通過寫心得體會，我們可以更好地對自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行評價(jià)，為制定下一步的計(jì)劃提供依據(jù)。寫一篇較為完美的心得體會，需要在總結(jié)過程中抓住重點(diǎn)，突出主題思想。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生的心得體會分享，對于我們更好地學(xué)習(xí)和成長是很有借鑒意義的。
臨終關(guān)懷心得體會論文篇一
肺癌作為常見疾病之一，臨終關(guān)懷是必不可少的。當(dāng)患者進(jìn)入晚期時，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)給予最為關(guān)心的護(hù)理和關(guān)懷，以確?；颊咴谏淖詈髸r刻得到最好的治療。今天，我們來分享一下如何給予肺癌患者最好的臨終關(guān)懷，以及我們在這個過程中的心得體會。
第二段：提供舒適的痛苦緩解措施。
一旦肺癌患者進(jìn)入晚期階段，疼痛、呼吸困難、便秘等癥狀不可避免地會出現(xiàn)。因此，我們作為醫(yī)護(hù)人員，應(yīng)該及時給患者提供痛苦緩解措施，保障其舒適各方面的需要。根據(jù)患者的個體差異，我們可以采用各種各樣的緩解措施，如維持適當(dāng)?shù)捏w位、使用藥物、給予心理支持等。保證病人在最后的時光里沒有太多痛苦，這是我們的最高職責(zé)。
第三段：提供精神支持。
當(dāng)患者意識到他們的生命即將結(jié)束，他們會面臨許多情緒問題，比如恐懼、焦慮和抑郁。在這關(guān)鍵時刻，醫(yī)護(hù)人員起到了非常關(guān)鍵的作用，我們需要給予患者充分的精神支持和安慰。我們可以通過交流、心理疏導(dǎo)、宗教指導(dǎo)或精神撫慰等方式來滿足患者的精神需求。提供充足的陪伴和溫暖的關(guān)懷，不僅有利于緩解患者的心理壓力，也可以幫助他們更好地度過這一關(guān)鍵時刻。
第四段：尊重患者與家屬的意愿。
當(dāng)患者接近生命的盡頭時，家人和親友的角色也變得尤為重要。我們應(yīng)該尊重患者和家屬的意愿，并且為他們提供必要的支持和協(xié)助。在確立患者及家屬的決策時，我們應(yīng)認(rèn)真詢問他們的意愿，以確保我們能夠尊重他們的決定并為他們提供必要的幫助。我們還應(yīng)該與患者及家屬充分溝通，以了解他們的擔(dān)憂和需求，秉承溫情和同情之心為他們創(chuàng)造和維護(hù)更加安穩(wěn)和舒適的環(huán)境。
第五段：總結(jié)。
在護(hù)理肺癌晚期患者的過程中，我們必須注意到患者的全面需求，為患者和家人提供全面的陪伴和支持。無論是痛苦緩解、精神支持、安慰關(guān)懷還是尊重他們的決策和意愿，我們應(yīng)該堅(jiān)持自己的職責(zé)，以完成護(hù)理工作目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持維護(hù)患者與家屬在這個過程中的尊嚴(yán)和權(quán)利。通過這樣的護(hù)理方式，我們可以使肺癌患者更好地接受后期的護(hù)理，為他們留下溫暖的回憶。
臨終關(guān)懷心得體會論文篇二
“護(hù)理倫理臨終關(guān)懷心得體會”是一個廣泛而復(fù)雜的話題。在醫(yī)療保健環(huán)境中，護(hù)士和其他醫(yī)療保健專業(yè)人員將面臨許多倫理問題，尤其是在終末期病人的護(hù)理中。通過我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和個人反思，我對這個主題有了深入的思考和理解。
第二段：個人經(jīng)驗(yàn)的描述和分析。
作為一名護(hù)士，我曾在多個病房中照顧過終末期病人。我經(jīng)常感到無助和失落，因?yàn)椴∪嗣媾R死亡的恐懼、家屬的絕望和終結(jié)時刻的挑戰(zhàn)。我的職責(zé)不僅是提供醫(yī)療護(hù)理，還包括關(guān)懷和安慰。因此，我花費(fèi)了大量時間和精力學(xué)習(xí)如何與臨終病人交往，如何與家屬溝通和支持，以及如何處理自己的情感反應(yīng)。我逐漸意識到，在這種情況下，倫理需求同樣重要。
第三段：倫理問題的探討。
在臨終關(guān)懷中，存在許多倫理問題，包括自主決策、隱私權(quán)、正義、病人權(quán)利等等。在實(shí)踐中，我遇到了很多情況，需要在尊重病人和家屬的權(quán)利和意愿的前提下，做出最好的決策和行動。我用我的專業(yè)知識，與醫(yī)生、社會工作者等同行密切合作，以提高病人和家屬的滿意度，并確保他們的權(quán)利得到尊重和保護(hù)。
第四段：心得與啟示。
在處理臨終關(guān)懷倫理問題的過程中，我學(xué)到了很多東西。最重要的是深化了我關(guān)于人性和關(guān)懷的理解。在臨終關(guān)懷中，不要忽略病人和家屬的情感和需求；關(guān)注他們的渴望，為他們提供盡可能多的支持和安慰；了解他們的信仰和文化背景，作為提供適當(dāng)倫理支持的指南。此外，醫(yī)療保健專業(yè)人員應(yīng)當(dāng)注重自身的心理健康和情感反應(yīng)，以便在處理困難情況時更有效地工作。
第五段：總結(jié)。
在你的職業(yè)生涯中，你可能會面臨臨終關(guān)懷中的倫理問題。了解和應(yīng)對這些問題是你的職責(zé)和義務(wù)。對于護(hù)士和其他醫(yī)療保健專業(yè)人員來說，通過深入理解這些挑戰(zhàn)并以更加人性化和專業(yè)化的方式應(yīng)對，是我們成為更好的護(hù)理者的必要步驟。無論是在病人還是在家屬等不同方面，都需要我們真正的體諒，用心去傾聽，用心去呵護(hù)，才能做好這份樸實(shí)無華而又充滿人情味的工作，為臨終關(guān)懷創(chuàng)造出更為溫馨、人性化的關(guān)懷環(huán)境，緩解患者和家屬的痛苦。
臨終關(guān)懷心得體會論文篇三
在我們的生命旅程中，隨著歲月的流逝，我們最終都會走向人生的終點(diǎn)。面對臨終者，臨終關(guān)懷教育扮演著不可或缺的角色。
作為一名學(xué)生，我曾參與過社區(qū)的臨終關(guān)懷志愿服務(wù)，向患者提供心理與情感支持。在這個過程中，我深深地領(lǐng)悟到了臨終關(guān)懷的重要性。
首先，我們應(yīng)該客觀地看待臨終者。為了真正做到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R終關(guān)懷，我們需要了解病人的生命史和當(dāng)下的處境。同時，我們應(yīng)該尊重病人的意愿，避免強(qiáng)制他們接受自己不愿意的治療方式或做出自己不想要的選擇。尤其是在危急關(guān)頭，我們要給予患者更多的選擇權(quán)，讓他們在絕境中保有自己的尊嚴(yán)和人格。
其次，我們應(yīng)該加強(qiáng)溝通。在臨終關(guān)懷中，心理疏導(dǎo)是非常重要的一環(huán)。而要做好這件事情，就要善于傾聽對方的聲音、關(guān)注他們的感受，正視他們的情緒和困難。同時，我們應(yīng)該提供溫暖的陪伴，幫助患者減少孤獨(dú)和無助的感覺。這些溫暖的語言和陪伴，能夠幫助患者重新找回對生命的信心，令他們更加堅(jiān)強(qiáng)的面對人生的最后一段旅程。
