僅占全縣農(nóng)村總戶數(shù)的5%，和先進地區(qū)相比，我縣推廣使用清潔能源的政策和扶持力度都存在一定的差距。近年來，縣政府能源辦在西田各莊鎮(zhèn)白道峪等村推廣沼氣和太陽能等清潔能源的使用，取得了一定的經(jīng)驗，但全面推廣那么受到資金和效勞管理體制的兩大限制。在鎮(zhèn)一級，能源開發(fā)和推廣工作，有的是部門代管、兼管，有的那么根本沒人管，缺乏明確的責(zé)任主體，也就缺乏工作的原動力。而在一些經(jīng)濟開展薄弱村，由于受經(jīng)濟狀況的影響，村干部和群眾的積極性普遍不高，清潔能源的推廣舉步維艱。

(五)一些措施缺乏過硬的制度保障。

生態(tài)文明村建設(shè)拉開序幕以后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和局部村根據(jù)環(huán)境整治的需要，相繼出臺了一些措施。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)購置了地埋式垃圾箱和垃圾清運車，組建了垃圾清運隊伍，但因缺乏過硬的制度保障，能否堅持持久，令人擔(dān)憂。因為，我縣有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)方圓二、三百平方公里，行政村多達二、三十個，自然村近百個，且許多村地處深山區(qū)，交通不便，采取垃圾村集、鄉(xiāng)運、縣處理方法，不僅難度大，而且本錢高，要做到全縣340多個行政村的垃圾日日清、處處凈，不是一件容易的事。

(六)農(nóng)民作為生態(tài)文明村建設(shè)的主體意識不強。

生態(tài)文明村建設(shè)的成功與否，關(guān)鍵在于廣闊農(nóng)民的參與意識、參與熱情和參與行動，農(nóng)民應(yīng)成為生態(tài)文明村建設(shè)的主體。但是，我們在調(diào)查走訪中發(fā)現(xiàn)，許多農(nóng)民對于生態(tài)文明村建設(shè)這樣一個對自己生產(chǎn)、生活和行為方式將產(chǎn)生積極影響的重要舉措不理解，認識不到位，參與熱情不高，行動緩慢。例如，一些村在農(nóng)民中推廣三格式無害化污水沖式廁所，當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府、村委會和縣推廣部門都給予了資金補助和物資支持，每戶農(nóng)民只需投入100元??200元即可，但有的農(nóng)民就是不干，認為既然政府為我辦事，就得替我出錢。甚至在自家改廁當(dāng)中，還要政府為自己的勞動付工錢。

(一)制定嚴(yán)格規(guī)劃，在實施中確保規(guī)劃的剛性。

建議縣政府邀請國內(nèi)有關(guān)專家和本縣有識之士，根據(jù)生態(tài)修養(yǎng)開展區(qū)的功能定位和鎮(zhèn)村經(jīng)濟社會開展的不同特點及水平，編制全縣各村生態(tài)建設(shè)的詳盡規(guī)劃。詳規(guī)應(yīng)表達以下三個特點，一是堅持高起點，分步實施，循序漸進，在保護生態(tài)環(huán)境、開展生態(tài)經(jīng)濟、建設(shè)生態(tài)文化的前提下，因地制宜，依托主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)搞建設(shè)。二是詳規(guī)要具有剛性，經(jīng)縣、鎮(zhèn)人民代表大會和村民代表大會討論通過后，必須嚴(yán)格遵守，不能朝令夕改。三是加強根底設(shè)施建設(shè)要注意保護耕地和農(nóng)民的實際利益，防止不顧主客觀條件和群眾意愿，用行政手段人為造村的現(xiàn)象。

(二)通過綜合整治，打造良好生態(tài)環(huán)境。

一是要切實解決好垃圾污染問題。在總體上實施村收、鎮(zhèn)運、縣處理農(nóng)村垃圾處理的同時，依據(jù)當(dāng)?shù)夭煌瑮l件，采取不同的處理方法。如遙遠山區(qū)、貧困地區(qū)可在解決好防滲漏的情況下，采取填埋的方式。還應(yīng)充分發(fā)揮市場配置資源的`根底性作用，明確誰投資、誰受益的原那么，拓寬投融資渠道，鼓勵國內(nèi)外資金、企業(yè)，包括激活民間投資介入本縣垃圾處理系統(tǒng)的建設(shè)。從長遠的觀點看，要對農(nóng)村的生產(chǎn)生活垃圾進行資源化處理，做好垃圾分類，研究以垃圾制造有機肥料和發(fā)電等，到達變廢為寶的目的。

二是切實解決好生活污水等無害化處理問題。根據(jù)投資少、工藝可靠、排放穩(wěn)定達標(biāo)的要求，采取建滲水井和微生物方法等小規(guī)模污水處理技術(shù)，杜絕戶戶隨意排放污水的現(xiàn)象?？稍谖铱h主要鄉(xiāng)鎮(zhèn)和大村采取人工合成濕地技術(shù)。用這種方法處理污水，污染物去除率高，不滋生蚊蠅，有利于水體凈化，還能有效地防止污染地下水。它原始投資少，無動力消耗，運行本錢低廉，污水處理結(jié)果到達中水標(biāo)準(zhǔn)。由于人工濕地與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境相互協(xié)調(diào)，可建設(shè)濕地公園，構(gòu)成新的景觀。

三是加大打擊盜采盜運鐵礦石的力度并搞好所破壞的地貌、植被的生態(tài)恢復(fù)。實行公安、地礦等部門聯(lián)合執(zhí)法，對非法采礦點一律炸毀，對采礦機械一律處理掉。發(fā)動和組織當(dāng)?shù)卮迕駞⑴c對礦產(chǎn)資源的管理，有關(guān)鎮(zhèn)村應(yīng)結(jié)合本地實際，積極推進采礦地區(qū)各村的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，開展特種種植、綠色養(yǎng)殖、生態(tài)旅游等產(chǎn)業(yè)和工程，向荒山要糧、要果、要富裕。

(三)因地制宜，構(gòu)筑生態(tài)產(chǎn)業(yè)支撐。

每個村應(yīng)根據(jù)全縣農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)的開展規(guī)劃，緊扣農(nóng)民增收這個中心，突出培育并強化生態(tài)農(nóng)業(yè)、民俗旅游等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，推廣農(nóng)牧結(jié)合式、種養(yǎng)結(jié)合式、農(nóng)林結(jié)合式，以及綜合式、庭院式等多種小型生態(tài)經(jīng)濟模式，打造密云的有機魚生產(chǎn)村、有機果品村、生態(tài)旅游度假村、休閑觀光村。結(jié)合生態(tài)文明村的建設(shè)，加大投入和從業(yè)人員的培訓(xùn)，提高民俗旅游村的檔次和水平。要利用國家有機食品認證的良機，開發(fā)本地高附加值的綠色食品。爭取村村都有主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，戶戶都有致富工程，并按照一個產(chǎn)業(yè)、一個開展思路、一項實用技術(shù)、一套扶持措施的方法，推進廣闊農(nóng)民的持續(xù)增收，盡快實現(xiàn)小康目標(biāo)。

