通過總結(jié)，我們可以更好地認識到自己的成長和進步，激發(fā)我們在學(xué)習(xí)和工作中的積極性和動力。我們可以通過對一段時間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)和生活等方面的總結(jié)，為未來的改進和發(fā)展提供有力的支撐。接下來是一些把握發(fā)展機遇的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
電力生產(chǎn)安全論文初中篇一
從我記事起，就懂得，生命只有一次，如果大家不好好珍惜，上帝是不會白白的給大家第二次機會！
而現(xiàn)在，繁華的街市，水泄不通的馬路，卻時時刻刻都令大家心驚膽戰(zhàn)。紅綠燈發(fā)出的那微弱的光亮，不足以讓人們提起警惕。車禍大多是致命的，而人們卻全然不顧、視而不見。一起一起的交通事故，其實，也在為大家敲響警鐘。
大家作為小學(xué)生最基本要做到，就是過馬路要一站二看三通過，不要亂闖紅燈，這樣的后果是不堪設(shè)想的，過馬路還要走斑馬線，這樣才是安全的。
生命是寶貴的，它只有一次，別再讓交通安全事故再次發(fā)生，別再讓貪婪的死神一次又一次在馬路上勾走人們的靈魂，大家不要貪圖一時之快，而毀掉了自己的一生。值得銘記在心的是：自己的每一次出行，都深深牽系著家人的心。
文明出行，在我心！珍愛生命，警鐘長鳴！
電力生產(chǎn)安全論文初中篇二
滿足日益增長的用電需求，必須大力加強電力安全生產(chǎn)管理。目前，縣級電力企業(yè)正處于管理模式的深化改革期，其改革的目標是為了讓電力企業(yè)更加穩(wěn)定的運行，形成良性循環(huán)的電網(wǎng)。但是我國電力企業(yè)起步晚、發(fā)展慢，與其他發(fā)達國家相比，存在著很大的差距。因此，為了保障電力企業(yè)安全生產(chǎn)與電力安全運行，本文對生產(chǎn)管理中存在的問題進行了探討，并提出了一系列的`改善措施，以期為縣級電力企業(yè)未來發(fā)展提供一定的。
1995年12月28日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第17次會議通過了《中華人民共和國電力法》，此法提出以后，明確規(guī)定了電力建設(shè)、電力設(shè)施的維護等注意事項。但是現(xiàn)實中，縣級電力企業(yè)還沒有具體的執(zhí)法權(quán)利，尤其是電力保護區(qū)甚至是重點保護區(qū)內(nèi)出現(xiàn)的違章搭建、違章植樹以及電力關(guān)鍵設(shè)備被盜等影響到電網(wǎng)安全運行的事件，只能請求縣級政府依法幫忙協(xié)助解決?？h級政府在介入調(diào)查以后，除了基本的了解、協(xié)調(diào)之外，通常不會采取強制性改善措施。因此，縣級電力保護區(qū)內(nèi)依然存在違章搭建、違章植樹以及重要電力設(shè)備被盜等問題，沒能得到有效解決。從這些存在的實際問題來看，我國縣級電力企業(yè)在電力設(shè)備保護方面難免處于尷尬境地，暴露出底氣不足的問題。
縣級電力企業(yè)安全生產(chǎn)管理一直存在一個根源性的普遍問題，就是電力安全意識與責(zé)任心不強。安全重于泰山一直是縣級電力企業(yè)安全生產(chǎn)管理的服務(wù)宗旨，這些年必定也有所深入人心，但是依然是時而緊張，時而松懈，責(zé)任感不強。另外，相關(guān)工作人員缺乏自我保護意識，認為潛在發(fā)生意外的可能性較小，在實際施工中會出現(xiàn)偷工減料，不嚴格按照規(guī)章制度來執(zhí)行安全生產(chǎn)管理措施等現(xiàn)象，導(dǎo)致出現(xiàn)了很多嚴重后果，給國家、社會、人民帶來了巨大的損失。
縣級電力企業(yè)生產(chǎn)一線人員力量比較薄弱，目前存在結(jié)構(gòu)性缺員的現(xiàn)象，如變電運行、設(shè)備維護維修等專業(yè)工作人員后備力量不足。由于最近幾年社會現(xiàn)實的殘酷，縣級電力企業(yè)有裁員或員工內(nèi)退的情況，這是形成以上現(xiàn)象的部分因素;在科學(xué)技術(shù)的推動下，縣級電力企業(yè)也會引進一些檔次高的電力設(shè)備，但是專業(yè)技術(shù)人員的引進與培訓(xùn)卻無法及時跟進，這些無疑也暴露出了縣級電力企業(yè)人員基礎(chǔ)力量不足的問題;縣級電力企業(yè)為了更好的控制成本，導(dǎo)致員工的政治、經(jīng)濟、社會保障等方面大幅度降低，這樣會影響工作人員的積極性，因此，導(dǎo)致員工的責(zé)任心不斷下降，給縣級電力企業(yè)安全生產(chǎn)管理帶來了不良影響，影響了縣級電力企業(yè)安全、穩(wěn)定的發(fā)展。
縣級電力企業(yè)安全生產(chǎn)普遍存在礙于情面的情況，安全生產(chǎn)責(zé)任制度考核成為走過場的考試，主要是應(yīng)付上級的檢查，獎金輪流拿，無法實現(xiàn)通過獎勵調(diào)動員工積極性的目標。長期存在獎罰失效、獎勵不及時、考核隱秘化等現(xiàn)象，讓縣級電力企業(yè)的員工對安全考核失去了嚴肅的心理，最終讓各種考核失去了意義，流于形式。
縣級電網(wǎng)安全生產(chǎn)管理中習(xí)慣性違章已經(jīng)是家常便飯，盡管縣級電力企業(yè)三鐵反三違的力度比較強，但是取得的實際效果卻不是很好?？h級電力企業(yè)安全生產(chǎn)管理主要負責(zé)人中的部分人員擔(dān)心過于嚴格會影響到工作人員的情緒，從而導(dǎo)致工作無法穩(wěn)定開展;也有部分責(zé)任人員擔(dān)心結(jié)果無法達到預(yù)期效果影響到政績考核;更有一部分責(zé)任人員擔(dān)心影響到縣級電力企業(yè)的收入，所以通常保持睜一只眼閉一只眼的工作態(tài)度，久而久之，必然影響到縣級電力企業(yè)安全生產(chǎn)管理。
電力生產(chǎn)安全論文初中篇三
當(dāng)前，我國經(jīng)濟社會正處于高速發(fā)展的大好時期，對電力需求十分迫切;與此同時，我國電力工業(yè)體制正處在改革的關(guān)鍵時期，電力生產(chǎn)安全顯得尤為重要，它既是改革能否順利進行的重要條件，也是檢驗改革成效的一個重要標志。不管電力體制如何改革，電力生產(chǎn)內(nèi)在的固有特點和客觀規(guī)律不會變化，各級領(lǐng)導(dǎo)的安全責(zé)任不會減弱。在電力體制改革的關(guān)鍵時期，衡量一名領(lǐng)導(dǎo)干部的政治敏銳性、思想覺悟高不高，關(guān)鍵是看對“安全責(zé)任重于泰山”的措施落實得深不深、細不細、嚴不嚴、力度大不大。本文對電力生產(chǎn)安全存在的一些問題進行分析，并提出解決對策和建議。
一、安全生產(chǎn)中常見的一些問題。
(一)安全職責(zé)落實不到位。
目前，各電力生產(chǎn)企業(yè)大部分都已制定了一系列安全生產(chǎn)的制度，也明確了安全生產(chǎn)職責(zé)，但也有一些單位對安全生產(chǎn)責(zé)任落實不到位，只停留在開會講話，只作一般性、原則性的動員和要求水平上。分管生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)忙于事務(wù)性工作，沒有深入地開展調(diào)查研究，很少分析本單位安全生產(chǎn)工作存在的主要問題，或沒有制定相應(yīng)的整改措施;對一些事故通報內(nèi)容不詳，語言含糊，沒有把事故的直接原因和深層次的根源及事故責(zé)任、需要吸取的教訓(xùn)等介紹清楚;也有一些單位將上級轉(zhuǎn)發(fā)的事故通報一轉(zhuǎn)了之，既不認真分析，也不提出和落實防范措施。專業(yè)人員對電力安全生產(chǎn)沒有真正做到心中有數(shù)，沒有熟練掌握必要的規(guī)程制度，不能很好地指導(dǎo)基層班組的工作。
(二)習(xí)慣性違章。
習(xí)慣性違章是指定安全生產(chǎn)工作中經(jīng)常發(fā)生的習(xí)以為常的違章行為。它包括違章操作、違章指揮和違反勞動紀律。有些臨時性工作，特別是配電修理工作容易發(fā)生無票作業(yè)。如某配電修理人員，在沒有填寫修理票的情況下開始進行修理工作，導(dǎo)致了一起人身觸電死亡事故。有些需要停電的作業(yè)，在沒有停電、驗電、掛地線情況下，就開始工作。如一些人身死亡事故，就是在處理變壓器二次刀閘接觸不良故障時，沒有對變臺停電、驗電，未掛地線，嚴重違章作業(yè)而釀成的。
(三)安全工器具管理混亂。
一些使用中的安全工器具質(zhì)量堪憂。尤其是一些基層農(nóng)村供電所或供電營業(yè)所的登高作業(yè)器具和小型起重器材等安全器具的質(zhì)量合格率不高。同時,對安全器具的定期檢測意識淡薄，報廢管理流于形式。許多已明顯損壞的工器具仍在超期使用，該淘汰的沒有被淘汰。
(四)管理工作不到位。
一些電力企業(yè)重視大型作業(yè)的管理，輕視日常管理。近幾年發(fā)生的事故，多數(shù)是在進行小型、分散作業(yè)時發(fā)生的。產(chǎn)生這一問題的原因，主要是部分領(lǐng)導(dǎo)仍然習(xí)慣于靠搞運動的形式抓經(jīng)濟建設(shè)，抓企業(yè)管理，不注重研究事物的客觀規(guī)律，不注意通過規(guī)章制度管理，不注重通過抓事前控制來預(yù)防事故。同時,設(shè)備的檢修記錄、試驗報告、設(shè)備檔案記錄也不及時、不準確、不規(guī)范，保管不認真。
(一)牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，樹立以人為本的思想，強化安全意識。
此外，我們還要對全體人員進行深入細致的安全思想教育工作，努力提高全體職工自保、互保意識。
(二)堅持理論、制度、機制、科技創(chuàng)新，是提高企業(yè)整體管理水平的重要措施。
安全生產(chǎn)管理也要根據(jù)形勢的發(fā)展，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以適應(yīng)市場經(jīng)濟體制的發(fā)展與要求。首先要堅持理論創(chuàng)新，樹立與市場化運作相適應(yīng)的現(xiàn)代管理理念。其次要堅持制度創(chuàng)新，制度創(chuàng)新是指能使創(chuàng)新者獲得最大利益的變革，是在組織形式、經(jīng)營管理方面的一種新發(fā)明的結(jié)果。再次要堅持機制創(chuàng)新，關(guān)鍵是繼續(xù)深化企業(yè)內(nèi)部改革，要開展多層次的員工職業(yè)道德培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)和管理知識培訓(xùn)，不斷提高員工的整體素質(zhì)，以適應(yīng)電力體制改革與發(fā)展的要求。最后要堅持科技創(chuàng)新，進一步完善科技創(chuàng)新體系，要高度重視企業(yè)信息化建設(shè)，在安全管理上充分發(fā)揮計算機信息網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，利用先進的微機監(jiān)控系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)可極大降低電力安全事故的發(fā)生率。
(三)加強現(xiàn)場管理，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度。
現(xiàn)場管理是落實安全管理制度的關(guān)鍵，必須從嚴要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。尤其值得一提的是，班組管理是安全作業(yè)的基礎(chǔ)，必須高度重視，抓細抓實。在一些電力安全事故中，往往是由于現(xiàn)場工作人員責(zé)任心不強、疏忽大意，釀成了事故。一些工作人員或者是貪圖省事，抱著僥幸心理，或者是自以為是，盲目自信，不僅給自己和家庭帶來了不幸和災(zāi)難，而且也給國家和人民財產(chǎn)帶來了巨大損失，給社會帶來了不穩(wěn)定因素。因此，建議對多發(fā)性和重復(fù)性的事故進行認真的總結(jié)，提高改進辦法，并形成規(guī)定和制度，治理薄弱環(huán)節(jié)。例如，可在企業(yè)中制定可操作性的“工藝、工序安全責(zé)任書”、“現(xiàn)場作業(yè)安全手冊”、(下轉(zhuǎn)第20頁)(上接第16頁)“工藝、工序管理卡”等標準化管理制度。這些標準化管理制度，應(yīng)盡量簡明詳盡，操作性強，使每一個職工都能了解所從事的工作應(yīng)采取的安全措施。此外，還應(yīng)做好事故通報匯編工作，事故通報匯編是血的教訓(xùn)，是經(jīng)驗和教訓(xùn)的積累，必須組織全體員工認真學(xué)習(xí)，舉一反三，以杜絕重復(fù)事故的發(fā)生。又如，可在企業(yè)里推行安全生產(chǎn)責(zé)任追溯制度，對發(fā)生的責(zé)任事故和未遂事故，一定要按“三不放過”的原則進行嚴肅處理，讓事故責(zé)任人及其相關(guān)人員受到應(yīng)有的教育并從中汲取教訓(xùn)。
