讀后感能夠激發(fā)我們的思考,幫助我們更好地理解和應(yīng)用書中的知識。那么我們該如何寫一篇出色的讀后感呢?首先,我們要全面讀懂作品,包括理解故事情節(jié)、把握作品的主題和思想內(nèi)涵。其次,要注意反思與作品相關(guān)的問題,思考作者想傳達的信息和意圖,以及與自己的觀點和經(jīng)驗是否相一致。第三,要運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的觀點,可以適當(dāng)引用作品中的經(jīng)典語句或描寫來支持自己的觀點。同時,還要注重行文的結(jié)構(gòu)和邏輯,使讀后感內(nèi)容條理清晰、層次分明。最后,要注意語言的準(zhǔn)確性、得體性和文風(fēng)的個性化,以及行文的簡潔明了,符合讀者的閱讀習(xí)慣。以下是一些讀者們寫的精彩讀后感,一起來看看他們是如何理解和評價這本書的。
課外書讀后感格式篇一
在暑假里,我看了許很多多的書本,其中令我最難忘的一本書是—《橘子味的夏季》。
這本書主要描述了一個叫駱雨澄小姑娘在小時候就失去了母親,從小跟隨她父親生活。但,日漸地,她發(fā)覺父親一直對她撒謊,她與父親的距離也疏遠了不少。在這個夏季,謊話、惆悵與離別籠罩著她,而身邊唯一能信賴的人,僅有她的同桌—陸盞。
書的結(jié)尾,我永遠也不可以忘記。由于那句話,我讀了之后心里酸酸的,久久不可以平靜。那句話是如此說:多謝你陸盞,這個橘子味的夏季,我會一向、一向存放在心底最深處!是呀,我會像駱雨澄一樣,把這橘子味的夏季好好珍惜。
與駱雨澄相比我是身在福中不知福。有一個完整的家庭,一家人對我疼愛有加,考試考好了,獎勵和表彰圍繞著你;考差了,大伙鼓勵你,可駱雨澄卻沒。大家的童年是無憂無慮的;可駱雨澄的童年是充滿自卑和埋怨。
駱雨澄雖然沒完善的家庭,但并沒抱怨,可大家時常和父母頂嘴。雖然出生在雨季的駱雨澄擁有一個好聽的名字,但生活并不寵溺她,母親的去世、父親的謊話、同桌馬上要離開的真相,致使她的童年變得傷痕累累。我需要要珍惜此刻這部分來之不容易的幸福,認(rèn)真學(xué)習(xí),長大后好好報答爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。
這個夏季,駱雨澄雖然失去了很多,但得到了堅強;我期望這橘子味的夏季,可以永遠定格在眼前。這個夏季,我感覺是一年四季中最好看的的季節(jié)。在我心中:這個夏季不平凡,像柑橘一樣“酸酸甜甜”,讓大家都掌握了堅強。
讓這橘子味的夏季,永遠的留在大家的身邊吧!
課外書讀后感格式篇二
(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容,。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來,并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字,決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容,而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分,略去與感想無關(guān)的'東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點?!坝^點句”在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué),最好采用開門見山的方法,把觀點寫在篇首。(3)圍繞基本內(nèi)容證明觀點。這一部分要注意結(jié)合文章具體內(nèi)容,不能空洞,要有具體的例子。這就要求在寫讀后感之前,你就要對內(nèi)容非常地熟悉,知道那些材料能為你的觀點服務(wù)。(4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時代氣息,有真情實感。要做到這一點,必須善于聯(lián)系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷,也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點,為觀點服務(wù),而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。
課外書讀后感格式篇三
我有一本十分好看的書,這本書是《淘氣包埃米爾》。此刻我就給你講講埃米爾的故事吧!
埃米爾很淘氣,他的每一次淘氣都是不一樣的。他把帽子喊“貓子”,還把用紙做的槍叫成“墻”。
有一次,埃米爾覺得沒意思就把家里所有的門都鎖上了,因為淘氣,埃米爾把自我的爸爸鎖在了廁所里,當(dāng)他去院子里玩的時候,才發(fā)現(xiàn)爸爸被關(guān)在了廁所里,他連忙把門打開,讓爸爸出來,出來后的爸爸很生氣,便把埃米爾關(guān)在了小木屋里,埃米爾不得不在小木屋里削木老頭了。
還有一次,埃米爾的爸爸出去有事,讓埃米爾把國旗升上去,埃米爾心里想著闖禍的念頭:我再闖一次趣味的禍吧!忽然,他看見了小伊達,便問小伊達:“小伊達,我能把你升到國旗桿上嗎?”小伊達同意了。于是埃米爾把小伊達升到了國旗桿頂,埃米爾問小伊達:“你看見客人了嗎?”小伊達說:“沒有。”當(dāng)爸爸明白這件事情后,又把埃米爾關(guān)進了小木屋,埃米爾又削起了木老頭。
這本書真是太好看了,因為埃米爾淘氣淘得太可笑了。
小朋友,聽完我講得故事,你是不是也覺得埃米爾很淘氣呀?其實這本書里還有許多他淘氣的故事呢!如果你們也想看,也快去買一本吧!
