演講稿需要經(jīng)過(guò)多次修改和演練，以確保其言之有物、條理清晰。演講者可以根據(jù)需要在演講稿中插入一些幽默或引人發(fā)笑的內(nèi)容，來(lái)緩解緊張氣氛。以下演講稿范文中的精彩表達(dá)和感人故事可以引起聽眾的共鳴和思考。
信心演講稿小學(xué)篇一
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
很榮幸能代表高三（12）班在此做國(guó)旗下演講。今天我演講的題目是《少走彎路，信心迎考》。
同學(xué)們，本學(xué)期已走過(guò)一大半，這也意味著期中考試的腳步也在悄然離近。想問(wèn)問(wèn)你們，都準(zhǔn)備好了嗎？或者說(shuō)，都開始準(zhǔn)備了嗎？要知道，我們和學(xué)習(xí)這條友誼的小船可不能說(shuō)翻就翻啊。
在復(fù)習(xí)之前，我們應(yīng)該先定個(gè)目標(biāo)或計(jì)劃。高一的同學(xué)們，這是你們步入xx校園所經(jīng)歷的第一次大型考試，也許你會(huì)焦慮，也許你會(huì)因10門功課的重重壓力而感到手足無(wú)措。因此，合理的規(guī)劃安排各門學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度是關(guān)鍵。高二的同學(xué)們，剛剛經(jīng)歷完學(xué)考的你們是否心里有點(diǎn)小慶幸，終于可以放下幾門學(xué)科不再理會(huì)，但請(qǐng)別忘了，接下來(lái)選考的科目學(xué)習(xí)將又是一段新的征程。而作為剛剛經(jīng)歷一次高考的高三同學(xué)，在等待成績(jī)的煎熬中，在考慮選考科目是否繼續(xù)學(xué)習(xí)的糾結(jié)中，在談人生、論理想時(shí)，我們還是不能放棄對(duì)語(yǔ)數(shù)英的執(zhí)著熱愛與追求。
計(jì)劃只是鋪路的前提，要想少走復(fù)習(xí)的彎路，更重在方法。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，教材是本，打好基礎(chǔ)是我們必須做到的。其次要注重效率，正如歌德所說(shuō)，“在今天和明天之間還有一段很長(zhǎng)的時(shí)間，趁你還有精神，學(xué)習(xí)高效地辦事?！睆?fù)習(xí)時(shí)，知識(shí)的死角不能放過(guò)，難題錯(cuò)題也不能逃避。按自己的計(jì)劃一天天地來(lái)，等待一種沉淀。用這種沉淀，使自己體內(nèi)的洪荒之力爆發(fā)?？荚嚂r(shí)，更要自信應(yīng)考，保持好心態(tài)。良好的心態(tài)對(duì)考試尤為重要，也是思路順暢的前提。除了好心態(tài)，在考試的過(guò)程中，我們更要堅(jiān)守誠(chéng)信這一基本準(zhǔn)則。失去了誠(chéng)信，就等于讓敵人毀滅了自己。如今的期中考試，是我們當(dāng)前所必須跨過(guò)的一道坎，但它僅僅是人生道路上的一小段路，相比6月份的高考顯得微不足道。因此考試后的反思更為重要，它也正是考試的價(jià)值所在。
若是不甘心自己的成績(jī)那就不要放棄，若是看不過(guò)去自己的現(xiàn)狀就起來(lái)改變。所有好走的路都是下坡路，失敗是可以接受的，但是沒(méi)有試圖奮斗過(guò)的失敗是沒(méi)有借口的零分。與其在未來(lái)因不理想的成績(jī)暗自落淚，不如現(xiàn)在好好努力，讓你的才華配得起你的野心。少走彎路，多賺分?jǐn)?shù)。也許我的這些話在你們聽來(lái)僅僅在耍嘴皮子，全都是套路一點(diǎn)都不走心。但請(qǐng)記住，獲得成功的套路就是避免使用任何套路。
最后，衷心祝愿每一位同學(xué)都能在期中考試中取得自己滿意的成績(jī)。
謝謝大家，我的國(guó)旗下講話完畢。
信心演講稿小學(xué)篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好!
我是徐雯雅，今天我在國(guó)旗下演講的題目是：自信，讓你成功。
美國(guó)第二十八任總統(tǒng)威爾遜曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“要有自信，然后全力以赴，假如具有這種觀念，任何事情十之九都能成功?！痹谀阆胱鲆患轮?，你擁有了自信，也就等于成功了一半。
那什么是自信呢?自信是一種思想，一種內(nèi)在潛意識(shí)，是對(duì)自己的肯定。當(dāng)你在自己的見解時(shí)便是自信，當(dāng)你在賽場(chǎng)上勇于向?qū)κ痔魬?zhàn)時(shí)便是自信，當(dāng)你在與人交往中積極展現(xiàn)自己時(shí)便是自信。
自信不是憑空出現(xiàn)的。對(duì)于不熟悉的事情，我們總是會(huì)不自信，但對(duì)于熟悉的事情，我們就會(huì)有足夠的自信。好比要你到舞臺(tái)上去跳一段舞，估計(jì)你會(huì)不夠自信，但是如果讓你做一套題，你就會(huì)變的比較自信。那是因?yàn)槟憬?jīng)常練習(xí)做題，久而久之就熟悉了，但是你不經(jīng)常表演，所以你就會(huì)不夠自信。假如你經(jīng)常訓(xùn)練，不斷地表演，你就會(huì)慢慢地鍛煉起自己的能力，積累足夠的經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，然后取得一定的成績(jī)，這樣你就會(huì)變的自信起來(lái)。
歸根結(jié)底，自信來(lái)源于你的努力訓(xùn)練和你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。
所以，同學(xué)們，想要取得成功，就得先培養(yǎng)自信。在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該靜下心來(lái)，以踏實(shí)、勤奮、刻苦的態(tài)度去對(duì)待每一門學(xué)科，我們還要注重基礎(chǔ)和訓(xùn)練，只有反復(fù)地練習(xí)才能讓我們把握得更好，進(jìn)步得更快，才能讓我們更加自信地展現(xiàn)自己的所學(xué)。
成功是靠自信培養(yǎng)出來(lái)的，自信是靠自己的努力換來(lái)的。最后，送給同學(xué)們一句話：“自信人生兩百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里?！?/p>
我的演講完畢，謝謝大家!
信心演講稿小學(xué)篇三
各位老師、各位同學(xué)：
早上好！
今天我國(guó)旗下講話的題目是:《秋天，我們一起加油》。
時(shí)間如流水一般，靜靜地從我們的指尖輕輕的滑過(guò)，悄無(wú)聲息?；厥走^(guò)去，學(xué)期伊始的情景猶如昨日重現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬之間，兩個(gè)星期后的今天我們將迎來(lái)本學(xué)期的期中考試。
為更好地迎接期中考試，我想送給大家三句話：
第一：態(tài)度決定一切。
有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，體驗(yàn)克服困難的快樂(lè)，體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。
第二句：目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。
一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，就像大海中迷失方向的航船，不可能到達(dá)成功的彼岸。最終的總體目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)切合實(shí)際的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此，每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)在這個(gè)歷程中，需要不斷地反思自己的目標(biāo)，并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。所以，同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長(zhǎng)自我，成就自我。
第三句：勤奮是成長(zhǎng)的階梯。
書山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠(yuǎn)是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。期中考試距今僅有兩個(gè)星期之遙，應(yīng)該說(shuō)時(shí)間已經(jīng)非常緊廹，而我們的學(xué)習(xí)任務(wù)依然繁重。所以同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真聽好每一節(jié)課，及時(shí)完成每一次作業(yè)，扎實(shí)弄懂每一道題，主動(dòng)做好每一次咨詢，那么你的學(xué)習(xí)才會(huì)有明顯的效果。同學(xué)們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，長(zhǎng)繩系日；把與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事放在一邊，聚精會(huì)神、孜孜不倦地投入到學(xué)習(xí)中去。
同學(xué)們，讓我們從容自信，在這個(gè)金色秋天一起加油努力！
信心演講稿小學(xué)篇四
各位老師、同學(xué)們:
大家好！
難忘的20xx年漸行漸遠(yuǎn)，對(duì)國(guó)家，不論是奧運(yùn)、神舟的成功喜悅，還是冰災(zāi)、地震的災(zāi)難悲傷，都已經(jīng)成為了過(guò)去，對(duì)我們學(xué)校，不論是高考、中考優(yōu)異成績(jī)，還是教科研基地、省級(jí)綠色學(xué)校的申辦成功，也已經(jīng)成為了過(guò)去。我們又在春暖花開美好的季節(jié)，迎來(lái)了新的學(xué)期，在這一學(xué)期，對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的一學(xué)期，初三、高三將面臨著人生又一次重要轉(zhuǎn)折，迎接中考、高考的考驗(yàn)，其他年級(jí)的同學(xué)也面臨著如何扎實(shí)學(xué)習(xí)，充實(shí)積累知識(shí)升入高一年級(jí)的任務(wù)，這一學(xué)期將是緊張的、充滿機(jī)遇和希望的一學(xué)期。
1、增強(qiáng)名校意識(shí)，樹立九中形象。我們九中有過(guò)輝煌的歷史，56年建校，歷史悠久，全市只有兩條街道是以學(xué)校命名的，我校就是其中之一，中考成績(jī)?cè)?jīng)威震全市，并且保持常勝不衰，恢復(fù)高考后，我們的高考成績(jī)也多次成績(jī)驕人，名列全市前茅，我們有理由為自己是九中人而自豪。當(dāng)我們邁入九中，不論是在九中學(xué)習(xí)、工作，我們就已經(jīng)被深深的打上了九中的烙印，將來(lái)不論我們走到那里，九中永遠(yuǎn)是我們的母校，九中的興衰，永遠(yuǎn)與我們息息相關(guān)。九中過(guò)去的輝煌，已經(jīng)成為了過(guò)去，九中的未來(lái)需要我們創(chuàng)造，我們要樹立“九中興衰我的責(zé)任”，“走出校門我就是九中”，我們要讓九中在我們身上發(fā)揚(yáng)光大，讓我們?cè)诰胖械慕?jīng)歷成為我們美好的回憶。
2、走出國(guó)門我們代表中國(guó)人，走出校門我們代表九中，為了外樹九中形象，我們必須內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，包括我們的文明素質(zhì)、良好的行為習(xí)慣等等，我們知道“習(xí)慣決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗”，文明素質(zhì)的提高和良好的行為效果的培養(yǎng)，必須從點(diǎn)滴做起、從小事做起，不隨地吐痰、不亂仍垃圾，不到處胡寫亂劃，維持校園優(yōu)美的環(huán)境，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到早退，遵守課堂紀(jì)律，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，為了全校師生的安全，防止社會(huì)青年混入學(xué)校，我們要按照學(xué)校的要求佩戴?；?，執(zhí)行學(xué)校的出入門制度。
3、常言道“書山有路勤為徑”，“天道酬勤”，也就是說(shuō)，在學(xué)習(xí)上是不能投機(jī)取巧的，要想取得好成績(jī)，我們必須要全身心投入到學(xué)習(xí)中去，上課專心聽講，按時(shí)高質(zhì)完成老師布置的作業(yè)，勤學(xué)好問(wèn)，不恥下問(wèn)，有付出才能有收獲，才能夠取得滿意的成績(jī)。
4、我們經(jīng)常看到在課間有同學(xué)追逐打鬧，尤其是初中的小同學(xué)更多，上學(xué)期打鬧已經(jīng)造成了幾起不該發(fā)生的意外傷害事故，當(dāng)發(fā)生意外傷害事故以后，傷者忍受病痛的折磨，傷人者不僅要承擔(dān)經(jīng)濟(jì)賠償，還要接受學(xué)校的紀(jì)律處分，再后悔為時(shí)已晚，所以我們倡導(dǎo)課間開展有意的、健康的、文明的活動(dòng)，如跳繩、踢毽子、跑步等等。