(四)加強安全工器具的質(zhì)量管理。
其一，要求嚴格工器具的報廢制度。到期的，己損壞的和定期試用中檢查到不合格的工器具一律要強制報廢并破壞至不能使用。要禁止以任何形式將己報廢的工器具轉(zhuǎn)售(租)給其他企業(yè)或個人使用。其二，要嚴格外包施工隊伍的資質(zhì)審查制度。發(fā)包單位和監(jiān)理單位應(yīng)認真行使安全監(jiān)督職能。其三，要制定并落實安全工器具檢修管理標準化制度。對使用的工器具，需要的材料，修試記錄、驗收記錄都應(yīng)做出具體詳細的規(guī)定，做到有據(jù)可查，責(zé)任落實。
(五)加強安全性評價工作。
開展安全性評價是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的管理創(chuàng)新并與國際安全生產(chǎn)管理先進水平接軌的重要體現(xiàn)。以往的安全管理手段在預(yù)見事故的水平和超前控制事故的能力上不盡人意。安全性評價是應(yīng)用現(xiàn)代化的管理方法和手段貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，推動安全生產(chǎn)全員、全方位、全過程閉環(huán)管理的方法。它綜合運用系統(tǒng)工程這一現(xiàn)代化的科學(xué)方法對日常生產(chǎn)工作的安全性進行度量和預(yù)測，確認發(fā)生事故的可能性及其嚴重程度，提出相應(yīng)的整改和控制措施，達到預(yù)防、控制隱患和事故。開展安全性評價是對現(xiàn)有的安全工作進行診斷，做到心中有數(shù)，也是提高安全管理整體水平的有效途徑。
開展安全性評價工作是對全體干部、職工進行一次全面、深入的安全思想教育和廣泛的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。全體職工在參與這項工作的過程中，通過深入學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)各項規(guī)程和規(guī)章制度，可以提高安全意識，熟悉和掌握國家和電力行業(yè)有關(guān)法律、法規(guī)、標準、規(guī)程、規(guī)定、規(guī)章制度。尤其要通過安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進一步提高全體員工的安全事故的防范能力、事故的處理能力。
總之，只有不斷加大安全監(jiān)督力度，嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)獎懲規(guī)定，嚴格重大事故責(zé)任追究制度，努力提高電力生產(chǎn)的科學(xué)管理的水平，才能確保安全生產(chǎn)的各項要求落到實處。
電力生產(chǎn)安全論文初中篇四
交通安全，四個很平凡的字眼，但你身處交通危險時才會發(fā)覺它有多么的重要。不要只因為等待不了短短的幾十秒紅燈，而意外葬送未來的幾十年，就讓生命的精彩如同水面的倒影那樣虛無，那樣只會讓父母白發(fā)人送黑發(fā)人，讓最愛你的家人沉浸在悲痛中!在我的身邊就發(fā)生過這樣真實的例子。
那一天，太陽公公才懶洋洋地探出頭來，處在青春期精力旺盛的他，騎著自行車穿過三岔路口趕著去學(xué)校，去參加每天早晨的籃球訓(xùn)練。擅長籃球運動的初中花季男孩，正值一段多么青春活力的年齡，就如同正清晨的陽光，如此充滿朝氣！三岔路的另一邊，急速駛來的貨車卻如同黑衣死神，提著他的巨大鐮刀，用力地朝男孩揮去！一瞬間，他以最凄慘的方式凋謝了。他手中的籃球成為一個最刺眼的焦點滾落一邊。隨后，籃球和這朵盛放的花兒的心臟一起停止跳動……這是我從父母聊天中聽來的，這也是一抹讓我難以忘懷的真實故事，回想起都牽扯起心中的悲傷，畢竟他是我的堂哥??！
生命對于每個人來說只有一次，真的是太過于重要了，所以大家應(yīng)該具備的最基本的意識——注意交通安全。可卻總是有多少血的教訓(xùn)提醒了大家呢？多少家庭釀造成的悲劇告訴了大家呢？也許，父母總是在你上學(xué)前、出門前，都煩不勝煩地叮囑你：“注意安全！過馬路看著點！不要和車子搶……”當(dāng)你不耐煩的敷衍：“知道啦，好煩??！”可你卻從未明白過父母嘮叨的一切都是為了你的安全著想，父母嘮叨的一切都是正確的。
“紅燈停，綠燈行，黃燈到來等一等！”這句交通安全順口溜相信大家都不陌生，就連剛剛學(xué)說話的嬰兒都能朗朗上口，但是又有多少人能做到呢？因此，大家要明白，只有遵守交通規(guī)則，保證自身安全，那么每一朵生命之花才開放得更有意義！讓大家一起遵守交通規(guī)則，讓大家的生命之花開得更燦爛吧！
從我記事起，就懂得，生命只有一次，如果大家不好好珍惜，上帝是不會白白的給大家第二次機會！
而現(xiàn)在，繁華的街市，水泄不通的馬路，卻時時刻刻都令大家心驚膽戰(zhàn)。紅綠燈發(fā)出的那微弱的光亮，不足以讓人們提起警惕。車禍大多是致命的，而人們卻全然不顧、視而不見。一起一起的交通事故，其實，也在為大家敲響警鐘。
大家作為小學(xué)生最基本要做到，就是過馬路要一站二看三通過，不要亂闖紅燈，這樣的后果是不堪設(shè)想的，過馬路還要走斑馬線，這樣才是安全的。
生命是寶貴的，它只有一次，別再讓交通安全事故再次發(fā)生，別再讓貪婪的死神一次又一次在馬路上勾走人們的靈魂，大家不要貪圖一時之快，而毀掉了自己的一生。值得銘記在心的是：自己的每一次出行，都深深牽系著家人的心。
文明出行，在我心！珍愛生命，警鐘長鳴！
鱗次櫛比的高樓大廈，車水馬龍的綠色大道，摩肩接踵的來往行人，構(gòu)成了一幅繁榮昌盛的七彩生活畫卷?？墒?，你察覺了嗎？有一個“黑色幽靈”已經(jīng)趁虛而入，悄悄地潛伏在多姿多彩的世界之中，企圖打破這平靜而又美滿的生活。
三叉路口，一輛紅色的小轎車飛馳而來。一個20出頭，蠻“靚”的“后生仔”端坐在駕駛室內(nèi)，一手把著方向盤，一手拿著手機，正談笑風(fēng)生地說著什么。紅燈亮了，小轎車還一如既往地向前奔著?！昂谏撵`”搖身一變，一輛載著西瓜的貨車穩(wěn)穩(wěn)地向轎車駛?cè)??！芭椤钡囊宦?，一幅慘不忍睹的悲劇發(fā)生了……“黑色幽靈”嘿嘿地冷笑了幾聲，化作一股黑煙飛身離去。
馬路邊，一幢五層樓房規(guī)模初成，一大堆石頭，霸占了三分之一的路面。遠方，一個不戴頭盔又載著兩個人的年輕小伙子騎著摩托車疾馳而來。“黑色幽靈”瞅見了，鬼計又生，它化成一陣狂風(fēng)，狠狠地對那摩托車使了使勁，終于使它把握不住，一頭栽向那個石頭堆。殷紅的鮮血汩汩流出，一幕人仰馬翻的慘劇又發(fā)生了……“黑色幽靈”看著它的杰作，得意地搖了搖身子。
不遠處，傳來了一陣清脆悅耳的歌聲。原來是一個十多歲的少年正一邊騎著自行車，一邊唱著歌謠悠然地來了。瞧，他多快樂呀！一會兒在馬路上跳“s”舞，一會兒來個單放手，一會兒又搖頭晃腦地東瞅瞅西看看……“黑色幽靈”覺得這孩子實在太可愛了，決心捉弄他一下，于是“鬼點子”又上來了。它搖身一變，一個滿頭白發(fā)、拄著拐仗的老頭兒在路邊顫巍巍地走著。少年毫不提防路邊猛然冒出個老爺爺，心慌之下，一個急剎車，卻又把握不住，連車帶人摔倒在地上，歌聲瞬間成了呻吟聲……朋友們，交通安全和大家息息相關(guān)。多少人，因為一時的粗心大意，疏忽了交通安全的重要性，不但車毀人亡，也帶給了別人無法彌補的傷害。這些血淋淋、慘不忍睹的車禍，處處可見，造成了多少家庭的悲哀啊！
“交通安全，人人有責(zé)”，大家一定要時刻警惕“黑色幽靈”的侵犯，處處注意交通安全，使大家的生活更快樂，更幸福。
電力生產(chǎn)安全論文初中篇五
摘要：企業(yè)生產(chǎn)安全管理是企業(yè)管理工作的重要組成部分，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。但是現(xiàn)階段企業(yè)安全生產(chǎn)管理中仍存在不少問題，導(dǎo)致安全生產(chǎn)事故頻發(fā)，尤其在最高法院明確了危害生產(chǎn)安全刑事案件的入罪標準以后，安全生產(chǎn)管理形勢愈加嚴峻。本文從企業(yè)安全生產(chǎn)管理角度出發(fā)，探討其中存在的問題，并提出幾點具體的建議，為企業(yè)安全生產(chǎn)管理提供一定的參考。
永恒的主題，沒有安全，就談不上效益。在市場經(jīng)濟建設(shè)中，安全生產(chǎn)管理顯得尤為重要，它不僅關(guān)系著人民的生命財產(chǎn)安全，而且還與社會的穩(wěn)定、健康發(fā)展息息相關(guān)。我國《安全生產(chǎn)法》中明確規(guī)定了企業(yè)在生產(chǎn)中應(yīng)加強安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，防止生產(chǎn)安全事故的發(fā)生。11月，最高人民法院、最高人民檢察院又通過了《關(guān)于辦理危害生產(chǎn)安全刑事案件適用法律若干問題的解釋》，明確了此類案件的明確的定罪量刑標準，原則上以死亡一人、重傷三人，或者造成直接經(jīng)濟損失一百萬元作為入罪標準。安全生產(chǎn)管理工作在國家法規(guī)體系中越來越重要，企業(yè)安全生產(chǎn)管理責(zé)任越來越大，需要更加重視并加強安全生產(chǎn)管理，推動企業(yè)的健康、快速、可持續(xù)發(fā)展。
（1）重視口頭要求，忽視制度建設(shè)。制度是相對固定的長期管理要求和行為準則。而在安全生產(chǎn)管理中，不少企業(yè)習(xí)慣在安全會議上、安全檢查中、事故處理后提出口頭要求，以要求或批示代替制度，忽視對日常安全管理工作中的指示要求和方法經(jīng)驗進行總結(jié)、歸納、提煉，使之成為固定的制度條款。導(dǎo)致形成口頭要求和安全制度兩條線管理模式，使制度被架空，制度的執(zhí)行力和約束力遭受損害。（2）重視法律法規(guī)引用，忽視與企業(yè)實際結(jié)合。往往是照搬照抄法律法規(guī)條文，大段引用上級文件，復(fù)制粘貼網(wǎng)絡(luò)資料，很少將具體規(guī)定與企業(yè)自身的實際相結(jié)合。從而使制度理論化、空洞化，無法在基層實際工作中貫徹落實。
（1）自我保護意識薄弱。在企業(yè)的生產(chǎn)過程中，違章操作的現(xiàn)象比較常見，且屢禁不止，在工作中過分依賴經(jīng)驗，存在僥幸心理。比如在高空作業(yè)中，員工不按照要求來佩戴安全帽、系安全帶等。（2）法規(guī)觀念淡薄。在日常工作中，抱著敷衍的態(tài)度來應(yīng)對安全生產(chǎn)工作。比如在車間、班組工作中，采用照本宣科方式來傳達安全會議精神等。（3）缺乏安全活動總結(jié)。企業(yè)開展安全活動后，大多只有記錄，缺乏實質(zhì)的內(nèi)容，沒有對其進行總結(jié)、汲取其中的教訓(xùn)。
1.3責(zé)任意識淡薄。
（1）企業(yè)負責(zé)人安全生產(chǎn)意識差，特別是個體私營企業(yè)，工作環(huán)境惡劣、設(shè)備陳舊，安全生產(chǎn)意識缺乏，不注重安全設(shè)施的投入，雇傭一些農(nóng)民工、臨時工，極易發(fā)生安全事故。（2）有一些企業(yè)常常會將環(huán)境較為惡劣的工作崗位，特意留給一些臨時工或者是一些農(nóng)民工，讓他們?nèi)プ鲆恍┪ｋU系數(shù)較高的工作，甚至有時候還沒有做好防護措施。（3）安全監(jiān)督力度不夠。在企業(yè)的安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門中，工作人員在工作中流于形式，走馬觀花，沒有履行好相應(yīng)的職責(zé)。