(四)以人與自然和諧為目標(biāo)構(gòu)筑良好人居環(huán)境。

一是加大中心村的投入建設(shè)，形成良好的人居環(huán)境，吸引自然村人口向中心村集中。今后，應(yīng)由政府統(tǒng)籌規(guī)劃農(nóng)民的住宅建設(shè)，以減少農(nóng)民單家獨戶的投入，如地基、給水、排水等可作為公共設(shè)施工程統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)，節(jié)省資金和能源、資源消耗，提高公共設(shè)施的利用率。二是通過規(guī)劃設(shè)計，綜合開發(fā)，科學(xué)合理地安排居住的各種配套設(shè)施，盡可能地做到住宅與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。大力做好改廁工作，推廣水沖式環(huán)保廁所;創(chuàng)造條件，逐步使農(nóng)村居民生活區(qū)與畜禽飼養(yǎng)區(qū)別離，杜絕生活污染和各種傳染病的發(fā)生;要大力推廣使用節(jié)地、節(jié)能、節(jié)水、治污等生態(tài)環(huán)境新技術(shù)，采用綠色環(huán)保建材。三是根據(jù)生態(tài)人居環(huán)境的要求，把村莊綠化與村莊建設(shè)、美化環(huán)境結(jié)合起來，逐步做到村在林中，人在綠中的目標(biāo)，要盡可能選擇和采用本地特色樹種、花卉，在搞好綠化美化的同時，促進本縣相關(guān)產(chǎn)業(yè)的開展。農(nóng)村道路硬化要因地制宜，具有滲水、集雨的功能。充分表達環(huán)保的特點。

(五)以綠色消費為導(dǎo)向，開發(fā)可再生清潔能源。

廣太陽能和沼氣使用的示范典型引導(dǎo)農(nóng)民。二是以養(yǎng)殖業(yè)的開展促進沼氣池的建設(shè)利用。三是成立清潔能源物業(yè)效勞中心或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級確定相對穩(wěn)定的專(兼)職技術(shù)效勞人員，經(jīng)常深入農(nóng)戶面對面指導(dǎo)，解決農(nóng)民在建設(shè)、使用中遇到的困難與技術(shù)問題。技術(shù)人員可兼職經(jīng)營沼氣池和太陽能設(shè)備配件業(yè)務(wù)，方便群眾購置配件。四是在完善好原建的根底上大力抓新建，并充分考慮到財政的實際承受能力，防止片面追求數(shù)量。

(六)在專項資金的投入和使用上注重實效，抓住重點。

為了確保環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)和生態(tài)文明村建設(shè)的順利進行，縣政府已明確縣財政每年撥款4000萬元，五年共計2億元。有關(guān)部門在加強有效監(jiān)管，防止濫用、挪用的同時，應(yīng)科學(xué)安排好專項資金的使用，把有限的資金用到刀刃上，對重點村、重點工程進行重點扶持，不搞撒芝麻鹽。應(yīng)對改水改廁，垃圾消納、清潔能源推廣等關(guān)鍵性工程加大投資力度，做到投一筆便有起色，落一處便有效果，使有限的資金真正起到四兩撥千斤的作用。鎮(zhèn)政府也要安排相應(yīng)的配套資金，并吸納農(nóng)民自有資金用于生態(tài)文明村建設(shè)。

生態(tài)文明教育報告篇十五

1、開展生態(tài)示范創(chuàng)建工作。從xx年開始，縣逐步在全縣范圍內(nèi)開展以生態(tài)示范為載體的創(chuàng)建工作，推進環(huán)境綜合整治。自去年以來，編制了覆蓋全縣13.15萬農(nóng)村人口的59個村莊環(huán)境綜合整治項目，涉及整治項目資金1.6億元,爭取農(nóng)村環(huán)境綜合治理項目資金50萬元。通過多年的創(chuàng)建，我縣已逐步實現(xiàn)了生態(tài)創(chuàng)建以點帶面的發(fā)展。

2、建設(shè)生態(tài)宜居城市。在建設(shè)生態(tài)宜居和內(nèi)涵方面，縣創(chuàng)新經(jīng)營城市理念，圍繞建設(shè)“創(chuàng)業(yè)、宜居、平安、生態(tài)、幸?！盀槟繕?biāo)，充分利用區(qū)位優(yōu)勢，按照“三江六岸、山水特色”的生態(tài)型、現(xiàn)代化中等城市現(xiàn)代化城市，努力提高城市品位目標(biāo)要求，不斷提高城鎮(zhèn)化水平，目前正在實施的百里綠色長廊項目和月亮灣建設(shè)項目是推進創(chuàng)特色、鑄品牌、成“一極”，建設(shè)“風(fēng)景獨好”新的重要舉措。以百里“綠色長廊”建設(shè)為主線，與全縣特別是兩岸的經(jīng)濟社會發(fā)展相融合：通過“綠色長廊”建設(shè)，依托兩岸的生態(tài)資源，把沿線的一產(chǎn)、二產(chǎn)和三產(chǎn)有機結(jié)合起來，通過發(fā)展沿線的休閑觀光農(nóng)業(yè)、建設(shè)特色工業(yè)基地、進行鎮(zhèn)和村莊整治、建設(shè)國家濕地公園等項目，使百里綠色長廊沿線成為我縣紅色旅游、休閑旅游、生態(tài)旅游的基地。在建設(shè)過程中縣委、縣政府高度重視，在調(diào)研、謀劃、爭資爭項、規(guī)劃設(shè)計等工作中，提出了很多高屋建瓴的工作理念、思路以及措施辦法，百里綠色生態(tài)長廊工程建設(shè)指揮部在縣委、縣政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在各成員單位的積極配合下支持下，做了大量卓有成效的工作，將不斷提高城市品位，人居環(huán)境躍上新水平。

3、開展“三治”活動?？h從xx年12月開始，在全縣范圍內(nèi)開展一場“治臟、治亂、治堵”三治整治活動攻堅戰(zhàn)，重點清理城鎮(zhèn)周邊的垃圾死角等場所，整治亂搭亂擺亂放和清理垃圾廣告，全面打造一個干凈有序、整潔優(yōu)美的人居環(huán)境。