課外書讀后感格式篇四
我看了語文書里面黃繼光的故事,覺得他非常勇敢。
主要內(nèi)容:1952年10月,上甘嶺戰(zhàn)爭打響了,這可是發(fā)生在朝鮮最激烈的一場陣地戰(zhàn)爭,黃繼光接到了上級的命令,說在黎明前攻下597.9高地??斓嚼杳髁?,黃繼光看著很生氣,敵人的火力點還是那么兇猛,所以黃繼光帶著兩個戰(zhàn)士向火力點進攻。突然,敵人的子彈像雨一樣壓了下來,一位戰(zhàn)士受傷了,另外一位戰(zhàn)士犧牲了,把敵人火力點摧毀的重任就落在黃繼光的肩上。最后黃繼光用自己的胸膛堵住了槍口,成功攻下597.9高地。
我的體會是,黃繼光這一種無私奉獻的精神實在讓我感動,我們一定要學(xué)習(xí)黃繼光這種精神。
在生活中,也有像黃繼光戰(zhàn)士這種人。比如我們學(xué)校的清潔阿姨,她每天都在做工作,我們在上課的時候,清潔阿姨會幫我們擦玻璃;為什么我們操場那么干凈,因為我們上完體育課后,阿姨們都及時打掃干凈。她們雖然很平凡,但在普通的崗位上兢兢業(yè)業(yè),為了社會的環(huán)境做了不平凡的貢獻,我們也要學(xué)習(xí)清潔阿姨這種無私奉獻的精神。
所以我們要好好讀書,以后要報效祖國,為人民服務(wù)!
課外書讀后感格式篇五
每一本書,都有它自己的“靈魂”,當(dāng)你閱讀一本書時,自己也就在不知不覺當(dāng)中,陷入了那個書中所構(gòu)想的世界。當(dāng)我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》,就深深地被這本書所吸引,它讓我體會到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。
魯濱遜是本書的主人公。在一次航海中,魯賓遜所乘的船在一個荒島附近觸礁,船上的水手和乘客全被淹死了,只有魯濱遜一個人幸運地活了下來。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之后,他憑借自己頑強的毅力,與大自然展開了英勇卓絕的斗爭。他依靠自己的雙手和智慧,利用豐富的知識和簡單的工具,自力更生,自食其力地過起了荒涼的野島生活。最后,經(jīng)過不懈的努力,他不僅有了自己的住所和家具,還有牧場、種植園,甚至還養(yǎng)了寵物。在如此艱難的情況下,能過上這樣的生活,是很不容易的,而這完全是他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng)造的奇跡。
返回英國,過上了幸福的生活。魯賓遜從落難荒島到返回英國,這段時間竟長達二十多年。
讀完這本書我深深地被魯濱遜的精神所震撼,即使他一個人身陷絕境,也能以樂觀的心情面對生活中的坎坷,并始終充滿信心,勇敢地面對生活,創(chuàng)造生活,這種精神實在是難能可貴的。這本書也使我認(rèn)識到,人的生活不可能總是一帆風(fēng)順,學(xué)習(xí)的道路上少不了挫折,只要始終保持積極向上、從容樂觀的心態(tài),去面對和挑戰(zhàn)困難,那么就能夠像魯賓遜那樣,永遠是一個勝利者。
課外書讀后感格式篇六
在讀過一篇文章或一本書之后,把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來,寫成的文章就叫“讀后感”。讀后感的基本思路如下主要有四個方面:
一是要簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來,并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字,決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容,而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分,略去與感想無關(guān)的東西。
二是要亮明基本觀點。采用開門見山的方法,把觀點寫在篇首。選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的,就是這篇文章的'中心論點?!坝^點句”在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。一篇讀后感只能有一個觀點。
三是要圍繞基本內(nèi)容證明觀點。這一部分要注意結(jié)合文章具體內(nèi)容,不能空洞,要有具體的例子。這就要求在寫讀后感之前,你就要對內(nèi)容非常地熟悉,知道那些材料能為你的觀點服務(wù)。
四是要圍繞基本觀點聯(lián)系實際。必須善于聯(lián)系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷,也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點,為觀點服務(wù),而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。
課外書讀后感格式篇七
魯達欣的夢想,有角膜炎的陳益樂,耳聾的花雨晴,光彩奪目的彩虹,美少女胡蕓,生活條件艱苦的孫思甜。這些人的事都深深的印在我的腦海之中,藍天下的課桌是多么美麗啊,而這些孩子又是多么堅強??!這些孩子為了想擁抱完美明天,努力學(xué)習(xí)知識,不怕人生道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨,走過了坎坷。
是啊,生活的陽光不必須燦爛,我們能夠經(jīng)過堅持與努力,讓明日的曙光更加耀眼……。
所以,生活能夠用魯達欣幾行寫在墻上的題詞來形容——“溝算什么呢?坎算什么呢?走過去,頭上依然是藍天,腳下一軟是大路”
難道不是嗎?
人生路上有坎坷并不可怕,可怕的是你自我害怕坎坷的心理!
我也有經(jīng)歷坎坷——。
有一學(xué)期,我寫作文有語句重復(fù)哆嗦的毛病,批語中有“哆嗦”的字眼。我見了也急得像熱鍋上的螞蟻,但又無藥可救,恐怕華佗在世也就救不起來了!