5、做學(xué)生就應(yīng)該有學(xué)生的樣子，言談舉止、穿衣打扮就應(yīng)該符合中學(xué)生的身份特征，所以要求同學(xué)們語(yǔ)言文明，舉止得體，同時(shí)注意儀容儀表，進(jìn)學(xué)校要穿校服，衣著樸素大方，發(fā)型整潔干凈，符合《中學(xué)生行為規(guī)范》的要求，不允許穿牛仔褲、佩戴飾物、染發(fā)留長(zhǎng)發(fā)、刺頭等等，對(duì)多次屢教不改的將被勒令回家修整，這不僅耽誤了自己的學(xué)習(xí)，還影響了班級(jí)榮譽(yù)，希望同學(xué)們?cè)谝轮虬缟喜灰度脒^(guò)多的精力，把精力更多的投入到學(xué)習(xí)中去。
總之，本學(xué)期時(shí)間短暫，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重緊張，收獲的6月在向我們招手，我們相信只要同學(xué)們按照學(xué)校的要求，全身心投入到學(xué)習(xí)中去，努力培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣，就一定能夠在高考、中考、期末考試中取得滿意的成績(jī)，一定能夠成為優(yōu)秀的學(xué)生，為學(xué)校、為家長(zhǎng)爭(zhēng)得榮譽(yù)，不辜負(fù)老師、家長(zhǎng)、母校對(duì)我們的期望，當(dāng)我們走出校門時(shí)我們可以自豪地說(shuō)：我是九中人。
信心演講稿小學(xué)篇五
自信，是人不可獲免的一部分。有了它，我們才有勇氣去戰(zhàn)勝困難；有了它，我們才可以堅(jiān)強(qiáng)；有了它，才可以使我們邁向成功。
我自信，我快樂(lè)。因?yàn)?，我無(wú)論在什么時(shí)候，都是十分自信的。
在困難面前，我自信。曾多次，我遇到了許多險(xiǎn)阻，但在我面前，我認(rèn)為它們是多么渺小。因?yàn)?，每?dāng)面臨挫折的考驗(yàn)，我總是挺起胸膛，自信匯成商學(xué)院地向前走去。無(wú)論他多么尖利，鋒銳，我都要向前邁，因?yàn)槲易孕?，沒(méi)什么困難和挫折時(shí)打不敗的，只要我勇敢努力地去闖。
就這一次批評(píng)，它改變了我。我變得努力上進(jìn)起來(lái)，因?yàn)椋艺J(rèn)為，只要我努力學(xué)習(xí)，一定會(huì)有更好的成績(jī)。從那次批評(píng)以后，我一直懷揣著這個(gè)信念，為當(dāng)時(shí)自己許下的承諾而努力，我自信我能做到。
到今時(shí)今日，我想我達(dá)到我的目標(biāo)了，但我覺(jué)得又沒(méi)有完成自己當(dāng)年所期許的承諾。所以，我還要努力上進(jìn)，裝著匯成商學(xué)院的信心向前走。因?yàn)椤易孕牛∥铱鞓?lè)！
我自信、我快樂(lè)。
信心演講稿小學(xué)篇六
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是。今天，我競(jìng)選的職務(wù)是衛(wèi)生委員。其實(shí)我的性格是偏內(nèi)向的，做事情缺乏自信和勇氣。但是，今天，我勇敢的站在了這個(gè)講臺(tái)上來(lái)競(jìng)選班級(jí)的衛(wèi)生委員。一方面，我想盡自己的最大的努力為同學(xué)們服務(wù)，為班級(jí)盡自己的一份力;另一方面，我想以此來(lái)激勵(lì)自己，讓自己更加自信的面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。大家都知道，良好的環(huán)境對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活是非常重要的，因此衛(wèi)生委員在班級(jí)中的作用是舉足輕重的。我之所以競(jìng)選衛(wèi)生委員，就是想讓大家在一個(gè)舒適干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
我這個(gè)人熱愛勞動(dòng)，我認(rèn)為勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)沒(méi)有輕活、重活、臟活、累活之分。而且，我也有很好的管理能力，為了讓同學(xué)們?cè)诟筛蓛魞舻慕淌依飳W(xué)習(xí)，能做到犧牲私人的娛樂(lè)時(shí)間，對(duì)工作盡職盡責(zé)。若我能夠成功當(dāng)選，我會(huì)做到以下幾點(diǎn)：一保持教室內(nèi)的衛(wèi)生，角落里不留一點(diǎn)灰塵。在上課前黑板上無(wú)一字跡。二保持衛(wèi)生區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生，沒(méi)有廢紙，在最短的時(shí)間內(nèi)干完值日。三保持教室內(nèi)地面濕潤(rùn)，玻璃要力所能及的擦干凈。
四桌椅擺放整齊，成豎狀一字型。桌子間的空隙要能使一個(gè)人輕松通過(guò)。
我知道，作為班干部，或多或少的會(huì)犧牲掉個(gè)人的學(xué)習(xí)時(shí)間，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)利用自己的休息和課余時(shí)間把耽誤的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)，爭(zhēng)取做到學(xué)習(xí)工作兩不誤。如果大家對(duì)我有任何意見，請(qǐng)盡管向我提出，我一定接受并改正。
信心演講稿小學(xué)篇七
班干部是班主任的助手,如果班干部得力,對(duì)班級(jí)管理將起到至關(guān)重要的作用。怎么作小學(xué)六年級(jí)班干部。
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是楊，很榮幸能參加這次競(jìng)選。
體育委員是很多男同學(xué)夢(mèng)寐以求的職位，我也不例外，因?yàn)樵隗w育方面我有強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)。
假如我當(dāng)上了體育委員，我會(huì)一絲不茍地聽從體育老師的調(diào)遣;以自己較高的體育素養(yǎng)和智慧密切配合體育老師，上好每一節(jié)體育課。在上課前組織大家快速集隊(duì)，并高聲喊：“立正”，看到隊(duì)伍不整齊，立刻認(rèn)真管理，直到讓體育老師看到我們最好的一面為止??做好老師與同學(xué)之間的橋梁!
假如我當(dāng)上了體育委員，我會(huì)讓大家在課上，先做好準(zhǔn)備活動(dòng)，耐心地領(lǐng)著同學(xué)們打開肩，伸手臂，壓好腿，避免在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)造成不必要的身體傷害。
假如我當(dāng)上體育委員，我會(huì)給同學(xué)爭(zhēng)取更多的活動(dòng)時(shí)間。我將盡竭盡全力組織好同學(xué)們的紀(jì)律，不讓體育老師把懲罰帶進(jìn)體育課。
假如我當(dāng)上體育委員，我會(huì)在班里發(fā)出這樣的號(hào)召：愛乒乓球的組織起來(lái)，愛羽毛球的組織起來(lái)，愛足球的組織起來(lái)，愛籃球組織起來(lái)。大家在一起活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)我們“我鍛煉，我快樂(lè)”的美好理想。練得身體十分強(qiáng)壯，提高學(xué)習(xí)效率!
假如我當(dāng)上體育委員，我會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)小藥箱，里面裝好一些治療外傷的藥，萬(wàn)一有同學(xué)受傷了，我會(huì)及時(shí)為他們服務(wù)。
如果我落選了，我也不會(huì)氣餒，還會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次當(dāng)選。
如果我落選了，也會(huì)主動(dòng)配合體育委員的工作，幫助他開展好體育工作。
聽了我的演講，你一定很心動(dòng)吧?心動(dòng)不如行動(dòng)，請(qǐng)把你們寶貴的一票投給我吧，你一定不會(huì)后悔的，我要用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，我是最棒的體育委員。
謝謝大家!
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是。今天，我競(jìng)選的職務(wù)是衛(wèi)生委員。其實(shí)我的性格是偏內(nèi)向的，做事情缺乏自信和勇氣。但是，今天，我勇敢的站在了這個(gè)講臺(tái)上來(lái)競(jìng)選班級(jí)的衛(wèi)生委員。一方面，我想盡自己的最大的努力為同學(xué)們服務(wù)，為班級(jí)盡自己的一份力;另一方面，我想以此來(lái)激勵(lì)自己，讓自己更加自信的面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。大家都知道，良好的環(huán)境對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活是非常重要的，因此衛(wèi)生委員在班級(jí)中的作用是舉足輕重的。我之所以競(jìng)選衛(wèi)生委員，就是想讓大家在一個(gè)舒適干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
我這個(gè)人熱愛勞動(dòng)，我認(rèn)為勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)沒(méi)有輕活、重活、臟活、累活之分。而且，我也有很好的管理能力，為了讓同學(xué)們?cè)诟筛蓛魞舻慕淌依飳W(xué)習(xí)，能做到犧牲私人的娛樂(lè)時(shí)間，對(duì)工作盡職盡責(zé)。若我能夠成功當(dāng)選，我會(huì)做到以下幾點(diǎn)：一保持教室內(nèi)的衛(wèi)生，角落里不留一點(diǎn)灰塵。在上課前黑板上無(wú)一字跡。二保持衛(wèi)生區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生，沒(méi)有廢紙，在最短的時(shí)間內(nèi)干完值日。三保持教室內(nèi)地面濕潤(rùn)，玻璃要力所能及的擦干凈。
四桌椅擺放整齊，成豎狀一字型。桌子間的空隙要能使一個(gè)人輕松通過(guò)。
我知道，作為班干部，或多或少的會(huì)犧牲掉個(gè)人的學(xué)習(xí)時(shí)間，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)利用自己的休息和課余時(shí)間把耽誤的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)，爭(zhēng)取做到學(xué)習(xí)工作兩不誤。如果大家對(duì)我有任何意見，請(qǐng)盡管向我提出，我一定接受并改正。
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
春去春來(lái)，又是一年，不知不覺(jué)中我已經(jīng)在這美麗的校園中待了五年多了，似乎我們就要離開這個(gè)美麗的校園，似乎我們的小學(xué)生涯就要結(jié)束了，細(xì)細(xì)一想，可能連自己都很難說(shuō)清我們這五年多時(shí)光是如何走過(guò)的了。
一年級(jí)時(shí)，我總是天真的和奶奶在陽(yáng)臺(tái)上數(shù)著可愛的星星。二年級(jí)時(shí)，下課時(shí)總是和同學(xué)們開心的打鬧著。。。。。。。
五年級(jí)時(shí)，也明白了升學(xué)的重要，立志要考上個(gè)理想的中學(xué)。六年級(jí)了，也就是現(xiàn)在，一個(gè)嶄新的校園就在等著我們，小學(xué)的時(shí)光已經(jīng)快到了盡頭，我們得離開母校來(lái)找到自己的一條美好的人生之路。
同學(xué)們，過(guò)了這個(gè)六年級(jí)二期，我們以后可能很難再見面了，過(guò)了數(shù)年后我們?cè)僖娒婵赡艽蠹叶家呀?jīng)有了自己的事業(yè)，老師的孩子都可能都已經(jīng)上初中了，母?？赡芤惨呀?jīng)不是這個(gè)樣子了，可能已經(jīng)變得更美好了，那時(shí)再回想起童年時(shí)的時(shí)光可能都會(huì)覺(jué)得當(dāng)時(shí)的自己可是真得十分天真。
但是，我們也更應(yīng)該好好把握這個(gè)我們最后相處的一段時(shí)光，別在以后回想起來(lái)感到十分的遺憾，也讓我們?cè)谛W(xué)生涯中劃上一個(gè)完美的句號(hào)。
我想來(lái)想去，我覺(jué)得我可以用我手中的畫筆來(lái)讓和諧美好的校園變得更美好。
我覺(jué)得我現(xiàn)在也應(yīng)該有能力勝任宣傳委員一職，雖然我學(xué)畫畫并沒(méi)有黃鄒那么精，也沒(méi)有楊艾格畫得那么認(rèn)真，但不過(guò)我三歲多就開始學(xué)畫畫了，六歲就開始學(xué)書法，獎(jiǎng)狀都裝滿了兩袋子。我想通過(guò)這次機(jī)會(huì)來(lái)好好的大展身手，來(lái)鍛煉鍛煉自己，讓別人也知道，牛皮不是吹的，是有真憑實(shí)據(jù)的。我也有足夠的信心能夠認(rèn)真的完成張老師布置的沒(méi)一項(xiàng)任務(wù)，無(wú)論多晚我都一定要完成，用自己最認(rèn)真的態(tài)度來(lái)完成。