1、發(fā)展生態(tài)林業(yè)，構(gòu)建“生態(tài)”。植樹造林及“一大四小”工程曾獲省級表彰，曾獲“國家油茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點縣”和“中國宜居宜業(yè)典范縣”稱號。近年來，縣圍繞保護與發(fā)展的主題，全力打造農(nóng)林產(chǎn)業(yè)基地，科學(xué)發(fā)展生態(tài)林業(yè)，森林資源持續(xù)增長，生態(tài)環(huán)境不斷改善，現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)成效顯著。去冬今春，我縣完成造林綠化“一大四小”工程建設(shè)新造林面積3.97496萬畝，其中工程造林15906畝、社會造林17843.6畝、封山育林6000畝。提升打造瑞贛高速精品段綠化10公里，抓好了206國道13.737公里通道林帶的補植補造工作，補植面積1059.5畝。全新打造周田“兩新”綠化100畝，栽植香樟、杜英全冠大苗6000多株。去年11月份，經(jīng)省檢查驗收組核查，合格面積核實率在95%以上。實施了中幼林撫育項目13000畝、長防林封山育林項目6000畝、鞏固退耕還林成果后續(xù)產(chǎn)業(yè)工業(yè)原料林項目5000畝，向上提報了xx年中幼林撫育項目14000畝、林業(yè)重點工程項目人工造林和封山育林各5萬畝。

2、構(gòu)建旅游網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展生態(tài)旅游。近年來，縣確立了以景區(qū)為龍頭的旅游發(fā)展戰(zhàn)略，通過實施“旅游旺縣”戰(zhàn)略，充分發(fā)揮區(qū)位、交通、資源等歷史人文資源優(yōu)勢，創(chuàng)新機制，著力打造特色品牌。現(xiàn)在重點推進生態(tài)長廊旅游區(qū)、地貌觀光旅游開發(fā)區(qū)、溫泉旅游度假區(qū)三大旅游項目建設(shè)。通過大手筆、大項目，逐步做大做強生態(tài)旅游經(jīng)濟，打造旅游強縣。

3、強化可持續(xù)發(fā)展理念，推進生態(tài)工業(yè)發(fā)展?？h通過抓技改、建園區(qū)，推進生態(tài)工業(yè)發(fā)展。一是嚴(yán)格執(zhí)行產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。工業(yè)園區(qū)今年完成了《省氟鹽化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和《臺商創(chuàng)業(yè)基地產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，并以兩個規(guī)劃為依據(jù)，實施分類管理，提升綠化低碳發(fā)展水平。二是制定《生態(tài)園區(qū)規(guī)劃》。今年初，工業(yè)園區(qū)聘請省公司咨詢公司對工業(yè)園區(qū)進行了生態(tài)園區(qū)規(guī)劃編制，將“兩基地一小區(qū)”納入了生態(tài)園區(qū)規(guī)劃范圍。三是全面落實環(huán)保“三同時”制度。嚴(yán)把“生態(tài)”入口關(guān)，嚴(yán)格項目規(guī)劃環(huán)評，尊重專家意見。四是大力提高園區(qū)綠化水平，近兩年投入資金500余萬元，對省氟鹽化工產(chǎn)業(yè)基地九二大道、工業(yè)園工業(yè)大道、南北大道、臺商創(chuàng)業(yè)基地沿江路進行了重點美化綠化，建成以錦順達公司為代表的花園式工廠5家。

1、切實抓好污染減排工作。一是嚴(yán)把建設(shè)項目環(huán)保審批和驗收關(guān)。二是將減排任務(wù)分解到排污單位。三是抓好節(jié)能減排;四是嚴(yán)格環(huán)保執(zhí)法。五是加快污水處理廠的建設(shè)。

2、嚴(yán)厲打擊企業(yè)違法排污行為。一是按照環(huán)保部的部署，加強對“十五小”、“新五小”企業(yè)的整治。二是抓好礦山治理整頓工作，全面整治礦業(yè)開發(fā)秩序。三是抓好排污企業(yè)的監(jiān)督檢查力度，嚴(yán)查企業(yè)不正常使用污染物處理設(shè)施、超標(biāo)排放污染物等情況。四是加強對國控企業(yè)的監(jiān)管，確保監(jiān)管工作切實到位。五是抓好飲用水源保護工作，確保了飲用水源水質(zhì)量100%達標(biāo)。

3、加強環(huán)境監(jiān)測。一是切實抓好縣內(nèi)大中型企業(yè)污染源全年的常規(guī)監(jiān)測工作。二是認真做好污染投訴的監(jiān)測調(diào)查取證工作。三是認真做好環(huán)境監(jiān)督監(jiān)測工作。

一是沒有形成主流的文化輿論導(dǎo)向。干部群眾沒有充分認識到生態(tài)文明建設(shè)的重要性。二是宣傳沒有突出重點，缺乏針對性。三是沒有充分利用好各種紀(jì)念日或活動日，運用電視、報刊等媒體進行綠色消費、生態(tài)城市等科普知識的宣傳。

生態(tài)農(nóng)業(yè)的規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化程度還比較低;品牌可持續(xù)保護和發(fā)展的意識亟待增強。生態(tài)工業(yè)方面，生態(tài)工業(yè)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新不足;節(jié)能工作剛剛起步，但宣傳不夠，未引起企業(yè)足夠重視;大多數(shù)企業(yè)規(guī)模小，力量薄弱，產(chǎn)品檔次低，單位產(chǎn)品能耗高，節(jié)能改造心有余力不足;生態(tài)旅游方面，仍然存在旅游新項目開發(fā)建設(shè)進展緩慢的問題;現(xiàn)有的、溫泉、地貌觀光旅游區(qū)由于投入不足，景區(qū)的檔次和品位都不高;而景區(qū)周邊村民關(guān)系太復(fù)雜，又直接影響到投資者的投資信心。

一是臟、亂、差的環(huán)境尚未得到有效治理?，F(xiàn)在廁所簡陋、人畜共處、柴草亂垛、垃圾污水隨意排倒是當(dāng)前縣農(nóng)村的四大“頑疾”。二是清潔能源還未全面推廣使用。近年來，縣雖然建成沼氣池幾千個，在這項能源的開發(fā)上，也積累了一些經(jīng)驗，但在推廣使用時，卻受到了資金、技術(shù)、服務(wù)等條件的限制，這一清潔能源并未在農(nóng)村全面推廣使用。三是農(nóng)民作為生態(tài)文明村、省衛(wèi)生村建設(shè)的主體意識不強。許多農(nóng)民對于生態(tài)創(chuàng)建工作不理解，認識不到位，參與熱情不高，行動遲緩。