之后,我用了“還魂丸”——在草稿紙上寫完一篇作文讀上兩三遍,看是否通順。哆嗦了就減去了。使用“還魂丸”后,作文再在作文本上抄一遍,立刻就ok了。交給教師,批語真的沒有“哆嗦”的字眼了。我十分開心,高興。
如果你想擁有克服坎坷的本事,那么,你必須得有夢想。夢想經(jīng)常會看不見,可是,請相信,它一向都在那里。無論什么時候,都不要放棄夢想。勇敢就能創(chuàng)造奇跡。親愛的讀者,勇往直前,努力,拼搏。燦爛的明天等待著你去擁抱。
《藍天下的課桌》是一本好書。這使我想不斷進取,克服人生路上的坎坷。來吧,讓我們一齊伸出援手,幫忙那些面臨坎坷的人!讓我們一齊讀書,一齊歡樂成長。
課外書讀后感格式篇八
聽著《命運交響曲》,我讀完了《名人傳――貝多芬傳》。合上書,閉了眼,貝多芬那不屈于命運的面龐又浮此刻我的腦海里,令人不由得肅然起敬。
貝多芬――上帝造人的失誤。當(dāng)他一步步向上攀登,揮灑汗水而成功近在眼前時,命運卻跟他開了一個天大的玩笑――雙耳失聰??上攵瑢τ谝粋€視音樂為生命的人,這是一個何等大的打擊!一瞬間,世間萬物一切美妙的音律都離他而去了,他每一天都活在絕望、痛苦與無奈之中。然而,他并沒有向命運屈服,他開始抗?fàn)?,開始重新攀登。就在這時,《第三交響曲》、《悲傷交響曲》在世人面前誕生了,伴隨著貝多芬不屈的信念誕生了。
貝多芬就是在那些不為人知的過去磨練出來的。他的童年可謂悲慘,他的命運可謂坎坷。內(nèi)心的孤獨,生命的苦楚,這些都成為創(chuàng)作的來源,不是嗎?在生命中掙扎,在痛苦中創(chuàng)作,譜寫著他那非同凡人的命運。貝多芬這一生有多少人能牢記著,讓人銘記于心的是那流傳于世的樂章?;蛟S當(dāng)世人聽到這宏偉的樂章,會記起做曲人坎坷的一生。
是啊,沒有風(fēng)雨雷電的彩虹,不是美麗的彩虹;沒有挫折的人生,不是精彩、完美的人生。
課外書讀后感格式篇九
(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容,讀后感格式。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來,并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字,決不能大段大段地敘述所讀書、文的'具體內(nèi)容,而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分,略去與感想無關(guān)的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點?!坝^點句”在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué),最好采用開門見山的方法,把觀點寫在篇首。(3)圍繞基本內(nèi)容證明觀點。這一部分要注意結(jié)合文章具體內(nèi)容,不能空洞,要有具體的例子。這就要求在寫讀后感之前,你就要對內(nèi)容非常地熟悉,知道那些材料能為你的觀點服務(wù)。(4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時代氣息,有真情實感。要做到這一點,必須善于聯(lián)系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷,也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點,為觀點服務(wù),而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。
課外書讀后感格式篇十
我們生活中有許許多多的事情需要完成。但要做好每一件事,光靠我們自己的雄心壯志是不夠的?!吨袊裨捁适隆分杏幸粋€關(guān)于大禹治水的傳說,這個故事使我深受啟發(fā)。
傳說在帝堯時期,黃河流域經(jīng)常發(fā)生洪水。為了制止洪水泛濫,保護農(nóng)業(yè)生產(chǎn),堯帝曾召集部落首領(lǐng)開會,征求治水并平息水害的方案。鯀被推薦來負(fù)責(zé)這項工作。鯀接受任務(wù)后,用簡單的堤埂把居住區(qū)圍護起來以障洪水,九年而不得成功,最后被堯帝放逐羽山而死。舜帝繼位以后,任用鯀的兒子禹治水。禹總結(jié)父親的治水經(jīng)驗,改鯀“圍堵障”為“疏順導(dǎo)滯”的方法,就是利用水自高向低流的自然規(guī)律,順地形把堵塞的川流疏通。把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊,然后合通四海,從而平息了水患,使百姓得以從高地遷回平川居住和從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。后來禹因此而成為夏朝的第一代君王,并被人們稱為“神禹”而傳頌于后世。
在大禹治水的過程中,留下了許多感人的事跡。相傳他借助自己發(fā)明的原始測量工具——準(zhǔn)繩和規(guī)矩,走遍大河上下,用神斧劈開龍門,鑿?fù)ǚe石山和青銅峽,使河水暢通無阻。他治水居外20xx年,三過家門而不入,連自己剛出生的孩子都沒工夫去愛撫,不畏艱苦,身先士卒,腿上的汗毛都在勞動中被磨光了。他是中國歷第一位成功的治理黃河水患的治水英雄。
我很喜歡游泳。以前,我還沒有學(xué)就下水自己練習(xí),可是怎么練也練不會。于是,我去報了一個游泳班。老師教了我們正確的動作后,我便認(rèn)真地思考老師教的每一個動作細(xì)節(jié)。仔細(xì)琢磨并努力練習(xí),訓(xùn)練時從不休息,認(rèn)真總結(jié)以前失敗的教訓(xùn),最終在第4天學(xué)會了蛙泳,成為本次訓(xùn)練班上第一個成功的學(xué)員。
我們要學(xué)習(xí)大禹治水的精神,善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),充分發(fā)揮自己的聰明才智,善于觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律,堅持不懈、大公無私、為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力忘我地工作。只有這樣才能做好生活中的每一件事。讓我們運用智慧與汗水,去解決生活中、學(xué)習(xí)中的各種困難吧!