最后，我們應(yīng)該提供終末關(guān)懷。臨終關(guān)懷并不僅僅是治療和安慰病人，也包括了處理決策和后事等問題。對于臨終者來說，保障家人的生活成為了他們內(nèi)心最大的掛念，我們應(yīng)該幫助他們化解這些難關(guān)。我們還可以通過一些形式的志愿服務(wù)，如居家照顧、送醫(yī)、心理疏導(dǎo)等，幫助病人度過難關(guān)。
總之，臨終關(guān)懷不僅是醫(yī)療技能，它更是為患者提供一種人性化、尊嚴(yán)化的服務(wù)。當(dāng)面對生命的極限時，我們唯一可以做的就是以一種溫暖的姿態(tài)來化解臨終所帶來的痛苦和恐懼，讓病人能夠安心入睡。
臨終關(guān)懷心得體會論文篇四
危重病人臨終關(guān)懷是醫(yī)療工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。面對即將離世的病人，我們需要給予他們最為細(xì)致入微的照顧和關(guān)懷，以幫助他們度過最后的時刻。然而，這項(xiàng)關(guān)懷也帶來了巨大的挑戰(zhàn)，包括面對病人家屬的情感壓力、有效管理病人痛苦和終止治療的困難等。在實(shí)踐中，我深刻體會到了這個過程中的種種困惑與感悟。
第二段：尊重和理解病人家屬的情感。
在危重病人臨終關(guān)懷過程中，病人的家屬常常身心俱疲，情感高度緊張。他們在面對親人將要離世的巨大壓力時，往往情緒不穩(wěn)定。作為醫(yī)務(wù)工作者，我們需要尊重并理解他們的感受，提供身心上的支持。通過耐心的傾聽和情感的交流，我們可以幫助他們緩解焦慮，釋放壓力，并感受到自己在這個過程中的重要性。
第三段：緩解危重病人疼痛和痛苦。
危重病人的身體狀況通常會伴隨著疼痛和不適感。在臨終關(guān)懷中，我們需要力求減輕病人的疼痛，并采取有效措施管理他們的癥狀。例如，我們可以通過合理的藥物治療來控制疼痛，提供物理治療和按摩來緩解肌肉緊張，以及給予心理上的舒適安撫。通過這些措施，病人可以感受到關(guān)懷和溫暖，減輕他們的痛苦和煩惱。
第四段：面對決策的困難。
臨終關(guān)懷的過程中，隨著病情的惡化，我們需要面對終止治療的可能性。這是一個艱難的決策，需要醫(yī)務(wù)工作者和病人家屬共同決定。在這個過程中，我們需要以病人的意愿為先，尊重他們的選擇。同時，我們也需要提供給家屬必要的信息和支持，幫助他們理解并適應(yīng)這個決策。這對于醫(yī)務(wù)工作者而言是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要我們秉持著醫(yī)學(xué)倫理和專業(yè)精神。
第五段：給予家屬慰藉和支持。
在病人離世后，我們不能忘記給予家屬適當(dāng)?shù)奈拷搴椭С?。他們在失去親人后往往感到無助和沮喪，需要我們給予他們安慰和陪伴。我們可以提供心理咨詢、召開后續(xù)關(guān)懷會議和組織悼念活動等。通過這些舉措，我們可以幫助他們慢慢走出失去的陰影，找到生活的勇氣和希望。
總結(jié)：危重病人臨終關(guān)懷是醫(yī)療工作中的重要環(huán)節(jié)，也是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在這個過程中，我們需要尊重和理解病人家屬的情感，緩解病人的疼痛和痛苦，面對終止治療的困難并給予家屬慰藉和支持。通過這些努力，我們可以為病人和他們的家屬提供一個溫暖和有意義的離世過程，幫助他們渡過難關(guān)，為他們的人生畫上一個圓滿的句號。
臨終關(guān)懷心得體會論文篇五
肺癌作為一種惡性腫瘤，是影響人類健康的頭號殺手之一。由于其迅速的發(fā)展和侵襲性，許多患者在抗?fàn)帉共∧o果之后，不得不面對末期肺癌的護(hù)理和臨終關(guān)懷問題。這種情況下，醫(yī)護(hù)人員需要擁有專業(yè)的、敏銳的、人性化的護(hù)理技巧來緩解患者的痛苦，從而使患者得到最好的幫助和關(guān)愛。
在肺癌患者進(jìn)入末期階段之前，我們必須在醫(yī)院負(fù)責(zé)相關(guān)的準(zhǔn)備工作。這些工作包括：1)減輕痛苦，2)認(rèn)真對待癥狀和不適感，3)提供良好的心理支持。我們必須尊重患者的意愿，并在咨詢中獲得他們的授權(quán)，以決定如何為他們安置。
與肺癌臨終的患者相處，我們需要提供人性化服務(wù)。有時需要找到那些人民群眾和預(yù)防保健專家，以滿足患者的日常需求。還需要在關(guān)懷計(jì)劃中包括患者的家人，以形成一個更加和諧的社區(qū)。關(guān)懷計(jì)劃需要提供監(jiān)測家庭患者的部署方法，以防止他們出現(xiàn)健康問題和惡化病情。
肺癌患者的臨終關(guān)懷的一個目標(biāo)是加強(qiáng)與病人的交流和聯(lián)系。雖然這些人可能有身體上的障礙，但他們現(xiàn)在更需要的是我們的關(guān)注和支持。我們需要在此階段為患者提供情感上的支持和安慰。我們還應(yīng)該與患者交流，并盡可能地幫助他們緩解痛苦和不適感。
第五段：總結(jié)。
關(guān)懷并不僅僅是提供醫(yī)療，更多是情感上的關(guān)注和治愈。在肺癌患者進(jìn)入末期階段時，我們應(yīng)該提供更加細(xì)致的關(guān)懷和支持。我們應(yīng)該與病人建立起平等、互動和支持的關(guān)系，讓他們感受到被愛和被關(guān)懷。這樣才能幫助病人死得安詳、死得美好。
臨終關(guān)懷心得體會論文篇六
在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，臨終關(guān)懷醫(yī)院扮演著至關(guān)重要的角色。近日，我有幸參觀了一家專門提供臨終關(guān)懷的醫(yī)院，并從中獲得了一些寶貴的體會和啟示。
第二段：醫(yī)院環(huán)境和設(shè)施。
這家臨終關(guān)懷醫(yī)院給人留下了深刻的印象。首先，它的環(huán)境非常安靜、干凈，并且內(nèi)部布置溫馨舒適，給人一種寧靜和慈愛的感覺。其次，醫(yī)院內(nèi)配備了一系列先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)施和設(shè)備，確保患者能夠得到最優(yōu)質(zhì)的照顧。而且，醫(yī)院團(tuán)隊(duì)由一群富有經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識的醫(yī)護(hù)人員組成，他們的溫和和關(guān)懷讓患者和他們的家人感到寬慰。
第三段：人性化的醫(yī)療服務(wù)。
在參觀的過程中，我了解到這家醫(yī)院強(qiáng)調(diào)的是人性化的醫(yī)療服務(wù)。不僅醫(yī)生和護(hù)士們盡力為病人提供最舒適和關(guān)懷的環(huán)境，還有專門的社工團(tuán)隊(duì)為患者提供心理支持和輔導(dǎo)。此外，醫(yī)院還提供咨詢服務(wù)，幫助患者和家人解決他們在醫(yī)療過程中面臨的各種問題和困惑。這種全方位的關(guān)懷使得患者和家屬在面對疾病和死亡時能夠感受到無微不至的關(guān)懷和溫暖。