從總體上看，目前縣仍以粗放型經(jīng)濟增長方式為主，資源能源消耗量大，污染物排放總量較大。工業(yè)污染源中以工業(yè)廢水污染為主，而廢水中以工業(yè)園區(qū)污染較突出。污染物排放總量不斷增加，污染治理進展較慢，重點污染行業(yè)、重點污染源企業(yè)雖經(jīng)限期治理，但仍存在結(jié)構(gòu)性污染重，排污總量大、治污欠帳多的問題。企業(yè)生產(chǎn)力不斷增加，污染物排放總量增加，污染治理相對滯后。由于小規(guī)模，零散選礦點多，選礦工具落后，環(huán)保設(shè)施不健全，礦山污染問題仍然較為突出。

化

縣環(huán)保執(zhí)法力量不足，環(huán)境監(jiān)察、監(jiān)測設(shè)備相對落后，專業(yè)人員較少，離環(huán)保規(guī)范化建設(shè)的要求還有一定距離，未能滿足新形勢的要求，環(huán)境管理能力跟不上經(jīng)濟發(fā)展的要求，環(huán)境管理能力仍然薄弱。

一要建立強有力的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。縣里要形成“縣委負總責(zé)，政府負實責(zé)，職能部門具體抓，相關(guān)部門協(xié)同抓，人大、政協(xié)督促抓”的工作格局;鄉(xiāng)(鎮(zhèn))也應(yīng)成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。二要建立工作責(zé)任考核制。要倡導(dǎo)“保住青山綠水也是政績”的政績觀，把生態(tài)建設(shè)和保護成效納入干部考核評價體系之中?？h委要制定全縣建設(shè)生態(tài)文明的目標(biāo)量化考核內(nèi)容和辦法，納入黨建工作之列，每年對鄉(xiāng)(鎮(zhèn))進行嚴(yán)格考核，并將考核結(jié)果作為推薦選拔使用干部的重要依據(jù)。三是強化資金保障。按照生態(tài)縣建設(shè)規(guī)劃，設(shè)立專項引導(dǎo)資金，建立健全有效引導(dǎo)和推進生態(tài)文明建設(shè)的財政政策，完善“政府主導(dǎo)、市場推進、公眾參與”的多元化投入機制。

一是制定規(guī)章條例，確保生態(tài)環(huán)境保護和建設(shè)工作步入規(guī)范有序的法制化軌道。二是建立健全激勵約束機制，對生態(tài)資源進行統(tǒng)一管理、調(diào)度、調(diào)劑。三是深化林權(quán)制度改革，按照“林農(nóng)得實惠、生態(tài)受保護”的要求抓好林改，最廣泛地動員林農(nóng)投資投勞育好山、護好山、開發(fā)好山。四是充分發(fā)揮人大監(jiān)督、政協(xié)參政議政的職能作用，建立起權(quán)力監(jiān)督、行政監(jiān)督、媒體監(jiān)督與社會監(jiān)督“四位一體”的監(jiān)督體系。

一是突出資源培育，發(fā)展生態(tài)林業(yè)。通過產(chǎn)權(quán)明晰的林改工作，加快林業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，加大經(jīng)濟林和林木資源的精深加工利用，減少資源消耗，凸現(xiàn)林業(yè)生態(tài)效益;二是突出綠色食品開發(fā)，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)。結(jié)合主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)，依托現(xiàn)有農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和安全食品基地等載體，本著因地制宜、相對集中、規(guī)模經(jīng)營、提高品質(zhì)的原則，抓好標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)示范區(qū)建設(shè)。促進農(nóng)產(chǎn)品的就地加工和轉(zhuǎn)化，形成“閉合”式生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈。著力培育一批特色鮮明、實力較強的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地。三是突出生態(tài)保護，發(fā)展生態(tài)工業(yè)。按照新型工業(yè)化的要求，不斷改進工業(yè)生產(chǎn)模式，大力推廣節(jié)能降耗、污染較小的清潔生產(chǎn)工藝，逐步改造和淘汰技術(shù)落后、污染嚴(yán)重的的工業(yè)設(shè)備，最大限度降低工業(yè)污染和原材料消耗。凡新上項目均要進行嚴(yán)格的“環(huán)評”，對生態(tài)環(huán)境可能造成嚴(yán)重污染的，必須堅決“砍”掉，始終把可持續(xù)發(fā)展貫穿于發(fā)展工業(yè)的全過程。四是突出資源整合，發(fā)展生態(tài)旅游。加快推進創(chuàng)建5a風(fēng)景區(qū)、地貌觀光旅游開發(fā)區(qū)、溫泉旅游度假區(qū)和重點景區(qū)的配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，注重生態(tài)保護與自然景觀的協(xié)調(diào)，強化包裝宣傳，規(guī)范經(jīng)營管理，促進生態(tài)旅游的健康發(fā)展。

一是繼續(xù)強化農(nóng)村環(huán)境綜合整治。組織開展以畜禽糞便污染、化肥農(nóng)藥污染、農(nóng)村改廁等為主的農(nóng)村環(huán)境綜合整治工程，全力推進新農(nóng)村建設(shè)進程。二是開展生態(tài)示范鎮(zhèn)創(chuàng)建活動。借助創(chuàng)建推進城鎮(zhèn)建設(shè)，加快城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，推動城鎮(zhèn)美化、綠化、凈化等公用工程建設(shè)，改善城鎮(zhèn)環(huán)境“臟、亂、差”現(xiàn)象。同時著力實施一批重點生態(tài)工程，建設(shè)藍天、碧水、綠地工程，營造良好生態(tài)環(huán)境。三是形成科學(xué)的區(qū)域開發(fā)格局。根據(jù)懷集縣資源稟賦和環(huán)境承載能力，進一步明確優(yōu)化開發(fā)、重點開發(fā)、限制開發(fā)、禁止開發(fā)的區(qū)域定位，形成功能定位清晰、發(fā)展導(dǎo)向明確、開發(fā)秩序規(guī)范、經(jīng)濟發(fā)展與人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào)的科學(xué)區(qū)域開發(fā)新格局。

一是加大宣傳力度，廣辟宣傳陣地和渠道，培養(yǎng)全民的生態(tài)道德，樹立強烈的生態(tài)責(zé)任感，讓推進生態(tài)文明成為社會的主流意識。二是動員全社會廣泛參與環(huán)境保護和生態(tài)文明建設(shè)的實踐。大力開展以“綠色企業(yè)”、“綠色家園”、“綠色學(xué)?！钡葹橹骶€的綠色系列創(chuàng)建活動。三是引導(dǎo)群眾樹立生態(tài)化的生活方式，綠色消費，適度消費，最大限度地減少能源消耗和環(huán)境破壞。四是保障公眾參與環(huán)境保護的知情權(quán)、決策權(quán)和監(jiān)督權(quán)，開展獎勵環(huán)保違法舉報人活動。五是發(fā)揮工會、共青團和婦聯(lián)等群團組織作用，加強生態(tài)文明建設(shè)的宣傳和動員工作。六是大力推進環(huán)境保護民間組織和環(huán)保志愿者隊伍的發(fā)展，在環(huán)境日、地球日、保護母親河等紀(jì)念活動中發(fā)揮引導(dǎo)者和主力軍的作用。