我還想競(jìng)選周五的值日生，我總認(rèn)為自己是個(gè)自制力比較差的人，我十分想通過(guò)這次的機(jī)會(huì)來(lái)提高下自己的資質(zhì)力，在約束別人的時(shí)候也約束自己，絕不會(huì)徇私枉法，該出手時(shí)就出手，有了錯(cuò)，絕不放過(guò)。我自己更會(huì)約束好自己，給大家做個(gè)榜樣。
別讓時(shí)間的流逝成為永遠(yuǎn)的遺憾，讓我們一起給母校留下最好的映像，讓我們的小學(xué)生涯也劃上個(gè)完美的句號(hào)。
大家請(qǐng)投我一票，讓時(shí)間來(lái)證明我的實(shí)力。謝謝。
信心演講稿小學(xué)篇八
不知道君可曾看過(guò)這樣一幅畫：夕陽(yáng)下，排云中，一顆青松獨(dú)立在斷崖之上。
或許，它的枝葉已留下風(fēng)的形狀；或許，下一秒它就會(huì)墜落?？墒?，它仍擺好姿態(tài)，做好了飛翔的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備飛出云霧，去獨(dú)享夕陽(yáng)的嫵媚。
是什么東西讓它毫無(wú)畏懼？
是信心！
是啊！有了信心，它便能放下一切，去奮斗；有了信心，它便能不畏艱險(xiǎn)，去追求。
寫到這里，莫名地，我的心湖一陣澎湃，在層層的波濤中，我看到了一個(gè)個(gè)鮮活的形象。
隱約中，我看到了明成祖朱棣。也許，該叫他“燕王”朱棣吧。因?yàn)榇藭r(shí)的他，正獨(dú)自坐在書房里發(fā)愁。面對(duì)數(shù)倍于自己所擁有的敵人的軍隊(duì)，即使孫武在世，也難免不愁?；叵胍幌?，足足用了三年，才打下北平幾個(gè)小城，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想――打下首都南京，是何其之難啊！寂靜中，他的眉頭越來(lái)越緊。
忽然，他拍了一下桌子，猛地站起來(lái)，大呼：“懼死者死，欲生者生！”
奇跡出現(xiàn)了。
此時(shí)，突然有人密報(bào)南京空虛，可趁機(jī)偷襲。只見，他的眼睛放出了希望之光，自信之光。
果然，那光照亮了走向皇帝寶座的路，同時(shí)，也照亮了那個(gè)名字：明成祖朱棣！
仿佛，我又看到了蘇軾?！棒W微霜，又何妨！”他大喊。即使一再遭貶，他仍對(duì)事業(yè)充滿信心，持節(jié)云中，只待遣馮唐！
他揮揮衣袖，瀟瀟灑灑地寫下了一首首千古絕唱。
依稀里，我看到了毛澤東。他的背后，追著鋪天蓋地的蔣氏軍隊(duì)。兵敗如山倒！可是，山似乎壓不倒這個(gè)巨人。就在山窮水盡時(shí)，他從容地笑了笑，說(shuō)：“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。俊焙纹渲畯?qiáng)的自信！
于是，長(zhǎng)征！運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)！“蘑菇”戰(zhàn)術(shù)！“敵進(jìn)我退，敵退我進(jìn)！”
笑臉的對(duì)面，蔣介石的胡子，白了。
“自信是成功的第一秘訣！”
浪濤之后，一個(gè)人靜靜走來(lái)，滿臉慘狀，是項(xiàng)羽！我凝神去看，發(fā)現(xiàn)他的脖子上有一條傷痕，是當(dāng)年烏江自刎的劍痕。
那劍痕似乎透著幽怨之氣。是江東父老的。是陣亡將士的。是那片落地紅裳的！
項(xiàng)羽啊，你那逃避的自刎，你那毫無(wú)自信的心，對(duì)得起他們嗎？
一陣涼風(fēng)，吹皺了湖面。道道漣漪里，我看到了一雙雙晦暗的眼睛，一顆顆低著的頭。然而，好像有什么東西要破湖而出。是自信！突然，它炸開了陰影，化作一輪太陽(yáng)，高掛在空中。
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信心演講稿小學(xué)篇九
同學(xué)們：
如果把三年的高中學(xué)習(xí)比作為馬拉松比賽，那么，高三的同學(xué)們，5、6月份就是百米沖刺。在大家都筋疲力盡的時(shí)候，誰(shuí)有信心和勇氣，誰(shuí)就能跑到終點(diǎn)。
一個(gè)學(xué)生取得信心主要來(lái)自三個(gè)渠道，老師、自己和家庭，這里，老師的對(duì)于學(xué)生的鼓勵(lì)尤為重要。
班級(jí)管理方式大致可以分為三類：鼓勵(lì)型、批評(píng)型和放任型。有經(jīng)驗(yàn)表明，鼓勵(lì)型班級(jí)的學(xué)生成功率最高，放任型的最差。老師的一句溫馨的提醒、一次真誠(chéng)的微笑、一個(gè)關(guān)愛的手勢(shì)都可以溫暖學(xué)生的心。就拿我來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)聽到學(xué)生或教師說(shuō)：你演講得真好，老師你抽煙對(duì)身體有壞處等時(shí)，我就感到由衷的溫馨。我一個(gè)60歲的老頭也喜歡別人的鼓勵(lì)和關(guān)心，更何況我們的學(xué)生，他們還都是孩子。
其次是同學(xué)們自己的信念和相互幫助，在和諧的集體里，困難就會(huì)減小。
上星期五晚5點(diǎn)鐘，我在清理英語(yǔ)聽力高考試場(chǎng)時(shí)，高二（10）班教室里，有二位同學(xué)還在互相討論一道題目。我想同學(xué)們都象這二位同學(xué)一樣有信心和勇氣并堅(jiān)持下去，那怕是鎮(zhèn)鰲班抑或是成績(jī)底子薄的學(xué)生，也必然會(huì)有顯著的進(jìn)步。
各位師生，高考的目標(biāo)已經(jīng)確定，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)雖然有難度，但是只要我們有一顆火熱的心，堅(jiān)持科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，各人的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我，用京劇沙家濱中的一句臺(tái)詞來(lái)結(jié)束本次的講話：同志們！勝利往往在，再堅(jiān)持一下的努力之中！
信心演講稿小學(xué)篇十
月日下午，我部組織全體員工在培訓(xùn)室認(rèn)真學(xué)習(xí)“老總在年中期會(huì)議上的講話”。老總講話全面分析了當(dāng)前證券市場(chǎng)的發(fā)展瓶頸和公司運(yùn)營(yíng)中存在的矛盾，指出年以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)由過(guò)熱開始步入衰退，前期積累的問(wèn)題開始越來(lái)越集中地暴露出來(lái)，經(jīng)濟(jì)的基本面對(duì)證券營(yíng)業(yè)部的影響正在顯現(xiàn)出來(lái)；同時(shí)，隨著金融創(chuàng)新和全牌照金融集團(tuán)的出現(xiàn)，使金融混業(yè)化的趨勢(shì)越來(lái)越明顯；在這樣的情況下，證券營(yíng)業(yè)部不能僅僅依靠目前傳統(tǒng)的經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)，必須根據(jù)不斷發(fā)展的形勢(shì)，按照公司的戰(zhàn)略部署，走業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型的道路，大力發(fā)展新型業(yè)務(wù)，再創(chuàng)新的輝煌。通過(guò)學(xué)習(xí)，我部深刻感到老總講話高屋建瓴、一語(yǔ)中的，給證券營(yíng)業(yè)部發(fā)展指明了方向。我部必須領(lǐng)會(huì)和掌握老總講話的精神實(shí)質(zhì)和深刻內(nèi)涵，振奮精神、堅(jiān)定信心，按照老總講話精神和公司戰(zhàn)略部署，走業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型的道路，大力發(fā)展新型業(yè)務(wù)，為我部開辟新的光明前景。
從目前情況看，傳統(tǒng)的經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)雖然費(fèi)率實(shí)行了控制，但總體趨勢(shì)依然呈現(xiàn)下滑態(tài)勢(shì)，費(fèi)率下滑具有剛性，下滑后很難再提升，盈利低下沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)與定價(jià)權(quán)，加之目前經(jīng)濟(jì)下滑的態(tài)勢(shì)呈現(xiàn)加劇性和長(zhǎng)期性，股市有可能迎來(lái)長(zhǎng)期的弱勢(shì)，從而消減了營(yíng)業(yè)部的盈利能力。在當(dāng)前形勢(shì)下，我部必須領(lǐng)會(huì)和掌握老總講話精神，轉(zhuǎn)變思想觀念，做到未雨綢繆，充分認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要意義，采取多種措施，大力發(fā)展新型業(yè)務(wù)，同時(shí)為開展更多的新型業(yè)務(wù)做好積累和鋪墊，努力取得轉(zhuǎn)型發(fā)展成功，為營(yíng)業(yè)部開辟美好發(fā)展前景。
我部要根據(jù)老總講話精神和公司戰(zhàn)略部署，明確轉(zhuǎn)型發(fā)展的目標(biāo)方向。我部發(fā)展應(yīng)從低端向中高端邁進(jìn)，尋求更好、更高創(chuàng)新服務(wù)，進(jìn)一步引導(dǎo)客戶資產(chǎn)往大方向定位。代銷信托產(chǎn)品和銷售理財(cái)產(chǎn)品是我部金融創(chuàng)新走出的第一步，通過(guò)代銷信托產(chǎn)品，我部可以在股市行情低迷、實(shí)體經(jīng)濟(jì)上難以找到適合投資方向的情況下，為客戶提供較好收益的固定收益類產(chǎn)品，對(duì)于客戶與我部，是一次雙贏的合作；通過(guò)銷售理財(cái)產(chǎn)品，我部可以找到真正的高凈值客戶，為日后開展投融資業(yè)務(wù)積累經(jīng)驗(yàn)并打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
轉(zhuǎn)型發(fā)展可以打破以往我部和客戶在交流過(guò)程中單一的股票交流理念，在轉(zhuǎn)型發(fā)展中，我部不僅自己要摒棄單一證券業(yè)務(wù)中介思想，也要引導(dǎo)客戶思想轉(zhuǎn)型，讓客戶深刻感受到我部業(yè)務(wù)的多樣性，服務(wù)的多面性，不再只停留于以往單個(gè)層面上，而是逐漸擴(kuò)展到融資融券、信托產(chǎn)品及集合資產(chǎn)理財(cái)?shù)葮I(yè)務(wù)上，在業(yè)務(wù)合作上，范圍更廣，層次更高，服務(wù)更優(yōu)。
在轉(zhuǎn)型發(fā)展中，我部不能丟棄主營(yíng)業(yè)務(wù)，多種主業(yè)共同發(fā)展是我部繼續(xù)在證券行業(yè)上生存的根本。例如我們撐開手掌，總是有長(zhǎng)短區(qū)分，單個(gè)手指只是整個(gè)手掌的一部分，我們不能只拿單個(gè)手指去工作服務(wù)，需要整個(gè)手掌的配合，才能靈活自如，創(chuàng)造出更多的發(fā)展奇跡。在發(fā)展業(yè)務(wù)上也是這樣，需要開展多種多樣形式的業(yè)務(wù)，才能取得經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，才能在證券行業(yè)中立足，取得發(fā)展。
轉(zhuǎn)型發(fā)展要轉(zhuǎn)變思想觀念，只有也只能是走出去才能實(shí)踐計(jì)劃和設(shè)想。所以，我們要認(rèn)識(shí)到“必須走出去，踏踏實(shí)實(shí)地做好銷售的基礎(chǔ)工作；成功不是等來(lái)的，是做出來(lái)的；跨出第一步很艱難，但是不跨出只有一條死路?！钡牡览?，勇敢地邁出第一步，去實(shí)踐、去拼搏，去創(chuàng)新，順應(yīng)轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要，力爭(zhēng)取得轉(zhuǎn)型發(fā)展的成功，不被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和資本市場(chǎng)所淘汰。
我部要全面落實(shí)公司轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略，把自己定位于“成為公司業(yè)務(wù)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的執(zhí)行者、推進(jìn)者，是市場(chǎng)信息、客戶需求的收集者和反饋者，成為公司和客戶之間供給需求的連接點(diǎn)”。我部一方面要執(zhí)行公司的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略，收集客戶的需求和本地市場(chǎng)信息，深刻了解營(yíng)業(yè)部投資者的需求，以便更好地滿足客戶的需要。另一方面要以客戶的需求為中心，進(jìn)行組織架構(gòu)的必要調(diào)整，以適應(yīng)公司轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略。