課外書讀后感格式篇十一
在寒假中,我有幸“認(rèn)識”了一位偉大而勵志的人物,她就是居里夫人,歷史上第一位獲得諾貝爾獎的女性。
居里夫人可謂是近代科學(xué)史上的一個奇跡。她的一生中充滿了奇異的經(jīng)歷。她容貌秀麗,但卻出身貧寒,但她卻以常人難以想象的勇氣與毅力譜寫了史無前例的科學(xué)篇章,對人類作出了不可想象的巨大貢獻,但從居里夫人的女兒艾芙?居里筆下得知,居里夫人并不把自己看作“著名科學(xué)家”,也不把這些事情告訴女兒們。她在簡陋的條件下,經(jīng)過三年多的堅持和努力和終于提煉出了鐳,為人類作出了巨大的貢獻,也讓不看好他們的那些人給以沉重的打擊!
在我心中,居里夫人最耀眼閃亮的是勇氣和毅力。居里夫人的一生可謂是充滿崎嶇與坎坷,但她就只是靠這兩個字才會成功。她在永恒的奉獻中度過了后半生,這件事不得不然人佩服。但令人極惋惜的是她完成歷史交給她的任務(wù)后就辭世了,把這科學(xué)的重任托付給了未來,托付給了這世界。
瑪麗?居里我最欽佩的女性。她讓我懂得了,只有付出辛勤的汗水才會有豐厚的回報!
課外書讀后感格式篇十二
《簡愛》是一本具有多年歷史的文學(xué)著作。至今已152年的歷史了。它的成功在于它詳細(xì)的資料,精彩的片段。在譯序中,它還詳細(xì)地說了《簡愛》的作者一些背景故事。
從中我了解到了作者夏洛蒂.勃郎特的許多事。她出生在一個年經(jīng)濟困頓、多災(zāi)多難的家庭;居住在一個遠離塵器的窮鄉(xiāng)僻壤;生活在革命勢頭正健,國家由農(nóng)民向工業(yè)國過渡,新興資產(chǎn)階級日益壯大的時代,這些都給她的小說創(chuàng)作上打上了可見的烙印。
可惜,上帝似乎毫不吝嗇的塑造了這個天才們。有似乎急不可耐伸出了毀滅之手。這些才華橫溢的兒女,都無一例外的先于父親再人生的黃金時刻離開了人間。惜乎,勃郎特姐妹!
《簡愛》這本小說,主要透過簡。愛與羅切斯特之間一波三折的感情故事,塑造了一個出生低微、生活道路曲折,卻始終堅持維護獨立人格、追求個性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅強女性。
簡。愛生存在一個父母雙亡,寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇:姨媽的嫌棄,表姐的蔑視,表哥的侮辱和毒打。然而,她并沒有絕望,她并沒有自我摧毀,并沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切,相反,換回的卻是簡。愛的無限信心,卻是簡。愛的堅強不屈的精神,一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。
不幸,在學(xué)習(xí)生活中,簡。愛仍然是承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘。學(xué)校的施主羅可赫斯特不但當(dāng)著全校師生的面詆毀她,而且把她置于恥辱臺上示眾。使她在全校師生面前丟盡了臉。但簡。愛仍堅強不屈,化悲憤為力量,不但在學(xué)習(xí)上飛速進步,而且也取得了師生們的明白。
不久,簡。愛又陷入了感情的旋渦。個性及強的她同樣持續(xù)著個人高貴的尊嚴(yán),在情敵面前顯得大家閨秀,毫不遜色,對于英格拉姆小姐的咄咄逼人,她從容應(yīng)對。
同樣,在羅切斯特的面前,她從不正因自我是一個地位低賤的家庭教師,而感到自卑,她認(rèn)為他們是平等的。不就應(yīng)正因她是仆人,而不能受到別人的尊重。也正正因她的正直,高尚,純潔,心靈沒有受到世俗社會的污染。使得羅切斯特感到自慚性穢,同時對她肅然起敬,并深深地愛上了她。他的真心,讓她感動,她理解了他。之后,簡。愛發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有了妻子,她的自尊自重再次出現(xiàn),毫不猶豫地離開了他,她對感情的專一,讓我敬佩。
最后,簡。愛得知,羅切斯特為了拯救在活中的妻子不幸雙目失明。軀體嚴(yán)重殘疾,完全喪失了生活潛質(zhì),而同時又妻亡財毀。簡。愛全身心的愛再次投入了他的懷抱。
從這本書中,能夠看出它塑造了一個體現(xiàn)新興階級的某些要求的女性形象,刻畫了工業(yè)革命時期的時代精神。
課外書讀后感格式篇十三
暑假里,我看了一本精彩紛呈的兒童讀物—《草房子》。吸引我的不僅有主人公多彩的童年情趣,還有那震撼人心的故事經(jīng)歷。
書中讓我留下深刻印象的人物是桑桑和杜小康。桑桑是油麻地一個調(diào)皮善良而又樂于助人小學(xué)生。有一次,一件不幸的事情降臨到桑桑身上,他脖子上長了一個腫塊。他整天吃苦頭、吃苦藥,還曾經(jīng)勇敢地接受了火針。一根長長的針,燒的通紅,向他脖子上的腫塊狠狠地扎了下去。