生態(tài)文明教育報告篇十六

有學(xué)者將生態(tài)文明教育分為專業(yè)的生態(tài)文明教育和非專業(yè)的公共生態(tài)文明教育兩大類。

其中，專業(yè)的教育，重點使受教育者掌握生態(tài)文明相關(guān)的專業(yè)知識和技能。

而非專業(yè)的公共教育則側(cè)重于提高受教育者對生態(tài)文明的整體認識水平，培養(yǎng)他們的生態(tài)文明意識，引導(dǎo)他們樹立生態(tài)文明道德觀念，激發(fā)他們參與生態(tài)文明建設(shè)的熱情。

非專業(yè)的公共生態(tài)文明教育與實踐是高校環(huán)保社團開展工作的重要著眼點。

具體來講，教育與實踐輻射的對象涵蓋三個層次，即同輩群體、中小學(xué)生、社會公眾。

大學(xué)生同輩群體因相互之間地位的平等、溝通交流中的相互啟發(fā)、原有知識結(jié)構(gòu)的積累等，更易于在潛移默化中樹立生態(tài)文明的理念，但對于生態(tài)文明教育內(nèi)容的要求也更加專業(yè)化。

中小學(xué)生價值觀正在形成時期，可塑性強，易于組織動員，但也要求教育形式的生動活潑。

社會公眾分布廣泛，構(gòu)成復(fù)雜，思想多元，生態(tài)文明教育較難開展與實施，但也因此更加考驗環(huán)保社團的實踐性和持續(xù)性。

這些既是著力的重要平臺，又充滿著諸多挑戰(zhàn)。

高校環(huán)保社團如能在傳播生態(tài)文明知識的同時，動員和吸引更多人參與生態(tài)文明教育行列，則能形成“滾雪球效應(yīng)，構(gòu)建生態(tài)文明建設(shè)的良好社會基礎(chǔ)。

二、高校環(huán)保社團的發(fā)展方向。

(一)集約性。

生態(tài)文明建設(shè)需要的是集體行動和集約效應(yīng)。

從以往的實踐來看，高校環(huán)保社團多是突出自身的特色，相互之間乃至對外聯(lián)合較少，以致難以形成較大的社會影響力。

近兩年來，區(qū)域性和流域性環(huán)保組織聯(lián)盟漸成氣候，手挽手投身生態(tài)建設(shè)。

這是一個很好的啟示。

高校環(huán)保社團在不斷摸索前進中，應(yīng)主動尋求與地區(qū)專業(yè)化的環(huán)保ngo(非政府組織)和其他高校環(huán)保社團合作。

一方面相互交流經(jīng)驗，促進工作提升。

另一方面，探索有效的合作模式，聯(lián)合呼吁與行動，凝聚各方力量，形成地區(qū)影響力，利于推廣生態(tài)環(huán)保的理念，實現(xiàn)工作的預(yù)期目標(biāo)。

(二)專業(yè)性。

踐活動中避重就輕，生態(tài)文明教育的內(nèi)容也因?qū)I(yè)性不強、對社會熱點關(guān)注不夠等往往難以使人信服。

事實上，高校環(huán)保社團可以探索通過多種途徑提升自身的專業(yè)性。

例如:依托高校的學(xué)科優(yōu)勢，尤其是農(nóng)林理工類專業(yè)，定期邀請相關(guān)專業(yè)教師開展專題講座加以指導(dǎo)。

全媒體信息時代，大學(xué)生獲取專業(yè)生態(tài)知識的渠道更加廣泛、便捷且體現(xiàn)主體性，但這對環(huán)保社團骨干收集、甄選與組織信息的能力提出挑戰(zhàn)。

網(wǎng)絡(luò)溝通的即時性也大大方便了高校環(huán)保社團從民間環(huán)保ngo那里得到專業(yè)的指導(dǎo)。

(三)社會性。

高校環(huán)保社團最終要走出校園，邁入社會，才能更大限度地提升大學(xué)生實踐能力，突顯社會價值。

首先，社會性的發(fā)展方向體現(xiàn)在與政府部門和企業(yè)的合作上。

如在一些大型生態(tài)環(huán)保項目中，高校環(huán)保社團可以發(fā)揮大學(xué)生的固有優(yōu)勢，在其中承擔(dān)某一部分或環(huán)節(jié)的工作。

還可以建立青年與地方人大、政協(xié)代表的定期聯(lián)系機制，遞送社團所做的生態(tài)調(diào)研報告，找到合理的呼吁表達途徑，同時為社團日常工作的開展?fàn)幦≈С帧?/p>

其次，新媒體時代手機終端的普及應(yīng)用，為高校環(huán)保社團面向社會公眾傳播生態(tài)文明理念提供了更加便捷的話語體系和更為開放的發(fā)展思路。

社團自身要在微博、微信、qq空間等新媒體運營上下功夫，傳播生態(tài)科普知識，準(zhǔn)確解讀環(huán)保熱點，定期開展微直播、微話題等，借助新媒體擴大影響力，得到社會公眾的認可與支持。

(四)持續(xù)實踐性。

生態(tài)文明建設(shè)的成果最終體現(xiàn)為全社會的.自覺行動能力。

因此，作為生態(tài)文明教育者，高校環(huán)保社團必須從自身做起，做到身教言傳，持續(xù)開展生態(tài)環(huán)保實踐行動，才能最終帶動社團公眾的自覺參與。

持續(xù)實踐尤其應(yīng)注意堅持兩方面的行動。

首先，率先踐行低碳環(huán)保生活，分類處理垃圾、收舊利廢、節(jié)水節(jié)電、光盤行動、減少塑料使用等。

其次，在持續(xù)實踐中傳播生態(tài)文明理念，避免為了宣傳而宣傳。

高校環(huán)保社團十分重視借助地球日、環(huán)境日、地球一小時等開展主題宣傳活動，雖也能取得一定社會效應(yīng)，但難免有些形式化，反而淡化了日常環(huán)保實踐的感染力量。

而被認為無技術(shù)含量的清潔環(huán)境類項目其實是最好的日常生態(tài)環(huán)保宣傳，只有持續(xù)堅持實踐，才能于無聲處動人。

三、高校環(huán)保社團的項目化運作。

明確的定位與發(fā)展方向為高校環(huán)保社團提供了努力的目標(biāo)，落實到具體實踐中還需要從自身組織建設(shè)做起。

足會員參與生態(tài)環(huán)保事業(yè)的期待與興趣，組織目標(biāo)隨負責(zé)人的換屆呈現(xiàn)不穩(wěn)定性，社團缺乏有效傳承。