第四段：重視家屬的參與和支持。
在臨終關(guān)懷醫(yī)院中，家屬的參與和支持被視為至關(guān)重要。醫(yī)院鼓勵家庭成員親自照料患者，并提供相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，以確保他們能夠?yàn)榛颊咛峁┳詈玫淖o(hù)理。此外，醫(yī)院還組織各種家庭活動和支持小組，讓家屬們可以相互交流，分享經(jīng)驗(yàn)和情感，從而減輕他們的壓力和孤獨(dú)感。這種家屬的參與和支持不僅能夠提高患者的生活質(zhì)量，也能夠給家屬們帶來安慰和希望。
第五段：對人生和生命的思考。
參觀臨終關(guān)懷醫(yī)院讓我不禁深思起人生和生命的意義。在面對死亡時，我們應(yīng)該珍惜每一天，感受生命的寶貴。我們要學(xué)會關(guān)愛和尊重他人，幫助需要幫助的人，并在困難時給予他們溫暖和鼓勵。我們還應(yīng)該學(xué)會坦然面對死亡，因?yàn)樗敲總€人都無法逃脫的命運(yùn)。最重要的是，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)去面對生活中的艱難和挫折，以及享受生命中的美好和快樂。
結(jié)束語：
參觀臨終關(guān)懷醫(yī)院是一次深刻的經(jīng)歷。醫(yī)院所提供的關(guān)懷和支持讓人感到溫暖和安慰，也使人重新思考生命的意義和價(jià)值。通過這次體驗(yàn)，我深切體會到了生命的寶貴和脆弱，也更加明白了愛、關(guān)懷和支持的重要性。希望越來越多的人能夠關(guān)注臨終關(guān)懷并參與其中，為患者和家屬帶來溫暖和安慰，讓他們在最后的時光里感受到人間的關(guān)懷和溫暖。
臨終關(guān)懷心得體會論文篇七
根據(jù)傳染病突發(fā)事件應(yīng)急工作特點(diǎn),制訂應(yīng)急計(jì)劃、預(yù)案和流程,完善應(yīng)急制度及應(yīng)急門診和病區(qū)的建設(shè)。建立應(yīng)急護(hù)理梯隊(duì),充分保障傳染病突發(fā)事件時以最快的速度,最有效的措施組建一支人力充足、反應(yīng)迅速、技術(shù)精良的應(yīng)急護(hù)理隊(duì)伍,是確保應(yīng)急救護(hù)任務(wù)圓滿完成的關(guān)鍵。
1.1成立應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組和應(yīng)急梯隊(duì)。
應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組由院長掛帥親自抓,由分管醫(yī)療的副院長協(xié)助具體抓,領(lǐng)導(dǎo)小組成員為政宣、醫(yī)療、護(hù)理、院感、總務(wù)、設(shè)備維修等部門負(fù)責(zé)人,醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部和院感科負(fù)責(zé)應(yīng)急治療護(hù)理和隔離消毒及防護(hù)工作,護(hù)理部負(fù)責(zé)應(yīng)急護(hù)理工作。護(hù)理部成立應(yīng)急護(hù)理第一、二、三梯隊(duì),由具有豐富臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),熟練掌握搶救知識和技能,獨(dú)立工作能力強(qiáng),善于溝通交流,身體素質(zhì)好,作風(fēng)過硬及居住在醫(yī)院或距醫(yī)院較近的護(hù)理人員組成。
1.2制定應(yīng)急紀(jì)律制度。
一旦發(fā)現(xiàn)突發(fā)傳染病疫情,應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員,應(yīng)急梯隊(duì)人員及全院工作人員進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài),終止休假和正常休息,無條件服從醫(yī)院調(diào)遣。護(hù)理部建立應(yīng)急病區(qū)護(hù)士長及應(yīng)急梯隊(duì)成員通訊錄和聯(lián)系網(wǎng),要求應(yīng)急隊(duì)員在應(yīng)急狀態(tài)時保持24h信息暢通,一旦接到通知,以最快的速度到達(dá)指定的地點(diǎn)。
2組織護(hù)理人員進(jìn)行突發(fā)傳染病知識和護(hù)理技能培訓(xùn)。
2.1確定目標(biāo)。
通過培訓(xùn)演練提高護(hù)理人員應(yīng)對傳染病突發(fā)事件的能力;培養(yǎng)一支訓(xùn)練有素的應(yīng)急護(hù)理隊(duì)伍,使應(yīng)急護(hù)理工作有條不紊地進(jìn)行。
2.2培訓(xùn)內(nèi)容及方法。
2.2.1突發(fā)傳染病處理能力的培養(yǎng)。
首先,理論學(xué)習(xí),由護(hù)理部組織全院護(hù)理人員學(xué)習(xí)應(yīng)急管理和相關(guān)應(yīng)急組織體系及應(yīng)急聯(lián)動機(jī)制,重點(diǎn)學(xué)習(xí)衛(wèi)生部及省地市衛(wèi)生行政管理部門制定的突發(fā)傳染病應(yīng)急護(hù)理工作流程,隔離防護(hù)知識,特殊治療護(hù)理,針對性的急救知識和技術(shù)并進(jìn)行護(hù)理理論操作考試,使應(yīng)急護(hù)理工作規(guī)范化、程序化。其次,突發(fā)傳染病應(yīng)急門診和應(yīng)急病區(qū)的工作程序,由臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)理人員擔(dān)任導(dǎo)醫(yī)、分診、咨詢及就診病人突發(fā)傳染病知識的健康教育,按病情輕重緩急將病人大致分類,對重病人就診實(shí)行先就診后繳費(fèi)和辦理住院手續(xù);應(yīng)急病區(qū)對診斷明確的重癥住院病人,及時請示院領(lǐng)導(dǎo),請求上級醫(yī)院技術(shù)支持,遠(yuǎn)程會診和專家指導(dǎo),確保診療護(hù)理質(zhì)量;對輕病人集中管理,同時做好病人及周圍人群的健康教育,穩(wěn)定正常社會秩序,使人們樹立堅(jiān)定信念正確應(yīng)對傳染病疫情。再次,護(hù)理搶救知識和技能訓(xùn)練,護(hù)理部平時注重對護(hù)士搶救技能(心肺復(fù)蘇術(shù)、導(dǎo)尿術(shù)、吸氧術(shù)、靜脈留置針技術(shù)、氣管切開護(hù)理技術(shù)、心電監(jiān)護(hù)儀和呼吸機(jī)使用)的系統(tǒng)化培訓(xùn)、強(qiáng)化和考核力度,并根據(jù)日常工作中存在的不規(guī)范行為、技術(shù)考核時常出現(xiàn)的問題、操作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)以及搶救器械使用中故障的發(fā)現(xiàn)與排除法等組編缺陷題庫,人為設(shè)置“缺陷”讓護(hù)理人員先行識別缺陷操作,明白正確的操作方法,然后對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步規(guī)范,使大家從被動接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動尋錯,創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)自覺學(xué)習(xí)的積極性。通過糾錯補(bǔ)漏加深記憶,以提高護(hù)士的急救技術(shù)及觀察病情能力和搶救配合能力。