“以客戶為中心”，我部要以客戶的需求與我部提供產(chǎn)品形成有效匹配為結(jié)果。由于我部并非做全產(chǎn)業(yè)鏈的產(chǎn)品，因此，客戶需求的滿足有客觀的盲點(diǎn)。我部專業(yè)化作為產(chǎn)業(yè)鏈的一部分，那么最大限度的找到與客戶的結(jié)合點(diǎn)就非常重要，以客戶為中心就是這個(gè)意思，也是老總在講話中所闡明得那樣：“我們將以客戶需求作為組織架構(gòu)的發(fā)起端，打造客戶感受與眾不同，有差異化的券商?！?/p>
老總在講話中強(qiáng)調(diào)要重視結(jié)果，更應(yīng)該重視過(guò)程，有了過(guò)程結(jié)果自是必然。為轉(zhuǎn)型發(fā)展成功，公司已經(jīng)承諾要建立有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬體系，引進(jìn)并留住對(duì)轉(zhuǎn)型有用的人才……等等，這些都顯示了公司對(duì)于轉(zhuǎn)型的決心，以及在新形勢(shì)下建立薪酬激勵(lì)機(jī)制改革的必要性。因此，我部必須按照公司工作精神和工作部署，加強(qiáng)管理，細(xì)化過(guò)程，通過(guò)過(guò)程管理和流程控制等措施，確保轉(zhuǎn)型目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
工欲善其事必先利其器，人才專業(yè)化和知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化是轉(zhuǎn)型發(fā)展取得成功的基礎(chǔ)。目前我部的專業(yè)化人才的培養(yǎng)和管理體系存在一定落后，轉(zhuǎn)型中遇到的最大困難就是缺乏全方位的金融專業(yè)的人才，部分員工尤其是營(yíng)銷隊(duì)伍，仍然認(rèn)識(shí)不到行業(yè)即將發(fā)生的深刻變革，缺乏專業(yè)化能力和素質(zhì)，從思想到業(yè)務(wù)能力仍然停留在通道服務(wù)的層面。我部必須增強(qiáng)責(zé)任心和緊迫感，加強(qiáng)人才專業(yè)化和知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化工作，全面提高我部員工素質(zhì)，以滿足轉(zhuǎn)型發(fā)展需要，并確保轉(zhuǎn)型發(fā)展取得實(shí)際成效。
人才專業(yè)化和知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，我部要鼓勵(lì)員工自學(xué)，自學(xué)是實(shí)現(xiàn)人才專業(yè)化和知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的最重要途徑，只有自學(xué)到了足夠的基礎(chǔ)知識(shí)，才有必要通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式，提高營(yíng)銷的水平和層次。世界上沒(méi)有一蹴而成的事情，在人才專業(yè)化和知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化上，必須認(rèn)認(rèn)真真、老老實(shí)實(shí)的一點(diǎn)一滴學(xué)習(xí)、積累，通過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持，才能提升專業(yè)化水平，實(shí)現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。基于公司業(yè)務(wù)所限，之前我部投顧人員一直著力于對(duì)股票、基金和債券方面的投資分析，其中絕大精力投入在股票，使得投顧人員對(duì)融資知識(shí)知之更少。為此，投顧人員應(yīng)朝著理財(cái)顧問(wèn)的方向進(jìn)行大而細(xì)化的發(fā)展，在對(duì)原有股票投資知識(shí)了解的基礎(chǔ)上，要廣泛涉獵信托、投融資等方面的知識(shí)和內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)自己從一個(gè)投資顧問(wèn)向理財(cái)規(guī)劃師的轉(zhuǎn)型，成為一個(gè)能夠?yàn)榭蛻袅可矶ㄗ鐾度谫Y規(guī)劃的專業(yè)化私人財(cái)富管理者。
專業(yè)過(guò)硬、營(yíng)銷服務(wù)優(yōu)秀，能夠抓住客戶的真實(shí)需求并能有效滿足客戶需求的專業(yè)人才，是我部的培養(yǎng)發(fā)展方向。我部要珍惜每一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，通過(guò)借鑒各個(gè)領(lǐng)域成功人士的言傳身教，以更快的速度實(shí)現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)型和提高。發(fā)展專業(yè)團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)人才、激勵(lì)人才，將是我部轉(zhuǎn)型發(fā)展的工作重心之一，改革改的是市場(chǎng)環(huán)境，而新型人才就是市場(chǎng)環(huán)境的創(chuàng)造者，市場(chǎng)在進(jìn)步，我部要有緊迫感，加強(qiáng)每位員工的崗位專業(yè)化能力，能夠各司其職，以不變應(yīng)萬(wàn)變來(lái)接受市場(chǎng)的考驗(yàn)，爭(zhēng)做轉(zhuǎn)型發(fā)展的成功者。
轉(zhuǎn)型發(fā)展不是空話，不是口號(hào)，更不是理論層面的，而是要實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。我部要正確認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)型發(fā)展既是一次挑戰(zhàn)更是一次難得的機(jī)遇，要在公司的統(tǒng)一部署下，按照老總講話精神，振奮精神、堅(jiān)定信心，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以創(chuàng)新發(fā)展的工作思路，盡職盡責(zé)，勤奮工作，全力推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)，為公司可持續(xù)發(fā)展作貢獻(xiàn)！
信心演講稿小學(xué)篇十一
尊敬的學(xué)校各位老師，親愛的同學(xué)們：
有個(gè)同學(xué)說(shuō)，上次模擬考太差了，我曾經(jīng)想到過(guò)自殺。我問(wèn)他：自殺了沒(méi)有?他說(shuō)：沒(méi)有。(笑)為什么?舍不得家人。
美國(guó)作家海明威說(shuō)，一個(gè)人可以被打敗，但不可以被打倒。你們同意嗎?(同意)考差了難道就一定要自暴自棄嗎?在一次講演會(huì)上，有位講師從皮夾里掏出一張20美金的紙幣，問(wèn)聽眾：“誰(shuí)要這張鈔票?”在座各位，你們要嗎?(要)很多人都舉了手。接著講師把這張紙幣揉得皺巴巴的，再問(wèn)：“誰(shuí)要這張鈔票?”舉手的人少了很多。接下來(lái)講師把這張紙幣扔到地上，并且還踩了兩腳，再問(wèn)：“誰(shuí)要這張鈔票?”舉手的人更加少了。這還不算，最后講師又在這張紙幣上吐了幾口唾沫，“呸呸呸!”再問(wèn)：“誰(shuí)還想要這張鈔票?”全場(chǎng)幾百人當(dāng)中只有一個(gè)年輕人還堅(jiān)定地舉著手。講師問(wèn)他：“大家都不想要，為什么你還想要?”年輕人回答：“不管你做了什么，這張鈔票的內(nèi)在價(jià)值并沒(méi)有任何變化，它始終值20美金?！敝v師無(wú)限感慨地說(shuō)：“年輕人，你今天學(xué)到了至關(guān)重要的一課，你一定會(huì)成功的!”這個(gè)年輕人不是別人，而正是巴菲特，后來(lái)他成了美國(guó)的股票大王，世界第二大富豪。首富是誰(shuí)啊?——比爾·蓋茨。他跟比爾·蓋茨是哥倆好，兩人經(jīng)常一起打橋牌。
我現(xiàn)在請(qǐng)問(wèn)在座的各位，你生命的價(jià)值是多少呢?是20美金嗎?(不是)是20萬(wàn)美金嗎?(不是)那到底是多少呢?(無(wú)價(jià)的)對(duì)!世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉，也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的你，你是獨(dú)一無(wú)二的，你的生命至高無(wú)上，是無(wú)價(jià)之寶!(熱烈的掌聲)。
你們知道，愛迪生發(fā)明燈泡的時(shí)候，一共做了多少次實(shí)驗(yàn)嗎?(1000多次)，因此別人都認(rèn)為他失敗了，愛迪生本人卻不這樣認(rèn)為：“那不叫失敗，它們讓我明白了這樣一個(gè)客觀事實(shí)，那1200多種材料是不適合用來(lái)做燈絲的。”所以我們說(shuō)，選擇的權(quán)力就掌握在你自己的手里，你可以認(rèn)為自己失敗了，也可以認(rèn)為自己沒(méi)有失敗，只是暫時(shí)沒(méi)有成功。請(qǐng)大家跟我一起朗誦一首詩(shī)：(互動(dòng))《如果你認(rèn)為》。(參見附頁(yè))在座各位，你認(rèn)為自己是出色的嗎?(是)你認(rèn)為自己能夠取勝嗎?(能)那就給你們自己一個(gè)熱烈的掌聲吧。(鼓掌)。
那怎樣才能在備戰(zhàn)高考過(guò)程中始終保持自信心呢?
第一要找到自信的根。19世紀(jì)初，法國(guó)有個(gè)年輕人，窮困潦倒，他從鄉(xiāng)下流浪到首都巴黎。他找到父親的一位朋友，希望他能幫自己找一份工作，混碗飯吃。父親的朋友問(wèn)：年輕人，你有什么特長(zhǎng)嗎?我沒(méi)有特長(zhǎng)，我很自卑。你精通數(shù)學(xué)嗎?不精通。你精通歷史嗎?不精通。你懂法律嗎?不懂。你懂會(huì)計(jì)嗎?不懂。哎呀，年輕人，那你找工作就有點(diǎn)難了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，你先把住的地方寫下來(lái)，我?guī)湍懵?。年輕人寫好住址后交給他，父親的朋友一看立刻豎起了大拇指：年輕人，你的寫得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊!什么?寫得漂亮也算是優(yōu)點(diǎn)嗎?(笑)當(dāng)然算優(yōu)點(diǎn)!你不要小看自己，你應(yīng)該找一個(gè)好一點(diǎn)的工作。年輕人想：既然我能把寫得很漂亮，那么我也能把文章寫得很漂亮。年輕人越想越興奮，終于找到了自信心。經(jīng)過(guò)不懈地努力，幾年后，他成了大作家，寫出了世界名著——《三個(gè)火槍手》和《基督山伯爵》，這個(gè)年輕人就是——大仲馬。
菲律賓也有一個(gè)年輕人，名叫羅慕洛。讀高中時(shí)，他身高還不到1.6米，屬于“三等殘廢”。起初他很自卑，站在漂亮的女生面前，他會(huì)手足無(wú)措。為了讓自己顯得高大一點(diǎn)，他特別愛穿高跟鞋，想想看，一個(gè)大男人穿高跟鞋是不是很難看啊?(笑)同學(xué)們都取笑他“矮子多作怪”。(笑)羅慕洛氣壞了，他憤然脫下高跟鞋發(fā)誓：我再也不穿高跟鞋了，我要跟你們比學(xué)習(xí)!從此以后，他讀書非常用功，后來(lái)考上了名牌大學(xué)，并最終當(dāng)上了外交部長(zhǎng)。
聯(lián)合國(guó)召開第一屆會(huì)議時(shí)，羅慕洛應(yīng)邀上臺(tái)發(fā)言。當(dāng)時(shí)講臺(tái)的高度是按照西方人的身高設(shè)計(jì)的，他上臺(tái)后就只有兩只眼睛露在外面，(笑)引起了一陣哄堂大笑。但羅慕洛仍然十分鎮(zhèn)定地站在那里，等到笑聲漸漸稀落下來(lái)，他突然高舉右手，用力地?fù)]動(dòng)，同時(shí)莊嚴(yán)地說(shuō)出一句：我們就把這個(gè)會(huì)場(chǎng)當(dāng)作最后的戰(zhàn)場(chǎng)吧!話音剛落，整個(gè)會(huì)場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，緊接著響起了雷鳴般的掌聲。羅慕洛成功了。他后來(lái)寫了一篇文章，題目就叫——《但愿我生生世世為矮子》。
超級(jí)女生李宇春，你們喜歡嗎?(不喜歡)我也不喜歡。她胸部平平的，像飛機(jī)場(chǎng)。(笑)有人對(duì)她說(shuō)：李宇春，你應(yīng)該自卑!我為什么要自卑呀?因?yàn)槟汩L(zhǎng)得不男不女的!(笑)你懂什么?那叫中性美。我只要唱歌唱得比你好就行了，干嗎要自卑呀?!
你們聽說(shuō)過(guò)桃園三結(jié)義的傳說(shuō)故事嗎?(沒(méi)有)劉關(guān)張結(jié)拜為生死之交，不求同年同月同日生，但求——同年同月同日死。誰(shuí)來(lái)做老大呢?比賽爬樹。黑臉張飛爬得最快最高，紅臉關(guān)公第二，小白臉劉備根本沒(méi)爬，(笑)他一直站在樹根底下。張飛往下一看，哇哇大叫：哈哈哈!我爬得最高，我是老大，快叫我大哥!劉備卻說(shuō)：慢!張飛瞪大眼睛問(wèn)：為什么?劉備慢條斯理地回答：水從源頭木從根。就這樣劉備做了大哥，而張飛只能做小弟。(笑)。
一棵樹，根深才能葉茂，才能抗擊12級(jí)臺(tái)風(fēng);人也一樣，只有找到自信的根，才不會(huì)因?yàn)橐淮螞](méi)考好而灰心喪氣。你應(yīng)該向大仲馬學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，放大自己的優(yōu)點(diǎn)，然后對(duì)自己說(shuō)一句——天生我材必有用!