基于現(xiàn)狀，嘗試探索社團的項目化運作是一條可行的路徑。

項目化運作“將工作任務(wù)和目標(biāo)變成一個個項目，而后通過項目管理的思路來進行運作，使社團的工作構(gòu)想轉(zhuǎn)化為實實在在的生態(tài)環(huán)保實踐，為高校環(huán)保社團的組織建設(shè)和工作創(chuàng)新進一步開闊了思路。

(一)項目化運作豐富工作內(nèi)容。

然而，很多高校環(huán)保社團的工作內(nèi)容卻較局限，未能突破單一的撿垃圾、種樹、廢物回收等工作形式，跟不上生態(tài)文明建設(shè)面臨的新形勢。

究其原因，高校環(huán)保社團現(xiàn)有組織架構(gòu)很難充分激發(fā)會員的創(chuàng)造力，調(diào)動會員的積極性，導(dǎo)致活動缺乏新意。

而圍繞各類生態(tài)文明教育與實踐主題，鼓勵會員組成項目小組，深入開發(fā)特色項目，則能打開工作思路。

例如:圍繞生態(tài)文明宣教開展綠色公益講堂、組織青少年綠色環(huán)教、定期發(fā)起綠色微話題。

圍繞踐行低碳生活開展光盤行動、倡導(dǎo)低碳出行。

圍繞愛綠護綠開展綠植領(lǐng)養(yǎng)、倡導(dǎo)公益植樹。

圍繞清潔環(huán)境普及垃圾分類常識、推動政府垃圾分類回收體系的建立等。

單個項目因?qū)ｉT團隊的負責(zé)能夠推動進一步深化開展，而對于整個社團則因?qū)嵤╉椖康呢S富性和創(chuàng)新性產(chǎn)生更大的影響力。

(二)項目化運作保障社團傳承。

高校環(huán)保社團的傳承容易受負責(zé)人個人特質(zhì)的影響，新任負責(zé)人尚未很好地領(lǐng)會社團的宗旨與特色，就急于打開新的工作局面，造成組織發(fā)展的不穩(wěn)定性，難以形成持續(xù)堅持的品牌。

出現(xiàn)這一突出問題的原因在于社團注重了組織機構(gòu)的傳承，而非內(nèi)在精神與品牌特色的傳承。

項目化運作能有效避免這種“因人而異帶來的社團斷層發(fā)展問題。

高校環(huán)保社團在探索項目化發(fā)展過程中，通過結(jié)合自身特色，開發(fā)可為領(lǐng)域，主動尋求專業(yè)的指導(dǎo)，可逐步沉淀社團發(fā)展的品牌項目。

如北京大學(xué)的“林歌項目、山東師范大學(xué)“星星之火，‘紙’有行動項目、南京師范大學(xué)“樂活lohas項目等。

社團若能在組織傳承的基礎(chǔ)上重視項目的傳承，以項目為主體選任新的社團骨干，因事任人，則可有效促進社團品牌項目的持續(xù)發(fā)展，從而保障社團精神的有序傳承。

(三)項目化運作穩(wěn)定人員隊伍。

“會員流失率高是高校環(huán)保社團普遍遭遇的尷尬。

一年級新生剛加入社團時有較高的熱情，也希望在參與生態(tài)環(huán)保行動中體現(xiàn)自己的價值，因而對社團活動抱有較高的期望。

但加入社團一段時間后，會發(fā)現(xiàn)實際情況與自我期待差距較大，社團活動中也找不到自己的用武之地，到最后選擇離開。

部門設(shè)置未能很好地與生態(tài)環(huán)保工作有效結(jié)合是重要的原因。

而項目化運作更多地體現(xiàn)了“事業(yè)留人的理念。

來通過自己的努力得到更多的鍛煉，也為項目的深化開展提供了必要的人力智力支持，實現(xiàn)了個人與集體目標(biāo)的雙贏。

(四)項目化運作爭取經(jīng)費支持。

目前，高校環(huán)保社團經(jīng)費來源主要依靠會員自籌、學(xué)校團委資助、商業(yè)贊助、環(huán)保項目小額資助幾種渠道。

資金匱乏是社團發(fā)展面臨的硬性挑戰(zhàn)。

項目化運作可以從兩方面為社團爭取一定經(jīng)費。

一方面是公益組織小額項目資助，如中華環(huán)?；饡l(fā)起的大學(xué)生環(huán)保公益活動小額資助項目、團中央發(fā)起的保護母親河行動小額項目資助等。

這就要求所提交項目要經(jīng)過充分的前期準(zhǔn)備，能夠聚焦問題，有相對專業(yè)的設(shè)計和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目尚行哉撟C，并對項目組織者提出較高要求。

如果社團一直堅持項目化運作的模式，必然積累了較為成熟的項目管理經(jīng)驗，也能產(chǎn)生嚴(yán)謹(jǐn)切題的優(yōu)勢項目，這樣成功申報的幾率較高。

另一方面是企業(yè)專項資助。

如中華環(huán)境保護基金會聯(lián)合百勝餐飲集團必勝客品牌在全國17個城市發(fā)起的“必勝客綠色小超人項目，用于支持高校環(huán)保社團通過游戲的方式針對小學(xué)生開展環(huán)境教育。

除爭取此類子項目之外，高校環(huán)保社團還須積極通過項目化的方式爭取地方企業(yè)的支持，完成項目目標(biāo)的同時推動企業(yè)的形象宣傳。

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生態(tài)文明教育報告篇十七

生態(tài)文明是人類文明發(fā)展的一個新的階段，即工業(yè)文明之后的文明形態(tài)；生態(tài)文明是人類遵循人、自然、社會和諧發(fā)展這一客觀規(guī)律而取得的物質(zhì)與精神成果的總和；生態(tài)文明是以人與自然、人與人、人與社會和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展、持續(xù)繁榮為基本宗旨的社會形態(tài)。

從人與自然和諧的角度，吸收十八大成果的定義是：生態(tài)文明是人類為保護和建設(shè)美好生態(tài)環(huán)境而取得的物質(zhì)成果、精神成果和制度成果的總和，是貫穿于經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)全過程和各方面的系統(tǒng)工程，反映了一個社會的文明進步狀態(tài)。

（一）調(diào)查對象

20xx年5月1日，運用問卷的形式對武漢市華中師范大學(xué)，華中科技大學(xué)，武漢大學(xué)，武漢理工大學(xué)等高校不同專業(yè)的大學(xué)生進行調(diào)查。