2.2.2突發(fā)傳染病應(yīng)急預(yù)案演練。
由于突發(fā)傳染病很少發(fā)生,而且多種多樣,護(hù)理部每年將突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案和搶救技術(shù)作為護(hù)士“三基”考試內(nèi)容。應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組織各應(yīng)急小組成員按應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行反復(fù)情景模擬演練,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求參加省市組織的應(yīng)急演練,提高護(hù)理人員的應(yīng)急意識。通過演練不僅僅使應(yīng)急梯隊(duì)成員掌握應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容,重要的是檢驗(yàn)應(yīng)急計(jì)劃、預(yù)案和流程是否全面、科學(xué)、合理,并且根據(jù)演練結(jié)果進(jìn)一步修改、補(bǔ)充、完善;可以全面了解應(yīng)急梯隊(duì)成員的應(yīng)急救護(hù)能力,隨時調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃、預(yù)案和流程,有針對性地強(qiáng)化訓(xùn)練,從而有效地提高護(hù)理人員的應(yīng)急能力。
3突發(fā)傳染病的應(yīng)急護(hù)理管理。
3.1快速反應(yīng),啟動緊急預(yù)案。
院總值班領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行突發(fā)傳染病報(bào)告程序,每當(dāng)有突發(fā)傳染病預(yù)報(bào),應(yīng)急小組成員處于待命狀態(tài),一旦接到通知,立即啟動緊急預(yù)案,整體應(yīng)急系統(tǒng)開始運(yùn)行,參與應(yīng)急救治的各級人員迅速到崗,明確任務(wù)和職責(zé),組織和指派相關(guān)人員迅速進(jìn)行突發(fā)傳染病的評估,以便作出下一步的安排。應(yīng)急護(hù)理小組長接到通知,馬上召集應(yīng)急護(hù)理梯隊(duì)成員開放應(yīng)急門診和應(yīng)急病區(qū),為隨時能夠接診和收治病人開辟綠色通道。由具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)、病情判斷能力的分診護(hù)士到應(yīng)急門診接待就診病人,維持就診秩序,根據(jù)病情輕重緩急進(jìn)行簡單查看病情,快速準(zhǔn)確的分類,迅速安置病人。突發(fā)傳染病應(yīng)急預(yù)案流程為:應(yīng)急梯隊(duì)處于待命狀態(tài);應(yīng)急門診、應(yīng)急病區(qū)啟動,導(dǎo)醫(yī)、分診、預(yù)檢分流、轉(zhuǎn)送和收治病人;醫(yī)療護(hù)理服務(wù)、隔離消毒防護(hù)、心理支持等健康管理。
3.2人力資源調(diào)配,護(hù)理技術(shù)支持。
年我市流行性乙型腦炎流行期間,病人數(shù)量尤其是重危病人數(shù)量突然增加,又要設(shè)立專門的應(yīng)急門診和應(yīng)急病區(qū),因此護(hù)理人員數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到應(yīng)該配備的要求,護(hù)理部想方設(shè)法將“辦公室”搬到應(yīng)急病區(qū),主任每天固定時間到應(yīng)急病區(qū)召開簡短會議,部署工作并了解應(yīng)急工作的動向,兩位副主任深入病房,著重了解重危病人搶救和基礎(chǔ)護(hù)理落實(shí)情況,及時發(fā)現(xiàn)和解決臨床上各種困難,指導(dǎo)重危病人治療護(hù)理,隨時修正各種護(hù)理計(jì)劃和工作流程。并抽出院感科和信息科的部分護(hù)理人員作為應(yīng)急第二梯隊(duì)支援臨床一線工作,滿足應(yīng)急需要,發(fā)揮自己的工作優(yōu)勢,確保護(hù)理質(zhì)量。同時通知本年度新聘用護(hù)士提前上崗不僅可協(xié)助帶教做力所能及的護(hù)理工作,又可抓住應(yīng)急病區(qū)作為第一課堂的時機(jī),使她們見到了平時見不到的危重病人,學(xué)到了平時學(xué)不到的危重病人護(hù)理知識和搶救技術(shù);經(jīng)受了鍛煉,磨煉了意志,重要的是保證了護(hù)士與危重病人的配備比例,順利完成了45例乙腦病人的救治和護(hù)理任務(wù)。年手足口病流行期間,應(yīng)急病區(qū)的手足口病住院患兒曾達(dá)到20余例,針對治療中靜脈穿刺困難的問題,為了確保治療質(zhì)量,減輕患兒痛苦和家長擔(dān)憂,護(hù)理部專門調(diào)集臨床各科室動靜脈穿刺技術(shù)優(yōu)秀的'護(hù)理人員組成應(yīng)急技術(shù)支持小分隊(duì),隨時為血管穿刺難度大的患兒進(jìn)行采血和治療,經(jīng)過3個月的奮戰(zhàn),圓滿完成了139例患兒的護(hù)理任務(wù),受到患兒家長的贊揚(yáng),收到了良好的治療效果和社會效益。
3.3綜合醫(yī)療資源,配足應(yīng)急物質(zhì)。
護(hù)理部及時準(zhǔn)備緊急搶救,短時間組建應(yīng)急病區(qū)和門診所需的大量物資和設(shè)備,整合全院所有的資源,保證應(yīng)急救護(hù)的需要。護(hù)理部要求應(yīng)急病區(qū)護(hù)士長做好突發(fā)傳染病搶救物資和隔離防護(hù)用品的貯備,注意搶救器材的保養(yǎng)與維修,使搶救器械處于備用狀態(tài),并與總務(wù)科、器械科隨時保持聯(lián)系,以保證應(yīng)急搶救的物資供應(yīng)。要求應(yīng)急病區(qū)明確專人管理應(yīng)急貯備物資,規(guī)定應(yīng)急貯備物資一律不得挪用和外借。應(yīng)急病區(qū)護(hù)士長定期或不定期檢查醫(yī)療儀器、藥品、通訊、電源和氣源等在位完好情況,確保物資能及時供應(yīng)。
4對策。