他還和爸爸跋山涉水、千辛萬苦去請教高德邦,可惜高德邦早已去世了。最后,毫不氣餒的他在一位老郎中的指導(dǎo)下,找到一位醫(yī)術(shù)高明的老醫(yī)生。老醫(yī)生說桑桑得的不過是普通的鼠瘡,開了一道秘方給桑桑。之后,桑桑脖子上的腫塊變得柔軟而消失了。
杜小康家里本來很富有。可是他爸爸為了發(fā)大財,改作海上的買賣。不想天有不測,他家的大木船同拖了七八條大鐵船的大拖駁撞上,杜家立刻破產(chǎn)了。為了生計,杜小康和他爸爸到孤島上放鴨。那是個荒無人煙的世界,天空、蘆蕩、暴雨、狂風(fēng)、孤獨、憂傷、病痛、寒冷、饑餓時刻威脅著杜小康,可是杜小康并沒有向困難低頭,始終堅持自己的理想信念,讓我由衷地對他無比敬佩。
那天,牛老師推薦讓我看《草房子》這本書,于是媽媽去書店買了這本書;當(dāng)我看到那么厚的一本書的時候,我很生氣,我想:老師為什么給我推薦這么厚的一本書?我什么時候才能看完呢?大概一百年也看不完。媽媽看出了我的心思,說:“這本書挺好看的,不信我現(xiàn)在讀一段給你聽?!蔽覠o可奈何的說:“那好吧!”于是媽媽開始讀第一章—禿鶴,當(dāng)我聽了一段后,我笑的上氣不接下氣,原來這本書也挺好看的,于是我從媽媽手里搶過了書,獨自一個人看了起來。媽媽也想看所以說:“寶貝你大聲點讀,媽媽也想聽?!庇谑沁@本書是我們共同讀完的。
讀完后,我覺得禿鶴很討厭、滑稽、斤斤計較、故意給學(xué)校丟面子,是個小人。而媽媽卻反對我的意見,她挺同情禿鶴的,因為長得特別,所以受到人的嘲笑。媽媽的心太軟了。
最搞笑的是他們上學(xué)的環(huán)境,竟然是草房子!草房子是最貴的,你說奇怪不奇怪?那是啥年代呀,真搞不懂。
我覺得桑桑很堅強,那就是他與病魔斗爭的時候,他能堅持的最后戰(zhàn)勝了病魔,我覺得挺好偉大噢!我真羨慕他們,相互團結(jié)、相互幫助、不求報答,而我們在我們班這種感覺少了一些。我應(yīng)該向桑桑學(xué)習(xí)他那勇敢、寬容、善良和那堅強的意志。
課外書讀后感格式篇十四
時間是一種過于復(fù)雜的概念,你可以抽象地把它說成是伴隨在我們身邊的一種物質(zhì),盡管它無從捕捉,卻又確實存在。也可以實化成身邊的一切物質(zhì),也許你發(fā)現(xiàn)不了,但他們確實在被時間改變,而時間改變其物質(zhì)又是靠另外一種物質(zhì),既扮演著中介的角色。
時間確實可以是一種物質(zhì),因為萬物皆是物質(zhì),如果時間不是物質(zhì),它也就失去了存在的意義,但很明顯,它對于我們無比重要??蓵r間又與其它的物質(zhì)不同,它奇妙地介于物質(zhì)與非物質(zhì)之間。它不像一個人對另一個人的憤怒,那是由物質(zhì)發(fā)出的。而時間是自身存在的,至少我們現(xiàn)在這么認(rèn)為。當(dāng)有一天有人證實時間是由某種物質(zhì)發(fā)出的話,也許那個人就是上帝吧。但上帝卻不是永恒的,就如同柏拉圖所說,只有宇宙的創(chuàng)造者才是不朽的,其它的一切物質(zhì)都將埋藏在時間的無限深淵之中。我們應(yīng)深信這一點。
一切的一切都聯(lián)系著時間,當(dāng)沒有了時間,物質(zhì)是否就失去了它的本質(zhì)意義呢?也許物質(zhì)存在于時間之中只是我們自己選擇的一種方式,或別的什么為我們制定的。在無時間的世界中存在是一種同樣美好的事情。沒有快樂,同樣也沒有悲哀,沒有死去,亦無新生。可以說那是一個死寂的時間,同樣也可以說它是祥和的世界。也許這是一種對于世界的悲觀者快樂而又自私的想象吧。
我們生活在一個由時間所控制的世界。一切都由時間主宰。也許它突然在一瞬間停止,調(diào)皮地玩弄我們,而我們卻也一無所知,當(dāng)時間開啟之后,繼續(xù)自己的生活。它也許是不朽的,至少在我們這些生命短暫的物質(zhì)看來,那確實是不朽的。它在特定的時間和空間內(nèi)產(chǎn)生一個點,就這樣無數(shù)個點連接在一起,變成線,變成面,就無限制地編織下去,直到宇宙的結(jié)束,如果那宇宙沒有結(jié)束,也就繼續(xù)不朽地編織下去,做那宇宙創(chuàng)造者的壽衣。
也許是我水平不夠,讀書不仔細(xì),從整本書中也只能翻來覆去講時間,大家不要見怪埃不過,霍金先生在書最后所寫的.確實挺有意思的:
“然而,如果我們確實發(fā)現(xiàn)了一套完整的理論,它應(yīng)該在一般的原理上及時讓所有人(而不僅僅是少數(shù)科學(xué)家)所理解。那時,我們所有人,包括哲學(xué)家、科學(xué)家以及普普通通的人,都能參加為何我們和宇宙存在的問題的討論。如果我們對此找到了答案,則將是人類理智的最終極的勝利――因為那時我們知道了上帝的精神?!?/p>