1.4安全管理知識缺乏，基層管理人員素質(zhì)不高。
不少企業(yè)缺乏專業(yè)安全生產(chǎn)管理人員，或者現(xiàn)有安全監(jiān)督人員自身綜合素質(zhì)并不高，且缺乏責(zé)任心，不具備專業(yè)安全生產(chǎn)管理知識和技能，不能保證安全生產(chǎn)管理工作的有效落實。而在基層安全管理隊伍中，人員流動性較大，且招聘的工作人員工作時間較短，缺乏系統(tǒng)的安全理論知識和實踐經(jīng)驗，導(dǎo)致在現(xiàn)場的安全管理中，面對問題不能給出良好的解決方案，導(dǎo)致安全事故頻發(fā)。
1.5安全投入不足。
部分企業(yè)為得到更多的經(jīng)濟利益，常常通過減少生產(chǎn)成本，降低安全生產(chǎn)投入，采取生產(chǎn)項目審批制度滯后，沒有合理的安全論證和安全評價等做法，埋下安全生產(chǎn)隱患。而在生產(chǎn)過程中，又缺乏必要的安全警示標志及安全設(shè)備，沒有配備必要的安全防護用品，購買一些劣質(zhì)的勞保用品，甚至連工傷社會保險都沒有參加，使生產(chǎn)人員無法得到安全生產(chǎn)保障。
無規(guī)矩不成方圓。想要保障企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作的落實，保障安全生產(chǎn)管理的有效性和質(zhì)量，制度建設(shè)必不可少。企業(yè)要在國家安全生產(chǎn)法律、法規(guī)的基礎(chǔ)上，根據(jù)行業(yè)安全生產(chǎn)標準和要求，結(jié)合企業(yè)實際進行論證、分析，從設(shè)備、工作環(huán)境、工作條件等方面識別出風(fēng)險和危害，從而制定出防范風(fēng)險和危害的操作規(guī)程、行為規(guī)范等企業(yè)安全生產(chǎn)管理制度，覆蓋企業(yè)運行的各個方面的管理，達到橫向到邊，縱向到底，職責(zé)不交叉，不重疊的要求。
2.2加強安全生產(chǎn)目標管理，落實責(zé)任，建立安全生產(chǎn)長效工作機制。
企業(yè)安全生產(chǎn)的目標管理，其優(yōu)勢在于使員工用自我控制的管理來代替受他人支配的管理，激發(fā)員工的活力，用目標來控制和管理自己的行為。所以企業(yè)要完善目標體系，層層制訂目標，建立一把手直接負總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)各負其責(zé)，各車間均有專門安全負責(zé)人的安全管理網(wǎng)鏈；重視員工參與，避免由上向下強壓；注重實效，不流于過程和行為；重視職工的培訓(xùn)和開發(fā)，為目標的實現(xiàn)提供保證；企業(yè)各部門之間相互交流、檢查、控制；完善目標評審制度，進行自上而下的考核，加強目標反饋，獎懲并舉。把切實落實各級人員安全生產(chǎn)責(zé)任制作為基本要求，建立企業(yè)自我約束、自我完善、持續(xù)改進的長效安全生產(chǎn)工作機制。
2.3加大安全生產(chǎn)培訓(xùn)力度，增強員工安全意識。
（1）加強領(lǐng)導(dǎo)層的培訓(xùn)教育。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)自身應(yīng)起到帶頭作用，提高對安全生產(chǎn)管理的重視，不能抱有僥幸心理，應(yīng)積極整改隱患，保障安全生產(chǎn)管理工作的落實。因此，要加強企業(yè)負責(zé)人、項目負責(zé)人等領(lǐng)導(dǎo)層人員的安全培訓(xùn)力度，促使其認識到安全生產(chǎn)管理工作的重要性，在日常企業(yè)安全生產(chǎn)中發(fā)揮帶頭作用，最大程度上預(yù)防安全事故的發(fā)生。（2）加強員工教育培訓(xùn)。一是進一步強化全員安全教育培訓(xùn)工作，對全體員工進行安全意識、安全生產(chǎn)知識技能的強化教育和訓(xùn)練。做到形式與內(nèi)容有機結(jié)合，做到手段多樣，形式活潑，內(nèi)容豐富，貼近實際。二是強化安全專業(yè)知識培訓(xùn)。抓好新進員工“三級”教育和特殊工種的教育培訓(xùn)；根據(jù)不同文化層次，不同工種的難易程度，合理選定安全基礎(chǔ)理論知識、與從事工作有關(guān)的安全基本常識、從事工作必須掌握的知識等等，使員工學(xué)而能用；三是在崗前培訓(xùn)階段必須要求操作人員熟練掌握本崗位安全規(guī)定，做到“知其然，知其所以然”，提高安全技能；四是嚴格按照規(guī)程辦事，做到規(guī)程執(zhí)行不走樣，抓好事故演練，做到遇到險情處理果斷，正確無誤。
（1）合理配置注冊安全工程師。當(dāng)前許多企業(yè)沒有注冊安全工程師，這也是一些企業(yè)安全生產(chǎn)管理效果差的原因之一。注冊安全工程師是企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作開展的核心力量，企業(yè)應(yīng)加強對注冊安全工程師的培養(yǎng)，通過注冊安全工程師有效開展安全生產(chǎn)管理工作。（2）注重基層安全監(jiān)督人員的培訓(xùn)。一是加強職業(yè)道德教育培訓(xùn)，促使他們認識到自身工作的重要性，堅持秉公執(zhí)法，做好自身的安全監(jiān)督職責(zé)。二是加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)。根據(jù)企業(yè)的實際情況，開展多樣化的培訓(xùn)工作，促使安全監(jiān)督人員掌握現(xiàn)代安全管理辦法，洞悉不安全因素，熟悉國家的相應(yīng)法律法規(guī)。三是新上崗人員要進行專門培訓(xùn)，確保持證上崗。
2.5建立事故應(yīng)急管理體系。
在企業(yè)生產(chǎn)中發(fā)生安全事故時，大多數(shù)由于企業(yè)缺乏良好的應(yīng)急處理措施，導(dǎo)致事故不能在初始階段得到良好控制，安全事故的嚴重性不斷加重，最后出現(xiàn)更大的人員傷亡、經(jīng)濟損失。因此，企業(yè)需要不斷總結(jié)以往發(fā)生的安全事故，借鑒其他企業(yè)的應(yīng)急預(yù)案，綜合考慮《安全生產(chǎn)法》中的相關(guān)規(guī)定，在企業(yè)中建立突發(fā)事故的處置體系，避免發(fā)生事故時不知所措，而是可以有條不紊地應(yīng)對，將事故的人員傷亡、經(jīng)濟損失降到最低程度，提高企業(yè)應(yīng)對突發(fā)事故的.能力。
2.6抓安全文化建設(shè)，推行“以人為本”的安全管理理念。
企業(yè)安全工作的對象是人，安全生產(chǎn)人性化就是從滿足人的最根本的需要出發(fā)，通過安全道德引導(dǎo)，理解、尊重員工安全行為，充分調(diào)動人的激情和活力，使每個員工的安全工作能力都得到最佳發(fā)揮，從而產(chǎn)生巨大的安全生產(chǎn)凝聚力和創(chuàng)造力。開展人性化安全管理工作，采用全方位、多層次的安全文化活動，靈活多樣的形式，如組織集趣味性、知識性于一體的安全知識競賽、安全演講，用通俗易懂、圖文并茂的宣傳版報吸引廣大員工，把枯燥的安全教育變得易于接受。將員工從“要我安全”向“我要安全’轉(zhuǎn)變，推動企業(yè)安全文化建設(shè)，以促使安全生產(chǎn)責(zé)任制的真正落實。
3.結(jié)束語。
企業(yè)安全生產(chǎn)管理是一項重要的工作，科學(xué)、合理和有效的開展相關(guān)工作，是企業(yè)生存發(fā)展的重要保障，是落實安全生產(chǎn)的重要途徑，還是企業(yè)安全文化建設(shè)的需要。這就要求在安全生產(chǎn)管理工作中保持強烈的安全管理意識和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，同時還要學(xué)會運用先進的科學(xué)技術(shù)和科學(xué)的管理方法，來加強企業(yè)安全生產(chǎn)管理，積極應(yīng)對愈加嚴峻的安全生產(chǎn)市場環(huán)境和法律環(huán)境，促進企業(yè)健康可持續(xù)的發(fā)展。
參考文獻：
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電力生產(chǎn)安全論文初中篇六
摘要：體育課程是大專必修課程，對增強學(xué)生體質(zhì)、促進學(xué)生的身心健康發(fā)展有著重要的作用。各個高校都非常重視體育課程的教學(xué)發(fā)展，但是由于體育活動的劇烈性等特征決定了體育活動在體育教學(xué)中存在著一定的風(fēng)險。如何確保體育教學(xué)的效果，而又能切實減少體育課程教學(xué)中的風(fēng)險問題就成為體育教育工作者不得不面對的問題。
大專體育教學(xué)安全一直是社會關(guān)注的對象，也是學(xué)校工作中的重點，因為體育教學(xué)中的安全事故的發(fā)生具有不確定性，這也給日常的體育教學(xué)增加了很大的壓力。大專生作為一個特殊的群體，未能及時地發(fā)現(xiàn)安全隱患，只有在日常的教學(xué)中不斷地灌輸相關(guān)的知識，隨機應(yīng)變才能將安全事故的發(fā)生率降到最低。
一、做好課前準備工作。
1.運動前做好準備活動。
運動前的準備活動是非常有必要的，這是充分避免運動過程中出現(xiàn)意外的重要措施。但是在平常的體育教學(xué)中很多大專生對課前活動不夠重視，這樣沒有對各個節(jié)活動開，接著就開始進行強度比較大的活動，從而對關(guān)節(jié)的磨損比較嚴重，造成嚴重的后遺癥。為了避免這一問題的出現(xiàn)，課前的準備活動應(yīng)該具有新意，從而引起學(xué)生的興趣，在活動中間接地達到預(yù)期目的。而在進行特殊項目的活動中，應(yīng)該將全身能夠發(fā)力的關(guān)節(jié)做好運動前的準備工作，比如頭、頸、藥以及手腳關(guān)節(jié)等，從而最大程度地降低安全隱患。
2.體育教學(xué)的備課要科學(xué)合理。
體育教師在備課的時候應(yīng)該充分了解各方面的影響因素，對課程內(nèi)容進行合理的評估，對不合理的項目和環(huán)節(jié)予以刪除。教材的選取、器材的安排等都需要結(jié)合學(xué)生當(dāng)前的身體素質(zhì)情況，備課的進程也要循序漸進，讓學(xué)生不斷地適應(yīng)教師的教學(xué)進程。這樣不至于透支學(xué)生的體力，從而影響學(xué)生其他課程的學(xué)習(xí)，最終達到教學(xué)的預(yù)期目標。在上課之前應(yīng)該仔細地檢查教學(xué)使用的器材，如有安全隱患必須及時排除，而器材的使用過程應(yīng)該按照說明書的份額規(guī)定進行，以防在使用的過程中受傷等。
二、做好課中組織工作。
1.合理安排教學(xué)。
大專生對各種體育鍛煉是來自興趣，因此，在體育教學(xué)的內(nèi)容安排上應(yīng)該提高學(xué)生興趣比較大的課程，從而讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。而在進行練習(xí)難度比較大、需要時間比較長的活動內(nèi)容的時候?qū)W生往往會感到壓力和信心不足，這樣就會使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能專心地進行動作和技巧的學(xué)習(xí)，從而難以完成教學(xué)目標。針對這一問題，在安排教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)該科學(xué)合理，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該充分考慮到大專生的身體和心理素質(zhì)，教學(xué)進度要循序漸進，對于難度比較大和動作要求比較高的內(nèi)容做好認真的輔導(dǎo)，使學(xué)生不至于失去學(xué)習(xí)的信心。除此之外，體育教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該有著舒展身心、促進身體機能的成長等作用。
2.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該將安全放在關(guān)鍵位置。