4.1應(yīng)急梯隊(duì)的建設(shè)是一項(xiàng)長期工程,應(yīng)該根據(jù)應(yīng)急需要不斷完善。
專科醫(yī)院護(hù)理部在應(yīng)對突發(fā)傳染病的管理中,也暴露了許多弱點(diǎn)和不足,在人員的培養(yǎng)、搶救設(shè)施的完善、搶救器械的使用、重危病人護(hù)理和搶救技術(shù)方面還有待進(jìn)一步完善和提高。由于專業(yè)所限,近年來我院招聘的護(hù)理人員中,普遍文化水平較低,護(hù)理基本理論、基本知識、基本技能不扎實(shí),加之平時重危病人偏少,icu無法正常開展工作,護(hù)理人員對搶救器械的使用和搶救技術(shù)容易產(chǎn)生生疏感。因此,護(hù)理部對護(hù)理人員的培訓(xùn)難度和廣度加大,這就需要付出更多的精力進(jìn)行系統(tǒng)化培訓(xùn),通過考試和競賽提高操作技能,確保應(yīng)急時的熟練度,在人力資源管理上應(yīng)充分考慮傳染病?？漆t(yī)院所承擔(dān)的社會責(zé)任和角色。
4.2應(yīng)急病區(qū)的建設(shè)應(yīng)該引起足夠重視。
不僅僅是應(yīng)對傳染病突發(fā)事件的需要,便于應(yīng)急病人的管理,有效利用醫(yī)院僅有的醫(yī)療資源,確保重危病人的及時救治,更重要的是防止了與普通傳染病人的交叉感染,消除病人之間的顧慮,且使應(yīng)急病區(qū)護(hù)理人員更快更好地適應(yīng)應(yīng)急工作和環(huán)境,確保了應(yīng)急護(hù)理工作質(zhì)量,最大限度挽救病人生命。
4.3專業(yè)化的護(hù)理服務(wù)是保證應(yīng)急救治質(zhì)量的關(guān)鍵。
護(hù)理部應(yīng)注重專業(yè)護(hù)士的培養(yǎng),并調(diào)集人力資源,采用由專業(yè)護(hù)士負(fù)責(zé)培訓(xùn)指導(dǎo)的多專業(yè)合作的工作模式,實(shí)施重點(diǎn)病人重點(diǎn)管理,解決臨床護(hù)理中出現(xiàn)的各種專業(yè)難題。
4.4加大應(yīng)急計(jì)劃預(yù)案流程的學(xué)習(xí)和演練。
在突發(fā)傳染病救護(hù)中,護(hù)理人員面臨的壓力是巨大的,突如其來的大批重危病人,而且具有一定的傳染性,恐懼生疏感,不僅影響工作節(jié)奏,甚至出現(xiàn)難以應(yīng)付的局面。因此,護(hù)理部應(yīng)將應(yīng)急演練納入每年的護(hù)理工作計(jì)劃中,加大應(yīng)急預(yù)案的演練力度,要求全員參加,真實(shí)情景模擬,演練形式多樣,包括理論考試、緊急集合、穿脫防護(hù)衣、隔離技術(shù)、搶救技術(shù)、搶救器械的使用等,不斷提高應(yīng)急反應(yīng)能力和護(hù)理急救水平。
4.5加強(qiáng)應(yīng)急工作的總結(jié)和講評。
要求應(yīng)急病區(qū)護(hù)士長做好應(yīng)急護(hù)理工作總結(jié),肯定好的經(jīng)驗(yàn)和做法的同時,建議醫(yī)院對突發(fā)事件中表現(xiàn)出色的人員予以大力表揚(yáng),激發(fā)護(hù)士的職業(yè)責(zé)任感、榮譽(yù)感,所得榮譽(yù)錄入護(hù)士的技術(shù)檔案,為上級表彰和今后護(hù)士的優(yōu)先晉升和提拔提供依據(jù)。更重要的是總結(jié)工作中的不足及應(yīng)該汲取的教訓(xùn),護(hù)理部進(jìn)一步組織應(yīng)急梯隊(duì)成員分析原因,提出整改措施,同時根據(jù)應(yīng)急情況進(jìn)一步調(diào)整、完善應(yīng)急方案,將突發(fā)傳染病帶來的損失降低到最低限度,為今后的應(yīng)急工作改進(jìn)提供有力依據(jù)。
臨終關(guān)懷心得體會論文篇八
介入放射治療，是應(yīng)用影象設(shè)備將診斷與治療相結(jié)合的一門新興學(xué)科。隨著我國介入放射學(xué)的迅速發(fā)展，中晚期肝癌的介入治療得到了廣泛的應(yīng)用。它可使腫瘤縮小從而獲得手術(shù)機(jī)會，或延緩腫瘤生長，延長患者的生存期，并提高患者的生活質(zhì)量。
一、臨床資料。
肝癌患者20例，男性16例，女性4例，年齡在43~73歲，平均年齡為56歲，所有病人均經(jīng)臨床影象學(xué)確診，治療方法按常規(guī)股動脈插管介入治療法進(jìn)行。20例患者行介入治療32次，其中25例次行肝動脈化療+栓塞術(shù)，7例次行單純肝動脈灌注化療?；熕幬锍Ｒ?guī)為5-fu1g，卡鉑400~600mg，吡柔比星40~50mg或絲裂霉素10~20mg，超液化碘油和嗶柔比星混合乳劑10~20ml，以及明膠海綿栓塞劑。
二、心理護(hù)理的必要性。
當(dāng)患者被確診為肝癌時，會產(chǎn)生各種復(fù)雜的心理變化，這些變化常同死亡發(fā)生聯(lián)系，有的出現(xiàn)自暴自棄，不能很好的配合治療；有的有強(qiáng)烈的求生欲望，使他們把生命完全寄托于治療當(dāng)中去；另外癌癥患者除了面臨死亡帶來的巨大精神壓力和恐懼外，還要忍受癌癥的疼痛折磨以及治療的痛苦。故在介入治療中表現(xiàn)為精神異常的緊張、恐懼和痛苦。所以針對患者的各種心理變化，進(jìn)行認(rèn)真分析，實(shí)施有效的心理護(hù)理，在介入治療中具有重要的意義。消除患者的心理負(fù)擔(dān)使患者很好地配合治療，可減少術(shù)中和術(shù)后的并發(fā)癥。
三、患者心理表現(xiàn)。
（一）恐懼型患者在患病后心理表現(xiàn)為求生欲望加強(qiáng)，對各種具有一線希望的治療都想去嘗試一下，把希望寄托在各種治療上。但又怕治療上帶來的痛苦及可能會出現(xiàn)某種并發(fā)癥的心理變化。
（二）絕望型此類表現(xiàn)常發(fā)生在晚期癌癥患者，他們體質(zhì)虛弱，情緒低落，喪失了治療信心，有的甚至想拒絕治療，但是考慮到家屬的心情而勉強(qiáng)配合。
（三）悲觀型癌癥是公認(rèn)的難治性疾病，患者在患病后精神上，心理上均受到不同程度的刺激，產(chǎn)生抑郁，悲觀失望的心理表現(xiàn)?；颊邅碇委煏r，一付愁眉苦臉，心情極度不快。
四、護(hù)理體會。
以上幾種心理表現(xiàn)，如不及時進(jìn)行疏導(dǎo)，往往給治療上帶來極大的不利。
（一）術(shù)前心理護(hù)理作為護(hù)理人員應(yīng)理解患者的心理，對患者本人及家屬應(yīng)具有深厚的同情心和理解。并以高度的同情心安慰家屬，首先使患者家屬克服悲觀情緒，共同做好患者的思想工作。另外，向患者及家屬介紹手術(shù)的簡單過程和可能出現(xiàn)的并發(fā)癥，藥物的副作用及防范措施與注意事項(xiàng)，消除其思想顧慮，增強(qiáng)治療信心，以取得密切配合。
（二）術(shù)中心理護(hù)理在術(shù)中，密切觀察患者的病情變化，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)及時處理，主動關(guān)心體貼和了解患者的心理活動。多作解釋以防止患者情緒波動，而影響手術(shù)的順利進(jìn)行?？傊?，術(shù)中適時的關(guān)切詢問、簡單親切解答詢問，盡量用語言安慰病人，轉(zhuǎn)移患者的注意力，保持患者良好的心理平衡，使手術(shù)順利進(jìn)行。