第二自信來(lái)自成功的體驗(yàn)。xx年杭州地區(qū)的文科狀元趙新侃，他從來(lái)都不開夜車，但有個(gè)好習(xí)慣：每天上床睡覺(jué)之前，他都要把當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況在腦海里面過(guò)一遍。今天都學(xué)了哪些知識(shí)?學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么?計(jì)劃完成得怎樣?有什么進(jìn)步嗎?這樣一盤點(diǎn)，既鞏固了知識(shí)，又檢查了計(jì)劃，還增強(qiáng)了自信心，一箭三雕，真是太好了。
每個(gè)同學(xué)每天晚上都必須做兩件事，你們知道哪兩件事嗎?(不知道)一盤點(diǎn)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，二為明天的學(xué)習(xí)做計(jì)劃。請(qǐng)問(wèn)各位，你昨天盤點(diǎn)了嗎?(沒(méi)有)你為明天做計(jì)劃了嗎?(有)。
第三要進(jìn)行主動(dòng)的自我暗示。從前有個(gè)秀才跟你們一樣，準(zhǔn)備進(jìn)京去趕考，臨行前他做了三個(gè)稀奇古怪的夢(mèng)，他很想知道夢(mèng)的朕兆，便到姑媽家里去解夢(mèng)。姑媽不在，漂亮的表妹接待了他。秀才說(shuō)：“第一個(gè)夢(mèng)，我把一棵大白菜種在墻頭上了呀?！北砻媒忉屨f(shuō)：“那叫豈有此理!”(笑)“第二個(gè)夢(mèng)，下雨天，我身上穿著蓑衣，手里還打著一把雨傘呢?！薄澳墙卸啻艘慌e!”“第三個(gè)夢(mèng)，我和表妹你赤身裸體地躺在同一張床上，背靠背?！北砻眯呒t了臉罵道：“那叫白日做夢(mèng)!”(笑)聽了表妹的解釋，秀才心情十分沮喪。回家的路上湊巧碰到了姑媽，姑媽看他垂頭喪氣的樣子，就問(wèn)：“你這是怎么了?”“我在白日做夢(mèng)?！?笑)“你到底怎么了?”他于是就把剛才的過(guò)程一五一十地說(shuō)了一遍，姑媽聽了哈哈大笑說(shuō)：“恭喜你啦!第一個(gè)夢(mèng)，墻上種菜，種得那么高，那不是高種嗎?這次進(jìn)京你肯定高中什么?——狀元;第二個(gè)夢(mèng)，雨中打傘，那不是高舉嗎?你這次一定像范進(jìn)那樣高中舉人;第三個(gè)夢(mèng)嘛，你和表妹-躺在同一張床上，背靠背，傻小子哎——你該翻身啦!”(大笑)。
同樣的三個(gè)夢(mèng)，不同的人會(huì)有不同的解釋，而不同的解釋會(huì)對(duì)人產(chǎn)生不同的影響。你知道為什么嗎?因?yàn)槿耸鞘馨凳镜膭?dòng)物。主動(dòng)的暗示帶來(lái)自信，消極的暗示帶來(lái)自卑。美國(guó)有一位心理學(xué)大師到中國(guó)一所學(xué)?？疾欤淌翌I(lǐng)導(dǎo)老師說(shuō)：“大師，聽說(shuō)您對(duì)天才兒童很有研究，能不能幫我們也挑幾個(gè)啊?”想不到大師滿口答應(yīng)：“ok!現(xiàn)在就挑吧?！贝髱熢诮淌依镒吡艘蝗?，邊走邊指點(diǎn)：你、你，還有你!點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就會(huì)眼睛發(fā)光立刻發(fā)出一聲尖叫：啊哈，我是神童耶!老師也感到驚奇不已：什么?他們是神童啊?我以前怎么就看不出來(lái)呢?但不管怎樣，老師還是相信了，為什么?因?yàn)槿思耶吘故谴髱熉?。從此以后，大家?duì)那幾個(gè)神童，刮目相看。一年后，美國(guó)學(xué)者又來(lái)到這個(gè)班，問(wèn)教室領(lǐng)導(dǎo)：請(qǐng)問(wèn)，我去年挑的那幾個(gè)神童，靈不靈啊?教室領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：別提多靈了，這幾個(gè)孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)呀，一個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀!大師，您能告訴我其中的奧秘嗎?你們猜是什么?大師一聽就笑了：我是隨便亂點(diǎn)的呀。(笑)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么呢?人跟人其實(shí)是差不多的，關(guān)鍵在于你是否相信自己。相信自己，你就會(huì)變成一只鷹，能夠在藍(lán)天白云下自由地飛翔;懷疑自己，你就會(huì)變成一只丑小鴨，只能在地面上尋找食物吃。這就是主動(dòng)暗示的巨大威力。你們看，我胸前掛了個(gè)什么?(笑臉)有什么作用嗎?(暗示作用)我希望自己每天微笑多一點(diǎn)，自信多一點(diǎn)。你們?cè)倏?，我這個(gè)身材長(zhǎng)得怎么樣啊?帥不帥?(笑)有的同學(xué)笑了：帥個(gè)屁!五短三粗的。(笑)各位，如果我說(shuō)自己長(zhǎng)得像“武大郎”好嗎?(不好)那說(shuō)什么?——濃縮就是精華。(笑)請(qǐng)大家跟我一起來(lái)暗示一下：(互動(dòng))。
我是最棒的!
我每天都在進(jìn)步!
我一定會(huì)成功!
去年，義烏有個(gè)女生給我打電話：程老師，這幾天我心里亂糟糟的，靜不下心來(lái)看書，怎么辦?為什么呀?幾次考試我都沒(méi)考好。請(qǐng)問(wèn)：你高考的目標(biāo)是什么?我的成績(jī)夠得上一本，但我想報(bào)考浙大嘛。我說(shuō)，好啊，做最好的努力，做最壞的打算，把一本當(dāng)成你的保底目標(biāo)，而把浙大當(dāng)成你的沖刺目標(biāo)。不!我非要考上浙大不可，否則我對(duì)不起父母和老師。你知道什么叫頂天立地嗎?你應(yīng)該頂浙大的天，立一本的地。她聽不進(jìn)，一意孤行，結(jié)果高考時(shí)她特別緊張，失敗了，連本科都沒(méi)上，只考了個(gè)第四批。這叫什么?不聽老人言，吃虧——在眼前!
你為什么會(huì)自卑?又為什么會(huì)緊張呢?其中一個(gè)主要原因就是——你為自己定的目標(biāo)不合理。心理學(xué)研究表明，目標(biāo)過(guò)高會(huì)很緊張，目標(biāo)過(guò)低又會(huì)缺乏動(dòng)力。因此，保持心理健康的前提就是八個(gè)：合理定位，明確目標(biāo)。xx年杭州地區(qū)的理科狀元周致遠(yuǎn)，高考成績(jī)是703分，省內(nèi)排名第二。在接受記者的采訪時(shí)，周致遠(yuǎn)說(shuō)了一段話對(duì)你很有啟發(fā)，他說(shuō)：進(jìn)入前十名顯示的是一種實(shí)力，而得第一名則是一種偶然。我不一定要超過(guò)別人，但一定要盡力做到最好的自己。(掌聲)。
什么叫成功?成功就是做最好的自己;怎樣才算考試成功?只要考出自己的真實(shí)水平就算考試成功了，只要這一次比上一次有進(jìn)步就算考試成功了。
有的同學(xué)卻不是這樣，總喜歡拿自己跟別人做比較，比分?jǐn)?shù)，比名次，比時(shí)間，比目標(biāo)……比到最后怎么樣呢?有個(gè)同學(xué)說(shuō)，每當(dāng)我看到別人學(xué)習(xí)時(shí)心里就煩，而看到別人在玩時(shí)我心里就樂(lè)。(笑)這算什么心理呀?——變態(tài)!(笑)難怪日本人要說(shuō)，一個(gè)日本人是一條蟲，三個(gè)日本人卻是一條龍;而一個(gè)中國(guó)人是一條龍，三個(gè)中國(guó)人呢?——卻是一條蟲。
我的演講完畢，謝謝大家。
信心演講稿小學(xué)篇十二
老師們、同學(xué)們：
大家好！今天是我們高考前最后一次升旗儀式，再過(guò)x天我們就要告別我們這個(gè)辦學(xué)條件優(yōu)越，學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的省級(jí)文明校園，在這里，同學(xué)們努力拼搏，克難奮進(jìn)，不斷超越自我，不斷取得進(jìn)步，在這里，我見證了同學(xué)們一步一個(gè)腳印的努力學(xué)習(xí)，見證了同學(xué)們實(shí)現(xiàn)了一步一個(gè)大臺(tái)階的成績(jī)飛躍。同學(xué)們，你們是了不起的，你們是能行的，在一中的三年里，你們對(duì)得起自己的不懈奮斗，你們是無(wú)怨無(wú)悔的。在一中我們收獲了健康成長(zhǎng)，收獲了快速進(jìn)步，收獲了成績(jī)超越，你們是幸福的，所以我想說(shuō)，走進(jìn)一中，走向成功，一中也即將讓我們走向人生巔峰。
今天距離高考只有x天了，再過(guò)x天我們就要走上高考的戰(zhàn)場(chǎng)。我想給大家?guī)c(diǎn)建議：
一年來(lái)的屢次大考小考中，我們爆發(fā)力驚人的力量，取得了超乎想象的成績(jī)，所以，我們有足夠的理由相信自己，我們一定能行，我們20xx年的高考一定可以再次創(chuàng)造輝煌的成績(jī)。
也許你最近感覺(jué)很累，我們堅(jiān)信你累的時(shí)候，你的對(duì)手一樣會(huì)感到疲憊，人生的帆，不怕狂風(fēng)巨浪，只怕自己沒(méi)膽量！前行的路，不怕萬(wàn)人阻擋，只怕自己投降，要知道，逆風(fēng)的方向，更適合飛翔，要知道，每一份堅(jiān)持都是成功的累積，同學(xué)們，我們也要想一想，高考如果不累，這萬(wàn)眾矚目的高考，豈不是太廉價(jià)，很無(wú)味。
同學(xué)們，相信自己，我們堅(jiān)信，夢(mèng)里能到達(dá)的地方，總有一天腳步也能到達(dá)！
生活就像天氣，不會(huì)每一天都是晴天，生活也不會(huì)總是一帆風(fēng)順。擺正心態(tài)，享受生活中的歡樂(lè)，勇敢面對(duì)所有的磨難。懂得享受生活的過(guò)程，人生才會(huì)更有樂(lè)趣。生活難免會(huì)有磕磕絆絆，千萬(wàn)不要太在意！
路，要靠自己走。永遠(yuǎn)不要把希望都寄托在他人身上，關(guān)鍵時(shí)候，他人可以推你一把，但不可能完全替代你。每一個(gè)清晨，給自己一個(gè)微笑，告訴自己，不僅活得要像鉆石一樣閃亮，還要像鉆石一樣堅(jiān)強(qiáng)！不要在意別人眼光與看法，自己過(guò)得好才是最重要的！
在最后的x天，專注做題比想考高分重要，千萬(wàn)不要在考試的時(shí)候想考滿分，千萬(wàn)不要在考試的時(shí)候去想高考的結(jié)果，只有專注做題，注重過(guò)程，保持一顆平常心，只有把高考看成平常的一次強(qiáng)化訓(xùn)練，才會(huì)在高考中發(fā)揮出自己的正常水平。只要我們平時(shí)努力了，拼搏了，我們就對(duì)得起自己的父母，對(duì)得起自己的老師，對(duì)得起自己的良心，只要我們平時(shí)盡力過(guò)，認(rèn)真過(guò)，我們就有理由做到在高考時(shí)放下包袱，輕裝上陣，我們就有理由做到在高考時(shí)擺低位置，放手一搏，靜待花開。
這個(gè)世界上很多事情的成功，不在于你起步的早晚，而在于你堅(jiān)持的長(zhǎng)短。因?yàn)闀r(shí)間考驗(yàn)?zāi)愕?，不是你最初的意氣用事，而是你最終的毅力用事！再遠(yuǎn)的路，走著走著也就近了；再高的山，爬著爬著也就上去了；再難的事，做著做著也就順了。每次堅(jiān)持的能量，不是相加，而是相乘，水滴石穿，不是水的力量，而是堅(jiān)持的結(jié)果。
想做好一件事，再大的困難也可以克服；不想做某件事，再小的阻礙也能成為停下來(lái)的理由！做任何事，難在堅(jiān)持，也貴在堅(jiān)持！生活是揚(yáng)起的帆，會(huì)有風(fēng)有浪，但不管前面的路有多辛苦，也要勇往直前！
在困難面前，如果你能在別人都放棄時(shí)，再多堅(jiān)持一秒，那么，最后的勝利一定是屬于你。做任何事情，我們都不應(yīng)該半途而廢，哪怕前行的道路，再苦再難，也要堅(jiān)持下去，這樣才不會(huì)在自己的人生里，留下太多的遺憾。有的時(shí)候你會(huì)感到絕望，但不放棄是對(duì)付困難的最好辦法，就是到了最疲憊的時(shí)候，也不要放棄，否則會(huì)前功盡棄。
成功的結(jié)果人人想要，成功的路人人想走，但不是人人都能堅(jiān)持走完，成功路上并不擁擠，因?yàn)槟軋?jiān)持的人很少！人生是一場(chǎng)漫長(zhǎng)競(jìng)賽，有些人笑在開始，有些人卻贏在最后！命運(yùn)不會(huì)偏愛誰(shuí)，就看你能堅(jiān)持多久！所以，同學(xué)們，堅(jiān)持x天，勝利一定屬于我們，堅(jiān)持x天，我們一定能考上理想的大學(xué)。
再過(guò)16天，我們即將步入理想的大學(xué)，步入社會(huì)，再過(guò)16天，意味著我們都年滿18歲，成為一個(gè)頂天立地的中國(guó)人，我送給大家一句話和大家共勉，那就是：無(wú)論何時(shí)何地，我們都要做一個(gè)肩負(fù)時(shí)代責(zé)任和品德高尚的人。
在全面建成小康社會(huì)的決勝階段，在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代下，我們每一位同學(xué)都要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。