教學(xué)內(nèi)容在講究具有較強的吸引力和感染力的同時也應(yīng)該將安全放在關(guān)鍵位置，因為只有安全的項目活動才能夠保證學(xué)生健康完整地成長。所以教學(xué)內(nèi)容比較高難度高風(fēng)險的項目活動應(yīng)該安排得少一些，與此同時也應(yīng)該在學(xué)生體檢之后對班級學(xué)生的整體素質(zhì)做好評估，以便更加科學(xué)地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進程。
3.合理進行組織管理。
在體育教學(xué)過程中組織教學(xué)也是一個很重要的環(huán)節(jié)，只要按照組織要求，對教授的學(xué)生合理的組織才能保持一個文明、健康、高效的學(xué)習(xí)氛圍。而體育教學(xué)的方法也需要注意，教學(xué)方式是否科學(xué)對安全事故的發(fā)生有著很大的影響。正確的教學(xué)方法能夠集中學(xué)生的注意力，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而降低學(xué)生因犯錯造成的'安全事故發(fā)生率。
體育教師在體育教學(xué)過程中肩負著重大責(zé)任，因此，體育教師必須掌握科學(xué)的方法才能最大限度地減少體育安全事故的發(fā)生。這就要求教師一方面要具有全面的安全防范意識。體育教師在教學(xué)中要把保護學(xué)生、減少安全事故的責(zé)任放在首位，體育教學(xué)只有建立在安全、健康的基礎(chǔ)上才是有效的教學(xué)。第二方面是安全教育要時時貫徹在體育教學(xué)的全過程。在安全意識的作用下，體育教師要在課前制定科學(xué)的教學(xué)計劃，如要充分考慮到教學(xué)過程中容易發(fā)生的安全事件有哪些，檢查體育器材是否安全等。上課時，要注意觀察學(xué)生的每個運動舉動，按是否有容易發(fā)生事故的危險動作。對于容易出現(xiàn)安全事故的教學(xué)內(nèi)容，教師要反復(fù)強調(diào)并做出動作示范。
綜合以上對大專體育教學(xué)中安全事故預(yù)防問題的探討，在體育教學(xué)過程中應(yīng)該充分認識到安全事故的存在，并且從各個環(huán)節(jié)做好安全事故的預(yù)防，保護學(xué)生的身體避免受傷害，保證體育教學(xué)工作安全進行。
參考文獻：
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電力生產(chǎn)安全論文初中篇七
摘要：在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是體育教學(xué)的一項重要任務(wù)。然而多年來，以競技體育為主的體育教材及活動內(nèi)容貫穿于體育教學(xué)中，課中的活動枯燥，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)手段單調(diào)，久而久之學(xué)生對體育教學(xué)失去了學(xué)習(xí)興趣。如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？作為一名初中體育教師，就改進教學(xué)方法、更新教學(xué)手段上著手、進一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，談?wù)剮c做法和思考。
關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；興趣激發(fā)；興趣引導(dǎo)。
（1）興趣是一種特定的心理狀態(tài)，表現(xiàn)為對特定對象集中的、持久的、相對無需努力的注意，同時必定伴隨著愉悅的感情，興趣能夠很好地解釋個體樂此不疲的情況。
（2）興趣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動尤為重要，它不僅直接影響學(xué)習(xí)活動的進程，而且與學(xué)習(xí)效果成正相關(guān)。
一、教師應(yīng)以教的興趣感染學(xué)生學(xué)的興趣。
教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，首先必須自己對體育感興趣，帶著強烈的事業(yè)心和濃厚的興趣從事體育教育工作。我在生活中無論遇到什么不順心的事，但一到課堂上便會精神百倍，給學(xué)生一種蓬勃向上的感染力，這樣，學(xué)生自然對我教的體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，取得了很好的教學(xué)效果。
二、建立良好的師生關(guān)系，營造歡快的課堂氣氛，點燃體育興趣。
“愛是教育的工具和媒介?！苯處煙釔蹖W(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生，師生之間建立起友好融洽的關(guān)系，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素。因此，體育教師要用高尚的情操、廣博的知識、健美的體魄、優(yōu)美的示范，給學(xué)生以積極的`影響?！皩W(xué)高為師，身正是范”,教師這種潛移默化的影響，會直接教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)信心。
三、加強愛國主義情感教育、目標教育，進而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)活動是一種復(fù)雜的智力活動，它總是由一定的動機激發(fā)，并指向一定的目的，因而要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根本的一條是進行學(xué)習(xí)目的教育，把學(xué)生的學(xué)習(xí)和愛國主義情感結(jié)合起來。當(dāng)學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)活動內(nèi)容缺乏直接興趣時，可結(jié)合體育明星加強激勵。如，劉翔打破110m欄世界紀錄，中國乒乓球隊的強大等對學(xué)生加強愛國主義教育。
四、合理運用教材，教法由創(chuàng)造性、新穎性、靈活性引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)內(nèi)容難易度要適合學(xué)生的接受水平，過易過淺的教學(xué)內(nèi)容，會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)中，為了引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)內(nèi)容的安排要難易適度，深淺適當(dāng)，并且要求教學(xué)內(nèi)容必須是學(xué)生經(jīng)過一定努力所能掌握的，同時，還要考慮到水平較差的學(xué)生也能跟上教學(xué)要求，這樣使學(xué)生都能獲得學(xué)習(xí)上的滿足感，推動著學(xué)習(xí)。
五、使學(xué)生在學(xué)習(xí)上不斷獲得成功，激發(fā)學(xué)生的體育興趣。
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷獲得良好的成績，是學(xué)生不斷克服學(xué)習(xí)中各種困難的內(nèi)驅(qū)力，是學(xué)生求知興趣的源泉。為此，教師在教學(xué)中，首先要有明確、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標。一堂課要完成什么任務(wù)，主要解決什么問題，怎樣去解決？備課時一定要充分考慮好，上課時必須讓學(xué)生明白這堂課實現(xiàn)的教學(xué)目標。第二，要精心進行教學(xué)設(shè)計，圍繞教學(xué)目標如何教學(xué)，采取什么途徑，運用什么方法，各環(huán)節(jié)之間銜接，場地目標怎樣布局等，應(yīng)有一定清晰的教學(xué)設(shè)計思路。第三，要重視信息反饋，作好評價總結(jié)。
六、把競爭機制引入課堂，利用比賽培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
體育教材中的各項體育活動項目，本身含有競賽的特點，適當(dāng)采用比賽形式組織教學(xué)活動，利用競爭心理的因素是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種有效手段。游戲與競賽以其特有的趣味性和競爭性很受青少年學(xué)生的喜愛。根據(jù)這些特點，在體育教學(xué)中教師可設(shè)計帶有趣味性和競賽性的游戲，來激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。如，在快速跑教學(xué)中，可采用追逐跑、迎面接力跑、十字接力跑比賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是學(xué)習(xí)的源泉和動力，是最好的老師，也是上好一節(jié)課的必要前提。作為體育教師要高度重視學(xué)習(xí)興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體育教師要根據(jù)學(xué)生的特點，采用多種方法和途徑去激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生從無趣到有趣，使學(xué)生不僅愛運動，而且更愛上體育課。
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電力生產(chǎn)安全論文初中篇八
摘要：在教學(xué)觀念得到較大革新的今天，體育教學(xué)的重視度及關(guān)注度有了明顯的提升，與此同時，多種教學(xué)策略及方法都得到了較好的實踐，通過初中體育教學(xué)，學(xué)生可以更好地提升自己的身體素質(zhì)，釋放學(xué)習(xí)中的壓力。但是，受體育教學(xué)自身特性的影響，教學(xué)中的安全隱患長期存在，安全事故的出現(xiàn)不僅會增加教師及學(xué)生的壓力，同時也會影響到體育教學(xué)的秩序，因此，本文將簡單講解初中體育教學(xué)中的安全問題，重點圍繞初中體育教學(xué)中如何滲透安全教育展開詳細的論述。
1.客觀因素的影響分析。雖然目前初中體育教學(xué)得到了全面重視，但是各地區(qū)對于體育教學(xué)的投入依然不足，使得部分初中學(xué)校在具體的建設(shè)及器械的購置中資金較為匱乏，無法有效地改變當(dāng)前體育教學(xué)的環(huán)境及現(xiàn)狀。在體育器械落后、環(huán)境較差的前提下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得不到提升，初中體育教學(xué)的`目標無法實現(xiàn)。在初中體育教學(xué)中，籃球、足球的訓(xùn)練較為普遍，在慣性的作用下，學(xué)生的安全問題極易受到影響，因設(shè)備維修工作不足、訓(xùn)練環(huán)境較差而造成的安全事故頻頻出現(xiàn)。造成這種現(xiàn)象的原因與校方的采購不合理、后期管理使用不善有著直接的關(guān)系。
2.學(xué)生自的原因。體育活動開展前，教師一般都會組織學(xué)生進行熱身運動，活動筋骨，避免運動中的損傷。但是部分學(xué)生缺乏安全意識，對于前期的熱身活動不重視，致使運動中極易出現(xiàn)肌肉損傷等問題，再加學(xué)生對自己身體的了解不足，過量運動下也會造成身體出現(xiàn)不適的現(xiàn)象出現(xiàn)。3.教師責(zé)任意識缺失。初中體育教學(xué)中，學(xué)生的體育活動非常自由，部分教師缺乏課前準備及設(shè)計的是，采用慣性思維隨意組織學(xué)生開展體育教學(xué)活動，沒有針對學(xué)生的身體現(xiàn)狀制定訓(xùn)練計劃，這無疑也給教學(xué)中的安全隱患埋下了導(dǎo)火索。同時，不合理的器械擺放及管理、場地清理工作不重視、安全教育意識不足等，這些都會影響教學(xué)的秩序化。