（三）術(shù)后心理護(hù)理我們把對患者的同情和關(guān)懷延伸到介入室之外，通過隨訪，了解患者使用造影劑及化療藥物后的反應(yīng)，經(jīng)過相互交談加深患者及家屬與護(hù)士之間的理解、信任、完善護(hù)患之間的關(guān)系。
五、結(jié)論。
肝癌介入治療的心理護(hù)理，對患者來說是整個治療過程中重要的一方面，它不但能提高患者戰(zhàn)勝疾病的信心，而且還可以使患者積極的配合醫(yī)生進(jìn)行介入治療。
作好心理護(hù)理，應(yīng)先了解患者的病情，并和患者進(jìn)行交談后，摸清患者的情緒波動種類，才能給予有效的心理護(hù)理。根據(jù)患者的不同心理變化，對癥下藥，作好主動、細(xì)致的思想工作，以解除患者的心理變化情況。如精神緊張、心理恐懼、悲觀失望、絕望情緒等，使介入治療盡可能達(dá)到滿意的效果，以挽救患者的生命。
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臨終關(guān)懷心得體會論文篇九
進(jìn)入大學(xué)后，我們開始接觸了較為陌生的論文，我們大致了解到這種文體與以往所接觸的文章相比有更為嚴(yán)格和規(guī)范的寫作方法。雖然經(jīng)過短短兩年多的摸索，在一次次課程論文的演練中學(xué)習(xí)到了不少的寫作規(guī)范和方法，但是憑我們自己的能力卻仍然無法撰寫出規(guī)范的論文。因此學(xué)校為即將面臨寫畢業(yè)論文的我們安排了論文寫作指導(dǎo)課，這門課程很特殊，總共有六位老師為我們上課，從各個不同的方面為我們講解了論文寫作的要點(diǎn)。
上了一學(xué)期的論文寫作指導(dǎo)課，我收獲頗多，從原來一提到寫論文就覺得一頭霧水到現(xiàn)在至少有了大致清晰的思路。這堂課使我解決的第一個大的問題就是論文是什么，不同于之前所了解到的，論文并不是簡單的知識點(diǎn)的羅列，最重要的是能夠提出一個問題并解決它。現(xiàn)在，通過論文寫作指導(dǎo)課，我了解到一種更為確切的說法，論文是討論或研究某種問題的文章，是用來進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章。論文分為很多種，我們接觸到過的就有學(xué)年論文、畢業(yè)論文，還有學(xué)位論文、科技論文等等。
并且，對于我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)寫論文，也有了一個清晰的認(rèn)識。作為一個學(xué)生，我們學(xué)習(xí)寫論文，第一，能夠培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所掌握的基本理論、基本知識、分析問題與解決問題的能力；第二，能夠培養(yǎng)我們進(jìn)行科學(xué)研究、創(chuàng)作、設(shè)計(jì)的初步能力，比如說，選題、開題、制訂方案、檢索文獻(xiàn)資料、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作、調(diào)查研究、論文撰寫與計(jì)算機(jī)應(yīng)用等一些最基本的能力；第三，還能培養(yǎng)我們創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力與創(chuàng)業(yè)精神，包括實(shí)事求是、虛心好學(xué)、刻苦鉆研、開拓進(jìn)取的科學(xué)作風(fēng)與精神。而作為一個即將畢業(yè)的高年級學(xué)生來說，畢業(yè)論文也是檢驗(yàn)我們四年來學(xué)習(xí)成果的一個最好方法。
學(xué)術(shù)論文根據(jù)其寫作的方法不同，還能分成論證型論文、考證型論文、調(diào)研型論文、爭鳴型論文、綜述型論文。學(xué)術(shù)論文寫作的過程中，要時刻牢記它的一些特點(diǎn)：科學(xué)性、創(chuàng)新性、學(xué)術(shù)性。其中，學(xué)術(shù)論文的科學(xué)性十分重要，在寫學(xué)術(shù)論文時，要求作者從實(shí)際出發(fā)，不能根據(jù)自己的興趣愛好對事實(shí)的陳述帶有偏誤，否則這會嚴(yán)重影響到一片論文的嚴(yán)謹(jǐn)性。另外，學(xué)術(shù)論文的研究數(shù)據(jù)必須真實(shí)可信，在有條件的情況下，最好能夠自己親自做調(diào)查，得出的第一手資料會具有十分寶貴的價(jià)值，能增加學(xué)術(shù)論文的可信度。
在論文寫作指導(dǎo)課上，多位老師都再三強(qiáng)調(diào)，論文的選題十分重要，一片論文成功與否的關(guān)鍵就在于選題是否成功。而我們對論文接觸不多，往往會走入論文選題的誤區(qū)，以為論文題目選的大而廣就能有內(nèi)容寫，其實(shí)情況完全相反，在現(xiàn)在的初級階段就選擇過大過寬的論文題目會造成我們的論文內(nèi)容零亂，主題不明確，泛泛而談的情況。在我們現(xiàn)在的階段，選擇論文的題目，一定要選擇一個小的切入點(diǎn)，提出一個小問題，集中精力去解決它，提出自己的觀點(diǎn)，這樣才能做到深入而新穎。比如，在眾多大師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼擖c(diǎn)中，我們難以找他們的空白點(diǎn)，也難以做出比他們更加深入的研究，可以換一種思路，找出不同流派的學(xué)者論文觀點(diǎn)之間的分歧點(diǎn)或者是匯集點(diǎn)作為論文寫作的切入點(diǎn)。在前人的研究成果上加以概括歸納和完善，對于我們初級階段的同學(xué)來說，這無疑是鍛煉我們寫論文的好方法。
學(xué)術(shù)論文材料的搜集和整理是寫論文的一個重要步驟，在寫作論文之前，我們應(yīng)該搜集大量的與自己論文有關(guān)的材料，比如一些理論，在搜集到材料之后要及時的歸納整理，選擇自己需要的提煉出基本觀點(diǎn)。在確定論文選題之前，就要充分考慮自己是否能夠搜集到豐富的材料，對于我們來說，選題太舊沒有新意會使論文失去寫作的意義，而選題太難或者過偏找不到任何所需要的材料，也會使我們的論文寫作無法進(jìn)行下去。因此，在選題時要充分考慮可行性，材料的搜集和整理也是論文寫作的基礎(chǔ)性工作。
除此之外，開題報(bào)告的撰寫也是我們畢業(yè)論文寫作的一個重要環(huán)節(jié)，開題報(bào)告是日后開展研究工作的準(zhǔn)繩。在這一階段我們所要做的是了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，掌握與課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。我們需要在開題報(bào)告上以課題的國內(nèi)外背景作為出發(fā)點(diǎn)闡明我們的論文到底有何寫作意義。論文的主體部分，比如摘要，關(guān)鍵字，引言，正文部分，注釋和參考文獻(xiàn)都有一定的要求和規(guī)范。