同學(xué)們，你們趕上了中國(guó)高速發(fā)展的大好時(shí)光，中國(guó)人民馬上就要步入小康社會(huì)，是我們的前輩們用鮮血打下了江山，守住了國(guó)土，是我們的黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人負(fù)重前行，帶領(lǐng)中國(guó)人民從貧窮落后到富起來(lái)，強(qiáng)起來(lái)了，所以我們每一個(gè)莘莘學(xué)子都有責(zé)任讓我們的國(guó)家更加富強(qiáng)、讓我們的國(guó)家民族振興、讓我們的人民更加幸福，我們每一位同學(xué)，都能夠做到熱愛祖國(guó)，喜歡學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)守信，友愛善良，大家都要做一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，做一個(gè)努力進(jìn)取的人，做一個(gè)心態(tài)陽(yáng)光的人，做一個(gè)積極向上的人，做一個(gè)懂得感恩的人，做一個(gè)有正能量的人，做一個(gè)時(shí)代需要的人，做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人?？傊鲆粋€(gè)肩負(fù)時(shí)代責(zé)任和品德高尚的人，這不僅是我們立身做人的根本，更是時(shí)代賦予我們的責(zé)任。同學(xué)們，好人會(huì)有好報(bào)，我們?cè)谧母魑煌瑢W(xué)都是品德高尚的人，20xx年年高考，保持一顆平常心，我們一定能夠考出最好的成績(jī)。最后，預(yù)祝我校20xx年高考再創(chuàng)輝煌，再立新高！預(yù)祝各位同學(xué)們20xx年高考?jí)粝氤烧?，金榜題名！
信心演講稿小學(xué)篇十三
幼兒在園的學(xué)習(xí)，是在與周圍環(huán)境、與人、與事件相互作用的過(guò)程中進(jìn)行的，因此，在幼兒園創(chuàng)造一個(gè)適合幼兒學(xué)習(xí)的環(huán)境是課程的一個(gè)重要部分。環(huán)境的教育價(jià)值不僅僅是裝飾和美化，更重要的事促進(jìn)幼兒的發(fā)展。為了使物質(zhì)環(huán)境具有教育價(jià)值，有效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)與幼兒相互作用的物質(zhì)環(huán)境，讓環(huán)境與幼兒“對(duì)話”。這不是僅僅讓幼兒參與或部分的把環(huán)境交給幼兒布置所能事先的，而應(yīng)將環(huán)境視為課程，并使幼兒真正成為環(huán)境的主人。
一、物質(zhì)環(huán)境設(shè)置和材料提供應(yīng)是幼兒興趣、需求與教育目標(biāo)和內(nèi)容的有效結(jié)合。
幼兒特別樂(lè)于擺弄和操作物體，符合年齡特點(diǎn)的材料能引起幼兒的主動(dòng)深究。皮亞杰的相互作用論告訴我們，兒童的認(rèn)知發(fā)展是在其不斷地與環(huán)境的相互作用中獲得的。幼兒的年齡特征決定了他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)還是感性的、具體的、形象的，思維常常需要?jiǎng)幼鞯膸椭?；他們?duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)還必須以實(shí)物為中介，在很大程度上借助于對(duì)物體的直接操作。幼兒對(duì)世界的認(rèn)識(shí)是在不斷地看到自己對(duì)客體作用的結(jié)果中得到調(diào)整、擴(kuò)展和深化的?？梢哉f(shuō)，物質(zhì)環(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)和探究的刺激物、中介和橋梁。因此，我們要努力將教育目標(biāo)和內(nèi)容，將期望幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)蘊(yùn)涵在物質(zhì)環(huán)境之中，使幼兒通過(guò)與環(huán)境的相互作用獲得教育所期望的經(jīng)驗(yàn)。
（一）了解幼兒的特點(diǎn)、需求和興趣，提供幼兒樂(lè)于探究和與之相互作用的環(huán)境和材料，并隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)、需求和興趣的變化不斷調(diào)整。
教師可以通過(guò)觀察、詢問(wèn)和引發(fā)幼兒提出問(wèn)題進(jìn)行討論來(lái)了解幼兒的需求和興趣。比如我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中布置了一個(gè)汽車城，里面放置了很多幼兒帶來(lái)的汽車玩具，在玩耍中，一個(gè)孩子說(shuō)：“這輛車上有一個(gè)大桶，這是什么車哪？”教師就有意識(shí)的引導(dǎo)孩子們討論，有的孩子說(shuō)是垃圾車，有的說(shuō)是灑水車，孩子們對(duì)車的興趣一下子高漲；另一個(gè)孩子說(shuō)：“我們比比看哪輛車開得快好嗎？”于是，孩子們把車放在地板上、桌子上、地毯上開，接下來(lái)他們又發(fā)現(xiàn)玩具車在不同的地方開得速度不一樣，就這樣關(guān)于“車”的問(wèn)題討論也越來(lái)越激烈了。
另外，教師還可以通過(guò)投放多層次的材料，滿足不同幼兒的需要。二期課改中指出，教師要關(guān)注幼兒的個(gè)性差異，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。一次在區(qū)角活動(dòng)中，幾個(gè)小朋友在合作布置“各種各樣的路”，大家覺(jué)得還可以建高架橋和南昌大橋，這樣車可以開得快些，但為怎樣搭高架橋而意見不一。第二天我們老師就在探索角里提供了一些有關(guān)“橋”的圖片，并關(guān)注著他們的一切。
盧博文：“看這座橋，我知道它是‘生米大橋’，媽媽帶我去過(guò)的?！?/p>
吳浩宇：“這有什么稀奇，我知道很多橋，有‘長(zhǎng)江大橋’、‘南昌大橋’。”
馮博：“我爸爸也帶我乘過(guò)高架橋?！?/p>
民民：“可是我們不會(huì)搭橋，怎么辦？”
馮博：“我家里有一本書上有搭橋的樣子，星期一我會(huì)帶來(lái)。”
在探索的過(guò)程中，孩子們往往會(huì)生成新的內(nèi)容，作為我們老師要根據(jù)具體情況進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)，像各種橋，是孩子們感興趣的話題，老師就要鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行收集，通過(guò)多方合作共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境。多種渠道的材料和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，有利于活動(dòng)的開展深入及拓展延伸。
比如在研究“搭大橋”中，根據(jù)孩子們的建議，教師提供了雙面膠、彩泥、各種大小形狀材質(zhì)的月餅盒、繩子、模板、積木等物，孩子們一開始用彩泥粘，可是根本粘不??；他們又嘗試用雙面膠，也不行；再用繩子扎，由于繩子的區(qū)別，有的扎住了，有的滑掉了。還有的孩子用各種月餅盒堆高進(jìn)行試驗(yàn)，研究出了用盒子當(dāng)中堆高，兩邊成斜坡的方法搭成了一座簡(jiǎn)單的橋，不過(guò)汽車在上面開，滑下來(lái)的速度可快多了，而且可以一下子開得很遠(yuǎn)。孩子們因此興奮起來(lái)，他們又建構(gòu)了許多不同的斜坡，比賽哪輛車開得遠(yuǎn)。
不同的材料，使孩子有了不同的體驗(yàn)，這樣的學(xué)習(xí)效果，是教師不能用語(yǔ)言直接給予的，而是需要幼兒自己在對(duì)材料的探索、操作于實(shí)踐中獲得的。
（二）明確環(huán)境和材料所蘊(yùn)涵和可能實(shí)現(xiàn)的教育價(jià)值。
在主題探究活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)共同收集材料和資料僅僅是為了布置墻面嗎？答案是否定的。我們應(yīng)明確，收集材料的過(guò)程就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
首先，幼兒可以通過(guò)收集材料了解通過(guò)哪些途徑獲得信息和知識(shí)，這本身就具有探究性。比如在進(jìn)行“清清水世界”的主題活動(dòng)中，孩子們有的拿來(lái)了自己家里的vcd，有的拿來(lái)了畫報(bào)，有的拿來(lái)了圖書，有的拿來(lái)了爸爸媽媽和自己的照片。他們?cè)谒鸭倪^(guò)程中就了解了水的種類、水的用途，以及一些先進(jìn)科技下凈化出的純水等。他們學(xué)會(huì)了查閱資料，對(duì)資料進(jìn)行整理、紀(jì)錄，孩子們?cè)谥鲃?dòng)活動(dòng)中學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。
其次，對(duì)于自己搜集來(lái)的資料，幼兒格外珍惜并樂(lè)于探究，從而使學(xué)習(xí)變得富有樂(lè)趣。在“海洋生物”主題活動(dòng)中，孩子們利用各種廢舊材料如一次性紙杯等制作了“章魚”的玩具，他們用這一玩具講故事，發(fā)現(xiàn)原來(lái)身邊的廢舊材料可以變出這么好看的東西，對(duì)搜集材料的興趣也更高了。
二、支持、啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用。
要使幼兒在與環(huán)境的相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展，根據(jù)幼兒的興趣和教育目標(biāo)的需要設(shè)置環(huán)境和材料是基本前提，但要真正實(shí)現(xiàn)還必須有教師的支持和引導(dǎo)。
（一）將環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料搜集的過(guò)程作為幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。
經(jīng)過(guò)與幼兒的討論決定了墻飾內(nèi)容后，教師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備材料和制作。幼兒能想的讓幼兒去想，幼兒能做的讓幼兒去做。幼兒可以根據(jù)需要，通過(guò)想（利用已有的經(jīng)驗(yàn)）、問(wèn)（如家長(zhǎng)、鄰里等一切可以作為資源的）、看（書、畫報(bào)）去獲得有關(guān)的信息，通過(guò)自己動(dòng)手和求得他人的幫助去獲取需要的材料。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒不僅發(fā)展了設(shè)計(jì)的能力、與人交往的能力，而且每一個(gè)墻飾對(duì)幼兒具有一定的教育價(jià)值。
例如，我班“游泳真快樂(lè)”的墻飾專欄記載的是幼兒學(xué)游泳的經(jīng)歷和感受，是幼兒自己的故事。它鼓勵(lì)和支持著幼兒樂(lè)于用美術(shù)的手段表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，使幼兒表達(dá)出自己游泳時(shí)的害怕、勇敢和喜悅；使幼兒為更好地表達(dá)和表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)和提高自己的繪畫技能；使幼兒相互了解和溝通，看到同伴也和自己一樣怕水而感到一些安慰，看到同伴勇敢而暗下決心向他學(xué)習(xí)，看到自己的不斷進(jìn)步而自豪和更加努力。這樣的墻飾實(shí)現(xiàn)著激勵(lì)幼兒表達(dá)與表現(xiàn)自己的感受和體驗(yàn)、學(xué)習(xí)繪畫技能、同伴間的交流和相互影響、自我監(jiān)控和激勵(lì)等教育價(jià)值。
（二）將環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料搜集的過(guò)程作為幼兒的創(chuàng)造與自我表現(xiàn)的過(guò)程。
二期課改的理念中，很重要的一點(diǎn)就是關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，談到了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性。我在研究與實(shí)踐中，理解到主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不僅美化環(huán)境，還是孩子們自我表現(xiàn)與展示的舞臺(tái)，是信息與經(jīng)驗(yàn)交流的窗口，更是幼兒盡情想象與創(chuàng)造的天地。所以主題的進(jìn)展，必須依靠環(huán)境，才能更深入，更具體的開展，從而不斷的逐漸豐富。我們班級(jí)墻面上的每一件作品都是孩子經(jīng)驗(yàn)提升的具體體現(xiàn)，每一件作品都是孩子學(xué)習(xí)、參與的寫照。