1.強化安全教育，提升學(xué)生的自我保護意識。在開展體育活動前，教師需不厭其煩的進行安全意識的滲透，這對于精力較為旺盛的初中生而言十分關(guān)鍵，教師可以通過其他班級學(xué)生的安全事故進行分析，讓學(xué)生正確的樹立安全意識，在教學(xué)管理的細節(jié)中逐步滲透。在體育教學(xué)前期，做好課堂秩序的維護，不允許學(xué)生隨意的推拉、嬉笑玩鬧，一旦發(fā)現(xiàn)可能造成學(xué)生安全事故的苗頭，及時制止。樹立典型，讓學(xué)生從內(nèi)心深處意識到危險無處不在，安全管理非常重要。
2.做好充足的課前準備，制定行之有效的教學(xué)計劃。初中體育教學(xué)的目的是幫助學(xué)生進行體能訓(xùn)練，增強體質(zhì)，因此，課前的準備及計劃必須得到重視。在課程開展前，教師需組織學(xué)生進行熱身活動，讓身體的各個關(guān)節(jié)得到活動。教師可以逐步的演示活動技巧及方法，讓學(xué)生掌握正確的姿勢，通過規(guī)范化的教學(xué)來避免學(xué)生的安全受到影響。值得注意的是，合理的安排運動量十分必要，過度運動非常不可取，教師要掌握好度與量，讓學(xué)生逐漸愛上體育。
3.重視場地管理及器械管理。場地管理是體育教學(xué)安全管理得以實現(xiàn)的重要前提，這也是引發(fā)學(xué)生安全事故的重要因素，特別是類似于足球、籃球、排球等人數(shù)較多的體育訓(xùn)練項目中，教師需進行安全問題的檢查，清理掉可能會影響到學(xué)生安全的雜物、石頭等。在跳遠、跳高等項目中，需清理好沙坑內(nèi)的石塊，保障學(xué)生的安全。在部分戶外體育訓(xùn)練器械的管理中，需了解這些設(shè)備的使用現(xiàn)狀，針對部分腐蝕較為嚴重的設(shè)備需進行治理及修繕，問題較為嚴重的則需及時的移除，這些工作都需要體育教師在日常教學(xué)中進行妥善的安排。而針對部分危險性較大的器械需單獨管理，嚴厲禁止學(xué)生隨意玩耍，定期清點運動器械，避免不必要的損失。
4.提高教師的責(zé)任心。體育課大都在室外進行,而且會有器械操作,跑、跳等劇烈運動,這些運動中難免會隱藏一些不安全的因素,這就要求我們體育教師必須具備極強的責(zé)任感。首先,課堂的一開始,體育教師就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明確他們不能夠做的事情和行為,比如不在教師的指導(dǎo)下操作體育器械等。其次,在教學(xué)過程中,教師要確認學(xué)生操作、練習(xí)的步驟、姿勢等正確無誤,比如鉛球、標槍等項目,教師一定要注意學(xué)生的安全,耐心地對他們進行指導(dǎo)。最后,遇到天氣不好的情況,體育教師一定不能采取放羊式的教學(xué)模式,更不能擅離職守,應(yīng)當(dāng)本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,及時作出調(diào)整,避免體育課發(fā)生威脅學(xué)生安全的事故。作為初中體育教師,應(yīng)當(dāng)掌握學(xué)生出現(xiàn)扭傷、脫臼、抽筋、骨折等狀況的一些急救方法。倘若學(xué)生發(fā)生的安全事故已經(jīng)超出了自己的施救能力范圍,教師應(yīng)當(dāng)沉穩(wěn)冷靜,盡快通知學(xué)校,聯(lián)系醫(yī)院,采取有效合理的處理措施,切忌手忙腳亂。當(dāng)代社會對于學(xué)生的要求是德智體美勞全方位發(fā)展，由此可見體育教學(xué)的重要性。與其它教學(xué)不同，體育教學(xué)的環(huán)境非常的寬松，學(xué)生可以按照自己的喜好來進行體育項目的訓(xùn)練，從中掌握基礎(chǔ)性的技巧及方法，但是安全問題必須作為首要的前提。從目前初中體育教學(xué)的安全管理現(xiàn)狀來看，體育器械的選擇及場地的建設(shè)十分關(guān)鍵，教師自身也要做好安全管理意識的滲透，提高自身的責(zé)任意識，從整體上提升初中體育教學(xué)的安全性、科學(xué)性。
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電力生產(chǎn)安全論文初中篇九
摘要：隨著新課改的提出，我國傳統(tǒng)體育的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足時代的要求。因此，要想保證新課改目標的實現(xiàn)，教師就必須有效的提高體育課堂教學(xué)的效率，以促進學(xué)生更好的發(fā)展。筆者在此為了響應(yīng)國家政策的號召，在長期體育教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提出了一下幾點提高課堂有效性教學(xué)的途徑方法，供廣大師生參考。
一、充分發(fā)揮學(xué)生自主性，使學(xué)生主動參與教學(xué)。
《新課程標準》告訴我們，課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主體作用。因此，教學(xué)中我們要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使他們積極主動地參與教學(xué)。這就要求教師為學(xué)生設(shè)計教學(xué)，教學(xué)設(shè)計要以學(xué)生為本，突出學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位，既要通過體育活動增強學(xué)生的身體素質(zhì)及運動技能，也要發(fā)展學(xué)生的智力，啟發(fā)和培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)動機，讓他們?nèi)硇牡赝度氲秸n堂當(dāng)中來，成為學(xué)習(xí)的主人。例如在“跨欄跑”教學(xué)中，素質(zhì)好、彈跳能力強的學(xué)生是越跳越有勁，但一部分學(xué)生由于技術(shù)差、體質(zhì)弱和不感興趣，怕做得不好，被老師或同學(xué)笑話，總是躲在其他同學(xué)后面不肯練習(xí)。此時教師應(yīng)因人而異，制訂不同的量化辦法，對于跨欄跑技術(shù)掌握的好、能夠均速跨過5個最低欄的同學(xué)要提高欄架高度，并根據(jù)學(xué)生特點進一步改進和完善技術(shù)，提高運動成績;對技術(shù)差、沒有熟練掌握技術(shù)動作的學(xué)生可以適當(dāng)降低高度，并安排一些必要的輔助練習(xí)、誘導(dǎo)練習(xí)、轉(zhuǎn)移性練習(xí)和體能練習(xí)，并及時糾正他們技術(shù)動作，對于學(xué)生的進步，要加以肯定和鼓勵，這樣可以最大限度的激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生們逐步找回學(xué)習(xí)的感覺?？傊?，只有正確認識學(xué)生，把握學(xué)生的共性特征和差異性，樹立正確的學(xué)生觀，立足實際，精心備課，才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。因此，教師在初中體育課堂教學(xué)中，首先要把課堂還給學(xué)生，重視學(xué)生參與課堂的互動，樹立學(xué)生是教學(xué)活動的主體，使體育成為學(xué)生自覺的行動和未來生活中的一項重要內(nèi)容，這樣不僅有助于提高學(xué)生對體育運動知識（主要是體育運動技術(shù)動作）和體能訓(xùn)練的理解，也有助于學(xué)生對能力的掌握。
二、應(yīng)注重學(xué)生情感培養(yǎng)，使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
在初中體育教學(xué)中，建立和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的感情，不傷學(xué)生的自尊心，有禮貌地對待學(xué)生，可以產(chǎn)生巨大的感召力、推動力，使學(xué)生“認識自我、肯定自我、發(fā)展自我”，進而不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在體育教學(xué)中充分發(fā)揮情感因素的積極作用，將會對培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣有著重要的意義。
初中體育不像其他學(xué)科那樣可以直接灌輸思想觀點，體育課是通過實際鍛煉，制造氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣，并在潛移默化中培養(yǎng)他們健康的身體特征，達到“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的目的。初中學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)生自身缺乏內(nèi)驅(qū)力，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？教師只有樹立了正確的學(xué)生觀，具備健康的心理品質(zhì)，加強學(xué)生與教師之間的情感交流，尊重、關(guān)心、理解、愛護學(xué)生，注重情感教育，真正讓學(xué)生感受到“我運動、我健康、我快樂”，從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。例如：在“加速跑”練習(xí)中，如果在上理論課時不考慮學(xué)生的實際情況，按教材內(nèi)容按部就班教學(xué)，學(xué)生就會失去興趣，因此，教師可以組織他們進行組與組、隊與隊之間的.“迎面接力賽跑”、“團結(jié)接力賽跑”，這種因人施評的做法有助于形成你追我趕的競爭格局，使學(xué)生都得到發(fā)展。
三、培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育的意識。
終身體育是體育教育的最終目標，學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)。學(xué)校體育的任務(wù)不僅僅是增進身心健康，掌握體育知識、技術(shù)、技能，而且要培養(yǎng)體育能力，使學(xué)生學(xué)會鍛煉身體的方法，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，樹立終身體育的意識。
第一，動作講解言簡意賅、具體形象。言簡意賅、具體形象的動作講解，學(xué)生容易抓住動作要點較快領(lǐng)會動作。因此，教師在講解動作時，應(yīng)突出重點和觸類旁通，并盡量把一些抽象概念通過準精練的語言和恰當(dāng)?shù)谋扔魇怪唧w、生動和形象。例如，教學(xué)前滾翻動作時，使用低頭、抬臂、抬臀等詞語來講解，并把動作過程比喻成“皮球滾動”。這樣的講解，學(xué)生容易在腦海里建立起清晰的運動表象，從而較快理解和掌握動作。
第二，示范動作準確、輕松優(yōu)美。教師準確、輕松優(yōu)美的動作示范，會使學(xué)習(xí)伊始便在大腦中留下正確的動作印象，并產(chǎn)生動作優(yōu)美易學(xué)的感覺和強烈的學(xué)習(xí)欲望。因此，教師在備課時就一定要熟練掌握所教動作，并在上課前演練幾次，確保在課中示范時做到動作準確、輕松優(yōu)美，給學(xué)生一個良好的身教，為后段教學(xué)的順利進行打下良好基礎(chǔ)。
第三，組織教學(xué)的語言富有啟發(fā)性、激勵性。富有啟發(fā)性、激勵性的教學(xué)語言，可促進學(xué)生進行積極的思維和充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。所以，教師在組織教學(xué)時，應(yīng)結(jié)合教材，學(xué)生實際采用促使學(xué)生動腦、激發(fā)學(xué)生渴望練習(xí)，積極練習(xí)的語言來組織教學(xué)。例如：在籃球行進間單手肩上投籃的教學(xué)。分析動作時，教師分別請一個動作準，一個動作錯誤（帶普遍性）的同學(xué)示范后，問：“剛才兩位同學(xué)所做的動作，好在哪里，錯在哪里？”在學(xué)生作出了正確的回答后，教師用鼓勵的語氣教學(xué)，既有效地促進學(xué)生在思考中練習(xí)，在練習(xí)中思考，又使學(xué)生越練越想練積極練，從而收到良好的教學(xué)效果。