臨終關(guān)懷心得體會論文篇十
上周參加了關(guān)于“讀教研寫”的線上培訓(xùn)活動，有來自不同學(xué)校的“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”成果分享，也有“杰出水手”的學(xué)術(shù)論壇，更有關(guān)于選題及論文指導(dǎo)的專家講座，雖然時間短暫，但是受益良多。
眾所周知，教師們無論是主管部門的考核、評職稱、還是自身專業(yè)發(fā)展進(jìn)步，以及個人的興趣愛好，教學(xué)論文的撰寫與發(fā)表都顯得十分緊迫的，而這個講座對廣大一線教師來說猶如雪中送炭。尤其是最后關(guān)于選題及論文指導(dǎo)的專家講座，直接幫助了很多老師在論文寫在方面的困惑。
我結(jié)合專家講座的內(nèi)容以及自己的理解進(jìn)行了整理，首先在論文的選題上要有創(chuàng)新性，文貴于新．是否具有創(chuàng)新性是選題的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。對于一線教師來說，我們常常能發(fā)現(xiàn)一些別人所不甚了解的新內(nèi)容，可能是自己對教材文本的解讀，也可能是基于對學(xué)生的了解進(jìn)行的內(nèi)容重組與整合。
其次是論文的引導(dǎo)性，作為寫作的主題，我們應(yīng)該先思考一個問題，自己喜歡讀什么樣的文章，什么樣的文章更有價(jià)值，更有意義，更能給自己帶來收獲。帶著這樣的問題去構(gòu)思和寫作自己的論文才能過讓自己的論文更有啟發(fā)意義，讓讀者在閱讀的.過程中和自己產(chǎn)生共鳴。另外這個引導(dǎo)性還體現(xiàn)在價(jià)值觀的引導(dǎo)性，論文從某一方面來說其實(shí)也是在傳遞一種個人的教育觀，描述自己的教育事件。
所以在我看來，撰寫論文也是一種以文字為媒介，用創(chuàng)新的方式傳遞自己的具有一定引導(dǎo)性的教育觀點(diǎn)以及描述教育事件的文章。
臨終關(guān)懷心得體會論文篇十一
作為一個普通人，對于死亡這個話題，我們往往望而卻步。然而，在現(xiàn)代社會，臨終關(guān)懷醫(yī)院越來越多地涌現(xiàn)出來，這給我們提供了一個深入了解臨終關(guān)懷的機(jī)會。最近，我參觀了一家臨終關(guān)懷醫(yī)院，并在此過程中，我得到了許多啟示和體會。在這篇文章中，我將分享我在這次參觀中的心得體會。
首先，參觀臨終關(guān)懷醫(yī)院讓我認(rèn)識到了生命的脆弱和珍貴。在醫(yī)院的走廊里，我看到了許多患者，他們的身體虛弱，瘦弱的手在輸液管上，躺在病床上無法自理。他們的面容雖然泛著病痛，但眼神中卻透露出一種執(zhí)著和希望。這些人或許已經(jīng)沒有太多時間了，但他們?nèi)匀粚ι顟延懈屑ず推诖?。在面對死亡時，他們也許更能體會到生命的寶貴。這讓我深深明白，人生如此脆弱，我們應(yīng)該珍惜每一個瞬間。
其次，參觀臨終關(guān)懷醫(yī)院讓我體會到了臨終關(guān)懷的重要性。在醫(yī)院的一間房間里，我看到了一位護(hù)士在認(rèn)真地照顧一位病患。護(hù)士溫柔地?fù)崦∪说氖郑幂p柔的聲音與其交流，時不時地給予安撫和鼓勵。在這樣的環(huán)境中，病人感受到了關(guān)愛和溫暖，他們的疼痛和抑郁在一定程度上得到了減輕。臨終關(guān)懷不僅僅是提供醫(yī)療上的治療，更重要的是給予患者心靈上的滿足和安慰。每個人都應(yīng)該擁有一個安詳和尊嚴(yán)的離世，而臨終關(guān)懷醫(yī)院正是為此而存在的。
此外，參觀臨終關(guān)懷醫(yī)院讓我明白了人性的偉大和善良。在醫(yī)院的大廳里，我看到了一位義工在病人們之間穿梭，為他們提供幫助和陪伴。他們的微笑和溫暖的舉止讓病患感受到了人間的溫情和關(guān)懷。同時，醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員們也是臨終關(guān)懷的重要組成部分。他們不計(jì)報(bào)酬地付出，用自己的知識和技能為患者提供照料和安慰。這種偉大和善良的行為讓我對人性充滿了信心，也激勵著我努力成為一個有愛心、有責(zé)任感的人。
最后，參觀臨終關(guān)懷醫(yī)院讓我反思了自己對死亡的態(tài)度。在面對病患們的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀時，我開始思考自己對死亡的恐懼和回避是多么的不成熟。死亡是無法回避的，我們應(yīng)該學(xué)會正視它，以一種積極的心態(tài)面對。我決定要更加珍惜現(xiàn)在的每一天，不要把時間浪費(fèi)在瑣碎的事物上，而是要關(guān)注生命中真正重要的事情，與家人和朋友相處和諧，追求自己熱愛的事業(yè)。
參觀臨終關(guān)懷醫(yī)院是一次深刻的經(jīng)歷，它讓我明白了生命的寶貴和臨終關(guān)懷的重要性。人生苦短，我們應(yīng)該活得精彩而有意義。尊重生命，尊重他人，關(guān)懷他人，這是我們每個人都應(yīng)該努力做到的。希望將來能有更多的人關(guān)注臨終關(guān)懷和病患，共同致力于創(chuàng)造一個更加關(guān)愛和溫暖的社會。
臨終關(guān)懷心得體會論文篇十二
通過培訓(xùn)，我還知道如何做到從學(xué)生到職員的社會角色轉(zhuǎn)變。我認(rèn)為在學(xué)校，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，是為獲取知識，提升自己，是一個索取的過程。走出學(xué)校，我們應(yīng)該主動承當(dāng)起為服務(wù)社會的責(zé)任！所以當(dāng)劉老師問大家：有誰認(rèn)為自己是在打工的？請舉手時，我反觀自己，不是這種心態(tài)。不錯，工作是我們獲取生活來源的一種方式，但更應(yīng)該是我們回報(bào)社會，感恩社會，并實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的一種方式。我們應(yīng)該以一種敬業(yè)的態(tài)度去把工作做好，當(dāng)我們專心于自己的工作時，我們會得到一種愉悅的享受，這個境界離我們事業(yè)有成的人生目標(biāo)也就不遠(yuǎn)了。所以說是工作，還是事業(yè)，取決于我們的態(tài)度，工作是謀生，事業(yè)是人生，態(tài)度決定命運(yùn)！
這次培訓(xùn)之后，我感到收獲到了一顆豐盈的心，培訓(xùn)課程結(jié)合了一系列的哲理故事，讓我記憶猶新，受益匪淺。在這里順便說一聲：真的很感謝公司及**老師！希望公司及**老師能為我們提供更多這樣的共同學(xué)習(xí)成長的機(jī)會！
半年過去，在經(jīng)歷的傳、幫、帶及部門同事的熱心幫助與支持下，我能協(xié)助鄭總做一些客戶中心的日常工作，也初步了解了廣告業(yè)務(wù)的工作流程。作為客戶代表，我們的一言一行都代表這公司的形象，只有足夠?qū)I(yè)，才能夠給客戶留下良好的，深刻的印象。為了盡快將工作做好，有時下班后我會選擇留下來看點(diǎn)專業(yè)書籍，我堅(jiān)信努力就有機(jī)會成功！