在9月―11月中，我們做的主題是“水的世界”，我們的教室環(huán)境處處體現(xiàn)這個(gè)主題。除了平時(shí)組織學(xué)習(xí)活動(dòng)后，孩子們留下的種種痕跡，在游戲區(qū)域我們也為孩子準(zhǔn)備了與主題內(nèi)容有關(guān)的材料。比如：在做做玩玩活動(dòng)中，我給孩子準(zhǔn)備了各種材料，大都是廢舊的材料，如：盒子、各種紙、鉛絲、木珠、吸管、一次性紙杯等等，讓孩子們制作各種海洋生物。小朋友很感興趣，他們用廣告紙折鯊魚，裝上回形針?lè)旁趬|板上做“海洋”，用磁鐵在墊板下來(lái)回移動(dòng)，好象鯊魚在海洋中游泳；用紙杯和吸管做章魚，用彩泥、木珠和鉛絲做螃蟹，布置在墻上。再如：說(shuō)到水的沉與浮，我請(qǐng)孩子們共同收集準(zhǔn)備了大量的材料放在探索角里，讓他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有的孩子可能一下子并不能理解這些材料的用處，但因?yàn)橛械暮⒆釉囼?yàn)后分類布置出來(lái)，其他的孩子便能從環(huán)境中獲得經(jīng)驗(yàn)，提高自己的認(rèn)識(shí)。
孩子們?cè)谧哌^(guò)主題一個(gè)個(gè)站點(diǎn)的時(shí)候，他們也會(huì)萌發(fā)與之有關(guān)的創(chuàng)造性的想法，很自然的在環(huán)境中體現(xiàn)出來(lái)。如：秋游時(shí)看過(guò)海獅和海豚的表演后，孩子們就在建構(gòu)游戲中開設(shè)了一個(gè)“開心公園”，里面有許多的“小動(dòng)物”，它們住在各種不同的房子里；還有一個(gè)水族館，住著很多“海洋生物”，連海獅和海豚表演的皮球、套圈等道具都有。孩子們不僅玩，還有角色的游戲行為，在再現(xiàn)主題內(nèi)容的同時(shí)，更推進(jìn)了主題的進(jìn)展，有了一個(gè)良性的循環(huán)。
為了使物質(zhì)環(huán)境具有教育價(jià)值，有效地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)不斷與幼兒相互作用的物質(zhì)環(huán)境，讓環(huán)境與幼兒“對(duì)話”。這不是僅僅讓幼兒參與或部分的把環(huán)境交給孩子布置所能實(shí)現(xiàn)的，而應(yīng)將環(huán)境視為課程，并使幼兒真正成為環(huán)境的主人。
信心演講稿小學(xué)篇十四
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
團(tuán)結(jié)這個(gè)詞，我想大家應(yīng)該都不陌生，小小的螞蟻團(tuán)結(jié)起來(lái)可以搬起一塊石頭，所以只要團(tuán)結(jié)沒(méi)有什么是不能成功的。
在我四年級(jí)開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，到了我們最擅長(zhǎng)的項(xiàng)目——拔河，我們先要和四（3）班的`比賽。比賽前，四（3）的同學(xué)都好像吃了秤砣一樣自信滿滿?？墒?，我們開始一使力，他們有些人就泄氣了，而我們則是眾人拾柴火焰高，一下子就打敗了他們。我們就用這股勁一直拼到了決賽。
團(tuán)結(jié)就是力量！這句話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，所以，請(qǐng)相信團(tuán)結(jié)的力量！
謝謝大家！
信心演講稿小學(xué)篇十五
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
今天我演講的題目是：把信心留給自己，
信心是什么呢？信心就是一種力量，是對(duì)學(xué)習(xí)與生活充滿樂(lè)觀與進(jìn)取的信念，是克服學(xué)習(xí)上，生活上遇到的困難的決心與勇氣，是任何情況下都不動(dòng)搖，并努力為之奮斗的動(dòng)力源泉，是一種永不服輸?shù)木瘛Ｔ谌松吠局?，信心尤為重要，信心是成功的保證，有了自信，事情便成功了一大半。
信心是火，信心是燈，信心是路。記得在一次語(yǔ)文考試中，我只考了68分！拿到卷子的那一剎那，我傻了，我的心也碎了！我不知如何開口與爸爸媽媽說(shuō)出這個(gè)成績(jī)？我更不敢想像他們看到這張卷子時(shí)，會(huì)有什么樣的反應(yīng)？但我知道，他們一定會(huì)傷心、失望、嘮叨、恨我不爭(zhēng)氣的種種表情油然而生……這個(gè)可惡的68分，會(huì)讓我時(shí)常洋溢歡樂(lè)的空氣頓時(shí)凝固，想到這些，我的心情越來(lái)越沉，步子也變得越來(lái)越重，剛到家，爸爸好像就看出了我的心事，搶先一句就問(wèn)：印印今天有什么不開心的事兒?jiǎn)?？爸……我錯(cuò)了，才考了68分。眼淚像斷了線的珠子似的……這時(shí)父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，失敗是成功之母，下次重新來(lái)過(guò)，相信你一定能行！寬容與激勵(lì)尤如一股暖流充溢在我全身，我對(duì)自己說(shuō):“振作起來(lái)吧！在學(xué)習(xí)之路上，失敗并不可怕，可怕的是失去信心。加油，把這68分拋棄，讓它成為我前進(jìn)的動(dòng)力?！?/p>
一個(gè)人，要想成為一個(gè)成功者，那么他首先要具備的是信心，如果沒(méi)有信心，那他就不會(huì)成功。同學(xué)，也許你現(xiàn)在的成績(jī)不好，不過(guò)，別怕！只要你還有一份自信；也許你現(xiàn)在正面臨著一些困難，不要退縮，相信吧！你總會(huì)挺過(guò)去的。只要我們鼓起勇氣去面對(duì)，就算我們失敗了，我努力過(guò)！我無(wú)怨無(wú)悔！
我們是21世紀(jì)的主人，要著眼身邊，立足校園，為把我縣的南大門――平定營(yíng)鎮(zhèn)，建設(shè)成為文明生態(tài)區(qū)，把我校建設(shè)成為更加美麗，更加清潔的校園，我們都是環(huán)保衛(wèi)士，要多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂丟，不要隨便攀折花草樹木。讓我們共同滿懷信心地投入到文明行動(dòng)中去，相信明天我們的校園一定會(huì)變得更加燦爛迷人！
信心，如此平凡的字眼，但它卻鼓舞著一個(gè)又一個(gè)的人為之拼搏、奮斗。把信心留給自己，就是把明天留給自己，把幸福留給自己，把成功留給自己！
同學(xué)們！讓信心伴隨著我們一起成長(zhǎng)吧！
謝謝！
四年級(jí)。
柏泉印。
信心演講稿小學(xué)篇十六
曾幾何時(shí)，劉邦、項(xiàng)羽目睹秦始皇浩浩蕩蕩的出游隊(duì)伍、富麗華美的車帳、八面凜凜的威風(fēng)，隨生雄心萬(wàn)丈的自信：大丈夫當(dāng)如此也，彼可取而代也。于是，漢高祖立千秋帝王大業(yè)，楚霸王成萬(wàn)古悲壯英雄。
詩(shī)人李白自信，他發(fā)出了天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)、仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人的浩嘆，便有壯麗輝煌的詩(shī)章千古流傳。
巴爾扎克自信，放棄家人為他選定的職業(yè)，毅然走上創(chuàng)作道路，終有驚天動(dòng)地的《人間喜劇》彪炳千秋。
一代偉人毛澤東更自信，他高唱自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里、數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝，萬(wàn)水千山，披荊斬棘，鑄造了共和國(guó)的輝煌，帶來(lái)了億萬(wàn)人民的幸福有了自信，中華民族便有了無(wú)數(shù)追求成功的動(dòng)人的故事：頭懸梁，錐刺骨、鑿壁偷光、囊螢映雪有了自信，一雙腳便能窮盡大漠沙海，腳下就飄起絲綢之路，身后就有絲路花雨;有了自信，一雙手便能雕繪出莫高窟的金碧輝煌，筑起葛洲壩截?cái)辔咨皆朴?，托起神州?hào)飛船遨游神秘的天宇。
自信不是狂妄自大，也不是心血來(lái)潮，更不是寧信度，勿自信也形而上學(xué)的固執(zhí)。它是理想進(jìn)取中折射出的生命的靈光，是孜孜追求路途中永恒的生命潮汐，是成功碑塔下第一塊靈活辯證的基石。
自信吧，朋友!有了自信，才會(huì)擁有自我，才會(huì)擁有成功，才會(huì)擁有輝煌燦爛的人生!
信心演講稿小學(xué)篇十七
老師、同學(xué)們：
你們好!
成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說(shuō)：“自信，是人類運(yùn)用和駕馭宇宙無(wú)窮大智的唯一管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學(xué)法則無(wú)法分析的玄妙神跡的發(fā)源地。”奧里森·馬登也說(shuō)過(guò)這樣一段耐人尋味的話：“如果我們分析一下那些卓越人物的人格物質(zhì)，就會(huì)看到他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們?cè)陂_始做事前，總是充分相信自己的能力，排除一切艱難險(xiǎn)阻，直到勝利!”
自信的確在很大程度上促進(jìn)了一個(gè)人的成功，從不少人的創(chuàng)業(yè)史上我們都可見一斑。自信可以從困境中把人解救出來(lái)，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮斗的動(dòng)力。或許可以這么說(shuō)：“擁有自信，就擁有了成功的一半?！?/p>
同樣兩個(gè)努力工作的人，自信的人在工作時(shí)總會(huì)以一種更輕松的方法度過(guò)：當(dāng)很好地完成了任務(wù)時(shí)，會(huì)認(rèn)為這是因?yàn)樽约河袑?shí)力，當(dāng)遇到實(shí)在無(wú)法完成的任務(wù)時(shí)，則認(rèn)為也許任務(wù)本身實(shí)在太難。而缺少自信的人則會(huì)把成功歸功于好的運(yùn)氣，把失敗看成是自己本領(lǐng)不到家。只是由于這小小的心理差異，雖然二人花的時(shí)間，精力都差不多，但往往較為自信的那一方的收獲要大得多。
國(guó)內(nèi)外多少科學(xué)家，尤其是發(fā)明家，哪一位不是對(duì)自己所攻克的項(xiàng)目充滿信心呢?一次又一次地失敗只會(huì)一次又一次地激發(fā)起他們的斗志——他們認(rèn)為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無(wú)故地就會(huì)附著在人身上的，首先人要有真才實(shí)學(xué)，接著才會(huì)有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動(dòng)力?？沼袧M腹自信，那只說(shuō)得上是自以為是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動(dòng)人前進(jìn)，反而害人不淺。
網(wǎng)絡(luò)評(píng)論人王小山說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有真東西，只有信心的話，前途只有一條——死，而且死得很難看?！边@句話聽起來(lái)有些過(guò)火，但事實(shí)上如果僅有自信的話確實(shí)是十分危險(xiǎn)的。
同樣，在我們的學(xué)習(xí)中，僅有自信也是不夠的，自信應(yīng)該與努力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。時(shí)常見到有部分同學(xué)在考試之際，沒(méi)有一絲緊張，滿懷自信地步入考場(chǎng)。但考試過(guò)后，這部分同學(xué)中有的分?jǐn)?shù)挺高，有的分?jǐn)?shù)卻是羞于見人的。這看似不可理喻的事情其實(shí)很簡(jiǎn)單：這部分同學(xué)中一種是既自信，又刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)的;一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類同學(xué)看上去都是充滿著信心去應(yīng)試，但由于平時(shí)知識(shí)的積累不一樣，后果就截然不同。
所以說(shuō)，我們做人，就應(yīng)當(dāng)先做一個(gè)滿腹經(jīng)書，然后才充滿自信的人。因?yàn)樽孕胖皇且环N虛無(wú)的力量，想要成功，就得讓自信附著于“實(shí)干”這一燃燒自信的機(jī)械上，以使自信發(fā)揮出它應(yīng)有的力量。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
信心演講稿小學(xué)篇十八
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
"尊重"這個(gè)詞多數(shù)是在論述道德范疇的問(wèn)題是被提及，在討論管理問(wèn)題的時(shí)候，就比較鮮見了，更不要說(shuō)上升到一個(gè)重要的位置。所謂尊重，是包括尊重自己和尊重別人，或者稱為自尊和尊人把。什么是自尊呢？自尊就是自我尊重，表現(xiàn)為人對(duì)自我行為的價(jià)值和能力被他人及社會(huì)承認(rèn)或認(rèn)可的主觀要求，是個(gè)人對(duì)自我價(jià)值和尊嚴(yán)的追求。自尊既包括對(duì)獲得信心、能力、本領(lǐng)、成就、獨(dú)立和自由等等的愿望，也包括來(lái)自他人的敬重，例如威望、承認(rèn)、接受、關(guān)心、名譽(yù)地位和賞識(shí)等等。尊人，是指尊重他人、社會(huì)和自然。這里體現(xiàn)出尊重的二重性，即人不能獨(dú)立于社會(huì)而存在，因而確定了個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一性，也就是體現(xiàn)了自尊和尊人的互動(dòng)性。人要想得到尊重、得到發(fā)展，就必須不斷的調(diào)整自己和社會(huì)的關(guān)系，例如社會(huì)認(rèn)識(shí)關(guān)系、社會(huì)實(shí)踐關(guān)系，而其本質(zhì)就是價(jià)值關(guān)系。一言蔽之，如果你不尊重他人，你也不可能獲得他人的尊重的。