在這其中最后一句給了我感覺。在現(xiàn)在的數(shù)碼時代人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與思想的發(fā)展顯然是不成正比的。也許在過幾個世紀(jì),人類的思想才會提升到一個新的階級。因而當(dāng)我們的科學(xué)技術(shù)與思想把握并理解了時間的本質(zhì)。我們必定會驚奇地發(fā)現(xiàn),上帝既是人類,是早已把握并了解了時間本質(zhì)的史前人類。那時,第三代的人類應(yīng)該快出現(xiàn)了吧。因為人類需要了解自己,以前的自己,人類渴望了解。
課外書讀后感格式篇十五
《圣經(jīng)》里面也講過“你施舍的時候,不要叫左手知道右手所作的”,這句話其中的道理是愛心、奉獻、慷慨不是裝出來的,是一種內(nèi)化到骨子里的一種品質(zhì),如果你不從本質(zhì)上改變,這樣的愛心和奉獻不是真正意義上的善良。如今的社會提倡“學(xué)雷鋒”,就是因為社會上的“雷鋒”越來越少了。
如今我重讀《雷鋒的故事》這本書,受到的'啟發(fā)不在是團結(jié)友愛、樂于助人的精神了,我看到了更多如今人們內(nèi)心所缺乏的一種信仰。這是信仰倒塌的時代,或者說是,信仰倒塌的中國。
《雷鋒的故事》里有一段這樣寫道:如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠堅守在你生活的崗位上。如果你要告訴我們什么思想,你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?你既然活著,你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動,使世界一天天變得更美麗?我想問你,為未來帶來了什么?在生活的倉庫里,我們不應(yīng)該只是個無窮盡的支付者。
讀了這一段話之后,我不禁感慨萬分。我不是感慨雷鋒日記所體現(xiàn)的奉獻精神,以及對工作的一種熱情和執(zhí)著,而是感慨人類有這么高的覺悟,能自己反思自己的行為。
“如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮一片黑暗?”這兩句話能讓大家想到我們學(xué)習(xí)的榜樣——樂于助人的雷鋒叔叔。
最近幾天我讀了紅色經(jīng)典書籍:《雷鋒的故事》。
雷鋒,他是一位普通的解放軍戰(zhàn)士,他全心全意為人民服務(wù),他那崇高的理想、信念、樂于助人的品質(zhì)值得我們廣大少年兒童學(xué)習(xí)。
樂于助人是我對雷鋒最深的印象,在這本書中,有一個令我難忘的故事:雷鋒冒雨要去沈陽,他為了趕早,早晨五點就起來了,帶了幾個干饅頭披上雨衣就走了。路上,他看見一位婦女背著一個小女孩,正艱難地向火車站走去,雷鋒脫下雨衣給大嫂披上。又抱起小女孩陪她們來到車站。上車后,雷鋒見女孩冷得發(fā)抖,又把自己身上的衣服給女孩穿上。雷鋒估計她們母女兩沒吃飯,就把自己帶的干饅頭給她們吃,自己卻一直餓著。
我自從看完了《雷鋒的故事》以后,我就想雷鋒學(xué)習(xí)。
一次,我和媽媽去大潤發(fā),看見一個小孩子在那里哭,我上前親親地問她:“小朋友,你為什么要哭啊?”
“我和媽媽走丟了?!焙⒆哟罂?/p>
我?guī)е@位小孩子去播音室去,讓播音室里的阿姨幫助小孩子找到媽媽。播音室里傳出來了聲音,整個大潤發(fā)都聽見了,沒過幾分鐘,小孩的媽媽就來了。我看見就悄悄地離開了。
《雷鋒的故事》讓我學(xué)到了幫助別人,大家都可以去看看那本書哦。
我讀過好多書,其中最難忘的當(dāng)然就屬那本《雷鋒的故事》了,我在電視上聽到了“學(xué)習(xí)雷鋒,好榜樣”這首歌曲,心里非常有感觸,我對雷鋒叔叔那默默奉獻,忘我勞動的精神十分敬佩,我了解后,知道了他的很多事跡。
雷鋒出生在1940年,生活很艱苦,他一生幫助了許多人,把青春留給了人民,還記得他說過“如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠堅守著你生活的崗位上?”這句話讓我深受體會,在這個幸福平穩(wěn)的年代我覺得我比他們生活的要幸福的太多太多了,我感到非常慚愧。
想想雷鋒叔叔艱苦樸素的精神真值得我們學(xué)習(xí)。他那穿破了的衣服,補好了再穿,在軍隊里,其他日常用品他也少領(lǐng),自己夠用就行了。與雷鋒叔叔相比,我們實在慚愧,衣服劃破了一個小洞,丟掉;鞋子舊了,馬上換掉;書本臟了,把他扔掉;我們生活在這個年代的人都不懂珍惜,從來都衣來伸手,飯來張口,從來沒想過這些生活都是革命者用寶貴的生命換來的,這種生活來之不易,我們應(yīng)該格外珍惜才對啊!