（二）調(diào)查方法

本次調(diào)查以不記名問卷的方式收集到一定數(shù)量真實可靠的原始數(shù)據(jù)。

（一）調(diào)查結(jié)果

本次調(diào)查共發(fā)出問卷120份，回收問卷117份，其中有效問卷117份，回收率97.5%，問卷容量為117。

（二）調(diào)查問題分析

1.百分之六十左右的同學(xué)人為生態(tài)環(huán)境資源狀況十分擔(dān)憂，但只有百分之三十不到的'同學(xué)經(jīng)常關(guān)注生態(tài)環(huán)境??偶爾關(guān)注的占百分之五十左右??百分之五十以上認為環(huán)保與大學(xué)生有關(guān)但只有百分之十左右對身邊的人進行環(huán)保宣傳，可見大學(xué)生具有較好的環(huán)保意識但很少能夠去考慮去付出行動，幾乎所有人對生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)覺得一般或不滿意但只有極少數(shù)人拒絕使用一次性筷子，很多人認為地球一小時有意義，認為環(huán)境保護作用很大，具有較強的環(huán)保意識但行動性差。

2. 80%同學(xué)會在周圍沒有垃圾桶時，把垃圾留著，等找到垃圾桶時再丟掉，說明大學(xué)生的環(huán)保意識還是很強的，不過仍有部分同學(xué)會選擇在周圍無人時把垃圾丟掉，他們的環(huán)保意識還有待提高。81%同學(xué)會在周圍沒有垃圾桶時，把垃圾留著，等找到垃圾桶時再丟掉，說明大學(xué)生的環(huán)保意識還是很強的，不過仍有部分同學(xué)會選擇在周圍無人時把垃圾丟掉，他們的環(huán)保意識還有待提高。60%同學(xué)對當(dāng)今世界生態(tài)資源環(huán)境狀況十分擔(dān)憂，可見他們對環(huán)境十分關(guān)心。

1）學(xué)校如何建設(shè)生態(tài)文明

1：學(xué)校切實加強宣傳力度。

2：取消食堂一次性餐具的使用。

3：建立一定的獎勵制度和懲罰措施。

4：學(xué)校以身作則，決策要符合生態(tài)文明。

5：增加垃圾桶等基礎(chǔ)設(shè)施的數(shù)目。

2）如何提高大學(xué)生生態(tài)文明意識和踐行能力

1：積極參加生態(tài)環(huán)?；顒?。

2：養(yǎng)成關(guān)注環(huán)保知識并向身邊人傳播綠色生活意識的習(xí)慣。

3：提高自身環(huán)保意識，從小事做起。

4：積極響應(yīng)有關(guān)生態(tài)文明宣傳的活動。

5：從自身出發(fā)少用一次性餐具。

本調(diào)查通過對抽樣調(diào)查資料的統(tǒng)計分析，以華中師范大學(xué)為例從學(xué)生的生態(tài)文明建設(shè)意識、學(xué)校的生態(tài)文明建設(shè)措施等方面分析了大學(xué)的生態(tài)文明觀方面的問題，并提出了一系列可行的建議。

生態(tài)文明建設(shè)是一個浩大的工程，其中需要我們每個人的參與和努力，在建設(shè)的過程中會遇到很多的困難和挫折，但是為了更好地保護我們的“地球母親”，我們不應(yīng)該害怕，我們不應(yīng)該畏懼，讓我們一起攜起手來，共建綠色家園！

組長：唐志金（數(shù)學(xué)）、彭婧（物理）

組員：姜似儀、曹詩驛（社會）

劉倩、鄭雅璇、何建生、李一鳴、梁靜萍、鄭銘文、陸曉姝、周貝妮、喬冰玉、（數(shù)學(xué)）

鄧佳俊、汪傳坤、魯旭陽、張照康、王志豪、陳宏英、張澤 黃均媚（物理）

1：調(diào)查問卷電子版

2：統(tǒng)計結(jié)果excel表格

生態(tài)文明教育報告篇十八

科學(xué)概念：生物在一定區(qū)域內(nèi)相互影響、相互依存，會形成一個生態(tài)群落。

過程與方法：根據(jù)設(shè)計方案及實際條件制作生態(tài)瓶，并堅持對生態(tài)瓶進行管理和觀察。

情感、態(tài)度、價值觀：認識到相互聽取意見、共同協(xié)作、好象管理和觀察的必要性。

【教學(xué)重點】能設(shè)計一個生態(tài)瓶建造方案。

【教學(xué)難點】根據(jù)設(shè)計方案及實際條件制作生態(tài)瓶，并堅持對生態(tài)瓶進行管理和觀察。

【教學(xué)準(zhǔn)備】大飲料瓶、剪刀、建造生態(tài)瓶需要的材料、活動記錄本。

1、看書14面的池塘圖，討論池塘中的生物關(guān)系：

（1）池塘有哪些水生生物？（有水生植物如水藻水草，魚類，蝦，軟條類如田螺河蚌，水鳥類如鴨，水生昆蟲，青蛙等）。

（2）水生植物需要哪些生存條件？

（3）池塘里的植物為動物提供了哪些幫助？

（4）動物為植物生長做了哪些貢獻？

（5）我們還可以在池塘里找到哪些非生物？它們對生物有什么作用？（非生物主要有空氣、水、泥土、巖石等）。

2、概括：像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態(tài)群落。一片樹林，一塊草地，一個湖泊，一個海洋等都可以看成是一個生態(tài)群落。

1、說明：我們現(xiàn)在要模擬池塘群落建造一個生態(tài)瓶，研究其中的關(guān)系。

2、學(xué)生討論：該怎樣設(shè)計這個生態(tài)瓶呢？問題提示：

（1）你們準(zhǔn)備讓哪些生物來生活？

（2）什么樣的生物可以在這個有限的'空間里生活？

（3）如果要有動物，那它們的食物來源是什么？

（4）除了加生物外，還需要其他一些東西嗎？

（5）生物放入的順序需要考慮嗎？

3、為了讓這些生物在生態(tài)瓶里生活的更好一些，我們還應(yīng)該考慮些什么？（生物品種搭配和數(shù)量多少問題）。

4、給每個小組發(fā)設(shè)計紙，用圖文結(jié)合法記錄下設(shè)計方案，注意標(biāo)出生物和非生物的種類、數(shù)量等。

1、說明制作步驟：

（1）先在瓶底裝入一層淘洗干凈的沙（如要加幾塊小石子也就在這時候放）。

（2）裝入半瓶自然水域的水。

（3）往瓶里種上自己準(zhǔn)備的水草。

（4）再放入小動物。

（5）把本組成員的名字做才標(biāo)簽貼在生態(tài)瓶的外面。

2、根據(jù)討論的設(shè)計方案，選擇材料完成制作生態(tài)瓶。

3、小組商量決定生態(tài)瓶放置的地方并分工進行管理和觀察記錄。（16面的生態(tài)瓶觀察記錄表），提醒注意每天觀察生態(tài)瓶里發(fā)生的變化，并做好記錄。