人本化管理中，要滿足員工的對(duì)尊重的需要，就是使員工所從事的工作能反映其個(gè)人價(jià)值，滿足其"天生我材必有用"的觀念，從而得到同事和上司的贊賞，甚至于社會(huì)的認(rèn)同，那就是令其享受這種精神上的滿足而達(dá)到激勵(lì)的目的。這可是善用資源，提高收益，減低成本的激勵(lì)法寶。
在管理實(shí)踐中，我們?nèi)绾芜\(yùn)用"滿足員工對(duì)尊重的需要"的激勵(lì)手段，去提升員工的主觀能動(dòng)性呢？首先，公司必須要有"尊重"的氛圍，也就是要建立一種尊重每一個(gè)員工的存在價(jià)值的企業(yè)文化。企業(yè)文化是公司領(lǐng)導(dǎo)人的個(gè)人特質(zhì)的一種反映，即需要公司所有者或其所托者要有較高的道德修養(yǎng)使然。使這種文化糅合到管理實(shí)踐的行為中去。
公司發(fā)展，人才是不可或缺的資源。東漢時(shí)期，劉邦被困巴蜀之時(shí)，筑臺(tái)拜將，極大地滿足了韓信的自尊心，終于在韓信的輔助下，殺出蜀中，取得天下。公司招賢納士好比劉邦拜將，尊重才是取得圣賢歸的良方，在公司的招聘行為中，一個(gè)好的招聘環(huán)境，認(rèn)真而專業(yè)的考核程序，平等而友善的交流，沒(méi)有歧視，沒(méi)有質(zhì)問(wèn)，給慕名而來(lái)的求職者充分的禮遇和尊重，這一切會(huì)影響著人才對(duì)公司的認(rèn)識(shí)，左右著他們的選擇?；蛘吖静豢赡茕浻盟械膽?yīng)聘者，但公司禮賢下士的美名卻會(huì)隨求職者流傳業(yè)界，這不失為公司形象建立的重要舉措。人本管理，就是要從招聘開始的了。
如果領(lǐng)導(dǎo)了解員工的才能，人盡其才地進(jìn)行任命，那才是對(duì)員工能力和價(jià)值的承認(rèn)，也是對(duì)員工的莫大的尊重。而員工的涌泉以報(bào)，不就是領(lǐng)導(dǎo)所期待的嗎？三國(guó)時(shí)期，諸葛孔明能為劉備和阿斗鞠躬盡瘁，死而后已，正是報(bào)劉備屈尊枉駕，三顧茅廬的知遇之恩吧。這正說(shuō)明了尊重的二重性和互動(dòng)性。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工價(jià)值體現(xiàn)需求的尊重，同時(shí)員工也尊重公司使命，為公司貢獻(xiàn)自己的價(jià)值。
領(lǐng)導(dǎo)或公司主管已經(jīng)擁有了企業(yè)事實(shí)的權(quán)利和地位，也將會(huì)獲得公司的實(shí)際利益。因此，在人本管理思維中，很有必要視員工為合作伙伴而不是下屬，給他們足夠的空間自由發(fā)揮，直面挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)員工自我的價(jià)值。尤其是對(duì)于知識(shí)員工，要相信他們不光是被雇傭來(lái)從早上九點(diǎn)干到下午五點(diǎn)的，而是要干出成效。明白這個(gè)道理的領(lǐng)導(dǎo)，就能吸引、留住人才，并且激勵(lì)他們成為最佳員工。為了達(dá)到這樣的目的，公司應(yīng)該掃清員工在前進(jìn)道路上的障礙。相反，如果管理者缺乏應(yīng)有的包容和道德修養(yǎng)，則難以獲得員工的尊重，甚至?xí)庥鋈诵谋诚?。最近，曾?jīng)在it業(yè)界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的"郵件門"事件，正是由于某外企的中國(guó)裔總經(jīng)理因一些瑣碎事情在電子郵件上嚴(yán)厲斥責(zé)了他的秘書，導(dǎo)致秘書的自尊心受到了極大的傷害，作出了過(guò)激的反應(yīng)，致使企業(yè)的形象大受損害，而總經(jīng)理本人也因此而丟掉了工作。可見，尊重是激勵(lì)員工的法寶，而不尊重走向了另一個(gè)極端。
多數(shù)的美國(guó)公司，崇尚著一種個(gè)人英雄主義的文化，尊重企業(yè)中每一個(gè)人的貢獻(xiàn)，視其為企業(yè)的"英雄"，而數(shù)字則平衡著人與人之間的，部門和部門之間的關(guān)系。他們比較容易地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效用，取得企業(yè)的績(jī)效最大化。與美國(guó)公司不同，中國(guó)公司生長(zhǎng)在有著五千年文化底蘊(yùn)的土地上，或多或少也會(huì)獲益于"君臣之禮"、"中庸之道"的文化，因此，公司老板如能"君使臣以禮"，則員工就"臣事君以忠"。在此，奉勸公司領(lǐng)導(dǎo)們不妨也修身養(yǎng)性，勵(lì)精圖治，塑造一個(gè)以尊重為基礎(chǔ)的企業(yè)文化，指導(dǎo)和貫穿于諸如公司招聘、薪酬評(píng)估、工作任命、授權(quán)監(jiān)管和績(jī)效考核等等夠公司行為中去。以此構(gòu)建公司關(guān)鍵的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。以尊重作為一個(gè)激勵(lì)手段，其成本之低，成效之卓，乃是人本管理之根本。
信心演講稿小學(xué)篇十九
北京考試報(bào)訊一些學(xué)校的高三期中考試已經(jīng)結(jié)束，各科成績(jī)也將陸續(xù)公布，老師提醒高三生：期中考后信心比分?jǐn)?shù)重要。相關(guān)老師提醒高三生，不要過(guò)于看重分?jǐn)?shù)，而要仔細(xì)分析試卷、查缺補(bǔ)漏，為接下來(lái)的復(fù)習(xí)樹立信心。
據(jù)了解，高三生通過(guò)期中考試成績(jī)，可以大概地估計(jì)自己在學(xué)校的排名，進(jìn)而了解在全區(qū)的位置以及將來(lái)在高考(論壇)時(shí)可以報(bào)考的學(xué)校。但是，一些高三生對(duì)考試分?jǐn)?shù)過(guò)于關(guān)注，生怕分?jǐn)?shù)太低，沒(méi)法向父母交代。有些高三生考完后，還一遍遍地估算分?jǐn)?shù)，經(jīng)常琢磨如果哪道題做對(duì)了，就能多考幾分，高考熱訊《老師提醒高三生：期中考后信心比分?jǐn)?shù)重要》。
高三生李靜怡這兩天總是憂心忡忡的，對(duì)于剛剛結(jié)束的期中考試，她心里一點(diǎn)底兒都沒(méi)有，總感覺(jué)考得不理想，怕丟人，不敢面對(duì)考試成績(jī)。這兩天，在放學(xué)回家路上，她還總是后悔做錯(cuò)了數(shù)學(xué)試卷中的最后一道大題。一想到如果這道題做對(duì)了，分?jǐn)?shù)還能考得高一些，在班里和年級(jí)的排名也能靠前不少，李靜怡心里后悔極了。
北京二中高三年級(jí)組長(zhǎng)郝萬(wàn)清認(rèn)為，盡管期中考試成績(jī)具有一定的參考價(jià)值，但是高三生也不必過(guò)于看重這次考試的分?jǐn)?shù)。期中考試畢竟只是對(duì)上半學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的階段性檢測(cè)，一次考試不能完全反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
他建議高三生把期中考試看成一次發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題的機(jī)會(huì)?？嫉貌焕硐氲目忌灰兴枷胴?fù)擔(dān)，最重要的是為接下來(lái)的學(xué)習(xí)、備考樹立信心?？忌J(rèn)真分析試卷，從中找到學(xué)習(xí)上的漏洞，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。大家要明白，在考試中暴露的問(wèn)題越多越好，把出現(xiàn)的問(wèn)題逐一解決，這樣才能及時(shí)改進(jìn)。
信心演講稿小學(xué)篇二十
信心，是一位成功的人的必要條件。家長(zhǎng)與老師在教育與教學(xué)上都要注重培養(yǎng)孩子的自信心，以下就有一則故事：在美國(guó)的一家餐館里，進(jìn)來(lái)了一位吃客，他點(diǎn)了一行炸土豆，廚子就炸了一盤叫跑腿送了過(guò)去，而不一會(huì)兒又退了回來(lái)，跑腿說(shuō)：“客人要求土豆再切薄一點(diǎn)，于是，他切薄了后叫人又送去，而又退了回來(lái)，理由一樣，而廚子并沒(méi)有生氣，按照客人的要求切薄了。
這一次，這個(gè)刁專的人笑了，說(shuō)他做的很好吃，這就誕生了我們現(xiàn)在的炸薯片。所以說(shuō)，這個(gè)人信心就很強(qiáng)，他相信自己能做到客人的要求，這也就是美國(guó)能成為世界強(qiáng)國(guó)的原因。
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信心演講稿小學(xué)篇二十一
今天我演講的題目是《信心比天才更重要》。
一個(gè)人在社會(huì)上立足，最不可缺少的品質(zhì)是信心。據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，擁有天才智商的人占人數(shù)的千分之二，所以絕大多數(shù)的人智商都屬中上的水平。美國(guó)游泳神童菲爾普斯蟬聯(lián)三屆奧運(yùn)會(huì)游泳冠軍，這樣的天才，在童年時(shí)竟是一名多動(dòng)癥的患兒，他的成功歷程除了有母親的陪伴就是自己堅(jiān)定不移的信心。美國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)員邁克爾喬丹曾率球隊(duì)6次獲得nba總冠軍，其本人5次贏得最有價(jià)值球員稱號(hào)。喬丹是美國(guó)偉大的籃球運(yùn)動(dòng)員，是全世界許多籃球愛好者崇拜的偶像。可同學(xué)們，你們知道他為什么會(huì)成為全世界最棒的籃球運(yùn)動(dòng)員嗎？喬丹有一句名言：“我可以接受失敗，但卻不能沒(méi)有信心?！边@就是他成功的秘訣之一。
我國(guó)新東方英語(yǔ)學(xué)校的創(chuàng)始人俞敏洪，曾三次參加高考均紛紛落榜，每次的英語(yǔ)成績(jī)都在二三十分左右。最后一次高考被錄取時(shí)的英語(yǔ)成績(jī)僅為四十三分，可他卻偏偏選擇了自己的弱勢(shì)學(xué)科英語(yǔ)專業(yè)，為的就是挑戰(zhàn)自己的信心，當(dāng)年他常常一天背十幾個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師當(dāng)眾說(shuō)他講的英語(yǔ)“只有俞敏洪三個(gè)字能讓人聽懂”。現(xiàn)由他創(chuàng)辦的新東方學(xué)校目前已經(jīng)占據(jù)了北京80％，全國(guó)50％的出國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)，年培訓(xùn)學(xué)生超過(guò)15萬(wàn)人次，國(guó)外的留學(xué)生70％是其弟子，由于他對(duì)留學(xué)教育專業(yè)的杰出貢獻(xiàn)，被社會(huì)譽(yù)為"留學(xué)教父"；俞敏洪高瞻遠(yuǎn)矚，在事業(yè)如日中天之際，仍然開拓進(jìn)取。俞敏洪為什么能夠成功？俞敏洪常說(shuō)：“我的自尊心是零，因?yàn)槲业淖孕判臒o(wú)限！”一個(gè)滿口流利英語(yǔ)的人讓全世界領(lǐng)略了中國(guó)人的自信，并為之驚嘆。他用自己的經(jīng)歷證明了，自信就是自我的逾越。
再看我們身邊同學(xué)，同時(shí)坐在教室中，為什么總有人成績(jī)不盡理想？不是你們智商低，而是沒(méi)有自信心。成績(jī)突出的同學(xué)他們除了有執(zhí)著的付出還有挑戰(zhàn)困難的信心，所以同學(xué)們，相信自己，只要看準(zhǔn)方向，有付出就一定能成功，相信自己！
那么，怎樣培養(yǎng)自己的自信心呢？只有信心沒(méi)有付出就是空想，所以，要尋找自信的支點(diǎn)?？隙ê统姓J(rèn)自己的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，人都有自己的長(zhǎng)處，珍惜自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己與眾不同的地方，長(zhǎng)期堅(jiān)持，逐步延伸自信的階梯。其次，要體驗(yàn)成功的經(jīng)驗(yàn)。心理學(xué)的研究證明，一個(gè)人成功的越多，他的自信心越強(qiáng)。信心比天才重要，人有了堅(jiān)定信念才是不可戰(zhàn)勝，信心是命運(yùn)的主宰。
同學(xué)們，面臨考試和中考，你準(zhǔn)備好了么，想讓自己取得好成績(jī)么？那么就學(xué)會(huì)自信吧！相信只要努力付出，就一定會(huì)進(jìn)步。讓我們提高自信心，更加快樂(lè)地去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。因?yàn)?，只有這樣的品質(zhì)才能夠幫助我們到達(dá)目標(biāo)，取得成功。
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