雷鋒叔叔那艱苦樸素,助人為樂的精神值得我們學(xué)習(xí),值得我們發(fā)揚光大。
雷鋒叔叔,我敬佩您!我為我們中國有這樣一位英雄而感到自豪。
讀后感word格式
課外書讀后感格式篇十六
《借不到飛翔的翅膀》里有一篇寓言――《你不能施舍給我翅膀》令我印象最深刻。寓言的主人公是一只飛蛾――“帝王蛾”,可能以“帝王”這個名稱來形容一只飛蛾,這實在是有些夸張,不過當(dāng)你知道它是怎樣沖破命運的苛刻設(shè)定,艱難地走出恒久的死寂,從而擁有飛翔的快樂時,你就一定會覺得“帝王”的冠冕非它莫屬。
“帝王蛾”的幼蟲都必須要穿破狹小的洞口才能自由的飛翔,所以導(dǎo)致有些幼蟲在往外沖殺的時力竭身亡,成了“飛翔”的祭品,讓許多人產(chǎn)生了憐憫之心。雖然許多動物的幼蟲并沒有費多大力氣就出來了,可是卻終身不會飛翔。原來學(xué)會的關(guān)鍵,就是那看似“鬼門關(guān)”的小繭洞,在那穿破洞口的時刻,通過用力擠壓,使雙翼充血,最后才能飛向藍天,享受飛翔的快樂,而從被人們擴大了的小繭洞鉆出來的小幼蟲,卻只能永遠與飛翔無緣。
其實,我就像那只幼蟲,小繭洞被人們擴大了,我就可以輕而易舉地鉆出來,可是我并沒有經(jīng)歷過苦難,所以我不會飛翔,我也沒有取到真正的成功,所以既然媽媽不能施舍給我翅膀,那就要靠我自已的努力,只有經(jīng)歷過苦難,才能真正擁有成功的翅膀。
課外書讀后感格式篇十七
課外閱讀讀后感1最近在看龍應(yīng)臺的《目送》這本書,感觸很多。
或許,這個世界最適合的,最深刻的閱讀方式,是在黑暗中,或是閉上雙眼去閱讀。曾經(jīng)聽過一句話:關(guān)于政治,上帝和愛,人們都講無聊的謊話,想要了解一個人,你只需問一個問題:“你最喜歡哪本書?”我認(rèn)為在《目送》這本書里,我學(xué)到了很多。
從月考優(yōu)秀作文中,我了解到了自己的不足。也許是自己的作文里,關(guān)乎社會的事情太少,總是從個人出發(fā),故打下低分。同時我也發(fā)現(xiàn)了其作文的“新”,因為我能從他們的作文中了解到今年許多的時事,這些事情也許我有所耳聞,但卻未想過用到作文上來。譬如科研人員及文學(xué)創(chuàng)造者的逝世,譬如范冰冰偷稅漏稅之事,我不能說當(dāng)今社會戲子當(dāng)?shù)?,何其不幸,因為在演員的行列中亦有許多實力派,我不能也不應(yīng)該一棒子打死一群人。但,不夠努力的人,只是在鏡頭前隨便笑一笑說說話就能企及我們無法到達的高度,那我們做這么多有什么意義呢?幸運的是我在書中找到了答案。
書中可能和我問的不一樣,卻從另一角度解釋了答案。其中如是寫道:“譬如史也許不能信,但是對于真相的追求可以無止境。譬如文明也許脆弱不堪,但是除文明之外我們其實別無依靠。譬如正義也許極為可疑,但是在乎正義比不在乎要安全。譬如理想主義者也許成就不了大事,但是沒有他們社會一定不一樣。我想我可以不相信許多東西,但我一定要有一種讓我堅信相信的東西。譬如做這么多事情,首先是為了生存,其次是為了回報,然后才是享受。
其實雖然諸多科研人員已逝,但死亡也將是轉(zhuǎn)化為生命的最后一種形式。他們所留下的一切,都將創(chuàng)造無限的可能。
讓我們共勉。
課外閱讀讀后感2“哈哈哈!這個片段太好玩了!”看完?!W·卜勞恩創(chuàng)作的漫畫故事《父與子》后,許多人給予的評價是“真有趣”或是“好好笑哦!”而我覺得《父與子》是作者對現(xiàn)實的期望,因為在他的書中,父親簡直是萬能的——既嚴(yán)厲,又慈祥。
在兒子調(diào)皮時或做惡作劇時,父親總是板著一張貌似兇神惡煞的臉,那張臉都像是要長到地上了。比如一天兒子說:“我要幾本書,可以嗎?”父親隨手拿了一本中國四大名著之一《西游記》給他?!安恍校恍?,太薄了!我要那四本英文書!”父親給了他,心想:我家兒子要有出息嘍!過了幾分鐘,父親想出去走走,于是推開門,結(jié)果看到兒子正用書當(dāng)梯子拿櫻桃吃呢。于是,他就把兒子給“小雞燉蘑菇”了。
父親雖然嚴(yán)厲,但是父親也總像兒子的朋友一樣和他玩耍。陪他玩騎馬,讓兒子坐在他背上騎來騎去;碰到熟人雖然難為情,但他還是禮貌地脫帽行禮;要是碰到狗的話,父親會像小狗一樣狂吠不止。
我的老爸也跟書中的父親一樣,經(jīng)常陪著我惡作劇。記得有一次,我們開船出海。“浩瑋,你到甲板上來!”老爸喊道。我興沖沖地跑過去:“來啦!”我跑到甲板上,只見老爸手拿著水球朝我扔來,“嘩!”我從頭到腳都被淋濕了,成了個濕漉漉的雕像?!澳愀陕??!”我大叫。我媽聞聲而來,她剛走到旁邊,就被我和老爸用沙子和水弄得又臟又濕。她火冒三丈,嘴里不斷噴出無數(shù)顆“子彈”,無情地“掃射”著我們。而我們倆樂得哈哈大笑。
這就是《父與子》中調(diào)皮的老爸和兒子,是不是像極了現(xiàn)實生活中的老爸和我呢?