電力生產(chǎn)安全論文初中篇十
摘要：隨著科技技術(shù)的迅猛發(fā)展，當(dāng)下信息技術(shù)已廣泛普及至各個領(lǐng)域中，在實際課堂教學(xué)中信息技術(shù)也可發(fā)揮一定作用。
如今已是21世紀大數(shù)據(jù)時代，信息在對社會各行各業(yè)領(lǐng)域中的影響也越來越大，為了充分利用信息技術(shù)以及提高教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)科與信息技術(shù)整合下的教學(xué)模式推廣與研究顯得越發(fā)關(guān)鍵。
以初中物理為例，就信息技術(shù)與其兩者整合下的教學(xué)模式進行相關(guān)探討。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù);初中物理;教學(xué)模式;整合優(yōu)勢。
一、信息技術(shù)與初中物理教學(xué)整合優(yōu)勢。
1.引進信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。
這里引進了信息技術(shù)，利用多媒體電子信息平臺就可起到將抽象概念表現(xiàn)具體化的作用，借此來優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。
2.活躍課堂氛圍，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
信息技術(shù)與初中物理教學(xué)整合優(yōu)勢還表現(xiàn)在可活躍課堂氣氛，帶動課堂學(xué)習(xí)氛圍，借此來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
達到有效提升學(xué)習(xí)效率的目的。
另外，利用信息技術(shù)也可作為在授課前的課案預(yù)告內(nèi)容演示，通過多媒體播放平臺，讓學(xué)生對要所學(xué)的內(nèi)容有一個宏觀或者前提基礎(chǔ)的認識，在簡單介紹后可加強學(xué)生之后的求學(xué)欲望，從而提升其學(xué)習(xí)熱情。
3.借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，展開學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)模式。
信息技術(shù)與初中物理教學(xué)整合優(yōu)勢還表現(xiàn)在能夠借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，將課本與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來，用以學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)中進行學(xué)習(xí)，打破了學(xué)習(xí)的地理局限、時間局限等。
在改善學(xué)生學(xué)習(xí)過程以及給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來便利的情況下，使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。
實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，這也給了學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了技術(shù)平臺支撐。
學(xué)生自主能力的提高，對其未來發(fā)展也有重要影響。
二、信息技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用措施。
(一)研究實踐。
初中物理所涉及到的實驗有很多種，在組織學(xué)生自主進行實驗時難免會因為設(shè)備儀器操作方式不正確或者信息數(shù)據(jù)處理有誤差，而造成實驗失敗，降低實驗效率。
有不懂的地方或者重點的地方可反復(fù)觀看，其次利用信息技術(shù)作為實驗數(shù)據(jù)的一種工具，有效提高數(shù)據(jù)整理的質(zhì)量，從而增強實驗準確性。
(二)信息處理工具。
通過具體實驗操作后，整理出的一組數(shù)據(jù)很難得到數(shù)字之間的對應(yīng)關(guān)系，難以找到數(shù)據(jù)間的公式內(nèi)容。
這里運行信息技術(shù)在進行數(shù)字之間的關(guān)系運算時，以及整合各項數(shù)據(jù)內(nèi)容中就可發(fā)揮其作用。
其次，信息處理除了對數(shù)據(jù)進行處理外，還可除數(shù)字信息之外的其他非數(shù)字信息進行處理，如圖形、文字、符號等，用來完善實際物理教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，以及優(yōu)化物理課程教學(xué)。
除此之外，在很多初中物理實驗中也有多種信息處理的應(yīng)用，不管是說對實驗結(jié)果數(shù)據(jù)的整理與統(tǒng)計還是在實驗過程中的數(shù)據(jù)整理，利用信息處理工具都能提高對數(shù)據(jù)的整理與運用，加強數(shù)字處理，提高實驗效率。
很多數(shù)據(jù)單靠計算是難以探究出其中關(guān)系的，且比較繁瑣，利用科技信息處理技術(shù)還為學(xué)生帶來更加便利的學(xué)習(xí)體驗。
(三)自主學(xué)習(xí)工具。
信息技術(shù)在初中物理教學(xué)應(yīng)用中也可用作自主學(xué)習(xí)的工具，利用多媒體信息傳輸技術(shù)，實現(xiàn)有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的共享。
教師可與家長建立相關(guān)的教學(xué)交流平臺，在平臺上發(fā)布一些與課堂上有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生自己在家也可像在課堂一樣的了解到教師所講授的內(nèi)容。
而往往為學(xué)生報各種補習(xí)班只會增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的重擔(dān)，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦膩煩心理，極大了影響了實際學(xué)習(xí)的效率。
而利用多媒體信息技術(shù)，在家就能像在課堂一樣的了解到老師所指導(dǎo)的相關(guān)知識，便于學(xué)生進行理解與參與，可極大的改善教學(xué)條件。
通過這種自主學(xué)習(xí)的方式，增強自身綜合學(xué)習(xí)能力，對今后工作或者生活上都有重要幫助。
(四)演示媒介。
信息技術(shù)在物理教學(xué)應(yīng)用中也可作為演示媒介，在實際課堂上的很多教學(xué)指導(dǎo)中單靠老師說學(xué)生是很難聽懂的，也很難理解。
首先，由于思想上的局限性以及某種理解程度上的障礙導(dǎo)致對很多物理基礎(chǔ)理念知識都難以理解通透。
這里運用演示媒介可將有些概念利用多媒體視頻播放的形式播放出來，如初中物理教學(xué)在學(xué)習(xí)物體慣性這一章節(jié)中，有的學(xué)生會很難消化關(guān)于慣性的定理解釋，這里播放一則短片。
例如，在車上站著的人，車突然停了，那么人是朝著哪邊移動，又是與車相同還是相反的方向，這些通過視頻學(xué)生可直觀的觀察到。
利用信息技術(shù)真實還原問題場景。
三、結(jié)語。
展開學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)模式，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，增強學(xué)生的綜合水平。
此外，信息技術(shù)在初中物理教學(xué)研究實踐中可作為指導(dǎo)參考，也可作為實驗數(shù)據(jù)的整理與統(tǒng)計，處理信息的工具以及自主學(xué)習(xí)的工具，還有在課堂上的多媒體演示媒介。
在這種創(chuàng)新型整合方式下實現(xiàn)教學(xué)的進步。
促進我國教育事業(yè)水平上升至更高層次，推進我國中小學(xué)生知識文化、綜合能力的全面發(fā)展。
在今后，我們還將繼續(xù)深入探究信息技術(shù)在實際教學(xué)中的應(yīng)用與結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，從而提出更加科學(xué)有效的教學(xué)方案，為促進我國教育事業(yè)發(fā)展做努力。
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電力生產(chǎn)安全論文初中篇十一
摘要：新課改逐步深入的過程中，對初中物理實驗教學(xué)也提出了新的要求。
物理本身是一門集理論與實踐為一體的基礎(chǔ)類學(xué)科，物理實驗教學(xué)的實施可以激發(fā)學(xué)生對物理教學(xué)的興趣，在學(xué)生充分掌握與實驗有關(guān)的基本操作以及方法技能的同時，有助于學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。
本文以素質(zhì)教育要求為研究背景，淺析如何通過物理實驗教學(xué)引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)初生的觀察及思維能力，促進學(xué)生綜合能力的提高。
關(guān)鍵詞：初中物理實驗;觀察能力;思維能力;培養(yǎng)策略。
在初中物理教學(xué)中，物理實驗教學(xué)也是教學(xué)中的重要部分。
實驗教學(xué)的應(yīng)用在提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力以及思維能力具有一定的意義。
現(xiàn)階段隨著教學(xué)改革的深入，以往的物理實驗教學(xué)方法已經(jīng)滿足不了初中學(xué)生的發(fā)展要求，改變教學(xué)方法，通過實驗教學(xué)，進一步促進學(xué)生探究能力的發(fā)展，以學(xué)生不同的物理實驗基礎(chǔ)多角度的引導(dǎo)學(xué)生完成物理實驗，已經(jīng)成為現(xiàn)階段物理實驗的基本要求。
一、現(xiàn)階段物理實驗教學(xué)存在的.問題。
物理實驗已經(jīng)逐步成為初中物理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，實驗教學(xué)的加入，可以通過實際操作激發(fā)學(xué)生對物理的興趣，與此同時，物理實驗也是培養(yǎng)學(xué)生綜合發(fā)展的有效途徑，但是現(xiàn)階段初中物理實驗教學(xué)仍然存在著很多問題。
首先，實驗實際操作次數(shù)較少。
在部分學(xué)校，很多教師沒有意識到物理實驗對教學(xué)帶來的好處，認為實驗教學(xué)是浪費教學(xué)時間的教學(xué)內(nèi)容，由于對實驗的不重視，很多實驗沒有按計劃進行，有些學(xué)生沒有接觸過物理實驗具體操作過程，僅憑課本知識對實驗進行了解。
除此之外，教師對實驗的重視程度不夠，在實驗教學(xué)設(shè)計過程中，很少針對學(xué)生實際情況進行設(shè)計，更多的是照搬其他實驗過程。
此種情況下，物理實驗效率低下，學(xué)生們對實驗的興趣降低，而實驗的目的也不能更好的落實，學(xué)生能力得不到提升。
在實驗過程設(shè)計中，更多的是教師將實驗問題、實驗過程、以及實驗?zāi)康膶嶒灲Y(jié)果等均為學(xué)生講解，學(xué)生缺乏自主探究的過程，是實驗枯燥呆板，不具靈活性。