板書設(shè)計：

教學(xué)后記：

生態(tài)文明教育報告篇十九

1.說出生物群落的意義，解釋并推斷破壞生態(tài)平衡的可能原因，以及可能造成的后果。

2.應(yīng)用已學(xué)知識分析、推理沙塵暴生成的原因。

應(yīng)用已學(xué)知識解釋維護生態(tài)平衡的原理。

解釋并推斷破壞草原生態(tài)系統(tǒng)平衡的原因，繼而進一步解釋并推斷我國北方頻繁引發(fā)沙塵暴的原因。

相關(guān)視頻、圖片資料。

(一)教學(xué)導(dǎo)入：

1.如果生態(tài)瓶中的環(huán)境受到人為破壞，瓶中的生物到會受到怎樣的影響?

2.自然界中的生態(tài)環(huán)境也是一樣，是需要我們?nèi)祟悂砑右院煤镁S護的。今天老師就是要和大家一起來討論如何來維護生態(tài)平衡，更好地保護我們的大自然。(出示課題)。

(二)草原上的生態(tài)平衡(鷹、兔、草)。

1.同學(xué)們，你們見過草原嗎?在哪兒見過?

2.那你告訴同學(xué)們，草原什么樣?

【預(yù)設(shè)】草原很美。羊群，馬，還有一望無際的大草原……這部分不要!直接以圖片引入。

3.(出示草原生態(tài)圖片)今天老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)草原生態(tài)的圖片，讓我們一起走進美麗的大草原。

4.看了這些美麗的草原圖片以后，有什么感受?草原上都有些什么動植物?

【預(yù)設(shè)】。

1、植物有各種各樣的草、樹木。

2、動物有牛、馬、兔子、鷹、羊等等。

5.同學(xué)們說了很多的動植物，老師給它羅列了一下，(出示草原上動植物的集錦圖)第一張圖片上的植物是?第二張的動物是?(介紹圖片上的動植物名稱)。

6.草原上有這么多動植物，你能說出幾條食物鏈?

【預(yù)設(shè)】。

1、草兔鷹。

2、草羊。

3、草昆蟲小鳥鷹。

……。

7.這些條條的食物鏈交錯著也就構(gòu)成了一個復(fù)雜的——(食物網(wǎng))。而一個個食物網(wǎng)也就組成了我們的生態(tài)系統(tǒng)。(紅色句子有問題，應(yīng)該是一個個食物網(wǎng)和非生物環(huán)境一起組成了我們的生態(tài)系統(tǒng)。)。

(1)比如鷹少了，會發(fā)生什么情況?

【預(yù)設(shè)】如果鷹少了，兔就會因為沒有天敵而快速增加，而草就會減少。(演示三者變化情況的動態(tài)圖)。

草少了，對于環(huán)境會產(chǎn)生什么危害?

【預(yù)設(shè)】土地荒漠化，產(chǎn)生沙塵暴……。

(2)如果兔子少了，情況又會怎么樣呢?

【預(yù)設(shè)】如果兔子少了，鷹就沒有了食物，就會餓死，草也會瘋長。當(dāng)草瘋長的時候，一定是好事嗎?而且我國的北方常常比較干旱。

【預(yù)設(shè)】會引發(fā)草原火災(zāi)。

(3)那你們學(xué)著前面同學(xué)的講法來說說，如果草少了，鷹和兔會怎么變化?

【預(yù)設(shè)】如草少了，兔子會因為沒有食物而餓死，兔子少了鷹也會因為沒有食物而減少。

9.從這些情況分析看，食物鏈中只要任意一個環(huán)節(jié)出了問題，食物鏈就會被——(破壞)。其實不止這個食物鏈會被破壞，整個食物網(wǎng)，整個生態(tài)系統(tǒng)都會遭到破壞，所以自然界里的生物之間產(chǎn)出與消費要保持自然平衡。(出示ppt)。

10.剛才，我們假想了草原上許多種可能出現(xiàn)的情況，在現(xiàn)實生活中，如果沒有。

【預(yù)設(shè)】。

1、破壞草原的植被。

2、大量地養(yǎng)殖牛羊。

3、還有大量地捕殺各種動物。

…….

11.同學(xué)們講了很多人類的不恰當(dāng)行為，那么現(xiàn)在請你們把人類造成鷹、兔、草減少的行為直接在書本第19頁的氣泡圖中寫出來。

學(xué)生填寫氣泡圖。師巡視、幫助。

學(xué)生匯報填寫結(jié)果。

【預(yù)設(shè)】。

1、會出現(xiàn)草原荒漠化。

2、會發(fā)生沙塵暴。

2.什么叫沙塵暴?你們見過沙塵暴沒有?請你描述一下你所知道的沙塵暴。

3.沙塵暴是污染環(huán)境、危害我們生活的一種惡劣天氣。這位同學(xué)了解的信息真。

多，我們一起去感受沙塵暴。(播放沙塵暴視頻)。

4.看了這沙塵暴的影片，你想說什么?

【預(yù)設(shè)】。

1、沙塵暴會給我們的生活帶來許多不便。

哪些不便?

2、沙塵暴好恐怖，危害好大。

沙塵暴是污染環(huán)境，危害我們生活的一種惡劣天氣。它已影響到我國很多地區(qū)。

5.那么為什么會發(fā)生沙塵暴呢?書上給我們提供了比較豐富學(xué)習(xí)資料，請閱讀。

課本第20頁資料。是人類的哪些干擾引發(fā)了草原的生態(tài)失去平衡、繼而發(fā)生沙塵暴的?

【預(yù)設(shè)】草原上的人們過度放牧。大量采摘名貴中藥材，植被破壞，水土流失。捕殺大量的動物，如百靈鳥、獵隼，使草原生態(tài)失去了平衡，從而引發(fā)了沙塵暴。

1.我們生活的生態(tài)環(huán)境正在遭受著破壞，作為二十一世紀(jì)的小主人，我們應(yīng)該。

為維護生態(tài)平衡，保護我們的家園做些什么?

【預(yù)設(shè)】我們要保護植被、不要過度放牧、濫挖草藥、大量捕殺動物……。

2.地球是我們賴以生存的環(huán)境，希望同學(xué)們能從生活中的小事做事，比如節(jié)約水資源、不吃野生動植物、多種樹等等，真正為保護環(huán)境出一份力!

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