課外閱讀讀后感3最近讀了《生命的藥方》,它給了我許多感想。
一個叫德諾的男孩,因為輸血感染了艾滋病,他的好朋友艾迪不顧家人的反對依舊陪伴在德諾的身邊。艾迪聽說草藥能治病,還采了些草藥熬給德諾喝,后來艾迪聽說費醫(yī)生找了到了治療艾滋病的植物,決定和德諾前去治療。路上,他們的小船破了,進水了,藥也吃完了,可是離費醫(yī)生那里還有三天三夜的路,他們只好放棄,在無奈中又回到了家鄉(xiāng)。
德諾住進了醫(yī)院,艾迪依然陪著他。德諾還經(jīng)常和艾迪玩裝死的游戲來嚇醫(yī)生,他們時常會因為游戲哈哈大笑。這時陽光照著德諾的臉,顯得那么開心??墒沁@次在玩游戲時,德諾再沒有醒來,他真的死了。
當(dāng)我第一次讀這個故事時,我是含著淚讀完的。每當(dāng)我看到最后時,就會因德諾的死而哭一玚。艾迪對德諾那種朋友之間的友情讓我深深感動,艾迪為德諾熬草藥,帶德諾去找費醫(yī)生,陪他玩裝死的游戲,這些生活中的小事情給德諾帶來了無窮的快樂。他為了讓德諾不孤單不傷心,一次又一次地去尋找藥方,讓德諾在最后的時間里享受到了如陽光一般溫暖的友情,也讓我在生活學(xué)習(xí)中更加懂得珍惜友情。
我還想過一個問題,為什么艾迪要和德諾玩裝死游戲?現(xiàn)在我明白了,因為艾迪不想讓自己的好朋友覺得死是一件讓人害怕的事。這種用心,讓我感動,讓我想到了今后怎樣為朋友解除痛苦,也讓我知道了朋友傷心時怎樣去安慰他,當(dāng)然不是玩裝死的游戲,安慰朋友有許多種方法。
生命的藥方到底是什么?我也說不清,但對德諾來說陪伴、快樂和友誼或許就是真正的藥方吧。
課外書讀后感格式篇十八
當(dāng)合上《悲慘世界》這本書時,心中一種難以言明的感動油然而生,我感覺我的心靈受到了一次洗禮。這本書讓我受到了很大的震撼!冉阿讓從一個階下囚轉(zhuǎn)成一個善良,受人愛戴的市長,這是一段多么辛酸的過程然而這部聞名世界的名著卻將荒蕪慘淡世界中人性種種改變盡收眼底然,我不禁對雨果這位浪漫主義作家心生敬意!
這本書的主角——冉阿讓,童年時沒有上過學(xué)。成年之后,他成為了一個純樸,熱心的園藝工人,幫著他的窮苦姐姐撫養(yǎng)著7個可憐的孩子,過著清貧的生活。一年冬天,冉阿讓找不到活兒干了。家里饑寒交迫,一點面包渣兒都沒有,于是冉阿讓便在一個面包店里偷走了一個面包,之后被人抓住,被判處五年苦役!這是何等凄慘的時刻:社會逐斥并無可挽回的拋棄一個有思想的生靈!
冉阿讓在監(jiān)獄里備受凄苦,最后,不堪忍受越獄之苦的他,試過四次逃跑,卻因此刑期被加到了19年刑。年復(fù)一年這顆心靈逐漸干涸,緩慢的,卻是不可避免得,新靈感和,眼睛也干涸。直到出獄,十九年他沒有流一滴眼淚。到了出獄的時候,冉阿讓耳邊聽到這樣一句奇特的話:“你自由了”但是,一張黃紙通行證,究竟通向什么自由。冉阿讓雖然釋放了,但卻因背負(fù)罪名,找不到住處。
冉阿讓變得仇視法律,他開始放棄了這個社會。就在冉阿絕望的時候,卞福汝主教伸出了援助之手,當(dāng)晚他在主教家里留宿,然而當(dāng)主教熟睡的時候,冉阿讓竟然想要殺了他,為的是偷走他家的銀器,之后主教寬恕了他,將他放走了。卞卡福主教一點點的感化了冉阿讓,使冉安讓開始棄惡從善,開始了新的生活冉阿讓生性沉靜,但并不憂郁,也許,這是天生富于感情的人的特點。
冉阿讓在教主的感化下,開始恢復(fù)人性,之后還當(dāng)上了市長,成為了富翁的他仍不忘教主的教誨,他開始熱衷于慈善公益,然而即使是樂善好施的他,也因法律的濫判無辜,再度成為了階下囚。,但他仍然將教主的恩惠牢記于心,他救助了孤女珂賽特逃出了法律的魔爪,他辦校園、招無家可歸的人做工、資助貧困,使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟繁榮。但社會的容不下他,法律也容不下他,他最終在孤寂中走向生命的盡頭。
這不得不讓我感嘆人性的黑暗,社會的虛偽,人們爾虞我詐的陰險,也讓我為冉阿讓這類平凡而普通的人民,為反抗社會的不公而做出的偉大貢獻,他們是可愛的。故事是悲慘的,但是他向我們揭示的種種真實,是這部恢宏龐大又細(xì)膩入微的名著精彩之處,也是讓我為之鼓舞的地方。
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