作為一名xx集團(tuán)，航空有限責(zé)任公司的新員工，很榮幸參加此次公司組織的入職培訓(xùn)，在為期六天的培訓(xùn)中，不僅學(xué)習(xí)了公司發(fā)展現(xiàn)狀、企業(yè)文化、戰(zhàn)略發(fā)展、部門分布、部門職責(zé)以及新員工從角色的轉(zhuǎn)變等，還進(jìn)行了艱苦精彩的軍訓(xùn)。雖然六天的培訓(xùn)結(jié)束了，然而留給我的啟發(fā)及思考卻剛剛開始。
通過這幾天的學(xué)習(xí)，在我的大腦里對日后的工作有了個大概的框架和思路，對以后順利開展工作有很大的幫助，但是有很多具體的工作方法以及領(lǐng)導(dǎo)與前輩們的經(jīng)驗(yàn)還需要自己在實(shí)際工作中慢慢學(xué)習(xí)體會。在酸甜苦樂的軍訓(xùn)生活中，無論是教官的指導(dǎo)還是公司老員工的教誨，都讓我看到了一種團(tuán)隊(duì)精神和力量。所有學(xué)員積極參與，無論是在平時訓(xùn)練和在進(jìn)行各種游戲中，還是在最后的結(jié)訓(xùn)表演上，學(xué)員們都積極參加，努力的融入團(tuán)隊(duì)，并且很好的扮演好自己的角色，這讓我體會到個人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，沒有團(tuán)隊(duì)，就沒有個人角色的成功，只有更好的融入團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，才能實(shí)現(xiàn)個人與團(tuán)隊(duì)的雙贏。
六天的時間，這個過程讓我體會很深、感觸很深的是，我的內(nèi)心發(fā)生了變化。人沒有高低貴賤，只有轉(zhuǎn)變觀念，端正心態(tài)，以努力換取肯定，用實(shí)力贏得尊重。學(xué)歷不等于能力，沒有低素質(zhì)的員工，只有高標(biāo)準(zhǔn)的管理。做我所學(xué)，學(xué)我所做，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀是立身的本質(zhì)，成才的導(dǎo)向。只有對未來一切具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，以各種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)。銘記真誠、用于承擔(dān)、懂得感恩、回報(bào)社會、塑造真、善、責(zé)、愛，的世界觀和人生觀。只有正確的人生觀，世界觀是不夠的，只有加上吃苦耐勞的精神和心態(tài)，更加的努力，付出更多，才能正真的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，才能為團(tuán)隊(duì)，為公司做出更多的貢獻(xiàn)。
正如前文所述，培訓(xùn)內(nèi)容詳細(xì)，培訓(xùn)成果卓有成效，這六天的培訓(xùn)將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。感謝公司為我們提供如此形式的的培訓(xùn)，最后引用一句話：認(rèn)真做事可以把事做成，用心做事才能把事做好。在工作中我一定要學(xué)會做人，用心做事。
臨終關(guān)懷心得體會論文篇十三
1.1臨床資料：
本組患者100例，其中男患者65例，女患者35例，年齡最大78歲，年齡最小32歲，體重最大50千克，體重最小38千克。
1.2材料：
pice導(dǎo)管，肝素（100u/ml），鹽水（90％）。
1.3方法。
1.3.1患者換藥封管前均需到相關(guān)科室進(jìn)行診療，見醫(yī)生醫(yī)囑后進(jìn)行治療（患者進(jìn)行pice導(dǎo)管換藥封管應(yīng)每周兩次，換藥換貼膜1次/w周）。
1.3.2治療前由醫(yī)生開出封管用藥：肝素1支，90％鹽水100ml2袋。
1.3.3封管液配制：肝素半支+90％鹽水10ml。
1.3.4封管。
抽取90％鹽水10ml，推入管腔看是否通暢順利，不能盲推，遇到阻力后應(yīng)停止，通暢后再推注肝素鹽水5-8ml（如阻力較大而疑似堵塞應(yīng)到置管科室做通管治療）。
1.3.5觀察與注意。
換藥，換貼膜時觀察有無紅腫熱痛，有無分泌物；貼膜應(yīng)貼緊，并注意拆時管腔的長度、臂圍，置管換藥時間，接頭處應(yīng)注意保護(hù)，以免破壞皮膚，導(dǎo)管外露部分應(yīng)更換位置。
2結(jié)果與討論。
2.1結(jié)果：
2.1.1換藥封管成功率為100%。
2.1.2觀察換藥，換貼膜時有無紅腫熱痛：其中有2例由于換藥速度過快出現(xiàn)短時間的紅腫熱痛，持續(xù)時間約1分鐘。
2.1.3觀察換藥，換貼膜時有無分泌物：均無分泌物。
2.1.4置管換藥時間：其中97例均按計(jì)劃置管換藥，3例提前置管換藥。
2.1.5有無并發(fā)癥：無。
2.2討論目前絕大多數(shù)化療藥物的給藥途徑是靜脈滴注，可引起不同程度的靜脈炎，或其他感染，病變的血管顏色變成暗紅色或暗黃色，局部疼痛，觸之呈條索狀。嚴(yán)重者可導(dǎo)致栓塞性靜脈炎，發(fā)生血流受阻。靜脈炎是靜脈留置針輸液中常見的并發(fā)癥。其臨床表現(xiàn)為局部紅、腫、熱、痛，可見在導(dǎo)管長度范圍以外的線條，或既可見到線條，又可觸及靜脈條索。姜麗等認(rèn)為靜脈炎的發(fā)生與以下因素有關(guān)：輸液速度過快、輸入高分子液體、刺激性藥物、留置時間延長、血管選擇不當(dāng)及操作技術(shù)不精。宋瑰琦等選擇靜脈留置針（型號為22g或24g）患者142例，分析患者性別、年齡、相關(guān)血液學(xué)指標(biāo)、留置時間及封管方法對其靜脈炎發(fā)生情況的影響。先進(jìn)行單因素分析，再采用強(qiáng)迫法建立模型，用logistic多元回歸分析影響靜脈炎發(fā)生的'因素。結(jié)果該組發(fā)生靜脈炎51例，發(fā)生率為35.9%。靜脈炎發(fā)生與患者性別、留置靜脈套管針的時間有關(guān);與年齡、相關(guān)血液學(xué)指標(biāo)及封管方法均無關(guān)。所以隨著腫瘤患者越來越多，化療越來越多，為了保護(hù)靜脈，需要化療的患者大都放置了pice導(dǎo)管。為了保證pice導(dǎo)管的通暢，及避免導(dǎo)管的感染發(fā)生，患者應(yīng)在門診期間應(yīng)注意封管2次/w周，換藥換貼膜1次/w周。同時在日常中應(yīng)注意：（1）置管肢體不宜彎曲，不宜提重物。（2）避免劇烈的咳嗽。（3）不宜穿袖口過緊衣服。（4）置管處不宜著水。（5）不宜搔抓皮膚。
3結(jié)論。
pice導(dǎo)管對護(hù)理工作產(chǎn)生了巨大的影響，減輕了腫瘤患者痛苦，有效地保護(hù)了靜脈，保證治療周期順利完成，提高了患者生活的質(zhì)量。
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