二、在初中物理實驗中培養(yǎng)學(xué)生觀察及思維能力策略。
1、探究性實驗過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。
傳統(tǒng)的物理實驗教學(xué)之前，教師將會把本節(jié)課的實驗?zāi)康囊约皩嶒瀱栴}告知學(xué)生，在實驗過程中具體實驗操作也由教師指導(dǎo)，學(xué)生們沒有對實驗思考的過程以及對實驗現(xiàn)象進行仔細觀察，很難有效利用物理實驗培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及思維能力。
現(xiàn)階段教學(xué)，將探究式教學(xué)與初中物理實驗相結(jié)合，使學(xué)生在自主探究過程中培養(yǎng)自身物理素養(yǎng)，提高學(xué)生觀察能力以及思維能力。
在實驗進行之前，教師可以由與實驗相關(guān)的物理現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生對其產(chǎn)生疑問，進行思考，為什么會產(chǎn)生此種物理現(xiàn)象，進一步引導(dǎo)學(xué)生對問題進行解決。
并且除此之外，在實驗過程中，由于學(xué)生事先對實驗過程及現(xiàn)象不了解，則會加強學(xué)生在實驗過程中對所有實驗現(xiàn)象的觀察能力，進行實驗記錄，進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。
在實驗結(jié)束之后，由教師引導(dǎo)學(xué)生對實驗現(xiàn)象進行總結(jié)，針對實驗結(jié)果錯誤的，由學(xué)生自主進行實驗過程中的錯誤查找。
并且在此實驗過程中，教師沒有為學(xué)生提前講述物理實驗過程，使學(xué)生在實驗設(shè)計中思維不受禁錮，拓展思維想象力，設(shè)計不同的實驗過程，豐富初中物理課堂實驗過程。
2、在物理實驗中結(jié)合小組教學(xué)模式。
作為初中生來說，在進行物理實驗時，由于其各方面能力均在完善豐富過程中，所以很難自主地完成完整有效的物理實驗。
此時為更好地落實物理實驗?zāi)繕?，使學(xué)生在實驗過程中可以提升觀察能力以及思維能力，所以在物理實驗教學(xué)過程中運用小組合作式教學(xué)有助于初中物理實驗過程更好的開展。
教師在實驗之前，根據(jù)學(xué)生的特點不同將學(xué)生按一定人數(shù)進行分組。
有的同學(xué)思維邏輯較強，可以進行詳細的實驗過程設(shè)計，而有的同學(xué)動手能力較強，可以進行具體的實驗操作，有的同學(xué)語言組織能力較強，可以對實驗過程中的現(xiàn)像進行仔細地記錄，對實驗結(jié)果進行分析。
并且在小組式教學(xué)中協(xié)調(diào)能力較好的同學(xué)可以更好地使能力不同的同學(xué)協(xié)調(diào)合作，提高物理實驗效率。
在此過程中，同學(xué)們協(xié)同合作，根據(jù)自身能力更好地完成物理實驗，并且增強班級凝聚力。
在與同學(xué)合作過程中，同學(xué)們針對自身欠缺和其他同學(xué)的優(yōu)點可以取長補短，更好地提高自身能力。
電力生產(chǎn)安全論文初中篇十二
摘要：初中階段是學(xué)生身心逐漸邁向成熟的關(guān)鍵時期，關(guān)系到他們?nèi)松鷥r值觀的形成，因而在素質(zhì)教育的當(dāng)下，更應(yīng)該對這方面足夠的重視。在初中體育教學(xué)中，教師不但要鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，使其有個強健的體魄，同時也不能忽視對學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉，引導(dǎo)他們塑造健全的人格，實現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面進步。本文基于初中體育教學(xué)中加強學(xué)生心理素質(zhì)鍛煉的意義，主要探究了實現(xiàn)這個目標的有效鍛煉途徑，以供參考交流。
關(guān)鍵詞：初中體育；加強；心理素質(zhì)鍛煉；意義；途徑。
一、引言。
初中生不但即將進入青春期，而且還是內(nèi)心素質(zhì)逐漸走向成熟的關(guān)鍵時期，如果此時他們出現(xiàn)心理不成熟現(xiàn)象，就會發(fā)生各種叛逆心理問題，因而需要教師給予更多地關(guān)注和引導(dǎo)。在新課程改革的背景下，初中體育教師可以借助身體運動鍛煉的形式，讓學(xué)生們在參與和合作過程中，通過多樣化的教學(xué)手段，不斷提高學(xué)生的自信心，逐漸磨練出堅強的意志，形成健全的心理素質(zhì)。
1．加強溝通交流，排解心理障礙。
體育教學(xué)多是在戶外開展，是一門具有很強開放性的學(xué)科，師生之間有了很多的接觸機會，學(xué)生之間的溝通交流也會更為密切，通過與同齡人的相互深入了解和結(jié)識，消除各自的隔閡，改善班級人際關(guān)系，同時也有助于排解一些學(xué)生的心理障礙，避免形成自閉的人格，以更加積極陽光的情緒進行學(xué)習(xí)和生活。
2．循序漸進，提升學(xué)生自信心。
當(dāng)前一些初中生覺得自己學(xué)習(xí)成績落后，就會產(chǎn)生嚴重的自卑感，覺得自己一無是處，這時體育教師可以通過體育鍛煉活動的形式，幫助學(xué)生找回自信，讓他們體會到成功的自豪感。另外還有很多學(xué)生不愛參加體育鍛煉，嫌累怕苦，這時教師應(yīng)該堅持循序漸進的教學(xué)程序，先通過那些簡單的、有趣的活動，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，然后再逐漸引向深入，滲透進去競爭對抗元素，使其找到快樂感，從而逐漸讓他們愛上體育鍛煉，適應(yīng)校園生活。
3．勞逸結(jié)合，促進學(xué)生智力發(fā)育。
初中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力逐漸加大，初中體育教師可以組織學(xué)生走出課堂、走出校園、走向戶外，從那些枯燥乏味的文化課學(xué)習(xí)中脫離出來，在大自然中開闊自己的心境，緩解疲勞，放松身心，勞逸結(jié)合，更新思路，這更加有助于青少年學(xué)生的'大腦發(fā)育，促進智力的進一步發(fā)育，對提高文化課教學(xué)效率有著很大的幫助。
1．因材施教，個性化發(fā)展。
由于初中生的文化課學(xué)習(xí)壓力比較大，體育運動就有助于學(xué)生對自己的心理進行自我調(diào)整，以更加飽滿的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率。每個學(xué)生的性格特點都各不相同，因而初中體育教師一定要因材施教，運用多樣化的活動，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生做一些簡單的放松式體育運動，例如將雙手舉過頭頂，用力伸懶腰，之后做深呼吸，反復(fù)進行幾次，對放松心情的效果明顯。再比如廣播體操的運動強度不大，體育教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生做體操，促進血液循環(huán)，不需要耗費學(xué)生很多的體力，就能起到緩解壓力的作用，實現(xiàn)了鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)的目標。
2．開展體育競賽，增強競爭意識。
在現(xiàn)代社會，到處都存在著競爭，初中體育教師可以借助體育活動的競技性，不斷增強學(xué)生的競爭意識，激勵他們不斷前進。在實際教學(xué)中，教師組織開展的競賽要有趣味性，這樣才能讓學(xué)生全身心地投入其中，在積極的競技或練習(xí)中，培養(yǎng)競爭意識及進取精神。例如教師可以組織學(xué)生開展跳遠比賽，不但要看最終誰跳得距離遠，同時還要考察學(xué)生助跑與起跳的銜接等細節(jié)問題，多角度地去評判學(xué)生的參與成果，這樣更能激發(fā)學(xué)生的競爭意識，他們會更加注重掌握動作要領(lǐng)，更好地完成鍛煉任務(wù)。
3．開展團隊游戲，培養(yǎng)合作精神。
很多體育項目都有著很強的集體性特征，需要學(xué)生之間相互配合，共同合作才能完成任務(wù)，因而體育教師可以組織學(xué)生進行團隊游戲，讓他們感受到集體的力量，感受合作的重要性，從而走出消極、狹隘、偏激等心理誤區(qū)，積極融入到集體中，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。例如初中體育教師可以把班級學(xué)生化分為兩個組，面對面站立，然后教師說出游戲規(guī)則“所有人伸出食指，放在自己的胸前位置；輕輕托住單杠，但不能用手指勾，任何人的食指不能脫離單杠，否則就要重新開始；然后把單杠放到膝蓋位置，比一比哪個小組最快的完成任務(wù)”。
4．創(chuàng)設(shè)情境，磨煉堅強意志。
一些初中生平時能夠表現(xiàn)出很穩(wěn)定的情緒，但一到關(guān)鍵時刻就非常緊張，頻頻出錯，發(fā)揮失常，出現(xiàn)“掉鏈子”的問題。初中體育教師可以創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的比賽情境，這有助鍛煉他們的心理素質(zhì)，磨練出堅強的意志。比如可以開展一場特殊的籃球賽，當(dāng)比賽還剩最后一分鐘且比分只有1分時，這樣就能有效考驗雙方參與者的心理素質(zhì)，為了獲取最終的比賽勝利，就會在反復(fù)爭奪比分優(yōu)勢的時候，逐漸形成強大的心理素質(zhì)。
5．激勵教育，培養(yǎng)自信心。
初中體育教師還應(yīng)該對學(xué)生經(jīng)常地開展激勵教育，讓他們即使是面對困難，也要保持強大的自信心，并最終體驗成功的快樂。比如可以組織開展趣味接力賽，第一棒踢毽子10個，第二棒跳繩10個，第三棒蛙跳10次，第四棒跑步200米，最終比拼名次，這樣有助于讓學(xué)生感受體育精神，并在師生的加油助威中獲得更大的斗志。
四、結(jié)語。
總之，在素質(zhì)教育理念逐漸深入人心的背景下，初中體育教師要注重促進學(xué)生身心雙方面的共同發(fā)展，采取多種課堂教學(xué)形式，鍛煉學(xué)生們的心理素質(zhì)，在促進自身心理不斷健全的同時，也能促進其他文化課教學(xué)更高效地開展。
參考文獻：
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電力生產(chǎn)安全論文初中篇十三
當(dāng)前，我國經(jīng)濟社會正處于高速發(fā)展的大好時期，對電力需求十分迫切;與此同時，我國電力工業(yè)體制正處在改革的關(guān)鍵時期，電力生產(chǎn)安全顯得尤為重要。它既是改革能否順利進行的重要條件，也是檢驗改革成效的一個重要標志。不管電力體制如何改革，電力生產(chǎn)內(nèi)在的固有特點和客觀規(guī)律不會變化，各級領(lǐng)導(dǎo)的安全責(zé)任不會減弱。在電力體制改革的關(guān)鍵時期，衡量一名領(lǐng)導(dǎo)干部的政治敏銳性、思想覺悟高不高，關(guān)鍵是看對“安全責(zé)任重于泰山”的措施落實得深不深、細不細、嚴不嚴、力度大不大。本文對電力生產(chǎn)安全存在的一些問題進行分析，并提出解決對策和建議。
(一)安全職責(zé)落實不到位
目前，各電力生產(chǎn)企業(yè)大部分都已制定了一系列安全生產(chǎn)的制度，也明確了安全生產(chǎn)職責(zé)，但也有一些單位對安全生產(chǎn)責(zé)任落實不到位，只停留在開會講話，只作一般性、原則性的動員和要求水平上。分管生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)忙于事務(wù)性工作，沒有深入地開展調(diào)查研究，很少分析本單位安全生產(chǎn)工作存在的主要問題，或沒有制定相應(yīng)的整改措施;對一些事故通報內(nèi)容不詳，語言含糊，沒有把事故的直接原因和深層次的根源及事故責(zé)任、需要吸取的教訓(xùn)等介紹清楚;也有一些單位將上級轉(zhuǎn)發(fā)的事故通報一轉(zhuǎn)了之，既不認真分析，也不提出和落實防范措施。專業(yè)人員對電力安全生產(chǎn)沒有真正做到心中有數(shù)，沒有熟練掌握必要的規(guī)程制度，不能很好地指導(dǎo)基層班組的工作。
(二)習(xí)慣性違章
習(xí)慣性違章是指定安全生產(chǎn)工作中經(jīng)常發(fā)生的習(xí)以為常的違章行為。它包括違章操作、違章指揮和違反勞動紀律。有些臨時性工作，特別是配電修理工作容易發(fā)生無票作業(yè)。如某配電修理人員，在沒有填寫修理票的情況下開始進行修理工作，導(dǎo)致了一起人身觸電死亡事故。有些需要停電的作業(yè)，在沒有停電、驗電、掛地線情況下，就開始工作。如一些人身死亡事故，就是在處理變壓器二次刀閘接觸不良故障時，沒有對變臺停電、驗電，未掛地線，嚴重違章作業(yè)而釀成的。
(三)安全工器具管理混亂
一些使用中的安全工器具質(zhì)量堪憂。尤其是一些基層農(nóng)村供電所或供電營業(yè)所的登高作業(yè)器具和小型起重器材等安全器具的質(zhì)量合格率不高。同時,對安全器具的定期檢測意識淡薄，報廢管理流于形式。許多已明顯損壞的工器具仍在超期使用，該淘汰的沒有被淘汰。
(四)管理工作不到位
一些電力企業(yè)重視大型作業(yè)的管理，輕視日常管理。近幾年發(fā)生的事故，多數(shù)是在進行小型、分散作業(yè)時發(fā)生的。產(chǎn)生這一問題的原因，主要是部分領(lǐng)導(dǎo)仍然習(xí)慣于靠搞運動的形式抓經(jīng)濟建設(shè)，抓企業(yè)管理，不注重研究事物的客觀規(guī)律，不注意通過規(guī)章制度管理，不注重通過抓事前控制來預(yù)防事故。同時,設(shè)備的檢修記錄、試驗報告、設(shè)備檔案記錄也不及時、不準確、不規(guī)范，保管不認真。
(一)牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，樹立以人為本的思想，強化安全意識
各級領(lǐng)導(dǎo)要樹立“管理就是責(zé)任，責(zé)任重于泰山”的思想，要以身作則，帶頭遵守好《安規(guī)》和各項規(guī)章制度，進一步健全完善各級安全網(wǎng)絡(luò)。在日常工作和生活中，要了解每一個員工的思想狀態(tài)和喜怒衰樂，既嚴格要求他們，又熱忱關(guān)心他們。這是因為，電力生產(chǎn)一線的職工日常工作單調(diào)、重復(fù)、枯燥，要應(yīng)對隨時發(fā)生的電力事故，心理承受著很大的'壓力。此外，我們還要對全體人員進行深入細致的安全思想教育工作，努力提高全體職工自保、互保意識。
(二)堅持理論、制度、機制、科技創(chuàng)新，是提高企業(yè)整體管理水平的重要措施
安全生產(chǎn)管理也要根據(jù)形勢的發(fā)展，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以適應(yīng)市場經(jīng)濟體制的發(fā)展與要求。首先要堅持理論創(chuàng)新，樹立與市場化運作相適應(yīng)的現(xiàn)代管理理念。其次要堅持制度創(chuàng)新，制度創(chuàng)新是指能使創(chuàng)新者獲得最大利益的變革，是在組織形式、經(jīng)營管理方面的一種新發(fā)明的結(jié)果。再次要堅持機制創(chuàng)新，關(guān)鍵是繼續(xù)深化企業(yè)內(nèi)部改革，要開展多層次的員工職業(yè)道德培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)和管理知識培訓(xùn)，不斷提高員工的整體素質(zhì)，以適應(yīng)電力體制改革與發(fā)展的要求。最后要堅持科技創(chuàng)新，進一步完善科技創(chuàng)新體系，要高度重視企業(yè)信息化建設(shè)，在安全管理上充分發(fā)揮計算機信息網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，利用先進的微機監(jiān)控系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)可極大降低電力安全事故的發(fā)生率。
(三)加強現(xiàn)場管理，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度
現(xiàn)場管理是落實安全管理制度的關(guān)鍵，必須從嚴要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。尤其值得一提的是，班組管理是安全作業(yè)的基礎(chǔ)，必須高度重視，抓細抓實。在一些電力安全事故中，往往是由于現(xiàn)場工作人員責(zé)任心不強、疏忽大意，釀成了事故。一些工作人員或者是貪圖省事，抱著僥幸心理，或者是自以為是，盲目自信，不僅給自己和家庭帶來了不幸和災(zāi)難，而且也給國家和人民財產(chǎn)帶來了巨大損失，給社會帶來了不穩(wěn)定因素。因此，建議對多發(fā)性和重復(fù)性的事故進行認真的總結(jié)，提高改進辦法，并形成規(guī)定和制度，治理薄弱環(huán)節(jié)。例如，可在企業(yè)中制定可操作性的“工藝、工序安全責(zé)任書”、“現(xiàn)場作業(yè)安全手冊”、“工藝、工序管理卡”等標準化管理制度。這些標準化管理制度，應(yīng)盡量簡明詳盡，操作性強，使每一個職工都能了解所從事的工作應(yīng)采取的安全措施。此外，還應(yīng)做好事故通報匯編工作，事故通報匯編是血的教訓(xùn)，是經(jīng)驗和教訓(xùn)的積累，必須組織全體員工認真學(xué)習(xí)，舉一反三，以杜絕重復(fù)事故的發(fā)生。又如，可在企業(yè)里推行安全生產(chǎn)責(zé)任追溯制度，對發(fā)生的責(zé)任事故和未遂事故，一定要按“三不放過”的原則進行嚴肅處理，讓事故責(zé)任人及其相關(guān)人員受到應(yīng)有的教育并從中汲取教訓(xùn)。
(四)加強安全工器具的質(zhì)量管理
其一，要求嚴格工器具的報廢制度。到期的，己損壞的和定期試用中檢查到不合格的工器具一律要強制報廢并破壞至不能使用。要禁止以任何形式將己報廢的工器具轉(zhuǎn)售(租)給其他企業(yè)或個人使用。其二，要嚴格外包施工隊伍的資質(zhì)審查制度。發(fā)包單位和監(jiān)理單位應(yīng)認真行使安全監(jiān)督職能。其三，要制定并落實安全工器具檢修管理標準化制度。對使用的工器具，需要的材料，修試記錄、驗收記錄都應(yīng)做出具體詳細的規(guī)定，做到有據(jù)可查，責(zé)任落實。
(五)加強安全性評價工作
開展安全性評價是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的管理創(chuàng)新并與國際安全生產(chǎn)管理先進水平接軌的重要體現(xiàn)。以往的安全管理手段在預(yù)見事故的水平和超前控制事故的能力上不盡人意。安全性評價是應(yīng)用現(xiàn)代化的管理方法和手段貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，推動安全生產(chǎn)全員、全方位、全過程閉環(huán)管理的方法。它綜合運用系統(tǒng)工程這一現(xiàn)代化的科學(xué)方法對日常生產(chǎn)工作的安全性進行度量和預(yù)測，確認發(fā)生事故的可能性及其嚴重程度，提出相應(yīng)的整改和控制措施，達到預(yù)防、控制隱患和事故。開展安全性評價是對現(xiàn)有的安全工作進行診斷，做到心中有數(shù)，也是提高安全管理整體水平的有效途徑。
總之，只有不斷加大安全監(jiān)督力度，嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)獎懲規(guī)定，嚴格重大事故責(zé)任追究制度，努力提高電力生產(chǎn)的科學(xué)管理的水平，才能確保安全生產(chǎn)的各項要求落到實處。
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剖析城鄉(xiāng)一體化城市管理土地合理使用論文
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電力生產(chǎn)安全論文初中篇十四
不少體育教師在體育教學(xué)中發(fā)生了一些學(xué)生受傷的情況，究其原因，主要是因為教師沒有加強防范以及缺少應(yīng)急能力。如在上羽毛球的體育課時，羽毛球拍不慎飛出，打傷了學(xué)生的眼睛。其原因是，羽毛球拍使用時間過長，過舊導(dǎo)致。這是教師在上課以前沒有做好對體育設(shè)備的檢查，導(dǎo)致事故的發(fā)生。再如，教師在上體育課時，由于地面濕滑，導(dǎo)致學(xué)生不慎摔倒。這起事故發(fā)生的原因是教師沒有事先判斷地面可能對學(xué)生造成的影響，沒有事先對體育場地做檢查和判斷。以上例子在體育課上經(jīng)常發(fā)生，這都是因為體育設(shè)備過舊，教師沒有提前預(yù)判和防范所導(dǎo)致的體育安全事故。因此，在體育教學(xué)中，教師要加強對體育設(shè)備的檢查和更換，以及在有效保護學(xué)生的情況下進行體育運動。另外，有很多事故發(fā)生是因為教師沒有向?qū)W校申請，對學(xué)生進行定期的體育測試，因而對學(xué)生的體質(zhì)不了解，導(dǎo)致安全事故的.發(fā)生。如體育教師讓學(xué)生跑3000米，有一個學(xué)生猝死。這個例子就是教師對學(xué)生的身體缺乏了解導(dǎo)致的安全事故，一些學(xué)生有先天性的心臟問題，不適宜大量的、劇烈的體育運動。教師應(yīng)多了解學(xué)生的身體健康狀況，帶領(lǐng)學(xué)生們做定期的體檢，因材施教，避免這樣的事故發(fā)生。
二、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護能力。
學(xué)生的安全不只是體育課上的安全，而是各方面的安全。因此，體育教師應(yīng)加強對學(xué)生安全意識和自我保護能力的教育，只有這樣才能更好地保護學(xué)生在課堂以及課堂以外的地方不受到傷害。教師應(yīng)加強“安全第一”的思想教育，使學(xué)生不斷提高自己的安全意識。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無論是小學(xué)、初中還是高中的學(xué)生都很缺乏安全意識和自我保護意識。有些學(xué)生甚至在高考或中考前幾天因為打籃球致使腳踝骨折而影響考試，這都是因為自我防范意識不強造成的。因此，體育教師要加強對學(xué)生的體育安全教育，針對不同年齡段的學(xué)生進行教育，并且教一些急救的方法，保證學(xué)生們在體育課堂以外不受到傷害。如在體育課中設(shè)置幾節(jié)室內(nèi)課程，利用多媒體放映一些安全教育知識、安全動畫，使學(xué)生對自我保護有一個了解。還可以講一些其他學(xué)校安全事故的例子，提高學(xué)生們的安全意識。有一些學(xué)校剛開學(xué)都會設(shè)置一兩節(jié)室內(nèi)體育課，但很多情況下這些體育課都會被主科老師占用，或者體育教師不重視室內(nèi)課，不給學(xué)生講授安全知識，這就導(dǎo)致很多室內(nèi)課成了擺設(shè)，學(xué)生的安全意識無法得到提高。教師必須加強對學(xué)生安全意識的教育，不斷提高學(xué)生自我保護的能力，增強責(zé)任心，使學(xué)生在熱愛體育的同時保證自己的身體健康和安全。
三、結(jié)束語。
綜上所述，在體育教學(xué)課堂中，安全知識的教育對學(xué)生來說是重中之重，教師應(yīng)該加強安全意識和自我保護意識的教育。同時，教師本身需要提高能力和素質(zhì)，提高預(yù)判能力和應(yīng)急能力，及時檢查和更換體育設(shè)備，提前檢查體育場地，只有增強安全意識和責(zé)任心，才能保證學(xué)生們在體育課堂中不受傷。
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